Презентация к уроку технологии » Аппликация из осенних листьев» | Презентация к уроку по технологии (1 класс) на тему:

Слайд 1

Подготовила учитель начальных классов МБОУ СОШ № 33 г.Озёрска Пономарёва М.С. АППЛИКАЦИЯ ИЗ СУХИХ ЛИСТЬЕВ

Слайд 2

Падают с ветки, золотые монетки

Слайд 3

Аппликация (лат. applicatio – прикладывание) – один из видов изобразительной техники, основанный на вырезании и наложении различных форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон . Аппликация может быть составлена из бумаги, ткани, различных природных материалов Для творческих композиций вы можете использовать засушенные листья, плоды и цветы, солому, тополиный пух, ракушки, шишки, семена, косточки, травы и т. д. Каждый материал имеет свои особенности, которые необходимо учитывать при работе с ним.

Слайд 4

Сбор природного материала Самый богатый природный материал дарит нам золотая осень . Главное — не упустить короткий миг листопада и вовремя собрать листья, как только они приобретут красивый цвет. Для работ пригодятся листья разной формы, размера и цвета.

Слайд 5

Подготовка природного материала Чтобы сохранить собранные богатства природы , их следует засушить. Листья подбираются листок к листочку высушиваются в старых журналах. При необходимости листья можно разгладить горячим утюгом.

Слайд 6

Оборудование На занятиях аппликацией из природного материала понадобится: 1. Основа аппликации делается из картона, альбом ных листов, бархатной или цветной бумаги. 2. Клей ПВА, тонкая кисточка для клея, подставка для кисточки. 3. Ножницы, чтобы вырезать детали. 4. Чашка с водой, чтобы в случае необходимости можно было смочить пальчик и осторожно поддеть ломкий сухой лист или мелкую деталь. 5. Для оформления работы – немного пластилин а. 6. Бумажные салфетки для того, чтобы накрыть ими свежую аппликацию и придавить грузом.

Слайд 7

Аппликация

Слайд 8

Практическая работа. План подбери похожие листья ; составь из них рисунок ; определи размеры основы фона ; разложи листья на картон ; обозначь точками концы листьев; на листья нанеси по капле клея; приклей их, положи под пресс.

Слайд 9

Загадка Сам он круглый, а не мяч, Рта не видно, а кусач, Голой ручкой не возьмешь, А зовется это…

Слайд 10

Силуэтная аппликация

Слайд 11

Модульная аппликация ( мозаика)

Слайд 12

Практическая работа. План подбери похожие листья ; составь из них рисунок ; определи размеры основы фона ; разложи листья на картон ; обозначь точками концы листьев; на листья нанеси по капле клея; приклей их, положи под пресс.

конспект урока и презентация с фото

Золотая осень является самым красивым временем года. Несмотря на то, что природа готовится к естественному сну, повсюду мы можем наблюдать сочные и яркие цвета. В эту пору для детей начальных классов и их родителей поделки из природных даров осени придутся как нельзя кстати. Можно создать настоящие произведения искусства, главное — подойти ответственно и аккуратно к процессу творчества. Особенно интересно заниматься прикладным творчеством с детьми. Мы подготовили для вас подборку интересных аппликаций из листьев (1 класс в школе без труда освоит такую технику). Все действия описаны очень подробно и сопровождаются фото.

Дети обладают безграничным воображением и очень серьезно относятся к любому процессу. Поэтому перед тем как приступать к изготовлению осенних поделок, хорошо будет устроить совместную прогулку в лесу всей семьей и получить множество приятных эмоций. Пусть ребенок самостоятельно занимается сбором листьев для своей композиции. Благодаря этому он сформирует представление о том, какое произведение искусства он будет создавать.

Чтобы малыш имел представление о том, что представляет собой аппликация, стоит предварительно рассказать ему о ней, показав, какие картины можно сделать из листьев.

Листья для изготовления поделок советуем использовать только собранные, так как слишком пересушенные листья будут сильно крошиться, и композиция получится некачественной. Различают две самые распространенные методики засушки листьев:

1. Положить каждый лист отдельно между страницами старой книги;
2. Тщательно прогладить каждый лист утюгом.

Выберите способ, который вам нравится больше. В мире прикладного искусства существуют различные технологии выполнения аппликации. Рассмотрим некоторые из них.

Технология «Мозаика»

Само название этой техники говорит за себя: листья будут являться фрагментами единой целой композиции-мозаики. При изготовлении такой аппликации следует использовать ножницы для придания необходимой формы листьям.

Технология «Мозаика» является в некоторой степени сложной за счет необходимости создавать симметрию изображения относительно центра. Придется потратить немало времени на поиски одинаковых листочков для обеих сторон картинки. Но результат стоит того. У вас может получиться прекрасная бабочка с удивительными ажурными крыльями.

Присыпка и рисунок

Для создания удивительной аппликации с присыпкой необходимо перетереть засушенные листья в мелкую крошку. Вместо крошки из листьев можно использовать чай. Всего два листочка для создания балетной юбки и горсть кроши из сухих листьев — получается прекрасная танцовщица.

Несомненно, аппликация с рисунком — самая любимая технология аппликации среди малышей.

Для создания такого милого существа нам понадобится один засушенный березовый лист, белый лист бумаги, темный фломастер и детская фантазия.

На основу наклеиваем листочек, остальное дорисовываем фломастером, используя свое воображение.

Таким образом, можно создать разнообразных сказочных животных. Если малыш еще маленький, можно помочь ему и найти заготовку в Интернете. Например, вы распечатываете туловище ежика, а из засушенных листочков создаете для него иголки. С помощью такой же техники можно сделать поделку «Аквариум». Для создания красивого фона можно использовать акварельные краски, а рыбок сделать из пестрых листочков.

Разрисованные листья

Очень интересная технология обработки засушенных листьев представляет собой создание узора прямо на природном материале. Таким образом можно изготовить семейство красивых рыбок, ежиков или котят. Суть этого метода проста: на лист с помощью краски (лучше для этих целей использовать гуашь) наносят разнообразные узоры. Это могут быть и орнаменты и какие-то полоски. В общем, все, что вашей душе угодно.

После высыхания на листочках можно дорисовать симпатичные мордашки и получатся сказочные существа. Вместе с малышом про них можно сочинить занимательную сказку.

Используя эту технологию, можно создать персонажей из любимых мультфильмов ребенка.

Работы на картоне

Аппликация —  это очень распространенный вид детского творчества, который активно применяется в детских садах и начальных классах общеобразовательных школ, а также в творческих кружках. Малышам очень нравится создавать необычные произведения  своими руками, тем более что можно использовать свое воображение в полной мере.

Представляем вашему вниманию небольшую подборку фотографий по теме «Аппликация как вид детского творчества», на основе которых вы сможете сами создать занимательную картину вместе с ребенком для себя или в качестве поделки в школу. Если вы учитель, то можно легко добавить такие идеи в конспект урока.

Совушки из осенних листьев (береза, осина, клен):

Милые ежики из листьев:

Сказочные персонажи:

Можно создавать целые сказочные презентации с любимыми персонажами!

Видео по теме статьи

Цветы из осенних листьев презентация технология. Презентация по технологии на тему:» Аппликация из листьев и природного материала». III. Сообщение темы урока

• Аппликация из осенних листьев и природного материала.

• Презентацию подготовила учитель начальных классов МБОУ «Лицей № 56» Г.Ростова – на-Дону Кладиева Е. В.

• Ранняя осень – красивая пора – пора, когда деревья меняют свой наряд и готовятся расстаться с ним до весны. В это время года приятно погулять в парке или в саду, пошуршать опавшими листьями. Осень завораживает и детей и взрослых, и трудно удержаться, чтобы не собрать букет из разноцветных листьев, или поднять еловую шишку, а может быть причудливой формы корягу. А ведь всё это – и листья, и шишки, и коряги, и каштаны, и жёлуди – прекрасный материал для создания удивительных поделок: красивых аппликаций или фигурок сказочных героев, нарядных украшений и подарков друзьям и близким. Не упускайте это время, соберите побольше разных листочков: большие и маленькие, желтые, красные и зелёные. Мы хотели бы вас познакомить с аппликативными работами из сухого природного материала: листьев деревьев, травы, цветов, семян (крылаток ясеня), тополиного пуха (ваты, пушинок — семян одуванчика), соломы, ракушек, камушек, крупы, яичной скорлупы и т.д.

• Оборудование
• На занятиях аппликацией из природного материала понадобится:
• 1. Основа аппликации делается из картона, альбом ных листов, бархатной или цветной бумаги.
• 2. Клей ПВА, тонкая кисточка для клея, подставка для кисточки.
• 3. Ножницы, чтобы вырезать детали.
• 4. Чашка с водой, чтобы в случае необходимости можно было смочить пальчик и осторожно поддеть ломкий сухой лист или мелкую деталь.
• 5. Для оформления работы – немного пластилин а.
• 6. Бумажные салфетки для того, чтобы накрыть ими свежую аппликацию и придавить грузом.

• Создание работ
• Засушенные листья – замечательный материал для художественного комбинирования. Различные формы листьев сами подскажут нам, что из них можно сотворить. Кленовый лист напоминает ежика и осьминога, лист дуба – хвост рыбы, лист тополя или березы – голову лисы, медведя, собачки, кошечки и т.п. Так что предоставьте детям возможность подбирать, прикладывать, составлять и экспериментировать с листьями.
• Составление аппликации из засушенных листьев строится примерно по следующему плану:
• 1. Определяем листья для базовых форм (голова, туловище) и их место на основе.
• 2. Подбираем и прикладываем мелкие детали (ушки, хвостики, лапки).
• 3. Оживляем поделку, придаем характерную особенность (веселость, грусть и т.д.)

• Из листьев можно сделать как простые работы: рыбку, бабочку, улитку, уточку, зайчика, дерево с настоящими маленькими листиками и др.; так и более сложные: лису, медведя, сову, лягушку, кошку, собачку, муравья, павлина, парашютиста, цыпленка в лодке и др.
• Предлагаю вашему вниманию несколько аппликаций, которые можно сделать из засушенных листьев. Для выполнения аппликаций может понадобиться картон или плотная бумага – любая по цвету и фактуре, клей, кисточка, цветная бумага, фломастеры. Всё будет зависеть от задуманной вами картиной.

• » Аквариум » ,
• Сделать ее просто и достаточно быстро. Для этого вам потребуется голубой или синий картон, формата А5 или А4, несколько засушенных листиков (можно воспользоваться лавровыми листьями), гречка, дробленый горох, зелёные веточки туи, скотч, цветная бумага и фломастер.
• Низ картона промазываем хорошенько клеем и посыпаем гречкой вперемежку с горохом. Приклеиваем листочки – это тела рыбок. Из цветной бумаги вырезаем треугольники – это будут хвосты для наших рыбок и плавники. На листиках аккуратно чёрным фломастером ставим точки-глазки. Приклеиваем с помощью скотча веточки туи – водоросли.

• Использованы материалы сайта «Страна мастеров», «Мармеладка», «МААМ.RU.» и другие интернет ресурсы, а так же работы детей нашего класса.

Спасибо за внимание!

Аппликация из осенних листьев.
Методическая разработка.

Комова Е.А.Аппликация из осенних листьев(текст):методическая рекомендация /Е.А.Комова- Гурьевск:МАУ ДО ЦДО,2016.

Методическая рекомендация даёт полный перечень необходимых для работы материалов и инструментов. Рассказывает технологию выполнения аппликация из осенних листьев. Методическая рекомендация создана по программе «Умелые ручки», рекомендована для учащихся и педагогов дополнительного образования.

1. Введение
2. Материалы инструменты
3. Ход работы
4. Используемая литература
5. Приложение1
6. Приложение 2

ВВЕДЕНИЕ
Своей окраской, формами природный материал несет нам радость, будит фантазию, поднимает настроение, помогает разрядить гнетущую обстановку и часто возвращают бодрость и энергию. Композиции из природного материала оживляют и украшают наше жилище и окружающую нас обстановку, вносят с собой что-то от волшебства и аромата природы в наши будни.
Выполнение различных композиций из высушенных цветов, листьев, стеблей растений, из коры деревьев, семян и других подобных материалов – соединяет в себе элементы профессионального искусства и самодеятельного творчества.
Поистине волшебным является мир природы. Каждая веточка, каждый листочек таят в себе непередаваемое очарование. Но не только это характеризует живую природу. Из материала, который она нам дарит, можно сделать чудеса своими руками. Достаточно только увидеть, какая тайна кроется в каждом листочке, и подарить миру чудо.
Любой природный материал годится для изготовления поделок, даже шелуха лука, оболочка чеснока, кожура мандаринов, листья самых различных форм. Для аппликаций подойдут и листья акации, и листья клена, каштана, и липовые и дубовые листочки. В легких изгибах листьев, в их грациозном очаровании прячется волшебная тайна. Вы будете поражены, когда ваши умелые руки создадут неповторимые шедевры, которые не стыдно будет показать близким и даже малознакомым людям.
Это может быть лопоухий кролик, или неуклюжий медвежонок с бочкой меда, или веселый малыш, или старенький дедушка со своей внучкой, или просто красивый цветочный букет. Любой жанр может быть реализован в аппликациях: и пейзаж, и портрет, и натюрморт, и предметная композиция.
В качестве основы аппликации можно использовать фанеру, картон, бархатную бумагу. Всмотримся внимательней в непредсказуемый рисунок каждого листочка и попытаемся создать новый шедевр.

Цель: развитие художественного вкуса и творческой фантазии через работу с природным материалом.

Задачи:
познакомить учащихся с техникой изг

Что такое аппликация? В переводе с латинского «аппликация»- значит «прикладывание», эта техника основана на вырезании, наложении деталей на фон и закреплении деталей на фоне с помощью различных клеев, нитей. В современной аппликации используются разнообразные материалы: различная бумага, ткани, береста, нитки, мех, соломка, высушенные растения, дерево и другие природные материалы.

Накладная аппликация: Это аппликация не требует вырезания из листьев никаких деталей, она создается с помощью наложения листьев (бабочки, грибочки, цыплята и другие фигуры). Отсутствующие составляющие можно дорисовать фломастером либо изготовить из природных материалов. В этой технике листья наклеивают друг на друга слоями. Аппликация получится яркой и веселой, если листочки будут различаться по цвету.

Симметричная аппликация. Этот метод используется для создания небольших образов и целых картин, которые имеют симметричное строение, ещё для получения двух совершенно одинаковых изображений (например, отражение в воде). Нужно подбирать для этого похожие листочки, чтобы получить изображение с его «отражением» или симметричное само по себе («Бабочка», «Стрекоза», «Пейзаж с озером», «Лодочка на реке»).

Этапы выполнения работы. Придумайте идею и художественный образ будущей картины. Соберите ее на формате. Клей лучше всего наносить капельками по краям. Окружение для художественного образа, вы можете дорисовать фломастером. Готовую картину необходимо положить под тяжёлый предмет на один-два дня.
Техника безопасности при работе с клеем. Тюбик с клеем необходимо ставить прямо перед собой в стороне от материалов и инструментов. Избегать попадания клея в глаза Клея намазывать только столько, сколько необходимо. Лишний клей не делает вашу поделку красивей. По окончании работы клей закрыть.

Литература. Абрамова М.А. Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству. 1-4 классы. – М.: ВЛАДОС. – 120 с. – Изобразительное искусство в школе: Сб. материалов и документов. Сост. Г.Г. Виноградова. – М.: Просвещение, – 175 с. – (Б-ка учителя изобразительного искусства). Пищикова Н.Г. Работа с бумагой в нетрадиционной технике. – М: Скрипторий 2003, с., илл. Соколова О.Ю. Секреты композиции: Для начинающих художников. – М: АСТ «Астель», 2003, 124 с., илл. Шорохов Е.В. Методика преподавания композиции на уроках изобразительного искусства в школе. Пособие для учителей. Изд. 2-е, доп. и перераб., М.: Просвещение, Энциклопедия изобразительного искусства, М.: Адепт, 2004 (диск).

Класс: 1

Презентация к уроку

Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели урока:

• учебный аспект: учить детей работать с природными материалами, засушенными листьями, правильно пользоваться ножницами и клеем;
• развивающий аспект: развивать воображение, мышление;
• воспитательный аспект: воспитание аккуратности при работе с природными материалами.

Оборудование : Образцы готовых аппликаций; презентация к уроку, демонстрирующая порядок выполнения работы; цветной картон, ножницы, клей ПВА, тряпочки.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Вводная беседа. (титульный слайд презентации).

Учитель : Начать сегодняшний урок мне хотелось бы поэтическими строками С.А. Есенина:

Закружилась листва золотая.

В розоватой воде на пруду
Словно бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду…

Скажите, с чем сравнивает поэт листья, опадающие с осенних деревьев?

Дети : — С легкой стаей бабочек.

У.: — Чем полет опавшего листа напоминает полет бабочки?

Д.: — Листья тоже порхают в воздухе, легкий ветерок может переносить их в сторону.

Бабочки иногда замирают в воздухе, а потом вновь продолжают свой полет.

III. Сообщение темы урока.

У.: Листочки уже лежат на ваших партах, они прервали свой полет. А вот появятся ли у нас бабочки?

Давайте отгадаем загадку (слайд № 2).

На цветке два лепестка,
И нет даже стебелька,
Да к тому же он летает,
Подскажи, как называют?

Д.: Это бабочка.

У.: Сегодня на уроке мы будем выполнять аппликацию из листьев “Бабочка”.

IV. Анализ образца.

У.: Рассмотрите бабочку (слайд №3). Как она выглядит? Сколько у нее крылышек?

Д.: — У бабочки две пары крылышек. В паре крылышки очень похожи.

У.: Какое у бабочки тельце?

Д.: — Тельце узкое и длинное.

У.: Что расположено на голове бабочки?

Д.: — Усики тонкие. Глаза небольшие.

У. : — А теперь рассмотрим листья, которые есть у вас (слайд №4).

Нам потребуется 2 красивых одинаковых листочка для верхних крылышек, 2 листочка поменьше для нижних крылышек, узкий листочек для тельца, семена для глаз, стебельки для усиков (слайд №5).

Давайте теперь обдумаем, какие материалы и инструменты нам потребуются, и приготовим рабочее место (слайд №6).

Д.: — Нам потребуется картон для основания аппликации.

Кисточка и клей ПВА, ножницы.

У. : Я вам подскажу, что еще нам потребуется папка, где мы сможем высушить аппликации. Еще лучше положить их под пресс или придавить сверху чем-то тяжелым. Тогда листья, впитав клей, не покоробятся и высохнут гладкими и красивыми.

А теперь приготовим и поправим все на рабочем месте. Напомните, каковы основные правила работы с ножницами?

Д.: — Брать ножницы в руки только тогда, когда они требуются для выполнения работы.

Передавать или подавать ножницы соседу можно только кольцами вперед.

У.: Вспомните основные правила пользования клеем.

Д.: — Небольшое количество клея нужно наносить кисточкой.

Слой клея должен быть ровным.

У.: Для работы с сухими листьями лучше использовать клей ПВА.

V. Объяснение последовательности выполнения работы.

У.: Разберем последовательность выполнения работы (слайд № 7).

Выберем два самых красивых одинаковых листа для верхних крылышек, для нижних крылышек – листья поменьше (слайд № 8). Для тельца подойдет длинный узкий лист (слайд № 9). Для усиков подберем стебельки, а для глаз – семена (слайды № 10-11).

Все подготовленные детали нужно разложить, не приклеивая на картоне (слайд №12), а затем приклеить каждую деталь на место (слайд № 13). Намазывать клеем детали нужно на черновом листочке или кусочке газеты. Они у вас лежат на рабочих столах. Приклеивая каждую деталь, нужно прижимать ее тряпочкой (слайд № 14), чтобы тряпочка впитала излишки клея и лучше прижала деталь к картону.

Готовую аппликацию нужно положить в папку, а затем под пресс (слайд № 15).

После того, как работа будет закончена, нужно обязательно вымыть кисточку и прибрать рабочее место (слайд № 16).

Давайте посмотрим, какие бабочки у вас могут получиться (слайд № 17).

VI. Практическая работа.

Дети выполняют задание. По ходу урока учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.

VII. Итог урока.

На доске делается выставка из получившихся работ.

У.: — Кому вы хотели бы подарить свою аппликацию?

Д.: — Маме, бабушке, другу.

У. : Когда аппликация высохнет, ее можно будет вставить в рамку и повесить на стену.

Понравилась ли вам сегодняшняя работа? А на следующем уроке мы сможем сделать из листьев новую зверюшку. Отгадаем загадку (слайд № 18):

Хвост пушистою дугой,
Вам знаком зверек такой?
Острозубый, темноглазый,
По деревьям любит лазать.

Д.: Это белочка.

У: Дома приготовьте к следующему уроку листья, из которых мы сможем сложить белочку.

Учащиеся наводят порядок на рабочих местах.

Урок технологии по теме «Композиция из листьев. Бабочка». 1-й класс

Цели урока:

• учебный аспект: учить детей работать с природными материалами, засушенными листьями, правильно пользоваться ножницами и клеем;
• развивающий аспект: развивать воображение, мышление;
• воспитательный аспект: воспитание аккуратности при работе с природными материалами.

Оборудование: Образцы готовых аппликаций; презентация к уроку, демонстрирующая порядок выполнения работы; цветной картон, ножницы, клей ПВА, тряпочки.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Вводная беседа. (титульный слайд презентации).

Учитель: Начать сегодняшний урок мне хотелось бы поэтическими строками С.А. Есенина:

Закружилась листва золотая.

В розоватой воде на пруду
Словно бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду…

— Скажите, с чем сравнивает поэт листья, опадающие с осенних деревьев?

Дети: — С легкой стаей бабочек.

У.: — Чем полет опавшего листа напоминает полет бабочки?

Д.: — Листья тоже порхают в воздухе, легкий ветерок может переносить их в сторону.

— Бабочки иногда замирают в воздухе, а потом вновь продолжают свой полет.

III. Сообщение темы урока.

У.: Листочки уже лежат на ваших партах, они прервали свой полет. А вот появятся ли у нас бабочки?

Давайте отгадаем загадку (слайд № 2).

На цветке два лепестка,
И нет даже стебелька,
Да к тому же он летает,
Подскажи, как называют?

Д.: Это бабочка.

У.: Сегодня на уроке мы будем выполнять аппликацию из листьев “Бабочка”.

IV. Анализ образца.

У.: Рассмотрите бабочку (слайд №3). Как она выглядит? Сколько у нее крылышек?

Д.: — У бабочки две пары крылышек. В паре крылышки очень похожи.

У.: Какое у бабочки тельце?

Д.: — Тельце узкое и длинное.

У.: Что расположено на голове бабочки?

Д.: — Усики тонкие. Глаза небольшие.

У. : — А теперь рассмотрим листья, которые есть у вас (слайд №4).

— Нам потребуется 2 красивых одинаковых листочка для верхних крылышек, 2 листочка поменьше для нижних крылышек, узкий листочек для тельца, семена для глаз, стебельки для усиков (слайд №5).

— Давайте теперь обдумаем, какие материалы и инструменты нам потребуются, и приготовим рабочее место (слайд №6).

Д.: — Нам потребуется картон для основания аппликации.

— Кисточка и клей ПВА, ножницы.

У. : Я вам подскажу, что еще нам потребуется папка, где мы сможем высушить аппликации. Еще лучше положить их под пресс или придавить сверху чем-то тяжелым. Тогда листья, впитав клей, не покоробятся и высохнут гладкими и красивыми.

— А теперь приготовим и поправим все на рабочем месте. Напомните, каковы основные правила работы с ножницами?

Д.: — Брать ножницы в руки только тогда, когда они требуются для выполнения работы.

— Передавать или подавать ножницы соседу можно только кольцами вперед.

У.: Вспомните основные правила пользования клеем.

Д.: — Небольшое количество клея нужно наносить кисточкой.

— Слой клея должен быть ровным.

У.: Для работы с сухими листьями лучше использовать клей ПВА.

V. Объяснение последовательности выполнения работы.

У.: Разберем последовательность выполнения работы (слайд № 7).

Выберем два самых красивых одинаковых листа для верхних крылышек, для нижних крылышек – листья поменьше (слайд № 8). Для тельца подойдет длинный узкий лист (слайд № 9). Для усиков подберем стебельки, а для глаз – семена (слайды № 10-11).

Все подготовленные детали нужно разложить, не приклеивая на картоне (слайд №12), а затем приклеить каждую деталь на место (слайд № 13). Намазывать клеем детали нужно на черновом листочке или кусочке газеты. Они у вас лежат на рабочих столах. Приклеивая каждую деталь, нужно прижимать ее тряпочкой (слайд № 14), чтобы тряпочка впитала излишки клея и лучше прижала деталь к картону.

