Рисунки школа в будущем: Школа будущего рисунки и картинки для детей. Легкие срисовки.

Содержание

Школа будущего

«Обращение к родителям, дети которых через 5 лет придут в нашу школу»


                                                     Уважаемые родители!
 Через 5 лет мы видим нашу школу центром доверия, центром взаимопонимания между Вами, Вашими детьми и нами – педагогическим коллективом – дружеским,  думающим, желающим помочь. Мы хотим, чтобы Ваши дети выросли самостоятельными, творили новое, изобретали, мыслили. В стенах нашей школы наступит период их взросления, становления, они приобретут гражданскую позицию. Мы искренне хотим, чтобы их помыслы были чисты, а поступки заслуживали уважения. Ждем Вас!  

Директор МОУ СОШ № 35                 О. В. Хелашвили

  

«Маленький ты или большой – Наша школа примет всех с душой…»

 Наша школа № 35 небольшая, но она очень уютная и светлая. Здесь царит теплая и добрая атмосфера. Ученики с большой теплотой вспоминают школьные годы, проведенные в ее стенах. Об этом свидетельствуют картины, рисунки с изображением школы, нарисованные и сегодняшними обучающимися, и выпускниками прошлых лет.

       

Картина, подаренная школе А.Саловым, выпускником школы 80-х лет.  Рисунок, сделанный выпускницей прошлого года Шельпановой Е.

 А теперь помечтаем.

Наша школа № 35 – Школа будущего. Здесь по-прежнему уютно. Посередине огромного светлого зала на втором этаже электронный дисплей. На дисплее — расписание уроков, а  не на стенде. Это прекрасное место, чтобы отдохнуть и настроиться на следующий урок. Библиотека школы через 5 лет будет электронной библиотекой, где можно будет найти любую когда-либо изданную книгу. В саду за школой будет беседка для астрономических наблюдений. Это школа талантливых людей.


А вот как школу будущего видят сегодняшние пятиклассники (Бшарян Руслан, Семенов Алеша, Сафоян Артур, Головнев Саша).

 

Будущие кабинеты

Рядом со школой

Телевизор в каждый класс

Школа будущего

Школа — это не только технологические новинки. Основная идея Школы Будущего  — это возможность выбора: ученики выбирают предметы для изучения, сами создают меню в столовой.

Вот как представляет столовую будущего обучающийся 8 класса Белов Кирилл. Презентация «Столовая будущего»

Ученики 4 класса (Мухина Настя, Мишин Дима, Игнатьев Рома – классный руководитель Суходольская Л.В.) написали мини-сочинения «Моя школа через 5 лет».

Дорогие родители будущих первоклассников! Видите сколько идей есть у учеников нашей школы! Что ж, отлично!

Наша школа ждёт своих будущих учеников !!!

А теперь, уважаемые родители, мы знакомим Вас с идеями учителей нашей школы.

 Школа будущего . Какой она будет?

  • Через 5 лет не  будет привычных классных досок, все  учителя будут работать с интерактивными досками и, нам кажется, такие доски должны появиться в каждом кабинете. С такой доской гораздо интереснее уроки и работа.
  • Каждое место ученика должно быть обеспечено подключенным к сети компьютером, чтобы ученики во время урока имели возможность общаться друг с другом по сети, обсуждая задание, находить материал не только в учебнике.  
  • Часто будут  проводиться Интернет-уроки или дистанционные уроки, курсы.
  • Школа будет сотрудничать со школами за пределами нашего государства, проводить  совместные занятия.
  • Наличие цифровых лабораторий.
  • Работа сайта школы и учителей (ученики будут обращаться к учителям за советом, консультацией (форум)).                         

(Рисунок Тимофеевой Евгении, ученицы 9 класса – выпускницы 2010-2011 учебного года)

«Учитель должен обладать всем тем, в чем нуждается ученик» (восточная мудрость)

Учитель будущего . Каким он  будет?
 

  • профессиональным
  • ответственным
  • любящим
  • понимающим
  • инициативным
  • творческим
  • духовным
  • нравственным.

В нашей школе все учителя обладают такими качествами. Наши учителя – учителя будущего. Много теплых и добрых слов говорят родители о первой учительнице Старостиной Н.Г. Советы по подготовке будущих первоклассников от Старостиной Н.Г., учителя начальных классов МОУ СОШ № 35 (I квалификационная категория).

Ученик школы будущего. Каким он будет?

  • образованный
  • целеустремленный
  • интеллигентный
  • воспитанный
  • постоянно самосовершенствующийся
  • самостоятельный
  • трудолюбивый
  • востребованный
  • здоровый физически и духовно
  • ведущий здоровый образ жизни
  • творческая личность (участие в конкурсах, школьной жизни)
  • высоконравственный

А главное – любой ученик будет  успешным!

Но уже сегодня ученики нашей школы – активные участники городских, областных, всероссийских конкурсов. Только в 2010/2011 учебном году – 7 призовых мест в городских и областных конкурсах.

 А еще, уважаемые родители, нам хочется рассказать о работе «Школы будущего первоклассника».

 Наша школа ждёт своих будущих учеников !!!

20.05.2011

Школа будущего — сочинение (5 класс по обществознанию)

  1. Сочинения
  2. Школа
  3. Сочинение на тему Школа будущего

Сейчас моя школа обыкновенная, но в будущем она станет другой. Я думаю, что в ней появятся специальные двери, чтобы проходить, по специальным ключам; электронные учебники и тетради. Кабинеты будут с новым оборудованием. Учителей не будет, а будут голограммы Вместо обычных столов, будут летающие столы, а портфелей не будет, будут маленькие сумочки для планшетов . Ручки будут специальные для планшетов.

Игровые телефоны будут большие, с играми для мозга. Форма будет свободная, и можно надевать разную одежду. Спортзалы будут оборудованы специальными тренажерами, для детей разного возраста.

На территории школы появятся площадки для детей разного возраста. Школа с уличной стороны будет выглядеть по-другому, там будет нарисована природа с животными и детьми. Такой я вижу свою школу через много лет. В моем представлении, дети станут счастливыми в школе будущего.

Сочинение 2

В школе дети учатся целых 11 лет. За 11 лет жизни ребенок получает колоссальное количество знаний. Давайте пофантазируем — как в будущем будет выглядеть школа? Какие приоритеты она перед собой будет ставить?

Мне кажется, в школе кардинально поменяется система образования. Многие предметы будут преподаваться с помощью виртуальных систем. Еще появится система обучения во сне. Когда ребенок спит, а знания «закачиваются» ему прямо в голову. Остается лишь их начать применять на практике. В настоящий момент появляется много смежных предметов: физическая химия, биоинформатика и другие. Многие научные дисциплины идут рядом с компьютерными технологиями. Ряд научных открытий вначале считается компьютерной программой, а потом уже на практике оттачивается. Поэтому компьютерам и компьютерным технологиям будет уделена гораздо более важная роль, чем сейчас. К каждому ребенку необходим будет более индивидуальный подход, чем сейчас. Необходимо развивать индивидуальные способности и возможности. Сейчас каждый ребенок не индивидуализирован. Всем дается одна унифицированная система знаний.

Также изменится и само пространство для знаний. Здания школы будут иные. В классах будет более мягкая и творческая атмосфера и, надеюсь, не будет никакой муштры. В классах будут стоять не парты, а мягкие кресла, коврики. Некоторые предметы может преподавать виртуальный учитель, или учитель находящийся далеко от школы. Хотелось бы, чтобы этот учитель был профессионалом в своей области, возможно научный исследователь, который может также и в школе преподавать детям. Или художник, преподающий изобразительное искусство.

Дневники, тетради, учебники – они все станут в электронном виде. Работы каждого ученика будут доступны. Отличные проектные работы могут посмотреть как учителя, так и ученики. Им будет на кого равняться в будущем.

Я с нетерпением жду школу будущего.

Школа будущего (эссе)

2 сентября 2020 года нашей школе исполнилось 50 лет. К этой дате мы объявили конкурс рисунков на тему «Школа будущего». Интересно было посмотреть, какой дети видят школу через 50 лет. Оказалось, все мечтают о новом необычной конструкции здании, о бассейне и тенистом саде. Наш роскошный стадион с искусственным покрытием они украсили игровыми площадками, на которых вместе с учителями занимались бы спортом. Посередине двора стояли космолёты для экскурсий на другие планеты. А в аудиториях расположились лаборатории с тренажёрами и уникальными микроскопами. Вот такой видят школу будущего наши дети.

А как же их родители? Опрос показал, что родители мечтают более приземлённо: одна смена в школе, хорошие специалисты, современное оснащение школы.

А что же педагоги, о чём они мечтают? Чтобы в будущем получить востребованную родителями школу, нужно не только мечтать, но и действовать уже сейчас. Никого уже не удивишь современными светлыми классами и медиатекой, компьютерной техникой и интернетом, лабораторным оборудованием и тренажёрами. Но почему в нашу школу стремятся попасть любыми способами? Думаю, привлекательной стороной школы являются её педагоги, специалисты своего дела, открытые новым идеям и веяниям, гуманисты, в общем, люди, не только отлично знающие предмет, но и понимающие ребёнка, его метания и стремления. Именно учитель может подсказать будущую дорогу ребёнку, не указать или убедить, а направить. Вот таких педагогов в будущем, надеюсь, станет больше.

А что значит школа для меня? Это всё ещё источник профессионального вдохновения, это возможность думать, делать, доказывать, спорить, мечтать вместе с коллегами, учениками, родителями. Как в одной большой дружной семье – когда друг без друга нельзя, невозможно и даже физически плохо… Для меня школа будущего — это школа современная, но при этом достойно, хранящая традиции, это школа уютная, куда с удовольствием каждое утро спешат дети и учителя и откуда они же с сожалением уходят вечером домой….. Это НАША школа, где хотят учиться и хотят учить!

Школа всегда следовала за требованиями общества. Может это и не так уж и плохо. Сегодня обществом востребованы не экономисты и юристы, ими переполнены биржи труда, а инженеры. Именно поэтому мы открываем инженерные классы. В начальной школе дети с удовольствием занимаются ЛЕГО-конструированием и робототехникой. В основной и средней школе – робототехникой и моделированием на 3D-принтере. И если сегодня это новшество, то в ближайшем будущем это будет повседневная работа на уроке или в кружке. Я рада, что дети не торопятся домой, готовы все вечера и выходные дни вместе со своими учителями то конструировать экологический город, то изобретать новых роботов. Школа будущего именно такой и должна быть: любимой и открытой новым знаниям.

Смотрю на ученицу 3-Г класса. У неё заболевание — нарушение опорно-двигательного аппарата. Она идёт тихонько около стенки, с трудом перебирая ножками. Рядом с ней её одноклассники, поддерживают с обеих сторон; позади учитель — наблюдает, страхует. Её мама радуется, что дочь учится вместе со всеми. Но все же здание с 50-летней историей не может соответствовать всем требованиям. Хочется, чтобы лозунг «Школа для всех» был реальным. Чтобы здание было оборудовано всем необходимым оборудованием, и дети не испытывали трудностей. Кстати, эта девочка нарисовала возле школы будущего маленькие летательные аппараты, на которых каждый сможет передвигаться по своему желанию туда, куда захочет. Это её мечта о школе будущего.

Наша школа разработала и реализует проект «Школа на колёсах». В рамках проекта дети не только виртуально путешествуют по странам и континентам, но и реально отправляются летом на раскопки то в Новгород, то в Крым. Это отличная практика не только для изучения истории родного края, но и для воспитания личности ребёнка, будущего гражданина великой страны. Хотелось бы, чтобы дети изучали иностранные языки не просто для того, чтобы просто изучать и получать отметки, а для того, чтобы путешествовать и понимать других, наслаждаться общением. Я мечтаю, что это замечательное начинание – путешествия — в будущем будет продолжено. Дети должны расти и учиться взаимодействовать друг с другом, помогать, сочувствовать, уметь радоваться достижениям других. Они должны видеть свой личностный рост.

Конечно, большинство родителей активно принимает участие в жизни классных коллективов. Моя мечта, чтобы таких родителей стало больше. В будущем семья и школа должны сплотиться ещё более и воспитывать современного человека для современного мира.

Вот такой я представляю школу будущего. А для того чтобы мечта исполнилась, мы уже заложили фундамент в школе настоящего.

Вариант 3

Школа будущего – это такая школа, которая ждёт нас через несколько десятилетий. Скорее всего концепция школы не изменится, ученики будут учить материал, сдавть экзамены, поступать в вузы, но то как будет выглядеть сама школа – это уже совсем другой вопрос. Весь современный мир становится всё более и более компьютезированным и технологичным. Даже сейчас в школах происходят многие изменения, которые ещё пол века назад будоражили бы умы учащихся: электронные дневники, компьютерные классы, в каждом классе проекторы, все экзамены сдаются под камерами в онлайн режиме, вся система образования из консерваторской переходит в систему образования будущего.

Скорее всего каждые десять лет эти изменения будут становиться всё заметнее. Я пошёл в первый класс школы в 2009 году и даже тогда, девять лет назад не было всех этих устройств. Сейчас же они есть абсолютно в любой, даже самой небольшой школе.

Также надо заметить, что меняется формат экзаменов. Ещё наши родители вытягивали билет сдавая экзамен и вот теперь через небольшой промежуток времени, появились столь практичные задания в форме тестов. Теперь поступление в институты стало более открытым и честным. Также не стоит забывать о учителях. Я думаю, что совсем скоро их заменят компьютеры, а потом и роботы в которых будут встроенные специальные датчики. Скорее всего уже наши дети не смогут писать мелом на такой родной зелёной доске, я думаю, что вместо них будут использоваться интерактивные доски абсолютно повсеместно.

Но я считаю, что самое важное абсолютно в любом случае – оставаться хорошим, прилежным, усидчивым учеником. Только в этом случае ты получишь качественное образование, вне зависимости от того, кто тебя обучает: робот или обычный учитель. Только когда ты полюбишь школу, вне зависимости от того технологичная она или нет, тебе будет нравиться обучение. А вообще, с очень большой вероятностью школа всё таки изменится и я надеюсь, что в лучшую сторону. Но всё таки повторюсь, что не важно как выглядит сама школа, а важно качество твоих знаний, которые тебе предстоит пронести через всю жизнь. Ведь именно от них зависит, насколько лёгкий или тяжёлый будет твой жизненный путь.

Другие сочинения: ← Моя школа↑ ШколаМоя школа краткое мини сочинение →

Школа будущего (школа, в которой будут учиться мои дети)

Школа будущего. Если честно, то никогда не задумывался о том, какая она будет. Естественно они будут отличаться от современных школ, потому что человечество всегда идет по пути интенсивного развития и развивается абсолютно всё. Школы будущего будут не обычны во всем: от стиля самого здания, то занавесок в школьных коридорах. Сейчас идет XXI век, век информационных технологий и школы уже комплектуются самой современной техникой (компьютеры, интерактивные доски и т.д.). И именно эти компьютеры в каждом классе заменят большое количество учебников, которые дети носят с собой в рюкзаках. Им больше не придется носить эти тяжелые рюкзаки, которые пагубно влияют на их спины. Статистика гласит (на 2002 год) о том, что 85% выпускников выходят из школы уже с искривлением позвоночника.

Школы будущего будут необычны с точки зрения архитектуры: не те серые скучные здания, которые мы видим сейчас, а разукрашенные в разные цвета изнутри и снаружи. Кабинеты будут отличаться друг от друга, каждый будет выполнен в определенном архитектурном стиле, например, один в стиле барокко, другой в готическом стиле, третий в классическом. Как и в фильмах о будущем, школы будущего будут оборудованы солнечными батареями, тем самым экономя на электроэнергии, а на крышах будут выращены прекрасные сады с множеством растений и деревьев (отличное место для проведения уроков биологии). Также в школах будущего будут специальные комнаты для отдыха, в которых между уроками, как ученики, так и учители смогли бы отдохнуть, слушая классическую и спокойную музыку.

И учебный процесс будет совершенно другим. Каждый предмет будет преподаваться по особенному. Так, например, уроки иностранного будут проходить в той стране, в которой разговаривают на этом языку, у учеников будет живое общение с носителями языка, что должно будет завлечь их в изучений этого языка. Появятся уроки астрономии, которые будут проводиться либо в космосе (в будущем, думаю, это будет возможно) или в специальных обсерваториях, которые будут в каждой школе. Уроки биологии проводиться с использованием компьютерного моделирования (голограмма) животных или растений, которые обитали и находились много тысяч лет назад. А уроки химии с проведением различных опытов, даже тех, которые сейчас невозможно провести по каким-либо причинам. Школы будущего будут направлены на изучение не только тех знаний, которые уже накоплены человечеством, но и на изучение непознанного, того, что сейчас не признает и отвергает современная наука. Это может быть изучение просторов галактики, других стран солнечной системы и т.д. Как я думаю, именно в будущем благодаря таким школам, появятся ученые, которые смогут ответить на вопрос, который волнует всех ученых на данный момент: “Как появился человек на Земле?”.

Я считаю, что такие школы понравятся всем. В них будет интересно учиться, никто из учеников не будет пропускать занятия. Надеюсь, что школы будущего, в которых будут учиться мои дети, будут еще лучше, чем я могу представить.

