Раскраска родной край: Раскраска «Раскрась любимый край»

Содержание

План-программа «Мой край родной» автор-составитель Уткова Л. Н.

Подробности: Создано 14.03.2017 14:39; Обновлено 14.03.2017 14:39

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №265»

План-программа

кружковой работы по краеведению

«Мой край родной»

Разработала воспитатель

МАДОУ «Детский сад №265»

УТКОВА ЛАРИСА НИКОЛАЕВНА

Врамкахреализацииинновационнойдеятельностипотеме: »РоднойкрайАлтайский»

г. Барнаул, Алтайского края

2014г

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем

И березки у дороги,

По которой мы идем

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом.

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем.

В. Степанов

I. Пояснительная записка.

Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль, в становлении личности патриота.

Ребенок с первых лет жизни должен сердцем и душой полюбить свой родной край, культуру, испытывать чувство национальной гордости, что называется «пустить корни в родную землю». Дошкольный возраст, по утверждению психологов – лучший период для формирования любви к малой родине.

Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомиться с детским садом, своей семьей, своей улицей, городом, а затем и со страной, ее столицей и символами.

Родной город… Надо показать ребенку, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.

Мы очень гордимся своей малой родиной и нашими земляками, знакомим детей с историей и культурой своего края, воспитываем к нему любовь и уважение.

Вовремя созданная благоприятная педагогическая среда способствует воспитанию в детях основ патриотизма и гражданственности.

Важно знание не только истории края, но и знакомство с богатством его разнообразного животного и растительного мира, красотами чудесной природы Алтая, с его городским и сельским миром.

В последнее время немалое значение придается воспитанию патриотизма у детей. Когда еще, как не в дошкольном возрасте, нужно знакомить малыша с малой родиной, с ее традициями, многонациональностью, историей.

Работая с дошкольниками на протяжении многих лет, я пришла к выводу, что как бы ни была хороша общеобразовательная программа ДОУ, необходимо давать детям более полную информацию о местности, в которой проживает ребенок. В итоге появился кружок «Мой край родной», где дети в игровой форме получают необходимые знания.

Выбранное направление деятельности, безусловно, является актуальным и перспективным, так как современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического и патриотического мировоззрения у всех людей, повышения их экологической культуры, исторических знаний и любви к своей малой родине.

В перспективном плане работы кружка «Мой край родной» я постаралась отразить такую тематику, которая была бы интересна малышам 3-6 лет, т.е. учесть особенности каждого возраста. Моя цель на данном этапе – развивать интерес у детей к окружающему миру родного края, формировать у них реалистические представления о природе, обогащать словарный запас, учить сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи.

Учитывая возрастные особенности детей и дидактические принципы развивающего обучения, в структуру занятий включены дидактические игры, занимательный материал, загадки, ребусы, проблемные ситуации, сказки. Все занятия ориентированы на психологическую защищенность ребенка, его комфорт, потребность в эмоциональном общении.

В группе созданы «островки», помогающие детям получать новые знания: «Лесная полянка», «Уголок краеведения», макеты, дидактические игры и пособия соответствующей тематики.

В работу кружка активно включаются родители: помогают в изготовлении пособий, выполняют с детьми домашние задания, активно участвуют в выставках поделок.

Ниже привожу разработанную мною программу кружковой работы по краеведению, в которой постаралась отразить все вышесказанное.

II. План-программа кружковой работы по краеведению «Мой край родной»

1. Цель и задачи программы

Цель: Формировать у детей дошкольного возраста патриотические отношения и чувства к своей семье, городу, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей родного края. Воспитание собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края.

Задачи:

Формирование у дошкольников нравственных качеств личности через ознакомление с родным городом.

Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, родному дому, земле, где он родился.

Формирование основ экологической культуры, гуманного отношения ко всему живому.

Формирование художественного вкуса и любви к прекрасному, развитие творческих способностей.

2. Ожидаемый результат реализации программы

Наличие у детей знаний об истории возникновения города, его достопримечательностях, природных богатствах, социально-экономической значимости, символике родного края; возникновение ответственности, гордости, любви и патриотизма.

Дети должны знать:

3–4 года.

Знать имя, отчество родителей.

Знать где работают их родители.

Знать участок и группу детского сада; уметь поддерживать порядок на них, бережно относиться к оборудованию участков, и группы, ухаживать за растениями.

Знать имя, отчество сотрудников детского сада, уважать их труд, уметь оказывать посильную помощь взрослым.

Знать некоторых домашних и диких животных родного края; без надобности не срывать растения, не ломать ветки деревьев и кустарников, не пугать животных, не уничтожать насекомых.

Знать название своего города; с доверием относиться ко взрослым, которые заботятся о них.

4-5 лет.

Знать имя, отчество бабушек и дедушек, иметь представление о родственных связях.

Иметь представление о характере работы родителей.

Знать, какие растения растут на участке детского сада; уметь ухаживать за растениями на клумбе, оказывать помощь взрослым в уборке веранды и участка.

Иметь представление о профессиональной деятельности сотрудников детского сада, обращаться ко взрослым на «вы».

Знать правила поведения в природе, уметь рассказать о некоторых диких и домашних животных.

Знать название некоторых улиц города, уметь называть известные достопримечательности своего района, знать историю названия некоторых улиц.

5-6 лет.

Иметь представление о профессии родителей, уважительно относиться к старшим, заботиться о младших.

Знать имена и род занятий работников детского сада.

Знать традиционные праздники и памятные даты.

Осознавать свою принадлежность к сообществу горожан.

Владеть этикетом общения с родными и друзьями.

Уметь рассказать о достопримечательностях своего района.

Эмоционально воспринимать литературные, музыкальные и др. произведения о городе, крае.

Иметь элементарные знания о геральдике города, о некоторых исторических фактах.

Иметь представление о живой и неживой природе края, принимать участие в ее охране.

6-7 лет.

Иметь представление об известных людях края (художниках, писателях и т.д.)

Уметь вести беседы на заданную тему.

С удовольствием заниматься самостоятельным и коллективным творчеством.

Уметь делиться впечатлениями об интересном событии, посещении достопримечательностей.

Знать названия улиц своего города, ориентироваться в своем микрорайоне.

Знать особенности природы края, уметь рассказывать об известных объектах живой и неживой природы.

Активно участвовать в познавательно-исследовательской деятельности, интересоваться историей и культурой края, города.

3. Тематическое планирование.

II младшая группа (3–4 года)

Месяц, тема месяца	1неделя	2неделя	3неделя	4неделя
Сентябрь «Моя семья»	«Как меня зовут»	Рассматривание альбома «Моя семья», чтение стихотворения Е. Благининой «Вот какая мама»	Беседа «За что я люблю бабушку и дедушку»	Аппликация «Подарок для моих родных»
Октябрь «Мы живем в «Стране чудес»	Экскурсия на кухню. Беседа «Твое любимое блюдо»	Экскурсия на пост охраны.	Экскурсия в медицинский кабинет. Д/И « Профессии».	Беседа «Наши хорошие поступки» Чтение стих-я А. Барто «Девочка-ревушка»
Ноябрь «Дом, в котором я живу»	Беседа «Моя квартира»	Беседа «Игрушки в моей комнате»	Совместная деятельность педагога и детей: Коллективное рисование многоэтажного дома	Аппликация для украшения своей комнаты (по замыслу детей)
Декабрь «Моя улица»	Беседа «А у нас во дворе»	Рассказывание «Деревья в моем дворе»	Беседа В нашем городе много улиц разных, и одна из них – моя!»	Рассматривание картины «Строители». Чтение стих-я Б. Заходера «Строители»
Январь «Я – Барнаулец!»	Беседа «город, в котором я живу»	«Где работают взрослые» Рассказ педагога о предприятиях города с использованием мультимедиа.	Занятие «Транспорт Барнаула»	Рассматривание открыток с достопримечательностями Барнаула
Февраль «В нашем городе много интересного»	Беседа «Почему зимой не работают парки аттракционов?»	Беседа «Что такое кинотеатр?»	Просмотр фильма «Каким был город раньше»	Организация похода в Барнаульский зоопарк (совместно с родителями)
Март «Окрестности Барнаула»	Река Обь. Рассказ педагога.	Беседа «У бабушки в деревне» (сравнение: город и село)	«Откуда хлеб пришел» рассказ педагога с использованием мультимедиа	Коллективная аппликация «Деревенский дворик». Загадки о домашних животных.
Апрель «Природа нашего края	Просматривание фильма «Кто в алтайском лесу живет?»	Занятие «Что в лесу растет?»	Занятие «Наши пернатые друзья» ; прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц»	Практическое занятие «Огород круглый год» (посадка лука) д/и «Во саду ли, в огороде»
Май « Хочу все знать»	Алтайские художники, поэты –детям…	Экологическая тропа «Как изменился наш участок»	Экскурсия по территории детского сада.	Практическое занятие: посадка семян календулы, бархатцев в грунт на участке. Пед. ситуация «Сорванные цветы»

4. Тематическое планирование.

Средняя группа (4-5 лет)

Месяц, тема месяца	1неделя	2неделя	3неделя	4неделя
Сентябрь «Моя семья»	«Кем работают мама и папа»	Беседа о родственных связях в семье.	Чтение и разучивание стихотворения «Бабушкины руки»	Коллективная работа: выпуск стенгазеты ко Дню пожилого человека»
Октябрь «Мы живем в «Стране чудес»	Экскурсия в музыкальный зал: «Там, где музыка живет»	Целевая прогулка по территории детского сада: «Наш любимый детский сад»	Беседа о профессиях работников детского сада.	Беседа «Не забывай о товарищах». д/и «Угадай настроение». Чтение рассказа К Ушинского «Вместе тесно, врозь-скучно»
Ноябрь «Дом, в котором я живу»	Беседа «Из чего построен дом?» Д/и «Мой дом, что в нем?»	Составление рассказов «Как мы друг другу в семье помогаем». Чтение стихов Е.Благининой «Младший брат».	Совместная деятельность педагога и детей: Коллективное рисование «Наш двор».	Аппликация «Подарок-сюрприз для мамы».
Декабрь «Моя улица»	Беседа «Какие здания есть на нашей улице?»	Чтение: Л.Барбас «Жили-были улицы»	Совместная деятельность воспитателя и детей: изготовление деревьев и домов для макета улицы.	Рассматривание альбома «Мой любимый город». Знакомство с историей названия улицы им. А.Юрина. «Сказка о том, как Кузя в городе заблудился».
Январь «Я – барнаулец!»	«Мой город – моя малая Родина»	Расматривание герба города. Рассказ воспитателя о гербе Барнаула.	«Сказ про то, ка на реке город возник».	Чтение: Б.Житков «Что я видел?» Рисунки о городе.
Февраль «В нашем городе много интересного»	Барнаул – столица Алтайского края.	Какие фабрики и заводы есть в Барнауле? «Сказка о старом заводе.»	Где отдыхают Барнаульцы. Сказка о том, как Кузя Нафаню в Барнауле искал»	Чтение: М.Юдалевич. «Кто поймал жар-птицу и другие легенды старого Барнаула.»
Март «весна в городе»	рисуем подарок к 8 марта.	как Барнаул весну встречает.	перелетные птицы.	экологическая тропа по участку детского сада.
Апрель «Природа нашего края	Дикие и домашние животные края. рассматривание альбома.	Растительный мир края.	Озера и реки края.	явления неживой природы.
Май «Хочу все знать»	«Откуда хлеб пришел»	День Победы.	«Праздник русской березки.»	«Мы о Родине поем» знакомство с музыкальными произведениями о Барнауле, Алтае, России.

5. Тематическое планирование.

Старшая группа (5-6 лет)

Месяц, тема месяца	1неделя	2неделя	3неделя	4неделя
Сентябрь «Моя семья»	«Мои родители делают важное дело»	Этикет общения в семье. Решение бытовых проблем.	Чтение стих-я Ю Лермонтова «Спи, младенец»	Пожилые люди.
Октябрь «Мы живем в «Стране чудес»	Работники детского сада. Их забота обо мне.	Целевая прогулка по территории детского сада: «Наш детский сад самый лучший»	Дружба. Наши игры.	Составление рассказа «У нас в детском саду»
Ноябрь «Дом, в котором я живу»	Мой домашний адрес.	Моя комната. Мои любимые игрушки.	Мы – мамины помощники.	Техника в моем доме.
Декабрь «Моя улица»	Здания на нашей улице.	Составление рассказов «А у нас во дворе»	Совместная деятельность воспитателя и детей: изготовление многоэтажных домов для макета.	Рассматривание открыток с видами города. Знакомство с историей названия улицы им. В.Шукшина.
Январь «Я – Барнаулец!»	«Мой город не похож на другие города.»	«Как город чтит своих героев». Памятники людям, прославившим наш город.	Поэтическая гостиная. Чтение стихов о Барнауле.	Беседа «Без мастеров нет города». Профессии людей нашего города.
Февраль «В нашем городе много интересного»	Тематическая игра «Наша Родина – Барнаул»	Интересное в городе: ВДНХ г. Барнаула.	Где отдыхают Барнаульцы. Театры Барнаула.	Легенды старого Барнаула.
Март «Весна в городе»	«Мамочку любимую с праздником поздравлю!»	Как Барнаул весну встречает.	Беседа о диких птицах нашего края.	«Ты сачком их не лови!» Насекомые.
Апрель «Природа нашего края»	Рассматривание альбома «Красная книга Алтая. Животные»	Растительный мир края. Редкие растения.	Алтайский край. Малиновое озеро.	«Вода – источник жизни».
Май «Хочу все знать»	День Победы. Подвиг наших прадедушек.	«Как каша в поле выросла».	Совместная работа воспитателя и детей: Иллюстрирование книги М. Юдалевича «Кто поймал жар-птицу и другие легенды старого Барнаула»	«Мы о Родине поем» Разучивание песни о Барнауле.

6. Тематическое планирование.

