Рисунок алеши поповича 4 класс: Рисунок богатыря карандашом для детей. Простые срисовки.

Содержание

русский богатырь, былинный герой — Щи.ру

Алеша Попович — легендарный русский герой и воин, который на правах самого младшего входит в тройку знаменитых древнерусских былинных богатырей. Образ этого героя является больше фольклорным и собирательным, чем реальным, но и данный персонаж по версии ученых-историков имел свой реальный прототип, живший приблизительно в XIII веке на территории Киевской Руси.

По разным версиям это могли быть даже несколько человек: сын православного ростовского попа Леонтия, житель города Пирятина на Полтавщине, и знаменитый богатырь Александр-хоробр (Олеша), известный исторический и общественный деятель, живший в XII-XIII веках в Ростове.

Образ богатыря — былинного героя

(Иллюстрация богатырь-воин Алёша Попович)

На знаменитой картине художника Васнецова «Богатыри» (прим. фрагмент на первом изображении), написанной в начале XIX века, он представлен как юноша-воин, по возрасту он значительно младше, чем остальные богатыри, с немного лукавой и загадочной улыбкой. В качестве оружия он имеет лук и колчан стрел, а подле седла привязаны гусли, что свидетельствует о его веселом нраве и о лиричности его характера.

В былинах отмечалась даже в первую очередь не его сила как воина (иногда даже подчеркивалась как некая слабость его хромота), а его удаль, ловкость, смекалка, хитроумие, хваткость и находчивость. Алеша также бесстрашен и силен, как и другие русские богатыри, но в своих сражениях с врагами он старается победить их не силой и мощью, а умом, хитростью и откровенно безрассудной отвагой.

В целом образу этого богатыря свойственная некая двойственность, ведь наряду с его положительными сторонами, также русский народ награждал его и не весьма лестными чертами характера, такими как хвастливость и кичливость своими подвигами, лукавость и изворотливость, способность на злые и иногда коварные шутки, которые порицались и осуждались его более старшими товарищами по ратному делу. Также слабыми сторонами характера это былинного персонажа являются зависть и горделивость. Однако, не смотря на все свои недостатки, это глубоко верующий и богомольный человек (наверное, сказывалось воспитание отца священнослужителя).

Знаменитые подвиги младшего из богатырей

(Алёша Попович и Тугарин Змеевич)

Основным занятием легендарного героя была служба у киевского князя в роли защитника русского народа от врагов киевского государства.

Главным подвигом приписываем этому легендарному богатырю считается его победа над Тугарином, в жизни реально существовавшим половецким ханом Тугорканом. В былинах этот персонаж изображается как некое мифическое чудовище, иногда с приставкой Змей или Змеевич, что делает его более устрашающим и загадочным. Он приезжает в Киев как чужеземный захватчик, великий князь Владимир и его окружение не в силах ему сопротивляться и принимают его как дорогого гостя. Один Алеша Попович не склоняет перед ним головы, относится к нему без уважения и страха, вызывает его на поединок и побеждает в нелегком бою, Опять же по былинной версии не с помощью силы и доблести, а воспользовавшись природной смекалкой и хитростью.

Характер этого былинного богатыря отличается не только храбростью и удалью, а еще и безудержным юношеским безрассудством, авантюризмом, резкостью высказываний и некоторой необдуманностью поступков. Сражение с половецким ханом Тугорканом обернулось для Алеши победой и славой, позже народные сказители создали свою мифологическую версию данного события, в котором хан был превращен в змееподобное чудовище, побежденное русской смекалкой, хитрость, ну и отвагой конечно.

Знаменитый богатырь был замечен во многих междоусобных конфликтах и сражениях того времени, он погиб в мае 1223 года на реке Калке как участник исторической битвы объединенных сил славян и половцев против монголо-татарского войска.

Проект на тему «Русские богатыри»

В ученическом

проекте по литературному чтению на тему «Русские богатыри» автор ставит перед собой цель, выяснить, кто такие былинные богатыри и есть ли богатыри в современной жизни. Для этого в проекте раскрыта тема истории появления богатырей, изучено словарное значение слова «богатырь» и его происхождение, приведены характеристики двух видов былинных богатырей: богатырь-стихия и богатырь-человек.

Подробнее о проекте:


В готовой исследовательской работе по литературному чтению на тему «Русские богатыри» ученик 4 класса начальной школы составляет список богатырей-стихий и богатырей-людей, встречающихся в былинах, дает их краткую характеристику и рассматривает изображение русских былинных богатырей в культуре и искусстве. В работе приводятся фотографии и анализ картины В.М. Васнецова «Богатыри» и памятника Илье Муромцу.

В исследовательской работе (проекте) в 4 классе начальной школы на тему «Русские богатыри» автор провел исследование и составил список выдающихся людей, которые по праву заслужили звание «богатырь» — это современные богатыри. По результатам анкетирования, проведенного учащимся начальной школы, были сделаны выводы об осведомленности взрослых и детей об истории и подвигах русских былинных богатырей, и выясняется, почему в нашей культуре принято считать, что богатырь — это пример великого духа русского человека.

Оглавление

Введение
1. История появления богатырей.
2. Былинные богатыри.
2.1. Богатырь-стихия.

2.2. Богатырь-человек.
3. Былинные богатыри в русской культуре.
4. Современные богатыри.
5. Анкетирование о богатырях.
Заключение
Литература

Введение


Мне очень нравится познавать окружающий мир. Многие открытия для себя я сделал из книг, которые очень люблю читать.

Однажды мама подарила мне на праздник защитника Отечества (23 февраля) книгу с былинами о древнерусских богатырях и я как — будто приоткрыл дверь времени, и увидел стародавние времена нашего народа. Перед глазами возникли могучие образы русских богатырей и их великие подвиги в борьбе со злом, защищая нашу родную землю. Я восхищаюсь их храбростью, удалью, силой, волей, но самое главное – их горячей любовью к Родине.

Русские былины – это своеобразная энциклопедия народной жизни, источник горячего патриотизма и наша национальная гордость. Недаром они вдохновляли великих русских поэтов, писателей, композиторов и художников. Великие подвиги русских богатырей, их беззаветная любовь к Родине и меня вдохновили на мое исследование. Мне захотелось узнать: почему их называют богатырями? познакомиться с ними поближе, а также узнать есть ли сейчас богатыри и кто они?

Поэтому цель моего исследования – узнать, кто такие былинные богатыри и есть ли сейчас богатыри в современной жизни.

Объектом

исследования являются русские богатыри.

Гипотезы:

  1. Допустим, что богатыри – это защитники от врагов, воины, обладающие большой силой.
  2. Возможно, что богатыри жили очень давно и сейчас их нет.
  3. А что, если богатырь – это пример великого духа русского человека.

Задачи:

  1. узнать, кто такие богатыри и провести опрос среди детей и взрослых;
  2. познакомиться с литературой и произведениями искусства о русских богатырях;
  3. познакомиться с «великими» людьми нашего времени;
  4. сравнить качества былинных и современных героев; сделать выводы.

Методы исследования:

чтение книг, опрос, анализ, сравнение. Обобщение.

В работе над исследованием мне помогали моя мама и моя учительница.

Актуальность моего исследования я вижу в том, что мне интересно создать реальные образы сильных, мужественных защитников нашей Отчизны.

В истории России есть, чем дорожить, гордиться и о чем сожалеть. Мы благодарны тем людям, которые жили до нас, за то, что они сберегли и сохранили нашу Родину. Чем же знамениты «русские богатыри?» я решил обратиться к былинам.

Былины – русские героические сказания. Создателем былин является народ; былины не имеют авторов, как произведения художественной литературы. Их исполняли народные сказители, исполняли по памяти, как слышали от своих предков.

История появления богатырей


Сначала я пошёл в детскую библиотеку, чтобы узнать, как объясняют слово «богатырь» словари. Словарей оказалось очень много, но после работы с ними я выяснил, что все они говорят одно и то же. Вот как объясняет это слово «Толковый словарь русского языка»Ефремовой Т.Ф.:

Богатырь — герой русских былин и сказок.

Богатырь — защитник родины, воин, отличающийся необычайной силой, мужеством, удалью.

Богатырь — рослый, крепкого сложения, сильный человек.

Богатырь — незаурядный, выдающийся в какой-либо области человек.

А вот что говорит «Толковый словарь русского языка» О.И. Ожегова:

Богатырь — герой русских былин, совершающий воинские подвиги.

Богатырь — человек очень большой силы, стойкости, отваги.

Мама помогла найти значение этого слова в Интернете. Из Википедии стало известно, что богатыри — персонажи былин и сказаний, отличающиеся большой силой и совершающие подвиги, защищая свою землю от врагов.

В исторических записях и летописях сохранились указания на то, что некоторые события, перешедшие в былины, действительно имели место. Богатыри стояли на страже Руси, защищая её от врагов. Долгое время былины передавались в устной форме, пока ими не заинтересовались учёные.

Образы русских богатырей можно увидеть в картинах известных художников. Михаил Врубель создал декоративное панно «Богатырь», а Виктор Васнецов-картину «Богатыри». В стихах и сказках А.С. Пушкина часто встречаются богатыри, например, 33 богатыря под руководством дядьки Черномора.

Сейчас слово «богатырь» можно услышать часто: «богатырское здоровье», «богатырская сила», «богатырский сон» говорим мы, «богатырем» называем каждого сильного и здорового человека, спортсмена, полководца, ветерана войны.

Но еще лет 150-200 назад всякий русский, говоря «богатырь», сравнивал кого-то с былинными заступниками родной земли.

Что же означает это слово «богатырь» и откуда оно появилось в нашем языке?

Сначала мнения ученых были трех видов:

1. Одни считали, что слово «богатырь» заимствовано от татарского и тюркских языков, где является в различных формах: багадур, батур, батыр, батор. Предполагается, что слово имеет значение исторического характера, что его первоначальная форма слова была «багатырь» и что оно первоначально употреблялось в значении «татарский воевода» и титула, как теперешнего «господин».

2. Другие ученые, Щепкин и Буслаев, выводили «богатырь» из слова «Бог» через «богатый».

3. О. Миллер и другие считали, что слово «богатырь» — русское и восходит к древнеславянской истории (праарийскомуначалуи санскритскому языку). Мнение исходило из того положения, что и «багадур» слово не татарское, а заимствовано с санскритскогоbaghadhara (обладающий счастьем, удатный).

В настоящее время после новых археологических открытий, открытий скрытых исторических фактов и исторических исследований, кажется, что намечается переворот в истории, так как информация очень противоречива той, что в учебниках и принятой истории России. И обсуждения по происхождению слова «богатырь» возобновились.

Против заимствования из татарского языка в пользу славянского происхождения выступают филолог В. Кожинов и историк Л. Прозоров. Они утверждают, что слово «богатырь» гораздо более близкой к былинной форме, появилось в надписях болгар — «боготур» (некоторые из этих боготуров носят вполне славянские имена — Славна, например).

Наше мнение о слове «богатырь» тоже в поддержку славянского происхождения. Оно не откуда не пришло, а было всегда исконно русским. Такое мнение основано на древнеславянской культуре нашего народа в период до Крещения Руси. Это подтверждают и многие ученые, историки, что у России великое прошлое и гораздо древнее, чем описывалось раньше.

Былинные богатыри

Тема богатырей все больше уносит нас в древнюю культуру и историю нашего народа. Очень интересно было читать о миропонимании наших предков. Оказывается, они не были дикарями, как их описывают, например, в нашей книге «История России для детей и взрослых». Мы узнали, что наши предки были мудрыми с великой культурой и заботились о духовном будущем народа с самого детства. Это отражено в поговорках, пословицах, небылицах, сказах, былинах.

Былины – это тоже древняя мудрость нашего народа только для более старшего поколения. Былина произошла от слова «быль», а оно от древнеславянского глагола – «быти», то есть то, что было и происходило. Слагались былины сказителями — хранителями русской старины, носителями исторической памяти народа.

Они ходили от селения к селению и рассказывали нараспев (похоже на песню) о великих событиях нашей родины, о героях-богатырях, их подвигах, о том, как они одолевали злых врагов, защищали свою землю, проявляли свою храбрость, мужество, смекалку, доброту.

В нашем исследовании мы попытались включить древнее образное мышление и познакомиться с былинными богатырями поближе.

Мы узнали, что по преданиям и древнейшим былинам сначала существовали богатыри-великаны. Познакомимся с некоторыми из них.

Богатырь-стихия

Богатырь Описание и умения

Горыня (Сверни-гора, Вертигор)

Горный великан, обладающий нечеловеческой силой, выворачивал камни, ломал горы, нарушал (изменял) природу вещей: «Захватывает гору, несет в лог и верстает дорогу или на мизинце гору качает»

Усыня (Усыныч, Усынка, Крутиус)

Речной великан, правит водной стихией: «спер реку ртом, рыбу ловит усом, на языке варит да кушает, одним усом реку запрудил, а по усу, словно по мосту, пешие идут, конные скачут, обозы едут, сам с ноготь, борода с локоть, усы по земле тащатся, крылья на версту лежат».

Дунай Иванович

Сильномогучий богатырь, «не похож Дунай на других богатырей; очевидно пришлец из других стран, буйный духом, он отличается какою-то особенною горделивою осанкою». Состоял на службе литовского короля, был женат на младшей дочери короля Настасьи, «воительнице-поленице». В былине Дунай, в состязании попадает в Настасью, и та умирает. В отчаянии бросился он на свое копье и умер рядом с женой, разливается рекою Дунаем , а жена – рекой Настасьей:«И падал он на нож да ретивым сердцем; С того ли времени, от крови горячия, Протекала матушка Дунай-река»

Святогор

Богатырь-великан невероятной силы. «Ростом выше тёмного леса, головой облака подпирает. Скачет по Святым горам – горы под ним шатаются, в реку заедет – вода из реки выплёскивается. Не с кем Святогору силой помериться. Поездить бы по Руси, погулять бы с другими богатырями, побиться бы с врагами, растрясти бы силу богатырскую, да вот беда: не держит его земля, только каменные утёсы под его тяжестью не рушатся, не падают».

Былины о богатырях-стихиях, по нашему мнению, воспевают величественность и одухотворенность природы и несут нам через века мудрость единения и взаимосвязи всего в мире. Былинные богатыри-стихии – не люди, но полностью соответствуют изначальному образу богатыря. Сила природных стихий превосходящая человеческую, могущественная и божественного происхождения (творящая и разрушающая). Она щедрая на природные дары и покровительствует всем: животным, растительности, человеку. Мы предполагаем, что поэтому стихии представляли в богатырском образе.

На смену богатырю-стихии пришел богатырь-человек. По мнению историков, былины про одного и того же богатыря писались столетиями (в разные века) и отражают подвиги реальных воинов. То есть образы большинства былинных богатырей собирательные (собирался с разных народных героев и событий). Познакомимся с некоторыми богатырями из былин « Вольга и Микула Селянинович», «Алеша Попович и Тугарин Змей», «Добрыня и Змей», «Илья Муромец и Святогор», «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Исцеление Ильи Муромца», «Илья Муромец и Калин — царь», «Илья Муромец и Идолище».

Богатырь-человек

Богатырь Описание и умения

Микула Селянинович

Сильномогучий богатырь-пахарь (оратай). Он сильнее не только Вольги, но и всей его дружины «…дружинушка хоробрая сошку за обжи вокруг вертят, а не могут мошки из земли повыдернуть…Тут оратай-оратаюшко приехал ко сошке кленовенькой. Он брал-то ведь сошку одной рукой, сошку из земли он повыдернул…». Микула помогал защищать свою землю от врагов, но труд свой земледельческий не бросал. Он говорил: «Кто ж тогда Русь кормить будет?». Сила Микулы – в связи с землей и простым народом.
Алеша Попович Русский молодой богатырь из Ростова, который отличался силой, мужеством, удалью, натиском, дерзостью, находчивостью, сметливостью и хитроумием. Где в бою силы не доставало – там смекалкой побеждал. Он хвастлив, излишне лукав и увертлив. Он отличается, решительностью, остроумием и жизнерадостностью. Умеет призывать на помощь природные явления (дождь, град..) «…У Алеши была мольба доходная…»
Добрыня Никитич Русский богатырь из Рязани, богатырь-воин и дипломат (договаривался без кровопролития). В нем сочетались великая сила, бескрайняя храбрость и мужество, воинское умение, благородство помыслов и поступков, образованность, дальновидность и предусмотрительность Он умел петь, играть на гуслях, был искусен в шахматах, обладал незаурядными дипломатическими способностями. Добрыня во всех былинах выражает свои богатырские качества, ревностно оберегает достоинство русского воина, он разумен в речах, сдержан, тактичен, заботливый сын и верный супруг.

Илья Муромец

Великий русский богатырь из под Мурома, богатырь-крестьянин. Он отличается большой духовной силой. И наделен могучей физической силой. Он отличается беззаветной, не знающей пределов любовью к родине (патриотизмом), чувством справедливости, собственного достоинства, мужеством, смелостью и удалью. Он честен до мелочей и прямолинеен. Он великодушен и добр, когда это не касается врагов. Это зрелый и опытный защитник русской земли.

Былинный богатырь-человек также соответствуют первоначальному значению слова «богатырь». Самым невероятным былинным эпизодам исполнители былин давали очень простое объяснение: «В старину люди были вовсе не такие, как теперь,— богатыри».По былинам богатыри наделены превосходящей силой с рождения или по достижению духовной зрелости. По преданиям такая сила давалась только духовно созревшим людям, потому что менее духовным человеком такая сила может применяться во вред окружающему. Кажется сказкой, но даже мои прадедушка и прабабушка рассказывали о таких необычных людях в их времена. А также богатыри духовно сильные. Сила в том, что они не за награды, а для торжества правды, справедливости, свободы совершают подвиги на благо всему народу; защищают Русь-матушку не щадя своей жизни при любых обстоятельствах (неравный бой и другое). Богатыри проявляют лучшие качества — любовь к родной земле, беззаветное мужество и стойкость, независимость духа, борьбу за справедливость, правду, честь и др.

Мы думаем, что объединение Ильи Муромца, Добрыни Никитича и Алеши Поповича – это призыв и стремление народа к единству. Сила народа – в единении. Объединение качеств трех богатырей говорит о том, что для защиты родины, победы важна не только сила натиска, но и находчивость и умение решения вопроса мирным путем. «Три богатыря» — это образ богатырского духа и мощи русского народа. В старину говорили: «У Славянина руки — в труде, а ум – со Всевышнем».

Былинные богатыри в русской культуре


Былины нашего народа вдохновили многих творческих людей. Теперь с великими героями-богатырями мы можем познакомиться по изобразительным, музыкальным, скульптурным, произведениям искусства.

С богатырями знакомят нас русские художники: В. Васнецов «Богатыри», «Витязь на распутье» и др.; Н. Рерих « Илья Муромец», « Утро Богатырства Киевского» и др.; К. Васильев ««Илья Муромец освобождает узников», «Дар Святогора» и др.; И. Билибин «Илья Муромец и Соловей-Разбойник», «Добрыня Никитич» и другие.

В. Васнецов «Богатыри»

Например, для образного воплощения воплощения любимых народом героев Виктор Васнецов сумел найти такие художественные решения, которые сделали «живыми» и Илью Муромца, и Добрыню Никитича, и Алешу Поповича. Образы всех троих жизненно-правдивы, глубоко человечны, раскрыты в своем личном своеобразии. Могучей, неколебимой заставой стоят богатыри на вечной страже родной земли, зорко вглядываясь вдаль и чутко прислушиваясь ко всему окружающему.

Через такую заставу, полную величавого спокойствия, мужества, сознания мощи, отваги, правоты своего дела и готовности отдать жизнь за любимую родину, не пройдет ни человек, не пролетит и птица из-за рубежа.Непреодолимой силой веет от богатырей. Они полны народной красоты, в них неукротимый дух народа, готового в любую минуту все отдать за «честь и свободу родной земли».

В каждом из богатырей художник сумел воплотить лучшие, типические черты русского характера, русской силы и доблести. Величавое спокойствие, идущее от сознания богатырями своей правоты и силы, насыщает всю картину. Кони под могучими всадниками под стать седокам — могучие, бесстрашные, смело и зорко глядят они с полотна. На заднем плане картины — русская земля, их Родина, которую они готовы защищать.

С богатырскими образами нас знакомит и русская музыка: А.П. Бородин «Богатырская», М. П. Мусоргский «Богатырские ворота», Н.А. Римский-Корсаков «Садко», А. Гречанинов опера «ДобрыняНикитич»и другие.

Например, Александр Бородин в своей симфонии №2 «Богатырская» часть 1 (по мотивам картины Васнецова «Богатыри») изобразил собрание русских богатырей.

Музыка этой части основана на двух темах:

  • первая тема – грозная, решительная, звучит достаточно тяжело. Это образ богатырей, богатырской силы.
  • вторая тема – мягкая, напевная, лирическая. Здесь композитор «рисует» образ родной русской природы.

С богатырскими образами нас знакомят и народные пословицы:

  1. Не родом богатырь славен, а подвигом.
  2. Лучше того дела нет, чем родную землю от врагов защищать.
  3. Моё богатство – сила богатырская, моё дело – Руси служить, от врагов оборонять.
  4. В русском сердце прямая честь да любовь к Руси – матушке.
  5. Богатырь умрёт, а имя его останется.

Очень известен памятник Илье Муромцу (скульптор В.М. Клыков), который был установлен в 1999году в городском парке г. Мурома.

Он словно грозное напоминание всем чужеземным захватчикам, что не перевелись еще на русской земле герои — богатыри и Россию есть кому защитить, что богатырский дух жив в каждом из нас.

Современные богатыри


А есть ли сейчас в современном мире богатыри? Чтобы узнать, мы решили познакомиться с некоторыми «великими» людьми прошлых столетий и нашего времени.

Таблица 4. Выдающиеся люди России

Спортсмены: легендарные чемпионы — борцы И.М. Поддубный и И. С. Ярыгин; чемпионы — тяжелоатлеты В.И. Алексеев и Л.И. Жаботинский; наш земляк (кулебачанин) – чемпион-тяжелоатлет В.П. Садовников и другие. Особенно хотим отметить И.М. Поддубнова.

Ф.И.О. Краткие сведения и заслуги

Иван Максимович Поддубный

(1871-1949гг)

профессиональный борец и атлет

Родом из бедной крестьянской семьи с Полтавщины бедной крестьянской семье. С ранних лет помогал отцу пахать землю, молотить рожь. Простота крестьянского уклада жизни, нелегкий физический труд заложили в характере мальчугана необыкновенное упорство, помогли накопить могучую силу, которымив будущем и прославился русский самородок. На заработках в Севастопольском порту грузчиком он взваливал на плечи громадный ящик, что не под силу было и троим, поднимался во весь свой огромный рост и шагал верх по дрожащим сходням. Заслуженный артист России (1939), заслуженный мастер спорта (1945). Кавалер ордена Трудового Красного Знамени (1939) «в деле развития советского спорта». В 1905-08 гг. чемпион мира по классической борьбе среди профессионалов. Боролся на цирковой арене до 70 лет. За 40 лет выступлений не проиграл ни одного соревнования. Одерживал блистательные победы почти над всеми сильнейшими профессиональными борцами мира, за что и был признан «чемпионом чемпионов». Это звание ему присудила народная молва.В народе его называли «Иван непобедимый», «Гроза чемпионов», «Человек-гора», «Иван Железный». Кода началась оккупация немцев в ВОВ, у Поддубного в то время уже болело сердце, ему было 70 лет, но он отказался от эвакуации и остался. Немцы предлагали ему тренировать немецких борцов, но он остался верен Родине:«Я — русский борец. Им и останусь».После освобождения Ейска Иван Максимович ездил по близлежащим воинским частям и госпиталям, выступал с воспоминаниями и поднимал боевой дух народа.В Ейске установлен памятник, находится музей и спортивная школа его имени. На могильном камне И.М. Поддубноговысечено: «Здесь русский богатырь лежит».

Военачальники: великий русский полководец А.В. Суворов; русский полководец, генерал-фельдмаршал М.И. Кутузов; маршалы полководцы Великой Отечественной Войны A.M. Василевский и Г.К. Жуков;маршалы авиации И.Н. Кожедуб и А.И. Покрышкин и другие. Особенно хотим отметить А.В. Суворова.


Александр Васильевич Суворов

(1730-1800гг)

великий русский полководец

Родился в семье военного, знатного происхождения. Детство провёл в отцовском имении в деревне. Суворов рос слабым, часто болел, но тяга с ранних лет к военному делу и решение стать военным вдохновляет Суворова на укрепление своего тела. Он закаляется и занимается физическими упражнениями, в любую погоду пешком совершает дальние переходы, вырабатывает выносливость. За свою жизнь легендарный полководец провел 63 сражения, и все они были победными; прошел все ступени армейской службы — от рядового до генералиссимуса. В двух войнах против Османской империи Суворов был окончательно признан «первым мечом России».Награжден многочисленными наградами.
Обладая чрезвычайной личной храбростью, он бросался в самый пыл боя, платясь за это неоднократными ранами. Бескорыстие, щедрость, добродушие, простота в обращении привлекали к нему все сердца. Суворов проявлял гуманное отношение к мирному населению и пленным, сурово преследовал мародёрство.

Патриотизм Суворова был основан на идее службы отечеству, глубокой вере в высокие боевые способности русского воина («в свете храбрее россиянина нигде нет»). В историю России Суворов вошел как полководец-новатор, который внес огромный вклад в развитие военного искусства, разработал и осуществил оригинальную систему взглядов на способы и формы ведения войны и боя, воспитания и обучения войск. Стратегия Суворова носила наступательный характер. Суворовская стратегия и тактика были им изложены в труде «Наука побеждать». Сущность его тактики — три воинских искусства: глазомер, быстрота, натиск. Его имя стало синонимом победы, военного мастерства, героизма и патриотизма. Суворовское наследие и ныне используется в обучении и воспитании российских войск.

«Потомство мое, прошу брать мой пример!..»

Офицеры и рядовые Великой Отечественной Войны. Они все настоящие герой нашей Родины. Они проявили стойкость, мужество, горячую любовь к Родине, сражались не жалея своей жизни за наше будущее и будущее России. Будем всегда помнить их подвиг!

Мы попробовали сравнить «великих» людей нашей Родины с характеристиками богатыря.

Характеристики богатыря:

  • Сила физическая – очень силен и могуч, наделен превосходящей силой с рождения или потом, когда духовно готов.
  • Сила духа – храбрый, благородный, решительный, с чувством справедливости, собственного достоинства, обладает независимостью духа, силой воли, смекалкой, находчивостью, любит родную землю и окружающий мир, готов сражаться до конца даже без надежды на победу, отдать жизнь за родину и народ.
  • Воинское дело – может быть обучен воинскому искусству, а может и нет. Свободен в решениях и от долга службы.
  • Дело всей жизни – защита народа и родной земли от смертельной угрозы не по долгу или личной выгоде (награде), а по велению души.

Мы не смогли среди «великих» людей современного времени найти богатыря в родном значении этого слова. Военачальники больше похожи на витязей. Спортсмены состязаются на соревнованиях без угрозы жизни стране, а если вдруг война, они могут и не пойти на нее. Добровольцы сильны духом, но могут не превосходить силой и участвовать не во всех войнах. Но мы не хотим сказать, что богатырей нет. Может, нам о них не известно, не слагают о них современных былин. Да и значение слова «богатырь» сейчас как-бы размытое.

Анкетирование о богатырях


Мы провели анкетирование детей и взрослых, где хотели узнать осведомленность, мнение окружающих: насколько важна тема русских богатырей в наше время. В нашем опросе приняли участие 12 детей начальных классов и 12 взрослых.

Результаты опроса:
На вопрос «кто такие богатыри?» дети и взрослые написали похожие ответы. Общее описание: Богатыри – это могучие люди русской земли, храбрые, мужественные (сильные духом), воины, защитники своей Родины и народа.

  • Среди детей и взрослых самыми известными оказались Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович.
  • 75% детей и 58% взрослых хотели бы быть похожими на Илью Муромца. Потому что он самый сильный, всегда защищал родную землю и был нашим земляком.
  • 8% детей – на Добрыню Никитича, потому что он был мудрым, а из взрослых 20% — на Алешу Поповича, потому что силен, самый молодой и смекалистый.
  • 2% взрослых — на Пересвета и Ослябю – которые после военной жизни задумались о высоком смысле жизни, ушли в монашество. 17% — 20% детей и взрослых захотели быть похожими сами на себя.

Основные качества богатыря

Дети:

  • физическая сила (67%)
  • сила духа (33%)

Взрослые:

  • физическая сила (75%)
  • сила духа (16%)

Силой духа отмечено – любовь к Отчизне, храбрость, мужественность, находчивость, сила воли, доброта, чувство справедливости и другие.

  • Военное искусство (9%)

Дети видят богатыря не обязательно воином, но человеком всегда очень могучим и сильным духом. Взрослые видят богатыря не только могучим и сильным духом, но и знающим воинское дело. Основным качеством выделена могучая сила.

Но привлекают и детей и взрослых в богатырях их духовные качества (смелость, уверенность в себе, благородство, помощь слабым, борьба за справедливость, любовь к Родине и ее защита).

  • Откуда узнали о богатырях?

Дети:

  • книги (былины, сказы)(67%)
  • кино и мультфильмы (25%)
  • рассказы, экскурсии (8%)

Взрослые:

  • книги (былины, сказы) (50%)
  • кино и мультфильмы (33%)
  • рассказы, экскурсии (17%)

О богатырях дети и взрослые узнали в основном из книг.

  • Может ли быть богатыркой женщина?

67% детей и 25% взрослых считают, что не может, потому что у женщины меньше силы и это не женское дело, женщина-хранительница домашнего очага и семьи. А 33% детей и 67% взрослых считают, что может, потому что побеждать женщине помогают женская мудрость, хитрость и смекалка.

  • А есть ли сейчас богатыри? Кого можно назвать?

83% детей и 25% взрослых считают, что настоящих богатырей уже нет, потому что со временем люди изменились или не знают о них, а богатыри остались героями древности. Но 7% детей и 67% взрослых считают, что и сейчас есть богатыри – это спортсмены, солдаты войны, полководцы.

  • Можно ли стать богатырем?

Большинство детей и взрослых считают, что можно. Для этого нужно верить в себя, заниматься спортом, быть справедливым, добрым, мудрым, честным, тренировать силу воли, духа, помогать людям, быть патриотом. Но часть детей и взрослых считают, что не получится. Потому что физические и духовные данные закладываются от природы (Бога). Можно стать хорошим человеком, сильным спортсменом, героем, но не богатырем.

  • Почетно ли в наше время быть богатырем?

Половина взрослых и часть детей считают, что сейчас богатырем быть не почетно. Потому что со временем перестали цениться черты характера, за которые богатырей уважали и стремления людей изменились в сторону достижения материальных ценностей. Но большинство детей и 42% взрослых считают, что почетно. Потому что нам не хватает таких людей как богатыри, верят в вечные человеческие ценности, смотрят с надеждой и оптимизмом в будущее.

Заключение

В результате нашего исследования, мы провести опрос среди детей и взрослых, узнали их мнение о богатырях прошлого и настоящего времени; узнали происхождение слова «богатырь»; познакомились с литературой и произведениями искусства о русских богатырях; познакомились с былинными богатырями; познакомиться с «великими» людьми нашего и прошлого времени; сравнили качества былинных и современных героев.

Я уверен, что тема нашего исследования очень важна для любого поколения, потому что мы должны знать наше прошлое, великие подвиги нашего народа, наших героев. Они – пример отваги и доблести, гордость нашей земли и воспитывают в нас русский дух.

Пусть современные герои не похожи полностью на богатырей, но они вобрали в себя часть их силы. Они тоже сильны духом, стоят на страже мира и жизни, показывают мощь и силу нашей Родины. И пока у нас есть такие герои, пока мы о них помним, жив и богатырский дух русского человека.

Мы думаем, если соединить качества спортсменов, военачальников и народных добровольцев вместе, то, как раз, и получится образ настоящего богатыря.

В наше время богатыри нужны России (гибнет окружающая среда, гибнет культура, теряются настоящие ценности жизни).

Разбудим богатырский дух в каждом из нас и дадим отпор любому врагу!

Литература

  1. Картинки с сайта в Интернете.
  2. Аникин В.П. Былины. Русские народные сказки. Летописи. М.: Высшая школа, 1986.
  3. Былины. Русские народные сказки. М.: Детская литература, 1986.
  4. Былины. Русские народные сказки. Древнерусские повести / Аникин В.П., Лихачев Д.С., Михельсон Т.Н. М.: Детская литература, 1979.
  5. Рыбаков Б.А. Русь: Сказания. Былины. Летописи. М.: Изд-во Академии наук, 1963.
  6. Селиванов В.И. Богатырский эпос русского народа /Былины. М.: Советская литература, 1988. т.1. – с.5-25.
  7. Интернет-сайт Википедия
  8. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка.- М.: ООО «ИТИ технологии», 2005.
  9. Ефремова Т.Ф. Толковый словарь русского языка. – «Дрофа», 2000.
  10. Пересказ Нечаева А.Н. Былины «Илья Муромец и Соловей — Разбойник», — М.: «Стрекоза», 2010.

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

7 главных русских богатырей — Русская семеркаРусская семерка

3.Илья Муромец. Богатырь и человек

Главный защитник русской земли, обладает всеми чертами реального исторического персонажа, однако все его похождения все еще сопоставлены с мифом. Илья сидит сиднем тридцать лет; получает силу от богатыря Святогора, исполняет первую крестьянскую работу, отправляется в Киев, по дороге захватывает в плен Соловья Разбойника, освобождает Чернигов от татар. А далее – Киев, богатырская застава с «братьями крестовыми», бои с Поленицей, Сокольником, Жидовином; нехорошие отношения к Владимиру, нападение татар на Киев, Калин, Идолище; битва с татарами, три «поездочки» Ильи Муромца. Не все моменты одинаково разработаны в литературе: одним походам посвящено сравнительно много исследований, другими же почти никто до сих пор не занимался обстоятельно. Физическую силу богатыря сопровождает нравственная: спокойствие, стойкость, простота, бессеребренность, отеческая заботливость, сдержанность, благодушие, скромность, независимость характера. Со временем религиозная сторона начала получать верх в его характеристике, так что, наконец, он стал святым угодником. После вполне успешной воинской карьеры и, видимо, вследствие тяжелого ранения Илья принимает решение окончить свои дни иноком и постригается в Феодосиев монастырь (ныне Киево-Печерская лавра). Следует отметить, что это весьма традиционный шаг для православного воина — сменить меч железный на меч духовный и проводить дни в сражении не за земные блага, а за небесные.

Почивающие в Антониевых пещерах Киево-Печерской Лавры мощи преподобного Илии показывают, что для своего времени он действительно обладал весьма внушительными размерами и был на голову выше человека среднего роста. Мощи преподобного не менее ярко свидетельствуют о яркой воинской биографии — кроме глубокой округлой раны на левой руке видно такое же значительное повреждение в левой области груди. Создается впечатление, что герой прикрыл грудь рукой, и она была пригвождена к сердцу ударом копья.

Образы богатырей в былинах и современных мультфильмах

В готовой исследовательской работе по литературе «Образы богатырей в былинах и современных мультфильмах» учениками 6 класса была поставлена и реализована цель, найти сходства и различия в образах богатырей на примере старинных былин и современных мультипликационных фильмов.

Подробнее о работе:


В ученическом исследовательском проекте по литературе на тему «Образы богатырей в былинах и современных мультфильмах» автор сравнивает сюжеты былин и мультиков о богатырях, находит сходства и различия в образах богатырей, проводит анализ образов и сюжетов. Сравнение внешности богатырей проводится при рассмотрении классических картин, иллюстраций к былинам и мультипликационных рисунков в мультфильмах.

В индивидуальном детском проекте «Образы богатырей в былинах и современных мультипликационных фильмах» автор приводит исследование и анализирует внешность и характер таких любимых русских богатырей, как Алеша Попович, Добрыня Никитич, Илья Муромец. Также в проекте рассматривается понятие былина, изучается жанровая специфика былин.

Оглавление

Введение
1. Жанровая специфика былин.
2. Мультипликационные фильмы с богатырями.
3. Образы богатырей.
3.1 Алеша Попович.
3.2 Добрыня Никитич.
3.3 Илья Муромец.
Заключение

Введение


В современном кинематографе на протяжении последнего десятилетия наибольшей популярностью пользуются мультипликационные фильмы анимационной студии «Мельница». Мультфильмы про «Трех богатырей» неизменно собирают полные зрительные залы в кинотеатрах по всей стране.

Былины про богатырей в Древней Руси также пользовались большой популярностью и относились к жанру устного народного творчества, их передавали из уст в уста.

Поэтому целью нашего исследования: стало выявить сходства и различия в образах богатырей на примере старинных былин и современных мультипликационных фильмов

Предметом исследования: являются образы богатырей

Задачи нашего исследования:

  1. сравнить сюжеты былин и мультипликационных фильмов;
  2. выявить сходства и различия в образах богатырей;
  3. проанализировать роль образов и сюжетов.

Актуальность исследования: популярность серии мультипликационных фильмов «Три богатыря» анимационной студии «Мельница» («Алеша Попович и Тугарин Змей», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Илья Муромец и Соловей-Разбойник», «Три богатыря и Шамаханская царица», «Три богатыря на дальних берегах», «Три богатыря. Ход конем», «Три богатыря и морской царь», «Три богатыря и принцесса Египта», «Три богатыря и наследница престола».

Практическая значимость: данная работа может применяться на уроках литературы при изучении былин.

Жанровая специфика былин


Былины – это древнерусские эпические песни-сказания, воспеванием подвигов богатырей отражавшие исторические события 11 – 16 веков.

Былины созданы тоническим (его еще называют былинным, народным) стихом. В произведениях, созданных тоническим стихом, в стихотворных строках может быть разное количество слогов, но должно быть относительно равное количество ударений. В былинном стихе первое ударение, как правило, падает на третий слог от начала, а последнее – на третий слог от конца.

Для былин характерно сочетание реальных образов, имеющих четкий исторический смысл и обусловленных действительностью (образ Киева, стольного князя Владимира), с фантастическими образами (Змей Горыныч, Соловей-разбойник). Но ведущими в былинах являются образы, порожденные исторической действительностью.

Нередко былина начинается с запева. Он не связан с содержанием былины, а представляет самостоятельную картину, предшествующую основному эпическому рассказу. Исход – это концовка былины, краткое заключение, подводящее итог, или прибаутка («то старина, то и деяние», «на том старина и покончилась»).

Былина обычно начинается с зачина, определяющего место и время действия. Вслед за ним дается экспозиция, в которой выделяется герой произведения, чаще всего с использованием приема контраста.

Образ героя стоит в центре всего повествования. Эпическое величие образа былинного героя создается путем раскрытия его благородных чувств и переживаний, качества героя выявляются в его поступках.

Мультипликационные фильмы

Мультфильм — модель окружающего мира, поэтому дети склонны подражать тому, что он видят на экране. Мы живем в веке новых технологий, соответственно, мультфильмы стали совсем другие. Какие же они — современные мультфильмы? Что они несут в нашу жизнь, чему они нас учат?

Можно и стоит ли смотреть все мультики без ограничения? Почему родители одни мультики разрешают смотреть, и сами смотрят с удовольствием, а другие нет, даже если в них такие яркие, красочные и веселые герои. Все дети, в прямом смысле находятся в плену у мультипликации. Многие дети и подростки отказываются от игр, прогулок на свежем воздухе и общения с друзьями, предпочитая часами сидеть перед телевизором.

Что же привлекает педагогов и родителей в советском мультфильме? Мультфильмы – настоящая находка: как мы знаем, в большинстве своем они учат ребенка доброте, искренности, преданности, умению ценить дружбу и другим важным для гармоничного развития личности качествам. Высокая ценность «правильного» поступка, идеализация честности, духовности, нравственности – всех тех качеств, которые каждый из нас хочет привить своим детям.

Образы богатырей

Алеша Попович

Русский богатырь Алеша Попович является самым младшим в троице из него самого, Ильи Муромца и Добрыни Никитича. Он также был героем былин древних славян. По некоторым данным, Алеша упоминается более чем в пятидесяти былинах. Но основных, где он выступает в качестве главного героя, две. Былины об Алеше Поповиче к киевскому циклу.

В былинах Алеша не описывается богатырем с необычайной силой. Скорее наоборот – он слаб, прихрамывает. Зато Бог одарил его смекалкой, хитростью, сообразительностью. Алеша Попович хорошо играл на гуслях. Он мог обмануть, мог хвастаться и делать что-то исподтишка. Шутки у него могли быть веселыми, а могли быть злыми. В целом Алеша Попович очень противоречивый персонаж: иногда коварный и наглый, иногда добрый и милосердный.

Богатырь Алеша Попович имеет интересную биографию. Родиной его был Ростов. Когда богатырь Алеша Попович рождался на свет, то гремел гром. Еще будучи младенцем, он просит у матери, чтобы его пеленали не пленками, а кольчугой.

Алеша Попович персонаж мультфильма «Три богатыря» и былин «Алеша Попович и Тугарин Змей», «Алеша Попович и сестра Здродовичей», «Добрыня на свадьбе своей жены», «Добрыня и змей».

В былинах Алешу Поповича отличает не сила, а смекалка и даже хитрость. В мультфильме богатырь показан нам прямолинейным и лихим, решающим все вопросы кулаками. Его «фирменная» фраза упоминаемая в каждом мультфильме о приключениях трех богатырей: «Отведай-ка силушки богатырской!» Вероятно, режиссерам именно в таком образе этот персонаж представился более комичным.

У Алеши Поповича есть жена.Она является персонажем как былины, так и мультфильма.

В былине она Аленушка. Их имена схожи,таким образом формируется «одноименная» пара. А в мультфильме она Любава. Наверное, имя Любава было выбрано как более «былинное» и менее «заезженное».

Конь богатырский — это и вовсе новое изобретение! В былинах это просто добротное средство передвижения, а в мультфильме, на мой взгляд, это центральный персонаж: говорящий, всё время «умничающий» конь.


В целом можно отметить, что к героизму и патриотизму былинных героев авторы мультфильма добавили огромное количество необычного юмора и очень оригинально «осовременили» персонажей. Что сделало повествование о трёх богатырях ещё более интересным и добрым.

Добрыня Никитич

Добрыня Никитич — второй по популярности после Ильи Муромца богатырь русского народного эпоса. Богатырь умён, образован и отличается разнообразием дарований: он ловок, смекалист, на ножку повёрток, отлично стреляет, плавает, играет в тавлеи, поёт да и в придачу играет на гуслях. В основе былин о Добрыне Никитиче лежат исторические упоминания о родственнике князя Владимира, мужественном герое – воеводе.

Добрыня — самый близкий к князю и его семье богатырь, исполняющий их личные поручения и отличающийся не только храбростью, но и дипломатическими способностями и поэтому он часто изображается служилым богатырём при князе Владимире, жена которого — Настасья, дочь Микулы Селяниновича.

Былины нередко говорят о его долгой придворной службе, в которой он проявляет свои качества. Часто князь даёт ему поручения: собрать и перевезти дань, выручить княжую племянницу и прочее, но часто и сам Добрыня вызывается исполнять поручение, от которого отказываются другие богатыри.

Добрыню иногда величают князем, а иногда племянником Владимира Красного Солнышка. Согласно былинам, Добрыня Никитич — сын рязанского воеводы Никиты, сам он умён, образован и отличается разнообразием дарований: он ловок, смекалист, силён, справедлив, на ножку повёрток, сердцем добр, отлично стреляет, плавает, играет в тавлеи, поёт, да и в придачу на гуслях играет.

Образ Добрыни очерчен в былинах ярко и определённо. Он обладает мужеством и огромной физической силой, при этом отличается учтивостью и дипломатичностью и умел разговаривать «на 12 языках и знал разговор птичий».

По данным С. Н. Азбелева, насчитывающего 53 сюжета героических былин, Добрыня Никитич является главным героем шести из них.

Одни из них:

  • Поединок Добрыни с Ильёй Муромцем
  • Добрыня и Змей (но он не только бьётся со Змеем, но и освобождает из плена племянницу князя Владимира Забаву Путятичну )
  • Добрыня и Маринка
  • Добрыня и Настасья
  • Добрыня и Алёша («Добрыня в отъезде», «Добрыня на свадьбе своей жены»)
  • Добрыня и Василий Казимирович

По некоторым сюжетам число отдельных вариантов, записанных от разных сказителей, исчисляется десятками. Добрыня Никитич играет важную роль в былинах о Дунае.

  • Поединок Дуная Ивановича с Добрыней Никитичем
  • Дунай Иванович — сват (Дунай и Добрыня вызволяют невесту для князя Владимира)

Сравнение сюжетов былин и мультфильмов

Текст былины Мультфильм
Не упоминается о битве Добрыни с монголо-татарами Присутствует фрагмент битвы Добрыни с монголо-татарами
Змей Горыныч после похищения Забавы забирает ее к себе в логово Змей Горыныч после похищения Забавы отдает ее купцу Колывану
Похищение племянницы для князя — полная неожиданность Князь Владимир идет на сделку с купцом и разрешает украсть Забаву
Добрыня спасает Забаву один Вместе с Добрыней Забаву Путятичну едет спасать гонец Елисей
Змей — заклятый враг богатыря В конце фильма Змей Горыныч помогает Добрыне
Заканчивается спасением Забавы Заканчивается свадьбой Елисея и Забавы

Для русского народа, Добрыня Никитич — образец мужества и храбрости. Его подвиги — пример любви к своей земле и соотечественникам.

Илья Муромец

Илья Муромец – это русский народный богатырь, известный нам тем, что он родился в старинном городе Муроме и тридцать лет просидел на печи. Из былин нам также известно, что после того, как его дом посетили странники, он обрел богатырскую силу…

В былинах мы видим Илью Муромца смелым, отважным… Он проявляет не только смелость и отвагу, а также смекалку и воинскую хитрость.

В серии мультипликационных фильмов «Три богатыря» Илья Муромец является самым мудрым из трех богатырей, руководит другими богатырями.

У Ильи есть верный конь Бурушка, которого он горячо любит и готов сражаться с каждым, кто посмеет обидеть коня.

История Бурушки из былин, которая была взята и в сюжетную линию мультфильма:

«Пошел Илья в раздольице чисто поле, Видит: мужик ведет жеребчика немудрого, Бурого жеребчика косматенького. Покупал Илья того жеребчика, Что запросил мужик, то и дал; Становил жеребчика в сруб на три месяца, Кормил его пшеном белояровым, Поил свежей ключевой водой. И прошло поры-времени три месяца. Стал Илья жеребчика по три ночи в саду поваживать, В три росы его выкатывал; Подводил ко тыну ко высокому, И стал бурушко через тын перескакивать И в ту сторону и в другую сторону. Тут Илья Муромец

Седлал добра коня, зауздывал…»

Дома Илью ждет верная жена Настасья.

Илья Муромец имеет схожую внешность как в былинах, так и в мультфильмах.

На мой взгляд, внешность богатыря очень схожа с картиной «Три богатыря».

Заключение

В ходе данного исследования удалось выявить отличительные черты и сходства богатырей в былинах и мультипликационных фильмах. Образы богатырей заимствованы из былинных сюжетов и в мультипликации адаптированы для современного зрителя. Мы можем наблюдать трансформацию былинных образов, начиная с первого мультфильма из цикла про «Трех богатырей».

Все богатыри обладают незаурядным чувством юмора и с помощью силы, ловкости и смекалки преодолевают все трудности, встречающиеся на их пути. У них нет главного богатыря, каждый из них уникален по-своему, и в одной из серий они это признают.

Подводя итог данного исследования, мы можем сделать вывод, что образы богатырей в серии мультипликационных фильмов «Три богатыря» незначительно изменены в сравнении с былинными сюжетами. Богатыри в мультфильмах сохранили как внешний облик, так и богатый внутренний мир русского воина, готового в любой момент отправиться спасать Родину.

Для написания данной работы использованы ресурсы Сети Интернет.


Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Картина “Три богатыря” Васнецова описание (4 класс)

Картина Васнецова «Богатыри» знаменита в русском сознании. Данный материал, который поможет при подготовке к урокам русского языка в 4 классе, представляет собой описание картины «Три богатыря».

Богатыри

В центре картины изображены образы трех богатырей: Добрыня Никитич, Илья Муромец и Алеша Попович (слева направо).

Богатыри изображены как смелые и храбрые мужчины, которые готовы защитить свою Родину от врага. Богатыри внимательно осматривают окружающую обстановку, чтобы вовремя вступить в борьбу с противниками.

На богатырях надеты доспехи, у каждого из них есть собственное оружие, которое подчеркивает индивидуальность каждого богатыря: Добрыня Никитич имеет меч, Илья Муромец – булатную палицу и копье, Алеша Попович – лук.

На переднем плане также изображены и кони, на которых сидят богатыри. Гнедой и вороной кони обыденны в поведении, что подчеркивает, что борьба с противниками – обычное для них явление. Белый конь храбро смотрит вдаль, показывая зрителю, что и кони, и богатыри сделают все возможное, чтобы защитить Родину.

Пейзаж

Образы богатырей изображены на фоне природы. Это Русь со всеми ее красотами: холмы необъятных размеров, ели, которые только начали расти, и свежая и засохшая травка. Васнецов показывает природу в разных ее проявлениях, чтобы показать богатство русских земель.

Краски

Описание картины Васнецова «Богатыри» невозможно без рассмотрения оттенков, которыми пользуется автор.

Русская природа изображена зелеными оттенками: темно-зеленый и светло-зеленый цвета. Помимо этого, используются желтые и коричневые оттенки. Небо затянуто тучами, что говорит о надвигающейся опасности.

Сами богатыри изображены с помощью серых и коричневых цветов, что подчеркивает их мужество и уверенность в своей победе.

На картине выделяются образы коней, на которых располагаются три богатыря. Добрыня Никитич сидит на белом коне, Илья Муромец – на вороном, а Алеша Попович – на гнедом.

Картина Васнецова наполнена контрастирующими друг с другом цветами. Однако светлые и яркие оттенки выделяются на темном фоне, что подчеркивает победу русских богатырей над врагами, которых они ждут.

Данная статья, которая поможет написать сочинение «Описание картины «Три богатыря»», рассмотрит образы Добрыни Никитича, Ильи Муромца и Алеши Поповича, рассмотрит пейзажный фон, а также краски, которыми пользовался Васнецов, работая над картиной.

Каким было основное занятие Алеши Поповича? Характерные качества Алеши Поповича

Одним из самых известных русских богатырей считается Алеша Попович. Он является персонажем былин и сказаний, в которых повествуется об исключительной смелости мифологизированного богатыря, сравнимой лишь с силой Святогора. Основное занятие Алеши Поповича – труд на службе у киевского князя и защита простого народа от внешних врагов.

Откуда появился Алеша Попович

Родина Алеши Поповича — Ростов Великий. Уже в XIII веке в одной из летописей упоминается Александр, или Олеша Попович. Слово «богатырь» имеет тюркское происхождение, появилось оно вместе с татарами уже после кончины Александра. Известен Алеша Попович главным образом победой над Тугариным. Основное занятие Алеши Поповича — это совершение подвигов. Вместе с Ильей Муромцем и Добрыней Никитичем Алеша образует знаменитую богатырскую троицу.

Характер богатыря

Несмотря на великую славу, качества Алеши Поповича основываются не на силе, а на хитрости и находчивости. Образ этого богатыря показывает двойственную и противоречивую натуру. Мужественный и удалой, он проявляет хвастливость, коварство и лукавство. Веселые и беззаботные шутки Алеши порой превращаются в злые и коварные насмешки. Это дает повод товарищам высказать богатырю осуждение, порицание подобного поведения. Долю недовольства Добрыни Никитича вызвало и сватовство Алеши к его жене — Настасье Микулишне — во время отсутствия мужа. По словам Добрыни, у Алеши «глаза завидущие и руки загребущие». Зависть и горделивость являются слабой стороной характера Поповича. В былине говорится, что однажды князь посадил Илью Муромца на почетное место. Это настолько рассердило Алешу Поповича, что он бросил в Илью нож. Хвастовство также является характерной чертой характера героя. То и дело богатырь говорит названым братьям: «Я удалее всех. Конь у меня порыскучее». По одной из версий, хвастовство в конечном итоге сгубило не только Алешу Поповича, но и всех богатырей. Несмотря на пороки, Алеша является глубоко верующим человеком. Про него говорили «Алешкина молитва до Бога доходит». Этот богатырь очень богомольный, недаром он является сыном ростовского протопопа. Отсюда пошло прозвище Алеши – Попович.

Чем занимался Алеша Попович

Чем занимался до приезда в Киев Алеша Попович, былина не повествует. Древнему эпосу свойственна циклизация вокруг этого города. В связи с этим основное занятие Алеши Поповича связано с киевскими подвигами. Самый архаичный сюжет его боев — это, безусловно, сражение с Тугариным. Этот бой затмевает другие подвиги Алеши Поповича. Тугарин чаще всего сопоставляется с половецким ханом по имени Тугор-кан. Именно он чинил на русской земле много зла и бед во второй половине XII столетия. С русским князем хана связывали родственные узы. Однако это не помешало ему осаждать русские города и грабить местное население. Ненасытность и жадность Тугор-кана высмеивает Алеша Попович. Былина повествует, что богатырь выгнал из Киева Тугарина. В действительности Тугор-кан мог присутствовать на пиру у князя Святополка Изяславича, поскольку приходился ему тестем.

Сражение с Тугариным

После того как Алеша Попович выгнал злодея с пира, сила мифа превращает Тугарина в опасного змея. В ответ на угрозы противника задушить его дымом, завалить искрами, уничтожить пламенем огня, пристрелить головнями богатырь принимает бой. Сражение протекает вблизи воды. По одной из версий былин, это происходит у Сафаст-реки. В итоге Алеша Попович сражает Тугарина и рассекает его труп, разметав по полю чистому останки. По другой версии, богатырь отвлек внимание противника, заставив его оглянуться назад. В момент, когда Тугарин потерял бдительность, Алеша Попович отсек ему голову.

Прообраз русского богатыря Поповича

Как и во многих былинах, существовал прототип храброго богатыря Алеши Поповича. Им стал некий Александр Попович, для которого одним из главных профессиональных качеств была смелость. Согласно Тверской летописи XIII века, Александр Попович приехал в Киев из Ростовской земли. В Суздальской летописи говорится об участии и гибели этого воина в битве 1224 года возле реки Калки. Однако большинство описаний жизни Александра Поповича оказались заимствованы летописями у народных эпосов. Согласно исследованиям, в XIII веке уже сложился культ данного персонажа.

Таким образом, основное занятие Алеши Поповича заключалось в том, чтобы защищать землю русскую от вражеской татарской силы. Одним из самых громких сражений стал поединок с Тугариным, обернувшийся для Алеши победой и громкой славой. Впоследствии сражение было мифологизировано: Тугарин-кан превратился в страшное чудище, напоминающее Змея Горыныча и Идолище Поганое. В разных былинах бой Алеши и Тугарина описывается по-своему. Несмотря на несколько вариантов этой истории, финал у нее один: богатырь побеждает злодея своей смекалкой и хитростью.

Алёша Попович — герой русских былин и один из трех богатырей

Главное

Алеша Попович – герой русских былин, один из трех богатырей — любимых персонажей былин, младший в «богатырской троице» (вместе с Ильей Муромцем и Добрыней Никитичем). Алеша Попович является главным героем двух былин. В последние годы он стал известен как персонаж популярных мультфильмов. Согласно современным данным, прототипом былинного богатыря стал ростовский боярин Александр (Олеша) Попович, погибший в 1223 году.

История

Алеша Попович — самый молодой из трех богатырей. Он был сыном попа из Ростова. Отцом Алеши в разных текстах назывались два ростовских святых — святитель Леонтий, и Феодор, первый епископ Ростова.

Алеша вырос шутником и балагуром, а его смелость граничила с дерзостью. Былины наделяют его такими качествами, как находчивость и хитроумие. Алёша хвастлив, лукав и увёртлив; шутки его иногда не только веселы, но и коварны. Тем не менее, Алеша — воплощение истинно народных качеств — азарта, смекалки и юмора.

В самой известной былине, где Алеша является главным героем — «Алеша Попович и Тугарин Змеевич» — Алеша победил богатыря Тугарина хитростью.

Считается, что исторический прототип Алёши Поповича — ростовский боярин Александр (Олеша) Попович. Согласно летописям, это был знаменитый воин, служивший сначала Всеволоду Большое Гнездо, затем его сыну Константину Всеволодовичу, а после его смерти — киевскому великому князю Мстиславу Старому; вместе с князем он погиб в битве при Калке в 1223 году. «Жил – был досюль поп в Ростове – городе. У него был сын Алексей… Тогда нападали на нашу землю татары. Он и позвался на татаров. Одного татарина за ноги схватил да этим человеком двести тысяч татар перебил… А потом воевали много тут. Смелый Алешенька попович много воевал». Родиной Алёши Поповича считается деревня Селище Ростовского района Ярославской области.

Состояние

Академик Дмитрий Лихачев указывает, что первое упоминание об Александре Поповиче в летописи относится к 1423 году, то есть через 200 лет после предполагаемой смерти героя. Ученый предположил, что не богатырь попал в былины из летописи, а, наоборот, летопись описала былинного персонажа как историческое лицо. Другой исследователь, Владимир Пропп, считал, что образ Алеши Поповича мог возникнуть вскоре после крещения Руси, потому что в это время попы еще не воспринимались как далекое от простого люда привилегированное сословие. В более позднее время сын священника не смог бы описываться как дерзкий смельчак и хитрец.

На этот же период — XI век — косвенно указывает имя соперника Алеши, Тугарина Змеевича. В то время с Русью воевал половецкий хан Тугаркан, а его дочь стала женой киевского князя Святополка Изяславича. В то время князья заключали соглашения с половцами и выступали с ними против других русских княжеств. Именно такой «дружбе» с врагом и положил конец Алеша, убив Тугарина.

Впечатления

В последнее время Алеша Попович становится «лицом» Ростова Великого. В экскурсионной программе «В гостях у Алеши Поповича» богатырь сопровождает туристов на всем протяжении маршрута по Ростовской земле; во время программы туристы проходят посвящение в богатыри. Также в Ростове имеется кафе «Алеша Попович». В августе в городском парке проводится туристский праздник «Алеша Попович – русский богатырь». А в Ярославле работает туристический комплекс «Алеша Попович двор», в который входят одноименный отель, бани, музей-театр «Алешино подворье», ресторан «Лукоморье» и др.

 

{{objectCandidate.short_description}}

Привязан к брендам:

 

Адрес: {{objectCandidate.address ? objectCandidate.address : ‘нет’}}

Автор описания:

{{objectCandidate.author}}

Сайт:

{{objectCandidate.site}}

Координаты:

{{(objectCandidate.coords || []).lat}} {{(objectCandidate.coords || []).lon}}

Объекты

критиков говорят, что Поппвич «воняет» тренером на Олимпийских играх

Тренер Грегг Попович и «воняет» обычно не в одном предложении, но последнее поражение сборной США от Франции на Олимпийских играх вдохновило колонку USA Today, утверждающую, что эти два слова являются синонимами: по крайней мере, когда речь идет о международной арене.

Проигрыш со счетом 83–76 для сборной США стал первым поражением с 2004 года. Волькен не отнесся к этому поражению легкомысленно. Он также упрекнул Попа за оправдания, которые он дал журналистам после игры.Короче говоря, Попович сказал, что не должно было быть «сюрпризом», что Франция обыграла США, учитывая их список игроков НБА и других спортсменов, которые годами работали вместе на европейской арене.

«В конечном счете, команда США может заткнуть всех, выиграв золотую медаль, что все еще в пределах возможного. Это окончательное табло», — пишет Уолкен. «Но, как мы видим собственными глазами, это будет нелегко. Это может быть маловероятно. И уж точно не потому, что якобы величайший тренер в истории баскетбола что-то понял.У Поповича были годы, чтобы разобраться во всем, что касается сборной США. Мы все еще ждем его первого хорошего дня в офисе ».

Ой.

Волькен не одинок в своем упреке. Все люди, от аналитика Криса Бруссарда до бывшего игрока Cavaliers Кендрика Перкинса, выразили свое недовольство поп-публикой в ​​Twitter.

У Грега Поповича все еще есть свое ЭГО, я вижу ?! Кто-то должен сказать ему, что никогда не проявляй неуважение к чемпионским деньгам.Изготовление. Миддлтон снова нравится! Неси к черту …

— Кендрик Перкинс (@KendrickPerkins) 25 июля 2021 г.

Как я уже сказал, Грег Попович: переоценено.

— Гэри Шеффилд-младший (@GarysheffieldJr) 25 июля 2021 г.

Bizarro World: Грегг Попович был потрясающим тренером НБА и ужасным международным тренером! Иди разберись. https://t.co/soAOb3Rzpx

— Крис Бруссард (@Chris_Broussard) 26 июля 2021 г.

Сборная США сыграет во вторник с Ираном.Надеемся на победу, чтобы успокоить скептиков.

Фигурка трех героев на лошадях. Автореферат рисунка по рисунку в старшей группе «Богаты Земли Русской»

Галина Сланд

цель : «Формирование представлений о героическом прошлом Древней Руси, о русских богатырях — Защитниках земли русской ».

Образовательный :

Learn Нарисуйте русских богатырей в доспехах с использованием геометрических фигур;

Учимся изображать характерные черты костюма (шлем, цепь) ;

Дополнить чертеж (щит, меч)

Закрепить возможность отражения пространственного положения в речи богатырей в картинке ;

Разработка :

Развивать умение равномерно раскрашивать рисунок в одном направлении;

Развить умение доводить начатую работу до конца;

Образовательный :

Поднимите патриотические чувства.

Интеграция образовательных регионов : Художественно-эстетическое развитие, познавательное, речевое, физическое развитие.

Методы и приемы : беседа по вопросам, объяснение, просмотр образца, показ поэтапного чертежа , Пояснения, инструкции, инструкции, выполнение задания.

Материал : Репродукция картины Васнецова В.М. « Богатыри ». ; Наборы геометрических фигур (овалы двух размеров, трапеции двух размеров, треугольник, прямоугольник) для каждого ребенка, цветные и простые карандаши, изображения меча и щита (заранее раскрашенные и вырезанные, клейкий карандаш и салфетки, листы бумаги А4 .

Подготовительная работа : Беседы «Кто они такие богатыри » , «Как звали русских Богатырей и с кем воевали» ; Рассмотрим картину В. М. Васнецова «Богатыри ». , Просмотр мультфильма «Илья Муромец и Соловий-разбойник» и «Никитич» ; Игра — Конкурс «Собери энтузиастов в кампании »

Курс учебной деятельности

1.Вступительная часть.

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, в Stainer , в далекие времена кто защищал нашу землю , Наше Отечество от врагов? (Отзывы детей) . О подвигах гоятуров сложили песен, были сочинены былины и сказки, художники написали картины.

2. Основная часть. А) разговор на картинке.

Перед вами картина, кто помнит, как она называется? (« Богатыри »).

Кто ей написал? (Васнецов В.М.) .

Помните, как называли богатура ? (Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич) .

Обратите внимание на их одежду и доспехи. Что защищает bogatura ? (Кольчуга, Шлем, Бармица, Щит) ;

Какой охранник богатыри ? ( земля Русская и ее границы ) .

Воспитатель. Молодцы мальчики! Это правда, богатырей — защитников Отечества охраняли свои границы, поэтому художник изобразил богатуров сильных , сильных, могучих.Многие мальчики мечтают стать хоарши .

Б) шутка — физическая атака

Петя мальчик — богатырь Голова мамы раскол :

«Не хочу супа и каш,

Не буду есть!

Подвинь мне лошадь

В бой иду! «

Шлем — сковороды,

Крышка — щит,

Кого будет защищать Петя?

«Повар, будь пулей!

Я пошел на славу! «

IN) Рисование героя .

Воспитатель. Превосходно! Так что мы немного смягчились. А теперь представьте, что мы художники и нарисуем портрет героя . В этом нам помогут геометрические фигуры. Посмотрите, что Богатырь нарисовал Е . Нравиться? Угадайте, какими геометрическими фигурами я воспользовался? (дети называют фигуры и рассказывают, какие части богатырь нарисованы этими фигурами )

Г) Физкультминутка «Юные волшебники» .

Один раз — залезть, потянуться.

Два — гнуться, выйти.

Три — в ваших руках три хлопка,

Возглавьте три узла.

На четыре руки шире.

Пятерка — махать.

Шестерка — на место спокойно садись.

Будем дружить краска ,

И портреты создают.

(Дети, переходите к поэтапному розыгрышу . Воспитатель рассказывает и показывает, помогает при работе)

Голова у человека — овальная. Нижняя часть овала — лицо, верхняя — каска типа «Луковка» .В середине шлема — «клюв» , защищающий нос вереск . По обе стороны «Беви» Нарисуйте глаза. Над глазами брови. Носик своими руками. Почти все богати в старину носили усы и бороды. Наши bogatyri Тоже пусть будут с усами. Под Усами — рот. Справа и слева на лице нарисована сетка, защищающая шею , сердцеед — Barmita . Внизу овала проводим две короткие линии вниз и соединяем между собой — это шея.Подбородок и шея прикрывают бороду.

Кольчу помог нарисовать трапецию . Отличную трапецию нанести длинной стороной на уровень шеи и обвести. Ниже трапеция меньше по размеру. Выделим ремень , тестирующий коротких цепных рукавов. Рукав Шубаха — меньшего размера. Правая рука ne. draw — Он прикрыт щитом. Для ступней используем прямоугольники, на них будем натягивать сапоги. В одну руку положил меч, а в другую — щит. Их у нас нарисовано и вырезано накануне .Приклеиваем щит и меч. Богатырь Готова к росписи цветными карандашами.

3. Результат. По окончании работы все рисунки выставляются на доске, рассматриваются.

Тогда выставка оформлена «Богатыри — Защитники России ». .

Публикаций по теме:

Реферат Претензии «Богатыри земли Русской» План учения ко Дню защитника Отечества. Хардичлебова Ирина Александровна, воспитатель.Задачи: познакомить детей с.

Конспект непосредственно учебной деятельности по развитию речи в подготовительной группе «Богатыри Земли Русской» Конспект Узла по развитию речи в подготовительной группе «Богаты Земли Русской!» Татьяна Карцева. Задания. Формировать знания дошкольников.

Абстрактный узел «Земля Богатыри Русская» Тема: Земля Русская Рогати. Интеграция: познание, общение, социализация, цель: обобщить и систематизировать знания детей о.

Абстрактный Узел для детей Центральной Группы Ratary Land Русский Абстрактный Узел для детей Средней Группы «Bogati Land Russian» Задачи: — сформировать у детей знания о героях — защитниках земли Русской.

Аннотация Занятия по рисованию «Земля Богаты Русские» Программное содержание: — Научитесь рисовать русского богатыря в доспехах; — Продолжить.

Богатырь. Защитник земли русской. Мастер-класс с пошаговыми фото.

Мастер-класс по рисованию.Богатырь. Защитник земли русской.

Дьякова Ольга Сергеевна Учитель класса от Модо «Дши» Соханск
Описание: Данный мастер-класс будет полезен учителям из России, педагогов дополнительного образования художественно-эстетической направленности, ученики начиная с 3 класса вполне могут справиться с этой работой. .
Поэтапный рисунок помогает избежать самых распространенных ошибок и вселить уверенность в собственных силах.
Назначение: использовать на уроках рисования, украшения интерьера или в подарок.
Цель: Исполнительская композиция — Богатырь
Задачи: Улучшить умение работать гуашью
способствовать развитию творческих способностей
Развить чувство композиции, умение анализировать форму изображаемых предметов, углубить ощущение восприятия цвета и гармония цвета
воспитывают интерес к истории Отечества, уважение к его защитникам,
развивают аккуратность в работе
Материалы:
гуашь
Ватман формат А-3.,
Кисти нейлоновые под номера 2, 3, 5.

Последовательность выполнения:

Лист бумаги вертикально. Тонкая линия, планирующая холмы. Карандаш нам больше не понадобится.


Большие кольца представляют собой небо от солнечного диска к краям (постепенно увеличивая радиус и цвет утема). Окружности окрашиваются последовательно — желтый (солнце), желто-белый, бледно-голубой и насыщенный синий.


Зашлифуем границы между «кольцами», сделав переходы более плавными.


Холмы выполняются двух цветов — светло-зеленого и темно-зеленого.


Размываем границы между цветами, делая переход более плавным.


Начинаем работу над главным героем.
Начнем с головы, ведь именно от нее будут зависеть пропорции всей фигуры.
Головку выполняем светло-розовой.


Нарисуйте шлем.


Приступаем к проработке забоя. Тонкой кистью нарисуйте нос и глаза.


Нарисуйте бороду и усы.


Черным цветом нарисуйте тени на бороде и шлеме героя.


Бело-желтый цвет прорисовывает бороду и шлем героя.


Темно-розовым цветом нарисуйте тени вокруг глаз и на щеках.


Нарисуйте кольчугу, окольцованную по наклонной и скрытой ушам и шее.


Нарисуйте верхнюю часть туловища.


Рисуем низ и рукава направляющих цепи, а также ремня.


Планируем тень и свет на почте.


Ослепляет тени и свет по внутреннему контуру, смягчая их границы.


Нарисуйте край рубашки и штанов.


Ботинки для рисования.


Рубашка с вытяжным щитком и рукавами.


У нас есть кулак и узор на щите.


Планируем тени — на рукаве, штанах и сапогах, щите и под щитком, а также складки на рубашке.


Растушёвываем тени по внутреннему контуру, смягчая их границы.


Планируем легкие — на рукаве, щите, штанах и сапогах.


Размываем свет на внутреннем контуре, смягчая его границы.


Нарисуйте копье.


Планируем галочку на копье.


Заполните коробку цветом.


Нарисуйте тень и свет на копье и флаге.


Размываем свет и тени на копье и флаге, по внутреннему контуру смягчаем их границы.


Нарисуйте пальцы на руке.


Рисуем металлические пластины на груди, выделяем воротник воротника, на щите указываем узор.


Легкие волнистые линии создают текстуру цепочки.


Нарисуйте лес на дальнем плане.


Насыщенным белым цветом прорисовывают основные объемы церкви.


Нарисуйте купол.


Тонкие линии разделяют «тело» церкви на части.


Окна для рисования и узорчатый пояс.


Нарисуйте тени и свет на куполах, дверях и стенах церквей.


Нарисуйте крышу и крест.


Легкими штрихами придаем холмы, рисуем дорожку от церкви.


Нарисуйте траву на переднем плане.


Тонкой кисточкой очерчено ухо.


Нарисуйте шипы.

Скачать видео и вырезать MP3 — он у нас есть!

Наш сайт — отличный инструмент для развлечения и отдыха! Вы всегда можете просмотреть и скачать онлайн-видео, видео-анекдоты, видео скрытых камер, художественные фильмы, документальные фильмы, любительское и домашнее видео, музыкальные клипы, видео о футболе, спорте, авариях и катастрофах, юмор, музыку, мультфильмы, аниме, сериалы и многое другое. другие видео полностью бесплатны и без регистрации.Конвертируйте это видео в mp3 и другие форматы: MP3, AAC, M4A, OGG, WMA, MP4, 3GP, AVI, FLV, MPG и WMV. Интернет-радио — это радиостанция на выбор из страны, стиля и качества. Интернет-шутки — это популярные шутки на выбор из стилей. Обрежьте MP3 на рингтоны онлайн. Конвертер видео в MP3 и другие форматы. Онлайн-телевидение — популярные телеканалы на выбор. Трансляция телеканалов осуществляется абсолютно бесплатно в реальном времени — эфир онлайн.

Нет, наверное, такого человека в России, который не слышал бы о героях.Эти герои пришли к нам из древнерусского языка — эпоса. Их много, но самые известные, особенно благодаря серии современных мультфильмов, Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович. Не менее известны Никита Кожеяка, Микула Сельянинович, дикие Вславича, Святогор.

Нет, наверное, такого человека в России, который не слышал бы о героях. Эти герои пришли к нам из древнерусского языка — эпоса.

Их много, но самые известные, особенно благодаря серии современных мультфильмов, Илья Муромец, Добрыня Никитич и Аляша Попович.

Не менее известны Никита Кожеяка, Микула Сельянинович, дикие Вславиевича, Святогор.

Багатырей в картинках. Посмотрите на них:

Нарисуйте героя 4 класса Нарисовать героя сложно. Но вы можете скачать эти раскраски и дать возможность ребенку проявить свой творческий потенциал в создании рисунка на их основе.

Уважаемые читатели!

Все материалы с сайта можно скачать абсолютно бесплатно.Все материалы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.

Материалы в архиве водяными знаками не отмечены!

Сайт пополнен материалами по материалам бесплатных авторов. Если вы хотите поблагодарить их за работу и поддержать наш проект, вы можете перевести любую, не обременительную для вас сумму за счет сайта.
Заранее спасибо !!!

06 ноября.

Для желающих рисовать русских богатурян в этой теме обучающее видео, рисунки, раскраски, а также описание картины В.М. Васнецова
«Богатыри»

В. Васнецов «Богатыри»
1881 холст, масло. 295 х 446 см.
Третьяковская галерея, Москва, Россия

Описание картины Васнецова В.М. «Богаты»
Около 30 лет жизни и творчества Виктор Васнецов посвятил созданию картины Впоследствии она стала самой узнаваемой работой. Защитники и хранители русского народа — «Богаты» — Всем точно известно, как они появились на полотнах великого мастера эпической сказки.
На чистом поле, на границе земли Русской внимательно следят за героями — хитрый ли враг и не обижен ли ничем слабым. Это они — три главных героя сказок — Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич.

В центре изображен Илья Муромец. Могучий и сильный, он осматривает родные просторы в поисках врага, который всегда готов дать отпор. Богатырь Силен настолько велик, что, кажется, не чувствует тяжести сорока смоченной ткани, висящей на руке, поднесенной ко лбу.В нем удивительным образом сочетается нереальная сила с широтой души и добротой открытых людей к людям. Илья Муромец — настоящая историческая личность, а рассказы о его небывалых подвигах — настоящая летопись жизни. Позже богатырь стал монахом Киево-Печерской Лавры и теперь его имя можно встретить среди всех святых. Васнецов написал Илью Муромца от простого крестьянина Ивана Петрова, человека сильного и высокого, доброго и душевного — который сам был теплее.

Справа от Ильи Муромета изображен образованный и мужественный Добрыный Никитич. Он всегда готов защитить родную землю от Сугоранта — его меч уже на полпути из ножен. Только по нему пойдет золотой крест. При этом Васнецов напоминает, что его Добрыня связана с легендарным воеводами Владимира, князем Киевским и крестителем Руси. Богатырь стал для художника воплощением собирательного образа типа Васнецова: самого себя, отца и дяди. Не случайно исследователи творчества Мастера отметили схожесть внешности Добрыни и художника.

Младший — Алеша Попович. Отважный и ловкий стройный юноша может победить врага силой, хитростью и даже обманом. Прототипом стал умерший в раннем возрасте сын Саввы Мамонтова. Этот веселый и общительный человек подарил молодому богатырю свой озорной характер — эти черты своего характера художник перенес в картину.
Каждый из героев в любой момент готов отразить атаку врага — Илья Муромет крепко держит копье, Добрыня Никитич — Меч, а Алеша Попович уже вложил стрелу в лук.Шлемы на головах подобны куполам православных храмов и выступают символом правильного дела, благодатного подвига на благо народа.

Лошади — под всадников. Огромная воронка Илья удерживает только металлическую цепочку. Мощный и сильный, он дополняет величие своего хозяина, который будет предан до конца. Добрыни — гордое, реализованное преимущество лошади, озабоченное рожью, предупреждающее всадника о возможной опасности. А огненный конь Алеша готов ринуться в бой, кипит молодыми ланьями и энергией.

Не случайно объединили силы эпических героев. Приближается шторм. Тучи, издалека, скульптурный ветер, распад без привязки, порхающие лошади ничего хорошего не сулят. Но здесь защитников
, они готовы встретиться с противником.

Собраны видео уроки и раскраски





Может проще по клеточкам рисовать?



Эссе-описание картины Васнецова «Герои» Современники о картине «Герои».Описание главного героя

На картине Виктора Васнецова «Герои» изображены три русских богатыря, о которых в России писали былины — Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович. Герои земли русской попали в плен, видимо, в тот момент, когда, минуя границу, остановились, чтобы осмотреться. За их могучими спинами над холмами собираются тучи, олицетворяющие угрозу со стороны врагов. Порывы ветра взмахивают гривами и хвостами лошадей, на которых сидят молодцы.В природе есть тревожное ожидание. Тревога чувствуется и во взглядах двух героев — Ильи и Добрыни.

Герои русских былин и былин придуманы людьми. Но они очень похожи на обычных людей, они не гиганты и не монстры, у них в руках нет никаких спасательных магических предметов, а только обычное оружие. Наши герои олицетворяют лучшие качества русского народа: его патриотизм, готовность к любым испытаниям, отвагу и волю к победе. А наличие трех героев должно означать, что только вместе вы можете победить любого противника.Несмотря на то, что каждый из героев способен справиться с кем угодно, и именно об этом говорят былины, художник все же показывает, что наша сила в единстве.

Илья Муромец — главный из трех. Он происходил из народа, из крестьянской семьи. За тридцать и три года он накапливал свою героическую силу. За плечами огромный опыт и славные победы. Он уже не молод, но полон сил. Он мудр как старик. Решительный, непобедимый.Илья широк в плечах, а вес намного превышает 100 килограмм. От сурового взгляда Муромца вздрогнет любой. Он резко вглядывается вдаль. Он вооружен тяжелой булавой и копьем. Он крепко сидит в седле на черной упряжной лошади. Он носит простую кольчугу и остроконечный шлем.

Его собрат по оружию Добрыня Никитич тоже обладает недюжинной силой. Он тоже не знает поражений, он тоже наделен храбростью и храбростью, но его происхождение отличается от муромца.Добрыня — княжеский сын. Его кольчуга, щит и меч выдают богатое происхождение. Его лошадь белая, это тоже признак благородного происхождения всадника.

А Алеша Попович — из духовенства. Он самый молодой из героев, у него еще нет даже бороды. Его взгляд — взгляд юноши, а не закаленного в боях воина. Однако он, облаченный в сияющие доспехи и вооруженный луком и стрелами, храбр и искусен в бою. К тому же он смекалистый и хитрый. Красный конь Алеши явно такой же горячий, как и его хозяин.

Герои Васнецова все разные — по происхождению, характеру, одежде и оружию, даже кони у них разного цвета. Мне кажется, художник намеренно это подчеркнул. Возможно, он хотел показать, что какими бы разными ни были русские люди, у них есть качества, которые их объединяют: это любовь к Родине, их сила и стойкость, особенно в трудное для страны время.

Глядя на героев, можно быть абсолютно уверенным, что защита Отечества в надежных руках.

Героев. (Три богатыря) — Виктор Михайлович Васнецов. 1898. Холст, масло. 295,3×446



Картина Виктора Михайловича Васнецова «Герои» по праву считается настоящим народным шедевром и символом русского искусства. Картина создана во второй половине 19 века, когда тема народной культуры, русского фольклора была очень популярна среди людей. Для многих художников это увлечение оказалось недолгим, но для Васнецова фольклорная тематика стала основой всего творчества.

На картине «Герои» изображены три русских богатыря: Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович — известные герои народных былин.

Гигантские фигуры героев и их коней, расположенные на переднем плане картины, символизируют силу и могущество русского народа. Этому впечатлению способствуют и внушительные размеры картины — 295х446 см.

Художник работал над созданием этой картины почти 30 лет. В 1871 году был создан первый набросок сюжета карандашом, и с тех пор художника увлекла идея создания этой картины.В 1876 г. был сделан знаменитый эскиз на уже найденной основе композиционного решения. Работа над самой картиной длилась с 1881 по 1898 год. Готовую картину купил П. Третьяков, и она до сих пор украшает Государственную Третьяковскую галерею в Москве.

В центре картины — Илья Муромец, народный любимец, герой русских былин. Не все знают, что Илья Муромец — не сказочный персонаж, а реальная историческая личность. История его жизни и боевых подвигов — реальные события.Впоследствии, закончив работу по защите Родины, он стал монахом Киево-Печерского монастыря. Канонизирован. Васнецов знал эти факты, создав образ Ильи Муромца. «Мама — мужчина Илья Муромец», — гласит эпос. А в картине Васнецова мы видим могучего воина и одновременно наивного открытого человека. Он сочетает в себе гигантскую силу и щедрость. «А конь под Илией — зверь свирепый», — продолжает легенда. Об этом свидетельствует изображенная на картине мощная фигура лошади с массивной металлической цепью вместо сбруи.

Добрыня Никитич, по народным преданиям, был очень образованным и мужественным человеком. С его личностью связано множество чудес, например, зачарованные доспехи на плечах, волшебный меч-кладенец. Добрыня изображен как в былинах — величавый, с тонкими, благородными чертами лица, подчеркивающий свою культуру, образованность, решительно вынимающий из ножен саблю с готовностью броситься в бой, защищая Родину.

Алеша Попович молод и стройен по сравнению со своими товарищами.Он изображен с луком и стрелами в руках, но прикрепленная к седлу арфа свидетельствует о том, что он не только бесстрашный воин, но и гуслар, автор песен и весельчак. В картине много деталей, характеризующих образы ее героев.

Конные упряжки, одежда, амуниция не вымышленные. Такие образцы художник видел в музеях и читал их описания в исторической литературе. Художник мастерски передает состояние природы, как бы предвещая наступление опасности.Но герои представляют собой надежную и мощную силу защитников родной земли.

Композиция по картине Васнецова Богатыря

Васнецов «Богатырь» 7 сорт

План

1.V. М. Васнецов — великий русский художник.

2. Трое парней — трое богатырей.

3.Герой эпопеи — Илья Муромец.

4.Мудрая Добрыня.

5. Отважный Алеша Попович.

6. Неповторимость русской природы.

Он по праву считается выдающимся русским художником. Его картины долгие годы поражают зрителя. Картина «Герои» не исключение.

На нем изображены былинные защитники Отечества, сильные, могучие люди. Они неусыпно охраняют границы своего государства и всегда готовы броситься на его защиту. В их позах присутствует ощущение спокойствия, но это впечатление обманчиво. Они готовы в любой момент отразить угрозу. Их имена известны всем — это Алеша Попович, Илья Муромец и Добрыня Никитич.Их лица уверенные и спокойные. Но они, не раздумывая, умрут за Россию.

В центре картины — Илья Муромец. Он одет просто, что выдает его крестьянское происхождение. У него есть копье. Он большой и участвовал не в одном сражении, но с ним довольно легко справиться. Его лицо настороженное, с широкими скулами. Его брови нахмурены. Он не привык шутить с врагом. Лошадь ему под стать. Он величественный и тяжелый. В противном случае он должен хорошо служить своему хозяину.Илья заботится о своем друге — он красив и ухожен. На правой руке у него дубинка. Он большой и тяжелый, как раз для такого героя.

Справа от Ильи Добрыня Никитич. Он княжеского происхождения. Его украшение дорогое, щит украшен золотом, конская сбруя с золотыми подвесками. Лошадь — верный помощник, побывавший не в одном бою. Он тоже начеку. Его грива развивается на ветру. Он быстр, стремителен и красив. Взгляд Добрыни суров.В руках он держит меч. Добрыня готова сразиться с противником. Он наполовину вытащил свой меч из ножен и держит его наготове. Он выглядит полным решимости, он может отразить любую атаку.

Алеша Попович — младший из героев. Он сын священнослужителя, но он не может сидеть дома, когда России угрожает опасность. Несмотря на молодость, он храбрый и отважный и не уступает своим соратникам. В руках он держит лук. Пущенные им стрелы летят быстро и точно по цели.Он не расстается с арфой. Это говорит о его романтической натуре. Его конь красный, он храбрый и горячий.

Природа на картине также передает тревогу. На заднем плане видны грозовые тучи. Судя по развивающимся гривам лошадей и неспокойной траве, дует ветер. Несмотря на то, что на снимке герои будто застыли в статичных позах и стоят как памятники, но кажется, что в любой момент они готовы броситься на защиту границы.

Композиция по картине Васнецова «Богатыри» 4 класс

План

1. Картина Васнецова — историческое наследие.

2. Грозный Илья Муромец.

3. Благородная Добрыня.

4. Романтик Алеша.

5. Природа России-матушки.

Картина великого русского художника Васнецова «Герои» написана по мотивам эпоса. Это самая известная работа автора. Работа поражает своей силой и величием и по праву занимает почетное место в Третьяковской галерее.

Несмотря на различия во внешности и происхождении, герои передают всю мощь русского народа. Центральное место занимает Илья Муромец. Он поистине воплощение героической силы. Справа от него — потомок княжеского рода Добрыня Никитич, слева — младший Алеша Попович.

Илья обладает грозной внешностью. Он смотрит вдаль, вооруженный копьем, щитом и дубиной. Под ним его верный помощник — черный конь, такой же большой и сильный, как его хозяин.Он нетерпелив и готов в любой момент броситься в бой на своем всаднике.

Добрыня Никитич одет дорого и благородно. Лошадь ему под стать — белая, красивая со сбруей, украшенной золотыми деталями. Добрыня уже приготовился к бою с противником, вытащил половину меча из ножен. Его лицо выдает тревогу, он зорко смотрит вдаль в ожидании врага.

Алеша Попович умело владеет луком и стрелами и до сих пор не расстается со своей арфой.Красивый, молодой, хитрый взгляд. Но при этом он мужественен и ничем не уступает старшим товарищам.

Природа на картине неспокойная, чувствуется напряжение. Дует легкий ветерок. Шуршит и качается ковыль. На заднем плане собираются грозовые тучи. Герои картины — собирательный образ русских воинов, бесстрашных и храбрых. Они стоят на защите границ великой матери России.


Композиция по картине Васнецова Богатыри, 3 класс

План

1.В. М. Васнецов и «Богатыри»

2. Три богатыря

3 защитника Отечества

В. Васнецов любил народные легенды, он передавал их сюжеты в своих картинах. Его работы запоминаются на долгие годы.

У каждого из них свое оружие. У Ильи дубинка и огромное копье, у Добрыни меч, который он чуть не вытащил из ножен, у Алеши лук и стрелы, он непревзойденный стрелок. Еще он играет на арфе в отпуске. У них разное происхождение, но они одинаково готовы бесстрашно броситься в бой с врагами.

Композиция по картине Васнецова Богатыри, 6 класс

План

1. Неповторимая картина Васнецова.

3. Могучие всадники.

4 лошадиных богатыря

5. пейзаж

Великий русский мастер кисти Васнецов написал удивительную и неповторимую картину, которой сегодня восхищаются зрители. Ей было отведено почетное место на стене Третьяковской галереи.

На снимке мы видим трех защитников Отечества, трех богатырей России-матушки.Сразу видно отношение автора к своим героям. Он восхищался своими героями и изображал их сильными и непобедимыми.

Илья грозен и силен своей крестьянской силой. Он выставил свое копье, которое настолько велико, что с ним справится только он. Справа от него — потомок княжеского рода Добрыни, одетый дорого и изысканно, даже запрягавший лошадь золотыми украшениями. С другой стороны, Алеша Попович молод, но это не значит, что он слабее.Он обладает доблестью и хитростью, а также является отличным стрелком. В руках держит лук и стрелы. Его выстрел точно поражает врага. В редкие минуты отдыха мастерски играет на арфе.

Лошади запряжены в соответствии с характером их владельцев. У Ильи есть лошадь — тяжеловес, черный костюм. Добрыня красивый, белый с золотой гривой, с умным, настороженным взглядом. У Поповича рыжий конь с шелковистой золотистой гривой, он шаловлив и быстр, как стрелы Алеши.

Пейзаж соответствует атмосфере напряженного ожидания. Трава качается на ветру. На фоне гор выделяется облачное небо с грозовыми тучами. Стоя у холста, мы чувствуем, насколько велика и прекрасна Россия. Родина может гордиться своими защитниками.

По картине Васнецова «Аленушка» можно ознакомиться с биографией автора, узнать предысторию создания шедевра, а затем изучить описание пейзажа, героини.Тогда письменная работа будет тщательной и интересной.

Биография художника

Виктор Михайлович Васнецов родился 3 мая 1848 года в селе Лопьяль. С 1858 по 1862 год получил образование в духовном училище, затем окончил Вятскую духовную семинарию. Основам художественного ремесла мальчик обучался у учителя изобразительного искусства гимназии Н.Г. Чернышева. Затем, переехав в Петербург, с 1867 по 1868 год Виктор брал уроки живописи у И.Н. Крамской в ​​рисовальной школе. В 1868 году поступил в Академию художеств, которую окончил в 1873 году.

В 1869 году Васнецов начал выставлять свои выставки, с 1893 года Виктор Михайлович был действительным членом Академии художеств.

В своей работе В. Васнецов использует разные жанры. Начинает как художник бытовой тематики, создавая картины «Военная телеграмма», «Балаганы в Париже», «Из квартиры в квартиру», «Книжный магазин». Тогда эпическая и историческая тематика стали основным направлением его творчества.В этом жанре художник писал картины: «Иван-царевич на сером волке», «Витязь на распутье», «Герои», «Аленушка».

Если студента попросят Васнецова написать «Аленушку», можно начать с краткой биографии автора, а потом сказать, когда была создана эта картина. Художник написал ее в 1881 году. На ней изображена Аленушка, Васнецов нарисовал не только внешность девушки, передал ее душевное состояние, но и с помощью природных пейзажей дал понять зрителю настроение картины.

История создания шедевра

Виктор Михайлович начал работу над полотном в 1880 году. Картина В. М. Васнецова «Аленушка» начала создаваться в Абрамцево, на берегу пруда в Ахтырке. Если сравнить природные пейзажи Абрамцево с художественной картиной на сказочную тематику, можно найти много общих черт, это береговая линия, темная вода, деревья, кусты.

Именно в таких условиях грустит главный герой полотна.Художник рассказал, как родилась идея написать картину. С детства знал сказку «О сестре Аленушке и брате Иванушке». Однажды, гуляя по Ахтырке, художник встретил девушку с распущенными волосами. Она поразила воображение создателя, как сказал сам Виктор Васнецов. «Аленушка», — подумал он. Девушка была полна тоски и одиночества.

Под впечатлением от этой встречи художник нарисовал эскиз. Если присмотреться к нему, можно увидеть, что именно эта девушка стала главной героиней картины.Те же большие грустные глаза под ними, которые показывают, что юное существо не выспалось, так как нужно было вставать рано, тяжело работать.

Сюжет картины

Начать писать по мотивам картины Васнецова «Аленушка» можно с рассказа о сюжете. Как уже было сказано выше, полотно создано под впечатлением сказки, абрамцевских пейзажей и встречи с молодой крестьянкой.

После этого можно переходить к рассказу о том, кто изображен на картине — Аленушке.Васнецов изобразил девушку, сидящую на большом камне на берегу пруда. Она смотрит на воду отстраненно, ее глаза полны печали и печали. Возможно, она смотрит на поверхность воды и думает, когда ее любимый брат, превратившийся в ребенка, снова станет мальчиком. Но пруд молчит, не отвечает на самый сокровенный вопрос.

Описание главного героя

Маленькая девочка одета в простую русскую одежду, она босиком. На ней куртка с короткими рукавами, из-под которой видна майка.Так одевались крестьянки в России. В этой рубашке они ложились спать или иногда купались в жару. Так была одета и Аленушка, Васнецов изобразил героиню известной сказки с немного растрепанными волосами. Судя по всему, девушка довольно долго провела на берегу пруда, глядя в пучину воды.

Она, не поднимая глаз, смотрит перед собой, послушно опуская голову на руки. Хочется окончательно развеять нечисть, Аленушка воспряла духом и в хорошем настроении поехала домой.Но мрачные краски картины не дают надеяться на это.

Пейзаж

Ученик может продолжить работу над рефератом по картине Васнецова «Аленушка» с описанием природы. Она играет важную роль в сюжете и помогает понять его драматизм. Окружающий пейзаж, как и у девушки, полон печали и печали, он мрачен.

На заднем плане мы видим еловый лес, окрашенный в темно-зеленые цвета, что придает ему загадочный вид.

Холод дует с темной глади воды, видно, что пруд недоброжелателен к ребенку. Зеленые листья тростника, которые расположены недалеко от героини, вносят в водный пейзаж немного оптимизма. Аленушка окружена дружелюбными осинами, которые тоже добавляют немного радужных красок. Когда приходит легкий ветерок, их листья шелестят, как бы говоря девушке не грустить, что все будет хорошо. Все это передано масляными красками и холстом В.М. Васнецов.

«Аленушка», композиция, заключительная часть

Если сочинение давали ученикам младших классов, они расскажут о своем видении картины, а в конце работы расскажут, что будет. следующий. Пусть вывод станет радужным, как в сказке. Аленушка со временем встретит любимого человека, выйдет за него замуж. Козленок снова превратится в Иванушку, и все будут жить в мире, любви и согласии!

Виктор Васнецов — талантливый художник, написавший огромное количество прекрасных картин.Его по праву называют сказочником, так как большинство его сюжетов — иллюстрации к сказкам и былинам. Несмотря на то, что полотнам Васнецова много лет, они до сих пор удивляют и радуют людей, а работа художника радует и создает прекрасное чувство и настроение.

Окунуться в новую сказку можно, если присмотреться, а потом внимательно изучить одну из картин Виктора Михайловича с таким выразительным названием «Героический Скок». Герой этой картины кажется не просто каким-то одухотворенным, а живым и реальным человеком.Известно, что эта красивая картина была создана в 1914 году, и все, конечно, понимают, сколько это было времени.

Из истории можно вспомнить, что это было началом войны, которая начиналась медленно, но длилась долго. И, соответственно, никто не мог знать, чем закончится эта война. Но с другой стороны было ясно, что для победы необходимо объединить весь народ России, потому что он обладает огромной силой духа и воли, которые позволят им выстоять и побеждать.

Чтобы укрепить в людях патриотизм, Виктор Васнецов решил посвятить одну из своих картин этой теме. И для этого сюжета он выбрал и славного, и героического защитника земли Русской — героя. Видно, что могучий и сильный герой, уверенно восседающий на коне, уже готов вступить в бой, чтобы защитить родную землю от врага. У него есть все, что нужно для защиты: лук, меч и стрелы. На одной руке приготовил щит, он нужен герою для защиты от врага.Но в этой же руке у него еще кол, к которому заранее прикреплен железный наконечник. Он нужен герою, чтобы атаковать себя и уничтожить врага.

Левая рука героя тоже занята. Хлыст помогает защитнику земли Русской подстегнуть лошадь, чтобы она мчалась быстрее и могла опередить врага. Вытянутые ноги коня показывают, что герой не стоит на месте, а конь несет его навстречу противнику, и вскоре, вероятно, начнется битва. Каждое движение лошади обнажает доспехи защитника.На них четко и подробно прорисована каждая деталь. И как только на них попадают прямые и яркие солнечные лучи, они начинают сверкать и переливаться. Но сильный всадник, несмотря на быструю езду, продолжает всматриваться вдаль, чтобы быстрее, чем противник, засечь его продвижение и уже во всеоружии для встречи с ним. Пронзительный и живой взгляд героя картины словно устремлен далеко вперед.

Лошадь, которая ничего не боится, прекрасно изображена на полотне Виктора Васнецова.Она быстро мчится, и ее красивая и длинная грива развевается на ветру. Она черная, поэтому переливается, когда на ее пальто попадает солнечный свет. Героический конь выглядит ухоженным и свежим. Видно, что он окружен заботой и любовью своего хозяина.

Ноги лошади не только быстрые, но и сильные, так как в любом бою она должна помогать всаднику. А внешность всадника серьезная и суровая, и создается это с помощью густой темной бороды и усов, которые герой ни разу не сбрил.Сразу видно, что и лошадь, и всадник неотличимы, как верные и хорошие товарищи. Поэтому в любом бою они помогают друг другу и выручают, а это помогает им побеждать.

Показывая мощь и силу своего героя, художник гораздо меньше изобразил остальной фон своей картины. Итак, на заднем плане картины виден темный и густой лес, который кажется очень маленьким по сравнению с основной фигурой картины. И холм, и даже лес начинают окутываться какой-то странной мутной дымкой.Яркое и чистое небо начинает постепенно покрываться темными и ужасными облаками, как будто сама природа предвещает что-то плохое и опасное.

Кажется, что природа ждет врага, как герой и его прекрасный конь. Она застыла в грустном и грустном ожидании. Вся природа меняется перед началом битвы, но художник своей живописью старается внушить людям веру в победу, ведь такие сильные и мужественные герои всегда будут охранять прекрасную русскую землю.

И в этот предрассветный час герой эпопеи сможет отстоять право быть победителем. Захватить русскую землю еще никому не удалось! Как только битва закончится, выглянет солнце и туман рассеется. И снова будет ясный день, чистый и счастливый. И это позволит всем людям снова счастливо жить на родине художника. Картина отлично отражает свое название.

Герой, отважный и героический, и его храбрый и отважный конь объединились в единую гонку.И этот героический галоп великолепен. И мне хочется верить, что этот сказочный герой вот-вот оживет и чудо сбудется. А людям, особенно в военное время, всегда хочется верить в чудеса и сказки.

Грегг Попович кричит репортера — сравнивает с Бобом Найтом

Кент Стерлинг
13 июля 2021 г.

Грегг Попович относится к средствам массовой информации с безжалостным и безжалостным равнодушием, и прошлой ночью он снова участвовал в этом.

После поражения сборной США от Австралии, Попович угрюмо отвечал на вопрос репортера о том, как американцы привыкли уничтожать соперников. Вот видео этого обмена:

В таком уровне хамства нет ничего нового для Поповича, который обычно относится к СМИ как к недочеловекам. Он с предубеждением отвергает вопросы — даже хорошие — и унижает бедняков, которые имеют смелость расспрашивать его о баскетболе.

При правильном использовании СМИ дают тренерам и игрокам возможность развить энтузиазм по поводу спортивного продукта, который позволяет таким тренерам, как Попович, зарабатывать, по сообщениям, 11 миллионов долларов в год.Без фанатов, зрителей и доходов от социальных сетей Попович — не что иное, как парень, который учит взрослых мужчин бросать кожаный мяч через металлическое кольцо и мешать оппонентам делать то же самое.

Высокомерие характерно не только для Поповича среди тренеров, но он является наиболее публичным сторонником невосприимчивости к СМИ со времен бывшего тренера из Индианы Боба Найта, который незабываемо сказал: «Все мы учимся писать во втором классе. Большинство из нас стремится к большему ».

Две вещи разделяют Поповича и Найта — Найт развлекался, когда подверг критике СМИ, и Найт выигрывал чемпионаты без Тима Дункана.

СМИ могут быть бестолковыми, едкими и неудобными, но они делают работу, позволяющую фанатам заглянуть за занавес, что увеличивает интерес и прибыль. Обращаться с ними, как с Поповичем, не только грубо, но и лицемерно.

Тренер из Иллинойса Лу Хенсон однажды назвал Найта «классическим хулиганом», но, по крайней мере, Найт был забавным хулиганом, который выигрывал чемпионаты с тремя совершенно разными составами.

рисования персонажей и сцен Краски и основа для рисования

Дети любят слушать сказки.Любят пересказывать сказки. Любят рисовать сказочные сюжеты. Отважные герои и фантастические существа, загадки и приключения приглашают детей в волшебный мир. Увлекательная для детей тема «Моя любимая сказка» включает в себя блок сложных заданий: рисование фигурки человека или животного, изображение действий.

Подготовка к уроку рисования на тему «Моя любимая сказка»

Дети шестого года жизни проявляют трудолюбие и фантазируют на уроках рисования.Рисунок на тему «Моя любимая сказка» предполагает изображение животных-персонажей. Позже дети изучат пропорции и позы человеческого тела. Цель урока — передать в рисунке образ и характер сказочного героя.

Дети передают свои впечатления от услышанной сказки в рисунках.

Учебные задания направлены на развитие художественных способностей детей:

  • Совершенствование техники рисования:
    • кисть: рисование линий, мазков, фигур, растушевка кончиком кисти и прорисовка деталей, заливка фона,
    • карандаш: рисование эскиза, штриховка с разным давлением.
  • Развитие умения находить, из каких форм состоит объект.
  • Научите рисовать композицию: с учетом размеров предметов.
  • Развитие чувства цвета: смешивание цветов, получение оттенков.

В старшей группе детям предоставляется право выбора материалов: краски или карандаши

Краски и основа для рисования

  • Акварель — для фоновой росписи.
  • Гуашь — для написания композиции.
  • Фломастеры — для обводки контуров рисунка.
  • Кисти разной толщины.
  • Карандаши цветные простые — для предварительного черчения.
  • Лист А4 — плотная белая бумага.

Дети любят фломастеры за их яркость. На 5-летие дочке подарили большой чемодан — каких цветов и оттенков фломастеров в нем не было. Ребенок дома рисовал только ими. Летом она взяла с собой чемодан на дачу.А в сентябре на уроках я расстроился. Не потому, что в детском саду нет фломастеров, а рука отвыкла рисовать карандашом.

В детском саду рисовать фломастерами можно, но основное внимание уделяется технике рисования красками и карандашами

Техники рисования

  • Рисование простым карандашом:
  • Рисование цветными карандашами:
    • рисование эскиза простым карандашом,

  • Покраска красками:

В уроке «Яички простые и золотые» классические техники рисования можно сочетать с нетрадиционными.

  • Закрашивание эскиза восковыми карандашами или пастелью.
  • Использование монотипии в фоновой росписи: нанесение красок дополняет фантастическую атмосферу картины.
  • Рисование необычными инструментами: ватные палочки, пластиковая вилка, губка, манная крупа.

Классический рисунок раскраски можно дополнить точками, например, ватным тампоном

Сочетание с другими видами изобразительной деятельности

Включение в работу элементов лепки и аппликации помогает привлечь внимание детей к продуктивным креативность.Ученики старшей группы самостоятельно планируют, как выполнить рисунок. Например, выложить перья жар-птицы аппликацией из цветной или фольгированной бумаги. Интересная идея — выложить узор на одежду героев или частично фон пластилиновыми деталями.

Дети самостоятельно выбирают материалы для аппликации среди запасов хлама и природного материала в творческом уголке:

  • злаков и семян,
  • салфеток, ватных шариков и дисков,
  • бусин, страз,
  • кусочков цветной бумаги, обои, журналы.

Детализировать рисунок сказочного героя можно при помощи аппликации-отрывной

Дифференциация заданий

Потребность в многоуровневых заданиях возникает тогда, когда педагог выделяет среди учеников детей с высокими способностями. Талант требует реализации. Одаренный ученик быстрее других справится с обычным заданием и ему станет скучно.

Примеры сложных заданий в уроке «Моя любимая сказка»:

  • Детально проработать фон,
  • нарисовать фоновые объекты,
  • нарисовать элементы народного орнамента на костюме героя,
  • нарисовать сцену ( «Пряничный человечек на носу лисицы», например).

Индивидуальные задания по рисованию сказки направлены на поддержание и развитие таланта

Место урока «Моя любимая сказка» в чертежном файле

Тема «Моя любимая сказка» имеет широкий простор для детского творчества. В детском саду нежелательно давать детям бесплатные темы для рисования. Т.С. Если в теме не указан объект рисования, педагог проводит подготовительную работу. На уроках НОД дети изучают народные и авторские сказки, в театральном уголке разыгрывают по ним сцены, играют с фигурами или масками персонажей.

Таким образом, урок «Моя любимая сказка» станет финальным произведением: дети выберут, кого из знакомых персонажей изобразить.

Без предварительного изучения / повторения сказок с детьми задание «Нарисуйте любимую сказку» может ввести детей в ступор. Как вариант, они начнут рисовать своих любимых персонажей, но уже из фильмов и мультфильмов.

В театральном уголке дети разыгрывают сюжеты сказок, лучше знакомятся с персонажами

Творческое занятие по сказкам может быть частью проектной деятельности.

  1. Краткосрочный проект предполагает проведение занятий по НОД и изобразительному искусству, ролевым играм и постановке сказок.
  2. Долгосрочный проект реализуется через углубленное изучение темы («Русские народные сказки о животных», «Сказки А.С. Пушкина», «Сказки Ш. Перро»). Организована поездка в детский театр или музей сказок. Родители принимают активное участие: сшивают костюмы для постановки сказки, делают декорации, оформляют плакат.

Завершающим мероприятием проекта по мотивам сказок может стать выставка рисунков.

В старшей группе следует поощрять детей к коллективной деятельности. Ребята умеют составлять сюжетные композиции из нескольких персонажей и с богатым фоном. Первый урок сказок посвящен индивидуальному рисованию сказочных персонажей. На втором занятии ребята занимаются композицией.

Детям предлагается самостоятельно продумать последовательность работы, распределить между собой задания.Воспитатель направляет план в нужное русло, подсказывает.

Ученики старшей группы активно взаимодействуют друг с другом и вместе создают

Коллективная чертежная композиция создается в несколько этапов:

  • тонирование бумажной основы,
  • рисование фоновых объектов,
  • объединение отдельных рисунков в сюжет весь.

Традиционно за основу берется лист ватмана. Просим родителей принести в детский сад остатки обоев.Дети рисуют на обратной стороне рулона, бумага не промокает, но разлагается легче, чем ватман.

Предметная композиция на тему «Сказки» может быть дополнена элементами аппликации и пластилинографии.

Конспект урока «Моя любимая сказка» в старшей группе

Уроки рисования в старшей группе проводятся один раз на полдня неделя. По нормам СанПиН его продолжительность не должна превышать 25 минут. Основные этапы деятельности чередуются с физкультурой, играми малой и средней подвижности, дыхательной или психогимнастикой.Это оздоровительные технологии, которые помогают поддерживать положительный эмоциональный фон в детском коллективе, а также предотвращают умственное и физическое перенапряжение.

На уроке рисования детям обязательно нужно размяться.

Урок рисования построен по схеме:

  • Организационный момент — 1 минута.
  • Информационно-вводный этап — 4–5 минут.
  • Практическая работа:
    • объяснение задания, рассмотрение и обсуждение образца — 2-3 минуты,
    • самостоятельная работа детей — 14-16 минут.
  • Размышление (показ и обсуждение работ / занятий в целом) — 2 минуты.

Показ и обсуждение произведений — обязательный этап урока рисования.

Занятия для дошкольников должны побуждать детей к исследованиям, развитию навыков и проявлению талантов. Да, дети любят рисовать, но их любимое занятие может надоесть, если оно не увлекает. Поэтому информационно-вводный этап урока «Моя любимая сказка» рекомендуется направить на мотивацию к созданию рисунков.

Печально, но факт. Иногда занятия с дошкольниками похожи на сцену из советского фильма «Мачеха»: «Вот твоя краска, вот тебе альбом. Хоть стой, хоть падай! «Помните, педагогическая задача — не только объяснять и учить, но и поддерживать устойчивый интерес к творчеству.

Вы можете заинтересовать детей темой урока, например, посмотрев презентацию.

Таблица : примеры мотивации начала занятия

Есть много вариантов мотивационных форм.Выбирайте то, что интересно конкретной детской аудитории. Среди детей есть визуалы, аудиалы, кинестетики. Комбинируйте различные типы презентационных материалов. Одних заинтересуют красочные картинки, другие внимательно послушают музыкальную сказку. А кто-то, как и моя дочка, хочет потрогать игрушки по мотивам сказки и разыграть с ними сценку.

Появление сказочного персонажа в классе пробуждает интерес у детей и дает положительный настрой

Таблица: аннотация НОД по теме «Моя любимая сказка Колобок» в старшей группе

Видео: мультфильм по мотивам сказка «Колобок»

Просмотр мультфильма может послужить мотивирующим началом для рисования сказки.Совет: ищите короткие современные мультики, по 2-3 минуты, короткий пересказ — это то, что вам нужно.

Порядок рисунков

Дети рисуют на тему «Моя любимая сказка» карандашами и красками. На уроке в старшей группе рекомендуется отработать умение рисовать — на этом основаны классические техники рисования.

Поэтапный рисунок по сказке В.Г. Сутеева «Мешок яблок»

  1. Рисование карандашным наброском: голова и туловище зайца в виде геометрических фигур.

    Набросок развивает мышление: ребенок видит формы внутри объекта.

  2. Штриховка внутри контуров.

    Напомните детям, чтобы линии штриховки были в одном направлении.

  3. Растушевка. Необязательный шаг, но детям стоит ознакомиться с этой техникой рисования.

    Для того, чтобы работа была аккуратной, при растушевке нельзя выходить пальцем за пределы изображения.

  4. Рисование контуров и мелких деталей. Используется тот же простой карандаш, но рисовать нужно с повышенным давлением.

    Умение определять необходимую степень давления на карандаш приходит со временем, важна тренировка

  5. Детали рисования: ушки, лицо.

    Зайчик в сказке — положительный персонаж, поэтому у него доброе лицо.

  6. Рисование атрибута персонажа. Это может быть сложной задачей для одаренных детей.

    На готовом рисунке кролик изображен с мешком яблок для своих родственников

Поэтапный рисунок по сказке Д. Шея «Серая шея».Н. Мамин-Сибиряк

  1. Можно нарисовать карандашную набросок фигуры в движении. Например, Серая Шея взмахнула крыльями.

    Чтобы набросать фигуру в движении, фигурка должна находиться перед глазами ребенка в аналогичном положении, либо он сам пытается занять такое положение

  2. Рисование цветными карандашами. Направление штриховки меняется на разных частях объекта.

    Закрашивать цветными карандашами нужно очень аккуратно: не стирайте излишки за контуром ластиком.

  3. Обводите простым или черным карандашом, добавляйте мелкие детали (перья, глазки).

    Попросите детей обвести рисунок карандашом, чтобы попрактиковаться в надавливании.

  4. Вспомогательные объекты нарисованы цветными карандашами. Например, пруд, камыш, берег.

    Цветные карандаши — отличный материал для создания сказочных иллюстраций.

Поэтапный рисунок по сказке «Колобок»

  1. Акварельная тонировка бумаги — в один цвет.

    Тонировать бумагу модно и кистью, и губкой — предложите ребенку на выбор инструменты

  2. Обозначение земли и неба на листе — нарисовать широкие полосы или распечатать в технике монотипия на сырье. акварели.

    Детали прорисовываются тонкой кистью

Поэтапный рисунок по сказке «Репа»

  1. Обозначение на бумаге линии горизонта. Заливаем фон — небо и земля. Педагог показывает на примере пейзажных фотографий, что удачно построена композиция, где полоска земли уже является райским пространством.

    Ребятам придется задуматься, является ли Репа главным героем сказки.

  2. Рисуем животное из сказки: собаку, кошку или мышку.

    Вы можете индивидуализировать задачу: выбрав персонажа и возможность нарисовать его атрибут. Например, для клопа — будка, коту — миска с молоком, мышке — колосок.

    Таким образом, репа — обязательный объект для сказочной композиции, но может располагаться на заднем плане.

Фотогалерея: примеры готовых работ

Рисунки карандашом для детей непростые, но выглядят потрясающе Рисование по сказке «Три медведя» развивает у детей чувство меры: медведи разного размера Нарисуйте иллюстрацию к фее сказка — сложная задача Работа на выставку или конкурс: есть фон, фон и детали Дети шестого года жизни увлекаются детализацией фона Рисование персонажей людей или «очеловеченных» животных можно организовать с помощью трафаретов

Видео: «Рисование с Павликом Колобком из сказки»

Это видео — наглядная демонстрация того, как ребенок учится воспроизводить образец.Взрослый показывает геометрические формы и идеальные элементы. Ребенок получается похожим, но не так плавно и аккуратно. Помните, что детей нужно хвалить за их старания. Их рисунки никогда не будут похожи на схемы и образцы. Но они обязательно будут уникальными и неповторимыми.

Фотогалерея: рисунки в нетрадиционных техниках

Для рисунка по сказке «Колобок» использовалась техника рисования пальцами и аппликации манкой. Рисунок «Гуси-лебеди» нарисован ладонями и пальцами.

Калякина Ирина Николаевна
Художественное творчество. Рисунок «Моя любимая сказка» в старшей группе

Содержание программного обеспечения:

Научитесь переносить в рисунок эпизоды из любимой сказки (нарисовать несколько персонажей из сказки в определенной обстановке)

Для закрепления знаний о пропорциях, строении животных.

Активировать детский словарный запас

Развивать творческие способности, внимание, воображение, речь

Следите за осанкой детей, соблюдайте режим физических нагрузок.

Научитесь оценивать работу товарищей.

Подготовительная работа: Чтение и изучение иллюстраций к русским народным сказкам, разучивание стихов о животных.

Оборудование и материалы : листы А4, восковые мелки. Графические схемы животных. Иллюстрации сказок. Мольберт и маркеры.

Ход урока.

Ребята, сегодня к нам захотелось приехать сказочный гость. И кто ты узнаешь, если ты отгадаешь мою загадку.

Какой странный человечек

Деревянный человек?

На суше и под водой

Ищу золотой ключик

Куда бы он ни сунул длинный нос

Кто это? (Буратино.)

Да, вот оно.

Здравствуйте, Буратино.

Он очень расстроен и опечален, ему подарили книгу, но нет красивых картинок, иллюстраций и читать эти сказки не интересно.

О ком ты говоришь? — о животных.

Какие животные? И вы отгадаете загадку.

Сама она красноватая

Морда обманывает

Ей не нужен пирог

Она должна съесть петушка. (Фокс)

Какая лиса?

Рыжий, хитрый, обманщик, обманщик.

1 линкер. Ребята, а как будем лису рисовать? (Показывает графическую схему.)

Алеша, расскажи, как ты будешь рисовать (воображаемый карандаш в руке говорит и рисует в воздухе) Ребята повторяют движения руки.Отличная работа. Отвечает 2-3 ребенка.

Малый овал (морда удлиненная) — голова

Большой овал — Торс

Уши — треугольные

Пушистый большой хвост — капля.

Ноги столбики.

Кого еще можно нарисовать по этой схеме? Правильно волк, у волка хвост будет тоньше и короче, чем у лисицы. Ноги длиннее.

Показываю схему волка, обсуждение. Детские ответы.

Настя, расскажите, как мы будем рисовать волка.

А это кто? — Зайчик (заячья схема)

Как вы догадались? — длинные уши, короткий маленький хвост

Таня нарисовала зайца. Говорит и рисует в воздухе.

Общее строение животных: голова — небольшой овал, туловище — большой овал.

Особенности лисы имеет большой пушистый хвост — капля. У зайца длинные уши.

В каких сказках живут эти животные?

Колобок, Теремок, Изба Заюшкина, Лиса со скалкой, Лиса и серый волк.

Вот схема медведя. Как, нарисуем (ответы детей)

Большой овал — торс

Круг — голова

Полукруг — ушки

Овалы — это лапы.

Какой плюшевый мишка? Большая косолапость.

Буратино, в твоей книге есть эти сказки? да.

2 линкер.

Девушка сидит в корзине

За медведем

Сам того не зная,

Везет ее домой.

Как звали девушку? (Маша)

Из какой сказки эта девочка? Маша и медведь. В каких еще сказках мы находим девочку?

Маша и Медведь, Три медведя, Снегурочка, Лисица со скалкой.

Карина, напомните, как нарисовать девушку. Выставить на мольберте цветными маркерами.

Буратино — да, я вижу, ты знаешь много сказок, ты поможешь мне сделать мою книгу яркой и красивой с цветными картинками.

Ребята — Да, поможем.

Физическая минута. «Буратино»

Пиноккио протянул

Один раз — наклонился,

Два — загнутые вниз,

Трое — наклонились.

Раскинул руки в стороны,

Видимо, ключа он не нашел.

Чтобы получить ключ

Нужно встать на цыпочки.

Мы сели за столы. Посадка

Для Буратино нарисуем иллюстрации к сказкам. Каждый рисует свою любимую сказку.

Разминка для пальцев.

Самостоятельная творческая деятельность детей.

Разбор и обсуждение произведений. Рассказ ребят, какую сказку он нарисовал.

Буратино берет работу, благодарит ребят и уходит.

Публикации по теме:

Конкурсная игровая программа ко Дню матери в старшей группе «Моя любимая! Милая! »Сценарий праздника Дня Матери в старшей группе.

Сценарий праздника Дня матери в старшей группе «Любимая! Моя дорогая! »Поет музыка, дети попарно входят в зал и парами садятся.Ведущий: Добрый день, говорим! Мы собрались сегодня не случайно.

Девиз стенгазеты «Моя любимая сказка» можно сформулировать так: «Узнавая сказки, мы узнаем друг друга». Предложили детям старшей группы.

Моя любимая сказка. «Конкурс совместных творческих работ родителей и детей. Зачем нужны сказки? Что в них ищет человек? Может быть,

Фотоотчет Поделки к Осеннему празднику на тему: «Моя любимая сказка» Ведет педагог: Ирина Ивановна Бортникова Фотоотчет Поделки к празднику.

МДОУ детский сад «Золотые зерна». с участием. Детчино. Воспитатель: Фомина Т.В. Задачи: научить детей описывать предмет по памяти по заданной модели.

В конкурсе приняли участие 72 рисунка. Каждый рисунок сопровождался рассказом о семье и общим семейным фото. Это интересные, яркие, удивительные истории.

Редакция Правмира и кураторы проекта «Библиотека любящих родителей и счастливых детей» решили дополнительно наградить восемь участников конкурса книгой сказок «Счастливый принц» с автографом и пожеланиями автора сборника. , Протоиерей Александр Ильяшенко.На Правмире будет дополнительный материал по этому поводу.

***

«Бременские музыканты» братьев Гримм, «До встречи с друзьями!»

«У меня большая семья — мама, папа, я и три младшие сестры — Даша, Ира и Глаша. С Дашей мы часто играем и придумываем разные истории, а Ира и Глаша еще маленькие. Я учусь в интернате. Взрослые нам много читают, мы сами читаем книги. Еще мы любим смотреть старые сказки, фильмы и мультфильмы по телевизору.Нарисовала рисунок к своей любимой сказке братьев Гримм «Бременские музыканты». Я также хочу иметь верных друзей и путешествовать с ними по всему миру. «

Классный руководитель Артема Юбко Лариса Владимировна , Лужская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат:

«Артем — ребенок с особыми возможностями здоровья. Он ходит в коррекционную школу. Больше всего на свете любит рисовать, а еще лепить и мастерить что-то своими руками.Взрослые помогают ему развивать свои способности. «

Баба Яга. По мотивам русских народных сказок

«Этого замечательного жизнерадостного человечка зовут Арина Налитова. Ей 7. Учится в 1 классе. Любит рисовать. Рисунок основан на русских народных сказках.

Сама Ариша «была» Бабой Ягой: она сыграла эту роль в выпускном спектакле в детском саду. Ариша живет с мамой и папой. Мы любим проводить время вместе: гулять, играть и многое другое.
Спасибо за возможность принять участие в конкурсе! «

«Волшебное зеркало» по сказке И. В. Вачкова «Сказка о волшебном зеркале»

«Давайте знакомиться! Меня зовут Юлия, я учусь в 8 классе и с раннего детства люблю рисовать. Моя семья небольшая, но очень дружная и творческая. Мы любим участвовать в различных конкурсах. В прошлом году, Мы всей семьей приняли участие и выиграли конкурс пасхальных сувениров.Папа делал яйца из дерева, а мы с мамой расписывали их. Еще мы любим путешествовать всей семьей. Это доставляет нам огромную радость. Особенно понравилась поездка в Горный Алтай.

И еще несколько слов о том, почему я выбрал эту сказку. Это сказка о девушке, получившей в подарок три зеркала: в одном она видела себя такой, какой она себя представляла, в другом — такой, какой ее видели другие люди. А третье было отражением того, кто вы есть на самом деле. Сказка заставила задуматься о том, кем и чем я должен быть в жизни и каким меня видят другие.«

«Бабушка Яга» по поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»

Смольянинов Григорий, 8 лет. Бабушка Яга, по поэме Пушкина «Руслан и Людмила

»

«Немного о нашей дружной семье. Маленький, но очень сильный и веселый. Нас семеро папа Илья, мама Лиза, старшая дочь Алина, младший сын Гриша. Есть еще рыбка — петушок Петя, кот Йоська и пастушья собака Шайна.Все друг друга очень любят и не обижают.

Дочь учится на втором курсе колледжа, а сын учится во втором классе. Мама любит рисовать и творить. А папа у нас Мастер все умеет своими руками! Мы любим вместе гулять, путешествовать по нашему прекрасному городу (и не только), находить новые чудесные и волшебные места. К праздникам стараемся делать забавные сюрпризы, открытки и стенгазеты.

Еще мы любим играть в разные настольные игры.Это очень забавно. Гриша — настоящий конструктор и изобретатель. Из конструктора Лего можно собрать абсолютно все! А еще он любит делать из бумаги. Он даже сделал свой кукольный театр с занавеской, сменными декорациями и куклами. Он очень добрый и ласковый мальчик. Даже бабушка Ёжка оказалась совсем не злой, а доброй и уютной!

Гриша очень внимательный и вежливый помогает и родителям, и сестре. Он учится в художественной студии, также в школе плавания, занимается борьбой.А дочка у нас замечательная! На танцы ходила очень долго (с 4 до 16 лет). Были успехи, выступали как в нашем городе, так и за рубежом. Она очень милая и добрая девочка, очень любит своего брата. Он умеет быть целеустремленным и собранным, чтобы преодолеть собственные слабости. И очень ответственно.

Мы с папой любим друг друга, помогаем нашим детям и любим проводить с ними время. Мы уже забрали нашу старую собаку на улице, но хозяева не ответили.Так что наша старушка осталась с нами. Она очень заботливая и скромная. И очень любит детей. Кот тоже оказался. Она веселая и непослушная. А рыба Петя совсем стесняется. Присылаем фото нашей семьи. И поздравляем всех участников конкурса. Не сомневаемся, что все рисунки будут замечательными! «

Русская народная сказка «Снегурочка»

«Я. Аня Полторакова.Живу в большой семье, у меня две сестры: Юля и Настя. Я учусь во втором классе школы. Мы с сестрами любим играть и рисовать, кататься на коньках, а по вечерам любим читать книги и смотреть мультфильмы. А еще мы с Юлей занимаемся танцами. С Рождеством! »

Алеша Попович

«Меня зовут Миша Елисеев. Мне 9 лет. Я живу в Волгограде.

Нас в семье четверо: мама, папа, я и младшая сестра.Мы дружелюбны! Я учусь в 3 классе. Учусь хорошо, в 4 и 5 лет. Люблю читать книги. Сейчас в школе проходим русские былины. Они мне нравятся, и я решила нарисовать своего любимого героя для конкурса. Алеша Попович «.

Подготовила Тамара Амелина

Задачи: Продолжить знакомство детей с устным народным творчеством, закрепить у детей знания русских народных сказок.
Задания:
  • Закрепить знания о сказочно-эпическом жанре, особенностях изображения, его назначении;
  • развивать воображение, фантазию, творческую самостоятельность, умение воплотить свою идею в рисунок;
  • научить передавать в рисунке образы сказочных героев с их характерными чертами;
  • научитесь подбирать материал для изображения, выстраивайте композицию из отдельных рисунков для эпизода из сказки.

Материалы: белая бумага, гуашь, акварель, кисти, восковые мелки, иллюстрации к русским народным сказкам.
Дидактические игры: «Узнай по профилю», «Выбери героев для сказок».
1. Организационный этап.
Воспитатель: В начале урока хочу прочитать вам стихотворение В.А. Стекловой
На свете много разных сказок
Грустно и смешно
Но мы не можем жить на свете без них.
В сказке всякое бывает
Впереди сказки
Сказка в дверь стучится —
Гость скажет: «Заходи.«
Сегодня мы отправимся в необычное путешествие, в страну сказок. Давным-давно люди еще не умели ни читать, ни писать, а сказки уже рассказаны. А как любили их слушать, И не только маленькие дети, но и взрослые. Собираются вечером на посиделках: поленья трескаются в печи, тесновато в избе, все заняты делами, кто прядет пряжу, кто вяжет, кто вышивает, и Кто просто слушает сказку Сказка сохранилась до наших дней, потому что ее рассказывали из поколения в поколение, передавали из уст в уста.Ваши бабушки рассказали сказку вашим мамам и папам, ваши матери вам, а вы уже рассказываете своим детям. Так из древних времен дошла до нас сказка. Какие сказки ты знаешь? Ответы: «Колобок», «Теремок», «Три медведя», «Гуси-лебеди» и др. А что это за сказки? (Русский народ) Почему они так называются? Ответы: (Придумано и написано людьми).
Дидактические игры «Учись по профилю», «Выбери героев сказок».
— Молодец!
— Ребята, а у вас есть любимые сказки? Ответы.Здесь мы будем рисовать героев этих сказок. Избранные герои сказок (иллюстрации) помещаются на фланелеграф.
2. Практическая часть.
Присмотритесь к героям сказок и вы увидите, насколько они разные. Искусство портретной живописи очень древнее. Художники при написании портрета стараются передать характер и внутренний мир героя. Сказочные персонажи могут быть хитрыми и доверчивыми, добрыми и злыми. Но все мы художники по-своему.Нарисуем иллюстрации к любимым сказкам. Надо постараться передать в портрете характер героя, его характерные черты, настроения. Не забывайте о прическах, украшениях, головных уборах. Все мелочи важны. Также они рассказывают о характере героя. Работать нужно очень аккуратно и аккуратно.
Как вы думаете, чем заканчивается сказка? Ответы (Всегда рад, добро побеждает зло). Верно! Что ж, теперь поработаем.
3. Самостоятельная работа.
Дети рисуют.
4. Подведение итогов.
После урока педагог развешивает все рисунки на видном месте — дети рассматривают их и рассказывают, какого сказочного героя они нарисовали, обсуждают характеры героев, какие они.

Имя русских богатырей. Малоизвестные русские богатыри

Ученик 4 — Б класса МБОУ Лицей №3 Митянов Дмитрий

цель работы — узнать, кто герои и есть ли герои в современной жизни сейчас.

Методы и приемы:

  • Сбор информации из книг, журналов, статей в Интернете, фильмов
  • Наблюдение
  • Анализ
  • Сравнение
  • Обобщение
  • Анкета

Основные результаты

  • Тема нашего исследования очень важна для любого поколения, потому что мы должны знать свое прошлое, великие дела нашего народа, наших героев. Они — образец мужества и доблести, гордости нашей земли и воспитывают в нас русский дух.
  • Современные герои не совсем похожи на героев, но они вобрали в себя часть их силы. Также они сильны духом, стоят на страже мира и жизни, показывают мощь и силу нашей Родины.
  • Если совместить воедино качества спортсменов, военачальников и народных добровольцев, то получится образ настоящего героя.
  • В наше время России нужны герои (умирает среда, умирает культура, теряются настоящие ценности жизни).

Скачать:

Превью:

Районный научный конкурс

«Старт в науку»

МБОУ Лицей № 3

Богатыри России:

Кто они?

Выполнено:

Ученик 4 «б» класса

Митянов Дмитрий

Руководитель:

Мокрова О.В. учитель начальных классов

Консультант:

Митянова А.А.

Кулебаки

2013

1. Введение. Почему я выбрал эту тему ………………………………………. 3

2. Основная часть ………………………………………………………… ..4

2.1 Откуда взялось слово «герой»? ………………………………… 4

2.2. Эпические герои …………………………………………………… ..5

2.3. Эпические герои в русской культуре ………………………………… 10

2.4. Современные герои …………………………………………………… 12

2.5. Опрос ………………………………………………………… .15

3. Наши выводы ………………………………………………… ………… ..19

4. Используемые материалы ………………………………………… ……. 20

5.Приложение ……………………………………………………………… 21

5. 1. Составы …………………………………………… ……………… … 21

5. 2. Рисунки ………………………………………………. ………………… ..23

Слава Российской стороне!

Слава русской старине!

А про это старое время

Я начну рассказывать

Чтобы люди знали

О делах Родины.

1. Введение. Почему я выбрал эту тему.

Мне очень нравится познавать окружающий мир.Я сделал для себя много открытий из книг, которые очень люблю читать.

Однажды мама подарила мне к празднику защитника Отечества (23 февраля) книгу с былинами о древнерусских богатырях, и я словно приоткрыл дверь времени и увидел древние времена нашего народа. Перед моими глазами предстали могучие образы русских героев и их великих подвигов в борьбе со злом, в защите нашей Родины. Восхищаюсь их отвагой, доблестью, силой, волей, но главное, их горячей любовью к Родине.

Русские былины — это своеобразная энциклопедия народной жизни, источник горячего патриотизма и нашей национальной гордости. Не зря они вдохновляли великих русских поэтов, писателей, композиторов и художников. Великие подвиги русских героев, их беззаветная любовь к Родине и мне вдохновили на мои исследования. Я хотел знать: почему их называют героями? чтобы узнать их поближе, а также узнать, есть ли сейчас герои и кто они?

Поэтому цель моего исследования — выяснить, кто такие эпические герои и есть ли теперь герои в современной жизни.

Объект исследования — русские богатыри.

Гипотез:

  • Предположим, что герои — защитники от врагов, воины с большой силой.
  • Вполне возможно, что герои жили очень долго, а теперь их нет.
  • А что делать, если герой является примером великого духа русского человека.

Задачи:

Выяснить, кто герои, и провести опрос среди детей и взрослых;

Знакомство с литературой и произведениями искусства о русских героях;

Познакомьтесь с «великими» людьми современности;

Сравните качества эпических и современных героев; делать выводы.

Методы исследования: чтение книг, опрос, анализ, сравнение. Обобщение.

Моя мама и мой учитель помогали мне с исследованиями.

2. Основная часть.

2. 1. Откуда взялось слово «герой»?

Сейчас слово «герой» можно услышать часто: «героическое здоровье», «героическая сила», «героическая мечта» мы говорим, «героем» мы называем каждого сильного и здорового человека, спортсмена, полководца, ветерана войны.

Но еще 150-200 лет назад каждый русский, говорящий «богатырь», сравнивал кого-то с эпическими защитниками родной земли.

Что означает слово «герой» и откуда оно взялось в нашем языке? Поначалу мнения ученых были трех видов:

1. Некоторые считали, что слово «герой» заимствовано из татарского и тюркского языков, где оно встречается в различных формах: багадур, батур, батыр, бататор. Предполагается, что это слово имеет историческое значение, что его первоначальной формой было слово «багатырь» и что оно изначально использовалось в значении «татарский воевода» и титул как нынешний «господин».

2. Другие ученые, Щепкин и Буслаев, вывели «герой» от слова «Бог» через «богатый».

3. О. Миллер и другие считали, что слово «богатырь» русское и восходит к древнеславянской истории (доарийское начало и язык санскрита). Мнение основывалось на предположении, что слово «багадур» не татарское, а заимствовано из санскритского слова багхадхара (обладание счастьем, удат).

В настоящее время, после новых археологических открытий, открытия скрытых исторических фактов и исторических исследований, кажется, что планируется революция в истории, поскольку информация очень противоречит тому, что в учебниках и общепринятой истории России.И возобновились дискуссии о происхождении слова «герой».

Филолог В. Кожинов и историк Л. Прозоров выступают против заимствования из татарского языка в пользу славянского происхождения. Они утверждают, что слово «герой» гораздо ближе к эпической форме, появившейся в надписях болгар — «боготур» (некоторые из этих боготур имеют полностью славянские названия — например, Славна).

Наше мнение о слове «герой» также в пользу славянского происхождения. Он не исходил откуда пришел, но всегда был изначально русским.Это мнение основано на древнеславянской культуре нашего народа в период до Крещения Руси. Это подтверждают многие ученые и историки, что Россия имеет великое прошлое и намного старше, чем описывалось ранее.

2.2. Эпические герои.

Тема героев все больше погружает нас в древнюю культуру и историю нашего народа. Было очень интересно читать о мировоззрении наших предков. Оказывается, они не были дикарями, как это описано, например, в нашей книге «История России для детей и взрослых».Мы узнали, что наши предки были мудры с большой культурой и с детства заботились о духовном будущем людей. Это отражено в поговорках, пословицах, баснях, сказках, былинах.

Эпосы тоже древняя мудрость нашего народа только для старшего поколения. Эпос произошло от слова «правда», а оно произошло от древнеславянского глагола — «быть», то есть того, что было и происходило. Былины сочинены сказителями — хранителями русской старины, носителями исторической памяти народа.Они ходили из деревни в деревню и нараспев (как в песне) рассказывали о великих событиях нашей Родины, о героях-героях, их подвигах, о том, как они побеждали злых врагов, защищали свою землю, проявляли храбрость, отвагу, смекалку, доброта …

В нашем исследовании мы постарались включить древнее образное мышление и лучше узнать эпических героев.

Мы узнали, что согласно легендам и древним эпосам первыми существовали герои-гиганты. Познакомимся с некоторыми из них.

Богатырь-стихия

Богатырь

Описание и навыки

Горыня (Сверни Гора, Вертигор)

Горный великан, обладая сверхчеловеческой силой, крутил камни, ломал горы, нарушал (изменял) природу вещей: «Захватывает гору, несет ее в бревно и прокладывает дорогу или трясет гору на мизинце»

Дубыня (Дубинеч, Вернидуб, Плак-дуб)

Лесной гигант со сверхчеловеческой силой.В своих лесах он вел себя как заботливый хозяин: «Дубье придумывает (выравнивает): какой дуб высокий, он пихает в землю, а какой низкий — вырывает из земли» или «дубье слезы»

Усинч (Усинич, Усынка, Крутиус)

Речной великан, управляемый водной стихией: «Он украл реку своим ртом, он ловит рыбу усом, готовит на своем языке и ест, он перекрыл реку одним усом, и вдоль уса, как будто по мосту пешеходы ходят, лошади скачут, телеги едут, сам ноготь, около локтя борода, по земле усы волочатся, крылья лежат за версту.«


Дунай Иванович

Сильный могучий герой: «Дунай не похож на других героев; очевидно новичок из других стран, жестокий духом, он отличается особой гордой осанкой. «Он состоял на службе у литовского короля, был женат на младшей дочери короля Настасье,« малиновой воительнице ». В эпосе Дунай на соревновании попадает в Настасью, и она умирает. В отчаянии он бросил на копье и умер рядом с женой; И он упал на нож с ревностным сердцем; С тех пор горячей кровью потекла Мать Дунай »

Святогор

Гигантский герой невероятной силы.«Вырастая выше темного леса, он поддерживает голову тучи. Он скачет по Святым горам — горы шатаются под ним, он войдет в реку — вода плещется из реки. Святогору некому померяться силами с. Я бы путешествовал по России, гулял с другими героями, дрался с врагами, встряхивал силы героя, но беда в том, что земля его не держит, только каменные скалы не рушатся под его тяжестью, не падают ».

Эпосы о стихийных героях, на наш взгляд, прославляют величие и духовность природы и переносят через века мудрость единства и взаимосвязи всего на свете.Эпические герои-стихии — это не люди, но они полностью соответствуют исходному образу героя. Сила природных стихий превосходит человеческое, могущественное и божественное начало (созидательное и разрушительное). Она щедра на дары природы и покровительствует всем: животным, растительности, человеку. Мы предполагаем, что поэтому элементы были представлены героическим образом.

На смену богатырю-стихии пришел богатырь-человек … По мнению историков, былины об одном и том же герое писались веками (в разные века) и отражают подвиги настоящих воинов.То есть образы большинства былинных героев собирательны (собраны из разных народных героев и событий). Познакомимся с некоторыми героями из былин «Волга и Микула Селянинович», «Алеша Попович и Тугарин Змей», «Добрыня и Змей», «Илья Муромец и Святогор», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Исцеление». Ильи Муромца »,« Илья Муромец и Калин-Царь »,« Илья Муромец и Идолище ».

Богатырь-ман

Богатырь

Описание и навыки

Микула Сельянинович

Сильно сильный богатырь-пахарь (оратаи).Он сильнее не только Волгу, но и весь свой отряд »… Дружинушка, хорошая сошка крутится за картошкой, а мошек из земли не вытащить… Потом к сошкам пришел оратай-оратаюшко, как клен. Одной рукой взял сошку, вытащил сошку из земли … ». Микула помог защитить свою землю от врагов, но не отказался от сельскохозяйственных работ. Он сказал:« Кто же тогда будет кормить Россию? «Сила Микулы связана с землей и простыми людьми.

Алеша Попович

Молодой русский богатырь из Ростова, отличавшийся силой, отвагой, отвагой, натиском, отвагой, находчивостью, смекалкой и хитростью. Там, где в бою не хватало сил, он побеждал с изобретательностью. Он хвастливый, излишне лукавый и уклончивый. Его отличает целеустремленность, смекалка и жизнерадостность. Умеет призывать на помощь стихийные бедствия (дождь, град ..) «… Полезно помолился Алеша… «

Никитич

Русский богатырь из Рязани, богатырь-воин и дипломат (переговоры велись без кровопролития). Он сочетал в себе большую силу, безграничное мужество и отвагу, воинское мастерство, благородство мыслей и поступков, образованность, дальновидность и дальновидность. Он умел петь, играть на арфе, разбирался в шахматах и ​​обладал незаурядными дипломатическими способностями. Добрыня во всех былинах выражает его героические качества, ревностно защищает достоинство русского солдата, он рассудителен в речи, сдержан, тактичен, заботливым сыном и верным супругом.

Илья Муромец

Великий русский богатырь из-под Мурома, крестьянин-герой. Он отличается большой духовной силой. И наделен мощной физической силой. Его отличает беззаветная любовь к Родине (патриотизм), чувство справедливости, достоинства, отваги, отваги и отваги, не знающей границ. Он честен до мелочей и прямолинеен. Он великодушен и добр, когда это не касается врагов.Он зрелый и опытный защитник земли Русской.

Эпический герой-человек также соответствует первоначальному значению слова «герой». Самые невероятные эпизоды эпоса получили очень простое объяснение исполнителями эпоса: «В старину люди были совсем не такими, как сейчас — героями». Согласно эпосам, герои наделены превосходящей силой от рождения или по достижении духовной зрелости. По легенде, такая сила давалась только духовно зрелым людям, потому что менее духовный человек может использовать такую ​​силу во вред другим.Это похоже на сказку, но даже мои прадедушка и прабабушка говорили о таких необычных людях в свое время. А еще герои сильны духовно. Сила в том, что они совершают подвиги на благо всего народа, не ради наград, а ради торжества истины, справедливости, свободы; защищать матушку-Россию, не щадя своих жизней ни при каких обстоятельствах (неравный бой и многое другое). Богатыри проявляют лучшие качества — любовь к родной земле, беззаветное мужество и стойкость, независимость духа, борьбу за справедливость, правду, честь и т. Д.

Мы считаем, что объединение Ильи Муромца, Добрыни Никитича и Алеши Поповича — это призыв и стремление народа к единству. Сила народа в единстве. Объединение качеств трех героев говорит о том, что для защиты Родины, победы важна не только сила натиска, но и находчивость и умение решать вопрос мирным путем. «Три богатыря» — это изображение героического духа и силы русского народа.В старину говорили: «У славянина руки в работе, и мысли его — у Всевышнего».

2.3. Эпические герои в русской культуре.

Былины нашего народа вдохновили многих творческих людей. Теперь мы можем познакомиться с великими героями-героями через визуальные, музыкальные, скульптурные, художественные произведения.

Русские художники знакомят нас с героями: В. Васнецов «Богатыри», «Витязь на распутье» и др .; Н.К. Рерих «Илья Муромец», «Утро Киевского героизма» и др.; К. Васильев «Илья Муромец освобождает узников», «Дар Святогора» и др .; И. Билибин «Илья Муромец и Соловей-разбойник »,« Добрыня Никитич »и др.

В. Васнецов« Герои »

Например, для образного воплощения любимых народом героев Виктору Васнецову удалось найти такие художественные решения, которые сделали Илья Муромец, Добрыня Никитич, и Алеша Попович «живой» Образы всех троих жизненные, глубоко человеческие, раскрываются в их личной неповторимости.Герои мощным, непоколебимым форпостом стоят на вечной страже родной земли, зорко вглядываясь вдаль и чутко прислушиваясь ко всему вокруг. ни человек, ни птица из-за границы не пролетят. Непреодолимая сила исходит от героев. Они полны национальной красоты, обладают неукротимым духом народа, готовы в любой момент отдать все за «честь и свободу родной земли».

В каждом из героев художнику удалось воплотить лучшие, характерные черты русского характера, русскую силу и доблесть.Величественное спокойствие, исходящее от сознания героев своей праведности и силы, пропитывает всю картину. Лошади под управлением могучих всадников не уступают всадникам — могучие, бесстрашные, смело и зорко смотрят с холста. На заднем плане картины — земля Русская, их Родина, которую они готовы защищать.

Русская музыка также знакомит с героическими образами: А.П. Бородин «Богатырская», М.П. Мусоргский «Богатырские ворота», Н.А. Римский-Корсаков «Садко», А.Гречанинова из оперы «Никитич» др.

Например, Александр Бородин в своей симфонии № 2 «Героическая» часть 1 (по мотивам картины Васнецова «Богатыри») изобразил собрание русских богатырей.

Музыка к этому произведению основана на двух темах:

Первая тема грозна, решительна и звучит довольно тяжеловесно. Это образ героев, героической силы.

Вторая тема — мягкая, мелодичная, лирическая. Здесь композитор «рисует» образ своей исконно русской природы.

Народные пословицы тоже знакомят нас с героическими образами:

  1. Герой знаменит не по рождению, а по подвигу.
  2. Нет дела лучше, чем защищать Родину от врагов.
  3. Мое богатство — героическая сила, мое дело — служить России, защищаться от врагов.
  4. В русском сердце прямая честь и любовь к России — матери.
  5. Герой умрет, но его имя останется.

Очень известный памятник Илье Муромцу (скульптор В.М.Клыков), который был установлен в 1999 году в городском парке Мурома.


Это как грозное напоминание всем иностранным захватчикам, что герои еще не вымерли на русской земле — герои и России есть кого защищать, что героический дух жив в каждом из нас.

2.4. Современные герои.

Есть ли сейчас в современном мире герои? Чтобы узнать это, мы решили познакомиться с некоторыми из «великих» людей прошлых веков и нашего времени.

Таблица 4

Выдающиеся люди России

ФИО.

Краткие сведения и достоинства

  1. Спортсмены: легендарные чемпионы — борцы И.М. Поддубный и И.С. Ярыгин; чемпионы — штангисты В.И. Алексеев, Л.И. Жаботинский; наш земляк (кулебачанин) — чемпион штангист В.П. Садовников и другие. Особо хотим отметить И.М.Поддубнова.

(1871-1949гг)

профессиональный рестлер и спортсмен

Происхождение из бедной крестьянской семьи Полтавской области в бедную крестьянскую семью.С ранних лет помогал отцу вспахивать землю, обмолачивать рожь. Простота крестьянского образа жизни, тяжелый физический труд заложили в характере мальчика необычайную стойкость, помогли накопить мощную силу, которой русский самородок прославился в будущем. Работая в Севастопольском порту грузчиком, он погрузил себе на плечи огромный ящик, что было не по силам троим, поднялся во весь свой огромный рост и пошел по дрожащему трапу. Заслуженный артист России (1939), Заслуженный мастер спорта (1945).Кавалер ордена Трудового Красного Знамени (1939 г.) «В развитии советского спорта». В 1905-08 гг. чемпион мира по классической борьбе среди профессионалов. Он дрался на арене цирка до 70 лет. За 40 лет выступлений он не проиграл ни одного конкурса. Он одержал блестящие победы почти над всеми сильнейшими профессиональными борцами мира, за что был признан «чемпионом чемпионов». Это звание было присвоено ему по народным слухам. В народе его называли «Иван Непобедимый», «Штурм чемпионов», «Человек-гора», «Иван Железный».Когда началась немецкая оккупация во время Второй мировой войны, Поддубный на тот момент уже сильно заболел, ему было 70 лет, но он отказался эвакуироваться и остался. Немцы предлагали ему тренировать немецких борцов, но он остался верен своей Родине: «Я русский борец. Я останусь с ними » После освобождения Ейска Иван Максимович ездил по близлежащим воинским частям и госпиталям, беседовал с воспоминаниями и поднимал моральный дух народа. В Ейске установлен памятник, есть музей и спортивная школа его имени.На надгробии И.М.Поддубного вырезано: «Здесь лежит русский богатырь».

  1. Военачальники: великий русский полководец А.В. Суворов; Русский командующий фельдмаршал М.И. Кутузов; генералы-маршалы Великой Отечественной войны А. Василевский и Г. Жуков; маршалы авиации Кожедуб и А. Покрышкин Другие. Особо хотим отметить А.В. Суворов.

Александр Васильевич Суворов

(1730-1800гг)

великий русский полководец

Родился в дворянской семье военного.Детство провел в отцовском имении в деревне. Суворов рос слабым, часто болел, но тяга к военному делу с ранних лет и решение стать военным вдохновляют Суворова на укрепление своего тела. Закаляет и занимается физическими упражнениями, совершает длительные пешие походы в любую погоду, развивает выносливость. За свою жизнь легендарный полководец провел 63 боя, и все они одержали победу; прошел все этапы армейской службы — от рядового до генералиссимуса.В двух войнах против Османской империи Суворов был окончательно признан «первым мечом России». Награжден множеством наград.

Обладая необычайной храбростью, он бросился в пылу битвы, заплатив за это неоднократными ранениями. Бескорыстие, щедрость, добродушие, легкость в обращении привлекали к нему все сердца. Суворов проявлял гуманное отношение к мирным жителям и пленным, жестоко преследовал мародерство.

Суворовский патриотизм основывался на идее служения Отечеству, глубокой вере в высокие боевые способности русского солдата («На свете нет никого храбрее русского»).Суворов вошел в историю России как полководец-новатор, внесший огромный вклад в развитие военного искусства, разработавший и реализовавший оригинальную систему взглядов на методы и формы ведения войны и боя, воспитания и тренировки войск. Стратегия Суворова была наступательной. Стратегия и тактика Суворова изложены им в работе «Наука побеждать». Суть его тактики — три боевых искусства: взгляд, скорость, натиск.
Его имя стало синонимом победы, воинского мастерства, героизма и патриотизма.Наследие Суворова до сих пор используется в обучении и воспитании российских войск.

«Моё детище, возьмите мой пример! ..»

  1. Офицеры и рядовые Великой Отечественной войны — настоящие герои нашей Родины. Они проявили стойкость, отвагу, горячую любовь к Родине, не щадя своих жизней боролись за наше будущее и будущее России. Мы всегда будем помнить их подвиг!

Мы попытались сравнить «великих» людей нашей Родины с характеристиками героя.

Характеристики героя:

  • Физическая сила — очень сильная и мощная, наделенная превосходящей силой с рождения или позже, когда духовно готова.
  • Сила духа — храбрый, благородный, решительный, с чувством справедливости, достоинства, обладает независимостью духа, силой воли, смекалкой, находчивостью, любит родную землю и окружающий мир, готов сражаться до конца даже без надежда на победу, отдать жизнь за Родину и народ …
  • Военное дело — можно обучить военному искусству, а может и нет.Свободен от решений и от долга.
  • Дело всей жизни — защитить людей и родную землю от смертельной угрозы не по долгу или личной выгоде (награда), а по велению души.

Мы не смогли найти среди «великих» людей современности героя в исконном понимании этого слова. Военачальники больше похожи на рыцарей. Спортсмены соревнуются на соревнованиях, не угрожая жизни страны, и если вдруг разразится война, они могут не поехать на нее.Добровольцы сильны духом, но они могут не превосходить по силе и не участвовать во всех войнах. Но мы не хотим сказать, что героев нет. Может быть, мы не знаем о них, они не сочиняют о них современные эпосы. И значение слова «герой» теперь довольно расплывчато.

2.5 Анкета

Мы провели опрос детей и взрослых, где хотели узнать осведомленность, мнение других: насколько актуальна тема русских героев в наше время.В нашем опросе приняли участие 12 детей младшего школьного возраста и 12 взрослых.

Результаты опроса:

  • На вопрос «кто герои?» дети и взрослые написали похожие отзывы. Общее описание: Богатыри — могущественные люди земли Русской, отважные, мужественные (сильные духом), воины, защитники своей Родины и народа.
  • Самые известные герои:

Среди детей и взрослых самыми известными были Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович.

75% детей и 58% взрослых хотели бы быть похожими на Илью Муромца. Потому что он самый сильный, всегда защищал Родину и был нашим земляком.

8% детей — на Добрыню Никитича, потому что он был мудр, а из взрослых 20% — на Алешу Поповича, потому что он сильный, самый младший и самый умный.

2% взрослых — в Пересвете и Ослябье — которые после военной жизни задумались о высоком смысле жизни, ушли в монашество. 17% — 20% детей и взрослых хотели быть похожими на себя.

  • Основные качества героя

Дети Взрослые:

Физическая сила (67%) — Физическая сила (75%)

Стойкость (33%) — Стойкость (16%)

Отмечена сила духа — любовь к Отечеству, отвага, мужественность, находчивость , сила воли, доброта, чувство справедливости и другие.

Военное искусство (9%)

Дети видят в герое не обязательно воина, а как человека, который всегда очень силен и силен духом.Взрослые видят в герое не только могучего и сильного духа, но и сведущего в военном деле. В качестве главного качества выделяется могучая сила.

Но и детей, и взрослых привлекают к героям их духовные качества (отвага, уверенность в себе, благородство, помощь слабым, борьба за справедливость, любовь к Родине и ее защиту).

  • Как вы узнали о героях?

Дети Взрослые:

Книги (былины, рассказы) (67%) — книги (былины, рассказы) (50%)

Фильмы и мультфильмы (25%) — фильмы и мультфильмы (33%)

Рассказы, экскурсии (8%) — рассказы, экскурсии (17%)

Дети и взрослые узнали о героях в основном из книг.

67% детей и 25% взрослых считают, что не могут, потому что у женщины меньше сил и это не женское дело, женщина — хранительница дома и семьи. Причем 33% детей и 67% взрослых считают, что может, потому что женская мудрость, хитрость и смекалка помогают женщине побеждать.

  • Есть ли сейчас герои? Кого ты можешь назвать?

83% детей и 25% взрослых считают, что настоящих героев больше нет, потому что со временем люди изменились или не знают о них, а герои остались героями античности.Но 7% детей и 67% взрослых считают, что и сейчас есть герои — спортсмены, воины, командиры.

  • Можно ли стать героем?

Большинство детей и взрослых думают, что это возможно. Для этого нужно верить в себя, заниматься спортом, быть справедливым, добрым, мудрым, честным, тренировать силу воли, дух, помогать людям, быть патриотом. Но некоторые дети и взрослые думают, что это не сработает. Потому что физические и духовные данные заложены природой (Богом). Вы можете стать хорошим человеком, сильным спортсменом, героем, но не героем.

  • Является ли честь быть героем в наше время?

Половина взрослых и часть детей считают, что сейчас быть героем — не большая честь. Потому что со временем качества характера, за которые уважали героев, перестали цениться, а устремления людей изменились в сторону достижения материальных ценностей. Но большинство детей и 42% взрослых считают это благородным. Потому что у нас мало людей героев, которые верят в вечные человеческие ценности, с надеждой и оптимизмом смотрят в будущее.

3. Наши выводы

В результате нашего исследования мы провели опрос среди детей и взрослых, узнали их мнение о героях прошлого и настоящего; узнал происхождение слова «герой»; познакомился с литературой и произведениями искусства о русских героях; познакомился с эпическими героями; познакомиться с «великими» людьми нашего и прошлого; сравнил качества эпических и современных героев.

Уверен, что тема нашего исследования очень важна для любого поколения, потому что мы должны знать свое прошлое, великие дела нашего народа, наших героев.Они — образец мужества и доблести, гордости нашей земли и воспитывают в нас русский дух.

Хотя современные герои не совсем похожи на героев, они поглотили часть их силы. Также они сильны духом, стоят на страже мира и жизни, показывают мощь и силу нашей Родины. И пока у нас есть такие герои, пока мы их помним, героический дух русского человека тоже жив.

Мы думаем, что если соединить воедино качества спортсменов, военачальников и народных добровольцев, то точно получится образ настоящего героя.

В наше время России нужны герои (умирает среда, умирает культура, теряются настоящие ценности жизни).

Давайте разбудим в каждом из нас героический дух и дадим отпор любому врагу!

И сильные, могучие герои в славной России!

Не скачет враги по нашей Земле!

Не топчите своих коней на Земле Русской,

Они не могут затмить наше красное солнце!

Россия стоит век — не шатает!

И будет стоять веками — не сдвинется с места!

4.Используемые материалы.

1. Картинки с сайта в Интернете

2. Аникин В.П. Эпосы. Русские народные сказки. Хроника. М .: Высшая школа, 1986.

3. Эпос. Русские народные сказки. М .: Детская литература, 1986.

4. Эпосы. Русские народные сказки. Древнерусские сказки / Аникин В.П., Лихачев Д.С., Михельсон Т.Н. Москва: Детская литература, 1979.

5. Рыбаков Б.А. Русь: Легенды. Эпосы. Хроника. М .: Изд-во АН, 1963.

6. Селиванов В.И. Героический эпос русского народа / Былины. М .: Советская литература, 1988. Т.1. — С. 5-25.

7. Сайт Википедии

5. Приложение

5. 1. Работает.

Композиция по картине В.М. Васнецова «Богатыри» ученика 4-Б класса МБОУ-лицея № 3 Богатова Илья

Картина В.М. Васнецов изображает трех богатырей. Богатыри сильные, храбрые. Они зорко смотрят вдаль, выполняют свой героический долг.Выражение их лиц серьезное, взгляд грозный, они очень собраны, готовы драться в любую минуту. Герои очень уверены в себе и готовы умереть за Россию.

Илья Муромец в кольчуге, на руках серые варежки, сапоги того же цвета, что и коричневые штаны. Он держит большое копье. А сам могучий герой сидит на своем черном коне в центре картины.

Добрыня Никитич справа от Ильи Муромца. Он также одет как герой, а в руках он держит щит и меч.Его борода длинная и ухоженная.

Алеша Попович — младший из героев, без бороды и довольно худощавый. В руках у него лук.

Героические кони ухожены и красивы. Их гривы и хвосты развеваются на ветру. Художник изобразил елки на переднем плане картины маленькими, а героев такими большими, это подчеркивает мощь и силу героев. Небо на картине мрачное, все покрыто тяжелыми серыми облаками, а сильный ветер качает траву и треплет гривы лошади.

Мне очень понравилась эта картинка. Я горжусь нашей Родиной, ее героями — героями, которые в трудную минуту встали на защиту страны и простых людей.

Реферат по картине Васнецова В.М. «Герои» ученицы 4-го класса МБОУ-лицея №3 Куровой Анастасии

Виктор Михайлович Васнецов работал над картиной «Герои» двадцать лет. А 23 апреля 1898 года он был достроен и куплен Третьяковым для своей галереи.

На картине изображены три богатыря — Добрыня Никитич, Илья Муромец и Алеша Попович.Илья Муромец могучий, мудрый, он в центре на черном коне. Он самый старший из героев. И лошадь ему под стать. Он одет в кольчугу. В одной руке у него копье, а в другой — дубинка. Слева на белом коне решительный, стремительный, благородный герой — Добрыня Никитич. Он единственный из знатной семьи. Он одет в кольчугу, на голове остроконечный шлем, на ногах — заморские ботинки. У коня изящная сбруя с тремя золотыми полумесяцами, это знак победы над татарами.Справа на каштановом коне Алеша Попович держит в руках лук и стрелы. По сравнению со своими товарищами он молод и стройен. На боку у Алеши колчан. Его лошадь наклонила голову, чтобы всадник мог выстрелить в любой момент.

Три героя стоят на широкой равнине, переходящей в невысокий холм, посреди которого мы видим засохшую траву и изредка выглядываем сквозь маленькие рождественские елки. Небо на картине облачно и тревожно, а значит, героям грозит опасность.

Васнецов хотел, чтобы мы гордились своими героическими предками, помнили их, любили землю, на которой родились.

Картина вызывает чувство уверенности в том, что герои непобедимы.

5.2. Рисунки.

Рисунок «Илья Муромец» ученик 4-Б класса Илья Чехлов

https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Русские герои: кто они? Исполнитель: Ученик 4 «б» класса МБОУ лицей №3 Митянов Дмитрий Научный руководитель: Мокрова О.В. учитель начальных классов Консультант: А.А. Митянова

И герои сильные, могучие в славной России! Не скачет враги по нашей Земле! Не топчите своих коней по Земле Русской, Не затмите наше красное солнце! Россия стоит век — не шатается! И будет стоять веками — не сдвинется с места!

Цель исследования — выяснить, кто такие эпические герои, есть ли теперь герои в современной жизни. Гипотезы: Допустим, герои — защитники от врагов, воины с большой силой.Не исключено, что герои жили очень долго, а теперь нет. А что, если герой — образец великого духа русского человека. Русские герои: кто они?

План обучения

Изучение слова «богатырь» «Богатырь» в те далекие времена, когда это слово зародилось, означало — тот, кто превосходит непомерную (не поддающуюся измерению) силу от Бога и несет ее в себе ( духовно сильный), «богатый» — не золотом и бриллиантами, а духовно и физически.

Эпические герои Горыня (Сверни-гора, Вертигор) Дубыня (Дубынеч, Вернидуб, Дуб Пырчатый) Усыня (Усынич, Усынка, Крутиус) Дунай Иванович Святогор

Эпические герои Микула Селянинович Епик 2000 Ерёбля Попович 9000 Микула Селянинович Ерёбля Попович 9000 в русской культуре Живопись В. Васнецова «Богатыри» Отрывки из очерков по картине «Богатыри» учеников 4-х классов МБОУ лицея №3: «Я смотрю на картину В.М. Васнецова« Богатыри ». На нем мы видим трех богатырей, трех богатырей, которых народ прославил в своих былинах и легендах… »(Левкин Е.)« … В центре картины самый главный из героев — Илья Муромец. Рядом с ним Добрыня Никитич и Алеша Попович … »(Сухарева Л.)« … Герои сильные, храбрые. Они зорко смотрят вдаль, выполняя свой героический долг. Выражение лиц серьезное, взгляд грозный … Они готовы ринуться в бой в любую минуту … »(Богатов И.)

Эпические герои на рисунках студентов Рисунок« Илья Муромец »А. ученик 4-б класса Илья Чехлов Рисунок «Битва героя с темными силами» ученика 4-б класса Дмитрия Митянова

Эпические герои в русской культуре Памятник Илье Муромцу в Муроме (скульптор В.М. Клыков) Композитор А.П. Бородин Симфония No.2 «Героический»

Современные герои Иван Максимович Поддубный (1871-1949) профессиональный борец и спортсмен Александр Васильевич Суворов (1730-1800) великий русский полководец Николай Гастелло Алексей Мересиев Александр Матросов

Опрос общественного мнения Кто герои? Каких героев ты знаешь? Как вы узнали о героях? Какими качествами и навыками наделены герои? Что привлекает в героях, почему эпические герои являются национальными героями? На кого из героев вы хотели бы походить? Почему? Как вы думаете, может ли женщина быть героем? Почему? Есть ли сейчас герои? Перечислите, кого вы знаете.Можно ли называть героями тех, кто защищал нашу Родину в годы Великой Отечественной войны? Почему? Можно ли стать героем? Как? Является ли честь быть героем в наше время? Почему?

