Раскрась схемы слов 1 класс: Как раскрасить звуковую схему слова крыло. Как научить младшего школьника составлять схемы слов? Краткая характеристика согласных

Содержание

Проверочная работа по грамоте в 1 классе (II четверть)

Проверочная работа по грамоте в 1 классе

УМК «Школа XXI века под редакцией Н.Ф.Виноградовой»

II четверть

1 вариант

  1. Записать слоги под диктовку:

  1. Раскрась схему слов:

ПЕНЬКИ ЮРА ПАРК

  1. Подчеркни зелёным карандашом буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки, красным карандашом – слово в котором все согласные твёрдые.

Вёл, юла, май, конь, парк, лист

  1. Раздели слова на слоги, поставь ударение:

Живёт, лисята, мать, отец, рыбка

  1. Выписать все двусложные слова:

Наташа, Лида, Рая, Володя, Игорь, Пётр

________________________________________________________________________

  1. Соединить слоги из двух столбиков и записать слова:

ГРИ НИ

СА КО

ЗАЙ БОК

ГРОМ ЧИК

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Проверочная работа по грамоте в 1 классе

УМК «Школа XXI века под редакцией Н.Ф.Виноградовой»

II четверть

2 вариант

1.Записать слоги под диктовку:

  1. Раскрась схему слов:

ЕЛЕНА ПЕНЬ СТОЛ

  1. Подчеркни зелёным карандашом буквы, которые обозначают твёрдые согласные звуки, красным карандашом – слово в котором все согласные мягкие.

Вьюга, живут, май, конь, лес, деньги

  1. Раздели слова на слоги, поставь ударение:

Зимой, узоры, коньки, сон, Никита

  1. Выписать все трёхсложные слова:

Лидия, Ольга, Ирина, Глеб, Наталья, Софья

________________________________________________________________________

  1. Соединить слоги из двух столбиков и записать слова:

НИТ ЧИК

ЛИ КИ

МЯ СОК

НО СА

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Проверочная работа по грамоте в 1 классе

УМК «Школа XXI века под редакцией Н.Ф.Виноградовой»

II четверть

1 вариант

1. Напиши числа 13,8,7,5,6,11,9,12,10 в порядке убывания.

  1. 1 клеточка – число, которое при счёте идёт перед 6

2 клеточка – число, которое на 1 больше 10

3 клеточка – число, которое стоит между числами 12 и 14

4 – 5 клеточки – соседей числа 9

3. Соедини пример с правильным ответом:

7+1 7 9 6+3

9-2 9 5 8+2

6+3 8 10 7-2

  1. Поставь знаки >,

6 8 10 11

9 5 19 9

5. В коробке 10 яиц. Одно яйцо взяли. Сколько яиц осталось?


6. У Миши и Юры по 3 пряника. Сколько всего пряников у мальчиков. Отметь правильный ответ.


3 6 9

Проверочная работа по грамоте в 1 классе

УМК «Школа XXI века под редакцией Н.Ф.Виноградовой»

II четверть

2 вариант

1. Напиши числа 13,8,7,5,6,11,9,12,10 в порядке возрастания:

  1. 1 клеточка – число, которое при счёте идёт перед 6

2 клеточка – число, которое на 1 больше 10

3 клеточка – число, которое стоит между числами 12 и 14

4 – 5 клеточки – соседей числа 9

3. Соедини пример с правильным ответом:

8-1 10 9 5+3

9-3 6 5 7+2

6+4 7 8 10-5

4.Поставь знаки >,

3 3 12 10

5 15 8 6

5. На дереве сидели 7 ворон, 2 вороны улетели. Сколько ворон осталось?

  1. В клетке поровну чёрных и белых кроликов. Чёрных 3. Сколько кроликов в клетке? Отметь правильный ответ.

3 5 6

Учим букву О для дошкольников и 1 классов

Задания для изучения и закрепления знаний о букве О для дошкольников и учеников 1 класса.

Тема «Звук [О], буква О, о»

Для дошкольников и учеников 1 класса (зависит от уровня детей)

  • Знакомство с графическим изображением буквы О. Штриховка печатной буквы О для развития мелкой моторики.
  • Стихотворение, в котором изучаемая буква сравнивается с кольцом мамы, с обручем у гимнастки, баранками и бубликами, тем самым обогащается словарный запас.
  • Напиши печатную и рукописную букву О, заглавную и строчную, просто и с соединительными элементами.
  • Раскрась картинки, в названии которых слышится звук [О]. Развиваем звуковой анализ.
  • Найди место звука [о] в слове, раскрась этот кружок. Соедини картинки и слоговые схемы. Звуко-буквенный анализ, работа с ударением.
  • Раскрась овощи, в названии которых слышится ударный гласный звук [о]. Соедини картинки и слоговые схемы. Дети проводят сложную работу: делят слова на слоги, определяют ударения в словах, сопоставляют названия овощей с графической схемой.
  • Подчеркни букву
    О
    красным цветом. В словах «огурец», «помидор», «морковь» дети подчеркивают заданную букву красным цветом, дифференцируя ее, как гласный звук.
  • Послушай стихотворение, назови слова, который начинаются со звука О (развитие фонематического слуха и звуко-буквенного анализа). Составь предложение об облаке по схеме (работа над связанной речью, предложением). Нарисуй мнемотаблицу, выучи стихотворение (развитие памяти).
  • Подумай и раскрась лишнюю картинку (развитие внимания, логики). Соедини картинки и слоговые схемы (закрепляем слоговой состав слов и ударение).
  • Пройди лабиринт, который имеет форму буквы О (развитие внимания, пространственного представления).
  • Найди и раскрась на картинке овощи. Продолжение над работой  лексической темой  урока.
Звук О, буква о. Часть 1 Звук О, буква о. Часть 2 Звук О, буква о. Часть 3 (дополнительная)

Лабиринт буква О скачивайте здесь 

Лабиринт буква О

Буква О (2 урока)

Акцент в данных занятиях на графо-моторные навыки. Для учеников 1 класса.

  • Задания начинаются с обведения по точкам предметов (развитие мелкой моторики), определения лишнего слова (стул — отсутствие звука О) и  определения количества слогов в словах (слоговой анализ).
  • Штриховка буквы по вертикали, горизонтали, диагонали.
  • Прописывание сточной буквы О с предварительным обведением по образцу.
  • Тоже самое с заглавной буквой.
  • Поиск и раскрашивание одинаковых букв (развитие зрительного восприятия).
  • Закрепление ранее пройденной буквы А — надо закрасить элементы рисунка с буквой А -зеленым карандашом, а с О — желтым (развитие внимания, мелкой моторики, выработка навыка работать по инструкции).
Урок «Буква О» Урок «Буква О», 2 часть Пропись «Заглавная буква О»

Задания по теме: «Буква О» для 1 класса

Первый лист полностью посвящен прописи буквы О. Задания начинаются со:

  • штриховки
  • прописывания заглавной и строчной буквы О
  • прописывание буквы о с соединительными элементами.

Внизу задание на развитие внимания, зрительного охвата, где из буквенного текста надо найти буквы О и обвести их в кружок. Если дети умеют считать, то можно пересчитать буквы и на полях записать их количество. Это хорошее задание на предупреждение дисграфии и дисорфографии.

На втором листе:

  • Голубым или синим карандашом надо закрасить части рисунка с буквой О. Получается облачко, можно выделить первый и последний звук (О). Из слова составить предложение (работа над связанной речью).
  • Из группы букв найти и подчеркнуть одинаковые. Из практики скажу, что для детей это задание является сложным, они не видят разницы.
  • Среди буквенного текста спрятались слова АУ, УА. Найди их и подчеркни.
Урок 1 класс, буква О Урок 1 класс, буква О, 2 часть
Логопедическая азбука, буква О. Для дошкольников

На первой странице дается графическое изображение буквы О, которая окрашена в красный цвет, для обозначения гласного звука. Дети выделяют первые звуки  в словах «осы, ослик». Внизу графическая схема слов с количеством букв, слогов, ударения (звуко-буквенный анализ).

На второй странице ведется работа над лексическими темами «Животные», «Овощи и фрукты».

Далее представлены упражнения с буквой О для самых маленьких 

для домашних занятий с малышом, где все интуитивно понятно.

Задание с поиском буквы в картинке для детей 4, 5, 6, 7, 8 лет является одним из самых интересных. С огромным удовольствием они ищут букву О, соревнуясь кто больше.

Другие гласные смотрите тут:

Задания с буквой А

Задания с буквой И

Задания с буквой У

Задания с буквой Ы

Урок 52. слова-названия предметов, признаков и действий предметов и явлений — Русский язык — 1 класс

Конспект урока по русскому языку

1 класс

Урок №52

Тема:

Слова-названия предметов, признаков и действий предметов и явлений.

Цель: ознакомление с различными членами предложения, их ролью в нём.

Задачи:

Познавательные:

  • Формирование навыков вычленения главных и второстепенных членов предложения из его структуры
  • Формирование навыков описания схемы, её анализа,
  • Формирование умения постановки вопросов к словам.

Развивающие:

  • Развитие когнитивных способностей.
  • Развитие навыков выразительного чтения,
  • Развитие аналитического и критического мышления.

Воспитательные:

  • Воспитание ценностного отношения к русскому языку и русской культуре,
  • Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками,
  • Воспитание любви к русской речи.

Урок посвящен знакомству с разными членами предложения, их ролью в предложении. В ходе урока учащиеся научатся анализировать схему и составлять по ней сообщение, правильно классифицировать слова, называющие предметы, признаки, действия и ставить к ним вопросы кто? что? какой? какая? какое? какие? что делает? что делают? Также учащиеся приобретут опыт в различении слова, обозначающих предметы, признаки и действия по лексическому значению и вопросам.

Урок направлен на формирование у учащихся навыка классификации частей предложения.

Тезаурус:

  1. Член предложения – это компоненты предложения (https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc1p/51974 ).
  2. Основа предложения – это слова, без которых предложение не имеет смысла.
  3. Второстепенные члены предложения – это слова, которые поясняют основу предложения.
  4. Слова – названия предметов – это слова, которые называют одушевленные и неодушевленные предметы и отвечают на вопросы «Кто?», «Что?» (кошка, стол).
  5. Слова – названия действий предметов – это слова, которые называют то, что делают предметы и отвечают на вопросы «Что делает?», «Что делают?» (поёт, гуляют).
  6. Слова – названия признаков предметов – это слова, которые описывают предметы и отвечают на вопросы: «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?» (красный, интересная, новое, весёлые).
  7. Одушевленный – предмет, относящийся к миру живых существ, живой (https://all_words.academic.ru/53246 )
  8. Неодушевленный – предмет, не относящийся к миру живых существ (https://dic.academic.ru/contents.nsf/efremova/ )

Литература:

Русский язык. 1 кл. Учебник для общеобразоват. организаций. / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017. 143 с.

Открытые электронные ресурсы по теме:

  1. https://ok.ru/video/12492277156?fromTime=120
  2. https://ok.ru/video/12479825174?fromTime=399
  3. https://ok.ru/video/12400395691

Задания тренировочного модуля:

ТВ-3

Множественный выбор.

Учащимся нужно выбрать несколько правильных вариант ответа на предложенный вопрос.

Текст задания:

Выберите слова, который отвечают на вопрос «Что делает?». Может быть несколько правильных вариантов ответа.

