Лягушка из пластилина

Сделать простые фигуры своими руками довольно просто. Здесь необходимо проявить свою фантазию и немного терпения. Для того чтобы сделать лягушку рекомендуется подготовить несколько цветов пластилина: зеленый, белый, черный. Оформить текстурные линии поможет обычная зубочистка.

Процесс создания интересной поделки из пластилина делится на несколько этапов:

• начинаем формировать голову. Для этого понадобится небольшой кусочек зеленного цвета. Аккуратно формируем круглую часть при помощи плавных движений;
• далее переходим к туловищу. Здесь берется кусочек большего объема. Мягкий материал помещаем между ладоней и начинаем формировать овал;
• лапки лягушки состоят из длинных элементов. Из зеленного пластилина формируем палочки средней толщины. Один конец прижимаем пальцами. Зубочисткой формируем перепонки;
• такие же манипуляции проводим с передними лапками;
• приступаем к оформлению мордочки. Для этого берем небольшой кусочек белого материала и придаем ему форму круга. Он поможет выделить область глаз у лягушки.Так, поступаем со следующим элементом. Зрачки можно сделать из черного пластилина;
• теперь соединяем все части между собой. Голову фиксируем на туловище. Передние и задние лапы прикрепляем к телу лягушки.

Божья коровка из пластилина

Сегодня на просторах интернета представлено множество тематик для лепки из пластилина. Они отличаются между собой по возрастной категории и сложности выполнения.

Предлагаем вашему вниманию интересное занятие по изготовлению красивого насекомого.

Мастер-класс по поделке из пластилина состоит из нескольких этапов:

• Туловище божьей коровки выполняют из оранжевого или красного цвета. Для этого берем небольшую часть яркого пластилина и формируем овальную деталь.
• Голову выполняем из черного или коричневого цвета. Она должна иметь форму шара. Зубочисткой делаем глаза и рот насекомому.
• Переходим к украшению спинки божьей коровки. На её поверхности должны присутствовать черные точки. Для этого берем пластилин нужного оттенка и катаем маленькие шарики. Теперь прижимаем их пальцами. В итоге у нас получается несколько темных кружочков, которые мы крепим на спине.
• Ножки делаем из полосок. Их длина не должна превышать 1 см. Если сделать элементы слишком длинными, то они не смогут выдержать массу готового изделия.На фото поделки из пластилина представлено готовая божья коровка.

Рыбка из пластилина

Данная поделка предназначается для детей дошкольников в возраст 5-6 лет. Это связано с наличием большого количества мелких элементов в составе изделия. Для этого нам понадобится:

• желтый пластилин;
• пластмассовая лопатка;
• бусины 2 шт.

Когда все инструменты подготовлены, можно переходить к изготовлению рыбки. В составе изделия присутствуют:

• плавники;
• туловище;
• голова;
• хвост.

Туловище выполняем в форме овала. На поверхности детали делаем небольшие насечки при помощи пластиковой лопатки. Она поможет создать эффект чешуи. Текстура должна быть равномерной.

Переходим к плавникам. Они выполняются из небольших элементов. Берем красный пластилин и формируем плоские части.Верхние детали должны быть длиннее, чем нижние. Их крепим на поверхность туловища параллельно друг другу.

Далее, начинаем лепить голову. Она должна быть выполнена в виде треугольника. После этого формируем глазницы, рот и ноздри рыбке. Глаза делаем из небольших бусин.Пластиковой лопаткой выполняем аккуратные движения. Готовую деталь фиксируем к передней части тела.

Хвостовой отдел будет представлен из плоских деталей продолговатой формы. На поверхности рисуем длинные линии, которые будут имитировать текстуру. Готовую часть крепим к задней части туловища рыбки.

Фото поделок из пластилина

Также рекомендуем просмотреть:

Поделки из пластилина для детей 2-3-4-5-6 лет своими руками пошагово фото-картинки

Для детей создание поделок из пластилина является не только интересным творческим процессом. Занятия лепкой ускоряют физическое развитие малыша, что выражается в повышении сенсорной чувствительности пальцев, развитии мелкой моторики и координации рук. А восприятие формы, цвета и фактуры прививает ребенку с детства эстетический вкус.

Особенности лепки с детьми по возрасту

Поделки из пластилина для детей могут стать любимым и полезным занятием, если родители правильно смогут познакомить ребенка с этим материалом и терпеливо научить разным приемам лепки. Обычно, этим начинают заниматься с 1,5-2 лет, но некоторые специалисты считают, что для раннего развития уже с 1 года полезно начать освоение лепки.

Первые занятия с малышом должны быть самыми простыми и длиться не более 5-15 мин.

Пластилин стоит выбирать наиболее мягкий, например, “Луч Кроха”. Вначале дать ребенку кусок пластилина для знакомства, показать, что его можно мять руками, делать вмятины, расплющивать на доске ладонью или пальцем в виде лепешки. Готовыми пластилиновыми шариками можно добавить на картинки снегопад или яблоки на дереве, лепестки цветка или ягоды на тарелке.

С 1,5 лет можно понемногу усложнять задания. Все должно происходить в игровой форме, например, отщипывание кусочков нужно, чтобы накормить игрушечных птичек, а намазывание пластилина на рисунок медвежонка, чтобы спрятать его в берлоге от зимнего холода. Это у малыша сохранит интерес к лепке.

В 2 года ребенку еще трудно работать одновременно двумя руками, так как не хватает координации движений. Это быстро развивается при следующих процессах лепки: скатывании шариков, раскатывании колбасок и сплющивании их между ладоней. Из этих деталей в дальнейшем собираются простые фигуры, например, гусеница, гриб, пирамидка.

Все действия взрослый показывает на своем куске пластилина, а ребенок за ним повторяет. Изучается соединение деталей и создание разных текстур с помощью надавливания стека, зубочистки и других предметов, дающих интересные отпечатки. Можно попробовать слепить простые овощи, фрукты и символические фигурки животных.

Важно ничего не навязывать ребенку, поощрять его естественное любопытство и эксперименты. В 3 года дети хорошо понимают речь, у них уже развита способность подражать действиям других людей. Они различают геометрические формы, умеют находить сходство и различие. Дети учатся приемам защипывания и примазывания деталей, регулировать нажим, работать указательным и большим пальцем.

Они лепят предметы средней сложности:

• фрукты и овощи;
• тарелки и чашки;
• булочки и торты;
• башни, домики и животных.

Подойдет осмысленная лепка на картонном шаблоне, в том числе цифр и букв. В этом возрасте уже следует научить ребенка украшать поделки с помощью наложения мелких пластилиновых и других деталей, а также различных предметов. Нужно предлагать ребенку самому выбирать цвет пластилина для поделок, а чтобы ему было легче, ограничить выбор несколькими вариантами.

Полезно сохранять детские изделия и хвалиться ими перед гостями. Дети 3-4 лет играют с игрушками и поделками как с живыми, поэтому слепленные фигурки можно включать в готовые или придуманные сказки. С 4-5 лет можно детей обучать сложной поэтапной лепке, создавать большие панно и объемные композиции в разных техниках. Стоит освоить плавные переходы между соседними цветами.

Можно лепить сложных животных и птиц, фигурки людей и машин. Также полезно для творческого развития создавать разные поделки с применением природных материалов. Со временем ребенок научится без шаблонов и пошаговых картинок воплощать сказочных и мультяшных персонажей.

Дети 6-7 лет уже легко справляются с лепкой из пластилина. Их может заинтересовать создание сложных поделок с большим количеством разнообразных деталей.

Что понадобится для поделки

Занятия лепкой должны проводиться за хорошо освещенным столом, поверхность которого стоит застелить клеенкой. На ребенка можно одеть фартук с нарукавниками или халат.

Чтобы занятия были более легкими и интересными, нужны специальные инструменты:

• деревянная или пластиковая доска;
• пластмассовые или деревянные стеки разной формы для прорисовки деталей, фактуры и разрезания пластилина;
• пластиковые формы для выдавливания фигур;
• зубочистка или стержень от ручки для создания мелких отверстий;
• миска с водой;
• картон для пластилиновых композиций;
• шаблоны с рисунками;
• колпачки от ручек или фломастеров для выдавливания кругов;
• зубочистки, шпажки и палочки для скрепления деталей;
• любые другие подручные средства.

Затем необходимо выбрать подходящий пластилин.

Сейчас предлагается большой выбор его разновидностей:

1. Пластилин, имеющий среднюю твердость используется в обычной лепке. Он легко разминается, хорошо держит форму и скрепляет детали.
2. Мягкий пластилин (восковой) идеально подходит для малышей. Он почти не требует разминания, хорошо размазывается по картону, из него легко лепить поделки.
3. Скульптурный вид подходит для детей от 4-5 лет. Он создан для каркасного моделирования.
4. Шариковый пластилин не пачкает руки и поверхности.

Для пластилиновых поделок можно использовать разные дополнительные материалы:

• бусинки, стразы, пуговицы;
• горох, гречка, фигурные макароны;
• семечки, шишки, вату;
• другие подходящие материалы.

Материалы для поделок:

Как слепить из пластилина овощи и фрукты

Поделки из пластилина для детей слепятся быстро и легко, если начать их создание в виде простых овощей.

Морковь

Ход действий:

1. Из оранжевого пластилина раскатываются несколько длинных заготовок в форме конуса.
2. Чтобы показать фактуру этого корнеплода, стеком на конусах прорезаются короткие линии в шахматном порядке.
3. Далее лепятся зеленые продолговатые листья, а их боковые края стеком нарезаются в виде бахромы.
4. Листья скрепляются с плодами.

Яблоко

Ход действий:

1. Из темно красного пластилина делается шарик.
2. С одной стороны будущего фрукта прикладывается небольшая тонкая лепешка из желтого пластилина, края которой пальцем размазываются по шару.
3. Прокатав шарик между ладоней до достижения гладкой формы, сверху и снизу яблока пальцем или стеком делаются углубления.
4. В них можно вставить хвостик из коричневого пластилина или взять из специй 2 плода гвоздики. Снизу в углубление плод втыкается длинной частью, а сверху — шляпкой.
5. Можно прикрепить зеленый листок, вылепленный из расплющенной лепешки пластилина.

Виноград

Ход действий:

1. Скатать 10-15 фиолетовых или сиреневых шариков.
2. Сделать их более продолговатыми.
3. Скрепить шарики вместе как гроздь винограда.
4. Из зеленого пластилина раскатать тонкие и длинные жгуты для усиков.
5. Вылепить круглые зеленые лепешки. Вырезать из них стеком пятиконечные листья.
6. Прикрепить к кисти листья и спирально скрученные усики.

Арбуз

Ход действий:

1. Отрезать большой кусок розово-красного пластилина и сделать из него шар. Для большей достоверности ему можно придать слегка овальную форму.
2. Небольшую часть белого пластилина необходимо раскатать между ладоней в толстую колбаску, которую затем следует размять до тонкого пласта 2-3 мм.
3. Затем получившейся белой лентой обернуть красный шарик и аккуратно разгладить швы.
4. Для кожуры арбуза потребуется 3 пластилина: темный и светлый зеленый и немного светло-желтого цвета. Из них сначала надо вылепить 3 отдельных ленты, а затем скрутить их все вместе в колбаску, которую потом следует размять в тонкий пласт. Должна получится лента с зелено-желтыми разводами.
5. Этой лентой необходимо обернуть арбуз и выровнять его поверхность, стараясь сохранить овальную форму.
6. Арбуз разрезать напополам, и одну часть разделить на дольки.
7. Зубочисткой проделать небольшие углубления в каждой дольке и оставшейся половине.
8. В эти углубления воткнуть маленькие кусочки черного пластилина в виде арбузных семечек. Это удобно делать с помощью иголки или зубочистки.

Набор фруктов и овощей готов.

Как слепить из пластилина животных

Поэтапные схемы лепки черепахи, барашка и бабочки.

Черепаха

Как лепить:

1. Раскатать шарик из темно-зеленого пластилина.
2. Сплюснуть его и прикрепить к нему коричневую лепешку.
3. На коричневой части сделать стеком поперечные линии, а на зеленой — глубокую квадратную насечку для имитации фактуры панциря.
4. Раскатать небольшие шарики из салатового пластилина для ножек, хвоста и головы.
5. Их необходимо слегка расплющить, придать нужную форму, прикрепить к туловищу.
6. На концах лапок стеком прорезаются пальцы.
7. На круглой голове прикрепить белые глаза с черными зрачками.
8. Стеком прочертить рот и нос черепахи.

Барашек

Процесс изготовления поделки:

1. Скатать небольшой овал из черного пластилина.
2. Сделать и прилепить удлиненные уши.
3. Вылепить и прикрепить белые глаза с черными зрачками.
4. Проделать ноздри с помощью зубочистки чуть ниже глазок.
5. Туловище делается из овала, размером чуть больше головы животного.
6. Далее следует скатать много небольших продолговатых шариков белого или голубоватого цвета.
7. Они аккуратно и плотно друг с другом крепятся к туловищу в качестве шерсти.
8. Снизу туловища прилепляются короткие цилиндрические ножки черного цвета.

Бабочка

Если старательно выполнять пошаговые действия, то получится красивая бабочка.

Ход действий:

1. Приготовьте из коричневого пластилина шарик для головы, а также 2 колбаски (короткую и длинную) для туловища.
2. Короткая средняя часть должна получиться цилиндрической формы. На длинной детали, суженной с одного конца, стеком делаются поперечные насечки.
3. Эти 3 элемента необходимо соединить вместе.
4. Из черного пластилина делаются маленькие шарики для глаз, а из тонких жгутиков — усики. Затем они и прикрепляются к голове бабочки.
5. Из синего и голубого пластилина размять шарик до получения красивых разводов.
6. Затем вылепить пару больших и пару маленьких крыльев.
7. Стеком на крыльях необходимо провести много продольных линий для создания рельефности.
8. Далее крылья прикрепляются к туловищу.
9. Из понравившихся цветов пластилина делаются небольшие кружки разного размера, которые крепятся на крыльях бабочки. Нарядно смотрятся двойные пятна, где кружки разного размера и цвета находятся один в другом.

Как слепить из пластилина танк, машину

Лепим пошагово самый узнаваемый танк, а также автомобиль.

Танк Т-34

Ход действий:

1. Лепку любых танков удобнее начинать с гусеничных конструкций. Для этого из зеленого пластилина раскатывается длинная колбаска диаметром около 1 см.
2. Она нарезается на 10 одинаковых сегментов. Это будущие колеса, поэтому следует их поправить до ровной цилиндрической формы.
3. Необходимо по такой же схеме сделать еще 4 колеса меньшего диаметра.
4. Из черного пластилина делается тонкую колбаску, из которой пальцами создается тонкая и длинная лепешка для гусениц танка. Она не требует идеальной ровности.
5. На эту лепешку посередине плотно выкладываются 5 больших колес, а по краям докладываются маленькие.
6. Оставшиеся концы ленты накрывают все колеса и скрепляются друг с другом. Лишнюю ленту следует обрезать.
7. Сделать вторую гусеничную конструкцию.
8. На каждое колесо по центру добавить небольшую светло-зеленую круглую лепешку.
9. Стеком на черные ленты нанести продольные полосы.
10. Необходимо приготовить 2 одинаковые ленты из зеленого пластилина. Их ширина такая же, как у черных лент, а длина в 2 раза меньше.
11. Прикрепляются зеленые ленты сверху черных гусениц.
12. Теперь из зеленого пластилина делается прямоугольный брусок и цилиндрическая толстая деталь. Их длина должна быть немного короче, чем у гусениц.
13. Эта деталь будет осью, она крепится вдоль середины нижней стороны бруска, который станет частью корпуса.
14. К оси с 2-х сторон следует прилепить колеса.
15. На бруске размещают ромбообразную башню, а по бокам цилиндрические конструкции.
16. На башню прикрепляются 2 круглых люка. По желанию на корпус танка можно налепить разных мелких деталей.
17. Дуло изготавливается путем намазывания пластилина на тонкую палочку и втыкается в башню.
18. Осталось добавить дуло пулемета и красную звезду на боковую часть башни.

Легковая машина

Цвет для машины выбирается на свой вкус, остальное делается по инструкции:

1. Приготовить брусок пластилина яркого цвета и прямоугольной формы.
2. Пальцами сформировать нужную форму кузова автомобиля. Проработать угловые элементы, стеком или зубочисткой очертить зоны капота и багажника.
3. Прорезать ножом полукруглые небольшие выемки для колес.
4. Скатать толстую колбаску черного цвета цилиндрической формы.
5. Отрезать от нее 4 сегмента, из них сделать колеса.
6. Вставить колеса в вырезанные углубления кузова.
7. Светлый пластилин раскатать в широкий пласт, из которого вырезаются окна автомобиля и передние фары.
8. Они приклеиваются в нужные места.
9. В центр колеса прилепляется белый кружок.
10. Добавляются боковые зеркала по цвету кузова.
11. Тонкие черные полоски пластилина можно прикрепить на лобовое стекло в качестве дворников.

Машина готова!

Как слепить из пластилина человека

Поделки из пластилина для детей могут оказаться сложными в исполнении, если предстоит лепить человеческие фигурки.

Человек-паук

Образ человека-паука до сих пор популярен у детей.

https://www.youtube.com/watch?v=Zjjtz9Q2Ilc

Последовательность создания данного персонажа следующая:

1. Скатать небольшой кусок красного пластилина в шарик.
2. Придать шарику овальную форму головы человека.
3. Плоской частью стека сделать широкие углубления для глаз. Вставить в них глаза из белого пластилина, затем по контуру глаз прилепить тонкие черные жгуты.
4. Из красного пластилина вырезать брусок размером как коробок спичек.
5. Для талии одну из сторон бруска необходимо сузить пальцами.
6. С другой стороны туловища следует сформировать шею.
7. По бокам прикрепляются тонкие пласты из синего пластилина.
8. Для ног делается толстая синяя колбаска, которая сгибается посередине в виде галочки.
9. На полученной детали необходимо вылепить рельеф верхней части ног. Затем добавляются коленки и икры.
10. Далее присоединяются 2 колбаски, сплющенные с одной стороны в виде красных сапог.
11. Теперь туловище и ноги человека-паука следует крепко соединить.
12. Руки с мощными бицепсами лепятся из толстой красной колбаски конической формы, с внутренней стороны к ней прикрепляются синие длинные лепешки.
13. Для передачи движения человека-паука присоединять руки к плечам лучше в разных позициях.
14. Паутина получится более аккуратной, если использовать не тонкие пластилиновые полоски, а прорисовку стеком. На острие периодически набирается немного черного пластилина и рисуются полоски на всех красных частях костюма и головы.
15. Последний этап — соединение головы и шеи с помощью спички.

Принцесса

Для детей создание этой поделки из пластилина потребует аккуратности и старания, тогда в конце лепки получится прекрасная принцесса.

Ход лепки:

1. Скатать овал из пластилина бежевого цвета. С одной стороны его заострить и пальцами выделить подбородок.
2. Сделать стеком удлиненные углубления для глаз. Вставить в них сначала белые детали, а затем голубые кружки.
3. Лепится нос и добавляются брови.
4. С помощью стека прорезается улыбка, а также аккуратно рисуются пластилином губы и ресницы.
5. Для волос раскатываются тонкие нити коричневого или желтого цвета.
6. Полученные нити прикрепляются к голове в виде гладкой прически или спиральных локонов.
7. Из бруска нежно-розового пластилина делается конус для лепки длинной юбки.
8. По всей окружности конуса пальцами вытягивается широкий подол в виде колокольчика.
9. Часть туловища делается из куска розового пластилина, где с одна сторона сужена для обозначения талии, а на широкой стороне выделена грудь.
10. Шея и продолжение груди лепится из бежевого бруска.
11. Обе части туловища соединяются, к ним добавляются розовые рукава-фонарики и короткие бежевые части рук.
12. Из розового пластилина катаются колбаски для создания рук в длинных перчатках. В местах кистей пластилин необходимо приплюснуть и разрезать стеком на 3-5 частей.
13. Прикрепить руки в перчатках к локтям принцессы.
14. На деталях и в местах соединения пластилин следует аккуратно разгладить.
15. На юбке стеком проводятся вертикальные полосы и размещаются многочисленные стразы. Низ подола можно украсить большими бусинами.
16. На шею из страз можно сделать ожерелье. Остальной наряд зависит от личной фантазии.
17. В голову снизу вставляется спичка, второй конец которой втыкается в шею туловища.
18. Прическу принцессы можно увенчать короной из желтого пластилина или стразами и бусинами.

Как слепить из пластилина цветы и растения

С помощью поэтапных действий слепить оригинальные цветы и деревья под силу каждому.

Пальма

Процесс лепки:

1. Наделать много шариков для ствола из коричневого пластилина и приплюснуть их, чтобы они выглядели примерно как колеса.
2. Эти детали нанизываются на зубочистку.
3. Из зеленого пластилина делаются 5 удлиненных толстых пальмовых листьев.
4. Стеком на них делаются прожилки.
5. Зубочистки одним концом вставляются в основание листьев, а другим концом в верхний коричневый шарик.
6. Прикрепить готовую пальму на желтый пласт пластилина, символизирующий песчаный островок.

Роза

Ход лепки:

1. На длинную негнущуюся палочку наносится слой пластина зеленого цвета.
2. Из 10 шариков создаются тонкие лепешки с неровными краями.
3. Одну из лепешек следует сделать длинной. Она крепится и наматывается на палочку в виде бутона.
4. Дальнейшее формирование розы происходит с помощью добавления новых лепешек-лепестков. Чтобы получить красивый цветок, каждый следующий лепесток должен заходить на предыдущий не менее, чем на треть.
5. Когда изготовление бутона завершено, из тонких зеленых колбасок и каплеобразных расплющенных деталей собираются листья растения.
6. Затем эти листки прикрепляются к палочке.
7. На стебель для достоверности добавляются тонкие шипы, скатанные из пластилина.
8. Роза готова. Ее можно поставить в невысокую вазу.

Астра

Ход лепки:

1. Прочную палочку облепить слоем зеленого пластилина.
2. В виде половинки шара сделайте цветоложе астры.
3. Вылепить тонкие удлиненные листики, закрепить их плашмя на плоскую часть цветоложа.
4. Для лепестков астры необходимо раскатать ярко-розовый пластилин в плоскую длинную ленту. Также можно взять для астры другие цвета.
5. Эту ленту с помощью стека следует нарезать тонкой бахромой, похожей на расческу.
6. Таким же способом готовится желтая полоска для серединки цветка. Ее размер в 3 раза меньше, чем у длинной ленты.
7. Сначала сворачивается в пучок желтая бахрома, затем вокруг нее накручивается розовая.
8. Чтобы цветок получился красивым, лепестки цветка необходимо расправить и распушить.
9. Прилепить эту цветную часть на плоскую часть цветоложа сверху листьев.
10. Далее стебель крепится к соцветию.
11. На стебель прилепляются длинные узкие листики.

Если сделать несколько цветков с бутонами разного цвета, получится красивый букет.

Сливовое дерево

Ход лепки:

1. Из зеленого шарика формируется округлая с небольшими вмятинами и выступами крона дерева.
2. Из коричневого пластилина делается толстый конусообразный ствол.
3. Верхняя часть ствола надрезается на 5-6 сучьев, которые необходимо развести в стороны.
4. Сверху ствола на сучья прилепляется зеленая крона.
5. Для плодов из фиолетового пластилина делаются овальные маленькие шарики.
6. Стеком делается надрез вдоль плодов, как на настоящих сливах.
7. Далее делаются ромбообразные зеленые листики, которые сделают дерево объемным.
8. На крону со всех сторон равномерно прикрепляются плоды и листья.
9. Дерево готово.

Поделки из пластилина по несложным пошаговым инструкциям станут для детей начальным этапом освоения декоративного прикладного искусства.

Автор: Виктория Иванова (viktoriia447)

Оформление статьи: Оксана Гривина

Видео о подделках из пластилина для детей

Сборник идей для детских подделок:

Обдумайте ваши ответы на следующие вопросы.

1. Каким образом можно проанализировать слово а) социально, б) лингвистически?

2. Каковы структурные аспекты этого слова?

3. Какая внешняя структура слова неотразима? Какова внутренняя структура этого слова?

4. Что понимается под формальным единством слова? Почему не совсем правильно сказать, что слово неделимо?

5. Объясните, почему слово доска можно рассматривать как единое целое и почему словосочетание черная доска не обладает таким единством.

6. Что понимается под смысловым единством слова? Что из перечисленного обладает семантическим единством? колокольчик (R. ???????????) или синий колокольчик (R. ????? ????????).

7. Кратко опишите основные характеристики слова.

8. Каковы основные проблемы лексикологии?

9. Каковы основные различия между синтагматическим и парадигматическим изучением слов?

ГЛАВА 1

Какое слово выбрать, формальное или неформальное?

Как формальная, так и неформальная одежда, существует формальная и неформальная речь.Запрещается появляться на приеме у министров или на научном симпозиуме в яркой пижаме. (Джинсы тоже вряд ли подходят для таких случаев, хотя это может быть вопросом мнения.) Следовательно, социальный контекст, в котором происходит общение, определяет и стиль одежды, и способы речи. Находясь в разных ситуациях, люди инстинктивно выбирают разные типы слов и структур для выражения своих мыслей. Пригодность или непригодность слова для каждой конкретной ситуации зависит от его стилистических характеристик или, другими словами, от функционального стиля, который оно представляет.

Термин функциональный стиль общепринят в современной лингвистике. Профессор И. В. Арнольд определяет ее как «систему выразительных средств, свойственную определенной сфере общения». [23]

Под сферой общения мы понимаем обстоятельства, сопровождающие процесс выступления в каждом конкретном случае: профессиональное общение, лекция, неформальная беседа, официальное письмо, интимное письмо, выступление в суде и т. Д.

Все эти обстоятельства или ситуации можно условно разделить на два типа: формальные (лекция, выступление в суде, официальное письмо, профессиональное общение) и неформальные (неформальная беседа, интимное письмо).

Соответственно, функциональные стили делятся на две группы с дальнейшими подразделениями в зависимости от различных ситуаций.

Неформальный стиль

Неформальная лексика используется в ближайшем окружении: в семье, родственниках или друзьях. Неформальные слова можно употреблять дома или когда чувствуешь себя как дома.

Неформальный стиль — непринужденный, непринужденный, привычный и неприхотливый. Но следует отметить, что неформальная беседа хорошо образованных людей значительно отличается от неграмотных или полуобразованных; выбор слов взрослыми отличается от словарного запаса подростков; люди, живущие в провинции, используют определенные региональные слова и выражения.Следовательно, выбор слов определяется в каждом конкретном случае не только неформальной (или формальной) ситуацией, но и образовательным и культурным образованием говорящего, возрастной группой, его профессиональными и региональными особенностями.

Неформальные слова и группы слов традиционно делятся на три типа: разговорных, сленговых и диалектных слов и групп слов.

Разговорные слова

Среди других неформальных слов разговорных слов наименее эксклюзивны: они используются всеми, и их сфера общения сравнительно широка, по крайней мере, из литературных разговорных слов. Это неформальные слова, которые используются в повседневной разговорной речи как образованными, так и необразованными людьми всех возрастных групп. В сферу общения литературных разговорных слов входит и печатная страница, что показывает, что термин «разговорный» несколько неточен.

Широкое употребление неформальных слов — одна из характерных черт английской и американской литературы 20 века. Вполне естественно, что

неформальных слов, в которых они реалистично отражают речь современных людей:

«Ты в какой-то технический колледж ?» — сказала она Лео, не глядя на него….

«Да. Я ненавижу это, хотя. Я недостаточно хорош в математике. Есть глава там сразу после Кембриджа, который проводит нас через это. Я не могу поспевать. Были ты хорошо разбираешься в математике? »

«Неплохо. Но я думаю, что школьная математика другая.»

«Ну да, это так. Я не могу справиться с , это штука вообще, это весь образ мышления, который мне не по силам … Я думаю, что собираюсь бросить и взять работа.»

(из Время ангелов И. Мердока)

Тем не менее, в современной художественной литературе неформальные слова не ограничиваются разговором в их использовании, но также часто появляются в описательных отрывках. Таким образом, повествование наделяется разговорной особенностью. Автор создает интимную, теплую, неформальную атмосферу, встречая своего читателя как бы на уровне дружеской беседы, особенно когда повествование граничит с неличной прямой речью.

«Фред Харди был плохой партией. Красоток, chemin de fer, и неудачливой сноровкой за поддержкой неправильная лошадь приземлила его в суде по делам о банкротстве к тому времени, когда ему исполнилось двадцать пять.

… Если он думал о своем прошлом, то с самодовольством; он хорошо провел время, он наслаждался своими взлетами и падениями; и теперь, с крепким здоровьем и чистой совестью, он был готов осесть сельским джентльменом, , черт возьми, воспитывать детей как детей надо воспитывать; и когда Джордж выделил старый буфер , который сидел за свой избирательный округ , попал в парламент сам.«

(из Дождь и другие рассказы У. С. Моэма)

Вот еще несколько примеров литературных разговорных слов. Pal и chum — разговорные эквиваленты friend; девочка, в просторечии означает женщину любого возраста; перекус и снек стойка на блюд; привет, привет — это неформальные приветствия, а значит, длинный — это форма прощания; начать, продолжить, закончить и до также являются литературными разговорами; влюбиться в кого-то в разговорной речи эквивалентно влюбиться.Немного (из) и много (из) также принадлежат к этой группе.

Среди слов этого типа встречается значительное количество сокращений. E. g. детская коляска, экзамен, холодильник, грипп, подпорка, застежка-молния, кино.

Глаголы с постпозиционными наречиями также многочисленны среди разговорных выражений: положить, положить, составить, разобрать, уйти, появиться, сдать, и т. Д.

Литературные разговорные слова следует отличать от привычных разговорных и разговорных слов.

Граница между литературным и привычным разговорным языком не всегда четко обозначена. Однако круг носителей привычного разговорного языка более ограничен: эти слова используются в основном молодежью и полуобразованными людьми. Эта группа лексики близка к сленгу и имеет что-то от его грубого привкуса.

E. g. doc (для доктор), привет (для как дела), ta-ta (для до свидания), goings-on (для поведения , обычно с отрицательной коннотацией), одурачить кого-л. (за дразнить, подшучивать), чтобы задержать кого-л. (для сделайте быстрое и легкое знакомство), продолжайте с вами (для оставьте меня в покое), заткнитесь (для молчите), побейте его (для уходите).

Низкий разговорный язык определяется Г. П. Краппом как использование «характеристики речи людей, которые в широком смысле могут быть охарактеризованы как некультурные». [31] Эта группа наполнена словами неграмотного английского языка, которые не представляют особого интереса для наших целей.

Проблема функциональных стилей не представляет чисто теоретического интереса, но представляет собой особенно важный аспект процесса изучения языка. Сту-

зубцов английского языка надо научить подбирать стилистически подходящие слова для каждой конкретной речевой ситуации.

Что касается разговорной речи, то ошибки большинства студентов происходят из-за двусмысленности самого термина. Некоторые студенты неправильно понимают термин «разговорный» и принимают его как рекомендацию для широкого использования (очевидно, принимая «разговорный» за «разговорный»).Это заблуждение может привести к досадным ошибкам, если его не исправить на ранних этапах изучения языка.

Как только первые слова с пометкой «разговорный» появляются в функциональном словаре учащихся, им следует объяснить им, что маркер «разговорный» (как, впрочем, и любой другой стилистический маркер) не является рекомендацией для неограниченного использования, но, напротив, — признак ограниченного использования. Чрезвычайно важно, чтобы учитель тщательно описывал типичные ситуации, которыми ограничиваются разговорные выражения, и предупреждал учащихся не использовать их в формальных обстоятельствах или в своих сочинениях и отчетах.

Литературные разговорные слова должны быть не только включены в функциональный и узнаваемый словари учащихся, но также представлены и отработаны в подходящих контекстах и ​​ситуациях, в основном в диалогах. Важно, чтобы учащиеся научились ассоциировать эти слова с неформальными, расслабленными ситуациями.

Сленг

О сленге написано много противоречивого и в то же время очень интересного.

Оксфордский словарь английского языка определяет сленг как «язык очень разговорного стиля, который считается ниже уровня стандартной образованной речи и состоит либо из новых слов, либо из существующих слов, используемых в каком-то особом смысле.»[33]

Это определение неадекватно, поскольку оно приравнивает сленг к разговорной речи. Квалификация «высоко» вряд ли может служить критерием для различения разговорного стиля и сленга.

Тем не менее, последняя строка определения «текущие слова в каком-то особом смысле» важна, и нам придется вернуться к ней чуть позже.

Вот еще одно определение сленга известного английского писателя Дж. К. Честертона:

«Единственный поток стихов, который постоянно течет, — это сленг.Каждый день какой-нибудь безымянный поэт плетет какой-нибудь сказочный узор на народном языке. … Весь сленг — это метафора, а всякая метафора — это поэзия. … Мир сленга — это своего рода переворот поэзии, полный голубых лун и белых слонов, людей, теряющих голову, и людей, чьи языки убегают вместе с ними? целый хаос сказок »[10]

Первое, что привлекает внимание в этом восторженном заявлении, — это то, что идиомы, которые цитирует автор, давно перестали ассоциироваться со сленгом: ни однажды в синей луне, ни , ни белый слон, или ваш язык пробежал. прочь с тобой обозначаются как сленг в современных словарях.Это неудивительно, поскольку сленговые слова и идиомы недолговечны и очень скоро либо исчезают, либо теряют свою особую окраску и становятся либо разговорной, либо стилистически нейтральной лексической единицей.

Что касается слов автора «весь сленг — это метафора», то это верное наблюдение, хотя вторую часть утверждения «вся метафора — это поэзия» сложно принять, особенно если рассматривать следующие примеры: кружка (для лицо), блюдца, шоры (для глаз), ловушка (для рта, эл. г. Держите вашу ловушку закрытой), собак (для футов), чтобы нога (это) (для ходьбы).

? Все эти значения, безусловно, основаны на метафоре, но они кажутся необычно непоэтическими.

Генри Брэдли пишет, что «сленг с улыбкой расставляет вещи на свои места. Так что называть шляпу крышкой, а голову орехом — забавно, потому что шляпа и крышка от кастрюли относятся к одному классу. «. [17] И мы должны добавить, что голова и орех тоже принадлежат к одному классу.

«С улыбкой» верно. Возможно, более подходящим словом было бы «ухмылка». В самом деле, один видный лингвист заметил, что, если можно сказать, что разговорные речи носят халаты и тапочки, то сленг носит вечную глупую ухмылку. Мир сленга действительно населен странными существами: не людьми, а парнями (R. ??????) и хулиганами или роттерами с орехами для голов, кружек для лиц , ласты для рук.

Все или большинство сленговых слов — это современные слова, значения которых были метафорически изменены. Каждая сленговая метафора уходит корнями в шутку, а не в добрую или забавную шутку. Это критерий отличия сленга от разговорных выражений: большинство сленговых слов являются метафорами и шутливыми, часто с грубой, насмешливой, циничной окраской.

Это одно из распространенных возражений против сленга: человек, использующий много сленга, кажется, насмехается и насмехается над всем, что находится под солнцем.Это возражение психологическое. Есть и лингвистические.

Г. Х. Макнайт отмечает, что «происходящие из сленговых выражений часто возникают из-за нечувствительности к значению правильных слов, использование сленга проверяет овладение властью над распознанными способами выражения … и должно приводить к атрофии способности к восприятию. используя язык «. [34]

Х. В. Фаулер утверждает, что «как стиль — великий антисептик, так и сленг — величайшее разлагающее вещество, он бренен и заражает все вокруг».[27]

Макнайт также отмечает, что «никто, способный хорошо говорить или хорошо писать, вряд ли пострадает от случайного использования сленга, при условии, что он осознает этот факт…» [34]

Тогда почему люди используют сленг?

По ряду причин. Быть живописным, захватывающим, ярким и, главное, отличаться от других. Чтобы избежать скуки устаревших избитых «простых» слов. Продемонстрировать свою духовную независимость и смелость.Чтобы звучать «современно» и «актуально».

Это не значит, что все эти цели достигаются с помощью сленга. И те, кто использует сленг на сознательном уровне, не вкладывают так много слов. Но это основные причины использования сленга, как объясняют современные психологи и лингвисты.

Круг употребляющих сленг более узкий, чем у разговорной речи. Его в основном используют молодые и необразованные. Тем не менее, красочный и юмористический сленг делает его привлекательным, так что значительная часть сленга может быть принята почти всеми группами носителей.

Диалектные слова

Х. В. Фаулер определяет диалект как «разновидность языка, преобладающую в округе, с местными особенностями лексики, произношения и фразы». [19] Англия — небольшая страна, но в ней есть много диалектов, которые имеют свои отличительные особенности (например, диалекты Ланкашира, Дорсетшира, Норфолка).

Итак, диалекты — это региональные формы английского языка. Стандартный английский определяется в Random House Dictionary как английский язык, поскольку он написан и на нем говорят грамотные люди как в формальном, так и в неформальном употреблении, и который является универсальным, но включает региональные различия.[54]

Диалектные особенности, особенно лексики, постоянно включаются в повседневную разговорную речь или сленг. С этих уровней они могут быть переведены в обыкновенные акции, т.е. е. слова, которые не имеют стилистической маркировки (см. «Основной словарь», гл. 2), и некоторые из них даже в формальной речи

и на литературный язык. Автомобиль, троллейбус, трамвай начиналось как диалектное слово.

Снобское отношение к диалекту со стороны некоторых специалистов в области образования и ученых осуждено рядом выдающихся лингвистов.Э. Партридж пишет:

«Писателям было бы лучше использовать для обновления литературного (и даже нормального культурного) языка, заменяя диалектную свежесть, силу, содержательность стандартным истощением, немощью, многословием, чем пытаться омолодить его галлицизмами, германизмами, грецизмами. и латинизмы ». [38]

В следующем отрывке из книги Дж. Б. Пристли «Хорошие товарищи » выдающийся английский писатель гениально и с юмором воспроизводит свой родной йоркширский диалект.Спикеры обсуждают только что просмотренный футбольный матч. Автор использует ряд диалектных слов и грамматических структур, а также использует орфографию для передачи определенных фонетических особенностей «широкого Йоркшира».

«На Джесс!» — сказал знакомый, вынимая изо рта трубку из искусственного калебаса и загадочно подмигивая.

‘Na Jim!’ — вернулся мистер Окройд. Это «На», которое когда-то должно было быть «Сейчас», является признанным приветствием у Бруддерсфорда, ¹ , и тот факт, что оно больше похоже на слово предостережения, чем на слово приветствия, никоим образом не удивляет.В Бруддерсфорде нужно быть осторожным.

— Ну, — сказал Джим, шагая в ногу, — что ты о них думаешь?

‘Подумай о них!’ Мистер Окройд издал несколько звуков языком, чтобы показать, что он о них думает.

¹ Бруддерсфорд, место, где находится отрывок, легко узнать как Брэдфорд, место рождения Пристли.

… «Ах, 11, расскажи ⁷ , что это, Джесс», — сказал его товарищ, указывая на стержень своей трубки и становясь шире в своем Йоркшире по мере того, как он становился более философским.«Если бы у United ¹ было меньше латуни ² до озера ³ wi», они бы играли в лучший футбол ». Его глаза на мгновение окинули взглядом прошлое, ища команду, у которой было меньше денег и которая играла. лучше футбол. Я могу вспомнить, когда у клуба было niwer ⁴ , и он увидел две тысячи пандов, когда эта работа не стоила двух тахсанд, павильон и все такое, и в какой футбол они тогда играли? Мы знаем, не так ли? Тогда они могли бы дать тебе ¹ сумм ⁵ , которые стоит посмотреть.Нет, это все не так, ⁶ как эль и бакси ⁷ они спрашивают, так что mich ⁸ для? деньги справедливо выброшены, ах это называет. Ну, мы выпили ⁹ сортов чая и получили его. Behave thi-sen / ¹⁰ Jess! ‘ И он отвернулся, потому что это последнее слово предостережения было лишь одним из знакомых прощаний Бруддерсфорда.

‘Да, ¹¹ удрученно ответил мистер Окройд. «До свидания, Джим!»

¹ тха (ты) ? объективный случай тыс .; ² латунь ? Деньги; ³ до озера ? играть; ⁴ ниввер ? никогда; ⁵ сумма ? что нибудь; ⁶ сейчас ? ничего такого; ⁷ бакси ? табак; ⁸ mich ? много; ⁹ ??? ? должен; ¹⁰ thi-sen (= самостоятельно) ? сами; ¹¹ ау (д) ? да.

Упражнения

I. Обдумайте ваши ответы на следующие вопросы.

1. Что определяет выбор стилистически обозначенных слов в каждой конкретной ситуации?

2. В каких ситуациях используются неформальные слова?

3. Каковы основные виды неформальных слов? Дайте краткое описание каждой группы.

¹ United ? название футбольной команды.

Они подошли к фермеру, стоявшему поблизости, и спросили: «Можем ли мы поехать по этой дороге в Шеффилд?» Фермер кисло посмотрел на машину и ее содержимое, затем: «Ага, ты тоже, мун, ты уже почти все здесь снял.»

Дата: 12.06.2016; просмотр: 552

9 вещей, которые мешают вам достичь ваших целей

Для достижения наших целей нам необходимо изменить свое поведение и в конечном итоге стать лучшей версией самих себя.

Потому что прямо сейчас мы еще не готовы к этому, мы не выработали необходимых привычек, не устранили некоторые нездоровые и непродуктивные занятия и отвлекаемся так много, что даже не знаем, что действительно важно.

Но достичь желаемого — возможно. Вам просто нужно полюбить последовательность и каждый день начинать делать шаг к достижению своих целей.

И вам нужно устранить вещи, которые не только замедляют ваш прогресс, но и мешают вам двигаться вперед.

Вот они:

1. Перфекционизм

Многие люди имеют в себе глубокие желания и действительно хотят достичь определенных целей в жизни. Но они жадны и неблагодарны еще до того, как получат их, и хотят гораздо большего, чем заслуживают.

Многие, например, хотят не просто получить хорошую работу с высокой зарплатой и много работать, чтобы зарабатывать деньги и повышать качество своей жизни, но они хотят быть богатыми, и они хотят этого сейчас.

Это неправильный подход.

Потому что, прежде всего, вы должны быть благодарны за то, что у вас уже есть ( и неважно, насколько это мало, поверьте мне, у других гораздо меньше, и они все еще находят желание поблагодарить за это ).

Только тогда вы почувствуете некоторое изобилие и поймете, что у вас есть сила превратить его в нечто большее. И вы почувствуете необходимость работать для этого, отдавать что-то взамен, а затем наслаждаться плодами своего труда.

Вот как вы можете исключить перфекционизм из своей жизни и при этом добиться того, чего хотите.

2. Неудача

В наши дни у нас неправильное представление о том, что такое отказ.

Большинство людей этого боятся, они даже не пытаются из-за шансов потерпеть неудачу. Вот почему они никогда не видят, чтобы их мечты сбывались.

На самом деле неудача — это драгоценный подарок. Это неизбежный шаг на пути к успеху, и шаг, который нужно делать не раз.

Это доказательство того, что вы пытаетесь, делаете что-то, чтобы получить то, что хотите, и не сдаётесь.

За этим следуют уроки и опыт, и это делает вас сильнее, с большей силой воли, более сосредоточенным. Он показывает вам, чего именно не следует делать в следующий раз, потому что на этот раз не сработало.
И если вы будете продолжать попытки, рано или поздно вы добьетесь цели.

Нет лучшего примера, чем Томас Эдисон — вся его жизнь является доказательством силы неудач и того, как с ними можно работать для достижения оптимального успеха.

3. Ориентация на конечный результат

Я знаю, что вы стремитесь достичь своих целей.Внутри нас есть что-то, что заставляет нас проявлять нетерпение, и чего бы мы ни хотели, мы хотим этого сразу.

Но вы также должны понимать, что все так не работает. И лучшее, что вы можете сделать, — это получать удовольствие от процесса и меньше сосредотачиваться на конечном результате.

4. Большие шаги

Есть определенный путь, по которому вам нужно пройти, прежде чем вы туда доберетесь. И его цель — сделать вас достаточно сильными, чтобы справиться с ожидающим вас успехом.

Этот путь состоит из множества шагов.Маленькие — потому что большие заставляют волноваться, бояться и даже не пытаться.

Так что разделите свои цели на маленькие шаги, а затем на еще меньшие, пока у вас не будет списка простых задач, которые нужно выполнять каждый день. И сделать их настолько легкими и быстрыми, что невозможно будет сказать «нет».

5. Отговорки

Вы можете часто слышать, как вы говорите следующее:

Я не готов;
Сейчас неподходящее время;
Я недостаточно хорош;
Я слишком стар / молод;
У меня недостаточно денег / времени / опыта;
Большинство людей все равно не добьются успеха, и я тоже;
Может быть, я не собирался этого делать;
Это слишком сложно;
Это займет слишком много времени;
Я могу сделать это неправильно;
Люди будут смеяться надо мной;
или иначе.

Когда это произойдет, остановитесь и подумайте, почему вы это говорите.

Поймите, что ваш ум хитрый и предпочитает оставаться в своей зоне комфорта, выполняя одни и те же действия и задачи на автопилоте, и не пробовать ничего нового. Вот почему он придумывает все эти оправдания, которые часто могут звучать довольно убедительно.

Ваша задача — устранить их, даже преувеличить их и посмотреть, насколько они смешны. Потому что, если вы выберете другой вариант — если вы им поверите — вы никогда не сделаете ничего другого в своей жизни и никогда не увидите, как то, чего вы желаете, сбывается.

6. Промедление

Это еще одна вещь, которая мешает нам предпринять действия для достижения наших целей. Так что это еще одна вещь, от которой нам нужно отказаться.

Имейте в виду одну вещь: сейчас — лучшее время, чтобы делать то, что вы хотите, любое другое время позже, чем сейчас.

Настоящий момент — это время, когда вы создаете свое будущее, и единственное время, когда вы можете быть продуктивными и работать над тем, во что вы верите.

Единственное лекарство от прокрастинации — это начать делать что-то немедленно, не думая и давая разуму время прийти с отговорками.Не сомневаясь в своих силах и боясь неудач.
Просто сделайте сегодня кое-что, что поможет вам двигаться вперед и стать ближе к своей мечте.

7. Ожидания

Хватит так многого ожидать. Это деструктивное поведение, которое приносит в вашу жизнь глубокое разочарование.

Вы ожидаете, что все обернется определенным образом, вы ожидаете, что люди будут вести себя так, как вы себе представляете, и когда это не сработает, вы расстраиваетесь и теряете мотивацию действовать.

Так что отбросьте эти фантазии, в которых вы живете, исключите сценарии, которые вы проигрываете в своей голове о том, как все должно быть, и примите их такими, какие они есть.

А пока продолжайте делать то, что считаете правильным.

8. Отвлекающие факторы

Найдутся люди, которые будут сомневаться в вас, которые заставят вас потерять надежду, если вы их послушаете.
На вашем пути к успеху тоже будет много соблазнов. Множество приятных, но бесполезных занятий. И вы часто будете чувствовать, что жизнь несправедлива, потому что у других так много времени, они могут есть все, что хотят, могут покупать вещи или что-то еще, а вы не можете.

Но это неправда.

Просто вы решили работать над своими целями и стремиться к лучшей жизни, в то время как другие предпочитают более легкий образ жизни — заниматься деятельностью, которая приносит лишь временное счастье.

9. Отсутствие согласованности

Это большая проблема.

Потому что, что бы вы ни делали, если вы не делаете этого каждый день, вы не увидите никакого прогресса.

Последовательность — черта успешных людей, она становится привычкой, как и все остальное.

Но без него далеко не уедешь. Так что разбейте свои шаги на более мелкие, выделяйте время каждый день и найдите в себе волю, чтобы встать и сделать это одно.

В заключение скажу следующее:

Вы не получаете то, что хотите, или то, что, по вашему мнению, заслуживаете.

Вместо этого вы получаете именно то, ради чего работаете, на чем сосредотачиваетесь, над чем вы принимаете меры каждый день.