Результаты опроса 1. Богатыри — могущественные люди земли Русской, отважные, мужественные (сильные духом), воины, защитники своей Родины и народа. 2. Самые известные герои: 3. Основные качества героя: Дети: Взрослые: — физическая сила (67%) — физическая сила (75%) — стойкость (33%) — стойкость (16%) — военное искусство ( 9%)) 4.В героях привлекает — духовные качества (отвага, уверенность в себе, благородство, помощь слабым, борьба за справедливость, любовь к Родине и ее защиту).

Результаты опроса 5. Как вы узнали о героях? Дети: Взрослые: — книги (былины, рассказы) (67%) — книги (былины, рассказы) (50%), фильмы и мультфильмы (25%) — фильмы и мультфильмы (33%), рассказы, экскурсии (8%) — рассказы , экскурсии (17%) 6. Может ли женщина быть героем? 67% детей и 25% взрослых считают, что не могут. 33% детей и 67% взрослых считают, что могут 7.Есть ли сейчас герои? Кого ты можешь назвать? 83% детей и 25% взрослых считают, что у 7% детей уже есть настоящие герои, а 67% взрослых считают, что теперь есть герои

9. Достойно ли в наше время быть героем? Результаты опроса 8. Можно ли стать героем?

Мои выводы Тема нашего исследования очень важна для любого поколения, потому что мы должны знать свое прошлое, великие дела нашего народа, наших героев. Они — образец мужества и доблести, гордости нашей земли и воспитывают в нас русский дух.Современные герои не совсем похожи на героев, но они вобрали в себя часть своей силы. Также они сильны духом, стоят на страже мира и жизни, показывают мощь и силу нашей Родины. В наше время России нужны герои (умирает среда, умирает культура, теряются настоящие ценности жизни).

Часто этим людям приписывают сверхчеловеческие способности. Их описывают как сильных и могучих людей, верхом на огромных лошадях. В руках у них всегда было копье или другое тяжелое оружие.Были не раз переписаны былины и песни о героях. Туда были добавлены новые детали и детали. Иногда менялся характер самого героя. Особенно это стало прослеживаться после принятия христианства на Руси.

Часто этим людям приписывают нечеловеческие способности // Фото: pereformat.ru


Хотя наш человек не отличался воинственностью, в народе все же были сильные представители. Итак, история хранит множество имен героических людей: Святогор, Пересвет, Микула Сельянинович и другие.Они пролили кровь за свою родину и своих братьев.

Со временем герои изменились. Они стали служить не народу, а князьям. Самыми известными такими героями были Добрыня, Илья и Алеша. Их больше всего пели в песнях. Их изображали такие известные художники, как Васнецов. Однако его картина «Три богатыря» исторически неверна. Все они жили в разное время. Итак, Добрыня родился в 15 веке, Алеша — в 13, а Илья — в 12.Кроме них на русской земле было еще большое количество силачей.

Великий Святогор

Один из самых загадочных и древнейших русских героев. Его история затмевает подвиги даже самого Муромца. Его имя полностью соответствует его внешности. На картинах он предстает настоящим великаном. Однако достоверных фактов об этом человеке-журавле немного. Его смерть особенно непонятна. Святогор якобы нашел сумку со всем «весом земли». И он умер, пытаясь переместить ее.

Великий Святогор // Фото: zoroastrian.ru


Существует легенда, описывающая совместный поход Муромца и Святогора. Она красочно описывает, как молодое поколение заменяет старое. Легенда гласит, что во время путешествия двух героев на их пути появляется брошенный судьбой гроб. Рядом было пророчество, в котором говорилось, что в него попадет только тот, кому суждено. Илья первым пошел туда, но гроб ему показался слишком большим.Затем настала очередь Святогора. Как только герой лег в нее, крышка захлопнулась. Гигант не мог оттуда выбраться. В этой легенде подвиг героя заключается в том, что герой всю свою силу передал Муромцу.

Микула Сельянинович

Микула был простым крестьянином. В эпосах он предстает как бог-пахарь, защитник крестьян и их земель. Если верить легендам, то именно благодаря ему мы можем использовать дары матери-земли.

Микула Сельянинович // Фото: русская литература.ru


Самым известным повествованием, описывающим жизнь героя, является эпос о Волге и Микуле. В нем герой отправляется на службу к князю Волху в его дружину для борьбы с варягами. Перед этим в эпосе описывают, как мужчина смеется над Волгой и его сподвижниками, потому что они не могут вытащить из земли обыкновенный плуг крестьянина.

Волх Всеславевич

Известен не только как герой, но и как оборотень и волшебник. Волх был киевским князем. И рассказы о нем очень напоминают народные сказки.Уже рождение героя было окутано мистическими событиями. Поговаривают, что его отец — сам Велес, явившийся матери героя в образе змеи. Сразу после рождения будущего героя прогремел гром и сверкнула молния.

Волх Всеславевич // Фото: zmajsvetovidov.blogspot.com


Ходят легенды, что Волх в детстве часто гулял среди дружин. Ночью он превратился в волка и добыл еду для воинов. Но самая известная эпопея — та, которая повествует о победе героя над индийским королем.Заметив, что противник замышляет зло против русских земель, Волх применил свою магию и поразил ее сразу все вражеское войско.

Прототип героя — реальный человек — Всеслав Полоцкий. Люди его немного боялись, так как считали его колдуном. На самом деле князь был просто очень хитрым и брал города своим умом и крайне безжалостно избавлялся от врагов.

История славян богата событиями, знания о которых передаются из поколения в поколение не только устно, но и письменно.В этих легендах сохранились повествования и очерки о жизни каких-то совершенно фантастических людей, но на самом деле, в большинстве случаев, за каждым из таких героев скрывались реальные люди, которые много веков назад населяли славянские земли и находились в них. большое уважение среди людей, что о них стали слагать легенды …

Основа древнерусских легенд — это, как правило, герои. Если говорить об этимологии самого слова «герой», то оно трактуется как человек-полубог, или человек, наделенный силой Бога.О происхождении этого слова давно ведутся жаркие дискуссии. Выдвигались версии о заимствовании его из тюркских языков и даже из санскрита. Сейчас принято считать, что слово «герой» было заимствовано из татарского языка.


Российские ученые выделяют две основные категории героев — старшие и младшие. К старшим героям принято причислять Святогора, Микулу Сельяниновича, Волгу Святославича, Сухана. Эта группа, по мнению ученых, является олицетворением различных природных явлений, в большинстве случаев — явлений грозных, враждебных простому человеку.

В группу юных героев вошла знаменитая «васнецовская» троица Ильи Муромца, Добрыни Никитича и Алеши Поповича. Они также являются олицетворением природных явлений, но только на благо человека.

Традиционные народные сочинения стали причиной того, что герои эпоса перестали быть просто героями и храбрыми воинами, противостоявшими захватчикам, а настоящими борцами с нечистой силой. Действительно, очень часто можно встретить произведения, в которых героям предстоит сражаться с драконами, ведьмами и прочими потусторонними существами.

Кроме того, героям отводилась большая роль в жизни народа, ведь они были своеобразным психологическим подтекстом непобедимости России, свидетельством того, что среди простого народа есть люди, которые всегда готовы защищать свою Родину. от всякой напасти … Рассмотрим самых ярких среди них.


Святогор



Один из самых загадочных персонажей славянского эпоса — Святогор. Это настоящий гигант, которого не удержать даже земля.Он наделен такой огромной силой, что даже самые благородные герои не решаются вступить с ним в бой.

Примечательно, что он не принимает участия ни в каких сражениях, не совершает никаких подвигов. Его основное предназначение ограничивается борьбой с врагами своей мудростью и фантастической силой. В образе этого героя скрыт философский смысл древнеславянского населения о почитании святого героя просто за его существование.



Микула Сельянинович, несмотря на то, что он не упоминается среди киевских героев, все же был таким.Он был настоящей гордостью славянского народа, ведь пахарь-герой был настоящим воплощением русского духа, который своим существованием утверждает, что простой земледелец может сражаться с настоящими героями.

Еще один не менее яркий образ — Волх Всеславевич. Это фантастический эпический персонаж. По легенде, он родился от змея, поэтому очень быстро рос. Не прошло и полутора часов с момента его рождения, когда он облачился в дамасские доспехи. Он очень быстро овладел магией и всевозможными науками.Его считали языческим жрецом, колдуном и воином.

В отличие от Волха, другой известный эпический герой, Дунай Иванович, является исторически точным персонажем. Его история начинается с того самого момента, когда он вступает в дуэль с Добрыней Никитичем. По легенде, их разделяет Илья Муромец, после чего происходит братание. Позже Дунай искал невесту для князя Владимира и, убив литовского князя, забрал его дочь Апраксию.

Еще одна история, связанная с Дунаем, очень интересная и занимательная.Он влюблен в Богатырку Настасью, которая соглашается стать женой только того, кто сможет ее победить. Конечно, Дунай одерживает над ней победу. Когда происходит свадьба, после безумной ссоры он убивает свою невесту, стреляя из лука в кольцо, стоявшее на голове Настасьи. Не выдержав горя, Дунай убивает себя.

Несмотря на то, что упоминаний об этих героях в литературе достаточно, первое, что приходит на ум большинству, — Илья Муромец.

Илья Муромец

Этот герой обладал теми качествами, которые в основном приписывались мифическим и фантастическим героям — чудесным обретением великой силы. Он был сыном простых крестьянских родителей, с детства был прикован к постели. Это происходит до тех пор, пока не появятся странники Калики. Они приказывают мальчику принести им воды, и Илия исцеляется.

Более того, у него необычайная сила. С этого момента началась героическая жизнь Ильи Муромца, а его подвиги стали основой многих былин и легенд.Однако самая известная эпопея — его битва с Соловьем-разбойником. Кстати, до сих пор ученым так и не удалось прийти к единому мнению, кем на самом деле был Соловей — то ли вымышленным героем, то ли одним из воинов монголо-татарской армии, то ли простым разбойником, живущим в Муроме и разоренным. купцы вынуждены переходить через муромские леса.

Битва с Соловьем-разбойником

В определенный промежуток времени Илья приезжает на службу в Киев, чтобы спасти Русь от многочисленных напастей и совершить невероятные и даже чудодейственные подвиги.

Одновременно с Ильей Муромцом жил другой герой, которого звали Добрыня Никитич. Он родился в Рязани, но, как и Муромец, служил в Киеве. Героическая история Добрыни начинается с того момента, когда он победил Змея Горыныча. Князь поручает ему вступить в ожесточенный бой со Змеем, по пути героя одолевают маленькие змеи, но Добрыне удается выполнить приказ князя и освободить девушек и принцев из пещер дракона.

Иногда складывается впечатление, что Добрыня — мифологический герой.Немного фантастично выглядит и история про колдунью Маринку, заколдовавшую героя. Однако Добрыне с помощью своей матери, той же ведьмы, удается победить чары Маринки и расправиться с ней. Но в его истории есть не только большое количество фантастических легенд.



Никитич

В Киевской Руси он выполнял более важные поручения, выступая перед читателями в образе храброго, мудрого воина, который, помимо прочего, является еще и первым помощником Ильи Муромца.

Другой известный герой — Алеша Попович, по преданию, был из города Ростова. Он случайно оказался в Киеве. В открытом поле герой нашел камень, на котором были обозначены три дороги: одна вела на Чернигов, другая — на Муром, а третья — на Киев. Также он начинает служить при дворе князя Владимира.

Пожалуй, самая известная история, связанная с Поповичем, — это легенда о его дуэли с Тугариным (это, согласно эпосу, вымышленный персонаж, поэтому изредка носит прозвище Змеевич и появляется в виде чудовища).Тугарин — иностранный захватчик, который может проглотить целого лебедя за раз, и слуги несут его на золотой подставке. А Алеша Попович всегда молодой, отважный, а иногда и безрассудный воин.


Алеша Попович

Между Ильей Муромцом, Алешей Поповичем и Добрыней Никитичем всегда есть связь. Между ними также есть большое сходство не только в персонажах, но и в приключениях и некоторых жизненных событиях.


И в заключение необходимо сказать несколько слов о таких героях, как Василий Буслаев и Никита Кожемяка.Все они были настоящими людьми. Василий Буслаев был из Новгорода. По натуре этот мужчина всегда был бунтарем и даже пьяницей. Свою героическую силу он унаследовал от отца. Однако юноша использует его иначе, чем остальные герои. Напротив, он всячески нарушает законы города, набирает отряд из себе подобных (основные критерии отбора — умение выпить ведро вина или выдержать удар дубиной по голове).

Вместе с дружиной Василий не вступает в схватку с врагами и захватчиками, а только напивается в кабаках, драках.По легенде, он умер так же опрометчиво, как и жил — на обратном пути из Иерусалима он ударился головой о камень, упав с лошади (а на камне говорилось, что через него нельзя перепрыгнуть …).

В отличие от Василия, Никита Кожемяка был настоящим воином, служившим киевскому князю Владимиру. Вместе с ним Кожемяка отправился в бой с печенегами, сражаясь один на один с сильным человеком и победив его. Эта победа стала началом победы русской армии над захватчиками.В разные периоды Никита Кожемяка представлен либо простым ремесленником, либо настоящим героем, находящимся на службе в Киеве.

Верить в то, что славянские герои существовали на самом деле, или придерживаться мнения, что это были исключительно вымышленные персонажи, — личное дело каждого. Однако не это главное. И главное, в любом случае именно они сыграли большую роль в истории славян, став символами прошлого.

История славян богата событиями, знания о которых передаются из поколения в поколение не только устно, но и письменно.Устные легенды — это, как правило, эпос, включающий песни, легенды, то есть все, что было сочинено непосредственно народом. Позже были записаны былины, легенды и песни, которые уже в таком виде дошли до нашего времени. В этих легендах сохранились повествования и очерки о жизни каких-то совершенно фантастических людей, но на самом деле, в большинстве случаев за каждым из таких героев скрывались реальные люди, которые много веков назад населяли славянские земли и пользовались таким большим почетом среди народа. люди, что о них стали слагать легенды.Основа древнерусских легенд — это, как правило, герои. Если говорить об этимологии самого слова «герой», то оно трактуется как человек-полубог, или человек, наделенный силой Бога. О происхождении этого слова давно ведутся жаркие дискуссии. Выдвигались версии о заимствовании его из тюркских языков и даже из санскрита. Сейчас принято считать, что слово «герой» было заимствовано из татарского языка.

Российские ученые выделяют две основные категории героев — старшие и младшие.К старшим героям принято причислять Святогора, Микулу Сельяниновича, Волгу Святославича, Сухана. Эта группа, по мнению ученых, является олицетворением различных природных явлений, в большинстве случаев — явлений грозных, враждебных простому человеку. В группу младших героев входит знаменитая «васнецовская» троица Ильи Муромца, Добрыни Никитича и Алеши Поповича. Они также являются олицетворением природных явлений, но только на благо человека.

Традиционные народные сочинения стали причиной того, что герои эпоса перестали быть просто героями и храбрыми воинами, противостоявшими захватчикам, а настоящими борцами с нечистой силой.Действительно, очень часто можно встретить произведения, в которых героям предстоит сражаться с драконами, ведьмами и прочими потусторонними существами. Кроме того, героям отводилась большая роль в жизни народа, ведь они были своеобразным психологическим подтекстом непобедимости России, свидетельством того, что среди простого народа есть люди, которые всегда готовы защищать родную землю от какая беда … Рассмотрим самые яркие из них.

Один из самых загадочных персонажей славянского эпоса — Святогор.Это настоящий гигант, которого не удержать даже земля. Он наделен такой огромной силой, что даже самые благородные герои не решаются вступить с ним в бой. Примечательно, что он не принимает участия ни в каких боях, никаких подвигов не совершает. Его основное предназначение ограничивается борьбой с врагами своей мудростью и фантастической силой. В образе этого героя скрыт философский смысл древнеславянского населения о почитании святого героя просто за его существование.

Микула Сельянинович, несмотря на то, что он не упоминается среди киевских героев, все же был таким. Он был настоящей гордостью славянского народа, ведь пахарь-герой был настоящим воплощением русского духа, который своим существованием утверждает, что простой земледелец может сражаться с настоящими героями.

Еще один не менее яркий образ — Волх Всеславевич. Это фантастический эпический персонаж. По легенде, он родился от змея, поэтому очень быстро рос. Не прошло и полутора часов с момента его рождения, когда он облачился в дамасские доспехи.Он очень быстро овладел магией и всевозможными науками. Его считали языческим жрецом, колдуном и воином.

В отличие от Волха, другой известный эпический герой, Дунай Иванович, является исторически точным персонажем. Его история начинается с того самого момента, когда он вступает в дуэль с Добрыней Никитичем. По легенде, их разделяет Илья Муромец, после чего происходит братание. Позже Дунай искал невесту для князя Владимира и, убив литовского князя, забрал его дочь Апраксию.Еще одна история, связанная с Дунаем, очень интересная и занимательная. Он влюблен в Богатырку Настасью, которая соглашается стать женой только того, кто сможет ее победить. Конечно, Дунай одерживает над ней победу. Когда происходит свадьба, после безумной ссоры он убивает свою невесту, стреляя из лука в кольцо, стоявшее на голове Настасьи. Не выдержав горя, Дунай убивает себя.

Несмотря на то, что упоминаний об этих героях в литературе достаточно, первое, что приходит на ум большинству, — Илья Муромец.Этот герой обладал теми чертами, которые в основном приписывались мифическим и фантастическим героям — чудесным обретением великой силы. Он был сыном простых крестьянских родителей, с детства был прикован к постели. Это происходит до тех пор, пока не появятся странники Калики. Они приказывают мальчику принести им воды, и Илия исцеляется. К тому же у него необычайная сила. С этого момента началась героическая жизнь Ильи Муромца, а его подвиги стали основой многих былин и легенд. Однако самая известная эпопея — его битва с Соловьем-разбойником.Кстати, до сих пор ученым так и не удалось прийти к единому мнению, кем на самом деле был Соловей — то ли вымышленным героем, то ли одним из воинов монголо-татарской армии, то ли простым разбойником, живущим в Муроме и разоренным. купцы вынуждены переходить через муромские леса. В определенный промежуток времени Илья приезжает на службу в Киев, чтобы спасти Россию от многочисленных напастей и совершить невероятные и даже чудодейственные подвиги.

Одновременно с Ильей Муромцом жил другой герой, которого звали Добрыня Никитич.Он родился в Рязани, но, как и Муромец, служил в Киеве. Героическая история Добрыни начинается с того момента, когда он победил Змея Горыныча. Князь поручает ему вступить в ожесточенный бой со Змеем, по пути героя одолевают маленькие змеи, но Добрыне удается выполнить приказ князя и освободить девушек и принцев из пещер дракона.

Иногда складывается впечатление, что Добрыня — мифологический герой. Немного фантастично выглядит и история про колдунью Маринку, заколдовавшую героя.Однако Добрыне с помощью своей матери, той же ведьмы, удается победить чары Маринки и расправиться с ней. Но в его истории есть не только большое количество фантастических легенд. В Киевской Руси он выполнял более важные поручения, выступая перед читателями в образе храброго, мудрого воина, который, помимо прочего, является еще и первым помощником Ильи Муромца.

Другой известный герой — Алеша Попович, по преданию, был из города Ростова. Он случайно оказался в Киеве.В открытом поле герой нашел камень, на котором были обозначены три дороги: одна вела на Чернигов, другая — на Муром, а третья — на Киев. Также он начинает служить при дворе князя Владимира. Пожалуй, самая известная история, связанная с Поповичем, — это легенда о его дуэли с Тугариным (это, по эпосу, вымышленный персонаж, поэтому изредка носит прозвище Змеевич и появляется в виде чудовища). Тугарин — иностранный захватчик, который может проглотить целого лебедя за раз, и слуги несут его на золотой подставке.А Алеша Попович всегда молодой, отважный, а иногда и безрассудный воин.

Между Ильей Муромцом, Алешей Поповичем и Добрыней Никитичем всегда есть связь. Между ними также есть большое сходство не только в персонажах, но и в приключениях и некоторых жизненных событиях.

И в заключение необходимо сказать несколько слов о таких героях, как Василий Буслаев и Никита Кожемяка. Все они были настоящими людьми. Василий Буслаев был из Новгорода. По натуре этот мужчина всегда был бунтарем и даже пьяницей.Свою героическую силу он унаследовал от отца. Однако юноша использует его иначе, чем остальные герои. Напротив, он всячески нарушает законы города, набирает отряд из таких же, как он (основные критерии отбора — умение выпить ведро вина или выдержать удар дубиной по голове). Вместе с дружиной Василий не вступает в схватку с врагами и захватчиками, а только напивается в кабаках, драках. Согласно легендам, он умер так же опрометчиво, как и жил — на обратном пути из Иерусалима он ударился головой о камень, упав с лошади (ведь на камне было написано, что через него нельзя прыгнуть…).

В отличие от Василия, Никита Кожемяка был настоящим воином, служившим киевскому князю Владимиру. Вместе с ним Кожемяка отправился в бой с печенегами, сражаясь один на один с сильным человеком и победив его. Эта победа стала началом победы русской армии над захватчиками. В разные периоды Никита Кожемяка представлен либо простым ремесленником, либо настоящим героем, находящимся на службе в Киеве.

Верить в то, что славянские герои существовали на самом деле, или придерживаться мнения, что это были исключительно вымышленные персонажи, — личное дело каждого.Однако не это главное. И главное, в любом случае именно они сыграли большую роль в истории славян, став символами прошлого.

Не найдено ни одной ссылки по теме

Русские былины — это отражение исторических событий, пересказываемых народом, и, как следствие, претерпевшие сильные изменения. Каждый герой и злодей в них — чаще всего реальный человек, жизнь или деятельность которого были взяты за основу персонажа или собирательного и очень важного для того времени образа.

Илья Муромец (Русский богатырь)

Славный русский богатырь и храбрый воин. Именно так Илья Муромец предстает в русской эпопее. Верно служа князю Владимиру, воин был парализован с рождения и просидел на плите ровно 33 года. Храбрый, сильный и бесстрашный, он был исцелён старцами от паралича и всю свою героическую силу посвятил защите русских земель от Соловья-разбойника, нашествия татарского ига и языческого идола.

У героя былин есть реальный прототип — Илья Печерский, канонизированный как Илья Муромец. В юности он перенес паралич конечностей и умер от копья в сердце.

Добрыня Никитич (Русский богатырь)

Еще один герой из известной тройки русских богатырей. Он служил князю Владимиру и выполнял его личные поручения. Он был самым близким из героев княжеской семьи. Сильный, отважный, ловкий и бесстрашный, он прекрасно плавал, умел играть на арфе, знал около 12 языков и был дипломатом в решении государственных дел.

Настоящий прообраз славного воина — воевода Добрыня, приходившийся дядей по материнской линии самому князю.

Алеша Попович (Русский герой)

Алеша Попович — младший из трех героев. Славен не столько своей силой, сколько натиском, находчивостью и хитростью. Любитель хвастаться своими достижениями, он был наставлен на истинный путь старшими героями. По отношению к ним он вел себя двояко. Поддерживая и оберегая славную тройку, он ложно похоронил Добрыню, чтобы жениться на своей жене Настасье.

Олеша Попович — отважный ростовский боярин, с именем которого связано появление образа эпического героя-богатыря.

Садко (новгородский богатырь)

Счастливый гуслар из новгородских былин. Многие годы он зарабатывал себе на хлеб, играя на арфе. Получив награду от морского царя, Садко разбогател и на 30 кораблях отправился морем в заморские страны. По дороге благотворитель забрал его к себе в качестве выкупа. По заданию Николая Чудотворца гуслару удалось бежать из плена.

Прообраз героя — новгородский купец Содко Сытинец.

Святогор (богатырь)

Гигант и герой, обладавший исключительной силой. Огромный и могучий, рожденный в Горах Святых. Пока он шел, леса содрогались, а реки выходили из берегов. Святогор передал часть своих сил Илье Муромцу в произведениях русского эпоса. Вскоре после этого он умер.

Реального прототипа образа Святогора не существует. Это символ огромной первобытной силы, которая никогда не использовалась.

Микула Сельянинович (пахарь-богатырь)

Герой и крестьянин, вспахавший землю. Согласно былинам, он был знаком со Святогором и дал ему сумку, чтобы поднять всю тяжесть земли. Сражаться с пахаром, по легенде, было невозможно, он находился под защитой Матери Влажной Земли. Его дочери — жены героев Ставра и Добрыни.

Выдуман образ Микулы. Само название происходит от тогдашних широко распространенных Михаила и Николая.

Волга Святославич (русский богатырь)

Герой-герой древнейших былин. Он обладал не только внушительной силой, но и умением понимать язык птиц, а также переворачивать любое животное и обращать в него других. Он отправился в походы в земли Турции и Индии, после чего стал их правителем.

Многие ученые отождествляют образ Волги Святославич с Олегом Пророком.

Никита Кожемяка (киевский богатырь)

Герой киевских былин.Отважный герой с огромной силой. Он мог без труда разорвать дюжину шкур крупного рогатого скота. Он рвал кожу мясом у бросающихся на него разъяренных быков. Он прославился тем, что победил змею, освободив принцессу из плена.

Своим появлением герой обязан мифам о Перуне, сведенным к повседневным проявлениям чудодейственной силы.

Ставр Годинович (боярин Черниговский)

Ставр Годинович — боярин из Черниговской области. Известен хорошей игрой на арфе и сильной любовью к жене, талантами которой он не прочь хвастаться перед другими.В былинах роль не важна. Более известна его жена Василиса Микулишна, которая спасла мужа из заточения в застенках Владимира Красная Солнышка.

Настоящий Сотский Ставр упоминается в летописи 1118 года. Он также был заключен в подвалах князя Владимира Мономаха после беспорядков.

Соловей-разбойник (антигерой)

Ярый противник Ильи Муромца и грабитель, много лет грабивший и ногу, и лошадь на проложенной им дороге.Он убил их не из ружья, а своим свистком. В былинах он чаще всего предстает в человеческом обличье с ярко выраженными тюркскими чертами.

Считается, что его изображение было взято у мордвичей, живших в Нижнем Новгороде. Их традиционные названия — названия птиц: Соловей, Скворец и др.

Змей Горыныч (Змеиный дракон)

Дракон. Дыхание огня с тремя головами. Это классический образ Змея Горыныча в русских былинах. Тело змеи одно, с крыльями, большими острыми когтями и стреловидным хвостом.Охраняет мост-переход в царство мертвых и изрыгает огонь, когда атакует. Живет в горах, отсюда и прозвище «Горыныч».

Образ змея мифический. Подобные встречаются в сербской и иранской мифологии.

Идолиш Грязный (злодей)

Идолище тоже герой, только из сил тьмы. Из-за обжорства у него огромное бесформенное тело. Сердитые, некрещеные и отрицающие религии. Он грабил города со своей армией, запрещая при этом милостыню и церкви.Посетил русские земли, Турцию и Швецию.

