Своими руками уголок природы в детском саду оформление картинки: Как оформить уголок природы в детском саду своими руками?

Содержание

Как оформить уголок природы в детском саду своими руками?

Любить и охранять природу – это задача каждого гражданина, поэтому прививать сознательность нужно с самого детства. Уход за растениями для малышей – это не просто интересное занятие, а способ открыть еще один красочный кусочек жизни. А если придумать тайну или секрет, то ребенку непременно захочется возвратиться к тому, что он делал. Превратить уголок природы в детском саду в увлекательную игру – вот первоначальная задача воспитателей.

Требования согласно нормативным документам

Прежде всего нужно ознакомиться с требованиями, установленными на государственном уровне. Согласно нормативным документам, в групповых помещениях запрещается:

  • размещать аквариумы, животных и птиц;
  • ставить цветы в горшках на подоконниках в тех комнатах, где дети играют и спят;
  • выращивать ядовитые и колючие растения.

Особое внимание уделяется безопасности детей. Вазоны должны размещаться на специальных подставках или полках, обязательно закрепленных. Высота размещения растений в горшках не должна превышать 1 метр. Уход и ответственность за уголок природы в детском саду осуществляет персонал учреждения, поливать могут дети.

Дополнительные требования к организации уголка природы

В любом дошкольном учреждении управляющий персонал следит за воспитательным процессом в каждой группе. И одной из обязательных норм программы является создание уголка природы в группе детского сада. При его организации воспитателям следует придерживаться следующих норм:

  • Оформление должно быть ярким и красочным, а растения — интересными.
  • Приветствуется наличие календаря природы.
  • Все материалы должны размещаться на уровне глаз ребенка.
  • Инвентарь, необходимый для ухода за растениями, которым могут пользоваться дети, должен храниться в контейнерах с плотно закрывающейся крышкой. Сюда могут относиться: палочки для рыхления, губки и тряпочки.
  • Если в уголке есть природный материал (камни, веточки, мох), то он должен размещаться в отдельных контейнерах.
  • Оборудование, необходимое для проведения опытов, не должно содержать острых и режущих предметов.

Требования к отбору растений

Растения уголка природы в детском саду должны быть типичными для той местности, где живут дети. Конечно же, никто не говорит выращивать деревья, но дети должны понимать, что их окружает.

Важно помнить, что ребятишки будут стремиться помогать воспитателям ухаживать за растениями. Поэтому нужно выбирать такие виды, которые требуют минимального внимания, чтобы забота о них была бы по силам маленьким исследователям.

При оформлении уголка природы в группе детского сада необходимо выбирать внешне привлекательные вазоны. Они должны удерживать внимание ребенка. Очень хорошо, когда цветки имеют разные листочки по размеру, цвету, форме, структуре. Это помогает детям определять не только общие, но индивидуальные признаки. Понимание разнообразия и многогранности природы определяет жизненные ценности.

Думая о детях, не забывайте о растениях. Некоторые виды требуют особых условий окружающей среды для нормальной жизнедеятельности. Свой выбор следует останавливать на тех, которые способны прижиться в коллективе детского учреждения.

Значение уголка природы

У детей не всегда есть возможность ухаживать за растениями дома. Многие родители не держат вазонов. Но в саду такой уголок является обязательным. И это правило, ведь он выполняет множество важных функций:

  1. Познавательная. Дети узнают мир, который их окружает, знакомятся со строением растений, стремятся познать их. В маленьких исследователях просыпается любознательность, внимание, наблюдательность.
  2. Эколого-эстетическая. Именно от эстетического вкуса воспитателя зависит оформление уголка природы в детском саду. Если он красиво оформлен, в нем есть множество деталей (домики, деревья, нарисованы птицы и другие животные), то это обязательно оценят дети.
  3. Воспитательная. У ребят формируется бережное отношение к флоре, вырабатывается чувство ответственности за зеленые насаждения, осознание значимости их действий.
  4. Практическое. Дети приучаются к труду, к правилам ухода за питомцами, у них формируется трудолюбие, инициативность.
  5. Оздоровительная. Многие растения обладают полезными свойствами: фильтруют воздух, впитывают негативные бактерии. Кроме того, в комнатах, где есть вазоны, всегда свежий воздух.

Рекомендации по подбору растений для младшей группы

Самое важное в возрасте 2-3 лет – это научиться различать основные составляющие декоративных культур: листья, стебли, цветки. Поэтому уголок природы в детском саду младшей группы должен иметь крупные вазоны с растениями, у которых большие листки, массивные стебли, есть бутоны. Их не должно быть много. 3-4 представителей флоры достаточно, чтобы малыши уделили им внимание.

Нужно выбирать экземпляры, требующие минимального ухода: полив раз в два-три дня, рыхление земли и очистка листьев от пыли. Эти задания будут посильными для маленьких непосед. Подходящие растения: герань, фикус, бегония, колеус, бальзамин, фуксия.

Своими руками для самых маленьких

Пример организации пространства в младшей группе приведен на фото. Уголок природы в детском саду такого плана сделать очень просто. Обратите внимание, что растений совсем немного, но каждое очень отличается от соседнего.

Отдельно сделан небольшой забор, чтобы отделить зоны. Отличная идея – посадить в прозрачные горшки небольшие растения. Например, фитонию. Она неприхотлива, хорошо растет в тени и не требует ежедневного полива. Ребятам будет интересно наблюдать, как появляются листочки, как внутри горшка развивается маленький мир. Они с удовольствием будут ухаживать за таким уголком природы в детском саду.

Наполнение уголка природы в средней группе

В возрасте 2-4 лет дети часто с радостью посещают детский сад. Уголок природы средней группы уже можно разнообразить более широким ассортиментом растений. В этом возрасте малыши хорошо понимают отличия и могут ухаживать по-разному за растениями. Например, гладкие листочки протирать тряпочкой, а махровые – стряхивать кисточкой. Будет полезно подбирать цветы с разными оттенками. Самое любимое занятие детей – опрыскивать листья из пульверизатора. Предоставьте им эту возможность, поместив растения в отдельную емкость или в раковину, и покажите ребятам, как правильно это делать.

В средней группе количество растений можно увеличить до 5-7 единиц. Пополните ассортимент агавой, хлорофитумом, замией, аспарагусом.

Оформление в средней группе своими руками

Предлагаем разнообразить уголок природы в детском саду своими руками с помощью панно. Возьмите деревянную раму и поместите в нее распечатанное изображение пейзажа родного края. Украсьте раму по периметру бусинами и бисером. Из лент или бумаги можно сделать небольшие оригинальные цветы, которые станут интересным дополнением.

Другой вариант панно – это гербарий. Привлечь к созданию композиции можно и детей. Возьмите формат побольше, например, А3, чтобы хорошо было видно детали. Из высушенных листьев и цветов создайте сюжет из сказки или выложите пейзаж. Приклейте все клеем ПВА, а сверху закрепите лаком. Вставьте панно в раму и поместите в уголок природы.

Старшая группа: выбираем растения

У детей старшей группы продолжает формироваться умение сравнивать предметы и выделять схожие и различные черты. Основное внимание уделяется процессу роста и развития растений. Уголок в группе необходимо обязательно пополнить новыми видами: традесканцией, сеткреазией, плющом, фикусом, папоротником, цикламеном, бегониями, амариллисом.

Существует два интересных растения: спатифиллум и антуриум. Первый символизирует женское начало. Он выпускает длинные белые цветки, похожие на каллу. Внутри они изогнуты спиралькой. Второй – антуриум – имеет крупный красный бутон. Центральный листок круглой формы, а посередине выступает длинная желтая тычинка, символизирующая мужское начало. Эти два растения принято ставить рядом.

Идеи для оформления

Животных в уголок природы помещать нельзя. Но можно сымитировать их присутствие. Предложим несколько идей.

  1. Искусственный аквариум. Возьмите пустой аквариум и на заднем стекле поместите изображения с подводным видом. Пускай там будут кораллы, водоросли, рыбы. Наполните сам аквариум искусственными растениями и камнями. Добавьте башню или красивые раковины. В качестве интересного дополнения закрепите игрушечных рыбок на разной высоте, имитируя их присутствие.
  2. Птичий дом. Из веток сделайте дерево и поместите на него скворечник. Развешайте небольших искусственных птичек: на ветках, в домике.
  3. Норка лисички. Из картона вырежьте куст и раскрасьте его. Внизу сделайте отверстие. Картон закрепите на полу. За ним постелите темную ткань. Отверстие будет имитировать норку. В него можно посадить мягкую или резиновую лису.

Подготовительная группа

В этом возрасте дети уже довольно взрослые, и простого наблюдения для них уже недостаточно. Они активно принимают участие в пересадке и знакомятся с методами размножения растений. У них формируются элементарные знания:

  • какие условия нужны растениям, чтобы лучше расти – свет, вода, тепло;
  • какое у них внешнее строение;
  • как с помощью листочка или части вазона можно вырастить новый саженец.

Выбирать для группы можно абсолютно разнообразные растения, количество которых можно увеличить до 10-12 единиц.

Удивить детей необычным оформлением уголка живой природы в детском саду можно, поместив туда прекрасное растение, которое называется «Жених и невеста». Этот цветок необычен тем, что имеет разные оттенки и чаще всего продается в голубом и белом тонах. Садят два вида в один горшок, и когда они начинают цвести, возникает удивительная картина: одна половина голубая, другая – белая. Так и прозвали – «Жених и невеста», хотя по-научному он называется кампанула.

Идеи для оформления в подготовительной группе

Рассмотрим фото оформления уголка природы в детском саду в подготовительной группе. Детям будет очень полезно принимать участие в процессе посадки растений. Проводить опыты можно с:

  • горохом;
  • перцем;
  • луком;
  • морковкой;
  • укропом, петрушкой;
  • рассадой цветов.

Обязательно нужно вести дневник, в котором отмечать изменения. Для наглядного понимания цикла роста в уголок природы рекомендуется поместить стенд, на котором будут изображения с фазами развития растения — от зернышка до полноценного ростка.

Календарь природы

Любой уголок природы в детском саду будет выглядеть незаконченным, если в нем не будет календаря природы с изображениями:

  • погодных изменений;
  • времен года;
  • дней недели.

Начиная со старшей группы, дети отмечают, какое сейчас время года, какой день и какая погода на улице. В младшей группе в качестве игры предлагается одеть куклу точно также, как дети одевались на прогулку. Таким образом ребята запоминают, чем отличается зима от лета, и как нужно одеваться в разную погоду.

Кроме того, воспитатель должен позаботиться о том, чтобы в каждой группе были:

  • игрушечные овощи и фрукты в большом количестве;
  • игровые наборы с изображением животных и птиц;
  • альбомы и картинки с временами года;
  • рисунки детей о природе, поделки из природного материала;
  • средства для создания поделок – материалы, клей;
  • различные инструменты для ухода за растениями и проведения опытов;

Детей подготовительной группы можно познакомить с такими предметами, как лупа, микроскоп, весы.

Выводы

Любой уголок природы в детском саду является важной частью воспитательного процесса и создается прежде всего благодаря стараниям и работе воспитателей. Детям нужна природа, особенно в городах, где выезд в лес на пикник – это очень большая редкость, а огородов нет и в помине. Приучать детей к труду, воспитать любовь к ближним – вот первостепенная задача не только педагогов, но и нас – взрослых ответственных родителей.

Уголок природы в детском саду

Свое знакомство с окружающим миром малыши начинают сразу после рождения, но лишь в детсадовском возрасте они подходят к этому процессу осмысленно. В яслях и младшей группе детки начинают изучать времена года, природные явления, учатся бережному отношению к живым существам. Познакомить ребятишек с природой, воспитать любовь к ней, уважение к труду взрослых, любознательность и наблюдательность, поможет уголок природы в детском саду. В нем размещаются комнатные растения, некоторые домашние животные, дидактический материал и предметы по уходу за растениями.

О том, как оформить уголок природы, чтоб он приносил пользу и эстетическое наслаждение, поговорим в этой статье.

Оформление уголка природы в детских садах

Дабы уголок природы выполнял возложенные на него функции, нужно продумать все до мелочей. Конечно, учитываются санитарные нормы, возраст деток, воспитательную программу, но в целом, то, как оформить уголок природы, — зависит от фантазии и умений воспитателя. Тем не менее, несколько рекомендаций по данному вопросу, будут не лишними:

  1. Прежде чем заняться оформлением уголка природы в группе ДОУ или дет. сада, необходимо правильно выбрать его месторасположение. Как правило, это самая светлая и солнечная часть комнаты.
  2. В числе постоянных обитателей зеленого уголка должны быть комнатные растения. Лучше всего выбирать неприхотливые экземпляры, но в любом случае учитывать особенности их содержания придется. Также не стоит забывать, что растения должны быть абсолютно безопасными, то есть ни о каких ядовитых и колючих представителях флоры и речи быть не может.
  3. Что касается животных, конечно малыши будут в восторге от черепахи, морской свинки, кролика, или хомячка. Кроме того, наличие детсадовских питомцев это прекрасная возможность привить крохам чувство ответственности, помочь им понять, что такое забота и коллективный труд. Но к сожалению, не во всех ДОУ нормами и правилами допускается присутствие братьев наших младших. Перед поселением в группу представители фауны должны быть осмотрены специалистом, а также должно быть получено разрешение с санитарно-эпидемиологической инстанции. Чаще всего обитателями уголка природы становятся рыбки – неприхотливые в уходе, яркие и имеющие уникальную способность расслаблять и успокаивать. Можно попробовать завести попугаев, — это очень яркие, красивые и дружелюбные птицы. Причем самцы хорошо учатся разговаривать. Деткам наверняка понравится ухаживать за этими веселыми певчими птичками.
  4. Помимо животных и растений, уголки природы в детских садах должны быть оснащены сезонным материалом, к примеру, овощами и фруктами или их муляжами, поделками, детскими рисунками, букетами. Весной в живом уголке можно выращивать рассаду.
  5. С целью развить у малышей наблюдательность и закрепить материал о временах года и сезонных особенностях погоды, в уголке природы необходимо поместить календарь погоды. С его помощью детки каждый день смогут отмечать погоду по возвращению с прогулки, а спустя время делать соответствующие выводы.
  6. Кроме всего вышеперечисленного, в уголке должен присутствовать дидактический материал: это занимательные игры, раскрывающие перед малышами тайны окружающего мира, различные наглядные пособия, альбомы с картинками.

Оформление уголка природы своими руками – это кропотливый труд, требующий определенных знаний, усердия, а главное большого стремления воспитать в ребятах добрые чувства, отзывчивость, внимательность и чуткое отношение ко всему живому.

Наблюдая за животными и растениями, дошкольники получают первые элементарные знания о представителях флоры и фауны, о жизни животных в природной среде, а также о природных явлениях.

 

Уголок в детском саду для ознакомления с природой. Оформление уголка природы в старшей группе детского сада

МУ отдел образования

Администрация Фурмановского

муниципального района

Ивановской области

Муниципальное дошкольное

образовательное учреждение

детский сад № 14 «Родничок»

ОБОРУДОВАНИЕ УГОЛКА ПРИРОДЫ

В ДЕТСКОМ САДУ

Составила Смирнова В.П.,

старший воспитатель

Фурманов 2016г.

Уголок природы в детском саду

Оформление детского сада имеет большое значение для гармоничного развития ребёнка. Оформление детского сада – это современный дизайн групповых и раздевальных комнат, эстетично оформленные стенды, тематические уголки, прогулочные участки, спортивные и музыкальные залы. Для того, чтобы обучение было результативным, очень важна правильно подготовленная развивающая среда. Одно из условий, необходимое для всестороннего развития и воспитания детей в детском саду, это оборудованный в группе уголок природы.

Уголок природы – это одна из игровых и учебных зон групповой комнаты.

Уголок природы, который органично вписывается в интерьер, будет украшением групповой комнаты и позволит детям проводить наблюдения и экспериментальную деятельность. Кроме этого, дошкольникам прививаются такие чувства, как ответственность и забота, так как дети учатся ухаживать за животными и растениями.

У каждой группы детского сада есть свой уголок природы. Подбор и размещение объектов в уголок природы проводят в соответствии с возрастом, руководствуясь Программой воспитания в детском саду и Санитарными Правилами и Нормами. В связи с тем, что Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 п.6.11. не допускают размещение аквариумов, животных, птиц в групповых помещениях, здесь помещают только растения.

Растения, которые помещаются в природный уголок, должны быть безопасны. Не допускается иметь в уголке природы ядовитые и колючие растения. И, конечно, обязательно осуществление ежедневного ухода за растениями. На цветах желательно иметь таблички с названием и схему наблюдения и составления описательного рассказа о растении.

Все обитатели уголка природы в детском саду можно разделить на постоянных и временных.

Постоянными обитателями уголка природы будут комнатные растения:

    В младшей группе из комнатных растений рекомендуют 4-5 видов неприхотливых растений. Это растения, которые красиво и долго цветут, с ярко выраженными стеблем, листьями и цветами.

    В средней группе число комнатных растений увеличивается до 5-6 видов. Это будут растения с разной формой и величиной листьев.

    В старшей группе в уголок природы помещают 6-7 видов растений по 2-3 экземпляра с разнообразными стеблями (вьющиеся, стелющиеся), имеющие луковицы и клубнелуковицы.

    В подготовительной группе в уголок природы размещают 6-7 видов растений, которые размножаются различными способами: луковицами, живородящие. А также цветы с разными условиями произрастания. Например, бриофиллюм, камнеломка, циперус.

1 младшая группа

Фикус, фиалка, герань, традесканция, сансевьера.

2 младшая группа

Примула,Бегония,Герань,Колеус,Бальзамин,Кливия,Аспидистра,Фикус,Традесканция,Рейнекия, Драцена (4-5 видов по 2-3 экземпляра)

Средняя группа

Примула, Бегония,Герань,Бальзамин,Кливия,Аспидистра,Фикус,Традесканция,Рейнекия,

Драцена, Хлорофитум, Агава, Аспарагус (4-5 видов по 2-3 экземпляра)

Старшая группа

2 вида Бегонии, 2 вида Герани, Колеус, Плющ, Комнатный виноград, Традесканция, Амараллис и др. Растения, имеющие различные виды стеблей, различную форму, величину, окраску листьев и цветов.

Подготовительная группа

2 виды Бегонии, 2 вида Герани, Колеус, Плющ, Бегония Рекс, Узамбарская фиалка. Лекарственные алоэ, Туя, Бриофиллюм, Камнеломка, Циперус.

Каждое растение с названием и схемой наблюдения

Схема наблюдения

    Высота растения — высокое, низкое

    Характер растения

светолюбивое, тенелюбивое

    Тип стебля

Прямой, вьющийся, стелющийся

    Форма листовой пластинки —

овальные, круглые, треугольные

    Ширина листовой пластинки

широкие, узкие

    Цвет листовой пластины

    Поверхность листовой пластины

тонкие, толстые, опушенные

    Края листовой пластинки

ровные, с зубчиками

    Расположение листьев

    Полив

    Уход

    За что ценится

Временные обитатели уголка природы – это объекты, которые вносятся для наблюдений на непродолжительный отрезок времени:

    Осенью это будут осенние букеты и цветы из цветника, пересаженные в кашпо. А также в старших группах поделки из природного материала.

    Зимой это могут быть ящики с посадками зелёного лука и веточки деревьев.

    Весной – ящики с рассадой для огорода детского сада, букеты весенних первоцветов.

Можно сделать «сухой» аквариум .

Для этого нужно наполнить аквариум цветными камешками, на заднюю стенку приклеить обои с изображением подводного мира, на дно поместить игрушечных обитателей моря (черепаху, рака, краба и других), на заднюю стенку изнутри аквариума приклеить объёмные наклейки-рыбы, на камешки – наклейки-улитки, морские звёздочки. Дополнить морской пейзаж искусственными водорослями. Аквариум готов.

В уголке природы должны быть календари наблюдений:

За ростом и развитием живых существ.

Календарь наблюдений за птицами.

Календарь наблюдения за сезонными изменениями в природе

В каждой группе детского сада рекомендуется иметь

календарь погоды . Отмечая погоду в календаре, дети закрепляют знания, полученные в ходе наблюдений в природе.

    В 1 младшей группе можно повесить картину с изображением сезона, например, осенний пейзаж. И в уголке природы обязательно находится кукла, одетая по сезону.

    В младшей группе календарь природы должен быть не сложным по представленному материалу, ярким.

На планшете помещаются картинки с изображением времени года, в центре укреплена подвижная стрелка. Рядом с календарём природы обязательно ставится кукла с комплектом одежды по каждому сезону.

В средней группе календарь должен быть не сложным по представленному материалу, ярким. Рисунки детей, отражающие увиденное, помещаются воспитателем в календарь. При этом следует отбирать те, в которых наиболее точно или образно представлено увиденное.

Изменчивую погоду сезона также необходимо фиксировать. Это можно сделать, пользуясь игрушкой-пособием «Какая сегодня погода?»

На плотном куске картона с укрепленной в центре подвижной стрелкой помещаются или вкладываются в прозрачные карманы изображения различного, но типичного для определенного сезона состояния погоды. Если сделать картинки сменными, можно использовать календарь в течение всего года. Соединив игрушку-пособие с планшетом для детских рисунков, уже в средней группе можно создать уголок наблюдений за природой и погодой сезона. Ведение таких календарей приучает детей к вниманию, развивает умения наблюдать, замечать интересные и типичные явления природы весной, осенью, зимой и летом.

В старшей группе детского сада календарь природы может быть несколько усложнен, так как у детей шестого года жизни возросли возможности воспринимать и осмысливать природные явления, отражать увиденное в рисунках, а также простейших схематических изображениях. Сезонные явления природы, состояние погоды могут быть представлены в календаре более подробно, с помощью условных знаков. При этом воспитателю следует использовать календарь не только как средство фиксации наблюдений детей, но и для развитий у них умения «читать» календарь.

Возросшая к старшему дошкольному возрасту наблюдательность, а также накопленные детьми знания об изменчивости погоды позволяют использовать в календаре значительное количество (до 6-7) условных изображений погодных явлений.

Солнечно —

Дождик —

Снег —

Ветер –

Пасмурная погода —

Облачная погода —

Никакие другие значки в детском саду не даются, потому что они используются только в школе.

В крайнем случае можно использовать еще 3 знака, чтобы отметить какая погода – тепло, холодно или морозно, но рядом должны быть одетые фигурки людей.

Мороз — человек, одетый в валенки, шубу, теплую шапку.

Прохладно — человек, одетый в сапоги, курточку, легкую шапочку.

Тепло – человек, одетый в сандалии, шорты, майку, кепку.

Ко второй половине года дети старшей группы владеют некоторыми первоначальными знаниями о времени (день, неделя). Поэтому можно внести в календарь условное изображение недели (полоска с клетками по числу дней недели) и приучить детей самостоятельно отмечать состояние погоды. Такие фиксированные наблюдения позволяют показать детям изменчивость погоды, динамичность явлений природы в относительно небольшой период времени, а также закрепить представления о днях недели.

Важной частью календаря в подготовительной к школе группе становится лист, отражающий погодные условия в течение месяца.

В клеточках, соответствующих дням и неделям месяца, дети фиксируют ежедневно состояние погоды, используя для этого условные обозначения. В конце месяца с помощью воспитателя подсчитывается количество солнечных, пасмурных, ветреных, дождливых и других дней и делается вывод о преимущественном состоянии погоды в течение месяца.

Во второй половине года рекомендуется отмечать состояние погоды два раза в день. Для этого каждая клеточка календаря делится по диагонали на две части: утро и вечер и погода отмечается после утренней прогулки и перед выходом на вечернюю прогулку.

Календарь наблюдений за птицами

Календарь для младших и средних дошкольников заполняется карточками с изображениями птиц, прилетающих на кормушку. Наблюдения этим способом производятся каждый день заново, и никакие пометки («следы») не ставятся.

Календарь представлен листом альбомной бумаги с нарисованным деревом и кормушкой, на которых имеются прорези. После прогулки дети младшей и средней группы находят картинки птиц, которые видели на прогулке и вставляют в эти прорези.


На старшей и подготовительной группе ежедневно в полосках соответствующего дня проставляются цветные пометки — «галочки» (символическое изображение птиц, которые остаются в календарях как следы наблюдений).

Объем моделируемого содержания для старших дошкольников значительно больше: вводится параметр времени (дни недели), фиксируются разные особенности поведения птиц (кто ожидает корма, кто ест на кормушке, а кто под ней, кто летает над участком и следит за птичьим обедом).


Календарь наблюдений за ростом и развитием растений

За растениями должны идти регулярные наблюдения с фиксацией результатов в дневнике.

В младших группах воспитатель зарисовывает или фотографирует изменения.

В средних – дети помогают (например, воспитатель рисует луковицу, а ребенок – зеленые листья).

В старших и подготовительных группах результаты наблюдений зарисовывают дети.

Для воспитанников младших групп целесообразно высаживать более крупные семена, чем для воспитанников средних и старших групп. Так же в младших группах достаточно 1 – 2 вида растения для посадки, в средних – 2 – 3, в старших и подготовительных – до 5.

Примерный перечень растений для посадки

лук-репка,

дольки чеснока,

корнеплоды свеклы,

морковь,

петрушка,

укроп,

листья салата

Можно выращивать по 1-2 экземпляра комнатных сортов огурца, томата, горошка.


Кроме этого, в уголке природы в каждой группе необходимо иметь:

    Муляжи овощей и фруктов.

    Наборы картинок с изображением животных, птиц, насекомых и прочее.

Ясельная группа:

1. Яблоня, рябина (листья, плоды)

2. Голубь, воробей.

3. Кошка.

Дерево-куст.

4. Елка – береза

5. Огород «В овощном магазине»

6. Дети кормят птиц

7. Картины с пейзажем осени.

8. Картинки по теме: «Что делают люди осенью», «За грибами»

11. Серия «Наша Таня» — зима

12. Серия «Мы играем» (катаемся на санках)

13. Фланелеграф «Лесные звери»

14. Картинки по теме:«Что делают люди зимой? », «Как живут домашние животные и дикие звери зимой».

17. Дикие звери (Слон, лев, тигр, обезьяна)

18. Серия «Наша Таня» — весна

19. Серия «Мы играем» — «Чья лодочка»

20. Утка с утятами

21. Кошка с котятами

22. В саду

23. Мы на огороде

24. В лесу

2 младшая группа

1. Кошка с котятами

2. Собака со щенками

3. Заяц

4. Лошадь с жеребенком

5. Корова с теленком

6. Лиса

7. Свинья с поросятами

8. Коза с козлятами

9. Медведь

Средняя группа

Картинки с образцами деревьев

Картины «Времена года»

Предметные картинки: «Цветы», «Перелетные птицы», «Растения – медоносы»

1. Кролик с крольчатами

2. Утка с утятами

3. Белка, еж

4. Времена года (в саду, на огороде и в поле осенью)

5. Серия картинок «Уход за комнатными растениями»

6. Дети кормят рыбок

7. Серия «Наши птицы»

8. Наша Таня. Ф. Толстой

9. Ветка крыжовника. П. Кончаловский

10. Клубника

11. Серия «Животные нашего леса»

12. Серия «Зимующие птицы»

13. Зимние развлечения.

14. Серия «Как дети спасали птиц»

15. Слайды «Времена года» К. Коровин

16. Зима. Г. Низский

17. К. Ф. Юон «Мартовское солнце», «Ранняя весна».

18. В. М. Васнецов «Аленушка»

19. А. К. Савросов «Грачи прилетели»

Старшая группа

И. Грабарь «Осенний день»

И. Левитан «Осенний день». «Осень»

И. Шишкин «Утро в сосновом бору»

И. Ерышев «Хлебное поле». «Корова».

Вон Гог «Картофель». «Корзина с яблоками»

И. Бродская «Опавшие листья»

И. Горлов «Осень»

И. Остроухов «Золотая осень». «Лошадь»

И. Шишкин «Корабельная роща»

П. Кончаловский «Поднос и овощи»

А. Куприн «Натюрморт с кабачками и корзиной». «Белки осенью (из серии дикие животные)

И. Э. Грабарь «Зимний пейзаж».

К. Ф. Юон «Волшебница – зима»

Д. Я. Александров «Зимняя сказка»

Серия картин «Из жизни диких животных»

В. А. Цыплоков «Ока зимой»

И. Э. Гроборь «Февральская лазурь»

В. М. Кустодиев «Масленица»

В. Бакшеев «Голубая весна»

Я. Бродская «Март»

Серия «Как дети спасали птичку»

С. Герасимов «Последний снег». «Ива цветет», Лед прошел»

А. Саврасов «Грачи прилетели».

«Дикие животные (серия «Весна»)

А. Рылов «В голубом просторе»

А. Пластов «Ужин трактористов»

Т. Яблонская «Мой»

Д. Налбандян «Цветы»

А. Бубнов «На поле»

Подготовительная группа

И. Бродская «Упавшие листья» «Осенний туман»

Ф. Васильев «Перед дождем»

А. Совросов «К концу лета на Волге»

И. Горлов «Парк культуры». «Осень»

Жанровая живопись. Звери наших лесов (альбом эстомны, линогравюры пейзажного характера о животных, детях.

Плакаты об охране природы и животных

И. Машков. Натюрморт с самоваром

А. Пластов. Первый снег

Г. Низский «Над снегами»

П. Корин «Северная баллада»

Плакаты об охране природы

И. Бродская «Лес зимой в снегу»

Н. Ульянов «Снегири»

Плакаты об охране природы, нарисованные детьми.

А. Саврасов «Зимней пейзаж». «Иней»

В. Суриков «Взятие снежного городка»

А. Дейнека «Хоккеисты»

К. Юон «Мартовское солнце» «Лыжники» «Конец зимы»

И. Бродская «Апрель»

А. Грицай «Половодье»

Плакаты об экономии воды, тепла, электроэнергии»

В. Башеев «Голубая весна»

А. Грицай «Первые дни мая»

А. Рылов «Зеленый шум»

Плакаты: пожарная безопасность

    Альбомы «Времена года»; книжки с иллюстрациями, на которых изображены животные; картины известных художников.

    Рисунки детей о природе и поделки из природного материала.

    Материал для труда. Фартуки, леечки, лопатки, палочки для рыхления, тряпочки пригодятся для ухода за комнатными растениями. Метёлочки и совочки – для поддержания чистоты в уголке природы и группе.

    Для изготовления поделок необходим природный и бросовый материал (ракушки, камешки, шишки, жёлуди, каштаны, веточки).

    Дидактические игры природного содержания

Ясельная группа:

1. Угадай на вкус (овощи)

2. Чудесный мешочек (на ощупь)

3. Поручения (найди лист такой же, какой покажу)

4. Раскладывания листьев по подобию

5. Лото «Домашние животные»

6. Кто как кричит?

7. Кто что делает? (птицы летают, звери бегают)

8. У каждой ветки свои детки (с еловыми и сосновыми шишками)

9. Лото «Дикие животные»

10. Игры: «Кого не стало? Кто где сидит (на ветки, на пне, на траве)

11. Полон двор (мама и детеныш)

12. Чей домик (гнездо, конура)

13. Подбери пёрышки по цвету (картинки с петушком, петушок с хвостом и без хвоста)

2 младшая группа

1. Найди, что покажу

2. Найди, что назову

3. Угадай, что в руке

4. Чудесный мешочек

5. Угадай, что съел

6. Найди, о чем расскажу

7. Найди листок, какой покажу

8. Кто быстрее найдет березу, ель, дуб

9. Рыбки живые и игрушечные (сравнения внешнего вида и поведения)

10. Выкладывание для «осени» желтого и зеленого шарфика.

11. Опиши, мы отгадаем

12. Чего не стало?

13. беги в дом, какой я назову

14. Угостим кукол

15. Кому на обед?

16. Красота живой ели и наряженной искусственной елки

17. Айболит осматривает животных – обитателей уголка природы

18. Найди такую же и назови (парные картинки животных и растений)

19. От какого растения лист (с использованием моделей листьев)

20. Какой цвет убрали?

21. Карлсон рассказывает о птичьих гнездах

22. Айболит осматривает комнатные растения.

23. Кто как передвигается (кто летает, ползает, скачет, ходит, прыгает, плавает)

Средняя группа

1. Какая сегодня погода?

2. Песенка из деревни

3. Опиши, я отгадаю

4. Продайте то, что я назову

5. Все по домам

6. Найди такой листок, как на дереве

7. Кто скорее соберет

8. Горячо – холодно

9. Кто что делает?

10. Охотник и пастух

11. Кто в домике живет?

12. Так бывает или нет?

13. Где спряталась матрешка?

14. Детки на ветке

15. Угадай, что съел

16. Какое время года?

17. Путешествие в лес, в парк в поисках диковинных снежных фигур, зверьков

18. Угадай, это зверь или птица (по модели)

19. Отбери и назови цветы, которые знаешь.

20. Покажи птиц, которые прилетают весной

21. Найди, о чем я расскажу

22. Найди дерево по описанию

23. Вини – Пух знакомит ребят с растениями – медоносами

24. Малыши в зоопарке

Старшая группа

1. Не ошибись.

2. Похож не похож

3. Вершки и корешки

4. Загадай, мы отгадаем

5. Магазин «Семена»

6. Отгадай, что за растения

7. Зоологическое лото, Ботаническое лото.

8. Кто что делает

9. Что растет в лесу. 4 времени года

10. Созрело – не созрело

11. Съедобное – не съедобное

12. Консервный завод

13. Где спрятано растение?

14. Детки на ветке

15. Магазин «Цветы», «Овощи – фрукты»

16. Лесник

17. Собери урожай. Что где растет?

18. Какое время года?

19. Летает – не летает?

20. Кто где зимует?

21. Найди дерево по описанию.

22. Открытки и картинки, на которых изображены растения. Подбери цвета лета, осени, весны и др.

23. Овощехранилище

24. Найдите, что опишу

25. Зоологическое домино

26. Что за птица?

27. Консервный завод

28. Кто где живет?

29. Что где растет?

30. Птицы, звери, рыбы.

31. Так бывает или нет?

32. Путешествие (40, 77)

33. Разведчики (сколько шагов, нахождение следов)

34. Магазин «Цветы»

35. Охотник

36. Найди дерево по семенам

37. Птицелов

38. Узнай цветок

39. Необыкновенное путешествие по временам года – «Круглый год»

Подготовительная группа

1. На животноводческой ферме

2. Где что зреет?

3. Помоги малышам

4. Вырастим яблоки

5. Хочу – не хочу. Хорошо – плохо

6. Что было бы, если бы не было леса (картинки со стрелками – лесные цепочки)

7. Лесные модницы (грибы)

8. Узнай по описанию

9. Куда поедем?

10. Как сделали томатный сок?

11. Следопыты (нахождение объектов по следам, листьям, веткам, пням)

12. Что сначала, что потом? (Процесс приготовления булочки от посева зерна)

13. Что было бы, если бы… … у совы не было острого клюва и т. д.)

14. Времена года

15. Узнай, какой ты зверь?

16. Назови меня

17. Пищевые цепочки

18. Что растет на лугу, в лесу, на клумбе? Что лишнее?

19. Морфологический ящик (Кто поймал тигренка для тигра? На чем привезли?

20. Что было бы, если бы (кошка лаяла и т. д.)

21. Загадывание загадок с зарисовками. Что это?

22. Волшебная шапочка (увеличалочка, уменьшалочка, удлинялочка: туча-тучка, тучища)

23. Спасение

24. Лиса и зайцы

25. Найди хозяина (Чьи следы зверей)

26. Экологические цепочки. Где чей дом?

27. Узнай, что это (Опрделение по части изображения зверя, птицы)

28. Найди зверя, птицу (замаскируй так, чтобы не заметили)

29. Волшебники (как вернуться в зиму)

30. Узнай дерево (по коре, цвету, почкам, по стволу)

31. Что было бы, если бы не было рыб в водоеме

32. Искусные лесные строители

33. Кто больше (признаки растения, животного, насекомого)

35. Что было бы, если бы не было насекомых

36. День здоровья

Наполнение уголка природы необходимым материалом будет зависеть от возраста детей и от требований Программы.

Уголок природы необходим не только для наблюдений. Ещё он способствует формированию трудовых навыков. Уже с младшей группы детей привлекают к выполнению отдельных трудовых поручений. А со старшей группы вводятся дежурства по уголку природы.

Таким образом, уголок природы в детском саду нужен не только как оформление детского сада, но и является необходимой составляющей педагогического процесса в дошкольном учреждении.

Мир вокруг — это неисчерпаемый источник познания. И основной функцией дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) является обучение малышей пользоваться этим кладезем во благо. Знакомство с окружающим миром, родным краем становится первостепенной задачей образования в детском саду. Одним из средств для её реализации выступает экологический уголок (центр) в группе, оформление которого требует соблюдения определённых эстетических и методических требований.

Роль экоуголка

Экологический уголок (центр природы, уголок природы) – это комбинация наглядных и действенных средств для ознакомления детей с окружающим миром. Организация природной зоны предметно-развивающей среды группы способствует реализации основных целей экологического воспитания дошкольников.

  1. Получение естественно-научных представлений о живой и неживой природе.
  2. Развитие умения сопереживать живым существам (например, когда аквариумные рыбки бьются о стекло искусственного водоёма в поисках пищи), а также почувствовать удовлетворение и радость от увиденных результатов своей помощи (к примеру, после полива увядшие растения снова приобрели здоровый вид).
  3. Совершенствование эмоционально-волевых качеств детей, в частности, развитие умения контролировать свои эмоции. Так, при выполнении заданий (отсортировать животных по видам, выполнении поделок из природных материалов) у ребёнка может не всё получаться, но в процессе сотрудничества с товарищами, педагогом затруднения разрешаются. Таким образом, в психике дошкольника налаживаются адаптационные механизмы, имеющие ключевое значение для успешной социализации.
  4. Воспитание чуткости в играх с животными. Дети учатся понимать, когда обитателям живого уголка хочется поиграть, когда отдохнуть, а когда действия человека причиняют физическую боль.
  5. Практическое закрепление знаний о природе, умений и навыков, полученных из наблюдений, рассматривания картинок, чтения, слушания, или с помощью творческой деятельности: создания рисунков, аппликаций, поделок.

Экоцентр помогает решить основную задачу экологического воспитания: помочь ребёнку осознать роль человека в природе

Цели и задачи создания уголка природы

Миссия создания центра экологии в группе состоит в:


Если цели организации экологического центра едины для детей всех возрастов, то задачи будут носить преемственный характер и варьироваться в зависимости от возраста ребят, а также содержательной стороны программы экологического воспитания в группе.

Таблица: задачи организации экоцентра в детском саду

Как оформить экологический центр

Наполнение уголка природы должно отвечать ряду требований, обозначенным Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС).


Наполнение экоуголка

Для полноценной реализации задач экологического воспитания дошкольников, наполнение центра природы осуществляется по двум зонам:

  • живой уголок;
  • зона для экспериментов.

Остановимся подробнее на содержании каждой из них.

Живой уголок: растения

Это обязательная часть экологического уголка группы, а также элемент общего оформления интерьера ДОУ. Флора для экоцентра подбирается с учётом определённых норм.

Цветы для уголка подбираются с разной формой листьев и стебля

Требования к выбору растений
  1. Для наблюдения за ходом роста и развития представителей флоры, все экземпляры должны относиться к группе комнатных цветов. То есть красивоцветущие обитатели палисадника на подоконнике не приживутся. Так что, если нужно показать малышам те или иные особенности роста растений в природных условиях, лучше сделать это на прогулке.
  2. Цветы уголка должны быть яркими, чтобы привлекать внимание дошколят, которые не могут концентрировать своё внимание слишком долго (в младшей группе — до 7 минут, в подготовительной — до 20).
  3. Желательно обзавестись комнатными цветами в двух экземплярах: чтобы дети (особенно средней и старших групп) могли выделять не только общие признаки растений, но и индивидуальные.
  4. Подбирать обитателей подоконника следует под условия, в которых им предстоит находиться (уровень влажности, температура в помещении в разное время года). Например, для кактусов важен свет, а вот фиалкам, наоборот, лучше в тени.
  5. В младших группах лучше выбирать цветы, не требующие особого ухода, так как педагогу будет сложно совместить образовательный процесс, бытовые проблемы и заботу об оранжерее. В старших группах часть обязанностей делегируется на детей, так что при желании можно пополнить коллекцию даже капризной комнатной розой.
  6. Для гармоничного эстетического восприятия цветы должны сочетаться между собой, то есть быть расставлены не только по близости к источнику света (тепла) или удалённости от него, но и не вызывать диссонанса форм, размеров. Так, например, и без того маленький кактус рядом с разлапистым фикусом или пальмой станет совсем неприметным. Принцип сочетаемости относится и к выбору цветочных горшков.
  7. Комнатные растения в живом уголке должны быть доступны для наблюдения и ухода всем малышам.
  8. Чтобы растения радовали глаз, они должны быть здоровыми, то есть цветы нужно регулярно подкармливать. При этом удобрения размещают так, чтобы дети не смогли до них добраться .
  9. Чтобы сквозняки не сгубили растения, горшки размещаются вдали от входа и вентиляции. Кроме того, важно расположить оранжерею так, чтобы не было сильных перепадов температуры, как, например, возле батарей отопления.

Существует два подхода к выбору растений для эколуголка:

  • наполнение предметно-развивающей зоны стандартными комнатными цветами для детских учреждений;
  • подборка цветов в зависимости от возраста детей.

Конечно, самым оптимальным будет сочетание обоих вариантов.

Благодаря знакомству с разными видами комнатных цветов дети учатся разным приёмам ухода за зелёными питомцами

Три группы растений стандартного набора
  1. Представители тропиков: лианы, эпифиты. Эти цветы интересны тем, что их рост можно наблюдать постоянно: они не переживают состояние покоя.
  2. Субтропические растения (сенполия, аспидистра). У этих обитателей подоконника есть период покоя, но они довольно устойчивы к перепадам температур, поэтому отлично приживаются на первом этаже, что актуально для часто располагаемых внизу младших групп.
  3. Жители пустыни: кактусы, суккуленты, привлекающие детей своим забавным видом, а взрослых — неприхотливостью в уходе.
Рекомендации по выбору комнатных цветов для детей разного возраста
  1. Для младших групп достаточно 3–4 цветка чётко выраженными листьями, стеблем. Например, обыкновенная герань, фуксия, бальзамин, азалия, аукубы с забавным прозвищем «колбасное дерево» из-за сходства листьев с тонкими ломтиками мясного деликатеса.
  2. В средней группе коллекция расширяется до 6–8 видов за счёт растений с сочными листьями, такими как алоэ, агава. А также в оранжерею можно добавить бегонию, аспарагус и герань с опушенными листьями.
  3. Для старшей группы растения выбираются с разнообразными стеблями: вьющимися, стелющимися, а также цветы с луковицами, клубнелуковицами. Самый важный принцип отбора: разные условия содержания, поэтому в коллекции могут быть традесканции, виноград, фикус, зигокактус, цикломен, примула, амариллис.
  4. В подготовительной группе в экозону помещаются растения, требующие поддержания разного уровня влаги: циперус, который 10 месяцев в году нуждается в постоянно влажной почве, кактусы, требующие редкой поливки, традесканции и др.

Это интересно. Каждый цветочный горшок должен быть маркирован ярлычком с названием растения и особенностями ухода даже в группах младшего дошкольного возраста, в которых малыши читать не умеют. В старшем возрасте дети смогут сами заботиться о зелёных питомцах, пользуясь этими краткими инструкциями.

Для младшей и средней группы ярлычки могут быть не словесные, а в виде условных обозначений

Животные живого уголка

Полноценное знакомство с природой невозможно без наблюдения за представителями фауны. В условиях ДОУ это обеспечивается экологической гостиной в холе детского сада, куда имеется доступ у всех малышей. Заселить эту зону уместно представителями птиц, водоплавающих и земноводных.


Это интересно. Все животные, кроме лягушек и рыбок, должны пройти обязательный ветконтроль, справки о результатах которого хранятся в администрации ДОУ.

Зона для экспериментов

Опытное исследование живой и неживой природы — важный элемент экологического воспитания в ДОУ. Материалы этой зоны размещаются по ящикам, коробкам.


Фотогалерея: примеры лэпбуков для центра природы

В средней, старшей и подготовительной группах в эколуголке обязательно должен быть лэпбук о правилах поведения на природе Лэпбук по конкретной теме может быть проектным заданием для ребёнка и родителей В лэпбуке картинки сочетаются с рисунками, плоские изображения с объёмными, готовые материалы с изготовленными своими руками

Чем оформить экологический уголок

Модель обустройства уголка природы в детском саду включает:

  • стенд с картинками или плакатами на темы правил полива цветов, обращения с животными, с информацией о съедобных и несъедобных грибах, а также местом для календаря природы и творчества малышей;
  • стол или комод для размещения материалов экспериментальной зоны;
  • коробки с материалами, инструментами;
  • цветочные горшки.

Все составляющие уголка можно купить, однако такой подход лишит экозону индивидуальности. Поэтому многие педагоги склоняются к тому, что готовые элементы можно сочетать или дополнять деталями собственного изготовления. К тому же такой подход будет наглядно демонстрировать детям ценность труда.

  1. Для стенда можно использовать лист фанеры подходящего размера и даже формы, на который натягивается ткань. Если между основой и обивкой проложить поролон, то материалы наглядности можно крепить кнопками или двусторонним скотчем, обеспечивая тем самым частую смену информации.
  2. Единый дизайн цветочных горшков можно сделать, обтянув их тканью или обклеив кусочками разноцветного оракала.
  3. Коробки, ящички также можно украсить аппликациями, декупажем, не забывая подписать каждую тару для хранения материалов.

Это интересно. В младших и средней группе в уголке природы размещают игрушку, который исполняет роль источника информации, инициатора той или иной деятельности.

Ещё одним постоянным обитателем экоуголка в младшей группе может быть кукла в сезонной одежде

Как назвать

Название центра природы — это важный элемент придания предметно-развивающей среде оригинальности. Для младших групп оно должно легко произноситься, так как детям 1,5–4 лет трудно даются сложные слова.

  1. «Я и природа».
  2. «Наш мир».
  3. «Мы и мир вокруг».
  4. «Мы и природа».
  5. «Окно в природу».

В средней и старших группах название может подчёркивать личную ответственность за состояние экологии.

  1. «Я и экология».
  2. «Дети Земли».
  3. «Я познаю мир природы».
  4. «Мы знакомимся с природой».
  5. «Экологический вестник».
  6. «Мы в мире природы».
  7. «Заботливые друзья природы».
Видео: видеоэкскурсия по центру природы
Фотогалерея: примеры макетов экологических уголоков

Уголок природы, как и другие элементы предметно-развивающей среды, должен быть компактным Если пространства мало, экологическую зону можно расположить на подоконнике Если в группе достаточно места, то уголок природы можно располагать вдоль стены Растения, кроме образовательного и оздоравливающего значения, ещё играют роль главное элемента оформления экоцентра Один из вариантов оформления — расположить все элементы вокруг оранжереи

Работа в экологическом уголке

Для реализации целей и задач экологического воспитания дошкольников экоцентр используется для:

  • дидактических игр, в ходе которых ребята получают знания о природе, учатся заботиться о ней;
  • трудовой активности, цель которой воспитание ответственного отношения к миру вокруг;
  • практической деятельности, помогающей творчески переосмысливать увиденное, услышанное.

Дидактические игры

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте являются игры. Именно этим определяется приоритетность дидактических забав в рамках экологического воспитания.

Таблица: примеры дидактических игр в центре природы

Трудовая деятельность

Этот вид активности в разных возрастных группах отличается степенью самостоятельности ребёнка. Так, малыши младшего и среднего дошкольного возраста помогают воспитателю.

Составила: старший воспитатель МБДОУ №2 Гапоненко Марина Сергеевна, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №2 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно — речевому направлению развития воспитанников» г. Кемерово. 2016г.

Цель: раскрыть воспитательно-образовательное значение уголков природы в дошкольных учреждениях, подбор и размещение объектов уголка природы.

«Природа так обо всём позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться»
Леонардо да Винчи.

Уголки природы в дошкольном образовательном учреждении — это неотъемлемая часть образовательной среды каждой группы. Считаем важным, в рамках ознакомления детей с окружающим миром, с помощью уголков природы привлечь детей к постоянному непосредственному общению с ней.

Цель работы — средствами уголка природы в ДОУ осуществлять экологическое воспитание, обучение, развитие и социализацию воспитанников.

В работе с детьми ставим перед собой следующие задачи:

  • средствами природы воспитывать эстетические и патриотические чувства,
  • развивать умение видеть связи между явлениями,
  • формировать умения и навыки по уходу за растениями и животными,
  • воспитывать заботливое отношение ко всему живому.

Хорошо оборудованный и удачно расположенный уголок природы в ДОУ украшает групповую комнату, доставляет удовольствие детям, дает возможность проводить интересные наблюдения, ухаживать за растениями в течение года.
В уголке природы дети сосредотачивают свое внимание на большом количестве объектов, что обеспечивает их глубокое познание. На основе знаний и навыков, которые приобретают дошкольники, формируется интерес к природе, бережное отношение ко всему живому, чувство ответственности. Уголок природы должен быть эстетичен, не перенасыщен атрибутами, находится в чистоте, а так же соответствовать возрасту детей.

Труд и наблюдения детей за растениями и животными, в уголке природы организуют в течение всего года (зимой, поздней осенью и ранней весной). Поскольку в условиях средней полосы труд и наблюдения детей на участке в эти периоды значительно сокращаются, уголок природы обеспечивает возможность для непрерывной систематической работы по ознакомлению детей с природой.

Каждая возрастная группа имеет свой уголок природы, по возможности, можно организовать экологическую комнату для всего детского учреждения. Ее можно использовать для пополнения обитателей уголков природы возрастных групп.

Уголок природы в ДОУ может быть оформлен природными материалами: ракушками, камешками, шишками, веточками, поделками детей.

При отборе растений и животных для уголка природы следует учитывать требования, предъявляемые образовательной программой ДОУ. Только при этом условии можно обеспечить воспитательное и образовательное воздействие на детей труда и наблюдений.

Оборудование уголка природы в группах содержит:

  • календарь природы,
  • комнатные растения (в соответствии с требованиями возрастной группы и безопасности, таблички и паспорт на каждое растение),
  • инвентарь для ухода за ними (ящики для рассады, лейки, совочки, палочки для рыхления, тазики, тряпочки, фартуки, грабельки.),
  • оборудование для экспериментирования (мини-лаборатория для продуктивной и исследовательской деятельности, рисунки детей по результатам наблюдений и экспериментов),
  • природные зоны (макеты),
  • дидактические игры по экологии, презентации о природе,
  • уголок дежурств (начиная со средней группы),
  • наглядный материал (альбомы и их сериация по темам: изображения природы в разные времена года, животных, насекомых, растений и т. д.)
  • природный материал для поделок,
  • образцы семян растений, гербарии,
  • аудиозаписи звуков природы,
  • природоведческая литература (методическая и детская),
  • материал для работы с родителями по вопросам экологического воспитания (памятки, консультации, конспекты мероприятий и т. д.).

Иллюстративно-наглядный материал, используемый в уголках природы, помогает закреплять и уточнять представления детей, полученные в ходе непосредственного восприятия природных явлений. С его помощью можно формировать знания об объектах и явлениях природы, которые в данный момент или в данной местности наблюдать невозможно (например, показать диких зверей или домашних животных других климатических зон можно только на картине).

Перечисленное содержание уголка природы, может быть использовано как критерии оценки уголков природы в ДОУ.
В каждой группе находятся комнатные растения для наблюдения и ухода за ними. Существуют примерные требования к содержанию растений в ДОУ.

При отборе растений в уголок природы в ДОУ мы педагоги должны учитывать ряд требований, что помогает избежать ошибок и обеспечивает эффективность воспитательно-образовательного воздействия наблюдений детей:

  • растения должны быть типичными для той или иной систематической или экологической группы, что дает возможность познакомить детей с основными, типичными чертами, условиями или образом жизни, характерными для большой группы растений,
  • растения должны быть внешне яркими, привлекательными, способными вызвать и удержать еще не очень устойчивое внимание детей дошкольного возраста,
  • необходимо иметь несколько экземпляров одного вида растений, это дает детям возможность увидеть в объектах не только общие, но и индивидуальные признаки, подводит ребят к пониманию разнообразия и неповторимости живых организмов,
  • растения должны быть абсолютно безопасными для здоровья дошкольников.

Уголок природы в ДОУ — место посильного труда и наблюдений детей. Уход за его обитателями по качеству и затрачиваемым силам и времени должен быть доступен детям дошкольного возраста (при помощи воспитателя). Поэтому подбираются неприхотливые растения, не требующие для своего содержания сложного оборудования.
Необходимо, так же учитывать возможности нормальной жизнедеятельности, роста и развития растений в условиях помещения дошкольного учреждения с его повышенной температурой, сухостью, наличием шума.

По вопросу подбора растений нами была создана презентация-консультация для воспитателей В ней подробно рассказывается о разных видах комнатных растений, и полезных и в том числе о ядовитых растениях, которые нужно убрать из группы или поставить в недосягаемое для детей место.

Задача взрослых помочь увидеть своеобразие и тайны жизни растений, их красоту, ради которой они содержаться дома и в детском саду.

В группах должно быть наличие достаточного количества растений в соответствии с возрастом детей. Внешний вид растений обязательно должен быть ухоженный. По необходимости на каждое растение прикрепляют таблички с названием и способами ухода за ними. Табличка может быть следующего содержания: название растения, его происхождение, схематичное изображение способов ухода (светолюбивость, полив и т. д.).

В рамках педсовета по экологическому воспитанию дошкольников воспитателями нашего ДОУ были представлены авторские игры по экологическому воспитанию, которые используются в группах. Родители воспитанников оказывали помощь в изготовлении календарей природы и других дидактических материалов.

В течение года уголки природы пополняются пособиями, наглядным и демонстрационным материалом, приобретенным, а так же изготовленным руками воспитателей и родителей воспитанников.

1. Значение живого уголка в ознакомлении дошкольников с природой

Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей. Ознакомление детей с природой в детском саду требует постоянного непосредственного общения с ней.

В дошкольном учреждении ребят знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому. Любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, забота о живых существах рождают не только интерес к природе, но и способствуют формированию у детей лучших черт характера, таких, как патриотизм, трудолюбие, уважение к труду взрослых, охраняющих и умножающих природные богатства.

Познакомить детей с природой, воспитать любовь к ней поможет уголок природы детского сада, где содержатся комнатные растения и некоторые животные. Каждая возрастная группа имеет свой уголок природы, однако хорошо иметь и общий уголок природы для всего детского учреждения. Его можно использовать для пополнения обитателей уголков природы возрастных групп.

Уголок природы предоставляет возможность сосредоточить внимание детей на небольшом количестве обитателей, на наиболее типичных их признаках и тем самым обеспечить более глубокие и прочные знания. Разнообразие растений и животных, с которыми дети встречаются непосредственно в природе, затрудняет выделение общего, существенного и закономерного в жизни растений и животных.

Ознакомление с ограниченным количеством специально подобранных объектов в уголке природы позволяет решить эту сложную и важную задачу. Имеет значение и пространственная близость обитателей уголка природы. Дети получают возможность хорошо рассмотреть растения и животных, наблюдать за ними длительное время.

Обитателей уголка природы дети видят ежедневно, что облегчает работу воспитателя; под его руководством ребята систематически наблюдают и ухаживают за живыми существами. В процессе ухода за ними дети получают представление о многообразии растительного и животного мира на земле, о том, как растут и развиваются растения и животные, какие условия для них нужно создавать.

В уголке природы дошкольники могут в течение всего дня подходить к животным и растениям, рассматривать их, вести за ними длительное наблюдение. У детей расширяются конкретные знания о природе. При ознакомлении с живыми объектами у дошкольников развивается наблюдательность, интерес к природе.

Во время работы в уголке природы у детей дошкольного возраста развиваются следующие познавательные процессы: восприятие, мышление, воображение, а также внимание и память. Дети мыслят (устанавливают причинно – следственные связи), запоминают названия обитателей уголка природы, придумывают игры с использованием объектов уголка природы. Во время ухода за обитателями природы у детей формируются трудовые навыки и такие ценные качества, как трудолюбие, бережное отношение к живому, ответственность за порученное дело.

Проведение педагогической работы в уголке природы позволит увидеть: неразрывную и самую общую связь живого организма с внешней средой; многофункциональную приспособленность к определенным элементам среды обитания; появление нового организма, его рост, развитие и условия, обеспечивающие эти процессы; специфику живого организма (растительного, животного), его отличие от предметов; многообразие живых организмов и разные способы взаимодействия со средой, и многое другое.

2. Животные и растения — постоянные обитатели уголка природы

При отборе растений и животных для уголка природы следует учитывать требования, предъявляемые «Программой воспитания в детском саду». Только при этом условии можно обеспечить воспитательное и образовательное воздействие на детей труда и наблюдений. Многие педагоги сходятся во мнении, что пополнять уголок природы нужно постепенно, чтобы дети могли рассмотреть внесенные объекты и понаблюдать за некоторыми из них. При пополнении уголка природы, нужно привлечь внимание всех детей к новым растениям и животным, назвать их, рассмотреть вместе с детьми, рассказать, где произрастает растение постоянно, определить ему место в уголке природы и рассказать детям, как за ним нужно ухаживать.

Требования к отбору обитателей уголка природы:

1. Растение или животное должно быть типичным для той или иной систематической или экологической группы. При этом становится возможным познакомить детей с основными, типичными чертами, условиями или образом жизни, характерными для большой группы растений и животных.

2. Уход за обитателями уголка по качеству, характеру труда, по затрачиваемым силам и времени должен быть доступен детям дошкольного возраста (при участии и руководстве со стороны воспитателя). Поэтому отбирают растения и животных, неприхотливых к пище и уходу за ними.

3. Растения и животные в уголке природы должны быть внешне привлекательными, способными вызвать и удержать еще не очень устойчивое внимание дошкольника.

4. Необходимо иметь несколько экземпляров одного вида растений и животных; дети увидят в объектах наблюдения не только общие, но и индивидуальные признаки, это подведет их к пониманию разнообразия и неповторимости живых организмов.

5. Растения и животные должны быть абсолютно безопасны, не приносить ни малейшего вреда здоровью детей.

6. Необходимо учитывать возможность нормальной жизнедеятельности, роста и развития животных и растений в условиях помещения детского учреждения.

Размещая обитателей в уголке природы, следует в первую очередь позаботиться о том, чтобы были учтены их биологические особенности и потребности. Так, одни комнатные растения (герань, кактусы и др.) нуждаются в большом количестве солнечного света, их следует поставить на самое светлое место, другие (например, узамбарская фиалка) плохо переносят прямые солнечные лучи.

Биология ящерицы и лягушки такова, что террариум, где живет ящерица, следует ставить на хорошо прогреваемое солнцем место, террариум с лягушкой должен быть непременно в тени.

Вместе с тем уголок природы должен радовать глаз, украшать интерьер. И наконец, следует размещать объекты таким образом, чтобы дети могли свободно подходить к ним, наблюдать и трудиться в уголке природы.

Всех обитателей уголка природы в детском саду можно подразделить на постоянных и временных. Первые живут в уголке круглый год (комнатные растения, рыбки и т. д.), вторые вносятся на короткое время.

Временные обитатели — это растения и животные местного края, жизнедеятельность которых особенно интересно и ярко проявляется в те или другие сезоны (первоцветы весной, яркие растения цветника, цветущие осенью, насекомые и др.).

Постоянные обитатели уголков природы в детском саду — комнатные растения. Они издавна украшали жилище человека. Одни из них обильно и долго цветут, другие имеют красивую листву, стебли их разнообразны (прямостоячие, лежачие, восходящие, вьющиеся и т. д.). Большинство комнатных растений — выходцы из тропических и субтропических стран: жарких пустынь н саванн, тропических влажных лесов и болот, горных склонов и долин.

В зависимости от места произрастания в природе комнатные растения требуют различного ухода (разной почвы, поливки, степени освещенности и т. д.). Интересны комнатные растения и тем, что каждый вид имеет свои сроки и периоды активной вегетации. Комнатные растения — ценный дидактический материал, они являются обязательными обитателями уголка природы.

Традиционно для уголка содержание рыб в аквариуме. В аквариуме могут жить как рыбы местных водоемов (малый прудовой карась, красноперка, вьюн, верхоплавкн и др.), так и неприхотливые виды экзотических теплолюбивых рыбок (гуппи, меченосцы, скалярии и др.).

Наблюдения за рыбами разнообразны, а труд по уходу за ними вполне доступен дошкольникам (кормление, уборка аквариума, частичная смена воды).

Желательными обитателями уголка природы являются птицы. При правильном уходе они хорошо себя чувствуют, поют, даже размножаются. Дети с большим интересом и любовью ухаживают за ними, кормят их, следят за чистотой в клетках. Труд по уходу за птицами предоставляет воспитателю возможность формировать у ребят бережное и заботливое отношение к ним.

Целесообразно для наблюдения содержать в детском саду зерноядных и всеядных зимующих птиц (чижа, щегла, снегиря, чечетку, клеста и др.). Но этих птиц можно держать в неволе только в самое трудное для них время — зимой; весной их необходимо выпустить на волю. Постоянные жители уголка природы — канарейки и волнистые попугайчики. Эти птицы давно уже стали домашними.

Из пресмыкающихся можно содержать только черепах — болотную или сухопутную.

Из многочисленного и разнообразного по составу класса млекопитающих требованиям отбора отвечают прежде всего грызуны: кролик, белка, морская свинка, хомячок. Неприхотливая пища, малые размеры помещений для их содержания, мирный нрав животных и почти полная безопасность, разнообразие повадок делают их желанными обитателями уголков природы.

Животные могут содержаться и на участке. Хорошо иметь семейство кур, утку с утятами, козленка или других мелких домашних животных. Кроликов также содержат на участке.

Оборудование уголка природы в разных возрастных группах

3. Уголок природы в младших группах

При подборе обитателей уголка природы в младших группах учитывают прежде всего особенности восприятия детьми предметов (малыши выделяют яркие признаки и свойства), а также образовательные задачи. Малыши должны научиться узнавать и называть 2-3 растения, их основные части (лист, стебель, цветок).

Елена Кандакова

Доброго времени суток, всем, кто заглянул на страничку!

В октябре 2015 году я загорелась идеей по оформлению нового уголка природы .

Цель создания уголка природы – способствовать развитию ребёнка в целом, формированию его как личности, удовлетворять его потребности в различных видах деятельности, научить детей экологически целесообразному образу жизни.

Для достижения этой цели, я создала условия для формирования у детей элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения, реализации новых идей об универсальности и самоценности природы .

Покупать готовый уголок нет средств , бюджет не позволяет, поэтому я сделала его из подручных материалов. Администрация нашего детского сада помогла купить потолочную плитку, я её наклеила на стену между двух окон и занялась оформлением. С интернет ресурсов скачала подходящие картинки для календаря, распечатала, заламенировала (при помощи скотча, вставила стрелочки, которые я взяла от старых часов и игр. Получился календарь природы , который учитывает сезонность, время суток и дни недели.


Нарисовала дерево на листе ватмана, раскрасила и вырезала. Дерево приклеила на готовую стену из потолочных плит. Теперь мы с ребятами можем менять «наряд» дерева по сезонам.

Наше дерево осенью

Дерево зимой


Дерево весной

Летнее оформление уголка будет оформлено по сезону.

Так же определять время года и сезонные изменения помогают детям бумажные куклы, которые мы «одеваем» по сезону.

Кукла «Осенинка»

Кукла «Зимушка»

Кукла «Веснянка»

В уголке имеется подборка картин по сезонным изменениям, которые мы закрепляем на леске при помощи скрепок.




Все картинки собраны и распределены по конвертам и альбомам, с соответствующей надписью.


В календаре природы есть подборка загадок, примет, пословиц и поговорок о каждом времени года.

Все съёмные предметы (листочки, цветочки, животные, птицы и т. д.) с уголка природы складываются в коробку.


Для каждого времени года мы с моими воспитанниками изготавливаем композиции из природного и подручного материала.






Систематические наблюдения за состоянием погоды дети фиксируют в календаре природы . Ежедневно беседуем вместе с детьми об изменениях погоды, выясняем, почему они происходят. Дети старшей подгруппы отмечают особенности погоды условными знаками. Работа с календарем развивает наглядно-образное и схематическое мышление дошкольников.



Имеющаяся в уголке литература помогает закрепить у детей те знания, которые они получают на занятиях по ФЦКМ и то, что они не могут увидеть сами. В таких случаях на помощь приходит детская литература, в которой поэтапно все показано в красочных иллюстрациях. В свободное время дети рассматривают данную литературу. Если у них возникают вопросы, я помогаю найти на них ответы.




В уголке природы находится небольшое количество комнатных растений : бегония, глоксиния, кактус (неколючий, так как группа у нас расположена с северной стороны, мало солнечного света. За остальными растениями мы с детьми ухаживаем в небольшом мине-цветнике. Цветник располагается в переходе, возле бассейна.

На протяжении всего учебного года, мы проводим с детьми уход за комнатными растениями. Дети учатся ухаживать за растениями, поливают, протирают, рыхлят, опрыскивают. Чтобы ребёнок понимал свою неотрывность от природы , важно окружить его ею.

Поливка цветов – один из сложных приёмов. Нужно научить детей тому, что не все цветы одинаково поливают. Одни цветы не любят влагу, другие страдают от её недостатка. Так же дети учатся учитывать время года : во время усиленного роста – поливают усиленно, во время покоя – поливку сокращают.



Учимся протирать пыль с листьев растений.



Дети учатся опрыскивать комнатные растения с помощью пульверизатора.



Собирают сухие листья и рыхлят землю.


Учимся сажать цветы.



Учимся измерять (при помощи мерки) и вести наблюдения за ростом растений, все изменения записываем и зарисовываем.




На окошке располагается мини огород, который каждый год имеет разное название. В этом году дети назвали наш огород «Огород тётушки Розы» . Почему мы так назвали огород? Да, потому что мы с ребятами сделали тётушку Розу из природного материала , и она поселилась у нас на огороде!

Вместе с детьми мы выращиваем в группе лук и чеснок на «перо» , рассаду уличных цветов и овощей (петрушку, салат, огурцы, свеклу) . Создание огорода способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Помогает лучше узнать растительную жизнь, формирует исследовательские навыки. Способствует расширению представлений у детей о растениях, как о живых организмах, об условиях необходимых для роста и развития. Развивает эстетические чувства, прививает желание трудиться и умение видеть результат своего труда.

Дети учатся посадке семян и овощей. Для рассады мы использовали тару от киндеров, йогуртов, сметаны и др. Для почвы использовали как землю, так и опилки (при наблюдении дети отметили, что лук лучше и быстрее растет в опилках) .





Вот и посадили наш лучок и чесночок! Теперь будем ждать и наблюдать.



Примемся за посадку семян уличных цветов и овощей.






Посадили огород! Теперь будем поливать, за росточками станем наблюдать!


Ребята ждут с нетерпением первые всходы…


В свободное от занятий время дети рассматривают собранные природные «сокровища» , так они называют природный материал (ракушки, камешки, шишки, орехи и т. д.)




Является местом систематического труда и наблюдений. Где дети имеют возможность максимально проявить активность и самостоятельность. В повседневной жизни у моих дошколят воспитывается познавательное отношение к природе , желание ухаживать за объектами, добрые чувства, ответственность, гуманность.

Спасибо, всем за внимание! Всего доброго!

Оформление группы в детском саду

Есть различные варианты оформления детского сада своими руками, например, различных тематических уголков и стендов, шкафчиков и другой мебели, но при этом важно придерживаться главной цели оформительской работы в детском учреждении, а это создание эстетичных условий, в которых  детям будет не только комфортно адаптироваться и находиться длительное время, но которые будут выполнять развивающую и обучающую функции.

 

 

Требования

 

Каким будет оформление группы в детском саду нужно продумать заранее и согласовать это с заведующей детским учреждением, поскольку существуют определенные требования к помещениям в детских учреждениях, которым должны отвечать и группы детского сада.

 

Согласно этим требованиям в них обязательно наличие:

 

  • комнаты или отдельной зоны для сна,
  • учебной зоны для занятий,
  • игровой зоны.

 

Кроме того, помещение группы должно быть достаточно функциональным, хорошо освещенным, а интерьер, мебель и материалы, которые будут использоваться при оформлении, соответствовать стандартам безопасности, быть экологически чистыми и устойчивыми к истиранию.

 

 

Оформители

 

Обычно оформлением группы в детском саду занимаются воспитатели, но было бы очень хорошо к этому творческому процессу подключить и родителей, умеющих рисовать, фотографировать или, к примеру, создавать различные графические изображения (плакаты, фотокалендари)  владея специальными компьютерными программами.

Конечно, можно использовать при оформлении группы детского сада и готовую или сделанную на заказ полиграфическую  продукцию, которой сейчас представлен богатейший выбор. Это и готовые материалы для оформления стендов различной тематики и специальные таблички для детских шкафчиков, полотенец, кроваток, а также расписания, демонстрационные материалы и многое другое.

 

 

 

Цветовое решение

 

Очень важно, начиная оформление группы в ДОУ, выбрать правильное цветовое решение. Зеленые тона лучше всего использовать для основного фона, ведь зеленый – цвет природы и доверия,  вселяющий оптимизм и создающий спокойную атмосферу, а также зрительно увеличивающий помещение. Яркие цвета тоже нужно использовать, но лучше точечными фрагментами. Изображения героев мультфильмов или любимых малышами сказок также помогут создать атмосферу хорошего настроения.

 

 

Уголки и стенды

 

  • В каждой группе детского сада должен быть уголок творчества со стендом, на котором  будут выставляться творческие работы детей (поделки, рисунки и т.п.). Такой уголок лучше оформить в доступном для родителей и гостей группы месте (например, в раздевалке).
  • Там же необходимо оформить и уголок для родителей – он будет содержать разную полезную информацию для мам и пап малышей.
  • Помимо этого, в группе необходимо ярко и красочно оформить специальные стенды с обучающей информацией для детей (правилами дорожного движения, буквами и цифрами и т.п.). Такие стенды обязательно должны быть надежно  и  безопасно закреплены.
  • Большую пользу принесет создание живого уголка или уголка природы, в котором могут поселиться рыбки, хомячки, птички или черепашки. Хорошим дополнением станут и декоративные растения. Здесь можно будет разместить и небольшой стеллаж с книгами или энциклопедиями о природе.

 

Правильное оформление группы детского сада создаст необходимую творческую и обучающую атмосферу.

 


 

Как оформить группу детского сада? — видео

 

 

Оформление группы к новому году в детском саду своими руками. Картинки и примеры

Галина Фундурак

Оформление группы в детском саду ,как правило ложится на наши плечи, воспитателей.

Что бы деткам было комфортно чувствовать себя, необходимо позаботиться о том, что бы обстановка в группах была близка к домашней. Кроме того, красиво и со вкусом оформлена группа имеет для детей эстетическое и развивающее значение. Главное — творчески подойти к делу. Ко всему этому я привлекла внимание родителей. Кто-то красиво рисует, кто-то шьет. И вот что получилось.

Наша группа называется «Светлячки». Вход в группу оформлен таким образом . На дверь из плитки для потолка наклеила аппликацию из самоклеящейся бумаги.

А вот так я оформила приемную комнату по сказке «Колобок». Совместная работа с родителями.


Это наше Чудо-дерево для творческих работ детей. Мое произведение.



Стена в приемной оформлена аппликацией из потолочных плит и самоклеящейся бумаги. Тоже дело моих рук.


Так я оформила уголок «Потеряшек». Корзина из под цветов, сшит чехол, буквы и ворона из фетра. Я старалась.



подставка для поделок из пластилина. Коробка из под обуви, обклеена самоклеящейся бумагой и декоративной работой из фетра. Красота!


В групповой комнате стену я оформила аппликацией , продолжение сказки «Колобок». Зайчик из ткани, а все остальное из самоклеящейся бумаги.


Уголок природы является не только украшением группы , но и местом для самообразования. Подставки для цветов я решила сделать из пенечков и оформить работой из фетра . В уголке природы живут сказочные лесные жители. Федор и Феня. Они тоже сделаны из пенечков.

А это наша Маша. Уголок ряженья. Идея моя, а в жизнь воплотили родители.




Эти картины сделаны из фетра моими руками , они украшают группу .

И мне и моим малышам уютно у нас в группе !

Публикации по теме:

Летнее оформление участка своими руками в детском саду.

Макет для сюжетной игры в детском саду «Ферма» своими руками. Игра — ведущая деятельность дошкольника, которая влияет на все стороны его.

Средняя группа нашего детского сада называется «Смешарики». Вся информация для родителей и детей выполнена в одном стиле, изображения героев.

Здравствуйте, уважаемые коллеги и друзья! Предлагаю Вашему вниманию оформление для уголков ИЗО, математика, обучение грамоте Эти забавное.

Каждая группа в нашем детском саду имеет свое название. Наша группа называется «Красная шапочка. » Вот так я оформила стенд информации для.

Хотите сделать интересное оформление группы детского сада? Ищите идеи в статье.

Для ребят-дошколят детский сад — это второй дом. Здесь они принимают пищу, занимаются, устраивают игры, отдыхают.

  • Поэтому все зоны в помещении, где находятся крохи, должно быть не просто уютным и красивым, но и привлекательным для ребенка, так как это формирует психическое и физиологическое состояние крохи.
  • От оформления интерьера зависит также развитие ребенка, как личности, в эстетическом и художественном плане.
  • Украшение зон в группе в детском саду — это важная составляющая педагогической работы. Каждый воспитатель должен об этом помнить.
  • В этой статье вы найдете идеи правильного и красивого оформления стен, шкафчиков и других блоков помещения, где находятся дети. Также важно, чтобы со сменой сезонов, изменялось и оформление группы. Мы покажем вам фото и шаблоны, которые помогут сделать группу красивой, в зависимости от возраста малышей.

Красивое оформление группы в детском саду: правила оформления, рекомендации

Каждый воспитатель знает особенности детей в определенном возрасте. Это должно учитываться при украшении разных блоков и уголков в помещении. Вот правила и несколько рекомендаций по красивому и правильному украшению группы в детсаду:

  • При оформлении учитывайте не только возраст детей, но и размеры помещения, его особенности и инвентарь, который есть у вас в наличии . Помещение должно получиться светлым, просторным и уютным, и этого можно добиться при помощи создания яркого и красочного интерьера.
  • Используйте для украшения готовые наборы стендов . Сделать их можно самостоятельно по шаблонам, которые вы найдете ниже. Со стендами удобно работать, на них можно повесить меню, распорядок дня детей, список группы и другую полезную информацию.
  • Мебели должно быть мало, больше игрового пространства для детей . Но при этом нужно создать учебную зону со столами и стульями.
  • Создавайте интерьер в группе в единой тематической направленности. Например, это может быть морская, космическая, сказочная или лесная тема. Но допускается и комбинирование разных вариантов. Это будет зависеть от фантазии и материалов, которые есть в наличии.
  • Для оформления помещения подойдут сюжеты сказок и мультфильмов . Важно обращать внимание не только на эстетику украшения, но и современные воспитательные цели.
  • Создайте уголок, где дети смогут выставлять свои творческие достижения : поделки и рисунки. Он должен быть в поле зрения приходящих за детьми мам и пап, чтобы они могли любоваться достижениями своего ребенка и хвалить его.

Совет: Привлекайте родителей к оформлению группы. Это поможет создать креативные идеи и оформить интерьер неповторимо, ярко и красиво.

Родители, которые умеют писать настоящие пейзажи, делать уникальные фотографии или работать с компьютерными программами, должны помогать воспитателям в украшении группы детсада.

Идеи весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Весной, после длинной и холодной зимы, хочется создать праздничное настроение и поэтому интерьер детского помещения должен быть выполнен в теплых тонах. Вот идеи весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы, с фото и шаблонами:

Весеннее настроение создают свисающие гирлянды из зеленых бумажных листочков и девушка из ткани в роли весны. Отличное оформление для группы детей разного возраста.

Такое оформление можно сделать на любой стене. Цветы из яркой ткани и ласточки из бумаги — все просто и быстро.



Оригинальное оформление стены к 8 Марта. Шаблоны цветов из бумаги ищите ниже. Цифра 8 обтянута тканью, на которой пришиты бусины и стразы. Цветы к стене прикреплены при помощи двухстороннего скотча.



Идея весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы к 8 Марта

«Весна красна пришла». С таким оформлением можно устраивать праздник весны. Лианы, прикрепленные к потолку, это обрезанные по кругу полоски, а на стене цветы и бабочки нарисованные и вырезанные детьми.



Так можно украсить группу к Пасхе. Дети с удовольствием вам помогут нарисовать и вырезать мелкие детали: цветы, пасхальные яйца. Отличное оформление для детей ясельного возраста: большие предметы, которые можно потрогать руками и сказочная курочка — она принесла пасхальные яйца.



Идея весеннего красивого оформления, младшей, ясельной группы к Пасхе

Вот шаблоны украшений:







Идеи летнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Для летнего оформления группы подойдут любые сюжеты мультфильмов и сказок. Вставьте в пейзаж пальмы, зеленую траву и яркие солнечные цвета — вот вам и лето — теплое и беззаботное. Фото и шаблоны с идеями летнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы:

Такое оформление стен подойдет для детей ясельной и младшей группы. Попросите творческих родителей нарисовать зверей, и просто усадите их рядом. Вот уже получился сюжет любимого мультика. Слева на рисунке целая жизнь, которая «кипит» в большом сказочном городе.



Обычные комнатные цветы выступают в роли пальм на стене. Шаблоны бабочек есть ниже, а шаблон черепахи вы найдете ниже. Простое оформление, но очень креативное и оригинальное.



Морская тематика — это лето, солнце, рыбы и море. В таком интерьере ребенок как будто окажется среди океана с его жителями и фауной.



Мультяшное оформление ясельной группы. Летняя тематика, сказочные герои, мультипликационный сюжет — все это понравится любому малышу от 1,5 лет. Естественно, так раскрасить стены смогут либо сами воспитатели, либо творческие родители.



Креативное оформление учебного уголка малышей. Разноцветное солнце и рамки с картинками — просто, но как привлекает внимание.



Вот шаблон черепахи ко второму варианту оформления интерьера. Она отлично устроится на холме, между пальмами, и будет радовать своим веселым внешним видом. Просто распечатайте ее на цветном принтере на бумаге нужного размера и приклейте на стену.



Идеи осеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Осень радует своими яркими красками. Это можно использовать в оформлении интерьера. Ниже представлены фото, шаблоны с идеями осеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы:

Такие поделки можно сделать с детьми старшей группы, а потом ими украсить помещение. Обычные стаканы от йогуртов, листья, вырезанные из цветного картона и украшенные бусинами и атласными бантами. Дорисуйте листьям улыбку и они будут вас радовать своим веселым настроением.



Снова поделки, но уже их смогут сделать дети средней или младшей группы. Такими листьями и березовыми стволами можно украсить стену в группе.



Осень в образе девочки — символично и отлично подходит для оформления детского сада. Такой «картиной» можно украсить стену или отдельный уголок в группе.



Зонт на потолке совсем не напоминает о дождливой погоде. Он дополняет украшения из листьев. Единственное, нужно надежно прикрепить его к потолку, чтобы он не упал.



В этом оформлении разворачивается целый осенний сюжет — яркий, красочный, с лесными жителями. Украсьте так любой уголок в группе: игровой, учебный или во входной группе.



Вот шаблоны листьев и грибов для поделок:





Идеи зимнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Зима ассоциируется у детей со снегом и Новым годом. Это и нужно использовать в украшении интерьера группы. Фото, шаблоны, идеи зимнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы:

Такое дерево сможет сделать любой воспитатель. Шаблоны снегирей есть ниже. Вам останется только распечатать их, вырезать и дать детям, чтобы они раскрасили. Снежинки добавят зимнего настроения.



Идеи зимнего красивого оформления младшей, ясельной, средней и старшей группы

Вот оригинальное зимнее украшение входной группы детского помещения. Добавьте на стену несколько рисунков или аппликаций, которые сделали дети, и будет понятно, что здесь растут творческие и всесторонне развитые ребята.



Такое украшение можно сделать в ясельной или младшей группе. Главное, на большом листе бумаге нарисовать зайца и сделать синий фон. Настоящий снег дети при помощи белой краски сделают сами. Отпечатки ладошек малышей смотрятся, как настоящая снежная буря в лесу.



«Хоть мы и малыши — украшаем группу от души!» — так можно подписать аппликацию, которая сделана воспитателем с детьми. Снеговик и заяц склеены из бумажных заготовок по детским ладошкам — оригинально, и никогда не подумаешь сразу, что это детские ручки.



Это украшение — настоящая зима, сделанная творческим воспитателем. Здесь понадобится немного фатина и тонкой белой подкладочной ткани. Все просто, но как оригинально.







Как красиво украсить стены в детском саду своими руками?

Выше было опубликовано много идей украшения стен группы в разные сезоны. Выбирайте любую и создавайте самостоятельно или вместе с детьми настоящие шедевры. Ниже еще несколько фото, которые помогут красиво украсить стены в детском саду своими руками:



Аппликации на стенах можно сделать вместе с детьми, а для создания рисунков, придется привлекать родителей.















Красивое оформление группы «Почемучки» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Название группы можно повесить над дверью во входной группе. Вы можете распечатать готовые шаблоны на цветном принтере, наклеить их на картон, и повесить там, где нужно. Красивое оформление группы «Почемучки»



Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду: идеи, фото, шаблоны

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду: идеи, фото

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду: идеи

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду

Красивое украшение для группы «Почемучки»

Красивое оформление группы «Рябинка» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Группа «Рябинка» должна быть украшена в стиле природы: натуральные материалы, лесные жители, ягоды. Подключите к оформлению помещения детей и их родителей. Они обязательно подскажут что-то креативное и красивое. Красивое оформление группы «Рябинка» в детском саду — идеи, фото, шаблоны:
Красивое украшение для группы «Рябинка» в детсаду: идеи

Красивое украшение для группы «Рябинка» в детсаду

Красивое украшение для группы «Рябинка»

Красивое оформление группы «Радуга» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

«Радужная» группа должна быть яркой и красивой. Она должна выделяться на фоне других групп насыщенным оформлением интерьера. Красивое оформление группы «Радуга»
Красивое украшение для группы «Радуга» в детсаду: идеи

Красивое украшение для группы «Радуга» в детсаду

Красивое украшение для группы «Радуга»

Красивое оформление группы «Светлячок» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Даже если вам досталась неухоженная группа, не расстраивайтесь. Назовите ее «Светлячок» и сделайте оригинальное украшение интерьера. Распечатайте шаблоны на цветном принтере и развешайте их на стенах. Красивое оформление группы «Светлячок» в детском саду — идеи, фото, шаблоны:



Красивое украшение для группы «Светлячок» в детсаду: идеи, фото, шаблоны

Красивое украшение для группы «Светлячок» в детсаду: идеи, фото

Красивое украшение для группы «Светлячок» в детсаду: идеи

Дети — это самое ценное богатство для каждого человека. Вы должны постараться и использовать как можно больше своих творческих ресурсов и фантазии для того, чтобы малыши в детсаду ощущали себя комфортно.

Видео: Дизайн групп детского сада

Чтобы деткам нравилось ходить в садик, и родителям, и воспитателям нужно приложить некоторые усилия и знания о том, как украсить детский сад своими руками . Причем украшению подлежит буквально все. Начиная от холла и вестибюлей и заканчивая площадкой для детских прогулок и игр, где детвора проводит немалую часть своего времени. В материале вы сможете познакомиться с примерами , учебной и игровой зон, а также группы в целом.

Как украсить детский сад своими руками фото

Правильнее всего будет тематически разбить информацию по теме, как украсить детский сад своими руками, фото -примеры и прочее по тем зонам, работа над которыми вам предстоит. И двигаться мы будем логически, словно малыш, который впервые попадает в этот новый и еще совсем неизвестный мир. И хочется, чтобы ребенок с первого взгляда проникся любовью и интересом к своему новому «второму дому», чтобы ему было там комфортно и приятно находиться. Для этого во всех без исключения зонах нужно провести , наполнить пространство сказочными персонажами, игрушками, веселыми развлечениями. Чтобы садик сразу, даже у взрослых ассоциировался с интересным времяпрепровождением.


Первое, куда попадает малыш и где у него складывается впечатление о новом месте пребывания – это холл и коридоры помещения. Большой ошибкой будет оставить просто однотонные, окрашенные и побеленные стены, хоть и триста раз рекомендованные санитарными нормами. Ведь это не только скучно, но и страшно, напоминает не то больницу, не то скучное учреждение. Совершенно другое дело, когда с порога малыш оказывается в самой настоящей сказке. Примеры того, вы можете увидеть на фотографии вверху, и, согласитесь, они сразу создают нужный настрой у родителей, а у малышей вызовут настоящий восторг. Здесь практически нет ограничений по выбору цветовой гаммы, так как не стоит задача не успокоить деток, как в зоне отдыха, или сделать их более сосредоточенными, как в классе для уроков и занятий. Лучше всего выбирать не так сюжеты из мультфильмов, ведь мода на них проходит достаточно быстро, а какие-нибудь нейтральные сказочные сюжеты.

Например, на фотографии вы можете видеть очень интересный вариант оформления, который напоминает городскую дорогу с разметкой, знаками, светофорами. Уверяем вас, что даже девочки будут в восторге и быстро запомнят дорогу в свою группу, а уж что и говорить про мальчиков. Часто для каждой группы дается свое отдельное название, а не скучные цифры с буквами. Такое название в виде эмблемы также можно поместить в оформление, например, сделав наклейку или рисунок на дверях, посадив рядом на полочке соответствующую мягкую игрушку или прочее среди в таком же духе.


Вторая зона, куда попадают мама и папа с ребенком, открывая дверь в красивом коридоре – это раздевалка. Она также оформляется как можно более красиво, насколько это позволяет бюджет всего мероприятия. Но не только красота важна, а и удобство переодевания, особенно если речь идет о старшей группе, где детки уже одеваются самостоятельно. На фотографиях вы можете видеть различные варианты мебельных гарнитуров, которые будут удобны для использования как родителям вместе с воспитателями и нянечками, так и для деток. Также не стоит забывать, что именно раздевалка – это то самое место, которое родители посещают чаще всего, так как непосредственно заходят в группу не каждый день. Именно здесь стоит поместить стенд с полезной информацией для них, сделать выставку и так далее. Конечно, это все должно быть органично вписано в сказочный дизайн стен и мебели, не выбиваться из общей канвы.

Как украсить группу детского сада своими руками

Основное внимание нужно уделить непосредственно той комнате, где находятся малыши, то есть группе. О том, как украсить группу детского сада своими руками , написано огромное количество методических пособий и рекомендаций, ведь в этом деле просто нет никаких мелочей. И все же призываем вас, кроме норм и правил, руководствоваться также здравым смыслом и чувством вкуса. Можете использовать любимые примеры , ведь, по большому счету, группа и является такой своеобразной детской комнатой, только вот малышей там гораздо больше. А в остальном задачи перед дизайнером стоят все те же – сделать красивый облик комнаты, где можно бы было совместить учебную зону, игровую и место для отдыха (дневного сна).


Примеры того, как можно преобразить вы можете увидеть на фото выше. Как видим, и здесь также вы должны придерживаться общей выбранной концепции, чтобы помещение было похожим на сказочную страну. На самом деле сделать это гораздо проще, чем кажется, ведь в современном мире так много средств, которые могут позволить любому почувствовать себя художником. Для занятий малышам необходимы столики и стулья. Причем, в отличие от школьных парт, здесь рабочие места лучше сделать индивидуальными и особенно хорошо будет, если вы сможет сделать мебель, которая регулируется в зависимости от роста ребенка, а также отвечает всем требованиям для формирования правильной осанки, что в таком маленьком возрасте очень и очень важно.


Зону сна лучше передвинуть максимально далеко от рабочих столов, здесь должна быть возможность максимального обеспечения свежего воздуха, как летом, так и зимой, но не должно быть ни холодно, ни сыро. Стены лучше покрыть рисунками максимально нейтральными, светлых, пастельных тонов, которые бы не привлекали внимание ребятни в тот момент, когда они пытаются уснуть. То же самое стоит сказать и про кроватки, постельное белье, оно должно быть красивым, гармонировать с окружающим пространством, но не привлекать внимание и не пробуждать интерес.


Часто для преподаватели оформляют несколько тематических уголков. Это и в самом деле замечательная идея, ведь все они нужны и важны, но лучше будет, чтобы они не перемешивались ни в пространстве, ни в голове у деток. Тематические уголки преподаватель выбирает сам, но наиболее распространенными среди них являются уголок знакомства с природой и окружающим миром, уголок здоровья, уголок спортивных игр и достижений, а также интересные декоративные элементы, которые в игровой форме могут обучать малышей. Например, это могут быть плакаты с правильной последовательностью одевания одежды на прогулку, ростомер, названия и картинки предметов мебели, одежды, посуды и прочее. Считается, что группу для старших деток лучше оформить буквами и цифрами, так они быстрее запомнятся, будут откладываться в памяти буквально на подсознательном уровне. А вот для малышей лучше побольше картинок с изучением мира, которых их окружает – животные, дома, транспорт и так далее.

Как украсить площадку детского сада своими руками

От интерьера перейдем к ландшафтному дизайну и используем все наши знания по теме, для того, чтобы сделать ежедневные прогулки на свежем воздухе не только более интересными и веселыми, но и такими, которые помогут развитию малыша, чтобы он становился сильнее, ловчее, умнее с каждым днем. В том, как украсить площадку детского сада своими руками , нет каких либо строгих рекомендаций, главное, чтобы все элементы, которыми вы наполните пространство, были безопасными для деток, и, в то же время были полезными для них, для их физического и умственного развития.


Входными данными, которые есть практически на всех площадках, является крытая веранда, где можно гулять во время неблагоприятных погодных условий, во время сильного солнца и так далее, также забор или ограждение, которое отделяет площадку от внешнего мира и несколько качелей и спортивных снарядов. Все это нужно и декорировать, и дополнить, чтобы такой унылый проект сделать по-настоящему интересным.


Ключевой задачей №1 можно назвать решение вопроса как украсить веранду детского сада своими руками . Это помещение не должно быть просто временным пристанищем от дождя и солнца, оно должно быть не менее красивым, чем группа, и также наполненным интересными играми. Кроме красивого рисунка, который делается на всех поверхностях и стенках веранды, нужно также позаботиться о достаточном количестве света, которое должно попадать внутрь. Это могут обеспечить или окна, или конструкция крыши. Очень уместным будет оформление пола, как площадки для игр, например, в классики или крестики-нолики. Там же можно сделать полки, куда складываются игрушки, прием, это может быть как их постоянное место хранения, так и временное, если есть сомнения в сохранности их внутри веранды.


К веранде очень часто примыкает забор и столь же часто он представляет собой скучное, унылое зрелище. А ведь на этот «холст» так и просится какая-нибудь интересная работа. Так что прежде чем покупать дорогие качели или колдовать над грандиозными поделками, стоит научиться, как украсить детский сад, участки своими руками , обращаясь лишь к простому способу облагораживания пространства.

Как украсить территорию детского сада своими руками


Невозможно выразить никакими словами то, насколько дети любят играть, а когда в этом им помогают постройки или поделки, которые устанавливают на площадке, этому восторгу просто нет предела. Ниже вы увидите несколько примеров того, как украсить территорию детского сада своими руками при помощи таких поделок. И пусть они не слишком полезны, но удовольствие представить себя капитаном настоящего корабля, водителем грузовика или настоящего трамвая, как говорится, бесценно.


Еще одной идеей, о которой часто забывают при оформлении, является наличие специально построенного маленького домика или беседки. На самом деле, это одно из любимых детских развлечений, ведь там можно приглашать гостей, устраивать кукольные чаепития, словом, вести себя, словно настоящие взрослые.

Как украсить двор детского сада своими руками


И последняя подборка идей, как украсить двор детского сада своими руками , которая, возможно натолкнет вас на новые свершения в преддверии начала нового учебного года. Песочницы, горки, спортивные снаряды – все это отлично впишется в концепцию идеальной площадки. Не забывайте только, что нужно оставить достаточно места для подвижных игр, не переусердствовать, пытаясь втиснуть все понравившееся в ограниченное пространство дворика.

Мастер-класс по оформлению групповой комнаты детского сада к новогоднему утреннику «Зимний лес».

Автор : Пуканова Наталья Николаевна, воспитатель МБДОУ «Листвянский детский сад» Рязанского района Рязанской области.
Мастер-класс будет интересен воспитателям ДОУ, родителям, учителям начальных классов, музыкальным руководителям и творческим людям, которые находятся в поиске идей для украшения новогоднего интерьера.
Цель : Выполнить новогоднее оформление групповой комнаты своими руками в стиле зимнего леса.
Назначение : Использование данного новогоднего интерьера для проведения утренника в ДОУ
Задачи : Создание праздничной атмосферы в группе ДОУ, оформление групповой комнаты своими руками, совместная деятельность воспитателей ДОУ и родителей, развитие фантазии,воображения.

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит —
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован,-
Не мертвец и не живой —
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой…
Федор Тютчев
Материалы и оборудование :
Белая бумага для снежинок,ножницы, карандаш,мел, ткань коричневого цвета(размер произвольный с учетом размера ствола дерева),гофрированная бумага зеленого цвета, елочная мишура, одностержневые булавки.
Для драпировки стены используется ткань.

Этапы выполнения работы :

1. Вырезаем снежинки.
Нам понадобится не менее 16 снежинок разного размера для каждого из 2 деревьев, порядка 30 крупных для оформления сугробов и около 10 мелких для «снегопада»


Для снежинок нарезанную квадратами белую бумагу складываем по диагонали,затем полученный треугольник складываем пополам, а затем втрое(такое количество слоев прорезать довольно легко)


Наносим контур снежинки карандашом.Здесь нужно подключить фантазию,вовсе не обязательно,чтобы снежинки имели одинаковый рисунок.


Вырезаем.


Разворачиваем.


Выполняем нужное количество снежинок(порядка 70 штук) На данном этапе очень приветствуется участие родителей.Тем интереснее будет им потом отыскать на общем фоне «свои»снежинки.
2. Выполняем набросок карандашом ствола дерева на бумаге и используем как выкройку(если нет возможности выполнить это сразу на ткани),или сразу на ткани(сложенной пополам) прорисовываем мелом контуры ствола дерева,намечаем положение ветвей.Высота дерева -по желанию.


Вырезаем сразу 2 ствола


3. Из гофрированной бумаги изготавливаем елочки.Их тоже будет 2.


От рулона отрезаем квадратный кусок бумаги, обрезаем его до треугольника.Это будет макушка елки.Нижнюю часть делаем волнистой.Второй ярус имеет форму прямоугольника,нижнюю его часть тоже делаем волнистой. Третий,нижний ярус,тоже прямоугольной формы,но чуть больший в ширину, так же имеет волнистый нижний край.Высота ярусов равна высоте рулона гофрированной бумаги. Все детали делаем парными(нам же нужно 2 елочки)


По верхнему срезу ярусов делаем защипы и закалываем их одностержневыми булавками.


Крепим на волнистый нижний срез ярусов елочную мишуру с помощью все тех же однострежневых булавок.
4. Начинаем оформлять композицию на ткани.Располагаем стволы и елочки в нужных нам местах и подкалываем их булавками.


Формируем из крупных снежинок сугробы по нижнему краю тканой кулисы.
Оформляем крону деревьев из снежинок.


Завершающий штрих- несколько маленьких снежинок, парящих в небе и падающих на землю.


Вот наша праздничная сцена готова для проведения праздника, осталось нарядить елку и ждать прихода Дедушки Мороза…

Оформление садика своими руками фото

Галина Фундурак
Оформление группы в детском саду своими руками

Оформление группы в детском саду,как правило ложится на наши плечи, воспитателей.

Что бы деткам было комфортно чувствовать себя, необходимо позаботиться о том, что бы обстановка в группах была близка к домашней. Кроме того, красиво и со вкусом оформлена группа имеет для детей эстетическое и развивающее значение. Главное — творчески подойти к делу. Ко всему этому я привлекла внимание родителей. Кто-то красиво рисует, кто-то шьет. И вот что получилось.

Наша группа называется «Светлячки». Вход в группу оформлен таким образом. На дверь из плитки для потолка наклеила аппликацию из самоклеящейся бумаги.

А вот так я оформила приемную комнату по сказке «Колобок». Совместная работа с родителями.

Это наше Чудо-дерево для творческих работ детей. Мое произведение.

Стена в приемной оформлена аппликацией из потолочных плит и самоклеящейся бумаги. Тоже дело моих рук.

Так я оформила уголок «Потеряшек». Корзина из под цветов, сшит чехол, буквы и ворона из фетра. Я старалась.

подставка для поделок из пластилина. Коробка из под обуви, обклеена самоклеящейся бумагой и декоративной работой из фетра. Красота!

В групповой комнате стену я оформила аппликацией, продолжение сказки «Колобок». Зайчик из ткани, а все остальное из самоклеящейся бумаги.

Уголок природы является не только украшением группы, но и местом для самообразования. Подставки для цветов я решила сделать из пенечков и оформить работой из фетра. В уголке природы живут сказочные лесные жители. Федор и Феня. Они тоже сделаны из пенечков.

А это наша Маша. Уголок ряженья. Идея моя, а в жизнь воплотили родители.

Эти картины сделаны из фетра моими руками, они украшают группу.

И мне и моим малышам уютно у нас в группе!

Летнее оформление участка своими руками в детском саду Летнее оформление участка своими руками в детском саду. Автор: Молчанова Зоя Николаевна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 24 с. Крутой Лог.

Макет для сюжетной игры в детском саду «Ферма» своими руками Макет для сюжетной игры в детском саду «Ферма» своими руками. Игра — ведущая деятельность дошкольника, которая влияет на все стороны его.

Нестандартное оборудование для занятий физической культурой в детском саду своими руками Автор: Трунина Ольга Александровна, инструктор по физкультуре, МБДОУ Дзержинский детский сад №3 «Тополек» комбинированного вида. Данный.

Оформление для группы «Смешарики» своими руками Средняя группа нашего детского сада называется «Смешарики». Вся информация для родителей и детей выполнена в одном стиле, изображения героев.

Оформление группы «Ромашка» своими руками Здравствуйте уважаемые коллеги! Спешу поделиться с Вами, своими новыми идеями оформление группы и приемной. Наша группа называется «Ромашка».

Оформление группы своими руками Здравствуйте, уважаемые коллеги и друзья! Предлагаю Вашему вниманию оформление для уголков ИЗО, математика, обучение грамоте Эти забавное.

Оформление группы своими руками Каждая группа в нашем детском саду имеет свое название. Наша группа называется «Красная шапочка. » Вот так я оформила стенд информации для.

Оформление прогулочной беседки в детском саду своими руками Видео Добрый день Уважаемые коллеги! Довольно давно не выкладывала на маам свои работы. Это было связано с переездом на новое место жительства.

Оформление стен в детском саду своими руками В комнатах детского сада для уюта и радости наших детей, должно присутствовать красиво оформленные стены. Представляю для Вас свои творческие.

Ширма для театрализованных игр для группы в детском саду своими руками «Театр-это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей. «.

Наталья Черникова
Благоустройство летнего участка своими руками

Всегда с удовольствием просматриваю фоторепортажи коллег о благоустройстве участков. И можно только порадоваться, насколько прекрасно оборудованы детские площадки. У нас с этим проблемы. Из нового стационарного оборудования у нас есть только горка. Всё остальное сделано руками педагогов и родителей воспитанников.

Каждый год мы ломаем голову над тем, как выйти из положения и обустроить участок.

В основном для оборудования используем фанеру, доски, брёвна, подручный материал.

Так уже несколько лет в качестве развивающего центра для развития мелкой моторики рук оказывает добрую службу паровозик. Сначала он был у нас такой.

Со временем механизмы паровозика пришли в негодность. В этом году мы его обновили. И стал паровозик таким.

Детали его яркие и интересные.

Рядом находится самодельное оборудование также направленное на развитие мелкой моторики рук. Несколько лет назад для такого оборудования нам пригодилась спинка детской кроватки. Но она сломалась, не прослужив нам и 3 лет.

Теперь это оборудование у нас новое, сделано из прочных деревянных черенков, перекладины металлические. Хочется верить, что оно нам прослужит более долгий срок.

Центр для игр с водой — это кораблик из детской ванночки. Я уже о нём рассказывала в предыдущей публикации.

Рядом находится Мойдодыр, где дети могут помыть руки с помощью рукомойника.

Центр для игр с песком — это песочница и мини-песочница «Корова», которая служит нам уже несколько лет.

Для сюжетно-ролевых игр у нас есть самолёт.

А также автозаправка для машин, машина, мотоцикл,о которых я также рассказывала.

Есть у нас центр творчества: стол, скамейка, стенд для ИЗО работ.

А также уже который год радует своей функциональностью стол в виде барана для рисования манкой и песком.

Когда дети занимаются творчеством за столом, остальные дети в это время бегают, играют в подвижные игры. Чтобы была возможность одновременно организовать строительные игры, пришла идея – сделать ещё один стол. И знаете, из чего мы его сделали? Из деревянной катушки, на которой провода. Вкопали одну часть катушки в землю, верхнюю часть покрасили, с помощью цветной самоклеящейся бумаги на поверхности стола сделали цветы. Стол у нас получился большого размера.

Есть возможность собраться за ним всем желающим поиграть в настольные игры. В планах есть идея сделать скамейку, чтобы не приходилось ежедневно выносить стулья из группы.

Цветы на наших клумбах в виде лебедей уже подросли, радуют красотой.

Сделана дорожка здоровья, о которой я также рассказывала. Уцелела до конца лета.

Есть у нас физкультурное оборудование «Яблоко и груша», сделанные из фанеры. Они служат для прокатывания мячей. Пользуемся этим оборудованием уже несколько лет.

Для подлезания сделали разноцветные воротца. Дуга из обруча, на неё надеты пластмассовые цветные шарики. Разместили воротца там, где есть хоть немного зелёной мягкой травы.

В этом году для организации подвижной игры «Карусели» на веранде подвесили пособие карусель, сделанное из нескольких обручей разного размера и разноцветных атласных ленточек.

Для организации игр на развитие дыхания сделали пособие в виде перевёрнутого зонта и бабочек.

Строим паны уже на следующее лето. Идеи подсматриваю у вас, коллеги. Спасибо.

Желаю всем творческих успехов!

«Гномы». Украшение для участка детского сада своими руками Совсем недавно в моем доме «поселилась» пара добрых гномов. Этих сказочных человечков я сделала для украшения грядок на участке нашего детского.

«Летние фантазии» — обновление участка своими руками в детском саду. «Летние фантазии» — обновление участка своими руками в детском саду. Автор: Молчанова Зоя Николаевна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 24.

Цветы своими руками для оформления участка. Мастер-класс Здравствуйте, уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию мастер-класс по изготовлению цветов из подручного материала своими руками для.

Дизайн участка своими руками С наступление теплых дней увеличивается пребывание детей на свежем воздухе и перед педагогами возникает проблема организации интересной,.

Летнее оформление детского участка своими руками «Матрёшки» Скоро наступит долгожданное лето. Очень хочется, чтобы участок детского сада летом выглядел ярко, живо и интересно! Участок детского сада.

Летнее оформление участка ДОУ своими руками Детский сад – особое учреждение, практически это второй дом для его сотрудников и детей. А свой дом всегда хочется сделать уютным и теплым.

Летнее оформление участка своими руками «Страна детства» СТРАНА ДЕТСТВА Детский сад – особое учреждение, практически это второй дом для его сотрудников и детей. А свой дом всегда хочется сделать.

Летнее оформление участка своими руками «Нельзя вырастить полноценного человека без воспитания в нем чувства прекрасного…» Р. Тагор Я работаю над этой темой 2 года. Это направление.

Оформление летнего участка своими руками «Летние фантазии» «Летние фантазии» Автор:Евсеева Елена Николаевна — воспитатель МБДОУ»ЦРР — Д/с№15″ Предлагаю Вашему вниманию свой замысел летнего участка.

Оформление участка своими руками «Убедить своих учеников может только глубоко убеждённый в чём-либо учитель» — мы убеждены в том, что необходимо окружать детей красотой.

Как украсить детский сад своими руками фото

Первое, куда попадает малыш и где у него складывается впечатление о новом месте пребывания – это холл и коридоры помещения. Большой ошибкой будет оставить просто однотонные, окрашенные и побеленные стены, хоть и триста раз рекомендованные санитарными нормами. Ведь это не только скучно, но и страшно, напоминает не то больницу, не то скучное учреждение. Совершенно другое дело, когда с порога малыш оказывается в самой настоящей сказке. Примеры того, как украсить сад своими руками, вы можете увидеть на фотографии вверху, и, согласитесь, они сразу создают нужный настрой у родителей, а у малышей вызовут настоящий восторг. Здесь практически нет ограничений по выбору цветовой гаммы, так как не стоит задача не успокоить деток, как в зоне отдыха, или сделать их более сосредоточенными, как в классе для уроков и занятий. Лучше всего выбирать не так сюжеты из мультфильмов, ведь мода на них проходит достаточно быстро, а какие-нибудь нейтральные сказочные сюжеты.

Например, на фотографии вы можете видеть очень интересный вариант оформления, который напоминает городскую дорогу с разметкой, знаками, светофорами. Уверяем вас, что даже девочки будут в восторге и быстро запомнят дорогу в свою группу, а уж что и говорить про мальчиков. Часто для каждой группы дается свое отдельное название, а не скучные цифры с буквами. Такое название в виде эмблемы также можно поместить в оформление, например, сделав наклейку или рисунок на дверях, посадив рядом на полочке соответствующую мягкую игрушку или прочее среди 20 идей для украшения сада своими руками в таком же духе.

Вторая зона, куда попадают мама и папа с ребенком, открывая дверь в красивом коридоре – это раздевалка. Она также оформляется как можно более красиво, насколько это позволяет бюджет всего мероприятия. Но не только красота важна, а и удобство переодевания, особенно если речь идет о старшей группе, где детки уже одеваются самостоятельно. На фотографиях вы можете видеть различные варианты мебельных гарнитуров, которые будут удобны для использования как родителям вместе с воспитателями и нянечками, так и для деток. Также не стоит забывать, что именно раздевалка – это то самое место, которое родители посещают чаще всего, так как непосредственно заходят в группу не каждый день. Именно здесь стоит поместить стенд с полезной информацией для них, сделать выставку поделок своими руками для сада и так далее. Конечно, это все должно быть органично вписано в сказочный дизайн стен и мебели, не выбиваться из общей канвы.

Как украсить группу детского сада своими руками

Примеры того, как можно преобразить детскую комнату своими руками вы можете увидеть на фото выше. Как видим, и здесь также вы должны придерживаться общей выбранной концепции, чтобы помещение было похожим на сказочную страну. На самом деле сделать это гораздо проще, чем кажется, ведь в современном мире так много средств, которые могут позволить любому почувствовать себя художником. Для занятий малышам необходимы столики и стулья. Причем, в отличие от школьных парт, здесь рабочие места лучше сделать индивидуальными и особенно хорошо будет, если вы сможет сделать мебель, которая регулируется в зависимости от роста ребенка, а также отвечает всем требованиям для формирования правильной осанки, что в таком маленьком возрасте очень и очень важно.

Зону сна лучше передвинуть максимально далеко от рабочих столов, здесь должна быть возможность максимального обеспечения свежего воздуха, как летом, так и зимой, но не должно быть ни холодно, ни сыро. Стены лучше покрыть рисунками максимально нейтральными, светлых, пастельных тонов, которые бы не привлекали внимание ребятни в тот момент, когда они пытаются уснуть. То же самое стоит сказать и про кроватки, постельное белье, оно должно быть красивым, гармонировать с окружающим пространством, но не привлекать внимание и не пробуждать интерес.

Часто для сада своими руками преподаватели оформляют несколько тематических уголков. Это и в самом деле замечательная идея, ведь все они нужны и важны, но лучше будет, чтобы они не перемешивались ни в пространстве, ни в голове у деток. Тематические уголки преподаватель выбирает сам, но наиболее распространенными среди них являются уголок знакомства с природой и окружающим миром, уголок здоровья, уголок спортивных игр и достижений, а также интересные декоративные элементы, которые в игровой форме могут обучать малышей. Например, это могут быть плакаты с правильной последовательностью одевания одежды на прогулку, ростомер, названия и картинки предметов мебели, одежды, посуды и прочее. Считается, что группу для старших деток лучше оформить буквами и цифрами, так они быстрее запомнятся, будут откладываться в памяти буквально на подсознательном уровне. А вот для малышей лучше побольше картинок с изучением мира, которых их окружает – животные, дома, транспорт и так далее.

Как украсить площадку детского сада своими руками

Входными данными, которые есть практически на всех площадках, является крытая веранда, где можно гулять во время неблагоприятных погодных условий, во время сильного солнца и так далее, также забор или ограждение, которое отделяет площадку от внешнего мира и несколько качелей и спортивных снарядов. Все это нужно и декорировать, и дополнить, чтобы такой унылый проект сделать по-настоящему интересным.

Ключевой задачей №1 можно назвать решение вопроса как украсить веранду детского сада своими руками. Это помещение не должно быть просто временным пристанищем от дождя и солнца, оно должно быть не менее красивым, чем группа, и также наполненным интересными играми. Кроме красивого рисунка, который делается на всех поверхностях и стенках веранды, нужно также позаботиться о достаточном количестве света, которое должно попадать внутрь. Это могут обеспечить или окна, или конструкция крыши. Очень уместным будет оформление пола, как площадки для игр, например, в классики или крестики-нолики. Там же можно сделать полки, куда складываются игрушки, прием, это может быть как их постоянное место хранения, так и временное, если есть сомнения в сохранности их внутри веранды.

К веранде очень часто примыкает забор и столь же часто он представляет собой скучное, унылое зрелище. А ведь на этот «холст» так и просится какая-нибудь интересная работа. Так что прежде чем покупать дорогие качели или колдовать над грандиозными поделками, стоит научиться, как украсить детский сад, участки своими руками, обращаясь лишь к простому способу облагораживания пространства.

Как украсить территорию детского сада своими руками

Невозможно выразить никакими словами то, насколько дети любят играть, а когда в этом им помогают постройки или поделки, которые устанавливают на площадке, этому восторгу просто нет предела. Ниже вы увидите несколько примеров того, как украсить территорию детского сада своими руками при помощи таких поделок. И пусть они не слишком полезны, но удовольствие представить себя капитаном настоящего корабля, водителем грузовика или настоящего трамвая, как говорится, бесценно.

Еще одной идеей, о которой часто забывают при оформлении, является наличие специально построенного маленького домика или беседки. На самом деле, это одно из любимых детских развлечений, ведь там можно приглашать гостей, устраивать кукольные чаепития, словом, вести себя, словно настоящие взрослые.

Как украсить двор детского сада своими руками

И последняя подборка идей, как украсить двор детского сада своими руками, которая, возможно натолкнет вас на новые свершения в преддверии начала нового учебного года. Песочницы, горки, спортивные снаряды – все это отлично впишется в концепцию идеальной площадки. Не забывайте только, что нужно оставить достаточно места для подвижных игр, не переусердствовать, пытаясь втиснуть все понравившееся в ограниченное пространство дворика.

Уголок природы своими руками

Татьяна Прокофьева
Мастер-класс «Уголок природы своими руками»

Хочу поделиться с вами своим изобретением, и предложить вашему вниманию изготовление уголка природы.

Для изготовления нам потребуется потолочная плитка, канцелярский нож, клей для плитки, клей ПВА и гуашь. Чтобы плитка хорошо окрасилась, необходимо в гуашь добавить немного клея ПВА (смесь должна иметь консистенцию сметаны).

Из квадрата плитки вырезаем круг.

Делим круг на 4 части и красим каждую часть в символические цвета времен года.

Из отдельной плитки вырезаем 4 дугообразные заготовки и 16 квадратов со стороной 3 см.

На дугах рисуем мнемотаблицы по временам года

На квадратах – символы состояния погоды

Приклеиваем заготовки на основу

В центр приклеиваем стрелку (ее нужно посадить на стержень, чтобы она вращалась, наклеиваем картинки по временам года (я их скачала с интернета). Картинки желательно наклеить на картон и обклеить скотчем.

Уголок в законченном виде

Мастер-класс «Информационные стенды своими руками» Здравствуйте уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию мастер-класс : «Изготовление информационных стендов своими руками». Для изготовления.

Мастер-класс по изготовлению дидактической игры «Аквариум» (Младший возраст) Здравствуйте уважаемые друзья! Сегодня я хочу рассказать об изготовлении игры из потолочной плитки для малышей на развитие сенсомоторики.

Автор: Никольская Людмила Геннадьевна, МДОБУ «Новоарбанский детский сад «Радуга». Республика Марий Эл, Медведевский район, п. Новый.
Назначение: Оформление уголка природы.
Описание работы: Оформление уголка природы, может пригодится для воспитателей.
Цель: Оформить уголок природы, своими руками.

Материал для работы: Лопата, цветы, зелёная краска, кисточка, черный маркер, кабель канал, бабочки, птичка, улитки, непромокаемая голубая салфетка, камни, игрушки лягушки, грибы, картинки избушки и Баба Яга, зверюшки горшочки.
Ход работы:

Серия картинок подойдет для уголка природы в детском саду. Это необходимо для того, чтобы дети развивались в русле экологической направленности. Для активизации их познавательных функций, мыслительной активности, любопытства. Для побуждения детворы к творческому поиску и исследованиям окружающего мира.

Уголок природы в детском саду.

Уголок природы в детском саду.

Уголок про времена года.

Комнатные растения и лук.

На подоконнике комнатные растения, детские игрушки.

Уголок природы в детском саду с зеленой оградкой.

Уголок про времена года с картинками.

Большой уголок природы.

Пенек из пластилина, ежики, грибочки из природного материала.

На полках комнатные растения.

Четыре вида уголков природы.

Аквариум на полке.

Зима, весна, лето, осень….

Уголок природы в детском саду.

Комнатные растения стоят на столе.

Уголок природы. Какое сегодня число.

Комнатные растения стоят на столе.

Времена года: зима, весна, лето, осень.

Уголок природы в разных возрастных группах.

Уголок природы в детском саду.

Уголок природы в детском саду.

Макет уголка природы.

Макет уголка природы с размерами 600*400мм.

40+ лучших идей и дизайнов домашнего двора для детей в 2021 году

Когда у вас есть дети, вы знаете, что им важно чем-то заняться. Если вы не организуете занятия для этих молодых людей, знаменитое «Мне скучно» прозвучит раньше, чем вы его осознаете. Лето не за горами, поэтому, чтобы помочь им сохранять активность, я придумал несколько уникальных и захватывающих идей для детей на заднем дворе своими руками.

40+ захватывающих идей домашнего двора для детей этим летом

Некоторые из идей домашнего двора для детей из этого списка легко создать, в то время как другие требуют немного больше времени.Вы можете создать для ваших детей место, где они могут играть вместе, или место, где они могут расслабиться. Идеи в этом списке сильно различаются, но если вы посмотрите галерею, я уверен, что вы найдете идею, которую сможете использовать, чтобы превратить свой задний двор в веселое и развлекательное место для ваших детей и их друзей. лето.

Иметь крутой домик в детстве всегда интересно, и с вашей помощью ваши дети могут получить этот опыт. Фактически, вы даже можете показать им идеи в нашей галерее и вместе придумывать идеи, которые сделают ваш задний двор интересным местом для игр.Не забудьте включить их, когда начнете воплощать идею в жизнь.

1. Прыгающий пень Прыжок с упавших деревьев

Источник: frogsandsnailsandpuppydogtail.com

Готовы к бодрящей и веселой игре для ваших детей? Игра с прыжками на пень, полная энергии и равновесия, дает прекрасную возможность использовать бревна упавших деревьев, оставшиеся после последней бури. Просто отрежьте пни одинаковой (или разной) высоты и позвольте детям получить их! Раскрасьте их в разные или веселые цвета, чтобы детям было еще сложнее.Размещение бревен в ряд или разные рисунки (представьте себе круги или, возможно, в форме дерева) может помочь добавить творчества, которое могут вызвать пни.

2. Секционная песочница со встроенным хранилищем

Источник: thehomesihavemade.com

Поддерживать порядок в песочнице всегда сложно, так как песок попадает повсюду! Однако хранение всех игрушек-песочниц вместе с песочницей делает это немного проще. Сделайте своими руками старую книжную полку или что-то подобное в забавной разноцветной песочнице с местом для хранения, разделенным полкой, которая была закреплена на месте.Это отличный способ сделать маленькую и удобную песочницу, в которой ваши дети смогут играть и всегда знать, где их игрушки для песочницы.

3. Дорожка с разным покрытием к угловой детской зоне

Источник: playathometeacher.com

Развлечение детской площадки — это не только сама территория (хотя она и имеет много общего с этим!). Вы можете сделать забавную дорожку, ведущую к их углу, создав дорожку с несколькими поверхностями, например, чередуя натуральные и каменные материалы.Поднимитесь по дорожке к уютной детской игровой площадке с классной доской, висящей на сарае, и книжным шкафом для хранения игрушек, и у вас будет уникальный детский уголок во дворе!

4. Открытый кухонный гарнитур для детей

Источник: daisiesandpie.co.uk

Всегда находите своих детей у ваших ног на кухне? С приходом весны перенесите кухню на улицу, повторно используя (и имея повод для новых) кастрюли и сковороды. Пусть они приготовят лучшую тушеную грязь из когда-либо созданных, наслаждаясь красивой природой и солнцем.

Это отличная возможность дать им возможность исследовать смешивание твердых веществ и жидкостей и приготовление лучших «продуктов». Позволить детям исследовать природу и предметы, не относящиеся к быту, — отличный способ дать волю своему воображению. Пирог с шишками? Не против, если я это сделаю!

5. Шикарный набор для пикника и кемпинга

Источник: tinselandwheat.com

Принесение обычных вещей, таких как обед, ужин или десерт на свежем воздухе, может стать отличным способом внести искру веселья в ваш распорядок дня.Пикники и исследования можно легко провести с небольшим столом для пикника. На закате возьмите с собой фонарь, чтобы помочь вам найти нервных лягушек или поймать своего первого в сезоне жука-молнии.

6. Простая бетонная дорожка для качения

Источник: littledoveblog.com

Если у вас есть дополнительный мешок с бетоном или вы просто хотите это «постоянное» приспособление, подумайте о добавлении бетонной игрушечной дорожки для качения. Это отличный способ убедиться, что случайно оставленная «игрушка» не унесет ее ветром.Сделайте его частью небольшого сада для ваших детей. Теперь они могут быть в саду (и ухаживать за растениями на гоночной дорожке), гоняя на своих машинах по любому дурацкому дизайну, который вам нравится. Пусть они спланируют это так, чтобы добавить веселья и приключений!

7. Раскрашенные камни как заменители игрушек

Нравится ли вам держать внутри игрушки вашего ребенка? Позвольте творчеству течь, рисуя камни, которые примерно выглядят так, как будто они любят играть внутри. Это отличное занятие и для ваших детей: пусть они собирают фигуры, напоминающие им автомобили или знаки остановки, и сохраняют, чтобы раскрасить их в дождливый день.Положите более плоские камни, которые вы выкрасили в черный цвет для дорог, и, прежде чем вы это заметите, вы создали набор игрушек для улицы, которые обязательно понравятся вашим детям.

8. Открытый центр сообщений на подвесной доске

Источник: Spacehipsandlaserbeams.com

Всем нравится получать персонализированные сообщения. Лицо вашего ребенка загорится, когда вы оставите персональное сообщение в его центре сообщений на классной доске. Классная доска раскрашивает кусок дерева и прикрепляет его к открытой площадке рядом с ведром мела, и вы создали простой способ отправлять сообщения туда и обратно.Это также отличная альтернатива, если у вас не хватает места на тротуаре для тротуарного мела. Кроме того, дождь будет помогать вам время от времени смывать его, делая этот проект простым и приятным.

9. Раскрашенный ченнелинг как дорожка для качения

Источник: gluesticksblog.com

У вас есть пара дополнительных кусочков ченнелинга из вашего последнего проекта? Просто нарисуйте проезжую часть (используйте скотч и акриловую краску), и у вас есть гоночная трасса для машин вашего малыша.Подоприте две «гоночные трассы» бок о бок и позвольте гонке начаться! Это быстрая и увлекательная альтернатива тому, как ваши дети мчатся на своих игрушках с предельной скоростью вокруг вашего дома и снаружи.

10. Естественный периметр песочницы с камнями и камнями

Источник: theempowerededucatoronline.com

Создание естественного потока на заднем дворе очень важно, и это здорово, когда вы можете включить в него игровые площадки ваших детей. Создание естественных барьеров и границ между двором и развлечениями из натурального камня — отличный способ придать вашему заднему двору это преимущество.Детям это понравится, так как это даст им больше возможностей для игр и развлечений. Наслоение песка через каменистый «овраг» мгновенно создает великолепно выглядящую песочницу.

11. Детские автомобили Backyard Race Track

Источник: partylikeacherry.com

Создайте веселую и вдохновляющую гоночную трассу у себя на заднем дворе, используя немного оранжевой краски. Украсьте его темой «Машины», если у вас есть все необходимое, но вам не обязательно, потому что они получат массу удовольствия, просто путешествуя по городу.Есть ли у вас настоящая игрушечная машинка, на которой они могут кататься, или картонная коробка, раскрашенная в стиле Молния Маккуина, — это простой и увлекательный способ создать творческий гоночный трек на вашем заднем дворе.

12. Шиномонтажная рампа для вашего тренажерного зала в джунглях

Источник: exploredomesticity.com

Хотите добавить приключенческий способ для ваших детей подняться в тренажерный зал в джунглях? Не соглашайтесь на простую лестницу. Сделайте эту рампу для покрышек своими руками, чтобы испытать способность вашего ребенка балансировать и прокладывать себе путь в тренажерный зал в джунглях.Это простой и отличный способ сделать тренажерный зал в джунглях еще более увлекательным. В качестве бонуса попросите их помочь вам покрасить шины перед установкой их на рампу, чтобы добавить индивидуальности и сделать их частью впечатлений.

13. Прозрачный акриловый пластиковый стенд для рисования

Ничто так не говорит о лете, как часы, проведенные на улице. Дайте вашим детям легкое занятие, сделав эту прозрачную акриловую пластиковую подставку для картин, обрамив ее в деревянную подставку, которую легко перемещать.Рисование прямо на акриле дает детям ощущение приключений и новизны. На самом деле нравятся их картины? Держи это какое-то время! Однако самое лучшее в этом то, что после того, как они закончили, очистить их очень просто. Просто вытащите шланг и опрыскайте подставку… и своих детей!

15. Улица в миниатюрах для гоночных автомобилей

Каким-то образом любимые игрушки ваших детей становятся еще более захватывающими, когда вы делаете их уличную версию. Увеличьте масштаб лета, создав свой собственный ипподром прямо у себя на заднем дворе! Попросите вашего малыша внести свой вклад при проектировании трассы и получайте удовольствие, добавляя в нее различные транспортные средства, здания, дорожные знаки, куклы и животных.

16. Классная доска для рисования и творчества

Это одна из тех замечательных идей для домашнего двора, которые так легко собрать, но которые так много добавляют в игру вашего ребенка. Дети любят рисовать мелом, но на улице за ними не всегда удобно смотреть. Теперь они могут творить сколько душе угодно прямо на заднем дворе. Удобное ведро для мелка — восхитительное прикосновение.

17. Каменная стена и полоса препятствий для грузовой сети

Источник: mincing Thinks.blogspot.com

Даже пригородные дворы могут стать ареной экстремальных видов спорта с этой потрясающей полосой препятствий. Размер делает его идеальным как для детей, так и для взрослых, так что вы тоже можете присоединиться к веселью. Соревнуйтесь со своим ребенком, чтобы узнать, кто станет королем горы, но не переживайте, если вы не успеваете!

18. Лодка для морских приключений

Якорь прочь! Сделайте песочницу еще интереснее, превратив ее в парусную лодку. Идеи для домашнего двора могут показаться трудными или недоступными, но этот причудливый набор можно легко реализовать за выходные.Парус обеспечивает тенистое место, чтобы вашему первому помощнику было прохладно. Ваш ребенок будет плавать по семи морям в кратчайшие сроки!

19. Перекусить в комфортабельном лаундже на открытом воздухе

Иногда идеи домашнего двора могут быть столь же простыми, как использование вещей, которые у вас уже есть, по-новому, и эта милая открытая гостиная — отличный тому пример. Добавление ярких декоративных подушек и одеял в пустой детский бассейн может заставить ваших детей почувствовать, что они живут светской жизнью. Эта тарелка сладких закусок обязательно заставит любого ребенка почувствовать себя особенным.

20. Освещенная палатка для наблюдения за звездами в ночное время

Источник: twobirdsboutique.blogspot.com

Летние вечера были предназначены для наблюдения за звездами, и ваши дети никогда не забудут, выходя из этой очаровательной палатки, чтобы полюбоваться ночным небом. Этот потрясающий проект работает, даже если у вас мало места на заднем дворе, поскольку его легко убрать, когда он не используется. Однако эта палатка такая милая, что ваши дети никогда не позволят вам ее убрать!

21.Коврик из хмеля в цвете радуги

Источник: Happyishomemade.net

Развлечение с числами — это просто прыжок, прыжок и прыжок с этими домашними классиками. Ваш ребенок может помочь вам выбрать цвета для камней и разместить их в правильных местах. Даже после того, как ваши дети переросли классики, это одна из тех идей домашнего двора, которые можно использовать как декоративное воспоминание о детстве.

22. Колесо обозрения «Божья коровка» с улыбкой

Источник: janiszettel.blogspot.com

Качели из покрышек — одна из лучших идей для домашнего двора, а эта версия с божьей коровкой — творческий подход к классике. Ваши дети будут выглядеть мило, как жук, который качается на ветру на этих уникальных качелях.

24. Деревянная доска Connect Four в натуральную величину

Источник: blog.homedepot.com

Принесение ваших любимых игр на улицу может быть большим развлечением для всей семьи, а эта уличная панель Connect Four обязательно станет хитом в ваш следующий кулинарный шедевр. Ваши дети могут выбрать свои любимые цвета для игровых элементов и даже помочь их раскрасить.

25. Красочные детские качели для маленьких

Источник: sugarbeecrafts.com

Создайте любимую детскую игровую площадку прямо у себя на заднем дворе с помощью этой качалки! Древесные отходы, остатки краски и старая шина делают это приспособление для защиты планеты, которое обязательно вызовет улыбку у ваших детей. Поскольку в нем используется только половина покрышки, вы можете легко сделать вторую, чтобы подарить кому-то особенному.

26. Стена для скалолазания с уникальными произведениями искусства

Источник: impatientlycrafty.com

Предупреждение: попробуйте этот проект только в том случае, если вам нужен самый крутой задний двор в вашем районе! Некоторые идеи домашнего двора просто приглашают к творчеству, и это определенно одна из них. Создание и роспись фрески на заднем дворе — фантастический летний проект для детей старшего возраста, а тот факт, что это еще и стена для скалолазания, означает, что ваш задний двор станет новым местом встречи для всех их друзей. Лучше запаситесь закусками!

27. Массивная водяная подушка для охлаждения

Источник: goodshomedesign.com

Есть ли лучший способ провести летний день, чем играть в воде? Иногда ороситель и детский бассейн теряют свою привлекательность, и вам нужно что-то новое. Ваши дети будут часами исследовать эту массивную водяную подушку и играть с ней, и ее очень просто настроить.

28. Доска для крестиков-ноликов с божьими коровками и шмелями

Источник: chickenscratchny.com

Идеи домашнего двора не обязательно должны быть большими или сложными, и этот милый набор для крестиков-ноликов тому доказательство.Проведите день вместе с ребенком, рисуя эти простые фигурки, а затем проведите еще много игр, играя в игру за игрой в тени. Тот, кто первым получит три подряд, должен подать лимонад!

29. Качели для скейтборда с ручками для безопасности

Источник: littlebitfunky.com

Добавьте немного уличного стиля своим качелям на заднем дворе, сделав их из скейтборда! Нам просто нравятся идеи домашнего двора, которые можно реализовать быстро, и эта идея воплощается в жизнь очень быстро. Эта креативная концепция также является отличным способом для малышей попрактиковаться в балансе, чувствуя себя таким крутым большим ребенком.

30. Забавный форт под открытым небом с прекрасным видом

Источник: madewithhappy.com

Лучший подарок, который вы можете сделать детям, — это маленькое место, где они могут называться, и этот, несомненно, порадует их. Нам нравится, как шторы впереди могут быть задернуты для секретных встреч клуба, а конструкция с крышей и стенами позволяет им наслаждаться нежным летним душем в безопасности форта.

31. Домик на дереве с удобной лестницей

Источник: kristendukephotography.com

Классический домик на дереве никогда не выйдет из моды. Удивительно, как простая конструкция может вдохновить на столько незабываемых часов игры. Единственное, что лучше, чем наблюдать за этим проектом, — это впервые забраться наверх и выглянуть из-за верхушек деревьев.

32. Игра в бросок зеленого и желтого колец

Игры с простыми правилами идеально подходят для семейного использования, так как даже самые маленькие могут принять участие в дружеском соревновании. Идеи домашнего двора, которые портативны, как эта игра с бросанием колец, означают, что вы можете носить их куда угодно.Принесите его на семейный пикник или барбекю на заднем дворе, чтобы повеселиться.

33. Веселые и расслабляющие качели для шин

Глядя на деревья, сквозь них просвечивает пятнистый солнечный свет, чувствуя ветерок в волосах, когда вы качаете и вертите: это то, что делает летний день идеальным. Качели из покрышек — давний фаворит не зря. Сохраните его в классическом стиле или раскрасьте в свой любимый цвет!

34. Деревянные указатели на любимые места детства

Источник: thesummeryumbrella.com

Идеи домашнего двора могут стать отличным способом привнести в ваш дом семейную культуру. Проведите мозговой штурм с детьми: какие из их любимых мест в книгах они посетили? Затем удивите их этими сказочными дорожными знаками, которые вдохновят на творческую игру и станут надежным напоминанием об их любимых книгах. Это отличный вариант для разговора, когда приходит компания.

35. Деревянный домик на дереве, чтобы смотреть вдаль

Этот милый домик на дереве достаточно высок, чтобы удовлетворить их вкус к приключениям, но достаточно низок от земли, чтобы вы чувствовали себя непринужденно.Но зачем останавливаться на достигнутом? Установка креативных аксессуаров, таких как телескоп и пусковая установка для воздушных шаров, поможет вам быстро стать лучшим родителем на свете. Возможно, они больше никогда не захотят заходить внутрь!

36. Деревянный вигвам: укрытие от солнца

В тенистых местах можно укрыться от жаркого летнего солнца. Идеи домашнего двора с использованием поддонов относительно просты, потому что большая часть работы уже сделана за вас. Этот типи — идеальное место, чтобы насладиться летним чтением или пообщаться с другом.Вы даже можете обернуть его простыней, чтобы создать ощущение уюта.

37. Стабилизированный красочный тезербол

Источник: simplekierste.com

Тетербол — одна из тех игр, которые снова возвращаются, поскольку люди вспоминают, как весело бить мячом. Пусть ваши дети начертят свои имена или вдавят отпечаток руки на высыхающий цемент, чтобы создать семейное сокровище. Смех животом будет звучать во всем вашем дворе, так как ваши дети наслаждаются этой игрой с детства.

38. Качели на платформе для развлечений, свисающие с дерева

Источник: thenaughtymommy.com

Если есть что-то более интересное, чем качели, то это качели, которыми могут наслаждаться сразу несколько человек. Подобные качели на платформе популярны в сенсорных спортзалах и могут стоить вам немалых денег, но идеи домашнего двора могут сэкономить вам деньги, пока ваши дети будут делать часть заднего двора, на которую будут проводить часы.

39. Открытый ипподром с естественными препятствиями

Источник: buggyandbuddy.com

Что может быть веселее, чем собственная автострада? Ваши дети могут использовать свое воображение, чтобы настроить дорожку по своему усмотрению, используя естественный ландшафт вашего двора, чтобы создать крутые шоссе, высокие мосты или сеть городских улиц. Включите веселье на высокой передаче, а затем легко уберите его из виду, когда у них закончится бензин.

40. Стол для пикника для обеда и закусок

Летние закуски и блюда на свежем воздухе вкуснее. Если вы наслаждаетесь барбекю по соседству или днем ​​работаете с разбрызгивателем, этот детский стол для пикника означает, что развлечения на свежем воздухе не должны прекращаться, когда пришло время поесть.Перекусите, поиграйте на открытом воздухе или поиграйте в настольную игру в тени с этим классическим предметом.

41. Красный самолетик для вашего маленького пилота

Источник: rogueengineer.com

Уникальные игровые конструкции, подобные этому самолету, добавят веселья вашему двору и вдохновят на часы творческой игры. Летите со своим маленьким пилотом на Северный полюс, в джунгли Африки или, может быть, просто в дом бабушки и наблюдайте, как взлетают их игры. Позвольте им помочь вам раскрасить его в свой любимый цвет, и вы готовы к взлету!

42.Качели в стиле ксилофон для маленьких

Эти восхитительные качели не только радуют глаз, но и подходят детям всех возрастов. Дизайн ксилофона упрощает балансировку для маленьких, но также расширяется, чтобы соответствовать взрослым, которые еще молоды душой. Лучшие идеи для сада своими руками — это простые проекты, которые, как эти милые качели, прослужат долгие годы.

43. Гоночная трасса для машинок из спичечных коробок

Источник: ramblingsfromutopia.com

Гони до финиша с этой скромной рампой для лапши в бассейне! Этот проект несложен и может быть завершен от начала до конца за считанные минуты, что делает его идеальным решением для припева «Мне скучно!».Скоро все, что вы услышите, — это хихиканье, когда вы, дети, гоняете по трассе на своих любимых машинах.

44. Пастельный стол с песком и станциями для воды

Идеи домашнего двора, подобные этой, сочетают в себе веселье и функциональность. Крышка служит для защиты станции с песком и водой от непогоды, но она также добавляет новый способ игры, дублируя классную доску. Перенесите все развлечения на пляж прямо на свой задний двор с помощью этого интуитивно понятного дизайна.

45. Миниатюрный игровой домик с Windows

Есть ли что-нибудь более любимое, чем детский игровой домик? Пусть ваш ребенок поможет вам составить план и забить гвозди на этом милом домике, а затем поможет ему украсить его изнутри своими любимыми вещами.Подобные проекты DIY могут быть немного сложнее, но результат того стоит.

46. Песочница с деревянной крышкой

Источник: smallfriendly.com

Если вы когда-нибудь хотели, чтобы ваш ребенок больше играл на улице, создайте эту песочницу. Создавая замки, копая ямы и чувствуя, как песок сквозь пальцы просеивается, ваш малыш будет счастлив и занят часами. Прочная крышка служит платформой и не позволяет животным попасть в новое любимое место вашего ребенка на заднем дворе.

47. Качели с дополнительной амортизацией

Соединитесь с приятелем, катаясь вверх и вниз на этих прочных качелях. Идеи домашнего двора, подобные этой, принесут массу удовольствия в ваш дом, превратив ваш двор в игровую площадку, которая может соперничать с любимым парком вашего ребенка. Пригласите нескольких из их друзей или поскорее весело проведите время.

48. Деревянная песочница в стиле бревенчатой ​​хижины

Эта модернизированная песочница находится всего в нескольких шагах от песочницы.Идеи домашнего двора могут быть отличным способом сблизиться с вашими детьми. Они будут так рады помочь вам сложить дрова и насыпать песок в специально созданном для них месте. Вы можете наслаждаться этим проектом так же сильно, как и они. Что может быть лучше, чем закопать ноги в песок?

10 принципов проектирования игровых площадок

Места, куда дети тянутся для игр, бывают самых разных форм и форм. Удивительная «детская площадка» может выглядеть как дикая лесная роща, скромная свалка или художественная скульптура на миллион долларов.Итак, какие ингредиенты составляют отличный дизайн детской площадки? Дизайн, который создает команда Playground Ideas, основан на следующих десяти принципах:

1. Дизайн для разных видов игры. Дети используют различные типы игр, чтобы понять окружающий мир и овладеть жизненными навыками. К сожалению, большинство игровых площадок ориентированы только на активные, физические виды игры. Хорошая игровая площадка бросает вызов и способствует развитию детей, предоставляя детям возможность участвовать в различных играх.Создавая дизайн игровой площадки, подумайте, как вы можете приспособить различные типы игр и способы для детей использовать свое тело и разум и взаимодействовать с окружающей средой и другими людьми:

— Активная игра — бег, прыжки, лазание, удары руками и ногами. Вращение, раскачивание, вращение и катание. Двигайте телом вверх, вниз и по кругу.

— Сенсорная игра — прикосновение к различным интересным текстурам, обоняние цветов и растений, прослушивание музыки и звуков, дегустация съедобных растений и фруктов, видение разных перспектив и углов, а также красивых форм и цветов.

— Творческая игра — Рисование, рукоделие, раскрашивание, раскраска, письмо, пение, игра на барабанах и танцы. Творческое самовыражение позволяет детям общаться и общаться.

— Творческая игра — переодевание, притворство и притворная игра. Игровые домики, симуляторы кораблей, куклы, костюмы и реквизит позволяют детям разыгрывать воображаемые сцены и перенимать роли. + Манипулятивная игра — строительство, формование, манипулирование, просеивание, заливка, черпание, штабелирование, комбинирование и изменение.

— Социальная игра — разговор, обмен, сотрудничество, по очереди, следование «правилам» и занятия спортом.

— Рефлексивная игра — наблюдение, отдых, размышление, размышление, мечтание и просто взгляд в космос. Конечно, это не единственные способы игры детей, но эти категории помогают нам расширить наше понимание игры.

Конечно, это не единственный способ игры для детей. Фактически, исследователи выделили 16 различных «типов» игры. Используйте эти типы игровых автоматов, чтобы направлять свой дизайн и посмотреть, сколько места вы можете разместить на своей игровой площадке.

2. Создайте ощущение места. Внедрение «чувства места» в дизайн потребовало от нас обучения. Это цитата волонтера на одной из первых площадок, построенных Playground Ideas в Таиланде:

«Однажды мы построили игровую площадку на тему замка, когда она была почти закончена, один из строителей подошел ко мне и спросил:« Что такое замок? »Детская площадка выглядела великолепно, и детям она понравилась, но в глубине души Я знал, что мы упустили что-то важное ».

Детская площадка без ощущения места выглядит обычным образом, как будто она может быть где угодно в мире.Игровая площадка с сильным чувством места говорит о культуре, местоположении и «духе» сообщества. Ощущение причастности к месту и культуре, в которых вы живете, является ключом ко многим положительным результатам не только для детей, но и для всего сообщества. Это воспитывает чувство гражданской гордости и принадлежности. Истории, которые мы рассказываем, ежегодные праздники, пейзаж, архитектура, люди, погода, шутки и традиции — все это заставляет нас чувствовать себя связанными.

Добавьте ощущение места в детали любых игровых площадок — например, игровых домиков или магазинов.Здесь действительно сосредоточьтесь на культурных особенностях, чтобы создать аутентичный опыт. Как строятся дома в этом сообществе? Как выглядят кухни? Как называются названия / логотипы местных предприятий? Цель состоит в том, чтобы игровая площадка стала особенным местом, уникальным символом общины. Игровые площадки для детей — это выражение местного воображения и духа. Чем ваша игровая площадка будет отличаться от любой другой игровой площадки, построенной где-либо еще в мире?

3. Доверьтесь детскому творчеству. Взрослые склонны создавать игровые элементы с единственной целью: горки предназначены для скольжения вниз, качели — для качания, а поручни — для перемещения. Но дети безгранично креативны, и они всегда найдут способы использовать элементы для целей, для которых они изначально не были предназначены. Хорошая игровая площадка должна поощрять творческие способности детей и доверять им. По возможности включайте элементы игровой площадки, которые можно использовать по-разному.

Возьмите реплику от известного архитектора детских площадок Гюнтера Бельцига: «Конечно, мы, взрослые, любим красиво вырезанный вручную деревянный мотоцикл.Но что делать, если ребенок предпочитает пони или единорога? Чем больше будет места для интерпретации, тем лучше ». Один из лучших способов оставить место для интерпретации в своем дизайне — это добавить «незакрепленные детали» на игровую площадку. «Незакрепленные части» — это термин, относящийся к любому материалу, который можно перемещать, переносить, складывать или изменять. Незакрепленные детали бесконечно интересны детям, потому что, в отличие от фиксированного оборудования, незакрепленные детали позволяют детям каждый день воссоздавать свою игровую площадку из предоставленных материалов.Они могут превратить предметы повседневного обихода, такие как палки, ткань и ящики для молока, во все, что придумают. Вы можете получить доступ к нашему «Руководству по незакрепленным деталям» в нашей библиотеке справочников.

4. Оставьте место для секретов и сюрпризов. Проведите день, прогуливаясь с маленьким ребенком по городу, и вы посмотрите на мир другими глазами. Они будут загипнотизированы, отслеживая, где ведет трещина на тротуаре / пешеходной дорожке, будут очарованы движением падающих листьев, плавающих в воздухе, и будут в полном восторге от того, как качается крышка мусорного ведра.Дети прекрасно приспособлены к маленьким чудесам света. Для них магия детской площадки иногда заключается больше в мелких деталях, чем в конструкциях и крупных элементах. Добавьте в свой дизайн небольшие сюрпризы, которые можно обнаружить во время игры. Маленькие нарисованные картинки в углах и укромных уголках, секретные укрытия, интересные текстуры, ручки и рычаги, глазки, неожиданные звуки и говорящие трубки — все это делает и сохраняет интересную игровую площадку. Во время делового строительства эти детали можно легко упустить или забыть, поэтому расставьте приоритеты в своем дизайне.

5. Рассмотрим «поток» пространства. Дети в естественном состоянии игры не двигаются по прямым линиям. Чтобы игровая площадка хорошо «текла», необходимо, чтобы все ее компоненты были хорошо связаны. Например, скажем, есть тропинка, ведущая от входа на игровую площадку к веревочному мосту, грузовой сети и решеткам для обезьян, но между ними вы можете отклониться к классам, горке или домику на дереве. Хороший «поток» даст ребенку разные направления для изучения каждый раз, когда он входит в игровое пространство, и поможет избежать пробок на игровой площадке.

6. Создавайте зоны для разных уровней энергии. Подумайте, какую атмосферу или чувство вы хотите создать в разных частях игровой площадки, в зависимости от того, какие действия, вероятно, будут там происходить. Например, угол с горкой и веревочными качелями может быть активным и громким, а угол с садом и скамейкой может вызывать более тихие размышления. Многие игровые площадки пытаются использовать пространство, помещая дополнительные элементы, такие как сиденья или классные доски, под платформы и конструкции для лазания.Это может сработать, если действия похожи, но представьте, что вы пытаетесь поболтать и поговорить со своим другом или нарисовать картинку, в то время как люди топают и кричат ​​над вами. Вы бы предпочли побыть в тихом месте, не так ли? Разделение пространства по уровням энергии создает пространство для различных видов деятельности. Создайте на своем сайте место, где дети могут кричать и кричать, разговаривать и смеяться со своими друзьями или спокойно мечтать.

7. Не зацикливайтесь на внешности. Все дети заслуживают красивого места для игр, наполненного интересными цветами, формами и фактурами.Но пока вы проектируете пространство, не зацикливайтесь на том, как оно будет выглядеть. Детские игры часто выглядят беспорядочно и хаотично — и это нормально! Помните, что цель детской площадки — обеспечить пространство, где может происходить игра, а не просто красивый двор. Играбельность важнее эстетики.

8. Дизайн перекрестков. При разработке своего сайта учитывайте потребности детей с разными способностями. Это может включать психические и физические недостатки, но также распространяется на детей разного возраста, способностей и сильных сторон.Попытка спроектировать игровую площадку, в которой каждый дюйм будет доступен каждому ребенку, который может на ней играть, приведет к довольно скучному игровому пространству. Это также может иметь непредвиденные последствия в виде разделения детей с разными способностями.

Вместо этого сосредоточьтесь на проектировании «перекрестков» или возможностей для детей всех способностей взаимодействовать и играть вместе. При проектировании пространств «пересечения» полезно думать о способностях по шкале, вместо того, чтобы разделять детей на «инвалиды» ​​и «трудоспособные».«Когда вы думаете о сильных сторонах детей по шкале, вы можете спроектировать пространства, в которых особенности имеют диапазон сложности, а не различия, такие как горка для инвалидов. Стена для скалолазания — хороший пример объекта со шкалой сложности. Стена для скалолазания имеет несколько уровней сложности на одной стене, поэтому новичок и профессионал могут лазать рядом друг с другом и бросать себе вызов способами, соответствующими их способностям.

В своем дизайне ищите возможности, при которых дети с разными способностями в конечном итоге взаимодействуют и играют вместе.Это может выглядеть как каморка с песочницей и ведром / шкивом внизу, чтобы дети, играющие внизу, могли взаимодействовать с детьми в каморке, или как говорящие трубки, которые соединяют детей в разных частях игрового пространства. Чтобы узнать больше о дизайне для детей с любым уровнем подготовки, ознакомьтесь с нашим «Руководством по инклюзивному дизайну».

9. Работайте с природой, а не против нее. Самая лучшая детская площадка — та, которую предоставила природа. Ветви деревьев идеально подходят для лазания и качелей, а речные камни являются лучшими ступеньками.Идеальная песочница — это большой пляж и горстка ракушек. Включите природу в свой дизайн как можно больше, добавив сады, деревья, цветы, валуны, пни и бревна. Кроме того, подумайте, как вы можете работать с природными особенностями, которые уже существуют в вашем пространстве. Есть ли холмы? Встраивайте горку в склон вместо лестницы или пандуса. Есть ли в вашем помещении деревья? Разместите песочницу под ней, чтобы дети могли возиться и копать лопатой в прохладной тени.Где в вашем помещении находится лучший естественный обзор? Подумайте о том, чтобы поставить здесь скамейки для учителей. Иногда может потребоваться удаление мертвого дерева, но прежде чем вычеркнете или удалите какие-либо естественные элементы, подумайте, как их можно включить в свой дизайн.

10. Не забывайте основы! Не забудьте включить в свое пространство предметы первой необходимости, например: + Оттенок

— Питьевая вода

— Кресла взрослые

— Урны

— Хранение любых незакрепленных деталей или игрового оборудования

— Все необходимые правила для игровых площадок или вывески

Узнайте больше о дизайне игровых площадок и о том, как построить собственное пространство для игр, из «Руководства конструктора игровых площадок» от Playground Ideas.”

Реализация групповой работы в классе | Center for Teaching Excellence

Групповая работа может быть эффективным методом мотивации студентов, поощрения активного обучения и развития ключевых навыков критического мышления, общения и принятия решений. Но без тщательного планирования и фасилитации групповая работа может расстроить студентов и преподавателей и казаться пустой тратой времени. Используйте эти предложения, чтобы помочь успешно реализовать групповую работу в вашем классе.

Подготовка к групповой работе

  • Тщательно подумайте о том, как ученики будут физически расположены в группах. Будет ли легко формироваться группы и всем ученикам будет комфортно? Также подумайте о том, как планировка вашего класса повлияет на объем. Смогут ли студенты четко слышать друг друга? Как можно модерировать активность, чтобы контролировать громкость?
  • Настаивайте на профессиональном, гражданском поведении между учащимися и среди них, чтобы уважать различия людей и создавать инклюзивную среду.

  • Расскажите ученикам об их прошлом опыте групповой работы и позвольте им установить некоторые основные правила для успешного сотрудничества.Это обсуждение может быть успешно проведено анонимно с помощью карточек для заметок.

Проектирование групповой деятельности

  • Определите учебные цели. Определите, чего вы хотите достичь с помощью деятельности в небольшой группе, как в учебе (например, знание темы), так и в социальном плане (например, умение слушать). Упражнение должно быть тесно связано с целями курса и содержанием класса и должно быть разработано так, чтобы помогать студентам учиться, а не просто занимать их время.Роберсон и Франкини (2014) подчеркивают, что для того, чтобы групповое обучение было эффективным, студентам необходимо четкое представление о том, что групповая работа «служит заявленным целям обучения и целям дисциплинарного мышления» курса (280). Решая, использовать ли групповую работу для решения конкретной задачи, рассмотрите следующие вопросы: Какова цель занятия? Как можно достичь этой цели, если попросить учащихся работать в группах? Является ли задание сложным или достаточно сложным, чтобы требовать групповой работы? Потребует ли проект настоящего сотрудничества? Есть ли причина, по которой задание не должно быть совместным?
  • Сделайте задачу сложной. Подумайте о том, чтобы дать относительно простое задание в начале семестра, чтобы пробудить у студентов интерес к групповой работе и поощрить их прогресс. В большинстве случаев совместные упражнения должны быть стимулирующими и сложными. Объединив свои ресурсы и справившись с возникающими разногласиями во мнениях, группы студентов могут разработать более сложный продукт, чем они могли бы в индивидуальном порядке. См. Наш обучающий совет «Групповая работа в классе: задачи в малых группах» для получения некоторых идей.
  • Назначайте групповые задачи, которые поощряют участие, взаимозависимость и справедливое разделение труда. Все члены группы должны чувствовать личную ответственность за успех своих товарищей по команде и понимать, что их индивидуальный успех зависит от успеха группы. Джонсон, Джонсон и Смит (2014) называют это положительной взаимозависимостью и утверждают, что этот тип совместного обучения имеет тенденцию приводить к тому, что учащиеся продвигают успех друг друга. Знание того, что сверстники полагаются на вас, является мощным мотиватором для групповой работы.
    • Распределите основные ресурсы в группе, чтобы члены группы должны были обмениваться информацией (например,г., лобзиковым методом). Или, чтобы прийти к консенсусу, случайным образом выберите одного человека, который будет выступать от имени группы, или назначьте разные роли членам группы, чтобы все они были вовлечены в процесс (например, регистратор, докладчик, суммирующий, проверяющий, скептик, организатор, наблюдатель, хронометрист, разрешитель конфликтов, связь с другими группами).
    • Другая стратегия содействия взаимозависимости — определение общих наград для группы, например, групповой марки. См. Обучающий совет CTE «Методы оценки групповой работы» для получения дополнительной информации.
  • Определитесь с размером группы. Размер, который вы выберете, будет зависеть от количества учеников, размера класса, количества голосов, необходимых в группе, и поставленной задачи. Группы из четырех-пяти человек, как правило, уравновешивают потребности в разнообразии, продуктивности, активном участии и сплоченности. Чем менее опытны члены группы, тем меньше должна быть группа (Gross Davis, 1993).
  • Решите, как вы разделите учащихся на группы. Разделение, основанное на близости или выборе студентов, является самым быстрым, особенно для больших и тесных классов, но это часто означает, что студенты в конечном итоге работают вместе с друзьями или с одними и теми же людьми.
    • Чтобы разнообразить состав группы и увеличить разнообразие внутри групп, случайным образом распределите студентов по группам, отсчитывая и группируя их по количеству. Другая идея — раздать конфеты (например, Starburst или твердые цветные конфеты) и сгруппировать студентов по вкусу, который они выбирают.
    • Для некоторых групповых заданий разнообразие внутри группы (например, пол, этническая принадлежность, уровень подготовки) особенно важно, и вы можете захотеть распределить учащихся по группам перед уроком. Возьмите карточки с данными у каждого ученика в первый день занятий, чтобы собрать важную информацию об их опыте, знаниях и интересах. В качестве альтернативы попросите студентов выразить предпочтение (например, перечислите трех студентов, с которыми они больше всего хотели бы работать, или две темы, которые они больше всего хотели бы изучать), и учитывайте их предпочтения при распределении групп.
  • Выделите достаточно времени для групповой работы. Осознайте, что вы не сможете охватить столько материала, сколько могли бы, если бы читали лекции в течение всего учебного периода. Сократите объем контента, который вы хотите представить, чтобы дать группам время для работы. Оцените количество времени, необходимое подгруппам для выполнения задания. Также запланируйте пленарное заседание, на котором можно будет представить результаты групп или обсудить общие вопросы и вопросы.
  • Попробуйте предугадать ответы учащихся. Вы не сможете ожидать неожиданного, но, имея некоторое представление о том, что придумают учащиеся, вы будете лучше подготовлены к тому, чтобы ответить на их вопросы и объединить групповую работу во время пленарного заседания.
  • Разрабатывайте совместную работу в нескольких формах: пар, небольшие группы, большие группы, онлайн синхронно, онлайн асинхронно и т. Д. Некоторые студенты могут лучше вносить свой вклад после того, как у них будет время переварить материал, в то время как другие могут лучше думать над пятно.Другие ученики будут подчиняться другим в больших группах, но активно участвуют в парах. Все роли должны быть оценены и включены.

Знакомство с групповой деятельностью

  • Поделитесь своим обоснованием использования групповой работы. Студенты должны понимать преимущества совместного обучения. Не думайте, что ученики знают, какова педагогическая цель. По возможности явно связывайте эти занятия с более крупными темами и результатами обучения.
  • Попросите учащихся объединиться в группы, прежде чем вы дадите им инструкции. Если вы сначала попытаетесь дать инструкции, студенты могут быть слишком озабочены принятием решения о членстве в группе, чтобы выслушать вас.
  • Способствовать некоторой форме группового сплочения. Студенты лучше всего работают вместе, если они знают или доверяют друг другу, по крайней мере, в некоторой степени. Даже для кратких групповых занятий попросите учащихся представиться членам своей группы, прежде чем приступить к их задаче. Для более длительных периодов групповой работы подумайте о том, чтобы предложить ледокол или занятие, специально предназначенное для создания чувства командной работы.
  • Четко объясните задачу. Это означает как точное указание студентам, что они должны делать, так и описание того, как будет выглядеть конечный результат их групповой работы. Объяснение общей картины или конечной цели важно, особенно когда групповая работа будет проходить поэтапно (например, в виде снежного кома или головоломки). Подготовьте письменные или визуальные инструкции (например, диаграммы, последовательные диаграммы) для студентов. Не забудьте включить оценку времени для занятий.
  • Установите основные правила для группового взаимодействия. Особенно для продолжительных периодов групповой работы определите, как члены группы должны взаимодействовать друг с другом, включая такие принципы, как уважение, активное слушание и методы принятия решений. Рассмотрите возможность заключения группового контракта. См. «Принятие решений в группе», обучающий совет CTE, подготовленный для учащихся, работающих в группах, и «Заключение групповых контрактов».
  • Позвольте учащимся задавать вопросы. Даже если вы считаете, что ваши инструкции предельно ясны, у учащихся могут возникнуть обоснованные вопросы об этом занятии.Дайте им время задать вопросы, прежде чем они приступят к работе.

Мониторинг групповой задачи

  • Следите за группами, но не зависайте. Пока студенты выполняют свою работу, разойдите по группам и ответьте на любые заданные вопросы. Также прислушивайтесь к тенденциям, возникающим в ходе обсуждений, чтобы вы могли ссылаться на них во время последующего пленарного обсуждения. Избегайте вмешательства в работу группы — дайте ученикам время решить свои собственные проблемы, прежде чем участвовать.Вы можете подумать о том, чтобы ненадолго покинуть комнату. Ваше отсутствие может повысить готовность студентов делиться неуверенностью и разногласиями (Jaques, 2000).
  • Ожидайте многого от своих учеников. Предположим, что они действительно знают и могут многое (Brookfield & Preskill, 1999). Выражайте им свое доверие, обходя комнату.
  • Не спешите делиться своими знаниями. Если вы встретите группу, которая испытывает неуверенность или несогласие, избегайте естественной тенденции давать ответы или разрешать разногласия.Если необходимо, уточните свои инструкции, но позвольте учащимся изо всех сил стараться выполнить задание (Race, 2000).
  • Уточните свою роль фасилитатора. Если студенты критикуют вас за недостаточный вклад в их работу, подумайте, достаточно ли вы ясно изложили свою роль фасилитатора.

Завершение группового задания

  • Обеспечьте закрытие групповых мероприятий. Студенты хотят видеть, насколько их работа в малых группах была им полезна и / или способствовала развитию темы.Вы можете закончить пленарным заседанием, на котором студенты делают групповые отчеты. Эффективный групповой отчет «может иметь значение между ощущением учащихся, что они просто проходят свой путь, и ощущением, что они вовлечены в мощный обмен идеями» (Brookfield & Preskill, 1999, p. 107).

    • Устные отчеты: Попросите каждую группу выдвинуть одну идею и чередуйте группы до тех пор, пока не перестанут появляться новые идеи. Или пусть каждая группа выскажет свои самые удивительные или поучительные идеи или свой самый сложный вопрос.Вы можете записывать выдвинутые идеи, чтобы подтвердить их ценность.
    • Письменные отчеты: Попросите каждую группу записать свои идеи и либо представить их самостоятельно, либо попросить члена группы сделать это. Один из вариантов состоит в том, чтобы группы записывали свои выводы на доске или на флипчарте, которые затем развешивали на стене. Затем студенты неофициально ходят по комнате и читают ответы друг друга. Как вариант, вы можете попросить учащихся перемещаться по комнате небольшими группами, переходя от одного набора комментариев к другому и добавляя в ответ свои собственные комментарии.Еще один вариант письменных отчетов — попросить учащихся написать краткие комментарии на стикерах или на каталожных карточках. Соберите их, выделите несколько минут, чтобы обработать или расположить их по порядку, а затем обобщите их содержание.
  • Смоделируйте, как вы хотите, чтобы учащиеся участвовали. Отвечая на ответы учеников, моделируйте уважение и чуткость, которые вы хотите, чтобы ученики проявляли по отношению к своим одноклассникам. Будьте готовы признавать и ценить мнения, отличные от вашего собственного.Будьте готовы поделиться своими историями, критиковать свою работу и резюмировать сказанное.
  • Соедините выдвинутые идеи с содержанием и целями курса. Помните, что группы могут не выдвигать те идеи, которые вы им предлагали, поэтому будьте готовы сделать свои планы лекций гибкими. По возможности ищите связь между групповыми выводами и темой курса. Однако имейте в виду, что неправильные представления или неточные ответы должны быть разъяснены и исправлены либо вами, либо другими учащимися.
  • Не закрывайте слишком много. Хотя пленарное заседание должно завершить групповую работу, не стесняйтесь оставлять некоторые вопросы без ответа для дальнейшего исследования или для следующего урока. Эта открытость отражает природу знания.
  • Попросите студентов поразмышлять над процессом групповой работы. Они могут сделать это устно или письменно. Это размышление помогает им узнать, чему они научились и как они функционировали в группе. Это также дает вам представление об их реакции на групповую работу.

Список литературы

    ,
  • , Brookfield, S.D., & Preskill, S. (1999). Дискуссия как способ обучения: инструменты и методы для демократических классов. Сан-Франциско: издательство Jossey-Bass.
  • Гросс Дэвис, Б. (1993). Инструменты для обучения. Сан-Франциско: издательство Jossey-Bass.
  • Жак, Д. (2000). Обучение в группах: Руководство по улучшению групповой работы, 3-е изд. Лондон: Коган Пейдж.
  • Джонсон, Д.В., Джонсон, Р. Т., и Смит, К. А. (2014). Совместное обучение: улучшение преподавания в университете на основе практики, основанной на проверенной теории. Журнал передового опыта в обучении в колледжах , 25 (3 и 4), 85-118.
  • Race, P. (2000). 500 советов по групповому обучению. Лондон: Коган Пейдж.
  • Роберсон Б. и Франкини Б. (2014). Эффективный дизайн задач для TBL-класса. Журнал передового опыта в преподавании в колледжах, 25 (3 и 4), 275-302.

Ресурсы

Советы по обучению CTE

Другие ресурсы

  • Журнал передового опыта в преподавании в колледжах (2014).Специальный тематический выпуск: обучение в малых группах в высшем образовании — совместное, совместное, проблемное и командное обучение.
  • Джонсон, Д.В., Джонсон, Р.Т., и Смит, К.А. (2006). Активное обучение: Сотрудничество в учебных заведениях университета (3 -е издание ). Едина М.Н.: Взаимодействие.
  • Зильберман, М. (1996). Активное обучение: 101 стратегия обучения любому предмету. Бостон: Аллин и Бэкон.

Эта лицензия Creative Commons позволяет другим редактировать, настраивать и развивать нашу работу в некоммерческих целях при условии, что они нам доверяют и указывают, были ли внесены изменения.Используйте этот формат цитирования: Реализация групповой работы в классе. Центр передового опыта преподавания, Университет Ватерлоо .

Сенсорных комнат DIY с ограниченным бюджетом!

Сенсорные комнаты своими руками

Вы когда-нибудь думали о создании сенсорной комнаты или пространства для вашего ребенка, но думали, что это будет слишком дорого или вам придется выделить целую комнату? Мы знаем, что сенсорные комнаты оказывают огромное успокаивающее действие на наших детей, поэтому мы предложили паре мам (и двум поведенческим терапевтам) придумать несколько недорогих решений для создания сенсорной комнаты, которая поможет детям и обеспечит качественный опыт.

С чего начать?

Во-первых, подумайте о своем ребенке и его потребностях; поскольку каждый ребенок уникален, сенсорное пространство, которое вы создаете для него, также должно быть уникальным.

Подумайте о комнате или пространстве, которое у вас есть, и о том, как вы могли бы включить сенсорные предметы, которые понравятся вашему ребенку. Имейте в виду, что стена, угол или шкаф также могут подойти, если у вас нет целой комнаты, которую вы можете посвятить этим усилиям. Следите за любыми игрушками или сенсорными упражнениями, которые нравятся вашему ребенку.

Когда у вас есть представление о размере, пространстве и сенсорных элементах, подумайте, как заставить их все работать в рамках вашего бюджета, но при этом приносить пользу вашему ребенку.

Мы нашли много вдохновения для создания сенсорных комнат DIY на Pinterest и воспользовались долларовым магазином и купонами для различных магазинов ремесел и тканей.

Кабинет 1

Вызов:

Обеспечить сенсорную комнату / успокаивающее пространство в церкви, чтобы помочь детям (мальчикам и девочкам), которым нужен «перерыв», пока их родители посещают церковь.

Кристин Грант начала работать с детьми с особыми потребностями, когда ей было 13 лет, и не прекращает. В настоящее время она работает сертифицированным специалистом по поведению в агентстве поддержки позитивного поведения. Кристин также работает волонтером в своей церкви каждое воскресенье и поняла, что в церкви есть много детей с особыми потребностями, которые плохо приспосабливаются. Она выразила это так: «Вскоре я узнала, что многие родители не могут приходить в церковь, потому что им кажется, что их ребенку нет места.Это разбило мне сердце, и я был полон решимости создать комнату, в которой они могли бы разместиться ».

Кристин поделилась своей идеей сенсорной комнаты с директором Детского служения, который был полностью согласен с этой идеей! Они смогли решить эту проблему, используя одну из неиспользуемых классных комнат, чтобы создать сенсорную комнату, которая успокаивает. Все ученики начинают занятия в классах своей возрастной группы, но если им нужен перерыв, они могут прийти в эту комнату. После того, как они успокоятся, они могут вернуться в свой класс.Или, если они хотят остаться, они тоже могут это сделать.

Единственная обнаруженная ловушка произошла при попытке настроить сенсорное колебание. В комплекте не было необходимого крючка, но вы можете легко найти их в Home Depot. Просто убедитесь, что они соответствуют правильному пределу веса качелей.

Принадлежности / инструменты для сенсорной стенки:

  • 2 больших куска фанеры
  • Краска для цвета фона
  • Силиконовые поддоны для льда
  • Калькулятор
  • Сенсорные фонари
  • Выключатели света
  • Противни металлические (для магнитов)
  • Активность бусинок для американских горок
  • Желоб для шара из ПВХ

Принадлежности для шарикового желоба из ПВХ:

  • 4 ТРУБЫ ПВХ
  • Трубы ПВХ 4 колена
  • 4 пластиковых мяча разного цвета
  • Краска под цвет пластиковых мячей

Принадлежности для зоны охлаждения:

  • Детский бассейн
  • Одеяло утяжеленное от SensaCalm
  • Подушки (достала из Икеа)

Разное.Расходные материалы:

  • Сенсорные качели
  • Магнитная краска для магнитной стены
  • Столик черный от Икеа
  • Игровой туннель от Ikea

Комната 2

Вызов:

Чтобы создать сенсорную / игровую комнату для маленькой девочки.

Мама из нашей второй комнаты использовала Интернет, чтобы получить все необходимое. Она заказала большую часть товаров на Amazon и доставила их прямо к себе домой.Это, очевидно, экономит время (не нужно ездить за предметами) и использует возможности Amazon, чтобы получить предметы как можно дешевле.

Теперь у ее дочери есть прекрасное пространство, чтобы помочь ей в процессе «успокоения», когда она получает чрезмерную стимуляцию. На самом деле комната — очень полезный «инструмент», который можно использовать всякий раз, когда возникает необходимость предоставить место для ее дочери. Батуты и качели, например, обеспечивают вестибулярную стимуляцию (чтобы помочь в равновесии). Альтернативой, менее дорогим выбором может быть кресло-качалка или мяч для упражнений.

Ее дочь находит оптоволоконный свет (водопад) таким успокаивающим для ее визуальных сенсорных поисков! Она любит «отключаться» от холодного освещения, если только это НЕ стробоскопическое освещение, которое, как известно, вызывает судороги!

Ей очень нравится эта комната, и это серьезный спаситель, поскольку ее родители терпят тяжелые, агрессивные истерики, но они могут уберечь ее. Это также помогает ей «регулироваться» намного быстрее в то же время.

Принадлежности помещения 2

  • Противоаварийный коврик
  • Батут
  • Качели
  • Блокировка радуги
  • Коврики
  • Туннель
  • Жалюзи затемняющие
  • Напольный светильник Radiance
  • Комплект сенсорной подсветки «Водопад»
  • Детский проектор и
  • Звуковая система

Сенсорные цвета: какие цвета лучше всего?

Зеленые и синие:

Согласно исследованиям, детям, как правило, нравятся приглушенные тона синего и зеленого.Эти цвета имеют более короткие длины волн, чем более яркие цвета, и не вызывают такой сильной стимуляции в мозгу. Более мягкие оттенки, как правило, создают в себе меньшее / пониженное ощущение хаоса.

Пастельные тона:

Пастельные тона создают ощущение умиротворения и умиротворения и могут лишь усилить ощущение «безопасного пространства», когда ребенок чрезмерно возбужден. Эти цвета также могут способствовать более благоприятному, спокойному сну и, возможно, более «отдохнувшему» утреннему человеку.

Нейтральные тона:

Художественное любопытство — обычная тема для детей с сенсорными проблемами.Бумага нейтрального тона (желтовато-коричневый и серый), кажется, лучше всего работает для предотвращения сенсорных проблем, поскольку она позволяет писать, рисовать или рисовать, но приглушена, чтобы не чрезмерно стимулировать.

Огни, которых следует избегать:

Известно, что флуоресцентное освещение вызывает головные боли и проблемы с глазами у людей БЕЗ каких-либо сенсорных проблем; представьте, что может случиться с человеком, у которого есть сенсорные проблемы? Естественный свет, когда он доступен, намного лучше сохраняет спокойствие и улучшает внимание.

Источник / Ссылки: Хайме Варгас-Бенитес и др.…

Комната 3

Вызов:

Для создания сенсорного пространства, разделяемого братом и сестрой.

Кейтлин Куруц, помощник по поведению, помогала в первой и четвертой комнатах. Она также создала сенсорное пространство меньшего размера в комнате 3. Она создала сенсорную доску меньшего размера, заполнила успокаивающую коробку сенсорными игрушками и подарила маленькой девочке «Объятия » из InYard .

Комната 4

Вызов:

Для украшения комнаты подростка / юноши для девушки.

Моей дочери 20 лет, и ей определенно нужна сенсорная комната / успокаивающее пространство, где она может расслабиться. Однако одна из наших самых больших проблем заключается в том, что она НЕ допускает ничего в своей комнате; картины на стенах, картины на комодах и т. д.

Однако она, как мерцающие огни, светится в темных звездах и лавовых лампах.Итак, я решил создать мягкий, блестящий, мерцающий фон за ее кроватью. Розовый тюль был выбран для выбора ткани из-за его мягкого цвета, небольшого веса, недорогой стоимости и того, что сквозь него видно.

Мы хотели, чтобы она могла видеть свечение в темных звездах, как будто она смотрит в ночное небо, пытаясь заснуть. Днем он выглядит как нежно-розовый фон с блестящими стразами, случайно расположенными по всему верху тюля.Мы украсили стену примерно на 2 фута от верха стены. Мы купили большие, мягкие, пушистые подушки, которые подходят к ее одеялу, и, по сути, превратили ее кровать в «большой удобный диван».

Мы также выбрали утяжеленное одеяло, которое оказалось замечательным дополнением! Несмотря на то, что в этом есть что-то «весомое», моей дочери это нравится, и она говорит: «Это помогает ей уснуть» и «похоже на крепкие теплые объятия». Белый свет проектора направлен на стену за ее кроватью.Мы спрятали это в цветочной композиции на ее комоде, чтобы не беспокоить ее.

Связано: Сон для вашего ребенка с особыми потребностями — почему он так важен и как получить от него больше!

Мы также добавили кресло-мешок и «тряпичный коврик», чтобы дополнить комнату. Однако она все еще решает, останется ли кресло-мешок в ее комнате. В настоящее время он должен выходить из комнаты на ночь.

Мы обнаружили, что эти сенсорные комнаты очень эффективны в оказании помощи родителям, которые хотят «успокоить» или уменьшить стресс у своих детей с сенсорными проблемами.Каждая комната уникальна, и есть бесчисленное множество вариантов, которые ограничены только вашим воображением. Акцент в комнате будет продиктован конкретными проблемами, с которыми сталкивается ваш ребенок. Прелесть этих комнат (не каламбур) в том, что для достижения желаемого результата они не должны быть дорогими. Ведь когда ребенок спокоен, родителям тоже легче!

Настенные принадлежности

  • Тюль
  • Точечный светильник
  • Наклейки со стразами
  • Светящиеся звезды
  • Кнопки

Принадлежности помещения

  • Утяжеленное одеяло от SensaCalm
  • Лавовая лампа
  • Коврик из тряпки
  • Стул Beanbag
  • Цветочный горшок / цветочная композиция из шелка
  • Подушки

Узнайте о нашем опыте использования утяжеленного одеяла: Может ли утяжеленное одеяло помочь моему 20-летнему ребенку?

Изображения предоставлены Эшли Элизабет

Вам также может понравиться

Этот пост был первоначально опубликован в нашем журнале за март / апрель 2017 года

11 способов создать это дома Для детей

Дети рождаются любознательными и любят исследовать окружающий мир.Будь то дома или на улице, вы видели, как их необычные глаза постоянно ищут что-то новое. Вот почему родители и учителя должны помочь им испытать как можно больше новых вещей в юном возрасте.

Дети учатся быстрее в возрасте от трех до шести лет, и поэтому некоторые дошкольные учреждения и детские сады создают уголок открытий, с которым дети дошкольного возраста любят общаться.

Уголок открытий — это новаторский способ участия в STEM-деятельности, и вы можете извлечь уроки из школьных методов и создать их дома.

Изучая предметы, природу, животных и многое другое, есть так много тем, которые можно исследовать в уголке открытий, особенно в условиях домашнего обучения.

Чтобы упростить вам задачу, мы собрали 11 идей для дошкольных учреждений, которые можно применить и дома.

11 идей для дошкольных учреждений Discovery Corner, которые вы можете попробовать дома

1. Уголок 5 Senses

Источник изображения: iStock

Что это такое

Расскажите ребенку о собственном теле с помощью уголка для открытий, и вы сможете начать с пяти чувств — зрения, слуха, осязания, обоняния и вкуса.

Как создать этот уголок открытия

Наклейте изображения различных частей тела на стену или доску. Вы можете использовать изображения глаз, ушей, носа, рук и языка, которые обозначают каждое из пяти чувств. Вы также можете разместить объекты напротив каждой части тела, чтобы сделать корреляцию более эффективной.

Например, держите мяч перед глазами или шоколад перед языком. Точно так же цветок впереди на фоне изображения носа.

Вам нужно пометить все, чтобы показать, где находятся предметы.Это помогает детям определять разные части и правильно размещать предметы. Идея состоит в том, чтобы сделать это место интерактивным, чтобы дети могли сразу же находить взаимосвязь между объектом и сенсорным органом.

Некоторые из вещей, которые вам понадобятся для его создания, — это диаграммная бумага, распечатанные изображения органов чувств и предметы домашнего обихода, которые также могут использоваться в качестве ваших экспонатов.

Создайте уголок для открытий в виде стены или стола, которые также можно использовать в качестве зоны активности вашего ребенка в доме.

2. Приусадебный участок в домашнем уголке

Изображение предоставлено: iStock

Что это такое

Фермерская жизнь может быть увлекательной для детей, особенно когда они растут в таком мегаполисе, как Сингапур.

Есть так много вещей, которым вы можете научить их через уголок открытий — от посадки и сбора урожая до использования различных машин, а также животноводства.

Как создать этот уголок открытия

Добавьте картинки, растения в горшках и даже создайте диораму, воспроизводящую сельскую жизнь в комнате вашего ребенка.Вы также можете разместить фермерские книги и даже модели тракторов, чтобы ваш ребенок был более увлечен.

Вы также можете создать животноводческую ферму, используя игрушечных животных и добавить именные бирки к каждому животному, чтобы еще больше рассказать своему малышу о различных животных, которые живут на ферме.

Также попробуйте купить в магазине семена, зерна кукурузы и сено, чтобы еще больше рассказать ребенку о ферме. Вы можете рассказать им, как их любимый попкорн получают из ядер. Это лишь один из многих примеров того, как выглядит сырая пища.

3. Природный уголок

Изображение предоставлено: iStock

Что это такое

У вас есть задний двор или открытое пространство, которое вы можете использовать? Попробуйте создать там уголок открытий для вашего ребенка. В тематике природы вы храните образцы различной почвы, камней и даже выращиваете растения.

Это также будет более интерактивным для вашего ребенка, когда вы привлечете его к процессу садоводства.

Как создать этот уголок открытия

Детям понравится обучение на свежем воздухе с большим количеством осязаний и ощущений.Попросите детей собрать образцы, включая камни, веточки, листья и даже цветы, со всего сада.

Поместите их в угол для открытий и попросите их понаблюдать за различными узорами на каждом из объектов. Вы также можете приобрести миниатюрный научный набор с увеличительным стеклом, с помощью которого можно отчетливо разглядеть узоры.

4. Световой уголок

Что это такое

Дети очарованы светом и тенями, и какой лучший способ испытать это, как не реализовать его в уголке открытий.

Как создать этот уголок открытия

Исследуйте призмы, радуги и различные эффекты света. Попробуйте сделать свой собственный калейдоскоп из зеркальных листов, картона, клея, ножниц и некоторых кусочков драгоценных камней.

Вы также можете поставить фонарик и позволить детям узнать, как работают тени и какие забавные вещи вы можете создать из своих рук на фоне света.

Для детей постарше можно добавить концепцию солнечного и лунного затмений, используя простые предметы и источник света.

5. Магниты угловые

Изображение предоставлено: iStock

Что это такое

Магниты привлекают (каламбур) детей и взрослых одинаково количеством возможностей, которые они показывают. Расскажите детям о магнетизме и о том, как он работает, используя магниты и другие металлические предметы, разбросанные по дому.

Как создать этот уголок открытия

Создайте своего рода магнитный центр знаний в своем маленьком уголке открытий. Храните мелкие металлические предметы в разных банках и позвольте детям вынимать предметы из банки с помощью магнита.

Для этого требуются концентрация, внимание и усилия — все это отличные инструменты для обучения вашего ребенка.

6. Уголок вторсырья

Что это такое

Привычка, которую мы все должны прививать детям с раннего возраста, и уголок открытий — самое подходящее место для этого.

Как создать этот уголок открытия

Создавайте разные банки, чтобы показать предметы, которые можно переработать, а какие нельзя. Поощряйте детей отделять вещи, которые можно переработать в разные емкости, в уголке открытий.

Вы можете создать свою собственную «мраморную дорожку», используя остатки картонных трубок из папиросной бумаги. Как насчет того, чтобы использовать старые компакт-диски и склеить их вместе, чтобы создать новую подвеску на стене. Идея состоит в том, чтобы превратить ваш мусор в классный проект по переработке.

7. Уголок с алфавитом

Источник изображения: Pexels

Что это такое

Обучайте детей алфавиту с помощью уголка для открытий. Используйте изображения напротив каждой буквы, что поможет им быстрее идентифицировать ее.

Как создать этот уголок открытия

Обучайте детей основам математики, таким как сложение, вычитание, умножение и деление.Вы можете сделать это более практичным, имея игрушки или аналогичные забавные предметы, соответствующие каждой задаче.

Добавьте 10 карандашей к четырем ручкам, и дети смогут попробовать это на углу открытий. Точно так же создайте совпадение объекта с нужной буквой.

Итак, яблоко начинается с буквы «А», и детям нужно поместить этот предмет напротив буквы на стене. Распечатывайте разные изображения предметов для каждой буквы каждую неделю, чтобы усложнить задачу.

8. Уголок нравственности

Что это такое

Уголок открытий также может быть отличным способом рассказать вашим детям о хороших и плохих сторонах жизни.

Как создать этот уголок открытия

Создайте две части стены: зеленая сторона содержит все хорошие ценности, а красная сторона включает вещи, которых следует избегать. Предоставьте детям свободу выбора и спросите их, почему они выбрали то же самое.

9. Уголок соединяет вместе

Источник изображения: iStock

Что это такое

Блоки

и LEGO остаются фаворитом среди них и позволяют им расширять свой творческий горизонт.Создайте зону открытий, чтобы дети могли играть и строить из блоков, а также сами добавляйте туда места для хранения вещей.

Как создать этот уголок открытия

Убедитесь, что уголок для открытий находится на твердой поверхности, чтобы дети могли легко строить вещи. Это также требует, чтобы пространство было немного открытым и не отвлекало других в доме.

Обязательно принесите детям блоки разного размера, чтобы по-настоящему испытать это пространство, например создать башню, решить головоломки и даже блочный боулинг, в котором дети смогут разбить башню из блоков с помощью шара.

10. Уголок Art And Craft

Изображение предоставлено: theAsianparent

Что это такое

Пусть творческие соки текут свободно вместе с детьми, используя уголок открытий, чтобы раскрасить свое воображение.

Как создать этот уголок открытия

Позвольте стене превратиться в холст и удивитесь драгоценным камням, которые умеет создавать ваш ребенок. В качестве альтернативы, позвольте им повеселиться с книжкой-раскраской за столом и стулом и иметь свой собственный уголок мира.

Дети, хорошо владеющие поделками, также оценят картон, клей, ножницы и принадлежности для рисования, чтобы максимально использовать свои творческие способности.

11. Уголок своими руками

Что это такое

И, наконец, ничто иное, как уголок открытий «Сделай сам». Сделайте его демонстрационной площадкой для всего, что ваш ребенок обнаруживает и что увлекает.

Как создать этот уголок открытия

Думайте об этом как о «развлекательном уголке» в вашем доме, который находит отклик только у вашего ребенка.Это будет площадка для демонстрации вещей, которые ваш ребенок обнаруживает в доме, что ему особенно нравится.

Надеюсь, эти идеи помогут вам создать для вашего дошкольника интересный уголок для открытий.

ТАКЖЕ ПРОЧИТАЙТЕ :

Готов ли ваш малыш к дошкольному образованию? 5 Неожиданные затраты для бюджета на

7 забавных занятий, которые научат ваших дошкольников о деньгах

идей украшения дошкольных классов | Синоним

… Майк Уотсон Images / Moodboard / Getty Images

Дошкольный класс — это оживленное и энергичное место. Дети дошкольного возраста от природы любопытны и креативны, поэтому декор этого класса должен демонстрировать их творческие способности и бросать вызов их любопытству. Убедитесь, что декор красочный и расположен на таком уровне, чтобы маленькие люди могли его увидеть и оценить.

1 Уголок для чтения

… Jupiterimages / Goodshoot / Getty Images

Положите цветной коврик на пол в углу.Создайте дерево, под которым детям можно будет читать рассказы. Сделайте большой ствол дерева из картонной ковровой трубы, которую можно купить в магазине напольных покрытий. Ковровую трубку можно поместить в подставку для новогодней елки в углу, чтобы закрепить ее, а затем накрыть листами коричневой плотной бумаги, чтобы она выглядела как ствол дерева. Сделайте его корявым и нарисуйте очертания коры на стволе черным маркером по мере того, как она поднимается вверх по стене. Ветви дерева могут быть созданы каркасом старого зонта для патио (удалите ткань, чтобы оставить только металлический каркас).Прикрепите зеленые бумажные листья и коричневые бумажные конечности к металлическому каркасу зонта с помощью горячего клея, чтобы создать навес из листьев поверх ковра.

2 Художественная галерея

… Polka Dot / Polka Dot / Getty Images

Сделайте из пенопласта рамку размером 8,5 на 11 дюймов для каждого ребенка, которую можно использовать для демонстрации текущих произведений искусства. Напишите имя каждого ребенка на рамке яркой краской. Оставьте верхнюю часть рамок открытой для легкого доступа, чтобы переключить иллюстрации, чтобы кадры оставались актуальными.Разместите оправы на уровне глаз детей на видном месте в комнате.

3 ABC и 123

… Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images

Доска объявлений с алфавитом и цифрами является важной частью дошкольного образования. Чтобы дети интересовались доской объявлений, почаще переключайте ее. Попробуйте использовать необычные материалы для создания букв и цифр. Некоторые предложения включают в себя тонкую оберточную бумагу, которая была скручена и превращена в разноцветные буквы и цифры, ленты, крафт-пену, спущенные воздушные шары и даже кусочки конфет, которые можно приклеить на доску объявлений для создания букв и цифр.

4 сезона

… Jupiterimages / Photos.com / Getty Images

Используйте одну доску объявлений, чтобы продемонстрировать текущий сезон. Это поможет детям узнать о разных временах года и о том, что связано с временами года. Добавьте изображения ожидаемой погоды для этого сезона, календарь на текущий месяц и изображения любых предметов, связанных с праздниками, приходящимися в этот сезон. Включите место, чтобы выделить дни рождения учеников, которые происходят в текущем сезоне.

В лучшем детском саду в мире |

В детском саду Fuji Kindergarten за пределами Токио дети максимально используют волшебную среду, созданную специально для них. Крыша их овальной школы, спроектированная токийской фирмой Tezuka Architects, представляет собой бесконечную игровую площадку, а деревья растут прямо через классы.

Итак, как вы строите, чтобы дети оставались детьми? Такахару Тэдзука (TED Talk: лучший детский сад, который вы когда-либо видели) говорит: «Думайте, как ребенок. Его вдохновляли его собственная дочь и сын, которым сейчас двенадцать и девять лет, которые, по его словам, «стали частью его тела.По мере того, как они росли, их привычки и желания стали его привычками, и, создавая школу вместе со своей женой Юи, ему нужно было только направить их, чтобы они знали, что строить. Исследуйте школу и погрузитесь в дизайн-мышление папы и мамы Тезуки, ориентированное на детей.

Детская площадка позволяет детям бегать вечно

«Мы спроектировали школу в виде круга, с бесконечным тиражом. Когда мы начинали, у меня не было предвзятого мнения. Изучать другие детские сады было все равно, что смотреть в зеркало заднего вида автомобиля: даже если присмотреться, вы не увидите ничего впереди.”

Дети могут сдавать в класс

«Мы насыпали небольшую насыпь земли внизу лестницы, ведущей с крыши — это была уловка, чтобы сделать лестницу короче. Но потом дети начали убирать грязь, чтобы делать глиняные чаши — шестьсот ребятишек убирали грязь, и холм начал исчезать! Школе приходилось постоянно просить строительную компанию засыпать грязь. (Поскольку почва стала тверже, дети перестали брать ее домой.) Видите слайд? Я знал, что дети любят кататься на горках, но на самом деле мне не очень хотелось их вставлять, потому что они подсказывают детям, что они должны и чего не должны делать.Без инструментов дети должны думать самостоятельно и создавать игры. Но в конце концов мы сохранили его: нам нужна была пожарная лестница ».

Безопасные сверла супер милые

«На Японию приходится десять процентов сильнейших землетрясений в мире, поэтому детям нужны эти землетрясения. Хлопковые шапки достают из-под стола, чтобы защитить голову на случай, если что-то упадет. Это очень по-японски.

Приветствуется принадлежность к другим животным

«Японские строительные нормы и правила гласят, что у вас должен быть вертикальный поручень с брусьями на расстоянии 100 миллиметров друг от друга, чтобы дети не могли просунуть голову.Но: они могут вставлять ноги, а дети любят раскачивать ногами. Шимпанзе делают то же самое — это своего рода инстинкт. И то, как они это делают, очень мило ».

Все может быть игрушкой

«Нам пришлось строить вокруг деревьев, которые уже были на земле. Это было непросто — мы не могли обрезать корни, которые расходились на ширину кроны деревьев. Мы добавили эти страховочные сетки, чтобы ученики не провалились через дыры вокруг деревьев.Но я знаю детей, и они любят играть с сетками. Когда они видят гамак, они хотят в него прыгнуть, встряхнуть. Для меня это было просто поводом дать детям еще один способ поиграть ».

Мансардные окна для peekaboo

«Дети любят смотреть через мансардные окна с крыши. «Где мой друг?» «Что происходит под ним в классе?» И когда вы смотрите вниз, вы всегда видите, как дети смотрят снизу вверх. Здесь должно происходить отвлечение.Между классами нет стен, поэтому шум свободно перемещается от одного класса к другому и снаружи внутрь. Мы считаем шум очень важным. Когда вы помещаете детей в тихую будку, некоторые из них сильно нервничают ».

Стул может быть поездом

«Каждый месяц в Fuji учителя и дети меняют классную мебель. Эти маленькие мальчик и девочка должны были помочь создать новую конфигурацию, но они бесполезны! Вместо этого они играют в поезд.Мы заполнили школу примерно 600 такими коробками, которые сделаны из очень легкого дерева, известного как древесина кири . Детям не повредит, если они бьют головой об угол ».

Место для беседы с кулером

«В наши дни японские дети разговаривают только с компьютерами. Я ненавижу это. Я подумал, если мы поставим колодец в каждом классе, они будут вынуждены разговаривать друг с другом. На японском есть фраза ido bata kaigi , что означает «конференция у колодца».«Женщины обычно встречались и обменивались информацией, когда шли за водой. Я хотел, чтобы дети поступали так же ».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.