Нарисовать каравай карандашом поэтапно: Как нарисовать свадебный каравай карандашом поэтапно?

Содержание

План-конспект урока ИЗО с детьми младшего возраста «Каравай хлеба»

«Эстетика» гр. «Д». 1-й год обучения. Трёхлетняя программа.

«Каравай хлеба»

  • Содержание. Принести на занятие свежеиспечённый каравай, положить его на рушник (расшитое полотенце с красиво украшенными краями), как это делали в старину. Поставьте на каравай солонку с солью.

  • Музыкальное сопровождение. Занятие проходит под весёлую русскую народную мелодию – плясовую.

  • Материалы. Восковые мелки, акварельные краски, цветная бумага, ножницы (либо заранее нарезанная полоска бахромы из цветной бумаги), клей-карандаш.

  1. В начале урока загадать детям загадки:

  • Отгадать легко и быстро: мягкий, пышный и душистый, он и черный, он и белый, а бывает подгорелый (хлеб).

  • Есть такие слова: «Он всему голова, хрустящей корочкой одет мягкий черный, белый (хлеб).

  1. Вспомнить вместе с детьми, из чего пекут хлеб. Расскажите детям о том, что так оформляли каравай, когда встречали дорогих гостей (или жениха и невесту).

  1. Прочитать детям стихотворение:

Самый вкусный, несравненный, всем знакомый с детских лет —

Это наш обыкновенный и любимый русский хлеб:

Каравай пахучий, знатный, кренделя и калачи,

Бублик с маком ароматный, а на Пасху куличи.

Можно с мёдом есть и с маслом, с сыром, рыбой, ветчиной

И с икрой, кружком колбасным белый хлеб или ржаной.

Пироги же — хлеб особый, их на праздник подают,

А готовят всё со сдобой и с начинкою пекут.

Пышки, пончики, ватрушки спрыгнуть с противня хотят —

Это хлебные игрушки, в праздник радость для ребят.

Или пряники, печенье — то, что мама испечёт,

Для детишек объеденье, разевай по шире рот!

4. Предложить детям «испечь» нарисовать свой чудесный каравай:

Хлеб или каравай по старому обычаю означает милость и гостеприимство хозяев.

Рисуем каравай.

  • На белом листе посередине восковым мелком жёлтого цвета рисуем большой круг. Это будущий каравай.

  • В центре круга рисуем солонку — маленький кружок. Вокруг него волнистую линию.

  • Между этими двумя кругами ровно посередине рисуем ещё один круг – это будет стебель для колоска, который украсит наш каравай.

  • А далее справа и слева от стебелька рисуем жёлтым восковым мелком овальные зёрнышки колоска и хорошенько их закрашиваем.

  • А теперь «зарумяним» наш каравай — раскрасим его коричневой акварельной краской. Аккуратно, оставляя белой солонку и рушник.

«Испекли» каравай, а теперь перейдем к рушнику. Рушник по старому русскому обычаю — символ чистоты.

Рисуем рушник.

  • Оставшейся белый лист бумаги с двух сторон украшаем узорами. Проводим несколько поперечных полосок красным и зеленым мелком, внутри которых рисуем волнистые и зигзагообразные линии, маленькие треугольники, точки. Так же можем нарисовать маленькие цветочки. Главное, чтобы рушник у нас получился симметричным, одинаковым с одной и с другой стороны.

  • Затем приклеиваем с 2 сторон, заранее нарезанные полосы из цветной красной бумаги в виде бахромы (в старину бахрому или кружева плели отдельно, а затем пришивали к основному полотну).

Самое время перейти к солонке. Соль по старому русскому обычаю — символ любви. Солонку с солью ставят в центре каравая

Рисуем соль.

  • И в заключение «насыплем» соль в солонку. В белом кружочке, который у нас в центре каравая, голубым восковым мелком нарисуем несколько крупинок (точек) соли.

5. А теперь самое время похвалить детей за старание, разрезать каравай и устроить чаепитие.

Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно для начинающих. Как нарисовать хлеб. Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно

    Нарисовать пшеницу можно несколькими способами. Это могут быть, как сложные изображения (с прорисовкой каждого зернышка), так и простые.

    Все зависит от вашего мастерства. Я, например, никогда пшеницу не рисовала, поэтому воспользовалась бы простым вариантом для начала). Например, таким:

    • на листе бумаги работаем простым карандашом и используем ластик, если надо.
    • делаем легкий, едва заметный набросок — рисуем тонкие прямые, немного изогнутые линии.
    • затем в верхней части линий рисуем саму пшеницу. Нам надо изобразить зернышки. Прежде, чем начать их рисовать, вспомним, как мы с вами изображали в детстве листочки. Помните)? Вот такие вот заостренные элементы и рисуем. Можно сделать колосья из более округлых зерен.
    • теперь, чтобы колосок был более реалистичным, проведем очень тонкую линию с каждой стороны колоска.
    • рисуем quot;усикиquot; тоненькими полосками.

    Все. Наш рисунок готов. Убираем лишние линии и можем нарисовать еще несколько колосков, если того требует рисунок. А затем уже можно окрасить пшеницу. Для этого можно использовать желтую и коричневую краску. Но можно и только с карандашом поработать.

    Начинаем наш рисунок со стебельков. Также изображаем линию горизонта.

    Теперь добавляем ядра — рисуем небольшие овалы с заостренными концами.

    Рисуем солнышко и облака.

    Теперь добавляем заливку и рисунок почти готов — осталось лишь разукрасить, но и так он выглядит вполне не плохо.

    Нарисовать пшеницу, колосья, поэтапно можно следующим образом:

    Этапы рисования:

    1) Начинаем рисовать с линий, определяющих направление колосьев;

    3) Рисуем листья;

    4) При желании штрихуем или же раскрашиваем.

    Нарисовать колосья пшеницы не сложно, если у Вас есть вспомогательная инструкция в картинках, которая наглядно Вам покажет весь процесс рисования. По ней нарисовать пшеницу сможет даже ребенок. Рисовать будет вот такую пшеницу:

    Нарисуем сначала стебельки столько, сколько Вам необходимо, их может быть много, а может и всего один, далее начинаем прорисовывать колоски снизу вверх:

    Причем верхушка должна получиться уже, чем низ

    Таким образом прорисовываем каждый стебель:

    Теперь рисуем небольшие отростки вокруг колосков:

    Добавим немного листьев:

    Обведем контур:

    По желанию добавляем фон:

    Можно раскрашивать если нужно.

    Нарисовать пшеницу, колосья, будет совсем не сложно, на самом деле. Рисуем немного изогнутую линию, это будет у нас стебель, и на нм зрна пшеницы, например таким вот образом:

    На стебле можно подрисовать листик.

    Нарисовать колосок пшеницы золотистого цвета совсем легко, особенно если вы будете следовать поэтапным подсказкам, изображенным на рисунке.

В этом уроке мы узнаем, как нарисовать колосья пшеницы карандашом поэтапно. Пшеница- это однолетние растение относящееся к злакам, которую выращивают почти во всех странах. Из ее зерен делают муку, а из муки хлеб и макаронные изделия. Бывают разные виды пшеницы. Во всем мире большая часть пшеницы, а именно 90% уходит на корм животных.

Это пример изображения, как нарисовать колосок пшеницы и сноп пшеницы.

Определите сколько вы будете рисовать колосков, у меня 7. Потом маленькими черточками задайте длину и направление колосков и начинаем рисовать один из них снизу.

Т.е. нарисовали одно зернышко, точнее то, что окружает его, с другой стороны второе, потом сверху сбоку еще одно, и рядом еще зернышко и т.д., при этом к верху уменьшая их. Ничего страшного, если вы не впишитесь в ваши заранее заготовленные размеры длины.

Таким же методом нарисуйте другие шесть колосков пшеницы. На каждом кончике рисуем отростки.

На каждом кончике рисуем отростки.

На других тоже, потом стебельки делаем объемными, пририсовывая с одной стороны кривую, повторяющую уже нарисованную.

Теперь нарисуем листики.

Темным тоном закрашиваем у основания каждого зерна.

Чуть выше и по бокам не так сильно давим на карандаш, чтоб тон был светлей, так закрашиваем стебельки и .

Вот такой мы нарисовали рисунок колосья пшеницы в поле.

Управление общего образования

Ртищевского района Саратовской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад №12 « Звездочка». Г. Ртищево Саратовской области»

Конспект рисование

Тема;«Хлеб – всему голова»

Воспитатель: Коломиец В.Э.

2016

Конспект рисование «Хлеб – всему голова»

Цель: Обучить детей нетрадиционным способам рисования пшеничного колоса.

Расширить и углубить знание детей о пшеничном колосе, его внешнем виде.

закрепить навыки рисования с помощью ворса кисточки.

— повышать мотивацию изобразительной деятельности через осознание ее нравственной значимости; совершенствовать общую и мелкую моторику.

Активизировать в речи детей прилагательные (желтый, колючий, золотистый).

Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца, аккуратность при работе с красками. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Ход занятия

Воспитатель рассказывает древнюю легенду о хлебном колосе:

В далекие времена, когда сам Бог ходил по земле, жизнь людей была легкой и сытой. Круглый год стояло лето. Когда нужно шел дождик, когда нужно – светило солнце. В лесах росли плодовые деревья. Звери были смирными, и все кормились травой. Люди не знали ни болезней, ни бед, ни голода. Хлебный колос был очень большим – стебля почти не было, зерна начинались от самой земли, и каждое зерно было размером с боб. Хлеба было так много, что его никто не ценил. Один раз Бог ходил по земле и увидел, как мать подтерла краюшкой только что испеченного хлеба обмаравшегося ребенка и при этом отказала в пище страннику. Бог рассердился, поднялся на небо и лишил людей хлеба. Стала земля как камень, реки высохли, трава завяла. Наступил голод. Тогда кошка и собака пошли к Богу просить хлеба. Тот сжалился и выделил на кошачью и собачью долю маленький колос на длинном стебле. Бог сделал так, что лето стало занимать только половину года. Зима – для людей, а лето – для зверей. Люди, выпекая свежий хлеб, первый кусок отдавали кошкам и собакам. А теперь скажите, чему учит легенда?

Воспитатель: ребята, отгадайте загадку, «вырос в поле дом, полон дом зерном» (колос). Вот колосок у нас сегодня в гостях, давайте расскажем, что мы про него знаем. Где растет колосок? Какие растения еще растут в поле, у которых есть колоски?

Дети: пшеница, рожь, ячмень.

Воспитатель: ребята, давайте посмотрим на картинку, где изображено поле пшеницы. Что находится на колоске?

Дети: зерна (воспитатель демонстрирует натуральный пшеничный колос)

Физкультминутка

В землю зернышко попало (дети приседают),

Прорастать на солнце стало (руки над головой).

Дождик землю поливал, и росточек подрастал (дети медленно встают).

К свету и теплу тянулся, и красавцем обернулся.

Воспитатель: дети, давайте присядем за стол и попробуем нарисовать пшеничное поле (в начале рисуем стебелек, а затем промакиванием ворса кисточки.

Воспитатель просит детей представить, что он – колосок, а они – зернышки. Дети медленно собираются в кружок на ковре, в центре находится воспитатель.

Ребята, скажите, что делают из пшеничных зерен? (муку разных сортов)

Пшеница — это однолетнее злаковое растение, которое выращивается в большинстве стран мира. Из нее делают муку, крупы, макаронные и кондитерские изделия, даже пиво, и это далеко не полный список. А нарисовать пшеницу совсем несложно. Ниже мы рассмотрим способы, как это сделать.

Как нарисовать пшеницу карандашом: материалы

Прежде чем приступать к рисованию пшеницы, подготовьте необходимые материалы. Это простые карандаши (лучше всего взять один твердый и один мягкий), лист бумаги, ластик и цветные карандаши (желтый, светло-оранжевый, зеленый, коричневый), если вы хотите раскрасить рисунок.

Первый способ

Сначала рассмотрим один из самых простых методов нарисовать пшеницу поэтапно, который подойдет для рисования с ребенком.

  1. На листе бумаги рисуем простым карандашом несколько слегка изогнутых вертикальных линий. Их количество зависит от того, сколько вы хотите нарисовать колосков.
  2. Вокруг верхней части одного из стеблей нарисуйте девять кружочков.
  3. Теперь сделайте из кругов зерна, которые похожи на капли по форме. Таким же образом нарисуйте зерна на остальных стеблях.
  4. На каждом колоске рисуем по несколько усиков. Их должно быть немного, по 4-5 штучек на каждом колоске. Снизу стебельков дорисовываем длинные и узкие листья.

Теперь вы знаете, как нарисовать пшеницу простым способом, можно попробовать более сложный метод. В конце пшеницу раскрасьте, используя оранжевые и желтые карандаши для колосков и зеленые для листьев.

Второй способ

Как нарисовать пшеницу еще одним несложным способом? Для этого также потребуется лист бумаги, простой карандаш и ластик.

Рисуем тонкие, слегка наклоненные линии. В верхней части каждой линии изображаем колоски. Прорисовываем по несколько зернышек с каждой стороны и одно в самом верху. Зерна могут быть как в форме капелек, так и в виде маленьких овалов.

Проводим толстые полосы с двух сторон колоса, а сверху рисуем несколько коротких линий. Дорисовываем пару листочков рядом со стеблями. Вытираем ненужные линии — и рисунок готов. Можно дорисовать еще несколько колосков и раскрасить картинку с помощью красок или карандашей, используя желтый и коричневый цвет.

Третий способ

Если вы хотите знать, как нарисовать пшеницу чуть более реалистично, то вам подойдет этот метод.


Таким способом можно нарисовать как один колосок, так и целый сноп или даже поле. Кроме того, колоски можно немного видоизменить, разместив, например, зернышки на немного большем расстоянии друг от друга, или дорисовав сбоку дополнительный ряд зерен.





Хлеб — это не просто продукт питания. Это — символ дома, семейного уюта, благополучия, самой основы человеческого существования. Недаром его используют во многих обрядах — встречают гостей хлебом-солью, подают каравай молодоженам. И, конечно же, этот почет отразился в разных народных преданиях, присказках, стихах и поговорках. Так что сейчас мы научимся тому, как нарисовать хлеб.

Обычная буханка

Начнем с основ. Для начала изобразим самую обычную буханку обеденного, притом сделаем в карандашной техникой. Разобраться, как нарисовать хлеб карандашом — это именно то, чем лучше заняться первым делом.

Сначала делаем легкий набросок. Линии на этом этапе будут очень легкие, бледные. Делается это для того, чтобы их можно было легко скорректировать в случае необходимости.

Потом хорошенько наведем контуры. Сделать это можно либо в несколько слоев, либо мягким карандашом.

После этого добавим объема: аккуратно заштрихуем теневую часть на самом хлебе. Затем сделаем падающую тень — она будет более темной.

На этом все — наш рисунок готов. Именно так должна выглядеть настоящая буханка обеденного.

Обеденный хлеб за пару шагов

Продолжим рисовать обеденный хлеб — все-таки сейчас это самое популярное хлебобулочное изделие. Тем более, что правильная форма и характерные зазубринки делают его очень узнаваемыми. Делать это мы будем пошагово, чтобы справиться смогли и начинающие художники. Итак, научимся тому, как нарисовать хлеб поэтапно.

Вначале сделаем общую линию. Это будет дуга, чуть более округлая слева и вытянутая справа.

Потом наметим характерные изгибы в верхней части. Они должны быть достаточно длинными, вытянутыми.

Затем сведем все воедино, чтобы буханка выглядела целой.

Все, мы нарисовали батон. При желании его можно раскрасить в красивый золотистый цвет.

Рисуем вместе с ребенком

Еще одним традиционным видом хлеба является тостовый хлеб. Правда, он более привычен для западных стран и США — там завтрак не обходится без поджаренных тостов с чаем и вареньем. Для этой выпечки характерна своеобразная форма, расширяющаяся сверху. Чем-то срез такого хлеба похож на гриб со шляпкой. И если вы хотите разобраться, как нарисовать хлеб ребенку, то сделать это на примере свежих тостов — отличный вариант.

Сначала нарисуем тот самый срез-грибочек с плавными изгибами. Буханка будет не целой, уже нарезанной.

Затем обрисовываем форму верхней корочки, добавляя две дуги.

После этого добавляем нижнюю и боковую части.

Теперь надо раскрасить наше хлебобулочное изделие. Традиционно тосты выпекаются из пшеничного хлеба, так что нам понадобятся светло-желтые оттенки. Внешняя часть буханки будет несколько темнее, чем внутренняя. Во-первых, потому что сверху находится поджаристая корочка, во-вторых — из-за естественной тени.

На этом закончим — наша аппетитная буханка готова. Осталось лишь нарезать и намазать вареньем или ореховой пастой.

Свежий батон пшеничного хлеба

Если вы хотите научиться тому, как нарисовать белый хлеб, чтобы он получился точь-в-точь как настоящий, то стоит подойти к делу внимательно. Но это не значит, что сделать это будет трудно — в этом в можете убедиться сами.

Вначале рисуем овал — это общие очертание нашей буханки. Нарисуем сразу же первую «зазубринку», которую обычно делают на обеденном хлебе. Если у вас не получается идеально ровная форма, не переживайте — в выпечке это вполне допускается.

Потом делаем зазубринки по всей длине — их поместится примерно 3-4 штуки.

Затем хорошенько наводим все основные контуры. Если где-то остались лишние линии, их необходимо аккуратно вытереть.

Добавим на хлеб зернышек. По форме они напоминают маленькие капельки. Это будет кунжут — в выпечке его используют очень часто, в том числе и не в сдобной.

Теперь надо раскрасить буханку. Батон у нас целый, так что везде будет красивая золотистая корочка. В теневых частях цвет будет светло-коричневым, очень теплым. А вот падающая тень будет темной, глубокой, очень насыщенной.

Все, теперь мы закончили — теперь нарисовать пшеничный хлеб нам под силу. Даже посыпанный кунжутом.

Буханка ржаного хлеба — учимся рисовать вместе

Все это время мы рисовали пшеничный батон. Теперь настало время отдать должное ржаному, ведь он не менее вкусный и полезный, чем его «пшеничный» собрат. К слову, в европейских странах и США ржаной хлеб не едят, потому найти его на прилавках тамошних магазинов практически невозможно. А зря, ведь он отлично сочетается с мясом, соленьями, кашами, томатным соком — просто объеденье! Так что давайте научимся тому, как нарисовать черный хлеб.

Сначала изобразим срез — он будет довольно похож по форме на тостовый.

Потом добавим толщины. Это достаточно просто, важно лишь следить за тем, чтоб все линии были прямыми, ровными, а боковые — практически параллельными.

На этом этапе мы будем наводить контуры и добавлять детали. На срезе надо изобразить точечки, на корочке — направляющие линии.

Теперь надо стереть все лишние детали. Делать это надо очень аккуратно, чтоб не зацепить основной контур.

