Школа 28 Расписание уроков
Расание уроков 1-х классов на сентябрь 2021 года — ноябрь 2022 года
| день недели | № урока | 1А класс | кабинет | 1Б класс | кабинет |
| понедельник | 1 | Русский язык | 2 | Русский язык | 6 |
| 2 | Математика | 2 | Математика | 6 | |
| 3 | Динамическая пауза | Динамическая пауза |
| ||
| 4 | Окружающий мир | 2 | Окружающий мир | 6 | |
| 5 |
| ||||
| вторник | 1 | Литературное чтение | 2 | Литературное чтение | 6 |
| 2 | Русский язык | 2 | Русский язык | ||
| 3 | Динамическая пауза | Динамическая пауза | |||
| 4 | Математика | 2 | Математика | 6 | |
| 5 | |||||
| среда | 1 | Русский язык | 2 | Русский язык | 6 |
| 2 | Математика | 2 | Математика | 6 | |
| 3 | Динамическая пауза | Динамическая пауза | |||
| 4 | Литературное чтение | 2 | Литературное чтение | 6 | |
| 5 | |||||
| четверг | 1 | Литературное чтение | 2 | Литературное чтение | 6 |
| 2 | Русский язык | 2 | Русский язык | 6 | |
| 3 | Динамическая пауза | Динамическая пауза | |||
| 4 | Математика | 2 | 6 | ||
| 5 | |||||
| пятница | 1 | Окружающий мир | 2 | Русский язык | 6 |
| 2 | Математика | 2 | Математика | 6 | |
| 3 | Динамическая пауза | Динамическая пауза | |||
| 4 | Русский язык | 2 | Окружающий мир | 6 | |
| 5 | |||||
Расписание уроков 2-х классов на 2021- 2022 учебный год
| день недели | № урока | 2А класс(II смена) | кабинет | 2Б класс(II смена) | кабинет |
| понедельник | 0 | физкультура | спортзал | ||
| 1 | русский язык | 3 | русский язык | 2 | |
| 2 | математика | 3 | математика | 2 | |
| 3 | окружающий мир | 3 | музыка | 7 | |
| 4 | литературное чтение | 3 | окружающий мир | 2 | |
| 5 | литературное чтение | 2 | |||
| вторник | 1 | музыка | 7 | русский язык | 2 |
| 2 | английский язык | 3/15 | математика | 2 | |
| 3 | математика | 3 | окружающий мир | 2 | |
| 4 | русский язык | 3 | литературное чтение | 2 | |
| 5 | литературное чтение | 3 | изо | 2 | |
| среда | 0 | физкультура | спортзал | ||
| 1 | окружающий мир | 3 | математика | 2 | |
| 2 | математика | 3 | английский язык | 8/2 | |
| 3 | русский язык | 3 | русский язык | 2 | |
| 4 | литературное чтение | 3 | литературное чтение | 2 | |
| 5 | изо | 3 | |||
| четверг | 1 | русский язык | 3 | русский язык | 2 |
| 2 | английский язык | 8/3 | математика | 42 | |
| 3 | математика | 3 | литературное чтение | 2 | |
| 4 | технология | 3 | технология | 2 | |
| 5 | |||||
| пятница | 1 | математика | 3 | английский язык | 2/5 |
| 2 | физкультура | спортзал | математика | 2 | |
| 3 | русский язык | 3 | физкультура | спортзал | |
| 4 | литературное чтение | 3 | русский язык | 2 | |
Расписание уроков 3-х классов на 2021-2022 учебный год
| день недели | № урока | 3А класс (II смена) | кабинет | 3Б класс (II смена) | кабинет |
| понедельник | 1 | музыка | 7 | русский язык | 2 |
| 2 | английский язык | 8/6 | музыка | 7 | |
| 3 | физкультура | спортзал | английский язык | 8/4 | |
| 4 | математика | 6 | математика | 4 | |
| 5 | русский язык | 6 | литературное чтение | 4 | |
| вторник | 1 | окружающий мир | 6 | математика | 4 |
| 2 | математика | 6 | физкультура | спортзал | |
| 3 | русский язык | 6 | русский язык | 4 | |
| 4 | литературное чтение | 6 | литературное чтение | 4 | |
| 5 | изо | 6 | изо | 4 | |
| среда | 1 | родной язык | 6 | родной язык | 4 |
| 2 | математика | 6 | математика | 4 | |
| 3 | английский язык | 8/6 | окружающий мир | 4 | |
| 4 | литературное чтение | 6 | технология | 4 | |
| 5 | технология | 6 | литературное чтение | 4 | |
| четверг | 1 | русский язык | 6 | русский язык | 4 |
| 2 | математика | 6 | математика | 4 | |
| 3 | физкультура | спортзал | английский язык | 2/4 | |
| 4 | литературное чтение | 6 | физкультура | спортзал | |
| 5 | |||||
| пятница | 1 | окружающий мир | 6 | русский язык | 4 |
| 2 | математика | 6 | математика | 4 | |
| 3 | русский язык | 6 | окружающий мир | 4 | |
| 4 | литературное чтение | 6 | литературное чтение | 4 |
Расписание уроков 4-х классов на 2021-2022 учебный год
| день недели | № урока | 4А класс ( II смена) | кабинет | 4Б класс (II смена) | кабинет |
| понедельник | 1 | окружающий мир | 10 | английский язык | 15/9 |
| 2 | математика | 10 | математика | 9 | |
| 3 | русский язык | 10 | русский язык | 9 | |
| 4 | литературное чтение | 10 | ОРКиСЭ | 9 | |
| 5 | ОРКиСЭ | 10 | технология | 9 | |
| вторник | 1 | английский язык | 16/8 | русский язык | 9 |
| 2 | математика | 10 | математика | 9 | |
| 3 | физкультура | спортзал | окружающий мир | 9 | |
| 4 | русский язык | 10 | физкультура | спортзал | |
| 5 | литературное чтение | 10 | литературное чтение | 9 | |
| среда | 1 | музыка | 7 | английский язык | 14/8 |
| 2 | математика | 10 | математика | 9 | |
| 3 | русский язык | 10 | русский язык | 9 | |
| 4 | литературное чтение | 10 | литературное чтение | 9 | |
| 5 | изо | 10 | изо | 9 | |
| четверг | 1 | английский язык | 10/13 | музыка | 7 |
| 2 | математика | 10 | математика | 9 | |
| 3 | руский язык | 10 | русский язык | 9 | |
| 4 | технология | 10 | литературное чтение | 9 | |
| 5 | |||||
| пятница | 1 | физкультура | спортзал | русский язык | 9 |
| 2 | математика | 10 | математика | 9 | |
| 3 | русский язык | 10 | окружающий мир | 9 | |
| 4 | окружающий мир | 10 | физкультура | спортзал |
Расписание уроков 5-х классов на 2021-2022 учебный год
| День недели | № урока | 5А класс | кабинет | 5Б класс | кабинет |
| понедельник | 1 | ||||
| 2 | английский язык | 3/8 | математика | 13 | |
| 3 | русский язык | 9 | английский язык | 3/8 | |
| 4 | литература | 9 | технология | 15/3 | |
| 5 | математика | 13 | русский язык | 9 | |
| 6 | математика | 13 | литература | 9 | |
| 7 | ОДНКР | 3 | технология | 8/17 | |
| 8 | |||||
| вторник | 1 | технология | 3/7 | ||
| 2 | технология | 3/7 | русский язык | 9 | |
| 3 | история России | 16 | математика | 10 | |
| 4 | английский язык | 8/3 | математика | 10 | |
| 5 | русский язык | 9 | английский язык | 8/3 | |
| 6 | математика | 10 | родной язык | 9 | |
| 7 | физкультура | спортзал | |||
| среда | 1 | изо | 11 | ||
| 2 | родной язык | 9 | история России | 7 | |
| 3 | русский язык | 9 | биология | 12 | |
| 4 | биология | 12 | математика | 3 | |
| 5 | математика | 3 | физкультура | спортзал | |
| 6 | музыка | 7 | русский язык | 9 | |
| 7 | ОДНКР | 9 | |||
| четверг | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | география | 16 | математика | 3 | |
| 4 | математика | 3 | русский язык | 9 | |
| 5 | физкультура | спортзал | литература | 9 | |
| 6 | русский язык | 9 | география | 16 | |
| 7 | литература | 9 | изо | 16 | |
| пятница | 1 | музыка | 7 | ||
| 2 | математика | 9 | история России | 16 | |
| 3 | история России | 16 | математика | 9 | |
| 4 | английский язык | 3/8 | русский язык | 5 | |
| 5 | русский язык | 5 | английский язык | 3/8 | |
| 6 | физкультура | спортзал | литература | 9 | |
| 7 | литература | 12 |
Расписание уроков 6-х классов на 2021-2022 учебный год
| день недели | № урока | 6А класс | кабинет | 6Б класс | кабинет |
| понедельник | 1 | русский язык | 4 | ||
| 2 | биология | 12 | обществознание | 14 | |
| 3 | русский язык | 4 | математика | 5 | |
| 4 | математика | 5 | биология | 12 | |
| 5 | русский язык | 4 | математика | 5 | |
| 6 | изо | 6 | русский язык | 4 | |
| 7 | история России | 16 | |||
| вторник | 1 | математика | 5 | литература | 4 |
| 2 | история России | 13 | русский язык | 4 | |
| 3 | география | 7 | математика | 5 | |
| 4 | музыка | 7 | физкультура | спортзал | |
| 5 | русский язык | 4 | изо | 14 | |
| 6 | литература | 4 | история России | 16 | |
| 7 | |||||
| среда | 1 | русский язык | 4 | математика | 5 |
| 2 | математика | 5 | русский язык | 4 | |
| 3 | английский язык | 1/8 | история России | 3 | |
| 4 | математика | 5 | английский язык | 1/8 | |
| 5 | технология | 15/17 | биология | 12 | |
| 6 | обществознание | 14 | технология | 15/17 | |
| 7 | |||||
| четверг | 1 | литература | 4 | ||
| 2 | русский язык | 4 | физкультура | спортзал | |
| 3 | физкультура | спортзал | английский язык | 5/8 | |
| 4 | английский язык | 5/8 | русский язык | 4 | |
| 5 | математика | 3 | литература | 4 | |
| 6 | технология | 15/2 | математика | 3 | |
| 7 | технология | 8/15 | |||
| пятница | 1 | биология | 12 | математика | 4 |
| 2 | математика | 4 | английский язык | 5/8 | |
| 3 | английский язык | 5/8 | русский язык | 4 | |
| 4 | физкультура | спортзал | литература | 4 | |
| 5 | русский язык | 4 | география | 11 | |
| 6 | литература | 4 | музыка | 7 | |
| 7 |
Расписание уроков 7-х классов на 2021-2022 учебный год
| день недели | № урока | 7А класс | кабинет | 7 Б класс | кабинет | 7 В класс | кабинет |
| понедельник | 1 | алгебра | 5 | физика | 13 | технология | 10/15 |
| 2 | геометрия | 5 | литература | 11 | техноогия | 10/15 | |
| 3 | русский язык | 11 | география | 14 | биология | 12 | |
| 4 | история | 16 | русский язык | 14 | русский язык | 11 | |
| 5 | английский язык/ информатика группа 2 | 1/15 | алгебра | 7 | литература | 11 | |
| 6 | биология | 12 | технология | 15/3 | английский язык | 16/8 | |
| 7 | физкультура | спортзал | |||||
| вторник | 1 | физика | 13 | русский язык | 14 | английский язык | 15/8 |
| 2 | русский язык | 11 | английский язык | 1/8 | геометрия | 5 | |
| 3 | английский язык | 1/8 | алгебра | 13 | русский язык | 11 | |
| 4 | алгебра | 5 | изо | 14 | история | 16 | |
| 5 | биология | 12 | литература | 11 | алгебра | 5 | |
| 6 | изо | 3 | обществознание | 14 | физкультура | спортзал | |
| 7 | технология | 15/3 | изо | 4 | |||
| среда | 1 | физика | 13 | английский язык группа 2 | 8 | ||
| 2 | русский язык | 11 | география | 16 | физика | 13 | |
| 3 | география | 16 | геометрия | 5 | английский язык/информатика 2 | 7/15 | |
| 4 | история | 16 | английский язык/информатика 2 | 7/15 | обществознание | 14 | |
| 5 | обществознание | 14 | геометрия | 5 | география | 16 | |
| 6 | английский язык | 1/8 | история | 16 | алгебра | 6 | |
| 7 | физкультура | спортзал | алгебра | 10 | английский язык/информатика 1 | 15/1 | |
| 8 | информатика группа 1 | 15 | физкультура | спортзал | |||
| четверг | 1 | география | 16 | физика | 13 | ||
| 2 | английский язык/информатика 1 | 8/15 | физика | 13 | география | 16 | |
| 3 | алгебра | 14 | русский язык | 10 | русский язык | 11 | |
| 4 | русский язк | 11 | музыка | 7 | алгебра | 14 | |
| 5 | музыка | 7 | биология | 12 | русский язык | 11 | |
| 6 | литература | 11 | английский язык | 4/8 | биология | 12 | |
| 7 | физкультура | спортзал | |||||
| пятница | 1 | литература | 11 | русский язык | 11 | история | 16 |
| 2 | русский язык | 11 | русский язык | 11 | музыка | 7 | |
| 3 | геометрия | 14 | алгебра | 10 | русский язык | 11 | |
| 4 | алгебра | 14 | история | 16 | литература | 11 | |
| 5 | технология | 15/1 | физкультура | спортзал | геометрия | 14 | |
| 6 | технология | 15/1 | биология | 12 | алгебра | 14 | |
| 7 |
Расписание уроков 8-х классов на 2021-2022 учебный год
| день недели | № урока | 8А класс | кабинет | 8Б класс | кабинет |
| понедельник | 1 | алгебра | 9 | обществознание | 14 |
| 2 | физкультура | спортзал | алгебра | 7 | |
| 3 | русский язык | 10 | геометрия | 7 | |
| 4 | геометрия | 7 | русский язык | 10 | |
| 5 | биология | 12 | география | 14 | |
| 6 | обществознание | 14 | литература | 10 | |
| 7 | литература | 9 | биология | 12 | |
| вторник | 1 | русский язык | 10 | ||
| 2 | технология | 17/15 | русский язык | 10 | |
| 3 | технология | 17/15 | химия | 12 | |
| 4 | химия | 12 | информатика | 15 | |
| 5 | английский язык/информатика 1 | 6/15 | история | 16 | |
| 6 | алгебра | 13 | музыка | 7 | |
| 7 | обществознание | 14 | алгебра | 13 | |
| 8 | география | 11 | |||
| среда | 1 | история | 16 | русский язык | 10 |
| 2 | русский язык | 10 | обществознание | 14 | |
| 3 | геометрия | 10 | ОБЖ | 14 | |
| 4 | физика | 13 | геометрия | 10 | |
| 5 | английский язык | 7/8 | физика | 13 | |
| 6 | география | 11 | английский язык | 4 | |
| 7 | география | 11 | биология | 12 | |
| четверг | 1 | литература | 10 | физкультура | спортзал |
| 2 | русский язык | 10 | химия | 12 | |
| 3 | химия | 12 | физика | 13 | |
| 4 | физика | 13 | русский язык | 10 | |
| 5 | английский язык | 5/8 | литература | 10 | |
| 6 | ОБЖ | 6 | английский язык | 10 | |
| пятница | 1 | английский язык группа 1 | 8 | физкультура | спортзал |
| 2 | биология | 12 | технология | 15 | |
| 3 | физкультура | спортзал | технология | 15 | |
| 4 | музыка | 7 | алгебра | 10 | |
| 5 | история | 16 | английский язык | 13 | |
| 6 | алгебра | 10 | история | 16 | |
| 7 | информатика группа 2 | 15 |
Расписание уроков 9-х классов на 2021-2022 учебный год
| день недели | № урока | 9 класс | кабинет |
| понедельник | 1 | ||
| 2 | русский язык | 9 | |
| 3 | алгебра | 13 | |
| 4 | геометрия | 13 | |
| 5 | физкультура | спортзал | |
| 6 | история | 7 | |
| 7 | ОБЖ | 13 | |
| 8 | география | 11 | |
| вторник | 1 | технология (мальчики) | 15 |
| 2 | химия | 12 | |
| 3 | русский язык | 9 | |
| 4 | литература | 9 | |
| 5 | геометрия | 10 | |
| 6 | английский язык | 15/8 | |
| 7 | алгебра | 10 | |
| 8 | технология (девочки) | 15 | |
| среда | 1 | обществознание | 14 |
| 2 | английский язык/информатика группа 2 | 8/15 | |
| 3 | физика | 13 | |
| 4 | родной язык | 9 | |
| 5 | литература | 9 | |
| 6 | биология | 12 | |
| 7 | |||
| четверг | 1 | 15 | |
| 2 | русский язык | 9 | |
| 3 | литература | 9 | |
| 4 | химия | 12 | |
| 5 | физика | 13 | |
| 6 | история | 7 | |
| 7 | биология | 12 | |
| пятница | 1 | алгебра | 9 |
| 2 | физкультура | спортзал | |
| 3 | физика | 13 | |
| 4 | английский язык/информатика 1 | 13/15 | |
| 5 | алгебра | 9 | |
| 6 | английский язык | 11/8 | |
| 7 | география | 11 | |
| 8 | |||
Расписание уроков 10 — х классов на 2021 — 2022 учебный год. | |||
| День недели | № урока | 10 класс | кабинет |
| понедельник | 1 | ||
| 2 | родной язык | 4 | |
| 3 | информатика | 15 | |
| 4 | английский язык | 17 | |
| 5 | история | 16 | |
| 6 | физкультура | спортзал | |
| 7 | политический вектор | 14 | |
| 8 | политический вектор | 14 | |
| вторник | 1 | математика | 16 |
| 2 | математика | 16 | |
| 3 | русский язык | 4 | |
| 4 | русский язык: теория и практика | 4 | |
| 5 | физкультура | спортзал | |
| 6 | биология | 12 | |
| 7 | актуальные вопросы современной биологии | 12 | |
| среда | 1 | ||
| 2 | химия | 12 | |
| 3 | литература | 4 | |
| 4 | литература | 4 | |
| 5 | математика | 10 | |
| 6 | математика | 10 | |
| 7 | история | 16 | |
| 8 | история России в лицах | 16 | |
| четверг | 1 | обществознание | 14 |
| 2 | обществознание | 14 | |
| 3 | литература | 7 | |
| 4 | география | 16 | |
| 5 | география | 16 | |
| 6 | астрономия | 13 | |
| 7 | индивидуальный проект | 12 | |
| пятница | 1 | физика | 13 |
| 2 | физика | 13 | |
| 3 | английский язык | 17 | |
| 4 | ОБЖ | 9 | |
| 5 | математика | 10 | |
| 6 | английский язык | 17 | |
| 7 | математика | 10 | |
Расписание уроков 11 — х классов на 2021 — 2022 учебный год.
| День недели | № урока | 11 класс | кабинет |
| понедельник | 1 | история России в лицах | 16 |
| 2 | история | 16 | |
| 3 | история | 16 | |
| 4 | английский язык | 8 | |
| 5 | английский язык | 8 | |
| 6 | базовые основы информатики | 11 | |
| 7 | базовые основы информатики | 11 | |
| Вторнник | 1 | актуальные вопросы современной биологии | 12 |
| 2 | обществознание | 14 | |
| 3 | обществознание | 14 | |
| 4 | математика | 13 | |
| 5 | математика | 13 | |
| 6 | литература | 11 | |
| 7 | литература | 11 | |
| Среда | 1 | математика | 9 |
| 2 | математика | 9 | |
| 3 | руский язык | 11 | |
| 4 | физкультура | спортзал | |
| 5 | русский язык: теория и практика | 11 | |
| 6 | физика | 13 | |
| Четверг | 1 | актуальные проблемы современной литературы | 11 |
| 2 | литература | 11 | |
| 3 | информатика | 15 | |
| 4 | физкультура | спортзал | |
| 5 | ОБЖ | 15 | |
| 6 | Право | 14 | |
| 7 | Право | 14 | |
| Пятница | 1 | математика | 10 |
| 2 | математика | 10 | |
| 3 | биология | 12 | |
| 4 | химия | 12 | |
| 5 | индивидуальный проект | 12 | |
| 6 | физика | 13 | |
| 7 | английский язык | 8 |
Расписание уроков 2021-2022
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 5 им. А.М. Дубинного г. Пятигорска
МБОУ СОШ №5 г. Пятигорска
Дата создания: 1 сентября 1980 года
Места осуществления образовательной деятельности, включая места, не указываемые в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» в приложении к лицензии на осуществление образовательной деятельности, в том числе — МБОУ СОШ № 5, находящаяся по адресу:
Ставропольский край, г. Пятигорск, ул. Бештаугорская, 45А; — приложение № 1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности;
Места осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам — отсутствуют;
Места осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения — отсутствуют;
Места осуществления образовательной деятельности при использовании сетевой формы реализации образовательных программ — отсутствуют;
Места проведения практики — отсутствуют;
Места проведения практической подготовки обучающихся — отсутствуют;
Места проведения государственной итоговой аттестации —
МБОУ СОШ №1 им. М.Ю.Лермонтова г.Пятигорска, находящаяся по адресу: Ставропольский край, г. Пятигорск, просп. 40 лет Октября, 99;
МБОУ СОШ № 5 им. А. М. Дубинного, находящаяся по адресу: Ставропольский край, г. Пятигорск, ул. Бештаугорская, 45А;
МБОУ СОШ с углубленным изучением английского языка № 12, находящаяся по адресу: Ставропольский край, г. Пятигорск, ул. Кучуры, 24;
МБОУ СОШ № 30, находящаяся по адресу: Ставропольский край, г. Пятигорск, ул. Пестова, 32.
Дважды лауреат Всероссийского конкурса «Школа года»
имеет звания «Академическая школа»
«Школа высшей категории»
Дважды награждена серебряным, золотым и платиновым знаками Правительства Ставропольского края «Отличник качества Ставрополья», записана в Большую энциклопедию «Лучшие школы России» и в энциклопедию «Одаренные дети — будущее России».
Является победителем конкурса общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
Школа вошла в ТОП-500 лучших школ России
Школа вошла в ТОП-50 лучших школ Ставропольского края
Школа вошла в топ 10 общеобразовательных организаций оборонно-спортивного профиля в рейтинге образовательных организаций Российской Федерации.
Школа вошла в ТОП-200 общеобразовательных организаций,обеспечивающих высокие возможности развития способностей учащихся
| Дни | Уроки | 6 А | 6 Б | 6 В | 6 Г | 6 Д | 6 Е |
| Пн | 1 | Математика (206) | Англ.яз. (209б,201) | История (204) | Русский язык (208) | Русский язык (203) | Музыка (205) |
| 2 | Литература (206) | Музыка (201) | Англ.яз. (210,204) | История (208) | Биология (203) | Математика (205) | |
| 3 | Русск.яз. (206) | Математика (201) | Исп/Кит(211,204) | Физкультура (спз) | Англ.яз. (210,209б) | История (205) | |
| 4 | Англ.яз. (210,209б) | История (201) | Исп/Кит(211,204) | Математика (208) | Музыка (203) | Русск.яз. (205) | |
| 5 | История (206) | Литература (201) | Математика (204) | Англ.яз. (210,209б)) | Математика (203) | Литература (205) | |
| 6 | Физкультура (спз) | Русск.яз. (201) | Обществозн (204) | Математика (208) | Математика (203) | Англ.яз. (210,209б) | |
| 7 | Матем. Внеур. 208 | Матем. Внеур. 208 | Матем. Внеур. 208 | Матем. Внеур. 208 | Русск. язык внеур 205 | Русск. язык внеур 205 | |
| 8 | |||||||
| Вт | 1 | Информ (301,407) | Физкультура (спз) | Математика (204) | Русск.яз. (208) | Технология (109,410) | Англ.яз. (209б,210) |
| 2 | Англ.яз. (209б,210) | Математика (201) | Литература (204) | Биология (208) | Технология (109,410) | Информ (301,407) | |
| 3 | Биология (206) | Англ.яз. (209б,201) | Русский язык (204) | Информ (301,407) | Математика (203) | Математика (205) | |
| 4 | Русский язык (206) | Информ (301,407) | Физкультура (спз) | География (208) | Англ.яз. (210,209б)) | Математика (205) | |
| 5 | Математика (206) | Технология (109,410) | Англ.яз. (210,204) | Литература (208) | Информ (301,407) | Физкультура (спз) | |
| 6 | Русск.яз. (206) | Технология (109,410) | Информ (301,407) | Англ.яз. (209б,210) | Физкультура (спз) | Русский язык (205) | |
| 7 | Физ-ра внеур. Спз | Физ-ра внеур. Спз | Физ-ра внеур. Спз | Физ-ра внеур. Спз | Физ-ра внеур. Спз | Физ-ра внеур. Спз | |
| 8 | |||||||
| Ср | 1 | Технология (109,410) | Англ.яз. (209б,201) | Русск.яз. (204) | Математика (208) | Русск.яз. (203) | История (205) |
| 2 | Технология (109,410) | Биология (201) | История (204) | Русск.яз. (208) | Англ.яз. (209б,210)) | Русск.яз. (205) | |
| 3 | История (206) | Русск.яз. (201) | Математика (204) | Англ.яз. (210,209б)) | География (203) | Литература (205) | |
| 4 | Англ.яз. (210,209б) | Математика (201) | Русск.яз. (204) | История (208) | Математика (203) | Биология (205) | |
| 5 | Математика (206) | Русск.яз. (201) | Биология (204) | Технология (109,410) | История (203) | Англ.яз. (210,209б) | |
| 6 | Русск.яз. (206) | История (201) | Англ.яз. (210,204) | Технология (109,410) | Литература (203) | Математика (205) | |
| 7 | ОДНКНР | ОДНКНР | ОДНКНР | ОДНКНР | |||
| 8 | |||||||
| Чт | 1 | Англ.яз. (210,209б)) | Русский язык (201) | Математика (204) | Инж.граф. (208) | Русск.яз. (203) | География (205) |
| 2 | Физкультура (спз) | Математика (201) | Англ.яз. (210,204) | Русск.яз. (208) | Русский язык (203) | Инж.граф. (205) | |
| 3 | Математика (206) | Литература (201) | География (204) | Музыка (208) | Физкультура (спз) | Англ.яз. (209б,210) | |
| 4 | Литература (206) | Англ.яз. (209б,201) | Музыка (204) | Математика (208) | Математика (203) | Физкультура (спз) | |
| 5 | Музыка (206) | Физкультура (спз) | Русск.яз. (204) | Математика (208) | Англ.яз. (210,209б) | Русск.яз. (205) | |
| 6 | Русск.яз. (206) | География (201) | Физкультура (спз) | Англ.яз. (209б,210) | Инж.граф. (203) | Математика (205) | |
| 7 | Русск.язык внеур. 201 | Русск.язык внеур. 201 | Русск.язык внеур. 201 | Русск.язык внеур. 201 | ОДНКНР | ||
| 8 | |||||||
| Пт | 1 | Англ.яз. (209б,210) | Математика (201) | Русск.яз. (204) | Обществозн (208) | Русск.яз. (203) | Технология (109,410) |
| 2 | География (206) | Обществозн (201) | Англ.яз. (210,204) | Физкультура (спз) | Литература (203) | Технология (109,410) | |
| 3 | Исп/Нем (211,206) | Русск.яз. (201) | Технология (109,410) | Математика (208) | История (203) | Англ.яз. (209б,210) | |
| 4 | Исп/Нем (211,206) | Англ.яз. (209б,201) | Технология (109,410) | Русск.яз. (208) | Обществозн (203) | Математика (205) | |
| 5 | Обществозн (206) | Исп/Нем (211,201) | Математика (204) | Литература (208) | Англ.яз. (209б,210) | Русск.яз. (205) | |
| 6 | Математика (206) | Исп/Нем (211,201) | Литература (204) | Англ.яз. (209б,210) | Математика (203) | Обществозн (205) | |
| 7 | ОДНКНР | ||||||
| 8 |
План-конспект урока английского языка в 4 классе по теме «Расписание уроков друга»
Класс: 4 «А»
Тема: Расписание уроков
Коммуникативная ситуация: Расписание уроков друга
Цель: Способствовать формированию коммуникативной компетенции учащихся по теме «School»
Прогнозируемый результат: предполагается, что к окончанию учебного занятия учащиеся смогут рассказать о расписании друга и о том, что их друг делает на уроках.
Задачи: — создание условий для актуализации лексических единиц в речи;
— создание условий для развития навыков устной речи в рамках заданной коммуникативной ситуации;
— создание условий для развития логики, памяти, мышления,
внимания в рамках заданной коммуникативной ситуации;
— создание условий для повышения интереса к изучению
иностранного языка
Применяемые формы работы: фронтальная, в парах, в группах, индивидуальная
Оборудование урока: УМК «Английский язык 4 класс» Л. М. Лапицкая, А. И. Калишевич, Т. Ю. Севрюкова, Н. М. Седунова; раздаточный материал; карточки, тематические картинки.
Ход учебного занятия
I. Организационно-мотивационный этап.
1)введение в атмосферу иноязычного общения:
T: — Hello, children!
Ps: — Hello, Irina Mikhaylovna !
T: — How are you today, Sveta?
P: — I’m ok, thank you.
T: — How are you today, Sergey?
P: — I’m fine, thank you. etc.
T: Oh! What is it? It’s a strange envelope. Let’s read the letter.
Hello, I’m Kate. I’m from Minsk. I have lost my record-book. Help me to restore my timetable, please. I send you pictures with my lessons and some useful information.
T: — Look at these pictures, what are these? You are right, these are different school subjects. Name these school subjects and put them on the blackboard. Thank you!
2) речевая разминка:
T: Children, what day is it today?
P: Thursday.
T: How many lessons do you have on Thursday?
T: What lessons do you have on Thursday?
T: What’s your favourite school day? Why?
P: Friday. We have Math, English and PE on Friday.
T: What do you do in English (Math, PE…)?
T: What are we going to speak today?
P: We are going to speak about school subjects.
T: And what else?
P: What we usually do in the lessons.
T: Right. Today we are going to speak about school subjects and school activities. And we help Kate to restore her record-book.
III. Основной этап урока
1) актуализация употребления в речи лексических единиц по теме
T: — Look at the blackboard. You can see school subjects. Put school activities under the right lesson and make up sentences.
Model: She translates texts in English.
read texts
do sums
play football
sing songs
listen to stories
count
make things
read stories
play games
learn about nature
jump
draw and paint
listen to music
play sports
solve problems
speak English
learn new words
translate texts
run
T: Look at the blackboard. Using this information speak about each of Kate’s lessons.
T: Excellent, thank you.
2) физкультминутка
T: Let’s have a rest and play a game “Switch your places if…”
— Switch your places if you do sums in Math.
— Switch your places if you have English on Monday.
— Switch your places if you read books in PE.
— Switch your places if you have 5 lessons on Friday. etc.
3) развитие навыков устной речи в рамках заданной коммуникативной ситуации
T: These are pages from Kate’s record-book. And now we are going to fill in school subjects into her time table. Let’s work in 3 teams. Take the number of your team. First of all let’s revise school subjects. Make words from the letters:
ussiruan
noloygtech
lihseng
cienesс
rubelsiana
htmsa
cusim
ehtnamdnadolrw
tar
Russian
Technology
English
Science
Belarusian
Maths
Music
Man and the world
Art
T: Now guess these riddles and write her lessons
Monday:
1. We do sums and count.
2. We play games and speak English.
3. We do exercises and play sports.
4. We write and speak Belarusian.
Tuesday:
1. We learn about nature.
2. We read stories about Russia.
3. We sing songs and play musical instruments.
Wednesday:
1. We run and jump.
2. We solve problems.
3. We read texts and learn Belarusian words.
4. We learn new English words.
Thursday:
1. We draw and paint.
2. We read stories and listen to stories about Belarus.
3. We make different things.
Friday:
1. We swim.
2. We write Russian text.
3. We read, speak, listen and learn new words.
T: Let’s check up. Good! Thank you, children. We’ll send a letter to Kate.
T: We spoke about Kate’s lessons and now I want to know the information about your timetable. Imagine that you are reporters. Interview your partner about his or her favourite school day and make some notes.
Questions: — What’s your favourite school day?
— How many lessons do you have on…?
— What lessons do you have?
— What do you do in your lesson?
T: Share the information about your partner with us. And stick a paper under his or her favourite lesson.
IV. Заключительный этап:
1) подведение итогов урока
T: Look at the blackboard. Let’s sum up the results. Speak about the most popular and the least popular lessons in our class.
2) рефлексия
T: At the end of our lesson I want you to read a poem:
“They go to school at eight,”
Says little Kate.
“At school they read and write,
Their class is large and light.”
T: First read the poem with me and I will wipe out the words and you are to complete it. (стираем по несколько слов, а учащиеся должны воспроизвести стихотворение, и таким образом стираем до тех пор, пока ни останется слов)
3) выставление отметок (с комментариями)
T: Excellent!Our time is over. Your marks are….
4) домашнее задание
T: Your home task is : — speak about your ideal school day. How many lessons do you have? What lessons do you have? What do you do in the lessons on this day.
T: Our lesson is over. Thanks for your work. Good-bye.
Беларускае чытанне
стихотворения
Золушка
А Б В Г Д У Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Ъ
read texts
read texts |
write texts |
do sums |
play football |
sing songs |
listen to stories |
listen to stories |
listen to stories |
count |
make things |
read stories |
write letters |
read stories |
play games |
play games |
run |
learn about nature |
jump |
draw and paint |
listen to music |
play sports |
solve problems |
speak English |
write texts |
learn new words |
translate texts |
translate texts |
ussiruan noloygtech lihseng cienesс rubelsiana htmsa cusim ehtnamdnadolrw tar | ussiruan noloygtech lihseng cienesс rubelsiana htmsa cusim ehtnamdnadolrw tar | ussiruan noloygtech lihseng cienesс rubelsiana htmsa cusim ehtnamdnadolrw tar |
Monday: 1. We do sums and count. 2. We play games and speak English. 3. We do exercises and play sports. 4. We write and speak Belarusian. Tuesday: 1. We learn about nature. 2. We read stories about Russia. 3. We sing songs and play musical instruments. Wednesday: 1. We run and jump. 2. We solve problems. 3. We read texts and learn Belarusian words. 4. We learn new English words. Thursday: 1. We draw and paint. 2. We read stories and listen to stories about Belarus. 3. We make different things. Friday: 1. We swim. 2. We write Russian text. 3. We read, speak, listen and learn new words. | Monday: 1. We do sums and count. 2. We play games and speak English. 3. We do exercises and play sports. 4. We write and speak Belarusian. Tuesday: 1. We learn about nature. 2. We read stories about Russia. 3. We sing songs and play musical instruments. Wednesday: 1. We run and jump. 2. We solve problems. 3. We read texts and learn Belarusian words. 4. We learn new English words. Thursday: 1. We draw and paint. 2. We read stories and listen to stories about Belarus. 3. We make different things. Friday: 1. We swim. 2. We write Russian text. 3. We read, speak, listen and learn new words. |
— What’s your favourite schoolday? — How many lessons do you have on…? — What lessons do you have? — What do you do in your favourite lesson? | — What’s your favourite schoolday? — How many lessons do you have on…? — What lessons do you have? — What do you do in your favourite lesson? |
| № | 5А класс | 5Б класс | 6 класс | 7А класс | 7Б класс | 8 класс | 9 класс |
| 1 | русский язык | — | литература | биология | история | — | английский язык |
| 2 | биология | — | английский язык | русский язык | обществознание | физика | русский язык |
| 3 | математика | русский язык | музыка | математика | русский язык | математика | история |
| 4 | английский язык | литература | обществознание | география | математика | биология | род.русский язык |
| 5 | технология | математика | русский язык | английский язык | физика | технология | математика |
| 6 | литература | технология | математика | история | немецкий язык | регионоведение | английский язык |
| 7 | — | английский язык | — | обществознание | литература | история | — |
| 8 | — | — | — | — | — | обществознание | — |
Изменения в расписании — Школа № 36 г. Мурманска
Расписание уроков на пятницу, 29 октября
|
|
5а |
5б |
6а |
6б |
7а |
7б |
8а |
8б |
9а |
9б |
|
|
каб. 37 |
каб. 42 |
каб. 34 |
каб. 10 |
каб. 45 |
каб. 47 |
каб. 39 |
каб. 11 |
каб. 36 |
каб.33 |
|
1 |
рус. яз. |
ИЗО |
англ. 34/38 |
матем. |
техн. (д) |
рус. яз. 31 |
биология |
алгебра |
англ. 36/11 |
история |
|
2 |
ИЗО |
рус. яз. |
обществ. |
англ. 10/38 |
техн. (д) |
физика 26 |
алгебра |
биология |
геогр. |
англ. 33/11 |
|
3 |
матем. |
англ. 42/38 |
литер. |
обществ. |
литер. |
алгебра 11 |
рус. яз. |
англ. |
ОБЖ |
геогр. |
|
4 |
англ. 37/45 |
литер. |
физика |
литер. 35 |
физика 26 |
инф. 29/46 |
англ. 39/38 |
рус. яз. |
история |
ОБЖ |
|
5 |
литер. |
матем. |
физика 35 |
инф. 29/46 |
литер. 34 |
обществ. |
физ – ра |
обществ. |
физика 26 |
|
|
6 |
рус. яз. |
рус. яз. |
алгебра |
техн. (д) 31 |
физ – ра зал |
обществ. |
физика 26 |
обществ. |
||
|
7 |
|
рус. яз. |
техн. (д) 31 |
|
||||||
|
8 |
Уроки проводятся онлайн (каб. 12) |
|
|
10м |
10х |
10э |
11м |
11х |
11э |
|
|
каб. 38 |
каб. 38 |
каб. 31 |
каб. 40 |
каб. 40 |
каб. 35 |
|
1 |
|
биология 40 |
химия (пр) 47 |
право |
||
|
2 |
информ. 46 |
химия 47 |
астрономия |
информ. 29 |
биология 40 |
право |
|
3 |
информ. 46 |
химия 47 |
право |
информ. 29 |
биология 40 |
деловой англ. |
|
4 |
химия 47 |
инд. пр.(био)40 |
право |
Пробный |
Пробный |
|
|
5 |
английский язык 31/38/45 |
экзамен |
экзамен по |
|||
|
6 |
химия (пр) 47 |
по математике 10 |
математике 11 |
|||
|
7 |
||||||
|
8 |
|
|||||
УРОКИ ПРОВОДЯТСЯ:
физическая культура – 1А кл. – 1 урок, зал
физическая культура – 1Б кл. – 2 урок, зал
физическая культура – 2Б кл. – 3 урок, зал
физическая культура – 2А кл. – 4 урок, зал
физическая культура – 4А кл. – 5 урок, зал
Расписание уроков на четверг, 28 октября
|
|
5а |
5б |
6а |
6б |
7а |
7б |
8а |
8б |
9а |
9б |
|
|
каб. 37 |
каб. 42 |
каб. 34 |
каб. 10 |
каб. 45 |
каб. 47 |
каб. 39 |
каб. 11 |
каб. 36 |
каб.33 |
|
1 |
история |
матем. |
рус. яз. |
ИЗО |
англ. 39/11 |
химия 47 |
физика |
история |
рус. яз. |
|
|
2 |
музыка |
история |
рус. яз. |
история |
англ. 45/11 |
ИЗО 36 |
геометр. |
химия |
инф. 29/46 |
рус. яз. |
|
3 |
матем. |
физ – ра (ул) |
история |
англ. 10/11 |
алгебра |
рус. яз. 36 |
ОБЖ |
|
химия 47 |
инф. 29/46 |
|
4 |
физ – ра (ул) |
геогр. |
англ. 34/11 |
история |
рус. яз. |
алгебра 33 |
физика 26 |
ОБЖ |
алгебра |
химия 47 |
|
5 |
геогр. |
химия 40 |
история |
матем. |
физ – ра зал |
биология 39 |
инф. 29/46 |
физ – ра |
рус. яз. |
алгебра |
|
6 |
химия 40 |
музыка |
техн. (д) |
нагл. геом |
геогр. |
физ – ра зал |
физ – ра (ул) |
инф. |
рус. яз. |
алгебра |
|
7 |
|
техн. (д) |
биология |
геогр. 39 |
геометр. |
алгебра |
история |
|||
|
8 |
Уроки проводятся онлайн (каб. 12) |
|
|
10м |
10х |
10э |
11м |
11х |
11э |
|
|
каб. 38 |
каб. 38 |
каб. 31 |
каб. 40 |
каб. 40 |
каб. 35 |
|
1 |
математика 35 |
|||||
|
2 |
астрономия 26 |
математика |
||||
|
3 |
психология |
литература |
РНЗ (физ) 26 |
биология 40 |
экономика |
|
|
4 |
инд. проект 46 |
биология (пр) 38 |
литература |
инд. проект 29 |
биология 40 |
экономика |
|
5 |
физика 26 |
химия 47 |
экономика |
английский язык 35/38/11 |
||
|
6 |
физика 26 |
химия 47 |
экономика |
английский язык 35/38/11 |
||
|
7 |
физическая культура (юн) – зал |
инф. (2 гр.) 46 |
||||
|
8 |
|
|
||||
УРОКИ ПРОВОДЯТСЯ:
физическая культура – 1Б кл. – 1 урок, зал
физическая культура – 1А кл. – 2 урок, зал
физическая культура – 3А кл. – 3 урок, зал
физическая культура – 3Б кл. – 4 урок, зал
физическая культура – 4Б кл. – 5 урок, улица
английский язык – 3А кл. – 1 урок, каб. 24/10м
английский язык – 3Б кл. – 2 урок, каб. 28/10м
английский язык – 2Б кл. – 3 урок, каб. 25/10м
английский язык – 2А кл. – 4 урок, каб. 14/10м
| 5 А | 5 Б | 5 В | 6 А | 6 Б | 6 В | 7 А | 7 Б | ||
| Понедельник | 1 | Музыка | История России. Всеобщая история | ИЗО | Русский язык | Русский язык | Русский язык | Русский язык | Алгебра |
| 2 | История России. Всеобщая история | Русский язык | Математика | Физическая культура | Математика | Физическая культура | История России. Всеобщая история | Русский язык | |
| 3 | Русский язык | Математика | Русский язык | Русский язык | Физическая культура | Обществознание | Алгебра | Литература | |
| 4 | Англ.яз. | Музыка | Литература | История России. Всеобщая история | Русский язык | Русский язык | Геометрия | История России. Всеобщая история | |
| 5 | Литература | Физическая культура | Физическая культура | Англ.яз. | История России. Всеобщая история | Математика | Физическая культура | Физическая культура | |
| 6 | Физическая культура | Литература | Музыка | География | ИЗО | Обществознание | Англ.яз. | ||
| 7 | |||||||||
| 8 | |||||||||
| Вторник | 1 | Технология | История России. Всеобщая история | Русский язык | История России. Всеобщая история | Музыка | Физическая культура | История России. Всеобщая история | Русский язык |
| 2 | Технология | Русский язык | Биология | Русский язык | Русский язык | История России. Всеобщая история | Геометрия | Литература | |
| 3 | Математика | Литература | Математика | Математика | Литература | Математика | Русский язык | География | |
| 4 | Англ.яз. | Математика | ОДНКНР | Литература | Математика | Русский язык | Технология_Информатика | Обществознание | |
| 5 | Математика | Биология | Литература | ИЗО | История России. Всеобщая история | Литература | Технология_Англ.яз. | История России. Всеобщая история | |
| 6 | Русский язык | Англ.яз. | История России. Всеобщая история | География | Обществознание | Музыка | Технология_Англ.яз. | ИЗО | |
| 7 | Технология_Информатика | ||||||||
| 8 | |||||||||
| Среда | 1 | История России. Всеобщая история | Физическая культура | Математика | Математика | Математика | Англ.яз. | Физика | Музыка |
| 2 | Русский язык | Технология | Русский язык | Обществознание | Физическая культура | Математика | Физика | Русский язык | |
| 3 | Физическая культура | Технология | История России. Всеобщая история | Русский язык | Англ.яз. | Русский язык | Русский язык | Алгебра | |
| 4 | Литература | Математика | Англ.яз. | Литература | Русский язык | История России. Всеобщая история | Алгебра | Физика | |
| 5 | Математика | Русский язык | Технология | Математика | Литература | География | Литература | Физика | |
| 6 | Биология | ОДНКНР | Технология | Англ.яз. | ОБЖ | Литература | Физическая культура | Физическая культура | |
| 7 | Англ.яз. | ||||||||
| 8 | |||||||||
| Четверг | 1 | Англ.яз. | Русский язык | Русский язык | Технология | Англ.яз. | Биология | Русский язык | Геометрия |
| 2 | Математика | Литература | Литература | Технология | Математика | Англ.яз. | География | Биология | |
| 3 | ОДНКНР | Математика | Англ.яз. | Биология | Русский язык | Русский язык | Алгебра | Русский язык | |
| 4 | Русский язык | География | Математика | Математика | ИЗО | Математика | Биология | Технология_Информатика | |
| 5 | ИЗО | ОБЖ | Физическая культура | Физическая культура | Физическая культура | Физическая культура | Литература | Технология_Англ.яз. | |
| 6 | Физическая культура | Англ.яз. | ОБЖ | Русский язык | Литература | Литература | Англ.яз. | Технология_Информатика | |
| 7 | Технология_Англ.яз. | ||||||||
| 8 | |||||||||
| Пятница | 1 | ОБЖ | Русский язык | Музыка | Физическая культура | Математика | Технология | География | Биология |
| 2 | Русский язык | Физическая культура | География | ОБЖ | Англ.яз. | Технология | Музыка | Алгебра | |
| 3 | Литература | Англ.яз. | Математика | Русский язык | Русский язык | ОБЖ | Биология | Геометрия | |
| 4 | Математика | Математика | Англ.яз. | Математика | Биология | Математика | ОБЖ | География | |
| 5 | География | ИЗО | Русский язык | Литература | Технология | Англ.яз. | Физическая культура | ОБЖ | |
| 6 | Физическая культура | Англ.яз. | Технология | Русский язык | ИЗО | Физическая культура | |||
| 7 | Англ.яз. | ||||||||
| 8 | |||||||||
| Начинающий сезон 2 Урок 5 — Говорим о вашем расписании на английском |
| ВВЕДЕНИЕ |
| Дэвид: Всем привет и добро пожаловать на EnglishClass101.com. Это урок 5 сезона 2 для начинающих — обсуждение расписания на английском языке. Дэвид Здесь. |
| Келли: Привет.Я Келли. |
| Дэвид: В этом уроке вы научитесь понимать и объяснять время и графики. Разговор происходит в квартире Катрины. |
| Келли: Спикеры — друзья. |
| Дэвид: Значит, они будут использовать неформальный английский. Ладно, послушаем разговор. |
| ДИАЛОГ |
| Фил: У вас есть расписание занятий в университете? |
| Катрина: Да, вчера получила. Мои занятия начинаются в понедельник в основном лекционном зале. |
| Фил: У вас много занятий? |
| Катрина: У меня два урока каждое утро и одно после обеда. |
| Фил: Во сколько начинаются занятия? |
| Катрина: Начало в 9.30 утра. Это одночасовое занятие. |
| Дэвид: Медленно послушайте разговор один раз. |
| Фил: У вас есть расписание занятий в университете? |
| Катрина: Да, вчера получила.Мои занятия начинаются в понедельник в основном лекционном зале. |
| Фил: У вас много занятий? |
| Катрина: У меня два урока каждое утро и одно после обеда. |
| Фил: Во сколько начинаются занятия? |
| Катрина: Они начинаются в 9.30 утра. Это одночасовое занятие. |
| БАНТЕР ПОСЛЕ РАЗГОВОРА |
| Дэвид: Катрина скоро пойдет в университет! Каково образование в Великобритании? |
| Келли: Ну, это немного отличается от страны к стране, особенно в Шотландии по сравнению с остальной частью Великобритании, но в целом дети получают дневное образование в возрасте от 5 до 16 лет. |
| Дэвид: Да, с 5 до 11 они ходят в начальную школу, верно? |
| Келли: Верно. Во многих других странах это называется начальной школой. После начальной школы пять лет в средней школе. |
| Дэвид: А студенты заканчивают школу в 16 лет? |
| Келли: Они уходят в 16.В школах Великобритании действительно нет системы окончания средней школы. Студенты сдают экзамены по каждому предмету и получают индивидуальные оценки вместо одной — аттестата об окончании всего. |
| Дэвид: Это единственные экзамены? |
| Келли: Нет, в Великобритании не так много обязательных и национальных экзаменов, как в некоторых странах, но есть национальные экзамены в возрасте 11 лет.Обычно есть экзамены, устанавливаемые школой и учителями в другие годы. |
| Дэвид: Учащиеся в Великобритании могут выбрать занятия после уроков. |
| Келли: Да, могут. Однако это определенно выбор, а не обязательный. Школа работает с 9:00 до 15:00. |
| Дэвид: Это если только вы не пошалили и не должны оставаться в тюрьме. |
| Келли: Я никогда не шалила! |
| Дэвид: Конечно, нет! Теперь к словарю. |
| СПИСОК VOCAB |
| Дэвид: Давайте взглянем на словарь этого урока. Первое слово.. |
| Келли: университет [естественная естественная скорость] |
| Дэвид: высшая школа |
| Келли: университет [медленно — по слогам] |
| Келли: университет [естественная естественная скорость] |
| Дэвид: Далее.. |
| Келли: расписание [естественная собственная скорость] |
| Дэвид: расписание с указанием запланированных событий и времени |
| Келли: расписание [медленно — по слогам] |
| Келли: расписание [естественная собственная скорость] |
| Дэвид: Далее.. |
| Келли: вчера [естественная собственная скорость] |
| Давид: позавчера |
| Келли: вчера [медленно — по слогам] |
| Келли: вчера [естественная собственная скорость] |
| Дэвид: Далее.. |
| Келли: для запуска [естественная собственная скорость] |
| Давид: начать, начать |
| Келли: для начала [медленно — по слогам] |
| Келли: для запуска [естественная собственная скорость] |
| Дэвид: Далее.. |
| Келли: много [естественная собственная скорость] |
| Дэвид: состоит из большой суммы |
| Келли: многие [медленно — по слогам] |
| Келли: много [естественная собственная скорость] |
| Дэвид: Далее.. |
| Келли: утро [естественная скорость] |
| Давид: самая ранняя часть дня, период раннего дня, после ночи и до полудня |
| Келли: утро [медленно — по слогам] |
| Келли: утро [естественная скорость] |
| Дэвид: Далее.. |
| Келли: после полудня [естественная скорость] |
| Дэвид: середина дня, после 12:00 и до 17:00, период после полудня, но до вечера |
| Келли: днем [медленно — по слогам] |
| Келли: днем [естественная скорость] |
| Дэвид: Далее.. |
| Келли: длинная [естественная собственная скорость] |
| Давид: не короткий, большой |
| Келли: длинная [медленно — с разбивкой по слогам] |
| Келли: длинная [естественная собственная скорость] |
| Дэвид: И наконец.. |
| Келли: холл [естественная собственная скорость] |
| Давид: коридор или переход в здании |
| Келли: холл [медленно — по слогам] |
| Келли: холл [естественная собственная скорость] |
| КЛЮЧЕВЫЕ VOCAB И ФРАЗЫ |
| Дэвид: Давайте подробнее рассмотрим использование некоторых слов и фраз из этого урока.Первое слово .. |
| Келли: лекционный зал |
| Дэвид: означает «комната в университете, где проводятся уроки» |
| Келли: В университетах нет классных комнат, как в школах. Вместо этого студенты университета сидят в больших залах с рядами сидений и слушают, как профессор читает лекцию. |
| Дэвид: Вот почему это лекционный зал. А как насчет слова «зал». Разве это не обычно используется для коридоров? |
| Келли: Может быть, но это также может означать большую комнату для собраний, и вот как это используется здесь. |
| Дэвид: Значит, это буквально большая комната, где студенты слушают лекцию. |
| Келли: Да, в основном все. Сиденья также часто находятся на разных уровнях, так что каждый студент может видеть профессора. |
| Дэвид: Вы можете привести нам пример, используя это слово? |
| Келли: Конечно. Например, можно сказать… «В аудитории было так тепло, что я заснул.” |
| Дэвид: .. что означает «В комнате, где читали лекцию, было так тепло, что я заснул». Хорошо, а какое следующее слово? |
| Келли: один час |
| Дэвид: означает «то, что длится шестьдесят минут» |
| Дэвид: Один час, конечно, шестьдесят минут. |
| Келли: Верно. «Длинный» — это прилагательное, и оно может означать что-то, имеющее большую длину, например длинный мост, или что-то, что длится значительный промежуток времени, например, длинный фильм. |
| Дэвид: Но в этом случае … |
| Келли: Когда используется определенное время, например, один час, это означает точно. |
| Дэвид: Итак, один час означает ровно один час. |
| Келли: Да. Вы можете изменить период времени, например, пять минут или три года. |
| Дэвид: Вы можете привести нам пример, используя это слово? |
| Келли: Конечно.Например, вы можете сказать … «Вечерняя программа новостей — это часовой специальный выпуск». |
| Дэвид: .. что означает «Сегодняшняя программа новостей будет в эфире шестьдесят минут». Хорошо, теперь о фокусе урока. |
Фокус урока |
|---|
| Дэвид: В этом уроке вы научитесь понимать и объяснять время и графики.Давайте посмотрим на наречия частоты. |
| Келли: Наречия изменяют или описывают глаголы. Мы это уже знаем, правда? |
| Дэвид: Верно. |
| Келли: Но наречия также могут объяснить частоту или как часто что-то делается. Они используются, как и любые другие наречия — ставятся перед глаголом. |
| Дэвид: Какие бывают наречия частоты? |
| Келли: Хорошо… «Всегда». Например: «Я всегда слушаю музыку перед сном». |
| Дэвид: Как насчет «часто»? |
| Келли: Ага.«Я часто сплю поздно». |
| Дэвид: А ты? |
| Келли: Все время! Но иногда наречия изменяют глагол «быть», и в этом случае они идут после глагола. |
| Дэвид: Я думаю, нам нужны некоторые примеры этого. |
| Келли: «Я всегда устаю.Здесь «быть» спрягается с «есть», а за ним следует «всегда». Другой пример: «Она часто злится». На этот раз за ним следует «часто». |
| Дэвид: Теперь в диалоге Катрина говорит: «У меня два урока каждое утро». |
| Келли: А, да. «Каждый» — это прилагательное, а не наречие, но его все же можно использовать для описания частоты.На этот раз после глагола «иметь». «Я завтракаю каждое утро». или «Иногда я смотрю телевизор по вечерам». |
| Дэвид: Итак, есть и наречия, и прилагательные частоты. |
| Келли: Есть. Мы также можем использовать предлоги, чтобы помочь. Они идут раньше времени, о котором они говорят, и требуют небольшого изучения, чтобы вы запомнили, какой предлог использовать с правильным типом времени.Например, это «вторник», а не «вторник». «Я пошел домой во вторник» звучит странно. |
| Дэвид: Но «Я пошел домой во вторник» — это здорово! |
| Келли: Есть! Вы можете прочитать об этом немного больше в примечаниях к уроку. Мы также можем использовать настоящее простое время, чтобы говорить о том, что происходит в настоящем. Это делается с помощью подлежащего, такого как «Я», за которым следует основной глагол, например «есть», а затем — объект. |
| Дэвид: Например, «Я ем яблоки». |
| Келли: И вы можете добавить наречия и прилагательные частоты, а также предлоги, чтобы составить более длинные предложения. «Я ем яблоки в среду». |
| Дэвид: Мои занятия начинаются в 9:30 утра. |
| Келли: А, это очень похоже на диалог. |
| Дэвид: Да, это так! Я всегда слушаю диалоги. |
| Келли: Иногда я в этом сомневаюсь. |
| Дэвид: Я часто встаю в 6 утра, поэтому всегда устаю! |
Outro |
| Дэвид: Хорошо, на этом урок все.Спасибо за внимание всем и до встречи в следующий раз! До свидания! |
| Келли: Пока. |
| понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | ||
| 8:00 — 10:00 | Введение в основную тему Устная речь и аудирование Грамматика | Навыки чтения и письма Словарь | Говорить и слушать | Чтение и письмо Навыки (E.грамм. Случайный разговор и т. Д.) | Контрольные, проверочные и контрольные работы | |
| 10:15–12: 00 | Студенты готовят презентации в небольших группах по выбранной ими теме. Тренер инициирует обсуждения в небольших группах по основной теме. | Чтение и заметки. Анализируем и изучаем разнообразные английские тексты. Посещение библиотеки. | Интервью вопросы и ответы.Завершите практические собеседования. | Английская композиция — написание рассказов и стихов. | Проведение индивидуальных встреч учителей со студентами. Выполнение невыполненных заданий и проверка домашнего задания. | |
| с 12:00 до 13:00 | ОБЕД | ОБЕД | ОБЕД | ОБЕД | ОБЕД | |
| Индивидуальные учебные занятия / социальные мероприятия с гидом (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ УЧАСТИЕ) | ||||||
| 13: 00–15: 00 | Серия лекций «Stan Talks» Примеры тем включают: Маркетинг для начинающих Публичные выступления | IELTS, PTE, Кембриджский класс подготовки к экзамену | Социальные мероприятия (гастрономические туры, приключенческие мероприятия) | Разговорный клуб | Игры, занятия и ученица Выпускной | |
| 15: 00-18: 00 | Студенты имеют свободный доступ к нашим компьютерным ресурсам и библиотеке в обычное время занятий. | |||||
Таблицы расписания английского ESL — Наиболее загружаемые (49 результатов)
Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / Не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравненные прилагательные Прилагательные: Противоположные Прилагательные Наречия степени Наречия частоты Наречия манеры Наречия места Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречий Апостроф SA Статьиграмм. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные конструкции (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( Сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) — wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия — Я хочу / Если только Условные — Смешанные условные выраженияграмм. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Будущее совершенное продолжительное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие фразы (напр.грамм. be about to, connected to, вероятно, из-за, установлен в + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитивы Герундий: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы) Инфинитивные структуры Инфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) Неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.грамм. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее «Нет») Существительные: Коллективные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Существительные собственные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия (е.грамм. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также известные как классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный голос или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Непрерывное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое против непрерывного времениПрошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТОЛичные местоименияФонетика (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предлоги движения Предложения места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). Предлоги: Двойные предлоги (например, из) Предлоги: Предлоги причастия (например, ожидающие , относительно) Предлоги: Предлоги фразы (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное непрерывное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица Глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время.грамм. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧЕГО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов вопросыВопросы: вопросы о субъекте и объекте Вопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определяющие Относительные предложения: не определяющие Относительные предложения: относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Сообщенная речь (косвенная речь) Сообщенная речь: сообщенные вопросы ( косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ДОЛЖНЫ, ДОЛЖНЫ НЕ ТО — НИ / НИ (что означает «слишком») ТАК или ТАКИЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) предложения Суффиксы (напр.грамм. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / было / было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Глагольная фраза : Глаголы состояния против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерПомонированиеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарностьВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСША , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты CLT (Преподавание коммуникативного языка) ресурсыТемы для разговоров и диалогиКритическое мышление кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация) кроссворды дизайн учебной программы, разработка грамматической программы ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигры общие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения у учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак продвигать студенческое сотрудничество, кооперативное обучениекак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить « без подключения к сети » (без технологий), как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей разных возрастов / смешанных способностейкак обучать вежливости (этикету) , д.грамм. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как обучать с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием картинок, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фонетика), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы учителя самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени для учителей, советы для начинающих учителей, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) виде o & мероприятия в кино; подогреватели и охладители; веб-инструменты для учителей. (B2)
Тип ученика взрослыебизнес / профессиональная начальная школа старшая школадетский садстуденты с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.грамм. дислексия
SkillListeningReadingРазговорПисание EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD
диалект канадский английский английский английский английский австралийский язык на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак уточнить что-то по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить грусть по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак давать команды по-английскикак дать согласие на Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-нибудь о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог на English как рассказать историю на английскомкак сообщить плохие новости на английскомкак приветствовать людей на английском
Solutionyesno
The Importance of a School Schedule
… Jupiterimages / Stockbyte / Getty Images
Школьные расписания чрезвычайно важны по разным причинам. Они следят за тем, чтобы учитель не назначил слишком много занятий подряд или два занятия одновременно. Учителям предоставляется возможность изменять планы уроков во время подготовительных периодов и сотрудничать со своими коллегами. Расписание позволяет студентам точно знать, когда запланирован конкретный предмет. Хорошо составленное расписание устанавливает естественный ритм и распорядок, которые могут утешить учителей и учеников.
1 Организация учебной программы
Школьное расписание с обязательной продолжительностью занятий, например 45 минут на период, и конкретными предметами для каждого периода, помогает администраторам выделять достаточные ресурсы на наиболее важные области учебной программы, согласно статье 2006 года в » Журнал управления образованием ». Учебный план должен быть организован таким образом, чтобы наиболее важные предметы приходились на оптимальное время дня. Например, если администратор считает, что утро — лучшее время для планирования курсов по изучению английского языка, то чтение и письмо почти всегда следует планировать до обеда.
2 Студенческая организация
Школьное расписание позволяет ученикам знать точное время и продолжительность каждого урока. В начальной школе класс учеников обычно придерживается одного и того же расписания, в то время как в средней школе ученики имеют индивидуальное расписание. Без школьного расписания учащиеся не знали бы, как подготовиться к этому дню, когда идти к своим шкафчикам — если они в средней или старшей школе — сколько времени в пути у них есть до того, как они опоздают в класс, и кто их учителя.
3 Уменьшение путаницы
Грамотно составленный основной школьный график уменьшает путаницу для учителей, позволяет им устанавливать свои распорядки и создает комфорт в течение первых двух недель в школе, когда управление классом имеет решающее значение. Учителя и администраторы также могут исправлять ошибки, используя основное расписание, например, когда одного учителя помещают в два класса одновременно, или другого учителя не проходит подготовительный период в течение определенного дня.
4 распорядка важны
Самой важной причиной для создания школьного расписания является разработка распорядка для всех учащихся и сотрудников. Точно так же, как учителя должны разработать для своих учеников распорядок дня, чтобы построить структуру класса, администраторы должны использовать школьное расписание, чтобы четко обозначить, когда и где ученики пойдут в класс и когда учителя должны проводить занятия. Если администратор создает плохое расписание, которое требует, чтобы учителя работали несколько периодов подряд, либо ученики не участвовали в факультативах, таких как искусство, музыка или физкультура, в течение двух или трех дней подряд, эффекты управления сказываются на учителях и учениках. результаты ситуации неустойчивого поведения студентов.
Расписание занятий | Офис регистратора
Прочтите расписание занятий, чтобы получить важную информацию о собраниях.
Если вы не можете сказать, как отформатирован класс (после проверки заметок в интерактивном поиске класса), спросите преподавателя или отдел. См. «Поиск информации о классе».
Виртуальный синхронный режим:
Дни и время указаны в списке, а комната находится в режиме онлайн-обучения. Ожидается, что вы будете доступны онлайн в часы, указанные в расписании занятий.
Виртуальный асинхронный режим:
Дни и время указаны по окончании времени (что в данном случае означает «Быть асинхронным»), а комната — для онлайн-обучения. Вы можете выполнить курсовую работу онлайн по своему собственному расписанию. не дни и время для этого класса.
Гибрид:
Дни и время указаны, и комната представляет собой онлайн-обучение с местоположением на территории кампуса. У вас будет как лицом к лицу, так и виртуальные компоненты.Это также может включать в себя собрания в университетском городке и за его пределами. Онлайн-компоненты могут быть синхронными или асинхронными. Подробности читайте в заметках класса .
Гибкий гибрид:
Дни и время указаны в списке, а комната представляет собой онлайн-обучение с местонахождением на территории кампуса. У вас есть возможность посещать занятия в классе, участвовать в онлайн-занятиях или и то, и другое. Вы можете менять свой режим посещаемости еженедельно или по теме, в зависимости от потребностей или предпочтений. Щелкните номер раздела, чтобы открыть окно сведений о классе. Прочтите записи класса, чтобы узнать подробности встречи .
Лицом к лицу:
Указаны дни и время. Помещение находится на территории кампуса. Ожидается, что вы будете посещать занятия в классе (за исключением первых двух недель, когда все классы будут онлайн. Прочтите примечания к классу, чтобы узнать подробности.
Поиск информации о классе
В интерактивном поиске класса щелкните класс или раздел , чтобы открыть сведения о классе, включая информацию о собраниях и заметки о классе.(В таблице расписания занятий перечислены все заметки для класса внизу.)
Списки специальных классов
Ниже показано табличное представление классов двойного счета, частичного семестра и специальных тем на весну 2022 года (термин по умолчанию).
Двойной счет
Классы удовлетворяют одному требованию DCG плюс одно требование общего образования или учебных заведений.
Неполный семестр
Специальные темы
Занятия по текущим вопросам, специализированным предметам или чередующемуся содержанию, которые предлагаются на временной или по мере необходимости.Описания тем доступны в этом списке.
Год 5 — Неделя 1 Обучение на дому Расписание Учебный ресурс
Команда Teach Starter вручную отобрала эти ресурсы для детей 5-го класса, которые они смогут завершить дома в течение одной недели с помощью своих родителей или опекунов, если школы закрываются неожиданно.
Эти ориентированные на учебную программу ресурсы для дистанционного обучения охватывают такие области, как английский язык, математику и естественные науки, а также некоторые занятия по ремеслу и внимательности.
Если школы закрываются, или если детям необходимо обучаться из дома или на домашнем обучении, учителя могут распечатать этот пакет ресурсов, соответствующих учебной программе, и отправить его домой вместе с учащимися 5-го класса, загрузить его в цифровом виде по ссылке или отправить по электронной почте родителям и опекуны как пакет домашнего обучения, который позволяет студентам работать с минимальной подготовкой и контролем.
Родители и опекуны должны уметь понимать эти задачи и действия и выполнять их в условиях домашнего обучения или домашнего обучения, не требуя материалов или ресурсов, найденных в классе.Ресурсы в пакете можно заполнить на планшете / iPad или распечатать и заполнить ручкой или карандашом.
Как использовать этот пакет для обучения студентов, работающих удаленно
Включено расписание для детей, которые учатся дома, с указанием дня недели и времени дня для заполнения каждого ресурса. Пакет также включает редактируемую версию, которую вы можете настроить в соответствии с вашими потребностями, обучая детей удаленно или используя Google Classroom.
Время, отводимое ребенку на выполнение каждого учебного задания на дому, должно быть адаптировано к его потребностям.Как правило, дайте им столько времени, сколько им нужно, но следите за признаками усталости, которые предполагают, что детям может потребоваться перерыв.
Соблюдаете ли вы предложенное расписание или устанавливаете свое собственное, обязательно включайте перерывы на обед и, самое главное, время для игр! Мы рекомендуем связать этот пакет с вашими домашними учебными и образовательными мероприятиями, такими как чтение, игры на свежем воздухе, мелкая моторика, игры и занятия рукоделием.
Поделитесь этим пакетом непрерывного обучения с родителями, учениками и другими учителями!
Этот пакет был создан специально для поддержки учителей, опекунов и родителей с детьми 5-го класса, которые учатся удаленно или обучаются дома, поэтому не стесняйтесь делиться им с другими, кому нужны образовательные ресурсы для домашнего обучения.
Вы можете поделиться им, скопировав URL-адрес в адресной строке браузера или щелкнув значок конверта выше, чтобы отправить ссылку на адрес электронной почты. Вы также можете загрузить пакет и отправить документ в формате PDF по электронной почте родителям или опекунам, которые обучают детей дома.
Задача Teach Starter — сделать весь класс шумным. Мы надеемся, что ваши ученики или ваши дети будут «занятыми пчелами», работая над этими ресурсами, согласованными с учебной программой, у себя дома или в среде виртуального класса.
Примечание. Этот пакет содержит ресурсы как в альбомной, так и в портретной ориентации. Для достижения наилучших результатов печати вам может потребоваться установить флажок «Авто / Портретная альбомная ориентация» в настройках вашего принтера, или вы можете захотеть повернуть страницы в Adobe Acrobat перед печатью.
Комментарии и обзоры
Напишите отзыв, чтобы помочь другим учителям и родителям, таким же, как вы. Если вы хотите, чтобы запросил изменение (изменения и обновления) этого ресурса или сообщил об ошибке , просто выберите соответствующую вкладку выше.
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы присоединиться к беседе.
Предложите изменениеВы бы хотели что-то изменить или настроить на этом ресурсе? Хотя наша команда оценивает каждое предложение, мы не можем гарантировать, что каждое изменение будет внесено.
Вы должны войти в систему, чтобы запросить изменение. Войти Сейчас!
Сообщить об ошибке
Вы должны войти в систему, чтобы сообщить об ошибке. Войти Сейчас!
| Семестр | Весенний семестр 2022 г. Зимний межсессионный 2022 Осенний семестр 2021 г. | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Class Subject | пример: MAT или ENG | ||||||||
| Каталожный номер | пример: 10 или 323L Точные совпадения | ||||||||
| Титул | |||||||||
| Компонент курса | Любой компонентДействиеКлинические независимые исследованияЛабораторияЛекцияПрактикаСеминарНаблюдениеТезис исследования | ||||||||
| Атрибут курса | Любой атрибутАмериканские культурные перспективы Область A-Eng Lang Com Crtcl ThnkA-1 Устное общениеA-2 Письменное сообщениеA-3 Критическое мышление Область B-Sci Inquiry & Quant RsnB-1 Физические наукиB-2 Науки о жизниB-3 Лабораторная деятельностьB- 4 Математическое / квантовое мышлениеB-5 Синтез науки и техники Область C-Искусство и гуманитарные наукиC-1 Визуальное и исполнительское искусствоC-2 Lit, Mod Lng, Phl & CvlztnC-3 Искусство и гуманитарные науки SynthArea D-Социальные наукиD-1 История США Американские идеалыD-2 Конституция США и CA GvmntD-3 SocSci: Prn, Mthd, Val, EthD-4 Синтез социальных наукArea E-Lifelong Undst / Self DevArea F-Ethnic StudiesУровень курса: Graduate DivisionУровень курса: Нижний отдел Деятельность d Cmty Eng LrngОбучение по дополнительным кредитным услугамОбучение по дополнительным услугам CrseОбязательное обучение по сервису CrseРасширенное образованиеУниверситет Открытый университет Материалы курса с нулевой стоимостьюОнлайнКурс Match | ||||||||
| Курсовая карьера | Любая карьера Некредитное продление | ||||||||
| Режим команд | Любой режим Асинхронный ЛокальныйБисинхронный Лицом к лицу Полностью асинхронный Полностью синхронныйHyFlexГибридныйГибридный асинхронный компонентГибридный синхронный компонентСинхронный локальный веб-помощник | ||||||||
| Сессия | Любая сессия1-я 3-недельная сессия1-я двухнедельная сессия2-я 3-недельная сессия Неделя — Вторая 1-я 5-недельная сессия Открытого университета 2-я 5-недельная сессия Открытый университетский квартал — SB Сессия открытого университетаОткрытая университетская программа09Обычная академическая сессия Шесть недель — вторая Специальная сессия 1-е 5 недель Специальная сессия 2-я 5-недельная степень Специальная сессия Четверть специальной сессииСпециальная сессия Квартал Зима Зимний межсессионный | ||||||||
| Возможные дни занятий |
| ||||||||
| Временной интервал | Между временем начала Любое время1: 00 AM2: 00 AM3: 00 AM4: 00 AM5: 00 AM6: 00 AM7: 00 AM8: 00 AM9: 00 AM10: 00 AM11: 00 AM12: 00 PM1: 00 PM2: 00 PM3: 00 PM4: 00 PM5: 00 PM6: 00 PM7: 00 PM8: 00 PM9: 00 PM10: 00 PM11: 00 PM12: 00 AM и конец времени В любое время1: 00 AM2: 00 AM3: 00 AM4: 00 AM5: 00 AM6: 00 AM7: 00 AM8: 00 AM9: 00 AM10: 00 AM11: 00 AM12: 00 PM1: 00 PM2: 00 PM3: 00 PM4: 00 PM5 : 00 PM6: 00 PM7: 00 PM8: 00 PM9: 00 PM10: 00 PM11: 00 PM12: 00 AM | ||||||||
| Инструктор | Точные совпадения Только «Персонал» | ||||||||