Подготовительная группа (6-7 лет)

Месяц, тема месяца	1неделя	2неделя	3неделя	4неделя
Сентябрь «Время добрых дел»	«С днем рождения, Барнаул!» Игра с Бабой Ягой и домовенком Кузей.	Чтение: В.Катаев «Цветик-семицветик».	«Какого цвета доброта?».	Детство наших бабушек. Встреча с интересными людьми.
Октябрь «Мы живем в «Стране чудес»	Портрет лучшего друга.	«В гости к деду Природоведу»	Праздник веселых фантазеров.	Письмо другу.
Ноябрь «Дом, в котором я живу»	Мини-проект « Вот эта улица, вот этот дом». Совместная деятельность детей, родителей и воспитателя.	«Наш микрорайон». (продолжение занятия 1)	Милый сердцу уголок.	Есть такое слово: МАМА!
Декабрь «Моя улица»	Знаменитые земляки.	Игра малой подвижности «Мы по городу гуляем»	«Улочки-шкатулочки».	Создание альбома «Улочки-шкатулочки».
Январь «Я – Барнаулец!»	Первые улицы Барнаула.	Кто придумал герб нашего города?	«Зачем городу дети?»	Город будущего.
Февраль «В нашем городе много интересного»	Музеи нашего города. Краеведческий музей.	Современный транспорт Барнаула.	Города Алтайского края.	Барнаульский Планетарий.
Март «Весна в городе»	Родной уголок в весенних красках.	Познавательные сказки. «Живые цепочки».	Ледоход на Оби.	ВДНХ Барнаула.
Апрель «Природа нашего края	«Животный мир Алтая».	Пирода в творчестве В. Бианки.	Озера и реки края. Озеро Яровое.	«Мой край – Алтай».
Май «Хочу все знать»	Проект «Никто не забыт, ничто не забыто…»	Проект «Никто не забыт, ничто не забыто…» (продолжение)	Алтай ремесленный.	Викторина «Что я знаю об Алтае?»

7. Формы проведения занятий:

Экскурсии

Проекты

Наблюдения

Беседы

Рассказ педагога

Исследовательская деятельность

Художественное творчество

Групповые работы

Моделирование

Дидактические игры

8.Работа с родителями:

Проектная деятельность

_{Организация экскурсий}

_{Совместные мероприятия}

_{Помощь в изготовлении макетов}

_{Встречи с интересными людьми}

9. Условия реализации программы:

-создание в групповом помещении уголка краеведения;

-сотрудничество с детской библиотекой;

-посещение краеведческого музея города Барнаула;

-организация экскурсий по городу Барнаулу;

-организация экскурсий в дендропарк.

-посещение барнаульского зоопарка.

-прогулки и экскурсии за территорию детского сада.

-посещение кукольного театра и театра музыкальной комедии.

-посещение ВДНХ.

-организация экскурсии в Планетарий.

10. Методическое обеспечение

—тематическое планирование на весь учебный год

—перспективное планирование на весь учебный год

Дидактические и наглядные пособия;

современные средства ТСО;

методическая литература;

Репродукции картин алтайских художников;

фотоальбомы «Мой город»;

«Моя семья»; «Животные нашего края»,

«Красная книга Алтая»

художественная литература об Алтае;

Произведения детских писателей Алтайского края;

видео и аудиозаписи;

карты, атлас Алтайского края;

символика Алтайского края и города Барнаула;

музыкальные произведения патриотической направленности и т.д.

16..Используемая литература:

О.А.Соломенникова «Занятия по формированию экологических представлений во второй младшей группе детского сада» (Мозаика-синтез, Москва, 2012)

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» (Мозаика-синтез Москва, 2014)

Е.Затеева «Барнаульцем я расту» (АКИПКРО,Барнаул, 2014)

В.Е.Широкова, Е.Л.Лазарева и др. «Руководство к перспективному планированию работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с социальной действительностью» (БГПУ, Барнаул, 2002)

Н.В.Алешина « Ознакомление дошкольников окружающим и социальной действительностью» (Перспектива, Москва, 2008)

А.И.Иванова «Живая экология» (ТЦ Сфера, Москва, 2007)

С.Н.Николаева «Юный эколог»(Мозаика-синтез, Москва, 2010)

Л.Г.Горькова, А.В.Кочергина «Сценарии занятий по экологическому воспитанию» (ВАКО, Москва, 2008)

Н.А.Рыжова «Экологическое воспитание в детском саду» (Карапуз, Москва, 2001)

Т.А.Шорыгина «Познавательные сказки» (ТЦ Сфера, Москва, 2015)

Ю.В.Садчиков «Мой Барнаул» (Барнаул, 1980)

Атлас Алтайского края

М. Юдалевич «Кто поймал жар-птицу и другие легенды старого Барнаула» «Барнаул 1790-1980гг»

А. Родионов «Красная книга ремесел» (Барнаул, 1996)

Наследие в картинках | Новгородские Ведомости

Окуловский краевед выпустила развивающую раскраску для детей

Уникальный проект поэта и краеведа из Окуловки Марины ПАСКУЛЬ переживает «второе рождение»: из типографии вышло новое издание её обучающей раскраски для малышей. В детском альбоме собраны стихи об Окуловке, картинки для раскрашивания, вопросы по краеведению и кроссворды, позволяющие ребёнку с помощью родителей или самостоятельно познакомиться с историей родного края.

— Однажды сын сказал мне со всей детской правдивостью, что Окуловка — самый лучший город на земле! На вопрос «Почему?» прозвучал такой же однозначный ответ: «Потому что я здесь родился и живу!». И я впервые задумалась, куда потом исчезает эта искренняя вера в свою малую родину. Любим ли мы её так же, как любили наши предки? — рассуждает Марина Паскуль. — Задумалась и о том, что, издавая краеведческие пособия, мы чаще ориентируемся на взрослую аудиторию, но прививать любовь к родному краю важно начинать с детства. И тогда возникла идея создать такую книжку, чтоб она содержала и картинки, и страницы для раскрашивания, при этом хочется, чтобы работал принцип «учу играя».

Первое стихотворение для обучающей раскраски было написано о вокзале, а далее старательно выбирались новые поэтические и художественные темы. В итоге в сборнике, впервые изданном в 2017 году, представлены: герб района, храм Александра Невского, памятник Николаю Миклухо-Маклаю, региональный центр гребного слалома, усадьба Заветное, частная конюшня «Лошадкино». Первое издание краеведческой книжки-раскраски было напечатано тиражом 200 экземпляров и тут же разошлось. Нынешний тираж составляет уже 1000 экземпляров. Автор уверена, что книжка вполне может стать не только учебным пособием, но и оригинальным сувениром, купленным на память об Окуловском крае. Несколько раскрасок уже уехали в Швейцарию и Германию, чтобы напоминать бывшим окуловчанам о родине.

Иллюстрировала издание новгородская художница Маргарита Серебренникова.

А сейчас Марина готовит к печати вторую часть раскраски для детей: с новыми объектами и новыми стихами к ним.

— Наш библиотечный проект «Старый добрый дворецкий», посвященный старому железнодорожному вокзалу в Окуловке, в этом году выиграл грант конкурса «Новгородика». Память о нём решено запечатлеть не только на готовящейся выставке, но и во втором альбоме раскраски. Там же появится страничка, посвященная Бумажному комбинату, династии Рябушинских. Не обойдём вниманием и любимую мной левитановскую тему, — перечисляет Марина. — Хочется сделать так, чтобы юные жители Окуловки знакомились с этим наследием и сохранившимися объектами, которые стали брендами нашей земли и ассоциируются с Окуловкой не только у жителей района, но и у многочисленных гостей.

«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ» » Архив блога » РЕГИОНОВЕДЧЕСКАЯ АЗБУКА-РАСКРАСКА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ О МЦЕНСКОМ КРАЕ

Конкурс «Интерактивная карта России «Наша страна — наше наследие» проводился Центром группы германских языков с ноября 2011-го по март 2012 года на сайте издательства «Просвещение»: http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=29303
За это время со всех концов страны от школьников и их учителей пришло более трех тысяч конкурсных работ на английском языке, которые удивляли своими рассказами о родном крае, радовали отличными фотографиями. Теперь мы имеем возможность познакомиться с историями и легендами городов, посёлков,
деревень — от Калининграда до Камчатки.

В России есть много уникальных уголков природы — Камчатка со своей долиной гейзеров, Сочи, где в мае можно и купаться в море, и кататься на лыжах, Уральские горы, хранящие в себе почти всю таблицу Менделеева, Заполярье, где можно наблюдать северное сияние, знаменитый Кавказ…

Мы предлагаем вашему вниманию одну из работ, присланных на конкурс, но не прошедших по формату, — как образец умного и доброго совместного творчества учителя с учениками, как средство воспитания любви к родному краю и готовности рассказать о нём с любовью всему миру.

настроение: краеведческое

ключевые слова: родной край, страна,
наследие, конкурс, азбука, раскраска,
проектная работа,
регионоведение

город: Мценск, Орловская обл.

e-mail: [email protected]

Регионоведческая азбука-раскраска на английском языке — пособие по межкультурному регионоведению о Мценском крае — является результатом проектной работы членов клуба «Любители английского языка» и содержит познавательный материал о Мценске, Мценском районе, Орловской области.

Руководитель проекта — Зимина Татьяна Александровна, учитель английского языка МБОУ Лицея № 5 г. Мценска Орловской области.

Участники проекта — члены клуба «Любители английского языка»: Гладких Полина, Кисловская Полина, Лямцева Алла, Болтенкова Дарья, Филичев Тимофей, Волуев Алексей, Годова Дарья, Сёмина Кристина, Афонина Анастасия, Горохова Ольга, Камаев Евгений, Кирюхин Дмитрий, Овсянникова Анастасия, Рязанов Сергей — учащиеся 8 класса «В» МБОУ Лицея № 5 г. Мценска Орловской области.

Использование азбуки-раскраски может носить пролонгированный характер. Учащиеся 2–3 классов могут практиковаться в написании английских букв и слов на эти буквы, а также раскрашивать тематические картинки. Учащиеся 4–6 классов могут продолжить работу с азбукой-раскраской, изучая тексты о реалиях родного края. В настоящее время у учащихся часто возникают ситуации реального общения с носителями английского языка, когда появляется естественная потребность рассказать о местах, где ты родился и живёшь. Возможно, этот материал станет подспорьем в решении этой задачи.

«Если у Вас есть атлас, отыщите в нём карту России и проведите пальцем
от Москвы по направлению к Чёрному морю; на Вашем пути — немного
севернее Орла — Вы обнаружите город Мценск. Так вот! Моя деревня
находится в 10 километрах от этого места с довольно труднопроизносимым,
как видите, названием. Это совершенная глушь — тихая, зелёная, печальная».
И.С. Тургенев

Aa_______
animal_______

There are a lot of
animals
in Oryol region.
In the forests
we can see foxes,
wolves, hares, elks,
hedgehogs, deer,
wild boars and
many others.
In our Kurdyumovsky
forest there are
many of them.

Bb_______
bird_______

In summer and
winter we
enjoy singing
of different
birds.
In the streets
of Mtsensk
we can see
pigeons,
sparrows,
swallows,
jackdaws,
bullfinches
and so on.

Cc_______
church_______

Before 1917 there were more than 12 churches in Mtsensk.
Now we have 6 churches and a chapel.
All of them are architectural monuments.
They are St. Peter-and-Paul’s Church (XVII century), the Trinity Church (XVIII century), St.Nicolas Chapel (XX century), the Nikitskaya Church/the Cross Exaltation Church (XIX century) and some others.

Dd_______
defender_____

In the 12-th century
Mtsensk was a fortress.
Its people
defended their town.
Nowadays on the hill
Samorod there is
a monument to the
defenders of Mtsensk.

Ee_______
emblem______

This is an emblem
of the town of Mtsensk.
You see an eagle
on the fortress
wall and four
sheaves of wheat.
It was introduced
on the 16-th
of August in 1781
by Yekaterina II.
The author of
our coat of
arms is a count
Frantsisk
Matveyevich Santy,
an Italian by birth.

Ff_______
famous_______

Mtsensk land
is rich in its
famous people.
For example, poets A.A. Fet
and Ye.A. Blaginina,
a composer V.S. Kalinnikov,
a mathematician A.P. Kiselev,
writers I.S. Turgenev
and I.A. Novikov,
a sculptor B.I. Orlovsky
and some others.

Gg_______
grow_______

Mtsensk land
grows
wheat,
sugar-beet,
maize,
sunflower,
oats,
barley,
rye, potato,
cabbage,
carrot
and
what not.

Hh_______
hospitable____

People
of Mtsensk
are
very
hospitable.
The symbol of
hospitality
is bread
and salt.
Our
Mtsensk
land
is rich
in bread.

Ii_______
industrial____

Mtsensk is an industrial town.
There are some plants and factories which produce
lorries, furniture, different
metal items and other production.
You can see the orange lorries
of Mtsensk Municipal Engineering CO not only in the towns and cities of
our country but abroad as well.

Jj_______
joy_______

When you visit Orlovskoye
Polesye you feel great joy.
You can enjoy watching
brown bears, red foxes,
strong aurochses and,
even camels.
There are a lot of different
beautiful birds such
as peacocks,
funny hens, eagles, grey
owls and what not.

Kk_______
Katyusha_____

When you leave our town for
visiting Spasskoye-Lutovinovo,
first of all, you will see
a famous Russian
rocket launcher.
It is named Katyusha
after a Russian kind name
of a woman.
Russian people
are proud of our rocket
launcher Katyusha.

Ll_______
lyceum_______

In Mtsensk there are eight schools, a lyceum and a gymnasium.
Our lyceum № 5 is the best
one in the world.
It was founded in 1973.
There are about 700 pupils and about 70 teachers.
Its address is 32, Turgenev street, I Microdistrict, Mtsensk,
Oryol region, Russia.
Our e-mail is [email protected],
our website is http://lic5mce.narod.ru

Mm_______
Mtsensk_____

Mtsensk is a town where we were born and live nowadays.
Our town is ancient.
It is one year older
than Moscow.
Mtsensk was founded in 1146.
We celebrate its birthday on
the 20-th of July.
Our small provincial town can’t boast any unusual sights
or exotic landscapes.
Everything here is simple
and quiet. We love it
very much.