Мы, современное поколение, можем только представлять, каким будут школы в будущем, а то какими они уже будут, покажет время.
Сочинения курсовыеСочинения курсовые

Популярные сочинения

  • История создания произведения Тихий Дон Шолохова
    Огромный роман о жизни простого народа и входе в его жизнь революции был задуман автором еще задолго до его написания. В то время, как автор работал над донскими рассказами, у него начало появляться желание написать
  • Сочинение Мастер и Маргарита — верность и измена в романе Булгакова
    Не могу сказать, что измена и верность – главные темы произведения, но они там, конечно, присутствуют. Мне пришлось подумать, чтобы вспомнить примеры…
  • Сочинение по картине Цветы и плоды Хруцкого (3, 5 класс)
    Картина Цветы и плоды написал известный белорусский художник Иван Хруцкий. На полотне изображен натюрморт с множеством мелких деталей. Картина, написанная в ярких тонах

«Школа будущего» – сочинения для 2-8 классов

В школе дети учатся целых 11 лет. За 11 лет жизни ребенок получает колоссальное количество знаний. Давайте пофантазируем — как в будущем будет выглядеть школа? Какие приоритеты она перед собой будет ставить?

Сочинения про Школу будущего для 2–4 классов

Вариант 1

Я хочу, чтобы в будущем, на территории были парки с разными животными, и птицами. Например, кролики, белки, олени и черепашки. Они будут не в тесных клетках, как в зоопарке, а в просторных вольерах. Ученики, по желанию, будут за ними ухаживать. Общение с природой и животными делает нас добрее, учит заботе.

В школе будет просторно и чисто, аккуратно, много интересных пособий. В будущих школах не будет оценок. Ведь после окончания школы важно не что ты получал, а какие знания есть у тебя.

Обязательно много кружков и спорта. Сюда можно приходить с друзьями после уроков. Я бы хотел жить в будущем и ходить в такую школу.

Вариант 2

У нас и сейчас хорошо в школе. Но если пофантазировать, то будет так. Для каждого отдельного будет свой робот – учитель, который будет знать все.

Утром робот будет собирать всех учеников на своем летающем автобусе и везти в школу. Школа будет находиться не в городе, как сейчас, а за пределами города, например, на холме, в горах. Там он будет учить детей математике, рисованию и другим предметом.

В школе ученики будут проводить практически весь день и поэтому домашних заданий не будет. После уроков можно заниматься спортом или танцами, петь или мастерить поделки. А вечером автобус каждого ребенка привезет домой.

Вариант 3

Сейчас моя школа обыкновенная, но в будущем она станет другой. Я думаю, что в ней появятся специальные двери, чтобы проходить, по специальным ключам; электронные учебники и тетради. Кабинеты будут с новым оборудованием.

Учителей не будет, а будут голограммы Вместо обычных столов, будут летающие столы, а портфелей не будет, будут маленькие сумочки для планшетов . Ручки будут специальные для планшетов.

Игровые телефоны будут большие, с играми для мозга.

Форма будет свободная, и можно надевать разную одежду.

Спортзалы будут оборудованы специальными тренажерами, для детей разного возраста.

На территории школы появятся площадки для детей разного возраста.

Школа с уличной стороны будет выглядеть по-другому, там будет нарисована природа с животными и детьми. Такой я вижу свою школу через много лет.

В моем представлении, дети станут счастливыми в школе будущего.

Школа будущего по мнению 5–6 классов

Вариант 1

Мир не стоит на месте, все меняется в бешеном ритме, но успевает ли меняться школа? Школа – это не только учреждение, в котором в юные умы закладывают научные знания. Это не только классы с партами и зелеными досками.

Именно в школе ребенок проходит процесс социализации, учится жить и трудиться в коллективе, а также развивается как личность. Так какая же она школа будущего?

Школа будущего открыта миру. В школе должно быть собственное производство, продукт, который она будет представлять миру. Это может быть, например, мастерская по производству сувенирной продукции, которую можно реализовывать на школьных ярмарках. Также это может быть художественная мастерская или даже пришкольный участок – огород.

Деньги от реализации продукции можно будет пускать на благотворительность, тем самым приучая детей к добру. Все это будет служить в первую очередь образовательным целям, ведь гармонично развитая личность — это не только человек разбирающийся в науках, но еще и человек творческий, а также умеющий чувствовать и сопереживать близкому.

Учиться – это не только сидеть за партой. В школе будущего необходимо создать в классах возможности для разного рода работы. Например, для работы: учитель говорит, а ученик слушает и делает записи подойдет обычная расстановка парт с рассадкой по двое в три ряда.

Для групповой работы необходимо, чтобы рабочие места располагались максимально удобно для беседы, возможно даже вместо парт будут удобные, мягкие пуфы или вообще коврики, почему нет?

Дети должны чувствовать себя максимально комфортно, именно в комфортных условиях раскрывается творческий потенциал. Для реализации данных возможностей необходимо создать специализированные классы, где будут все необходимые средства для проведения качественного занятия.

Педагог – наставник. В школе будущего используется исключительно индивидуальный подход к обучению и от хорошего преподавателя зависит многое, это и отношение ребенка к предмету, и знания.

Педагог в школе будущего – это не предводитель, а скорее наставник. Он словно говорит: «Я помогу тебе определиться, я помогу тебе найти себя». Он ни в коем случае не должен давить своим авторитетом на учеников.

Вариант 2

Мне кажется, в школе кардинально поменяется система образования. Многие предметы будут преподаваться с помощью виртуальных систем. Еще появится система обучения во сне. Когда ребенок спит, а знания «закачиваются» ему прямо в голову. Остается лишь их начать применять на практике.

В настоящий момент появляется много смежных предметов: физическая химия, биоинформатика и другие. Многие научные дисциплины идут рядом с компьютерными технологиями. Ряд научных открытий вначале считается компьютерной программой, а потом уже на практике оттачивается.

Поэтому компьютерам и компьютерным технологиям будет уделена гораздо более важная роль, чем сейчас. К каждому ребенку необходим будет более индивидуальный подход, чем сейчас. Необходимо развивать индивидуальные способности и возможности. Сейчас каждый ребенок не индивидуализирован. Всем дается одна унифицированная система знаний.

Также изменится и само пространство для знаний. Здания школы будут иные. В классах будет более мягкая и творческая атмосфера и, надеюсь, не будет никакой муштры. В классах будут стоять не парты, а мягкие кресла, коврики.

Некоторые предметы может преподавать виртуальный учитель, или учитель находящийся далеко от школы. Хотелось бы, чтобы этот учитель был профессионалом в своей области, возможно научный исследователь, который может также и в школе преподавать детям. Или художник, преподающий изобразительное искусство.

Дневники, тетради, учебники – они все станут в электронном виде. Работы каждого ученика будут доступны. Отличные проектные работы могут посмотреть как учителя, так и ученики. Им будет на кого равняться в будущем.

Я с нетерпением жду школу будущего.

Вариант 3

Школа будущего – это такая школа, которая ждёт нас через несколько десятилетий. Скорее всего концепция школы не изменится, ученики будут учить материал, сдавть экзамены, поступать в вузы, но то как будет выглядеть сама школа – это уже совсем другой вопрос. Весь современный мир становится всё более и более компьютезированным и технологичным.

Даже сейчас в школах происходят многие изменения, которые ещё пол века назад будоражили бы умы учащихся: электронные дневники, компьютерные классы, в каждом классе проекторы, все экзамены сдаются под камерами в онлайн режиме, вся система образования из консерваторской переходит в систему образования будущего.

Скорее всего каждые десять лет эти изменения будут становиться всё заметнее. Я пошёл в первый класс школы в 2009 году и даже тогда, девять лет назад не было всех этих устройств. Сейчас же они есть абсолютно в любой, даже самой небольшой школе.

Также надо заметить, что меняется формат экзаменов. Ещё наши родители вытягивали билет сдавая экзамен и вот теперь через небольшой промежуток времени, появились столь практичные задания в форме тестов. Теперь поступление в институты стало более открытым и честным.

Также не стоит забывать о учителях. Я думаю, что совсем скоро их заменят компьютеры, а потом и роботы в которых будут встроенные специальные датчики. Скорее всего уже наши дети не смогут писать мелом на такой родной зелёной доске, я думаю, что вместо них будут использоваться интерактивные доски абсолютно повсеместно.

Но я считаю, что самое важное абсолютно в любом случае – оставаться хорошим, прилежным, усидчивым учеником.  Только в этом случае ты получишь качественное образование, вне зависимости от того, кто тебя обучает: робот или обычный учитель. Только когда ты полюбишь школу, вне зависимости от того технологичная она или нет, тебе будет нравиться обучение.

А вообще, с очень большой вероятностью школа всё-таки изменится и я надеюсь, что в лучшую сторону. Но всё-таки повторюсь, что не важно как выглядит сама школа, а важно качество твоих знаний, которые тебе предстоит пронести через всю жизнь.  Ведь именно от них зависит, насколько лёгкий или тяжёлый будет твой жизненный путь.

Как я вижу школу будущего – 6–8 класс

Вариант 1

Система обучения в наше время мало чем отличается от той, по которой обучались мои родители. Они тоже носили в школу ранцы или портфели, набитые учебниками и сумочку со спортивной формой и сменкой. Так делают и современные школьники. Пишут на бумаге, а не на электронных носителях, ходят в обычный школьный буфет, а идут в школу пешком или едут на транспорте.

Давайте представим, что на дворе 3000 год! Как будут выглядеть школьники, на чем будут писать, как станут играть и как выглядят школьные преподаватели?

Вместо горы учебников школьники будущего будут нести в сумке-планшете один лишь гаджет. Этот гаджет будет многофункционален. Его электронный мозг будет содержать все учебные материалы, он же станет исполнять функции электронного дневника.

Потерять или поломать этот гаджет будет невозможно — ученые позаботятся о прочности этого электронного носителя и находить его при потере станет можно, всего лишь подумав о пропаже. Писать школьник будущего ручкой, заправленной чернилами, конечно же, не будет. У школьника будет электронная ручка для чистописания.

У учителя тоже будет свой электронный журнал. У учителя отпадет необходимость нести домой горы школьных тетрадей на проверку. Достаточно положить электронный школьный журнал в сумку и проверить работы, которые школьники отправили на проверку со своих гаджетов.

Учителя будущего тоже видоизменятся. Физкультурников и трудовиков заменят на андроиды. Пол учителя будущего будет определить довольно сложно, если не знать его имени и отчества. В наше время сексуальные меньшинства так рьяно борются за свою свободу и права, что их упорная борьба в будущем приведет к безоговорочной победе.

Сосиску в тесте в школьном буфете школьнику выдаст не добрая и уютная буфетчица тетя Маша, а безликий робот Алоиз3018. А робот-охранник в буфет не пропустит школьника с грязными руками.

Просто помочить водичкой руки, выдав их за хорошо помытые, не удастся. Робот тщательно отсканирует ладошки школьника и если тест на количество бактерий будет не сдан, то робот его не пропусти. Так что тщательно мыть руки перед едой школьнику будущего все же придется…

Возможно, я утрирую развитие технологий и изменение мышления людей на Земле и ошибаюсь в своем прогнозе о школе будущего. Потому что лично мне обучение в школе с подобными порядками вряд ли понравилось.

Вариант 2

Система образования является одним из важнейших элементов процветания любой страны. Это фундаментальные основы, которым должно быть предъявлено особое внимание со стороны государства. Понимание человеческих ценностей будет, зависит от тех дисциплин, которые изучаются в современных школах.

Формирование образовательных систем является сложной наукой. Ежедневно мировые умы предлагают различные методики, предлагающие совершенно новый взгляд на школьные проблемы. Миллионы учителей по всему миру раздают информацию детям через единые нормы образования для своих стран. Однако на разных континентах понятие о правильной системе образования отличается друг от друга.

Пока специалисты министерств образования ищут новые методики развития системы, обычные школьники теряют личностные качества. Головы маленьких людей заняты лишь тем, как выполнить текущие задания, которые с каждым годом становятся только более энергозатратными.

Школьники находятся в постоянном круговороте получения знаний, так что теряют человеческие качества. Они становятся замкнутыми и отрешенными. Нервная система многих настолько перегружена, что они навсегда теряют интерес к получению новых знаний. Однако именно увлеченность к делу является залогом успешности его выполнения. По этой причине многие пребывают в виртуальном мире, созданном по их усмотрению. Мы теряем будущее общество.

Школа будущего образования будет строиться на характерных особенностях личности. Формирование программы будет изменяться в зависимости от успеваемости конкретных индивидов. Для кого-то будут предложены начальные знания, а для кого-то науки высоких уровней.

Больше не будет определенных классов, а все школьники будут учиться по направлениям. Кто быстро научился писать, и читать будут, объединены в одну группу для обучения более точным наукам. Менее сильные особи также создадут другую группу для подтягивания знаний.

Самое удивительное, что люди в этих группах будут постоянно меняться в зависимости от успеваемости. Дети научаться взаимодействовать с большим количеством людей и станут более подготовленными к жизни в большом обществе.

Вариант 3

В моём представлении школа будущего, конечно же, будет отличаться от современной. Не всё в ней переменится, всё-таки многое, что есть в современной школе, в той или иной форме останется и в будущем.

Начнем с территории школы. Вокруг каждой школы будет разбит небольшой парк, здесь будут расти деревья и кустарники, за которыми, возможно, будут наблюдать на уроках биологии. А ещё в парке ученики могут отдыхать на переменках, повторять что-то перед уроками, зимой кататься на лыжах.

Рядом со школой обязательно будет игровая площадка для младших школьников и спортивная площадка. Ведь ученики будущего будут следить за своим здоровьем, заниматься разными видами спорта в зависимости от интересов.

Сама школа будет просторной и светлой, даже необычной формы. Пусть это будет форма книжки, может быть, с передвигающимися деталями, конструкциями. Наверное, архитекторы, конструкторы придумают такое решение, когда в одном месте всё будет собрано по математике и для всех классов, в другом — по русскому, в третьем — по географии и так далее.

В каждом крыле и этаже будет сосредоточено все по своему предмету. Например, по русскому и литературе: учебные классы, библиотека с печатными и электронными книгами, виртуальные музеи, кабинет электронных словарей, кинозал, где можно посмотреть фильм, снятый по произведению.

И на уроке можно будет легко перемещаться с одного места в другое. И тогда урок будет очень увлекательным. А вот на этаже по биологии кроме учебных кабинетов будет живой уголок, где ученики с учителями будут ухаживать за разными животными, наблюдать за ними, изучать «вживую».

Будет своя оранжерея, также виртуальный класс, в котором на уроке можно буде легко, например, попасть или на северный полюс, или в тропики и непосредственно увидеть и изучить растительный и животный мир этого места. Или попасть на дно океана и увидеть увлекательный подводный мир.

А кабинет технологии будет совсем необычно сделан, там будет стоять самая современная техника. Для мальчиков в мастерских будут находиться разные станки, мощные компьютеры, которые помогают сначала создать модель, потом её сделать. Роботы помогут завинчивать, приваривать мельчайшие детали. И, конечно же, ученики и сами будут создавать, конструировать и собирать разных роботов.

Для девочек для домоводства будет оборудована целая кухня с современной техникой, нужной для приготовления блюд. Будут стоять духовые шкафы, которые испекут, например, пироженные за десять минут. А шить или вышивать им поможет специальная машина-робот. Ей ученица рисует модель, например, юбки, а эта машина сама скроит из ткани, другая программа обработает края, если нужно, сделает вышивку.

Девочке останется лишь собрать детали и соединить, сшить. Спортзал будет необычный, многоэтажный. Здесь будет много разных тренажеров, будет, обязательно, бассейн.

После уроков сразу можно будет пойти на любую секцию, в зависимости от того, какой вид спорта ты предпочитаешь. И даже весной или осенью будет работать каток, где можно заниматься фигурным катанием. Ведь это такой красивый вид спорта!

Передвигаться по школе с одного места в другое будет очень удобно: хочешь – бежишь по красивым коридорам, увешанным картинами, рисунками учеников школы; хочешь – сел на лифт и поехал до нужного этажа, какого-либо кабинета учебного предмета.

В школе будет идеальная чистота, за которой будут следить роботы-уборщики. Да и ученики будут аккуратными, не будут сорить. Все будут очень вежливыми и добрыми, не будут обзываться и драться, зато можно будет на переменках вдоволь порезвиться, веселиться с друзьями. Дежурных не будет, которые запрещают прыгать, бегать, и без них будет во всем порядок.

Школьная формы единой не будет. Домой не надо будет носить книги, все будет в личном мини-компьютере или планшете. Каждому ученику введут специальный чип, на котором будет вся информация по пройденным темам.

Но самое главное, учителя останутся, и темы будут объяснять не роботы, а наши преподаватели. Ведь ни одна машина не поймет наши эмоции. Именно учитель не только дает нам знания, а еще учит доброте, честности, взаимовыручке, дружелюбию.

Учит нас понимать друг друга, принимать каждого, какой он есть, понимает наше волнение, наши страхи, радуется с нами вместе нашим успехам. Какой бы ни была школа современной, а без учителя её не должно быть. Ведь именно от учителя зависит, какими мы станем во взрослой жизни.

Я очень надеюсь, что школа будущего будет именно такой, какой я ее представила, а, может быть, и лучше.

Читайте также: – анализ романа и сочинения.

Подводя итог всему вышесказанному, необходимо отметить, что на сегодняшний день перед учениками стоит неопределенное будущее. Вымирают профессии и в обществе бытует мнение, что образование уже не «круто», важно уметь делать что-то лучше других и этим зарабатывать на жизнь.

В связи с этим ученикам сложно понять, чего от них хотят. В этих условиях главная задача школы будущего состоит в том, чтобы воспитывать личность, которая может самостоятельно принимать ответственные решения, взаимодействовать с другими и самосовершенствоваться каким бы не сложилось будущее.

«Школа будущего» – сочинения для 2-8 классов

  • Сочинения
  • Про школу
  • Школа будущего

Система обучения в наше время мало чем отличается от той, по которой обучались мои родители. Они тоже носили в школу ранцы или портфели, набитые учебниками и сумочку со спортивной формой и сменкой. Так делают и современные школьники. Пишут на бумаге, а не на электронных носителях, ходят в обычный школьный буфет, а идут в школу пешком или едут на транспорте.

Давайте представим, что на дворе 3000 год! Как будут выглядеть школьники, на чем будут писать, как станут играть и как выглядят школьные преподаватели?

Вместо горы учебников школьники будущего будут нести в сумке-планшете один лишь гаджет. Этот гаджет будет многофункционален. Его электронный мозг будет содержать все учебные материалы, он же станет исполнять функции электронного дневника. Потерять или поломать этот гаджет будет невозможно — ученые позаботятся о прочности этого электронного носителя и находить его при потере станет можно, всего лишь подумав о пропаже. Писать школьник будущего ручкой, заправленной чернилами, конечно же, не будет. У школьника будет электронная ручка для чистописания.

У учителя тоже будет свой электронный журнал. У учителя отпадет необходимость нести домой горы школьных тетрадей на проверку. Достаточно положить электронный школьный журнал в сумку и проверить работы, которые школьники отправили на проверку со своих гаджетов.

Учителя будущего тоже видоизменятся. Физкультурников и трудовиков заменят на андроиды. Пол учителя будущего будет определить довольно сложно, если не знать его имени и отчества. В наше время сексуальные меньшинства так рьяно борются за свою свободу и права, что их упорная борьба в будущем приведет к безоговорочной победе.

Сосиску в тесте в школьном буфете школьнику выдаст не добрая и уютная буфетчица тетя Маша, а безликий робот Алоиз3018. А робот-охранник в буфет не пропустит школьника с грязными руками. Просто помочить водичкой руки, выдав их за хорошо помытые, не удастся. Робот тщательно отсканирует ладошки школьника и если тест на количество бактерий будет не сдан, то робот его не пропусти. Так что тщательно мыть руки перед едой школьнику будущего все же придется…

Возможно, я утрирую развитие технологий и изменение мышления людей на Земле и ошибаюсь в своем прогнозе о школе будущего. Потому что лично мне обучение в школе с подобными порядками вряд ли понравилось.

Вариант 2

Мир не стоит на месте, все меняется в бешеном ритме, но успевает ли меняться школа? Школа – это не только учреждение, в котором в юные умы закладывают научные знания. Это не только классы с партами и зелеными досками. Именно в школе ребенок проходит процесс социализации, учится жить и трудиться в коллективе, а также развивается как личность. Так какая же она школа будущего?

Школа будущего открыта миру. В школе будущего должно быть собственное производство, продукт, который она будет представлять миру. Это может быть, например, мастерская по производству сувенирной продукции, которую можно реализовывать на школьных ярмарках. Также это может быть художественная мастерская или даже пришкольный участок ­– огород. Деньги от реализации продукции можно будет пускать на благотворительность, тем самым приучая детей к добру. Все это будет служить в первую очередь образовательным целям, ведь гармонично развитая личность — это не только человек разбирающийся в науках, но еще и человек творческий, а также умеющий чувствовать и сопереживать близкому.

Учиться – это не только сидеть за партой. В школе будущего необходимо создать в классах возможности для разного рода работы. Например, для работы: учитель говорит, а ученик слушает и делает записи подойдет обычная расстановка парт с рассадкой по двое в три ряда. Для групповой работы необходимо, чтобы рабочие места располагались максимально удобно для беседы, возможно даже вместо парт будут удобные, мягкие пуфы или вообще коврики, почему нет? Дети должны чувствовать себя максимально комфортно, именно в комфортных условиях раскрывается творческий потенциал. Для реализации данных возможностей необходимо создать специализированные классы, где будут все необходимые средства для проведения качественного занятия.

Педагог – наставник. В школе будущего используется исключительно индивидуальный подход к обучению и от хорошего преподавателя зависит многое, это и отношение ребенка к предмету, и знания. Педагог в школе будущего – это не предводитель, а скорее наставник. Он словно говорит: «Я помогу тебе определиться, я помогу тебе найти себя». Он ни в коем случае не должен давить своим авторитетом на учеников.

Подводя итог всему вышесказанному, необходимо отметить, что на сегодняшний день перед учениками стоит неопределенное будущее. Вымирают профессии и в обществе бытует мнение, что образование уже не «круто», важно уметь делать что-то лучше других и этим зарабатывать на жизнь. В связи с этим ученикам сложно понять, чего от них хотят. В этих условиях главная задача школы будущего состоит в том, чтобы воспитывать личность, которая может самостоятельно принимать ответственные решения, взаимодействовать с другими и самосовершенствоваться каким бы не сложилось будущее.

Сочинения про Школу будущего для 2–4 классов

Вариант 1

Я хочу, чтобы в будущем, на территории школы были парки с разными животными, и птицами. Например, кролики, белки, олени и черепашки. Они будут не в тесных клетках, как в зоопарке, а в просторных вольерах. Ученики, по желанию, будут за ними ухаживать. Общение с природой и животными делает нас добрее, учит заботе.

В школе будет просторно и чисто, аккуратно, много интересных пособий. В будущих школах не будет оценок. Ведь после окончания школы важно не что ты получал, а какие знания есть у тебя.

Обязательно много кружков и спорта. Сюда можно приходить с друзьями после уроков. Я бы хотел жить в будущем и ходить в такую школу.

Вариант 2

У нас и сейчас хорошо в школе. Но если пофантазировать, то будет так. Для каждого отдельного класса будет свой робот – учитель, который будет знать все.

Утром робот будет собирать всех учеников на своем летающем автобусе и везти в школу. Школа будет находиться не в городе, как сейчас, а за пределами города, например, на холме, в горах. Там он будет учить детей математике, рисованию и другим предметом.

В школе ученики будут проводить практически весь день и поэтому домашних заданий не будет. После уроков можно заниматься спортом или танцами, петь или мастерить поделки. А вечером автобус каждого ребенка привезет домой.

Вариант 3

Сейчас моя школа обыкновенная, но в будущем она станет другой. Я думаю, что в ней появятся специальные двери, чтобы проходить, по специальным ключам; электронные учебники и тетради. Кабинеты будут с новым оборудованием.

Учителей не будет, а будут голограммы Вместо обычных столов, будут летающие столы, а портфелей не будет, будут маленькие сумочки для планшетов . Ручки будут специальные для планшетов.

Игровые телефоны будут большие, с играми для мозга.

Форма будет свободная, и можно надевать разную одежду.

Спортзалы будут оборудованы специальными тренажерами, для детей разного возраста.

На территории школы появятся площадки для детей разного возраста.

Школа с уличной стороны будет выглядеть по-другому, там будет нарисована природа с животными и детьми. Такой я вижу свою школу через много лет.

В моем представлении, дети станут счастливыми в школе будущего.

Сочинение на тему Школа будущего

Система образования является одним из важнейших элементов процветания любой страны. Это фундаментальные основы, которым должно быть предъявлено особое внимание со стороны государства. Понимание будущих человеческих ценностей будет, зависит от тех дисциплин, которые изучаются в современных школах. Формирование образовательных систем является сложной наукой. Ежедневно мировые умы предлагают различные методики, предлагающие совершенно новый взгляд на школьные проблемы. Миллионы учителей по всему миру раздают информацию детям через единые нормы образования для своих стран. Однако на разных континентах понятие о правильной системе образования отличается друг от друга.

Пока специалисты министерств образования ищут новые методики развития системы, обычные школьники теряют личностные качества. Головы маленьких людей заняты лишь тем, как выполнить текущие задания, которые с каждым годом становятся только более энергозатратными. Школьники находятся в постоянном круговороте получения знаний, так что теряют человеческие качества. Они становятся замкнутыми и отрешенными. Нервная система многих настолько перегружена, что они навсегда теряют интерес к получению новых знаний. Однако именно увлеченность к делу является залогом успешности его выполнения. По этой причине многие пребывают в виртуальном мире, созданном по их усмотрению. Мы теряем будущее общество.

Школа будущего образования будет строиться на характерных особенностях личности. Формирование программы будет изменяться в зависимости от успеваемости конкретных индивидов. Для кого-то будут предложены начальные знания, а для кого-то науки высоких уровней. Больше не будет определенных классов, а все школьники будут учиться по направлениям. Кто быстро научился писать, и читать будут, объединены в одну группу для обучения более точным наукам. Менее сильные особи также создадут другую группу для подтягивания знаний. Самое удивительное, что люди в этих группах будут постоянно меняться в зависимости от успеваемости. Дети научаться взаимодействовать с большим количеством людей и станут более подготовленными к жизни в большом обществе.

Темы, которые можно затронуть

Поскольку тема сочинения — школа через много лет, то ученик может не ограничивать свою фантазию и писать даже о самых невероятных методах обучения, предметах или вещах, которые школьники будут носить в рюкзаке.

В работе можно уделить внимание следующим темам:

  1. Кто будет вести уроки. В сознании одного школьника учитель всегда будет присутствовать на уроке. Другие же дети могут вообразить, что вместо «Марьи Ивановны» знания смогут передавать через голограммы совершенные роботы с искусственным интеллектом, которые специально запрограммированы на школьные предметы будущего, поиск и формирование творческих и интеллектуальных способностей учеников. Электронный ученый — интересная идея, которая точно впишется в контекст альтернативной версии школы.
  2. Предметы, с которыми школьники будут ходить на уроке. Традиционно для обучения в школе используют учебники с напечатанной на страницах информацией. Поразмыслив на эту тему, можно указать, что школьники избавятся от тяжёлых портфелей, загруженных учебниками. На смену печатному изданию придут небольшие планшеты, на которых появится вся необходимая информация. Речь может идти про обновленные версии тачскринов или более современную технику, которая выводит информацию в воздух, как голограмму. В этом пункте желательно указать, что введение в оборот подобных технологий предпочтительно с точки зрения здоровья ученика. Ему больше не придется носить за спиной тяжёлые учебники, которые портят осанку, а вся информация будет помещаться в небольшие компьютерные устройства.
  3. Предметы для написания текста. В будущем школьникам, вероятно, не понадобится носить с собой карандаши и ручки, чтобы перенести информацию на лист бумаги. Поскольку учебники представляют собой современную технику, то и предметы для письма могут видоизмениться, усовершенствоваться. Можно указать в сочинении, что текст ученик в будущем будет набирать с помощью голосовых или даже мысленных команд. А может в нужный момент перед ним появится голографический «листок», на котором он сможет выводить буквы рукой или нанотехнологической ручкой.
  4. Мебель. Если рассмотреть предметы, которые сейчас находятся в помещении, то в глаза бросаются массивные школьные доски, парты и стулья. В будущем и они могут видоизмениться, стать более удобными для эксплуатации. Массивные парты заменят небольшими панелями, которые летают в воздухе прямо перед школьником и подстраиваются под конкретного человека, учитывая его телосложение и рост. Стулья же будут оснащены новой технологией, поддерживающей осанку в правильном положении. Таким образом, школьник сможет сидеть на стуле с максимальным уровнем удобства и комфорта. Дети сохранят правильную осанку.
  5. Спортзал. Не исключена вероятность того, что и он видоизменится и даже будет называться иначе. Для школьников разных возрастов будут созданы специальные тренажеры, которые не повредят их здоровью, поскольку сами смогут адаптироваться к телосложению человека и изучать его слабые стороны. Можно пофантазировать на тему того, что при подключении к мозгу школьника произойдет моментальная процедура сканирования. Тогда компьютер-тренажер сам подберет вид спортивной деятельности, которым больше всего хочет заниматься ребенок.
  6. Вид из окна. Зачастую школьникам 11 лет подряд приходится наблюдать всего один вид из окна, который незначительно меняется, в зависимости от погодных условий. Но ведь куда интереснее, повернув голову к окну, увидеть не только освещенную солнцем или измазанную грязью улицу. Чтобы внести разнообразие, могут быть использованы новейшие технологии. Мысли из головы школьника будут адаптироваться в конкретные картинки на окне. К примеру, один ученик может увидеть пасущихся на лугу коров, а другой — пляж с лазурным морем. Но желательно в сочинении указать, что картинки будут возникать не любые, а те, что успокаивают и умиротворяют, но никак не вызывают желание уставиться на них вместо занятия. При сильно развитой фантазии ученика может сильно отвлекать вид из окна, созданный воображением. Но наверняка и об этом позаботятся изобретатели из будущего.

Также можно немного пофантазировать по поводу библиотеки, различных школьных мероприятий, образовательных конкурсов, которые будут проводить в стенах заведения. Есть вариант написать о праздниках школы, которые в будущем будут проводить интереснее, чем сейчас. Отдельный абзац желательно посвятить одежде учеников и цели образования. Проект совершенной школы потребуется описать как можно ярче и интереснее.

Ознакомившись с примерным планом работ и темами, которые можно осветить в тексте, можно переходить непосредственно к написанию сочинения. Сначала желательно перенести свои мысли в черновик, чтобы в случае необходимости исправить ошибки или несколько видоизменить структуру.

Эссе на тему «Как я представляю себе школу будущего»

Что для меня школа будущего? Как я себе её представляю? Для начала я бы хотела определить, что вообще такое «школа». Школа – место обмена опытом между поколениями. Обмен не только знаниями, информацией, но и мировоззрением, гипотезами относительно нерешённых задач и безответных вопросов человечества.Кроме информационного составляющего, в школе, безусловно, присутствует социальный фактор: дети учатся взаимодействовать друг с другом, а также с детьми и взрослыми других возрастов, находить выход из конфликтных ситуаций, избегать неприятных взаимодействий, помогать, сочувствовать, прощать.. играть разные социальные роли, переходить из одного социального статуса в другой, принимать людей разных по национальности, вероисповеданию, мировоззрению, характеру, достатку..

Кроме того, школа – это место, где родители с помощью учителей и психологов могут по-другому взглянуть на своих детей и, последовав советам квалифицированных педагогов, скорректировать взаимоотношения в семье, отношение к ребёнку, к его миру..

Внимание!

Если вам нужна помощь с академической работой, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 экспертов готовы помочь вам прямо сейчас.

Расчет стоимости Гарантии Отзывы

Ещё школа должна быть тем местом, где нет места равнодушию людей друг к другу, особенно внимательны должны быть педагоги к своим воспитанникам и их родителям, а также к своим коллегам (а вдруг кому-нибудь требуется товарищеский совет, моральная поддержка? – известно же, что профессия учителя не из лёгких). Но и родители должны сотрудничать с учителями, чтобы, объединившись, в наибольшей степени помочь ребёнку освоиться в мире и найти в нём своё место и предназначение.

Я описала практически идеальную школу в моём понимании, какая она есть сейчас, основные задачи, которые она должна выполнять в лице её главных представителей (разве что не стала описывать функции руководящего персонала, которые можно описать довольно кратко: администрация должна создать условия для успешного взаимодействия педагогов, воспитанников и их родителей, для повышения квалификации сотрудников и наиболее эффективной деятельности учителей и учеников внутри стен школы, а также за её пределами).

Что же можно сказать о будущем школы? Школа будущего – это, прежде всего, сохранение тех незыблемых основ человеколюбия, на которых держится самое главное в школе – атмосфера любви, взаимного уважения и желания помочь, поделиться. Конечно, в школе должны происходить перемены, в соответствии с развитием общества и изменениями (социально-политическими, мировоззренческими, экономическими и др.). Уже сейчас идёт тенденция к предоставлению ученикам больших свобод: возможности более самостоятельно мыслить, делать собственные выводы (учеников учат высказывать и доказывать своё мнение, чего не было многие годы в практике российских школ, да и в школах других стран мира тоже, в разные периоды). Итак, учителя становятся менее авторитарными, стараются прислушиваться к мнению и гипотезам учеников. Думаю, что в будущем ученики уже в школе будут защищать серьёзные проекты, возможно, делать открытия (и сейчас встречаются достойные ученические проекты, а также очень талантливые творческие работы). Уверена, что необходимо увеличивать объём практических работ в школьные годы, так, чтобы была возможность раньше определиться молодому человеку с теми профессиями, которые наиболее близки его способностям и душевным склонностям. В школах постепенно происходит модернизация, думаю, что в будущем компьютеризация и применение высоких технологий будут происходить более быстрыми темпами.

Школа обязательно будет меняться в соответствии с развитием общества и научно-технического прогресса, но, самое важное – это сохранить высокоморальную направленность обучения и воспитания в школе. Главное – не навредить душе юного человека, помочь ему найти своё место в жизни и в мире (т.е. стать личностью), научить толерантности, любви к человеку и миру, — и тогда Школа Будущего, насколько современной она ни была бы, выполнит свою задачу.

Моя школа в будущем

МОЯ ШКОЛА В БУДУЩЕМ.

Я учусь в четвёртом классе начальной школы «Радуга». В этом году ей исполняется десять лет. Школа мой второй дом. В ней очень уютно и светло. Я очень люблю учиться. Люблю занятия по физкультуре. Надеюсь, что в будущем в нашей школе будет современный спортивный зал, а может быть и своё футбольное поле.

