Сюжетные картинки в речевом развитии дошкольников
В соответствии с ФГОС дошкольного образованиянаиболее актуальным является такое взаимодействие педагога с детьми, которое проходит в формах, специфических для дошкольников: в игре, впознавательной иисследовательскойдеятельности, в форме творческой активности. Использование сюжетных картинок как раз отвечает этому требованию.
Работа с сюжетными картинками знакома педагогам в рамках речевого развития дошкольников. Традиционно это происходило так: предлагалась серия картинок, связанных единым содержанием. Затем задавались вопросы по сюжету, героям, месту действия и т.д. После этого составлялся рассказ по картинкам.
Предлагаемая методика позволяет сделать взаимодействие по развитию речимотивированным и познавательным, что соответствует принципам развивающего обучения.
Предлагаемые картинки должны быть связаны единым содержанием, на них изображены действия героев в определенной последовательности.
Кстати, похожие развивающие игры для детей можно посоветовать и родителям.
Задания:
1. Предлагается набор картинок, в которых заведомо нарушена последовательность. Дети должны отыскать ошибку и исправить ее. Далее дается задание рассказать сюжет по картинкам придумать название рассказа.Задача — выявить умение детей выстроить содержание картинок в логической последовательности.
2. Выставляется вся серия картинок. Первая открыта, остальные закрыты. Предлагается по такому расположению составить небольшой рассказ (по одной картинке). После составления рассказа открывается вторая картинка, дети снова придумывают рассказ по данному расположению. Далее открывается третья картинка (действия те же), затем четвертая картинка (действия те же). Дети придумывают название, выбирается самое удачное.Задача – развивать воображение, умение предвидеть развитие сюжета, действия персонажей, изображенных на первой картинке, формировать умение придумывать наиболее точное название рассказа.
3. Предлагается серия картинок, которую надо разложить в правильной последовательности и составить коллективный рассказ. Педагог спрашивает,кто начнет рассказ, кто расскажет середину, кто будет заканчивать. Задача– закреплять представление о композиции, формировать умение действовать сообща, помогать товарищу случае затруднения.
4. Предлагается серия из четырех картинок: три первые закрыты, последняя открыта. Вопрос: «Как вы думаете, что здесь могло произойти? Попробуйтесоставить рассказ, когда вы знаете, чем закончились события». Один ребенок рассказывает по такому расположению. Затем
5. Педагог показывает одну картинку, дети рассматривают. Затем ребенок придумывает рассказ по одной картинке. Вопрос: «Может ли быть продолжение у этого рассказа? Каким оно может быть?» Затем выставляется вся серия картинок из 5 штук
6. Педагог выставляет серию из 4 картинок, открываются первая и четвертая, вторая и третья – закрыты. Дети придумывают рассказ по этому расположению
Варианты заданий:
1. Поиграть в игру «Какой картинки не стало?» (дети закрывают глаза, а воспитатель прячет одну из иллюстраций) или «Какой не хватает?»
2. Поиграть в игру «Какие картинки поменялись местами?»
3. Раздать картинки детям и предложить выставить их на демонстрационном полотне в нужный момент коллективного рассказа.
4. Перемешать сюжетные картинки к 2-3 знакомым сказкам, раздать и предложить разложить по сказкам в правильной последовательности и рассказать.
6. Раздать каждому ребенку по картинке к 2-3 сказкам и прочитать фрагменты из этих сказок (дети угадывают по отрывку и поднимают соответствующие иллюстрации).
Таким образом, в рамках развивающего обучения дети выполняют различные лексические и грамматические упражнения, направленные на формирование умений составлять простые и сложные предложения, подбирать синонимы и антонимы к заданным словам, связывать между собой части высказывания.
Сюжетные иллюстрации к сказкам. Русские народные сказки
Сказка об одной смышлённой девочке, сбежавшей от злой Бабы-яги и открывшей, коварный замысел своей мачехи.
Жили-были старик со старухой, и была у них внучка Алёнушка. У всех в деревне скотинка была, а у них совсем никого не было. Пока старик однажды не смастерил маленького соломенного бычка…
Волк и семеро козлят.
Русская народная сказка о том, как злой волк охотился за козлятами, и что из этого получилось.
Заяц, лиса и петух.
Однажды выгнала лиса зайчика из собственной избушки… Русская народная сказка о смелости и справедливости.
Заяц-хваста.
Сказка про одного хвастливого да трусливого зайчишку, который потом исправился.
Каша из топора.
Русская народная сказка о том, как русский солдат даже из топора может кашу сварить и из любой беды выбраться.
Колобок.
Испекла как-то бабка колобок, положила на окошке остудиться да только его и видели…
Сказка о весёлом колобке.
Кот и лиса.
Жил-был мужик. У этого мужика был кот, только такой баловник, что беда! Надоел он до смерти. Вот мужик думал, думал, взял кота, посадил в мешок и отнёс в лес…
А что произошло дальше, ребята узнают из русской народной сказки «Кот и лиса».
Курочка Ряба.
Сказка для самых маленьких об одной удивительной курочке.
Лиса и волк.
Русская народная сказка о хитрой лисе и незадачливом волке.
Лиса и журавль.
Сказка о том, что нужно думать не только о себе, но и о других тоже.
Машенька и медведь.
Русская народная сказка об одной заблудившейся девочке, сумевшей убежать от злого медведя.
Петушок — золотой гребешок.
Сказка о петушке и его друзьях — коте и дрозде.
Петушок всё-время попадал в передряги, а кот и дрозд его спасали.
Петушок и бобовое зёрнышко.
Как-то торопливый петушок подавился бобовым зёрнышком,
а добрая заботливая курочка его спасла.
По щучьему веленью.
Однажды Емеле-дурачку посчастливилось поймать волшебную щуку. Вот уж он наделал дел… (Сказка в картинках.)
Репка.
Посадил дед репку, выросла репка большая-пребольшая…
Снегурушка и лиса.
Сказка про лисичку, выручившую девочку Снегурушку из беды.
Теремок.
Сказка о том, как нашли звери в лесу теремок и стали в нём жить…
Царевна-лягушка.
Русская народная сказка про Ивана-царевича и Василису Прекрасную, превращенную в лягушку. (Сказка в картинках.)
Русские народные сказки.
В своей простой и ярко выраженной форме борьбы добра и зла русские народные сказки воспитывают, а также ощутимо формируют основные черты характера человека. Благодаря сказкам, дети в доступной форме узнают о разных вещах, понятиях.
Кроме того, сказки являются источником народной мудрости, накопленной веками, которая легко усваивается ребёнком.
На всю жизнь у человека остаются самые тёплые воспоминания о том, как ему родители или бабушки читали вслух сказки перед сном.
Для малышей-дошколят, для подростков и для мечтательных юношей и девушек собраны на страничке русские народные сказки. Мамы и папы, бабушки и дедушки могут вспомнить детство и погрузиться вместе с любимыми чадами в увлекательный мир волшебной детской литературы на нашем сайте сайт «Русская сказка» онлайн, бесплатно и без регистрации.
Авторские и народные сказки сопровождаются необыкновенными иллюстрациями. За несколько веков после изобретения на Руси лаковой и художественной живописи собрано несметное богатство красочных сказочных зарисовок Палех, Федоскино, Холуй, Мстера, Жостово, Дымково, Гжель, Хохлома, русская матрёшка и других народных промыслов. Одного взгляда на страничку достаточно, чтобы понять воображение художника безгранично!
Не имея в арсенале ни телевидения, ни радио, ни интернета, а только холст, краски и собственное воображение художники сказочники создавали настоящие шедевры.
Невероятное буйство красок и прорисовка мельчайших деталей делают эти картины достоянием национального русского искусства и истинной исторической ценностью.
Глядя на картины, можно понять, как жили наши предки, как одевались, как представляли этот огромный мир. Современные дети через картины русских художников смогут осознать, жизнь не была такой комфортной и беззаботной, как в наше бурное время!
Людям приходилось много трудиться, чтобы вырастить хлеб, соткать полотно и раскрасить свой быт в несколько ярких красок.
Заряд добра и света в русских народных сказаниях.
Во времена, когда не было телевизоров и интернета, все дети и взрослые собирались вечером в одной большой комнате. Зажигали свечи, женщины сидели за работой, а малыши забирались на теплую и уютную печку и просили бабушку: — Расскажи сказку . Бабушка-сказительница начинала печь и читать красивые былички, истории, которые сочиняли в народе на основании реальных событий. Рассказчицы знали много-много народных сказок и передавали их нараспев, создавая волшебную театральную постановку.
Ребятишки слушали длинные и короткие сказочки на ночь затаив дыхание, и впитывали душой и памятью каждое оброненное словечко про волшебных животных и людей. Кроме игр во дворе и придуманных историй, у них не было других развлечений, но ребята вырастали умными, смелыми и настоящими патриотами великой матушки России.
Сегодня чтение сказок с картинками предназначено для развития воображения и пополнения богатства родного русского языка. Крупный шрифт поможет легко прочитать текст, запомнить слова и полюбить чтение книги, а после каждой строчки повествования выложена картинка, рисунок или фото лаковой миниатюры, которые иллюстрируют событие и приключения сказочных героев.
На страничке собраны наши самые любимые сказки русских и зарубежных писателей. Здесь представлены истории про популярных и известных персонажей, с которыми каждый ребенок должен познакомиться в раннем детстве. Начать погружение в волшебный мир сказок лучше с Репкой, Машей и медведем, Колобком и Курочкой Рябой. Потом перейти к знакомству с Морозко, Емелей и волшебной щукой, Бабой Ягой и Кощеем, Иваном-царевичем и Василисой Прекрасной, Царевной лягушкой и Сивкой-буркой, Иваном-дураком, Рыбаком и золотой рыбкой. Постепенно дети узнают и полюбят всех сказочных героев, на их примерах научаться жить, любить, творить добро и обязательно запомнят сказочки из детства на долгие-долгие годы.
Сказки для детей 3 лет, 4 лет, 5 лет, 6 лет, 7 лет, 8 лет, 9 лет… для детей детского сада разного возраста, учеников школы и их родителей, учителей и воспитателей.
Они подарили нам сказку! Художники-иллюстраторы, которые «оживили» наших любимых героев. Путеводитель по книжкам, стилю, техникам и истории из жизни.
Иван Билибин
Мастер графики, создатель особого типа иллюстрированной книги, «первый профессионал книги» — как его называют специалисты. Его пример — другим наука, в творчестве Билибина искали вдохновения многие поколения не только иллюстраторов, но и графических дизайнеров.
«Царевна-лягушка», «Василиса-прекрасная», «Марья Моревна», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о рыбаке и рыбке» — стоит найти на полке любимые с детства книжки, чтобы убедиться — красота!
Стиль. Узнать работы Билибина можно по большого формата тонкой книге-тетради с крупными цветными рисунками. И художник здесь — не просто автор рисунков, но и всех декоративных элементов книги — обложки, инициалов, шрифтов и орнаментальных украшений.
Елена Поленова
В музее-заповеднике «Абрамцево» до сих пор хранятся книги проиллюстрированные Еленой Поленовой. Сестра знаменитого живописца Василия Поленова, хоть и была связана с богемным «мамонтовским кружком» – художниками, артистами, архитекторами, всегда интересовалась народным, крестьянским. Ее вдохновляли сказы, в ее письмах друзьям упоминаются герои фольклора, например: бабушка Федосья – мастерица придумывать веселые небылицы.
Стиль: Основное в пейзажах Поленовой – внимание к «мелочам»: травам, цветам, грибам, насекомым. Она старалась «перенестись в то далекое детство, когда, слушая этот рассказ, я представляла себе в лесу миниатюрные монастыри и города, выстроенные, так сказать, в грибном масштабе, в котором живут и действуют эти удивительные существа».
Юрий Васнецов
«Краденое солнце» Корнея Чуковского, «Кошкин дом» Самуила Маршака, «Конек-горбунок» Петра Ершова — героев всех этих книг мы представляем благодаря рисункам Юрия Васнецова.
Стиль: Художника вдохновляли нарядные дымковские куклами и яркие петухи, традиции лубка и народная фантазия оказали заметное влияние на творчество иллюстратора.
Деталь: Книжная графика была лишь частью творчества Васнецова. В живописных произведениях он проявил себя как очень крупный мастер, соединивший народную культуру и высокую эстетику.
Владимир Конашевич
Владимир Конашевич дал нам возможность увидеть доктора Айболита, Тянитолкая, малютку Бибигона, Конька-Горбунка и мудрецов, которые плыли по морю в грозу. Рассказывая о том, как придумывает рисунки, Конашевич признавался: «Есть художники, которые изобретают и думают с карандашом в руке… Я художник другого склада. Раньше, чем я возьмусь за карандаш, я должен выяснить всё заранее, представить себе мысленно уже готовый рисунок во всех деталях…»
Стиль: Для художника, работающего с детскими книгами одного таланта рисовать мало, нужен второй — доброта. Мир Конашевича — как раз такой, мир доброты и мечты. Художник создал узнаваемый стиль в оформлении сказок: яркие образы,витиеватые узоры, виньетки, «живая» композиция, которая захватывает не только детей, но и взрослых.
Георгий Нарбут
«С малых лет, сколько себя помню, — признавался Георгий Нарбут, — меня влекла живопись. За отсутствием красок, которых я не видел, пока не попал в гимназию, и карандашей я использовал цветную бумагу: вырезал ножницами и клеил мучным клеем» .
Художник, рисовальщик и иллюстратор, организатор высшего графического образования на Украине Георгий Нарбут, учился у Михаила Добужинского и Ивана Билибина, последний даже говорил: «Нарбут огромнейших, прямо необъятных размеров талант… Я считаю его самым выдающимся, самым большим из русских графиков».
Cтиль. В мастерской Нарбута рождались гениальные идеи и создавались шедевры, изменившие историю книги в России. Книжная графика — это не просто виртуозная техничность и изысканность вкуса. Стиль Нарбута — это всегда выразительная обложка, декоративно оформленный титульный лист, буквицы и искусные иллюстрации.
Борис Зворыкин
Художник намеренно избегал излишней публичности, оттого факты о ее биографии так скудны. Известно, что он был выходцем из московского купечества и учился в Московском училище живописи, ваяния и зодчества.
Зворыкина считают основоположником «русского стиля» в книжной иллюстрации и лучшим графиком-орнаменталистом начала XX в.. С 1898 года он иллюстрировал и оформлял книги для московских и петербургских издательств Ивана Сытина и Анатолия Мамонтова. Первым опытом художника в области детской книги была книжка «Сказка о золотом петушке» Александра Пушкина.
Стиль. Вдохновение для своих работ Борис Зворыкин искал в русской старине, декоративно-прикладном искусстве, иконописи, деревянном зодчестве и книжной миниатюре. Недаром он был одним из активных членов «Общества возрождения художественной Руси».
Борис Диодоров
Борис Диодоров «оживлял» для нас героев русской и зарубежной классики. «Тутту Карлссон Первую и единственную, «Людвига Четырнадцатого и других», «Удивительное путешествие Нильса с дикими гусями», «Дело в шляпе» (об истории головных уборов в России совместно с Ириной Кончаловской) — всех не перечислишь: всего художник проиллюстрировал около 300 книг.
Диодоров работал главным художником издательства «Детская литература», получил из рук принцессы Дании золотую медаль Г. Х. Андерсена, его работы выставлялись в США, Франции, Испании, Финляндии, Японии, Южной Корее.
Стиль: красота тонких линий. Техника офорт, при которой стальной иглой процарапывают рисунок на покрытой лаком металлической пластине довольно сложна, но только она позволяет добиться воздушности и тонкости в исполнении.
В гости к сказке «Три медведя» | Дошкольное образование
Организация: МАДОУ комбинированного типа «Детский сад №9»
Населенный пункт: РБ, МР Бирский район , г.Бирск
Цель занятия: развитие речи детей посредством театрализованной деятельности и приобщения к устному народному творчеству.
Задачи:
- Образовательные задачи:
-закрепить знание детьми содержания сказки «Три медведя»; отвечать на вопросы по ее содержанию;
-закрепить умения узнавать сказку по характерным признакам сказочных героев;
-учить детей воспринимать изображения на экране;
-обучать детей переносить сюжет сказки в игру.
- Развивающие задачи:
-развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог; выразительность и темп речи, силу голоса;
-развивать речевую активность путем использования малых фольклорных форм. -Расширять и активизировать словарный запас (посуда, мебель.)
- Воспитательные задачи:
-воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки и интерес к устному — Предварительная работа: чтение русских народных сказок; обыгрывание сказки «Три медведя» с помощью дидактической игры; складывание пазлов по сказкам; выкладывание сюжетных картинок в определённой последовательности, разгадывание загадок.
Интеграция образовательных областей:
«Социально-коммуникативная»,
«Познавательная»,
«Речевое»,
«Художественно- эстетическое»,
«Физическое развитие»
Оборудование занятия: ноутбук, следы медведя вырезанные из бумаги, пазл с Машенькой, дидактические картинки «Посуда и Мебель», сюжетные картинки по сказке.
Организация детей:
-Ребята, а вы любите сказки?