В истории прообразом Идола был Хан Итлар, совершавший варварские набеги на города русских земель.

рисуем персонажей и скетчи

В конкурсе приняли участие 72 рисунка. Каждый рисунок сопровождался семейным рассказом и общим семейным фото. Это интересные, яркие, удивительные истории.

Редакция Правмира и кураторы проекта «Библиотека любящих родителей и счастливых детей» решили дополнительно наградить восемь участников конкурса книгой сказок «Счастливый принц» с автографом и пожеланиями автора сборника. Протоиерей Александр Ильяшенко.Об этом на Правмире будет дополнительный материал.

***

Бременские музыканты братьев Гримм, «Хорошо с друзьями!»

«У меня большая семья — мама, папа, я и три младшие сестры — Даша, Ира и Глаша. С Дашей мы часто играем и придумываем разные истории, а Ира и Глаша еще маленькие. Я учусь в интернате. Взрослые нам много читают, мы сами читаем книги. Еще мы любим смотреть по телевизору старые сказки-фильмы и мультфильмы.Нарисовала рисунок к любимой сказке братьев Гримм «Бременские музыканты». Я также хочу иметь настоящих друзей и путешествовать с ними по всему миру. ”

Классный руководитель Артём Юбко Лариса Владимировна Лужская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат:

«Артем — ребенок с особенностями здоровья. Он учится в коррекционной школе. Больше всего на свете любит рисовать, а еще лепить и мастерить что-то своими руками.Взрослые помогают ему развивать свои способности. ”

Баба Яга. По мотивам русских народных сказок

«Этого замечательного жизнерадостного человека зовут Арина Налитова. Ей 7. Она учится в 1 классе. Любит рисовать. Рисунок основан на русских народных сказках.

Сама Ариша была «Бабой Ягой»: она сыграла эту роль в выпускном спектакле в детском саду. Ариша живет с мамой и папой. Мы любим проводить время вместе: гулять, играть и многое другое.
Спасибо за возможность принять участие в конкурсе! ”

«Волшебное зеркало» по сказке И.В. Вачков «Сказка о волшебном зеркале»

«Давайте знакомиться! Меня зовут Юля, я учусь в 8 классе и с раннего детства люблю рисовать. Моя семья небольшая, но очень дружная и творческая. Мы любим участвовать в различных конкурсах. В прошлом году, мы приняли участие всей семьей и выиграли конкурс пасхальных сувениров.Папа делал яйца из дерева, а мы с мамой их раскрашивали. И мы любим путешествовать всей семьей. Это доставляет нам огромную радость. Особенно понравилась поездка в Горный Алтай.

И несколько слов о том, почему я выбрал эту сказку. Это сказка о девушке, получившей в подарок три зеркала: в одном она видела себя такой, какой она себя представляла, в другом — такой, какой ее видели другие люди. А третий был отражением того, кем вы являетесь на самом деле. Сказка заставила задуматься о том, кем и чем я должен быть в жизни и каким меня видят окружающие.”

«Бабушка Яга» по поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»

Смольянинов Григорий, 8 лет. Бабушка Яга, по поэме Пушкина Руслан и Людмила

«Немного о нашей дружной семье. Пусть и маленькие, но очень сильные и веселые. Нас семеро отец Илья, мама Лиза, старшая дочь Алина, младший сын Гриша. Еще есть петушок Петя, кот Йоська и собачка Шайна Шеперд.Все друг друга очень любят и не обижают.

Дочь учится на втором курсе института, сын — во втором классе. Мама любит рисовать и творить. А папа у нас Мастер все умеет своими руками! Мы любим вместе гулять, путешествовать по нашему прекрасному городу (и не только), находить новые чудесно волшебные места. В праздники стараемся делать веселые сюрпризы, открытки и стенгазеты.

Еще мы любим играть в разные настольные игры.Это очень забавно. Гриша — настоящий конструктор и изобретатель. Из конструктора Лего можно собрать абсолютно все! Еще она любит бумажную работу. Он даже сделал свой кукольный театр с занавеской, съемными декорациями и куклами. Он очень добрый и ласковый мальчик. Даже бабушка Ёжка оказалась совсем не злой, а доброй и уютной!

Гриша очень внимательный и вежливый. помогает и родителям, и сестре. Он учится в художественной студии, также в школе плавания, ходит на борьбу.А дочка у нас замечательная! На танцы ходила очень долго (с 4 до 16 лет). Были успехи, выступали как в нашем городе, так и за рубежом. Она очень милая и хорошая девочка, очень любит своего брата. Он умеет быть целеустремленным и собранным, чтобы преодолеть собственные слабости. И очень ответственно.

И мы с папой любим друг друга и помогаем нашим детям, и мы любим проводить с ними время. Мы уже забрали нашу собаку на улице, но хозяева не ответили.Так что наша старуха осталась с нами. Она очень заботливая и скромная. И очень любит детей. Кошка тоже оказалась случайно. Она забавная и некрасивая. А рыба Пети очень пугливая. Присылаем фото нашей семьи. И огромный привет всем участникам конкурса. Не сомневаемся, что все рисунки будут замечательными! ”

Русская народная сказка «Снегурочка»

«Я. Аня Полторакова.Живу в большой семье, у меня две сестры: Юля и Настя. Я учусь во втором классе. Мы с сестрами любим играть и рисовать, кататься на коньках и даже по вечерам любим читать книги и смотреть мультфильмы. А мы с Юлей танцуем. С Рождеством! »

Алеша Попович

«Меня зовут Миша Елисеев. Мне 9 лет. Я живу в Волгограде.

Нас в семье четверо: мама, папа, я и младшая сестра.Мы дружелюбны! Я учусь в 3 классе. Учусь хорошо, в 4 и 5 лет. Люблю читать книги. Сейчас в школе проходим русские былины. Они мне нравятся, и я решила нарисовать своего любимого героя для конкурса Алеша Попович. «

Подготовила Тамара Амелин

Задачи: Продолжить знакомство детей с устным фольклором, закрепить у детей знания русских народных сказок.
Задания:
  • Закрепить знания о жанре сказочного эпоса, особенностях изображения, его назначении;
  • для развития воображения, фантазии, творческой самостоятельности, умения воплотить задуманное в рисунок;
  • научить передавать образы сказочных героев с их характерными чертами на рисунке;
  • научиться выбирать материал для изображения, строить композицию из отдельных рисунков для эпизода из сказки.

Материалы: белая бумага, гуашь, акварель, кисти, восковые мелки, иллюстрации к русским народным сказкам.
Дидактические игры: «Узнай по профилю», «Выбери героев сказок».
1. Организационный этап.
Воспитатель: В начале урока хочу прочитать вам стихотворение В.А. Стекло
На свете много разных сказок.
Грустно и смешно
Но без них мы не можем жить в мире.
В сказке всякое бывает
Впереди сказки
Сказка в дверь стучится —
Гость скажет: «Заходи.
Сегодня мы отправляемся в необычное путешествие в страну сказок. Когда-то люди еще не умели ни читать, ни писать, а сказки уже рассказывали. И как любили слушать, и не только маленькие дети, но и взрослые. Соберутся вечером на посиделки: поленья хрустят в печи, тесно в избе, все заняты делами, кто прядет пряжу, кто вяжет, кто вышивает, а кто просто слушает сказку . Сказка дошла до наших дней, потому что ее рассказывали из поколения в поколение, передавали из уст в уста.Ваши бабушки рассказали историю вашим отцам и матерям, ваши матери рассказали вам, а вы уже рассказываете своим детям. Так из древних времен дошла до нас сказка. А какие сказки вы знаете? Ответы: «Пряничный человечек», «Теремок», «Три медведя», «Гуси-лебеди» и др. А что это за сказки? (Русский народ) Почему они так называются? Ответы: (Придумано и написано людьми).
Проведены дидактические игры «Узнай по профилю», «Выбери героев сказок».
— Молодец!
— Ребята, а у вас есть любимые сказки? Ответы Вот герои этих сказок, и мы будем рисовать вместе с вами.Выбранные персонажи сказок (иллюстрации) размещаются на фланелеграфе.
2. Практическая часть.
Посмотрите внимательно на героев сказок и вы увидите, насколько они разные. Искусство портретной живописи очень древнее. Художники при написании портрета стараются передать характер и внутренний мир героя. Сказочные персонажи могут быть хитрыми и легковерными, добрыми и злыми. Но все мы художники по-своему. Нарисуем иллюстрации к любимым сказкам.Надо постараться передать в портрете характер героя, его характерные черты настроения. Не забывайте о прическе, украшениях, головных уборах. Все мелочи важны. Также они рассказывают о характере героя. Работать нужно очень аккуратно и аккуратно.
Как вы думаете, чем закончилась сказка? Ответы (Всегда рад, добро побеждает зло). Правильно! Что ж, теперь за работу.
3. Самостоятельная работа.
Дети рисуют.
4. Подведение итогов.
После урока педагог вывешивает все рисунки на видном месте — дети рассматривают их и рассказывают, какого сказочного героя нарисовали, обсуждают характеры героев, какие они.

Дети любят слушать сказки. Им нравится пересказывать сказки. Они любят рисовать сказки. Отважные герои и фантастические существа, головоломки и приключения зовут ребят в волшебный мир. Увлекательная детская тема «Моя любимая сказка» включает в себя блок сложных заданий: нарисовать фигурку человека или животного, образ действий.

Подготовка к уроку рисования на тему «Моя любимая сказка»

Дети шестого года жизни прилежны и фантазируют на уроках изобразительного искусства.Рисунок на тему «Моя любимая сказка» предполагает изображение персонажей животных. Позже ребята изучат пропорции и позы человеческого тела. Цель урока — передать в рисунке образ и характер сказочного героя.

Впечатления от услышанной сказки дети передают в рисунках

Образовательные задания направлены на развитие художественных способностей детей:

  • Совершенствование техники рисования:
    • кистью: рисование линий, штрихов, фигур, штриховка с помощью кончик кисти и прорисовка деталей, заливка фона,
    • ,
    • карандаш: наброски, штриховка с разным нажимом.
  • Развитие умения находить, из каких форм состоит объект.
  • Научить рисовать композицию: с учетом размеров предметов.
  • Развитие чувства цвета: смешивание цветов, получение оттенков.

В старшей группе детям предоставляется право выбора материалов: краски или карандаши

Краски и основа для рисования

  • Акварель — для рисования фона.
  • Гуашь — для рисования композиции.
  • Фломастеры — для начертания контура.
  • Кисти разной толщины.
  • Карандаши цветные простые — для предварительного черчения.
  • Лист А4 — плотная белая бумага.

Дети любят фломастеры за их яркость. На 5-летие дочери подарили большой чемодан — фломастеров в нем не было ни цветов, ни оттенков. Ребенок дома рисовал только ими. Летом взял с собой чемодан на дачу.А в сентябре расстроилась на занятиях. Не потому, что в детском саду нет фломастеров, а рука отвыкла рисовать карандашом.

Рисовать фломастерами в детском саду можно, но основное внимание уделяется технике рисования и карандаша

Техника рисования

  • Рисование простым карандашом:
  • Рисование мелком:
    • рисование эскиза простым карандашом,

  • Рисунок краской:

Уроки классической техники рисования «Простые и золотые яйца» можно комбинировать с нетрадиционными техниками.

  • Нарисуйте эскиз восковыми карандашами или пастелью.
  • Использование монотипии при рисовании фона: цветная печать дополняет фантастическую атмосферу рисунка.
  • Рисование необычными инструментами: ватные палочки, пластиковая вилка, губка, манная крупа.

Классический рисунок красками можно дополнить точками, например, с помощью ватной палочки

Совмещение с другими изобразительными занятиями

Привлечение внимания детей к продуктивному творчеству способствует включению в работу элементов лепки и заявление.Ученики старшей группы самостоятельно планируют, чем дополнить рисунок. Например, уложите перья жар-птицы на аппликацию из цветной или фольгированной бумаги. Интересная идея выложить деталь пластилинового узора на одежду героев или частично на фон.

Дети самостоятельно выбирают материалы для аппликации из запасов мусора и природного материала в творческом уголке:

  • злаков и семян,
  • салфеток, ватных шариков и дисков,
  • бусин, страз,
  • кусочков цветной бумаги, обои, журналы.

Детализировать рисунок сказочного героя можно с помощью приложения для вырезания

Разграничение по профессиям

Потребность в многоуровневых заданиях возникает, когда учитель выделяет среди учеников детей с высокими способностями. Талант требует реализации. Одаренный ученик быстрее других справится с обычным заданием и ему станет скучно.

Примеры сложных заданий урока «Моя любимая сказка»:

  • Детализировать фон,
  • нарисовать фоновые объекты
  • нарисовать элементы народного орнамента на костюме героя,
  • нарисовать набросок («Булочка» на носу лисы », например).

Индивидуальные задания по рисованию сказок направлены на поддержание и развитие таланта

Место занятия «Моя любимая сказка» в картотеке для рисования

Тема «Моя любимая сказка» имеет широкий простор для детского творчества. В детском саду нежелательно давать детям бесплатные темы для рисования. Программа по изобразительному искусству Т.С. Комаровой включает классы «Сказочные домики», «Сказочная птица», «Сказочный сюжет» (по мотивам сказки о лисе и зайце). Если в теме не указан объект рисования, педагог проводит подготовительную работу. В классах НИЗ дети изучают народные и авторские сказки, разыгрывают по ним сцены в театральном уголке, играют с фигурами или масками персонажей.

Таким образом, урок «Моя любимая сказка» будет заключительным заданием: дети выберут, кого из знакомых персонажей изобразить.

Без предварительного изучения / повторения сказок с детьми задание «Нарисуй свою любимую сказку» может ввести детей в ступор.Как вариант, они начнут рисовать своих любимых героев, но из фильмов и мультфильмов.

В театральном уголке дети разыгрывают сюжеты сказок, лучше знакомятся с персонажами

Творческая работа над сказками может быть частью проектной деятельности.

  1. Краткосрочный проект предполагает проведение уроков НОД и изобразительного искусства, ролевых игр и постановку сказок.
  2. Долгосрочный проект реализуется через углубленное изучение тем («Русские сказки про животных», «Сказки А.С. Пушкин »,« Сказки С. Перро »). Организуется поход в детский театр или музей сказок. Родители принимают активное участие: помогают шить костюмы для постановки сказки, делают декорации, составляют плакат.

Завершающим мероприятием проекта сказок может стать выставка рисунков.

В старшей группе детей следует поощрять коллективные действия. Дети могут составлять сюжетные композиции из нескольких персонажей и с богатым фоном. Первый урок сказок посвящен индивидуальному рисованию сказочных персонажей. На втором занятии ребята занимаются композицией.

Детям предлагается самостоятельно продумать последовательность работ, распределить задания между собой. Воспитатель направляет план в нужное русло, подсказывает.

Ученики старшей группы активно взаимодействуют между собой и вместе создают

Коллективная чертежная композиция создается в несколько этапов:

  • тонирование бумажной основы,
  • рисование фоновых объектов,
  • объединение отдельных рисунков в сюжет весь.

Традиционно за основу берется лист ватмана. Просим родителей принести в детский сад остатки обоев. Дети рисуют на обратной стороне рулона, бумага не промокает, распрямляется легче, чем ватман.

Сюжетная композиция на тему «Сказки» может быть дополнена элементами аппликации и пластилина

Краткое содержание урока «Моя любимая сказка» в старшей группе

Уроки рисования в старшей группе проходят полдня. раз в неделю.По нормам СанПиН его продолжительность не должна превышать 25 минут. Основные этапы деятельности чередуются с физическими упражнениями, играми малой и средней подвижности, дыхательной или психогимнастикой. Это здоровьесберегающие технологии, которые помогают поддерживать положительный эмоциональный фон в детском коллективе, а также предотвращают умственное и физическое перенапряжение.

На уроке рисования дети должны разогреться

Урок рисования строится по схеме:

  • Организационный момент — 1 минута.
  • Информационно-ознакомительный этап — 4–5 минут.
  • Практическая работа:
    • объяснение задания, рассмотрение и обсуждение образца — 2-3 минуты,
    • самостоятельная работа детей — 14-16 минут.
  • Размышление (показ и обсуждение работ / занятий в целом) — 2 минуты.

Представление и обсуждение работ — обязательный этап урока рисования

Занятия для дошкольников должны мотивировать детей к исследованиям, развитию навыков и проявлению талантов.Да, дети любят рисовать, но их любимое занятие может быть скучным, если оно не увлекает. Поэтому информационно-ознакомительный этап урока «Моя любимая сказка» рекомендуется направить на мотивацию к созданию рисунков.

Печально, но факт. Иногда занятия с дошкольниками похожи на сцену из советского фильма «Мачеха»: «Вот краски, вот альбом. Просто стой, пусть даже упадет! Помните, педагогическая задача — не только объяснять и учить, но и поддерживать устойчивый интерес к творчеству.

Вы можете заинтересовать детей темой урока, например, посмотрев презентацию.

Таблица: Примеры мотивационных стартов

Есть много вариантов мотивационных форм. Выбирайте то, что интересно конкретной детской аудитории. Среди детей есть визуалы, аудиалы, кинестетики. Комбинируйте различные типы кормов. Кому-то заинтересуют красочные картинки, кто-то внимательно послушает музыкальную сказку. А кто-то, как и моя дочка, хочет потрогать игрушки по мотивам сказки и поиграть с ними в скетч.

Появление в классе сказочного персонажа вызывает у детей интерес и позитивное отношение

Таблица: Реферат НОД на тему «Моя любимая сказка Колобок» в старшей группе

Видео: мультфильм по мотивам сказка «Колобок»

В качестве мотивирующего начала урока рисования сказки можно посмотреть мультик. Совет: ищите короткие современные мультики, по 2-3 минуты, краткий пересказ — это то, что вам нужно.

Заказ рисунка

Дети рисуют карандашами и красками на тему «Моя любимая сказка».На уроке в старшей группе рекомендуется развивать умение рисовать — на это опираются классические техники рисования.

Поэтапный рисунок по сказке В.Г. Сутеева «Мешок с яблоками»

  1. Рисование карандашным наброском: голова и тело зайца в виде геометрических фигур.

    Набросок развивает мышление: ребенок видит формы внутри объекта.

  2. Штриховка внутри контуров.

    Напомните детям, что линии штриховки должны быть в одном направлении.

  3. Растушевка. Необязательный этап, но детям стоит ознакомиться с этой техникой рисования.

    Чтобы работа была аккуратной, нельзя выходить пальцем за границы изображения.

  4. Рисование контуров и мелких деталей. Используется тот же простой карандаш, но рисовать нужно с повышенным давлением.

    Умение определять необходимую степень давления на карандаш приходит со временем, важна тренировка

  5. Детали рисования: ушки, лицо.

    Зайчик в сказке положительный персонаж, поэтому у него доброе лицо

  6. Рисование атрибута персонажа. Для одаренных детей это может быть непростой задачей.

    На готовом рисунке кролик изображен с мешком яблок для своих родственников

Поэтапный рисунок по сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая шея»

  1. Для фигуры в движении можно сделать карандашный набросок. Например, Серая Шейка взмахнула крыльями.

    Чтобы набросать фигуру в движении, фигурка в аналогичном положении должна находиться перед глазами ребенка, или он попытается занять это положение.

  2. Рисование цветными карандашами.Направление штриховки меняется на разных частях объекта.

    Закрашивать цветными карандашами нужно очень аккуратно: не стирать ластиком лишнее за контур.

  3. Обводка простым или черным карандашом, дополненная мелкими деталями (перья, глазки).

    Попросите детей обвести карандашом для практики надавливанием.

  4. Цветными карандашами нарисуйте объекты второго плана. Например, пруд, камыши, берег.

    Цветные карандаши — отличный материал для создания сказочной иллюстрации.

Поэтапный рисунок по сказке «Колобок»

  1. Тонирование на бумаге акварелью — в один цвет.

    Бумагу модно тонировать кистью или губкой — предложите ребенку на выбор инструменты

  2. Обозначение земли и неба на листе — нарисовать широкие полосы или распечатать в технике монотипия на сырой акварели. .

    Детали прорисовываются тонкой кистью.

Поэтапный рисунок по сказке «Репа»

  1. Skyline на бумаге.Заливка фона — небо и земля. Педагог показывает на примере пейзажных фотографий, что удачно построена композиция, где полоска земли — это уже райское пространство.

    Ребятам надо подумать, не сказка ли главный герой репы.

  2. Рисование животного персонажа из сказки: собак, кошек или мышей.

    Вы можете индивидуализировать задачу: выбрав персонажа и возможность нарисовать его атрибут. Например, для клопа — будка, коту — миска с молоком, мышке — колосок.

    Таким образом, репа — must-have сказочной композиции, но может располагаться на заднем плане

Фотогалерея: примеры готовых работ

Рисунки карандашом детям непросто, но выглядят потрясающе. Рисунок по сказке «Три медведя» развивает у детей чувство меры: медведи разных размеров. Рисовать иллюстрацию к сказке — сложная задача. Работа на выставку или конкурс: есть фон, фон и детали Детализация фона очень нравится детям шестого года жизни.Рисование персонажей людей или «очеловеченных» животных можно оформить с помощью трафаретов.

Видео: «Рисуем с Павликом Колобком из сказки»

Это видео — наглядная демонстрация того, как ребенок учится воспроизводить образец. Взрослый показывает геометрические формы и совершенные элементы. Ребенок получается похожим, но не таким гладким и аккуратным. Помните, детей нужно хвалить за их трудолюбие. Их рисунки никогда не будут похожи на схемы и выкройки. Но они обязательно будут уникальными и неповторимыми.

Фотогалерея: рисунки в нетрадиционных техниках

С помощью техники рисования пальцами и аппликации манной крупы был нарисован рисунок по сказке «Колобок». Рисунок «Гуси-лебеди» нарисован ладонями и пальцами. «Хижина на куриных ножках» написана в технике пуантилизма: точки. Рисование тычком жесткой кистью — одна из простых нетрадиционных техник.

Калякина Ирина Николаевна
Художественное творчество.Рисунок «Моя любимая сказка» в старшей группе

Содержимое ПО:

Научить передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке)

Для закрепления знаний о пропорциях и строении животных.

Активировать детский словарь

Развивать творческие способности, внимание, воображение, речь

Следите за осанкой детей, соблюдайте режим физических нагрузок.

Чтобы научиться оценивать работу товарищей.

Подготовительная работа: Чтение и просмотр иллюстраций к русским народным сказкам, изучение стихов о животных.

Оборудование и материалы : листы А4, восковые мелки. Графические схемы животных. Иллюстрации сказок. Мольберт и фломастеры.

Ход урока.

Ребята, сегодня к нам захотелось приехать сказочный гость. А кого ты знаешь, если отгадаешь мою загадку.

Какой странный человек

Маленький человечек деревянный?

На суше и под водой

Ищу золотой ключик,

Куда бы он ни сунул длинный нос

Кто это? (Буратино.)

Да, вот оно.

Привет, Буратино.

Он очень расстроен и опечален, ему подарили книгу, но в ней нет красивых картинок, иллюстраций и читать эти сказки неинтересно.

О ком идет ваша сказка? — о животных.

Какие животные? И вы отгадаете загадку.

Сам по себе красноватый

Намордник мошеннический

Ей не нужен пирог

Она съела бы петуха. (Лиса)

Что за лиса?

Рыжий, хитрый, обманщик, лгунья.

1 качалка. Ребята, а как нарисовать лису? (Показана графическая схема.)

Алеша, расскажи, как ты будешь рисовать (в руке воображаемый карандаш, говорит и рисует в воздухе). Ребята повторяют движения руки.Отличная работа. Отвечает 2-3 ребенка.

Малый овал (морда удлиненная) — голова

Большой овал — торс

Уши — треугольные

Пушистый большой хвост — немного.

Ноги столбы.

А кого еще можно нарисовать по этой схеме? Правильно волк, хвост у волка будет тоньше и короче, чем у лисицы. Ноги длиннее.

Показ контура волка, обсуждение. Отвечает детям.

Настя, расскажите, как мы будем рисовать волка.

А это кто изображен? — Зайчик (узор зайца)

Как вы догадались? — длинные уши, короткий хвостик

Таня нарисовала зайца. Говорит и рисует в воздухе.

Общее строение животных: голова — небольшой овал, туловище — большой овал.

Особенности лисы имеет большой пушистый хвост — капля. У зайца длинные уши.

В каких сказках обитают эти животные?

Пряничный человечек, Теремок, Заюшкина изба, Лисичка со скалкой, Лисичка и серый волк.

Вот схема медведя. Как, нарисуем (ответы детей)

Большой овал — корпус

Круг — Голова

Полукруг — Уши

Овалы — это лапы.

Какой медведь? Большой, косолапый.

Пиноккио, в твоей книге есть эти сказки? да.

2 качалки.

Девушка сидит в корзине

За спиной медведя

Сам того не зная,

Приносит ее домой.

Как звали девушку? (Маша)

Из какой сказки эта девочка? Маша и медведь.В каких еще сказках нас встречает девочка?

Маша и медведь, Три медведя, Девушка Снегурочка, Лисица со скалкой.

Карина, напомните, как нарисовать девушку. Выставить на мольберте цветными фломастерами.

Буратино, — да я вижу, ты знаешь много сказок, ты поможешь мне сделать мою книгу яркой и красивой с цветными картинками.

Ребята — Да, поможем.

Физминутка. Буратино

Пиноккио протянул руку

Один — наклонный,

Два — наклоненные,

Трое — наклонились.

Разводил руки в стороны

Ключ, судя по всему, не нашел.

Чтобы получить для нас ключ,

Нужно встать на носки.

Мы сели за столы. Посадка

Для Буратино нарисуем иллюстрации к сказкам. Каждый рисует свою любимую сказку.

Тренировка пальцев.

Самостоятельная творческая деятельность детей.

Разбор и обсуждение произведений. Рассказ ребят, какую сказку он нарисовал.

Буратино берет работу, благодарит ребят и уходит.

Публикации по теме:

Конкурсно-игровая программа ко Дню матери в старшей группе «Любимая! Дорогая! »Сценарий праздника День матери в старшей группе.

Сценарий праздника Дня Матери в старшей группе «Любимая! Милая! »Звучит песенная музыка, дети входят в комнату парами и садятся парами. Ведущий: Добрый день, говорим! Мы собрались сегодня не случайно.

Девиз стенгазеты «Моя любимая сказка» можно сформулировать так: «Когда мы разучиваем сказки, мы узнаем друг друга». Были приглашены дети старшей группы.

Моя любимая сказка. «Конкурс совместного творчества родителей и детей. Зачем нужны сказки? Что в них ищет человек? Может быть,

Фотоотчет Поделки к празднику Осень на тему: «Моя любимая сказка» Ведет: Ирина Ивановна Бортникова Фотоотчет Поделки к празднику.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *