Творчество с детьми 5 6 лет: 9 идей для творческих занятий с детьми

Содержание

9 идей для творческих занятий с детьми


Ирина Балманжи

В сборнике «500 идей для творческого развития» вы найдете оригинальные игры и мастер-классы, которые вдохновят ребенка рисовать, конструировать, сочинять стихи и истории, петь, танцевать и импровизировать в любом месте и в любое время. Публикуем несколько интересных упражнений из книги.

Творчество с малышами (2–3 года)

Малышу интересно все вокруг. Неутолимое любопытство и тяга к экспериментам как ничто другое подпитывают творческое начало.

Период от 2 до 3 лет — превосходное время для знакомства с разными видами творчества: музыкой, танцем, актерским мастерством, строительством из кубиков, словотворчеством и сочинительством.

Дети в столь юном возрасте не способны усидеть на месте дольше пары минут. Но даже эти мгновения увлеченных творческих занятий необычайно важны.

Коллаж из рекламных листовок

Наконец-то найдется достойное применение всем этим рекламным листовкам и брошюрам — мы сделаем из них яркую и оригинальную картину!


Источник

Вам понадобится:

  • Нетоксичные фломастеры или восковые мелки
  • Лист картона
  • Реклама, которую бросают вам в почтовый ящик (листовки, брошюры, конверты)
  • Нетоксичный белый клей (клей ПВА; использовать только под присмотром родителей)
  • Безопасные детские ножницы

Творите вместе с малышом! Пусть каждый создаст свой коллаж из обрезков и обрывков разноцветных рекламных листовок и дополнит его рисунками, выполненными фломастерами, карандашами или мелками.

Картонный город

Малыш, мама (или папа, сестра, брат, бабушка, дедушка и др.) и громадная коробка — вот это приключение!


Источник

Вам понадобится:

  • 4–6 картонных коробок средних или больших размеров (их можно взять в продуктовом магазине, только проверьте, чтобы коробки были чистыми)
  • Цветная бумага и скотч (чтобы оклеить коробки)
  • Куклы, фигурки животных, мягкие игрушки («жители» домов, которые вы построите)

Поставьте коробки в большой комнате или вынесите их на улицу и покажите ребенку, как можно играть: постройте из коробок башенку, на каждом «этаже» которой будут «жить» игрушки — пусть они сидят в коробках. Или выстройте коробки в ряд. А теперь дайте малышу поиграть самостоятельно. Какой домик он построит? Кого он там поселит?

Корзинка сказок

Чтобы сочинить интересную историю, достаточно клочка бумаги, на котором написано всего одно слово!

Вам понадобится:

  • Бумага
  • Карандаш
  • Корзинка

Придумайте десять слов или тем, которые могут стать сюжетом сказки, и напишите их на листочках бумаги. На каждом листке можно также что-то нарисовать либо приклеить небольшое фото или картинку. Сложите листочки пополам и бросьте их в корзину.

Попросите малыша достать из корзины листок бумаги. Придумайте коротенькую детскую сказку или историю (2–3 минуты), используя выпавшее слово, картинку или сюжет. История может быть смешной и незатейливой, про события и действия, понятные и знакомые малышам из повседневной жизни.

Сопровождайте рассказ мимикой и жестами. Привлекайте интерес голосом: издавайте нестрашные звуки, переходите на шепот, говорите высоким голосом или басом.

Творчество с дошкольниками (3–5 лет)

Три, четыре, пять лет — прекрасный возраст для самых разных творческих занятий. В это время на первый план выходят ролевые игры и актерское мастерство. Дети обожают пробовать новые материалы. Им нравится играть с конструктором. Они внимательно слушают и любят, когда им рассказывают смешные истории и читают детские книги. Их привлекают музыка и танец.
Вы можете сделать очень много для развития фантазии своего дошколенка. Проводите с ним больше времени, слушайте музыку, рассказывайте сказки, ставьте кукольные спектакли, рисуйте и конструируйте. Со временем творчество станет чем-то привычным, знакомым, и через много лет ваши усилия окупятся сторицей!

Куклы на палочке

Возьмите деревянную палочку, прикрепите к ней рисунок любимого персонажа, смастерите ему костюм — кукла на палочке готова!

Вам понадобится:

  • Фломастеры или восковые карандаши
  • Картон
  • Клей ПВА
  • Обрезки ткани
  • Шерстяные нитки
  • Цветная бумага
  • Клей с блестками
  • Безопасные детские ножницы
  • Изолента
  • Деревянная палочка (например, от мороженого)

Сядьте рядом и мастерите каждый свою куклу. Нарисуйте на картоне какой-нибудь персонаж. Украсьте рисунок кусочками ткани, шерстяными нитками и цветной бумагой. Клеем с блестками нарисуйте детали и добавьте блеска!

Когда рисунок будет готов, аккуратно вырежьте его по контуру. Прикрепите деревянную палочку с оборотной стороны рисунка — получится куколка на палочке. Затем поставьте кукольный спектакль на кухонном столе (например, можно инсценировать любимую детскую сказку).

Плакат «Моя семья»

Детям очень нравится делать большие красочные плакаты с буквами и картинками. А этот к тому же посвящен семье.


Иллюстрация из «Книги моей семьи»

Вам понадобится:

  • Лист плотного цветного картона большого формата
  • Фотографии членов семьи (или ребенка с другими членами семьи)
  • Клей или скотч
  • Фломастеры

Пусть ребенок выбирает любимые фотографии родных и близких, раскладывает их на большом листе картона и приклеивает. Можно вместе придумать смешные подписи к картинкам. Детям постарше помогите написать имена под фото.

Шесть вопросов

Простая и веселая игра, которую могут взять на вооружение взрослые. Она поможет вам сочинить невероятные истории!

Вам понадобится:

  • Карандаш и бумага

Объясните ребенку, что вы вместе будете сочинять веселую историю про животных, людей или выдуманных существ. Затем задайте ему шесть вопросов (см. ниже), и у вас появятся идеи, с чего начать. (Если боитесь забыть, записывайте ответы.)

  • Кто будет героем нашей истории? (Ребенок отвечает: «Крокодил!»)
  • Как его зовут? («Леша!»)
  • Где он живет? («В домике»)
  • Какого цвета домик? («Розового»)
  • Чем крокодил любит заниматься в свободное время? («Играть в футбол»)
  • Какое его любимое блюдо? («Мороженое!»)

Соберите все ответы и начните сочинять! Представьте вашего героя и придумайте смешной и нелепый сюжет, вплетая в него все подробности. Не затягивайте рассказ, ведь внимания 3—5-летнего ребенка не хватит надолго (не дольше 3–6 минут).

Творчество в школьном возрасте (6–12 лет)

Возраст от 6 до 12 лет идеален для занятий творчеством. Моторика ребенка уже достаточно развита, и он хорошо управляется с любыми инструментами и материалами. Рисование, музыка, конструирование, танцы, театр, сочинение историй — все ему подвластно!

Задача взрослых — создать условия, чтобы ребенок мог пробовать себя во всех видах творчества, которые ему по душе. Помните: ему должно нравиться то, что он делает. Не давите на него, и он будет браться за новые проекты с оптимизмом и уверенностью.

Творческие занятия для юного фотографа

В возрасте 6–12 лет дети просто обожают фотографировать! Коллекции оригинальных снимков можно сохранить на память, сделать из них коллажи и использовать для других творческих проектов.


Источник

Вам понадобится:

Дайте ребенку задание: найти и сфотографировать предметы определенного цвета или интересные места. Он может сам выбрать тему для своих снимков и сделать собственную коллекцию фотографий. Чтобы было с чего начать, предлагаем шесть тем для фотонаходок.

1. Цвета. Ребенок выбирает цвет или цветовое сочетание и фотографирует попавшиеся ему интересные предметы одного цвета.

2. Природа. Растения, животные, вода, песок, глина, лужи — список можно продолжать до бесконечности. Пусть ребенок запечатлеет все самое прекрасное в природе.

3. Места. Просто посмотрите внимательным взглядом на самые привычные вещи: здания, тротуары, холмы, деревни, школы, детские площадки, автомастерские, супермаркеты, банки… Можно ли оригинально сфотографировать все это? Может быть, с близкого расстояния или издалека?

4. Друзья. Это могут быть люди или четвероногие друзья. Предложите вашему юному фотографу сделать несколько снимков своих друзей в необычных ситуациях и попробовать запечатлеть их действия, движения, мимику.

5. Малыши. Малыши и детеныши животных — идеальный объект для фотографии: они спят, играют и двигаются совсем не так, как взрослые! Предложите ребенку поснимать малышей или детенышей животных во дворе, в зоопарке или в деревне.

6. Смешные фото. Удастся ли вашему юному фотографу подловить незнакомых (и знакомых) людей или вашего домашнего питомца в забавных ситуациях? Или сфотографировать, как вы смеетесь от души? (Может, ваш фотограф захочет собрать целую коллекцию снимков смеющихся и улыбающихся людей.)

Незнакомые знакомые сказки

Это очень веселое и полезное упражнение для развития воображения.


Источник

Вам понадобится:

  • Бумага и карандаш (или компьютер и принтер)

Выбираем один из классических сказочных сюжетов и придумываем новую развязку! Записываем ее или рассказываем новую историю вслух.

Классические сказочные сюжеты для переделывания:

  • Белоснежка
  • Волк и лиса
  • Гадкий утенок
  • Гуси-лебеди
  • Золушка
  • Кот в сапогах
  • Красавица и чудовище
  • Красная Шапочка
  • Принцесса на горошине
  • Спящая красавица
  • Три медведя
  • Три поросенка
  • Царевна-лягушка

Картонный робот

Соберите необходимые материалы и дайте ребенку почувствовать себя новатором-роботостроителем! Роботов можно раскрасить в разные цвета, разрисовать необычными узорами и даже придать им разное выражение «лица».


Источник

Вам понадобится:

  • Картонные коробки разных размеров (маленькие, средние и большие)
  • Разные виды скотча и изоленты — пластиковая изолента, упаковочный скотч, прозрачный скотч
  • Ножницы
  • Можно, но необязательно: картонные втулки от рулонов туалетной бумаги, пластиковые бутылки, пластиковые стаканчики, крышки от бутылок, коробки из-под яиц, маркеры, клей, пушистая проволока

Это проект для совместного творчества: сделайте каждый своего картонного робота из предложенных материалов. (Дети постарше могут работать самостоятельно.)

Проект сложный, работа идет методом проб и ошибок, зато помогает детям учиться находить оптимальные решения и скреплять детали самым эффективным способом.

Сохраняйте позитивный настрой, помните, что главное в любом деле — удовольствие от самого процесса, и будьте готовы помочь исправить небольшие огрехи конструкции.

По материалам книги «500 идей для творческого развития»
Обложка поста отсюда

Творчество с детьми – Жили-Были

6

2017-12-07

Ну что, кто уже начал готовиться к Новому Году? Дни на календаре неотвратимо приближаются к заветной ночи, а значит уже давно пора создавать новогоднее настроение! В прошлом году я, к сожалению, не успела написать статью о наших новогодних поделках. Однако я все-все сохранила и теперь, наконец, смогла собрать все воедино

В этой статье вы найдете новогодние поделки для детей 4-5 лет, что-то из этого с родительской помощью можно и в 3 года уже делать, что-то и позже будет интересно. Как обычно, прежде всего, стоит ориентироваться на ребенка. Для меня всегда главным критерием при выборе поделки является ее доступность – чтобы дочь могла осилить творческую работу с минимальным количеством моей помощи, и при этом творческий процесс получился не слишком затянутым

17

2017-06-01

Я с детства не умела рисовать. Вернее нет, не так. Я с детства жила с твердой уверенностью, что не умею рисовать. А потому никогда просто не делала этого. Конечно, теперь, после прочтения пачки книг о творческом воспитании и опыта рисования с дочерью, я понимаю, что мое нежелание творить вовсе не было связано с отсутствием у меня природного таланта, но тогда мне так не казалось. В каждом человеке от рождения есть творческое начало. А вот развито оно будет или загублено, напрямую зависит от условий для творчества, которые будут созданы ребенку, и от отклика, который он будет получать в ответ на свои творения.

6

2015-11-29

Подыскивая идеи для нашего совместного с дочкой творчества в предновогодние дни, я столкнулась с тем, что найти интересные идеи поделок, которые под силу 2 – 3 летнему ребенку, не так уж просто. Хочется, чтобы ребенок принимал активное участие в творческом процессе, сам красил и клеил, а не просто наблюдал за тем, как мама что-то аккуратно прилаживает на точно выверенное место. Если поделка слишком трудоемка и содержит множество мелких деталей, у ребенка вряд ли хватит терпения, да и моторных навыков, чтобы доделать ее до конца. Поэтому я старалась выбирать новогодние поделки так, чтобы они были не слишком замысловатыми, но, в то же время, необычными и чуточку волшебными. В этой статье хочу поделиться своими находками с вами.

Здесь вы найдете как новогодние поделки из бумаги, так и поделки из необычных материалов. Изготовление таких поделок будет интересно и самым маленьким деткам (от 2 – 3 лет), и ребятам постарше.

3

2015-10-26

Последнее время у моей дочери настоящая страсть к кулинарии. Стоит только начать печь что-нибудь вкусненькое, она уже тут как тут. А ежедневное совместное приготовление каши и йогурта по субботам уже стало традицией. Мой маленький помощник усердно мешает, пересыпает, отсчитывает нужное количество ложек, режет, пробует, в общем, принимает активнейшее участие в приготовлении.

0

2015-10-17

В предыдущую статью с поделками из пластилина для детей 2-3 лет у меня не получилось уместить все, что задумывалось. Поэтому родилась эта статья. В ней вы сможете найти еще несколько интересных идей для лепки с малышом. На мой взгляд, здесь поделки чуть посложнее по исполнению, чем в первой части, поэтому за них лучше браться ближе к 3 годам. Итак, без лишних вступлений перейду к описанию поделок.

56

2015-09-28

Здравствуйте, дорогие читатели! Хоть и с небольшим опозданием, но мне очень хочется поделиться с вами одним радостным событием – совсем недавно блогу «Жили-были» исполнился 1 год. 22 сентября 2014 г я наконец решилась опубликовать свою первую статью, и сегодня вы уже можете наблюдать некоторые плоды годового труда :). Конечно, частота публикации статей не совсем такая, как мне бы того хотелось, но весь следующий год я обещаю стараться еще больше:)

Хочется сказать огромное спасибо вам, дорогие читатели, что вы читаете этот блог! Спасибо, что заходите в гости, высказываете свое мнение, делаете репосты – все это неоценимый вклад в развитие сайта! Я очень надеюсь на то, что мы и дальше будем встречаться на страницах блога, и нас будет становиться все больше.

А сегодня, по случаю праздника, я подготовила небольшой сюрприз:

4

2015-09-22

Мой отпуск подошел к концу, и я с нетерпением возвращаюсь к блогу. На этот раз хочу предложить вашему вниманию подборку интересных и не слишком замысловатых поделок из пластилина для детей 2-3 лет.

В этом возрасте дети уже неплохо катают колобки и колбаски, отщипывают, размазывают и расплющивают пластилин. Однако поделки из пластилина с множеством мелких деталей, которые можно найти в популярных детских пособиях по лепке, пока что им не под силу: на них, как правило, не хватает ни терпения, ни моторных навыков. В этой статье вы найдете идеи для лепки, с которыми 2-3 годовалый ребенок сможет справиться с минимальной помощью мамы.

3

2015-05-05

Не так давно я уже публиковала статью о том, как можно организовывать первые занятия по лепке с ребенком 1-2 лет. В статье я рассказывала в основном про развивающие игры с тестом, которые помогут малышу научиться отщипывать, резать тесто, оставлять на нем отпечатки, да и вообще много чего интересного с ним сделать:) Сегодня мне бы хотелось продолжить тему лепки, но немного поподробнее остановиться на лепке уже не из теста, а из пластилина, и предложить вашему вниманию варианты самых первых пластилиновых поделок с малышом.

36

2015-03-16

Я уже неоднократно писала о том, как важно развивать мелкую моторику малыша. Да, думаю, вы и без меня это отлично знаете. Поэтому сегодня без лишних предисловий хочу рассказать еще об одном увлекательном и очень полезном занятии – о лепке с малышами и о том, как можно поиграть, если у вас под рукой есть кусочек теста. Все эти игры полезны не только для развития мелкой моторики, но и для развития воображения, мышления, усидчивости малыша.

11

2014-12-13

Как правило, в возрасте около года у детей появляется первый интерес к творчеству. Они начинают с удовольствием калякать карандашом, им становится интересно отщипывать кусочки пластилина, а если вы познакомите малыша с клеем, то у него вообще будет полный восторг. Любые начинания и таланты в ребенке нужно развивать, поэтому сейчас самое время предлагать малышу первые занятия по рисованию, лепке и аппликации.

Поделки с детьми 5-6 лет

Каждый родитель должен учить своего ребенка рукоделию, пытаться раскрыть в нем талант, всегда быть готовым помочь и поддержать. В этой статье мы поможем вам подобрать из современных видов домашнего рукоделия — занятие для каждого дня недели, чтобы ни вам малышу не было скучно.

Для развития мастерства детей делайте вместе поделки: такое занятие не только зачастую раскрывает талант, но и сближает родителей с детьми, помогает установить доверительные отношения Собирайте большие компании друзей, ведь чем больше людей — тем веселее мастерить.

Поделки вместе с детьми с помощью красок, карандашей, пластилина

Не смотря на погоду — дождь за окном или снег, солнышко или ветер, хорошо провести время можно с красками и кисточками. Выберитесь всей компанией на природу, захватите гуашь, акварель, возьмите побольше бумаги, кисточек. Рисуйте комиксы, картины на определенные темы или даже на коже и деревьях. Если вы считаете, что не имеете дара рисовать — самое время развеять такие мысли. Помните, если имеются две руки, значит вы — отличный художник. Всякое занятие требует практики. Не расстраивайтесь, если что-то не выходит сразу. Помните, что главное — это не результат, а сам процесс.

Если вам хочется что-то поменять в доме, идеальным решением будут витражные краски. Вы можете красиво разукрасить окна и зеркала любыми рисунками и цветами. Ничто так развивает воображение как рисование, особенно такими красками, как витражные. Хорошим занятием для чада будет лепка из пластилина, он сможет во всю раскрыть свое 3-D воображение.

Поделки с детьми 5 — 6 лет

С крошками данной возрастной группы можно сделать много чего интересного. Мало того, зачастую даже родители вовлекаются и не могут оторваться от столь занимательного занятия.

Оригами из бумаги

Если считаете, что на бумаге можно только рисовать и печатать, то вы глубоко ошибаетесь. Бумага — один из самых гибких, интересных материалов, из которого можно творить все что угодно. Запаситесь цветной бумагой, делайте необычные аппликации вместе с малышами, друзьями, родственниками или даже сотрудниками. Не забудьте повесить эти произведения искусства на стену или холодильник, чтобы ваше чадо понимало, что вы гордитесь его работами, а друзья и коллеги чувствовали себя особенными. Оригами — отличный способ тренировать свою выдержку, а также моторику рук. Предполагая, что крохе будет непосильным такое занятие, то будьте уверены, что разноцветные животные из бумаги отвлекут его от повседневных шалостей.

Вырезайте из цветного картона разнообразные фигурки животных, листочки или облачка. Нанизывайте фигурки на ниточки и повесьте над кроватью или рабочим столом малыша. Для крохи с самого раннего возраста нужно создавать творческую и уютную атмосферу. Делать это лучше всем вместе. Помогайте в создании шедевров: ведь для изготовления поделок детям 5 — 6 летного возраста нужна помощь.

Стаканчики, вазочки, гирлянды

В мире существует огромное количество материалов, которое мы используем в повседневной жизни по назначению, но что если чуть-чуть пофантазировать, представить предметы в другом свете? Не спешите выкидывать пустые стеклянные бутылки. Они будут отличным дополнением к декору, но уже в виде ваз. Все что вам нужно — просто плотно обмотать их разноцветными толстыми нитками. В такую красивую вазу можно поставить сухие цветы или веточки.

Если карандаши и ручки малыша хаотично разбросаны по всему дому — самое место найти им подходящее место. Разукрасьте обычные стеклянные банки из-под консервации эмалью или обмотайте их нитками. Вы удивитесь, когда обнаружите как изменится их вид. Такие стаканчики для письменных принадлежностей сделают комнату аккуратней, уютней.

Трудно поверить, но настоящий шедевр можно смастерить, используя обычные плотные нитки, бумагу, всевозможные бусинки, перья. Нанижите бусинки на нитки, прикрепите снизу уже сделанные вами оригами. Такие «гирлянды» можно повесить на окна, шторы, украсить место над кроватью или рабочим местом. Такой элемент декора сделает комнату вашего чада милой и уютной, а осознание того, что именно он сделал такую красоту своими собственными руками заставит гордится собой.

Шитье

Если у вас растет маленькая принцесса, ей определенно понравится создавать новые наряды для кукол своими руками. Миниатюрные платьица, юбчонки, кофточки для её маленьких подружек, сделанные из старых вещей — отлично разнообразят время провождение маленькой дамы. Для досуга вы можете попробовать экспериментировать —шить исключительные вещи с интересным покроем. Ведь маленькая леди может сама проектировать эскизы для будущих нарядов. Почаще хвалите детку за инициативу, а там кто знает, может через 10 лет, станет выдающимся модельером.

Погодите выкидывать старые вещи. Вы просто удивитесь какое применение вы сможете найти старым вещам. Проявите чуточку фантазии, подумайте о том, что можно сделать из старых вещей. Из потертых джинсах, рваных свитеров можно сделать отличные милые хэндмэйд игрушки, подушки, одеяло из кусочков старых свитеров.

Палочки и камешки как материал для изготовления поделок

Каждый раз, когда ваше чадо подбирает интересные ему палочки, откажитесь от идеи его ругать. Это может стать отличным предметом дизайна. Насобирайте с малышом побольше разнообразных маленьких палочек в парке, а затем разукрасьте их дома. Такие веселые разукрашенные ветки найдут свое место в горшках с цветами, на них можно вешать сумки, панамки, варежки, шарфики. Если у вас растет маленькая леди, ее первые украшения могут найти место на одной из таких «вешалок».

Если вы уже пакуете чемоданы, собираетесь на море, вместе с кремом для, купальниками обязательно возьмите с собой краски. Круглые плоские камешки могут стать отличным материалом для создания произведений искусства. Пока вы будете расслабляться, загорать, малыш займется разукрашиванием камешков.

Фотографии

Прошли времена, когда детям показывали фотоальбомы, рассказываю поочередно о всех членах семьи. Сейчас все фотографии можно посмотреть на страничках в социальных сетях и узнать о человеке все в режиме онлайн. Но ничто никогда не заменит старые добрые фотографии. Соберите и распечатайте любые фотографии ваших родственников, друзей, запаситесь маркерами, красками, всевозможными материалами для творчества, найдите большой ватман, соберите всю семью, сделайте веселый яркий коллаж из фотографий, который порадует и напоминать о приятных моментах в вашей жизни. Сделайте семейное дерево, которое будет напоминать малышу о близких родственниках. Такая доска с фотографиями всегда отлично смотрится в гостиной или в столовой, где собираются все члены семьи. также можете предложить эту идею вашим коллегам, из этого может получиться отличный корпоративный досуг.

Настольные игры

Очень здорово поднимают настроение настольные игры. Собирайте веселую шумную компанию каждые выходные. Доставайте монополию, Твистер, Элиас. Настольные игры развивают воображение, мышление как у детей, так и у взрослых. Шашки, шахматы, скраббл развивают логическое мышление, помогаю просто весело проводить время. Шарады, крокодил и банальная игра в ассоциации поможет узнать друг друга лучше. Такие упражнения для мозга сделают маленьких джентльменов и дам умными, развитыми, смышлеными. Помните: только от родителей зависит будет ли будущее поколение расти со своими мыслями, идеями, предложениями.

Пройдите тест

В каком стиле тебе делать ремонт?

1/10

Какой вы по характеру?

Книга Clever 1500 творческих заданий Большой альбом для детского творчества 5-6 лет

«Большой альбом для детского творчества 5–6 лет» — книга для развития творческого потенциала, созданная специально для детей от 5 лет, где собрано 100 увлекательных заданий, которые стимулируют развитие воображения, мышления и креативности.

Все задания идеально соответствуют возрасту. В 5–6 лет дети становятся настоящими фантазерами, стремятся выражать свои чувства и эмоции разными способами, в том числе через творчество. Именно поэтому для занятий необходим разнообразный и познавательный материал: карандаши, краски, пластилин, цветная бумага, даже чайные листья — пригодится все! Полный список материалов, а также подробную инструкцию и памятку по безопасности вы найдете на первых страницах книги. В серии также вышли альбомы для детей 4–5 и 6–7 лет.

Этот насыщенный альбом поможет обучиться всем видам детского творчества. Здесь собраны самые разнообразные техники: рисование, коллаж, гравюра на картоне, аппликация, пластилинография. Из картона можно сделать медведя, а из газет — лося! Спрячьте пластилинового человечка от дождя или придумайте дом для олененка — творите и фантазируйте! Задания можно выполнять прямо в альбоме: на каждом развороте вы увидите пример и лист для выполнения задания. Не стремитесь выполнить задание точь-в-точь, дайте ребенку свободу, и тогда вы воспитаете настоящего творца, пусть даже еще и маленького.

В книге 52 урока на целый год — по одному занятию на каждую неделю. Ребенок может выполнять их быстрее, но не торопите его намеренно — творчество не должно стать рутиной. «Большой альбом для детского творчества» займет ребенка надолго и вам не придется искать, чем заинтересовать малыша. Открывайте, начинайте и поразите мир своим искусством!

Об авторе:

Светлана Погодина — художник, кандидат педагогических наук, автор книг по развитию творческого потенциала. Светлана создает уникальные авторские технологии и методики, по которым с удовольствием обучаются дети и взрослые.

Занятия ☀ для детей 5-6 лет

На чтение 7 мин.

Детей  5-6 лет пора начинать готовить к  переходу в первоклассники.    Залог  успешной учебы в школе закладывается в указанном возрасте. Развивающие занятия помогут  осуществить качественную подготовку ребенка, как в  дошкольном учреждении, так и в домашней обстановке. 

Занятия с детьми позволят повысить интерес к процессу обучения и школе, если будут организованы интересно и качественно.     Учителями начальной школы отмечается, что дети 5-6 лет, при обучении которых применялись развивающие методики, отличаются  повышенной работоспособностью,   позитивным настроем, аккуратностью и организованностью.

Особенности развития малышей в 5,6 лет

Занятия, нацеленные  на развитие мышления, логики, познания мира разнообразны. Знания и умения пятилетнего малыша уже немалые.   В пять лет ребенок достаточно хорошо владеет речью, умеет   анализировать ситуации, дает  объяснения некоторых явлений и отстаивает свое мнение. У ребенка есть навыки счета, он умеет сравнивать и выполнять задания по инструкциям.  У детей в этот период «взрослеет» сознание и повышается   ответственность.

В 5-6 лет у ребенка вырабатывается ответственность и понимание необходимости учиться

Наблюдения за детьми показывают, что у ребенка  все в большей степени проявляется самостоятельность, возникают новые интересы, воодушевление успехами в   творчестве.

Но психика ребенка еще не сформировалась окончательно. Он   все еще впечатлителен, эмоционален, сравнивает себя с другими детьми. 

В 5-6 лет все еще продолжается процесс познания мира. Развивающие процессы все еще проходят  посредством игр и общения.   Но уже идет постепенный переход на обучающие занятия, которые предполагают  учебный процесс с установленными правилами и требованиями и, конечно, оценкой   результата.

Что должны знать родители

В возрасте пяти лет    родителям надо оценить, как развивается их малыш. Надо проследить, как складываются взаимоотношения между ребенком и окружающим миром.

Игра на развитие произношения

За детьми следует понаблюдать по следующим направлениям:

  • поведение ребенка в домашних условиях, на улице, в общественных местах;
  • общение с окружающими людьми;
  • какие у детей друзья,    понимание и восприятие дружеских отношений;
  • насколько развита речь детей, есть ли у ребенка проблемы с произношением, как он строит  предложения.

Важным моментом является  комфорт  и гармония в семье, поскольку подготовку к школьной жизни надо начинать с привития таких навыков, как порядок, ответственность, которые   ребенком усваиваются, в первую очередь, в семье. Развивающие занятия, помимо получения новых знаний, помогут настроить детей на правильное восприятие мира,  скорректировать поведение.

Целевая направленность занятий

Занятия, которые направлены на развитие детей пяти-шести лет отличаются огромным разнообразием. Занятия такого типа позволят постепенно,   перевести игровые формы в обучающие. Такой переход для детей осуществляется без напряжения и без проблем.

Развивающая игра для детей 5-6 лет

Задания представлены в виде разгадывания загадок,  раскрашивания картинок.  Затем ребенком осваиваются прописи.  Дети в 5-6 лет любят выполнять логические задания.   

В программе обучения детей, которая использует развивающие формы, занятия должны реализовывать следующие цели:

  • развивать познавательный интерес;
  • совершенствовать творческие, физические и интеллектуальные способности;
  • задания должны способствовать положительному отношению к будущему  школьному обучению.
Игра на тренировку памяти

В программе для  указанной  возрастной группы  должны быть задания:

  • по основам родной речи, которые закладывают фундаментальную  базу при обучении чтению,  русскому языку,  развивают речь  детей.
  • математического  направления – начала арифметики и геометрии, задания, направленные на развитие внимания, укрепления памяти и логического мышления.
  •  по формированию интереса   к природе, умению чутко к ней относиться, а так же первые знания по   экологии.
  • по исследованию физической составляющей простейших бытовых  явлений и астрономических знаний.
Дети 5-6 лет очень любят играть с конструкторами

Детей этого возраста интересуют занятия по изобразительному искусству, им нравится конструировать, изготовлять какие-нибудь изделия.

В пять-шесть лет детей можно занимать различными делами   до двух часов – они не устанут. Причем   концентрация внимания в течение этого времени не снижается.   Детей можно привлекать к занятиям в течение этого времени. Только задания нужно менять и делать небольшие перерывчики.

Что нужно учитывать при организации занятий

Обучение должно быть организовано по всем видам деятельности детей. Они должны совершенствовать навыки лепки,   конструирования,  рисования.  Но в 5-6 лет  начинается постепенный переход  к стилю обучения, когда детей надо научить выполнять требуемые задания. Дети все еще чувствуют потребности в игровой деятельности. На основании этого процесс обучения хотя и становится  целенаправленнее, но включает в себя и элементы игры.

Интеллект   ребенка  определен  такими познавательными процессами, как внимание, воображение, восприятие и память.

Вниманию  детей 5-6 лет   характеризует непроизвольность; Малыш еще не в состоянии руководить своими эмоциями, концентрировать и направлять  внимание на важные вещи. В силу этого может оказаться под внешними впечатлениями. Данные впечатления выражаются в том, что ребенок  быстро  отвлекается, он не  может  сосредоточить внимание на каком-то одном предмете или действии, а деятельность должен часто менять. Руководство со стороны взрослых   направляется на то, чтобы постепенно   повышать уровень концентрации внимания. Ребенок при таком отношении будет   развивать ответственность за результаты своих действий.

Надо учить ребенка пересказывать прочитанное

Данная направленность действий  предполагает то, что ребенком будут добросовестно и тщательно выполняться   любые задания, причем независимо от того   интересно оно или нет.

Особенности восприятия  информации в 5-6 лет

Важнейшие характеристики внимания, которые предстоит развивать у ребенка – это:

  • проявление устойчивости внимания, то есть способности длительный период сохранять концентрацию;
  • умение переключать внимание, вырабатывать быструю ориентацию в разных ситуациях и перестраиваться с   одного вида деятельности на другой;
  • распределение внимания на два и более объекта.

Для развития функции внимания очень важно влияние эмоциональных факторов, выработка интересов к выполняемым действиям,  ускорение мыслительных   процессов и формирование волевых качеств. Указанные свойства  прекрасно  развиваются в процессе выполнения развивающих  упражнений.

Игра на понимание ситуации

Развитие восприятия у ребенка присутствует   с первых месяцев. Но в  5-6 лет уровень восприятия находится на пике. Ребенок впитывает в себя новое, воспринимает информацию из окружающего мира. Но наиболее полно входит в сознание то, что ему интересно. Поэтому основная цель взрослых – это заинтересовать детей в тех знаниях, которые они должны получить.

Какие формы занятий наиболее подходящие

Использование для развивающего обучения игрушки и различные игры. Большим  преимуществом является то, что дети играют и обучаются одновременно на совершенно добровольной основе. Они  заинтересованы в результатах, не переутомляются.  Так развитие логики прекрасно прогрессирует на играх Никитина.   Настольные игры постепенно обучают математике,    правилам движения, буквам и чтению. В процессе игры у детей формируется усидчивость, терпение и навыки достойного поведения.

Художественное творчество – великолепный способ развития способностей

Творчество в этом возрасте лучше всего проявляется в конструировании и выполнении поделок. Причем задания должны постепенно усложняться, включая элементы самостоятельного моделирования. Ребенок учится созиданию. Он учится мыслить и размышлять логически, развивает мелкую моторику.

Развивающее обучение в 5-6 лет лучше всего осуществляется через игровую деятельность. Ребенок должен в процессе развития подготовиться  к традиционной школьной системе обучения. 

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ LEGO КОНСТРУИРОВАНИЯ В ДОО — NovaUm.Ru

УДК 37

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ LEGO КОНСТРУИРОВАНИЯ В ДОО

Педагогические науки

Киселева Алёна Александровна

Научный руководитель: Нуриева А.Р., cтарший преподаватель.

Ключевые слова: КОНСТРУКТОР; ТВОРЧЕСТВО; ДЕТИ; ВООБРАЖЕНИЕ; DESIGNER; CREATIVITY; CHILDREN; IMAGINATION.


Аннотация: В статье проанализированы результаты диагностики, которые были проведены в контрольной и экспериментальной группах, по развитию творческой активности детей 5-6 лет. После чего был организован и проведен формирующий эксперимент, который показал, что у детей повысился интерес к творческой деятельности, дети стали проявлять инициативу в продуктивной деятельности, она стала целенаправленной и законченной.

Дошкольный возраст – один из самых благоприятных периодов для развития творческой активности, ведь именно в это время можно заметить первые проявления детского творчества (интересно придуманная сказка или история, оригинальная идея рисунка, интересный замысел игры, неординарный способ решения задачи). В арсенале педагога ДОУ находится множество средств и приемов развития детского творчества, среди которых можно выделить изобразительную деятельность, сказку, музыкальные занятия. Однако в настоящее время выделяют еще одно эффективное средство – конструктор LEGO. Конструктор LEGO является универсальной развивающей детской игрушкой, которая дает возможность ребенку воплотить свой задуманный образ, творить. Конструктор LEGO развивает творческое воображение, творческие способности, делает занятия более разнообразными и красочными [5].

Опытно-экспериментальное исследование проводилось на базе МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 90 «Подсолнушек» с октября 2019 года по март 2020 года. В эксперименте участвовали дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет) в количестве 40 человек. Вся выборка была разделена на две подгруппы по 20 человек в каждой группе: экспериментальная группа – принявшая участие в экспериментальной работе по развитию творческой активности; контрольная группа – не участвующая в экспериментальной программе.

Оценка сформировнности творческой активности дошкольников осуществлялась по следующим критериям: интерес и мотивация к творческой деятельности; уровень развития творческого воображения и мышления; оригинальность продуктов деятельности.

В соответствии с выделенными критериями оценки были подобраны диагностические методы и методики:1.Наблюдение за продуктивной деятельностью детей. Цель: выявить интерес и мотивацию к творческой деятельности.2.Методика «Солнце в комнате». Авторы В.Синельников, В.Кудрявцев [12]. Цель: исследовать уровень развития творческого воображения и мышления, оценка степени реализации творческого воображения у дошкольников.3.Методика «Нарисуй что-нибудь». Автор Р.С. Немов [6]. Цель: оценить способность ребенка создавать оригинальные образы.



Рисунок 1. Уровень творческой активности у старших дошкольников в начале эксперимента

Проанализировав данные рис. 1 выявлено, что в начале эксперимента 50% детей обеих групп выявлен низкий уровень творческой активности, у 35% детей экспериментальной группы и у 40% детей контрольной группы выявлен средний уровень, у 15% детей экспериментальной группы и у 10% детей контрольной группы выявлен высокий уровень творческой активности. Таким образом, у детей выявлен низкий уровень сформированности творческой активности.



Рисунок 2. Уровень развития творческого воображения у старших дошкольников в начале эксперимента

Проанализировав рис. 2, мы выявили, что в экспериментальной группе у 40% дошкольников выявлен средний уровень развития реализации воображения, в контрольной группе со средним уровнем 30% детей. У 30% дошкольников экспериментальной группы и у 45% детей контрольной группы мы вывили уровень ниже среднего. У 25% дошкольников экспериментальной группы и у 20% детей контрольной группы выявили низкий уровень развития реализации воображения.



Рисунок 3. Уровень развития способности создавать оригинальные образы у старших дошкольников в начале эксперимента

Проанализировав рис. 3, мы выявили у большинства старших дошкольников обеих групп средний уровень развития оригинальности (ЭГ – 40%, КГ – 50%).У 30% дошкольников экспериментальной группы и у 25% детей контрольной группы мы выявили низкий уровень оригинальности творческого воображения. У 20% детей обеих групп выявлен очень низкий уровень оригинальности творческого воображения. У 10% дошкольников экспериментальной группы и у 5% контрольной группы выявлен высокий уровень оригинальности творческого воображения.

Таким образом, проведя констатирующее исследование, мы выявили, что у большинства детей наблюдается низкий уровень сформированности творческой активности у детей дошкольного возраста. Дети проявляют незначительный интерес к творческой деятельности, целенаправленность этой деятельность низкая и нет завершенности деятельности, наблюдается безынициативность в творческой деятельности. Уровень развития творческого воображения и мышления, реализация творческого воображения у старших дошкольников находится на среднем и низком уровне, дети не знают, как исправить нереальное и превратить это в реальную ситуацию, отделить несоответствующий элемент от других, при этом сохранить его в контексте заданной ситуации. Способность создавать оригинальные образы и рисунки находится на низком и среднем уровне.

Поэтому был организован и проведен формирующий эксперимент. Были выдвинуты следующие задачи:
1.Расширить представления детей об окружающем мире на основе создания конструктивных 3D-моделей.
2.Познакомить детей с деталями конструктора и способами создания 3D-моделей.
3.Сформировать у детей знания, умения, навыки конструирования при сборке моделей из конструктора.
4.Развивать творческий потенциал, творческую активность, творческие способности и воображение дошкольников.
5.Развивать способность реализовать мысли и образы в реальность.
6.Развивать пространственное и техническое мышление, мыслительные операции (синтез, анализ, обобщение, классификация), внимание, память, мелкую моторику пальцев.
7.Развивать способности фантазирования формой.

На первом этапе была обогащена предметно-развивающая среда, направленная на развитие детского творчества. Были созданы два уголка: «Центр конструирования» и «Центр творчества».

На втором этапе был разработан комплекс занятий по развитию творческого воображения и творческой активности у старших дошкольников посредством конструктора LEGO. Развивающая работа проводилась 4 месяца и включала в себя 20 занятий, продолжительность занятий 25-30 минут, занятия проводились 1-2 раз в неделю. Использовалась групповая форма работы.

Занятия LEGO конструирования начинались со свободных игр с использованием конструктора LEGO. Цель данных игр дать детям возможность потрогать, пощупать детали конструктора, просто поиграть сними. Затем проводилась пальчиковая гимнастика или физкультминутка. А уже потом работа с конструктором.

Тематика занятий достаточно разнообразная, что дает возможность расширить кругозор у детей: это сказки, архитектура, животные, птицы, транспорт, космос. Работу с детьми следует начинать с самых простых построек, учить правильно, соединять детали, рассматривать образец, «читать» схему, предварительно соотнеся ее с конкретным образцом постройки.

В процессе занятий LEGO конструирования у детей развивается творческое мышление и воображение, повышается творческая активность. Реализация детского творчества проходит в несколько этапов:
1.Формирование замысла. Здесь у детей формируется идея, она может возникнуть самостоятельно, а может быть предложена взрослым.
2. Реализация замысла. Ребенок воплощает свою идею в реальность с помощью конструктора.
3. Анализ творческой работы. При завершении работы, ребенок анализирует получившийся результат, привлекая к этому взрослых и сверстников.
4. Рефлексия. При осмыслении проделанной работы у детей углубляются и конкретизируются полученные представления. За счет этого расширяется опыт взаимодействия с конструктором.

Контрольный эксперимент показал, что у детей повысился интерес к творческой деятельности, дети стали проявлять инициативу в продуктивной деятельности, она стала целенаправленной и законченной. Уровень развития творческого воображения у дошкольников в конце эксперимента повысился до среднего и выше среднего, дети во время беседы дали более оригинальные ответы, чем на констатирующем эксперименте. Появились дети, которые дали содержательные ответы сложного характера: солнце как узор на обоях; солнце, как лампочка; солнце, как декор в квартире. Способность создавать оригинальные образы также повысилась. Рисунки детей стали оригинальными по сравнению с началом эксперимента, просматривается их фантазия, элементы новизны. Появилось много рисунков с сюжетом, где персонажи взаимодействуют, показаны их движения, и даже эмоции. Рисунки стали эмоционально насыщенные, красочные.


Список литературы

  1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте /Л.С. Выготский. – СПб.: Питер, 2013. – С. 305.
  2. Давыдов В.В. Лекции по общей психологии: учебное пособие для студентов вузов /В.В. Давыдов. – М.: Академия, 2018. – С. 176.
  3. Дудецкий А.Я. Теоретические основы воображения и творчества / А.Я. Дудецкий. – Смоленск, 2014. – С. 153.
  4. Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника: метод.пособие для воспитателей и родителей /О.М. Дьяченко. – М.: Мозаикка-синтез, 2017. – С. 128.
  5. Ерофеева Е.М. Конструирование для дошкольников: Книга для воспитателя детского сада / Е.М. Ерофеева, Л.Н. Павлова, В.П. Новикова. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – С. 339.
  6. Ильина М.В. Воображение и творческое мышление: Психодиагностические методики / М.В. Ильина. – М.: Книголюб, 2014. – С. 56.
  7. Ишмакова М.С. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС: пособие для педагогов. / М.С. Ишмакова. – М.: Маска, 2013. – С. 100.
  8. Коноваленко С.В. Развитие конструктивной деятельности у дошкольников. / С.В. Коноваленко. – М.: Детство-Пресс, 2012. – С. 112.
  9. Запорожец А.В. Психология детей дошкольного возраста: развитие познавательных процессов /А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2014. – С. 352.
  10. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т. I /А.Н. Леонтьев. – М.: Академия, 2013. – С. 392.
  11. Парамонова Л.А. Конструирование как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. / Л.А. Парамонова. – М.: Первое сентября, 2010. – С. 79.
  12. Синельников В. Исследования воображения и творчества детей дошкольного возраста в зарубежной психологии /Синельников В. // Дошкольное воспитание. – 2013. – №10. – С.16-19
  13. Субботина Л.Ю. Детские фантазии: Развитие воображения детей / Л.Ю. Субботина. – Екатеринбург: У-Фактория, 2015. – С. 192.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Поделки для детей 5 6 лет

Дети дошкольного возраста очень любознательны и в большинстве своем быстро учатся всему новому и интересному.

И, конечно, каждая мама хоть раз задавалась вопросом, чем занять ребенка, кроме просмотра мультиков.

В этом вопросе отличным решением станут всевозможные поделки для детей 5 6 лет.

Плюсы и минусы

Детское творчество развивает не только моторику (лепка, рисование и т. д.), но и умственные способности. А все потому, что центры головного мозга человека, отвечающие за речь и движение пальцев рук, расположены очень близко.

Развивая мелкую моторику, активируются и соседние отделы мозга, отвечающие за речь. Во время творческого процесса дети думают, фантазируют, сравнивают. Они учатся видеть конечный результат, тренируют память.

Поделка бабушке в подарок

Вторым плюсом будет совместное времяпрепровождение. Каждый ребенок нуждается в родительском внимании, но от обучающих занятий (азы чтения или письма) дети быстро устают и приходится искать альтернативу. Лепка, бумаготворчество, бисероплетение и многое другое позволят ребенку не только развиваться, но и почувствовать себя нужным и любимым, а это очень важно для малышей.

У всего есть свои отрицательные стороны, и в вопросе творчества это будут расходы на материал и риск испачкать или испортить одежду, мебель. Но финансовые затраты на ту же бумагу, клей и кисточки с красками в сравнении с покупными игрушками окажутся не такими уж и большими. А сможет ли машинка или кукла так же порадовать ребенка, заставить его гордиться собой, как новая аппликация, которую он сделает своими руками?

В каждом возрасте ребенок осваивает новые виды деятельности. Поделки для детей 4-5 лет – создаем интересные композиции из бумаги, пуговиц и пластиковых бутылок.

Поделки из шишек для детей разных возрастов смотрите тут.

Самые простые поделки, которые можно делать с ребенком в два года, вы можете посмотреть в этой теме.

Виды детского творчества

  • Рисование считается самым распространенным видом занятий с детьми. Бумага, кисти, краски, карандаши – вот и весь набор. Можно рисовать и мелками на асфальте, или повесить специальную доску, отдав ребенку часть стены для творчества.
  • Лепка нравится всем детям. Мять из пластилина, специального песка, глины или теста они обожают. Слепить можно все, что угодно – зверей, автомобили, домики и прочее. Результат детских трудов потом можно будет поставить на полку и следить за тем, как качество поделок ребенка постепенно улучшается.
  • Плетение по нраву не всем, особенно из мелкого бисера, но более крупные бусины увлекут любого малыша. Ребенок с удовольствием сделает “красоту” для себя и мамы, а потом с радостью будет носить браслеты, бусы или фенечки.
  • Аппликация очень популярна, ведь из бумаги и клея можно сделать открытки, рамки, картины и многое другое. Ребенок научится делать подарки на праздники своими руками, что оценят родные и близкие.
  • Моделирование. Создают интересные модели машин, самолетов, замков. Сейчас даже для малышей трех лет есть наборы с крупными деталями для такого вида творчества.

При работе с некоторыми материалами нужно соблюдать осторожность, чтобы ребенок не поранился, например, ножницами. Стараться не использовать такие материалы, как супер-клей. ПВА или клей-карандаш подойдут для поделок гораздо лучше.

Поделки для детей 5-6 лет своими руками

Полет фантазии у ребенка безграничен, но знакомить его с рукоделием нужно постепенно. Для начала лучше взяться за что-то простое, например, за аппликации.

Бумажные комочки

Материалы:

  • бумажные салфетки;
  • картон;
  • клей;
  • простой карандаш.

Надо взять салфетку и показать ребенку, как из нее катать маленькие комочки. Разрывать бумагу на кусочки наверняка понравится всем, а то, что из них можно сделать заготовки для будущей картины, вполне может стать для ребенка приятным сюрпризом. Сначала пусть попытается скатать между ладонями целую салфетку, а потом пробует делать тоже самое из более мелких отрезков.

Картина выполнена сразу в четырех бумажных техниках: торцевание, квиллинг, бумажные комочки и пейп-арт

Из бумажных салфеток разных цветов нарезать квадратики подходящих размеров. Вместе с ребенком помять эти кусочки в руках, а после скатать в комочки. Разложить эти заготовки по цветам и размерам, чтобы малыш не путался и не терялся.

После этого на картоне ребенок рисует какую-либо фигуру или даже целую композицию. Потом эту зарисовку он заполняет с помощью бумажных шариков и клея. Можно и вовсе обойтись без рисунка, а просто заполнять лист картона цветочками из шариков. Для этого берется один комочек, например, желтого цвета, а вокруг него наклеивается пять белых элементов – получится замечательная ромашка.

Такую аппликацию смогут сделать дети не только 5-6 лет, но и более раннего возраста (2-3 года).

Значок

Материалы:

  • Любой значок с гладкой поверхностью;
  • Глянцевая фотография с необходимым изображением;
  • Клей;
  • Ножницы;
  • Простой карандаш;
  • Прозрачный лак для ногтей.

Значок прикладывается к фотографии и обводится, после чего вырезается получившийся кружок, с припуском примерно 3 мм.

Далее необходимо расслоить фотографию (ногтем потеребить бумагу и разделить ее надвое). Это сделает изображение тонким и гибким.

Далее необходимо выполнить насечки на всю ширину припуска. Это делается для того, чтобы картинка в дальнейшем не образовывала некрасивых складок. Далее заготовку надо опустить в теплую воду примерно на 15 минут, чтобы потом картинка лучше облегала значок. После этого хорошо просушить ее салфетками и приступить к склеиванию.

На значок наносится клей и прикладывается заготовка. Картинку необходимо отцентровать, чтобы изображение красиво смотрелось и не вылезало за края значка. Когда лицевая часть приклеится, приступить к обработке краев, – аккуратно загнуть и подклеить. Если края все-таки слегка царапаются, то можно покрыть их прозрачным лаком для ногтей.

Глянцевая пленка весьма прочно цепляется за изображение, потому разделение можно произвести без труда.

Браслет из кнопок

Материалы:

  • цепочка от брелока;
  • замочек;
  • металлические соединительные колечки;
  • цветные канцелярские кнопки, или пуговицы;
  • плоскогубцы.

Для начала у кнопок нужно загнуть острые ножки. Это нужно делать родителям, чтобы ребенок не поранился.

Плоскогубцами загнуть ножку таким образом, чтобы острие плотно упиралось к шляпке у основания ножки – в итоге получится пуговка.

Если нет желания возиться, можно взять простые пуговицы на ножке.

Отмерить цепочку по запястью ребенка. Она должна свободно гулять, не сдавливая руку. После этого с помощью соединительных колечек закрепить кнопки к цепочке сочетая цвета, тогда браслет получится более гармоничным и ярким. Если крепить кнопки непосредственно к самой цепочке, то они будут сидеть плотнее, но это ничуть не испортит поделку.

Вместо цепочки можно взять толстую нитку – ребенок с удовольствием будет нанизывать на нее пуговицы или кнопки. Фиксировать их нужно будет при помощи узелков, так что малыш сможет потренироваться в завязывании узлов, если этот навык еще не освоен.

Гербарий

Материал для этого вида творчества буквально валяется под ногами – осенью деревья сбрасывают листья, которые можно собрать, а летом набрать красивых цветов. И то, и другое необходимо засушить, сохранив форму растений.

Для этого собранный материал аккуратно кладут между страницами книги и оставляют на несколько дней или недель. Также можно прогладить листья и цветы утюгом через бумагу. Хранится этот материал несколько лет, так что можно заготовить его впрок.

Гербарий

Материалы:

  • листья;
  • клей;
  • картон или лист ватмана;
  • карандаш или ручка;
  • кисточка для клея.

На картоне делается зарисовка. Дети очень любят рисовать животных, потому беспроигрышным вариантом будет кошка, ежик, собака – все, что нравится ребенку. Когда контур готов, можно попросить малыша обвести карандашный набросок фломастером, возможно, он захочет добавить свои детали, например, нарисовать рядом с котенком клубок или яблоко на иголках ежа.

Далее клеем обрабатываются участки рисунка и накладываются листья. Важно, чтобы они подходили по форме. Можно ножницами аккуратно вырезать из листика нужную фигуру. Таким образом заполняется либо весь рисунок, либо его часть.

Гербарий из засушенных растений и цветов в рамке

Очень хорошим вариантом будет совместить рисование и гербарий – пусть ребенок закрасит карандашами или фломастерами те участки, которые остались без листочков. Это будет неплохой сменой деятельности, и малыш не устанет от однообразия.

Еще одним вариантом будет использование красок. Если весь рисунок заклеен листьями, то после высыхания на них можно нарисовать мелкие детали красками (глазки, носик и т. д.). Также оригинально будут смотреться отдельные засушенные листики, разрисованные узорами.

Гербарий лучше поместить в рамку под стекло – сухие листья довольно хрупкие и могут покрошиться при транспортировке. Да и ребенку будет очень приятно, если его работу повесят на стену или поставят на полку – он будет уверен, что его труд оценили.

Полезные советы

Для начала не стоит закупать много материалов. Можно подключить креативность и фантазию и воспользоваться тем, что есть дома – для поделок подойдет все.

Начинать всегда лучше с чего-то простого. Знакомить ребенка с творчеством нужно постепенно, пусть он сначала нанизывает бусины на нитку и украсит ими воротник кофты.

Также постепенно следует увеличивать и время – не все дети обладают усидчивостью, но добиваясь результата в простых вещах, они не потеряют интереса.

Надо быть готовым к тому, что с первого раза у ребенка может не получиться поделка.

В этом случае, что бы ребенок не расстроился и не “опустил руки”, ему можно помочь, показать как и что лучше сделать. Продумывать на будущее, более простые поделки, брать на себя основную часть работы или подготовки.

Уже в 3-4 года малыши могут делать некоторые поделки самостоятельно. Поделки для детей 3-4 лет – развиваем творчество в раннем возрасте.

Интересные поделки для детей до трех лет покажем на этой странице.

Любой вид творчества должен соответствовать возрасту ребенка. Сложные техники могут вызвать затруднения в работе и конечном результате, а это как правило, провоцирует разочарование в собственных силах и потерю интереса.  

Проводить время с детьми будет интересно и весело, если члены семьи заняты общим делом. Возможно, именно такая совместная работа подтолкнет ребенка стать дизайнером-визуализатором или выбрать какую-то другую творческую, но востребованную в наши дни профессию. Творите с удовольствием!

Видео на тему

творческого развития в возрасте 3-5 лет | Scholastic

Мир дошкольника — это мир воображения и волшебства. У многих детей творческий потенциал достигает пика в возрасте до шести лет, после чего он начинает снижаться с началом формального школьного обучения и стремлением к соответствию. Однако поддержка творческих способностей вашего ребенка в дошкольном учреждении создает основу для его дальнейшего развития в последующие годы.

К трем годам дети официально вступают в предоперационный период Пиаже, отличительной чертой которого является способность использовать символы и образное мышление (например,ж. иметь что-то одно — например, слово, рисунок или предмет) для обозначения чего-то еще (например, буквы «лошадь», или изображение лошади, или даже палку с носком на ней, все представляют собой настоящие лошадь). Трехлетний ребенок обнаруживает, что может расположить блоки по порядку или нарисовать линии на бумаге так, чтобы они отображали объект или действие. Его мелкая моторика развита достаточно, чтобы он мог управлять письменными принадлежностями или манипулировать предметами с большей точностью, что развивается в дошкольном возрасте.Дети в этом возрасте начинают творить намеренно — целенаправленно рисуя монстра или цветок. К пяти годам многие дети добавляют детали и комментируют словами и рассказывают истории.

С этими новообретенными репрезентативными способностями детское воображение становится безграничным! Они любят ролевые игры и имеют естественную склонность фантазировать, экспериментировать и исследовать. Они очарованы магией и изо всех сил стараются отличить фантазию от реальности. Однако их творческий импульс зажигает желание учиться и поддерживает интеллектуальное развитие по всем предметам.Таким образом, это идеальное время для поддержки развития дивергентного мышления, когда дети генерируют уникальные решения и устанавливают новые связи, не будучи привязанными к «единственному правильному ответу или способу ведения дел (конвергентное мышление). Поддержка дивергентного мышления означает обеспечение занятий, которые позволяют ребенку адекватно задавать вопросы, размышлять, удивляться, любопытствовать и даже поддерживать замешательство. Дивергентное мышление и, следовательно, творчество и творческое решение проблем — это больше, чем искусство — это мышление, предсказание, воображение и творчество.Попробуйте некоторые из этих менее стандартных способов развить творческие способности у вашего ребенка.

Способы развития творческих способностей:

  • Поощряйте творческое решение проблем : задавайте ребенку открытые вопросы, в которых нет правильного или неправильного. Предложите ей рассказать вам, почему она думает именно так (развитие творческих способностей, познания и языкового развития). Например, «Что могло бы случиться, если бы собаки могли говорить?» или «Вы бы предпочли не иметь носа или глаз, и почему?» Примите любой ответ как «достаточно», но предложите ребенку пойти дальше и задать больше вопросов или любопытств, которые вдохновят его ответы.Вы можете стимулировать решение проблем без слов с помощью этого забавного приложения: Cut the Rope Lite: узнайте, как накормить свою конфету-капля.
  • Предоставьте разнообразный опыт , чтобы заложить основу знаний вашего ребенка (например, ходить в музеи, посещать библиотеки и исследовать различные районы вашего города).
  • Предложите ребенку создать : дайте ему список вещей, которые нужно найти (например, что-то, имеющее цвет, 2 гладких предмета, 4 предмета с приятным запахом), а затем используйте их в творении.Иметь перерабатываемые материалы (например, картонные коробки для яиц, картонные коробки и т. Д.) Для создания проектов. Беспокоитесь о беспорядке? Как насчет онлайн-проекта, в котором ваш ребенок может использовать виртуальную фольгу, макароны, пуговицы и т. Д. «Раскрасьте» клеем, «посыпьте» блестками, добавьте виртуальные листья или «сморщите» бумагу — нажмите на заглушку для посуды, и вы увидите невероятный множество вариантов!
  • Нарушайте правила : Предложите ребенку делать что-то по-другому. Некоторые идеи для размышления:
    • Вместо того, чтобы играть в настольную игру по правилам, посмотрите, сможет ли ваш ребенок придумать свою собственную!
    • Устройте пикник зимой в купальниках.
    • Посмотрите, сколько различных применений ваш ребенок может придумать для канцелярской скрепки или рулона бумажных полотенец.
    • Вместо обычных красок смешайте (безопасные) специи с растительным маслом. Попробуйте использовать куркуму (реагирует на черный свет!), Перец (цвет) и укроп (запах) на акварельной бумаге (она более плотная, но отложите газету).
    • Добавьте соль в краску или фасоль в пластилин.
    • Попросите вашего ребенка создать алфавит из ниток солодки, лапши для спагетти или макаронных изделий с буквами.
    • Возродите интерес к забытой страсти: добавьте ватные шарики на заброшенные железнодорожные пути и объявите лавину! Предложите ребенку помочь потушить «пожар» (красная, оранжевая и желтая папиросная бумага) на крыше кукольного домика.Такое вовлечение ее в размышления и решение проблем не только воспламенит ее творческий потенциал, но и будет стимулировать знакомые игры в новых направлениях.
  • Предоставляет широкий выбор инструментов с открытым концом :
    • марионетки
    • фигурки животных
    • наборы инструментов или наборы для врачей
    • автомобилей
    • человек
    • блоков
    • наряжайте одежду (может быть полотенце, которое станет юбкой!)
    • глина, пластилин, средства для чистки трубок, краски, мел, различные письменные принадлежности,
  • Допустить беспорядок , дать время! Творчество по определению беспорядочно.Чем больше у вашего ребенка разрешения и чем больше у него для этого свободного времени, тем больше у него остается места для исследования, экспериментов и творчества.
  • Чтобы узнать больше о виртуальных опциях , посетите:
    • My Oats: виртуальный спирограф! Для более удобной для детей версии посетите этот сайт.
    • Простой «рисовальный» интерфейс. Когда ваш ребенок закончит, нажмите «оживить» и позвольте ему посмотреть фильм о том, как он создавал свое произведение искусства!
    • GlowFree или Doodle Buddy или Paint Sparkles Draw: удобная навигация и увлекательное создание… да!
    • Приложение Squiggles: простое игровое приложение, которое побуждает вашего ребенка превращать каракули в нечто большее.
  • Поощряйте изобретательное рассказывание историй : Предложите ребенку нарисовать рисунки, которые сочетаются с историями, которые он рассказывает или высмеивает, в соответствии с искусством, которое он создает. Для любимой сказки поменяйте что-нибудь. Сделайте главного героя медведем вместо Златовласки или пусть история будет происходить на корабле, а не в лесу.
  • Art Maker app : создавайте простые слайд-шоу, стикеры, фильмы и книги!
    • Предложите ребенку рассказать о своем процессе или о том, что он создает!
  • Поддержите «настоящий» в игровой форме: многие дети этого возраста попросят вас нарисовать или написать для них, чтобы это выглядело «правильно».«Уважайте это желание, не устанавливая стандарты, которых они не могут достичь. Например, возьмите творческие штампы и попросите ребенка написать рассказ, а затем добавить детали или слова, если он сможет это сделать самостоятельно.
  • Сделайте движение творческим : особенно если у вас волнистый, попробуйте эти творческие приемы:
    • Пусть она будет лидером в «Следуй за лидером».
    • Попросите ее показать вам, как она двигалась бы, если бы ей было грустно, сердито или весело. А как насчет холода или пузырей? Вы также будете способствовать развитию словарного запаса и социальному развитию!
    • Пусть она выберет животное, которому она будет походить.Как она может перебраться через холм или реку, как это животное?
  • Подумайте, как вы реагируете. : Делайте упор на процессе, а не на продукте. Попросите ребенка рассказать вам о своем творении, обратите внимание на то, что он обнаружил (например, я замечаю, что когда вы накладываете слой на зеленый, вы получаете более темный цвет).

Как творчество расцветает в вашем возрасте от 6 до 7 лет | Scholastic

Дети вступают в этот период развития нетерпеливыми, творческими и любознательными.Они становятся более искусными и творческими в использовании своих расширяющихся знаний о мире для решения повседневных проблем. В этой области они продолжают демонстрировать относительно высокий уровень уверенности и веры в свои способности и уровень навыков. На самом деле, 6- и 7-летние дети очень мотивированы, сохраняют высокую фантазию в своей игре, получают удовольствие от трудностей и (в результате улучшения навыков обучения и памяти) находятся в процессе становления экспертами в различных областях: все предпосылки для творчества! К сожалению, в этот период времени дети начинают оценивать себя по сравнению со своими сверстниками и стремиться соответствовать ожиданиям общества.Таким образом, к 8 годам у большинства детей наблюдается снижение уверенности в себе и заметное снижение творческого мышления, что измеряется тестами на дивергентное мышление.

Какие факторы ограничивают творческие способности детей в этом возрасте? Одним из ограничений является их борьба за обобщение обучения. Знания и навыки детей этого возраста очень зависят от контекста, и поэтому они не могут применить полученные знания в новых ситуациях. Например, они часто не осознают, что задача со словом и задача с числами требуют одного и того же навыка (например,g., чтобы решить то же предложение сложения 4 + 5). Таким образом, они не могут спонтанно применять знакомые способы мышления к новым событиям, что мешает им «сделать еще один шаг» в решении проблем. Один из способов борьбы с этим — предоставить вашему ребенку возможность учиться в самых разных местах и ​​в разных контекстах.

Другие дела родителей

Творческий опыт на различных площадках поддерживает творческий потенциал. Например, они помогают детям выражать свои чувства и справляться с ними, над чем дети 6 и 7 лет развивают больший контроль.Творческий опыт способствует интеллектуальному росту, поскольку творческие мысли становятся форумом для опробования новых идей, новых способов мышления и различных способов решения проблем. Игра — прекрасный способ развивать творческие способности, развивая уникальные взгляды каждого ребенка, развивая творческое самовыражение и обеспечивая безопасный форум для опробования новых идей и экспериментов со знакомыми способами.

На самом деле родители могут многое сделать для поддержки постоянного развития творческих способностей и творческого мышления:

  • Сделайте открытие процесса .Не всегда дают ответ; вместо этого предложите вашему ребенку сделать это.
  • Поощряйте эксперименты с новым или необычным и поощряйте расходящееся мышление. Разорвите коробку. Используйте художественные материалы новыми или неожиданными способами. Приветствуйте беспорядок, который влечет за собой творчество, будь то смешанные художественные принадлежности или подушки для спальни, которые теперь являются частью форта гостиной. Попробуйте эту очень простую, но очень креативную игру, в которой дети используют одну линию, чтобы создать «курс» для своего всадника, опираясь также на причину и следствие, логику и рассуждения.
  • Вдохновлять упорство . Это черта, которой известны дети 6-7 лет, поэтому воспользуйтесь естественной склонностью вашего ребенка заниматься чем-то сложным.
  • Помогите своему ребенку научиться проводить мозговой штурм . Как и изучение стратегий запоминания, умение по-новому подходить к проблемам — это навык, который можно развить. Попробуйте Popplet в качестве веселого онлайн-инструмента для мозгового штурма.
  • Развивайте представление о множественных решениях одной проблемы.Один из способов сделать это — сказать ребенку: «Девять — решение. В чем проблема?» Поощряйте своего ребенка изучить несколько историй «Выбери свое собственное приключение», чтобы вместе с грамотностью изучить несколько решений.
  • Сальдирование процесса и продукта . Незавершенная работа — это часть опыта, но иногда целью также является поощрение решения проблем до завершения.
  • Расширьте кругозор вашего ребенка e. Дети этого возраста по-прежнему эгоцентричны, что означает, что они ограничены в своей способности видеть вещи с точки зрения другого человека.Задавайте такие вопросы, как: «Представьте, что вы число: что хорошего и что плохого в том, чтобы быть выбранным вами числом?» Предложите им рассказать историю с точки зрения другого персонажа (например, с точки зрения Медвежонка в «Златовласке») или нарисовать картинку, смотрящую вверх в виде муравья. Чтобы поддержать развитие различных точек зрения, попробуйте эти вымышленные буквы из Первого Дня благодарения. Попробуйте это для веселого онлайн-варианта из разломанной сказки.
  • Попросите вашего ребенка найти новых применений для чего-то .Осторожно подтолкните его к повседневным типичным ответам. Попробуйте: «Что мы могли сделать со снежной горой, кроме как слепить снеговика?»
  • Предоставьте новые предметы , чтобы сломать привычный образ жизни. А как насчет использования кубиков сахара в качестве блоков? Или измельченные Fruit Loops® для песочного искусства? Есть много способов проявить творческий подход. Попробуйте бумажные узоры Modge Podge на гладких камнях, чтобы сделать сказочные камни, или кусочки «игрушечной мастерицы» из зефира и кренделя. Нет ничего (безопасного) под запретом!
  • Поддерживайте потребность в «настоящем» или «стандартном» изобретательскими способами.Например, подумайте о наклейках из пенопласта на крышках бутылок, чтобы сделать штампы. Вместо кистей «штампуйте» эти предметы краской. Используйте дно двухлитровой бутылки из-под газировки, чтобы сделать «цветы». зеленый перец разрежьте пополам по горизонтали, чтобы вдавить трехлистный клевер; или срежьте верхушки пучка сельдерея и используйте оставшуюся основу для штамповки «роз». Хотите увлекательный способ бросить вызов даже жесткости «фигурки»? Попробуйте это занятие.
  • Изготовление коммерческих игрушек с открытым концом . Инвестируйте в коллекции Lego произвольной формы, кукол, кукол, множество различных письменных принадлежностей, костюмов и т. Д.Если у вас есть комплекты, сделайте из них те, которые позволят исследовать как единый «конечный продукт».
  • Ошибки поддержки . Сообщите ребенку, что ошибки делают нас на шаг ближе к решениям и иногда помогают нам определять новые проблемы. Непонимание чего-либо дает вашему ребенку возможность узнавать новое. Прочтите « сработавших ошибок» Шарлотты Фольц Джонс.
  • Предложите вопросы и предложите свои собственные, чтобы стимулировать новые способы мышления.Один из способов сделать это — использовать новые способы мышления в повседневной жизни. Поэтому спросите ребенка, был бы десерт вкуснее, если бы он был слаще, или он считает справедливым, что страусы не умеют летать, и почему.
  • Примите участие . Запрыгивайте на ее ракету, станьте вором в ее сюжетной линии. Расширьте возможности вашего ребенка с помощью комментариев и вопросов.
  • Предлагайте вашему ребенку разные способы ведения дел . Например, бросьте вызов представлению вашего ребенка о том, что все должно быть «правильно» или «одинаково», посетив выставку импрессионистов или изучив искусство кубизма.Не можете легко добраться до музея? Попробуйте этот виртуальный опыт! Загляните в интерактивную галерею Национальной галереи искусств (ВАУ!) Или загляните в «Голову Пикассо», где дети могут посмотреть картины Пикассо, а затем создать свои собственные!

8 способов научить детей творческому мышлению

Какой ребенок не любит проводить дождливый день, рисуя, придумывая сказки или притворяясь? Эти виды творческой деятельности — это больше, чем просто развлечение: они могут иметь серьезные и долгосрочные преимущества для здоровья вашего ребенка.

В этой статье мы рассмотрим важность творчества для когнитивного и социально-эмоционального развития вашего ребенка. Затем мы рассмотрим 8 способов, в том числе несколько творческих заданий, которые вы можете использовать, чтобы помочь вашему ребенку раскрыть свое воображение.

Почему творчество так важно?

Как оказалось, творчество может улучшить когнитивные способности вашего мозга. Например, у людей с музыкальным образованием обычно более сильные связи между двумя полушариями мозга.[12] Кроме того, согласно исследованиям, творческое мышление может помочь нашему мозгу развивать нейронные связи и изучать новые концепции. [13]

Кроме того, творческие занятия могут улучшить настроение и самочувствие вашего ребенка. Исследование, проведенное в Бруклинском колледже, показало, что рисование помогает детям успокоиться после воспоминаний о тревожных воспоминаниях [11]. А когда люди сосредоточены на творческом проекте, они с большей вероятностью будут чувствовать себя счастливее и сообщать, что они «процветают». [10]

«Причины» для обучения детей творчеству очевидны: это приводит к укреплению эмоционального и умственного здоровья.Но иногда бывает сложно определить, с чего начать. Прочтите девять советов, которые помогут вашему ребенку раскрыть свое воображение и научиться мыслить творчески.

8 способов повысить творческий потенциал в семье

1. Научите детей задавать вопросы «а что, если».

В статье для Psychology Today исследователь Мелисса Беркли рекомендует учить детей задавать вопросы: «Что, если?» для повышения их творческих способностей. [6] Если вы можете заставить своих детей задавать вопросы о мире и о том, как он устроен, они с большей вероятностью найдут свои собственные уникальные ответы.

В качестве веселого творческого упражнения посмотрите, кто может придумать самую безумную ситуацию «а что, если». Несколько идей для начала:

  • Что, если бы животные вдруг заговорили?
  • Что, если бы на концах радуги действительно были горшки с золотом?
  • Что, если однажды вашего учителя заменит слон?

2. Когда случаются ошибки, постарайтесь найти положительные.

Ваш ребенок может расстроиться, если у него не получится с первого раза.Но ошибки часто учат нас большему, чем успех, и могут побудить вашего ребенка пробовать новые творческие решения. [2]

Если вашему ребенку сложно понять концепцию обучения, постарайтесь помочь ему увидеть ее в другом свете. Например, если ваш ребенок работает над выучиванием нового словарного слова, вы можете попробовать произнести его по буквам на мелодию его любимой песни.

3. Узнавайте и поощряйте интересы вашего ребенка.

Когда дети увлечены предметом, они с большей вероятностью будут вкладывать в него душу.Узнайте о творческой мечте вашего ребенка и помогите ему осуществить ее. Например, если ваш ребенок хочет научиться рисовать, проведите день вместе за рисованием и отметьте его успехи.

4. Задавайте ребенку открытые вопросы.

Задавая вашему ребенку вопросы, вы можете развить его творческие способности так же, как и заставить его самому задавать вопросы. Задавая открытые вопросы — вопросы, требующие ответа длиннее, чем «да» или «нет», — это может помочь детям научиться формировать свои собственные идеи и развивать творческое мышление.[1]

В статье для Scholastic доктор Хониг включил несколько открытых вопросов, которые помогут вашему ребенку начать работу: [1]

  • Что могло бы случиться, если бы по субботам всегда шел дождь?
  • Почему мы не просыпаемся с опрятными и причесанными волосами?
  • Если бы вы увидели мышку на заднем дворе, жующую любимые цветы вашей матери, что бы вы сделали?

5. Проводите время на улице.

Датские исследователи обнаружили, что прогулки на природе не только полезны для психического здоровья, но и могут улучшить творческие способности.Их исследование показало, что времяпрепровождение на свежем воздухе усиливает любопытство, способствует гибкому мышлению и помогает восстановить силы. [5]

В следующий раз, когда погода позволит, прогуляйтесь по окрестностям, чтобы освежить ум и дать ребенку хорошую зарядку.

6. Поощряйте свободное время и творческие игры.

Психолог и центральный сотрудник отдела психологии Маргарита Тартаковски рекомендует неструктурированное свободное время как способ поддержки творческого мышления. [3] Ежедневно давайте ребенку немного времени, чтобы самостоятельно исследовать свои идеи и интересы.

Кроме того, найдите время для творческой игры или свободного времени, которое поощряет любопытство или творческое мышление. [7] Предложите ребенку пачку цветных карандашей и немного бумаги или поощрите его поиграть с братьями и сестрами, — это отличный способ поддержать творческую игру.

7. Научите ребенка рисковать творчески.

Если ваш ребенок работает над творческим проектом, поощряйте его попробовать что-то новое, даже если они не уверены, что это сработает. Например, они могут попробовать нарисовать что-то более сложное, чем обычно, или выучить новую песню на каком-нибудь инструменте.

Обучение вашего ребенка творческому риску может помочь ему сосредоточиться больше на творческом процессе, чем на результате. [4] Таким образом, даже если проект оказывается не таким, каким они ожидали, они учатся пробовать что-то новое и думать под новым углом.

8. Читайте вместе.

Знаете ли вы, что чтение может развить у вашего ребенка воображение и навыки решения проблем? [9] Поставьте себе цель читать вместе каждый день по картинке или книге-главе.

Если в вашей книге есть картинки, попросите ребенка угадать, о чем эта страница, прежде чем вы вместе ее прочитаете.Это может помочь детям научиться решать проблемы, а также понимать прочитанное.

Источники :

  1. Honig, A.S. Как развивать творческое мышление . https://www.scholastic.com/teachers/articles/teaching-content/how-promote-creative-thinking/.
  2. Смит, С., и Хенриксен, Д. Неудача снова, неудача лучше: принятие неудачи как парадигмы творческого обучения в искусстве . Художественное образование, 2016, 69 (2), с. 6-11.
  3. Тартаковский, М. 9 способов поддержать творческие способности вашего ребенка. https://psychcentral.com/blog/9-ways-to-support-your-childs-creativity/.
  4. Брандт, А., и Иглман, Д. Три способа помочь любому ребенку стать более творческим . https://ideas.ted.com/three-ways-to-help-any-kid-be-more-creative/.
  5. Plambech, T., and Konijdendikj van den Bosch, C.C. Влияние природы на творчество — исследование датских творческих профессионалов. Городское лесное хозяйство и озеленение, 2015, 14 (2), стр.255-263.
  6. Burkley, M. Спросите «Что, если?» для повышения вашего творческого потенциала. https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-social-thinker/201712/ask-what-if-boost-your-creativity.
  7. PBS The Whole Child Staff . Творчество и игра: поощрение творчества. https://www.pbs.org/wholechild/providers/play.html.
  8. Персонал по воспитанию детей. Творческое обучение и развитие дошкольников: чего ожидать . https://raisingchildren.net.au/preschoolers/development/creative-development/preschooler-creative-development.
  9. Mcilroy, T. 8 простых способов развития творческих способностей вашего ребенка . Получено с empoweredparents.co: https://empoweredparents.co/8-simple-ways-to-develop-your-3-6-year-olds-creativity/.
  10. Коннор Т.С., ДеТунг К.Г. и Сильвия П.Дж. Повседневная творческая деятельность как путь к процветанию. Журнал позитивной психологии, 2018, 13 (2), стр. 181-189.
  11. Дрейк Дж. И Виннер Е. Как дети используют рисование для регулирования своих эмоций .Познание и эмоции, сентябрь 2012 г., 27 (3), стр. 512-520.
  12. Cohut, M. Какая польза для здоровья от творчества? Получено с сайта medicalnewstoday.com: https://www.medicalnewstoday.com/articles/320947.
  13. Кауфман, С. Неврология творчества: вопросы и ответы с Анной Абрахам. Получено с сайта Scientificamerican.com: https://blogs.scientificamerican.com/beautiful-minds/the-neuroscience-of-creativity-a-q-a-with-anna-abraham/.

8 простых способов развития творческих способностей у дошкольников

Креативность — это навык, который подготовит детей к взрослой жизни.Сейчас, как никогда раньше, для ребенка так важно развивать творческий ум, если он хочет добиться успеха в этом мире.

Воспользуйтесь этими простыми советами для развития творческих способностей у дошкольников.

Работа и карьера меняются, и вскоре может возникнуть необходимость выделиться из толпы, чтобы найти любую работу, поскольку мы приближаемся к технологиям, заменяющим людей. Это подчеркивает важность творчества в ранние годы.

Итак, когда лучше всего изучать этот важный навык?

Дошкольные годы — это время, когда обучение находится на пике.Обучение не требует усилий и длится всю жизнь. То, что ребенок узнает в эти годы, будет определять его на протяжении всей школьной карьеры и взрослой жизни.

Творчество не только искусство . Это также о том, как ребенок думает и решает проблемы, придумывает идеи, исследует и создает возможности.

Вот 8 очень простых способов поощрения творческого развития в раннем детстве.

1. Читайте своему ребенку

Чтение всегда стоит на первом месте в моем списке, потому что это один из лучших подарков, которые вы можете подарить своим детям.Чтение дает вашим детям столько преимуществ.

Он разовьет их язык, словарный запас, навыки решения проблем, воображение, эмоциональный интеллект и многое, многое другое.

Чтение также дает возможность задавать детям вопросы и развивать их мыслительные способности. Еще одно замечательное занятие — придумать историю, попросить ребенка предсказать конец или «прочитать» вам историю по картинкам.

Чтение дает ребенку в руки весь мир и все его истории.Это хорошая база для развития творческих способностей!

2. Найдите время для творчества

Искусство — отличное начало для стимулирования творчества. Все дети тянутся к созданию своих собственных произведений искусства.

Здесь так много материалов на выбор. Делайте занятия разнообразными и уделяйте время искусству, которое фокусируется на процессе каждый день.

Вот несколько примеров действий:

Единственное требование при работе над созданием настоящего творчества — позволить искусству быть свободным .Купленные в магазине занятия и художественные наборы иногда могут быть забавными, но не должны быть нормой. Книжки-раскраски нисколько не креативны.

Вашему ребенку обычно следует начинать с чистого листа и разума, полного идей.

3. Поощрение строительства

Строительство — одно из моих любимых занятий, и я всегда уделял ему время в классе.

Я бы порекомендовал конкретно два типа:

  • Коробчатая конструкция
  • Конструкция из кубиков, игрушек, подушек в гостиной и т. Д.

Конструкция ящиков подразумевает создание вещей из отходов и клея / ленты. Я видел некоторые из самых невероятных построек, которые строили очень крошечные люди.

Удивительно, что они будут делать, когда им придется попытаться выяснить, как заставить крыло самолета оставаться на месте или как добавить рампу, чтобы машина могла скользить вниз.

За настоящей творческой игрой приятно смотреть.

Опять же, купленный в магазине комплект для создания чего-нибудь — это круто, но ваши дети не так целеустремленны и изобретательны, как при создании своих собственных вещей с нуля.

Вы видели, как дети строят крепость или палатку из одеял и стульев (вы, наверное, помните, что делали это сами в детстве)? Не совсем то же обучение, что и готовая палатка, не так ли?

Что касается конструирования из лего, кубиков или других конструкторов — они также будут занимать вашего ребенка в течение нескольких часов и потребуют больших творческих способностей.

4. Время экрана управления

Для просмотра телевизора не требуется творчества, размышлений или увлечения — просто пассивно глядя на изображения, которые мигают с такой высокой скоростью, ваш мозг на самом деле не в состоянии их обработать.

Исследования показывают, что слишком много экранного времени отрицательно сказывается на мышлении и языковых способностях детей [источник].

Очевидно, что полностью удалить это занятие нереально, но почаще проверяйте, сколько людей смотрят, и время от времени добавляйте образовательную программу (например, документальный фильм о животных, который требует прослушивания, а не мультфильм!).

Любая деятельность, которой вы занимаетесь — чтение, рисование, игры, болтовня, приготовление пищи — будет стимулировать более творческое мышление, чем телевизор.

5. Пусть дети планируют встречи

У вас есть список забавных занятий для вашего ребенка и его друга во время игр?

Почему? Планировали ли ваши родители каждую игру, в которую вы играли в детстве? Как вы думаете, они не повеселятся, если вы не возьмете их и не найдете для них чем заняться?

Лучшее, что вы можете сделать, — это исчезнуть и проверить их, если они станут слишком тихими!

Они будут изобретать игры, драться, разрешать драки, придумывать правила, согласовывать эти правила, создавать вещи и многое другое.Они будут учиться. Отпустите и позвольте вашим детям планировать свои собственные встречи!

6. Не решайте все проблемы

Есть ли у вашего ребенка дилемма в школе или с другом? Разве они не помнят, что им нужно было делать для домашнего задания?

Прежде чем позвонить учителю… подумайте об этом. Если ваш ребенок действительно не подвергается издевательствам, чего именно вы собираетесь достичь, позвонив?

Вы можете быстро решить проблему, но ваш ребенок не усвоил никаких навыков.Они не нашли способа решить проблему или решить ее творчески.

Вы в основном настраиваете себя как решение любой проблемы по умолчанию. Однажды это не поможет их взрослым.

Им необходимо развивать независимость, чтобы они могли думать самостоятельно и часто придумывать решения.

7. Пусть дети разрешают конфликты самостоятельно

Разрешение конфликтов — большая часть жизни, и с кем лучше практиковаться, чем с близкими друзьями или братьями и сестрами.

Вы хотите, чтобы ваши дети противостояли своим друзьям, были напористыми (но не слишком напористыми) и научились разумно управлять конфликтами.

Если у вас более одного ребенка, дайте им возможность научиться этим навыкам друг с другом и разрешать конфликты в безопасности своего дома.

Время от времени будет необходимо вмешиваться, но в остальное время позвольте им бороться и использовать свои решения как способ обсудить, как они справляются с ситуациями.

Если ваш ребенок единственный ребенок, он будет практиковать эти навыки с родителями, родственниками и друзьями.Поддерживайте, но не лишайте их права научиться управлять самостоятельно.

8. Поощряйте свободную игру.

Играть — очень серьезное дело. Так дети учатся всему и чему угодно, особенно творчеству.

Если ваши маленькие дети не проводят время за игрой каждый день, они его упускают.

Им не нужно возвращаться домой к длинному списку дополнительных занятий и мероприятий только потому, что они играли в школе. Им также нужны часы свободной игры дома, в помещении и на улице, чтобы экспериментировать и учиться.

Это всего лишь несколько занятий по развитию творческих способностей дошкольников.

26 лучших развлекательных и образовательных мероприятий для 5-летнего ребенка

Последнее обновление

Очень важно, чтобы маленькие дети были вовлечены в занятия, поскольку их разум и тело нуждаются в надлежащих стимулах для здорового роста и развития. Физические движения поддерживают здоровье тела и ускоряют развитие мозга. Творческие занятия улучшают их воображение, заставляют их чувствовать себя хорошо, повышают их уверенность в себе и развивают чувство независимости.

Видео: Развлекательные и обучающие мероприятия для 5-летних

Образовательная и учебная деятельность

Вот некоторые образовательные и обучающие мероприятия для 5-летних:

1. Доска объявлений

Это одно из простых занятий для 5-летних детей дома, которое можно выполнить с помощью легкодоступных материалов.

Как играть?

Используйте доску объявлений и записывайте слова на полосках бумаги. Слова должны быть такими, с которыми ваш ребенок сталкивается в повседневной жизни во время игры, приема пищи или в школе.Поместите изображение рядом со словом, чтобы обозначить его значение. Например, грузовик, автомобиль, автобус, игрушка, папа, мумия, дождь, солнце и т. Д.

Чему он учит?

Улучшает их способность к чтению.

2. Подсчет пропусков

Это задание является одним из простых заданий по математике для детей от 4 до 5 лет.

Как играть?

Нарисуйте или приклейте изображения таких предметов, как яблоки, машины или бабочки на карточках, чтобы помочь вашему ребенку считать по два, по три и т. Д.Например, чтобы выполнить счет с пропуском по два, приклейте два яблока на первую карточку, четыре яблока на вторую, шесть яблок на третью и так далее.

Чему он учит?

Это улучшает их математические навыки.

3. Игра в кости

Эта игра представляет собой математическое задание, в которое можно играть с легкодоступными предметами в доме.

Как играть?

Вам понадобится поднос для кубиков льда, пара игровых кубиков, маркеры для белой доски и кухонная салфетка.Поместите один кубик в одно отверстие для кубика льда, а другой — в соседнее отверстие. Используйте маркер, чтобы сделать знаки «плюс», «минус» и «равно» между отверстиями, в которые помещаются игральные кости. Помогите ребенку сложить или вычесть число, указанное на кубиках, чтобы прийти к ответу.

Чему он учит?

Улучшение базовых арифметических навыков

4. Жизненный цикл бабочки

Для этого упражнения можно использовать крафт-бумагу или макароны другой формы.

Как играть?

Изобразите этапы жизненного цикла бабочки на листе бумаги. Используйте крафт-бумагу или макароны, чтобы придать им форму яйца, гусеницы, кокона и бабочки.

Чему он учит?

Обучает детей жизненному циклу бабочки.

5. Юниор Скраббл

Конструктивно он похож на обычный скраббл, но предназначен для маленьких детей.

Как играть?

Слова уже напечатаны на доске.Все, что вам нужно сделать в пять лет, — это сопоставить выложенные плиткой буквы с буквами на доске.

Чему он учит?

Расширенный словарный запас

Искусство и ремесла

Вот несколько примеров художественной и ремесленной деятельности:

1. Оригами

Оригами или складывание бумаги — это занятие, которое очень понравится детям.

Как сделать?

Для этого можно использовать цветную бумагу для оригами, крафт-бумагу или простые старые белые листы, раскрашенные мелками.Научите ребенка складывать из бумаги интересные фигуры, например самолеты, ракеты, лодки, птиц и т. Д.

Чему он учит?

Улучшает пространственное мышление

2

. Коробка для крафта

Это одно из увлекательных занятий для 5-летних детей, которое помогает им раскрыть свой творческий потенциал.

Как сделать?

Заполните коробку для поделок такими принадлежностями, как чистящие средства для труб, глазки для поделок, разноцветная пряжа, безопасные ножницы, цветные мини-шарики, палочки для мороженого, войлочные квадраты и лента.Позвольте вашему ребенку проявить творческий подход к ним. Например, ваш ребенок может нарисовать на бумаге сцену в саду или на игровой площадке и оживить ее, наклеив зеленый фетр вместо травы, шарики для цветов и деревьев и т. Д.

Чему он учит?

Развивайте воображение и творческие способности ребенка.

3. Выдавить краску

Детям нравится это занятие, потому что это очень весело, и они могут дать волю своему воображению.

Как сделать?

Налейте простой белый клей в несколько пустых сжимаемых пластиковых контейнеров и добавьте различные акварели, чтобы сделать бутылки с клеем разного цвета.Теперь позвольте вашему ребенку выдавить различные цветные узоры на белую диаграмму и дать ей высохнуть. После высыхания клея из этого получится красочный экспонат.

Чему он учит?

Он учит их цветам и искусству.

4. Искусство с семенами и зерном

Это занятие весело для детей, и они могут занять их часами.

Как сделать?

Нарисуйте на листе бумаги форму цветка или животного, например динозавра, утку или собаку.Намажьте клей внутри формы и попросите ребенка наполнить ее семенами и зернами, чтобы рисунок получился красивым. Вы можете использовать семена птиц, тоор дал, масур дал, мунг дал, чана дал и т. Д., Чтобы заполнить картину.

Чему он учит?

У детей улучшается зрительно-моторная координация, когда они собирают маленькие семена и наклеивают их на бумагу.

5. Части растения Ремесло

Это простая идея поделки, которая также является обучающим заданием.

Как сделать?

Используйте маркеры, палочки для мороженого и цветную бумагу, чтобы изобразить растение на диаграммной бумаге.Как только это будет сделано, пометьте все части, такие как цветок, лепесток, стебель, лист, корень и т. Д., И научите вашего ребенка части растения.

Чему он учит?

Это показывает детям различные части растения.

Мелкая и полная двигательная активность

Вот несколько занятий, которые ускоряют развитие мелкой и крупной моторики вашего ребенка:

1. Лего Сити

Это упражнение заставляет детей использовать руки, запястья и пальцы, тем самым помогая им развивать мелкую моторику.

Как сделать?

Используйте лего, обычные строительные блоки, игрушечные машинки, грузовики, самолеты, а также игрушки в виде маленьких животных и людей, чтобы построить город. Вы можете позволить детям использовать всю комнату, включая кровать и рабочий стол. Они могут сделать гараж для парковки грузовиков и автомобилей, использовать железнодорожные пути и поезда для строительства железнодорожного переезда. Они также могут размещать маленькие фигурки животных и людей в разных местах своего игрушечного города.

Чему это учит

Это упражнение заставляет детей задействовать все мышцы своего тела, помогая им развивать грубую и мелкую моторику.

2. Наряд Барби

Это еще одно упражнение, которое помогает детям развивать мелкую и крупную моторику.

Как сделать?

Дети любят играть в куклы. Создайте тему, например, домашнюю вечеринку или день на пляже, и помогите им нарядить своих кукол платьями и аксессуарами в соответствии с темой. Пусть они придумывают истории о каждом занятии кукол. Они также могут причесать или заплести куклам волосы и уложить их с помощью крошечных зажимов, которые идут в качестве аксессуаров для кукол.

Чему он учит?

Дети развивают мелкую моторику, когда они наряжают кукол с крошечными аксессуарами для кукол.

3. Сортировка цветных конфет

Это упражнение отлично подходит для того, чтобы помочь детям развить мелкую моторику.

Как сделать?

Дайте своим детям миску, полную цветных конфет, например мармелада или драгоценных камней. Попросите их отсортировать их по цвету и разложить по разным чашкам.

Чему он учит?

Это учит детей цветам.

Это также помогает им развивать мелкую моторику, поскольку они используют пальцы и руки для сортировки маленьких конфет.

4. Искусство с использованием листьев и лепестков

Это веселое занятие, которое помогает детям развивать как грубую, так и мелкую моторику.

Как сделать?

Сначала попросите ребенка пойти в сад и собрать разные листья, лепестки и крошечные палочки. Затем используйте картонную бумагу, чтобы нарисовать контур пейзажа, цветов или дерева.Теперь нанесите клей по контуру и приклейте настоящие лепестки, крохотные веточки и листочки, чтобы получился красивый рисунок.

Чему он учит?

Это помогает детям развивать как мелкую, так и крупную моторику.

Он также учит их природе и растениям.

5. Искусство пузырей с помощью трубочки

Это занятие, которое 5-летние дети находят безмерно приятным, поскольку они любят пускать мыльные пузыри!

Как сделать?

Наполните несколько чашек мягким мыльным раствором и добавьте в него капли разного пищевого цвета, чтобы получилось красочное жидкое мыло.Пусть ваш ребенок надувает пузыри в чашку трубочкой. Следите за тем, чтобы ребенок не пил и не глотал мыльный раствор. Когда пузыри поднимутся на поверхность чашки, положите на них белую карточку. Когда пузыри лопаются, они оставляют на карте красочный отпечаток, образуя красивые узоры.

Чему он учит?

Это помогает детям задействовать мышцы рук, пальцев и губ, тем самым помогая им развивать мелкую моторику.

Мероприятия Монтессори

Вот некоторые занятия Монтессори для маленьких детей:

1.Вещи, которые идут

Маленькие дети любят автомобили. Это занятие будет держать их конструктивно занятыми в течение нескольких часов.

Как сделать?

Приобретите для них автомобили различных типов, такие как автомобили, поезда, грузовики, экскаваторы, автобусы, авто рикши и т. Д. Пусть они поиграют с игрушками.

Чему он учит?

Это учит детей различным транспортным средствам, а также типам и использованию различных транспортных средств.

2. Среда обитания животных

Создавать среды обитания для животных — это весело, и они могут надолго увлечь вашего ребенка.

Как сделать?

Собирайте пластмассовые игрушки животных, таких как медведи, обезьяны, львы, жирафы, белые медведи и т. Д. Помогите своему ребенку использовать ватные шарики и термоколяски, чтобы создать арктическую среду обитания, покрытую снегом и айсбергами. Вы можете поместить в среду обитания таких игрушек, как белых медведей и песцов, и научить своих детей тому, как эти животные живут в таких местах. Аналогичным образом можно сделать африканские или амазонские джунгли.

Чему он учит?

Это рассказывает детям о животных и их среде обитания.

3. Исследование цветов

Это занятие интересно для маленьких детей, так как они любят узнавать цвета.

Как сделать?

Покройте один или два цвета за раз. Если вы изучаете красный цвет, собирайте различные предметы красного цвета, например изображение божьей коровки, клубники и т. Д., Расскажите своему ребенку об этом цвете.

Чему он учит?

Это учит детей цветам в природе.

Активный отдых в помещении

Вот некоторые виды деятельности в помещении, которые можно выполнять, не выходя из дома:

1.История времени

Это одно из лучших занятий в тишине для 5-летних детей.

Что делать?

Используйте разные голоса, впечатления и выражения лица, чтобы сделать историю более увлекательной и анимированной.

Чему он учит?

Это упражнение поможет вам лучше подружиться со своим ребенком и научит его любви к чтению.

2. Просмотр любимых шоу

Это одно из идеальных занятий в дождливый день для 5-летних.

Что делать?

Выберите любимый анимационный фильм, например «Красавица и чудовище», «Золушка, Джек и бобовый стебель» и т. Д., И посмотрите его вместе с ребенком.

Чему он учит?

Печальные и счастливые моменты в фильме научат детей эмоциям и тому, как с ними справляться.

3. Строительные блоки

Это занятие в помещении, которое может занять у вашего ребенка много часов.

Что делать?

Дайте своему ребенку лего или строительные блоки и попросите его создать из них различные конструкции.

Чему он учит?

Это может научить детей устойчивости и равновесию конструкции и помочь им развить лучшую зрительно-моторную координацию.

Активный отдых на открытом воздухе

Вот несколько мероприятий на свежем воздухе для 5-летних:

1. Песчаный карьер

Дети любят играть в песок, так что это будет приятным занятием для вашего ребенка.

Что делать?

Дайте своему ребенку строить замок из песка и позвольте ему играть в песочнице с другими детьми, строя замки из песка и фигурки.

Чему это учит

Он учит детей ощущению и текстуре сухого и влажного песка, а также тому, как делиться вещами и хорошо играть с другими.

2. Проход через спринклеры

Это действительно забавное занятие для детей.

Что делать?

Включите садовые оросители и дайте ребенку пробежать по ним, промокнув.

Чему это учит

Он учит детей воде и равновесию.Это также очень забавно для детей.

3. Охота на насекомых

Это интересное развлечение на свежем воздухе для маленьких детей.

Что делать?

Отправьтесь поохотиться с ребенком в саду. Найдите разных насекомых и расскажите о них своему ребенку.

Чему он учит?

Он учит детей природе и насекомым.

4. Садоводство

Это приятное и познавательное занятие.

Что делать?

Попросите ребенка помочь вам прополить сад или посадить саженец.

Чему это учит

Он учит детей растениям, почве и тому, как они растут.

5. Игровая площадка

Это лучший отдых на свежем воздухе для детей.

Что делать?

Пригласите своих детей в игровой парк и позвольте им играть с другими детьми.

Чему он учит?

Он учит детей тому, как вести себя со сверстниками в социальной среде, и учит их ладить с другими детьми того же возраста.

С помощью этих 26 занятий вы обязательно будете держать своего ребенка чем-либо и в то же время заботиться об его развитии.

Важно давать ребенку время от времени играть в разные игры, потому что каждая из них способна развить у вашего ребенка 8 различных видов «ума». Чтобы помочь воспитать эти «сообразительность», возьмите в руки FirstCry Intellikit — забавную коробку для занятий, которая поощряет обучение в процессе игры. Чтобы узнать больше или подписаться на Intellikit, щелкните здесь.

Читайте также: Творческие занятия для детей

Физическая активность и творчество детей и юношества | BMC Pediatrics

Показатели физической активности, представленные в настоящем исследовании, частично соответствовали оценке показателей физической активности, представленных в Таблице успеваемости в Таиланде за 2016 год [11]. Было обнаружено, что у детей и подростков была оценка за активную игру «F», что означает, что только 0–20% из них соответствовали установленному критерию. При этом малоподвижное поведение детей и юношей получило оценку «D–», что означает, что 21–25% из них соответствовали оптимальному уровню.Лучшая оценка была дана времени, проведенному с семьей и сверстниками: 66–75% детей и молодежи соответствовали нормативам, что дало оценку «B» [11]. В совокупности тайские дети и молодежь мало участвуют в физической активности и активных играх, их малоподвижный образ жизни высок. Эти результаты также отражают рост гиподинамии и малоподвижного поведения среди детей и молодежи [11, 25]. Поскольку отсутствие физической активности и малоподвижный образ жизни внесли свой вклад в глобальное бремя различных заболеваний и преждевременной смертности [26].Таким образом, следует серьезно обеспокоить этот инцидент у детей и подростков. В настоящем исследовании было обнаружено, что активная игра связана со временем, проведенным с семьей и сверстниками во всех возрастных группах. Он поддерживает идею о том, что семья и сверстники являются важным фактором повышения физической активности детей и подростков [7,8,9,10]. Стратегия увеличения количества активных игр и времени, проводимого с семьей и сверстниками в сочетании с уменьшением малоподвижного поведения, может бороться с проблемами возрастающей физической активности и малоподвижного поведения и способствовать укреплению здоровья детей и молодежи.

Среднее значение и диапазон оценки TCT-DP для детей и подростков в настоящем исследовании соответствовали предыдущим исследованиям [27,28,29,30], это также указывало на то, что было ограниченное количество студентов с высокими показателями. — творческие способности. Увеличение TCT-DP в зависимости от возрастной группы можно объяснить тем фактом, что область мозга, участвующая в генерации творческих идей, не созревает, пока людям не исполнится 20 лет [20, 21]. Различия в творческом мышлении были обнаружены между разными возрастными группами с использованием функциональной магнитно-резонансной томографии, в то время как участники выполняли задачи на дивергентное мышление [31].Было продемонстрировано, что стандартные и исполнительные сети более функционально связаны для творческого процесса у пожилых людей, чем у молодых [31]. Хотя было обнаружено, что возраст влияет на творческие способности, существует различие в творческих способностях людей того же возраста [32]. Этот факт поддерживает идею о том, что высокая творческая способность может быть связана с другими факторами, влияющими на когнитивные функции. Настоящее исследование, таким образом, направлено на изучение взаимосвязи между показателями физической активности и творческих способностей у детей и подростков.Креативность была определена с помощью TCT-DP, который считается надежным тестом [23]. Однако Jankowska et al. [30]. сообщили, что TCT-DP может также потребовать определенного профиля распределения взгляда или стратегий саморегуляции, потому что чем больше времени участники тратили на изучение множества частей в тестовом листе, тем выше были их баллы. Время пребывания для одного фрагмента, напротив, отрицательно связано с оценкой TCT-DP [30].

Как упоминалось ранее, оптимальный уровень физической активности улучшает когнитивные функции [1,2,3].В детстве физическая активность связана с интеллектом и эмоциональными факторами [16,17,18]. Latorre Román et al. в 2017 г. [33] сообщили о связи между физической подготовкой и творчеством у детей младшего школьного возраста ( n = 308, возраст от 8 до 12 лет). Участники заполнили батарею фитнес-тестов и Prueba de Imaginación Creativa para Niños (PIC-N; Тест творческого воображения для детей). Было замечено, что физическая подготовка положительно коррелировала с творчеством, и мальчики имели лучшую физическую форму и более высокие творческие навыки [33].В настоящем исследовании различий в творчестве между полами не наблюдалось. Связь между показателями творчества и физической активности специально отслеживалась по возрастным группам, разделенным по возрастной структуре и уровню образования в Таиланде. Таким образом, результат отражает ту ассоциацию в каждой возрастной группе, в которой их когнитивные и физические функции различны. Кроме того, это исследование указывало на показатели физической активности, включая активные игры, время с семьей и сверстниками, а также малоподвижное поведение, которое, как часто сообщалось, влияет на физическую активность и физическую форму у детей и молодежи [5,6,7,8, 9,10].Результаты показали, что творчество было связано с активной игрой у подростков; однако ассоциация не была обнаружена у участников в возрасте 6–14 лет. Все результаты показателей физической активности были собраны с использованием инструмента самоотчета, способность вспоминать была отмечена как слабое место инструмента самоотчета [11]. Детям, особенно в самой младшей возрастной группе, может быть трудно вспомнить типы и время, затрачиваемое на физическую активность [11]. Поскольку активные игры были зарегистрированы как прямой индикатор физической активности у детей и подростков [5, 6].Таким образом, настоящее исследование подтверждает вывод о том, что физическая активность важна для когнитивного развития детей и подростков [13,14,15]. Повышенная физическая активность, особенно в активной игре, может быть стратегией для развития творческих способностей. Тем не менее, настоящие результаты также подразумевают, что существует множество факторов, связанных с творчеством. Чтобы повысить способность к творчеству в этом поколении, необходима дополнительная информация, чтобы прояснить другие факторы, связанные с творчеством.

Ограничения и план на будущее

Состояние здоровья, указанное в настоящем исследовании, наблюдалось только на основании отчета о состоянии здоровья, полученного от классного руководителя, но для будущих исследований также следует учитывать дополнительную демографическую информацию и информацию о состоянии здоровья.Поскольку физическая активность важна для когнитивных функций и связана с коэффициентом интеллекта, эмоциональным коэффициентом и творческими способностями в детстве. Таким образом, в будущем лонгитюдном исследовании планируется изучить разницу этих переменных у подростков с низкой и высокой физической активностью. Следует рассмотреть возможность объективного измерения поведения и инструмента скрининга для оценки времени, проведенного с семьей и сверстниками.

Важность творческой игры для детей

Творческая игра — важная часть детства и развития ребенка.Благодаря творческой и творческой игре дети могут расти эмоционально, социально, интеллектуально и даже физически. Творческий опыт помогает ребенку развить эти навыки и дать ему возможность делиться своими мыслями, чувствами и идеями. Открытие детям творческих возможностей способствует их развитию и способствует его развитию. Придумывание способов творческой игры не должно вызывать стресса или занимать много времени. На самом деле чрезмерная структуризация — это противоположность творческой игре. Каждый маленький шаг на пути к развитию навыков ребенка — важная веха в его росте и счастье.

Какие инструменты мне нужны?

Идеи для творческой и творческой игры доступны повсюду. Часто мы упускаем из виду простые вещи, которые для ребенка не так просты. Как часто вы видите, как маленький ребенок смотрит на лист и переворачивает его, чтобы рассмотреть детали. Эмоциональные, когнитивные и мелкая моторика развиваются при ознакомлении с простыми вещами. Попробуйте использовать некоторые из этих предметов домашнего обихода, чтобы делать игры, рассказывать истории или просто развлекаться с ними.

  • Губки
  • Бумага
  • Картон и коробки
  • Лента
  • Краска
  • Маркеры, мелки или карандаши
  • Формовочные материалы, например глина

Эмоциональное развитие: Творческая игра способствует социальному и эмоциональному развитию, объединяя чувства с задачами.Попросите ребенка нарисовать, нарисовать или рассказать историю о своих чувствах. Эти виды деятельности помогают детям, которые не умеют говорить, выражать свои чувства. Со временем дети научатся безопасно и творчески выражать свои чувства, что позволит им интегрироваться в социальную среду и более адекватно регулировать свое поведение.

Социальное развитие: Дети могут расти и улучшать свое социальное развитие, когда им предоставляется возможность играть и общаться со сверстниками.Пение, танцы, переодевание и другие формы творческой игры — это несколько областей, в которых дети могут расти и развивать базовые навыки общения и социального взаимодействия.

Интеллектуальное развитие: Благодаря творческой игре дети могут научиться важным навыкам решения проблем. Например, чтение дает детям возможность выразить свое воображение и исследовать мир за пределами их собственного, помогая улучшить как интеллектуальные, так и когнитивные навыки. Это также составляет основу понимания прочитанного и удержания в памяти и задает тон для решения более сложных проблем по мере их роста и развития.

Физическое развитие: Танцуют ли ваши дети в собственном ритме или исследуют природу, творческая игра помогает развить крупную и мелкую моторику, координацию и контроль. Развитие мелкой моторики требует практики и создает основу для улучшения координации рук и глаз и мышечной памяти.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.