Варианты ответа:

а) поёт

б) рисуют

в) играют

г) говорит

д) мечтает

Правильные ответы: А, Г, Д

Неправильные ответы: Б, В

Для правильного решения этого задания ученикам сначала нужно вспомнить правило о том, к каким словам ставится вопрос «Что делает?» (один), а к каким «Что делают?» (много). А затем надо понять, сколько человек совершают действие – один или много. Только после этого они могут выбрать правильный ответ.

ТВ-17

Подстановка элементов в пропуски в тексте.

Учащимся нужно дополнить таблицу необходимой информацией.

Текст вопроса:

Восстановите таблицу. Допишите пропущенные вопросы.

Слово

Вопрос

Слово – название предмета

Кто?

Слово – название действия предмета

Что делает?

Слово – название признака предмета

Какой? Какая?

Правильный ответ:

Слово

Вопрос

Слово – название предмета

Кто? Что?

Слово – название действия предмета

Что делает?

Что делают?

Слово – название признака предмета

Какой? Какая?

Какое? Какие?

Неправильные ответы: все остальные варианты.

Для успешного решения этого вопроса школьникам нужно вспомнить, какие вопросы мы задаём к каждой из частей речи.

ТВ-16

Раскраска

Текст вопроса:

Друзья поспорили, какие из этих слов в предложении отвечают на вопрос: «Какой?». Раскрасьте того мальчика, который выбрал правильные слова.

Он должен быть рыжеволосым, в зелёной футболке и шортах, с синим рюкзаком и в коричневых ботинках.

Наступила золотая осень. Тихо дует осенний ветерок, засыпает старый сад, а на деревьях желтеют листья. Скоро наступят первые морозы и выпадет первый легкий свежий снег. Я уже приготовил тёплую одежду. Вот моя зимняя куртка, а вот большой тёплый шарф. Они мне скоро очень пригодятся.

Первые

Тёплую

Приготовил

Зимняя

Золотая

Желтеют

Большой

Осенний

Старый

Первый

Легкий

Свежий

Большой

Тёплый

http://moi-raskraski.ru/images/raskraski/raznie/malchik/raskraski-malchik-11.jpg

Правильный ответ:

Первые

Тёплую

Приготовил

Зимняя

Золотая

Желтеют

Большой

Осенний

Старый

Первый

Легкий

Свежий

Большой

Тёплый

http://moi-raskraski.ru/images/raskraski/raznie/malchik/raskraski-malchik-11.jpg

Для правильного ответа на этот вопрос учащимся сначала нужно вспомнить правило, которое описывает, к каким словам мы ставим вопрос «Какой?». Они вспоминают, что это признаки предмета мужского рода (он) и вычленяют их из текста.

Основные результаты по итогам урока:

  1. Учащиеся узнают, почему к разным словам мы задаём разные вопросы.
  2. Учащиеся умеют вычленять из предложения слова, отвечающие на разные вопросы.
  3. Учащиеся могут самостоятельно анализировать схему по данной теме.
  4. Учащиеся могут сами задавать правильные вопросы к словам.

Тесты по обучению грамоте — 21 Декабря 2012 — Дневник

Тест №4

1.Обозначьте (х) гласные в словах

С т а с и к А н т о н К о н с т а н т и н

2. Обозначьте (х) мягкие согласные в словах

И р и н а к а р т и н к и р е к и

3. Поставь (х) под словом, в котором два слога

окуни ворота снег краски

Тест № 5

1.Отметь (х) номера звуков, которыми различаются эти слова:
1 2 3 4 5
белка

1 2 3 4 5
булка

2. Отметь (х) слово, в котором все согласные мягкие

река Петя книга

3. Отметь (х) слово, в котором звуков больше, чем букв

леса ель маяк земля

4. Отметь (х) слово, которое соответствует этой схеме:
/
_______|_______
|

луна столик тигр

Тест № 6
1.Отметь (х) номера звуков, которыми различаются эти слова
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
майка зайка

2. Отметь (х) слово, в котором все согласные мягкие

месяц щавель книга

3.Отметь (х) слово, в котором букв больше, чем звуков

мальчик сосна братья

4.Отметь (х) слово, в котором звуков больше, чем букв

стулья ящик рыба

Тест № 7

1.Отметь (х) номера звуков, которыми различаются эти слова
1 2 3 4 5
палка

1 2 3 4 5
пачка

2. Отметь (х) слово, в котором все согласные мягкие

речка клён чаща

3.Отметь (х) слово, в котором букв больше, чем звуков

коньки птица вьюга

4.Отметь (х) слово, в котором звуков больше, чем букв

семья юла мячик

Самостоятельная работа по обучению грамоте

ученика(цы) 1 «А» класса_____________________________

1. Буратино подчёркивал буквы как на образце: А и Н. Найди ошибки.
Й Ц У А К Е Е Н А Н Г Ш Б Ш Щ Д Ф Х Ъ Ф А Ы В А П Е Р О Л Е Д Ж Э А Я Ч С Е Б И А Т Ь Б Ю Й Ц Б
2. Подчеркни слова, в которых все согласные твёрдые:
Ноты, наперсток, жилище, черепаха, лайка.

3. Выбери слово, которое подходит к данной схеме:

Зонт, кукла, друг, диво.
Раскрась схему этого слова.

4. Раздели слова на слоги.

ивушка —

5. Буратино подчёркивал буквы как на образце: А и Б. Найди ошибки.
Й Ц У А К Е Е Н А Н Г Ш Б Ш Щ Д Ф Х Ъ Ф А Ы В А П Е Р О Л Е Д Ж Э А Я Ч С Е Б И А Т Ь Б Ю Й Ц Б
6. Подчеркни слова, в которых все согласные парные по твёрдости – мягкости:
Ноты, наперсток, жилище, черепаха, лайка.

7. Подчеркни слова, в которых все согласные парные по звонкости – глухости:
Шест, лапша, гусь, гармонь, звёзда.
8. Выбери слово, которое подходит к данной схеме:

Зонт, змея, друг, диво.
Составь схему этого слова.
9. Раздели слова на слоги, определи в них количество звуков, букв.
ивушка- __ зв., __ б.;
учение- __зв., __ б.;
льёт- __ зв., __ б.

Контрольная работа по обучению грамоте за 1 четверть
1 класс
1. . Найди и подчеркни слова , состоящие из одного слога
Небо, конь, кошка, тень, песец, Уля
2. . Сколько гласных букв в русском языке?
8, 9,10, 6,7
3. Найди предложение (подчеркни):
в, жили, три, домике, медведя
В домике жили три медведя.
Медведя, жили, в домике, три
4. Спиши слоги.
лы, ля, ло, ли, лу, ле, лё
Подчеркни слог с мягким согласным звуком.
5. Какие слова пишутся с заглавной буквы (подчеркнуть):
барабан. Боря, анна, волк
6. Запиши схему предложения. Подчеркни опасные места.
Лес весь пушистый и белый.
7. Из данных слов выпишите только гласные буквы: белка, волк, ёжик, заяц
____________________________________________________
8. Составь схему слова : стрекоза

Самостоятельная работа по чтению
1. Какая гласная буква обозначает два звука?
а, ы, э, и, о, е
2. Найти буквы , которые не обозначает звука?
н, к, ь, ю, у
3. Каком слове звуков меньше, чем букв?
Пальто, дятел, зайка, конь
4. Сколько звуков и букв в слове ЛОШАДЬ?
• 6 звуков, 5 букв;
• 7 звуков, 7 букв;
• 5 звуков, 6 букв;
5.Сколько звуков обозначает буква я?

Мята, акация, одеяло, ящерица, Лёня

Тест.
1.Сколько гласных букв в русском языке?
А. 6 гласных: а о у ы э и
Б. 10 гласных: а я о ё у ю ы и э е

2.В каких случаях все согласные буквы обозначают мягкие согласные звуки?
А.тюбики
Б. танец
В.чайники
Г. Этюд

3.Какие слова являются собственными?

А. Эмма
Б.Эскимо
В. Эхо
Г.Эдик

4.В конце каких предложений надо поставить вопросительный знак?

А. Ты любишь читать книги
Б. К нам приехала тётя Валя
В. Как ты проведёшь свои каникулы

ТЕМА «ЗВУКИ И БУКВЫ»

Тест № 1

А. В каком слове ударение падает на первый слог?
1) олень 2) носорог 3) заяц

Б. В каком слове все согласные звуки мягкие?
1) дети 2) качели 3) дрова

В. Какое слово разделено для переноса
неправильно?
1) молнии – я 2) чай – ка 3) маль – чик

Г. В каком слове есть буква, которая не обозначает
звука?
1) дыня 2) день 3) дуэт

Д. В каком слове букв меньше, чем звуков?
1) ёлка 2) плётка 3)клёст

Е. Какая пара слов различается согласным звуком?
1) кит – кот
2) мир – миф
3) кора — Кира

Самостоятельная работа по чтению

1. Найди в каждом столбике слова, которые отличаются одной буквой. Соедини их стрелкой.
осы мак
Кот усы
рот кит
рак рог
2. Исправь ошибки.
Бьётся как рыба о мёд.
Лентяй да шалопай — два родных врата.

3. Прочитай и напиши названия птиц. Для этого надо переставить слоги.
НИЦАСИ РОКАСО ВЕЙЛОСО ЛИНФИ
______________________________________
4. Какие они по-твоему? Соедини слова стрелками.
Волк осторожная, хитрая.
Лиса злой, жадный.
Заяц запасливая, пугливая.

5. Найди и напиши по пять слов, которые спрятались в этих слогах:
Ли-са-ды-ра-ки-ты
___________________________________________
6. Найди в каждой строчке имя и напиши рядом.
ФЫВАИВАНГОР _________
САШАИТЮБЬЛТ _____________
ОНМАКНГЛАНЯ _________________
7. Составь схему слова-отгадки:
Голубая простыня весь свет покрывает. (Н. . . )
_____________________________

Домашнее задание по русскому языку 1 класс

ученика ___________________________________________

1. Подчеркни двумя чертами буквы мягких согласных. Одной чертой подчеркни буквы, указывающие на мягкость согласных.
М е д в е ж и й т о в а р и щ м е б е л ь

2. Запиши транскрипцию и дай характеристику слов (буквы, звуки, слоги)

арбуз______________________________________________
спеть_______________________________________________
юркая______________________________________________
3. Укажи количество слов в данном предложении. Подчеркни «опасные места».

Маленькие воробышки громко кричали у крыльца.

( __ сл.)

4.Выбери из текста слова, в которых букв больше, чем звуков. Запиши эти слова:
________________________________________________

5.Укажи к какой группе относятся слова в предложении (названия, указатели, помощники)

Пахучая ромашка была случайно занесена к нам из

Америки.

Спиши текст.
Ярко засветило солнце. Зазвенели ручьи. Проснулись насекомые. Вылез из берлоги медведь.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Спиши предложения 1 клас

Спиши предложения 1 клас

Скачать спиши предложения 1 клас rtf

21-09-2021

по русскому языку. 1 класс. В пособии собраны упражнения для отработки всех орфограмм, с которыми дети знакомятся в 1 классе. Орфограммы вводятся постепенно, в порядке их изучения по программе. При этом пройденный материал всё время повторяется.  1) Спиши буквы в алфавитном поряд. ке. Напиши по одному слову на каждую букву.  3) Спиши. Подчеркни гласные буквы в 1 предложении, согласные реферат на тему листопад з біології 6 клас на українській мові біологія 2-м. Весна пришла. Наступила тёплая весна. Списать предложения. предложении подчеркни твердые согласные, предложении поставить ударение. Вдруг зашуршало в траве, я даже вздрогнул. Гляжу: ужик с жёлтыми пятнышками на головке заполз на пенёк и свернулся клубком.  Предложенный материал используется мною на уроках письма и русского языка в первом классе для отработки списывания с печатного текста. Я разделила материал тренировочных упражнений н Тексты для списывания 2 класс. Тексты предназначены для самостоятельной работы учащихся. Текст для списывания «Мишка» (1 класс).

1.Спиши, подчеркни одной чертой согласные буквы в первом предложении: Льдинки в лужах лопнули. Струйки воды потекли к крыльцу.  Русский язык 1 класс. Главные члены предложения. Уровень 1. 1.Спиши, подчеркни подлежащее и сказуемое в первом предложении: На реке плавали гуси. Один гусь подплыл к мостику. Серёжа кинул в воду корку хлеба. Теперь все гуси плывут к мостику. 2. Раскрась схему слова: мостик. Уровень 2. 1.Спиши, подчеркни подлежащее и сказуемое в первом предложении: Мама варит кисель из клюквы. Бабушка печёт пирожки с капустой. Ира помогает. Списать предложения. предложении подчеркни твердые согласные, предложении поставить ударение. Вдруг зашуршало в траве, я даже вздрогнул. Гляжу: ужик с жёлтыми пятнышками на головке заполз на пенёк и свернулся клубком.  Предложенный материал используется мною на уроках письма и русского языка в первом классе для отработки списывания с печатного текста. Я разделила материал тренировочных упражнений спиши Тексты для списывания 2 класс. Тексты предназначены для самостоятельной работы учащихся. Текст для списывания «Мишка» (1 класс).

Все вопросы. [email protected] Русский язык10 — 11 классы Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Он уже (не)может управлят?ся с ребятами хотя и выздоровел и (по)прежнему красит без подмостков купола на колокольнях. Кто не видал Венеции в апреле тому едва ли знакома вся (не)сказа(н,нн)ая прел_сть этого волшебного города. Списывание в 1 классе. Категория: Начальные классы. Тексты для списывания. Просмотр содержимого документа «Списывание в 1 классе». Тексты для списывания. Спиши текст в тетрадь.  Спиши предложения, подчеркни мягкие согласные. Алёнка шла через полянку. Лесная трава стояла по пояс.

1 класс. Ответы на бринги для родителей. Как работать с брингами?  Списываем тексты ( кл). Упражнение — Русский язык 1 класс. Полякова. Учебник. Вернуться к содержанию учебника. Страница Вопрос. 1. Прочитай. Вставь прилагательное после предлога.  (В) беседке брат читал мне сказки. 2. Спиши предложения. Раскрой скобки. Укажи предлоги. Подсказка. Помни, что предлоги пишутся раздельно с другими словами. Ответ. Поделись с друзьями в социальных сетях.

Списать предложения. предложении подчеркни твердые согласные, предложении поставить ударение. Вдруг зашуршало в траве, я даже вздрогнул. Гляжу: ужик с жёлтыми пятнышками на головке заполз на пенёк и свернулся клубком.  Предложенный материал используется мною на уроках письма и русского языка в первом классе для отработки списывания с печатного текста. Я разделила материал тренировочных упражнений н Тексты для списывания 2 класс. Тексты предназначены для самостоятельной работы учащихся. Текст для списывания «Мишка» (1 класс).

В 1 классе важно научить детей списывать тексты без ошибок. Для этого необходимо развивать внимание, орфографическую зоркость, память. Также ребенку поможет алгоритм — памятка как правильно списывать текст и выполнять задания. Памятка по списыванию текста. Прочти весь текст, чтобы понять его содержание. Если в тексте встретились незнакомые слова, выясни их значение. Выдели в предложениях слова, в написании которых ты можешь сделать ошибку. Прочитай предложение орфографически, проговаривая каждое слово (так, как ты будешь его писать). Списывай предложение, проговаривая каждое слово по слогам. П.

ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ(ноябрь- декабрь). Спиши письменными буквами. У куста Никита и Ната. Это куст сирени.  Спиши предложения. Найди в предложениях буквы тв.согл.звуков и подчеркни, с – буквы мяг.согл. Поставь ударение в каждом слове.   Урок –игра по русскому языку в 1классе «КЛУБ ЗНАТОКОВ «ЧТО? ГДЕ? Гдз математика 11 клас шкіль Похожие материалы. Конспект урока русского языка в 1 классе «Строчная буква ш». Презентация «Ударение». Русский язык 1 класс «Звонкие и глухие согласные в конце слова». Конспект урока по русскому языку по теме: «Речевой этикет: выражение просьбы и вежливого отказа в различных ситуациях общения». Соры по обучению грамоте.

мне кажется, это блестящая фраза 1 спиши клас предложения то, что вмешиваюсь… разбираюсь этом вопросе. Пишите

Упражнения для списывания в 1 классе. 1. Буквы Н, н, С. Прочитай, спиши буквосочетания письменными буквами: Аун оас исо уаис наои оинс. Нан нон нин нун нын.  Режут лёд снегурки. Знаки препинания: Составь вопросительные и восклицательные предложения со словами: Как, откуда, сколько, почему, зачем, отчего. Деление слов на слоги. Все вопросы. [email protected] Русский язык10 — 11 классы Спиши предложенья, вставляя пропущенные буквы и знаки предложенья. Он уже (не)может управлят?ся с ребятами хотя и выздоровел и (по)прежнему красит без подмостков купола на колокольнях. Кто не видал Венеции в апреле тому едва ли знакома вся (не)сказа(н,нн)ая прел_сть этого волшебного города.

1 класс. Ответы на бринги для родителей. Как работать с брингами?  Списываем тексты ( кл). Всё лето Петя пробегал почти нагишом. И теперь, после этого приволья, после всей этой свободы, — ходить в тес- ной шерстяной матроске, в кусающихся чулках, в неудобных бо- тинках, в большой соломенной шляпе, резинка которой натирает уши и давит горло! Все дачники были приглашены к утреннему.

1.Спиши, подчеркни одной чертой согласные буквы в первом предложении: Льдинки в лужах лопнули. Струйки воды потекли к крыльцу.  Русский язык 1 класс. Главные члены предложения. Уровень 1. 1.Спиши, подчеркни подлежащее и сказуемое в первом предложении: На реке плавали гуси. Один гусь подплыл к мостику. Серёжа кинул в воду корку хлеба. Теперь все гуси плывут к мостику. 2. Раскрась схему слова: мостик. Уровень 2. 1.Спиши, подчеркни подлежащее и сказуемое в первом предложении: Мама варит кисель из клюквы. Бабушка печёт пирожки с капустой. Ира помогает. Спиши предложения Лес. В лесу высокие сосны и ели. Сто лет росли они! Красивы русские леса. Спиши предложения Бобры. Бобры строители. У бобров зубы острые, как бритва. Они строят плотины из стволов осины. Спиши предложения Лось. Для лося нет преград. Он как ветер проносится сквозь лесные заросли. Лось питается зелёным листом, любит соль. Спиши предложения Котик Пушок. Котик Пушок – умник и лапушка. У котика лапки и уши пушисты, а усики длинны. Коготки остры. Спиши предложения Гусь.

1. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Укажите, слова каких частей речи поясняются придаточными изъяснительными. Определите, что является общим для всех этих предложений и чем они отличаются. 1) Ты догадался мой читатель с кем бился доблес(?)ный Руслан? (А. Пушкин) 2) Хочу что (б) труд мой вдохновен, нн)ый когда (нибудь) увидел свет. (М. Лермонтов) 3) Тогда Никите представилось как на холодном, тёмном чердаке нанесло снегу. Света пишет предложения. 4. Спиши предложение. В ноябре выпал первый снег. Определи, к какому виду речи относится записанное. тобой предложение. 5. Прочитай. Спиши начало сказки. Устно расскажи сказку до конца. Жили – были дед и баба. Была у них курочка Ряба.  3. Прочитай. Спиши восклицательное предложение. Ты выучил уроки? Наступила холодная зима. У нас каникулы! 4. Составь и запиши предложение из 4 слов. Не забудь! Диалог – это разговор нескольких человек.

Контрольное списывание 1 класс обычно проходит в 3 четверти первого класса. Если вы ищете тексты для контрольного списывания в 1 классе, значит вы мама первоклассника и совсем скоро у вас будет.

СПИСЫВАНИЕ. 1 класс. №1 Списать. В каждом предложении подчеркни гласные. У Кости рисунок рыси. У Сони рисунок крысы. У Сани – сани. №2.Списать. Все слова раздели на слоги. Читать еще.  1 полугодие 2 класс. Цель: Выявить умения разбивать непунктированный текст на предложения, проверить степень соответствия знаний, умений, навыков общим базовым требованиям стан Читать. izotermacenter.ru

Списывание в 1 классе. Категория: Начальные классы. Тексты для списывания. Просмотр содержимого документа «Списывание в 1 классе». Тексты для списывания. Спиши текст в тетрадь.  Спиши предложения, подчеркни мягкие согласные. Алёнка шла через полянку. Лесная трава стояла по пояс.

считаю, что предложения клас спиши 1 абсолютно правы. этом что-то есть

Света пишет предложения. 4. Спиши предложение. В ноябре выпал первый снег. Определи, к какому виду речи относится записанное. тобой предложение. 5. Прочитай. Спиши начало сказки. Устно расскажи сказку до конца. Жили – были дед и баба. Была у них курочка Ряба.  3. Прочитай. Спиши восклицательное предложение. Ты выучил уроки? Наступила холодная зима. У нас каникулы! 4. Составь и запиши предложение из 4 слов. Не забудь! Диалог – это разговор нескольких человек. Русский язык. 1 — 4 классы. Письмо. 1. Спиши и разбери предложение по членам предложения. Над каждым словом обозначь часть речи. Новогодние игрушки висят на ветках ёлки. _1. Смотреть ответ. altybaevatamilla ждёт твоего решения. Ответь на вопрос и заработай баллы. dfatalieva58 dfatalieva Ответ орфографія української мови презентація класс. 1.Прочитай. 2.Спиши предложения. 3. Проверь. 4. Подчеркни гласные буквы. 5.Поставь ударения в словах. Тут растут осинки и кусты. У сосны нора лисы. 1.Прочитай. 2.Спиши предложения. 3. Проверь.  2.Спиши предложения. 3.Каждое слово раздели на слоги карандашом, не забывай ставить красные точки под гласными буквами. 4.Проверь. Мы посадим у дома сад. Будут у нас сливы и яблоки. Красота! 1.Прочитай. Раздели слова на слоги. Спиши предложение, проговаривая слова по слогам «орфографически». Проверь: подчеркни орфограммы в своём предложении. Второй и третьи пункты требуют уточнения.  Как же может быть построено такое обучение? Прежде всего, необходимо уже в 1 классе вооружить детей знанием тех Развитие орфографической зоркости у младших школьников. Обучение русскому языку должно держаться на трех китах: языкознании, психологии.

ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ(ноябрь- декабрь). Спиши письменными буквами. У куста Никита и Ната. Это куст сирени.  Спиши предложения. Найди в предложениях буквы тв.согл.звуков и подчеркни, с – буквы мяг.согл. Поставь ударение в каждом слове.   Урок –игра по русскому языку в 1классе «КЛУБ ЗНАТОКОВ «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» Похожие материалы. Конспект урока русского языка в 1 классе «Строчная буква ш». Презентация «Ударение». Русский язык 1 класс «Звонкие и глухие согласные в конце слова». Конспект урока по русскому языку по теме: «Речевой этикет: выражение просьбы и вежливого отказа в различных ситуациях общения». Соры по обучению грамоте. Русский язык. 1 класс. Чтобы научить ребенка грамотно писать, надо научить его списывать. Но не в смысле «списывать у соседа», а списывать тексты без ошибок. Вот эта тетрадка вам поможет в. Чтобы научить ребенка грамотно писать, надо научить его списывать. Но не в смысле «списывать у соседа», а списывать тексты без ошибок.  Презентація з культурології скачати вас будет большой объем заданий на списывание. Достаточно одного задания в день. Но обязательно проверяйте и обращайте внимание на допущенные ошибки. На страницах есть и небольшие раскраски, которые ребенок может раскрасить в конце работы. Прочитайте ребенку памятку, как правильно выполнять задания: 1. Внимательно прочитай задания к тексту.

Помогите пожалуста я умоляю прошу:(1)5//4= 2)9/14+8/21= 3)7/9+5//4= задача в первый день скосили 5/12 всего клас во виорой день скосили на 1/8 луга меньше,чем в первый.какую часть луга скосили за эти два дня? номер 3 найдите две дроби каждая из которых меньше. 4/5 и клас 3/5. более месяца. Смотреть ответ Просмотров: 28 Ответов: 1. Мари Умняшка. Вскопанный участок земли в огороде 5 букв. более месяца. Смотреть ответ Просмотров: 26 Ответов: 1. Главный Попко. В ромбе ABCD биссектриса угла BAC пересекает сторону BC и диагональ BD соответственно в точках M и N. Найдите. 1.Найди начало и конец каждого предложения. Спиши. Ставь, где надо, точку. За деревней лес там живёт волчица у неё волчата мать принесла им добычу. 2.Найди начало и конец каждого предложения. Спиши. Ставь, где надо, точку. У реки рос лопух по дну реки плавали рыбки дети бросали им хлебные. крошки. 3.Спиши без ошибок текст. Молотком забивают гвозди. Самый большой молоток называется кувалдой. Им забивают самые большие гвозди. 4. Найди начало и конец каждого предложения. Спиши. Ставь, где надо, точку. Яблоки растут на деревьях это сочные и сладкие фрукты они бывают. разного цвета и вкуса.  получилась лиса. Тексты для списывания в 1 классе. 1.Это радуга. Тут ива и кусты.

1.Спиши текст. В 1 предложении обозначь гласные и твёрдые согласные: В сарае у Максима клетка. В клетке – серые кролики. Максим кормил кроликов. Около клетки корм: капуста, морковка, клевер. В 3 предложении поставь ударение. Запиши буквы, разбив их в две строчки по общему признаку  Зина и Сима принесли розы в класс. Запиши слова в три столбика, формируя их по общему признаку. Поставь ударение. розы пар астры ели пионы сосна камни осина песок. 3.Расшифруй ребус: Forbidden. nginx.

уже далеко новость, этом пару 1 клас предложения спиши Читаю понимаю, что ничего понимаю чем

Контрольное списывание 1 класс обычно проходит в 3 четверти первого класса. Если вы ищете тексты для контрольного списывания в 1 классе, значит вы мама первоклассника и совсем скоро у вас. 1.Спиши, подчеркни одной сценарії виховних заходів 1 клас согласные буквы в первом предложении: Льдинки в лужах лопнули. Струйки воды потекли к крыльцу.  Русский язык 1 класс. Главные члены предложения. Уровень 1. 1.Спиши, подчеркни подлежащее и сказуемое в первом предложении: На реке плавали гуси. Один гусь подплыл к мостику. Серёжа кинул в воду корку хлеба. Теперь все гуси плывут к мостику. 2. Раскрась схему слова: мостик. Уровень 2. 1.Спиши, подчеркни подлежащее и сказуемое в первом предложении: Мама варит кисель из клюквы. Бабушка печёт пирожки с капустой. Ира помогает.

Тексты для списывания в 1 классе (2 полугодие.) Этот материал можно использовать, работая по любой программе. Данные тексты могут быть использованы как для работы в классе, так и для работы дома, так как основным моментом в начальной школе в обучении грамотному письму является списывание. 1. Списать. В каждом предложении подчеркни гласные. Мышата Тиша и Глаша – шалунишки. Они шалили, шалили по углам, шуршали и нашли сыр, шпроты и лапшу. Мышата устроили пир. Списать. В каждом предложении подчеркни гласные. Мышата Тиша и Глаша – шалунишки. Они шалили, шалили по углам, шуршали и нашли сыр, шпрот. Света пишет предложения. 4. Спиши предложение. В ноябре выпал первый снег. Определи, к какому виду речи относится записанное. тобой предложение. 5. Прочитай. Спиши начало сказки.  Спиши только предложение. Лес птицы весна петь. Осенью с деревьев опадают листья. Друзья играть домино утро. 3. Прочитай. Спиши предложение. Начерти схему. данному предложению.

Вы можете списывать 1 или 2 текста в день, но очень важно делать это каждый день скачать и распечатать. Кот и щука. Алеша поймал щуку. Рыба плавала в тазу. Подкрался кот Тузик. Он цап лапой щуку. А у щуки зубы остры.  Ребята пришли к дедушке Андрею. Дедушка жил. Таня стала мыть пол. Коля принёс хлеб и молоко. На плите кипел чайник. На столе мёд. Все пили душистый чай. Дедушка был рад гостям. Разрезные карточки по русскому языку по темам, изучаемым в 1 классе. Использование этих карточек позволит учителю быстро проверять качество усвоения нового материала. Новикова Ольга Алексеевна.   Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни буквы, обозначающие мягкий согласный звук. Р_бята, пис_мо, пирог, шапка, радост_, река, море, сирень, ч_йник, ч_йка. Спиши, списать пропущенные буквы.  Машина, кукла, площадь, помидор, сосна. Составь предложения по схемам. _ ___Составь предложения по схемам. _ ___Напиши по три слова на каждое правило.

Составить предложения по предложенным ниже схемам. I_, — это _. I_ _ _ _? Гдз географія 7 клас практичні роботи зінкевич _ _ _!  Необходимо списать слова, вставляя пропущенные буквы. Карандашом подчеркнуть сочетание «жи» и «ши». Ш_шки, луж_, ш_ло, груш_, ш_рокий, мащ_на, ш_на, наж_вка, карандаш_, полож_ть, ж_знь, хорош_е, малыш_.  Задания для диктантов. Школьники, окончившие первый класс, должны уметь писать на слух небольшие диктанты. Чтобы за лето вчерашние первоклассники не утратили этот навык, родителям рекомендуется хотя бы раз в недели проводить для детей диктанты. Ниже мы представляем несколько текстов для самоподготовки. Диктанты на тему «Осень» для 2 класса. В школах начинаются уроки и обязательно дети напишут диктанты про осень. Здесь подборка популярных диктантов для 2 класса. Их можно использовать, как тренировочные или контрольные. Диктант № 1 «Осень» (17 слов). Осень. Давно исчезли стрижи.

1.Найди начало и конец каждого предложения. Спиши. Ставь, где надо, точку. За деревней лес там живёт волчица у неё волчата мать принесла им добычу. 2.Найди начало и конец каждого предложения. Спиши. Ставь, где надо, точку. У реки формула сили тяжіння фізика лопух по дну реки плавали рыбки дети бросали им хлебные. крошки. 3.Спиши без ошибок текст. Молотком забивают гвозди. Самый большой молоток называется кувалдой. Им забивают самые большие гвозди. 4. Найди начало и конец каждого предложения. Спиши. Ставь, где надо, точку. Яблоки растут на деревьях это сочные и сладкие фрукты они бывают. разного цвета и вкуса.  получилась лиса. Бухгалтерський облік презентація скачать для списывания в 1 классе. 1.Это радуга. Тут ива и кусты.

Упражнения для списывания в 1 классе. 1. Буквы Н, н, С. Прочитай, спиши буквосочетания письменными буквами: Аун оас исо уаис наои оинс. Нан нон нин нун нын.  Режут лёд снегурки. Знаки препинания: Составь вопросительные и восклицательные предложения со словами: Как, откуда, сколько, почему, зачем, отчего. Деление слов на слоги.

ВКонтакте – универсальное средство для общения и поиска друзей и одноклассников, которым ежедневно пользуются десятки миллионов человек. Мы хотим, чтобы друзья, однокурсники, одноклассники, соседи и коллеги всегда оставались в контакте.

Розбір слова на звуки схема 1 клас

Скачать розбір слова на звуки схема 1 клас doc

Главная» Дом» Дети» Как составить звуковую схему слова для 1 класса: примеры разбора на звуки, слоги, их обозначение в русском языке, построение моделей предложений + таблица. Как составить звуковую схему слова для 1 класса: примеры разбора на звуки, слоги, их обозначение в русском языке, построение моделей предложений + таблица. С началом осени взрослым зачастую приходится садиться за уроки вместе с детьми.  Таблица гласных и согласных звуков русского языка. Найти буквенный ряд можно в книгах для начальных классов или в интернете.

Как правило, буквы расположены в две линии. Фонетический разбор слов по шагам. 1. Запишите слово, поставьте ударение. Если вы потерялись и не можете точно поставить ударение, попробуйте, перенося ударение между слогами, выбрать самый благозвучный для вас вариант. К примеру, большинство людей из вариантов ударения: мОлоко, молОко, молокО, естественно, выберут последний, как наиболее понятный и правильный.

2. Внизу распишите буквы и звуки, которые они дают, каждый звук с новой строки. Если на этапе разложения по звукам вы не знаете, как правильно произносится слово, записывайте звуки так, как слышите, полагаясь на свое собственное произно. По итогу сервис выдаёт цветовую схему проверяемого слова. Особенность данного сервиса в том, что за основу здесь взята программа средней школы, программа ВУЗов, особенно специализированных тут не применяется.

Особенность русского языка – это, в первую очередь, обилие исключений. Этим наш язык и интересен, но в то же время сложен. На данном этапе большой объём исключений ещё отсутствует в сервисе, но с помощью самих пользователей он будет интенсивно пополняться.

Кроме того нужно упомянуть о том, что существует далеко не один вариант подхода к фонетическому разбору, ни один из них нельзя назвать. Помогите ребёнку разобраться в составлении звуковой модели слова.

Я приведу примеры звуковых схем по программе “Школа России”.  Буквы Я, Ё, Ю, Е обозначают два звука, если стоят в начале слова или после гласного звука, обозначают один звук, если стоят после согласного. В таблице мы видим букву и под ней звук или звуки, которые обозначают этой буквой. Например, буквой Б обозначают два звука [б], [б’]. Буквой Ж один звук [ж]. Разберём составление звуковой модели слова ПИСЬМО. Делим слово на слоги: ПИ-СЬМО (как разделить слово на слоги можно посмотреть здесь hellocrypt0.ru?p=).

