Победителей конкурса детских рисунков и видеооткрыток «Город трудовой доблести» наградили в Дзержинске
Нижний Новгород. 28 августа. НТА-Приволжье — В Дзержинске наградили победителей конкурса детских рисунков и видеооткрыток «Город трудовой доблести».Как сообщается на сайте регионального отделения партии «Единая Россия», в дзержинском Дворце детского творчества состоялась церемония награждения победителей и призеров городского конкурса детских рисунков и видеооткрыток, который проводился в поддержку голосования за присвоение Дзержинску звания «Город трудовой доблести».
Всего в нем приняли участие более 100 юных дзержинцев, их родителей и воспитателей более чем из 30 образовательных организаций.
Губернатор Нижегородской области, секретарь регионального отделения партии «Единая Россия» Глеб Никитин поблагодарил всех участников.
«Это тот самый случай, когда участие детей имеет особую ценность. Каждый из юных дзержинцев в процессе создания своей работы задумался об очень важных вещах: вспомнил историю своей семьи, по-новому взглянул на родной город.
Одним из участников конкурса в номинации «Мой город — город трудовой доблести» стал 3-летний воспитанник детского сада №125 Егор Шейко и его мама Александра.
«На своем рисунке мы изобразили достопримечательности Дзержинска – Дворец культуры химиков и дом со шпилем – завод и людей, которые там трудились. Егор пока маленький и не может поставить свою подпись в подписных листах, но, поучаствовав в конкурсе, он сделал свой вклад. Во время рисования я рассказывала ему о нашей бабушке, которая в годы войны работала на одном из заводов. И думаю, если подобные конкурсы будут регулярными, у сына постепенно сложится представление о том, что такое война и какими были военные годы для нашего города. Уверена, что Дзержинск достоин присвоения столь почетного звания, и я уже оставила свой голос на сайте», — поделилась Александра.
Как отметил заместитель председателя Думы города Дзержинска Александр Парамонов, все рисунки разнообразны по своей тематике, но в каждом чувствуется любовь к городу и гордость за свою малую родину.
«Через рисунок дети узнают наш город, знакомятся с достопримечательностями и открывают для себя его историю. И, вспоминая песню «С чего начинается Родина», могу совершенно точно сказать, что наш Дзержинск начинается с детского рисунка. Здесь – и любовь, и творчество, и, конечно, гордость за свой город и за тот путь, который прошли наши прадеды во время Великой Отечественной войны. Благодарю всех участников конкурса, вы – большие молодцы!» — сказал Александр Парамонов.
Всем участникам конкурса, занявшим призовые места, были вручены дипломы от администрации города Дзержинска и памятные подарки. На сегодняшний день в голосовании по присвоению Дзержинску почетного звания «Город трудовой доблести» уже приняли участие более 130 тысяч человек.
Напомним, с предложением начать сбор подписей в поддержку присвоения городу химиков почетного звания выступил губернатор Нижегородской области, секретарь регионального отделения «Единой России» Глеб Никитин.
Сбор подписей продлится до 2 сентября, после чего итоги будут направлены в правительство Нижегородской области. Поддержать инициативу может любой житель Дзержинска и всей России. Оставить свой голос можно на сайте дзержинск-за.рф или в специальных волонтерских пунктах, расположенных в крупных торговых центрах города.
Все новости раздела «Общество»
Новоалтайский краеведческий музей — Рисую мой город
К участию в конкурсе, главной целью которого является привлечение детей дошкольного и школьного возраста к эстетическому восприятию города, приглашаются воспитанники дошкольных, общеобразовательных учреждений города, а также учащиеся учреждений дополнительного образования.
Рисую мой город
Возрастная группа: Дошкольники (5-6 лет)
Номинация: «Милый сердцу уголок»
(городской, сельский, природный пейзаж Алтайского края)
1 место
Степанова Агния, воспитанница МБДОУ ЦРР – детский сад №20 г. Новоалтайска, с творческой работой «Главная площадь нашего города»,
2 место
Нечаева Алиса, воспитанница МБДОУ детский сад №8 «Солнышко» г. Новоалтайска, с творческой работой «Подсолнуховое чудо»,
педагог Русанова С.В.
2 место
Белозерцева Дарья, воспитанница МБДОУ ЦРР – детский сад №7 «Ромашка» г. Новоалтайска, с творческой работой «А у нас во дворе»,
педагог Кривощекова Н.П.
3 место
Попова Виктория, воспитанница МБДОУ детский сад №17 «Ладушки» г. Новоалтайска, с творческой работой «Моя улица», воспитатели Юшкова И.А., Рахманова А.Е.
3 место
Масунова Варвара, воспитанница МБДОУ ЦРР – детский сад №12
«Звездочка» г. Новоалтайска, с творческой работой «Моя мечта. Территория городской больницы», педагог Солькина Ю.Г.
Номинация: «Человек и природа»
(природные явления, катаклизмы,
охрана окружающей среды, волонтёрство)
1 место
Терешонок Валерия, учащаяся МБУ ДО ДШИ №2 г. Новоалтайска,
2 место
Кобзев Максим, учащийся МБУ ДО ДШИ №2 г. Новоалтайска,
с творческой работой «Кот на окне», педагог Терешонок О.П.
2 место
Шелупанова Виктория, учащаяся МБУ ДО ДШИ №2 г. Новоалтайска,
с творческой работой «Снеговик во дворе», педагог Терешонок О.П.
3 место
Зыкова Эмилия, воспитанница МБДОУ ЦРР №1 «Колокольчик», с творческой работой «Главней всего погода в доме…»,
педагог Мрозовская Н.А.
3 место
Кузнецова Анастасия, воспитанница МБДОУ ЦРР – детский сад
№15 «Парус» г. Новоалтайска, с творческой работой «Очистим от мусора берег реки», педагог Лихошерстова Е.А..
Номинация: «Мы помним, мы гордимся!»
(посвященная Победе в Великой Отечественной войне)
(батальные сцены; образ героя; плакат)
1 место
Ермоленко Егор, воспитанник МБДОУ ЦРР – детский сад №7 «Ромашка», с творческой работой «День Победы», педагог Крупина С.А.
2 место
Кальницкая Ульяна, воспитанница МБДОУ ЦРР – детский сад
№15 «Парус» г. Новоалтайска, с творческой работой «Стелла героям Великой Отечественной войны», педагог Колесникова О.В.
3 место
Самолетова Диана, воспитанница МБДОУ ЦРР детский сад №21 «Малышок» г. Новоалтайска, с творческой работой «Никто на забыт, ничто не забыто», воспитатели Тимонкина А.А., Фелькер И.А.
Возрастная группа: младший школьный возраст
(7-12 лет)
(городской, сельский, природный пейзаж Алтайского края)
1 место
Тангаев Андрей, учащийся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Новая квартира», педагог Варова Н.В.
2 место
Лукина Арина, учащаяся МБУ ДО ДШИ №1 г. Новоалтайска, с творческой работой «Город сегодня», педагог Лукина О.В.
2 место
Гавричева Екатерина, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Парк детских развлечений», педагог Варов А.А.
3 место
Буянич Анна, учащаяся МБУ ДО ДШИ №2 г. Новоалтайска,
с творческой работой «Предвестники весны», педагог Терешонок О.П.
3 место
Котельникова Ксения, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Игра», педагог Панов С.В.
3 место
Полковников Артём, учащийся МБУ ДО «Первомайская ДШИ №1», с творческой работой «Околица», педагог Князева Т.В.
Номинация: «Человек и природа»
(природные явления, катаклизмы, охрана окружающей среды, волонтёрство)
1 место
Чупина Екатерина, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Осенние дары», педагог Варова Н.В.
2 место
Русанова Екатерина, учащаяся МБУ ДО ДШИ №3 г. Новоалтайска, с творческой работой «Заповедный уголок», педагог Сивашова Е.Ю.
2 место
Доду Карина, учащаяся МБУ ДО ДШИ №2 г. Новоалтайска,
с творческой работой «На полянке», педагог Терешонок О.П.
3 место
Гарифьянова Маргарита, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Побежала коза в огород…», педагог Варов А.А.
3 место
Мосинцева Алина, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «У костра», педагог Варова Н.В.
Номинация: «Мы помним, мы гордимся!»
(посвященная Победе в Великой Отечественной войне)
(батальные сцены; образ героя; плакат)
1 место
Новгородцева Вероника, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Бессмертный полк», педагог Варов А.А.
2 место
Плесовских Ульяна, учащаяся МБУ ДО ДШИ №3 г. Новоалтайска, с творческой работой «Вместе с облаками», педагог Сивашова Е.Ю.
2 место
Овчинников Владимир, учащийся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «В землянке», педагог Варова Н.В.
3 место
Стабровский Артём, учащийся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Бессмертный полк», педагог Варова Н.В.
3 место
Пришутова Виктория, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Рассказ у костра», педагог Панов С.В.
Возрастная группа: средний школьный возраст
(13-15 лет)
Номинация: «Милый сердцу уголок»
(городской, сельский, природный пейзаж Алтайского края)
1 место
Мосинцев Данил, учащийся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Дождь в городе», педагог Варова Н.В.
2 место
Кузминская Софья, учащаяся МБУ ДО ДШИ №2 г. Новоалтайска,
с творческой работой «В парке», педагог Босько Н.К.
2 место
Синцова Валерия, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Город утром», педагог Варов А.А.
3 место
Кузнецова Ксения, учащаяся МБУ ДО ДШИ №1 г. Новоалтайска, с творческой работой «Мой родной Новоалтайск», педагог Квитницкая А.В.
3 место
Байдельшпахер Алина, учащаяся МБУ ДО ДШИ №1 г. Новоалтайска, с творческой работой «На нашей улице», педагог Посейн Ю.Н.
Номинация: «Человек и природа»
(природные явления, катаклизмы, охрана окружающей среды, волонтёрство)
1 место
Титов Денис, учащийся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Каргатуй», педагог Варов А.А.
2 место
Сокол Владислав, учащийся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Дорога жизни», педагог Варов А.А.
2 место
Шабалина Амалия, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Домик Лешего», педагог Варов А.А.
3 место
Трусевич Елизавета, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Под дождем», педагог Варов А.А.
3 место
Гладышев Руслан, учащийся МБУ ДО ДШИ №3 г. Новоалтайска, с творческой работой «Волшебный фонарь», педагог Сивашова Е.Ю.
Номинация: «Мы помним, мы гордимся!»
(посвященная Победе в Великой Отечественной войне)
(батальные сцены; образ героя; плакат)
1 место
Краус, Ксения, учащаяся МБУ ДО ДШИ №1 г. Новоалтайска, с творческой работой «Герой войны», педагог Лукина О.В.
2 место
Домбровская Анна, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Рассказы бабушки», педагог Варов А.А.
3 место
Малкова Полина, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Утро 22 июня 1941», педагог Панов С.В.
Возрастная группа: старший школьный возраст
(16-17 лет)
Номинация: «Милый сердцу уголок»
(городской, сельский, природный пейзаж Алтайского края)
1 место
Васильева Виктория, ученица МБОУ ДО ДЮЦ г. Новоалтайска, с творческой работой «Вкусные снежинки», педагог Бух Е.А.
2 место
Лыдина Екатерина, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Осень в городе», педагог Панов С.В.
3 место
Павлюк Алина, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Происшествие в нашем городе», педагог Панов С.В.
Номинация: «Мы помним, мы гордимся!»
(посвященная Победе в Великой Отечественной войне)
(батальные сцены; образ героя; плакат)
1 место
Желонкина Юлия, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Наступление завтра», педагог Панов С.В.
2 место
Конушкина Алина, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Ни шагу назад…», педагог Панов С.В.
3 место
Заварина Ульяна, учащаяся ДХШ при КГБ ПОУ НГХУ г. Новоалтайска, с творческой работой «Беспризорники», педагог Панов С.В.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 77 Невского района Санкт-Петербурга
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuipiscing elit. Praesent vestibulustiecus. Aenean nonummy hendrerit mauriius mi. Cum sociis natoque penatibus.
Nam nec lectus ut orci porta volutpat id at purus. Sed sagittis congue dapibus. Proin dolor metus, pharetra ut pulvinar nec, condimentum quis libero. Sed fermentum tortor ac elit tristique vel dapibus sem porta. Suspendisse aliquet posuere ultrices. Proin facilisis libero lacinia erat pretium faucibus. In tortor nunc, posuere eget commodo et, eleifend vel risus.
Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra, per inceptos himenaeos. Aliquam erat volutpat. Pellentesque non libero dui, vitae pharetra urna. Vestibulum accumsan pulvinar magna sed consectetur. Nulla congue condimentum aliquam. Donec non libero lectus, id mollis nisi. Morbi turpis magna, varius in ullamcorper nec, suscipit sagittis nibh. Nam elementum aliquam turpis eget egestas. Cras ligula nisi, interdum et vulputate nec, sagittis a tellus. In hac habitasse platea dictumst. In in sem libero. Fusce cursus, metus eu commodo hendrerit, arcu nibh consequat lectus, nec suscipit eros urna in ipsum. Praesent et enim a nisl commodo sodales non id neque. Ut sodales dignissim massa vitae hendrerit. Sed porttitor purus ut ante fermentum quis mollis velit pellentesque.
Etiam nisi felis, fermentum vitae ultrices non, euismod in magna. In mattis velit ut eros tristique a congue erat consequat. Suspendisse consequat, justo eu gravida semper, ligula turpis dignissim dolor, vitae lacinia velit metus id libero. Nullam consectetur rhoncus magna, quis pharetra tortor bibendum quis. Curabitur ac ante nisl. Nullam mauris arcu, malesuada eu consectetur non, eleifend quis est. Nullam dictum, leo vulputate elementum porttitor, enim mi posuere augue, id porttitor leo sapien sed libero. Quisque est velit, aliquam bibendum vestibulum eget, tristique a odio.
Календарно-тематическое планирование по неделе «Мой дом. Мой город. Моя страна.»
Тема недели: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»
Цель:
Знакомство с родным городом (формирование начальных представлений о родном крае, его культуре, истории).
Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения.
Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы).
Итоговое мероприятие: «Я в своем городе».
Форма итогового мероприятия: создание фотоальбома
Дата проведения итогового мероприятия: 14.09.2018
Ответственный за его проведение: Ашихмина А.Р.
Образовательная деятельность в семье по теме недели:
— обговорить с ребенком схему безопасной дороги в детский сад;
— объяснять правила безопасного поведения дома, в детском саду, на улицах города;
— демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе;
— посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий;
— изготовить альбом (газету) «Мой родной город»;
— участвовать в конкурсе семейного рисунка «Мой город»;
— рассказать о своей профессии;
— понаблюдать с детьми за строительством нового здания (из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для кого будет предназначено здание).
Индивидуальная работа с детьми:
ФЭМП Игровое упражнение «Положим кубы в коробку» Цель: Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. С Ариной Б., Ариной С., Андреем Г., Глебом Ш
КГН Разговоры о правилах поведения за столом (брать пищу понемногу, правильно пользоваться ложкой, вилкой и др.) С Матвеем, Ильей З., Мишей Т., Мишей Х.
ЛЕПКА/АППЛИКАЦИЯ Цель: учить детей работать с ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску на одинаковые отрезки. С Димой, Ильей М., Тимофеем Е., Тимофеем Г., Тоней, Ангелиной
ПОЗНАНИЕ Д/и «Внимание дорога» Цель: Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения. С Сашей, Лерой, Макаром, Равилем.
ЗКР Д/и «Кто как кричит?» Цель: закрепить звукопроизношение. (Как говорит кошка? Как говорит собака? Как говорит курица? Как говорит утка?) С Лерой, Мишей Х., Матвеем, Тимофеем Г.
РИСОВАНИЕ «Дома на нашей улице» Цель: Формировать
Проект «Мой дом, мой город, мой детский сад, моя семья» (младшая группа). Проект «Мой любимый город» во II младшей группе проект (младшая группа) на тему Играя, закрепляем правила, которые учили
Актуальность проекта: Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине, к месту, где родился человек. Цель проекта: Расширить знания о родном городе, его достопримечательностях.
1. Формировать представление о Родине на основе правилами ознакомления с ближайшим окружением. 2. Познакомить детей с улицей, её особенностями, с грузовым и пассажирским транспортом. 3. Знакомить с элементарными правилами безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира. 4. Вызвать познавательный интерес, желание узнать новое о родном городе. 5. Развитие диалоговой речи детей; обогащение словарного запаса. 6.Воспитывать любовь к своему родному городу Великие Луки.
1. Проведение занятий познавательного цикла по ознакомлению с ближайшим окружением. 2. Организация творческой деятельности детей: русские народные игры, рисование, аппликация, лепка. 3. Привлечение родителей к изготовлению совместно с детьми домов и зданий для оформления макета городской улицы, а также поделок, рисунков, фотографий.
Деятельность педагогов: 1. Пополнение центра книги фотографиями и иллюстрациями пейзажей и достопримечательностей нашего города. 2. Разработка и проведение цикла бесед и НОД по теме проекта. 3. Оформление фотоальбома «Мой любимый город и я в нём». 4. Оформление картотеки «Городской транспорт». 5. Оформление альбома стихотворений о городе Великие Луки.
Деятельность детей: 1. Слушание рассказов, стихов, загадок. о городе, транспорте. 2. Рассматривание иллюстраций, фотографий, открыток по темам: «Мой город», «Моя семья», «Городской транспорт». 3. Худ.-прод. деятельность: конструирование домов и зданий, рисование и разукрашивание картинок по темам «Мой дом» и Мой город», создание коллективного панно «Машины едут по улице», аппликация «Светофор», лепка «Кирпичики для нового дома» и др. 4. Пальчиковая гимнастика «Я хочу построить дом» 5. С/р игры «Семья», «Шофёры». Подв. игра «Найди свой домик».
1. Проведение бесед с детьми. 2. Прогулка с детьми по городу, обращая внимание на красоту городского пейзажа, на архитектуру зданий. Помощь в пополнении центра книги иллюстрациями и фотографиями о городе. Рисование на тему «Дом, в котором я живу», «Любимые места нашего города» Изготовление из бросового материала макетов домов и зданий.
В результате реализации нашего проекта мы получили ожидаемые результаты
У детей повысился уровень знаний о своём городе, о его объектах и достопримечатель -ностях, о разнообразии видов городского транспорта. Сформировались знания об улице и её особенностях. Дети познакомились с правилами поведения на дорогах города и в общественном транспорте. Появился интерес к своей малой Родине — к своему родному городу.
Вывод: Любовь к отчизне начинается с любви к своей малой родине-к месту, где родился человек. Таким образом, воспитывать любовь к своей стране, к родному городу, к родной природе необходимо начинать как можно раньше, с самого младшего возраста.
Сначала мы рассматривали иллюстрации с изображением знакомых детям мест нашего города, знакомились с картой города, где отмечены все улицы, нашли реку Ловать.
Изучая раздел «Транспорт», провели беседу «Какие бывают машины», целевую прогулку «Мы знакомимся с улицей», где наблюдали за движущемся транспортом. Рассматривали иллюстрации из серии «Транспорт». Читали рассказы «Как ребята переходили улицу» Н. Калининой, «Моя улица» С Михалкова, «Для Пешеходов» С Маршака. Играли в сюжетно-ролевые игры «Мы едем вавтобусе» и «Шофёры». Воспитатели с помощью родителей сделали для детей две дидактических игры: «Собери светофор» и «Машины бывают разные». Дети с удовольствием в них играют.
Слайд 15
Играя, закрепляем правила, которые учили.
А в машинки поиграть любят все мальчики. В машине, в машине шофёр сидит, машина, машина идёт гудит…
Слайд 16
Вот такие дидактические игры мы изготовили для своих малышей.
«Собери светофор» «Машины бывают разные»
Слайд 17
В рамках нашего проекта мы начали учить с детьми правила дорожного движения
Слайд 18
Занятие по ПДД «Волшебные огоньки» — изучали, выкладывали, приклеивали.
Слайд 19
Художественно-продуктивная деятельность
Конструирование «Дома такие разные» Коллективное панно «По улице едут машины»
Актуальность проекта: В возрасте 3-4 лет у детей возникает потребность в активном познании окружающего мира. Именно в этом возрасте происходит восприятия себя в социуме и в окружающей действительности. Этот возраст является наиболее подходящим для формирования патриотических чувств и получения знаний о родном городе. Участие родителей и детей в данном проекте позволит обогатить знания и представления детей о родном городе, своём доме, развить связную речь, систематизировать полученные знания. Вид проекта: краткосрочный (4 недели), творческо- познавательный. Сроки проведения: октябрь — ноябрь 2014 года.
Цель проекта: Формирование представления детей о родном городе и доме через совместную проектную и творческо-познавательную деятельность детей, воспитателей и родителей. Задачи проекта: Образовательные: Уточнить знания детей о названии родного города, знания домашнего адреса. Развивающие: Развивать познавательный интерес заботливое отношение к родному городу. Развивать речь, воображение. Воспитывающие: Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание познакомиться с ним подробнее.
Методы реализации проекта: Проект реализуется по нескольким направлениям: — взаимодействие с родителями; — совместная с детьми деятельность; — непосредственно – образовательная деятельность. Всю работу по реализации данного проекта можно разделить на три этапа: — подготовительный; — основной; — заключительный.
Проект включает в себя следующие мероприятия: 1. Рассматривание плакатов и иллюстраций к теме «Мой родной город». 2. Беседы с детьми на темы: «Бердск- это звучит гордо!», «Дом, в котором я живу». 3. Консультация для родителей «Как создать коллаж о своём доме». 4. Прослушивание песни Н. Базылевой «Это – Бердск!». 5. Разучивание физкультминутка «Мы по городу идём!» 6. Экскурсия с детьми вокруг детского сада «Такие разные дома!» 7. Выставка коллажей «Мой дом». 8. Составление рассказа о своём доме с использованием коллажей (презентация своего коллажа). 9. Конструирование из крупного конструктора на тему «Мой дом». 10. Оформление детских коллажей «Мой дом» в папку для дидактических занятий.
Результаты после реализации проекта: Основная часть детей знают название родного города, могут отличить свой дом от других по внешнему виду; Большинство детей выучили свой адрес проживания; Дети проявляют интерес к рассматриванию своих коллажей и коллажей своих одногруппников, а так же к рассматриванию иллюстраций с изображением достопримечательностей родного города; Словарный запас детей расширился и активизировался: микрорайон, многоэтажка, подъезд, этаж и т.д. Усовершенствовались конструктивные навыки: дети с большим интересом сооружают из разных видов конструктора постройки различного вида; Создание папки с дидактическим материалом из коллажей, созданных родителями воспитанников для дальнейшего использования в НОД, совместной и самостоятельной деятельности.
Антипина Татьяна Александровна,
воспитатель
МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1»
г.Тобольска
Тема : «Моя страна, мой город»
Цель : формировать у детей представление о России, о родном городе Тобольске.
Задачи :
Образовательная : расширять представления детей о малой родине, стране, познакомить с флагом России, закреплять знания детей о названии родного города.
Развивающая : Развивать речь детей, мышление, расширять словарный запас, развивать интерес к игровой деятельности.
Воспитательная : Воспитывать патриотические чувства, чувство гордости за свой город, желание сохранять чистоту, порядок в своем городе.
Предварительная работа : беседы с детьми о России, о Тобольске, о реке Иртыш, о Тобольском Кремле. Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением Тобольска. Чтение стихов, рассказов о родном городе. Составление фотовыставки «Прогулки по любимым местам нашего города» (работа с родителями).
Приоритетные образовательные области : «Познание» , «Коммуникация»
Интеграция образовательных областей : «Социализация» , «Физическая культура» , «Чтение» .
Виды деятельности : познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная, продуктивная
Материал и оборудование : изображение государственного флага России, конверты для игры «Составь флаг» , чистый лист ватмана, вырезанные заранее картинки разных домов, машин, клей.
Ход занятия:
В гости к детям приходит кукла Даша – путешественница.
Здравствуйте, ребята!
Воспитатель : -Здравствуй, Даша! Как ты здесь оказалась?
Даша : -Я путешествовала по свету, побывала во многих городах и заблудилась. Скажите мне, пожалуйста, в какую страну я попала, в каком городе я оказалась?
Воспитатель : Даша, сегодня мы с ребятами здесь как раз и собрались для того, чтобы поговорить о нашей стране, нашем родном городе.
Ребята, давайте расскажем Даше, как называется страна, в которой мы с вами живем?
Дети : — Россия.
Воспитатель : -Правильно, ребята, мы с вами живем в стране, у которой удивительное имя-Россия.
Давайте все вместе повторим это красивое имя- Россия. (Дети повторяют)
Воспитатель : -Много красивых стран есть на Земле, везде живут люди, но Россия- необыкновенная страна, потому что она — наша Родина.
Даша : -А что такое Родина?
Воспитатель : -Ребята, как вы думаете, что означает слово Родина? (ответы детей)
Воспитатель : -Родина — значит родная. Родина — это место, где мы родились, это наша страна, наш город, улица, где мы живем, детский сад, наш дом, наши родные. Родина — это все, что нас окружает. Родина у каждого человека одна. Ее нужно любить, беречь ее природу, защищать.
Вы еще маленькие, но уже сейчас многое можете сделать, чтобы Родина стала еще краше. Как вы думаете, как можно помочь нашей Родине? (ответы детей — не мусорить на улице, не ломать ветки деревьев, кустарников, не топтать газоны, любить своих близких, дружить с ребятами в детском саду, не ссориться).
Воспитатель : У каждой страны, и у России тоже есть свой флаг. Посмотрите на него (обращаю внимание детей на флаг России) . Он прямоугольной формы и состоит из 3-х полос. Верхняя полоса — белая. Что она вам напоминает? (ответы детей)
Воспитатель : Она напоминает нам о русской зиме, снеге, о белых березах, о ромашках. На что похожа синяя полоса? (ответы детей) .
Правильно, ребята, она похожа на синее небо, синие реки и моря.
Даша :- А что означает красный цвет на флаге России?
Воспитатель : красный цвет на Руси считался самым красивым. Это цвет тепла и радости, цветущих цветов.
А сейчас я предлагаю вам, ребята поиграть. Проводится игра «Составь флаг» .
(дети собирают целое изображение флага из частей)
Воспитатель : -А сейчас, ребята, я предлагаю вам прогуляться по нашему городу.
Физминутка :
По Тобольску мы идем (маршируют)
Звонко песенку поем (покачивая головой вправо-влево)
Мы по улице шагаем (маршируют)
Ноги ровно поднимаем (оттягивают носочки каждой ноги)
Делай шаг – раз, два
Взмах руками – три, четыре
Повертели головой (повороты головы)
Влево — вправо. Хорошо!
Прыгнем вместе высоко. (прыжок на месте)
И побегаем легко. (бег на месте)
Воспитатель предлагает детям занять свои места.
Воспитатель: На этой большой планете,
В огромной такой стране
Есть город один на свете,
Который так дорог мне.
Даша : -Ребята, а как называется ваш город?
Дети : — Тобольск
Воспитатель : — Правильно, ребята, наш родной город называется Тобольск.
А на какой реке стоит наш замечательный город?
Дети : на Иртыше.
Воспитатель : Совершенно верно, наш город стоит на великой русской реке Иртыш. (показываю детям картинки с видами города).
Даша, а теперь послушай стихотворение о нашем городе Тобольске.
Ребенок : Наш город Тобольск — хороший и родной.
Он чистый и красивый,
И всем нам дорогой.
Уютный берег Иртыша и синяя вода.
Люблю я прогуляться здесь с мамой иногда.
Воспитатель : Посмотри, Даша, наши ребятки принесли фотографии, на которых изображены любимые места для прогулок по нашему городу. Сейчас мы их посмотрим и расскажем тебе о нашем любимом городе.
Дети рассматривают коллаж «Прогулки по любимому городу» и рассказывают Даше о любимых местах для прогулок.
Воспитатель: А мы ведь с вами тоже можем сделать свой город. Посмотрите, что нам Даша принесла в конвертике. (достаю из конверта заранее вырезанные картинки с изображением домов и машин). Здесь есть разные дома, машинки.(рассматриваем картинки с большими и маленькими домами, машинами). А сейчас мы можем наклеить их на большой лист бумаги – это и будет наш город.
Дети наклеивают домики на лист ватмана.
Воспитатель: Вот какой большой и красивый город у нас получился.
Даша : — Молодцы, ребята, мне было очень приятно оказаться у вас в гостях. Вы очень много знаете о своей стране, о своем городе. А сейчас мне пора путешествовать по другим странам. До свидания!
Воспитатель : До свидания, Даша! Молодцы, ребятки, вы всё правильно рассказали Даше о нашем любимом городе Тобольске, о стране, в которой вы родились. А сейчас Даша поедет путешествовать, а мы с вами поиграем в нашем городе.
(Проводятся дидактические игры «Найди самый большой дом», «Найди только маленькие дома», «Покажи одинаковые домики»)
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
ПРОЕКТ «Мой город- Екатеринбург»
(младшая группа)
Технологическая карта проекта
Вид проекта : познавательно-творческий, групповой.
Участники проекта : дети второй младшей группы, воспитатель, музыкальный руководитель, родители.
Продолжительность : краткосрочный — 2 недели
Обоснование актуальности проблемы проекта:
Неотъемлемая часть любой системы образования –патриотическое воспитание. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине — месту, где родился человек.
Воспитание любви к родному городу — одна из задач патриотического воспитания детей. Заложить любовь к Родине, к родному городу, к родной природе, можно только в младшем возрасте. Детям младшей группы трудно еще представить себе, что такое город, но их необходимо с этим понятием знакомить. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно.
Цель проекта : Формирование у детей первичных нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с родным городом.
Задачи проекта:
Обучения: | Формирование первичных представлений детей о городе, в котором мы живем. Расширение кругозора. Формировать знания о видах транспорта города, о профессии строителя. Формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями. |
Развития: | Развивать: умение передавать свои впечатления о родном городе, творческие способностей детей, внимание, память. На основе обогащения представлений о ближайшем окружении обогащать и активизировать словарный запас детей. Развивать устную речь. Развивать двигательные умения. |
Воспитания: | Воспитание чувство любви, бережного отношения, интереса к своему городу. Воспитывать умение слушать взрослого, выполнять соответствующие действия, предложенные воспитателем. |
Предполагаемые результаты:
Дети имеют начальные знания о родном городе, могут рассказать о транспорте города.
Умеют опыт совместной деятельности с родителями
Появился интерес к своей малой Родине – к своему городу.
Продукт проекта:
Альбом о родном городе «Город, в котором я живу»
Книжка малышка «Транспорт города»
Этапы реализации проекта :
1 этап: подготовительный (разработка проекта)
Определение актуальности проекта;
Постановка цели и задач;
Определение методов работы;
Сбор информации, литературы, дополнительных материалов;
Работа по составлению этапов и плана по реализации проекта; — создание развивающей среды
2 этап: практический (реализация проекта)
Образовательная область | Формы работы с детьми |
Социально – коммуникативное развитие | Дидактическая игра«Третий лишний», «Разрезные картинки». Игровая деятельность: сюжетно -ролевая игра «Строим дом» |
Познавательное развитие | Беседа «Что мы знаем о нашем городе?» ООД по ФЦКМ «Мой город. Игра -путешествие» (с показом презентации). Дидактическая игра «Разложи фигуры». Дидактическая игра «Кто, где живёт?» |
Речевое развитие | Словесные игры: «Назови ласково», «Кто где живет?», «Назови часть целого». Пальчиковая игра «Дом», «Строим дом». Рассматривание иллюстраций из серии «Транспорт» (рассматривать, беседовать по содержанию, классифицировать на грузовой и пассажирский). |
Художественно-эстетическое развитие | ООД по аппликации «Огоньки в наших домах» Чтение художественной литературы: Б.Заходер «Шофер», «Строители»: русские народные сказки: «Смоляной бычок», «Руковичка», «Маша и медведь»; Д.Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». Игра на музыкальных инструментах (бубен, трещетка, колокольчик, треугольники). Слушание музыки: Сорокин М. «Про зайку Зая» (Колыбельная) (с музыкальным руководителем) |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Трамвай» Подвижные игры Урала: Русская народная игра «У медведя во бору» Русская народная игра «Стадо» Русская народная, подвижная игра «Маленькие ножки — большие ноги» |
Работа с родителями: | |
Познакомить родителей с темой проекта | Привлечь родителей к конечному продукту проекта — изготовлению альбома «Город, в котором я живу» |
Закрепить знание детей о транспорте города | Нарисовать совместно с детьми рисунки на тему «Транспорт города» для изготовления книжки -малышки |
Ориентировать родителей на патриотическое воспитание детей. | Консультация на тему: «Патриотическое воспитание дошкольников»; «Мой город – капелька России» |
3 этап: заключительный (обобщающий)
Оформление альбома «Город, в котором я живу»
Создание книжки -малышки «Транспорт города»
Используемая литература:
«Знакомим детей с малой Родиной» Пантнлеева Н.Г.
«Мы живем на Урале» Толстикова О.В.
«Конспекты комплексно-тематических занятий. Вторая младшая группа». Голицина Н.С.
«Занятия для детей 3-5 лет по социально-коммуникативному развитию». Коломийченко Л.В., Чугава Г.И., Югова Л.А.
«Социально- нравственное воспитание детей от 2 до 5 лет. Конспекты занятий». Микляева Н.В., Микляева Ю.В., Ахтян А.Г.
«Метод проектов в дошкольном образовании». Методическое пособие. Кочкина Н.А.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида с группами для детей с нарушениями речи №57»
Проект
«Мой любимый город»
в I младшей группе №11
Составили:
Воспитатели 11гр.
Сокова А.С.
Хуснутдинова Л.Г.
Республика Татарстан
г. Нижнекамск
2015
Проект:
«Мой любимый город»
Паспорт проекта.
Вид проекта:
Продолжительность: краткосрочный (с 07.12. по 11.12).
Участники: дети первой младшей группы 11, воспитатели, родители воспитанников.
Образовательная область: познание, коммуникация.
Актуальность: Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – к месту, где родился человек.
Цели проекта:
Задачи проекта:
Формирование представлений о Родине на основе ознакомления с ближайшим окружением.
Предполагаемый результат: Воспитание у детей любви к своей малой родине – к месту, где родился человек.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, сбор материала, беседы.
Работа с родителями: консультация.
Продукт проектной деятельности: фото выставка «Наш город – это мы», коллективная работа по ИЗО деятельности « Я и мой город » , презентация проекта.
Актуальность:
Неотъемлемая часть любой системы образования – воспитание патриотизма. Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.
Заложить любовь к Родине, к родному городу, к родной природе, можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно.
Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным городом.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – к месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
Вид проекта: познавательно-информационный, групповой.
Цель проекта:
Систематизация знаний ребенка о родном городе.
Задачи:
Пополнить знания детей о городе, в котором мы живем.
Формировать умение передавать свои впечатления в рисунках.
Побудить в детях чувство любви к своему городу.
Участники проекта:
Воспитатели, дети 1 мл. группы, родители.
Предполагаемые результаты:
1. Повышение уровня знаний детьми о своем городе.
2. Активизация интересов детей к своей малой Родине – к своему городу Нижнекамску.
Продукты проекта:
Иллюстрации о родном городе, рисунки.
Этапы проекта:
Проект включает три основных этапа:
1-й — подготовительный: постановка цели и задач, работа по составлению этапов реализации проекта;
2-й -реализация проекта;
3-й — обобщающий (заключительный): обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний.
Предварительная работа:
подбор иллюстративного материала по теме;
подбор литературы по теме.
Сотрудничество с семьёй:
Консультация «Патриотическое воспитание младших дошкольников»
Основное направление: формирование глубинных чувств к родному краю, городу, семье, на основе социокультурного окружения детей.
Прогнозируемые результаты на основе расширения знаний об окружающей действительности:
Владение детьми информацией; сформированность патриотических чувств, любовь к родному краю, городу, чувство гордости за «малую Родину»;
углубление знаний детей об истории родного города; усвоить название улиц, памятников, зданий архитектуры, достопримечательностей города.
2-й этап. Перспективы планирования:
Беседа с детьми о том, что они знают о своем городе.
Рассказ воспитателя об истории возникновения города.
Рассказ воспитателя о истории образования города Нижнекамска, архитектурных сооружениях.
Рассматривание фотографий и беседа на тему «Старый и новый город».
Беседа на тему «Гордимся тобой, наш город родной».
Беседа об исторических названиях улиц.
Совместный труд с родителями по благоустройству детского сада (уборка территории, ремонт в ДОУ).
Выставка детских рисунков в группе, на тему: «Огни ночного города».
Целевые прогулки: с родителями по близлежащим улицам города, окрестностях природы.
Итог работы:
Вопросы к детям:
Что вы узнали нового, чего раньше не знали?
Что вас удивило?
Что понравилось больше всего?
Воспитательная ценность:
У детей появилось чувство гордости за свой город, за людей, участвовавших в его создании, за его неповторимую красоту.
У детей и родителей появился интерес к историческому прошлому нашего города, активность в поиске краеведческого материала, интерес к неповторимой природе родного края.
Умственная ценность:
Расширился и систематизировался объём знаний детей об истории возникновения родного города
План реализации проекта:
Виды деятельности | Сроки | Цели и задачи | Форма регистрации результата |
1. Беседа «Что такое Родина?» | Понедельник | Конспект | |
2. Беседа «Я — Нижнекамец!». | Вторник | Закрепление знаний о малой Родине | Конспект |
3. Изобразительная деятельность Тема: «Огни ночного города» | Среда | Чтение стихов, формирование любви к природе | Выставка |
4. Рассматривание иллюстрационного альбома «Мой Нижнекамск» | Четверг | Закрепление знаний об объектах нашего города | Описание объектов |
5. Чтение стихов « Моему городу», «Здравствуй, Родина моя!» | Пятница | Создание творческого продукта изобразительной деятельности | Художественное слово |
В результате реализации проекта:
У детей повысился уровень знаний о своем городе, о его объектах и достопримечательностях.
Появился интерес к своей малой Родине – к своему городу.
Вывод
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – к месту, где родился человек. Таким образом, заложить любовь к Родине, к родному городу, к родной природе, можно только в младшем возрасте.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Беседа «Я — Нижнекамец »
Цель: Уточнить знания детей о родном городе, полученных во время прогулок с родителями, из рассказов воспитателя. Воспитывать любовь к родному городу.
Предыдущая работа: рассматривание иллюстраций.
Ход беседы:
Дети, вы с родителями гуляли по улицам города, в котором мы живём, рассматривали фотографии и иллюстрации в альбоме. Сегодня мы вспомним всё, что мы знаем о нашем городе.
Как называется наш город, в котором мы живём?
На какой улице находится наш д/с?
Назовите улицы, на которых живёте вы?
Дети, а какая река протекает в нашем городе?
Дети, а почему наш город назвали Нижнекамск?
Наш город очень красивый.
Послушайте стихотворение « Наш город »».
Когда-нибудь вы вырастете и разъедетесь по разным уголкам нашей большой Родины, не забывайте, что вы родились и жили в городе…Нижнекамск!
МЫ НИЖНЕКАМЦЫ!
Беседа «Что такое Родина?»
Что такое Родина, друзья?
Место, где явились мы на свет?
Место, где мы жили много лет?
Или где родились сыновья?
Что такое Родина, друзья?
Цель: формировать у детей представление о России, как о нашей родной стране. О городе Нижнекамск, как малой Родине. Воспитывать чувство любви и гордости к своей Родине.
Материал к беседе: иллюстрации с символикой города Нижнекамск (флаг, герб), фото родного города.
Ход беседы:
Звучит фрагмент музыкального произведения из кинофильма «Щит и Меч» «С чего начинается Родина…»
Воспитатель: Ребята, о чём поётся в песне? Правильно, в песне поётся о Родине.
Воспитатель: Вспомните, как называется республика, в которой мы живём? (Республика Татарстан). Это наша Родина.
Воспитатель: Как вы думаете, что такое Родина? (ответы детей) Родина — значит родная. Родина это то место, где мы родились, где живём. У нашей Родины – Республики Татарстан есть свой флаг.
Воспитатель: Татарстанский флаг — состоит из трёх цветов: зеленый, белый, красный. Зеленый — яркой весенней зелени, белый — мирное настроение и стремление жить в согласии со всеми своими соседями, красный как символ борьбы. Наша малая Родина – это наш город Нижнекамск. У него есть свой флаг. Рассмотрим флаг нашего города.
Воспитатель: Что интересного, вы узнали сегодня? (ответы детей) Вы ещё дети, но даже сейчас вы можете сделать очень много, чтобы наша Родина была ещё лучше и краше.
Художественное слово.
Здравствуй, Родина моя!
Утром солнышко встает,
Нас на улицу зовёт.
Выхожу из дома я:
– Здравствуй, улица моя!
Я пою и в тишине
Подпевают птицы мне.
Травы шепчут мне в пути:
– Ты скорей, дружок, расти!
Отвечаю травам я,
Отвечаю ветру я,
Отвечаю солнцу я:
– Здравствуй, Родина моя!
(В. Орлов)
Воспитание патриотических чувств младших дошкольников.
(Консультация для родителей)
Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время очень сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо находить нетрадиционные методы воздействия на человека, начиная с самого раннего возраста. Известны педагогические принципы: любовь к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой ребенок живет, детскому саду, школе, городу.
Уже в дошкольном возрасте ребенок знает, в какой стране он живет, чем она отличается от других стран. Необходимо осуществлять работу по воспитанию у детей любви к родному городу и его людям. Как можно больше рассказывать детям о городе, в котором они живут; воспитывать чувство гордости за свой город. Приучать детей бережно относиться к тому, что создано бабушками, дедушками, мамами и папами. Поддерживать чистоту и порядок в общественных местах, участвовать в создании красоты и порядка в своем дворе, подъезде, на улице, в парках, в детском саду.
Существуют разнообразные формы воспитания у детей патриотических чувств. Это беседы о Родине, о родном городе, о природе родного края, о хороших людях, чтение детских книг на патриотические темы, соответствующий подбор песен и стихов для разучивания, просмотр кинофильмов, телевизионных передач для детей, целенаправленные игры и, конечно, личный пример родителей.
Одно из проявлений патриотизма – любовь к природе. Она определяется бережным отношением к ней, выражается в элементарной заботе о животных, в доступном труде по выращиванию растений. Большое значение имеют прогулки в лес, на реку, в поле. Они дают возможность познакомить детей с некоторыми правилами бережного отношения к природе. При ознакомлении с природой родной страны акцент делается на ее красоту и разнообразие, на ее особенности. Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.
Рекомендуем также
Детский сад №27 «Ласточка» город Невинномысск
Медяник Александр Александрович
Родился 20.12. 1952 г. в г. Таганроге Ростовской области.
1977-1999 г.- служба в органах КГБ СССР, ФСБ РФ.
2000-2006 г.- служба в госорганах 2006 по настоящее время — начальник службы собственной безопасности филиала «Невинномысская ГРЭС» ПАО «Энел Россия».
2011-2016 г. — депутат Думы города Невинномысска 4 созыва, председатель постоянной комиссии Думы города по общественной безопасности.
с 2016 г. — председатель Думы города Невинномысска 5 созыва на непостоянной основе. Секретарь Невинномысского местного отделения ВПП «Единая Россия». Имеет медаль «За безупречную службу» в органах ФСБ РФ, ведомственные награды, многочисленные Почетные грамоты и благодарности.
Роль депутатов Думы города Невинномысска — стать своеобразным «мостом» между горожанами и представителями муниципальной власти. На прошедших в сентябре выборах жители нашего города ответственно отнеслись к избранию депутатов своих округов.
МБДОУ N 27 расположен на территории округа N 2, депутатом от которого избран Медяник Александр Александрович — Председатель Думы города Невинномысска VI созыва. Вся деятельность Александра Александровича способствует укреплению социально-экономического потенциала
г. Невинномысска, повышению благосостояния горожан, реализации различных планов и проектов.
Медяник А. А. давно завоевал уважение жителей нашего города. Его управленческая мудрость, конструктивный подход к решению поставленных задач, высокие личностные качества безусловно оправдают чаяния и надежды невинномысцев.
Финансовая грамотность
«Давайте знакомиться!»
На страничке нашего детского сада мы открываем рубрику «Давайте знакомиться!» Уже много лет (не будем уточнять сколько именно, дабы не вводить в шок самого педагога) работает учителем-логопедом Светлана Владимировна Каменева. Ее трудовой путь начался на последнем, пятом, курсе Ставропольского имени Дружбы народов педагогического института. Сначала были робкие неуверенные шаги молодого специалиста по большой дороге коррекционной педагогики, но, буквально через три года, она уже покоряла краевую аттестационную комиссию со своей работой по развитию пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста. Прошли годы…Теперь Светлана Владимировна — мастер своего дела. Шутка ли! Столько лет отдать дошкольной логопедии! А еще она уже много лет является членом территориальной психолого-медико-педагогической комиссии. Любовь детей и благодарность родителей — не это ли настоящая награда за годы преданности профессии? А благодарственные письма и почетные грамоты будем считать дополнением к ней. Ведь перечисление регалий всегда намекает на возраст, а Светлана Владимировна еще молода и полна сил. Думаете, если дерево посадила, дом построила и сына вырастила — это всё? Уверяю вас, это только начало… А для этого нужно соблюдать правило — «В здоровом теле — здоровый дух»! Гантели 15 килограммов — нет, маловато, давай 20, благо, что тренажерный зал работает до 23 часов. А еще нужно и творчеству уделить внимание. Светлана Владимировна любит это делать по ночам, в тишине: плести из бумажной лозы корзинки и декорировать блокноты. Хотите тоже попробовать? Светлана Владимировна с удовольствием проведет для вас мастер-класс!
10 февраля в Невинномысске состоялось награждение учителей и воспитателей года, отличившихся на муниципальном этапе Всероссийских педагогических конкурсов.
Торжественному дню предшествовала большая работа, проделанная конкурсантами с прошлой осени.
🌷 Диплом ll Степени в номинации «Лучший воспитатель» заняла педагог нашего детского сада Нарыжная Татьяна Михайловна.
👏👏👏👏👏
От всей души поздравляем нашу коллегу. 🌺
Желаем Татьяне Михайловне дальнейших творческих успехов, смело шагать по профессиональному пути.
🌷🌷🌷🌷🌷🌷
Нарыжная Татьяна Михайловна проработала в МБДОУ N 27 более 16 лет. Имеет высшую квалификационную категорию. Всегда стремится повысить свой профессиональный уровень.
Пользуется заслуженным авторитетом у родителей.
Умеет найти подход к каждому ребенку.
Во всех мероприятиях, проходящих в ДОУ и городе, Татьяна Михайловна принимает активное участие.
Педагогический коллектив любит и ценит такого замечательного педагога, за её профессионализм и отзывчивость.ВНИМАНИЕ!!!
НОВЫЙ ГОДНовый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Но никто так искренне не ждёт Новогоднего чуда, волшебных превращений и приключений, как наши дети.
ВНИМАНИЕ!
Инструкция по регистрации личного кабинета родителя (законного представителя) в Навигаторе дополнительного образования детей Ставропольского края.
ВНИМАНИЕ! О НОВОГОДНИХ ПРАЗДНИЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ В 2020-2021 УЧЕБНОМ ГОДУ!
Выписка из рекомендаций министерства образования Ставропольского края по проведению Новогодних праздничных мероприятий для детей в образовательных организациях.
***
«ВЕСЕЛЫЙ ОРКЕСТР»***
Игра является важнейшим видом деятельности дошкольников, средством поддержания и развития их познавательного интереса. Образовательная деятельность детей с общим недоразвитием речи требует постоянной эмоциональной поддержки во время проведения занятий, поэтому для современных детей намного интереснее занятия с применением компьютерных технологий. Интерактивные игры-презентации способствуют развитию внимания и усидчивости детей, создают мотивацию, так как игры реализуются с помощью различных эффектов анимации – движения, звука, мультипликация. Такие игры помогают учителю-логопеду автоматизировать поставленные звуки, дифференцировать их, обогащать словарный запас, развивать психические процессы, сливать буквы в слоги, то есть помогают ребенку с интересом осваивать учебный материал.
14 августа 2020 г. в МБДОУ №27 состоялся мини-фестиваль «Подвижная игра – 2020».
Лето – самое любимое время года для многих детей и самый благоприятный период для их оздоровления. Одной из важных составляющих оздоровительной работы в дошкольном учреждении является подвижная игра. Подвижная игра позволяет укреплять основные группы мышц, активизировать внимание, мышление, координацию, воспитывать выносливость, волю, а также чувства товарищества и взаимовыручки. Подвижная игра — естественный спутник жизни ребенка, источник ярких эмоций и впечатлений, имеющий огромное оздоровительное и воспитательное значение.
Воспитанники МБДОУ N 27 г. Невинномысска поздравляют россиян с наступающим праздником — Днём России и желают всего самого светлого и доброго.
12 июня — национальный праздник — День России.
Воспитанники и родители МБДОУ N 27 г. Невинномысска приняли участие в акции «Окна России».
Семья Советовых приняла участие в интернет-эстафете «Семьей за ПДД»
Педагоги и воспитанники МБДОУ N 27 г. Невинномысска приняли участие в акции по созданию зелёных островков «Эколят» в память о воинах, погибших во время Великой Отечественной войны», в рамках 75-летия Великой Победы.
В целях профилактики травматизма на железной дороге Южное следственное
управление на транспорте Следственного комитета России рекомендует к просмотру видеоролики по следующим ссылкам:
https://yusut.sledcom.ru/folder/875277
https://mmsut.sledcom.ru/folder/875319
ПРИЛОЖЕНИЕ к письму от 14.04.2020
Воспитанники и педагоги МБДОУ N 27 г. Невинномысска приняли участие в ежегодной краевой экологической акции «Сохраним природу Ставрополья», а также в региональном этапе Всероссийского экологического марафона «Земле жить!»
Дошколята участвовали в посадке лука, чеснока, редиса, укропа на территории детского сада.
Организация огорода является одним из важных условий формирования экологического сознания детей, позволяет знакомить с природой, с сезонными изменениями, а, самое главное, увидеть результаты своей работы.
Уважаемые родители!
Расскажите детям о пожарной безопасности
Не секрет, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей. Значительная часть пожаров происходит в жилье.
«Телефон горячей линии»
Уважаемые родители и посетители официального сайта МБДОУ № 27
г. Невинномысска, по всем вопросам, связанным с профилактикой распространения коронавирусной инфекции, обращайтесь по телефону горячей линии:
8-86554-9-66-29
8- 928- 267 -63 -37
Адрес электронной почты: [email protected]
С 08.00 до 19.00
14 марта 2020 года наши девушки одержали победу в сложной игре! Так держать, девчата! Мы вами гордимся!
12 марта 2020 года в рамках проекта «Формирование коммуникативной компетенции средствами дивергентного речевого развития» в МБДОУ N 27 г. Невинномысска был проведен семинар-практикум на тему «Развитие дивергентного мышления у детей дошкольного возраста».
8 марта — всеми любимый праздник. Но особенно его жду дети, чтобы поздравить своих любимых мам, бабушек, сестёр, педагогов.
05.03.2020г. в группе №12 в атмосфере творчества и сотрудничества был организован и проведен мастер-класс по изготовлению подарков для мам в честь Дня 8 Марта.
Четвертый год подряд Невинномысск принимает у себя открытый региональный чемпионат профессионального мастерства WorldSkils Russia — 2020. Цель чемпионата — повысить уровень профподготовки и квалификации, популяризовать рабочие специальности, а также помочь с профориентацией молодежи от 12 до 22 лет.
Веселые игры и обряды бывают всего один раз в год. Стоит нам лишь немного постараться и праздник Масленица оставит у ребят самые яркие и радостные впечатления, о котором они будут с теплотой вспоминать спустя много лет.
Заканчивается зима, начинается весна. Дни становятся длиннее и светлее, яркое солнце светит на голубом небе.
На Руси в это время устраивались народные гулянья. Называется этот праздник — Масленица.
Веселый, разгульный, этот праздник длится целую неделю: ярмарки, песни, пляски, ряженые, игрища. И, конечно же, на празднике было главное угощение — блины. Этот древний славянский символ возврата солнца и тепла в природе.
21 февраля в группе 7 состоялся музыкально- спортивный праздник «Наши папы — молодцы».
Родители и дети стали активными участниками праздничного развлечения. Ребята от души поздравляли любимых пап — читали им стихи, пели песни. Огромное удовольствие доставили участникам праздника совместные эстафеты!
Близится великий праздник — 75 годовщина Победы в ВОВ 1941 -1945 годов. 2020 год объвлен Годом памяти и славы, вся страна помнит героический подвиг нашего народа.
20 февраля 2020 года в группе №10 состоялось совместное мероприятие для детей и их родителей, посвященное Дню защитника Отечества.
20.02.2020 г. в 12 группе состоялось мероприятие посвященное » Дню Защитника Отечества». В «Школе молодого бойца» дедушки, папы и дети отлично справились со всеми заданиями, проявили ловкость, быстроту, выдержку.
19 февраля прошел праздник, посвященный Дню защитника Отечества. Мероприятие организовали педагоги компенсирующих групп №3 и №11.
В связи с повышенным травматизмом и смертностью детей в Ставропольском крае в нашем ДОУ ведется систематическая работа по формированию у детей культуры безопасности в окружающем мире.
18 февраля в подготовительной группе № 4 компенсирующей направленности прошёл спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества!
18 февраля в ДОУ 40 «Светлячок» прошел конкурс чтецов в честь Дня защитника Отечества «Пою моё Отечество…!» среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений города Невинномысска.
Международный вокальный конкурс «Голос сердца».
16 февраля 2020 года вокальный ансамбль «Веселые нотки» в составе…
18 февраля воспитанники группы №7 посетили детскую музыкальную школу №1
В рамках программы развития финансовой грамотности воспитанниками первой младшей группы посетили продуктовый магазин «Прохлада».
Воспитанники группы 2 приняли активное участие в акции «Покормите птиц зимой». Целью мероприятия стало объединение усилий детей и взрослых в оказании посильной помощи зимующим птицам, желание привлечь к участию в акции добрых людей.
14 февраля воспитанники компенсирующей группы №11 посетили ФЦ библиотеки, по ул.Садовая 8. Ребята познакомились с творчеством самобытного, известного писателя В.В.Бианки.
В нашем детском саду, в группах №3 и №11 продолжается массово-разъяснительная работа по пропаганде обеспечения безопасности детей.
13 февраля, в компенсирующих группах 3и 11 прошла экологическая акция «Каждой пичужке-кормушка».
Самая главная задача дошкольного учреждения — обеспечение безопасности каждого участника образовательного процесса.
13 февраля в детском саду прошёл отборочный тур краевой олимпиады воспитанников ДОУ «По дороге знаний».
В рамках реализации тематической недели «Профессии» с воспитанниками подготовительной группы №4 компенсирующей направленности проведены тематические экскурсии по детскому саду:
Все дети ждут и любят снег, за его необыкновенную красоту и возможность поиграть с ним. Вот и нас зима порадовала снегом и морозом. А солнце превратило всё это в волшебный пейзаж.
8 февраля в формате МИКСТ – волейбольная лига, состоялась игра по волейболу среди команд сборной детских садов №27, 42, 45, 47, 49 «ВЗЛЁТ» и команды СОШ №12.
8 февраля в парке культуры и отдыха «Шерстяник» прошел открытый чемпионат профессионального мастерства среди работников лесных хозяйств и организаций жилищно – коммунального хозяйства Ставропольского края «Цепная реакция 2020».
Новую форму родительского собрания 7 февраля провели дошкольные педагоги компенсирующей группы 11.
Сюжетно-ролевая игра в первой младшей группе «Магазин продуктов».
В рамках программы по формированию основ финансовой грамотности дошкольников с воспитанниками первой младшей…
В рамках реализации тематической недели «ПРОФЕССИИ», целью которой было расширение представлений детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности; воспитание уважительного отношения к труду взрослых — воспитанники подготовительной, компенсирующей группы № 4 черпали знания в сюжетно — ролевых играх:
5 февраля в группе 3 компенсирующей направленности в рамках экологического воспитания была проведена беседа «Сортируем мусор-бережем природу».
30 января 2020 года во дворце Невинномысского химико-технологического колледжа состоялась церемония награждения финалистов муниципального этапа Всероссийского конкурса «Воспитатель года России — 2020».
В компенсирующей группе 11 открылся самый настоящий мини-музей головных уборов!
В нашем детском саду была организованна и проведена форсайт – сессия по направлению – «Патриотическое воспитание детей и молодежи города Невинномысска».
14 декабря 2019г. сотрудники и представители родительского сообщества МБДОУ № 27 г. Невинномысска приняли участие в акции по установлению мирового рекорда «Планка».
В канун юбилея нашего знаменитого земляка – Героя Российской Федерации, члена ракетно-космической корпорации «Энергия», летчика-космонавта Олега Скрипочка, в МБДОУ № 27 г. Невинномысска была организована Неделя Космонавтики.
На сегодняшний день в нашей стране насчитывается 1109 героев России и один из них – Глава города Невинномысска – Миненков Михаил Анатольевич.
В ноябре 2019 года в целях повышения социального статуса и профессионального мастерства педагогических работников системы дошкольного образования, пропаганды инновационных идей и достижений…
7 ноября 2019г. на базе МБДОУ № 27 г. Невинномысска был организован и проведен городской семинар-практикум по теме – «Система работы по подготовке к обучению грамоте детей дошкольного возраста».
1 октября 2019г. в МБДОУ № 27 г. Невинномысска в торжественной обстановке прошло мероприятие «День пожилого человека».
30 сентября 2019 г. на базе МБДОУ № 27 г. Невинномысска было организовано и проведено мероприятие по высаживанию деревьев и кустарников в рамках акции «Леса России»
30 августа наш дружный коллектив вместе с родителями принял участие в городском субботнике!
Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного флага Российской Федерации.
День физкультурника.
10 августа 2019 года поздравления с днем физкультурника началось с масштабной общегородской зарядки.
С 5 по 9 августа 2019 года в нашем детском саду прошла «Витаминная неделя». Основная цель всех мероприятий недели: расширять представление о том, что витамины жизненно необходимы каждому человеку.
24 июля в нашем городе стартовал ПЛОГГИН.
21 июня 2019 года в нашем детском саду прошло музыкально-развлекательное мероприятие для дошкольников: «Дед Мороз и лето».
14 июня 2019 года в нашем детском саду состоялся праздник «Сохрани детскую жизнь», посвященный правилам дорожного движения.
7 июня в нашем детском саду прошло развлечение для детей, посвященное 220-летию со дня рождения А.С. Пушкина.
15 мая 2019 года в МБДОУ №27 прошел второй открытый городской вокальный конкурс, посвященный 74-ой годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.: «Песни Победы», в котором приняли участие воспитанники 16 детских садов города, с количеством участников 119 человек, было представлено 26 номеров. Впервые в конкурсе приняли участие дети с ограниченными возможностями здоровья.
8 мая в детском саду прошло праздничное мероприятие.
В рамках подготовки к празднованию Дня Победы 6 мая в 10.00 воспитанники детского сада №27 «Ласточка» приняли участие в акции «Чистая память»
4 мая 2019 года воспитанники восьми детских садов приняли участие в финале первой городской спортивной военно-патриотической игре «Дошкольная Зарница»
В нашем детском саду 29 апреля в 7 раз состоялась ежегодная военно-патриотическая игра «Дошкольная Зарница».
19 апреля подвели итоги Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России» в 2019 году
17 апреля в г. Невинномысске прошел детский музыкальный конкурс оркестров «Юные музыканты».
13 апреля в г. Ставрополь прошел третий Всероссийский конкурс «Радуга инноваций», в котором приняли участие наши воспитанники…
18 и 19 марта среди воспитанников ДОО города Невинномысска проходи городской турнир по шахматам «Волшебная ладья-2019»
13 марта в нашем детском саду прошел этап ¼ финала городской военно – спортивной игры «Дошкольная Зарница — 2019»
26 февраля прошел отборочный тур городского фестиваля юных талантов «Дошкольная радуга — 2019»
14.02.2019 г. в нашем детском саду прошел отборочный тур краевой олимпиады воспитанников дошкольных организаций «По дороге знаний»
24.01.2019 г. подвели итоги муниципального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России» в 2019 году.
25 мая 2018 г. коллектив ДОУ №27 приняли участие в спортивном мероприятии «Здоровая нация — здоровая Россия!» на базе 40 детского сада. Подробнее…
В промышленном центре Ставропольского края, городе Невинномысске, 26 мая прошёл массовый субботник, в котором приняли участие около 30 тысяч горожан. Подробнее…
24-25 марта 2018 года в г. Ессентуки проходил ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ИСКУССТВА И ТВОРЧЕСТВА «ПЛАНЕТА ЗВЕЗД» Подробнее…
Педагоги ДОУ № 27 активно принимают участие в различных спортивных мероприятиях. Подробнее…
Наступили холода, пришла зима с длинными темными вечерами и белым, пушистым снежком. Но это не повод для грусти. 10 декабря свои двери гостеприимно открыл санаторий «Жемчужина Кавказа», расположенный в городе Ессентуки, для проведения II Всероссийского конкурса искусства и творчества «Симфония звезд». Подробнее…
25 ноября 2017 года в МБУК «Дом культуры «Шерстяник» города Невинномысска состоялся открытый краевой фестиваль–конкурс вокального искусства «Фабрика талантов». Подробнее…
Подведены итоги конкурса детских рисунков и видеооткрыток «Город трудовой доблести» в Дзержинске
Определены победители и призеры городского конкурса детских рисунков и видеооткрыток, проходившего с 12 по 19 июля в поддержку голосования за присвоение Дзержинску звания «Город трудовой доблести». В конкурсе приняли участие воспитанники, педагоги и родители более 30 дошкольных образовательных учреждений города: 71 человек – в конкурсе рисунков и 68 конкурсантов – в конкурсе видеооткрыток.
Губернатор Нижегородской области, секретарь регионального отделения партии «Единая Россия» Глеб Никитин поблагодарил всех, кто принял участие в конкурсе.
«Это тот самый случай, когда участие детей имеет особую ценность. Каждый из юных дзержинцев, сделавший работу, задумался об очень важных вещах, вспомнил историю своей семьи, по-новому взглянул на родной город. Этот тот самый шаг, с которого начинается осознанный патриотизм, зарождается любовь к малой родине. Активность и интерес жителей города к этой теме говорит о том, что почетное звание востребовано и у самих жителей. Мы обязательно продолжим поддерживать и отстаивать эту инициативу», — сказал Глеб Никитин.
Все участники получат грамоты, а победители и призеры будут награждены дипломами. Работы, признанные лучшими, размещены на сайте дзержинск-за.рф, на котором проходит голосование за присвоение Дзержинску звания «Город трудовой доблести».
«Рад, что конкурс вызвал такой интерес у самых маленьких дзержинцев, их педагогов и родителей. Несмотря на то, что голосовать дети пока не могут, они поддержали инициативу присвоения Дзержинску почетного звания по-своему и, уверен, узнали о городе и его истории много нового. Увидел много рисунков, где изображены наши заводы, работавшие в годы Великой Отечественной войны, и труженики тыла за работой, а в видеооткрытках — красивые виды современного Дзержинска и стихи, которые читают сами ребята. Благодарю всех участников!» — сказал глава города, секретарь местного отделения партии Дзержинска Иван Носков.
В номинации «Мой город — город трудовой доблести» (рисунок) победителями стали воспитанники детских садов №№ 62, 125 и 133 Тимофей Кудряшов, Егор Шейко и Анастасия Егорова. Второе место поделили воспитанница детского сада № 109 Софья Савельева и воспитатели детских садов №№ 3 и 140 Елена Суслова и Ирина Казанцева. На третьем – коллективная работа воспитанников МБДОУ №119 Олеси Бакотовой, Максима Егорова, Максима Сергеева, Матвея Фофанова, Романа Усанова и Матвея Савичева, а также видео воспитанницы детского сада №145 Ольги Кирилловой и ее мамы Елены Павловны и воспитанников МБДОУ № 67 и 109 Никиты Рябинина и Дмитрия Вдовина.
В номинации «Любимому городу» (видеооткрытки) первое место заняла старшая подготовительная группа детского сада №35, Виктор Федоров из детского сада №132, коллективы воспитанников детских садов №№127, 115 и 130, на втором — воспитатель МБДОУ №82 Ольга Журавлева и ее внук Климентий, на третьем – Екатерина Бородаева из детского сада №133.
Напомним, с предложением начать сбор подписей в поддержку присвоения Дзержинску звания «Город трудовой доблести» выступил губернатор Нижегородской области, секретарь регионального отделения партии Глеб Никитин.
С 17 июля 2021 года проходит голосование за присвоение Дзержинску почетного звания. Поддержать инициативу может любой житель Дзержинска и всей России. Оставить свой голос можно на сайте дзержинск-за.рф.
2 июля 2020 года Указом Президента РФ Владимира Путина звание «Город трудовой доблести» было присвоено Нижнему Новгороду. С инициативой создания оргкомитета по сбору подписей за присвоение Нижнему Новгороду почетного звания выступило региональное отделение партии «Единая Россия». В голосовании приняли участие 846 тысяч человек.
Пресс-служба РИК НРО «ЕДИНАЯ РОССИЯ»
Наши школы / дошкольные учреждения
Центр дошкольного образования города Дотан ОТКРЫВАЕТСЯ 15 января (заканчивается 17 марта).Регистрация главного стартового центра города Дотан и округа Хьюстон ОТКРЫВАЕТСЯ 1 февраля (заканчивается 31 мая).
Чтобы посещать подготовительный класс, детям должно быть от 3 до 5 лет на 1 сентября или к моменту их проживания и проживать в школьной зоне города Дотан.
Центр дошкольного образования города Дотан: Дети, отобранные для школ города Дотан, которым исполнилось четыре года на 1 сентября 2021 года или ранее, имеют право подать заявление.Городской центр раннего образования Дотан финансируется государством и финансируется государством, и количество учащихся ограничено. Городской центр дошкольного образования Дотан предлагает признанную на национальном уровне программу Pre-K для детей первого класса в Алабаме.
В дополнение к традиционной программе Pre-K для первого класса, Dothan City Early Education Center также предлагает Bridge Builders: Integrated Pre-K. Обслуживание студентов с ограниченными возможностями и обычных сверстников. Подать заявку могут дети, которым исполнится три или четыре (но еще не пять) лет до 1 сентября 2021 года.Студенты, подающие заявку на участие в программе Bridge Builders, должны соответствовать требованиям отбора и отбора.
Случайный розыгрыш для обеих программ в DCEEC будет проведен 18 марта 2021 года. Родители будут уведомлены о результатах розыгрыша и дальнейших шагах.
Заинтересованы в Первоклассном дошкольном центре города Дотан? Пожалуйста, зарегистрируйтесь здесь через предварительную онлайн-регистрацию для первого класса в Алабаме.
Заинтересованы в программе строителей мостов? Щелкните здесь, чтобы зарегистрироваться в программе Bridge Builders: Integrated Pre-K.Обслуживание студентов с ограниченными возможностями и обычных сверстников.
Главный стартовый центр города Дотан и округа Хьюстон: Дети в возрасте от трех до пяти лет в возрасте от трех до пяти лет на 1 сентября 2021 г. или до этой даты, зонированные для школ города Дотан, имеют право подать заявление. Программа Head Start Center города Дотан и округа Хьюстон финансируется из федерального бюджета и зависит от дохода. Центр обучения Дотан-Сити и округа Хьюстон предоставляет услуги школам города Дотан, а также школам округа Хьюстон, расположенные в городах Уэбб, Коттонвуд, Эшфорд и Рехобет.Ограниченные слоты доступны как для школ города Дотан, так и для школ округа Хьюстон. Письма о согласии, отправленные семьям в июне 2021 года на предстоящий учебный год.
Осуществляются конкретные совместные и запланированные действия для набора детей, соответствующих критериям, включая детей с ограниченными возможностями. Комплексные услуги таким детям предоставляются в сотрудничестве с местным образовательным агентством и Системой раннего вмешательства штата Алабама.
Право на услуги Head Start имеют дети из семей с доходом ниже ориентировочного уровня бедности.Также имеют право дети из бездомных семей и семей, получающих государственную помощь, такую как TANF или SSI. Приемные дети имеют право на получение пособия независимо от дохода их приемной семьи.
Заинтересованы в Дотан-Сити и Хьюстон Каунти Хэд Старт Центр? Пожалуйста, зарегистрируйтесь здесь. (Регистрация открывается 1 февраля 2021 г.)
ЕСТЬ ВОПРОСЫ?
Центр дошкольного образования города Дотан
3 34-794-1420
Кристи Мартин, директор — chmartin @ dothan.k12.al.us
Стефани Кертис, секретарь школы — [email protected]
Главный стартовый центр города Дотан и округа Хьюстон
334-794-1447
Иоланда Винсент, директор — [email protected]
Руби Дэвис, координатор по работе с семейным сообществом — rudavis @ dothan. k12.al.us
Дошкольное учреждение Йорк Авеню
В дошкольном учреждении York Avenue наша философия основана на идее, что дети — это самостоятельные ученики, которые больше всего извлекают выгоду из стимулирующего исследования своего окружения и взаимодействия со сверстниками.
Наши учителя используют множество проверенных подходов для развития сообщества, индивидуальности и творчества. При поддержке сплоченного и увлеченного сообщества сверстников, родителей и учителей наши дети создают смысл посредством исследования, экспериментов и размышлений. Мы стремимся задействовать врожденные способности и любопытство каждого ребенка, развивая при этом понимание и уважение друг к другу, их учителям и сообществу в целом.
Мы считаем, что обучение лучше всего происходит, когда новые концепции основываются на предыдущем опыте каждого ребенка.Признавая опыт и интересы каждого ребенка и включая их в учебную программу, мы подтверждаем их индивидуальное происхождение и культуру, что приводит к повышению уверенности в себе и самоуважения. Такой подход приводит к тому, что особое внимание уделяется участию семьи как в классе, так и за его пределами. Эффективное общение между родителями и учителями является неотъемлемой частью создания уровня доверия, комфорта и ясности в школьном сообществе.
Наша учебная программа интегрирована, последовательна и сбалансирована.Наш эмерджентный подход к учебной программе позволяет нам опираться на идеи и интересы детей в каждом классе. Каждый класс — это уникальное отражение сотрудничества между учениками и учителями. Кроме того, мы вводим новые концепции и навыки, чтобы обеспечить детям доступ к целому ряду возможностей обучения для дальнейшей поддержки их роста и развития.
Классные занятия — это практические интерактивные занятия, разработанные специально с учетом возраста и уровня развития детей. . Мы ценим баланс между игрой и структурой, поэтому каждый день дает ученикам возможность испытать и то, и другое. Мы также делаем упор на развитие социальных навыков и сильное представление о себе.
Учителя дошкольных учреждений York Avenue работают с каждым ребенком, чтобы помочь ему почувствовать поддержку в своем стиле обучения, безопасность в своей среде и воспитание в своей уникальности. Учителя поддерживают сильные стороны и способности каждого ребенка.
York Avenue Preschool приглашает наши семьи стать партнерами в обучении.Родители участвуют во всех школьных мероприятиях, школьных праздниках, родительских собраниях и всех мероприятиях, спонсируемых родительской ассоциацией. Выполнение миссии нашей школы осуществляется при вовлечении и участии всех наших родителей, создавая сильное школьное сообщество.
York Avenue Preschool — это частное независимое некоммерческое дошкольное учреждение с совместным обучением, лицензированное Департаментом здравоохранения, Бюро дневного ухода за детьми города Нью-Йорка, и учрежденное Попечительским советом Университета штата Нью-Йорк. Йорк.
Мы являемся членом Ассоциации приема в независимые школы Большого Нью-Йорка (ISAAGNY) и Лиги родителей.
Открывается регистрация для «розыгрыша» мест дошкольного образования в MCS — The Madison Record
MADISON — Madison City Schools принимает онлайн-предварительную регистрацию на программу Pre-Kindergarten для первого класса в Алабаме или Pre-K на 2021-2022 учебный год.
Запись открыта для всех детей, которым исполнится четыре года не позднее сентября.1 января 2021 года и проживают в штате Алабама. Дети, которые имеют право посещать детский сад, не имеют права посещать подготовительные классы. Пятилетние дети не могут посещать дошкольные учреждения.
Абитуриенты должны предоставить копию свидетельства о рождении ребенка, которую можно загрузить на сайт предварительной онлайн-регистрации или отправить непосредственно в местную школу или программу. После того, как ребенок зачислен, родители или опекуны должны предоставить карту прививок ребенка. Посетите https://alprek.asapconnected.com.
Абитуриенты должны предоставить документацию, подтверждающую место жительства, которая может быть либо текущим счетом за коммунальные услуги, либо копией договора аренды или ипотеки.Ребенок должен быть жителем города Мэдисон, чтобы зарегистрироваться в программе MCS Pre-Kindergarten.
Предварительная регистрация на pre-K в MCS открыта 15 января и закроется 12 марта. Программа pre-K не требует регистрационного взноса.
Родители / опекуны должны полностью заполнить онлайн-форму предварительной регистрации. Дважды проверьте написание и использование заглавных букв в именах и адресах, указанных в форме. Эта информация будет поступать в официальную базу данных MCS точно в том виде, в котором она была введена.
При отправке необходимых форм ребенок случайным образом выбирается в подготовительный детский сад первого класса Алабамы.Зачисление в подготовительные классы детского сада осуществляется строго путем случайного розыгрыша, который состоится 29 марта в 9 часов утра в центральном офисе по адресу: Селтик Драйв, 211. Розыгрыш (или своего рода «лотерея») необходим, потому что в программе больше претендентов, чем вакансий в классах.
Если имя ребенка нарисовано на поле в программе, округ уведомит об этом родителя / опекуна. Дети, которые не были выбраны, будут в списке ожидания для любых будущих свободных мест.
Округ не откажет в участии любому ребенку на основании дохода, пола, расы, цвета кожи, национального происхождения или инвалидности.
Для получения дополнительной информации посетите madisoncity.k12.al.us и щелкните раздел «Приложения PreK открываются 15 января». Еще один сайт, который стоит просмотреть, — children.alabama.gov, и нажмите First Class Pre-K, чтобы получить информацию о предварительной регистрации.
Детский сад — Акцент на раннем обучении
Новые версии на 2020-2021 годы!Для многих детей год в детском саду — это их первый опыт пребывания в группе за пределами своей семьи. Если эта группа становится сообществом, которое заботится друг о друге и поддерживает друг друга как эмоционально, так и интеллектуально, школьный опыт будет более позитивным для детей.Поддерживающее обучающееся сообщество создает вещи вместе, дает друг другу отзывы о своей работе, а также поднимает и решает проблемы как группа. В этом первом учебном блоке, «Наше сообщество», цель состоит в том, чтобы дети и учителя выстраивали отношения и формировали основу для сильного, взаимозависимого сообщества учащихся, развивая общие взгляды, язык и привычки, которые будут расти в течение года. Когда дети являются частью сильного сообщества, они лучше подготовлены к решению проблем, с которыми им придется столкнуться в школе и за ее пределами.
Новые редакции на 2020-2021 годы!Детский сад естественным образом тянется к изучению животных. Они рассказывают истории, наполненные персонажами животных, и наслаждаются ими, а также им интересно узнать информацию о животных. У них могут быть домашние животные или они могут видеть животных в своих общинах — собаку на прогулке, белку на дереве или муравьев на тротуаре. В «Животные и места обитания» это естественное любопытство открывает дверь к глубокому изучению животных, как знакомых, так и незнакомых детским садам.На основе предыдущего раздела «Наше сообщество» дети продолжают изучать концепции жизни в сообществе, работать с Beautiful Stuff и рассказывать истории / рассказывать истории. Забегая вперед, можно сказать, что представления, которые дети развивают в отношении животных и их среды обитания во время этого урока, снова войдут в игру на нашей Земле, когда кругозор расширится, и они станут рассматривать людей как управителей земли.
Строят люди; одна из определяющих характеристик человечества — это то, что мы делаем. Мы создаем структуры, учреждения, правила, идеи и произведения искусства.Детсадовцы тоже творцы. Отличительная черта детей детсадовского возраста — их инициативность. Дети могут быть особенно заинтригованы строениями и местами, которые они строят для себя: фортами, домами, секретными убежищами и т. Д. У них также есть уникальные и ценные взгляды на то, что делает структуры привлекательными, полезными и справедливыми. Нити сообщества и гражданства продолжаются от предыдущих частей. Темы сотрудничества и групповой работы вновь возникли из Модуля 1 (Сообщество), поскольку теперь вы помогаете детям задуматься о том, как люди сотрудничают в строительстве.А из раздела 2 (Животные и места обитания) внимание к защите и уходу за животными теперь расширено, чтобы рассмотреть вопросы справедливости, равноправия и доступа, которые возникают, когда что-то строится.
Наши воспитанники унаследуют сложный мир, в котором переплетаются научные, экологические, социальные и моральные вопросы. Чтобы соответствовать возможностям и вызовам 21 века, нашим детям необходим не менее сложный набор навыков и умений. Во время курса «Наша Земля» дети изучают мир природы, исследуя и исследуя свойства Земли, уделяя особое внимание ее поверхности и растительному миру.Ответственность, устойчивость и бережное отношение к окружающей среде, как отдельных лиц, так и членов сообщества, исследуются в литературе, обсуждениях, мероприятиях и в рамках проекта Capstone.
Раздел начинается с воспитания у детей интеллектуальной и эмоциональной связи с природой, как это показано в книге «Животные и среда обитания». На втором этапе основное внимание уделяется устойчивым системам, снижающим воздействие человека на землю, таким как переработка / повторное использование и производство продуктов питания / городское сельское хозяйство. Заключительный этап вовлекает детей как граждан, впервые представленных в Нашем Сообществе, которые могут внести свой вклад в нашу Землю.Опираясь на процесс проектирования строительства, дети генерируют идеи для устойчивого выбора в своих классах и школьных сообществах.
Регистрация в детский сад и набор новых учеников на 2021-2022 учебный год
Q = Сколько лет моему ребенку должно быть, чтобы записаться в детский сад?
A = Если вашему ребенку исполнится 5 лет не позднее 30 сентября 2021 года, он будет иметь право зарегистрироваться на 2021-2022 учебный год.
Q = Когда я могу зарегистрировать своего ребенка в детском саду на 2021-2022 учебный год и / или моего поступающего ребенка 9 класса из городов Гренландия, Рай и Нью-Касл, который не посещал среднюю школу Портсмута в период с 20 по 21 год. школьный год?
A = Онлайн-регистрация для новых учащихся округа, начиная с 21-22 учебного года, теперь открыта для всех уровней обучения.Родители учащихся PEEP, которые посещали программу PEEP в 20-21, не должны заполнять онлайн-регистрацию для увеличения числа зачисленных в детский сад. Это будет выполнено сотрудниками каждой начальной школы, и с родителями свяжутся для подтверждения записи в детский сад на 21-22 учебный год.Инструкции по регистрации:
1 . Для новых семей в школьном округе Портсмута посетите Портсмутская онлайн-регистрация , чтобы запустить систему онлайн-регистрации.Обратите внимание: в настоящее время система онлайн-регистрации не поддерживает работу со смартфонами. Пожалуйста, используйте компьютерный браузер.
Семьи с ребенком, который в настоящее время посещает любую школу Портсмута, могут добавить нового ребенка в свою существующую учетную запись, войдя на портал для родителей Infinite Campus Parent Portal . Инструкции приведены в этом файле .pdf. Инструкции по онлайн-регистрации
2. На различных этапах процесса онлайн-регистрации родителям будет предложено загрузить несколько документов, которые будут прикреплены к регистрации ребенка.Эти документы можно сканировать или фотографировать камерой смартфона, если они читабельны. Прогресс регистрации можно сохранить и при необходимости вернуться к нему позже. Обратите внимание на регистрационный номер / номер заявки, который система присваивает вам для повторного входа.
3. Документы, которые родители должны загрузить в систему онлайн-регистрации, включают:
Разборчивая копия свидетельства о рождении ребенка
Подтверждение места жительства (счет за коммунальные услуги, кабель / Интернет, договор аренды или выписка по ипотеке)
Текущий Здравоохранение и иммунизация записей
Примечания:
Некоторые медицинские документы, которые должен заполнить поставщик медицинских услуг, можно отправить школьной медсестре позже летом.
Печатные копии некоторых документов могут быть запрошены школой для проверки
Если родителям нужно время, чтобы найти и загрузить всю необходимую документацию, заполните и отправьте регистрацию «как есть».Школа свяжется со всеми недостающими документами в должное время.
Если у вас возникнут какие-либо технические проблемы при заполнении регистрационной формы, отправьте электронное письмо в службу поддержки базы данных округа ([email protected]). По любым другим вопросам, связанным с процессом регистрации, обращайтесь напрямую в школу.
Дондеро — Карен Райли (603) 436-2231
Нью-Франклин — Ким Кумф (603) 436-0910
Маленькая гавань — Джой Уоркман-Мюллер (603) 436-1708
Средняя школа Портсмута — Джина Купер (603) 436-5781
Портсмутская средняя школа — Кей Вутен (603) 436-7100
детских садов получат электронное письмо от своей школы в начале лета, в котором будут описаны следующие шаги по привлечению наших новых учеников в школу.
Для получения информации о внешкольном уходе, предоставляемом общественной школой Seacoast, посетите сайт PEAK (Программа для детей младшего возраста).
Программа подготовки к дошкольному образованию в Сиэтле — образование
Путь к дошкольной программе Сиэтла
О программе Pathway
Pathway предоставляет высококачественные программы дошкольного образования на полный и неполный день для детей 3 и 4 лет с низким доходом. Программы Pathway с неполным рабочим днем предусматривают 3,5-часовой учебный день для детей от 4 до 5 дней в неделю с сентября по июнь.Программы Pathway на целый день предоставляют детям 6 или более часов в день 5 дней в неделю с сентября по июнь. Pathway использует учебную программу, основанную на исследованиях, которая соответствует рекомендациям штата Вашингтон по раннему обучению и стандартам Common Core. Учителя предоставляют детям ежедневные возможности для улучшения языковых навыков и грамотности, математических понятий, естественных наук, социальных наук, искусства, физического развития, а также социального и эмоционального развития.
Учителя со степенью в дошкольном образовании
Маленькие классы
Обогащенная классная среда
Для учителей требуется непрерывное образование
Помощь при зачислении в учебу Двуязычные программы и преподавательский состав
Пункты программы Pathway
Программы Pathway проводятся общественными организациями и школами и расположены в начальных школах или рядом с ними.
Требования для участия в программе Pathway
- Детям должно быть три или четыре года к 31 августа -й года участия
- Семьи должны жить в пределах города Сиэтл
- Должен соответствовать требованиям к доходу
Рекомендации по получению дохода на 2020-2021 годы
| Размер семьи | Пределы месячного валового дохода семьи (до 350% FPL) |
| 1 | -0- до 3720 долл. США |
| 2 | -0- до 5030 долл. США |
| 3 | -0- до 6335 долл. США |
| 4 | -0- до 7 641 долл. США |
| 5 | -0- до 8 950 долл. США |
| 6 | -0- до 10 255 долл. США |
| 7 | -0- до 11 561 долл. США |
| 8 | -0- до 12 870 долл. США |
| 9 | -0- до 14 175 долл. США |
| 10 | -0- до 15 481 долл. США |
* Платежная помощь может быть доступна, если семьям нужна помощь в оплате программы полного дня через программу Working Connections Child Care (WCCC) или Программу помощи по уходу за детьми города Сиэтла (CCAP).
Флаер программы Pathway 2020-2021
Процесс подачи заявки
ПОЖАЛУЙСТА, СВЯЖИТЕСЬ С ДОШКОЛЬНИКОМ, ЧТОБЫ ЗАПИСАТЬСЯ на
| Associated Recreation Council (ARC) Общественный центр Алки (полный день) (206) 684-7430 | Tiny Trees Camp Long — Западный Сиэтл (полный день) (206) 701-0245 | Голоса завтрашнего дня Африка-таун — Колумбия-Сити (полный день) (206) 466-1229 |
| Associated Recreation Council (ARC) Общественный центр Балларда (полный день) (206) 684-4093 | Tiny Trees Carkeek Park — Северо-западный Сиэтл (неполный день) (206) 701-0245 | |
| Associated Recreation Council (ARC) Общественный центр Королевы Анны (неполный день) (206) 386-4240) | Tiny Trees Jefferson Park — Beacon Hill (Full Day) (206) 701-0245 | |
| Западноафриканский общественный центр One Family Learning Center — Брайтон (полный день) (206) 913-2538 | Tiny Trees Парк Беэр-Шева — пляж Райнер (полный день) (206) 701-0245 |
Раннее обучение — Государственные школы Канзас-Сити
НИЖНИЙ КАМПУС ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ АКАДЕМИИ С АФРИКАНСКИМ ЦЕНТРОМ
Скоро в продаже.
BORDER STAR MONTESSORI
Темно-синие, голубые рубашки с короткими или длинными рукавами (обязательно с воротником или водолазкой), белые блузки для девочек. Светло-коричневые (хаки) или темно-синие брюки, юбка, джемпер или шорты. Джинсовые джинсы или шорты по пятницам со школьной рубашкой.
НАЧАЛЬНЫЙ ПОВАР HALE
Однотонная рубашка белого или темно-синего цвета с короткими или длинными рукавами (обязательно с воротником или водолазкой). Светло-коричневые (хаки) или темно-синие брюки, юбка, джемпер или шорты. Использование джинсовой ткани не допускается.
HAROLD HOLLIDAY, SR.МОНТЕССОРИ
Однотонные красные, синие, голубые рубашки с короткими или длинными рукавами (обязательно с воротником или водолазкой), белые блузки для девочек. Светло-коричневые (хаки) или темно-синие брюки, юбка, джемпер или шорты. Джинсовые джинсы или шорты по пятницам со школьной рубашкой.
J.A. Роджерс элементарный
В предстоящем учебном году форма не обязательна. — Однотонная белая или темно-синяя рубашка с короткими или длинными рукавами (обязательно с воротником или водолазкой). Светло-коричневые (хаки) или темно-синие брюки, юбка, джемпер или шорты.Использование джинсовой ткани не допускается.
ДЖЕЙМС НАЧАЛЬНЫЙ
Однотонная рубашка белого или темно-синего цвета с короткими или длинными рукавами (обязательно с воротником или водолазкой). Светло-коричневые (хаки) или темно-синие брюки, юбка, джемпер или шорты. Использование джинсовой ткани не допускается.
НАЧАЛЬНИК ДЖОНА Т. ХАРТМЕНА
Однотонная рубашка белого или темно-синего цвета с короткими или длинными рукавами (обязательно с воротником или водолазкой). Светло-коричневые (хаки) или темно-синие брюки, юбка, джемпер или шорты. Использование джинсовой ткани не допускается.
LONGFELLOW ELEMENTARY
Униформа не обязательна, но предпочтительна. — Однотонная белая или темно-синяя рубашка с короткими или длинными рукавами (обязательно с воротником или водолазкой).