— Готовую аппликацию нужно положить в папку, а затем под пресс (слайд № 15).

— После того, как работа будет закончена, нужно обязательно вымыть кисточку и прибрать рабочее место (слайд № 16).

— Давайте посмотрим, какие бабочки у вас могут получиться (слайд № 17).

VI. Практическая работа.

Дети выполняют задание. По ходу урока учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.

VII. Итог урока.

На доске делается выставка из получившихся работ.

У.: — Кому вы хотели бы подарить свою аппликацию?

Д.: — Маме, бабушке, другу.

У.: Когда аппликация высохнет, ее можно будет вставить в рамку и повесить на стену.

Понравилась ли вам сегодняшняя работа? А на следующем уроке мы сможем сделать из листьев новую зверюшку. Отгадаем загадку (слайд № 18):

Хвост пушистою дугой,
Вам знаком зверек такой?
Острозубый, темноглазый,
По деревьям любит лазать.

Д.: Это белочка.

У: Дома приготовьте к следующему уроку листья, из которых мы сможем сложить белочку.

Учащиеся наводят порядок на рабочих местах.

презентация, фото и конспект урока

Аппликации с изображением животных из листьев наиболее распространена на ранних этапах детского творчества. Если вам необходимо провести занятие на данную тему с учениками начальных классов, то здесь подобраны самые разнообразные идеи для уроков.

Для того, чтобы увлечь и заинтересовать детей 1класса изготовлением аппликации из листьев, необходимо заранее подготовить небольшой конспект урока. Это должен быть краткий план, желательно с примерами уже готовых работ, будь то поделки других ребят или картинки из интернета.

В конце занятий можно рассказать детям, что как только они научатся делать аппликации из листьев, они смогут добавлять в свои картины и другой природный материал, т. е. перейти к более сложным вариантам. Наша статья будет актуальна и школьникам 1 класса, которым срочно нужно сделать аппликацию из листьев!

Это должно простимулировать их  быстро и хорошо справиться с текущим заданием.

Прежде, чем переходить к непосредственному изготовлению аппликаций, детям необходимо дать задание: подготовить к следующему уроку материал для работы. Летом и ранней осенью собрать листья с деревьев или кустарников не составит труда. Пусть ребята попросят родителей аккуратно высушить собранные листья нагретым утюгом через бумагу. Необходимо подготовить много материала, чтобы можно было подобрать нужный, и не бояться испортить. Если изделие будет с симметричным рисунком, например, бабочка — предупредите детей заранее, что нужны парные листики или примерно похожие. Хранить их нужно в закрывающихся не прозрачных папках или коробках из-под обуви, чтобы листья не поменяли свой цвет под воздействием солнечных лучей. 

Итак, вот небольшой образец, как можно повести подобный урок на простом примере.

Конспект урока 1 класса на примере темы «Аппликация из листьев: бабочка»

Цели:

• Образовательная: научить приемам выполнения аппликации из природного материала,
• Развивающая: помочь развивать мелкую моторику рук, воображение; привить желание выполнять работу красиво
• Воспитательная: воспитать бережное отношение к природе, научить ценить красоту родной природы.

Ход урока: 

• Организационный момент — представиться, познакомиться с детьми
• Вступительная беседа — рассказать немного о том, как красива природа, какие виды бабочек в ней обитают, подготовить и показать несколько фото бабочек, которых можно будут сделать самостоятельно
• Анализ образца — на примере другой работы разобрать, из чего состоит аппликация, какие инструменты и материалы понадобятся для её изготовления, из каких деталей состоит туловище бабочки, как листья крепятся к бумаге.
• Объяснение изготовления изделия — рассказать, что надо будет подобрать 4 листочка для крыльев бабочки, вытянутый листик для туловища и самый маленький — для головки. На лист картона или бархатной бумаги выложить композицию, а затем уже аккуратно наносить клей на каждый лист и приклеивать его. В конце, прикрыв картинку сверху другим листом, положить на неё книгу и подождать. Аппликация готова
• Планирование — повторить с детьми последовательность выполнения.
• Правила техники безопасности — напомнить о безопасности при работе с ножницами и клеем.
• Итог урока — закрепить, с каким материалом работали, что сделали.
• Выставка работ — предложить детям устроить выставку из полученных аппликаций. 

Это набросок урока, который можно расширять, дополнять  или наоборот пропустить несколько пунктов.

Ниже представлена небольшая презентация работы по изготовлению бабочки, которую также можно взять за основу.

Пробуем сделать бабочку из листьев своими руками с описанием

Необходимые материалы:

• краски для рисования
• четверть альбомного листа
• листья удлиненной формы, несколько лепестков
• клей ПВА

Необходимо начать с туловища насекомого. Оно состоит из 3х секций: грудь и брюшко можно выложить из длинных овальных листиков, а вместо головы использовать либо лист подходящей формы, либо, как в нашем случае — шляпку желудя. Стоит отметить, что недостающие элементы всегда можно дорисовать или вылепить из пластелина.

Настала очередь крылышек. Для них подойдут лепестки циннии или любого похожего цветка, который вы найдете. Смазывать клеем будем только основания лепестков, чтобы подложить под них более широкие листья.

Для красоты наклеим поверх стыков крыльев еще один вытянутый лист на грудку бабочки.

Красками или при помощи пластилина делаем глазки насекомого.

Доделываем передние крылышки. Берем подходящие по размеру листья, в нашем случае — березовые, и вклеиваем их под лепестки.

Если вы тоже использовали в качестве головы желудь, то на место ямки можно приклеить любое украшение, например, цветочек или ягодку, и бабочка готова.

Видео-подборка по теме статьи

Если вам понравилась идея провести урок на тему аппликаций, предлагаем ознакомиться с видео, как делается бабочка, рыбка и другие рисунки из листьев. Надеемся, эта подборка поможет почерпать вдохновение для составления собственного конспекта урока и проведения его с детишками.

Конспект урока технология 1 класс «Аппликация из листьев»

Урок технологии в 1 классе

Учитель Новостепновской ОШ

Трубко Вита Петровна

Тема : Работа с природным материалом. Аппликация из листьев «Цветок».

Цель : Научить приему выполнения аппликации из засушенных листьев.

Задачи: развивать навык работы с клеем; учить работать по плану, соблюдать последовательность технологических операций; развивать коммуникативные качества, усидчивость, терпение, аккуратность, сосредоточенность; создать творческую атмосферу урока.

Ход урока

I. Введение в тему.

* Мотивация к учебной деятельности.

Учитель : Поставили розочки в банку,
Чтоб пахли они и цвели,
И жизнь нашу чтоб украшали,
Но, что-то завяли они.
А выбросить — тоже мне жалко,
Такая была красота!

(На экране слайд с изображением цветов)

Учитель : О чем это стихотворение?

Учитель: Что можно сделать, чтобы продлить жизнь засохшим цветам?

Учитель: Назовите свойства сухих цветочных листьев.

(Дети отмечают хрупкость сухих листьев, ломкость, поэтому брать их нужно очень осторожно, аккуратно, что сухие листья шуршат под ногами осенью, если по ним ходить)

Учитель: Что это за звук. К нам на компьютер пришло сообщение. Давайте посмотрим от кого оно.

Здравствуйте, дорогие, первоклассники.

Это, я, Микрончик. Мы с вами познакомились на прошлом уроке. Я предлагаю вам продолжить знакомиться с моим маленьким загадочным миром. И пронаблюдать за цветочными листьями с помощью специального прибора.

Наблюдение детей за цветочными листьями.

Вывод: У листьев разная не только форма, но и рисунки внутри листьев.

Учитель: Что можно сделать из сухих цветочных листьев?

(Ответы: букет, гербарий, аппликацию)

II. Актуализация знаний.

1.Сообщение темы (слайд)

2.Учитель: как вы считаете, если тема урока » Аппликация из цветочных лепестков», то какие задачи можно поставить для работы на сегодняшнем уроке?

(Дети дают ответы)

А чтобы легче было работать, проведем ФИЗМИНУТКУ.

ЕЖИКИ.

Учитель: Что такое аппликация?

(Дети своими словами объясняют лексическое значение слова, затем читают формулировку в учебнике)

АППЛИКАЦИЯ — изготовление рисунка, картины из наклеенных или нашитых на что-нибудь кусков цветной бумаги, материи.

III. Подготовка к самостоятельной работе .

Учитель: какие материалы и инструменты понадобятся нам для работы на уроке?

(Дети перечисляют и одновременно проверяют наличие материалов)

Повторение техники безопасности при работе с клеем:

а) работать нужно на подкладном листе или клеёнке;

б) клей брать небольшими порциями;

в) излишки клея вытирать тряпочкой;

г) в случае попадания клея в глаза необходимо промыть их водой.

VI. Обсуждение этапов работы.

(Дети называют, после чего появляется слайд с правильным описанием этапов работы)

а) подготовить рабочее место;

б)  располагаем листья цветов по центру основы, приклеиваем;

в) берем приготовленную вазочку, наносим неокрашенную сторону клеем и аккуратно накладываем ее на контур основы композиции;

г) прижимаем салфеткой.

План работы остается на доске, чтобы дети, нуждающиеся в помощи, могли им воспользоваться.

V. Самостоятельная работа учащихся.

Работа проходит под музыкальное сопровождение.

Учитель: где могут пригодиться ваши сегодняшние работы?

(В качестве подарка друзьям и близким, можно, купив рамочку, оформить в виде картинки)

VII. Итог урока.

Учитель благодарит детей за работу, предлагает желающим продемонстрировать свои работы, сообщает, что в классе будет организована выставка, которую смогут посмотреть не только дети, но и их родители.

VI. Рефлексия.

(Дети дают оценку своей работе, используя цветные сигнальные карточки. Желтый — высокая оценка, зеленый — небольшие замечания. Красный — своей работой не доволен. Желающие могут выйти перед классом и аргументировать свою оценку.)

Конспект урока технологии «Аппликация из листьев» 4 класс

План — конспект урока технологии в 4 классе

Тема: Аппликация из листьев

Время работы: 45 минут

Цели урока:

Образовательная: прививать учащимся знания, навыки, практические умения по аппликационным работам с природным материалом; учить работать по алгоритму;

Развивающая: развивать эстетические чувства; развивать мелкую мускулатуру рук, воображение, мышление.

Воспитательная: воспитывать аккуратность, бережное отношение к природе.

Формировать УУД:

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей;

Регулятивные: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; осуществлять сравнение, классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; устанавливать аналогии;

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своего действия; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

Материалы: Разнообразные засушенные листья (можно собрать на экскурсии), цветная бумага, клей, ножницы, цветной картон, кисть для клея.

Оборудование: образцы аппликации, ТСО, презентация по теме урока.

Время

4

Этапы	Содержание деятельности
4-5минут	Организационный момент	Самоопределение к деятельности. Положительный эмоциональный настрой. Встали мы у парт красиво, Поздоровались учтиво, Тихо сели, спинки прямо. Глубоко мы все вздохнем – Технологию начнем! Формулировка темы урока. — Начнем урок с небольшой разминки: Если в лес гулять пойдем, Листьев там мы наберем. А потом мы посидим, Человечков смастерим (дети выполняют названные действия). Можно сделать птичку, Собачку и лисичку (учащиеся изображают животных). — Что мы сегодня будем изготавливать на уроке? С каким материалом работать? ( Ответы учащихся) Повторение понятия «аппликация», природный материал. Аппликация — изготовление рисунка, картины из наклеенных или нашитых на что-нибудь деталей из цветной бумаги, материи и т.д. Что же такое – природные материалы? В мире существует огромное количество материалов, которые принято называть «природные». Из самого названия становиться ясно, что к природным материалам относятся все то, что обильно преподносит нам сама природа. Это предметы, которые мы порой даже не замечаем, и всё то, что легко можно найти, едва выйдешь на прогулку: веточки, сучья, цветы, листья, шишки, солома, желуди, хвоя, трава и т.д.
1-2 минуты	Подготовка рабочего места	1.Проверка готовности к уроку. Обучающиеся кладут на край парты учебные принадлежности в указанном порядке. Ученики объясняют, зачем необходимо соблюдать порядок на рабочем месте. 2. Повторение правил техники безопасности при работе с ножницами, клеем. (показ слайдов).
10-15 минут	Планирование предстоящих действий. Составление алгоритма.	1.Вводная беседа о природе родного края, её богатстве и красоте, неоценимой пользе для людей, бережном отношении к ней. (показ слайдов) 2. Особенности работы с природным материалом – листьями растений. (Объяснение учителя, беседа с учащимися) 3. Демонстрация образца. Анализ образца. (Показ слайдов) 4. Составление алгоритма выполнения аппликации из листьев: Алгоритм: Выбор композиции, образец. Выбор основы (цветной картон) Отбор листьев для аппликации. Изготовление деталей – компонентов для аппликации. Накладывание деталей, без наклеивания. Наклеивание деталей на основу. Анализ аппликации, внесение необходимых исправлений. Соотношение аппликации с образцом. Учащиеся определяют места и причины затруднений
10-15 минут	Изготовления изделия	Самостоятельная работа учащихся по алгоритму, под контролем учителя. Физкультминутка «Листики» Мы листики осенние. На ветках мы сидим. Дунул ветер – полетели. Мы летели, мы летели И за парты тихо сели…
1-2 минуты	Соотнесение готового изделия с образцом.	Анализ готового изделия, доработка, работа над ошибками. Учащиеся выполняют самопроверку по эталону
2-3 минуты	Оценка выполненной работы	Выставка работ учащихся. Учащиеся демонстрируют свои работы, объясняют, кого они изобразили, листья каких деревьев использовали, что было трудно, что понравилось, для чего применят изделие. Оценивают свое изделие: выполнено ли оно аккуратно, то есть, выполнено ли изделие тщательно, старательно, точно, чистая ли работа. Может быть над изделием нужно будет еще потрудиться, тогда учащиеся отмечают, конкретно над чем. Учитель задает вопросы на повторение материала урока.
2-3 минуты	Подведение итога урока	Рефлексия действий (рассуждение учащихся). Самооценка, взаимооценка, оценка учителя. Учитель, рассматривая изделия, выполненные учащимися, отмечает их положительные стороны: насколько грамотно использовались листья, отмечает грамотное расположение элементов (чтобы их не было слишком мало или слишком много), аккуратность выполнения изделия (чтобы не было пятен, аккуратно были приклеены листья), советует, что необходимо учесть в будущем.
1-2 минуты	Домашнее задание	Написать сочинение на тему «Путешествие осеннего листочка».
2-3 минуты	Уборка рабочего места.	Учащийся приводят в порядок рабочие места.

Планы уроков по технологиям

Ищете ли вы уроки технологий для своего класса или компьютерной лаборатории, в Teacher’s Corner есть отличные уроки и ресурсы по следующим темам: управление, интеграция, клавиатура и многое другое. Убедитесь, что ваши ученики развивают свои навыки 21 века.

Ваше творчество может помочь другим учителям. Отправьте свой план урока или мероприятия по технологиям сегодня. Не забудьте указать любые необходимые дополнительные ресурсы. Еще мы любим получать фотографии!

Планы уроков по технологиям и занятия в классе

Это указывает на ресурсы, расположенные на The Teacher’s Corner .

Awesome Apps Grades Any ** NEW **
Мы рассматриваем приложения Android и iTunes для использования в классе и дома. Вы найдете обзоры и идеи интеграции классной комнаты.
Отправлено: Jennifer — The Teacher’s Corner

Мультимедийный проект — Использование KidWorks Классы Средний
Учащиеся будут использовать клавишу Shift для написания заглавных букв там, где это необходимо.
Прислал: Liz de La Paz

Доски объявлений по технологиям
Обязательно посетите наши Доски объявлений по технологиям.

Скрытые субтитры для видео Классы 4+
Резюме: Этот совет урока поможет вашим ученикам получить от видео максимум удовольствия.
Я использую функцию скрытых субтитров, когда показываю видео своим классам. Используя скрытые субтитры, учащиеся видят, что все слова произносятся с правильным написанием.Иногда ученики не улавливают все слова только по звуку, поэтому субтитры позволяют им уловить то, что они могли пропустить. Я также использую озвучивание видео, которое показываю в классе. Я беру фильм, который смотрел, и позволяю студентам озвучивать его собственными голосами. Я беру домашнюю видеокамеру, убавляю звук во время воспроизведения видео, снимаю экран и позволяю ученикам добавлять голоса. Я выполняю озвучку и читаю сам сценарий или позволяю студентам высказать свои собственные слова.На самом деле я снимаю фильм, чтобы воспроизвести его дублированными голосами. Дети действительно вовлечены в это, и я удивлен скрытым талантом, который у меня есть в моем классе. Результаты тоже могут быть потрясающими!
Этот совет был опубликован в Еженедельном бюллетене NEA.

Компьютерные этикетки
Краткое описание: Разнообразные творческие и полезные способы найти хорошее применение вашим этикеткам!
Мне очень нравится находить способы использовать компьютер для изготовления специальных предметов для моих учеников.Я использую ярлыки, созданные на заказ, для самых разных целей. Например, я делаю карандаши для наград. Я печатаю такие фразы, как «100 на тесте по математике», «С Днем Рождения». и «Awesome Reader». Я складываю их пополам вокруг карандаша, чтобы получился флаг. Это превращает обычный желтый карандаш в специальный карандаш. Я также делаю шкалы оценок на этикетках, и ученики наклеивают их в свои папки или записные книжки, чтобы использовать их в течение всего года. Я делаю книжные этикетки с надписью: «Пожалуйста, верните эту книгу миссис С.» или «Эта книга была подарена Сьюзи Смит».В первый день в школе я делаю наклейки с надписью «Добро пожаловать в третий класс!».
Прислал: Марти Крутчер [адрес электронной почты защищен], учитель третьего класса школы Love Chapel в Эрвине, штат Теннесси. Этот совет был опубликован в Еженедельном бюллетене NEA.

Управление компьютером Оценки Любые
Вот простой и творческий способ помочь ученику управлять компьютером: «Я обнаружил, что функция экранной заставки — отличный способ контролировать учеников, работающих на компьютере.Я добавил свое изображение со словом всплывающее на заставку. (Virtual Mr. Edwards, версия 1.0) Они удивляются, когда появляется экранная заставка и предупреждает их, что, возможно, они больше говорили, чем печатали. За работу, дети! »
Автор: [адрес электронной почты защищен]

Мониторинг компьютера Оценки Любые
Умный способ помочь ученикам не отвлекаться от задачи, пока они работают за компьютером.
«Я обнаружил, что функция хранителя экрана — отличный способ следить за учениками, работающими на компьютере.Я добавил свое изображение со словом всплывающее на заставку. (Virtual Mr. Edwards, версия 1.0) Они удивляются, когда появляется экранная заставка и предупреждает их, что, возможно, они больше говорили, чем печатали. За работу, дети! »
Прислал: Джей Эдвардс [адрес электронной почты защищен], преподаватель в начальной школе Хемета в Хемете, Калифорния. Этот совет был опубликован в Еженедельном бюллетене NEA.

Ежедневных посещений Интернета Классы 3-5
Резюме: Держите доступ в Интернет в вашем классе ежедневно.
Каждое утро мы проводим быстрые презентации из Интернета. Мы просматриваем веб-сайт погоды (www.wunderground.com), который дает нам наш местный прогноз, время восхода и захода солнца, продолжительность дня и время восхода и захода луны, а также фазу луны. Мы также узнаем направление и скорость ветра, а также максимальную и минимальную дневную температуру. Мы выясняем температурный диапазон и строим еженедельные графики, используя некоторые данные, которые мы собираем. Мы также просматриваем другие веб-сайты по адресу (http: // www.history.com/this-day-in-history) и (http://learning.blogs.nytimes.com/), которые содержат интересные текущие события и историческую информацию о дне. Некоторых учеников выбирают для того, чтобы опрашивать класс о том, что в этот день было в новостях. Все эти веб-сайты отмечены закладками на нашей домашней странице, и у студентов есть учетные записи в Интернете, чтобы переходить на эту страницу. Каждый классный историк и метеоролог распечатывает свою страницу, и мы храним их в классной тетради. Учащиеся могут вернуться назад и в свободное время взглянуть на погоду и историю года.»
Представлено: Дженнифер Харпер [электронная почта защищена], учительницей третьего и четвертого классов начальной школы Кавендиш-Таун в Прокторсвилле, штат Вермонт. Этот совет был опубликован в Еженедельном бюллетене NEA.

Gold Rush Power Point Project Классы Средний
Резюме: Учащиеся делятся своими новыми знаниями о Золотой лихорадке. Раскадровка Power Point включена. Наш следующий отчет — о Калифорнийской золотой лихорадке.Это задание выполняется в классе, но, если вы выберете, вы можете исследовать его дома. Вся запрошенная ниже информация должна быть заполнена и показана мне перед подключением к розетке. Пожалуйста, внимательно следуйте всем инструкциям.
— Вы можете использовать свой учебник, Интернет или другие книги, в которых рассказывается о Калифорнийской золотой лихорадке.
-После того, как вы изучите и прочтете свою информацию, вы можете начать заполнять информацию ниже (см. Прилагаемый документ PDF).
Отправлено: Brandy Acker — Монровия, Калифорния

Вдохновение в письменном проекте Классы Средний
В планах этого урока показано, как интегрировать программу «Вдохновение» в письменное задание, в котором учащимся предлагается описать свой день из жизни овоща.Урок в формате PDF. Для просмотра необходим Adobe Acrobat Reader.

Клавиатура с боксерами Классы старшего начального +
Веселый и творческий способ помочь вашим ученикам улучшить свои навыки клавиатуры: чтобы побудить моих учеников, умеющих пользоваться клавиатурой, научиться хорошему сенсорному вводу клавиш и не смотреть на свои пальцы, я прошу их принести с собой симпатичная пара боксеров для занятий. Они продевают клавиатуру компьютера через резинку и кладут ее на стол. Они просовывают руки в ножки и правильно размещают их на клавиатуре.Они уходят! Они думают, что это круто и поощряет хорошую технику набора, поскольку они не видят и действительно должны концентрироваться на своем осязании ».
Прислал: Брюс Бейкер [адрес электронной почты защищен] преподаватель бизнес-образования в средней школе Кемпсвилла в г. Вирджиния-Бич, Вирджиния. Этот совет был опубликован в Еженедельном бюллетене NEA.

Readology — Проект по чтению / технологиям Grades Intermediate
Отличный способ интегрировать технологии в ваши языковые навыки.
Отправлено: Кэти Дэвис — Вест-Плейнс, Миссури

Наклейки для набора текста Классы Старшие классы начальной школы +
Сводка: Не позволяйте учащимся, которые пишут, подглядывать! Наконец, это способ не дать студентам смотреть на свои клавиши, когда они учатся печатать вслепую! Я нашел несколько съемных круглых наклеек для гаража в Target. Я разрезаю каждый цвет на четвертинки в соответствии с образцами печатного текста. Затем я помещаю угол в девяносто градусов слева от клавиши.Это покрывает ровно столько ключа, чтобы скрыть букву, и в качестве бонуса ключи выглядят действительно красочно. Я начинаю с того, что помещаю их в машину, которую буду использовать при проверке их техники алфавита, и сообщаю ученикам, что именно здесь они будут проверены. Вскоре многие просят обложки и удивляются и приходят в восторг, когда могут печатать на ощупь. Это позволяет им быстро обрести уверенность!
Прислал: Пэт Фидлер [электронная почта защищена], преподаватель бизнес-образования в средней школе Orange Park в Orange Park, Флорида.Этот совет был опубликован в Еженедельном бюллетене NEA.

Интернет-снеговик Классы K-3
Во всех трех заданиях учащиеся получают доступ к онлайн-ресурсу, который позволяет им построить и сохранить изображение своего собственного снеговика. Мы используем это изображение в компьютерных мероприятиях для конкретного класса (PowerPoint / Keypoint).
Отправлено: Jennifer

Мероприятия для детей

Подсчет яблок Классы K-1, требуется программное обеспечение Kidspiration
Это задание на компьютере Kidspiration позволяет учащимся использовать яблоки для обозначения чисел от 1 до 10.
Прислал: Jennifer

Выкройки для праздников Классы K-1, требуется программное обеспечение Kidspiration
Это задание на компьютере Kidspiration позволяет учащимся практиковать свои навыки создания рисунков с иконками из различных декабрьских праздников.
Прислал: Jennifer

Образцы листьев Классы K-1, требуется программное обеспечение Kidspiration
Это задание на компьютере Kidspiration позволяет ученикам практиковать свои навыки создания рисунков с помощью «груды» осенних листьев.
Прислал: Jennifer

Перейти к нашему индексу планов уроков
У нас есть планы уроков по искусству, здоровью, математике, чтению, общественным наукам, технологиям, письму и многому другому.

Глоссарий по компьютерам и электронике
Это отмеченный наградами сайт глоссариев, содержащий несколько тысяч терминов по компьютерам, электронике и телефонии. Многочисленные образовательные группы и организации включили Глоссарий в разработанную ими компьютерную программу.

CyberSmart
Первый в своем роде учебный план K-8, опубликованный совместно с Macmillan / McGraw-Hill и бесплатный для преподавателей. Оригинальные планы уроков, основанные на стандартах.

Download.com
Хорошее место для поиска бесплатных программ для вашего компьютера … обучающих игр и многого другого.

Бюро расследований по меху и перьям
FFFBI — это вымышленное правительственное агентство по борьбе с преступностью, основанное на животных, которое сражается со многими врагами, в первую очередь с CRUST (Конфедерация мошенников и лиц, вызывающих невыразимо подозрительные проблемы) и Cyber ​​Tooth Tigers.Дети в возрасте от 8 до 12 лет действуют как самозваные полевые агенты, подают собственные отчеты в Бюро и разгадывают загадки. Основная идея заключается в том, что с помощью этой серии забавных и увлекательных интерактивных проектов дети научатся использовать Интернет как инструмент для исследования, а также всех видов исследований.

Funbrain.com
Где дети получают силу! Это симпатичный сайт развивающих игр для детей.

Как настроить компьютеры в классе
Отличная статья, которая поможет вам встать на правильный путь!

Обучайте с помощью фильмов
Найдите различные фильмы для показа в классе, а также обучающих руководств к каждому рекомендованному фильму с описанием преимуществ фильма, возможных проблем и полезной справочной информации.

FreeMacFonts.com
Шрифты для вашего компьютера Mac.

Microsoft в образовании
Компания Microsoft сделала для вас некоторую работу! Ищете новые захватывающие способы интегрировать технологии в свой класс? Не смотрите дальше.

Он-лайн игры
Посетите этот сайт! В нем есть множество онлайн-игр для детей по разным предметам!
Прислал: [адрес электронной почты]

1001 Бесплатные шрифты
Шрифты для вашего ПК.

EMAIL нам ваш любимый технологический ресурс.

Tech Lesson of the Week: Планы уроков по технологиям

Education World предлагает огромный выбор планов уроков по технологиям для всех уровней обучения.

Telltale Ts
Учащиеся используют технологии для изучения и представления информации о различных животных, которых они посетили во время поездки в зоопарк.

Занимательный английский
Студенты используют технологии, чтобы эффективно представить подборку аллитерационных фраз, которые затем используются для создания информативной подвески на стене или потолке.

Опасности вождения, отвлеченного от вождения
Учащиеся узнают об опасностях, связанных с вождением, отвлеченным от управления автомобилем, а затем выполняют задание, демонстрирующее то, что они узнали.

Оцифровка истории:
Изучение моментов времени с помощью веб-дизайна
Учащиеся в группах создают домашние страницы или небольшие веб-сайты на основе тем, связанных с недавними уроками истории или обществознания.

Создание сборника стихов
В этом уроке, который побуждает учащихся думать о звуках стихов, учащиеся используют программное обеспечение для синхронизации губ для создания анимированной говорящей головы.

Проблемы первого и третьего мира
Учащиеся развивают понимание проблем третьего и первого мира и обсуждают вопросы, связанные с ролью компьютерных игр в образовании.

Беседа с историческими личностями
Учащиеся изучают историческую фигуру и создают чат-бота, представляющего эту фигуру.

Создание мультимедийного путешествия
Учащиеся совершают путешествие сквозь звуки, исследуя звуки мест, которые они посещают.Затем они исследуют некоторые из этих мест и пишут вымышленный отчет о своем путешествии.

Анимация по химии
Учащиеся узнают об элементах Периодической таблицы и создают анимацию, представляющую один из элементов.

Подкастинг и новости
Учащиеся слушают новостной подкаст и используют графический органайзер для записи того, что они узнают.

Из земли, из земли: междисциплинарный урок коренных народов
Сделайте урок географии или языковым искусством более активным с помощью этого онлайн-задания для 7–12 классов.Студенты изучают концепцию коренных народов, а затем пишут диаманте стихотворение о том, что они узнали. И исследование, и создание стихотворения выполняются онлайн.

Онлайн-картирование
В раннем детстве важно знать свой домашний адрес. Также важно научиться читать и писать направления. Итак, в этом онлайн-упражнении учащиеся используют Карты Google, чтобы определить свой домашний адрес и проложить маршрут в школу и обратно.

Jet-Setting Домашние животные
На этом уроке ученики K-5 выбирают домашнее животное и пункт назначения, а затем находят четыре вещи, которые домашнее животное может делать в этом месте.Урок, разработанный для использования с Inspiration / Kidspiration, может быть адаптирован для использования с другими программами.

Эта птица может вести блог!
Хотите улучшить качество и количество письма ваших учеников? Ознакомьтесь с этим планом уроков для 3–5 классов! Учащиеся принимают образ настоящего или воображаемого питомца в классе и пишут в блоге, описывая повседневную деятельность в классе.

Написание сценария с помощью Wiki
В этом плане уроков для средней и старшей школы используется вики — веб-сайт, который позволяет пользователям коллективно добавлять и редактировать контент — для написания одноактной пьесы.

Интернет-исследования помогают учащимся выбрать домашних животных в классе
Вместо того, чтобы писать традиционные отчеты о животных («Это то, что ест хомяк»), учащиеся исследуют, синтезируют и применяют информацию, чтобы определить лучшего питомца для конкретного класса. Доступ в Интернет — это все, что нужно для этого научного урока, наполненного технологиями.

Биография Мозговой штурм: Использование Word и Интернета для быстрого старта исследования
Учащиеся используют ресурсы Интернета и инструменты рисования Microsoft Word для мозгового штурма (с помощью паутины) вопросов о человеке, о котором они будут исследовать и писать.

Картинка стоит 1000 слов
На этом междисциплинарном уроке ученики K-8 пытаются интерпретировать, что на самом деле означают пиктограммы — картинки, которые символизируют слово или концепцию. Затем они пишут предложения, используя свою собственную систему пиктограмм.

Поиск льда и снега
Используя базу данных изображений Земли (изображения космического шаттла) и карту мира, учащиеся определяют места на Земле, где есть лед и снег, а затем создают таблицу, показывающую, где они нашли информацию, и географические данные. расположение снега и льда.

Путевой журнал для Одиссеи Гомера
Учащиеся выбирают свои любимые отрывки из книги «Одиссея », набирают рассказ из первых рук и добавляют графику и музыку из Интернета. В этом уроке используется программа Apple Pages и включает готовый образец для просмотра.

Что за слово?
В этом упражнении для 3–8 классов учащиеся определяют 4–5 словарных слов, используют бесплатный онлайн-инструмент для создания кроссвордов со словами, а затем делятся своими головоломками для повторения.

Крокодил или Аллигатор?
Учащиеся 2–4 классов читают в Интернете информацию о крокодилах и аллигаторах, записывают сходства и различия, а затем создают диаграмму Венна.

Отношение к признательности
Учащиеся средней школы мыслят нестандартно, чтобы определить необычные вещи, за которые они благодарны, а затем используют цифровой контент (аудио, изображения, фильмы), чтобы представить эти вещи на слайде PowerPoint. Слайды учащихся объединены в слайд-шоу класса.

Нет места лучше дома
Студенты учатся «читать» цифровой контент, когда они анализируют фотографии дерновых домов на высоких равнинах и читают сопровождающие их рассказы. Затем они выбирают одну фотографию и определяют характеристики, моменты, различия и вопросы, которые они находят на этой фотографии.

Факты об опасных животных
От акул до птицеедов и змей школьники часто очаровываются опасными животными. Воспользуйтесь их интересом с помощью этого веселого онлайн-урока, в котором учащиеся идентифицируют три факта об опасном животном, а затем записывают эти факты на печатном графическом органайзере.

Урок проверки
Учащиеся средних и старших классов учатся использовать функцию Word «Найти / заменить» для проверки письменной работы, повышения точности и улучшения своих оценок. Учителя тоже могут захотеть использовать эту функцию.

Обучение письму на компьютере
Студентам нравится видеть свою работу в печатном виде, так почему бы им не дать им написать часть своей работы на компьютере? Объясните учащимся основы набора текста и сохранения на компьютере.

Редактировать эссе с помощью таблиц со словами
Все еще оцениваете эссе с красными чернилами в руке? В следующий раз, когда вашим ученикам предстоит написать сочинение, попросите их отправить свою работу в Word, помогите им определить свои грамматические и орфографические ошибки, а затем попросите их исправить эти ошибки с помощью функции таблицы Word.

Окунитесь в поток с интерактивным вулканом
Работая в небольших группах, ученики 4–8 классов исследуют вулканы и создают слайды PowerPoint. Затем они составляют интерактивное оглавление, используя диаграмму вулкана и кнопки действий.

Кроссворд из чужого мира
Изучите факты о планетах с помощью этого онлайн-урока о солнечной системе Земли. Учащиеся посещают интерактивный веб-сайт, чтобы исследовать планеты и Солнце в солнечной системе Земли, а затем создают оригинальные кроссворды на основе своих исследований.

Знакомство с мозаикой
Учащиеся используют рисунки М.С. Эшера, а также онлайн-исследования, чтобы понять, что такое тесселяция. Затем каждый ученик создает мозаику как из правильных, так и из неправильных многоугольников.

Падёт ли Падающая башня?
Учащиеся 9–12 классов исследуют Пизанскую башню и пишут отчет о ее истории. Они исследуют физику того, почему Башня наклоняется и может ли она упасть. Наконец, они планируют поездку в Италию, чтобы увидеть Башню, разрабатывают маршрут и бюджет поездки.

Рост растений
Учащиеся узнают о частях семени, когда они сажают семена, а также наблюдают и записывают их рост.

Настольная игра «Человеческое тело»
Учащиеся изучают систему человеческого тела, записывают вопросы и ответы на игровых карточках, созданных в Word, а затем играют в игру, используя шаблон игровой доски из Word. Это отличное завершающее занятие в конце урока!

Президентские закладки
Студенты используют онлайн-ресурсы и Microsoft Word для создания закладок, содержащих несколько фактов о U.С.Президент вместе со своей фотографией распечатайте закладки и обменивайте их со своими сверстниками.

Любимое стихотворение
Учащиеся изучают различные стихотворения, находят одно стихотворение, к которому они чувствуют особую связь, и делятся этим стихотворением, читая его вслух своим одноклассникам. Затем студенты создают видеозаписи своих чтений, чтобы поделиться ими с другими классами.

Посещение исторического места
На выставке PBS History Detectives экспертов раскрывают тайны прошлого, используя современные методы исследования.Научите своих учеников думать, как детективы, занимающиеся историческими загадками, с помощью этих уроков посещения исторического места. Уроки, подходящие для 7–12 классов, содержат пошаговые инструкции для исследования перед посещением исторического места, процедуры во время посещения и создание стихотворения на основе посещения.

Повышение шансов на стандартизированные тесты
Помогите своим старшеклассникам показать наилучшие результаты при предстоящем поступлении в колледж или стандартизированных тестах штата с помощью этого увлекательного и информативного плана урока.Учащиеся изучают советы по сдаче тестов, посвященные питанию, сну, средствам снижения стресса и многому другому, а затем представляют свои выводы в различных увлекательных проектах другому классу или другому классу.

Drive-Thru Nutrition
С помощью этого задания для 9–12 классов учащиеся учатся выбирать полезные блюда из фаст-фуда. Студенты используют онлайн-ресурсы и программу электронных таблиц для сравнения содержания жира и калорий в различных продуктах питания в 12 популярных ресторанах быстрого питания. Затем они создают полезные для здоровья меню на весь день, используя блюда из этих ресторанов.

Четыре дня в Париже
На этом уроке иностранного языка или социальных исследований для 4-6 классов учащиеся изучают пункт назначения путешествия, составляют четырехдневный маршрут, а затем используют программу iWork Pages для создания иллюстрированного журнала путешествий с подробным описанием своего путешествия. «переживания».

Создание поэтического календаря
На этом уроке учащиеся исследуют, разрабатывают и создают календарь на учебный год на основе произведений известных поэтов. Задание, на выполнение которого может потребоваться 4-5 часов, является отличным завершающим заданием для поэтического блока для 3-12 классов.

Создайте флаг сообщества
На этом междисциплинарном уроке учащиеся 3–8 классов изучают основные принципы дизайна флага, выясняют, как флаг своего города (или флаг соседнего города) оценивается в национальном опросе, а затем используют компьютер для создания собственных флагов сообщества.

Quilting Connections
Помогите ученикам вашего класса K-8 отпраздновать Месяц женской истории. Студенты исследуют влиятельную женщину, а затем создают на компьютере лоскутное одеяло с текстом и графикой.Затем блоки квилта печатаются и объединяются, чтобы сформировать лоскутное одеяло из соединений.

Definition Expedition
Учащиеся 9–12 классов изучают три способа определения термина в техническом письме, поиск в Интернете научного текста, а затем копирование и вставку разделов в документ Word. Наконец, они используют функцию выделения в Word, чтобы выделить примеры определений в тексте.

Напишите историю с числами
Сделайте написание в разных областях контента увлекательным с помощью этого компьютерного задания для K-3.Студенты используют AppleWorks (или Office), чтобы писать и иллюстрировать истории с числами. Затем истории используются для создания презентации Keynote или PowerPoint и отображаются для всего класса (или родителей!), Чтобы они могли их увидеть и поделиться.

Поэзия по фотографиям: Урок Великой депрессии.
Часто для получения информации из Интернета нужно просто скопировать и вставить. Задача учителей — научить студентов применять и расширять то, что они узнают в Интернете. На этом уроке учащиеся просматривают фотографии семей мигрантов во время Великой депрессии, пытаются интерпретировать фотографии, чтобы ответить на вопросы о жизни испытуемого, а затем написать стихотворение синквейна, основанное на их интерпретации.

Я торжественно клянусь: инаугурации президента
Скучно и формально или неорганизованно и странно? Инаугурации президента разошлись на протяжении многих лет. Ознакомьтесь с планом урока для 3–5 классов, в котором исследуются факты и безумие вокруг инаугурации 55 президентов.

The Bear Necessities
Не кажется ли вам невозможной идея о том, чтобы ваши ученики средней школы занимались веб-исследованием? Ознакомьтесь с этим простым, но увлекательным уроком! Под руководством учителя учащиеся используют рабочий лист KWL и единый удобный для чтения веб-сайт, чтобы записывать то, что они знают, что они хотят узнать, и что они узнают о белых медведях.

Знакомство с калькуляторами
В этом году представьте калькуляторы с этим компьютерным заданием K-2. Учащиеся записывают, сколько домашних животных имеет каждый, а затем используют калькулятор компьютера, чтобы найти сумму домашних животных по типу, для небольших групп и для всего класса. Загружаемый шаблон позволяет легко реализовать это задание в вашем классе.

PowerPoint Poetry Slam
Оживите стихи с помощью этого урока английского языка для 7–12 классов. В уникальном варианте стандартного чтения стихов учащиеся выбирают стихи, создают презентации PowerPoint, в которых используются графика и текст для улучшения своих стихов, а затем отображают эти презентации, читая свои стихи вслух.

Доисторические друзья по переписке
Учащиеся изучают динозавров, а затем на этом уроке принимают личность определенного вида динозавров для 3–5 классов. Каждый ученик / динозавр пишет онлайн-письмо «знакомство с вами» другому ученику / динозавру в классе. Студенты обмениваются письмами и отвечают на вопросы друг друга, улучшая навыки исследования и написания писем, одновременно изучая забавные факты о динозаврах.

Новости за (короткой) историей
Превратите студентов из пассивных читателей в упорных журналистов.На этом уроке учащиеся читают небольшой рассказ, а затем создают одностраничную газету, отображающую факты вымышленного рассказа как события реальной жизни. Включено: включены ссылки на шаблон онлайн-газеты, а также на сайт классических рассказов.

Foliage Tracker
Зрелище смены цвета листьев резко свидетельствует о смене времен года. Учащиеся отслеживают изменения листьев, вводят данные, найденные на одном веб-сайте, в другой, а затем составляют график изменений листвы с помощью бесплатного онлайн-инструмента.

Panda-Monium
Учащиеся 3-5 классов изучают основные факты о гигантских и малых пандах, а затем распределяют одинаковые или разные характеристики на онлайн-диаграмме Венна. Задание можно выполнять в виде всего класса, небольшой группы или индивидуального задания. Да начнется панда-мониум!

Вампиры: факт или вымысел?
Польские студенты научились рисовать графики и решать задачи с помощью этого упражнения с таблицами на Хэллоуин от Microsoft. Используя Excel и источники в Интернете, учащиеся средних школ определяют, сколько вампиров может существовать в мире на основе текущих данных переписи населения.

Сообщите свой голос
Выражают ли ваши ученики поддержку того или иного кандидата на президентских выборах в этом году? Вам интересно, на чем основана их поддержка? Предложите студентам взвесить вопросы и сравнить их позиции с позициями двух партийных кандидатов.

Жуткая история Adlib
Проявите творческий подход в этот Хэллоуин с этим заданием adlib, в котором учащиеся отвечают на вопросы на листе Excel, чтобы создать глупую, жуткую историю.Помимо развлечения, студенты могут изучить базовые навыки работы с таблицами и развить творческие способности.

Нарезка дробей
Ваши ученики изо всех сил пытаются понять дроби? Посмотрите этот веб-урок, в котором учащиеся читают задачу с кусочками (дробями!) Пиццы, рассматривают концепции, необходимые для решения задачи, а затем решают дополнительные уравнения, основанные на той же концепции.

Ураганы в истории: где, когда и как!
Студенты практикуют командную работу и навыки интерпретации графиков, когда они изучают график, показывающий данные об ураганах за 100 лет, а затем предсказывают, какие типы ураганов с наибольшей вероятностью обрушатся на конкретный район в будущем.

Иллюстрация к письму учащихся в 1-3 классах
На этом уроке учащиеся печатают описательный абзац о человеке или существе, с которым они больше всего хотели бы встретиться. Затем они иллюстрируют абзац в Microsoft Paint и вставляют изображение в документ Word.

Оценка веб-сайтов
Знают ли ваши ученики, как находить точную, достоверную и достоверную информацию в Интернете? На этом уроке для 6–8 классов учащиеся узнают основные критерии и процедуры оценки веб-сайтов в исследовательских целях.

Сравнение стран в текущих событиях Класс
Есть ли у вас ученики, которые хотят обсудить текущие события, но иногда не имеют доказательств для своих аргументов? Если да, то этот урок с использованием онлайн-ресурсов и программы для работы с электронными таблицами может быть именно тем, что вам нужно.

Вкусная техническая деятельность с Excel
Испытывают ли ваши ученики трудности при вводе данных в электронные таблицы или создании графиков в Excel? Попробуйте этот простой план урока в Excel, в котором учащиеся используют свое мнение о фаст-фуде для сбора и анализа данных.

Развлечения с форматированием
Хотите, чтобы учащиеся начальной школы набирали описательные или повествовательные абзацы, но обнаружили, что им не хватает некоторых базовых навыков форматирования в Word? Это упражнение делает форматирование интересным.

Чем это закончится? Урок творчества
Реализуйте творческие способности учащихся, предложив им сочинить свои собственные концовки для прочитанного вслух рассказа. Учащиеся используют программное обеспечение для рисования, такое как Paint или AppleWorks, чтобы писать и рисовать конец рассказа.

Маленький, средний, большой
Ученики любят проводить время за компьютером, особенно в раннем детстве. Почему бы не использовать это время для отработки навыков в классе? На этом уроке учащиеся используют компьютерную мышь для упорядочивания наборов картинок в документе Word.

План урока по жизненным циклам растений

Уровень оценки: От 3 до 5 Дисциплина: Общие науки — Биология и химия растений Обзор Ботаника — это изучение растений.Студенты в общем классе биологии обычно требуется выучить базовую форму и функции растений. Этот план урока предназначен для учить анатомии растений. И узнайте у биологов о растениях и их использовании. На этом уроке учащиеся узнают о жизненном цикле растений. просмотрев покадровое видео. Эта деятельность предоставляет студентам с дополнительными доказательствами того, что все живые существа растут и изменяются по мере прохождения их жизненного цикла. Два дополнительных видео сегменты показывают учащимся, как настроить эксперимент по прорастанию и как выращивать семена, которые собирают на носках. Целей: Студенты будут наблюдать рост семени. Учащиеся предскажут, что произойдет, если семена будут посажены без почвы. Студенты рассмотрят и проведут эксперимент с использованием гидропонной системы: метод выращивания растений с использованием растворов минеральных питательных веществ в воде, без почвы. Учащиеся будут сравнивать / сравнивать саженцы, посаженные в удобрение, с системой контроля простой воды. Учащиеся сделают выводы о росте растений, используя компоненты видео-плейлиста. Цели Понимать, что жизненный цикл растений включает прорастание; развитие корней, стеблей, листьев и цветов; размножение; и со временем умирает Наблюдайте за изменениями, происходящими в процессе роста растений и развитие Поймите, что жизненный цикл растений разный из жизненного цикла животных Последовательность этапов жизненного цикла растений Понимать работу в реальном мире как биолог. Рекомендуемое время 6 блоков по 30-40 минут Перед уроком Разрежьте плоды, чтобы обнажить семена. Соберите материалы для дополнительных занятий. Урок Часть I Покажите студентам цветущее растение в горшке и попросите их назвать части растения: корни, стебли, листья и цветы. Просить: Какая часть растения развивается в плод? Чтобы помочь учащимся понять, что семена развиваются внутри плодов, они исследуют различные фрукты, которые были разрезаны, чтобы обнажить их семена.Обсудите различные формы семян, которые они наблюдают. Сделайте всплеск слова или картинки (случайно разбросанные слова или картинки) на доске со следующими словами или изображениями: семя, корень, стебель, листья и плоды. Скажите студентам, что они будут смотреть видео, показывающее прорастание (прорастание) и рост семян. Спросите их чтобы предсказать, какая часть растения начнет расти первой, какая часть вырастает второй и так далее. Поместите слова / картинки в том порядке, в котором они предложить. Покажите учащимся Видео «От семени к цветку». После просмотра попросите их предложить исправления в порядке слова / картинки на доске. Попросите их описать, как растения меняются по мере роста. Что происходит с их размером? Их форма? Их части? Обсудите, чем жизненный цикл растений похож и отличается из жизненного цикла животных. Раздайте каждому ученику лист бумаги и попросите их нарисовать и раскрасить изображения растений, которые, по их мнению, соответствуют каждому из этапы развития человека.(Например, семя с новым проросшие корни представляют собой новорожденное растение. Высокое дерево, со многими ветвями, можно было бы проиллюстрировать дерево средних лет.) Возможно, они захотят посмотреть видео еще раз, чтобы помочь им в этом проекте. Если возможно (если позволяет погода), возьмите учащихся на охоту «в жизни дерева». Могут ли они найти саженец, саженец, молодое взрослое дерево и очень зрелое дерево? Как насчет мертвого дерева? Попросите их тщательно нарисовать примеры стадии, которые они могут найти. Попросите учащихся провести эксперимент по прорастанию продемонстрировано в Видео про ростков. Попросите учащихся задокументировать с помощью рисунков наблюдаемые ими изменения. в семенах. Предложите учащимся провести эксперимент с семенами носка. продемонстрировано в Видео «Sock Seeds». Попросите учащихся документировать свои результаты рисунками. Попросите учащихся посадить семена фасоли или гороха в почву и наблюдать и измерять их рост. Попросите учащихся наблюдать и записывать изменения в растениях (деревья, кусты, цветы, трава) на детской площадке и вокруг школа осенью, зимой и весной. Создайте таинственный сад. Каждый день заводите детей сажать семена, собранные ими во время обеда 8. Помогите учащимся понять, какую роль играют растения, через реальных биологов. Групповые стратегии: Всего будет 5 групп студентов. Несмотря на то, что первые два три задания выполняются независимо, последнее задание будет групповым. Создайте короткую фотоисторию Жизненный цикл растения (минимум 5 фотографий). Представьте фотографии (через проектор или документ-камеру) и позволяют студентам определять различные этапы жизненного цикла. Попросите их расположить фотографии по порядку (последовательность событий). Как только это будет сделано и ученики, кажется, усвоили это упражнение, подойдите к компьютеру и познакомьте их с фотоисторией программного обеспечения. Примечания: Следующие шаги, возможно, придется в основном руководствоваться учителя, но как только ученики освоятся с Photo Story, учитель может отступить и позволить им работать самостоятельно.Также к этому моменту учитель уже импортировал фотографии в компьютер. Учитель может захотеть разбить учеников на группы, чтобы все студентам предоставляется возможность создать свою групповую фотоисторию. Расскажите им, как открыть Photo Story. Покажите учащимся, как вставлять фотографии в Photo Story, щелкая и перетаскивая. Покажите учащимся, как вставлять текст для описания показываемой стадии жизненного цикла. Покажите студентам, как вставить «Аудио». Дайте возможность каждому ученику вставить свой собственный голос. Покажите им, как «Предварительный просмотр», «Редактировать» и «Сохранить». Примечание: помните, что все эти шаги будут выполняться учителем. Если позволяет время, учитель может сначала создать фотоисторию со всем классом а затем разрешите учащимся работать в группах. Учебные задания: День 1: Представьте упражнение, рассказав факты о Марсе.Спросите студентов: как Климат Марса отличается от земного? (Климат Мар намного холоднее, чем на Земле). Попросите студентов вспомнить разные истории, которые они прочитали. этот блок. Почему так важен Галилей? Что он изобрел? Прежде чем мы прочитаем story на этой неделе мы будем смотреть короткое видео о Марсе. Поощрять учащиеся должны делать заметки во время просмотра видео, чтобы облегчить чтение и обсуждение. После просмотра видео прочитайте историю вслух с студенты. День 2: Студенты снова прочитают рассказ и прослушают его с компакт-диска.Студенты также будет отвечать на вопросы, связанные с пониманием прочитанного, и определять словарный запас связанный с историей. День 3: Учащиеся прочитают рассказ вместе с партнером в своей группе и решите, в чем главная идея каждой страницы рассказа. День 4: Повторение перед тестом. Разрешить учащимся использовать книгу на тесте. Оценка: Итоговая оценка будет рассказана в конце виды деятельности. Адаптации для учащихся с особыми потребностями: Учащиеся испытывающие трудности с чтением истории, могут работать с членами своей группы.Также будет небольшая группа с учителем, чтобы рассказать историю и обсудить различные стратегии.

Уроки и занятия по технологиям для 1-го класса

Знаете ли вы, что детский сад требуется не в каждом штате? Я убедился в этом на собственном горьком опыте в первый год обучения в Северной Каролине, когда первоклассники пришли в техническую лабораторию без школьного опыта или опыта работы с настольным компьютером. Я планировал сделать быстрый обзор материалов детского сада, а затем перейти к более сложным проектам, но мои ученики сильно замедлили меня.

Вместо этого нам пришлось потратить время на формирование навыков (даже ученикам детского сада все еще требовалось практика) и на изучение компьютера. В приведенной ниже области и последовательности вы увидите, что первый блок знакомит студентов с компонентами компьютера, Интернетом и тем, как сохранять веб-сайты в избранное. К середине года мои первоклассники всегда готовы к большему!

Итак, я создал эти уроки и задания по технологиям для 1-го класса на весь учебный год, которые станут отличным дополнением к вашей учебной программе по технологиям.Эти планы уроков и задания сэкономят вам много времени на то, чтобы придумать, что делать во время компьютерной лаборатории. Они идеально подходят для учителя технологий или учителя первого класса с обязательной лабораторной работой. Вся работа сделана за вас!

Хотели бы вы попробовать мою программу K-5 Technology Curriculum в течение 30 дней, чтобы узнать, подходит ли она вашим ученикам? Нажмите здесь и используйте код TRYK5TECh2 при оформлении заказа, чтобы получить первые 30 дней всего за 1 доллар!

Что вам понадобится для использования этих планов уроков:

— Студентам необходимо будет каждый раз входить в систему, используя имя пользователя и пароль учетной записи класса.Вы можете упростить учетные данные.

– Ноутбуки идеально подходят (ПК или Chromebook), потому что не все действия будут правильно загружаться с планшета. Не рекомендую покупать это, если у вас есть только планшеты.

— Файл с редактируемыми планами уроков и пояснениями находится в PowerPoint. Вы можете загрузить его на свой Google Диск, чтобы при необходимости открыть в слайдах. Все перенесу.

— В дополнение к урокам есть несколько видеороликов на YouTube.Если у вас нет доступа к YouTube, вы можете достичь той же цели, проведя демонстрацию самостоятельно.

Каждый урок или проект включает:

-а обоснование, страница

— редактируемая страница планирования уроков

— веб-страница со связанными подсказками, указаниями и действиями

-Отделите титульные листы для скоросшивателя, если хотите распечатать эти планы

Этого хватит на весь учебный год!

Это названия уроков, которые вы найдете в этом ресурсе:

Правила и процедуры
1.How to’s
2.Компьютерные компоненты
3.Как пользоваться Интернетом
4.Сохранить в избранное
Мышь и клавиатура Практика
1.Мышь
2. Стрелки на клавиатуре
3. Сопоставление памяти
4. Раскраска и создание
5. Приказ алфавита
Интернет-безопасность
1. Интернет-безопасность 1-4
Компьютеры и академические науки
1. Математика с компьютерами 1 и 2
2. Дополнительная игра
3. Чтение на компьютерах 1 и 2
Обработка текста
1.MS Word 1-4 ИЛИ Google Docs 1-4
2. Практика набора
3. Написание на компьютере
Программное обеспечение для презентаций
1. PowerPoint 1-3 ИЛИ Google Slides 1-3
2. Создание секретного сообщения
3. Сделайте историю

Исследование

1. Навыки исследования

2. Исследовательский проект

Кодирование

1. Первый класс Введение в кодирование

2. Блок условий

Часто задаваемые вопросы:

Часто задаваемые вопросы:

При покупке вы получаете одну учетную запись класса , которую все учащиеся используют для доступа к страницам уроков.Думайте об этом веб-сайте как об учебнике, но в цифровом формате. Имя пользователя и пароль предназначены для предоставления студентам доступа к учебнику. Затем вы (учитель) по-прежнему способствуете успеваемости учеников, сообщая им, на какую страницу урока перейти, и вы по-прежнему будете собирать их выполненные задания для оценки.

Вопрос: Какую платформу будут использовать студенты? Готовы ли они в гугл драйв? Как интерактивный блокнот?

Ответ: Весь цифровой контент размещен на этом веб-сайте .Планы уроков и страницы с объяснениями предназначены для учителя (и администраторов, верно?) В виде файлов PowerPoint, а веб-сайт настроен так, чтобы просто щелкнуть и перейти к учащимся, чтобы выполнить задания. Думайте о файлах PPT как о руководстве для учителя, а о веб-сайте как о рабочей тетради (но в цифровом виде). Посетите его заранее на k5technologycurriculum.com, чтобы получить представление о том, как это работает. Вы можете найти несколько бесплатных страниц в раскрывающемся меню «Образцы». Если / когда вы приобретете доступ, вы создадите имя пользователя и пароль класса для доступа к страницам уровня класса, включенным в вашу покупку.

Вопрос: Включают ли они Google Apps или MS Office?

Ответ: Оба! Начиная с 1-го класса есть уроки по обучению Excel / таблицам, word / docs и PPT / слайдам.

Вы можете выбрать, какие уроки проводить со своими учениками. Если у вас есть доступ к Google Apps, но нет доступа к MS Office, просто пропустите уроки MS Office и наоборот.

Ответ: Нет, эти уроки не интегрируются с Google Classroom таким образом. Некоторые учителя предпочтут использовать Google Classroom как способ собирать задания учащихся для их оценки, но учащимся все равно нужно будет перейти на веб-сайт, чтобы завершить урок.

Вопрос: Нужно ли мне покупать какое-либо дополнительное программное обеспечение для моих студентов, чтобы использовать эту учебную программу?

Ответ: Нет! Все необходимое уже включено. Для некоторых мероприятий предусмотрены дополнительные внешние подписки. Если вы хотите использовать уроки для цифрового паспорта с носителей здравого смысла (4-й класс), вам нужно будет создать бесплатную учетную запись учителя. Есть необязательные занятия для раннего завершения, такие как Moby Max и обучение открытию, которые можно использовать, если у вас есть учетная запись, но есть множество других вариантов, если у вас нет.

Вопрос: Должен ли я покупать все уровни обучения или я могу просто купить те, которые мне нужны?

Ответ: Можно приобрести отдельные уровни успеваемости, и если вы решите, что вам нужно больше, можно легко добавить дополнительные уровни в любое время. Прокрутите вниз, чтобы увидеть варианты покупки.

Готовы подписаться на программу 1-го класса в этом учебном году? Щелкните здесь, чтобы проверить.

Этот набор уроков для 1-го класса также является частью большого набора уроков по технологиям K-5. Я написал об этом сообщение в блоге с часто задаваемыми вопросами, которое может показаться вам очень информативным.

Я также предлагаю бесплатный курс электронной почты для учителей технологий. Он состоит из 5 частей и знакомит вас с тем, как я планирую и собираю данные.

ресурсов для использования iPad в классах K-2

Если вы учитесь с одним, несколькими или классным набором iPad, поиск подходящих приложений и проектных идей для ваших учеников может быть сложной задачей.Мы собрали некоторые из лучших ресурсов от Edutopia и не только, чтобы помочь вам выяснить, какие инструменты лучше всего подходят для ваших учеников начальной школы. Изучите различные способы интеграции технологий в свои инструкции!

Избранные приложения

• 7 приложений для помощи другим (Edutopia, 2015)

  Дети могут проявлять сочувствие с помощью приложений, которые поощряют сотрудничество, будь то рисование картинок, приготовление пищи друг для друга или создание уроков, чтобы делиться своими знаниями.

• Социально-эмоциональных приложений для Special Ed (Edutopia, 2015)

  В этом списке вы найдете девять приложений, которые помогут учащимся со специальными образованиями развить эмоциональную грамотность. Он включает в себя приложения и упражнения для обучения саморегулированию и сосредоточения внимания на решении проблем и планировании задач.

• студенческих приложений для зимнего чтения (Edutopia, 2015)

  Этот список приложений посвящен сезонным сборникам рассказов. Это отличный выбор для обучения в целой или небольшой группе в начальной школе.Независимо от того, есть ли у вас один или несколько iPad, в этом списке каждый найдет что-то для себя.

• 7 отличных электронных книг для летнего чтения на iPad (Edutopia, 2014)

  Чтобы привлечь молодых читателей летом, дайте им iPad с электронными книгами. Моника Бернс рассматривает семь из множества доступных приложений для чтения.

• Участвовать в обучении

  Рецензируемая учителями база данных приложений от Participate Learning включает ресурсы для учителей K-2. Пользователи могут выполнять поиск на основе общих основных стандартов или просматривать коллекции любимых приложений, созданные другими преподавателями.

Лучшие Лрактики

• Common Core в действии: манипулирование формами в классе элементарной математики (Edutopia, 2014)

  В этом посте вы узнаете, как разработать технически удобную задачу, отвечающую требованиям Common Core State Standards. Прочтите о приложении для iPad, которое помогает первоклассникам и второклассникам создавать и определять геометрические фигуры, развивая при этом навыки мышления более высокого порядка, требуемые математическими стандартами Common Core.

• 10 советов по более разумному использованию iPad в классе (TeachThought, 2015)

  Эта статья дает представление об iPad как об инструменте обучения, а не как об устройстве для игр.Он включает в себя лучшие практики по интеграции iPad в повседневное обучение.

Привлечение деятельности

• Уроки для открытого класса (Шерил Штайнер, 2014)

  Этот курс iTunes U для учителей включает идеи уроков, позволяющие вывести учащихся на улицу с их устройствами. Он был создан выдающимся педагогом Apple Шерил Стейнер и включает приложения и занятия для студентов.

• iTeach с iPad (iTeach с iPad)

  Воспитательница детского сада и выдающийся педагог Apple Кристи Миувсе документирует свои приключения, обучая с помощью iPad в классе 1: 1.Действия и студенческие работы, которыми она делится в своем блоге, вдохновят вас попробовать новые проекты со своими учениками начальной школы. Вы можете посмотреть ее функцию Apple Education, в которой подробно рассказывается о некоторых способах, которыми она изменила чтение в классе с помощью iPad и iBooks Author.

• Easy iPad Projects для учеников начальной школы (Карен Бош, 2013 г.)

  Учителя соберут массу идей для увлекательных занятий из этой презентации. Карен Бош — инструктор по технологиям и выдающийся преподаватель Apple, поделилась идеями проектов для учеников начальной школы, которые можно использовать в различных областях содержания.

• 6 готовых к работе центров iPad (блог миссис Уайден, 2013 г.)

  Заслуженный педагог Apple Кристен Уайден делится массой технических идей в своем блоге. В этом посте обсуждаются центры iPad, которые вы можете сразу же создать в своем классе. Изучая сайт миссис Уайдин, вы найдете ссылки на станции для iPad и множество идей для классов K-2 и выше.

Использовали ли вы iPad с учениками в классах K-2? У вас есть любимый онлайн-ресурс для сбора идей? Поделитесь своими любимыми занятиями, приложениями и веб-сайтами ниже!

План урока | Какого цвета ваш лист?

У растений есть базовые потребности, как и у всех живых существ.Для выживания растениям необходимы свет, воздух, вода и питательные вещества (известные как аббревиатура LAWN). Растения удовлетворяют потребности окружающей среды разными способами. Например, адаптация листьев помогает растениям выжить в различных средах.

В жарких, солнечных и сухих условиях растения развили приспособления, чтобы реагировать на высокие уровни солнечного света и тепла и очень мало воды. Листья важны для удержания ценной воды и предотвращения поглощения избыточного тепла. Листья, как правило, маленькие, кожистые или светлые, чтобы защитить себя от солнечных лучей.Во влажной, тенистой среде происходит обратное: свет становится ограничивающим фактором, а воды больше. Листья часто большие и от насыщенного до темно-зеленого цвета, чтобы максимально поглощать солнечный свет. Эти унаследованные характеристики являются чертами, которые присущи растению из года в год.

Характеристики листа не полностью основаны на адаптации растения к окружающей среде. Условия окружающей среды, такие как вода (засуха, штормы), питательные вещества почвы, солнечный свет и погода, могут повлиять на то, как растение реагирует и растет.Цвет и текстура листьев могут изменяться в зависимости от условий окружающей среды. Эти ненаследственные характеристики являются чертами, которые могут изменяться из года в год в зависимости от условий окружающей среды.

Цвет листьев иногда может указывать на стрессовое состояние растения в окружающей среде. Если растение подвергнется воздействию сильной жары и солнечного света, на листьях появятся признаки теплового стресса и могут даже появиться солнечные ожоги! Избыточное тепло может вызвать дисбаланс транспирации (процесс испарения пара, содержащего воду и продукты жизнедеятельности, особенно через устьица на листьях).Скорость испарения превысит скорость, которую растение может впитать влагой, и растение станет обезвоженным. Листья могут казаться кожистыми и начать желтеть, поскольку хлорофилл (основной фотосинтетический пигмент) ухудшается. И, как и у людей, когда мы обгораем, листья могут приобретать красновато-пурпурный оттенок или образовываться веснушки (от темно-красных до коричневых пятен).

10 способов улучшить планирование уроков с помощью технологий

Как человек, родившийся в 80-х, я не могу вспомнить времена до компьютеров.Я хорошо помню тот день, когда мой отец принес домой наш первый компьютер — он был большим и белым, и мы со старшей сестрой научились вводить определенные коды в определенном порядке для доступа к нашим любимым играм. Думаю, можно сказать, что мой отец был одним из пионеров компьютеров в нашем маленьком городке!

С тех пор компьютерные технологии стремительно развивались. Использование компьютера в старших классах больше не означает, что дети просто отправляются в компьютерный класс, чтобы получить возможность сыграть в «Орегонский путь», «Дальнобойщик» и «Где в мире находится Кармен Сандиего».Вместо этого компьютеры теперь могут использоваться в на каждом этапе процесса преподавания и обучения.

Имея это в виду, давайте посмотрим, как максимально эффективно использовать технологии в классе.

Планирование уроков

Компьютеры экономят время и помогают упростить организацию материала, когда дело доходит до планирования уроков. Существуют также приложения и веб-сайты для планирования уроков, которые помогут упростить себе жизнь при наборе текста и организации уроков.

Вы также можете искать в Интернете существующие идеи, которые можно адаптировать и использовать для интеграции технологий в свой собственный класс.

Посетите рынок Classcraft Marketplace , чтобы узнать о готовых интерактивных квестах.

Планирование уроков с технологией

Во многих школах теперь есть возможность для учителей подключать свои компьютеры к проекторам. В некоторых даже есть доски SMART, Kindles и персональные компьютеры для студентов.Если у вас есть доступ к любому из них или вы можете планировать время занятий в компьютерном классе, вот восемь способов использования этой технологии для улучшения ваших уроков и два способа, которыми компьютеры могут помочь вам помимо них.

1. Организация урока

Компьютеры помогут вам лучше организовать и представить вашу информацию. Ввод заметок в Microsoft Word или Google Docs или создание презентации PowerPoint поможет вам меньше сосредоточиться на , как вы собираетесь учить, и больше на , о чем вы собираетесь рассказывать.Во время урока вы можете проецировать эти заметки на большой экран, чтобы дать учащимся представление о том, в каком направлении идет урок. Если у вас есть склонность идти по кроличьим следам или если ваш класс особенно хорошо умеет их находить, легко переориентировать и перенаправить, когда содержание урока аккуратно организовано на экране.

Проецирование заметок на большой экран также помогает сосредоточиться на общем содержании, а не теряться в мелочах. Вместо того, чтобы тратить время на то, чтобы писать все на доске маркером, пока вы проводите урок (и одновременно беспокоиться о своем почерке и орфографии), вы можете вместо этого сосредоточиться на изложении содержания.

2. Наглядные пособия

Я очень хорошо обучаюсь наглядно, поэтому, когда я преподаю, мне нравится использовать как можно больше наглядных пособий. Например, если я преподаю о погоде, я хочу не только говорить о предмете, но и показывать своим ученикам соответствующие картинки, чтобы они могли лучше понять тему. К счастью, Интернет предоставляет больше возможностей, чем когда-либо, для поиска подходящих изображений, чтобы вы могли дать студентам конкретный контекст для предмета. Предварительно выбранные изображения также можно проецировать или показывать на отдельных компьютерах, чтобы закрепить урок во время разговора.По крайней мере, вы можете распечатать картинки с персонального компьютера и показать их классу.

3. Видео

Короткое развлекательное обучающее видео — отличный способ заинтересовать учащихся обучением. Некоторые из моих любимых сайтов для этого — Brainpop, National Geographic Kids и National Geographic на YouTube (особенно 101 видео, такие как Tornadoes 101). Вашим ученикам обязательно понравится серия ускоренных курсов с Хэнком Грином; вы можете использовать эти видео, чтобы быстро представить предмет, дополнить свои уроки или просмотреть материал перед экзаменом.

4. Чтение в классе

Раньше я преподавал в качестве замены в одном классе, в котором была библиотека Kindle, которую учителя использовали на своих уроках английского языка. Студенты могли регулировать размер текста и следить за тем, как их одноклассники читали по очереди. Помимо использования Kindles, вы также можете проецировать назначенный текст на большой экран или использовать персональные компьютеры, чтобы направлять учащихся на такие сайты, как Learning A-Z, где есть электронные книги и уроки с инструкциями.

5. Работа платы с SMART Board

Мне нравятся доски SMART — с помощью этой технологии вы можете легко проецировать экран компьютера на доску, сохраняя при этом функциональность традиционной классной доски. Это означает, что вы можете отображать любые картинки, заметки или практические задания со своего компьютера, а затем писать поверх них, обсуждая различные элементы урока. Студенты тоже любят приходить и писать на этой доске; Это делает практические занятия по таким предметам, как математика, грамматика и языки, особенно интересными.

Если у вас нет доступа к SMART Board, но есть доступ к компьютеру и проектору, вы можете добиться аналогичных результатов, просто спроецировав изображение со своего компьютера на доску.

6. Игры

Обучающие игры — отличный способ закрепить ваш урок и заинтересовать учеников (подробнее об уроках, которые можно извлечь из игр). Учащиеся могут играть в заранее выбранные игры на отдельных компьютерах, или вы можете спроецировать одну игру на свою доску и играть в нее всем классом.

Например, Classcraft предлагает как готовые квесты, так и квесты, которые можно сделать самостоятельно, которые можно использовать, чтобы направлять учеников через конкретный урок или раздел. Чтобы сделать эти квесты еще более увлекательными, вы можете включить сопутствующую онлайн-игру или короткое видео. Другие веб-сайты с обучающими играми включают Sheppard Software, Fun Brain, PBS Kids Games и National Geographic Kids Games.

7. Исследования

Хотя я люблю печатные книги, нельзя отрицать, что Интернет расширил диапазон доступных ресурсов и упростил исследования, чем когда-либо прежде — студентам больше не нужно тащиться в библиотеку и искать книги по своей теме исследования, а затем пролистайте сотни страниц, чтобы найти то, что они ищут.Теперь компьютеры позволяют студентам быстро и легко собирать информацию из широкого спектра надежных онлайн-ресурсов. Студенты также могут использовать веб-страницы местных библиотек для более эффективного поиска соответствующих источников на бумажных носителях.

Примечание. Как мы все знаем, не все, что вы читаете в Интернете, является точным. Обязательно обсудите это со своими учениками и, возможно, даже дайте им список заранее выбранных сайтов, которым вы доверяете. Кроме того, вы можете научить их различать надежные и ненадежные сайты.

8. Презентации

Когда дело доходит до презентаций, компьютеры предоставляют учащимся множество забавных способов поделиться своими знаниями. PowerPoint, безусловно, является фаворитом, которым могут пользоваться люди любого возраста. Студенты могут писать рассказ, отображать графики и изображения и практиковаться в публичных выступлениях, перемещаясь по слайдам в устной презентации. Prezi — еще один отличный ресурс для онлайн-презентаций для студентов; это дает им немного больше свободы и творчества в том, как они выбирают представление информации и переход между слайдами.”

Студенты также могут представить то, что они узнали, используя такие инструменты, как Microsoft Publisher, для создания закладок, брошюр, плакатов или открыток. Существуют даже программы, помогающие студентам разобраться в процессе разработки и создания собственных веб-сайтов. И, конечно же, компьютеры также позволяют студентам печатать высококачественные отчеты с дополнительным преимуществом, помогающим им учиться с помощью функций редактирования, которые проверяют орфографические и грамматические ошибки, а также другие письменные ошибки.

Помимо урока

Роль учителя продолжается еще долго после окончания урока. С этой целью есть два способа, с помощью которых компьютеры могут обогатить опыт после урока.

9. Связь и обратная связь

Некоторые школы предоставляют онлайн-порталы, такие как Canvas, через которые учителя и ученики могут общаться через сообщения или форумы. Это поощряет вопросы и диалог о заданиях в классе.Это также позволяет учителям немедленно оставлять отзывы о любом проекте или задании.

Знаете ли вы?

Classcraft предлагает функцию обмена сообщениями, которая позволяет вам общаться с учащимися и родителями, которые создали родительские учетные записи. Вы также можете отправлять объявления в виде односторонних сообщений, которые рассылаются всем учащимся или родителям. Узнайте больше об этой функции здесь .

10. Марки

Вместо того, чтобы записывать оценки на отдельных листах и ​​в журнале оценок, а затем рассылать бумажные табели успеваемости в конце каждого семестра, учителя могут публиковать оценки на онлайн-портале, доступном как для учащихся, так и для родителей.Это позволяет каждому сразу получить представление о том, как дела у ученика. Если ученик испытывает трудности с концепцией, родителям сообщают об этом достаточно рано, чтобы они могли работать с учителем по оказанию дополнительной поддержки. Кроме того, меньше нужно беспокоиться о том, что бумажные документы потерялись в рюкзаках и карманах.

Технологии и обучение идут рука об руку

Компьютерные технологии стремительно развивались с 80-х годов. Если раньше иметь доступ к компьютерам было редкой привилегией, то теперь почти невозможно отказаться от этого (по крайней мере, есть библиотеки и интернет-кафе, доступные для тех, у кого нет персонального компьютера).И хотя компьютеры не являются необходимым компонентом обучения (я, конечно, учил без них), они расширяют возможности, доступные вам и вашим ученикам. При правильном использовании классные технологии делают обучение более увлекательным, увлекательным и высокоэффективным.

Фотография предоставлена ​​Патрисией Пруденте / Unsplash.com

.