Картинки со схемами слов на урок в 1 класс и для домашнего задания, а так же подготовительный материал гласных и соглазных звуков для детей.  Схемы слов в картинках помогут дошкольникам и ученикам начальных классов лучше различать гласные и согласные звуки. Составь схемы слов. Схема слова каша. Мягкий согласный обозначается зеленым цветом, синим — твердый согласный, а гласные — красным. Картинки для составления схем слов в 1 класс.

Картинки со схемами слов. В подготовительную группу. Для самостоятельного заполнения. Для дошкольника. Схема с подписями. Соедини слова с подходящими к ним схемами. Обрати внимание на ударение. Выбери схему к слову ветка.

Фонетический разбор слов онлайн по правилам школьной программы, звуко-буквенный анализ с примерами.  Фонетический разбор слова.

Фонетикой называют раздел языкознания, который изучает звуковую систему языка и звуки речи в целом. Фонетика — это наука о сочетании звуков в речи. Слово. Выполнить разбор. Картинки со схемами слов на урок в 1 класс и для домашнего задания, а так же подготовительный материал гласных и соглазных звуков для детей.  Схемы слов в картинках помогут дошкольникам и ученикам начальных классов лучше различать гласные и согласные звуки.

Составь схемы слов. Схема слова каша. Мягкий согласный обозначается зеленым цветом, синим — твердый согласный, а гласные — красным. Картинки для составления схем слов в 1 класс. Картинки со схемами слов. В подготовительную группу. Для самостоятельного заполнения. Для дошкольника. Схема с подписями. Соедини слова с подходящими к ним схемами. Обрати внимание на ударение. Выбери схему к слову ветка. Гласные и согласные звуки. Обозначение: гласный звук.

— согласный звук. Задание 4. Задание 5. Как назвать одним словом предметы, которыми работает мальчик. Составь звуковой домик к этому слову.  ТЕТРАДЬ Звукового анализа слов ученика (цы) 1 класса. — презентация. Презентация была опубликована 5 лет назад пользователемКристина Руликовская. Получить код презентации.  Раскрась.

Под каждой картинкой составляй звуковую схему слова, дели на слоги, ставь ударение. А)а) б) в) г). 10 Задание Раскрась лишний предмет.

Под каждым рисунком составь звуковую схему слова. Раздели на слоги, поставь ударение. А) б) в) г). 11 Задание

doc, doc, PDF, PDF

Похожее:

  • Дпа з математики 9 клас 2013 рык
  • Англійська мова 8 клас несвіт переклад
  • Робочий зошит з англійської мови 3 клас карпюк за новою програмою
  • Г.п.бевз в.г.бевз геометрія 7 клас гдз алгебра
  • Конспект уроку з трудового навчання 4 клас робота з штучними матеріалами
  • словарный запас: рисуют ли мои слова картинки?

    В этом мини-уроке словарного запаса дети осознают разницу, которую выбор слов делает в письменной форме.

    Представляем Craft Element
    Начните свой мини-урок лексики следующим образом:

    Учитель: Пожалуйста, закройте глаза и скажите мне, что вы видите, когда я говорю слово «есть».
    Ответы учащихся будут разными. Возможные ответы: глоток, вкус, укус, хруст, глотание и жевание.

    Учитель: Пожалуйста, закройте глаза и подумайте о том, что вы видите, когда я говорю слово мальчик. Что ты видишь?
    Ответы учащихся будут разными. Возможные ответы: малыш, младенец, подросток, Пит, студент, няня, сосед и старший брат.

    Учитель: Теперь, пожалуйста, закрой глаза и подумай о том, что ты видишь, когда я говорю, Мой младший брат откусил хлеб.
    В ответах учащихся будет описан приблизительный возраст ребенка и то, как ребенок двигается во время еды.Вы можете попросить ребенка разыграть кусочек, чтобы каждый мог согласиться с тем, что он видел в своем сознании.

    Цель этого короткого упражнения — помочь детям обнаружить, что точный словарный запас вызывает определенный образ в уме читателя или слушателя. Дети быстро понимают, что общие термины слишком расплывчаты, чтобы рисовать картинки.

    Загрузить эти файлы
    Словарь # 1

    Словарь- № 2

    Изображение образца № 1

    Мини-урок
    Покажите образец словаря №1 на интерактивной доске.Прочтите это вслух с выражением лица, затем спросите:

    • Вы понимаете, что написал автор? Имеет ли это смысл?

    Когда дети отвечают, что они понимают написанное автором, радуйтесь. Как замечательно, что автор достиг своей первой цели — наполнить ее письмо смыслом. Продолжайте с этих вопросов:

    • Какие слова или группы слов в этом фрагменте рисуют картины в вашей голове?
    • Какое изображение вам больше всего нравится? Почему?

    Изображение образца № 2

    Повторите этот процесс для образца №2.После того, как оба образца будут прочитаны и обсуждены, спросите детей:

    • Какой образец рисует вам самые лучшие картины? У кого более конкретный словарный запас?

    Если детям сложно сравнивать эти две части, попросите их подойти к интерактивной доске и использовать ручку, чтобы обвести или выделить сильные слова или группы слов. Это упражнение поможет им увидеть разницу между двумя произведениями.

    Очки обсуждения
    Если детям все еще трудно объяснить, почему достаточное количество № 2 является более сильным, покажите образцы еще раз и спросите:

    • Какие захватывающие глаголы (слова действия) использует этот автор? ( свечение, искра, мерцание, выстрел, веер, рост, зажигание, направляющая )
    • Какие виды деревьев упоминает автор? ( клены, березы, дубы )
    • Какие еще конкретные слова рисуют картины в вашей голове? ( костер, малиново-золотой, порывистый ветер, полуденное солнце, осеннее пламя )
    • Вы бы предпочли писать как образец №1 или №2? Почему?

    Словарь: обзор ремесленного элемента

    1. Используйте определенные названия месяцев, людей, улиц, гор, деревьев или океанов.( Октябрь, клены, березы, дубы )
    2. Используйте определенные глаголы, которые вызывают боль в воображении читателя. ( светится, искра, мерцание, стрелять, веер, расти, воспламеняется, направляющая )
    3. Попробуйте использовать сравнения или метафоры. ( светится, как костер, дубы излучают оранжевое и красное пламя, полуденное солнце зажигает осенний огонь, который проведет зиму в нашем пути )


    ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ОТ Уроки по написанию интерактивной доски
    Покажи, не говори

    О книге
    Написание уроков для интерактивной доски (классы 2–4), Лола М.Schaefer

    Эти простые, пошаговые уроки используют инструменты доски, чтобы помочь учащимся определить элементы отличного качества wr

    Объяснение цветовых схем | Как правильно выбрать цветовую комбинацию

    Раскрась свой мир смело

    Большинство из нас понимают основы цветового круга: от основных и вторичных цветов до того, как определенные цветовые комбинации работают вместе. Однако то, как вы интерпретируете цветовое колесо, может быть намного больше, чем просто умение смешивать и смешивать красный, желтый, синий, оранжевый, фиолетовый и зеленый.Знание различных цветовых схем помогает расширить наши знания о цвете. И это важно для творческих людей, таких как художники и дизайнеры. Ниже художница Патти Моллика разбивает некоторые из наиболее распространенных цветовых схем. Она также быстро демонстрирует, как разные цветовые схемы влияют на одну и ту же композицию, из ее книги How to Paint Fast Loose and Bold . Наслаждаться!

    Цветовой круг с первичными, вторичными и третичными оттенками; основные цвета: синий, желтый и красный; вторичные цвета включают: оранжевый, фиолетовый и зеленый; и третичные цвета включают: желто-оранжевый, красно-оранжевый, красно-фиолетовый, сине-фиолетовый, сине-зеленый и желто-зеленый.

    Гармонические цветовые схемы

    Хотя приятно экспериментировать с цветовыми схемами, выбирая цвета случайным образом на основе наших индивидуальных предпочтений, существует ряд цветовых комбинаций, известных как гармонические цветовые схемы, которые считаются особенно приятными. Гармонические цветовые схемы состоят из двух или более цветов на цветовом круге, которые имеют определенные отношения, основанные на их положении и расстоянии друг от друга. Прежде чем мы обсудим основы, будет полезно, если вы знакомы с некоторыми из наиболее часто используемых терминов, связанных с цветом:

    • Оттенок : цвет, который был осветлен за счет добавления белого.
    • Оттенок: Цвет краски при выходе из тюбика без смешивания.
    • Тон: Цвет, который был осветлен или затемнен за счет добавления серого.
    • Оттенок: Цвет, затемненный за счет добавления черного.

    Когда вы работаете с цветовыми схемами, вам следует подумать об использовании расширенного диапазона каждого цвета. Сюда входят его оттенки, оттенки и тона. Он подарит глазу успокаивающие цвета, которые были осветлены, затемнены или нейтрализованы.Эти варианты также позволяют более экономно использовать более яркие насыщенные цвета для выделения при необходимости.

    Пример нетрадиционной цветовой схемы

    Если вы хотите работать с цветами по вашему выбору, но не знаете, с чего начать, может быть полезно сделать несколько быстрых цветных набросков. Если вам нужно вдохновение в цвете, сходите в строительный магазин и возьмите несколько цветных фишек или образцов тех оттенков, с которыми вы хотите работать. Полезно видеть цвета вместе. И вы можете легко изменить свою палитру, добавляя и удаляя цвета по своему вкусу.После того, как вы приняли решение о цветовой палитре, смешайте и смешайте эти цвета, чтобы создать новые оттенки, включая красивые унифицированные оттенки серого и другие связанные вариации. Теперь перейдем к различным цветовым схемам.

    Общие цветовые комбинации

    Ниже приведены несколько наиболее часто используемых цветовых схем с примерами картин, созданных с использованием тех же цветовых схем. Аналогичная цветовая схема использует три или более цветов, которые расположены рядом друг с другом на цветовом круге.

    Гарри, Мо и Кудряшка Патти Моллика, масло на панели; пример аналогичной цветовой схемы

    Монохроматическая цветовая схема использует оттенки, тона и оттенки в пределах одного оттенка или цветового семейства

    «Вид на мост». Автор: Патти Моллика, масло на панели; пример однотонной цветовой схемы

    Триадная цветовая схема использует три цвета, равномерно распределенные по цветовому кругу.

    One Slacker от Патти Моллика, акрил на панели; пример триадной цветовой схемы

    Дополнительная цветовая схема использует противоположные друг другу цвета на цветовом круге.

    Two-Lips от Patty Mollica, акрил на панели; пример дополнительной цветовой схемы

    Квадратная цветовая схема использует четыре цвета, равномерно распределенные по цветовому кругу.

    Верхний Вест-Сайд, Патти Моллика, холст, акрил; пример квадратной цветовой схемы

    Тетрадная (или прямоугольная) цветовая схема использует четыре цвета, состоящие из двух дополнительных цветов.

    Пересечение Мэдисона, Патти Моллика, акрил на панели; пример цветовой схемы тетрад

    Разделенная дополнительная цветовая схема использует один корневой цвет плюс два цвета, которые находятся по обе стороны от дополнительного основного цвета.

    Dunkin ’Donuts Патти Моллика, холст, акрил; пример раздельной дополнительной цветовой схемы

    Аналогичная дополнительная цветовая схема использует три аналогичных цвета плюс дополнение среднего аналогичного цвета.

