Состав числа в домиках: Тренажер — домики на состав числа

Содержание

Дидактическая игра «Числовые домики» — «Дошколёнок.ру»

Игра «Числовые домики» подходит для детей старшего возраста для изучения цифр, количественного и порядкового значения чисел и для начала знакомства с составом числа в пределах 10. Это способствует пониманию детьми того, как число может быть образовано из других чисел. Дети учатся анализировать и осознавать, как множество может быть образовано из частей. Также с помощью данной игры ребенок научится составлять и решать простые примеры на сложение и вычитание.

Цель игр: Закрепить представления о составе чисел из двух меньших чисел (в пределах 10).

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»

Развивать представления детей о составе чисел первого десятка; закреплять умение соотносить число с цифрой; упражнять детей в умении раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее; развивать память, зрительное восприятие, внимание.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Воспитывать интерес к играм математического содержания; стимулировать желание детей играть самостоятельно, находить партнёров по интересам.

Материал: Домики с окошками. На каждом этаже только одна цифра. Набор карточек с цифрами и набор карточек с изображением разных предметов.


Правила игры

Вариант 1

Ведущий показывает ребенку карточку с какой-либо цифрой, и ребенок должен выложить столько же предметов, изображенных на картинках, сколько указано цифрой. И наоборот. Ведущий выкладывает определенное количество предметов, а ребенок подбирает цифру.

Вариант 2

Ведущий кладет перед ребенком карточки-домики с числами в пределах 5.

Цифра на крыше обозначает количество жильцов на каждом этаже. Ребенок должен подобрать и поставить цифру на второе окошко.

Вариант 3 (усложнение)

Ведущий кладет перед ребенком большую карточку с домиком. В каждом из домиков живет определенная цифра. Ребенку предлагается подумать и сказать, из каких чисел она состоит. Пусть ребенок назовет все варианта. После этого он может показать все варианты состава числа.

Урок математики в 1-м классе. Программа Л.Г. Петерсон

Цель:

  • закрепить знание нумерации чисел от 1 до 8, состава этих чисел, умение выполнять вычисления, сравнивать числа;
  • закреплять умение составлять выражения по рисункам, соотносить целый отрезок к его части; развивать речь, внимание, память, мыслительные операции;
  • воспитывать чувства взаимопомощи, толерантности, интерес к предмету.

Оборудование:

  • модель компьютера,
  • листы с названием программ компьютера,
  • магнитная доска,
  • модели отрезков,
  • перфокарты,
  • магнитофон,
  • кассета с записью «голоса» компьютера,
  • «домики» состава числа 8: (двухквартирные и трехквартирные), подарки.

Ход урока

1. Организационный момент.

Уч. — Ребята, сегодня у нас необычный урок. У нас много гостей. Поприветствуйте их.

Д. -Здравствуйте!

Вдруг стук в дверь. Входит почтальон.

П. -Это 1- «Б»? Распишитесь в получении посылки.

Уч. — Какой посылке?

П. — Вам прислали компьютер.

Уч. — А где же он?

П. — Компьютер уже установлен. Пользуйтесь на здоровье!

Уч. — Ребята давайте проверим (открывает доску)

— Посмотрите, действительно ЭВМ. И уже включена программа

«Калькулятор»

— Кто знает, что такое калькулятор?

Д. — Это счетная машина.

II. Актуализация опорных знаний.

Уч. — Компьютер уже посчитал числовые выражения, которые я для вас приготовила. Давайте проверим.

  • 8 — 7 = 4
  • 5 + 2 = 6
  • 6 — 3 = 2
  • 4 + 4 = 7

Уч. — Ничего не понимаю. А вы ребята?

Д. — Наверно, компьютер испорчен

(звучит голос из компьютера)

— Приветствовать Вас
Я рада друзья!
Играть и считать без Вас мне нельзя.
Но вирус прокрался в системы мои,
Он все перепутал, все числа запутал,
Программу сломал и не хочет уйти.
Вам нужно проверить программы скорей.
Считайте, ребята, считайте точнее.
Пусть ум и внимание помогут в пути
Вам вирус опасный
Скорее найти.

Уч. — Все ясно. Сейчас машина может выдавать только математические задания, тесты. Нам нужно самим посчитать все эти задания, пройти по программам компьютера и найти там вирус. Нам предстоит провести настоящее математическое расследование.

Итак, вперед. Расследование началось!

(звучит таинственная музыка)

1. Устный счет

Уч. — Настоящий сыщик Шерлок Холмс начинал расследование с того, что приводил все свои мысли в порядок.
Мы сделаем так же.

— Посчитаем устно.

— У доски будут работать 2 сыщика. Нужно заселить домики числа 8.

II. Фронтальный опрос

1. Какое число стоит после 3, 14,19

2. Какое число стоит перед 6, 18,20

3. Какое число меньше 17 и 19, 13 и 15, 10 и 12.

4. Назовите числа от 1 до 8 в порядке возрастания, убывания.

Уч. — Проверим, как ребята заполнили домики числа 8.

(ребята высказывают мнения)

III. Закрепление пройденного материала

Уч. — Начнем проверять программы по порядку: программа

1. «Умный магнитофон«

На магнитофон записаны задания математического диктанта.

Уч. — Ребята, вам нужно послушать задания и записать ответы в столбик. Повторите задание. (Один ученик у доски)

1) из 4 вычесть 2;

2) 1 да З;

3) первое слагаемое 4, второе слагаемое 2;

4) увеличить 5 на 3.

Уч. — Какие это числа ?

Д. — Это четные числа.

Уч. — В каком порядке они записаны?

Д. — В порядке возрастания.

Уч. — Добавьте к этим числам ещё одно слагаемое так, чтобы сумма была равна 8.

Проверка.

Уч. — В этой программе вируса нет. Будем искать дальше.

Следующая программа называется

2. «Зашифрованное слово»

Уч. — откройте учебники с.14.

Посмотрите № 1.

Что нам нужно сделать?

Д. — Нам нужно найти значение выражений.

Уч. — Молодцы!

Уч. — Пожалуйста, читайте выражения по-разному.

Но мы не просто будем находить ответ, а рядом с цифрой поставим буквы. Комментированная работа.

Д. — К четырём прибавить два, получиться шесть.

Уч. — Какая буква около цифры 6?

Д. — Буква «О».

  • 4 + 2 = 6 О
  • 8 — 1 = 7 Т
  • 4 + 3 = 7 Т
  • 8 — 2 = 6 О
  • 4 + 4 = 8 Д
  • 8 — 3 = 5 Х

Уч. — Какую закономерность вы заметили?

Д. — Второе слагаемое уменьшилось на 1 и сумма уменьшилась на 1.

Вычитаемое увеличилось на 1 , а разность уменьшилось на 1.

  • 6 — 5 = 1 Н
  • 7 — 5 = 2 И
  • 8 — 5 = З Е

Уч. — Молодцы! Теперь надо расшифровать запись. Вот ключ.

(на доске вывешивается ключ к шифру)

6 7 8 6 5 1 2 7
3
о т д о х н и т е

Уч. — Подставьте буквы и прочитайте слово

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять
Все умеем мы считать, отдыхать умеем тоже —
Руки за спину положим, голову поднимем выше

И легко, легко подышим.

Уч. Поднимаем руки класс —

Уч. Повернулась голова —

Уч. Руки вниз 1 вперед смотри —

Уч. Руки в стороны пошире развернули на :

Уч. С силой их к плечам прижать

Уч. Низко, низко надо сесть —

Уч. Встать скорее нужно всем.

Уч. Сядем и усталость сбросим

Д. Это раз.

Д. Это два.

Д. Это три.

Д. Четыре.

Д. Это пять!

Д. Это шесть!

Д. Это семь!

Д. Это восемь

— Принимаемся за следующую программу. В этой вирус не обнаружен.

3. «Отрезок»

Уч. — Посмотрим на № 4. Что изображено?

Д. — Это отрезок, разделенный на несколько частей.

Уч. — Правильно. Что такое отрезок?

Д. — Отрезок — это часть прямой, ограниченный с двух сторон.

Уч. — Нам нужно заполнить пропуски и найти

соотношения между частью и целым.

У доски работает 1 ученик.

(на магнитной доске выполнена такая же модель как и в учебнике, у ребенка есть возможность убирать или добавлять части отрезка, тем самым, наглядно увидеть зависимость между частью и целым)

 

Последние две записи ребята выполняют сами.

Проверка:

  • а = б + в + с + д
  • а — б = в + с + д
  • а — г — д = б + в
  • а — б — в — д = г

Уч. — Соединим красные квадратики между собой.

Какая фигура получается?

Д. — Это треугольник.

Уч. — Какие ещё геометрические фигуры вы знаете?

Д. — Квадрат, круг, трапеция, ромб, прямоугольник.

Уч. — Какие геометрические тела вы запомнили?

Д. — Цилиндр, куб, конус, пирамида, параллелепипед, шар.

Уч. — Чем отличается друг от друга геометрические фигуры и тела?

Д. — Фигуры плоские, а тела объемные.

Уч. — Вы очень хорошо справились.

Но и тут вируса нет. Возможно, он опережает нас.

Поищем его в другой программе.

4. » Реши сам»

Уч. — Эту программу вы выполните в парах. На столах у вас перфокарты. Вам нужно сделать 4 задания и вписать ответы в пустые карточки. Будьте внимательны. Работая дружно и сообща, вы получите отличный результат.

I. Выбери правильный ответ.

Г

а) 4 + 4 = 7

б) 5 + 3 = 7

в) 8 — 3 = 4

г) 4 + 4 = 8

II. Какая ракета не полетит?

Л

III. Найди ошибку.

А

а) 8 < 5 + 1

б) 8 > 5 + 1 А

IV. Посчитай треугольники.

З

Проверка:

Уч. Прочитайте, какое слово получилось, если сложить буквы в кружочках?

Д. — Глаз.

Уч.- Вы выполнили задания правильно.

Состав, какого числа вы повторили?

Д.- Состав числа 8.

Уч. — Молодцы! Это не просто слово.

Компьютер напоминает, что нужен отдых глазам.

Проведем зарядку для глаз и пальчиков.

1. Решетка

(Дети не плотно сцепляют руки в замок, вытягивают получившуюся «решётку» на уровне глаз на 10см вперёд и смотрят сквозь пальцы попеременно, то на пальчики, то на учителя).

2. «Письмо носом»

— напишите цифры:1, 4, 8,

буквы: а, у, к.

3. Для пальчиков:

— За лесами (дети ставят ладошки «домиком»)

— За морями (сцепляют руки в замок и выполняют волнообразные движения)

— За железными столбами (ставят локти на парту, руки подняты вертикально)

Стоит в поле теремок (снова ладошки соединяют «домиком»)

На дверях висит замок (сцепляют руки в замок)

Кто его открыть бы смог?

Постучали, постучали (не расцепляя руки похлопать в ладоши)
Покрутили, покрутили (покрутить)
Потянули, потянули (потянуть)

И открыли. (руки расцепить).

5. Следующая программа называется

«Графика»

Уч. Графика — это рисунок с помощью линии.

Посмотрите на № 6.

Чем мы займемся?

Д. — Мы допишем выражения, опираясь на ломаные линии.

Уч. — Что такое ломаная линия?

Д. — Это линия, которая состоит из нескольких звеньев и они не находятся на одной прямой.

Уч. — Правильно. Работу мы начнем вместе

Уч. — Какое выражение можно составить, учитывая количество звеньев ломаной каждого цвета?

Д. — 2 + 6 = 8

Уч. — Молодцы! Примените переместительный закон сложения, что получиться?

Д. — 6 + 2 = 8

Уч. — Подберите подходящий рисунок.

(Ученики по очереди комментируют свой выбор).

Уч. — Осталось последняя программа.

Возможно, нам удастся найти заполучить вирус в ней.

6 » Сравнение»

Уч. — Найдите № 5. Нам нужно сравнить выражения.

Эту работу мы будем выполнять самостоятельно по вариантам.

1 — я строка для I — варианта

2-я строка для II — варианта

Приступайте.

Проверка.

I — в

  • 8 > 6
  • 3 — 2 < 7
  • 8 — 4 < 4 + 3

II — в 4 < 8

Уч. Мы просмотрели все программы нашего компьютера. Увы, но наши вычисления не помогли найти вирус.

IV. Итог урока.

Уч. — Давайте вспомним все, чем мы сегодня занимались. Состав какого числа мы повторили?

Д.- Мы повторяли состав числа 8.

Уч.- Быть может, отгадка кроется в этом?

(Учитель подходит к экрану компьютера и нажимает кнопку с цифрой 8. Она откидывается, из нее выпадает человечек- вирус на пружинке.)

(Звучит голос компьютера.)

Ура! Машина спасена!
Спасибо вам, ребята.
Вы потрудились все сполна
За это вам награда!

Уч. — Поздравляю всех сыщиков с удачным расследованием.

— Всем кто сегодня помог считать нашему компьютеру, кто хорошо работал, ЭВМ дарит таблицы сложения.

Урок окончен. До свидания.

Как выучить состав числа до 10 быстро

Просмотров 383 Опубликовано Обновлено

Хорошее знание состава числа в пределах 10 – основа уверенного выполнения любых счетных операций. Поэтому родители дошкольников и особенно будущих первоклассников при подготовке к школе интересуются, как выучить состав числа до 10 быстро.

Наиболее распространенные методы

Если ввести такой запрос в поиске или задать педагогу, чаще всего порекомендуют:

  • Таблицу состава числа
  • Числовые домики

Первый способ подразумевает чисто механическое заучивание. То есть ребенок, имея перед глазами квадратную табличку, путем многократного повторения зазубривает, из каких двух компонентов состоит каждое число в пределах первого десятка.

А дальше идет отработка быстрого воспроизведения на многочисленных примерах. Работает способ? Работает. Быстро? Сильно зависит от особенностей памяти ребенка. У кого-то механическая память развита хорошо – и он запомнит буквально за пару дней.

Но! Требуется постоянная отработка, иначе, как ребенок запомнил – так же быстро и забудет.

Второй способ имеет под собой некий игровой момент. Есть десять (или девять) домиков. Каждый имеет номер. И этажи, на каждом из которых «живут» два числа, в сумме составляющие номер дома.

В основе метода лежит то же самое механическое запоминание, слегка «подслащенное» наглядностью и игровым элементом.

Ребенок изучает домики по одному и потом путем многократного повторения запоминает состав числа, заполняя домики с пропусками или пустые.

Важно! Большинство пособий, которые обещают помочь выучить состав числа до 10 быстро, представляют собой вариации этих методов. И в основе лежит все то же механическое запоминание путем многократного повторения.

Почему эти методы плохо работают у дошкольников?

Чтобы понять, почему для дошкольников данные методы подходят плохо, надо немного углубиться в особенности дошкольного возраста. Так, процесс запоминания у дошкольника непроизвольный, равно как и внимание. При этом способ мышления развивается от наглядно-действенного (в раннем дошкольном возрасте) к наглядно образному (ближе к 7 годам).

То есть, чтобы что-то запомнить, ребенку-дошкольнику требуется сначала многократно оперировать реальными предметами, а потом – их образами. А числа – абстрактны, и потому запомнить их для ребенка очень сложно. И даже запомнив, он будет путаться, потому за числом не будет стоять образ.

Не напрасно дети, чуть что, начинают считать «на пальцах». Именно они и помогают лучше всего запомнить состав числа. И главное – это «учебное пособие» всегда с собой.

Как на самом деле быстро выучить состав числа до 10 с дошкольником?

Считать. Все подряд. Тарелки и ложки, камушки и листики. Повод находится по 20 раз в день, а сам процесс счета занимает буквально минуты.

  • Идете в детский сад? Сосчитайте деревья по пути. А на обратном пути вспомните, сколько их – и считайте снова, каждый раз пытаясь отгадать, сколько осталось и проверяя себя.
  • Отдыхаете на пляже? Возьмите 10 камешков. Посчитайте, перекладывая из одной кучки в другу. А потом пусть ребенок закроет глаза, а вы спрячьте в кулаке несколько камешков. Ребенок пусть сосчитает оставшиеся. И угадает, сколько спрятано. Эта игра увлекает ребенка надолго. И он готов играть снова и снова. Проверено.
  • Накрываете на стол? Считайте столовые приборы, печенье, куски хлеба…

Такие ежедневные упражнения дадут отличный эффект. Конечно, за 1 день таким образом вы состав числа не выучите. А за месяц – вполне. И главное – этот способ соответствует типу мышления ребенка, формирует прочные навыки.

За числом стоит его образ, а значит, ребенок может свободно оперировать в своем воображении любым количеством).

Состав числа в картинках для дошкольников

Началочка

Обучающие карточки и презентация «Состав числа» для учащихся 1 классов, хорошо подойдут в качестве наглядного материала при изучении темы «Состав чисел первого десятка».

На каждой карточке число и его состав в виде сложения различных предметов. К каждому числу изготовила карточки со всеми возможными вариантами состава данного числа.

Презентация «Состав числа» создана в программе Microsoft PowerPoint. Она аналогична карточкам. Если быть точнее, то это карточки созданы на основе презентации. Но, презентация интереснее чем карточки тем, что второе слагаемое появляется с анимационным эффектом. При желании эффект анимации можно заменить или вообще удалить.

Карточки «Состав числа»

Чтобы скачать карточку щелкните на картинку и она увеличится (дождитесь загрузки), затем щелкните еще раз и сохраните на свой компьютер.

Презентация «Состав числа»

Переход на следующий слайд по щелчку.

Похожие новости на эту тему:

  1. Состав чисел первого десятка. Числовые домики.
  2. Состав чисел 8 и 9. Раскраска-тренажер.
  3. Веселый счет. Карточки и презентация.
  4. Загадки с грядки. Карточки и презентация.

2 thoughts on “ Состав числа. Карточки и презентация. ”

очень красиво и грамотно сделано спасибо большое

Спасибо. Очень классный материал.

Добавить комментарий

Отменить ответ

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.

Источник: nachalo4ka.ru — Состав числа в картинках для дошкольников

Учим с дошкольником состав числа на домашних занятиях

В первом классе ученик обязательно изучает состав числа до 10. Не всем ребятам эти знания даются легко, поэтому родителям приходится помогать чаду во время домашних занятий. Невозможно оставить без внимания этот пробел, так как знания о составе числа помогают быстро осваивать математику, ее основные азы.

Учим состав числа на домашних занятиях

Домашнее обучение позволяет облегчить школьные занятия по математике, которые в первом классе являются довольно сложными для маленьких учеников. Дети вынуждены полностью менять привычный распорядок дня и выполнять незнакомые обязанности, что отодвигает овладение знаниями на второй план. Домочадцы могут помочь маленькому ученику, если будут в ненавязчивой и увлекательной форме повторять школьные темы. Не надо браться за какие-то сложные задания, достаточно заняться основным, например, четко знать,как объяснить ребенку состав числа.

Важно! Современное образование упирается именно в освоение состава числа. Это помогает запомнить основные понятия математики. Арифметические операции и сравнение чисел будут проходить легко для ребенка.

Как учить быстрому счету

Еще до поступления ребенка в школу, родители могут быстро научить его считать до 10. Главное, сделать этот процесс максимально доступным, чтобы затем приступить к более сложным знаниям — ознакомлению детей с составом числа. Даже младшего дошкольника можно учить считать деревья, шаги, ступеньки и все окружающие предметы. При закреплении следует делать акцент на единице, правильно называть цифру «один», а не «раз», объяснить, что такое пустота, математический «0». После этого полезно показать графическое изображение цифр. Лучше делать это в игровой форме. Следует применять наглядные примеры, пользоваться магнитными досками, цифрами, игрушками.

К сведению родителей! Нужно рассказать маленькому ученику, что цифра — это символ для записи чисел, а число — это математическое понятие. Цифр только девять, от 0 до 9, а чисел множество.

После того, как все цифры усвоены, можно приступать к счету. Следует показать, как необходимо считать на пальцах, счетных палочках, других приспособлениях. Рекомендуется сравнивать цифры, объяснять, какое число больше или меньше, насколько. Также необходимо выучить математические знаки для наглядного предоставления информации. Важно правильно объяснить, что два меньших числа могут превратиться в большее и, наоборот, большее число разделиться на два меньших.

  • Чтобы запомнить состав чисел, можно поиграть с ребенком в числовые домики. Это классическое игровое упражнение. Взрослый вместе с малышом рисует несколько домиков, которые отличаются друг от друга количеством этажей. Начинать с одноэтажного, последним будет девятиэтажный. На крыше изображается определенное число. На каждом этаже по две квартиры, в которых проживают жильцы. Их количество зависит от этажности дома. Например, в трехэтажном на первом этаже живут 0 и 4, на втором — 1 и 3, на третьем — 2 и 2. Так ребенок узнает о составе числа 4.
  • Можно задать число и предложить малышу назвать «соседей», какое число стоит перед ним и после него, задать два числа, спросить, что стоит между ними. Обсудить, чем отличаются числа (предыдущее — меньше на 1, последующее — больше на 1).
  • На листе бумаги написать цифру и попросить найти указанное количество карандашей, горошин или стаканчиков. Поменять задание, предложить составить записанное число из разных предметов. Показать, как по-разному можно составить заданное число.
  • Когда выучены цифры до 10, можно вводить понятие «единицы и десяток». Цифры могут превращаться в домики, где десятки являются этажами, а единицы квартирами. Хорошо помогают одинаковые мелкие игрушки, когда надо их выстроить по десять в два ряда. Таким образом заучивается второй десяток.

Устный счет помогает выполнять задания с максимальной скоростью. Для легкого счета нужно обязательно объяснить ребенку состав чисел, выучить в игровой форме расклад чисел до 10, причем, чем больше цифра, тем большее внимание ей уделяется. Вначале на своем примере показать, как в уме следует перебирать состав определенного числа. К примеру, нужно спросить ученика, сколько нужно еще добавить к числу 2, чтобы получить 5. Естественно, сначала возникнут сложности с усвоением, но в скором времени ребенок будет легко считать устно.

Подходящий возраст для занятий

Оптимальный возраст для обучения счету является понятием относительным. Некоторые дети уже в 4 года пытаются считать и делают это весьма успешно, другие даже в 6 лет не готовы к этому. Однако в 5 — 6 лет следует обязательно готовить малыша к школе. Именно в этот период мозг легко воспринимает новую информацию, чадо тянется к знаниям. Воспитатели подготовительной группы основной упор делают на действия с числами в пределах 10. Дети в состоянии в этом возрасте выполнять сложение и вычитание, запомнить состав числа. Школьная программа не стоит на месте, новая тема осваивается ежедневно, поэтому без определенных навыков у ребенка могут возникнуть проблемы с математикой.

Что пригодится для домашних занятий

Сегодня для домашних занятий можно выбрать любые счетные материалы. Наиболее популярными среди них являются палочки для счета. Однако немногие задумываются над тем, что они недостаточно эффективны. Дошкольник при использовании палочек не в состоянии научиться быстро считать устно. Для ознакомления детей с составом числа предлагается использовать следующие счетные приспособления:

  • Быстро выучить состав числа помогут карточки с различными предметами (домиками, цветочной полянкой, угощением для зверей), домино. Они входят в наборы для счета, как игровая форма. Когда малыши учатся находить составляющие чисел, к ним приходит понимание истин и основных математических понятий.
  • Наборы из дерева и пластика с цифрами и математическими знаками тоже помогают ускорить учебный процесс и сделать его максимально эффективным. Различные игры с озвучиванием позволяют освоить запоминание цифр и чисел.
  • Барабаны с цифрами отлично подходят для деток постарше, которые уже успели освоить математические азы. Ребенку требуется перебирать цифровые колесики, чтобы получить примеры для решения. Для малышей предусмотрены пирамидки и штыри. Перекладывание кубиков тоже способствует запоминанию чисел.
  • Наиболее интересными материалами для счета станут созданные своими руками пособия. Можно вместе рисовать, клеить коробочки с цифрами, считать карандаши, лепить цифры из пластилина и теста. Все это помогает легко и прочно запомнить цифры.

Простые и доступные методики обучения

Существует множество эффективных методов, помогающих родителям понять, как научить ребенка составу числа до 10. Есть возможность выбрать для домашних занятий наиболее подходящую.

  • Для облегчения подготовки к домашним занятиям можно приобрести материалы для дидактических игр, книги, обучающие предметы, мультики. Все они способствуют легкому обучению числам, составу числа, запоминанию и правильному применению. Все задания представлены в этих пособиях, родителям не надо ничего придумывать.
  • Чтобы повторять школьные темы, можно воспользоваться наглядными примерами. Рекомендуется остаться с учеником в комнате вдвоем и спросить, сколько находится человек в помещении. Когда он скажет, что два, можно попросить других домочадцев по очереди входить в комнату. Пусть ребенок посчитает два плюс один и научится понимать, из чего состоит число три. Таким образом действовать дальше. Малыш должен видеть, как все происходит, почему меняются числа и как их можно складывать или вычитать.
  • Для дошколят хорошо использовать игру со счетом шагов. К примеру, мама и дети отправились на прогулку. Нужно отмерять шагами расстояние и считать их по порядку. А затем возвращаться и считать шаги в обратной последовательности. Ребята быстро освоят это задание, а оно и является составом числа.
  • Даже бытовые ситуации помогут выучить с ребенком состав числа. Например, попросить малыша накрыть стол к обеду, поставить 5 тарелок, столько же ложек, разложить по два куска хлеба. Если ребенок испытывает затруднения со счетом, нужно обязательно помочь ему сориентироваться, объяснить, почему нужно именно столько предметов.
  • Счетные палочки помогут даже самым маленьким членам семьи научиться счету в пределах 10. Для этого следует положить на стол одну палочку, а затем попросить добавить определенное количество палочек, чтобы получилось пять. Примеры нужно постоянно усложнять, тренироваться не только увеличивать числа, но и уменьшать их.

Советы педагогов для правильного домашнего обучения

  • Педагоги категорически не рекомендуют применять запись состава числа для дошкольников. Пока для них это трудно. Следует устно научить считать до 10. Желательно использовать для этого игрушки, окружающие вещи, столовые предметы, книги.
  • На первом плане должны производиться действия с предметами, к примеру, был один кубик, к нему добавили еще один, стало их два, и так дальше.
  • Рекомендуется как можно чаще спрашивать малыша о количестве предметов. Посчитать можно все, что находится рядом, даже ступеньки на лестнице при выходе из подъезда.

Важно! Ребенок должен четко уяснить, что каждое число меньше следующего на единицу и больше предыдущего на столько же.

Преподаватели в первом классе нередко используют классический прием для изучения цифр и чисел:

  • сначала выходит один ученик и сообщает, что он первый вагон поезда;
  • за ним выходит еще один и говорит, что он второй вагон;
  • каждый раз проговаривается, что на один больше будет последующая цифра;
  • и так дальше;
  • затем вагоны называются в обратном порядке.

Основные рекомендации

  1. Родители должны осознать важность изучения состава чисел, в процессе домашних занятий соблюдать некоторые рекомендации специалистов, чтобы дошкольник мог спокойно освоить информацию и правильно применить ее. Естественно, не исключены кризисы в процессе, недопонимания, но все это проходит, а остаются знания, которые необходимы при школьном обучении.
  2. Нужно обязательно давать ребенку свободу. Родители часто предъявляют требования к чаду, которые не соответствуют его возможностям. Следует задуматься о запретах и наказаниях за незнание, выяснить, обоснованы ли они в действительности.
  3. Необходимо учитывать мнение ребенка. Нужно понимать, что у малыша существует собственная позиция по всем вопросам. Если учить ребенка насильно, то это не принесет желаемого эффекта. Приказной тон на занятиях попросту неуместен.
  4. Если малыш категорически отказывается учить цифры, то нужно поинтересоваться причинами этого. Вполне возможно, что он попросту боится расстроить родителей своим незнанием. Тогда хорошим выходом будет организация творческого процесса с привлечением всех домочадцев. Совместное изготовление пособий, рисунков из цифр, соревнования, кто быстрее назовет числа, напишет цифры, посчитает игрушки — сделает обучение легким и увлекательным.
  5. Необходимо всегда позитивно оценивать достижения малыша, демонстрировать доброжелательность, показывать поддержку в сложных ситуациях, совместно устранять ошибки, обсуждать варианты возможных решений. Главное дать понять ребенку, что у него все получится, по-другому и быть не может.

Родителям важно помнить, что домашние занятия не должны вызывать неприязнь у чада. Ребятишки воспринимают подачу информации лучше всего в игре. В начале школьного учения педагоги продолжают вести занятия именно в игровой форме. Это способствует легкому и быстрому восприятию математических знаний.

Источник: myintelligentkids.com — Учим с дошкольником состав числа на домашних занятиях

Состав числа до 10 домики

Понимание состава числа – залог правильного и четкого письменного и устного счета. Официально при зачислении в школу ребенок не обязан разбираться в математике, однако большинство малышей идут в 1 класс, владея элементарными арифметическими навыками. Помогая дошкольнику выучить счет до 10 и состав этого числа, вы серьезно облегчаете начало его учебы. Существует несколько эффективных методик, позволяющих проводить обучение в виде игры или в других бытовых ситуациях. Выясним, как заинтересовать ребенка и объяснить ему состав числа.

Когда начинать объяснять дошкольнику, что такое состав числа?

В возрасте 5-6 лет дети уже хорошо знают цифры, знакомятся с простыми арифметическими действиями. Именно в этом периоде стоит уделить немного времени на упражнения и объяснить ребенку состав чисел до 10. Однако важно, чтобы малыш уже освоил:

  • прямой устный счет до 10;
  • обратный счет от числа 10 до 1;
  • пересчет и отсчет предметов;
  • состав числа по единицам (например, 2 состоит из 1 и 1, 3 – из 1 и 1 и 1).

Все эти навыки свидетельствуют о том, что ребенку уже можно объяснить состав любого числа в пределах 10.

Что пригодится для домашних занятий?

Занятия станут эффективней, если заранее подготовиться и собрать необходимый учебный материал:

  • палочки для счета;
  • игровые кубики;
  • карточки с изображениями цифр;
  • разноцветные камешки или пуговицы;
  • счеты;
  • домики для чисел.

Вы можете приобрести готовые развивающие наборы в магазинах канцелярии или игрушек, либо смастерить все необходимые предметы вместе с ребенком. Второй вариант предпочтительнее.

Эффективные методики

Объяснять состав числа 10 нужно постепенно, разделив обучение на несколько логичных блоков. На первых занятиях следует уделить внимание цифрам 2 и 3, их взаимоотношениям и возможным комбинациям. Далее можно переходить к занятиям с наглядными карточками и уже после подключать числовые домики.

Занятие 1: осваиваем цифры 3, 2, 1

Возьмите любимые игрушки и вещи малыша (кубики, куклы, машинки). Начните упражнение с разбора числа 2 и покажите ребенку, какими способами его можно получить:

  • Положите на стол перед малышом один предмет и попросите ребенка сделать так, чтобы их стало два. Обычно ему не сложно догадаться, как справиться с заданием. Если потребуется, дайте подсказку.
  • Объясните малышу, что 2 является числом, состоящим всегда из пары единиц.
  • Попросите ребенка выложить на стол по 2 понравившихся предмета.
  • Когда двойка будет закреплена, переходите к изучению тройки. Расскажите ребенку, что если к 2 добавить 1 – получится 3. Положите перед ним две монетки и рядом еще одну. Малыш должен усвоить, что нет никакой разницы между 3 монетами вместе, 2 с 1 или 1 с 2.

Постепенно усложняйте задание. Четверку получить в игровой форме так же просто, как и тройку. Здесь могут помочь шахматы или шашки. Предложите ребенку выбрать 2 фигуры одного цвета (белый), а затем повторить задание. Спросите: сколько шахмат останется, если 1 светлую заменить на 1 темную? А что будет, если объединить 2 черные и 2 белые фигуры? В конце он должен понять, что получить число 4 можно при каждом возможном варианте перестановки.

Переходить к следующему блоку заданий стоит тогда, когда малыш поймет, что все эти действия приведут к результату известному заранее:

  • 2 — это 1 + 1, 2 + 0;
  • 3 — это 2 + 1, 1 + 2, 3 + 0;
  • 4 — это 1 + 3, 2 + 2, 3 + 1, 4 + 0.

По такому же принципу объясните оставшиеся числа до 10.

Задание 2: числовые карточки

На этом этапе ребенок уже должен уяснить, что складывая разные цифры, можно получить любой результат. Но когда следует узнать состав определенного числа, нужно идти от обратного – от заранее выясненного ответа. Вам необходимо вместе с ним разобрать все пары слагаемых, приводящих к единому результату. Для этого отлично подойдут числовые карточки. Вариантов обучения несколько:

  • Нарисуйте на карточках, например, 5 бабочек и предложите ребенку собрать нужное количество из предложенных заготовок.
  • Предложите ему несколько раз самостоятельно собрать комбинации, при которых их сумма в итоге будет равняться 5.
  • Попросите ребенка объяснить вам, как получить какое-либо число. Допускайте ошибки, малышам придется задействовать все свои способности чтобы их вычислить.

Приступать к последнему блоку заданий следует тогда, когда чадо сможет подбирать все варианты состава указанного числа.

Задание 3: числовые домики

Арифметические домики отлично помогают окончательно понять и закрепить в знаниях ребенка понятие о составе любого числа, а также развить навык устного счета.

Дом для чисел представляет собой здание, имеющее крышу и несколько этажей с квартирами в два ряда. Высота сооружения зависит от числа, к которому нужно подобрать все возможные комбинации цифр. Чтобы объяснить ребенку состав числа 2, достаточно нарисовать дом с двумя этажами (0+2, 1+1) и так далее.

Заготовки домиков можно найти в учебниках по математике или же изготовить самостоятельно из картона.

Как построить ход занятия:

  • Положите на стол пустой дом, разместив в его крыше карточку с числом от 2 до 10 (пусть будет 6).
  • Объясните ребенку, что на каждом уровне в квартирах находится столько людей, сколько написано на крыше.
  • Поставьте условие: на первом этаже в 1 квартире живет всего один человек. Малышу нужно подумать и определить, сколько жильцов живет в квартире номер 2 (правильный ответ – 5).
  • Теперь, когда алгоритм решения задачи ясен, попросите ребенка заселить все оставшиеся квартиры, меняя начальное количество жильцов на каждом новом этаже. В итоге на 2-м этаже будет 2 и 4 жильца, на 3-м – 3 и 3, на 4-м – 0 и 6. Таким образом, малыш сможет освоить все существующие комбинации цифр.

Небольшой лайфхак: расскажите, что любое число всегда состоит из 1 и предыдущей цифры по порядку. Так, если требуется выяснить состав числа 7, сразу готов первый ответ: 7 – это 1 и 6.

Когда все пары цифр и состав 10 будут освоены, можно усложнять задания.

Изучение второго десятка

Если вам удалось объяснить ребенку, что такое математический состав числа, то следует перейти к одному из самых сложных моментов – работе с десятками. Малыш обязательно спросит, почему 6+5=11, из-за чего оно так называется и записывается. В первую очередь расскажите, что для удобства большие числа считают десятками. Например, 6 и 4 – это один десяток. Поскольку в задаче требовалось прибавить 5, а 4 мы уже добавили, то не хватает всего единички. Поэтому выходит:

  • 6+5 – это 6+4 и еще 1;
  • 6+4=10;
  • последнюю единицу записываем вместо 0, получается 11.

Сначала ребенку ничего не будет понятно, но спустя время он усвоит основный принцип работы с десятками. Облегчить задачку можно с помощью наглядного упражнения:

  • попросите отсчитать 10 конфет и сложить в одну миску;
  • теперь нужно отложить еще 7 лакомств в другую емкость;
  • под каждой миской следует разместить карточку с изображением числа, соответствующему количеству конфет;
  • попросите малыша сложить все вместе и сказать, сколько конфет получилось;
  • для большего понимания объясните, что 10 в двузначном счете обозначают 1;
  • правильный вариант: ребенок пишет единицу и 7 рядом, что означает 17.

Подобные примеры можно проводить и с большим количеством предметов. Например, дошкольник должен знать, что 32 – это 3 десятка плюс еще 2 единицы.

Как помочь ребенку?

Числа от 2 до 10 в повседневной жизни встречаются очень часто, а обучение счету – во многом креативный процесс. Помочь с освоением цифр просто даже без покупки специальных приспособлений:

  • Малышу нравится спорт? Подсчитывайте с ним количество забитых мячей в ворота.
  • Ребенок любит природу? Разглядывайте деревья на лужайке, сравнивайте, с какой стороны их больше, а с какой меньше.
  • Чадо постоянно что-то рисует? Предложите ему изобразить определенное количество предметов на листе. Увлекается лепкой? Попросите смастерить фигурку с 3 лапами, 2 хвостами и 1 ухом.
  • Хитрите. В течение дня спрашивайте у малыша «если я возьму у тебя одно печенье, то сколько у тебя останется?» и подобное.

В комфортной игровой атмосфере ребенок быстро разберется с составом всех чисел и будет считать 1 2 3 4 5 и до десятка правильно.

Если вашему малышу плохо дается устный счет, то можно предположить проблемы с мышлением, вниманием или недостатком концентрации. Направить энергию в нужное русло позволят игры от BrainApps. Сервис предлагает свыше 100 тренажеров, позволяющих развивать и совершенствовать интеллектуальные способности. Зарегистрировавшись на сайте, выберите необходимую категорию игр:

  • Для улучшения памяти. Тренажеры типа «Числовой охват», «Запоминай и прокликай» и «Найди пару» разовьют объем памяти, улучшат ее точность и усовершенствуют объем внимания.
  • Для развития мышления. Игры «Фруктовая математика», «Сравнение цифр по памяти» и «Перемещения» улучшат зрительную и пространственную память, разовьют логику и научат ребенка быстро находить ответы на поставленные вопросы.
  • Для совершенствования внимания. Тренажеры «Найди фигуру», «Космос» и «Концентрация» помогут малышу лучше концентрироваться и направлять внимание в нужное русло.

Совместные игры с дошкольником онлайн – не только увлекательное, но и полезное хобби. Чадо сможет развиваться, достигать поставленных целей и соревноваться с вами или сверстниками. Все, что нужно – подключение к сети и свободное время.

Рекомендации родителям

Понимая важность объяснения состава чисел, старайтесь придерживаться предложенных рекомендаций, которые помогут дошколенку спокойно освоить и запомнить новую информацию:

  • У всех бывают кризисы, но нужно помнить, что это временное явление.
  • Давайте больше свободы. Часто требования родителей не соответствуют возможностям малыша. Подумайте, все ли ваши запреты обоснованы.
  • Учитывайте детское мнение. Нужно четко понимать, что у дошкольника есть собственное мнение и суждения. Постарайтесь их принять.
  • Заставлять малоэффективно. Назидание и приказной тон во время занятий не дадут положительного эффекта. Если малышу не хочется учить числа и примеры с цифрами 1 2 3 кажутся ему страшными, узнайте, в чем причина. Объясните, зачем и почему нужно учиться.
  • Терпение и оптимизм – ваши лучшие спутники. Хорошее настроение, атмосфера любви, поддержки и взаимопонимания направляют стремления в нужное русло.

Также рекомендуется придерживаться стратегии позитивного оценивания малыша:

  • Демонстрируйте свое доброжелательное отношение.
  • Совместно находите и анализируйте ошибки.
  • Обсуждайте варианты и способы устранения ошибок вместе.
  • Поддерживайте и выражайте уверенность в том, что у него обязательно все получится.

Не забывайте закреплять результаты и включать в программу обучения развивающие мультфильмы и другие видео.

Источник: iqclub.ru — Состав числа до 10 домики


Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Состав числа — строим домик

Отныне на уроках математики для каждого числа мы строим домик.

Домик для цифры 1.

Так число 1 живет в желтом домике (квадрате из картона со стороной 2см). На нем дети пишут цифру 1.
Объявляю детям, что этот домик является кирпичиком для построения других домиков города цифр.

Домик для цифры 2.

При изучении числа 2, вначале формируется, согласно существующим методическим рекомендациям, понятие числа 2, а затем мы начинаем строить домик для числа 2.

Для этого берем два кирпичика 1 и 1. Над ними устанавливаем крышу (синий прямоугольник со сторонами 2см на 4см, его неокрашенная сторона разделена на два квадрата), на которой дети пишут цифру 2.

Делаем вывод, указывая пальчиком на прямоугольник и квадраты, что 2 – это 1 и 1.
Рядом с домиком из цифр составляем пример 1+1=2, при этом проговаривая хором, что 1 и 1 –- 2.
Затем убираем один квадратик, проговаривая, что 2 без 1 — 1 и составляем из цифр пример 2-1=1, также проговаривая, что 2 без 1 -–1. Прямоугольник и квадраты убираем в кассу цифр.


Домик для цифры 3.

При изучении числа 3, прошу детей построить домик для этого числа.

Дети берут зеленый прямоугольник со сторонами 2 см на 6см – это крыша нового домика.
Под него подставляют синий и желтый прямоугольники.

Дети без труда справляются с заданием и делают вывод, что 3 – это 2 и 1 или 1 и 2. Рядом составляют пример 2+1=3 и 1+2=3.

Затем убирают один прямоугольник, проговаривая, что 3 без 1 — 2 и составляют из цифр пример 3-1=2, также проговаривая, что 3 без 1 – 2 и т.д.

Затем прошу детей убедиться в том, что число 3 можно получить и другим способом: 1+1+1. Этот способ проверяем по неокрашенной стороне, прикладывая трижды желтый квадратик (неокрашенная сторона разделена на 3 квадрата).


Домик для цифры 4.


При построении домика для числа 4 (коричневый прямоугольник 2см на 8 см), получаем 2 «этажа»: 3 и 1, 2 и 2.
Рядом с каждым «этажом» составляем соответствующие примеры или эти примеры учитель пишет на доске, а дети показывают ответ цифрами из кассы букв.

Домик для цифры 5

Аналогично проводится работа для чисел:

5 – (красный прямоугольник 2см на 10см),
6 – (фиолетовый-2см на 12см),
7 – (розовый-2см на 14см),
8 – (оранжевый-2см на 16см),
9 – (черный-2см на18см),
10 – (белый-2см на 20 см).


    Юридические услуги и правовая помощь по уголовным, гражданским и арбитражным делам от адвокатов и юристов Москвы, других регионов России, стран СНГ, дальнего зарубежья. Любое направление юриспруденции. Юридическая консультация, подготовка юридических документов, помощь юристов в судебном процессе и исполнительном производстве. Разрешение споров в третейском суде. Помощь частного детектива. Регистрация фирм и сопровождение бизнеса. И многое-многое другое!

Засели домики числами от 1 до 10. Пособие «Числовые домики. Состав числа

Часто оказывается, что самое сложное в этой непростой теме- найти в множестве методик и вариантов один, подходящий конкретному ребёнку. А ребёнок ещё только развивается, поэтому важно использовать в учебном процессе как можно больше каналов чувственного восприятия ребенка – и слух, и зрение, и осязание, а также подключать движение и речь. Что-то упущено, не задействовано и тогда вдруг оказывается, что трудности возникают и у учеников второго класса, когда выясняется, что методы предыдущей работы не сработали. У ребёнка возникают, например, сложности с освоением сложения и вычитания двузначных чисел.
Для родителей, которые только готовят детей к школе или уже помогают делать уроки и для репетиторов, готовых «подтягивать хвосты», этот мой большой пост.
Книга Ананьев Б. Г., Антропова М. В. и др. «Первоначальное обучение и воспитание детей о методе изучения чисел и методе изучения действий в работе над первым десятком — во многом объясняет сложность темы.
Самые распространённые приёмы изучения темы:
Абак и Супер папка с алгоритмом работы
Состав числа с шаблонами нумикон:

Объяснение с палочками Кюизенера
Монтессори разработала для этой цели специальный материал — красно-синие штанги
Кроме массы готовой продукции вроде магнитных досок и развивающих игр,всегда можно что-то быстро сделать вместе с ребёнком, например поиграть с рамочкой- десяткой . Посмотреть, в какие игры играю я, можно посмотреть блога.

Помогает выучить наизусть состав чисел
обучающий клип-считалочка
Мнемотаблица- о методике можно почитать

Всё хорошо вовремя и должное внимание нужно уделить составу чисел ещё на дошкольной подготовке . Будет полезна серия рабочих тетрадей «Прописи математические». Каждому числу посвящена пропись. Кое- что можно распечатать из сокровищниц педагогов в liveInternet:

состав числа 10
состав числа 6
Отличная яркая рабочая тетрадь» Состав числа. Комбинаторика. Подготовка к школе. Для детей 5-7 лет»:

Моя любимая тетрадь для дошкольников :

рабочая тетрадь:

О методике ознакомления детей с составом числа здесь можно почитать, что обычно делают педагоги в детском саду.

бусинки

Числовые домики- самый популярный метод

Наглядное видео об устройстве домиков чисел
Обычное объяснение учителя на подготовке к школе:
1. Нарисуйте на листах бумаги домики в несколько этажей, на каждом этаже которого по две квартиры (окошка). На крыше домика вместе с ребенком напишите число и поясните, что это число на крыше — хозяин дома, который разрешает поселить на одном этаже только то количество жильцов, которое соответствует числу-хозяину. Для начала используйте для «расселения» счетные палочки или спички — это более наглядно, чем просто написанные цифры.

2. Заполните сами этажи первого домика, а затем поставьте эту задачу перед ребенком — он должен сам постараться расселить жильцов. Пусть одновременно ребенок проговаривает нужное количество, рассуждая примерно так: «Хозяин дома — число 6, если в одной квартире на этаже живет 2 жильца, то в другой должно жить 4».

3. Меняйте количество жильцов от этажа к этажу и повторяйте с ребенком новые комбинации чисел. В домике с хозяином 6 будут комбинации 1 и 5, 2 и 4, 3 и 3.

4. Перейдите от счетных палочек или спичек к написанным числам. Это труднее для детей, поэтому терпеливо повторяйте упражнение.

5. Постепенно усложняйте задание. Закрывайте один столбик окон и проговаривайте с ребенком соседей чисел. Так, если в домике с хозяином 8 на этаже живет 3, то его сосед 5. Постепенно ребенок сам сможет называть нужные числа.

6. Развесьте числовые домики в квартире так, чтобы ребенок видел их как можно чаще.

7. Время от времени переворачивайте один из домиков и просите ребенка нарисовать домик, вспомнив состав числа, на листочке по памяти.

Варианты числовых домиков для игр и демонстрации:

плакат с теремами
небольшой плакат сзаписью в виде 2+5
большие карточки с разными домиками


скачать цветные числовые домики
Игра «мышонок и числовые домики» — в домиках рисуются зверьки, которых можно «присчитать», что удобно для детей младшего возраста;
Интерактивная презентация «Заселяем домики» — по клику появляются числа-соседи
красочные постеры с домиками и счётным материалом.
скачать домики

Разные таблицы для изучения состава числа:

небольшая таблица

Онлайн тренажёры помогут быстро вспомнить тему школьникам:
тренажёр с лампочками
и числовые домики
Тренажёр:примеры и уравнения

Упражнения:
лото с картинками





Лариса Николаевна Софронова

Для изучения темы «Состав числа 10 «, я всегда использую «Домики», которые сама разработала в нужном мне формате. Распечатываю их на цветном принтере. Раньше я их вставляла в файлы, но несколько лет назад вырезала домики по контуру и заламинировала, вид у пособия стал как у типографского изделия. Служат они и по сей день.

Данное пособие используется для подготовки детей к школе. Ребенок должен четко знать, что 7 — это 3 и 4, 2 и 5 и т. д. На основании этого знания он будет решать примеры и задачи не только в детском саду, но и в начальной школе.

Я всегда рекомендую родителям тех детей, которые никак не могут запомнить состав числа , повестить эти домики на стену в детской, чтобы перед сном ребенок волей-неволей смотрел на домик, НО могу сказать с уверенностью, что должен висеть только 1 домик, только в этом случае состав числа запомнится . Как только ребенок запомнил состав вывешенного числа , вешаем следующий.

Удачи всем!

Публикации по теме:

Это пособие создано своими руками. В нем можно изучить как птиц так и домашних животных. Так же обратить внимание воспитанников на время.

Наглядное пособие «Макет «Ферма». Данное пособие используется для формирования представлений у детей о домашних животных. Предназначен для.

Уважаемые коллеги хочу представить вашему вниманию наглядное пособие — макет «Морские обитатели (сделан из фанерной доски и пластика, задняя.

Уважаемые коллеги,хочу предоставить вашему вниманию макет»Насекомые».Организуя предметно-пространственную среду в группе младшего дошкольного.

С 30 ноября в моей группе начинается неделя безопасности. При подготовке к теме в интернете я искала что нибудь интересное для своих деток,.

Я работаю педагогом дополнительного образования и моей темой самообразования является декоративно — прекладное искусство, и по этой теме.

Елизавета Савельева

Игра-пособие для детей старшего дошкольного возраста. Числовые домики , в которые нужно «заселить» нужную цифру. Игру можно использовать при закреплении темы “Состав чисел до 10 .

Вот таки числовые домики изготовлены мною для детей старшей группы, которые используются как на занятиях по ФЭМП, так и вне занятий — как настольная игра.

Я использовала вот такой простой набор : белый картон, набор цветного скотча, вспененный скотч, пробки от сока (вместе с резьбой, цветные маркеры,канцелярский нож, ножницы.

Освобождаем пробки от от ненужных деталей, чтобы облегчить приклеивание механизма к картону.

Пробки готовы к приклеиванию на поверхность картона.

При помощи цветного скотча создаем наши домики , приклеивая скотч на за раннее расчерченный картон. Под крышей нашего домика находиться число , которое и будет разложено на составляющие . Чем больше число , тем больше ячеек или этажей в домике .

Цветными маркерами пишу цифры. Но их можно и распечатать и приклеить на любимый всеми скотч).

Дети с удовольствием пользуются данной игрой-пособием . Числовые домики помогают ребёнку запомнить в игровой форме, как можно составить числа от 2 до 10 .

Публикации по теме:

Конспект занятия «Путешествие в мир цифр. Цифра 10 и состав числа 10» Тема: «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ЦИФР. ЗНАКОМСТВО С ЦИФРОЙ 10 И СОСТАВОМ ЧИСЛА 10». Возрастная группа: 5-6 лет. Форма совместной деятельности:.

Конспект занятия по математике «Состав числа из двух меньших» (старшая группа) Цель: Учить детей с помощью модели составлять число из двух меньших. Материал: Цифры, полоски бумаги, кружки. Методические приемы: Раздать.

Конспект интегрированного занятия по математике и конструированию «Состав числа 7» Конспект интегрированного занятия по математике и конструированию Тема: «Состав числа 7» Цель: Познакомить детей с образованием числа 7.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Количественный состав числа 7» Задачи: учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. закреплять умение определять предыдущее,.

Конспект занятия «Цифра и состав числа 8» в старшей группе. Задачи: 1. Закрепить знание геометрических фигур. 2. Закрепить знание дней недели, их последовательности. 3. Развивать умение ориентироваться.

Конструкт по математике тема «Состав числа 4 из единиц» ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ Составитель: Воронина С. Н., воспитатель МАДОУ ЦРР – детский сад ГО Красноуфимск.

«Состав числа 5». НОД по образовательной области «Познавательное развитие» Тема «Состав числа 5» (подготовительная группа) Программное содержание: знакомить детей с составом числа 5, учить раскладывать число 5.

Чем лучше ребенок представляет в своей голове состав числа и чем быстрее и правильнее он может разложить число на 2 других, тем легче ему будет решать любые уравнения на сложение и вычитание. Поэтому тема важная и нужно проработать ее с ребенком со всей ответственностью, чтобы он на загибал пальцы, считая 6-3, а сразу сказал 3. Для начала познакомьте ребенка с домиками на состав числа, заселенными циферками. Скачать и распечатать их можно на странице Домики «состав числа» >> Затем знания необходимо закрепить. А самое лучшее средство доведения навыков до автоматизма — это математический тренажер. В нашем тренажере задания разноплановые. Чтобы ребенок не уставал, мы предложили на одном листе не только домики, но и примеры на сложение и вычитание по составу числа, на нахождение неизвестного слагаемого, вычитаемого или уменьшаемого, и умные задачки. Кликайте по нужным страницам и открывайте их в полном размере, далее можно сохранить картинку себе на компьютер и распечатать. При печати на листе а4 есть возможность разрезать один лист на 2 и растянуть задания на 2 дня, чтобы уменьшить нагрузку на ребенка. После выполнения задания ребенок или взрослый отмечает, как он его оценивает: не очень хорошо — тучка, хорошо — смайлик, отлично — солнышко.

Скачать и распечатать тренажер на состав числа от 2 до 10

А теперь вразброс. Так же разрезаем на 2 части и решаем.

Вам понадобится

  • — счетные палочки;
  • — простые бытовые предметы для счета (яблоки, конфеты)
  • — самодельные учебные пособия — числовые домики или карточки.

Инструкция

Постарайтесь объяснить ребенку разность между ми и цифрой. Цифра обозначает числа на письме, а числа являются обозначением количества предметов. Например, если у вас есть семнадцать , объясните, что 17 — это число, количество, а его состав ляют цифры — 1 и 7. Уберите десять яблок, у вас останется семь. Поясните ребенку, что количество яблок стало семь и это цифра 7. Семь можно разложить и на другие цифры — 1, 2, 3 и так далее.

Показывайте ребенку состав числа на наглядных примерах. Возьмите, например, три конфеты. Попросите посчитать ребенка, сколько у вас есть конфет. Теперь разделите конфетки — две положите на стол, а одну держите в руках. Спросите ребенка, сколько их теперь. Ответ будет тем же. Поясните, что две конфеты с одной и наоборот, одна с двумя, состав ляют три. Теперь положите одну конфету дальше от второй, а третью держите в руках. Покажите ребенку — вот одна конфета, вот еще одна и еще. Значит тройка — это повторенная три раза единица. Закрепите знание на счетных палочках.

Нарисуйте с ребенком на бумаге числовые домики. Эти домики — многоэтажные дома, на каждом этаже которого расположено по две квартиры. Напишите в треугольнике-крыше число от 2 до 18. Объясните, что на одном этаже живет столько жильцов, сколько обозначает -число. Используйте счетные палочки, кубики или иные материалы, что помочь ребенку «расселить» жильцов.

К примеру, пусть хозяином будет число 6. Выберите 6 палочек. На первом этаже в одной из квартир пусть живет один человек — отодвиньте палочку. Следовательно, в другой квартире пять жильцов. Значит, шесть — это пять и один. Таким образом, заселяя числовой домик, получите пары 1 и 5, 2 и 4, 3 и 3, 4 и 2, 5 и 1 — итого в числовом домике пять этажей. Для большей эффективности развесьте плакаты с такими домиками в квартире и периодически спрашивайте ребенка.

Вовлекайте ребенка в решение обычных бытовых задач. Например, если в вашей семье — трое человек, предложите ребенку задачку следующего типа. Поставьте на стол одну . Задайте ребенку вопрос, сколько еще тарелок нужно поставить, если всего в семье трое человек. Он должен ответить вам, что нужно поставить еще две тарелки. Следовательно, одна и две тарелки состав ляют три тарелки. Изготовьте карточки с состав ами разных чисел и просматривайте их с ребенком.

Обратите внимание

Не занимайтесь с ребенком слишком долго. Оптимальное время занятия — 10-15 минут. А иначе малыш просто утомится и пользы от такой учебы не будет.

Источники:

  • Состав числа до 10 в картинках
  • состав числа в картинках

Проблема запоминания состава чисел от 1 до 18 возникает у многих первоклассников. В первую очередь, связано это с тем, что запомнить нужно абстрактную информацию. Что значит для ребенка фраза «7 — это 3 и 4»? Ровным счетом — ничего. Поэтому вся работа по запоминанию и автоматизации знания состава чисел должна вестись на наглядном примере и быть понятна ребенку.

Вам понадобится

  • 1. Бумага и картон.
  • 2. Фломастеры.
  • 3. Ручка.

Инструкция

Используйте в занятиях игровые моменты. На листах цветного картона фломастерами нарисуйте с ребенком числовые . Числовой — это многоэтажный дом, на каждом этаже которого две . В , обозначающем крышу, напишите число от 2 до 18. Объясните ребенку, что на одном этаже может жить столько жильцов, сколько обозначает число — хозяин домика. Вместе с ребенком, используя счетные палочки, кубики и другой материал для , «расселите жильцов по квартирам». Например, хозяин домика — число 5. Возьмите 5 палочек — это жильцы. На первом этаже в одной живет 1 человек, отодвиньте 1 палочку. Тогда в другой квартире живет 4

Состав чисел от 1 до 10. Пособие «Числовые домики

Лариса Николаевна Софронова

Для изучения темы «Состав числа 10 «, я всегда использую «Домики», которые сама разработала в нужном мне формате. Распечатываю их на цветном принтере. Раньше я их вставляла в файлы, но несколько лет назад вырезала домики по контуру и заламинировала, вид у пособия стал как у типографского изделия. Служат они и по сей день.

Данное пособие используется для подготовки детей к школе. Ребенок должен четко знать, что 7 — это 3 и 4, 2 и 5 и т. д. На основании этого знания он будет решать примеры и задачи не только в детском саду, но и в начальной школе.

Я всегда рекомендую родителям тех детей, которые никак не могут запомнить состав числа , повестить эти домики на стену в детской, чтобы перед сном ребенок волей-неволей смотрел на домик, НО могу сказать с уверенностью, что должен висеть только 1 домик, только в этом случае состав числа запомнится . Как только ребенок запомнил состав вывешенного числа , вешаем следующий.

Удачи всем!

Публикации по теме:

Это пособие создано своими руками. В нем можно изучить как птиц так и домашних животных. Так же обратить внимание воспитанников на время.

Наглядное пособие «Макет «Ферма». Данное пособие используется для формирования представлений у детей о домашних животных. Предназначен для.

Уважаемые коллеги хочу представить вашему вниманию наглядное пособие — макет «Морские обитатели (сделан из фанерной доски и пластика, задняя.

Уважаемые коллеги,хочу предоставить вашему вниманию макет»Насекомые».Организуя предметно-пространственную среду в группе младшего дошкольного.

С 30 ноября в моей группе начинается неделя безопасности. При подготовке к теме в интернете я искала что нибудь интересное для своих деток,.

Я работаю педагогом дополнительного образования и моей темой самообразования является декоративно — прекладное искусство, и по этой теме.

Часто оказывается, что самое сложное в этой непростой теме- найти в множестве методик и вариантов один, подходящий конкретному ребёнку. А ребёнок ещё только развивается, поэтому важно использовать в учебном процессе как можно больше каналов чувственного восприятия ребенка – и слух, и зрение, и осязание, а также подключать движение и речь. Что-то упущено, не задействовано и тогда вдруг оказывается, что трудности возникают и у учеников второго класса, когда выясняется, что методы предыдущей работы не сработали. У ребёнка возникают, например, сложности с освоением сложения и вычитания двузначных чисел.
Для родителей, которые только готовят детей к школе или уже помогают делать уроки и для репетиторов, готовых «подтягивать хвосты», этот мой большой пост.
Книга Ананьев Б. Г., Антропова М. В. и др. «Первоначальное обучение и воспитание детей о методе изучения чисел и методе изучения действий в работе над первым десятком — во многом объясняет сложность темы.
Самые распространённые приёмы изучения темы:
Абак и Супер папка с алгоритмом работы
Состав числа с шаблонами нумикон:

Объяснение с палочками Кюизенера
Монтессори разработала для этой цели специальный материал — красно-синие штанги
Кроме массы готовой продукции вроде магнитных досок и развивающих игр,всегда можно что-то быстро сделать вместе с ребёнком, например поиграть с рамочкой- десяткой . Посмотреть, в какие игры играю я, можно посмотреть блога.

Помогает выучить наизусть состав чисел
обучающий клип-считалочка
Мнемотаблица- о методике можно почитать

Всё хорошо вовремя и должное внимание нужно уделить составу чисел ещё на дошкольной подготовке . Будет полезна серия рабочих тетрадей «Прописи математические». Каждому числу посвящена пропись. Кое- что можно распечатать из сокровищниц педагогов в liveInternet:

состав числа 10
состав числа 6
Отличная яркая рабочая тетрадь» Состав числа. Комбинаторика. Подготовка к школе. Для детей 5-7 лет»:

Моя любимая тетрадь для дошкольников :

рабочая тетрадь:

О методике ознакомления детей с составом числа здесь можно почитать, что обычно делают педагоги в детском саду.

бусинки

Числовые домики- самый популярный метод

Наглядное видео об устройстве домиков чисел
Обычное объяснение учителя на подготовке к школе:
1. Нарисуйте на листах бумаги домики в несколько этажей, на каждом этаже которого по две квартиры (окошка). На крыше домика вместе с ребенком напишите число и поясните, что это число на крыше — хозяин дома, который разрешает поселить на одном этаже только то количество жильцов, которое соответствует числу-хозяину. Для начала используйте для «расселения» счетные палочки или спички — это более наглядно, чем просто написанные цифры.

2. Заполните сами этажи первого домика, а затем поставьте эту задачу перед ребенком — он должен сам постараться расселить жильцов. Пусть одновременно ребенок проговаривает нужное количество, рассуждая примерно так: «Хозяин дома — число 6, если в одной квартире на этаже живет 2 жильца, то в другой должно жить 4».

3. Меняйте количество жильцов от этажа к этажу и повторяйте с ребенком новые комбинации чисел. В домике с хозяином 6 будут комбинации 1 и 5, 2 и 4, 3 и 3.

4. Перейдите от счетных палочек или спичек к написанным числам. Это труднее для детей, поэтому терпеливо повторяйте упражнение.

5. Постепенно усложняйте задание. Закрывайте один столбик окон и проговаривайте с ребенком соседей чисел. Так, если в домике с хозяином 8 на этаже живет 3, то его сосед 5. Постепенно ребенок сам сможет называть нужные числа.

6. Развесьте числовые домики в квартире так, чтобы ребенок видел их как можно чаще.

7. Время от времени переворачивайте один из домиков и просите ребенка нарисовать домик, вспомнив состав числа, на листочке по памяти.

Варианты числовых домиков для игр и демонстрации:

плакат с теремами
небольшой плакат сзаписью в виде 2+5
большие карточки с разными домиками


скачать цветные числовые домики
Игра «мышонок и числовые домики» — в домиках рисуются зверьки, которых можно «присчитать», что удобно для детей младшего возраста;
Интерактивная презентация «Заселяем домики» — по клику появляются числа-соседи
красочные постеры с домиками и счётным материалом.
скачать домики

Разные таблицы для изучения состава числа:

небольшая таблица

Онлайн тренажёры помогут быстро вспомнить тему школьникам:
тренажёр с лампочками
и числовые домики
Тренажёр:примеры и уравнения

Упражнения:
лото с картинками





Согласно школьной программе, первоклашки должны уметь автоматически решать примеры на сложение и вычитание в пределах чисел первого и второго десятков.

Для того, чтобы успешно справиться с поставленными задачами, детки должны знать из чего эти числа состоят . Вся проблема заключается в том, что информация эта — абстрактная и запомнить непоседливому малышу не так просто.

Поэтому преподносить ее нужно в форме увлекательной, наглядной и понятной . Лучше всего для нее подходят так называемые числовые домики — картинки и карточки, созданные специально для освоения дошколятами азов счета.

Мы тоже решили создать на нашем сайте тему «Состав числа до 10 домики» и предложить вамраспечатать картинки и карточки в готовом виде.

Пример карточки:

В конце нашей статьи приведены такие карточки — разного формата и разных авторов.

Также подобные карточки для детей вы можете нарисовать сами . Это совсем не сложно и не требует каких-то особых знаний и талантов. Просто рисуем от руки прямоугольники — многоэтажки на листах бумаги.

Рисуем карточки и объясняем ребенку правила

Как нарисовать числовой домик самому? Да очень просто:

  1. Сначала от руки на чистом листе бумаги изображаем каркас «пятиэтажки», затем делим его на этажи и дорисовываем крышу.
  2. На каждом этаже нужно изобразить по две квартиры (или два окошка). На крыше вместе с ребенком пишем цифру и объясняем малышу, что эта цифра — хозяин домика, который разрешает в нем жить только такому количеству жильцов, которое равно ему самому.
  3. Для «заселения» на первых порах можно использовать счетные палочки — чтобы ребенок не сбился со счета и не запутался.

Помогаем ребенку освоить состав числа до 10 в игре

Помните о том, что маленькие детки очень охотно и быстро учатся на примерах. Поэтому первую карточку вы должны будете заполнить сами . Не забывайте рассуждать вслух о том какая у вас цифра-хозяин и сколько жильцов вам нужно заселить в каждую квартиру, чтобы не нарушать его «правила».

Следующий домик ребенок должен «заселить» сам при вашей помощи. Помогите ему рассуждать и высчитывать сколько жильцов должно быть заселено в каждую квартиру и на каждый этаж.

Закрепляем пройденное

Как помочь ребенку быстрее и легче запомнить состав числа до 10 и научиться считать? Ниже мы приводим еще несколько полезных советов и правил работы с карточками.

  1. Количество жильцов следует менять от этажа к этажу. При этом ребенок активно осваивает новые комбинации чисел. Например, в домике с цифрой-хозяином «6» они будут 1 и 5, 2 и 4, 3 и 3.
  2. Когда ваш малыш будет хорошо ориентироваться в комбинациях, можно переходить от счетных палочек к написанию цифр. Эта задача более трудная, поэтому прибегайте к постоянному повторению и помогайте своему чаду освоиться с новой деятельностью.
  3. Старайтесь постоянно освежать в памяти ребенка игру с карточками. Также старайтесь постепенно усложнять задание, переворачивая одну из карточек чистой стороной вверх и прося ребенка нарисовать этот домик и вспомнить состав числа, которое на нем изображено.
  4. Не забывайте о том, что без регулярного повторения и соответствующей заинтересованности в процессе вашему ребенку будет сложно запомнить пройденный материал.

Ну а для того, чтобы красивые и интересные карточки у вашего малыша всегда были перед глазами, используйте иллюстрации в нашей статье. Все эти красивые и разноцветные картинки можно распечатать и развесить в комнате ребенка, чтобы он постоянно их видел.

Состав числа до 10 домики — распечатать картинки и карточки

Чем лучше ребенок представляет в своей голове состав числа и чем быстрее и правильнее он может разложить число на 2 других, тем легче ему будет решать любые уравнения на сложение и вычитание. Поэтому тема важная и нужно проработать ее с ребенком со всей ответственностью, чтобы он на загибал пальцы, считая 6-3, а сразу сказал 3. Для начала познакомьте ребенка с домиками на состав числа, заселенными циферками. Скачать и распечатать их можно на странице Домики «состав числа» >> Затем знания необходимо закрепить. А самое лучшее средство доведения навыков до автоматизма — это математический тренажер. В нашем тренажере задания разноплановые. Чтобы ребенок не уставал, мы предложили на одном листе не только домики, но и примеры на сложение и вычитание по составу числа, на нахождение неизвестного слагаемого, вычитаемого или уменьшаемого, и умные задачки. Кликайте по нужным страницам и открывайте их в полном размере, далее можно сохранить картинку себе на компьютер и распечатать. При печати на листе а4 есть возможность разрезать один лист на 2 и растянуть задания на 2 дня, чтобы уменьшить нагрузку на ребенка. После выполнения задания ребенок или взрослый отмечает, как он его оценивает: не очень хорошо — тучка, хорошо — смайлик, отлично — солнышко.

Скачать и распечатать тренажер на состав числа от 2 до 10

А теперь вразброс. Так же разрезаем на 2 части и решаем.

Партизанский состав палат штатов

Партизанский состав палат штатов указывает на то, какая партия занимает большинство мест в палате штатов или на нижнем уровне законодательного собрания каждого штата. Всего в 49 государственных домах находится 5 411 представителей государства.

Распад контроля палаты после выборов в ноябре 2020 года выглядит следующим образом:

  • 19 камер
  • 29 камер
  • Одна камера с разделением власти между сторонами

Распределение контроля палаты перед выборами в ноябре 2020 года выглядело следующим образом:

  • 20 камер
  • 28 камер
  • Одна камера с разделением власти между сторонами
Галстуки

В общей сложности 61 законодательная палата штата по всей стране имеет четное число членов, что повышает вероятность связи между двумя основными партиями.В некоторых случаях формируется двухпартийная коалиция законодателей, действующая в качестве руководства. Однако эта тактика не была универсальным подходом; некоторые законодательные органы использовали подбрасывание монеты, выбор губернатора, разделение времени или разделение постов председателя между партиями. [1]

См. Также: Партизанский состав сенатов штатов

Суммарные числа

По состоянию на 3 сентября 2021 года , 5 354 представителя штата были связаны либо с Демократической, либо с Республиканской партиями.Эта сумма обновляется ежемесячно.

Партизанский баланс всех 7383 мест в законодательных органах штата
Законодательная палата [2]
Сенаты штатов 863 1 091 18
Государственные дома 2,439 2 915 57
Всего: 3 002 4 006 75
Вакансий

По состоянию на 3 сентября 2021 года имелось 25 вакансий в государственных домах в 14 штатах.Эта сумма обновляется ежемесячно.

Третья сторона

По состоянию на 3 сентября 2021 года , в 10 штатах было 32 представителя штатов, которые идентифицировались как независимые или иные партии, кроме Демократической и Республиканской. Эта сумма обновляется ежемесячно.

Выборы

См. Также: Исторический партизанский состав государственных домов

Нажмите здесь , чтобы просмотреть разбивку партизанской принадлежности государственных домов во времени.

Штаты

См. Также: Исторический партизанский состав государственных домов

Щелкните здесь ‘ для разбивки по штатам партизанской принадлежности государственных домов.

См. Также

Внешние ссылки

3
Законодательные собрания штатов
Законодательные собрания Алабама (H, S) · Аляска (H, S) · Аризона (H, S) · Арканзас (H, S) ) · Калифорния (A, S) · Колорадо (H, S) · Коннектикут (H, S) · Делавэр (H, S) · Флорида (H, S) · Джорджия (H, S) · Гавайи (H, S) · Айдахо (H, S) · Иллинойс (H, S) · Индиана (H, S) · Айова (H, S) · Канзас (H, S) · Кентукки (H, S) · Луизиана (H, S) · Мэн (H, S) · Мэриленд (H, S) · Массачусетс ( H, S) · Мичиган (H, S) · Миннесота (H, S) · Миссисипи (H, S) · Миссури (H, S) · Монтана (H, S) · Небраска · Невада (A, S) · Нью-Гэмпшир (H, S) · Нью-Джерси (GA, S) · Нью-Мексико (H, S) · Нью-Йорк (A, S) · Северная Каролина (H, S) · Северная Дакота (H, S) · Огайо (H, S) · Оклахома (H, S) · Орегон (H, S) · Пенсильвания ( H, S) · Род-Айленд (H, S) · Южная Каролина (H, S) · Южная Дакота (H, S) · Теннесси (H, S) · Техас (H, S) · Юта (H, S) · Вермонт (H, S) · Вирджиния (H, S) · Вашингтон (H, S) · Западная Вирджиния (H, S) · Висконсин (A, S) · Wyoming (H, S)
2022
2021
Исторические выборы
Особенности законодательных собраний штатов
Сенаты штатов
Государственные дома
Руководящие должности

52 9010 • У.S. Палата представителей — состав по партийной принадлежности по штатам 2019

• Палата представителей США — состав по партийной принадлежности по штатам 2019 | Statista

Другая статистика по теме

Пожалуйста, создайте учетную запись сотрудника, чтобы иметь возможность отмечать статистику как избранную. Затем вы можете получить доступ к своей любимой статистике через звездочку в заголовке.

Зарегистрируйтесь сейчас

Пожалуйста, авторизуйтесь, перейдя в «Моя учетная запись» → «Администрирование».После этого вы сможете отмечать статистику как избранную и использовать персональные статистические оповещения.

Аутентифицировать

Сохранить статистику в формате .XLS

Вы можете скачать эту статистику только как премиум-пользователь.

Сохранить статистику в формате .PNG

Вы можете загрузить эту статистику только как премиум-пользователь.

Сохранить статистику в формате .PDF

Вы можете загрузить эту статистику только как премиум-пользователь.

Показать ссылки на источники

Как премиум-пользователь вы получаете доступ к подробным ссылкам на источники и справочной информации об этой статистике.

Показать подробные сведения об этой статистике

Как премиум-пользователь вы получаете доступ к справочной информации и сведениям о выпуске этой статистики.

Статистика закладок

Как только эта статистика будет обновлена, вы сразу же получите уведомление по электронной почте.

Да, сохранить в избранное!

…и облегчить мою исследовательскую жизнь.

Изменить параметры статистики

Для использования этой функции вам потребуется как минимум Одиночная учетная запись .

Базовая учетная запись

Познакомьтесь с платформой

У вас есть доступ только к базовой статистике.
Эта статистика не включена в в вашем аккаунте.

Единая учетная запись

Идеальная учетная запись начального уровня для индивидуальных пользователей

  • Мгновенный доступ от до 1 млн. Статистики
  • Скачать в формате XLS, PDF и PNG
  • Подробные справочных материалов

$ 59 39 $ / месяц *

в первые 12 месяцев

Корпоративный аккаунт

Полный доступ

Корпоративное решение, включающее все функции.

* Цены не включают налог с продаж.

Самая важная статистика

Самая важная статистика

Самая важная статистика

Самая важная статистика

Самая важная статистика

Дополнительная статистика

подробнее о том, как Statista может поддержать ваш бизнес.

ProQuest. (5 декабря 2019 г.). Состав Палаты представителей США по принадлежности к политическим партиям на 116-м Конгрессе в 2019 г., по штатам [График]. В Statista. Получено 27 сентября 2021 г. с сайта https://www.statista.com/statistics/198609/composition-of-us-house-of-presentatives-by-party-affiliation-by-state/

ProQuest. «Состав Палаты представителей США по принадлежности к политическим партиям на 116-м Конгрессе в 2019 году, по штатам». Диаграмма. 5 декабря 2019.Statista. По состоянию на 27 сентября 2021 г. (2019). Состав Палаты представителей США по принадлежности к политическим партиям на 116-м Конгрессе в 2019 году, по штатам. Statista. Statista Inc .. Дата обращения: 27 сентября 2021 г. .«Состав Палаты представителей США по принадлежности к политическим партиям на 116-м Конгрессе в 2019 году, по штатам». Statista, Statista Inc., 5 декабря 2019 г., https://www.statista.com/statistics/198609/composition-of-us-house-of-presentatives-by-party-affiliation-by-state/

ProQuest, Состав Палаты представителей США по принадлежности к политическим партиям на 116-м Конгрессе в 2019 г., по данным State Statista, https://www.statista.com/statistics/198609/composition-of-us-house-of-presentatives-by- партийная принадлежность по штатам / (последнее посещение — 27 сентября 2021 г.)

Системы наименования улиц и нумерации домов

PAS опубликовала свой первый информационный отчет в 1949 году.Чтобы отметить эту историю, каждый месяц мы представляем новый отчет из архивов.

Мы надеемся, что вам понравится представленный в этом месяце увлекательный снимок прошлогоднего выпуска о планировании.

АМЕРИКАНСКОЕ ОБЩЕСТВО ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ

1313 ВОСТОЧНАЯ УЛИЦА 60 — ЧИКАГО ИЛЛИНОИС 37

Информационный отчет № 13 Апрель 1950

Системы наименования улиц и нумерации домов

Скачать исходный отчет (pdf)

«Хотя туман или ночь мешает,
Почему не на всех зданиях указаны номера
На перемычке, стене или двери?
Почему дом не может сказать хорошо и много,
«Эй, посмотри на меня! Мне девятнадцать двадцать,
То, что ты ищешь!

«Почему наши магистрали, наши дороги,
? Наши площади, наши улицы, наши парки, наши переулки,
Есть таблички, на которых все могут видеть?
«Я Линкольн-плейс.«Я — Першинг Корнер».
«Я Авеню Игнатиус-Хорнер».
«Я — Бульвар Легри».

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

«Так, жилища, особняки, проезды, переулки,
А также реки, горы, долины
И хутора ближние и дальние
По всей этой скромной нации
Нам действительно нужна информация;
Расскажите, пожалуйста, кто вы! «

— Артур Гитерман

Проблемы наименования улиц и нумерации домов могут возникать у комиссий по планированию в связи с новыми подразделениями или новыми запланированными застройками микрорайонов, или эти проблемы могут возникать просто в результате трудностей, которые возникли из-за накопившейся неэффективности устаревшей системы.КОНСУЛЬТАТИВНАЯ СЛУЖБА ПЛАНИРОВАНИЯ недавно получила ряд запросов по этому поводу.

Никто не будет выступать за проектирование города или района по определенным линиям только потому, что посетителю или грузовику для доставки будет легко найти людей и здания. Хорошо спланированное сообщество, с хорошо сгруппированными основными объектами использования и услугами, а также с эффективными средствами связи, является главной заботой планировщиков. Однако, как только план улиц был принят сообществом, с основными и второстепенными улицами, проложенными, с подъездными улицами и жилыми улицами, а также через автомагистрали и носители интенсивного движения, каждая из которых спроектирована в соответствии со своей функцией, облегчая использование этих улиц следует естественно.Отчасти общее отношение к названию улиц и нумерации домов можно сравнить с отношением к календарной реформе; все за реформу, но она не имеет первостепенного значения.

Каким бы правильным ни было такое отношение, неоправданно отвергать системы наименования улиц и нумерации домов как неважные. Поскольку планирование отчасти направлено на обеспечение рациональности и порядка в жизни сообщества, а также на повышение эффективности и удобства сообществ, следует поощрять легкость в размещении мест и объектов внутри сообщества.

Эта необходимость была признана ассоциациями граждан, а также официальными учреждениями. Например, Городской клуб Чикаго сыграл важную роль в демонстрации важности разъяснения запутанной уличной системы города. Первая серьезная попытка систематизировать названия улиц Чикаго была сделана в 1895 году; в 1913 и 1936 годах имели место дальнейшие уточнения. Газеты Nashville Times и Nashville Banner в 1940 году провели газетную кампанию по реорганизации системы именования и нумерации в Нэшвилле, штат Теннесси.Поддержка граждан привела к формированию специального Совместного постоянного комитета по постановлениям о номенклатуре улиц в Бостоне в 1879 году, чтобы рекомендовать изменения в политике наименования улиц этого исторического города — рекомендации, сделанные Комиссией на этом раннем этапе, содержат некоторые из тех же общих рекомендации, сделанные сегодня.

Общие аргументы в пользу принятия системы наименования улиц и нумерации домов

Можно привести множество аргументов, чтобы оправдать необходимость в специальных фондах для изучения существующей практики в сообществе или оправдать постановление о реорганизации названий улиц и нумерации домов:

  1. Неблагоприятное впечатление на посетителей сообщества, если они испытывают трудности с поиском достопримечательностей, предприятий и людей, которых они хотят увидеть.
  2. Расходы на услуги доставки в маршрутизации и перенаправлении пакетов.
  3. Сложность быстрой доставки почты.
  4. Потеря писем и товаров по неверному адресу.
  5. Возможное увеличение количества дорожно-транспортных происшествий из-за автомобилистов, стремящихся найти правильный адрес, а не управлять автомобилем.
  6. Сложность в обучении гражданских служащих знанию города и, как следствие, разочарование жителей и гостей города уровнем этих служащих и правительства в целом.
  7. Подсознательное чувство отчужденности к сообществу со стороны жителей и гостей сообщества.
  8. Трудности с пожарной тревогой, скорая помощь и доступ врача по правильному адресу.
  9. Сложность в ведении правильных юридических документов, таких как лицензии, записи актов гражданского состояния, дела.

Агентства и организации, которые могут помочь в разработке системы наименования улиц и нумерации домов

  1. Почтовое отделение.
  2. Местное отделение полиции.
  3. Ассоциация розничных торговцев или крупные универмаги.
  4. Торговая палата.
  5. Лучшие бизнес-ассоциации, ассоциации бизнесменов, такие как Kiwanis, Rotary и т. Д.
  6. Пригородная экспресс-компания.
  7. Совет по недвижимости, местная ассоциация жилищных строителей, подразделения по крупным участкам, абстрактные фирмы.
  8. Местная газета.
  9. Региональное управление Федерального управления жилищного строительства.
  10. Местные общественные группы.
  11. Местные коммунальные предприятия.
  12. Местное медицинское общество и отдел здравоохранения.

Предполагается, что среди наиболее заинтересованных муниципальных служащих будут уличный отдел, городской инженер, отдел общественных работ.

Возможные возражения против новой системы

Могут быть возражения против изменения названий улиц и номеров домов. Как правило, они поступают от тех коммерческих или профессиональных фирм, которые считают, что их деятельность тесно связана со своим почтовым адресом.Также высказываются возражения, особенно в отношении некоторых старых районов, если считается, что исторические названия будут отброшены, и что муниципалитет таким образом потеряет часть своей индивидуальности. Кроме того, некоторые люди возражают против изменений как таковых, полагая, что если предыдущая система работала в предыдущий раз, ее не следует изменять. В разделе, посвященном судебным решениям, в этом отчете обсуждается, имеют ли люди право сохранять существующие названия улиц.

Общие рекомендации:

1.Никакого дублирования имен или номеров. Желательно не использовать суффикс «улица» или «проспект». Например, «Вашингтон-стрит» и «Вашингтон-авеню» слишком легко перепутать, поскольку часто «авеню» и «улица» в общественном сознании являются синонимами. В некоторых сообществах «место» используется для обозначения второстепенной улицы, тесно связанной с главной улицей — например, «Сент-Анн-плейс» может находиться в полуквартале от «Сент-Анн-стрит». Суффиксная дифференциация «место» более оправдана, чем предыдущий пример, поскольку «место» обычно означает вспомогательную улицу и потому, что это более необычно, чем обычные суффиксы «улица» и «проспект».«

2. Продолжение названия улицы. Улица должна иметь только одно название и одно и то же название на всем протяжении. Если улица не является сквозной улицей, но разбита из-за промежуточных землепользований и проложена практически в том же месте в более отдаленной точке, то же имя должно использоваться на всех «звеньях».

В некоторых общинах, если на улице происходит резкий бег трусцой, части улицы, идущей в другом направлении, дается другое имя.

3. Должны быть базовые линии, разделяющие общину на восточную, западную, северную и южную части. Необязательно использовать суффиксы «восток», «запад», «север» и «юг», если используется непрерывная система нумерации и если улиц мало. Однако, если числа исходят от базовых пересекающихся улиц, а сквозных улиц много, будет проще использовать такие суффиксы.

4. Номера на параллельных улицах должны быть сопоставимы.Если параллельная улица не начинается в той же точке, что и другая улица, номера не должны начинаться с меньшего числа, а должны начинаться с того же номера на параллельной улице, отсчитываемой от базовой линии.

5. Нумерация должна быть равномерной, по фасаду улицы. Это нужно делать внутри блоков и между блоками.

6. Нумерация должна быть последовательной.

7. Четные числа всегда должны быть на одной стороне улицы, а нечетные — на другой.Обычной практикой является размещение четных чисел на северной и западной сторонах улиц и нечетных чисел на южной и восточной сторонах улиц.

8. Хорошая практика заключается в том, чтобы различать размер и важность улицы и направление улицы по терминологии. Например, «улица» может использоваться для улиц с востока на запад, а «авеню» — для улиц с севера на юг, или наоборот. Диагональные улицы или оживленные проезды можно назвать бульваром. Государственные или федеральные маршруты можно назвать шоссе.«Драйв» может использоваться для живописных прогулочных маршрутов. На криволинейных улицах могут использоваться «место», «дорога», «путь», «переулок» и т. Д. (Комитет по терминологии, учрежденный Американским обществом должностных лиц по планированию, может сделать рекомендации по использованию этих терминов.)

Разные соображения

Подразделители обнаружили, что дома на именованных улицах более «привлекательны для продажи», особенно если «романтические» имена используются с достаточными числами, такими как «место», «дорога», «переулок», чем на пронумерованных улицах.Например, покупатель дома предпочитает жить на «Роуз-лейн», чем на «72-й улице».

Естественные препятствия, такие как берега реки или озера, хребет и т. Д., Или искусственно созданные препятствия, такие как железнодорожные пути, часто являются полезными «базами» для систем обозначения улиц и систем нумерации домов, если эти препятствия выдающиеся и выдерживают подходящее отношение к росту города.

Сердце центрального делового района является хорошей «базой» для таких систем. В дальнейшем может произойти смещение местоположения центрального делового района, но такое смещение не должно привести к нарушению системы наименования улиц.

Ассоциации розничных торговцев Центрального делового района могут быть очень заинтересованы в том, чтобы система названий улиц и нумерации домов исходила от центрального делового района. Например, в Чикаго Западная авеню и Мэдисон-стрит были выбраны в качестве базовых линий для разделения города на квадранты. Деловые круги в «The Loop» возражали и оказали влияние на установление Стейт-стрит и Мэдисон-стрит в качестве разделительных линий, хотя это означало, что северо-восточного квадранта города практически не будет из-за изгиба на озере Мичиган в в этой области.

Во многих населенных пунктах, особенно на Среднем Западе, улицы были разбиты по закону на линиях секций США. В некоторых из этих сообществ; действующие правила, касающиеся создания уличной сетки с сеткой, никогда не отменялись. Также могут быть юридические препятствия в установлении криволинейных схем улиц или «суперкварталов», а также, возможно, нежелание какого-то местного отдела улиц испортить систему именования и нумерации улиц с сеткой.

Разделители больших участков посоветовали, чтобы названия улиц были различимы в пределах подразделения, чтобы даже если посетитель не может сразу найти адрес на криволинейной улице или в тупике, он мог сразу определить его по общему местоположению. .

Когда новая система наименования и нумерации улиц вводится в действие, это следует делать полностью за один раз, а не по частям в течение определенного периода времени.

Президенты, государства, известные женщины, знаменитые армейские и военные герои, деревья, знаменитые мужчины, города — любимые варианты названий улиц. Также распространены описательные имена, такие как «Озеро», «Главное», «Церковь». Часто выбираются исторические имена.

Улицы могут иметь интересные названия, которые никоим образом не связаны с реальными условиями, например, Ривер-стрит может не находиться рядом с водой, Кривая улица может быть прямой, Саутпорт-авеню может находиться далеко от порта.В Чикаго бульвар Гарфилд заканчивается в парке Вашингтона, а бульвар Вашингтон проходит через парк Гарфилд. Подбирать названия непросто, особенно для крупных городов. Сообщалось, что в Лондоне было около 5350 названий улиц, в Париже — 1628, Нью-Йорке — 5003, Филадельфии — 1914, Балтиморе — 3923, Кливленде — 2199, Детройте — 2262 и Чикаго — 1360.

Сообщества, требующие размещения цифр, часто указывают тип букв, размер цифр и т. Д. (См. Предлагаемое постановление в Тусоне, штат Аризона, в этом отчете.) Некоторые общины покупают эти номера, а другие требуют, чтобы их предоставил собственник. Некоторые общины рисуют или наносят трафарет номер дома на бордюр, а также требуют его на самой двери дома.

Примеры систем наименования улиц и нумерации домов

Талса, Оклахома, основан на сетке с основной линией Main Street, идущей на север и юг, и треками Frisco, идущими на восток и запад. Все улицы к востоку от Мэйна названы в алфавитном порядке городов США, расположенных к востоку от Миссисипи — Бостон, Цинциннати, Детройт, Элджин и т. Д.; в то время как все те, что лежат к западу от Мэна, названы по западным городам — ​​также в алфавитном порядке, например, Боулдер, Шайенн, Денвер и т. д. Все улицы к югу от трасс Фриско названы в числовой последовательности — 1-я, 2-я, 3-я и т. д. , а те, что к северу от путей, названы в честь выдающихся индейцев или первых граждан и расположены в алфавитном порядке — Арчер, Брэди, Кэмерон и другие. Во всех частях города номера домов начинаются с четной сотни на каждом углу.

М. К. Шибли, городской инженер Талсы, сообщил в American City , март 1938 года, что:

«С первого взгляда видно, какая простая задача — дозвониться до нужного номера из любой другой части города.Предположим, например, что кто-то хочет поехать в 615 Цинциннати. Всем известна Мэйн-стрит, одна из главных деловых улиц города. Цинциннати — восточный город, поэтому он знает, что Цинциннати-стрит — второй квартал к востоку от главной. Все улицы, которые имеют числовые названия, лежат к югу от трасс Фриско. Поэтому он знает, что дом № 615 находится в южной части города между 6-й и 7-й улицами. Все номера домов на улицах, идущих к северу от железнодорожных путей, имеют префикс в виде буквы «N», что делает четкое различие между 615 и N.615.. . . «

Примером небольшого города, который недавно изменили нумерацию и переименовали свои улицы, является город ДеКвинси, штат Луизиана, с населением около 5000 человек. Старая уличная система давала каждому добавлению или дополнительному добавлению к городу кодовый номер, который составлял часть номера дома; номер блока также составлял часть номера дома, как и относительное расположение дома в блоке (или фактический номер дома). Таким образом, дом, расположенный в новом районе, может иметь номер дома, например, 98562, хотя он находится всего в одном квартале от дома с номером 403.Кроме того, при старой системе некоторые улицы имели разные названия на разных участках своей длины, одна улица имела три названия. Десять улиц пришлось переименовать, чтобы каждая на всем протяжении имела одинаковое название.

После пересмотра две улицы были созданы в качестве базовых пунктов: улица Дивизионов, идущая на север и юг, и Центральная улица, идущая на восток и запад. Теперь у всех улиц есть префикс, обозначающий север, восток, юг или запад. В точке пересечения центральной и разделительной улиц и увеличения номеров домов тем больше расстояние от этих точек пересечения.Улицы выложены сеткой.

Sturgeon Bay, Wisconsin , недавно пересмотрели свою систему названий улиц: на восточной стороне залива, которая является большей территорией, всем улицам с севера на юг были присвоены числовые названия, начиная с «First Avenue» и на восток. — Западным улицам были даны географические названия (в основном штаты), начиная с «Алабама-стрит» и заканчивая географически до «Юта-стрит». На западной стороне залива улицы с севера на юг получили названия городов, расположенные в алфавитном порядке, а улицы с востока на запад названы в честь деревьев.

Ошкош, штат Висконсин, , подготовил новую адресную систему в 1949 году, в которой указывалось, что все улицы с севера на юг должны называться «улицами», все улицы с востока на запад должны называться «авеню», все диагональные улицы должны называться «проезды, улицы». »и все несвязанные тупиковые улицы следует называть« судами ». Райнлендер — еще один город Висконсина, который принял новую систему наименования и нумерации улиц.

Хендерсон, штат Теннесси, , в 1949 году приняла новую систему нумерации участков, в которой использовалась сетка, а в местах изгиба улицы нумерация продолжалась, как если бы улица была прямой.Постановление о введении единой системы нумерации в Джефферсон-Сити, штат Теннесси, было опубликовано в Community Planning in Tennessee , отчете Государственной комиссии по планированию штата Теннесси за 1942 год.

Система наименования улиц в мегаполисе города должна быть связана с центральным городом. Хороший пример скоординированного образца названий улиц — в окрестностях Вашингтона, округ Колумбия,

.

Северо-восточные пригороды Мэриленда, входящие в территорию Национального столичного парка Мэриленда, и Комиссия по планированию в 1941 году приняли систему наименования улиц, которая в первую очередь является продолжением системы наименования улиц Вашингтона, округ Колумбия.C. Базовыми линиями для новой системы являются Северная Капитолийская улица и Восточная Капитолийская улица в Вашингтоне. Эти улицы расходятся на север и восток от Капитолия США и образуют две внутренние границы северо-восточной части этого города. К востоку от Северного Капитолия — это серия пронумерованных улиц (с севера на юг), которые продолжаются за границей Вашингтона, округ Колумбия, в пригороды Мэриленда и доходят до 95-й авеню. К северу от Восточной Капитолийской улицы система состоит из нескольких зон восточно-западных улиц, расположенных в алфавитном порядке.(1) Зона улиц, названных буквами алфавита, например A Street, B Street и т. Д. (Это только в Вашингтоне, округ Колумбия), (2) затем алфавитные двухсложные имена известных американцев, таких как Адамс. Street и Bryant Street (эта зона почти полностью расположена в Вашингтоне, округ Колумбия, но некоторые улицы переходят в Маунт-Рейнир, Блейденсбург и Брентвуд, штат Мэриленд). (3) Следующая зона состоит из трехсложных имен известных американцев в алфавитном порядке, такие как Эллисон-стрит, Бьюкенен-стрит и т. д.(эти названия используются в Северном Вашингтоне, округ Колумбия, а также в Хяттсвилле, Ривердейле и Эдмонстоне, Мэриленд и окрестностях.) (4) Следующая зона, простирающаяся до Мэриленда, содержит алфавитные названия колледжей: Остин-роуд, Клемсон-роуд и т. д. . (5) Следующая зона состоит из алфавитных индейских названий, таких как Apache Street, Blackfoot Street и т. Д., И находится только в Мэриленде.

Округ Монро, Нью-Йорк , по просьбе более мелких муниципалитетов в пределах своего района, взяли на себя работу по устранению дублирования названий улиц и дорог и установили образец нумерации домов.Было обнаружено и удалено более двухсот повторяющихся имен. Новый образец был согласован с ранее установленным для Рочестера, где числа раньше устанавливались на основе 15 футов на число. Это было продлено через города, окружающие центральный город, пока не были включены все старые подразделения с участками земли менее 50 футов. В районе новых подразделений, где требовалось 50 футов, цифры были основаны на 50-футовых интервалах. Магистрали, берущие начало в Рочестере, получили одно и то же имя по всей длине до линии графства, и им постоянно присваивались номера, меньшие номера ближе к центру города.В тех случаях, когда объединенные деревни приняли другую систему нумерации, система нумерации округов была установлена ​​таким образом, чтобы объединенные деревни могли присоединиться к системе округов, когда они захотят это сделать.

Система Лаймана или Солт-Лейк-Сити

Унифицированная система нумерации улиц Лаймана была разработана Ричардом Р. Лайманом, инженером-консультантом-строителем, и была принята в Солт-Лейк-Сити и округе, штат Юта, в Сент-Джордж, штат Юта, и в Сакраменто, штат Калифорния, среди других городов. и был предложен Комиссией по планированию города графства Вебер-Огден.Некоторые элементы этого плана также были включены в Лос-Анджелес, Калифорния, и Канзас-Сити, штат Миссури. В этой системе используется сетка с базовыми улицами, разделяющими город на восточную, западную, северную и южную части. Улицам даются номера, а не названия улиц, при этом чем больше размер номеров, тем больше расстояние от базовых линий.

Кривые и кривые улицы, а также другие улицы, отклоняющиеся от основного образца сетки, могут соответствовать этому образцу нумерации улиц.Например, на приведенной ниже иллюстрации, появившейся в American City в номере за сентябрь 1942 года, неправильная улица будет иметь столько «числовых» названий, сколько необходимо. В первом примере диагональная улица от точки A до точки B считается улицей с востока на запад и называется 624 North Street на одном конце и 675 North Street на другом (так как улица начинается с четной стороны). на одном блоке и проходит до нечетной пронумерованной стороны на другом конце блока, номера соответственно различаются).Жители выбирали в качестве адреса любую улицу, которая была ближе всего к их дому. Если бы эта улица продолжалась в диагональном направлении, у нее на каждом перекрестке было бы новое пронумерованное название, соответствующее его географическому положению. Во втором примере улица, идущая от точек C до D и E, будет частично улицей с востока на запад, а частично улицей с севера на юг, и будет иметь соответствующую нумерацию.

Нумерация сельских домов

В сельских общинах предлагается, чтобы числа основывались на долях мили, указывая расстояние не только от точки начала дороги, но и от других участков вдоль этой дороги.В системе, описанной в бюллетене New York State Planning News от 8 июня 1949 г., предлагается, чтобы номера домов указывали на сотые доли мили от начала дороги. Эта система приспособлена к автомобилю и спидометру, поскольку автомобилист может определить местонахождение собственности, посмотрев на датчик пробега. Цифры начинаются в конце дороги, ближайшей к городу, деревне или почтовому отделению, или там, где дорога соединяется с более важной автомагистралью. На каждую милю приходится сотня единиц, или около 53 футов на единицу.Поскольку на одной стороне дороги используются нечетные числа, а на другой — четные, на самом деле для первой мили должны быть числа от 1 до 200. Как описывается система в статье, для первой мили применимы только цифры 1–100, очевидно, при условии, что территория не будет застроена настолько, чтобы требовать использования всех цифр. В статье, опубликованной в февральском номере журнала American City , номера 1–999 используются для каждой мили участка дороги, и, поскольку нечетные номера находятся на одной стороне, а четные — на другой, каждому можно присвоить номер 10-1. / 2 фута фасада и, таким образом, могут проходить через застроенные поселения, а также в сельские районы.Это система, принятая в округе Фресно, штат Калифорния. Базовая точка была установлена ​​в городе Фресно, который расположен примерно в центре графства, и были установлены линии север-юг и восток-запад, с размеченными квадратными участками в одну милю в виде сетки. В приведенном примере адрес 6238 West Rural Road можно найти, проконсультировавшись с каталогом о расположении Rural Road, и собственность будет расположена чуть более чем в 6,2 милях к западу от базовой линии.

Именование улиц и нумерация домов в новых микрорайонах

Примером наименования улиц и нумерации домов в современном районе с криволинейным рисунком улиц является Парк-Форест, штат Иллинойс. В Парк-Форест, новом жилом районе к югу от Чикаго, одна из проблем с обозначением была связана с принятием решения о том, какую из двух улиц использовать для присвоения адресу здания. Здания — рядные дома — сгруппированы вокруг парковочных площадок, и квартиры фактически не выходят ни на одну из улиц.На эскизе показано, как решались эта и некоторые другие проблемы с нумерацией.

Профессор Юджин Ван Клиф описал систему нумерации домов на неровных улицах в рамках более крупной структуры уличной сетки в февральском выпуске журнала American City за 1950 год. Адрес дома определяется его местоположением по отношению к двум ближайшим крупным артериям.

Соответствующие решения суда

По делу Hagerty v.Чикаго, , 195 н. Э. 652 (штат Иллинойс) суд постановил, что постановление об изменении названия или улицы в соответствии с установленными законом полномочиями не является недействительным как необоснованное. Согласно законам 1911 года, общий совет городов, президент и попечительский совет в деревнях прямо уполномочены давать названия и изменять названия любой улицы, проспекта, переулка или другого общественного места. Было установлено, что владелец собственности, граничащей с улицей, не имеет права собственности на название улицы, что помешало бы муниципалитету изменить название улицы.

Согласно Bacon v. Miller , 160 N.E. 381 (Нью-Йорк) названия улиц и номера домов могут быть изменены, поскольку нет никаких юридических прав на название улицы или первоначально присвоенный номер. Суд также установил, что, хотя переименование и перенумерация улиц по своей сути является делом местного значения, это не может быть сделано произвольно, но должно быть сделано добросовестно.

В штате Огайо суд постановил, что в деле Miller v. Cincinnati , 10 Ohio Dec. 423, 21 Cin. Закон Бюл.121, если нет веской причины для изменения названия улицы, муниципалитет не может изменить его, принимая по ходатайству соседних владельцев.

В деле Brown v. Topeka 74 P. (2d) 142 утверждалось, что город имел подразумеваемые полномочия изменять название улицы.

Однако, когда улицы принадлежат городу или деревне, документ о передаче улицы может ограничить право получателя гранта изменить свое название в соответствии с Belden v. Niagara Falls , 136 Misc. 406, 241 с.Ю.С. 5.

Обозначение улиц является законодательным, а не судебным актом, согласно Дарлинг против Джерси-Сити, , 78 A. 10 (Нью-Джерси), и не подлежит пересмотру или вмешательству со стороны судов. Кроме того, в деле Eldridge v. Fawcett , 223 P. 1040 (Вашингтон) было установлено, что право на изменение названия улицы является законодательным правом, которое не исчерпывается его предыдущим осуществлением.

В деле Norwood Heights Improvement Association Inc., против мэра и городского совета Балтимора и др. ., 72 A. (2d) 1, (Мэриленд, 1950), Ассоциация обжаловала решение Апелляционного совета по муниципальным делам и зонированию, возражая, среди прочего, против присвоения номеров домов нескольким многоквартирным домам. Суд отклонил апелляцию и, среди прочего, заявил, что постановление о зонировании не имеет ничего общего с нумерацией новых домов.

Образец постановления

Типовые постановления для создания систем наименования улиц и нумерации домов были предложены Лигой муниципалитетов Южной Дакоты в ее бюллетене за ноябрь 1936 года и Лигой муниципалитетов Висконсина в муниципалитете , февраль 1941 года.

Тусон, Аризона, предложил новую систему в 1949 году; предлагаемое постановление воспроизводится ниже, чтобы указать типы положений, которые могут быть включены в такое постановление.

«Постановление об установлении единой системы нумерации зданий и улиц, наименования улиц, установления базовых улиц и обозначений для целей нумерации и наименования, предусматривающих методы для введения указанной системы и обеспечения ее соблюдения.

«Мэр и совет города Тусон предписывают следующее:

«РАЗДЕЛ 1.Настоящим устанавливается единая система нумерации зданий, выходящих на все улицы, проспекты и общественные дороги в городе Тусон, и все дома и другие здания должны быть пронумерованы в соответствии с положениями этого постановления.

«РАЗДЕЛ 2. Скоростная автомагистраль составляет базовую линию для нумерации зданий вдоль всех улиц, идущих с севера и юга; а Пионерский бульвар, как именуется и устанавливается ниже, составляет базовую линию для нумерации зданий вдоль всех улиц, идущих с востока и с запада.

«(1) Каждое здание к северу от гоночной трассы и выходящее на улицу, идущую в северном направлении, должно иметь номер и адрес, указывающие его расположение к северу от указанной базовой улицы.

«(2) Каждое здание к югу от Speedway и выходящее на улицу, идущую в южном направлении, должно иметь номер и адрес, указывающие его расположение к югу от указанной базовой улицы.

«(3) Каждое здание к востоку от бульвара Пионер и выходящее на улицу, идущую в восточном направлении, должно иметь номер и адрес, указывающие его местоположение к востоку от указанной базовой улицы.

«(4) Каждое здание к западу от бульвара Пионер и выходящее на улицу, идущую в западном направлении, должно иметь номер и адрес, указывающие его местоположение к западу от указанной базовой улицы.

«(5) Все здания на диагональных улицах должны быть пронумерованы так же, как и здания на северных и южных улицах, если диагональ проходит больше с севера на юг, и то же правило применяется к восточным и западным улицам, если диагональ проходит больше с востока на запад Все здания на диагональных улицах, имеющих отклонение ровно на сорок пять (45) градусов, должны быть пронумерованы так же, как здания на северных и южных улицах.

»РАЗДЕЛ 3. Нумерация зданий на каждой улице должна начинаться с базовой линии. Все номера должны быть присвоены на основе одной тысячи (1000) номеров каждой миле или одной тысячи (1000) номеров между установленными линиями разделов или улицы, расположенные на них, и, где это практически возможно, два номера должны быть присвоены каждые десять и пятьдесят шесть сотых (10,56) футов занимаемого фасада.

«РАЗДЕЛ 4. (a) Все здания с правой стороны каждой улицы, идущей от основной улицы, должны иметь четные номера.Все здания на левой стороне каждой улицы, идущей от базовой улицы, должны иметь нечетные номера.