Nn_______
number______

The number of hills
that Mtsensk lies
on is seven.
Like
great cities
Moscow
and Rome,
Mtsensk is situated
on 7 hills.
Our town is
very picturesque.
It is green
and clean.

Oo_______
oak________

In Spasskoye-Lutovinovo
there is a famous
all over
the world oak
that I.S. Turgenev
planted.
The writer loved
his tree
very much.
Nowadays
Turgenev’s oak
is alive.
It is very
old and
beautiful.

Pp_______
plant_______

We live in the
central part
of Russia,
in Oryol region.
We love our nature.
We try to
protect it.
We never pick up
plants (flowers)
from the Red Book.
We never disturb
wild animals
and birds.

Qq_______
quiz_______

Answer the questions of our quiz, please.

1. When was Mtsensk founded?

2. What is older Moscow or Mtsensk?

3. How many hills does Mtsensk lie on?

4. What famous people of Mtsensk land do you know?

5. What is the birthplace of I.S. Turgenev?

6. What is the name of the river that Mtsensk stands on?

7. What books did I.S. Turgenev write?

8. How many schools are there in Mtsensk?

9. What is the emblem of the town of Mtsensk?

10. What do you imagine when you think of Mtsensk?

Rr_______
railway______

If you go to our railway station and buy a ticket to Moscow it’ll take you four hours to get the capital of our Motherland.
The distance between Moscow and Mtsensk is about 330 km.
Our ancient railway station is an architectural monument and one of the sightseeings of Mtsensk. The monument of this old railway engine you can also see at our railway station.

Ss_______
Spasskoye-Lutovinovo___

Not far from Mtsensk (12 km) there is a village of Spasskoye-Lutovinovo. This place is well-known all over the world as the birthplace of an outstanding Russian writer I.S. Turgenev. L.N. Tolstoy, A.A. Fet, N.A. Nekrasov, Ya.P. Polonsky, V.P. Botkin and many other famous people visited Ivan Sergeyevich in his estate; some of them were fond of hunting with Turgenev in the forests around his village.

Tt_______
Turgenev_____

I.S. Turgenev
(1818–1883)
is a great
Russian
writer.
His books
are well-known
and l oved
all over
the world.
He described
Mtsensk
land
and its
people
in his works.

Uu_______
unique_____

The best tank
of the Great Patriotic
War was T-34.
This is a unique war machine.
It helped our defenders
to win the war.
Now it is
a monument in the centre
of Mtsensk.
Children and grown ups
bring flowers
to this monument.

Vv_______
Victory Day____

Victory day is one of
the main holidays in our
country. On the 9-th
of May people
of Mtsensk (amchane)
gather together
in our Central Park to honour
the defenders of our
town and the whole
country in the Great
Patriotic War.

Ww_______
woman_______

This is a traditional costume of Mtsensk women in the 18-th century. The main colours of the costume are red, green and white.

Xx_______
Xmas_______

Xmas (Christmas) and New Year are the most favourite holidays. Young and old people like them very much. On these holidays we usually decorate New year trees with sweets, candels, toy balls, angels; put presents under the fir-trees, cook a tasty holiday dinner for the whole family, dance, sing songs, make fun, send each other beautiful postcards, e-mail letters, SMS; visit friends and relatives. We say Merry Christmas and a Happy New Year. In Russia Xmas (Christmas) is on the 7-th of January, in the english-speaking countries it is celebrated on the 25-th of December.

Yy_______
yeti_______

Yeti is a snow man. He/she is very funny and big. You can’t see yeti in the streets, parks and squares of Mtsensk.
They say yetis live in the mountains far away from our place.
In Mtsensk you can see many children playing in the yards with their friends and walking their pets; adults going to their offices; visitors enjoying the sights of our town. Mtsensk is worth visiting. You are welcome.

Zz______
Zusha________

Our ancient town of Mtsensk
stands on the river Zusha.
It cuts our town off into
two parts: old and modern.
The Zusha is lovely for
swimming, boating and fishing.
It flows into the river Oka, then into the Volga,
after that into the Caspian Sea.
Our beauty is a favourite place to have a rest.

GOOD LUCK!

В России много городов,
Красивей, может быть, и лучше,
Но снится мне во сне лишь он:
Тот, что стоит на речке Зуше.

[links&resources]

1. http://www.mojgorod.ru/orlov_obl/mcensk
2. http://www.437000.ru/orel/orlovskaya-oblast-gerb6.php
3. http://www.mccme.ru/putevod/57/Mtsensk/mtsensk.html
4. http:// http://autotravel.ru/town.php/194
5. ru.wikipedia.org/wiki/%CC%F6%E5%ED%F1%EA
6. http://gorod-orel.ru/gorod/mcensk.php
7. http://rosmaps.ru/russia/orlovskaya-oblast/mcensk
8. http://www.msensk.ru/joomla/index.php?option=com_sobi2
9. http://www.bankgorodov.ru/place/inform.php?id=2438

Лысьва. Малая родина. Самое достопримечательное

Вахонина А.А. 1

1МБОУ «СОШ №6″/МБУДО «ДД(Ю)Т» г. Лысьва

Скотынянская В.Э. 1

1МБОУ «СОШ №6»

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

Введение

В 2019 году в продажу поступила серия книжек-раскрасок «Моя малая родина. Самое достопримечательное. Пермский край». В серии вышли 5 книг:

Пермь.

Соликамск.

Кунгур.

Природа родного края.

Памятники.

Нам удалось купить 4 книги. Не нашли в продаже книгу «Памятники».

При первом рассматривании нас удивил сам факт наличия таких книг. Кроме того, оказалось, что для знакомства с достопримечательностями малой родины есть возможность воспользоваться такой занимательной формой.

Книжки-раскраски серии «Моя малая родина» посвящены достопримечательностям городов Пермского края.

После знакомства с раскрасками, возник вопрос: а почему в серии нет Лысьвы? Ведь у нас тоже немало объектов, которые прославляют Пермский край и наш город, которые являются достопримечательностями. Да и Лысьва играла и играет важную роль в истории страны. Взять хотя бы лысьвенскую каску…

Так появилась ГИПОТЕЗА: можно создать книжку-раскраску из серии «Моя малая родина. Самое достопримечательное. Пермский край» о Лысьве.

ЦЕЛЬ работы: разработка книжки-раскраски «Самое достопримечательное. Пермский край. Лысьва».

Задачи работы:

Исследовать книжки-раскраски «Моя малая родина. Самое достопримечательное. Пермский край» с целью определения критериев для помещения объектов в книжку-раскраску.

Подобрать объекты в Лысьве для книжки-раскраски «Моя малая родина. Самое достопримечательное. Пермский край. Лысьва».

Подготовить раскраски — головоломки рассказывающие о Лысьве и её уникальных чертах.

Разработать макет и сигнальный экземпляр книжки-раскраски «Моя малая родина. Самое достопримечательное. Пермский край. Лысьва».

Провести презентацию готового продукта и защитить работу на муниципальной НПК.

Объект исследования: объекты Лысьвы.

Предмет исследования: объекты, которые являются достопримечательностями Лысьвы.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

Методы эмпирического уровня (с помощью этих методов исследовательской работы мы будем изучать конкретные явления или процессы. На основе которых сформируем гипотезу, сделаем анализ и сформулируем выводы).

наблюдение;

тестирование;

фотографирование;

счет;

измерение;

сравнение.

Методы экспериментально-теоретического уровня (эти методы исследования нам помогут не только собрать факты, но и проверить их, систематизировать, выявить неслучайные зависимости и определить причины и следствия):

эксперимент;

анализ;

исторический;

логический;

моделирование;

синтез.

Методы теоретического уровня (эти методы исследования нам позволят производить логическое исследование собранных фактов, выработать понятия и суждения, сделать умозаключения и теоретические обобщения):

изучение и обобщение;

анализ и синтез;

индукция (от частного к общему) и дедукция (от общего к частному).

Работу считаем актуальной, т.к. воспитание любви к родному городу можно осуществлять через использование книжки – раскраски «Моя малая родина. Самое достопримечательное. Пермский край. Лысьва». С любви к малой родине начинается любовь к Родине.

Работа состоит из Введения, Заключения, 6-ти глав, списка литературы и приложений.

Глава 1. Исследуем структуру книжки-раскраски

Перед нами 4 книжки-раскраски [4-6]. Мы решили исследовать:

что находится внутри,

что считают достопримечательностями,

какие объекты можно назвать достопримечательностями,

как устроена книжка — раскраска.

Мы увидели ОБЩИЕ черты.

Одинаковое оформление обложек.

Одинаковое оформление форзаца.

Есть главные герои – мальчик и девочка – которые ведут читателя по книжке.

Раскраски-достопримечательности.

Кроме раскрасок-достопримечательностей есть раскраски-головоломки.

В каждой книге на первой странице раскраска стелы с названием города.

В то же время мы выделили отличия:

Разные главные герои.

Разные раскраски-головоломки.

Следовательно, чтобы разработать книжку-раскраску о Лысьве, мы должны подготовить обложку, текст для форзаца. Желательно придумать, кто будут главные герои, которые поведут читателей по раскраске. Выбрать 10-12 достопримечательностей. Продумать, о чем будут раскраски-головоломки.

Глава 2. Исследуем содержание книжки-раскраски. Достопримечательности.

Чтобы разработать макет книжки-раскраски о Лысьве, нам нужно понять: какие объекты авторы серии посчитали достопримечательностями.

Сейчас мы перечислим достопримечательности по каждой книжке-раскраске по отдельности.

Кунгур.

Стелла «Кунгур».

Здание городской управы.

Здание чаеразвесочной фабрики купца М. Грибушина.

Памятник А.С. Губкину.

Памятник самовару.

Памятник Никите летуну.

Фестиваль «Небесная ярмарка».

Храм Тихвинской иконы Божией матери.

Свято-Никольский храм.

Городской парк культуры и отдыха.

Этнопарк «Деревня Ермака».

Кунгурская ледяная пещера.

Пермь.

Стелла «Пермь».

Памятник «Медведь».

Дом Мешкова.

Петропавловский собор.

Мечеть.

Сельскохозяйственная академия.

Особняк Тупицыных.

Кондитерская фабрика «Кама».

Пермский Пермский театр оперы и балета.

Дом Смышляева.

Театр кукол.

Пожарная каланча.

Памятник «Кама – река».

Арт-объект «пермяк – соленые уши».

Эспланада.

Памятник «Миг на взлете».

Театр юного зрителя.

Соликамск.

Стела «Соликамск».

Памятник соли.

Людмилинская скважина.

Музей истории соли (Усть-Боровской).

Крестовоздвиженский собор.

Богоявленская церковь.

Спасская церковь.

Дом воеводы.

Памятник Герою Советскому Союзу Н. Латкину.

Сад ботанический.

Ярмарка мастеров.

Соликамские сувениры.

Далее мы обобщили, какие виды достопримечательностей есть в книжках-раскрасках. Вот что у нас получилось.

Стела.

Памятники, арт-объекты.

Здания (архитектурные сооружения).

Культовые сооружения.

Уникальные объекты (пещеры, скважины).

События (фестивали, ярмарки).

Места отдыха.

Музеи.

Данная работа позволила нам классифицировать объекты в книжках-раскрасках. Пример можно увидеть в Приложении 1. Теперь мы знаем, какие виды достопримечательностей нужно искать в Лысьве для подготовки раскраски.

Глава 3. Исследуем содержание книжки-раскраски. Головоломки.

Для разработки макета книжки-раскраски о Лысьве, нам нужно разработать еще и раскраски-головоломки. Первым делом анализируем раскраски-головоломки в книжках – раскрасках о городах Прикамья [4-6].

Сейчас мы перечислим, какие виды головоломок предлагают авторы книжек-раскрасок. Приведем примеры по каждому городу в отдельности.

Кунгур

Дорисуй. 4 цветка.

Нарисуй по точкам. Голова девочки.

Раскрась самовар.

Обведи контур. Всё для чая.

Найди пары. Одинаковые туеса.

Раскрась. Воздушные шары.

Раскрась доски обвинской росписью.

Нарисуй узор. Варежки.

Раскрась. Лось.

Лабиринты «Путь».

Пермь.

Раскрась герб Перми.

Дорисуй по точкам, раскрась.

Прялки-тени.

Раскрась витражи.

Реши примеры фрукты-овощи.

Колонна-тень.

Чашки- конфеты.

Балерина.

Ракета-воздушный шар (дорисуй по точкам и раскрась).

Карабас-Барабас.

Пожарный-тень.

Соедини половины. Рыбы.

Фотограф.

Соедини половины. Транспорт.

Контуры техники.

Лабиринт «Породы собак».

Соедини в цирке клоуна с предметами.

Соликамск.

Найди 2 одинаковых каравая.

Гербы городов Пермского края.

Найди пары солонок.

Мышь, собака, кошка. Лабиринт.

Пары варежек. Сравнить.

Туеса с медом. Соединить и раскрасить.

Стрелец по точкам.

В каких родах войск служил Латкин.

Фрагмент рисунка (поле цветов).

Контуры – символы Пермского края. Медведь.

Самовары: контуры-тени.

Обобщив виды раскрасок-головоломок, мы получили список:

Дорисуй 2-ую половину.

По точкам соедини и раскрась.

Раскрась.

Обведи контур.

Найди пары.

Найди одинаковые объекты.

Соедини по линиям.

Лабиринт.

Объект-тени.

Примеры.

Соедини половины.

Сравни пары (10 различий).

Найди нужный фрагмент.

Теперь мы понимаем, какие головоломки нужно составить для раскраски. Осталось только подобрать содержание, т.е. о чем должны быть головоломки. Полный список раскрасок-головоломок приведен в Приложении 2.

Глава 4. Подбираем достопримечательности для книжки-раскраски «Лысьва»

В главе 2 мы выделили, какие достопримечательности нам нужно подобрать для подготовки раскраски. Давайте вспомним.

Стела.

Памятники, арт-объекты.

Здания (архитектурные сооружения).

Культовые сооружения.

Уникальные объекты (пещеры, скважины).

События (фестивали, ярмарки).

Места отдыха

Музеи.

