Рисунки детей мой родной край: Родной край в детских рисунках

Содержание

Рисунок мой край 4 клас

Рисунок мой край 4 клас

Скачать рисунок мой край 4 клас PDF

31-10-2021

Рваный край. При рваном крае четыре края рисунка не приобретают ровной геометрической формы, например квадрата, треугольника или круга. Рваный край у рисунка придает изображению разнообразие и реалистичность. Темное и светлое Темное и светлое используется для того, чтобы придать объекту рисунка, например, углу здания, тёмный тон с одной стороны и более светлый — с. Это придает изображению трехмерность.  Конспект урока ИЗО в 4 классе по теме «Все народы скорбят о погибших борцах и воспевают их». Все конспект уроку масштаб 4 клас Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники.  Конспект урока по ИЗО в 4 классе «Пейзаж родной земли».   Презентация «Мой отчий край «. Презентация к уроку искусство «Рок-опера «Юнона и Авось»в 9 классе, подготовленная учащимся.

Конкурс рисунков «Мой край родной». Фото: О. Банникова. Для каждого из нас родные края самые красивые, любимые и милые сердцу. В марте года краеведческая школа «Юный исследователь», реализуемая в рамках грантового проекта Русского географического общества, провела конкурс детских рисунков «Мой край родной».  – 2 возрастная группа – учащиеся 6–9 классов. В своих работах участники конкурса показали особенности географии и природы родного края, поделились красотой мест, в которых они родились или проживают, и показали насколько разнообразной и яркой может быть наша малая Родина! Рисунки выполнены красками, карандашами и фломастерами. _jpg. Как нарисовать рисунок на тему природы и ее защиты. Два примера по рисованию на тему природа родного края и два примера на тему защиты окружающей среды.  Дети 5 класса и старше делают плакаты, коллажи о состоянии окружающего мира и его защите. Нарисованные изображения представляют на конкурсах, используют для оформления выставок об экологии родного края, планеты. Рисунки носят разные названия, часто надписи и слоганы, привлекающие внимание, дети придумывают самостоятельно: В видео представлена подборка вариантов рисунков.

Главная» Дом» Мастер-класс» Рисунок «Моя Родина», детские картинки малой Родины, родного края, на патриотические темы: «Служу России», «Многонациональная страна», «Мы рисуем историю». Рисунок «Моя Родина», детские картинки малой Родины, родного края, на патриотические темы: «Служу России», «Многонациональная страна», «Мы рисуем историю». С понятием «Родина» ребенок знакомится уже в раннем детстве. Патриотические темы освещают в детском саду и школе. Рисунки на тему «Моя Родина», выполненные ребенком самостоятельно, помогают ему осознать важность понятия, с чем оно связано, учат любить и поч. Раскраски волшебной природы, от которых тепло и радостно. Самые красивые пейзажи собраны в нашей коллекции. Распечатайте бесплатно.

ВКонтакте – универсальное средство для общения и поиска друзей и одноклассников, которым ежедневно пользуются десятки миллионов человек. Мы хотим, чтобы друзья, однокурсники, одноклассники, соседи и коллеги всегда оставались в контакте.

рисунок красота родной природы. 4 класс. поэтапный рисунок Красота родной природы. Что нарисовать?  Столько разнообразных красок, как осенью, не бывает ни в одно время года! Поэтому рисуя природу родного края осенью, нужно вооружиться большим количеством цветов. А теперь поговорим о том, какие предметы могут быть на рисунке «Красота родной природы». Во-первых, это деревья, стоящие по одиночке или группой.

О сервисе Прессе Правообладателям Связаться с нами Авторам Рекламодателям.

интересно. Но, клас край рисунок мой 4 отличная идея своевременно тоже

Изображение: lesnyepolyany.ru|Летом в деревне», Дарья Блинова, 3 класс Изображение: _jpg|Красота родного края, Подольская Дарья,3 класс Як служив же я у пана українська народна пісня jpg |Мой родной уголок, Бакал Алина, 4 рисунок Изображение: lesnyepolyany.ru|Дыхание лета, Чечеткина Марина, 3 класс Изображение: lesnyepolyany.ru|Дом на окраине, Спиридонов Артём, 3 класс Изображение: lesnyepolyany.ru|Прогулка по Волге, Суспицин Вячеслав, 3 класс Изображение: lesnyepolyany.ru|Вдохновение, Блинова Дарья, 3 класс. Как нарисовать рисунок на тему природы и ее защиты. Два примера по рисованию на тему природа родного края и два примера на тему защиты окружающей среды.  Дети 5 класса и старше делают плакаты, коллажи о состоянии окружающего мира и его защите. Нарисованные изображения представляют на конкурсах, используют для оформления выставок об экологии родного края, планеты. Рисунки носят разные названия, часто надписи и слоганы, привлекающие внимание, дети придумывают самостоятельно: В видео представлена подборка вариантов рисунков.

Светлана Землянухина «Люблю тебя, мой край родной». Детские рисунки в разных техниках. И в десять лет, и в семь, и в. Все дети любят рисовать, И каждый смело нарисует, Всё, что его интересует. Всёвызывает интерес: Далёкий космос, ближний лес, Цветы, машины, сказки, пляски. Всё нарисуем! Были б краски, Да лист бумаги на столе, Да мир в семье и на Земле. В своей деятельности реализую адаптированную программу «Лад» (воспитание у дошкольников любви к родному краю, посредством интеграции различных видов искусства, которая утверждена городским экспертным советом по инновационной деятельности Аппликация. Рисование. Мастер классы. Лепка. Нарисовать рисунок моя малая родина – Как нарисовать на тему Моя Родина карандашами, красками поэтапно? Моя малая родина. Содержание. Моя малая родина. Конкурс рисунков “Моя малая Родина в будущем”. Рисунок “Родные просторы – Родина моя”. More from my site. Малая родина для каждого человека своя.  Рисунок «Родные просторы. Родина моя» Аникеевой Екатерины (1 «А» класс МБОУ Глазуновская средняя общеобразовательная школа). Педагог: Темнова Е.С. Продолжение истории «Путешествие на воздушном шаре».

Шаг 1. Нарисуем холмы и домики. Шаг 2. Рисуем деревья. Шаг 3. Рисуем детали. Шаг 4. Разукрашиваем деревню. Малая родина для каждого человека своя. Для кого-то это целый город, революційна українська партія мета створення село в котором он родился, для кого-то это улица, на которой он провёл все свое детство. Можно сменить город или страну в которой живешь, но малую родину сменить не получится. А что для вашего ребенка Родина? Попробуйте нарисовать с ним его представление о родине России, а для примера можете использовать картинки из этой статьи. Рисунок о родине. Моя малая родина. Это наша дача. Россия — Родина моя! Картинка моя малая Родина. Останься, Родина и в будущем такой! Рисунок о Родине. Детский рисунок про родину цветными каранда.

Муниципальная открытая (дистанционная) выставка рисунков «Россия-Родина моя», посвященная Дню России проводится. Работы участников выставки рисунков «Россия — Родина моя». Итоги. Инновационная деятельность. МЭП Туристско-краеведческая деятельность. ОП Туристско-краеведческая деятельность. МЭП Работа УДО по выявлению, развитию и презентація професія рятівника одаренных детей. Методическая копилка. Подготовка мастер-класса и видеоурока. Соблюдение авторских прав третьих лиц. Технические требования.  — Сегодня мы вместе с нашей бабушкой Марусей продолжим серию рисунков «Край родной». — Пусть она пока довязывает свой носочек, а мы с вами расскажем стихи о родном крае. (Прослушивание стихов). — А что вы представляете при слове «Родина»?  — Цветовая гамма рисунка зависит не только от выбранной природной среды, но и от времени края, времени суток, погодных условий. Таким образом, рисовать можно: Зимние, летние, осенние, весенние пейзажи. Утренние, дневные, вечерние, ночные пейзажи. Солнечные, дождливые, снежные и др. пейзажи. 4. Физкультминутка. 5. Выбор сюжета.

Детский развивающий проект Рисовашки: мультсериал, сайт с конкурсами рисунков, мобильные приложения, мастер-классы по рисованию.  Посмотрите 6 серий нашего мультсериала Рисовашки. В каждой — конкурс рисунка! Смотреть на YouTube —>. Конкурсы Галереи Форумы Школы и курсы Новости Рейтинги. Загружено рисунков: (+4). Проведено конкурсов: Школ и студий: Участников:

Много людей очарованы красотой природы. В детском саду и школе прививают любовь к природе через конкурсы на тему природы родного края. Если думаете как нарисовать природу России, то в этой подборке вы найдете рисунки пейзажей для срисовки, которые помогут выполнить задание. Река с мостиком и водяным колесом. Картинка простым карандашом. Акварель. Горная река. Природа родного края. Сложный рисунок черной ручкой. Красивые горы. Природа и человек. Корабль и дерево красками. Природа России. Птичка пьёт воду. Осенняя природа. Река в лесу. Детский рисунок на конкурс. Птички, дерево и река. Дом, вод.

появился ато уже заждался край клас мой рисунок 4 замечательная мысль придется

Фото примеры для рисования города. Прямая улица. Данный мастер-класс поможет нарисовать прямую улицу даже начинающим художникам. Для работы надо приготовить: бумагу для рисования  Отметить середину этой полосы точкой схода. Параллельно краям листа прочертить две вертикали. Провести диагонали через отметку схода от этих линий. Наметить фасады строений при помощи вертикальных отрезков. Боковые стены объектов выполнить при помощи горизонталей. От отметки схода вычертить границы получившейся на рисунке дороги. Важно учесть, что ширина тротуара постепенно сходит на «нет». Чем ближе к зрителю, тем шире пешеходная и проезжая часть дороги. Категория: Рисование / Раскраски. А знает ли Ваш ребенок свой собственный край? Какая у него природа? Наблюдательный ли он во время прогулок? Расскажите подробнее об этом, в чем смогут помочь раскраски природа родного края, которые достаточно только скачать и распечатать бесплатно. Найдите самый подходящий вариант и раскрасьте вместе с ребенком.

Всероссийский конкурс рисунков «Краеведение». Для дошкольников и школьников. Диплом за 24 часа. Оргвзнос 50 р.Педагоги 0 р.  Предлагаем принять участие в дистанционном творческом конкурсе краеведения “Мой родной край”. Творческие работы участников делаются в рамках темы “Краеведение” и всего, что с этим связано. ОРГВЗНОС – перейти.  Учитель начальных классов Куликова Оксана Геннадьевна. Бакурова Людмила, Шабаева Валерия Поделка «Зайцы». Удовиченко Вилия Поделка «Роза». _ I Межрегиональный творческий конкурс краеведения “Мой родной край”. ТМК ОУ «Дудинская средняя школа № 7», г. Дудинка, Красноярский край. Педагог-психолог Трофимова Ирина Геннадьевна. План-конспект урока «Жизнь экосистемы» 2 класс УМК «Школа ».  Конспект урока по окружающему миру «Природные зоны России» 4 класс. Презентация «Карта месторождений коллекционных минералов Слюдянского района» 6 класс. Конспект занятия «Микробы и вирусы». Методическая разработка открытого занятия «Космос как предчувствие».

Изображение: lesnyepolyany.ru|Летом в деревне», Дарья Блинова, 3 класс Изображение: _jpg|Красота родного края, Подольская Дарья,3 класс Изображение: jpg |Мой родной уголок, Бакал Алина, 4 класс Изображение: lesnyepolyany.ru|Дыхание лета, Чечеткина Марина, 3 класс Изображение: lesnyepolyany.ru|Дом на окраине, Спиридонов Артём, 3 класс Изображение: lesnyepolyany.ru|Прогулка по Волге, Суспицин Вячеслав, 3 класс Изображение: lesnyepolyany.ru|Вдохновение, Блинова Дарья, 3 класс.

Малая родина для каждого человека своя. Для кого-то это целый город, или село в котором он родился, для кого-то это улица, на которой он провёл все свое детство. Можно сменить город или страну в которой живешь, но малую родину сменить не получится. А что для вашего ребенка Родина? Попробуйте нарисовать с ним его представление о родине России, а для примера можете использовать картинки из этой статьи. Рисунок о родине. Моя малая родина. Это наша дача. Россия — Родина моя! Картинка моя малая Родина. Останься, Родина и в будущем такой! Рисунок о Родине. Детский рисунок про родину цветными каранда.

Далее предлагаем посмотреть рисунки природы для срисовки. Рисунок природа. Картинка природа. Рисунок осень. Рисунок карандашом природа. Картинка пейзаж.

есть над 4 рисунок мой клас край возможны еще варианты? Елки-палки, уникальная заметка Спасибо

Урок по теме Поверхность нашего края. Теоретические материалы и задания Окружающий мир, 4 класс. ЯКласс — онлайн-школа нового поколения.  2. Поверхность нашего края. Теория: Рельефом называют все неровности земной поверхности. Выделяется несколько форм рельефа. К ним относятся равнины, низменности, горы, возвышенности, холмы, овраги, балки. Участок земной поверхности, который сильно возвышается над общим уровнем местности, называется горой. Рис. \(1\). Горы. Мастер-класс по бисеру. ▫. презентации. ▫. Конкурс песни `Край родной и любимый`. ▫. Детские рисунки на тему `Край родной, моя СМОЛЕНЩИНА`. ▫. Пилоты группы РУСЬ. ▫. ЭКСКУРСИИ. ▫. Конкурс `Елочная игрушка`.  ▫. Рисунки детей. ▫. День Победы. ▫. Выпускной в 4 классе. ▫. программа кружка `ВОЛШЕБНЫЙ БИСЕР`. ▫. НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ. ▫. Конкурс сочинений на тему: `Помнить, чтобы жить `.