    В поисках аптауна Патти Моллика, акрил на панели; пример аналогичной дополнительной цветовой схемы

    Разработка цветовой схемы

    Давайте посмотрим, как создается цветовая схема.

    1. Начните с фото ссылки

    Используйте эталонную фотографию в качестве трамплина для работы над общим дизайном изображения для более динамичной композиции.Самый важный аспект хорошей картины — это хороший основной дизайн. Если вы пропустите этот шаг, вы просто скопируете именно то, что видите перед собой. И редко природа предлагает наилучшую композицию для удачной картины. Вам часто придется перемещать горы, деревья и все остальное, что ослабляет, а не усиливает вашу композицию.

    2. Создайте трехзначный эскиз

    Из фотографии создайте трехзначный эскиз. Попробуйте некоторые модификации, которые, по вашему мнению, могут улучшить композицию.В данном случае я хотел, чтобы сарай был более заметным. Итак, я увеличил его и добавил бункер. Я изменил угол наклона холма с горизонтального на диагональный. Таким образом, взгляд зрителя будет направлен прямо к сараю, который является фокусом.

    Я снизил высоту холма, потому что почувствовал, что дерево слева добавит интересный силуэт на фоне неба. Полоса зелени на переднем плане казалась отвлекающей, потому что она разделяла передний план на две равные части. Поэтому я превратил его в диагональное темное пятно, чтобы добавить более интересный угол к очень горизонтальному дизайну.

    3. Выберите цветовую схему с доминирующими и второстепенными цветами

    Когда вы будете удовлетворены эскизом значений, выберите несколько цветовых схем для экспериментов. По часовой стрелке слева показаны цветовые схемы, которые я использовал:

    1. Аналогично: Зеленые и синие
    2. Дополнительные: Красные и зеленые
    3. Триада: Основные цвета — красный, желтый и синий
    4. Аналогичные Дополнительные: Синие и фиолетовые, желтые и оранжевые

    Когда работая с цветовыми схемами, будь то на основе личных предпочтений или любой из традиционных схем из отношений цветового круга, лучше всего выбрать один цвет, который будет доминирующим, и использовать остальные цвета в качестве подчиненных.Другими словами, цвета интереснее, когда они используются в неравном количестве. Например, если вы используете дополнительную цветовую схему красного и зеленого, лучше сделать красный или зеленый доминирующим цветом, а не использовать оба цвета в равных количествах. Это придает картине общее настроение и ощущение. Картина, на которой 50% красного и 50% зеленого не передаст общее настроение так же эффективно, как картина, в которой преобладает один цвет.

    Хотите более смелые картины?

    Нравится этот урок о цветовых схемах? Ознакомьтесь с остальными техниками и уроками в видео-семинарах Mollica Цветовые техники акриловой живописи, быстрые, свободные и жирные и Техники рисования акриловыми красками, быстрые, свободные и жирные .Моллика демонстрирует, как создать мощную композицию, какой бы предмет ни был. Благодаря множеству демонстраций, упражнений и советов от начала до конца вы узнаете, как безбоязненно рисовать. Видео можно приобретать индивидуально или бесплатно с членством.

    новых схем окраски NASCAR, раскрытых в сезоне 2014 года | Отчет об отбеливателе

    0 из 10

      Фото любезно предоставлено Motor Racing Network

      NASCAR уже начала обнародовать несколько своих схем окраски на сезон 2014 года.

      Вы можете найти их в Интернете, но большинство из них появляется на сайте Lionel Racing, который делает литые версии серийных автомобилей Sprint Cup.

      А модели для сезона 2014 лучше, чем схемы окраски прошлого сезона?

      Некоторым гонщикам удалось найти новых спонсоров, и в следующем сезоне мы увидим, как они выступят в новых цветах и ​​дизайне.

      Другие водители меняют команды и, наряду с получением нового номера, также получают новую схему окраски.

      Есть и другие гонщики, которым удалось сохранить те же цвета, но попытаться улучшить дизайн по сравнению с прошлым сезоном.

      Сработало?

      Или они сделали шаг назад в своем новом стиле?

      Вот оценки для некоторых из новых схем раскраски NASCAR, которые должны появиться в 2014 году.

      (Хотите увидеть еще больше схем раскраски? Зайдите на Jayski.com, чтобы увидеть еще несколько команд и то, что они планируют представить в 2014 году. )

    1 из 10

      Фотография предоставлена ​​Orange Cone (@TheOrangeCone)

      Эта схема окраски 3-го автомобиля Остина Диллона не совсем попала в список, потому что за ней нет настоящей правды.

      Не было объявлено, что Диллон будет использовать тройку в серии Sprint Cup (хотя большинство фанатов NASCAR предполагают, что он будет), и эта фотография была взята из твита Orange Cone, который Ричард Чайлдресс Рэйсинг опроверг.

      Если это правда, может показаться, что RCR пытается имитировать Bumble Bee из Transformers .

      И с учетом того, что Диллон, возможно, занят воплощением легенды о машине 3, зачем RCR делать автомобиль похожим на Трансформер?

      За этой фотографией нет убедительных доказательств, и мы можем только надеяться, что схема окраски Диллона окажется немного лучше, чем эта в 2014 году.

    2 из 10

      Фото любезно предоставлено Lionel Racing

      Тони Стюарт собирается вернуться в строй в следующем году после того, как сломал ногу в конце регулярного сезона 2013 года.

      С его возвращением Смоук немного покрасит 14-ю машину.

      Вернутся те же цвета, черный, красный и белый числа, но то, как окрашена машина, немного отличается от того, что мы видели на машине 14.

      Это всего лишь одна из машин Смока, так как он, вероятно, будет использовать разные цвета для разных спонсоров.

      На самом деле это не улучшение, но в целом расположение цветов лучше.

      Итоговая оценка: B-

    3 из 10

      Фото любезно предоставлено Lionel Racing

      Кевин Харвик переходит в Stewart-Haas Racing в 2014 году, и вместе с ним он берет одного из своих основных спонсоров, Budweiser .

      Харвик также будет иметь номер четыре вместо 29, и приведенное выше изображение — лишь одна из схем окраски, в которой мы можем ожидать, что Харвик будет ездить по нему.

      Это в основном тот же дизайн, который мы видели в прошлом году 29, поскольку автомобиль Budweiser продолжает отходить от полностью красной цветовой схемы.

      Хотя в схеме окраски 2014 года нет ничего особенного, в прошлом году она все равно выглядела солидно.

      Итоговая оценка: C

    4 из 10

      Фотография любезно предоставлена ​​Stewart-Haas Racing

      Курт Буш также переходит в Stewart-Haas Racing, и, помимо своего нового номера, Буш получает новую спонсорскую поддержку .

      Это то, что фанаты гонок могут ожидать от нового 41 Курта Буша в следующем сезоне, и в отношении цвета это тенденция Stewart-Haas Racing.

      Комбинация черного, красного и белого цветов очень хороша, особенно с тех пор, как мы привыкли видеть Буша, который ездит в основном на черной машине с Furniture Row Racing.

      На данный момент Хаас является его единственным крупным спонсором, и это может быть единственная цветовая тема, которую Буш использует в следующем сезоне.

      Это серьезное улучшение по сравнению с тем, на чем он ездил в прошлом году, и, надеюсь, переход в новую команду также станет значительным улучшением.

      Итоговая оценка: A

    5 из 10

      Фото любезно предоставлено Lionel Racing

      Дейл Эрнхардт-младший будет соревноваться в следующем году на своем знаменитом серийном автомобиле Национальной гвардии.

      Однако в 2014 году он немного изменился.

      Цвета в основном остались прежними, но изменился дизайн сбоку автомобиля. Красные и белые полосы добавляют к схеме, но самым большим изменением должен стать цвет числа 88.

      Что касается цвета, фанаты могут быть разделены на золотую окраску, но это действительно добавляет приятных штрихов машине Национальной гвардии. , и младшийобязательно выделится в день гонки, когда будет участвовать в этом.

      Итоговая оценка: B +

    6 из 10

      Фотография любезно предоставлена ​​Lionel Racing

      UPS вернется в качестве спонсора машины 99, и хотя в прошлом сезоне они провели только одну гонку со схемой окраски UPS, в 2014 году мы могли видеть больше коричневых ИБП.

      Это обычный стиль цветов ИБП, только с небольшими изменениями в дизайне боковой части автомобиля.

      В целом это сплошная схема окраски для 99 и одна из самых оригинальных схем окраски (по цвету) в спорте.

      UPS может постепенно возвращаться к спонсированию гонщика, например, как это было основным спонсором Дэвида Рагана, когда он был частью Roush Fenway Racing, и увидеть больше схемы окраски UPS — это только начало.

      Итоговая оценка: B

    7 из 10

      Фотография любезно предоставлена ​​Jayski.com

      Эта схема окраски двух автомобилей Брэда Кеселовски получена из анонимного источника и была размещена на Jayski.com.

      Очевидно, это ретро-схема для Blue Deuce, и ее можно будет использовать во время Sprint Unlimited в Daytona в следующем сезоне.

      Что касается стиля ретро, ​​если вы не помните старый стиль Miller Lite, в этом автомобиле нет ничего ретро.

      А вот белый цвет — неплохая альтернатива привычному синему цвету автомобиля №2.

      Официально пока нет информации о том, сколько гонок будет проведено с использованием этой белой схемы окраски, но Penske Racing должна учитывать эту окраску в нескольких гонках.

      Итоговая оценка: B +

    8 из 10

      Фото любезно предоставлено Lionel Racing

      Джефф Гордон вернется еще на один год в Hendrick Motorsports и еще на год за рулем 24-го автомобиля.

      Что касается схемы окраски, его цвета такие же, как и спонсорство, которое идет на 24.

      Логотип Drive to End Hunger теперь красуется на всем капоте автомобиля и, вероятно, является единственная плохая часть в схеме окраски.

      Кажется, это не соответствует остальному элегантному стилю, в котором 24 идет далеко, но это огромный спонсор Gordon’s, и он должен быть выставлен где-нибудь на машине.

      За исключением этого несоответствия, общая цветовая схема остается неизменной.

      Итоговая оценка: B-

    9 из 10

      Фото любезно предоставлено Lionel Racing

      Рики Стенхаус-младший собирается вернуться во второй полный сезон серии Sprint Cup Series и приносит с собой новый раскрасьте схему с ним.

      Поскольку Nationwide намерена прекратить спонсировать свою текущую серию NASCAR, компания по-прежнему намерена быть частью NASCAR и в следующем сезоне будет спонсировать Стенхауса-младшего.

      Сам автомобиль имеет красивую окраску, так как синий, черный и серебристый цвета хорошо сочетаются друг с другом.

      На капюшоне также есть хороший дизайн, так как птица (которая может быть орлом) хорошо сочетается с N для Nationwide.

      Nationwide больше не спонсирует серию NASCAR, но они явно хотят выделиться с помощью Стенхауса-младшего и этой схемы окраски.

      Итоговая оценка: A

    10 из 10

      Фото любезно предоставлено Motor Racing Network

      Маркос Амброуз и команда 9 сумели найти нового спонсора Twisted Tea на сезон 2014 года.

      Что касается схемы окраски, то здесь нет оригинальности.

      Похоже, что на машину наклеили гигантскую этикетку Twisted Tea, и с точки зрения рекламы это, вероятно, то, что вы хотите сделать (напоминать продукт, который вы пытаетесь продать), но с точки зрения оригинальности это некрасиво, если, конечно, вы любите Twisted Tea.

      Эмброуз будет торчать, когда он будет водить эту желтую машину по трассе.

      Окончательная оценка: D

    15 схем окраски Великого Тони Стюарта | Зал славы NASCAR

    Зал Славы

    15 Великий Тони Стюарт

    Схемы красок

    , Том Дженсен, 16 июля 2021 г.

    С юных лет с Джо Гиббсом, когда он вел свою команду, Stewart-Haas Racing, Тони Стюарт знал, как произвести впечатление

    Уроженец Индианы Тони Стюарт получил место в Зале славы NASCAR в 2020 году благодаря трем чемпионатам высшей серии, 49 победам в гонках и 187 финишам в пятерке лучших за 18 лет.

    Всегда яркая личность, Стюарт также имел несколько ярких гоночных автомобилей, как когда он выступал за своего товарища по Залу славы Джо Гиббса (2020) с 1999 по 2008 год, так и когда он пилотировал свои собственные машины в Stewart-Haas Racing с 2009 по 2016 год.

    Вот 15 незабываемых схем раскраски из карьеры Стюарта в премьер-сериале.

    Фото любезно предоставлено Гэвином Лоуренсом / Getty Images

    Для Brickyard 400 2004 года серебряная окраска Тони Стюарта была отмечена 25 годовщиной годовщины Home Depot.Гоняясь на своей домашней трассе, Стюарт финишировал пятым.

    Фото любезно предоставлено Дарреллом Ингхэмом / Getty Images

    В 2004 году на Chevy Rock and Roll 400 на гоночной трассе Richmond Raceway автомобиль Тони Стюарта Joe Gibbs Racing Chevrolet был оформлен в черно-белом цвете.

    Фото любезно предоставлено Дарреллом Ингхэмом / Getty Images

    На том месте, которое сейчас называется Автоклуб Спидвей, Тони Стюарт вел оранжево-белый Home Depot Chevrolet и занял пятое место в Sony HD 500 2005 года.

    Фото любезно предоставлено Сэмом Гринвудом / Getty Images для NASCAR

    Во время предсезонных тестов Daytona 500 2008 года Тони Стюарт управлял этой машиной, пилотируя которую он должен был занять третье место в Great American Race.

    Фотография любезно предоставлена ​​Джоном Харрельсоном / Getty Images

    Subway и Home Depot разделили спонсорство, когда Тони Стюарт выступал на гоночной трассе Phoenix Raceway весной 2008 года.

    Фото любезно предоставлено Расти Джарреттом / Getty Images для NASCAR

    Когда компания Stewart-Haas Racing была сформирована перед сезоном NASCAR 2009 года, это были две оригинальные схемы окраски Тони Стюарта.

    Фотография любезно предоставлена ​​Джоном Харрельсоном / Getty Images

    В 2009 году на Lifelock 400 на гоночной трассе Chicagoland Speedway автомобиль Тони Стюарта был украшен цветами Home Depot «Back to School».Он финишировал четвертым в гонке.

    Фото любезно предоставлено Джеффом Бёрком / Getty Images для NASCAR

    Swagger универсал: Тони Стюарт квалифицировался на поуле и занял 10-е место в 2009 году в гонке Sunoco Red Cross Pennsylvania 500 на Pocono Raceway.

    Фото любезно предоставлено Тоддом Уоршоу / Getty Images для NASCAR

    Победа в завершающем сезоне Ford 400 на гоночной трассе Хомстед-Майами позволила Тони Стюарту завоевать третий и последний титул чемпиона премьер-серии по вождению и титул первого владельца Stewart-Haas Racing.

    Фото любезно предоставлено Тоддом Уоршоу / Getty Images для NASCAR

    Центры Mobil 1 и Rush Truck спонсировали Тони Стюарта на автоклубе Автоклуб в 2013 году.

    Фотография любезно предоставлена ​​Джаредом Уикенхэмом / Getty Images

    Тони Стюарт и основатель Bass Pro Shops Джонни Моррис — верные друзья, спонсор конкурса No.14 Stewart-Hass Racing Chevrolet на весенней гонке 2013 года на Talladega Superspeedway.

    Фото любезно предоставлено Брайаном Лоудермилком / NASCAR через Getty Images

    В 2015 году на трассе Southern 500 Bojangles на гоночной трассе Darlington Raceway Тони Стюарт использовал серебряную окраску в стиле ретро со спонсорами Mobil 1 и Bass Pro Shops.

    Фото любезно предоставлено Streeter Lecka / Stewart-Haas Racing через Getty Images

    Тони Стюарт отдал дань уважения коллеге по Залу славы Бобби Эллисону (2011) в гонке Southern 500 Боджанглса 2016 года.Он украсил свой Chevrolet этими сказочными цветами прошлого, которые Эллисон проводила в кампании в начале 1970-х годов.

    Фото любезно предоставлено Брайаном Лоудермилком / NASCAR через Getty Images

    После 18 лет и трех чемпионатов премьер-серии Тони Стюарт завершил свою карьеру в NASCAR за рулем Chevrolet № 14 в финале сезона 2016 года на гоночной трассе Homestead-Miami Speedway.

    Спланируйте посещение Зала славы NASCAR и купите билеты на сайте nascarhall.com/tickets.

    Том Дженсен

    Том — кураторский менеджер Зала славы NASCAR и ветеран с более чем 20-летним опытом работы в медиаиндустрии NASCAR.

    Пентагон раскрывает запланированные работы по покраске будущего Air Force One

    • Новый президентский самолет находится в стадии разработки, чтобы заменить устаревшие самолеты, эксплуатируемые сегодня, и, как ожидается, после модернизации он получит новую окраску.
    • Бюджетный запрос Пентагона на 2021 финансовый год был опубликован в понедельник и включал рендеринг будущего Air Force One с красной, белой и синей окраской.
    • Схема окраски, похоже, соответствует планам, которые Трамп продемонстрировал прошлым летом, которые, по словам наблюдателей, напоминали его частный самолет Trump Force One.
    • Посетите домашнюю страницу Business Insider, чтобы узнать больше.
    Идет загрузка.

    В последнем бюджетном запросе Пентагона отражены планы президента Дональда Трампа по новой патриотической красной, белой и синей окраске для Air Force One, схема окраски, по мнению некоторых наблюдателей, очень похожа на схему его частного самолета.

    Похоронен на страницах Пентагона 705 долларов.Бюджетный запрос на 2021 финансовый год представляет собой рендеринг будущего Air Force One с красной, белой и синей краской, а не с легендарной голубой цветовой схемой, введенной в 1960-х годах во время администрации Кеннеди. Изображение сопровождается информацией о программе рекапитализации президентских самолетов ВК-25Б.

    Рендеринг Air Force One в последнем бюджетном запросе Пентагона.Министерство обороны

    В прошлогоднем бюджетном запросе сопроводительное изображение соответствовало текущей окраске.

    Голубая цветовая гамма была представлена ​​в 1960-х годах.Министерство обороны

    Включение новой схемы окраски в запрос бюджета предполагает, что это запланированный дизайн на данный момент.

    В феврале 2018 года Белый дом заключил с Boeing сделку на 3,9 миллиарда долларов на приобретение нового самолета VC-25B, модифицированного Boeing 747-8, для замены самолета VC-25A, модифицированного Boeing 747-200, используемого президентом.

    Тем летом Трамп сказал CBS News, что новый самолет «будет красно-бело-синим», и рассказал о своих планах по новой окраске.

    В июне в беседе с ABC News президент продемонстрировал макеты нового самолета с его красной, белой и синей окраской.

    Планы Трампа относительно Air Force One.Скриншот / ABC News / YouTube

    «Вот ваш новый Air Force One», — сказал Трамп Джорджу Стефанопулосу ABC News в Овальном кабинете.

    В то время наблюдатели поспешили сказать, что планы президента относительно новой окраски были похожи на его частный пассажирский самолет, но с инвертированными цветами.

    — Джереми Даймонд (@ JDiamond1) 13 июня 2019 г.

    У Трампа есть Boeing 757-200 по прозвищу «Trump Force One».

    AP

    Синий цвет на фотографии Пентагона кажется немного светлее, чем оттенок на самолете Трампа, но цветовая схема действительно похожа.

    Ожидается, что новый Air Force One будет доставлен в 2024 году.

    По данным Министерства обороны, он «обеспечит президента, персонал и гостей безопасным и надежным воздушным транспортом на том же уровне безопасности и коммуникационных возможностей, что и в Белом доме».

    Монохромный цвет: определение, схемы и примеры — видео и стенограмма урока

    Компоненты схемы

    Монохроматическая цветовая схема состоит из трех основных компонентов:

    • Оттенок — определенный цвет
    • Оттенок — более темная версия определенного цвета
    • Оттенок — более светлая версия определенного цвета

    Возвращаясь к нашему примеру использования синего цвета в качестве основного цвета в монохроматической цветовой схеме, вот пример множества оттенков и оттенков, основанных на цвете или оттенке синего.Вы можете представить, что добавление большего количества белого к цвету приведет к более светлым оттенкам этого цвета. Таким же образом вы можете представить, что добавление большего количества черного к цвету приведет к тому, что оттенки этого цвета будут становиться все более темными.

    Черно-белые композиции

    Хотя люди иногда называют черно-белые цветовые схемы монохроматическими, строго говоря, они не являются монохроматическими, поскольку монохроматические схемы основаны на вариациях одного цвета, а черный и белый не являются цветами.Черно-белые композиции правильнее рассматривать в градациях серого.

    Как используется монохромный

    Монохромные цветовые схемы часто используются художниками и дизайнерами, чтобы вызвать определенное настроение или чувство. Цветовые схемы на основе синего часто можно увидеть в местах, где желаемый эффект представляет собой атмосферу мира и спокойствия, например, в больницах и школах, потому что он считается успокаивающим цветом. В своей картине 1900–1901 годов, Houses of Parliament, London , Клод Моне использовал различные синие оттенки и оттенки, чтобы создать этот очень безмятежный образ.

    В качестве альтернативы, диапазоны красного, оранжевого или желтого часто используются для создания окружающей среды, которая воспринимается как теплая и волнующая, потому что эти цвета естественно ассоциировать с жаром солнца или огня и со страстными эмоциями. Эти цвета стимулируют нас физически и эмоционально и часто используются в средах, где требуется физическая и / или эмоциональная стимуляция, например, в ресторанах, спортивных мероприятиях, танцевальных клубах и т. Д.

    Резюме урока

    Как мы видели, монохромный Цветовая схема основана на вариациях одного цвета.Черный добавляется к цвету для создания оттенков этого цвета. Белый добавляется к цвету, чтобы получить оттенков этого цвета. Черно-белые композиции не считаются по-настоящему монохромными, поскольку черный и белый — нецветные.

    В зависимости от оттенка , который вы выбираете в качестве основного цвета, вы можете вызвать очень специфическую атмосферу или эмоциональное состояние (спокойный синий, страстный красный, веселый желтый и т. Д.). Поэкспериментируйте с оттенками и оттенками вашего любимого цвета, чтобы увидеть, какого широкого диапазона результатов вы можете достичь с помощью всего трех компонентов: одного цвета, белого и черного.Возможно, вы вдохновитесь начать совершенно новое творческое предприятие!

    терминов и определений в искусстве

    терминов и определений в искусстве

    Урок искусства Уровни классов


    Детский сад
    1-й класс
    2-й класс
    3-й класс
    4-й класс
    5-й класс
    Абстрактное искусство:
    Искусство, созданное из реалистичной ситуации, но нереалистично представленное.Изображения абстрактного искусства «абстрагируются» от реальных изображений
    Акриловая краска:
    Пластичный водорастворимый пигмент, используемый для окраски.
    Эстетика:
    Изначально изучение красивых вещей. Но в настоящее время эстетика относится к изучению или пониманию всего, что нравится визуально или «работает» в рамках принципов искусства.
    Аналогичные цвета:
    Цвета рядом друг с другом на цветовом круге.
    Прикладное искусство:
    Функциональный объект или устройство, в котором применяются принципы искусства. Относится к таким вещам, как гончарные изделия, предметы интерьера, архитектура, мебель и т. Д.
    Арматура:
    Несущая конструкция объекта. Особенно используется в скульптуре для строительства.
    Сборка:
    Использование найденных предметов или трехмерных объектов для создания произведения искусства.
    Остаток:
    Художественный принцип, который относится к расположению элементов в художественном произведении. Баланс может быть формально симметричным, неформальным асимметричным или радиальным.
    Папка:
    «Клей» скрепляет пигмент и заставляет его прилипать к поверхности.
    Бисквит:
    Глиняные предметы, подвергшиеся однократному обжигу. (неглазурованный)
    Рисунок кисти:
    Изображение, созданное кистью, обычно с использованием туши или акварели, которое имеет линейное качество, а не живописную отделку.
    Бюст:
    Скульптура, изображающая только шею и голову человека.
    Каллиграфия:
    Буквально означает красивая линия. Обычно относится к типу письма, предполагающему использование широкого кончика пера.
    Холст:
    Грубая ткань или тяжелая ткань, которую необходимо растянуть и загрунтовать для использования в живописи, особенно для масляных картин.
    Керамика:
    Глиняные предметы, дважды обожженные глазурью.
    Мел:
    Мягкий известняк, иногда используемый в качестве материала для рисования или смешанный для изготовления пастели и других мелков.
    Древесный уголь:
    Материал для рисования из обугленного дерева.
    Светотень:
    Итальянское слово, означающее «светлый оттенок». Использование и баланс света и тени в картине, и в особенности использование сильного контраста.
    Глина:
    Натуральное влажное земное вещество, используемое при изготовлении кирпича, плитки, гончарных изделий и керамических скульптур.
    Коллаж:
    Расположение фигур на фоне.
    Коллаграф:
    Отпечаток, сделанный из коллажа различных наклеенных материалов, таких как бумага, картон, нить и т. Д.
    Цвет:
    Элемент искусства, относящийся к «оттенку».
    Цветовой круг:
    Организация цветов на колесе. Используется для понимания цветовых схем.
    Дополнительные цвета:
    Цвета противоположны друг другу на цветовом круге. При смешивании дополнительных цветов вы получите нейтральный оттенок.
    Состав:
    Расположение частей произведения искусства.
    Компьютерное искусство:
    Искусство, выполненное с использованием компьютерной программы.
    Концептуальное искусство:
    Искусство, в котором идея, а не реальный объект является наиболее важной чертой.Особо популярен в 1960-е гг.
    Дизайн:
    От итальянского слова, означающего «рисунок», которое также подразумевает планирование и композицию.
    Диптих:
    Живопись, обычно запрестольный образ, состоящий из навесных панелей.
    Чертеж:
    Изображения на плоской поверхности, обычно выполняемые пером, карандашом, мелком, мелом или краской с акцентом на линии.
    Земля цвета:
    Пигменты на основе земли (грязи), содержащие оксиды металлов, смешанные со связующим веществом, например клеем.
    Яичная темпера:
    Краска из порошкового пигмента, связанная с яичным желтком или яичным белком. Самый известный материал для рисования, который использовался с 12 века до появления масляной живописи.


    Выделение:
    Принцип в искусстве, когда важные элементы и идеи подчеркиваются с помощью композиции.
    Гравировка:
    Процесс, используемый мастерами гравюры, вырезания или царапания линий на деревянном блоке или металлической пластине, с которой был сделан отпечаток.
    Экологическое искусство:
    Искусство большого масштаба, включающее создание искусственной среды, такой как архитектура, скульптура, свет или пейзаж.
    Уровень глаз:
    В отношении перспективы, уровень глаз — это взгляд художника на то, откуда возникла воспринимаемая линия или перспектива.
    Фасад:
    Фасад или фасад здания.
    Образное:
    Произведение, основанное на человеческой форме.
    Изобразительное искусство:
    .
    Термин, используемый для описания работы, не выполняющей какой-либо конкретной функции. Обычно это картины, скульптуры, рисунки и гравюры.
    Обжиг:
    Процесс обжига глины в печи или на открытом огне (например, обжиг раку). Этот процесс затвердевает и делает глину очень прочной.
    Фиксатор:
    Лак, нанесенный распылением или краской на поверхность, чтобы предотвратить растекание или размазывание.Обычно углем или мелом работают пастелью.
    Народное искусство:
    Искусство, выполненное неподготовленными специалистами. Обычно живые, красочные работы в несколько «наивном» стиле.
    ракурс:
    Правило в перспективе, создающее иллюзию выхода в космос или выхода из него.
    Форма:
    Элемент искусства, сфокусированный на всех трех измерениях (высоте, ширине и глубине).
    Gesso:
    Подготовка поверхности или грунтовка из мела или гипса для рисования в темпуре или масляной живописи, наносимая на поверхность картины.
    Позолота:
    Нанесение сусального золота на картину или другую поверхность.
    Глазурь:
    Прозрачное или полупрозрачное покрытие цвета или пятна, используемое для масляных картин, гипсовых скульптур или керамики.
    Гуашь:
    Акварельная краска, смешанная с белыми пигментами, делающая ее более непрозрачной, придавая ей больше веса и плотности.
    Greenware:
    Сухие глиняные формы, не обожженные.
    Гуммиарабик:
    Связующее, используемое для акварели, сделанное из жевательной резинки акации.
    Линия горизонта:
    Горизонтальная линия, отделяющая небо от земли или землю от стены. Уровень зрения художников. Кроме того, точка схода находится на перспективном рисунке.
    Оттенок:
    Техническая ссылка на цвет.
    Иллюстрация:
    Изображение, сопровождающее письменный текст и помогающее его интерпретировать.
    Импрессионизм:
    Движение 19 века, соединяющее «реалистическую» традицию с современными движениями 20 века. В центре внимания импрессиониста был свет и атмосфера.
    Индийские чернила:
    Водостойкие чернила из ламповой сажи.
    Печь:
    Большая «печь» для обжига глиняных изделий.
    Линия:
    Элемент искусства, используемый в рисунке, живописи и скульптуре.Линия — это путь движущейся точки.
    Линейная перспектива:
    Создание иллюзии глубины на картинной плоскости с помощью линий и точки схода.
    Manilla paper:
    Бумага для рисования и раскраски общего назначения. Обычно кремового цвета.
    Маркетт:
    Французское слово для «маленькой модели». В частности, используется скульпторами в качестве «эскиза» своих работ.
    Шедевр:
    Лучшая работа художника или любая особо прекрасная работа.
    Средний:
    Процесс или материал, использованный в произведении искусства.
    Моделирование:
    Изображение или создание скульптурных трехмерных форм, обычно с использованием глины или воска. Кроме того, придание двумерным поверхностям эффекта трехмерности за счет использования света и тени, цвета и массы.
    Монохромный:
    Оттенки и оттенки одного оттенка или цвета.
    Монохромный:
    Светлые и темные тона единого цвета.
    Мозаика:
    Изображения, созданные с использованием небольших мозаик, упорядоченных и склеенных в дизайн или композицию. Мозаика восходит к древним грекам и римлянам и в основном использовалась для украшения стен и полов.
    Фреска:
    Картина на стене или на поверхности, которую нужно прикрепить к стене.
    Газетная бумага:
    Бумага для набросков, предварительных чертежей и печати.
    Масляная краска:
    Краска, полученная путем смешивания молотого пигмента с маслом (обычно льняным маслом) в качестве связующего.
    Масляная пастель:
    Мелки на масляной основе.
    Поддон:
    Поверхность, используемая для дозирования и смешивания краски.
    Paper Mache:
    Произведения искусства, сделанные из газетных полос, смоченных клеем для обоев или крахмалом для стирки.
    Узор:
    Дизайн, мотив или символ повторяются снова и снова.
    Перспектива:
    Иллюзия трехмерного пространства на двумерной поверхности за счет использования точки схода, сходящихся линий и уменьшения размеров объектов.
    Фотомонтаж:
    Использование вырезанных фотографий для создания произведения искусства.
    Картинная плоскость:
    Поверхность картины, а также мысленная конструкция, через которую расположены все живописные элементы.
    Пигмент:
    Красящее вещество, которое при смешивании со связующим образует краску.
    Пуантилизм:
    Изображение, созданное с использованием маленьких точек или точек.
    Портретная фотография:
    Картина или скульптура, изображающая человека.
    Основные цвета:
    Основные цвета, которые можно использовать для смешивания других цветов. Основные цвета — красный, желтый и синий.
    Печать:
    Процесс создания искусства из надрезанной поверхности, на которую нанесена краска и прижат к соответствующей поверхности, например, бумаге.
    Рельеф:
    Проекция с поверхности.Барельеф, например монета, называют барельефом.
    Резиновый цемент:
    Чистый, быстросохнущий клей латексного типа. Отлично подходит для бумажных проектов.
    Оценка:
    Техника, используемая при подготовке к склеиванию двух кусков глины вместе с использованием серии надрезанных линий. Также описывается процесс создания вмятин и фигурной скульптуры и складывания бумаги изогнутой линией.
    Дополнительные цвета:
    Оранжевый, зеленый и фиолетовый.
    Оттенок:
    Относится к более темным значениям цвета.
    Форма:
    Элемент искусства, описывающий двухмерную область (высоту и ширину).
    Эскиз:
    Предварительный или черновой набросок, обычно выполняется карандашом, мелком, ручкой, кистью или пастелью.
    Кронштейн:
    Сухая измельченная глина смешать с водой до кремообразной консистенции. Используется как связующее при соединении двух кусочков глины.
    Натюрморт:
    Неодушевленные предметы, представленные на рисунке, картине или коллаже.
    Температурная краска:
    Непрозрачная водорастворимая краска, доступная в жидкой или порошковой форме.
    Текстура:
    Качество поверхности. Один из семи элементов искусства.
    Оттенок:
    Оттенок, смешанный с белым для создания более светлых оттенков.
    Тон:
    Количество света или тени в цвете.Диапазон значений в картине.
    значение:
    Диапазон светлых или темных оттенков в цвете. Серая шкала показывает диапазон значений в фотографии.
    Акварель:
    Пигмент с водорастворимым связующим. Выпускается в полувлажных лепешках или тубах.
    Клин:
    Способ приготовления глины путем ее замешивания и сжатия, чтобы удалить воздушные карманы и сделать ее более пластичной.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.