На этом все. При желании рисунок можно раскрасить. Несмотря на то, что ржаной батон обычно называют «черный», настоящий его оттенок — серо-коричневый.

Растение хлебный злак рисунок. Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно

Урок посвящается всем ботанам и обжорам. Вы увидите как рисовать пшеницу карандашом поэтапно. Естественно рисовать целое поле я не собираюсь, зато покажу несколько колосков:

Пшеница это съедобная трава. Из нее делают много вкусностей: хлеб, макарошки, сладости, пиво и другие благородные напитки. Так что ее любят и взрослые и дети. Правда, выращивать, молоть, и обрабатывать никто не любит, но это уже совсем другой разговор. Дабы изобразить колосок пщеницы надо много терпения и внимательности. Особой техники изображения здесь нету, тем более не нужно соблюдать пропорции. Видов и сортов пшеницы настолько много, что она сама даже не знает какой вырастет. С другой стороны надо сделать красиво, повторяйте за мной.

Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно

Шаг первый. Делаем набросок, в виде камыша.

Шаг второй. Добавляем кругленькие формы, похожие на вербу.

Шаг третий. Поправляем контуры, добавляем усики.

Управление общего образования

Ртищевского района Саратовской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад №12 « Звездочка». Г. Ртищево Саратовской области»

Конспект рисование

Тема;«Хлеб – всему голова»

Воспитатель: Коломиец В.Э.

2016

Конспект рисование «Хлеб – всему голова»

Цель: Обучить детей нетрадиционным способам рисования пшеничного колоса.

Расширить и углубить знание детей о пшеничном колосе, его внешнем виде.

закрепить навыки рисования с помощью ворса кисточки.

— повышать мотивацию изобразительной деятельности через осознание ее нравственной значимости; совершенствовать общую и мелкую моторику.

Активизировать в речи детей прилагательные (желтый, колючий, золотистый).

Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца, аккуратность при работе с красками. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Ход занятия

Воспитатель рассказывает древнюю легенду о хлебном колосе:

В далекие времена, когда сам Бог ходил по земле, жизнь людей была легкой и сытой. Круглый год стояло лето. Когда нужно шел дождик, когда нужно – светило солнце. В лесах росли плодовые деревья. Звери были смирными, и все кормились травой. Люди не знали ни болезней, ни бед, ни голода. Хлебный колос был очень большим – стебля почти не было, зерна начинались от самой земли, и каждое зерно было размером с боб. Хлеба было так много, что его никто не ценил. Один раз Бог ходил по земле и увидел, как мать подтерла краюшкой только что испеченного хлеба обмаравшегося ребенка и при этом отказала в пище страннику. Бог рассердился, поднялся на небо и лишил людей хлеба. Стала земля как камень, реки высохли, трава завяла. Наступил голод. Тогда кошка и собака пошли к Богу просить хлеба. Тот сжалился и выделил на кошачью и собачью долю маленький колос на длинном стебле. Бог сделал так, что лето стало занимать только половину года. Зима – для людей, а лето – для зверей. Люди, выпекая свежий хлеб, первый кусок отдавали кошкам и собакам. А теперь скажите, чему учит легенда?

Воспитатель: ребята, отгадайте загадку, «вырос в поле дом, полон дом зерном» (колос). Вот колосок у нас сегодня в гостях, давайте расскажем, что мы про него знаем. Где растет колосок? Какие растения еще растут в поле, у которых есть колоски?

Дети: пшеница, рожь, ячмень.

Воспитатель: ребята, давайте посмотрим на картинку, где изображено поле пшеницы. Что находится на колоске?

Дети: зерна (воспитатель демонстрирует натуральный пшеничный колос)

Физкультминутка

В землю зернышко попало (дети приседают),

Прорастать на солнце стало (руки над головой).

Дождик землю поливал, и росточек подрастал (дети медленно встают).

К свету и теплу тянулся, и красавцем обернулся.

Воспитатель: дети, давайте присядем за стол и попробуем нарисовать пшеничное поле (в начале рисуем стебелек, а затем промакиванием ворса кисточки.

Воспитатель просит детей представить, что он – колосок, а они – зернышки. Дети медленно собираются в кружок на ковре, в центре находится воспитатель.

Ребята, скажите, что делают из пшеничных зерен? (муку разных сортов)

Пшеница (лат. Triticum) – это одно из древнейших злаковых растений отдела цветковые, класса однодольные, порядка злакоцветные, семейства злаки.

Описание пшеницы и фотографии.

Все сорта пшеницы имеют основные характерные признаки. Высота стебля пшеницы достигает 30-150 сантиметров. Сами стебли полые и прямостоячие, с хорошо заметными узлами. С одного растения, как правило, вырастает до 12 стеблей. Листья пшеницы достигают ширины 20 мм, по форме они плоские и чаще всего линейные, с параллельными прожилками, волокнистые, на ощупь шершавые. Листовые влагалища пшеницы ярко выражены и хорошо развиты. Расщепленные до самого основания влагалища имеют на верхушке ланцетные ушки. Их язычки голые и перепончатые, от 0,5 до 3 мм длиной. Растение пшеница имеет мочковатую корневую систему.

Строение пшеницы, колосья.

Соцветие пшеницы – это прямой, сложный колос от 4 до 15 см длиной, бывает продолговатым или яйцевидным. На оси каждого колоса расположены колосовые чешуйки длиной 6-15 мм. Колосья пшеницы одиночные и примыкают к оси двумя одинаковыми рядами длиной 5-18 миллиметров, с несколькими сближенными цветками, которых чаще всего от 2 до 7. Ось колоса пшеницы не содержит сочленений. Цветок пшеницы имеет 2 чешуи и 2 пленки, 3 тычинки, пестик и 2 рыльца. Это строение является типичным для цветков злаковых растений. Когда созревает пшеница, она дает зерновые плоды.

Сорта и виды пшеницы.


Разновидностей пшеницы очень много. Эти растения имеют достаточно сложную классификацию, включающую в себя секции, виды и подвиды, а также около 10 гибридов, как внутриродовых, так и межродовых. Выделяют следующие виды пшеницы:

  • однолетние
  • двухлетние

Пшеница яровая и озимая – отличия.


По сроку посева выделяется:

  • Яровая пшеница – сеется с марта по май, созревает в течение 100 безморозных дней, убирают ее в начале осени. Более засухоустойчивая, чем озимая пшеница, обладает отличными хлебопекарными свойствами.
  • Озимая пшеница – сеется в конце лета до середины осени, дает урожай в начале-середине лета следующего года. Дает более высокий урожай, но предпочитает районы с мягким климатом и снежной зимой.

Пшеница мягкая и твердая.


Виды пшеницы по твердости зерна:

  • мягкая пшеница – имеет более широкий и короткий колос и более короткую или отсутствующую ость. Этот тип отличается высоким содержанием белка и клейковины. Из мягкой пшеницы делают муку.
    • мягкая яровая краснозерная пшеница – к данному типу относятся сорта пшеницы Алтайская 81, Воронежская 10, Люба, Московская 35 и т.д.
    • мягкая яровая белозерная пшеница – к данному типу относятся сорта пшеницы Новосибирская 67, Саратовская 55 и т.д.
    • мягкая озимая краснозерная пшеница – к данному типу относятся сорта Донская безостая, Обрий, Волгоградская 84, Юна и т.д.
    • мягкая озимая белозерная пшеница – к данному типу относятся сорта Кинсовская 3, Альбидум 28 и т.д.
  • твердая пшеница – имеет колоски, более туго облегаемые наружными пленками, зерна из них не осыпаются, но их труднее выделить. Обладает насыщенным желтым цветом и приятным запахом. Твердая пшеница применяется для изготовления макаронных изделий.
    • Пшеница твердая яровая (дурум) – к данному типу относятся сорта Алмаз, Оренбургская 2, Светлана и т.д.
    • пшеница твердая озимая – к данному типу относятся сорта Вахт, Муганс, Парус и т.д.

Где растет пшеница?

Пшеница растет везде, кроме тропиков, поскольку многообразие специально созданных сортов позволяет использовать любые почвенные и климатические условия. Жара растению не страшна, если при этом отсутствует повышенная влажность, способствующая развитию болезней. Пшеница – растение настолько холодостойкое, что ее превосходит только ячмень и . Мягкая пшеница предпочитает влажный климат и распространена в Западной Европе, России Австралии. Твердая пшеница любит более сухой климат, ее выращивают в США, Канаде, Северной Африке, Азии. Озимая пшеница преобладает в тех районах, где ее не повреждают морозы, к примеру, на Северном Кавказе, в Центрально-Черноземном районе России. Яровая пшеница выращивается на Южном Урале, в Западной Сибири, на Алтае.

Рожь и пшеница – отличия.

Рожь и пшеница – одни из самых популярных и незаменимых злаковых культур. Эти злаки имеют внешнюю схожесть, но также и много различий.

  • Сорта пшеницы гораздо более разнообразны, чем сорта ржи.
  • Пшеница имеет более широкое применение, чем рожь.
  • Зерна имеют различный внешний вид и химический состав.
  • Пшеница предъявляет больше требований к почве и климату, чем .

Выращивание пшеницы.

Высокая урожайность пшеницы достигается при правильной подготовке к ее посеву. Поле для пшеницы обрабатывают культиваторами и выравнивают поверхность для обеспечения хорошего контакта семян пшеницы с почвой и получения одновременных всходов. Посев пшеницы производится на глубину 3-5 см с междурядьями 15 см.

Пшеница – растение весьма влагозависимое, и поэтому хороший урожай требует регулярного полива. Для сухого климата больше подойдут твердые сорта пшеницы, они менее прихотливы в плане влаги. Рост пшеницы обеспечивается внесением удобрений. Посеянная пшеница убирается комбайном при полной зрелости зерна.

Как прорастить зерна пшеницы?

Прорастить зерна пшеницы в домашних условиях очень просто. Зерно необходимо поместить в стеклянную банку объемом 1 литр. Оно должно занимать не более 1/4-1/3 банки. В банку долить воду почти до краев, замочить зерна на 7-8 часов. После этого слить воду через марлю, промыть пшеницу и залить свежую воду на 3-4 часа. Таким образом, зерна пшеницы необходимо промывать 2-4 раза в день, давать воде стечь и затем снова помещать зерна в банку. Через сутки проростки достигнут высоты 1-2 мм, и проросшие зерна пшеницы уже можно будет есть.

Как вырастить пшеницу в домашних условиях?

Зеленые ростки пшеницы можно получить, продолжив замачивать зерна еще 1-2 дня. Проростки размером 1-2 см необходимо пересадить в емкость с землей. Пророщенные зерна пшеницы укладывают на землю и засыпают сверху слоем земли в 1 см. Землю необходимо поливать, но не слишком обильно. Проростки пшеницы готовы к употреблению через несколько дней.

Елена Баранова
«Колосок». Конспект НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) в старшей группе компенсирующего вида

Проектировочный компонент .

Тема : «Колосок » .

Интеграция образовательных областей : художественно-эстетическое развитие , физическое развитие , речевое развитие , познавательное развитие , социально-коммуникативное развитие .

Цель : обучение детей рисованию колоска нетрадиционной техникой «примакивание» .

Задачи :

Коррекционно-образовательные : расширить знания детей о колоске , учить рисовать колосок гуашевой краской , передавая особенности его строения, закрепить навыки рисования с помощью примакивания ворса кисточки, активировать в речи детей прилагательное (золотистый, существительное (остья) .

Коррекционно-воспитательные : воспитывать художественный вкус , воспитывать желание помогать другим,

Коррекционно-развивающие : развивать слуховое внимание , мышление, мелкую моторику, развивать чувство ритма , развивать эстетическое восприятие.

Оборудование и материалы :

Театр мягкой игрушки (петушок, мышата, солнышко, игрушечная избушка, игрушечный веник, натуральный пшеничный колосок , мольберт, альбомные листы формата А4, гуашь золотистая, кисти двух видов(№6 и №2, стаканчики с водой, салфетки (на каждого ребёнка, каравай.

Детская деятельность :

игровая – игра «Каравай» , физминутка с речевым сопровождением; коммуникативная — вопросы-ответы,игра «Каравай» ; изобразительная- рисование ; музыкальная- пение песни «Солнышко» , «Каравай» , музыкально-ритмические движения в физминутке «В землю солнышко попало» ; познавательно-исследовательская- рассматривание колоска , двигательная- овладение основными движениями в игре «Каравай» , восприятие художественной литературы и фольклора : слушание сказки.

Предварительная работа : чтение украинской сказки «Колосок » , рассматривание колосков , рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильма «Колосок » , разучивание песни «Солнышко» , разучивание физкультурной минутки «В землю солнышко попало» , игра в «Каравай» .

Организационный компонент :

Подготовка к занятию :

5 баночек с золотистой гуашью, 5 альбомных листов бумаги, 5 салфеток,10 кисточек, 5 стаканчиков с водой.

Проведение занятий в соответствии с СанПиНом 2.4.1.3049-13 и здоровьесберегающими технологиями.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности — не более 25 минут, в середине времени, отведённого на НОД, проведение физкультминутки.

Метод :

1) Наглядный,

2) Словесный,

3) Практический,

4) Игровой.

Приемы : загадка, игра, показ, пояснение.

Мотивация :

Театр мягкой игрушки (петушок, мышата) .

Ход занятия:

Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети здороваются.

Можно нашим гостям поприсутствовать у нас.

Дети разрешают.

Сегодня я хочу рассказать Вам сказку. Хотите её послушать?

Дети соглашаются.

Хорошо. Тогда занимайте любые свободные места.

Жили-были два мышонка, Круть и Верть, да петушок Голосистое Горлышко. Мышата только и знают, что танцуют и играют, а петушок спозаранку встанет, всех песней разбудит.

Давайте, ребята, поможем нашему петушку разбудить солнышко.

Дети поют песенку и выполняют движения :

Солнышко, солнышко, (изображение руками солнышка)

Выгляни в окошко. (изображение руками окошка)

На ребяток погляди, (руки в стороны)

Ты ребяткам посвети! (изображение руками фонариков)

Выглядывает солнышко.

Петушок :

Спасибо, ребята, за помощь! Пойду я во двор подметать.

Ой, что я нашёл! Но сначала, отгадайте загадку :

Золотист он и усат,

В ста карманах сто ребят.

Догадались?

Ответы детей.

Правильно, это колосок . Цвет у него золотистый. Вот усы, вот кармашки, а вот и ребята зернышки (показывает) . А ещё, что есть у колоска ?

Ответы детей.

Позову-ка я мышат.

Круть, Верть! Глядите, что я нашёл!

Это колосок ! Нужно его обмолотить!

А кто его обмолотит?

Только не я!

Только не я!

Ладно, я обмолочу!

Ребята, давайте поиграем с Вами, вспомним, что нужно, чтобы выросли колоски , а потом я обмолочу колосок .

Физкультурная минутка «В землю зёрнышко попало» (под музыку музыкального руководителя) :

1. В землю зёрнышко попало.

(Дети присаживаются на корточки, прижимают голову к коленям и закрывают её руками)

2. Прорастать на солнце стало.

(Дети поднимают руки вверх над головой, приговаривая :

«Золотое солнышко, ты согрей нам зёрнышко!»

«Дождик, дождик, поливай! Будет хлеба урожай!» )

(Дети вытягивают руки вперёд, ладонями вверх и «брызгают» на себя водой.)

3. Дождик землю поливал, и росточек подрастал!

(Дети медленно встают) .

4. К свету и теплу тянулся (руки в стороны)

5. И красавцем обернулся (руки вперёд) .

6. Золотые колоски на ветру качаются ,

(Дети встают на носочки, поднимают прямые руки вверх, кисти рук опущены вниз).

7. Низко наклоняются.

(Дети машут поднятыми вверх руками и приговаривают :

«Поспел урожай! Приезжай, убирай!

(Наклоны вниз)

Спасибо, ребята! А где мой колосок ? У меня сегодня именины и я хотел испечь каравай!

Воспитатель :

Не расстраивайся, петушок. Ребята, давайте поможем петушку, нарисуем ему колоски .

Дети соглашаются и садятся за столы.

Давайте вспомним, как надо сидеть, когда рисуем : «Сяду прямо не согнусь, за работу я возьмусь!»

Воспитатель рисует на мольберте и комментирует.

Берем большую кисточку в руку, окунаем хвостик кисточки в воду, лишнюю капельку отжимаем о край стаканчика, набираем гуашь на хвостик, окунаем только хвостик, чтобы кисточка не испачкалась. Рисуем стебель снизу вверх, находим середину стебля и ставим точку, от этой точки вверх по разные стороны стебелька рисуем кармашки, в которых находятся зёрнышки техникой «примакивание» . Вспоминаем, как мы это делаем. Прикладываем хвостик кисточки к бумаге и сразу же убираем. Шлёп-шлёп-шлёп. Получается ровный, красивый отпечаток. И последний раз шлёпнем кисточкой на самом верху колоска . Теперь берём тонкую кисточку и рисуем усики у колоска , аккуратно между кармашками. Они называются остья. А кто уже нарисовал остья , можно нарисовать листочки .

Дети рисуют (самостоятельная деятельность детей, воспитатель помогает по мере необходимости индивидуально каждому ребёнку и хвалит их).

Ребята, положите свои рисунки на один стол! Пусть они высохнут!

Ребята, что мы с Вами сегодня делали?

Ответы детей.

Что есть у колоска ?

Ответы детей.

Как называются усики у колоска ?

Ответы детей.

Петушок любуется работами детей, хвалит ребят и благодарит их за помощь!

Сюрпризный момент :

Прибегают мышата и приносят каравай!

Петушок, поздравляем тебя с именинами! Это мы взяли твой колосок , обмолотили его, отнесли на мельницу, намололи муки, истопили печь, замесили тесто и испекли каравай для тебя!

Спасибо, мышата!

Ребята, давайте поздравим петушка и споём ему каравай!

Дети поздравляют петушка и поют каравай (под музыку музыкального руководителя) :

Как на Петины именины испекли мы каравай :

(дети водят хоровод вокруг петушка)

Вот такой вышины,

(поднимают сомкнутые руки вверх)

Вот такой нижины,

(дети присаживаясь на корточки, опускают руки)

Вот такой ширины.

(дети расходятся на ширину вытянутых рук, растягивая круг)

Каравай, каравай, кого любишь выбирай!

(петушок выбирает детей, обходя их по кругу)

Я, по правде, люблю всех, а вот (имя выбранного ребёнка) лучше всех!

(показывает на одного из детей в круге) .

Выбранный ребёнок и петушок танцуют в кругу. Игра повторяется, пока все дети не станцуют.

Петушок и мышата караваем угощают детей и прощаются с ними.

Рефлексивный компонент :

Цель и задачи были достигнуты, дети были активны, им всё понравилось. Продуктивный вид деятельности – рисование можно было заменить на лепку.

Литература :

1. Лыкова И. А Изобразительная деятельность в детском саду.

2. Украинская сказка «Колосок » .

3. Малова В. В. конспекты занятий по духовно- нравственному воспитанию дошкольников на материале русской народной культуры.

4. Аверина И. Е. Физкультурные минутки в детском саду.

Нетрадиционное рисование. Мастер-класс в 4 классе «Золотой колосок».

Панфилова Надежда Павловна, учитель начальных классов МБОУ «Раздольненская школа-гимназия №2 им Л.Рябики» Республика Крым

Мастер-класс пошагово «Золотой колосок». Нетрадиционная техника рисования для детей начальной школы.


Описание: мастер-класс будет интересен педагогам дополнительного образования, учителям начальной школы, воспитателям, творческим детям и родителям. Для человека хлеб- основная еда. Пшеница- самый главный хлеб. Название «пшеница» одинаково звучит на многих языках- пшеныця, вшениця. А само название её возникло от слова «пшоно»- «очищенное зерно».
«Уродись, пшеница,
С корня корениста,
Сверху колосиста.
Чтобы колосок
Был крепок, как дубок.
Чтобы зёрнышко
Было с вёдрышко!»
(Народная песня.)
Назначение: работа станет хорошим украшением интерьера, выставочным экспонатом, подарком.
Цель: создание рисунка нетрадиционным приёмом рисования.
Задачи:
-учить рисовать нетрадиционным приёмом- оттиском колоска;
-развивать воображение, творческие способности;
-развивать наблюдательность, эстетические чувства,
-воспитывать аккуратность, любовь к прекрасному, природе, уважение к людям труда.
Материалы:
-альбомный лист,
-краски, кисточки,
-вода, рамка,
-колоски пшеницы.


Хлебные растения, которыми питается человек, самые ценные. Это пшеница (озимая и яровая), рожь, ячмень,рис, кукуруза, просо, сорго и много других. Для человека хлеб- основная еда. Самый главный хлеб- пшеница,»ржи богатая сестрица». Учёные интересовались местом зарождения пшеницы. Русский учёный Николай Иванович Вавилов установил, что «прародиной» пшеницы является Азия, Закавказье. В горных районах и сейчас есть целые заросли дикого вида пшеницы.
Загадка.
Был крупинкой золотой,
Стал зелёною стрелой.
Солнце летнее светило,
И стрелу позолотило.
Что за стрела?
(Колос.)


Солнце землю согревает,
Дождик щедро поливает,
К концу лета вышел срок-
Вырос в поле колосок.


Поле солнцем залитое,
Говорят, что золотое…


Колоски росли, трудились,
Светом солнечным налились,
Силу взяли от Земли-
Золотыми стать смогли!
(Светлана Богдан.)

Ход работы.

Альбомный лист кладём горизонтально. В верхней части листа наносим синим цветом узкую полоску.


Салфеткой убираем (промокаем) немного краски. Добавляем белую краску- промокаем.


Тёмно-зелёным цветом краски проводим линию горизонта.
Наносим жёлтым цветом горизонтальные линии.


Добавим оранжевой краски.


В нижней части листа добавим светло-коричневую краску.


На голубом фоне неба, на линии горизонта наметим очертания деревьев.


На коричневой полоске проводим вертикальные линии. Это стебли колосков.


На колосок пшеницы (надо обязательно отрезать усики) кисточкой наносим краску намного светлее коричневого фона. Аккуратно прижимаем колосок и делаем ряд отпечатков. Необходимо повторить несколько раз, и обязательно менять тон жёлтой краски.


В нижней части листа зелёным цветом наносим фон для травы.


В стеблях пшеницы растут васильки.


Работа «Золотые колоски»


Работы моих учеников.


Золотился в поле,
Спелый колосок
Из земли он черпал-
Самый свежий сок.
Умывался росами,
Небом любовался
И залётным ветром
Утром вытирался.
Он мужал и радовался,
В поле колосился и
С такими же как он
Дружно веселился.
(С.Богдан.)

Узнаем как правильно нарисовать лебедя простым карандашом?

Сегодня наша задача — разобраться в том, как нарисовать лебедя карандашом. Обратите внимание, что очертания и форма этой птицы задаются его перьями, поэтому, рисуя их, нужно обращать внимание на тени, текстуру и свет.

Мы расскажем о том, как нарисовать лебедя поэтапно. Общий принцип этого процесса состоит в обобщении натуры. Эту птицу нарисовать достаточно легко: ее фигуру можно разложить на два овала, представляющие голову и тело, а также шею и крылья, которые могут быть заданы изящно изогнутыми кривыми.

Приступаем к изучению того, как нарисовать лебедя. На первом этапе определяем местоположение его фигуры. Проводим осевую линию листа, она и будет осью нашего рисунка.

Внизу рисуем яйцеобразный овал. Проследите за тем, чтобы у вас осталось достаточно места для шеи и головы. Узкий конец овала направьте немного вниз в правый угол.

От овала вверх проведите изящно изогнутую линию шеи. На ее верхней части нарисуйте еще один небольшой овал – набросок для головы птицы. Проведите вторую линию, оформляя шею лебедя. Учтите, что внизу шея шире, чем вверху.

Нарисуйте две изящные линии для распростертых крыльев. К полученным верхним контурным линиям пририсуйте нижние, чтобы получить крылья нужной формы. Одновременно намечайте силуэты маховых перьев.

Наметьте расположение ног лебедя: бедра в виде небольших овалов и лапы.

Отметьте глаз и пририсуйте клюв. Легонько ластиком проведите по рисунку, добиваясь того, чтобы линии были едва видны и не мешали вам в дальнейшей работе.

Следующий этап работы — детализация.

Теперь пора подумать о том, как нарисовать лебедя, чтобы он выглядел реалистично.

Для этого изображение нужно сделать более конкретным: уточнить отдельные детали, плавными линиями обвести контуры. Необходимо скруглить места, в которых форма тела лебедя изменяется: соединение головы с шейкой; переход от груди к телу и от туловища к ногам.

Более подробно нужно прорисовать крылья птицы. Возможно, на это потребуется много времени, потому что нужно уделять внимание каждому перышку. Нарисовав основные перья, можно намечать пушистые мелкие перышки под крыльями и на животе. Подработайте форму клюва, не забудьте о перепонках на лапах.

Следующий этап – штриховка. Как нарисовать лебедя, чтобы он получился, словно живой? Принимая, что источник света расположен справа вверху, начинаем штриховать птицу линиями разной длины; для светлых тонов используем карандаш 2Н или НВ, штриховку наносим кривыми линиями, повторяя форму тела. Прорисовываем перья на голове, шее лебедя, помня, что источник света находится справа вверху.

Отслеживаем блики на щеках и на голове, обращаем внимание на то, чтобы тени очерчивали форму головы. Перекрестной контрастной штриховкой зарисовываем клюв, затеняем глаза в верхней части, оставляя белый блик.

Добавляем темные тона на крылья, на шею, на участки, находящиеся в тени. Используем карандаш 2В и НВ. Обратите внимание, что на нижней части шеи перья более крупные, чем вверху, поэтому штрихи нужно здесь делать длиннее, более кривые и держать между ними большее расстояние.

Теперь вы знаете о том, как нарисовать лебедя. Если у вас не сразу получилось, не расстраивайтесь! Тренируйтесь – и лебедь обязательно оживет на листе!

Как испечь вкусный и красивый каравай на свадьбу: рецепты, мастер-класс и видео

Оглавление

  1. Свадебный каравай своими руками мастер-класс
  2. Секреты приготовления теста каравая для свадьбы    
  3. Рецепт свадебного каравая – особенности выпечки
  4. Как украсить каравай

Не обязательно быть профессионалом, чтобы знать, как испечь каравай на свадьбу. Достаточно вложить душу в процесс изготовления пирога для свадьбы, имея в запасе несколько часов свободного времени и хорошего настроения. И, конечно же, это блюдо на свадьбу готовится с любовью, а также молитвой.

Свадебный каравай своими руками мастер-класс

Итак, начнем с размера каравая. По примете, чем больше пирог на свадьбу, тем счастливее будет брак. Именно поэтому, количество ингредиентов можно увеличивать, сколько потребуется для выпечки изделия своими руками. Приступать к процессу приготовления нужно с положительными эмоциями, а вот если настроение на нуле, лучше отложить на время это занятие.

Пошаговый рецепт каравая

Ингредиенты для теста:

  • 1 кг муки
  • 50 г свежих дрожжей
  • 500 мл молока
  • 200 г сахара
  • 2 куриных яйца
  • 250 г сливочного масла

Этапы пошагового рецепта на свадьбу:

  1. Соединить все ингредиенты и замесить крутое тесто. Присыпать мукой и накрыть салфеткой. Оставить в теплом месте.
    После того, как тесто поднимется, нужно его обмять и повторно оставить на 1,5 часа. Далее следует хорошо вымесить тесто, отложив немного для декора. Шар готового теста аккуратно уложить на подготовленную форму (смазанную маслом или устеленную пергаментом).
  2. Взять отложенное тесто и раскатать длинный жгут, аккуратно разрезать пополам и свить веревочку. После этого шар по краям смазать яйцом, украсив подготовленной веревочкой (ее также смазать яйцом).

  3. Для плоских фигурок подготовить пресное тесто (как на пельмени). Объемные фигурки хорошо получаются из «тертого» теста. Приготовить его очень просто: присыпать стол мукой и втирать ее в остаток отложенного теста до тех пор, пока оно не станет пластичным. Далее можно приступать к формированию украшений.

  4. Для создания розочек раскатать тесто толщиной 50 мм. Вырезать заготовки удобно стопкой в диаметре 5 см. Формировать из каждого кружочка сердцевину цветка, оборачивая вокруг нее остальные элементы. Лишний хвостик отрезать.

  5. Верх каравая смазать желтком и прикрепить декор, смазав все элементы белком (водой). Выпекать изделие до готовности (примерно час и 15 минут) при температуре 200-220 градусов.

Секреты приготовления теста каравая для свадьбы

Обычно каравайницы начинали делать каравай на свадьбу в субботу. Именно в этот день проводились сопутствующие замесу теста, обряды. Сейчас же день свадьбы может быть и в середине недели, поэтому приступать к процессу возделывания теста нужно непосредственно накануне торжества. Для этого следует убрать помещение, надеть чистый фартук и со светлыми мыслями приступить к замесу теста. Использовать лучше подробные рецепты свадебных пирогов.


Испечь вкусный и ароматный, мягкий и, конечно же, красивый свадебный каравай можно с помощью удачных рецептов теста. Главное, не отвлекаться и готовить с любовью, в хорошем настроении.

Как испечь свадебный каравай – важные нюансы по приготовлению теста

Традиционно для создания каравая требуется дрожжевое тесто. Оно будет удачным, если следовать таким правилам:

  • Все ингредиенты должны быть одинаковой температуры (комнатной) и обязательно свежими.
  • В процессе приготовления опары и теста никаких сквозняков!
  • Муку лучше просеять два раза – таким образом, она станет легкой и воздушной.
  • Во время формирования готового изделия тесто мять до 10 минут, что поможет устранить лишний углекислый газ и обогатить его кислородом. Удобно, когда руки смазаны растительным маслом, в результате тесто будет более податливым.

Первый рецепт свадебного каравая на кефире

Для теста потребуется:

  • 0,5 л кефира
  • 4 желтка
  • 150 г сахара
  • 1 ч.л. соли без горки
  • 50 г сливочного масла
  • 10 г сухих дрожжей
  • 1 кг муки

Этапы приготовления:

  1. Делаем опару – в глубокой емкости соединить подогретый кефир, дрожжи, 1 ст.л. сахара и 2 ст.л. муки. Все компоненты хорошо вымешать и накрыть полотенцем. Оставить на полчаса.
  2. Соединить желтки с солью, сахаром и растопленным сливочным маслом, все смешать. Готовую опару и яичную массу соединить, перемешать. Далее вводить постепенно муку и замесить мягкое тесто, которое не будет прилипать к рукам.
  3. Оставить накрытое полотенцем тесто на 1-2 часа в теплом месте. После того, как оно увеличится в 2 раза, повторно обмять и разделить на 2 части.
  4. Из одной части скатать колобок, а вторую использовать для украшений.

Второй рецепт теста для каравая на молоке

Ингредиенты:

  • 300 мл молока
  • 5 яиц
  • 800-900 г муки
  • 100 г сливочного масла
  • 200 г сахара
  • 50 г живых дрожжей
  • Ваниль

Для украшений:

  • 250 г муки
  • Белки 3 яиц
  • 1 ч.л. соли без горки

Этапы приготовления:

  1. Раскрошить дрожжи в теплом молоке (100мл), добавить 2 ст.л. сахара и 4 ст.л. муки. Все смешать и оставить в теплом месте. Когда дрожжи поднимутся шапочкой, следует приступить к замесу теста.
  2. В теплом молоке (200 мл) смешать яйца, соль, сахар и растаявшее масло, а также добавить дрожжевую смесь.

    Ванильный сахар сделает каравай более ароматным, его также нужно включить в тесто.

  3. Добавить просеянную муку частями в тесто. Тщательно вымесить – не менее получаса! И в завершение оставить его «отдыхать» в теплом месте, накрыв полотенцем.

  4. Из муки и белков, а также соли приготовить тесто для украшений. Оно должно быть гладким и однородным.

Рецепт свадебного каравая – особенности выпечки

Итак, идеальное тесто для свадебного каравая готово. Что дальше? Выпекать! Этот процесс не такой трудоемкий, но волнительный. Для того чтобы готовое изделие получилось как на эффектных фото свадебных караваев в сети и кондитерских, важно учесть такие нюансы:

  • Когда каравай уже в духовке, ее не открывать, иначе выпечка осядет.
  • Печь пирог желательно в середине духовки – так он равномерно пропечется.
  • Предотвратить подгоревший верх легко, если сверху положить фольгу (пергамент).

  • Если каравай будет выпекаться в газовой духовке, дополнительно снизу ставится широкая емкость с кипятком, так тесто не пересохнет.
  • Когда изделие будет готово, его нужно оставить в духовке на протяжении 15 минут, приоткрыв дверцу.

  • Когда хлеб остыл, переложить его на объемное блюдо застеленное полотенцем.
  • Выпекают каравай при температуре 200-220 градусов, время зависит от объема изделия.

Как украсить каравай

Нарядный свадебный каравай является символом новой семьи, ее благополучия и процветания. Выпечка традиционно украшается разнообразными узорами и фигурами. Каждое украшение имеет свое значение.

Для оформление каравая используется два вида теста: пресное (для плоских фигур) и «тертое» (для объемных фигур).

Как украшают праздничный хлеб:

  1. Игра цветом. Для того чтобы элементы декора отличались от основы, можно использовать классический метод – не смазывать их желтком. Но и цветной каравай (особенно для тематической свадьбы) будет выглядеть интересно и аппетитно. В качестве красок в таком случае используются натуральные красители: какао, паприка в порошке, порошок сухих помидоров и куркума, шпинат.

    Удачные рецепты караваев – настоящая находка, как и секреты украшений. Если в декор не добавлять сахар, пирог сохранит однородный тон и хорошо пристанет к телу каравая.
  2. Косы – традиционный элемент декора, располагаются по краю изделия и символизируют солнце. Их заплетают из двух либо трех полос теста.
  3. Колосья как символ плодородия также служат украшением каравая. Для их создания нужно сделать тонкую полоску и сделать надрезы с двух сторон. Пшеничные колоски будут выпуклыми, если их потянуть легонько за каждый край.
  4. Листья символизируют молодость с изобилием. Сделать их очень просто, достаточно подготовить ромбики из теста и зубцами отрезать края, а ножом оформить прожилки.
  5. Цветы – обычно украшают каравай розами, которые являются символом любви. Сделать красивые розочки несложно, подготовив несколько кружков из теста и соединив их в бутон.
  6. Птицы – вырезать две фигурки голубей, прихватывая ножницами тесто для создания перышек.
  7. Калина и виноградные гроздья символизируют достаток, изобилие и любовь.

    Фигурка отлично прилипнет к изделию, если ее смазать водой.

  8. Виноградная лоза – символ крепких отношений супругов.

  9. Солонка – специальное углубление для соли дополнительно украшается косичками и листками, после этого туда ставят соль. Когда молодым выносят каравай, они отламывают по куску, обмакивают в соль и едят свадебный хлеб.

    Каравай не обязательно выпекать с украшениями. Лепку можно прикрепить за 15 минут до готовности хлеба.

  10. Дата дня свадьбы, имена жениха и невесты. Оригинальное украшение удивит молодых и гостей.

«Колосок». Конспект НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) в старшей группе компенсирующего вида

Елена Баранова
«Колосок». Конспект НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) в старшей группе компенсирующего вида

Проектировочный компонент .

Тема : «Колосок » .

Интеграция образовательных областей : художественно-эстетическое развитие , физическое развитие , речевое развитие , познавательное развитие , социально-коммуникативное развитие .

Цель : обучение детей рисованию колоска нетрадиционной техникой «примакивание» .

Задачи :

Коррекционно-образовательные : расширить знания детей о колоске , учить рисовать колосок гуашевой краской , передавая особенности его строения, закрепить навыки рисования с помощью примакивания ворса кисточки, активировать в речи детей прилагательное (золотистый, существительное (остья) .

Коррекционно-воспитательные : воспитывать художественный вкус , воспитывать желание помогать другим,

Коррекционно-развивающие : развивать слуховое внимание , мышление, мелкую моторику, развивать чувство ритма , развивать эстетическое восприятие.

Оборудование и материалы :

Театр мягкой игрушки (петушок, мышата, солнышко, игрушечная избушка, игрушечный веник, натуральный пшеничный колосок , мольберт, альбомные листы формата А4, гуашь золотистая, кисти двух видов(№6 и №2, стаканчики с водой, салфетки (на каждого ребёнка, каравай.

Детская деятельность :

игровая – игра «Каравай» , физминутка с речевым сопровождением; коммуникативная — вопросы-ответы,игра «Каравай» ; изобразительная- рисование ; музыкальная- пение песни «Солнышко» , «Каравай» , музыкально-ритмические движения в физминутке «В землю солнышко попало» ; познавательно-исследовательская- рассматривание колоска , двигательная- овладение основными движениями в игре «Каравай» , восприятие художественной литературы и фольклора : слушание сказки.

Предварительная работа : чтение украинской сказки «Колосок » , рассматривание колосков , рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильма «Колосок » , разучивание песни «Солнышко» , разучивание физкультурной минутки «В землю солнышко попало» , игра в «Каравай» .

Организационный компонент :

Подготовка к занятию :

5 баночек с золотистой гуашью, 5 альбомных листов бумаги, 5 салфеток,10 кисточек, 5 стаканчиков с водой.

Проведение занятий в соответствии с СанПиНом 2.4.1.3049-13 и здоровьесберегающими технологиями.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности — не более 25 минут, в середине времени, отведённого на НОД, проведение физкультминутки.

Метод :

1) Наглядный,

2) Словесный,

3) Практический,

4) Игровой.

Приемы : загадка, игра, показ, пояснение.

Мотивация :

Театр мягкой игрушки (петушок, мышата) .

Ход занятия:

Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети здороваются.

Можно нашим гостям поприсутствовать у нас.

Дети разрешают.

Сегодня я хочу рассказать Вам сказку. Хотите её послушать?

Дети соглашаются.

Хорошо. Тогда занимайте любые свободные места.

Жили-были два мышонка, Круть и Верть, да петушок Голосистое Горлышко. Мышата только и знают, что танцуют и играют, а петушок спозаранку встанет, всех песней разбудит.

Давайте, ребята, поможем нашему петушку разбудить солнышко.

Дети поют песенку и выполняют движения :

Солнышко, солнышко, (изображение руками солнышка)

Выгляни в окошко. (изображение руками окошка)

На ребяток погляди, (руки в стороны)

Ты ребяткам посвети! (изображение руками фонариков)

Выглядывает солнышко.

Петушок :

Спасибо, ребята, за помощь! Пойду я во двор подметать.

Ой, что я нашёл! Но сначала,отгадайте загадку :

Золотист он и усат,

В ста карманах сто ребят.

Догадались?

Ответы детей.

Правильно, это колосок . Цвет у него золотистый. Вот усы, вот кармашки, а вот и ребята зернышки (показывает) . А ещё, что есть у колоска ?

Ответы детей.

Позову-ка я мышат.

Круть, Верть! Глядите, что я нашёл!

Это колосок ! Нужно его обмолотить!

А кто его обмолотит?

Только не я!

Только не я!

Ладно, я обмолочу!

Ребята, давайте поиграем с Вами, вспомним, что нужно, чтобы выросли колоски , а потом я обмолочу колосок .

Физкультурная минутка «В землю зёрнышко попало» (под музыку музыкального руководителя) :

1. В землю зёрнышко попало.

(Дети присаживаются на корточки, прижимают голову к коленям и закрывают её руками)

2. Прорастать на солнце стало.

(Дети поднимают руки вверх над головой,приговаривая :

«Золотое солнышко, ты согрей нам зёрнышко!»

«Дождик, дождик, поливай! Будет хлеба урожай!» )

(Дети вытягивают руки вперёд, ладонями вверх и «брызгают» на себя водой.)

3. Дождик землю поливал, и росточек подрастал!

(Дети медленно встают) .

4. К свету и теплу тянулся (руки в стороны)

5. И красавцем обернулся (руки вперёд) .

6. Золотые колоски на ветру качаются ,

(Дети встают на носочки, поднимают прямые руки вверх, кисти рук опущены вниз).

7. Низко наклоняются.

(Дети машут поднятыми вверх руками и приговаривают :

«Поспел урожай! Приезжай, убирай!

(Наклоны вниз)

Спасибо, ребята! А где мой колосок ? У меня сегодня именины и я хотел испечь каравай!

Воспитатель :

Не расстраивайся, петушок. Ребята, давайте поможем петушку, нарисуем ему колоски .

Дети соглашаются и садятся за столы.

Давайте вспомним, как надо сидеть,когда рисуем : «Сяду прямо не согнусь, за работу я возьмусь!»

Воспитатель рисует на мольберте и комментирует.

Берем большую кисточку в руку, окунаем хвостик кисточки в воду, лишнюю капельку отжимаем о край стаканчика, набираем гуашь на хвостик, окунаем только хвостик, чтобы кисточка не испачкалась. Рисуем стебель снизу вверх, находим середину стебля и ставим точку, от этой точки вверх по разные стороны стебелька рисуем кармашки, в которых находятся зёрнышки техникой «примакивание» . Вспоминаем, как мы это делаем. Прикладываем хвостик кисточки к бумаге и сразу же убираем. Шлёп-шлёп-шлёп. Получается ровный, красивый отпечаток. И последний раз шлёпнем кисточкой на самом верху колоска . Теперь берём тонкую кисточку и рисуем усики у колоска , аккуратно между кармашками. Они называются остья. А кто уже нарисовал остья , можно нарисовать листочки .

Дети рисуют (самостоятельная деятельность детей, воспитатель помогает по мере необходимости индивидуально каждому ребёнку и хвалит их).

Ребята, положите свои рисунки на один стол! Пусть они высохнут!

Ребята, что мы с Вами сегодня делали?

Ответы детей.

Что есть у колоска ?

Ответы детей.

Как называются усики у колоска ?

Ответы детей.

Петушок любуется работами детей, хвалит ребят и благодарит их за помощь!

Сюрпризный момент :

Прибегают мышата и приносят каравай!

Петушок, поздравляем тебя с именинами! Это мы взяли твой колосок , обмолотили его, отнесли на мельницу, намололи муки, истопили печь, замесили тесто и испекли каравай для тебя!

Спасибо, мышата!

Ребята, давайте поздравим петушка и споём ему каравай!

Дети поздравляют петушка и поют каравай (под музыку музыкального руководителя) :

Как на Петины именины испекли мы каравай :

(дети водят хоровод вокруг петушка)

Вот такой вышины,

(поднимают сомкнутые руки вверх)

Вот такой нижины,

(дети присаживаясь на корточки, опускают руки)

Вот такой ширины.

(дети расходятся на ширину вытянутых рук, растягивая круг)

Каравай, каравай, кого любишь выбирай!

(петушок выбирает детей, обходя их по кругу)

Я, по правде, люблю всех, а вот (имя выбранного ребёнка) лучше всех!

(показывает на одного из детей в круге) .

Выбранный ребёнок и петушок танцуют в кругу. Игра повторяется, пока все дети не станцуют.

Петушок и мышата караваем угощают детей и прощаются с ними.

Рефлексивный компонент :

Цель и задачи были достигнуты, дети были активны, им всё понравилось. Продуктивный вид деятельности – рисование можно было заменить на лепку.

Литература :

1. Лыкова И. А Изобразительная деятельность в детском саду.

2. Украинская сказка «Колосок » .

3. Малова В. В. конспекты занятий по духовно- нравственному воспитанию дошкольников на материале русской народной культуры.

4. Аверина И. Е. Физкультурные минутки в детском саду.

Пшеница — это однолетнее злаковое растение, которое выращивается в большинстве стран мира. Из нее делают муку, крупы, макаронные и кондитерские изделия, даже пиво, и это далеко не полный список. А нарисовать пшеницу совсем несложно. Ниже мы рассмотрим способы, как это сделать.

Как нарисовать пшеницу карандашом: материалы

Прежде чем приступать к рисованию пшеницы, подготовьте необходимые материалы. Это простые карандаши (лучше всего взять один твердый и один мягкий), лист бумаги, ластик и цветные карандаши (желтый, светло-оранжевый, зеленый, коричневый), если вы хотите раскрасить рисунок.

Первый способ

Сначала рассмотрим один из самых простых методов нарисовать пшеницу поэтапно, который подойдет для рисования с ребенком.

  1. На листе бумаги рисуем простым карандашом несколько слегка изогнутых вертикальных линий. Их количество зависит от того, сколько вы хотите нарисовать колосков.
  2. Вокруг верхней части одного из стеблей нарисуйте девять кружочков.
  3. Теперь сделайте из кругов зерна, которые похожи на капли по форме. Таким же образом нарисуйте зерна на остальных стеблях.
  4. На каждом колоске рисуем по несколько усиков. Их должно быть немного, по 4-5 штучек на каждом колоске. Снизу стебельков дорисовываем длинные и узкие листья.

Теперь вы знаете, как нарисовать пшеницу простым способом, можно попробовать более сложный метод. В конце пшеницу раскрасьте, используя оранжевые и желтые карандаши для колосков и зеленые для листьев.

Второй способ

Как нарисовать пшеницу еще одним несложным способом? Для этого также потребуется лист бумаги, простой карандаш и ластик.

Рисуем тонкие, слегка наклоненные линии. В верхней части каждой линии изображаем колоски. Прорисовываем по несколько зернышек с каждой стороны и одно в самом верху. Зерна могут быть как в форме капелек, так и в виде маленьких овалов.

Проводим толстые полосы с двух сторон колоса, а сверху рисуем несколько коротких линий. Дорисовываем пару листочков рядом со стеблями. Вытираем ненужные линии — и рисунок готов. Можно дорисовать еще несколько колосков и раскрасить картинку с помощью красок или карандашей, используя желтый и коричневый цвет.

Третий способ

Если вы хотите знать, как нарисовать пшеницу чуть более реалистично, то вам подойдет этот метод.


Таким способом можно нарисовать как один колосок, так и целый сноп или даже поле. Кроме того, колоски можно немного видоизменить, разместив, например, зернышки на немного большем расстоянии друг от друга, или дорисовав сбоку дополнительный ряд зерен.

Урок посвящается всем ботанам и обжорам. Вы увидите как рисовать пшеницу карандашом поэтапно. Естественно рисовать целое я не собираюсь, зато покажу несколько колосков:

Пшеница это съедобная трава. Из нее делают много вкусностей: хлеб, макарошки, сладости, пиво и другие благородные напитки. Так что ее любят и взрослые и дети. Правда, выращивать, молоть, и обрабатывать никто не любит, но это уже совсем другой разговор. Дабы изобразить колосок пщеницы надо много терпения и внимательности. Особой техники изображения здесь нету, тем более не нужно соблюдать пропорции. Видов и сортов пшеницы настолько много, что она сама даже не знает какой вырастет. С другой стороны надо сделать красиво, повторяйте за мной.

Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно

Шаг первый. Делаем набросок, в виде камыша. Шаг второй. Добавляем кругленькие формы, похожие на . Шаг третий. Поправляем контуры, добавляем усики. Шаг четвертый. Добавим штриховки и большие усики. Готово: Попробуйте изобразить еще такие растения.

Управление общего образования

Ртищевского района Саратовской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад №12 « Звездочка». Г. Ртищево Саратовской области»

Конспект рисование

Тема;«Хлеб – всему голова»

Воспитатель: Коломиец В.Э.

2016

Конспект рисование «Хлеб – всему голова»

Цель: Обучить детей нетрадиционным способам рисования пшеничного колоса.

Расширить и углубить знание детей о пшеничном колосе, его внешнем виде.

закрепить навыки рисования с помощью ворса кисточки.

— повышать мотивацию изобразительной деятельности через осознание ее нравственной значимости; совершенствовать общую и мелкую моторику.

Активизировать в речи детей прилагательные (желтый, колючий, золотистый).

Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца, аккуратность при работе с красками. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Ход занятия

Воспитатель рассказывает древнюю легенду о хлебном колосе:

В далекие времена, когда сам Бог ходил по земле, жизнь людей была легкой и сытой. Круглый год стояло лето. Когда нужно шел дождик, когда нужно – светило солнце. В лесах росли плодовые деревья. Звери были смирными, и все кормились травой. Люди не знали ни болезней, ни бед, ни голода. Хлебный колос был очень большим – стебля почти не было, зерна начинались от самой земли, и каждое зерно было размером с боб. Хлеба было так много, что его никто не ценил. Один раз Бог ходил по земле и увидел, как мать подтерла краюшкой только что испеченного хлеба обмаравшегося ребенка и при этом отказала в пище страннику. Бог рассердился, поднялся на небо и лишил людей хлеба. Стала земля как камень, реки высохли, трава завяла. Наступил голод. Тогда кошка и собака пошли к Богу просить хлеба. Тот сжалился и выделил на кошачью и собачью долю маленький колос на длинном стебле. Бог сделал так, что лето стало занимать только половину года. Зима – для людей, а лето – для зверей. Люди, выпекая свежий хлеб, первый кусок отдавали кошкам и собакам. А теперь скажите, чему учит легенда?

Воспитатель: ребята, отгадайте загадку, «вырос в поле дом, полон дом зерном» (колос). Вот колосок у нас сегодня в гостях, давайте расскажем, что мы про него знаем. Где растет колосок? Какие растения еще растут в поле, у которых есть колоски?

Дети: пшеница, рожь, ячмень.

Воспитатель: ребята, давайте посмотрим на картинку, где изображено поле пшеницы. Что находится на колоске?

Дети: зерна (воспитатель демонстрирует натуральный пшеничный колос)

Физкультминутка

В землю зернышко попало (дети приседают),

Прорастать на солнце стало (руки над головой).

Дождик землю поливал, и росточек подрастал (дети медленно встают).

К свету и теплу тянулся, и красавцем обернулся.

Воспитатель: дети, давайте присядем за стол и попробуем нарисовать пшеничное поле (в начале рисуем стебелек, а затем промакиванием ворса кисточки.

Воспитатель просит детей представить, что он – колосок, а они – зернышки. Дети медленно собираются в кружок на ковре, в центре находится воспитатель.

Ребята, скажите, что делают из пшеничных зерен? (муку разных сортов)

описание простого способа с картинками

На занятиях по рисованию старшие дошкольники продолжают знакомиться с классическими и альтернативными изобразительными техниками, приобретают начальные представления о правилах композиции, развивают ручную умелость. Рисование на тему «Транспорт» поможет ребёнку расширить свои знания о различных видах современных средств передвижения, научиться передавать форму предмета, усовершенствовать основные изобразительные техники рисования карандашами, фломастерами и красками, закрепить навыки составления целого предмета из частей, приобрести начальные представления о правилах композиции, а также развить внимание и наблюдательность.

Задачи, техники и приёмы, актуальные для занятий по рисованию транспорта

Занятия по рисованию в детском саду обучают детей навыкам художественного отображения окружающей действительности, техническим приёмам изображения объекта с грамотной передачей динамики, характерных особенностей формы, цвета и деталей предмета, а также соблюдением пропорционального соотношения частей.

Виды рисования на тему «Транспорт»:

  • предметное — единичное изображение какого-либо транспортного средства, например, грузовой или легковой машины, корабля, космической ракеты и т. д.
  • сюжетная композиция — изобразительная форма повествования о каких-то событиях с участием нескольких персонажей («Корабли отправляются в море», «Машины на улицах родного города», «Пожарные спешат на помощь» и т. д.).

Задачи для занятий на тему транспорта.

Предметное рисование:

  • Развивать представление детей о грузовом, легковом, служебном, водном, воздушном транспорте, его назначении и особенностях.
  • Совершенствовать аналитические способности, умение видеть составные части, передавать форму и строение предмета в рисунке.
  • Отработка рисования частей с учётом правильного горизонтального (кузов) или вертикального (кабина) расположения, что требует разного поворота руки.
  • Закрепление навыка координации движения, своевременной остановки и смены направления, рисования целостного криволинейного контура предмета простым карандашом с лёгким нажимом.
  • Развивать навыки рисования с опорой на словесное объяснение, технологическую карту с изображением поэтапного выполнения работы и показ приёмов рисования.
  • Закрепить умение рисовать простым карандашом контур предмета и аккуратно закрашивать, не выходя за пределы линии.
  • Учить различным приёмам рисования кистью (всей поверхностью, концом).
  • Развивать чувство цвета, знакомить с новыми оттенками, учить смешивать цвета.

Сюжетное рисование:

  • Учить правильной передаче соотношения предметов по размеру (дома большие, транспорт маленький).
  • Обучать размещению предметов, загораживающих друг друга.
  • Совершенствовать композиционные навыки размещения изображений по всей поверхности листа.

Техники рисования

Классические техники:

  1. Рисование простым карандашом.
  2. Рисование цветными карандашами.
  3. Рисование восковыми мелками.
  4. Рисование фломастерами.
  5. Комбинированный способ (цветные карандаши и акварель, фломастеры или восковые мелки).
  6. Рисование кистью с использованием гуаши — отличительным свойством этого материала является непрозрачность, что позволяет перекрывать слои новым цветом.
  7. Рисование кистью с использованием акварельных красок.

Фотогалерея: примеры транспорта, нарисованного в нетрадиционных техниках

Оттиск ступни«Строительный и аграрный транспорт» Пальчиковое рисование «Легковой автомобиль»

Технические приёмы рисования для старших дошкольников

Старшие дошкольники больше рисуют карандашами, мелками и фломастерами, поскольку окрепшая мускулатура и развитая моторика кисти руки позволяет использовать эти материалы более активно. Ребята развивают технические приёмы штриховки и растушёвки.

  1. Линия — может быть разной длины и ритма и помогает изобразить контур, передавая характер формы объекта, его размер и пропорции.
  2. Штриховка — довольно простой, но выразительный и эффективный способ передачи цвета и фактуры предмета.
  3. Растушёвка помогает добиться разной степени насыщенности цвета в зависимости от степени нажима карандаша. Детям следует пояснить, что прорисовка контура и деталей требует более сильного нажима, чем закрашивание изображения предмета или фона.
  4. Точка, ритмический мазок, примакивание кистью в гуашевой и акварельной живописи, освоенные в более раннем возрасте.

Виды штриховки:


В целом обширная тема «Транспорт» рассматривается в процессе комплексной педагогической работы, направленной на познавательно-исследовательское, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие, формирование целостной картины мира и основ безопасной жизнедеятельности. Занятия по рисованию могут проводиться в формате узконаправленных или в рамках краткосрочных и долгосрочных проектов по этой тематике («Виды транспорта», «Безопасное поведение на дорогах», «Городской транспорт» и т. д.).

Фотогалерея: индивидуальные работы по теме «Транспорт»

«Путешествие в волшебную страну» (акварель) «Пожарная машина» (акварель и карандаши) «Мы едем-едем-едем» (акварель и фломастеры) «Урожай» (акварель и фломастеры) «Парусник» «Легковой автомобиль» (фломастеры)

Большие сюжетные композиции, которые состоят из множества разнообразных элементов, как правило, создаются коллективно. Подготовительный этап, во время которого закрашивается фон, рисуются и вырезаются отдельные детали или фигурки, проводится в небольших подгруппах по 3–4 человека, а затем дети вместе составляют картинку на ватмане, приклеивая подготовленные ими силуэты.

Важно уделить пристальное внимание проблеме проработки соблюдения детьми правильной последовательности работы по созданию сюжетной композиции или коллажа: сначала нужно выполнить фоновый рисунок (дорога, небо, море, космос), закрашивая всё пространство ватмана, затем нарисовать предметы второго плана (дома, деревья, цветы, люди и т. д.) и только потом прорисовать или разместить заранее подготовленные и вырезанные силуэты машин. При создании коллективного рисунка дети ориентируются на заданное условие или замысел, а сам процесс коллективной работы развивает пространственное мышление, навыки взаимопонимания и товарищества.

Фотогалерея: коллективные работы — коллажи

«Улицы города» «Виды транспорта» «Наш город» «Машины едут по улице»

Структура занятия по рисованию на тему «Транспорт»

В старшей группе стандартным перспективным планированием предусмотрено проведение одного занятия по рисованию в неделю. Общая продолжительность непрерывной деятельности не должна превышать 20–25 минут, методические пособия рекомендуют проводить физкультминутки (пальчиковая, дыхательная, двигательная гимнастики) по 5 минут для релаксации и профилактики умственной и физической усталости детей.

  1. Организационная часть — информационно-ознакомительный этап предполагает пробуждение у детей интереса к изображаемому предмету, изучение его формы, цвета и составных частей. Необходимо подключить игровые и сюрпризные моменты, чтение стихотворений, художественной литературы, демонстрацию наглядного материала, просмотр мультфильмов, развивающих фильмов и презентаций, стимулирующих любознательность, вызывающих положительную эмоциональную реакцию и активность.
  2. Практическая часть — воспитатель поясняет последовательность рисования частей после рассматривания предмета (3–5 минут). Старшим дошкольникам предоставляется больше свободы в процессе рисования. Демонстрация картины или образца, подготовленного воспитателем, не должны использоваться для срисовывания, а только для формирования правильного понимания задания или его уточнения. Работа производится с натуры или на основе жизненного опыта и наблюдения, основные приёмы уже освоены, поэтому не требуют дополнительного показа. Алгоритм пояснения для детей:

      Обратить внимание детей на форму кузова, уточнить в дополнительном вопросе, какую форму напоминает (прямоугольник).

      Попросить сопоставить формы и размер кабины и кузова, спросить, в чём отличие (у кабины один угол срезан и одна сторона нарисована под углом).

      Обсудить форму колёс и их месторасположение по отношению к другим частям машины (одно колесо под кузовом, другое под кабиной). Стоит заметить, что дети часто произвольно рисуют колёса, смещая их расположение.

      Имеет смысл напомнить, что начинать работу нужно с прорисовки самой большой части, т. е. кузова, размещая его не слишком близко к нижнему краю листа, оставляя место для колёс.

      Необходимо следить за правильной последовательностью выполнения работы, грамотной передачей формы, размера и пропорционального соотношения частей машины, а также обращать внимание на то, чтобы дети аккуратно закрашивали силуэт машины и фон, вдумчиво прорисовывали второстепенные детали фона (дома, деревья, светофор и т. д.), составляя сюжетный рисунок.

  3. Самостоятельная работа детей (15–20 минут).
  4. Заключительная часть — производится сравнивание детских изображений с предметом, оценивается степень схожести оригинала и художественной копии (3 минуты).

Таблица: пример организационной части занятия по рисованию транспорта

Видео: познавательный мультфильм «Пожарная машина»

Фотогалерея: пошаговые схемы рисования транспорта

Пожарная машина Автомобиль с фургоном Паровоз Бензовоз Грузовой автомобиль Легковой автомобиль Пароход Трактор Парусник Ракета Самолёт Вертолёт

Таблица: конспект занятия по рисованию Е. Сидоровой на тему «Легковой автомобиль»

Образцы и описание порядка выполнения работ с фото

Рисование по теме «транспорт» может выполняться в разнообразных техниках с использованием нетрадиционных материалов (мыльной пены, салфеток. пробок). Это повышает заинтересованность детей и расширяет их представления о возможностях применения предметов для создания изображений.

«Грузовик перевозит арбузы» — комбинированная техника (фломастеры и акварель)

Инструкция:

  1. Изобразить контур грузовика и арбузов.
  2. Дополнить изображение солнышком и облаками.
  3. Заштриховать контуры облаков.
  4. Закрасить кузов краской синего цвета.
  5. Красной краской закрасить кабину.
  6. Коричневой краской закрасить колёса.
  7. Используя приём примакивания, нарисовать траву.
  8. Фломастерами прорисовать детали (полоски и хвостики на арбузах, полоски на кузове).

«Пароход» — рисование акварельными красками

Инструкция:


Фотогалерея: детские работы «Пароход»

Все работы на тему «Пароход» вышли яркими и оргинальными Ребёнок дополнил изображение парохода флагами Этот пароход выполнен в коричнево-зелёной гамме На рисунке присутствует большое летнее солнце На этой работе соединены много ярких красок Автор этой работы «Пароход» уделил большое внимание аккуратности выполнения

«Военные машины» — рисунки цветными карандашами с пошаговым алгоритмом

Алгоритм прорисовки карандашного наброска изображения самолёта:

  1. Нарисовать простым карандашом носовую часть корпуса.
  2. Наметить тонкой линией крылья и носовую часть корпуса.
  3. Дорисовать крылья, хвост и кабину.
  4. Дополнить изображение деталями.
  5. Разрисовать набросок и фон цветными карандашами.

Алгоритм прорисовки карандашного наброска изображения танка:

  1. Нарисовать верхнюю часть корпуса в виде дуги.
  2. Дорисовать два овала большего и меньшего размера для изображения колёс и гусеницы.
  3. Нарисовать штрихи на полоске по контуру овала.
  4. Добавить башню и колёса.
  5. Прорисовать детали (основу колёс, звезду, дуло).
  6. Разрисовать цветными карандашами, дорисовать детали фона.
Фотогалерея: детские рисунки военной техники

На рисунке кроме самолёта ребёнок захотел нарисовать облака Самолёт на этом рисунке старательно заштрихован Этот военный самолёт выглядит маленьким и мирным На этом рисунке самолёт изображён крупно, что означает интерес автора к военной технике На этом рисунке танка светит яркое солнце, создавая мирную атмосферу Изображения танка дополнено множеством красочных деталей Автору рисунка захотелось изобразить танк с поднятым кверху дулом Здесь, кроме танка, присутствуют ракета и самолёты

«Весёлый корабль» — коллективная работа с элементами аппликации и нетрадиционных техник («тычок» и штампирование)

Материалы: силуэт корабля, нарисованный на ватмане воспитателем, поролоновые губки, восковые мелки, фломастеры, гуашь, ножницы, клей


«Корабли в море» — рисунок с элементами обрывной и насыпной аппликации

Материалы: акварельные краски, гуашь, восковые мелки, клей, белая и цветная бумага, ракушки и камушки.

Инструкция:

  1. Простым карандашом нарисовать корабль, акварельными красками море и небо, контрастным цветом прорисовать волнистые линии, изображающие волны.
  2. Закрасить корабль, гуашью нарисовать облака.
  3. Украсить рисунок по желанию ребёнка, используя обрывную аппликацию, ракушки и камушки, создавая эффект объёма, который добавит художественную выразительность работе в целом. Таким образом, работы приобретут индивидуальный характер.
Фотогалерея: детские работы «Корабль уходит в море»

Все работы получились оригинальными и красочными Здесь изображён настоящий круизный лайнер На этом рисунке кораблик больше похож на аленький катер Изображение удачно дополнено облаками из бумаги Маленькому художнику удалось передать богатство оттенков морских волн На этом рисунке корабль раскрашен тёплыми тонами, что создаёт летнее настроение

Увлеченность техникой проявляется в подрастающих малышах с самых ранних лет. И как только ваш мальчуган научится держать в руках карандаш, тут же из-под его пера начнут появляться всевозможные машинки, танчики и самолетики. Так уж устроена мужская природа. Увлеченному данной тематикой юному художнику, начиная примерно со старшего дошкольного возраста, становятся интересны более сложные модели транспорта. Поэтому представленная ниже подробная инструкция о том, как нарисовать автобус поэтапно, будет ему очень интересна и полезна. Кроме этого, описание работы сопровождают пошаговые эскизы, по которым наглядно виден весь порядок действий.

Делаем наброски

Рассмотрим, как нарисовать автобус в виде двухэтажного современного экспресса:

1. На листе бумаги с помощью простого карандаша нарисуйте фигуру, внешне похожую на прямоугольный брусок. При этом расположите ее несколько наискосок, зрительно удаляющейся и немного сужающейся назад. Пропорции передней (меньшей по размерам) грани примерно равны 2:1.

2. Наметьте по всей длине широкой стороны несколько параллельных линий. Сформируйте из них некое подобие двух больших продолговатых окон (1 и 2 этажей).

3. Такие же ячейки расположите и на фасадной стороне, обращенной вперед. Нижняя ячейка будет при этом несколько шире по отношению к боковой, так как данная область — лобовое стекло окна водителя.

4. В двух местах нижней линии корпуса изобразите два колеса в виде простых кружков.

Как нарисовать автобус более реалистично?Уточняем детали

Следуя инструкции о том, как нарисовать автобус, и сопровождающим ее эскизам, нанесите все отделочные штрихи:

Поделите длинные области окон поперечными линиями, а затем каждую из них прорисуйте двойным контуром;

Лобовое стекло водителя украсьте «дворниками»;

Оформите колеса, немного «погрузив» их внутрь корпуса;

Сделайте автобус «живым», нарисовав на свободных местах рекламные надписи и эмблемы.

Как упростить образ? Рисуем обычный автобус

Дети очень импульсивны и непредсказуемы от природы. А вдруг малышу вздумается упростить указанную современную технику, когда он уже начнет рисовать? Как помочь ему аккуратно преобразить суперэкспресс? Чтобы нарисовать автобус карандашом в виде обычного транспорта (то есть без второго этажа), можно выбрать один из вариантов работы:

1. На первом этапе внесите некоторые коррективы в изначальный макет. Для этого просто не нужно изображать дополнительный этаж. В результате крайней верхней ограничительной чертой корпуса будет нижняя линия верхних окон. Чтобы примерно представить, как будет выглядеть простой рисунок, приложите отрезок бумаги к фотографии, закрыв им верхнюю часть автобуса.

2. В том случае, если уже практически готов, принцип действий будет тот же. Просто сотрите ластиком лишние линии в требуемых местах (область верхних стекол и корпуса) и подправьте работу.

Оживите рисунок разноцветными оттенками

Даже при наличии всех отделочных деталей данный образ получился несколько скучноватым, не правда ли? Конечно же, черно-белый макет не идет ни в какое сравнение с яркой фотографией. Попробуйте оживить его, например, разукрасив карандашами или красками. Хотите удивиться? Поручите эту работу малышу, и появится вероятность превращения эскиза во вполне фантастический экспресс с другой планеты. Подскажите ему, как нарисовать автобус таким, каким он бывает в реальности — единым по цветовому решению, имеющим умеренное количество рекламных вывесок и с симметрично расположенными отделочными деталями (сигнальные огни, опознавательные знаки).

Лейла Шабалина
Конспект занятия по рисованию «Транспорт нашего города»

Программное содержание : расширить знания детей об окружающем транспорте . развивать творчество; закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, точнее передавать пропорции и характерные детали, создавать в рисунке образы литературных произведений; упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.

Раздаточный материал : цветные карандаши, восковые мелки, альбомные листы формата А4,

Методика проведения :

Дети находятся в группе, сидят полукругом на стульчиках перед воспитателем.

Ребята, Я предлагаю вам поиграть в игру

«Транспорт нашего города » , вы будете отгадывать загадки и если правильно отгадаете то на экране появиться ответ, а тот кто отгадает получит фишку в конце игры мы узнаем кто из вас внимательный и сообразительный.

1. Чудесный длинный дом,

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

2. Бежит, иногда гудит.

В два глаза зорко глядит.

Только красный свет настанет –

Он в момент на месте встанет.

Автомобиль

3. Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят разноцветные дома.

С края на край

Режет черный каравай,

Бездорожье не преграда,

Нет дороги – и не надо :

Сам себе кладет под ноги

Две широкие дороги.

Несется и стреляет,

Ворчит скороговоркой.

Трамваю не угнаться

За этой тараторкой.

Мотоцикл

Мимо рощи, мимо яра

Мчит без дыма,

Мчит без пара

Паровозика сестричка.

Кто такая?

Электричка

Что ж, дружочек, отгадай,

Только это не трамвай.

Вдаль по рельсам быстро мчится

Из избушек вереница.

Поднимает великан

Много груза к облакам.

Там, где встанет он, потом

Вырастает новый дом.

Подъемный кран

Молодцы ребята! Все правильно отгадали загадки.

а теперь скажите как все эти отгадки можно назвать одним словом

Дети : (Транспорт )

Молодцы! Ребята по улицам нашего города каждый день ездиет транспорт . Который помогает людям добраться до работы и домой. Многие жители работают на транспорте , строят дома, разравниваю дорогу,и многие полезные вещи.

А знаете ребята, транспорт , как и люди, которые на нем работают, бывают разные. Он очень похожи на людей. Если люди любят шум, суету, то и транспорт бывает очень шумным и суетливым.

Если же люди предпочитают порядок, соразмерность, красоту, то и транспорт существуют в мире , согласии и гармонии.

Люди научились водить транспорт очень давно .

Транспорт помогали и помогает людям в разных ситуациях.

предлагаю вам поиграть еще в одну игру «Вопрос ответ»

Как называются машины, которые перевозят грузы?

Как называются машины, которые помогают людям?

Как называется техника, помогающая людям на селе, в полевых работах?

Как называются машины, которые перевозят пассажиров?

За каждый правильный ответ детям выдается фишка-машинка.

Затем воспитатель показывает карточки с изображением различных видов пассажирского транспорта .

Воспитатель : каждый из Вас когда-нибудь пользовался каким-либо транспортом . А какой транспорт перевозит людей по улицам нашего города ?

Дети называют его.

Послушайте стихи о транспорте

Стоит машина на пути,

Трамвай звенит :

«Дай мне пройти.

Машина, ты имей ввиду,

По рельсам строго я иду,

Нельзя свернуть туда — сюда,

Надежно держат провода.

Нельзя мне изменить маршрут,

А то с маршрута уберут.

А мне нужна работа,

Улыбается водитель :

«Проходите, проходе.

У окошка место есть

Не желаете присесть?

На моем автобусе

Полоски как на глобусе.

Мы объедем белый свет.

Рано утром спозаранку он выходит на маршрут,

И его на остановке люди с нетерпением ждут.

Маму с папой на работу отвезет за пять минут.

Этот транспорт очень важный , все троллейбусом зовут.

Ток бежит по проводам, только он не страшен нам.

Быстро наш троллейбус мчится и плохого не случится.

Ребята вы наверное уже догадались что сегодня вы будете рисовать транспорт нашего города . подумай те хорошенько что бы вам хотелось нарисовать . А я вам предлагаю рассмотреть схемы последовательного рисование нескольких видов транспорта .

Как нужно рисовать .

Игра «Что в начале что потом»

Физминутка

На улице нашей Дети двигаются из одного конца группы в другой,

держа в руках воображаемый руль.

Машины, машины.

Машины-малютки,

Машины большие.

Спешат грузовые, Делают разворот, двигаются в противоположную сторону.

Фырчат легковые.

Торопятся, мчатся,

Как будто живые.

Эй, машины, полный ход! Маршируют

Я — примерный пешеход :

Торопиться не люблю,

Вам дорогу уступлю.

Работа детей.

Итог. О чем мы сегодня говорили, Что рисовали ?

Поэтапный метод рисования автомобилей, грузовиков, поездов, спецтехники, параходов, кораблей, лодок, подводных лодок, парусников, самосвалов, локомотивов и многого другого.

Помните! Любая ошибка, сделанная в самом начале процесса рисования, может безнадёжно испортить конечный результат. Возможно, поначалу вам будет трудно рисовать криволинейные контуры (круглые, яйцеобразные или похожие на сардельку) или вообще всести карандаш по бумаге к намеченной точке. Не отчаивайтесь! Сохраняйте энтузиазм, продолжайте рисовать с упорством и терпением. Чем больше практики, тем выше мастерство. При желании можете использовать циркуль — художники-профессионалы не считают это зазорным для себя.

Предметы, необходимые для работы: чистый белый лист бумаги хорошего качества, карандаш с грифелем средней твёрдости или мягким, ластик. Циркуль, тушь, пёрышко, кисточка, шариковая ручка, фломастер — по желанию.

Машины бывают разные: такси, автобус, троллейбус, грузовик .

Рассмотрим внимательно, из каких частей состоит грузовик . Что у него больше: кабина или кузов? Как его лучше расположить на листе: горизонтально или вертикально?

Грузовики относятся к грузовому транспорту. Среди них есть грузовики с крытым кузовом. Они называются фургоны . Такие машины занимаются грузовыми перевозками.

В бензовозах возят бензин на автозаправочные станции.

Троллейбусы и автобусы относятся к пассажирскому транспорту. Пассажирский транспорт назван так потому, что он перевозит пассажиров. Чем автобус отличается от троллейбуса?

Легковые машины перевозят людей.

Есть машины специальные, например трактор . Трактора работают на полях. Весной они вскапывают землю, а осенью помогают собирать урожай. Обратим внимание на колёса: какие большие, какие меньше — задние или передние?

Подъёмные краны работают на стройках. Они помогают строителям возводить высотные дома.

Есть ещё и такие машины. Сзади вместо кузова у них находится специальная лестница, которая может выдвигаться на разную высоту. При помощи этой лестницы рабочие развешивают на улицах флаги и гирлянды к праздникам.

Самолёты относятся к воздушному транспорту. Ежегодно они перевозят миллионы людей в разные уголки нашей страны. Обратим внимание на форму самолёта. Какой овощ он напоминает? Рисовать самолёт нужно из нескольких частей (корпус, крылья, хвост, иллюминатор).

Вертолёты тоже перевозят людей, но ещё они помогают и в сельском хозяйстве: тушат пожары и распыляют удобрения.

Пароходы и корабли относятся к морскому транспорту. Они плавают по морям, перевозя людей и различные грузы.

Все мы не раз с восхищением смотрели военные парады, которые показывали по телевизору. В них участвует мощная военная техника, бронетранспортёры .


Рисуем «Грузовик»

Рисуем «Бензовоз»

Рисуем «Троллейбус»

Рисуем «Троллейбус»

Рисуем «Автобус»

Рисуем «Фургон»


Рисуем «Легковой автомобиль»

Рисуем «Трактор»

Рисуем «Трактор»

Рисуем «Трактор»

Рисуем «Подъёмный кран»

Рисуем «Грузовой кран»

Рисуем «Пожарную машину»

Рисуем «Дирижабль»

Рисуем «Самолёт»

Рисуем «Самолёт»

Рисуем «Вертолёт»

Рисуем «Вертолёт»

Рисуем «Вертолёт»

Рисуем «Воздушный шар»

Рисуем «Пароход»

Рисуем «Пароход»

Рисуем «Яхту»

Рисуем «Парусник»

Рисуем «Подводную лодку»

Рисуем «Бронетранспортер»

Рисуем «Паровоз»

Как нарисовать хлеб с тонкой текстурой

Научиться рисовать хлеб, безусловно, менее сложно, чем делать свой хлеб без использования машины. В этом уроке я покажу вам, как создать красивый мультяшный хлеб, используя простые цифровые эффекты, чтобы мы могли получить привлекательную иллюстрацию. Пора взять карандаш (или открыть свое векторное приложение) … давайте сейчас нарисуем эту вкусную еду!

Иллюстрации с этого сайта (например, приведенные выше) теперь могут быть вашими! Учить больше.

Рисование силуэта мультяшного хлеба

Во-первых, давайте сконцентрируемся на силуэте нашего объекта. Вы можете начать с рисования нарезанного участка изогнутыми линиями. Не забудьте создать небольшую корочку, нарисовав ту же форму (только чуть больше). Справа от иллюстрации нарисуйте оставшуюся часть хлеба, используя длинную изогнутую линию.

добавление градиентов для создания глубины

Пора добавить красок хлебу. Внешнюю часть предмета можно залить коричневым цветом.Корочка должна быть темнее. Внутри хлеба можно использовать светло-бежевый цвет. Использование градиентов может помочь быстро и легко создать большую глубину внутри иллюстрации.

создание красивых теней

Одна вещь, которую мы можем сделать, чтобы сделать эту иллюстрацию более привлекательной, — это создать легкие тени на объекте. Эти новые формы необходимо залить более темным цветом. Вы также можете поиграть с непрозрачностью этих новых элементов, чтобы создать что-то утонченное и визуально более реалистичное.

На мультяшный хлеб добавлены три тени.Вы можете увидеть эти новые формы ниже (с временными розовыми и синими контурами). Помните, что эти формы должны быть тонкими, иначе результат может выглядеть слишком драматичным (чего мы не добиваемся).

работа с бликами и отражениями

Теперь, когда мы создали классные тени, поработаем с бликами. По сути, вместо добавления более темных форм мы теперь рисуем белые фигуры внутри изображения. И снова эти новые элементы должны быть частично прозрачными.Вы можете увидеть обе формы ниже (с временным розовым контуром).

создание забавных текстур для выполнения этого урока

На хлебе нарисуйте несколько небольших овальных форм, чтобы создать некоторую текстуру. Эти новые формы должны быть темнее внутри хлеба и ярче снаружи. Так же, как мы сделали с тенями и бликами, эти новые формы тоже должны быть частично прозрачными.

Отлично научился рисовать хлеб

Надеюсь, вам понравилось учиться рисовать хлеб с помощью этого простого пошагового урока.Конечно, вы можете попробовать и другие варианты, используя только кусочки хлеба или различные формы и цвета. Вы также можете поиграть с текстурами и добавить узоры, чтобы придумать что-то новое и 100% оригинальное. Возможности безграничны!

Выше вы можете увидеть все шаги, необходимые для иллюстрации этого простого блюда. Теперь, когда вы знаете, как быстро и легко нарисовать мультяшный хлеб, вы можете попробовать больше уроков рисования из раздела о еде здесь. Попробуйте! Все уроки веселые и … вкусные! 😉

Вернуться к разделу «Как рисовать мультяшную еду»
Вернуться к разделу «Как рисовать хлеб» на главную страницу




Как нарисовать кота (поза буханки) ВИДЕО и пошаговые рисунки

Стр. 1 из 4

На этом бесплатном уроке рисования вы научитесь рисовать кота, отдыхающего в позе «Буханка». шаг за шагом.

Следите за новостями, чтобы получить больше бесплатных уроков рисования от:

Лайкнув нас на Facebook >>

Подписка на YouTube.com >>

Следуй за нами в Instagram >>

Все уроки на How2DrawAnimals.com — хорошие уроки рисования как для начинающих, так и для опытных художников. Интерактивные учебные пособия просты в использовании; они учат вас основам рисования, одновременно показывая, как рисовать животных шаг за шагом. У каждого животного есть видеоурок по рисованию, а также пошаговые фотографии и письменный текст.

СООТВЕТСТВУЮЩИЕ РУКОВОДСТВА

Чтобы нарисовать этого Кошачьего бездельника шаг за шагом, следуйте приведенному ниже видеоуроку и приостанавливайте видео после каждого шага, чтобы рисовать в своем собственном темпе. Возможно, вам будет проще следовать пошаговым рисункам под видео. Новые линии на каждом этапе показаны красным, поэтому вы будете точно знать, что рисовать дальше. Вы можете открыть видео в новой вкладке и использовать оба метода рисования. Не торопитесь и рисуйте в удобном для вас темпе.

Пошаговое видео-руководство Written :

На первых шагах не нажимайте карандашом слишком сильно.Для начала используйте легкие плавные движения.

Шаг 1: Нарисуйте круг рядом с левой стороной листа бумаги в качестве ориентира для головы бездельника. Сначала сделайте четыре отметки, чтобы определить высоту и ширину круга. Затем соедините отметки изогнутыми линиями. Если вы изо всех сил пытаетесь нарисовать круг, просто обведите внешний край круглого объекта, например чашки или крышки. Для получения более подробного руководства по различным способам рисования круга ознакомьтесь с этим уроком: Четыре простых способа нарисовать круг.

Шаг 2: Нарисуйте изогнутую горизонтальную линию поперек головы, чтобы позже вы могли обозначить черты лица кошки. Вдобавок к этому, немного левее центра, проведите вертикальную направляющую линию.

Шаг 3: Нарисуйте небольшой круг в качестве направляющей для морды между горизонтальной линией и нижним краем головы кошки. Обратите внимание на размер и положение этого круга по отношению к большему кругу.Используйте линии как направляющие.

Шаг 4: На верхней правой стороне головы нарисуйте небольшую треугольную форму в качестве ориентира для первого уха кошки. Нарисуйте треугольную форму такого же размера на верхней левой стороне головы в качестве ориентира для второго уха.

Шаг 5: Справа от головы кошки сделайте небольшую отметку. Это определит, какой длины будет тело. Нарисуйте длинную изогнутую линию от уха справа до отметки в качестве ориентира для верхней части тела кошки.Линия должна немного наклониться вверх, прежде чем изгибаться вниз к отметке. Сделайте легкий набросок.

Карандашный рисунок старика, опознанного как работа Ван Гога | Винсент Ван Гог

Карандашный рисунок сломанного старика с головой в руках, выглядящий совершенно измученным, был идентифицирован как работа Винсента Ван Гога.

Музей Ван Гога в Амстердаме заявил в четверг, что он подтвердил подлинность рисунка как работы самого человека. Тейо Медендорп, старший научный сотрудник музея, сказал, что это было «впечатляющее» открытие, проливающее свет на раннюю карьеру Ван Гога как художника, жившего в Гааге, время менее известное, чем его годы в Париже или на юге Франции.

Рисунок похож на высоко ценимый из коллекции музея под названием Worn Out. Это более ранний подход к той же теме под названием «Исследование на износ».

Он был нарисован в конце 1882 года, когда Ван Гогу было 29 лет и он проработал два года в качестве художника. Он изучал как можно больше людей, часто набирая моделей из Голландского реформатского Дома стариков и женщин, платя им скромное вознаграждение в размере примерно 10 центов и немного кофе.

Эти модели он называл своими «мужчинами-сиротами» и «женщинами-сиротами».Фаворитом был человек с недавно обнаруженного рисунка, Адриан Якобус Зюйдерланд, единственная из этих моделей, имя которой известно.

Ван Гог использовал толстый плотницкий карандаш и рисовал его на грубой акварельной бумаге. Размер листа 48,8 на 30 см. Он закончил рисунок, потерев лепешки хлеба по более светлым частям одежды натурщика. Затем он покрыл рисунок фиксатором из молока и воды, что сделало карандаш более темным и матовым.

Специалисты датируют рисунок концом ноября 1882 года, связывая его с несколькими другими работами, сделанными в то время.Он рассказал о рисунках в письме своему брату Тео. «Сегодня и вчера я нарисовал две фигуры старика, опершись локтями на колени и обхватив голову руками … Может, сделаю литографию. Какое прекрасное зрелище делает старый рабочий в своем заплатанном костюме из бомбоубежища и с лысой головой ».

В то время Ван Гог вынашивал амбиции работать иллюстратором журналов, чтобы он мог самостоятельно зарабатывать деньги и меньше зависеть от брата.

Рисунок находится в частной коллекции в Нидерландах примерно с 1910 года.Он будет выставлен в музее с пятницы до 2 января, после чего вернется к владельцу.

В обычный год в музей поступает до 300 запросов от людей, считающих, что они владеют потерянным Ван Гогом. Очень немногие из них попадают в музей, и еще меньше оказывается настоящих.

Медендорп сказал, что это открытие было захватывающим. «Я работал с Ван Гогом значительную часть своей жизни, особенно над рисунками, и всегда приятно держать их в руке и рассматривать их вблизи.На эти рисунки из Гааги приятно смотреть; Вы можете так хорошо проследить за работой Винсента… как он обращается с карандашом.

«Когда вы смотрите на такие рисунки крупным планом, вы хотите сами взять карандаш и начать рисовать».

Я протестировал самые вирусные методы бровей TikTok — вот что стоит попробовать

Брови, как известно, привередливы. Независимо от того, сколько времени вы уделяете формированию, выщипыванию и расчесыванию, они всегда кажутся беспорядочными.Кроме того, есть тот факт, что их двое, и они не всегда выглядят красиво — следовательно, мантра «брови должны быть сестрами, а не близнецами». К счастью, именно здесь пригодятся все эти «приемы макияжа» TikToks, спрятанные в ваших закладках, и они удобны для борьбы с бровями.

Конечно, лучшие техники бровей на TikTok — это не , а просто ярлыки для идеальных дуг и даже цвета. Некоторые показывают, как в целом изменить форму бровей, некоторые экспериментируют с триповыми цветами и стилями бровей, а некоторые просто забавны с блестками и драгоценностями.Независимо от того, какой вид бровей вам нужен, несомненно, есть хак TikTok, который поможет вам в этом. Чтобы дать вам отправную точку, мы проверили лучшие из них и наняли лучшего профессионального визажиста для ее профессионального понимания. Вперед, ознакомьтесь с некоторыми из лучших трюков, советов и стилей TikTok для бровей.

Отображение бровей

Эта популярная техника включает превращение ваших бровей в урок геометрии, что означает, что теперь я официально ем свое «когда мы когда-нибудь будем использовать это в реальной жизни?» жалобы со второго курса.В одном из TikTok пользователь @rikkisandhuu продемонстрировал простой трюк с отображением бровей, поднеся карандаш к лицу, чтобы обозначить идеальные пропорции бровей, прежде чем заполнять их, как обычно.

Это полезное место для начала создания кончиков бровей и хвоста, но Бриттани Ло, профессиональный визажист и основательница Beia Beauty, предупреждает, что это не может быть универсальным. «Ориентиры, которые она использует, являются отличным показателем структуры ваших бровей, но сделайте это своей собственной!» Ло говорит нам. «Лично мои брови не проверяют каждую из контрольных точек, и когда я попытался заполнить их таким образом, это не сработало для моей структуры лица — так что воспринимайте это как руководство, но корректируйте оттуда.»

Аманда Росс / Дизайн Кристины Чианчи

Оказывается, Ло совершенно права — это своего рода хак, который нужно ремиксировать для удовлетворения индивидуальных потребностей. Бит для выравнивания носа, который использует естественное выравнивание вашего носа, чтобы определять, где должны начинаться ваши брови, отлично подходит для меня, но это все. Я скажу, однако, что отмечая точки на лбу карандашом, они выглядели как пучки волос, и я чувствовал себя невероятно «Волчонком».

Мыло для бровей

Мыльные брови прямо там, в карантинном пантеоне 2020 года, вместе с Tiger King и банановым хлебом.Они абсолютно доминировали в TikTok в течение всего прошлого года и даже в этом году, и нетрудно понять, почему. Обычно создается из мыла и спрея на основе глицерина — я использовал классический спрей Fix + Setting Spray от MAC (30 долларов США) — мыло помогает взбить и придать форму бровям, придавая им полный, естественный и очень чистый вид.

Ло называет эту технику идеальной альтернативой дорогостоящим услугам по ламинированию бровей и говорит, что этот простой в использовании прием — фаворит. «Это действительно работает, и мне нравится законченный вид», — говорит она, что дало мне надежду, когда я впервые с тех пор, как в прошлом году потерпел неудачу, попробовал этот взлом.

Аманда Росс / Дизайн Кристины Чианчи

Проведя чистой катушкой по моему распыленному мылу, я провела ею взад и вперед по бровям в соответствии с инструкциями, а затем дала им немного посидеть, чтобы они стали немного липкими — это тот же принцип, что и возможность высохнуть клею для ресниц в течение минуты или двух, прежде чем применение фальсификаций. Как только я прочесал брови и закрепил их на месте, я вспомнил, почему отказался от жизни с мыльными бровями: эта техника далеко не идеальна для тех, у кого длинные волосы на бровях.Однако, если у вас короткие и подстриженные брови, это гениальный (и недорогой!) Способ получить взбитый ламинированный вид. Если у вас очень длинные и полные брови, как у меня, вы все равно можете использовать мыло как отличный способ закрепить их на месте.

Штамповка для бровей


Что касается следующего, я буду честен: я действительно думал, что комбинация штампа для бровей и трафарета не может работать. Я не понимал, как продукт будет распределяться равномерно, и я даже не мог понять, как он может прибить что-нибудь, даже отдаленно напоминающее естественную бровь.Ло тоже была со мной в этом: «« Брови должны быть сестрами, а не близнецами »- это первая фраза, которая приходит на ум», — говорит она о технике. «Я избегаю любых трафаретов для бровей, потому что они не универсальны, в дополнение к тому факту, что каждая из ваших собственных бровей не должна быть идентична».

Аманда Росс / Дизайн Кристины Чианчи

Раскрась меня прямо неправильно . В наборе MadLuvv Brow Stamp Kit (39 долларов США) вы найдете пять разных трафаретов, каждый с разной длиной и формой бровей.Идея состоит в том, чтобы найти трафарет, который наиболее точно соответствует вашей естественной структуре бровей, а затем использовать прилагаемый губчатый штамп и пудру, чтобы вдавить цвет. Я действительно чувствовал, что проводил какой-то эксперимент над собой, когда держал трафарет вверх на голову (трафареты, линейки, маппинг — брови просто математика ?!), но после того, как втиснул порошок и вытащил его, я был шокирован результатами.

Штамп действительно вписал мои брови в желаемую форму и даже придал мне форму дуги, которую я хотел.Это действительно потребовало крошечной очистки консилером, и мне пришлось сделать несколько дополнительных волосоподобных движений в сторону начала моей брови, так что я не обязательно называть это экономией времени . Но, если идея рисования бровей вручную кажется сложной, выберите этот прием и просто работайте в обратном направлении.

MadLuvv Набор для штамповки бровей 39 долларов США

Магазин

Брови Disco

Мы с Ло были на одной волне с этим неотразимым, пропитанным блестками хаком. «Давай партайыыыы!» восклицает она.«Это бьюти-хакер, который можно легко воспроизвести, независимо от вашего уровня артистизма! Почему бы не добавить немного веселья к своей рутине макияжа?»

Она особенно права в этом вопросе, ведь действительно любой может прибить диско-брови независимо от уровня мастерства. Когда я впервые увидел создателя диско-бровей на моем FYP, я подумал, что это то, что предназначено исключительно для визажистов Instagram и крутых детей. Но, попробовав их, я обнаружил, что придумываю всевозможные предлоги, чтобы покинуть свою квартиру, чтобы показать их.

Аманда Росс / Дизайн Кристины Чианчи

Чтобы сделать брови в стиле диско, просто придайте бровям форму и укладку в соответствии с вашими предпочтениями на каждый день, а затем используйте синтетическую кисть, чтобы нанести жидкие блестящие тени для век. В TikTok один пользователь демонстрирует ледяной синий цвет, но я обнаружил, что если у вас темные волосы, может быть сложно получить более приглушенные цвета. Однако когда я попробовала его с золотым оттенком — я использовала жидкие тени для век PYT Beauty Glow Me (18 долларов), и это невероятно — я был одержим.

PYT Beauty Жидкие тени для век Glow Me в цвете Gold 18 долларов США

Магазин

И поскольку сам продукт настолько хорошо сделан, я смогла расчесать его брови, придавая гламурный вид без каких-либо блесток на щеках.

Тейп для бровей

Скотч долгое время был одним из любимых приемов красоты в Интернете — помните 2015 год, когда все использовали скотч, чтобы получить эти смертельно острые взгляды кошачьего глаза? Имея это в виду, я определенно возлагал большие надежды на эту технику тейпирования бровей.«Я видел, как многие влиятельные лица в сфере красоты использовали этот трюк», — подтверждает Ло. «Это определенно отличный способ создать четкие брови!»

Ло указывает, что в приведенном выше примере TikTok взлом выглядит намного проще, чем он есть на самом деле, что я узнал из первых рук, когда попробовал это сделать сам. Эта техника в основном является версией штамповки бровей своими руками: оберните ленту вокруг бровей нужной формы, затем используйте ее в качестве трафарета и заполните пудрой для бровей и косметической губкой.

При попытке не приклеивать ленту прямо на очень нежную кожу глаз.Еще в те дни, когда я работал с YouTube в 2015 году, я узнал, что вы должны сначала приклеить ленту к тыльной стороне руки, а затем снять ее и поместить в нужное место. Разбавив часть липкости, лента не будет так сильно натягивать вашу кожу, когда ей пора оторваться. Лично у меня очень глубоко посаженные глаза с большим количеством лишней кожи на веках, из-за чего было сложно наклеить ленту на нижнюю часть бровей. Фактически, после того, как я заклеил себя лентой, я даже не мог открыть глаз, чтобы убедиться, что лента выровнена.Неудивительно ли тогда, что после того, как пленку сняли, я стал похож на Бровь-пса?

Аманда Росс / Дизайн Кристины Чианчи

«В худшем случае, после удаления ленты нанесите консилер на кисть, чтобы очистить кожу вокруг бровей», — предлагает Ло, что я и сделала. Если бы мне пришлось отредактировать эту технику, я бы сказал, что, возможно, использовал ленту в качестве трафарета, чтобы нарисовать правильную форму, а затем удалить ленту и заполнить контур, когда у вас будет лучший обзор.

Итог


Как отмечает Ло, при попытке создать вирусные интернет-хаки следует помнить о двух важных вещах: не все будет работать для всех точно так же, как есть, и часто все может выглядеть намного проще, чем в сжатом виде в секундное видео.«Я бы использовал их в качестве ориентира, а затем отошел бы от их рекомендаций, выбрав то, что, по вашему мнению, лучше всего подойдет вам», — рекомендует Ло.
«Самое приятное, что вы можете легко удалить продукты, использованные в этих видеороликах о тенденциях, и начать заново или попробовать что-нибудь еще, если этот конкретный совет вам не подходит».

Что общего у большинства этих техник, так это создание простых в использовании структурированных бровей, которые при этом выглядят естественно. По моему опыту, твердые продукты, которые хорошо сочетаются с вашим оттенком и типом бровей, могут сделать больше для ваших бровей и общего вида, чем большинство вирусных методов.Если вы ищете такой вид бровей, как проснувшийся, вы, вероятно, захотите выбрать двусторонний карандаш для бровей с крошечным заостренным наконечником, например Anastasia Beverly Hills Brow Wiz (23 доллара США) или эльф Сверхточный карандаш для бровей (5 долларов). Для густых, пышных бровей с большим объемом и пигментом используйте помаду, пудру или карандаш с более толстым наконечником, например, карандаш PYT Brow Goals Pencil (14 долларов США). И абсолютно каждый может извлечь выгоду из невероятного геля для бровей, будь то воск для бровей или даже гель для волос, такой как популярный в мире клей Got 2 B Styling Spiking Glue (5 долларов США).Опусти брови, все до единого.

с нашими рогатками (прочтите, пожалуйста, медленно) от маленьких красных женщин Марты Санс, перевод с испанского Кэти Кинг

Мы были отсюда, но и откуда-то еще. Мы потерянные дети и мертвые женщины. Бога не существует — мы являемся доказательством этого — и здесь, внизу, мы всегда улыбаемся.

Мы много чего знаем. Мы знаем, что воспоминания Паулы не принадлежат этому месту. Тогда зачем она приехала в этот двухбитный городок? Сделать грязную работу, выкопать наши сухие кости (образно говоря) и оживить нас только для того, чтобы разжечь ярость костра и снова сжечь нас? Почему Паула пришла копаться в эту яму, увеличивая ее, трогая атомы, а затем дезинфицируя ее негашеной известью, как наемный уборщик или садовник, который выращивает только хризантемы? Почему она хочет дать имена этим останкам? Неужели Паула хочет избавиться от собственной скрытой вины, как тот, кто откормил свинью для праздника Сан-Антон, а затем сделал сосиски, не вымыв рук? Ей скучно? Из какой она страны? А ее грех? Что заставляет Паулу ломать ногти в плотно утоптанной грязи и заполнять легкие пылью, когда она пытается очистить челюсть человека, возможно, хорошего человека, который прожил на этой земле всего мгновение, а затем поглотил ее навсегда? Я чувствую щекотку ее кисти на своей нижней челюсти.Кто кого потребляет? Поедает ли Земля мужчин, женщин или мужчин — женщин? Мы не можем ответить на последний вопрос, и наше незнание настолько иронично…

Вокруг нас картофель, брюква и другие клубни прорастают, растут и иногда умирают среди дождевых червей и химических удобрений, среди коренных зубов мужчин-веганов и женщин-веганов. Здесь мы стараемся учитывать гендерный фактор, а на первый взгляд — плюралистически относиться к животным. Мы пытаемся защитить самых слабых, которые, как и мы, выбрали короткую соломинку… но сомневаемся, что сможем это сделать.У нас мало сил, и, может быть, отныне лучше опустить руки в отставке. В конце концов, мы здесь из-за чего-то гораздо большего, чем игры и ловушки идентичности. Эпицены и гермафродиты.

Итак, сможет ли Паула воскрешать мертвых и смотреть, как они поднимаются, держась за руки, чтобы есть пресный хлеб, и искать свои дома и потомков, у которых будут такие же глаза, такие же черты лица, тот же оттенок кожи, такой же орехово-коричневый? круг ареолы, точно такое же количество граммов свисающей мочки уха, такая же острая переносица орлиного носа? Мы потерянные дети и мертвые женщины: может быть, Паула поможет нам вырасти.Чтобы расти, нужно знать свое имя, потому что оно написано на надгробии над вами. Мы будем следить за Паулой, чтобы, как ребенок в истории Соломона, ее не разлучили, когда мертвый тянет за одну руку, а живой — за другую. Или когда несколько мертвых и живых хотят снять с нее шкуру живьем. Потому что Паула вот-вот поставит свою маленькую хромую ножку туда, куда ей нельзя. Мы будем присматривать за ней, чтобы они не уничтожили ее. Мы потянем ее вверх, а оттуда мы увидим ее и поговорим с ней во сне со словами, которые она вспомнит, когда допьет утренний кофе с печеньем.Мы будем наблюдать за ней сверху или через трещины в земле, рядом с красными муравьями и дождевыми червями, используемыми в качестве приманки для ловли рыбы в реке. Мы будем защищать ее нашими рогатками, как ангелы-хранители, потому что Паула — щедрая женщина, которая пришла наполнить глаза пылью кроличьего помета, разложением тех, кто больше не хранит никаких воспоминаний. Филантропия, скука, физический труд, желание похудеть, безусловная любовь…

Паула вспоминает дом, который зимой было очень дорого отапливать, кроличьи уши на телевизоре, чтобы задействовать только два канала, и простые ручки: одну для включения и выключения, одну для громкости, одну для контраста и одну. для вертикального удержания — это было самое опасное.Если бы вы не знали, что делаете, вы бы заполняли экран мерцающими изображениями, которые быстро исчезали, например, головокружительными страницами, которые не позволяли себе читать, до The Count of Monte Cristo или игры, или Familia Телерин , или любая другая программа в этом отношении, была деформирована и потеряна. Это был дом, наполненный ароматом тушеного мяса из ингредиентов с городских рынков, ничего слишком свежего или слишком недавно принесенного в жертву — сушеное и соленое мясо в конце концов более ароматное.Это был дом с морозильной камерой, бутановым обогревателем, грелкой, детским стеганым халатом и клетчатыми тапочками, чтобы вы никогда, никогда не поставили босые ноги на пол, вставая утром. Именно здесь Паула играла в постановках телешоу с соседскими друзьями. Именно здесь она слишком сильно надавила карандашом на каллиграфическую бумагу Rubio, создавая пятна и бороздки, которые она не могла стереть. Это был дом в городе, где детям — по крайней мере, тем, кого она знала — не приходилось работать, они не учились складывать и вычитать в уме, не знали лучшего времени для охоты на лягушек и не учились бить бродячие собаки с печальными глазами.В мире Паулы дети так и не научились, как, если бы родители не смотрели, можно было обезглавить курицу и наблюдать, как она бегает, как сумасшедшая, вся грудь и бьется крыльями, с одной стороны загона на другую…

С другой стороны, верно и то, что городской нос Паулы — короткий, плоский, острый, как у охотничьей собаки — никогда не наслаждался цветущей деревенской весной или соснами, которые так хорошо пахнут, когда греются на солнце. Но он был знаком с ароматом кинотеатров, спиртосодержащим лосьоном от блох, ластиками для карандашей Nata.Она хорошо знала аромат брожения в соседнем баре и винном погребе, куда она ходила, чтобы наполнить пустую бутылку из-под газировки вином, чтобы согреть желудок деда. Потом он расскажет внучке историю о том, как ему прострелили ногу. Пуля, попавшая в бедренную кость, превратила его в металлического человечка, как Железный Человек в Волшебник из страны Оз, и означало, что он смог вернуться домой и закончить учебу раньше. Он также рассказал ей о том, как они использовали касторовое масло, чтобы очистить его сестру.И рассказ о мальчиках, которые запрыгнули в движущиеся поезда. И про мужчин, которым приходилось прятаться в туалете и на чердаках. И про лавочников, которые были франкистскими информаторами, и про канавы, набитые трупами. Паула предпочла бы, чтобы ее дедушка хранил эти секреты и исторические кульминационные моменты при себе, но ее семейный дом был сплошным признанием, прозрачностью и густым питьем шоколада. Это было место, где они слушали радиопередачи, чтобы учиться.И место, где Дедушка всегда отталкивался от одних и тех же старых историй. Не тот старый каштан. Какая скука. Почти так же однообразно, как чтение таблицы умножения. Затем бабушка поднимала его руки, и они вместе читали детскую молитву: «Ангел-хранитель, сладкая компания днем ​​и ночью, не покидай меня…» Эти загадочные стихи Пауле нравились больше, чем рассказы о огнестрельных ранениях.

Повзрослев, Паула избавилась от фантазий. Она изучала числа.Она вышла замуж за сумасшедшего, неестественное существо. Одно лишь упоминание о нем вызывает подмигивание — глаза и анус — у некоторых из нас здесь внизу, в то время как другие крестятся. В некоторых вещах мы все еще не очень изощрены. Мы путаем геев с педофилией, гомосексуальность с педофилией, трансвеститов с трансгендерами, дайки с ведьмами, преступность с любовью Аристотеля к своим ученикам или с любовью Александра Великого к своим солдатам. Некоторым из нас это очень стыдно, но другим наплевать.Паула Киньонес, внучка Мануэля, пережившего Гражданскую войну с пулей в ноге, вышла замуж за кентавра и баснописца. Артуро Зарко, сладкая компания. Беспечный ангел-хранитель. Занятый маленький чудак. Когда Паули внезапно выпала из романтического ореола своих розовых снов с ним, нас не было там, чтобы смягчить приземление. Никакого ковра облаков. Никаких пушистых ангельских крыльев или страховочных сеток, как у осторожных мастеров трапеции.

В детстве Паула больше интересовалась рассказами о принцессах и джиннах в лампах, чем рассказами своего деда, но слова Мануэля засели в ее мозгу, чего она не осознавала, и превратили ее в тупого идеалиста и подающего надежды филантропа.Все, что знает Паула, она узнала, слушая других, даже когда она дистанцируется от рассказов, которые слышит, с помощью научных, почти хирургических методов. Так же, как она сейчас отдаляется от этого места: она не может просто так торчать здесь, как если бы катастрофы не происходили в других мирах. Мы будем присматривать за Паулой, мы будем защищать ее, возможно, мы поговорим с ней, пока она спит, голосами, которые отзываются эхом, как обратная связь из микрофона, удаленными голосами, которые металлически звенят сквозь наши пулевые отверстия, синими голосами, подобными цвету нашего сначала пальцы, но голоса, которые будут, прежде всего, такими же красными, как красный перец.Красные, желтые, пурпурные голоса: мака, дрока, цветов лаванды, которые озаряют сумеречную прерию. Паула увидит нас во сне: мы банда грязных пьяных мальчиков с торчащими ушами, цепляющихся друг за друга за плечи, чтобы не упасть. Мы будем присматривать за Паулой. Это мало поможет, потому что мы никогда не верили в Бога, постоянно хулили и крестились только по привычке. С другой стороны, мы верим в доброжелательных духов и домашних призраков, которых можно обнаружить по их расширенным радароподобным зрачкам, похожим на глаза верного питомца, в темных уголках дома.Мы заблудшая собака Паулы и ее дедушка-оловянный человек, хотя ему повезло больше, чем нам. Мы совершенно уверены, что после того, как она вытащит наши кости из сухой глины, как кто-то снимает шкуру с белки или выкапывает пулю из стены, Паула не превратит наши истории в тот же старый каштан, который вытаскивают среди запаха тушеное мясо. Мы не хотим прослыть святыми. Нет сомнений в том, что мы были хорошими людьми, но у нас были свои пороки и свое невежество. Некоторые из нас были даже не очень красивы.Мы потерянные дети, те, кто никогда не вырастают. Кроме того, среди глины мы видим тела женщин, хотя здесь уже не имеет значения, женщины мы или мужчины, если мы непроизвольно практикуем все виды совокуплений, осквернения и разжижения. Мы не ищем сострадания или награды. Но нам действительно жаль наших детей, которые теперь старше нас, и у них до сих пор нет даже молекулы пепла или костлявого пальца Гензеля для урн, на которых слишком долго были написаны наши имена. Они понятия не имеют, где мы.

Паула не слушает музыку, когда путешествует, но подслушивает разговоры других людей и их дыхание во время сна. Иногда она тоже закрывает глаза. Мы ее видели. Она изолируется, но это изоляция без пуленепробиваемого стекла, без физических преград. Она не использует гарнитуру и не играет в видеоигры на своем смартфоне. Мы хотели бы иметь один из них и листать экраны. Создается впечатление, что под стеклом вода, что устройство представляет собой аквариум, но у нас пока нет достаточно данных, чтобы быть уверенным.Паула не читает книгу. Это остров, который можно легко взять с собой на весельной лодке.

Когда автобус съезжает с шоссе и поворачивает на местную дорогу, Паула не может оторвать глаз от сельской местности. Автобус проезжает два маленьких городка, где немощеные улицы пустынны, и в окна не заглядывает ни одна душа. Слева и справа от дороги телята, заключенные между тонкими металлическими листами, повторяют единственное доступное им движение: опускают голову, чтобы поесть. Телята в клетках и свинарники.У входа в пункт назначения к перилам безопасности привязан букет цветов, опаленных жарой асфальта, оставленный там очень пожилой дочерью одного из нас. Ее подношение отмечает место, где, по ее мнению, кости ее матери могут лежать в беспорядке братской могилы. Или, может быть, цветы увековечивают память мотоциклиста, который сломал себе шею по дороге домой после драки со своей девушкой, и вскоре на кладбище будет сиять новый надгробный камень с одной из обычных фамилий: Кордеро Беато, Беато Кордеро, Каберисо Риос, Риос Беато .Обращенные евреи — самые безупречные христиане — откормили много свиней, чтобы отдать их священнику. Вот кто мы, хотя и не осознаем этого: новые христиане, юноши и девушки, мужчины и женщины, люди, которые хотят забыть свое происхождение, потому что память причиняет им боль. Они пытаются забыть, чтобы очиститься или потому что им не хватает смелости. Переодетые братья в толпе переодетых братьев. Давайте оставим это как есть; хотя сегодня наши голени кажутся более влажными, чем когда-либо, мы не хотим обсуждать это прямо сейчас.Побеждает лень и сонливость, на которую, по крайней мере, мы имеем право.

Некоторые люди остановились бы, чтобы полюбоваться прекрасным контрастом эфемерного мака с крепкой каменной розой, цветочными волнами сельской местности, которую ласкали — а в действительности побивали — сильные мужчины и женщины. Но именно телята в клетках, выжженные солнцем цветы на увядшем букете и пустые города влияют на Паулу сильнее, чем каждая из костей, которые она откопает.Наши кости пальцев, наши черепа, наши бедренные кости больше не будут принадлежать яме и странным холмам земли и могут быть похоронены в месте, где наши близкие могут почтить нас и увенчать нас венками красного, желтого и пурпурного цветов. . Тогда мы превратимся из материального в духовное, хотя при жизни мы никогда особо в это не верили. Мы надеемся, что переход займет всего мгновение, а затем мы сможем продолжить, как будто ничего не произошло. Частицы теряются на ветру, опыляя цветы после того, как все пчелы были поражены электрическим током или отравлены.

Паула смотрит в окно, ошеломленная панорамой, животными, нефтяными пятнами от дорожно-транспортных происшествий, зернохранилищами, тюками сена, запахом свиней. Паула впитывает эти впечатления, путешествуя по пересеченной местности на автобусе, а затем в такси, которое она ловит позже, чтобы добраться до главной улицы этого города, ставшего прибежищем для художников, которым мы глубоко не доверяем. Также здесь есть те, кто бежит от безумия современного мира, и мобильные телефоны, которые ослепляют нас каждый раз, когда мы на них смотрим.Мы, заблудшие дети — мертвые женщины, в общем, воздерживаемся от комментариев по этому поводу — всегда думали, что это место, где живут слабоумные и неестественные мужчины, те, кому, может быть, не нравятся красивая грудь или легкое покачивание. Таксист ничего не говорит. Когда они прибывают в центр этого пыльного городка, расположенного на холме, похожем на бугорок старика, Паула платит водителю и дает ему чаевые. Как только она выйдет из машины, она, как женщина, предвидит проблемы, которые могут сбить ее с толку — иди ровно, ноги! Паула анализирует свои ошибки: отсутствие шляпы, шумные колеса ее чемодана, неприличие мини-шорт с ее хромой ногой (прежде всего, хромая нога, и, тем не менее, для нас ее легкий крен, чрезмерно ритмичный ход ее движения). ноги кажутся очаровательными), и неравномерная пышность ее бедер, одного тонкого, а другого…

Ровно в четыре часа мужчины, как благочестивые, так и развратные, играют в карты в баре.Паула не из тех, кто появляется в этом городе с дешевым чемоданом и флагом Испанской республики, прикрепленным к ее футболке. Гитару в клетчатом футляре она не носит, и родственников не ищет. И у нее нет шляпы, что является ее непростительным упущением, потому что большая капля пота скатывается по ее лбу, когда она идет по главной улице. Несмотря на короткие шорты, она думает, что больная нога защитит ее от мужских взглядов. Она ошибается. Здесь больше нет фермеров и похоти, а женские бедра в избытке, одни как великолепные окорока, другие такие же волокнистые, как у велосипедистов.Это бедра молодых женщин, которые следят за тем, что они едят, и по выходным приезжают на эту возвышенность, чтобы заняться экотуризмом, поплавать в бассейне, поохотиться за сезонными грибами нискало среди сосен или притвориться, что откусывают бекон и сыр, маринованные в оливковом масле. «Вкусные!» — говорят лжецы, выплевывающие маслянистую пачку под стойку. Мужчинам, играющим в карты и домино в баре в четыре часа дня, неинтересно смотреть на бедра кинозвезд, отполированные, как воск, твердые, как камень, противоположность желе. Их глаза с расширенными зрачками от алкоголя или суженными от кофеина фиксируют другой образ: мягкая хромота прекрасной женщины с гривой длинных каштановых волос, собранных в свободный пучок, которая тянет чемодан на колесиках, как бортпроводник.Мужчины в баре поглядывают краем глаза, делая вид, что не делают этого, и уже зарегистрировали и запомнили образ красивой хромой дамы, которая у одних вызывает ухмылку, а у других сочувствие. В худших.

Сейчас лето. Вдалеке слышны плеск и крики городского бассейна. В воздухе пахнет свинарником и хлором. Паула вышла из такси. Она пришла раскопать кости. Мы сказали, что ее маленькие щеточки щекочут нашу челюсть, но отчасти это было выражением желания — мы так давно не брились — а отчасти — поэтической фантазией.Многие часы, проведенные здесь в щедрой компании нашего неизменного профессора, казненного рядом с нами расстрельной командой, сделали нас настоящими учеными. Нет. Паула пришла задать вопросы, которые раскопают кости. Нет. Как сказал бы неумелый детектив Артуро Зарко, который любил ее и оставил ее, она пришла сыграть героиню в спагетти-вестерне. Мы следим за последовательностью ее действий, когда она шагает вперед на здоровой ноге в этом городе, где нет основателей. Мы также будем ее сладкой компанией. Более внимательный, чем чудак-детектив.Мы не оставим ее ни ночью, ни днем. Мы — потерянные дети и мертвые женщины, которые ласкают ее губы и которые, когда приходит опасность, вызывают ее жажду, страдания и шок. Не то чтобы это сильно поможет.

Паула идет… Или пересекает? Что это такое, профессор? — разделительные линии этого двухбитного городка. Ей придется быстро научиться нюхать и распознавать следы мочи каждого обитателя на каждом углу. Наблюдаем за ней. Мы не спускаем с нее глаз. Она интуитивно чувствует наше присутствие, поворачивается, чтобы посмотреть, но не видит нас.Мы быстро исчезаем. Сегодня мы можем видеть, что Паула сбита с толку: если бы не было, она бы не направилась к единственному дому, единственному месту в этом городе, где хромая хорошенькая дама никогда не должна была бы ставить асимметричные ступни.

Биография автора и переводчика

Автор Биография

Отмеченная наградами писательница, поэтесса и ученый Марта Санс — одна из ведущих испанских авторов-феминисток. Она заявляет, что ее стиль подрывной, социальный и политический, но он также полон острого остроумия, игры слов и великолепного множества стилей и жанров.Критики называют маленьких красных женщин ее лучшей работой на сегодняшний день. Сюжет вращается вокруг усилий по выявлению жертв франкистского насилия, казненных и похороненных в братских могилах после Гражданской войны. В октябре 2021 года Санс был удостоен звания лучшего криминального романа города Санта-Крус (Тенерифе) за 2020 год, а маленьких красных женщин были названы книгой года по версии EL PAÍS «Librotea». Санс говорит, что титул удостоен храбрых женщин, которые подвергают себя риску, защищая демократию и защищая наиболее уязвимых.Она добавляет, что название написано строчными буквами, потому что литература призвана бросить вызов условностям и потому, что иногда женщины принижают себя из любви. Санс имеет докторскую степень по современной литературе Мадридского университета Комплутенсе. Ее роман Farándula получил премию Premio Herralde в 2015 году за художественную литературу и был опубликован Hispabooks на английском языке как Showbiz в 2018 году.

Переводчик Био

Доктор Кэти Кинг — журналист, ученый и литературный переводчик, чьи переводы стихов и прозы с испанского языка печатались и в Интернете.Она имеет докторскую степень в области латиноамериканских исследований и является научным сотрудником Гарварда Нимана. Она жила и работала иностранным корреспондентом в Испании и Латинской Америке. Ее исследования сосредоточены на эволюции перевода и переводческих исследований в эпоху цифровых технологий, а также на литературе Испании в переводе на английский язык.

Оригинальный роман на испанском языке был опубликован Anagrama: https://www.anagrama-ed.es/foreign-rights/book/narrativas-hispanicas/pequenas-mujeres-rojas/9788433998965/NH_642

Вы никогда не видели такого дерби с мыльницей

На мероприятии не было недостатка в костюме.И здесь мы говорим в первую очередь об участниках, а не о зрителях.

SFMOMA

Идея первого Дерби «Мыльницы художников Сан-Франциско» в 1975 году была настолько же нелепой, насколько и простой. Музей привлек около 100 спонсоров, которые пожертвовали по 250 долларов каждый. Затем он дал 100 долларов (или 25 долларов) 104 художникам на создание автомобиля Soap Box Derby (или трофея). Единственным условием было то, что автомобили должны катиться, поворачивать и останавливаться, и что они не могут быть длиннее трассы — извилистого холма высотой 800 футов в парке Макларен.

Машины не боролись за лучшее время. «Музей начал беспокоиться об ответственности и решил не рассматривать это как гонку», — говорит художник Луи Мюллер, чья запись напоминала кроссовки длиной в семь футов. «Они управляли им по одной машине за раз».

Эта история впервые появилась в 7 томе журнала Road & Track.

ЗАПИСАТЬСЯ НА TRACK CLUB ОТ R&T ДЛЯ БОЛЬШЕ ЭКСКЛЮЗИВНЫХ ИСТОРИЙ

Тем не менее, во многих смыслах это было соревнование. Один для души музея и художественного духа изобретательного города, где он находился.

Генри Хопкинс, общительный космополит, был нанят для управления музеем всего за год до этого. Он по-новому взглянул на SFMA, в которой долгое время доминировала местная солидная, богатая элита, которая предпочитала национальную и международную известность экспериментам и региональной культурной специфике.

Таким образом, Хопкинсу пришлось уравновесить некоторые противоречивые и все более усугубляющиеся проблемы. «Большинство музейщиков, включая меня, считают, что у нас есть два обязательства», — сказал он в ретроспективном интервью 2007 года, за два года до своей смерти.«Один для художников вашего сообщества. Но с другой стороны, необходимо привлекать другие шоу, чтобы расширить кругозор не только артистического сообщества, но и более широкого сообщества, и почувствовать себя частью национального феномена ».

SFMOMA

В течение своего первого года в музее Хопкинс попытался изменить баланс своих приоритетов. Он курировал персональные выставки местных художников Боба Арнесона и Роя ДеФореста, видных поставщиков противоположной, некоммерческой школы ремесленных коллекций, досадно известной ее участникам как Funk.

Но глубокие контркультурные корни Bay Area одновременно порождали и другие новые формы, более связанные с зарождающимися тенденциями в Нью-Йорке и Лос-Анджелесе. Сюда входили видео, перформансы и инсталляции — пьянящие форматы, которые часто расходились с пограничной антиинтеллектуальной сценой фанка.

Новый глава SFMA Генри Хопкинс одет в котелок из папье-маше.

SFMOMA

А именно, в 1970 году в Сан-Франциско открылся Музей концептуального искусства.«Это было первое пространство альтернативного искусства в стране, — говорит Том Мариони, его основатель. «Я делал революционные шоу: первое шоу видеоарта, одно из первых шоу саунд-арта». Тем не менее, SFMA не одобрило местных художников и представителей форм, которые он отстаивал. «Они вообще никогда не принимали концептуальное искусство», — говорит Мариони. «И большинство критиков или истеблишмент либо высмеивали концептуальное искусство, либо игнорировали его».

Активное женское художественное сообщество выросло из политической составляющей контркультуры.«В то время была большая феминистская арт-сцена с людьми, которые были вовлечены в публичные выступления и тому подобное», — говорит Джуди Линьярес, которая переехала в эту среду в семидесятые годы.

Тем не менее, несмотря на различия, члены этих разнообразных сообществ собрались вместе на Дерби, чтобы продемонстрировать свои работы и отпраздновать. «Общение тогда действительно происходило вокруг партий. Это не значит, что люди сидят задумчиво в кофейнях и обсуждают идеи, — говорит Линьярес.

Сообщество любителей автомобилей для максимального доступа и непревзойденных впечатлений.ПРИСОЕДИНЯЙСЯ СЕЙЧАС

Эвен Хопкинс отметил, что художники сверхъестественно приветствовали концепцию Дерби. «Они поддержали бы музей, они сделали бы глупые вещи для музея, чтобы принести ему пользу и придать ему вес», — сказал он в своем ретроспективном интервью.

Необычно информативная белая резина.

SFMOMA

У художников мог быть скрытый мотив. Несмотря на давление со стороны общества, Хопкинс направил любые средства, собранные от Derby, на покупку работ у художников Bay Area.Таким образом, производители, жертвующие своим временем и талантами на создание автомобилей, потенциально могут привлечь внимание директора и в конечном итоге найти свои работы в постоянной коллекции музея.

Мы утверждаем, что вы почувствуете себя лучше, если будете использовать более короткие деревянные палки и более узкие кожаные галстуки.

SFMOMA

Хопкинс появился на мероприятии в полностью белом ансамбле, с галстуком и котелком. Выглядя как тупой бестолковый полковник Сандерс, он дружил с артистами.«В то время для меня, будучи новичком в музее, было очень полезно узнать всех этих людей намного лучше, в совершенно другом контексте», — сказал он.

Настоящими звездами, конечно же, были автомобили. Невероятное в сочетании с невероятным и непостижимым на холме в тот день. Гигантский карандаш. Гигантская моль. Гигантский банан. Гигантский арахис. Гигантская обезьяна. Гигантский куст. Гигантская коробка крекеров с животными.

Доркас Моултан пилотирует свой автомобиль из белого хлеба и пумперникеля.Она выглядит радостной, но на самом деле была напугана.

SFMOMA

Запись Мариони состояла только из велосипедного колеса с зажженной дымовой шашкой, прикрепленной к его спицам, и голени, которую он использовал, чтобы катить колесо вниз по холму, как мальчишка из многоквартирного дома XIX века. «На полпути вниз у меня был лист бумаги под углом, как с трамплина, который прыгнет Ивел Книвел», — говорит Мариони. Дымящееся колесо оставляло свои пятна на бумаге, проходя мимо, став частью продолжающейся серии художника Рисуя линию так далеко, как я могу дотянуться.

Машину Моултана напали и частично съели у подножия холма — либо как произведение искусства, либо, что более вероятно, из-за голода.

SFMOMA

Двухцветный родстер Доркаса Моултона в стиле MG, Moulton’s Edible Special , был подкреплен деревом и проволочной сеткой, но панели кузова были сделаны из формованных плит белого хлеба и хлеба из пумперникеля, смешанных в подставке KitchenAid на 50 галлонов. миксером и выпекается в промышленной духовке в нерабочее время в местном магазине рогаликов.

«В нем есть феминистский подтекст. Оглядываясь назад, можно сказать, что это был очень женский способ создания машины », — говорит Моултон. «Но этот большой блендер. Это была сила ». Специальная группа потеряла дрожжевое крыло или задний бампер по пути, но когда Моултон достиг подножия холма, публика окружила ее: «Они просто схватили его, уничтожили, вот так. . .reow, — говорит она. Может быть, у толпы хиппи были закуски? «Было бы трудно есть», — говорит Моултон. «К тому времени оно было довольно несвежим».

SFMOMA

В семидесятые годы телевизоры были достаточно большими, чтобы их можно было использовать в качестве транспорта.Пилот этого был исключен, когда он откатился.

SFMOMA

Змея добавляет изюминку в эту карнавальную картину. Позже большинство членов этой команды выступали полностью обнаженными.

SFMOMA

Этот человек, сидящий на том, что мы считаем имитацией телевизионной антенны на крыше, вероятно, должен был надеть серебряные штаны.

SFMOMA

Также упивалась феминистским подтекстом Линьярес, которая пробежала курс на автомобиле, оформленном в виде скелетов, отчасти вдохновленном традиционными и современными мексиканскими художниками-монументалистами. «Вы думаете об этом как о мероприятии для мальчиков, особенно в 1975 году, поэтому частью его было маха. Это было привлекательно », — говорит Линьярес. Пожалуй, менее привлекательным было то, что, как и у большинства участников, на официальном заезде она впервые водила машину. «Это было довольно страшно, — говорит она, — учитывая, что я знала, как плохо это было собрано.”

Покрытый пенни шлем соответствовал покрытому пенни полусферическому автомобилю под названием Runaway Inflation .

SFMOMA

После установки в 1974 году Cadillac Ranch в Амарилло, штат Техас, в котором передние части 10 Кадиллаков середины века были закопаны в землю, демонстрируя взлет и падение расточительного хвостового плавника — Чипа Лорда, коллектива альтернативного искусства и архитектуры Ant Farm находилась в середине подготовки группы к своему основополагающему проекту видеоарта Media Burn, в котором модифицированный Кадиллак 1959 года проезжал сквозь стену из телевизоров.Но он выбрал для своего автомобиля Derby противоположность гигантскому Caddys. Seven Car Pileup состоял из семи детских педальных машин, сваренных вместе под разными углами, как будто гонщик уже разбился.

«Я был самым маленьким членом Муравьиной фермы, поэтому он был построен на основе моего телосложения, как автомобиль F1», — говорит Лорд. «Тормоз представлял собой кусок дерева на шарнире, скребущий землю. Это было ужасно ».

Несмотря на ужас, событие произошло с небольшой катастрофой. Одна машина в форме телевизора медленно перевернулась, и водитель вылетел из кузова («Его вертикальный трюм только что рухнул», — пошутил диктор).Молодой человек попятился к машине, которая катилась с холма. Несколько собак вышли на поле и были напуганы. Но на этом все закончилось. Казалось, что все оставили свои художественные и философские разногласия, чтобы насладиться абсурдной вечеринкой в ​​стиле Дада.

Запись The Mark художника извергала розовые чернила и носила кольцо на мизинце.

SFMOMA

Четверо из пяти участников этого выступления на гребную тематику спустились с холма задом наперед.

SFMOMA

Вы знаете, что на самом деле делает это? Гитары, покрытые мозаикой, служат плавниками.

SFMOMA

Зрители, которые могли бесплатно смотреть Дерби, выстроились вдоль поля и остались в основном невредимыми.

SFMOMA

«Люди были просто поражены энергией, весельем и возмутительностью этого события», — говорит Аманда Поуп, обладательница премии «Эмми», снявшая очаровательный документальный фильм о том воскресении.«Художники так много времени проводят в одиночестве в наших студиях. Так что отговорка для того, чтобы стать героем замечательного публичного праздника, стала настоящим газом для всех ».

И около 30 художников создали трофеи вручную — в таких категориях, как «Самый медленный», «Самый биоразлагаемый», «Лучший каламбур» и «Самый декадентский», — так что примерно половина гонщиков получила по одному.

Мероприятие и последующее Дерби в 1978 году собрали для музея более 20 000 долларов, которые он использовал исключительно для увеличения своих местных фондов, закупив 25 произведений у дюжины художников из района Залива.Семеро из них участвовали в дерби. Каждое приобретение увеличивало фонды музея фанком, феминизмом, афроамериканцем, концептуальным искусством или видеоартом.

Этот хорошо проработанный участник, Tuxedo Pencil Racer , станет настоящим чародеем, пока вы не заметите этот момент, направляясь к придорожной толпе.

SFMOMA

К сожалению, сами машины Дерби музей не собирал. Теперь известный как SFMOMA, в его коллекции всего один автомобиль Derby.«Как ни странно, но, согласно рассказам других художников, машины в конечном итоге развалились», — говорит музейный архивист Пегги Тран-Ле. «Многие из них даже не спустились с холма целыми».

Один из более чем 30 трофеев ручной работы.

SFMOMA

Тем не менее мероприятие имело оглушительный успех. «Это был не просто сбор средств, но и взаимодействие с сообществом», — говорит Тран-Ле. «Это было бесплатное мероприятие, это было общественное место, и на него собиралась толпа, которая обычно не приходила на открытие музея.

Конечно, не все остались довольны. «Создание этого дерби с мыльными коробками было как жест семидесятых, как будто это все развлечения и игры, — говорит Мариони. — По словам музея, вся арт-сцена превратилась в развлечения и игры».

Может быть, часть этого недовольства задним числом была кислым виноградом? Когда его спросили, получил ли он трофей, Мариони возразил. «Я ничего не выиграл».

SFMOMA

Как нарисовать хлеб карандашом

Не умеете рисовать хлеб поэтапно? Эта статья поможет вам понять, как передать свет и тени, а также проработать детали.Узнайте, что эта еда означает в составе. В качестве ориентира мы будем использовать буханку французского хлеба.

Состав

Хлеб часто используется для создания композиции, привносящей жизнь. Он символизирует плодородие, труд, гостеприимство, единство человека и Бога и многое другое. Интересно, что в разное время он принимал одни и те же ценности.

Как нарисовать хлеб и чем? Хорошо будет смотреться на картинке вместе со связкой ржи, мешками с зерном, овощами и дичью. Когда его изображают, обычно вокруг него натюрморт не наполнен большим количеством предметов и лакомств.Если вы рисуете целую буханку, не стоит класть рядом изящные инструменты и дорогие экзотические изделия. Это не сочетается ни визуально, ни по смыслу.

Так что, если вы хотите научиться красиво рисовать карандашом, не нужно думать об остальной части композиции. Сама по себе это отличная тема для набросков.

Немного о хлебе

Есть вещи, без которых мы не можем обойтись, и для каждого народа они свои. Но есть кое-что, без чего не может обойтись ни один человек, кому бы он ни принадлежал: это хлеб.Говорят, что хлеб всем по голове. И это правда, с давних времен он стал ежедневным рационом людей. А для кого-то это вообще основная трапеза. Как нарисовать хлеб, ничего не зная о нем, кроме того, что его используют в пищу?

Если хлеб пекут из пшеницы, то он имеет золотой цвет, а также в его палитре сочетаются охра, кирпич и коричневый цвета. Это французский хлеб из пшеницы. А также считается традиционным продуктом и отличительной этнической особенностью культуры Франции.Они имеют необычную форму и очень напоминают пирог. И жители страны не понимают, почему этот хлеб называют французским. Ведь многие делают эту выпечку по-своему, и везде ее называют одинаково — хлеб.

Считается, что первый хлеб появился около 8000 лет назад в Египте. Один человек намазал муку в воде, а на ночь забыл об этом. Такая выпечка стала настолько популярной у разных народов, что в мире существует около 20 различных видов хлеба.

А теперь приступим к постепенному рисованию буханки. Узнайте, как нарисовать хлеб, используя предложенный мастер-класс.

Как поэтапно рисовать хлеб карандашом: построение

Масштабируйте пропорции и нарисуйте основные контуры. В процессе рисования сотрите ненужные линии. Старайтесь доводить одну линию до конца, а не каждый раз делать новые штрихи. Иначе ваша работа будет казаться «волосатой». Не раскрашивайте слишком жирно и постарайтесь сделать их аккуратными.

Хлеб по форме напоминает овал. Для того, чтобы вы получили именно такую ​​форму, а не прямоугольную, сделайте внутреннюю конструкцию.Нарисуйте овал внутри объекта. Их не нужно стирать позже. Они помогут вывести хлеб по форме. В процессе рисования они сотрутся сами, чтобы вы не заметили.

Главное — не оставлять слишком толстых и толстых линий. Старайтесь водить их плавно, не делая их «волосатыми». Нарисуйте выпуклости и вогнутости. Заштрихуйте надрезы.

Штриховка и детали чертежа

После того, как элемент расписан, начните проверять его пропорции относительно характера или справочника (руководства в виде фотографий).Не переводите картинку при использовании второй. Вы должны научиться рисовать предметы самостоятельно. Перевод поможет учиться, если вы просто не рисуете плавные линии — но не более того.

Как нарисовать хлеб без натуры? Многие художники говорят, что фотографии и так мало помогают обучению рисованию. Намного легче рисовать с натуры, где видны все тени и свет, а цвета не искажены. Это важно учитывать тем, кто хочет уметь рисовать хлеб, если есть только его фотография.А еще лучше заранее запастись настоящей буханкой.

Чтобы нарисовать кунжут, не нужно перетягивать зерно. Достаточно их местами наметить — и тогда будет видно, что хлеб ими покрыт. Нарисуйте крошечные овалы, быстро их обозначьте. Тогда вам не придется долго возиться с рисованием кунжута.

Тени располагаются на хлебе по краям и внизу. Внимательно изучите свое пособие. В первую очередь необходимо передать свет и тени, а не цвет.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.