Рисунок перелетные птицы красками: Картинки птицы для детей детского сада и школы

Содержание

Учимся рисовать птиц. Конспект занятия по рисованию в средней группе «Красивая птичка

Мастер-класс по рисованию для детей 3-4 лет. Нетрадиционная техника рисования «Перелетные птицы»

Автор работы: Голикова Виктория, воспитанница 2 младшей группы в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 452» городского округа Самара.
Руководитель: Лисова Анна Александровна, воспитатель в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 452» городского округа Самара.
Описание работы. Данный мастер-класс включает в себя фотографии и текстовый материал, направлен на развитие детей дошкольного образовательного учреждения. Он включает в себя сочетание рисунка ребенка и декорирования рисунка воспитателем. Может быть применен в образовательном процессе как школы, так и детского сада.
Назначение. Работу можно использовать на занятиях по рисованию, можно украсить выставку работ на осеннюю тему, использовать как подарок.
Цель: ознакомление воспитанников с технологией создания изображения перелетных птиц с применение нетрадиционной техники рисования.
Задачи НОД:
Образовательные:
— познакомить с нетрадиционной техникой рисования;
— ознакомить детей с технологией рисования перелетных птиц;
-научить изображать на плоскости;
— научить различать цвета;
— уметь пользоваться кистями, красками.
Развивающие:
— развивать наблюдательность, умение рассуждать, обсуждать, анализировать, выполнять работу с опорой на чертежи, схемы и инструкционные карты;
— учить использовать свои знания и умения в новых ситуациях, проводить аналогии;
— развивать художественные способности.
Воспитательные:
— воспитывать интерес к изобразительной деятельности;

Воспитывать аккуратность, самостоятельность;

— воспитывать любовь к труду.
Материальное обеспечение: белый лист А4, краски, кисти, черный фломастер, простой карандаш, бумага оранжевого цвета, ножницы, клей.
Воспитатель организует целеполагание, предлагая отгадать тему занятия НОД через прослушивание музыкального произведения. Для этого он включает музыкальное произведение «Ах, какая осень!» (Музыка — З. Роот, слова — З. Роот).
Воспитатель : Ребята, а как вы думаете, о каком времени года эта песня?
Воспитанники : Эта песня про осень.
Воспитатель : Верно. Давайте вспомним, какие изменения в природе происходят осенью?
Воспитатель предлагает осмотреть территорию детского сада через окно: осмотреть небо, округу.
Воспитанники : Осенью становится холоднее, может идти дождь, листья деревьев желтеют и теряют листву, птицы улетают на юг.
Воспитатель : Правильно, многие птицы осенью улетают на юг, так как становится холодно и заканчивается корм. Но не все птицы так делают. Но, конечно же, не все птицы покидают родные края. Например, улетают на юг в осеннее и зимнее время следующие птицы: ласточка, стриж, грач, гусь, журавль. Что вы знаете о птицах?
Воспитанники : У птиц бывает разная окраска: есть желтые, коричневые, оранжевые и даже красные птицы. Раньше с птицами передавали информацию с помощью писем, донесения, есть птицы, которые к зиме меняют оперение.
Давайте вместе украсим провода птицами, готовящимися к перелету. Они присели отдохнуть на дорожку и вскоре полетят на юг.
Создание условий для организации практической деятельности воспитанников по изготовлению рисунка «Перелетные птицы».

Материалы, необходимые для создания изображения:
— лист А4,
— гуаш 8-ми цветов,
— кисти (белка 2, 8),
— палитра,
— непроливайка.


1.Окрашивание рисунка начинаем с фона, для это смешиваем синюю краску с белой в палитре в соотношении 1:1.


2.Затем тонкой кистью (белка 2) рисуем провода, на которых отдыхают перелетные птицы перед полетом.


3.Смачиваем пальцы водой и набираем необходимые цвета, «сажая» птичек на провод.


4.Добавляем нам птичкам хохолок и клювик.


5.Белой краской вырисовываем глаза, сначала намечая белки глаз.


6.Затем прорисовываем зрачки.


7.Добавляем птицам крылья.


9.Дорисовываем косяки перелетных птиц.


Иллюстрацию можно использовать при объяснении поведения птиц в осеннее время года, также для украшения зала на осеннюю тематику.

Простые уроки рисования для детей от 5 до 13 лет.

«Рисуем птиц» — поэтапное выполнение рисунка.

В комплекте цапля, пингвин, лебедь, пересмешник, птичка-невеличка, попугай, глухарь, гусь, пеликан и основные приёмы штриховки.

Щелкаем на картинки левой кнопкой, изображения увеличатся.

Цапля

Цаплю нарисовать просто. Её туловище похоже на вытянутый овал. Изобрази изогнутую шею и длинный клюв, тонкую длинную лапку, на которой стоит птица, а другую цапля поджала, её видно чуть-чуть.

Пингвин

По форме пингвин напоминает большой овал. Дорисуй к нему детали и птица будет готова.

Лебедь

Нарисуй туловище лебедю, длинную шею. Обрати внимание, какие крупные крылья у этой птицы. Добавь много перьев, чтобы крылья получились пышными.

Пересмешник

Эту птицу легко нарисовать с помощью овалов: овальное туловище, голова, крылышки, вытянутый овальный хвост. В конце изобрази пёрышки, острый клюв и цепкие лапки.

Птичка-невеличка

Нарисуй овал — это будет туловище птицы. Затем изобрази голову хвост и соедини их плавной линией. Осталось нарисовать крылышко, лапки и клювик. Оживи рисунок деталями, нарисуй пёрышки, веточку, на которой сидит птичка.

Попугай

Нарисуй попугаю овальное туловище, круглую голову и длинный хвост. Изобрази горбатый клюв и цепкие когти.

Глухарь

Нарисуй туловище глухаря, вытянутую шею и пышный хвост, похожий на веер.

Гусь

Туловище гуся похоже на овал. Нарисуй длинную шею и лапки. Обрати внимание — лапки у птицы плоские и широкие. Изобрази крыло и перья.

Пеликан

Нарисуй овальное туловище и длинную тонкую шею. Обрати внимание на клюв птицы — он похож на мешочек, в нём птица носит пойманную рыбу.

Приёмы шриховки

Художники используют разные техники рисования, среди них — штриховка карандашом. Давайте поближе познакомимся с этой техникой.

Существует несколько способов штриховки: вертикальная, горизонтальная, штриховка под углом, штриховка плашкой карандаша, по форме предмета, наложение штрихов друг на друга, смешивание цветов.

Надеюсь эти простые уроки рисования птиц и краткое описание основных видов штриховки пригодятся педагогам на уроках рисования в школе и занятиях в детском саду.

Если Вам понравилась статья, кликните на социальные кнопки, поделитесь с друзьями. Это лучшая благодарность автору.

Приятно слышать весной и летом голосистое пение птиц. Их трели можно услышать в лесу, у реки, на лугу или просто во дворе. Особенно радостно распевают птицы ранним утром, встречая рассвет. Да и зимой можно насладиться пением синичек и снегирей. В общем, в течение всего времени года мы можем наблюдать за разными видами и породами птиц. Птица ‒ это покрытое перьями и пухом позвоночное животное с крыльями, двумя конечностями и клювом. Птицы бывают домашние, дикие, лесные, певчие, водоплавающие, экзотические. Птица — символ солнца, неба, ветра, свободы, жизни и изобилия. Дети очень любят птиц, поэтому часто встает проблема, как карандашом нарисовать птицу ребенку. В природе можно встретить птиц разной величины. Птиц больших размеров, таких, как ворона, галка, голубь, можно чаще всего увидеть во дворах. Рядом с ними уживаются воробьи и синички, потому что здесь можно найти корм, особенно холодной и голодной зимой. Даже наблюдая за птицами из окна квартиры или дома, можно не только определить вид птицы, но и отметить ее размеры, какого цвета у нее оперенье, какой клюв ‒ длинный, короткий, прямой или крючком. Узнав название птицы, нужно побеседовать с ребенком о том, что птицы приносят большую пользу: уничтожают вредных насекомых. И после этого можно приступать к рисованию понравившейся птицы.

Что Вам пригодится:

  • лист бумаги;
  • простой карандаш;
  • ластик;
  • цветные карандаши.

Разумеется, главная особенность птиц – это их умение летать. Именно поэтому я покажу, как нарисовать летящую птицу ребенку 10-ти, а то и 6-ти лет. Это будет легко!


Надеюсь, Вам был полезен этот урок, и Вы узнали, как легко нарисовать птицу ребенку. Делитесь нашими уроками с друзьями и присылайте свои работы к нам в соц.сети!

Задачи. Вызывать эмоциональный отклик на образ птиц, закреплять приемы рисования красками, развивать воображение и эстетическое восприятие.

Предварительная работа. Наблюдение за птицами, чтение сказок, рассматривание иллюстраций.

Ход занятия.
Звучит запись с голосами птиц
Воспитатель:
Ребята, вы слышали! Будто взлетела птичья стая и все стихло.
Ой, а там кто-то плачет, пойдемте посмотрим.
(Дети идут с воспитателем в группу, там лежит лист бумаги с нарисованной птицей)
— Посмотрите, кто это? (ответы детей)
— Давайте спросим, почему она плачет? Я немного знаю птичий язык и расскажу что она мне прощебетала…
Перелетая из сказки в сказку стая птиц попала в сказку Г.Х. Андерсена «Снежная королева». Вы слышали о такой сказке. Там очень холодно. Своим ледяным дыханием снежная королева превратила всю стаю в льдинки. А вот эта птичка чудом осталась вот такой красивой. Теперь птичка не видит свою стаю, а только слышит. Она просит нас помочь найти своих подруг и вернуть им их красоту.

— Давайте поищем. Но по каким признакам мы будем искать?
Д.и .»Назови признаки птиц..»
(Дети идут искать птиц и находят их в своих альбомах.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите они и в правду похожи на льдинки.(комментарии детей)
Что нам сделать чтоб вернуть их красоту? (ответы детей)

— Давайте возьмем наши волшебные кисти, краски и раскрасим птиц
(Дети берут кисти и раскрашивают туловище, голову и крылья желтой краской)

— А сейчас давайте встанем возле своих столов и отдохнем
Физкультминутка:

Подними ладошки выше и сложи над головой
Что же вышло? Вышла крыша, а под крышей мы с тобой.
Подними ладошки выше и немного помаши
Что же вышло? Вышла птичка, птицы тоже хороши

За тем предложить детям закончить начатую работу.
(Красной — раскрасить клюв, кончики крыльев, хвост и нарисовать хохолок на голове)

(Зеленой — раскрасить шею, нанести узоры на туловище, крылья и хвост)

(Можно предложить сделать фон акварельными красками)

(Рисунок готов)

Сказочная птица благодарит детей за помощь и приглашает детей вместе с ней потанцевать (звучит музыка П.И.Чайковского из балета «Щелкунчик»).

Название: Конспект занятия по рисованию в средней группе «Сказочная птица»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, рисование, Средняя группа

Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МДОУ детский сад №183
Месторасположение: г. Ярославль

Дети очень любят рисовать мир живой природы, причем, изображать птиц им нравится не меньше, чем животных. Эта тема рисования в старшем дошкольном звене представлена в большом разнообразии интересных вариантов: чего только стоит нарядный петушок, грациозный лебедь, неуклюжая сова, забавный пингвин, и, наконец, сказочная птица.

группе ДОУ

Дети 5–6 лет способны создавать красивые, выразительные рисунки, хорошо передают форму предметов и их составных частей. Значительно расширяется детский кругозор: новые знания приобретаются в процессе наблюдения за окружающим миром, чтения художественной литературы. Ребята уже могут изображать объекты, которые они никогда не видели (что касается птиц , то это, например, пингвин ).

Расширяется цветовой спектр, с которым работают дети. Рисунок строится на красивых сочетаниях цветов.

Если в младшем и среднем дошкольном возрасте ребята изображали птиц в виде галочек, то в старшей группе задача воспитателя — научить рисовать их правильно. Педагог должен сформировать у детей представление о внешнем облике пернатых, понимание того, что все они имеют похожее строение, хотя и различаются по окраске, размеру и форме частей тела. Ребята усваивают, что у всех пернатых удлиненное туловище, одинаковая посадка головы. При движении положение головы и хвоста изменяется, а крылья раскрываются.

Рисованию птиц в идеале должна предшествовать лепка на подобную тему.

Чтобы дошкольники реалистично изображали птиц , перед такими занятиями должна проводиться предварительная работа: наблюдение за пернатыми на прогулках, рассматривание многочисленных иллюстраций.

В рисовании птиц существуют некоторые сложности. Дети должны усвоить основы их изображения. Рисунок начинается с контура — это вытянутое туловище в форме большой капли (заостренной к концу) и овальная головка. После этого добавляются крылья, хвостик, лапки и глаз около клюва. От правильного выполненного контура зависит аккуратность и качество всего рисунка.

Педагог объясняет дошкольникам, как расположены части тела птиц ы во время полета и при передвижении по земле (хвост расправлен либо сложен). Кроме того, можно рисовать птиц , которые клюют корм или сидят на ветке дерева.

Конечно, изображение птиц в старшей группе лучше начинать с тех особей, которых дети могут наблюдать в повседневной жизни: это воробей, синичка, снегирь, голубь и пр. Надо приучать ребят самих замечать разницу между птиц ами, сравнивать их, выделять ключевые особенности, тогда и рисование будет проще. Например, сова круглая и толстая. Аист — тонконогий с длинным изящным клювом. Лебедь имеет длинную шею, очень красивый, с большими размашистыми крыльями. Пингвин словно одет во фрак, неуклюжий, с коротенькими крылышками, на голове у него забавный хохолок. У петуха мощная грудь, сильные ноги, есть бородка, красивый гребешок, а самое главное — разноцветный хвост. Снегиря отличает красная грудка.

Когда дошкольники хорошо научатся рисовать реалистичные образы, педагог может предложить им изобразить птиц у в сказочной трактовке – «Жар-птиц а», «Птиц а счастья», «Волшебная птиц а». Отметим, что данная тема творческая, и воспитатель предлагает детям несколько разноплановых образцов для ознакомления. Кроме того, дети самостоятельно выбирают краски.

Используемые материалы и основа

Птицы в старшей группе изображаются на листе бумаги привычного формата. При рисовании гуашевыми или акварельными красками основа заранее тонируется педагогом. Если детям предстоит рисовать птиц , парящих в небе, то это должен быть голубой фон.

Для коллективной работы воспитатель предлагает ребятам лист ватмана, где в зависимости от характера композиции предварительно рисует дерево с множеством ветвей, большую кормушку либо деревенский птичий двор.

Птиц дошкольники данного возраста рисуют как красками, так и цветными карандашами. Пернатых белого цвета, например, лебедя, аиста или гуся лучше рисовать гуашью, чтобы они больше были заметны на цветном фоне. Это же касается и черно-белых — пингвина и ласточки . Синичку же, снегиря, сову, курочку, воробья, голубя вполне можно нарисовать цветными карандашами или даже восковыми мелками. В некоторых случаях подойдут и фломастеры, например при изображении яркого петушка.

Рисунок фломастерами

Для предварительной прорисовки контура используется простой карандаш.

Техники и приёмы, которые нужно использовать при рисовании в старшей группе

При рисовании в старшей группе педагог должен отрабатывать с детьми приемы правильного закрашивания силуэта кистью. Мелкие части тела — клювик, глазки, лапки, хвостик — тщательно пририсовываются кончиком кисти. При этом инструмент следует держать в руке практически вертикально. Более крупное продолговатое туловище птиц ы и ее крылья закрашивается всем ворсом, кисть при этом наклонена к бумаге. Когда подсохнет краска, можно дополнительно кончиком кисточки обозначить направление перьев — изображение станет более реалистичным.

Штриховка карандашом должна осуществляться в одном направлении, кроме того, внутри контура не должно быть белых пятен.

В зависимости от размера закрашиваемой детали дошкольники должны регулировать размах движения руки.

Используемые дополнительные виды изобразительной деятельности, уместность индивидуального подхода

Изображение станет оригинальнее, а сама продуктивная деятельность более увлекательной для детей, если разнообразить композицию аппликативными или пластилиновыми элементами. Например, птичка может клевать червяка или гусеницу, слепленных из пластилина (в виде жгутика или последовательно прилепленных шариков). Из пластилина могут быть вылеплены маленькие черные глазки пернатых. Если птиц а парит в небе, можно изобразить солнышко методом пластилинографии. Снегирь может сидеть на ветке рябины с вылепленными красными ягодами.

Аппликативные детали будут особенно уместны при рисовании сказочных птиц . Это может быть цветная фольга, блестящие пайетки либо фантики от конфет. Похожим образом можно украсить и нарядного петушка.

Конкретные варианты композиций (в том числе коллективных) в рамках темы

Рисование воспитанникам старшей группы предлагается зимой (декабрь ). Традиционно это композиция «Птиц ы синие и красные» (по мотивам стихотворения японского поэта Китахйра Хакусю «Птиц а, птиц а красная»). Ребята учатся воссоздавать в рисунке поэтический образ, подбирая соответствующую цветовую палитру и красиво располагая птиц на основе .

Немного позже (например, в феврале) ребятам можно предложить композицию «Птиц ы на кормушке» (голуби, синицы, вороны, воробьи). Причем, ее можно организовать как коллективную работу. Отметим, что данной работе обязательно предшествует лепка.

Зимой также будет уместно рисование снегиря либо пингвина.

После лепки петуха (весной) воспитатель предлагает ребятам рисование этой красивой птиц ы. То же касается и индюка, который оформляется как декоративная композиция в виде дымковской игрушки: дети рисуют эту птиц у с раскрытым веером хвостом и раскрашивают ее характерными узорами. При этом акцент ставится не только на предметное рисование, а на развитие чувство ритма, цвета и композиции в оформлении узора.

Рисование пернатых хорошо приурочить 1 апреля, когда отмечается «Международный день птиц ». В этот день ребята могут изобразить любую птиц у по выбору либо тех, кого дошкольники еще не рисовали (например, сова, лебедь, аист и пр.).

В конце учебного года ребятам можно предложить творческую тему — рисование сказочной птиц ы.

Отметим, что сюжеты рисунков могут быть связаны с подвижными игры на птичью тематику: например, «День и ночь» (сова), «Собачка и воробьи». «Птички в гнездышках» «Воробышки и кот». Это будут сюжетные композиции.

Кроме того, дошкольники очень любят рисование по мотивам сказок. В связи с этим можно предложить им следующие темы:

  • По сюжетам русских народных сказок: «Курочка Ряба», «Финист — ясный сокол», «Крылатый, мохнатый да масляный», «Петушок и бобовое зернышко», «Храбрый петушок» («Заюшкина избушка» .
  • «Царевна Лебедь» (по произведению А.С. Пушкина «ОСказка о Царе Салтане»).
  • «Петух и краски» (по произведению Владимира Сутеева)
  • «Кукушка» (иллюстрация к ненецкой народной сказки, это может быть птиц а с женским лицом и волосами)

Старшие дошкольники с удовольствием выполняют работы коллективно. Педагог может предложить им такие темы: «Птиц еферма» (домашние птиц ы), «Птичья столовая», «Утка с утятами», «Курочка с цыплятами».

Возможные варианты мотивирующего начала занятия: рассматривание игрушек, картинок, беседа по вопросам, сказка и прочее

Чтобы превратить изображение пернатых в увлекательный процесс, большую роль играет продуманная мотивация занятия . Например, если детям предстоит рисовать Птиц у Счастья, воспитатель берет волшебную палочку и предлагает ребятам отправиться в сказку. Все вместе произносят заклинание и «переносятся» в чудесный лес, где живут самые разные птиц ы. Рассмотрев их всех с детьми, педагог расстраивается, что здесь нет только Птиц ы Счастья. А ведь люди с древности верили, что она существует. Педагог подводит ребят к тому, что такую птиц у можно нарисовать самостоятельно, чтобы сделать счастливыми себя, своих родных и всех людей на земле.

Другой вариант удачной мотивации — воспитатель предлагает дошкольникам пальчиковую игру:

  • Птичка крылышками машет и летит к себе в гнездо.
  • Птенчикам своим расскажет, где она взяла зерно.
  • Птички в гнездышках сидят
  • И на улицу глядят.
  • Полетать все захотели.
  • Ветер дунул — полетели.

Педагог грустит, что птички улетели, а ей так хотелось бы, чтобы они остались в детском саду. Дети с радостью соглашаются помочь — нарисовать пернатых (причем, они могут быть как обычными птиц ами, так и сказочными).

В гости к ребятам в группу может прийти игрушечная птиц а. Кстати, это может быть знакомая всем Совунья из Мультфильма «Смешарики». Персонаж обращается к детям со своей проблемой, например, нарисовать ему друзей. Это также могут быть птенцы для мамы-птиц ы, которые испугались и разбежались.

Фотогалерея: подборка игрушек и фигурок

Мягкая игрушка
Керамическая фигурка
Резиновая игрушка Персонаж м/ф «Смешарики»

На занятии рисованием нужно активно использовать тематические картинки и плакаты с изображением птиц .

Фотогалерея: подборка изображений пернатых

Плакат для дошкольников
Плакат для дошкольников Плакат для дошкольников

Занятие можно увлекательно построить на основе сказок, обязательно сопровождая их иллюстрациями. Например, после прочтения русской народной сказки Сказка «Крылатый, мохнатый да масляный» к детям может прийти воробей и попросить сделать его фотографию с друзьями — мышкой и блином.

Иллюстрация к русской народной сказке

Можно вспомнить сказку «Заюшкина избушка» и предложить ребятам нарисовать храброго петушка, который выгнал наглую лису из дома зайчика. Причем, петух может быть в сапогах и держать на плечах косу.

Иллюстрация к сказке «Заюшкина избушка»

А в сказке «Петушок и бобовое зернышко» петушок, наоборот, будет больным и слабым. Детям будет интересно изобразить его лежащим на кровати, с градусником, замотанным горлышком.

Иллюстрация к сказке «Петушок и бобовое зернышко»

Петушок также является героем сказки Владимира Сутеева «Петух и краски». По сюжету этого короткого произведения мальчик Вова нарисовал эту птиц у и забыл раскрасить. Собака отправила его к краскам, которые помогли и раскрасили петуха (красная, зеленая и желтая). Отсюда возникает отличная мотивация для дошкольникам — точно так же помочь петушку.

Иллюстрация к сказке В. Сутеева

После знакомства со сказкой «Финист — Ясный сокол» ребята могут изобразить сокола, который поранился об острые колья либо летит на них.

Иллюстрация к сказке

Иллюстрация к сказке

Дети обычно очень волнительно воспринимают ненецкую народную сказку «Кукушка». После прочтения этого произведения воспитатель предлагает дошкольникам изобразить маму, которая превратилась в птиц у. Кукушка при этом может быть с женским лицом и развевающимися волосами.

Иллюстрация к сказке «Кукушка»

Дошкольники очень любят изображать царевну Лебедь из «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина. Воспитатель может сообщить детям, что если они красиво изобразят птиц у, то она обязательно превратится в прекрасную царевну. Лебедя при этом рисуют с короной и прочими украшающими деталями.

Иллюстрация к «Сказке о Царе Салтане» А.С. Пушкина

У Виталия Бианки есть интересная сказка под названием «Сова», откуда также можно почерпнуть мотивацию к рисованию. По сюжету произведения один старик пил чай с молоком и ненароком обидел сову, которая пролетала мимо. Сова очень обиделась и решила отомстить. Она перестала ловить мышей по ночам. Мыши почувствовали раздолье и распугали всех шмелей на лугу. Шмели улетели — некому стало опылять цветы. Без цветов молоко у коровы стало жидким, почти пропало. Нечего стало старику добавлять в чай, и он пошел кланяться сове. С тех пор он стал ее уважать и звать в гости.

Эта замечательная сказка очень познавательна: дети узнают сразу много интересных вещей из мира природы. После прочтения им, наверняка, захочется нарисовать сову, которая, оказывается, приносит такую пользу.

Обложка книги

Про эту лесную птиц у есть еще одна хорошая сказка — «Завистливая сова», которую сочинил индийский народ. Здесь сова раскрывается с другой стороны. Однажды она прилетела к царскому дворцу и увидела, как все люди, включая царя, кланяются соловью. Когда она узнала, что причина в его чудесном пении, то решила тоже спеть, чтобы заслужить такие же почести. Сова стала так громко ухать, что разбудила всех во дворце. Царь рассердился и приказал схватить и ощипать птиц у. После того, как ее ощипанную догола выбросили из дворца, сова еле добралась в свой лес и обвиняла во всем соловья. Ведь, она считала, что это он виноват в ее беде, так как встретился ей на пути.

В этой сказке сова уже не мудрая, как в предыдущей, а, наоборот, наделена отрицательными качествами, и воспитатель предлагает детям нарисовать ее именно такой.

Иллюстрация к сказке

Темой для рисования может стать воробей Пудик из произведения Максима Горького «Воробьишко», который пел в гнезде, пока не вывалился из него. Пудика чуть не съела кошка (если бы он от страха не научился летать). Дошкольники могут изобразить воробья, который поет в гнезде или улетает от кошки.

Иллюстрация к сказке М. Горького

Из современных произведений о птиц ах можно порекомендовать «Сказку о зимующих и перелётных птиц ах» Надежды Николаевой. Она переносит нас в лес, где с наступлением холодов птиц ы собрались на совет, чтобы решить, как жить дальше. Одни птиц ы сказали, что им никак нельзя улетать — они стали зимующими. Например, дятел, лесной доктор, не может оставить деревья без присмотра. А сова должна круглый год охотиться за мышами, иначе они потом съедят все грибы и ягоды. Голубь очень привык к людям, на крышах домов находятся его теплые гнезда. А воробей надеется на кормушки, которые вешают люди.

Другие же птиц ы улетели по разным причинам. Водоплавающие (лебедь и утка, цапля и журавль) – потому что вода в реках и озерах замерзла. Скворцы, ласточки и кукушки питаются исключительно насекомыми, а их нет зимой.

Интересно, что грач долго раздумывал, но когда на полях под снегом скрылись зернышки, он все же решил улететь, но обещал при этом, что вернется первым.

Эта сказка закрепляет у детей знания о зимующих и перелетных птиц ах и, кроме того, воспитывает в них доброту и чуткое отношение к пернатым. После знакомства с произведением воспитатель может предложить детям нарисовать любую птиц у по на выбор.

У Галины Переверзенцевой есть «Мини сказка о птиц е Снегирь», которая учит ребят ценить красоту природы и воспитывает стремление заботиться о птиц ах. В далекой стране, где не бывает зимы, жил царь, который очень любил птиц . Со всего мира к нему привозили редких птиц , которых он заточал в золоченые клетки и кормил с рук. Однажды купцы, которые побывали в северных краях, рассказали царю о птичке, красота которой похожа на восходящую зарю. Он тотчас же приказал привезти ее. Только через год гонцы вернулись с прекрасной птиц ей — снегирем, розовый свет от которого заполнил весь царский зал. Его посадили в клетку, насыпали много корма. Царь ждал от птиц ы красивого пения, но она грустно сидела, повесив голову. Мудрец сказал, что снегирь любит снег и мороз и поет только в холодных краях. Царь, хотя ему и было очень жалко, отпустил птичку.

Иллюстрация к сказке

В русской и зарубежной литературе есть много замечательных стихов про птиц , с которыми уместно познакомить детей на занятии . Кроме того, само рисование можно привязать к сюжету стихотворения.

Это упомянутое ранее произведение Китахйра Хакусю «Птиц а, птиц а красная».

Птиц а, Птиц а красная, Отчего ты красная?
— Поклевала красных ягод.
— Птиц а, Птиц а белая, Отчего ты белая?
— Поклевала белых ягод.
— Птиц а, Птиц а синяя,
Отчего ты синяя?
— Поклевала синих ягод.

Н. Рубцов

Вот ворона сидит на заборе.
Все амбары давно на запоре.
Все обозы прошли, все подводы,
Наступила пора непогоды.
Суетится она на заборе —
Горе ей, настоящее горе!
Ведь ни зернышка нет у вороны
И от холода нет обороны.

А. Барто
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится.
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась как волчок.

А. Прокофьев

Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей!
Прилетели, прилетели,
Стайку встретили метели,

А Мороз Красный Нос
Им рябинку принёс;

Хорошо угостил,
Хорошо подсластил
Зимним вечером поздним
Ярко-алые грозди.

http://www.razumniki.ru/zimuyschie_pticy_zima_progulki.html

Приведем также примеры физкульминуток на «птичью» тематику:

«Вышли уточки на луг»

«Лебеди»

Рисование домашних и перелётны птиц : конспекты занятий

Примеры готовых работ воспитанников старшей группы по теме с комментариями

Петушок — одна из любимых птиц , которую любят рисовать дошкольники . Ведь, у него такая яркая окраска, нарядный гребешок, красивая бородка (работы «Петушок», «Храбрый петушок», «Дымковский петух»). Очаровательно выглядит курочка на рисунке «Курочка Ряба».

Как показывает практика, ребятам также нравится изображать сову, поскольку эта хищная лесная птиц а имеет необычный внешний вид (композиции «Совушка-сова», Сова — круглая голова», «Сова с совенком»).

Красиво на детских рисунках получаются лебеди («Красивый лебедь», «Царевна Лебедь»). Следует отметить замечательную коллективную работу «Лебеди на озере».

Рисование сказочной птиц ы — это возможность проявить свою творческую фантазию, поэкспериментировать в выборе цветов (рисунки «Жар-птиц а», «Волшебная птиц а»).

Фотогалерея: детские рисунки домашних и перелётных пернатых

Рисование карандашом Рисование акварелью Декоративное рисование акварелью Декоративное рисование акварелью Коллективная работа Рисунок гуашью Рисунок акварелью Рисунок гуашь Рисунок карандашом Рисунок карандашом Рисунок акварелью Рисунок акварелью и карандашом Рисунок карандашом Рисунок карандашом Рисунок акварелью Рисунок гуашью Рисунок карандашом Рисунок карандашом Рисунок акварелью Рисунок гуашью

Конспект по продуктивной деятельности (рисование) в старшей группе на тему: «Зимующие птицы»

Тема: Зимующие птицы.

Цель: формировать умение передавать в рисунке характерные особенности птиц, формировать представление о зимующих и перелетных птицах.

Задачи:

Образовательная задача: закрепить способы передачи пропорций частей птицы, передача характерных признаков цветом; закреплять умение выстраивать изображение из составных частей.

Развивающая задача: развивать навыки рисования наброска рисунка простым карандашом; расширять знания о зимующих и перелётных птицах.

Воспитательная задача: воспитывать любовь, бережное отношение к птицам, желание помогать им.

Словарная работа: зимующие, перелетные, набросок, сходства, различия,

Предварительная работа:

Рассматривание образца, беседа о перелетных и зимующих птицах.

Организация развивающей предметно-пространственной среды: картинки с изображением перелетных и зимующих птиц, образец наброска птицы, альбомный лист, простой карандаш, кисти, краски, баночки с водой.

Методические приемы:

Демонстрация и рассматривание образца;

-Показ приемов рисования;

-Пальчиковая гимнастика;

-Анализ детских работ;

-Рефлексия

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: — Ребята почтальон принес нам письмо, а в нем загадка, давайте отгадаем: они летать умеют, их пух и перья греют. Кто это? (птицы)

— Ребята, вспомните, какое сейчас время года?

Дети: осень.

Воспитатель: Правильно, осень, поздняя осень. А какие изменения происходят в природе с приходом осени?

Дети: Идет дождь, становится холодно, падают листья с деревьев, трава желтеет, люди надевают теплую одежду.

Воспитатель: Молодцы! Правильно! Но я неспроста загадала загадку о птице, сегодня я бы хотела поговорить с вами о птицах. Давайте вспомним, каких птиц мы с вами видели и знаем.

Дети: ответы детей.

Воспитатель: А все ли они остаются с нами зимовать

Дети: Нет

Воспитатель: Правильно, осенью не все птицы улетают, а как называются те птицы, которые не боятся холода и остаются здесь?

Дети: Зимующие

Воспитатель: А каких зимующих птиц вы знаете (Воробей, ворона, синица, снегирь, голубь, сова, дятел, сорока)

-А как называются птицы, улетающие в тёплые края?

Дети: Перелетные птица.

Воспитатель: Правильно, перелётные птицы-это птицы, которые половину года проводят с нами и на вторую половину года покидают нас, отправляясь в другие страны. Вам всем хорошо известны такие перелётные птицы, как ласточки, стрижи, грачи, аисты, соловьи, кукушки, скворцы (рассказ сопровождается показом иллюстраций). Почему эти птицы улетают от нас осенью?

Дети: У нас им холодно и нечего кушать

Воспитатель: Правильно, все эти птицы питаются насекомыми, но осенью насекомые исчезают. Наши птицы лишаются основного корма, поэтому и вынуждены улетать в тёплые края.

-Значит, что страшнее птицам зимой – холод или голод?

Дети: Голод.

Воспитатель: Оседлые птички, которые живут у нас постоянно-воробьи, вороны, голуби, синицы-переносят зимние холода. Чем питаются эти птицы?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: эти птицы всеядны: могут и насекомых поклевать, но основная их пища – семена растений. Осенью они любят полакомиться зерном, зимой питаются семенами деревьев и держатся поближе к человеческому жилью, надеясь на помощь людей.

-Сегодня ребята, я хочу предложить вам нарисовать одну из зимующих птиц. Но сначала разогреем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

«Десять птичек – стайка».

Пой-ка, подпевай-ка: (хлопки в ладоши)

Десять птичек – стайка. (показать 10 пальчиков и скрестить между собой)

Эта птичка – соловей, (указательный и большой пальцы смыкаются)

Эта птичка – воробей. (сжать кулачки)

Эта птичка – совушка, (средний и безымянный пальцы согнуть к ладони, большой палец придерживает их, а указательный и мизинец согнуты слегка)

Сонная головушка.

Эта птичка – свиристель, (соединить большой и указательный, остальные пальцы подняты верх)

Эта птичка – коростель, (Пальцы одной руки зажать другой рукой)

Эта птичка – скворушка, (сделать из пальцев крышу или треугольник)

Серенькое перышко.

Эта – зяблик. (соединить мизинцы, остальные сомкнуть в кулак)

Эта – стриж. (средний и указательный пальцы расставить, остальные сомкнуты)

Эта – развесёлый чиж. (пальчики играют между собой)

Ну, а эта – злой орлан. (сомкнуть большие пальцы, остальные вместе выпрямить, изображая взмах крыльев)

Птички, птички – по домам! (скрещенные пальцы, выпрямить их то на одной руке, то на другой, сомкнуть пальцы в замок)

Закончили.

Воспитатель: давайте рассмотрим всех птиц, и назовите их сходства и различия. (сходства- туловище, голова, хвост, крылья, клюв, глаза; различия- окраска оперения).

— А еще ребята, посмотрите, все птички имеют более округлую форму тела, маленький клюв и небольшой рост.

Воспитатель: Сначала мы будем делать набросок простым карандашом, а затем разукрасим красками. Наброски нужно рисовать лёгкими линиями, на карандаш сильно не нажимать, линии должны быть тонким.

-Давайте вспомним схему рисования птицы.

-На середине листа намечаем линию наклона птицы.

-На этой линии отмечаем середину, от нее в разные стороны еще две точки(одинакового размера от центра). Это будет туловище. Вдоль линии между этими точками рисуем овал.

-Сверху овала рисуем круг, это будет голова).

-С низу узкий, длинный прямоугольник , хвост.

-Теперь начинаем рисовать птицу.

-Рисовать начинаем с головы, соединяем плавной линией голову и спину. -Внизу от клюва грудку, слегка утолщая овал. Обратите внимание голова птицы плавно переходит в пухленький животик, шейка у нашей птички не выделяется.

-Теперь прорисовываем хвостик и глаз, рисуем клюв.

Воспитатель: чтобы правильно нарисовать лапки , необходимо « посадить» птичку на веточку.

-Для этого отступаем  от туловища птички небольшое расстояние, проводим две линии параллельно птички и это будет веточка. Обратите внимание у птички тонкие и длинные ножки с крепкими коготками.

-Крылья не длинные, но заостренные на конце. Вот такая птичка у нас с вами получилась.

-Посмотрите пожалуйста на доску какую же птичку мы нарисовали ?

Дети: ответы детей

Воспитатель: конечно, наша птичка похожа и на снегиря, и на синичку, и на воробья т.к. имеет более округлую форму тела, маленький клюв и небольшой рост.

-Ребята, теперь давайте немножко отдохнем.

Физминутка:

Я иду и ты идешь

Я иду и ты идешь- раз, два, три.(Шагаем на месте)

Я пою и ты поешь-раз, два, три.(Хлопаем в ладоши)

Мы идем и мы поем-раз, два, три.(Прыжки на месте)

Очень дружно мы живем-раз, два, три. (Шагаем на месте.)

Так как наша птичка похожа сразу на несколько птиц, я предлагаю вам разукрасить их по разному.

(рядом с каждым ребенком ставиться картинка с изображением птицы и глядя на нее он разукрашивает свою птичку)

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель: (в процессе занятия воспитатель анализирует создаваемые детьми изображения, объясняет ошибки, направляет на поиск верной передачи формы и движения).

— Ребята, помните что набросок делаем легкими линиями.

-Линия наклона не должна быть сильно наклонена и совсем прямой тоже не должна быть.

-Линия головы сверху плавно переходит в линию спины птицы, а с низу плавно пере ходит в линию живота.

-Кто уже сделал набросок, могут приступить к закрашиванию птицы. У каждого своя птица.

-Когда закончите работу, проверим как хорошо вы знаете названия зимующих птиц.

По окончании работы дети прикрепляют рисунки на доску. Демонстрация детьми своих работ.

Воспитатель: дети, чем мы сегодня занимались?

Дети: ответы детей

Воспитатель: вы молодцы, все старались и у вас получились хорошие работы. Спасибо. На этом наше занятие законченно.

Зимние птицы раскраски распечатать. Рисование птиц карандашом в старшей

Мастер-класс для детей дошкольников 5-7 лет «ПТИЦЫ. Рисование с помощью копировальной бумаги»
Средина Ольга Станиславовна,
воспитатель, ЦРР МДОУ №1 «Медвежонок» г. Юрюзань Челябинская обл.

Цель:
Учебная или творческая работа
Задачи:
Знакомство с птицами нашей страны.
Воспитание любви к пернатым.
Развитие фантазии
Совершенствование практических навыков владения графическими материалами
Обучение приемам декоративного рисования
Материалы:
Бумага, копировальная бумага, карандаши разной твердости, ватные диски.
Предварительная работа:
Знакомство с птицами нашей страны (оседлыми, перелетными, домашними и лесными, а так же с птицами, занесенными в красную книгу)

Отгадывание загадок о птицах (в литературном приложении)


После знакомства с птицами на плакатах можно предложить детям игру — найти на карточках одинаковых птиц, назвать их, рассказать о них
Примечание:
Эта практическая работа может стать частью большого образовательного проекта. Выставка детских рисунков может украсить группу или музыкальный зал на День Птиц.

Ход работы:

1 вариант (поющие птички)
Это самый простой вариант работы. Его можно использовать для работы с детьми — 4 -5 лет. Очень часто дети этого возраста рисуют рыбок и птичек практически одинаково. Будем учиться просто рисовать птичек.
Складываем простой лист и лист копировальной бумаги вдвое короткими сторонами друг к другу. Дети постарше могут делать это самостоятельно.
При таком рисовании даже ошибка в складывании листа не станет ошибкой. (Ведь птички могут петь, глядя друг на друга, или отвернувшись друг от друга). Но лучше конечно взрослому процесс складывания контролировать.
Если лист сложен сгибом влево, то голова птицы должна быть ближе к сгибу, чем туловище


Круг головы и овал туловища располагаем по диагонали листа (диагональ идет от левого верхнего до нижнего правого уголка). Ее нужно мысленно представить, можно и пальцем провести, чтобы почувствовать. Пропорции круга головы и овала туловища у разных птиц отличаются. В нашем случае мелкая певчая птичка обладает небольшой головкой и туловищем. Но овал все равно рисуем больше круга.


Теперь рисуем глаз и клюв. Глаз небольшой, круглый. Клюв тоже обычный. При рисовании попугая, клеста, цапли, фламинго или пеликана, клюв конечно, будет другим. У этих птиц клювы приспособлены к добыванию разной пищи.


Добавляем шею и рисуем перья над лапками


Крыло по форме похоже на капельку. Рисовать его нужно из точки над туловищем. Плавная линия рисует силуэт капельки и возвращается в эту же точку.


Второе крыло выглядывает из-за первого.
Следующий этап – изображение хвоста. Поскольку мы рисуем не конкретную птичку (воробья или синичку), то хвостик рисуем любой – короткий или длинный.


Прорисовываем перья на шее и хвост


Перья на крыльях рисуем длинные. Они называются маховые.


Перья на туловище и голове – короткие, маленькие. Их можно просто черточками изобразить.


Лапки и хохолок придают рисунку законченный вид


Веточки и листья дополняют композицию листа.


Разворачиваем рисунок и вынимаем копировальную бумагу.


Тонируем (растушевываем с помощью ватного диска) или раскрашиваем работу. Раскрашивать можно восковыми, пастельными или гелевыми мелками, а так же цветными карандашами.

2 вариант (дятлы)


В лесу можно нередко встретить дятлов. Чаще всего мы их не видим, а слышим. А сегодня нарисуем. Рисовать будем одну птицу, а при разворачивании получится две.


Сначала проводим прямую вертикальную линию примерно посредине листа. Это – ствол. Дятел цепляется лапками за ствол, но и хвост ему служит подставкой. Круг головы и овал туловища располагаем по диагонали. Овал – ближе к стволу, круг – дальше.


Соединяем голову и туловище. Рисуем опущенные вниз «капельки» крыльев и хвост. Намечаем границы цвета.


Вертикальными штрихами прорисовываем кору сухого дерева. В нем можно и дупло нарисовать, и веточки без листьев.


Дятел – пестрая птица. С разным нажимом (то слабым, то сильным) штрихуем его перья.


Разворачиваем лист и вынимаем копировальную бумагу. Работа готова.

3 вариант (глухари)


Немногим наверно, посчастливилось увидеть токующих глухарей и услышать их неповторимый, особенный голос. Он больше похож на клекот, на постукивание деревянных палочек. Говорят, что во время пения эти птицы ничего вокруг не видят и не слышат – хоть бери их голыми руками. За это и прозвали их глухарями.
У глухарей – шикарный пестрый хвост. Он чем-то напоминает хвост индюка.


Сверху, снизу и справа рисуем раму будущего рисунка. Волнистые или прямые линии ведем, чуть отступая от края. У глухаря тонкая и длинная шея и крупное туловище. Овал рисуем посередине листа, а небольшой круг — повыше.


Соединяем голову и туловище. Хвост рисуем двумя линиями.Прямую рисуем по направлению к правому верхнему краю листа, овальной соединяем прямой отрезок с туловищем.


Рисуем похожее на капельку крыло и штрихуем, изображая короткие перья, голову, шею и туловище птицы. На голове глухаря – характерные, слегка взъерошенные хохолок и бородка.


Займемся крылом. На краю крыла – длинные перья. Мелкие перышки изображаем с помощью разных декоративных линий


Теперь самое главное украшение – хвост. На нем есть более светлые пятна.


Последний этап – лапки и ветви над головой птицы.


Разворачиваем, и видим двух соперников. Они самозабвенно поют, (токуют) никого не замечая вокруг.

4 вариант (петухи)


Очень распространенный в искусстве сюжет – это петухи- соперники. Их можно рисовать по-разному. Вот один из возможных вариантов – нападающие друг на друга бойцовские петухи.

Детские работы:

ЛИТЕРАТУРНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ

ЗАГАДКИ
Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома —
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый
Он летает на охоту
За лягушками в болото. (Аист)

Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю. (Воробей)

Носит серенький жилет,
Но у крыльев — черный цвет.
Видишь, кружат, двадцать пар
И кричат: — Карр! Карр! Карр! (Ворона)

Что такое? Что за птица?
И живой в дыму коптится?! (Галка)

Летит почта скорая,
Почта сизоперая
И приносит вести
Верст за сто, за двести,
Он по крышам, по балконам
Вальс танцует, да с поклоном;
Перышками пыжится,
Боком — боком движется,
Семенит ногами,
Топчется кругами,
И поёт, и говорит,
Шейка радугой горит;
А подружка здесь сидит
И за танцами следит. (Голубь)

Летом за пахарем ходит,
А под зиму с криком уходит. (Грач)

Примчался вестовой
В свой угол гнездовой
И закричал: «Ура!»
Даешь весну! «Порра!». (Грач)

На сосне, в лесу густом
Сидит плотник с долотом:
В пестренькой рубашке,
В красненькой фуражке.
Стучу — голова болит,
А не стучу — голодный,
Язык птичий для добычи:
Он липучий и колючий. (Дятел)

Он на вид высок и сер —
Сухопарый землемер:
Поле гречки, за лугами
Всё промерил он шагами. (Журавль)

Братьев погубила,
Мамку не любила,
Мачеху забыла,
Деток не кормила. (Кукушка)

Ест птица гуменная
И словно клейменная:
На грудке подкова
Начерчена ловко. (Куропатка)

Прилетает к нам с теплом,
Путь, проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины. (Ласточка)

На скале он строит дом.
Разве жить не страшно в нём?
Хоть кругом и красота,
Но такая высота!
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой скатиться —
Два могучие крыла
У хозяина… (Орла)

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица)
Он прилетает каждый год
Туда, где домик ждет.
Чужие песни петь умеет
А все же голос свой имеет. (Скворец)

Пусть я птичка — невеличка,
У меня друзья, привычка-
Как начнутся холода,
Прямо с севера сюда. (Снегирь)

Зимой на ветках яблоки
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это… (Снегири)

Днем я сплю, а ночью летаю.
Хорошо я поступаю? (Сова)

Он — певец лесной,
И солист ночной;
Горлышко трясется
Песенка несется. (Соловей)

Всех я за день навещу,
Все, что знаю, растрепу! (Сорока)

Живет в лесу,
Ухает, как разбойник;
Люди его боятся,
А он людей боится. (Филин)

Домашние птицы
Одежда белая, а ножки
Обуты в красные сапожки.
Из моды выйдут — вот беда!
Ему ж не снять их никогда. (Гусь)

Ходит важен и надут:
На носу висит лоскут. (Индюк)

Квохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крылья подбирает. (Наседка)

В деревне есть часы такие,
Не мертвые, а живые.
Ходят без завода.
Они птичьего рода. (Петух)

Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (Петух)

На ножках коротеньких —
Красные ботинки. (Утенок)

Рисование цветными карандашами «Птичий хоровод возле ёлки». Мастер-класс с пошаговыми фото

Резинкина Нелля 6 лет, ГПО «Дошколёнок» МБОУ Дубининской ООШ №13, Красноярский край, Шарыповский район, село Дубинино.
Педагог: Верхотурова Любовь Михайловна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории, МБОУ Дубининской ООШ №13 Красноярский край, Шарыповский район, село Дубинино.
Описание: Материал может быть полезен педагогам дополнительного образования, воспитателям, творческим родителям для работы с детьми 5 — 7 лет.
Назначение: рисунок зимующих птиц на выставку, конкурс.
Цель: рисование зимующих птиц цветными карандашами.
Задачи:
— закрепить умение называть части тела птиц;
— закрепить умение рисовать птиц с помощью геометрических фигур: круг, овал, треугольник.
— понимать пространственные понятия справа слева, между, вверху, внизу;
— развивать творчество, фантазию;
— воспитывать умение раскрашивать не выходя за контур.
Материалы и инструменты:
— чёрный фломастер, цветные карандаши
— бумага белая А-4

Б
Синица
Пусть снег вокруг искрится
И зимний ветер злится –
Поет не уставая

Синица расписная.
Снегирь
Алой кисточкой заря
Красит грудку снегиря,
Чтоб в морозы и в пургу
Не замерз он на снегу.
Ход мастер-класса:


В центре листа рисуем три больших овала — это туловища у птиц.


Рисуем птицам круглые головы


Рисуем птицам клювики и глазки.


Рисуем птицам крылышки с помощью дуг и волнистых линий.


Нарисуем нашим птичкам хвостики.


Нарисуем грудки и веточки.


Рисунок готов, начинаем раскрашивать цветными карандашами. Коричневым карандашом раскрасим воробья.


Жёлтым карандашом раскрасим грудку синичке.


Красным карандашом раскрасим грудку снегирю.


Синим карандашом раскрасим синичку.


Чёрным карандашом раскрасим снегиря.


Нарисуем зелёным карандашом хвою на веточках.


Добавим новогоднего настроения, нарисуем ёлочные шары.


Раскрасим шары разноцветными карандашами.


Нарядим наших птиц в бусы, бантики, бантики. Работа готова.

Вот такой хоровод зимующих птиц получился у других детей.


Спасибо за внимание!

Цель: с помощью нетрадиционной техники рисования вызвать интерес к изобразительной деятельности.

Задачи:

· Формировать умения использовать нетрадиционное рисование, упражнять детей в рисовании ладошкой, пальчиком (оттиск).

· Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, для создания выразительного образа.

· Воспитывать самостоятельность, уверенность, желание работать в паре, позитивное отношение к результату своего творчества и творчества других детей.

· Развивать эстетический вкус, творчество в создании художественного образа, воспитывать любовь и заботу к пернатым.

Сегодня я хочу пригласить вас прогуляться по заснеженному парку — посмотрите, как выглядят деревья в парке. (видеопрезентация)

Прислушайтесь, ребята, что вы слышите (пение птиц).

Ребята, вы конечно знаете, что с наступлением холодов многие птицы улетают от нас на юг.

А как называются птицы которые остаются на зимовку? (ЗИМУЮЩИЕ)

Почему эти птицы остаются зимовать? (не боятся холода)

Хотите узнать какие птицы сегодня пели в нашем парке?

Отгадайте загадку и мы их увидим

Скачать:


Предварительный просмотр:

Конспект НОД по рисованию «Зимующие птицы»

Цель: с помощью нетрадиционной техники рисования вызвать интерес к изобразительной деятельности.

Задачи:

  • Формировать умения использовать нетрадиционное рисование, упражнять детей в рисовании ладошкой, пальчиком (оттиск).
  • Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, для создания выразительного образа.
  • Воспитывать самостоятельность, уверенность, желание работать в паре, позитивное отношение к результату своего творчества и творчества других детей.
  • Развивать эстетический вкус, творчество в создании художественного образа, воспитывать любовь и заботу к пернатым.

Ход:

Сегодня я хочу пригласить вас прогуляться по заснеженному парку — посмотрите, как выглядят деревья в парке.

Прислушайтесь, ребята, что вы слышите (пение птиц).

Ребята, вы конечно знаете, что с наступлением холодов многие птицы улетают от нас на юг.

А как называются птицы которые остаются на зимовку? (ЗИМУЮЩИЕ)

ПОЧЕМУ ЭТИ ПТИЦЫ ОСТАЮТСЯ ЗИМОВАТЬ? (не боятся холода)

Хотите узнать какие птицы сегодня пели в нашем парке?

Отгадайте загадку и мы их увидим.

Черно- красный, красногрудый,

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды,

С первым снегом тут как тут!

Как можно узнать снегиря из множества птиц?

Снегирей зовут так потому, что они прилетают к нам с первым снегом. У снегиря красная грудка, голубовато-серая спинка и черная голова и крылья. Держаться снегири на рябинах, кленах, кустах калины, обрывают ягоды и расклевывают семена. Птицы постоянно переклиниваются мелодичным свистом.

Послушайте еще одну загадку:

На кормушку к нам зимой

Прилетела птица

С желтой грудкой пуховой- шустрая -…. Синица

Как можно узнать синицу из многих птиц?

У синичек грудки желтые, а головки и крылья черные.

Для синичек мы размещаем кормушки, где они могут полакомиться, семенами подсолничника, салом. Она то нежно и тихо посвистывает, то заведет громкую перекличку.

А эта птичка, думаю вам хорошо знакома.

Это серенькая птица

Во дворе людей гнездиться

Серых перышек наряд.

Глазки- бусинки блестят.

Пруг да скок и, — чик, чирик –

Суетлив и не велик.

Крошки сыпь и не жалей

Кто склюет их …. Воробей.

Расскажите про воробья. какой он? Маленький серенький, шустрый.

Воробей очень подвижный по земле не ходит а прыгает сразу двумя ногами.

Какие это птицы? (Зимующие).

Что общего у этих птиц?

А чем они отличаются? (слайд со всеми птицами)

Как мы можем позаботиться о птицах? (кормушки)

Ребята мы с вами нарисовали деревья, давайте поселим на них сегодня зимующих птиц.

Посмотрите на какое дерево прилетела птица?

Какая птица прилетела на мое дерево?

Как вы думаете как я нарисовала синицу?

Верно я нарисовала ее необычным способом- отпечатком ладони

Покажите какой частью ладони я нарисовала туловище у птицы?

А хвостик у синички? (дети показывают и гладят ту часть руки про которую говорят- массаж руки)

Как я нарисовала голову у синички?

Правильно голову и все детали я уже нарисовала кистью

Хотите научиться таким необычным способом нарисовать птицу?

Сегодня поможет мне …Саша

Я кисточкой и крсной краской намажу ему ладонь, пальцы руки намажу черной краской, все это надо делать очень быстро, чтобы краска не успела высохнуть.

Саша сделай отпечаток руки, где отпечаток большого пальца там мы нарисуем голову- кисточкой.

Что еще нужно дорисовать?

На какое дерево вы хотите пригласить зимующую птицу?

Вы сегодня будете продолжать рисовать на одном листе и каждый пригласит на дерево свою птицу.

В ходе занятия детям, которые затрудняются в выполнениеи задания, показать приемы на своем листе.

Напомнить что нужно пользоваться влажной салфеткой, чтобы протереть руку после краски.

По мере того ак дети заканчивают рисовать, рисунки выставляются на стенд.

Анализ

Посмотрите у нас получился свой заснеженный парк с замечательными птицами.

Какие деревья есть в нашем парке?

Выбирите снегиря который вам больше всего понравился

Правильно ли передана окраска снегиря

Что делает снегирь?

А у кого получилась самая яркая синица?

Желтое брюшко

Воробья – подружка.

А какой воробей получился самым шустрым и непоседливым?

Как вы думаете почему у нас сегодня получились особенно красивые большиие и яркие рисунки? (рисовали вдвоем)

Как мы сегодня по особенному научились рисовать птиц?

Хотите, что бы и на ваших деревьях поселились птицы?

Проходите за мольберты и подумайте какая птица прилетит на ваше дерево.

И я предлагаю вам нарисовать птицу необычным способом, с помощью своей ладошки. Представьте свою ладонь в виде птицы, хвостом которой будут являться пальцы, а большой палец станет шеей для нашей птицы на которой мы и нарисуем голову. Какую птичку вы сегодня нарисуете придумайте сами. Сначала расположите руку без краски на листе, посмотрите где будет сидеть ваша птица, а затем раскрасьте свою ладонь в цвета той птицы которую хотите и сделайте отпечаток на листе. Ладонь это будет грудка птицы, а пальцы это хвостик птички. После того как вы сделаете отпечаток ладони руку нужно будет протереть влажной салфеткой. Кисточкой дорисуем голову и мелкие детали: клюв глаз, лапки

Давайте попробуем на моем дереве поселить синичку (ребенок выполняет действия, показывая другим).

А теперь проходите за столы и поселите каждый на своем дереве ту птичку которую захочет.

Пальчиковая гимнастика

Я по дереву стучу, Раскрытая ладонь – дерево, указательный палец

Червячка добыть хочу, другой руки – клюв дятла. На каждую строчку

Хоть он скрылся под корой, четыре удара пальца по ладони.

Все равно он будет мой.

Если останется время можно предложить детям дорисовать угощение для птиц (ягоды рябины, или кормушку)

Рефлексия

Молодцы! Какие удивительные рисунки получились! Как праздничные фонарики светятся в ветвях снегири, синицы и воробушки. Какое угощение для своих птиц вы нарисовали. Расскажите, каким способом вы рисовали картину? (дети рассказывают, делятся впечатлениями).


Программное содержание:
учить детей делать наброски птиц в движении, передавая основную форму и основные части, не прорисовывая деталей оперения;
упражнять в выполнении набросков одним карандашом или одной краской;
закреплять и расширять знания о зимующих и перелётных птицах;
воспитывать бережное отношение к птицам.
Материалы: альбомные листы, тонированные сине-фиолетовым цветом (осеннее небо, простые карандаши, восковые мелки; иллюстрации, изображающие улетающих на юг птиц; репродукция картины Степанова «Журавли летят».
Связь с другими образовательными областями: наблюдение за птицами во время прогулок, обращая внимание на их разнообразные движения.
1. Организационная часть.
Пальчиковая гимнастика
В гости к пальчику большому Выставляют вверх большие пальцы обеих рук
Приходили прямо к дому: Указательный и средний,
Безымянный и последний. Поочерёдно называемые пальцы соединяют с большими на обеих руках одновременно.
Сам мизинчик-малышок Пальцы сжаты в кулак, вверх выставляются только мизинцы
Постучался на порог. Кулаки стучат друг о друга
Вместе пальчики — друзья,
Друг без друга им нельзя. Ритмичное сжимание пальцев в кулаки
Вводная беседа
– Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года (Осень). Правильно. А какие изменения происходят в природе с приходом осени? (Дети перечисляют приметы осени)
– Молодцы! Правильно! Но сегодня я бы хотела поговорить о птицах. Давайте вспомним, каких птиц мы с вами видели и знаем (Ответы детей). А все ли они остаются с нами зимовать? А как называются те птицы, которые не боятся холода и остаются здесь? Каких зимующих птиц вы знаете? (Воробей, ворона, синица, снегирь, голубь, сова, дятел, сорока)
А как называются птицы, улетающие в тёплые края? Перелётные? Да. Верно. А каких перелётных птиц вы знаете (утки, лебеди, журавли, ласточки, грачи, скворцы, кукушки). А как вы думаете, почему они улетаю?т (У нас им холодно и нечего есть
– Правильно. Улетающим птицам зимой есть нечего. Многие перелётные птицы едят насекомых. Однако с наступлением холодов все насекомые прячутся, поэтому в поиске пищи птицы улетают в тёплые края.
– Внимательно рассмотрите иллюстрации.
Обратите внимание на то как летят птицы. Шеренгой, фронтом или поперечным рядом летят кулики, цапли, утки. Гуси чаще всего летят косяком. Углом, или клином, летят гуси, журавли, лебеди и другие крупные птицы.
Физкультминутка
– Ребята, давайте немного отдохнём. Представьте, что вы птички и повторяйте за мной:
Птички
Птички прыгают, летают.(Машут руками и подпрыгивают)
Птички крошки собирают. «Клюют»
Пёрышки почистили.
Клювики почистили. (Погладить руки, носики)
Птички летают, поют, (Машут руками)
Зёрнышки клюют. «Клюют»
2. Практическая часть.
– Отдохнули? Хорошо! А теперь я предлагаю вам нарисовать улетающих на юг птиц. Посмотрите, что у вас на столах? (Ответы детей) Сначала мы будем делать набросок простым карандашом, а затем обведём и раскрасим его восковыми карандашами.
Во время практической части объяснить детям, что наброски нужно рисовать лёгкими линиями; их можно не заканчивать, не отделывать до конца; не получившуюся форму можно оставить и начать другую; нужно постараться сделать побольше набросков. Получившиеся наброски обводятся восковым карандашом.
3. Самостоятельная работа детей.
В процессе занятия воспитатель анализирует создаваемые детьми изображения, объясняет ошибки, направляет на поиск верной передачи формы и движения.
4. Итог занятия.
По окончании работы дети прикрепляют рисунки на доску. Демонстрация детьми своих работ, выбрать с детьми наиболее аккуратные и красивые работы.
– Дети, чем мы сегодня занимались? (Ответы детей) Вы молодцы, все старались и у вас получились хорошие работы. Спасибо. На этом наше занятие закончено.

Нарисовать птицу — задача, которая часто встает перед детьми и их родителями. Воробьи, вороны, галки, соловьи, снегири, орлы, синицы и прочие пернатые являются распространенными объектами в альбомах детей. Тут находится место и для необычных персонажей — жар-птиц и Angry Birds. Однако все не так сложно, как иногда кажется для начинающих художников. Используя наглядные уроки и действуя шаг за шагом, поэтапно, можно сделать качественный и четкий рисунок. После нескольких тренировок рисования птицы у ребенка будут получаться все лучше.

Пошаговые уроки рисования птиц

Уроки рисования птиц с пошаговыми фото для начинающих помогут художникам освоить искусство создания птиц на бумаге.

Зимующая птица: рисуем воробья

Среди зимующих птиц наиболее популярными являются воробьи. Создать рисунок такой птицы достаточно просто, если действовать поэтапно.


Птица в полете: рисуем чайку

  1. Процесс рисования птицы в полете намного проще, чем кажется. С задачей справится даже ребенок. Для начала потребуется нарисовать круг, что в будущем станет головой, и тело птицы. Низ и верх туловища должны получиться немного острыми. Округлости тут не нужны. Потом рисуются глаз и клюв, после чего контуры круга надо стереть ластиком.
  2. Теперь надо нарисовать размах летящих крыльев и хвост. Крыло, которое расположено ближе к правому краю бумажного листа, должно получиться значительно больше и длиннее второго и тела. Мельчить не нужно!
  3. Далее необходимо дорисовать лапы и крылья. Первые нужно изобразить сложенными плотно друг к другу.
  4. Затем надо провести линии, из которых получится бедро. Для этого контур ведется от лапы чайки вниз. Далее изображают перья на хвосте и крыльях птички.
  5. Необходимо убрать все лишние контуры.
  6. Остается нарисовать тени. Крылья птицы в полете стоит сделать практически черными и сильно затемнить низ чайки. Плюс от крыла на туловище тоже падает тень. На втором крыле, расположенном ближе к левому краю листа, следует чуть наметить очертания перьев по всей длине. Подобные контуры нужно сделать на теле и около головы.

Энгри Бердз (Angry Birds)


Синица

Этот мастер-класс рассчитан на помощь в рисовании синицы.

  1. Рисуем круг: это будущая голова. Прямыми линиями делаем наброски туловища синицы.
  2. Голове птицы придаем необходимые очертания. Делаем клювик синицы и прорисовываем глаз в правой верхней части головы.
  3. Делаем более отчетливыми контуры туловища синицы. Голова должна очень плавно перетекать в тело. Брюшко рисуем округлым. Вспомогательные линии убираем.
  4. Теперь рисуем веточку. Изображаем крыло синицы и верхнюю часть ножек птицы.
  5. Завершаем изображение лапок. Рисуем пальцы и хвост.
  6. Небольшими, отрывистыми линиями набрасываем границы переходов цветов. На крыле и хвосте рисуем перья.
  7. Завершаем работу: затеняем голову и хвост синицы. Прорисовываем мелкие перья там, где необходимо.

Дятел

Благодаря этому мастер-классу можно поэтапно нарисовать вполне симпатичного и реалистичного дятла. МК поможет взрослым и детям, которые решили освоить технику рисования птиц.

  1. Схематично создаем контуры головы и туловища будущего дятла. При этом лист бумаги предварительно стоит разделить едва заметно на четыре части.
  2. Далее также схематично делается набросок хвоста и клюва птицы.
  3. Теперь нам надо прорисовать общий контур туловища изображаемого объекта и его головы.
  4. Занимаемся созданием деталей и их отчетливой прорисовкой: глаза, клюва, перьев, крыла и т.д.
  5. Завершаем работу над нюансами и стираем все вспомогательные элементы.
  6. Затеняем простым карандашом все необходимые участки согласно природной расцветке оперения дятла.

Снегирь

Предложенный подробный МК поможет начинающим нарисовать собственными силами очень привлекательного снегиря.

  1. Перед началом работы делим лист на четыре сегмента. Это поможет правильно сделать набросок. Рисуем, как на картинке ниже, 3 круга. Это основа будущего снегиря.
  2. Далее создается плавными линиями общий контур изображения.
  3. Обводим предварительно созданный силуэт снегиря.
  4. Рисуем лапки птицы и хвост. Создаем узнаваемые детали снегиря. Не забываем про глаз. Стираем все ненужные линии.
  5. Добавляем мелкие детали лапок и оперенья снегиря.
  6. Затеняем все необходимые участки.

Сорока

С помощью предложенной ниже пошаговой инструкции можно без труда изобразить сороку. Следуя рекомендациям и используя в качестве подсказок рисунки, птица непременно получится даже у начинающих художников.

  1. Сначала рисуем круг. Из него формируем голову будущей сороки, прорисовывая клюв и глаз.
  2. Делаем набросок силуэта сороки. На этом этапе важно не забывать о соблюдении пропорций рисунка.
  3. Наводим форму туловища сороки.
  4. Рисуем хвост, лапки, крылья.
  5. Изображаем прочие детали. Формируем контур разделения оттенков сороки.
  6. Делаем оперение птицы по нижнему контуру. Изображаем перья и стираем все ненужное.
  7. Заштриховываем все участки в соответствии с оперением сороки.

Как видно, нарисовать птицу карандашом поэтапно не представляет собой ничего особенно сложного. Подсказки для начинающих помогут справиться с поставленной задачей в несколько шагов. Такие уроки рисования понравятся как ребенку, так и взрослому. Ведь изображение непременно получится четким, реалистичным и оригинальным.

серая шейка, лебедь, петушок и другие, конспект занятия, фото

В подготовительной группе проводить занятия по изобразительному творчеству воспитателю всегда очень интересно, ведь будущие школьники уже многое умеют, хорошо изображают предметы с натуры и по памяти, владеют различными техниками. Вместе с тем, задачи педагога усложняются — каждую тему нужно интересно обыграть, подать её в более сложном ракурсе. Ведь птиц дошкольники рисуют с младшего возраста, но в подготовительной группе можно увидеть уже по-настоящему красивые реалистичные образы.

Подготовка к занятию

Любое занятие по рисованию в детском саду начинается с этапа подготовки. Если ребята будут рисовать птиц гуашью, то предварительно нужно затонировать основу (лист бумаги стандартного формата или же ватман для создания коллективной композиции). При этом фон выбирается в зависимости от конкретной темы:

  1. Традиционный вариант — верхняя половина листа голубого цвета, нижняя — зелёного (птица на фоне летнего пейзажа).
  2. Синий или голубой фон (уточки или лебеди на озере). Можно также скомбинировать два оттенка синего (небо и водоём).

    Основа может передавать образ неба и водоёма в виде двух оттенков синего или голубого цвета

  3. Голубой фон — зимний пейзаж (снегири или другие птицы зимой).
  4. Фантазийный фон, переливание разных пастельных оттенков. Он подойдёт для птицы тёмного окраса, например, ласточки. На такой основе она будет смотреться контрастно.

    Если сама птичка тёмная, не пёстрая, можно обыграть разноцветный фантазийный фон

  5. Чёрный фон. Это необычная идея для яркой, пёстрой птицы, например, павлина, петушка или Жар-птицы. Сама птица при этом изображается преимущественно в тёплых тонах.

    Яркую птицу можно оригинально изобразить на чёрном фоне

В подготовительной группе дошкольники сами тонируют бумагу. Как показывает опыт, делают они это с удовольствием. В качестве инструмента ребятам предлагается поролон либо толстые кисточки.

В подготовительной группе дошкольников обязательно нужно задействовать в подготовке фона

При рисовании акварелью, карандашами или цветными мелками фон оформляется уже в процессе создания рисунка.

Для рисования птиц красками детям обязательно нужно предлагать кисти разной толщины: тонкие — для прорисовки деталей и более толстые — для закрашивания крупных деталей образа.

Если предполагается использование нетрадиционных техник изображения, то педагог заранее готовит соответствующие материалы: ватные палочки, жёсткие кисти, поролон и пр.

Дополнительные материалы и техники

Некоторые образы птиц (опять-таки фантазийные, павлин, петушок) предполагают использование нестандартных материалов в качестве украшения. Так, композицию можно декорировать блёстками, пайетками, блестящими фантиками от конфет (есть специальная блестящая акварель — композиция сама по себе получится эффектной).

Необычные сказочные образы получатся, если использовать акварель с блёстками

Аналогично любой рисунок можно интересно дополнить элементами лепки или аппликации. Самый типичный пример — коллективное создание образа Жар-птицы, когда ребята вначале раскрашивают перья, а затем наклеивают их на общую основу, где изображено туловище птицы.

При создании композиции рисование органично сочетается с аппликацией

Рисование пернатых также можно оригинально соединить с пластилинографией: изобразить таким способом глазки и клювик птички, ягодки рябины и пр.

Актуальные приёмы для рисования птиц

Воспитанники подготовительной группе уже хорошо владеют различными приёмами рисования кистью, знают, что крупные детали (голова, туловище, крылья) обозначаются и закрашиваются толстой кисточкой, а мелкие детали (пёрышки, клювик, глазки, лапки) более тонкой.

В данном возрасте педагог уже акцентирует внимание на передаче особенностей конкретных птиц, чтобы получались максимально реалистичные узнаваемые образы. Это касается отдельных частей тела (строение головы, шеи, хвоста), характерной окраски. Можно привести следующие примеры:

  1. Изогнутая шея лебедя напоминает цифру 2.
  2. У аиста очень длинный тонкий клюв, шея и ноги.
  3. У снегиря и синички округлое тело и, соответственно, красная и жёлтая грудка.
  4. У ласточки длинный раздвоенный хвостик и белая грудка.
  5. У уточки круглое туловище, короткая шея и красные лапки с перепонками.
  6. У петушка есть характерный гребень, бородка и очень красивый пёстрый хвост.
  7. Сорока чёрно-белая, имеет длинный острый хвост.
  8. У совы огромные глаза, торчащие ушки и мохнатое оперение.

В качестве примера изображения птицы можно рассмотреть поэтапное изображение воробья:

  1. Вначале на основе рисуется круг — голова воробышка.

    Вначале рисуется круг — голова воробья

  2. От затылка проводится недлинная линия, затем формируется полукруг, часть его скрыта под головой птички.

    Полукруг изображает спинку и животик птички

  3. Хвостик у воробья короткий, похож на флажок.

    Короткий хвостик воробья напоминает флажок

  4. Затем нужно нарисовать крылышко в виде капельки.

    Крылышко по форме похоже на каплю

  5. Далее прорисовывается клювик в форме широкого уголка и лапки (три пальчика вперёд, а один — назад).

    Клювик у воробышка широкий, а лапки изогнуты

  6. Осталось реалистично раскрасить птичку карандашами и прорисовать чёрным цветом чёткий контур и пёрышки.

    На последнем этапе воробей раскрашивается, прорисовываются контруры частей тела и пёрышки

Другой пример — поэтапное создание образа петушка. Приведённая ниже композиция необычна тем, что туловище птицы оформляется на основе формы сердца (по мере рисования лишние линии стираются).

  1. Сначала рисуется основа туловища — сердечко.

    Вначале рисуется основа туловища — сердечко

  2. Сверху добавляется голова, клюв и гребешок. Низ шеи оформляется волнистой линией (пёрышки).

    У петушка оформляется характерный гребешок, бородка и манишка из пёрышек

  3. На следующем этапе дорисовываются ножки, хвост и крылышко.

    Хвост должен быть довольно большим и изогнутым

  4. Остаётся раскрасить птичку, используя самые яркие тона. В данном варианте дошкольники работали фломастерами.

    Петушка нужно ярко раскрасить, в данном случае использованы фломастеры

Хорошим подспорьем для воспитателя станут схемы поэтапного рисования (они вывешиваются на доску), особенно если на занятии ребята сами выбирают птицу, которую хотят нарисовать.

Фотогалерея: поэтапное рисование различных птиц

Воспитатель уточняет с детьми особенности изображения одной и той же птицы в разных позах: она может быть сидящей на ветке, летящей, взлетающей. Всё это также хорошо отрабатывать с помощью схем поэтапного рисования.

Отдельная тема — создание образа сказочной птицы. Здесь уже ребята проявляют свою фантазию, причудливо сочетают цвета. Могут появляться необычные элементы (корона на голове, бантики и пр.).

Будущие школьники должны также стараться передать движения птиц (динамическое изображение). К примеру, лебеди плывут по озеру, но все они двигаются по-разному. У одного вперёд вытянута шея — он шипит и злится. У другого шея красиво изогнута, а взгляд направлен в воду — он любуется своим отражением, третий раскрыл крылья — собирается взлететь. Дошкольники должны стараться отразить все эти нюансы в своём рисунке (педагог заранее оговаривает с детьми разные варианты позы птицы, движений её шеи, крыльев и пр.).

Дошкольники должны научиться рисовать птиц в движении

В подготовительной группе совершенствуется композиционные умения детей. Так, уточняется понятие о ближнем и дальнем плане рисунка. Например, камыши на переднем плане того же самого рисунка «Лебеди на озере» будут по размеру гораздо больше, чем лебеди, плавающие вдали.

Некоторые темы предполагают создание сюжетных композиций, например, «Перелётные птицы». Здесь хорошо изобразить целую стаю пернатых, уделив внимание их построению при полёте. Воспитатель объясняет ребятам, что птицы могут лететь вереницей (друг за другом), клином (в виде треугольника), шеренгой.

При рисовании стаи перелётных птиц большое значение имеет композиция

Нужно периодически напоминать дошкольникам о гармоничном распределении объектов на рисунке — по всему листу бумаги, а не в какой-то одной его части.

Видео: рисуем фантастическую птицу восковыми мелками

Видео: рисование снегирей на ветке

Очень красиво смотрится птичка, которая только что присела, ещё не успев сложить крылья.

Видео: петушок на чёрном фоне («травная» роспись)

Оригинальная идея, которую воспитатель может взять на заметку, – изобразить петушка необычной «травной» росписью на чёрном фоне (тонированная основа) с помощью гуаши красного и жёлтого цвета.

Видео: рисуем летящую сову

Видео: простой способ изобразить летящую ласточку

Индивидуальный подход

При работе с воспитанниками подготовительной группе по-прежнему важным является индивидуальный подход. У некоторых будущих школьников способности к рисованию уже ярко выражены: педагогу нужно непременно развивать их. Таким детям (обычно они быстро справляются с основной работой) можно дать ещё одну тонированную основу и предложить изобразить ту же птицу, но в другой позе. Другой вариант — предоставить дополнительные материалы для украшения композиции (пластилин, пайетки и пр.).

Конкретные варианты в рамках темы «Птицы»

Согласно программе по изобразительному искусству Т. Комаровой в подготовительной группе рисованию птиц уделяется два занятия: это рисование иллюстрации к произведению Мамина-Сибиряка «Серая Шейка» и «Волшебная птица». Однако тема птиц настолько интересна и многогранна, что педагогу явно не стоит ограничиваться только этим. Так, варианты темы пернатых могут быть следующими:

  1. Совушка-сова (очень яркий образ, который можно изображать в разных техниках).
  2. Стая перелётных птиц (тема предлагается осенью или весной).
  3. Петушок — золотой гребешок (можно связать с какой-нибудь сказкой, например, «Петушок и бобовое зёрнышко» или «Сказкой о золотом петушке» А. С. Пушкина).
  4. Синичка (можно рисовать 12 ноября или недалеко от этой даты, когда в народе отмечают Синичкин день).
  5. Снегири на ветке (конечно же, такая тема предлагается зимой).
  6. Ласточка (хорошо связать образ со сказкой «Дюймовочка»).
  7. Домашние птицы (как вариант птичий двор). Ребёнок может одновременно изобразить курицу, петуха, утку, гуся, индюка или же кого-то одного.
  8. Сорока-белобока.
  9. Лебедь на озере (как вариант царевна-лебедь А. С. Пушкина до её превращения в девушку или иллюстрация к сказке Андерсена «Дикие лебеди»).
  10. Каргопольские птички (рисование по мотивам народной игрушки).
  11. Сказочная птица (Жар-птица).

У старших дошкольников всегда интересными получаются коллективные композиции. Популярной является работа «Волшебная птица», когда каждый ребёнок раскрашивает на свой вкус перо, а затем из них собирается шикарный хвост (воспитатель заранее готовит основу — туловище птицы).

Каждый ребёнок расписывает перо по своему желанию, а вместе они составляют оригинальный хвост сказочной птицы

Здесь опять-таки можно применить индивидуальный подход и предложить некоторым ребятам раскрасить два пера.

Ещё один вариант для совместного творчества – «Птицы у кормушки». Воспитатель рисует дерево с ветками и кормушкой, а дошкольники дополняют композицию пернатыми.

Тема «Птицы» располагает к созданию коллективных композиций

Как мотивировать будущих школьников к рисованию птиц

В любом дошкольном возрасте важно мотивировать ребят к творчеству. Однако для будущих школьников уже будут не актуальны рассказы из серии «давайте нарисуем птичке друзей» или «уточка потеряла своих птенчиков, нужно их вернуть, чтобы её порадовать». Воспитатель должен проявить фантазию, найти какие-то интересные сведения из жизни пернатых, которые заинтересуют ребят, удивят их, подтолкнут к размышлениям и желанию творить. Можно воспользоваться следующими вариантами:

  1. Петушок. Педагог рассуждает с детьми о том, почему петушка называют в народе (в том числе, в сказках) «золотым гребешком». Оказывается, слово «золотой» может употребляться и в переносном смысле – «прекрасный», «ценный», «изысканный». Люди такими словами передавали своё любование красивой птицей, уважение к ней. Кроме того, в выражении «червлёное золото» слово «червлёное» обозначает «красный». Вероятно, гребень петуха сравнивался с таким золотом. Рисование золотого петушка можно также связать с одноимённой сказкой А. С. Пушкина, показать ребятам фрагменты мультфильма, побеседовать по содержанию.
  2. Сова. Будет уместно вспомнить сказку В. Бианки «Сова» и порассуждать, почему старик пошёл кланяться сове. После этого стоит сообщить интересные сведения об этой необычной птице. Пышное оперение спасает её от холодов. Охотится сова ночью, любимая её добыча — это мышки-полёвки, которых она ловит когтями, летая низко над землёй. Хотя у совы огромные глаза, они боятся яркого света, и если днём вытащить птицу из гнезда, она будет беспомощна. Сова — чемпион по маскировке, она умеет втягиваться, прижимать перья к туловищу, становясь похожей на сломанную ветку дерева.

    Рисование совы можно начать с обсуждения сказки В. Бианки «Сова», где рассказывается о пользе этой необычной птице

  3. Жар-птица. Воспитатель просит детей закрыть глаза, читает заклинание и достаёт расписной сундучок. Там лежит перо сказочной птицы (педагог заранее расписывает его, красиво украшает). Дети рассуждают, почему оно принадлежит именно волшебной птице, а не обычной. Далее педагог рассказывает ребятам предание об удивительной Жар-птице, которая приносила людям радость и счастье. Каждый человек мечтал встретить птицу Счастья.
  4. Синичка. Занятие можно приурочить к 12 ноября, когда отмечается Синичкин день — встреча зимующих птиц. Согласно народным приметам в этот день синицы, чувствуя приближение холодов, прилетали поближе к жилью человека и ждали от него помощи. 12 ноября наши наблюдательные предки умели предсказывать погоду по приметам, связанным с синичкой: если она свистит — быть ясному дню, если пищит — ночью ждать мороза, когда на кормушках собирается много синиц — скоро будет метель и снегопад.

    Рисование синички можно приурочить к 12 ноября, когда в народе отмечают Синичкин день

  5. Каргопольские птички. Воспитатель демонстрирует детям каргопольские глиняные игрушки и рассказывает, что народные мастера очень любили лепить птиц. Ведь в народе их считали предвестниками весны, тепла. Своим весёлым щебетом пернатые прогоняли силы тьмы и холода, несли радость и свет. Поэтому каргопольских птичек делали со свистком. Когда в них подуешь, то зазвучит переливчатая мелодия. Узор на птичках также символизировал собой тепло и свет.

    При рисовании каргопольских птичек нужно обязательно продемонстрировать детям игрушки

Подходящую сказку можно подобрать практически к любой птице. Например, вспомнить «Дикие лебеди» или «Дюймовочку» Андерсена при рисовании лебедя или ласточки.

По мотивам сказки Андерсена можно изобразить лебедя с короной на голове

Будет замечательно, если на прогулке ребята смогут вживую рассмотреть птиц (воробышка, синичку, ворону, голубя, снегиря), а затем изобразят их на занятии.

Будет замечательно, если на прогулке ребята понаблюдают за живыми птицами, а затем их нарисуют

Любое занятие по изобразительному творчеству обязательно включает в себя динамические паузы (физкультминутку или пальчиковую гимнастику). Существует много вариантов по теме «Птицы», но в подготовительной группе нужно подбирать уже более длинные и сложные.

Таблица: физкультминутка «Весёлые птицы»

Таблица: фрагменты конспекта занятия по рисованию «Совушка-сова» в подготовительной группе воспитателя Н. Андреевой

Фотогалерея: примеры детских работ по теме «Птицы»

Дети обычно любят изображать живых существ, особенно тех, которых они могут наблюдать в природе. Вот почему тема «Птицы» всегда популярна у дошкольников. Многие воспитанники подготовительной группы способны метко подмечать характерные особенности разных пернатых и передавать их средствами рисунка, гармонично строить композицию. Главное для педагога — увлечь воспитанников, мотивировать их к творчеству, сообщить какую-то занимательную информацию, которая дополнительно пробудит интерес к птицам.

Как легко нарисовать птицу. Как нарисовать перелетных птиц

Пройдя этот урок как нарисовать птицу поэтапно карандашом, вы сможете в дальнейшем, без особых трудностей рисовать птиц летящих в воздухе. Для удобства, каждый новый этап рисования обозначен красным цветом.

Как нарисовать птицу поэтапно карандашом

Все что вам нужно, для рисования птицы – простой карандаш и ластик. Чтобы разукрасить рисунок, вам нужны будут цветные карандаши или какие-то другие материалы для рисования, например, фломастеры, акварельные краски, маркеры и т.д.

Начните рисование птицы, летящей в воздухе, с рисования линий головы. Если вы рисуете орла, то на кончике клюва нужно нарисовать маленький загиб.

Далее нарисуйте очертания глаза и отделите клюв птицы. Можно не детализировать рисунок, ведь птица летит высоко в небе, и нам вряд ли будет полностью виден ее глаз. Смотрите на рисунок ниже, этого этапа рисования.

На следующем этапе переходите к рисованию крыльев. Первым нарисуйте крыло, «смотрящее» вниз. Сделайте его объемным.

Точно также нарисуйте второе крыло, «смотрящее» вверх.

Следующий этап – рисование хвоста птицы. У летящей птицы хвост полностью расправлен, обратите на это внимание при рисовании хвоста.

В уроке как нарисовать птицу поэтапно карандашом осталось только нарисовать линии, отделяющие перья на концах крыльев.

Посмотрите на рисунок ниже – нарисовать эти линии совсем не сложно. Рисуйте сначала одну линию…

Мастер-класс для детей дошкольников 5-7 лет «ПТИЦЫ. Рисование с помощью копировальной бумаги»
Средина Ольга Станиславовна,
воспитатель, ЦРР МДОУ №1 «Медвежонок» г. Юрюзань Челябинская обл.

Цель:
Учебная или творческая работа
Задачи:
Знакомство с птицами нашей страны.
Воспитание любви к пернатым.
Развитие фантазии
Совершенствование практических навыков владения графическими материалами
Обучение приемам декоративного рисования
Материалы:
Бумага, копировальная бумага, карандаши разной твердости, ватные диски.
Предварительная работа:
Знакомство с птицами нашей страны (оседлыми, перелетными, домашними и лесными, а так же с птицами, занесенными в красную книгу)

Отгадывание загадок о птицах (в литературном приложении)


После знакомства с птицами на плакатах можно предложить детям игру — найти на карточках одинаковых птиц, назвать их, рассказать о них
Примечание:
Эта практическая работа может стать частью большого образовательного проекта. Выставка детских рисунков может украсить группу или музыкальный зал на День Птиц.

Ход работы:

1 вариант (поющие птички)
Это самый простой вариант работы. Его можно использовать для работы с детьми — 4 -5 лет. Очень часто дети этого возраста рисуют рыбок и птичек практически одинаково. Будем учиться просто рисовать птичек.
Складываем простой лист и лист копировальной бумаги вдвое короткими сторонами друг к другу. Дети постарше могут делать это самостоятельно.
При таком рисовании даже ошибка в складывании листа не станет ошибкой. (Ведь птички могут петь, глядя друг на друга, или отвернувшись друг от друга). Но лучше конечно взрослому процесс складывания контролировать.
Если лист сложен сгибом влево, то голова птицы должна быть ближе к сгибу, чем туловище


Круг головы и овал туловища располагаем по диагонали листа (диагональ идет от левого верхнего до нижнего правого уголка). Ее нужно мысленно представить, можно и пальцем провести, чтобы почувствовать. Пропорции круга головы и овала туловища у разных птиц отличаются. В нашем случае мелкая певчая птичка обладает небольшой головкой и туловищем. Но овал все равно рисуем больше круга.


Теперь рисуем глаз и клюв. Глаз небольшой, круглый. Клюв тоже обычный. При рисовании попугая, клеста, цапли, фламинго или пеликана, клюв конечно, будет другим. У этих птиц клювы приспособлены к добыванию разной пищи.


Добавляем шею и рисуем перья над лапками


Крыло по форме похоже на капельку. Рисовать его нужно из точки над туловищем. Плавная линия рисует силуэт капельки и возвращается в эту же точку.


Второе крыло выглядывает из-за первого.
Следующий этап – изображение хвоста. Поскольку мы рисуем не конкретную птичку (воробья или синичку), то хвостик рисуем любой – короткий или длинный.


Прорисовываем перья на шее и хвост


Перья на крыльях рисуем длинные. Они называются маховые.


Перья на туловище и голове – короткие, маленькие. Их можно просто черточками изобразить.


Лапки и хохолок придают рисунку законченный вид


Веточки и листья дополняют композицию листа.


Разворачиваем рисунок и вынимаем копировальную бумагу.


Тонируем (растушевываем с помощью ватного диска) или раскрашиваем работу. Раскрашивать можно восковыми, пастельными или гелевыми мелками, а так же цветными карандашами.

2 вариант (дятлы)


В лесу можно нередко встретить дятлов. Чаще всего мы их не видим, а слышим. А сегодня нарисуем. Рисовать будем одну птицу, а при разворачивании получится две.


Сначала проводим прямую вертикальную линию примерно посредине листа. Это – ствол. Дятел цепляется лапками за ствол, но и хвост ему служит подставкой. Круг головы и овал туловища располагаем по диагонали. Овал – ближе к стволу, круг – дальше.


Соединяем голову и туловище. Рисуем опущенные вниз «капельки» крыльев и хвост. Намечаем границы цвета.


Вертикальными штрихами прорисовываем кору сухого дерева. В нем можно и дупло нарисовать, и веточки без листьев.


Дятел – пестрая птица. С разным нажимом (то слабым, то сильным) штрихуем его перья.


Разворачиваем лист и вынимаем копировальную бумагу. Работа готова.

3 вариант (глухари)


Немногим наверно, посчастливилось увидеть токующих глухарей и услышать их неповторимый, особенный голос. Он больше похож на клекот, на постукивание деревянных палочек. Говорят, что во время пения эти птицы ничего вокруг не видят и не слышат – хоть бери их голыми руками. За это и прозвали их глухарями.
У глухарей – шикарный пестрый хвост. Он чем-то напоминает хвост индюка.


Сверху, снизу и справа рисуем раму будущего рисунка. Волнистые или прямые линии ведем, чуть отступая от края. У глухаря тонкая и длинная шея и крупное туловище. Овал рисуем посередине листа, а небольшой круг — повыше.


Соединяем голову и туловище. Хвост рисуем двумя линиями.Прямую рисуем по направлению к правому верхнему краю листа, овальной соединяем прямой отрезок с туловищем.


Рисуем похожее на капельку крыло и штрихуем, изображая короткие перья, голову, шею и туловище птицы. На голове глухаря – характерные, слегка взъерошенные хохолок и бородка.


Займемся крылом. На краю крыла – длинные перья. Мелкие перышки изображаем с помощью разных декоративных линий


Теперь самое главное украшение – хвост. На нем есть более светлые пятна.


Последний этап – лапки и ветви над головой птицы.


Разворачиваем, и видим двух соперников. Они самозабвенно поют, (токуют) никого не замечая вокруг.

4 вариант (петухи)


Очень распространенный в искусстве сюжет – это петухи- соперники. Их можно рисовать по-разному. Вот один из возможных вариантов – нападающие друг на друга бойцовские петухи.

Детские работы:

ЛИТЕРАТУРНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ

ЗАГАДКИ
Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома —
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый
Он летает на охоту
За лягушками в болото. (Аист)

Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю. (Воробей)

Носит серенький жилет,
Но у крыльев — черный цвет.
Видишь, кружат, двадцать пар
И кричат: — Карр! Карр! Карр! (Ворона)

Что такое? Что за птица?
И живой в дыму коптится?! (Галка)

Летит почта скорая,
Почта сизоперая
И приносит вести
Верст за сто, за двести,
Он по крышам, по балконам
Вальс танцует, да с поклоном;
Перышками пыжится,
Боком — боком движется,
Семенит ногами,
Топчется кругами,
И поёт, и говорит,
Шейка радугой горит;
А подружка здесь сидит
И за танцами следит. (Голубь)

Летом за пахарем ходит,
А под зиму с криком уходит. (Грач)

Примчался вестовой
В свой угол гнездовой
И закричал: «Ура!»
Даешь весну! «Порра!». (Грач)

На сосне, в лесу густом
Сидит плотник с долотом:
В пестренькой рубашке,
В красненькой фуражке.
Стучу — голова болит,
А не стучу — голодный,
Язык птичий для добычи:
Он липучий и колючий. (Дятел)

Он на вид высок и сер —
Сухопарый землемер:
Поле гречки, за лугами
Всё промерил он шагами. (Журавль)

Братьев погубила,
Мамку не любила,
Мачеху забыла,
Деток не кормила. (Кукушка)

Ест птица гуменная
И словно клейменная:
На грудке подкова
Начерчена ловко. (Куропатка)

Прилетает к нам с теплом,
Путь, проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины. (Ласточка)

На скале он строит дом.
Разве жить не страшно в нём?
Хоть кругом и красота,
Но такая высота!
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой скатиться —
Два могучие крыла
У хозяина… (Орла)

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица)
Он прилетает каждый год
Туда, где домик ждет.
Чужие песни петь умеет
А все же голос свой имеет. (Скворец)

Пусть я птичка — невеличка,
У меня друзья, привычка-
Как начнутся холода,
Прямо с севера сюда. (Снегирь)

Зимой на ветках яблоки
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это… (Снегири)

Днем я сплю, а ночью летаю.
Хорошо я поступаю? (Сова)

Он — певец лесной,
И солист ночной;
Горлышко трясется
Песенка несется. (Соловей)

Всех я за день навещу,
Все, что знаю, растрепу! (Сорока)

Живет в лесу,
Ухает, как разбойник;
Люди его боятся,
А он людей боится. (Филин)

Домашние птицы
Одежда белая, а ножки
Обуты в красные сапожки.
Из моды выйдут — вот беда!
Ему ж не снять их никогда. (Гусь)

Ходит важен и надут:
На носу висит лоскут. (Индюк)

Квохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крылья подбирает. (Наседка)

В деревне есть часы такие,
Не мертвые, а живые.
Ходят без завода.
Они птичьего рода. (Петух)

Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (Петух)

На ножках коротеньких —
Красные ботинки. (Утенок)

Добрый день, в сегодняшнем уроке будем учиться, как нарисовать фламинго. Это красивая птица с длинными тонкими ногами, длинной шеей и розовым цветом оперенья. Фламинго живут крупными стаями по берегам водоема, отличает фламинго от других птиц необычным клювом, изогнутым вниз. Клюв Фламинго отличается от клювов других птиц не только формой, но тем, что подвижная часть клюва…


Добрый день, сегодняшний урок посвящен теме как нарисовать попугая. Это очень интересная тема, которая поможет научиться рисовать не только попугаев, но и других птиц. В этом уроке мы подробно остановимся на строении птиц, их крыльев, лапок, разных форм головы. Ну и конечно же расскажем и поэтапно покажем как нарисовать попугая. Это самый большой представитель вида…


Добрый день, мы снова на связи и снова готовы рисовать! Надеемся, вы тоже готовы. Последнее, что мы с вами рисовали, были тюльпаны, это было парочку недель назад, как раз на 8 марта. Сегодня мы покажем, Как нарисовать сову поэтапно карандашом. Заглянем немного вперед и предупредим вас, самым сложным в сегодняшнем уроке будет работа с цветом. Чтобы…


Мы продолжаем рисовать популярных, милых, но отнюдь не добрых птичек Angry Birds (Энгри бёрдс). Мы уже рисовали их. Картинки снова очень простые. Их прорисовка займет у вас максимум минут 10, это со всеми приготовлениями. Если вы до сих пор не знаете что это за странные такие птички, то настоятельно рекомендую вбить в поисковике «Энгри бёрдс« Не пугайтесь тому,…



На этом уроке вы сможете нарисовать поэтапно большого попугая Ара. Рисунок будем выполнять поэтапно, вначале простым карандашом, а на последнем шаге раскрасим попугая красками.


Снегирь — маленькая, но очень красивая и красочная птичка. Попробуйте нарисовать поэтапно эту птицу вначале карандашом, а после раскрасьте рисунок красками или цветными карандашами.


Рисунок птицы тукан, раскрашенный красками, выглядит очень эффектно и может стать неплохим украшением вашей детской комнаты. Попробуйте вместе со мной, шаг за шагом, нарисовать эту замечательную и красивую птицу.


Рисунок этой птицы выполнен также поэтапно, только на графическом планшете. Вы можете рисовать утку простым карандашом на бумаге, а после раскрасить цветными карандашами или красками.


У совы большие круглые красивые глаза, помогающие ей ночью хорошо видеть. Глаза этой птицы и клюв должны стать главными элементами картинки. Как и в других уроках рисования для детей, учиться рисовать сову мы будем поэтапно, простым карандашом.


Согласитесь, петух очень красивая птица. Эти птицы с разноцветными длинными хвостовыми перьями ничуть не уступают по красоте павлину. А какой важный и гордый вид у петуха. Правда, нарисовать петуха вживую, если вы живете в городе довольно проблематично.


На этом уроке я предлагаю нарисовать черную ворону, рисунок которой можно использовать, чтобы нарисовать серую ворону или галку.


К сожалению, нарисовать аиста «с натуры» городскому жителю не удастся, поэтому если вам нужен рисунок аиста в гнезде, поищите подходящее фото в интернете. Чтобы вам легче было рисовать аиста стоящего или в гнезде, давайте вначале нарисуем летящего аиста, поэтапно простым карандашом.


Может показаться, что нарисовать эту птицу совсем несложно, ведь эту птицу мы видим постоянно. На самом деле рисовать воробья сложно, намного проще нарисовать крупную птицу, чем мелкого воробья. Детские рисунки птиц лучше делать поэтапно карандашом. Главное, точно сделать первичные контуры рисунка.


На этом уроке вы узнаете, как нарисовать орла поэтапно, простым карандашом. Орел отличается от других птиц своим размером, широкими крыльями и, конечно же, мощными лапами и клювом. Его широкие и длинные крылья, вместе с закругленным клювом придают орлу грозный вид.


Рисовать птицу пингвина довольно увлекательно, потому что несложно и рисунок получается очень даже красивый. Особенно красивым получается рисунок императорского пингвина.


На этом уроке мы сможем научиться рисовать птиц карандашом поэтапно. Для примера рисования картинки птицы мы взяли летящего попугая. В дальнейшем, если вы сможете нарисовать правильно попугая, вы сможете рисовать любых птиц, даже жар птицу.


Голубь — хороший персонаж для рисунка стенгазеты, посвященной Дню учителя, особенно он подойдет к Дню Победы — 9 мая. Все знают, что голубь это символ мира и счастья, поэтому очень часто картинки голубей используют на свадьбах.


Жар-птица — это сказочная птица, посмотреть, как она выглядит невозможно. Поэтому рисуя эту птицу можно фантазировать. Главное, нарисовать красивый хвост, как у павлина и раскрасить картинку цветными карандашами.

Рисуя птицу, помним, что её туловище напоминает овал, го­лова круглая или овальная, шея короткая или длинная (как у цапли). Лапы расположены ближе к хвосту.

А теперь попробуем нарисовать вот эту птицу.

Попробуем нарисовать маленького воробушка.

Это цапля. Обратим внимание на её длинные шею и ноги. Клюв у цапли длинный и похож на кончик карандаша.

Утки бывают дикие и домашние. Домашние утки живут в доме человека, а дикие на зиму улетают в тёплые страны. Рисуя утку, обратим внимание на её лапы. Они похожи на треугольники.

А можно нарисовать и такую утку.

Рисуя домашних птиц, обратим внимание на их цвет. Каким цветом раскрасить курицу? Какой у курицы клюв, лапы?

Каким цветом ты раскрасишь петуха? Обратим внимание на его хвост: отличается ли он от хвоста курицы или нет?

Начиная рисовать цыплёнка, нарисуем два кружочка, заходя­щих друг на друга. При этом помним, что кружочек, изображаю­щий голову, гораздо меньше кружочка-туловища. Затем дорисуем ножки, клюв — и маленький, похожий на жёлтый пуховый ша­рик цыплёнок готов. Раскрасим его жёлтой краской, а красной — лапки и клюв.

Голуби живут рядом с человеком. Они живут в специально для них построенном доме, который называется голубятня. Голуби очень умные птицы, они умеют даже переносить почту.

Конспект НОД по рисованию » Сова на ветке» по теме » Перелетные птицы»

Задачи:

1.Формировать у детей умение рисовать сову, выстраивая её изображение из составных частей.

2.Развивать навыки рисования наброска рисунка простым карандашом.

3.Расширить и закрепить представления детей о перелетных и зимующих  птицах, о частях тела птиц.

4.Воспитывать бережное отношение к птицам.

5.Воспитывать у детей доброе отношение ко всему живому в природе.

 

Материал:

Иллюстрации перелетных птиц, аудиозапись голосов и пения птиц,мяч,листы бумаги, простые карандаши восковые мелки, акварельные краски, кисточки, салфетки.

 

Предварительная работа:

Наблюдение за птицами во время прогулки; чтение стихов, рассказов о птицах.

 

        Ход ООД:

1.Организационный момент.

— Ребята, вы, наверное, обратили внимание, что сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте мы поздороваемся. (Дети здороваются)

— Ребята, давайте встанем в хоровод. Я предлагаю вам поделиться своим хорошим настроением:

— Слева друг и справа друг, крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Дети садятся на стульчики.

Вводная беседа.

— Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года (Осень). Правильно. А какие изменения происходят в природе с приходом осени? (Дети перечисляют приметы осени)
— Молодцы, правильно. Но сегодня я бы хотела поговорить о птицах. Скажите, ребята, все ли птицы остаются с нами зимовать? Каких птиц называют зимующими? Каких зимующих птиц вы знаете? (Воробей, ворона, синица, снегирь, голубь, сова, дятел, сорока). — А каких птиц называют перелетными? Каких перелётных птиц вы знаете? (утки, лебеди, журавли, ласточки, грачи, скворцы, кукушки). А как вы думаете, почему они улетают? (У нас им холодно и нечего есть)
—  Правильно. Улетающим птицам зимой нечего есть. Многие перелётные птицы едят насекомых. Однако с наступлением холодов все насекомые прячутся, поэтому в поиске пищи птицы улетают в тёплые края.

— А теперь я возьму мяч, и мы с вами поиграем в игру «Мой весёлый, быстрый мяч». Ребята, вы должны передавать мяч друг другу до тех пор, пока я говорю слова:

-Ты катись веселый мяч быстро, быстро по рукам, у кого остановился, тот словечко скажет нам.

— У кого в руках остановился мячик, тот должен назвать 2 перелетные птицы. Следующий ребенок должен назвать 2 зимующие птицы. (Играем 4 раза).

— Ребята, а вы хотите узнать, кого будем сейчас с вами рисовать? Но прежде вы должны кое-что отгадать.  Отгадайте — что это? Голова, туловище, перья, хвост, клюв. Правильно. Это птица. Значит, из каких частей состоит птица? А какую именно птицу мы будем рисовать, вы сейчас догадаетесь сами. Слушайте загадку:

— Днём спит, ночью летает, Ухает, людей пугает. В темноте горят глаза – Это мудрая (Сова).

— А теперь мы с вами, ребята, сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика
В гости к пальчику большому (Выставляют вверх большие пальцы обеих рук)
Приходили прямо к дому: Указательный и средний,
Безымянный и последний. (Поочерёдно называемые пальцы соединяют с большими на обеих руках одновременно)
Сам мизинчик-малышок  (Пальцы сжаты в кулак, вверх выставляются только мизинцы)
Постучался на порог. (Кулаки стучат друг о друга)
Вместе пальчики — друзья,
Друг без друга им нельзя. (Ритмичное сжимание пальцев в кулаки)

2. Практическая часть.
– Отдохнули? Хорошо! А теперь я предлагаю вам нарисовать сову. У вас на столах лежит лист бумаги, на котором нарисован простым карандашом большой овал. В верхней части этого овала я нарисовала небольшой овал, расположенный горизонтально, т.е. поперек большому овалу (это будет голова совы).

— Дети, возьмите в руки коричневый мелок и обведите эти овалы.

   Теперь вы должны самостоятельно нарисовать внутри этого небольшого овала два круга (глаза), снизу нужно нарисовать хвост в виде небольшого квадрата и ветку.

    По бокам большого овала нужно нарисовать полукруглые крылья, дорисовать зрачки, ушки, клювик, коготочки.

   Дальше вам надо закрасить рисунок цветными восковыми мелками, не забывая сделать небольшие штрихи коричневым цветом мелка — оперенье совы, акварельными красками сделать фон рисунку зеленым и голубым цветом. (Напомнить детям, как нужно держать кисть в руках, как набирать краску на кисть и как ее смывать с кисточки.)

   Итак, начинаем работать.

3. Самостоятельная работа детей.
  В процессе занятия воспитатель анализирует создаваемые детьми изображения, объясняет ошибки, помогает их исправить.

4. Итог занятия.
  По окончании работы дети прикрепляют рисунки на доску. Демонстрация детьми своих работ, выбрать с детьми наиболее аккуратные и красивые работы.
– Дети, чем мы сегодня занимались? (Ответы детей) Вы молодцы, все старались, и у вас получились хорошие работы. На этом наше занятие заканчивается. Всем спасибо.


Автор:  Попова Н.В.

Нарисовать рисунок зимующие птицы. Зимующие и перелетные птицы – картинки с названиями для детей

Чем отличаются зимующие от перелетных птиц? Красивые картинки птицы, простые рассказы про каждую птичку и вопросы для викторины на тему «Птицы». Чем дальше уходит прогресс науки и техники, тем более оторванными от окружающей природы растут наши детки.

Порой они не могут сказать, как называются даже часто встречающиеся в пределах города растения и птицы, что уж говорить об обитателях дикого леса, особенно – зимнего леса, в котором еще реже, чем в летнем, доводится бывать ребятишкам. Поэтому каждому малышу будет полезно провести занятие на тему птицы зимой.

Тематический урок для детей «зимующие и перелетные птицы»

Тематический урок строится очень просто, если при этом используются изображенные на фотографиях или рисунках зимующие и перелетные птицы – картинки с названиями для детей просто необходимы, иначе они не смогут сформировать устойчивые зрительные образы и запомнить новую для них информацию. Зрительное восприятие обычно хорошо развито уже в дошкольном возрасте, поэтому начинать изучение подобного материала можно с ребятишками-дошкольниками.

Занятие на тему зимующие птицы традиционно начинается с простого вопроса – почему зимой птицам становится сложно жить в холодных краях? Так мы озвучиваем главную проблему урока и ищем ее решение.

Обычно детки предлагают варианты ответов, указывающие на некомфортные условия жизни зимой: холод, боязнь замерзнуть. Опровержением этой теории служит тот факт, что у птичек хорошо развито оперение, а значит – холод им не страшен. (Вспомним гусиный или лебяжий пух, которым набивают пуховые куртки – теплую зимнюю одежду, которую с удовольствием в любой мороз носят люди).

Плавно подводим ребенка к размышлениям о том, какие еще есть потребности у каждого представителя царства животных, в том числе – птицы. Выходим на ключевую потребность живого организма – питательные вещества, и вспоминаем, что обычно входит в рацион птиц: насекомые, ягоды и другие плоды.

Загадки про птиц:

Чтобы лучше запомнить полученную информацию, предложите ребенку сыграть в своеобразную викторину – вы задаете вопросы-загадки, а он называет птичку и находит ее изображение среди фотографий. Вопросы могут такого плана:

  1. Птичка-рыбак, любитель мелких рыбок (зимородок).
  2. На холме сидит, добычу сторожит. Только муха показалась – сразу в клюве оказалась (мухоловка).
  3. Над полями, над лугами в небе пролетает, песню мелодичную громко распевает (жаворонок).
  4. Этому пернатому не лень в дереве жучков искать весь день (дятел).
  5. И вверх и вниз по стволу проползет, пока себе еду не найдет (поползень).
  6. По ночам поет и подражает птицам ловко маленькая (камышовка).
  7. Зимой его видно прекрасно: не спрячешь в снегу окрас ярко-красный (снегирь).
  8. Птица мира и добра, обитатель города (голубь).
  9. Любит крупных насекомых этот маленький гурман: куст колючего растения он превращает в ресторан (жулан).
  10. Зимой по елкам, лиственницам, соснам пускается он в тур (щур).
  11. Всех червяков найдет на пашне этот шустрый удалец (скворец).
  12. Зимой везде, где сохранились ягоды рябины, его услышать можно трель (свиристель).
  13. Живет в дупле девица – яркая птица (синица).
  14. Под карнизом строит дом и живет счастливо в нем (ласточка).
  15. В поисках корма скачет по полянке маленькая, шустрая (зарянка).
  16. Где угодно корм найдет, а если надо – украдет (ворона).
  17. Маленький и робкий, живет вблизи людей (воробей).

Такие простые вопросы с подсказками помогают деткам усвоить основную информацию.

Перелетные птицы картинки для детей

Зимой все насекомые прячутся от холода – следовательно, птичкам, которые питаются исключительно этим видом корма, приходится улетать в теплые края. К этой группе относятся (показываем картинки и изучаем птиц, кочующих из одного климатического пояса в другой):

  • Мухоловка – невзрачная с виду, но очень проворная птичка. Она ловит свою добычу прямо на лету, выслеживая ее с открытого холма или другой возвышенности.

  • Садовая камышовка – голосистая птичка, любительница устраивать ночные концерты, имитируя голоса других птиц. Питается исключительно насекомыми.

  • Скворец – хорошо знакомый ребятишкам обитатель многочисленных весенних новостроек – скворечников. Старается селиться неподалеку от человека, так как любит полакомиться фруктовыми плодами, зерном и червяками, выбрасываемыми на поверхность земли во время вспашки. Хорошо поет, может подражать голосам других пернатых.

  • Ласточка – прежде обитала в скалистых местностях, но хорошо приспособилась к жизни в городе. Относится к числу ловких охотников, схватывая добычу – насекомых – прямо в воздухе. Отличительной особенностью ласточек служит умение строить уникальные гнезда под навесом крыши какого-нибудь здания. Эти гнезда формируются из комочков земли, которые склеиваются между собой клейкой слюной птицы. Изнутри кладется мягкая подстилка – трава, шерсть. В одно гнездо пара ласточек может возвращаться несколько лет подряд, ремонтируя его при необходимости.

  • Зарянка – яркая птичка, которая предпочитает жить на поверхности земли, в зарослях травы или невысокого кустарника. Передвигается прыжками, выискивая червей, улиток и других насекомых. Считается одним из самых голосистых певцов.

  • Жулан – тихая птичка, которая любит полакомиться крупными насекомыми. Чтобы добычу было удобнее кушать, она накалывает ее на шипы растений или колючую проволоку, а затем отщипывает небольшие кусочки.

  • Жаворонок – один из самых громкоголосых представителей пернатых, обитающий на открытых местностях. Маскироваться от хищников ему помогает окраска, которая сливается с общим фоном травы и почвы. В отличие от других перелетных птиц, он питается семена травы и злаков (пшеницы, ржи, гречихи, проса), которые зимой невозможно достать из-под снежного покрова.

  • Зимородок – небольшая птичка, живущая неподалеку от водоемов. Рыбак по натуре, он питается мелкой рыбой, лягушками, пресноводными креветками и водяными насекомыми (в день может съедать около десятка мелких рыбешек). Вынужден улетать зимой, потому что водоемы в это время перемерзают.

Зимующие птицы картинки для детей

А вот птички, чей рацион более разнообразен и неприхотлив, могут постоянно жить на одном и том же месте. К ним относятся:

  • Дятел – знаменитый борец с вредителями леса. Добывая из-под коры деревьев личинок и вредных насекомых, он строит тем самым домики (дупла) для других птиц и мелких животных – синичек, мухоловок, белок. В зимнем лесу чувствует себя прекрасно, потому что насекомые впадают в оцепенение, и доставать их становится проще.

  • Снегирь – красногрудый красавец, обитатель лесов, садов и парков. Зимой яркая окраска делает его более приметным, поэтому существует заблуждение, что снегири прилетают в наши края только с наступлением холодов. Питается он семенами, почками и некоторыми насекомыми. Из таких ягод, как рябина и калина, выедает только семена, оставляя мякоть.

  • Щур – близкий родственник снегиря, певец по натуре. Любит семена хвойных деревьев, поэтому зимой, объединяясь в стайки, щуры путешествуют по хвойным лесам, собирая урожай.

  • Воробей – один из самых хорошо известных наших соседей, питается любым растительным кормом, который может найти неподалеку от человеческого жилья: злаками, ягодами, почками деревьев и отходами продуктов. Зимой нуждается в помощи человека.

  • Синица – санитарка леса, которая помогает деревьям избавиться от насекомых-вредителей. Летом питается исключительно насекомыми, но зимой охотно кушает семечки подсолнуха, мясные и молочные продукты, выброшенные человеком.

  • Ворона – шумная всеядная птица, любительница украсть яйца или добычу у других животных и птиц. Зимой нередко ищет себе пропитание на свалках и помойках.

  • Свиристель – таёжный житель с уникальной окраской крыльев: кончики самых больших перьев на них окрашены в ярко-красный цвет, что заметно только при близком рассмотрении. Живет в больших стаях, летом питаясь насекомыми (ловит их на лету), ягодами и молодыми побегами, а зимой – оставшимися на поверхности ягодами, в том числе рябиной. Поэтому в холодное время года часто перебирается в дачные и садовые территории.

  • Голубь – любимец детей и взрослых, которые нередко балуют его семечками и кусочками хлеба на площадях и в парках. Кушает в основном растительную пищу, но летом не отказывается и от насекомых. От других птиц отличается умением пить воду, втягивая ее, как это делает человек через соломинку, тогда как другим пернатым приходится набирать в клюв несколько капелек воды и запрокидывать головку вверх, чтобы жидкость попала внутрь.

  • Поползень – маленький лесной обитатель, который в поисках своей основной пищи – насекомых – карабкается туда и обратно по стволам деревьев, в том числе вниз головой. Ближе к осени переходит на растительную пищу – семена и плоды. Любит орешки и желуди, из которых извлекает сердцевинку, продалбливая клювом отверстие. Делает из семян запасы, пряча их в щелях коры деревьев и прикрывая сверху кусочками мха и лишайников.

Нарисовать птицу — задача, которая часто встает перед детьми и их родителями. Воробьи, вороны, галки, соловьи, снегири, орлы, синицы и прочие пернатые являются распространенными объектами в альбомах детей. Тут находится место и для необычных персонажей — жар-птиц и Angry Birds. Однако все не так сложно, как иногда кажется для начинающих художников. Используя наглядные уроки и действуя шаг за шагом, поэтапно, можно сделать качественный и четкий рисунок. После нескольких тренировок рисования птицы у ребенка будут получаться все лучше.

Пошаговые уроки рисования птиц

Уроки рисования птиц с пошаговыми фото для начинающих помогут художникам освоить искусство создания птиц на бумаге.

Зимующая птица: рисуем воробья

Среди зимующих птиц наиболее популярными являются воробьи. Создать рисунок такой птицы достаточно просто, если действовать поэтапно.


Птица в полете: рисуем чайку

  1. Процесс рисования птицы в полете намного проще, чем кажется. С задачей справится даже ребенок. Для начала потребуется нарисовать круг, что в будущем станет головой, и тело птицы. Низ и верх туловища должны получиться немного острыми. Округлости тут не нужны. Потом рисуются глаз и клюв, после чего контуры круга надо стереть ластиком.
  2. Теперь надо нарисовать размах летящих крыльев и хвост. Крыло, которое расположено ближе к правому краю бумажного листа, должно получиться значительно больше и длиннее второго и тела. Мельчить не нужно!
  3. Далее необходимо дорисовать лапы и крылья. Первые нужно изобразить сложенными плотно друг к другу.
  4. Затем надо провести линии, из которых получится бедро. Для этого контур ведется от лапы чайки вниз. Далее изображают перья на хвосте и крыльях птички.
  5. Необходимо убрать все лишние контуры.
  6. Остается нарисовать тени. Крылья птицы в полете стоит сделать практически черными и сильно затемнить низ чайки. Плюс от крыла на туловище тоже падает тень. На втором крыле, расположенном ближе к левому краю листа, следует чуть наметить очертания перьев по всей длине. Подобные контуры нужно сделать на теле и около головы.

Энгри Бердз (Angry Birds)


Синица

Этот мастер-класс рассчитан на помощь в рисовании синицы.

  1. Рисуем круг: это будущая голова. Прямыми линиями делаем наброски туловища синицы.
  2. Голове птицы придаем необходимые очертания. Делаем клювик синицы и прорисовываем глаз в правой верхней части головы.
  3. Делаем более отчетливыми контуры туловища синицы. Голова должна очень плавно перетекать в тело. Брюшко рисуем округлым. Вспомогательные линии убираем.
  4. Теперь рисуем веточку. Изображаем крыло синицы и верхнюю часть ножек птицы.
  5. Завершаем изображение лапок. Рисуем пальцы и хвост.
  6. Небольшими, отрывистыми линиями набрасываем границы переходов цветов. На крыле и хвосте рисуем перья.
  7. Завершаем работу: затеняем голову и хвост синицы. Прорисовываем мелкие перья там, где необходимо.

Дятел

Благодаря этому мастер-классу можно поэтапно нарисовать вполне симпатичного и реалистичного дятла. МК поможет взрослым и детям, которые решили освоить технику рисования птиц.

  1. Схематично создаем контуры головы и туловища будущего дятла. При этом лист бумаги предварительно стоит разделить едва заметно на четыре части.
  2. Далее также схематично делается набросок хвоста и клюва птицы.
  3. Теперь нам надо прорисовать общий контур туловища изображаемого объекта и его головы.
  4. Занимаемся созданием деталей и их отчетливой прорисовкой: глаза, клюва, перьев, крыла и т.д.
  5. Завершаем работу над нюансами и стираем все вспомогательные элементы.
  6. Затеняем простым карандашом все необходимые участки согласно природной расцветке оперения дятла.

Снегирь

Предложенный подробный МК поможет начинающим нарисовать собственными силами очень привлекательного снегиря.

  1. Перед началом работы делим лист на четыре сегмента. Это поможет правильно сделать набросок. Рисуем, как на картинке ниже, 3 круга. Это основа будущего снегиря.
  2. Далее создается плавными линиями общий контур изображения.
  3. Обводим предварительно созданный силуэт снегиря.
  4. Рисуем лапки птицы и хвост. Создаем узнаваемые детали снегиря. Не забываем про глаз. Стираем все ненужные линии.
  5. Добавляем мелкие детали лапок и оперенья снегиря.
  6. Затеняем все необходимые участки.

Сорока

С помощью предложенной ниже пошаговой инструкции можно без труда изобразить сороку. Следуя рекомендациям и используя в качестве подсказок рисунки, птица непременно получится даже у начинающих художников.

  1. Сначала рисуем круг. Из него формируем голову будущей сороки, прорисовывая клюв и глаз.
  2. Делаем набросок силуэта сороки. На этом этапе важно не забывать о соблюдении пропорций рисунка.
  3. Наводим форму туловища сороки.
  4. Рисуем хвост, лапки, крылья.
  5. Изображаем прочие детали. Формируем контур разделения оттенков сороки.
  6. Делаем оперение птицы по нижнему контуру. Изображаем перья и стираем все ненужное.
  7. Заштриховываем все участки в соответствии с оперением сороки.

Как видно, нарисовать птицу карандашом поэтапно не представляет собой ничего особенно сложного. Подсказки для начинающих помогут справиться с поставленной задачей в несколько шагов. Такие уроки рисования понравятся как ребенку, так и взрослому. Ведь изображение непременно получится четким, реалистичным и оригинальным.

Цель: с помощью нетрадиционной техники рисования вызвать интерес к изобразительной деятельности.

Задачи:

· Формировать умения использовать нетрадиционное рисование, упражнять детей в рисовании ладошкой, пальчиком (оттиск).

· Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, для создания выразительного образа.

· Воспитывать самостоятельность, уверенность, желание работать в паре, позитивное отношение к результату своего творчества и творчества других детей.

· Развивать эстетический вкус, творчество в создании художественного образа, воспитывать любовь и заботу к пернатым.

Сегодня я хочу пригласить вас прогуляться по заснеженному парку — посмотрите, как выглядят деревья в парке. (видеопрезентация)

Прислушайтесь, ребята, что вы слышите (пение птиц).

Ребята, вы конечно знаете, что с наступлением холодов многие птицы улетают от нас на юг.

А как называются птицы которые остаются на зимовку? (ЗИМУЮЩИЕ)

Почему эти птицы остаются зимовать? (не боятся холода)

Хотите узнать какие птицы сегодня пели в нашем парке?

Отгадайте загадку и мы их увидим

Скачать:


Предварительный просмотр:

Конспект НОД по рисованию «Зимующие птицы»

Цель: с помощью нетрадиционной техники рисования вызвать интерес к изобразительной деятельности.

Задачи:

  • Формировать умения использовать нетрадиционное рисование, упражнять детей в рисовании ладошкой, пальчиком (оттиск).
  • Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, для создания выразительного образа.
  • Воспитывать самостоятельность, уверенность, желание работать в паре, позитивное отношение к результату своего творчества и творчества других детей.
  • Развивать эстетический вкус, творчество в создании художественного образа, воспитывать любовь и заботу к пернатым.

Ход:

Сегодня я хочу пригласить вас прогуляться по заснеженному парку — посмотрите, как выглядят деревья в парке.

Прислушайтесь, ребята, что вы слышите (пение птиц).

Ребята, вы конечно знаете, что с наступлением холодов многие птицы улетают от нас на юг.

А как называются птицы которые остаются на зимовку? (ЗИМУЮЩИЕ)

ПОЧЕМУ ЭТИ ПТИЦЫ ОСТАЮТСЯ ЗИМОВАТЬ? (не боятся холода)

Хотите узнать какие птицы сегодня пели в нашем парке?

Отгадайте загадку и мы их увидим.

Черно- красный, красногрудый,

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды,

С первым снегом тут как тут!

Как можно узнать снегиря из множества птиц?

Снегирей зовут так потому, что они прилетают к нам с первым снегом. У снегиря красная грудка, голубовато-серая спинка и черная голова и крылья. Держаться снегири на рябинах, кленах, кустах калины, обрывают ягоды и расклевывают семена. Птицы постоянно переклиниваются мелодичным свистом.

Послушайте еще одну загадку:

На кормушку к нам зимой

Прилетела птица

С желтой грудкой пуховой- шустрая -…. Синица

Как можно узнать синицу из многих птиц?

У синичек грудки желтые, а головки и крылья черные.

Для синичек мы размещаем кормушки, где они могут полакомиться, семенами подсолничника, салом. Она то нежно и тихо посвистывает, то заведет громкую перекличку.

А эта птичка, думаю вам хорошо знакома.

Это серенькая птица

Во дворе людей гнездиться

Серых перышек наряд.

Глазки- бусинки блестят.

Пруг да скок и, — чик, чирик –

Суетлив и не велик.

Крошки сыпь и не жалей

Кто склюет их …. Воробей.

Расскажите про воробья. какой он? Маленький серенький, шустрый.

Воробей очень подвижный по земле не ходит а прыгает сразу двумя ногами.

Какие это птицы? (Зимующие).

Что общего у этих птиц?

А чем они отличаются? (слайд со всеми птицами)

Как мы можем позаботиться о птицах? (кормушки)

Ребята мы с вами нарисовали деревья, давайте поселим на них сегодня зимующих птиц.

Посмотрите на какое дерево прилетела птица?

Какая птица прилетела на мое дерево?

Как вы думаете как я нарисовала синицу?

Верно я нарисовала ее необычным способом- отпечатком ладони

Покажите какой частью ладони я нарисовала туловище у птицы?

А хвостик у синички? (дети показывают и гладят ту часть руки про которую говорят- массаж руки)

Как я нарисовала голову у синички?

Правильно голову и все детали я уже нарисовала кистью

Хотите научиться таким необычным способом нарисовать птицу?

Сегодня поможет мне …Саша

Я кисточкой и крсной краской намажу ему ладонь, пальцы руки намажу черной краской, все это надо делать очень быстро, чтобы краска не успела высохнуть.

Саша сделай отпечаток руки, где отпечаток большого пальца там мы нарисуем голову- кисточкой.

Что еще нужно дорисовать?

На какое дерево вы хотите пригласить зимующую птицу?

Вы сегодня будете продолжать рисовать на одном листе и каждый пригласит на дерево свою птицу.

В ходе занятия детям, которые затрудняются в выполнениеи задания, показать приемы на своем листе.

Напомнить что нужно пользоваться влажной салфеткой, чтобы протереть руку после краски.

По мере того ак дети заканчивают рисовать, рисунки выставляются на стенд.

Анализ

Посмотрите у нас получился свой заснеженный парк с замечательными птицами.

Какие деревья есть в нашем парке?

Выбирите снегиря который вам больше всего понравился

Правильно ли передана окраска снегиря

Что делает снегирь?

А у кого получилась самая яркая синица?

Желтое брюшко

Воробья – подружка.

А какой воробей получился самым шустрым и непоседливым?

Как вы думаете почему у нас сегодня получились особенно красивые большиие и яркие рисунки? (рисовали вдвоем)

Как мы сегодня по особенному научились рисовать птиц?

Хотите, что бы и на ваших деревьях поселились птицы?

Проходите за мольберты и подумайте какая птица прилетит на ваше дерево.

И я предлагаю вам нарисовать птицу необычным способом, с помощью своей ладошки. Представьте свою ладонь в виде птицы, хвостом которой будут являться пальцы, а большой палец станет шеей для нашей птицы на которой мы и нарисуем голову. Какую птичку вы сегодня нарисуете придумайте сами. Сначала расположите руку без краски на листе, посмотрите где будет сидеть ваша птица, а затем раскрасьте свою ладонь в цвета той птицы которую хотите и сделайте отпечаток на листе. Ладонь это будет грудка птицы, а пальцы это хвостик птички. После того как вы сделаете отпечаток ладони руку нужно будет протереть влажной салфеткой. Кисточкой дорисуем голову и мелкие детали: клюв глаз, лапки

Давайте попробуем на моем дереве поселить синичку (ребенок выполняет действия, показывая другим).

А теперь проходите за столы и поселите каждый на своем дереве ту птичку которую захочет.

Пальчиковая гимнастика

Я по дереву стучу, Раскрытая ладонь – дерево, указательный палец

Червячка добыть хочу, другой руки – клюв дятла. На каждую строчку

Хоть он скрылся под корой, четыре удара пальца по ладони.

Все равно он будет мой.

Если останется время можно предложить детям дорисовать угощение для птиц (ягоды рябины, или кормушку)

Рефлексия

Молодцы! Какие удивительные рисунки получились! Как праздничные фонарики светятся в ветвях снегири, синицы и воробушки. Какое угощение для своих птиц вы нарисовали. Расскажите, каким способом вы рисовали картину? (дети рассказывают, делятся впечатлениями).


Программное содержание:
учить детей делать наброски птиц в движении, передавая основную форму и основные части, не прорисовывая деталей оперения;
упражнять в выполнении набросков одним карандашом или одной краской;
закреплять и расширять знания о зимующих и перелётных птицах;
воспитывать бережное отношение к птицам.
Материалы: альбомные листы, тонированные сине-фиолетовым цветом (осеннее небо, простые карандаши, восковые мелки; иллюстрации, изображающие улетающих на юг птиц; репродукция картины Степанова «Журавли летят».
Связь с другими образовательными областями: наблюдение за птицами во время прогулок, обращая внимание на их разнообразные движения.
1. Организационная часть.
Пальчиковая гимнастика
В гости к пальчику большому Выставляют вверх большие пальцы обеих рук
Приходили прямо к дому: Указательный и средний,
Безымянный и последний. Поочерёдно называемые пальцы соединяют с большими на обеих руках одновременно.
Сам мизинчик-малышок Пальцы сжаты в кулак, вверх выставляются только мизинцы
Постучался на порог. Кулаки стучат друг о друга
Вместе пальчики — друзья,
Друг без друга им нельзя. Ритмичное сжимание пальцев в кулаки
Вводная беседа
– Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года (Осень). Правильно. А какие изменения происходят в природе с приходом осени? (Дети перечисляют приметы осени)
– Молодцы! Правильно! Но сегодня я бы хотела поговорить о птицах. Давайте вспомним, каких птиц мы с вами видели и знаем (Ответы детей). А все ли они остаются с нами зимовать? А как называются те птицы, которые не боятся холода и остаются здесь? Каких зимующих птиц вы знаете? (Воробей, ворона, синица, снегирь, голубь, сова, дятел, сорока)
А как называются птицы, улетающие в тёплые края? Перелётные? Да. Верно. А каких перелётных птиц вы знаете (утки, лебеди, журавли, ласточки, грачи, скворцы, кукушки). А как вы думаете, почему они улетаю?т (У нас им холодно и нечего есть
– Правильно. Улетающим птицам зимой есть нечего. Многие перелётные птицы едят насекомых. Однако с наступлением холодов все насекомые прячутся, поэтому в поиске пищи птицы улетают в тёплые края.
– Внимательно рассмотрите иллюстрации.
Обратите внимание на то как летят птицы. Шеренгой, фронтом или поперечным рядом летят кулики, цапли, утки. Гуси чаще всего летят косяком. Углом, или клином, летят гуси, журавли, лебеди и другие крупные птицы.
Физкультминутка
– Ребята, давайте немного отдохнём. Представьте, что вы птички и повторяйте за мной:
Птички
Птички прыгают, летают.(Машут руками и подпрыгивают)
Птички крошки собирают. «Клюют»
Пёрышки почистили.
Клювики почистили. (Погладить руки, носики)
Птички летают, поют, (Машут руками)
Зёрнышки клюют. «Клюют»
2. Практическая часть.
– Отдохнули? Хорошо! А теперь я предлагаю вам нарисовать улетающих на юг птиц. Посмотрите, что у вас на столах? (Ответы детей) Сначала мы будем делать набросок простым карандашом, а затем обведём и раскрасим его восковыми карандашами.
Во время практической части объяснить детям, что наброски нужно рисовать лёгкими линиями; их можно не заканчивать, не отделывать до конца; не получившуюся форму можно оставить и начать другую; нужно постараться сделать побольше набросков. Получившиеся наброски обводятся восковым карандашом.
3. Самостоятельная работа детей.
В процессе занятия воспитатель анализирует создаваемые детьми изображения, объясняет ошибки, направляет на поиск верной передачи формы и движения.
4. Итог занятия.
По окончании работы дети прикрепляют рисунки на доску. Демонстрация детьми своих работ, выбрать с детьми наиболее аккуратные и красивые работы.
– Дети, чем мы сегодня занимались? (Ответы детей) Вы молодцы, все старались и у вас получились хорошие работы. Спасибо. На этом наше занятие закончено.

DEEP объявляет победителя конкурса рисунков с изображением уток в Коннектикуте в 2017 году

Пресс-релизы

24.05.2017

DEEP объявляет победителя конкурса коннектикутских марок 2017 года

В конкурсе, наполненном великолепными произведениями искусства, жюри недавно выбрало изображение пары скутеров для серфинга, летящих в устье реки Коннектикут с пристанью Сейбрук и маяком на заднем плане, всемирно известным художником из Коннектикута Четом Ренесоном в качестве победителя конкурса. Конкурс почтовых марок Коннектикута по охране мигрирующих птиц (утка) на 2017–2018 годы Министерства энергетики и охраны окружающей среды (DEEP).Чет занимается живописью и резьбой более полувека и проживает в Лайме. Его картина была выбрана из 22 работ, присланных художниками со всей страны, в том числе рекордные 12 от художников из Коннектикута.

Картины оценивались по шести категориям: пригодность для воспроизведения, композиция, пригодность среды обитания для этого вида, анатомическая правильность, привлекательность для глаз, оригинальность и использование узнаваемых достопримечательностей Коннектикута или среды обитания. Картина Чета будет изображена на почтовой марке Коннектикута 2018 года.Второе место заняла пара американских черных уток, летевшая перед замком Джиллетт и паромом Честер-Ферри, нарисованным Бродериком Кроуфордом из Джорджии. Работа Бродерика дважды занимала третье место, и это был второй раз, когда его работа заняла второе место. Третье место досталось семье Клейтон из Огайо за картину Мэтта Клейтона с изображением пары канадских гусей. Семья Клейтон представляет работы каждый год, и Кристин заняла второе место в 2015 году и третье в 2016 году.

Победивший художник: Чет Ренесон родился и вырос в Коннектикуте.Он проявил интерес к рисунку и живописи в очень раннем возрасте и к 12 годам начал создавать исключительно подробные рисунки и картины. За последние 50 лет его работы, особенно акварельные картины, привлекали и высоко ценились как коллекционерами, так и спортсменами. Чет выиграл ряд престижных наград, таких как звание Артиста года по версии Ducks Unlimited, Trout Unlimited и Федерации атлантического лосося. Конкурс почтовых марок Коннектикута по охране перелетных птиц — первая победа Чета в таком конкурсе.Никогда не уклоняющийся от тяжелой работы, большая часть художественных работ Чета отражала страсти его жизни и жизненный опыт. Ему всегда нравились охота и рыбалка, а с годами он сосредоточился на охоте на горных диких птиц и ловле не имеющего выхода к морю лосося и ручейной форели. Он обучал своего сына и внуков спортивным ремеслам и продолжает ежедневно содержать своих охотничьих собак.

Первый местный художник, выигравший конкурс: Отдел дикой природы DEEP продолжает призывать местных художников подавать картины на этот конкурс.Победа Чета — это первый случай, когда художник из Коннектикута занял первое место. Надеемся, что эта победа вдохновит больше художников Коннектикута продемонстрировать свой талант и выделить прекрасные природные ресурсы в нашем штате. Три лучшие картины будут выставлены до конца сентября 2017 года в Образовательном центре по охране природы Sessions Woods Отдела дикой природы DEEP в Берлингтоне. Sessions Woods находится по адресу 341 Milford Street в Берлингтоне и открыт для публики с понедельника по пятницу с 8:30 до 16:00.

Справочная информация о Программе почтовых марок Коннектикута по сохранению перелетных птиц (уток): Программа была начата в начале 1990-х годов, когда заинтересованные спортсмены работали с DEEP над разработкой законодательства, которое будет приносить доход для сохранения водно-болотных угодий. Созданная по образцу федеральной программы по утиным маркам, программа Коннектикута требует покупки государственного штампа о сохранении перелетных птиц вместе с лицензией на охоту для законной охоты на водоплавающих и других перелетных диких птиц. По закону штата средства, полученные от продажи Утиных марок, могут быть использованы только для развития, управления, сохранения, сохранения, приобретения, покупки и обслуживания мест обитания водоплавающих птиц и водно-болотных угодий, а также для покупки и приобретения прав или интересов на отдых. относящиеся к перелетным птицам.

«Программа Duck Stamp — отличный пример того, как работает Североамериканская модель сохранения дикой природы — пользователи ресурса платят в фонды, деньги которых предназначены исключительно для сохранения», — сказал Рик Якобсон, директор отдела дикой природы DEEP. «Фонд штата Коннектикут по выращиванию уток — жизненно важный источник денег для многих проектов по водно-болотным угодьям, которые проводятся в нашем штате. Доллары федеральной помощи от финансируемой охотниками Программы Питтмана-Робертсона также могут быть использованы для сохранения водно-болотных угодий.”

Программа Duck Stamp Program собрала более 1 500 000 долларов США для улучшения водно-болотных угодий и связанных с ними возвышенностей, а также собрала дополнительные средства для Коннектикута за счет соответствующих грантов от федеральных природоохранных инициатив. Объединив средства Duck Stamp с этими дополнительными деньгами, мы получили более 4 миллионов долларов для завершения проектов по сохранению дикой природы. Таким образом, Коннектикут получил прибыль 4: 1 на деньги Duck Stamp. Более 3445 акров водно-болотных угодий в штате были восстановлены или улучшены за счет средств Duck Stamp, в основном на государственных территориях управления дикой природой.Эти средства также были использованы для покупки 75 акров критических мест обитания диких животных и проведения проектов по созданию среды обитания более чем на 50 участках по всему штату. Эти усилия принесли пользу многим из примерно 274 птиц, рыб, земноводных и рептилий нашего штата, которые полагаются на чистые и здоровые водно-болотные угодья.

Не только охотники могут приобрести марки Коннектикута о сохранении перелетных птиц. Любой, кто желает поддержать сохранение и восстановление водно-болотных угодий в нашем штате, может купить Утиный штамп. Марки можно приобрести по 17 долларов каждая везде, где продаются лицензии на охоту и рыбалку: клерки участвующих городов, участвующие розничные агенты, DEEP License and Revenue (79 Elm Street в Хартфорде), а также через систему лицензирования спортсменов онлайн (www.ct.gov/deep/sportsmenlicensing). По запросу штампы могут быть отправлены по почте. Чтобы узнать больше о почтовой марке Коннектикута и конкурсе произведений искусства, посетите веб-сайт DEEP по адресу www.ct.gov/deep/ctduckstamp.

Также доступны репродукции репродукций победивших марок с утками, подписанные художниками и подходящие для обрамления и демонстрации. Пожалуйста, свяжитесь с программой по перелетным птицам отдела дикой природы DEEP по телефону 860-418-5959 для получения дополнительной информации о приобретении репродукций.

Сделайте свой вклад в сохранение. Купите штамп с уткой и внесите свой вклад в защиту и восстановление среды обитания.

Приложения — Победители Первого, Второго и Третьего места в конкурсе почтовых марок Коннектикута по охране перелетных птиц в 2017–2018 годах

Твиттер: @CTDEEPNews
Facebook: DEEP на Facebook

5 шагов к лучшему рисованию птиц — Рисование Motmot



Если вы хотите поднять свой опыт наблюдения за птицами на другой уровень (как будто просто идентифицировать певчих птиц или четырехлетних чаек на городской свалке было недостаточно), попробуйте их нарисовать.Вы спросите, почему бы просто не сфотографироваться и не двинуться дальше? Digiscoping — это потрясающая и горячая новинка, и я от всей души и с завистью аплодирую всем, кто этим занимается, надеясь, что они когда-нибудь научат меня этому. Но есть несколько веских причин, чтобы перейти на низкотехнологичный подход, и я рассмотрел некоторые из них в более раннем посте. Одна из причин, по которой я положила фотоаппарат и взяла альбом, была просто практична: я гнался за птицами в тропических, влажных, густых, темных местах обитания с плохим освещением и несовместимыми объектами. У меня было руководство к Nikon FM2 с 500-миллиметровым зеркальным объективом, установленным на монопод, который можно было использовать как трость на грязных тропах.После большой практики мне удалось получить довольно плохие снимки. И израсходовать МНОГО пленки. Затем в Паленке, штат Чьяпас, мне посчастливилось встретить настоящую художницу-птицу Софи Уэбб, которая тогда иллюстрировала «Птицы Мексики» Стива Хауэлла. Она показала мне свой альбом для рисования, и все. Пришлось научиться рисовать птиц на копытах. Вот как это сделать.


1) Установить знакомство. Начните с знакомых вам птиц, даже если это голубь в парке. Что бы ни было у вас на кормушке, внимательно наблюдайте за ним, прогнозируйте, как оно будет двигаться, когда будет летать, как голова прилегает к телу.У него маленькая голова и толстое тело? У него круглое пушистое тельце с относительно большой головой? Выберите одну птицу и привыкните к ней.


2) Изучите основы анатомии. Почти в каждом полевом руководстве есть схематический рисунок обычной птицы со всеми помеченными частями. Узнайте, как устроено крыло, где должны быть бедра, что делают ноги, когда птица сидит и когда она стоит. Сделайте разрез на кухне: купите свежую целую курицу в местном супермаркете и разрежьте ее, отметив, где находятся суставы, как складываются крылышки, как все это построено.Это базовый план почти для каждой птицы и довольно многих динозавров-терапевтов. Затем готовьте и наслаждайтесь.

3) Практикуйтесь в краткосрочном хранении и извлечении памяти. Вы хотите начать с «замораживания» мысленного образа вашей птицы. Не беспокойтесь об анатомии, точности, виде или создании красивого рисунка. Просто посмотрите, «сделайте» картинку в своем воображении, зажмурите глаза и ПЕРЕСТАНЬТЕ СМОТРЕТЬ НА ПТИЦУ. Вместо этого смотрите прямо на свою бумагу и пристально смотрите на пустую страницу, вызывая в воображении быстрый маленький снимок из области сетчатки, пока вы не увидите, что он плавает на бумаге.Это будет только на мгновение. Проведите карандашом по нему и опустите его, пока он не исчез.

4) Нарисуйте яйцо. Я не шучу. Кто-то показал мне это давным-давно, в шутку, но втайне я держал этот совет близко к сердцу. Если не знаете, с чего начать, нарисуйте яйцо. Вот откуда птицы, да? Большинство из них тоже примерно по форме. Яйцо с круглой головкой и парой торчащих внизу ножек. Если вы застыли в страхе перед рисованием, расслабьте руку с помощью нескольких красивых, легких овалов.Нарисуйте яйцо.

5) Работайте быстро. Ваша птица, вероятно, не станет вас ждать. Если только он не в клетке, да и то на это нельзя рассчитывать. Все, что вам действительно нужно, чтобы запечатлеть живую птицу, — это неуверенный жест. Не увлекайтесь подробностями.

Это должно помочь вам начать работу, теперь приступайте к рисованию!

Обновление

(июнь 2011 г.) — много новых рисунков птиц из весенней миграции в Новой Англии. А если вам нравятся певчие птицы, нажмите здесь.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Связанные

kunst am bau | Перелетные птицы собираются

Купите это фото на kunst am bau | Сбор перелетных птиц Дом (Жилое строение) Окно Картины и рисунки Занавес Живопись и рисунок (объект) Стена (здание) Гуси Перелетная птица Рольставни Лампа Живопись (действие, работа) Художник Творчество Граффити Живописец жилого дома Летающий образ Жилой дом иллюстрация роспись росписи Птица Центральная перспектива Настенная живопись Искусственные конструкции Стена (барьер) Внешний вид Зеленое животное Портрет животного Дизайн Искусство и ремесла, живущие в зеленой жизни для вашего редакционного или рекламного веб-сайта, обложки книги, флаера, статьи, блога WordPress и шаблона из Photocase.

Подобные изображения

слепой слепой нивоа перец Пауло Соуза космический наркоман космический наркоман Saintelmo Г-н Нико диоксин Пауло Соуза боинг аудиограф Kallejipp Zettberlin Нельсон Мартинес Фотография.боинг дизайнер javiindy матте Пэтти, 1971 КОНГ Анжела Будач диоксин комплимент перец Маринос Маринос Маринос Пэтти, 1971 Маркиз де Вальмонт Jlokij перец Герти Г.AllzweckJack SianStock SianStock SianStock SianStock SianStock Zettberlin Kamiwro камиво камиво Kamiwro Kamiwro Zettberlin

Урок художественного изучения птиц для детей — Faber-Castell, США

Цель:

Студенты узнают о молодости известного орнитолога и художника Джона Джеймса Одюбона и создают художественное исследование птиц.

Дополнительные книги:

Одюбон: Художник, изображающий птиц на дикой границе
Дженнифер Армстронг (2–5 классы)

В лес: Джон Джеймс Одубон воплощает свою мечту
Роберт Берли (3-5 классы)

Джон Джеймс Одюбон: художник дикой природы
Питер Андерсон (классы 4 и выше)

Джон Джеймс Одюбон
Маргарет Форд Киран (классы 4 и выше)

Уровень обучения: 4 и выше
Требуемое время: 4-5 45 минут учебных часов

Джон Одюбон: молодой натуралист

Мириам Э.Мейсон в иллюстрациях Кэти Моррисон

John Audubon: Young Naturalist — это прекрасное повествование, в котором запечатлена страсть раннего пташка Джона Одюбона, величайшего американского художника-художника птиц. В нем рассказывается история детства художника, который рисовал птиц на основе его собственных научных исследований, проведенных во время исследования полей и лесов недалеко от своего дома во Франции.

В этом плане урока ученики выбрали интересную птицу, чтобы исследовать ее и создавать произведения искусства. Они учатся составлять сильный макет, используя основные элементы визуального дизайна.

Материалы:

Набор для рисования и набросков Faber-Castell
Коробка для коннекторов Faber-Castell
Цветные эко-карандаши Faber-Castell, 24 ручки
Круглая кисть средней мягкости

Словарь:

орнитолог, среда обитания, макет, баланс, контраст, фокус, основная копия, размывка, элементы, типографика, тряпка, наложение ткани, указание, улучшение

Национальные основные художественные стандарты — визуальный

Создание
Стандарт привязки №1: Генерация и концептуализация художественных идей и работы Стандарт привязки №3: Уточнение и завершение художественной работы

Презентация
Стандарт якоря № 5: Разработка и совершенствование художественных приемов и работа для презентации

Ответ
Стандарт якоря № 8: Интерпретация намерения и значения в художественном произведении

Для начала предложите учащимся выбрать интересную птицу для своего проекта.Им нужно будет провести небольшое исследование по этому поводу, выбрав визуально привлекательную птицу, у которой есть несколько забавных и интересных привычек, которые нужно рисовать и описывать.

Затем покажите учащимся, как начать с разработки примерного макета на папиросной бумаге или базовой бумаге для набросков для своего проекта. Это основная карта того, как расположить все элементы для интересного произведения искусства.

Покажите студентам, как начать с создания свободного наброска птицы в центре листа, большего размера, чем другие изображения — это фокус макета, позже он будет выполнен в цвете.Затем ученики делают небольшие наброски вокруг фокуса интересных вещей, которые они исследовали о своей птице; гнездовые привычки, поведение и т. д.

Попросите их рассмотреть место для объема основного экземпляра , обозначает , как показано.

Этот грубый макет можно нарисовать очень небрежно, но вдумчиво и использовать в качестве ориентира на протяжении всего проекта.

1. Начните с того, что ученики перерисовывают птичку в центре фокуса на акварельной бумаге.Здесь они будут рисовать более детально и аккуратно.

2. Далее, покажите, как нарисовать птицу легкой водянистой заливкой основного цвета. Дайте краске высохнуть.

3. Продолжите , делая более подробные наброски и более темные области графитным карандашом. Повысьте качество стирки , добавив больше цветных карандашей. Добавьте дополнительный цвет.

4. Наконец, попросите учащихся зарисовать место обитания их птицы.Выполнение этого графитным карандашом добавляет красивый контраст нарисованной птице, позволяя ей больше выделяться.

На этом этапе учащиеся зарисовывают свои меньшие изображения на акварельной бумаге, тщательно выбирая достаточно места для их копии. Поощряйте их рисовать чистые простые наброски острым карандашом. Предложите немного попрактиковаться в наброске на бумаге, прежде чем приступить к окончательному рисунку.

Типографика относится к стилю и внешнему виду любой печатной продукции на произведении искусства.Здесь у нас есть имя птицы и основная копия каждого нарисованного изображения, к которому нужно обратиться. Младшие, менее продвинутые ученики могут просто написать свою информацию прямо на картинке. У старших школьников могут быть способности и интерес к изучению следующих способов написания букв.

В качестве названия птицы покажите учащимся, как исключить легко начерченные инструкции по написанию букв. Это делается с помощью треугольника , выровненного по краю бумаги, чтобы линии были прямыми и ровными.Если треугольник недоступен, подойдет линейка . Затем ученики схематично пишут свои имена птиц графитным карандашом, чтобы связать их с остальной частью рисунка.

Для основной копии, продемонстрируйте, как трясти свои блоки копии. Это относится к неровным или неровным полям, позволяющим копировать форму вокруг контуров рисунков. Если позволяет время, покажите им, как они могут обработать основной текст на тканевом покрытии сначала в качестве ориентира, а затем обведите его акварельной бумагой, используя световой стол или яркое окно.

Там должно быть множество интересных и красивых произведений искусства, созданных вашими учениками, которыми стоит поделиться! Рассмотрите возможность демонстрации этого впечатляющего проекта на следующем открытии выставки.

Совет: Подкрепление работы каждого учащегося на листе большей черной бумаги с двухдюймовыми рамками по периметру — привлекательный способ представить их работы на выставке.

Загрузите весь план урока здесь!

Как рисовать птиц — основные методы рисования и раскрашивания птиц | Юлия Баузенхардт

стенограммы

1.Введение: Здравствуйте, я Джулия, иллюстратор и журнал Nature. Спасибо, что присоединились ко мне в этом классе. Вы научитесь основным техникам рисования птиц. Я расскажу вам о своем простом пошаговом процессе рисования певчей птицы и покажу практические советы и приемы для лучшего рисования при рождении. Я научу вас, как можно подходить к рисованию птиц по фото, даже зарисовывать их жизнь в поле. Этот класс идеально подходит для всех, кто хочет узнать больше о рисовании построек и хочет соединиться с природой, изучая этих восхитительных существ.Класс отлично подходит для новичков, и с пошаговым процессом, который я показываю, и небольшой практикой вы будете рисовать птиц в кратчайшие сроки. Вам потребуются базовые навыки рисования для класса и способ добавить цвет к вашим наброскам. Я хочу показать вам, что рисовать птиц не должно быть сложно. Вы можете использовать техники рисования из этого класса для любого творческого проекта с птицами — просто для изучения различных видов птиц в вашем альбоме для рисования. Я надеюсь, что к концу этого урока вы будете вдохновлены исследовать рисование птиц, так что возьмите альбом для рисования и давайте взглянем 2.Инструменты: Итак, давайте посмотрим на инструменты, которые ему понадобятся для этого класса для создания эскизов. Будем работать карандашом. Обычно хороший выбор — карандаш HB. Иногда я использую более горячий карандаш. Как и в этом случае, у меня есть карандаш с четырьмя краями, и я знаю, что мы работаем для создания действительно свободных и светлых линий, а также с более текстурированной поверхностью в моем альбоме для рисования. Я знаю, что этот карандаш мне подходит. Просто используйте то, что у вас есть, или то, что вам хорошо подходит. Гм, всегда хорошо иметь под рукой ластик на случай, если ты захочешь исправить небольшие ошибки.Что касается кистей, я обычно использую размер круглой кисти. Это синтетическая кисть. На самом деле ничего особенного. Именно то, что я предпочитаю использовать для этих быстрых набросков. Так что у меня также есть размер два, так что немного поменьше кисти, чтобы, ммм, рисовать детали, такие как перья или детали вокруг I m. От птицы, которая может пригодиться, если у вас есть кисть поменьше. Это мое акварельное поле, малыш. Как видите, это действительно просто базовый набор. Гм с основными цветами. Так что, что бы Пенн ни сказал, что у вас есть какие-то боли или цвета, с которыми вы любите работать, это будет совершенно нормально.А потом, конечно, нам понадобится какая-то бумага. Ага, для акварельной части понадобится акварельная бумага. Я, наверное, воспользуюсь для этого просто альбомом для набросков. Если вы предпочитаете работать с носком и теряете простыни, то это совершенно нормально. Для рисования вам может понадобиться блокнот для рисования. Итак, опять же, ничего особенного. Это просто базовая бумага для набросков с красивой натуральной женой. Хм, просто как примечание, ты не можешь использовать эти обычные эскизные ямы для какой работы. Итак, если вы знаете, что у вас есть эскизы, в которых вы хотите добавить цвет позже, чем вам нужно использовать другой тип, например цветной карандаш, или что-то еще, вам придется перенести свой рисунок на акварельную бумагу. 3.Примеры: ID хотел бы показать вам несколько примеров с любопытным обзором за пределами диапазона. Это возможно с техникой, которую я покажу вам для рисования птиц позже, чтобы вы могли увидеть, как вы можете использовать ее в своем альбоме для своих иллюстраций. Итак, здесь вы можете увидеть действительно потерянную страницу из моего альбома для рисования, которую я сделал на основе наблюдений. И эти наброски — своего рода первый шаг в этом процессе рисования рождения. Итак, вы можете видеть, что они действительно проигрывают и просто пытаются немного обдумать позу и движение птицы.И это всегда то, что я считаю очень важным сделать в качестве первого шага, поэтому я включил это в этот класс. Итак, как вы можете видеть, позже у меня будет возможность немного уточнить некоторые из моих рисунков, а затем сделать еще более подробный рисунок на этом кейсе. Я добавил акварель. Итак, картина с птицей с некоторыми деталями в шипящих перьях и на крыле. Это одна из возможностей, и у нас есть еще один пример из моего альбома для рисования. Вы уже можете увидеть там действительно наброски жестов, разбросанные по странице.И на самом деле я сделал это первым, а потом смог посмотреть на некоторые из них поближе. А также с помощью фотографий я могла нарисовать чуть более детально. Итак, ну, я смог, вы знаете, наблюдать за узорами, добавить немного значения и различные цвета, которые вы можете видеть. Я сделал несколько цветовых образцов, прежде чем нанести цвет. И я по-прежнему считаю, что создание быстрых рисунков — это действительно хорошая практика, прежде чем создавать более подробный рисунок.И на самом деле я сделал их как подготовку к этим очень подробным рисункам. Как видите, это тот же пост для Воробья. И я попытался взять элементы из этого наброска и то, что я наблюдал, в подробный рисунок. Итак, вы можете видеть, что есть много разных способов приблизиться, гм, рисовать птиц, и техника, которую я покажу вам, эти разные шаги могут привести к разным результатам. Таким образом, вы сможете делать больше, чем эти разрозненные работы, где вы можете делать наброски в своем альбоме для рисования, но вы также сможете читать.Если вы хотите использовать утонченную технику, вы также можете использовать ее для создания таких рисунков, как этот или этот. 4. Базовая анатомия птиц: рисование птиц может показаться немного сложным из-за их разных форм и перьев. Но есть красивые предметы, и, обладая небольшими знаниями и некоторыми уловками, вы сможете легче их рисовать. Я хочу поближе взглянуть на рождение и после себя на этом уроке, особенно на голову и перья и немного на скелет птицы.Это может показаться действительно занудным и сложным, но это поможет вам понять, как работают птицы, и поможет вам лучше их нарисовать. А если вы хотите нарисовать убедительную птицу, нужно понимать, что скрывается под поверхностью. Поэтому, когда вы рисуете что-то, вы упрощаете это, и, не зная, что вы видите, вы не можете упростить это по-настоящему. И поэтому мы это делаем. Таким образом, ваши рисунки станут намного лучше, если они будут основаны на знаниях, а не только на том, как что-то выглядит. Вам не обязательно делать заметки на этом уроке, но полезно помнить об этом.Итак, начнем с головы. У птиц длинные шеи, и их поза может сильно меняться в зависимости от того, как они поворачиваются, тогда голова может быть наклонена практически в любом направлении. И обычно он сидит близко к телу, когда птица отдыхает. Как вы можете видеть на этих двух птицах, если вы представите линию, проходящую прямо через клюв. Вот так, вот так, тогда глаз сидит прямо на этой линии. По крайней мере, это относится к певчим птицам, о которых мы сегодня говорим. У птиц также есть разные группы перьев на голове, и некоторые из них очень заметны, и я расскажу о них вкратце.Итак, вы видите, что вокруг глаз есть зона, называемая иронией. А у этого короткое щетинистое перо. Вы также можете увидеть это на моем рисунке. Ага, тогда над ухом, которое вот здесь. Затем у вас есть еще один участок с короткими щетинистыми перьями, и это называется шагом ЕС, поэтому вы можете видеть ту же структуру здесь, а затем под ушной накладкой. Ниже счета есть регион, который называется Малый регион. Это здесь. Вы можете видеть, что это было бы прямо здесь по поводу подбородка. Итак, почему я говорю вам об этом, вы все равно будете видеть некоторую текстуру в этих областях, даже когда птица имеет только один цвет.Итак, если мы вернемся к этой самке черного дрозда справа, то вы можете увидеть эти маленькие складки вокруг глаза и клюв. И теперь, когда вы об этом знаете, вы можете сказать, что это на самом деле питч. И часто вы также видите границы различных полос и полос или цветные области вдоль границ этих зон. Итак, если мы посмотрим на воробья здесь слева, то вы увидите, что это участок ярко-серого цвета, и его область Мела также светло-серая. Но вы можете видеть, где ниже начинается его стандартный подбородок, так что вы также можете видеть его кольцо I вокруг его глаза, поэтому, пожалуйста, не расстраивайтесь из-за всех этих деталей.Но вместо этого попробуйте немного выйти из зоны комфорта, потому что именно здесь вы научитесь лучше рисовать. Давайте посмотрим на анатомию крыла птицы. Вот несколько крыльев, если смотреть сверху, и это тоже крыло, если смотреть сверху. И на этом рисунке каждая из перьев представляет собой отдельную группу перьев. Итак, внешняя часть этого крыла, светло-коричневого цвета, имеет очень длинные перья. И это называется первичными перьями. Тогда, Морт, что это за тело? У нас есть перья одинаковой длины, и их называют вторичными перьями.На внутренней стороне есть три выступающих пера, которые как бы ступают друг на друга, и каждое становится короче. Это третичные перья. Затем есть полоса без перьев сверху, от основных и второстепенных перьев, и они называются скрытыми перьями, потому что они покрывают другие перья. Итак, здесь вы можете увидеть, как это выглядит, когда птица складывает крыло, и она изящно расположила для нас свои перья очень четко. Итак, давайте посмотрим, где находится какая группа перьев? Позвольте мне еще раз вернуться к графику.Итак, прямо здесь, посередине между первичными и вторичными частями, находится запястье птицы, и именно здесь он складывает его. Шипите крыло к спине, и здесь первичные перья начинают образовывать что-то вроде стека, где перья сложены друг над другом, и это тот же вид спорта здесь, на фотографии. Это прямо спереди, и вы можете увидеть этот грех в аккуратно сложенных перьях, доходящих до самого хвоста. Итак, это первичные перья, а затем мы можем видеть вторичные перья, которые также ступили, как прямоугольник, поверх первичных перьев.И затем у вас есть вторичная прикрытие, это эта группа здесь, и обычно это наиболее заметные перья. И они делают эту кривую поверх вторичных, а иногда и когда. Но для этого сделайте у поворотного босса эти отметки, затем эти на вторичном ковице, и вы снова можете увидеть на графике, который я добавил, эти крылатые боты — это шары крыла на вторичном восстановленном, так что они пойдут сюда, и вы действительно не можете видеть много от первичного прикрытия. Здесь есть этот небольшой участок, так что он просто очень маленький участок, который едва виден, и полезно знать все это, чтобы вы могли указать группы перьев в нужном месте.Необязательно прорисовывать каждую деталь. Но я думаю, что хорошо упростить и предложить детали и несколько областей или, может быть, тень по краю от группы перьев. И это очень важно, когда вы работаете с фотографией, потому что, как видите, на этих фотографиях много деталей. И если вы рисуете каждую маленькую линию и перышко, чем действительно переутомляете свой рисунок, давайте посмотрим на тело птицы, поэтому обычно тело можно описать как надрез или даже круг.Что касается певчих птиц, то это обычно так. Итак, вы можете увидеть здесь, если бы мы описали тело этого рождения, и мы могли бы нарисовать овал вокруг его тела, а также меньшего размера, чтобы описать его голову. Так что просто не делайте тело слишком длинным. И не позволяйте голове слишком сильно торчать. Обычно, как я уже сказал, когда обе удерживающие голову сидят довольно близко к остальной части тела, как вы также можете видеть здесь, на теле, есть также группы перьев, которые иногда отмечены складками или тенью на этой маленькой малиновке. .Здесь слева. Вы можете увидеть эту очень небольшую складку посередине прямо через живот. Не знаю, это едва видно, а также то, где плечо переходит в левое крыло. Так что это может быть очень полезно. Когда вы смотрите на руководство и немного узнаете об этих различных группах перьев, я особенно понимаю, когда вы хотите начать рисовать на улице. Затем вы можете сделать точные записи, где начинались эти группы перьев. Конечные птицы также могут взъерошить свои перья, когда холодно, и это может трястись.Это может резко изменить объем и общую форму птицы. Как вы можете видеть здесь, они также имеют тенденцию прятать свои крылья под животом и плечевыми перьями, чтобы вы могли видеть здесь и здесь. Есть много перьев там, где на самом деле должно быть крыло, поэтому крыло не всегда начинается в одной и той же точке, и оно также не всегда имеет одинаковый размер. Так что, скорее, вы не всегда можете это увидеть. И как я уже говорил ранее, вам не нужно рисовать каждое перышко, которое вы видите. Достаточно указать еще определенное количество деталей.Ваша птица будет иметь вид фактурной или даже немного чешуйчатой. И это особенно важно, когда вы рисуете с фотографии, где все детали перед вами. Так что помните, что в этом случае меньше значит больше, и вы можете полностью уйти, предложив немного нечеткие детали в некоторых областях. Есть еще одна вещь, которую я хочу вам показать, это рисунок под углом 3/4 и то, как включить узор птицы. Итак, если вы представите линию, проходящую через переднюю часть этой птицы, что-то вроде его молнии, если хотите, то эта линия будет изогнутой.Если вы видите его таким с 3/4 обзора, и если вы видите его спереди, то, очевидно, это будет прямо. И если у птицы есть узор, подобный этому рэпу у этого дрозда, то он всегда будет симметричным, и он будет останавливаться посередине и отражаться на обоих боках от птиц, так что вы можете видеть эту среднюю линию, а затем домашнее животное и начинается слева и справа. Взглянем на скелет птицы. Итак, у птиц такая же базовая структура костей, как у людей, и, конечно, есть несколько небольших отличий.Скелет птицы спроектирован так, чтобы быть как можно более легким, чтобы она могла летать, но для этого нужны тонкие кости. Также существует одно большое заблуждение, заключающееся в том, что птицы нуждаются в заводи, а это не так. Как вы можете видеть здесь, бедро птицы соединяется с тазом прямо здесь, прямо перед хвостом, а затем с верхней костью ноги, которая является этой, и колено идет оттуда. Вот колено птицы, и эта более длинная кость будет его теленком. И все это обычно просто не видно из-за птичьих перьев, так что кормят их, и здесь, и большая часть птичьей ноги на самом деле скрыта перьями.Итак, камень ног начинается там, где они выходят из этих перьев здесь. Но они начинают за рэп. У них есть все эти структуры. Это все птичьи ноги, которых вы не видите, а то, что вы видите здесь коленом в глуши, на самом деле является лодыжкой от рождения. Так что он сгибается вперед точно так же, как твоя и моя лодыжка, Гас. А ниже то, что вы бы ассоциировали как голень и человека, на самом деле является вытянутым футбольным мячом птиц, а здесь глаза его пальцев ног. Итак, птица фактически ходит на цыпочках. И об этом полезно подумать, когда вы балансируете свой рисунок птицы.Таким образом, птицы опираются всем телом над ногами. Так что на самом деле где-то здесь. И если вы ошибетесь, ваша птица будет выглядеть как опрокинутая. Хорошо, поговорим о ногах. Самая важная часть рисования птичьих лапок — не уделять им слишком большого внимания, чтобы вы могли увидеть, как корм для птиц выглядит как рептилия и скалея, и они таковы, и их немного сложно понять. Так что, как правило, вы будете намного счастливее, если укажете их слегка и начнете рисовать, а не в каждом масштабе.Поэтому, когда вы делаете легкий набросок, а затем держите ноги в темноте, как я указал здесь, у птиц на пальцах действительно разное количество костей на каждом пальце и коготь на конце, который вы можете видеть здесь, и на заднем пальце только одна кость. Так что держите пари, что задний палец ноги никогда не скручивается вокруг ветки, только посмотрите на часы, и он может выглядеть так, как будто он немного изгибается. И это то, что часто появляется и начинает рисовать. Так что, на самом деле это ошибка. Так что имейте это в виду. И опять же, не рисуйте то, что вы думаете, а рисуйте то, что видите.Хорошо. Здесь. Вы можете увидеть несколько страниц из моего альбома для рисования, когда я быстро рисую птиц. Я показал это раньше. Хм, я начинаю и пытаюсь сначала избавиться от страха за общую форму птицы. И когда мне казалось, что я не могу уловить детали, я пытался увеличить ее и чертить отдельно. Итак, как шииты, как голова от этого пояса. Я хотел рассмотреть это поближе, прежде чем рисовать на всей птице. Итак, я просто решил нарисовать только голову. И так, и мне не нужно было беспокоиться о том, что все остальное находится на правой стороне лодки.Вы видите, как я делаю эти быстрые наброски жестов, чтобы почувствовать движение птицы, его форму и эту технику, которую мы рассмотрим через минуту. Я просто хочу, чтобы вы помнили, что вам не обязательно делать идеальные рисунки. Просто продолжай делать наброски. Продолжайте практиковаться, особенно когда рисуете живых птиц в поле. Я знаю, что они очень быстрые и часто передвигаются, но, завязав узлы, действительно помогут зарисовки жестов. Также мы работали по фотографиям. Сначала сделайте много набросков, поэтому, если это кажется немного сложным, обычно это правильное направление и выходит за пределы вашей зоны комфорта.Это место, где вы можете получить новые навыки. Так что я действительно хочу призвать вас попробовать это и по-настоящему пройти через Сопротивление и создать действительно замечательный предмет, чтобы практиковать его действительно, действительно замечательно рисовать. Эм, да, так что давайте посмотрим на мой процесс рисования рождений и приступим к рисованию 5. Быстрые жестовые зарисовки: после всей этой теории и анатомии птиц, держим пари, что вы хотите заняться чем-то практическим, и мы начнем рисовать прямо сейчас. Итак, я хочу поделиться с вами своим процессом рисования птиц, и мы начнем с этого первого шага с легкого, быстрого рисования жестов.И я думаю, что это очень важный шаг, который он, вероятно, будет часто повторять. Итак, мы начнем наш рисунок птицы с небольшого исследования и, чтобы получить формы и пропорции нашей птицы прямо на более позднем этапе, нам нужно почувствовать общую форму птицы, а также то, как она движется, сидит и сидит. Итак, давайте сделаем небольшое упражнение, чтобы изучить этот первый шаг в процессе. И я предоставил pdf в описании проекта, где собрал несколько страниц европейской малиновки в разных позах.И я хочу, чтобы вы выбрали 10 из этих птиц и сделали быстрые наброски жестов, либо в своем альбоме для рисования, либо в своем блокноте для рисования. Просто попытался зафиксировать пропорции и основные формы, нарисовать очень быстро и попытаться получить правильную осанку, чтобы вы могли видеть I, счет и положение крыла, но на самом деле просто укажите все эти вещи. Так что мы действительно стараемся работать быстро и делать от 10 до 15 быстрых рисунков птиц в PDS. И я сделаю это вместе с вами прямо сейчас, чтобы вы могли понять, о чем я говорю.Итак, у меня открыт свой PDF-файл, и я просто начну с выбора одной из птиц, которые вижу на этой странице. Итак, я начну с округлости головы, а затем просто попытаюсь сфокусировать тело на клюве, и будь я. Он немного отклонился от крыла. Я просто укажу, где его красная грудь немного отличается от отметин, и на этом все. Так что, если бы я наблюдал за птицей в поле, это был бы единственный шанс уменьшить эти пропорции. И вот так я перейду к следующему.Итак, я снова думаю об этой округлости головы, чтобы вы могли представить, что прямо здесь я собираюсь добавить линию счета и над ней, я, а затем я попытаюсь заполнить. один действительно круглый. Это почти как круг вокруг его тела и попытка добавить линию для крыльев. И я почти замедляюсь, объясняя вам это. Так что разговор действительно немного замедляет вас. Я мог бы сделать эти рисунки еще быстрее. Вот хвост, потом лапы и ладно.Добавляем немного не по разметке и, возможно, немного не по деталям крыла. Вот и все. Это все, что вам нужно. И вы видите, вы можете видеть, что это совсем не лучший набросок. Это просто жестикулирует и быстро переходит к следующему. Хорошо, так что вы можете видеть, хотя я обычно опускаю многие детали, которые я пытаюсь, всегда добавляю немного темноты в глазах, чтобы вам мне нравилось, когда эти наброски, эм, имеют птичий вид оглядываться на тебя. Это дает им немного больше жизни.Поэтому я всегда пытаюсь понять это, когда вижу. И обычно на этих фотографиях со стороны я довольно четкое изображение. Вы также можете увидеть, что, хотя эти птицы действительно имеют разные формы, я бы сначала попробовал спуститься вниз по голове и телу. И иногда я указываю форму крыла как один из первых шагов, так что это всегда хороший способ начать рисовать птицу, рисовать головой, затем линией клюва и глазом, а затем отсортировать, завершая тело в крыле, а затем добавляем хвост и несколько мелких деталей.Но, как я уже сказал, на данном этапе вам не нужно вдаваться во многие детали — хорошо, хорошо, вот и все. Я думаю, что это хорошая страница, и я ее выбор. И, как видите, не все из них действительно удачные наброски, и некоторые из них не очень близки к тому, как выглядел бы настоящий Робинвуд. Но я думаю, что за время этого небольшого сеанса я поправился, и теперь я выберу одну из Thies, чтобы сделать более подробный эскиз, подробный рисунок животного, и я встречусь с вами для этого. 6. Поза и пропорции: пока что следующий шаг.Я хочу сделать, ммм, более подробный набросок одного из эталонных изображений, которые у меня есть. И на этот раз я могу уделить немного больше времени своему рисунку. Но я, по сути, начинаю с того же самого. Итак, я пытаюсь понять общую форму и снова. Я начинаю с головы и счета, добавляя на этом этапе букву I, а затем пробую форму тела. И это действительно весело, потому что Берт выглядит как действительно большой взъерошенный круг. Так что, вероятно, было очень холодно, когда был сделан этот снимок, и видно его маленькое крыло и крыло с другой стороны.И снова я пытаюсь сосредоточиться на форме на этом этапе, а не на отдельных углах. Это будет следующий шаг, так что это будет очень круглая птица, но именно так она выглядит. Одна вещь, которую я люблю с самого начала, — это темная часть глаз, которая может смотреть на вас. Я использую для этого свой горячий карандаш и иногда рисую очень светлые линии на этом этапе. Для этого первого шага мне также нравится использовать светлый карандаш. И это полезно, когда вы на следующем шаге пройдетесь по линиям карандашом Дакка, чтобы выделить источники света немного больше, чем эти более светлые цветные линии почти исчезнут на заднем плане.Так что это хороший трюк для этого урока. Я хотел использовать свой карандаш, потому что думал, что вы лучше увидите это на камере. Вот почему я использую для этого карандаш. Вы все еще можете это увидеть. Я стараюсь, чтобы линии были как можно более легкими. Ладно, думаю, этого достаточно для моего первого шага. И да, хорошо проработанные формы еще немного на следующем этапе. 7. Определение углов. Итак, на этом этапе я хочу еще немного придать форму моей птице, и я переключился на более темный карандаш.Это HB, и я хочу прорисовать уточненные, углы, вне формы птицы, а также показать еще несколько деталей, таких как Я и Билл, и некоторые из группы перьев. Итак, я буду работать над этим, и у меня уже есть моя основная форма, и я могу ее немного дополнить. Итак, пока мы рассматривали формы и пропорции на первом этапе, мы рассмотрим линии и углы на этом этапе. Так что лучше всего начать с головы и вокруг счета, а я ищу действительно выдающиеся углы.И, возможно, IRS не совсем круглый, но немного имеет несколько углов, а также счет может быть немного более изысканным, и вы можете увидеть, как он появляется на переднем плане уже мной, используя темный карандаш, так что Я уже вижу, что здесь голова немного вмятина. И это становится сюрпризом для многих людей, которых нет у птиц. Просто чтобы вы знали, вы просто не рисуете круг и еще один круг. Но даже у такой круглой птицы, как эта, все еще есть эти маленькие углы по всему телу.И это то, что я пытаюсь привлечь прямо сейчас. Так что это будет более заметно для других птиц. И, возможно, птица, которую вы выбрали, еще больше наклонена и имеет небольшую площадь, поэтому я немного больше указал на взбитые части и не торопясь, чтобы поработать на ногах в течение минуты. Как я уже говорил ранее, старайтесь не перегружать ноги слишком сильно, потому что это только привлечет ваше внимание к ним. Если вы сделаете это снова, помните, что задний палец ноги не огибает ветку, и вполне нормально оставить его на этом месте.Укажите небольшую ветку, на которой он сидит, и, знаете, просто нарисовав то, что вы видите, этот хлор снова появится здесь, и это все, что мы можем увидеть с ног. Действительно? Здесь есть еще один коготь, и этого уже достаточно. Хорошо, я собираюсь немного больше сосредоточиться на хвосте, здесь повернутые крылья, и действительно попытаюсь на этом этапе подчеркнуть углы. Видите ли, вы также можете посмотреть на отрицательные формы, чтобы найти эти углы. Итак, если бы я нарисовал это крыло, то я бы не стал особо смотреть на форму самого крыла, которая под этими углами, которые вы можете видеть на заднем плане, чтобы я могла видеть, что оно идет вверх, а затем это идет вниз, а затем эта линия стула опускается.И иногда это немного проще, чем просто смотреть на индивидуальную форму на конкретной части тела птицы. То же самое и с другой стороной. Вы можете увидеть эту длинную стопку перьев здесь. Первичные перья немного торчат наружу, а затем у нас есть вторичные перья. И даже на этой фотографии вы даже можете увидеть эти три сложенных пера. Это торчащие черепахи. Я собираюсь указать их. Я не рисую все, просто чтобы напомнить мне, что есть некоторые детали, некоторая информация, которую можно добавить к сильным.Итак, на данный момент я вполне доволен своим рисунком. У меня действительно есть определенное количество деталей в моих крыльях, и здесь, на лице птицы, я вижу, что общие формы и пропорции кажутся правильными, и я также добавил некоторые углы, которые помогли мне определить, но немного больше. На этом этапе у вас должен быть довольно точный рисунок, и когда он у вас есть, мы можем переключить акварель и добавить немного цвета нашей птице. 8. Добавление + уточнение цвета: теперь я могу переключиться на акварель и начать несколько первых слоев с размытия.И, ммм, я снова смотрю на свой образец и думаю о разных оттенках и разных значениях. И одна вещь, в которой я хочу убедиться, — это сами цвета. Так что я просто сделаю несколько цветных часов вверху страницы. Итак, у меня здесь уже есть хромо-оранжевый оттенок, который, я думаю, будет очень хорош для красной грудки этой птицы. Может быть, позже я смогу добавить немного тёмно-красного к деталям, так что, может быть, я просто сделаю чуть меньше 1000000. И да, это выглядит примерно правильно.Так что наблюдение за цветами в первую очередь поможет мне сделать правильный выбор цвета позже, Рон, и я вижу, что эта малиновка имеет прекрасный светло-коричневатый оттенок на большей части его пера на теле. Итак, у меня есть этот необработанный. Помните, я чувствую, что он слишком темный для того, что я хочу иметь, И поэтому я просто добавлю и откусил желтый Ока, и теперь он почти выглядит немного, два желтых желания. , а может это просто фото. Так что я думаю, что собираюсь добавить немного больше серого. Вот почему хорошо иметь хотя бы разные фотографии или понаблюдать за птицей.Хм, знаете, в дикой природе, чтобы у вас была точная информация о цвете. Так что это не так. Очевидно, это не всегда такая важная вещь, но мне очень нравится, чтобы мои наброски были достаточно реалистичными. Гм, и я стараюсь убедиться, что цвета действительно соответствуют тому, что я вижу, и тому, как на самом деле выглядит птица. Так что, гм, это полезно, потому что цвета на фотографиях на самом деле не такие, гм, они не всегда такие, какими кажутся, потому что свет всегда меняется, а затем цвет может сильно меняться на разных устройствах.Так что всегда хорошо знать, как птица на самом деле выглядит в реальной жизни, и, так сказать, увидеть ее собственными глазами. Эм, у нас также есть несколько отличных деталей этой птицы, и я думаю, что просто добавлю немного нейтрального серого к этой страсти Дэвиса, чтобы у меня было сплавление этого Дэвиса Грея, которое я только что добавил, вот это действительно красивый ночной серый вроде сланцевого цвета и нейтрального серого. Он немного мрачнее, и я думаю, что вместе они составляют хорошее сочетание. И когда это ее свет, это сработает.А также мой нейтральный серый, который хорошо подойдет для ног, клюва и я. черный пигмент и наложите его, тогда он может выглядеть слишком плоским и почти мертвым. Так что всегда я всегда стараюсь использовать серый темно-серый и особенно тот, в котором нет черного пигмента. Так что это просто то, что мне нравится делать, хорошо? И я думаю, что готов добавить кое-что к нашему маленькому парню прямо сейчас.Хм, я хочу сохранить первую остановку, убрать свет и выпить много воды. Итак, я просто собираюсь смешать это для начала с коричневатым, похожим на коричневатый оттенок, который я много вижу на его теле. — Я вижу, что эти перья на животе на самом деле выглядят немного иначе, чем эти более темные или светло-коричневые перья здесь, на спине. Так что я думаю, что я использую свой серый Davies Grey и добавлю немного этого коричневого цвета, который представляет собой полированный титан. Это очень приятно для птиц. И да, я думаю, что это действительно красиво и, ну, просто рисовать в очень светлом свете.Отложите это, и вы увидите, что я довольно быстро над этим работаю. Так что не тратьте слишком много времени. За исключением, может быть, областей вроде буквы I и счета, где я сейчас займусь меньшей кистью. Я буду использовать нейтральный серый цвет и постараюсь добавить много цвета на первом первом слое. Таким образом, это довольно четко определено, если уже сделать это, а затем я добавлю немного меньше цвета для создания области, и вы знаете, вы всегда можете добавить больше цвета позже, поэтому, если это слишком лживо, это не имеет значения. Это ничего важного.Мне нужно дать ему высохнуть, прежде чем я смогу работать с оранжевой частью, чтобы цвета не смешивались. Так что я буду работать над ногами и веткой здесь. И я думаю, что просто добавлю немного сырой Эммы и нарисую. Рисовать. Довольно простая ветка. Может быть, добавить немного зеленого. Это будет срезано оливково-зеленым. Это будет приятным контрастом с красным цветом на груди, и даже вы увидите, что этот шаг добавления цвета на самом деле похож на объединение трех наших шагов. Потому что, как только один слой высохнет, я на самом деле прохожу по нему с большей болью, обычно с той же болью, которую я добавлял раньше, и прохожу ее легкими движениями и добавляю немного больше боли к немного большей четкости.- Итак, на данный момент, я думаю, у нас достаточно информации о цвете, и речь идет только о добавлении немного большей текстуры. Итак, что я сделал для этого шага по добавлению цвета, я сначала добавил очень светлые размытия цвета, а затем наложил поверх них слои с теми же цветами, которые я использовал раньше, но с большей интенсивностью. Так что, добавляя меньше воды в мои смывки, я смог выделить цвета и сделать их, так сказать, более яркими. И я также попытался добавить текстуру, добавляя различные мазки кисти, чтобы имитировать разные области.И я всегда стараюсь применять свои цвета в этих отсортированных слоях, чтобы придать картине немного больше объема. Одним из важных факторов для этого является добавление цвета, который вы видите, а не того цвета, который, по вашему мнению, должен быть там. И это, конечно же, процесс, который потребует много времени, чтобы наблюдать за вашей эталонной фотографией и перемещаться между эталоном и бумагой, пока вы не увидите, что вы действительно создали достаточно цвета в области и интенсивность цвет, который вы хотите. Так что это действительно хорошая практика для этого шага, и на последнем шаге мы просто собираемся добавить немного больше деталей здесь и там, и тогда мы уже закончим. 9.Добавление деталей: в качестве последнего шага я хочу добавить некоторые детали, и обычно я добавляю детали там, где я хочу, чтобы я опирался на мою картину. Так что обычно вокруг головы и я и, может быть, немного на крыльях. Гм, на этом этапе я также немного подчеркну края и, возможно, некоторые из этих форм крыльев. И, гм, как и раньше, я пытаюсь придумать правило, которое мне не нужно вводить. Каждая деталь, которую я вижу, уже хочет привлечь немного больше внимания к области головы. Так что на самом деле делаем нижнюю часть клюва немного темнее, еще раз перейдем к I, чтобы сделать ее еще темнее.И что я собираюсь сделать, так это немного от 1000000 к моему апельсину здесь, и я собираюсь нанести всего несколько крошечных штрихов вокруг глаза и здесь, в голове. Так что обычно области, где вы рисуете подробно, — это те области, на которые вы хотите, чтобы люди тратили немного времени на поиски. Хорошо, я думаю, что наш Робин сейчас выглядит нормально, и я собираюсь отложить кисть, прежде чем добавить еще больше деталей, и я собираюсь зарезервировать ее для следующего рисунка, который я сделаю с птицей. 10. Демонстрация рисования: Blackbird: Давайте попробуем другую птицу.На этот раз я выбрал Blackbird, который, как следует из названия, полностью черный, за исключением клюва. Итак, давайте еще раз посмотрим, как это работает. Я начинаю с закрепления фигур на птице, начиная с клюва с головой. Итак, эти наброски получились немного более детализированными, чем эскизы жестов, которые я показал вам ранее на моем первом шаге для этого, и я фактически пошел дальше и уже добавил несколько углов и деталей. Здесь вы можете увидеть детали свинга, и я думаю, было бы неплохо добавить немного цвета к некоторым из этих набросков и сделать эту страницу действительно красивой.Вот что я сейчас сделаю. Я как раз перед тем, как это сделать. Я просто хочу проверить несколько углов на эскизах, куда я добавлю цвет. Так что это будут мои следующие семь. А затем я посмотрю, как можно на самом деле интересно раскрашивать, когда на самом деле есть только один цвет — черный у дрозда. Итак, если у вас есть такая птица, где у вас меньше информации о цвете, чем хорошо иметь немного текстуры на вашем рисунке, чтобы вы могли сделать это с помощью акварельной краски, потому что это не просто вопрос Леща нанесена черной краской по этому.Теперь я на самом деле пытаюсь, эм, отрендерить немного текстуры и структуры его перьев на рисунок, и у меня есть своя, я хочу позвонить нам сюда. На самом деле, я думаю, что могу начать с рисования таким желтым клювом птиц. Это тот самый. Одна точка контраста, которая у нас есть для этого. У меня тоже есть это маленькое желтое кольцо вокруг I. Я просто вставлю это, а затем я возьму свой нейтральный серый цвет и буду использовать кисть, как если бы это была ручка или карандаш, вроде рисования линий, которые Я могу видеть на его перьях очень легко, но все же так, как я могу видеть различные группы перьев и структуры на его теле.Таким образом, вам будет с чем работать. Так что вам придется заполнить не одну темную массу. Как я упоминал ранее, даже у птиц, которые бывают только одного цвета, все еще отслеживаются эти разные перья и области, такие как годовая отметка. И у него разные зоны, куда уходят разные перья. Так что это тоже полезно иметь в виду при разрешении. Немного закончился необработанным, а теперь для второго слоя я могу добавить еще больше текстуры и несколько деталей. Таким образом, очевидно, что они не будут так сильно выскакивать, как другие птицы, но все же думаю, что было бы хорошо добавить эти детали, чтобы они были очень гибким отцом, головой этой птицы.Я хочу придать ему более тонкий вид, поэтому я действительно осветлю акварель и просто опущу здесь самые темные части вокруг глаза, а затем оставлю остальные немного светлее, чтобы получить хороший контраст с этим. Так что помните, если вы хотите привлечь внимание к чему-то, чем сделать его темным, и если вы хотите сделать что-то вроде шага в фоновом режиме, то держите это лгать и делайте это незаметно, фактически удаляя немного краски здесь снова. Их уже хватит. Так что я хочу постараться, чтобы это было действительно легким и пернатым, потому что это действительно распушенная птица.Итак, вы видите, что я пытаюсь использовать свой Penn больше как инструмент для рисования, а затем у меня есть инструмент для рисования? Нет, он похож на маленький парк. Но также просто пытаюсь оставаться верным тому, что я вижу на фотографии, которая является высококонтрастной. Так что на самом деле, я мог бы остановиться на мгновение, потому что здесь не так много, очень много всего, что можно увидеть. Итак, это еще один подход к рисованию птиц. Не всегда нужно все заливать цветом. На самом деле, я считаю, что это многовато. Надеюсь, я этим не испортил.Да, думаю, этого уже достаточно. Хм, может быть, просто сделаем эту область более выраженной, и я думаю, немного темноты под глазами, и я думаю, что это будет хорошо. Таким образом, подобный подход может стать первым слоем вашей картины. Так что, если вы хотите взять его отсюда и добавить цвета, сделайте то же, что и с этой птицей, чтобы дать ей высохнуть, а затем добавьте второй слой. Может быть, 1/3 лежала бы наверху, или вы могли бы просто оставить это как легкий кабинет. Хм, опять же, задача здесь в том, чтобы остановиться в какой-то момент, прежде чем рисовать или раскрашивать все детали.Тебе известно? Хорошо, но я думаю, что это хороший подход. На самом деле я пытаюсь оставить эту страницу как есть. Мне очень нравится динамика между этими двумя рисунками, а затем двумя частями с акварелью. Итак, когда я думаю, что вы можете понять из этой картины, что это должно быть от той же птицы или черной птицы, и мне не нужно на самом деле расписывать всю информацию, чтобы, ммм, донести, что это на самом деле черный дрозд , и это еще один интересный факт. я думаю об этом 11. Демонстрация рисования: Chickadees: Давайте заполним еще одну страницу рисунками.На этот раз я хочу нарисовать огромную синицу, которая представляет собой красивую птичку-певчую птичку с забавным контрастом желтого и черного цветов. И они здесь действительно распространены. Я думаю, что это самый обычный, почти самый распространенный вид маленьких певчих птиц здесь. Итак, гм, мы начнем, как мы делали в последнем упражнении, с этой смеси с быстрого рисования жестов и, гм, уже определив углы и линии немного больше в тех же шагах. Итак, я начинаю с того, что смотрю на свой референс, и, как всегда, помещаю голову в банкноту, а затем добавляю я, и самое замечательное в этих маленьких, ммм, больших сиськах на самом деле то, что на них есть эти отметки, так что вы можете указать Я не собираюсь вдаваться в подробности здесь, но вы действительно можете проследить за маркировкой.И затем у них есть довольно хорошее приближение к тому, как выглядит их голова, где она заканчивается, входит в шею и так далее. Так что это действительно полезно. Если у вас есть что-то вроде этого, на нем есть еще несколько отметин, чтобы вы не могли видеть слишком много с крыла этой птицы. Он довольно круглый и взъерошенный. И если вы не можете видеть некоторые детали родов и не чувствуете того, кто их привлекает, так что я действительно могу видеть крылья на этом, поэтому я просто опускаю их. На самом деле, то, что здесь может быть стоковой заплатой, может быть частью крыла, но я просто оставлю все как есть.И вы увидите, что это все равно я имею в виду, это похоже на убедительное исследование птиц. — А сейчас я просто собираюсь оставить Скехерса довольно грубым. И я просто очень быстро добавлю какой-нибудь цвет. Итак, я делаю несколько цветовых образцов, как я делал ранее с моим Робином, просто чтобы быть уверенным, что цвета будут совпадать. Гм, те, что я вижу на фотографиях птиц. И то, что у этого маленького на самом деле есть, эм, какашка, оливково-зелёная. Так что добавляем немного серого Дэвиса к моему оливково-зеленому.Да, и вы уже видите, что это будет очень интересный контраст. Я добавляю сюда свой проверенный нейтральный серый цвет, который я использую все время. И тогда, возможно, нам тоже понадобятся. Дэвис Грей. Да, я думаю, что Дэвис Крей смешал этот нейтральный, нейтральный термин. Итак, я подготовил цвета, которые хочу использовать для этих птиц, и я просто собираюсь добавить свободный слой цвета и не стараться не слишком быстро его использовать, а затем мы собираемся добавить немного подробности на втором этапе.Так что не забудьте сделать это достаточно легким и постарайтесь не переутомить свой набросок. А поскольку все области должны высохнуть, я буду работать со всеми птицами одновременно, так сказать. Итак, когда я вижу, что у птицы более светлая область, я снимаю боль с кисти и просто заливаю водой. И вот так у вас будет более светлая область на его перьях. — Я решил, что пока эти желтые участки сохнут, я могу добавить немного деталей к глазам, потому что они действительно не связаны ни с чем другим, что я вижу здесь в глазах, и, возможно, с маленькой банкнотой тоже.Так что это всегда здорово. И когда вы хотите увидеть весь диапазон значений птицы, я вижу, что я действительно забыл год, когда окунь год. Вот почему птица выглядит немного странно. Я просто добавлю это под глазом. — Хорошо, теперь я добавлю в области шеи эту куклу оливково-зеленого цвета, которую мы здесь взяли. — И теперь я перехожу на свою меньшую кисть со смесью нейтральной зернистости Дэвида, отлично подходит для немного нечетких деталей Тайера. И так как он здесь уже высох, я могу использовать свой нейтральный серый цвет и темную часть от головы, чтобы вы могли видеть, что есть действительно разные подходы к тому, как вы можете красить ботинки.Новый Kingo с большим количеством деталей, как показано на малиновке. Мы решили оставить его немного более свободным. Вы все равно можете решить нанести несколько слоев краски, даже если они нанесены очень неплотно, — и мне действительно нужно что-то с этим сделать. I Итак, прямо сейчас вы можете видеть, что на нем нет подсветки, поэтому он действительно немного похож на мертвую птицу, а мы этого не хотим, поэтому мне нужно будет вернуться к этому с немного не совсем белым. Позже, — пока все это сохнет, я могу добавить немного сырого.Я просто слегка рисую эти ветки, на которых сидят птицы. Итак, теперь самое интересное. У меня есть небольшая кисть с нейтральным серым цветом, и я добавлю несколько деталей и немного больше контраста в некоторые из этих областей. Так что и не бойтесь по-настоящему вмешиваться. На этом этапе, потому что вы рисуете, потребуется некоторый контраст. Ought будет выглядеть немного незавершенным, поэтому не бойтесь слишком темнеть, если вы видите действительно темные участки. Еще я хочу добавить немного деталей из перьев.Как вы помните, это отличный способ показать, что у всей птицы есть перья, и вы знаете, что это не просто гладкая поверхность, и я сделаю то же самое для всех моих других маленьких моделей. Еще один приятный трюк, чтобы добавить немного больше текстуры и интереса к этим белым областям, — это взять действительно небольшое количество серого Дэвиса и просто нанести эти маленькие мазки кисти. Не везде, а только в некоторых областях, где можно немного увидеть эти пернатые текстуры. Хорошо? И я думаю, что сейчас прекрасное время для того, чтобы добавить этот изюминку в его I.Думаю, это уже намного лучше. Может быть, здесь даже немного нечеткая текстурная подсветка. И еще кое-что, что действительно интересно. ISS использует эту гелевую ручку, чтобы добавить немного визуального интереса. Он там снимает. Так что добавление этих белых деталей с помощью тюремной ручки помогает мне, Тео, получить место, на котором можно отдохнуть, и придать эскизу немного больше яркости. И да, я не буду добавлять больше, чтобы вы могли убедиться, что это действительно быстрый процесс. Если вы должны были нарисовать только одну птицу вместо четырех одновременно, это действительно быстрый процесс, чтобы быстро нарисовать и быстро закрасить красный цвет, просто добавьте один слой цвета, а затем добавьте несколько деталей с помощью вашего кистью и, может быть, ах, тюремной ручкой.Так что это даст очень свободное, но очень живое впечатление Ли от птицы. 12. Практические советы по рисованию птиц: я хочу поделиться еще несколькими практическими советами по рисованию птиц. Давайте начнем отказываться от фотографий, так что вам наверняка понадобится имиджевый материал для ваших рисунков. И лучший источник для этого всегда — ваши собственные фотографии. Итак, вы знаете, вы знаете, что можете использовать их без колебаний, и они ваши собственные. Очевидно, что иногда бывает непрактично сначала сделать фотографии, а потом просто перестать рисовать птицу и так далее.Это я поняла. Я тоже не всегда фотографирую самостоятельно. И, к счастью, в Интернете мало мест, где можно найти фотографии, которые можно было бы использовать в таком хорошем качестве. Для фотографий без лицензии. Eso можно бесплатно использовать в качестве справочника для рисования, это боковые кирки, подчиняющиеся точке com. И использование изображений без авторских прав — хороший способ сделать это, потому что вам не придется беспокоиться о ущемлении чьих-либо авторских прав или о том, что кто-то придет после вас, потому что вы нарушили их авторские права. Есть также группы в Facebook, которые делятся фотографиями, чтобы использовать ее художников.Посмотрите немного вокруг и посмотрите, что вам больше подходит. Существуют группы по искусству дикой природы и группы по созданию птиц, а иногда есть фотографы, которые делятся своими фотографиями в этих группах, чтобы другие могли нарисовать мотивы для начала. Лучше всего выбрать птицу, у которой нет большого количества фотографий. сложные узоры на крыльях или много деталей. Итак, как вы можете видеть слева, этот скворец просто требует много работы. Так что я думаю, что лучше было бы начать с чего-нибудь вроде этой птицы справа.Гм, также попытайтесь выбрать, противопоставить то, где у вас не слишком много деталей. Гм, убедитесь, что изображение четкое и резкое, чтобы вы могли видеть наиболее важные для вашей птицы детали. Так что, если вы не знаете птицу, то очень легко запутать такие детали, как, ммм, где начинается крыло, как работает эта структура сказки. И это хорошо, когда у вас есть фотография из магазина и несколько советов по рисованию птиц в поле и по наблюдениям. И снова две страницы из моего альбома для рисования.Я бы сказал, что старайтесь подходить к каждой птице как к новой форме, и каждый раз, когда вы можете, вы можете начать нам новый набросок для каждого движения, которое делает рождение. Итак, эм, если он двигается, вы знаете, просто начните заново и попытайтесь закончить рисунок, когда он снова переместится в другое положение, которое было раньше. Эм, попробуй доверять птице и доверять фигурам, которые видишь. Иногда это может выглядеть очень снова. Важно сначала зафиксировать общую позу, а не начинать с деталей. И тогда вам будет чем поработать, когда птица улетит, и вы сможете, вы всегда сможете заполнить детали позже.Вот еще раз быстрый взгляд на то, что мы делали раньше. Итак, этот процесс, который я вам показал для рисования птиц, и снова очень быстро блокирует общую позу. Во-первых, не стоит начинать с деталей. Итак, начнем с этих грубых форм. Вот этот овал, затем еще один овал, а затем этот треугольник для крыла, и затем вы можете уточнить свой рисунок, а затем вы можете добавить цвет поверх него. Так что не начинайте с деталей, особенно когда вы работаете с живыми птицами в поле.Так вам будет чем поработать, когда птица улетит. 13. Поделитесь своим проектом: я бы очень хотел увидеть ваши рисунки птиц. Вы можете создать проект с помощью ваших быстрых чертежей. Все показывают готовую птицу со всеми шагами, которые я вам показал. Как малиновка, которую мы сделали раньше. Вы также можете сделать эти более свободные и быстрые цветные наброски, которые мы сделали с помощью терки. И с этим черным дроздом, ммм, не стесняйтесь относиться к разновидностям Дробертов, которые вам нравятся. Так что вы заметите, что это будет проще и веселее, чем просто следовать тому, что я сделал, о том, что копирование в качестве первого шага к пониманию концепции тоже абсолютно нормально.Так что не стесняйтесь использовать мои примеры, чтобы понять весь процесс. Да, пожалуйста, загрузите свою работу в галерею проектов, чтобы поделиться своими выводами со мной и другими студентами. И я очень жду твоих работ 14. Заключительные мысли: Надеюсь, вам понравился этот урок о том, как рисовать птиц. Мы рассмотрели мой процесс рисования птиц от эскиза до завершения базовой раскраски и после меня, чтобы дать вам лучшее представление о птицах и несколько практических советов по созданию лучших рисунков.Есть много возможностей включить рисунки птиц в свои проекты, чтобы вы могли использовать эти навыки для рисования птиц в своем дневнике природы или для знакомства с птицами снаружи в фете и немного больше связаны с миром природы. Предложите любые проекты иллюстраций, которые у вас могут быть. Очень хотелось бы увидеть ваши работы, так что поделитесь своими рисунками в проекте, можете согласиться с нами. Обязательно подпишитесь на меня здесь в разделе обмена навыками, чтобы получать уведомления о новых классах, и мне также нравится слышать, что вы думаете.Так что буду рад, если вы оставите отзыв для класса. Если вам нужны дополнительные советы и ресурсы о ведении дневника природы или рисовании птиц, не стесняйтесь проверить мой блок. И помните, что научиться рисовать птиц и наблюдать можно будет только в том случае, если вы будете делать это регулярно, поэтому не забывайте выходить на улицу и много рисовать. Большое тебе спасибо. Надеюсь, этот урок был для вас полезным. Увидимся снаружи и здесь в масштабе. Делиться 15. Бонус: Рисование кряквы: я рисую Меллера, который плавает в воде, и то, что я ищу в своем эскизе, — это в первую очередь основные формы.Итак, большая круглая голова с круглыми щеками, а затем тело и хвост. А вот и самые главные углы. Итак, голова не совсем округлая. И я делаю это, глядя на негативные формы. Так что это помогает мне получить более точный набросок, и я также рисую несколько водных линий. А теперь я. А здесь, на голове, я добавляю бритье, которое позже станет темным, так как кряквы имеют эти переливающиеся перья на голове. Я также добавляю, что через несколько минут у животного довольно большие перья и немного воды.И в основном это мой набросок. Итак, я начинаю рисовать акварелью. Первое, что я рисую, это зеленую шляпу, и позже я добавлю второй слой поверх него, который будет радужным, металлическим эффектом, который вы можете видеть у многих водоплавающих птиц. Как видите, я добавляю не только одну Ринне, но и несколько разных цветов, таких как желтый и синий. Это будет регистрироваться как изменение нескольких цветов на солнце. Итак, большой кистью я начинаю рисовать крыло. Перья и перья на груди у них смешаны из сырой сиены и жженой сиены, и я рисую это большое вторичное перо, у которого есть интересное сияние.Так что я бросаюсь в более темный, больной на дне, который найдет свой путь вверх. Темные перья на лопатке на самом деле сильно закрывают крыло в этом документе, и я рисую это с помощью искусственного дыхания. Так и что есть как? Это всегда немного отличается от перьев певчих птиц, поэтому иногда у этих птиц не видны перья на крыльях одного и того же типа, и, например, многое на крыльях может быть скрыто, ну, плечевыми перьями или грудью для этого, и у них как бы другая конфигурация от более крупных перьев Гершеля и вторичных перьев.Он побежал нарисовать хвост с легкостью характерные округлые перья, а я закрашиваю белую часть хвоста, добавляя немного больше темного к нейтральному серому и добавляя глаза. Итак, для счета я использую смесь прозрачного желтого и немного необработанной сиены, а передняя часть крыла имеет этот средний серый цвет, который я смешал из нейтрального серого и немного побеленного, и я Распространяю это по всему животу и другим перьям. Я не пытаюсь получить точную визуализацию всех отдельных перьев птицы, но на самом деле я стараюсь не растягивать их.Ах, большая часть живота отключена. Эта птица почти белая. Итак, что я рисую В основном это тень, добавляя еще один слой в области груди с обожженной сиеной. А теперь я добавляю эффект радужности слоем серого поверх зеленого. Вы можете видеть, что это сразу становится более темно-зеленым, хотя я использовал в основном черный цвет сверху и немного смягчаю края, чтобы показать, что голова и шея круглые. Также затемняю крыло и хвост.Я немного уточняю цвет больших перьев, поэтому, когда вы рисуете уток, важно получить правильные пропорции головы и клюва, а они очень разные для разных видов уток и водоплавающих птиц. . Вы можете увидеть небольшой офисный год и еще кое-что, чем я буду заниматься. ISS, я добавлю немного от воды и отражение в воде позже, а теперь я добавляю несколько волн от воды и отражение. Как видите плавание. Тьмы погружены в воду с частью своего тела, поэтому водная линия пересекает тело, и птица на самом деле сидит не на воде, а в воде.Так что помните, что когда вы рисуете, вы ныряете в воду, и отражения могут отображать разные части и разные темные части в воде. Затем вы можете видеть настоящую птицу, так что все немного зависит от угла, поэтому птица и ее отражение не являются просто зеркалами друг от друга. И один из основных рецептов получения убедительных отражений — это просто сделать это и не тратить слишком много времени. Так что эти действительно потерянные мазки в неурочное время отлично подойдут. Я добавляю больше деталей к I, и две части от хвоста и крыльев моей перьевой ручкой на последнем шаге — это Старк Нин, а крыло немного в конце. 16.Бонус: Рисование свиристелей: я рисую свиристелей, и это красиво окрашенные птицы, похожие на больших скворцов. И я подхожу к этому наброску, как обычно, переходя от базового бритья, основных круглых форм к, ах, проверке углов на птице, а затем постепенно добавляю детали и более четкие края. И уже нанесла маркировку на морду. У этих птиц есть что-то вроде интересной черной мечети, и теперь я добавляю больше деталей вокруг крыльев. И у свиристелей есть интересные широкие желтые и особенно эти красные маленькие мысли на крыльях, которые дали птицам свое имя.Итак, я пытаюсь получить все отметки и детали, чтобы мне не пришлось так усердно работать позже, когда я начну рисовать. Итак, я перехожу на акварельные краски для пальцев ног, и для этой птицы я покажу вам другой подход, который вы можете использовать вместо того, чтобы работать с цветом с самого начала. Итак, на этот раз я добавляю структуру значений, так что свет и темнота оценивают тени, которые я вижу у птицы, и это поможет мне позже получить более трехмерное тело птицы, потому что мне просто нужно будет добавить цвет поверх значений, которые я уже установил.И вы можете видеть, что я использую эту смесь пурпурно-серого цвета для более темных значений. И я просто пытаюсь установить основные узоры, основные блоки от колокольчика, которые вы слышите так, под крыльями и там, где крылья отбрасывают тени на хвост, а затем некоторые области, где перья немного взъерошены, и создают эти отсортируйте значения света и вокруг головы, чтобы цвет и узор, а также освещение могли вызвать серьезные изменения значений. И таким образом я получу в итоге более реалистичную птицу. Итак, эта идея Джастина для вас, если вы хотите немного по-другому подойти к своему эскизу.Итак, я смешиваю цвета своих качелей uec и стараюсь сделать это очень простым. Так что просто используйте полированный титан с небольшим оттенком красного для основного цвета из 10, который есть у этой птицы. Цвет сильно меняется в зависимости от освещения. «И поэтому я стараюсь не включать свет и не слишком грязный», — добавил Грей. Еще одна картина. Еще один набросок этой птицы ранее, и мне не понравилось, что он оказался слишком холодным и слишком грязным. Так что помните об этом, когда рисуете птиц с серовато-коричневатым оттенком.И теперь, прежде чем я сделаю что-нибудь еще с крыльями и хвостом, я добавляю яркие, вы знаете, патчи этих родителей, чтобы не перекрашивать области. Я никогда не верну этот насыщенный цвет позже, и там вы можете увидеть красную точку, которая дает птице ее имя. Итак, это довольно потное пятно, и я использую немного не связанное с ним собственное золото и красный для маскирующей красной маски вокруг лица. И я немного смягчаю эту область влажной кистью. Очевидно, это должно высохнуть раньше, не так ли? Добавьте что-нибудь дальше.Swit. Теперь я добавляю почти черные пятна очень темного луча для крыльев, и вы можете видеть, что я рисую вокруг широких участков белые узоры на крыльях. Так что я пытаюсь сохранить этот набросок спонтанным и проиграть, но для таких вещей, как эти маленькие узоры, и эти небольшие проблемы с заплатами должны быть немного осторожны при их рисовании, я также использую очень концентрированную краску здесь, чтобы получить действительно темный контраст. Я использую более разбавленную версию того же серого для ног. Позже я сделаю их темнее.Но пока я просто доволен этим светло-серым цветом, и я добавляю второй слой белого титана поверх первого 1, и вы можете увидеть непрозрачность краски. Здесь он покрывает более темные оттенки немного больше, чем обычно, добавляя немного светло-серого цвета для клюва, и я устанавливаю темные области вокруг глаз и радужной оболочки. Так что у свиристелей есть интересные черные маски для лица вокруг глаз, а также вокруг горла. Но я напишу это позже. Итак, я делаю этот желтый кончик на хвосте немного темнее, и я добавляю немного этого текста вокруг хвоста, или он действительно оранжево-красный, и вы можете видеть, что я немного затемняю свой буйвол-титановый цвет. с сердечно-легочной реанимацией, сфера необработанного янтаря.Затем я добавляю больше четкости крыльям и более темным участкам плеч, добавляя второй слой из моих золотых и красных оттенков Krenek Redon к области лица, и теперь я добавляю горло документа. Вы можете видеть, что две мечети слишком темными участками не соприкасаются. Так что, на самом деле между ними есть немного не совсем белого цвета, и я добавлю это позже с помощью побелки. И хотя я добавляю здесь непрозрачные цвета. Итак, этот титановый бафф Rahaman, вы все еще можете видеть значения, тени, которые я установил с самого начала.Как видите, я использую белую гелевую ручку, чтобы сделать белые отметины вокруг крыльев более заметными. И я также рассмотрю это с помощью побелки, потому что она немного мощнее, немного больше выбора, чтобы вы могли сразу увидеть, как она выскакивает. Когда я использовал кисть с моей белой краской и добавляю несколько значений докера для ступней, чтобы их было немного легче читать, а также для клюва, делая это плечо и эту область живота немного темнее. И теперь, когда оно высохло, я могу добавить детали с моими белыми свиристелями: вот это нижнее белое кольцо I под мечетью, а потом вот это.Какая полоса? Вот такой удлиненный клюв. Я просто добавляю несколько перистых штрихов здесь и там моей тюремной ручкой, чтобы придать птице немного текстуры, и, по сути, эскизы закончены. Нет, я добавляю немного интересного. Ах, структура пера цветным карандашом. Вы можете увидеть, насколько хорошо вы можете обработать эти высохшие участки акварелью с помощью своего рода карандаша, так что вы действительно можете изменить цвет и текстуру. Часто это уже установленная область, и, поскольку я не хочу слишком много перьев, я снова прохожу ее с помощью большой кисти и небольшого количества краски.Итак, я возвращаюсь немного назад, и это, по сути, все для этого эскиза, еще раз уточняющего желтые области, и это законченное восковое крыло. 17. Бонус: Рисование щегла: я рисую год щегла, и на этот раз я пропустил этап рисования. Думаю, к настоящему моменту вы уже знаете, как это выглядит. И я перехожу непосредственно к этапу рисования. Как видите, я начинаю с красных отметин вокруг глаза и вокруг горла птицы. И я делаю это, потому что у меня нет основного цвета, который мне нужно было бы сначала нанести, прежде чем я начну работать над этими более мелкими деталями.А теперь я добавляю свою сырую сиену, этого прекрасного золотистого цвета на плечах и немного вокруг груди. А на крыле видно, что я использую большую кисть. Я молчу, проигрывая, и я не хочу вдаваться в подробности об этом наброске, как о некоторых других, которые вы видели в этой серии видео. Итак, я возвращаюсь к области головы и красным частям слева направо. Итак, теперь я могу начать добавлять глаз, и глаз окружает радужную оболочку стандартным цветом, этим нейтральным серым, и небольшими штрихами я добавляю. Но добавив черных вокруг шеи и добавив тени на клюве.Так что у этой птицы довольно светлый клюв. Но это все еще несколько теневых областей, и я хочу добавить их с самого начала, вы можете видеть, что я уже дорабатываю темные части, некоторые действительно увеличивают контраст здесь. И это хорошо, потому что я могу сравнить эту часть с другими частями, а затем проверить позже, нужно ли мне регулировать контраст, чтобы я мог сразу видеть из этой области, если мне нужно затемнить другую область. Итак, я вижу, что шея здесь определенно должна стать немного темнее. И в основном я прыгаю в разных местах от птицы, потому что хочу, чтобы определенные области высохли, прежде чем работать над ними.Итак, теперь, когда черная часть на крыльях высохла, я могу нанести лимонно-желтый цвет и поработать над соседними участками. Знаете, это действительно интенсивное пятно, и я смешал ставку с моим красным. Так что это за 1 000 000 красных. Просто прикоснитесь к моей сырой сиене. И это тот цвет, который я использую для ног на ногах, а затем когти немного темнее. Я добавляю этим более темным цветом структуры Scalea на ногах, которые они могут видеть. Я добавляю немного краски на большую область, так что это разбавленный серый цвет, и я растекаюсь, добавляя некую текстуру, добавляя немного текстуры пера к белым частям птицы.И это помогает мне сделать так, чтобы эта часть воспринималась как пушистые перья, а не просто белая бумага. И когда вы рисуете такие области, важно не заполнять все мазками кисти, а также оставлять белые области. Итак, теперь желтая и золотая части крыла наполовину высохли, и я могу вернуться к своему серому и добавить черные части крыла, и я стараюсь сохранить детали, которые я набросал ранее, нетронутыми. Поэтому я закрашиваю белые части крыла и стараюсь держать более темные и светлые части, а также крылья отдельно друг от друга, чтобы я мог их идентифицировать.Я переворачиваю бумагу здесь несколько раз, что может быть очень кстати, когда вы замечаете, что держите кисть под неудобным углом. Или, если вы дошли до конца бумаги и не можете удержать руку, тогда определенно будет отличной идеей повернуть бумагу в том направлении, которое вам удобнее при рисовании. Так что я медленно наращиваю. На более темные цвета пропадает больше краски, и я возвращаюсь к уже нарисованным областям крыла, делаю их темнее и улучшаю их.И еще добавляю информацию о том, как эти перья накладываются друг на друга. Я добавляю еще один слой необработанной сиены для стыковки плечевой области и с помощью небольшого количества воды сглаживаю более выраженные области. Я также добавляю необработанную сиену поверх ступней и еще раз перехожу к пункту, чтобы сделать их немного темнее. И вот я прорабатываю темные участки вокруг лица. Я все еще использую свою большую кисть размером восемь, так что это довольно большой набросок этой птицы. Итак, это зяблики, и здесь вы можете видеть, я добавляю немного темной тени, чтобы указать, где крыло. начинается, и для меня набросок выглядит почти законченным на этом лице, так что с этого момента все в основном сводится к мелочам или косметике.Я использую побелку, чтобы немного улучшить белые отметины на крыльях, а также на шее, где есть небелые участки, и в этом нет необходимости. Итак, я думаю, что птица сейчас читается как щегол, но может быть действительно неплохо добавить несколько деталей на последнем этапе. Итак, несколько бликов на рисунке Я ​​- Клюв, и на этом набросок закончен. 18. Бонус: Рисование дятла: на этот раз я рисую большого пятнистого дятла и, как всегда, начинаю с ночного карандашного наброска. Итак, я пытаюсь включить несколько деталей, которые я могу видеть на узорах крыльев здесь, чтобы у меня не было трудностей позже, когда я захочу нарисовать эти детали, и теперь я стираю все, и я делаю это. для того, чтобы мой набросок еще немного затянулся.Поэтому, когда я начинаю, у меня обычно, ммм, больше линий друг на друга, потому что я ищу форму и форму. И мне нравится иногда сжимать набросок и очищать эти линии, чтобы сделать рисунок более четким. И здесь другие цвета, которые я буду использовать для этого, так связаны с красным, нейтральным серым, чем два коричневых, такими как коричневая умбра и CPR и немного не совсем белый. Я этого не показал, поэтому я начинаю с правильного красного цвета комнаты, и на самом деле я смешиваю немного сгоревшей сиены, чтобы убрать это действительно так правильно. Полет нечетких мазков кисти цвета во всех местах, где я могу его видеть, и особенно в этой области здесь, я пытаюсь сделать так, чтобы мазки кисти были достаточно рыхлыми, чтобы они указывали на потерянные пушистые перья.Здесь я смешиваю свою необработанную умбру с немного не совсем белым, чтобы получить прохладный светло-коричневый оттенок, который я снова нанесу на грудь и живот птицы. В этих рыхлых мазках кисти вы можете увидеть, что ширина немного уступает краске. Я использую нейтральный серый цвет. Вы могли бы легко использовать другой темный тон, например серый или черный Пэйна, и у меня начинает болеть глаз. Как вы знаете, мне всегда нравится начинать с буквы I, а затем я добавляю все остальные области, которые являются темными, и на этой птице есть много интересных узоров, поэтому вам нужно уделить немного внимания.Он прибыл, смешанный с серым с небольшим количеством этой прохладной светло-коричневой смеси для клюва и области вокруг глаз, и я использую это для темных областей, но не настолько темных, а также в разбавленной версии для теневых областей. . Позже вы можете увидеть, что я работаю сверху вниз с этими темными областями, медленно закрашивая все области документа за пределами птицы, пытаясь сохранить кисть. Штрихи действительно проигрывают, и быстрые всегда могут их исправить позже. И так как у этой птицы довольно сложный узор на крыльях, я беру карандаш и рисую белыми те области, где справа, которые мне нужно оставить.Я бы выбрал у нас широкие полосы крыльев, которые вы можете видеть на крыльях, и я принимаю меры предосторожности, чтобы не перекрашивать их. Всегда легче с самого начала оставить вещи белыми. Вы также можете вернуться с какой-либо стиркой, но в этом случае я подумал, что будет проще оставить эти части неокрашенными. То же самое и с хвостом. Так что теперь тоже мир. Эти полосы имеют белые изгибы, и я прохожу по темным областям во второй раз, снова указывая мазками кисти.Перья — это не просто темные пятна на птице. Вы можете видеть, что я немного разбавляю свои темные тона, чтобы немного текстурировать белые области на крыле, добавляя немного необработанного. Я Ой, может быть, это КП. Не помню. Я думаю, это была СЛР пальцев ног. В конце концов, эти два цвета действительно похожи, и здесь я добавляю более темный серый для ногтей на ногах. А теперь пришло время добавить больше теней, больше деталей, немного вокруг лица и действительно найти клюв. И еще возвращаюсь в область груди.Работая на пляже, нужно быть очень осторожным, чтобы не делать его все больше и больше. Это часто случается со мной, когда я использую такую ​​большую кисть. Так что обычно я заканчиваю тем, что увеличиваю клюв из своего наброска, когда, так сказать, перекрашиваю края, и это то, чего нужно остерегаться. Я думаю, что здесь немного бывало, но ничего страшного. Это набросок. Итак, теперь я беру свою перьевую ручку и добавляю немного деревянного бруска или ветки, на которой сидит дятел. И я часто делаю это в своих набросках, чтобы не отвлекать внимание от птицы и, ммм, но также я хочу, чтобы он на чем-то сидел, но я не хочу полностью отвлекать от него внимание.19. Бонус: Рисование сипухи: поэтому я хочу нарисовать старый сарай сегодня. Я начинаю с нескольких набросков в моем альбоме. Сначала я исследую разные позы птиц, а также рисую акварелью более подробно. Позже я рисую цветным карандашом на бумаге для рисования. Это дает мне очень плавную линию. Я быстро рисую основные формы птицы и несколько деталей, а затем перехожу к следующим таблеткам. И здесь вы можете видеть, что вы можете получить действительно хороший контраст с помощью простых карандашей, поэтому я использую их для области вокруг глаз.Кроме того, когда я рисую, уделите немного времени лицу в форме сердца и крыльям. Обычно я не обращаю особого внимания на складку в середине блокнота, поэтому я просто прорисовываю ее как можно лучше, здесь я начинаю с грубых форм, а затем прорисовываю несколько ключевых областей, всегда уточняя моя линия, как я иду. И я не беспокоюсь о наложении линий на этом этапе, потому что на самом деле это всего лишь набросок, с которого я могу начать. Я работаю с фото-справочного года, так что это позволяет мне внимательно следить за расположением перьев на крыле, и это было бы немного сложнее, если бы я делал наброски с натуры.И как только я закончу с контуром и основными формами, я ищу области, которые требуют немного большего контраста, обычно вокруг глаз, э-э, и лица, и делаю еще несколько набросков для заполнения. моя страница. Так что у запретных эльфов есть эта действительно интересная область лица, где вы можете видеть большие глаза, а иногда и немного выступать за клюв, который скрыт под перьями. Я достаю свои акварели, чтобы добавить немного цвета к этим этюдам, и, поскольку это бумага для рисования, я не могу много работать с наслоением.Но я не хочу этого делать. Я просто хочу получить представление о том, как цвета распределяются по птицам. Итак, я рисую здесь очень светлые мазки, и у Ban El’s мягкие, землистые цвета и много белого на них, некоторые используют смесь половинной необработанной сиены титана, жженой сиены для драмы и немного серого Payne. Для более нейтральных терминов я добавляю затемнение от глаз в самом начале. Энди, я расставляю точки на красных участках крыльев жженой сиеной, и пока краска влажная, я добавляю немного необработанного янтаря, и вы можете видеть это действительно мягко и легко, исследуя различные виды цветовых комбинаций. на разных птицах, чтобы увидеть, где я хочу позже сделать свою иллюстрацию с точки зрения цвета.А вторая птица получает немного больше от желтоватой сырой сиены. Пока что мне очень понравилась эта комбинация. Я также добавляю несколько темных деталей вокруг головы, чтобы обозначить диски вокруг глаз, которые составляют лицо в форме сердца. У меня будут действительно большие глаза для размера их головы, и я читал, что если бы они были людьми, их глаза были бы размером с апельсин. Это дает вам представление. Какие они грозные охотники с острым чутьем. В течение третьего часа я смотрел больше сожженных Сиенны и Росса Янниса, у которых перья совы стали более красноватыми и желтоватыми, немного более красочными, чем на двух других.И, мм, вы можете видеть, что я сначала добавил несколько подобных деталей вокруг лица. Затем я перехожу к темным комиксам, чтобы обозначить отметины на крыльях и хвосте. И снова я добавляю темного контраста вокруг глаз на лице. — Мне очень нравятся эти цвета. А потом я решил, что мой первый дом выглядит немного хвостом, поэтому я снова просматриваю их, используя для иллюстрации немного сгоревшей Сиены. Я сделал другой, более точный рисунок, который я перенес на акварельную бумагу с помощью светового короба. Здесь я работаю с новой бумагой, на мой вкус горькой грубой.Так что вы увидите, как я борюсь в нескольких местах на протяжении всего процесса рисования. И, гм, это 100% хлопковая бумага холодного отжима, которую я раньше не рисовал на ней, и иногда немного сложно понять бумагу, так что это не значит, что это плохая бумага. . Это просто означает, что я не привык к этому, начинаю с добавления очень рыхлых смывок с легкой смесью из полированного титана и почти светло-серого драмы, а я добавляю цвет с большим количеством воды, распределяя краску вокруг и добавляя больше пигмента.То, что я вижу более темные пятна на крыле, также указывает на то, что на вторичных перьях есть свободные длинные штрихи. Пока краска еще влажная. Я добавляю сырую сиену и в нескольких местах обожженную сиену в более высокой концентрации, пока остальные слои еще влажные. Сначала я добавляю маркировку для хвоста, поэтому, прежде чем я нанесу еще одну картину, вы можете сделать это наоборот. Обычно безопаснее добавлять более темные детали сверху, если вы не знаете, как бумага будет реагировать, потому что иногда глазирование поверх слоя было немного мутным, и я добавляю глаза очень темно-серого цвета и немного более светлую смесь. .Я на тонких перьях вокруг лица с розианой и необработанным янтарем на лице всегда извлекал выгоду из большинства деталей на картине. Я использую кончик заграждения, чтобы добавить штрихи в направлении расположения перьев на птице, и это придаст голове больше округлости и объемности. — Я добавляю еще один слой на крыльях с docker pain, и вы видите, что 1-й 1 еще не полностью высох. В итоге я немного поработал в этой области, но все же хочу показать вам, как у меня это получилось.Но лучше, в конце концов, с помощью нескольких техник, которые я покажу на этом этапе, я хочу добавить больше цвета и контраста к областям, которые я уже нарисовал, поэтому рисуйте менее разбавленным цветом непосредственно в этих областях. И я также добавляю маленький пень, на котором сидит сова, в зеленом цвете собаки, и на самом деле считаю, что когти и глаза немного больше. Добавляю больше легких штрихов в область груди. Вы видите, что я оставляю здесь много грязного. Бутылка имеет белую грудку с немного светло-коричневым оттенком, и я хочу показать это и сохранить пушистость за пределами области.Да, я возвращаюсь к темным деталям в области хвоста, которые были потеряны, когда я закрашивал их. Я также добавляю больше деталей для большего контраста на заголовок крыльев в этих отметках. Так что у большинства хищных птиц есть действительно интересные отметины, которые довольно детализированы. И я пытаюсь не допустить их здесь и на этой иллюстрации. Так что я не вникаю в каждое маленькое перышко, которое вижу, но все же пытаюсь дать точный отчет о типах отметин, которые я вижу на птице. Я использую карандаш светло-серого цвета, чтобы придать когтям самый веселый вид, и я работаю карандашом по еще влажной краске, поэтому я на самом деле немного царапаю краску.Затем я дал области крыла полностью высохнуть и нанес еще один темный слой, чтобы показать немного больше рисунка перьев. Вы можете увидеть эту награду под цветным карандашом, который я здесь наношу. Итак, это цветной карандаш для CPR, и я добавляю больше деталей и эти темные крапинки на крыльях, а также нахожу некоторые области, такие как когти. А здесь вы можете увидеть больше пятен. Итак, мы подошли к уровню детализации иллюстрации, а затем я добавляю светлую часть пятен с помощью побелки, а также добавляю немного больше текстуры на когти и крыло с помощью того, что. 20.Бонус: Рисование ястреба-тетеревятника: в этом видео я рисую ястреба Гаусса акварелью. Рисовать хищных птиц немного иначе, чем рисовать певчих птиц. Их глаза большие и поставлены вперед, и часто над глазами есть костлявый гребень, который придает им более острый и угрожающий вид. Еще одна вещь, на которую следует обратить внимание, — это клювы, которые они используют, обычно маленькие и острые крючки на всех, эти птицы немного более громоздкие и часто выглядят очень угловатыми. У них, как правило, пернатые ноги, как вы можете видеть здесь, а также довольно замысловатые и интересные узоры на груди.Для этой картины я начинаю с некоторых теневых акцентов и семьи смеси CPR и необработанного янтаря, нахожу темные складки на перьях и пытаюсь придать объем формам на теле. Я также указываю на потерю перьев в нескольких местах. Вы можете увидеть это на хвосте. Я использую ту же смесь, чтобы добавить тень на живот и тень. И на этом этапе мои стирки все еще очень рыхлые и легкие. Так что нет ничего определенного, что есть опасения по поводу акварели со многими начинающими художниками, что вы не можете исправить ошибки. И я должен сказать, что на самом деле я считаю, что это очень щадящая среда.Вы можете внести много изменений и многое изменить в том, что происходит на бумаге, так что вы можете сделать это, впитывая боль кистью или добавляя непрозрачные слои краски с размывкой позже. И я на самом деле покажу это позже на картине. Так что действительно нет причин бояться лежать с болью, когда вы рисуете акварелью. Я добавляю светло-желтый цвет для пальцев ног, вокруг радужки и клюва, поэтому я использую очень большую круглую кисть. Это размер восемь, чтобы я не вдавался в слишком много деталей, хотя эта кисть подходит к очень тонкой работе.Я обнаружил, что использование кисти большего размера в начале не позволит вам сразу сосредоточиться на деталях, поскольку, в конце концов, это отметки на груди у Gauss Hawk, и я не хочу их терять. Когда я добавляю больше слоев краски позже, я рисую эти темные узоры. У некоторых хищных птиц очень замысловатые узоры, но, поскольку я не хочу делать научный рисунок, я оставляю их довольно проигрышными. Я рисую узоры вокруг птицы, поэтому следую за формой мазками кисти, и эта работа помогла придать телу больше трехмерности.Отметины становятся меньше и светлее под грудью и на ногах. И когда я нарисовал все, я заметил, что некоторые из рисунков выглядят светлыми, и я возвращаюсь к более темному сочетанию серого Пейна и CBS, которые действительно находят некоторые отклонения от рисунка на остальных. Я также добавляю темноты на банкноте и насыщенности вокруг глаз. На темную область на голове попадает свет справа, поэтому я держу его немного светлее. Я закрашиваю темные участки на спине и более темные пятна на голове, а также добавляю когти.И это действительно мрачный приступ СЛР и боли Грейс. Я не использую много цветов в этом наброске для этой картины. Я оставляю ветку, на которой изображены Ястребы Гаусса, карандашом, и я думаю, что это дает хороший контраст и показывает, какие части исследования я считаю важными, а ветка не так важна, поэтому я просто оставляю это как есть. Итак, как только более темные участки пакета высохнут, я добавляю еще один слой. И вот как мне нравится работать с акварелью. Итак, какая боль имеет тенденцию высыхать намного легче, тогда оказывается, что когда она влажная, поэтому для достижения хорошего пространственного эффекта вам придется нанести несколько слоев друг на друга.Сейчас я немного больше сосредоточен на узоре крыльев и перьях. Так что, просто чтобы показать, что у тебя перья перекрывают друг друга, я все еще стараюсь держать это достаточно свободно, а не. Я не пытаюсь проникнуть на территорию лапши. И когда я прохожу над каждым слоем, я использую менее разбавленную версию того цвета, которым я рисовал ранее. Так что моя краска становится все гуще и толще, так сказать, и таким образом я могу наращивать цвет и наращивать свою картину. В какой-то момент моя большая кисть портит форму клюва, которую вы видите, теперь у нее есть небольшой край, так что мне придется исправить это позже, слегка размыв ширину, это совершенно нормально.Да, вы видите, я действительно пытаюсь найти это, но я думаю, что на самом деле сделал это еще хуже. И знаете, такое случается, когда тебе больно, так что сейчас это не проблема. Я перешел на небольшую кисть для деталей и 1-го элемента. Я добавляю белые акценты с помощью quash, в основном вокруг головы. Я также добавляю немного «почему» к ногам, а затем, ах, несколько белых точек на когтях, чтобы они казались блестящими. И у нас с Скалеей также были небольшие блики на глазах, и вы можете видеть, что я также использовал размывку, чтобы немного изменить цвет радужной оболочки.- Если честно, технически эскиз на данный момент закончен, поэтому я не добавляю никакой важной информации. Но эти последние работы Тухеля могут помочь улучшить чтение текстуры пера, и я думаю, что это придает больше визуального интереса к картине. — Я наконец исправляю форму клюва, и это выглядит намного лучше. Обычно на этапе рисования я делаю слишком большой клюв, и мне приходится проверять и дважды проверять, чтобы убедиться, что он достаточно мал, потому что на самом деле клювы рептилий не такие уж большие.Но на этот раз я боюсь, что это была моя большая кисть, просто подчеркивающая немного больше вокруг глаз, что всегда хорошо.

Презентация Мари Плант

Художница-самоучка, уроженка Квебека, Мари Плант была детским психиатром, и ее страсть к искусству присутствовала с детства.

Канадские гуси, перелетные птицы, которые кормятся на берегу реки Святого Лаврентия, были ее первым вдохновением. Берега богаты жизнью и заставляют рисовать крупных морских птиц и растительность.

Со временем ее творческий подход приводит к тому, что она больше выражает берег и миграцию, чем рисует его образно. Предположительно, ее берега стали более абстрактными. Набросаны ее птицы. Растительность представлена ​​рисунком высокой травы. Ее банки развиваются и из года в год рассказывают разные истории. Ее коллекция «Rives d’eau» — самая большая и богатая ее эволюция.

Фигуратив и портрет периодически напоминают ей, и птица появляется из холста, сделанного с фотографии путешествия или фотографа из Квебека с разрешения.За исключением картин с птицами, в ее работах преобладает непосредственность творчества. Ее руководит баланс форм и цветов. Акрил дает ей больше творческой свободы, и ее подход оторвался от наблюдательного рисования, чтобы нацелиться на воображаемую, радостную и безмятежную интерпретацию природы, чтобы ее искусство стало ярче.

Несколько коллекций произведений пересекаются и дополняют друг друга: Rives d’eau / Shores, Oiseaux / Birds, Quatre éléments / Four Elements, Plumes / Feathers …

Она играет с текстурами с ножом и цветами, а недавно со слоем строительного раствора, который она печатает для текстуры своей работы.Ее цвета сияют пигментами жизни, и она работает с ними с помощью жестов, рисования кривых, мазков, скольжения ножа или распыления аэрозоля.

В 2020-21 году, в год пандемии, берега меняются, становятся изолированными до неузнаваемости. Тогда возникает желание других берегов. Приснившиеся берега, миграции в другое место вторгаются в холст. Даже без путешествий всегда возможно внутреннее путешествие.

В то время как бирюза находится в центре внимания во время первой волны пандемии, она сопровождается оранжевым и уступает место красному и черному во второй волне.Золото, его любимый цвет, сохраняет все свое значение. И она завершает свою работу золотым цветом в нитке, чтобы выделить деталь, завить и усилить предмет. Золотой цвет и его светящиеся блики являются частью фирменного стиля Plante.

Ее искусство развивается, поскольку она постоянно исследует новые техники. Если 2020 год был годом акрилового спрея, трафаретов и текстур, то в 2021 году она приручит аэрограф. Она позволяет себе использовать в качестве трафаретов: папоротники, сосновые ветки и золотарник со своей земли на северном берегу реки Святого Лаврентия, ее живопись становится более органичной.

Осень 2021 года, еще один шаг в карьере, она открывает свою художественную студию в центре Квебека

.

.

Природа драгоценна, прекрасна, священна! Благодаря своему искусству Мари Плант хочет, чтобы люди открывали, уважали и сохраняли красоту природы.

Мари Планте Март 2021 г.

Рабочее место

215 rue St-Vallier Est, Квебек

с точкой

Галереи

2021 Centre d’art St-Laurent, Иль д’Орлеан

2018-19 Галерея искусства OFF-Galerie 113 rue St-Paul, Квебек

2018 Galerie Québec’Art, 40 rue Notre-Dame, Québec

2017 Galerie d’art Chez l’Artiste, 84 1/2 rue Petit-Champlain, Квебек

2017 Galerie Zen, 1139 rue St-jean, Квебек

Почести и упоминания

май 2018 Упоминание почетной выставки «Vie de château» Квебек

сентябрь 2017 Финалист национального конкурса живописи Осенний пейзаж

Персональные выставки

2021 Персональная выставка «Rêve d’une rive, rive de rêve» Carrefour culturel Baie St-Pau

2020 Персональная выставка «Rives d’eau» Carrefour culturel Baie St-Paul, (COVID отменен)

2013 Персональная выставка «Персона… Грата», 4-е обогащенное издание, библиотека Le Tournesol, Квебек;

2013 Персональная выставка «Портреты пастелью», ресторан Les Fistons, Квебек;

2010 Персональная выставка «Persona Grata… Лицо стоит тысячи слов»

2-е издание, библиотека Алена-Гранбуа, Сен-Огюстен-де-Демор;

2010 Персональная выставка «Persona Grata… лицо стоит тысячи слов»

3-е издание, библиотека Роджера Лемелина, Кап-Руж;

2009 Персональная выставка «Persona Grata… лицо стоит тысячи слов», Maison Magella Paradis Art Gallery, Trait-Carré, Charlesbourg;

2001 Персональная выставка «Гуси Огюстена», библиотека Алена Гранбуа, Сен-Огюстен-де-Десмор

Групповые выставки

2021 Galerie SACQ, Лорье-Квебек

2020 Galerie Imaginart, SAHSC, Galeries de la Capitale

2020 Выставка ACSAD «La montagne secrète», Бэ Сен-Поль

2019 «Oser carré», Galerie MP Trésart, Дарем-Юг

2019 Galerie Espace, Монреаль

Симпозиумы

2020 Art & Moisson, SAHSC, Иль-д’Орлеан

2019 Rendez-vous art contemporain,

2019 Visit’Art-Québec

Профессиональные ассоциации

Regroupement des artistes en art visuel du Québec (RAAVQ),

Société artistique et culturelle de Québec (SACQ)

Культурная ассоциация Сен-Огюстен-де-Де-Мор (ACSAD)

Société Artistique de la Haute St-Charles (SAHSC)

ArtxTerra

От кончика к хвосту: искусство рисования птиц

Курс по рисованию птиц
4 занятия / среды / 7, 14, 28 ноября и 5 декабря

с 16:00 до 18:00
Проводится в природном центре VINS
115 долларов США для широкой публики, 100 долларов США Участники VINS
Зарегистрируйтесь сегодня

Любите птиц? Любите рисовать и зарисовывать? Вас одолевает идея нарисовать что-то движущееся? У VINS есть класс для вас! Присоединяйтесь к этому 4-недельному классу, чтобы развить базовые знания анатомии птиц и отточить свои навыки наблюдения и рисования.Каждое занятие будет посвящено отдельной теме, связанной с рисованием птиц, включая структуру костей, перья, пропорции и формы тела. Класс начнется с внутренней работы, но будьте готовы к работе на свежем воздухе, если позволяет погода. В качестве моделей мы будем использовать фотографии, конные экземпляры и другие артефакты, а также живых птиц. Испытывающий? Да, но вы можете это сделать! Объем информации будет ограничен основами. Сохранение простоты — ключ к созданию фундаментального пути к успеху.

Требуется предварительная регистрация до среды, 31 октября.

Материалы
Принесите свой нынешний блокнот (не рекомендуется использование газетной бумаги), карандаши для рисования, белый ластик (рекомендуется ластик General’s Tri-Tip) и резиновый ластик. Ручки для рисования приветствуются, как и любой другой инструмент, которым вы любите рисовать. Опыт рисования / зарисовки не требуется.

Инструктор — Сэнди МакДермотт
Сэнди МакДермотт занимается естественной историей с 1992 года. Проекты включают книги, журналы, футболки, дорожные знаки, брошюры и фрески, как частные, так и общественные.Кроме того, она провела множество семинаров и экскурсий по искусству рисования на местах, основам рисования, живописи и теории цвета. Сэнди — недавний выпускник программы сертификатов Birder’s от MA Audubon, которая помогла ей познакомиться с искусством и обучением.

Узнайте больше о работах Сэнди Макдермотт на sandymcdermott.com.

Класс 1 — Введение, разминка и кости
Среда, 7 ноября

Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы изучить основную информацию о скелете птиц.Участники будут рисовать весь скелет, возможно, два, чтобы понять, что находится под мышцами и перьями.

Класс 2 — Формы и пропорции
Среда, 14 ноября

В этом классе мы сравним разнообразие форм и пропорций птиц и цели этих вариаций. Участники будут использовать установленные на них образцы птиц, а также фотографии для рисования.

Класс 3 — Перья и чешуя
Среда, 28 ноября

У птиц есть замечательные текстуры для рисования! В этом классе участники будут практиковаться в создании этих текстур карандашом и / или ручкой с использованием коллекции артефактов VINS.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.