Красивые рисунки по точкам. Рисование по точкам
Большое значение для приобретения навыков письма ребенком имеют обводилки по точкам. Чтобы правильно рисовать, тоже нужен навык. Заниматься с малышом и обводить картинки можно уже с 2,5-3 лет.
Как можно заниматься?
Практиковать рисование по контуру, в основе которого лежат точки, можно и дома, и в детском саду. Проконтролировать это простое занятие могут не только воспитатели, но и родители. Достаточно усадить ребенка за столик, дать задание обвести картинку, показать, как это делается, и предоставить малышу полную свободу. Пусть пофантазирует, проявит творческую инициативу. Проследите, чтобы кроха правильно держал карандаш или ручку. Неправильная постановка изначально может испортить почерк в будущем.
Например, можно попросить малыша обвести контур, чтобы получился любимый герой мультфильма, персонаж, кукла. Обводилки должны быть интересными и соответствовать возрасту ребенка. Например, в 6-7 лет медвежата и котята становятся мало привлекательными.
На первый план выходят рисунки любимых героев мультфильмов, которые можно обвести по точкам и затем раскрасить. Помните: дети очень любят рисовать, и задача взрослых – привить интерес к этому занятию.
Здесь Вы найдете простые и очень интересные задания для детей, в которых нужно будет соединить цифры. Такие игры развивают математические способности, тренируют его внимательность, память и ум, развивают мелкую моторику пальцев рук. Соедини по цифрам — игры раскраски, которые подойдут для малышей дошкольного и младшего школьного возраста, изучающих цифры для детей, а главное, для тех, кто учится считать, а именно порядковому счету.
Задания
Упражнения «Соедини по цифрам» подходят как для занятий дома, так и для занятий в школах раннего развития, детских садах, младших начальных классах школ.
Скачать все задания можно совершенно бесплатно. Нажимайте на картинки ниже, чтобы скачать и распечатать задания «соедини по цифрам». Всего здесь Вы можете скачать одиннадцать математических раскрасок «Соедини по цифрам». Математическая раскраска с симпатичной кошечкой — здесь нужно соединить точки от 1 до 18, а потом можно ее раскрасить.
Более сложная математическая раскраска — здесь нужно соединить цифры от 1 до 26 и получится камин.
Вы находитесь в категории раскраски Соедини по точкам. Раскраска которую вы рассматриваете описана нашими посетителями следующим образом «» Тут вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски Соедини по точкам и так же распечатать их бесплатно. Как известно творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему Соедини по точкам развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Мы ежедневно добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрашивать онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.Красивый подчерк и успешное обучение письму зависит от правильного владения карандашом, умелого нажима и способности проводить линии всевозможной формы. Начните с обучения рисованию по точкам линий и фигур, а затем предложите ребёнку рисование по точкам животных и их раскрашивание.
Рисуем по точкам, развивая навыки постепенно
Проведение линий карандашом или ручкой — отличная практика, помогающая приучить руку к письму, развить мелкие мышцы, научить малыша что-то крепко удерживать.
Пунктирная линия служит в качестве руководства и помогает ребёнку, ведь в любой момент можно замедлить скорость рисования, усилить или ослабить нажатие на карандаш, не испортив картинку, а, следовательно, не потеряв интерес.
Как только ребёнок научится рисовать по точкам линии, прямые и всевозможные волны, переходите к фигурам, а затем к животным. Изгибы пунктирных линий разовьют навык рисования достаточно для того, чтобы начать изучение правописания букв и цифр.
Предлагая ребёнку распечатанный материал с картинкой, на которой требуется нарисовать что-нибудь по точкам, сначала попросите малыша обвести линии указательным пальцем его правой руки (или левой, если ребёнок — левша). Затем попросите его рисовать пальцем не по листу, а словно в воздухе над картинкой. Повторите упражнение несколько раз, а потом выполните задание карандашом.
Когда ребёнок научится рисованию по точкам карандашом, предложите ему ручку или маркер.
Уделите внимание рисованию по точкам животных, без отрыва руки от бумаги.
Как ещё развить мелкую моторику, кроме рисования по точкам?
Если ваш ребёнок по каким-либо причинам не заинтересовался материалами рисования по точкам, вы можете весело провести время, развивая мелкую моторику и другими способами.
- Нанизывайте вместе крупный бисер на ниточки или перебирайте бусы;
- Приклейте большой лист бумаги или старые обои на стену и пусть ваш ребёнок рисует свои картинки на этом листе. Рисование на вертикальной поверхности требует прикладывания больших усилий и ручки тренируются быстрее;
- Как только ваш ребёнок уже достаточно крепко умеет держать в руках мелкие вещи и не отпускает их, если слегка потянуть, начинайте его учить завязывать шнурки или плести косички из любых лент или верёвочек;
- Если вы читаете газеты или журналы, дайте ребёнку маркер и предложите ему обвести им все заголовки;
- Хорошее сцепление большого и указательного пальцев проще всего развить, перекладывая бобы или даже горошинки из одной миски в другую, используя только два пальца, а не всю ладошку.
- Морозные окна или запотевшие зеркала в ванной — отличное место для того, чтобы учиться рисовать указательным пальцем.
При желании, вы можете использовать в повседневной жизни каждый из способов развития мелкой моторики вашего ребёнка, этим вы поможете ему быстрее научиться писать в будущем.
Когда дети достигают возраста 4-5 лет, игры с игрушками начинают надоедать, малыш развивается, ему необходимо подготавливаться к школе. А чтобы подготовка была одновременно полезной и интересной можно использовать точечные рисунки для подготовки руки к письму, развития мелкой моторики. Рисование по точкам – интересное и полезное времяпрепровождение.
Взрослым кажется, что совсем не сложно обвести линии уже готового рисунка. Многие родители считают, что это просто развлечение для детей. Но малышам нужно потратить много сил, чтобы рисовать точечные фрукты, цифры или буквы.
Мозг и руки детей работают несколько иначе, чем у взрослых, поэтому им очень трудно сразу освоить обводилки и рисовать все точно. Но зато потом, в школе такая практика значительно облегчит освоение прописи, ребенку будет проще написать диктант. Ребенку будет проще писать диктант, потому что его рука уже будет натренирована.
Такое занятие как рисование по точкам называется графомоторикой. Обводилки развивают очень много навыков и умений. Ими наделены прописи. Там есть картинки, которые нужно рисовать и многое другое. Задание звучит как «соедини точки и получи рисунок» либо просто «соедини». Прописи – это печатные тетради. Обучение начинается с того, что ребенок обводит печатные прямые линии, буквы, учится рисовать простые рисунки.
Как развить мелкую моторику
Мелкая моторика – это правильные, скоординированные движения рук и ног. Мелкая моторика начинает развиваться с самого рождения. Сначала малыш начинает сжимать и разжимать кулачки, потом хватать и держать предметы, держать ложку и т.д. Чтобы правильно и красиво писать и рисовать, ребенку просто необходимо развивать мелкую моторику рук.
Это можно сделать с помощью самых разнообразных игр. Один из действенных способов – рисование по точкам. Сначала можно обводить просто линии, затем взяться за цифры и буквы. Научившись обводить линии, цифры и буквы, можно смело взяться за овощи и другие, более сложные фигуры. Таким образом вырабатывается техника письма и ребенок учится рисовать.
Веселые занятия для детей! Соединяем рисунок по точкам
Раскраска по точкам
Для того чтобы распечатать кликните по картинке, она откроется в специальном окне, далее нажимаете правой кнопкой мыши по картинке и выбираете «Печать»
Это вид раскраски, где на рисунке изображены фрукты, овощи, люди, цифры или буквы, но линии этих рисунков выполнены в виде точек. Ребенок должен обвести эти точки, чтобы получилась картинка, а потом можно ее раскрасить. Школьные прописи содержат такие рисунки, но там чаще представлены линии, цифры и буквы. Прописи не только учат правильно писать, но и помогают запомнить алфавит. Ведь алфавит это самое главное, что должен знать будущий ученик. Цифры предлагается обвести в клетках, а буквы по линиям.
Такие задания могут заинтересовать детей. Рисование по клеточкам тоже очень нравится детям. Зачастую в клеточках написаны цифры, а каждой цифре соответствует определенный цвет. Заполняя все клеточки, малыш получает рисунок. Также примером такого рисования являются японские кроссворды.
Соедини по точкам
Для детей в возрасте 4-5 лет соединение по точкам – интересное занятие. В 4-5 лет малышей трудно заинтересовать учебой, заставить читать или писать диктант. Но достаточно лишь распечатать прописи с точками, как у детей просыпается интерес. На первый раз лучше просто предложить обвести прямые линии, затем цифры, буквы и другие фигуры.
Такие картинки помогут выучить алфавит, кстати, ребенку будет проще писать печатные буквы т.к. их линии более прямые. После прохождения такой темы как алфавит, можно устроить небольшой диктант, чтобы посмотреть насколько хорошо он усвоил алфавит. Диктант можно провести и для проверки цифр.
Обведи по контуру и раскрась
Все рисунки по точкам для детей имеют одно и то же задание: соедини, обведи рисунок и раскрась. Прописи тоже наполнены такими заданиями как: соедини точки. Прописи – это печатные тетради для дошкольников (от 2 до 6 лет) и младших школьников (от 6 до 9 лет). В прописях можно только учиться писать отдельные буквы, а, например, диктант стоит писать в другой тетради. В них вырабатывается техника письма.
Детям в возрасте 3-5 лет можно распечатать картинки, которые они смогут соединить. Это будет интересным заданием для них. Зачастую такие картинки имеют два задания: соедини и раскрась. Если у родителей нет возможности распечатать картинки, можно их нарисовать самостоятельно, но мы рисуем не так точно как компьютер, особенно всякие фигуры, овощи и т.п.
Алфавит
Прописи предлагают ребенку, чтобы он мог выучить алфавит не только в устном, но и в письменном виде. Некоторые авторы прописей предлагают проводить с детьми диктант, чтобы проверять их знания. Диктант – это отличная проверка знаний, скорости письма.
Цифры
Цифры предлагается обводить в клетках, чтобы ребенок сразу привыкал к такой технике записи. Цифры писать проще, чем буквы, они содержат больше прямых линий. Хотя детям и не очень нравятся математические рисунки, они кажутся им скучными, потому что их нельзя раскрасить.
Животные
Животные вызывают больший интерес у детей. Такие картинки можно раскрасить, увидеть новое животное, соединив точки, выучить много видов животных, которые раньше были неизвестны ребенку.
Выбор остается всегда за родителями. Только они вправе решать готов ли их малыш к заданию «соедини», какие картинки лучше подобрать для соединения, что малыша больше заинтересует. Возраст 4-5 лет это очень важный этап в жизни маленького человека. Уже в 5 лет он знает, что ему интересно, решает, чем он будет заниматься.
В 5 лет ребенок уже активно готовится к школе. Помогайте своим детям во всем, если есть задание «соедини» – покажите как, «запомни» – подберите самый легкий способ. В 5 лет малыши очень нуждаются в вашей помощи и поддержке. Обводилки очень полезны для детей, они помогают в развитии мелкой моторики рук, усидчивости, внимательности и памяти.
Детские игры онлайн для детей. Рисунки по точкам Корабль онлайн
Рисунки по точкам. Соедини точки по цифрам. |
Для быстрого перехода нажмите на название раздела
На этой странице представлен еще один вид рисования для детей дошкольного возраста. Это рисование по точкам.
Рисунки по точкам отличные помощники в запоминании цифр, в порядковом счете, в подготовке руки к письму, в развитии мелкой моторики, в тренировке пространственного и логического мышления.
Эта дидактическая + математическая игра, увлекает ребенка «точка за точкой» а так же развивает внимание и аккуратность.
Суть игры. Надо соединить по порядку все точки на картинке, начиная с точки под номером 1.
Для наглядного примера смотрите видео.
Процесс рисования по точкам.
Рисунки разные по сложности, все зависит от количества цифр и точек на рисунке. Чем больше точек, тем сложней рисунок. Если до этого ребенок еще не был знаком с такими занятиями, то стоит начать от простого к сложному.
Рисунки по точкам. Распечатать
Скачать или распечатать из альбома в VK
Скачать или распечатать из альбома в ОК
Скачать PDF
Так же игры «Соедини точки» можно найти и в электронном виде, как на компьютере (игры онлайн для детей), так в телефоне или планшете (установить приложение). Такие игры увлекательны для детей и являются отличной поддержкой по запоминанию цифр, они привлекают ребенка красочностью, возможностью исправить любую свою ошибку путем многочисленных повторов.