Сейчас мы подберем объекты из Лысьвы. Список мы взяли из исследовательской работы Ефиманова Глеба по теме «Мемо-карточки «Достопримечательности Лысьвы» [1-3].

Мы предлагаем:

Стела «Лысьва».

Памятники, арт-объекты:

Аллея Героев Советского Союза-лысьвенцев.

Мемориальный комплекс «Вечный огонь».

Памятник первым комсомольцам.

Памятник воинам-интернационалистам.

Памятник графу Шувалову.

Герб Лысьвы.

Памятник ученикам и учителям школы №3, погибшим в годы Великой Отечественной войны.

Крылатые качели.

Шуховская арка.

Прокатный стан.

Памятник героям Гражданской войны.

Здания:

Театр.

Здание церковно-приходской школы № 1.

Здание школы № 6 и 7.

Здание бывшего профтех комбината (бывшее училище № 6).

Сбербанк.

Здание Земской школы – школы № 2.

Дворец культуры металлургов – ЛМЗ-Синема.

ЛКДЦ.

Здание заводской лаборатории.

Поликлиника ЛМЗ.

Дом графа Шувалова.

Здание купца Бектимирова с типографией.

Комплекс зданий на улице Мира.

Дом купца Шилова.

Дом купца Ярославсцева.

Культовые сооружения:

Храм Иоанна Богослова.

Свято-Троицкий храм.

Мечеть.

Места отдыха:

Горнолыжный комплекс.

Городской парк им. А.С. Пушкина.

Детский парк.

Травянский пруд.

Парк им. XXX ВЛКСМ (Поповский сад).

Щусевский квартал.

Музеи:

Городской краеведческий музей.

Музей каски.

Дом графа Шувалова.

Музей связи.

Музей Сбербанка.

Художественно-этнографический музей МБОУ «СОШ №2) (здание на ул. Орджоникидзе).

Музей театра.

Музей ЗАО «ЛЗЭП» (музей эмалированной посуды).

Из предложенного списка мы отобрали достопримечательности:

Стела «Лысьва». Каждый гость, который приезжает в город по трассе «Кунгур-Соликамск», видит этот объект на въезде в город.

Здание театра. Это визитная карточка культурной жизни в нашем городе.

Здание Сбербанка. Это пример современной архитектуры в Лысьве.

Дом графа Шувалова. Это красивое каменное здание стоит на берегу Лысьвенского пруда, красиво отражается в воде и «встречает» гостей города, которые въезжают со стороны Кунгура.

Чтобы подчеркнуть особую роль нашего города в Великой Отечественной войне, мы решили обязательно рассказать на страницах книжки-раскраски о музее каски. Предлагаем раскрасить и могилу неизвестному солдату. Ведь этот мемориальный памятник дополнен лысьвенской каской.

Кроме трудового подвига, лысьвенцы ценой своих жизней приближали победу. В нашей книжке-раскраске есть контурный рисунок памятника ученикам и учителям школы №3, погибшим на фронтах в годы Великой Отечественной войны.

Для жителей Лысьвы многое значил в жизни кинотеатр «Родина». Многие десятилетия сюда приходили жители города, чтобы посмотреть новые фильмы. Прикоснуться к искусству кино.

Здание администрации Лысьвенского городского округа и ЛКДЦ интересны с точки зрения принадлежности к архитектурному стилю «Конструктивизм».

Мы решили познакомить читателей, которые заинтересуются книжкой-раскраской «Лысьва», с гербом города.

У нас получилось отобрать 10 объектов, которые относятся к достопримечательностям. Мы готовы к разработке раскрасок.

Глава 5. Разрабатываем раскраски достопримечательностей.

Список достопримечательностей готов. Теперь нам предстоит нарисовать раскраски достопримечательностей.

Первым делом нужно выбрать способ выполнения. Мы рассмотрели несколько вариантов.

Вариант 1. Рисовать на бумаге от руки. Затем отсканировать, чтобы получить цифровое изображение, удобное для создания макета книжки-раскраски. Я закончила курс обучения в художественном отделении МБУ ДО «Детская школа искусств». Поэтому вполне по силам справиться с такой работой. Этот вариант быстрый, но при сканировании не получится четкой линии на рисунке. Линия окажется размытой, нечеткой. Рисунок будет казаться «грязным». От этого может пострадать восприятие раскраски и всей книжки в целом.

Вариант №2. Нарисовать в программе Paint. Хороший вариант. Главный минус – сложно рисовать мышкой без графического планшета. Уйдет очень много времени.

Вариант 3. У нас на телефоне установлена специальная программа для рисования «IbisPaintX». К телефону предлагается стилус, которым очень удобно работать. В свободное время мы рисуем на ней. Так почему бы не остановиться на этом варианте?

На деле работа тоже оказалась длительной. На создание 10 раскрасок у нас ушло 3 месяца. Ведь мы сделали выбор в пользу зданий. Приходилось тщательно прорисовывать архитектурные детали.

К каждой раскраске-достопримечательности мы подготовили небольшой текст и задание. Приложение 3.

Глава 6. Подбираем и разрабатываем головоломки-раскраски.

В книжке-раскраске предлагаются еще и раскраски-головоломки.

Напомним виды головоломок, представленных в раскрасках «Пермь», «Кунгур», «Соликамск»:

Дорисуй 2-ую половину.

По точкам соедини и раскрась.

Раскрась.

Обведи контур.

Найди пары или Найди одинаковые объекты.

Соедини по линиям.

Лабиринт.

Объект-тени.

Примеры.

Соедини половины.

Сравни пары (10 различий).

Найди нужный фрагмент.

Из предложенного списка мы остановились на следующих:

Объект-тени.

Раскрась.

По точкам соедини и раскрась.

Лабиринт.

Обведи контур.

Дорисуй 2-ую половину.

Теперь для этих видов головоломок нужно подобрать содержание. На этом этапе работы мы руководствовались идеями рассказать полезную информацию о родном городе. Вот что у нас получилось.

Несколько лет подряд в городе Лысьва проводился фестиваль малой авиации «Взлетка». Мало моторные воздушные суда со всей страны могли увидеть все желающие. Чтобы рассказать об этом событии мы предлагаем раскрасить лабиринт и найти путь из воздушного пространства в ангар.

Второй лабиринт расскажет юным читателям о том, что в Лысьвенском горнозаводском округе был найден первый алмаз в северном полушарии!

На гербе Лысьвы нарисован единорог. У многих детей это мифическое животное является самым любимым. Поэтому хотим включить головоломку «Соедини по точкам и раскрась». У ребенка в итоге получится сказочный единорог. После такого вида работы появится возможность сравнить животное на гербе и в сказке….

Живым символом Лысьвы выбрана рысь. Вот и в книжке – раскраске будет задание «Раскрась» рысь. А вторая раскраска расскажет юным художникам о том, что в Москве в Александровском саду на могиле неизвестному солдату лежит лысьвенская каска!

В промышленности родного города важную роль играет завод по производству эмалированной посуды. С продукцией этого предприятия мы связали головоломки «Объект – тени» — нужно соединить кастрюли и чайник с тенью. «Обведи контур», в итоге дети узнают, что на заводе производят эмалированные кастрюли, чайники, турки (джезва). Головоломка «Обведи по точкам» продемонстрирует, как деколями с изображением цветов «Анютины глазки» украшают продукцию.

В 1941 году в Лысьве начала работать чулочно-перчаточная фабрика. Её славная история – неотъемлемый, пусть и ушедший, символ города. Мы предлагаем на одной паре раскрасить узоры на рукавичках, а на второй паре придумать узор самим. Следующая головоломка – дорисовать вторую половину узора на шести рукавичках.

А еще мы хотели рассказать юным зрителям что можно и нужно брать с собой в театр, чтобы воспитывать театральную культуру. Предлагаем выбрать и раскрасить те предметы, которые будут уместны в театре.

Во время работы с головоломками мы столкнулись с дефицитом времени. Поэтому решили, что головоломки-раскраски скачаем готовые, а в конце укажем из каких источников мы их взяли, чтобы не нарушать авторские права.

К каждой головоломке придумали небольшой текст с пояснением и заданием.

Теперь, когда готовы все компоненты, мы можем подготовить обложку. Сделать макет книжки-раскраски и распечатать сигнальный выпуск. Приложение 3.

Заключение

В начале работы мы поставили перед собой ГИПОТЕЗУ: можно создать книжку-раскраску из серии «Моя малая родина. Самое достопримечательное. Пермский край» о Лысьве. Гипотезу мы подтвердили.

ЦЕЛЬ работы достигнута. Нам удалось разработать книжку-раскраску «Самое достопримечательное. Пермский край. Лысьва».

Нами реализованы задачи:

Мы исследовали книжки-раскраски «Моя малая родина. Самое достопримечательное. Пермский край», определили критерии для отбора объектов в книжку-раскраску. Узнали, что в «раскраске» дети увидят раскраски-достопримечательности и раскраски-головоломки.

Отобрали 10 объектов в Лысьве для книжки-раскраски «Моя малая родина. Самое достопримечательное. Пермский край. Лысьва».

Подобрали головоломки, рассказывающие об отличительных чертах Лысьвы.

Разработали макет и сигнальный экземпляр книжки-раскраски «Моя малая родина. Самое достопримечательное. Пермский край. Лысьва».

Остается провести презентацию готового продукта и защитить работу на муниципальной НПК.

Мы отмечаем и некоторые проблемы, которые нам не удалось решить.

Во-первых: при подготовке раскраски, мы упустили важный компонент раскраски – не нарисовали мальчика и девочку, которые будут вести читателей по страницам книжки.

Во-вторых: очень увлеклись раскрасками с изображением зданий. Не подготовили ни одной раскраски с памятниками, арт-объектами.

В-третьих: не подготовили пояснительный текст для первого форзаца.

Следовательно, наша работа может быть продолжена, ведь нам никто не ограничивает количество страниц в книжке. Ведь есть еще много достопримечательностей, которые достойны стать раскраской и знакомить юных читателей с городом Лысьва.

Считаем, что работа является актуальной. Ведь впервые была предпринята попытка представления достопримечательностей Лысьвы в такой занимательной форме. Используя такую раскраску, можно расширять знание достопримечательностей малой родины.

С помощью книжки-раскраски можно показать уникальность Лысьвы, познакомить юных художников с некоторыми страницами истории. Выполняя задания, дети раскрашивают, обводят, дорисовывают картинки. Это способствует развитию мелкой моторики рук, подготавливая их к письму. Путешествия по лабиринтам, рисунки-загадки развивают память и внимание.

А самое главное – с помощью книжки-раскраски можно воспитывать любовь малой родине, чувство патриотизма. Изучение родного края, или краеведение, — интереснейшее занятие, которое дает пищу и уму, и сердцу. Знакомясь с природой, культурой, искусством, традициями народов нашего края, ребёнок не только расширит свой кругозор, но и научится любить свою родину.

Думаем, что предлагаемая нами книжка многих удивит. А может и порадует. А если выпускать книжку тиражом, то можно дарить её в качестве подарка воспитанникам детского сада или младшим школьникам. Предлагать туристам в качестве сувенира.

Список литературы

История и охрана памятников Лысьвы. [Электронный ресурс]//Родной край – Лысьва:[Сайт]. URL:http://lsvmemorial.narod.ru/pamiatniki/3.htm (дата обращения: 21.10.2020).

Лысьва: Достопримечательности города. [Электронный ресурс]. Citysee.ru: путеводитель по интересным местам города. [сайт].// https://citysee.ru/russia/pfo/permskiy-kray/lysva-dostoprimechatelnosti-goroda.html#4 (Дата обращения: 26.12.2020 г.).

Лысьва: путеводитель. Текст: авторский коллектив МБУК «Лысьвенская БС». Лысьва, МБУК «Лысьвенская БС», 2018 г.

Самое достопримечательное. Пермский край. Кунгур. Книжка-раскраска/Худож. С.В. Тимошенко; О.А. Гуляева; Под. Ред. Л.П. Клёповой. – М.: Планета, 2020.

Самое достопримечательное. Пермский край. Пермь. Книжка-раскраска/Худож. Н.С. Корчагина, О.А. Гуляева; Под. Ред. Л.П. Клёповой. – М.: Планета, 2020.

Самое достопримечательное. Пермский край. Соликамск. Книжка-раскраска/Худож. Н.С. Корчагина; Под. Ред. Л.П. Клёповой. – М.: Планета, 2020.

Приложение 1.

Классификация достопримечательностей в книжках – раскрасках «Пермский край. Самое достопримечательное».

Вид достопримечательностей	Пермь	Кунгур	Соликамск
Стела	Пермь	Кунгур	Соликамск
Памятники, арт-объекты	Памятник «Медведь» Памятник «Кама-река» Памятник «МИГ на взлете» Арт-объект «Пермяк соленые уши» Памятник собаке в парке «Райский сад»	Памятник Губкину Памятник самовару Памятник Никите-летуну	Памятник соли Памятник герою Советского Союза Латкину
Здания	Дом Мешкова Сельхоз академия Особняк Тупицына Кондитерская фабрика «Кама» Пермский театр оперы и балета Дом Смышляева Театр кукол Пожарная каланча ТЮЗ Цирк	Городская управа Чаеразвесочная фабрика Грибушина	Дом воеводы
Культовые объекты (сооружения)	Петропавловский собор Мечеть	Храм Тихвинской иконы Божией матери Свято-Никольский храм	Крестовоздвиженский собор Богоявленская церковь Спасская церковь
События		Фестиваль «Небесная ярмарка»	Ярмарка мастеров Соликамские сувениры
Уникальные объекты		Кунгурская ледяная пещера	Людмилинская скважина
Места отдыха	Эспланада Парк им. Горького Райский сад (парк)	Городской ПКиО Этнопарк «Деревня Ермака»	Ботанический сад
Музеи			Музей истории соли (Усть-Боровской) Дом воеводы

Приложение 2.

Классификация головоломок-раскрасок.

Виды головоломок	Пермь	Кунгур	Соликамск
Дорисуй 2-ую половину		4 цветка
По точкам соедини и раскрась	Девочка и мальчик в древних нарядах Ракета и воздушный шар	Голова девочки в народном головном уборе Узоры народные	Стрелец
Раскрась	Герб Перми Витражи Балерина Карабас Барабас с куклами Фотограф из арт-объекта «Пермяк-соленые уши» Породы собак	Самовар Разделочные доски. Обвинская роспись Варежки Воздушные шары Лось	Гербы городов В каких родах войск служил Н. Латкин
Обведи контур	Военная техника	Все для чаепития	Животные, какое животное – символ Пермского края?
Найди пары Найди одинаковые объекты	Чашки с конфетами	Одинаковые туеса	2 одинаковых каравая Пары солонок
Соедини по линиям	Клоун, животные в цирке и предметы		Мышь, кошка, собака к своей еде
Лабиринт	Пират из Острова сокровищ к сундуку Принцесса до сказочного замка		Самовары
Объект-тени	Прялки Колонны Пожарный		Самовары
Примеры	Фрукты-овощи
Соедини половины	Рыбы, животные Транспорт
Сравни пары (10 различий)			Варежки
Найди нужный фрагмент			Поляна цветов

МОЯ МАЛАЯ РОДИНА

САМОЕ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОЕ

ПЕРМСКИЙ КРАЙ

ЛЫСЬВА

Стела «Лысьва»

Обведи рисунок по точкам и раскрась единорога

Раскрась герб Лысьвы.

Рысь- живой символ Лысьвы.

Театр им. А.А. Савина — Ремесленное училище

Раскрась те предметы, которые можно брать с собой в театр.

Дом графа Шувалова.

Найди, дорогу из леса к алмазу.

Музей каски

Лысьвенская каска на могиле неизвестного солдата.

Г. Москва, Александровский сад. Рассмотри и раскрась.

Памятник учащимся и учителям школы № 3, погибшим на фронтах Великой Отечественной войны.

Дорисуй по точкам и раскрась

Кинотеатр «Родина»

Раскрасьте рукавички.

Придумайте рисунок для украшения рукавичек.

Здание Сбербанка.

Дорисуйте вторую половину узора и раскрасьте.

Здание администрации Лысьвенского городского округа.

Соедините линиями предмет с тенью.

Лысьвенский культурно-досуговый центр.

Помогите самолету долететь до ангара.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

Карандаши для обложки. В России открылась новая карандашная фабрика. [Электронный ресурс]. Сегмент. Канцтовары. [Сайт]. URL: https://segment.ru/news/industrynews/v_rossii_otkrylas_novaya_karandashnaya_fabrika/?sphrase_id=1210697

Театральный бинокль. Значок «Оперные очки». [Электронный ресурс]. Depositphotos. [Сайт]. URL: https://ru.depositphotos.com/130441086/stock-illustration-opera-glasses-icon-in-outline.html

Билет. А у нас премьера. [Электронный ресурс]. МБДОУ «Детский сад № 8 «Солнышко». [Сайт]. URL: https://ds8-solnishko.klgd.prosadiki.ru/news/8277710

Лабиринт «Самолет». 100 печатных Самолет Раскраски Письмо Шаблон. [Электронный ресурс]. Эскизы [Сайт]. URL: https://www.sketchite.com/list/1/ (Дата обращения: 09.11.2020 г.).

Головоломка «Контур-образ». Игры, развивающие зрительное восприятие. [Электронный ресурс]. Фотострана. [Сайт]. URL: https://fotostrana.ru/public/post/338238/976218832/ (Дата обращения: 16.112020 г.).

Раскраска варежка. [Электронный ресурс]. Все раскраски. [Сайт]. URL: http://vse-raskraski.ru/dlya-malyshej/raskraska-varezhka (Дата обращения: 16.11 2020 г.).

Рысь. Раскраски дикие животные. [Электронный ресурс]. Два поросёнка. Все для развития и обучения ребенка [Сайт]. URL: http://www.dvaporosenka.ru/raskrasky/raskraski-zhivotnie-ptici-ribi/255-raskraski-dikie-zhivotnie/ (Дата обращения: 09.11.2020 г.).

Могила неизвестного солдата. Раскраски к 9 мая. [Электронный ресурс]. Blog.nils [Сайт]. URL: https://blog.nils.ru/raskraski-k-9-maya/ (Дата обращения: 16.11.2020 г.).

Рюкзак. Раскраска «Школьные предметы» [Электронный ресурс]. Раскраски. [Сайт]. URL: http://razukraska.ru/obuchenie/raskraska-shkolnye-predmety.htm

Подушка. Задание на развитие внимания. [Электронный ресурс]. Учебно-методический кабинет. [Сайт]. URL: https://ped-kopilka.ru/photos/photo8129.html

Сланцы. Стоковые изображения. [Электронный ресурс]. Depositphotos. [Сайт]. URL: https://ru.depositphotos.com/130441086/stock-illustration-opera-glasses-icon-in-outline.html

Коньки. Развивающие задания для дошкольников. [Электронный ресурс]. [Сайт]. URL: https://dopoln.ru/

Самое достопримечательное. Пермский край. Лысьва. Книжка-раскраска/ Худож. А.А. Вахонина; Под. Ред. В.Э. Скотыняской. – Лысьва. 2021 г. (Моя малая родина).

Просмотров работы: 23

Юрьев — Польский — край родной: Загадки-раскраски

На нашей Земле есть много удивительных стран со своей культурой и обычаями. В каждой стране можно встретить интересные города, каждый из которых может поделиться своей историей и культурой.

У каждой загадки есть ответ, который выполнен в виде картинки-раскраски, так дети узнают много нового и интересного про наш необъятный мир.

Давайте познакомимся с увлекательными загадками про города в разных странах мира, вместе с интересными картинками-раскрасками.

Кликните на картинке-раскраске левой клавишей мышки, затем нажмите правой клавишей мышки сохранить как…

Загадка к картинке:
В этом славном городе
Есть площадь древнего музея
Здесь сражались гладиаторы
На арене колизея
Ответ: (wиd)
Загадка к картинке:
Символ мира и любви
Есть на каждой карте
Этот город не забыть
С Эёфелевой башней
Ответ: (жиdɐu)

Загадка к картинке:
Чай здесь пьют кому не лень
Как 5-й час пробьет Биг-Бен
Таурский мост стоит старинный
Этот город очень дивный
Ответ: (ноɓноv)

Загадка к картинке:
Их Великая стена
Аж из космоса видна
Главный город в Китае один
И называется столица …
Ответ: (ниʞǝu)
Загадка к картинке:
С огромной горой Фудзияма
Крупный город у вулкана
Сотни людей заходят в метро
Город будущего это…
Ответ: (оиʞоɯ)
Загадка к картинке:
Ах! Куда не приглядись,
Небоскребы взмылись ввысь.
Кафе и магазинов столько
На шумных улицах …
Ответ: (ɐʞdоņ-oıqн)
Загадка к картинке:
Город из камня стоит на реке
Петр-Великий возвёл на Неве
Днём пушка стреляет из крепости
А ночью разводят мосты
Ответ: (ɹdʎƍdǝɯǝu-ɯʞнɐɔ)
Загадка к картинке:
Раскинулся на семи холмах
Широкими кольцами чудо-град
На Кремле алая звезда
Город-Столица России …!
Ответ: (ɐʚʞɔоw)

Раскрась-ка! | Газета «Премьер»

Елена Лубенцова надеется, что для этого проекта найдется издатель. | Фото из архива

Вологжанка Елена Лубенцова ищет издателя для уникального проекта — детской раскраски «Вологодские узоры».

Маленькие вологжане смогут познакомиться с историей крестьянского быта, играя и раскрашивая. Автор Елена Лубенцова придумала простой и действенный способ, как познакомить ребят с художественными росписями вологодской земли, а также с деревенским укладом жизни. Вместе с художницей Верой Добрынинской она создала проект книжки-раскраски «Росписи Вологодского края».

«Одно дело просто рассказывать о том, какими были эти росписи. И совсем другое — если ребенок сам будет вовлечен в творчество. Сможет увидеть изображение художника и повторить его рисунок или даже дополнить», — говорит Елена, научный сотрудник художественного отдела Вологодского музея-заповедника. В книжке рассказывается о том, почему вся крестьянская мебель «выросла в лесу», откуда в северных деревнях появились львы, что такое резная прялка, почему самой распространенной игрушкой была деревянная или глиняная лошадка и т.д.

Кроме собственно текста и картинок для раскрашивания, в книжку включены игровые задания. Так, на страничке с готовым изображением картинка подписана «Шкаф», а вот на рисунке для раскрашивания для подписи оставлен пустой квадратик. В него нужно подставить карточку с этим словом (карточки даны в конце). «Это довольно известный педагогический прием. Вольно или невольно, но ребенок запоминает, как выглядят буквы, и таким образом учится читать», — поясняет Елена, кстати, имеющая педагогическое образование. Раскраску уже оценила маленькая дочка автора — Ульяна. Играя с карточками, она научилась читать в возрасте 4 лет и пошла в школу с навыком уверенного чтения. Кроме того, в книжке есть картинки-пазлы, загадки, пустые странички для самостоятельного рисования.

Раскраску уже опробовали на занятиях с детьми некоторые воспитатели детских садов. Идея им очень понравилась: ребята и играют, и занимаются творчеством, и знакомятся с историей родного края в доступной для их возраста форме. «Педагоги и воспитатели уже спрашивают у меня книгу, а когда я объясняю, что это пока только проект, просят дать распечатку на принтере. Я, конечно, не отказываю, но всем ведь так не распечатаешь! Очень хочется, чтобы нашелся издатель для нашей раскраски», — говорит Елена.

Потенциально этот проект может быть привлекательным для туристов: современная книжка-раскраска о вологодской старине — отличный сувенир из нашего древнего города. Помимо этого, ее можно использовать во время проведения экскурсий в музее, в тех экспозициях, которые посвящены народному творчеству и быту. С помощью книжки музейные работники смогут придумывать для юных посетителей игровые задания, чтобы ребята лучше освоили и запомнили все, что увидят и услышат о родной земле.

Наталья Михайлова

Тэги: Лубенцова Елена*, раскраски

В ожидании этого чуда детям, а в частности девочкам, можно потренироваться на онлайн раскрасках. Главное здесь иметь представление о цветах и их взаимодействии.

Наборы для рисования, раскраски для взрослых в Минске от компании «ДЕЛОВОЙ».

Сортировка: по порядкупо росту ценыпо снижению ценыпо новизне в виде галереи в виде списка

В наличии

Код: 9785041077150

В наличии

Код: 9785041109998

В наличии

Код: 4602723084105

В наличии

Код: 9785040963287

В наличии

Код: 4602723082200

В наличии

Код: 4602723090779

В наличии

Код: 4602723082217

В наличии

Код: 4602723082194

В наличии

Код: 4602723090755

В наличии

Код: 4602723090762

В наличии

Код: 9785699979332

В наличии

Код: 9785041135430

В наличии

Код: 9785699833160

В наличии

Код: 9785041138370

В наличии

Код: 4603008491489

товаров на странице: 16243248

БЕСПЛАТНАЯ раскраска Ирландия для детей, чтобы читать, раскрашивать и учиться

Ищете счастливого гнома? Попробуйте поискать его на его родной родине — стране Ирландия. Детям будет интересно узнать о европейской стране Ирландия и ее красочной культуре с помощью этих бесплатных распечатанных раскрасок Ирландия! Набор Ирландия раскраски удобен для дошкольников, дошкольников, детских садов, первого класса, 2-го, 3-го, 4-го и 5-го классов, чтобы узнать о Ирландия для детей .Просто распечатайте PDF-файл с бесплатными раскрасками , чтобы читать, раскрашивать и изучать Ирландия фактов для детей.

Ирландия Раскраски

Знакомство с различными культурами и образами жизни может быть интересным с этим Ирландия Раскраска . На этих раскрасках Ирландия дети также узнают интересные Ирландия факты для детей и получат возможность раскрасить страницу раскраски с флагом Ирландия . Другое Ирландия печатные формы в этом файле включает информацию о местонахождении автомагистрали Ireland , известных достопримечательностях, ирландских обычаях и т. Д. Независимо от того, являетесь ли вы родителем, учителем или школьником на дому — это отличное введение в Ireland , их достопримечательности и историю. Это отличное дополнение к географии, обществознанию или даже к летнему учебному курсу или изучению стран в новостях. Вы видели, как у нас растет количество раскрасок стран — у нас есть более 35, готовых для вас, чтобы вы научили своих дошкольников, детских садов, 1-го, 2-го, 3-го, 4-го и 5-го классов рассказывать о странах мира и географии.

Ирландия для детей

Родители, учителя или ученики на дому — это отличное введение в Ирландию, ее достопримечательности и историю. Это отличное дополнение к географии, обществознанию или даже к летнему учебному курсу или изучению стран в новостях.

Начните с прокрутки до конца сообщения в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> _____ <<. PDF-файл откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить халяву и распечатать страницы.Есть несколько вариантов шаблонов с этими раскрасками Ирландия .

Ирландия Распечатки для детей

После прочтения книг об Ирландии или исследования в Интернете эта раскраска — отличный способ закрепить то, что они узнали. Для завершения просто загрузите файл и распечатайте страницу, которую хотите использовать. Эти простые бесплатные раскраски без подготовки идеально подходят для того, чтобы помочь детям узнать больше об Ирландии.

Разложите черно-белые раскраски мелками, маркерами, цветными карандашами, гелевыми ручками и т. Д., Чтобы раскрасить или украсить так, как вы хотите.Эту раскраску можно также ламинировать и использовать как коврик для лепки или салфетку.

Ирландия Факты для детей

В этом паке две раскраски. Одна из этих страниц содержит названия изображений, а другая — нет. Украшая эти страницы, дети узнают о:

форма Ирландии
флаг Ирландии
лепрекон
трилистник
арфа
Ирландский замок
Кельтский крест
Ирландские танцы

География для детей

Ищете дополнительные ресурсы и бесплатные рабочие листы для обучения детей географии детям? Вам понравятся эти раскраски, карты для печати, книги, занятия и игры:

Бесплатные карты для печати, включая карты мира, континентов и стран с маркировкой и без нее
Готовы погрузиться глубже? Ознакомьтесь с Country Study for Kids — посмотрите на 16 стран мира вблизи
Дети могут искать информацию о других странах с помощью этих рабочих листов по странам .
Around the World I Spy Worksheets — узнайте о 36 странах
Возьмите этот реалистичный бесплатный паспорт для печати для детей
Используйте Lego, чтобы исследовать известные достопримечательности в странах для детей
Помогите детям понять, где я живу, с помощью этого умного задания для печати
Мини-книга для печати «Вьетнам для детей»
Отправляйтесь в Афины, чтобы узнать о Парфеноне, греческой кухне и многом другом с помощью этих печатных книг «Греция для детей»
Узнайте о Перу для детей с помощью этой печатной книги, чтобы читать, раскрашивать и узнавать о Мачу-Пичу, ламах в горных сообществах и многом другом!
Что вы знаете о США для детей? Раскрасьте флаг, посмотрите на карту, откройте для себя известные достопримечательности, такие как статуя свободы, и многое другое!
Наслаждайтесь всеми чудесами природы и историческим фортом в прекрасной островной стране Пуэрто-Рико для детей — печатные мини-книги, которые можно читать, раскрашивать и учиться!
Книга для печати «Кения для детей», чтобы узнать об этой африканской стране с множеством удивительных дикой природы
Печатная мини-книга «Узнай Израиль для детей» об этой прекрасной стране

Раскраска

Страна

США: урок для детей

Помогите детям узнать о великой стране Соединенных Штатов с помощью этих бесплатных печатных материалов и ресурсов:

История Америки для детей

Погрузитесь в американскую историю с помощью этих забавных, практических и увлекательных занятий по истории домашнего обучения, которые включают не только умные занятия, которые сделают историю интересной и запоминающейся, но и БЕСПЛАТНЫЕ распечатанные рабочие листы и игры! Посмотрите один из МНОГИХ увлекательных бесплатных уроков истории для детей.

Коренные американцы для детей — исследуйте различные племена, создавая бесплатную книгу для печати, создавая палатки из ПВХ, тотемные столбы, индейский жареный хлеб, кукол из шелухи, воссоздайте археологические раскопки с наконечниками стрел и многое другое!
Colonial America for Kids отправляет детей в путешествие к первым поселенцам в Америке — съесть кашу, построить домик Wattle & Daub, создать оловянный фонарь, написать пером , сделать просто Johnny Cakes, сделать у вас есть мраморных шариков, для создания традиционных силуэтных художественных проектов и многое другое.
Американская революция для детей . В 4-х разделах ваши ученики узнают, какие события привели к Американской революции, а известные деятели будут делать пистолеты-драконы, катать свои собственные патроны, работать с шпионским шифром, заниматься хладнокровием.
Что такое «Западное расширение»? История оживает, когда они узнают об Орегонской тропе, пони-экспрессе, золотой лихорадке, трансконтинентальной железной дороге и многом другом с помощью печатных материалов и таких занятий, как изготовление крытой повозки, самодельные крекеры, кадриль, добыча золота и проект железной дороги. .
Гражданская война для детей У нас есть рекомендации по нанесению на карту и посещению известных боевых достопримечательностей поблизости, настольной игре о гражданской войне для печати, созданию информативного читателя, созданию книжки-книжки или людей, которых студенты должны знать, и заполнению некоторых бесплатных распечатываемых рабочих листов Гражданской войны.
Узнайте о штатах США для детей — раскраски штатов, раскраски президентов, формы отчетов штатов, распечатки штатов и столиц и многое другое!
Роза Паркс для детей: Раскраска для детей — Раскрашивай и учись
Книжка-раскраска для детей Мартина Лютера Кинга-младшего, чтобы раскрашивать и учиться
Титаник для детей. Читатель для раскрашивания и обучения
Узнайте о ревущих 1920-х годах для детей — книга для печати, чтобы читать, раскрашивать и учиться
1930-е годы для детей — книга для печати о золотом веке Голливуда, Великой депрессии для детей и многом другом, чтобы читать, раскрашивать и изучать
Жизнь в Америке 1940-х годов для детей Читатель
«Анна Франк для детей». Читатель, чтобы читать, раскрашивать и узнавать об этой еврейской девушке, которая жила за стеной в Голландии во время Второй мировой войны.
1950-е годы для детей. Читатель, чтобы раскрашивать, узнавать и читать о том, какой была жизнь в Америке в 1950 году.
Жизнь в 1960-е для детей Книга для печати, чтобы читать, раскрашивать и узнавать о жизни в 1960-е.
Узнайте о туфлях на платформе, дискотеке, начале «Звездных войн» и многом другом с помощью этого читателя для детей 1970-х годов
1980-е годы для детей Читатель, чтобы читать, раскрашивать и учиться!
1990s for Kids для печати наполнен информацией о моде, технологиях, президентах и многом другом!
Узнайте о жизни начала 2000-х. Дети с помощью этих распечаток по истории Америки, чтобы читать, раскрашивать и учиться!
Просмотрите, на что вы научились, с помощью этих заданий по истории Америки (записная книжка).

Ирландия Книжка-раскраска

Перед тем, как получить бесплатный пакет, вы соглашаетесь со следующим:

Этот набор предназначен только для личного использования и использования в классе.
Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить этот набор для печати на каких-либо других веб-сайтах или в электронных поисковых системах.
Графика Приобретено и используется с разрешения
Все материалы в этом блоге защищены авторским правом.

Раскрашивая мир через искусство

Барб Варфел рассматривает пышный пейзаж, который рисует Максин, прежде чем предложить свое предложение.


Барбара Пассери-Варфель демонстрирует техники затенения для жителя Родины, рисующего калифорнийский пейзаж.

«Хорошо, Макс, давайте добавим немного голубого цвета», — говорит она. «Давайте возьмем кисть меньшего размера, потому что это небольшие участки, просто чтобы она была немного светлее».

Варфель ведет своих учеников на занятия по искусству в Homeland Center, которые проводятся два раза в месяц. Сидя в веселой комнате Ted Lick Room Homeland, жители сначала изучают основы рисования, а затем переходят к рисованию. В конце концов, у них есть портфолио с натюрмортами и сценами, выполненными карандашом и краской темпура.

Занятия — лишь один из способов самовыражения жителей Родины и расширения их кругозора через искусство. Галерея Homeland’s Florida Room — это галерея для чередующихся экспонатов приглашенных художников, организованная Художественной ассоциацией Гаррисберга, где жители могут наслаждаться такими высококачественными работами, как акварели, пейзажи, портреты и природные пейзажи. Занятия «рисовать и пить» позволяют жителям окунуться в общенациональное увлечение живописью, наслаждаясь любимым напитком.

Варфель — опытный учитель, работавший с людьми старшего возраста 15 лет.Ее ученики начинают с рисования линий, затем пересекают их на странице, пока не появятся фигуры. На одном раннем уроке они рисуют карандашом три груши, чтобы изучить тонкости перехода от светлого к темному. В другом они экспериментируют с игрой цветов, раскрашивая бабочек в их собственных творческих комбинациях и рисунках.


Жительница Родины выбрала для рисования сцену с цветами и птицами, сказав, что ей понравились яркие оттенки красного на картине.

Живопись дает жителям «совершенно новый взгляд на мир», — говорит Варфель.

«Они видят по-другому, потому что научились видеть дальше, чем« это стул », — объясняет она. «Они увидят это дальше. Они будут видеть различия в цвете. Они увидят, как свет и тень меняют вещи ».

Искусство — это еще и« хорошее умственное упражнение », — говорит Варфел. «Они делают выбор и принимают решения. Это заставляет их концентрироваться и сосредоточиться.

В тот день, когда солнечный свет проникает через окна Ликерной, двое учеников Варфеля вспомнили, что они мало рисовали перед тем, как начать занятия с Варфелом пять лет назад. Варфел показывает картину Бетти с очищенными апельсинами, и вы почти чувствуете запах цитрусовых. Оттенки оранжевого динамичны. Кожура имеет консистенцию.

Бетти шутит: «Если вы отойдете подальше, это будет хорошо». Но она добавляет, что некоторые люди не занимаются искусством, потому что думают, что должны уметь хорошо в нем, когда впервые кладут кисть на бумагу.

«Все остальные сказали, что не могут этого сделать», — говорит Бетти. «Мы тоже не смогли этого сделать. Вы можете чему-то научиться в любом возрасте ».

Посмотрев на Бетти с другой стороны стола, Максин говорит, что она раньше «красила дома», например кухонную посуду. Что ей нравится в живописи?


Студенты, изучающие искусство Родины, учатся работать в различных средах. Каждый составляет портфолио работ, которые украшают их комнаты или преподносятся в качестве подарков родным и близким.

«Это избавляет меня от неприятностей», — шутит она.

После того, как Варфель объяснил, как создать глубину с помощью трех оттенков каждого цвета, Максин говорит, что она «начала рисовать и закончила рисовать».

Бетти дополняет методический подход Варфеля. «Она начинает с самого начала, потому что она учитель», — говорит Бетти.

Студентам нравится дарить свои работы друзьям, семье и родному персоналу. Дочь Бетти находит матовые рамы на дворовых распродажах и заменяет картины работами своей матери.Одна из прекрасных картин Бетти, созданная ее дочерью, представляет собой копию простого, но мощного натюрморта Ван Гога с веткой форзиции в стакане с водой.

Бетти смотрит на свои работы, богатые точностью и глубиной, со скромным юмором. Ей нравятся красные цветы, которые она рисует в этот день, потому что «можно сделать много ошибок, а когда они высохнут, они будут выглядеть довольно хорошо».

Варфел уверяет Бетти, что ее работа прекрасна. Она старается сохранять беззаботный тон, и ее артисты откликаются.

«Это очень беззаботно и без стресса», — говорит Варфел. «Я хочу, чтобы это было весело».

Определения и использование протокола светофора (TLP)

CISA использует TLP в соответствии со стандартными определениями и руководством по использованию FIRST.

Введение

Протокол светофора (TLP) был создан для облегчения более широкого обмена информацией. TLP — это набор обозначений, используемых для обеспечения того, чтобы конфиденциальная информация была передана соответствующей аудитории.Он использует четыре цвета для обозначения ожидаемых границ совместного использования, которые будут применяться получателем (ями). TLP имеет только четыре цвета; любые обозначения, не перечисленные в этом стандарте, FIRST не считает действительными.

TLP предоставляет простую и интуитивно понятную схему для указания того, когда и как можно делиться конфиденциальной информацией, что способствует более частому и эффективному сотрудничеству. TLP — это не «контрольная маркировка» или схема классификации. TLP не был разработан для обработки условий лицензирования, правил обработки и шифрования, а также ограничений на действия или обработку информации.Ярлыки TLP и их определения не предназначены для оказания какого-либо влияния на свободу информации или законы о «солнечном свете» в какой-либо юрисдикции.

TLP оптимизирован для простоты использования, удобочитаемости и обмена данными между людьми; он может использоваться в автоматических обменах, но не оптимизирован для этого использования.

TLP отличается от правила Chatham House (когда собрание или его часть проводится в соответствии с правилом Chatham House, участники могут свободно использовать полученную информацию, но ни личность, ни принадлежность спикера (ов), ни что у любого другого участника, может быть раскрыто.), но может использоваться вместе, если участники обмена информацией сочтут это целесообразным.

Источник несет ответственность за обеспечение того, чтобы получатели информации TLP понимали и могли следовать указаниям по совместному использованию TLP.

Если получателю необходимо поделиться информацией более широко, чем указано в исходном обозначении TLP, он должен получить явное разрешение от исходного источника.

Определения

Источники Источники

Цвет	Когда его использовать?	Как это можно разделить?
TLP: RED Не для разглашения, только для участников.	могут использовать TLP: RED, когда информация не может быть эффективно обработана дополнительными сторонами, и может повлиять на конфиденциальность, репутацию или операции стороны в случае неправильного использования.	Получатели не могут передавать информацию TLP: RED каким-либо сторонам за пределами конкретного обмена, встречи или разговора, в котором она была первоначально раскрыта. В контексте встречи, например, информация TLP: RED ограничена присутствующими на встрече. В большинстве случаев TLP: RED следует обмениваться устно или лично.
TLP: AMBER Ограниченное раскрытие информации, только для организаций участников.	могут использовать TLP: AMBER, когда информация требует поддержки для эффективных действий, но несет риски для конфиденциальности, репутации или операций, если она предоставляется за пределами вовлеченных организаций.	Получатели могут делиться информацией TLP: AMBER только с членами своей организации, а также с клиентами или заказчиками, которым необходимо знать эту информацию, чтобы защитить себя или предотвратить дальнейший вред. Источники вправе указывать дополнительные предполагаемые ограничения совместного использования: они должны соблюдаться.
TLP: GREEN Ограниченное раскрытие, только сообществу.	Источники могут использовать TLP: GREEN, когда информация полезна для осведомленности всех участвующих организаций, а также коллег в более широком сообществе или секторе.	Получатели могут делиться информацией TLP: GREEN с коллегами и партнерскими организациями в своем секторе или сообществе, но не через общедоступные каналы.Информация в этой категории может широко распространяться в определенном сообществе. TLP: ЗЕЛЕНАЯ информация не может разглашаться за пределами сообщества.
TLP: WHITE Раскрытие информации не ограничено.	Источники могут использовать TLP: WHITE, когда информация несет минимальный или нулевой прогнозируемый риск неправильного использования, в соответствии с применимыми правилами и процедурами для публичного обнародования.	В соответствии со стандартными правилами авторского права, информация TLP: WHITE может распространяться без ограничений.

Использование

Как использовать TLP в электронной почте

Электронная переписка, назначенная протоколом

, должна указывать цвет TLP информации в строке «Тема» и в теле сообщения электронной почты до самой указанной информации. Цвет TLP должен быть заглавными буквами: TLP: КРАСНЫЙ, TLP: ЯНТАРНЫЙ, TLP: ЗЕЛЕНЫЙ или TLP: БЕЛЫЙ.

Как использовать TLP в документах

Документы, обозначенные как

TLP, должны указывать цвет TLP информации в верхнем и нижнем колонтитулах каждой страницы.Чтобы избежать путаницы с существующими схемами маркировки элементов управления, рекомендуется выравнивать обозначения TLP по правому краю. Цвет TLP должен отображаться заглавными буквами и шрифтом 12 или более пунктов.

RGB:
TLP: КРАСНЫЙ: R = 255, G = 0, B = 51, фон: R = 0, G = 0, B = 0
TLP: AMBER: R = 255, G = 192, B = 0, фон: R = 0, G = 0, B = 0
TLP: ЗЕЛЕНЫЙ: R = 51, G = 255, B = 0, фон: R = 0, G = 0, B = 0
TLP: БЕЛЫЙ: R = 255, G = 255, B = 255, фон: R = 0, G = 0, B = 0

CMYK:
TLP: КРАСНЫЙ: C = 0, M = 100, Y = 79, K = 0, фон: C = 0, M = 0, Y = 0, K = 100
TLP: AMBER: C = 0, M = 25, Y = 100, K = 0, фон: C = 0, M = 0, Y = 0, K = 100
TLP: ЗЕЛЕНЫЙ: C = 79, M = 0, Y = 100, K = 0, фон: C = 0, M = 0, Y = 0, K = 100
TLP: БЕЛЫЙ: C = 0, M = 0, Y = 0, K = 0, фон: C = 0, M = 0, Y = 0, К = 100

Национальная безопасность — Мик Кокрейн

Дети отступили; никто не хотел залезать в кабину или поднимать топор.Когда один из пожарных надевал противогаз — внезапно он превратился в инопланетное существо с выпученными глазами, грозное насекомое — произошел своего рода коллективный испуганный вдох, но никто не заплакал. Он снял это, улыбнулся, и все.

Был только один немного неловкий момент, когда капитан Кроу посоветовал детям оставлять своих домашних животных, когда они покидают свои дома. «Не возвращайтесь за ними», — сказал он им. «Что бы ты не делал.» Одна из родителей из другой комнаты поморщилась и что-то сказала себе под нос.Тогда пришло время вернуться в школу. После небольшой тренировки дети выразили свою коллективную признательность — «Спасибо, капитан Кроу» — и ушли с присосками, наклейками и книжками-раскрасками.

Домашнее задание сегодня вечером — составить семейный план эвакуации при пожаре. Нарисуйте или напишите об этом. «Хорошо», — говорю я. «Давай сделаем это.» У меня есть заточенный карандаш и обувная коробка с мелками.

«Все спуститесь по лестнице, выйдите через парадную дверь и встретитесь у большого дерева перед нашим домом».

Он наблюдает, как я печатаю слова, а затем рисую ниже план этажа, который я маркирую: комната Уилсона, комната мамы и папы, лестница.Я добавляю основной этаж ниже, идентичный прямоугольник, и помещаю большую стрелку, обозначающую наш путь — вниз по лестнице, к входной двери. Я добавляю дерево, последний цветок, твердый ствол, несколько крепких, покрытых листвой веток. Это 70-летний серебристый клен, где проживает семья белок и дятел, и, как я знаю, планируется вырубить следующим летом, когда будут заменены канализационные трубы.

Уилсон изучает мое дерево. У него остекленевшие глаза, усталый, вот-вот ударится об стену. Я должен был начать это раньше — уже почти пора спать.«А что насчет Спарки?» он спрашивает.

Я добавляю овал на первом этаже и называю его корзиной Спарки. «Он идет за нами через парадную дверь, — говорю я, — и встречает нас у дерева». Я ничего не говорю о политике «оставь своего питомца» и надеюсь, что он не упоминает об этом.

«А что насчет дерева в огне?» он спрашивает.

«Тогда мы еще встретимся». Я вижу, как горит наше дерево, потрескивает кора, летят красные угольки. «Мы встретимся на подъездной дорожке.

«Главное, — говорю я, — это то, что мы выходим за дверь и встречаемся в безопасном месте, где не горит.

«Родина» с Клэр Дэйнс в главной роли на Showtime — Обзор

Никто не любит скептиков. До тех пор, пока, конечно, не станет ясно, что «да» был неправильным ответом.

В своей книге «The Big Short» Майкл Льюис сосредоточился на неудачниках с Уолл-стрит, которые делают ставки против пузыря субстандартной ипотеки. Координатор Белого дома по борьбе с терроризмом Ричард Кларк был всезнайкой-паникером в Белом доме Буша, пока 11 сентября не доказал, что он прав. Даже в «60 минут» появилось интервью 1995 года с одержимым разоблачителем табачной индустрии Джеффри С.Виганд.

Кассандры легко отвергнуть, потому что находиться рядом с ними так сложно. И нет ничего приятного в Клэр Дэйнс в роли Кэрри Мэтисон, члена ЦРУ. офицер на «Родине», сериале Showtime, который начинается в воскресенье. Кэрри подозревает сержанта. Николас Броуди (Дамиан Льюис), морской пехотинец, которого спасают в Афганистане после восьми лет плена. В рекламе шоу говорится: «Нация видит героя. Она видит угрозу ».

Возможно, он не тот, кем себя называет, но Кэрри не самый надежный судья.«Родина» сделана хорошо и захватывающе, и большая часть ее привлекательности заключается в этой неопределенности.

Сравнения с Джеком Бауэром неизбежны и даже в некотором смысле уместны, учитывая, что некоторые из исполнительных продюсеров «Родины» также работали над популярным сериалом Fox «24». Но этот сериал, в первом сезоне которого всего 12 серий, вдохновлен израильским сериалом «Хатуфим» («Военнопленные») и представляет собой скорее психологический триллер, чем приключенческий боевик.

Эта серия не особенно высокотехнологична, и в ней нет тикающих часов в реальном времени, впечатляющих спецэффектов или нелепых отвлекающих маневров.«Родина» для взрослых — «24».

Мистер Льюис, сыгравший стойкого американского мейджора в «Группе братьев» и игривого мужа в «Саге о Форсайтах», привнес немного каждой из этих черт в свой портрет Броуди.

Когда он был военнопленным, друзья и семья Броуди считали его мертвым. Его красивая жена Джессика (Морена Баккарин) уехала, и дети почти не помнят его. Броуди ужасно истязали в неволе, но он хранит свои переживания и чувства при себе.Он кажется удивительно здоровым, учитывая его суровые испытания, но прямо под поверхностью есть трещины, которые предполагают более глубокий разрыв. На его попытки восстановить связь с Джессикой неудобно и больно смотреть, и кто-то заглядывает в их спальню: Кэрри.

Это те времена, когда даже беспокойный и загадочный бывший P.O.W. кажется более заслуживающим доверия, чем ЦРУ. офицер, который его подозревает. Кэрри настолько уверена в своей правоте, что обманывает своего единственного оставшегося друга в Лэнгли, своего босса и наставника Сола Беренсона (Мэнди Патинкин), чтобы организовать разношерстную операцию по слежке.

Американский морской пехотинец, ставший агентом «Каиды», возможно, не самая непосредственная угроза, но предательство — любимая тема в шпионских драмах. Лучшие злодеи Джона Ле Карре были основаны на Киме Филби и других реальных кротках, которые проложили себе путь к вершине британской разведки. Особенно после 11 сентября телевидение не желало стереотипировать мусульманских персонажей как экстремистов: сериал Showtime «Sleeper Cell» позиционировал американских и европейских новообращенных в исламский экстремизм. Недавнее исследование Norman Lear Center при Университете Южной Калифорнии показало, что в драмах, посвященных терроризму, таких как «Морская полиция», 67 процентов подозреваемых в терроризме — белые; только 14 процентов относятся к ближневосточным или мусульманским.

Такой кастинг лишь частично продиктован политкорректностью. Всеамериканский герой, у которого могут быть секретные планы, более убедителен, чем иностранный агент; внутренний враг всегда более зловещий, чем тот, что прячется за океаном.

Кэрри без труда представляет себе худшее из своих сограждан. Мисс Дэйнс, получившая премию «Эмми» за роль аутичного зоотехника в фильме HBO «Темпл Грандин», хорошо подходит для роли умной, нервной женщины, которая в один момент может казаться почти привлекательной, а в следующий — отвратительной.Ее персонаж не совсем новый для триллеров: Аннетт Бенинг особенно сыграла кремневого и лживого C.I.A. оперативник в фильме 1998 года «Осада».

Кэрри еще более неустойчива; у нее психическое заболевание, которое она скрывала от начальства. Она одиночка, которая привлекает незнакомцев для секса и держит свою семью в страхе. В этом смысле она больше похожа на героиню Хелен Миррен из британского сериала «Главный подозреваемый», чем на Марию Белло из римейка NBC.

г-жаБелло смягчает детектива теплотой и сексуальной привлекательностью; Мисс Дэйнс лучше удается сохранять эгоистичную и саморазрушительную сторону своего персонажа.

Сделать это не так-то просто. Изгоев избегают везде, кроме художественной литературы. Телевидение, в частности, любит испорченного главного героя, будь то манипулятивный адвокат Гленн Клоуз в «Ущербах», учитель, превратившийся в торговца наркотиками, которого изображал Брайан Крэнстон в «Во все тяжкие» или Майкл С. Холл, который с сомнением играет серийного убийцу в «Во все тяжкие». Декстер. РС.Датчанин намного ближе к исполнению известного ошибочного предсказания Джейн Остин об «Эмме»: «Я собираюсь взять героиню, которая никому, кроме меня, не понравится».

Кэрри сложно полюбить, а вот «Родине» устоять практически невозможно.

HOMELAND

Showtime, воскресные вечера в 10 часов по восточному и тихоокеанскому времени; 9, центральное время.

Продюсер Fox 21. Авторы Говард Гордон, Алекс Ганса и Гидеон Рафф; Мистер Ганса, мистерГордон, мистер Рафф, Майкл Куэста, Ави Нир и Ран Телем, исполнительные продюсеры.

СОСТАВ: Клэр Дэйнс (Кэрри Мэтисон), Дамиан Льюис (сержант Николас Броуди), Морена Баккарин (Джессика Броуди), Дэвид Хэрвуд (заместитель директора Дэвид Эстес), Диего Клаттенхофф (капитан Майк Фабер) и Мэнди Патинкин (Саул Беренсон) ).

iGuardians ™: борьба с детьми-хищниками | ДВС

Миссия

Отдел расследований внутренней безопасности ICE (HSI) занимается борьбой с сексуальной эксплуатацией детей.Расследование сексуальной эксплуатации детей является одним из основных приоритетов расследования HSI. Сексуальное насилие над детьми затрагивает наиболее уязвимые слои нашего общества.

ICE HSI осознает важность просвещения и осведомленности общества об опасностях онлайн-активности.

Предоставление детям, подросткам, родителям и учителям информации о потенциальных опасностях онлайн-среды и о том, как оставаться в безопасности в сети, может помочь предотвратить многие случаи эксплуатации детей.Вот почему HSI в партнерстве с Национальным центром пропавших без вести и эксплуатируемых детей NetSmartz и Целевыми группами по борьбе с преступлениями в Интернете (ICAC) разработали проект iGuardian.

О проекте iGuardian

Проект iGuardian направлен на противодействие тревожному факту: многие интернет-хищники могут находить жертв в сети, потому что дети не всегда осознают, насколько опасной может быть онлайн-среда.

Проект iGuardian направлен на защиту детей и подростков от сетевых хищников посредством обучения и повышения осведомленности.Проект представляет собой информационно-пропагандистскую работу по обмену информацией об опасностях онлайн-среды, о том, как оставаться в безопасности в Интернете и как сообщать о злоупотреблениях и подозрительной активности. Кроме того, команда iGuardians ™ находится здесь, чтобы помочь детям оставаться в безопасности в Интернете, предоставляя советы по безопасности, номер телефона и веб-сайт со ссылками на дополнительную информацию и ресурсы. Project iGuardian помогает детям, подросткам и родителям лучше понять безопасность в сети и обезопасить себя от сексуальных хищников в сети.

Чтобы запросить презентацию iGuardian в вашей школе или организации, напишите по электронной почте iguardian @ ice.dhs.gov. Чтобы сообщить о преступлении, позвоните по телефону 866-347-2423 (TTY для лиц с нарушениями слуха: 802-872-6196) или посетите горячую линию ICE Tip Line.

О подозреваемых в сексуальной эксплуатации детей или пропавших без вести детях можно сообщить в Национальный центр пропавших и эксплуатируемых детей, который является партнером операции «Хищник», по бесплатной круглосуточной горячей линии 1-800-843-5678.

Ресурсы и материалы для загрузки

Для детей

Есть много способов пользоваться Интернетом и оставаться в безопасности, и у нас есть друзья в Netsmartzkids.org, которая может помочь. Зайдите и познакомьтесь с нашими друзьями, Клики, Вебстером, Нетти и бандой. У них есть забавные игры, в которые можно играть онлайн!

Ниже приведены несколько отличных советов, которые следует помнить при серфинге в Интернете:

• Никогда не публикуйте в Интернете свои фотографии, которые вы не хотели бы видеть своей семьей, учителями или совершенно незнакомым человеком.
• Сделайте профиль пользователя закрытым, чтобы к нему могли получить доступ только настоящие друзья. Знайте, с кем вы болтаете — «друг» не всегда друг.
• Не сообщайте в Интернете личную информацию, такую как ваше полное имя, школа, адрес или номер телефона, а также пароли пользователей.
• Не встречайтесь лично с кем-либо, кого вы встречали в Интернете.
• Сообщайте о подозрениях в жестоком обращении в правоохранительные органы или к взрослому, которому доверяете.

Посетите netsmartzkids.org!

Для подростков

В Интернете есть чем заняться — кибербуллы, настройки конфиденциальности, сплетни и даже подтасовки. Эти ресурсы с Netsmartz.org могут помочь вам ориентироваться в Интернете, сохраняя при этом свою репутацию. От просмотра реальных историй до того, что говорят другие подростки о таких проблемах, как киберзапугивание и социальные сети, эти ресурсы могут помочь вам принять правильные решения в Интернете.

Советы по безопасности в Интернете:

• Подумайте, прежде чем щелкнуть
• Не встречайтесь лично с кем-то, кого вы встретили в Интернете и которого вы не знаете
• Обращайтесь с людьми в Интернете так же, как и при личной встрече: будьте вежливы!
• Не размещайте в Интернете неприемлемые изображения или личную информацию

Проверьте nsteens.org

Для родителей и педагогов

Служба расследований национальной безопасности (HSI) — одно из ведущих федеральных правоохранительных органов, которое расследует преступления, связанные с детской порнографией и сексуальной эксплуатацией несовершеннолетних.Специальные агенты HSI работают по всей стране вместе с партнерами из правоохранительных органов штата, местных и других федеральных органов власти, а также со следователями по уголовным делам по всему миру, чтобы проводить расследования, ведущие к судебному преследованию детей-хищников, а также к спасению и идентификации жертв.

Интернет — отличный способ поддерживать связь с друзьями и семьей, а также знакомиться с новыми людьми. Хищники знают это и активно преследуют места онлайн-встреч, такие как чаты и сайты социальных сетей.Они умеют нацеливаться на детей и склонять их к опасному или неподобающему поведению. Этот процесс известен как «уход».

Признаки ухода за собой:

• Получение подарков по почте
• Звонки на неизвестные номера
• Отказ от семьи и друзей
• Проведение много времени в сети
• Сворачивание экрана или выключение монитора, когда вы входите в комнату

Отдел по расследованию эксплуатации детей

HSI хочет, чтобы вы знали, как предотвращать случаи эксплуатации детей и сообщать о них.Для этого наши партнеры из Национального центра пропавших без вести и эксплуатируемых детей создали образовательную программу NetSmartz. Посетите NetSmartz.org, чтобы узнать больше о любой из следующих тем:

• Блог
• Сотовые телефоны
• Дети как жертвы
• Киберзапугивание
• Электронная почта, мгновенные сообщения и чаты
• Обмен файлами
• Игры
• Кража личных данных
• Неподходящий контент
• Интернет-безопасность
• Хищники
• Слишком много разоблачений
• Секстинг
• Социальные сети
• Веб-камеры

Посетите NetSmartz.org

Обои для рабочего стола

Обои для настольных компьютеров доступны здесь. Файл .zip содержит шесть обоев, как полноцветных, так и в оттенках серого.

Загрузить ⇣

Связанное содержимое

Интернет-безопасность для подростков

Дополнительную информацию о безопасности в Интернете для подростков см. В руководстве Staysafe.org.
Примечание: это внешняя ссылка, не имеющая отношения к Иммиграционной и таможенной службе США.

О Operation Predator

Операция «Хищник» HSI — это международная инициатива по защите детей от сексуальных хищников. С момента запуска операции «Хищник» в 2003 году HSI арестовала более 31 000 человек за преступления против детей, включая производство и распространение материалов об эксплуатации детей в Интернете, поездки за границу для секса с несовершеннолетними и торговлю детьми в целях сексуальной эксплуатации. В 2019 финансовом году более 3900 детей-хищников были арестованы специальными агентами HSI в рамках этой инициативы и более 1000 жертв были идентифицированы и / или спасены.

HSI призывает общественность сообщать о подозреваемых детях-хищниках и любой подозрительной деятельности через бесплатную телефонную линию для чаевых по телефону 1-866-DHS-2-ICE или заполнив онлайн-форму. В обоих круглосуточно работают следователи. Звонящие из-за пределов США и Канады должны набирать 802-872-6199. Пользователи с нарушениями слуха могут позвонить по телефону TTY 802-872-6196.

советов по сохранению | Хоумленд Парк Вода

Есть несколько простых способов сэкономить воду, и все они начинаются с ВАС.Экономя воду, вы экономите деньги на счетах за коммунальные услуги. Вот всего несколько способов …

На кухне

При мытье посуды вручную не позволяйте воде стекать во время ополаскивания. Наполните одну раковину водой для стирки, а другую — водой для ополаскивания.
Некоторые холодильники, кондиционеры и льдогенераторы охлаждаются отработанными потоками воды. Подумайте о модернизации с помощью приборов с воздушным охлаждением для значительной экономии воды.
Никогда не включайте посудомоечную машину без полной загрузки.Такая практика сэкономит воду, электроэнергию, моющие средства и деньги.
Экономно используйте вывоз мусора. Вместо этого компостируйте растительные пищевые отходы и каждый раз экономьте галлоны.
Для холодных напитков держите кувшин с водой в холодильнике вместо того, чтобы открывать кран. Таким образом, каждая капля упадет на вас, а не в канализацию.
При чистке овощей используйте небольшую кастрюлю с холодной водой, не позволяйте воде стекать по ним. Затем соберите воду, которую вы используете для полоскания фруктов и овощей, и повторно используйте ее для полива комнатных растений.
Налейте в кастрюлю немного воды и закройте ее крышкой для приготовления большинства продуктов. Этот метод не только экономит воду, но и делает пищу более питательной, поскольку витамины и минералы не выливаются в канализацию вместе с дополнительной водой для приготовления пищи.
Выделяйте один стакан питьевой воды каждый день или наполняйте бутылку водой. Это сократит количество стаканов, которые нужно мыть.
Не используйте проточную воду для размораживания продуктов. Размораживайте продукты в холодильнике для экономии воды и безопасности пищевых продуктов.
Если ваша посудомоечная машина новая, сократите время полоскания. Новые модели очищают более тщательно, чем старые.
Если вы случайно уронили кубики льда при наполнении стакана из морозильной камеры или когда в вашей чашке остался лед из ресторана на вынос, не выбрасывайте его в мусор, а просто бросайте на растение.

Всегда помните о экономии воды и подумайте о других способах экономии на кухне. Приготовление слишком большого количества кофе или таяние кубиков льда в раковине со временем может накапливаться.Сделав эти небольшие изменения на кухне, вы можете рассчитывать на большую экономию на ежегодном счете за воду.

В санузле

Сократите время приема душа на пару минут, и вы сэкономите до 150 галлонов в месяц.
Выключите воду во время чистки зубов и сэкономьте 25 галлонов в месяц.
Примите душ вместо ванны. В душе с насадками с низким потоком воды требуется меньше воды, чем при принятии ванны.
Выключайте воду на время мытья головы, чтобы сэкономить до 150 галлонов в месяц.
Уменьшите уровень воды, используемой в ванне, на один или два дюйма, если душ недоступен.
При ремонте ванной комнаты установите новый унитаз со смывом небольшого объема, который потребляет всего 1,6 галлона смыва.
Проверить унитазы на герметичность. Добавьте несколько капель пищевого красителя или красителя в воду в резервуаре, но не смывайте воду в туалете. Посмотрите, не появится ли окраска в миске в течение нескольких минут. Если да, то в унитазе есть тихая протечка, которую необходимо устранить.
Используйте приспособление для перемещения бачка унитаза, например, плотину или мешок унитаза. Другой вариант — наполнить пластиковую бутылку камнями или водой, закрыть ее и поместить в унитаз. Эти устройства уменьшат объем воды в баке, но все равно обеспечат ее для промывки. Вытесняющие устройства не рекомендуются для новых унитазов со смывом небольшого объема.
Никогда не используйте унитаз для удаления чистящих салфеток, окурков или другого мусора. При этом расходуется много воды, а также создается ненужная нагрузка на очистные сооружения или септик.
Не используйте горячую воду, если подойдет холодная. Воду и энергию можно сэкономить, вымыв руки холодной водой с мылом. Горячую воду следует добавлять только тогда, когда руки особенно грязные.
Не позволяйте воде стекать при мытье рук. Во время стирки и чистки воду следует отключить и снова включить для полоскания. На смеситель может быть установлен запорный вентиль.
Во время бритья наполните унитаз горячей водой вместо того, чтобы пускать воду постоянно.
Установите водосберегающие аэраторы на все смесители.

В прачечной

Используйте стиральную и посудомоечную машину только тогда, когда они заполнены. Это сэкономит до 1000 галлонов в месяц.
Стирка темной одежды в холодной воде позволяет сэкономить воду и электроэнергию, а одежда сохраняет свой цвет.
При стирке подбирайте уровень воды в соответствии с размером белья.

Сантехника и бытовая техника

Проверьте требования к воде различных моделей и брендов при покупке любых новых приборов.Некоторые используют меньше воды, чем другие.
Проверить герметичность всех соединений ватерлинии и кранов. Медленная капля может потратить до 170 галлонов воды КАЖДЫЙ ДЕНЬ, или 5000 галлонов в месяц, и добавит к счету за воду.
Научитесь ремонтировать смесители, чтобы можно было быстро устранить потеки. Это легко сделать, стоит очень мало и может означать значительную экономию на счетах за водопровод и воду.
Убедитесь в отсутствии скрытой утечки воды, например, утечки между счетчиком воды и домом.Для проверки выключите все внутренние и наружные краны и водозаборники. Счетчик воды следует снимать с интервалами от 10 до 20 минут. Если он продолжает работать или вращаться, вероятно, существует утечка, которую необходимо найти.
Изолируйте все трубы с горячей водой, чтобы сократить задержки (и потери воды), возникающие при ожидании, пока вода «нагреется».
Убедитесь, что термостат водонагревателя не установлен слишком высоко. При очень высокой температуре расходуется вода и энергия, так как воду часто необходимо охладить холодной водой, прежде чем ее можно будет использовать.
Используйте влагомер, чтобы определить, когда комнатным растениям нужна вода. Больше растений погибает из-за чрезмерного полива, чем из-за засухи.
Подготовьте к зиме наружные патрубки и краны при низких температурах, чтобы предотвратить замерзание и разрыв труб.

Для использования вне помещений

Вода только при необходимости. Посмотрите на траву, пощупайте почву или используйте измеритель влажности почвы, чтобы определить, когда поливать.
Не переливать водой.Почва может удерживать только определенное количество влаги, а остальная часть просто стекает. Поможет таймер, подойдет либо кухонный таймер, либо будильник. Наносите столько воды, сколько нужно, чтобы заполнить корневую зону растения. Избыточная вода тратится впустую. Полтора дюйма воды, применяемые один раз в неделю летом, сохранят жизнь и здоровье большинства трав.
Поливайте газоны рано утром в жаркие летние месяцы. В противном случае большая часть воды, используемой на газоне, может просто испариться между разбрызгивателем и травой.
Чтобы избежать чрезмерного испарения, используйте спринклер, производящий большие капли воды, а не мелкий туман. Спринклеры, которые выбрасывают капли под небольшим углом, также помогают контролировать испарение. При необходимости отрегулируйте спринклерные головки, чтобы избежать отходов, стекания и обеспечения надлежащего покрытия.
Установите автоматические оросительные системы для тщательного, но нечастого полива. Устройства для регулирования давления должны быть настроены в соответствии с проектными спецификациями. Устройства отключения дождя могут предотвратить полив под дождем.
Используйте системы капельного орошения для клумб, деревьев или кустарников или переверните шланги для замачивания вверх дном, чтобы отверстия находились внизу. Это поможет избежать испарения.
Поливайте медленно для лучшего впитывания и никогда не поливайте в ветреный день.
Забудьте о поливе улиц, прогулок или проезжей части. Они никогда ничего не вырастут.
Перед посадкой травы или клумбы обработайте почву мульчей или компостом, чтобы вода впитывалась, а не стекала.
Удобряйте газоны не реже двух раз в год для стимуляции корневой системы, но не удобряйте их слишком много. Трава с хорошей корневой системой лучше расходует меньше воды и более устойчива к засухе.
Не очищайте газон от кожицы при стрижке в жаркую погоду. Более высокая трава лучше удерживает влагу. Траву следует подрезать довольно часто, так чтобы было обрезано только от 1/2 до 3/4 дюйма. В результате получится более красивый газон.
Используйте лейку или ручную воду из шланга на небольших участках газона, которые требуют более частого полива (вблизи пешеходных дорожек, проездов или в особенно жарких, солнечных местах.)
Используйте водные растения. Узнайте, какие виды травы, кустарников и растений лучше всего подходят для этой области и в каких частях газона, а затем посадите их соответствующим образом. Выбирайте растения с низким потреблением воды, устойчивые к засухе и адаптированные к району штата, в котором они будут высаживаться.
Подумайте о том, чтобы украсить некоторые участки лужайки древесной стружкой, камнями, гравием или другими имеющимися сейчас материалами, которые вообще не требуют воды.
Не «подметайте» тротуары и проезды с помощью шланга.Вместо этого используйте веник или грабли.
При мытье автомобиля используйте ведро с мыльной водой и включайте шланг только для полоскания.
No related posts.

Решения идз рябушко

Раскраска родной край: Раскраска «Раскрась любимый край»

План-программа «Мой край родной» автор-составитель Уткова Л. Н.

План-программа «Мой край родной» автор-составитель Уткова Л. Н.

Наследие в картинках | Новгородские Ведомости

«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ» » Архив блога » РЕГИОНОВЕДЧЕСКАЯ АЗБУКА-РАСКРАСКА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ О МЦЕНСКОМ КРАЕ

Лысьва. Малая родина. Самое достопримечательное

Лысьва. Малая родина. Самое достопримечательное

Юрьев — Польский — край родной: Загадки-раскраски

Раскрась-ка! | Газета «Премьер»

Наборы для рисования, раскраски для взрослых в Минске от компании «ДЕЛОВОЙ».

БЕСПЛАТНАЯ раскраска Ирландия для детей, чтобы читать, раскрашивать и учиться

Ирландия для детей

Ирландия Распечатки для детей

Ирландия Факты для детей

Страна

США: урок для детей

История Америки для детей

Ирландия Книжка-раскраска

Раскрашивая мир через искусство

Определения и использование протокола светофора (TLP)

Введение

Определения

Использование

Как использовать TLP в электронной почте

Как использовать TLP в документах

Национальная безопасность — Мик Кокрейн

«Родина» с Клэр Дэйнс в главной роли на Showtime — Обзор

iGuardians ™: борьба с детьми-хищниками | ДВС

Миссия

О проекте iGuardian

Связанное содержимое

Интернет-безопасность для подростков

О Operation Predator

советов по сохранению | Хоумленд Парк Вода

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики