Как сделать из картона корзинку: шаблон, советы по изготовлению

Корзины очень удобные в домашнем хозяйстве. В них можно складывать пряжу, детские игрушки, косметику, белье, и много чего другого. Они помогают навести порядок в доме и сложить в одном месте вещи, которые постоянно где-то раскиданы и пропадают в самый нужный момент. Здесь вы найдете пошаговые мастер-классы по плетению корзин из войлока, веревок и пластика своими руками. Подберите вариант себе по вкусу!

Что необходимо для работы

Воплощение корзинки из картона начинается с подготовки материалов и инструментов, при помощи которых мы будем реализовать задумку. При этом не требуется готовить что-то недоступное или очень дорогое. Простой список канцелярских принадлежностей практически всегда имеется в каждом доме. Итак, чтобы сделать изучаемого поделку, следует подготовить:

• набор цветного или белого картона;
• ножницы;
• простой карандаш;
• линейку;
• бумажную клейкую ленту;
• клей ПВА.

Однако это лишь базовый набор инструментов и материалов. Каждая инструкция о том, как сделать из картона корзинку, предполагает свои составляющие. О них мы обязательно расскажем читателю.

Какие корзины можно сделать из бумаги

Существует большая коллекция поделок-корзинок. Но многим детям сложно самостоятельно придумать идею. В таком случае малыши могут воспользоваться готовыми вариантами, исходя из текущих умений и мастерства.

Прямоугольная корзинка

Это одна из самых простых поделок, с которой справится каждый ребенок. Для этого необходимо вырезать большой квадрат, сложить его стороны и склеиться между собой. Но чтобы корзинка не выглядела слишком простой, ее можно украсить по своему вкусу.

Корзинка из бумажных цепочек

Поделка идеально подходит для хранения вещей. Кроме того, в нее можно поместить комнатное растение или подарок. Декоративная корзинка плетется из самодельных цепочек. Для работы можно использовать любую бумагу.

Плетеная корзинка

Плетеные изделия всегда выглядят красиво и аккуратно. Не удивительно, что такая поделка идеально вписывается в любой интерьер. Корзинка создается из бумажных трубочек, которые переплетаются между собой. В результате получается роскошная корзина, в которую можно положить что угодно.

Корзинка с бахромой

Такая поделка особенно понравится девочкам. Корзинка с бахромой всегда выглядит ярко и празднично. Ее можно сделать из коротких отрезков, которые потребуется склеить между собой.

Корзинка в форме цветка

Самые талантливые и креативные дети могут дать волю своей фантазии сделать самую необычную поделку. Корзинка в форме цветка – яркий пример того, что из обычной бумаги можно создать настоящее произведение искусства. При желании можно сделать своими рукмаи корзинку из цветов гофрированной бумаги.

Корзинка в технике оригами

С самого детства дети учатся создавать разнообразные фигуры в этой технике. Но помимо цветов, животных и птиц из бумаги можно сделать красивую корзинку. Такая поделка не подходит для хранения вещей, однако, станет прекрасным украшением интерьера.

Каркас квадратной корзинки

Самой простой является модель, которую мы изучим в этом разделе. По сути она представляет собой обычную коробку, только без верхней стенки. Чтобы ее выполнить, следует нарисовать на картоне квадрат желаемого размера. Около каждой стороны дорисовать еще по квадрату. Всего четыре. Затем вырезаем получившийся крестик, аккуратно продавливаем места соединений и поднимаем боковые стенки корзинки. Теперь остается лишь проклеить их бумажной лентой с внутренней стороны. Дополнить готовый каркас ручкой и декорировать по собственному желанию. Вот так легко можно сделать корзинку из картона своими руками.

Корзинка из ткани с зайчиками с выкройкой

Пасхальные зайки – веяние, которое пришло к нам с Запада. И хоть мы понимаем, что в нашем восприятии этого праздничного дня, им нет места, но такой милый символ очень нравится нашим деткам, поэтому все чаще мы его видим на столах у друзей и знакомых.

Давайте сделаем такую оригинальную корзинку. Конечно, она займет некоторое время, но какой шикарный результат!

Нам понадобится:

• 2 вида ткани,
• швейная машинка,
• картон,
• ножницы,
• нити,
• синтепон или вата,
• декор.

Вот выкройка самих зайчат.

Вырезаем 2 полоски ткани длиной 90 и шириной 11 сантиметров. Складываем полоски лицевыми частями внутрь и скрепляем скрепками. Делаем строчку, на припуск берем 0,5 мм. Заутюживаем шов на темную сторону.

Теперь прикладываем шаблон и обводим его по всей длине с изнаночной стороны.

Скалываем две полосы, одну с шаблонами, а другую такую же, но без выкройки. Прошиваем на машинке по линиям с изнаночной стороны.

Вырезаем ушки и выворачиваем деталь на лицевую сторону. Наполняем заготовку ватой или синтепоном и прошиваем низ.

Теперь готовим дно, для этого вырезаем картонный круг, для него делаем круг из синтепона такого же размера. На картон выкладываем синтепон и обтягиваем их тканью.

Ручку делаем так: вырезается длинная полоска ткани, сворачивает вдоль пополам. Делается строчка по всей длине, оставляя один кончик свободным. Деталь выворачивается на лицевую сторону и набивается ватой. Кончик зашивается, и вся заготовка пришивается к краям поделки.

Дно граненой корзины округлой формы

Более интересен другой вариант изучаемого изделия. Выполняется чуть сложнее, чем предыдущий. Однако технология вполне доступна для начинающих мастеров. Главное — правильно произвести расчеты. Об этом расскажем далее. Итак, как из картона сделать корзинку округлой формы:

1. Первым делом важно отметить, что для построения задумки необходимо подготовить циркуль.
2. После чего рисуем на листе картона окружность.
3. Проводим вертикальную и горизонтальную линию, рисуя крест по центру.
4. Четыре получившиеся зоны делим двумя дополнительными линиями.
5. В результате получается окружность, поделенная на 8 секторов.
6. Теперь на ней необходимо прорисовать грани, соединив точки, отмеченные на схеме зеленым.
7. Вырезать донышко будущей корзинки.

Как сделать боковые стороны корзинки

Далее нужно начертить боковую грань. Если хочется сделать корзину цилиндрической формы, от намеченной на донышке грани рисуем прямоугольник нужной длины (1). Для трапециевидной корзинки готовим грань соответствующей формы (2). Оба варианта изображены на схеме, предложенной выше.

Собираем корзинку, хорошенько проклеиваем бумажной лентой швы. Начинаем с боковых граней, а потом соединяем их с донышком. Дополняем готовую основу ручкой и декорируем по собственному усмотрению. Причем важно отметить, что по этой инструкции можно сделать даже мини-корзинку. Нужно лишь уменьшить начальную окружность.

Корзинка в форме сердца

Очень интересно выполняется следующая оригинальная поделка. Однако предварительно следует подготовить швейную иглу с большим ушком, вязальные нитки любимого цвета и кусочек фетра подходящего оттенка. После этого распечатываем на компьютере шаблон, изображенный выше, аккуратно вырезаем и переносим на картон. Добавляем к основе три дополнительные детали, прикрепляем их при помощи бумажной клейкой ленты. Фиксируем с двух сторон. Выкраиваем из фетра сердечко, равное донышку по размеру. Поднимаем боковинки вверх, на дно кладем фетровое сердце. Затем приступаем к самому интересному. Берем подготовленную пряжу, кончик смазываем клеем и прячем под фетровым сердечком. Далее оборачиваем каждую вертикальную грань один раз нитью, двигаясь по кругу. Наша задача — замотать изделие так, чтобы полностью скрыть шаблон. Наконец нам остается лишь оформить верхний край корзинки из ниток и картона. Для этого вдеваем в иголку вязальную нить и аккуратно проходим по всему периметру швом «через край». При этом важно попадать в отверстия картона.

Как сделать пасхальные яйца и корзинки из ниток своими руками

Крашанки и писанки считаются символом Пасхи. Однако традиция украшать яйца появилась задолго до христианства. Например, в Африке красили страусиные яйца в золотой или серебряный цвет еще 50 000 лет назад! Но, как бы там, ни было, Пасха является самым светлым и радостным праздником, не только для верующих людей. Давайте в этот день порадуем своих близких праздничными поделками своими руками. Тем более что это не так сложно, как может показаться на первый взгляд.

Итак, для того чтобы сделаем пасхальные яйца из ниток Вам понадобится:

• воздушный шарик;
• клей бумажный или ПВА;
• разноцветные нитки;
• кисточка, иголка, ножницы;
• элементы декорирования для украшения: разные пуговицы, бусины, бисер, стеклярус, кристаллы, маленькие игрушки. Вообщем, всё что Вы найдёте у себя дома.

1: Надуйте шарик до любого желаемого размера и тщательно завяжите его ниткой. Конец веревки привяжите к шарику на узел, затем начинайте обматывать шарик веревкой в хаотичном порядке, пока шарик не будет полностью покрыт ниткой. Обрежьте нитку и оставьте хвостик для петельки.

2: Смешайте клей ПВА с водой 2:1. Кисточкой покройте смесью клея с водой вашу заготовку. Подвесьте где-то шарик, подстелив газету или подставив мисочку, пока клей не перестанет стекать. Перед тем как клей застынет полностью (это может занять до нескольких дней), положите шарик на ровную поверхность, чтобы сгладить дно.

3: После того, как клей окончательно высох, пробейте шарик иголкой и вытаскивайте его через отверстие. Остается красивый каркас из ниток.

Украшаем полученную форму, как душа пожелает. Как говорится, насколько хватит фантазии.

Пасхальные корзинки из ниток своими руками

Пасхальным яйцам нужны красивые корзины. Таким же обоазом как делаются яйца из ниток, мы можем самостоятельно смастерить такие забавные мордочки в виде корзинок. Проделываем первых 3 шага из верхней инструкции, затем следуем этим пунктам:

4: С помощью ножниц вырежьте овальной формы место, где будет рот у фигурки, при этом оставьте 5 см внизу, чтобы у вас было достаточно места положить яйца. Уберите пробитый шарик.

5: При помощи канцелярского клея украсьте фигурки глазками, ушками, усиками, чтобы сделать зайчика, цыпленка, монстра и т.д. Тонкую оберточную бумагу порежьте, и украсьте место внутри вашей фигурки.

Забавные пасхальные корзиночки готовы. Теперь осталось положить туда яйца и конфеты.

Не пропустите интересные новости в фотографиях:

12millionov.com

Корзинка из цветного картона

Если не хочется возиться с обклеиваем и декорирования поделки, можно сделать более простой, но такой же оригинальный и эффектный вариант. Его технологию выполнения изучим далее:

1. Первым делом готовим лист картона любимого цвета, простой карандаш, линейку, ножницы и клей.
2. После этого кладем перед собой картон лицевой стороной вниз.
3. Измеряем боковую сторону и откладываем это расстояние по вертикали.
4. Вырезаем получившийся квадрат.
5. Разделяем его на девять одинаковых квадратов поменьше.
6. На верхнем и нижнем среднем намечаем середину и рисуем треугольники.
7. Вырезаем фигуру, изображенную на фото.
8. Разделяем два верхних и два нижних квадрата на три части.
9. Вырезаем фигуру, изображенную на фото выше.
10. Теперь нам остается лишь собрать оригинальную поделку из цветного картона так, как показано в инструкции. В завершение приклеиваем треугольник, а поверх него маленький кружок, маскируя все недочеты. Затем дополняем нашу корзинку ручкой.

Просмотр содержимого документа «Мастер — класс «Корзина с цветами» технология 1-4 класс»

Мастер-класс «Корзина с цветами»

Добрый день! Сегодня мои первоклассники расскажут и покажут Вам, какой подарок они приготовили своим учителям, мамам и бабушкам к международному женскому празднику. Мы очень хотели подарить живые цветы в плетеной корзине всем женщинам, но это очень дорого. Вот, что мы сделали своими руками.

Для изготовления корзины с цветами нам понадобится: 1. цветной картон 2. цветные нитки — пряжа для ручного вязания 3. шаблоны 4. ножницы 5. клей 6. карандаш. 7. скрепка.

• По шаблонам из обычного листа А4 обводим, потом вырезаем детали из картона.
• Вот такие детали получились из цветного картона.
• Наматываем нитки на бумажную иголку.

Наматываем нитки на детали из картона. Кончик нитки фиксируем скрепкой.

Декорируем корзину нитками. С обратной стороны корзины наклеиваем зеленые нити.

Все готово. Теперь можно оформлять изделие.

1. Какие интересные корзины с цветами у нас получились.

Подарки готовы. Ждем праздника. Спасибо за внимание.

Возьмите обычный лист лист картона формата А4 (297 х 210 мм) и разрежьте его пополам поперёк. Размер получившегося листа — А5 (210 х 148 мм). Вырежьте из этого листа фигуру, похожую на яйцо.

В нашем примере использован картон белого цвета, но ещё красивее получится, если вы возьмёте лист картона такого же цвета, что и нитка, которой вы потом будете обматывать корзинку.

Тогда щели между нитками, если они появятся в процессе наматывания, будут не так заметны. Вот такая небольшая хитрость.

Теперь карандашом нарисуйте внутри этого овала еще один овал, поменьше. Ведите линию, отступая от края большого овала примерно на 1-1,5 см. Но в нижней части овала отступ сделайте больше — 3-4 см.

Вырежьте фигуру по нарисованному контуру. Получится корзинка с длинной ручкой.

Теперь пришло время ниток. Чем толще нитка, тем лучше. Возьмите нить того цвета, который вы выбрали для корзинки. Подойдет абсолютно любой, кроме, разве что, зёленого. Да и он не годится только в том случае, если ваши цветы будут с листьями. Если листьев в вашей поделке не предполагается или если у вас просто нет других ниток в достаточном количестве, подойдет и зелёная.

Даже мрачный чёрный цвет сгодится, если цветы в корзинке будут крупными и яркими.Сколько нужно ниток для того, чтобы обмотать всю корзинку? Рассчитать сложно, поэтому лучше использовать весь моток. Наша корзинка достаточно большая, чтобы он легко проходил через внутреннее отверстие при обматывании.

Если вам неудобно работать с большим мотком, сделайте небольшой клубок — но это дополнительная работа и время.

Начните наматывать нитку на корзинку кругами. Старайтесь каждый виток делать вплотную к предыдущему, чтобы между ними не было щелей, иначе поделка будет выглядеть неаккуратно.

• Чтобы нить не распускалась, её конец лучше временно закрепить, например, скрепкой.
• По мере обматывания время от времени натягивайте нитку, так как она имеет склонность постепенно расслабляться, и это опять опять-таки придаёт поделке неаккуратный вид.
• Добравшись до того места, с которого начали обматывать, свяжите концы нитки обычным двойным узелком с обратной стороны поделки и коротко обрежьте ножницами концы, чтобы их не было видно.

Плетеная корзинка

Не менее оригинально и необычно смотрится следующая поделка. Выполнять ее можно из цветного картона, старых журналов или газет, оберточной или цветной бумаги. Технология довольно проста:

1. Первым делом следует подготовить не менее пятидесяти полосок. Длина каждой составляет тридцать сантиметров, а ширина — четыре. Складываем все пополам и приступаем к творчеству.
2. Выкладываем перед собой первые шесть полосок.
3. Перпендикулярно им выкладываем еще столько же.
4. Переплетаем полоски так, как показано на фото выше.
5. Таким образом удается сформировать дно корзинки. Теперь загибаем 16 полосок, поднимая стенки нашей поделки из цветного картона. И между ними также пропускаем новые, оформляя боковинки. После чего загибаем вертикальные полоски внутрь и хорошенько приклеиваем. Интересная и оригинальная корзинка готова!

По нашему мастер-классу получается симпатичная поделка из ниток

На прикроватной тумбочке порой легко «уживаются» такие разные предметы, как стакан с водой, фотография в рамке, книжка, наушники, мобильник, тюбики-флакончики, заколки… Список можно продолжать до бесконечности. Ведь у каждого человека свой набор минимума, необходимого перед сном. Ясно одно – множество разных предметов выглядит как хаос. Значит, часть предметов нужно убрать с глаз, а остальные обязательно упорядочить. Предлагаем создать своими руками элементарную систему хранения – корзиночку, сплетенную из ниток. Такую корзиночку можно поставить на прикроватную тумбочку и держать в ней тюбики с кремами, которые вы используете на ночь, или приспособить для хранения заколок и резинок для волос и других мелочей.

Для работы понадобятся:

• толстый картон,
• цветная или оберточная бумага,
• зубочистки,
• пряжа,
• бусины крупные,
• бусины мелкие,
• иголка швейная толстая,
• ножницы,
• клей ПВА,
• карандаш простой.

За основу поделки я взяла круглую коробочку. Но, уже начав работу, поняла, что верхний бортик коробки мне только мешает. Поэтому советую взять просто толстый картон, вырезать из него 2 круга и склеить их вместе. Диаметр кругов выбирайте в зависимости от того, какого размера корзинку хотите получить.

А я утолщаю дно своей коробочки, приклеив еще один слой толстого картона.

Изнутри донышко тоже декорируем. Для этого можно использовать старую открытку, оберточную или просто цветную бумагу. А чтобы корзиночка получилась гармоничной во всем, цвет подбираем в соответствии с задуманной общей цветовой гаммой.

Теперь по всему периметру круга нужно воткнуть зубочистки на расстоянии 1 см друг от друга. Для этого протыкаем иголкой отверстия, обмакиваем кончик зубочистки в клей и вкручиваем ее в подготовленное отверстие. Старайтесь, чтобы зубочистки стояли строго вертикально, без наклона.

Замечу, что зубочисток должно быть нечетное количество, тогда дальнейшее переплетение будет переходить от ряда к ряду без проблем.

Получился вот такой заборчик.

Будем переплетать зубочистки ниточкой пряжи, начиная с самого низа. Таким же образом оплетают настоящие корзины из лозы. Нитку лучше взять средней толщины, так как очень толстая нить будет слишком тяжелой для нашей поделки, а тонкой нитью придется плести гораздо дольше. Помогая себе зубочисткой или пальчиками, прижимаем плетение к низу изделия.

Не нужно сильно натягивать нить, чтобы зубочистки не клонились к центру.

И так, терпеливо проходя ряд за рядом, плетем, внимательно следя за тем, чтобы не перепутать ход плетения.

Доплетаем до середины изделия.

Придадим корзиночке нарядности, украсив ее бусинами. Просто нанижем на каждую зубочистку крупную бусину. Я чередовала белые и коричневатые бусинки.

Продолжим плетение до верха зубочисток.

Кончик каждой зубочистки намажем клеем, насадим мелкую бусинку. Таким образом прикроем острый конец.

Вот тут я и поняла, что бортик у коробки мне не нужен. Отрезаю его. Думаю, что вы прислушались к моему совету, и у вас этого бортика просто нет.

Линия низа требует декорирования.

Закроем низ косичкой из пряжи. Для косички отрезаем 3 нити. Длина каждой нити должна быть примерно в 1,5 раза больше необходимой длины косички. Фиксируем концы нитей вместе и закрепляем их на чем-нибудь, чтобы удобно было плести.

Можно зафиксировать зажимом и накинуть на карандаш в тяжелой подставке.

Плетем косичку нужной длины обычным способом.

Приклеиваем ее по наружной стороне донышка.

Корзиночка готова.

А если использовать в качестве основы картон, вырезанный в форме сердца, то получится симпатичный подарок ко Дню святого Валентина или на 8 Марта.

Можно сделать для поделки крышечку, используя, например, открытку, и тогда у вас получится оригинальная шкатулка.

Творческого вдохновения вам!

svoimi-rukami-club.ru

Корзинка из пергаментной бумаги

Еще одна отличная идея предлагает интересный способ декора. Причем украсить им можно абсолютно любую основу. Главное — приобрести в магазине пергаментную или пекарскую бумагу. После этого формируем понравившийся каркас и дополняем ручкой. Затем нарезаем бумагу на полоски шириной примерно четыре сантиметра. Слегка мнем каждую, а потом скручиваем в жгутик. Смазываем боковые стороны каркаса клеем. И начинаем осторожно выкладывать подготовленные жгуты, стараясь расположить их максимально близко друг другу. Таким образом оформляем нижнюю часть корзинки и далее декорируем ручку. Внутреннюю часть оригинального изделия оформляем по собственному усмотрению. При желании поделку можно выполнить из белого картона и тогда не утруждать себя дополнительной работой.

Подставка из картона «Курочка»

Конечно, картон станет одним из самых популярных подручных материалов для творчества. Ведь на его основе так много схем и идей.

Я предлагаю сделать милую подставочку в виде курочки. Ведь она для нас символ новой жизни и прообраз матери на этом празднике.

Схему, конечно, привела.

Сгибаете заготовку по пунктирным линиям Лучше делать это, используя линейку, чтобы линии получились ровными.

Затем голова и хвост склеиваются вместе. По желанию поделку можно раскрасить или украсить атласными лентами и бусинами.

Корзины одной деталью

Очень интересны модели, которые требуют от рукодельницы минимум усилий. Поэтому мы также не могли обойти их вниманием. И предлагаем читателям два шаблона, по которым несложно выполнить оригинальную поделку. Причем опытные мастерицы отмечают, что можно сделать корзинку из цветного или белого картона. И тогда оставить ее в первозданном виде, то есть обойтись без оформления. Или же подготовить каркас, а после украсить его тканевой драпировкой, цветной бумагой, бисером, бусинами, лентами и прочими декоративными элементами. Кроме того, читатели, у которых дома есть цветной принтер, могут просто распечатать интересный шаблон с зайчиком. Вырезать его, собрать и склеить интересную мини-корзиночку. В ней можно преподнести небольшой сувенир.

Корзина из пластика

Метод плетения такой корзины точно такой же, как в случае с войлоком, так что можете в точности следовать инструкциям из первого мастер-класса в этой статье. Только здесь вместо полосок войлока берутся полоски пластика, которые получаем, разрезая пластиковые бутылки с ровными стенками.

Такая корзина выглядит более просто, по сравнению с остальными, но и ей можно найти чудесное применение, особенно если вы живете в частном доме.

СОВЕТ: Корзину можно поставить на улице, и она не будет портиться от погодных условий, а хранить в ней можно разные небольшие садовые принадлежности.

Красивые плетеные корзины в интерьере не только украшают пространство, но и помогают упорядочить хаос, аккуратно хранить вещи и всегда держать их под рукой. Плетеная корзина из веревки особенно актуальна для любительниц вязания, так как в ней очень удобно хранить мотки ниток. Давайте посмотрим два простых мастер-класса как сделать корзину из веревки своими руками.

Содержание:

Корзина-цветок

Изучаемые изделия примечательны тем, что рукодельницы для их выполнения используют дешевые подручные материалы. Однако корзиночки все равно получаются очень милыми и ничуть не уступают магазинным вариантам. В этом разделе мы предлагаем читателям изучить инструкцию по изготовлению детской корзинки:

1. Первым делом нам следует нарисовать окружность — донышко поделки.
2. Затем разделить его на восемь секторов так, как мы делали при выполнении граненой корзинки.
3. Каждую получившуюся деталь округлить, превратив весь шаблон в цветочек.
4. Теперь нам остается лишь вырезать получившуюся фигуру, разрисовать ее по собственному желанию.
5. А после склеить уголки боковых сторон и задекорировать выполненную по шаблону корзинку из картона так, как заблагорассудится.

Корзина из веревки с использованием формы

Еще один вариант корзины, основанный на плетение толстой веревки. Только в данном случае для упрощения работы использовалась форма в виде металлического ведра (можно и любое другое ведро круглой или овальной формы на ваш выбор). Таким образом, стенки корзины будут ровными, и процесс работы намного убыстрится.

Необходимые материалы:

• Веревка (в диаметре 0,5 см или больше)
• Клеящий пистолет
• Ножницы
• Ведро

Шаг 1: Делаем нижнюю часть корзины

Сложите веревку в круг или овал по центру дна ведра (в зависимости от его формы) и закрепите клеем. Продолжайте наматывать круги веревки, закрепляя их клеем, пока все дно не будет обмотано.

Шаг 2: Делаем стенки корзины

После того, как обмотали дно, сделайте еще один дополнительный поворот веревки и постепенно сдвиньте ее так, чтобы она обернулась вокруг стенок ведра. Продолжайте наматывать круги веревки вокруг стенок.

Примечание: обратите внимание, что клей используем, чтобы скрепить между собой круги веревки, а не веревку с ведром!

Шаг 3: Убираем форму

Вытащите ведро из веревочного оплетения. Хорошо закрепите конец веревки.

Шаг 4: Делаем ручки корзины

В этом примере ручки сделаны из полосок кожи, но вы можете придумать ручки из веревки, ленты или шнура. Отрежьте две одинаковые полоски кожи и прикрепите их к корзине заклепками.

Корзинка из лент

И еще одна интересная поделка также выполняется совсем несложно. Нужно лишь подготовить полоску картона. Длина ее равна длине окружности желаемой корзинки, а ширина, соответственно, ее высоте. После этого при помощи линейки чертим линию, отступив от нижнего края один сантиметр. Делаем на ней надрезы, не заходя за ограничитель. Затем скручиваем полоску и склеиваем два края. Нижние детальки аккуратно загибаем и также склеиваем друг с другом. Оставляем основу нашей будущей корзинки из картона и лент на несколько часов, чтобы она хорошо просохла. В это время можно подготовить донышко и ручку нужных размеров. Когда указанное время пройдет, берем атласную ленту понравившегося цвета и приклеиваем кончик с внутренней стороны. А потом начинаем обматывать боковые стороны нашей корзинки. Оформив таким образом всю основу, отрезаем лишнюю часть ленты и приклеиваем кончик с внутренней стороны. Далее обматываем подготовленную ручку, прикрепляем также изнутри и кладем в корзинку донышко.

Надеемся, наши советы по изготовлению корзинок из картона помогут читателю создать действительно эффектные и оригинальные поделки своими руками. Желаем удачи!

Корзина из пластика и ниток

Такой вариант корзины еще более дешевый, ведь не нужно покупать ни войлок, ни толстую веревку. Подойдут любые нитки для вязания. Результат выглядит так, словно вы связали чехол, и одели его на корзину, но на самом деле для ее создания не нужно иметь никаких навыков вязания. Также такую корзину можно использовать и в качестве кашпо для домашних растений.

Необходимые материалы:

• Большая пластиковая бутылка (на 6 литров) или пластиковое ведро
• Шерстяная пряжа разных цветов и толщины
• Острые ножницы или нож

Пошаговая инструкция:

Шаг 1: Подготовка пластиковой формы

1. Ножницами или острым ножом отрежьте верхнюю часть бутылки или ведра, чтобы до самого верха были ровные стенки.
2. Тщательно вымойте и протрите насухо форму. Затем сделайте вертикальные разрезы по всей окружности бутылки или ведра, не доходя несколько сантиметров до дна.
3. Лучше изначально нанести разметку линий тонким маркером, и по ним резать, чтобы они получились ровными.
4. Ширину полосок выбираете сами, главное, чтобы все они были одинаковыми, и лучше, чтобы их было нечетное количество.

Шаг 2: Обматываем стенки

Завяжите нить вокруг одной из полосок, оставив узел на внутренней стороне, и начинайте обматывать полоски по кругу в шахматном порядке (сверху, снизу и т.д.).

СОВЕТ: Используйте нити разного цвета и толщины, чтобы создать яркий узор.

Продолжайте наматывать, пока не дойдете до верха стенок, причем последние ряды зафиксируйте с помощью клея. Если вы собираетесь делать внутренний чехол (как на первом фото), то можно не доматывать до самого верха.

Презентация на тему Что такое геометрия к уроку по геометрии.В VI веке до н.э. древнегреческий ученый Фалес начал получать новые геометрические сведения с помощью доказательств.

Презентация по геометрии. НА ТЕМУ: ГЕОМЕТРИЯ В АРХИТЕКТУРЕ Выполнила ученица 7 « … прикладная геометрия.… геометрии Что такое геометрия?

Презентация на тему: Что такое геометрия? Представленная презентация посвящена вопросу возникновения науки геометрия. В ходе изучения презентации Вы сможете узнать откуда берёт свои корни эта наука, Вашему вниманию представлены фотографии древних…

На нашем сайте учителей вы можете скачать Презентации Математика, алгебра, геометрия бесплатно.Вашему вниманию предлагается презентация к уроку-соревнование по геометрии в 9 классе на тему: “Соотношения между сторонами и углами треугольника”.

Скачайте презентацию к уроку геометрии 10-11 класс, на тему — Теорема о прямой, перпендикулярной к плоскости.Скачайте презентацию к уроку математики, на тему — Синус, косинус, тангенс прямоугольного треугольника.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты. Презентация по геометрии по теме: “Геометрия Лобачевского”.Презентация к проекту по математике “Оригами и геометрия”.(Внеурочная деятельность)…

Авторские презентации по математике, алгебре и геометрии, выполненные в программе PowerPoint для проведения качественных и интересных уроков.Данная презентация разработана для уроков геометрии в 11 классе по теме «Конус».

Презентации по математике рекомендуется использовать в качестве наглядных пособий, которые позволяют учителю продемонстрировать изучаемую тему из учебника с помощью слайдов и таблиц, показать примеры по решению задач и уравнений…

Презентации для уроков геометрии сгруппированы в 24 темы: геометрия, история геометрии, геометрия в жизни, угол, геометрические фигуры, прямоугольник, треугольник, теорема Пифагора, подобие треугольников, многоугольник, окружность, геометрические тела, объём…

Вышивка гладью для начинающих пошагово со схемами

Если вы всегда хотели научиться вышивать, но пугались сложностей техники, то считайте, что настал ваш час! В этой статье мы расскажем вам о тонкостях вышивания гладью, чтобы вы поняли, что нет ничего сверхсложного в том, чтобы хотя бы попробовать научиться.

Маковое поле гладью

Вышивка гладью как элемент украшения появилась еще в древности. Таким способом женщины и девушки создавали уникальные узоры и орнаменты, делая свою одежду, скатерти, постельное белье и платки не похожими на другие. Научившись вышивать гладью, можно создавать поистине потрясающие шедевры с многообразием цвета и тонким цветовым переходом.

Орёл вышитый гладью

В современной моде вышивка занимает обширную нишу, но чаще всего брендовые изделия с декором гладью стоят немалых денег. Поэтому освоение основ вышивания не только поможет вам иметь в гардеробе эксклюзивные вещи, но и неплохо сэкономит ваш бюджет. Научиться вышивать гладью несложно, но сам процесс требует кропотливой, аккуратной работы и усидчивости.

Что понадобится для вышивания гладью?

Пока вы не приступили непосредственно к работе, нужно озаботиться приобретением необходимых инструментов и материалов. Для вышивки гладью нужны простые приспособления, которые имеются в любом магазине фурнитуры. Вам понадобятся:

• иглы и нитки
• пяльцы или рамки;
• ножницы;
• копировальная бумага или калька для переноса контуров рисунка со схемы
• ткань для основы — шелк, сатин, хлопок, лен;
• наперсток для проталкивания иглы в толстую ткань

Ткань

Ткань для первых работ лучше выбирать тонкую. Советуем не брать на начальных этапах шелк или атлас, которые могут усложнить процесс вышивки. Идеальный вариант – хлопок или бязь. Не забудьте перед началом работы тщательно отгладить ткань, чтобы рисунок получился ровным и аккуратным. Прекрасно подойдет канва Aida, т.к. на ней хорошо видно волокна.

Иглы

Их нужно выбирать в соответствии с толщиной ниток, но при этом слишком толстая игла будет оставлять отверстия от проколов. Для хлопка или шерсти подойдут иглы от 4 до 8 размера, более плотные ткани — 9 и толще.

Нитки

Для некоторых видов работ необходимо брать шелковые или атласные нити. Но чаще всего для вышивки гладью используются «Мулине». В магазинах представлена широкая цветовая гамма этих нитей, к тому же вы сможете отслаивать волокна и самостоятельно выбирать их толщину. Толщина нити примерно должна быть равна толщине канвы. Для плотной основы лучше использовать шерстяные нити.

Копирка

Они необходимы для переноса нужного рисунка на ткань. Создать контур узора на ткани гораздо сложнее, чем на бумаге, а для тех, кто далек от рисования, это и вовсе практически невозможно. Именно поэтому выбранная картинка копируется на ткань с помощью специальных листов.

Разновидности глади

Вышивать можно любые по величине рисунки, но для первых шагов лучше подбирать небольшие орнаменты или картинки, которые можно заполнить в ширину гладьевым швом в один стежок. Вы можете начать с простых рисунков ягод, листьев, веточек или цветов. Ну и конечно, лучше воспользоваться готовым набором.

Простая гладь

Эта гладь — двусторонняя, то есть вышитый рисунок выглядит одинаково с обеих сторон канвы. Все элементы схемы выполняются отдельно плотно лежащими рядом друг с другом стежками. Размер и направление шитья в таком случае могут быть любыми. Этот вид глади лучше всего подходит для новичка!

Белая с настилом \ Белая вышивка гладью

Нитки для такого вида выбирают шелковые или мулине, но обязательно белые, к тому же вышивка выполняется на белой или светлой ткани. Такие узоры выглядят очень элегантно и нежно, рукодельницы оформляют ими одежду, постельное белье, полотенца и скатерти.

Художественная цветная гладь (тоновая)

Стежок выполняется косым и без настила. Для такой глади понадобятся цветные нитки «Мулине» либо шелк. За счет более темной вышивки в центре и светлой по мере приближения к краю вы сможете сделать картинку объемной и сложной.

Китайская гладь

Основой такой вышивки служит темная атласная или шелковая ткань. Преобладают традиционные китайские и японские мотивы: рыбы, животные, птицы и природа. Такой способ лучше отложить до времени, когда вы поднаберетесь опыта и сможете выполнять более сложный уровень работ.

Русская (Владимирская) гладь

Рисунок вышивается по контуру, причем длинные стежки проходят по лицевой стороне, а с изнанки делаются только прерывистые короткие линии. Во владимирской глади преобладают в основном однотонные цвета — красный, зеленый, желтый, синий.

С чего начать работу

Чтобы сделать свои первые шаги в вышивании гладью, совсем не обязательно иметь большой багаж опыта и знаний. Для начала нужно просто научиться нескольким простым приемам и стежкам. Вы можете создавать потрясающие работы, даже владея одним видом техники — простой гладью. Главное – терпение и старание.

Первым делом переносим рисунок на ткань с помощью карандаша или копирки. Работать нужно аккуратно, чтобы картинка получилась четкой, а основа не испачкалась ненужными штрихами. Ткань можно предварительно растянуть на пяльцах, если рисунок небольшой.

Видео: Перенос схемы или рисунка для вышивки гладью на ткань

Чтобы закрепить нить сделайте несколько стежков в технике «вперед иголку», а затем начинайте прямые стежки гладью, оставив конец нити спрятанным в толще полотна.

Техника «Вперёд иголку»

Вышиваем техникой простой плоской глади — делаем стежки нитью по ширине всего элемента параллельно друг другу, не оставляя зазоров и просветом между ними. Направление стежков выбирайте в зависимости от формы элемента, например, вышивая листья — идите от края к середине.

Простая плоская гладь

Если предварительно нанести на ткань направляющие линии, то будет гораздо удобнее соблюдать угол и направление стежков. Объемная вышивка получится аккуратной.

Чтобы вышивать плавным переходом цвета, задавать места теней и оттенки — используется техника тоновой глади (художественная цветная гладь). Каждый ряд тона делается чередованием коротких и длинных стежков.

Если в ходе работы нить заканчивается, а рисунок еще не полностью заполнен, фиксируйте новую нитку с лицевой стороны основы обычными стежками, но только в том месте, которое впоследствии закроется вышивкой.

Если вы хотите выполнить некоторые элементы более объемно — используйте технику «гладь с настилом». Проложите последовательно сначала один слой простой гладью (не обрамляя элемент по краям) и затем накройте его еще одним слоем.

Видео: Вышивка листочка двумя тонами

Видео: Вышивка вишни гладью

В ходе работы помните, что ни на лицевой, ни на изнаночной стороне не должно получаться затяжек, торчащих нитей и узелков. Все хвостики нужно скрывать как в начале работы, так и в конце.

Три способа закрепить нить

Часто при начальных этапах возникает вопрос: как определить, что нужно сменить нить на другой оттенок, чтобы получился равномерный переход? В таком случае нужно положиться на собственное художественное чутье. Даже если сразу не получается добиться идеального результата – не переживайте. Все приходит с опытом.

Помните, что вышивка гладью чем-то напоминает рисование акварелью или цветными карандашами, когда оттенки как будто плавно вытекают друг из друга, от более насыщенного к пастельному или наоборот. Если вы все-таки сомневаетесь в своих силах, на первых порах можно использовать готовые схемы в качестве опорного материала. В них подробно описывается, в каких моментах необходимо совершать переход.

Полезные советы

• Чтобы линии карандаша или копирки не были видны, выполняйте контур рисунка с небольшим отступом. Так некрасивые штрихи окажутся под вышивкой.
• Для экономии ниток, когда прокладываете новый ряд стежков, выводите иглу с изнанки близко к предыдущему стежку. Для этого протягивайте нитку поперек готового элемента.
• Если по завершению вышивки в некоторых местах ткань стянута — это значит, что вы либо плохо натянули (или перетянули) основу на пяльцах, либо черезчур затягивали нитку, выполняя стежки.
• Основа не должна выглядывать из-под вышивки. Поэтому стежки должны располагаться максимально плотно друг к другу.
• Добиться эффекта затемнения или игры света можно не только различными оттенками нитей, но и разной направленностью стежков.
• По мере совершенствования мастерства можно осваивать самые разнообразные стежки, которые придадут элементам вашего рисунка изящества и выразительности.

Поначалу вышивка может показаться занятием сложным и чересчур кропотливым. Но, если всей душой вникнуть в процесс и искренне полюбить это дело, ваши работы впоследствии смогут радовать вас и ваших близких, быть предметом творческой гордости и даже приносить определенный доход. И не забывайте, что важно только желание, а все остальное придет с опытом и со временем!

Наборы для вышивки гладью в нашем магазине >>

Как сделать корзину по технологии с цветком. Корзинка «Сердечко» из ниток и зубочисток

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕХНОЛОГИИ

Тема: «Посуда».

Изделие: «Корзина с цветами».

Цели деятельности учителя:

Планируемые результаты

Предметные:

Личностные:

Тип урока: «открытие» новых знаний.

Скачать:

Предварительный просмотр:

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕХНОЛОГИИ

Тема: «Посуда».

Изделие: «Корзина с цветами».

Цели деятельности учителя:

Формирование с учащимися понятия «плетение»; формирование умения грамотно составлять композицию по шаблонам.

Планируемые результаты

Предметные:

Знать что такое «плетение»;

Знать последовательность изготовления изделия;

Уметь составлять композицию на основе шаблонов.

Личностные:

Развивать эстетический вкус;

Формировать бережное отношение к материалу;

Учиться, аккуратно выполнять композицию.

Тип урока: «открытие» новых знаний.

Оборудование: презентация, шаблоны, цветной картон, ножницы, клей, нитки.

Подарок, сделанный своими руками к международному женскому дню. Дети очень хотели подарить живые цветы в плетеной корзине всем женщинам, но это очень дорого. Вот предлагаю Вам мастер — класс, как можно сделать корзину с цветами из картона и вязальных ниток.

Просмотр содержимого документа

Мастер-класс «Корзина с цветами»

Добрый день! Сегодня мои первоклассники расскажут и покажут Вам, какой подарок они приготовили своим учителям, мамам и бабушкам к международному женскому празднику. Мы очень хотели подарить живые цветы в плетеной корзине всем женщинам, но это очень дорого. Вот, что мы сделали своими руками.

Для изготовления корзины с цветами нам понадобится: 1. цветной картон 2. цветные нитки — пряжа для ручного вязания 3. шаблоны 4. ножницы 5. клей 6. карандаш. 7. скрепка.

По шаблонам из обычного листа А4 обводим, потом вырезаем детали из картона.

Вот такие детали получились из цветного картона.

Наматываем нитки на бумажную иголку.

Наматываем нитки на детали из картона. Кончик нитки фиксируем скрепкой.

Декорируем корзину нитками. С обратной стороны корзины наклеиваем зеленые нити.

Все готово. Теперь можно оформлять изделие.

Какие интересные корзины с цветами у нас получились.

Подарки готовы. Ждем праздника. Спасибо за внимание.

Здравствуйте, друзья!

Вам наверняка, не раз попадалась информация, как сделать объёмные шары из ниток и клея.

Что нам понадобится для этого:

• Воздушный шарик;
• Джутовая нить;
• Клей ПВА;
• Ножницы;
• Малярный скотч;
• Горячий клей.

Шаг 1.

Для начала, нужно надуть воздушный шар нужного вам размера, от него будет зависеть размер корзинки и количество требуемой нити, соответственно. А затем, нужно намотать нить на шарик в хаотичном порядке – чем больше будет слоёв, тем прочнее получится поделка.

Шаг 2.

Наливаем в небольшую ёмкость клей ПВА, так как клей сам по себе густой и будет плохо пропитывать нить, добавляем в него немного воды и тщательно размешиваем.

Шаг 3.

Аккуратно, кистью, наносим полученный клеевой раствор на всю нить, намотанную на шар, чтобы она хорошо пропиталась. Подвешиваем шар и ждём высыхания клея.

Шаг 4.

Клей высох и теперь можно удалить из ниточного шара воздушный шарик, а можно убрать его потом, когда мы отрежем от нашей заготовки ненужные части.

Шаг 5.

Малярным скотчем, разграничиваем форму нашей будущей корзинки и отрезаем ножницами две лишние части. На фото ниже хорошо ясно, что и как нужно сделать.

Шаг 6.

Так как края корзинки получились не совсем ровными и некрасивыми их нужно как-то облагородить. Это можно сделать, приклеив к этим краям, за ранее сплетённую косичку из джутовой нити, горячим клеем. Вы же можете действовать на своё усмотрение.

Корзинка готова и теперь, её можно украсить, например, искусственными или живыми растениями и цветами, а можно поставить на стол в праздник пасхи и красиво оформить декоративными или настоящими, пасхальными яйцами – вариантов масса))).

Пожалуйста, не забывайте делиться нашими статьями в социальных сетях, это важно для нас!

Цели деятельности педагога: закреплять знания о видах ниток, навыки работы с картоном, клеем, ножницами, рациональные приемы разметки бумаги с помощью шаблонов; учить приемам наматывания; формировать умение грамотно составлять композицию; воспитывать организованность и аккуратность в работе при выполнении такого вида творчества, как обмотка шаблона; развивать творческие способности и эстетический вкус через работу по подбору цвета Основные понятия и термины: керамика, гончар, шаблон, челнок, нитки, виды ниток, композиция Наглядно-демонстрационный материал: дневники наблюдений учащихся, учебник; образец изделия, выполненного с помощью обмотки шаблонов; корзины; различные виды ниток; фотографии букетов цветов Оборудование: учебник, рабочая тетрадь; картон, ножницы, цветные нитки, клей; папка достижений Планируемые образовательные результаты: Личностные: сориентированы на уважительное отношение к труду мастеров, рабочих. Предметные: научатся составлять композицию на основе шаблонов, обмотанных нитками; различать виды ниток. Метапредметные: регулятивные – овладеют способностью организовывать свое рабочее место, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; познавательные – научатся делать выводы в словесной форме, составлять рассказ по иллюстрациям в учебнике; коммуникативные – научатся формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя, строить понятные для партнера высказыванияДанный файл содержит описание урока технологии во 2 классе по теме: «Посуда. «Корзина с цветами». УМК «Школа России»

2 класс Технология Посуда Корзина с цветами.docx

Картинками

Лецких Л.А. учитель начальных классов, МАОУ СОШ №21, г.Кунгур Урок технологии во 2 классе по теме: «Посуда. «Корзина с цветами».УМК «Школа России» Цели деятельности педагога Тип урока Методы и формы обучения Основные понятия и термины Образовательные ресурсы Наглядно­ демонстрационн Закреплять знания о видах ниток, навыки работы с картоном, клеем, ножницами, рациональные приемы разметки бумаги с помощью шаблонов; учить приемам наматывания; формировать умение грамотно составлять композицию; воспитывать организованность и аккуратность в работе при выполнении такого вида творчества, как обмотка шаблона; развивать творческие способности и эстетический вкус через работу по подбору цвета Постановка и решение учебной задачи Объяснительно­иллюстративный; индивидуальная, фронтальная Керамика, гончар, шаблон, челнок, нитки, виды ниток, композиция И н т е р н е т ­ р е с у р с ы:  http://www.kedem.ru/tableware/20091021­tablewarehist  http://altai­posuda.ru/health/?ELEMENT_ID=17727  http://korzinkavolgograd.narod.ru/stati/istoriya_pletenih_korzin­_iz_drevnosti_v_nashi_dni  http://www.rosglina.ru/Stati/iz­istorii­ispolzovanija­gliny­20134 Дневники наблюдений учащихся, учебник; образец изделия, выполненного с помощью обмотки шаблонов; корзины; различные виды ниток; фотографии букетов цветов ый материал Оборудование Учебник, рабочая тетрадь; картон, ножницы, цветные нитки, клей; папка достижений Планируемые Личностные: сориентированы на уважительное отношение к труду мастеров, рабочих.

образовательные результаты Предметные: научатся составлять композицию на основе шаблонов, обмотанных нитками; различать виды ниток. Метапредметные:  регулятивные – овладеют способностью организовывать свое рабочее место, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; Окончание табл.  познавательные – научатся делать выводы в словесной форме, составлять рассказ по иллюстрациям в учебнике;  коммуникативные – научатся формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя, строить понятные для партнера высказывания Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения 2 Эмоциональна я, психологическ ая и мотивационна я подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала Проверка Этапы урока 1 I. Подвед ение к цели урока II. О р г а н и з а ц и о н н а я с т р у к т у р а у р о к а Деятельность учителя 3 Проверяет готовность обучающихся к уроку. – На прошлом уроке мы с вами говорили о выращивании продуктов питания – овощах и фруктах. Но все эти продукты надо как­то хранить, иногда длительное время. Да и не всегда эти продукты питания можно есть в сыром виде. Поэтому сегодня на уроке мы познакомимся с посудой Формы органи­ зации совзаимод ействия на уроке 5 Фронтал ьная Деятельность учащихся 4 Слушают учителя Промеж уточный контроль 7 Уст­ ные ответы Универсальные учебные действия 6 Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, желание учиться новому и способны к организации своей деятельности. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу Организует беседу по вопросам: Демонстриру Фронтал Коммуникативные: умеют Уст­

домашнего задания Повтор ение изученн ого матери ала – Что делали на прошлом уроке? – Как изменились за прошедшее время посадки лука? – Какие материалы вы вложили в папки достижений? – Зачитайте свои ответы на вопросы (учебник, с. 9) ьная ют папки достижений с вложенными в них материалами, наблюдают за посадками формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя ные ответы 1 2 3 4 5 6 7 Продолжение табл. III. От­ крытие нового знания Словесно­ иллюстративн ый рассказ с элементами беседы «Об истории появления посуды». Просмотр картинок или мультимедийн ой презентации. Работа с учебником Рассказывает и показывает образцы изделий, слайды или рисунки. – Вроде бы что такое посуда? Ее и не замечаешь в бешеном ритме современной жизни. Слишком уж мелочь, слишком уж много ныне у человека разных проблем и забот, чтобы о ней размышлять. Все это понятно, но представьте, какой была бы наша жизнь без посуды. Как бы мы ели борщ или мясо? Да что там ели! Как бы мы готовили еду? Разве что над костром, на вертеле, мясо целыми тушами. Сомнительное удовольствие, не правда ли? Поэтому поговорим о посуде, о ее вчерашнем и сегодняшнем дне. Итак, когда же появилась посуда? Примерно 6– лука, отвечают на вопросы учителя Работают с учебником, анализируют информацию в учебнике, слушают учителя, отвечают на вопросы, рассматриваю т образцы изделий, картинки или слайды, анализируют Фронтал ьная Уст­ ные ответы Личностные: имеют желание учиться новому и способны к организации своей деятельности, навыки сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях. Познавательные: умеют понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме, под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных

(с. 10–11) их 7 тысяч лет назад. Все только начиналось, и начало этому «всему» нашлось не где­нибудь, а в земле­матушке. Речь о глине. Именно из нее, конечно, из нее, вручную были сделаны первые образцы посуды. Вышли они корявыми, некрасивыми и непрочными. Но все же они были. Процесс, как говорится, пошел: именно глиняные плошки стали прообразами современных тарелок, кастрюль, сковородок. пособиях; осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации. Регулятивные: умеют принимать и сохранять учебную задачу; ориентируются в учебнике. Коммуникативные: умеют активно слушать одноклассников, учителя; строить понятные речевые высказывания, совместно рассуждать и нахо­ 1 2 3 4 5 6 7 Продолжение табл. дить ответы на вопросы, формулировать их Постепенно люди поняли, что не всякая глина для посуды подходит. Иная при высыхании или обжиге трескается. С течением времени были подобраны наиболее подходящие сорта. Естественно, производство посуды развивалось в тех регионах, где хорошей «посудной» глины было в достаточном количестве. Очередным этапом посудопроизводства стала практика добавления в глину разных других веществ. С их помощью увеличивали прочность готового продукта, меняли его цвет, делая более приятным взору. На древнерусских просторах пищу, во всяком случае, с XI века, подавали на общих блюдах. Были они сделаны из разных

материалов: деревянные, глиняные, оловянные, иногда стальные (но это уже позже, конечно, и далеко не во всех регионах). В богатых боярских домах можно было увидеть серебряную и золотую посуду. (См. дополнительный материал к уроку.) – Какие же материалы использовались для производства посуды в древние времена? Какие используются сейчас? Откройте учебники (с. 10– 11), рассмотрите рисунки, прочитайте текст и назовите материалы, из которых сделана посуда. Определите, какие предметы являются изделиями прошлого, а какие – современными 1 2 3 Беседа «Глина и ее использование ». Работа с учебником (с. 12– 13) – Что же вы знаете о глине? Заслушивает ответы учащихся. – Будучи материалом пластичным, глина ис­ пользовалась практически во всех сферах и областях жизни человека – например, в строительстве, а также из нее лепили чаши, кувшины, горшки, и все это расписывали тоже глиной, но уже цветной. Когда была изобретена письменность, то первой «бумагой» были тонкие глиняные пластины, на которых писали заостренными палочками. – Что же еще можно делать из глины? Рассмотрите рисунки в учебнике (с. 12) и ответьте на этот вопрос. На этой же странице 5 Фронтал ьная 4 Слушают учителя, рассматриваю т рисунки, анализируют информацию в учебнике, отвечают на вопросы Продолжение табл. 7 Уст­ ные ответы 6 Личностные: понимают значимость профессиональной деятельности гончара, сориентированы на уважительное отношение к его труду. Регулятивные: ориентируются в учебнике, понимают смысл инструкции учителя и принимают учебную задачу. Познавательные: умеют осознанно читать тексты с

найдите в тексте объяснение термина «керамика». – А знаете ли вы, как называют мастеров, изготавливающих керамическую посуду? Прочтите об этом в учебнике (с. 13). Рассмотрите на рисунке, как работает гончар, какие инструменты он использует, как украшает изделия. – Найдите в тексте учебника (с. 13) ответ на вопрос: «Что делают глазурью?» – В чем удобнее всего хранить овощи, фрукты? Конечно, в корзинах. Наши предки начали плести сосуды и корзины намного раньше, чем изготавливать керамические изделия и ткани. Короба и контейнеры, сделанные из пластика, ме­ Фронтал ьная Работают с учебником, анализируют информацию в учебнике, целью освоения и использования информации; анализировать информацию. Коммуникативные: формулируют ответы на вопросы, вступают в учебное сотрудничество, слушают одноклассников, учителя, строят понятные для партнера высказывания Коммуникативные: умеют слушать учителя и сверстников, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, высказывать Уст­ ные ответы 3 4 5 6 7 Продолжение табл. талла или бумаги, которые мы используем сегодня в быту для хранения и транспортировки всевозможных хозяйственных мелочей, в те далекие времена изготавливались из корней и плетеных ивовых прутьев, а также травы и камыша. Первые плетеные корзины появились на Среднем Востоке и в Африке восемь с половиной тысяч лет тому назад. Позднее, судя по находкам в раскопках старых цивилизаций, – в Египте, им более 5 тысяч лет. Следует рассматриваю т образцы, слайды с изображением плетеных изделий, анализируют их и обосновывать свою точку зрения. Познавательные: общеучебные – умеют анализировать информацию, строить осознанное и произвольное речевое высказывание. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу 1 Словесно­ иллюстративн ый рассказ «Из истории плетения 2 корзин». Просмотр мультимедийн ой презентации, картинок, образцов изделий

отметить интересный факт: способ плетения корзин не претерпел за тысячи лет коренных изменений. Корзины, которые и сейчас плетут в Египте, мало чем отличаются от находок археологов. Рассмотрите изделия, представленные на выставке (или слайды), и ответьте на вопрос: «Какие материалы использовались для изготовления этих изделий?» – Мы с вами сейчас полюбовались работами мастеров, плетущих корзины. А как называется профессия этих мастеров? – Откройте учебник (с. 14) и прочитайте название этой профессии, рассмотрите рисунки и ответьте на заданные вопросы Беседа о работе мастера­ корзинщика. Работа с учебником (с. 14) 1 2 Физкультмину тка Проводит физкультминутку 3 IV. Твор­ ческая практи Организация рабочего места Проверяет организацию рабочего места Фронтал ьная Слушают учителя, рассматриваю т рисунки, читают текст, анализируют информацию в учебнике, отвечают на вопросы Уст­ ные ответы Личностные: понимают значимость профессиональной деятельности мастера­ корзинщика, сориентированы на уважительное отношение к его труду. Познавательные: умеют осознанно читать тексты с целью освоения и использования информации, анализировать информацию 4 5 Выполняют упражнения Фронтал ьная Фронтал ьная Организуют свое рабочее место в зависимости Продолжение табл. 6 7 Личностные: положительно относятся к занятиям двигательной деятельностью Познавательные: общеучебные – умеют организовать творческое пространство, подготовить Органи зация рабочег о места

ческая деятель ность Анализ изделия и составление плана работы. Работа с учебником (с. 14–15) Фронтал ьная Помогает учащимся провести анализ готового изделия, определить, какие материалы понадобятся для создания поделки «Корзина с цветами», для чего демонстрирует учащимся готовое изделие. Предлагает учащимся назвать материалы и инструменты (цветные нитки, цветной картон, клей, ножницы, кисть, подкладной лист), которые им необходимы в работе. Задает вопрос о видах ниток (швейные, вышивальные, штопальные) и их различии (толщина; на катушке ниток указан номер, и чем больше номер, тем тоньше нитки), объясняет, что в работе лучше использовать шерстяные толстые нитки (можно и мулине, ирис). Организует повторение правил разметки деталей по шаблону (экономия материала, разметка на изнаночной стороне). Демонстрируя фотографии букетов цветов, организует обсуж­ от вида работы Анализируют информацию в учебнике, отвечают на вопросы, рассматриваю т и анализируют готовое изделие, составляют последовател ьность работы, проговариваю т осваиваемые действия вслух Уст­ ные ответы рабочее место к работе. Личностные: имеют знания о гигиене труда Познавательные: под руководством учителя и в сотрудничестве с одноклассниками умеют обобщать, делать выводы, на основе полученной информации принимать несложные практические решения; логические – осуществляют поиск существенной информации (из материалов учебника, из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти). Регулятивные: умеют планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее 1 2 3 4 5 6 7 дение по вопросам: «Какие цвета использует флорист для создания букетов?», «Каких цветов нитки могут понадобиться для эффективные способы достижения результата Продолжение табл.

Практическое задание создания поделки?». Организует работу по составлению последовательности действий, затем предлагает сверить составленный план с готовым планом в учебнике (с. 14–15) и проговорить действия вслух Наблюдает, советует, руководит деятельностью, отвечает на вопросы учащихся, помогает затрудняющимся в выполнении задания. Контролирует соблюдение правил безопасной работы. – Выполните композицию из картона и ниток «Корзина с цветами» Индивид уальная Изгото вление композ иции из картон а и ниток «Кор­ зина с цветам и» Регулятивные: умеют ориентироваться в учебнике, при выполнении практической работы следуют ранее оговоренному плану. Личностные: имеют желание работать; понимают значимость правильной организации рабочего места; знают правила поведения на уроке. Коммуникативные: умеют задавать вопросы для уточнения последовательности работы и техники изготовления поделки Отбирают необходимые материалы в зависимости от вида работы; соблюдают гигиенически е нормы, осваивают приемы намотки ниток, контролирую т качество на каждом этапе работы, выполняют композицию Окончание табл. 1 V. Итоги 2 Выставка работ учащихся. 3 4 5 6 В процессе просмотра работ организует обсуждение качества изготовления изделий. Организует беседу по вопросам: Рассматрива ют выполненные Фронтал ьная Личностные: обладают первичными умениями оценки 7 Оценив ание учащих

Урок 3. Посуда.

Изделие «Корзина с цветами»

Цели: закреплять знания о видах ниток, навыки работы с кар­тоном, клеем, ножницами, рациональные приемы разметки бу­маги с помощью шаблонов, приемы наматывания; формировать умение грамотно составлять композицию.

Планируемые результаты: учащиеся научатся составлять ком­позицию на основе шаблонов, обмотанных нитками, различать виды ниток, извлекать нужную информацию из учебника, органи­зовывать свою деятельность; получат опыт подготовки и обмотки шаблонов, навыки самооценки и самоконтроля.

Оборудование: дневники наблюдений учащихся, образец из­делия, выполненного с помощью обмотки шаблонов, корзины, различные виды ниток, фотографии букетов цветов, картон, ножницы, цветные нитки, клей, «Папка достижений», таблич­ки с пунктами плана, анаграмма слова «посуда», запись на доске темы урока.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Какие ответы на поставленные вопросы у вас получились? Как вы их оформили?

(Учащиеся демонстрируют материалы, которые дома вложили в «Папку достижений».)

III. Самоопределение к деятельности

Расшифруйте анаграмму. (Посуда.)

Что можете рассказать о посуде? (Ответы детей.)

Теперь разгадайте загадку.

Она удобна и легка,

Ее название недлинно,

В хозяйстве служит нам века,

Есть в слове этом имя Зина.

С ней можно по грибы ходить,

А можно ягоды собрать,

Ее нетяжело носить,

Но можно запросто сломать!

Из прутьев, лыка их плетут,

Скажите, как ее зовут? (Корзина.)

Может быть, кто-то уже догадался, что мы будем делать на уроке? (Наверное, корзину.)

Да не просто корзину, а корзину с цветами. Прочитайте на доске тему урока. (Композиция из картона и ниток «Корзина с цветами».)

IV. Работа по теме урока

I. Работа по учебнику

Откройте учебник на с. 10. Вы уже знаете, чем питались наши предки. А что они использовали для хранения пищи? Прочитайте текст, рассмотрите иллюстрации. Расскажите об этом.

Что еще можно хранить в корзинах? (Корзины предназначены для хранения не только овощей и фруктов, но и мягких игру­шек, спортивного инвентаря , одежды и других разнообразных товаров.)

Рассмотрите иллюстрации нас. 11. Как называется такая посуда? Из чего она сделана?

(Ученики работают вначале в парах друг с другом, затем у до­ски отвечают 1-2 пары. Ответы учеников комментирует и допол­няет учитель.)

Как видите, очень много посуды делают из глины. А для чего еще можно использовать этот материал?

Откройте учебник на с. 12, в рисунках вы найдете подсказку.

Прочитайте текст и скажите, как называются предметы, сделанные из глины. {Керамика.)

Откуда мы еще можем получить информацию об этом? {Из энциклопедии, справочного издания, Интернета, у взрос­лых и т. д.)

Рассмотрите фотографии и прочитайте текст на с. 13. Кто делает посуду из глины? {Гончар.)

Расскажите по фотографиям, как он это делает. (Ответы детей.)

А как, по-вашему, называется профессия человека, кото­рый плетет корзины? Ответить на этот вопрос вам поможет материал в учебнике на с. 14. {Мастер-корзинщик.)

Плетение — одно из самых древних ремесел. Для плетения люди используют натуральные материалы, которые можно найти в природе и среди отходов при сборе урожая, например рисовую и пшеничную солому, пальмовые и кукурузные листья. В послед­ние годы во всем мире возрос интерес к ремеслу плетения. Больше становится как профессионалов-корзинщиков, так и любителей, которые проявляют к плетению интерес. Вот и мы с вами будем сегодня любителями-корзинщиками.

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока

Анализ изделия

(Учитель демонстрирует учащимся готовое изделие.)

Рассмотрите готовое изделие, определите, какие материалы понадобятся для создания поделки «Корзина с цветами». (Ответы детей.)

Какие вы знаете виды ниток? (Швейные, вышивальные, што­пальные.)

В нашей работе лучше использовать шерстяные толстые нит­ки, можно и мулине, ирис.

Нитки каких цветов могут понадобиться для создания по­делки?

(Обсуждение. Демонстрация букетов цветов.)

Вспомните, как будете выполнять разметку по шаблону.

Составим план работы.

(План вывесить на доску.)

План работы

1. Раскрой (вырезание шаблонов из рабочей тетради).

2. Разметка (подготовка шаблонов).

3. Раскрой.

4. Сборка (обмотка шаблона, приклеивание).

Сверим наш план работы с планом, данном в учебнике. (Ученики читают план работы на с. 14-15.)

2. Творческая работа

(Ученики изготавливают изделие, опираясь на план на доске или в учебнике, помогая друг другу.)

VII. Рефлексия

Какое задание было интересным?

VIII. Выставка работ учащихся

(При анализе работ отметить аккуратность, логичность ком­позиции, цветовое решение, оригинальность, умение представить гною работу.)

IX. Подведение итогов урока

Кто больше всех помогал на уроке?

Как называют умельцев плести корзины? (Мастера-корзин­щики.)

— Что вы сделаете со своей поделкой? Как можно ее исполь­зовать? (Поместить в «Папку достижений» поделку или ее фотографию, украсить стену в своей комнате или подарить родителям.)

(Уборка рабочего места.)

Домашнее задание

Узнать, где и как используют плетеные корзины. Материал вложить в «Папку достижений». Собрать небольшое количество природных материалов — листочки, маленькие кусочки веточек, иголочки, шишки — для следующего урока.

Amazon.com: Аэрогриль премиум-класса Philips XXL с технологией удаления жира, черный, HD9630 / 98: Дом и кухня

У меня модель XL Advance, а XXL заметно крупнее. Он также имеет несколько улучшений по сравнению с моделью XL:

Корзина для продуктов XL имеет антипригарные боковые стороны и имеет дно из проволочной сетки, которое фиксируется на месте металлическими язычками.Чистка может быть утомительной. XXL имеет сетчатое дно с покрытием, которое легко снимается, оно легко очищается, а по краям нет пригоревшего жира. Те, кто не пользуется посудомоечной машиной, оценят это по достоинству.

Ящик на XL представляет собой цельный ящик, на XXL — два. Основание имеет форму морской звезды, а сверху есть кусок с вырезами. Это средство, уменьшающее жир, позволяет растопленному жиру или маслу стекать на дно сковороды.Это помогает предотвратить курение жира и масла.

XL обслуживает до 4 человек и эквивалентен фритюрнице на 3,5 литра. XXL обслуживает до 6 человек и является эквивалентом фритюрницы на 4 литра. Для целой курицы максимальный размер, рекомендованный в руководстве пользователя для XXL, составляет 53 унции / 3,3 фунта. Я без проблем приготовил курицу весом 4,3 фунта в формате XXL. Лучше всего разместить его в корзине по диагонали так, чтобы голова и хвост были обращены к углам. Курица такого же размера в XL подойдет, но она немного плотнее, и ее будет сложно перевернуть.

Я был удивлен, насколько лучше готовит эта модель, чем версия XL. Мне пришлось бы перевернуть или встряхнуть некоторые вещи в XL, но с XXL я заметил, что даже без переворачивания нижняя часть всего, что я приготовил до сих пор, подрумянилась так же хорошо, как и верх. Я действительно доволен работой этой новейшей фритюрницы Philips. У меня была пара различных фритюрниц, и ни одна из них не может сравниться с производительностью фритюрниц Philips.

Мне нравится, что корзина для продуктов полностью отделяется от ящика.Деталь у ручки не является частью корпуса фритюрницы. Просто выдвиньте ящик и поднимите корзину для продуктов, никаких кнопок, которые можно было бы нажать или сломать, и не бойтесь, что дно отделится от корзины для продуктов, когда она будет снята с фритюрницы. Вся корзина в сборе имеет антипригарное покрытие, поэтому нельзя использовать металлическую посуду и мочалки.

Единственная странность аналоговых функций Viva XXL заключается в том, что при необходимости уменьшить время, установленное на таймере, попытаться повернуть циферблат назад немного сложно.Это не меняет правила игры, а просто немного раздражает.

XXL поставляется с книгой рецептов, в которой есть 32 рецепта с цветными фотографиями. Рецепты включают мясные, рыбные и овощные блюда, жареные или жареные, а также рецепты десертов и выпечки. В книге также есть раздел «Для детей», в котором есть небольшое количество рецептов. Дополнительные рецепты и советы доступны на веб-сайте philips.com/kitchen или в бесплатном приложении Airfryer для iOS или Android, в котором есть более 200 рецептов.

В целом, я рекомендую эту фритюрницу, она немного дорогая, но я думаю, что это стоит того.

Лучшие кухонные полотенца на 2021 год

Давайте посмотрим правде в глаза, мы все немного запутались по-своему, особенно на кухне, поэтому у вас никогда не может быть слишком много кухонных полотенец. Имея под рукой толстую стопку, вы всегда будете готовы собирать мусор, протирать прилавки и сушить руки, посуду и продукты. С 2014 года мы вытерли галлоны пролитой жидкости и высушили бесчисленное количество посуды с помощью 25 полотенец, и универсальные полотенца для кладовой Williams Sonoma — наши фавориты.Они абсорбирующие, прочные, доступные по цене и доступны в разных цветах радуги.

Наш выбор

Универсальные полотенца для кладовой Williams Sonoma

С махровой тканью с одной стороны и вафельным переплетением с другой, это полотенце сочетает впитывающую способность, практичность и привлекательность.

Варианты покупки

* На момент публикации цена составляла 0 долларов.

Универсальные полотенца для кладовой Williams Sonoma — наши фавориты, потому что они большие, устойчивые к питью, долговечные и по разумной цене.Эти полотенца с плотной петлей из хлопка с одной стороны и вафельного переплетения с другой обладают впитывающей способностью, как махровая ткань без ворса. Они находятся в регулярной ротации на тестовой кухне в течение двух полных лет и не имеют признаков износа. Они имеют удобную петлю для подвешивания и представлены в шести цветах.

Бюджетный выбор

Кухонные швабры для бара Utopia Towels — недорогой способ выполнить свою работу. В наших тестах они с легкостью поглощали пролитую жидкость, хорошо вытирали грязь и выдерживали длительные пробеги через стиральную и сушильную машины.Они не такие привлекательные, больше напоминают полотенца для рук, чем кухонные полотенца, и они бывают только белого цвета, но это довольно стандартно для швабр для бара. Хотя эти полотенца могут быть не лучшим выбором для полировки ваших очков, они являются хорошим вариантом для тех, кто хочет убрать, не вычищая свой кошелек.

Также отлично

Полотенца для посуды Premium Flour Sack от тети Марты — самые толстые и самые впитывающие полотенца, которые мы нашли для этого типа полотенец. Но, как и большинство полотенец из мешков с мукой, они как минимум на 50 процентов больше, чем наши другие полотенцесушители, и сделаны из более тонкого хлопка.Это отличный выбор, если вам нужна гладкая ткань без ворса, которая не только отлично подходит для сушки посуды, рук и деликатных продуктов, но также помогает при приготовлении пищи, например, процеживании бульона.

Жемчужная нить Tech — Мужской баскетбол — Georgia Tech Yellow Jackets

Баскетбол Georgia Tech превратился в национальную державу в середине 1980-х, когда главный тренер Бобби Креминс приехал в The Flats и начал строить Yellow Jackets с некоторыми из них. лучший талант страны год за годом.Казалось, что каждый год «Желтые куртки» приглашали одного или двух лучших первокурсников на конференцию Атлантического побережья, и средства массовой информации признавали многих из них, а именно 11, как «Новичок года» ACC.

———————————————————————————————————————

Доминирование началось с беспрецедентная серия из четырех победителей подряд: Mark Price в 1983 году, Bruce Dalrymple в 1984 году, Duane Ferrell в 1985 году и Tom Hammonds в 1986 году.

Всеамериканский защитник Прайс начал цепочку в 1983 году, став первым новичком, который возглавил ACC по результативности со средним показателем 20,3. Он победил Эрни Майерса из штата Северная Каролина и Джонни Докинза из Duke.

Год спустя всестороннее превосходство Далримпла сделало его вторым победителем в области технологий. Далримпл в среднем набирал 13,6 очка и 6,9 подбора, опережая Кенни Смита из команды UNC, Томми Амейкера из Duke и Кита Гатлина из Мэриленда.

Феррелл стал высококлассным легким форвардом, чья впечатляющая игра поддержала серию «Тек» в 1985 году.Он имел в среднем двузначные числа в течение сезона, но его средний результат упал до 9,1 после того, как травма колена на турнире ACC ограничила его игру. По этой чести Феррелл обогнал Деррика Льюиса из Мэриленда.

Хэммондс ворвался на сцену ACC в 1986 году с уравновешенностью и присутствием ветерана. Мощный форвард вошел в число лидеров АСС по проценту попаданий с игры, набирая в среднем 12,2 очка и 6,4 подбора за игру. Он выиграл у талантливых учеников, включая Джеффа Лебо из Северной Каролины и Дэнни Ферри из Дьюка.

Марка Прайс • 1983

«Цена, вероятно, значит для Технологического института Джорджии больше, чем любой другой новичок в стране. Однажды мы исследовали Tech, а затем сыграли их в Meadowlands. Он участвовал почти в 85 процентах их результативных игр. Это означает, что он либо перехватывает мяч, либо отскакивает, чтобы начать отрыв, делает передачу, чтобы установить счет, или делает сцепной удар ». — Пэт Кеннеди, главный тренер «Айоны»

Брюс Далримпл • 1984

«Брюс Далримпл сыграл чрезвычайно важную роль в нашем успехе в этом сезоне.Честно говоря, я не думаю, что какой-либо другой первокурсник конференции имел такое же значение для своего футбольного клуба, как Брюс для нашего. Он забивает. Он восстанавливается. Он отлично играет в защите и очень хорошо владеет баскетболом. И он играет в игру с большой энергией и прекрасным настроем ». — Бобби Креминс, главный тренер Технологического института Джорджии

Дуэйн Феррелл • 1985

«У Феррелла, одного из самых востребованных игроков в стране в прошлом году, были взлеты и падения, чем у любого новичка.Но его средний результат выражается в двузначных числах, и он показал достаточно шелка в своих движениях к корзине, чтобы люди время от времени задыхались ». — Джон Файнштейн, Washington Post

Том Хэммондс • 1986

«Первокурсники не должны быть такими хорошими, такими безупречными. Это существенное. Даже в Технологическом институте Джорджии, где награда «Новичок года» на конференции Атлантического побережья стала постоянной, новички не должны чувствовать себя как дома в мире большого студенческого баскетбола.Но Том Хэммондс, призер технологического института, отправился на бал колледжа, как будто это была очередная игра в пикап на чьем-то заднем дворе дома в Крествью, штат Флорида ». — Чак Томпсон, Macon Telegraph-News

—————————————————————————————————————— ———

После того, как JR Reid из UNC прервал серию в 1987 году, Dennis Scott возродил традицию в 1988 году. Скотт оказал огромное влияние на состояние Tech, когда он возглавил всех первокурсников ACC по набранным очкам с 15,5 балла и занял 12-е место в общем зачете.Он также был самым успешным трехочковым стрелком ACC. В соревнованиях Скотта участвовали Брайан Уильямс из Мэриленда и Крис Корчиани из штата Северная Каролина.

Тогда Кенни Андерсон доминировал в 1990 году, завоевав не только ACC, но и награду «Первокурсник года». Он установил стандарт, который, возможно, никогда не будет нарушен, 10 раз выиграв награду ACC «Новичок недели». В команде Tech’s Final Four Андерсон набирал в среднем 20,6 очка, 8,1 передачи и 5,5 подборов, став вторым новичком в истории лиги, попавшим в первую команду всех ACC.

Swingman Мартис Мур добавил свое имя в список благодаря солидной кампании в 1993 году, которая помогла Tech выиграть титул ACC. Мур, опередивший Джонни Роудса и Эксри Хиппа из Мэриленда, набирал в среднем 10,5 очка и 4,6 подбора.

Как и Андерсон шестью годами ранее, Стефон Марбери прибыл в Tech как широко известный и чрезвычайно талантливый разыгрывающий из Нью-Йорка. И, как и Андерсон, Марбери получил награды ACC за первую команду вместе с наградой «Новичок года», в которой он опередил другого первокурсника, отобранного на все конференции, Антона Джемисона из UNC.Марбери набирал в среднем 18,7 очка за игру и помог Tech завоевать свой первый титул в регулярном сезоне ACC.

Деннис Скотт • 1988

«Во-первых, он не знает, что он первокурсник. Во-вторых, он не знает, где проходит трехточечная линия. Он так здорово играет. Помимо того факта, что он может стрелять с планеты Плутон и не моргнуть глазом, он, кажется, хорошо осведомлен о суде и не выглядит эгоистичным ». — Дейл Браун, главный тренер LSU

Кенни Андерсон • 1990

«Он был игроком этого турнира и в этом марте, а также через пять лет, когда он станет таким же большим, как любая звезда в НБА, будет важно, чтобы страна впервые внимательно посмотрела на него, когда он был новичком.Когда ему было 18 лет. В студенческом баскетболе со времен Magic и Bird не было никого, похожего на него. Он лучше, чем Исайя Томас. Майкл Джордан, чудо, которым он стал, просто не был таким присутствием. Не такой молодой. — Майк Лупика, The National

Мартис Мур • 1993

«Мартис помог нам. Он хороший спортсмен. Я знаю, что временами он был немного непоследователен, но он много значил для нашей команды. Я действительно чувствовал, что он был одним из ключей к нашему чемпионату ACC. — Бобби Креминс, главный тренер Технологического института Джорджии

Стефон Марбери • 1996

«Особенным его как разыгрывающего делает его уникальная способность забивать голы. У него сильное тело, и он много работает в обороне. . . Он хочет получить мяч в конце игры. Он не боится сделать тяжелый удар «. — Дик Витале, ESPN

————————————————————————————————————————

Эд Нельсон и Крис Бош завоевывали эту награду последовательно в 2002 и 2003 годах.Нельсон, нападающий 6-8, выиграл в упорной борьбе, обеспечив присутствие в небольшой технической команде против более высоких соперников почти весь сезон, заняв 10-е место в ACC с 6,8 подборами за игру. В 2003 году Бош доминировал среди первокурсников лиги, лидируя в общем показателе забитых мячей (56,0) и блок-шотов (2,16) в АСС, занимая восьмое место по результативности (15,6) и второе место по количеству забитых мячей (9,0).

Награда вернулась в университетский городок Технологического института в 2010 году, когда Деррик одобряет , ставший лучшим игроком средней школы страны, оправдал ожидания, легко завоевав эту награду, превзойдя всех первокурсников ACC по результативности, подборам, проценту бросков с игры и блокированным ударам. .

Кто будет следующим?

Эд Нельсон • 2002

«Он ушел от парня, который в старшей школе мог просто получить мяч и запугивать свой путь к корзине, к пониманию того, насколько важно проверять и настраивать своих людей, чтобы добиться хороших результатов. разместить должность. » — Пол Хьюитт, главный тренер Технологического института Джорджии

Крис Бош • 2003

«Нам пришлось его охранять. Я думаю, что лучший способ защитить его, а у нас этого нет, — это иметь большого парня-ветерана, который физически играет.Нам пришлось поймать его и сделать несколько разных вещей, чтобы вывести его из равновесия ». — Скип Проссер, главный тренер Уэйк Форест

Деррик Фэворс • 2010

«У Деррика есть все необходимые физические средства, и он очень опытный игрок. Я действительно думаю, что мы столкнулись с ним в нужное время, как с молодым игроком ». — Брайан Грегори, главный тренер Dayton

Руководство по намотке и тестированию шелка. Глава 6.

6.1 Введение

Намотка шелка — это процесс, при котором несколько коконов наматываются вместе, образуя единую нить. Это достигается раскручиванием волокна вместе из группы сваренных коконов на одном конце в теплой воде ванну и наматывают полученную нить на быстро движущуюся катушку. Наматывание сырого шелка может быть классифицирован методом прямой намотки на катушке стандартного размера, непрямой способ наматывания на небольшие бобины и перенос намотанного шелка с малых катушки на катушки стандартного размера на перемоточной машине.Последняя техника в первую очередь применяется в современных процессах наматывания шелка.

6.2 Различные устройства для наматывания шелка

Используется много типов шелкопрядильных машин. Главным конструктивные особенности намоточной машины сидячего типа, многосторонней намоточной машины и автоматическая намоточная машина показаны в Таблице 20.

1. Колесо прялки

Этот примитивный прядильный аппарат управляется двумя руками — одной. приводить в движение колесо, а другой кормить коконами.Один конец намотанной нити наматывают на каждое колесо, а коконы варят в отдельной кастрюле.

2. Намоточный станок типа Чарка

Тип чарка используется в Индии. Эта машина работает с раздельные рабочие движения при вождении мотовила и подаче кокона к концам намотки по два человека на машина. Каждая машина имеет 3 или более концов на катушке, размер которой совпадает с размером большого колесо перемоточной машины для экономии процесса перемотки (прямая намотка метод).