После уроков ребята смогут найти себе занятие в кружках по интересам. Ведь их будет очень много?! Учиться будет не только интересно, но и весело. На переменах ребята будут петь в караоке любимые песни, листать интересные журналы в библиотеке, играть в мини футбол, навещать своих питомцев в живом уголке, совершать экскурсии в ботанический сад.

Дети в такой школе научатся ценить дружбу, станут добрыми и отзывчивыми. И каждый будет рад учиться в ней.

ШКОЛА В БУДУЩЕМ.

Школа – это место, где дети получают знания. Там учат читать, писать и считать…

В будущем моя школа будет похожа на дворец, где вместо парт и стульев, будут удобные кресла и столы. На перемене дети будут играть в компьютер, который стоит у каждого на столе. На подоконниках много цветов, в коридоре как в ботаническом саду, много деревьев и необычно красивых цветов. Там летают бабочки, поют птицы и прыгают рыжие белки. В музыкальном зале – большой аквариум, в котором плавают морские рыбки. В буфете раздают разноцветное мороженое и вкусные булочки.

Мне кажется, что в этой школе интересно будет не только детям, но и нашим учителям.

МОЯ ШКОЛА В БУДУЩЕМ.

Я представляю нашу школу в будущем так. В школе будут большие, светлые, уютные классы. В центре школы расположена большая игровая комната. В ней на перемене можно поиграть в настольный теннис, покувыркаться на кольцах, полазать по канату. В школе будет большая библиотека, в которой много интересных книг и работать в ней смогут сами дети.

В самом светлом уголочке школы – расположен живой уголок. В нём живут попугаи, рыбки, ёжики, белочки, хомячки, кошечки, черепашки. На первом этаже школы расположен ботанический сад. В нём растут экзотические деревья, кустарники и растения, весело щебечут птицы.

Вместо уборщиц ходит робот – полотёр, который моет и натирает до блеска полы. Вокруг школы раскинулся фруктовый сад, на территории которого расположен большой теннисный корт.

В школе будущего настолько всё хорошо, что дети не хотят уходить домой.

Было бы так!

МОЯ ШКОЛА В БУДУЩЕМ.

Школа будущего в моём представлении выглядит немного иначе, чем сейчас. В ней интересно будет проводить время в течение всего дня.

К школе пристроят бассейн. У нас будет новый спортивный зал с тренажёрами, в котором будут проводиться соревнования по разным видам спорта: гонки на велосипедах, роликовых коньках. А ещё в школе организуют живой уголок. В нём будет террариум, аквариум, клетки с птицами и мелкими животными. Ребята смогут ухаживать за своими любимцами.

На школьной крыше выстроят стеклянный купол, где будут установлены телескопы. На уроках окружающего мира в вечернее время ребята смогут наблюдать за звёздами и другими небесными телами.

А во время летних каникул ребята вместе с учителями смогут отдохнуть в разных уголках нашей необъятной родины, узнать много нового, познакомиться и подружиться со своими сверстниками.

Я хотел бы учиться в такой школе.

МОЯ ШКОЛА В БУДУЩЕМ.

Для меня школа будущего – это большая школа с просторными, светлыми классами. У каждого ученика отдельная парта с персональным компьютером, а вместо доски – большой телевизионный экран, с помощью которого учитель демонстрирует детям учебные программы.

Я думаю, что в школе будущего обязательно откроют класс хореографии. Девочки будут учиться танцу. А мальчишки будут играть в школьной футбольной команде. Для этого построят большой спортивный зал, оборудованный современными тренажёрами и футбольное поле.

В кабинете музыки – много музыкальных инструментов и большой плазменный телевизор для просмотра концертов и прослушивания музыкальных композиций.

В такой школе ученикам будет легко и интересно учиться.

ШКОЛА В БУДУЩЕМ.

Год 2187. Утро. Лечу я на своём планеромобиле. Впереди высится двенадцатиэтажное здание из стекла и бетона. Я припарковываю свой планер на стоянке и захожу в здание. Двери на фотоэлементах бесшумно открываются передо мною, вокруг снуют роботы уборщики. По коридору из столовой доносится запах свежей выпечки. Это моя школа!

Помещение школы просторное и светлое. Уютные классы, оснащённые компьютерами по последнему слову техники. Дети изучают четыре иностранных языка, но это совсем не сложно, новейшие технологии успешно этому способствуют. Ещё в школе есть бассейн, два спортзала и стадион, накрытый защитным полем, чтобы можно было заниматься даже в непогоду. Для тех, кто увлекается биологией, химией и физикой имеются прекрасные лаборатории со всем необходимым оборудованием. На последнем этаже находится школьная обсерватория для любителей астрономии.

Но самое интересное начинается после уроков. В концертном зале на три тысячи посадочных мест каждый день проводятся разнообразные мероприятия. Ученики занимаются в хореографической, художественной и музыкальной студиях. А по выходным летают на экскурсии в разные страны.

В процессе обучения дети получают прекрасное образование, становятся всесторонне развитыми и в итоге получают аттестат мирового образца.

Да это моя школа! И я в ней директор!

КАК Я ПРЕДСТАВЛЯЮ НАШУ ШКОЛУ В БУДУЩЕМ.

Я представляю школу радужной (раскрашенной полосками как у радуги), окна круглые, двери звёздочкой, на каждой двери класса висит фото учителя, который учит учеников своего класса, в каждом классе две доски, на которых можно порисовать. И семь мелков: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.

У каждого класса свой цвет. Я будут любить такую школу.

МОЯ ШКОЛА В БУДУЩЕМ.

Я мечтаю, чтобы в будущем моя школа была самая лучшая. Я представляю свою школу такой: она станет более просторнее и красивее. Около школы будет очень уютно. Там будет большая спортивная площадка с разными аттракционами, бассейном и зимним катком. Будет много цветов и маленьких фонтанчиков. Ещё я мечтаю, чтобы в школе был живой уголок, в котором были бы щенки и котята, с которыми можно поиграть на перемене. Я хочу, чтобы было больше праздников и конкурсов, а особенно викторин по чтению.

В школе будет много разных кружков и спортивных секций. Я хочу, чтобы к нам приезжали дети из других стран, чтобы все дружили, а учителя оставались добрыми, как сейчас и чтобы эта школа никогда не закрывалась!

ШКОЛА БУДУЩЕГО.

Я представляю свою школу одиннадцатиэтажной. На первом этаже учатся первоклассники, на втором – второклассники, на последнем этаже – институт. Ученики не опаздывают на уроки, они поднимаются в класс на лифте.

В столовой на завтраки дают вкусный торт, а на обед – конфеты. К каждому дому подъезжает автобус и забирает детей в школу. В этой школе задают самые лёгкие задания, и все справляются с ними. Ученики воспитанные, в школе можно найти много хороших друзей. Каждый день было бы четыре урока, на пятых уроках проводились бы соревнования, эстафеты и различные игры. Вот какой я хочу видеть свою школу.

выпуск 2004 г.

↑ Школа будущего сочинение для 5-го класса

План
1.Каким я представляю школу будущего

2.Школа внутри

3.Какие предметы в школе будущего

4.Настроение в школе

Попробую рассказать вам, как я представляю школу в будущем, через несколько десятков лет. По-моему, нужно учитывать мнение не только министров и учителей, но и родителей и учеников. Обязательно ребенку должно быть интересно и понятно, тогда он охотно будет учиться.

Все кабинеты школы оснащены нужными приборами и техникой. Например, в кабинах физики и химии нужны специальные комнаты, чтобы ученики сами проводили опыты. В кабинете по биологии все необходимое для изучения растений и органов животных. Нужно больше наглядных пособий и общение с учителем, а не сложный учебник. Компьютеры стоят не только в кабинете по информатике, а везде — даже в коридорах. Хороший ремонт и лифт для учителей, чтобы не опаздывали на уроки.

Предметы делятся на основные и вспомогательные. Основных всего три или четыре предмета, которые обязательны для обучения, это русский язык с литературой, математика и история. Иностранный язык будет необходим, но изучать углубленно будут по желанию. Вспомогательные выбирают до 4-ого класса родители, а после – сами ученики. Может кому-то хочется научиться рисованию, а другой хочет изучать языки. Домашнюю работу будут задавать только тем, кто не очень хорошо учиться.

В такой школе учится будет так интересно, что родителям не придется уговаривать детей идти в школу. Наверняка снизится нагрузка, будет побольше времени на занятия в кружках по интересам.

Сочинение на тему «Школа будущего» ❤️| Сочинения на свободную тему

Сегодня сюжеты фантастических фильмов прошлых лет уже не кажутся такими уж не реальными. Каждый день технологии все больше развиваются и применяются повсеместно. Мы уже не можем представить себе жизнь без современных научных достижений. В будущем, я думаю, прогресс не будет стоять на месте, и школа не исключение.

Я представляю себе школу, на входе которой учеников будут встречать роботы-охранники. Так же дроиды будут принимать одежду в гардеробе и убираться в помещениях. Классы новых школ будут большими, светлыми и технически оснащенными,

интерактивными. Голографические мониторы заменят карты, схемы, плакаты и прочие пособия. Вместо рисунков и фотографий, можно будет увидеть объемные изображения растений, животных, почувствовать себя во льдах Арктики или в космосе. Новые достижения позволят превратить урок в увлекательное путешествие.

Что касается ученической мебели, то она станет более комфортная и функциональная. Удобная мебель появится и в коридорах школы, чтобы ученики могли отдохнуть и подготовиться к занятиям. Кроме спортивных залов, в каждой школе появятся бассейны и тренажерные залы. В школе будущего непременно должны быть мастерские

и лаборатории, где ученики смогут применять на практике, получаемые на уроках знания и знакомиться с новыми научными разработками. Школьные экскурсии в будущем, благодаря сверхскоростному транспорту, смогут проходить в любом уголке земного шара.

Оценочная система в школе будущего отменится. Учеников станут побуждать не к простому заучиванию материала, а к достижениям. Задания школьникам будут даваться научно-исследовательские и творческие.

Однако, мне бы не хотелось, чтобы школа изменилась полностью. Высокий уровень автоматизации, не должен повлиять на любовь человека к искусству, поэтому рисованию, музыке, ручному труду по прежнему будет уделяться внимание. Я думаю, что так же как и сегодня, классы будут украшены цветами и портретами выдающихся людей. На переменах, ученики не перестанут общаться друг с другом, переключившись на планшеты и айфоны. А самое главное, без чего невозможно представить себе школу будущего – это, конечно, учителя.

Никакой, даже самый прогрессивный компьютер, не заменит творческого, умного, профессионального коллектива учителей. Никакой дроид не даст ученикам живого общения и понимания, участливого внимания к жизни детского коллектива. В такой школе, мне кажется, захочется учиться любому, поэтому каждый ученик будет успевающим и ответственным в учебе.

Школьные принадлежности будущего глазами детей рисунки. Какими будут школьные принадлежности будущего? Будущее канцелярских товаров глазами детей

МБОУ «Гимназия № 1» Реферат на тему: «Школьные принадлежности будущего» ученицы 1 А класса Полухиной Любы Учитель: Андриянова Е.В.

Цель: Предположить, какими могут быть школьные принадлежности будущего. Задачи: Изучить литературу и источники Интернета на рассматриваемую тему. Выяснить, какими могут быть школьные принадлежности в будущем. Понять, как изменения школьных принадлежностей в будущем могут повлиять на желания ученика учиться.

Я часто р азмышляю о том, как преобразится школа и как будут выглядеть школьные принадлежности через 10, 20, а то и 50 лет. Прекрасное далеко… Какими будут школьные принадлежности будущего?

Мы осознаем, что прогресс мчится с бешеной скоростью. Перо и чернила заменила шариковая ручка, наши предки писали на свитках бересты вместо наших тетрадок. Время идёт, всё меняется. Давайте пофантазируем на тему того, чем же будут пользоваться ученики в своей школе?

Тетради и учебники Привычные для нас тетради и учебники сменят «всё понимающие» гаджеты. Они будут оснащены многочисленными функциями. Например, желающий отвечать школьник не должен будет поднимать руку. Достаточно будет нажать кнопку «Ответить» на сенсорной панели, и учитель увидит сигнал на своём устройстве.

Заболевший ученик сможет «посетить» урок, не выходя из дома, в режиме онлайн. Такие школьные принадлежности будущего значительно улучшат успеваемость вечно болеющих ребят. Учебники по любому предмету можно будет найти всё в том же электронном устройстве. Причём для зрения школьников они будут абсолютно безопасны.

Ручки Ручка со сканером В случае если вы пользуетесь ручками нескольких цветов, но вас раздражает туго набитый портфель, в котором полно ручек с разными пастами, ручка-сканер – уникальное изобретение именно для вас. Сканер находится на колпачке. Надо направить колпачок на какой-либо предмет, сканер «считывает» информацию, цвет предмета. И через секунду чернила ручки становятся идентичного цвета. Таким образом, сканирование красного яблока, например, даст возможность писать красным цветом. Ручка-сканер удачно бы дополнила школьные принадлежности будущего: картинки на уроках ИЗО, к примеру, стало бы гораздо проще и приятнее создавать.

Ручка-блокнот Часто бывает так, что надо срочно что-то записать — ручку нашли, а бумаги под рукой нет. Первая мысль – записать информацию на ладошке. Время прошло, о записи забыл, пришёл домой – руки помыл, а потом думаешь-гадаешь: а что же там было написано. В таком случае пригодится ручка-гель-блокнот. На колпачке ручки находится распылитель.

При надобности срочно запечатлеть информацию, нужно распылить небольшое количество спрея на ладошку. В считанные секунды мелкие кристаллы спрея превращаются в гелеобразную поверхность, на которой можно записать необходимое. Так как она липкая, записка будет держаться на вашей ладошке до тех пор, пока вы сами её не снимете. Сняв записку, вы сможете переписать информацию в постоянно действующий блокнот либо же положить её в специальный контейнер для гелевых записок.

Вкусный карандаш Признайтесь, кто грыз карандаш во время урока? Специально для таких «едоков» разработают новый карандаш-вкусняшку, на обратной стороне от пишущего грифеля которого будет расположена вкусная конфета-леденец.

Разнообразие цветов и вкусов не разочарует сладкоежку: светло-жёлтый – лимон; тёмно-жёлтый — дыня; зелёный – яблоко; красный – клубника; розовый — арбуз; чёрный – черника; коричневый – шоколад; оранжевый – апельсин; синий – голубика; фиолетовый – ежевика.

Карандаш-животное Для маленьких художников разноцветные карандаши будут снабжены маленькими фигурками животных, при движении подающих голос. Например, коричневый карандаш «Коровка» будет «мычать». Таким образом, малыш быстро запомнит, какие звуки издаёт то или иное животное. Карандаш-прищепка Карандаш-прищепка — идеальная разработка для практичных учеников. Основа карандаша сделана в форме длинной и тоненькой прищепки. Нажав на «ушки», в карандаш-прищепку надо вставить грифель. При зажатии грифель надёжно фиксируется. В дополнение к карандашу-прищепке будет удобным приобрести набор сменных грифелей.

Современные ПК и планшеты постепенно заменяют тяжелые портфели, громоздкие учебники и Множество других школьных принадлежностей.

Заключение Какими будут школьные принадлежности будущего? Есть множество идей и планов! Внедрение новаторских идей происходит очень быстро. Поэтому будьте готовы к тому, что в школе будущего будет всё по-другому. А дети будут с большим удовольствием посещать уроки и выполнять домашние задания!

Школьные принадлежности прошлого и будущего

Сегодня мы не представляем поход в школу без школных принадлежностей. Конечно, как же обойтись без наших помошников: ручек, линеек, ластиков, карандашей. А Вы когда-нибудь задумывались какие принадлежности использовали ученики в прошлом?
Первые школы появились очень давно в Египте. Вместо привычных для нас тетрадей, они для записей использовали папирус Для изготовления папируса использовалось одноимённое водно-болотное растение. Писали на папирусах не ручками или карандашами, а чернилами с помощью срезанного наискосок тонкого тростника.


От Египта давайте перейдем к древнему востоку. К III тысячелетию до н. э. в Междуречье были школы, организовывавшиеся при храмах. Школы там назывались домами табличек, так как ученики обучались письму на глиняных табличках, на которых писали заостренной палочкой (стилем).

На Руси в первой половине 11 века появились школы. Писали на церах — дощечках, залитых воском, привычных для нас тетрадей не существовало. Церы были прямоугольные, 13–16 см высотой и 9 см шириной. Дощечки с узкими бортиками, имеющие неглубокую выемку для заполнения воском. По цере писали костяной или металлической палочкой – стилем или писалом. Писало – стержень 8–16 см длиной. Их делали из железа, бронзы или кости. Лопаточку украшали либо «яблоком», либо валиками, иногда – фигурной резьбой, инкрустацией. Иногда железные писала покрывали бронзой или серебристой краской. Один конец палочки был острый, а другой закругленный. Писали острым концом, а другим заглаживали написанное.

Школьные принадлежности прошлого и будущего

Еще на Руси использовали бересту (внутреннюю сторону коры березы). На коре писать было не легко. Чтобы выбить одну букву, требовалось много времени. Выдавливали буквы специальными железными или костяными палочками.
На Руси писали и на пергаменте. Который привозили из Византии. Пергамент делали из кожи телят. Из одной шкуры теленка получалось всего восемь листов для книги. Такие тетради стоили очень дорого.


Пергамент

В XIV веке начали изготавливать бумагу на Руси. В Китае ее начали делать с 105г., в VIIIв. А в XIII ее использовали по всей Европе.
Вместо привычной для нас ручки использовали гусиное перо, оно было письменным инструментом на протяжении VII-XIX веков, пока не изобрели металлические перья. Перо макали в чернильницу, где хранились чернила. Кончик пера был срезан ножом и хорошо впитывал чернила.

На смену гусиным перьям пришли перьевые ручки. Потом появилась стальная трубочка с пером. Трубочку наполняли чернилами.
Теперь мы знаем, что школьные принадлежности прошлого очень отличались от тех, которые сейчас используют современные ученики.
А давайте пофантазируем и нарисуем в рабочей тетради, какие будут школьные принадлежности будущего. Перед Вами рисунки школьников на эту тему «Школьные принадлежности будущего»
Возможно появятся ручки, которые будут сами писать, достаточно будет лишь силы мысли. А может линейки, которые будут занимать очень мало места и выдвигаться по требованию хозяина.


До 1 сентября осталось всего несколько дней. Миллионы детей по всей России и другим странам снова отправятся в школу , чтобы получать там знания. И, надо сказать, некоторые учебные заведения уже вовсю используют в своей работе инновационные технологии . О десятке самых необычных и интересных из них пойдет речь в этом обзоре.

Тех родителей, который даже в школу не могут отправить своего ребенка без беспокойства за него, порадует школьная форма от британской компании Trutex, оснащенная GPS-маячком, в передающим онлайн-режиме текущее местоположение ученика, будь то школа, магазин или гаражи за домом.

К сожалению, здоровье ребенка не всегда позволяет ему ходить в школу. Для таких случаев и создан робот с названием VGo, который сможет присутствовать на занятиях, передавая увиденное и услышанное своему владельцу. С помощью этого устройства малыш может также передвигаться по коридорам из класса в класс и даже общаться с друзьями.

В школе ученики до сих пор большую часть информации пишут от руки карандашами и шариковыми ручками. Но при этом все более заметная часть домашних заданий выполняется на компьютере. Для того, чтобы объединить эти два мира, и создана электронная ручка Recorder Pen, превращающая рукописный текст в печатный.

Пока другие страны только внедряют электронные учебники, Грузия стала первой страной в мире, в которой школьное образование перешло в цифровой формат. С 2011 года все первоклассники получают от правительства бесплатные нетбуки, специально созданные для учебы.

Дизайнер Филан Миллер (Phelan Miller) обещает уже в 2015 году начать серийный выпуск интерактивных школьных парт, которые превратят процесс учебы в занимательную интеллектуальную игру, в которой есть место не только Интернету, но также фантазии и смекалке.

Компания Apple разработала и всячески продвигает уже который год проект iTunes University, позволяющий скачивать с iTunes курсы лекций лучших преподавателей мира, чтобы затем прослушивать их не в тесной университетской аудитории, а при помощи аудиоплеера в любой точке мира.

Похоже, настало время навсегда проститься с классическими школьными досками, на которых необходимо писать мелом. Ведь все большую популярность набирают электронные их аналоги, такие как NANHAO.

Study Blue – это специальное приложение для смартфонов, помогающее в процессе учебы. С его помощью школьники и студенты могут обмениваться учебной информацией, координироваться между собой для получения знаний и выполнения домашних заданий. Преподаватели также могут использовать эту программу для того, чтобы взаимодействовать с учениками, давать им новые материалы и проверять правильность усвоения предыдущих.

Нет лучшего способа научить детей иностранному языку, чем предоставить им учителя, для которого эта речь – родная. Однако, к сожалению, далеко не всегда это возможно. Но корейские школьные власти нашли остроумный выход из данной ситуации. Они приглашают преподавать американцев, которые живут у себя в США, а общаются с учениками посредством робота.

КлассИнфо – это едва ли не самый лучший и наглядный пример пользы современных технологий в процессе обучения. Эта программа предназначена не только для учителей, которые с ее помощью смогут вести электронный журнал и общаться между собой, но и для родителей. Последние получают возможность контролировать успеваемость своего ребенка, выполнение им домашних заданий, а также узнавать про время прихода и ухода его со школы. Не радостно только самим ученикам, чья жизнь попадает под жесткий контроль с обеих сторон!


✅ Рисунок на тему школа будущего карандашом. Школа в форме «коробочки» — пособие для начинающих

Как нарисовать школу

Рисунок в карандашной технике

Британские школы по праву считаются одними из самых лучших в мире. Так что учиться тому, как нарисовать школу карандашом, мы будем именно на таком примере.

Вначале наметим карандашом центральную часть здания со ступеньками и треугольной крышей.

Потом изобразим крылечко, окна, двери, настенные часы и развевающийся на ветру флаг.

После этого дорисуем два крыла по правую и левую сторону центральной части. Здание будет двухэтажным.

Добавим рисунку цвета. Стены сделаем персиковыми, крышу — голубой, а флажок — красным. Чтобы было понятно, что перед нами действительно учебное заведение, над дверями надо сделать надпись «School».

Все, мы справились с задачей!

Желтая школа для ярких детишек

Многие из нас учились в учебных заведениях, чьи стены были выкрашены в унылые серо-коричневые тона. Конечно, это практично, но совсем некрасиво. Потому когда мы будем учиться тому, как нарисовать ребенку школу, то сделаем ее яркой, интересной и очень красивой.

Как и в прошлый раз, начнем с центральной части здания. Постройка будет трехэтажной, с надписью «School» и флагом на крыше.

Потом добавим левое двухэтажное крыло.

Затем симметрично изобразим правое крыло. тоже двухэтажное. Внизу будут расти «кудрявые» кусты.

Настало время поработать с цветом. Стены пусть будут ярко-желтыми, крыша — красной, кусты — зелеными, а оконные стекла — голубыми.

На этом рисунок можно считать завершенным.

Рисунок школы красного цвета

Если вы только начали обучаться изобразительному искусству, и хотите научиться тому, как нарисовать школу поэтапно, то этот урок наверняка будет вам полезен.

Как правило, здание школы состоит из достаточно большого холла и присоединенного к нему учебного корпуса. Здесь мы поступим по тому же принципу. Так что вначале изобразим центральную часть постройки высотой в два этажа. Не забываем сразу же наметить двери, ступеньки и надпись «School» над входом.

Потом присоединим к холлу левое крыло. Оно тоже будет двухэтажным, но при этом общая высота этого крыла будет меньше, чем центральной части.

Затем изобразим точно такое же крыло справа.

Настало время раскрасить нашу работу. Мы выбрали для этого самые яркие оттенки: красный, зеленый, синий, желтый. Но при желании можно взять и совсем другие оттенки — здесь все зависит от желания автора.

Теперь рисунок полностью окончен — мы справились с работой!

Школа в форме «коробочки» — пособие для начинающих

Одним из популярных типов зданий была самая обыкновенная «коробка» — то есть здание в форме обычного параллелепипеда, без всяких затей. Если вы начинающий художник, то учиться тому, как нарисовать своими руками школу, стоит именно на этом примере.

Первым делом рисуем общую форму — прямоугольник.

Потом внизу изображаем еще несколько прямоугольников — двери.

На следующем этапе надо нарисовать окна. Здание будет четырехэтажным и довольно длинным. Так что окон будет ровно 38.

Потом каждое окошко разделим на 4 части маленькими квадратиками.

Затем раскрасим постройку в нежно-розовый цвет. А стекла в окнах будут голубыми.

banyaplus.ru

Школьные годы, вернее воспоминания о них, волнуют души бывших учеников и первокурсников ВУЗов. Именно они сильнее всего скучают по

  • родным учителям;
  • привычным помещениям классов;
  • бесшабашным одноклассникам.

Это все заставляет скачивать любопытные картинки, напоминающие веселые школьные годы. Изображения, на которых показана учеба и все связанное с ней, наверняка интересует каждого человека и вызывюет ностальгические чувства.

Рисунки про школьников с надписями

Картинки про учебу и уроки навевают ностальгию, от чего на душе становится тепло и тоскливо одновременно. В таком смятении можно долго рассматривать рисунки про школу, самые лучшие случаи ее истории. Жаль, что все картинки или даже свои собственные моменты из юности нельзя сохранить в памяти в самых ярчайших подробностях. Но их прелесть и есть в том, что можно рассматривать каждое изображение вновь и вновь, возвращаясь к своим воспоминаниям.

Особенно дороги сердцу иллюстрации собственных учебных моментов. Наверняка у всех есть такие фотографии с , последнего звонка или выпускного. При появлении сотовых телефонов с хорошими камерами, личных фотографий со школы стало намного больше. Глядя на эти снимки, так хочется:

  • вернуться в прошлое;
  • поболтать с одноклассниками;
  • встретиться с учителями, хотя бы только мысленно;
  • посидеть за своей партой 45 минут любимого урока.

Дорогие сердцу уроки казались раньше такими долгими, а теперь, кажется, пролетали бы как один чудесный миг. Все эти истории юности греют собой сердца бывших учеников и учениц. Остается разглядывать старые фотографии и ждать встречи выпускников. Дороги назад не пройти никому из нас, но воскрешать в памяти отрывки прошлого может каждый, у кого есть фотоальбом и доступ в интернет.

Прикольные картинки про учебу в школе

Парням и девчонкам зачастую бывает достаточно сложно пережить тяжелые моменты образовательного процесса, который при современной загрузке детей действительно сильно утомляет. Чтобы хоть каким-то образом разрядить обстановку и повысить настроение, можно посмотреть смешные картинки про учеников, учителей и школу в целом. Сейчас особенно популярны иллюстрации с надписями или мемы, которые достаточно быстро поднимают настроение, затрагивая самые смешные темы школьной жизни.

Школа – это неотъемлемая часть детства и юности любого человека. Именно поэтому вопрос о том, как нарисовать школу всегда остается актуальным. Если хорошо и красочно нарисовать школу карандашом, то может получиться весьма интересный плакат либо открытка, посвященная Дню знаний.
Перед тем как нарисовать школу надо подготовить:
1). Бумагу;
2). Резинку стирательную;
3). Карандаш;
4). Карандаши разноцветные;
5). Линер.

Чтобы понять, как рисовать школу было легче, рекомендуется разбить процесс работы над изображением на несколько этапов:
1. Начните со схематичного эскиза. Наметьте здание школы и дорожку, ведущую к нему;


2. Наметьте фигурки пары школьниц на переднем плане;
3. Прорисуйте крышу школы;
4. Изобразите фасад здания, а также нарисуйте крыльцо;
5. Нарисуйте окошки. По бокам школы изобразите деревья и кустарники;
6. Прорисуйте учениц, которые находятся на переднем плане. Чтобы сделать рисунок более интересным, изобразите еще нескольких ребят немного вдали;
7. Поняв, как нарисовать школу карандашом поэтапно, вы можете ее раскрасить. Для этой цели великолепно подойдут не только цветные карандаши, но и фломастеры или же краски. Перед тем, как взяться за карандаши, аккуратно прочертите весь эскиз линером;
8. Сотрите резинкой первоначальный набросок;
9. Закрасьте дорожку, ведущую к школе, карандашом светло-коричневого оттенка. Траву раскрасьте бледно-зеленым тоном;
10. Зеленым карандашом местами сделайте оттенок травы чуть более насыщенным. Коричневым тоном заштрихуйте стволы обоих деревьев. Листву закрасьте карандашами оранжевых и желтых цветов;
11. Небо затонируйте нежно-голубым карандашом. Крышу здания раскрасьте серебристо-серым, серым и золотистым карандашами;
12. Раскрасьте здание школы, ее окна и крыльцо карандашами соответствующих оттенков;
13. Закрасьте одежду, волосы и лица учеников различными цветами.
Рисунок школы теперь готов! Зная, как нарисовать школу поэтапно, вы сможете сделать оригинальные и яркие поздравительные открытки, посвященные таким популярным праздникам как 1 сентября или же День учителя! Декорировать такие открытки можно всевозможными блестками, а чтобы рисунок получился максимально красочным, можно вместо карандашей использовать гуашь либо акварель. Главное, выбрать в этом случае следует прочную и высококачественную бумагу, например, ватман.


Многие считают школьное время — самым светлым и радостным в жизни. Конечно, учить уроки большинству детей не очень нравится, но ведь кроме них в школе можно поболтать с друзьями и подругами, вволю набегаться по коридорам, съесть в столовой вкусную булочку, побегать на школьном дворе. А еще можно научиться тому, как нарисовать школу — это очень весело и интересно. И совсем не сложно.

Рисунок в карандашной технике

Британские школы по праву считаются одними из самых лучших в мире. Так что учиться тому, как нарисовать школу карандашом, мы будем именно на таком примере.

Вначале наметим карандашом центральную часть здания со ступеньками и треугольной крышей.

Потом изобразим крылечко, окна, двери, настенные часы и развевающийся на ветру флаг.

После этого дорисуем два крыла по правую и левую сторону центральной части. Здание будет двухэтажным.

Добавим рисунку цвета. Стены сделаем персиковыми, крышу — голубой, а флажок — красным. Чтобы было понятно, что перед нами действительно учебное заведение, над дверями надо сделать надпись «School».

Все, мы справились с задачей!

Желтая школа для ярких детишек

Многие из нас учились в учебных заведениях, чьи стены были выкрашены в унылые серо-коричневые тона. Конечно, это практично, но совсем некрасиво. Потому когда мы будем учиться тому, как нарисовать ребенку школу, то сделаем ее яркой, интересной и очень красивой.

Как и в прошлый раз, начнем с центральной части здания. Постройка будет трехэтажной, с надписью «School» и флагом на крыше.

Потом добавим левое двухэтажное крыло.

Затем симметрично изобразим правое крыло. тоже двухэтажное. Внизу будут расти «кудрявые» кусты.

Настало время поработать с цветом. Стены пусть будут ярко-желтыми, крыша — красной, кусты — зелеными, а оконные стекла — голубыми.

Рисунок школы красного цвета

Если вы только начали обучаться изобразительному искусству, и хотите научиться тому, как нарисовать школу поэтапно, то этот урок наверняка будет вам полезен.

Как правило, здание школы состоит из достаточно большого холла и присоединенного к нему учебного корпуса. Здесь мы поступим по тому же принципу. Так что вначале изобразим центральную часть постройки высотой в два этажа. Не забываем сразу же наметить двери, ступеньки и надпись «School» над входом.

Потом присоединим к холлу левое крыло. Оно тоже будет двухэтажным, но при этом общая высота этого крыла будет меньше, чем центральной части.

Затем изобразим точно такое же крыло справа.

Настало время раскрасить нашу работу. Мы выбрали для этого самые яркие оттенки: красный, зеленый, синий, желтый. Но при желании можно взять и совсем другие оттенки — здесь все зависит от желания автора.

Теперь рисунок полностью окончен — мы справились с работой!

Школа в форме «коробочки» — пособие для начинающих

Одним из популярных типов зданий была самая обыкновенная «коробка» — то есть здание в форме обычного параллелепипеда, без всяких затей. Если вы начинающий художник, то учиться тому, как нарисовать своими руками школу, стоит именно на этом примере.

Первым делом рисуем общую форму — прямоугольник.

Потом внизу изображаем еще несколько прямоугольников — двери.

На следующем этапе надо нарисовать окна. Здание будет четырехэтажным и довольно длинным. Так что окон будет ровно 38.

Потом каждое окошко разделим на 4 части маленькими квадратиками.

Затем раскрасим постройку в нежно-розовый цвет. А стекла в окнах будут голубыми.

Мастер-класс: макет из бумаги «Белый город»

Светлана Большакова
Мастер-класс: макет из бумаги «Белый город»

«Город белый, все дома

Утопают в снеге.

Люди, речка, дерева —

В снежно-белой неге.

Улицы, дворы, мосты —

Все как белые листы. «

Дорогие коллеги, рассказываю по заявкам, как я делала свой белый город.

1. Для изготовления дома взяла лист бумаги для акварели, разметила ширину сторон по 7 см, оставшиеся 1,5 см, на склейку дома.

2. Все карандашные линии прочертить ножницами или канцелярским ножом, чтобы стороны хорошо сгибались.

3. На стороне листа, которая останется внутри дома, начертить окна, высотой они будут 3 см, через 3 см. Так же проводим ножницами линии сгиба.

4. Делаем надрезы. Надеюсь, на фотографии все понятно

5. Согнув сторону дома, окно сгибаем в другую сторону, как бы вдавливаем внутрь

6. Теперь можно дом склеить

7. Для крыши чертим квадрат чуть больше, чем сторона дома, примерно 7,1х7,1 см и делаем ее как крышку для коробочки.

8. На крышу можно приклеить любое сооружение, какое фантазия позволит, можно даже спутниковую антенну сделать. Крышу к дому приклеила.

9. Фонарь нарисовала примерно, вырезала отверстия, склеила верхнюю часть, приклеила ее к столбику из бумаги, снизу для устойчивости соорудила тумбу. На верх фонаря наклеила полоски накрест и завершила колечком из полоски бумаги.

10. Для деревьев склеила стволы кулечком, ветви закрутила на карандаш, елочку из четырех одинаковых деталей склеила.

11. Скамейка сделана просто из прямоугольника, ножки вырезала, спинка и перила из закрученных полосок.

Буду рада, если кому-то пригодится мой мастер-класс. Можно придумать и другие штучки для города. Мои дети уже наигрались, город стоит не востребованный, но ничего не сломано. Думаю, надо пока убрать в коробку.

Мастер-класс: поделка из салфеток «Белый цветок» Совсем скоро состоится ежегодная благотворительная акция «Белый цветок» К этому дню готовятся все:и школьники, и дошкольники с родителями,.

Рисование по стихотворению В. Приходько «Белый город» «Рисование по стихотворению В. Приходько «Белый город» ЦЕЛЬ: Развивать воображение детей. Побуждать создавать изображение на сюжет стихотворения.

Белый ангел. Мастер-класс игрушки из ажурных салфеток Новогоднее украшение «Белый ангел» Для работы понадобится салфетка под торт, ножницы, клей, карандаши. Разделите салфетку так как показано.Мастер-класс «Поделка из салфеток «Белый цветок» Каждый год, в сентябре, у нас в поселке проходит благотворительная акция «Белый цветок». Наша группа всегда принимает участие в акции. Ведь.Мастер-класс: поделка из бросового материала «Белый медвежонок» Мастер-класс «Белый медвежонок»Цель: — формировать навыки поэтапного выполнения задания; — создавать атмосферу сказки и предновогоднего.Мастер-класс «Город в годы Великой Отечественной войны» Хочу представить Вам мой поэтапный мастер-класс по изготовлению города,в годы Великой Отечественной войны. Сначала изготовим солдата.Мастер-класс по аппликации из газет в младшей группе «Город ночью» .Мастер-класс по конструированию из бумаги и бросового материала «Волшебный город» Не успели мы с ребятами подготовительной группы «Радуга» оглянуться, как пролетела осень, наступил декабрь, и подходит к концу 2015.Мастер-класс. Снежно-белый снеговик из пластиковых стаканов Снежно белый снеговик Снеговик веселый нос Он подарки нам принес Со снегурочкою вместе Танцевали пели песни Но пришла пора прощаться Обещали.Мастер-класс в технике батик «Мой город» Мастер – класс в технике батик «мой город». Батик – нетрадиционная техника рисования на ткани, требующая кропотливого труда и аккуратности,.

Источники:

http://juicep.ru/?p=18774
http://www.banyaplus.ru/men/risunok-idem-v-shkolu-shkola-v-forme-korobochki-posobie-dlya.html
http://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-belyi-gorod.html

Наш Класс будущего СЕЙЧАС! Последние рисунки! — Машина Зеленого Бронкса

Дорогие друзья!

Я так рад представить наши последние изображения Национального центра здоровья и благополучия на CS 55! Если картинка стоит тысячи слов, это рендеринг означает 100 пакетов овощей в неделю — 52 недели в году — в соответствии с академическими результатами и хорошей успеваемостью в школе. Пожалуйста, найдите минутку, чтобы внимательно присмотреться; посмотрите, к чему мы стремимся! Пришло время перейти от радостного к преданному делу, показать, что вы заботитесь о нас, и помочь нам Barnraise на нашем пути к успеху.Осталось всего две недели, и мы почти у цели, но нам все еще нужна ваша поддержка. Наша овация TEDx Manhattan talk показывает все это; Помогите нам изменить жизнь и результаты этого и будущих поколений!

Национальный центр здоровья и благополучия станет местом исследований и удивлений, вдохновения и устремлений, местом, полным возможностей тактильного и экспериментального обучения для студентов и учителей:

  • Крытая коммерческая ферма — мы будем выращивать достаточно продуктов, чтобы отправлять домой 100 студентов в неделю с мешками свежих овощей, 52 недели в году.
  • Крытая обучающая ферма — мы будем учить студентов на практике о продуктах питания от семян до сбора урожая и будем связывать уроки с учебной программой в классе.
  • Обучающая кухня — мы научим студентов готовить и готовить только что выращенные овощи для создания вкусных и полезных блюд.
  • Медиа и ресурсный центр — учащиеся будут иметь доступ к компьютерам для записи и анализа данных, а также к Интернету для исследований и межклассных уроков с другими школами по всей стране и за рубежом.

Уже мы увидели следующие результаты:

  • 50% снижение количества поведенческих инцидентов и внеклассных занятий с начала года с начала года
  • Значительное улучшение в обзоре качества школы и табеле успеваемости — мы помогли повысить баллы с уровня «Развитие» до «Уровень владения» в пяти важнейших областях школьной успеваемости — школьная культура и успеваемость меняются ежедневно.
  • Обед и занятия с директором Торресом и студентами.
  • Студенты и преподаватели регулярно привозят домой свежие продукты.

Сегодня я призываю вас идти с нами, работать с нами и РАСТИ ЧТО-ТО БОЛЬШЕ, поскольку МЫ BARNRAISE НАШЕМ ПУТИ! Пожалуйста, найдите время, чтобы внести свой вклад и показать, насколько вы заботитесь! Нашим преимуществом на этой неделе является невероятный коммерческий блендер Blentec ES3, созданный ветеранами и сделанный в Америке — идеально подходящий для коммерческого использования, домашнего использования и / или подарка с семилетней гарантией на детали и работу! 100% пожертвования также не облагается налогом — выигрывай, выигрывай, выигрывай!

Глаза будущего смотрят на нас — мы можем сделать его лучше для них СЕГОДНЯ !

Si se puede!

Стивен

ЧЕРТЕЖИ ЛУЧШЕГО БУДУЩЕГО | Международная организация «Спасите детей»

В течение года из-за пандемии COVID-19 школы закрывались.Отсутствие инклюзивного и эффективного дистанционного обучения затронуло сотни миллионов детей во всем мире.

Организация «Спасите детей» подсчитала, что по крайней мере 10 миллионов наиболее уязвимых детей могут никогда не вернуться в школу. Это означает не только то, что дети не будут учиться, но и то, что они не могут получать школьное питание, от которого они зависят, или другие важные услуги, которые защищают детей и обеспечивают их безопасность. В долгосрочной перспективе это приведет к усилению неравенства для тех, кто уже находится в невыгодном положении.

Пандемия также значительно ограничила и без того ограниченный доступ детей к местам, где принимаются решения, и к людям, которые принимают эти решения. Дети должны иметь право голоса в своем будущем. Лидеры не могут просто слушать взрослых, когда дело доходит до образования, но должны слышать непосредственно от самих детей — они являются экспертами в своей жизни и знают, что для них важно.

Поэтому мы пригласили детей принять участие в проекте Draw Your Future .Дети со всего мира присылали нам свои комиксы, демонстрирующие их надежды и мечты на будущее — будущее, которое было бы невозможно без качественного образования.

Дети из Колумбии, Италии, Нигерии, Грузии, США и других стран прислали нам свои комиксы. Некоторые хотят быть ветеринарами, другие учеными-ядерщиками. Многие хотят поехать за границу и исследовать мир. Они сказали нам, что просто хотят делать то, чем могут гордиться. Дети не хотят хорошей работы из-за возможности получения высокой зарплаты — будущее их мечты предполагает делать что-то позитивное для мира, то, что им нравится делать.

Венди, 16 лет, живет в Колумбии. Она нарисовала свой комикс, чтобы показать, насколько важно для нее образование, и говорит, что образование улучшает «нашу жизнь, рост, умственное и личное развитие». Она учится в Интернете, но знает, что многие студенты не имеют доступа к виртуальному обучению, а COVID-19 «усложнил задачу для всех нас».

«Я бы хотел, чтобы люди видели мой комикс и вдохновлялись теми, кто потерял любовь к учебе, и чтобы это мотивировало их и поддерживало их.Что они видят в исследовании не проблему, а вызов, который, в конце концов, мы должны победить и выйти победителем »

Комикс Венди:« Важность образования »

Алекс, 13 , также живет в Колумбии. Он говорит, что образование очень важно, поскольку это « фундамент того, чем я могу стать как профессионал. Учеба позволяет мне выходить за рамки моего сообщества, чтобы учиться и вносить свой вклад. Если я буду двигаться вперед, моя семья и окружающие тоже будут

Комикс Алекса:« Моменты на экзамене »

Такие дети, как Алекс и Венди, знают, как важно получить хорошее образование — не только для себя, но и для своих сверстников, семьи и общества. Эти дети заслуживают голоса и пространства, в котором они могут поделиться своими проблемами и идеями с политиками.

Вот почему мы разослали комиксы ключевым лицам, принимающим решения, непосредственно перед Глобальным собранием по образованию на этой неделе. На встрече соберутся министры правительства и финансовые учреждения, и это может стать решающим моментом для них, чтобы договориться о том, как они будут принимать меры по смягчению воздействия пандемии на обучение и благополучие детей.

Дети требуют от правительств срочно сделать образование приоритетным. Вместе с ними мы призываем их подтвердить приверженность цели 4 в области устойчивого развития и взять на себя финансовые обязательства, которые обеспечат надлежащее финансирование образования по мере того, как мы будем восстанавливаться после COVID-19. Они должны дать наиболее уязвимым детям, которые так сильно пострадали от пандемии, еще один шанс.

Такие дети, как Алекс и Венди, требуют, чтобы политики предприняли действия, чтобы спасти их образование и помочь им осуществить свои мечты.Мы поддерживаем их, чтобы их голоса были услышаны, где и когда это важно — от этого зависит будущее поколения.

Спасите наше образование — это наша глобальная кампания, которая настоятельно призывает мировых лидеров поддержать детей доступным дистанционным обучением, чтобы все дети вернулись в школу, когда это будет безопасно, и получили поддержку, чтобы наверстать упущенное. обучение. Прочтите полный отчет «Сохраним наше образование» здесь.

Будущее школьного дизайна

Ким Вендт Vittra Telefonplan от Розана Боша

Когда Лаура и Мэри Ингаллс впервые пошли в школу в 1874 году в Уолнат-Гроув, штат Миннесота., они сделали это в однокомнатном здании школы. Здание школы, как и их собственный недавно построенный дом, было сделано из пиломатериалов, распиленных на станках, но в более позднем рассказе Лауры об опыте в книге На берегах Сливового ручья (Harper & Brothers, 1937) она останавливается на мебели. : скамейки длинные, тоже из строганых досок, с приставными спинками. Сзади каждой скамейки установлена ​​полка, которая служит столом для скамейки сзади и так далее в задней части комнаты. В каждом ряду все дети изучают один и тот же раздел букваря.Когда они готовы двигаться дальше, они отодвигаются на одну скамейку. Когда я впервые прочитал книги «Домик», я посчитал это описание странным. Теперь я считаю это пророческим, ярким примером, в силу своей простоты, того, как дизайн классной комнаты отражает и поддерживает определенный стиль преподавания.

В однокомнатном здании школы два элемента дизайна: комната и сиденье. Продвигаясь вперед по истории американских школ, эти два элемента — контейнер и его содержимое — становятся объектом многократных изобретений и модификаций.Классная комната построена вокруг образовательных реформ и новых педагогических идей и помогает формировать их — от разделения учащихся по возрасту до предметного обучения и школ с открытой планировкой. Длинные скамейки в школе Ингаллов превращаются в отдельные парты; столы становятся легкими и подвижными; столы исчезают в пользу столов в стиле семинаров; В последнее время столы стали мягкими пуфами, креслами-мешками и кабинками, подходящими как для дома, так и на рабочем месте в доткомах, как и в школе.

Ким Вендт Vittra Telefonplan

Эта последняя тенденция в школьном дизайне связана с различными вариантами, мебелью, которая дает учащимся и учителям возможность изменять свои позы, если позволяют уроки.Если дизайн однокомнатного школьного здания был машиной для определенного вида однонаправленного образования — учителя распространяли факты без интерпретации, — самые прогрессивные классы сегодня отражают совершенно иную философию. Обучение на основе проектов или запросов стало моделью образования 21 века — подход, который меньше ориентирован на изучение фактов и больше озабочен тем, что вы с ними делаете.

Это теория, лежащая в основе игрушечных пейзажей, созданных Розан Бош, дизайнером из Копенгагена, уроженцем Нидерландов, чья практика сосредоточена на искусстве, дизайне и архитектуре обучения.Компания Bosch завершила десятки школ и архипелагов мебелью ярких, привлекательных цветов, которая сочетается со столиками в кафе, кабинками и лабораторными поверхностями, чтобы разделить белые комнаты с высокими потолками на зоны. Эстетика очень скандинавская, мало чем отличается от офисов многих технологических компаний. В качестве консультанта Министерства образования Аргентины студия опробует этот сценографический подход в девяти государственных школах страны в этом году.

любезно предоставлено Bloomsbury

Bosch наиболее известен благодаря школьному телефонному плану Vittra School Telefonplan, который открылся в Стокгольме в 2011 году и вызвал бурную огласку.«Является ли шведская школа без классных комнат будущим обучения?» прочтите один заголовок. «В Швеции впервые появилась школа без классов», — говорится в другом. Как обычно, это была гипербола дизайнерских медиа: планировка больше похожа на серию классных комнат без стен, мало чем отличаясь от школ с открытой планировкой 1970-х годов, в которых использовались вращающиеся книжные шкафы и полустены для создания импровизированных учебных зон. Мебель Bosch, хотя и абстрактна по форме, предназначена для того, чтобы показать отношения и позы, которые дети принимают в школе — или приняли бы, если бы они не ограничивались стульями и партами, — и, следовательно, обеспечивают лучшую поддержку, в буквальном смысле, для межличностных взаимодействий, составляющих школу. день.

Вместо того, чтобы делать контейнеры для детей, Bosch создает магниты, каждый из которых имеет вызывающее воспоминания название, вдохновленное образовательными идеями футуриста Дэвида Торнбурга. Например, в школе Telefonplan «показуха» — это синяя ступенчатая гора, место, где учителя и ученики могут объяснить свою работу аудитории своих сверстников, и вся школа может собраться. «Пещера» имеет противоположное предназначение: укромный уголок под горой, устланный красным ковром, чтобы уйти от всего этого и поговорить наедине или немного поговорить.Ниши для концентрации, также обозначенные красным, предоставляют личное рабочее пространство, в то время как ребенок, ищущий взаимодействия, может направиться к «водопою», расположенному рядом с несколькими скамейками для двоих, или в деревню столов для работы в малых группах.

Ким Вендт Vittra Telefonplan

Последние два магнита — это «костер» и «лаборатория». Второй не требует пояснений, это зона столов с металлическими крышками, готовых для практических занятий или экспериментов по приготовлению пищи на рабочем комплекте приборов.Первый представляет собой самую плотную из групп, обсуждение на семинаре в раунде. Босх обновляет Таблицу Харкнесса — способ обучения (и предмет мебели), созданный в Академии Филлипса Эксетера в Нью-Гэмпшире в 1930-х годах для содействия диалогу, — как органический архипелаг с тремя лепестками и двумя вырезами. Дети могут расположиться по периметру или приблизиться к лепестку, даже сесть внутри одного из вырезок, как луговая собачка, для полного пограничного эффекта. Они могут двигаться — что для беспокойного ребенка кажется находкой — и располагаться на полу, на шезлонге или даже за столом, в зависимости от того, что им больше всего подходит.

Физическая автономия также связана со степенью образовательной автономии: ученики в классе не все время учатся вместе, сталкиваясь с учителем перед классной комнатой со стенами — это то, для чего предназначено время в представлении. . Вместо этого они работают над отдельными заданиями, а также над долгосрочными проектами в различных небольших группах в своем собственном темпе. В США студентам, обучающимся по учебной программе, основанной на проектах или запросах, обычно задают вопрос как класс и дают время для поиска ответов различными способами, от чтения до экспериментов и собеседований.В конце цикла учащиеся представляют свою работу в виде бумаги, плаката, презентации или PowerPoint, учатся друг у друга и в процессе совместной работы. Но, как и многие предыдущие прорывы в американском образовании, этот подход требует поддержки со стороны учителей и родителей и радикального изменения пространства в классе.

Босх начала эту работу, как и многие родители-дизайнеры до нее, из-за разочарования по поводу раннего школьного опыта своих детей: они вошли туда как «удивительно любопытные существа», — говорит она.«Им нравится учиться на всем, а потом вы приводите их в школу, и вам внезапно приходится идти на этот огромный компромисс, который, как вы чувствуете, вредит вашему ребенку. Хуже того, это фактически подрывает их способность учиться и развиваться. Это было так неправильно ». Этот рефрен звучит со времен реформатора системы образования начала 20-го века Джона Дьюи: эта школа подавляет естественное желание детей учиться. Босх делает критику материальной. По ее словам, если вы поместите класс детей в комнату с одним взрослым, вы вернетесь к однонаправленному обучению.«Перемены немного похожи на гнущуюся траву. Если вы на самом деле не закончите его физическим дизайном, он согнется ».

любезно предоставлено Rosan Bosch Studio Планы первого и второго этажей Vittra Telefonplan

Модельный кампус в Чикаго
В настоящее время Bosch сотрудничает с Studio Gang Architects над проектом Академии глобального гражданства (AGC), государственной чартерной школы в Чикаго. Он был основан в 2008 году 26-летней идеалисткой по имени Сара Элизабет Иппел, которая в течение трех лет подавала и повторно подавала заявки в Чикагский совет по образованию, прежде чем наконец получила одобрение.В настоящее время школа занимает два арендованных здания, разделенных оживленной улицей, в районе Гарфилд-Ридж на юго-западной стороне Чикаго, сообществе с низким доходом и меньшинством. Здесь более 450 воспитанников до восьмиклассников учатся на испанском и английском языках; выращивать цыплят, выращивать овощи и есть их урожай на обед благодаря повару, работающему на месте в экологически чистом кафетерии; заниматься йогой в классных комнатах, освещенных местными солнечными батареями; и, как надеется Иппел, научиться становиться лидерами в своем сообществе и в мире.