Игнорировать такие игры нельзя, ведь, сейчас подрастает поколение детей, которые знакомы с гаджетами «с пеленок». Но общение с различного рода дивайсами, стоит ограничивать.
«Плюсы» электронных игр:
- многократное исправление ошибок
- подсказки
- в одну игру можно играть много раз
«Минусы» электронных игр:
- не подготавливают руку к письму
- не помогают ориентироваться на листе
- долгое прибывание перед экраном отрицательно воздействует на зрение ребенка
Рисунки по точкам. Соединяем точки по цифрам от 1 до 20.
Данные рисунки рассчитаны для детей от 5 лет. После того как соединить все точки, получится рисунок, который можно раскрасить.
Скачать или распечатать из альбома в VK, 32 рисунка
Скачать или распечатать из альбома в ОК, 32 рисунка
Скачать PDF
Рисунки по точкам. Соединяем точки по цифрам от 1 до 50.
Ниже представленные рисунки несколько сложнее и рассчитаны они на детей старшего дошкольного возраста, от 6 лет. Раскрасьте получившийся рисунок.
Скачать или распечатать из альбома в VK, 32 рисунка
Скачать или распечатать из альбома в ОК, 32 рисунка
Скачать PDF
Смотрите так же:
Рисуем по точкам: 100 идей рисовать по точкам ✍
Техника «Рисуем по точкам» – это отличный метод научить детей правильно владеть карандашом, проводить и соединять линии всевозможной формы. Рисование по точкам очень увлекательное занятие. Хорошим вариантом будет раскраска по точкам, в которой нужно сначала рисовать по точкам животных, мультяшных героев, а затем раскрасить их.
Взрослые также смогут подобрать для себя различные картинки, рисунки или раскраски, но более сложные и запутанные, где цифрами обозначены точки, которые просто соединили по точкам, и получится красивый рисунок. На нашем сайте вы найдете много интересного: рисунок по точкам, картинки, чтобы обводить по контуру и другие.
Содержание материала
Легкие рисунки
Простые и легкие рисунки точками для мальчиков и девочек могут быть на самые разные темы, которые будут интересны и деткам, впервые взявшим в руки карандаши, и художникам постарше, уже успевшим освоить искусство соединения точек. Можно нарисовать машинки, кукол, обвести цифры, буквы, направленные на развитие мелкой моторики, развитие внимания, усидчивости и логики.
Рисунки карандашом
Соединять картинки по точкам или дорисовывать отдельные элементы рисунка лучше всего карандашом, особенно детям. Ребенок научится правильно и уверенно держать карандаш, затем и ручку, приобретет навыки рисования, выучит цифры и буквы, и все это в увлекательной игровой форме, которая его очень заинтересует и завлечет на некоторое время.
Популярные рисунки
Самые популярные обводилки, а также точечные рисунки – это всевозможные животные, звери, бабочки, популярные герои мультфильмов, машинки и многие другие. Ниже представлены рисунки, которые просто обведи по точкам, и все готово. Пунктиры помогут развить у детей графические навыки.
Интересные идеи, чтобы рисовать по точкам
У вас есть свободное время – проведите его с пользой и удовольствием, занимаясь обводкой рисунков по точкам, и вы убедитесь, что это очень увлекательное и интересное занятие. Ниже вы найдете разнообразные рисунки, картинки и раскраски по точкам, которые вы можете использовать для своего творчества.
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
Узнай стоимость своей работыБесплатная оценка заказа! |
Задания «соедини по точкам» для детей 6-7-8 лет
- Уважаемый посетитель сайта
- olgasergeeff.ru
- «Педагогический калейдоскоп»,
- предлагаю Вашему вниманию
- упражнения для детей
- «Соедини по точкам и раскрась»
Отдельные листы для занятий с детьми сделаны на основе книги «The Little Follow the Dots Book». Автор данной книги: Anna Pomaska. Сохраните и распечатайте листы для упражнений «Соедини по точкам и раскрась».
Инструкция:
«Соедини точки по порядку так, чтобы получился рисунок. Раскрась получившийся рисунок».
Упражнение «Соедини по точкам и раскрась» развивает усидчивость, внимание, мелкую моторику, закрепляет навыки порядкового счёта.
С единицы — красной точки — начинается прямой счёт по порядку. Но, если ребёнок научился соединять числа по порядку (от меньшего числа к большему), можно предложить ему соединять точки в обратном порядке (от большего числа к меньшему), при этом задание значительно усложняется.
- Таким образом, точки можно соединять в прямом и обратном порядке.
- Чтобы увеличить картинку, нажмите на неё два раза.
- СОЕДИНЯЙТЕ ТОЧКИ И РАСКРАШИВАЙТЕ !
- Успехов!
Напишите, что или кто у Вас получился!?
Источник: http://olgasergeeff.ru/?p=1630
Рисование для детей 4-5 лет по точкам для распечатки
Для того чтобы распечатать кликните по картинке, она откроется в специальном окне, далее нажимаете правой кнопкой мыши по картинке и выбираете «Печать»
Когда дети достигают возраста 4-5 лет, игры с игрушками начинают надоедать, малыш развивается, ему необходимо подготавливаться к школе. А чтобы подготовка была одновременно полезной и интересной можно использовать точечные рисунки для подготовки руки к письму, развития мелкой моторики. Рисование по точкам – интересное и полезное времяпрепровождение.
Чем полезны обводилки?
Взрослым кажется, что совсем не сложно обвести линии уже готового рисунка. Многие родители считают, что это просто развлечение для детей. Но малышам нужно потратить много сил, чтобы рисовать точечные фрукты, цифры или буквы.
Мозг и руки детей работают несколько иначе, чем у взрослых, поэтому им очень трудно сразу освоить обводилки и рисовать все точно. Но зато потом, в школе такая практика значительно облегчит освоение прописи, ребенку будет проще написать диктант. Ребенку будет проще писать диктант, потому что его рука уже будет натренирована.
Такое занятие как рисование по точкам называется графомоторикой. Обводилки развивают очень много навыков и умений. Ими наделены прописи. Там есть картинки, которые нужно рисовать и многое другое.
Задание звучит как «соедини точки и получи рисунок» либо просто «соедини». Прописи – это печатные тетради.
Обучение начинается с того, что ребенок обводит печатные прямые линии, буквы, учится рисовать простые рисунки.
Как развить мелкую моторику
Мелкая моторика – это правильные, скоординированные движения рук и ног. Мелкая моторика начинает развиваться с самого рождения. Сначала малыш начинает сжимать и разжимать кулачки, потом хватать и держать предметы, держать ложку и т.д. Чтобы правильно и красиво писать и рисовать, ребенку просто необходимо развивать мелкую моторику рук.
Это можно сделать с помощью самых разнообразных игр. Один из действенных способов – рисование по точкам. Сначала можно обводить просто линии, затем взяться за цифры и буквы. Научившись обводить линии, цифры и буквы, можно смело взяться за овощи и другие, более сложные фигуры. Таким образом вырабатывается техника письма и ребенок учится рисовать.
Веселые занятия для детей! Соединяем рисунок по точкам
Раскраска по точкам
Для того чтобы распечатать кликните по картинке, она откроется в специальном окне, далее нажимаете правой кнопкой мыши по картинке и выбираете «Печать»
Это вид раскраски, где на рисунке изображены фрукты, овощи, люди, цифры или буквы, но линии этих рисунков выполнены в виде точек. Ребенок должен обвести эти точки, чтобы получилась картинка, а потом можно ее раскрасить.
Школьные прописи содержат такие рисунки, но там чаще представлены линии, цифры и буквы. Прописи не только учат правильно писать, но и помогают запомнить алфавит. Ведь алфавит это самое главное, что должен знать будущий ученик.
Цифры предлагается обвести в клетках, а буквы по линиям.
Такие задания могут заинтересовать детей. Рисование по клеточкам тоже очень нравится детям. Зачастую в клеточках написаны цифры, а каждой цифре соответствует определенный цвет. Заполняя все клеточки, малыш получает рисунок. Также примером такого рисования являются японские кроссворды.
Соедини по точкам
Для детей в возрасте 4-5 лет соединение по точкам – интересное занятие. В 4-5 лет малышей трудно заинтересовать учебой, заставить читать или писать диктант. Но достаточно лишь распечатать прописи с точками, как у детей просыпается интерес. На первый раз лучше просто предложить обвести прямые линии, затем цифры, буквы и другие фигуры.
Такие картинки помогут выучить алфавит, кстати, ребенку будет проще писать печатные буквы т.к. их линии более прямые. После прохождения такой темы как алфавит, можно устроить небольшой диктант, чтобы посмотреть насколько хорошо он усвоил алфавит. Диктант можно провести и для проверки цифр.
Обведи по контуру и раскрась
Все рисунки по точкам для детей имеют одно и то же задание: соедини, обведи рисунок и раскрась. Прописи тоже наполнены такими заданиями как: соедини точки.
Прописи – это печатные тетради для дошкольников (от 2 до 6 лет) и младших школьников ( от 6 до 9 лет).
В прописях можно только учиться писать отдельные буквы, а, например, диктант стоит писать в другой тетради. В них вырабатывается техника письма.
Детям в возрасте 3-5 лет можно распечатать картинки, которые они смогут соединить. Это будет интересным заданием для них. Зачастую такие картинки имеют два задания: соедини и раскрась. Если у родителей нет возможности распечатать картинки, можно их нарисовать самостоятельно, но мы рисуем не так точно как компьютер, особенно всякие фигуры, овощи и т.п.
Алфавит
Прописи предлагают ребенку, чтобы он мог выучить алфавит не только в устном, но и в письменном виде. Некоторые авторы прописей предлагают проводить с детьми диктант, чтобы проверять их знания. Диктант – это отличная проверка знаний, скорости письма.
Цифры
Цифры предлагается обводить в клетках, чтобы ребенок сразу привыкал к такой технике записи. Цифры писать проще, чем буквы, они содержат больше прямых линий. Хотя детям и не очень нравятся математические рисунки, они кажутся им скучными, потому что их нельзя раскрасить.
Животные
Животные вызывают больший интерес у детей. Такие картинки можно раскрасить, увидеть новое животное, соединив точки, выучить много видов животных, которые раньше были неизвестны ребенку.
Выбор остается всегда за родителями. Только они вправе решать готов ли их малыш к заданию «соедини», какие картинки лучше подобрать для соединения, что малыша больше заинтересует. Возраст 4-5 лет это очень важный этап в жизни маленького человека. Уже в 5 лет он знает, что ему интересно, решает, чем он будет заниматься.
В 5 лет ребенок уже активно готовится к школе. Помогайте своим детям во всем, если есть задание «соедини» – покажите как, «запомни» – подберите самый легкий способ. В 5 лет малыши очень нуждаются в вашей помощи и поддержке. Обводилки очень полезны для детей, они помогают в развитии мелкой моторики рук, усидчивости, внимательности и памяти.
Детские игры онлайн для детей. Рисунки по точкам Корабль онлайн
Источник: https://razvitieiq.ru/podgotovka-k-shkole/risovanie-dlya-detey-4-5-let-po-tochkam-s-raspechatkoy.html
Развивающие игры «Соедини по точкам цифры» для детей от 4 до 6 лет
Развивающие игры «Соедини по точкам цифры» составлены для детей от 4 до 6 лет, которые уже знают цифры и счет от 1 до 50. Здесь нужно в правильном порядке соединить точки (на каждой точке определенная цифра), чтобы получился контур картинки. Когда ребенок все сделает правильно, то увидит, какая картинка у него получилась.
Эта развивающая игра предназначена для детей от 5 лет, которые знают порядок счета от 1 до 50. В этой игре ребенок должен соединить все точки с цифрами по порядку, начиная с цифры 1 и заканчивая цифрой 50. Как только малыш соединит правильно все точки по очереди — он увидит веселого снеговика на лыжах!
Эта развивающая игра предназначена для детей от 5 лет, которые знают порядок счета от 1 до 60. В этой игре ребенок должен соединить все точки с цифрами по порядку, начиная с цифры 1 и заканчивая цифрой 52. Как только малыш соединит правильно все точки по очереди — он увидит очаровательную буренку!
Игра предназначена для малышей от 4 лет и старше. Здесь тебе нужно соединить все цифры в кружках в правильном порядке: 1, 2, 3, 4 и так до 40. Для этого ребенок должен знать счет в пределах этих цифр. Когда дойдешь до цифры 40 — увидишь зеленую Лягушку в болоте.
В этой игре ребенок должен соединить все точки с цифрами по порядку, начиная с цифры 1 и заканчивая цифрой 25. Как только малыш соединит правильно все точки по очереди — он увидит, какое животное у него получилось!
