Поделка из длинных шариков — игрушка небольшого размера, чаще всего сделанная из латекса. Надувается воздухом или другим газом (гелием, не рекомендуется надувать водородом).

Аэродизайн

Яркие воздушные шары служат отличным способом декорирования интерьеров и создания уникального авторского оформления помещений для проведения торжественных мероприятий и праздников.

Сегодня аэродизайн как  вид творчества получил широкое распространение и пользуется заслуженным вниманием и интересом.

Шары для моделирования — длинные шарики-колбаски, из которых скручиваются различные фигуры.

Шарики-колбаски идеально подходят для моделирования разнообразных фигурок, поэтому они пользуются большой популярностью, как среди детей, так и среди взрослых. Даже если вы новичок в аэродизайне, изготовление поделок из шариков-колбасок вполне преодолимая для Вас задача. Начните делать простые поделки из шариков-колбасок своими руками. В освоении азов данного вида творчества Вам помогут пошаговые схемы, фото и описания.

Цветы из шариков

Наверняка Вы не раз видели цветок —  одну из самых простых фигур из шариков-колбасок. Для его изготовления Вам понадобятся два шарика разного цвета (для изготовления стебля и бутона).

Изготовление бутона

1. Надуйте зеленый шарик так, чтобы около 5 см осталось не надутым.
2. Оставьте немного места  от завязанного хвостика и перекрутите шарик несколько раз. У вас получится сердцевина цветка.
3. Немного ниже сформируйте два листика.

Схема цветка из шарика

Изготовление цветка

1. Надуйте шарик и замкните его в кольцо.
2. Перекрутите шар «восьмеркой», скручивая каждое колечко еще несколько раз.
3. Соедините стебель и бутон.

Ниже Вы можете ознакомиться с еще одним способом изготовления цветка.

Также возможно объедение цветов в яркие букеты!

Букет из шариков с бантиком. Два способа. Bouquet of balloons . Легков.

Цветы – прекрасное чудо природы, которые радуют наш глаз и поднимают настроение. Подарите хорошее настроение себе и дорогим Вам людям, обрадуйте их неожиданным подарком родом из детства!

Тигренок из воздушных длинных шариков

Животные – не только часть природы, но и один из способов воспитать чувство ответственности, доверия  и сострадания у детей.

Дети очень любят зверей, поэтому можете попробовать обрадовать Вашего ребенка, сделав тигра из оранжевых шариков-колбасок.

Пошаговая инструкция

1. Возьмите два шара и надуйте их. У вас будет три вида скручиваний, в ходе которых должны получиться пузыри маленького, среднего и большого размера.
2. Скрутите пузыри по схеме, начиная от хвостика шара. Старайтесь закручивать в одну сторону и придерживать концы шара, чтобы пузыри не раскрутились.

Голова тигра

1. Чтобы сделать голову, перекрутите пузыри между 2-3 и 7-8.
2. Проденьте первый пузырь вовнутрь головы так, чтобы второй пузырь можно было обернуть вокруг 8 и 9, тогда у тигра появится нос и рот.
3. Перекрутите пузыри 4 и 6 и у вас получатся ушки.

Туловище и ноги тигра

1. Возьмите еще один шарик и надуйте его.
2. Замкните концы колбаски в кольцо.
3. Сложите шарик пополам и разделите, скручивая его на три части.
4. Возьмите первый шарик, сделайте пузыри 9 и 10.
5. Соедините шарики между собой. Пузырь 11 превратится в хвост.
6. Раскрасьте вашего тигра и фигурка из шариков готова.

Тигренок из шариков поможет оригинально оформить интерьер комнаты ребенка или детского праздника. Кроме этого ваш ребенок сможет получить всего за 5 минут новую красивую игрушку.

Аэродизайн – новое направление в творчестве и оформлении интерьера, которое поможет приятно провести время за изготовлением фигурок из шариков с целью порадовать дорогих Вам людей или украсить интерьер комнаты.

Тигрёнок из модулей оригами |

Автор: Горбачёва Светлана Александровна.

Тигр – интересное и удивительное животное.

В отличие от других животных породы кошачьих, тигр очень любит воду и хорошо плавает.

Несмотря на то, что тигры предпочитают дневной образ жизни (точнее охотятся они или на закате, или на рассвете), в ночи эти хищники видят очень хорошо, их зрение в 6 раз превосходит человеческое.

А вот рычание каждого тигра имеет свой особенный тембр, так же как различаются голоса у людей. Если домашняя кошка от удовольствия мурлычет, то тигр предпочитает закрыть глаза или щуриться.

Полоски тигра такие же уникальные, как отпечатки пальцев у человека. И эти полоски у тигра есть не только на мехе, но и на шкуре. А отметины на лбу сильно напоминают китайский иероглиф, означающий – «король», что дало тигру в Китае статус священного животного.

Предлагаем сделать тигра из модулей.

Материалы:

жёлтых листов – 9 штук,

оранжевых листов – 32,

чёрных – 3 листа,

клей ПВА для склеивания модулей,

клеевой пистолет для сборки игрушки.

Ход работы.

Сложить треугольные модули http://mirtvor4stva.ru/treugolnyj-modul.html

жёлтого, оранжевого и чёрного цвета.

Жёлтых модулей  — 272 шт.,
оранжевых – 997 шт.,
чёрных – 87 шт.

1 – 2 ряд по 6 модулей жёлтого цвета.

3 ряд – 12 жёлтых модулей (на каждый угол надеть модуль).

4 ряд – 18 модулей.

5 ряд – 21 модуль.

Заготовку выгнуть, формируя мордочку.

6 ряд – 23 модуля, т. е. надо добавить 2 модуля: 8 оранжевых и 15 жёлтых.

7 ряд- 8 оранжевых , 16 жёлтых,
8 ряд- 8 оранжевых, 17 жёлтых,
9 ряд- 8 оранжевых, 18 жёлтых,
10 ряд- 8 оранжевых, 19 жёлтых.

Далее над оранжевыми надеть жёлтые, над жёлтыми оранжевые.

11 ряд — 9 жёлтых, 18 оранжевых  —  модули надевать короткой стороной.

12 ряд —  добавить 7 модулей — 10 жёлтых надеть короткой стороной и  24 оранжевых надеть длиной стороной.
13 ряд —  11 жёлтых короткой стороной, 5 оранжевых, 1 чёрный, 11 оранжевых, 1 чёрный, 5 оранжевых.
14 ряд — 10 жёлтых короткой стороной , 5 оранжевых, 1 чёрный, 12 оранжевых.
15 ряд — 11 жёлтых короткой стороной, 4 оранжевых, 1 чёрный, 13 оранжевых, 1 чёрный, 4 оранжевых.
16 ряд —  10 жёлтых короткой стороной, 1 оранжевый, 1 чёрный, 20 оранжевых, 1 чёрный, 1 оранжевый.

17-19 ряды  — 32 модуля оранжевого цвета , 2 модуля черного цвета, все модули надеть длиной стороной.

20 ряд – 34 модуля  оранжевого цвета.

21 ряд — сзади  9 модулей чёрного цвета, 25 оранжевых.
22 — 23 ряды — 34 модуля  оранжевого цвета.

24 ряд — убавить количество модулей до 23 модулей – сделать  21 оранжевый и 2 чёрных.

25 ряд — 23 оранжевых модуля. Сжать модули как можно ближе.

Голова готова. Сзади отверстие заклеить оранжевым кружочком.

Туловище.
1 – 2 ряд  по 30 модулей оранжевого цвета.

3 ряд —  5 чёрных модулей, 25 оранжевых.

4 ряд —  надеть 4 жёлтых модуля (животик) и 26 оранжевых.

5 ряд — 5 жёлтых, 5 оранжевых, 5 чёрных, 15 оранжевых (животик  из жёлтых модулей должен быть посередине).

6 ряд — 6 жёлтых, 24 оранжевых.

7 ряд- 7 жёлтых, 23 оранжевых.
8 ряд- 8 жёлтых, 14 оранжевых, 5 чёрных, 3 оранжевых.
9 ряд- 7 жёлтых, 7 оранжевых, 5 чёрных, 11 оранжевых.
10 ряд — 8 жёлтых, 22 оранжевых.
11 ряд — 7 жёлтых, 23 оранжевых.
12 ряд —  6 жёлтых, 22 оранжевых.

Модули сжать поплотнее. Туловище готово.

Склеить голову и туловище между собой.

Верхние лапы.
1 – 2 ряд —  9 модулей оранжевого цвета.

3 ряд — 1 чёрный, 8 оранжевых.

Вывернуть заготовку.

4 ряд — 1 чёрный сместить влево, 8 оранжевых.
5 ряд — 1 чёрный  снова сместить влево, 3 оранжевых, 1 чёрный, 4 оранжевых.
6 ряд — 1 чёрный,  8 оранжевых.
7 ряд — 1 чёрный, и по бокам от него – по 2 оранжевых.
8 ряд — 4 оранжевых.
Вторую лапу сделать аналогично.

Нижние  лапы.
1 – 2 ряд —  по 11 модулей оранжевого цвета.

3 ряд — 1 чёрный, 10 оранжевых.
4 ряд  -1 чёрный, смещаем влево, 10 оранжевых.
5 — 6 ряды – по 11оранжевых.
Лапа готова. Вторую нижнюю лапу сделать аналогично.

Хвост.
1- 4 ряд 8 оранжевых,
5 ряд — 3 чёрных, 5 оранжевых.
6 ряд — 8 оранжевых.
7 ряд — 3 чёрных, 5 оранжевых.
8 ряд — 8 оранжевых.
9 ряд — 5 оранжевых.
10 ряд — 4 оранжевых.

Уши.
1 ряд – 7 оранжевых модулей.

2 ряд — 6 модулей.

3 ряд — 5 модулей (посередине чёрный, по краям по 2 оранжевых).

4 ряд — 4 модуля.

5 ряд – 3 модуля, по краям чёрные.

6 ряд — 2 модуля.

Все детали тигра собрать вместе. Сделать из чёрной бумаги нос и усы. Приклеить глазки.

Тигр из травы и соломы.

Etsy использует файлы cookie и аналогичные технологии, чтобы обеспечить вам лучший опыт, обеспечивая такие вещи, как:

• Основные функции сайта
• обеспечение безопасных, безопасных транзакций
• безопасный вход в аккаунт
• запоминание учетной записи, браузера и региональных предпочтений
• запоминание настроек конфиденциальности и безопасности
• анализ трафика и использования сайта
• персонализированный поиск, содержание и рекомендации
• помогает продавцам понять свою аудиторию
• показывает релевантные целевые объявления на Etsy
и за его пределами

Подробную информацию можно найти в Политике Etsy в отношении файлов cookie и аналогичных технологий и в нашей Политике конфиденциальности.

Всегда на

Требуемые файлы cookie и технологии

Некоторые из технологий, которые мы используем, необходимы для критически важных функций, таких как безопасность и целостность сайта, аутентификация учетной записи, настройки безопасности и конфиденциальности, данные об использовании и обслуживании сайта, а также для правильной работы сайта для просмотра и транзакций.

Настройка сайта

Файлы cookie и аналогичные технологии используются для улучшения вашего опыта, например:

• запомнить ваш логин, общие и региональные предпочтения
• персонализировать контент, поиск, рекомендации и предложения

Без этих технологий такие вещи, как персональные рекомендации, настройки вашей учетной записи или локализация, могут работать неправильно.Узнайте больше в нашей Политике в отношении файлов cookie и аналогичных технологий.

Персонализированная реклама

Эти технологии используются для таких вещей, как:

• персонализированных объявлений
• , чтобы ограничить количество просмотров рекламы
.
• , чтобы понять использование через Google Analytics
• чтобы понять как ты добрался до Etsy
• , чтобы убедиться, что продавцы понимают свою аудиторию и могут предоставить релевантную рекламу

Мы делаем это с партнерами по социальным сетям, маркетингу и аналитике (у которых может быть своя собственная информация, которую они собрали).Сказать «нет» не помешает вам видеть рекламу Etsy, но это может сделать их менее актуальными или более повторяющимися. Узнайте больше в нашей Политике в отношении файлов cookie и аналогичных технологий.

Свойства натуральных и обработанных материалов

Эта основная идея исследуется через:

Противопоставление студенческих и научных взглядов

Студенческий повседневный опыт

Сегодня студенты окружены широким разнообразием материалов, которые часто классифицируются как натуральные или обработанные материалы. Эта классификация должна рассматриваться как континуум, а не как / или классификация. Натуральные материалы — это материалы, которые встречаются в естественной среде и претерпели очень мало изменений.Обработанные материалы часто модифицируются из натуральных материалов или вообще не встречаются в естественной среде, но были разработаны и изготовлены для выполнения определенной цели. В континууме, использующем древесину в качестве материала, древесина была бы естественным материалом, и с увеличением уровня обработки у вас были бы фанера, МДФ (древесноволокнистая плита средней плотности) и бумага.

Студенты реже испытывают природные материалы, и им все труднее определить источник сырья, необходимого для производства многих обрабатываемых материалов.Их общий опыт связан с игрушками, одеждой и другими материалами, изготовленными из пластмасс, синтетических материалов, полимеров и смол, и они с меньшей вероятностью смогут идентифицировать природные материалы, такие как хлопок, вискоза, шелк, шерсть и мохер, полученные из растений и животных.

Учащиеся широко идентифицируют вещества и материалы по способу их использования и обычно могут определить только одно или два свойства, которые делают материал хорошо подходящим для его применения. Они также склонны связывать вещества и материалы с объектами, и хотя некоторые из очевидных свойств этих объектов могут подвергаться химическим реакциям, приводящим к изменению цвета, запаха и состава, они по-прежнему считают, что объект и материал, из которого он состоит, Сочиненные остаются прежними, т.е.е. Студенты считают, что, когда железо ржавеет, ржавчина, хотя и изменила цвет, все же остается железом.

Исследования: de Vos & Verdonk (1987). Современный потребитель с большей вероятностью приобретает одежду, исходя из стоимости, эстетики или доступности, и оставляет вопросы выбора материала, предназначенные для улучшения функциональности производителей продукта.Сравнительное исследование учащихся 3-х классов в Западной Австралии показало, что каждый третий студент не может определить, является ли пластиковая упаковка водонепроницаемой. Вывод заключается в том, что ученики понимают, что пластиковая упаковка используется для упаковки бутербродов, потому что она «продается для этой цели», а не потому, что она обладает важными свойствами, разработанными для того, чтобы сделать ее хорошо подходящей для этой задачи, т.е. пластиковая упаковка является водонепроницаемой, легкой и гибкой, прозрачной легко складывается и раскладывается, создает герметичное уплотнение при контакте и имеет низкую стоимость.

Исследования: Джонс (1 998)

Учащиеся часто имеют молчаливые знания о свойствах широкого спектра материалов, с которыми они столкнулись.Поскольку материалы, которые они используют, были выбраны другими на основе их свойств, учащимся редко приходится определять конкретные свойства, и в большинстве случаев они не видят необходимости задавать такие основные и иногда очевидные вопросы, как:

• , почему окна сделаны из стекло?
• какие свойства кирпича делают его таким подходящим для возведения стен?
• почему мы выбираем пушистые или волосатые материалы для изготовления одежды, чтобы согреть нас?

Научный взгляд

Свойства и структура материалов взаимосвязаны и определяют их поведение.Их использование определяется их свойствами, некоторые из которых могут быть изменены и расширены путем обработки.

На протяжении всей истории люди находили необходимость модифицировать природные материалы для улучшения полезных свойств. Во все большей степени зависимость людей от обрабатываемых материалов требует модификации материалов для создания новых, которые ранее не существовали. Пластмассы являются важным примером этого. Чем более обработан материал, тем больше вероятность того, что материал создаст проблемы утилизации отходов.

Критические идеи обучения

• Различные материалы имеют разные свойства, такие как цвет, прочность, текстура, запах, твердость, гибкость, а также стоимость, которые определяют их применение и вероятное использование.
• Натуральные материалы часто выбираются для применений, которые используют их свойства, а также используются из-за их доступности или стоимости производства.
• Натуральные материалы можно комбинировать, смешивать, нагревать или обрабатывать различными способами для получения обработанных материалов с измененными или улучшенными свойствами.

Изучите связи между представлениями о природных и обработанных материалах в Карты разработки концепции (атомы и молекулы, химические реакции, сохранение вещества,
состояний вещества).

Учебные мероприятия

Сбор фактических данных / данных для анализа и обсуждение с помощью обмена опытом

Это задание направлено на ознакомление учащихся с целым рядом естественных и синтетические материалы и способствуют дискуссии об улучшенных свойствах синтетических красителей.Студенты могут также обсудить и выявить некоторые недостатки синтетических красителей по сравнению с натуральными красителями, такие как удаление отходов, проблемы безопасности и аллергии.

Соберите ряд натуральных продуктов, которые имеют сильный цвет и могут быть использованы в качестве возможных источников натуральных красителей (таких как свекла, ежевика, шафран, красная смородина, малина и цветочные лепестки) и приобретите несколько коммерческих красителей для холодной воды. Подготовьте ряд образцов одежды из натуральных и синтетических материалов (таких как хлопок, шелк, нейлон, терилен и полиэстер), идентифицируйте каждый и поместите образцы в контейнеры с различными красителями.Оставьте их на пару дней, затем удалите их с помощью перчаток и промойте их под холодной водой и высушите на воздухе.

Предложите студентам оценить, насколько эффективными были натуральные и синтетические красители в создании постоянного изменения цвета ткани. Какие из натуральных материалов больше всего пострадали от красителей, а какие исчезли при стирке? Обсудите преимущества и недостатки натуральных и синтетических красителей и их способность быстро менять цвет в различных материалах.

Подумайте о том, чтобы исследовать истории о разработке обработанного материала, такого как тирианский «Royal» Purple и случайное открытие Mauve в 1856 году сэром Уильямом Перкинсом.

Разъяснение и объединение идей для / посредством общения с другими

Это задание направлено на то, чтобы побудить учащихся выявлять и обсуждать физические свойства ряда материалов и предлагать на основе выявленных свойств, как их лучше всего использовать.

Соберите и представьте класс целому ряду натуральных и обработанных материалов.Избегайте предоставления им легко идентифицируемых объектов, предназначенных для определенной цели (например, строительный кирпич). Предложите классу определить количество отдельных свойств, связанных с каждым материалом, а затем предложите им выбрать материал, наиболее подходящий для конкретной задачи.

Например, соберите несколько небольших труб или трубок из следующих материалов: стекло, ПВХ, картон, металл, керамика и бамбук. После того, как студенты обсудят и определили различные свойства каждого материала, предложите им поработать в группах, чтобы определить лучший материал для выполнения следующих задач / целей: транспортировка холодной воды, транспортировка кипящей воды, изготовление столбов для палаток, проведение электрических проводов, строительство детской площадки. альпинистское снаряжение, построить упаковку для отправки почты и развести огонь.

Предложите студентам обсудить и определить свойства, которые делают материал хорошо подходящим для данной задачи. Студенты могут также составить список других натуральных и обработанных материалов, хорошо подходящих для выполнения требуемой задачи.

Другой подход к этому виду деятельности представлен в виньетке PEEL Почему мы не делаем нижнее белье из стекла?

Бросьте вызов существующим идеям и соберите доказательства / данные для анализа

Соберите ассортимент пластиковых и бумажных пакетов, подходящих для сбора покупок в супермаркете.Отрежьте полосу одинакового размера от каждого и разработайте способы измерения силы, необходимой для их разрушения.

Например, прикрепите ведро, используя длину шнура, и сравните количество чашек песка, необходимых в ведре, до того, как полоса сломается. Предложите учащимся нарисовать простую графическую диаграмму, отражающую количество чашек, необходимое для разбивания каждой полоски. Обсудите преимущества и недостатки каждого из протестированных материалов.