«(b) Если любое здание имеет более одного входа, обслуживающего отдельных жителей, отдельный номер должен быть присвоен каждому входу, обслуживающему отдельного человека, при условии, что указанное здание занимает участок, участок или участок с фасадом, равным 10,56 футов для каждого. Если здание не расположено на участке, участке или участке, который позволял бы присвоить один номер каждому такому входу, должны использоваться цифры и буквы, как указано в Разделе 8 настоящего документа.

«РАЗДЕЛ 5. Всем зданиям, выходящим на улицы, не доходящие до базовой линии, должны быть присвоены такие же относительные номера, как если бы указанная улица продолжалась до указанной базовой линии.

«РАЗДЕЛ 6. В дополнение к номерам, нанесенным на каждый дом или другое здание, как это было предусмотрено ранее, всем улицам, проспектам и другим общественным дорогам в указанном городе настоящим присваиваются номера и символы направления в соответствии с их расстоянием и направлением от двух оснований. улиц, указанных в Разделе 2 настоящих Правил.

«(a) Все улицы, примерно параллельные и к северу от Speedway, имеют направление на север.

Все улицы, примерно параллельные и южнее Speedway, имеют направление на юг.

Все улицы, примерно параллельные Пионерскому бульвару и восточнее, имеют направление на восток.

Все улицы примерно параллельно и к западу от Пионерского бульвара имеют направление на запад.

«(b) Восточная улица должна иметь номер или числа, соответствующие одной десятой (1/10) мили, на которой указанная улица расположена в любой заданной точке.Если указанная улица не параллельна ни одной из основных улиц, то ее номер будет изменяться для каждого адреса на указанной улице в зависимости от расстояния, на котором указанный адрес находится от обеих основных улиц. На каждом доме или другом здании, помимо номера или номеров, указанных в Разделе 4 настоящего документа, также должен быть указан номер и направление улицы, на которой они расположены.

«РАЗДЕЛ 7 (а). Мэр и Совет должны обеспечить проведение и завершение необходимого обследования в течение шести (6) месяцев с даты принятия настоящего постановления, после чего оно будет назначено каждому дому и другому жилому или жилому дому. коммерческое здание, расположенное на любой улице, проспекте или общественном проезде в указанном городе, его соответствующий номер согласно единой системе, предусмотренной в этом постановлении, согласно указанному обследованию.Когда указанное обследование будет завершено и каждому дому или зданию будет присвоен соответствующий номер или номера; владелец, арендатор или агент должны разместить или обеспечить размещение на каждом доме или здании, контролируемом им, номер или номера, присвоенные в соответствии с единой системой, как предусмотрено в этом Постановлении.

«(b) Такой номер или номера должны быть размещены на существующих зданиях в дату вступления в силу настоящего постановления или до нее, а также в течение двадцати (20) дней после присвоения надлежащего номера в случае номеров, присвоенных после даты вступления в силу это постановление.Стоимость номера или номеров оплачивается владельцем собственности и может быть получена либо у уличного суперинтенданта по цене единицы за то же самое, такая цена должна быть стоимостью таких единиц для города, либо из любого другого источника. . Замена номеров производится и оплачивается владельцем. Используемые числа должны быть не менее трех (3) дюймов в высоту и должны быть изготовлены из прочного и хорошо видимого материала. Если надлежащий номер не указан на существующем здании в дату вступления в силу настоящего постановления или до нее, то в обязанности суперинтенданта улиц входит установить правильный номер или номера в указанных помещениях, как указано ниже, и произвести плата в размере пяти долларов (5 долларов.00) для каждого установленного таким образом номера; указанное обвинение становится залогом в отношении помещения, на котором расположено указанное здание, и должно быть добавлено к городскому налогу на недвижимое имущество на указанное помещение на следующий год.

«(c) Номера должны быть на видном месте непосредственно над, на или сбоку от соответствующей двери каждого здания, чтобы номер был виден четко с линии улицы. Если какое-либо здание находится на расстоянии более пятидесяти футов от линия улицы, рядом с пешеходной дорожкой, подъездной дорожкой или общим входом в такое здание, а также на столбике ворот, заборе, дереве, столбе или другом подходящем месте, чтобы его можно было легко различить с тротуара.

«РАЗДЕЛ 8. Если любому дому или зданию может быть присвоен только один номер, владелец, житель или агент такого дома или здания, который пожелает иметь отличительные номера для верхней и нижней части любого дома или здания, или для любая часть такого дома или здания, выходящая на любую улицу; такой владелец, житель или агент должны использовать суффикс (A), (B), (C) и т. д., если потребуется.

«РАЗДЕЛ 9. В целях облегчения правильной нумерации должен быть список всех улиц, проспектов и общественных проездов в пределах города с указанием правильных номеров всех домов или других зданий, выходящих на все улицы, проспекты или общественные дороги. храниться в делопроизводстве в канцелярии городского надзирателя улиц.Эти площадки должны быть открыты для осмотра всеми лицами в рабочее время суперинтенданта. Дубликаты таких табличек передаются инженеру и строительному инспектору городским надзирателем улиц.

«РАЗДЕЛ 10. В обязанности городского суперинтенданта улиц входит информирование любой стороны, подавшей заявку, о количестве или номерах, принадлежащих или находящихся в пределах любого указанного участка или собственности, как это предусмотрено в этом Постановлении. В случае конфликта Что касается надлежащего номера, который должен быть присвоен любому зданию, то указанный суперинтендант определяет номер такого здания.

«РАЗДЕЛ 11. Всякий раз, когда какой-либо дом, здание или строение будет возведено или размещено в городе Тусон после создания единой системы нумерации домов и зданий, чтобы сохранить преемственность и единообразие нумерации домов, зданий и сооружений, обязанностью собственника является обеспечение правильного номера или номеров, назначенных городским суперинтендантом улиц для указанного имущества, и немедленно закрепить указанный номер или номера, назначенные таким образом на указанном здании, как предусмотренных этим постановлением.Разрешение на строительство не выдается ни для одного дома, здания или строения до тех пор, пока владелец не получит от смотрителя улиц официальный номер помещения. В окончательном утверждении любого сооружения, возведенного, отремонтированного, измененного или модифицированного после даты вступления в силу настоящего постановления, городской строительный инспектор откажется от утверждения до тех пор, пока на указанном сооружении не будут установлены постоянные и надлежащие номера.

РАЗДЕЛ 12. Настоящим устанавливается единая система наименования улиц в городе Тусон, и все улицы, проспекты и другие выделенные общественные дороги должны быть названы в соответствии с положениями этого постановления.

«(a) Все улицы и другие общественные дороги, идущие в одном направлении и имеющие отклонение не более 125 футов, должны носить одно и то же название, если только особые обстоятельства не сделают такой план невыполнимым или невыполнимым.

«(b) На всех восточных и западных улицах должно быть обозначение» улица «, а на всех северных и южных улицах должно быть обозначение» авеню «, за исключением проездов на секционных линиях.

«(c) Все проезды, идущие на север и юг по линиям участков, должны быть обозначены как» бульвары «.’

«(d) Все проезжие части, идущие на восток и запад на разделительных линиях, должны быть обозначены как« дороги », такие как Speedway, Broadway и т. Д.

»(e) Та часть любой улицы, которая заканчивается« тупиком »или тупиком, должна иметь обозначение« место ».

«(f) Название« переулок »должно использоваться в любом жилом или деловом районе для любой северной и южной аллейных улиц, которые делят пополам или пересекают номинальный квартал или серию кварталов, а название« ряд »- для любых таких восточных и западных улиц. переулок ул.

«(g) Любая улица или ее часть, идущая по прямой на расстояние более 500 футов и движущаяся под углом более 20 градусов от истинного направления север-юг или восток-запад, должна быть обозначена везде, где это практически возможно. , как «проезд».

«(h) Любая улица, имеющая неправильный изгиб до такой степени, что меняется ее направление с востока на запад или с севера на юг, должна быть обозначена как« пасео ».

«(i) Короткая улица, не проходящая через восток и запад, должна быть обозначена как» calle «.«Такая короткая улица, идущая на север и юг, должна быть обозначена как« via ».

«(j) Ни одна улица, созданная или названная после принятия этого постановления, не должна иметь названия на языке, противоречащем ее месту назначения.

«(k) Мэр и Совет могут принять дальнейшие назначения или любые дополнительные правила и положения, которые могут потребоваться время от времени по рекомендациям Комиссии по планированию и зонированию путем внесения поправок в этот раздел.

»РАЗДЕЛ 13. С целью прояснения и систематизации существующей схемы наименования улиц в городе Тусон и реализации положений, изложенных в Разделе 12 настоящего документа, настоящим принимается следующий план.

«(a) Комиссия по планированию и зонированию указанного города настоящим уполномочена подготовить и представить мэру и совету полный план именования всех улиц, проспектов и общественных проездов в указанном городе.

»(b) Упомянутая Комиссия по планированию и зонированию должна следовать общему плану, изложенному в Разделе 12 настоящего документа, и другим правилам, изложенным в нем.

«(c) Если указанная Комиссия обнаружит, что существующая улица теперь носит более одного названия, она должна рекомендовать, чтобы указанная улица носила название, под которым она в настоящее время проходит наибольшее расстояние как внутри, так и за пределами городской черты указанного города, если только обстоятельства указывают на то, что было бы желательно другое, другое имя.Указанная Комиссия, если сочтет нужным, может проводить публичные слушания, на которых заинтересованные владельцы собственности могут выразить свое мнение относительно изменения названия или названий любой улицы.

«(d) В целях создания северной и южной базовой улицы для целей нумерации и наименования нынешняя существующая северная и южная Первая авеню и ее продолжения настоящим именуются и обозначаются как Пионерский бульвар и настоящим утверждаются как северная. и южная базовая улица для целей настоящего постановления.

«(e) Улицы, выходящие на север и юг к западу от указанного бульвара Пионер, называются Второй, Третий, Четвертый, Пятый, Шестой, Седьмой, Восьмой, Девятый, Десятый, Одиннадцатый, Двенадцатый, Тринадцатый. Четырнадцатый, Пятнадцатый и Шестнадцатый. Проспекты, настоящим переименовываются в порядке, определяемом мэром и советом по рекомендации упомянутой комиссии, с тем чтобы устранить нынешний конфликт между пронумерованными улицами и пронумерованными проспектами.

«РАЗДЕЛ 14. Каждая подъездная площадка, представленная мэру и совету на утверждение после даты вступления в силу настоящего постановления, должна иметь на своей стороне отчет Комиссии по планированию и зонированию с указанием собственных названий всех без исключения улиц, проспектов и общественные дороги, в дальнейшем предназначенные для общественного пользования в пределах юрисдикции мэра и совета, должны сначала быть проверены Комиссией по планированию и зонированию на предмет их названий в соответствии с положениями настоящего постановления.

«РАЗДЕЛ 15. Настоящее постановление и все номера домов и строений, присвоенные в соответствии с его положениями, а также все номера улиц и названия, установленные указанным постановлением, вступают в силу через год с даты, когда мэр и совет указанного города своим постановлением примут и ратифицируют рекомендации, сделанные Комиссией по планированию и зонированию для названий всех улиц, проспектов и общественных проездов в пределах указанного Города, и должны определить, что смотритель улиц выполнил обследование, требуемое Разделом 7 настоящего Постановления.

«РАЗДЕЛ 16. Мэр и Совет своим постановлением могут изменить, переименовать или назвать существующую или вновь созданную улицу в пределах указанного города в любое время после принятия этого постановления по рекомендации Комиссии по планированию и зонированию и после консультации с Наблюдательным советом, Управлением по планированию округа и любым другим муниципалитетом, непосредственно затронутым этим «.

Авторское право, Американское общество должностных лиц по планированию, 1950.

Партийные подразделения | Палата представителей США: история, искусство и архивы

90 066 11-й (1809-1811) Del 9 0052 Республиканцы Прочее
1-й (1789-1791) 65 37 28 0 0/0
2-й (1791-1793) 69 39 30 0 0/0
3-й (1793-1795) 105 51 54 0 1/0
Конгресс (годы) Количество мест в домах Федералисты Демократические республиканцы Прочие Дел./ Рез.
4-й (1795-1797) 106 47 59

0

1/0
5-й (1797-1799) 106 57 49

0

0/0
6-й (1799-1801) 106 60 46

0

1/0
7-й (1801-1803) 106 38 68

0

2/0
8-й (1803-1805) 142 39 103

0

1/0
9-я (1805-1807) 142 28 114

0

3/0
10-я (1807-1809) 142 26 116

0

3/0
142 50 92

0

3/0
12-й (1811-1813) 143 36 107

0

5/0
13-й (1813-1815) 182 68 114

0

4/0
14-й (1815-1817) 183 64 119

0

4/0
15-е (1817-1819) 185 39 146

0

4/0
16-е (1819- 1821) 186 26 160

0

4/0
17-й (1821-1823) 187 32 155

0

4/0
Конгресс ( Годы) Кол-во мест Республиканцы Адамс-Клей Республиканцы Джексона Прочие Дел./ Рез.
18-е (1823-1825) 213 72 64

республиканцев Кроуфорда (53),
федералистов Адамса-Клея (15),
федералистов Джексона (7),
Crawford Federalists (2)

3/0
Конгресс (годы) Количество мест в домах Адамс Джексон Другое Дел./ Рез.
19-й (1825-1827) 213 109 104

0

3/0
20-й (1827-1829) 213 100 113

0

3/0
Конгресс (годы) Количество мест в домах Anti-Jacksons Jacksons Другое Del./ Рез.
21-й (1829-1831) 213 72 136

Антимасоники (5)

3/0
22-й (1831-1833) 213 66 126

Антимасоники (17),
Нуллификаторы (4)

3/0
23-й (1833-1835) 240 63 143

Антимасоники (25),
Нуллификаторы (9)

3/0
24-я (1835-1837) 242 75 143

Антимасонские (16),
Нуллификаторы (8)

4/0
Конгресс (годы) Количество мест в домах Демократы Виги Прочие Дел./ Рез.
25-й (1837-1839) 242 128 100

Антимасоники (7),
Нуллификаторы (6),
Независимые (1)

3/0
26-е (1839-1841) 242 125 109

Антимасоники (6),
Консерваторы (2)

3/0
27-е (1841-1843) 242 98 142

Независимый (1),
Независимый демократ (1)

3/0
28-й (1843-1845) 223 147 72

Право и Орден (2),
Независимый демократ (1),
Независимый виг (1)

3/0
29-й (1845-1847) 228 142 79

Американский (6)

2/0
30-е (1847-1849) 230 110 116

Независимые демократы (2),
американцы (1),
Независимые (1)

1/0
31-я (1849-1851) 233 113108

Free Soilers (9),
American (1),
Independent (1)

2/0
32-й (1851-1853) 233 127 85

Профсоюзные деятели (10),
Free Soilers (4),
независимых демократов (3),
штатов Права (3),
Независимый виг (1)

4/0
33-й (1853-1855) 234 157 71

Free Soilers (4),
Независимый (1) ,
Независимый демократ (1)

7/0
Конгресс (годы) Количество мест в палатах Демократы Оппозиции Другие ./ Рез.
34-й (1855-1857) 234 83 100

Американцы (51)

7/0
Конгресс (годы) Количество мест в домах Демократы Республиканцы Прочие Del./Res.
35-е (1857-1859) 237 132 90

Американцы (14),
Независимый демократ (1)

7/0
36-е (1859-1861) 238 83 116

Оппозиция (19),
Антилекомптоновские демократы (8),
Независимые демократы (7),
американцы (5)

5/0
37-е ( 1861-1863) 183 44 108

Юнионисты (26),
конституционных юнионистов (2),
Союзов (2),
Независимых Демократ (1)

7/0
38-й (1863-1865) 184 72 85

Безоговорочные юнионисты (16),
юнионистов (9),
независимых республиканцев (2)

10/0
39-й (1865-1867) 193 38 136

Безоговорочные юнионисты (13),
юнионисты (5),
Независимые республиканцы (1)

9 / 0
40-е (1867-1869) 226 1 47 173

Консерваторы (2),
Консервативно-республиканские (1),
Независимые республиканские (1)

8/0
41-й (1869-1871) 243 67 171

Консерваторы (5)

9/0
42-й (1871-1873) 243 104 136

Либеральные республиканцы (2),
Независимые республиканцы (1)

10/0
43-й (1873-1875) 292 88 199

Либеральные республиканцы (4),
Независимый демократ (1)

10/0
44-й (1875-1877) 293 182 103

Независимых (4),
Независимых республиканцев (3 ),
Независимый демократ (1)

9/0
Конгресс (годы) Количество мест в палатах Демократы Республиканцы Другое Дел./ Рез.
45-я (1877-1879) 293 155 136

Независимые демократы (2)

8/0
46-е (1879-1881) 293 141 132

граждане (13),
независимых демократов (7)

8/0
47-й (1881-1883) 293 128 151

граждане (10),
демократов по восстановлению (2),
независимых (1),
независимых Демократ (1)

8/0
48-й (1883-1885) 325 196 117

Поправки (4),
независимых демократов (3),
независимых (2),
граждан (2),
Независимый республиканец (1)

8/0
49-я (1885-1887) 325 182 141

Независимый демократ (1),
Национальный (1)

8/0
50-е (1887-1889) 325 167 152

независимых республиканцев (2),
лейбористов (2),
независимых (1),
национальных (1)

8/0
51-й (1889-1891) 332 152 179

Рабочий (1)

9/0
52-й (1891-1893) 332 238 86

Популисты (8)