Игра составлена для малышей от 4 лет, которые умеют считать до 30. Здесь ребенку нужно соединить по точкам цифры между собой, нажимая на них мышкой в правильном порядке. Если ты сможешь это сделать, то на экране появится веселый зайчик!
Чтобы увидеть мишку, соедини по точкам все цифры от 1 до 25. Для этого тебе нужно нажимать на каждую цифру в порядке счета, например, 1. 2, 3, 4, 5 и так далее. Точки между собой буду соединяться линиями, пока не проявится контур животного. Когда ты нажмешь последнюю цифру — увидишь Мишку!
Развивающая игра «Соедини точки» — это любимая игра многих детей, привыкших играть в нее на бумаге. Но здесь соединение точек ты можешь делать прямо на сайте! Соедини точки с цифрами по порядку и ты увидишь, что получилось.
Источник: https://chudo-udo.info/ot-4-do-6-let/soedini-po-tochkam-tsifry
Развивающие занятия «соедини по точкам»
Когда я была маленькая, то во всех детских журналах искала страничку, где нужно было нарисовать картинку, соединив по точкам цифры или буквы. Вроде простецкое задание, но было в нем какая-то особенная «волшебность», когда из непонятных закорючек и точек вдруг получалась цельная картинка.
Сейчас дети тоже любят это упражнение (правда оно для них не упражнение, а настоящая развлекаловка) соединять точки и получать картинки. И в журналах так много таких волшебных картинок — только выбирай. Для маленьких — это задания с пунктирными линиями, для деток постарше — точки с буквами и цифрами.
Все эти занятия относятся к «Графическим упражнениям», про которые я писала раньше. Они развивают мелкую моторику пальцев и готовят руку дошкольников к письму. Плюс идет повторение букв алфавита и цифр. Ну, а вдобавок после получения контура картинку можно раскрасить. Итог – три в одном.
Предлагаю вам несколько картинок с заданиями «Соедини по точкам». Их можно распечатать на принтере и выдавать ребенку. Обычно в настройках принтера я ставлю качество печати «черновик» и тогда картинку легко будет превратить в раскраску.
Если ваш ребенок еще никогда не выполнял такие упражнения, то следует рассказать ему, как правильно это сделать. Взрослый (воспитатель, родитель) показывает малышу в какой последовательности соединять точки.
И предупреждает, что в случае ошибки, картинка может не получиться.
В любом случае я бы рекомендовала в первый раз выполнить это упражнение вместе с ребенком (с большей охотой будет заниматься дальше, если в первый раз все получится).
Хочу вас предостеречь родители 🙂 — если вашему малышу понравится такое графическое упражнение, то шаблонов вам придется распечатывать много!
В конце статьи есть несколько ссылок, по которым вы можете скачать много шаблонов с графическими заданиями.
Соедини по точкам буквы
Картинки подобраны с усложнением (от простого к сложному).
Соедини по точкам цифры
Такие же графические упражнения есть и для цифр. Ребенку предлагается соединить в правильном порядке цифры, чтобы получилась картинка. Предлагаю вам шаблоны, которые разбиты по уровням сложности.
Скачать шаблоны:
- Соедини по точкам до 10 Соедини по точкам до 20
- Рекомендую вам новое интересное видео, которое может быть очень полезным в ваших увлечениях!
Источник: https://gamejulia.ru/razvivayushchie-zanyatiya-soedini-po-tochkam.html
Соедини по точкам для детей 7 лет
Большое значение для приобретения навыков письма ребенком имеют обводилки по точкам. Чтобы правильно рисовать, тоже нужен навык. Заниматься с малышом и обводить картинки можно уже с 2,5-3 лет.
Как можно заниматься?
Практиковать рисование по контуру, в основе которого лежат точки, можно и дома, и в детском саду. Проконтролировать это простое занятие могут не только воспитатели, но и родители.
Достаточно усадить ребенка за столик, дать задание обвести картинку, показать, как это делается, и предоставить малышу полную свободу. Пусть пофантазирует, проявит творческую инициативу. Проследите, чтобы кроха правильно держал карандаш или ручку.
Неправильная постановка изначально может испортить почерк в будущем.
Например, можно попросить малыша обвести контур, чтобы получился любимый герой мультфильма, персонаж, кукла. Обводилки должны быть интересными и соответствовать возрасту ребенка.
Например, в 6-7 лет медвежата и котята становятся мало привлекательными. На первый план выходят рисунки любимых героев мультфильмов, которые можно обвести по точкам и затем раскрасить.
Помните: дети очень любят рисовать, и задача взрослых – привить интерес к этому занятию.
Здесь Вы найдете простые и очень интересные задания для детей, в которых нужно будет соединить цифры.
Такие игры развивают математические способности, тренируют его внимательность, память и ум, развивают мелкую моторику пальцев рук.
Соедини по цифрам — игры раскраски, которые подойдут для малышей дошкольного и младшего школьного возраста, изучающих цифры для детей, а главное, для тех, кто учится считать, а именно порядковому счету.
Задания
Упражнения «Соедини по цифрам» подходят как для занятий дома, так и для занятий в школах раннего развития, детских садах, младших начальных классах школ.
Скачать все задания можно совершенно бесплатно. Нажимайте на картинки ниже, чтобы скачать и распечатать задания «соедини по цифрам». Всего здесь Вы можете скачать одиннадцать математических раскрасок «Соедини по цифрам». Математическая раскраска с симпатичной кошечкой — здесь нужно соединить точки от 1 до 18, а потом можно ее раскрасить.
- Более сложная математическая раскраска — здесь нужно соединить цифры от 1 до 26 и получится камин.
- Соедини по цифрам цветочек от 1 до 16.
- Более сложная математическая раскраска — здесь нужно соединить цифры от 1 до 26 и получится камин.
- Соедини по цифрам мышку.
- Математическая раскраска сова.
- Раскраска уточка
- Зимняя тема — снеговик математическая раскраска.
- мишка
- Далматинец из мультфильма 101 далматинец — математическая раскраска:
- Здесь нужно соединить все цифры по порядку и угадать, кто появился на картинке.
- Паровозик Томас — раскраска с цифрами.
- Здесь нужно соединить точки по цифрам.
Источник: http://steshka.ru/soedini-po-cifram
Мама и малыш
Главная > Игры > Соедини по точкам
Здесь Вы можете скачать материалы для занятий с ребенком «Соедини по точкам«. Представлены как самые простые варианты для малышей, так и по сложнее для деток постарше. Они помогут при изучении геометрических фигур, цифр и букв, а также будут полезным для подготовки руки к письму. Кроме этого, их можно использовать и как раскраски.
Геометрические фигуры
Обведи по точкам
Соедини по точкам
Изучаем алфавит
Обведи по точкам — 1
Соедини по точкам. Машинки
Похожее
Источник: http://mshishova.ru/soedini-po-tochkam/
Книги — Рисуем по точкам.
Помните, в нашем детстве были такие картинки в детских журналах, где необходимо было соединить карандашом все точки по порядку? Я лично эти странички всегда отлавливала в первую очередь. Сначала соединю-нарисую картинку, а уже потом читаю журнал. И были эти картинки такой редкостью… Примерно как в те времена мультфильмы по телевизору. 🙂 Даже реже.
Современным детям в этом смысле повезло гораздо больше! У них есть возможность рисовать по точкам сколько душе угодно. Вот с такими книгами, например.
Смотрим подробности.
Рисунки по точкам мои дети, как и все дети на свете, просто обожают. Вначале, когда они были маленькие (лет примерно до 3-х), рисование по точкам сводилось вот к таким картинкам.
Здесь всего несколько цифр и контур уже примерно угадывается.
А здесь вообще без цифр и очень очевидный контур предмета.
Картинки я находила в интернете, распечатывала. Дети точки соединяли, листочки выбрасывались, все были счастливы.
Года в 4 картинки несколько усложнились (стало больше цифр).
И опять хватало распечаток.
Но потом, чуть позже (лет с 5-ти), подобные распечатки детей устраивать перестали… «Неинтересно! Уже и так видно, что там получится!» Дети хотели сюрприза, то есть такого чуда, когда из невнятного нагромождения точек вдруг получается симпатичный и неожиданный рисунок (именно так и было в нашем детстве). Сначала я отлавливала такие картинки в интернете и распечатывала их. Ну правда же, не понятно, что именно получится?
А потом нам подарили вот таки веселые рисовалки. И я, наконец, вздохнула свободнее. 🙂 За меня кто-то уже все подобрал и распечатал! И даже соединил под одной обложкой.
В каждой книге 64 страницы, то есть 64 рисунка на самые разные темы.
Веселые рисовалки рекомендуются детям от 3 до 7 лет. В 3 года все-таки, наверное, нужно помочь ребенку выбрать картинку попроще из предложенных в книге. А вот 7 лет это далеко не предел! И после 7-ми все еще будет интересно соединять точки, радоваться сюрпризам и раскрашивать получившиеся картинки.
Вот несколько страничек из книги-рисовалки. В самом начале не очень сложные рисунки.
Моя младшая обожает русалок! Осталось раскрасить картинку.
Песочные замки.
Звери в забавных коронах (наверное, на ходу угадать не получается).
Зубастые и шипастые.
Памятники.
Не знаю что такое. Соединят — увижу. 🙂
Много маленьких картинок на одном листе.
Еще что-то загадочное.
Опять простая картинка.
Головные уборы и бакенбарды.
Крокодил. А еще кто-то разыскивается.
Морские существа.
Сказать, что рисовалки по точкам нам понравились, значит не сказать ничего. Мы в восторге! Переворачиваешь страницу и не знаешь, что же ждет тебя дальше. Все рисунки настолько разные (по сложности, по тематике, по предсказуемости и очевидности результата), что это просто замечательно!
Однако, для взрослых детей и просто взрослых все-таки нужно что-то другое. Хотя они вполне могут с удовольствием изрисовать-соединить такую книгу за один вечер. 🙂 Но это уже не серьезно. Ищем задания посложнее. И находим.
Огромная книга из серии «Рисуем по точкам«. И в ней целых 20 рисунков. В каждом рисунке около 1000 точек!
На первой странице пример, картинка уже наполовину соединена, осталось дорисовать совсем немного. На этой страничке можно потренироваться, выбрать подходящий карандаш или ручку для рисования. А также понять, хватит ли у вас терпения и усидчивости, чтобы заниматься такими вот картинами.
Котик. Или кто-то другой из кошачьих. Рисунок карандашом. Получается не очень ярко.
Обезьяна. Рисунок выполнен ручкой. Чуть ярче, чем карандаш, но все равно не идеально.
Изначально, цветное нагромождение точек практически не позволяет угадать результат. И лично на меня наводит некий панический ужас. 🙂 Однако моя старшая дочка с удовольствием берется за этот непочатый край работы (впрочем, когда есть время).
В конце книги есть вот такой листик с миниатюрами. Никаких линий, только цветные точки. Но когда они вот так более тесно расположены, все-таки можно понять, кто тут должен получится на рисунках. И выбрать что-то самое-самое.
Еще одна книга «Рисуем по точкам«. Города мира.
В ней так же есть «тестовая страница». И в итоге получаются такие же сложные, но замечательные рисунки.
Советы по работе с книгой.
Возрастные рекомендации от издателей. Категорически не согласна! Минимум лет с 8-9, и то смотрите по ребенку и его усидчивости. В 11 лет идет замечательно, интересно и все-таки в меру сложно (требует внимания и аккуратности).
Книги отличные и уникальные. Подобных им сложных рисовалок по точкам еще не было!
У нас по книгам серии «Рисуем по точкам» остался только один нерешенный вопрос. В общем, мы как-то еще не нашли подходящей ручки для рисования этих картин по точкам. Хочется чтобы не мазало, не протекало и было достаточно тонко и ярко. Может быть кто-то из читателей посоветует что-нибудь?
В общем, дети рисовали, рисуют и будут рисовать. Всегда! А с хорошими книгами и заданиями это гораздо интереснее и полезнее. «Я так думаю». 😉
Узоры по точкам для детей 7 лет. Рисование по точкам
Большое значение для приобретения навыков письма ребенком имеют обводилки по точкам. Чтобы правильно рисовать, тоже нужен навык. Заниматься с малышом и обводить картинки можно уже с 2,5-3 лет.
Как можно заниматься?
Практиковать рисование по контуру, в основе которого лежат точки, можно и дома, и в детском саду. Проконтролировать это простое занятие могут не только воспитатели, но и родители. Достаточно усадить ребенка за столик, дать задание обвести картинку, показать, как это делается, и предоставить малышу полную свободу. Пусть пофантазирует, проявит творческую инициативу. Проследите, чтобы кроха правильно держал карандаш или ручку. Неправильная постановка изначально может испортить почерк в будущем.
Например, можно попросить малыша обвести контур, чтобы получился любимый герой мультфильма, персонаж, кукла. Обводилки должны быть интересными и соответствовать возрасту ребенка. Например, в 6-7 лет медвежата и котята становятся мало привлекательными. На первый план выходят рисунки любимых героев мультфильмов, которые можно обвести по точкам и затем раскрасить. Помните: дети очень любят рисовать, и задача взрослых – привить интерес к этому занятию.
Здесь Вы найдете простые и очень интересные задания для детей, в которых нужно будет соединить цифры. Такие игры развивают математические способности, тренируют его внимательность, память и ум, развивают мелкую моторику пальцев рук. Соедини по цифрам — игры раскраски, которые подойдут для малышей дошкольного и младшего школьного возраста, изучающих цифры для детей, а главное, для тех, кто учится считать, а именно порядковому счету.
Задания
Упражнения «Соедини по цифрам» подходят как для занятий дома, так и для занятий в школах раннего развития, детских садах, младших начальных классах школ.
Скачать все задания можно совершенно бесплатно. Нажимайте на картинки ниже, чтобы скачать и распечатать задания «соедини по цифрам». Всего здесь Вы можете скачать одиннадцать математических раскрасок «Соедини по цифрам». Математическая раскраска с симпатичной кошечкой — здесь нужно соединить точки от 1 до 18, а потом можно ее раскрасить.
Более сложная математическая раскраска — здесь нужно соединить цифры от 1 до 26 и получится камин.
Рисование по точкам для детей линий, фигур и животных. Рисуем по точкам для развития навыка письма.
Красивый подчерк и успешное обучение письму зависит от правильного владения карандашом, умелого нажима и способности проводить линии всевозможной формы. Начните с обучения рисованию по точкам линий и фигур, а затем предложите ребёнку рисование по точкам животных и их раскрашивание.
Рисуем по точкам, развивая навыки постепенно
Проведение линий карандашом или ручкой — отличная практика, помогающая приучить руку к письму, развить мелкие мышцы, научить малыша что-то крепко удерживать.
Пунктирная линия служит в качестве руководства и помогает ребёнку, ведь в любой момент можно замедлить скорость рисования, усилить или ослабить нажатие на карандаш, не испортив картинку, а, следовательно, не потеряв интерес.
Как только ребёнок научится рисовать по точкам линии, прямые и всевозможные волны, переходите к фигурам, а затем к животным. Изгибы пунктирных линий разовьют навык рисования достаточно для того, чтобы начать изучение правописания букв и цифр.
Предлагая ребёнку распечатанный материал с картинкой, на которой требуется нарисовать что-нибудь по точкам, сначала попросите малыша обвести линии указательным пальцем его правой руки (или левой, если ребёнок — левша). Затем попросите его рисовать пальцем не по листу, а словно в воздухе над картинкой. Повторите упражнение несколько раз, а потом выполните задание карандашом.
Когда ребёнок научится рисованию по точкам карандашом, предложите ему ручку или маркер.
Уделите внимание рисованию по точкам животных, без отрыва руки от бумаги.
Как ещё развить мелкую моторику, кроме рисования по точкам?
Если ваш ребёнок по каким-либо причинам не заинтересовался материалами рисования по точкам, вы можете весело провести время, развивая мелкую моторику и другими способами.
- Нанизывайте вместе крупный бисер на ниточки или перебирайте бусы;
- Приклейте большой лист бумаги или старые обои на стену и пусть ваш ребёнок рисует свои картинки на этом листе. Рисование на вертикальной поверхности требует прикладывания больших усилий и ручки тренируются быстрее;
- Как только ваш ребёнок уже достаточно крепко умеет держать в руках мелкие вещи и не отпускает их, если слегка потянуть, начинайте его учить завязывать шнурки или плести косички из любых лент или верёвочек;
- Если вы читаете газеты или журналы, дайте ребёнку маркер и предложите ему обвести им все заголовки;
- Хорошее сцепление большого и указательного пальцев проще всего развить, перекладывая бобы или даже горошинки из одной миски в другую, используя только два пальца, а не всю ладошку.
- Морозные окна или запотевшие зеркала в ванной — отличное место для того, чтобы учиться рисовать указательным пальцем.
При желании, вы можете использовать в повседневной жизни каждый из способов развития мелкой моторики вашего ребёнка, этим вы поможете ему быстрее научиться писать в будущем.
Вы находитесь в категории раскраски Соедини по точкам. Раскраска которую вы рассматриваете описана нашими посетителями следующим образом «» Тут вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски Соедини по точкам и так же распечатать их бесплатно. Как известно творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему Соедини по точкам развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Мы ежедневно добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрашивать онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.Когда дети достигают возраста 4-5 лет, игры с игрушками начинают надоедать, малыш развивается, ему необходимо подготавливаться к школе. А чтобы подготовка была одновременно полезной и интересной можно использовать точечные рисунки для подготовки руки к письму, развития мелкой моторики. Рисование по точкам – интересное и полезное времяпрепровождение.
Взрослым кажется, что совсем не сложно обвести линии уже готового рисунка. Многие родители считают, что это просто развлечение для детей. Но малышам нужно потратить много сил, чтобы рисовать точечные фрукты, цифры или буквы.
Мозг и руки детей работают несколько иначе, чем у взрослых, поэтому им очень трудно сразу освоить обводилки и рисовать все точно. Но зато потом, в школе такая практика значительно облегчит освоение прописи, ребенку будет проще написать диктант. Ребенку будет проще писать диктант, потому что его рука уже будет натренирована.
Такое занятие как рисование по точкам называется графомоторикой. Обводилки развивают очень много навыков и умений. Ими наделены прописи. Там есть картинки, которые нужно рисовать и многое другое. Задание звучит как «соедини точки и получи рисунок» либо просто «соедини». Прописи – это печатные тетради. Обучение начинается с того, что ребенок обводит печатные прямые линии, буквы, учится рисовать простые рисунки.
Как развить мелкую моторику
Мелкая моторика – это правильные, скоординированные движения рук и ног. Мелкая моторика начинает развиваться с самого рождения. Сначала малыш начинает сжимать и разжимать кулачки, потом хватать и держать предметы, держать ложку и т.д. Чтобы правильно и красиво писать и рисовать, ребенку просто необходимо развивать мелкую моторику рук.
Это можно сделать с помощью самых разнообразных игр. Один из действенных способов – рисование по точкам. Сначала можно обводить просто линии, затем взяться за цифры и буквы. Научившись обводить линии, цифры и буквы, можно смело взяться за овощи и другие, более сложные фигуры. Таким образом вырабатывается техника письма и ребенок учится рисовать.
Веселые занятия для детей! Соединяем рисунок по точкам
Раскраска по точкам
Для того чтобы распечатать кликните по картинке, она откроется в специальном окне, далее нажимаете правой кнопкой мыши по картинке и выбираете «Печать»
Это вид раскраски, где на рисунке изображены фрукты, овощи, люди, цифры или буквы, но линии этих рисунков выполнены в виде точек. Ребенок должен обвести эти точки, чтобы получилась картинка, а потом можно ее раскрасить. Школьные прописи содержат такие рисунки, но там чаще представлены линии, цифры и буквы. Прописи не только учат правильно писать, но и помогают запомнить алфавит. Ведь алфавит это самое главное, что должен знать будущий ученик. Цифры предлагается обвести в клетках, а буквы по линиям.
Такие задания могут заинтересовать детей. Рисование по клеточкам тоже очень нравится детям. Зачастую в клеточках написаны цифры, а каждой цифре соответствует определенный цвет. Заполняя все клеточки, малыш получает рисунок. Также примером такого рисования являются японские кроссворды.
Соедини по точкам
Для детей в возрасте 4-5 лет соединение по точкам – интересное занятие. В 4-5 лет малышей трудно заинтересовать учебой, заставить читать или писать диктант. Но достаточно лишь распечатать прописи с точками, как у детей просыпается интерес. На первый раз лучше просто предложить обвести прямые линии, затем цифры, буквы и другие фигуры.
Такие картинки помогут выучить алфавит, кстати, ребенку будет проще писать печатные буквы т.к. их линии более прямые. После прохождения такой темы как алфавит, можно устроить небольшой диктант, чтобы посмотреть насколько хорошо он усвоил алфавит. Диктант можно провести и для проверки цифр.
Обведи по контуру и раскрась
Все рисунки по точкам для детей имеют одно и то же задание: соедини, обведи рисунок и раскрась. Прописи тоже наполнены такими заданиями как: соедини точки. Прописи – это печатные тетради для дошкольников (от 2 до 6 лет) и младших школьников (от 6 до 9 лет). В прописях можно только учиться писать отдельные буквы, а, например, диктант стоит писать в другой тетради. В них вырабатывается техника письма.
Детям в возрасте 3-5 лет можно распечатать картинки, которые они смогут соединить. Это будет интересным заданием для них. Зачастую такие картинки имеют два задания: соедини и раскрась. Если у родителей нет возможности распечатать картинки, можно их нарисовать самостоятельно, но мы рисуем не так точно как компьютер, особенно всякие фигуры, овощи и т.п.
Алфавит
Прописи предлагают ребенку, чтобы он мог выучить алфавит не только в устном, но и в письменном виде. Некоторые авторы прописей предлагают проводить с детьми диктант, чтобы проверять их знания. Диктант – это отличная проверка знаний, скорости письма.
Цифры
Цифры предлагается обводить в клетках, чтобы ребенок сразу привыкал к такой технике записи. Цифры писать проще, чем буквы, они содержат больше прямых линий. Хотя детям и не очень нравятся математические рисунки, они кажутся им скучными, потому что их нельзя раскрасить.
Животные
Животные вызывают больший интерес у детей. Такие картинки можно раскрасить, увидеть новое животное, соединив точки, выучить много видов животных, которые раньше были неизвестны ребенку.
Выбор остается всегда за родителями. Только они вправе решать готов ли их малыш к заданию «соедини», какие картинки лучше подобрать для соединения, что малыша больше заинтересует. Возраст 4-5 лет это очень важный этап в жизни маленького человека. Уже в 5 лет он знает, что ему интересно, решает, чем он будет заниматься.
В 5 лет ребенок уже активно готовится к школе. Помогайте своим детям во всем, если есть задание «соедини» – покажите как, «запомни» – подберите самый легкий способ. В 5 лет малыши очень нуждаются в вашей помощи и поддержке. Обводилки очень полезны для детей, они помогают в развитии мелкой моторики рук, усидчивости, внимательности и памяти.
Детские игры онлайн для детей. Рисунки по точкам Корабль онлайн
Чтобы подготовить руку к письму, научиться правильно держать карандаш, умело на него нажимать и научиться рисовать линии разной формы, поможет рисование по точкам. Начинать обучаться рисовать по точкам лучше с обычных линий и геометрических фигур, а далее переходить к животным.
Рисование по точкам для детей 3-7 лет
Рисование по точкам называется графомоторикой. Для взрослых кажется совсем просто обвести рисунок по точкам. У маленьких детей еще не до конца развито пространственное мышление. Поэтому детские руки и мозг функционируют по-другому. Они не в состоянии сразу определить, что нарисовано на картинке, если соединить все точки, и должны потратить немало сил, чтобы получить картинку.
Простой рисунок
Для развития этой способности придумано рисование по точкам, которое для ребенка является практически чем-то волшебным. Сначала был обычный белый лист бумаги, где в хаотичном порядке располагались точки, а потом на нем появилось красивое изображение. Может получиться и ягодка, и цветочек, и машинка, и кошка, и собака, а также другие интересные и забавные рисунки, которые впоследствии можно еще и закрасить.
Для самых маленьких подойдут простые картинки с небольшим количеством линий: цветок, звезда, гном. Для детей постарше, лет с трех — четырех, лучше подбирать картинки с сюжетом и большим количеством точек. Например, целый букет цветов или елка с грибной полянкой. Существуют макеты, которые содержат большое количество точек, каждая из них имеет свой номер. Такие изображения рисуются в определенном порядке: при соединении точек необходимо соблюдать их номер.
Обратите внимание! Существуют специальные пособия, в которых по точкам зашифрованы слова и цифры. Они больше подойдут для подготовки малыша к школе. Их можно применять для изучения цифр, букв и написания слов. Картинки обводятся по точкам, начиная путь от самой маленькой цифры по порядку к самой большой.
Данная практика позволит в дальнейшем облегчить освоение прописи. У ребенка будет наработана рука, благодаря чему ему будет легче писать диктанты.
Ниже прилагается образец пронумерованного рисунка, который позволит развивать способности к математике.
Пронумерованный рисунок
Для чего нужно, что развивает
Рисование по точкам развивает различные навыки и умения:
- развитие мелкой моторики рук у малыша;
- развитие глазомера;
- выработка навыков ориентации на листе;
- развитие образного и пространственного мышления, воображения и фантазии;
- способствует развитию речи: ребенок будет пытаться объяснить родителям, какая у него получилась картинка;
- обведение картинок с цифрами учит ребенка считать.
Важно! Такой тип рисования может увлечь и взрослого. Вместе с малышом родители будут рисовать и разукрашивать получившуюся картинку. Такие совместные занятия играют важную роль в воспитании ребенка. Они помогут больше узнать о малыше, выявить его склонности и способности.
Рисование по точкам для детей 6-7 лет станет не только увлекательным занятием и интересным проведением времени, но и будет хорошей подготовкой ребенка к школе, научит его правильно или карандаш. Он научится проводить прямые и кривые линии. Для него это будет одновременно игрой и развивающим занятием. Рисование по точкам знакомит малыша с новыми предметами, разными дикими и домашними животными, предметами обихода, одеждой и т. д.
Рисование по точкам, постепенное развитие навыков
С раннего возраста дети начинают тянуться ко всему необычному. Им интересно все, что их окружает. Желательно, чтобы такое познание происходило в форме игры. По советам психологов при занятиях с детьми необходимо использовать больше наглядных и красочных пособий, которые будут развивать не только его навыки, но и удовлетворять потребности в игре.
Обратите внимание! Соединение линий служит в качестве руководства: в любое время скорость движения можно уменьшить, сделать сильнее или слабее нажатие на карандаш, не испортив рисунок.
Когда ребенку предлагается распечатанный материал с рисунком, на котором необходимо нарисовать что-то по точкам, для начала необходимо попросить его обвести указательным пальцем линии своей правой руки. Если ребенок левша, то левой рукой. Затем малыша необходимо попросить нарисовать линию не на листе, а над картинкой в воздухе. Упражнение выполняется несколько раз (четыре — пять раз), а затем можно приступить к рисованию карандашом. После того, как ребенок освоит обведению карандашом, ему необходимо предложить рисовать маркером или ручкой.
После того, как ребенок освоит рисование по точкам различные линии, прямые, волны, можно начинать рисовать более сложные картинки: фигуры, а затем животных. Различные изгибы линий развивают навык рисования, что позволяет изучать правописание различных цифр и букв.
Различные варианты пособий с разными рисунками легко найти в магазинах или скачать онлайн из интернета образцы и распечатать. Также картинку по точкам можно создать собственными руками, используя чистый лист бумаги формата А4, зубочистку и чернила или краски. Для его изготовления необходимо следующее:
- Обычным карандашом на листе нарисовать контуры рисунка.
- Смочить зубочистку в чернилах или краске.
- Расставить смоченной зубочисткой точки.
- Стереть стирательной резинкой нарисованный карандашом контур.
Рисовать по точкам можно как дома, так и в детском саду, где следить за процессом будут родители или воспитатели соответственно. Достаточно усадить ребенка за стол, дать задание обвести по точкам картинку, показать, как это делается и предоставить малышу полную свободу.
Важно! Необходимо следить, чтобы ребенок правильно держал карандаш, в противном случае это может испортить почерк в будущем.
В первую очередь, стоит давать рисунки любимых героев мультфильмов. Для ребенка картинки должны быть интересными и соответствовать его возрасту. Например, для медвежата и котята становятся не такими уж интересными. Им хочется нарисовать любимого героя мультфильма.
Ниже представлены простые рисунки, в которых необходимо, соединяя точки, просто проводить линии от одного рисунка к другому. Здесь необходимо стараться не заезжать за края.
Сюжетный рисунок
Как еще развить мелкую моторику, кроме рисования по точкам
Если малыша, по каким-то причинам не заинтересовало рисование по точкам, ему можно подобрать и другие занятия, которые будут развивать его мелкую моторику. К ним относятся следующие:
- Нанизывание крупного бисера на нитки.
- Перебирание руками бус.
- На стену можно приклеить бумагу или кусок старых обоев. Пусть ребенок потренируется что-то на нем нарисовать. На вертикальной поверхности рисовать гораздо сложнее, поэтому ручки будут тренироваться быстрее.
- После того, как ребенок научиться держать в руках мелкие предметы и не отпускать их длительное время, стоит начинать его учить завязывать шнурки, плести косички из лент, веревочек.
- Можно предложить ребенку обвести маркером заголовки в газетах или журналах.
- Перекладывание бобов или горошин из одной емкости в другую, используя только два пальца, а не всю руку. Такая тренировка разовьет хорошее сцепление большого и указательного пальцев.
- Можно рисовать указательным пальцем на запотевшем или замороженном окне.
Обратите внимание! Все перечисленные способы позволят развить мелкую моторику и помогут быстрее освоить малышу технику письма.
Когда ребенок начинает подрастать, ему надоедают простые игры с игрушками. В возрасте 6 лет уже необходимо готовиться к школе. Чтобы подготовка для него была интересной и в то же время полезной, можно использовать рисунки по точкам. Они разовьют мелкую моторику, помогут изучить цифры, буквы. Малыш с пользой и интересом проведет свой досуг.
Vanishing Point · Детские художественные проекты
Спасибо за интерес к моему руководству в формате PDF «Исчезающая точка»!
Прямая ссылка для скачивания находится ниже, но сначала я хотел бы поделиться некоторыми вещами, которые я узнал за эти годы о рисовании с детьми. (На самом деле я много лет проводил послешкольные уроки рисования в комнате, набитой детьми до 5-х классов. Поверьте, я узнал, что сработало, а что нет.)
Drawing может дать
, так что много ценных возможностей обучения.Известно, что помимо базовых художественных навыков, таких как превращение формы в форму, рисование помогает учащимся по-настоящему усвоить то, что они изучают, поощряет творческое мышление и поддерживает рост и уверенность в себе. Неплохо для того, что вы можете делать с карандашом и листом бумаги.
Посмотрите, что могут сделать пошаговые руководства.
Годы школьного опыта научили меня, что лучший способ для студентов научиться рисовать что-то новое, будь то с учителем или самостоятельно, — это разбить проект на четкие и простые шаги.Все мои учебные пособия следуют одному и тому же простому формату из девяти блоков, чтобы брать учащихся с первого шага до последнего, а также поощрять следование указанию.
Хорошие новости!
Коллекция из 200 моих руководств доступна в огромной электронной книге «Как рисовать».
Эта коллекция проектов включает такие темы, как:
Животные • Рептилии • Рыбы • Насекомые • Птицы • Строения • Пейзажи • Растения • Люди • Транспорт • Праздники • и многое другое!
Все они идеально подходят для учащихся начальной школы, которые учатся рисовать.А из более чем 200 на выбор каждый найдет что-то для себя.
Вот чем недавно поделились несколько довольных клиентов.
Получите 200 пошаговых руководств прямо сейчас!
Еще хорошие новости! Прямо сейчас у вас есть возможность приобрести эту электронную книгу со скидкой 20% от обычной цены.
Это часы и часы веселья по невысокой цене всего в 19 долларов! Просто используйте кнопку ниже, чтобы воспользоваться этим предложением, и дайте вашим детям роскошь выбирать, что они хотят нарисовать дальше.
Спасибо!
Теперь вот ваша кнопка, чтобы загрузить учебное пособие по Vanishing Point в формате PDF.
Как нарисовать перспективный пейзаж · Художественные проекты для детей
Как нарисовать детский пейзаж с перспективой. Ряды деревьев и очень высокие горы лишь усиливают суть.
Рисунок точки схода, законченный маркером и мелками Промежуток времени для урока «Точка исчезновения»Из этого туториала Вы узнаете, сколько места можно отвести на чертеже, просто уделив внимание линиям и масштабу.Дорога, которая сужается, и деревья, которые становятся все меньше и меньше, складываются в сцену с очень далеким взглядом.
Вы можете получить свой собственный PDF-файл этого руководства для печати, просто присоединившись к моему списку рассылки. Зарегистрируйтесь ниже, и ваш исчезающий пейзаж будет отправлен прямо на вашу электронную почту. Я делюсь идеями для рисования еженедельно, так что вы можете быть уверены, что никогда больше не останетесь без рисовальных проектов.
Раскраска точки исчезновения Страница Открыть альбомную раскраску PDF МАТЕРИАЛЫ- Рисование ландшафта в формате PDF, учебник (см. Выше)
- Бумага для рисования
- Черный маркер Sharpie, тонкий кончик
- Мелки
Необходимое время: 1 час.
Как нарисовать пейзаж для детей
- Составьте руководящие принципы. Проведите линию горизонта.
- Нарисуйте дорогу.
- Добавьте центральную линию.
- Нарисуйте два больших дерева.
- Нарисуйте два меньших дерева.
- Добавьте четыре меньших дерева.
- Нарисуйте горы.
- Добавьте облака в небо.
- Обведите маркером и цветом.
Другие ландшафтные проекты
Рисуй как Хоппер Город с одной точки зрения Перспектива для начинающих Нарисуйте озерный пейзажИспользование изображений в обучении искусству и другим предметам
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИЗОБРАЖЕНИЙ В ОБУЧЕНИИ ИСКУССТВУ И ДРУГИМ МАТЕРИАЛАМ Р. Ллойд Райан
Помощник суперинтенданта
Совет объединенной школы Нотр-Дам
Зима 1993
Введение
Визуальные материалы различного типа — фотографии, картины, диаграммы, иллюстрации — необходимы для хорошей художественной программы.Их цель — усилить и отточить зрительное восприятие детей. Без «критического взгляд «и» образованное видение «, которое дети развивают при использовании наглядных пособий. для поддержки своей художественной программы (например, в области истории искусства, признания искусства, и эстетические компоненты художественных программ) затем детское творчество производственные возможности будут значительно ослаблены и замедлены.
Однако художественное программирование — лишь один из многих аспектов детской
образование, которое может получить огромную пользу от грамотного использования
разумно подобранные визуальные эффекты.
Обучение с помощью изображений (опыт визуального образования)
Вообще говоря, картины, картины и другие визуальные эффекты составляют самый эффективный, самый распространенный и самый дешевый способ обучения. Это также среда, которая используется меньше всего. Есть хорошие школы-полезные фотографий в изобилии, почти куда ни глянь. Тем не менее, мы как учителя недостаточно используют этот чрезвычайно полезный ресурс.
Старая поговорка о том, что картинка стоит тысячи слов, может или не может быть правдой.Но что верно, так это то, что одна подходящая картина может быть катализатором, приводящим к появлению тысяч слов и множество творческих и аналитических мыслей.
При правильном и последовательном использовании картинки могут не только иллюстрировать
тема, но также может предоставить базу опыта, необходимую детям для того, чтобы
извлекать пользу из чтения и письма, а также из множества других учебных материалов,
в том числе связанные с художественным программированием.
Источники изображений
Иногда учителя говорят, что им трудно найти подходящий
фотографий.Это может быть ситуация, если картинку ищут, когда
один необходим, чтобы соответствовать определенной концепции или уроку. Секрет»
собирать фотографии, когда и где их можно найти, независимо от
соответствуют ли они немедленно осознанной потребности. В конце концов,
коллекция будет расти. Источники изображений многочисленны, следующие
вероятно, самый очевидный:
Календари
Журналы
Открытки
Поздравительные открытки
Реклама (особенно туристические брошюры)
Плакаты и т. Д.
Для качественной печати: художественные магазины и
Услуги по доставке почты.
Однако мы должны не упускать из виду возможности и
будь немного дерзким. (Однажды, идя по коридору офисного здания,
Я видел рулон «плакатной доски», застрявший в мусорном ведре вместе с каким-то другим «мусором».
Я быстро взглянул и обнаружил четыре совершенно замечательных репродукции
акварелей сцен колод. Я их взял!)
Также мы можем привлечь детей к сбору картинок.Они
скорее всего будут восторженными помощниками. Иногда они позволяют своим бабушкам и дедушкам
и родственники в других городах знают об их поисках, и вскоре
струйка картинок может превратиться в настоящий поток.
Организованная коллекция
Учителя и директора быстро поймут, что это одно иметь коллекцию картинок; совсем другое дело иметь коллекцию изображений, которые можно использовать. Коллекция картинок быстро достигнет такого количества, что будет иметь ограниченную полезность, если только это ОРГАНИЗОВАННАЯ коллекция.Организация может быть тематической или тема, в отдельных папках с файлами и доступная для хранения в картотеке или файл изображения. Если учителю приходится много времени просеивать через серию картинок, то вполне вероятно, что он / она обнаружит, что активность разочаровывающее упражнение … с предсказуемыми результатами.
Через какое-то время в здании коллекции может пригодиться
для включения критериев идентификации (т. е. кода) в каждый визуальный элемент (т. е.
рисунок), чтобы, когда учитель закончил с изображением, его можно было
заменены в соответствующей папке с файлами.Сделать процесс заимствования
проще, может быть наиболее полезно иметь изображения (например, фотографии)
отдельно от репродукций картин. Отдельный раздел файла может
быть зарезервировано для «иллюстраций и диаграмм».
Создание файлов изображений
Учителям следует объединить свои коллекции картинок в центральных
место нахождения. Затем визуальные эффекты следует классифицировать по тематике.
или тема. В какой-то степени категория будет определяться исключительно
содержание изображения.Однако изображения также можно разделить на категории.
в соответствии с предполагаемым использованием. Например, если тема языковых искусств
означает «Отношения», то некоторые визуальные элементы, возможно, потребуется отнести к категории
чтобы облегчить их использование в этой теме. Набор цветовых кодов
в верхней части каждого изображения будет способствовать максимальному использованию изображений.
Некоторые Категории изображений:
| Фрукты Деревья Птицы Кастрюли и сковороды Люди Водопады Горы Сараи Миллс Мосты Лодки и верфи Морские пейзажи Маяки Церкви Уличные сцены (магазины, магазины и т. Д.)) Старинные автомобили «Сцены» Космос и т. Д. | вагонов и бригад Животные Необычные узоры Формы Дизайнов Овощи Блюда Костюмы Одежда Предметы повседневного обихода пожилых людей Дети в игре Младенцы Реки Пруды и озера Спорт Самолеты и т. Д. |
Насколько большими должны быть изображения?
Это зависит! Небольшую картинку можно использовать в индивидуальной ситуации или в небольшой группе.Однако потребуется гораздо более крупная картина. для больших групп. Эмпирическое правило: «каждый студент должен видеть детали ». Другими словами, мы должны получить фотографии и репродукции картин как можно большего размера.
Для больших картинок и плакатов потребуется отдельное хранилище. Возможно, нам придется попросить школьного «разнорабочего» сделать файл плаката с шрифт можно найти в магазинах репродукций произведений искусства.
Подбор картинок (фотографий, иллюстраций, картин) для использование с детьми требует такой же осторожности, как и подбор историй и других части текста для чтения.«Содержание» картинки должно быть соответствует возрасту и зрелости детей. Несколько из картины Дега, например, или некоторые работы Тулуз-Лотрека (например, «В Мулен Руж — Стакан абсента») вряд ли подходит для детей школьного возраста. Некоторые из наиболее спорных фотовыставка также может быть оставлена студентам на рассмотрение для себя, когда они становятся взрослыми.
В качестве визуальных элементов должны быть выбраны те элементы, которые определенная группа детей сможет идентифицировать, основываясь на их предыдущем опыты.Этот прошлый опыт может быть «реальным» опытом — побывать, скажем, в историческом музее, или на рынке, или в цирке, или на сцене играть — либо как актер, либо как наблюдатель. Кроме того, опыт может быть более или менее замещающим — например, видеопрезентация в классе или слайд-шоу показать, либо предыдущие фотографии, либо телешоу дома, либо фильм, либо книгу читаю в классе, газету или журнал.
Если изображение требует дополнительной информации или опыта, тогда мы должны убедиться, что этот опыт предоставлен, прежде чем пытаться использовать картинку.
Особое внимание следует уделять конкретным участкам или географическому положению. конкретные картинки. Ребенок из центральной части города, который никогда не был так далеко поскольку в пригородах определенно будет другой набор условий для конкретных участков. чем деревенский ребенок, который никогда не был в городе или никогда не видел здание выше двух этажей.
Другими словами, требуется высокая степень соответствия между
картинка и дочерняя группа, если картинка должна использоваться эффективно.
Использование изображений
Чтобы извлечь оптимальное количество «опыта» из любого одна картинка, она должна быть «отобрана» и соответствовать нескольким критериям:
1.Это должно быть уместно. Например, следующие критерии
нужно будет учесть:
— возраст студентов.
— географический регион использования.
— прошлый «реальный» опыт студентов.
— прошлый косвенный опыт студентов.
«Опыт» включает в себя опыт пространственного / временного характера (например,
путешествовать),
, а также более пассивного / статического характера (например, чтение / запись в прошлом
опыт, школьный опыт, прошлый опыт с различными визуальными
СМИ, в том числе с картинками).
2. Он должен быть соответствующим образом последовательным. То есть содержание изображения должны иметь некоторую согласованность / общность с базой опыта студентов. То есть, когда учитель выбирает наглядное пособие, фоновый опыт детей будет определяющим фактором в этот процесс выбора.
Например, для младшего школьника самая эффектная картинка будет иметь идентифицируемый жизненный опыт. Последующий изображения могут иметь меньшее количество жизненного опыта и больше количество других, основанных на опыте (например,g., предыдущие изображения) содержание.
Другими словами, мы должны принять концепцию изображений, которая очень похоже на концепцию чтения. Для того, чтобы школьник «читал» изображение, он / она должен иметь достаточный «словарный запас по картинкам» (т. е. знакомые images), чтобы понять смысл изображения. Так же, как это было бы неприятно для ребенка, чтобы попытаться интерпретировать текст с большим количеством незнакомой лексики, поэтому будет ли ребенку неприятно пытаться «прочитать» картинку с помощью много незнакомых образов. Точно так же, как дети смогут предсказывать из контекста при чтении печати, поэтому они будут пытаться предсказать из контекста в «читающих» картинках.
Другими словами, должно быть соответствие между уровнем готовности детей и определенного визуального элемента. То есть визуал имеет быть таким, чтобы ребенок мог «преодолеть разрыв» между привычными и незнакомые элементы визуализации. Необходимо учитывать зрелость детей и их интересы. Если визуальные крючки их интерес, то они, вероятно, будут больше искать и испытывать больше видя.
3. Он должен быть достаточно сложным.Нам нужно избегать простоты, или визуальные эффекты, которые покровительствуют. Если в визуале нет какой-то сложности, тогда дети, скорее всего, просто откажутся от своих представлений о изображениях в их уже существующие когнитивные категории и без обучения, без видения, происходит.
Так же, как и при чтении печати, здесь должна быть некоторая проблема, комната
для некоторого суждения, некоторого критического мышления, некоторого обучения, некоторого предположения
и проверка гипотез, поиск некоторых деталей, некоторые процессы идентификации,
и так далее.В конце концов, визуальные эффекты используются как инструменты обучения,
инструмент для обучения детей видеть, инструмент для помощи детям в развитии
критический взгляд, дополняющий их критическое мышление.
Некоторые примечания по использованию картинок в уроках
В простом использовании визуального с группой детей, если визуальное использование не получило думал заранее. Как практически любой другой учебный ресурс, изображения может использоваться для улучшения обучения студентов и развития у них самооценки, или их использование может иметь небольшую ценность или не иметь никакой ценности, и при неосторожном использовании на самом деле может подорвать уверенность студентов в себе.Влияние картинки могут быть почти волшебными при правильном использовании. При использовании в противном случае удар может быть разрушительным. Использование изображений в соответствии с следующие рекомендации улучшат магию и помогут предотвратить негативные эффекты.
1. Не закрывать
Не говорите ученику, «о чем» картина. Позволять ребенок определяет для себя. Это уместно, конечно, чтобы учитель мог идентифицировать незнакомые предметы и при подходящем время, чтобы определить настройку, если детям не удалось выполнить так.Если дети идентифицируют сцену на ферме, например, как «популярную» сад «, когда на самом деле это картина района Пис-Ривер в Альберте, тогда доказательства на картинке должны оправдываться. Если доказательства на картинке не идентифицирует себя как географически привязанный, то нет смысла указывать географическое положение. Подумайте, как Этот крайний пример выглядит нелепо: «Этот куст роз и забор находятся в Фолклендские острова ». Он может ничем не отличаться от розового куста и забора. в любой точке мира! Нет смысла давать постороннюю информацию, что касается визуального образования.Визуализация должна быть полной сам по себе. Однако, если изображение содержит неопознанные элементы (например, пальма), затем рассказывая учащимся, что на картинке изображена сцена в Флорида, может помочь студентам понять содержание изображения.
Очевидно, что эти утверждения неприменимы, если используются изображения. для конкретных целей в других предметных областях и если другие цели адресуется. Например, если цель социальных исследований это «Чем Ньюфаундленд и Род-Айленд похожи и различны», тогда было бы важно определить географическое положение фотографий выбран, чтобы типизировать каждое из сравниваемых местоположений.
Мы должны позволить ребенку решить — предварительно — на основе доказательств, всегда ориентировочно! Ребенку рекомендуется искать новые доказательства. и чтобы изменить его / ее мнение, новые данные показывают, что уместно сделайте это … но ребенка следует НЕ склонять к изменению своего мнения просто потому, что ТАК ГОВОРИТ учитель ! (Интеллектуальная тирания не принадлежат в классе).
Мы не должны поддаваться естественному желанию учителя быть «источник знаний».Обеспечить закрытие — значит эффективно уничтожить ценность картинки как будущего инструмента обучения, как источника ученика наслаждения и как источник чудес и открытий. Когда УЧИТЕЛЬ говорит ребенку «о чем картина», тогда у ребенка будет отличная трудности с выходом за пределы восприятия рисунка учителем !!!
2. Примите восприятие ребенка
Мы должны помнить, что, став взрослыми, мы видим мир (в том числе картинки) глазами взрослых.Мы давно удобно сгруппировали опыта, настолько, что наши категории заставляют нас воспринимать слепой, по крайней мере, до некоторой степени. Ребёнок ещё не сложился твёрдо, закрытые, взаимоисключающие, всеобъемлющие категории. Чем дольше детские категории можно сохранить гибкими, чем больше их способность «видеть». (ПОМНИТЕ, ЧТО РЕБЕНОК «УВИДЕЛ», ЧТО У КОРОЛЯ НЕТ ОДЕЖДЫ. НА!!!). Кроме того, многие взрослые, в том числе учителя, потеряли способность воспринимать. Их концепции поглощают их восприятие.То, что они знание заставляет их видеть только то, что они знают; они видят то, во что верят; они не видят деревьев за лесом. Дети, вообще говоря, сохраняют гибкие границы для своих концепций и довольны положительный опыт расширения границ этих понятий.
Однако взрослые иногда приводят к тому, что детские представления становятся жесткий или закрытый. Это происходит, когда «значимые» взрослые обеспечивают восприятие и концептуальное закрытие, например, когда детям предоставляют раскраски с концептуальными стереотипами.Некоторые из этих стереотипов примитивны — треугольник на палочке, изображающий «дерево», например, и иногда просто снисходительно — как эти нереальные кролики.
Когда это происходит, способность детей видеть и смотреть одновременно ослаблен. Все деревья, которые дети «видят», будут интерпретированы как треугольники. на палках; птицы будут «летающими буквами W», а кролики и зайцы, что угодно типа, будут «зайчики».
Точно так же у детей нарушается восприятие, и их представления загрязнены, когда человеческие отношения и деятельность представлены бесчувственно или обычно стерео.Рассмотрим, например, влияние показа женщины и девушки выполняют только «женскую работу», или мальчики и мужчины выполняют «мужскую работу» вещи. Подумайте также о негативных расовых представлениях, которые на основе таких книг, как серия «Маленькое черное самбо» или рассказы и изображения, стереотипно изображающие жителей Востока и «индейцев». Рассмотрим также ущерб, нанесенный изображением Северной Америки. коренные народы как дикари, а не как цельные люди разные языки, со сложными, хорошо развитыми религиями, и с богатое разнообразие культур и обычаев — все это мы должны беречь.
Другими словами, некоторые фотографии заслуживают того, чтобы их отправили в мусорную корзину. могут из-за очевидного ущерба, который они могут нанести детскому восприятию, к их концептуализации и их функционированию.
3. Используйте ответы ребенка как катализатор для допроса
Мы можем спросить ребенка, почему он / она утверждает, что видит то, что он / она утверждает видеть. Возможно, он прав! Может быть использован разумный допрос чтобы обсудить те аспекты, которые учителя быть уместным.
4. Оставить положительный отзыв
Мы должны заставить ребенка чувствовать себя хорошо из-за его / ее восприятия. Если учитель чувствует, что ребенок неправ, он должен помнить об этом. ребенок может быть прав (а) в свете своего опыта и (б) в в абсолютном выражении. Учителя должны осознавать свою слепоту восприятия и убедитесь, что ребенок воспринимает этот опыт как положительный и полезный один.
5. Задавайте простые вопросы неохотным учащимся
Это один из способов добиться успеха! Успех принесет детям из своих оболочек.Если они обнаружат, что могут быть «правильными» для изменения, они постепенно будут брать на себя все больший и больший риск.
6. Не бойтесь возбуждающих, сложных, даже трудных Вопросы
Учителя должны быть готовы к неожиданным ответам … и не спешите давать ЕДИНСТВЕННЫЙ, верный, неопровержимый ответ. Это может быть неправильно! Абсолютно!
7. Разместите изображение
После использования на уроке наглядное пособие следует разместить в
в классе, на уровне глаз ученика.Дети, если их интерес
был возбужден, найдет время, чтобы присмотреться, таким образом усиливая
концепции урока.
Типичные способы опроса при использовании изображений в классе
Обучение
Очевидно, что уровень и тип вопросов, используемых в классе
будет зависеть от возраста, зрелости и опыта учащихся.
Такие вопросы, как следующие, будут адаптированы для «соответствия» готовности.
студентов:
1.Что ты видишь на этой картинке?Некоторые советы по обучению2. Что вы чувствуете, когда смотрите на картинку?
3. Что вам нравится в этой картинке?
4. Что вам не нравится в этой картинке?
5. Есть ли на этой картинке детали более интересные, чем другие части? Кто они такие? Чем они интереснее?
6. Что это за настройка? Где? Когда? Дата? Сезон?
7. Есть какие-то действия — опишите.
8. Есть ли основные цифры?
9.Каковы отношения между главной (-ими) фигурой (-ами) и второстепенной цифра (а)?
10. Какая связь между цифрами и настройкой?
11. Какие чувства переданы на картинке? Они «вписаться» в картинку?
12. Поговорите о форме, линии, светотени, цвете, тоне, текстуре, баланс, повторение, разнообразие и т. д., особенно в «живописи» или другом «произведение искусства’.
13. О чем эта фотография? (Некоторые картинки действительно «сентенциональны»; другие меньше).
14. Включите в обсуждение как чувственные, так и чувственные переживания. (Сенсорные ощущения: прикосновение, запах, вкус, вид, звуки. Переживания: [эмоциональное содержание?] Страх, счастье, удовольствие, одиночество, тоска, печаль, любовь, ненависть и т. д.)
Ниже приведены некоторые общие рекомендации по обучению:
(a) Мы можем позволить отдельным учащимся найти / выбрать картинку (сфотографировать или нарисовать) и сделать презентацию в классе или провести обсуждение для анализа картины или картины.(b) Мы можем предложить детям найти / выбрать картинку и провести письменный анализ.
(c) Мы могли бы поощрять (a) и (b) с группами.
(d) Как учителя, мы должны сначала предоставлять картинки или картины, так как дети могут испытывать трудности с поиском или выбором картинок до тех пор, пока у них был связанный опыт.
Картинки обладают огромным потенциалом в качестве обучающих инструментов.
Однако они должны быть тщательно отобраны и использоваться профессионально.
При правильном использовании дети учатся видеть и думать.
Разве не в этом суть образования?
ССЫЛКИ
Бейли, С.К. (1971). Подготовка администраторов к конфликту разрешающая способность. Учетная запись об образовании , 52, 233-235.
Follett, M.P. (1925). Конструктивный конфликт. В H.C. Меткалф (ред.), Научные основы делового администрирования . Балтимор, Мэриленд: Уильямс и Уилкинс, 1926.
Гринхалл, Л. (1986). Форум SMR: Управление конфликтами. Обзор управления Sloan , 27, 45-51.
Хэнсон, Э.М. (1991). Управление образованием и организация Поведение . Торонто: Аллин и Бэкон.
Оуэнс, Р.Г. (1987). Организационное поведение в образовании. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
Сэнфорд, Н. (1964). Индивидуальный конфликт и организационный Взаимодействие . В Р. Кан и Э. Боулдинг (ред.). Мощность и Конфликт в организациях , (стр. 100). Лондон: Тависток.
Томас К.(1 976). Конфликты и управление конфликтами . В W.K. Хой и К. Miskel (Eds.), Управление образованием: теория, Исследования, практика (стр. 100-102). Нью-Йорк: Макгроу-Хилл, 1991.
10 причин, почему это важно
Интеграция искусств в школе стала менее важной с последними достижениями в области технологического образования. Люди начали уделять больше внимания гаджетам и онлайн-инструментам, чем искусству. В то время как школы, похоже, отодвигают искусство на второй план, чтобы сосредоточиться на других занятиях, этот конкретный предмет имеет огромное значение, когда речь идет о развитии продуктивных навыков у детей.
Игра в цвета и рисование интересных картинок всегда было любимым занятием детей, обучающихся в разных учебных заведениях. Многие студенты, обучающиеся в художественных университетах, хотят больше времени уделять рисованию, чем написанию эссе или диссертаций, поэтому они используют услуги помощи при выполнении заданий как средство помощи. Это помогает им раскрыть свой скрытый талант.
В этой статье Сандра Ларсон исследует наиболее важные на тот момент причины, подчеркивая неизбежную важность интеграции искусств в школах…
Фото, CDC.
Творчество
Невозможно представить ребенка, который сможет стать творческим, не обладая художественными навыками. Хотя искусство может показаться скучным занятием, тем не менее, когда дело доходит до творчества, у него нет аналогов. Это конкретное направление обучения помогает детям выражать свои мысли больше, чем другие предметы, такие как естественные науки и математика.
Искусство считается отличным источником развития творческого мышления у детей всех возрастов. Таким образом, творчество — важная причина, по которой художественному образованию следует уделять особое внимание в школах.
Внимание к деталям
Интеграция искусств в школе также важна, потому что помогает детям развивать внимание к деталям. Они сосредотачиваются на каждом шаге, рисуя что-то на бумаге. Такие вещи, как игра, пение и рисование, улучшают концентрацию внимания. Они начинают обращать внимание с раннего возраста, что необходимо для успешной педагогической карьеры. Это ключевой навык, который помогает детям добиться успеха в образовательной, личной и профессиональной жизни.
Фотография Андрея Эбрагима.
Принятие решений
Дети, интересующиеся искусством, развивают критическое мышление и навыки решения проблем. Вы можете представить ученика, решающего выразить свои чувства в определенном персонаже. Они много узнают о принятии решений, рисуя картины и исполняя танец на сцене.
Исследования показали, что искусство играет жизненно важную роль в укреплении процесса принятия решений. Студентам становится легче выбрать лучший вариант из имеющихся.Вот почему интеграция искусства в школах необходима.
Ловкость рук
Одним из основных преимуществ художественного образования является развитие мелкой моторики. Дети просто обожают играть на инструментах. Вот почему им нравится держать кисть и рисовать мелками.
Из-за недостаточной моторики многие студенты не могут безупречно написать задание. Вот почему вы часто можете увидеть, как студент говорит: «Мне нужно, чтобы кто-то написал за меня сочинение».Производственная деятельность, направленная на развитие моторики, включает рисование, раскрашивание, вырезание, вышивание бисером, рисование, письмо, стирание и рисование.
Это навыки, требующие небольших мышечных движений руки, пальцев и запястья. Эти способности помогают детям застегивать пуговицы, писать и застегивать молнии.
Фото, редакция Billetto.
Уверенность в себе
Практика художественной деятельности повышает уверенность в себе учащихся всех уровней. Согласно исследованиям, студенты, участвующие в различных художественных мероприятиях, более уверены в себе, чем другие.Пение и актерское мастерство на сцене помогают детям чувствовать себя уверенно даже перед публикой. Признательность наставников и зрителей также помогает повысить уровень уверенности.
Образовательная деятельность
Art не только отлично подходит для развития творческих навыков, но и играет важную роль в том, чтобы помочь вашему ребенку добиться разнообразных академических достижений. Он начинает хорошо успевать по всем предметам и внеклассной деятельности.
Сегодня дети начали уделять больше внимания технологическим устройствам, таким как мобильные телефоны, планшеты и компьютеры.Они редко занимаются физическими нагрузками. Искусство открывает путь к повышению успеваемости в учебной деятельности.
Фото Кати Остин.
Визуальное обучение
Рисование, лепка и рисование считаются отличными средствами для развития визуального обучения маленьких детей. Исследователи подчеркнули влияние искусства. Поэтому дети не должны ограничиваться текстом и цифрами. Рисование и рисование вещей на бумаге помогает им узнать много нового об этом мире.
Работа в команде
Дети сидят вместе и вместе работают над проектами рисования, посещая уроки рисования в школе.Это дает им возможность сотрудничать, делиться вещами и вместе создавать впечатляющие картины. Дети начинают понимать чувство ответственности и делятся руками с другими одноклассниками для достижения общих целей.
Фото, Джерри Ван.
Вызовы
При создании искусства может быть больше, чем несколько сложных ситуаций. Маленькие дети учатся решать такие проблемы и разрабатывать стратегии их решения. Жизнь полна испытаний и невзгод. Искусство играет свою роль в подготовке студентов к предстоящим испытаниям.
Стойкость
Решительность и последовательность могут помочь вам достичь всего в жизни. Хотя многие другие предметы играют свою роль в этом отношении, искусство обладает исключительной способностью развивать настойчивость у учащихся всех уровней.
Искусство раньше занимало большую долю в академической сфере. Учащиеся, изучающие искусство, развили одни из самых продуктивных навыков, позволяющих добиться лучших результатов в своей жизни. К сожалению, современные учебные заведения не обращают внимания на эту обделенную тему.Однако интеграция искусств в школах может возродить золотую эру обучения и улучшить жизнь учащихся.
Сандра Ларсон имеет большой опыт в искусстве. Она блогер, которая любит делиться знаниями о важности художественного образования. Ее цель — рассказать миру о бесчисленных преимуществах этого предмета.
Простых идей для рисования: сложная практика для подготовки к написанию для детей
Изучите некоторые из наших лучших простых идей для рисования, которые идеально подходят для того, чтобы «обмануть» детей, чтобы они попрактиковались в этих формах для предварительного написания!
* Этот пост содержит партнерские ссылки.Подробнее.
Если вы OT, который работает в дошкольном учреждении, вы, вероятно, очень хорошо знакомы с навыками предварительной записи .
Вы работаете над этими вертикальными и горизонтальными линиями, кругами, диагональными линиями и пересекающимися линиями весь день каждый день… зная, что сильные навыки предварительного письма являются основой для формирования букв и навыков письма на раннем этапе.
Некоторые дети неохотно или не хотят участвовать в подготовительной работе / рисовании.Эти задания представляют собой неприятную задачу из-за задержки зрительной моторики, трудности с навыками хватания или уменьшенной силой рук . Другим детям просто надоедает работа над одним и тем же старым черно-белым заданием по рисованию — копирование форм и линий снова и снова без реальной цели.
Здесь вступает в игру концепция «сложной практики предварительного написания». Вместо того, чтобы просто просить детей имитировать или копировать различные линии и формы, мне нравится вставлять заранее подготовленные фигурки в веселые, целеустремленные и игривые упражнения по рисованию.
Для детей, которые не хотят заниматься подготовительной работой, эти упражнения часто могут «обмануть» их, создав формы и линии, потому что они представлены в более веселой, мотивирующей и привлекательной форме. Вот некоторые из моих любимых «сложных» простых идей рисования для отработки навыков подготовки к написанию с детьми.
Простые идеи рисования для подготовки к написанию
1 || Дождь
Ищете увлекательный способ поработать с имитацией вертикальных линий? Нарисуйте ливень! Сначала нарисуйте облако в верхней части страницы, а затем проведите взрывным рисунком вертикальных линий по всей странице, чтобы создать дождь! Добавьте к милый маленький зонтик, такой как этот , и у вас будет отличное целенаправленное занятие для следующего сеанса терапии.
2 || Трава
Попробуйте сделать ошибки отпечатков пальцев по всей странице. Затем используйте зеленый маркер или мелок, чтобы нарисовать вертикальные или горизонтальные линии, чтобы «спрятать насекомых в траве»!
