«Детям нужно сообщать правду. Но делать это необходимо умеючи»

Как изменить общество в лучшую сторону? Говорить детям правду. Например, о том, что в мире есть болезни, травмы, страдание, а люди с инвалидностью — такие же члены общества, как и все остальные. Вопрос в том, как эту правду детям говорить. У благотворительного фонда «Первые шаги» появилась программа «Детям о детях», с которой сотрудники фонда собираются выйти в городские детские сады. Весной уже прошли пробные занятия в детских садах Кировского района.

Главное пособие на этих занятиях — «Солнечная книжка», созданная по инициативе фонда.

© Фото — Виктория Назарова

«Идея книжки возникла у основателя нашего фонда Оксаны Ивановой. Оксана — мама пятерых детей, двое из которых приемные. При оказании адресной помощи мамам с особыми детками, близком общении с ними стали понятны сложности, с которыми сталкиваются родители. А когда стала подрастать младшая дочь Оксаны, возникла идея создать детскую книжку с легкими стихами, которые помогут родителям рассказать своим детям о том, что люди бывают разные», — рассказывает президент «Первых шагов» Любовь Иванова.

В «Солнечную книжку» вошли восемнадцать стихотворений Анастасии Орловой, автора, которую знают многие молодые мамы и их дети. С их помощью можно начать непростой разговор с ребенком о том, что в мире есть люди с самыми разными нарушениями развития — синдромом Дауна, расстройствами аутистического спектра, слепотой, глухотой, проблемами опорно-двигательного аппарата, отсутствием рук или ног.

«В основу книги положены истории детей, с которыми мы знакомы, — объясняет Любовь Иванова, — Мы совместили простоту и легкость стихов Анастасии Орловой с иллюстрациями художницы Екатерины Бабок. В своих рисунках Екатерина сделала акцент не на каких-то нарушениях развития детей, а на теплой домашней атмосфере вокруг них — чтобы не напугать, а показать: это часть обычной жизни. С разрешения родителей Екатерине высылались фотографии детей, она на основе их делала наброски, и совместно мы выбирали лучшие».

Основная задача «Солнечной книжки» — показать обычным детям, что дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) точно так же нуждаются в общении, в дружбе, даже когда не могут общаться привычными для большинства способами.

© Фото — Виктория Назарова

«Идея этой книги замечательна тем, что мы не противопоставляем разных детей, не говорим: „Я такой, а ты вот такой“. Солнечные, прекрасные картинки из этой книги вызывают чувства, которые дети передают другим детям — с ОВЗ или без ОВЗ. Конечно, если ребенок видит человека в коляске, родители должны быть готовы объяснить ему, почему так бывает», — поясняет руководитель проекта «Детям о детях» Ирина Михальченко.

Сотрудники фонда «Первые шаги» разработали цикл из двенадцати занятий для детей 4-5 лет — это возраст, когда ребенку уже можно объяснить достаточно сложные вещи. Каждое занятие длится не более двадцати минут. Логика всего цикла такова: тема первого занятия — «Мы все разные», тема завершающего — «Мы разные, но дружные».

Предварительно воспитатели готовят материалы — например, если на занятии говорится о семье, нужно показать детям дерево — как бы семейное древо. И к такому разговору приглашаются родители детей. При разговоре о людях разного роста и о генетических заболеваниях, при которых человек не растет, детей просят слепить из пластилина маленького и большого человечков.

Также детям предлагаются эксперименты: найти какой-то предмет с завязанными глазами или одной рукой взять мячик, принести и бросить его в корзину. Ребенок может прочувствовать некоторые «особые» состояния через игровую форму. Затрагиваются и вопросы коммуникации — например, если ребенок не может говорить или не видит, с ним тоже можно общаться — например, он ощутит прикосновение.

© Фото — Виктория Назарова

«Мне кажется, нужно говорить о том, что человек может, а что не может, и главное, что это меняет. В детстве мы не сразу научаемся говорить и, например, прыгать. На наших занятиях в детских садах мы не рассказваем о болезнях, мы говорим: „Я побольше, а ты поменьше. Мы можем взаимодействовать? Можем. Ты с такой ручкой, я с такой ручкой. Мы можем общаться? Можем“. На таком подходе построена наша программа», — считает Ирина Михальченко.

В итоге у детей появится сделанный ими в процессе занятий минибук, в который будут вклеены стихотворения, разбиравшиеся на занятиях и который они смогут рассматривать вместе с родителями.

«Наша задача — чтобы не родители что-то рассказывали детям, а чтобы дети рассказали родителям о том, какие бывают разные люди», — говорит Ирина.

Она знает о проблеме не понаслышке: у нее самой родился ребенок с очень тяжелым заболеванием, и потом родились обычные дети. Ее собственный опыт похож на то, как теперь построена программа «Детям о детях».

«Моя дочка с особыми потребностями не говорила, сама не садилась и вообще самостоятельно не двигалась, не переворачивалась. А детям нужно было как-то взаимодействовать, ведь они жили в этой же семье. То есть я должна была как-то им объяснить, что происходит. И они мне стали в чем-то помогать, когда уже начали ходить и более-менее понимать. Мои младшие дети несколько раз, будучи маленькими, спрашивали: „А почему наша сестренка сидит в коляске“. Я отвечала: „Она не может ходить“. То есть совсем простыми словами можно это объяснить. Думаю, во всем нашем обществе нужно делать то же самое», — уверена Ирина.

© Фото — Виктория Назарова

«Солнечная книжка» предназначена для дошкольников и младших школьников. В этом возрасте обычные дети, как правило, очень легко взаимодействуют с детьми, у которых все нормально с движениями. Если ребенок двигается, но при этом плохо говорит или даже плохо понимает обращенную к нему речь, другие дети воспринимают его практически как равного, но младшего по возрасту. А вот если ребенок ограничен в движениях, они воспринимают его как особенного.

В средней школе ситуация меняется: там, скорее, интеллектуально сохранного колясочника обычные дети воспринимают, как равного. Поэтому в разговоре с детьми дошкольного возраста нет смысла делать акцент на ментальных нарушениях.

«Всех нарушений не покажешь: у кого-то болезнь сердца, из-за которой он не может быстро ходить — появляется одышка, он не может играть так же, как большинство детей. Но мы же не будем показывать детям такое нарушение, провоцируя у них сердечные приступы. Наша задача — показать, что люди разные, но каждый из них ценен», — обобщает эксперт фонда «Первые шаги» Ирина Зинченко.

Игорь Лунев

«Росбалт» представляет проект «Все включены!», призванный показать, что инвалидность — это проблема, которая касается каждого из нас. И нравственное состояние общества определяется тем, как оно относится к людям с особенностями в развитии.

Логические задачи с ответами, задания для детей на логику и смекалку

Классические логические задачи

Вопросы, загадки, задачи на логику, смекалку и сообразительность — хороший набор для развития пытливости детского ума, любознательности и интереса к учебе, для полезного семейного досуга.

Регулярные тренировки в решении задач на логику помогают ребенку развивать нестандартное мышление. Текстовые логические задачи, задания на поиск закономерностей, выстраивание последовательностей особенно рекомендованы дошколятам и младшим школьникам.

Категории задач по возрасту с ответами и комментариями

Смотрите примеры задач на развитие логического мышления из Лаборатории LogicLike и решайте онлайн.

Интересные нестандартные задачи на логику

Занимательные сюжеты, привлекательные для детей картинки, обучающие подсказки и комментарии к ответам.

7 логических задач для разминки

Строение и функции глаза, анатомия глаза

Человек видит не глазами, а посредством глаз, откуда информация передается через зрительный нерв, хиазму, зрительные тракты в определенные области затылочных долей коры головного мозга, где формируется та картина внешнего мира, которую мы видим. Все эти органы и составляют наш зрительный анализатор или зрительную систему.

Наличие двух глаз позволяет сделать наше зрение стереоскопичным (то есть формировать трехмерное изображение). Правая сторона сетчатки каждого глаза передает через зрительный нерв «правую часть» изображения в правую сторону головного мозга, аналогично действует левая сторона сетчатки. Затем две части изображения — правую и левую — головной мозг соединяет воедино.

Так как каждый глаз воспринимает «свою» картинку, при нарушении совместного движения правого и левого глаз может быть расстроено бинокулярное зрение. Попросту говоря, у вас начнет двоиться в глазах или вы будете одновременно видеть две совсем разные картинки.

Основные функции глаза

• оптическая система, проецирующая изображение;
• система, воспринимающая и «кодирующая» полученную информацию для головного мозга;
• «обслуживающая» система жизнеобеспечения.

Строение глаза

Глаз можно назвать сложным оптическим прибором. Его основная задача — «передать» правильное изображение зрительному нерву.

Роговица — прозрачная оболочка, покрывающая переднюю часть глаза. В ней отсутствуют кровеносные сосуды, она имеет большую преломляющую силу. Входит в оптическую систему глаза. Роговица граничит с непрозрачной внешней оболочкой глаза — склерой. См. строение роговицы.

Передняя камера глаза — это пространство между роговицей и радужкой. Она заполнена внутриглазной жидкостью.

Радужка — по форме похожа на круг с отверстием внутри (зрачком). Радужка состоит из мышц, при сокращении и расслаблении которых размеры зрачка меняются. Она входит в сосудистую оболочку глаза. Радужка отвечает за цвет глаз (если он голубой — значит, в ней мало пигментных клеток, если карий — много). Выполняет ту же функцию, что диафрагма в фотоаппарате, регулируя светопоток.

Зрачок — отверстие в радужке. Его размеры обычно зависят от уровня освещенности. Чем больше света, тем меньше зрачок.

Хрусталик — «естественная линза» глаза. Он прозрачен, эластичен — может менять свою форму, почти мгновенно «наводя фокус», за счет чего человек видит хорошо и вблизи, и вдали. Располагается в капсуле, удерживается ресничным пояском. Хрусталик, как и роговица, входит в оптическую систему глаза.

Стекловидное тело — гелеобразная прозрачная субстанция, расположенная в заднем отделе глаза. Стекловидное тело поддерживает форму глазного яблока, участвует во внутриглазном обмене веществ. Входит в оптическую систему глаза.

Сетчатка — состоит из фоторецепторов (они чувствительны к свету) и нервных клеток. Клетки-рецепторы, расположенные в сетчатке, делятся на два вида: колбочки и палочки. В этих клетках, вырабатывающих фермент родопсин, происходит преобразование энергии света (фотонов) в электрическую энергию нервной ткани, т. е. фотохимическая реакция.

Палочки обладают высокой светочувствительностью и позволяют видеть при плохом освещении, также они отвечают за периферическое зрение. Колбочки, наоборот, требуют для своей работы большего количества света, но именно они позволяют разглядеть мелкие детали (отвечают за центральное зрение), дают возможность различать цвета. Наибольшее скопление колбочек находится в центральной ямке (макуле), отвечающей за самую высокую остроту зрения. Сетчатка прилегает к сосудистой оболочке, но на многих участках неплотно. Именно здесь она и имеет тенденцию отслаиваться при различных заболеваниях сетчатки.

Склера — непрозрачная внешняя оболочка глазного яблока, переходящая в передней части глазного яблока в прозрачную роговицу. К склере крепятся 6 глазодвигательных мышц. В ней находится небольшое количество нервных окончаний и сосудов.

Сосудистая оболочка — выстилает задний отдел склеры, к ней прилегает сетчатка, с которой она тесно связана. Сосудистая оболочка ответственна за кровоснабжение внутриглазных структур. При заболеваниях сетчатки очень часто вовлекается в патологический процесс. В сосудистой оболочке нет нервных окончаний, поэтому при ее заболевании не возникают боли, обычно сигнализирующие о каких-либо неполадках.

Зрительный нерв — при помощи зрительного нерва сигналы от нервных окончаний передаются в головной мозг.

Полезно почитать

Общие вопросы о лечении в клинике

Family Link: информация для родителей

Конфиденциальность информации о вашем ребенке

Чтобы создать профиль или аккаунт Google для своего ребенка, вы должны разрешить нам собирать, использовать и раскрывать персональные данные вашего ребенка в соответствии с правилами, описанными на этой странице и в Политике конфиденциальности Google. Когда вы разрешаете ребенку использовать наши сервисы, вы и ваш ребенок доверяете нам свои данные. Мы делаем все для обеспечения безопасности ваших данных и в то же время предоставляем вам возможность управлять ими. Вы можете разрешить или запретить ребенку самостоятельно менять настройки отслеживания действий для таких функций, как история приложений и веб-поиска и история YouTube.

В этом Примечании о конфиденциальности данных в профилях и аккаунтах Google, управляемых с помощью Family Link и созданных для детей младше 13 лет (возрастное ограничение может быть другим в зависимости от страны), и Политике конфиденциальности Google описаны меры по обеспечению конфиденциальности, которые принимает компания Google. Те меры, которые относятся непосредственно к профилю или аккаунту вашего ребенка, например ограничения на персонализированную рекламу, описаны в настоящем Примечании о конфиденциальности.

Настоящее Примечание о конфиденциальности не распространяется на сторонние приложения и сайты (не от компании Google), которые может использовать ребенок. Всегда проверяйте условия и правила их использования, чтобы узнать, подходят ли эти сайты и приложения для вашего ребенка. В частности, обратите внимание на методику сбора и использования данных.

Какую информацию мы собираем

Как только вы разрешаете ребенку пользоваться профилем или аккаунтом Google, на его профиль или аккаунт начинают распространяться практически те же правила в отношении собираемой нами информации, что и на ваш собственный аккаунт. Примеры такой информации перечислены ниже.

Информацию, которую вы или ваш ребенок предоставляете нам, а также контент, который вы создаете

При создании аккаунта или профиля мы просим указать персональные данные: имя и фамилию, адрес электронной почты и дату рождения. Мы также собираем информацию, которую предоставляете вы или ваш ребенок, в том числе ваши контактные данные. Мы используем их для связи с вами, когда необходимо получить ваше согласие. Кроме того, мы собираем контент, который ваш ребенок создает, загружает и получает от других пользователей, используя свой аккаунт Google. Речь идет, например, о снимках в Google Фото или документах на Google Диске.

Информацию, поступающую в результате использования ребенком наших сервисов

Мы автоматически собираем и храним определенную информацию о сервисах, которые использует ваш ребенок, и о том, как он с ними взаимодействует. Источником этих данных может быть, например, запрос в Google Поиске, команда Google Ассистенту или просмотр видео в YouTube Детям. Ниже перечислены некоторые типы такой информации.