4/0
53-й (1893-1895) 356 218 124

Популисты (11),
Независимые демократы (2),
Серебро (1)

4/0
54-е (1895-1897) 357 93 254

Популисты (9),
Серебро (1)

4/0
Конгресс (годы) Количество мест в палатах Демократы Республиканцы Прочие Дел./ Рез.
55-й (1897-1899) 357 124 206

Популисты (22),
Серебряные республиканцы (3),
Независимый республиканец (1),
Серебряный (1)

3/0
56-е (1899-1901) 357 161 187

Популисты (5),
Серебряные республиканцы (2),
Независимый популист (1),
Серебро (1)

4/0
57-я (1901-1903) 357 151 200

Популисты (5),
Серебряный республиканец (1)

4/1
58-й (1903-1905) 386 176 207

Независимые республиканцы (3)

4/1
59-й (1905-1907) 386 135 251

0

5/1
60-е (1907-1909) 391 167 223

Независимый республиканец (1)

5/1
61-й (1909 -1911) 391 172 219

0

4/3
62-й (1911-1913) 394 230 162

Прогрессивный республиканец (1),
Социалистическая (1)

4/3
63-е (1913-1915) 435 291 134

Прогрессивные (9),
Независимые (1)

2/3
64-е (1915- 1917) 435 230 196

Прогрессивный (6),
Независимый (1),
Запрещенный (1),
Социалистический (1)

2/3
Конгресс (годы) Количество мест в палатах Демократы Республиканцы Прочие Дел./ Рез.
65-я (1917-1919) 435 214 215

Прогрессисты (3),
Независимые республиканцы (1),
сторонники запрета (1),
Социалисты (1)

2 / 3
66-я (1919-1921) 435 192 240

Запретитель (1),
Профсоюз труда (1)

2/3
67-й (1921- 1923) 435 131 302

Независимый республиканец (1),
Социалистический (1)

2/3
68-й (1923-1925) 435 207 225

Фермер-лейборист (2),
Социалистический (1)

2/3
69-я (1925-1927) 435 183 247

Фермер-лейборист (3),
Американские лейбористы (1),
Социалистические (1)

2/3
70-е (1927-1929) 435 194 238

Фермер-лейборист (2),
Социалистический (1)

2/3
71-й (1929-1931) 435 164 270

Фермер-лейборист (1)

2/3
72-й (1931-1933) 2 435 216 218

Фермер- Рабочая сила (1)

2/3
73-я (1933-1935) 435 313 117

Фермерская рабочая сила (5)

2/3
Конгресс (Годы) Количество мест Демократы Республиканцы Прочие Дел./ Рез.
74-е (1935–1937) 435 322 103 Прогрессивные (7), фермерские рабочие (3) 2/3
75-е (1937–1939) 435 334 88 Прогрессисты (8), фермеры-лейбористы (5) 2/2
76-е (1939–1941) 435 262 169 Прогрессисты (2) , Фермерские лейбористы (1), Американские лейбористы (1) 2/2
77-е (1941–1943) 435 267 162 Прогрессисты (3), Фермеры-лейбористы (1) , Американские лейбористы (1), независимый демократ (1) 2/2
78-е (1943–1945) 435 222 209 Progressives (2), Farmer-Labor (1), Американские лейбористы (1) 2/2
79-я (1945–1947) 435 244 189 Progressi ves (1), Американские лейбористы (1) 2/2
80-е (1947–1949) 435 188 246 Американские лейбористы (1) 2/1
81-й (1949–1951) 435 263 171 Американские лейбористы (1) 2/1
82-й (1951–1953) 435 235 199 Независимый ( 1) 2/1
83-й (1953–1955) 435 213 221 Независимый (1) 2/1
84-й (1955–1957) 435 232 203 0 2/1
Конгресс (Годы) Количество мест Демократы Республиканцы 54 900 Del./ Рез.
85-я (1957–1959) 435 232 203 0 2/1
86-я (1959–1961) 436 3 153 Независимый демократ (1) 1/1
87-е (1961–1963) 437 264 173 0 0/1
88-е (1963–1965) 435 258 176 Независимый демократ (1) 0/1
89-й (1965–1967) 435 295 140 0 0/1
90-й (1967–1969) 435 248 187 0 0/1
91-й (1969–1971) 435 243 192 0 0 / 1
92-я (1971–1973) 435 255 180 0 1/1
93-й (1973–1975) 435 243 192 0 3/1
94-й ( 1975–1977) 435 291 144 0 3/1
Конгресс (годы) Количество мест в домах Демократы 51 Республиканцы Прочие Дел./ Рез.
95-я (1977–1979) 435 292 143 0 3/1
96-я (1979–1981) 435 278 15767 3/1
97-й (1981–1983) 435 243 192 0 4/1
98-й (1983–1985) 435 269 166 0 4/1
99-я (1985–1987) 435 254 181 0 4/1
100-я (1987–1989) 435 258 177 0 4/1
101-я (1989–1991) 435 260 175 0 4/1
102-я (1991–1993) 435 267 167 Независимый (1) 4/1
103-й (1993–1995) 435 258 176 Независимый (1) 4/1
104-й (1995–1997) 435 204 230 Независимый (1) 4/1
Конгресс (годы) Количество мест в домах Демократы Дел./ Рез.
105-я (1997–1999) 435 207 226 Независимая (2) 4/1
106-я (1999–2001) 435 211 223 Независимый (1) 4/1
107-й (2001–2003) 435 212 221 Независимый (2) 4/1
108-й (2003–2005) ) 435 205 229 Независимый (1) 4/1
109-й (2005–2007) 435 201 233 Независимый (1) 4 / 1
110-е (2007–2009) 435 233 202 0 4/1
111-е (2009–2011) 435 257 178 0 5/1
112-я (2011–2013) 435 193 242 0 5/1
113-я (2013–2015) 435 201 234 0 5/1
114-я (2015–2017) 435 188 247 0 5/1
115-я (2017–2019) 435 194 241 0 5/1
116-я (2019-2021) 435 4 235 199 0 5/1
117-я (2021–2023) 435 5 222 212 0 5/1

Количество представителей по штатам 2021

Конгресс США состоит из двух палат: Палаты представителей и Сената.Обе палаты вместе образуют национальный законодательный орган Соединенных Штатов.

Состав Палаты определяется статьей 1 Конституции. Палата отвечает за принятие федеральных законов (законопроектов), которые затем направляются на рассмотрение президенту. Кроме того, Палата представителей имеет несколько исключительных полномочий, таких как импичмент федеральным должностным лицам и избрание одного из трех основных получателей на пост президента, если ни один из кандидатов не получает большинства избирателей.

По данным U.С. Конституции, представители должны соответствовать следующим требованиям:

  • Быть не моложе 25 лет
  • Быть гражданином США не менее семи лет
  • Быть резидентом государства, которое они представляют.

Кроме того, все 50 штатов поддерживают требования для участия в выборах, включая регистрационный сбор и петицию с минимальным количеством действительных подписей.

членов Палаты представителей избираются на двухлетний срок и рассматриваются для переизбрания каждый четный календарный год (следующие переизбрания будут в 2022, 2024 и т. Д.).Всего в Палате представителей 435 членов, 221 из которых связаны с Демократической партией, 211 — с Республиканской партией, а три места являются вакансиями.

В 1941 году Конгресс постоянно принял «Метод равных пропорций» для определения количества представителей от каждого штата. Это означает, что количество представителей каждого штата определяется населением штата. Калифорния имеет наибольшее количество представителей — 53 при населении 39 747 267 человек.Техас является вторым по величине с 36 представителями и населением 29 087 070 человек.

Сколько там конгрессменов?

В настоящее время в Конгрессе 535 членов с правом голоса: 435 представителей работают в Палате представителей США и 100 сенаторов работают в Сенате США.

В каждом штате есть два сенатора, которые представляют свой штат в Sense. В Палате представителей количество представителей государства зависит от его населения. Например, в Делавэре и Вермонте есть только по одному представителю, а в Калифорнии — 53.

Палата представителей США состоит из шести членов без права голоса. Один — делегат, представляющий округ Колумбия, другой — комиссар-резидент от Пуэрто-Рико, а четверо других — делегаты от постоянно населенных территорий США; Американское Самоа, Гуам, Северные Марианские острова и Виргинские острова США.

Государственный партизанский состав

Вы часто слышите фразы «разделенный контроль» или «разделенное правительство». Эти условия относятся к партийному контролю законодательных собраний штата или правительства штата, который может меняться с каждыми выборами.

Текущий и исторический партийный контроль над законодательными собраниями и правительством штата можно найти ниже.

Для согласованности исторические диаграммы показывают партийный контроль по состоянию на января года каждого года. (Если вы ищете текущий состав партии, смотрите здесь).

Текущий состав

По состоянию на 15 сентября 2021 г. верна следующая информация:

Законодатели: Всего в штатах 7 383 места в законодательных органах.

Палата контроля : Хотя в штатах всего 99 палат, потому что Небраска однопалатная, мы не включаем законодательный орган Небраски в эту таблицу, потому что члены избираются на беспартийной основе. Таким образом, это партизанский контроль в 98 камерах.

Законодательный контроль : Когда одна и та же партия владеет обеими палатами, эта партия имеет законодательный контроль. Когда камеры занимают разные партии, они делятся. Небраска не входит.

Государственный контроль: Когда одна и та же партия имеет и законодательные палаты, и губернаторство, эта партия имеет государственный контроль. Когда любой из этих трех пунктов власти принадлежит другой стороне, государственный контроль разделяется. Это основано на количестве членов каждой партии и не учитывает коалиции, которые могут изменить эффективный контроль. Небраска не входит.

Текущий состав
Республиканцы Демократы Другое

Законодатели (всего 7 383)

3 974/54% 3,290 / 45%119 (независимый, другой или свободный)
Камеры (всего 98) 61/62% 37/37%
Законодательные органы (всего 49) 30/61% 18/38% 1 разделенный законодательный орган
Государственный контроль (всего 49) 23/46% 15/31% 11 разделенных состояний

Красивые номера домов — этот старый дом

Красивые номера домов

Фото Элисон Роза

Есть простые номера домов, которые спокойно показывают свой адрес, а есть цифры настолько поразительные, что достигают уровня функционального искусства, приглашая взгляды прохожих.Практически любой набор может добавить текстуры или цвета к входу в ваш дом, но тщательно подобранные наборы также усиливают его архитектурный стиль и производят приятное первое впечатление.

Большинство домов имеют всепогодную отделку, покрытую лаком или глазурью, но когда дело доходит до выбора стиля, варианты практически безграничны. Палитра материалов варьируется от блестящей латуни и сатинированной нержавеющей стали до белой глины и терракотовой плитки, с цифрами (и, часто, буквами), нанесенными на широкий спектр шрифтов, как традиционных, так и современных.Здесь мы остановились на 21 варианте, охватывающем три общих периода времени, поэтому, независимо от того, к какой эпохе относится ваш дом, у нас обязательно будет ваш номер.

Профессиональный совет

«Большинство муниципалитетов требует, чтобы номера были высотой не менее 4 дюймов, чтобы сотрудники службы безопасности могли легко видеть их с улицы, но прежде чем устанавливать новые, проверьте местные постановления».

Терри Талкен, совладелец, Shop 4 Classics

XIX век: чеканный вид

Фото Элисон Роза

Солидные, нестандартные номера подходят для домов, оформленных в стиле Кейп-Код, георгианской эпохи и греческого возрождения, а богато украшенные варианты хорошо подходят для стиля королевы Анны и других стилей викторианской эпохи.

От: Atlas Homewares

Размер: До 3½ «Ш × 5½» В

Изготовлен из: Цинк с лакированной медью

Стоимость: Примерно 14 долларов за штуку; Атлас Товары для дома

Рустик Патина

Фото Элисон Роза

От: Эшли Нортон

Размер: До 4 дюймов (Ш × 6 дюймов)

Изготовлен из: Цельная бронза с темным масляным покрытием

Стоимость: Примерно 23 доллара за штуку; Дверная фурнитура USA

Филигранные украшения

Фото Элисон Роза

От: Все загорелись

Размер: До 4 дюймов Ш × 8 дюймов

Изготовлен из: Глазурованная керамика

Стоимость: Около 20 долларов за штуку; Место обитания

Стильный наклон

Фото Элисон Роза

От: Эшли Нортон

Размер: До 2 «Ш × 4» В

Изготовлен из: Цельная бронза со светлой отделкой

Стоимость: Около 21 доллара за штуку; Дверная фурнитура USA

Текстурные веточки

Фото Элисон Роза

Из: Pottery Barn

Размер: До 6 дюймов × 10 дюймов

Изготовлен из: Литой алюминий с отделкой под бронзу

Стоимость: Примерно 14 долларов за штуку; Керамический амбар

Классическая латунь

Фото Элисон Роза

Из: Оборудование для восстановления

Размер: До 3 дюймов × 5 дюймов

Изготовлен из: Твердая полированная латунь

Стоимость: Примерно 10 долларов за штуку; Оборудование для восстановления

Викторианские виноградники

Фото Элисон Роза

Из: Плитка ручной работы Rocheford

Размер: До 4½ «Ш × 6» В

Изготовлен из: Терракота, глазурованная вручную

Стоимость: Примерно 25 долларов за штуку; Плитка ручной работы Rocheford

Эксклюзивная скидка TOH! Скидка 15%.Подробности на сайте This Old House Deals.

Яркая эмаль

Фото Элисон Роза

От: Ecco by Fuoriserie

Размер: До 2½ «Ш × 4¼» В

Изготовлен из: Стекло с трещинами и керамика

Стоимость: Примерно 7 долларов за штуку; Исторические дома

Старый образ

Фото Элисон Роза

От: Омоложение

Размер: До 3¼ «Ш × 5⅛» В

Изготовлен из: Сталь, кованная вручную, с отделкой из состаренного железа

Стоимость: Около 20 долларов за штуку; Омоложение

Довоенное время: стиль свитка

Фото Элисон Роза

Ручная работа и природные мотивы подходят для бунгало и стиля возрождения начала 20 века.Обтекаемые цифры хорошо сочетаются с архитектурой прерий и ар-деко.

Из: Mission Metalworks

Размер: До 3½ «Ш × 5» В

Изготовлен из: Переработанная белая бронза, покрытая патиной

Стоимость: Примерно 25 долларов за штуку; Магазин 4 Classics

Искусное процветание

Фото Элисон Роза

От: Atlas Homewares

Размер: До 3¼ «Ш × 4» В

Изготовлен из: Цинковое литье с черным лаком

Стоимость: Примерно 10 долларов за штуку; Атлас Товары для дома

Матовая Миссия

Фото Элисон Роза

От: Atlas Homewares

Размер: До 3 «Ш × 5½» В

Изготовлен из: Цинковое литье с лакированным никелевым покрытием

Стоимость: Примерно 14 долларов за штуку; Атлас Товары для дома

Ремесленник Рогозик

Фото Элисон Роза

Из: Плитка ручной работы Rocheford

Размер: До 4½ «Ш × 6» В

Изготовлен из: Белая глина, глазурованная вручную

Стоимость: Примерно 25 долларов за штуку; Плитка ручной работы Rocheford

Деко-цифры

Фото Элисон Роза

Из: Porteous Tiles

Размер: До 3 «Ш × 6» В

Изготовлен из: Глазурованный фарфор с ручной росписью

Стоимость: Примерно 22 доллара за штуку; Плитка Kensington Art Tiles

Глина для ручного прессования

Фото Элисон Роза

Из: Плитка Ravenstone

Размер: До 4 дюймов (Ш × 6 дюймов)

Изготовлен из: Керамика, глазурованная вручную

Стоимость: Примерно 30 долларов за штуку; Плитка Ravenstone

Эксклюзивная скидка TOH! Скидка 20%.Подробности на сайте This Old House Deals.

Новые цифры

Фото Элисон Роза

Из: Porteous Tiles

Размер: До 3 «Ш × 6» В

Изготовлен из: Глазурованный фарфор с ручной росписью

Стоимость: Примерно 22 доллара за штуку; Ярмарка Дубовые Мастерские

Середина века: Эра Имса

Фото Элисон Роза

Придайте аксессуарам ранчо и более современные дома 1950-х и 1960-х годов с помощью жирных графических цифр.

Из: Heath Ceramics

Размер: До 4 дюймов (Ш × 4 дюйма)

Изготовлен из: Глазурованная керамика

Стоимость: Примерно 45 долларов за штуку; Хит Керамика

Очищенный классический

Фото Элисон Роза

От: Atlas Homewares

Размер: До 3 «Ш × 6» В

Изготовлен из: Цинковое литье с черным покрытием

Стоимость: Около 21 доллара за штуку; Атлас Товары для дома

Пилинг и палка

Фото Элисон Роза

От: Atlas Homewares

Размер: До 4½ «Ш × 4» В

Изготовлен из: Матовая нержавеющая сталь с простой монтажной клейкой основой

Стоимость: Около 21 доллара за штуку; Атлас Товары для дома

Скрипт штрих-кода

Фото Элисон Роза

От: Ecco by Fuoriserie

Размер: До 2½ «Ш × 4» В

Изготовлен из: Литая латунь с медным покрытием

Стоимость: Около 13 долларов за штуку; Комфортный дом

Современные маркеры

Фото Элисон Роза

Из: Heath Ceramics

Размер: До 3 «Ш × 6» В

Изготовлен из: Глазурованная керамика

Стоимость: Примерно 45 долларов за штуку; Хит Керамика

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *