Пожарная машина картинки для детей детского сада: Пожарная машина картинка для детского сада. Простые срисовки.

Содержание

Конспект познавательной викторины по пожарной безопасности для детей старшей группы по теме: «Путешествие по стране пожарной безопасности» | Игры, викторины, развлечения

Конспект познавательной викторины по пожарной безопасности для детей старшей группы по теме: «Путешествие по стране пожарной безопасности»

Автор: Куликова Елена Анатольевна

Организация: МБДОУ ЦРР – детский сад № 28

Населенный пункт: Алтайский край, г. Яровое

Цель: закрепить и систематизировать знания детей о правилах пожарной безопасности.

Программные задачи:

Образовательные:

  1. закрепить и расширить знания детей о правилах пожарной безопасности;
  2. расширять знания об источниках опасности в быту (электроприборы, газовая плита, утюг и др.). Закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами;
  3. уточнять знания детей о работе пожарных, о причинах пожаров, об элементарных правилах поведения во время пожара;
  4. формирование умений решать задачи на смекалку, умений обращаться при необходимости за помощью к взрослым;
  5. закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01», «02», «03»;
  6. учить называть свое имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон;
  7. учить применять в нужной ситуации слова: «можно – нельзя», «опасно»;
  8. расширить словарь детей по теме пожарная безопасность.

Развивающие:

  1. развивать двигательную активность детей;
  2. развивать психические процессы: связную речь, внимание, воображение, образное мышление, восприятие цвета, обогащать словарный запас;
  3. развивать зрительную память, умение ориентироваться в пространстве, способствовать сенсорному развитию и развитию мелкой моторики пальцев рук.

Воспитательные:

  1. социализация — формирование взаимопонимания, сотрудничество взрослого и детей, самостоятельность; учить задавать вопросы и отвечать на них;
  2. воспитывать интерес и желание к познанию окружающего мира, помогать друг другу в процессе викторины;
  3. способствовать воспитанию у детей потребности в заботе о своей безопасности и безопасности окружающих, уважения к труду пожарного;
  4. воспитывать умение в повседневной жизни применять полученные знания.

Интеграционные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

Предварительная работа: экскурсия в пожарную часть города Ярового; рассматривание с детьми сюжетных картинок и плакатов из серии «Основы безопасности», автор К.Ю. Белая, альбома «Пожарная безопасность»; беседы, направленные на ознакомление и изучение правил пожарной безопасности в детском саду и семье; рассматривание макета пожарной машины, пожарного, пожарного щита; отгадывание загадок; разучивание пословиц и поговорок по данной теме.

Материалы и оборудование: 3 стола, стулья по количеству детей, медали с лентами по количеству детей, разрезные картинки – 2 комплекта, 2 тарелочки, поощрительные медали за правильные выполненные задания; карточки для игры «Опасные ситуации» — 2 комплекта, 2 игрушки – сотовые телефоны, 6 мягких кубов, 2 круга мягких объемных, 2 детских столика, 2 надписи команд; корзинка с конфетами и печеньями по количеству детей.

Групповая комната разделена на 2 зоны:

1 зона — проведения викторины. В начале комнаты стоят 2 стола, на них стоят надписи команд, стулья вокруг столов по количеству детей в командах. Сбоку вдоль стенки комнаты находится стол с необходимым оборудованием и материалом для проведения викторины.

2 зона — для двигательной игры «Вызов пожарных». Находится весь необходимый материал и оборудование для проведения игры.

Викторина проходит по подгруппам (командам) по 6 — 8 человек.

Содержание организованной деятельности детей:

        1. Вводная часть

Дети стоят в две шеренги перед воспитателем, столами, поставленными по ширине комнаты в ряд.

Вос-ль: – Ребята, сегодня у нас викторина: «Путешествие в страну пожарной безопасности». Для проверки знаний по правилам пожарной безопасности нужно разделиться на две равные команды и выбрать капитанов.

Дети: – (выполняют задание)

Вос-ль: – Дети, одна команда – «Юный пожарный», вторая команда – «Юный спасатель». Раздает детям медали команд с лентами и дети вешают ленты на шею. Садятся на стульчики возле своих столов.

Вос-ль: – Огонь приносит пользу и вред человеку. Если умело обращаться с ним, то он принесет пользу. А если плохо обращаться с ним, то возникают пожары. Пожар – это большое бедствие для всего живого: людей, зверей. Много пожаров происходит по вине детей, неосторожного обращения с огнем или просто из-за незнания правил пожарной безопасности. Я предлагаю вам проверить, знаете ли вы эти правила. У нас две команды. Каждая команда будет получать за правильный ответ – медаль.

        1. Основная часть

Вос-ль: – Небольшая разминка. Напоминаю, за каждый правильный ответ команда получает медаль.

Загадки:

1. Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестричек

Может вспыхнуть, как костер.

Не шути с сестричками,

Тоненькими … (спичками)

2. Жар-птица летает, золотые перья роняет. (Огонь)

3. Маленькая, удаленькая большую беду приносит. (Искра)

4. Красный бык стоит, дрожит, черный на небо бежит. (Огонь и дым)

5. Серое сукно тянется в окно. (Дым)

6. Я мчусь с сиреной на пожар,

Везу я воду с пеной.

Потушим вмиг огонь и жар

Мы быстро, словно стрелы (Пожарная машина)

7. Смел огонь, они смелее,

Он силен, они сильнее,

Их огнем не испугать,

Им к огню не привыкать! (Пожарные)

8. Что за лестница такая

Из машины вырастает,

Поднимаясь выше дома,

Всем пожарным так знакома (Лестница на пожарной машине)

9. Выпал на пол уголек,

Деревянный пол зажег.

Не смотри, не жди, не стой.

А скорей залей… (водой)

10. Заклубился дым угарный,

Гарью комната полна.

Что пожарный надевает?

Без чего никак нельзя? (противогаз)

11. Висит – молчит,

А перевернешь, шипит,

И пена летит (огнетушитель)

12. Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом,

И пожарным помогаю

Засыпать огонь песком (лопата)

Вос-ль:Первый конкурс — «Собери картинку». Педагог раздает на столы по одному комплекту разрезных картинок.

Дети: – Дети по команде воспитателя выполняют задание. Команда, которая быстрее и правильнее выполнит задание, получит медаль.

Вос-ль:Второй конкурс — «Вопросы – ответы» По очереди задает вопросы командам и за правильный ответ команда получает медаль.

1. Как называется профессия людей, борющихся с огнем? (пожарный).

2. По какому номеру телефона вызывается пожарная служба? (01, 112).

3. Что надевают пожарные, когда их вызывают на пожар? (брезентовый костюм – не горит, не промокает; каска – защищает голову от удара, рукавицы – защищают руки от ожогов; сапоги – защищают ноги от ожогов).

4. Почему пожарная машина красного цвета? (чтобы издалека было видно, что едет пожарная машина и ей надо уступить дорогу).

5. Почему опасно играть в доме со спичками и зажигалками? (такие игры являются причиной пожара).

6. Чем можно тушить начинающийся пожар? (огнетушителем, водой, песком, одеялом).

7. Что нужно сообщить, вызывая пожарных? (точный адрес, фамилию, имя, что горит).

8. Что надо делать, если в квартире много дыма? (смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой, дышать через намоченную салфетку, ткань, продвигаться к выходу ползком).

Дети: – отвечают по очереди.

Вос-ль: – А сейчас мы немного отдохнем и поиграем. Игра «Будь внимательным». Я называю слова, а вы хлопаете, если услышите название предмета, относящегося к пожару:

Дым, дом, пирожное, утюг, морковь, вода, краска, огнетушитель, стол, билет, электроприбор, лопата, ложка, песок, сирена, крошка, спичка, карандаш, печка, свечка, кукла, земля, кровать, искра, посуда.

Вос-ль:Третий конкурс — «Опасные ситуации». Предлагает рассмотреть карточки, выбрать из них изображение различных пожароопасных ситуаций и объяснить, какие правила поведения при пожаре нужно соблюдать.

Дети: – команды выполняют задание. Правильный ответ – медаль в копилку команды.

Вос-ль:Четвертый конкурс — «Пословицы и поговорки». Сейчас мы узнаем, какая из команд больше знает пословиц и поговорок, связанных с пожаром. Ответы команд по очереди.

Дети: – отвечают. За каждый правильный ответ – медаль в копилку команды.

1. Дорого при пожаре и ведро воды.

2. Лучше костер маленький, чем пожар большой.

3. Один на пожаре не боец.

4. Дыма без огня не бывает.

5. От искры пожар рождается.

6. Спички не тронь – в них огонь.

7. Маленькая спичка сжигает большой лес.

8. С огнем воюют, а без огня горюют.

9. Там не загорится, где огня нет.

10. Пожар могут вызвать электроприборы, когда остаются без надзора.

Вос-ль: – Молодцы, ребята справились с заданием. Мы немного подустали, а теперь подвигаемся. Пятый конкурс – двигательный — «Вызов пожарных». Пожалуйста, вставайте со стульев и становитесь в 2 шеренги, 2 команды.

Дети: – выполняют просьбу воспитателя.

Вос-ль: – Педагог объясняет задание. Представьте себе, что пожар случился в вашем доме. Вы спешите на помощь, но вам мешают разбросанные вещи, предметы, а роль этих предметов будут играть мягкие объемные кубы. Коридор в доме узкий, как туннель и вам нужно пройти по нему. Наконец вы добрались до телефона, нужно поднять трубку и четко сказать номер пожарной охраны. После этого, вы возвращаетесь обратно в команду. А следующий по порядку ребенок в команде выполняет задание. Каждая команда должна, как можно быстрее пройти все этапы:

1. Перешагивание через кубы;

2. Прохождение туннеля;

3. Вызов пожарных;

4. Передача эстафеты.

Дети: – выполняют по команде воспитателя задание.

Вос-ль: – Молодцы, справились с заданием все. Получает медаль та команда, которая первая закончила задание.

Вос-ль: – Проходите все на стулья. Убирает материал после конкурса. Несколько детей помогают педагогу.

Дети: – садятся на свои места.

Вос-ль: – Последний шестой конкурс – игра «Четвертый лишний». Я буду называть по очереди предметы, а вам нужно назвать лишний предмет и объяснить, почему вы так считаете. За правильный ответ команда получает – медаль в копилку.

1. Стакан, зажигалка, ложка, одеяло.

2. Фен, карандаш, колечко, ваза.

3. Ковер, телевизор, картина, стол.

4. Утюг, мяч, чашка, часы.

5. Спичка, ведро, ранец, кукла.

6. Ведро, пылесос, телевизор, утюг.

7. Стул, книга, пылесос, кастрюля.

8. Свеча, подушка, зажигалка, спички.

Дети: – выполняют задание.

Вос-ль: – Молодцы, выполнили задание быстро!

Вос-ль:Седьмой конкурс конкурс капитанов команд. Игра «Назови правильно». Капитаны по очереди называют правила пожарной безопасности. За каждый правильный ответ получают медаль в копилку команды.

Дети: – Капитаны выходят вперед и соревнуются между собой. После игры проходят на свои места.

3. Заключительная часть

Вос-ль: – Вот и подошла к концу наша викторина. Вам понравилась викторина?

Дети: – Да.

Вос-ль: – Капитаны, подсчитайте, сколько медалек у вас на тарелочке и скажите нам.

Дети: – капитаны выполняют задание и сообщают всем о результатах.

Вос-ль: – Ребята, сегодня все очень старались, молодцы! Победила команда «Юный пожарный»! Хорошо провели время?

Дети: – Да.

Вос-ль: – За то, что вы все старались, выполнили все задания, я приготовила вам сюрприз. Показываю корзинку с конфетами и печеньями. Давайте, мы сейчас наведем порядок в группе, а потом все вымоет руки, и пойдем пить чай со сладостями.

Дети: – вместе с воспитателем наводят порядок в группе, идут мыть руки, и пить чай.

Приятного аппетита!

 

Список литературы:

1. Веракса Н. Е. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/ Комарова Т.С., Васильева М.А.// — 3 е изд., испр. и доп. — М: Мозаика – Синтез, 2014. – 368с.

2. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2 – 7 лет. – М.: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2014. – 64с.

 

 

 

Опубликовано: 29.03.2021

Пожарная безопасность

Опубликовано: 03.02.2015

 

 

 В 1 младшей группе №1 в течение недели были проведены мероприятия: просмотр мультфильмов на заданную тематику, рассматривание иллюстраций, разгадывание загадок, беседы с детьми, настольные и сюжетно-ролевые игры . Итогом тематической недели было проведено заключительное занятие, где к ребятам в гости пришла кошка Мурка, опасаясь за свой новый дом  обратилась к ним за помощью. В ходе занятия ребята показали следующие знания: знают свой домашний адрес, умело набирают 101 на телефонном аппарате,  знают пожарные средства тушения (разгадывали загадку и складывали разрезные картинки из двух частей). В конце занятия кошка Мурка поблагодарила ребят и вручила ребятам памятки (и для их родителей) -цветные, заламинированные.

Воспитатель: Костенкова Л.А.

В 1 младшей группе №2 в рамках тематической недели проведены ежедневные беседы с ребятами, сюжетно-ролевые игры, просмотр мультфильмов «Кошкин дом», «Смешарики»,  с последующим обсуждением и рассуждением, ИЗО деятельность. Проведено итоговое  тематическое занятие , целью которого являлось: познакомить со свойством огня, с правилами пожарной безопасности . По результатам проведенных мероприятий дети усвоили какую опасность таят спички , узнают пожарную машину из ряда других, называют номер телефона 101, и людей которые приходят на помощь при пожаре.

 

Воспитатели: Повелягина Т.В.,  Иванова Е.Н.

Средняя группа №3

Обучение детей дошкольного возраста правилам пожарной безопасности в наше время очень важно. Воспитывать навыки осторожного обращения с огнём должны все: и родители, и педагоги. Учитывая, что большую часть времени дети проводят вне дома, главная роль обучения дошкольников основам безопасной жизнедеятельности принадлежит воспитателю. Поэтому понимая актуальность этой темы, в нашем детском саду проводилась «неделя пожарной безопасности». В течение всей недели мы уточняли, систематизировали и закрепляли знание детей по этой теме.

В ходе этих занятий были проведены беседы с детьми по темам: « Маленькая спичка – большая беда», «Малышам об огне», «От чего возник пожар?», «Как нужно вести себя если возник пожар.»

Проводились д/и «Что горит, что не горит?», «Огонь – друг, огонь — враг»,«Какой бывает огонь?»  Играли в п/и «Разгорайся огонек», «Пожарные».

В ИЗО деятельности ребята при помощи лепки выполнили композицию «Пожарная машина», а на рисовании раскрашивали силуэт пожарного.

Так же использовали в режиме дня чтение художественной литературы: К.И. Чуковского «Путанница», «Пожар», «Кошкин дом»   С.Я. Маршака. Была организованна выставка детских рисунков и аппликаций в группе на тему: «Будь осторожен с огнём». 

В уголках для родителей были представлены консультации по теме «Правила безопасности при использовании печного отопления»

В позновательно-исследовательской деятельности «Огонь – добрый, огонь – злой » закрепляли знания об опасных предметах, знания номера телефона пожарной охраны; воспитывали осторожность в обращении с опасными предметами, развивали  способность делать собственные умозаключения.

В результате проведения этих мероприятий, дети нашей группы изучили правила пожарной безопасности, знают как себя вести в экстремальной ситуации. Познакомили детей с профессией пожарного, дети увлечённо отгадывали загадки и читали стихи на пожарную тематику.

 

Воспитатель: Концевая  А.В.

 

 

Старшая группа №4

В старшей группе проведена неделя посвященная профилактике пожарной безопасности «Останови огонь». Для родителей вместе с ребятами был оформлен стенд «Правила пожарной безопасности (при эксплуатации печного отопления и действия в случае возникновения пожара),  разучены стихотворения , разработаны и созданы листовки своими руками (подготовка к  родительскому собранию).  С детьми были просмотрены мультфильмы на заданную тематику, в ходе обсуждений в своих умозаключениях определяли причину  пожара. Организована экскурсия по организации. С целью ознакомления с пожарными средствами тушения и знакомство с планами эвакуации. Оформлена выставка работ:  аппликации ребят -«Пожарная машина»,  рисунки -«Кошкин дом», конструирование -«Пожарный». Проведены дидактические игры «Доскажи словечко..», «Карточная викторина», «Лото» , «Хорошо – плохо». Цель данных игр – формировать представление детей об опасных ситуациях во время пожара, о полезных и вредных свойствах огня, о правилах пожарной безопасности.  Чтение художественной литературы «Пожар» С.Я. Маршак, Михалкова «Дядя Степа» и ряд других произведений. Проведены тематические занятия: «огонь не шутка!» и итоговое занятие «Осторожно. Огонь!». Проведены ежедневные беседы.  По итогам тематической недели ребята легко оперируют  знаниями о правилах  и поведения в случае пожара.

 

Воспитатель:  Нагайчук  Е.В.

2 младшая группа №5

26 января было проведено занятие аппликация — «Пожарная машина». Цель занятия: позгнакомить детей с транспортным средством — пожарная машина, объяснить детям, для чего эта машина, повторить цвет, чем оборудована машина.

27 января — была проведена беседа: «Не балуйте спичками и зажигалками».

28 января — дети познакомились с произведением «Кошкин дом», после чего повторили действия во время пожара: «Как нужно себя вести?», «Что делать?».

 

Воспитатель:  Гутникова Т.В., Тарараева  Т.Ю.

2 младшая группа №6 

Особенно часто дети травмируются и погибают во время пожаров, а иногда и сами становятся виновниками их возникновения. Это происходит от того, что, воспитывая детей, взрослые нередко забывают о необходимости привить им чувство ответственности за шалости с огнем. Обычно все ограничивается запрещающими окриками: — Спички не трогай! Положи коробок на место! — Электроплиту не включай, маленький еще… — К газовой плите не подходи… К сожалению, подобные запреты и окрики дети часто игнорируют. Известно запретный плод — сладок. Их как магнитом тянет к огню, который очень легко и просто вызывается с помощью спичек. Для того чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения. В связи с этим с 26.01 по 01.02.15 был объявлена неделя пожарной безопасности.

    Цель проведения недели систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров, подвести к пониманию вероятных последствий детских шалостей, учить правилам поведения при пожаре, повысить внимание родителей к изучению правил пожарной безопасности и мер профилактики в быту.

    В нашей группе «Барбарики» в связи с этим были проведены следующие мероприятия:

    В уголке безопасности мы оформили стенд с картинками, где дети рассматривали их, обсуждали, те или иные ситуации.

Беседы:

— «Спички не тронь – в спичках огонь»

— «Малышам об огне»

— «Добрый и злой огонь»

— «Если возник пожар»

— «Труд пожарных»

   В ходе которых ребята познакомились с огнетушителем, с теми предметами из – за которых может возникнуть пожар (спички, зажигалки). Много узнали о том, какой вред может принести игра с огнем.

  Мы прочитали художественную литературу, посвященную пожарной безопасности:

— С. Маршак «Кошкин дом»,

— К. Чуковский «Путаница»;

— Г. Цыферов «Жил на свете слоненок»

  Дети активно участвовали в обсуждении, переживали за героев, пересказывали, рисовали иллюстрации к произведениям

Мы проводили и игры:

—  сюжетно-ролевые «Вызов пожарных», «Едем на пожар»

— дидактические игры «Средства пожаротушения», «Кому, что нужно для работы», «Как избежать неприятностей»

Рисовали огонь, делали аппликацию «Пожарная машина»

   Было проведено развлечение: «Спичка – невеличка!» на котором мы закрепили знания по пожарной безопасности и напомнили их котенку который обжег лапку.

    С родителями была проведена работа с целью повышения внимание к изучению правил пожарной безопасности в быту и на природе, информирование их о причинах и последствиях детских шалостей.

Цели и задачи, поставленные перед нами, на мой взгляд, были достигнуты:

— ребята много узнали о том, как нужно вести себя в быту, как обращаться с электроприборами;

— родители были ознакомлены с тем, как можно и нужно беречь своих детей от большой беды

    Анализируя работу, очень хочется надеяться, что все, что узнали ребята в ходе «Недели пожарной безопасности детей», им сослужит добрую службу в случае возникновения пожара.

 

Воспитатель:  Кочеваткина А.В.

 

 

Подготовительная группа №7

За отчетный период была проведена большая работа по профилактике пожарной безопасности. С детьми проводились беседы: «Правила поведения при пожаре», «Профессия пожарный», «Опасные ситуации», «Электроприборы» и т.д.

Дидактические игры: «Огнеопасные предметы», «Что пригодиться при пожаре»; загадки на тему: «пожарная безопасность», викторино о пожаре, развлечения, сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные», игра-лото «Пожарная безопасность» — всё было направлено на актуализацию знаний у воспитанников.

Воспитатель:  Матвеева  Е.С.

Старшая группа №8

1.Беседа «Огонь-друг, огонь- враг»

Цель: Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности  в быту и т.д. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия во  время пожарной тревоги

Огонь приносит людям тепло и радость , но иногда он может стать опасным и жестоким врагом…Во время беседы мы узнали, чем костер отличается  от пожара; как нужно обращаться с огнем, чтобы он не превратился во врага, познакомились с разными видами огня, итогом нашего разговора стали правила-картинки.

Экскурсия по д\с «Наши средства защиты при пожаре»

На экскурсии мы познакомились со средствами пожаротушения, имеющимися в ДОУ: огнетушителями, пожарными рукавами, разобрали путь эвакуации из группы во время пожарной тревоги, находили световые указатели.

Интегрированное занятие «Безопасность в доме»

Задачи: Учить осторожному обращению с огнём, познакомить с первичными действиями при обнаружении пожара: учить правильно, сообщать о пожаре по телефону, привлечь внимание взрослых, позвать на помощь при пожаре.  Развивать понимание того, что соблюдение правил пожарной безопасности обязательно всегда и везде.

Нам кажется, что наш дом или квартира – это крепость, которая защищает нас от всего, но иногда из-за неосторожного обращения с огнем , неправильного использования бытовых предметов  может случиться пожар (возгорание).  Эти и другие причины пожара, а также действия при обнаружении пожара мы разобрали на занятии, а конце мы помогли мальчику Вове выбраться из лабиринта и набрать номер пожарной охраны 01. «Знает каждый гражданин пожарных номер 01»

Занятие в образовательной области «Познания» «Легко ли быть пожарным?»

Цель: Формировать у детей понятие «пожарная безопасность», закрепить знания о причинах возникновения пожара; продолжать знакомить с огнем и его свойствами; воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности и здоровье.

Во время работы мы познакомились с профессией «Пожарный», узнали из чего состоис обмундирование пожарного, какими качествами должен обладать человек, чтобы стать настоящим спасателем. Закрепили во время игры правила ПБ, которые надо соблюдать, чтобы у пожарных было меньше работы, а также разгадали кроссворд и узнали причины возникновения пожара.

Экскурсия в ПЧ №4 г. Черемхова «Ваша служба и опасна и трудна»

28.01.15  состоялась экскурсия для воспитанников  в ПЧ №4 г. Черемхово.  Дети впервые находились в здании пожарной части, где дошколятам рассказали об истории становления пожарной охраны.

Детям еще раз напомнили основные причины пожаров и правила поведения при их возникновении. Как показывает практика, детская шалость с огнем – одна из самых распространенных причин пожаров. Игры

 со спичками и зажигалками часто служат причинами несчастных случаев. Поэтому детям совсем не лишним было напомнить про элементарные правила пожарной безопасности.

После теоретического экскурса ребята с интересом рассматривали пожарную машину, и их горящие глаза е могли скрыть неописуемый восторг. Еще сильнее дети были поражены демонстрацией боевой одежды, которую каждый пожарный надевает за 20 секунд. Ребята тоже с удовольствием примерили «пожарную экипировку» и в буквальном смысле окунулись в нее «с головой». В гараже боевых машин, малыши узнали  много интересного о пожарной технике, о том, чем они оборудованы, и при каких происшествиях

 применяются различные спасательные инструменты.

27.01.15 мы смотрели мультфильм по мотивам сказки С.Я. Маршака «Кошкин дом», цель просмотра:  Убедить детей, родителей в необходимости соблюдать правила пожарной безопасности. Мы  узнали, что неосторожное обращение с огнем может привести к пожару  и после него можно остаться без крыши над головой  и друзей.

29. 01.15 у нас прошла выставка рисунков «пожарная машина»

  Цель: Формировать у детей   представления о работе пожарных.   Учить узнавать, правильно  называть пожарную машину, выделять её размер и цвет.

После экскурсии в ПЧ №4 нам так понравились пожарные машины, что даже девочки решили их на рисовать. Они у нас получились разные зеленые и красные, были и волшебные, очень разноцветные, но главное у них цель одна – делать побольше добра, т.е хорошо тушить пожар.

Итогом недели ПБ, стала игра-эстафета «Готовность 01»

Мы закрепили наши знания по ПБ.  Участвуя в конкурсах, мы спасали животных (игрушки)  из «огня», проходили полосу препятствий, как настоящие пожарные во время тушения пожара, тушили «Огонь», проходили задымленный коридор, а после тушения собирали снаряжение. Наградой за хороший труд нам были сладкие призы.

Для родителей была подготовлена памятка «Правила ПБ для взрослых и детей» и проведены индивидуальные консультации «Что нужно делать»

Воспитатель:  Пьянкова  С.В.

 

Старшая группа №9

В рамках тематической недели в старшей группе №9 прошло развлекательное мероприятие на тему:»смелые пожарные». Цель мероприятия: закрепить знания детей о пожароопасных предметах и действиях, приводящих к возникновению пожара; развивать быстрату, ловкость, укреплять уверенность в своих действиях.

Во время дидактической игры «Причины пожара» дети не задумываясь смогли ответить на вопросы в стихах. С помощью красного огонька — светильника, переходящего из рук в руки по кругу, отвечали об опасных предметах и действиях, приводящих к пожару.

Во время мини эстафеты показали смелость, ловкость при тушении водой огня из красных лент, спасении ребенка из горящего дома. Быстро смогли надеть спецодежду и развернуть пожарные «рукова». Команды работали слаженно, уверенно. А победа, конечно же дружба!

Воспитатель: Антипина О.А.

 

Подготовительная группа №10

По плану тематической недели в группе № 10 была организованна экскурсия в ПЧ-4. Цель: расширить знания детей в области профессиональной деятельности пожарного. В подразделении нас встречал молодой, но уже опытный  в своей профессиональной деятельности Якушин Сергей Юрьевич. Он показал ребятам. Чем занимаются пожарные в свободное время от опасной работы. Первое, что увидели ребята, это пульт дежурного, на который поступает сигнал о пожарной тревоге. Затем мы посетили комнату отдыха и столовую, ребята обратили внимание на уют и чистоту. Сергей Юрьевич показал ребятам комнаты, где находится экипировка пожарного- это кислородные баллоны, маски и т.д., также ребятам понравился тренировочный зал, душевая, где мужчины пожарной части после трудной и опасной работы отдыхают, набираются сил. Самое трогательное и незабываемое для ребят, когда им показали пожарные машины, и еще каждая машина по своему назначению – одна для тушения в лесу, другая для тушения в черте города и т.д. Был посещен учебный кабинет, ребята были удивлены  тем, что пожарные постоянно учатся и сдают зачеты. Экскурсия прошла очень познавательно и увлекательно. По итогам экскурсии был оформлен уголок для родителей.

В рамках недели прошла игровая программа «Не шути с огнем».  Ребята показали свою выносливость,  смелость, ловкость, сообразительность в различных видах игровой программы.  

 

Воспитатель:  Матвеева  И.В.

 

 

Подготовительная группа №11

В течении недели с 26 по 30 января 2015года с детьми были проведены следующие мероприятия:

1. Совместно с детьми оформлен стенд «Если случится пожар».

2. На занятиях проведены беседы: «Спички — не игрушки», «Опасные игры с огнем».

3. Дети посмотрели позновательный фильм «Почему случился пожар», мультфильм — «Как котенок обжёг лапу»

4. На занятии по рисованию дети в рисунках отразили опасность пожаров «Чего не должно быть?»

5. Заучивание стихотворения С.Маршака «Пожар», чтение рассказа «О неизвестном герое»

6. Проведена сюжетно-ролевая игра «Мы — пожарные», дидактическая игра «Что нужно пожарным»

8. С родителями проведена беседа «Как избежать пожара?»

Воспитатель: Ужинсон Г.Т.

 

Средняя группа № 12

В период с 22 по 29 января 2015г.  в нашей группе « Непоседы» проходили мероприятия по   противопожарной безопасности. Первоначально воспитателем были проведены вводные беседы, с целью выяснить, что дети знают в целом о пожарах. Далее были проведены занятия, на которых дети рассматривали красочные иллюстрации, связанные с тематикой пожаров, отгадывали загадки, играли в подвижные игры, в которых изображали смелых пожарных.

Вниманию детей была представлена небольшая сценка « Лисичка со спичками» , где дети  с удовольствием объяснили лисичке, что с огнем играть нельзя. Так же были задействованы родители. Им было дано задание: совместно с детьми нарисовать картинки на данную тематику, затем дети представляли свои работы перед всей группой. Данные  мероприятия проводились с целью научить детей правильно вести себя в опасных ситуациях , объяснить насколько могут быть опасны игры с огнем. Дошкольники запомнили, что при пожаре нужно набирать номер 01.  Теперь перед ними стоит задача –обязательно запомнить  и знать свой домашний адрес. Я считаю, что данные мероприятия по безопасности  можно и нужно проводить как можно чаще, чтоб наши ребятишки всегда знали как поступить в трудных ситуациях.

 

 

 

 

Воспитатель:  Кашкарева Т.П.

С родителями проведены индивидуальные беседы, особенно которые проживают в собственном доме. Были разработаны памятки и листовки на тему «Пожарная безопасность», оформлены уголки для родителей. Проведены родительские собрания, на которых обсуждались вопросы по пожарной  безопасности.

 Хочется отметить заинтересованность родителей, которые не остались равнодушными, помогали в проведении экскурсий, в оформлении  уголков по пожарной безопасности в приемных комнатах,  в разработке инструкций и памяток для их чад в доступной интересной форме, в помощи дополнительной осведомленности детей (проводили дома разъяснительные  беседы, просмотр сказок и мультфильмов, чтение энциклопедий). Это говорит о том, что воспитатели умеют  сотрудничать с родителями.

 

 

 

 

 

 

 

Конспект НОД по пожарной безопасности в подготовительной группе «Юный пожарный»

Цель: закрепление знаний детей о том, что такое пожар, о причинах его возникновения, о правилах пожарной безопасности и о правилах поведения при пожаре.

Образовательные задачи:

  • Закрепить знания детей о пользе и вреде огня, правилах пожарной безопасности.
  • О правилах поведения при возникновении пожара.
  • Формировать практические навыки действий в случае пожара.
  • Совершенствовать умение делать элементарные выводы.

Развивающие задачи:

  • Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях и обобщать знания о правилах техники безопасности в быту и на улице.
  • Развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
  • Развивать выразительность речи.
  • Развивать логическое мышление, сообразительность, творческие способности.

Воспитательные задачи:

  • Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких.
  • Воспитывать самостоятельность при анализе различных действий и поступков.
  • Желание соблюдать всегда и везде правила пожарной безопасности.
  • Воспитывать у детей уважение к профессии пожарных.

Предварительная работа. Серия занятий о правилах пожарной безопасности, рассматривание пожарной машины, заучивание стихотворений, пословиц, изобразительная деятельность по теме пожарной безопасности, рассматривание иллюстраций, плакатов, просмотра мультфильма «Аркадий Паровозов спешит на помощь». Чтение рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки», чтение художественной литературы С.Маршак «Кошкин дом»

Демонстрационный материал: плакаты «Правила пожарной безопасности», плакат при пожаре звонить 01, телевизор, видеозапись «Телемоста «Пожарная часть — детский сад», картинка пожарной машины, атрибуты к сценке о пожаре, костюмы пожарных (каски).

Раздаточный материал: карточки с номерами экстренных служб, карточки сюжетными картинками, атрибуты к игре (телефон, каска).

Методические приёмы: игровой, наглядный, словесный.

Показ плакатов, рассматривание сюжетных картинок, организация телемоста «Пожарная часть-детский сад», работа с карточками, дидактические и развивающие игры, вопросы поискового характера к детям, создание проблемных ситуаций, объяснение, чтение стихотворений, отгадывание загадок ,вызов пожарных по телефону, оценка детских ответов, свидетельство и награждение детей значками «Юный пожарный»

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте, дети, я рада вас всех сегодня видеть.

Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости, поприветствуем гостей.

Воспитатель: Дети, давайте вспомним, какая необычная и интересная встреча состоялась в детском саду.

Кто к нам приезжал?

Дети: К нам приезжали пожарные с пожарной машиной. (показ фотографий на экране)

Воспитатель: Вспомните, о чём они говорили? (какое есть оборудование в машине, чем тушат пожар, какая одежда у пожарных)

Воспитатель: Дети они вам много рассказали интересного.

Воспитатель: Дети, а что нам нужно сделать, чтобы стать такими пожарными.

Нужно много знать и многому научиться.

Воспитатель: А вы хотите много знать и научиться?

Воспитатель: Мы сегодня поиграем в школу «Юного пожарного».

Тема нашей встречи: «Пожарные учения».

Мы вспомним и поговорим о правилах пожарной безопасности.

Воспитатель: — Дети, давайте вспомним, с какими опасностями в жизни встречается человек.

Дети: пожар, землетрясение, наводнение, ураган, ядовитые растения, грибы, ягоды, животные. (карточки на столах)

Воспитатель: Правильно, с этими опасностями человек может столкнуться в жизни.

Воспитатель:

«Шипит и злится, воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает.
Он красив и ярко-красен
Но он жгуч, горяч, опасен.» ( это огонь)

— Правильно, это огонь.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, огонь друг или враг для человека?

Воспитатель: Дети, а скажите, пожалуйста, огонь всегда приносит человеку беды и несчастья?

Или от него и польза есть?

Дети: Хорошо — это, когда огонь даёт тепло, свет, на огне готовят пищу, используют люди некоторых профессиях.

Дети: Плохо — при неосторожном обращении с огнём могут возникнуть пожары в домах, в лесу.

Воспитатель: поиграем в игру.

— Сейчас каждый из вас возьмёт картинку, внимательно её рассмотрит. Во время выполнения задания вы разделитесь на две команды. Первая команда, у кого картинки, где огонь приносит пользу, вторая- у кого картинки с изображением тех ситуаций, где огонь приносит несчастья.

Воспитатель: каждый будет защищать свою команду. Ответ должен быть полным.

— Можно начать со слов « огонь наш друг, потому что……»
«огонь наш враг, потому что………..»

Воспитатель: От чего зависит, будет огонь нашим другом или станет нашим врагом.

Дети: это зависит от того, как люди с ним обращаются.

Воспитатель: Какой можно сделать вывод?

Вывод детей: Огонь — это и хорошо и плохо.

Полина расскажет нам стихотворение про добрый огонь.

А без доброго огня
Обойтись нельзя и дня.
Гонит холод, гонит мрак,
Он приветливое пламя
Поднимает, будто флаг.
Всем огонь хороший нужен,
И за то ему почёт,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь и хлеб печёт.

Послушаем детей с другой команды. (Ульяна, Даша, Маша А.)

1.

Да, огонь бывает разный —
Бледно-жёлтый, ярко-красный,
Синий или золотой,
Очень добрый, очень злой.

2.

Кто с огнём не осторожен
У того пожар возможен.
Все запомните о том,
Что нельзя шутить с огнем.

3.

Но если вдруг пришла беда
Что же делать нам тогда?
Воспитатель: Скажем все вместе.
Звонить пожарным 01.

Воспитатель: Дети, а давайте вспомним правила поведения, которые мы все должны соблюдать, чтобы не случилось беды- пожар. Эти карточки мы приготовили для наших малышей.

Посмотрите на экран

  • Нельзя играть со спичками дома и на улице.
  • Нельзя включать газ, если рядом нет взрослых.
  • Нельзя сушить бельё над открытым огнём.
  • Нельзя оставлять без присмотра включённые электроприборы.
  • Нельзя играть с бенгальскими огнями.
  • Нельзя разжигать костры детям.
  • Нельзя оставлять непогашенные костры в лесу.

Воспитатель: Дети, а что нужно делать, чтобы никогда не возник пожар?

Дети: Соблюдать правила пожарной безопасности.

Воспитатель:

Если вьётся пламя.
Дым валит столбом,
01 мы набираем.
И кого мы позовём?

Дети: Пожарного.

Воспитатель: А сейчас-внимание! На экран.

Мы включаем Телемост «Пожарная часть — детский сад».

Ведущий телемоста Ермаков Роман Викторович.

Тема нашего телемоста «Что такое пожар?»

Воспитатель: Здравствуйте, Роман Викторович.

Пожарный: Здравствуйте. Ребята я хотел с вами разобрать несколько ситуаций:

Что может стать причиной пожара.

Проблемная ситуация.

На земле горит сухая трава.
Что делать? Как вы поступите?

Дети: залить водой траву, не играть со спичками.

 Проблемная ситуация

В комнате забыли выключить утюг и он загорелся.

Пожарный: Что вы будете делать?

Дети: позвать взрослых на помощь.

Проблемная ситуация.

Дети играют со спичками, и возникает пожар. Что вы будете делать?

Дети: позвонить по номеру 01, потушить самому, если огонь маленький, позвать взрослых.

Пожарный: В нашей пожарной части работают мои друзья — пожарные.

Пожарный: Дети скажите, какими качествами должен обладать пожарный?

Дети: Пожарный должен быть смелым, быстрым, ловким, добрым, храбрым.

Пожарный: Ребята, я вам приготовил игру.

Проверим, знаете ли вы по какому номеру телефона необходимо позвонить, если случился пожар.

Воспитатель: (на столе карточки с номерами экстренных служб, дети стоят спиной к столу.) По очереди дети поворачиваются и берут молча карточку. Как все выбрали карточки, дети называют номер телефона.

Воспитатель:

Знает каждый гражданин
Этот номер 01.
Если к вам пришла беда.
Позвони скорей туда.

(показывает правильную карточку 01)

Пожарный: Ребята, а если произошёл пожар, что вы должны сообщить, вызывая пожарных?

Дети: номер телефона 01, точный домашний адрес, номер дома и квартиры, своё имя и что случилось.

Пожарный: Ребята вы молодцы, с заданием справились. Я вижу, вы всё знаете. Вы все очень старались и всё делали правильно. Объявляю всем благодарность и принимаю вас в команду ««Юного пожарного».

Воспитатель: Дети, скажем Роману Викторовичу, большое спасибо, за Ваш нелёгкий труд. До свидания. До новых встреч.

Воспитатель: Сейчас Полина и Маша обыграют нам сценку «Вызов пожарных по телефону».

Воспитатель: Полина, ты диспетчер дежурной части, будешь принимать вызов, а Маша пострадавшая, вызывать пожарную службу.

Воспитатель: Дети, что должна сделать Маша; правильно набрать номер, назвать своё имя, фамилию, адрес, кратко сказать, что и где горит.

Дети придумывают свои ситуации.

Звонит телефон.

— Пожарная часть слушает?

— Что случилось?

— Ваш адрес?

— Спасибо

— Вызов принят!

Воспитатель: Молодцы. Мы с заданием справились.

Воспитатель: Пожарных вызывали? (Серёжа, Миша, Арсений О., Егор Н.)

1.

И я хочу пожарным стать.
И во всём им помогать,
Вот только надо подрасти.
И в школу мудрости пройти.

 2.

Я стану пожарным, отважным пожарным.
И буду спасать я людей из огня.
В машине с сигналом примчусь на пожар я,
На помощь зовите и ждите меня.

3.

Огонь будет жарким, огонь будет сильным.
Пусть в облаке дыма мне трудно дышать.
Но сделаю всё для победы над ним я.
Сумею не струсить и пламя сдержать.

4.

Огонь захлебнётся и в пар обернётся,
Погаснет последний уже уголёк
Пожарный устало вам всем улыбнётся
И скажет, нелёгкий сегодня денёк.

Все вместе:

Надо ночью, надо днём
Быть внимательным с огнём.

Воспитатель: Продолжаются наши учения.

Воспитатель: Дети, предлагаю вам поиграть в игру «Шаг вперёд — два назад».

— Дети, предлагаю вам построиться в одну шеренгу.

Я буду говорить о поступках детей. Если они правильные, то вы делаете шаг вперёд. А если опасные — 2 шага назад.

Будьте внимательны!

— Для девчонки Оли куклы-подружки,
А спички-вовсе не игрушки. (шаг вперёд)

— Вышла на улицу Мила,
Про утюг совсем забыла.
Он на юбке грелся, грелся-
Лёгкий шёлк и загорелся. (2 шага назад)

— Братик старший мой Серёжка
Увидал огонь в окошко.
01 он позвонил
И пожарным сообщил. (шаг вперёд)

— Красивый новогодний вечер,
Саша зажёг на ёлке свечи. (2 шага назад)

— Правила пожарной безопасности.
Вова чётко знал.
Спички, зажигалки никогда не брал! (шаг вперёд)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы все хорошо запомнили Правила пожарной безопасности и, надеюсь, будете их строго выполнять и соблюдать.

Воспитатель: Может, кто-то из наших мальчиков станет пожарным- спасателем.

Воспитатель: Нашу встречу я хочу закончить словами.

С огнём не играйте!
С огнём не шалите!
Здоровье и жизни свои берегите!

Вы все молодцы, и всем вам присуждается значок «Юный помощник пожарного» и удостоверение «Юный пожарный».

Под песню «Марш пожарных»

Воспитатель: А сейчас, вашему вниманию.

Воспитатель: Приглашаем всех посмотреть сценка о пожаре, с помощью родителей.

Покажет сценку семья Женакай.

СЦЕНКА О ПОЖАРЕ

Ведущий: 

Произошла история недавно и давно.
История занятная, каких полным-полно
Брат играет в компьютер, мама у телефона. Девочка играет. Телефонный звонок.

Мама: (по телефону)

Здравствуй, Любочка, подружка!
Ты давно мне не звонишь!
Может быть, сегодня в гости
На минутку забежишь?
Много дела? Да, немало
Ждет домашних нас хлопот,
Постирать, сварить компот.

Дочка: Мама, поиграй со мной.

Мама:

Иди, дочка, не гуди
Лучше к брату подойди.

Дочка:

Маме некогда играть
Нужно ей обед готовить,
Убираться и стирать
Нужно маме помогать.
Чай ей вкусный заварю.
Я поглажу ей платочки,
Постираю все носочки.

Выполняет действия. Чайник включает, стир.машина и утюг>

Дочка:

Ох, устала помогать.
Хочу с братом поиграть!
Вова, поиграй со мной
Скучно дома мне одной.

Брат:

Некогда с тобой играть
Компьютер надо загружать!

Ведущий:

Белый чайник стал уж черный
В кухне запах, дым и гарь,
В доме никому нет дела,
В кухне начался пожар.

 ВСЕ ВМЕСТЕ:

Нужно 01 позвонить.
О пожаре сообщить!

ВХОДЯТ ПОЖАРНЫЕ:

Пожарный (ВСЕ ДЕТИ) и держат в руках огнетушитель, пожарный щит, пожарную машину. (Полина С., Ульяна, Маша А., Егор Н., Миша Б., Дима Ф.)

Разве вам еще не ясно
Что с огнем шутить опасно!

Пожарный

И запомни навсегда
Если вдруг пришла беда.
Даром время не теряй
Нас скорее вызывай.

Воспитатель: Дети, наша встреча подошла концу.

Список используемой литературы

1. Артёмова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. — Москва, Просвещение, 1992.

2. Бардышева Т.Ю. Здравствуй, мальчик. – Издательский дом «Карапуз», 2004.

3. Бурдина С.В. Игровой дидактический материал по основам безопасной жизнедеятельности. — Киров, 2004.

4. Карисова Ж.М. Сценарии мероприятий по пожарной безопасности. — Издательский торговый дом Корифей, Волгоград, 2010.

5. Маршак С.Я. Пожар. Рассказ о неизвестном герое. — Москва, Детская литература, 1989.

6. Нуждина Т.Д. Энциклопедия для малышей. Чудо-всюду. Мир людей. — Академия развития, 2000.

7. Шорыгина Т.А. Основы безопасности. – Москва, 2006.

8. Шпагин М. Что было до… — Москва, Детская литература, 1989.

9. Интернет-ресурсы.

НОД «Пожарная машина» Средний дошкольный возраст | План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа):

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №15 с. Кабанск»

Конспект занятия «Пожарная машина»

Средний дошкольный возраст

Сокольникова Анна Васильевна

Воспитатель первой

квалификационной категории

с. Кабанск

Цель: Познакомить детей с профессией пожарного, с инструментами, необходимыми, ему в работе, с пожарной машиной.

Задачи: Дать детям представление об опасности огня. Познакомить,

как с ним нужно бороться. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

Оборудование: Иллюстрация пожара книжка «Кошкин дом», картинки Пожарных машин. Цветная бумага, клей, кисточки, картон, ножницы, тряпочки.

Предварительная работа: Беседы с детьми на тему «Спички детям не игрушка». Чтение книжки «Кошкин дом».

Содержание

Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель:

Бим — бом, бим — бом! На дворе высокий дом, ставенки резные, окна расписные (показ иллюстраций Кошкин дом). Ребята, а чей это дом?

Дети: Кошкин

Воспитатель: С треском, щелканьем и громом встал огонь над новым домом, вот и рухнул Кошкин дом, погорел со всем добром. Ребята, а почему сгорел у кошки дом?

Дети: Не закрыли дверцу печки.

Воспитатель: Ребята вот, что может случиться, если огонь оставить без присмотра или дети возьмут в руки спички и будут с ними играть. Ребята ну а кто может победить огонь коварный?

Дети: Пожарный.

Воспитатель: А что бы пожарный мог быстро добраться до пожара, что ему нужно?

Ответы детей. Машина.

Воспитатель: Какая машина?

Дети: Пожарная машина.

Воспитатель: Ребята давайте сначала рассмотрим, какие пожарные машины бывают (показ иллюстраций картинок Пожарных машин). рассматривание иллюстраций картинок Пожарных машин.

Ребята, а какие бывают пожарные машины?

Дети: Разные.

Воспитатель:

Что есть у пожарной машины?

Дети: Лестница.

Воспитатель: Ребята, а почему машина красная?

Дети: Ответы детей.

Потому, что огонь тоже красного цвета, цвет опасности.

Воспитатель: А что еще есть у пожарной машины?

Дети: Сигнал.

Воспитатель: А для чего он нужен?

Дети: Чтобы её другие машины пропускали.

Воспитатель: А у наших сказочных героев нет пожарных машин! Ребята давайте мы с вами пошлем свою спасательную команду пожарных машин на помощь всем сказочным героям?

Дети: Да.

Ребята давайте перейдем за столы.

Дети совместно с воспитателем начинают работу с ножницами.

Вырезая формы и раскладывая их на листе картона. Приступают к аппликации с самой первой части — дорога, цистерна, кабина, колёса, лестница, приклеивание мелких деталей.

Дети выполняют работу, а воспитатель следит за последовательностью форм, в случае необходимости даёт индивидуальные указания.

Воспитатель напоминает, как следует работать с ножницами.

Далее дети, вырезав и выложив пожарную машину на картоне, приступают к работе с клеем.

Воспитатель напоминает, как следует работать с клеем; намазывая формы полностью.

В конце воспитатель выкладывает рисунки на стол для просмотра.

В заключении сказать, что сделанные пожарные машины будут помогать, нашим сказочным героям бороться с огнем.

«Самые быстрые и смелые — пожарные умелые». Группы детского сада №57 знакомятся с профессией ПОЖАРНЫЙ.

В продолжении изучения профессии ВОЕННЫЙ мальчики и девочки узнали об особенностях самой сильной, смелой, ловкой и быстрой профессии ПОЖАРНЫЙ. Занятие «Все работы хороши» началось с командной работы: ребятам предстояло в команде собрать пазл, на котором были изображены пожарные в работе. Выполнив задание, ребята узнали, что изучаемой профессией будет — пожарный. Дружная работа в команде подвела ребят к тому, что и пожарные должны работать сообща, командно и слаженно, только в таком случае они смогут спасти жизни людей, животные и горящие здания. Но помимо личных качеств, которые присущи опытному пожарному, важно знать об инструментах, которые необходимы в работе. Тут на помощь мальчикам и девочкам пришли загадки, которые напомнили ребятах и о технике пожарной безопасности, и о рабочих предметах профессионала. Ключевым заданием для ребят стало «тушение пожара», конечно же ненастоящего. Ребята, работая в команде, проявили себя ловкими, быстрыми и меткими. На занятии «Легоконструирование» группа «Пчелки» познакомилась еще с одной опасной и героической профессией – Пожарный. Чем занимаются сотрудники пожарный охраны ребята знают хорошо, в первую очередь они спасают людей из огня и тушат пожары. Мальчишки и девчонки отметили, что профессия пожарный очень рискованная, потому что при каждом выезде на сигнал бедствия сотрудник рискует своим здоровьем, поэтому настоящий профессионал должен обладать следующими качествами: храбрость, отвага, ловкость, ответственность, сообразительность, внимательность. Обратили внимание, что у пожарного есть боевая одежда, она отличается уровнем защиты, ведь на вызовах приходится сталкиваться с языками пламени, сильными потоками горячего воздуха, токсичными и радиоактивными испарениями, поэтому одежда должна выдерживать высокие температуры, обладать повышенной прочностью. По ходу занятия, повторили инструкцию по пожарной безопасности, вспомнили номер службы, а также назвали одно из важных правил «Спички детям не игрушка!». Практическая часть занятия была посвящена конструированию пожарной машины и оборудованию, которое необходимо сотрудникам в работе.

Группы «Незабудки» и «Гномики» также смогли познакомиться с профессиональной деятельностью пожарного. Выяснив, что дело это очень опасное, ребята с помощью обучающего мультфильма узнали о специальной униформе пожарного и шлеме-каске, которые защищают его от огня, а также про рабочие инструменты, позволяющие справиться с возгоранием. Более того, девочки и мальчики сумели легко вспомнить и описать, как выглядит пожарная машина, что значат написанные на ней цифры «01», зачем нужны мигалка и сирена, откуда берется вода для тушения и зачем пожарным песок. Это позволило детям без труда создать макет пожарной машины — и если «Незабудки» рисовали её песком, то «Гномики» строили этот транспорт из LEGO. А когда средство передвижения для пожарного было готово, мальчикам и девочкам самим предстояло «примерить» на себя эту профессию через игру по мотивам всем известной сказки «Кошкин дом». Всем ребятам без исключения удалось не только потушить пожар, но и спасти жилье главное героини, а также дать ей ценные советы о том, какие меры безопасности следует соблюдать.

Все фотографии можно посмотреть в группе https://vk.com/albums-130126228

Пожарная безопасность | Методические разработки

Пожарная безопасность

Автор: Мишина Варвара Александровна

Организация: МБДОУ детский сад «Колосок» п. Ждановский

Населенный пункт: Нижегородская область, п. Ждановский

Цель: Систематизация ранее приобретенных знаний – об огне и пожаре.

Задачи:

  • Уточнять, углублять и систематизировать знания детей о пользе и вреде огня;
  • Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи;
  • В практической ситуации выяснить правильные действия в случае возникновения пожара;
  • При пожаре звонить – 01;

 

Программное содержание:

Обобщить и углубить представления детей о пожарной безопасности, расширить представления детей о труде пожарных; обогатить и активизировать словарь (пожарный рукав, струя, насос, пожарная машина, инспектор пожарной службы). Формировать умения и навыки вести беседу (рассуждать, высказывать свое мнение, уважительно относиться к собеседнику, составлять небольшие рассказы из опыта) Продолжать воспитывать уважение и интерес к труду взрослых.

Предварительная работа:

Чтение литературных произведений о пожарах, труде пожарных :сказка С.Я. Маршака «Кошкин дом», А.Н. Толстой «Пожарные собаки», К. Чуковский «Путаница», С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое».

Просмотр мультфильмов: «Кошкин дом», «Мишка Тишка»,

Рассматривание иллюстраций о пожаре, о том, что может вызвать огонь и пожар, беседы о поведении при пожаре.

Оборудование:

Экран, костюм пожарного, магнитофон с записью сирены, картинки с фотографией пожарного и пожарной машины;

оборудование для опытов: свечки, порошок, земля, песок, плотная ткань, спичка;

материал для игр – картинки, ведра, тазики.

Ход занятия:

Воспитатель обращается к детям:

-Я вам сейчас загадаю загадку, а вы скажете, о чем мы сегодня будем говорить:

Он красив и ярко-красен

Но он жгуч, горяч, опасен! (ОГОНЬ)

— Правильно, это – огонь.

-Огонь бывает полезным и очень опасным. Хотите узнать, когда огонь приносит пользу, а когда вред, и что нужно делать, чтобы огонь не причинил вреда?

— Очень давно люди научились добывать огонь. Огонь, верно служит человеку. И нам без огня не обойтись.

-Огонь приносит пользу людям.

Для чего нам нужен огонь? (чтобы греться, готовить пищу, жечь мусор и т. д. )

— Когда люди забывают об осторожности обращения с огнем, огонь становится смертельно опасным, может возникнуть пожар. Пожар не случайность, а результат неправильного поведения.

— Пожар может возникнуть по вине человека (неосторожное обращение с бенгальскими огнями, фейерверками; во время празднования нового года, не выключенные электроприборы, спички, не потушенные сигареты, газ, траву жгут, пух тополиный), или по природной стихии (молния, землетрясение) :

Если такое произошло мы первым делом звоним пожарным по номеру 01.

Знает каждый гражданин

Пожарный номер 01

ИГРА ЗВОНИМ ПОЖАРНОМУ «Правила вызова пожарных»

Смело трубку в руки взять,

«01» суметь набрать

И назвать еще потом: город, улицу и дом,

и квартиру, где живете,

и с каким она замком, и еще сказать

«Даю вам фамилию свою, также номер телефона, у которого стою»

— Каким может быть огонь? Предполагаемые ответы: (Разный, удивительный, волшебный, большой и маленький, опасный и полезный, безжалостный, бывает добрым злым, тихий, приветливый, хороший, полезный, верный друг, вечный огонь, грозный, хищный, ненасытный, страшный, коварный, бледно-желтый, ярко-красный, рыжий.)

Игра пантомима: (изобразите огонь злой, добрый, пламя свечки)

-Про огонь есть пословицы:

«Не шути с огнем, обожжешься»,

«Кто огня не бережется, тот скоро обожжется»

«Спички – не игрушки, огонь – не забава». А сейчас я вам покажу способы тушения огня.

Сегодня мы с вами научимся тушить огонь и правильно себя вести в ситуации, если вдруг случился пожар.

Опыт с тушением огня: способы тушения огня

Воспитатель ставит на поднос свечи и поочередно их зажигает, а детям предлагает затушить пламя водой, песком, землей, плотной тканью, порошком. Дети выполняют опыт под руководством воспитателя, который указывает на явные ошибки в тушении огня, делая основной акцент на том, что сила пламени напрямую связана с доступом воздуха. (закрыть все окна).

Закрепление

— Что нужно делать, если случился пожар? Предполагаемые ответы: самое первое позвонить и вызвать пожарных, позвонив по телефону 01, закричать в окно, постучать соседям, ну и конечно же постараться потушить огонь самим. Какие способы тушения вы знаете? Чем можно потушить огонь в доме? (вода, порошок, плотной тканью, огнетушителем если он есть в доме), ну а если ничего не получается выбегаем на лестницу и зовем на помощь соседей, а если к этому времени загорелась и дверь? Кричим с балкона, зовем на помощь.

-А если произойдет пожар в детском саду, как мы об этом можем узнать? Предполагаемые ответы: услышим звук пожарной сигнализации

-Что мы будем делать? Предполагаемые ответы: выйти через запасной выход, спуститься по лестнице, не толкаясь

Хорошо, ну а если вы в лесу и вдруг увидели огонь, воды рядом нет, огнетушителя тоже, порошка стирального тем более чем мы можем потушить? ( земля, песок, плотная ткань, топчем ногой, если у вас резиновая подошва и конечно же тоже вызываем пожарных, если ничего не получается)

Игра:

Сейчас я предлагаю вам поиграть в дидактическую игру. Выстраиваемся в две команды. Первая команда выбирает из картинок только те предметы которые нам пригодятся при тушении пожара, которыми можно потушить пожар. А вторая команда выбирает картинки те, которыми нельзя тушить пожар.

Молодцы ребята справились с заданием. Я думаю, что все мы теперь можем справиться с пожаром, но скажите, а кто же лучше всех и быстрее всех может справится с пожаром? (пожарные)

— А как вы думаете, каким должен быть пожарный? ( смелый, сильный, умный, находчивый, внимательный, ловкий, сообразительный, ничего не боится, храбрый)

А в чем одет пожарный (картинка) ( пожарные одеты в защитную одежду. на голове каска, аппарат для дыхания, на руках рукавицы, на ногах сапоги ) (КАРТИНКА) Чем он поливает? (пожарный рукав, струя, насос)

Рассматривание ткани, из которой сшит комбинезон пожарных.

— Посмотрите, из какой ткани сделан костюм пожарного.

-Почему именно из такого материала шьют пожарным одежду? Предполагаемые ответы: такая ткань защищает от огня, не промокает. Не горит.

— Я вам предлагаю одеть рукавицу, из которой сшита форма пожарных, опустить ее в горячую воду и проверить, защищает ли она от воды.

-Как вы думаете, а почему пожарная машина красного цвета? Предполагаемые ответы: пожарные автомобили окрашиваются в красный цвет: цвет огня, цвет опасности, цвет, бросающийся в глаза издалека. Когда машина едет по дороге её не только видно, но и слышно сирену. Как вы думаете, почему она так громко звучит? Предполагаемые ответы: правильно, чтобы другие машины слышали звуковой сигнал и уступали пожарной машине дорогу.

Дети слушают запись.

-Что делают пожарные, когда приезжают на место пожара? Предполагаемые ответы: тушат пожар, пожарные машины заливают огонь водой из шланга

Воспитатель:

-А бывает, что до приезда пожарных, люди сами начинают тушить пожар. Я вам предлагаю поиграть в игру «Пожарные».

Задание: маленьким ведерком, передаваемым по цепочке, перенести воду с одного ведра в другое. Кто больше перенесет воды за 1 минуту, — тот и победитель.

Группа делится на две команды.

Выполняют игровые действия, соблюдая правила.

Надеюсь, наше сегодняшнее занятие вам понравилось и вы запомните все эти правила, а самое главное будете соблюдать осторожность и безопасность.

 

Опубликовано: 14.10.2020

НОД по пожарной безопасности для детей средней группы Тема: «Отважные пожарные»

Мотивационно-

ориентировочный

этап

(Звучит фонограмма пожарной сирены)

Воспитатель: — Ребята, вы слышите. Что это за звук?

Воспитатель: — Правильно. Это звучит сирена пожарной машины? Что вы ощутили, услышав этот звук?

Воспитатель: — Когда вы услышали сирену, что вы подумали?

Посмотрите, в одном из домов загорелись квартиры. (Воспитатель показывает детям иллюстрацию с изображением пожара в доме)

Воспитатель: — Ребята, что вы знаете о пожаре?

 

Воспитатель:  Пожар очень опасен, при пожаре могут погибнуть люди, сгореть вещи.

Обратить внимание на фото.- Посмотрите на огонь, что можно о нём сказать? Какой он?

 

 

 

 

Познавательное

 

 

 

 

Речевое

 

Варианты ответов детей:

«тревога, опасность».

 

 

 

 

Варианты ответов детей:

«опасный, жгучий, злой, жестокий, красный, беспощадный, сильный».

Основной этап

Воспитатель: — А какие предметы могли стать причиной пожара?

Посмотрите, у нас лежат картинки с изображением разных предметов. Каждый выберите себе по 1-ой картинке с изображением пожароопасного предмета — это тот предмет, от которого может произойти пожар. Давайте скажем вместе это слово: пожароопасный. Другую картинку — с изображением предмета, который не представляет угрозы для возникновения пожара, и разместите их на доске. Пожароопасные под «огнём» (картинка), а безопасные – под перечеркнутым огнём (картинка).  (Дети выполняют задание.

Воспитатель вместе с детьми проверяют правильность выполнения задания)

Воспитатель: —  Кто тушит пожар?

Воспитатель: — Правильно. Эта профессия считается очень опасной. Как вы думаете, каким должен быть человек этой профессии?

Воспитатель: — Почему работу пожарного называют опасной?

 

Физкультминутка:

— Давайте поиграем в пожарных.

Мы – пожарные.

На машине ярко – красной

Мчимся мы вперед.

Труд тяжелый и опасный

Нас, пожарных, ждет.

Вой пронзительной сирены

Может оглушить.

Будем водой и пеной

Мы пожар тушить.

И в беду попавшим людям

Сможем мы помочь,

С пламенем бороться будем

Мы и день и ночь!

Воспитатель: — Ребята, а вы когда-нибудь видели одежду пожарного?

Воспитатель: — Давайте с вами рассмотрим, как она выглядит (Воспитатель обращает внимание на одежду пожарного).  

Обобщение: — Теплозащитный костюм (куртка и комбинезон), рукавицы, пояс, резиновые сапоги, защитный шлем. Как вы понимаете слово теплозащитный?

Теплозащитный костюм – это специальная одежда, защищающая пожарных от огня и дыма. На голове у них стальная каска, штаны и куртка сшиты из толстого брезента – это такой прочный материал, потрогайте его, какой он на ощупь? На ногах — прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный бесстрашно идет в огонь! 

Воспитатель: – Скажите, а что делать, если у вас в доме всё — таки что — то загорелось?

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Сам не справишься с пожаром.

Этот труд не для детей.

Не теряя время даром

По телефону звони скорей!

Набирай умело, чтоб не всё сгорело.

Воспитатель: – А как вызвать пожарную службу? Все знают?

Давайте сейчас с вами попробуем вызвать пожарных. У нас с вами есть 2 телефона. Я буду дежурным диспетчером пожарной службы, который принимает вызов о пожаре и подаёт сигнал тревоги, указывая пожарным точный адрес возгорания, ребёнок — пострадавший, будет вызывать пожарных.

 

 

Кто знает номер пожарной службы?

 

 

 

 

Воспитатель — дежурный диспетчер: — Пожарная часть слушает. Что случилось?

Воспитатель — дежурный диспетчер: — Что горит?

Воспитатель — дежурный диспетчер: —  Назовите   своё имя и адрес.

Воспитатель — дежурный диспетчер: – Есть ли в квартире люди?

Воспитатель — дежурный диспетчер: – Сможешь сам выйти из квартиры?

Воспитатель — дежурный диспетчер: – Если сможешь, намочи полотенце водой, приложи к носу, нагнись к полу, и подойди к двери, машина уже выехала, скоро будут у тебя.

Воспитатель: — Дети, у вас на столах лежат листы с заданиями. Давайте с вами поможем пожарным машинам доехать до горящего дома, проведя карандашом линию. (На листах изображено несколько дорог: длинная, средняя и короткая, нужно выбрать самый короткий путь). Если вы будете невнимательны, то машина может потерять много времени, а за это время дом может весь сгореть, и могут погибнуть люди. Так что торопитесь!

Воспитатель: — Молодцы, с заданием все справились. Все машины доехали до горящего дома, и я уверена, что пожарные быстро потушат огонь и спасут ребёнка.

А мы им в этом поможем.

Физкультминутка:

Дружно мы насос включаем,

Воду из реки качаем.

Влево – раз, вправо – два,

Потекла ручьем вода.

Раз, два, три, четыре

Весь пожар потушили,

       Хорошо мы потрудились.

 

-А сейчас давайте подойдем к доске. Ребята, какие правила надо выполнять, чтобы не случилось пожара?

 

(Воспитатель параллельно с ответами детей выставляет соответствующие картинки.)

Воспитатель: — Запомните эти правила на всю жизнь.

Ещё хочу вам дать совет:

Кто с огнем неосторожен

У того пожар возможен

Ребята, помните о том, что нельзя шутить с огнем!

 

 

 

Социально- коммуникативное

 

 

Речевое

 

 

 

 

 

 

 

Познавательное

 

 

 

 

 

 

 

Физическое

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательное

Речевое

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Социально- коммуникативное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Речевое

Познавательное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физическое

 

 

 

 

 

 

 

 

Социально- коммуникативное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети рассматривают, обсуждают, договариваются.

Выбирают нужный предмет.

 

Выполнение работы детьми.

 

 

 

 

 

Варианты ответов детей:

«ловким, смелым, сообразительным, находчивым, сильным, должен заниматься спортом, знать много приёмов по спасению людей».

 

Дети выполняют движения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Варианты ответов детей.

 

 

 

 

 

 

 

Дети рассматривают костюм.

 

 

 

 

 

 

Ответы детей:

«надо вызвать пожарную службу, можно обратиться к соседям. Если нет телефона, выйти на балкон и звать на помощь.

 

 

Варианты ответов детей

 

 

Варианты ответов детей: «01»

Подготовленный ребёнок -«пострадавший»  набирает номер пожарной службы

— У нас пожар.

 

— Квартира.

— называет имя и свой адрес.

Я один.

 

— Нет, я закрыт.

 

Ребёнок делает последовательно все действия.

 

Дети выполняют задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети выполняют движения

 

 

 

 

 

 

 

Нельзя баловаться со спичками; нельзя самим включать газ,

нельзя оставлять без присмотра включенные электроприборы; нельзя пытаться самостоятельно тушить огонь; во время пожара прятаться под кровать или в шкаф.

Рефлексивно-

оценочный этап

 

 

 

 

 

Воспитатель: — А сейчас, детвора, поиграть пришла пора.

Игра называется: «Это я, это я, это все мои друзья!»

— Кто, почуяв запах гари, сообщает о пожаре?

— Кто из вас, заметив дым, говорит: «Пожар! Горим!»

— Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днём?

— Кто, почуяв дым в квартире, позвонит по «01»?

— Кто электроприборы не включает и другим малышам не разрешает?

— Кто скажите дружно, дети, огонь не превратит в пожар?

Молодцы! Вы знаете правила пожарной безопасности, поэтому пожара у вас не произойдет никогда.

Давайте и пожарным пожелаем спокойной работы, без опасного огня. Кто со мной согласен приклейте весёлые смайлики на огонь, чтоб он никогда не загорался там, где не надо!

Социально- коммуникативное

 

 

 

 

Дети играют в игру

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети заклеивают смайликами огонь.

Fire Truck Fun — Ранняя математика имеет значение

Пожарная машина Fun

На этом уроке дети будут устанавливать связи между заранее нарисованными формами пожарной машины и формами различных закусок.

Урок для:

Малыши / дошкольники
(см. Шаг 5: адаптировать урок для детей ясельного и дошкольного возраста.)

Область содержимого:

Геометрия

Целей обучения:

Этот урок поможет детям ясельного и дошкольного возраста соответствовать следующим образовательным стандартам :

  • Анализировать характеристики и свойства двух- и трехмерных геометрических фигур и разрабатывать математические аргументы в отношении геометрических соотношений
  • Применяйте преобразования и используйте симметрию для анализа математических ситуаций
  • Использование визуализации, пространственного мышления и геометрического моделирования для решения задач

Целей обучения:

После этого урока дети ясельного и дошкольного возраста должны быть на более компетентными по адресу:

  • Распознавание, присвоение имен, построение, рисование, сравнение и сортировка двух- и трехмерных фигур
  • Описание атрибутов и частей двух- и трехмерных фигур
  • Распознавание и применение слайдов, переворачиваний и поворотов
  • Распознавание и представление форм с разных точек зрения

Пожарная машина Fun

План уроков для детей ясельного и дошкольного возраста

Шаг 1: Соберите материалы.
  • Разнообразные закуски для деталей пожарных машин (Oreos для колес, крекеры для тела, маленькие палочки для кренделя для лестницы, веревка с лакричником для шлангов, красные и / или зеленые капли жевательной резинки для мигающих огней и измельченные Пшеничные прямоугольники для кабины грузовика работают хорошо, но вы можете сделать форму пожарной машины из любой еды, которую вы выберете.)
  • Большая фотография пожарной машины (скачать здесь)
  • Бумага, на которой все части грузовика обозначены в соответствии с формой, чтобы дети могли разместить свои закуски на соответствующих геометрических фигурах.

Примечание : Мелкие детали представляют опасность удушья и не подходят для детей в возрасте пяти лет и младше. Обязательно выбирайте материалы урока, соответствующие требованиям безопасности.

Шаг 2: Представьте действие.
  1. Просмотрите основные формы (круг, квадрат и прямоугольник).
  2. Покажите детям картинку с пожарной машиной . Попросите их указать на различные формы, которые они видят встроенными в пожарную машину.
  3. Объясните: дети собираются создать свои собственные пожарные машины из разных видов закусок.
Шаг 3. Вовлеките детей в урок.
  1. Покажите детям разнообразные закуски и бумагу для пожарной машины. Объясните , что сначала они сделают пожарную машину из своих закусок, а затем они смогут съесть свои пожарные машины.
  2. Разрешите детям положить фигурные закуски на пожарные машины .После того, как формы пожарных машин будут заполнены, позвольте детям съесть свои закуски.

Дополнительные внутренние номера

  • Дайте волю детскому творчеству. Позвольте детям построить пожарную машину без шаблона.
Шаг 4: Словарь.
  • Окружность : круглая форма без прямых краев или углов (например, «Колеса пожарных машин — окружности »).
  • Прямоугольник : фигура с четырьмя сторонами (две длинные и две короткие) и четырьмя углами (например,г., «Кузов пожарной машины представляет собой прямоугольник .»)
  • Квадрат : Форма с четырьмя прямыми сторонами одинаковой длины или размера и четырьмя углами (например, «Кабина пожарной машины представляет собой квадрат »).

Глоссарий по ранней математике

Шаг 5: Адаптируйте урок для детей ясельного и дошкольного возраста.
Урок адаптации для малышей
Малыши могут:
  • Сложно разместить закуску правильной формы на шаблоне
Поставщики услуг по уходу за детьми могут:
  • Помогите детям разместить фигурные закуски на фигурках на шаблоне
  • Упростите шаблон и попросите детей работать с одной фигурой за раз
Урок адаптации для дошкольников
Дошкольники май:
  • Уметь подбирать пищевые продукты по соответствующим формам на шаблонах
Поставщики услуг по уходу за детьми могут:
  • Дайте волю детскому творчеству.Позвольте детям построить пожарную машину без шаблона.

Рекомендуемые книги

  • Форма за формой Сьюз Макдональд (Нью-Йорк: Маленький Саймон, 2009)
  • Форма грядущих событий Дейл Энн Доддс (Нью-Йорк: Turtleback Books, 1996)
  • Фигуры мыши Эллен Толл Уолш (Нью-Йорк: Houghton Mifflin Harcourt, 2007)

Музыка и движение

Внешние подключения

  • Предложите детям построить другие предметы из найденных материалов .Вы можете создать шаблон, по которому дети могут сопоставить найденные объекты или сказать детям, чтобы они конструировали свои собственные объекты из найденных материалов. Детям может быть трудно найти объекты, имеющие форму кругов, прямоугольников и квадратов на шаблоне, поэтому вам может потребоваться предоставить объекты для использования детьми.

Интернет-ресурсы

10 лучших пожарных машин для детей и малышей в 2021 году — Scary Mommy

Getty Images / Westend61

Мой сын одержим игрушками для пожарных машин.Они были его первой настоящей любовью. Теперь, когда ему три с половиной года, его любовь к пожарным машинам и пожарным продолжает развиваться. Когда он был младенцем, его привлекали их огни и громкие звуки. Теперь ему нравится представлять, что он сам пожарный, — по вызову в случае следующей чрезвычайной ситуации. Если ваш ребенок чем-то похож на моего, вы, вероятно, потратите много времени на поиск пожарных машин для детей. И мусоровозы. Или действительно что-нибудь на колесах, включая четырехколесные.

Если есть чему-то, чему меня научили фанаты пожарных машин моего мальчика, так это тому, что не все пожарные машины созданы равными.Из наборов Play-Doh и не только, вот 10 забавных игрушек-пожарных машин, которые привнесут уникальный взгляд в эту детскую классику.

Лучшие игрушки для пожарных машин

Это идеальное хранилище на 10 грузовиков, которое поможет избавиться от лишнего беспорядка. С одним большим грузовиком, вмещающим 10 мини-грузовиков, марки и модели пожарных машин кажутся безграничными. Детям понравится играть с ними целиком или просто брать их с собой. Мини-пожарные машины прекрасно поместятся в крошечных ручках и карманах на целый день.

$ 24 НА AMAZON



Эта пожарная машина с подсветкой разбудит детское воображение. 3D-эффект привнесет глубину игры в любимый сценарий вашего ребенка с пожарной машиной. С яркими звуковыми эффектами и завораживающим светом его будет сложно убрать, когда придет время ложиться спать. (А если серьезно, отложите.)

$ 14,36 НА AMAZON

Сделайте сцену с этим набором LEGO Burger Bar Fire Rescue. Спасите Burger Bar от безвозвратного разрушения! Убедитесь, что они могут спасти свой бизнес! В этом наборе есть три персонажа — два пожарных и отчаявшийся шеф-повар — которые выполняют увлекательный квест, чтобы не дать этому ресторану сгореть дотла.Можете ли вы помочь их спасти?

31,99 долл. США НА AMAZON

Так весело! Этот игрушечный пожарный набор Play-Doh предлагает пять нетоксичных красочных формул для тушения мнимого пожара. Юным игрокам понравится смешивать разные цвета, чтобы сделать воду. Вы также можете создавать пожарные гидранты, значки и многое другое из реалистичных форм. Даже взрослым понравится снятие стресса от прокачки пластилина через эту эпическую «водяную» пушку.

$ 16.99 НА AMAZON



Эта прочная и вместительная палатка для пожарной машины — один из самых крутых игровых домиков, которые я когда-либо видел.Эта просторная палатка, безопасная для детей от трех лет и старше, позволяет легко играть в нее сразу нескольким детям. Дети могут притвориться, что водят грузовик и тушат пожары, или просто отдыхают внутри. Подробные иллюстрации реалистичного декора пожарной машины сделают игру реалистичной.

42,49 долл. США НА AMAZON

Пожарные машины для малышей

В этом игровом коврике и наборе грузовиков есть семь различных пожарных машин. Ваш ребенок будет в восторге, путешествуя по оживленным городским улицам.«Вождение» на этих автомобилях поможет развить зрительно-моторную координацию и ловкость, в то время как грузовики во второй половине дня будут способствовать творческой игре. Бонус? Коврики для игр защищают пол и помогают снизить шум. HONK HONK.

$ 25,99 НА AMAZON

«Щенячий патруль » и любители пожарных машин объединяются! Эта успокаивающая плюшевая игрушка Marshall — и компаньон для объятий, и ночник. Этот дружелюбный питомец-подушечка далматин добавляет волшебство и чудо в комнату с функцией звездного света.Дети могут заснуть, мечтая уберечь Adventure Bay от хаоса и разрушений.

$ 27.99 НА AMAZON



Самая большая мечта ребенка и худший кошмар родителей, эта мигающая, струящаяся, производящая шум, сидячая пожарная машина здесь, чтобы помочь спасти положение. Может быть, сохранить его для улицы, если вы используете воду? Мне жаль, что я включил это, но согласитесь, это весело. Отдайте его хорошей племяннице или племяннику, чтобы вам не пришлось страдать от последствий.

84 руб.49 НА AMAZON

Если вы ищете классическую новинку-игрушку-пожарную машину, это может быть именно та. Этот грузовик с реалистичной моделью, распылителем воды и звуком выглядит как настоящий. Детям и взрослым понравится подлинность этого хорошо сделанного грузовика. Он рассчитан на долгие годы, что делает его идеальным подарком для молодых пожарных.

$ 17.99 НА AMAZON

Этот сладкий набор «пять в одном» станет любимцем малышей. Этот уникальный набор с большим грузовым автомобилем для перевозки миниатюрных вертолетов и грузовиков открывает безграничные возможности для повествования.Эта игрушка хороша как для дома, так и для улицы, она поможет разжечь творчество и радость молодежи.

$ 30 НА AMAZON



Хотите продолжить покупки? Пусть вас не остановит конец этой статьи! Продолжать идти.

Хотя мы рекомендуем только те подборки, которые нам действительно нравятся, мы можем получать комиссию за покупки, сделанные по ссылкам с нашего сайта.

JOYIN Литая пожарная машина 10 в 1

$ 24

Электрическая пожарная машина WolVol

$ 14.36

Литой аварийно-спасательный автомобиль TEMI …

25,99 $

Игрушки для пожарных машин SLENPET

$ 30

LEGO City Burger Bar Fire Rescue

$ 31.99

Подушка Pets Paw Patrol Night Light

$ 27,99

Melissa & Doug Fire Truck Fabric Play Te …

$ 42,49

SKYTEAM Fire Engine Ride-On

$ 84.49

Play-Doh Wheels Игрушка для пожарной машины

$ 16,99

Игрушка для пожарной машины с подсветкой и звуком

$ 17,99

Пожарная машина для яиц

[Транспортный индекс] [Индекс пожарной безопасности] [Поделки из коробки для яиц]

Спасибо Джоди за вклад в это замечательное ремесло! Разве вы не любите, когда они оказываются лучше, чем вы представляли…

Материалы:

  • крышка (ВЕРХНЯЯ) картонной коробки для яиц
  • красная краска или маркеры.
  • Дополнительно: маленькие вырезки людей из журналов, книжек-раскрасок или нарисованные от руки
  • Дополнительно: черная плотная бумага или 2 крышки от молочников (для колесиков) вместо использования шаблона
  • Дополнительно: черный маркер

Инструкции:

  • Отрежьте крышку коробки для яиц.
  • Покрасьте (или раскрасьте маркером) крышку в красный цвет.
  • Пока краска сохнет, распечатайте шаблон ниже.
  • В качестве альтернативы колесикам на шаблонах вырежьте 2 круга из черной плотной бумаги.
    • (вы можете попросить детей обвести крышку баночки с детским питанием или контейнера для апельсинового сока — детям дошкольного возраста нравится рисовать). Используйте белый мелок, мел или мелок для начертания.
    • Позвольте детям вырезать круги безопасными ножницами (или внимательно следите за ними, пока они используют обычные ножницы).
    • Колеса не обязательно должны быть идеально круглыми — пусть развлекаются.
  • ИЛИ
    • Используйте крышки от молочников как альтернативу колесикам из плотной бумаги
  • Необязательно: Также, пока краска сохнет, попросите детей вырезать маленькие изображения людей из журналов или книжек-раскрасок или позволить им нарисовать свои собственные.
    • Еще раз позвольте детям примерно вырезать изображения безопасными ножницами.
  • Как только краска высохнет, приклейте колеса, лестницу и этикетку «Fire 911» или, если печатает ваш ребенок, дайте им распечатать «ПОЖАР» на грузовике с черным маркером.
  • Джоди использовала конфету Rolo, обернутую красной фольгой для освещения / сирены (очень креативно).
  • Необязательно: приклейте изображения людей к пожарной машине. В картонной коробке, которую мы использовали, были отверстия по центру, поэтому мы склеили людей в отверстия.
    • Если у вас нет дыр, просто приклейте людей к пожарной машине … Можете черным маркером нарисовать вокруг них «окна».

Шаблонов:

  • Закройте окно шаблона после печати, чтобы вернуться к этому экрану.
  • Установите нулевые поля страницы, если у вас возникли проблемы с размещением шаблона на одной странице (ФАЙЛ, НАСТРОЙКА СТРАНИЦЫ или ФАЙЛ, НАСТРОЙКА ПРИНТЕРА в большинстве браузеров).

Шаблон (цветной) или (Ч / Б)

«Я просто хотел сказать, что мне нравится ваш сайт. У вас есть поделки и все необходимое. В рамках Недели предотвращения пожаров на этой неделе я просмотрел несколько мероприятий и нашел пожарную машину с коробками для яиц.

Отличная идея. Я решил сделать свой немного иначе, чем ваш, но он был таким же. Я приложил файл, чтобы показать, какими они оказались (на всякий случай, если вам интересно). Опять же, мне нравится ваш сайт, продолжайте в том же духе. Спасибо. «

Девин

Версия для печати данной инструкции

бесплатных картинок грузовиков для детей, скачать бесплатные картинки грузовиков для детей png, бесплатные картинки в библиотеке клипартов

самосвал прозрачный

грузовых автомобилей, перевозящих товары легкий рисунок

чертежи легких самосвалов

грузовик изображение для детей

бесплатный самосвал картинки

рисунок грузовика для детей

мальчик играет картинки

модель автомобиля

легко рисовать снегоочиститель

коснуться грузовика

розыгрыш

грузовиков для печати

раскраска грузовик

строительных машин для окраски

строительных машин для окраски

картинки поездов для детей

оленей и кур вилли рассел

чертежей грузовиков для детей

мультфильм пожарная машина png

Раскраски для печати

большой грузовик

пожарная машина клипарт черно-белый

мультяшный клипарт грузовик-монстр

раскраски грузовик

грузовик-монстр клипарт черно-белый

фотографии пожарных машин картинки

раскраски мусоровозов

раскраска машинок для детей

раскраски цементовоз

грузовик клипарт

Раскраска пожарная машина

эвакуатор дошкольное судно

Распечатка

пожарная машина для раскраски

Раскраски

грузовик

раскраска грузовика

скорая помощь клипарт черно-белый

детская раскраска пожарная машина

Раскраски для печати строительных грузовиков

Раскраски

грузовик

Чертеж бульдозера

Раскраски Газовый грузовик

раскраски Легкий грузовик

Раскраска пожарная машина

штриховая графика

Раскраски

пожарная машина

Самосвал

mewarnai gambar

пожарная машина для печати в цвет

сааб 95

раскраски грузовик и легковой автомобиль

легкий трактор раскраски страницы

Шаблон самосвала

для дошкольников

?????? ? ?????? ???????

Самосвал

окраска

Раскраска цементовоз

для печати

рисунок контурная картинка для детей

штриховая графика

самосвал вид сверху

Раскраски Самосвал

Раскраски

грузовик

Раскраски

грузовик

Раскраски

армия

раскраски цементовоз

Раскраски

грузовик

Раскраски

сельскохозяйственных грузовиков

Раскраски

монстр грузовик

раскраски грузовик для бесплатной печати

Раскраска мусоровоз

тягач с водителем

рисунок грузовика для детей

раскраски милый грузовик

Раскраски

монстр грузовик

Книжка-раскраска

тягач

Раскраска лестница для пожарной машины

Раскраска пожарная машина

раскраски милый грузовик

тягач пошагово

нарисуйте грузовик-монстр для детей

рисунок

Раскраски

монстр грузовик

самосвал

Раскраски

монстр грузовик

Рисование линии

грузовик-монстр

Раскраска

mercedes benz kids

раскраски Большой грузовик

штриховая графика

штриховая графика

Раскраска устройство пожарной машины

штриховая графика

мультяшных рисунков грузовиков-монстров

джип черный и белый

Самосвал

окраска

чертеж пожарной части

Корабль пожарной машины

с картиной пламени для детей

Когда вы видите пламя от огня, вы видите, как несколько цветов разбиваются и смешиваются друг с другом.В этой пожарной машине с краской пламенем цвета тоже смешиваются и смешиваются. Кажется, что цвета колышутся и размазываются, как настоящее пламя.

Как создать картину пламени пожарной машины:

Вы начинаете со сбора следующих материалов:

  • Желтая краска
  • Красная краска
  • Оранжевая краска или оранжевый маркер лото
  • Кисть
  • Пластиковая пленка
  • Белая или черная бумага для рисования на
  • Черный, красный, белый и желтый плотный картон для грузовика

Раскрашивание пламени

Нанесите или капните краску на цветной фон.Можно нанести слоем капли краски или лужи. Попробуйте разместить их по всей бумаге.

Оберните лист полиэтиленовой пленкой того же размера, что и бумага. Сдавите и наденьте полиэтиленовую пленку на краску. Вы можете распрямить пластиковую пленку, сжать и сдвинуть второй или третий раз, если хотите. Детям понравится ощущение, когда полиэтиленовая пленка скользит по краске. Движение полиэтиленовой пленки по бумаге и краске создает иллюзию движения пламени.

Создание пожарной машины

Вы действительно можете закончить работу на этом этапе, если хотите. Мы решили создать пожарную машину из плотной бумаги, чтобы разместить ее над частью картины, чтобы прояснить ее тематику. На всякий случай, когда люди смотрели на картину, они не представляли себе пламя.

Основная форма грузовика была вырезана из красной плотной бумаги. Когда я говорю о базовой форме грузовика, я имею в виду, что у него есть кабина и прицеп.Наша кабина имеет скругленную переднюю часть. Если ваши дети считают, что передняя часть должна иметь квадратную переднюю часть, это тоже будет здорово.

Из черной бумаги были вырезаны два круга и треугольник, чтобы сделать переднее стекло и шины для грузовика. Ездили на двух колесах. Я прекрасно понимаю, что пожарным машинам нужно иметь три или даже четыре колеса с одной стороны. Мы включили только одно окно, но если дети захотят, можно добавить и другие.

Лестница была вырезана из желтой плотной бумаги и поставлена ​​по диагонали на заднюю часть грузовика.Когда мы делали другие поделки пожарной машины, лестница была приклеена к стороне грузовика. На самом деле нет правильного или неправильного места для установки лестницы.

Наконец, из белой плотной бумаги была вырезана нижняя часть отделки, чтобы придать грузовику немного изящества.

Затем все части были склеены, чтобы создать законченную пожарную машину.

Добавление пожарной машины

Дети могут разместить пожарную машину в любом месте рисунка пламенем, который им нравится.Наш грузовик оказался внизу страницы.

Если вы решили попробовать рисовать пламенем со своими детьми, пожалуйста, остановитесь и дайте мне знать, как это сделать. Ой! Вы можете найти больше забавных поделок и занятий на моей доске для раннего обучения в Pinterest.

(Посещено 24287 раз, сегодня 5 посещений)

Мероприятия пожарного для дошкольного учреждения

Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я получаю комиссию за покупки, сделанные по ссылкам в этом посте.
Прочтите мою политику раскрытия информации здесь.

На этой неделе неделя пожарной безопасности! Это здорово, что у нас есть специальная неделя, на которой мы уделяем особое внимание и подчеркиваем важность пожарной безопасности. Но преподавание противопожарной безопасности — это тема повседневная, в любое время суток.

Итак, в этом посте мы сделаем так, чтобы пожарная безопасность была увлекательной, чтобы учить, учиться и практиковаться в любое время с помощью этих мероприятий для пожарных для дошкольных учреждений .

Дети младшего и старшего возраста обязательно могут присоединиться! Мы предлагаем вам исчерпывающий список, который сделает обучение этому важному навыку увлекательным и легким для запоминания.

Потрясающие игрушки пожарного

Поиграйте со своими любимыми игрушками-пожарными, когда они притворяются, что тушат небольшие пожары.

Liberty Imports Kids Pop Up Play Tent — Складной домик для игр в помещении и на открытом воздухе для малышей, мальчиков и девочек (пожарная машина) 10 шт. Игрушки пожарного для детей Костюм пожарного — Огненные игрушки Аксессуары для ролевых игр отлично подходят для Хэллоуина, одевания, ролевых игр, в помещении и на открытом воздухе, в бассейне, летом или круглый год для малышей и детей FUNERICA Игрушечная пожарная машина с подсветкой и звуком — 4 сирены — Выдвижная лестница — Мощное трение качения — Пожарная машина для малышей и детей Click N ‘Play CNP30640 Городское пожаротушение 12

Дошкольные мероприятия пожарного

Дошкольные распечатки для пожарных

Изучите новый словарный запас пожарных с помощью карточек из 3 частей, начертания, раскраски с точками, математики и письма с помощью этих очаровательных печатных форм для пожарных.

ABC Game: Fireman Spray — Playdough To Plato

Совместите грамотность с пожарными в этом увлекательном интерактивном способе обучения орфографии! Вы также можете использовать тот же принцип для отработки фактов сложения или вычитания.

Five Little Firefighters — Tippy Toe Crafts

Сделайте из отпечатка руки пять маленьких пожарных в этой очаровательной маленькой поделке!

Бесплатная распечатка для дошкольных учреждений — Homeschool Preschool

Наслаждайтесь 35 страницами распечаток для дошкольников на тему пожарных, включая лабиринт с буквами, азбуку и числовые диаграммы, графики и многое другое!

Лэпбук пожарного — домашнее творчество

Создайте интерактивную записную книжку с карточками, сведениями о пожарных и другими навыками дошкольного обучения, такими как числа и цвета.

Поделка из бумаги для пожарных — DLTK

Создайте и склейте бумажного пожарного с помощью этой бесплатной распечатки. Он отлично подходит для развития мелкой моторики.

Как сделать забавную (и очень легкую) шляпу пожарного — Момстаун, Торонто

Сделайте простую шапку пожарного из бумажной тарелки. Благодаря своей простоте он отлично подходит для использования в классах или при работе с несколькими детьми.

Исследования группы домашнего обучения: исследование группы пожарных — посмотрите, мы учимся

Что пожарные делают весь день? Насколько высоко выдвигается тележка с лестницей? Как долго длится запас воздуха у пожарного? Узнайте ответы на свои вопросы и многое другое в этом модульном исследовании!

Набор бесплатного теста для лепки Firefighter — Life Over C’s

Используйте эту бесплатную распечатку, чтобы создать набор пластилина на тему пожарных.Вам понадобится ламинатор, чтобы отпечатки не рвались при прикосновении к пластилину.

Веселые книги пожарного

Совместите отличную книгу пожарного с любыми занятиями, описанными здесь.

Пожарная машина Большого Фрэнка (фотография (R)) Ричард Скарри «День в пожарной части» (фотография (R)) Good Night Fire Engines (Good Night Our World) DK Readers: Jobs People Do — Day of a Firefighter (Уровень 1: Начало чтения) (Читатели DK, уровень 1) Медведи Беренштейна посещают пожарную частьКогда я вырасту,

Пожарная машина, собаки и гидранты для дошкольных учреждений

Кому не нравится видеть, как пролетает пожарная машина, когда она идет к костру? Пожары могут быть огромной опасностью, и эти люди каждый день рискуют своей жизнью.Я был бы горд, если бы у меня дома был маленький пожарный.

Ремесло пожарной машины с легкими формами — Sugar Aunts

Создайте пожарную машину с простыми геометрическими фигурами — кругами, квадратами и прямоугольниками!

Пожарные гидранты: рецепт — Мое воображаемое место

Чтобы весело перекусить пожарным, сделайте эти пожарные гидранты из крендельков, фруктовой кожи, жевательной резинки Life Saver, жевательной резинки, Cheerios и сахарной пудры, чтобы соединить все это воедино.

Дом в огне! Сделано из картонной коробки — Научи мамочку

Обучайте переработке отходов и творчеству, сделав из картонной коробки дом в огне! (настоящий огонь не используется) Вы можете научить, как безопасно выйти из дома, как ползти, чтобы выбраться, и т. д.

Make An Easy Fire Dog Pet Puppet — Момстаун, Торонто

Далмации — классический символ пожарных. Создайте простую марионетку для огненной собаки из тюбика от туалетной бумаги.

Ремесло пожарной машины с рисунком пламени для детей — Мама JDaniel4

В этом художественном проекте под руководством детей развивайте мелкую моторику и сенсорные навыки с помощью этой беспорядочной раскраски пламенем.

Мы надеемся, что вам понравился этот список, и теперь у вас есть много замечательных идей, которые вы можете реализовать в течение года со своими детьми.

Другие дошкольные мероприятия

Деятельность человека дошкольного возраста

Дошкольные мероприятия на свежем воздухе

Дошкольные мероприятия для обучения

Другие мероприятия по пожарной безопасности

Распечатки для дошкольных учреждений пожарного

Рабочие листы по пожарной безопасности для детей

Факты о пожарных машинах для детей

A Пожарная машина — это транспортное средство, предназначенное для тушения пожаров, доставляя пожарных на место происшествия и предоставляя им доступ к огню, воде или другому оборудованию.

Первая современная пожарная машина была изобретена в 1905 году компанией Knox Automobile в Спрингфилде, штат Массачусетс.

Типы

Обычный пожарный аппарат

Пример двигателя, который частично можно определить по боковой панели насоса. В отсеках в задней части находятся необходимые инструменты для различных типов экстренных вызовов, а также в аппарате часто имеется запас воды. Этот грузовик вмещает около 1000 галлонов воды.

Стандартная пожарная машина — это аппарат, предназначенный в первую очередь для пожаротушения.Основное назначение двигателя — транспортировка пожарных к месту происшествия, обеспечение ограниченного количества воды для тушения пожара, а также транспортировка инструментов, оборудования и шлангов, необходимых пожарным. Инструменты, которые есть на пожарной машине, будут сильно различаться в зависимости от многих факторов, включая размер отделения и тип местности, с которой отдел должен справиться. Например, отделы, расположенные возле крупных водоемов или рек, могут иметь какое-либо водоспасательное оборудование.Стандартные инструменты, которые есть почти на всех пожарных машинах, включают лестницы, гидравлические спасательные инструменты (часто называемые челюстями жизни), прожекторы, пожарный шланг, огнетушители, автономный дыхательный аппарат и тепловизионные камеры.

Точная компоновка того, что находится на двигателе, определяется потребностями отдела. Например, пожарные департаменты, работающие в мегаполисах, с большей вероятностью окажут помощь в случаях, не связанных с пожаром, таких как вывоз / очистка опасных материалов и техническое спасение людей от дорожно-транспортных происшествий или обрушений конструкций, в то время как сельские департаменты могут нуждаться в таких вещах, как доступ отдаленные районы или тушить лесные пожары.

Некоторые пожарные машины имеют фиксированную дренчерную пушку, также известную как главный поток, которая направляет сильный поток воды туда, куда направляет его оператор. Дополнительной особенностью двигателей являются предварительно подключенные шлангопроводы, обычно называемые предварительными соединениями . Предварительные соединения прикреплены к бортовому водопроводу двигателя и позволяют пожарным быстро организовать агрессивную атаку на пожар, как только они прибудут на место происшествия. Когда бортовая вода заканчивается, двигатель подключается к более постоянным источникам, таким как пожарные гидранты или водосборники, а также может использовать природные источники, такие как реки или водохранилища, для отбора воды.

Авиационная аппаратура

Лестница поворотная

Лестница с поворотной платформой (TL), пожалуй, самая известная форма авиационной техники специального назначения, которая используется для получения доступа к пожарам, возникающим на высоте, с помощью большой телескопической лестницы, куда обычные лестницы, переносимые с обычными приборами, могут не добраться. Название происходит от того факта, что большая лестница установлена ​​на поворотной платформе в задней части шасси грузового автомобиля, что позволяет ей поворачиваться вокруг устойчивого основания. Для увеличения длины лестница сделана телескопической.Современные телескопические лестницы бывают гидравлическими или пневматическими. Эти механические характеристики позволяют использовать лестницы, которые более длинные, прочные и устойчивые. Они также могут иметь предварительно прикрепленные шланги или другое оборудование.

За кабиной можно также установить лестницу. Иногда это называют «середина корабля», и такая компоновка позволяет уменьшить высоту перемещения грузовика, а также может быть более устойчивым в определенных условиях.

Несколько летательных аппаратов используются при пожаре в Лос-Анджелесе

Ключевые функции лестницы с поворотной платформой:

  1. Разрешение доступа или выхода пожарных и пострадавших от пожара на высоте
  2. Обеспечение высокого уровня воды для пожаротушения (повышенный главный поток)
  3. Обеспечение платформы для выполнения таких задач, как вентиляция или капитальный ремонт

В то время как традиционной характеристикой пожарного устройства было отсутствие откачки или накопления воды, многие современные ЛЭП имеют встроенную функцию откачки воды (а некоторые имеют собственный встроенный резервуар подачи воды) и могут иметь предварительно проложенный водопровод. по всей длине лестницы, по которой струя воды направляется к пожарным наверху.В некоторых случаях для удобства использования наверху лестницы также может быть установлен монитор. Другие устройства могут иметь просто направляющую, которая будет надежно удерживать катушку для шланга с ручным управлением и предотвращать ее падение на землю.

В Соединенных Штатах некоторые поворотные лестницы с дополнительными функциями, такими как бортовой насос, резервуар для воды, пожарный шланг, воздушная лестница и несколько наземных лестниц, известны как четырех- или пятиместные двигатели, что указывает на количество выполняемых ими функций.

Самый высокий TL в мире — Magirus M68L.с дальностью 68 метров.

Культиватор
Самосвал пожарного управления Лос-Анджелеса производства American LaFrance

В Соединенных Штатах грузовик с румпелем, также известный как тягач с антенной, румпельной лестницей или грузовик с крюком и лестницей, представляет собой специализированную лестницу с поворотной платформой, установленную на грузовике с полуприцепом. В отличие от коммерческого полуприцепа, прицеп и трактор постоянно объединены, и для их разделения требуются специальные инструменты. У него два водителя, с отдельными рулевыми колесами для передних и задних колес.

Одной из главных особенностей мотоблока является повышенная маневренность. Независимое управление передними и задними колесами позволяет румпелю делать более крутые повороты, что особенно полезно на узких улицах и в жилых комплексах с дорогами, похожими на лабиринт. Дополнительной особенностью погрузчика-румпеля является то, что его общая длина, превышающая 15 м (50 футов) для большинства моделей, позволяет дополнительно хранить инструменты и оборудование. Чрезвычайная длина обеспечивает вместимость отсека в диапазоне от 500 до 650 кубических футов (от 14 до 18 м 3 ) в прицепе с дополнительными 40 и 60 кубическими футами (1.1 и 1,7 м 3 ) в кабине.

Некоторые отделы предпочитают использовать румпели-квинты (см. Квинты ниже), которые представляют собой румпели с дополнительной функцией оснащения бортовым резервуаром для воды. Они особенно полезны для небольших отделов, у которых не хватает персонала для укомплектования как моторной, так и грузовой компании.

Автовышка

У некоторых антенн есть платформа, также известная как корзина или ведро, установленная наверху лестницы.Они широко известны как грузовики с платформой . Эти платформы могут обеспечить безопасное место, из которого может работать пожарный. Многие платформы также позволяют проводить спасательные операции и оснащены зажимами для привязи и спусковыми крючками.

Существуют также грузовики-платформы, у которых к платформе не прикреплена лестница. Эти специализированные приподнятые рабочие платформы могут поворачиваться, что позволяет руке сгибаться в одном или нескольких местах. Это преимущество перед традиционной платформенной лестницей, которая может проходить только по прямой линии и дает шарнирно-сочлененной платформе возможность преодолевать препятствия (см. Рисунок).

Спасательный аппарат

Тяжелая спасательная машина

Тяжелая аварийно-спасательная машина, иногда называемая «Спасательная рота», «Спасательный отряд» или «Техническая помощь», является разновидностью специального пожарного аппарата. Они в первую очередь предназначены для перевозки специализированного оборудования для технических спасательных ситуаций, таких как эвакуация транспортных средств после дорожно-транспортных происшествий, спасение в замкнутом пространстве, спасение с помощью веревки, спасение на быстрой воде или обрушение зданий.

Помимо пожарных и спасательных служб, трамвайные или железнодорожные компании могут иметь собственные специализированные тяжелые спасательные отряды.Например, железнодорожные спасательные отряды могут иметь очень специализированное оборудование для железнодорожных аварий, такое как гидравлические домкраты, способные поднимать локомотивы или даже перемещать их по горизонтали, а также оборудование для аварий с цистернами.

Пожарная аппаратура в дикой местности и на стыке

Пожарная машина типа 3, принадлежащая пожарной части округа Санта-Барбара.

Для тушения пожаров в дикой природе требуются транспортные средства, которые могут легко преодолевать труднопроходимую местность и дороги с большим уклоном, быть уверенными в себе и иметь большие зазоры для колес и подвески.Эти пожарные машины для лесных угодий традиционно меньше стандартных пожарных устройств и в основном используются при пожарах на растительности или лесных пожарах. Они также могут реагировать на чрезвычайные ситуации на пересеченной местности, где другие транспортные средства не могут среагировать. Большинство двигателей Wildland имеют полный привод, что улучшает способность преодолевать подъемы и бездорожье. Некоторые устройства для диких земель могут перекачивать воду во время движения (по сравнению с некоторыми традиционными двигателями, которые должны быть стационарными для перекачивания воды), позволяя «бегущие атаки» на пожары растительности для минимизации скорости распространения.

Пожарные департаменты, обслуживающие районы вдоль границы между дикими землями и городами, сталкиваются с уникальными проблемами, о которых не нужно беспокоиться департаментам, расположенным в крупных городах или строго в сельской местности. Департаменты в этих областях часто предпочитают использовать тип пожарной машины, обычно называемый машиной интерфейса между дикими землями и городом, или просто двигателями интерфейса .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.