3 || Волосы
Это всегда любимое занятие детей, которое также может использоваться как режущее занятие. Нарисуйте лицо на бумаге, а затем дети могут нарисовать вертикальные или горизонтальные линии для прямых волос или круги для вьющихся волос! Затем сделайте несколько «стрижек», проведя на странице через волосы линии, чтобы ребенок мог подстричься.
4 || Цветы
Мы только что проделали это веселое занятие с дошкольниками ко Дню матери! Наклеиваем на страницу наклейки или наклеиваем помпоны подряд. Затем мы провели вертикальные линии, начиная с каждого «цветка» на странице для стеблей. Затем мы показали детям, как пересекать каждую линию, чтобы создать листья на стеблях (практика пересечения линий). Соедините это с этим увлекательным цветком с валовой двигательной активностью , и у вас получится отличный сеанс совместного лечения ОТ / ПК!
5 || Железнодорожные пути и поезда
Вот еще один фаворит из дошкольников, с которыми я работаю.Многие дети любят поезда! И это отличный способ сочетать большое разнообразие форм и линий. Попросите детей помочь нарисовать две параллельные горизонтальные линии, а затем несколько вертикальных линий между горизонтальными линиями, чтобы получился железнодорожный путь. Затем нарисуйте прямоугольник (или попросите детей сделать эту часть, если они могут!). Предложите детям добавить круги вместо колес, круг для солнца в небе и, возможно, еще какие-нибудь вагоны поезда с окнами с пересекающимися линиями в качестве оконных стекол!
6 || «Парковочные места» или «дома»
Так много детей привлекают игры с машинками, игрушечными динозаврами или другими фигурками / игрушками.И часто им трудно отказаться от этих любимых игрушек, чтобы заняться подготовкой текста или рисованием, что может быть менее предпочтительным.
Нам нравится, когда дети рисуют линии на бумаге, чтобы создать «парковочные места» для машинок, круги или квадраты могут стать «домами» для игрушечных животных, а линии различной ориентации (горизонтальные, диагональные, вертикальные, пересекающиеся) могут стать «стенами». »Между игрушками / животными. Это отличный способ заинтересовать детей, встроив предпочитаемую игрушку / предмет в новый способ игры, чтобы развить гибкость.Это замечательно для детей, у которых действительно ограниченные или жесткие интересы.
7 || Целевая практика
Наклейки , магниты или даже счетные манипуляторы, такие как , эти и , эти , могут стать отличными отправными и конечными точками для предварительного написания фигур и линий, а также отлично подходят для добавления как визуальных, так и практических компонентов в рисование.
8 || Лента
Если вы какое-то время следили за нами вместе с нами, то знаете, что магнитофонная лента — одно из наших самых любимых терапевтических принадлежностей.Его удобно использовать во время подготовки к записи, потому что вы можете варьировать свой подход, чтобы вещи оставались интересными. Попросите детей нарисовать круги («рыбки») по всей странице. Затем позвольте им «накормить рыбу», оторвав небольшие кусочки ленты и наклеив их на круги. Попросите их нарисовать вертикальные или горизонтальные линии, а затем наклеить стикеры по всей линии для дополнительной визуальной двигательной практики. Поместите более длинные куски цветной ленты в разной ориентации на странице (горизонтальные, вертикальные, диагональные, пересекающиеся линии) и попросите детей обвести толстые линии мелком или маркером.
9 || Тесто для лепки
Тесто для лепки — еще одна отличная поддержка, которая помогает мотивировать детей участвовать в рисовании / написании текста. Попросите детей нарисовать желаемую форму или линию, а затем раскатать пластилин, чтобы положить поверх фигуры или линии, чтобы очертить ее. Или попросите детей нарисовать круги или другие фигуры по всей бумаге («тарелки») и скатать маленькие шарики пластилина («фрикадельки»), чтобы разместить их на каждой форме! Ознакомьтесь с нашими другими замечательными идеями для пластилина с прекрасным мотором !
Щелкните здесь, чтобы получить набор для печати «Хитрые практики рисования»!
для виртуальных сеансов
Все эти упражнения идеально подходят для моделирования / демонстрации на экране и для того, чтобы клиент / студент следил за ними на своем собственном листе бумаги.Отлично подходит для дошкольников или других учеников, которые работают над подготовительными навыками!
Почему «хитрая» подготовка к записи?
Я использую инструменты оценки, такие как тест Beery-Buktenica для развития зрительно-моторной интеграции или широкополосная оценка зрительно-моторных способностей , чтобы оценить способность ребенка копировать формы и линии с модели.
И хотя мне нравится, что эти инструменты могут дать мне солидный балл за работу, что мне действительно нравится, так это то, как дети могут на самом деле использовать эти навыки предварительной записи, чтобы участвовать в соответствующем возрасту, игривом рисовании и раскраске.Я думаю, что эти «хитрые» идеи рисования являются наиболее функциональным и актуальным с точки зрения развития использованием этих навыков предварительного написания, поэтому мне нравится использовать вышеперечисленные идеи во время сеансов лечения!
Не пропустите эту замечательную информацию о базовых рисунках для детей , в том числе о наших распечатанных шаблонах для начертания и рисования!
Ищете другие отличные виды деятельности, связанные с мелкой моторикой, для малышей и младших дошкольников? Ознакомьтесь с нашим курсом «Навыки стрижки для новичков» для малышей и детей младшего возраста!
Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.
Клэр Хеффрон — соавтор книги «Вдохновленный дом на дереве» и педиатрический терапевт в дошкольной / начальной школе. Она начала свою карьеру со степенью бакалавра журнальной журналистики, но быстро сменила курс и продолжила обучение в аспирантуре по трудотерапии. Она занимается терапией в течение 10 лет в государственных и специализированных дошкольных / начальных школах. Она мама трех веселых, шумных мальчиков и полагается на йогу, хорошую еду и время на свежем воздухе, чтобы вернуть ее в центр.
Последние сообщения от Claire Heffron (посмотреть все)
Научите своих младших учеников рисовать с натуры
Иногда бывает трудно понять, когда познакомить ваших учеников с определенными концепциями. Это особенно верно, когда один класс может содержать учащихся на трех разных стадиях развития рисования.
Удивительно, но никогда не рано говорить о рисовании с натуры.
Хотя многие учащиеся не будут (и не следует ожидать, что так будут) черпать из жизни реалистично, пока они не приближаются к средней школе, практика полезна.
Это потому, что рисование с натуры на самом деле связано не с рисованием, а с поиском. Если молодые ученики рисуют с натуры, это может улучшить или не улучшить их навыки рисования, но определенно улучшает их навыки зрения. И мы знаем, как важно для художников иметь возможность наблюдать!
Если вы хотите попробовать рисовать с помощью наблюдений со своими юными учениками, вот 3 ключа к успеху.
1. Выберите интересную тему
Неудивительно, что молодые студенты не собираются увлекаться традиционными натюрмортами.Никаких черепов, ваз или старых телефонов, пожалуйста!
Вместо этого вы можете рассмотреть некоторые из этих вариантов.
- Спортивный инвентарь
Попросите своего учителя Phy Ed одолжить вещи простой формы, такие как оранжевые конусы, мячи для детской площадки и бейсбольные биты. - Домашнее животное в классе
Если вы принесете живое животное в художественную комнату, ваши ученики обязательно заговорят. Если у вас в доме есть одобренное школой домашнее животное, это идеальное место для начала.Перед тем, как пригласить постороннего, обязательно проверьте свои школьные правила и проверьте, нет ли у учащихся аллергии. - The Great Outdoors
Если на улице тепло, отправляйтесь на игровую площадку, чтобы рисовать с натуры. Детям понравится по-новому взглянуть на то, что они так хорошо знают. - Сами малыши!
Сейчас самое время заняться автопортретами. Раздача зеркал в первый раз — это особый опыт.
2. Упростите настройку и демонстрацию
Поскольку вы хотите, чтобы все внимание было сосредоточено на поиске, важно не усложнять задачу.
Настройка
Чтобы настроить натюрморты, я предлагаю для начала использовать всего 3-5 объектов. Если у вас есть группы таблиц, расположите их так, чтобы они действительно могли видеть предметы вблизи. Вы можете держать их на подносах, чтобы легко хранить их из класса в класс.
Демо
При демонстрации важно не заходить слишком глубоко. Сосредоточьтесь на формах и контурных линиях. В зависимости от возрастного диапазона вы также можете поговорить о том, как сделать так, чтобы объект выглядел так, как будто он находится позади другого объекта, просто нарисовав его часть.
3. Кратко
Я рекомендую потратить всего 30-60 минут на рисование с наблюдениями. В этом возрасте это упражнение, а не путь к готовому продукту. Хотя некоторые из ваших учеников могут придумать довольно репрезентативные произведения, дело не в этом. Дело в том, что студенты развивают свои навыки наблюдения и получают от этого удовольствие!
Хотя может показаться сложным приобщить молодых студентов к рисованию с помощью наблюдений, это не обязательно.Выберите интересную тему, упростите презентацию и ограничьте выполнение упражнения одним уроком. Осуществление нескольких наблюдательных проектов в течение года действительно поможет вашим ученикам научиться видеть как художники.
Когда вы знакомите своих учеников с рисованием наблюдений?
У вас есть еще какие-нибудь советы?
Как детские рисунки в четыре года «являются ключом к сообразительности»
Если ваши стены покрыты рисунками вашего ребенка, возможно, стоит присмотреться к ним.
Ученые выяснили, что художественный талант в раннем возрасте является показателем интеллекта.
Согласно опубликованной сегодня статье, дети, которые могут точно изобразить человеческую форму в возрасте четырех лет, с большей вероятностью будут более яркими в подростковом возрасте.
Психологи Королевского колледжа Лондона изучили рисунки, нарисованные более чем 15 000 четырехлетних детей. Те, кто рисовал лучше всех, через десять лет, вероятно, лучше справились с тестами на интеллект.
Прокрутите вниз, чтобы увидеть видео
Дети, которые могут изображать человеческую форму в возрасте четырех лет, с большей вероятностью будут более яркими в подростковом возрасте, как показало исследование Королевского колледжа Лондона. Рисунки более 15 000 детей были оценены для исследования
Каждому рисунку была присвоена оценка от 0 до 12 в зависимости от наличия таких черт, как голова, нос, уши, волосы, тело и руки. Система подсчета баллов игнорировала такие характеристики, как пропорции, для исследования
Исследование, проведенное на 7 750 парах однояйцевых и неидентичных близнецов, также обнаружило сильную связь между генетикой и художественным талантом.
Однояйцевые близнецы с гораздо большей вероятностью рисовали изображения схожего качества, чем неидентичные близнецы.
Доктор Розалинд Арден из Института психиатрии Королевского колледжа Лондона сказала: «Наши результаты показывают, что существует связь между способностью рисовать в возрасте четырех лет и интеллектом в более позднем возрасте.
«Рисуя, мы пытаемся показать кому-нибудь, что у нас на уме.
«Эта способность воспроизводить фигуры является уникальной способностью человека и признаком когнитивных способностей, подобно письму, которое преобразовало способность человеческого вида хранить информацию и строить цивилизацию.
Однако она добавила: «Но это не значит, что родителям нужно беспокоиться. Очень важно, чтобы родители не думали: «О нет, мой ребенок ужасно рисует, они всю оставшуюся жизнь будут переворачивать гамбургеры».
Каждый рисунок получил оценку из десяти. Одному слева дали четыре, а правому — десять
Более 15000 детей, всем в возрасте четырех лет, попросили нарисовать ребенка для исследования Королевского колледжа
Есть бесчисленное множество факторов, оба генетические и средовые, которые влияют на интеллект в дальнейшей жизни.
«Способность к рисованию не определяет интеллект. Результаты показывают, что связь существует, но это лишь умеренная связь ».
Детей в возрасте четырех лет попросили нарисовать изображение ребенка. Каждой фигуре была присвоена оценка от 0 до 12 в зависимости от наличия таких особенностей, как голова, нос, уши, волосы, тело и руки.
Система подсчета баллов игнорировала такие особенности, как пропорции, но детям давали балл за включение одежды.
Детям давали вербальные и невербальные тесты интеллекта, когда они заканчивали рисовать, и снова в возрасте 14 лет.
Исследователи обнаружили определенную корреляцию между оценками рисования и двумя наборами оценок интеллекта.
В то время как некоторые рисунки получили 0 (слева), другие были помечены из-за их знания особенностей (справа)
Доктор Розалинд Арден из Института психиатрии Королевского колледжа Лондона (на фото) сказала об исследовании: ‘ Наши результаты показывают, что существует связь между способностью рисовать в возрасте четырех лет и интеллектом в более позднем возрасте ».