Радуга рисунок акварелью. Поэтапное изображение радуги

В данной статье мы ознакомим детей с методом рисования радуги. А также предложим шаблоны для срисовки.

Радуга считается самым прекрасным явлением природы. За радугой мы можем наблюдать в небе только после того, как пройдет дождь. Она появляется вследствие преломления солнечных лучей через капли влаги. Ведь капельки продолжают парить в воздухе даже если дождь закончился. Данное явление природы включает в себя 7 основных цветов. Каждый цвет выглядит, как дуга. Вместе данные цвета формируют яркую, красочную радугу.

Кроме традиционного метода изображения радуги на бумаге, существуют маленькие секреты, помогающие заинтересовать начинающих художников. Рисовать радугу можно при помощи красок и карандашей. Также в творчество можете включить пластилин. Здесь все зависит от того, каким именно материалом вы захотите работать, и каким материалом проще работать вашему ребенку.

Как правильно нарисовать радугу поэтапно по цветам простым карандашом: пошаговая инструкция

Если вы научитесь рисовать карандашами радугу, в будущем вы сможете рисовать ее, добавляя к другим пейзажам. Поскольку данное природное явление, возникающее на небе, сморится невероятно красиво. Цвета плавно сливаются друг с дружкой, создавая сказочную картинку.

Для того, чтобы изобразить радугу, вам придется в работу взять только 5 цветов. Но, если у вас в запасе гораздо больше карандашей других оттенков, тогда попытайтесь применить в рисунке многие из них. Так вы сможете получить более красочную и яркую картинку.

Для рисования вам придется воспользоваться:

• Черным маркером
• Простым карандашом
• Бумагой
• Ластиком
• Цветными карандашами

Процесс выполнения:

• Внизу правого угла и вверху левого угла нарисуйте небольшие овалы. Сделайте это быстрыми, резкими движениями, не прорисовывайте тщательно каждый контур. Ведь вы наносите лишь набросок.
• Из овалов создайте красивые, воздушные облака. Просто добавьте этим овалам волнообразные полоски различных размеров. Следите за тем, чтобы они не выходили за пределы овалов.
• После этого от 1 облака проведите 8 идентичных дугообразных линий ко 2 облаку. Так вы получите радугу.
• Потом очень аккуратно обведите при помощи черного маркера каждую линию на рисунке.
• Добавлять изображению оттенки начните с синего цвета. Разукрасьте синим карандашом облака. Не закрашивайте их полностью, только частично, дабы облака смотрелись воздушными и легкими.
• После этого возьмите красный карандаш. Разукрасьте им верхнюю полосу радуги.
• Когда прокрасите радугу красным карандашом, приступите к оранжевому цвету.
• После этого возьмите желтый карандаш, сделав плавный переход от оранжевого.
• После оранжевого можете брать зеленый карандаш.
• И так продолжайте до тех пор, пока не закрасите каждую полоску соответствующим цветом.

Как рисуется радуга цветными карандашами и красками, гуашью: цвета по порядку

В радугу входят замечательные цвета. Каждый из нас знает стих об охотнике и именно в нем скрываются названия тех цветов, которые входят в это природное явление. Изобразить радугу вы сможете любыми материалами, которые есть у вас под рукой. Самое главное, чтобы каждый цвет шел по порядку.

Самый интересный и доступный метод – нарисовать красочную радугу, использовав ватные палочки. Смочите каждую палочку в необходимой краске, соедините между собой, а потом проведите ими по бумаге.

Также для работы можете взять деревянную палочку либо губку, которая предназначена для мытья посуды. На специальную палитру осторожно выдавите краски, намочите в них губку, проведите ею по бумаге – все, радуга полностью готова.

Если вы хотите, чтобы переходы получились плавными, наносите краски при помощи широкой кисточки:

• Намочите хорошенько бумагу красками.
• Отставьте ее на некоторое время, чтобы влага впиталась.
• Подождите, чтобы краска стекла – в итоге вы получите замечательную радугу.

Теперь непосредственно разберемся с тем, какие именно цвета должны входить в радугу. Учтите то, что все буквы, с которых начинаются цвета, имеют собственный смысл:

• Красный . Данный цвет расшифровывается следующим образом: «каждый ».
• Оранжевый. А вот этот цвет идет по счету №2. Он расшифровывается «охотник» .
• Желтый . Следующий идет этот цвет, который означает «желает» .
• Зеленый . Цвет травы означает «знать» .
• Голубой. По счету этот цвет идет №5. Он означает «где» .
• Синий. После голубого идет синий цвет, который расшифровывается «сидит».
• Фиолетовый . На последнем месте в радуге стоит именно этот цвет, который означает «фазан» .

Как нарисовать радугу без перехода цвета?

Рисовать новичку достаточно трудно. Вы можете легко узнать, имеет ли ваш ребенок склонности к рисованию либо нет. Ведь рисунки тех деток, которые имеют талант, значительно отличаются. Однако это не означает, что вашему малышу стоит сразу же отказаться от изобразительного искусства и перейти в другую сферу. Ведь начать рисовать и научиться данному искусству может абсолютно любой человек.

Если вы хотите получить радугу, которая не имеет контуров, для начала начните рисовать именно карандашами. Поскольку именно при помощи карандашей вы сможете без трудностей освоить начальную базу рисования.

Дабы получить обыкновенную радугу, которая не имеет переходов цветов, просто нарисуйте 7 дуг на маленьком расстоянии друг от дружки. Выше изобразите 1 дугу, тогда больше получится ваша радуга. В радуге есть один важный нюанс – это цвета. Во время рисования разноцветной «красавицы» вам придется для работы взять 7 обычных цветных карандашей, которые мы перечислили выше. Если вы не хотите забыть последовательность цветов, прочитайте несколько раз стих про фазана и охотника.

Когда точно будете знать расстановку каждого цвета, приступите к разукрашиванию радуги. Четко прорисуйте каждый цвет, выделите аккуратно их границы. Когда научитесь рисовать радугу карандашами, берите смело в руки краски и прочие материалы, и начинайте творить.

Детские рисунки радуги: фото

В природе радуга считается редким явлением. Она может возникать в нескольких случаях:

• Радуга появляется от брызг воды в фонтане или в водопаде.
• Также радуга возникает после окончания дождя. Иногда даже появляются 2 радуги одновременно.
• В некоторых случаях радуга может возникать на земле, которая напоминает тонкую дугу.

Но чаще всего радуга возникает на бумаге, когда ее рисуют детки.

Рисунки радуги для срисовки детям: фото

Самое главное в рисовании любого рисунка – это инструменты. Если вы хотите научить своего ребенка рисовать обыкновенную радугу и прочие элементы, приучите его для начала к подготовке каждого инструмента и всех необходимых материалов. Очень важную роль в рисовании этого природного чуда имеет шаблон, с которого ваше чадо сможет срисовывать. Благодаря такому шаблону ваш малыш будет точно знать, какие цвета нужно использовать в рисовании, как они располагаются.

Радуга — это удивительно красивое природное явление. Те, кому посчастливилось хоть раз увидеть его воочию часто хотят запечатлеть это волшебство, но фотоаппарат не всегда оказывается под руками. Отличным выходом в этом случае будет научиться тому, как нарисовать радугу. Тем более что в этом случае вы добавите к природной красоте радуги частичку себя, своего творчества.

Радуга и тучки — рисуем вместе

Итак, начнем наш яркий урок. Как известно, радуга появляется во время или сразу после дождя: белый солнечный свет проходит через капельки воды, словно сквозь линзу, преломляется и образовывает своеобразный цветовой спектр. Потому когда мы будем разбираться, как нарисовать радугу поэтапно, изобразим рядом тучки — это наглядно покажет, что дождь только-только кончился.

Начнем именно с тучек. А, точнее, с тучки — она будет небольшой, аккуратной, пушистой на вид.

Потом на некотором расстоянии рисуем еще одну. Важно, чтобы обе тучки были на одном уровне.

Между двух тучек изобразим радугу. Она будет состоять из семи дуг — по одной на каждый цвет.

Теперь раскрасим рисунок. Цвета будут идти сверху вниз в такой последовательности: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

На этом все — рисунок готов.

Веселые облачка с радужным настроением

Часто в мультиках многие предметы изображают одушевленными, с симпатичными мордашками. В нашем случае это будут тучки — они будут любоваться радугой. Это будет весело, а заодно мы научимся, как нарисовать радугу карандашом.

Рисуем очертания тучек. Они будут пушистыми, мягкими, с плавными изгибами. По размеру они должны быть примерно одинаковыми.

Теперь нарисуем им «лица». У одной тучки глаза будут широко распахнуты, а вторая будет жмуриться от удовольствия. А вот улыбки у них будут одинаково веселыми.

Теперь радуга — широкая плавная дуга, разделенная на семь сегментов. А еще дорисуем тучам лапки, которыми они будут держаться друг за друга. И маленькое сердечко в центре.

Добавим красок в наш шедевр. Конечно же, здесь нужны семь традиционных цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый.

Все, мы справились — все полностью нарисовано.

Радуга, небо и солнышко

В первых двух разделах мы рисовали исключительно радугу и облака. Теперь пойдем чуть дальше: добавим солнце и небо. Так картина будет выглядеть целостнее, да и так можно будет лучше научиться тому, как нарисовать радугу красками.

Сначала наметим интересующие нас элементы. Первым делом — облака и разноцветную дугу.

Потом раскрасим радугу в правильном порядке.

Потом дорисуем еще несколько облаков и солнышко с улыбчивой мордашкой.

Теперь надо окончательно раскрасить картину: небо должно быть голубым, а солнце желтым. Краски подойдут любые: акварель, гуашь, акрил, масло и т.д.

Яркий радужный рисунок для начинающих художников

Если вы только начинаетесь учиться мастерству художников, то не стоит проводить все время за одними лишь геометрическими фигурами и наработкой техники. Да, безусловно, это важно, но надо находить время и для чего-то яркого, интересного, творческого. Например, будет здорово научиться тому, как легко нарисовать радугу.

Первым делом нарисуем длинное узкое облако. В отличие от предыдущих разделов, в которых дуга опиралась на два маленьких облачка, здесь оно будет только одно.

Затем нарисуем разделенную на сегменты дугу и прячущееся за другую тучка солнце с улыбающейся мордочкой и длинными лучами.

После этого добавим цвета. Раскрашивать радугу мы уже умеем, осталось лишь немного подвести облака голубым, а солнце сделать оранжевым.

Все, мы полностью справились с задачей.

Поля после дождя — рисуем вместе с детьми

Сочетание бесконечных полей, уходящей вдаль тропки, алеющего на закате неба и радуги — это поистине неземная красота. И если вы хотите понять, как нарисовать радугу пример, то сделать это на таком красивом примере будет очень удачной идеей.

Итак, начнем. Первым делом изобразим поля и тропинку — местность будет холмистой, с плавными изгибами.

Затем поработаем с верхней частью рисунка — облаками, солнышком.

Теперь поработаем с красками. Места однообразию здесь не будет: розоватое небо, красные, оранжевые и зеленые поля — никакой серости, уныния и печали.

Все, наш красивый осенний пейзаж полностью завершен. Обязательно похвалите ребенка за то, что он смог изобразить такую красоту.

Природное явление. Какие еще природные явления Вы знаете?

Запоминаем цвета и их последовательность в радуге

Помните — Каждый Охотник Желает Знать , Где Сидит Фазан ))) Красим по образцу, раскрашиваем раскраски по памяти!

Рисуем разными «приспособами»

Эта нарисована ватными палочками… Окунаем в краску палочки и начинаем аккуратно рисовать цветные дуги. Чтобы палочки не скривили нашу радугу, их можно между собой аккуратно соединить скотчем.

А эта радуга нарисована губкой))

На палитру наносим 7 цветов в правильной последовательности, мочим губку водой, отжимаем, окунаем в нашу палитру и проводим на листе дугу одним движением. Должно получится если взяли акварель, если же есть только гуашь — краски на палитре нужно предварительно подсушить около суток.

Вместо губки можно взять и широкую кисть…

Как появляется радуга на небе? Когда мы ее можем увидеть?

После дождя или во время дождя. Когда есть солнышко. Солнечные лучи проходят сквозь капельки дождя и распадаются на множество необычных цветов…
В качестве капельки дождя стекляшка с люстры, настоящий солнечный луч и белый лист бумаги на подоконнике

Радуга из восковых мелков

1. отобрать 7 мелков нужных нам радужных цветов
2. натереть на тёрке их
3. нарисовать типа шаблона ребенку — дуги радуги
4. и дать ребенку поочередно заполнять каждую полосочку дуги нужными по цвету стружками. Это очень весело!
5. аккуратно всё это перенести в микроволновку или духовку на маленькие мощности (чтобы мелки не начали гореть, а только плавились!) Совет: Лучше взять плотный лист бумаги, а лучше картон!
6. достать необыкновенную красоту!

Мозаика «Радуга»

Для начала ищем нужные нам цвета во всяких ненужных журналах. Отобрали, нарЕзали кусочки кучками)) по семи цветам.

Объемная радуга

заготавливаем цветные полоски нужных цветов, учимся отмерять, клеим… «Одеваем» в облака…

А можно сделать мобиль из таких полосочек

Научившись рисовать радугу, вы сможете преобразить ваши рисунки пейзажам. Ведь это очень красивое явление на небе со множеством разнообразных цветов, которые плавно переходят от одного оттенка к другому, а вместе создают невероятную картину.

Для рисования радуги мы использовали лишь немного цветов – всего пять. Однако, если у вас набор карандашей большого количества разных оттенков одного цвета, то используйте их в рисунке все. Так, вы получите очень красивую и яркую радугу.

Необходимые материалы:

— черный маркер;

— простой карандаш;

— лист бумаги;

— ластик;

— цветные карандаши.

Этапы рисования:

1. В правом нижней углу и левом верхнем нарисуем по одному небольшому овалу. Делаем это быстрым движением. Без тщательной прорисовки контура. Ведь это же набросок.

2. Из полученных овалов создаем красивые пушистые облака. Для этого добавим им волнообразные линии разных размеров, которые могут немного выходить за пределы овала.

3. Затем от одного облачка к другому проведем шесть одинаковых дугообразных линий. Именно это будет радуга.

4. Теперь аккуратно обводим черным маркером все линии в рисунке.

5. Придавать цвет рисунку начнем с синего карандаша. Им разукрасим облака. Закрашиваем их карандашом не полностью, а лишь частично, чтобы придать легкость и воздушность.

6. Затем «эстафетную палочку» берет красный карандаш. Им мы разукрасим первую верхнюю полоску в радуге.

7. После красной полоски следует оранжевый цвет.

8. После оранжевого цвета, чтобы показать плавный переход в радуге, используем желтый карандаш.

9. Затем используем для четвертой полоски зеленый цвет.

10. Последняя полоска в радуге будет окрашена в синий цвет карандаша.

На этом наше поэтапное рисование радуги цветными карандашами готово, поскольку рисунок абсолютно готов!

Картинки для детей с радугой – это возможность если не своими глазами, то хотя бы на картинках увидеть настоящее чудо природы. Как и сотни и тысячи лет назад, так и сейчас, когда феномену найдено научное объяснение, люди поражаются красотой красок, разливающихся на небе после дождя. Дети особенно радуются радуге, считают ее чем-то волшебным, способным исполнить желания.

Прочитайте в нашей статье, а потом расскажите малышу, почему и как появляется радуга, полюбуйтесь красивыми фото и рисунками, бесплатно скачайте их на ваш компьютер прямо из каталога сайта.

Фото радуги в природе

Воспитаннику детского сада или ученику младшей школы будет не легко понять, почему на самом деле появляется радуга. Для этого необходимо освоить как минимум школьный курс физики и узнать, из чего состоит солнечный свет. Малыш скорее поверит, что разноцветная арка в небе — это мостик, который перекинула Природа, или Волшебник, например. Или что это – лестница в небо. Именно так считали и наши предки.

Но и маленькому ребенку можно объяснить, что радуга появляется после дождя, а иногда и во время него, когда лучи внезапно появившегося из-за туч солнышка натыкаются на капли воды, повисшие в воздухе, и распадаются на 7 основных цветов. Если кроха еще никогда не видел это удивительное явление природы на улице или в книгах, покажите ему веселку на картинках на прозрачном фоне.

Солнце и радуга

Для того, чтобы над городом, полем, речкой, горами появилась радуга, необходимы определенные условия. Воздух должен быть влажным, а источник света, то есть солнышко, ярким. Но почему же ее не видно летом всегда, когда дождливая погода сменяется ясной? Чтобы свет распался на цветные полоски, он должен падать на капли дождя под углом в 42 градуса. И видна радуга только тем людям, которые стоят спиной к Солнцу.

Еще один интересный факт: несмотря на то, что радугу изображают в виде арки, дуги, полукруга, она представляет собой замкнутый круг. Нижнюю его половину мы просто не видим за линей горизонта.
Вы можете увидеть круглую радугу из окна самолета.

Кстати, радуга появляется не только после дождя. Ее можно наблюдать около водопадов, речек и озер, прочих водоемов в жару. А ночью, в свете луны, особенно, полной, можно видеть уникальную сферу белого цвета.

Увидеть радугу на небе – хорошая примета. Природное явление символизирует преображение, обновление, надежду на лучшее. Люди верили, что его очевидцам обязательно повезет – их желания исполнятся, они обязательно разбогатеют.

Цвета веселки

Проходя через каплю воды, световой луч разбивается на спектр, состоящий из 7 цветов , различимых невооруженным глазом. Эти цвета всегда идут в одной и той же четкой последовательности.

Цвета радуги таковы:

• красный,
• оранжевый,
• желтый,
• зеленый,
• голубой,
• синий,
• фиолетовый.

Последовательность цветов радуги маленьким детям не всегда легко запомнить. Существует несколько приемов и способов это сделать, но наиболее простым является разучивание мнемонического стиха «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан».

Красивые нарисованные картинки

Если ребенок выучил мнемонический стишок и запомнил последовательность 7 цветов, можно предложить ему взять альбом, фломастеры или краски и нарисовать радугу самому. Наглядностью или образцом для срисовывания послужит одно из этих изображений.

Солнце и радуга, сказочная поляна с радугой, нарисованные рукой талантливого художника, можно скачать, распечатать и повесить в детской комнате.

Стишки и видео для детей детского сада и младшей школы

Педагоги детского сада и младшей школы, изучая цвета или явления природы, рассказывают малышам о радуге. На занятиях дети рисуют 7 цветных полосок, делают аппликации из цветной бумаги, учат веселые стишки. Если оснащение групповой комнаты или кабинета позволяет, стоит также показать малышам познавательное видео о «небесном коромысле».

Короткие стишки для детского сада

Знаменитый детский поэт С. Маршак предполагает, что по радуге можно подняться в самое небо, а потом с нее же скатиться на землю кувырком.

Действительно, дождик и солнышко — это могучие строители, способные голыми руками создать невероятно красивую, яркую, цветную радугу.

Видео для детей

Детский возраст 3-5 лет называют возрастом «почемучки». Если вы устали отвечать на бесконечные вопросы любознательного крохи, а ему очень хочется узнать, откуда на небе радуга, покажите ему это развивающее видео.

Рисунок на тему радуга детства. Занятие по рисованию «Радуга-дуга

Радуга — это волшебный мост между небом и землей. Давайте дождемся дождичка и нарисуем это чудо природы вместе с детьми.

www.bolshoyvopros.ru

Появление радуги на небе — очень необычное природное явление! Как изобразить это волшебство на бумаге?

Помимо традиционного способа рисования есть и «секретики», которые помогут заинтересовать маленьких художников творчеством.

cdn.mom-story.net

Рисовать можно не только красками и карандашами! Покажите ребенку, что пластилин тоже может быть изобразительным средством.

Малышам поможет трафарет. Заодно можно выучить последовательность цветов.

podelkidlyadetei.ru

Скрепите скотчем ватные палочки и пусть каждая рисует своим цветом.

luntiki.ru

Деревянная лопаточка, губка для мытья посуды — вот и самодельный валик. Выдавите на палитру краски из тюбиков, аккуратно обмакните губку и … вуаля! Радуга готова!

Можно поступить еще проще. На край листа нанесите капли густой краски в нужной последовательности, а затем протяните линейкой или куском картона.

www.notimeforflashcards.com

Удивительный результат получится, если нарисовать радугу расческой.

photokaravan.com

Если нужны плавные переходы и хочется одним махом заполнить большой формат, возьмите широкую кисть.

cdn3.imgbb.ru

Хорошо смочите бумагу. Оставьте на несколько минут, чтобы все «лужи» впитались. Пусть акварель течет — радуга получится очень красивой!

funnygifts.ru

Немного смекалки и подручные материалы — и вот у вас в руках настоящий радугогенератор!

byaki.net

Эта авангардная картина сделана при помощи восковых мелков и фена. При нагревании воск плавится, краситель течет, успевай только задавать нужное направление.

Уважаемые читатели! Творите вместе с детьми свой собственный радужный мир! Пусть серые будни не мешают видеть мир ИНЫМ.

Как нарисовать радугу? Этот вопрос задают родителям многие дети. Между тем задача взрослого не просто объяснить ребенку, как сделать подобный рисунок, но и параллельно объяснить, что же из себя представляет это природное явление.

Что такое радуга

Такое красивое явление, как радуга, нравится и взрослым, и детям.

Малышам полезно рассказать о том, что эта разноцветная дуга возникает тогда, когда лучи солнца освещают скопление водяных капель в воздухе. Наблюдать это явление можно лишь во время или после дождя. Капли воды, через которые проходит солнечный свет, отражают его под разным углом. В результате этого и получается разноцветная дуга — спектр из семи цветов: красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего и фиолетового.

Учим цвета спектра

Рисование вместе с детьми — занятие веселое для родителей и полезное для детей. Все семь цветов спектра ребенку будет легко запомнить благодаря старой считалке: каждый охотник желает знать, где сидит фазан. В ней все слова обозначают определенный цвет. После этого вместе с малышом можно приступить к созданию картины, ведь как нарисовать радугу, знает каждый взрослый. Но этого не знает ребенок.

Как нарисовать радугу поэтапно

Для совсем маленьких детей можно показать несколько простых способов. Как нарисовать радугу красками. Для этого потребуется простой альбомный лист, семь красок, соответствующих цветам спектра и линейка.

Таким же волшебным для ребятишек способом можно нарисовать радугу, используя небольшой валик и смешивая краски в порядке спектра. Такой рисунок могут создать и сами малыши. При должном уровне аккуратности картинка будет выглядеть весьма достойно ‒ ее даже можно оформить в рамку и повесить в детской комнате.

Детям полезно для развития моторики рук узнать, как нарисовать радугу карандашом. Для такого рисунка ребенку приходится прикладывать больше усилий. Именно поэтому рисование цветными карандашами рекомендуют многие педиатры.

Для подобной картины можно взять сразу же семь цветов в руки и провести линию дуги одним движением. А можно и вырисовывать каждый слой радуги отдельно. Здесь полезно дать свободу ребенку ‒ пусть он использует собственную фантазию и решит, как сделать лучше. Родители же могут помочь малышу превратить такой набросок в настоящую картину — просто дорисовать облака, небо, солнце и землю.

Картинки для детей с радугой – это возможность если не своими глазами, то хотя бы на картинках увидеть настоящее чудо природы. Как и сотни и тысячи лет назад, так и сейчас, когда феномену найдено научное объяснение, люди поражаются красотой красок, разливающихся на небе после дождя. Дети особенно радуются радуге, считают ее чем-то волшебным, способным исполнить желания.

Прочитайте в нашей статье, а потом расскажите малышу, почему и как появляется радуга, полюбуйтесь красивыми фото и рисунками, бесплатно скачайте их на ваш компьютер прямо из каталога сайта.

Фото радуги в природе

Воспитаннику детского сада или ученику младшей школы будет не легко понять, почему на самом деле появляется радуга. Для этого необходимо освоить как минимум школьный курс физики и узнать, из чего состоит солнечный свет. Малыш скорее поверит, что разноцветная арка в небе — это мостик, который перекинула Природа, или Волшебник, например. Или что это – лестница в небо. Именно так считали и наши предки.

Но и маленькому ребенку можно объяснить, что радуга появляется после дождя, а иногда и во время него, когда лучи внезапно появившегося из-за туч солнышка натыкаются на капли воды, повисшие в воздухе, и распадаются на 7 основных цветов. Если кроха еще никогда не видел это удивительное явление природы на улице или в книгах, покажите ему веселку на картинках на прозрачном фоне.

Солнце и радуга

Для того, чтобы над городом, полем, речкой, горами появилась радуга, необходимы определенные условия. Воздух должен быть влажным, а источник света, то есть солнышко, ярким. Но почему же ее не видно летом всегда, когда дождливая погода сменяется ясной? Чтобы свет распался на цветные полоски, он должен падать на капли дождя под углом в 42 градуса. И видна радуга только тем людям, которые стоят спиной к Солнцу.

Еще один интересный факт: несмотря на то, что радугу изображают в виде арки, дуги, полукруга, она представляет собой замкнутый круг. Нижнюю его половину мы просто не видим за линей горизонта.
Вы можете увидеть круглую радугу из окна самолета.

Кстати, радуга появляется не только после дождя. Ее можно наблюдать около водопадов, речек и озер, прочих водоемов в жару. А ночью, в свете луны, особенно, полной, можно видеть уникальную сферу белого цвета.

Увидеть радугу на небе – хорошая примета. Природное явление символизирует преображение, обновление, надежду на лучшее. Люди верили, что его очевидцам обязательно повезет – их желания исполнятся, они обязательно разбогатеют.

Цвета веселки

Проходя через каплю воды, световой луч разбивается на спектр, состоящий из 7 цветов , различимых невооруженным глазом. Эти цвета всегда идут в одной и той же четкой последовательности.

Цвета радуги таковы:

• красный,
• оранжевый,
• желтый,
• зеленый,
• голубой,
• синий,
• фиолетовый.

Последовательность цветов радуги маленьким детям не всегда легко запомнить. Существует несколько приемов и способов это сделать, но наиболее простым является разучивание мнемонического стиха «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан».

Красивые нарисованные картинки

Если ребенок выучил мнемонический стишок и запомнил последовательность 7 цветов, можно предложить ему взять альбом, фломастеры или краски и нарисовать радугу самому. Наглядностью или образцом для срисовывания послужит одно из этих изображений.

Солнце и радуга, сказочная поляна с радугой, нарисованные рукой талантливого художника, можно скачать, распечатать и повесить в детской комнате.

Стишки и видео для детей детского сада и младшей школы

Педагоги детского сада и младшей школы, изучая цвета или явления природы, рассказывают малышам о радуге. На занятиях дети рисуют 7 цветных полосок, делают аппликации из цветной бумаги, учат веселые стишки. Если оснащение групповой комнаты или кабинета позволяет, стоит также показать малышам познавательное видео о «небесном коромысле».

Короткие стишки для детского сада

Знаменитый детский поэт С. Маршак предполагает, что по радуге можно подняться в самое небо, а потом с нее же скатиться на землю кувырком.

Действительно, дождик и солнышко — это могучие строители, способные голыми руками создать невероятно красивую, яркую, цветную радугу.

Видео для детей

Детский возраст 3-5 лет называют возрастом «почемучки». Если вы устали отвечать на бесконечные вопросы любознательного крохи, а ему очень хочется узнать, откуда на небе радуга, покажите ему это развивающее видео.

Дорогие друзья и гости блога “Музыка души”! Сегодня предлагаю Вам подборку картинок одного из самых красивых явлений природы – радуги. Вас ждут фото радуги в природе, стихи о радуге жизни и радуге счастья и немного легенд о радуге-дуге.

Радуга –дуга счастья

Nicolas Valentin (с)

Радуга символизирует встречу Неба с Землей. Согласно Библии радуга появилась после всемирного потопа, как знак Бога и его обещание – никогда больше не посылать на Землю потоп. Радуга – это символ мира и счастья, в отличии от молнии, которая выражает гнев Небес. Ведь радуга появляется после грозы на фоне умиротворенной и обновленной, чистой после дождя природы. Радуга – это мост между мирами, как знак Божьего милосердия и любви к нам.

Цвета радуги дуги

Помните, детскую присказку, которая помогала нам запомнить семь цветов радуги?

Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.

А есть еще одна считалочка, я о ней узнала только сейчас –

Как Однажды Жак-Звонарь Городской Сломал Фонарь

Цвета и в первой, и во второй фразе перечисляются в соответствии с порядком цвета в радуге, которая начинается с красного цвета. Первая буква каждого слова обозначает определенный цвет. Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый. Хоть на самом деле спектр цветов радуги непрерывный, эти цвета радуги постепенно переходят один в другой. Цвета во фразе перечисляются в соответствии с порядком цвета в радуге, которая начинается с красного цвета. Красный – это свет с наибольшей длиной волны.

В христианской символике 7 цветов – это образы семи таинств и семи даров Святого Духа.
А есть и такое толкование цвета радуги – красный цвет радуги олицетворяет гнев Божий, оранжевый – счастье, желтый — щедрость, зеленый — надежду, голубой – нежность, синий — умиротворение природных сил, фиолетовый — величие.

Цветная радуга-дуга жизни.

В славянских легендах считается, что по этому волшебному мосту спускаются ангелы, набирают воду из земных рек и морей, чтобы потом эта вода пролилась на землю живительной влагой в виде дождя

В Болгарии верили, что если женщина, у которой рождались только девочки, пойдет напиться воды на том месте, где «пьет» радуга, то у нее будут рождаться мальчики

В Китае радуга – это радужный небесный дракон, чей хвост сияет всеми красками жизни, объединяя ян и инь.
В Африке считают, что радуга – это змея, которая охватывает кольцом роскошного цвета Землю и сторожит небесные сокровища.
Индейцы считали радугу лестницей в Небо, если быть сильным и смелым, можно дойти по ней до Солнца. Правители инков носили изображение радуги на своих эмблемах и гербах, они считали, что это лучи Священного Солнца.
Жители острова Ниас считают, что радуга – это огромная переливающая сеть, которая ловит души людей.
В скандинавской мифологии радуга – это «дрожащий путь», трехцветный мост, соединяющий два мира. По нему отправлялись души в загробный мир. Перед концом света этот мост рушится.
А в христианстве радуга символизирует прощение, пакт между Богом и человеком.

Стихи и фото про радугу

Хуан Рамон Хименес – стихи о радуге

С радугой манит меня игра
на арфе в недвижных тучах,
музыка золота и серебра
над вечным сияньем жгучим.

В скрещенье этих лучей
двойных я бы думы свои озвучил:
высокую облачность дней моих
с радугой на небесной круче;

тебя, негаснущий окоем,-
виденье ночей летучих,
твое отраженье в сердце моем,
мое устремленье к тучам.

Ш.Патриков – стихи о радуге

Я не хожу в
храмы
синагоги
мечети

церкви
костёлы
соборы
я хожу в
дождь
когда он кончается
на небе вывешивают
радугу
я верю в Того
Кто
её раскрасил”

Ф.И.Тютчев – стихи о радуге

Как неожиданно и ярко,
На влажной неба синеве,
Воздушная воздвиглась арка
В своем минутном торжестве!
Один конец в леса вонзила,
Другим за облака ушла —
Она полнеба обхватила
И в высоте изнемогла.
О, в этом радужном виденье
Какая нега для очей!
Оно дано нам на мгновенье,
Лови его-лови скорей!
Смотри — оно уж побледнело,
Еще минута, две — и что ж?
Ушло, как то уйдет всецело,
Чем ты и дышишь и живешь.

Подборка картинок о радуге.

Если радуга долго держится, на неё перестают смотреть
Гете

Радуга — это олицетворение всех красок жизни.

Если смотреть сверху, то радуга не мост, а подкова на счастье
Ш. Патриков

Радуга – картинки и пословицы

Если в радуге больше красного цвета, то ждите – ветра.

Высокая и крутая радуга к солнцу и ясной погоде, а пологая и низкая – к ненастной и хмурой.

Радуга раскинулась поперек реки – ждите ясную и солнечную погоду,
а если радуга сияет вдоль реки – то ждите сильный дождь и ненастье.

Радуга стоит с севера на юг – к дождю, с востока на запад – к ясной погоде.

Если взять лопату и отправиться к концу радуги, можно найти клад

Конкурс детского рисунка «Радуга дружбы»

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

• Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
• Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
• Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
• Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
• Как предложить событие в «Афишу» портала?
• Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: [email protected]

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

Как предложить событие в «Афишу» портала?

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Если вопросы остались — напишите нам.

Дети, радуга и страх — Блоги — Эхо Москвы, 26.12.2018

В конце ноября полиция Екатеринбурга решила проверить детские рисунки со школьной выставки на тему толерантности. На нескольких из них были изображены радуга и однополые пары. 24 декабря в пресс-службе городского УМВД сообщили, что полиция не нашла гей-пропаганды в рисунках и не будет возбуждать административного дела по соответствующей статье. СПИД.ЦЕНТР разбирался в истории, как взрослые преподали школьникам урок лжи, страха и скандала из ничего.

Информационная «бомба»

«Я сожгу школу, если в голову моего ребенку будут вбивать гомосятину», — такими комментариями, а еще разбирательством с участием спецслужб и медийным скандалом федерального масштаба завершился урок толерантности в екатеринбургской школе номер 115. В ноябре здесь объявили и провели конкурс рисунков «Толерантный мир». В нем участвовали ученики разных классов, и приурочен он был к международному дню толерантности. По итогам конкурса лучшие работы были выбраны для школьной экспозиции и размещены на стендах на первом этаже образовательного учреждения.

Информационная «бомба» сдетонировала тогда, когда формально выставка уже завершила свою работу, рисунки сняли с доски, а на их месте повесили список имен участников проекта, занявших призовые места. В это же самое время кто-то из родителей опубликовал в соцсети снимок с изображением плаката, на котором нарисовано несколько человек, в частности схематические фигурки трех пар: девочки и мальчика, мальчика и мальчика, девочки и девочки. И надпись: «Нам не дано выбирать внешность, ориентацию, расу. Мы все по-своему уникальны». Именно этот на первый взгляд совершенно безобидный рисунок и стал причиной скандала — кто-то из родителей усмотрел в нем неприкрытую пропаганду гомосексуализма и обратился к журналистам, а затем и к общественникам в «Уральский родительский комитет».

Что было дальше — известно всем, кто хотя бы изредка листает ленты новостей. Региональные и федеральные издания, соревнуясь в мастерстве заголовков, наперебой писали, что в школе Екатеринбурга прошел конкурс плакатов с изображением геев и лесбиянок. Дальше события развивались стремительно: полицейские изъяли 17 рисунков для проверки на наличие гей-пропаганды, кроме уже упомянутой работы в список вошли все рисунки, где была изображена радуга. Следом за десантом журналистов, которые караулили детей и родителей возле школьного крыльца, к ученикам в 115 школу отправили десант психологов — для выяснения «на местности», какие проблемы волнуют старшеклассников и что именно хотела сказать девочка-девятиклассница, нарисовавшая ставший знаменитым плакат.

«Если мы будем так узколобо мыслить, кем вырастут наши дети?»

C Анной Калмыковой, мамой одной из учениц 115 школы, мы разговариваем после общешкольного собрания. Директор пригласила родителей в школу, чтобы рассказать о результатах психологической проверки.

Рисунок второклассницы, дочери Анны Колмыковой, который участвовал в конкурсе.

«Как мы поняли, активная фаза конфликта как будто прошла, и сейчас школа ждет итогов экспертизы. Однако психологи, которые также изучали эти рисунки и общались с нашими детьми, сказали, что в них ничего криминального не было и что работа педагога с детьми была проведена корректно. Директор попросила всех родителей успокоиться и добавила, что еще ничего не закончено», — рассказывает Анна Калмыкова.

Дочка Анны тоже рисовала радугу. Под ней мальчик и девочка в инвалидных колясках. И надпись: «Давайте жить, не причиняя боль». Во время домашней работы над проектом мама с дочкой много говорили о том, что нельзя никого дразнить, не нужно обижать. И что именно это — приятие и взаимоуважение — называется толерантностью.

«Ребята ведь действительно рисовали «мир-труд-май», как мы в свое советское время. Если дружба — то это всегда солнышко и радуга. Никому и в голову не приходило, что это могут расценить как какую-то пропаганду, — возмущается мама второклассницы. — Картинку, из-за которой весь сыр-бор, я видела в школе, она кроме улыбки не может вызвать ничего. Автору 15 лет, и ей захотелось высказать свое мнение. Почему вы не даете детям делиться и свободно высказывать свое мнение? Если мы, взрослые, будем так узколобо мыслить, то и наши дети будут считать так же».

Впрочем, так считают не все родители. Есть и те, кто думает, что педагоги некорректно сформулировали задачу детям и поставили перед ними ненужные вопросы. Анна уверена, что таких немного, но они есть. Как и те, кто пишет в интернете, что школа «отрабатывает» западные гранты по «промывке мозгов» и занимается среди учеников гей-пропагандой. Чтобы защитить честь учебного заведения, инициативная группа родителей написала письмо президенту, под которым сейчас собирают подписи. По просьбе директора письмо пока никуда не отправляют, ждут результатов экспертизы.

«Масло в огонь подливает родительский комитет во главе с Евгением Жабреевым. Ощущение, что он ведет какую-то свою войну и никого не слышит, — рассуждает Анна. — Сейчас некоторым старшеклассникам приходят сообщения от гей-сообществ Екатеринбурга и не только, которые предлагают им свое покровительство. Что получается? Если раньше эти дети не были так глубоко в этой теме, то сейчас они ей живо интересуются».

Рисунок второклассницы, дочери Анны Колмыковой, который участвовал в конкурсе.

«8-летним мальчикам объясняли, что гомосексуализм — это хорошо!»

Евгений Жабреев, руководитель Уральского родительского комитета, уверен, что скандал развязали не они, а директор школы, которая отказалась сразу выслушать возмущенных родителей, озадаченных «странными» рисунками на школьной выставке. Не получив ответа от директора школы, мамы и папы пришли в родительский комитет: «Отреагируйте, пожалуйста, что-то с этим сделайте, потому что нас никто не слушает».

«У меня, на первый взгляд, эти рисунки вообще не вызвали никакой реакции, — рассуждает Жабреев. — Если бы не одно «но» — однополые пары, держащиеся за руки. Есть и второе «но», которое меня смущает. Еще не развернулись толком события, но на защиту этих рисунков уже встал ресурсный центр ЛГБТ в Екатеринбурге. Во-первых, какое им дело и какой черт они лезут к детям? Во-вторых, если полиция забрала рисунки и начала проверку, значит, было из-за чего. Ни один нормальный полицейский не будет вешать на себя мертвые дела».

Евгений Жабреев, руководитель Уральского родительского комитета.

В беседе глава Уральского родительского комитета признался, что не доверяет экспертизам. Не так давно он просил проверить на законность и безопасность «одну сомнительную книжку» по половому воспитанию. Однако эксперты сказали, что это научно-познавательная книга, которая имеет культурную и образовательную ценность.

«У нас просто волосы встали на голове. Ведь там под обложкой мальчикам 8-летним, объясняли, как надо и что надо, что гомосексуализм это хорошо. Не удивлюсь, если здесь экспертиза тоже ничего не покажет. Но объясните мне, почему тогда ЛГБТ вылезли?» — задается вопросом общественник.

«Неделя толерантности принесла извращенные плоды»

В ресурсном центре ЛГБТ в Екатеринбурге, отвечая на вопрос Жабреева, поясняют, что подключились к этой истории тоже с подачи родителей и по их просьбе — обеспокоенные агрессивными заголовками и комментариями в интернете родители обратились в ресурсный центр за юридической консультацией.

«Промониторив все публикации, которые появлялись в СМИ по этой теме, мы собрали вместе все комментарии, разжигающие ненависть и неприязнь, чего там только не было, и то, что «взрослые должны гореть в аду за подобную пропаганду», и «всех пидо… на костер!», и многое другое. Мы направили обращение в центр по борьбе с экстремизмом, но ответа пока не получили», — объясняет юрист ресурсного центра ЛГБТ Анна Плюснина.

Само проведение такого конкурса в ресурсном центре считают позитивной тенденцией. И надеются, что другие школы не испугаются возникшей шумихи и тоже будут проводить подобные мероприятия.

«Нужно говорить детям, что мир разнообразен, что мы все разные, но у нас одинаковые права, — рассуждает Анна Плюснина. — Но, с другой стороны, этот скандал совершенно четко показал детям, что в нашем обществе не все равны. Это первый урок, который они получили. А второй — что свою точку зрения не всегда можно и нужно высказывать. Иногда это бывает опасно».

Анна Плюснина, юрист ресурсного центра ЛГБТ.

Экс-глава Екатеринбурга Евгений Ройзман с возмущением следил за историей, которая развернулась в его родной 115 школе, и в конфликте встал на защиту учителей. Он уверен, что в правовом смысле история закончится «обычным пшиком», но нервы педагогам уже изрядно потрепали.

«Я хочу сказать, что эти особо тревожные борцы с гей-пропагандой, как правило, — сами латентные гомосексуалисты (слово «гомосексуалист» среди прочих употребляет сам Ройзман — прим. ред.), которые испытывают очень серьезные проблемы с самоидентификацией. Любой нормальный человек не будет этим заниматься, — считает Ройзман. — Если в целом говорить про современных детей, недавно был в Москве, читал лекцию про наркотики и хочу сказать, что нынешние молодые растут хорошие, они не смотрят телевизор и не оболванены пропагандой, они умеют критически мыслить, и у страны есть надежда, что впереди у нас все будет хорошо».

«Дети рисовали не про секс, а про свои представления и свои идеалы»

Старший преподаватель департамента психологии УрФУ Анна Гизулина сама неоднократно подвергалась нападкам «поборников морали и нравственности» за сотрудничество с российской ЛГБТ-сетью и свой научный интерес: в университете Анна много лет изучает вопросы гендерной идентичности.

«Сейчас мы все ждем решения прокуратуры и результатов экспертизы, чтобы понять, будут ли какие-то последствия для школы и для педагога, — комментирует Анна Гизулина. — Но уже сегодня можно смело сказать, что толерантность — слово не из нашего лексикона. Современная школа явно не настроена принимать детей со всеми их особенностями. Я видела эти работы, и для меня совершенно очевидно, что проблему раздули из ничего. Для меня эта история показала, насколько распространена в нашем обществе больная фантазия».

Внимательно изучив рисунки, в том числе и тот самый «скандальный», эксперт пришла к выводу, что это совсем не про секс, это про отношения с миром и с самим собой. Анна уверена, что в советское время такой рисунок никого бы не удивил, но сегодня вызвал настоящую истерику просто потому, что дети нечаянно нажали на самую больную мозоль нашего общества.

«Почему-то эта тема очень больная для нас. Как будто геи и лесбиянки — наша главная проблема, а не та нищета, которая кругом, не то, что у нас нет хосписов, нет адекватной медицинской помощи, — анализирует ситуацию преподаватель. — Люди указывают на соринку в чужом глазу, обнаруживая тем самым бревно в своем. Наши так называемые взрослые показали детям, что находятся совершенно в другой реальности. Дети рисовали не про секс, а скорее про свои идеалы. Ведь в подростковом возрасте грань между дружбой и любовью очень зыбкая и тонкая, подросток ищет друга в разных планах, в романтическом в том числе. А извращенные взрослые начинают видеть там пропаганду нетрадиционной любви».

Сегодня Гизулина опасается того, что эта агрессия и жесткие реакции со стороны взрослых могут спровоцировать в ответ еще большую агрессию у детей, и вместо мирных рисунков мы можем получить уличные беспорядки. Что делать? По мнению Анны, школа, родители и дети должны консолидироваться, должны перестать бояться собственной тени.

«Если бы педагоги и родители объединились и выступили единым фронтом, обозначив свою позицию — мы обсуждаем важные для детей темы и нарастающие конфликты, а не прячем голову в песок — тогда можно было поставить на место и маму, и Жабреева с его родительским комитетом, — утверждает Анна Гизулина. — Вместо этого мы продолжаем помогать распространению мракобесия. И скажите мне, уважаемые инициаторы этого скандала, кто сейчас после этого занимается пропагандой?»

Решения экспертизы все участники и наблюдатели в этой истории уже дождались. Однако в том, что урок толерантности превратился для детей в урок лжи, страха и пустого скандала, не сомневается, кажется, никто. И сделали все это взрослые. Разумеется, из самых лучших побуждений.

Читайте также:

«Радуга»

Психологические характеристики рисунков леворуких и праворуких младших школьников

   Численность леворуких детей, по разным данным, в мире составляет от 5 до 12%, в России от 17 до 25 % [3; 10; 16; 19 и др.]. Анализ научной литературы позволил уточнить понятие «леворукость». Леворукость нами понимается как: формирующееся с раннего возраста предпочтение и активное использование левой руки в качестве ведущей вследствие атипичной мозговой организации (слабодифференцированных межполушарных и внутриполушарных связей головного мозга), определяющей индивидуально-психологические особенности личности.

  Особое внимание леворуким детям обычно начинает уделяться в начальный период школьного обучения, одной из особенностей которого, по мнению Д.Б. Эльконина, является «приобретение ребенком умения подчинять свою работу на различных занятиях массе обязательных для всех правил как общественно выработанной системе» [20, c. 56], а значит не только писать, считать и читать по определенным правилам, но и вести себя определенным образом.

  Среди школьных проблем, возникающих у некоторых леворуких детей в связи с особенностями их нейропсихического развития, исследователи (Иншакова О.Б.; Ломтева Т.А. и др.) отмечают сложности пространственной и временной ориентации, медленный темп чтения, письма и счета, феномен зеркальных движений (зеркальное письмо, чтение, рисование, восприятие), нарушения наглядно-образного мышления, зрительной памяти, речевого и моторного развития. Вместе с тем, М.М. Безруких, А.В. Семенович и ряд других авторов отмечают преобладание у леворуких детей, в сравнении с праворукими, уровня креативности мышления, наличие бóльшего словарного запаса (пассивный и активный словарь), общей информированности и эрудиции, проявление более высокого уровня адаптации в индивидуальной, ненормированной деятельности, требующей инициативы и интуиции. Американский психолог D.T.Willingham [22] предполагает, что леворукие люди – лучшие лидеры, а голландский исследователь R. Smits [21] замечает, что леворукие спортсмены имеют бóльшие преимущества в результативности перед праворукими.

  Считается, что у левшей более выражена творческая направленность и склонность к продуктивно-процессуальным видам деятельности, к одной из разновидности которых Л.С. Выготский [7], Д.Б. Эльконин [20], Дж. Дилео [8] и ряд отечественных психологов относят изобразительную деятельность. Примечательно, что именно изобразительная деятельность, во-первых, является естественной для детей, во-вторых, положена в основу проективных рисуночных методик, основанных на принципе проекции. Как отмечает В.С. Мухина, «являясь одним из важных видов детской деятельности, рисование не только выражает определенные результаты психического развития ребенка, но и само обеспечивает это развитие, ведет к обогащению и перестройке психических свойств и способностей» [14, C. 168-169].

 Следует, однако, отметить, что в современной проективной диагностике при интерпретации результатов совершенно не дифференцируются показатели рисунка, обусловленные спецификой ведущей руки обследуемого. Не учитываются при интерпретации и индивидуально-личностные характеристики, часто наблюдаемые у леворуких детей, на которые указывают М.М. Безруких, А.В. Семенович и другие авторы: повышенная эмоциональность и впечатлительность, обидчивость, высокий уровень тревожности, неуверенность в себе, трудности в контактах со взрослыми и сверстниками. Это позволяет предположить, что в ситуации диагностики, основанной на рисуночных методах, полученная информация может оказаться недостоверной и недостаточно информативной.

 Результаты теоретического исследования позволили сформулировать гипотезу о наличии отличительных психологических характеристик рисунков леворуких детей младшего школьного возраста. К исследованию привлечено 136 испытуемых из числа учащихся начальной школы в возрасте от 7 до 11 лет, среди которых 68 леворуких и 68 праворуких ребенка (из них 78 мальчиков, 58 девочек). В качестве диагностических методов исследования использовались: проективная методика Дж. Бука «Дом-Дерево-Человек» (ДДЧ) [5], методика «Свободный рисунок» в вариации О.А. Белобрыкиной [1].

  В таблицах 1 и 2 представлены отличительные показатели и психологические характеристики рисунков леворуких и праворуких детей соответственно, обобщенные по результатам исследования.

   Таблица 1 – Отличительные показатели и психологические характеристики рисунков леворуких детей

 

Показатель рисунка	Леворукие младшие школьники	Психологическая характеристика
Смещение рисунка относительно по горизонтали листа (вправо / влево) в методике ДДЧ	Рисунок смещен в правую часть листа	Интеллектуализация, рациональная оценка сфер взаимодействия
Расположение фигуры человека относительно центра листа	Слева от центра листа	Интроверсия, эмоциональный аспект самоотношения
Центрация расположения изображения в свободном рисунке	Изображение сконцентрировано преимущественно в центре листа	Актуальное состояние «здесь и сейчас»
Объем изображения	Увеличенные рисунки («сокращение пространства») в методике ДДЧ	Ощущение сильной фрустрации, напряженности и раздражительности вследствие восприятия окружающей среды как ограничивающей
Число окон в рисунке дома	Характерно изображение множества окон (иногда изображены многоэтажные дома)	Актуальная потребность во взаимодействии с окружающими, в визуальных контактах
Предпочитаемый изобразительный материал	Карандаши	Склонность к точности, детальности, конкретности во взаимодействии с окружающим миром
Сюжетная целостность	Нехарактерна, чаще центрируются на изображение отдельного персонажа или объекта, тщательно его прорисовывая, выполняют констатирующие рисунки	Склонность к взаимодействию с позиции «здесь и сейчас», уделяя внимание конкретному человеку, событию
Тематика рисунков	Характерно изображение фантазийных образов (герои и сюжеты)	Высокая эмоциональность, образное мышление
Цветовое решение	Выбирают коричневый цвет и красный цвет	Потребность в периодическом отдыхе (прежде всего, эмоциональном) вследствие высокой чувствительности, необходимости соответствовать требованиям окружающей реальности

   Таблица 2 – Отличительные показатели и психологические характеристики рисунков праворуких детей

 

Показатель рисунка	Праворукие младшие школьники	Психологическая характеристика
Смещение рисунка по горизонтали листа (вправо / влево) в ДДЧ	Рисунок смещен в левую часть листа	Склонность к эмоциональной оценке различных сфер взаимоотношений
Расположение фигуры человека относительно центра листа	Рисунок расположен в центре листа	Адекватная самооценка
Центрация расположения изображения в свободном рисунке	Изображение занимает преимущественно все пространство листа	Склонность к системному видению, обобщению
Изображение плодовых деревьев	Встречается	Эмоциональная зависимость от взрослых (родителей)
Предпочитаемый изобразительный материал	Мелки	Склонность к интенсивности во взаимодействии с окружающим миром
Сюжетная целостность	Характерна, рисунки часто содержат определенный замысел, содержат действие, движение	Целостное восприятие ситуации в процессе взаимодействия
Тематика рисунков	Характерно изображение различных технических сооружений и оснащения	Склонность к практичности, точности, системности
Цветовое решение	Часто используют синий цвет, заполняя им значительную часть листа	Логичность, рассудительность

   По методике «Дом-Дерево-Человек» Дж. Бука статистически значимые различия в рисунках леворуких и праворуких детей зафиксированы по параметру смещения изображения в левую и правую части листа. При этом для леворуких характерно смещение вправо, а для праворуких, соответственно, влево.

 Информативным, по мысли О.В. Беловой [4], может быть смещение отдельных элементов рисунка относительно центра листа. На наш взгляд, наиболее показательно может быть расположение на листе фигуры человека, символизирующей, прежде всего, личность ребенка, его самоотношение. Так, изображение человека значимо чаще (51% к 34%) помещают слева от центра листа леворукие дети. Смещение в правую часть листа наблюдается примерно в равной части рисунков леворуких (43%) и праворуких (46%) младших школьников. В центре листа значимо чаще (21% к 6%) располагают фигуру человека праворукие дети.

 Наиболее часто смещение в левую часть листа в проективной диагностике интерпретируется как: ориентация на прошлое, признак интроверсии, преобладание эмоционального компонента; смещение в правую часть рассматривают как: обращенность в будущее, признак экстраверсии, интеллектуальный компонент; расположение в центре листа считается признаком адекватной самооценки, уверенной в себе личности (или желания соответствовать этому).

  Так как большинство исследователей характеризуют леворуких детей как тревожных, замкнутых, неуверенных в себе, эмоционально чувствительных (М.М. Безруких, А.В. Семенович, О.Б. Иншакова, И.В. Дубровина, А.Л. Сиротюк, А. Соболева и др.), параметр расположения фигуры человека слева от центра листа, вероятнее всего, является показателем интроверсии и эмоциональной оценки леворукими детьми. В то же время, часто отмечаемое смещение всего рисунка (ДДЧ) в правую часть листа, вероятно, является попыткой интеллектуализации, осмысления (без опоры на эмоции) всех аспектов отношений (к семье, к окружающим, к самому себе, к жизни в целом). Изображение праворукими младшими школьниками человека в центре листа, по всей видимости, следует рассматривать как нормальное самоотношение, адекватную самооценку. Выраженное смещение рисунка (ДДЧ) в левую часть листа, по всей видимости, связано с эмоциональной оценкой разных сфер взаимодействия, которые, вероятно, вызывают напряженность и тревожность.

  В свободном рисунке также обнаружены различия по параметру расположения рисунка на листе. При этом праворукие дети чаще заполняют рисунком всё (или большую часть) пространство листа, в то время как леворукие – чаще располагают рисунок в определенной (преимущественно в центральной) части листа. Вероятно, данный параметр указывает, что для леворуких детей наиболее актуальное состояние «здесь и сейчас». В совокупности с данными по методике ДДЧ это позволяет предположить, что у праворуких и леворуких детей психологическое восприятие времени будет различным. Однако исследования вероятностного искажения психологического времени у леворуких учащихся нами не обнаружены.

  Леворукие дети чаще, чем праворукие, рисуют увеличенные изображения (методика ДДЧ), которые занимают большую часть пространства листа, иногда выходя за его пределы. Дж. Бук называет такое проявление «сокращение пространства», которое, по мнению автора методики, может быть вызвано ощущением сильной фрустрации из-за ограничивающей окружающей реальности (например, вследствие преобладания праворукой образовательной среды, ограничивающей диапазон реализации возможностей леворукого учащегося), острым ощущением напряженности и раздражительности.

  Леворукие дети вдвое чаще (25% к 10% праворуких детей) изображают множество окон в рисунке дома. Большое количество окон в проективной интерпретации может указывать на ярко выраженную потребность леворуких детей в визуальных контактах, во взаимодействии с окружающими.

  Кроме того, леворукие дети чаще (52% среди леворуких детей, изобразивших ветви дерева), по сравнению с праворукими (18% среди праворуких детей, изобразивших ветви дерева), изображают структурированные ветви (когда из одной веточки растет другая и т.д.) в рисунке дерева. В то же время праворуким детям (82% изобразивших ветви) больше, чем леворуким (48% изобразивших ветви) свойственно изображение неструктурированных ветвей. Различия обнаружены лишь на уровне тенденции, что, по всей видимости, связано с малым процентом детей, прорисовавших ветви деревьев (31% от всей выборки). Заметим, что в проективной интерпретации изображение ветвей дерева является символом характера взаимодействия с окружающими, а структурированные ветви, соответственно, могут отражать потребность в структурировании контактов, потребности в их обогащении, содержательности. Полученные результаты позволяют полагать, что сфера взаимоотношений в целом является проблемной для младших школьников, а для леворуких детей она особо значима и, вероятно, выступает ключевой в различных видах деятельности, в том числе в учебной. На это указывает и М.М. Безруких, отмечая, что общение для леворуких детей служит «источником положительного эмоционального подкрепления, в котором эти дети очень нуждаются» [3, с. 49]. Возможно, именно в общении со сверстниками и значимыми взрослыми эти дети находят необходимую поддержку, уверенность в своих возможностях.

 Специфичной особенностью рисунков праворуких детей является изображение плодов на деревьях, что, согласно методике, указывает на зависимость детей от родителей, и это не противоречит реальной ситуации жизнедеятельности ребенка в младшем школьном возрасте. В то же время, дерево (по Дж. Буку) является символом жизненной силы, энергии, а плоды – плодородия, богатства природы. Можно полагать, что семья для праворуких детей является значимой частью жизни, оказывающей, возможно, бóльшее влияние на их эмоциональное благополучие, чем взаимоотношения со сверстниками. Незначительная представленность этого параметра у леворуких детей дает основание считать, что у них имеется большое желание в общении с окружающими, особенно значимыми взрослыми, но оно не удовлетворяется в связи со свойственной им повышенной тревожностью. Важно отметить, что в литературе основной упор делается на высокую эмоциональность и неуверенность леворуких школьников и одновременно свойственную им замкнутость: «И исследователи, и родители, и учителя часто подчеркивают склонность леворуких детей к уединению, трудность контактов не только со взрослыми, но и со сверстниками», замечает М. М. Безруких [3, с. 49].

  Статистически значимые различия наблюдаются в специфике используемого детьми изобразительного материала. Леворукие дети чаще используют цветные карандаши, позволяющие регулировать яркость цвета, получать светлые (пастельные) оттенки и прорисовывать мелкие детали.

  Праворукие дети, напротив, предпочитая добиваться насыщенных тонов, применяют мелки, способствующие быстрому и легкому заполнению пространства листа яркими оттенками. Краски дети используют в равной степени нечасто, что во многом обусловлено недостаточным их использованием в обучении младших школьников, в том числе и введением ограничений, связанных с желанием педагогов, чтобы ученики не испачкали себя и свое рабочее место.

  Анализ содержательной наполненности рисунков показывает, что праворуким детям статистически достоверно чаще удается сюжетная наполненность, создающая впечатление динамичности изображения. Леворукие дети в процентном соотношении чаще выполняют статичные констатирующие рисунки (41 % к 26 %), а также изображают центрального персонажа (40% к 26%) – какого-либо героя или даже какой-то объект, часто располагая его в центре листа. Эти данные выступают дополнительным подтверждением актуальности у леворуких учащихся позиции «здесь и сейчас».

  Статистический анализ позволяет сделать вывод о различиях в выборе тематики рисунков леворукими и праворукими младшими школьниками. Леворукие дети чаще обращаются к изображению фантазийных образов (нереалистичных сюжетов и вымышленных героев), навеянных литературными произведениями, компьютерными играми, а также непосредственно воображением детей.

  Праворукие дети значительно чаще, чем леворукие избирают в качестве основной темы различного рода технику (машины, корабли, танки, оружие и т.д.), достаточно детально ее изображая.

  Зафиксированы различия между рисунками леворуких и праворуких детей по цветовому оформлению. Так, леворукие дети предпочитают использовать коричневый и красный цвета, чаще всего применяя их для выполнения отдельных элементов рисунка. Праворукие дети чаще используют синий цвет и его оттенки, применяя его преимущественно в качестве фона. Статистически значимых различий в детских рисунках по применению других основных цветовых оттенков не выявлено.

  Во многих культурах, замечает Б.А. Базыма [2], красный цвет символизирует силу, активность, могущество, богатство, успех. К.Л. Лидин [11] ассоциирует этот цвет с внешней активностью тела, жизненной силой, бодростью, подвижностью и агрессией. В то же время, М. Люшер [13] отмечает, что выбор красного цвета человеком может являться выражением нехватки у него жизненной силы, отражать ощущение, что со всех сторон его окружают почти неразрешимые проблемы, желание защиты и потребности в ощущении всего спектра переживаний от его деятельности. Коричневый цвет является более «мягким» аналогом красного. Согласно М. Люшеру, данный цвет относится к чувственному опыту, является индикатором сенсорного состояния тела, выражает потребность в общности, в условиях, которые позволят улучшить состояние (прежде всего, физиологическое). Б.А. Базыма отмечает, что коричневый цвет часто предпочитают пожилые люди. К.Л. Лидин характеризует коричневый как природный цвет (особенно в сочетании желто-коричневого и коричнево-зеленого), отражающий ощущения покоя, умиротворенности, спокойной жизнерадостности. Выбор леворукими детьми обозначенной цветовой гаммы мы склонны трактовать как потребность в отдыхе, как физиологическом, так и эмоциональном – вероятно, из-за высокой чувствительности.

  Согласно интерпретации М. Люшера, синий цвет символизирует полное спокойствие и пассивность, может выражать либо потребность в эмоциональном спокойствии, покое, гармонии, удовлетворенности жизнью, чувстве принадлежности к группе, либо в физиологической потребности в отдыхе, разрядке и возможности восстановления сил. Б.А. Базыма указывает, что в христианской культуре синий цвет «настраивал на смирение, благочестие, выражал идею самопожертвования и кротости» [2, с. 17]. Символическим значением синего цвета, по К.Л. Лидину, является внешняя активность интеллекта, характеризующая человека холодным, логичным, рассудочным, что не противоречит особенностям преобладания логического склада у праворуких субъектов.

  Подводя краткий итог, отметим, что полученные результаты подтверждают наше предположение о том, что отдельные интерпретационные параметры детского рисунка, рассматриваемые в проективной диагностике в качестве фактологически информативных, могут приобретать специфические особенности в рисунках леворуких детей.

Педагог-психолог 

Светлана Овчинникова.

                                                     Ссылки на источники

1.    Аникина Е.А., Белобрыкина О.А. Особенности рисунков леворуких и праворуких детей // II Всероссийский фестиваль науки. XVI Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и образование», посвященная 110-летию ТГПУ (23-27 апреля 2012 г.): В 5 т. Т. III: Педагогика и психология. Ч. 2: Психология. Реклама. Связи с общественностью; ФГБОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет». Томск: Издательство ТГПУ, 2012. С. 91-95.

2.    Базыма Б.А. Психология цвета: теория и практика. Санкт-Петербург: Речь, 2007. 203 с.

3.    Безруких М.М. Проблемные дети. М.: Изд-во УРАО, 2000. 312 с.

4.    Белова О.В. Проявление межполушарной организации психических процессов в детском рисунке: монография. Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2009. 145 с.

5.    Бук Дж. Методика ДДЧ //Альманах психологических тестов. Рисуночные тесты / сост. и общ. ред. Р.Р. Римской и С.А. Римского. М.: «КСП», 1997. С. 5-183.

6.    Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство. М.: Владос-Пресс, 2010. 160 с.

7.    Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк. М.: Просвещение, 1991. 93 с.

8.    Дилео Дж. Детский рисунок: диагностика и интерпретация. М: Апрель Пресс, 2012. 256 с.

9.    Иншакова О.Б. Леворукий ребенок // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2004. № 1. С. 72-75.

10.    Левши. Статистика [Электронный ресурс] // Сайт про левшей и для левшей [сайт]. URL: http://www.levshei.net/11stat.html.

11.    Лидин К.Л. Психологические механизмы воздействия образа на эмоциональную сферу личности. Иркутск: ИрГУ, 2004. 112 с.

12.    Ломтева Т.А. Психологические особенности леворуких детей. Школьные проблемы левшей [Электронный ресурс] // Практический психолог. URL: http://www.psilib.ru/lomteva/polrshpl.php.

13.    Люшер М. Цветовой тест Люшера = The lusher color test / пер. с англ. А.Никоновой. Москва: АСТ; Санкт-Петербург: Сова, 2005. 190 с.

14.    Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студ. высш. учеб. Заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2006. 608 с.

15.    Практическая психология образования: Учебное пособие / под ред. И. В. Дубровиной. СПб: Питер, 2004. 592 с.

16.    Семенович А.В. Эти невероятные левши: практическое пособие для психологов и родителей. М.: Генезис, 2008. 250 с.

17.    Сиротюк А.Л. Обучение детей с учетом психофизиологии: Практическое руководство для детей и родителей. М.: ТЦ «Сфера», 2000. 128 с.

18.    Соболева А. Левши – особенные дети… [Электронный ресурс] // Начальная школа. 2007. № 1. URL: http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200700111.

19.    Упрямые и одаренные [Электронный ресурс] // Аргументы и факты [сайт]. URL: http://www.aif.ru/health/psychologic/45916.

20.    Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детском возрасте // Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989. С. 122-280.

21.    Smits R. The puzzle of left-handedness / transl. from Dutch by Liz Waters. London: Reaktion Books, 2011. 284 p.

22.    Willingham D.T. Do Southpaws Rule the World? // The wall street journal. 2011. URL: http://www.wsj.com/articles/SB10001424052970204524604576608974058291838.

     Дополнительная литература

   1.    Белобрыкина О.А., Гейдебрехт Н.А., Оршацкая С.В. Возможности контент-анализа в диагностике дифференциально-типологических различий по продуктам рисуночной деятельности ребенка // Международный журнал экономики и образования. 2016. Т.2. № 3. С. 41-49.

2.    Белобрыкина О.А. К вопросу о культурных истоках специфики художественного метода в детском рисунке // Ребенок в нормативном пространстве культуры. М.: Институт дошкольного образования и семейного воспитания РАО; Бирск: БирГПИ, 2004. С. 16-23.

3.    Лебедева Л.Д., Никонорова Ю.В., Тараканова Н.А. Энциклопедия признаков и интерпретаций в проективном рисовании и арт-терапии. СПб.: Речь, 2006. 336 с.

4.    Лебедева Л.Д. Рисунок в психологической диагностике и арт-терапии // Национальный психологический журнал. 2007. № 1 (2). С.132-136.

5.    Майская А. Ребенок-левша: как достичь гармонии с «правым» миром. СПб.: Питер, 2006. 96 с.

6.    Макарьев И.С. Если ваш ребенок – левша. СПб.: Изд-во «Лань», 2003. 80 с.

7.    Овчинникова С.В. Динамика компаративной специфики рисунков леворуких и праворуких детей в диапазоне младшего школьного возраста // Современная реальность в социально-психологическом контексте: сборник научных материалов / под науч. ред. О.А. Белобрыкиной, М.И. Кошеновой; М-во образования и науки РФ; Новосиб. гос. пед. ун-т. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2018. С. 147-154.

8.    Семаго Н.Я. Детский рисунок: Этапы развития и качественная оценка // Школьный психолог. 2003. № 35. С. 9-16.

9.    Ферс Г.М. Тайный мир рисунка. Исцеление через искусство. СПб.: Деметра, 2014. 168 с.

10.    Coren S. The Left-Hander Syndrome: The Causes and Consequences of Left-Handedness. New York: Simon and Schuster, 2012. 320 р.

11.    Healey J.M. Loving Lefties: How to Raise Your Left-Handed Child in a Right-Handed World. New York: Simon and Schuster, 2002. 192 р.

12.    Vlachos F., Bonoti F. Left- and right-handed children’s drawing performance: Is there any difference? // Laterality. 2004. № 9 (4). Р. 397-409.
13.    Wright E.A Left-Handed History of the World. Sydney: Allen & Unwin, 2011. 256

р.

Детские рисунки с радугой. Занятие по рисованию «Радуга-дуга

Как нарисовать радугу? Этот вопрос задают родителям многие дети. Между тем задача взрослого не просто объяснить ребенку, как сделать подобный рисунок, но и параллельно объяснить, что же из себя представляет это природное явление.

Что такое радуга

Такое красивое явление, как радуга, нравится и взрослым, и детям.

Малышам полезно рассказать о том, что эта разноцветная дуга возникает тогда, когда лучи солнца освещают скопление водяных капель в воздухе. Наблюдать это явление можно лишь во время или после дождя. Капли воды, через которые проходит солнечный свет, отражают его под разным углом. В результате этого и получается разноцветная дуга — спектр из семи цветов: красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего и фиолетового.

Учим цвета спектра

Рисование вместе с детьми — занятие веселое для родителей и полезное для детей. Все семь цветов спектра ребенку будет легко запомнить благодаря старой считалке: каждый охотник желает знать, где сидит фазан. В ней все слова обозначают определенный цвет. После этого вместе с малышом можно приступить к созданию картины, ведь как нарисовать радугу, знает каждый взрослый. Но этого не знает ребенок.

Как нарисовать радугу поэтапно

Для совсем маленьких детей можно показать несколько простых способов. Как нарисовать радугу красками. Для этого потребуется простой альбомный лист, семь красок, соответствующих цветам спектра и линейка.

Таким же волшебным для ребятишек способом можно нарисовать радугу, используя небольшой валик и смешивая краски в порядке спектра. Такой рисунок могут создать и сами малыши. При должном уровне аккуратности картинка будет выглядеть весьма достойно ‒ ее даже можно оформить в рамку и повесить в детской комнате.

Детям полезно для развития моторики рук узнать, как нарисовать радугу карандашом. Для такого рисунка ребенку приходится прикладывать больше усилий. Именно поэтому рисование цветными карандашами рекомендуют многие педиатры.

Для подобной картины можно взять сразу же семь цветов в руки и провести линию дуги одним движением. А можно и вырисовывать каждый слой радуги отдельно. Здесь полезно дать свободу ребенку ‒ пусть он использует собственную фантазию и решит, как сделать лучше. Родители же могут помочь малышу превратить такой набросок в настоящую картину — просто дорисовать облака, небо, солнце и землю.

Радуга — это удивительно красивое природное явление. Те, кому посчастливилось хоть раз увидеть его воочию часто хотят запечатлеть это волшебство, но фотоаппарат не всегда оказывается под руками. Отличным выходом в этом случае будет научиться тому, как нарисовать радугу. Тем более что в этом случае вы добавите к природной красоте радуги частичку себя, своего творчества.

Радуга и тучки — рисуем вместе

Итак, начнем наш яркий урок. Как известно, радуга появляется во время или сразу после дождя: белый солнечный свет проходит через капельки воды, словно сквозь линзу, преломляется и образовывает своеобразный цветовой спектр. Потому когда мы будем разбираться, как нарисовать радугу поэтапно, изобразим рядом тучки — это наглядно покажет, что дождь только-только кончился.

Начнем именно с тучек. А, точнее, с тучки — она будет небольшой, аккуратной, пушистой на вид.

Потом на некотором расстоянии рисуем еще одну. Важно, чтобы обе тучки были на одном уровне.

Между двух тучек изобразим радугу. Она будет состоять из семи дуг — по одной на каждый цвет.

Теперь раскрасим рисунок. Цвета будут идти сверху вниз в такой последовательности: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

На этом все — рисунок готов.

Веселые облачка с радужным настроением

Часто в мультиках многие предметы изображают одушевленными, с симпатичными мордашками. В нашем случае это будут тучки — они будут любоваться радугой. Это будет весело, а заодно мы научимся, как нарисовать радугу карандашом.

Рисуем очертания тучек. Они будут пушистыми, мягкими, с плавными изгибами. По размеру они должны быть примерно одинаковыми.

Теперь нарисуем им «лица». У одной тучки глаза будут широко распахнуты, а вторая будет жмуриться от удовольствия. А вот улыбки у них будут одинаково веселыми.

Теперь радуга — широкая плавная дуга, разделенная на семь сегментов. А еще дорисуем тучам лапки, которыми они будут держаться друг за друга. И маленькое сердечко в центре.

Добавим красок в наш шедевр. Конечно же, здесь нужны семь традиционных цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый.

Все, мы справились — все полностью нарисовано.

Радуга, небо и солнышко

В первых двух разделах мы рисовали исключительно радугу и облака. Теперь пойдем чуть дальше: добавим солнце и небо. Так картина будет выглядеть целостнее, да и так можно будет лучше научиться тому, как нарисовать радугу красками.

Сначала наметим интересующие нас элементы. Первым делом — облака и разноцветную дугу.

Потом раскрасим радугу в правильном порядке.

Потом дорисуем еще несколько облаков и солнышко с улыбчивой мордашкой.

Теперь надо окончательно раскрасить картину: небо должно быть голубым, а солнце желтым. Краски подойдут любые: акварель, гуашь, акрил, масло и т.д.

Яркий радужный рисунок для начинающих художников

Если вы только начинаетесь учиться мастерству художников, то не стоит проводить все время за одними лишь геометрическими фигурами и наработкой техники. Да, безусловно, это важно, но надо находить время и для чего-то яркого, интересного, творческого. Например, будет здорово научиться тому, как легко нарисовать радугу.

Первым делом нарисуем длинное узкое облако. В отличие от предыдущих разделов, в которых дуга опиралась на два маленьких облачка, здесь оно будет только одно.

Затем нарисуем разделенную на сегменты дугу и прячущееся за другую тучка солнце с улыбающейся мордочкой и длинными лучами.

После этого добавим цвета. Раскрашивать радугу мы уже умеем, осталось лишь немного подвести облака голубым, а солнце сделать оранжевым.

Все, мы полностью справились с задачей.

Поля после дождя — рисуем вместе с детьми

Сочетание бесконечных полей, уходящей вдаль тропки, алеющего на закате неба и радуги — это поистине неземная красота. И если вы хотите понять, как нарисовать радугу пример, то сделать это на таком красивом примере будет очень удачной идеей.

Итак, начнем. Первым делом изобразим поля и тропинку — местность будет холмистой, с плавными изгибами.

Затем поработаем с верхней частью рисунка — облаками, солнышком.

Теперь поработаем с красками. Места однообразию здесь не будет: розоватое небо, красные, оранжевые и зеленые поля — никакой серости, уныния и печали.

Все, наш красивый осенний пейзаж полностью завершен. Обязательно похвалите ребенка за то, что он смог изобразить такую красоту.

Наталья Янина
Занятие по рисованию «Радуга-дуга»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №122 комбинированного вида» г. Саранск

Открытое занятие по рисованию

в старшей группе

Радуга-дуга

(Образовательные области :

«Познание» , «Социализация» , «Труд» , «Художественное творчество» , «Музыка» )

Подготовила :

воспитатель

старшей группы №8

Геннадьевна

Саранск 2013

Конспект открытого занятия по рисованию в старшей группе .

Тема : Радуга-дуга .

Цели и задачи работы : совершенствовать знания детей о цветах спек-тра, их последовательном расположении; учить узнавать, называть, выде-лять из нескольких каждый цвет спектра, определять недостающий цвет в спектре по представлению; способствовать развитию внимания к цвету, упражнять в нахождении ошибок, допущенных при построении ряда из цветов спектра; развивать внимание, наблюдательность; вызвать интерес к рисованию в нетрадиционной технике – губкой по мокрому листу; научить смотреть на мир внимательно и с любовью – как настоящий художник; научить чувствовать настроение и характер цвета.

Материалы и оборудование : репродукции пейзажей с изображением ра-дуги; рисунки цветов (ирис, тюльпан, василек, незабудки, нарцисс, календула) ; буквы цветов спектра; листы формата А4; салфетки, клеенка для стола, акварельные краски, кисточки, губки, баночки с водой, салфетки влажные, дидактическая игра «Сложи цветик-семицветик»

Предварительная работа : Во время прогулки педагог вместе с детьми любуется радужным свечением . Педагог обращает внимание на то, как сол-нечный лучик переливается цветами радуги в мыльном пузыре . Анализ на-глядного пособия «Основные и дополнительные цвета» .

Чтение стихотворений и загадок про радугу .

Пестрый, как павлиний хвост

Встал над нашей речкой мост.

Всем хорош. Красив, высок

И от дома недалек.

Жаль одно – пройти, друзья,

По нему никак нельзя.

Из -за облачных высот,

Глядя на долину,

Вышел семицветный кот,

Мягко выгнул спину.

Н. Красильников

Ход занятия.

Воспитатель : Ребята, посмотрите, сколько гостей сегодня пришли к нам на занятие . Давайте поздороваемся.

Воспитатель :

Психогимнастика

Ребята, сегодня у нас необычное занятие .

Давайте подарим друг другу улыбку и лучику солнца который, смотрит к нам в окошко.

Жил да был на свете один Мальчик, который мечтал стать художником. Сидел он как-то у окна, смотрел на серый дождик за стеклом и грустил. А дождик устал моросить да и закончился. Из-за тучек выглянуло солнышко, и в чистом небе засверкала всеми цветами радуга .

Мальчик засмеялся, выбежал во двор и закричал :

— Радуга – дуга , здравствуй! Какая ты красивая, яркая, красочная. Отчего ты такая красивая?

Радуга улыбнулась :

Мне подарили краски мои родители – батюшко Красно Солнышко и ма-тушка Глубокая Водица.

Вопросы детям : Как вы думаете, почему радуга сказала , что ее батюшка – Красно Солнышко, а матушка – Глубокая Водица?

Воспитатель : Ребята, Посмотрите на картину, там изображена радуга . Как можно расшифровать слово «радуга » ? Вот например, солнечная дуга.

Дети : Дуга радости.

Воспитатель : Ребята, а кто из вас видел настоящую радугу и как это было ?

Дети : Шёл дождик, а потом появилась радуга .

На что похожа радуга ? (ответы детей) .

В какое время года можно увидеть радугу ? (весной, летом) .

После чего можно наблюдать радугу ? (после дождя) .

А что ещё можно увидеть после дождя? (солнышко) .

Где еще можно увидеть радугу (возле фонтанов, над рекой или озером, в каплях мыльного пузыря) .

Какие чувства у вас вызывает радуга ? (счастья, радости, повышение на-строения) .

Даже наш сад называется «Радуга » .

После дождя зацветают цветы. Полюбуемся цветами, которые нас окружают. Я буду показывать изображение цветка, а вы постарайтесь вспомнить его название и какого он цвета.

ИРИС – фиолетовый

ТЮЛЬПАН – красный

ВАСИЛЕК – синий

НЕЗАБУДКИ – голубые

НАРЦИСС – желтый

КАЛЕНДУЛА – оранжевая

А листья и стебли – зеленые.

Воспитатель : Итак, радугу можно наблюдать на небе в тёплое время года, когда капает мелкий, частый, тёплый дождик. И в тоже время сквозь тучи и облака светит солнышко : солнечные лучи проходят через дождевые ка-пельки и образуется радуга .

Физкультминутка :

В небе дождь, гроза. Поднимаем руки вверх.

Закрывай глаза! Закрываем глаза руками.

Дождь прошел. Трава блестит. Руки в стороны.

В небе радуга стоит . Руками рисуем радугу над головой .

Поскорей, поскорей,

Выбегай из дверей, Бег на месте.

По траве босиком,

Прямо в небо Ходьба

Прыжком… Подпрыгиваем.

(Во время физкультминутки воспитатель включает звуки дождя)

Воспитатель : Послушайте стихотворение про радугу (ребёнок читает стих) :

Засияла после дождика дуга –

Радуга , радуга , радуга .

Сколько разных красок в ней?

Посчитаем поскорей!

Ярко красный цвет калины,

Оранжевый – цвет апельсина,

Жёлтый одуванчика,

Ты загни три пальчика.

Цвет зелёного листка,

Голубого ручейка, синий, фиолетовый,

Семь всего поэтому.

Воспитатель : Прослушав стишок, вы поняли, сколько цветов у радуги ?

Дети : 7 цветов.

Воспитатель : А какие цвета? Какой мы знаем стишок, чтобы запомнить их

Дети :

Воспитатель уточняет знания детей о фазане

Воспитатель : Правильно, давайте с вами все хором повторим. Каждая

первая буква совпадает с первой буквой цвета. Какие цвета у радуги ?

Дети : Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолето-вый.

Игра «Сложи цветик-семицветик»

Цель : закрепить знание порядка цветов радуги .

Каждый ребёнок получает по лепестку цветика- семицветика, проговаривая фразу «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан» дети раскладываю лепестки по порядку.

Воспитатель : Ребята, а какие цвета –основные?

Дети : Красный, жёлтый, синий.

Воспитатель : Правильно. Ребята, а как же остальные цвета, как их можно получить. Посмотрите вот на эту картину, что вы здесь видите? Что происходит с красками? Они сливаются и получаются новые цвета.

Если смешать красный цвет и жёлтый, получим оранжевый.

Если смешать красный цвет и синий, получим фиолетовый

Если смешать синий цвет и жёлтый, получим зелёный.

Запомнили?

А теперь пройдите к столам и присаживайтесь.

Пальчиковая игра «Дождик»

Вышел дождик на прогулку. Указательным и средним пальцами обеих

рук «шагают»

Он бежит по переулку. Загибают по одному пальцу на обеих руках

на каждую строку

Барабанит по окошку,

Напугал большую кошку,

Вымыл зонтики прохожих,

Крыши дождик вымыл тоже.

Сразу мокрым город стал. Трясут ладонями, как будто отряхивают

с них воду

Дождик кончился. Устал. Кладут ладони на стол

Воспитатель : Ребята, у вас на столе лежит лист белой бумаги. Сейчас все мочим нашу губку в водичке и покрываем лист -это техника рисования называется «по мокрому» . Я покажу как это делать. Все намочили?

Воспитатель : А вот сейчас и начнется наше волшебство. Ребята, а чем же будем с вами рисовать ?

Дети : Губкой.

Воспитатель : Да, правильно берём в руки губку и начинаем наносить полосочки краски. Какие цвета?

Дети : Красный, жёлтый, синий, фиолетовый.

Воспитатель : Только аккуратно, чтобы не запачкать ручки.

А теперь берём губку в руки и дугой наносим краски, что получается?

Дети : Радуга .

(Во время работы воспитатель включает спокойную музыку)

Воспитатель : Вот теперь появится радуга .

В радуге семь дужек ,

Семь цветных подружек!

Красная дужка — оранжевой подружка!

Желтая дужка — зеленой подружка!

Синяя дужка — голубой подружка!

А фиолетовая дужка – всем дужкам подружка!

Воспитатель : А что бы вы ещё хотели нарисовать ? Подумайте, что можно увидеть после дождя и нарисуйте.

Воспитатель : Смотрите, какие красивые переливы у нас получились.

Поднимите все свои работы покажите, что у вас получилось.

Ребята, о каком явлении природы мы сегодня с вами говорили?

Давайте ещё раз повторим цвета радуги .

Что вам больше всего понравилось на нашем занятии ?

Мне тоже очень понравилось, как вы работали на занятии . Вы большие молодцы!

Давайте попрощаемся с нашими гостями и скажем им «до свидания» .

Радуга — это волшебный мост между небом и землей. Давайте дождемся дождичка и нарисуем это чудо природы вместе с детьми.

www.bolshoyvopros.ru

Появление радуги на небе — очень необычное природное явление! Как изобразить это волшебство на бумаге?

Помимо традиционного способа рисования есть и «секретики», которые помогут заинтересовать маленьких художников творчеством.

cdn.mom-story.net

Рисовать можно не только красками и карандашами! Покажите ребенку, что пластилин тоже может быть изобразительным средством.

Малышам поможет трафарет. Заодно можно выучить последовательность цветов.

podelkidlyadetei.ru

Скрепите скотчем ватные палочки и пусть каждая рисует своим цветом.

luntiki.ru

Деревянная лопаточка, губка для мытья посуды — вот и самодельный валик. Выдавите на палитру краски из тюбиков, аккуратно обмакните губку и … вуаля! Радуга готова!

Можно поступить еще проще. На край листа нанесите капли густой краски в нужной последовательности, а затем протяните линейкой или куском картона.

www.notimeforflashcards.com

Удивительный результат получится, если нарисовать радугу расческой.

photokaravan.com

Если нужны плавные переходы и хочется одним махом заполнить большой формат, возьмите широкую кисть.

cdn3.imgbb.ru

Хорошо смочите бумагу. Оставьте на несколько минут, чтобы все «лужи» впитались. Пусть акварель течет — радуга получится очень красивой!

funnygifts.ru

Немного смекалки и подручные материалы — и вот у вас в руках настоящий радугогенератор!

byaki.net

Эта авангардная картина сделана при помощи восковых мелков и фена. При нагревании воск плавится, краситель течет, успевай только задавать нужное направление.

Уважаемые читатели! Творите вместе с детьми свой собственный радужный мир! Пусть серые будни не мешают видеть мир ИНЫМ.

Картинки для детей с радугой – это возможность если не своими глазами, то хотя бы на картинках увидеть настоящее чудо природы. Как и сотни и тысячи лет назад, так и сейчас, когда феномену найдено научное объяснение, люди поражаются красотой красок, разливающихся на небе после дождя. Дети особенно радуются радуге, считают ее чем-то волшебным, способным исполнить желания.

Прочитайте в нашей статье, а потом расскажите малышу, почему и как появляется радуга, полюбуйтесь красивыми фото и рисунками, бесплатно скачайте их на ваш компьютер прямо из каталога сайта.

Фото радуги в природе

Воспитаннику детского сада или ученику младшей школы будет не легко понять, почему на самом деле появляется радуга. Для этого необходимо освоить как минимум школьный курс физики и узнать, из чего состоит солнечный свет. Малыш скорее поверит, что разноцветная арка в небе — это мостик, который перекинула Природа, или Волшебник, например. Или что это – лестница в небо. Именно так считали и наши предки.

Но и маленькому ребенку можно объяснить, что радуга появляется после дождя, а иногда и во время него, когда лучи внезапно появившегося из-за туч солнышка натыкаются на капли воды, повисшие в воздухе, и распадаются на 7 основных цветов. Если кроха еще никогда не видел это удивительное явление природы на улице или в книгах, покажите ему веселку на картинках на прозрачном фоне.

Солнце и радуга

Для того, чтобы над городом, полем, речкой, горами появилась радуга, необходимы определенные условия. Воздух должен быть влажным, а источник света, то есть солнышко, ярким. Но почему же ее не видно летом всегда, когда дождливая погода сменяется ясной? Чтобы свет распался на цветные полоски, он должен падать на капли дождя под углом в 42 градуса. И видна радуга только тем людям, которые стоят спиной к Солнцу.

Еще один интересный факт: несмотря на то, что радугу изображают в виде арки, дуги, полукруга, она представляет собой замкнутый круг. Нижнюю его половину мы просто не видим за линей горизонта.
Вы можете увидеть круглую радугу из окна самолета.

Кстати, радуга появляется не только после дождя. Ее можно наблюдать около водопадов, речек и озер, прочих водоемов в жару. А ночью, в свете луны, особенно, полной, можно видеть уникальную сферу белого цвета.

Увидеть радугу на небе – хорошая примета. Природное явление символизирует преображение, обновление, надежду на лучшее. Люди верили, что его очевидцам обязательно повезет – их желания исполнятся, они обязательно разбогатеют.

Цвета веселки

Проходя через каплю воды, световой луч разбивается на спектр, состоящий из 7 цветов , различимых невооруженным глазом. Эти цвета всегда идут в одной и той же четкой последовательности.

Цвета радуги таковы:

• красный,
• оранжевый,
• желтый,
• зеленый,
• голубой,
• синий,
• фиолетовый.

Последовательность цветов радуги маленьким детям не всегда легко запомнить. Существует несколько приемов и способов это сделать, но наиболее простым является разучивание мнемонического стиха «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан».

Красивые нарисованные картинки

Если ребенок выучил мнемонический стишок и запомнил последовательность 7 цветов, можно предложить ему взять альбом, фломастеры или краски и нарисовать радугу самому. Наглядностью или образцом для срисовывания послужит одно из этих изображений.

Солнце и радуга, сказочная поляна с радугой, нарисованные рукой талантливого художника, можно скачать, распечатать и повесить в детской комнате.

Стишки и видео для детей детского сада и младшей школы

Педагоги детского сада и младшей школы, изучая цвета или явления природы, рассказывают малышам о радуге. На занятиях дети рисуют 7 цветных полосок, делают аппликации из цветной бумаги, учат веселые стишки. Если оснащение групповой комнаты или кабинета позволяет, стоит также показать малышам познавательное видео о «небесном коромысле».

Короткие стишки для детского сада

Знаменитый детский поэт С. Маршак предполагает, что по радуге можно подняться в самое небо, а потом с нее же скатиться на землю кувырком.

Действительно, дождик и солнышко — это могучие строители, способные голыми руками создать невероятно красивую, яркую, цветную радугу.

Видео для детей

Детский возраст 3-5 лет называют возрастом «почемучки». Если вы устали отвечать на бесконечные вопросы любознательного крохи, а ему очень хочется узнать, откуда на небе радуга, покажите ему это развивающее видео.

V Международный конкурс детского рисунка                  «МЫ – ДЕТИ КОСМОСА»    

V Международный конкурс детского рисунка                  «МЫ – ДЕТИ КОСМОСА»    

ТЕМА в 2021 г.

---

Космос — это радуга Света

Радуга. При виде ее удивительного свечения человек испытывает в сердце необыкновенную радость, ощущение неземной, возвышенной Красоты, которая льется с небес на землю. В радуге раскрывается тайна космического света Солнца. В обычной жизни мы не замечаем свет, для нас он является как бы прозрачным, но в радуге, как в волшебном зеркале, свет, словно редкий цветок, раскрывает свое удивительное сияние, приобщая нас к космической Красоте. В эти редкие мгновения человек в восхищении замирает перед величественным сиянием небесного семицветного полукружья.

В Космосе бесконечное число звездных систем, каждая из них излучает свой неповторимый свет. Мы не видим лучи этих бесконечно далеких звезд, поэтому Космос кажется нам темным и безжизненным. Но это не так. Вселенная наполнена бесконечными потоками света. Мы можем видеть его в своем воображении или в цветных снах, уносящих нас в беспредельные космические дали. Этот свет отзывается в душе фейерверком разнообразных светлых чувств и мыслей – он есть Свет жизни, ее радость и особая красота. Неслучайно в древности именно Свет был олицетворением Красоты и Гармонии как основы Космоса.

Наша Вселенная  — источник величественной и вечной жизни. Излучения далеких звезд шепчут нам о ее бесконечной красоте и разнообразии.

Наши смелые юные мечтатели, мы надеемся увидеть в ваших работах все разнообразие космической Радуги Света.

 

 

© 2021 Благотворительный Фонд имени Е.И.Рерих.
Все права защищены. Любое использование материалов сайта возможно только с разрешения правообладателя и охраняется авторским правом.

 

Роб Беккет представляет детское изображение радуги, и мы одержимы

Роб Беккет продемонстрировал … очень явный рисунок радуги своего ребенка (Изображение: Гетти)

Роб Беккет показал, что его ребенок нарисовал на скорую руку рисунок радуги, который, как ни странно, выглядит как нечто очень … нерадуговое …

Звезда озвучивания Celebs Go Dating дала нам всем представление о том, как продвигается домашнее обучение — и это сделало наш день.

35-летний мужчина, у которого двое детей с женой Луизой Уоттс, отправился в Instagram, чтобы поделиться снимком радужного рисунка своего ребенка.

«Мой ребенок нарисовал это, и это, по-видимому, радуга…», — написал он рядом с загрузкой, которая больше похожа на влагалище, чем на погодное явление.

Подробно рассмотрев нашу историю в Instagram, можно было услышать, как Роб спрашивает мальчика: «Что это за рисунок? Малькольм? Что это за рисунок?

«Радуга…. Хм. Радуга. Я никогда не видел, чтобы радуга выглядела так, но ммм ».

Примечание: мы надеемся, что семья Беккет с гордостью показала рисунок в своем окне.

Поклонники не могли насытиться интересным произведением искусства и заполнили раздел комментариев похвалами и смеющимися смайликами.

«У него есть цвета», — ответил один, в то время как другой согласился: «Не похоже ни на одну радугу, которую я когда-либо видел».

«Твои дети звучат так мило, хотя !!!! [sic], — сказал пользователь Instagram.

Роб Беккет обнародовал рисунок своего ребенка в Instagram (фото: Instagram)

Подписчик пошутил: «Это тот, который можно наклеить на холодильник».

Как написал фанат социальных сетей: «Я собирался сказать, что все перевернуто! Но я не думаю, что это имеет значение.’

Нет, милочка, это не так.

У Роба и учительницы Луизы две дочери, но комик постарался сохранить свою семью подальше от всеобщего внимания.

Мало что известно о подростках, но он рассказал, как жизнь в условиях изоляции изменила его взгляды на воспитание детей.

Подробнее: UK

В беседе с Times в августе прошлого года он сказал: «С тех пор, как началась изоляция, мои дочери стали будильником на 5:30 утра. Обычно я езжу на концерт, поэтому, если у меня концерт в тот вечер, Луиза разрешает мне поспать.Теперь все вышло из окна.

«Это было хорошее время с девушками в начале кризиса — теперь самое время.

«Пытаться работать и присматривать за детьми было кошмаром. Я ночной человек. Когда девочки прячутся в нашу спальню, я не могу справиться.

«Мы начали с попытки обучать на дому, но гораздо проще просто дать им iPad. Возможно, это делает меня плохим родителем, но мне все равно ».

Есть история?

Если у вас есть история о знаменитости, видео или фотографии, свяжитесь с Metro.Команда аниматоров co.uk, отправив нам электронное письмо по адресу [email protected], позвонив по телефону 020 3615 2145 или посетив нашу страницу отправки материалов — мы будем рады получить от вас известие.

БОЛЬШЕ: Когда возвращается Ant and Dec’s Saturday Night Takeaway?

БОЛЬШЕ: Питер Андре осуждает правительство за то, что оно не закрывает границы раньше и позволяет влиятельным лицам путешествовать «по работе»

Пандемия коронавируса: почему дети ставят радужные картинки в свои окна

Получайте все последние новости о коронавирусе и многом другом, которые ежедневно доставляются на ваш почтовый ящик.Подпишите здесь.

Где-то за радугой — впереди более счастливые дни.

Дети во всем мире вывешивают сделанные вручную радужные картины в окнах своих домов, чтобы посеять надежду и подбодрить их в темные дни пандемии коронавируса.

Ранее в этом месяце многие семьи в Италии начали размещать рисунки, картины и баннеры с радугами с надписью «Tutto andra ‘Bene» или «Все будет хорошо», — сообщает Associated Press.

МАЛЬЧИК НАПИСЫВАЕТ В ЖУРНАЛЕ О ПОПЫТКЕ МАМЫ В ДОМАШНЕМУ ОБУЧЕНИИ ВО ВРЕМЯ КОРОНАВИРУСНОГО ВСПЫШКА: «НИЧЕГО НЕ ПРОДОЛЖАЕТСЯ»

На этой фотографии от 13 марта Франческо и Грета Инноминати машут руками после того, как повесили баннер с надписью «Все прошло, все в порядке» из окна своей квартиры в Риме, Италия.(AP Photo / Алессандра Тарантино)

На этой фотографии от 13 марта Флавия, 8 лет удерживаемая по бокам, рядом со своей матерью Сильвией, когда они размещают баннер с надписью «Все будет хорошо» на балконе своей квартиры в Риме, Италия. (AP Photo / Алессандра Тарантино)

За несколько недель эта тенденция распространилась по всей Европе, и, по словам People, позже на окнах у людей в Великобритании, США и Канаде стали появляться радужные знаки.

На этой фотографии от 14 марта баннер с надписью «Все будет хорошо» висит на главных воротах инфекционной больницы Спалланцани, главного центра лечения коронавируса в Италии, в Риме, Италия.(AP Photo / Алессандра Тарантино)

В Штатах десятки радуг можно найти в Нью-Йорке и Филадельфии. Поклонники могут отслеживать местные радуги надежды поблизости и даже добавлять свои собственные через группу Rainbow Connection через Google Maps.

Сын фотографа смотрит из окна своего дома после того, как нарисовал радужный снимок 26 марта в Стокпорте, Англия. (Алекс Ливси — Danehouse / Getty Images)

В Великобритании радуга символизирует поддержку трудолюбивых специалистов в области здравоохранения и дает детям то, за чем можно охотиться во время ежедневных прогулок по «радужной тропе», сообщает Daily Mail.

Тканевая радуга украшает балкон в Мадриде как символ оптимизма и надежды против коронавируса в Мадриде, Испания, 21 марта. (Альваро Уртадо / NurPhoto через Getty Images)

На этой фотографии от 27 марта дети в доме в Мурреге недалеко от Гамбурга, Германия, вешают радужные картины снаружи. (Мартин Роуз / Getty Images)

ПОДПИСАТЬСЯ НА НАС НА FACEBOOK ЧТОБЫ БОЛЬШЕ НОВОСТЕЙ FOX LIFESTYLE NEWS

«Я думаю, что нам всем нужен весь позитив, который мы можем получить прямо сейчас», — сказала местным СМИ Вики Корбли, мать из Манчестера, Англия.«Куда бы мы ни посмотрели в социальных сетях, там полно людей, которые паникуют, волнуются, напуганы.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ПРОДОЛЖАЮЩИЙСЯ ПОКРЫТИЯ КОРОНАВИРУСА FOX NEWS

«Надеюсь, выполнение чего-то подобного поднимет настроение людей, даже если это всего лишь улыбка… к тому же дети будут чем-то заняты!»

Что на самом деле означают детские рисунки — SheKnows

В жизни ребенка много раз, когда он может не желать или неспособен выразить нам, взрослым, то, что он чувствует внутри, — и это понятно.Тем не менее, родителям может быть неприятно чувствовать, что вы делаете все возможное, чтобы понять эмоциональное состояние своего ребенка, но продолжаете стоять перед той же кирпичной стеной. Но если ваши дети любят рисовать, у них есть выход.

Связанная история Что следует знать о связи между грудным вскармливанием и депрессией

Многие специалисты в области психического здоровья, работающие с детьми, используют произведения искусства, чтобы лучше понять своих маленьких пациентов и выявить некоторые чувства, которые дети не могут выразить вербально.При этом эти профессионалы обнаружили, что даже самые креативные дети, когда испытывают определенные эмоции, склонны рисовать предметы одного и того же типа или использовать похожие цвета.

Но не увлекайтесь и не начинайте чрезмерно анализировать каждую линию, кружок и точку, которые ваши дети наносят на бумагу. Доктор Кристофер Гастингс, психолог, который более 10 лет проводит психологическую оценку детей и подростков и часто использует проективные рисунки для помощи в интерпретации, предостерегает родителей, чтобы они не отделяли художественные работы своего ребенка от их ребенка и от того, кем является ребенок как личность. .

Подробнее: 11 Веселых летних поделок и занятий для детей

«При интерпретации детских рисунков очень важно получить от ребенка некоторый контекст», — говорит Гастингс. «В то время как некоторые дети могут бояться определенных монстров, таких как вампиры, некоторые — нет. Дети, которые недавно смотрели детский фильм с вампиром в качестве главного героя, могут относиться к ним положительно, но если бы они недавно смотрели фильм ужасов с вампиром в роли плохого парня, то рисунок означал бы совсем другое.”

Если вы изо всех сил пытаетесь понять своего ребенка, эти пять обычных детских рисунков могут многое рассказать об их страхах, надеждах и характере.

Монстры

«Вообще говоря, вампиры и монстры представляют собой могущественные существа», — говорит Гастингс. «Если персонаж находится в центре рисунка, это может означать, что ребенок хочет, чтобы его считали сильным, но также может представлять некоторые серьезные проблемы с тревогой.

«Еще один предмет, который следует рассмотреть, — это то, что ребенку было сказано нарисовать», — продолжает Гастингс.«Если ребенку сказали нарисовать человека, а они нарисовали монстра, это могло быть негативным самооценкой. Если ребенок рисует просто для собственного развлечения, это можно рассматривать как желание быть более сильным или устрашающим ».

Дома

Гастингс говорит, что существует множество теорий о том, что дети имеют в виду, когда рисуют дома и другие неодушевленные предметы, такие как радуга и солнце. Однако фигурка дома — один из первых детских рисунков.

«Обычно я чувствую, что когда ребенок рисует дом, он рисует представление о том, как он видит свою домашнюю жизнь», — говорит Гастингс.«Дома могут быть элементами стабильности и структуры, но для детей, рожденных в результате негативного семейного опыта, дом может представлять собой тюрьму. По мере развития дети будут добавлять в дом больше деталей и в конечном итоге нарисуют трехмерный дом, а не двухмерный рисунок.

«Ребенок 6 лет, скорее всего, нарисует типичный квадратный дом с треугольной крышей, тогда как подросток, вероятно, нарисует дом в более конкретном стиле и, вероятно, сделает его трехмерным, также показывая сторону дома», — Гастингс говорит.«Подростки, которые рисуют двухмерный дом, могут быть эмоционально низкорослыми и могли пережить какую-то травму, которая мешает им психологически развиваться дальше».

Если вы внимательно посмотрите на иллюстрацию дома вашего ребенка, количество окон (или их отсутствие) поможет вам лучше понять.

«Чрезмерное количество окон может означать открытость для общения с людьми, но также может быть и тем, что ребенок хочет, чтобы другие могли« видеть », что происходит в доме», — говорит Гастингс.«Дети, которые открыты для других и имеют здоровое социальное взаимодействие, скорее всего, проведут типичный проход к входной двери, в то время как дети, которые закрыты, могут даже не провести такой путь к своей двери. Более нормальные детали в доме обычно означают более позитивный взгляд на дом и семью ».

Солнце

Рисование улыбающегося желтого солнца может означать счастливое, удовлетворенное состояние, но не все солнца созданы равными.

«Обычно дети любят объяснять свои рисунки, поэтому человек может получить невероятное понимание, просто спросив детей, что означает каждый предмет», — говорит Гастингс.«Однако в целом изображение полного солнца [является признаком] того, что ребенок счастлив и позитивно смотрит на мир. Частичное солнце, нарисованное в верхнем углу рисунка, могло указывать на признаки беспокойства по поводу авторитетных фигур. Солнце, едва светящееся сквозь облачное небо, может указывать на признаки депрессии и, возможно, даже на чувство безнадежности в их ситуации ».

Подробнее: Летние ночные развлечения, которые понравятся всей семье

Радуга

Хорошие новости: Гастингс говорит, что красочные радуги, как правило, являются позитивным посланием и включаются в рисунки детей, которые имеют позитивную точку зрения.

Тревожные фотографии членов семьи

Немногие детские рисунки согревают сердце так, как улыбаются улыбающиеся члены семьи, держащиеся за руки. Но когда на кухонном столе появляется изображение папы или мамы, охваченных пламенем или тонущих в бассейне, это может сильно беспокоить.

«Рисунки, изображающие определенную сцену с членами семьи (например, утопление), могут быть очень тревожными, и о них нужно спросить», — говорит Гастингс. «Ребенок может нарисовать члена семьи в огне или тонущем, если он недавно смотрел телешоу или фильм, изображающий это.Это может указывать на то, что ребенок переживает по поводу трагической потери члена семьи. Это, вероятно, будет сопровождаться кошмарами и некоторой тревогой разлуки с данным членом семьи.

«Однако бывают случаи, когда ребенок испытывает негативные чувства по отношению к члену семьи, а рисунки трагического события символизируют исполнение желаний от имени ребенка», — говорит он. «Опять же, здесь вопрос о рисунке может помочь в понимании».

Чрезмерное использование одного цвета

Вы можете задаться вопросом, увидев полностью черную картину вашего 5-летнего ребенка, возможно ли, что он или она открыли для себя «Лекарство» на 10 лет раньше.Преобладающее или чрезмерное использование одного определенного цвета может многое сказать нам о настроении наших детей.

«Синий означает депрессию, красный — гнев, но это не всегда так», — говорит Гастингс. «Некоторые дети предпочитают определенный цвет и могут использовать его для замены других естественных цветов. Опасения должны возникнуть, если вы видите однотонные рисунки, особенно если они выполнены в оттенках серого. Это может указывать на дальтонизм, неврологические проблемы или другие психологические проблемы.”

Версия этой статьи была первоначально опубликована в феврале 2016 года.

✅ Маленькая девочка под радугой, детский рисунок Image Royalty Free

✅ Маленькая девочка под радугой, детский рисунок Image Royalty Free

Высокое разрешение JPEG Изображение маленькой девочки под радугой, детская картина stock photo

Размер изображения без лицензионных отчислений: маленький: 707 x 497 пикселей, средний: 1223 x 860 пикселей, большой: 3333 x 2344 пикселей, — Ориентация: горизонтальная

Пожалуйста, купите коммерческую лицензию для коммерческого использования без указания авторства.
Кривая Изобразительное искусство Ребенок Люди Панорамный Вырезать Раскрашенное изображение Веселье Юмор Искусство и ремесло Небо Только для детей Улыбается По горизонтали Яркий Летом Абстрактный Знак Плакат Россия Длинные волосы Шаблон Зло Текст Милый Счастье Рисунок — Художественный продукт Дождь Радуга Иллюстрация Дизайн Девушки Краска Фантазия Богато украшенный Только одна девушка Изображение Одна персона Креативность Природа Эскиз Открытка Мультфильм Небольшой

Связанные фотографии премиум-класса

Наша творческая команда хотела бы порекомендовать вам несколько фото из этой же категории:

Маленькая девочка под девушкой Маленькая девочка под Творческая иллюстрация od Творческая иллюстрация od Винтаж красочные дома Дома облака радуга каракули единорог каракули единорог Следуй за радугой Дети Милый розовый принт радуги t Забавное бизнес-животное Забавное бизнес-животное сердца дождь и облака бесшовные модели может быть Детский бесшовный образец Детский бесшовный образец Искусство маленького львенка в Art Little baby lion art in Фэнтезийный пейзаж Фэнтезийный пейзаж Набор красивых векторных Набор красивых единорогов Векторная иллюстрация векторные иллюстрации Векторная иллюстрация векторные иллюстрации Векторная иллюстрация векторные иллюстрации Векторная иллюстрация векторные иллюстрации Векторная иллюстрация векторные иллюстрации Векторная иллюстрация векторные иллюстрации Векторная иллюстрация векторные иллюстрации Векторная иллюстрация векторные иллюстрации Векторная иллюстрация векторные иллюстрации Векторная иллюстрация векторные иллюстрации Набор единорогов и др. Набор единорогов и др. Девушка-единорог и счастливая девушка-единорог и счастливая Волшебный милый белый единорог векторные иллюстрации Симпатичные бесшовные модели Симпатичные бесшовные модели Единороги и радуга Волшебные единороги Единороги Baby shower Волшебные единороги Милые Единороги Baby shower Волшебные единороги Милые Единороги и радуга Волшебные единороги Милый маленький единорог на милом маленьком единороге.

детских рисунков радуги размещены в тысячах окон по всей Великобритании, чтобы поднять настроение во время кризиса с коронавирусом — The Sun

ТЫСЯЧИ детей рисуют радуги и вешают их в окнах, чтобы «скрасить день людей» во время пандемии коронавируса.

В условиях самоизоляции и социального дистанцирования, настоятельно рекомендуемых правительством, дети и родители сталкиваются с месяцами, которые могут быть месяцами дома, в которых почти ничего не делать.

⚠️ Читайте наш блог о коронавирусе в прямом эфире

, чтобы быть в курсе последних новостей и обновлений

7

Семьям рекомендуется наклеивать на окна нарисованные вручную рисунки радуги Фото: Тиффани Уоллис

7

Дети сказали, что они просто пытались «украсить чей-то день» своими рисунками радуги Фото: Тиффани Уоллис

Это происходит после британских школ приказали закрыть с пятницы, и все экзамены были отменены из-за войны с коронавирусом.

Прекращение работы, которое продлится самое раннее до лета, является самым решительным шагом правительства по замедлению пандемии.

Это первое в современной истории закрытие школ в масштабах всей страны.

Единственный подобный шаг был сделан, когда школы в Лондоне закрылись из-за эвакуации учеников в начале Второй мировой войны.

7

7

Помня об этом, Элис Аск из Сомерсета создала группу в Facebook под названием Chase The Rainbow, призывающую семьи приклеивать нарисованные вручную рисунки радуги в своих окнах.

И тенденция, согласно которой люди замечают фотографии, когда они идут на прогулку по социальному дистанцированию вокруг своих местных сообществ, стала вирусной.

34-летняя женщина заметила эту идею в Интернете и решила создать группу в своем районе, которая теперь выросла до почти 65 000 членов всего за 24 часа.

«Моя дочь рассказала, как ей было грустно, что она не сможет увидеться с друзьями», — сказала мама двоих детей.

«Нам нравится участвовать в скалах Сомерсета, где вы рисуете камни, чтобы люди могли их найти, но нам нужно было что-то, чего вы не трогали из-за страха передать вирус.

«Это также означает, что если вы изолируете, вы можете помахать людям, если у них в окне будет радуга».

Это также означает, что если вы изолируете, вы можете дать людям волну, если у них есть радуга в окне

Alice Aske

Она добавила, что планирует продолжить рисовать «огромную радугу» для их посадочного окна, как только ее семилетняя дочь закончит школу в пятницу днем.

Это произошло после того, как премьер-министр Борис Джонсон заявил, что с пятницы школы будут закрыты для большинства учеников, но не для ключевых работников и уязвимых детей.

Одна из родителей Элеонора Шеффилд из Шрусбери в Шропшире сказала, что она уже дома и на карантине со своими двумя шестилетними детьми Руби и двухлетним Уильямом из-за их слабой иммунной системы.

В другом месте Кенди Бойл и ее дочь Хлоя из Фелтхэма сказали, что просто пытались «украсить чей-то день», помещая радугу в свои окна.

Лорен Джеймс, 34 года, из Кэрфилли в Южном Уэльсе, говорит, что, несмотря на то, что ее шестилетняя дочь Матильда Роуз Уотсон и пятилетний сын Сэм Арчи Уотсон держатся подальше от опасений коронавируса, они знают о том, что происходит.

Мама двоих детей сказала: «Я думала, что это прекрасный способ поддерживать связь между детьми и друзьями в трудное время».

Ее маленькая девочка Матильда добавила: «Мы не можем ходить в школу из-за вируса, поэтому, когда люди и наши друзья проходят мимо нашего дома, они могут заметить наши радуги».

КОРОНАВИРУСНЫЙ КРИЗИС — БУДЬТЕ В ЗНАНИИ

Чтобы получать нашу новостную рассылку по Covid-19 на свой почтовый ящик каждый раз за чашкой чая, подпишитесь здесь.

Чтобы подписаться на нас в Facebook, просто поставьте лайк на нашей странице о Коронавирусе.

7

Это произошло после того, как британские школы приказали закрыть с пятницы, а все экзамены были отменены из-за войны с коронавирусомКредит: Микал Ладлоу

7

Тенденция, когда люди замечают фотографии, когда они идут на прогулку по социальному дистанцированию вокруг своих местных сообществ. стал вирусным Фото: Тиффани Уоллис

7

«Мы не можем ходить в школу из-за вируса, поэтому, когда люди и наши друзья проходят мимо нашего дома, они могут заметить наши радуги», — сказала шестилетняя Матильда Фото: Тиффани Уоллис

Сообщения и рисунки мелом на улицах несут надежду во время пандемии коронавируса

Дети Дайана Тернера, все еще одетые в пижамы, не могли дождаться выхода на улицу.

Но они не ушли далеко — они остановились у пешеходной дорожки возле своего дома в Мельбурне, вооружившись ведром мела.

Семилетний Макс и четырехлетний Ленни были вдали от своих друзей с тех пор, как вступили в силу ограничения на физическое дистанцирование из-за коронавируса, а викторианские школьные каникулы были перенесены на неделю.

Это всего лишь двое из многих детей, которые проводили время простоя за рисованием радуги и обнадеживающими посланиями типа «мы все вместе» в пригородах Австралии.

«Это было что-то для детей, чтобы они чувствовали себя связанными с другими людьми, потому что, очевидно, они чувствуют себя немного неуверенными в том, оставаться дома и что это означает, и не иметь возможности ходить на игровую площадку и в парк, «Сказала г-жа Тернер.

Семилетний Макс и четырехлетний Ленни рисуют ободряющие послания в Эссендоне, Мельбурн. (

Предоставлено: Дайан Тернер

)

Г-жа Тернер впервые увидела эту идею, когда была добавлена ​​в группу Facebook под названием Rainbow Trail, где дети и их родители рисуют радуги, чтобы другие могли их заметить.

Г-жа Тернер, юрист, которая проводила большую часть своего времени, работая из дома в условиях мер по отключению, сказала, что это «что-то хорошее, о чем можно поговорить» с семьей.

«Вы не нарушаете никаких правил социального дистанцирования, но это то, что вы можете сделать, и вы можете быть счастливы и показать, что есть связь».

Сообщение «продолжай улыбаться», привязанное к дереву в Клифтон-Хилл в Мельбурне. (

ABC News: Николь Ашер

) Прочтите наш полный обзор пандемии коронавируса

Как написание посланий надежды может помочь детям

Чтобы замедлить распространение COVID-19, многие штаты и территории призвали родителей их дети возвращаются домой из школы, где это возможно.

Исследователь общественного здравоохранения Мельбурнского университета Лиза Гиббс сказала, что важно предоставить детям соответствующие возрасту способы, чтобы они чувствовали себя активными и способными во время пандемии.

Пока дочь Сьюзан Филиппу рисовала сердечки любви, ее сын Джеймс написал собственное послание: «Коронавирус — отстой». (

Поставляется: Susan Philippou

)

«Во времена опасности, которая, по сути, такова, легко так заботиться о защите ребенка, что, очевидно, имеет первостепенное значение», — сказал профессор Гиббс.

«Но, защищая ребенка, мы иногда можем относиться к нему как к пассивному и уязвимому, что не дает им чувствовать себя в безопасности.

» Таким образом, такие виды деятельности действительно помогают дать детям чувство свободы воли, что они могут справляются с тем, что происходит, и они также вносят свой вклад ».

Мельбурнский дождь смыл рисунки семьи Лизы Бэтсон, но она сказала, что у них есть планы на большее. -на сегодняшний день о вспышке коронавируса Деб Сойер и ее дочь нарисовали сообщения возле начальной школы Мельбурна. (

Предоставлено: Деб Сойер

)

Профессор Гиббс сказал, что во время бедствий очень распространены две модели: мобилизация сообщества, когда люди объединяются, и ухудшение состояния сообщества, когда социальная поддержка разваливается.

«Итак, то, что делают эти инициативы детей, действительно способствует социальной мобилизации», — сказала она.

«И люди действительно положительно отзываются на детские сообщения, потому что они приносят радость. И нам это нужно в такое время.»

Почему к нам присоединяются и взрослые

Но не только дети берут в руки мел во время пандемии COVID-19.

Мельбурнская художница Сьюз Шолем каждый день придумывает новые цитаты, чтобы рассказать о своем районе. (

Поставляется: Suse Scholem

)

Художница Сьюз Шолем подбирала различные цитаты для улиц вокруг своего пригорода Мельбурна.

«Это катарсис, радость и воодушевление для меня, и прекрасно — чувствовать связь и надеяться на то, что это может привести к другим », — сказала она.

«Иногда я вижу людей, которые общаются с ними, и радость ощутима».

Сотрудники Centrelink в Мельбурне и учителя начальной школы Лодердейла в Тасмании также прибыли, чтобы поработать, чтобы разложить меловые послания с благодарностью.

Сообщение для сотрудников офиса Centrelink в Престоне, поскольку рекордное количество людей потеряли работу. (

Community & Public Sector Union

)

Ответы на ваши вопросы о коронавирусе:

Незнакомец, вооруженный мелом, поблагодарил сотрудников начальной школы Лодердейла. (

Facebook: Lauderdale Primary School

)

Шэрон Бейли из Калбибы, недалеко от долины Баросса в Южной Австралии, пыталась разгадать тайну того, кто оставлял мелкие мелочи по пути своей утренней прогулки.

Впервые они появились две недели назад, и их вопросы варьировались от того, сколько лошадей было в соседнем загоне, что делать с пометами вашей собаки (ответ: стрелка, указывающая на мусорное ведро), и кто выиграл гранд-финал 2000 года. .

На этом пешеходном маршруте в Южной Австралии почти ежедневно меняются викторины. (

Поставляется: Шэрон Бейли

)

«Это действительно хорошо, все позитивно и радует всех, кто поднимается наверх», — сказала г-жа Бейли.

Она сказала, что единственный ключ к разгадке того, кто написал сообщения, — это два инициала — E и D.

«Я хочу поблагодарить кого бы то ни было… это действительно положительный момент», — сказала она.

Дети и взрослые, такие как Ян Бейли, присоединились к веселью. (

Предоставлено: Sharon Bailey

)

Как мел связывает сообщества по всей Австралии

Исследования показывают, что если люди чувствуют себя частью своих сообществ, это может защитить их психическое здоровье во время стихийных бедствий.

«Значит, это не маленькие меры, они действительно важны», — сказал профессор Гиббс.

«Что-то подобное может внести свой вклад не только для человека, который это делает, но и для человека, который с этим сталкивается».

Кристен Павез сказала, что ее сыновья Круз и Хьюго чувствовали себя подавленными кризисом. (

Предоставлено: Kristen Pavez

)

Учительница здоровой кулинарии Кристен Павез сказала, что для двух ее мальчиков появилась возможность добавить радужные картинки и послание «быть добрым» на их улице в Перте.

Школы закрыты для большинства детей в Западной Австралии, поэтому на горизонте будет гораздо больше времени дома, сказала г-жа Павез, «там будет намного больше искусства подъездных путей».

Мельбурнские дети Хлоя, Милли и Гарри с их красочными творениями из классиков. (

Поставляется: Meagan Baker

)

К югу от Кэрнса учитель по оказанию помощи Мария Холт и ее трехлетний Леонардо использовали самодельный мел, чтобы украсить свою улицу.

Г-жа Холт не работала временным учителем по оказанию помощи, а ее сын перестал ходить в детский сад более недели назад.

Трехлетний Лев рисовал радуги самодельным мелом. (

Поставляется: Мария Холт

)

«Это странный сезон в нашем коллективном опыте и тяжелое время для многих», — сказала г-жа Холт.

«Итак, я просто хотел сделать что-то маленькое, что могло бы заставить кого-то улыбнуться, идет ли он на работу в качестве основного работника или ребенок на семейной прогулке со своими родителями после того, как провел взаперти в течение недели. . »

Она сказала, хотя у нее еще не было никаких комментариев от соседей: «Я видела, что пати притормозили, чтобы хорошо разглядеть».

Пространство для воспроизведения или паузы, M для отключения звука, стрелки влево и вправо для поиска, стрелки вверх и вниз для увеличения громкости. Некоторые временные стрит-арты, такие как этот в Мельбурнском перекрестке Хопперс, являются интерактивными. Сообщение для улыбки на общей пешеходной дорожке в West Footscray в Мельбурне. (

ABC News: Дэн Харрисон

)

Что говорят эксперты о коронавирусе:

Пространство для воспроизведения или паузы, M для отключения звука, стрелки влево и вправо для поиска, стрелки вверх и вниз для громкости. Virus

Rainbow hunt группа, созданная для Уика Сент-Лоуренс и Уорл во время изоляции от коронавируса

молодых людей продемонстрировали свои творческие способности, не посещая школу во время вспышки коронавируса.

Молодежь со своими радугами. Картина: Радуга Хант Уик Сент-Лоуренс — Предоставлено: Archant.

В прошлый четверг в Уик-Сент-Лоуренс, Уорле и его окрестностях была создана группа «Охота за радугой» в Facebook, где дети рисуют и раскрашивают свои собственные радуги и отображают их в окнах своих домов.

Интерактивная карта позволила родителям увидеть, какие другие дома участвовали в схеме, чтобы они могли прогуляться со своими детьми, чтобы поохотиться на другие радуги.

Популярность группы резко возросла, и теперь она насчитывает более 1000 участников, проживающих по всей территории «Меркьюри».

Там с тобой: Группа поддержки для помощи изолированным людям в Уэстоне.

Охота — это международная программа, нацеленная на то, чтобы дети творили в свободное от учебы время.

Молодежь со своими радугами. Картина: Радуга Хант Уик Сент-Лоуренс — Предоставлено: Archant.

---

Вы также можете посмотреть:

---

Основатель

Group для Wick St Lawrence, Элли Моррис, создала его, чтобы дать своему четырехлетнему сыну Остину позитивный настрой.

Она сказала: «Я увидела потрясающую группу в Facebook, цель которой — побудить детей участвовать в искусстве и творчестве, поэтому я создала группу изначально только для моей деревни и ее окрестностей, но она сошла с ума и стала чрезвычайно популярной.

«У нас было несколько замечательных комментариев в Интернете, а также от прохожих. Worle PCSO Аиша Митчелл постучала в нашу дверь, чтобы спросить об этом, и хотела поделиться нашими рисунками на своей странице в социальных сетях.

«Все дело в том, чтобы распространять любовь и чувство единства в это сюрреалистическое время, и заставляя детей рисовать радугу, они могут заставить их, а также их родителей и карьеру на время забыть о сумасшедших событиях.”

ЖИВОЙ БЛОГ: Коронавирус в Северном Сомерсете.

Молодежь со своими радугами. Картина: Радуга Хант Уик Сент-Лоуренс — Предоставлено: Archant.

Поскольку школы закрываются, а семьи вынуждены оставаться дома, чтобы остановить распространение коронавируса, дети присоединились к онлайн-тенденции, чтобы проявлять оптимизм.

No related posts.