• Сведения о приложениях, браузерах и устройствах, которыми пользуется ребенок

  Мы собираем различную информацию о приложениях, браузерах и устройствах, которые ваш ребенок использует для доступа к сервисам Google. Помимо прочего, к таким сведениям относятся уникальные идентификаторы, тип и настройки браузера и устройства, операционная система, информация о мобильной сети (включая название оператора и номер телефона) и версия приложения. Мы также собираем информацию о том, как приложения, браузеры и устройства, которые использует ваш ребенок, взаимодействуют с нашими сервисами. К ней относятся IP-адреса, отчеты о сбоях, сведения о действиях в системе, а также дата, время и URL перехода. Эти данные регистрируются, когда сервис Google на устройстве вашего ребенка подключается к нашим серверам, например при установке приложения из Google Play.

• Действия ребенка

  Мы собираем информацию о том, какие действия ваш ребенок совершает в сервисах Google. Это необходимо для работы многих полезных функций, например позволяет нам рекомендовать ему приложения в Google Play. Вы можете разрешить или запретить ребенку самостоятельно менять настройки отслеживания действий. К собираемой информации относятся поисковые запросы, аудиоданные, передаваемые при использовании голосового управления, просмотренные видео, сведения о пользователях, с которыми ваш ребенок общается или делится контентом, а также история браузера Chrome, синхронизированная с аккаунтом Google. Если ребенок использует сервисы Google для звонков или обмена сообщениями (например, Google Hangouts или Duo), мы можем собирать данные о вызовах. Ваш ребенок или вы можете указывать в настройках аккаунта Google, данные о каких действиях мы вправе собирать.

• Сведения о местоположении ребенка

  Мы собираем данные о том, где находится ваш ребенок, когда он использует сервисы Google. Мы определяем его местоположение, используя данные GPS-модуля, IP-адрес, информацию с датчиков на устройстве, а также сведения об объектах вокруг, например точках доступа Wi-Fi, вышках сотовой связи и устройствах с включенным Bluetooth-модулем. Типы данных о местоположении, которые мы собираем, могут зависеть от заданных вами настроек и устройств, которые есть у ребенка.

• Голосовые и аудиоданные ребенка

  Мы можем записывать голос и речь вашего ребенка. Например, если он произносит «Окей, Google» или нажимает на значок микрофона на любом устройстве, где выполнен вход в аккаунт, запись последующей фразы (включая несколько секунд до нее) сохраняется в аккаунте. Это происходит при условии, что включено сохранение истории приложений и веб-поиска.

Для сбора и хранения информации мы используем такие средства и технологии, как файлы cookie, теги пикселей, локальные хранилища (например, хранилище веб-данных в браузере и кеш приложения), базы данных и журналы серверов. Мы не требуем от ребенка предоставлять более подробные персональные данные, чем необходимо для использования доступных продуктов и сервисов Google.

Как мы используем собранные данные

В Политике конфиденциальности Google подробно описано, в каких целях мы собираем данные, связанные с профилем или аккаунтом Google вашего ребенка. В основном они помогают нам обеспечивать работу сервисов Google, совершенствовать их, повышать надежность и безопасность, оптимизировать сервисы в зависимости от потребностей вашего ребенка, отслеживать их производительность и использование, непосредственно взаимодействовать с вашим ребенком по вопросам, связанным с нашими сервисами, а также создавать новые продукты.

Для выполнения этих задач мы используем разные технологии обработки данных. Наши автоматизированные системы анализируют контент, связанный с аккаунтом вашего ребенка, и специально подбирают для него результаты поиска, а также адаптируют другие функции с учетом того, как он пользуется нашими сервисами. Кроме того, подобные технологии позволяют нам вовремя пресекать распространение спама, вредоносного ПО, нелегального контента и предотвращать прочие нарушения. Мы также применяем алгоритмы для поиска закономерностей в данных. Если мы обнаружим спам, вредоносное ПО, запрещенный контент или другие нарушения условий использования наших сервисов, мы оставляем за собой право отключить профиль или аккаунт вашего ребенка, а также принять другие меры. При определенных обстоятельствах мы также можем сообщить о нарушении в компетентные государственные органы.

Мы можем использовать информацию из аккаунта вашего ребенка, чтобы предоставлять ему рекомендации, а также персонализированные результаты поиска и контент, который его заинтересует. Например, мы можем рекомендовать новые приложения из Google Play с учетом тех, которые уже установлены на устройстве ребенка.

Помимо всего прочего, для достижения описанных выше целей мы объединяем данные, поступающие к нам из различных сервисов и с устройств, которыми пользуется ваш ребенок. Если это не запрещено настройками профиля или аккаунта вашего ребенка, мы можем связывать его действия на различных сайтах и в приложениях с его персональными данными, чтобы совершенствовать сервисы Google.

Google не показывает персонализированную рекламу детям, то есть объявления подбираются не на основе данных из профиля или аккаунта вашего ребенка. Вместо этого они могут быть связаны с содержанием просматриваемого сайта или приложения, а также с текущим поисковым запросом или местоположением (на уровне города или региона). При работе с сайтами и приложениями сторонних разработчиков ребенок может увидеть другую рекламу (не от Google), в том числе персонализированную.

Какой информацией ребенок может делиться с другими лицами

Выполнив вход в свой профиль или аккаунт Google, ребенок сможет делиться информацией, в том числе фотографиями, видео, аудиозаписями и сведениями о местоположении, размещая эти материалы в открытом доступе или отправляя их другим пользователям. При этом подобная информация может становиться доступной в поисковых системах, например Google Поиске.

В каких случаях Google предоставляет доступ к данным

В отдельных случаях мы можем предоставить доступ к собранной информации третьим лицам. Мы не раскрываем личную информацию пользователей организациям и частным лицам, не связанным с Google, за исключением перечисленных ниже ситуаций.

С согласия пользователя

При необходимости мы можем с согласия пользователя предоставлять персональные данные лицам, не связанным с Google (сообразно обстоятельствам).

Внутри семейной группы

Информация о вашем ребенке, включая его имя, фотографию, адрес электронной почты и покупки, совершенные в Google Play, может быть предоставлена участникам вашей семейной группы в Google.

Для обработки третьими лицами

Мы предоставляем персональные данные аффилированным лицам Google и иным доверенным компаниям и лицам для обработки по поручению Google. Такая обработка осуществляется в соответствии с нашими инструкциями, настоящим Примечанием о конфиденциальности, Политикой конфиденциальности Google и другими применимыми требованиями конфиденциальности и безопасности.

По юридическим причинам

Мы предоставляем персональные данные компаниям, организациям и частным лицам, не связанным с Google, если добросовестно полагаем, что доступ к этим данным, а также их использование, хранение или раскрытие необходимо в следующих целях:

• выполнение требований законодательства, нормативных актов и иных распоряжений органов власти;

• обеспечение соблюдения Условий использования в принудительном порядке и расследование их нарушения;

• выявление и предотвращение случаев мошенничества, обнаружение и устранение проблем с безопасностью и технических сбоев;

• защита прав, собственности или безопасности компании Google, наших пользователей и общества в целом на основании требований законодательства.

Мы можем публиковать обезличенные данные в Интернете или предоставлять их нашим партнерам: издателям, рекламодателям, разработчикам и правообладателям. Это может быть, например, статистика использования наших сервисов. Кроме того, мы разрешаем некоторым партнерам собирать информацию о браузерах и устройствах с помощью собственных файлов cookie и иных технологий в целях управления рекламой и оценки ее эффективности.

Доступ к персональным данным вашего ребенка

Если у ребенка есть аккаунт Google, вы можете войти в него, чтобы просматривать, изменять, удалять и экспортировать данные о ребенке, а также настраивать ограничения на их обработку. Если вы не помните пароль ребенка, то можете изменить его в приложении Family Link или в веб-версии этого сервиса. Войдя в аккаунт, вы сможете использовать различные функции, описанные в Политике конфиденциальности Google (например, отслеживание действий), чтобы задать настройки конфиденциальности и управлять сведениями о ребенке.

Если у ребенка есть профиль, вы можете просматривать, изменять, удалять и экспортировать данные о ребенке, а также настраивать ограничения на их обработку в приложении или на сайте Family Link.

У ребенка есть возможность удалять историю на странице «Мои действия» и по умолчанию предоставлять разрешения сторонним приложениям (в том числе на доступ к местоположению устройства, микрофону и контактам). С помощью сервиса Family Link вы также можете изменять сведения, указанные в профиле или аккаунте Google вашего ребенка, просматривать историю приложений и их разрешения, а также позволять или запрещать ребенку предоставлять приложениям или сторонним сервисам разрешения на доступ к своим данным.

Если вы захотите остановить сбор и использование данных о ребенке, вы можете удалить его профиль или аккаунт Google. Для этого нажмите кнопку «Удалить профиль» на странице «Информация в профиле» или кнопку «Удалить аккаунт» на странице «Информация об аккаунте» в приложении или на сайте Family Link. Сведения о профиле или аккаунте вашего ребенка будут удалены навсегда в течение определенного времени.

Как с нами связаться

Если у вас возникли вопросы о профиле или аккаунте Google вашего ребенка, свяжитесь с нами. Мы всегда рады помочь! Дополнительную информацию о приложении Family Link, профилях и аккаунтах Google для детей вы найдете в Справочном центре. Если вы захотите поделиться с нами своим мнением, нажмите на значок «Меню» ☰ и выберите «Справка и отзыв > Отправить отзыв» или отправьте нам письмо по электронной почте или на этот адрес:

Google
1600 Amphitheatre Parkway
Mountain View, CA 94043 USA
Телефон: +1 855 696 1131 (США)
Информацию о том, как связаться с нами в других странах, можно найти на этой странице.

Ответы на большинство вопросов о том, как Google собирает и использует данные вашего ребенка, вы можете найти здесь. Чтобы получить более подробные сведения о своих правах, обратитесь в компетентные органы своего региона.

Посмотреть информацию для детей младше 13 лет (возрастное ограничение может быть другим в зависимости от страны)

наружное, среднее и внутреннее ухо

Ухо человека — один из самых важных органов, который не только позволяет слышать звуки, которые нас окружают, но и помогает сохранять равновесие.

Прежде чем окунуться в строение слуховой системы, посмотрите познавательное видео о том, как работает наш слух, как мы слышим, принимаем и обрабатываем звуковые сигналы.

Из каких частей состоит орган слуха человека

• Наружное ухо
• Среднее ухо
• Внутреннее ухо.

Наружное ухо

Наружное ухо – единственная внешне видимая часть органа слуха. Оно состоит из:

• Ушной раковины, которая собирает звуки и направляет их в наружный слуховой проход.
• Наружного слухового прохода, который предназначен для проведения звуковых колебаний от ушной раковины в барабанную полость среднего уха. Его длина у взрослых примерно 2,6 см. Так же поверхность наружного слухового прохода содержит сальные железы, которые выделяют ушную серу, защищающую ухо от микробов и бактерий.
• Барабанной перепонки, которая отделяет наружное ухо от среднего уха.

Среднее ухо

Среднее ухо – это заполненная воздухом полость за барабанной перепонкой. Она связана с носоглоткой с помощью евстахиевой трубы, которая выравнивает давление по обе стороны барабанной перепонки. Именно поэтому, если у человека закладывает уши, он рефлекторно начинает зевать или совершать глотательные движения. Так же в среднем ухе находятся самые маленькие кости скелета человека: молоточек, наковальня и стремечко. Они не только отвечают за передачу звуковых колебаний из наружного ухо во внутреннее, но и усиливают их.

Внутреннее ухо

Внутреннее ухо – наиболее сложный отдел слуха, который, в связи с его замысловатой формой, называют так же лабиринтом. Оно состоит из:

• Преддверия и полукружных каналов, которые отвечают за чувство равновесия и положения тела в пространстве.
• Улитки, заполненной жидкостью. Именно сюда в виде вибрации попадают звуковые колебания. Внутри улитки находится кортиев орган, который непосредственно отвечает за слух. Он содержит около 30000 волосковых клеток, которые улавливают звуковые колебания и передают сигнал к слуховой зоне коры головного мозга. Интересно, что каждая из волосковых клеток реагирует на определенную звуковую чистоту, именно поэтому, при их гибели происходит нарушение слуха и человек перестает слышать звуки той частоты, за которую отвечала погибшая клетка.

Слуховые проводящие пути

Слуховые проводящие пути – это совокупность нервных волокон, отвечающих за передачу нервных импульсов от улитки к слуховым центрам, которые расположены в височных долях головного мозга. Именно там происходит обработка и анализ комплексных звуков, к примеру, речи. Скорость передачи слухового сигнала от наружного уха к центрам мозга примерно 10 милисекунд.

Восприятие звука

Ухо последовательно преобразует звуки в механические колебания барабанной перепонки и слуховых косточек, затем в колебания жидкости в улитке и, наконец, в электрические импульсы, которые по проводящим путям центральной слуховой системы передаются в височные доли мозга для распознавания и обработки.

Получая нервные импульсы, мозг не только преобразует их в звук, но и получает дополнительную, важную для нас информацию. Так мы различаем высоту и громкость звука и интервал времени между моментами улавливания звука правым и левым ухом, что позволяет нам определять направление, по которому приходит звук. При этом мозг анализирует не только информацию, полученную от каждого уха в отдельности, но и объединяет ее в единое ощущение. Кроме того в нашем мозгу хранятся так называемые «шаблоны» знакомых нам звуков, что помогает мозгу быстрее отличить их от незнакомых. При снижении слуха мозг получает искаженную информацию, звуки становятся более тихими и это приводит к ошибкам в их интерпретации. Такие же проблемы могут возникать в результате старения, травм головы и неврологических болезнях. Это доказывает лишь одно: для хорошего слуха важна работа не только органа слуха, но и мозга!

Малишевская Галина Валерьевна

Врач-оториноларинголог высшей категории, Стаж работы: более 20 лет. Ведет прием взрослых и детей с рождения.

Ведет прием взрослых и детей:

Минск, ул. Воронянского/Авакяна, 19 Центр хорошего слуха

Сложные загадки на логику — логические задачи с ответами

Логическая загадка любой сложности заставит вас подумать о давно забытых предметах, вспомнить содержание детских сказок и смириться с тем, что ваш ребенок находит ответы быстрее вас. Хотите проверить? Мы подготовили специальную подборку сложных логических загадок!

Зачем решать логические загадки?

При решении логических задачек и поиске «отгадки» у человека начинают работать оба полушария мозга. Левое полушарие отвечает за логику и стремится разобраться в причинных связях. Правое несет ответственность за интуицию, учится строить целостную картину и формировать образное мышление.

У современных людей левое полушарие включается в работу не так часто — «загуглили» и отправились по делам. И, конечно, свою “логическую мышцу” можно и нужно тренировать — тут нам и пригодятся загадки на логику – они помогают держать мозг в тонусе даже в самые «ленивые» дни.

Эффект от «логических тренировок» даст о себе знать уже после первых занятий — натренированный мозг быстрее соображает, позволяя решать не только математические задачи, но и находить выход из жизненных ситуаций.

Зачем детям развивать логику?

Развитое логическое мышление поможет вашему ребенку легко справляться с математическими задачами не только в начальной, но и в старшей школе.

Умение анализировать выручит его на литературе, а способность нестандартно мыслить пригодится в творческих кружках и школьных активах. И, конечно, он всегда сможет дать аргументированный ответ на поставленный учителем каверзный вопрос, а еще переспорит одноклассников и точно завоюет авторитет в школе!

Боитесь, что ваш ребенок не справится, потому что «гуманитарий»? В Умназии вы найдете сотни загадок на логику, которые адаптированы для детей разных классов и возрастов, которые позволяют развивать Логику постепенно.

Не отказывайтесь от «мозговых тренировок» — начните мыслить не так, как все!

Сложные загадки на логику

Давайте попробуем разгадать 5 загадок на логику. Дети и взрослые могут размышлять над ответом вместе.

Загадка №1

Каких камней не бывает в речке?

Показать ответ

Ответ: В речке вы никогда не найдете сухих камней. А вот драгоценные попасться могут 🙂

Загадка №2

На столе лежат две монеты, в сумме они дают 3 рубля. Одна из них — не 1 рубль. Какие это монеты?

Показать ответ

Ответ: На столе лежат 2 рубля и 1 рубль. В условии сказано, что только одна из монет – не рубль.

Загадка №3

Что не вместится даже в самую большую кастрюлю?

Показать ответ

Ответ: Крышка этой кастрюли 🙂 Не ходите на кухню и не проверяйте – точно застрянет!

Загадка №4

Что может в одно и то же время стоять и ходить, висеть и стоять, ходить и лежать?

Показать ответ

Загадка №5

Завязать можно, а развязать нельзя. Что это такое?

Показать ответ

Ответ: Нет, не шнурки от старых кроссовок. Правильный ответ — разговор.

---

Справились? Если да – вы молодцы. А если что-то не получилось – приходите в Умназию и тренируйте ум с умом!

Умназия – образовательная онлайн-платформа для учеников начальной школы. На платформе ребенок сможет:
Развить логику и внимание на тренажере навыков, прокачать память и стать финансово грамотным!

У нас ребенку не будет скучно: умные алгоритмы подготовят для него индивидуальную программу, а в онлайн-тренажере он будет раскрывать тайны, получать достижения и становиться героем Умназии.

А для самых умных и мотивированных ребят у нас проводятся олимпиады по 4 предметам, которые готовят детей к будущим олимпиадам в школах. Приходите и развивайтесь вместе с нами!

---

Теперь приступим к более сложным заданиям. Включайте логику и начинайте!

Загадка №6

Я – вода, и по воде плаваю. Кто я такая?

Показать ответ

Ответ: Льдина.

Загадка №7

Ползут 3 черепахи.1-я черепаха говорит: за мной ползут две черепахи.
2-я черепаха говорит: за мной ползёт одна черепаха и передо мной ползёт одна черепаха. А 3-я черепаха: передо мной ползут две черепахи, и за мной ползёт одна черепаха.

Как такое может быть?

Показать ответ

Ответ: Черепахи ползут по кругу!

Загадка №8

На ферме было 2 коня, 1 кролик, 1 щенок, 1 кошка, свинья и поросенок, корова и теленок, индюк и гусь.
Пришел хозяин с собакой. Сколько на ферме стало ног?

Показать ответ

Ответ: 26. Почему? Потому что ноги только у человека, лошадей, свиней и коров. У остальных животных — лапы.

Загадка №9

Где впервые был обнаружен картофель?

Показать ответ

Ответ: Отгадка предельно простая – в земле.

Загадка №10

Странный дождь порой идет: сотней струй он кверху бьет.

Показать ответ

Ответ: Фонтан.

---

Почему логические загадки полезны для детей? Они развивают смекалку, учат работать с информацией, «прокачивают» логико-математический интеллект и делают ребенка более самостоятельным.

Помимо успехов в школе, о которых мы уже говорили, развитое логическое мышление способствует формированию уверенности в себе в процессе повседневной жизни.

>25 тысяч учеников уже решают авторские задачи в Умназии!

---

А теперь продолжим тренироваться, ведь долго без логики не протянешь!

Загадка №11

Скажешь «не приходи!» — всё равно приходит. Скажешь «не уходи!» — всё равно уходит. Что это такое?

Показать ответ

Загадка №12

Вы сидите в самолете, впереди вас лошадь, сзади автомобиль. Где вы находитесь?

Показать ответ

Ответ: Вы катаетесь на карусели.

Загадка №13

Чем больше из нее берешь, тем больше она становится. Что это?

Показать ответ

Загадка №14

Что принадлежит вам, однако другие этим пользуются чаще, чем вы сами?

Показать ответ

Ответ: Ваше имя.

Загадка №15

Сколько яиц можно съесть натощак?

Показать ответ

Ответ: нет, размер вашего аппетита тут не при чем. Натощак можно съестьскушать только 1 яйцо, потому что все следующие будут съедены уже не на пустой желудок.

На сегодня это все — мы с вами славно потрудились.

Не хотите останавливаться на достигнутом? Регистрируйтесь в на нашей платформе и решайте тысячи задач в онлайн-режиме. Создавайте индивидуальный учебный план для вашего ребенка и развивайте пять навыков в удобное время.

Начните заниматься с ребенком уже сегодня!

Логика и математика для детей 7-13 лет

Развиваем логическое мышление, учим работать с информацией и принимать верные решения

узнать подробнее

---

Читайте также:

---

 

Как вакцинация подростков от коронавируса обросла мифами — Российская газета

Так сложилось, что на кухню к обозревателю «РГ» Ирине Григорьевне Краснопольской нередко приходят врачи, руководители больниц, ученые, чтобы рассказать о проблемах отечественной медицины. На этой кухне никому не удается уйти от острых вопросов или увильнуть от ответа. Не раз на этой кухне бывала академик РАН, заведующая кафедрой факультетской педиатрии РНИМУ имени Н.И. Пирогова, президент Союза педиатров России, главный внештатный специалист детства Минздрава России по профилактической медицине Лейла Намазова-Баранова. Последняя беседа с ней о вакцинации от коронавируса подростков «Укол в законе», опубликованная в «РГ» 16 июля, вызвала взрывную волну вопросов, комментариев специалистов и особенно родителей. Обозреватель «РГ» и мама двоих детей, 8 и 11 лет, Наталья Лебедева воспользовалась служебным положением и напросилась на кухню, чтобы задать волнующие мам вопросы.

Зачем вакцинировать детей, если они и так почти не болеют? Как можно испытывать вакцины на детях? Как прививка скажется на растущем организме? Такие вопросы волнуют сегодня многих родителей.

Ирина Краснопольская: Кто бы мог подумать, что наша беседа вызовет такой резонанс? Но есть объяснение: согласно опросу, проведенному SuperJob, лишь 8 процентов родителей готовы привить своих подростков от коронавируса, 69 процентов — категорически против. Как быть?

Лейла Намазова-Баранова: Когда-то в советском прошлом мы все понимали, что вакцинация — благо и возможность прожить жизнь без инфекций. До революции в аграрной России половина, а то и две трети крестьянских детей умирали от инфекций. Поэтому один из первых декретов Советской республики касался обязательной вакцинации от оспы. Все последующие десятилетия прошли под флагом борьбы, и вполне успешной, с инфекциями. И к концу 80-х годов при охвате прививками более 95 процентов населения мы вовсе забыли о многих инфекциях. А потом… Людям показалось, что раз инфекций больше нет, то и прививаться не надо. Вот только с врачами посоветоваться забыли. Накопилась большая когорта невакцинированных, и инфекции тут же заявили о себе. Той же вспышкой дифтерии в 1990-е годы.

Я часто слышу от мам: зачем вакцинироваться, если мы живем за городом, на свежем воздухе, едим хорошую еду, много витаминов, закаливаемся, чеснок едим… Это хорошо. Но чеснок не защитит ребенка даже от банальных респираторных инфекций. Если ребенок тщательно моет руки, это спасет его от инфекций грязных рук, но не от кори, например. От нее спасет только вакцинация.

Я часто слышу от мам: зачем вакцинироваться, если мы живем за городом

К сожалению, многие читают не серьезную литературу, а какую-то пену в соцсетях и интернете. Оказавшись в плену ложных сведений и мифов, кочующих с сайта на сайт, родители нередко принимают неправильные решения. А те, кто мог бы сказать правду, у кого родные попали в реанимацию с тяжелым инфекционным процессом, молчат. А жаль! Они могли бы сказать: посмотрите, как бывает тяжело! Не повторяйте наших ошибок!

Ирина Краснопольская: Что же делать?

Лейла Намазова-Баранова: Развенчивать мифы и повышать информированность коллег. Сегодня врачи постоянно сталкиваются с необходимостью вакцинации своих пациентов. Хирург, перед трансплантацией какого-то органа. Акушер-гинеколог, защищающий беременную и ее будущего ребенка от коклюша. Терапевт, защищающий пожилого пациента от опасных для него инфекционных болезней. Вакцинация перестала иметь знак равенства с детством. Сегодня более актуален термин «вакцинация на протяжении всей жизни». Для людей любого возраста и любого состояния здоровья есть свои группы вакцин, с помощью которых они могут защитить себя.

Ирина Краснопольская: Помните, 15 лет назад мы проводили в редакции экспертный совет по поводу прививок против вируса папилломы человека. Тогда все в одни голос сказали, что это необходимо. Сегодня эту прививку делают во многих странах мира, причем не только девочкам, но и мальчикам. В результате в разы снизили количество больных раком шейки матки. У нас же в стране таких больных все больше и прививку делать не хотят. Почему?

Вакцинация перестала иметь знак равенства с детством. Сегодня более актуален термин «вакцинация на протяжении всей жизни»

Лейла Намазова-Баранова: Первой массовую вакцинацию против папилломы вируса ввела Австралия еще в 2006 году. Несколько лет назад они объявили, что станут первой в мире страной, которая скоро будет свободна от рака шейки матки. Заражение папилломавирусной инфекцией снижается абсолютно во всех странах, где введена вакцинация.

У нас, конечно, есть «дорожная карта» реализации национальной стратегии развития иммунопрофилактики в стране. Указаны конкретные даты включения тех или иных прививок в национальный прививочный календарь. Но пока все зависит от регионов, которые сами реализуют свои региональные программы. Хотелось бы, чтобы они были поактивнее. Как власти Челябинской области, которые даже в разгар пандемии продолжили свою программу вакцинации подростков против папилломавирусной инфекции.

Наталья Лебедева: Можно вступиться за мам? Все-таки большинство из нас не антипрививочники. Но когда речь заходит о прививке от коронавируса, возникают сомнения. Я провела небольшой опрос в популярном «мамском» сообществе в Facebook. Многие мамы готовы сделать прививку себе, но не ребенку. И вот почему: «Прививка сырая, много побочек, нет информации, кому можно ее прививать, а кому нельзя». Испытания только начались, неясно, как и на ком будут испытывать… Озвучат ли нам результаты?

Лейла Намазова-Баранова: Давайте откажемся от слова испытания и будем использовать термин «клинические исследования» (от англ. clinical trial). Это лучше отражает сам процесс и отношение к нему медицинского сообщества. Мы прекрасно понимаем, что любые лекарственные средства должны пройти официальные клинические исследования с участием как взрослых, так и детей. Желательно, чтобы это происходило одновременно, иначе процесс может затянуться на десятилетия. Детский рынок намного меньше, и фармпроизводителям это не выгодно. Поэтому с 2007 года в США, Евросоюзе, Японии и многих других странах исследования на взрослых и детях начинают проводить одновременно. У нас, к сожалению, пока законодательство этого не разрешает.

Теперь о страхах. Многие не понимают, как проходят исследования. Еще до середины прошлого века новый препарат просто раздавали практикующим врачам на пробу. Так было и с одним препаратом для беременных против токсикоза по утрам. Препарат отлично облегчал состояние. А потом случилась печально известная талидомидная катастрофа, когда родилось около десяти тысяч детей без ручек и ножек. Тогда и была придумана система клинических исследований. Ее цель не доказать эффективность — она уже доказана, раз препарат намерены выпускать, — а убедиться в его безопасности. Для бизнеса это особенно важно: если выпустят небезопасный препарат, разорятся на судебных исках.

Ирина Краснопольская: Можете подтвердить, что наши вакцины «Спутник» и «КовиВак» безопасны для детей?

Лейла Намазова-Баранова: Чтобы ответить на этот вопрос, мы должны дождаться окончания клинических исследований. Если большое количество детей, которые войдут в это исследование, продемонстрируют не только высокую эффективность, но главное — безопасность вакцины, то есть отсутствие каких-либо серьезных нежелательных явлений после ее применения, тогда сможем уверенно сказать: у нас есть препарат для вакцинации детей. Но пока иммунобиологического препарата для профилактики новой коронавирусной инфекции, разрешенного к применению у детей, у нас нет.

Ирина Краснопольская: Сколько ждать?

Лейла Намазова-Баранова: Если все пойдет по плану, то исследование будет закончено к осени.

Ирина Краснопольская: А почему бы не купить импортные вакцины, которые уже прошли все исследования, и не начать прививать детей уже сейчас?

Лейла Намазова-Баранова: Я, как педиатр, могу только сказать, что применять мы можем лишь те препараты, которые прошли полный цикл клинических исследований с участием детей и подтвердили свою безопасность. Можно было бы пойти по тому пути, который вы предлагаете, но в нашей стране произведены собственные вакцины для населения. И это вопрос национальной безопасности.

Наталья Лебедева: Я почитала, что пишут об исследованиях вакцины в СМИ, и это спокойствия не прибавило. Если вакцину испытывают на подростках всего несколько месяцев, где гарантия, что ее последствия не проявятся позже?

Лейла Намазова-Баранова: Как родитель, я прекрасно понимаю ваши опасения. Но что на чаше весов? Что представляет большую угрозу: бесконтрольное течение болезни или применение нового, пусть и не до конца исследованного, но все-таки эффективного препарата? До весны этого года даже мне казалось, что поводов для активной вакцинации детей немного. Но когда детей стали активнее тестировать, выяснилось, что переболевших гораздо больше, чем мы думали. Просто у большинства болезнь протекала бессимптомно или в легкой форме.

И мы точно не были готовы к тому, что у детей, переболевших или имевших контакт с вирусом, диагностируют совершенно новую болезнь, ранее неизвестную человечеству, — мультисистемный воспалительный синдром, или кавасаки. Это не проявление вируса, а именно отсроченное иммунновоспалительное состояние. К счастью, его быстро научились лечить. Но с этой весны этот синдром стал наблюдаться и у молодых людей. Но… Только у непривитых! А это тяжелое состояние, реанимация, тяжелейшая патология. Повторюсь, единственный способ защитить ребенка от этого грозного сценария — вакцинация. Да, может он встречается не так часто, но вы готовы рискнуть здоровьем своего ребенка?

Коронавирусная инфекция непредсказуема. Если коротко: где тонко, там и рвется. Если у человека есть склонность, например, к тромбообразованию, значит, у него будут тромбозы со всеми вытекающими последствиями. В течение двух лет мы наблюдаем постоянную смену типа вируса. И каждый следующий виток характеризуется все большей заразностью, будто кто-то говорит человечеству: граждане, сделайте прививку! У нас нет другого шанса!

Да, исследования еще не закончены. Скажем, не до конца исследовано, как вакцина повлияет на репродуктивную функцию молодых людей. Но поверьте мне, последствия после болезни гораздо тяжелее и серьезнее, чем после прививки. Обычно какие-то нежелательные реакции проявляются в первые часы, аллергическая реакция — в течение 20-30 минут. Следующая контрольная точка — 48 часов. И оставляем еще примерно 28 дней, чтобы посмотреть, не проявились ли еще какие-то симптомы. За подростками наблюдают два месяца.

Ирина Краснопольская: Когда начнется вакцинация детей, их станут прививать в тех же павильонах и на стадионах, где сейчас проводят прививки взрослым?

Лейла Намазова-Баранова: У нас в каждой детской поликлинике есть прививочный кабинет. Именно там и проводятся все прививки детям. И как педиатр я не вижу смысла что-то менять. Когда только началась тема вакцинации взрослых, мы предлагали задействовать мощности детских поликлиник, потому что своих сил у взрослой сети не хватало.

На кухне Ирины Краснопольской еще ни одному врачу не удалось увильнуть от ответа на сложный вопрос. Фото: Сергей Куксин

Наталья Лебедева: Как правильно подготовить подростка к вакцинации? Нужно ли сдавать ПЦР-тест или другие анализы? Например, у моего старшего сына аллергия, станет ли это противопоказанием?

Лейла Намазова-Баранова: Давайте сначала определим, кто должен быть вакцинирован в первую очередь. Это подростки 15-17 лет, а также дети с тяжелой хронической патологией, которые на серьезной иммуносупрессивной терапии.

Как подготовиться к прививке? У нас, педиатров, подход всегда один. Первое. Мы должны убедиться в том, что, если у ребенка есть хроническое заболевание, оно под контролем. Естественно, сдается ПЦР, оценивается состояние носоглотки… Второе. Никаких специальных анализов сдавать не надо. Но если педиатр, например, заметит, что ваш ребенок очень бледный, он порекомендует сдать клинический анализ крови. Главное правило для родителей — прийти с ребенком на осмотр к педиатру, удостовериться, что состояние здоровья под контролем, и тогда можно идти на вакцинацию.

Что касается аллергии, то, как правило, дети-аллергики переносят вакцинацию хорошо, если родители слушают врача и делают все правильно. И ни в коем случае не надо самостоятельно давать антигистаминные препараты перед прививкой. Это миф. Лекарства даем после прививки и только в том случае, если появились аллергические проявления. Обо всем этом подробно написано на сайте Союза педиатров России, где есть специальный раздел для родителей.

Ирина Краснопольская: Эта гадость под названием пандемия когда-то кончится. Нам и после нее надо будет раз в год делать прививку против ковидной инфекции?

Лейла Намазова-Баранова: В ближайшие несколько лет мы обречены на то, чтобы делать эту прививку регулярно. Мне кажется, человечество недооценивает знаки, которые подает ему природа. Ситуация ухудшается, а человечество никак не может сделать правильные выводы. А что будет дальше? Зависит от нас. Если урок будет усвоен и выводы сделаны правильные, скорее всего вирус сойдет на нет. А если нет, то ждем новую пандемию.

Ирина Краснопольская: Вы оптимист или пессимист?

Лейла Намазова-Баранова: Я реалист.

Сколько вы можете узнать? пользователя Kidadl

Картинка может сказать тысячи слов.

Но можете ли вы ответить на эти картинки ниже? Эта картинка викторины оценит навыки вашего ребенка на основе картинок в угадывании картинок.

От известных изображений логотипов до достопримечательностей, картинки помогают нам запоминать, поскольку наш мозг часто запоминает фотографии лучше, чем письменные знания. Вот почему мы специально для вас подготовили фото-викторину в виде игры в угадывание картинок!

Почему бы не сыграть со своей семьей в несколько викторин, используя эту викторину в качестве викторины с картинками, чтобы увидеть, у кого больше всего памяти, чтобы вспомнить все изображения викторины с изображениями викторины.

Если вам нравится наша забавная викторина с картинками ниже, ознакомьтесь также с другими нашими категориями забавных мелочей и полезными мелочами.

Trivia Picture Первый раунд: известные личности

В истории было много великих людей, их достижения хвалят и помнят до сих пор. Мы подготовили фото-викторину об известных личностях, о которых вам нужно вспомнить, просмотрев фотографии викторины и сообщив нам, о ком идет речь!

1. Вопрос: Человек на картинке ниже родился 1 июня 1926 года по имени Норма Джин Бейкер.Она была известной актрисой первых десятилетий ХХ века.

Ответ: Мэрилин Монро.

2. Вопрос: Этот популярный актер играл комические роли. Его величайшие произведения: «Великий диктатор», «Новое время» и «Малыш». Можете ли вы назвать знаменитость в викторине с картинками ниже?

Ответ: Чарли Чаплин.

3. Вопрос: На следующей фотографии угадайте, что он был 16-м президентом Соединенных Штатов.

Ответ: Авраам Линкольн.

4.Вопрос: Угадайте, что великий человек из приведенного ниже вопроса о фотографии был известным ученым. Он открыл теорию относительности.

Ответ: Альберт Эйнштейн.

Trivia Picture Round 2: Movie Picture Trivia

Вы смотрите фильмы? Можете ли вы вспомнить героев фильмов, изображенных на картинке ниже? Мы предлагаем детальную викторину с ответами ниже. Давайте продолжим эти визуальные викторины, добавив несколько картинок из фильмов, чтобы вы могли догадаться.

5.Вопрос: Назовите главного героя фильма «Звездные войны», ему на самом деле 50 лет.

Ответ: Йода.

6. Вопрос: Угадайте героя из Готэма, который спасает город со своим приятелем Робином.

Ответ: Бэтмен.

7. Вопрос: Назовите персонажа «Звездных войн», у которого был потенциал стать одним из самых могущественных джедаев.

Ответ: Дарт Вейдер.

8. Вопрос: Вымышленный супергерой, созданный Стэном Ли, — один из самых молодых персонажей комиксов Marvel.

Ответ: Человек-паук.

Trivia Picture Round 3: Картинки Logo Quiz

На приведенных ниже викторинах вы можете угадать бренды по их логотипам. Насколько хорошо вы справитесь с этой картинкой по пустякам? Удачи в разгадывании этих картинок с логотипами викторины!

9. Вопрос: Угадайте фото известной марки газированных напитков.

Ответ: Кока-кола.

10. Вопрос: Можете ли вы назвать привлекательный бренд сети быстрого питания на этой картинке викторины?

Ответ: Макдональдс.

11. Вопрос: Знаменитый сайт, где можно смотреть бесконечное количество видео.

Ответ: You Tube.

12. Вопрос: Этот популярный бренд является синонимом покойного основателя Стива Джобса.

Ответ: Apple.

Trivia Picture Round Four: Places

В раундах с викторинами вы угадали правильные ответы на изображения викторины? Большинство забавных викторин с картинками усложняются по мере их прохождения, так что сможете ли вы решить эти викторины с картинками и ответами?

13.Вопрос: Построенный для защиты страны от захватчиков, это единственный памятник в мире, который виден из космоса. Назовите место.

Ответ: Великая Китайская стена.

14. Вопрос: Это здание в форме лотоса представляет собой многофункциональный центр искусств, расположенный в Новом Южном Уэльсе, Австралия. Вы можете назвать здание по картинке?

Ответ: Сиднейский оперный театр.

15. Вопрос: Официальная резиденция и рабочее место президента США, здание находится в Вашингтоне, округ Колумбия.Вы можете назвать это место по картинке?

Ответ: Белый дом.

16. Вопрос: Затем в этой картинной викторине вы можете назвать эту знаменитую скульптуру, на которой изображены лица четырех бывших президентов США.

Ответ: Гора Рашмор.

Trivia Picture Round Five: Flags

Вот еще несколько забавных мелочей для вечера викторины с семьей. На этом раунде викторины представлены изображения национальных флагов. Вы знаете все флаги? Давайте посмотрим, взглянув на наши визуальные викторины в следующей викторине с картинками.

17. Вопрос: Флаг самой густонаселенной страны.

Ответ: Китай.

18. Вопрос: Назовите флаг Королевства, в который входят Англия, Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия.

Ответ: Великобритания.

19. Вопрос: Назовите флаг второй по численности населения страны и седьмой по величине страны в мире.

Ответ: Индия.

20. Вопрос: Назовите страну, столицей которой является Вашингтон, округ Колумбия.

Ответ: США.

Trivia Picture Round Six: Food Image Quiz

Насколько хорошо вы можете ответить на эту викторину с картинками о еде? Это один из лучших картинных раундов, мы гарантируем, что вы проголодаетесь!

21. Вопрос: Какой вкус мороженого самый популярный в большинстве стран?

Ответ: Ваниль.

22. Вопрос: В каком основном японском блюде блюда готовятся из рулетов из сырой рыбы?

Ответ: Суши.

23. Вопрос: Как называются скрученные макаронные изделия?

Ответ: Фузилли.

24. Вопрос: Откуда появился бургер?

Ответ: США.

25. Вопрос: Можно ли назвать жареное тесто кондитерским с дырочкой посередине?

Ответ: Пончик.

Trivia Picture Round Seven: Human Body Trivia Picture

Вот игра-угадай, изображающая человеческое тело, которая оценивает, насколько хорошо ты знаешь свое тело. Почему бы не сыграть в эту викторину с изображениями на вечере викторины и не посмотреть, как много вы знаете?

26. Вопрос: Какая часть тела перекачивает кровь по телу?

Ответ: Сердце.

27. Вопрос: В какой части тела есть радужная оболочка, сетчатка и роговица?

Ответ: Глаз.

28. Вопрос: Где находится самая маленькая кость человеческого тела?

Ответ: В ухо.

29. Вопрос: Какая ткань в организме является второй по величине растущей?

Ответ: Волосы.

30. Вопрос: Сколько костей находится в руке?

Ответ: 27.

Здесь, в Kidadl, мы создали множество замечательных мелочей для всей семьи! Если вам понравились наши викторины с картинками, ознакомьтесь с нашими викторинами из книг и викторинами художников!

250 вопросов для детей (узнайте их лучше)

Дети от природы любопытны и жаждут информации.Это побуждает их задавать вопросы. Почти каждый родитель сталкивался с этим — они задают вам один вопрос, а затем засыпают вас множеством других, следующих за вашим ответом.

Вы когда-нибудь пробовали перевернуть стол и взять на себя роль следователя?

Задавая детям подходящие вопросы, можно расширить их взгляды и сделать их более открытыми.

Они должны думать о решениях проблем, или вы можете разжечь их любопытство.

Родителям важно время от времени задавать нашим детям вопросы.Информация, собранная из их ответов, может помочь нам обогатить их жизнь и принять за них правильные решения.

Мы собрали список из 250 вопросов, чтобы дать вам вдохновение для начала разговора с вашим ребенком.

---

Вопросы для детей

Вопросы «Вы бы предпочли» отлично подходят для детей любого возраста. Для маленьких это могут быть игрушки. С детьми постарше можно спросить о мечтах и ​​стремлениях.

Вот несколько идей:

• Вы бы предпочли соскользнуть с горки или качаться на качелях?
• Вы бы предпочли поиграть в футбол или теннис?
• Вы бы предпочли быть умным или невероятно забавным?
• Вы бы предпочли покататься на лошади или на слоне?
• Вы бы предпочли овсянку на завтрак или обед?
• Вы бы предпочли быть на шесть лет старше или на три года моложе?
• Вы бы предпочли быть художником или скульптором?
• Вы бы предпочли быть хорошим певцом или потрясающим гитаристом?
• Вы бы предпочли пойти в аквапарк или парк развлечений?
• Вы бы предпочли быть супергероем или волшебником?
• Вы бы предпочли сидеть с группой в школе или сидеть в одиночестве?
• Вы бы предпочли посмотреть фейерверк или пойти в цирк?
• Вы бы предпочли играть под дождем или снегом?
• Вы бы предпочли чистить зубы зубной пастой или водой?
• Вы бы предпочли быть капитаном корабля или пилотом самолета?
• Вы бы предпочли быть известным писателем или известным исполнителем?
• Вы бы предпочли создать свой собственный праздник или новый вид спорта?
• Вы бы предпочли иметь высокую шею, как у жирафа, или длинный нос, как у слона?
• Вы бы предпочли ползать, как краб, или ходить на четвереньках?
• Вы бы предпочли видеть вещи вблизи или вдалеке?
• Вы бы предпочли быстро плавать или быстро бегать?
• Вы бы предпочли иметь длинные волосы, как Рапунцель, или быть голубыми, как Смурфетта?
• Вы бы предпочли создавать паутину, как Человек-паук, или иметь тепловое зрение, как Супермен?
• Вы бы предпочли плыть по морям или подниматься на гору?
• Вы бы предпочли иметь способность прыгать, как лягушка, или издавать громкие звуки, как слон?
• Вы бы предпочли присмотреть за домашним животным или младенцем?
• Вы бы предпочли читать мысли людей или находить все потерянное?
• Вы бы предпочли провести день в зоопарке или саду, полном деревьев и цветов?
• Вы бы предпочли кататься на скутере или велосипеде?
• Вы бы предпочли работать в одиночку над школьными проектами или работать с друзьями?
• Вы бы предпочли знать язык жестов или быть экспертом в чтении по губам?
• Вы бы предпочли свободно говорить на четырех языках или говорить на всех языках Земли с глупым акцентом?
• Вы бы предпочли понимать, что говорят животные, или дать им понять, что вы говорите?
• Вы бы предпочли съесть что-нибудь кисло-сладкое?
• Вы бы предпочли делать лучшие снимки или быть самой потрясающей моделью?
• Вы бы предпочли остаться в доме до конца дня или провести день в саду?

Смешные вопросы, которые нужно задать детям

Дети любят быть глупыми, и иногда забавный вопрос может скрасить их день.Смех — это способ заинтересовать детей и заставить их открыться. Смешные вопросы могут начать диалог, который поможет вам собрать информацию и задать более серьезные вопросы.

• Если бы вы могли быть невидимым только один день, что бы вы делали?
• Вы бы предпочли быть маленьким, как муравей, или высоким, как гигант?
• Если бы вы могли посетить одну планету во Вселенной, какую бы это было?
• Единороги пукают радугу?
• Какое самое худшее имя вы когда-либо слышали, чтобы кто-то называл свою собаку?
• Как вы думаете, сколько лет маме / папе?
• Вы хотите кушанья или спагетти на ужин?
• Какую глупость вы можете придумать?
• Если бы у вас был собственный ресторан, вы бы предпочли подавать грубую или вкусную еду?
• Вы бы предпочли больше никогда не принимать душ, но вам придется носить мокрую одежду или принимать душ каждый день?
• Что заставляет вас танцевать?
• Если бы вы могли переименовать фрукты, как бы вы их назвали?
• Что самое ужасное вы когда-либо видели?
• Вы бы предпочли иметь покачивающиеся ноги в течение дня или самые большие мышцы рук в течение недели?
• Если бы вы были книгой, как бы вы назвали ее?
• Если бы вы нашли джинна, чего бы вы пожелали?
• Если бы вы могли отмечать только один праздник в течение следующих десяти лет, что бы это было?
• Если бы у вас было все на свете, чего бы вы хотели?
• Сколько звезд в галактике взорвалось сегодня?
• Кто пукает больше всех?
• Что говорит лиса?
• Если бы вы могли на один день стать любым мультипликационным персонажем, кем бы вы были?
• Если бы у вас было секретное убежище, где бы оно находилось и что бы вы в нем хранили?
• Какой самый смешной звук вы когда-либо слышали?
• Если бы вы могли вернуться в прошлое, куда бы вы отправились?
• Если бы вы были пердуном, вы бы предпочли молчать, но смертельно опасно, или громко и гордо?
• Если бы вам была дана сила избавиться от чего-то одного в этом мире, что бы вы выбрали?
• Какая самая лучшая комбинация необычных продуктов, которые вы когда-либо пробовали, и какие они были?
• Если бы вы могли что-то изобрести, что бы это было?
• Вы бы предпочли на день поменяться местами с мамой или папой?
• Вы предпочитаете кошек, собак или пушистых шиншилл?
• Вы бы предпочли сломать что-то действительно дорогое и рассердить маму и папу или сломать что-то бесполезное, чего вы бы пропустили?
• Если бы вы могли встретить любого исторического человека, кто бы это был?
• Какой ваш любимый способ смеяться?
• Можете ли вы описать цвета, не упоминая их названий?
• Почему ты ложишься спать ночью, а не утром?
• Ты разозлишься, если я украду твою конфету?
• Если бы у вас был попугай, что бы вы научили его говорить?

Вопросы о школе, которые стоит задать вашим детям

Полезно спросить своего ребенка об его школьной жизни и быть открытым для разных ответов.Вы можете узнать, нравится ли им школа, какие у них любимые темы, возникают ли у них проблемы с предметом или даже они чем-то напуганы.

Никогда не рано открывать для себя эти вещи, поэтому спросите детей младшего возраста о детском саду или их дошкольном учреждении. Вот несколько вопросов, с которых можно начать.

• Что или кто заставил вас улыбнуться сегодня?
• Какую книгу ваш учитель читал сегодня в классе?
• Какая у вас была любимая часть школьного дня?
• Вы помогли кому-нибудь сегодня в классе?
• Кто-то вас рассмешил?
• Кто сидел рядом с вами за обедом?
• Кто-нибудь показал пример недоброжелательности? Что ты сделал?
• Какие примеры доброты вы видели сегодня?
• Кто-нибудь сказал что-то, что вас удивило?
• Оцените свой день от одного до десяти — почему вы выбрали именно это число?
• Что бросило вам вызов сегодня?
• У кого-нибудь из вашего класса были проблемы?
• Кто-то или что-то вдохновило вас сегодня?
• Что нового вы узнали?
• У кого-то сегодня проблемы? Что случилось?
• С кем ты сегодня перекусил?
• Весь класс играет вместе на перемене?
• Какая часть вашего дня была самой плохой?
• Как вы были сегодня храбрыми?
• Какие вопросы вы сегодня задали своему учителю?
• Что вы читаете в классе?
• Какое самое сложное правило вам пришлось соблюдать?
• Если бы вы могли вернуться и изменить что-то в сегодняшнем дне, что бы это было?
• Чем вы гордитесь сегодня?
• Если бы вы могли сидеть где угодно в классе, где бы это было?
• Какой ваш любимый предмет?
• Какой ваш наименее любимый предмет?
• Чего вы надеетесь достичь до окончания школы в этом году?

Вопросы, которые нужно задать детям, чтобы познакомиться с ними

Если вы учитель, который хочет узнать больше о своих учениках, или родитель, который немного заблудился в поведении ребенка, эти вопросы могут помочь.Не расстраивайтесь — детей непросто понять (где инструкции, когда они вам нужны?)

• Кто ваш любимый персонаж и почему?
• Если бы вы могли выбрать для себя любое имя, какое бы это было?
• Какие супергеройские способности вы хотели бы иметь?
• Какое ваше любимое телешоу и почему оно лучшее?
• За что вы благодарны?
• Вы взволнованы своей жизнью?
• Если бы вы могли что-то изменить в своей жизни, что бы это было?
• Чего вы больше всего боитесь?
• Что, по вашему мнению, является вашей самой сильной стороной?
• Как преодолеть свои слабости?
• Какой твой любимый цвет?
• Какое у вас самое счастливое воспоминание?
• Что вас огорчает?
• Вы предпочитаете сладкое или несладкое?
• Что мы можем сделать, чтобы стать лучшими родителями?
• Если бы вы могли выбрать любое животное в качестве домашнего питомца, какое бы вы выбрали?
• Кем вы надеетесь стать, когда вырастете?
• Какой день в твоей жизни был худшим?
• Что самое лучшее в твоей жизни?
• Если бы вы могли создать новый цвет, как бы он выглядел и как бы вы его назвали?
• В какое место вы надеетесь однажды побывать?
• Если бы вы могли что-то изменить в своей семье, что бы вы выбрали?
• Если бы вы могли изменить любое правило, какое бы это было?
• Ваш девиз?
• Если бы вы могли взять с собой в дорогу только четыре вещи, что бы они были?
• Если бы вы назвали новую планету, как бы вы ее назвали?

Открытые вопросы для детей

Открытые вопросы — это вопросы, на которые нет однозначных правильных или неправильных ответов.Они должны привести к разговору и, возможно, еще большему количеству вопросов. Вот несколько идей.

• Любите ли Вы какой-нибудь спорт и почему выбрали именно его?
• Какую пищу вы любите и почему?
• Что вам больше всего нравится в школе?
• Почему вы решили нарисовать эту картину?
• Если бы вы могли заниматься чем-нибудь в свободное время, что бы вы выбрали?
• Что делает хорошего друга?
• Если бы у вас была магическая сила, какой бы она была и почему?
• Как это случилось?
• Как это работает?
• Почему вы решили прочитать эту книгу?
• О чем это вам напоминает и почему?
• Что случилось потом?
• Чего вы больше всего ждете в этом месяце?
• Чем они отличаются?
• Что мы могли сделать вместо этого?
• Что заставляет вас смеяться больше всего и почему?
• Что вы хотите сделать в первую очередь на пляже?
• Что вам больше всего понравилось в эти выходные и почему?
• Какие еще инструменты вы можете использовать?
• Как вы думаете, о чем эта книга?
• Почему это ваша любимая игрушка?
• Что ты думаешь о школе?
• Есть другие варианты решения проблемы?
• Что вы можете сделать по-другому в следующий раз?
• Как вы создали этот цвет?
• Можете рассказать мне о том, что вы делаете?
• Что это для вас означает?
• Можете сравнить эти два — чем они отличаются?
• Как вы угадали ответ?
• Что еще вы хотели бы знать?
• Что вы можете мне об этом рассказать?
• Как вы думаете, что произойдет?

Вопросы для маленьких детей

С маленькими детьми лучше всего задавать простые вопросы, такие как примеры «Вы бы предпочли…», которые мы перечислили ранее.В этот раздел мы добавили еще несколько для самых маленьких.

Делайте вопросы для малышей короткими и используйте понятные им слова. Вот несколько примеров.

• Вы бы предпочли каждый день есть изюм или горох?
• Вы бы предпочли поплавать с акулой или крокодилом?
• Вы бы предпочли иметь дырку сзади на штанах или сломанную молнию?
• Вы бы предпочли принять душ или ванну?
• Что бы вы предпочли приклеить к обуви — жевательную резинку или собачий фекалий?
• Вы бы предпочли салат или печень?
• Вы бы предпочли, чтобы в вашей комнате жили домашняя змея или домашний скорпион?
• Вы бы предпочли быть звездой спорта или звездой эстрады?
• Вы бы предпочли съесть Starbursts или шоколад до конца дня?
• Если бы ваши игрушки могли говорить, что бы они сказали?
• Если бы вы могли нарисовать что-нибудь прямо сейчас, что бы вы нарисовали?
• Как вы думаете, какие сны вам приснятся сегодня вечером?
• Как вы думаете, что говорят животные?
• Вам нравится, когда с вами делятся?
• Вы бы предпочли иметь проблемы с учителем или с родителями?
• Что делает вас крутым?
• Что делает человека умным?
• Если бы вы были учителем, чему бы вы научили своих учеников?
• Какую самую безумную вещь вы когда-либо ели?
• Что бы вы сделали, если бы вы установили правила дома?
• Кто ваш любимый книжный персонаж?
• Какой твой любимый наряд?
• Какая ваша любимая закуска?
• Какое ваше любимое животное?
• Что вам больше всего нравится делать на улице?
• Что вы берете с собой в постель каждую ночь?
• Что вы любите есть на завтрак?
• Что нам приготовить на ужин в день рождения?

Научные вопросы для детей

Никогда не рано вовлекать детей в науку.Не волнуйтесь, если вы не знаете всех ответов — это возможность попрактиковаться в решении проблем и навыках социального взаимодействия. Вы можете искать ответы по отдельности и вместе обсуждать свои выводы.

Вот несколько вопросов, которые вы можете задать:

• Почему вода в океане соленая?
• Почему листья меняют цвет?
• Почему на Луне есть кратеры?
• Почему небо голубое?
• Что вызывает гром и молнию?
• Почему океан синий?
• Почему океан теплый или холодный?
• Как вы думаете, сколько звезд в галактике?
• Сколько планет в нашей солнечной системе?
• Солнце — звезда или планета?
• Как далеко находится луна?
• В какой галактике находится Земля?
• Каков основной источник энергии Земли?
• Почему мы не можем дышать под водой?
• Легче говорить через воду или воздух?
• Какая самая длинная река на Земле?
• Что происходит, когда вода замерзает?
• Что вызывает волны?

Вопросы для детей, связанные с религией

Независимо от того, религиозны вы или нет, эти вопросы, связанные с религией, помогут расширить кругозор вашего ребенка.Вот несколько примеров:

• Как вы представляете себе Небеса?
• Какие запахи и звуки, по вашему мнению, испытали Мария и Иосиф в хлеву в рождественскую ночь?
• Каким вы представляете Бога?
• Как вы думаете, как выглядят ангелы?
• Есть ли у вас любимый стих из Библии? Почему ты выбрал именно это?
• Сколько религий существует в мире?
• Кто были первыми двумя людьми, которых создал Бог?
• Как вы думаете, почему Бог всегда хочет, чтобы мы говорили правду?
• Как вы думаете, мы могли бы сделать мир лучше?
• Как вы думаете, где рай?
• Как вы думаете, почему Бог создал Землю и людей?
• Как вы думаете, где живет Бог?
• Как вы думаете, как Иисус ходил по воде?

Вопросы для детей старшего возраста

Иногда нам нужно хорошее начало разговора, чтобы дети постарше заговорили.Это может поднять настроение после долгого дня или даже побудить их поделиться своими чувствами. Это также отличный способ заставить их задуматься о своем будущем.

Не рекомендуется делать вопросы подросткам вопросительными, поскольку это может вызвать негативную реакцию.

• Что, по вашему мнению, самое лучшее в старении?
• Чего вы меньше всего ждете, когда станете старше?
• Чувствуете ли вы, что готовы бросить среднюю школу? Это почему?
• Что вас беспокоит, когда вы станете подростком?
• Каких привилегий вы больше всего ждете в своем взрослении?
• Назовите две свои сильные и две слабые стороны.Почему вы выбрали именно их?
• Как вы думаете, почему некоторые дети курят или принимают наркотики?
• Какую ошибку вы хотели бы исправить?
• Кем бы вы хотели быть больше всего? Это почему?
• Какими достижениями вы больше всего гордитесь в этом году?
• Какие пять лучших качеств в тебе? Почему именно те?
• Чем вы любите заниматься?
• Из всего, чему вы научились в детстве, что, по вашему мнению, вы найдете наиболее полезным в подростковом возрасте?
• Как вы думаете, какой будет ваша жизнь через десять лет?
• Если бы вы могли изменить мир, как бы вы это сделали?
• Кто ваши три лучших образца для подражания и почему?
• Что самое сложное в жизни ребенка / подростка?
• В чем разница между умным и мудрым?
• Что для вас значит успех?
• Что вас больше всего беспокоит?
• Какое самое важное решение вы когда-либо примете?
• Каким моментом в вашей жизни вы больше всего гордились?
• Есть вопрос, который ты всегда хотел мне задать?
• Как вы думаете, в чем смысл жизни?
• Что ты всегда хотел мне сказать?
• Какая у вас самая большая мечта?
• Какое у вас любимое место, чтобы провести время?
• Вы когда-нибудь обижались? Как ты с этим справился?
• Как вы думаете, что чувствуют эти люди?
• Куда бы вы хотели отправиться?
• Вы бы предпочли научиться программировать или взять уроки рисования?

Почему мы должны задавать больше вопросов

Задавать вопросы дает много преимуществ.Задавая искренние вопросы, вы автоматически становитесь активным слушателем. Это показывает человеку, что вам интересно и на что вы обращаете внимание.

Умение слушать — важная черта родителей. Он укрепляет связи, собирает информацию о ребенке и дает им понять, что они важны для вас. Что еще более важно, это может сыграть решающую роль в их развитии ⁽¹⁾ .

Используя вопросы, особенно открытые, мы расширяем любопытство и творческие способности нашего ребенка.Они могут проявить свою способность рассуждать, а также обрести независимость.

До того, как у меня появились дети, я думал, что они задают все вопросы, кроме «Что ты хочешь на ужин?»

Я ошибался. Я тоже задаю много вопросов.

Когда вы задаете своему ребенку вопросы с раннего возраста, он учится думать о вещах. Открытые вопросы хороши тем, что на них нет правильного ответа. Это снимает у детей давление, которое они могут испытывать, пытаясь ответить правильно.

Вопросы и беседы помогают детям понять мир, в котором они живут. Они связывают новую информацию с опытом, который они получили в прошлом и настоящем, и применяют ее к своему опыту в будущем.

Зачем задавать открытые вопросы?

Открытые вопросы дают несколько преимуществ, в том числе:

• Поощряет мышление: Открытые вопросы побуждают детей думать за пределами очевидного.
• Поиск решений: Дети должны обдумывать столько возможностей, сколько им хотелось бы, прежде чем остановиться на ответе.Это отлично подходит для тренировки навыков решения проблем.
• Помогает включить больше информации: Некоторые вопросы позволяют ребенку добавить чувства и другое отношение, чтобы собрать больше информации. Это способствует сочувствию.
• Лучшее понимание: Такие вопросы могут улучшить их знания по теме и наладить сотрудничество.
• Упражнения на кратковременную и долговременную память: Поскольку некоторые вопросы требуют от ребенка вспомнить прошлый или недавний опыт, он тренирует навыки памяти.
• Увеличивает словарный запас и речь: Отвечая на вопросы, дети должны объяснять и описывать. Это расширяет их словарный запас, язык и речь.
• Требовать активного слушателя: Будучи активным слушателем открытого вопроса, мы показываем нашим детям, что их объяснения и ответы важны.

Как использовать открытые вопросы

Открытые вопросы могут быть практически любыми — это больше зависит от слов, которые вы используете.Они часто начинаются с «как», «почему» или фраз, указывающих на то, что вы хотите узнать больше, например «Расскажите мне о…», «Я хочу услышать больше о…» или «Я бы хотел узнать больше о… ”

Начать разговор с вопроса «Что?», На который есть точный ответ, — это отлично. Вы можете указать на что-нибудь и спросить: «Что это?» или «Как это называется?»

Как только они ответят, попробуйте повторить их — это даст им понять, что их ответ правильный, например: «Да, это байк». Вы вселяете в них уверенность, чтобы они продолжали отвечать.

Теперь пора продлить, но, в зависимости от возраста, используйте простые слова и короткие фразы. Сохраняя простоту, вы позволяете им подражать вам, тем самым расширяя беседу. Вот пример: «Да, это синий байк. Как вы думаете, куда едет этот байк? Да, похоже, он едет по парку.

Для детей старшего возраста вы можете расширить вопросы, чтобы немного усложнить им задачу. Всегда помните, что подойдет любой ответ — нет правильного или неправильного.

Постарайтесь задавать вопросы так, чтобы ваш ребенок мог их понять.Даже если они не могут найти ответ, они все равно должны думать об этом.

Чтобы задавать открытые вопросы, может потребоваться определенная практика. Как родители, мы часто задаем закрытые вопросы. Это становится нормой, особенно когда мы заняты и у нас нет времени выслушивать пространные ответы.

Не волнуйтесь, задавать открытые вопросы — это легкая привычка.

Советы по открытию открытых вопросов

Если вы не знаете, с чего начать такой вопрос, вы можете использовать несколько фраз:

• «Что может случиться, если…»
• «Интересно, почему / что / если…»
• «Как мы можем…»
• «Расскажите мне об этом поподробнее…»
• «Каким образом можно / сделал / сделал бы…»
• «Что бы вы сделали с…»
• «Как вы думаете, почему…»

После того, как вы задали свой вопрос, дайте им время подумать, прежде чем придумать ответ.Чем младше ваш ребенок, тем больше времени вы должны ему уделять. Маленьким детям обычно требуется дополнительное время, чтобы определиться с объяснением и тем, как его сказать.

Задавая открытые вопросы, используйте их как начало разговора, а не для сбора информации. Скоро вас ждут одни из самых интересных бесед. Вы можете услышать ответы, о которых даже не подозревали.

Зачем задавать закрытые вопросы?

Хотя открытые вопросы отлично подходят для зажигательной беседы, иногда нам нужно задавать и закрытые.Закрытые вопросы определяются как требующие только коротких ответов или ответов из одного слова, а иногда есть только один правильный ответ ⁽²⁾ .

Закрытые вопросы помогают определить, что ребенок знает. Воспитатели и учителя часто используют их, чтобы найти отправную точку для обучения.

Они также превосходны, когда вам нужен краткий ответ, например: «Не могли бы вы помочь мне с ужином?» На это ответ будет либо «Да», либо «Нет».

Проблема, однако, с закрытыми вопросами, особенно с детьми, заключается в том, что они, как правило, заканчивают беседу, если вы не добавите больше.Это не позволяет им раскрыть или практиковать свои языковые навыки и словарный запас.

Только вам решать, какой тип вопроса вы сочтете подходящим для конкретной ситуации. Вы можете изменить их по своему усмотрению, изменив слова или начав с другого. Вот несколько примеров закрытых и открытых вопросов:

Закрытые вопросы

• Веселились ли вы в школе?
• Вы нарисовали эту картину?
• Ты ударил того мальчика?
• Какая ваша любимая закуска?

Открытые вопросы

• Расскажите, как прошел день в школе?
• Как вы нарисовали эту картину?
• Почему этот мальчик плачет? Можешь сказать мне что случилось?
• Можете рассказать о своих любимых закусках?

Как вовлечь детей в разговор

Один из основных моментов, когда задают вопросы, — это расширить языковые навыки вашего ребенка, и лучший способ — через разговоры ⁽³⁾ .Вот несколько советов, которым нужно следовать:

• Оставайтесь на уровне глаз : Сядьте рядом с ребенком, чтобы смотреть ему в глаза.
• Настройтесь и слушайте: Всегда оставайтесь активным слушателем. Даже если ваш ребенок еще не использует слова, обращайте внимание на его жесты и звуки.
• По очереди: Если они еще не разговаривают, дайте им возможность поделиться тем, что они пытаются сказать. Ответьте на них простыми словами и продолжайте спрашивать дальше.
• Вопросы: Посмотрите, что они делают, на что смотрят или с чем играют, а затем задайте им соответствующие вопросы.Заставьте их говорить, задавая различные открытые вопросы.
• Относится к опыту и интересам: Не говорите о последнем шоу на Netflix. Вместо этого спросите об их интересах — возможно, они недавно что-то испытали. Мой малыш мог продолжать и продолжать примерно в то время, когда мама почти получила штраф за парковку (Ой!).
• Добавьте вопросы: Чтобы смоделировать новый язык, задавайте ребенку вопросы об их занятиях, например, что они собираются делать дальше или что здесь произошло.
• Обратите внимание на выражение лица: Обе стороны должны участвовать в разговоре. Взгляните на их выражение лица и тела — если они кажутся незаинтересованными, смените тему.

---

Что вы узнали сегодня?

Дети задают много вопросов с раннего возраста, это нормально и здорово. Однако иногда родители должны брать на себя роль спрашивающего. Это дает детям возможность расширить свои идеи или помочь им раскрыться и обсудить свои чувства, чаяния и тревоги.

Вопросы для детей могут быть любыми. Хорошие вопросы открыты — те, на которые много ответов — они вызывают разговоры и расширяют словарный запас и язык. Если вы зададите своему малышу вопросы, это также укрепит вашу связь и поможет вам лучше узнать его.

WH вопросы логопедии | Отсимо

Wh- вопросы являются ключевой частью языкового развития детей. Через какие-то вопросы, задавая их и отвечая на них, мы беседуем. Дети должны уметь понимать эти вопросы, чтобы передавать информацию другим и задавать вопросы.

Задавать и отвечать на какие вопросы считается важной вехой. Большинство детей начинают достигать этого рубежа в возрасте от 1 до 2 лет. Эти вопросы помогают детям развить восприимчивые и выразительные языковые навыки.

Что такое вопрос WH?

Wh- вопросы — это вопросы, которые люди задают, чтобы получить информацию или сообщить о своих желаниях и потребностях. Это могло быть о чем угодно. Мы используем их каждый день дома, на работе и в классе, и мы используем их часто.

Вот белые вопросы:

• Что означает , чтобы о чем-то спросить (что это?)
• Когда спрашивают о времени (когда вы просыпаетесь?)
• Где для вопроса о месте (откуда вы?)
• Почему — это вопрос о причине (почему вы бежите?)
• Кто такой , чтобы спросить о человеке (у кого твоя игрушка?)
• Каким образом задают вопрос о состоянии, способе или качестве чего-либо (как вы рисуете?)

Чтобы задать вопрос и ответить на него, необходимы различные языковые навыки. Чтобы ребенок мог ответить на какой вопрос, он должен понимать вопросительное слово, грамматику вопроса и словарный запас, следующий за вопросительным словом. Они должны понимать предоставленную информацию и понимать социальный контекст. Затем им нужно придумать ответ, составить слова и дать ответ. Это множество навыков, объединенных в, казалось бы, единое действие.

WH Детский вопрос

Вы можете спросить, почему эти вопросы важны. Они считаются вехами в развитии, поскольку закладывают основу для участия детей в беседах. Эти вопросы позволяют детям продемонстрировать свои знания и собрать информацию как о себе, так и о мире вокруг них.

Обычно дети начинают изучать какие-то вопросы, начиная с более конкретных вопросов об их окружении. Они задают и осваивают вопрос «что» раньше всех. Затем следуют «кто» и «где». Как правило, из-за его менее конкретной природы последний вопрос, который необходимо усвоить, — «почему».

Чтобы оценить, достигает ли ребенок этой цели развития, нам сначала нужно знать, в каком возрасте, по нашему мнению, большинство детей смогут давать ответы на различные типы вопросов.

Вот небольшое руководство для этого:

Не все вопросы одинаковы. Некоторым легче научиться, а другим детям необходимо иметь сложное мышление и словесные навыки. Как мы упоминали ранее, есть возрасты, в которых для ребенка считается типичным задавать определенные вопросы.

В возрасте от 1 до 2 лет дети могут отвечать на вопросы «где», указывая на предметы. Когда их спросят, что они хотят, они могут выбрать один из двух предметов. Они могут ответить на вопросы «да» или «нет» и начать использовать вопросительные слова, начинающиеся с «что».

В возрасте от 2 до 3 лет они могут указывать на объекты при описании. Они могут ответить на более длинные вопросы, которые начинаются с «где», и задать базовые вопросы о своих собственных желаниях и потребностях, например «Где моя игрушка?».

После того, как вы узнаете о вехах, следует оценивающая часть. Чтобы узнать, достигает ли ваш ребенок вехи, вам необходимо оценить его способность отвечать на эти типы вопросов. Таким образом, вы сможете узнать, в каких областях они получат пользу от практики.

Существует множество стандартных тестов для оценки способности ребенка отвечать и задавать вопросы. Однако вам не обязательно проходить тест для оценки. Вы также можете собрать информацию неформально. Вы можете начать с того, что отметьте, какие вопросы задает ваш ребенок, и посмотрите, правильно ли он их задает.Если вы чувствуете, что ваш ребенок на самом деле не задает никаких вопросов, вы можете начать с простых типов вопросов.

Для оценки способности ребенка отвечать, задавайте ему много вопросов. Для начала задайте серию похожих вопросов. Сделайте эти вопросы похожими, за исключением слова «в-«. Вот пример:

• Что вы ели на обед?
• Где вы обедали?
• Когда вы ели обед?

Эти вопросы помогут вам выяснить, понимает ли ваш ребенок слова «wh-» или нет.Например, ваш ребенок может ответить «яблоко» на вопрос «где». Это означало бы, что они не знают разницы между «что» и «где». Этот процесс позволит вам увидеть, с чем у вашего ребенка проблемы и над чем вам нужно работать.

В качестве упражнения начните с задания им по 10 вопросов каждого типа. Обратите внимание на то, что они могут правильно понять, и вычислите процент. Если вы видите, что они могут правильно ответить примерно на 80–100% вопросов, вы можете предположить, что у них действительно нет проблем с этим типом.Если нет, то это будут основные направления практики.

Пока вы оцениваете , обязательно обратите внимание на то, где у вашего ребенка возникают трудности. Понимают ли они вопросительные слова? Есть ли у них проблемы с пониманием грамматических структур? Могут ли они сформулировать грамматически и семантически правильный ответ? Эти вопросы помогут вам найти корень проблемы.

Как преподавать WH- вопросы по логопедии

Исследование показало, что по сравнению с детьми с типичным развитием, которые соответствуют своим этапам развития в отношении языка, дети с языковыми расстройствами не только менее успешно давали ответы, которые соответствовали неформальным ограничениям категории конкретной формы, но и давали ответы. меньше ответов, характеризуемых фактами и логикой.

Более того, было обнаружено, что дефицит способности задавать вопросы и отвечать на них серьезно влияет на развитие коммуникативных способностей учащихся и успеваемость в классе, а также на развитие понимания прочитанного.

После оценки у вас будет довольно хорошее представление о том, с чего начать и на чем сосредоточиться, а также о том, в чем вашему ребенку нужна помощь. Когда вы выясняете проблемные моменты, начинайте с самых простых вопросов. Вы можете начать с «что» и перейти к более сложным и абстрактным вопросам, например «почему».

Постарайтесь сделать белые вопросы прямыми и ясными. Можно использовать картинки и фотографии. Определите каждый вопрос для вашего ребенка. Например, когда вы работаете над «где», скажите «где означает место» и повторяйте это, пока ваш ребенок не поймет концепцию.

Предоставляйте возможности и повторяйте одинаковых вопросов посредством различных занятий в течение дня. Например, вы можете задать вопрос «что», когда готовите на кухне, и задать тот же вопрос «что» вечером, когда вы сидите на улице.

Есть также много занятий, которые помогут вам лучше понять «белые» вопросы. Спросите о дне вашего ребенка, задав какие-то вопросы, например: «Когда вы проснулись сегодня утром? Что ты ела на завтрак? Зачем ты подложил игрушку под кровать? ».

Еще одно забавное занятие — сделать коллаж, вырезав картинки из журналов и книг. Вы можете составить диаграмму Wh-вопросов с каждым типом вопросов в столбцах. Покажите картинку и попросите ребенка поместить ее в правильный столбец.

Есть много белых вопросов по логопеду в Интернете, которые вы можете использовать, чтобы получить вдохновение. Вот также список вопросов для логопеда, чтобы дать вам представление и начать работу:

Какие вопросы для логопеда

• Что мы используем, когда идет дождь? (зонт)
• Что строят пауки? (Интернет)
• Что делают коровы? (молоко)
• Что означает красный свет в движении? (стоп)
• Чем вы занимались в школе? (учиться)
• Сколько тебе лет?
• Какая ваша любимая игрушка?
• Что делает вас счастливым?
• Что сейчас по телевизору?

Когда вопросы по логопедии

• Когда вы проснулись утром?
• Когда вы пошли в школу?
• Когда вы ходили в парк?
• Когда вы ели апельсин?
• Когда выключить свет? (ночью)
• Когда мы используем зонтик? (когда идет дождь)
• Когда был твой день рождения?
• Когда вы завтракаете? (утром)
• Когда мы моем руки?

Где вопросы для логопеда

• Где ты спишь? (в постели)
• Где облака? (в небе)
• Где мы покупаем еду? (из магазина)
• Куда положить перчатки? (на руках)
• Где живут рыбы? (в воде)
• Где молоко? (в холодильнике)
• Где мы можем присесть? (в кресле)

Почему вопросы для логопеда

• Почему мы используем зонтик?
• Почему мы носим очки?
• Почему мы чистим зубы?
• Почему мы спим?
• Почему мы принимаем ванну?

Кто вопросы по логопедии

• Кто такая мамочка?
• Кто такой папа?
• Кто водит вас в школу?
• С кем вы ходили в парк?
• Кто вам дал эту игрушку?
• К кому вы ходите, когда болеете?
• Кто тушит пожары?

Как вопросы для логопеда

• Сколько супа вы хотите?
• Сколько там яблок?
• Сколько у вас обуви?
• Как в шапку надеть?
• Сколько клубники вы съели?
• Сколько воды вы пьете?

Страница ресурсов с вопросами — Speech And Language Kids

Дети с задержками речи и языка часто не могут правильно задавать вопросы и отвечать на них.Это сложный навык, поскольку он требует от ребенка понимания того, что ему задают, обработки вопроса, формирования ответа и произнесения этого ответа. Или, если ребенок задает вопрос, он требует формулировки вопроса со всеми словами в правильном порядке (который часто является обратным по сравнению с порядком слов для утверждений).

Не все вопросы одинаковы. Некоторые вопросы легче усвоить детям, а другие требуют более сложного мышления и вербальных навыков. Если вам интересно, какие типы вопросов начать с ребенком, обратите внимание на возраст, в котором обычно развивающиеся дети их осваивают.Начните с более простых и продвигайтесь к более сложным.

Возраст ~~ Вопрос Навыки освоены

1-2 года ~~ Выбирает один из двух предметов (указывая или говоря), когда его спрашивают, что она хочет

Отвечает на простые вопросы «где», указывая, например, «где мяч».

Отвечает на вопросы о знакомых предметах или изображениях

Отвечает на вопросы да / нет, возможно кивком или встряхиванием головы

Начинает использовать вопросительные слова, начиная с «что это?»

Использует нарастающую интонацию (высота звука повышается в конце), чтобы указать, что она о чем-то спрашивает, например: «Папа?»

2–3 года ~~ При описании указывает на предметы, например «Что ты носишь на голове?»

Отвечает на более длинные вопросы, такие как «где…?», «Что….делаешь? »и« кто… ..? »

Отвечает или понимает вопросы «Сможете ли вы…»

Задаёт основные вопросы о своих желаниях и потребностях, например «где печенье?»

Спрашивает «Где…?», «Что…?», «Что… делаешь?» вопросы

3-4 года ~~ Отвечает на более сложные вопросы, такие как «кто», «почему», «где» и «как»

Ответы «Если… что…?» вопросы, такие как «если пойдет дождь, что вы будете делать?»

Отвечает на вопросы о функциях предметов «что вы делаете с вилкой?»

Спрашивает «Почему?»… Постоянно….

Использует «что, где, когда, как и чей», когда задает вопросы

задает вопросы «Является ли…»

Изменяет порядок слов в вопросе, например «Папа идет?» вместо «Папа идет?»

4 года ~~ Ответы на вопросы «когда»

Ответы на «сколько» вопросов (если ответ не превышает 4)

Задаёт следующие типы вопросов, используя правильную грамматическую структуру: «Вы хотите…», «Мы собираемся…», «Вы можете…»

Существует множество стандартных тестов, которые оценивают, как ребенок отвечает на вопросы или задает вопросы, но вы также можете собрать эту информацию неформально.Чтобы оценить способность ребенка задавать вопросы, просто соберите образец языка, пока вы выполняете с ребенком сложное задание. Запишите, какие вопросы задает ребенок, и правильно ли он их задает. Если ребенок никогда не задает никаких вопросов, вы можете начать с более простых форм.

Чтобы оценить способность ребенка отвечать на вопросы, вы захотите задать ему много вопросов. Начните с серии вопросов, которые очень похожи, за исключением слова «wh-». В приведенном ниже примере есть 5 очень похожих вопросов, которые вы можете задать ребенку, чтобы убедиться, что он понимает конкретные вопросительные слова «wh-»:

• Что вы ели на завтрак?
• Где вы завтракали?
• С кем вы завтракали?
• Когда вы позавтракали?
• Как вы позавтракали?
• Почему вы позавтракали?

Если вы зададите ребенку эти вопросы, вы сможете сказать, понимает он слова «wh» или нет.Например, если он отвечает «хлопья» на «с кем вы завтракали», то он, вероятно, не понимает, что «кто» означает «какой человек». Как только вы увидите, с какими из них у него больше всего проблем, вы можете задать другие вопросы с этим словом «в-», чтобы увидеть, действительно ли у него проблемы с этой группой, или это был только один пример, который его сбил с толку.

Щелкните тему ниже, чтобы просмотреть терапевтические мероприятия по различным вопросам:

Задавать вопросы с правильным порядком слов

Обзор ответов на вопросы (подкаст)

Вопросы как учить

Почему вопросы для детей

Как научить ребенка «чему» — вопросы

Кто вопросы: как их научить

Как научить ребенка, отвечая на вопросы

Вопросы для детей: 5 простых шагов

Вопросы для детей, да / нет: как их научить

Как научить ребенка новым навыкам, убирая опоры

Реквизит из истории бурого медведя: подходит для вопросов о том, что и где

Словарная игра «Что ты видишь»: подходит для вопросов «Что и где»

Папка с файлами с вопросами

Игра «Смешные рожи»: ответы на вопросы о том, что, кто и где

Игра Он / Она: Хорошо для кого и по каким вопросам

Файловая папка с вопросами

Дошкольный словарь и карточки вопросов: много вопросов на обратной стороне каждой карточки! Огромный банк вопросов всех типов

Куда он идет? Хорошо для того, где и по каким вопросам

Расскажи мне об этом Дескрипторы Игра: Хорошо для того, как и какие вопросы

Чтобы узнать, когда Кэрри будет писать больше о вопросах и других речевых и языковых темах, щелкните ссылку ниже:

Нажмите здесь, чтобы подписаться на мой список рассылки

ВИКТОРИНА ПО ДЕТСКИМ ФОТОГРАФИЯМ

Веселые и занимательные вопросы викторины с картинками для детей с множественными вариантами ответов для всей семьи, особенно для мальчиков, девочек и подростков.Это бесплатные обучающие онлайн-викторины с картинками для детей, которые будут обучать детей, помогая им учиться весело, забавно и интересно.

Вопросы и ответы с фотографиями детей бесплатны, а все изображения викторины можно распечатать для школьных или семейных викторин. Чтобы играть, детям просто нужно выбрать викторину с картинками, чтобы начать изучать забавные фотографии и проверить свои общие знания. Есть несколько вариантов ответов — просто выберите ответ, который, по вашему мнению, является правильным:

Викторина с картинками для печати Вопросы с ответами для детей
Эта викторина очень отличается, поскольку позволяет детям сосредоточить внимание на изображениях, чтобы увидеть, насколько они узнают и понимают.Вопросы с картинками действительно проверят их знания, но в очень увлекательной игровой форме. Этот конкретный тип викторины требует очень мягкого и умного подхода к обучению.

Попробуйте что-нибудь необычное с помощью наших детских викторин. Интересная обучающая игра-викторина, которая поможет детям наблюдать и учиться с помощью наглядных пособий.

Детская викторина с картинками

Детей можно многому научить, если учиться весело и интересно. Добавление немного юмора действительно может помочь вашему ребенку развить общие знания.Возможно, это одна из самых веселых и увлекательных викторин, которая даст детям возможность по-настоящему задуматься и применить свое воображение. Все фотографии уникальные и высококачественные, чтобы дети могли изучать их и получать от них удовольствие.

Вопросы викторины с картинками для печати Подходят для семейных и школьных викторин: девочки, мальчики и подростки
Эти бесплатные викторины с картинками и ответы с несколькими вариантами ответов для детей ориентированы на обучение, поэтому вопросы варьируются по уровням сложности, первые вопросы остаются легкими и простыми, чтобы все дети есть шанс понять их правильно.С этого момента вопросы становятся немного сложнее, поэтому детям приходится более внимательно обдумывать свои ответы.

Такие вопросы побудят детей узнать больше. Не имеет значения уровень интеллекта или понимания ребенка, так как эта викторина с картинками подходит для всех возрастов и способностей, поэтому вся семья может присоединиться к ней — взрослые, девочки, мальчики и подростки могут найти правильные ответы.

Детские викторины с картинками и ответы с несколькими вариантами ответов
Фотографии были тщательно отобраны, чтобы помочь детям расширить свои общие знания и помочь в учебе в школе и колледже.Есть изображения животных, насекомых, дикой природы, природы, предметов — всякие интересные фото. Ответы являются множественными, и дети дадут четыре возможных ответа на каждый вопрос — просто нажмите на ответы a, b, c или d.

Все викторины с изображениями, викторины, вопросы и ответы можно распечатать бесплатно
Эту веселую викторину с изображениями для всей семьи и детей можно бесплатно распечатать. Все страницы пригодны для печати, и все фотографии — для печати. Это отличный источник развлечений для детских праздников или любого собрания, где вам нужно развлечь гостей, например, на Рождество — мы надеемся, что вам всем понравится отвечать на эти веселые викторины.Помните, что ответы являются множественными и предоставят детям четыре возможных ответа на каждый вопрос — нажмите на ответ, который, по вашему мнению, является правильным: a, b, c или d.

Детская викторина с картинками

• Викторина с печатными картинками Вопросы и ответы для детей

• Бесплатные викторины с картинками для детей

• Семейная викторина с картинками, викторины, вопросы и ответы, которые можно бесплатно распечатать, что делает их готовыми для школьных или праздничных игр для детей в дни рождения, Рождество, Пасху, Сочельник, Новый год и Хэллоуин.

• Веселые, распечатываемые вопросы викторины с картинками и ответы для детей.

63 забавных вопроса, чтобы ваш ребенок начал говорить

Дети задают много вопросов. Иногда вопросы повторяются. Чаще всего мы отвечали на них снова и снова. И давайте будем честными, мы, как известно, игнорировали пару-тройку здесь и там или внутренне закатывали глаза над постоянным шквалом того, почему и как. Честно говоря, исследования показали, что маленькие дети задают более 300 вопросов каждый день, поэтому вряд ли можно ожидать, что мы ответим на все из них.(Верно?)

Но вот в чем дело: детей нужно поощрять задавать на вопросов больше, вопросов — а не меньше! (Я знаю, вы хотите перестать читать прямо сейчас, потому что, почему? Как ?!) Оказывается, есть очень веская причина: когда вы отвечаете на вопросы ребенка, вы помогаете ему оставаться открытым, — говорит автор и эксперт по воспитанию Мишель. Borba, Ed.D., Плюс она добавляет: «Вы моделируете, как выглядит и звучит хороший вопрос».

Важно, чтобы дети знали, что их воображение и желание узнать больше — прекрасная вещь, и оказывается, что мы можем помочь в достижении этого не только, отвечая на многие вопросы наших детей, но и задавая себе цель задавать им такие же вопросы. много вопросов взамен.В конце концов, доказано, что дети подражают словам, образцам, распорядку и поведению своих родителей.

Так что выходите за рамки простого «Как прошел ваш день?» и рассмотрите этот список из 63 вопросов, которые помогут вашим детям говорить:

1. О чем вы любите мечтать?

2. Что делает вас счастливым?

3. Чем занимались ваши друзья?

4. Если бы вы могли что-нибудь сделать прямо сейчас, что бы вы сделали?

5. Чего вы ждете, когда просыпаетесь?

6. Вы когда-нибудь задумывались о переименовании цветов ваших карандашей?

7. Какой персонаж заставляет вас смеяться больше всего?

8. Если бы вы открыли магазин, что бы вы продали?

9. Как вас зовут супергерой и какие у вас способности?

10. Вы на пляже. Что вы делаете в первую очередь?

11. Если бы вы могли выращивать что-нибудь во дворе, что бы это было?

12. Что заставляет вас чувствовать себя храбрым?

13. Что заставляет вас чувствовать себя любимым?

14. Как вы показываете людям свою заботу?

15. Каково это, когда я тебя обнимаю?

16. Если бы ваши мягкие игрушки могли говорить, что бы они сказали?

17. Если бы вы могли пожертвовать 100 долларов на благотворительность, что бы вы выбрали?

18. Как бы вы спроектировали домик на дереве?

19. Что вам нравится дарить людям?

20. Вы сегодня часто улыбались или смеялись?

21. Если бы вы написали книгу, о чем бы она была?

22. Если бы вы рисовали все, что приходит вам в голову, что бы вы рисовали прямо сейчас?

23. Если бы вы создавали одежду, как бы она выглядела?

24. Как вам больше всего нравится помогать другим?

25. Представьте, что вы шеф-повар, и расскажите мне о своем ресторане.Какие блюда вы подаете?

26. Как вы думаете, о чем вы мечтаете сегодня вечером?

27. За что вы чувствуете благодарность?

28. Куда бы вы хотели отправиться? Как бы вы туда попали?

29. Какие звуки вам нравятся?

30. Если бы вы сделали пещеру в лесу, что было бы внутри нее?

31. Если бы вы могли задать какой-нибудь вопрос дикому животному, что бы вы спросили?

32. Вы на улице целый день: что бы вы сделали?

33. Что делает форт лучшим?

34. Что дает вам заряд энергии?

35. Если бы вы были в пьесе, каким был бы ваш персонаж?

36. Как вы думаете, как общаются животные?

37. Что самое лучшее в природе?

38. Вы занимаетесь фотографом, что бы вы сфотографировали?

39. Какое воспоминание делает вас счастливым?

40. Что вас беспокоит?

41. Опишите великий день. Что ты делаешь, что делает его особенным?

42. Какое животное могло бы стать отличным погонщиком?

43. Что делает ваших друзей такими замечательными?

44. Что делает вас таким классным?

45. Есть ли у вас в голове какие-нибудь изобретения?

46. Как вы думаете, было бы интересно выучить другой язык?

47. Какие три дела вы хотите сделать этим летом?

48. Если бы вы могли придумать новый праздник, что бы это было?

49. Что делает человека умным?

50. Если бы у вас были друзья по всему миру, как бы вы поддерживали связь?

51. Если бы у вас был домашний дракон, как бы вы его назвали?

52. Чем бы вы занимались вместе?

53. Вам нравится, когда другие люди делятся с вами? Почему?

54. Если бы вы присоединились к цирку, каким бы был ваш цирковой номер?

55. Если бы вы были учителем и могли бы научить своих учеников чему угодно, чему бы вы их научили?

56. Какую самую безумную вещь вы когда-либо ели?

57. Придумайте три новые глупые традиции для мира. Или для пришельцев с другой планеты!

58. Кто ваш любимый персонаж сборника рассказов?

59. Что вы делаете сейчас, для чего вам нужен взрослый, но вы хотели бы попытаться сделать все самостоятельно?

60. Если друг попросит вас сохранить секрет, который вам неудобно хранить, что вы сделаете?

61. Если бы вам пришлось дать каждому члену семьи новые имена, какими бы они были?

62. Что бы вы сделали, если бы вы установили правила дома?

63. Расскажите мне что-нибудь о себе, чего, по вашему мнению, я мог не знать.

Не волнуйтесь, если ваш ребенок изначально не хочет отвечать на ваши вопросы, и не торопитесь с ответом или переходите к следующему слишком быстро.Если позволить ребенку не торопиться, это покажет, что вы искренне заинтересованы в том, что он говорит, а не просто спрашиваете с помощью роботов. А для нас, взрослых, это отличный способ проявить свои творческие способности и воображение. Вы когда-нибудь задумывались, когда и почему мы перестали постоянно мыслить нестандартно? Возвращаясь к этому, мы моделируем важность любопытства.

200 Вы бы предпочли … Вопросы для детей

Вы бы предпочли Вопросы — отличное начало разговора.Вы не ошибетесь с ними, если хотите заглянуть в сердце и разум своего ребенка.

Отличный инструмент, чтобы найти дружеский отклик, Have You Rather Questions для детей поможет вам преодолеть барьеры в общении с детьми и их друзьями. Хотя некоторые из этих вопросов могут вызвать у детей истерический смех, другие могут помочь им задуматься.

Взаимодействуйте со своими детьми и их друзьями с помощью этих забавных, наводящих на размышления вопросов, которые помогут детям понять динамику детства и то, что происходит в этих любопытных умах.

Вопросы, приведенные ниже, также могут стать отличной семейной ночной игрой. А для тех из вас, кто любит Гарри Поттера, у нас есть специальный Harry Potter Have You Rather Questions для большего удовольствия!

200 Вопросы для детей

1. Вы бы предпочли жить в доме на дереве или в иглу?

2. Вы бы поиграли с друзьями в парке или сыграли бы в видеоигру?

3.Вы бы предпочли летать на летающей машине или на единороге?

4. Вы бы предпочли жить в облаках или под водой?

6. Вы предпочитаете фиолетовые или зеленые волосы?

7. Вы бы предпочли запустить воздушного змея или управлять лодкой?

8. Вы бы предпочли найти карту сокровищ или волшебные бобы?

9. Вы бы предпочли быть волшебником или супергероем?

11.Вы бы предпочли съесть арбуз или манго?

12. Вы бы предпочли фиолетовую кожу или синий язык?

14. Вы бы предпочли, чтобы вам было слишком жарко или слишком холодно?

15. Хотите хвост или рог?

17. Вы бы предпочли обезьяну или гориллу?

18. Вы бы предпочли крылья или хвост русалки?

19. Вы бы предпочли никогда не слушать музыку или никогда не смотреть телевизор?

20. Вы бы предпочли быть супер сильным или супер быстрым?

22. Вы бы предпочли, чтобы здесь всегда было лето или всегда зима?

23. Вы бы предпочли остановить время или вернуться в прошлое?

25. Вы бы предпочли, чтобы дождь зефир или капли желе?

26. Вы бы предпочли быть Gruffalo или мышью?

29. Вы бы предпочли весь день есть сладости или чипсы?

30. Вы бы предпочли петь, как сверчок, или ковылять, как пингвин?

32. Вы бы предпочли отправиться в приключение с Моаной или жить в джунглях с Маугли?

33. Вы бы предпочли перепончатые лапы или павлиний хвост?

34. Что вы предпочитаете: модак или расгуллу?

36. Вы бы предпочли быть Солнцем или Луной?

37. Вы бы предпочли пойти в кино или в игровую площадку?

39. Вы бы предпочли помочь убрать комнату или приготовить ужин?

40. Что вы предпочитаете — тигровые полосы или иглы дикобраза?

41. Вы бы предпочли быть колибри или гепардом?

42. Вы бы предпочли увидеть радугу или посмотреть снегопад?

44. Вы бы предпочли путешествовать по миру или исследовать космос?

45. Вы бы предпочли быть богатым или знаменитым?

46. Вы бы предпочли изменить цвет, как хамелеон, или иметь восемь рук, как осьминог?

48. Вы бы предпочли иметь 10 голов, как Раван, и быть злым, или иметь одну голову и быть милым?

49. Вы хотите надеть резиновые сапоги или дождевик?

50. Вы бы предпочли быть ленивым и скучным или трудолюбивым и умным?

51. Вы бы предпочли быть Капитаном Америкой или Железным Человеком?

52. Вы бы хотели провести отпуск на пляже или в заснеженных горах?

53. Вы бы предпочли обладать сверхспособностями лорда Ханумана или остроумие лорда Ганеши?

54. Вы бы предпочли кататься на колесе обозрения или на американских горках?

55.Хотели бы вы завести собаку или кошку?

56. Вы бы предпочли написать рассказ или нарисовать картину?

58. Вы бы предпочли быть Гарри Поттером или Дамблдором?

59. Вы бы предпочли научиться новому виду спорта или игре на музыкальном инструменте?

60. Вы бы предпочли купить телескоп или микроскоп?

61. Вы бы предпочли владеть пиратским кораблем или частным самолетом?

62.Вы бы предпочли летать или научиться разочаровываться?

63. Вы бы предпочли хорошо разбираться в математике или рисовать?

64. Вы бы предпочли быть изобретателем или актером?

65. Вы бы предпочли быть высоким или толстым?

66. Вы бы предпочли дом треугольной или шестиугольной формы?

68. Хотите исследовать космос или недра Земли?

69.Вы бы предпочли быть Львом или Тигром?

70. Хотите покататься на слоне или поплавать на спине дельфина?

71. Вы бы предпочли поиграть в Лего или в пластилин?

72. Вы бы предпочли робота в натуральную величину или реактивный ранец?

73. Вы бы предпочли личный мобильный телефон или iPad?

74. Вы бы предпочли пойти на курсы программирования или изучить новый вид искусства?

75.Вы бы предпочли иметь светлые или рыжие волосы?

76. Вы бы предпочли быть самым умным или самым красивым?

78. Вы бы предпочли водить полицейскую машину или скорую помощь?

79. Вы бы предпочли провести день в красивом саду или в большом музее?

80. Вы бы предпочли быть сиделкой или нянькой?

81. Вы бы предпочли быть невидимым или уметь летать?

82.Вы бы предпочли кекс или выпечку?

83. Вы бы предпочли съесть что-нибудь острое или горькое?

84. Слепить снеговика или построить замок из песка?

85. Вы бы предпочли сгребать снег лопатой или косить лужайку?

86. Хотели бы вы обучаться на дому или учиться в школе-интернате?

88. Вы бы предпочли вытереть пыль в комнате или мыть посуду?

89.Вы бы предпочли начо или чипсы?

90. Вы бы предпочли облететь земной шар или совершить кругосветное путешествие?

91. Вы бы предпочли, чтобы Дивали был каждый день или ваш день рождения каждый день?

92. Вы бы предпочли выучить язык жестов или шрифт Брайля?

93. Вы бы предпочли суперсильные руки или суперсильные ноги?

94. Вы бы предпочли кататься на дельтаплане или на вертолете?

95.Вы бы предпочли 10 укусов комаров или 1 укус паука?

96. Вы бы предпочли полосы, как у тигра, или розетки, как у ягуара?

98. Вы бы предпочли писать быстрее всех или говорить быстрее?

99. Вы бы предпочли быть киборгом или роботом?

100. Вы бы предпочли действительно хорошо кататься на скейтборде или сноуборде?

101. Вы бы предпочли жить на острове или в горах?

102.Вы бы предпочли быть лучшим певцом или лучшим пианистом?

103. Вы бы предпочли водить гоночную машину или летать на реактивном самолете?

104. Вы бы предпочли не выполнять домашние задания или тесты?

105. Вы бы предпочли открыть для себя новое животное или новую планету?

106. Вы бы предпочли есть сладости весь день или закуски?

108. Вы бы предпочли жить на подводной базе или на плавучей базе в небе?

109.Вы бы предпочли быть ученым или владеть компанией?

110. Вы бы предпочли домашнего льва или белого медведя?

111. Вы бы предпочли разговаривать с животными или читать мысли людей?

112. Вы бы предпочли быть лучшим учеником или лучшим спортсменом?

113. Вы бы предпочли поиграть в теннис или регби?

114. Вы бы предпочли владеть рестораном или пекарней?

115.Вы бы предпочли научиться печь торт или готовить макароны?

116. Вы бы предпочли посмотреть любимое шоу по телевизору или поиграть в видеоигры?

117. Вы бы предпочли, чтобы все, что вы рисуете, ожило, или стать вашим любимым супергероем?

118. Вы бы хотели яичницу в солнечном свете или в виде болтуньи?

119. Хотите посетить шоколадную фабрику или фабрику лего?

120.Вы бы предпочли разбить лагерь в лесу или остановиться в отеле?

121. Вы бы предпочли, чтобы растения росли волшебным образом или же проливал дождь, когда захотите?

122. Вы бы предпочли быть фениксом или драконом?

123. Вы бы предпочли посетить Candy -land или Диснейленд?

124. Вы бы предпочли поиграть в гигантской грязевой луже или на гигантском батуте?

125. Вы бы предпочли поцеловать лягушку или лизнуть слизня?

126.Вы бы предпочли иметь дополнительный палец или дополнительный палец на ноге?

127. Вы бы предпочли иметь 5 хороших друзей или 1 лучшего друга?

129. Вы бы предпочли иметь возможность менять цвет, как хамелеон, или быть сильным, как тигр?

130. Вы бы предпочли играть с 10 щенками или 10 котятами?

131. Хотите подружиться с говорящим кроликом или волшебным эльфом?

132. Вы бы предпочли пойти к врачу или стоматологу?

133.Вы бы предпочли ездить в новую страну каждые летние каникулы или получать дополнительные три недели летних каникул?

134. Вы бы предпочли контролировать исход подбрасывания монеты или всегда выигрывать в игре камень, ножницы, бумага?

135. Вы бы предпочли быть замечательным фотографом или прекрасным художником?

136. Вы бы предпочли выучить новый язык или изучить фокусы?

138. Вы бы предпочли позавтракать в Тадж-Махале или поужинать в Красном форте?

139.Вы бы предпочли обнаружить спрятанное сокровище или обнаружить живого динозавра?

140. Вы бы предпочли дружить с Человеком-пауком или Халком?

141. Вы бы предпочли боулинг или пеший туризм?

142. Вы бы предпочли иметь 3 глаза или 3 уха?

143. Вы бы предпочли быть учителем рисования или спортивным тренером?

144. Вы бы предпочли пойти в школу в Хогвартсе или жить в Нарнии?

145.Вы бы предпочли петь или танцевать на публике?

146. Хотели бы вы контролировать будущее или изменить прошлое?

148. Вы бы предпочли заниматься 10 минут каждый день или заниматься по 3 часа подряд?

149. Вы бы предпочли: уменьшиться до размеров кролика или быть ростом с жирафа?

150. Вы бы предпочли поиграть в пейнтбол или лазертаг?

151. Вы бы предпочли горячий суп или холодный салат?

152.Хотели бы вы быть королем страны или премьер-министром?

153. Вы бы предпочли завтракать с тремя медвежонками или тремя поросятами?

154. Хотели бы вы подружиться с дружелюбным призраком или дружелюбным вампиром?

155. Вы бы предпочли, чтобы в волосах были цвета радуги, а на коже — полосы зебры?

156. Вы бы предпочли стрелять огненными или ледяными шарами?

157.Вы бы предпочли принять ледяную ванну или искупаться в горячей воде?

158. Вы бы предпочли встретить супергероя или мультипликационного персонажа?

160. Вы бы предпочли сладкую вату или пончики?

161. Вы бы предпочли машину, которая летает или ныряет под водой?

162. Вы бы предпочли жить с пингвинами или лемурами?

163. Вы бы предпочли добавить новый день недели или новый сезон в календарь?

164.Вы бы предпочли жить в 1800-х годах или отправиться в будущее?

165. Вы бы предпочли мычать, как корова после каждого предложения, или прыгать, как кролик?

166. Вы бы предпочли есть тухлые яйца или пить простоквашу?

167. Вы бы предпочли носить новую рубашку каждый день или новую обувь каждый день?

168. Вы бы предпочли нос клоуна или волосы клоуна?

169. Вы бы предпочли жить в Антарктиде или в Арктике?

171.Вы бы предпочли иметь дополнительный глаз или дополнительное ухо?

172. Вы бы предпочли быть самым смешным или самым умным?

173. Вы бы предпочли разговаривать с животными или слушать то, что думают все?

174. Вы бы предпочли жить на Марсе или на Юпитере?

175. Вы бы предпочли заняться парасейлингом или парапланеризмом?

176. Вы бы предпочли иметь крылья, чтобы летать, или жабры, чтобы дышать под водой?

177.Вы бы предпочли смотреть фильмы всю ночь или отправиться в ночное приключение?

178. Хотели бы вы быть акулой в море или пираньей в Амазонке?

179. Вы бы предпочли красный нос или красные глаза?

180. Вы бы предпочли дружить с Дракулой или оборотнем?

182. Вы бы предпочли, чтобы люди видели вас в нижнем белье или могли читать ваши мысли?

183.Вы бы предпочли полетать на воздушном шаре или частном самолете?

184. Вы бы предпочли есть горячую или холодную кашу?

185. Вы бы предпочли построить дом из соломы или дом из прутьев?

186. Вы бы предпочли быть троллем или огаром?

187. Вы предпочитаете шоколадное молоко или клубничное молоко?

189. Вы бы предпочли сняться в шоу в PJ masks или Paw Patrol?

191.Вы бы предпочли, чтобы вас поймали за пердеж или ковыряние в носу?

192. Вы бы предпочли волшебную кнопку, чтобы убрать в комнате, или волшебную кнопку, которая мешает вашей маме говорить?

193. Вы бы предпочли хорошо читать или хорошо разбираться в математике?

194. Вы бы предпочли быть Микки Маусом или Дональдом Даком?

195. Вы бы предпочли торнадо или цунами?

196. Вы бы предпочли кроличьи зубы или хвост кенгуру?

197.Вы бы предпочли видеть в темноте или никогда не устанете?

198. Вы бы предпочли пердеть каждые 5 минут или рыгать каждые 5 минут?

199.