Рисунок растительной клетки с обозначениями: Cтроение растительной клетки рисунок с подписями, органоиды клетки растения и их функции, пластиды, вакуоль, клеточный центр…

Содержание

Растительная клетка под микроскопом – Статьи на сайте Четыре глаза


Полезная информация

Главная » Статьи и полезные материалы » Микроскопы » Статьи о микроскопах, микропрепаратах и исследованиях микромира » Растительная клетка под световым микроскопом

Клетки – это основные кирпичики, из которых состоят все живые организмы. У животных и растений они выглядят по-разному. В этой статье мы поговорим только о растительных клетках и их изучении через световой микроскоп.

Со строением растительной клетки каждый из нас знакомится в средней школе. Будущие биологи, зоологи и медики повторяют этот материал еще и в рамках университетской программы. Но на всякий случай мы напомним, из каких основных компонентов состоит растительная клетка.

Основной компонент растительной клетки – плотная оболочка, или клеточная стенка. Она покрывает содержимое клетки со всех сторон и обеспечивает транспортировку веществ внутрь клетки и наружу. Если рассмотреть оболочку растительной клетки под микроскопом, на ее поверхности можно увидеть небольшие отверстия – это поры, через которые клетка и обменивается веществами с окружающей средой. Прямо под оболочкой расположена клеточная мембрана. Она тоже участвует в этом обмене.

Цитоплазма – основное содержимое клетки. Внутри нее «живут» ядро и пластиды. Ядро участвует в делении клетки и отвечает за наследование всех ее свойств. Пластиды придают окраску растению и участвуют в фотосинтезе. Внутри цитоплазмы также расположены крупные резервуары с питательным клеточным веществом. Они называются вакуоли.

Все элементы клеточной структуры можно наблюдать через микроскоп. Лучше выбирать цифровой, так как он обеспечивает большее разрешение изображения и позволяет изучать даже крошечные элементы клетки (рибосомы, митохондрии, аппарат Гольджи). Растительная клетка в цифровом микроскопе предстанет во всем своем великолепии. Хотя цитоплазму, клеточную оболочку и ядро удастся рассмотреть и в световой микроскоп. Но рекомендуем выбирать модель с увеличением хотя бы в 1500–2000 крат.

Строение растительной клетки

Микроскопы для изучения растительных клеток представлены в этом разделе нашего интернет-магазина.

4glaza.ru
Март 2018

Использование материала полностью для общедоступной публикации на носителях информации и любых форматов запрещено. Разрешено упоминание статьи с активной ссылкой на сайт www.4glaza.ru.

Производитель оставляет за собой право вносить любые изменения в стоимость, модельный ряд и технические характеристики или прекращать производство изделия без предварительного уведомления.


Смотрите также

Другие обзоры и статьи о микроскопах, микропрепаратах и микромире:

  • Видео! Микроскоп Levenhuk 870T: видеосравнение фильтрованной и нефильтрованной воды (канал MAD SCIENCE, Youtube.com)
  • Видео! Микроскоп Levenhuk 870T: жизнь в капле воды с болота (канал MAD SCIENCE, Youtube.com)
  • Видео! Микроскоп Levenhuk 870T: видео радиоактивной воды (канал MAD SCIENCE, Youtube.com)
  • Видео! Микроскоп Levenhuk 870T: видеообзор (канал MAD SCIENCE, Youtube.com)
  • Видео! Микроскоп Levenhuk 870T: видео соленой воды (канал MAD SCIENCE, Youtube.com)
  • Медицинские микроскопы Levenhuk MED: обзорная статья на сайте levenhuk.ru
  • Видео! Портативный микроскоп Bresser National Geographic 20–40x и другие детские приборы линейки: видеообзор (канал «Татьяна Михеева», Youtube.com)
  • Книги знаний издательства Levenhuk Press: подробный обзор на сайте levenhuk.ru
  • Видео! Книга знаний в 2 томах. «Космос. Микромир»: видеопрезентация (канал LevenhukOnline, Youtube.ru)
  • Видео! Видео бактерий под микроскопом Levenhuk Rainbow 2L PLUS (канал «Микромир под микроскопом», Youtube.ru)
  • Обзор микроскопа Levenhuk Rainbow 50L PLUS на сайте levenhuk.ru
  • Видео! Подробный обзор серии детских микроскопов Levenhuk LabZZ M101 (канал Kent Channel TV, Youtube.ru)
  • Обзор набора оптической техники Levenhuk LabZZ MTВ3 (микроскоп, телескоп и бинокль) на сайте levenhuk.ru
  • Видео! Микроскоп Levenhuk DTX 90: распаковка и видеообзор цифрового микроскопа (канал Kent Channel TV, Youtube.ru)
  • Видео! Видеопрезентация увлекательной и красочной книги для детей «Невидимый мир» (канал LevenhukOnline, Youtube.ru)
  • Видео! Большой обзор биологического микроскопа Levenhuk 3S NG (канал Kent Channel TV, Youtube.ru)
  • Микроскопы Levenhuk Rainbow 2L PLUS
  • Видео! Микроскопы Levenhuk Rainbow и LabZZ (канал LevenhukOnline, Youtube.ru)
  • Микроскоп Levenhuk Rainbow 2L PLUS Lime\Лайм. Изучаем микромир
  • Выбираем лучший детский микроскоп
  • Видео! Микроскопы Levenhuk Rainbow 2L: видеообзор серии микроскопов (канал LevenhukOnline, Youtube.ru)
  • Видео! Микроскопы Levenhuk Rainbow 2L PLUS: видеообзор серии микроскопов (канал LevenhukOnline, Youtube.ru)
  • Видео! Микроскопы Levenhuk Rainbow 50L: видеообзор серии микроскопов (канал LevenhukOnline, Youtube.ru)
  • Видео! Микроскопы Levenhuk Rainbow 50L PLUS: видеообзор серии микроскопов (канал LevenhukOnline, Youtube.ru)
  • Видео! Микроскоп Levenhuk Rainbow D2L: видеообзор цифрового микроскопа (канал LevenhukOnline, Youtube.ru)
  • Видео! Микроскоп Levenhuk Rainbow D50L PLUS: видеообзор цифрового микроскопа (канал LevenhukOnline, Youtube.ru)
  • Обзор биологического микроскопа Levenhuk Rainbow 50L
  • Видео! Видеообзор школьных микроскопов Levenhuk Rainbow 2L и 2L PLUS: лучший подарок ребенку (канал KentChannelTV, Youtube.ru)
  • Видео! Как выбрать микроскоп: видеообзор для любителей микромира (канал LevenhukOnline, Youtube.ru)
  • Галерея фотографий! Наборы готовых микропрепаратов Levenhuk
  • Микроскопия: метод темного поля
  • Видео! «Один день инфузории-туфельки»: видео снято при помощи микроскопа Levenhuk 2L NG и цифровой камеры Levenhuk (канал LevenhukOnline, Youtube.ru)
  • Видео! Обзор микроскопа Levenhuk Rainbow 2L NG Azure на телеканале «Карусель» (канал LevenhukOnline, Youtube.ru)
  • Обзор микроскопа Levenhuk Фиксики Файер
  • Совместимость микроскопов Levenhuk с цифровыми камерами Levenhuk
  • Как работает микроскоп
  • Как настроить микроскоп
  • Как ухаживать за микроскопом
  • Типы микроскопов
  • Техника приготовления микропрепаратов
  • Галерея фотографий! Что можно увидеть в микроскопы Levenhuk Rainbow 50L, 50L PLUS, D50L PLUS
  • Сетка или шкала. Микроскоп и возможность проведения точных измерений
  • Обычные предметы под объективом микроскопа
  • Насекомые под микроскопом: фото с названиями
  • Инфузории под микроскопом
  • Изобретение микроскопа
  • Как выбрать микроскоп
  • Как выглядят лейкоциты под микроскопом
  • Что такое лазерный сканирующий микроскоп?
  • Микроскоп люминесцентный: цена высока, но оправданна
  • Микроскоп для пайки микросхем
  • Иммерсионная система микроскопа
  • Измерительный микроскоп
  • Микроскопы от самых больших профессиональных моделей до простых детских
  • Микроскоп профессиональный цифровой
  • Силовой микроскоп: для серьезных исследований и развлечений
  • Лечение зубов под микроскопом
  • Кровь человека под микроскопом
  • Галогенные лампы для микроскопов
  • Французские опыты – микроскопы и развивающие наборы от Bondibon
  • Наборы препаратов для микроскопа
  • Юстировка микроскопа
  • Микроскоп для ремонта электроники
  • Операционный микроскоп: цена, возможности, сферы применения
  • «Шкаловой микроскоп» – какой оптический прибор так называют?
  • Бородавка под микроскопом
  • Вирусы под микроскопом
  • Принцип работы темнопольного микроскопа
  • Покровные стекла для микроскопа – купить или нет?
  • Увеличение оптического микроскопа
  • Оптическая схема микроскопа
  • Схема просвечивающего электронного микроскопа
  • Устройство оптического микроскопа у теодолита
  • Грибок под микроскопом: фото и особенности исследования
  • Зачем нужна цифровая камера для микроскопа?
  • Предметный столик микроскопа – что это и зачем он нужен?
  • Микроскопы проходящего света
  • Органоиды, обнаруженные с помощью электронного микроскопа
  • Паук под микроскопом: фото и особенности изучения
  • Из чего состоит микроскоп?
  • Как выглядят волосы под микроскопом?
  • Глаз под микроскопом: фото насекомых
  • Микроскоп из веб-камеры своими руками
  • Микроскопы светлого поля
  • Механическая система микроскопа
  • Объектив и окуляр микроскопа
  • USB-микроскоп для компьютера
  • Универсальный микроскоп – существует ли такой?
  • Песок под микроскопом
  • Муравей через микроскоп: изучаем и фотографируем
  • Растительная клетка под световым микроскопом
  • Цифровой промышленный микроскоп
  • ДНК человека под микроскопом
  • Как сделать микроскоп в домашних условиях
  • Первые микроскопы
  • Микроскоп стерео: купить или нет?
  • Как выглядит раковая клетка под микроскопом?
  • Металлографический микроскоп: купить или не стоит?
  • Флуоресцентный микроскоп: цена и особенности
  • Что такое «ионный микроскоп»?
  • Грязь под микроскопом
  • Как выглядит клещ под микроскопом
  • Как выглядит червяк под микроскопом
  • Как выглядят дрожжи под микроскопом
  • Что можно увидеть в микроскоп?
  • Зачем нужны исследовательские микроскопы?
  • Бактерии под микроскопом: фото и особенности наблюдения
  • На что влияет апертура объектива микроскопа?
  • Аскариды под микроскопом: фото и особенности изучения
  • Как использовать микропрепараты для микроскопа
  • Изучаем ГОСТ: микроскопы, соответствующие стандартам
  • Микроскоп инструментальный – купить или нет?
  • Где купить отсчетный микроскоп и зачем он нужен?
  • Атом под электронным микроскопом
  • Как кусает комар под микроскопом
  • Как выглядит муха под микроскопом
  • Амеба: фото под микроскопом
  • Подкованная блоха под микроскопом
  • Вша под микроскопом
  • Плесень хлеба под микроскопом
  • Зубы под микроскопом: фото и особенности наблюдения
  • Снежинка под микроскопом
  • Бабочка под микроскопом: фото и особенности наблюдений
  • Самый мощный микроскоп – как выбрать правильно?
  • Рот пиявки под микроскопом
  • Мошка под микроскопом: челюсти и строение тела
  • Микробы на руках под микроскопом – как увидеть?
  • Вода под микроскопом
  • Как выглядит глист под микроскопом
  • Клетка под световым микроскопом
  • Клетка лука под микроскопом
  • Мозги под микроскопом
  • Кожа человека под микроскопом
  • Кристаллы под микроскопом
  • Основное преимущество световой микроскопии перед электронной
  • Конфокальная флуоресцентная микроскопия
  • Зондовый микроскоп
  • Принцип работы сканирующего зондового микроскопа
  • Почему трудно изготовить рентгеновский микроскоп?
  • Макровинт и микровинт микроскопа – что это такое?
  • Что такое тубус в микроскопе?
  • Главная плоскость поляризатора
  • На что влияет угол между главными плоскостями поляризатора и анализатора?
  • Назначение поляризатора и анализатора
  • Метод изучения – микроскопия на практике
  • Микроскопия осадка мочи: расшифровка
  • Анализ «Микроскопия мазка»
  • Сканирующая электронная микроскопия
  • Методы световой микроскопии
  • Оптическая микроскопия (световая)
  • Световая, люминесцентная, электронная микроскопия – разные методы исследований
  • Темнопольная микроскопия
  • Фазово-контрастная микроскопия
  • Поляризаторы естественного света
  • Шотландский физик, придумавший поляризатор
  • Механизм фокусировки в микроскопе
  • Что такое полевая диафрагма?
  • Микроскоп Микромед: инструкция по эксплуатации
  • Микроскоп Микмед: инструкция по эксплуатации
  • Где найти инструкцию микроскопа «ЛОМО»?
  • Микроскопы Micros: руководство пользователя
  • Какую функцию выполняют зажимы на микроскопе
  • Рабочее расстояние объектива микроскопа
  • Микропрепарат для микроскопа своими руками
  • Метод висячей капли
  • Метод раздавленной капли
  • Тихоходка под микроскопом
  • Аппарат Гольджи под микроскопом
  • Чем занять детей дома?
  • Чем заняться на карантине дома?
  • Чем заняться школьникам на карантине?
  • Выбираем микроскоп: отзывы имеют значение?
  • Микроскоп для школьника: какой выбрать?
  • Немного об оптовой закупке микроскопов и иной оптической техники
  • Во сколько увеличивает лупа?
  • Где купить лампу-лупу – косметологическую модель с подсветкой?
  • Какую купить лампу-лупу для маникюра?
  • Можно ли купить лампу-лупу для наращивания ресниц в интернет-магазине?
  • Лампа-лупа косметологическая на штативе: купить домой или нет?
  • Лупа бинокулярная с принадлежностями
  • Как выглядит лупа для нумизмата?
  • Лупа-лампа – лупа для рукоделия с подсветкой
  • «Лупа на стойке» – что это за оптический прибор?
  • Лупа – проектор для увеличенного изображения
  • Делаем лупу своими руками
  • Основные функции лупы
  • Где найти лупу?
  • Лупа бинокулярная – цена возможностей
  • Лупа канцелярская: выбираем оптическую технику для офиса
  • Как выглядит коронавирус под микроскопом?
  • Как называется главная часть микроскопа?
  • Где купить блоки питания для микроскопа?
  • Строение объектива микроскопа
  • Как выглядят продукты под микроскопом
  • Что покажет музей микроминиатюр
  • Особенности и применение методов окрашивания клеток

Сравнение клеток растений и животных. Отличия между клетками

1. Сравнение клеток растений и животных. Отличия и разница между клетками

Выполнила: студентка
группы 7401
Николаева Екатерина
2016 г

2. Цитоло́гия – это…

Цитоло́гия (греч. κύτος «клетка» и λόγος — «учение»,
«наука») — раздел биологии, изучающий живые клетки,
их органоиды, их строение, функционирование, процессы
клеточного размножения, старения и смерти.
Кле́тка –это…
Кле́тка

структурно-функциональная
элементарная
единица
строения
и
жизнедеятельности
всех организмов (кроме вирусов и вироидов —
форм жизни, не имеющих клеточного строения).
Обладает собственным обменом веществ,
способна
к
самостоятельному
существованию, самовоспроизведению(животные, р
астения и грибы).
Организм, состоящий из одной клетки,
называется
одноклеточным (многие простейшие и бактерии).
Клетка животных
Клеточная стенка:
Форма:
отсутствует
Клетка растений
есть (формируется из
целлюлозы)
круглая (неправильной
формы)
прямоугольная
(фиксированная форма)
Вакуоли:
одна или несколько мелких
вакуолей (намного меньше,
чем у клеток растений)
Одна большая
центральная вакуоль,
занимают 90% от объема
клетки
Центриоли:
присутствуют во всех
клетках животных
присутствуют только у
низших растений
Хлоропласты:
У клеток животных нет
хлоропластов
У клеток растений
хлоропласты есть для
производства собственных
питательных веществ
Цитоплазма:
есть
есть
Эндоплазматическая сеть (гладкая и
шероховатая):
есть
есть
Рибосомы:
есть
есть
Митохондрии:
есть
есть
Пластиды:
отсутствуют
есть
Аппарат Гольджи:
есть
есть
Плазменные мембраны:
только клеточные мембраны
клеточная стенка и
клеточные мембраны
Микротрубочки /
микрофиламенты:
есть
есть
Жгутики:
можно найти в некоторых
клетках
можно найти в некоторых
клетках
Лизосомы:
лизосомы встречаются
в цитоплазме
лизосомы обычно не видны
Ядро:
есть
есть
Реснички:
есть
очень редко

6. Кратко отличие клеток растений от клеток животных

У растительных клеток есть хлоропласты для фотосинтеза, а у животных
клеток нет хлоропластов.
Еще одно различие между клетками растений и животных — клетки
животных круглые в то время как растительные клетки имеют
прямоугольную форму.
Кроме того, у всех животных клеток есть центриоли, в то время как лишь у
некоторых низших форм растений есть центриоли в клетках.
У животных клеток одна или несколько мелких вакуолей, в то время как у
растительных клеток одна большая центральная вакуоль, которая может
занимать до 90% от объема клетки.
В клетках растений, вакуоль выполняет функции хранения воды и
поддержания упругости клетки. Функции вакуоли в клетках животных:
хранения воды, ионов и отходов.

7. Рисунок клетки растения с обозначениями

8. Рисунок клетки животного с обозначениями

9. Клеточная стенка

Клеточная стенка — жёсткая оболочка клетки, расположенная снаружи
от цитоплазматической мембраны и выполняющая структурные, защитные и
транспортные
функции.
Обнаруживается
у
большинства бактерий, архей, грибов и растений.
Животные и многие простейшие не имеют клеточной стенки.

10. Формы клеток

11. Вакуо́ль

Вакуо́ль —
одномембранный орган
оид, содержащийся в
некоторых эукариотичес
ких клетках и
выполняющий
различные функции
(секреция, экскреция и
хранение запасных
веществ, аутофагия, авт
олиз и др.).

12. Центрио́ль

Центрио́ль

внутриклеточный органо
ид эукариотической клет
ки,
представляющий
тельца
в
структуре
клетки, размер которых
находится на границе
разрешающей
способности светового
микроскопа.

13. Хлоропла́ст

Хлоропла́сты (от греч.χλωρός — «зелёный» и от πλαστός —
вылепленный) — зелёные пластиды, которые встречаются в
клетках фотосинтезирующих эукариот. С их помощью
происходит фотосинтез.

14. Цитопла́зма

Цитопла́зма (от греч.
κύτος «клетка»
и πλάσμα здесь
«содержимое») —
полужидкое
содержимое клетки,
внутренняя среда
живой или
умершей клетки,
кроме ядра и вакуоли,
ограниченная плазмат
ической мембраной.

15. Эндоплазматическая сеть

Эндоплазмати́ческий рети́кулум (ЭПР) (лат.reticulum —
сеточка), или эндоплазматическая сеть (ЭПС), —
внутриклеточный органоид эукариотической клетки,
представляющий собой разветвлённую систему из окружённых
мембраной уплощённых полостей, пузырьков и канальцев.

16. Рибосо́ма

Рибосо́ма — важнейший
немембранный органоид жи
вой клетки, служащий
для биосинтеза белка
из аминокислот по заданной
матрице на
основе генетической
информации,
предоставляемой
матричной РНК(мРНК).

17. Митохо́ндрии

Митохо́ндрия (от греч.
μίτος — нить и χόνδρος —
зёрнышко, крупинка) —
двумембранный сферический
или
эллипсоидныйорганоид диам
етром обычно около 1
микрометра. Характерна для
большинства эукариотически
х клеток,
как автотрофов(фотосинтези
рующие растения), так
и гетеротрофов (грибы, живо
тные). Энергетическая
станция клетки; основная
функция —
окисление органических
соединений.

18. Пласти́ды

Пласти́ды (от др.греч. πλαστός —
вылепленный) —
полуавтономные органеллы в
ысших растений, водорослей
и некоторых
фотосинтезирующих
простейших. Пластиды имеют
от двух до четырёх мембран,
собственный геном и
белоксинтезирующий аппарат.
Аппара́т (ко́мплекс)
Го́льджи — мембранная
структура
эукариотической клетки,
органелла, в основном
предназначенная для
выведения веществ,
синтезированных
в эндоплазматическом
ретикулуме. Аппарат
Гольджи был назван так в
честь итальянского
учёного Камилло
Гольджи, впервые
обнаружившего его
в 1898 году.

Разработка урока с использованием информационно-коммуникационных технологий на тему «Строение растительной клетки» (6 класс)

Конспект урока с использованием информационно-коммуникационных технологий

Предмет: биология

Тип урока: комбинированный урок

Тема: Строение растительной клетки,1 урок- 45 минут

Класс: 6

Технологии: Урок с использованием интерактивного оборудования (биологические микролаборатории, интерактивная доска, световые микроскопы).

Аннотация: Урок разработан в соответствии с содержанием программы по обучению биологии в 6 классе. Обучающая, развивающая, воспитывающая задачи взаимосвязаны и обоснованны, отвечают программным требованиям и содержанию материала. Тип урока комбинированный, с использованием ИКТ технологий. ИКТ технологии позволяют провести урок эмоционально, сделать его живым, интересным, способствуют устойчивости внимания на материале урока и активизации мыслительной деятельности обучающихся. Комбинированный тип урока позволяет использовать разные методы и формы организации урока в зависимости от его этапов. Межпредметные связи – история (история открытия микроскопа).

Приобретаемые навыки детей: активизация познавательной и самостоятельной деятельности (выделение главного, выявление причинно-следственных связей), опора на образы (наглядный показ основных органоидов клетки), использование полученного практического опыта.

Методы: 
— наглядный 
— словесный 
— репродуктивный 

— практический
— частично-поисковый 

— проблемно-исследовательский
Формы организации урока: 
— индивидуальная 
— фронтальная

Практическая реализация: Приложение «Отзывы» (зам. директора по УМР Ефимова М.А., учитель биологии Софронова А.А., ученица 6-го класса Борисова Диана), приложение «Фотоотчет с урока».

Конспект урока:

Девиз урока:

То, что мы знаем –ограничено,

А то, что мы не знаем – бесконечно.

Лаплас

Цель: сформировать у учащихся знания о клетке как о живой единице растительного организма.

Задачи:

Образовательная: Углубить знания учащихся о клеточном строении растений, выяснить микроскопическое строение клетки, освоить методику приготовления временных микропрепаратов;

Развивающая: Продолжить развитие умений учащихся работать с микроскопом, делать схематические зарисовки, продолжить развитие наблюдательности и внимания в ходе лабораторной работы;

Воспитательная: Воспитание прилежания, трудолюбия, эстетического восприятия растительных организмов.

Оборудование: учебник «БИОЛОГИЯ. Бактерии. Грибы. Растения.» 6 класс В.В. Пасечник, дополнительная литература (Энциклопедия для детей. Т2. Биология , руководство пользователя «Учебный микроскоп БИОМ-2»), раздаточный материал (журнал наблюдений, «Технический инструктаж по работе с микроскопом», «Лабораторная работа «Препарат кожицы чешуи лука под микроскопом», «Правила выполнения зарисовок на лабораторных работах»), компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, биологические микролаборатории, световые микроскопы, презентация «Строение растительной клетки», оборудование для лабораторной работы «Строение кожицы лука».

Опережающее домашнее задание: подготовить индивидуальное сообщение «История открытия микроскопа» — Андреев Коля.

Ход урока:

  1. Организационный момент (1 мин)

Приветствие учеников. Проверка готовности к уроку. Постановка темы и цели урока.

  1. Подготовка к восприятию нового материала (Актуализация знаний) (2 мин)

Представим наш сегодняшний урок как путешествие в мир растений. А для любого путешественника необходимо: журнал наблюдений (приложение №1) лежит на парте, письменные принадлежности и хорошее настроение. А из чего состоят все растения, как и любой другой живой организм? (Из клеток)

  1. Изучение нового материала (27 мин)

А)Пытливый ум человека все глубже проникает в тайны живой материи, пытаясь дать объяснение самому сложному и самому удивительному явлению природы, которое называется жизнью.

Клетка является универсальной ячейкой жизни. записывают в

Клетку изучает наука цитология (сitos – клетка, logos-наука). тетрадях

Клетки могли быть открыты только после изобретения микроскопа.

А) История открытия микроскопа (выступление Андреева Коли)

Ученик: Увеличивающие стекла были известны еще в античные времена. Кто изобрел микроскоп, точно не известно. Одним из первых создателей микроскопа был английский физик Роберт Гук. 1665 г. Р.Гук опубликовал альбом рисунков под названием “Микрография”. Среди них был и тонкий срез пробковой ткани дерева, структура которого напоминала соты, четкое и правильное расположение “микроскопических пор”, или “клеток”. Р. Гук впервые употребил слово “клетка”.Одним из современников Гука был голландец Антонии Ван Левенгук, создавший более двухсот микроскопов особой конструкции. Он наблюдал различные одноклеточные организмы.1827 г. итальянскому физику Джованни Батисте Амичи удалось улучшить четкое изображения линз. После этого интерес к микроскопии быстро возрос.1930-е годы появился электронный микроскоп (США).

Б) Каковы главные особенности клетки? Оболочка клеток растений состоит из вещества целлюлозы. Только в растительных клетках имеются пластиды. Рассмотрите рисунок «Растительная клетка», что здесь обозначено? (Оболочка, цитоплазма, ядро с ядрышком, вакуоль, хлоропласты). Все эти клеточные структур называются органоидами. Давайте запишем: Органоиды – это клеточные структуры, каждая из которых выполняет свою функцию.

Строение растительной клетки — демонстрация слайдов в компьютере (Приложение №2).Во время просмотра презентации заполняем журнал наблюдений, который вы получили в начале урока.

Б) Лабораторная работа: “Препарат кожицы чешуи лука под микроскопом”.

1. Фронтальный опрос среди учеников: Устройство микроскопа.

2. Учитель проводит «Технический инструктаж по работе с микроскопом». (Приложение №3). А сейчас ребята найдите среди готовых микропрепаратов микропрепарат «Кожица лука». Рассмотрим его сначала при малом увеличении 4х, потом на 10х а в конце на 40х. Что вы видите? (демонстрация слайда «Фотография готового микропрепарата «Кожица лука»). Найдите на нем темную полоску, окружающую клетку, оболочку; под ней золотистое вещество – цитоплазму (она может занимать всю клетку или находиться около стенок). В цитоплазме хорошо видно ядро. Найдите вакуоль с клеточным соком (она отличается от цитоплазмы по цвету). Вот такой препарат мы должны с вами сделать во время лабораторной работы.

3. Лабораторная работа: “Строение клеток кожицы лука” (Приложение №4) — индивидуальные листы на каждой парте.

Цель: Изучить особенности строения растительной клетки на примере кожицы лука

Оборудование: Световой микроскоп, предметное стекло, марля, пипетки, химический стаканчик с водой, препаровальная игла, покровное стекло, раствор йода, фильтровальная бумага, чешуя лука.

Ход работы:

  1. Рассмотрите в учебнике рисунке 5 стр17 – последовательность приготовления препарата кожицы чешуи лука.

  2. Подготовьте предметное стекло, тщательно протерев его марлей.

  3. Пипеткой нанесите 1-2 капли воды на предметное стекло.

  4. При помощи препаровальной иглы осторожно снимите маленький кусочек прозрачной кожицы с внутренней поверхности чешуи лука. Положите кусочек кожицы в каплю воды и расправьте кончиком иглы.

  5. Накройте кожицу покровным стеклом, как показано на рисунке.

  6. Рассмотрите приготовленный препарат при малом увеличении. Отметьте, какие части клетки вы видите.

  7. Окрасьте препарат раствором йода. Для этого нанесите на предметное стекло каплю раствора йода. Фильтровальной бумагой с другой стороны оттяните лишний раствор.

  8. Рассмотрите окрашенный препарат. Какие изменения произошли?

  9. Рассмотрите препарат при большом увеличении. Найдите на нем темную полоску, окружающую клетку, оболочку; под ней золотистое вещество – цитоплазму (она может занимать всю клетку или находиться около стенок). В цитоплазме хорошо видно ядро. Найдите вакуоль с клеточным соком (она отличается от цитоплазмы по цвету).

  10. Зарисуйте 2-3 клетки кожицы лука. Обозначьте оболочку, цитоплазму, ядро, вакуоль с клеточным соком. (Приложение №5)

4. Отчет по работе: рисунки группы клеток. На рисунке указать основные части клетки (оболочка, цитоплазма, вакуоль, ядро).

Вывод: Клетка кожицы чешуи лука состоит из оболочки, цитоплазмы, вакуоли, ядра. На неокрашенном препарате можно увидеть оболочку, цитоплазму, вакуоль. При окраске препарата йодом становится видно ядро. Препараты окрашиваю для того, чтобы стали видны части клетки, невидимые ранее.

  1. Закрепление пройденного материала. (8 мин)

1.Плотное образование, ограничивает клетку, определяет её форму

  1. цитоплазма

  2. оболочка

  3. поры

  4. вакуоль

  5. пластиды

2. Мельчайшие отверстия в оболочке клетки, через которые осуществляется обмен веществ

  1. оболочка

  2. поры

  3. вакуоль

  4. пластиды

  5. хлоропласты

  6. хромопласты

  7. Лейкопласты

  1. Небольшое плотное тельце

  1. цитоплазма

  2. оболочка

  3. поры

  4. ядро

  5. пластиды

4. Полость, заполненная клеточным соком

  1. вакуоль

  2. хромопласты

  3. цитоплазма

  4. оболочка

  5. лейкопласты

5. Зеленые пластиды

  1. лейкопласты

  2. хромопласты

  3. хлоропласты

  4. вакуоль

  5. ядро

6. Оранжево-красные пластиды

  1. лейкопласты

  2. хромопласты

  3. хлоропласты

  4. вакуоль

  5. ядро

7. Бесцветные пластиды

  1. поры

  2. лейкопласты

  3. вакуоль

  4. хромопласты

  5. оболочка

8. Бесцветное вязкое вещество, заполняющее клетку

  1. цитоплазма

  2. пластиды

  3. вакуоль

  4. оболочка

  5. Ядро

  1. Домашнее задание (2 мин)

Для всех: Прочитать параграф «Строение клетки» стр 17

На выбор: — Составить кроссворд;

— Написать мини-сказку «Страна Цитоляндия»;

  1. Рефлексия (5 мин)

И в завершение нашего урока выскажите свое мнение об уроке, о своем самочувствии на уроке, о своих товарищах и работе с ними. Можно воспользоваться подсказками:

— Сегодня я узнал …

— Я удивился …

— Теперь я умею …

— Я хотел бы …

Спасибо за активную работу!

Сравнение клеток растений и животных. Отличия и разница между клетками

Природа

Рассматривая современные отели, которые предлагают отдых всем постояльцам, как правило, просматривают информацию, где сказано

Природа

Лягушки и жабы это амфибии, принадлежащие к отряду земноводные бесхвостые и таксономия не делает

Природа

Искусственный и естественный отбор это ключевые компоненты генетической и эволюционной теории. Дарвин придумал термин

Природа

Стратегии развития растений и животных отличались миллионы лет. Но у них по-прежнему много общего,

Природа

Содержание1 Признаки отличия моря от океана2 Океаны Земли все связаны друг с другом. Давайте

        Признаки: Ланцетники это маленькие морские организмы (около 3 см в

Схема строения животной и растительной клетки рисунок

Скачать схема строения животной и растительной клетки рисунок fb2

В том числе — упражнения на тему «Строение, метаболизм, жизненный цикл клетки». Строение и функции органоидов растительной клетки. Строение, метаболизм, жизненный цикл клетки: все задания. Она выполняет и другие функции, в частности, поддерживает тургор (внутреннее давление) клетки.

Строение животной клетки. Сравнение строения животной и растительной клетки. Основное питательное вещество клетки животных — белок.

Картинки строения растительной клетки с подписями по биологии. Составить свой рисунок модели клетки с обозначениями. Размножение путем деления схематично.  Схема растительной клетки карандашом. Картинка без подписей. Из чего состоит клетка. Деление клетки. Модель. Основные свойства. Зарисуйте клетку и подпишите её части. Различия животной, растительной, грибной клетки.

Для урока биологии. Наглядный пример. Строение растительной клетки. Схема строения животной клетки. Грибная клетка. Общее строение клетки. Плазматическая мембрана, ядро, органоиды, цитоплазма. Клетка под электронным микроскопом. Строение клетки является одним из важных принципов классификации организмов.

Строение клетки, названия на английском языке. Общий план строения клетки. Клетка. Схема строения клетки по современным данным. Клетка животных и клетка растений. Тоненькая пленочка под оболочкой клетки. Кроссворд по биологии на тему строения клетки. Клетка в 3D рисунке. Клетки животных и растений, как многоклеточных, так и одноклеточных, в принципе сходны по своему строению. Различия в деталях строения клеток связаны с их функциональной специализацией.

Основными элементами всех клеток являются ядро и цитоплазма. Ядро имеет сложное строение, изменяющееся на разных фазах клеточного деления, или цикла. На рисунках представлено схематичное и объемное изображение животной и растительной клеток с расположением в них органелл и включений. Рисунок 10 — Схемы строения животной клетки. Цитоплазма клетки содержит ряд мельчайших структур, выполняющих разнообразные функции. Эти клеточные структуры, ограниченные мембранами, получили название органелл.Ядро, митохондрии, лизосомы, хлоропласты –это клеточные органеллы.

Органеллы могут быть отделены от цитозоля однослойной или двухслойной мембраной. Главная функция мембраны состоит в том, что через нее движутся различные вещества из клетки в клетку. Изучая строение растительной клетки, рисунок с подписями станет полезным визуальным конспектом для усвоения этой темы.

Историю открытия и изучения клетки связывают с именем английского изобретателя Роберта Гука.  Изучая строение растительной клетки, рисунок с подписями станет полезным визуальным конспектом для усвоения этой темы.

Но сначала немного истории. Историю открытия и изучения клетки связывают с именем английского изобретателя Роберта Гука. В 17 веке, на срезе растительной пробки, рассматриваемой под микроскопом, Р. Гук обнаружил ячейки, которые и были в дальнейшем названы клетками. Растительная клетка отличается от животной тем, что имеет плотную оболочку, покрывающую внутреннее содержимое со всех сторон. Клетка не является плоской (как её принято изображать), она скорей всего похожа на очень маленький пузырёк, наполненный слизистым содержимым.

Строение и функции растительной клетки. Рассмотрим клетку как структурно-функциональную единицу организма. Снаружи клетка покрыта плотной клеточной стенкой, в которой имеются более тонкие участки — поры.  Строение и функции органоидов растительной клетки. Органоид. Рисунок.

Описание. Функция. Рисунок 10 — Схемы строения животной клетки. Цитоплазма клетки содержит ряд мельчайших структур, выполняющих разнообразные функции. Эти клеточные структуры, ограниченные мембранами, получили название органелл.Ядро, митохондрии, лизосомы, хлоропласты –это клеточные органеллы.  Рисунок 11 – Схемы строения растительной клетки.

Для растительной клетки характерно наличие различных пластид, крупной центральной вакуоли, которая иногда отодвигает ядро к периферии, а также расположенной снаружи плазматической мембраны клеточной стенки, состоящей из целлюлозы.

В клетках высших растений в клеточном центре отсутствует центриоль, встречающаяся только у водорослей. Строение растительной клетки. Клетка — основная форма организации живой материи, элементарная единица организма.  От клеток других эукариот — животных и грибов — их отличают следующие особенности: 1) наличие пластид; 2) наличие клеточной стенки, основным компонентом которой является целлюлоза; 3) хорошо развитая система вакуолей; 4) отсутствие центриолей при делении; 5) рост путем растяжения.

Форма и размеры растительных клеток очень разнообразны и зависят от их положения в теле растения и функций, которые они выполняют.

doc, EPUB, doc, doc

Контрольная работа № 1 Особенности строения растительной клетки. Растительные ткани. Анатомическое и морфологическое строение вегетативных органов.

  • Производные протопласта растительной клетки. Клеточный сок, его состав, свойства. Явление плазмолиза и деплазмолиза. Таблица 1.

  • Образовательные ткани (меристемы), их функции, особенности строения, местоположение. Таблица 6.

  • Понятие о флоэме и ксилеме как комплексных тканях. Таблица 10.

  • Дайте характеристику анатомического строения следующих органов: а) травянистого стебля однодольного растения; б) травянистого стебля двудольного растения; в) корня первичного строения однодольного растения в зоне всасывания. Таблица 13.

  • Анатомическое строение дорзовентрального листа (рисунок поперечного среза листовой пластинки с обозначениями тканей).

  • Морфология корня. Типы корней и корневых систем. Таблица 14.

  • Производные протопласта растительной клетки. Экскреторные вещества. Кристаллические включения оксалата кальция. Таблица 2.

  • Покровные ткани (пограничные), их функции, особенности строения. Таблица 7.

  • Проводящие элементы восходящего и нисходящего токов веществ. Таблица 11.

  • Дайте характеристику анатомического строения следующих осевых органов: а) корневища однодольного растения; б) древесного стебля двудольного растения; в) корня первичного строения двудольного растения в зоне всасывания. Таблица 13.

  • Анатомическое строение изолатерального листа (рисунок поперечного среза листовой пластинки с обозначениями тканей).

  • Морфология побега. Его строение и функции; узел, междоузлие, листовая пазуха; типы ветвления побега; листорасположение; надземные и подземные видоизменения побега. Таблица 15.

  • Производные протопласта растительной клетки. Запасные питательные вещества – углеводы, белки, жиры; форма и место отложения. Таблица 3.

  • Выделительные ткани наружной и внутренней секреции (железистые волоски, железки, нектарники, гидатоды; идиобласты, эфиромасличные каналы, смоляные ходы, млечники, вместилища выделений). Таблица 8.

  • Типы проводящих сосудисто-волокнистых пучков, их местонахождения в органах растений. Таблица 12.

  • Дайте характеристику анатомического строения следующих органов: а) травянистого стебля двудольного растения; б) корневища однодольного растения; в) корня вторичного строения. Таблица 13.

  • Анатомическое строение дорзовентрального листа (рисунок поперечного среза листовой пластинки с обозначениями тканей).

  • Морфология листа. Строение и функции листа. Типы листьев по форме и степени расчлененности листовой пластинки, по ее верхушке, основанию и краю. Таблица 16.

  • Протопласт растительной клетки. Строение и функции хлоропластов, хромопластов, лейкопластов и вакуоли с клеточным соком. Таблица 4.

  • Механические ткани, их строение и функции. Таблица 9.

  • Проводящие элементы восходящего и нисходящего тока веществ. Таблица 11.

  • Дайте характеристику анатомического строения следующих органов: а) травянистого стебля однодольного растения; б) корневища двудольного растения; в) корня первичного строения однодольного растения в зоне укрепления. Таблица 13.

  • Анатомическое строение изолатерального листа (рисунок поперечного среза листовой пластинки с обозначениями тканей).

  • Морфология стебля. Строение и функции стебля; типы листорасположения, положение в пространстве, форма поперечного сечения, видоизменения побега. Таблица 17.

  • Лабораторные работы по общей биологии


    Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 9» г.Чусового Пермского края

    Лабораторные работы по общей биологии

    Разработка преподавателя биологии высшей квалификационной категории

    Журавлевой Нэлли Владимировны

    Лабораторные работы по биологии

    Современный процесс обучения должен обеспечить общеобразовательную, политехническую подготовку учащихся, формирование у них целостного научно материалистического мировоззрения. В процессе обучения учащиеся должны научиться самостоятельно приобретать знания и использовать их на практике. Для повышения эффективности обучения необходимо развивать их познавательную активность, способствующую усвоению изучаемого на уроках материала.

    Считаю, что один из путей повышения познавательной активности учащихся – проведение лабораторных работ. Лабораторные занятия провожу с целью получения новых знаний, закрепления и систематизации знаний на основе применения методов наблюдения, практической работы, постановки лабораторного эксперимента. Для проведения лабораторных работ необходимы биологические натуральные объекты в виде коллекций, микропрепаратов, а также природных натуральных (листьев, плодов т. п.) При выполнении работ действуют межпредметные связи. На основе знаний о растительном и животном мире формируются общебиологические понятия.

    Для правильной организации лабораторной работы:

    а) разрабатываю инструкции для каждой работы, в которых указываю название работы, ход работы

    б) подготавливаю биологическое лабораторное оборудование: натуральные объекты, рисунки, таблицы и т. д.

    в) подготавливаю набор химических реактивов, которые хранится в склянках с этикетками.

    г) объясняю учащимся цель работы, разъясняю порядок оформления работы в тетрадях

    д) каждую работу учащиеся заканчивают краткими выводами по изучаемому вопросу, которые записывают в тетради.

    Порядок выполнения работы.


    1. Отделите от чешуи луковицы кусочек покрывающей кожицы и поместите его на предметное стекло в каплю слабого раствора йода. После окрашивания препарата (1-2 мин). Излишки йода промокните салфеткой.

    2. На другое предметное стекло поместите лист элодеи в каплю воды. Излишки воды промокните салфеткой.

    3. Рассмотрите оба препарата под микроскопом, четко настроив изображение одной из клеток в каждом препарате.

    4. Сделайте в тетради рисунок растительной клетки (одной) с обозначениями всех ее частей, видимых в световой микроскоп.

    5. Рассмотрите препарат животной клетки (взять готовый) под микроскопом и сделайте рисунок с обозначениями всех ее частей, видимых под микроскопом.

    6. Сравните строение растительной и животной клетки. Запишите выводы в тетради, закончив предложения:

    Сходство. В растительной и животной клетке в поле зрения светового

    микроскопа можно увидеть:

    Различие.

    Ход и оформление работы.


    1. Измерить длину листьев березы (от кончика листа до черешка)

    2. Внести результаты измерений в таблицу:

    Длина листа

    х

    Количество листьев

    у

    1. Построить вариационный ряд, начертив отрезки соответствующие длине листа

    в порядке возрастания (мастаб:1см- 1клеточка)

    1. Построить вариационную кривую. По оси х – длина листа, по оси у – количество листьев (1см -2 клеточки). Полученные точки плавно соединить

    2. Сделать выводы: записать предложения в тетради, вставляя пропущенные слова.

      1.Заполнить таблицу.

      Пути приспособления покрытосеменных к опылению насекомыми.


      Название растения

      Форма приспособленности

      1.

      2.

      3.

      4.

      2. На одном из ваших примеров (взять из таблицы) доказать относительный

      характер приспособленности организмов.

      3.Сделать общий вывод об относительном характере приспособленности, закончив

      предложение:

      Любое приспособление относительно, так как оно …

      Обозначения на диаграммах ячеек

      Предварительно нарисованные символы диаграмм клеток, такие как животная клетка, пыльца, модель растительной клетки и другие, помогают создавать точные диаграммы и документацию.

      В программном обеспечении Edraw есть множество символов клеток, структура клетки, парамеций, плоскоклеточная клетка, деление клеток, бактерии, клеточная мембрана, яйца, сперма, зигота, клетка животного, атипичная пневмония, табачная мозаика, аденовирус, колифаг, герпесвирус, СПИД, пыльца. , модель растительной клетки, ткань лука и т. д.

      Символы диаграмм ячеек

      Формы диаграмм ячеек

      Структура клетки — это структура органелл самой биологической клетки.

      Парамеций — одноклеточное пресноводное животное, имеющее характерную форму тапочка и покрытое ресничками.

      Кожа лягушки используется лягушкой для питья и дыхания.

      Плоскоклеточная клетка — это тип эпителиальной клетки, которая обнаруживается во многих частях тела.

      Деление клетки включает распределение идентичного генетического материала, ДНК, двум дочерним клеткам.

      Бактерии — это микроорганизмы, слишком мелкие, чтобы их можно было увидеть невооруженным глазом, которые существуют практически во всех средах в мире.

      Клеточная мембрана — это полупроницаемая мембрана, окружающая цитоплазму клетки.

      Яйца — женские репродуктивные клетки оогамных организмов.

      Сперматозоиды репродуктивные клетки выносятся из мужского тела.

      Зигота — это начальная клетка, образующаяся при соединении двух половых клеток посредством полового размножения.

      SARS — серьезная форма пневмонии, вызываемая вирусом, который впервые был идентифицирован в 2003 году.

      СПИД — это заболевание, при котором происходит серьезная потеря клеточного иммунитета организма, что значительно снижает сопротивляемость инфекциям и злокачественным новообразованиям.

      Пыльца представляет собой порошок от мелкого до крупного, содержащий микрогаметофиты семенных растений, которые продуцируют мужские гаметы.

      Модель растительной клетки — это модель растительной клетки.

      Ткань лука — ткань лука.

      Нужны свежие символы клеток для вашего дизайна? Эти символы ячеек удобны для использования. А их четкие и мелкие детали сделают впечатляющие и легкие для понимания диаграммы и презентации для ваших клиентов.

      Больше символов:

      Символы схемы человеческих органов

      , чтобы узнать о разнице между клеткой растения и клеткой животного, какие символы вы возьмете за

      Ответ:

      Клетка — основная единица жизни.Вся жизнедеятельность осуществляется клетками. Организмы классифицируются по количеству присутствующих в них клеток. Одноклеточные организмы одноклеточные, а многоклеточные имеют большое количество клеток.

      Одноклеточные организмы считаются одними из самых ранних форм жизни на Земле. В конце концов, более сложные многоклеточные организмы эволюционировали из этих одноклеточных форм жизни в течение эонов. Многоклеточные организмы имеют специализированные клетки со сложными клеточными органеллами, которых у одноклеточных организмов обычно нет.

      В экосистеме растения играют роль производителей, а животные — потребителей. Следовательно, их повседневная деятельность и функции различаются, равно как и их клеточная структура. Структура клеток и органеллы различаются у растений и животных, и их классифицируют в первую очередь в зависимости от их функции. Различие в их клеточном составе является причиной различия между растениями и животными, их строением и функциями.

      Каждая клеточная органелла выполняет определенную функцию.Некоторые клеточные органеллы присутствуют как в растительной, так и в животной клетках, в то время как другие уникальны только для одной. Большинство высших организмов Земли — эукариоты, в том числе все растения и животные. Следовательно, эти клетки имеют некоторые общие черты, обычно связанные с эукариотами.

      Например, все эукариотические клетки состоят из ядра, плазматической мембраны, цитоплазмы, пероксисом, митохондрий, рибосом и других клеточных органелл.

      Также читайте: Клетки

      Различия между растительной клеткой и животной клеткой

      Различия между растительной клеткой и животной клеткой

      Диаграмма, показывающая разницу между растительной клеткой и животной клеткой

      Как указано выше, как у растительных, так и у животных клеток есть несколько общих общие клеточные органеллы, так как оба являются эукариотами.Считается, что функции всех этих органелл очень похожи. Однако основные различия между растительными и животными клетками, которые существенно отражают разницу в функциях каждой клетки.

      Основные различия между растительной клеткой и животной клеткой упомянуты ниже:

      Растительная клетка Животная клетка

      Форма клетки

      Квадратная или прямоугольная форма Неправильная или круглая форма

      Клеточная стенка

      Отсутствует

      Плазма / Клеточная мембрана

      Присутствует Присутствует

      Эндоплазматический ретикулум

      Присутствует

      Ядро

      Присутствует и лежит на одной стороне клетки Присутствует и находится в центре клетки

      Лизосомы

      Присутствуют, но очень редко Присутствуют

      Центросомы

      Отсутствуют

      Аппарат Гольджи

      Присутствуют

      Цитоплазма

      Присутствует

      Рибосомы

      Присутствуют Присутствуют

      Пластиды

      Присутствуют, небольшие по центру

      Вакуумные и многочисленные

      Реснички

      90 002 Отсутствует Присутствует в большинстве клеток животных

      Митохондрии

      Присутствуют, но их меньше Присутствуют и многочисленны

      Способ питания

      Преимущественно автотрофный Гетеротрофный

      Заключение

      Как клетки растений, так и животных содержат мембраносвязанные органеллы, такие как как эндоплазматический ретикулум, митохондрии, ядро, аппарат Гольджи, пероксисомы, лизосомы.У них также есть похожие мембраны, такие как элементы цитоскелета и цитозоль. Растительная клетка также может быть больше, чем животная клетка. Нормальный диапазон для животной клетки колеблется от 10 до 30 микрометров, а для растительной клетки — от 10 до 100 микрометров.

      Также читайте: Целлюлоза в пищеварении

      Различия между растительной и животной клетками — важная тема для учащихся 8-го класса и выше. Откройте для себя другие важные темы, посетив BYJU’S.

      43 043

      Часто задаваемые вопросы

      Какие клеточные органеллы присутствуют только в растительной клетке и отсутствуют в клетке животных?

      Растительные клетки имеют клеточную стенку и пластиды, которых нет у животных клеток.

      Чем отличаются клетки растений и животных по своей форме?

      Растительная клетка имеет квадратную или прямоугольную форму, а клетки животных — неправильную или круглую форму.

      Почему клетки растений обычно больше по размеру, чем клетки животных?

      Растительные клетки представляют собой большую центральную вакуоль, которая занимает большую часть объема и увеличивает размер клетки. Эта вакуоль обычно отсутствует в животной клетке.

      Какова функция вакуолей в растительной клетке?

      Вакуоль хранит отходы в растительной клетке.Он также поддерживает надлежащее давление в растительной клетке, что помогает обеспечить надлежащую поддержку и структуру растущих растений.

      Назовите некоторые клеточные органеллы, присутствующие исключительно в клетках животных.

      Клетки животных включают лизосомы и центросомы, которые полностью отсутствуют в клетке растения.

      Назовите клеточную органеллу, отвечающую за структурную поддержку растительных клеток, помимо клеточной стенки.

      Центральная вакуоль обеспечивает структурную поддержку растительной клетки.

      Основные научные рисунки EduPic

      Новые научные рисунки

      плотина, гидроэлектростанция, возобновляемые ресурсы, энергия

      ветряные турбины, возобновляемые ресурсы, энергия

      атомная электростанция, атомная энергия, невозобновляемые ресурсы, энергия

      насос для нефтяных скважин, нефтяные бочки, ископаемое топливо, невозобновляемые ресурсы, энергия

      природный газ, плита, горелка, ископаемое топливо, невозобновляемые ресурсы, энергия

      солнечные панели, фотоэлектрические элементы, возобновляемые ресурсы, энергия

      угольная тележка, ископаемое топливо, невозобновляемые ресурсы, добыча, энергия

      насос для нефтяных скважин, ископаемое топливо, невозобновляемые ресурсы, энергия

      ветряные турбины, возобновляемые ресурсы, энергия

      баррель нефти, ископаемое топливо, невозобновляемые ресурсы, энергия

      взрослая муха, жизненный цикл, полный метаморфоз, голометаболис, двукрылые, насекомое, беспозвоночное

      мухи яйца, жизненный цикл, полный метаморфоз, голометаболис, двукрылые, насекомое, беспозвоночные

      личинка мухи, личинка, жизненный цикл, полный метаморфоз, голометаболис, двукрылые, насекомое, беспозвоночное

      куколка мухи, жизненный цикл, полный метаморфоз, голометаболис, двукрылые, насекомое, беспозвоночное

      внутреннее строение Земли, кора, мантия, внутреннее ядро, внешнее ядро, литосфера, астеносфера пар, а не пар, иллюстрируют белое облако горячей жидкости вода не пар, не газ
      Ячейки
      животная клетка, клетка, вакуоль, клеточная стенка, ядро, хлоропласт, митохондрии растительная клетка, клетка, вакуоль, клеточная мембрана, ядро, митохондрии хлоропласт, органелла, растительная клетка, клетка
      митохондрии, органелла, клетка митохондрии, органелла, клетка ядро, органелла, клетка
      ядро, органелла, клетка клеточная стенка, клеточная мембрана, цитоплазма, растительная клетка клеточная мембрана, цитоплазма, животная клетка
      вакуоль, органелла, растительная клетка вакуоль, органелла, клетка вакуоль, органелла, клетка
      Жизненный цикл монарха
      яйцо бабочки-монарха, жизненный цикл насекомых, полный метаморфоз, голометаболис, чешуекрылые, беспозвоночные гусеница бабочки монарх, личинка, жизненный цикл насекомого, полный метаморфоз, голометаболис, чешуекрылые, беспозвоночные
      бабочка монарх куколка, жизненный цикл насекомых, полный метаморфоз, голометаболис, чешуекрылые, беспозвоночные взрослая бабочка монарх, жизненный цикл насекомых, полный метаморфоз, голометаболис, чешуекрылые, беспозвоночные
      Электрические схемы
      выключатель разомкнутый, электрические цепи, ток электричество, рычаг лампочка, лампа, нагрузка, электрические цепи, ток, электричество лампочка горит, лампа, нагрузка, электрические цепи, ток электричество
      выключатель замкнутый, электрические цепи, ток электричество, рычаг сухой элемент, аккумулятор, источник питания, электрические цепи постоянного тока, текущее электричество цоколь лампочки, нагрузка, электрические цепи, ток электричество
      Детали цветов
      цветок, части цветка, лепесток, пестик, чашелистик, размножение растений цветок, части цветка, лепесток, пестик, тычинка, цветоложе, чашелистик, размножение растений
      цветок, части цветка, лепесток, пестик, тычинка, цветоложе, чашелистик, размножение растений цветок, части цветка, лепесток, размножение растений
      цветок, части цветка, лепесток, размножение растений цветок, части цветка, лепесток, размножение растений цветок, части цветка, лепесток, размножение растений
      цветок, части цветка, тычинка, пыльник, нить, размножение растений цветок, часть цветка ,.тычинка, пыльник, нить, размножение растений цветок, части цветка, тычинка, пыльник, нить, размножение растений
      цветок, части цветка, пестик, рыльце, стиль, завязь, размножение растений цветок, части цветка, чашелистик, размножение растений цветок, части цветка, цветоложе, размножение растений
      Детали растений

      корни растений, части растений, потребление воды и питательных веществ, почва, эрозия

      стебель растения, части растений, распределение воды и пищи, структура

      лист растения, части растений, фотосинтез, газообмен, транспирация

      лист растения, части растений, фотосинтез, газообмен, транспирация

      лист растения, части растений, фотосинтез, газообмен, транспирация

      лист растения, части растений, фотосинтез, газообмен, транспирация

      лист растения, части растений, фотосинтез, газообмен, транспирация

      лист растения, части растений, фотосинтез, газообмен, транспирация

      лист растения, части растений, фотосинтез, газообмен, транспирация

      лист растения, части растений, фотосинтез, газообмен, транспирация

      весы, весы тройные, вес, масса, размер

      мерный цилиндр, объем, вместимость, размер

      стакан, объем, вместимость, измерение

      линейка, длина, дюймы, сантиметры, размер

      рулетка, длина, дюймы, размер

      Погодные измерения
      анемометр, скорость ветра, измерение погоды флюгер, направление ветра, измерение погоды
      датчик дождя, осадки, измерение погоды барометр, давление воздуха, миллибары, измерение погоды
      барометр, давление воздуха, миллибары, измерение погоды гигрометр, влажность, атмосферная влажность, измерение погоды
      гигрометр, влажность, атмосферная влажность, измерение погоды
      Простые машины
      рычаг, точка опоры, простая машина рычаг с грузом, груз, точка опоры, простой станок рычаг, точка опоры, простая машина
      класс двухрычажный с грузом, груз, точка опоры, простая машина
      класс трехрычажный с грузом, груз, точка опоры, простая машина шкив с грузом, массой, колесом и осью, простая машина
      топор клин простой станок
      нож для стейка, клин, простая машина шкив, колесо и ось, простая машина нагрузка, масса, масса, килограммы, простая машина
      винт, клин, наклонная плоскость, простой станок требушет, составная машина, рычаг, точка опоры, колесо и ось, шкив, простые машины
      качели, рычаг, точка опоры, простой станок колеса и ось, простая машина
      аппарель наклонная плоскость простая машина тачка, колесо и ось, плоскость наклонная, рычаг, клин, машины простые
      горка детская площадка наклонная плоскость простая машинка
      Почва
      жук-погребец, пехотинец, падаль, жесткокрылые, насекомое, членистоногие, беспозвоночные, падальщик клоп, мокрицы, ролли полли, равноногие, ракообразные, членистоногие, беспозвоночные, разлагатель, детривор
      дождевых червей, кольчатых червей, беспозвоночных, перегноя, разложителя, детривора, почвы, компостирования многоножки, членистоногие, беспозвоночные, разложитель, детриворы, почва, перегной
      глина, компонент почвы, порода ил, компонент почвы, порода, отложения
      песок, компонент почвы, порода гумус, компонент почвы, органическое вещество, почва, гниющие растения и животные
      верхний слой почвы, слои почвы, перегной, органическое вещество, питательные вещества, трава, корни
      недра, слои почвы, порода, глина, ил, песок
      слои почвы, верхний слой почвы, подпочва, материнский материал, реголит, коренная порода, трава, корни почвенный материал, слои почвы, реголит
      крот, млекопитающее, позвоночное животное, почвенный житель, роющее животное коренная порода, слои почвы, порода.фундамент
      эрозия почвы, верхний слой почвы, круговорот горных пород кукуруза, посевы, почва, верхний слой почвы, ресурсы
      муравей-плотник (вид сверху), голова, грудная клетка, брюшко, нижние челюсти, усики, насекомое, перепончатокрылые, членистоногие, беспозвоночные муравей-плотник (вид сбоку), голова, грудная клетка, брюшко, усики, насекомое, перепончатокрылые, членистоногие, беспозвоночные
      Космос
      полнолуние, спутник земли, луна, кратеры, фазы луны новолуние, спутник земли, луна, кратеры, фазы луны лунное затмение, тень земли, полнолуние, спутник земли, кратеры, фазы луны
      растущий полумесяц, спутник Земли, Луна, кратеры, фазы Луны луна в первой четверти, спутник земли, луна, кратеры, фазы луны растущая луна, спутник земли, луна, кратеры, фазы луны
      убывающая луна, спутник Земли, луна, кратеры, фазы луны луна в первой четверти, спутник земли, луна, кратеры, фазы луны убывающий полумесяц, спутник земли, луна, кратеры, фазы луны

      земля, планета, мир, земной шар, Атлантический океан

      солнце, солнечная энергия, звезда, синтез

      Другое
      призма, свет, цвет, спектр, преломление, ROYGBIV призма, свет, цвет, спектр, преломление, ROYGBIV призма, свет, цвет, спектр, преломление
      цвет, спектр, свет, ROYGBIV

      свеча, источник света

      фонарик, источник света

      летний персонаж, солнце, источник света, времена года, тепло
      осенний персонаж, осень, сезоны зимний персонаж, снег, снежинка, сезоны весенний персонаж, цветок, времена года

      микроскоп

      Транспорт воды и растворенных веществ в растениях

      Потенциал воды и растворенных веществ

      Водный потенциал — это мера потенциальной энергии воды, которая управляет движением воды через растения.

      Цели обучения

      Опишите потенциал воды и растворенных веществ в растениях

      Основные выводы

      Ключевые моменты
      • Растения используют водный потенциал для переноса воды к листьям, чтобы мог происходить фотосинтез.
      • Водный потенциал — это мера потенциальной энергии в воде, а также разность между потенциалом данной пробы воды и чистой воды.
      • Водный потенциал представлен уравнением Ψ система = Ψ всего = Ψ с + Ψ p + Ψ г + Ψ м .
      • Вода всегда перемещается из системы с более высоким водным потенциалом в систему с более низким водным потенциалом.
      • Потенциал растворенного вещества (Ψ с ) уменьшается с увеличением концентрации растворенного вещества; уменьшение Ψs вызывает уменьшение общего водного потенциала.
      • Внутренний водный потенциал растительной клетки отрицательнее чистой воды; это заставляет воду перемещаться из почвы в корни растений посредством осмоса.
      Ключевые термины
      • потенциал растворенного вещества : (осмотический потенциал) давление, которое необходимо приложить к раствору, чтобы предотвратить поток воды внутрь через полупроницаемую мембрану
      • транспирация : потеря воды в результате испарения у наземных растений, особенно через устьица; сопровождается соответствующим поглощением из корней
      • водный потенциал : потенциальная энергия воды на единицу объема; обозначен ψ

      Водный потенциал

      Заводы — феноменальные инженеры-гидравлики.Используя только основные законы физики и простое манипулирование потенциальной энергией, растения могут перемещать воду на вершину 116-метрового дерева. Растения также могут использовать гидравлику для создания силы, достаточной для раскалывания камней и прогибания тротуаров. Водный потенциал имеет решающее значение для перемещения воды к листьям, чтобы мог происходить фотосинтез.

      Водный потенциал растений : При высоте около 116 метров (а) прибрежные секвойи (Sequoia sempervirens) являются самыми высокими деревьями в мире.Корни растений могут легко создать достаточную силу, чтобы (б) прогнуть и сломать бетонные тротуары.

      Водный потенциал — это мера потенциальной энергии в воде или разность потенциальной энергии между данным образцом воды и чистой водой (при атмосферном давлении и температуре окружающей среды). Водный потенциал обозначается греческой буквой ψ (psi) и выражается в единицах давления (давление — это форма энергии), называемых мегапаскалями (МПа). Потенциал чистой воды (Ψ w чистый h3O ) обозначен как нулевое значение (даже если чистая вода содержит много потенциальной энергии, эта энергия игнорируется).Значения водного потенциала воды в корне, стебле или листе растения, следовательно, выражаются по отношению к Ψ w чистой h3O .

      Водный потенциал в растительных растворах зависит от концентрации растворенных веществ, давления, силы тяжести и факторов, называемых матричными эффектами. Водный потенциал можно разбить на отдельные компоненты с помощью следующего уравнения:

      Ψ система = Ψ итого = Ψ s + Ψ p + Ψ g + Ψ m

      где

      • Ψ с = растворенный потенциал
      • Ψ p , = потенциал давления
      • Ψ г , = гравитационный потенциал
      • Ψ м = матричный потенциал

      «Система» может относиться к водному потенциалу почвенной воды (, почва ), корневой воды ( корень ), стволовой воды (Ψ стебель ), воды из листьев (, лист ) или вода в атмосфере (Ψ атмосфера ), в зависимости от рассматриваемой водной системы.По мере изменения отдельных компонентов они повышают или понижают общий водный потенциал системы. Когда это происходит, вода движется для уравновешивания, перемещаясь из системы или отсека с более высоким водным потенциалом в систему или отсек с более низким водным потенциалом. Это возвращает разность водного потенциала между двумя системами (Δ) к нулю (Δ = 0). Следовательно, чтобы вода могла перемещаться через растение из почвы в воздух (процесс, называемый транспирацией), должны существовать такие условия:

      Ψ почва > Ψ корень > Ψ стебель > Ψ лист > Ψ атмосфера .

      Вода движется только в ответ на Δ, а не в ответ на отдельные компоненты. Однако, поскольку отдельные компоненты влияют на всю систему , установка может управлять движением воды, манипулируя отдельными компонентами (особенно s ).

      Растворенный потенциал

      Потенциал растворенного вещества (Ψ s ), также называемый осмотическим потенциалом, отрицателен в растительной клетке и равен нулю в дистиллированной воде. Типичные значения для клеточной цитоплазмы –0.От 5 до –1,0 МПа. Растворенные вещества уменьшают водный потенциал (что приводит к отрицательному значению Ψ w ) за счет потребления части потенциальной энергии, имеющейся в воде. Молекулы растворенных веществ могут растворяться в воде, потому что молекулы воды могут связываться с ними посредством водородных связей; гидрофобная молекула, такая как масло, которая не может связываться с водой, не может перейти в раствор. Энергия водородных связей между молекулами растворенного вещества и водой больше не доступна для работы в системе, потому что она связана связью. Другими словами, количество доступной потенциальной энергии уменьшается при добавлении растворенных веществ в водную систему.Таким образом, с уменьшается с увеличением концентрации растворенного вещества. Поскольку s является одним из четырех компонентов системы или всего , уменьшение s приведет к уменьшению всего . Внутренний водный потенциал растительной клетки более отрицательный, чем у чистой воды, из-за высокого содержания растворенных веществ в цитоплазме. Из-за этой разницы в водном потенциале вода будет перемещаться из почвы в клетки корня растения посредством процесса осмоса.Вот почему растворенный потенциал иногда называют осмотическим потенциалом.

      Потенциал растворенного вещества : В этом примере с полупроницаемой мембраной между двумя водными системами вода будет перемещаться из области с более высоким водным потенциалом к ​​более низкому, пока не будет достигнуто равновесие. Растворенные вещества (Ψ s ), давление (Ψ p ) и сила тяжести (Ψ г ) влияют на общий водный потенциал для каждой стороны трубки (Ψ всего справа или слева ) и, следовательно, на разницу между Ψ итого с каждой стороны (Δ).( м , потенциал из-за взаимодействия воды с твердыми субстратами, в этом примере игнорируется, потому что стекло не является особенно гидрофильным). Вода движется в ответ на разницу водного потенциала между двумя системами (левая и правая стороны трубки).

      Растительные клетки могут метаболически манипулировать s (и, соответственно, всего ), добавляя или удаляя растворенные молекулы. Следовательно, растения имеют контроль над всего за счет своей способности осуществлять метаболический контроль над s .

      Давление, гравитация и матричный потенциал

      Водный потенциал зависит от таких факторов, как давление, сила тяжести и матричный потенциал.

      Цели обучения

      Дифференцировать давление, гравитацию и матричный потенциал в установках

      Основные выводы

      Ключевые моменты
      • Чем выше потенциал давления (Ψ p ), тем больше потенциальная энергия в системе: положительное p увеличивает всего , а отрицательное Ψ p уменьшает всего .
      • Положительное давление внутри клеток сдерживается клеточной стенкой, создавая тургорное давление, которое отвечает за поддержание структуры листьев; отсутствие тургорного давления вызывает увядание.
      • Растения теряют воду (и давление тургора) из-за транспирации через устьица в листьях и восполняют ее за счет положительного давления в корнях.
      • Потенциал давления регулируется потенциалом растворенного вещества (когда потенциал растворенного вещества уменьшается, потенциал давления увеличивается), а также открытием и закрытием устьиц.
      • Потенциал силы тяжести (Ψ г ) удаляет потенциальную энергию из системы, поскольку сила тяжести тянет воду вниз к почве, уменьшая всего на .
      • Матричный потенциал ( м ) удаляет энергию из системы, поскольку молекулы воды связываются с целлюлозным матриксом клеточных стенок растений.
      Ключевые термины
      • тургорное давление : прижимает плазматическую мембрану к клеточной стенке растения; вызванный осмотическим потоком воды извне клетки в вакуоль клетки

      Потенциальное давление

      Потенциал давления также называется тургорным потенциалом или тургорным давлением и обозначается как Ψ p .Потенциал давления может быть положительным или отрицательным; чем выше давление, тем больше потенциальная энергия в системе, и наоборот. Следовательно, положительное p (сжатие) увеличивает всего , а отрицательное p (растяжение) уменьшает всего . Положительное давление внутри клеток сдерживается клеточной стенкой, создавая тургор в растении. Давление тургора гарантирует, что растение может сохранять форму. Листья растения увядают при снижении тургорного давления и оживают при поливе.Потенциал давления обычно составляет около 0,6–0,8 МПа, но может достигать 1,5 МПа на хорошо обводненной установке. Для сравнения: в большинстве автомобильных шин давление составляет 30–34 фунтов на квадратный дюйм или около 0,207–0,234 МПа. Вода теряется из листьев через транспирацию (приближается к Ψ p = 0 МПа в точке увядания) и восстанавливается путем поглощения корнями.

      Давление тургора : Когда (а) общий водный потенциал (total) снаружи клеток ниже, чем внутри, вода выходит из клеток и растение увядает.Когда (б) общий водный потенциал вне клеток растения выше, чем внутри, вода перемещается в клетки, что приводит к тургорному давлению (Ψp), поддерживая растение в вертикальном положении.

      Растение может управлять p посредством своей способности манипулировать Ψ s (потенциал растворенного вещества) и посредством процесса осмоса. Растения должны преодолевать отрицательные силы гравитационного потенциала (Ψg) и матричного потенциала (Ψm), чтобы поддерживать положительный потенциал давления. Если растительная клетка увеличивает концентрацию растворенного вещества в цитоплазме:

      1. Ψ с уменьшится
      2. Ψ итого будет снижено
      3. Δ между клеткой и окружающей тканью уменьшится
      4. вода поступит в ячейку за счет осмоса
      5. Ψ p увеличится.

      Растения также могут регулировать Ψ p , открывая и закрывая устьица. Устьичные отверстия позволяют воде испаряться с листа, уменьшая Ψ p и всего . Это увеличивает водный потенциал между водой в черешке (основание листа) и в листе, тем самым стимулируя перетекание воды из черешка в лист.

      Гравитационный потенциал

      Гравитационный потенциал (Ψ г ) всегда отрицателен или равен нулю в растении без высоты.Без высоты в системе нет потенциальной энергии. Сила тяжести притягивает воду вниз к почве, что снижает общее количество потенциальной энергии воды в растении (14 , всего ). Чем выше растение, тем выше столб воды и тем значительнее г . В клеточном масштабе и у коротких растений этот эффект незначителен и его легко игнорировать. Однако на высоте высокого дерева, такого как гигантское прибрежное красное дерево, растение должно преодолеть дополнительное сопротивление в 1 МПа из-за гравитационного притяжения –0.1 МПа · м -1 .

      Матричный потенциал

      Матричный потенциал (Ψ м ) — это количество воды, связанное с матрицей растения через водородные связи, и всегда отрицательно до нуля. В сухой системе оно может составлять от –2 МПа для сухих семян или до нуля в водонасыщенной системе. Каждая растительная клетка имеет целлюлозную клеточную стенку, которая является гидрофильной и обеспечивает матрицу для адгезии воды, отсюда и название «матричный потенциал». Связывание воды с матрицей всегда удаляет или потребляет потенциальную энергию из системы.Ψ м похож на растворенный потенциал, потому что водородные связи удаляют энергию из всей системы. Однако в потенциале растворенного вещества другие компоненты представляют собой растворимые гидрофильные молекулы растворенного вещества, тогда как в Ψ m другие компоненты представляют собой нерастворимые гидрофильные молекулы клеточной стенки растений. m не может быть изменено растением и обычно игнорируется в хорошо поливаемых корнях, стеблях и листьях.

      Движение воды и минералов в ксилеме

      Транспирация способствует перемещению воды и минералов в ксилеме, но ее необходимо контролировать, чтобы предотвратить потерю воды.

      Цели обучения

      Обозначьте движение воды и минералов в ксилеме

      Основные выводы

      Ключевые моменты
      • Теория когезии-натяжения подъема сока объясняет, как вода поднимается от корней к верхушке растения.
      • Испарение клеток мезофилла в листьях создает отрицательный градиент водного потенциала, который заставляет воду и минералы двигаться вверх от корней через ксилему.
      • Пузырьки газа в ксилеме могут прерывать поток воды в растении, поэтому их необходимо уменьшить с помощью небольших отверстий между элементами сосуда.
      • Транспирация контролируется открытием и закрытием устьиц в ответ на сигналы окружающей среды.
      • Устьица должна открываться для фотосинтеза и дыхания, но когда устьица открыты, водяной пар теряется во внешнюю среду, увеличивая скорость транспирации.
      • Пустынные растения и растения с ограниченным доступом к воде предотвращают транспирацию и избыточную потерю воды за счет использования более толстой кутикулы, трихом или нескольких слоев эпидермиса.
      Ключевые термины
      • теория сцепления-натяжения подъема сока : объясняет процесс потока воды вверх (против силы тяжести) через ксилему растений
      • кавитация : образование в жидкости пузырьков пара, которые могут прерывать поток воды через установку
      • трихома : волосковое или чешуйчатое продолжение эпидермиса растения

      Движение воды и минералов в ксилеме

      Большинство растений получают воду и минералы через свои корни.Выбранный путь: почва -> корни -> стебли -> листья. Минералы (например, K +, Ca2 +) путешествуют растворенными в воде (часто в сопровождении различных органических молекул, поставляемых клетками корня). Вода и минералы попадают в корень отдельными путями, которые в конечном итоге сходятся в стеле или центральном сосудистом пучке в корнях.

      Транспирация — это потеря воды растением в результате испарения с поверхности листьев. Это главный двигатель движения воды в ксилеме. Транспирация вызывается испарением воды на границе листа или атмосферы; он создает на поверхности листа отрицательное давление (напряжение), эквивалентное –2 МПа.Однако это значение сильно варьируется в зависимости от дефицита давления пара, который может быть незначительным при высокой относительной влажности (RH) и значительным при низкой RH. Это натяжение поднимает воду из корней вверх. Ночью, когда устьица закрываются и транспирация прекращается, вода удерживается в стебле и листе за счет сцепления молекул воды друг с другом, а также за счет адгезии воды к клеточным стенкам сосудов ксилемы и трахеид. Это называется теорией сцепления-натяжения при всплытии сока.

      Теория когезии-напряжения объясняет, как вода движется вверх через ксилему.Внутри листа на клеточном уровне вода на поверхности клеток мезофилла насыщает целлюлозные микрофибриллы первичной клеточной стенки. Лист содержит множество больших межклеточных воздушных пространств для обмена кислорода на углекислый газ, необходимый для фотосинтеза. Влажная стенка ячеек подвергается воздействию внутреннего воздушного пространства, и вода с поверхности ячеек испаряется в воздушные пространства. Это уменьшает тонкую пленку на поверхности клеток мезофилла. Уменьшение создает большее давление на воду в клетках мезофилла, тем самым увеличивая притяжение воды в сосудах ксилемы.Сосуды ксилемы и трахеиды структурно приспособлены к большим перепадам давления. Небольшие перфорации между элементами сосуда уменьшают количество и размер пузырьков газа, которые образуются в результате процесса, называемого кавитацией. Образование пузырьков газа в ксилеме вредно, поскольку оно прерывает непрерывный поток воды от основания к верхушке растения, вызывая разрыв (эмболию) в потоке ксилемного сока. Чем выше дерево, тем больше силы натяжения, необходимые для втягивания воды непрерывным столбиком, что увеличивает количество случаев кавитации.У более крупных деревьев возникающие в результате эмболии могут закупоривать сосуды ксилемы, делая их нефункциональными.

      Теория сцепления-натяжения при подъёме сока : Показана теория сцепления-натяжения при подъёме сока. Испарение из клеток мезофилла создает отрицательный градиент водного потенциала, который заставляет воду двигаться вверх от корней через ксилему.

      Контроль транспирации

      Транспирация — это пассивный процесс: метаболическая энергия в форме АТФ не требуется для движения воды.Энергия, приводящая к испарению, — это разница в энергии между водой в почве и водой в атмосфере. Однако транспирация строго контролируется. Атмосфера, в которой находится лист, вызывает транспирацию, но также вызывает значительную потерю воды растением. До 90 процентов воды, потребляемой корнями, может быть потеряно через транспирацию.

      Листья покрыты восковой кутикулой на внешней поверхности, предотвращающей потерю воды. Следовательно, регуляция транспирации достигается прежде всего за счет открытия и закрытия устьиц на поверхности листа.Устьица окружена двумя специализированными клетками, называемыми замыкающими клетками, которые открываются и закрываются в ответ на сигналы окружающей среды, такие как интенсивность и качество света, состояние воды в листьях и концентрация углекислого газа. Устьица должна открываться, чтобы воздух, содержащий углекислый газ и кислород, диффундировал в лист для фотосинтеза и дыхания. Однако, когда устьица открыты, водяной пар теряется во внешнюю среду, увеличивая скорость транспирации. Следовательно, растения должны поддерживать баланс между эффективным фотосинтезом и потерей воды.

      Растения со временем эволюционировали, чтобы адаптироваться к местной среде и уменьшить испарение. Пустынные растения (ксерофиты) и растения, растущие на других растениях (эпифиты), имеют ограниченный доступ к воде. Такие растения обычно имеют гораздо более толстую восковую кутикулу, чем растения, растущие в более умеренных, хорошо увлажненных средах (мезофиты). Водные растения (гидрофиты) также имеют свой набор анатомо-морфологических адаптаций листа.

      Снижение транспирации : растения подходят для окружающей среды.(a) Ксерофиты, такие как кактус опунции ( Opuntia sp.), и (b) эпифиты, такие как тропический Aeschynanthus perrottetii , приспособились к очень ограниченным водным ресурсам. Листья опунции превращаются в колючки, что снижает соотношение поверхности к объему и уменьшает потерю воды. Фотосинтез происходит в стебле, в котором также хранится вода. (b) листьев A. perrottetii имеют восковую кутикулу, которая предотвращает потерю воды. (c) Золотарник ( Solidago sp.) — мезофит, хорошо подходящий для умеренных условий. (d) Гидрофиты, такие как душистая водяная лилия ( Nymphaea odorata ), приспособлены к жизни в водной среде.

      Ксерофиты и эпифиты часто имеют толстый покров из трихом или устьиц, погруженных под поверхность листа. Трихомы — это специализированные, похожие на волосы клетки эпидермиса, которые выделяют масла и другие вещества. Эти приспособления препятствуют потоку воздуха через устьичную пору и уменьшают транспирацию. Множественные слои эпидермиса также часто встречаются у этих типов растений.

      Перенос фотосинтатов во флоэме

      Транслокация перемещает фотосинтаты по флоэме от источников к стокам.

      Цели обучения

      Объясните перенос фотосинтатов во флоэме

      Основные выводы

      Ключевые моменты
      • Продукты фотосинтеза называются фотосинтетами; они обычно находятся в форме простых сахаров, таких как сахароза.
      • Фотосинтаты производятся источниками и перемещаются в поглотители.
      • Фотосинтаты направляются в первую очередь к корням на раннем этапе развития, к побегам и листьям во время вегетативного роста, а также к семенам и плодам во время репродуктивного развития.
      • Фотосинтаты продуцируются клетками мезофилла листьев и перемещаются по флоэме; затем они транспортируются в STE и перемещаются в ближайшую раковину.
      • Высокий процент сахара в соке флоэмы заставляет воду перемещаться из ксилемы во флоэму, что увеличивает давление воды внутри флоэмы, заставляя сок перемещаться из источника в тонкость.
      • Концентрация сахарозы в приемных клетках ниже, чем в STE флоэмы, поэтому разгрузка в приемном конце трубки флоэмы происходит либо за счет диффузии, либо за счет активного транспорта молекул сахарозы из области с высокой концентрацией в область с низкой концентрацией.
      Ключевые термины
      • источник : структура, производящая фотосинтаты
      • фотосинтат : любое соединение, являющееся продуктом фотосинтеза
      • сито-трубчатый элемент : тип растительной клетки, расположенной во флоэме, которая участвует в перемещении углеводов
      • раковина : там, где сахар доставляется в растение, например, в корни, молодые побеги и развивающиеся семена

      Перенос фотосинтатов во флоэме

      Для роста растениям нужен источник энергии.В семенах и луковицах пища хранится в полимерах (таких как крахмал), которые в результате метаболических процессов превращаются в сахарозу для вновь развивающихся растений. Как только зеленые побеги и листья начинают расти, растения могут производить себе пищу путем фотосинтеза. Продукты фотосинтеза называются фотосинтетами и обычно находятся в форме простых сахаров, таких как сахароза.

      Источники и приемники

      Источники — это структуры, производящие фотосинтаты для растущего растения. Сахар, производимый в источниках, таких как листья, необходимо доставлять к растущим частям растения.Эти сахара транспортируются через растение через флоэму в процессе, называемом транслокацией. Точки доставки сахара, такие как корни, молодые побеги и развивающиеся семена, называются раковинами. Семена, клубни и луковицы могут быть источником или приемником, в зависимости от стадии развития растения и сезона.

      Продукты из источника обычно перемещаются в ближайший сток через флоэму. Например, фотосинтаты, образующиеся в верхних листьях, будут перемещаться вверх к растущим кончикам побегов, в то время как фотосинтаты в нижних листьях будут перемещаться вниз к корням.Промежуточные листья отправят продукцию в обоих направлениях. Разнонаправленный поток флоэмы контрастирует с потоком ксилемы, который всегда однонаправлен (от почвы к листу к атмосфере). Однако картина потока фотосинтата меняется по мере роста и развития растения. Фотосинтаты направляются в первую очередь к корням на раннем этапе развития, к побегам и листьям во время вегетативного роста, а также к семенам и плодам во время репродуктивного развития. Их также направляют в клубни на хранение.

      Транслокация: перенос из источника в приемник

      Фотосинтаты вырабатываются клетками мезофилла фотосинтезирующих листьев.Оттуда они перемещаются по флоэме, где используются или хранятся. Клетки мезофилла связаны цитоплазматическими каналами, называемыми плазмодесмами. Фотосинтаты перемещаются через плазмодесматы, чтобы достичь ситовидных элементов флоэмы (STE) в сосудистых пучках. Из клеток мезофилла фотосинтаты загружаются в STE флоэмы. Сахароза активно транспортируется против своего градиента концентрации (процесс, требующий АТФ) в клетки флоэмы с использованием электрохимического потенциала протонного градиента.Это связано с поглощением сахарозы белком-носителем, называемым симпортером сахароза-H + .

      STE флоэмы имеют пониженное содержание цитоплазмы и соединены ситчатыми пластинами с порами, которые обеспечивают управляемый давлением объемный поток или перемещение сока флоэмы. Клетки-компаньоны связаны с STE. Они помогают в метаболической активности и вырабатывают энергию для элеваций.

      Транслокация во флоэму : Флоэма состоит из клеток, называемых элементами ситовидных трубок.Сок флоэмы проходит через отверстия, называемые решетчатыми трубчатыми пластинами. Соседние клетки-компаньоны выполняют метаболические функции для элементов сита-трубки и обеспечивают их энергией. Боковые области сита соединяют элементы ситовой трубки с сопутствующими ячейками.

      Попадая во флоэму, фотосинтаты перемещаются в ближайший сток. Сок флоэмы — это водный раствор, содержащий до 30 процентов сахара, минералов, аминокислот и регуляторов роста растений. Высокий процент сахара снижает Ψ s, , что снижает общий водный потенциал, заставляя воду перемещаться путем осмоса из прилегающей ксилемы во флоэмные трубки.Этот поток воды увеличивает давление воды внутри флоэмы, вызывая основной поток сока флоэмы от источника к раковине. Концентрация сахарозы в поглощающих клетках ниже, чем в STE флоэмы, поскольку поглощающая сахароза метаболизируется для роста или превращается в крахмал (для хранения) или другие полимеры (для структурной целостности). Разгрузка в нижнем конце трубки флоэмы происходит либо за счет диффузии, либо за счет активного транспорта молекул сахарозы из области с высокой концентрацией в область с низкой концентрацией.Вода диффундирует из флоэмы посредством осмоса, а затем выводится или возвращается через ксилему обратно в сок флоэмы.

      Транслокация в сток : Сахароза активно транспортируется из клеток-источников в клетки-компаньоны, а затем в элементы ситовидных трубок. Это снижает водный потенциал, что приводит к попаданию воды во флоэму из ксилемы. Возникающее в результате положительное давление выталкивает смесь сахарозы и воды вниз к корням, где сахароза разгружается. Транспирация заставляет воду возвращаться к листьям через сосуды ксилемы.

      Библиотека графических символов для энергетического оборудования в формате масштабируемой векторной графики

      Реферат

      В статье описаны результаты разработки и использования библиотеки графических символов для компонентов энергетического оборудования по ГОСТ 21.403-80 «Энергетическое оборудование». и ГОСТ 2.789-74 «Теплообменники». Библиотека реализована в формате SVG (Scalable Vector Graphics). Полученные решения согласуются с известными исследованиями по созданию библиотек параметрических фрагментов условных обозначений элементов схем и чертежей в системах проектирования различного промышленного назначения.Формат SVG предназначен для использования в веб-приложениях, поэтому создание кодов SVG для энергетического оборудования по ГОСТ 21.403-80 и ГОСТ 2.789-74 является важным этапом в разработке веб-программ для термодинамической оптимизации электростанций. Одним из основных аргументов в пользу формата SVG является то, что он может быть интегрирован с кодами. Так, в АСУ ТП, разработанных на основе веб-платформы, масштабируемая векторная графика обеспечивает динамический пользовательский интерфейс, функциональность мнемосхем и возможность изменения их компонентов в зависимости от доступности и состояния оборудования.Важной причиной приобретения и использования формата SVG является также то, что он становится основой (рекомендованной на данный момент и обязательной в будущем) для электронного документооборота в сфере конструкторской документации в рамках международных усилий по стандартизации и гармонизировать форматы обмена данными. В конкретном контексте показана эффективность формата SVG для компоновки силового оборудования. Библиотека предназначена для решения конкретных производственных задач, связанных с анализом тепловых схем электростанций и обучением студентов-энергетиков.Библиотека и связанные с ней материалы общедоступны через Интернет. Сформулирован ряд предложений по дальнейшему развитию библиотеки.

      Ключевые слова

      CAD

      Энергетическое оборудование

      Масштабируемая векторная графика

      SVG

      Обмен данными

      Рекомендуемые статьиЦитирующие статьи (0)

      Просмотреть аннотацию

      Copyright © 2016, Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ. Производство и хостинг Elsevier B.V.

      Рекомендуемые статьи

      Ссылки на статьи

      Размер клетки — Структура клетки — AQA — Биология GCSE (Single Science) Revision — AQA

      Большинство клеток животных и растений имеют размер 0,01–0,10 мм. Самое маленькое, что можно увидеть невооруженным глазом, составляет около 0,05 мм.

      Для всех клеток нам нужен микроскоп, чтобы рассмотреть их во всех деталях.

      Лучшей единицей измерения большинства ячеек является микрометр, символ мкм.

      Для некоторых субклеточных структур, например рибосом, или организмов, таких как вирусы, лучше всего использовать меньшую единицу — нанометр, символ нм.

      Один метр можно разбить на следующие измерения:

      Миллиметр, мм Микрометр, мкм Нанометр, нм
      \ 1 {\ frac ; метр \] \ [\ frac {1} {1000} \; миллиметр \] \ [\ frac {1} {1000} \; микрометр \]
      Деление метра на дробь \ [\ frac {1} {1000} \; метр \] \ [\ frac {1} {1 \: 000 \: 000} \; метр \] \ [\ frac {1} {1 \: 000 \: 000 \: 000} \; метр \]
      Деление метра в стандартной форме 1 × 10 -3 м 1 × 10 -6 м 1 × 10 -9 м

      Стандарт форма

      При написании и работе с очень большими или очень маленькими числами мы используем стандартную форму.

      Стандартная форма показывает размер чисел в виде степеней десяти.

      Стандартные номера бланков записываются как:
      • A × 10 n
      • A — число больше единицы, но меньше 10
      • n — индекс или степень, всегда в степенях 10

      Использование стандартной формы для больших чисел

      • A Популяция 120000000 микроорганизмов может быть записана как 1,2 × 10 8 .
      • Это число можно записать как 120000000.0.
      • Если переместить десятичный разряд на восемь пробелов влево, мы получим 1,2.
      • Итак, мы ставим x 10 8 после 1,2, чтобы показать это.
      • Поскольку исходное число больше одного метра, знак минус перед 8 не нужен.
      • Это упрощает запись очень большого числа.

      Использование стандартной формы для малых чисел

      • Диаметр эритроцитов 7 мкм или 0,000007 м можно записать как 7 × 10 -6 м.
      • Это число можно записать как 0.000007.
      • Если мы переместим десятичный разряд на шесть пробелов вправо, мы получим 7.0
      • Итак, мы поместим x 10 -6 после 7, чтобы показать это.
      • Поскольку исходное число меньше одного метра, мы ставим знак минус перед 6.
      • Это упрощает запись очень маленьких чисел.

      Расчет увеличения ячейки

      В книге микрофотография ячейки размером 100 мм.

      Реальный размер показанной ячейки составляет 0,05 мм.

      Для расчета увеличения:

      \ [увеличение = \ frac {100 \; мм} {0.05 \; мм} = 2000 \]

      При расчете увеличения важно использовать одни и те же единицы измерения. Размеры большинства ячеек указаны в микрометрах, символ мкм.

      Чтобы рассчитать увеличение по той же формуле в микрометрах, преобразуйте измерение указанной выше ячейки из мм в микрометры:

      Размер ячейки = 100 мм

      1 мм = 1000 мкм

      100 мм = 100 x 1000 мкм

      100 мм = 100 000 мкм

      Реальный размер указанной выше ячейки в микрометрах составляет 50 мкм.

      Увеличение изображения:

      \ [увеличение = \ frac {100 \; 000 \; мкм} {50 \; мкм} = 2000 \]

      Из этого мы знаем, что изображение было увеличено в 2000 раз.

      Механизм | S-cool, обновленный веб-сайт

      Важно, чтобы элемент был снабжен всеми необходимыми веществами (например, кислородом) и чтобы отработанные вещества (например, углекислый газ) или вещества, предназначенные для экспорта, покидали ячейку. Это может происходить различными способами …

      Это процесс, который используется при поступлении кислорода в клетку и выходе углекислого газа.

      Эти молекулы будут перемещаться от места с высокой концентрацией к месту с более низкой концентрацией. то есть они диффундируют вниз по градиенту концентрации .

      Кровеносная система человека постоянно доставляет в клетки все больше кислорода и уносит углекислый газ. Это поддерживает высокий градиент концентрации.

      Поскольку движение всегда идет вниз по градиенту концентрации, не требует энергии . Небольшие молекулы переходят с одной стороны мембраны на другую, перемещаясь между молекулами липидов.

      Закон Фика используется для измерения скорости диффузии. В нем указано, что:

      (символ α означает «пропорционально»)

      Чем больше площадь и разница в концентрации и чем тоньше поверхность, тем быстрее скорость.

      Так, например, в легких площадь поверхности очень велика из-за наличия большого количества альвеол. Разница в концентрации поддерживается за счет дыхания, которое приносит воздух с высокой концентрацией кислорода и удаляет воздух с высокой концентрацией углекислого газа и посредством хорошего кровоснабжения.Капилляры, окружающие альвеолы, забирают насыщенную кислородом кровь и заменяют ее кровью с высокой концентрацией углекислого газа. Стенки альвеол имеют толщину всего в одну клетку, поэтому поверхность, по которой происходит диффузия, тонкая и скорость высока.

      У растений хорошим примером могут быть корневые волосковые клетки. Они имеют очень большую площадь поверхности из-за вытягивания цитоплазмы, что дает очень тонкие корневые волоски. Вода продолжает поступать в корень путем осмоса, потому что в клетках высока концентрация минеральных солей, и вода перемещается вверх по растению по ксилеме.Вода должна проникнуть только в одну клетку, чтобы попасть в растение, и поэтому скорость диффузии снова высока.

      Это особый случай диффузии, в котором нас интересует только движение воды.

      Если два раствора разделены полупроницаемой мембраной , которая пропускает через себя молекулы только определенного размера (как в плазматической мембране), произойдет чистое (общее) движение молекул воды из менее концентрированного раствора ( тот, у которого больше молекул воды), к раствору, который более концентрирован (имеет больше молекул растворенного вещества).Это связано с тем, что, как и при обычной диффузии, молекулы перемещаются, чтобы выровнять любую разницу в концентрации.

      Однако из-за полупроницаемой мембраны, которая не позволяет более крупным молекулам растворенного вещества перемещаться, могут перемещаться только молекулы воды. Молекулы воды будут продолжать пересекать полупроницаемую мембрану до тех пор, пока не будет достигнуто равновесие, при котором два раствора имеют равную концентрацию.

      Это мера тенденции молекул воды перемещаться из одного места в другое.Для обозначения водного потенциала используется греческая буква psi, Ψ

      Вода всегда движется из области с более высоким потенциалом воды в область с более низким водным потенциалом или вниз по градиенту концентрации. Таким образом, мы можем определить осмос как движение молекул воды из области с более высоким водным потенциалом в область с более низким водным потенциалом через полупроницаемую мембрану .

      Водный потенциал клетки зависит от комбинации потенциала растворенного вещества и давления.Водный потенциал чистой воды равен нулю, и поскольку добавление растворенных веществ снижает водный потенциал, они делают водный потенциал меньше нуля, то есть отрицательным. Чем больше растворенного вещества, тем более отрицательным становится водный потенциал. Количество, на которое молекулы растворенного вещества понижают потенциал воды, называется потенциалом растворенного вещества. Он всегда имеет отрицательное значение и обозначается символом Ψ s

      Давление также играет роль в определении водного потенциала. Чем больше давление внутри ячейки, тем сильнее будет тенденция выхода воды из нее.Этот вклад в водный потенциал называется потенциалом давления. Он всегда имеет положительное значение, так как увеличивает водный потенциал и обозначается символом Ψ p

      . Если водный потенциал, окружающий животную клетку, выше, чем у клетки, она будет набирать воду, набухать и лопаться. Если водный потенциал окружающего раствора ниже, чем у клетки, он потеряет воду и сморщится. Вот почему так важно поддерживать постоянный водный потенциал в телах животных.

      В клетках животных:

      Водный потенциал = растворенный потенциал

      Или:

      Ψ = Ψ с

      Потенциал давления важен для растительных клеток, потому что они окружены клеточной стенкой, которая является прочной и жесткой. Когда вода попадает в растительную клетку, ее объем увеличивается, и живая часть клетки давит на клеточную стенку. Стенка клетки дает очень мало, поэтому внутри клетки начинает расти давление.Это предотвращает попадание большего количества воды в ячейку, а также предотвращает разрыв ячейки. Когда растительная клетка полностью надувается водой, она называется turgid .

      Таким образом, в растительных клетках уравнение, используемое для расчета водного потенциала клетки, выглядит следующим образом:

      Водный потенциал = растворенный потенциал + потенциал давления

      Или:

      Ψ = Ψ с + Ψ p

      Если поместить клетку растения в раствор с более низким водным потенциалом, она потеряет воду.Живая часть клетки или протопласта сжимается и отрывается от клеточной стенки. В этот момент потенциал давления равен нулю, и поэтому водный потенциал ячейки равен потенциалу растворенного вещества. Этот процесс называется плазмолизом, и говорят, что клетка подверглась плазмолизу . Точка, в которой протопласт вот-вот оторвется от клеточной стенки, называется зарождающимся плазмолизом .

      Если заряженные частицы или большие молекулы должны перемещаться через мембрану, необходимо найти другой процесс, поскольку они менее растворимы (или даже нерастворимы) в липидах.Они движутся через поры, выстланные белком.

      Канальные белки

      Они выстилают заполненные водой поры в мембране, так что водорастворимые молекулы могут легко проходить через них.

      Различные каналы позволяют проходить разным веществам (каналы селективные, ). Некоторые каналы закрыты (они открываются только при соответствующей стимуляции).

      Белки-носители

      В этом случае вещество фактически соединяется с белком и переносится с одной стороны мембраны на другую.(Точные детали этого процесса остаются неясными.) Эти белки специфичны для определенного вещества.

      В обоих случаях вещества движутся вниз по градиенту концентрации, поэтому энергия не требуется .

      Иногда вещества необходимо переместить с места с более низкой концентрацией в место с более высокой концентрацией — против градиента концентрации. Это позволяет клеткам поглощать важные молекулы, даже когда они находятся в низкой концентрации снаружи.

      Поскольку молекулы движутся против градиента концентрации, требует энергии .

      Считается, что для активного транспорта используются белки-носители, подобные тем, которые участвуют в облегченной диффузии.

      Если очень большие молекулы или группы молекул должны войти или выйти из клетки, они делают это с помощью везикул .

      Материал, выводимый из клетки, окружен мембраной. Везикула сливается с мембраной поверхности клетки, и содержимое уходит.Это называется экзоцитоз (см. Ранее аппарат Гольджи).

      Материалы, попадающие в клетку, могут поступать так, когда плазматическая мембрана инвагинирует, чтобы окружить материал. Мембрана закрывается, образуя везикулу, которая затем может перемещаться в клетку. Это эндоцитоз .

      Если материал жидкий, образуются мельчайшие пузырьки. Этот тип эндоцитоза называется пиноцитоз .

      Если материал относительно большой и переваривается ферментами после слияния везикулы с лизосомой, это называется фагоцитоз .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.