Рисование для детей 3-4 года

В этой статье мы хотим рассказать о рисовании с детьми от трех до четырех лет. О чем нужно помнить, когда занимаешься с детьми рисованием? Как сделать занятие веселым и увлекательным? Как и чем можно рисовать? Давайте попробуем вместе найти ответы на эти вопросы.

Рисование для детей 3-4 года

Как организовать урок рисования для детей 3-4 лет?

• Продумайте занятие. Проиграйте в уме всю последовательность того, что вы и ребенок будете делать. Запаситесь влажными салфетками, тряпочками, чтобы в случае необходимости они были под рукой.
• Сделайте пример того, что должно получиться в результате занятия. Это может очень облегчить объяснение материала.
• Возьмите куклу, животное или героя мультфильма и проведите занятие с его помощью. Дети с удовольствием будут поддерживать кукольного учителя и помогать ему.
• Продумайте, какие фотографии, картинки, видео и аудио материалы вы можете использовать на занятии. Это сделает ваш урок веселым и интересным.

Лучшие техники рисования в 3-4 года

Давайте рассмотрим некоторые техники рисования для детей 3-4 лет.

Как и чем рисовать?

Штриховки

Смысл этой техники в том, чтобы закрасить какую-либо область, не вылезая за границы рисунка. Штриховки лучше делать карандашом или ручкой.

Предложите ребенку раскрасить зайчика в серый цвет.

раскраска «зайчик»раскраска «рыбка»

Лисичку раскрашиваем в рыжий.

раскраска лисичка

Закраска

Закраска похожа на штриховку, но выполнятся красками. Смысл тот же – закрасить определенную область. Например, очень интересно нарисовать разноцветные круги с помощью пластиковых стаканчиков, а потом раскрасить их в подходящий цвет.

Линии

Прямые, волнистые, прерывающиеся, по спирали и т.д. Вот пример того, как можно нарисовать разными линиями небо, травку и солнышко.

рисунок линиями небо и траварисунок линиями солнце

Точки

Это одна из первых техник, которые осваивают дети и наиболее любимая. Детки могут рисовать этой техникой песок, дождик, снег, мух и др. Например, можно украсить точками ананас с помощью кисточки.

Точечный рисунок ананас

Или нарисовать клевер ватными палочками.

Рисунок ватными палочками

Брызги и кляксы

Если обычно за брызги и кляксы считается чем-то не аккуратными, то в этой технике все как раз наоборот. Вот пример красивой бабочки из кляксы. Мы нанесли кляксу разными красками на бумагу, а потом просто сложили ее вдвое. Однако, чтобы получился узор бабочки, надо немного потренироваться в нанесении краски.

Бабочка из кляксы

А вот такого монстра можно сделать, если нанести краску с большим количеством воды на лист бумаги, а затем подуть на капли краски в трубочку. Под давлением воздуха капля потечет, оставляя след на листе бумаги.

Монстр из кляксы

Интересная картина-размазня получается, если нанести пальчиковые краски или гуашь на лист бумаги.

Жидкие краски

Потом прижимаем их прозрачной пленкой.

Придавливаем пленкой

Надавливая на краски пленкой, можно увидеть, как краски растекаются и смешиваются. А в результате у нас получается интересный узор!

Рисунок из размазанных красок

Акварель поверх рисунка из мелка

Смысл техники в том, чтобы нарисовать рисунок белым восковым мелком или свечой на белой бумаге. Его видно не будет. Затем, когда сверху наноситься слой акварели, то рисунок начинает волшебным образом «проявляться».

Малышам наверняка будет под силу нарисовать горизонтальными линиями дождик.

Рисунок мелками «Дождь»

Настоящее чудо, когда нарисованные мелком спиральки начнут проявляться .

Рисунок мелками «Спиральки»

Можно таким же образом нарисовать рыбок, а затем вырезать их.

Рисунок мелками «Рыбки»

Печати и штампы как техника рисования

Смысл техники в том, что рисунок на лист бумаги наноситься не кисточкой, а печатью. Давайте посмотрим из чего можно сделать печать для ребенка: Изумительный цветок может получиться, если для его нанесения будут использоваться сложенные листья сельдерея.

Стебли сельдерея

Из отпечатка сельдерея получается очень красивая роза.

Отпечаток сельдерея

Из картошки можно вырезать удобный штамп, например, в форме листочка.

Штамп из картошки

Природа сама подсказывает нам идеи. Если нанести на веточку цветной капусты зеленую и коричневую краски, то отпечаток цветной капусты очень похож на раскидистое дерево.

Дерево из цветной капусты

Штамп с помощью губки для мытья посуды. Для этого обмакиваем губку в краску и наносим рисунок на бумагу.

Осенний рисунок губкой

Рисунки отпечатками пупырчатой пленки также найдут своего любителя. Смешание розовых и белых цветов на отпечатках придают трогательную нежность весенней сакуре.

Рисунок отпечатком пузырчатой пленки

Отпечаток резинового мячика с колючками. Так же, как и при работе с губкой, опускаем мячик в краску и проводим им по листу бумаги, получая забавный точечный отпечаток.

Рисунок резиновым ежиком

Оживить наш рисунок помогут ротик, глазки и ушки из бумаги.

Монстр

Рисунки пальчиками

Пальчиками можно наносить точки, линии, замазывать определенную область. Вот мы украсили точечными движениями осеннее дерево.

Осенний рисунок пальчиками

Пальчиками краску можно просто размазывать, заполняя выбранный контур.

Раскрашиваем фрукты

Рисунок из отпечатка ручки

Смысл техники в том, чтобы из отпечатка ручки сделать удивительную картину, добавив к отпечатку несколько дополнительных штрихов. Например, мы можем сделать зеленые отпечатки и дорисовать к ним оранжевые прямоугольники – получиться морковка.

Рисунок из отпечатков «Морковка»

Или же приклеить к отпечатку игрушечные глазки и дорисовать ротик – получается настоящая золотая рыбка.

Рисунок из отпечатка «Рыбка»

Очень трогательная картинка, нарисованная ладошками и пальчиками «гнездо». Детки смогут нарисовать птичек, а так же узнать с какой любовью мама-птица высиживает яички и кормит своих деток.

Рисунок ладошками и руками «гнездо»

Очень интересный способ рисования – это рисовать что-нибудь объемное на большом плакате или обратной стороне ненужных обоев. Так можно выполнить групповую работу.

Объемный рисунок

Мы рассмотрели несколько техник рисования для детей в возрасте от 3 до 4 лет. Однако, все может пойти не так. Может разлиться краска, перевернуться вода, испачкаться одежда. Постарайтесь не расстраиваться и не расстраивать ребенка. Верьте – в следующий раз все обязательно получиться! Многое просто приходит с опытом.

Посмотрите, как можно нарисовать с ребенком ежика:

рисуем с детьми и проявляем фантазию

Содержание статьи

Рисование — увлекательное творчество для детей. Начинать «живописные работы» можно даже с годовалыми малышами, а дети 3-4 лет активно улучшают полученные навыки.

Польза рисования

Занятия рисованием приносят малышам колоссальную пользу:

• совершенствуют мелкую моторику рук, учат правильно управлять своим телом – ведь в процессе рисования участвуют не только верхние конечности, но и мышцы спины, груди;
• помогают выразить свои эмоции, во время занятий можно научиться передавать на бумаге свое настроение, а также получить море удовольствия от результатов собственного труда;
• развивают способность анализировать, сравнивать и делать выводы – бурная мозговая деятельность происходит, даже если ребенок просто водит карандашом по бумаге;
• улучшают память, обогащают речь – ребенок узнает названия новых предметов и явлений, учится различать цвета;
• формируют полезные качества характера: усидчивость, уверенность в своих силах, целеустремленность, внимательность.

Занятия по рисованию с детьми 3-4 лет лучше проводить с использованием карандашей или красок. Фломастеры и шариковую ручку использовать нежелательно, ведь оставленные ими на теле и одежде следы стереть намного сложнее. Применяя самые разные техники и вспомогательные средства, можно комбинировать это увлекательное занятие с другими видами творчества.

Как организовать процесс?

Перед началом работы следует смириться с единственным неприятным последствием занятий: скорее всего, будут испачканы не только руки, но и одежда, стол, стулья и другие предметы. Нанести минимальный урон окружающей обстановке можно, если проводить занятия в ванной комнате или во дворе частного дома. Если ребенок будет рисовать красками, то можно на пол положить коврик, стол накрыть одноразовой полиэтиленовой скатертью. Лучше надеть на юного художника одежду, которую не так жалко испачкать. Обязательно следует запастись влажными салфетками, подготовить различные картинки и трафареты.

Простые приемы

Конечно, малыш не сможет сразу изобразить сложную картинку, сначала нужно научить ребенка рисовать.

• Чудо-раскраски.

С помощью книжек с трафаретами животных, людей и других изображений ребенок научится менять цвет рисунка, не нарушая границы контура. Карандаши помогут заштриховывать, а краски — закрашивать разные области, используя всю цветовую палитру.

• Изображение геометрических фигур.

Прямые и прерывистые линии, различные волны, спирали, полукруги помогут ребенку изобразить поверхность земли, солнечные лучи или тучки. Одна из самых любимых детских форм — точки. Они обязательно пригодятся, чтобы нарисовать дождик, падающий снег или веснушки у рыжеволосой девочки.

С помощью треугольника можно получить крылья у бабочки, овал — подходящее туловище для ежика и человека или пасхальное яйцо, а кружок — колесо велосипеда, лицо ребенка, ягодка черешни.

• Оригинальные помощники

Маленькому ребенку сложно сделать идеальную картинку, но можно значительно улучшить ее качество, если воспользоваться различными дополнительными предметами. Достаточно макнуть в краски не кисточку, а ватную палочку, чтобы затем создать на бумаге красивую гроздь винограда.

Хорошая идея—перед тем как закрасить лист акварельной краской, нарисовать на нем звездочки восковыми мелками (их может изобразить мама или другой взрослый). Малыш синим цветом затушует картинку, на которой проявятся изображения. Получится удивительное ночное звездное небо.

Рисунки можно выполнять не кисточкой, а различными трафаретами. Если взять половину картофелины и нанести на нее краску, а потом приложить к альбомному листу, то получится замечательный мячик, солнце или другой круглый предмет. По такой же технологии с помощью цветной капусты обретем раскидистое дерево, а губка для посуды даст возможность создать море или песок.

Руки тоже можно использовать! Классика жанра — отпечаток маленькой ладони на листе. Кроме этого, достаточно измазать в краске подушечки пальцев, а потом прикоснуться к полотну, чтобы сотворить ромашку или красивые бусы.

Соединить в одной работе аппликацию и рисование также несложно. Сначала приклеивают на альбомный лист основу: собранные и высушенные листья, вырезанные фигурки людей или животных. После этого остается дорисовать картинку. Достаточно изобразить небо, землю и несколько несложных деталей. Такие занятия рисованием придадут малышу уверенности в собственных силах, когда он увидит результат микса аппликации и своего творчества.

• «Мокрая» техника

На альбомный лист капают краску с большим количеством воды. Можно сделать интересный силуэт дерева или сказочного монстра. Достаточно из трубочки подуть на краску, и она будет растекаться под действием воздуха.

Взрослым не стоит забывать, что во время рисования мы все становимся немного детьми. Важно не только помочь малышу во время процесса, но и получить массу положительных эмоций, стать ближе к своему ребенку. Обязательно нужно творить вместе, рисовать с детьми.  А если что-то пойдет не так, например прольется краска или испачкается одежда, то расстраиваться точно не стоит. Ведь главная цель таких занятий — отличное настроение.

советы специалиста, система игровых занятий, идеи

 

 ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ: На третьем году жизни даже дети, которых вообще никто не обучал изображению конкретных предметов, могут прекрасно их нарисовать сами! Но при одном условии – если у них в постоянном доступе есть все изобразительные материалы и они часто рисуют то и так, как сами хотят. Но это наблюдается у детей 2- 3 лет только по отношению к тем явлениям или предметам, которые их сильно поразили. Такие предметы как будто « стоят перед глазами» ребенка, поэтому ему проще их изобразить.

Именно этим объясняется факт, что самые обычные и легкие для изображения предметы детки раннего возраста часто рисуют намного хуже, чем очень сложные предметы, но зато эмоционально для них значимые. Причем у каждого ребенка есть «свой интерес» в этом плане: кого-то захватило наблюдение экскаватора на улице или аквалангиста, а другой малыш впечатлился грозой или страшной большой собакой во дворе. Не нужно запрещать ребенку рисовать страшные для него предметы, наоборот, пусть он рисует их столько, сколько ему нужно. Позже это событие уже не станет его столь волновать и эта тема уйдет из его рисунков.

5. 3. С чего начинать обучение рисованию после 2 лет – с рисования карандашами или с рисования красками?

В ответах на данный вопрос нет единого мнения.

Р.Г. Казакова рекомендует начать с красок. И вот почему:

1.  Красками рисовать легче для ребенка, так как не нужен сильный нажим руки и при этом появляются яркие пятна, которые всегда интересны  ребенку.
2. Научившись правильно держать кисточку и без излишного нажима ей рисовать, эти навыки ребенок легко переносит и на рисование карандашом. Он не будет рвать им бумагу и слишком сильно его нажимать или держать его неправильно. Ребенок сразу же начнет рисовать им правильно.
3. Если малыш привык рисовать карандашом с сильным нажимом руки, то он так же начнет рисовать и кистью.
4. Рисование карандашами утомляет ребенка. Так как чтобы получить яркую линию, ему нужно сильно на него нажимать, и ручка ребенка устает от этого. Рисование красками этого не требует. И красками ребенок с увлечением рисует и 10, и 15 минут.

Т.С. Комарова и Н.П. Сакулина придерживаются другого мнения. Они считают, что лучше начать с рисования карандашом и  сначала провести с малышом 3- 4 игровых занятия по рисованию карандашами. А уже после этого перейти к рисованию кисточкой и красками.

5. 4. Как научить ребенка 2-3 лет правильно держать кисточку и карандаш при рисовании

Кисточку и карандаш  нужно держать тремя пальчиками, не сжимать слишком сильно. При этом кисточка или карандаш удерживаются между большим и средним пальцами, а указательный пальчик находится сверху.

Обхватывают карандаш не слишком близко к его грифелю (расстояние от грифеля до пальчиков примерно 2 см).

Кисточку держат пальчиками чуть выше железного наконечника.

Кистью водят по листу бумаги легко, свободно, ритмично. Этому учится малыш на третьем году жизни.

Конечно, не нужно объяснять это ребенку словесно – нужно просто показать, как надо держать и помочь, если у него что-то не получается.

Этим правильным захватом карандаша и кисточки любой ребенок овладевает не сразу. Давайте посмотрим, как можно ему помочь.

Что делать, если ребенок ставит средний пальчик вверх кисточки или карандаша?

Ответ: С помощью приема «рука в руке» (возьмите – обхватите  руку ребенка в свою руку)  и уберите легонько его пальчик вбок.

Что делать, если ребенок не дает Вам взять его руку в свою? И держит кисточку только в кулаке, отказываясь держать ее иначе?

Ответ: Попробуйте ласково обнять кисть ребенка с кисточкой и порисовать его рукой яркими красками интересные узоры.

Что делать, если ребенок 2- 3 лет никак не может научиться правильно держать кисточку в руке?

Ответ: Хорошо помогает развитию умения правильно держать карандаш или кисточку для рисования техника «Рисование тычком». Из названия этого способа уже понятно, что при таком рисовании движения руки вертикальные сверху вниз. А отпечаток получается мгновенно одним быстрым действием руки.

Сделайте для малыша палочку – «тычок». Для этого на обычную палочку (можно использовать незаточенный карандаш, плоский с обоих сторон) намотайте кусок тонкого поролона. Закрепите прочной синтетической ниткой, обмотав ее несколько раз вокруг тычка и закрепив узлами.

Покажите, как держать палочку – тычок правильно (тремя пальчиками, которых обхватывают палочку). Малыш обмакивает палочку в краску и, ставя ее вертикально на лист бумаги, получает отпечатки. Так можно нарисовать одуванчики, бусы, салют, полянку с цветами и многое другое.

Объясните малышу, что чтобы отпечаток получился красивым, надо чуть-чуть подержать тычок на бумаге, а не сразу же его отрывать от нее, чуть прижать. Тогда получатся ровные круглые «шарики».

Когда малыш научится легко рисовать палочкой – «тычком», дайте ему ватные палочки. Пусть порисует ими цветки, ягодки, узоры.

Так постепенно малыш усвоит правильный захват и после правильного захвата пальчиками ватной палочки перейдет и к правильному захвату карандаша и кисточки.

 

5.5. Как научить ребенка 2 лет  правильно пользоваться красками

Очень часто маленькие дети забывают правила пользования красками. Например, забывают ее набрать из баночки и трут кистью без краски бумагу, удивляясь тому, что следов не остается. Или забывают убрать лишнюю краску с ворса кисточки или набирают ее слишком много и в результате получают кляксы на листе. Поэтому взрослый постоянно помогает малышу и напоминает, что дальше делать:

• сначала нужно смочить кисточку в баночке  с водой,
• затем обмакиваем всю кисть осторожно в банку с краской,
• после этого отжимаем ворс кисточки о край банки с краской,
• а вот теперь можно и начать рисовать!

5. 5. Какие кисточки и карандаши  давать детям 2 лет  для рисования?

Первая кисточка малыша должна быть короткая, но при этом с толстой ручкой. А также это должна быть кисточка, которой рисуют толстые явные линии. И только когда ребенок овладеет рисованием такой кисточкой, ему можно дать кисточку более тонкую.

Лучше всего для рисования малышей подходят кисточки большого размера (№10-14). Они могут быть натуральными (например, пони, белка) или мягкими синтетическими.

Для закрашивания большой поверхности (фон неба, фон травы) используют широкие плоские флейцевые кисточки или губки.

Тычком можно рисовать жетскими щетинными кисточками. Как сделать палочку- тычок Вы уже знаете.

Первый карандаш ребенка может быть трехгранным, но это не обязательно. Главное, что он должен быть достаточно крупным.

5. 6. Полезные советы из практического опыта

по рисованию с детьми 2 лет

Совет 1. Если Вы собираетесь дарить рисунок ребенка, то обязательно переговорите с ним об этом и возьмите на это разрешение: «Ты хочешь, чтобы мы твой рисунок подарили бабушке?» и примите с уважением мнение ребенка. Если он не хочет дарить этот рисунок, то лучше нарисовать другой в подарок. А так полюбившийся малышу рисунок сохранить дома.

Совет 2. Если Вы что-то хотите еще раз показать ребенку в процессе рисования, то показывайте —  демонстрируйте этот элемент  или способ рисования на своем листочке бумаги, а не на листе ребенка. Тогда на детском листе будет именно работа ребенка без Вашего вмешательства. Да, не такая красивая, как Ваш образец. Но ребенок ведь учится! И сразу не может научиться делать всё «на пять», да это и не нужно.

Совет 3. Очень важно, чтобы во время обучающих игровых занятий по рисованию рядом с малышом не было никаких отвлекающих предметов. Например, если для рисования Вам нужны только 4 краски – мы только их и готовим и ставим на стол, другие краски убираем так, чтобы ребенок их и не видел, и не мог дотянуться до них. Если нам нужна только одна краска — то достаем именно этот цвет краски, остальные не ставим на стол.

Обилие предметов только отвлекает маленького ребенка от его задачи.

Удобный вариант для шустрых детишек – если Вам что-то уже не нужно, то после использования мы кладем этот предмет (например, губку) в непрозрачный закрытый пластмассовый контейнер чтобы ребенок на него не дальше отвлекался.

Ведь все, кто когда-нибудь рисовал с маленьким ребенком знают, как неустойчиво его внимание – увидел посторонний предмет, отвлекся и… забыл о рисовании!

Совет 4. Не спешите уже с 2 лет учить ребенка преднамеренному изображению и «штампам – образцам» в нем —  «вот так надо рисовать зайчика, а вот так – лошадку! Делай как я. Вот это правильно, а так как ты нарисовал – это неправильно». У этого возраста – другая более важная задача!  Да и почему мы вдруг решили, что у нас единственно правильный способ изображения? Ребенок может изобрести свой способ, и это замечательно!

Совет 5. Не стремитесь, чтобы нарисованные Вашим малышом линии были одинаковые и абсолютно ровные. Мы ведь рисуем, а не чертим :).  Посмотрите вокруг на мир природы — в нем нет одинаковых линий.  Наоборот, линия живая в природе и в рисунке.  она передает настроение художника, его способ восприятия мира. Линия в рисунке может быть спокойной или напряженной, веселой или испуганной, грустной или смелой. Обыгрывайте эти моменты и разный характер получившихся у ребенка линий и форм. Например, скажите ребенку: «Какой смелый твой шарик! Так и рвется в небо полететь, еле-еле его ниточка удерживает. А вот этот шарик робкий, боится в небо полететь. А третий шарик какой?»

5.7. Необычные техники рисования для 2 -летних детей: рисуем тушью на ткани

Сейчас появилось очень много интересных техник рисования. Поэтому совершенно не обязательно ограничиваться только красками и карандашами. Расскажу об одной из необычных техник рисования с малышами 2-3 лет, т.к. очень люблю работу с тканью.

С помощью красок по ткани (дорогой вариант) или обычной цветной туши (экономный и всем доступный вариант) можно сделать с 2-летним ребенком свой индивидуальный кукольный текстиль или настоящие подарки из  ткани для игрушек ребенка —  для мишки, зайки, гостей кукольного домика. Или можно сделать что-то простое для Вашего дома —   даже прихватки или полотенца для дома — настоящие. У нас всё в таком творчестве будет по-настоящему как у дизайнеров. И вот это как раз и нравится малышам!

Вам понадобятся для рисования с малышом:

1. цветная тушь или краска для рисования по ткани, высыхающая под утюгом (инструкция дана на упаковке краски),
2. старая ткань нужной Вам формы и размера (конечно, можно использовать и новую ткань!),
3. ватные палочки или круглые штампики из поролона. Штампики можно сделать самим, вырезав из поролона круги разных размеров и прикрепив их к палочкам прочной ниткой.

Техника рисования: тычки

Варианты узоров:

• а) заполнить разноцветными кружками всю поверхность ткани (получится «ткань в горошек»),
• б) поставить несколько точек одного цвета в центре салфетки. А после этого взять краску другого цвета  и поставить еще по одной точечке в каждом уголке платочка или салфеточки,
• в) нарисовать ряд из точек по каждой стороне салфетки или полотенца или кукольного покрывала.
• Вы можете придумать и свои узоры!

Как рисовать тушью с малышом 2- 3 лет:

— Шаг 1. Обязательный шаг! На стол кладем дополнительную клеенку.  А на клеенку – выглаженную чистую ткань нужного размера.

Например, если мы будем рисовать кукольную скатерть – то нужно взять ткань размера чуть больше размера кукольного стола, имеющегося в Вашей кукольной квартире. Можно рисовать фартучек для куклы. Или носовой платочек для мишки. Бант для зайки или мини-сумочку для куколки.

— Шаг 2. Рисуем тычком узор из кругов по всей поверхности ткани. Для этого обмакиваем наши штампики или ватные палочки в цветную тушь (для каждого цвета – своя палочка) и тычком вертикально прикладываем к ткани. Заполняем всю поверхность ткани. Это первый вариант, самый простой и самый любимый детьми -вариант получения ткани в разноцветный горошек. Стараемся, чтобы вся поверхность ткани была покрыта цветными горошками.

В следующий раз Вы сможете предложить ребенку уже более сложный узор.

— Шаг 3. Ждем, когда узор полностью высохнет (в это время может быть дневной сон, прогулка или другие интересные или повседневные события).

— Шаг 4. Прогладьте Ваш лоскуток горячим утюгом. Если нужно подшить края — то подшиваем. Всё готово! Полученную кукольную вещь (а может быть это и настоящая прихватка для Вашей кухни!) можно будет даже стирать вручную, она не полиняет.

 

— Шаг 5. Самый важный шаг для ребенка, и поэтому его нельзя пропускать. Мы вручаем наше изделие тому, для кого оно предназначалось. А значит, если мы делали скатерть для кукол на новоселье – значит, разыгрываем новоселье, встречаем гостей и угощаем их. Если мы делали носовой платочек для Мишутки – значит, относим ему платочек. Он нас благодарит. Если мы делали фартучек для куклы – значит, торжественно вручаем ей свой подарок. Кукла примеряет фартук и благодарит ребенка и тут же готовит понарошку что-то вкусное для нас и нам вручает.

Еще одна техника рисования с детьми 2 лет тушью — это техника кляксографии.  

• Возьмите альбомный лист  и согните его пополам.
• Капните в середину сгиба пятно краски, далее сложите лист пополам и несколько раз проведите ладонью в разные стороны от центра сгиба.
• Откройте лист.
• Что у Вас получилось? На что похоже? Как можно дорисовать это пятно?

Раздел 6.  Полезные книги по рисованию с малышами от 1 года до 3 лет

Я отобрала в данный раздел те книги, которые будут понятны любой семье и по которым будет легко заниматься рисованием с ребенком.

1. Янушко Е.А. Рисование с детьми раннего возраста. 1-3 года. Книга+CD.
В книге Вы найдете идеи и сценарии игровых занятий с детьми раннего возраста по рисованию по разделам:

• Рисование мелками
• Рисование фломастерами и карандашами
• Знакомство с карандашами и фломастерами
• Рисование прямых линий
• Рисование волнистых линий
• Рисование ломаных линий
• Рисование точек
• Рисование кругов
• Рисование спиралей
• Рисование завитых линий
• Рисование разных линий
• Самостоятельное рисование карандашами и
• фломастерами
• Рисование красками
• Знакомство с красками
• Рисование губкой
• Рисование пальцами
• Рисование ладошками
• Рисование при помощи валиков
• Рисование при помощи штампов
• Рисование в технике примакивания
• Рисование в технике мазков
• Рисование поверх эскиза

Эта книга очень удобна как для занятий с детьми в кружке, так и дома, т.к. дает систему игровых заданий и множество идей. Эта книга фактически — «готовый инструмент», готовая технология проведения игровых занятий с малышом, которую очень легко и просто использовать в любой семье или в любом детском центре.

2. Альбомы для детей Дарьи Колдиной «Игровое рисование» в трех частях (издательство «Сфера»). В альбоме даны готовые фоны и задания для ребенка 2- 3 лет.

Ранее выпускались и продолжаются выпускаться также альбомы для рисования Д. Колдиной из серии «Это может Ваш малыш». Например, альбом для детей 1- 3 лет «Веселое рисование» содержит такие задания и готовые фоны:

• нарисовать лучи у солнышка,
• дорисовать дорожки,
•  нарисовать заборчик у домика зайца чтобы защитить его от лисы,
•  нарисовать воздушные шарики
• нарисовать траву и лесенку,
• нарисовать окошки в домике.

Плюс таких альбомов — готовые фоны, красивые, можно брать и использовать.

Минус тоже есть — в один альбом входят задания на совершенно разные умения, поэтому можно использовать альбомы как дополнительный материал (чтобы самим не рисовать фон) Но заниматься по ним в данной в них последовательности с ребенком не удобно. К многим из заданий нужно еще ручку ребенка подготовить предварительными игровыми упражнениями, чтобы он их смог выполнить (см. выше об эффективном планировании игровых занятий по рисованию, которое учитывает особенности 2- летних детей, здесь это правило не учтено).

3. «Альбом для детского творчества. Младший возраст (1, 5 — 3 года)»  — в альбоме также даются и готовые шаблоны — фоны для рисования, и варианты заданий. Плюсы и минусы теже, что и в предыдущих альбомах. Вам самим уже придется думать, в какой последовательности и как  лучше предлагать задания из альбомов своему малышу. Нужно будет самой просчитать, какие из заданий можно сразу дать, а перед какими нужно еще сначала подготовительные игровые упражнения провести чтобы малыш с ними справился.

Если эта статья оказалась полезной и нужной для Вас — буду благодарна, если Вы поделитесь ей в соцсетях и напишите комментарий. Ведь вокруг нас много родителей, которые хотят заниматься рисованием со своим малышом, но просто не знают, с чего и как начать.

Если Вы что-то интересное нарисовали по материалам этой статьи — буду рада, если поделитесь своим результатом с нами. Пишите на почту сайта: [email protected]

 

 

Получите  НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС  С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»

Рисуем с детьми 3-4 лет

Рисование для малышей в возрасте 3-4х лет – это настоящий творческий эксперимент. Ведь именно с этого возраста проявляются творческие порывы.

Ребенок видит окружающий мир и пытается его передать на картинке, пусть даже бесформенно.

И главная задача у родителей не только начать учить ребенка рисовать, пользоваться художественными наборами, но и привить ребенку любовь к данному творчеству.

Но как правильно построить родителям занятия и организовать место для творческого процесса? Ведь от этого зависит дальнейшее желание детей рисовать.

Здесь каждому малышу важна не техника изображения, а совместная творческая игра. И рисуя вместе с детьми родителям важно это учесть.

Поэтому совместные уроки, начиная от знакомства с творческими материалами и инструментами, и заканчивая рисованием различных картинок должны всегда проходить интересно.

Организация места для детской художественной мастерской

Чтобы привлечь внимание ребенка к такому творческому процессу как рисование, стоит в первую очередь организовать место для художественных экспериментов дома.

Такая художественная мастерская станет непременным помощником родителя и отличным творческим местом для детей.

Они смогут посетить его в любое время, когда будут чувствовать необходимость в самовыражении.

Но как организовать этот уголок для рисования? И чем его нужно наполнить? – вот моменты, к которым каждому родителю важно серьезно отнестись.

При этом стоит знать, что детскую мастерскую для рисования не обязательно захламлять огромным количеством предметов. Порой детям достаточно небольшого художественного набора, чтобы приступить к малеванию.

Но все же есть несколько необходимых предметов, которые должны находиться в детском уголке:

1. Столик со стульчиком или парта, подходящие по росту малышу;
2. Бумага, как обычная белая, так и цветная;
3. Открытые полки или контейнеры, например, ведерки или ящички, где будут храниться материалы и инструменты для рисования в открытом доступе;
4. Краски, кисточки, карандаши и фломастеры.

Этот минимальный набор, конечно же, может быть расширен другими вещами, которыми будет пользовать ребенок.

Из дополнений к основному набору можно также добавить такие интересные и полезные предметы, как:

1. Клей и ножницы – нужны для создания художественной аппликации с помощью родителей;
2. Меловую доску или меловую стеночку – для детского самовыражения вместо обоев;
3. Мольберт со сменной бумагой для использования красок или отдельное бумажное полотно;
4. Универсальную доску для рисования фломастерами;
5. Место для экспозиции созданных детских картин.

Кроме того важный момент организации детской мастерской, помимо ее наполнения – это выбор места, где она будет находиться.

Из вариантов расположения можно выбрать следующие:

1. Светлое место в детской у окна;
2. Освещённая часть гостиной или кухни.

Ну а далее слегка зонировать уголок, чтобы ребенок чувствовал себя в нем более комфортно.

И вот когда уголок для детского творчества будет готов, родителям можно приступить к привлечению ребенка к искусству рисования.

Как пригласить ребенка в детский уголок для рисования?

Дети в 3-4 года очень неусидчивы и подвижны, поэтому их нужно заинтересовывать во всем новом. И рисование – не исключение.

Чтобы ребенок приступил к этому творческому процессу, родителям еще придется показать, что это действительно интересно.

И начать стоит с приглашения малыша в детский уголок, где все должно быть в свободном доступе. Ребенок может там все пощупать, потрогать и попробовать порисовать.

Однако ребенок не всегда заинтересовывается, и чтобы этого избежать стоит воспользоваться следующими советами:

1. Приглашение нужно оформить красиво, т.е. использовать яркие цвета и предметы. К примеру, положить не белую, а желтую бумагу, фломастеры или карандаши ярких цветов, на стол положить скатерть для рисования с любимыми героями ребенка;
2. Оформить детский интерьер вокруг, чтобы ребенку захотелось там поиграть. Например, коробки для хранения художественных принадлежностей оформить в форме любимых вещей ребенка – машинок, ракет или животных;
3. Использовать простые материалы, чтобы ребенок не растерялся, впервые с ними соприкоснувшись. Самыми простыми в этом возрасте будут мягкие карандаши или фломастеры, краски и мелки;
4. Начинать рисование с работы с одним видом инструментов и материалов. Стоит помнить, что ребенок только начинает свое знакомство с рисованием и ему сложно переключаться с одного вида предметов на другие. Поэтому если первое знакомство будет с карандашами, то и несколько недель занятий нужно проводить именно с этим инструментом;
5. Никогда не спешить и показывать ребенку, как можно пользоваться предметами для рисования тогда, когда все заранее подготовлено к занятию;
6. Позволять ребенку проявлять самостоятельные шаги и заходить в свою мастерскую в любое время, когда у него возникает желание.

И следуя этим советам на самом деле не трудно пригласить ребенка к такому художественному занятию творчеством.

Гораздо сложнее оказывается составить интересные занятия, чтобы не только привить любовь к процессу рисования, но и заложить основы использования инструментов и материалов.

А научить ребенка рисовать в этом возрасте можно с легкостью при помощи кисточки, карандашей и фломастеров. Но главное при этом правильно познакомить малышей с этими предметами.

Знакомство с кисточкой

Если на первом этапе тактильного рисования с детьми родители используют съедобные материалы, например, пальчиковые краски, то в период 3-4х лет можно начать пользоваться стандартными красками. Как правило, это акварель или гуашь, которыми рисуют при помощи кисточки.

Но как творчески подвести ребенка к использованию такого инструмента как кисточка? Ведь сразу правильно держать этот инструмент тремя пальцами и не научишь, да и не надо. А необходимо в первую очередь следующее:

1. Показать, что волшебной кисточкой можно оживить краску. Для этого подготовить несколько баночек с небольшим количеством воды. Затем погрузить кончик кисточки в воду, смочить краску и капнуть ее в воду. Когда вода окрашивается, краска оживает, а затем ребенок экспериментирует самостоятельно;
2. Показать, что с помощью кисточки можно гладить любую поверхность. Для этого сначала нужно показать имитацию, как мама гладит волосики ребенка на голове. И также кисточка будет гладить бумагу или край баночки для отжима воды;
3. Научить кисточку красить свои волосики. Если краска на кисточке высыхает, то нужно немного водички и новая краска, чтобы волосики снова стали цветными;
4. Познакомить малыша с тем, что кисточка учит краски дружить. Для этого показать, что краски могут смешиваться между собой как в воде, так и на бумаге или палитре. При этом получаемый цвет не важен;
5. Поиграть в волшебную палочку, которая создает различные узоры. Ребенку нужно показать, что кисточкой можно ставить кляксы и точки, делать штрихи и линии, в целом наносить любой фантазийный узор.

И самое главное – совершенно не страшно, если лишние брызги при работе с кисточкой попадут на работу или полетят вокруг. Ведь важно удовольствие, которое получит ребенок от своего творческого эксперимента.

А вот как провести художественные занятия с красками и кисточками в столь раннем возрасте еще стоит разобраться. Родители должны тщательно подбирать, что предложить ребенку рисовать, если они проводят совместные занятия.

Творческие эксперименты с красками

Начиная с самого раннего возраста пользоваться красками детям легче всего во время творчества. Вначале всегда идет рисование пальчиками, но уже с 3-4-х лет наступает время использования кисточки.

И если родители правильно знакомят малышей с этим творческим инструментом, то и занятия с ним проходят плодотворно. Но все же некоторые художественные эксперименты лучше всего сказываются на развитии детских способностей:

1. Занятие в лице любимой игрушки ребенка. Когда игрушка заговорит детским голоском и попросит нарисовать ее или какой-либо сюжет, то ребенок быстро вовлечется в творческий процесс и проявит всю свою художественную фантазию на бумаге;
2. Дорисовка отпечатка ладошки. Дети уже знакомы с рисованием рукой, поэтому они легко оставляют цветные следы от ладони на бумаге, но при этом они могут кисточкой дорисовать что-то по подсказке родителей или по своей инициативе. К примеру, зеленая ладошка благодаря кисточке может превратиться в морковку или лягушонка, а желтая в тигренка или львенка;
3. Дорисовка клякс. Дети в этом возрасте часто ставят кляксы. И задача родителей на занятии становится научить превращать кляксы в интересные предметы. Клякса может превратиться в бабочку, цветок или даже машинку. Нет ничего невозможного, главное чтобы малышу было интересно. Аналогично увлечь ребенка можно и при помощи цветных брызг;
4. Занятие в виде рисования точками. Детям очень нравится наносить точки кисточкой вначале знакомства с ней, и очень логично со стороны родителей этим воспользоваться. Ведь при помощи такого забавного нанесения краски можно нарисовать, к примеру, дождь, песок и даже мелких жучков и муравьев;
5. Рисование полусухой кистью. Один из интереснейших экспериментов с гуашью – это когда нарисованную основу-контур, например, зайку или мишку, ребенок оживляет при помощи тычков полусухой кистью. Малыша всегда заинтересовывает этот процесс, и совершенно неважно насколько хорошо будет закрашено животное, главное – это вовлеченность малыша.

Кроме того родители могут экспериментировать и дальше, предлагая малышу совмещать рисование кистью с добавлением элементов аппликации и не только. Помимо кисти можно использовать и нетрадиционные методы нанесения краски такие как, вата, ватные палочки, вилка, резиновый мяч, спонж и другие.

Ну а увидеть некоторые интересные методики рисования краской можно в следующем видеозанятии:

Знакомство с карандашами

Держать в руке карандаш каждый малыш может также, как и кисточку. Но вот творчески работать с этим инструментом немного сложнее.

И поскольку карандаши отличаются по объему и плотности, то выбирать для рисования с детьми стоит тонкие карандаши с мягким грифелем. Такой инструмент будет легко наносить рисунок на бумагу, а ребенку будет не сложно его держать.

Однако при знакомстве детей с этим инструментом для рисования родителям, в отличие от знакомства с кисточкой, нужно будет выделить несколько важных моментов:

1. Замотивировать малыша воспользоваться карандашом, ведь пользоваться им сложнее, чем кисточкой. Для этого нужно представить этот инструмент волшебным кораблем, пальчики пятью матросами, а самого малыша капитаном, который может ими управлять;
2. Показать, на примере взрослых, как пользоваться волшебным предметом. Папа становится волшебников, а мама волшебницей и они оживляют рисунок при помощи несложных движений;
3. Показать, что карандаш, как и кисточка, может создавать красивые черточки, линии, точечки, кружочки. Также можно предложить ребенку пофантазировать и попытаться нарисовать, что он хочет при помощи волшебного предмета;
4. Познакомить малыша с правильной позицией карандаша в руке. Ведь сложнее рисовать инструментов в ладошке, чем в трех пальчиках. Для этого среди матросов стоит выделить боцмана и двух помощников, которые помогают правильно управлять кораблем;
5. При усталости ребенка при рисовании карандашом проводить забавную пальчиковую зарядку. И после небольшого отдыха, если ребенок хочет снова порисовать, дать ему эту возможность.

Эти моменты помогут быстро освоить ребенку простое рисование карандашами. А если инструмент вдруг перестал рисовать потому, что сломался грифель, то родителям нужно показать, что его легко оживить при помощи волшебной точилки в виде какой-либо игрушки или зверушки.

Ну и научившись слегка пользоваться карандашом, родители могут предложить детям интересные, но простые творческие занятия.

Творческие эксперименты с карандашами

Карандаши чудесно развивают мелкую моторику, что в свою очередь отлично влияет на творческие способности детей. Поэтому чем чаще малыш выбирает карандаш для рисования, тем лучше он будет рисовать.

Однако в силу небольшой тяжести освоения этого инструмента родители должны проводить творческие эксперименты в живой форме, как можно чаще заинтересовывая малыша в работе с карандашом.

Научиться рисовать с нуля этим грифельным инструментом ребенку можно после таких предложенных занятий с родителями, как:

1. Изобразить сказку. Вначале родитель читает или показывает вживую сказку, а потом предлагает малышу нарисовать любого персонажа. Неважно насколько бесформенно будет изображение, например, колобка или мышки-норушки, главное – это стремление ребенка передать услышанное или увиденное;
2. Поиграть в прятки. Дети очень любят игру в прятки, и поэтому эта идея срабатывает и для рисования. Спрятать можно грибы в траве, животных за забором и бабочек среди цветов;
3. Заблудиться в лесу. Можно всей семьей вначале поиграть как ребенок заблудился в лесу и рассказать кого он там мог встретить, а потом предложить перенести все это на бумагу;
4. Показать, как идет дождик. Очень простая идея короткими штрихами-линиями изображать капли дождя. А чтобы ребенку было интереснее прочитать стишок про мокрого зайку Агнии Барто и попросить изобразить зайчонка под дождиком;
5. Изобразить семью на прогулке или в интересном месте, иногда даже придуманном. Любознательность детей помогает им пусть и бесформенно переносить увиденное на бумагу, что способствует развитию художественных способностей.

Можно придумать и множество других сюжетов для художественных экспериментов, главное их преподнести малышам в игровой форме.

Среди сюжетов, которые можно изобразить карандашами следующие подсказки можно встретить на видео:

Знакомство с фломастерами

Фломастеры, как и карандаши, важны на первых этапах творческого обучения детей рисованию. Но при этом эти инструменты боле легки в освоении для любого ребенка.

И самое главное – фломастеры наиболее любимы детьми в детском рисовании, ведь они невероятно легки в своем использовании.

Но все же и они имеют отличительные особенности, среди которых выделяются следующие:

1. Бумага под рисование фломастеров должна быть плотной и гладкой;
2. Для детей желательно выбирать инструменты на водной основе, а не спиртовой, и те варианты, которые легко отмываются;
3. Выбирать фломастеры стоит с разными стержнями, тонкими, средними и толстыми. Особенно актуальны двусторонние инструменты, где с одной стороны более тонкий, а с другой более толстый стержень;
4. Цвета фломастеров сложно смешать между собой, но детям в этом возрасте это и не нужно изучать;
5. Фломастерами можно легко не только рисовать, но и раскрашивать картинки.

Но все же, что касается знакомства с фломастерами, то оно проходит схоже с карандашами. Можно использовать историю с кораблем, капитаном и матросами, а можно придумать историю про волшебника и его учеников или другую легенду.

В любом случае обучение работе с фломастерами проходит быстрее, ведь для их использования ребенку не нужно прикладывать никаких усилий.

А как играть с фломастерами, чтобы появились изображения на бумаге, родители придумывают сами. И совместные творческие эксперименты приносят пользу развитию детского рисования.

Творческие эксперименты с фломастерами

Вначале первых занятий с фломастерами родители думают о том, что и как рисовать данным инструментом.

Но главное помнить основной принцип обучения в 3-х-летнем возрасте: «чем проще, тем лучше».

И из самых простых занятий ребенку можно предложить нарисовать следующее:

1. Цветочную полянку – траву изобразить штрихами, цветы и облака точками, солнце овалом с черточками;
2. Снежную картину – снег и небо в разных цветах, а каплями воды падающие снежинки;
3. Море и кораблик – море изобразить волнообразными линиями, а кораблик штрихами. Зарисовывать всю бумагу не нужно, ведь ребенку сложно долго усидеть за рисунком;
4. Осеннее дерево – контур дерева создает родитель, а листья и веточки малыш;
5. Любое животное – ребенок проявляет фантазию самостоятельно, а родитель лишь подсказывает. Либо родитель рисует контур, к примеру, ежа или птенца, а ребенок дорисовывает все остальное;
6. Композицию из игрушек – родитель просит изобразить любимые игрушки на бумаге. Это могут быть и машинки, и куклы, и даже герои мультика.

Все не сложно, главное творчески обыграть процесс рисования. Но помимо обычных фломастеров родители с детьми могут использовать и необычные со штампами. Но работать с ними также нужно уметь. А как это сделать правильно, можно узнать из видео:

Кроме того, из интересных творческих экспериментов родителям можно использовать различные контуры руки. А дети будут фантазировать и дорисовывать сюжет. И следующий видеоурок покажет, как это делается:

Конечно, на краски, карандаши и фломастеры в этом возрасте 3-4 года делается основной упор, но стоит в конце заметить, что помимо них родители могут воспользоваться мелками, пастелью, а также цветными ручками.

Что рисовать с детьми 3 лет

Порой взрослые затрудняются, что рисовать с детьми 3 лет. Они представляются такими несмышлёнышами. Конечно, трёхлетки немного умеют. Но если создать условия для развития, то результаты увидим не только в рисовании.

С кем рисуем?

Поделимся собственным опытом подбора тем для рисования с Мишенькой 2,5 лет от роду. Мишенька — мальчик активный, деятельный. С красками и кисточками знаком. Сам он о рисовании не вспоминает. Но, увидев контейнер с красками, говорит: «Краски давай».

Навыки. Твёрдо знает красную и жёлтую краску. Синюю и зелёную иногда путает. Рисует круг (неровный) самостоятельно. Вертикальные, горизонтальные и любые другие подобные линии самостоятельно и осознанно пока не рисует. Пока пытается линию, нарисованную взрослым его рукой, закруглить и превратить в пятно, если она короткая.

Задачи

• Ориентировка на листе и в пространстве: вверху-внизу.
• Применение основных цветов (синего, жёлтого, красного, зелёного) по назначению.

Условия рисования

Первое обязательное условие – маленькая мотивирующая история.

Жила-поживала машинка (игрушка-зверюшка, куколка…). Однажды захотелось ей погулять. Вышла на улицу из гаража (дома, норки…), а везде болото. Давай нарисуем ей дорожку?

Второе обязательное условие – обыгрывание нарисованного. Обыгрывать можно только высохшие рисунки. Сушите их феном, если малыш не боится его «жужжания».

Время занятия обычное: 10 минут. Как в детском саду. Примерно через это время Мишенька говорит: «Я устал». Встаёт и уходит. Заставлять работать дополнительно малыша этого возраста бесполезно. Так что всё планируемое на занятии стремимся уложить минут в 10.

Темы для рисования

Сразу уточняем: предполагается работа совместная. Что-то мы уже нарисовали, что-то только планируется.

Полезно иногда давать свободное рисование. краски не в баночках, а на палитре. Так минимизируем потери, потому что краски будут перемешаны и станут оттенками приятного болотного цвета. Свободу не ограничивать в пределах листа (лучше большого). Обязательно обсудить итоги творчества, даже если это большая клякса. Для взрослого клякса, а малыш видит целую историю.

И ещё правило для желающих сразу идеала. Всё начинается с одного неуверенного с поддержкой шага.

1. Дорожки вертикальные.

Кисть широкая (чтобы маленькая машинка проехала). Краски одного или всех основных цветов. Рисуя комментируем: «Дорожка (цвет) начинается вверху и бежит вниз».

2. Дорожки горизонтальные.

Аналогично вертикальным. Ездить может машинка, передвигаться любая мелкая игрушка-зверушка. Благодаря разным вариантам обыгрывания, можно дорожки рисовать много раз, разного цвета, ширины, протяжённости. Только не подряд, а чередуя с другими рисунками. Чтобы не надоело.

3. Волнистая дорожка.

Не уверена, что получится, но попробуем нарисовать.

4. Лето.

Солнце (круг), трава (вертикальные линии внизу листа), ягоды, цветы (разного цвета примакиванием или тычками). Рисование линий-травинок: ставим точку, ребёнок из неё ведёт линию вниз.

5. Праздник.

Цветные шарики. Круги и овалы разного цвета. Фломастером дорисовать ниточки.

6. Дождик.

Тема: небо-земля (верх-низ). Сперва смотрим за окно (мы — со второго этажа). Где там небо вверху, а цветы внизу.

Рисунок: на небе туча (горизонтальные линии), на земле цветы (кружки разного цвета). Из тучки капают капельки-дождинки на землю, чтобы цветочки (разноцветные округлые формы) водички попили. Вариант: на земле лужицы. Много капелек накапало. Пойдём по лужам ходить.

Если ворс на кисточке мягкий, дождинки рисуем примакиванием. У нас кисточка щетинка из хозяйственного магазина. Она выдерживает Мишенькины тычки. Рисуя тычками, малыши сосредотачивают дождинки (цветы, ягоды…) обычно в одном месте. Полезно показывать пустое пространство на рисунке и говорить: «А здесь дождик ещё не прошёл».

5. Сказки. «Колобок».

Рисуем колобка с ручками (считаем пальчики), глазками, ротиком в верхнем левом углу листа. (Вообще всё нарисованное считаем). От него дорожка с последовательно повстречавшимися зверями.

Зверей рисуем схематично, только головы: заяц – круг с длинными ушками, волк – круг с зубастой пастью, медведь – овал, приплюснутый сверху-снизу, с круглыми ушками, лиса – треугольник с треугольными же ушками. Обратить внимание ребёнка на особенности зверей: ушки длинные, круглые, острые.

На вопрос: кто где нарисован, Мишенька совершенно правильно все перечислил, показал, кто съел колобка. 

6. Сказки. «Теремок».

Верх листа: рисуем теремок – прямоугольник (стены), треугольник (крыша), квадрат (окно). Зверушки будут нарисованы внизу все в рядок. Рассказываем сказку и одновременно рисуем. Выглядит примерно так.

Давай нарисуем сказку про теремок? Стоит в поле теремок. У него есть стенки (вертикальные линии), пол, потолок (горизонтальные линии). И так далее.

Тут варианты: рисуем рукой ребёнка или на отдельном листе, показывая пример, как я могу (это для ребят постарше). Вариант зависит от умений малыша.

Ещё появится тема для рисования с малышом, напишем.

Обучение английскому языку от 2 до 3 лет, бесплатные песни, карточки и многое другое

Обучение 2 и 3 года Английский

Обучение Английский для детей младшего возраста (1-3 года) — это весело и интересно опыт. У детей в этом возрасте много энергии, поэтому они могут будет очень весело. Тем не менее, использовать эту энергии и сконцентрируйте ее на уроке английского.

Мой стиль обучения маленьких детей — это включать в себя много песен, танцы, карточки, визуальные эффекты и движение в целом. Я также смешиваю это увеличит время чтения книг и другие занятия, которые детям отдых, например, раскрашивание или передача предметов по кругу и произнося имя. Вы можете многое сделать.

Ниже приведены некоторые предложения и ссылки на песни, идеи уроков и больше, чтобы начать.Если у вас есть предложения / идеи для меня, пожалуйста пришлите мне электронное письмо и дай мне знать.

Teach Kids English Show Видео: Части 1 и 2 обучения детей 2–4 лет. В эпизоде ​​№ 5 я говорю об основах, а в эпизоде ​​№ 6 я рассказываю о моих любимых песнях для обучения этой возрастной группе. На моей странице на YouTube есть еще видео с советами по обучению.

Обучение Дети с песнями: Ниже приведены мои любимые песни. в классе с 2-3 летними.Щелкните ссылку, чтобы перейти на страницу с бесплатной загрузкой песни. Для получения дополнительной информации о том, почему мне нравится эти песни для этой возрастной группы, пожалуйста, прочтите ниже. Обратите внимание, что некоторые ссылки направят вас на другой мой сайт freeabcsongs.com.

Сначала посмотрите это видео, чтобы увидеть, как я преподаю одну из популярных в классе песен.

Пожалуйста посмотрите Dream English TV для обучения видео с советами для ваших юных учеников.Также есть клипы на песни ваши ученики могут смотреть и изучать английский язык! Узнайте, как использовать Flash Открытки, идеи для игр, танцы под песни, идеи для разогрева и многое другое!

Новинка! Онлайн Курс английского для начинающих для детей. Смотрите видео и практикуйтесь Английский с учениками или детьми!

1. The ABC Song: Хотя эта песня немного сложна в сначала с маленькими детьми, я очень рекомендую обучать этому с начало.Я слышал, как поют дети в возрасте 1 года эта песня, по крайней мере, ее части, потому что это действительно запоминающаяся песня. Если вы сделаете простой танец, когда дети будут махать или хлопать руки, им это действительно понравится!
Чтобы бесплатно скачать песню Dream English Traditional ABC Song, нажмите здесь, чтобы перейти на страницу песни ABC. Также я добавил немного веселья рабочие листы для этой песни на странице ABC.

2.Давайте посчитаем от 1 до 10 : эта песня настолько проста, что даже 1 годовалые могут быстро научиться танцевать. У меня есть предложения по обучению и видео на странице Dream English Let’s Count 1 to 10, где Вы также можете скачать песню бесплатно, нажмите здесь, чтобы проверить это. Опять же, я рекомендую бесплатную раскраску цифр листы в МЭС Английский.

3. Одна рыба: Один раз ваши ученики действительно хорошо успевают посчитать от 1 до 10, я рекомендую эта простая песня-счет.Детям понравится считать рыбок и кошек. Есть раскраски и подходящие карточки. это бесплатная загрузка. Нажмите здесь, чтобы перейти на страницу песни One Fish Song.

4. Это собака: Дети любят животных, так что это легкое развлечение песня для них. Идеи для уроков «Это собака» скачать бесплатно песню в mp3 карточки (карточка с собакой на фото выше) и многое другое. Вот.

5. Голова, плечи, колени и пальцы ног: Классическая песня, простая и детям это просто нравится! Я всегда начинаю с обучения частей тела указывая на них и произнося имя, мы поем! Эта песня можно бесплатно загрузить на другом моем сайте freeabcsongs.com, чтобы проверить щелчок Вот.

6. Лондонский мост падает: Иногда полезно брать перерыв и просто сделайте что-нибудь простое и веселое с детьми, и эта песня отлично подходит для этого.Традиционный способ сыграть эту песню есть два человека (возможно, учителя или родители) держатся за руки вместе, как мост, и дети ходят под ним. Когда Стих заканчивается словами «моя прекрасная леди!» мост «падает» и вы можете держаться за учеников, которые находятся у вас под руками. Конечно, быть осторожен! чтобы посмотреть эту песню, нажмите Вот.

7. Hello Song: Это отличная простая песня для вашего класса начал! Нажмите здесь, чтобы перейти на страницу Hello Song.

8. Прощальная песня: Это В песне много действий, поэтому детям она нравится. Начинается с От 2 до 3 лет дети обязательно могут спеть песню. Это сначала может показаться трудным, но при повторном прослушивании они могут спой это! Послушайте прощальную песню.

9. Как твое имя? Это это действительно веселая и легкая песня с названием, с несколькими текстами и место, где дети могут назвать свое имя.Даже если они не могут совсем говорят: «Меня зовут ….» они могут хотя бы указать свои собственное имя. Броский, у меня были дети, которые однажды это слышали и начинали петь это после уроков к их маме! Посмотрите здесь.

Расцветка: Раскрашивание — отличное занятие, которым вы можете заниматься с маленькими детьми. Перед мы начинаем, я всегда просматриваю все цвета, а дети спросите мелок какого цвета они хотят, сказав «синий, пожалуйста» и т.п.На сайте Dream English есть раскраски. Страница собаки и цвет Страница песни. Также рекомендую бесплатные раскраски от MES. Английский.

Урок Планы: Есть так много разных способов научить этот век, и это действительно зависит от вашей ситуации. Вы преподаете с родители тоже в классе, с 3 или 20 детьми … все ситуации разные.Пожалуйста, ознакомьтесь с этими планами уроков, чтобы начать работу!
Планы уроков по обучению детей английскому языку
Подкаст Teaching Toddlers (1-4 Year Olds) с отметкой MES English
Если вы новичок в обучении с использованием песен, я рекомендую Dream English Бесплатная электронная книга для обучения с песнями. Проверьте это здесь.

Я беру с собой на все занятия сборник лучших детских песен, том 1! 20 песен, которые идеально подходят для учебы!
Пожалуйста, посмотрите iTunes:

Если Вам понравилась эта страница и песня, расскажите, пожалуйста, другу!

Также, не стесняйтесь писать мне по электронной почте с любыми вопросами!
электронная почта: matt (at) dreamenglish.com
change (at) с @

.

200 Бесплатные образовательные ресурсы для детей: уроки, приложения, книги, веб-сайты …

Этот сборник предоставляет список из бесплатных образовательных ресурсов для учеников K-12 (от детского сада до старшеклассников), а также их родителей и учителей. Эта страница обновляется и очищается во время кризиса COVID-19. Сообщите нам, если мы упускаем что-то ценное.

Ниже вы найдете бесплатные видеоуроки / уроки; бесплатные мобильные приложения; бесплатные аудиокниги, электронные книги и учебники; качественные каналы YouTube; бесплатные уроки иностранного языка; материалы для подготовки к испытаниям; и бесплатные веб-ресурсы по академическим предметам, таким как литература, история, наука и компьютерные науки.

Ресурсы домашнего обучения во время COVID-19

• Удивительные образовательные ресурсы : таблица с более чем 300 образовательными компаниями, предлагающими бесплатные подписки в связи с закрытием школ. Дополнительные полезные ресурсы можно найти в этой статье Forbes.
• Ресурсы для преподавателей во время пандемии коронавируса : Common Sense Media создала коллекцию ресурсов для дистанционного обучения, материалов для семейного обучения и основанных на исследованиях стратегий для облегчения стресса и поощрения обучения дома.На этой другой странице вы можете найти онлайн-ресурсы для обучения в дополнение к домашнему обучению, бесплатные образовательные приложения, игры, веб-сайты и многое другое.
• Бесплатные инструменты видеоконференцсвязи Zoom : во время кризиса COVID-19 Zoom предоставляет учебным заведениям среднего образования бесплатный доступ к их инструментам видеоконференцсвязи, необходимым для проведения онлайн-курсов. Подробности здесь. Также здесь есть советы, как лучше всего выглядеть на веб-камере.
• Художественные фоны с бесплатным масштабированием: Если вы хотите настроить свой фон масштабирования, вы можете найти бесплатные рисунки из Studio Ghibli Хаяо Миядзаки (создатели принцессы Мононоке, Spirited Away и т. Д.) Вы также можете получить бесплатное искусство из музеев мирового класса. Инструкции по настройке фона можно найти здесь.
• Инженерные задачи для детей в условиях изоляции : Дизайнеры из Фонда Джеймса Дайсона «разработали ряд задач, чтобы помочь детям учиться дома во время изоляции. Карты испытаний состоят из 22 научных и 22 инженерных заданий. детьми, использующими обычные предметы домашнего обихода, такие как яйца, веревки и воздушные шары «. На YouTube есть похожий набор видео.
• Бесплатные онлайн-ресурсы для школ, переходящих в онлайн во время пандемии коронавируса : коллекция ресурсов, созданная SchoolChoiceWeek.com. Он охватывает ресурсы коммуникационной платформы, математические и научные ресурсы, ресурсы социальных исследований и многое другое.
• Идеи, чтобы украсть : новозеландская организация предоставляет бесплатные занятия, которые вы можете делать со своими детьми, используя основные материалы дома.
• Khan Academy : Khan Academy создала руководства, призванные помочь родителям и учителям пережить кризис COVID-19.
• Google Teach From Home : центральный узел информации, советов, обучающих материалов и инструментов со всего Google for Education, который помогает учителям продолжать обучение, даже когда они не в классе.
• Google Учитесь дома : Google в партнерстве с Академией Хана и другими разработчиками обучения предлагает родителям и семьям ресурсы и мероприятия, чтобы сделать предстоящие дни максимально познавательными и увлекательными. Эти ресурсы не заменят домашнее задание учителя, но могут дополнить его.
• Как школы могут начать преподавать онлайн за короткий промежуток времени: бесплатных уроков от Stanford Online High School.
• Национальная библиотека для чрезвычайных ситуаций : После нашего кризиса Интернет-архив сделал доступными в Интернете 1,5 миллиона книг. Они готовы к проверке.
• Обучающие документальные фильмы Netflix : В этот период Netflix сделал некоторые из своих образовательных документальных фильмов бесплатными для просмотра в Интернете. В список особенно входят серии о природе Дэвида Аттенборо Наша планета и Abstract , в которых рассматривается искусство дизайна.
• Нью-Йоркская публичная библиотека Ресурсы по COVID-19 : Нужны хорошие рекомендации по книгам? Читать предложения вслух? NYPL покрывает ваши потребности в чтении дома для детей всех возрастов. См. Разделы о дошкольном и втором классе, с третьего по пятый классы, средней и старшей школе.
• Scholastic Learn at Home : повседневные проекты, которые помогают детям читать, думать и учиться. Переходит из PreK в 9 класс.
• Бесплатные онлайн-уроки рисования для детей под руководством любимых художников и иллюстраторов : Во время кризиса COVID-19 некоторые известные иллюстраторы (Мо Виллемс, Венди Макнотон, Венди и т. Д.)) предлагают бесплатные уроки рисования для детей.
• Национальный конституционный центр : эта организация предлагает ежедневные прямые конституционные беседы для учащихся средней и старшей школы и колледжей, доступные через Zoom и доступные на домашнем компьютере, ноутбуке или телефоне

Бесплатные аудиокниги, электронные книги и учебники

• Бесплатные аудиокниги : Наша коллекция из 450 бесплатных аудиокниг включает в себя множество детских классических произведений. Волшебник из страны Оз, Сказки Гримма, Приключения Гекльберри Финна и Марка Твена, Хроники Нарнии К.С. Льюиса, Швейцарская семья Робинсон, Путешествия Гулливера, Энн из Зеленых крыш, Басни Эзопа , Волшебник из страны Оз, серия, и многое другое. Вы можете загружать аудиофайлы прямо на свой компьютер или мобильное устройство.
• Бесплатные электронные книги : Эта коллекция включает в себя множество детских классических книг в формате электронных книг. Обычно у вас есть возможность загрузить эти тексты на свой Kindle, iPad, Nook или компьютер.Видеоуроки включены на страницу. Вы также можете посетить наш ресурс: Загрузите 20 популярных книг для старших классов, доступных в виде бесплатных электронных и аудиокниг.
• Audible Stories : во время вспышки COVID-19 Audible предоставляет бесплатные истории детям и подросткам.
• Bartleby.com : Предоставляет вам доступ к бесплатным онлайн-классическим справочникам, литературе и документальной литературе, в том числе «Элементам стиля» Strunk & White, The World Factbook, Оксфордскому Шекспиру и Библии короля Якова.
• Calibre : Загрузите бесплатное программное обеспечение для электронных книг, которое будет управлять вашей электронной библиотекой, конвертировать электронные книги из одного формата в другой и предоставлять вам онлайн-доступ к бесплатным электронным книгам. У нас есть больше об этом здесь.
• CK-12 : Эта некоммерческая организация предоставляет «открытые учебники» для школьников K-12 по всему миру. Он предлагает бесплатный высококачественный, соответствующий стандартам, открытый контент по предметам STEM (наука, технология, инженерия и математика).
• Исторические детские книги : Библиотека исторической детской литературы Болдуинского университета Флориды оцифровала 6 000 книг.Их можно читать онлайн от корки до корки. Вы можете найти другие коллекции Библиотеки Конгресса и Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.
• Международная детская цифровая библиотека : Предоставляет бесплатный доступ к высококачественным детским книгам со всего мира на разных языках, включая арабский, африкаанс, датский, английский, фарси и другие. Здесь можно найти книги для детей 3-5, 6-9 и 10-13 лет. Начните просматривать библиотеку здесь.
• Librivox : наш фаворит, Librivox предоставляет бесплатные аудиокниги из общественного достояния.В их каталоге вы найдете более 5000 книг.
• OER Commons : бесплатные адаптируемые учебники с открытой лицензией и дополнительные ресурсы.
• Project Gutenberg : мать всех сайтов электронных книг размещает 40000 бесплатных электронных книг и делает их доступными для Kindle, Android, iPad и iPhone.
• The Harvard Classics : Влиятельный президент Гарварда Чарльз У. Элиот сказал, что если вы проводите всего 15 минут в день за чтением нужных книг, вы можете получить надлежащее гуманитарное образование.Он опубликовал серию из 51 тома, теперь известную как The Harvard Classics , и они доступны бесплатно в Интернете. Идеально подходит для старшеклассников.
• Коллекция бесплатных учебников : Наш сайт предоставляет мета-коллекцию бесплатных учебников, доступных в Интернете. Он охватывает все, от истории искусств до биологии, математики, физики и психологии.
• Комиксы по физике — PhysicsCentral, веб-сайт Американского физического общества (организации, представляющей 48 000 физиков), создал серию комиксов, призванных увлечь детей физикой.Среди других комиксов вы можете бесплатно прочитать Nikola Tesla и Electric Fair онлайн.
• RadioLab for Kids : Детские истории, подготовленные Radiolab. Все в одном месте.
• Смотреть Звезды читают классические детские книги: Бетти Уайт, Джеймс Эрл Джонс, Рита Морено и многие другие: Сюжетная линия Онлайн транслирует творчески созданные видео с участием таких знаменитых актеров, как Виола Дэвис, Эллисон Дженни, Крис Пайн, Ванда Сайкс, Джастин Теру и Бетти Белые детские книги для чтения и творчески созданные иллюстрации.

Иностранные языки

• Коллекция иностранных языков Open Culture : Этот список, созданный Open Culture, предлагает бесплатные уроки на 40 различных языках. Как правило, вы можете загружать mp3 / подкасты на свои устройства.
• Duolingo — Выучите более 30 языков онлайн с небольшими уроками, основанными на естествознании.
• Destinos: Введение в испанский : Эта серия обучающих видео для старших классов средней школы и колледжей обучает испанскому языку и навыкам аудирования.Произведенный WGBH Boston.
• Deutsch — warum nicht? : Обширная коллекция вводных уроков немецкого языка, составленная Deutsche Welle. Часть 1, Часть 2, Часть 3 и Часть 4.
• Французский в действии : свободно говорите по-французски, исследуя французскую культуру в этой известной серии видео для классов средней школы и колледжа. Произведено Йельским университетом и WGBH Бостон с колледжем Уэллсли.
• Ма Франция : BBC предлагает 24 видеоурока, которые научат вас французскому языку.
• Настоящий китайский : Представлено BBC. Живое введение в китайский язык, представленное в 10 коротких частях с видеоклипами из сериала «Настоящий китайский».
• Talk Italian : Живое введение в итальянский язык, представленное BBC.
• WatchKnowLearn : на этом сайте собраны видеоролики YouTube, которые обучают студентов новым языкам.

Видеоуроки / самоучители

• Бесплатные курсы : Наша коллекция, 1500 бесплатных онлайн-курсов от ведущих университетов, содержит бесчисленное количество видеолекций с курсов, предлагаемых ведущими университетами.Некоторые материалы могут быть полезны старшеклассникам или их учителям.
• Khan Academy : на сайте широко представлены видеоуроки для школьников K-12, созданные Салом Ханом и его командой. В настоящее время он дает студентам доступ к тысячам видеоуроков, которые объясняют все аспекты алгебры, геометрии, тригонометрии, исчисления, статистики, финансов, физики, экономики и многого другого. К видео также можно получить доступ через YouTube и iTunesU или на веб-сайте Khan Academy.
• Crash Courses : Созданный автором Джоном Грином, этот канал YouTube предлагает ускоренные курсы по физике, философии, играм, экономике и т. Д.S. правительство и политика, астрономия, анатомия и физиология, всемирная история, информатика, биология, литература, экология, химия, психология, история США и многое другое.
• Learner.org : Learner.org, управляемый Фондом Анненберга, содержит мультимедийные ресурсы для учителей, студентов и учащихся на протяжении всей жизни. Вы можете просмотреть их общую коллекцию обучающих видео здесь. Избранные коллекции перечислены ниже.
• MIT-K12 : Взяв страницу Хана, Массачусетский технологический институт в настоящее время выпускает «короткие видеоролики, обучающие базовым концепциям в науке и технике» для учащихся средних школ.Видео обычно создаются студентами MIT. Вы можете отсортировать видео по теме и уровню обучения. Найдите версии этих видео в iTunes.
• NeoK12 : этот сайт, обозначенный Американской библиотечной ассоциацией как «отличный сайт для детей», предоставляет образовательные видео, уроки, викторины и обучающие игры для учащихся K-12 по различным предметам, таким как естественные науки, математика, здоровье, социальные учеба и английский.
• Ребенок должен видеть это : В этом блоге собраны интересные, удобные для детей видео, посвященные науке, искусству, технологиям и многому другому.Видео не обязательно были предназначены для детей, но дети могут многое от них получить. Это предпосылка сайта.
• TED-Ed : Создатель TED Talks теперь предоставляет тщательно отобранные обучающие видео или «уроки, которыми стоит поделиться». Темы варьируются от литературы и языка до математики, науки и техники.
• Schoolhouse Rock : Анимационные музыкальные образовательные короткометражные фильмы, которые транслировались во время утренних субботних программ для детей на американской телекомпании ABC.Обсуждаемые темы включали грамматику, естественные науки, экономику, историю, математику и обществоведение.
• WatchKnowLearn : этот сайт проиндексировал более 33 000 образовательных видео с YouTube и поместил их в каталог, содержащий более 3 000 категорий. Видеоролики доступны без регистрации и оплаты для учителей в классе и для студентов дома 24/7.
• YouTube EDU : тщательно подобранная коллекция обучающих видео из самых разных источников, от Улицы Сезам до Гарварда.Создано самим YouTube.

Искусство и визуальная культура (Интернет-ресурсы)

• Виртуальный тур по 30 музеям мирового класса и 2 миллионам произведений искусства : Эта страница дает вам доступ к коллекциям оцифрованного искусства из 30 музеев мирового класса. В нем представлено более 2 миллионов произведений искусства.
• Google Art Project : новый инструмент, который дает вам доступ к более чем 1000 произведений искусства, выставленных в 17 великих музеях по всему миру.Используя технологию Google Street View, теперь вы можете посетить коллекции в 184 музеях по всему миру, включая MoMA и Met в Нью-Йорке, галерею Уффици во Флоренции, Эрмитаж в Санкт-Петербурге, музей Ван Гога и Рейксмузеум в Амстердаме. .
• ArtThink : этот сайт, созданный Музеем современного искусства Сан-Франциско, предлагает тематические мероприятия по изобразительному искусству, языковым искусствам, истории и общественным наукам. Сайт позволяет студентам исследовать творчество, жизнь художников и их исторический контекст.
• Бесплатные раскраски из библиотек и музеев мирового класса: Музеи и библиотеки мирового уровня сделали бесплатные раскраски доступными для загрузки.
• SmartHistory : Smarthistory предоставляет обширную коллекцию аудио- и видеопредставлений произведений искусства, содержащихся в стандартных текстах обзора истории искусства. (См. Наш пост «Знакомство с 100 важными картинами с видео, созданными Smarthistory».) Вы можете найти полную коллекцию их видео на YouTube.
• Виртуальный тур по Сикстинской капелле : Благодаря университету Вилланова вы можете совершить удивительный виртуальный панорамный тур по Сикстинской капелле. Используя кнопки в левом нижнем углу экрана en, вы можете перемещаться по комнате и увеличивать масштаб картин, в том числе на потолке.

География (Интернет-ресурсы)

• National Geographic : предоставляет факты, фотографии, видео и многое другое о странах по всему миру — то, о чем NatGeo много знает.
• Атлас мира : Образовательный ресурс, содержащий карты мира, атласы и подробную географическую информацию. Предоставляет преподавателям и студентам бесплатные карты Европы, Азии, США, Канады, Флориды, Карибских островов и многое другое.
• Мировой Атлас Данных : отличный источник мировой статистики по каждой стране. Включает данные по более чем 2500 индикаторам. Темы охватывают экономику, демографию, здоровье, образование, энергетику и другую социально-экономическую информацию. Включает интерактивные визуализации, такие как рейтинги, графики и карты.Всю информацию можно экспортировать и встроить в Интернет.

История и политика (Интернет-ресурсы)

• 50States.com : Предлагает обширную информацию о пятидесяти Соединенных Штатах Америки.
• Биография Америки : Эта серия видео для старшеклассников и студентов колледжей представляет американскую историю как живое повествование, а не как собрание фактов и дат. Подготовлено WGBH Boston в сотрудничестве с Библиотекой Конгресса и Национальным управлением архивов и документации.
• Ускоренный курс всемирной истории : Автор бестселлеров Джон Грин предлагает вам увлекательный и очень наглядный ускоренный курс всемирной истории, который проведет вас от зарождения человеческой цивилизации 15 000 лет назад до нашей современной эпохи. Видео анимированные и веселые. У нас есть еще несколько деталей.
• Авраам Линкольн на перекрестке : обучающая игра для продвинутых учащихся средних и старших классов. Узнайте о лидерстве Линкольна, изучив сделанный им политический выбор.
• Руководство Бена для правительства США : учебник по американскому правительству для классов K-2.
• Соединяя всемирную историю : Созданный Learner.org, этот сайт предлагает мультимедийные материалы, предназначенные для помощи учащимся в открытии всемирной истории. Материал разделен на 26 тематических блоков, которые включают видео и аудиоглоссарий.
• Democracy Web : На сайте есть интерактивная карта мира и интерактивное учебное пособие для учителей. Этот ресурс, предназначенный для учащихся старших классов средней школы и младших курсов колледжей, предоставляет обзор принципов демократии и их истоков, а также анализ функционирования различных современных политических систем.
• Институт американской истории Гилдера Лермана : Институт истории Америки Гилдера Лермана — некоммерческая организация, занимающаяся улучшением исторического образования. На веб-сайте GLI есть видео / аудио с экспертами, обсуждающими различные темы американской истории. Не пропустите их коллекцию iTunesU с докладами, в том числе: знаменитые американцы, президенты США, Конституция США, Гражданская война в США, Великая депрессия и Вторая мировая война, Женщины в истории Америки, Линкольн и гражданская война, а также Рабство и противодействие рабству. .
• Google Cultural Institute : Google построил надежный зонтик Cultural Institute для 42 новых исторических онлайн-выставок. Каждая выставка, по словам Google, представляет собой «повествование, которое объединяет архивные материалы, чтобы раскрыть различные точки зрения, нюансы и истории, стоящие за этими событиями». В настоящее время освещаются такие темы, как «Жизнь и времена Нельсона Манделы», «Падение железного занавеса», «Гражданская война в Испании», «Жизнь Анны Франк», «День Д» и апартеид в Южной Африке.Институт культуры также предоставляет вам доступ к изображениям Свитков Мертвого моря в сверхвысоком разрешении.

.

Планы дошкольного образования по Монтессори на дому

Я рад поделиться с вами нашими планами Монтессори на дому (2,5-6 лет), которые мы начинаем в этом учебном году. Это недельный план наших планов на весь учебный год! Плюс ссылки на практические жизненные навыки, список домашних материалов Монтессори и бесплатные печатные издания! Эти единичные занятия можно использовать для домашнего обучения или после школьных развлекательных мероприятий в качестве дополнения к обучению.

Я слежу за более старой версией руководств NAMC, и большая часть этого плана изменена из оглавления каждого из моих руководств NAMC.По мере того, как мы завершаем занятия из этого списка, я добавлю ссылку на блог, чтобы вы могли следить за нашим путешествием по Монтессори на дому!

Следуй за ребенком

Обратите внимание, что этот план домашнего обучения является гибким и будет изменен на «следовать за ребенком» и на то, что лучше всего подходит для нашей домашней жизни. Этот план также будет включать практических жизненных мероприятий как часть нашего ежедневного обучения. Часть этой серии представляет собой список из 100+ практических жизненных навыков с бесплатным распечатываемым контрольным списком.

Я также хочу добавить, что я никогда не заставляю Пчелку выполнять какие-либо из этих учебных заданий. Если он не заинтересован, я откладываю урок на потом. Нам нравится учиться вместе, и он действительно умоляет меня подготовить учебные задания! Он любит их! Он любит, когда я провожу с ним время. (Примечание: домашняя среда Монтессори — это не то же самое, что обстановка в классе Монтессори).

Учтите, что каждый ребенок индивидуален и будет учиться в своем уникальном темпе или в своем собственном стиле.Это всего лишь рекомендуемое руководство, которое вы можете использовать для вдохновения по своему желанию. Наслаждайтесь!

Материалы Монтессори

Список из предложенных материалов, которые можно использовать в этом плане, можно найти на странице «Список материалов Монтессори для дошкольных учреждений на дому».

Тематические занятия

Нам нравится проводить тематические единичные исследования, которые включают разделы по языку, математике, мелкой и крупной моторике, практической деятельности, декоративно-прикладному искусству и другим предметам, которые соответствуют теме.

Вот два примера:

Практическое обучение пчелам

Радуга для малышей в стиле Монтессори

---

Монтессори дома планы дошкольного образования

* Щелкните ссылку в реальном времени в блоге , чтобы перейти к публикации и узнать, как мы объединяем каждый отдельный урок.

Сентябрь

Октябрь

ноября

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

мая

Июнь

июль / август (летние каникулы)

---

Планировщики для печати Монтессори дома

Щелкните изображение вверху или ссылку внизу, чтобы получить БЕСПЛАТНО -й блок-планировщик обучения.

Еженедельный планировщик для домашних школ

Для более полного Планировщик дома Монтессори (48 страниц) —

в гости к моей подруге Таня в блоге The Natural Homeschool и

введите код купона MHH $ 1OFF со скидкой 1,00 $!

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы проверить это!

---

Пожалуйста, прочтите больше о том, как мы внедряем метод Монтессори в наш дом ~

Ресурсы, которые мы любим:

.

Пример плана урока для детей 3-6 лет, английский класс

Ниже приводится примерный план уроков для детских классов английского языка с детьми в возрасте от 3 до 6 лет. Основная цель этой статьи — показать вам пример плана урока, который мы использовали для этой возрастной группы, чтобы вы могли лучше понять, как создавать свои собственные планы уроков в будущем. Обязательно поэкспериментируйте со своими планами уроков, чтобы увидеть, какие занятия и какая структура лучше всего подходят для ваших учеников и классов.

Возрастная группа

От 3 до 6 лет

Важно помнить, что способности трехлетнего ребенка к концентрации будут сильно отличаться от способности шестилетнего ребенка. Со старшими учениками вы можете усложнить игры и задания. С младшими учениками вы можете упростить игры и занятия, чтобы они лучше соответствовали их уровню. Старайтесь не использовать слишком много словарного запаса. Не зацикливайтесь на сложных предложениях. Вы по-прежнему можете использовать базовую структуру плана урока, независимо от того, исполнилось ли учащимся три или шесть лет, но вам нужно изменить содержание, чтобы отразить возраст учащихся.

Препарат

5-10 минут

Урок

40-60 минут

Ключевые моменты обучения

• Основные вопросы и ответы
• Основные команды
• Цвета
• Номера
• Словарный запас животных
• Что это?
• Это а / ан (животное).

План урока

Привет

Вопрос дня — Вход для студентов

Разминка — Drill Sgt.

Время вопросов

Цветная игра

Игра в воздушный шар — числа 1-20

Детская книга — Кто съел мое печенье?

Словарная карточка — Животные

Поднимите — Животные + уже выученная лексика

Прощай

Шаг за шагом

Привет

Как и для любого исполнителя, поступление очень важно, и для учителей он может задать тон всему классу. Вам нужно идти полным энергии и быть готовым приступить к занятиям.Когда я войду, я скажу классу «доброе утро», и они вместе ответят «доброе утро». Очень часто они будут разговаривать или шумно, поэтому я быстро скажу им «замолчи», приложив палец к губам в жесте «замолчи». Не забывайте, что когда я говорю «молчи», я вовсе не говорю это сердито, это просто простая команда, которую дети выучили раньше. Затем на английском я скажу им «выйдите на улицу и проведите линию», пока я говорю это, я укажу наружу, а затем я выставлю руки перед собой в том, что они знают как жест «провести линию».

Вопрос дня — Студенческий вход

Как только они выйдут на улицу и выстроятся в очередь, я выйду наружу. Обычно мне приходится снова говорить им «замолчать», потому что они будут взволнованы. Затем я скажу им вопрос и ответ дня. Вопрос и ответ, которые я использую на этих занятиях, будут зависеть от возраста и опыта учащихся. Если у вас очень молодые ученики, то лучше всего просто спросить: «Могу я прийти?», «Да, можно». Но по мере того, как они становятся старше и опытнее, вы можете переходить к другим вопросам и ответам.На английском я скажу им, что «Сегодня мы будем практиковать« Как погода? »» Затем я попрошу всех повторить вопрос со мной, сказав: «Все вместе, как погода?» Затем по-английски я скажу: «Правильный ответ -« это солнечно »». Затем я снова попрошу всех практиковать это вместе, сказав: «Все вместе, солнечно».

Здесь важно отметить, что все эти вопросы и ответы, которые я использую, уже были изучены на предыдущих занятиях.Это упражнение лучше использовать в качестве обзора ранее изученных вопросов и ответов, чем вводить новые вопросы и ответы.

После того, как мы отработаем дневные вопросы и ответы, я войду в класс и вызову первого в очереди ученика. Этот ученик подойдет к двери и, надеюсь, он спросит: «Какая погода?», Затем я отвечу: «Сейчас солнечно», и затем этот ученик войдет и повернется к следующему ученику. Следующий ученик подходит к двери, и мы повторяем этот процесс, пока все ученики не отработают вопрос и ответ.

Разминка-Упражнение Сержант.

Далее мы сразу перейдем к разминке. Сегодняшней разминкой будет Drill Sgt. игра. Основная идея этой игры состоит в том, что учитель будет произносить различные команды, а ученики должны следовать этим командам, если ученик совершает ошибку, то они выбывают, последний оставшийся ученик становится победителем.

Здесь я снова начну с «be quiet». Я им скажу, что «игра началась». Затем я скажу им «сесть» и «встать».Я выполню столько команд, которые, как мне кажется, студенты знают достаточно хорошо. Я также буду вставлять «не» в команды, чтобы встряхнуть ситуацию. Как правило, я не люблю заставлять отдельных учеников «выходить» сами по себе, лучше сделать так, чтобы ученики ходили в группах, чтобы они не чувствовали себя так плохо. Я буду продолжать произносить разные команды, пока не останется один или два студента, затем я объявлю их победителями и перейду к следующему заданию.

Время вопросов

К этому моменту в классе большинство учеников, если не все ученики, должны сидеть у одной из стен классной комнаты, потому что они «не участвовали» в предыдущем упражнении Sgt.игра. Я возьму стул, поставлю его перед классом и сажусь. Затем я позову мальчиков или девочек сесть. Итак, сначала я скажу: «Мальчики! Садитесь сюда », и, надеюсь, придут только мальчики. Далее я таким же образом позову девушек. Это всего лишь одна небольшая ситуация, которую вы можете использовать, чтобы научить вас словам «мальчик» и «девочка». Это также может быть полезно позже, когда вы будете играть в игры и хотите разделить класс на две команды. Вы можете сказать очень просто: «Девочки идут туда» и «Мальчики идут туда».

Теперь все студенты сидят передо мной, и я собираюсь начать «время вопросов». Здесь многие ученики начнут кричать, что они хотят, чтобы их позвали, или они хотят, чтобы настала их очередь, и если вы позволите этому случиться, в классе может быстро наступить хаос. Обычно в первый день «времени для вопросов» я учу их, как правильно звонить. Я говорю им, что они должны сесть, сесть прямо, немного запрокинуть голову и положить руки на бедра. Очень похоже на позу Супермена.Нет особой причины, по которой я выбрал эту позу, мне просто нравится идея иметь определенную позу для учеников, чтобы они могли оставаться неподвижными и молчать. Они также могут связать эту позу с активностью вопросов.

Я позвоню одному из студентов. Студент подбегает ко мне и поворачивается лицом к классу, обычно, когда они это делают, они внезапно очень стесняются. Первый вопрос, который я задам:

«Как вас зовут?»

И, надеюсь, они смогут без проблем ответить на этот вопрос.Но иногда они очень застенчивы, иногда не запоминают ответ, поэтому вы всегда можете им помочь.

«Меня зовут (имя ребенка)».

Тогда я протяну руку и скажу

«Приятно познакомиться»

Опять же, надеюсь, они ответят, пожав мне руку и скажут

«Мне тоже приятно познакомиться»

Вот, иногда я пошучу, притворяюсь, что ребенок очень сильно сжимает мою руку, и кричу от боли, говоря «ай!», «Ты сильный!» Или иногда я отворачиваюсь от ученика, пожимая ему руку, и небрежно оттаскиваю учеников за свой стул, а потом смотрю, где был ученик, и шокирующе спрашиваю: «Где (имя ученика)?» Обычно они смеются и указывают туда, где стоит ученица, все это время я все еще держу ее за руку, обычно ученики говорят что-то вроде «позади вас», а затем я спрашиваю учеников «позади меня?» И я медленно поворачиваюсь, чтобы смотреть назад, все время, пока я держу учеников за руку, я подтягиваю их к своему креслу.Когда я оглядываюсь назад, я говорю: «Ее здесь нет!» А затем отведите ученика за собой, когда я повернусь к остальным ученикам. Студентам обычно нравится эта шутка, и, что удивительно, с маленькими детьми она, кажется, не стареет.

Обычно я задаю каждому студенту от 3 до 4 вопросов. Когда они закончат отвечать на вопросы, я позвоню другому студенту. Это зависит от класса, но часто я вызываю от 3 до 4 студентов. Вот несколько простых вопросов и ответов:

Как вас зовут?

Меня зовут ______.

Приятно познакомиться.

Приятно познакомиться.

Как погода?

Это ______.

Какой ______ тебе нравится?

Мне нравится ________.

Можете ли вы __________?

Да, могу.

Нет, не могу.

Цветная игра

Далее мы перейдем к цветной игре. Мне нравится делать это после ответов на вопросы, потому что время, когда они задают вопросы, — это важное занятие, но все студенты сидят неподвижно и часто хотят переместиться.Эта игра идеально подходит для этого. Я скажу ученикам, что «вы собираетесь играть в игру с цветами», затем я скажу «прикоснись к розовому», и они встанут и будут искать любой розовый объект. В начале игры мне придется сказать нескольким студентам, чтобы они не бегали. Это можно сделать с помощью команды «не запускать». Если дети новые или очень маленькие, я также добавляю жест бега, а затем скрещиваю руки, чтобы сделать следующий, пока я говорю «не беги», а затем также поворачиваю голову из стороны в сторону, как он. говоря «нет».Я выберу несколько разных цветов, а затем, когда закончу, скажу всем ученикам: «Все, садитесь здесь» и укажу, где я хочу, чтобы они сели.

Игра Воздушный шар — числа 1-20

Далее мы проведем простой обзор чисел и воспользуемся воздушным шариком, чтобы сделать его более интересным. Перед тем, как я начну игру, я заранее переберу с учениками числа от 1 до 20. Потом вытащу из рюкзака воздушный шар и наду его.Обычно это привлекает все внимание детей. Если они впервые играют в эту игру с воздушным шариком, я объясню им это. Обычно я вызываю одного ученика вперед и демонстрирую с ним игру. Игра состоит в том, чтобы «поймать» не мячом, а воздушным шариком. Каждый раз, когда ученик касается воздушного шара своему другу, он должен сказать следующее число. Если они скажут неправильный номер или воздушный шар коснется земли, значит, они уйдут, и я позову еще двоих студентов вперед.Я сделаю это с несколькими разными командами, и в конце игры обязательно пересмотрю 1–20 снова со всеми учениками.

Детская книга — Кто съел мое печенье?

Далее мы прочитаем детскую книгу, специально созданную для студентов, изучающих английский язык. Есть много очень хороших детских книг и много очень плохих детских книг, поэтому будьте осторожны при выборе книг, которые вы хотите использовать в своем классе. Существуют различные методы, которые вы можете использовать для чтения этих детских книг, чтобы учащиеся получали удовольствие и одновременно изучали английский язык.Чтобы узнать об этом подробнее, нажмите здесь (добавьте ссылку позже). В этом классе я собираюсь прочитать книгу под названием «Кто съел мое печенье?» Это основная история, когда кто-то съел все печенье, которое было на кухне, маленький ребенок должен выяснить, какое животное съело печенье. В истории есть от 6 до 7 разных животных. В этом плане урока имена животных являются ключевым моментом, которому я пытаюсь научить этих детей на этом уроке. Итак, словарный запас слов: собака, кошка, аллигатор, кролик, бегемот, утка, лев, жираф.Каждый раз, когда в рассказе упоминается одно из животных, я обязательно говорю это слово громче, и я прошу студентов повторить его. Если я впервые прочитал эту книгу в классе, я постараюсь сделать ее максимально простой. Но позже, когда студенты привыкнут к рассказу и поймут английский в рассказе, я начну добавлять несколько более сложных предложений и вопросов. Например, вместо того, чтобы говорить только слова животных, я мог бы заставить их повторить полное предложение «Это сделала собака».Прямо перед концом рассказа я мог бы спросить разных студентов: «Как вы думаете, кто ел печенье?» И, надеюсь, некоторые из студентов ответят, с каким животным, по их мнению, это произошло.

Словарный запас животных

В этой игре мы будем развивать то, чему мы только что научили учеников с помощью предыдущей детской книги. Мы собираемся взять все слова из нашего словарного запаса, в которых есть разные животные слова, и быстро просмотреть их перед учениками.Каждый раз, когда я говорю словарное слово, я прошу студентов повторять его. Если ученики молодые или неопытные, я прошу их сказать только отдельные слова. Но если они более опытны или старше, я мог бы попросить их попрактиковаться в разных структурах предложений, таких как «Мне нравятся львы» или «Я не люблю жирафов».

Поднимите-животные + различные уже выученные слова

Наконец, мы собираемся сыграть в игру, используя все ранее выученные слова животных из детской книги и из обзора словарной карточки.Мы также собираемся вставить несколько словарных слов, которые учащиеся выучили на предыдущих уроках.

Я скажу ученикам «провести линию», делая жест «составить линию». Затем я укажу на первого ученика, скажу им: «Иди туда» и укажу на один из углов комнаты. Затем я проделаю то же самое со вторым учеником, но поставлю их в другой угол. Я буду продолжать делать это до тех пор, пока весь класс не будет разделен на четыре разные команды, сидящие в каждом углу.Затем я положу детям книгу перед каждой командой. Это хороший способ сохранить линии в одной области; он служит маркером для каждой команды. Без этого команды начинают медленно перемещаться в середину комнаты. Детская книга также служит местом, где можно складывать карточки, которые команда собирает позже. Как только у меня будут все команды, я возьму все словарные карточки, которые мы собираемся использовать в этой игре, и начну раскладывать их на земле в случайных местах. Если у меня в классе много младших учеников, я постараюсь свести количество карточек к минимуму, но если ученики старше и более опытны, я увеличу количество карточек, которые мы используем.Для пяти- или шестилетнего класса я предпочитаю разместить не менее 20 карточек, если не больше. Перед тем, как положить карточку, я покажу ее всем ученикам, быстро произнесу слово и попросу учеников повторить. Когда я кладу все карты на землю, пора начинать игру.

Я вызову одну карточку, и первый ученик в очереди каждой команды должен будет найти эту карточку и забрать ее раньше, чем кто-либо другой. Когда они находят карточку, они должны быстро показать ее другим командам и сказать, что на карточке.Если ученик не может вспомнить, как сказать, я помогу ему. Тогда я буду кричать «следующий!» Студенты, которые ранее искали карточки, должны пройти до конца строк своих команд, и следующий студент в очереди выйдет вперед и будет ждать, пока я скажу следующую карточку. Мы будем повторять это, пока не будут собраны все карты. Затем я скажу классу, что им нужно посчитать, сколько карточек на английском у их команды. Каждая команда начнет отсчет, когда они закончат, я обхожу первую команду и спрашиваю их: «Сколько у вас карточек?» Надеюсь, они ответят «5!».Конечно, если ученики старше и более опытны, вы можете заставить их ответить, используя более сложные предложения на английском языке, например «у нас есть пять карточек». Я пойду к каждой команде и задам один и тот же вопрос. Затем, когда я закончу, я скажу всем ученикам собраться посреди комнаты и сесть.

Прощай

Теперь урок окончен, и пока ученики садятся, я собираю свои вещи и собираюсь идти. Затем я прошу всех учеников встать, и мы вместе скажем «большое вам спасибо», и я выйду из комнаты.Когда я выхожу из комнаты, я кричу «до свидания», «увидимся позже» и т. Д.

Заключение

Обучение детей от 3 до 6 лет может быть утомительным. У детей бесконечный запас энергии. Мы можем использовать эту энергию для создания лучших классов. Детям потребуется время, чтобы привыкнуть ко всему, но как только они это сделают, ваши занятия станет очень легко преподавать. Ключевым моментом здесь является последовательность.

.