Учебная программа (школа является частью системы Международного бакалавриата) делает упор на обучение на основе запросов с шестинедельными циклами, в которых дети (даже воспитанники детского сада) изучают трансдисциплинарные вопросы, говорит Иппел, «о местных и глобальных системах питания или изобретениях. и инновации с течением времени, часто с использованием технологий для исследований, Skype с родственными школами, для создания PowerPoint или документального фильма ».

любезно предоставлено Studio Gang Визуализация Академии глобального гражданства

Девяносто процентов учащихся составляют меньшинства, и Иппел сказала, что, пока она разрабатывала школьную программу, многие люди предполагали, что модель, ориентированная на учеников, не может быть успешной с детьми с низкими доходами.«Для всех нас было очень обидно видеть, что эти ожидания и эти убеждения укоренились в умах некоторых людей, что не все дети обладают способностью учиться и что, возможно, нам следует сосредоточить нашу энергию на детях, у которых есть более многообещающее будущее, ”Она рассказала Chicago Tribune в 2013 году.

Когда школа готовилась к выпуску своей первой группы студентов в 2015 году, Иппель и ее команда начали процесс создания модельного кампуса. Если они смогут достичь своих целей по сбору средств, новая школа стоимостью 35 миллионов долларов будет построена на бывшей заброшенной территории на углу 44-й Западной улицы и Саут-Лапорт-авеню, рядом с парком Леклер-Херст.Городская ферма площадью 3 акра, включая легкие теплицы или домики-кольца, спроектированная в партнерстве с некоммерческой организацией Growing Power, расположена в северной части участка. Работа на ферме будет частью ежедневной учебной программы, и ожидается, что круглый год урожай будет обеспечивать значительное количество продуктов для завтрака и обеда каждый день.

любезно предоставлено Studio Gang Академия глобального гражданства

К югу от фермы, C-образное здание с одно- и двухэтажными секциями будет охватывать центральный, выходящий на юг внутренний двор.Каждая секция будет иметь наклонную крышу, наклоненную к солнцу и покрытую фотоэлектрическими панелями; цель состоит в том, чтобы здание стало чистым производителем энергии. С тенистых сторон окно в потолке между прочной стеной здания и краем скошенной крыши позволит прохладному северному свету проникать в классные комнаты. Желоба, проходящие вдоль низких точек крыши, будут собирать ливневую воду, которая будет использоваться для смыва туалетов и орошения садов. Открытые окна под карнизом обеспечат естественную вентиляцию, а теплица, зажатая между крыльями классной комнаты, будет зимой создавать своего рода эффект теплового одеяла, улавливая солнечный свет, нагревая воздух и согревая соседей.

«Все дело в росте сообщества, заботящегося о энергии и питании, и в разработке воспроизводимой системы, которая может использоваться другими школами в будущем», — сказала Жанна Ганг из FAIA в интервью The Architect’s Newspaper в 2016 году. Школа написала руководство по дизайну, и проект будет построен с использованием доступных материалов и сборных систем, чтобы, хотя расположение было уникальным для данного местоположения, другие школы могли воспроизвести его с изменениями, отражающими их собственную программу, ориентацию сайта и т. Д. и климат.

Студенты всех возрастов будут перемещаться из космоса в космос в соответствии с их учебной программой и следовать тому, что дизайнеры называют «Путем чудес», обновленной версией Германа Герцбергера, достопочтенного. Деревенские улицы FAIA в его влиятельной школе Монтессори в Делфте (1960–66). «Это перевернутое отношение к циркуляционному пространству», — говорит Иппел. «Вместо того, чтобы разбивать учебные пространства коридорами и стенами и просить каждого преподавателя оставаться в одном пространстве с одной группой студентов, учителя перемещаются по всему общему учебному пространству в течение дня в зависимости от активности и учебных потребностей наших студентов.Парные классы будут сгруппированы в «микрорайонах», как город в микромире, оборудованном той же дифференцированной мебелью, что и в школах Bosch Vittra. Иппел описывает окрестности, используя естественную терминологию: у каждого будет лес с рабочими столами для небольших групп; зона «от фермы к столу», где даже самый молодой сможет перекусить; улей с укромными уголками на одного-двух человек; и гора со ступенчатыми сиденьями для больших собраний.

Изменение словаря дизайна классной комнаты
Планы AGC — самые амбициозные с архитектурной точки зрения, которые я видел в США.S. в том, как они превращают школу в ландшафт исследования и отказываются от старого словарного запаса (словесного и физического) класса, письменного стола и стула. Но Иппел, Ганг и Босх далеко не единственные в своем стремлении реструктурировать государственное образование в Америке. В клинике П.К. Yonge Developmental Research School в Гейнсвилле, штат Флорида, государственная школа K – 12, управляемая Университетом Флориды, которая принимает студентов из 31 города по всему штату. Реконструкция начальной школы в 2012 году компанией Fielding Nair International стала результатом долгой, совместный процесс, который также изменил способ преподавания учителей.Примерно 400 учеников классов K – 5 сгруппированы в три секции по способностям и предмету, а не только по возрасту, и распределены в команду из семи учителей. Эти группы могут меняться в течение года или меняться по одной теме, в зависимости от потребностей учащихся.

П.К. Yonge Developmental Research School

Внешняя часть одноэтажной школы в основном кирпичная, с символическими портиками с фронтонами, поддерживаемыми синими колоннами, обозначающими вход, которые придают ему ощущение ретро-деревни, мало чем в отличие от крыш Гарри Виза в домашнем стиле для Лилиан. С.Начальная школа Шмитта (1957) в Колумбусе, штат Индиана. Внутри классные комнаты переходят в коридоры, а коридоры в классные комнаты, все соединено внутренними окнами и широкими проемами: учителя выделяют места для совместной работы, и кластер обычно включает как минимум один класс с дверь, но коридоры забиты мягкими пуфами в форме запятой, которые постоянно меняются. Фактически, вы можете найти практически любой тип мебели, который только можете себе представить в прямоугольных комнатах школы: столы в форме пирога, которые напоминают мне трапециевидные столешницы моей юности, двухместные столы на колесах, столы для уличных кафе, крытый кемпинг- напольные сиденья со спинками и так далее.Вместо узкого коридора с закрытыми классными комнатами, похожими на камеры, коридор, кажется, вырастает из лепестков разной формы и разного уровня прозрачности и общительности.

Архитектура менее стильная, цвета более какофонические, чем в скандинавских примерах Bosch, но школьный дизайн отражает то же мышление о выборе: выбор, сделанный учениками, а не только учителями, о том, как их тела должны быть расположены, чтобы выполнить данное задание.

Когда дизайна мало
Однако, как предупреждал Bosch, архитектура хороша ровно настолько, насколько взрослые привержены проекту.Учебная программа и дизайн должны работать вместе, иначе все развалится. Школа Хендерсона-Хопкинса в Восточном Балтиморе открылась с большой помпой в 2014 году. Задуманная как стержень реконструированного района в одном из самых неблагополучных районов города, школа была совместным предприятием Университета Джона Хопкинса и системы государственных школ Балтимора.

По проекту Rogers Partners общие школьные и общественные объекты, включая библиотеку, аудиторию и тренажерный зал, были размещены на главной городской улице, напротив классных павильонов, смешанных с открытыми дворами.У этой концепции есть прецедент: сто лет назад в Чикаго архитектор Дуайт Х. Перкинс выступал за и спроектировал такие же виды интегрированных удобств для взрослых и детей, чтобы школы могли стать районными центрами, а не эксклюзивными павильонами для детей.

Альберт Вечерка / Эсто Школа Хендерсона-Хопкинса

Классы в Хендерсон-Хопкинс были спроектированы для группового обучения: комбинированные оценки были присвоены «дому» с двухэтажным общественным пространством, эксклюзивным открытым пространством и тем, что было задумано как плавное расположение больших классных комнат, небольших семинаров. комнаты и общие кабинеты учителей.Согласно теории антрополога Робина Данбара, каждый дом был рассчитан на размещение примерно 120 студентов, что немного больше, чем «количество Данбара», максимальное количество людей, которых вы действительно можете знать — 100.

В марте 2017 года, однако, в статье Baltimore Sun сообщалось, что школа переживала трудности после многократной смены руководства: успеваемость была значительно ниже средней по штату, а исключения из школы увеличились втрое. Социально-экономические аспекты, несомненно, играют важную роль в невзгодах школы: Хендерсон-Хопкинс был задуман как магнитная школа с экономическим и расовым разнообразием (факторы, которые, как известно, улучшают образовательные результаты), обслуживающая как учеников с низким доходом из района, так и детей факультета Хопкинса. и персонал.Но в ответ на местное давление и желание не отказывать ученикам без других хороших вариантов, руководители школ увеличили размер классов. Открытые учебные пространства были забиты, что затрудняло обучение и поддержание дисциплины. Как отмечалось в Baltimore Sun : «Открытые пространства здания, призванные пробуждать творческий потенциал, оказались больше отвлекающими, чем полезными для обучения».

Альберт Вечерка / Эсто Школа Хендерсона-Хопкинса

Согласно Sun , школа планирует разделить «дом» каждого класса на классные комнаты стандартного размера с постоянными стенами.Мариэль Хардиман, заместитель декана по академическим вопросам Педагогической школы Джона Хопкинса и представитель Хендерсон-Хопкинса, говорит, что цель нового ремонта — позволить каждому классу иметь отдельную комнату для обучения под руководством учителя, с этими комнатами. расположены вокруг общих пространств для дополнительных творческих запросов детей. Она казалась озадаченной первоначальным дизайном, который она считала слишком близким к школам с открытой планировкой 70-х годов, которые были разрушены плохой акустикой, организационными потрясениями и возвращением к академическим стандартам, основанным на тестах.«Раньше школы открытого пространства считались неудачными, — сказал мне Хардиман. «Мой вопрос к архитектурному миру:« Что послужило катализатором »для того, чтобы снова строить открытые планы?

Роб Роджерс, FAIA, обеспокоен таким результатом, учитывая длительный процесс планирования проекта. «Если вы попробуете приготовить тушеное мясо на сковороде, то получится не так хорошо», — говорит он. «Школа не была рассчитана на одного учителя за партой и 30 детей в классе».

Магда Бирнат / ОТТО AltSchool Union Square

Продажа приложения в качестве исправления
Даже AltSchool, образовательный стартап, основанный в 2013 году бывшим сотрудником Google Максом Вентилла и финансируемый такими тяжеловесами Кремниевой долины, как Марк Цукерберг и Фонд основателей Питера Тиля, построил классы.Первоначальное освещение AltSchool было сосредоточено на ее «персонализированной обучающей платформе», планшетной технологии, которая должна была незримо и постоянно оценивать обучение учащихся. Классы записывались, успеваемость учеников отслеживалась, и учитель мог в любой момент вынуть свой телефон, чтобы задокументировать признаки обучения, как полевой ученый, документирующий детенышей животных в дикой природе.

Но, как показывает история дизайна образования, то, как дети сидят, где они сидят и как далеко они могут перемещаться в школьной среде, — все это ключевые части обучения.Вы не можете играть с онлайн-блоками, пока не поиграете в первый раз с настоящими, и вы не сможете усвоить уроки цифровой игровой площадки, не получив опыта в реальной. AltSchool использовала свои данные: как преподаватели распределяют рабочий день? Неделя? Где студенты любят работать? Для каких инструкций нужны места? — и разработан физический план.

Магда Бирнат / ОТТО AltSchool Union Square

В сентябре 2017 года AltSchool открыла свое первое специально построенное пространство — среднюю школу, расположенную в каменном здании начала века на Юнион-сквер на Манхэттене.На первый год зачислено всего 30 учеников, но школа рассчитана на 100 человек (снова число Данбара). Дизайн, разработанный A + I (фирма, наиболее известная своими офисами открытой планировки для таких компаний, как Squarespace и Canvas) и Murphy Burnham & Buttrick Architects, консультантом по дизайну в сфере образования, включает многие знакомые элементы среды обучения на основе проектов. Вы входите по коридору, уставленному доской для кинозвезд и скамейкой, в просторное общежитие с «горой» сидячих ступенек и открытой «дизайнерской лабораторией», где 50 студентов могут пообедать или поработать над большим групповым проектом.В классных комнатах, видимых через стеклянные перегородки, есть множество укромных уголков и закоулков, в том числе сиденья у окна и мягкие скамейки (их версия «пещер»), а также более легко узнаваемые столы на восемь человек. Крошечные стеклянные комнаты, такие как телефонные будки, предназначены для индивидуальной работы или конференций учеников и учителей, а еще одна небольшая комната для семинаров также может использоваться учениками из любого класса. Как у детей, так и у взрослых есть личный уголок, но нет специального стола, и они предназначены для плавания, как того требует инструкция.

Меня заинтриговало то, как пространственные ограничения сайта подтолкнули AltSchool к подключению к физической среде за ее стенами. Например, для отдыха школа использует тренажерные залы и бассейн в местной YMCA. Студенты гуляют по окрестностям и берут интервью у местных политиков и владельцев бизнеса. Кристофер Александер, в книге A Pattern Language (Oxford University Press, 1977), аргументировал это разрушением барьеров между школой и обществом: «Примерно в возрасте 6 или 7 лет у детей возникает огромная потребность учиться на практике, чтобы оставить свой след в сообществе за пределами дома.Если обстановка подходящая, эти потребности непосредственно приводят детей к базовым навыкам и привычкам обучения ».

«Персонализированная обучающая платформа» AltSchool

Это была еще одна прогрессивная образовательная модель, обновленная для 21 века, но в конечном итоге AltSchool не хотела вводить новшества. Средняя школа на Юнион-сквер, как руководители объявили вскоре после ее открытия, будет последней из построенных школ. «Я считаю, что эффективное обучение может происходить где угодно, — говорит Девин Водичка, директор по взаимодействию с AltSchool.«Обучение должно выходить за рамки классной комнаты. Микрошколы помогают информировать нашу стратегию, но теперь мы сосредоточены на использовании платформы, которая делает лучшее образование максимально доступным ».

Мне трудно поверить, однако, что те, кто пытается помешать образованию, в конечном итоге не откроют для себя старые уроки и не обнаружат, что классы взаимозаменяемы. Без некоторого контроля над пространством, в котором развертывается их программное обеспечение, как AltSchool вообще узнает, что оно работает? Небольшие классы, творческие учителя, практические занятия — эти физические проявления учебной программы вносят такой же вклад в обучение, как платформы и плейлисты.

любезно предоставлено Architecture Plus Information План AltSchool на Юнион-сквер

Алекс Рагоун, руководитель школы AltSchool Union Square, говорит, что школы и округа, заинтересованные в платформе стартапа, вероятно, уже движутся в прогрессивном направлении и оставили ряды парт позади. Вместо этого Рагоун рассматривает программное обеспечение как поддержку учителей, работающих в неидеальных условиях, позволяя им организовывать и отслеживать детей, чтобы большой класс мог работать как маленький.Благодаря интеллектуальным данным, полученным на основе данных учащихся, и достаточной поддержке для того, чтобы научиться их использовать, AltSchool теперь исследует вопрос, как и может ли программное обеспечение сделать более хороших учителей. Настоящее испытание будет проводиться в масштабе, когда эффективность можно будет отслеживать в самых разных школах, государственных и частных, больших и малых, а не только в бутик-заведениях.

Хотя основатели AltSchool, кажется, счастливы использовать своих детей в качестве подопытных кроликов, будут ли другие родители рассматривать это как выбор? Будет ли финансирование лучше направлено на создание воспроизводимой школьной архитектуры, как надеется сделать команда, стоящая за AGC? Урок, который я извлекаю из истории, заключается в том, что учебная программа и ее содержание должны всегда дополнять друг друга.Остерегайтесь тех, кто продает исправление в приложении, а также в новом блестящем здании. Лучшие ученики — мировая Лора Ингаллс — могут учиться наизусть, а также следовать своему блаженству. Чтобы учить всех остальных, физическое и интеллектуальное должны быть синхронизированы, опираясь на фундамент простых потребностей, определенных для классной комнаты начала 20-го века: свет и воздух.

Эта история адаптирована из Дизайн детства: как материальный мир формирует независимых детей, Александры Ланге (Блумсбери, 12 июня 2018 г.).

| MassArt

* / ]]>

Мы работаем здесь уже 145 лет, создавая, поддерживая и совершенствуя образование мирового уровня в области искусства и дизайна, и отправляя квалифицированных и опытных ученых-художников в мир в качестве профессионалов, готовых встряхнуть и встряхнуть блистать на местной и мировой арене.

MassArt в цифрах

СТУДЕНТ

Студенты бакалавриата: 1635
Студенты аспирантуры: 115
Студенты непрерывного образования: 144


РЕЗИДЕНЦИЯ

Студенты из Массачусетса: 77%
Другие штаты Новой Англии: 10%
За пределами Новой Англии: 13%


ФАКУЛЬТЕТ

Факультет с полной занятостью: 116
Факультет с частичной занятостью / дополнительный факультет: 152


Стоимость обучения в бакалавриате

Массачусетс: 14 200 долларов США
Другие штаты Новой Англии: 31 800 долларов США
За пределами Новой Англии: 39 800 долларов США


Посмотреть дополнительные данные о MassArt

Наше наследие

В 1873 году Массачусетская Нормальная художественная школа открыла свои двери в ответ на Закон о рисовании штата Массачусетс, прогрессивный мандат 1870 года, требующий от всех городов Содружества с населением более 10 000 жителей включить рисование в свои программы государственных школ (предшественниками были «обычные школы». в педагогические колледжи).Промышленная революция изменила способ функционирования мира, и бостонцы середины XIX века считали, что промышленность — не единственный способ построить более сильную нацию. Они были уверены, что искусство также необходимо для развития могущественной страны, жизнеспособной экономики, улучшения и улучшения благосостояния граждан. Лондон и Париж — процветающие города с великолепными музеями и галереями — были убедительными примерами.

В MassArt мы всегда считали искусство зажигательной силой для позитивных изменений.С самого начала мы были открытыми воротами, через которые доступ к художественному образованию мирового класса не определяется экономикой или привилегиями. Мы стремимся обеспечить образование и сулят будущее, основанное на таланте, амбициях и стремлении. Являясь первым общественно поддерживаемым автономным колледжем изобразительных искусств в США, мы очень гордимся своей способностью воспитывать и поддерживать студентов с необычайными творческими перспективами, независимо от ограничений в возможностях подготовки к колледжу или финансового положения.

У нас большой охват. Благодаря динамичным партнерским отношениям с сообществами в Бостоне и его окрестностях студенты получают практический опыт, а мы вносим искусство и дизайн в общественную сферу для разных поколений аудитории. От разработки внешней обертки для мобильных медицинских фургонов до проведения инновационных семинаров в школах и библиотеках, проведения местных художественных выставок и украшения городских заборов — мы привносим искусство и дизайн в пространства, доступ к которым в других случаях ограничен.

В MassArt мы были близки к нашей первоначальной миссии — предоставить инклюзивную, академически отличную, строгую учебную программу, которая превращает студентов в практикующих профессионалов в выбранных ими областях.Мы ищем людей, которые одновременно независимы и готовы сотрудничать, и которые осознают важность и того, и другого.

MassArt основан на истории, творчестве и дальновидности. Каждая эпоха требует видения как части своего прогресса, и MassArt был основан на видении будущего, которое привлекло внимание всех граждан. Созданная как революционная идея, MassArt продолжает смотреть на то, что является экстраординарным и передовым — и кто будет лидером — в искусстве, дизайне и образовании. Наши студенты глубоко взаимодействуют с миром за пределами своих студий и учебных классов, а наше сообщество является широким, влиятельным и всеобъемлющим.MassArt — это школа искусства и дизайна Содружества, место с широким охватом, где самая тяжелая, самая важная и самая полезная работа наших студентов, сотрудников и партнеров — держать глаза открытыми и продолжать расширять наше видение.

Просмотр хронологии MassArt’s History

10 способов, которыми технологии могут улучшить комнату искусства

Независимо от того, являетесь ли вы поклонником или нет, технологии повсюду, и они будут только развиваться и быть неотъемлемой частью образования. В статье Зои Бернард « Вот как технология формирует будущее образования» «» говорится: «… технологии уже охватывают аудитории, поскольку преподаватели и разработчики создают все больше и больше продуктов, предназначенных для улучшения образования.«Когда дело доходит до художественной комнаты, главное — найти баланс между технологической интеграцией и традиционными художественными процессами.

Как учителю рисования нам жизненно важно быть в курсе передового опыта и интегрировать технологии в наши классы. Не только потому, что это помогает развивать навыки обучения наших студентов в 21 веке, но и потому, что это может быть веселым и захватывающим дополнением к художественной комнате.

Ознакомьтесь с 10 основными способами, которыми технологии могут улучшить комнату искусства.

1.Технологии дают студентам новый способ творить искусство.

Технологии в художественной студии — отличный способ научить ваших учеников использовать другой тип среды. Есть несколько приложений, с помощью которых студенты могут создавать свои собственные произведения искусства, а также манипулировать традиционными произведениями искусства, которые они создали.

Подобные приложения также показывают студентам, что существуют другие формы искусства, такие как анимация, зеленый экран и видео iMotion.

2. Технология предлагает множество приложений, которые позволяют преобразовать традиционное искусство.

Студенты имеют возможность трансформировать созданные ими произведения искусства с помощью различных приложений. Существует также термин «разрушение приложений», при котором учащиеся могут использовать два или более приложений для преобразования своих произведений искусства. Например, учащиеся могут сфотографировать рисунок и отредактировать его с помощью Aviary. Оттуда учащийся может перенести его в другое приложение, например PicsArt, для внесения различных изменений. Это хорошо работает и с фото-проектами.

3. Технология допускает обратное обучение.

Перевернутое обучение может быть отличным способом поделиться информацией с вашими учениками, не повторяя себя постоянно. Если учащийся опаздывает или отсутствует, он может смотреть видео-демонстрации, созданные с использованием таких технологий, как Chromebook или iPad. Многие учителя искусства начали использовать перевернутую модель, чтобы сократить время, затрачиваемое на повторное обучение концепциям, когда они отсутствуют, или для обучения, ориентированного на учеников. Перевернутое обучение работает во всех типах художественных комнат и может быть очень полезным.

4.Технологии могут изменить ваши стратегии обучения.

Ресурсы, такие как проекторы, документ-камеры, iPad, Chromebook и доски SMART, могут вывести обучение на новый уровень. Ушли в прошлое времена, когда студенты читают книгу слово в слово или слушают лекции. Технологии позволяют преподавателям преобразовывать образование и представлять информацию новыми, эффективными способами. Есть даже веб-сайты, на которых студенты могут совершать виртуальные экскурсии по таким музеям, как Лувр.

5.Технологии расширяют возможности для исследований.

Студенты любят технологии! Они часто проводят бесчисленные часы за своими смартфонами, планшетами и ноутбуками. Использование этих инструментов для обучения учащихся может быть фантастическим способом вовлечь их в исследования в рамках классных проектов. Например, в статье How to Plan an Art Career Research Unit рассказывается о способах использования технологий в классе, чтобы побудить студентов исследовать карьеру в искусстве.

6. Технологии позволяют легко отслеживать успеваемость учащихся.

Цифровые портфолио стали популярными во многих художественных залах. Это эффективные способы увидеть, над чем работают ваши ученики, а также место, где они могут организовать свою работу, и они не занимают места. Несколько популярных приложений для цифровых портфолио включают Creatubbles, SeeSaw и Artsonia. Некоторые преподаватели изобразительного искусства даже используют Google Classroom как способ для старших школьников документировать свою работу.

7. Технологии делают обучение увлекательным.

Очень важно найти способы сделать обучение более увлекательным.Изучение новых способов обмена информацией, поощрения сотрудничества между учащимися и развития навыков 21 века может быть не только полезным для развития критического мышления, общения, творчества и сотрудничества, но также может быть интересным.

8. Технология предлагает множество возможностей для интеграции формирующих оценок.

Оценка в художественной комнате может быть непосильной в зависимости от количества учеников в вашем классе. Технологии могут помочь облегчить это бремя, создав забавные, простые и эффективные способы проведения организованных формирующих оценок в вашем классе.В зависимости от выбранного приложения или платформы вы можете сэкономить на бумаге и консолидировать данные в одном легкодоступном месте.

Взгляните на следующие приложения, чтобы получить представление о том, как вы можете использовать их в своем классе.

9. Технологии способствуют сотрудничеству.

Совместная работа позволяет студентам практиковаться в успешной работе с другими. Есть множество способов продвинуть этот навык с помощью технологий.

Вот несколько ресурсов, которые позволяют студентам сотрудничать, обмениваясь идеями и создавая презентации.

10. Технологии способствуют вовлечению.

Ключевой проблемой в классах является вовлеченность студентов. Чтобы охватить ваших учеников, учебная деятельность должна быть увлекательной. Технологии — отличный способ заинтересовать учащихся темами обсуждения. Независимо от того, просматриваете ли вы в Google Slide известные произведения искусства или оцениваете их с помощью Plickers, оба они могут легко привлечь внимание студентов. Это интерактивные способы обучения, способствующие вовлечению студентов.

Используете ли вы множество технологий или только начинаете, тот факт, что вы внедряете различные технологии в свой класс, является шагом в правильном направлении. Как видите, существует множество преимуществ, полезных как для вас, так и для ваших учеников.

Какие преимущества вы видите в использовании технологий в художественной комнате?

Как вы используете технологии в классе?

Школа будущего

Обратите внимание, что эта статья была первоначально опубликована в 1998 году.Для более актуального обсуждения того, как технический прогресс может повлиять на класс, прочтите статью Кейта Ламберта о росте искусственного интеллекта в образовании и о том, что он может означать для будущего профессии учителя.

Форма школы будущего неясна, но большинство преподавателей и наблюдателей сходятся во мнении, что школа будущего станет электронной с большой буквы.

Используйте свой хрустальный шар

Education World опубликовал эту статью почти двадцать лет назад.Насколько точны прогнозы? Что, по вашему мнению, принесет сегодняшнее будущее? Электронная почта [адрес электронной почты защищен]
educationworld.com с вашими прогнозами относительно образования в следующем десятилетии, и мы включим их в будущую статью.

«В следующем веке школ в том виде, в каком мы их знаем, больше не будет», — говорится в статье в публикации The Age из Мельбурна, Австралия. «На их месте появятся центры общинного типа, работающие семь дней в неделю, 24 часа в сутки.»Компьютеры станут неотъемлемой частью рецепта эффективной школы будущего.

учеников, утверждает The Age, будут видеть и слышать учителей на компьютерах, а «дистанционное обучение» станет тенденцией завтрашнего дня. Получая доступ к «классным комнатам» на своих домашних компьютерах, учащиеся будут учиться в наиболее удобное для них время. Тем не менее, для того, чтобы помочь учащимся развить соответствующие социальные навыки, потребуется некоторое посещение реальной школы.

В Seashore Primary School, воображаемой школе будущего, созданной Министерством образования Австралии, технологии — это клей, скрепляющий классы.В воображаемой школе на берегу моря:

  • Все учителя и ученики имеют портативные компьютеры.
  • учителей проверяют голосовую почту и отвечают на звонки учеников по специальной телефонной системе.
  • студентов используют телефоны для поиска информации или общения с экспертами в изучаемых предметных областях.
  • Все уроки многопрофильные.
  • у всех учеников есть индивидуальные планы обучения, созданные учителями.

Как говорит и.о. директора Seashore, портативный компьютер — это студенческая библиотека, домашнее задание, хранилище данных и связь с остальным миром.(Технологии) изменили акцент на обучение детей, а не на обучение детей ».

Реальная школа будущего

Прямо здесь, в Соединенных Штатах, есть государственные школы, которые стремятся превратить будущее в настоящее. Одна из этих школ, A.C.T. Академия в МакКинни, штат Техас, создавалась как настоящая «школа будущего». Первоначально финансируемая за счет гранта в размере 5,5 миллионов долларов от Министерства образования США, школа теперь поддерживается Независимым школьным округом МакКинни.

В школе знания «учащийся активно конструирует на основе предшествующих знаний, взглядов и ценностей». Существуют передовые технологии для поддержки стремления к знаниям.

У 250 студентов Академии есть доступ к компьютеру. У детей от 12 до 18 лет есть свой компьютер; У детей в возрасте от 7 до 11 лет один портативный компьютер на каждых двух учеников; а дети в возрасте 5 и 6 лет используют компьютеры на стационарных станциях. Кроме того, студенты используют мультимедийные компьютеры, принтеры, компакт-диски, лазерные диски, видеомагнитофоны, устройства для редактирования видео, видеокамеры, кабельное телевидение, онлайн-сервисы и телефоны — простые, но эффективные инструменты исследования.

A.C.T. Академия наладила партнерские отношения с общественностью и наставничество бизнеса, чтобы способствовать обучению студентов. Школа также поддерживает партнерские отношения с другими школами, колледжами, университетами и исследовательскими центрами. Цель: изучить все виды ресурсов, которые предлагает реальная жизнь.

Учителя оценивают обучение учащихся с помощью портфолио и творческих заданий. Опять же, цель состоит в том, чтобы использовать реальные подходы к оценке.

Работая в интересах школ будущего

Центр Школы Будущего (CSF) является детищем Педагогического колледжа Университета штата Юта.Основные цели центра включают создание и поддержание образовательной системы США, которая улучшается за счет выбора наиболее эффективных методов обучения. Назначение центра:

  • определить наиболее эффективные подходы, методы и идеологии обучения,
  • поощрять инновации и их адаптацию к конкретным обстоятельствам,
  • способствует созданию сообщества родителей и учителей, которые поддерживают друг друга в улучшении школ.

CSF формирует Информационный центр по исследованиям и передовой практике, Родительскую академию и Академию учителей. Эти организации внесут свой вклад в создание образцовых школ. Таких модельных школ, по мнению CSF, будет:

  • «справедливость и превосходство»,
  • обучение базовым навыкам в сочетании с творческим решением проблем,
  • уважение к личным ценностям и разнообразию,
  • подготовка к демократии и мировой экономике.

Технологии — ключ к успеху

Какой бы ни была конфигурация школы будущего, технологии всегда являются ее огромной частью. Джинджер Ховеник, консультант и директор Фонда «Класс будущего», недавно выступила с презентацией в школьном округе озера Вашингтон (Вашингтон). К ней присоединился Роберт Кларк, исполнительный директор National School Co. Оба сделали упор на технологии.

Ховеник ранее возглавлял чартерную начальную школу Clear View Elementary School в Чула-Виста, Калифорния.На презентации она показала видео из школы, в котором два мальчика изучали анатомию пчел с помощью электронного микроскопа и два профессора. По словам Ховеника, в школе до шестого класса ученики детских садов используют электронные таблицы, чтобы отслеживать свой рост и вес.

Компания Кларка предлагает школьным округам пакеты SONY Web TV по цене 207 долларов за штуку. Пакеты предоставляют доступ в Интернет через обычные телевизоры, помогая студентам, в семьях которых нет компьютеров.

Школьные годы, когда компьютеры означали обработку текста или игры, уже позади.Тем не менее, независимо от того, насколько большую роль играют компьютеры и другие технологии в школе будущего, они являются лишь средством, как говорят сторонники технологий, для достижения большей цели, позволяя учащимся учиться через взаимодействие с различными аспектами жизни.

Статья Шарон Кромвель
Мир образования
Copyright © 1998 Education World
Обратите внимание, что эта статья не обновлялась с 1998 года.

Инжиниринг будущего — Активировать обучение

Руководители во многих штатах и ​​округах признали, что перспективы трудоустройства для студентов инженерных, технологических и смежных областей уже сильны и быстро растут.Следовательно, они ищут доступные учебные материалы для усиления инженерного и технологического образования на уровне средней школы. Компания Engineering the Future была разработана для удовлетворения этой потребности. Разработка будущего: наука, технология и процесс проектирования — это набор из четырех проектных модулей, основанных на дизайне, которые можно преподавать как годичный курс или как четыре восьминедельных проекта, которые знакомят студентов с миром технологий и технологий. инженерное дело. Благодаря практическим связям с реальным миром учащиеся имеют возможность увидеть, как наука, математика и инженерия являются частью их повседневного мира и почему для важно, чтобы каждый гражданин был технологически и научно грамотен.

Engineering the Future, 2nd Edition, полностью поддерживает научные стандарты следующего поколения (NGSS) и стандарты технологической грамотности (STL), а также стандарты многих штатов. Он имеет богатый набор интегрированных STEM-мероприятий, чтобы удовлетворить широкий круг интересов студентов, и расширяет использование конструктивистского подхода «создателя», в котором студенты проектируют и строят с использованием как традиционных инженерных материалов, так и новых технологий, включая 3D CAD и электронику.

Замечательным аспектом новых научных стандартов стало явное включение инженерии и технологий в науку не только как средство для лучшего общения с наукой, но и как средство, помогающее учащимся развить навыки решения проблем.Дополнительным изменением является то, что Национальная оценка образовательного прогресса (NAEP), также известная как табель успеваемости нации, добавила оценку технологической и инженерной грамотности (TEL) в дополнение к полугодовым оценкам по математике, чтению и наука. В 2016 году Национальный совет по оценке опубликовал результаты первой оценки TEL с национально репрезентативной выборкой из 21 500 восьмиклассников. Результаты показали, что только 41% мальчиков набрали высокий или более высокий балл, в то время как 44% девочек получили высокий балл или выше.Эти результаты показывают, что нашим ученикам еще есть куда совершенствоваться, а также, что в некоторых областях девочки превосходят мальчиков. Engineering the Future может предоставить такие возможности обучения, которые необходимы всем учащимся для достижения технологической грамотности.

  • Введение в инженерное дело . Размещение этого курса в первом классе старшей школы открывает учащимся карьерные интересы, которые в противном случае остались бы в тени. Ранний практический подход к интегрированной инженерии и науке служит стимулом для будущего интереса к более поздним наукам и инженерным курсам, открывая дверь для тех, кто хочет поступить на технические курсы в колледж или университет.
  • Фонды физических наук . Курс может быть использован в качестве основы для проектного курса по физике, интегрированного с инженерным проектированием. Учитывая большое количество стандартов по физике, которым уделяется основное внимание в этих мероприятиях, некоторые из наших пилотных преподавателей, тестирующих второе издание, получили одобрение на рассмотрение EtF как полностью признанного курса по физике для девятого класса.
  • Курс Capstone . Engineering the Future может служить завершающим курсом для старшеклассников и старшеклассников, где можно применить все, что они узнали в старшей школе, в практических ситуациях, от естественных наук и математики до истории, социальных наук, общения — даже искусства и музыки.Курс также может стать отличным введением в области инженерии для студентов, которые рассматривают техническую карьеру.
  • Летние и внешкольные программы . Учитывая аспекты обучения, основанные на «творческом» подходе, и высокий приоритет деятельности, которая задействует творческие способности учащихся, эти проекты также могут быть полезны во внеклассных или летних программах STEM.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.