-Хотите отправиться в гости к сказке?
-Давайте возьмёмся за руки и произнесём волшебные слова.
Раз, два, три вкруг себя повернись и в сказке очутись!
Тише, тише не шумите,
Сказку нашу не спугните,
Здесь бывают чудеса
Где же спряталась она?
Ход занятия.
-Ребята, вот мы с вами, и пришли в гости к сказке. А к какой сказке, скоро узнаем.
-Посмотрите там вдалеке на опушке чья то спряталась избушка. (1 слайд «Избушка»)
(На экране появляется картинка избушки).
-Мы сейчас пройдем к этой избушке. Но здесь есть чьи- то «следы». Они ведут к избушке. Чьи это следы?
(Варианты ответов детей.)
Воспитатель помогает:
Почему вы думаете, что это следы медведя? (большие, огромные)
Давайте осторожно пройдем по этим следам и тихонько сядем на стульчики. (Дети наступают на «следы», проходят и садятся на стульчики.)
-Вот мы и возле избушки. Как вы думаете кто здесь живет?(ответы детей)
-А кто же на самом деле живет в избушке (слайд 2 «Медведь»)
-Вы правильно угадали здесь живет медведь, и следы тоже были медвежьи.
-А зовут его Михайло Потапыч.
-Но живет Михайло Потапыч не один, а со своей семьей
А кто еще в семье у Михайла Потапыча?. . (3 слайд «Семья 3 медведя»)
-Догадались, из какой сказки медведи?
-Ребятки, а скажите мне, почему мишек называют косолапыми?
(ответы детей неуклюжий, ходит, переваливаясь, ставя носки внутрь.)
-Ребята, а чем питаются медведи? (Варианты ответов детей) .(4 слайд «Пища медведей (мед, малина, ягоды)»)
-А теперь мы посмотрим, что еще едят медведи. (5 слайд « Пища о которой дете еще не знают( мясо, рыба, грибы, орехи)»)
-Однажды, медведи пошли в лес.
-Покажите, как ходят мишки. (Дети встают и движениями имитируют походку медведей.)
-А в то время пока мишек не было дома к ним кто-то пришёл.
-А то к ним пришел, давайте узнаем, собрав пазл (На столе нужно собрать пазл с изображением Машеньки).
-Ребята, что делала Машенька в избушке у медведей? (Ответы детей).
-Давайте поможем Маше собрать всю посуду и всю мебель. (Дети сортируют картинки по двум группам: «Мебель» и «Посуда».)
-Назовите какая посуда у медведей в избе, какая мебель.
-Ребята вы молодцы справились с заданием, а самое главное мы помогли Машеньки, а теперь давайте пройдем и сядем на свои стульчики.
(слайд 6 «изображения стульчиков по величине»)
-Ребята, а давайте вспомним, где больше всего понравилось сидеть Маше?
-У Мишутки стульчик маленький, а у Михайла Потапыча — (Большой.)
(слайд 7изображение «кроватей-широкая, узкая, низкая, высокая»)
У Мишутки кровать низкая, а у Михайла Потапыча — (Высокая.)
-Из какой чашки ел Мишутка? Давайте узнаем.
(слайд 8 на экране: детям необходимо соединить фигурки медведей с чашками разного размера)
— Молодцы, хорошо поработали. Теперь отдохнем вместе с Машей.
Физ. минутка для глаз.
Ела Маша и пила,
На кроватку прилегла.
И уснула сладким сном
Тише, тише, не шумите,
Машу вы не разбудите.
-Проснулась Маша. Что за шум? (Мимикой дети показывают удивление.)
Увидела медведей — испугалась. (Мимикой и движениями показывают испуг.)
-Вот мы и прошли с вами до конца сказки вместе с Машенькой.
Ребята, все картинки из этой сказки перепутались. Давайте поставим их на свои места. (Дети на полу распределяют сюжетные картинки по порядку.)
Постарались вы ребята,
Верю, сказка очень рада.
В путь пора нам собираться
И со сказкою прощаться.
-Давайте встанем в круг
Раз, два, три, повернись, в нашей группе очутись!
Итог:
-Вам понравилось сегодня в сказке?
-А в какой сказке мы сегодня побывали? Что делали?
-Что понравилось больше всего?
Технологическая карта организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми
Группа: Средняя
Форма НОД: занятие с использованием ИКТ
Форма организации: подгрупповая
Интеграция образовательных областей:
-познавательное;
-речевое;
-социально-коммуникативное;
-художественно-эстетическое;
-физическое развитие;
Тема: «В гости к сказке «Три медведя»»
Цель: развитие речи детей посредством театрализованной деятельности и приобщения к устному творчеству.
Задачи:
1. Образовательные:
-закрепить знание детьми содержания сказки «Три медведя»;отвечать на вопросы по ее содержанию;
-закрепить умения узнавать сказку по характерным признакам сказочных героев;
-учить детей воспринимать изображение на экране;
-обучать детей переносить сюжет сказки в игру.
2. Развивающие:
-развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог; выразительность и темп речи, силу голоса;
-развивать речевую активность путем использования малых фольклорных форм.
-Расширять и активизировать словарный запас (посуда, мебель.)
3. Воспитательные:
-воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки и интерес к устному народному творчеству.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок; обыгрывание сказки «Три медведя» с помощью дидактической игры; складывание пазлов по сказкам; выкладывание сюжетных картинок в определённой последовательности, разгадывание загадок.
Оборудование: ноутбук, следы медведя вырезанные из бумаги, пазл с Машенькой, дидактические картинки «Посуда и Мебель», сюжетные картинки по сказке.
План НОД
- Мотивация детей на встречу со сказкой.
- Закрепление и обобщение знаний детей о медведях
- Повторение содержания сказки «Три медведя»
Этапы деятельности
- Вводно-организационный этап.
Цель: создать положительную обстановку, настроить детей на совместную работу.
- Подготовительный этап.
Цель: Повторять и углублять знания детей о медведях.
- Мотивационно-побудительный этап.
Цель: включить детей в действие, вовлечь в совместную деятельность.
- Актуализация знаний этап.
Цель: проверка, закрепление и обобщение знаний детей о сказке.
- Рефлексивно-оценочный этап.
Цель: инициировать общее обсуждение знаний.
Список литературы
- Апатова Н.В. Информационные технологии в дошкольном образовании
- Новоселова С.Л. Проблемы информатизации дошкольного образования
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования
Для чего нужны сказкам картинки — Сказки с картинками — Детская культура — Секреты воспитания детей
Сегодня трудно представить себе детскую книгу сказок, в которой бы не было картинок. Полки книжных магазинов пестрят цветными глянцевыми обложками, но вряд ли кто-то из нас всерьез задумывался о том, для чего нужны сказкам картинки.
Чем меньше возраст ребенка, тем большее значение имеют для него иллюстрации. Первое знакомство с книгой у малыша начинается именно с них. Примерно в возрасте полутора лет внимание ребенка начинают привлекать яркие крупные картинки. В это время для детей лучше всего подойдут прочные картонные книжечки с простыми четверостишьями. В данный момент тексты имеют не такое большое значение, а вот по картинкам из таких книг идет первое обучение и развитие речи малыша.
Рассматривая иллюстрации, ребенок быстрее учится концентрировать внимание и раньше начинает говорить. Благодаря картинкам, детям можно показать в книжке то, что невозможно увидеть в реальности в данный момент. Например, слона, жирафа, поезд, самолет и т.д.
Совет родителям: читая книжки малышу до 3 лет, обязательно комментируйте то, что нарисовано на картинках, разучивайте с ребенком новые слова, учите произносить слоги.
Дети растут и книжки меняются. Соответственно, изменяются в них и картинки: иллюстрации становятся более сложными и сюжетными. В возрасте 3-5 лет у ребенка интенсивно развивается память. Слушая сказку, малыши всегда сопоставляют то, что видят, с тем, что слышат. Картинки помогают детям лучше воспринимать образы сказочных героев и осмысливать тексты сказок. Благодаря картинкам в сказках, родителям проще объяснить ребенку, как выглядит русалка, леший или болотная кикимора.
Вплоть до подросткового возраста ребенок всегда будет выбирать те сказки, где большее количество иллюстраций. Вполне нормально, что детей в сказках в большей степени интересуют картинки. Ведь даже взрослые, выбирая своему чаду очередную книгу со сказками, в первую очередь, смотрят на иллюстрации. И, пролистав десяток страниц, именно по картинкам к сказкам решают приобретать или нет данный экземпляр. Если судить по ассортименту, представленному в книжных магазинах, то в большинстве случаев современные родители отдают предпочтение красивым эстетичным иллюстрациям, к сожалению, редко обращая внимания на самое главное — тексты сказок.
Отдельно хочется отметить немалую роль книжных иллюстраций в развитии детской культуры. Через картинки в народных сказках дети знакомятся с национальными традициями и культурой своего народа.
На заметку родителям: обращаем ваше внимание на то, что малыши, которым в детстве нравилось разглядывать иллюстрации, с возрастом становятся более усидчивыми. Благодаря общению с книжками, у детей развивается любознательность и расширяется кругозор.
Прочитать детям сказки с картинками бесплатно можно здесь.
Рекомендуем так же прочесть:
5 причин читать сказки детям
Как правильно читать сказки детям
Вам понравилось? Поделитесь с друзьями: |
Оставить комментарий
Для отображения комментариев нужно включить Javascript
Викторина по сказкам К. Чуковского
Автор: Червонцева Дарья Сергеевна
Викторина по сказкам К. Чуковского
Цель: Закрепить знания детей о произведениях К. И. Чуковского.
Задачи:
• Развивать интерес детей к художественной литературе;
• Продолжать развивать умение содержательно рассказывать об интересном факте, герое. Формировать умение отстаивать свою точку зрения. Упражнять в согласовании слов в предложении. Совершенствовать речь.
• Развивать память, логическое мышление, внимание.
• Воспитывать дружелюбие и уважение к сверстникам, умение проявлять взаимопомощь в совместной коллективной деятельности.
Предварительная работа:
Чтение произведений К. И. Чуковского. Рассматривание иллюстраций. Просмотр мультфильмов по одноименным произведениям. Обыгрывание отрывков из произведений детского поэта. Рисование героев сказок Чуковского, работа с раскрасками, оформление выставки в группе.
Оборудование: Портрет К. И. Чуковского, сюжетные картинки, телефон, воздушный шарик, мыло, блюдце, калоша, сито, перчатки, монета, шоколадка, сушеные грибы, капли, мочалка, корзинки — 4 шт., раскраски, наградные медальки.
План викторины:
Вступительное слово воспитателя
1. «Вспомни-назови».
2. «Кому нужны?».
3. «Из какой сказки картинка? »
4. «Закончи фразу»
Показать портрет писателя. Корней Иванович Чуковский. Родился 31 марта 1882 году в Санкт-Петербурге. Этот человек написал очень веселые и добрые произведения для детей. Он был таким шутником, что даже праздновал свой день рождения 1 апреля. (Уточнить что 1 апреля – день смеха). Сегодня вам предлагается отправиться в путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского, для этого мы разделимся на 4(зависит от количества детей в группе) команды: Зайчата, Бегемотики, Лягушата, Утята.
Начинаем:
1. «Вспомни – назови».
1 команда
1. Кто потушил пожар в сказке «Путаница»? (Бабочка)
2. В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? («Федорино горе»)
3. Из какой это сказки: «Я за свечку – свечка в печку, я за книжку, та – бежать и вприпрыжку под кровать»? (Мойдодыр)
4. В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище»)
5. Кто проучил злого Бармалея? (Крокодил)
2 команда
1. Что просил слон в стихотворении – сказке «Телефон»? (Шоколад)
2. Кто спас зверей от злого таракана? (Воробей)
3. Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? («Бармалей»)
4. Что просили зайчата в стихотворении-сказке «Телефон»? (Перчатки)
5. В какой сказке гости предали именинницу? (Муха-цокотуха)
3 команда
1. За кого вышла замуж Муха-цокотуха? (Комар)
2. На чем летают комарики в сказке «Тараканище»? (На воздушном шарике)
3. Как называется сказка, в которой крокодил проглотил солнце ( «Краденое солнце»)
4. Почему маленьким детям ни за что на свете нельзя гулять по Африке? (Там злой и ужасный Бармалей)
5. Кто приучил к порядку мальчика из сказки «Мойдодыр»? (Умывальник)
4 команда
1. Добрый доктор, лечащий зверей? (Айболит)
2. Кто доктора Айболита перевозил через море? (Кит)
3. Почему от Федоры сбежала посуда? (Федора не мыла посуду)
4. Кто проглотил солнце? (Крокодил)
5. В какой сказке все наоборот? («Путаница»)
Физминутка: игра на внимание «Я – не я»
(Дети встают в круг: на «Я» — встать, руки вверх; «не Я» — присесть).
— Кто любит шоколад?
— Кто любит мармелад?
— Кто не моет уши?
— Кто любит гранат?
— Кто любит виноград?
— Кто любит урюк?
— Кто не моет рук?
— Кто любит мороженое?
— Кто любит пирожное?
— Кто любит ириски?
— Кто лакает из миски?
— Кто любит помидоры?
— Кто жарит мухоморы?
— Кто любит кино?
— Кто разбил окно?
— Кто любит печенье?
— Кто любит варенье?
— Кто любит мед?
— Кто все время врет?
— Кто хочет пельмени?
— Кто хочет банан?
— Кто упрямый, как баран?
2. «Кому нужны?».
Перед вами вещи из сказок, посмотрите и вспомните, кому нужны были эти вещи.
1 команда
Сито (Федоре)
Перчатки (Зайчатам из сказки «Телефон»)
Монета (Муха Цокотуха )
2 команда
Блюдце (Федоре)
Калоша (Крокодилу из сказки «Телефон»)
Сушеные грибы (Крокодилу, который море тушил «Путаница»)
3 команда
Воздушный шарик (Комарикам из сказки «Тараканище»)
Телефон (Доктору Айболиту)
Мыло (Мальчику из «Мойдодыра»)
4 команда
Капли (Цаплям из сказки «Телефон»)
Мочалка (Мальчику из «Мойдодыра»)
Шоколад (слону из сказки «Телефон»)
3. «Из какой сказки картинка? »
Воспитатель показывает сюжетные картинки — дети называют сказки.
Физразминка «День — ночь» (под музыку дети превращаются в зайчат, днем скачут по лужайке, ночью музыка заканчивается – они должны сесть и замереть)
4 . «Закончи фразу»
Необходимо закончить фразу из произведений К. И. Чуковского так, как она звучит у автора.
У меня зазвонил
Телефон!
Кто говорит?
Слон!
А теперь закончите фразу сами. Не забудьте, что рифму надо закончить так, как она звучит у Чуковского.
1 команда
Ехали медведи
На … (велосипеде)
Загляни-ка ты в кадушку
— И увидишь там — (лягушку)
А потом позвонили зайчатки:
-Нельзя ли прислать… (перчатки)
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами, и блинами,
И сушёными… (грибами)
Я за свечку,
Свечка…(в печку)
Я за книжку,
Та — бежать
И вприпрыжку
Под… (кровать)
2 команда
Море пламенем горит,
Выбежал из моря … (кит)
Рады зайчики и белочки
Рады мальчики и… (девочки)
И такая дребедень
Целый день:
То тюлень позвонит, то… (олень)
Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в Африку,
В Африку гулять!
В Африке акулы,
В Африке гориллы,
В Африке большие
Злые…(крокодилы)
3 команда
Стыдно старому реветь
— Ты не заяц, а … (медведь)
Но как черная железная нога
Побежала, поскакала … (кочерга)
Только раки-забияки
Не боятся бою-драки;
Хоть и пятятся назад,
Но усами… (шевелят)
Рыбы по полю гуляют,
Жабы по небу летают,
Мыши кошку изловили,
В мышеловку… (посадили)
Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало,
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке… (темно)
4 команда
Эй, вы, глупые тарелки,
Что вы скачете, как … (белки)
И пришла к Айболиту лиса:
— Ой, меня укусила … (оса)
И чашки ушли, и стаканы,
Остались одни…(тараканы)
Я — Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок… (командир)
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом … (клякса)
У тебя такие руки,
Что сбежали даже… (брюки)
Какие вы молодцы! Наше путешествие по сказкам подошло к концу, и неважно, кто стал первым, важно, что победила у нас ДРУЖБА!
Подведение итогов. Награждение медалями.
Прикрепленные файлы:
comments powered by HyperComments
Конспект занятия » Сказки учат многому» (профилактика жестокого обращения и сексуального насилия)
Конспект занятия «Сказки учат многому…»
для детей дошкольного возраста
по профилактике жестокого обращения с детьми
и сексуального насилия
Программное содержание:
1. Обобщить знание правил безопасного поведения детей при общении с незнакомыми людьми.
2. Развивать связную диалогическую речь, логическое мышление, внимание, осмотрительность в общении с незнакомыми людьми.
3. Воспитывать самостоятельность, осторожность.
Материал: иллюстрации к сказкам «Красная Шапочка»,«Кот, Лиса и Петух», «Колобок», сюжетные картинки-подсказки «Будь осторожен с незнакомыми людьми!», мяч.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Кот, Лиса и Петух», «Колобок», авторской сказки Шарля Перро «Красная Шапочка». Просмотр мультфильма. Обыгрывание сказки с игрушками, используя настольный театр. Составление рассказов по сюжетным картинкам. Придумывание окончаний сказок. Беседы с детьми о правилах поведения с незнакомыми людьми. Дидактические игры «Хорошо-плохо».
Ход занятия
Дети проходят к стульям, садятся полукругом.
— Ребята, тема нашего занятия «Сказки учат многому…» Еще в народе говорят: «Сказка ложь да в ней намек – добрым молодцам урок». Действительно ли так?! (ответы детей)
-Давайте, вместе обсудим содержание прочитанных ранее нами сказок.
Воспитатель показывает иллюстрации к сказке «Красная Шапочка» и предлагает угадать сказку, к которой она нарисована. Далее следует обсуждение сказки.
Вопросы:
-Куда мама отправила Красную Шапочку? ( К бабушке, в другую деревню)
-Зная доверчивость и общительность дочери, какой наказ дала мать дочери? (Идти прямо по тропинке, никуда не сворачивая)
— Последовала ли Красная Шапочка родительскому наставлению? ( Девушка им не следует — напротив, она действует согласно советам волка: остановиться, «оглянуться вокруг» и послушать, «как сладко поют птицы».)
— К чему привело непослушание девочки? (Волк съел бабушку и Красную Шапочку)
Воспитатель показывает иллюстрации к сказке «Кот, Лиса и Петух»; предлагает угадать сказку, к которой она нарисована и обсудить поведение героев сказки.
Вопросы:
— Какой в сказке Петушок? ( Непослушный, доверчивый)
— Какая в сказке Лиса? (Обманщица, хитрая, злая)
— Что помогло Лисе заманить Петушка в свои лапы? (Ее хитрость, ласковый голос, подманивала угощением — горошком)
Физминутка , интонационное упражнение:
— Давайте мы вспомним слова хитрой Лисы и покажем ее движения.
Петушок, петушок, (хитрая улыбка, наклоны головы , вправо — влево)
Золотой гребешок, (имитация поглаживания гребешка)
Выгляни в окошко – (подняться на носочки, развести руки в стороны)
Дам тебе горошку. (имитация движения)
— Как бы следовало поступить Петушку в ситуации, когда Лиса заговорила с ним? (уверенно говорить «Нет», не реагировать на подкупы Лисы)
— Правильно ли сделал Петушок, что громко кричал и звал на помощь своего друга? (Да)
Воспитатель показывает иллюстрации к сказке «Колобок»; предлагает угадать сказку, к которой она нарисована и обсудить поведение героев сказки.
Вопросы:
— Как называется сказка? (Это русская народная сказка «Колобок”.)
— С кем встретился Колобок? (Колобок встретился с зайцем, волком, медведем, с Лисой)
— Они были знакомы Колобку? (Они были не знакомы.)
— Что сделала лиса, когда встретила Колобка? (Она притворилась ласковой, приветливой, глухой. Она обманывала Колобка. Сказала, что любит его, а на самом деле, хотела его съесть.)
— Какую ошибку совершил Колобок с точки зрения личной безопасности? ( Ушел один из дома, поверил Лисе, вступил с ней в разговор)
— Какой был Колобок? (Колобок был весёлый, доверчивый, беззаботный, бесхитростный, глупый.)
— Вспомните, еще в каких сказках доверчивые герои попадали в беду и их обманывали хитрые и коварные злодеи.( «Волк, коза и семеро козлят», «Буратино»…).
— Ребята чему же учат нас эти сказки? Каким же надо быть в общении с незнакомыми людьми? (С незнакомыми надо быть осторожным, внимательным, наблюдательным, находчивым, решительным.)
— Дети, мы живём в огромном мире. Нас окружают разные люди. Одни взрослые добрые, честные; любят и заботятся о детях. Но есть и другие: хитрые, жестокие. Они могут притвориться ласковыми, приветливыми, любящими — пытаясь похитить детей.
Игра «Безопасно — Опасно» (игра с мячом)
— Чтобы вам было легко разбираться в сложившихся жизненных ситуациях, поиграем в игру «Безопасно — Опасно»
Дети становятся в круг воспитатель говорит ситуации кидает мяч, ребенок ловит мяч и отвечает безопасная это ситуация или опасная. Если опасная, то воспитатель у детей вырабатывает умение отвечать отказом на обращения незнакомых людей.
Ответы детей:
«Извините, я вас не знаю и никуда с вами не пойду»
«Мне нельзя уходить со двора»
«Обратитесь, пожалуйста к кому– нибудь из взрослых»
«Нет. Извините, я не могу вам помочь»
Ситуации:
«Кто-то чужой зовет покататься на машине?»
«Дети со двора зовут тебя погулять в парк?»
«Дедушка просит тебя прочесть объявление?»
«Ты играешь во дворе, а какой –то мужчина просит тебя помочь ему проводить его до аптеки?»
«Соседка по этажу просит тебя донести одну из ее сумок с продуктами до этажа?»
«Ты идешь по тротуару, а кто-то, сидя в машине, предлагает тебе прокатиться?»
«Мальчик со двора , просит тебя достать его мячик, который застрял в кустах?»
«Взрослый человек предлагает тебе деньги или еще что-нибудь, чего тебе очень хочется?» и т.п..
-Ребята, как вы думаете, много ли таких взрослых, которые могут чем-либо навредить детям? Кто хочет высказаться? Почему ты так думаешь?
-Чтобы не было беды, давайте сами попробуем сформулировать правила поведения на улице с незнакомцами.
Воспитатель выставляет сюжетные картинки-подсказки и предлагает детям самим сформулировать правила.
Дети:
1. Нельзя ходить в безлюдном месте.
2. Нельзя гулять до темноты.
3. Нельзя брать угощение, игрушки у незнакомых людей. ( Воспитатель: «Даже если родители никогда не покупали тебе таких вкусных вещей, вспомни сказки: «Белоснежка и семь гномов», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»).
4. Нельзя уходить с посторонними, незнакомыми.
5. Никогда не садиться в чужую машину, чтобы покататься.
6. Если взрослые пытаются увести вас силой, надо сопротивляться, кричать.(Воспитатель: « Но как? Окружающие ведь могут подумать, что кричит капризный ребенок. Кричать надо: «На помощь! Помогите! Я этого человека не знаю!». Это не проявление трусости, а разумное поведение».)
-Запомните, дети, правила эти. И с вами не случится никакой беды.
В мире много сказок грустных и смешных
И прожить на свете нам нельзя без них.
Пусть герои сказок дарят нам тепло.
Пусть добро навеки побеждает зло!
Конспект логопедического занятия на тему «Русские народные сказки» для детей средней группы с ОНР
Конспект логопедического занятия
«Русские народные сказки»
Задачи:
1. Образовательные:
• учить детей понимать образное содержание сказки;
• расширять и уточнять представление детей о животных, природе;
• закреплять умение наблюдать.
2. Развивающие:
• развивать у детей слуховое внимание;
• развивать умение отгадывать загадки;
• развивать мышление, память, внимание, мелкую моторику.
3. Речевые:
• активизировать словарный запас;
• учить отвечать полными предложениями;
• употребление в речи прилагательных.
4. Воспитательные:
• Воспитывать интерес к сказке.
Оборудование: ноутбук, презентация, сюжетные картинки.
Ход занятия
I.Организационный момент
Логопед: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а название страны вы должны угадать. Сначала отгадайте загадки:
Дед с бабой слезами горючими плачут.
За что же такая нам вдруг неудача.
Лежало на полке яйцо золотое.
Да вот только мышь — наказанье такое-
Разбила его.
И сама уж не рада.
Но всех успокоила. Кто? (Курочка Ряба)
С пылу, с жару, из печи,
Ни минуты не молчит.
По тропинке катится,
Подвигами хвалится.
— Кто же это? (колобок)
Звери жили в доме том,
Но медведь сломал их дом,
Он залезть в него не смог.
Это сказка? (Теремок)
Логопед: Как вы думаете, о чем мы сегодня поговорим?
Дети: Мы поговорим о сказках.
Логопед: Правильно! Мы сегодня отправимся в путешествие по русским народным сказкам.
Сказку любим с детских лет.
Сказка шлёт нам свой привет.
И девчонки, и мальчишки –
Все читают сказки в книжках.
Сказка учит нас добру,
Помогать всегда в беду.
Нас герои в гости ждут,
В сказку добрую зовут.
Наша помощь им нужна
Вы готовы, дети?
Дети: Да!
Логопед: Что ж, друзья, пора в дорогу, Поспешим мы на подмогу!
— А какие сказки вам читали ваши родители, бабушки, дедушки и ваши воспитатели? Вспомните и назовите свою любимую сказку. (Пауза 1 мин).
Дети: Моя любимая сказка «Колобок», «Репка» и т. д.
Логопед: Молодцы! Сколько хороших сказок вы знаете!
Логопед: Сейчас отгадайте из каких сказок эти выражения? Я начну, а вы дальше продолжите:
Я от бабушки ушел, … (слайд 1)
Не садись на пенек, … (слайд 2)
Снесла курочка яичко, … (слайд 3)
Позвал дед бабку, …. (слайд 4)
Логопед: Как вы думаете, кто придумал русские народные сказки? (Русский народ, поэтому они называются русские народные сказки).
II. Основная часть
1. Артикуляционная гимнастика
Логопед: Сейчас мы с вами расскажем и покажем нашим гостям сказку про Язычка. Жил был Веселый Язычок. Он любил играть, путешествовать. Захотелось ему поиграть. Открыл он сначала одну дверку домика (губы, затем вторую дверку (зубы). Выглянул он из домика, увидел солнышко и решил погреться, позагорать (упр. «Лопаточка»). Позагорал и опять спрятался в домик. Снова выглянул из домика Язычок, посмотрел налево, потом направо. Понравилось ему смотреть по сторонам и закачался он, из стороны в сторону как часики (упр. «Часики»). Потом решил покачаться на качелях: вверх-вниз (упр. «Качели»). Покачался и вернулся в домик, решил попить чай из красивой чашечки (упр. «Чашечка») с вкусным вареньем из клубники (упр. «Вкусное варенье»). Поел и решил покататься на лошадке (упр. «Лошадка»).
2. Физминутка
Выполняй-ка по порядку.
Быстро встань и улыбнись.
Выше, выше потянись.
Ну-ка плечи распрями,
Подними и опусти.
Влево, вправо повернись,
Рук коленями коснись.
3. Развитие мелкой моторики рук
Логопед: Соберите картинки, которые рассыпались, перепутались и угадайте название сказки. (Дети собирают картинки). Как называется эта сказка?
4. Развитие словарного запаса
Дети: Это сказка называется «Теремок».
Логопед: Давайте вспомним, кто же первый теремок нашел? (Дети перечисляют всех зверей по порядку)
Логопед: Расскажите мышка какая?
Дети: Мышка маленькая, серая, с длинным хвостом, глазками – бусинками.
Логопед: Что она умеет делать?
Дети: Мышка пищит, шуршит, грызет, бежит.
Логопед: Расскажите, какая лягушка? Что она умеет делать?
Дети: Лягушка зеленая, пучеглазая, с большим ртом. Она квакает, прыгает.
Логопед: Какой заяц? Что он умеет делать?
Дети: Заяц белый, может быть серым, с длинными ушами, коротким хвостиком, трусливый. Он прыгает, бегает, грызет морковку.
Логопед: А какой волк? Что он умеет делать?
Дети: Волк серый, зубастый, сердитый, голодный, похож на собаку. Он умеет выть на луну, охотиться.
Логопед: Расскажите про лисичку. Какая она? Что умеет делать лисичка?
Дети: Лисичка рыжая, хитрая, с большим пушистым хвостом. Она крадется, охотится.
Логопед: Расскажите про медведя, какой он? Что он умеет делать?
Дети: Медведь большой, лохматый, косолапый, сердитый. Он любит есть мед, рычит, умеет плавать.
Логопед: Кто сломал теремок? Кто его не уберег?
Дети: Мишка — косолапый сломал.
Логопед: А почему он теремок сломал?
Дети: Медведь большой, а теремок маленький, в нем было много зверей. (рассматривание картинок).
Логопед: Правильно. А теперь скажите, мышка где живет? Где живет лягушка? Где живет волк? Где живет лиса? Где живет заяц? Где живет медведь?
Дети: Мышка живет в норке, лягушка живет в болоте, волк живет в логове, лиса и заяц живут в норке, медведь спит в берлоге.
4. Итог:
Логопед: Молодцы, ребята! В какой стране мы с вами путешествовали? Вам понравилось путешествовать по стране Сказок? Какие сказки вспомнили?
5. Домашнее задание
Логопед: Сегодня вечером придете домой, нарисуйте свою любимую сказку.
11 историй, которые стоит отметить в «День сказки»
Меган Деппе
«Великие истории меняют жизнь, уводят детей в удивительные места, развивают их воображение и учат невероятным вещам, чтобы подготовить их к светлому будущему». Это девиз инициативы Disney «Магия рассказывания историй», и что может быть лучше для празднования великих историй, чем в День рассказа сказки? Дисней имеет долгую историю воплощения в жизнь сказок, которые часто вдохновляют нас в детстве и еще долго после того, как мы вырастем.Мы оглянулись на некоторые из наших любимых диснеевских интерпретаций классических сказок.
1. Белоснежка и семь гномов (1937)
Первому полнометражному анимационному фильму Уолта Диснея нужна была идеальная история, и он нашел ее в сказке о «прекраснейшем из всех». Братья Гримм сначала воплотили Белоснежку в жизнь на странице, а затем Дисней преобразовал историю в музыкальную сказку, полную жизни и красок. Чтобы отпраздновать день сказок и волшебства, почему бы не вернуться к первой сказке Диснея о красоте, которая исходит изнутри?
2. Гадкий утенок (1939)
По рассказу Ганса Христиана Андерсена, молодой утенок подвергается остракизму со стороны своей семьи, потому что он выглядит иначе. Его забирает семья лебедей, которой он и принадлежит. Тема этой истории о внутренней красоте и семейной любви получила признание в Lilo & Stitch (2002) как вдохновение для потерянного маленького инопланетянина, ищущего О’Хану.
3. Золушка (1950/2015)
Знаете ли вы, что историю о Золушке, доброй, честной и прилежной принцессе, рассказывают более чем 500 разными способами во всем мире? Дисней создал окончательный классический анимационный фильм 1950-х годов, а затем в 2015 году пересказал живое действие с Лили Джеймс, Кейт Бланшетт и Ричардом Мэдденом в главных ролях.Хотя история Золушки продолжает расти и развиваться с годами, суть истории все еще находит отклик у нас спустя годы.
4. Три поросенка (1933) / Большой злой волк (1934)
Disney’s Silly Symphony взяла двух старых фаворитов, Три поросенка и Красная Шапочка, и дала им награду анимационное лечение. Когда свиньи сносят свои дома, а Красная Шапочка пытается срезать путь через темный лес, они извлекают урок — кратчайший путь не всегда лучший!
5. Пиноккио (1940)
«When You Wish Upon a Star» — песня, полная волшебства и идеальное сопровождение к диснеевской адаптации романа Карло Коллоди «Пиноккио », рассказа о марионетке, которая хочет быть настоящим мальчиком. Темы рассказа о сопротивлении искушениям и извлечении уроков из своих ошибок по-прежнему развлекают и учат аудиторию.
6. Микки и бобовый стебель (1947)
История Джека и бобового стебля обретает новое лицо, когда Микки меняет свою корову на волшебные бобы.Вскоре Микки, Дональд и Гуфи оказываются в облаках на гигантском бобовом стебле лицом к лицу с Гигантом, который может превращаться в розового кролика, и волшебной поющей арфой.
7. Принцесса и лягушка (2009)
Дисней взял историю Принцесса-лягушка (на основе сказки Гримма «Принц-лягушка ») и придал ей характерный магический поворот. « Принцесса и лягушка» , действие которой происходит в Новом Орлеане 1920-х годов и изображает человека-вуду, берет сказку из римских времен и обновляет ее для «современной» аудитории.
8. Стойкий оловянный солдатик (1999)
В сериале « Fantasia / 2000 » Диснея « Fantasia / 2000 » Шостаковича «Фортепианный концерт № 2, Аллегро, Opus 102» рассказывается о Стойком оловянном солдатике. Дисней адаптировал историю из другой сказки Ганса Христиана Андерсена (хотя это дает паре гораздо более счастливый конец!) И отмечает способность рассказывать историю не только словами.
9. Enchanted (2007)
Если вы ищете сказку, в которой прославляется сама идея сказок , Enchanted — идеальная история для вас.Дисней отдает дань (и добавляет юмора) своим анимационным сказкам, беря принцессу и перенося ее в реальный мир, подчеркивая все волшебство, связанное с настоящей любовью и концовками сборников рассказов. Вы даже сможете увидеть актрис, которые озвучивают других принцесс Диснея на протяжении всего фильма, таких как Пейдж О’Хара (Белль) и Джоди Бенсон (Ариэль)!
10. Питер Пэн (1953)
В главной роли мальчик, который никогда не хотел вырасти, сказка о Питере Пэне — это та история, которая нам очень близка.В этой истории, адаптированной по роману Дж. М. Барри 1911 года, нет принцесс или волшебников, но пираты, русалки и волшебный мир Неверленда все еще убеждают нас, что мы «действительно верим в фей».
11. Запутанная история (2010)
Черпая вдохновение из сказки Гримма Рапунцель , Дисней взял легендарную историю принцессы и придал ей поворот с современной 3D-анимацией, героической принцессой и мерзавцем (но милым) мужчина ведущий. Волшебная история продолжается в Tangled: The Series , где Рапунцель узнает, как управлять своим королевством.Одна вещь, перенесенная из оригинальной сказки, — это важность решимости (которой у Рапунцель много) и никогда не отказываться от надежды в своих мечтах, что ведет Рапунцель через ее путешествие, чтобы увидеть парящие огни.
Белоснежка и семь гномов | Сказки
История гласит: 186 459
Это старинная сказка , может содержать насилие. Мы рекомендуем родителям прочитать заранее, если ваш ребенок чувствителен к таким темам.
Однажды посреди зимы, когда хлопья снега падали, как перья с облаков, королева сидела у окна своего дворца с черной рамой из черного дерева и шила рубашки своего мужа. Когда она занималась этим и смотрела на снег, она уколола палец, и на снег упали три капли крови. Теперь красный цвет так хорошо смотрелся на белом, что она подумала про себя: «О, если бы у меня был ребенок, такой же белый, как этот снег, такой красный, как эта кровь, и такой же черный, как дерево этого каркаса!» Вскоре к ней пришла маленькая дочка, белая как снег, с красными, как кровь, щеками и с черными, как черное дерево, волосами, за что и прозвали ее Белоснежкой.«И в то же время умерла ее мать.
Примерно через год король женился на другой жене, которая была очень красивой, но такой гордой и надменной, что она не могла допустить, чтобы кто-то выглядел лучше, чем она сама. У нее было чудесное зеркало, и когда она подошла к нему и сказала:
«Зеркало, зеркало на стене,
Кто из нас всех милее?»
он ответил:
«Королева — прекраснейшая из дней».
Тогда она была довольна, потому что знала, что зеркало говорит правду.
Маленькая Белоснежка, однако, выросла, стала все красивее и красивее, а когда ей исполнилось семь лет, она была прекрасна, как полдень, и прекраснее самой Королевы. Когда королева теперь спросила свое зеркало:
«Зеркало, зеркало на стене,
Кто из нас всех милее?»
он ответил:
«Королева вчера была прекраснейшей;
Говорят, теперь Белоснежка самая прекрасная.
Этот ответ так рассердил Королеву, что она совсем пожелтела от зависти.С этого часа, когда она видела Белоснежку, ее сердце ожесточалось против нее, и она ненавидела девочку. Ее зависть и ревность возросли так, что у нее не было отдыха ни днем, ни ночью, и она сказала Охотнику: «Уведите ребенка в лес. Я больше никогда не увижу ее. Ты должен убить ее и принести мне ее сердце и язык в качестве знака.
Охотник послушался и забрал девушку, но когда он вытащил свой нож, чтобы убить ее, она заплакала, говоря: «Ах, дорогой Охотник, отдай мне мою жизнь! Я сбегу в дикий лес и больше никогда не вернусь домой.”
Эта речь смягчила сердце Охотника, и ее красота так тронула его, что он сжалился над ней и сказал: «Ну, тогда беги прочь, бедняжка». Но он подумал про себя: «Дикие звери скоро сожрут тебя». Тем не менее он чувствовал, как будто камень сорвался с его сердца, потому что ее смерть не была его рукой. Как раз в этот момент молодой кабан с ревом приблизился к месту, и как только он взглянул на него, Охотник поймал его, и, убив его, взял его язык и сердце и отнес их Королеве в знак своего достоинства. поступок.
Но теперь бедная Белоснежка осталась без матери и одна, и, охваченная горем, она была сбита с толку при виде такого количества деревьев и не знала, в какую сторону свернуть. Она бежала до тех пор, пока ее ноги не отказывались идти дальше, и когда стемнело, и она увидела рядом домик, она вошла отдохнуть. В этом коттедже все было очень маленьким, но очень аккуратным и элегантным. Посередине стоял столик, накрытый белой тканью, и семь маленьких тарелок на нем, на каждой тарелке были ложка, нож и вилка, а также семь маленьких кружек.У стены стояли семь маленьких кроватей, каждая из которых была покрыта белоснежными простынями.
Белоснежка, будучи одновременно голодной и жаждущей, съела по кусочку каши из каждой тарелки и выпила по капле или две вина из каждой кружки, потому что она не хотела отнимать у кого-либо целую долю. После этого, поскольку она так устала, она легла на одну кровать, но это не подходило; она попробовала другой, но это было слишком долго; четвертая была слишком короткой, пятая — слишком жесткой. Но седьмой был как раз подходящим; и, закутавшись в нем, она заснула, сначала как обычно помолившись.
Когда стемнело, хозяева коттеджа вернулись домой, семеро гномов, которые копали золото и серебро в горах. Сначала они зажгли семь маленьких лампочек и сразу увидели — потому что они осветили всю комнату, — что кто-то был там, потому что все было не в том порядке, в котором они его оставили.
Первый спросил: «Кто сидел на моем стуле?» Второй: «Кто ел с моей тарелки?» Третий сказал: «Кто откусил мой хлеб?» Четвертый: «Кто ел мою кашу?» Пятый: «Кто возился с моей вилкой?» Шестой проворчал: «Кто резал моим ножом?» Седьмой сказал: «Кто пил из моей кружки?»
Тогда первый, оглянувшись, снова начал: «Кто лежал на моей постели?» — спросил он, так как увидел, что простыни упали.При этих словах подошли другие и, глядя на свои кровати, тоже закричали: «Кто-то лежал в наших кроватях!» Но седьмой человечек, подбежав к своему, увидел спящую в нем Белоснежку; поэтому он позвал своих товарищей, которые закричали от удивления и подняли свои семь светильников, так что свет упал на маленькую девочку.
«О небеса! о, небеса! » сказали они; «Какая она красавица!» и они были так счастливы, что не разбудили ее, а оставили спать, а седьмой гном, в постели которого она лежала, проспал с каждым из своих товарищей по часу, и так провел ночь.
С рассветом Белоснежка проснулась и очень испугалась, увидев семерых человечков; но они были очень дружелюбны и спросили ее, как ее зовут.
«Меня зовут Белоснежка», — был ее ответ.
«Зачем вы пришли в наш коттедж?» они спросили.
Затем она рассказала им, как мачеха убила бы ее, но Охотник сохранил ей жизнь, и как она бродила Целый день, пока наконец не нашла их дом.
Когда ее рассказ был закончен, гномы сказали: «Будете ли вы присматривать за нашим домом — быть нашим поваром, стелить кровати, стирать, шить и вязать для нас и содержать все в порядке? Если так, мы оставим вас здесь, и вы ни в чем не будете нуждаться ».
И Белоснежка ответила: «Да, всем сердцем и волей». И поэтому она осталась с ними и содержала в их доме порядок.
Утром гномы пошли в горы и искали серебро и золото, а вечером, вернувшись домой, нашли свою еду для них готовой.Днем девушку оставили одну, и поэтому добрые гномы предупредили ее и сказали: «Остерегайтесь своей мачехи, которая скоро узнает о вашем присутствии здесь. Так что никого не пускай в коттедж ».
Королева тем временем, предполагая, что она съела сердце и язык своей падчерицы, считала, что теперь она была, прежде всего, самой красивой женщиной в мире. Однажды она подошла к своему зеркалу и сказала:
«Зеркало, зеркало на стене,
Кто из нас всех милее?»
, и он ответил:
«Королева вчера была прекраснейшей;
Белоснежка сейчас самая прекрасная, говорят они.
Гномы защищают ее от твоего влияния
Среди леса, далеко ».
Этот ответ удивил ее, но она знала, что зеркало говорит правду. Поэтому она знала, что Охотник обманул ее и что Белоснежка все еще жива. Она покрасила лицо и оделась, как разносчик товаров, чтобы никто не узнал ее, и в этой маскировке она перешла через семь холмов к дому семи гномов. Она постучала в дверь хижины и крикнула: «Хорошие товары на продажу! продаются красивые товары! »
Белоснежка выглянула из окна и сказала: «Добрый день, моя добрая женщина; что у тебя есть на продажу? »
«Прекрасный товар, красивый товар!» она ответила.«Остатки всех цветов». И она подняла пару разноцветных шелков.
«Я могу впустить эту честную женщину», — подумала Белоснежка; и она открыла дверь и выторговала одну пару пребывания.
«Ты не представляешь, моя дорогая, как они стали тобой!» воскликнула старуха. «Давай, позволь мне зашнуровать их для тебя».
Белоснежка ничего не подозревала и позволяла ей делать то, что она хотела, но старуха так быстро и так крепко зашнуровала ее, что у нее перехватило дыхание, и она упала мертвой.«Теперь, — подумала про себя старуха, торопясь прочь, — теперь я снова самая красивая из всех!»
Вечером, вскоре после того, как она ушла, семь гномов пришли домой и были очень напуганы, увидев свою милую маленькую служанку, лежащую на земле, не двигающуюся и не дышащую, как если бы она была мертва. Они подняли ее и, увидев, что она слишком туго затянута, разрезали шнуры на куски, и вскоре она снова начала дышать и постепенно ожила. Когда гномы услышали, что произошло, они сказали: «Старая разносчица была не кем иным, как вашей злой мачехой.Позаботьтесь о себе больше и не позволяйте никому входить, когда нас нет с вами ».
Тем временем королева добралась до дома и, подойдя к зеркалу, повторила свои обычные слова:
«Зеркало, зеркало на стене,
Кто из нас всех милее?»
, и он ответил, как и раньше:
«Королева вчера была прекраснейшей;
Белоснежка сейчас самая прекрасная, говорят они.
Гномы защищают ее от твоего влияния
Среди леса, далеко.”
Как только это закончилось, вся ее кровь прилилась к ее сердцу, потому что она была так зол, услышав, что Белоснежка еще жива. «Но теперь, — подумала она про себя, — я сделаю что-нибудь, что полностью ее уничтожит». Сказав это, она сделала отравленный гребешок искусством, которое знала, а затем, переодевшись, приняла облик старой вдовы. Она перешла через семь холмов к дому семи гномов и, постучав в дверь, крикнула: «Хорошие товары на продажу сегодня!»
Белоснежка выглянула и сказала: «Ты должна идти дальше, потому что я не смею тебя впустить.”
«Но все же вы можете посмотреть», — сказала старуха, вытаскивая свой отравленный гребень и держа его. Вид этого так понравился девушке, что она позволила уговорить себя и открыла дверь. Как только она что-то купила, старуха сказала: «А теперь позволь мне хоть раз хорошенько причесаться», и Белоснежка согласилась. Но едва расчесали волосы гребешком, как яд начал действовать, и девушка упала без чувств.
«Ты образец красоты, — воскликнула злая Королева, — теперь с тобой все кончено.Сказав так, она уехала.
К счастью, скоро наступил вечер, и семь гномов вернулись, и как только они увидели Белоснежку, лежащую, как мертвую, на земле, они заподозрили Королеву и, обнаружив отравленный гребень, немедленно вытащили его. Тогда девица очень скоро ожила и рассказала им все, что произошло. И снова они предостерегли ее от злой мачехи и запретили никому открывать дверь.
Тем временем королева, вернувшись домой, снова сверилась со своим зеркалом и получила тот же ответ, что и дважды прежде.Это заставило ее дрожать и покрыться пеной от ярости и ревности, и она поклялась, что Белоснежка умрет, если это будет стоить ей жизни. После этого она вошла во внутреннюю тайную комнату, куда никто не мог войти, и сделала яблоко из самого глубокого и тонкого яда. Внешне оно выглядело достаточно хорошо, и у него были розовые щеки, от которых у каждого, кто смотрел бы на него, текли слезы; но тот, кто съест самый маленький кусочек, обязательно умрет. Как только яблоко было готово, Королева снова выкрасила лицо и оделась, как крестьянская жена, и затем через семь гор к дому семи гномов направилась.
Она постучала в дверь, и Белоснежка протянула голову и сказала: «Я не смею никого впускать; семь гномов запретили мне ».
«Это тяжело для меня, — сказала старуха, — потому что я должна забрать свои яблоки; но есть один, который я дам тебе ».
«Нет», — ответила Белоснежка; «Нет, я не смею это принять».
«Что! ты этого боишься? » воскликнула старуха. «Вот, смотри, я яблоко пополам разрежу; ты ешь красные щеки, а я съем сердцевину.(Яблоко было сделано так искусно, что отравились одни только красные щеки.) Белоснежка очень пожелала прекрасного яблока, и когда она увидела женщину, поедающую сердцевину, она уже не могла сопротивляться, но, протягивая руку, взял отравленную часть. Едва она вложила кусок в рот, как она упала замертво на землю. Тогда Королева, глядя на нее блестящими глазами и горько смеясь, воскликнула: «Белая как снег, красная как кровь, черная как черное дерево! На этот раз гномы не могут вас разбудить.”
Когда она пришла домой и посмотрела в зеркало —
«Зеркало, зеркало на стене,
Кто из нас всех милее?»
он ответил:
«Королева прекраснейшая дня».
Тогда ее завистливое сердце успокоилось, так мирно, как может успокоиться завистливое сердце.
Когда маленькие гномы вернулись вечером домой, они нашли Белоснежку лежащей на земле, и в ее теле, казалось, не было жизни; она казалась совсем мертвой.Они вырастили ее и попытались найти что-нибудь ядовитое. Они развязали ее и даже расчесали ее волосы и омыли ее водой и вином. Но ничего не помогло: дорогое дитя действительно умерло.
И положили ее на носилки, и все семеро расположились вокруг нее и плакали и плакали три дня, не переставая. Затем они приготовились похоронить ее. Но она выглядела все еще свежей и живой, и даже ее красные щеки не покинули ее, поэтому они сказали друг другу: «Мы не можем похоронить ее в черной земле.Тогда они приказали сделать стеклянный футляр. При этом они могли видеть тело со всех сторон, и гномы написали ее имя золотыми буквами на стекле, сказав, что она дочь короля. Теперь они поставили стеклянный шкаф на выступ на камне, и один из них всегда оставался возле него и наблюдал. Даже птицы оплакивали потерю Белоснежки; сначала пришла сова, затем ворон и, наконец, голубь.
Долгое время Белоснежка мирно лежала в своем ящике и не менялась, но выглядела так, будто только что спала, потому что она все еще была белой как снег, красной как кровь и черноволосой, как черное дерево.Постепенно случилось так, что сын короля путешествовал по лесу и пришел в дом гномов, чтобы переночевать. Вскоре он увидел стеклянный шкаф на скале и прекрасную девушку, лежащую внутри, и прочел также золотую надпись.
Осмотрев его, он сказал гномам: «Дайте мне этот чемодан, и я заплачу за него сколько вам угодно».
Но гномы ответили: «Мы не продадим его за все золото мира».
«Тогда отдай мне», — сказал принц; «Потому что я не могу жить без Белоснежки.Я буду уважать и защищать ее, пока жив.
Когда гномы увидели, что он так серьезно настроен, они пожалели его и, наконец, передали ему чемодан, а принц приказал унести его на плечах своих слуг. Вскоре случилось так, что они споткнулись о колею, и от шока выпал кусок отравленного яблока, лежавший во рту Белоснежки. Очень скоро она открыла глаза и, подняв крышку стеклянной витрины, встала и спросила: «Где я?»
Радостный принц ответил: «Со мной ты в безопасности.И он рассказал ей, что она пережила и что он предпочел бы, чтобы она была его женой, и попросил ее сопровождать его домой, в замок короля, его отца. Белоснежка согласилась, и когда они прибыли туда, они поженились с большим блеском и великолепием.
Мачеха Белоснежки также была приглашена на свадьбу, и когда она была одета во все свои наряды, чтобы пойти, она сначала встала перед зеркалом и спросила:
«Зеркало, зеркало на стене,
Кто из нас всех милее?»
, и он ответил:
«Королева вчера была прекраснейшей;
Говорят, теперь невеста принца.”
При этих словах королева пришла в ярость и была так ужасно подавлена, что не знала, что ей делать. Сначала она решила не ехать на свадьбу, но не удержалась от желания увидеть принцессу. Итак, она пошла; но как только она увидела невесту, она узнала Белоснежку и была так напугана гневом и удивлением, что выбежала из замка, и больше о ней никто не слышал.
СКАЗКИ НАПИСАННЫЕ БРАТЬЯМИ ГРИММА
ПОЗНАКОМЬТЕСЬ С ИСТОРИЯМИ ~ ИДЕИ ДЛЯ РАЗГОВОРА С ДЕТЯМИ
Доброта
1.Семь гномов были очень верны Белоснежке и защищали ее. Какие качества были у Белоснежки, чтобы они так заботились о ней?
Красота, Ревность
1. Мачеха Белоснежки идет на все, чтобы убить Белоснежку, потому что она завидует ее красоте. Как вы думаете, что эта история может рассказать нам о ревности и красоте?
Русалочка | Ганс Христиан Андерсен
История гласит: 151 536
Это старинная сказка , может содержать насилие.Мы рекомендуем родителям прочитать заранее, если ваш ребенок чувствителен к таким темам.
Далеко в океане, где вода голубая, как самый красивый василек, и прозрачная, как кристалл, очень, очень глубокая; настолько глубоки, что ни один кабель не мог ее услышать, и многие церковные шпили, наваленные друг на друга, не могли подняться от земли внизу до поверхности воды наверху. Здесь обитают Морской Король и его подданные.
Нельзя представить себе, что на дне моря нет ничего, кроме голого желтого песка.Нет, конечно, потому что на этом песке растут самые странные цветы и растения, листья и стебли которых настолько гибкие, что малейшее волнение воды заставляет их шевелиться, как если бы они были живы. Рыбы, большие и маленькие, скользят между ветвями, как птицы летают среди деревьев здесь, на суше.
В самом глубоком месте стоит замок Морского Короля. Его стены построены из коралла, а длинные готические окна — из чистого янтаря. Крыша состоит из ракушек, которые открываются и закрываются, когда по ним течет вода.Их внешний вид очень красив, поскольку в каждом из них заключена сверкающая жемчужина, подходящая для диадемы королевы.
Морской Король был вдовцом много лет, и его престарелая мать вела для него дом. Она была очень разумной женщиной, но чрезвычайно гордилась своим высоким происхождением и поэтому носила на хвосте двенадцать устриц, в то время как другим высокопоставленным лицам разрешалось носить только шесть.
Однако она заслуживала очень большой похвалы, особенно за ее заботу о маленьких морских принцессах, своих шести внучках.Они были красивыми детьми, но самый младший из них был самым красивым. Ее кожа была чистой и нежной, как лист розы, а глаза голубыми, как самое глубокое море; но, как и все остальные, у нее не было ног, а ее тело заканчивалось рыбьим хвостом.
Весь день они играли в больших залах замка или среди живых цветов, которые росли из стен. Большие янтарные окна были открыты, и рыба плыла в них, как ласточки влетают в наши дома, когда мы открываем окна; только рыбы подплывали к принцессам, ели из их рук и позволяли гладить себя.
За замком был красивый сад, в котором росли ярко-красные и синие цветы и расцветали, как пламя огня; плоды сверкали, как золото, а листья и стебли непрерывно качались взад и вперед. Сама земля была мелким песком, но голубым, как пламя горящей серы. Повсюду сияло своеобразное голубое сияние, как будто синее небо было повсюду, сверху и снизу, а не темные глубины моря. В безветренную погоду можно было увидеть солнце, похожее на красновато-пурпурный цветок со светом, струящимся из чашечки.
У каждой из юных принцесс был небольшой участок земли в саду, где она могла копать и сажать, как ей заблагорассудится. Один устроил ей клумбу в виде кита; другой предпочел сделать ее похожей на фигурку русалочки; в то время как младший ребенок сделал ее круглой, как солнце, и в нем выросли цветы, красные, как его лучи на закате.
Она была странным ребенком, тихой и задумчивой. В то время как ее сестры восхищались чудесными вещами, которые они получали из обломков кораблей, она заботилась только о своих красивых цветах, красных, как солнце, и красивой мраморной статуе.Это было изображение красивого мальчика, вырезанного из чистого белого камня, который упал на дно моря после крушения.
Она посадила у статуи розовую плакучую иву. Он быстро рос и вскоре повесил свои свежие ветви над статуей, почти до самого голубого песка. Тени были фиолетового цвета и качались взад и вперед, как ветви, так что казалось, будто корона дерева и корень играют, пытаясь поцеловать друг друга.
Ничто так не доставляло ей удовольствия, как слышать о мире над морем.Она заставила свою старую бабушку рассказать ей все, что она знала о кораблях и городах, людях и животных. Ей казалось самым чудесным и прекрасным слышать, что цветы земли благоухают, а цветы, лежащие ниже моря, не благоухают; что деревья в лесу были зелеными; и что рыбы среди деревьев могли петь так сладко, что их было приятно слушать. Бабушка называла птиц рыбами, иначе русалочка не поняла бы, о чем идет речь, ведь она никогда не видела птиц.
«Когда тебе исполнится пятнадцать лет, — сказала бабушка, — тебе будет позволено подняться из моря и сесть на скалах в лунном свете, пока проплывают большие корабли. Тогда вы увидите и леса, и города ».
В следующем году одной из сестер исполнится пятнадцать, но, поскольку каждая из них на год младше другой, младшей придется ждать пять лет, прежде чем настанет ее черед подняться со дна океана, чтобы увидеть Землю. как мы делаем.Однако каждая пообещала рассказать другим о том, что она видела во время своего первого визита и что она считала самым прекрасным. Их бабушка не могла рассказать им достаточно — было так много вещей, о которых они хотели знать.
Никто из них не очень хотел, чтобы пришла ее очередь, как самая младшая — та, у которой было больше всего времени ждать, и которая была такой тихой и задумчивой. Много ночей она стояла у открытого окна, глядя сквозь темно-синюю воду и наблюдая за рыбами, плещущимися плавниками и хвостами.Она могла видеть слабое сияние луны и звезд, но сквозь воду они казались больше, чем нашим глазам. Когда что-то вроде черного облака прошло между ней и ними, она знала, что это либо кит, плывущий над ее головой, либо корабль, полный людей, которые и представить себе не могли, что под ними стоит симпатичная русалочка, протягивая свои белые руки. в сторону киля своего корабля.
Старшему было пятнадцать, и ему разрешили подняться на поверхность океана.
Когда она вернулась, ей было о чем поговорить. Но самое прекрасное, по ее словам, — это лечь на песчаный берег в тихом залитом лунным светом море, недалеко от берега, глядя на огни соседнего города, которые мерцали, как сотни звезд, и слушать звуки музыки. , шум экипажей, голоса людей и веселый звон колоколов на церковных шпилях. Поскольку она не могла приблизиться ко всем этим чудесным вещам, она страстно желала их.
О, как жадно слушала младшая сестра все эти описания! А потом, когда она стояла у открытого окна и глядела сквозь темно-синюю воду, она думала о большом городе со всей его суетой и шумом, и ей даже казалось, что она слышит звон церковных колоколов в глубине моря. море.
Через год вторая сестра получила разрешение подняться на поверхность воды и плавать там, где ей заблагорассудится. Она встала, когда садилось солнце, и это, по ее словам, было самым прекрасным зрелищем. Все небо выглядело как золото, и по нему плыли фиолетовые и розовые облака, которые она не могла описать. И быстрее, чем облака, большая стая диких лебедей полетела к заходящему солнцу, как длинная белая пелена над морем. Она тоже поплыла к солнцу, но оно погрузилось в волны, и розовые оттенки исчезли с облаков и с моря.
За ней последовала очередь третьей сестры, и она была самой смелой из всех, потому что плыла по широкой реке, которая впадала в море. На берегу она увидела зеленые холмы, покрытые красивыми виноградными лозами, дворцы и замки, выглядывающие из гордых лесных деревьев. Она слышала пение птиц и так сильно чувствовала солнечные лучи, что ей приходилось часто нырять под воду, чтобы остудить свое горящее лицо. В узком ручье она нашла большую группу маленьких человеческих детей, почти обнаженных, резвящихся в воде.Она хотела поиграть с ними, но они в ужасе убежали; а затем маленькое черное животное — это была собака, но она этого не знала, потому что никогда раньше не видела ее — подошла к воде и залаяла на нее так яростно, что она испугалась и бросилась обратно в открытое море. Но она сказала, что никогда не должна забывать красивый лес, зеленые холмы и хорошеньких детей, которые могут плавать в воде, хотя у них нет хвостов.
Четвертая сестра была более робкой. Она осталась посреди моря, но сказала, что там так же красиво, как и ближе к суше.Она могла видеть на много миль вокруг себя, а небо над головой выглядело как стеклянный колокол. Она видела корабли, но на таком большом расстоянии, что они были похожи на чаек. Дельфины резвились в волнах, а огромные киты хлестали водой из ноздрей, так что казалось, будто сотня фонтанов играет во всех направлениях.
Пятый день рождения сестры пришелся на зиму, поэтому, когда подошла ее очередь, она увидела то, чего не видели другие, когда поднимались наверх в первый раз. Море выглядело довольно зеленым, и вокруг плавали большие айсберги, каждый, как жемчужина, сказала она, но больше и выше, чем церкви, построенные людьми.Они были самой необычной формы и сверкали, как бриллианты. Она села на одну из самых больших и позволила ветру играть с ее длинными волосами. Она заметила, что все корабли проплывали очень быстро, держась как можно дальше, как будто боялись айсберга. К вечеру, когда солнце село, темные тучи покрыли небо, раскатился гром, и вспышки молний засветились красным на айсбергах, когда их отбрасывало волнующееся море. На всех кораблях от страха и трепета паруса были закружены рифами, а она сидела на плавучем айсберге, спокойно наблюдая за молнией, которая бросала свои раздвоенные вспышки в море.
Каждая из сестер, впервые получив разрешение подняться на поверхность, была в восторге от новых красивых видов. Теперь, когда они стали взрослыми девочками и могли уйти, когда захотят, им это стало совершенно безразлично. Вскоре они захотели снова вернуться, а через месяц сказали, что внизу намного красивее и приятнее быть дома.
Однако часто в вечерние часы пять сестер обвивали друг друга руками и вместе всплывали на поверхность.Их голоса были очаровательнее, чем у любого человеческого существа, и перед приближением шторма, когда они опасались, что корабль может быть потерян, они плыли перед судном, распевая чарующие песни о прелестях, которые можно найти в глубинах океана. море и умоляют путешественников не бояться, если они опустятся на дно. Но моряки не могли понять песню и подумали, что это вздох шторма. Эти вещи никогда не казались им прекрасными, потому что, если корабль затонул, люди утонули, и только их трупы достигли дворца Морского Короля.
Когда сестры поднимались, взявшись за руки, через воду, их младшая сестра стояла совсем одна, глядя им вслед, готовая плакать — только, поскольку у русалок нет слез, она страдала сильнее.
«Ах, если бы мне было пятнадцать лет!» сказала она. «Я знаю, что буду любить мир там, и всех людей, которые в нем живут».
Наконец ей исполнилось пятнадцать лет.
«Ну, теперь ты выросла», — сказала старая вдова, ее бабушка. «Пойдемте, и позвольте мне украсить вас, как ваших сестер.И она вложила в свои волосы венок из белых лилий, из которых каждый цветочный лист был половинкой жемчужины. Тогда старушка приказала восьми огромным устрицам прикрепиться к хвосту принцессы, чтобы показать ее высокое положение.
«Но они так меня обидели», — сказала русалочка.
«Да, я знаю; — гордыня должна терпеть боль, — ответила старушка.
О, как бы она с радостью сбросила с себя все это величие и отложила тяжелый венок! Красные цветы в ее собственном саду подошли бы ей гораздо больше.Но она не могла измениться сама, поэтому попрощалась и легко, как пузырь, поднялась на поверхность воды.
Солнце только что село, когда она подняла голову над волнами. Облака были окрашены в малиново-золотой цвет, и сквозь мерцающие сумерки сияла вечерняя звезда во всей своей красоте. Море было спокойным, а воздух мягким и свежим. Большой корабль с тремя мачтами застыл на воде; Был поставлен только один парус, так как не шевелил ветер, и моряки сидели без дела на палубе или среди такелажа.На борту были музыка и песни, и когда сгустилась тьма, зажглись сотни разноцветных фонарей, как если бы в воздухе развевались флаги всех народов.
Русалочка подплывала к окнам хижины, и время от времени, когда волны поднимали ее вверх, она могла заглянуть внутрь через стеклянные оконные стекла и увидеть несколько разно одетых людей.
Среди них был самый красивый молодой принц с большими черными глазами. Ему было шестнадцать лет, и его день рождения отмечался с большим зрелищем.Матросы танцевали на палубе, и когда князь вышел из каюты, в воздух поднялось больше сотни ракет, и он стал ярким, как день. Русалочка так испугалась, что нырнула под воду, а когда она снова вытянула голову, казалось, будто все звезды небесные падают вокруг нее.
Она никогда раньше не видела такого фейерверка. Огромные солнца извергали огонь, великолепные светлячки летали в голубой воздух, и все отражалось в чистом, спокойном море внизу.Сам корабль был так ярко освещен, что были хорошо видны все люди и даже самая маленькая веревка. Как красиво выглядел молодой принц, когда он сжимал руки всем своим гостям и улыбался им, а музыка звучала в чистом ночном воздухе!
Было уже очень поздно, но русалочка не могла оторвать глаз от корабля или прекрасного принца. Цветные фонари были потушены, ракеты больше не поднимались в воздух, и пушка перестала стрелять; но море стало неспокойным, и под волнами послышался стон и ворчание.Русалочка по-прежнему оставалась у окна хижины, раскачиваясь вверх и вниз на воде, так что она могла смотреть внутрь. Через некоторое время паруса были быстро поставлены, и корабль пошел своим путем. Но вскоре волны поднялись выше, тяжелые облака затемнили небо, а вдали показались молнии. Приближался ужасный шторм. И снова паруса были закручены, и огромный корабль продолжил свой полет над бушующим морем. Волны вздымались до горы, словно собирались перевалить через мачту, но корабль нырнул между ними, как лебедь, а затем снова поднялся на их высокие пенящиеся гребни.Русалочке это было приятным развлечением; но не для моряков. Наконец корабль застонал и заскрипел; толстые доски не выдержали ударов моря, когда волны разбивались о палубу; грот-мачта раскололась, как тростник, и когда корабль перевернулся набок, вода хлынула внутрь.
Русалочка теперь почувствовала, что команда в опасности; даже она была вынуждена соблюдать осторожность, чтобы избежать попадания балок и досок обломков, разбросанных по воде. В какой-то момент было кромешной тьмы, так что она не могла видеть ни одного объекта, но когда вспыхнула молния, она открыла всю сцену; она могла видеть всех, кто был на борту, кроме принца.Когда корабль разошелся, она увидела, как он погрузился в глубокие волны, и была рада, потому что думала, что теперь он будет с ней. Затем она вспомнила, что люди не могут жить в воде, поэтому, когда он спустится во дворец ее отца, он наверняка будет мертв.
Нет, он не должен умереть! Поэтому она плавала среди балок и досок, которыми была усыпана поверхность моря, забыв, что они могут раздавить ее на куски. Ныряя глубоко под темные воды, поднимаясь и опускаясь вместе с волнами, она наконец добралась до молодого принца, который быстро терял способность плавать в этом бурном море.Его конечности подводили его, его прекрасные глаза были закрыты, и он бы умер, если бы русалочка не пришла ему на помощь. Она держала его голову над водой и позволяла волнам нести их туда, куда они хотели.
Утром шторм утих, но на корабле не было видно ни одного фрагмента. Красное солнце светило из воды, и его лучи возвращали оттенок здоровья щекам принца, но его глаза оставались закрытыми. Русалка поцеловала его высокий гладкий лоб и погладила его мокрые волосы.Он казался ей мраморной статуей в ее маленьком саду, поэтому она снова поцеловала его и пожелала, чтобы он выжил.
Вскоре они подошли к земле, и она увидела высокие голубые горы, на которых покоился белый снег, как будто на них лежала стая лебедей. У берега были красивые зеленые леса, а рядом стояло большое здание, церковь или монастырь, она не могла сказать. В саду росли апельсиновые и цитрусовые деревья, а перед дверью росли высокие пальмы. Море здесь образовало небольшую бухту, в которой вода была тихой и спокойной, но очень глубокой.Она доплыла с прекрасным принцем до пляжа, покрытого мелким белым песком, и положила его на теплый солнечный свет, стараясь поднять его голову выше тела. Затем в большом белом здании зазвонили колокола, и в сад вошли молодые девушки. Русалочка отплыла подальше от берега и спряталась среди высоких скал, поднимавшихся из воды. Накрыв голову и шею морской пеной, она наблюдала, что станет с бедным принцем.
Вскоре она увидела молодую девушку, подходящую к тому месту, где лежал принц. Сначала она казалась напуганной, но только на мгновение; затем она привела несколько людей, и русалка увидела, что принц снова ожил, и улыбнулась тем, кто стоял вокруг него. Но ей он не послал улыбки; он не знал, что она спасла его. Это очень огорчило ее, и когда его увели в большое здание, она нырнула в воду и вернулась в замок своего отца.
Она всегда была молчалива и задумчива, а теперь стала еще больше, чем когда-либо.Сестры спросили ее, что она видела во время своего первого посещения поверхности воды, но она ничего не могла им сказать. Много вечеров и утра она поднималась на то место, где оставила князя. Она видела, как созревают плоды в саду, и смотрела, как они собираются; она смотрела, как тает снег на вершинах гор; но она никогда не видела принца и поэтому всегда возвращалась домой более печальной, чем прежде.
Ее единственным утешением было сидеть в собственном маленьком саду и обнимать красивую мраморную статую, похожую на принца.Она перестала ухаживать за своими цветами, и они в диком смятении росли на дорожках, обвивая своими длинными листьями и стеблями ветви деревьев, так что все место стало темным и мрачным.
В конце концов, она не выдержала и рассказала все об этом одной из своих сестер. Затем остальные услышали секрет, и очень скоро он стал известен нескольким русалкам, у одной из которых был близкий друг, который случайно знал о принце. Она также видела праздник на борту корабля и рассказала им, откуда пришел принц и где стоит его дворец.
«Пойдем, сестренка», — сказали другие принцессы. Затем они сцепили руки и вместе поднялись на поверхность воды, недалеко от того места, где, как они знали, стоял дворец князя. Он был построен из ярко-желтого сияющего камня и имел длинные мраморные ступени, одна из которых спускалась к морю. Великолепные позолоченные купола возвышались над крышей, а между колоннами, окружавшими все здание, стояли реалистичные мраморные статуи. Сквозь прозрачный кристалл высоких окон были видны благородные комнаты с дорогими шелковыми занавесками и гобеленами, а стены были покрыты прекрасными картинами.В центре самого большого салона фонтан бросал свои сверкающие струи высоко в стеклянный купол потолка, сквозь который солнце освещало воду и прекрасные растения, росшие в чаше фонтана.
Теперь, когда русалочка знала, где живет принц, она провела много вечеров и много ночей на воде возле дворца. Она подплыла к берегу гораздо ближе, чем кто-либо другой, и однажды она поднялась по узкому каналу под мраморным балконом, отбрасывающим широкую тень на воду.Здесь она сидела и наблюдала за молодым принцем, который считал себя одиноким в ярком лунном свете.
Она часто видела его по вечерам, плывущего на красивой лодке, на которой звучала музыка и развевались флаги. Она выглянула из-за зеленого тростника, и если ветер уловил ее длинную серебристо-белую вуаль, те, кто ее видел, считали, что это лебедь, расправляющий крылья.
Также часто по ночам, когда рыбаки ставили сети при свете своих факелов, она слышала, как они рассказывали много хорошего о молодом принце.И это обрадовало ее, что она спасла ему жизнь, когда он был брошен почти полумертвым на волнах. Она вспомнила, как его голова покоилась на ее груди и как горячо она целовала его, но он ничего не знал обо всем этом и даже не мог мечтать о ней.
Она все больше и больше любила людей и все больше и больше хотела иметь возможность бродить с теми, чей мир казался намного больше, чем ее собственный. Они могли летать над морем на кораблях и взбираться на высокие холмы, которые возвышались над облаками; и земли, которыми они владели, их леса и поля простирались далеко за пределы досягаемости ее взгляда.Она так много хотела знать! но ее сестры не смогли ответить на все ее вопросы. Затем она пошла к своей старой бабушке, которая знала все о верхнем мире, который она по праву называла «землями над морем».
«Если люди не утонут, — спросила русалочка, — смогут ли они жить вечно? Неужели они никогда не умирают, как мы здесь, в море? »
«Да, — ответила старушка, — они тоже должны умереть, и срок их жизни даже короче нашего. Иногда мы живем по триста лет, но когда мы перестаем здесь существовать, мы становимся лишь пеной на поверхности воды и не имеем даже могилы среди тех, кого любим.У нас нет бессмертных душ, мы больше никогда не будем жить; подобно зеленым водорослям, когда они срезаны, мы никогда не сможем больше процветать. Человеческие существа, напротив, имеют души, которые живут вечно, даже после того, как тело обратилось в прах. Они поднимаются в чистом, чистом воздухе за сверкающими звездами. Как мы поднимаемся из воды и созерцаем всю землю земли, так они поднимаются в неизвестные и славные области, которых мы никогда не увидим ».
«Почему у нас нет бессмертных душ?» — печально спросила русалочка.«Я с радостью отдал бы все сотни лет, которые у меня есть, чтобы прожить, чтобы быть человеком всего один день и иметь надежду познать счастье этого великолепного мира над звездами».
«Не думайте так», — сказала старуха. «Мы считаем, что мы намного счастливее и намного лучше людей».
«Итак, я умру, — сказала русалочка, — и, как морская пена, меня гонят, чтобы никогда больше не услышать музыку волн или увидеть красивые цветы или красное солнце? Могу ли я что-нибудь сделать, чтобы завоевать бессмертную душу? »
«Нет, — сказала старуха; «Если мужчина не полюбит тебя так сильно, что ты был для него больше, чем его отец или его мать, и если бы все его мысли и вся его любовь были сосредоточены на тебе, и священник возложил свою правую руку в твою, и он пообещал будьте верны вам здесь и в будущем — тогда его душа войдет в ваше тело, и вы получите долю в будущем счастье человечества.Он даст вам душу и сохранит свою собственную; но этого не может быть никогда. Ваш рыбий хвост, который у нас считается таким красивым, на земле считается довольно уродливым. Они не знают ничего лучшего и считают необходимым, чтобы быть красивыми, иметь две крепкие опоры, которые они называют ногами ».
Потом русалочка вздохнула и печально посмотрела на свой рыбий хвост. «Давайте будем счастливы, — сказала старушка, — и будем метаться и прыгать в течение трех сотен лет, которые нам предстоит прожить, а этого на самом деле достаточно.После этого мы сможем хорошо отдохнуть. Сегодня вечером у нас будет судебный бал ».
Это было одно из тех великолепных мест, которые мы никогда не увидим на земле. Стены и потолок большого бального зала были из толстого, но прозрачного хрусталя. Многие сотни колоссальных снарядов, одни темно-красного цвета, другие травянисто-зеленого цвета, с голубым пламенем в них, стояли рядами с каждой стороны. Они освещали весь салон и просвечивали сквозь стены, так что было освещено и море. Бесчисленные рыбы, большие и маленькие, проплывали мимо хрустальных стен; на одних чешуя сияла пурпурным блеском, а на других сияла серебром и золотом.Через залы текла широкая речка, и в ней танцевали русалки и русалки под музыку собственного сладкого пения.
Ни у кого на земле нет таких прекрасных голосов, как они, но русалочка пела нежнее всех. Весь двор аплодировал ей руками и хвостом, и на мгновение ее сердце стало веселым, потому что она знала, что у нее самый приятный голос на земле или в море. Но вскоре она снова подумала о мире над ней; она не могла забыть ни обаятельного принца, ни свое горе, что у нее нет такой бессмертной души, как у него.Она тихо выскользнула из дворца своего отца, и хотя все внутри было радостью и песнями, она сидела в своем собственном маленьком саду, печальная и одна. Затем она услышала звук горна, звенящего в воде, и подумала: «Он определенно плывет наверху, тот, в ком сосредоточены мои желания и в чьи руки я хотел бы передать счастье своей жизни. Я рискну всем ради него и завоюю бессмертную душу. Пока мои сестры танцуют во дворце моего отца, я пойду к морской ведьме, которой я всегда так боялся; она может дать мне совет и помочь.”
Тогда русалочка вышла из своего сада и пошла по дороге к пенящимся водоворотам, за которыми жила колдунья. Она никогда раньше не была такой. Там не росли ни цветы, ни трава; только голая, серая, песчаная земля тянулась к водовороту, где вода, подобно вспенивающимся колесам мельницы, захватывала все, что попадалось ей под руку, и бросала в бездонную бездну. Русалочка должна была пройти посреди этих сокрушительных водоворотов, прежде чем она смогла достичь владений морской ведьмы.Затем на большом расстоянии дорога пролегала через полосу теплой пузырящейся болота, которую ведьма называла своим торфом болотом.
За ним был дом ведьмы, который стоял в центре странного леса, где все деревья и цветы были полипами, наполовину животными и наполовину растениями. Они были похожи на змей с сотней голов, вырастающих из земли. Ветви представляли собой длинные слизистые руки с пальцами, как гибкие червяки, двигавшие конечность за конечностью от корня к верхушке. Все, чего можно было достичь в море, они схватили и держали, так что оно никогда не ускользало из их когтей.
Русалочка была так напугана увиденным, что остановилась, и ее сердце забилось от страха. Она чуть было не повернула назад, но она подумала о принце и о человеческой душе, по которой она так страстно желала, и ее храбрость вернулась. Она закрутила свои длинные распущенные волосы вокруг головы, чтобы полипы не цеплялись за них. Она скрестила руки на груди, а затем ринулась вперед, когда рыба проносилась сквозь воду между гибкими руками и пальцами уродливых полипов, которые были вытянуты по бокам от нее.Она увидела, что все они держали в руках то, что схватили своими многочисленными ручонками, прочными, как железные ленты. В их цепких руках были крепко сжаты белые скелеты человеческих существ, которые погибли в море и погрузились в глубокие воды; скелеты наземных животных; и весла, рули и сундуки кораблей. Была даже русалочка, которую они поймали и задушили, и это показалось маленькой принцессе самым шокирующим из всех.
Теперь она подошла к месту на болотистой земле в лесу, где большие толстые водяные змеи катались по болоте и обнажали свои уродливые тусклые тела.Посреди этого места стоял дом, построенный из костей людей, потерпевших кораблекрушение. Там сидела морская ведьма, позволяя жабе есть изо рта, как люди иногда кормят канарейку кусочками сахара. Она назвала уродливых водяных змей своими маленькими цыплятами и позволила им ползать по ее груди.
«Я знаю, чего ты хочешь», — сказала морская ведьма. «Это очень глупо с твоей стороны, но ты добьешься своего, хотя это принесет тебе печаль, моя прекрасная принцесса. Вы хотите избавиться от своего рыбьего хвоста и вместо этого иметь две опоры, как человеческие существа на земле, чтобы молодой принц мог влюбиться в вас и чтобы у вас была бессмертная душа.А потом ведьма засмеялась так громко и так омерзительно, что жаба и змеи упали на землю и легли, извиваясь.
«Вы как раз вовремя, — сказала ведьма, — потому что после восхода солнца завтра я не смогу помочь вам до конца другого года. Я приготовлю для вас проект, с которым вы должны плыть, чтобы приземлиться завтра до восхода солнца; сядь и выпей. Ваш хвост исчезнет и превратится в то, что мужчины называют ногами.
«Вы почувствуете сильную боль, как будто меч проходит сквозь вас.Но все, кто вас увидят, скажут, что вы самый красивый человечек, которого они когда-либо видели. У вас по-прежнему будет та же плавная грациозность движений, и ни один танцор никогда не будет действовать так легко. Однако каждый ваш шаг будет таким, как если бы вы наступали на острые ножи и кровь должна была течь. Если ты выдержишь все это, я помогу тебе ».
«Да, пойду», — сказала маленькая принцесса дрожащим голосом, думая о принце и бессмертной душе.
«Но подумайте еще раз, — сказала ведьма, — потому что, когда ваша форма станет похожей на человека, вы больше не сможете быть русалкой.Вы никогда больше не вернетесь через воду к своим сестрам или во дворец отца. И если вы не завоюете любовь князя, так что он готов забыть своих отца и мать ради вас, любить вас всей душой и позволить священнику соединить ваши руки, чтобы вы были мужем и женой, тогда у вас никогда не будет бессмертной души. В первое утро после того, как он женится на другом, ваше сердце разобьется, и вы превратитесь в пену на гребне волн ».
«Я сделаю это», — сказала русалочка и побледнела как смерть.
«Но мне тоже нужно заплатить, — сказала ведьма, — и я прошу не о пустяках. У вас самый приятный голос из всех, кто живет здесь, в морских глубинах, и вы верите, что сможете очаровать им принца. Но этот голос ты должен дать мне. Лучшее, что у тебя есть, я получу в качестве платы за мой дорогой напиток, который должен быть смешан с моей собственной кровью, чтобы он был острым, как обоюдоострый меч ».
«Но если ты отнимешь мой голос, — сказала русалочка, — что мне останется?»
«Твоя красивая форма, твоя изящная походка и твои выразительные глаза.Конечно, ими можно сковать сердце мужчины. Ну что, вы растеряли храбрость? Высуньте свой язычок, чтобы я отрезал его в качестве платы; тогда у вас будет сильная тяга ».
«Будет», — сказала русалочка.
Затем ведьма поместила свой котел в огонь, чтобы приготовить магический напиток.
«Чистота — это хорошо», — сказала она, протирая сосуд змеями, которые она связала большим узлом. Затем она уколола себя в грудь и позволила черной крови капнуть в котелок.Поднявшийся пар закручивался в такие ужасные формы, что никто не мог смотреть на них без страха. Ведьма каждую секунду бросала в сосуд новый ингредиент, и когда он закипал, звук походил на плач крокодила. Когда наконец волшебный напиток был готов, он выглядел как чистейшая вода.
«Вот оно для тебя», — сказала ведьма. Затем она отрезала русалке язык, чтобы она больше никогда не говорила и не пела. «Если полипы схватят вас, когда вы вернетесь через лес, — сказала ведьма, — бросьте на них несколько капель зелья, и их пальцы разорвутся на тысячу частей.Но у русалочки не было случая сделать это, потому что полипы в ужасе отскочили назад, когда увидели сверкающий сквозняк, который сиял в ее руке, как мерцающая звезда.
Итак, она быстро прошла через лес и болото и между стремительными водоворотами. Она увидела, что во дворце ее отца факелы в бальном зале погасли и все внутри спали. Но она не решилась войти к ним, потому что теперь, когда она была немой и собиралась покинуть их навсегда, ей казалось, что ее сердце разобьется.Она прокралась в сад, взяла по цветку с клумбы каждой из своих сестер, тысячу раз поцеловала руку в сторону дворца, а затем поднялась через темно-синие воды.
Солнце еще не взошло, когда она увидела дворец принца и приблизилась к красивым мраморным ступеням, но луна сияла ясно и ярко. Потом русалочка выпила волшебный напиток, и казалось, будто обоюдоострый меч пронзил ее нежное тело. Она упала в обморок и лежала как мертвая.Когда солнце взошло и засияло над морем, она поправилась и почувствовала резкую боль, но перед ней стоял красивый молодой принц.
Он так пристально посмотрел на нее своими угольно-черными глазами, что она опустила свои собственные, а затем осознала, что ее рыбий хвост исчез и что у нее такая же красивая пара белых и крошечных ножек, как и у любой маленькой девушки. Но на ней не было одежды, поэтому она закуталась в длинные густые волосы. Князь спросил ее, кто она и откуда. Она смотрела на него мягко и печально своими глубокими голубыми глазами, но не могла говорить.Он взял ее за руку и повел во дворец.
Каждый шаг, который она делала, был таким, как и сказала ведьма; ей казалось, что она наступает на острие игл или острых ножей. Однако она терпела это охотно и двигалась рядом с принцем легко, как пузырь, так что он и все, кто ее видел, удивлялись ее грациозным, покачивающимся движениям. Очень скоро она была облачена в дорогие одежды из шелка и муслина и стала самым красивым существом во дворце; но она была немой и не могла ни говорить, ни петь.
Прекрасные служанки, одетые в шелк и золото, выступили вперед и запели перед принцем и его царственными родителями. Одна пела лучше всех, и князь хлопал в ладоши и улыбался ей. Это было большим огорчением для русалочки, потому что она знала, насколько нежнее она сама когда-то могла петь, и подумала: «О, если бы он только мог знать, что я отдала свой голос навсегда, чтобы быть с ним!»
Затем слуги исполнили несколько красивых сказочных танцев под красивую музыку.Затем русалочка подняла свои прекрасные белые ручки, встала на кончики пальцев, скользила по полу и танцевала, как никто еще не умел танцевать. С каждым мгновением ее красота раскрывалась все больше, а выразительные глаза взывали к сердцу больше, чем песни рабов. Все были очарованы, особенно принц, который называл ее своим маленьким подкидышем. Она снова танцевала довольно охотно, чтобы доставить ему удовольствие, хотя каждый раз, когда ее нога касалась пола, казалось, будто она наступала на острые ножи.
Принц сказал, что она должна оставаться с ним всегда, и ей разрешили спать у его дверей на бархатной подушке. Он сделал для нее пажное платье, чтобы она могла сопровождать его верхом. Они вместе ехали по благоухающему лесу, где зеленые ветви касались их плеч, а маленькие птички пели среди свежих листьев. Она взобралась с ним на вершины высоких гор, и хотя ее нежные ступни кровоточили, так что даже ее шаги были отмечены, она только улыбалась и следовала за ним, пока они не увидели облака под ними, как стая птиц, летящих в далекие страны.Находясь во дворце князя и когда все домочадцы спали, она садилась на широкие мраморные ступени, так как ее горящие ноги облегчало купание в холодной морской воде. Именно тогда она подумала обо всех тех, кто внизу, в глубине.
Однажды ночью ее сестры подошли под руку и горестно пели, плывя по воде. Она поманила их, и они узнали ее и рассказали, как она их огорчила; после этого они каждую ночь приходили в одно и то же место.Однажды она увидела вдалеке свою старую бабушку, которая много лет не выходила на поверхность моря, и старого Морского Короля, ее отца, с короной на голове. Они протянули к ней руки, но не рискнули подходить к земле так близко, как ее сестры.
Шли дни, она любила князя все сильнее, а он любил ее, как маленького ребенка. Ему никогда не приходила в голову мысль сделать ее своей женой. Однако, если он не женился на ней, она не могла получить бессмертную душу, а на следующее утро после его женитьбы на другой она растворилась в морской пене.
«Разве ты не любишь меня больше всех?» глаза русалочки, казалось, говорили, когда он обнимал ее и целовал ее светлый лоб.
«Да, ты мне дорог, — сказал принц, — потому что у тебя самое лучшее сердце, и ты самый преданный мне. Вы похожи на молодую девушку, которую я однажды видел, но с которой я никогда больше не встречусь. Я был на корабле, который потерпел крушение, и волны выбросили меня на берег возле святого храма, где несколько молодых девушек совершали службу. Самый молодой из них нашел меня на берегу и спас мне жизнь.Я видел ее всего дважды, и она единственная в мире, кого я мог любить. Но вы похожи на нее, и вы почти выбросили ее образ из моей памяти. Она принадлежит к святому храму, и удача прислала тебя вместо нее ко мне. Мы никогда не расстанемся.
«Ах, он не знает, что это я спасла ему жизнь», — подумала русалочка. «Я перенес его по морю в лес, где стоит храм; Я сидел под пеной и смотрел, пока люди не пришли ему на помощь. Я видел симпатичную девушку, которую он любит больше, чем меня.Русалка глубоко вздохнула, но не могла плакать. «Он говорит, что девушка принадлежит святому храму, поэтому она никогда не вернется в мир — они больше не будут встречаться. Я рядом с ним и вижу его каждый день. Я буду заботиться о нем, буду любить его и отдам свою жизнь ради него ».
Очень скоро было сказано, что принц женится и что прекрасная дочь соседнего царя станет его женой, так как достраивают прекрасный корабль. Хотя принц сообщил, что намеревается просто нанести визит королю, обычно предполагалось, что он пошел ко двору принцессы.С ним должна была отправиться большая компания. Русалочка улыбнулась и покачала головой. Она знала мысли принца лучше, чем кто-либо другой.
«Я должен путешествовать», — сказал он ей; «Я должен увидеть эту прекрасную принцессу. Мои родители желают этого, но они не заставят меня привести ее домой в качестве невесты. Я не могу любить ее, потому что она не похожа на красивую девушку в храме, на которую вы похожи. Если бы меня заставили выбирать невесту, я бы выбрал тебя, мой тупой подкидыш, с такими выразительными глазами.Затем он поцеловал ее розовые губы, поиграл с ее длинными развевающимися волосами и положил голову ей на сердце, в то время как она мечтала о человеческом счастье и бессмертной душе.
«Ты не боишься моря?» — сказал он, когда они стояли на палубе благородного корабля, который должен был доставить их в страну соседнего короля. Затем он рассказал ей о шторме и штиле, о странных рыбах в глубине под ними и о том, что там видели ныряльщики. Она улыбнулась его описаниям, потому что лучше, чем кто-либо, знала, какие чудеса творится на дне моря.
В лунную ночь, когда все на борту спали, кроме человека у руля, она сидела на палубе, глядя вниз сквозь прозрачную воду. Ей казалось, что она может различить замок своего отца, а на нем свою престарелую бабушку с серебряной короной на голове, смотрящую сквозь стремительный поток на киль судна. Тогда ее сестры поднялись на волну и печально посмотрели на нее, заламывая белые руки. Она поманила их, улыбнулась и хотела сказать им, насколько она счастлива и благополучна.Но юнга подошла, и когда ее сестры нырнули, он подумал, что то, что он увидел, было всего лишь морской пеной.
На следующее утро корабль вошел в гавань красивого города, принадлежащего королю, которого принц собирался посетить. Звонили церковные колокола, а с высоких башен росли трубы. Солдаты с флагами и блестящими штыками выстроились вдоль дорог, по которым они проезжали. Каждый день был праздник, балы и развлечения сменяли друг друга.Но принцесса еще не появилась. Говорят, что она выросла и получила образование в религиозном доме, где познавала все королевские добродетели.
Наконец она пришла. Затем русалочка, которой не терпелось узнать, действительно ли она красива, была вынуждена признать, что никогда не видела более совершенного видения красоты. Ее кожа была изящно светлой, а под длинными темными ресницами смеющиеся голубые глаза сияли правдой и чистотой.
«Это ты, — сказал принц, — спас мне жизнь, когда я лежал, как мертвый, на берегу», и он обнял покрасневшую невесту.
«О, как я счастлив!» сказал он русалочке; «Мои самые большие надежды сбылись. Вы будете радоваться моему счастью, потому что ваша преданность мне велика и искренна ».
Русалочка поцеловала его руку и почувствовала, как будто ее сердце уже разбито. Его свадебное утро принесет ей смерть, и она превратится в морскую пену.
Все церковные колокола зазвонили, и герольды проехали по городу, провозглашая обручение. Ароматное масло сжигалось в дорогих серебряных лампадах на каждом алтаре.Священники размахивали кадильницами, а жених и невеста взялись за руки и получили благословение епископа. Русалочка, одетая в шелк и золото, держала шлейф невесты; но ее уши не слышали праздничной музыки, и ее глаза не видели священного обряда. Она думала о приближавшейся к ней ночи смерти и обо всем, что она потеряла в этом мире.
В тот же вечер жених и невеста поднялись на борт корабля. Ревели пушки, развевались флаги, а в центре корабля был воздвигнут дорогой пурпурно-золотой шатер.В нем были элегантные спальные диваны для новобрачных в ночное время. Корабль при попутном ветре с раздутыми парусами плавно и легко скользил по спокойному морю.
Когда стемнело, зажгли несколько цветных ламп, и моряки весело танцевали на палубе. Русалочка не могла не думать о своем первом подъеме из моря, когда она видела подобные радостные празднества, поэтому она тоже присоединилась к танцу, приподнялась в воздухе, как ласточка, когда он преследует свою добычу, и все присутствующие приветствовали ей интересно.Она никогда раньше не танцевала так изящно. Ее нежные ступни казались порезанными острыми ножами, но она не заботилась о боли; более резкая боль пронзила ее сердце.
Она знала, что это был последний вечер, когда она когда-либо увидела принца, ради которого она оставила свою родню и свой дом. Она отказалась от своего прекрасного голоса и ежедневно страдала для него неслыханной болью, а он ничего об этом не знал. Это был последний вечер, когда она должна была дышать с ним одним воздухом или смотреть на звездное небо и глубокое море.Ее ждала вечная ночь без мыслей и снов. У нее не было души, и теперь она никогда не могла ее завоевать.
До полуночи на корабле царила радость и веселье. Она улыбалась и танцевала с остальными, в то время как в ее сердце была мысль о смерти. Принц поцеловал свою прекрасную невесту, и она играла с его волосами цвета воронова крыла, пока они, взявшись за руки, не пошли отдыхать в роскошном шатре. Потом все замерло на борту корабля, и только пилот, стоявший у руля, не спал. Русалочка оперлась своими белыми руками о край сосуда и посмотрела на восток в поисках первого утреннего румянца — того первого луча зари, который должен был стать ее смертью.Она видела, как ее сестры восстали из наводнения. Они были такими же бледными, как и она, но их прекрасные волосы больше не развевались на ветру; он был отрезан.
«Мы отдали наши волосы ведьме, — сказали они, — чтобы помочь тебе, чтобы ты не умер сегодня ночью. Она дала нам нож; видите, он очень резкий. Перед восходом солнца вы должны окунуться в сердце принца. Когда теплая кровь упадет на ваши ноги, они снова срастутся в рыбий хвост, и вы снова станете русалкой и сможете вернуться к нам, чтобы прожить свои триста лет, прежде чем вы превратитесь в соленую морскую пену.Тогда поспешите; либо он, либо вы должны умереть до восхода солнца. Наша старая бабушка так скорбит по тебе, что ее седые волосы падают, как наши упали под ножницы ведьмы. Убейте принца и вернитесь. Спешите! Разве вы не видите первых красных полос на небе? Через несколько минут взойдет солнце, и ты умрешь ».
Тогда они глубоко и грустно вздохнули и погрузились в волны.
Русалочка отдернула малиновую занавеску шатра и увидела прекрасную невесту, чья голова покоилась на груди князя.Она наклонилась и поцеловала его благородный лоб, затем посмотрела на небо, на котором розовый рассвет становился все ярче и ярче. Она взглянула на острый нож и снова устремила взгляд на принца, который во сне шептал имя своей невесты.
Она была в его мыслях, и нож дрожал в руке русалочки, но она швырнула его далеко от себя в волны. Вода в месте падения стала красной, а брызнувшие капли были похожи на кровь. Она бросила еще один долгий, полуобморочный взгляд на принца, затем бросилась с корабля в море и почувствовала, как ее тело растворяется в пене.
Солнце поднялось над волнами, и его теплые лучи упали на холодную пену русалочки, которая не чувствовала себя умирающей. Она видела яркое солнце и сотни прозрачных, красивых существ, плавающих вокруг нее — она могла видеть сквозь них белые паруса кораблей и красные облака в небе. Их речь была мелодичной, но не могла быть услышана ушами смертных — так же, как их тела не могли быть увидены смертными глазами. Русалочка заметила, что у нее такое же тело, как у них, и что она продолжает подниматься все выше и выше из пены.»Где я?» — спросила она, и ее голос казался неземным, как голоса тех, кто был с ней. Никакая земная музыка не могла подражать этому.
«Среди дочерей небесных», — ответила одна из них. «У русалки нет бессмертной души, и она не может получить ее, если не завоюет любовь человеческого существа. От чужой воли зависит ее вечная судьба. Но дочери воздуха, хотя и не обладают бессмертной душой, своими добрыми делами могут добыть ее себе. Летим в теплые страны и остужаем знойный воздух, уничтожающий человечество чумой.Мы несем аромат цветов для распространения здоровья и восстановления.
«После того, как мы триста лет стремились делать все хорошее, что в наших силах, мы получаем бессмертную душу и участвуем в счастье человечества. Ты, бедная русалочка, всем сердцем старалась делать то, что делаем мы. Вы страдали и терпели, и своими добрыми делами возвысились в духовный мир, и теперь, прилагая триста лет таким же образом, вы можете обрести бессмертную душу.”
Русалочка подняла свои прославленные глаза к солнцу и впервые почувствовала, как они наполняются слезами.
На корабле, на котором она оставила принца, царила жизнь и шум, и она увидела, что он и его прекрасная невеста искали ее. Они с грустью смотрели на жемчужную пену, как будто знали, что она бросилась в волны. Незаметно она поцеловала в лоб невесту и обмахнула принца веером, а затем поднялась вместе с другими чадами воздуха на розовое облако, которое парило наверху.
«Через триста лет так мы поплывем в Царство Небесное», — сказала она. «И, возможно, мы даже доберемся туда раньше», — прошептала одна из ее спутников. «Незримо мы можем войти в дома людей, где есть дети, и каждый день, когда мы находим хорошего ребенка, который является радостью его родителей и заслуживает их любви, время нашего испытательного срока сокращается. Когда мы летим по комнате, ребенок не знает, что мы радостно улыбаемся его хорошему поведению, потому что мы можем считать на один год меньше из наших трехсот лет.Но когда мы видим непослушного или злого ребенка, мы проливаем слезы печали, и за каждую слезу день добавляется к нашему времени испытаний ».
Хотите еще историй о любви , чтобы почитать своему ребенку? Прочтите наш обзор «Десяти лучших детских книжек с картинками о любви»
КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ НАПИСАННАЯ ГАНСОМ КРИСТИАНОМ АНДЕРСЕНОМ
Заголовочная иллюстрация от Prawny на Pixabay, с благодарностью.
ПОЗНАКОМЬТЕСЬ С ИСТОРИЯМИ ~ ИДЕИ ДЛЯ РАЗГОВОРА С ДЕТЯМИ
Эмпатия
1.Если бы вы были одной из русалок, впервые увидевших землю, как вы думаете, что бы вы заметили в ней больше всего?
Независимое мышление
1. Что вы понимаете под идеей «бессмертной души», которую бабушка Русалочки говорит ей, что есть у всех людей?
Любовь
1. Русалочке дается возможность спасти свою жизнь, если она убьет Принца. Но она этого не делает. Почему она ставит жизнь и счастье Принца выше своего собственного?
Разговор
1.Какие чувства вызывает у вас эта история? Почему?
Информация о книге!
[rank_math_rich_snippet]
Как каждая принцесса Диснея меняется от своей оригинальной сказки
Истории принцесс Диснея очень хорошо известны, но многие зрители не знакомы с оригинальными сказками, на которых они основаны — и вот сколько они изменен из исходного материала. Walt Disney Pictures снял ряд фильмов за более чем восемь десятилетий, и, хотя он исследовал различные жанры и стили, он по-прежнему лучше всего запоминается благодаря анимационной классике, в основном с участием принцесс.
Первым анимационным фильмом Диснея был Белоснежка и семь гномов , выпущенный в 1937 году, и который также был первым полнометражным фильмом с целым анимацией, дав студии первую премию Оскар (почетную, сопровождаемую семью миниатюрными статуэтками ).С тех пор Дисней воплотил в жизнь различные легенды и классические сказки со своим фирменным прикосновением магии, а также с множеством изменений оригинальных историй, поскольку не все из них точно подходят для детей — по крайней мере, не по современным стандартам. Истории о принцессах Диснея — хороший тому пример, поскольку большинство из них происходят из очень трагических сказок, и не у всех из них был счастливый конец. На самом деле не все из них выжили.
Связанные: Ремейки Диснея в прямом эфире должны сосредоточиться на плохих анимационных фильмах
Во-первых, не все женские роли в анимационных фильмах Диснея считаются официальными принцессами Диснея.Критерии для того, чтобы стать официальной принцессой Диснея, различаются, но их объединяет то, что они либо родились, либо вышли замуж за королевскую семью, по крайней мере, один музыкальный номер и закадычный друг, поэтому Мулан считается одной из них, хотя она не имеет никакого отношения к королевской семьи, но она совершила подвиг — Анна и Эльза из Frozen , с другой стороны, не являются официальными принцессами Диснея. Как уже упоминалось выше, эти персонажи происходят из легенд и сказок, которые претерпели множество изменений, чтобы рассказывать правильные семейные истории со счастливым концом, и вот какая на самом деле каждая принцесса Диснея в своих оригинальных историях.
Белоснежка и семь гномов — Белоснежка
Дисней буквально с самого начала заимствовал сказки у братьев Гримм. Белоснежка и семь гномов Модель основана на сказке Гримма 1812 года Белоснежка , и хотя в ней сохранились наиболее характерные элементы оригинальной истории, в нее также были внесены некоторые существенные изменения. В оригинальной сказке Белоснежка моложе и не встречает принца до того, как ей дадут яблоко, а охотник возвращает королеве легкие и печень животного (в отличие от сердца), которые королева затем съедает. . Белоснежка не просыпается после поцелуя принца — вместо этого принц берет ее в замок своего отца, чтобы дать ей надлежащее место для отдыха, но во время транспортировки один из слуг спотыкается и теряет равновесие, выбивая кусок отравленного яблока из горла Белоснежки, таким образом оживляя ее.Затем принц делает ей предложение, и она соглашается. Позже королева узнает, что есть еще кто-то светлее нее, которая теперь невеста принца, и приезжает на свадьбу, чтобы разобраться. Оказавшись там и узнаваемый Белоснежкой, принц приказывает Королеве надеть пару раскаленных железных туфель и танцевать в них, пока она не упадет замертво. Определенно не история, подходящая для целевой аудитории Диснея.
Золушка — Маленькая стеклянная туфелька
Золушка основана на сказке Шарля Перро Cendrillon ou la petite pantoufle de verre , которая, в свою очередь, основана на народной сказке, известной как Маленькая стеклянная туфля .История Перро очень похожа на версию Диснея, только с двумя шарами вместо одного, и это во втором, когда Золушка теряет свою стеклянную туфлю. Когда выясняется, что она девушка с бала, ее сводная семья умоляет о прощении, и она соглашается. Однако есть еще одна версия The Little Glass Slipper от братьев Гримм, которая, как и ожидалось, принимает мрачный оборот. Гриммы внесли много изменений, например, обзавелись золотыми туфлями, но самым большим из них является то, что голуби Золушки вырывают глаза ее сводным сестрам в наказание за то, что они сделали с ней (которые, кстати, порезали себе пальцы ног и пятки, чтобы они могли обмануть принца и сделать туфлю подходящей для них).Дисней Cinderella основан на версии Перро, поэтому жестокость Гримма даже не рассматривалась.
Спящая красавица — Маленькая шиповник-роза
Спящая красавица также основана на версии Шарля Перро, которая основана на классической сказке неизвестного автора.В сказке Перро вместо трех фей (включая злобную) семь, и принцесса не вынуждена покинуть замок после того, как ее проклят. Проходит сто лет, прежде чем принц видит замок, спрятанный среди деревьев, ежевики и терновника. Оказавшись в покоях принцессы, он поражается ее красотой и разрушает чары поцелуем. Принцесса и остальная часть замка просыпаются, и позже она выходит замуж за принца. У них двое детей, которых они держат в секрете от матери принца, происходящей от людоедов.Когда приходит время встретиться с ней, королева-огресса-мать приказывает повару приготовить детей и юную королеву к обеду, но добросердечный повар заменяет их бараниной, козой и оленями. Огресс узнает об этом и готовит ванну со змеями и другими существами, но как только Король возвращается и природа Огресс раскрывается, она бросается в ванну — и Король и молодая Королева, наконец, могут жить долго и счастливо.
Связанные: Где происходит каждый фильм о принцессах Диснея
Говоря об истории Диснея, часто обсуждают более раннюю версию этой истории, и это история Джамбаттисты Базиля.В нем принцессу обнаруживает странствующий король, который насилует ее и оставляет ее беременной (пока она еще без сознания). Принцесса рожает близнецов, один из которых высасывает занозу из ее пальца, разбудив ее. Жена короля, узнав о принцессе и детях, приказывает приготовить их, но повар спасает их. Легко понять, почему Дисней решил пойти с версией Перро и опустить часть Ogress, которая на самом деле не была так актуальна (и не подходила для детей).
Русалочка
Русалочка — это сказка, написанная Гансом Кристианом Андерсеном, и она сильно отличается от веселой и музыкальной версии Диснея.В фильме рассказывается о молодой принцессе-русалке, которая влюбляется в красивого принца и просит помощи у Морской Ведьмы, которая при определенных условиях превращает ее в человека. Однако в оригинальной сказке ведьма предупреждает русалку о том, что она никогда не сможет вернуться в море, и хотя она сможет танцевать и ходить, она постоянно будет чувствовать, что ходит на острых ножах и постоянно кровоточить — в дополнение к тому, что она не разговаривает, когда она дает ей язык и голос.Русалка также получит душу, если она заставит принца полюбить ее и жениться на ней, но если она не добьется этого, она умрет от разбитого сердца и превратится в морскую пену. Принц в конечном итоге женится на другой принцессе, и сестры русалки приносят ей кинжал от ведьмы (данный им в обмен на их волосы), чтобы она убила принца и позволила его крови капать себе на ноги, таким образом снова становясь русалкой. Русалка отказывается, и на рассвете она бросает кинжал и себя в воду, становясь морской пеной, но также и дочерью воздуха, которая после 300 лет совершения добрых дел для человечества, наконец, вознесется на Небеса.
Красавица и чудовище
Красавица и чудовище основан на одноименной сказке Жанны-Мари Лепринс де Бомон, которая на самом деле сократила и переписала рассказ Габриэль-Сюзанны Барбо де Вильнев.В версии Бомонта у Белль пять братьев и сестер, и когда она прибывает в замок Чудовища, ей сообщают, что она там хозяйка, и Чудовище будет ей подчиняться. Она возвращается домой на неделю, и ее сестры планируют задержать ее там дольше, чтобы разозлить Зверя и заставить его съесть Белль. Позже она возвращается в замок и находит его умирающим, поэтому она возвращает его к жизни. Вокруг замка есть живые предметы, хотя и не такие веселые и полезные, как в сказке Диснея, и Белль также добрая, начитанная и чистая сердцем.
Аладдин
Аладдин — это сказка, которая, хотя и не является частью оригинального текста «Книга тысячи и одной ночи» («Арабские ночи») , часто связана с ней.Сказка менялась с каждым пересказом, но по сути, это история обнищавшего юного бездельника по имени Аладдин из китайского города. Его нанял колдун, который хочет, чтобы он помог ему достать масляную лампу из волшебной пещеры. Колдун обманул Аладдина, но поскольку он носит магическое кольцо последнего, он трет его и выпускает джинна, который помогает ему выбраться из пещеры. В лампе находится второй, более могущественный джинн, выпущенный матерью Аладдина при ее чистке. Именно этот джинн помогает ему разбогатеть и жениться на принцессе Бадроулбадур (легко понять, почему его поменяли на Жасмин).Между колдуном и Аладдином возникает конфликт, каждый из которых имеет своего джинна, но Аладдин в конечном итоге побеждает его и позже становится султаном. Принцесса не очень заметна в сказке, Дисней отводит ей большую роль и должное развитие.
Связанный: Почему Робин Уильямс не озвучил Джина в Аладдине 2
Покахонтас — Матоака
Покахонтас основан не на сказке, а на жизни индейской женщины по имени Матоака, известной как Покахонтас, но с большими отличиями.По словам Джона Смита, Покахонтас бросилась через его тело, чтобы защитить его от убийства людьми Поухатана, но этому нет никаких доказательств. Покахонтас, однако, была похищена колонистами, чтобы выкупить английских заключенных, удерживаемых ее отцом. Ей было предложено принять христианство, и она вышла замуж за плантатора табака Джона Рольфе в возрасте 17-18 лет, и у нее родился сын Томас Рольф. Она была представлена английскому обществу как образец «цивилизованного дикаря» и умерла по неизвестным причинам в возрасте 20 или 21 года.Настоящая история Покахонтас далека от того, что представлял Дисней, и легко понять, почему фильм так много критиковали в течение многих лет, поскольку он опускал и придумывал много вещей просто ради того, чтобы рассказать историю для семейного просмотра.
Мулан — Хуа Мулан
Мулан основан на китайской легенде о Хуа Мулан, и существует множество ее версий, но все они сохраняют основную предпосылку о молодой женщине, которая переодевается мужчиной, чтобы занять место своего отца в армии.Мулан проводит в армии 12 лет и отказывается от официальной должности, вместо этого прося верблюда отвезти ее домой. Однако в версии Чу Жэньхуо под названием Romance of Sui and Tang , Мулан возвращается на свою родину только для того, чтобы обнаружить, что ее отец умер, ее мать снова вышла замуж, и Хан призвал ее стать его наложницей. Мулан убивает себя и оставляет письмо жениху.
Принцесса и лягушка
Принцесса и лягушка по мотивам романа Принцесса-лягушка Э.D. Baker, который, в свою очередь, основан на сказке братьев Гримм The Frog Prince . Фильм не похож на роман, и в нем используется только концепция главного героя-женщины, которая целует принца, превращенного в лягушку, с намерением отменить заклинание, только чтобы сама превратиться в лягушку. Однако в романе главная героиня — принцесса Эмма, племянница Грассины, нынешней Зеленой ведьмы. После многих проблем с поиском ведьмы, проклявшей принца (имя которой Эдрик), Грассина помогает им вернуть браслет отмены проклятия Эммы, который был украден выдрой, и две лягушки целуются, чтобы снять проклятие.Выдра оказывается старым любовником Грассины, проклятым ее матерью-ведьмой, и Эмма и Эдрик убеждают своих родителей, что они нашли свою настоящую любовь. В версии Гримма, однако, принцесса дружит с лягушкой, проклятие которой в оригинальной версии разрушается, когда принцесса бросает его об стену, но в современных версиях это было изменено на поцелуй. Дисней превратил его в историю, не похожую на типичную для принцесс, с главными героями, которые учатся друг у друга, и сделал Тиану первой афроамериканской принцессой Диснея.
Запутанная история — Рапунцель
Запутанная история — это еще одна история из сказки братьев Гримм под названием Рапунцель .В нем беременная женщина испытывает тягу к рапунцель, которая растет в саду волшебницы. Колдунья ловит мужа, крадущего растения, и позволяет ему взять всю рапунцель, которую он хочет, в обмен на ребенка, когда он родится. Колдунья называет ее Рапунцель и запирает ее в башне, как только ей исполняется 12 лет, посещая ее, стоя под башней и вызывая ее, чтобы она распустила ее сверхдлинные волосы. Принц, едущий по лесу, слышит ее пение и начинает часто навещать ее.В конце концов колдунья узнает об этом и бросает Рапунцель в пустыню. Тем временем она противостоит принцу, и он падает с башни, приземляясь на шипы, которые, хотя и останавливают его падение, оставляют его слепым. В конце концов он воссоединяется с Рапунцель (и их детьми-близнецами) в лесу, и ее слезы восстанавливают его зрение.
Далее: Каждый фильм о принцессах Диснея в хронологическом порядке
Джон Сина разбил свадьбу Лил Рел Ховери в отпуске, трейлер друзей
Об авторе Эдриенн Тайлер (Опубликовано 2519 статей)Адриенн Тайлер — автор статей для Screen Rant.Она закончила аудиовизуальную коммуникацию и хотела стать кинорежиссером, но у жизни были другие планы (и это оказалось прекрасным). До Screen Rant она писала для Pop Wrapped, 4 Your Excitement (4YE) и D20Crit, где также была постоянным гостем подкаста Netfreaks. Она также участвовала в создании BamSmackPow и 1428 Elm от FanSided. Адриенн очень любит фильмы, и ей нравится все понемногу: от фильмов о супергероях до душераздирающих драм и низкобюджетных фильмов ужасов. Каждый раз, когда ей удается без скуки участвовать в телешоу, ангел получает свои крылья.
Когда она не пишет, вы можете обнаружить, что она пытается выучить новый язык, смотрит хоккей (давай, Avs!) Или задается вопросом, какой была бы жизнь, если бы «Толкающие маргаритки», «Светлячок» и «Безграничный» не были отменены. Еда для завтрака — это жизнь, а кофе — это то, что движет миром.
Гильермо дель Торо однажды поздоровался с ней. Это было здорово.
Ещё от Adrienne TylerОригинальные сказки Гримма, которые слишком страшны для детей
Оригинальные сказки Гримма, слишком страшные для детей | Таймс оф Индия- Новости »
- Образ жизни »
- Оригинальные сказки Гримма, которые слишком страшны для детей
Читаю:
Оригинальные сказки Гримма, которые слишком страшны для детей
01/9 Оригинальные сказочные сюжеты, слишком мрачные для детей
Изображение: Pixabay
02 / 9Cinderella
Изображение: Disney
03/9 Маленькая Красная Шапочка
04 / 9Hansel and Gretel
Изображение: Disney
05 / 9Белоснежка
Изображение: Disney
06 / 9Rumpelstiltskin
Изображение: Republic Pictures
07 / 9Rapunzel
Изображение: Disney
08 / 9Sleeping Beauty
Изображение: Wikipedia
09/9The Frog Prince
Изображение: Disney
5 любимых сказок с мрачным и тревожным происхождением
Согласно исследованиям, история таких сказок, как Красавица и Чудовище, насчитывает тысячи лет. Используя методы, обычно применяемые биологами, ученые изучили связи между историями со всего мира и обнаружили, что некоторые из них имеют доисторические корни.
Сказки волшебны и вдохновляют, завораживают и полны знаний.Некоторые сказки основаны на легендах, включающих в себя духовную веру той культуры, в которой они возникли, и призваны подражать истине.
Однако многие сказки и легенды, стоящие за ними, на самом деле являются разбавленной версией неудобных и ужасных исторических событий. Эти мрачные истории могут быть слишком пугающими для многих детей и даже взрослых. Эти истории ужасного происхождения, часто связанные с изнасилованием, инцестом, пытками, каннибализмом и прочим, приукрашены и украшены изощренностью и магией.
Эти сказки нельзя забыть легко, и у них есть уроки более сильные, чем безопасные и мягкие сказки сегодняшнего дня.
Разоблачим мифы!
1. Спящая красавица
В версии «Спящей красавицы», которую вы, должно быть, слышали, прекрасную принцессу усыпляют навсегда, когда она уколет палец о веретено. Она спит сто лет, когда наконец приходит принц и целует ее. Они влюбляются, женятся и живут долго и счастливо.Но в первоначальной версии молодая женщина усыпляется из-за пророчества, а не из-за проклятия.И ее будит не поцелуй принца, а на самом деле король видит ее спящей и насилует. Через девять месяцев, пока она еще спит, она рожает двоих детей. Один из детей сосет ее палец, вынимая кусок льна, на котором она спала. Она просыпается и обнаруживает, что изнасилована и мать двоих детей.
2. Белоснежка
В версии Диснея, когда королева просит охотника убить Белоснежку и вернуть ее сердце в качестве доказательства, охотник не может этого сделать и возвращает сердце кабана.Однако в первоначальной версии Королева просит печень и легкие Белоснежки.Также в фильме Белоснежка просыпается от волшебного поцелуя принца, но в оригинальной версии она просыпается от толчков лошади принца, которая увозит ее обратно в свой замок (вы можете представить, что принц хотел бы сделать с телом мертвой девушки).
И в версии Гримма «Белоснежка» сказка заканчивается тем, что королеву заставляют танцевать до смерти на раскаленных железных туфлях.
3. Русалочка
В диснеевской версии Русалочки фильм заканчивается тем, что Ариэль превращается в человека, чтобы она могла выйти замуж за Эрика. Они женятся на красивой церемонии, на которой присутствуют люди и русалки. Однако в самой первой версии Ганса Христиана Андерсона русалка видит, как принц женится на принцессе, и она в отчаянии. Ей предлагают нож, чтобы убить принца, но вместо этого она прыгает в море и умирает, превратившись в пену. Позже Андерсен немного изменил концовку, чтобы сделать ее более приятной.В новом финале русалка вместо того, чтобы умереть, превратившись в пену, становится «дочерью воздуха», ожидающей попасть в рай, что по-прежнему означает, что она мертва.
4. Красная Шапочка
Наша широко известная версия Красной Шапочки заканчивается тем, что Шапочка спасена лесорубом, который убивает злого волка. Но на самом деле оригинальная французская версия сказки Шарля Перро не была такой счастливой. В первоначальной версии маленькая девочка — хорошо воспитанная барышня, которой волк дает ложные указания в дом своей бабушки.Она прислушивается к совету, ее съедает волк, и на этом история заканчивается! Нет дровосека, нет бабушки, просто урок, чтобы не принимать советы от незнакомцев.5. Крысолов
Все мы слышали о крысолове, играющем на свирели, из популярной сказки, который забрал городских детей в качестве акта мести, когда не заплатил свои взносы. Вы когда-нибудь задумывались, есть ли за этим история?В сказке о Крысолове деревня кишит крысами.Приходит человек, одетый в пеструю одежду (лоскутное одеяло цветов) и предлагает избавить город от крыс. На это жители согласились заплатить огромную сумму денег, если волынщик сможет это сделать, что он и делает. Он играет на своей трубке и выводит всех крыс из города. Когда он вернулся, жители отказались платить деньги, поэтому Волынщик решил избавить город от детей!
В современных версиях волынщик уводит детей в пещеру за городом, и когда горожане, наконец, соглашаются заплатить, он отправляет их обратно.В более мрачном оригинале волынщик ведет детей к реке, где они все тонут (кроме хромого мальчика, который не успевал). Некоторые современные ученые говорят, что в этой сказке присутствует оттенок педофилии.
Читайте: Разоблачение сказок: Был ли Гамельнский крысолов реальным?
Итак, теперь вы знаете настоящую сторону самых известных сказок. Их гораздо больше, но давайте оставим это на другой день.
Сказка: Правдивая история (1997)
Позвольте мне начать с того, что мне понравился этот фильм.У него прекрасная кинематография, интересная сюжетная линия и компетентный актерский состав, который напоминает о рассматриваемом периоде (Англия Первой мировой войны). Я бы, наверное, не смотрел его, увидев название, но, просматривая спутниковые каналы, я наткнулся на сцену с Питером О’Тулом и Харви Кейтелем, и был потрясен.Это правда, что история была вдохновлена реальной историей. Я намеренно говорю «вдохновленный», а не «основанный», поскольку создатели фильма почти ничего не основывали на реальности. Это правда, что две девочки (16 и 10, не младшего возраста, изображенные в фильме) показали фотографии, которые они сделали с «феями» в лесу, и также верно, что Артур Конан Дойл съел их, как Орсон Уэллс за шведским столом.Здесь начинается и заканчивается настоящая часть фильма.
Действительно, создателям фильма должно быть стыдно за то, что они добавили в название «Правдивая история». Они наглядно и недвусмысленно демонстрируют, как феи / гномы / маленькие люди летают, карабкаются и прыгают в лесу — если это «правда», почему бы не выпустить их собственный набор «фотографий Коттингли»? Фильм очень зрелищный, хорошо сделанный фэнтези и имеет волшебный вид, но, пожалуйста! Пожалуйста, не называйте это правдой! Это оскорбление зрителей фильма.
Не говоря уже о том, что сами девочки в более поздние годы признали, что фотографии были подделаны, и исключая то, что позы «фей» идентичны тем, что изображены на иллюстрации в сборнике стихов и рассказов, которые, несомненно, были у девочек. , сразу видно, что фотографии — фейки, причем, на мой взгляд, даже не умные. Конан Дойл был настолько легковерен, что официально не верил американским «экстрасенсам» сестрам Фокс, когда они сами признали, что их выходки были обманом! Он утверждал, что духи действовали через сестер, даже если они не верили в это и намеренно симулировали свои сеансы! Так что давайте не будем придавать слишком большого значения тому, что Дойл верил в эти сказочные картины.