Светлана Землянухина «Люблю тебя, мой край родной». Детские рисунки в разных техниках. И в десять лет, и в семь, и в. Все дети любят рисовать, И каждый смело нарисует, Всё, что его интересует. Всёвызывает интерес: Далёкий космос, ближний лес, Цветы, машины, сказки, пляски. Всё нарисуем! Были б краски, Да лист бумаги на столе, Да мир в семье и на Земле. В своей деятельности реализую адаптированную программу «Лад» (воспитание у дошкольников любви к родному краю, посредством интеграции различных видов искусства, которая утверждена городским экспертным советом по инновационной деятельности Подготовка мастер-класса и видеоурока. Соблюдение авторских прав третьих лиц. Технические требования.  — Мультимедійний супровід уроків 2 клас мы вместе с нашей бабушкой Марусей продолжим серию рисунков «Край родной». — Пусть она пока довязывает свой носочек, а мы с вами расскажем стихи о родном крае. (Прослушивание стихов). — А что вы представляете при слове «Родина»?  — Цветовая гамма рисунка зависит не только от выбранной природной среды, но и от времени года, времени суток, погодных условий. Таким образом, рисовать можно: Зимние, летние, осенние, весенние пейзажи. Утренние, дневные, вечерние, ночные пейзажи. Солнечные, дождливые, снежные и др. пейзажи. 4. Физкультминутка. 5. Выбор сюжета.

Главная» Дом» Мастер-класс» Рисунок «Моя Родина», детские картинки малой Родины, родного края, на патриотические темы: «Служу России», «Многонациональная страна», «Мы рисуем историю». Рисунок «Моя Родина», детские картинки малой Родины, родного края, на патриотические темы: «Служу России», «Многонациональная страна», «Мы рисуем историю». С понятием «Родина» ребенок знакомится уже в раннем детстве. Патриотические темы освещают в детском саду и школе. Рисунки на тему «Моя Родина», выполненные ребенком самостоятельно, помогают ему осознать важность понятия, с чем оно связано, учат любить и поч. ⬇ Скачать стоковое фото село рисунок ✔ популярный фотобанк ✔ доступные цены ✔ миллионы роялти-фри фотографий, изображений и літературне читання 4 клас 2 частина савченко скачати в высоком разрешении.  День села — рисунки и фотографии. Иллюстрации село рисунок. Видео село рисунок. Векторы село рисунок. акварель пейзаж. деревенский дом рисунок. деревня.

Светлана Землянухина «Люблю тебя, мой край родной». Детские рисунки в разных техниках. И в десять лет, и в семь, и в. Все дети любят рисовать, И каждый смело нарисует, Всё, что его интересует. Всёвызывает интерес: Далёкий космос, ближний лес, Цветы, машины, сказки, пляски. Всё нарисуем! Были б краски, Да лист бумаги на столе, Да мир в семье и на Мой. В своей деятельности реализую адаптированную программу «Лад» (воспитание у дошкольников любви к родному краю, посредством интеграции различных видов искусства, которая утверждена городским экспертным советом по инновационной деятельности Раскраски волшебной природы, от которых тепло и радостно. Самые красивые пейзажи собраны в нашей коллекции. Распечатайте бесплатно.

Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники.  Конспект урока по ИЗО в 4 классе «Пейзаж родной земли».   Презентация «Мой отчий край «. Презентация к уроку искусство «Рок-опера «Юнона и Авось»в 9 классе, подготовленная клас.

Отчеты: Посетители Поисковые фразы. Рисунки на конкурс «Край любимый край родной!» Суббота, 17 Февраля г. + в цитатник. Предложила ребятам участвовать в конкурсе рисунков. основа — крафт бумага производства нашего Сегежского ЦБК. Сначала нарисовали белой гуашью, а уж потом я предложила им «оживить» рисунок цветом. Мне результат очень нравится, надеюсь, что жюри оценит технику и детскую фантазию, а еще смелость в рисунке. Серия сообщений «для детского сада»: для родителей и воспитателей. Часть 1 — Сундук Часть 2 — Можно ездить или нет Часть 12 — Как.

Муниципальная открытая (дистанционная) выставка рисунков «Россия-Родина моя», посвященная Дню России проводится. Работы участников выставки рисунков «Россия — Родина моя». Итоги. Инновационная деятельность. МЭП Туристско-краеведческая деятельность. ОП Туристско-краеведческая деятельность. МЭП Работа УДО по выявлению, развитию и поддержке одаренных детей. Методическая копилка.

Конкурс рисунка «Природа родного края»

Объявлен Всероссийский Интернет-конкурс детского творчества «Природа родного края». Дедлайн 15 ноября 2018 года.

Организатор: Региональная общественная организация «Содействие».

К участию приглашаются дети в возрасте от 7 до 18 лет.

Принимаются детские рисунки, выполненные на любом материале (картон, ватман, холст и т.д.) в любом жанре, в любой живописной или графической технике (за исключением компьютерной графики), с любым уровнем мастерства. К рисунку может быть добавлено небольшое описание, сочинение не более 750 знаков, включая пробелы. Описание к рисунку (при его наличии) должно отвечать на вопросы: что изображено на рисунке? почему выбран именно этот объект? отношение автора к изображенному.

Тематика конкурсных работ:

  • заповедные уголки родного края
  • любимые природные места
  • охраняемые растения и животные
  • природные памятники
  • экологические и волонтерские мероприятия
Наша официальная группа Вконтакте: https://vk.com/vsekonkursyru, наш телеграмм, инстаграм, фейсбук .

Рекомендуемые форматы рисунков: А4 (210х297мм), А3 (297х420 мм). Каждый участник может представить на конкурс только одну работу.

Конкурс проводится в трех возрастных группах:

  • работы участников в возрасте 7-9 лет
  • работы участников в возрасте 10-14 лет
  • работы участников в возрасте 15-18 лет

Сканированные рисунки в формате JPG, разрешение 300 dpi размещаются участниками или их представителями на сайте конкурса.

Призы:

  • Победители, призеры и обладатель Гран-при Конкурса награждаются дипломами об участии в конкурсе и памятными призами.
  • Победители и обладатель Гран-при приглашаются организаторами (за счет средств субъектов Российской Федерации) в Москву для награждения и участия в открытии выставки художественных работ конкурса.

Сайт конкурса: http://xn--2018-k5dy7h.xn--p1ai/?page_id=1366

Итоги конкурса рисунков «Моя республика»

Итоги конкурса рисунков «Моя республика»

Дорогие друзья, настало время подвести итоги конкурса рисунков «Моя республика», посвященного 100-летию образования Республики Башкортостан, проводимого Управлением по опеке и попечительству Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан.

Конкурс был направлен на воспитание у подрастающего поколения чувства патриотизма, уважения, бережного отношения и любви к родной республике.
Всего в конкурсе приняли участие более 70 детей и подростков до 17 лет, проживающих в городе Уфе, воспитывающихся в замещающих семьях, организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и приютах (социально-реабилитационных центрах).
Мы выражаем слова благодарности ребятам, предоставившим работы, их педагогам и родителям.
Невероятно сложным заданием оказалось выделять победителей среди большого количества достойных сильных работ. Для нас вы все победители, так как в свободное от учебы время вы не забывали про творчество, вложили все самые прекрасные чувства в свои работы.

Итоговые места распределились следующим образом:

Победители I возрастной группы (6-10 лет):

1 место – Бондарь Степан, 10 лет, с рисунком «Люблю тебя, мой край родной».
2 место – Алексеев Илья, 8 лет, с рисунком «Мой родной край».
3 место – Лазарева Анжелика, 10 лет, с рисунком «Любимый край – Башкортостан».

Победители II возрастной группы (11-14 лет):

1 место – Кадырова Алина, 14 лет, с рисунком «Башкортостан – природы край бесценный».
2 место – Князева Надежда, 12 лет, с рисунком «Прекрасней нет тебя, мой Башкортостан».
3 место – Шарипова Альбина, 13 лет, с рисунком «Цвети, мой край родной».

Победители III возрастной группы (15-17 лет):

1 место – Хрусталева Снежана, 17 лет, с рисунком «Родной край».
2 место – Склизкова В., 16 лет, с рисунком «Сабантуй».
3 место – Евдокимова Юлия, 15 лет, с рисунком «Мелодия рассвета».

Победители конкурса, занявшие 1, 2 и 3 места, награждаются дипломами и призами.

Торжественная церемония награждения победителей конкурса «Моя республика» состоится 31 мая 2019 года на площади имени Салава Юлаева в рамках мероприятий, посвященных Международному дню защиты детей.
Информация о времени проведения церемонии награждения будет сообщена дополнительно. Информацию также можно уточнить по телефону 8(347)279-91-80 Галимова Регина Маратовна.

Конкурс рисунка на асфальте «Мой посёлок — мой родной край» в СП «Любохонский Дом культуры»

Конкурс рисунка на асфальте «Мой посёлок — мой родной край» в СП «Любохонский Дом культуры»

Существует множество необычных праздников, и одним из них является День рисования на асфальте. Придуман он для того, чтобы отвлечься от повседневной суеты и вспомнить детство, в котором каждый пробовал себя в качестве художника. Рисование на асфальте – это не только веселое занятие, но также творчество и познание детьми окружающего мира.

21 июля 2020 года на площади у СП “Любохонский ДК” прошел конкурс рисунка на асфальте “Мой посёлок — мой родной край”, приуроченный к празднованию Дня рисования на асфальте. Организовали и провели мероприятие культорганизатор Непша Оксана Сергеевна и художественный руководитель Желтышева Дарья Олеговна.

Асфальт стал большим полотном для бесконечного детского творчества, а дружная атмосфера и солнечный день способствовали активному творчеству ребят и созданию ярких рисунков и композиций.

В конкурсе приняли участие дети разных возрастных групп. Ребята с энтузиазмом взялась за разноцветные мелки, и вот на серой поверхности появились яркие следы. Еще недавно скучный темно-серый асфальт заиграл всеми цветами радуги и на нем появились: сквер, детский лагерь “Родничок”, детская площадка, озеро с лебедями, река Болва, дома, цветы, солнце и смешные человечки.

Самые яркие и творческие работы были награждены грамотами и призами, а все участники получили поощрительные призы.

Не забыли и  про двигательную активность детей. Непша Оксана Сергеевна провела веселый, танцевальный флешмоб на радость детям и их родителям. Ведь, помимо рисунков на асфальте есть еще масса увлекательных занятий, в которые можно поиграть на улице.

Все присутствующие соблюдали дистанцию и масочный режим на протяжении всего мероприятия. Но это не помешало радоваться и веселиться участникам на мероприятии.

Дата: 23 Июля 2020

вернуться назад

Новое поколение конкурсы для детей и педагогов официальный сайт

Дата проведенияНазвание конкурсаПоложение конкурсаРезультаты конкурсаПриказ
Международный конкурс для педагогов по безопасности жизнедеятельности «Безопасная опасность» Положение Результаты
Международный конкурс профессионального мастерства для педагогов «Моя профессия — логопед» Положение Результаты
Международный конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Семейная мастерская» Положение Результаты
Международный конкурс детского рисунка «Я рисую футбол», посвященный Чемпионату мира по футболу в России Положение Результаты
Международный профессиональный конкурс для педагогов «Новогодний переполох» Положение Результаты
Всероссийский профессиональный конкурс для педагогов дошкольных организаций «Лучший в профессии. Инструктор по физической культуре» Положение Результаты
c 10.04.2017 по 30.05.2017Международный фестиваль для детей с ограниченными возможностями здоровья «Цветной мир» Положение Результаты
Международный профессиональный конкурс для воспитателей и специалистов ДОУ «Речевое развитие в условиях реализации ФГОС» Положение Результаты
c 22-03-2019 по 19.04.2019Всероссийский краеведческий конкурс «Моя малая родина: природа, культура, традиции» Положение Результаты
Международный профессиональный конкурс для педагогов «ЛЭПбук как средство обучения в условиях реализации ФГОС» Положение Результаты
Международный конкурс детского творчества «Мир вокруг нас. Домашние и дикие животные», посвященный Всемирному дню защиты животных Положение Результаты
c 02-07-2016 по 12-08-2016Всероссийский литературный конкурс «Солнышко в ладошках» Положение Результаты
c 02-07-2016 по 12-08-2016Всероссийский конкурс фотографий «Что у нас выросло на грядке?» Положение Результаты
c 02-07-2016 по 12-08-2016Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Любимый город глазами детей» Положение Результаты
c 16-07-2016 по 26-08-2016Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Тайна третьей планеты» Положение Результаты
c 16-07-2016 по 26-08-2016Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Дорожная азбука» Положение Результаты Приказ
c 01-08-2016 по 31-08-2016Всероссийский конкурс для детей по безопасности дорожного движения «Безопасный маршрут» Положение Результаты
c 01-08-2016 по 31-08-2016Всероссийский конкурс для детей по безопасности жизнедеятельности «Безопасная опасность» Положение Результаты
c 01-08-2016 по 31-08-2016Всероссийский конкурс для детей по воспитанию гражданственности и патриотизма «Под Российским флагом» Положение Результаты
c 01-08-2016 по 31-08-2016Всероссийский конкурс для детей по формированию здорового образа жизни «Зеленый огонек здоровья» Положение Результаты
c 27-08-2016 по 16-09-2016Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Былинные богатыри земли Русской» Положение Результаты
c 27-08-2016 по 16-09-2016Всероссийский фотоконкурс «Осень — художница» Положение Результаты
c 27-08-2016 по 16-09-2016Всероссийский конкурс стенгазет «Осторожно! Дорога!» Положение Результаты
c 27-08-2016 по 16-09-2016Всероссийский конкурс чтецов «Золотая осень» Положение Результаты
c 03-09-2016 по 23-09-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Дары осени» Положение Результаты
c 03-09-2016 по 23-09-2016Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Здравствуй, праздник сентября!» Положение Результаты
c 10-09-2016 по 30-09-2016Всероссийский конкурс чтецов, посвященный Дню матери «Милая, добрая, любимая» Положение Результаты
c 10-09-2016 по 30-09-2016Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Без кисти и карандаша» Положение Результаты
c 10-09-2016 по 30-09-2016Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Парад кукол» Положение Результаты
c 01-09-2016 по 30-09-2016 Всероссийский конкурс для детей по формированию здорового образа жизни «Зеленый огонек здоровья» Положение Результаты
c 01-09-2016 по 30-09-2016Всероссийский конкурс для детей по воспитанию гражданственности и патриотизма «Под Российским флагом» Положение Результаты
c 01-09-2016 по 30-09-2016Всероссийский конкурс для детей по безопасности жизнедеятельности «Безопасная опасность» Положение Результаты
c 01-09-2016 по 30-09-2016Всероссийский конкурс для детей по безопасности дорожного движения «Безопасный маршрут» Положение Результаты
c 10-09-2016 по 30-09-2016Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Осень на ладошках» Положение Результаты
c 10-09-2016 по 30-09-2016Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Осень на ладошках» Положение Результаты
c 17-09-2016 по 07-10-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Город мастеров» Положение Результаты
c 17-09-2016 по 07-10-2016Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Прощальная песнь осени» Положение Результаты
c 17-09-2016 по 07-10-2016Всероссийский фотоконкурс «Вот это гриб». Фотографии с грибной «охоты» Положение Результаты
c 10-09-2016 по 07-10-2016Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Осень на ладошках» Положение Результаты
c 24-09-2016 по 15-10-2016Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Портрет любимого воспитателя» Положение Результаты
c 24-09-2016 по 15-10-2016Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Листопад-художник» Положение Результаты
c 24-09-2016 по 15-10-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Чудеса из леса» (поделки из природного материала) Положение Результаты
c 01-10-2016 по 15-10-2016Всероссийский конкурс, посвященный Международному дню пожилых людей «День добра и уважения» Положение Результаты
c 01-10-2016 по 15-10-2016Всероссийский конкурс, посвященный Дню учителя «С любовью к вам, учителя» Положение Результаты
c 01-10-2016 по 21-10-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Чудеса из ниоткуда» Положение Результаты
c 01-10-2016 по 21-10-2016Всероссийский литературный конкурс «Дружба крепкая не сломается» Положение Результаты
c 01-10-2016 по 21-10-2016Всероссийский конкурс стенгазет «Здоровое питание дошкольника» Положение Результаты
c 01-10-2016 по 21-10-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Пластилиновые чудеса» Положение Результаты
c 01-10-2016 по 21-10-2016Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «От Нуф-Нуфа до Пеппы» Положение Результаты
c 01-10-2016 по 21-10-2016Всероссийский творческий конкурс «Я выбираю спорт!» Положение Результаты
c 08-10-2016 по 21-10-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Волшебный мир оригами» Положение Результаты
c 08-10-2016 по 21-10-2016Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Осенний вернисаж» Положение Результаты
c 08-10-2016 по 28-10-2016Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Праздник на Мадагаскаре» Положение Результаты
c 01-10-2016 по 31-10-2016Всероссийский литературный конкурс «Очей-очарованье или стихи об осени» Положение Результаты
c 01-10-2016 по 01-11-2016Всероссийский конкурс для детей по формированию здорового образа жизни «Зеленый огонек здоровья» Положение Результаты
c 01-10-2016 по 01-11-2016Всероссийский конкурс для детей по безопасности дорожного движения «Безопасный маршрут» Положение Результаты
c 01-10-2016 по 01-11-2016Всероссийский конкурс для детей по безопасности жизнедеятельности «Безопасная опасность» Положение Результаты
c 01-10-2016 по 01-11-2016Всероссийский конкурс для детей по воспитанию гражданственности и патриотизма «Под Российским флагом» Положение Результаты
c 15-10-2016 по 04-11-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Осенние фантазии» Положение Результаты
c 15-10-2016 по 04-11-2016Всероссийский творческий конкурс «Мастерица — осень» Положение Результаты
c 22-10-2016 по 04-11-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Волшебная нить» Положение Результаты
c 22-10-2016 по 11-11-2016Всероссийский творческий конкурс «Мы народ и мы едины!», посвященный Дню народного единства Положение Результаты
c 22-10-2016 по 11-11-2016Всероссийский конкурс костюмов из нетрадиционных материалов «ЭКОмода» Положение Результаты
c 22-10-2016 по 11-11-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Праздник Трансформеров» Положение Результаты
c 22-10-2016 по 11-11-2016Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «В гостях у Бабы-Яги или Хеллоуин по-русски» Положение Результаты
c 22-10-2016 по 11-11-2016Всероссийский фотоконкурс «Застывшая красота. Поздняя осень» Положение Результаты
c 22-10-2016 по 11-11-2016Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Ребята, давайте жить дружно!», посвященный юбилею выхода мультфильма «Приключения кота Леопольда» Положение Результаты
c 22-10-2016 по 18-11-2016Всероссийский фестиваль детей с ограниченными возможностями здоровья «Радуга талантов» Положение Результаты
c 29-10-2016 по 18-11-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Виртуозы плетения» Положение Результаты
c 22-10-2016 по 18-11-2016Всероссийский конкурс исследовательских проектов для детей дошкольного возраста «Я — исследователь» Положение Результаты
c 05-11-2016 по 18-11-2016Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Самые красивые принцессы» Положение Результаты
c 29-10-2016 по 25-11-2016Всероссийский творческий конкурс «Все разные — все равные», посвященный Международному дню толерантности Положение Результаты
c 29-10-2016 по 25-11-2016Всероссийский творческий конкурс по краеведению «Моя малая Родина» Положение Результаты
c 05-11-2016 по 25-11-2016Всероссийский экологический фестиваль «Зеленая планета» Положение Результаты
c 08-11-2016 по 25-11-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Пластилиновые чудеса» Положение Результаты
c 01-11-2016 по 30-11-2016Всероссийский конкурс для детей по воспитанию гражданственности и патриотизма «Под Российским флагом» Положение Результаты
c 01-11-2016 по 30-11-2016Всероссийский конкурс для детей по безопасности жизнедеятельности «Безопасная опасность» Положение Результаты
c 01-11-2016 по 30-11-2016Всероссийский конкурс для детей по безопасности дорожного движения «Безопасный маршрут» Положение Результаты
c 01-11-2016 по 30-11-2016Всероссийский конкурс для детей по формированию здорового образа жизни «Зеленый огонек здоровья» Положение Результаты
c 05-11-2016 по 02-12-2016Всероссийский творческий конкурс «Самая волшебная снежинка» Положение Результаты
c 05-11-2016 по 02-12-2016Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Кто в Простоквашино живет?» Положение Результаты
c 05-11-2016 по 02-12-2016Всероссийский творческий конкурс «Мой самый дорогой человек», посвященный Дню матери Положение Результаты
c 15-11-2016 по 02-12-2016Всероссийский творческий конкурс «Синичкин день» Положение Результаты
c 16-11-2016 по 02-12-2016Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Разноцветные ладошки» Положение Результаты
c 15-11-2016 по 09-12-2016Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Русская народная игрушка» Положение Результаты
c 15-11-2016 по 09-12-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Бусинка к бусинке» Положение Результаты
c 15-11-2016 по 09-12-2016Всероссийский творческий конкурс по краеведению «Памятники героям в моем городе» Положение Результаты
c 15-11-2016 по 09-12-2016Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Зимние виды спорта» Положение Результаты
c 19-11-2016 по 16-12-2016Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Декабрь-первый месяц зимний, настала снежная пора!» Положение Результаты
c 19-11-2016 по 16-12-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Бумажная мастерская» Положение Результаты
c 19-11-2016 по 16-12-2016Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Моя любимая зимняя сказка» Положение Результаты
c 26-11-2016 по 16-12-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Волшебные превращения макарон» Положение Результаты
c 03-12-2016 по 16-12-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного искусства «Самая оригинальная снежная постройка» Положение Результаты
c 03-12-2016 по 23-12-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Самая оригинальная елочка» Положение Результаты
c 03-12-2016 по 23-12-2016Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Застывшая сказка на стекле» Положение Результаты
c 03-12-2016 по 23-12-2016Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Новогодняя открытка» Положение Результаты
c 03-12-2016 по 30-12-2016Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Здравствуй, Дедушка Мороз!» Положение Результаты
c 01-12-2016 по 31-12-2016Всероссийский конкурс для детей по воспитанию гражданственности и патриотизма «Под Российским флагом» Положение Результаты
c 01-12-2016 по 31-12-2016Всероссийский конкурс для детей по безопасности жизнедеятельности «Безопасная опасность» Положение Результаты
c 01-12-2016 по 31-12-2016конкурс Положение Результаты
c 01-12-2016 по 31-12-2016Всероссийский конкурс для детей по безопасности дорожного движения «Безопасный маршрут» Положение Результаты
c 01-12-2016 по 31-12-2016Всероссийский конкурс для детей по формированию здорового образа жизни «Зеленый огонек здоровья» Положение Результаты
c 03-12-2016 по 13-01-2017Всероссийский конкурс чтецов «Новый год стучится к нам» Положение Результаты
c 03-12-2016 по 13-01-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Елочный базар» Положение Результаты
c 03-12-2016 по 13-01-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Символ года» Положение Результаты
c 27-12-2016 по 20-01-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Новогодняя открытка» Положение Результаты
c 28-12-2016 по 20-01-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Самая оригинальная елочка» Положение Результаты
c 28-12-2016 по 20-01-2017Всероссийский творческий конкурс «Самая волшебная снежинка» Положение Результаты
c 28-12-2016 по 20-01-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Бумажная мастерская» Положение Результаты
c 22-12-2016 по 27-01-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного искусства «Самая оригинальная снежная постройка» Положение Результаты
c 27-12-2016 по 27-01-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Застывшая сказка на стекле» Положение Результаты
c 27-12-2016 по 27-01-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Рождественская сказка» Положение Результаты
c 28-12-2016 по 27-01-2017Всероссийский творческий конкурс «Здравствуй, зимушка-зима!» Положение Результаты
c 01-01-2017 по 31-01-2017Всероссийский конкурс для детей по безопасности жизнедеятельности «Безопасная опасность» Положение Результаты
c 01-01-2017 по 31-01-2017Всероссийский конкурс для детей по воспитанию гражданственности и патриотизма «Под Российским флагом» Положение Результаты
c 01-01-2017 по 31-01-2017Всероссийский конкурс для детей по безопасности дорожного движения «Безопасный маршрут» Положение Результаты
c 01-01-2017 по 31-01-2017Всероссийский конкурс для детей по формированию здорового образа жизни «Зеленый огонек здоровья» Положение Результаты
c 21-01-2017 по 03-02-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Мастерская умельцев» Положение Результаты
c 21-01-2017 по 03-02-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Я — художник» Положение Результаты
c 28-12-2016 по 03-02-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Покормите птиц зимой» Положение Результаты
c 27-01-2017 по 10-02-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Праздник Трансформеров» Положение Результаты
c 01-02-2017 по 10-02-2017Всероссийский фотоконкурс для детей «Зимняя сказка» Положение Результаты
c 07-01-2017 по 10-02-2017Всероссийский смотр-конкурс мини-огородов на подоконнике «Наш веселый огород» Положение Результаты
c 02-02-2017 по 17-02-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Дети против мусора», посвященный Году Экологии в России Положение Результаты
c 04-02-2017 по 17-02-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Разноцветные ладошки» Положение Результаты
c 04-02-2017 по 24-02-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Мастерская умельцев» Положение Результаты
c 04-02-2017 по 24-02-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Я — художник» Положение Результаты
c 21-01-2017 по 24-02-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Сердечко в подарок» Положение Результаты
c 21-01-2017 по 24-02-2017Всероссийский творческий конкурс для детей «Зимы прекрасные мгновения» Положение Результаты
c 21-01-2017 по 28-02-2017Всероссийский творческий конкурс для детей «Волшебная кладовая зимы» Положение Результаты
c 01-02-2017 по 28-02-2017Всероссийский конкурс для детей по безопасности жизнедеятельности «Безопасная опасность» Положение Результаты
c 01-02-2017 по 28-02-2017Всероссийский конкурс для детей по воспитанию гражданственности и патриотизма «Под Российским флагом» Положение Результаты
c 01-02-2017 по 28-02-2017Всероссийский конкурс для детей по формированию здорового образа жизни «Зеленый огонек здоровья» Положение Результаты
c 01-02-2017 по 28-02-2017Всероссийский конкурс для детей по безопасности дорожного движения «Безопасный маршрут» Положение Результаты
c 21-01-2017 по 03-03-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Слава солдатам России» Положение Результаты
c 21-01-2017 по 03-03-2017Всероссийский конкурс детских рисунков «Мой папа», посвященный Дню Защитника Отечества Положение Результаты
c 04-02-2017 по 03-03-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Лучшие герои сказок Чуковского», посвященный 175-летию со дня рождения К.И.Чуковского Положение Результаты
c 09-02-2017 по 03-03-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Волшебство из ватных палочек и дисков» Положение Результаты
c 27-01-2017 по 03-03-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Открытка для папы» Положение Результаты
c 11-02-2017 по 10-03-2017Всероссийский фотоконкурс «Масленичные гуляния» Положение Результаты
c 04-02-2017 по 10-03-2017Всероссийский конкурс — концерт ко Дню Защитника Отечества «Поздравление для героя» Положение Результаты
c 11-02-2017 по 10-03-2017Всероссийский творческий конкурс «Загадочные обитатели морей», посвященный Году Экологии в России Положение Результаты
c 11-02-2017 по 10-03-2017Всероссийский конкурс поделок из вторсырья «Второе дыхание», посвященный Году Экологии в России Положение Результаты
c 04-02-2017 по 17-03-2017Всероссийский фестиваль детей с ограниченными возможностями здоровья «Радуга талантов» Положение Результаты
c 18-02-2017 по 17-03-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Цветы для мамочки» Положение Результаты
c 18-02-2017 по 17-03-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Подарок к 8 Марта» Положение Результаты
c 04-02-2017 по 17-03-2017Всероссийский экологический конкурс — проект «Красная книга глазами детей», посвященный Году экологии в России Положение Результаты
c 18-02-2017 по 24-03-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Портрет моей любимой мамы» Положение Результаты
c 18-02-2017 по 24-03-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Открытка для мамы» Положение Результаты
c 18-02-2017 по 24-03-2017Всероссийский творческий конкурс для детей «Прекрасный день — 8 Марта!» Положение Результаты
c 01-03-2017 по 24-03-2017Всероссийский конкурс чтецов «Ты у меня одна» Положение Результаты
c 25-02-2017 по 31-03-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Природы пробуждение» Положение Результаты
c 01-03-2017 по 31-03-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Игрушка своими руками» Положение Результаты
c 01-03-2017 по 31-03-2017Всероссийский конкурс для педагогов по безопасности дорожного движения «Безопасный маршрут» Положение Результаты
c 01-03-2017 по 31-03-2017Всероссийский конкурс для детей по безопасности жизнедеятельности «Безопасная опасность» Положение Результаты
c 01-03-2017 по 31-03-2017Всероссийский конкурс для детей по воспитанию гражданственности и патриотизма «Под Российским флагом» Положение Результаты
c 01-03-2017 по 31-03-2017Всероссийский конкурс для детей по безопасности дорожного движения «Безопасный маршрут» Положение Результаты
c 01-03-2017 по 31-03-2017Всероссийский конкурс для детей по формированию здорового образа жизни «Зеленый огонек здоровья» Положение Результаты
c 06-03-2017 по 31-03-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «По страницам сказок Маршака», посвященный 130-летию со дня рождения С.Я. Маршака Положение Результаты
c 04-03-2017 по 07-04-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Цирк зажигает огни» Положение Результаты
c 14-03-2017 по 07-04-2017Всероссийский фотоконкурс для детей «Шаги весны» Положение Результаты
c 16-03-2017 по 07-04-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Нужные профессии» Положение Результаты
c 16-03-2017 по 07-04-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Бумажная мастерская» Положение Результаты
c 16-03-2017 по 07-04-2017Всероссийский конкурс чтецов «Весна, весна на улице, весенние деньки!» Положение Результаты
c 20-03-2017 по 07-04-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Мастерская умельцев» Положение Результаты
c 20-03-2017 по 07-04-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Я — художник» Положение Результаты
c 20-03-2017 по 14-04-2017Всероссийский творческий конкурс «Я и мой четвероногий усатый, хвостатый, крылатый друг» Положение Результаты
c 22-03-2017 по 14-04-2017Всероссийский смотр-конкурс мини-огородов на подоконнике «Наш веселый огород» Положение Результаты
c 24-03-2017 по 14-04-2017Всероссийский конкурс для детей «Лучший экологический плакат», посвященный Году экологии в России Положение Результаты
c 24-03-2017 по 14-04-2017Всероссийский творческий конкурс «Сами с усами», посвященный Дню кошек Положение Результаты
c 20-03-2017 по 21-04-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Космический корабль на старте» Положение Результаты
c 22-03-2017 по 21-04-2017Всероссийский конкурс декоративно — прикладного творчества «Волшебный символ пасхи» Положение Результаты
c 25-03-2017 по 21-04-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Этот загадочный космос» Положение Результаты
c 24-03-2017 по 21-04-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Костюм космонавта» Положение Результаты
c 24-03-2017 по 21-04-2017Всероссийский конкурс стенгазет «12 апреля — день космонавтики» Положение Результаты
c 29-03-2017 по 28-04-2017Всероссийский конкурс чтецов «Там, за облаками» Положение Результаты
c 07-04-2017 по 28-04-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «День жаворонка» Положение Результаты
c 07-04-2017 по 28-04-2017Всероссийский фотоконкурс для детей «Я первым увидел чудо» Положение Результаты
c 07-04-2017 по 28-04-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Весна-красна!» Положение Результаты
c 07-04-2017 по 28-04-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Пластилиновые фантазии» Положение Результаты
c 07-04-2017 по 28-04-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Разноцветные ладошки» Положение Результаты
c 01-04-2017 по 30-04-2017Всероссийский конкурс для детей по безопасности жизнедеятельности «Безопасная опасность» Положение Результаты
c 01-04-2017 по 30-04-2017Всероссийский конкурс для детей по воспитанию гражданственности и патриотизма «Под Российским флагом» Положение Результаты
c 01-04-2017 по 30-04-2017Всероссийский конкурс для детей по безопасности дорожного движения «Безопасный маршрут» Положение Результаты
c 01-04-2017 по 30-04-2017Всероссийский конкурс для детей по формированию здорового образа жизни «Зеленый огонек здоровья» Положение Результаты
c 07-04-2017 по 05-05-2017Всероссийский краеведческий конкурс «Мой родной край: природа, культура, традиции» Положение Результаты
c 07-04-2017 по 05-05-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «1418 дней до Парада Победы» Положение Результаты
c 14-04-2017 по 05-05-2017Всероссийский конкурс чтецов «Мы о России будем говорить» Положение Результаты
c 14-04-2017 по 05-05-2017Всероссийский творческий конкурс «Наши пернатые друзья», посвященный Международному Дню птиц Положение Результаты
c 19-04-2017 по 12-05-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «72 весны назад», посвященный Дню Победы в Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг. Положение Результаты
c 19-04-2017 по 12-05-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Добрая дорога детства или как мы выполняем правила дорожного движения» Положение Результаты
c 19-04-2017 по 12-05-2017Всероссийский конкурс чтецов «Помнит мир спасенный», посвященный Дню Победы в Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг. Положение Результаты
c 19-04-2017 по 12-05-2017Всероссийский конкурс поделок из вторсырья «Второе дыхание», посвященный Году Экологии в России Положение Результаты
c 19-04-2017 по 12-05-2017Всероссийский творческий конкурс «Открытка ветерану», посвященный Дню Победы в Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг. Положение Результаты
c 27-04-2017 по 19-05-2017Всероссийский творческий конкурс «Дети — герои Великой Отечественной Войны и их подвиги» Положение Результаты
c 27-04-2017 по 19-05-2017Всероссийский конкурс фотографий «Прикасаясь к вечности», посвященный Дню Победы в Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг. Положение Результаты
c 27-04-2017 по 19-05-2017Всероссийский конкурс военной песни «Нам этих песен не забыть», посвященный Дню Победы в Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг. Положение Результаты
c 27-04-2017 по 19-05-2017Всероссийский творческий конкурс «День Великой Победы», посвященный дню Победы в Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг. Положение Результаты
c 27-04-2017 по 19-05-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Радуга на крыльях» Положение Результаты
c 27-04-2017 по 26-05-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Мастерская умельцев» Положение Результаты
c 27-04-2017 по 26-05-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Я — художник» Положение Результаты
c 01-05-2017 по 26-05-2017Всероссийский творческий конкурс «Планета моей мечты», посвященный Всемирному Дню Земли Положение Результаты
c 03-05-2017 по 26-05-2017Всероссийский фотоконкурс «Красота родного края», посвященный Году экологии в России Положение Результаты
c 03-05-2017 по 26-05-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Азбука в картинках» Положение Результаты
c 01-05-2017 по 31-05-2017Всероссийский конкурс для детей по безопасности жизнедеятельности «Безопасная опасность» Положение Результаты
c 01-05-2017 по 31-05-2017Всероссийский конкурс для детей по воспитанию гражданственности и патриотизма «Под Российским флагом» Положение Результаты
c 01-05-2017 по 31-05-2017Всероссийский конкурс для детей по безопасности дорожного движения «Безопасный маршрут» Положение Результаты
c 01-05-2017 по 31-05-2017Всероссийский конкурс для детей по формированию здорового образа жизни «Зеленый огонек здоровья» Положение Результаты
c 05-05-2017 по 02-06-2017Всероссийский творческий конкурс «Мой воспитатель — лучший самый!» Положение Результаты
c 08-05-2017 по 02-06-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Страна Светофория» Положение Результаты
c 08-05-2017 по 02-06-2017Всероссийский конкурс технического мастерства «Юный изобретатель» Положение Результаты
c 05-05-2017 по 09-06-2017Всероссийский фотоконкурс для детей «Репортаж с бала» Положение Результаты
c 10-05-2017 по 09-06-2017Всероссийский творческий конкурс «Праздник детства», посвященный Международному дню защиты детей Положение Результаты
c 12-05-2017 по 09-06-2017Всероссийский творческий конкурс «Что за прелесть эти сказки!», посвященный Пушкинскому Дню в России Положение Результаты
c 19-05-2017 по 16-06-2017Всероссийский творческий конкурс «Мы гордимся своей страной», посвященный Дню России Положение Результаты
c 29-05-2017 по 16-06-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Мастерская умельцев» Положение Результаты
c 29-05-2017 по 23-06-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «А кто у Вас в песочнице живет?» Положение Результаты
c 29-05-2017 по 23-06-2017Всероссийский фотоконкурс «Самый главный помощник на даче» Положение Результаты
c 29-05-2017 по 23-06-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Я — художник» Положение Результаты
c 01-06-2017 по 30-06-2017Всероссийский конкурс для детей по безопасности жизнедеятельности «Безопасная опасность» Положение Результаты
c 01-06-2017 по 30-06-2017Всероссийский конкурс для детей по воспитанию гражданственности и патриотизма «Под Российским флагом» Положение Результаты
c 01-06-2017 по 30-06-2017Всероссийский конкурс для детей по безопасности дорожного движения «Безопасный маршрут» Положение Результаты
c 01-06-2017 по 30-06-2017Всероссийский конкурс для детей по формированию здорового образа жизни «Зеленый огонек здоровья» Положение Результаты
c 09-06-2017 по 30-06-2017Всероссийский творческий конкурс «Вот оно какое, наше лето!» Положение Результаты
c 12-06-2017 по 07-07-2017Всероссийский творческий конкурс для детей «В волшебном царстве насекомых» Положение Результаты
c 12-06-2017 по 14-07-2017Всероссийский творческий конкурс для детей «Море зовет!» Положение Результаты
c 19-06-2017 по 21-07-2017Всероссийский творческий конкурс «Что растет на нашей грядке?» Положение Результаты
c 01-07-2017 по 21-07-2017Всероссийский конкурс декоративно — прикладного творчества «Чудеса своими руками» Положение Результаты
c 01-07-2017 по 28-07-2017Всероссийский творческий конкурс «Моя любимая семья», посвященный Дню любви, семьи и верности Положение Результаты
c 01-07-2017 по 28-07-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Я рисую лето» Положение Результаты
c 01-07-2017 по 31-07-2017Всероссийский конкурс для детей по безопасности жизнедеятельности «Безопасная опасность» Положение Результаты
c 01-07-2017 по 31-07-2017Всероссийский конкурс для детей по воспитанию гражданственности и патриотизма «Под Российским флагом» Положение Результаты
c 01-07-2017 по 31-07-2017Всероссийский конкурс для детей по безопасности дорожного движения «Безопасный маршрут» Положение Результаты
c 01-07-2017 по 31-07-2017Всероссийский конкурс для детей по формированию здорового образа жизни «Зеленый огонек здоровья» Положение Результаты
c 18-07-2017 по 04-08-2017Всероссийский творческий конкурс «Любимый город глазами детей» Положение Результаты
c 21-07-2017 по 11-08-2017Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «В мире любимых мультфильмов» Положение Результаты
c 01-08-2017 по 18-08-2017Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Я — художник» Положение Результаты
c 01-08-2017 по 18-08-2017Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Мастерская умельцев» Положение Результаты
c 20-07-2017 по 25-08-2017Всероссийский творческий конкурс для детей «Волшебные дары лета» Положение Результаты
c 21-07-2017 по 25-08-2017Всероссийский фотоконкурс для детей «Краски солнечного лета» Положение Результаты
c 21-07-2017 по 25-08-2017Всероссийский творческий конкурс для детей «Цветочное настроение» Положение Результаты

Начальные классы | Официальный сайт комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»

&nbsp

Начальные классы

Информацию об олимпиадах с участием обучающихся 1-4 классов можно найти по ссылке  http://sarkomobr.ru/gorodskoj-metodicheskij-centr/uchebnometodicheskij-otdel/olimpiady

2020/2021 учебный год
 

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 30 сентября 2020 года № 597
«Об итогах открытого городского конкурса рисунков «Красота родного края» для учащихся 1-4-х классов»
Приказ.pdf   Приложение_ Итоги.pdf
 

2019/2020 учебный год
 


2018/2019 учебный год


Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 17 мая 2019 года № 389
«Об итогах интеллектуального марафона «Эрудит» для учащихся начальных классов, обучающихся по системе «Перспективная начальная школа»»
приказ.jpeg  приложение_ Итоги.pdf

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 29 апреля 2019 года № 367 
«О проведении интеллектуального марафона «Эрудит» для учащихся начальных классов, обучающихся по системе «Перспективная начальная школа»»
приказ.jpeg  приложение № 1_ Положение.pdf   приложение № 2_ Жюри 1-2 класс.pdf  приложение № 3_ Жюри 3-4 класс.pdf  приложение № 4_ Форма заявки.pdf

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 22 апреля 2019 года № 348
«Об итогах городского конкурса чтецов для учащихся 3-4-х классов»
приказ.pdf  приложение_ Итоги.pdf

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 27 марта 2019 года № 270 
«О проведении городского конкурса чтецов для учащихся 3-4-х классов общеобразовательных учреждений муниципального образования «Город Саратов»»
приказ 270.jpeg  приложение № 1_ Положение.jpeg  приложение № 2_ Жюри 1 стр.jpeg  приложение № 2_ Жюри_ 2 стр.jpeg  
приложение № 3_ Форма заявки.jpeg

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 13 декабря 2018 года № 1075
«Об итогах городского конкурса «В мастерской деда Мороза»»
приказ.pdf  приложение.pdf

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 8 ноября 2018 года № 928
«О проведении городского конкурса поделок «В мастерской Деда Мороза» для обучающихся начальных классов»
приказ 928.pdf  приложение № 1_ Положение.pdf  приложение № 2_ Жюри.pdf  приложение № 3_ Форма заявки.pdf

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 1 октября 2018 года № 844
«Об итогах интеллектуального марафона «Любознательный бобрёнок» для учащихся начальных классов»
приказ.jpeg   Приложение_ Итоги.pdf

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 27 сентября 2018 года № 839
«Об итогах конкурса рисунков «Красота родного края» для учащихся 1-4-х классов»
приказ.jpg   приложение_ Итоги.pdf

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 10 сентября 2018 года № 800
«О проведении интеллектуального марафона «Любознательный бобрёнок» для учащихся начальных классов»
приказ.pdf   приложение № 1_ Положение.pdf  приложение № 2_ Жюри.pdf  приложение № 3_ Оргкомитет.pdf  приложение № 4_ Заявка.pdf

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 7 сентября 2018 года № 795
«О проведении конкурса рисунков «Красота родного края» для учащихся 1-4-х классов»
приказ.pdf   приложение № 1_ Положение.pdf  приложение № 2_ Жюри.pdf   приложение № 3_ Заявка.pdf
 

2017/2018 учебный год


Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 15 мая 2018 года № 529
«Об итогах городского конкурса чтецов для учащихся 3-4 классов общеобразовательных учреждений муниципального образования «Город Саратов»»
приказ.jpeg  приложение_ 1 стр.jpeg  приложение_ 2 стр.jpeg

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 2 апреля 2018 года № 382 
«Об итогах интеллектуального марафона «Эрудит» для учащихся начальных классов, обучающихся по системе «Перспективная начальная школа»»
приказ.pdf  приложение_ Итоги.pdf

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 14 марта 2018 года № 263 
«О проведении интеллектуального марафона «Эрудит» для учащихся начальных классов, обучающихся по системе «Перспективная начальная школа»»
приказ_ 1лист.jpeg  приказ_ 2 лист.jpeg  Приложение № 1_ Положение.pdf  Приложение № 2_ Жюри 1,3 классы.pdf  Приложение № 3_ Жюри 2,4 классы.pdf   Приложение № 4_ Форма заявки.pdf
 

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 19 января 2018 года № 43 

«О проведении устной городской олимпиады школьников по математике для учащихся 4-х классов»  


Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 14 декабря 2017 года № 1128 
«Об итогах городского конкурса «В мастерской Деда Мороза» для обучающихся начальных классов»
приказ.pdf   приложение_ Итоги.pdf 

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 2 ноября 2017 года № 912 
«О проведении городского конкурса поделок «В мастерской Деда Мороза» для обучающихся начальных классов»
приказ.pdf  приложение № 1_ Положение.pdf  приложение № 2_ Жюри.pdf   приложение № 3_ Форма заявки.pdf

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 26 октября 2017 года № 888
«Об итогах городского интеллектуального марофона «Любознательный бобрёнок» для учащихся начальных классов»
приказ.jpeg   приложение.xls

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 6 сентября 2017 года № 775
«О проведении конкурса рисунков «Красота родного края» для учащихся 1-4-х классов»
приказ.pdf  приложение № 1_ Положение.pdf  приложение № 2_ Жюри.pdf  Приложение № 3_ Заявка.pdf

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 19 апреля 2017 года № 450
«Об итогах интеллектуального марафона «Эрудит» для учащихся начальных классов, обучающихся по системе «Перспективная начальная школа»»  Приказ.jpeg  Приложение.doc

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 12 апреля 2017 года № 418
«Об итогах городского конкурса чтецов для учащихся 3-4 классов общеобразовательных учреждений муниципального образования «Город Саратов»» приказ.jpeg  приложение_ 1 стр.jpeg  приложение_ 2 стр.jpeg

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 28 марта 2017 года № 372 
«О проведении интеллектуального марафона «Эрудит» для учащихся начальных классов, обучающихся по системе «Перспективная начальная школа»»  приказ.pdf  приложение № 1_ Положение.pdf   приложение № 2_ Жюри 1-2 кл.pdf приложение № 3_ Жюри 3-4 кл.pdf  приложение № 4_ Заявка.pdf

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 13 марта 2017 года № 296
«О проведении городского конкурса чтецов для учащихся 3-4 классов общеобразовательных учреждений муниципального образования «Город Саратов»» приказ стр 1.jpeg  приказ стр 2.jpeg  приложение № 1_ Жюри.jpeg  приложение № 2_ Заявка.jpeg

Приказ председателя комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» от 12 декабря 2016 года № 1085 «О награждении дипломами комитета по образованию администрации муниципального «Город Саратов» победителями и призерами городского конкурса поделок «В мастерской Деда Мороза»»  Приказ.pdf  Приложение 1.pdf 

Список победителей и призеров городского интеллектуального марафона «Любознательный бобренок» среди учащихся начальных классов   приложение к приказу.pdf

Итоги городского конкурса рисунков «Красота родного края» для учащихся 1-4-х классов   приложение к приказу.pdf
 

Просмотров страницы: Всего: Сегодня:
Уникальных:
Обычных:

Всероссийские дистанционные конкурсы, посвященные родному краю

Серия Всероссийских дистанционных конкурсов, посвященных родному краю, стартовала с 1 сентября 2020 года. Конкурсы позволяют участникам погрузиться в изучение культуры родного края, проявить активный интерес к народным промыслам региона, развить творческую инициативу и эстетический вкус.

К участию приглашаются учащиеся и воспитанники образовательных организаций, педагоги и родители любых возрастных категорий, а также творческие коллективы.

Вашему вниманию предлагаются следующие конкурсы:

«Люблю тебя, мой край родной!» (https://оценика.рф/konkursy/lyublyu-tebya-moy-kray-rodnoy)

·Рисунок
·Фотография
·Поделка
·Стихотворение
·Эссе

«Пейзажи Родины моей!» (https://оценика.рф/konkursy/peyzazhi-rodiny)

·Рисунок
·Фотография

«Природа родного края!» (https://оценика.рф/konkursy/priroda-rodnogo-kraya)

·Рисунок
·Фотография
·Поделка
·Стихотворение
·Эссе

«Промыслы родного края!» (https://оценика.рф/konkursy/promysly-rodnogo-kraya)

· На Конкурс принимаются любые работы, выполненные на тему «Промыслы родного края!» в любой технике исполнения.

«Сказки родного края» (https://оценика.рф/konkursy/skazki-rodnogo-kraya)

· Изобразите любыми художественными средствами героев или сюжеты ваших любимых сказок, легенд вашей малой Родины.

Все участники и победители будут награждены дипломами и сертификатами.
Работы участников публикуются в СМИ «Образовательный портал «НИКА» — https://оценика.рф/

Для того, чтобы принять участие, необходимо:

— Подать электронную заявку на странице выбранного вами конкурса
— Выбрать подходящую номинацию
— Выслать конкурсную работу

Обращаем ваше внимание, что конкурсы продлятся до 31 августа 2021 года.

С подробной информацией, а также порядком и условиями участия можно ознакомиться на сайте https://оценика.рф/

Эта земля — ​​моя земля

Отзыв от Дебби Риз

Обзор Источник: Американские индейцы в детской литературе
Автор книги: Джордж Литтлчайлд

Среди моих любимых книг — книга Джорджа Литлчайлда This Land Is My Land , опубликованная в 1993 году издательством Children’s Book Press. Написанная и проиллюстрированная Литтлчайлдом, книга получила Премию мира Джейн Аддамс.

Название, конечно, знакомо. По всей территории Соединенных Штатов в школах и на собраниях люди поют «Эта земля — ​​моя земля, эта земля — ​​твоя земля…» с определенной патриотической теплотой и пылом.Но когда коренной человек произносит эти слова, это совсем другое. Эти пять слов имеют разное значение…

Литтлчайлд — представитель народа кри равнин. Открывая книгу, я останавливаюсь на посвящении, которое представляет собой набор черно-белых фотографий Литтлчайлда, его матери, его деда, бабушки, прадедов, прабабушек, а также его прапрадедов и прапрадедов. бабушки.

На титульном листе изображены туземец и белый мужчина, смотрящие друг на друга.Я смотрю на эту иллюстрацию и слова над ней — This Land Is My Land — и вспоминаю фильм, который я недавно смотрел. (Название этого фильма — Вы находитесь на земле Индии , и я очень рекомендую его.) Эта иллюстрация появляется позже в книге. Его название — «Горный вождь и индейский вождь». Сопроводительный текст гласит:

На этой картинке вы встретитесь лицом к лицу с двумя разными культурами. Маунти — королевский канадский конный полицейский, посланный королевой Англии и правительством Канады для обеспечения соблюдения законов европейцев.Вождь — лидер равнинных кри. Он защищает наших людей и наш образ жизни. Продолжить чтение.



This Land Is My Land Джордж Литтлчайлд
на 1993
Жанры: Американские индейцы Первые нации Metis Inuit
Страниц: 30
Уровень чтения: Классы 3-5
ISBN: 9780892391844 9780892391844 Источник обзора: Американские индейцы в детской литературе

Сводка издателя: Известный индейский художник Джордж Литтлчайлд своими словами и картинами переносит юных читателей в прошлое, на первую встречу между его предками из равнинных кри и первыми европейскими поселенцами на Севере. Америка.В вдохновляющих автобиографических историях, сопровождаемых яркими драматическими картинами, он рассказывает об истории своего народа и его отношениях с землей, рассказывая об их борьбе и победах с чувством, иронией и юмором. Литтлчайлд выражает свое желание использовать свое искусство, чтобы изобразить чудеса своего наследия и исцелить боль истории своего народа, и предлагает надежду и руководство с точки зрения коренных американцев. This Land is My Land — обладатель премии Джейн Аддамс за книгу с картинками и золотой медали National Parenting Publications.

коренных народов сталкиваются с потерей земли и традиций (Служба национальных парков США)

На рисунках изображены воины Одава, идущие на войну и возвращающиеся домой с американским флагом, победившие

Weltmuseum, Вена

Всего через 15 лет после окончания войны 1812 года президент Эндрю Джексон представил Закон 1830 года о переселении индейцев. дали Соединенным Штатам зеленый свет на формальное и юридическое устранение племенных сообществ в соответствии с «западным законодательством». До этого не существовало такого всеобъемлющего закона, санкционированного федеральным правительством, с единственными доступными решениями компромисса и договоров.Утрата земель индейцев привела к утрате культурной самобытности, поскольку племена полагались на свою родину как на место захоронений предков и священные места, где проводились религиозные церемонии. Без своих земель нации потеряли свою идентичность и свое предназначение.

Эта потеря идентичности совпала с подъемом американской гегемонии, которая ощущалась во всех аспектах племенных сообществ после войны 1812 года. Родные языки постепенно уступили место английскому. Обязательные американские школы-интернаты запрещают говорить на родных языках.Дети, отчужденные от своих семей, начали терять свой язык и свою культуру во время пребывания в этих учреждениях. Из-за невозможности проводить церемонии и традиции на родных языках медленная потеря традиций и самобытности стала неизбежной.

В общине Одава в Литтл-Траверс знаменитый миссионер Фредерик Барага выполнял свою работу, проповедуя и крестя членов общины, а также строя католические церкви с 1831 по 1833 год. Сразу по прибытии Барага развел большой костер в центре Литл-Траверс.Он потребовал, чтобы те, кто серьезно настроен принять католическую веру, сожгли свои священные узлы. Некоторые Одава это сделали, другие протестовали против изменения своей системы веры. Но такое разрушение религиозных свобод было обычным явлением: только в 1978 году, в соответствии с Законом о религиозной свободе американских индейцев, представители племен могли свободно исповедовать свои традиционные верования.

Чтобы избежать переселения, «нецивилизованные» племенные общины продемонстрировали «прогресс», приняв христианство: изменив свой внешний вид, посещая западные школы и отказавшись от традиционных методов охоты в пользу земледелия.На мужчин одава оказывали давление, чтобы они стригли волосы и прекращали практику татуировки, в то время как социальное давление заставляло женщин одава носить американскую одежду, а не традиционную одежду.

До войны 1812 года племена могли свободно одеваться по своему усмотрению, говорить на своем языке, исповедовать свою религию и получать доступ к священным местам и культурным ресурсам, связанным с географическими ландшафтами их предков. После войны 1812 года изменения были быстрыми и радикальными. Но любовь к дому побудила многие племена изменить только свою внешнюю идентичность в соответствии с американским давлением ассимиляции, в то же время втайне продолжая традиционные верования и обычаи.Свидетельством этой приверженности традиции, несмотря на давление с целью отказа от нее, является сохранение современным сообществом традиционных ценностей и убеждений. Готовность предков рисковать своей жизнью и их свобода исповедовать традиционные верования позволяет современным общинам придерживаться этих обычаев и праздновать их.

47 Удивительные детские книги коренных американцев — Negra Bohemian

Детские книги коренных американцев — прекрасные ресурсы для обучения молодежи коренным народам, верованиям и культуре.Те из нас, кто живет в Северной и Южной Америке, населяют земли коренных народов, но при этом мы редко дополняем истории наших коренных народов.

США — вся украденная земля . От Калифорнии и северо-запада до юго-запада, южных штатов, Среднего Запада, Восточного побережья, Аляски и Гавайев. Вся эта земля принадлежит коренным народам, населявшим ее до прихода европейцев.

Канада — украденная земля . Каждая канадская провинция от побережья до побережья была ограблена коренными народами.Центры мегаполисов, такие как Монреаль, Торонто и Ванкувер, представляют собой украденные земли с такой дорогой недвижимостью, что большинство коренных народов не могут позволить себе купить дом на земле, которая по праву принадлежит им. Все любимые озера, с которых можно сделать идеальные фотографии в Insta, находясь в Канаде, украдены у представителей коренных народов.

Мексика, Южная и Центральная Америка украдены земли . Все пляжи, которые мы любим посещать в Канкуне, Кабо и Пуэрта Валларта, принадлежат коренным жителям Мексики, как и места всех ретритных центров йоги в Тулуме.Бразилия, Гватемала, Перу, Никарагуа, Аргентина, Коста-Рика и все страны в регионе принадлежат к коренным народам, которые населяли их первыми — большинство коренных народов, живущих в этих странах, сталкиваются с крайней дискриминацией и злоупотреблениями.

Карибский бассейн когда-то был землей коренных народов . До того, как бесчисленные европейцы прибыли в Карибский бассейн в поисках золота и богатств, все острова были населены коренными народами. Тайно, кариб, аравак, лукайан, гуанахатабей, игнери, макорикс и многие другие.От Пуэрто-Рико до Ямайки и Кубы, Гаити, Багамских островов и других стран когда-то здесь жили коренные народы, которые в основном были истреблены европейскими болезнями и имперскими завоеваниями. Затем их население было заменено миллионами украденных африканцев, привезенных в регион через рабство движимого имущества.

И хотя многие из нас живут на украденной земле, мы очень мало знаем об истории и нынешних реалиях коренных народов.


понять, на чьей земле вы находитесь, и практиковать признание земли

Признание земли — это заявление, в котором коренные народы признаются в качестве исконных и законных хранителей земель, на которых мы живем, — это способ почтить и уважать их исконное распоряжение земля.Если кто-то живет на украденной земле, он должен знать народы, чьи земли он занимает.

  • Whose Land — это канадский веб-сайт, на котором представлена ​​подробная информация о землях коренных народов по всей стране и о том, почему признание земель имеет жизненно важное значение. Можно также найти конкретную информацию о коренных народах в своем районе. Сайт смог предоставить мне информацию о людях, на чьей земле я живу в Миннеаполисе, Миннесота, и обязательно посмотрите видео и послушайте голоса коренных народов.

  • Native Land — это веб-сайт, который позволяет открыть для себя земли, народы, языки и договоры коренных народов в Северной Америке, Центральной Америке, Карибском бассейне, Южной Америке, Австралии, Гавайях и Новой Зеландии. Также есть приложение для устройств Apple и Andriod.

  • Загрузите руководство Министерства искусства и культуры США по почитанию Родины. Прочтите их заявление о том, почему мы должны практиковать признание земли и как это сделать.Также доступны для загрузки и распечатки на сайте плакаты, разработанные художниками из числа коренных народов, которые позволяют писать от имени нации, землю которой он занимает.

Дом — Уроки нашей земли

Изучение фундаментальных отношений между землей и людьми.

Из индийской страны в класс

«

уроков нашей земли» — это междисциплинарный учебный план, который соответствует государственным академическим стандартам и может быть адаптирован для включения истории и культуры коренных народов региона.If предлагает более 200 уроков с возможностью поиска, которые готовы к использованию в классе. Эта бесплатная программа была разработана Индийским фондом землевладения, национальной общественной некоммерческой организацией, занимающейся восстановлением земель и управлением земельными ресурсами американских индейцев.

Пример урока: создание карты района

Этот урок начнет воспитывать чувство места и усиливать чувства учащихся к своим домам и своей земле.Учащиеся нарисуют места, где они живут, и познакомятся с концепцией того, что их дом находится в районе или расположен в определенном районе.

Посмотреть урок

Пример урока: дикий рис

Дикий рис — один из самых важных продуктов питания для оджибве и других племен американских индейцев, и он сыграл важную роль в миграции оджибве.На этом уроке учащиеся создают плакаты или презентации, чтобы описать процессы, связанные с диким ризингом.

Посмотреть урок

Играйте в видеоигру о земле Индии!

Выпущенная в 2019 году образовательная игра «When Rivers Were Trails» доступна в нескольких форматах. Действие игры происходит в 1890 году, когда игроки отправляются в путешествие по западу, когда Анишинаабег покинул свои земли в Миннесоте.Студенты встретятся с американскими индейцами от Среднего Запада до Калифорнии, которые испытывают на себе влияние земельного надела, которое меняет их жизнь. Нажмите кнопку ниже, чтобы загрузить игру или просмотреть ее.

Скачать игру

Профессиональное развитие

Программа профессионального развития «Уроки нашей земли» предоставляет учителям разнообразные возможности для обучения, чтобы улучшить свою практику за счет включения и использования учебной программы с учетом культурных особенностей.Педагоги получат более глубокое понимание учебной программы и разовьют необходимые навыки, чтобы помочь учащимся максимально эффективно использовать свой учебный опыт.

Учить больше

Современное искусство коренных американцев в юридической библиотеке Галлахера

В юридической библиотеке Галлахера представлено более 20 предметов. современного индейского искусства.

Большинство выставленных произведений искусства являются частью коллекция, собранная художником Иоанном Федоровым для Вашингтон State Arts Комиссия / Комиссия по общественному искусству Вашингтонского университета.С поощрение представителей Юридической школы UW, г-н Федоров получил задача создания коллекции, которая соответствует давним обязательствам UW Школа права сделала для индейского сообщества. Г-н Федоров — уважаемый местный художник и член народа навахо.

Предлагая сборник, он написал: «Для коренных народов, культурное выживание. и племенной суверенитет сегодня так же важен, как и двести лет назад назад.Права на землю, китобойный промысел, право на рыбную ловлю, права на полезные ископаемые, свободу вероисповедания, идентичность, суверенитет и расизм — все это постоянные элементы нынешнего отношения между коренными американцами и федеральным правительством и правительствами штатов. Искусство Я выбрал юридический факультет UW, где есть возможности для диалога и дает представление об отношениях коренных американцев и Соединенных Штатов ».

В приведенном ниже списке указаны художники, их племенная принадлежность, названия их работ, год создания и формат.Ссылки на имена художников направляют читателей на дополнительная информация о художниках и ссылки в названиях работ ссылка на комментарии художников. Посмотреть арт-карту (PDF) для расположение произведений искусства в юридической библиотеке Галлахера.

Джон Федоров недавно был показан на телевидении PBS серии «Искусство 21 века», а также в сопутствующей книге, изданной Гарри Н. Абрамс. Его работы выставлялись по всей стране и появляются в различных коллекциях США и Европы.Он получил множество награжден за свои работы и работал комиссаром по делам искусств в Сиэтле. с 2000-2002 гг.

Отзывы художника на:

  • Привет из Земли навахо: «Проведя лето на земле моих бабушек и дедушек. в резервации навахо, я помню, как пейзаж становился все более загрязненный. Земля превращалась в землю, изрезанную дорогами, небо, испещренное самолетами и линии электропередач, населенные людьми, борющимися с бедностью, алкоголизмом и сохранение своей культурной самобытности.Я хотел изобразить этот аспект индийской жизни игнорируется туристической индустрией ».
  • Земля наблюдает: «Я чувствую, что земля наблюдает за нами. . . [Давайте надеюсь, что Земля не злится ».
  • Meat Vision: «Я ем мясо. Мне жаль. Навахо без мяса во рту — это изголодавшийся. Я помню двоюродную сестру, которая выиграла титул «Мисс Навахо», частично о ее навыках разделки овец. Если бы только это была категория в Мисс Американское театрализованное представление, я уверен, что она была бы хотя бы финалисткой.”
  • Happy Hunting Ground: «В детстве я помню, что каждый раз смущался. Я видел индейцев в мультфильмах и фильмах. Для этого рисунка я хотел использовать несколько собранных мной стереотипных изображений индейцев с луками и стрелки. Как агностик, я не знаю, существует ли на самом деле «Счастливая охота». Земля. »
  • Койот идет на охоту: «Во многих индейских мифологиях персонаж Койота коварен, глуп и часто в конце концов получает расправу.я Помню, как один из моих двоюродных братьев стрелял в того, кто обследовал наше стадо овец. К счастью, для этого койота она никуда не годилась.
  • Скинуокер: «Скинуокер — это ведьма навахо, обладающая способностью меняться. в формы животных. Мой кузен клянется, что, следуя по следам койотов, они стали человеческими следами. Как дикое животное, которое появляется по периметру нового жилого дома, этот скинуокер адаптировался к новому вторгающийся в городской пейзаж.”

Питер Джемисон пишет: «Я являюсь членом клана цапли индейский народ сенека. Моя домашняя община — резервация Каттарагус. расположен в 35 милях к югу от Буффало, штат Нью-Йорк. Я следую нашему традиционному пути жизни и очень активен в Newtown Longhouse. Я был историческим местом Управляющий Ганондаганом, на месте города Сенека семнадцатого века с тех пор. 1985 г. »[Источник: заявление художника]

Отзывы художника на:

  • Ongwekonwehkaa: «Ongwekonwehkaa означает« наш индийский образ жизни », который включает традиционные учения, язык, закон, песни, обряды, искусство, ремесло, медицинские знания и многое другое.Это автобиографическая пьеса с моей фотографии членов семьи. Он читается как по горизонтали, так и по вертикали, когда мы прямое благодарение миру Творца, начиная с благополучия людей. Затем он перемещается к нашей матери-Земле и многочисленным дарам. она обеспечивает ».
  • Международная ложь и настоящие земельные претензии индейцев: «Международная ложь — это об Оливере Норте. Эта ситуация меня беспокоила, потому что он активно поставки оружия, чтобы индейцы могли убивать других индейцев.Он ободрял продажа наркотиков и использование этой прибыли для получения денег для дестабилизации Ирана. Соединенные штаты действовал так, как будто его интересы (имеется в виду нефть) превыше всего, а права человека для Индийцы находятся в самом конце списка. В конце концов, это произведение о Человеке. Права и что наши соседи на юге — Онгвехонве (Настоящие Человеческие Существа) и что геноцид — это неправильно.
    Real Indian Land Claims относится к земельным претензиям и устраняет угрозы со стороны местные жители, ненавидящие индейцев.Был сделан ряд угроз смертью, если люди покупали бензин у Онейдаса. Были также знаки внутри Земля Каюга претендует на территорию, которая была крайне антииндийской. Уровень ненависти временами напоминал мне о запугивании, которое Ку-клукс-клан использовал и использует в юг.»

Житель резервации Ла-Хойя в Калифорнии, Джеймс Луна создает свои работы для «сообщества индейских племен» и получил широкую известность. признание за его разрушение стереотипов и представлений об «индийской» идентичности.Он начал свое обучение живописи, но именно тогда он открыл для себя перформанс, который его практика обрела форму. В творчестве Луны есть концептуальный подтекст, и он стремится за минимальные средства в его мультимедийных и видеоинсталляциях. [Источник: http://collections.ic.gc.ca/artists/luna.html]

Комментарии Якова Федорова к:

  • Petroglyphs in Motion: «Искусство Джеймса Луны меняет представления общественности. того, что такое американский индеец. «Люди приходили на мои выступления думая, что я собираюсь танцевать хороший том-том… пока я разгружаюсь, они понимают, что это не то, что они пришли услышать, но они имеют полное право уйти или смеяться.’Изображения на восьми фотографиях были созданы из перформанс также называется «Петроглифы в движении».
  • Горячая аптечка и высокотехнологичная трубка мира: «Джеймс Луна использует все, что он может объяснить свою точку зрения: презервативы, теннисные ракетки и сотовые телефоны все топливо для его миссии. В «Заметках о моей работе № 674» Луна пишет: «Я не целитель, но может считаться клоуном ».

Учитель, фотограф, художник и режиссер Шелли Ниро прошли обучение по программе графики Даремского колледжа в Ошаве, Онтарио (1978) и в Колледж искусств Онтарио в Торонто.Часто использующие стратегии маскарад, пародия и присвоение, работы Ниро важны тем, что подрывная деятельность и воссоздание новых идентичностей и образов в противовес долгая и разрушительная история белого представительства коренных народов. [Источник: http://collections.ic.gc.ca/artists/niro_shelley.html]

Комментарий художника к «Существенной чувственности церемонии»: «Это моя интерпретация Великого Закона, устной истории народа ирокезов, которая обычно на чтение уходит более 10 дней.По сути, это урок выживания. Будьте добры к себе, будьте добры к другим и позвольте своим чувствам направлять вас во всех делах. ваши действия. Жизнь продолжается в форме, функциональности и красоте ».

Выставлены работы Jaune Quick-to-See Smith на международном уровне в престижных художественных музеях и галереях. Описана ее работа как выражение традиционного абстрактного искусства, отождествляемого с коренной Америкой, показывающий слияние одушевленного с ландшафтом и раскрывающий интерес к современному искусству.Как горячий сторонник стипендий коренных американцев и образование, Смит пожертвовала свое время и талант, предлагая профессиональные возможность получения образования для начинающих художников, а также опыт красота ее мира для широкой публики. [Источник: www.nativepubs.com/nativepubs]

Отзывы художника на:

  • War Is Heck 3: «Боевой конь изображает буйволов и крупный рогатый скот на фоне. фигуры ведут на бойню, которая напоминает людей во время войны.Этот картина никогда не устареет, потому что люди разжигают войну. Мы все еще ведем себя как люди каменного века, вместо того, чтобы вести переговоры, как цивилизованные люди, мы просто заменили камни ядерными бомбами ».
  • Rescue: «Одинокий рейнджер — заместитель патриархального правительства США. в то время как Тонто представляет индейские племена, с которыми обращаются как с детьми. С 1960-х годов индийские законы многое сделали для спасения племен и поощрения самоопределение.”
  • Юмор: «Постороннему индийский юмор кажется самоуничижительным, мрачным. юмор о несмешных затруднениях. Он берет то, что мы знаем, и переворачивает это, кругом и вверх ногами, часто пытаясь понять основную истину. Индийский юмор имеет были важной частью выживания в худшие времена ».
  • Мудрость
  • : «В Индии человека не считают мудрым, если он в колледж. Мы видим, что старейшины, иногда неграмотные, необычайно мудры. потому что они совмещают свой жизненный опыт с изучением культуры и преподаванием плюс много отработанных аналитических навыков.Мы также считаем, что интеллект вовлекает сердце с головой ».

Samuella Samaniego одновременно изобразительное искусство и задание фотограф. Ее работы широко выставлялись по всей Северной Америке. Она был известным фотографом в «Отражении тысячелетия», приглашенным лектором. для прессы Вашингтонского университета и входит в консультативный совет программа фотографии в Вашингтонском университете.

Отзывы художника на:

  • Празднование: «Эти изображения взяты с события, которое происходит в чередование лет на Аляске.Это просто называется «Празднование». Песни и танцы исполняются кланами на их родных языках в большой надежде, что родные наследие сохраняется и помнят ».
  • Трава в тумане, Первый заезд и пара: «Трава в тумане интимна и спокойна, в то время как First Run является обширным и демонстрирует сильное желание природы к миграции. Пара — это комментарий к отношениям, что они отражают и как они представить [себя] ».

Танис С’эйлтин — доцент кафедры искусств Fairhaven Колледж Университета Западного Вашингтона в Беллингеме, штат Вашингтон.«Luk nax adi — это Тлинкитское имя моего подклана под именем Ворон и переводится как Кохо. [Источник: заявление художника]

Отзывы художника на:

  • Сопротивление дистилляции: »С принятием Закона коренных народов Аляски. Закон о поселении 1971 года (ANCSA), коренные жители Аляски должны были доказать наличие 1/4 аборигенной крови, стандарт, первоначально установленный Законом Доу 1887 года. Члены племени тлинкитов теперь признают друг друга как корпоративные акционеры, а также члены кланов и объединений.Разветвления этот акт послужит катализатором для вопросов, касающихся социальных и культурных состав народа.
    Это произведение искусства олицетворяет способность коренных народов сохранять наши культурное наследие, несмотря на корпоративные и государственные стандарты идентификация. Этот принт содержит копию военного шлема, который был собраны к югу от Якутата, где родилась моя прабабушка. Цель этой военной регалии — демонстративно пересилить сосуды с кровью и стандарты идентификации, установленные ANCSA.”
  • Blood Secrets: «Мои бабушка и дедушка, Дейзи и Джек Джозеф являются движущей силой для эта работа и появляется на черно-белом фото, сделанном в Джуно, Аляска ».

Гейл Тремблей — профессор в Evergreen State. Колледж, где она обучила бесчисленное количество студентов в области изобразительного искусства, письмо, исследования коренных народов Америки и культуры. Ее изобразительное искусство было показано в Вашингтоне в более чем 40 групповых и персональных выставках и по всей стране в дополнительные 60 экспонатов.[Источник: заявление художника]

Отзывы художника на:

  • Рыболовные ловушки: «В 1993 году я сделал свою первую ловушку для рыбы для второго крупного инсталляция «Пустая ловушка для рыбы». Работая над произведением, я упал в любовь к форме традиционно плетеных ловушек для рыбы. Я люблю тени эти ловушки можно сделать у стены, когда они зажжены, и, как простой объект традиционной техники может быть таким выразительным и красивым, как форма. Этот серия ловушек сделана в честь возвращения лосося в реки на корм люди.”
  • Прикладывая крышку к дикой Америке, и есть идеальная картина, а затем есть Красный Лидер: «Свою первую корзину с пленкой я сделал в подарок коллеге и с тех пор разрабатывают серию. Мне нравится контролировать это материал, который был средой для создания стереотипов об индейцах, и использовать традиционные швы, такие как строчка птичьего рта, строчка дикобраза и строчка клубники, чтобы комментируйте эти корзины. Обе эти корзины сделаны из тридцати пяти мм трейлеры для фильмов.»Покрытие дикой Америки» из трейлера к фильм «Дикая Америка» и «Есть идеальная картина, а затем Red Leader «сделан из 35-миллиметрового трейлера Picture Perfect и красного лидера».

Спасибо Курту Киферу из Художественного комитета кампуса за предоставление этого Информация. Для получения дополнительной информации об искусстве в этой или другой коллекции произведения искусства в кампусе Вашингтонского университета, пожалуйста, напишите [email protected]

Ресурсов по изучению коренных народов штата Мэн | Департамент образования


Альянс Вабанаки

В июне 2020 года племена штата Мэн (группа аростуков из Микмака, группа Холтона из Малисита, племя пассамакводди и нация пенобскотов) сформировали Альянс вабанаки. Альянс Вабанаки был сформирован, чтобы рассказать жителям штата Мэн о необходимости обеспечения суверенитета племен в штате Мэн.

Вабанаки в штате Мэн и Приморье: ресурс от Пенобскота, Пассамакводди, Малисита, индейцев микмак и абенаки и о них.

Вабанаки штата Мэн… состоит из четырех частей: исторический обзор, планы уроков, материалы для чтения и информационные бюллетени. Он содержит множество отличных штриховых рисунков и фотографий. Также включены библиография и список ресурсов, который включает органы местного самоуправления, организации, музеи и другие учреждения, а также книги и аудиовизуальные материалы. Этот ресурс был создан при поддержке Американского комитета обслуживания друзей (AFSC). Доступна для загрузки более новая версия текста с более четкими фотографиями.Для получения дополнительной информации посетите соответствующий сайт ERIC.

AFSC также составил папку ресурсов для поддержки преподавания истории, культуры и современных проблем вабанаки.

Музей Аббе

Музей Аббе, лидер в области образования вабанаки, предлагает множество ресурсов для учителей. Они предлагают широкий спектр учебных и справочных материалов для преподавателей, которые можно загрузить на их концентраторе Educator Hub .Образовательный центр включает планы уроков, материалы и другие ресурсы, которые поддерживают обучение коренных американцев штата Мэн. Обязательно ознакомьтесь с их учебной программой из пяти частей.

Мэн Сеть памяти

The Maine Memory Network — это цифровой музей, который обеспечивает доступ к историческим предметам из более чем 180 музеев, исторических обществ, библиотек и других организаций со всех уголков штата Мэн. Зайдите внутрь, чтобы увидеть редкие фотографии, документы и артефакты.Посетите их страницу для преподавателей и страницу ресурсов в классе или перейдите на веб-сайт Maine Memory Network и введите следующие фразы в поле поиска: индейцев абенаки, индейцев Мэна, индейцев малиситов, индейцев микмаков, индейцев пассамакодди, или индейцев пенобскота.

Другие ключевые ресурсы Исторического общества штата Мэн, которые стоит проверить, включают:

Музей Гудзона

В музее Гудзона в Университете штата Мэн есть множество экспонатов (включая онлайн-выставки), коллекции, учебные ресурсы и канал Youtube (на котором местные художники документируют свои художественные традиции), которые поддерживают обучение коренных американцев штата Мэн.

Коллекция Вабанаки

Коллекция Вабанаки объединяет преподавателей среднего образования, учителей начальных классов и широкую общественность с различными ресурсами, которые поддерживают укрепление отношений между всеми народами Восточной Канады и Северо-Востока Соединенных Штатов. Проект назван в честь первых народов этой территории — Вабанаки или Людей Рассвета , в число которых входят микмак, воластокийик, абенаки, пенобскот и пассамакводди.Все материалы этой коллекции будут касаться мировоззрения вабанаки, включая историю, культуру, язык и образование.

Учебная программа Penobscot Nation

Департамент сохранения культурного и исторического наследия нации Пенобскот вместе с избранными членами племени и знающими учителями штата Мэн совместно работали над разработкой этой культурно приемлемой и удобной для учителей учебной программы. Они работали над тем, чтобы убедиться, что он соответствует требованиям Закона об исследованиях коренных американцев штата Мэн ( Закон штата Мэн 2001, глава 403, Закон, требующий преподавания истории и культуры коренных жителей штата Мэн в школах штата Мэн, или LD 291, как это часто бывает). упомянутый.)

Языковые ресурсы Maliseet-Passamaquoddy

Люди Maliseet и Passamaquoddy были близкородственными соседями, которые разделяли общий язык, но хотя французы вместе называли оба племени Etchemins , они всегда считали себя политически независимыми. Племена восточного побережья сбивали с толку европейцев, которые не могли понять, почему десятки небольших групп коренных американцев жили вместе, но при этом утверждали, что являются отдельными народами.Чего они не понимали, так это того, что эти группы не всегда были такими маленькими. Европейские болезни опустошили население Индии — пассамакводди насчитывал 20 000 человек до контакта с европейцами и не более 4000 после этого.

http://www.native-languages.org/mali.htm#language

Центр народной жизни штата Мэн — Малисит и пассамакводди сказки

Центр фольклора штата Мэн предоставляет школьным учителям и ученикам ресурсы и навыки устной истории и исследований фольклора.Эта ссылка освещает сказку Малисита.

Учебная программа микмаков из Новой Шотландии: обучение микмакам

Учебная программа и вспомогательные ресурсы, разработанные выдающейся группой преподавателей микмавской школы, теперь доступны учителям и широкой общественности в Интернете. Ресурс был разработан для всех, кто преподает историю, культуру и знания микмав. На основе рассказов и знаний микмавских старейшин, преподавателей и других экспертов в этом сборнике будут представлены содержание и стратегии преподавания по трем предметным областям для классов от начальной до девятой.

Даунленд

Dawnland является продуктом производства Maine-Wabanaki REACH и коренных американцев штата Мэн. Отмеченный наградами фильм о коренных американцах штата Мэн станет отличным источником информации для обучения студентов штата Мэн истории и современному положению коренных жителей штата Мэн. Ниже приводится описание с их веб-сайта:

«В штате Мэн историческое расследование — первая санкционированная правительством Комиссия по установлению истины и примирению (КИП) в Соединенных Штатах — начинает смелое путешествие.Более двух лет уполномоченные из числа коренного и некоренного населения путешествуют по Мэну. Они собирают свидетельства и свидетельствуют о разрушительном воздействии государственной практики защиты детей на семьи в племенных общинах Малисит, Микмак, Пассамакодди и Пенобскот. В совокупности эти племена составляют народ вабанаки

Полнометражный документальный фильм DAWNLAND следует за TRC в современные общины вабанаки, чтобы стать свидетелями интимных, священных моментов установления истины и исцеления.Благодаря эксклюзивному доступу к этому новаторскому процессу и ранее неизвестным материалам, фильм раскрывает неописуемую историю депортации детей из числа коренных народов в Соединенных Штатах «.

ЗДЕСЬ находится руководство для учителей по Dawnland .

Видео на YouTube о земельных претензиях индейцев штата Мэн

Десятиминутный документальный фильм о иске о земельных претензиях индейцев штата Мэн, написанный, снятый, рассказанный и отредактированный Ширин Хинкли, ученицей средней школы штата Мэн.Интервью проводились в августе 2007 года. С тех пор фильм получил несколько наград.

Пассамакводди: возрождение народа

Родина

Этот канадский веб-сайт помогает людям представить себе Североамериканский континент без текущих политических границ, а вместо этого основан на границах языков коренных американцев и традиционных территориях. Веб-сайт не претендует на звание исчерпывающего, но является хорошим и постоянно развивающимся ресурсом для обучения коренным народам штата Мэн.

Native Land

Проект «Петроглиф равноденствия»: Интерпретации женщин и детей

В октябре 2006 года одно из самых священных и хорошо задокументированных мест древних петроглифов на восточном побережье Соединенных Штатов было возвращено его исконным народам, племени пассамакводди. Это место известно как «Картинные скалы» и находится в заливе Макиас в районе Даунист, штат Мэн. Наскальные рисунки и клюшки датируются от 3000 до 5000 лет назад, а возраст самых древних клювов может достигать 10 000 лет.Считается, что петроглифы созданы шаманами, так что они лучше всего видны во время осеннего или весеннего равноденствия, и, таким образом, выставка получила название «Проект петроглифов равноденствия: интерпретации».

Проект Equinox Petroglyph Project — это попытка задокументировать и интерпретировать «Картинные скалы» с женской точки зрения и с точки зрения молодежи Пассамакводди с помощью визуальных, слуховых и тактильных произведений искусства.

http://www.equinoxpetroglyphproject.com/index.html

Алгонкинские легенды Новой Англии или мифы и народные предания племен микмак, пассамакводди и пенобскот

Чарльз Г.Леланд, 1884

http://www.sacred-texts.com/nam/ne/al/al00.htm

Вабанаки: Новый рассвет (DVD)

Вабанаки, люди Страны Рассвета, жили на территории нынешнего штата Мэн и Приморская Канада более 11000 лет. Только в начале 1600-х годов европейцы поселились на территории, населенной примерно 32 000 вабанаки. Этот контакт был катастрофическим. «Вабанаки: Новый рассвет» показывает стремление современных вабанаки к культурному выживанию… Народ Малисит, Микмак, Пассамакводди и Пенобскот. Голоса в видео вселяют надежду на то, что вабанаки воспользуются своим культурным и духовным наследием для выживания и процветания в третьем тысячелетии. «Вабанаки: Новый рассвет» был выпущен в 1995 году и представлен Комиссией штата Мэн по племенам.

http://mainehistorical.stores.yahoo.net/wanewda.html

Невидимый (DVD)

Коренные американцы штата Мэн невидимы.Для большинства белых они не существуют, и многие, кто знает о присутствии индейцев, не знают ни их истории, ни своих нынешних обстоятельств. В этом видео рассматривается история взаимоотношений между белыми и индийскими общинами в штате Мэн. Через отдельные голоса он смотрит на основные причины расизма, так глубоко укоренившегося в белой американской культуре, и на то, как этот расизм продолжает формировать реальность коренных американцев сегодня. Затем он спрашивает, как мы можем начать изменять наш собственный расизм и противостоять невидимому расизму, который сегодня лежит в основе большей части белого американского общества.Можно получить в Northeast Historic Film по тел. 1-800-639-1636.

Детский музей Бостона — Голоса коренных народов: Племенные семьи Новой Англии Ресурсы

«Голоса коренных народов: семьи племен Новой Англии» — это выставочный проект, начатый в 2010 году в Бостонском детском музее. Цели выставки — развеять стереотипы и исправить дезинформацию; воспитывать понимание того, как коренные народы поддерживают, передают и адаптируют свои культурные традиции; повысить осведомленность о жизнеспособности и разнообразии племенных наций в Северо-восточном регионе; и вызвать признательность и желание узнать больше о местных традициях среди коренных и некоренных посетителей.Выставка и программы были разработаны в сотрудничестве со всеми представленными племенами. Вы можете посмотреть экскурсию по выставке Native Voice в этом видео.

Переосмысление Колумба

Впервые опубликованный в 1991 году, Rethinking Columbus изменил способ преподавания в школах «открытия Америки». Это значительно расширенное 2-е издание содержит более 100 страниц нового материала, в том числе раздаточные материалы для проведения в классе «Испытания Колумба» и других мероприятий.

Переопределение суверенитета

Ретроспектива урегулирования земельных претензий индейцев штата Мэн 1980 года, представленная Джилл Э. Томпкинс, членом племени Пенобскот и директором юридической клиники американских индейцев юридического факультета Университета Колорадо. Это видео в формате Flash для просмотра в Интернете. DVD с презентацией профессора Томпкинса можно получить в Министерстве энергетики штата Мэн.

Глава 1

Раздел 2

Глава 3

Глава 4

Ойате
Ойате — организация коренных жителей, работающая над тем, чтобы наша жизнь и история изображались честно и цельно, и чтобы все люди знали, что наши истории принадлежат нам.Для индийских детей, выросших в 21, и годах, как никогда важно, чтобы они знали, кто они такие, и узнавали об истории, из которой они произошли. Для всех детей пора узнать и признать истины истории. Только тогда они обретут понимание и уважение друг к другу, которые сейчас, более чем когда-либо, будут необходимы для продолжения жизни.
Их работа включает критическую оценку книг и учебных программ по индийской тематике, проведение семинаров на тему «Обучение уважению коренных народов», управление небольшим ресурсным центром и справочной библиотекой; и распространение литературы и учебных материалов для детей, молодежи и их учителей.Они пытаются подчеркнуть в нашем инвентаре подъем письменности и иллюстраций коренных народов со всей Северной Америки.
День коренных народов в штате Мэн

14 октября 2019 года был первым Днем коренных народов штата Мэн. Губернатор Джанет Миллс подписала LD 179, законопроект, которым официально прекращается празднование Дня Колумба. Мэн является частью растущего национального движения, которое переосмысливает то, как мы преподаем и прославляем историю нашей страны.

Почему нужно было изменить праздник? Этой осенью студенты (и взрослые!) По всему штату зададут множество вопросов, поэтому Государственный музей штата Мэн собрал некоторые образовательные ресурсы, которые помогут вести дискуссии в классе и за его пределами. Посетите их веб-сайт ресурсов.

Ознакомьтесь с дополнительными ресурсами:

Преподавание толерантности: момент Дня коренных народов — Обучение толерантности предоставляет несколько различных ресурсов, чтобы помочь педагогам «прославлять истории коренных народов и коренных народов» в День коренных народов.Эти ресурсы включают статью, в которой современные американские индейцы приглашаются в класс, урок о том, почему мы все еще празднуем День Колумба, и текст, в котором «педагог подробно описывает борьбу за то, чтобы примириться с кровавым наследием, которое она разделяет с Колумбом, и своей гордостью. в воспоминании, принятии и проживании своей культурной истории ». Издание 2019 г. и издание 2020 г.

День Колумба или День коренных народов? — Антидиффамационная лига составила план урока для старшеклассников, рассказывающего ученикам о Дне Колумба и причинах, по которым некоторые штаты и города переименовали его в День коренных народов.Благодаря этому плану учащиеся не только узнают необходимую информацию по этой теме, но и получат возможность составить собственное мнение о том, считают ли они, что День Колумба должен быть заменен на День коренных народов на федеральном уровне.

PBS Learning Media — Elementary Video — PBS предлагает двухминутный видеоролик, посвященный Дню коренных народов, в котором объясняется, что Международный день коренных народов мира приходится на 9 августа -го года и был создан Организацией Объединенных Наций в 1994 году.Рассказчик объясняет другую общую информацию, относящуюся к этому дню, включая тот факт, что в Соединенных Штатах некоторые американцы отмечают День коренных народов вместо или вместо Дня Колумба. Это короткое видео может послужить хорошим введением в эту тему!

Teaching Channel: Un-Columbus Day — В блоге этого обучающего канала есть несколько советов и ресурсов о том, как переосмыслить то, как вы рассказываете о Христофоре Колумбе в День коренных народов.

Первый канал — План урока — Многие люди в Америке чтят вклад Христофора Колумба в День Колумба.Однако растущее движение стремится изменить этот праздник на День коренных народов в знак признания коренных американцев и негативных последствий открытия Колумбом Нового Света. Channel One News делится историей о том, как Сиэтл, штат Вашингтон, переименовал День Колумба, чтобы лучше отдать дань уважения своему индейскому наследию.

History.com: До свидания, Колумб. Здравствуйте, День коренных народов. С 1991 года десятки городов, несколько университетов и все большее число штатов приняли День коренных народов — праздник, посвященный истории коренных американцев и их вкладу.Неслучайно праздник обычно выпадает на День Колумба, второй понедельник октября, или полностью заменяет праздник. С 2020 года праздник отмечается в штатах Миннесота, Аляска, Мэн, Луизиана, Орегон, Нью-Мексико, Невада и Вермонт, а также в Южной Дакоте, где отмечается День коренных американцев, и на Гавайях, где отмечается День первооткрывателей. . Зачем заменять День Колумба Днем коренных народов? Прочтите статью, чтобы узнать больше.

Teaching for Change — Classroom Resources — 8 сентября 2018 г., Национальный музей американских индейцев (NMAI), Teaching for Change и D.C. Местные педагоги по вопросам социальной справедливости организовали День учебной программы для коренных народов и семинары, в которых приняли участие более 100 преподавателей из округа Колумбия (и несколько преподавателей со всей страны), чтобы поделиться идеями учебной программы и стратегиями преподавания учащимся темы коренного населения. История и жизнь народа сегодня. Посетите веб-сайт для получения дополнительной информации и ресурсов.

Маленький домик в прерии построен на земле коренных американцев | Умные новости

Эта иллюстрация Хелен Сьюэлл украсила одно из оригинальных изданий книги Little House on the Prairie , опубликованной в 1930-х годах.В этой книге рассказывается о периоде жизни семьи Ингаллов, когда они поселились в Канзасе на земле, которая все еще принадлежала коренным американцам. Wikimedia Commons

Маленький домик в прериях , серия из восьми в основном автобиографических книг о жизни Лоры Ингаллс Уайлдер как белого поселенца в американских прериях, неизменно пользуется популярностью с тех пор, как впервые была опубликована в 1935 году.

Действие третьей книги, носящей то же название, что и серия, происходит, когда семья Ингаллс поселилась в Осейдж-Уменьшенном заповеднике с 1869 по 1870 год.«Семья Ингаллсов прибыла в Канзас вместе с большим потоком других скваттеров летом и осенью 1869 года», — пишет Пенни Т. Линсенмайер в книге « Kansas History ». В конце концов, они двинулись дальше после того, как федеральные войска пригрозили удалить их и других незаконных поселенцев с земель осейджей, пишет она.

Изображение индейских персонажей в этой книге и во всей этой серии привело к некоторым призывам не преподавать эту серию в школах. В конце 1990-х, например, ученый Вазиятавин Анджела Кэвендер Уилсон обратилась в школьный округ Yellow Medicine East после того, как ее дочь пришла домой, плача из-за строчки в книге, впервые приписываемой генералу.Фил Шеридан, но распространенная к тому времени поговорка: «Единственный хороший индеец — это мертвый индеец». Ее история привлекла внимание всей страны.

«Когда книгу читают критически, становится совершенно ясно, почему ребенок из числа коренных народов уходил с чувством стыда, боли и смущения», — пишет Вазиятавин. «Буквально десятки уничижительных, бесчеловечных и разрушительных сообщений».

Семья Ингаллов была людьми своего времени и своего места. По словам Лауры Джун Топольски, написавшей для The Awl , это означало, что они были «воплощением Явной Судьбы».Но они также являются персонажами любимого детского сериала, который все время открывают для себя новые дети.

Эвен Па, взрослый персонаж, наиболее симпатизирующий индейцам осейджей, на земле которых поселяется семья Ингаллс, считает, что белые люди имеют право на землю, пишет ученый Лоры Ингаллс Эми Фатцингер. Она цитирует Па Лауры из текста:

Когда белые поселенцы приезжают в страну, индейцы вынуждены двигаться дальше. Правительство в любой момент собирается переместить этих индейцев дальше на запад.Вот почему мы здесь, Лора. Белые люди собираются заселить всю эту страну, и мы получим лучшую землю, потому что мы придем сюда первыми и сделаем свой выбор. Теперь ты понял?

Топольский пишет о том, как начала читать сериал своей дочери и осознает недостатки, которых у нее не было, когда она впервые читала их в детстве. Она перестает читать их дочери. «Эти книги — увлекательная и невероятно ошибочная версия серии событий, которые действительно произошли, запомнились глазами маленького ребенка и написаны в 1930-х годах», — пишет она.

Некоторые утверждали, что серию Little House следует продолжать читать, но критически. Это касается чтения с детьми, а также чтения или перечитывания взрослым. «Запрет Маленький домик в прерии может показаться непосильной реакцией на сложный текст», — пишет Хелдрих. «Изображение в тексте как ингаллсов, так и индейцев противоречит любой простой оценке книги и ее различных характеристик».

Серия Little House «предлагает возможности для обсуждения сложных тем, связанных с пограничной историей, и побуждает читателей критически относиться к проблемам коренных народов в текстах — возможности, которые редко встречаются в основных американских сборниках рассказов и критике», — пишет Фатцингер.

Может быть, они являются воротами для разговора с детьми о колониальной истории Америки. А может и нет. Ватзиявин и другие утверждали, что книги являются настолько широко принятой частью американского канона, посвященного детскому освещению, что трудно понять, как их можно научить критически.

Для Топольского первым шагом было положить сериал, который она любила в детстве, и прочитать что-то еще своей дочери. Может, до бесконечности. «Я не уверена, что их литературная ценность настолько высока, чтобы не заметить то, что я считаю серьезными и глубоко неотъемлемыми недостатками», — пишет она.

Американская история История коренных американцев Коренные американцы Расширение на запад

Рекомендуемые видео

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *