Азбука и алфавит для малышей, игры про алфавит для детей

Все дети очень любят, когда им читают сказки. А теперь пришло время научиться читать их самостоятельно, ведь любовь к книгам и литературе важно прививать с самого детства. Вместе с нашим игровым разделом «Азбука» малыши сделают свои первые шаги к необъятному миру русского языка! В отличие от привычных и скучных уроков, онлайн игры превращают обучение чтению и правописанию в увлекательный и захватывающий процесс. Все задания можно разделить на категории в зависимости от сложности:

• игры на запоминание букв и звуков;
• упражнения на чтение слогов;
• уроки по составлению и правописанию слов.

Несомненно, начинать обучение чтению необходимо с алфавита. И наша интерактивная азбука для детей поможет вам в этом! В игре-презентации ребёнок познакомится со всеми 33 буквами русского алфавита, услышит их правильное произношение и узнает, в каких словах они встречаются. После того, как малыш освоит азбуку, можно переходить к более сложным игровым заданиям, направленным на поиск и повторение букв, запоминание очерёдности их расположения в алфавите.

Детям более старшего возраста, которые уже знакомы с алфавитом, будут полезны игры на чтение и правописание слов. Например, в некоторых заданиях малышу необходимо будет вставить пропущенные буквы в словах, сопоставить картинку и написанное слово, самостоятельно составить слово из предложенных букв. С каждой пройденной игрой ребёнок будет запоминать, как правильно пишутся различные слова, а это, несомненно, пригодится в начальных классах школы!

Хотелось бы обратить внимание, что обучение ребёнка чтению — довольно сложный и длительный процесс. Поэтому мы рекомендуем родителям помогать малышам справляться с заданиями на компьютере, чтобы в нужный момент подсказать что-то или исправить ошибку. И всегда нужно помнить, что наши

игры про алфавит являются в большей степени мотивацией к обучению чтению. Основные же знания дошкольник должен получать ежедневно от родителей, которым необходимо знакомить ребёнка с буквами, звуками, словами и предложениями в повседневной жизни. Мы надеемся, что у вашего малыша появится настоящий интерес к чтению, что в свою очередь является основой грамотности и правильной речи.

Буквы а4 с днем рождения шаблон. Русский алфавит распечатать прописной и печатный на одном листе

В статье вы узнаете об истории русского алфавита, а также правилах правописания и произношения каждой его буквы.

Приблизительно в 863-м году Кирилл и Мефодий (братья летописцы) упорядочили всю «славянскую» письменность, после того, как это приказал им сделать император Михаил Третий. Письменность получила название «кириллица» и вошла в греческое письмо. После этого активно развилась болгарская школа «книжников» и страна (Болгария) стала самым главным центром распространения «кириллицы».

Болгария – место, где появилась первая славянская «книжная» школа и именно здесь были переписаны такие знаменательные издания, как «Псалтырь», «Евангелие» и «Апостол». После Греции «кириллица» проникла в Сербию и только в конце 10-го века стала языком на Руси. Можно смело утверждать, что современный русский алфавит – это производная от кириллицы и старой славянской «восточной» речи.

Немного позже русский алфавит получил еще 4 новые буквы, а вот 14 букв из «старого» алфавита были постепенно исключены одна за одной, потому что в них пропала надобность. После реформ Петра Первого (начало 17-го века) из алфавита были полностью устранены надстрочные знаки, а другие «дублетные» знаки просто упразднены. Самая последняя реформа над русским алфавитом произошла в начале 19-го века и после нее человечеству предстал именно тот алфавит, который наблюдает и по сей день.

Сколько всего букв в алфавите русского языка?

Современный русский алфавит, состоящий ровно из 33 букв, стал официальным только в 1918 году. Интересно то, что буква «Ё» в нем была утверждена лишь в 1942-м, а до этого всего лишь считалась вариацией буквы «Е».

Кирилл и Мефодий

Алфавит русского языка – 33 буквы черно-белый, печатный: как выглядит, распечатать на одном листе, печатный формат А4, фото.

Для того чтобы выучить правописание каждой буквы русского алфавита, вам может пригодится его печатный черно-белый вариант. Скачав такую картинку, вы можете распечатать ее на любом альбомном листе формата А4.

Русский алфавит по порядку от А до Я, пронумерованный в прямом порядке: фото, распечатать

Каждая буква в русском алфавите имеет свой порядковый номер.

Русский алфавит, пронумерованный в обратном порядке: фото, распечатать

Обратный порядок букв в алфавите и обратная нумерация.

Как правильно произносить, читать буквы русского алфавита, кириллицу: транскрипция, названия букв

Русский алфавит прописных и заглавных букв: фото, распечатать

Русская письменная речь требует также и чистописания, а также каллиграфии. Поэтому вам обязательно следует запомнить правила правописания каждой большой и маленькой буквы в алфавите.

Как писать прописные буквы русского алфавита для первоклассников: соединение прописных букв русского алфавита, фото

Малышам, которые только начинают изучать письменную речь, обязательно пригодятся прописи, в которых они выучат не только правописание букв, но и все обязательные их соединения друг с другом.

Прописи русских букв:

Правописание русских букв А и Б

Правописание русских букв В и Г

Правописание русских букв Е и Д

Правописание русских букв Ё и Ж

Правописание русских букв 3 и И

Правописание русских букв Й и К

Правописание русских букв Л и М

Правописание русских букв Н и О

Правописание русских букв П и Р

Правописание русских букв С и Т

Правописание русских букв У и Ф

Правописание русских букв Х и Ц

Правописание русских букв Ч и Ш

Правописание русских букв Щ, ь и ъ



Правописание русских букв Э и Ю

Правописание русских буквы Я

Сколько гласных, согласных, шипящих букв и звуков в русском алфавите и чего больше: гласных или согласных?

Важно запомнить:

• В русском алфавите буквы делятся на гласные и согласные
• Гласных букв — 10 шт.
• Согласных букв — 21 шт. (+ ь, ъ знак)
• В русском языке 43 звука
• В нем 6 гласных звуков
• И 37 согласных

Введение в современный русский алфавит букву э, й, ё: когда и кто включил?

Интересно знать:

• Буква ё появилась в алфавите в 19 веке
• Буква й появилась в алфавите после 15-16 века (появилась в славянских церковных писаниях после московского издания).
• Буква э появилась в 17 веке (при разработке гражданского шрифта)

Какая буква появилась в русском алфавите последней?

Буква Ё — «последняя» буква в русском алфавите, так как утверждена она была сравнительно недавно (в начале 19-го века).

Молодые и забытые буквы русского алфавита: названия

Современный русский алфавит прошел множество трансформаций перед тем как обрести свой окончательный вид. Много букв было забыто или исключено из алфавита по ненадобности.

Число букв русского алфавита, не обозначающих звуков: названия

ВАЖНО: Буква — это графический знак, звук — единица звучащей речи.

В русском языке звуков не имеют такие буквы:

• ь — смягчает звук
• ъ — делает звук твердым

Какая последняя согласная буква русского алфавита: название

Последняя буква (согласная), которая возникла в современном алфавите — это Щ (лигатура Ш+Т или Ш+Ч).

Транслитерация русского алфавита латиницей: фото

Транслитерация — это перевод букв на английский алфавит, с сохранением звука.

Каллиграфический почерк: образец русского алфавита

Каллиграфия — это правила написания прописных букв.

Видео: «Живая азбука для малышей»

Таким образом, праславянская азбука представляет собой Послание — совокупность кодирующих фраз, позволяющих каждому звуку языковой системы придать однозначное графическое соответствие (т. е. букву).

А теперь — ВНИМАНИЕ! Рассмотрим три первые буквы азбуки — азъ, буки, веди. Азъ — «я». Буки (букы) — «буквы, письмена». Веди (веде) — «познал», совершенное прошедшее время от «ведити» — знать, ведать.
Объединяя акрофонические названия первых трех букв азбуки, получаем следующее:
«азъ буки веде» — «я знаю буквы».

Объединяются во фразы и все последующие буквы азбуки:
Глаголъ — «слово», причем не только изреченное, но и написанное.

Добро — «достояние, нажитое богатство».
Есть (есте) — третье лицо единственного числа от глагола «быть».

Читаем: «глаголъ добро есте» — «слово — это достояние».

Живите — повелительное наклонение, множественное число от «жить» — «жить в труде, а не прозябать».
Зело — «усердно, со рвением» (ср. англ. zeal — упорный, ревностный, jealous — ревнивый, а также библейское имя Зелот — «ревнитель»). Земля — «планета Земля и ее обитатели, земляне».
И — союз «и».
Иже — «те, которые, они же».
Како — «как», «подобно».
Люди — «существа разумные».

Читаем: «живите зело, земля, и иже како люди» — «живите, трудясь усердно, земляне, и как подобает людям». Мыслите — повелительное наклонение, множественное число от «мыслить, постигать разумом».

Нашъ — «наш» в обычном значении.
Онъ — «оный» в значении «единственный, единый».
Покои (покой) — «основа (мироздания)». Ср. «покоиться» — «основываться на чем-либо».

Читаем: «мыслите нашъ онъ покои» — «постигайте наше мироздание».
Рцы (рци) — повелительное наклонение: «говори, изрекай, читай вслух».
Ср. «речь». Слово — «передающее знание».
Твердо — «уверенно, убежденно».

Читаем: «рцы слово твердо» — «неси знание убежденно».
Укъ — основа знания, доктрина. Ср. наука, учить, навык, обычай.
Фертъ, ф(ъ)ретъ — «оплодотворяет».
Херъ — «божественный, данный свыше» (ср. нем. herr — господин, Бог, греч. «иеро» — божественный, англ. hero — герой, а также русское имя Бога — Хорс).

Читаем: «укъ фъретъ Херъ» — «знание оплодотворяет Всевышний», «знание — дар Божий».
Цы (ци, цти) — «точи, проникай, вникай, дерзай».
Червь (черве) — «тот, кто точит, проникает».
Ш(т)а (Ш, Щ) — «что» в значении «чтобы».
Ъ, Ь (еръ/ерь, ъръ) представляют собой варианты одной буквы, означавшей неопределенный краткий гласный, близкий к «э».
Вариант «ь» возник позднее из «iъ» (именно так письменно отображалась вплоть до XX в. буква «ять»).
Юсъ (юс малый) — «свет», старорусское «яс». В современном русском языке корень «яс» сохранился, например, в слове «ясный».
Ять (яти) — «постичь, иметь».
«Цы, черве, шта Ъра юсъ яти!»

Расшифровывается как «Дерзай, точи, червь, чтобы Сущего свет постичь!».

Совокупность приведенных выше фраз и составляет азбучное Послание:

«Азъ буки веде. Глаголъ добро есте.
Живите зело, земля, и, иже како люди,
мыслите нашъ онъ покои.
Рцы слово твердо — укъ фъретъ Херъ.
Цы, черве, шта Ъра юсъ яти!»

И если придать этому посланию современное звучание, получится примерно так:

Я знаю буквы. Письмо — это достояние.
Трудитесь усердно, земляне,
Как подобает разумным людям.
Постигайте мироздание!
Несите слово убежденно: Знание — дар Божий!
Дерзайте, вникайте, чтобы Сущего свет постичь!

Здравствуйте, дорогие ребята! Приветствую вас, уважаемые взрослые! Вы читаете эти строки, а это значит, кто-то когда-то позаботился о том, чтобы мы с вами могли обмениваться информацией при помощи письменности.

Рисуя наскальные изображения, пытаясь что-то рассказать, наши предки много веков назад и подумать не могли, что совсем скоро 33 буковки русского алфавита будут складываться в слова, излагать наши мысли на бумаге, помогут читать написанные русским языком книги и позволят оставить свой след в истории народной культуры.

А откуда они к нам пришли все от А до Я, кто придумал русский алфавит, и как возникло письмо? Информация из этой статьи может пригодится для исследовательской работы во 2 или 3 классе, поэтому добро пожаловать, изучайте подробно!

План урока:

Что есть алфавит и с чего всё началось?

Знакомое нам с детства слово пришло из Греции, и сложено оно из двух греческих буковок – альфа и бета.

Вообще древние греки оставили огромный след в истории, не обошлось без них и здесь. Они приложили много усилий, чтобы распространить письменность по всей Европе.

Однако, многие учёные до сих пор спорят, кто бы первым, и в каком году это было. Считается, что первыми применять согласные буквы стали финикийцы ещё во 2 тысячелетии до нашей эры, и только потом греки позаимствовали у них алфавит и добавили туда гласных. Это было уже в 8 веке до нашей эры.

Такая греческая письменность и стала основой алфавита у многих народов, в том числе и у нас, славян. А ещё в числе самых древних стоят китайский и египетский алфавиты, которые появились от превращения наскальных рисунков в иероглифы и графические символы.

А как же наша, славянская азбука? Ведь мы не пишем сегодня на греческом! Всё дело в том, что Древняя Русь стремилась укреплять экономические и культурные связи с другими странами, а для этого нужно было письмо. Да ещё и в русское государство стали привозить первые церковные книги, так как из Европы пришло христианство.

Нужно было найти способ донести до всех русских славян, что такое православие, создать свою азбуку, перевести церковные труды на читаемый язык. Такой азбукой стала кириллица, а создана она была братьями, в народе именуемыми «солунскими».

Кто такие солунские братья и чем они знамениты?

Названы так эти люди отнюдь не по тому, что у них фамилия или имя такое.

Два брата Кирилл и Мефодий жили в семье военного в большой византийской провинции со столицей в городе Солуни, от этого-то названия их маленькой родины и пошло прозвище.

Население в городе было смешанное – половина греков и половина славян. Да и родители у братьев были разные по национальности: мать – гречанка, а отец – родом из Болгарии. Поэтому и Кирилл, и Мефодий с детства знали два языка – славянский и греческий.

Это интересно! На самом деле имена у братьев о рождения были другие – Константин и Михаил, а церковными Кириллом и Мефодием они были наречены позже.

Оба брата преуспевали в учёбе. Мефодий овладел воинскими приёмами и очень любил читать. Ну а Кирилл знал аж 22 языка, получил образование при императорском дворе и за свою мудрость был прозван философом.

Поэтому совсем неудивительно, что выбор пал именно на этих двух братьев, когда к византийскому правителю в 863 году обратился за помощью моравский князь с просьбой прислать мудрецов, которые могли бы донести до славянского народа истину христианской веры и научить писать.

И отправились Кирилл и Мефодий в далёкий путь, переходя целых 40 месяцев с одного места на другое, объясняя на хорошо знакомом им с детства славянском языке, кто такой Христос и в чём его сила. А для этого нужно было перевести все церковные книги с греческого на славянский, потому-то братья принялись разрабатывать новую азбуку.

Конечно, уже в те времена славяне в своей жизни использовали многие греческие буквы в счёте и письме. Но имеющиеся у них знания нужно было упорядочить, привести к одной системе, чтобы всем было просто и понятно. И уже 24 мая 863 года в болгарской столице Плиске Кирилл и Мефодий объявили о создании славянского алфавита под названием кириллица, которая и стала прародителем нашей современной русской азбуки.

Это интересно! Историки обнаружили тот факт, что еще до моравийского поручения, будучи в Византии, братья Кирилл и Мефодий изобрели алфавит для славян на основе греческой письменности, и назывался он глаголицей. Может быть, именно потому так быстро и просто появилась кириллица, раз были уже рабочие намётки?

Превращения русского алфавита

Созданная Кириллом и Мефодием славянская азбука состояла из 43 букв.

Они появились путем прибавления к греческой азбуке (а в ней было 24 буквы) заново придуманных 19 знаков. После появления кириллицы в Болгарии – центре славянской письменности – появляется первая книжная школа, начинают активно переводить богослужебные книги.

В любой старинной книжице

«Жила на свете Ижица,

А с нею буква Ять»

Постепенно старославянский алфавит приходит в Сербию, а в Древней Руси он появляется в конце X века, когда русский народ принимает христианство. Вот тогда-то и начинается весь долгий процесс создания и усовершенствования русского алфавита, которым мы пользуемся сегодня. Вот что интересного было.

Это интересно! Крёстной мамой буковки «Ё» стала княгиня Екатерина Дашкова, которая предложила ввести её в алфавит в 1783 году. Идею княгини поддержал писатель Кармазин, и вот с их лёгкой руки буковка появилась в алфавите, заняв почётное седьмое место.

Судьба у «Ё» непростая:

• в 1904 её употребление было желательным, но совсем необязательным;
• в 1942 приказом органа просвещения она была признана обязательной для школы;
• в 1956 ей были посвящены целые параграфы правил русской орфографии.

Сегодня употребление «Ё» важно, когда можно перепутать значение написанных слов, например вот здесь: совершенный и совершённый, слёз и слез, нёбо и небо.

Это интересно! В 2001 году в Ульяновском сквере имени Карамзина был открыт единственный во всём мире памятник буковке «Ё» в виде невысокой стелы.

В результате у нас сегодня 33 красавицы, которые учат нас читать и писать, открывают нам новый мир, помогают быть образованными, чтобы изучать родной язык и уважать свою историю.

Уверена, что все эти 33 буквы вы уже давно знаете и никогда не путаете их местами в алфавите. А не хотите ли попытаться выучить и старославянскую азбуку? Вот она, ниже на видео)

Ну вот, в вашей копилке проектов на одну интересную тему стало больше. Делитесь самым интересным с одноклассниками, пусть они тоже знают, откуда пришёл к нам русский алфавит. А я с вами прощаюсь, до новых встреч!

Успехов в учебе!

Евгения Климкович.

Алфавит русского языка насчитывает многовековую историю. И хотя это общеизвестная истина, немногие знают, кто и когда его придумал.

Откуда пошла русская азбука

История у русского алфавита окунается в глубокую древность, во времена языческой Киевской Руси.

Повеление о создании русской азбуки исходило от императора Византии Михаила III, который поручил братьям-монахам разработать буквы русского алфавита, названного впоследствии кириллицей.Произошло это в 863 году.

Кириллица восходила к греческому письму, однако поскольку Кирилл и Мефодий происходили из Болгарии, эта земля становится центром распространения грамотности и письменности. Церковные греческие и латинские книги стали переводиться на старославянский язык. Через несколько веков он стал исключительно языком церкви, но сыграл важную роль в становлении современного русского языка. Многие согласные и гласные буквы не дошли до наших дней, так как алфавит этот русский претерпел множество изменений. Основные преобразования коснулись азбуки во времена Петра и в период Октябрьской революции.

Сколько букв в азбуке?

Однако интересно не только, кто придумал русский алфавит, но и сколько в нем букв. Большинство людей даже во взрослом возрасте сомневаются в том, сколько их: 32 или 33.А что уж говорить о детях! Для этого есть все основания. Окунемся в историю.

В старославянском алфавите (в том виде, как он дошел до нас в письменных источниках) было 43 буквы. Впоследствии было добавлено еще 4 буквы, а 14 удалены, так как звуки, которые они обозначали, перестали произноситься или слились с похожими по звучанию. В 19 веке русский историк и писатель Н. Карамзин вводит в алфавит букву «ё».

Долгое время «Е» и «Ё» считались одной буквой, поэтому принято было думать, что в азбуке 32 буквы.

Лишь после 1942 года их отделили, и в алфавите стало 33 буквы.

Азбука русского языка в сегодняшнем виде делится на гласные и согласные звуки.

Гласные мы произносим свободно: звук без препятствий проходит через голосовые связки.
Согласные звуки для своего создания требуют препятствия на пути. В современном русском языке эти буквы и звуки находятся в следующем соотношении, при этом количество звуков и букв будет отличное:

• — звуки: гласные – 6, согласные – 37;
• — буквы: гласные – 10, согласные – 21.

Если не вдаваться в подробности и сказать коротко, это объясняется тем, что некоторые гласные буквы (е, ё, ю, я) могут обозначать два звука, а согласные имеют пары по твердости-мягкости.

По написанию различают буквы заглавные и прописные:

Их написание связано с необходимостью выделения в тексте имен собственных и нарицательных (прописные используют для последних, а также для написания слов в целом).

Учим порядок букв

Даже если ваш малыш знает, как называются буквы, ближе к школьному возрасту возникает проблема, связанная с тем, что нужно запоминать буквы по порядку в алфавите. Большинство детей долгое время путает буквы, и не может расставить их в нужном порядке. Хотя помочь ребенку очень просто. Для этого подойдут несколько способов.

Фото и картинки для малышей

Помочь выучить алфавит могут картинки и фото с буквами. Скачать их можно на нашем сайте, распечатать, наклеить на плотный картон и заниматься с ребенком.

Чем могут быть полезные картинки и фото, прилагаемые к обозначениям букв?

Красивое оформление, яркие цвета наверняка привлекут внимание малышей. Дети заинтересовываются всем необычным, красочным – и обучение идет быстрее и увлекательнее. Русский алфавит и картинки станут лучшими друзьями в уроках для малышей.

Карточки с буквами русского алфавита.
Красочная азбука для малышей.
Черно-белый русский алфавит для раскрашивания. Русский алфавит в картинках для детей.
Таблица с карточками русского алфавита.

Еще один вариант – таблица букв с номерами, цифрами

Скачать и распечатать ее также легко на сайте. Пронумерованный список букв для детей может существенно облегчить изучение порядка алфавита для тех, кто умеет считать. Так ребята запоминают твердо, сколько букв в алфавите, а сопутствующие фото и картинки, которые включает таблица, помогают выстраивать ассоциативный ряд. Так что это кто-то отлично придумал – учить азбуку с картинками и фото.

Русский алфавит с нумерацией букв.

Обучающие мультфильмы

Никто не будет спорить с тем, что все дети обожают мультфильмы. Но ведь эту любовь можно применить с пользой и выучить алфавит с помощью специально созданных развивающих мультиков. В них включены отрывки из советских мультфильмов, яркие обозначения букв, картинки, песенки. Музыкальное сопровождение заставляет детей напевать и рифмовать алфавит, а так он запоминается гораздо быстрее.

— «Алфавит в мультфильмах»

Это мультфильм можно посмотреть здесь:

Это отличное видео пособие для детей. Здесь есть не только написание и чтение букв, но и отрывки из мультфильмов, изображения того, что означают слова на ту или иную букву и т.д. Малышу ничего больше не останется, как запоминать песенку и порядок расположения букв.

— «Учим буквы: азбука в стихах»

Посмотреть этот мультфильм можно тут:

Кроме красочных мультфильмов, мелодичного музыкального сопровождения, мультик «Учим буквы: азбука в стихах» предлагает простые стихи, легко запоминающиеся и подсказывающие малышу, какая буква в алфавите идет следующая.

— «Азбука для малышей» студии Берг Саунд

Это прекрасный мультик для тех детей, которые уже знакомы с алфавитом и пробуют читать. Тут мы учим азбуку и правила написания слов с Компьютером и его помощником Файлом. Они рассказывают малышам на примере слов, как читать, и какое место занимают буквы в алфавите, а также, сколько букв в русской азбуке. Это увлекательный мультик рассчитан минут на 30-40, так что придется запастись терпением. Но для детей оно не понадобится: материал изложен в игровой форме, и ребятам не надоедает.

Ознакомиться с мультфильмом можно здесь

— «Учим буквы с кошкой Бусей»

Скачать мультик можно тут

Главным героем является кошка Буся, вышедшая из иллюстрированного букваря, чтобы продемонстрировать детям, как выглядят и читаются буквы. Мультфильм имеет не только красочные рисунки, но и музыкальное сопровождение. Кошка Буся читает коротенькие стихи, посвященные отдельной букве.

— «Изучаем русский алфавит»

Посмотреть этот мультик легко будет тут

Он представляет собой просмотр иллюстрированного букваря, а мужской голос приятно и не спеша читает небольшие стихотворения, посвященные буквам.

Таким образом, обучение алфавиту должно быть интересно для детей, тогда они быстро и с легкостью освоят материал. Учим увлекательно и ненавязчиво ! Это главный залог успеха. Можете скачать видео на нашем сайте или распечатать картинки, купить в магазине книжки для детей или пособия, говорящие азбуки на батарейках. Оклейте все доступные места в квартире буквами и таблицами с алфавитом. Обучение должно влиться в саму жизнь, и тогда оно станет незаметно для ребенка, но максимально результативно.

Урок 41. звуки и буквы. алфавит — Русский язык — 2 класс

Русский язык. 2 класс

Урок 41. Звуки и буквы. Алфавит

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

1) Звуки и буквы.

2) Алфавит.

Глоссарий по теме

Алфавит – это буквы русского языка, расположенные в определённом порядке. Каждая буква имеет своё место, своё начертание и своё название.

Гласный звук – это звук состоит только из голоса; при произнесении его воздух проходит через рот свободно, без преград; образует слог.

Основная и дополнительная литература по теме урока

1. Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С. 78–84.

2. Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018.

Открытые электронные ресурсы по теме урока

Канакина В. П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания: http://catalog.prosv.ru/attachment/ca950bac-d794-11e0-acba-001018890642.iso

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

1. Звуки мы произносим и слышим, а буквы видим, пишем, можем прочитать.

2. А если буквы поставить в определённом порядке, то получится алфавит.

Алфавит – буквы русского языка, расположенные в определённом порядке. Каждая буква имеет свое место, свое начертание и свое название.

3. Повторите названия всех букв алфавита.

4. Знание расположения букв в алфавитном порядке сокращает время на поиск информации, приучает к логике действий.

Алфавит используется при составлении списков, словарей и в любых других ситуациях, когда расположение слов в алфавитном порядке удобно для использования.

5. Вся литература на полках в библиотеке располагается в алфавитном порядке.

6. Чтобы быстрее находить карту пациента, медработники располагают медкарты в алфавитном порядке.

7. Телефонная книга в любом телефоне формируется согласно алфавитному порядку.

Работа в Интернете требует знания алфавита. Некоторые способы поиска информации построены на алфавитном принципе.

8. Есть ещё немало ситуаций, когда помогает знание алфавита. Значит, чтобы им пользоваться, алфавит надо знать.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание. Изобразительные средства языка.

Каких букв не хватает? Впишите.

Аа … Вв … Дд Ее … Жж Зз Ии … Кк Лл … Нн … Пп Рр Сс … Уу … Хх … Чч Шш … ъ ы …Ээ Юю …

Подсказка: Вспомните алфавит.

Правильный ответ: Аа Бб Вв Гг Дд Ее Ёё Жж Зз Ии Йй Кк Лл Мм Нн Оо Пп Рр Сс Тт Уу Фф Хх Цц Чч Шш Щщ ъ ы ьЭэ Юю Яя

Задание. Алфавит в картинках.

Назовите слова. Расставьте картинки в алфавитном порядке.

Подсказка: Правило:

Если первые буквы одинаковы, то слова располагаются по второй букве. Если и она одинаковая, то по третьей и т. д.

Правильный ответ:

от сбора датасета до создания GUI / Хабр

Привет, Хабр! В этой статье я бы хотел рассказать как я сделал распознавалку русских букв и прикрутил к этому небольшой графический интерфейс.

Спойлер: в результате должно получиться вот так:

Скачиваем датасет

Итак, начнём! Первое, что нам нужно это набор данных. В качестве датасета я выбрал CoMNIST. Скачиваем набор данных, распаковываем и удаляем папку с названием I, так как эта буква не входит в русский алфавит.

Обработка данных

Как мы можем увидеть, данные изображения имеют четыре канала. Четвёртый канал — альфа-канал, который нам не нужен и мы его удаляем:

def make_background():
    image=' '
    file_without_extension = image.split('.')[0]
    image = cv2.imread(image, cv2.IMREAD_UNCHANGED)
    trans_mask = image[:, :, 3] == 0
    image[trans_mask] = [255, 255, 255, 255]
    new_img = cv2.cvtColor(image, cv2.COLOR_BGRA2BGR)
    cv2.imwrite(file_without_extension + '.jpeg', new_img)

То есть на входе у нас было изображение, которое представлено слева, а на выходе должно получиться изображение, которое представлено справа:

Cледующее, что мы можем заметить, это то, что количество данных у нас маловато( 350 — 450 изображений на класс). Поэтому, нам нужно «раздуть» наши данные. Для этих целей я использовал следующие приёмы: сдвиги, это когда мы перемещаем нашу букву на какое-то значение вверх/вниз и влево/вправо по осям, и повороты, когда поворачиваем нашу букву на какой-то определённый градус.

Сдвиги

def shift():
            image = ''
            img = cv2.imread(image)
            file_without_extension = image.split('.')[0]
            arr_translation = [[15, -15], [-15, 15], [-15, -15],
                               [15, 15]]
            arr_caption=['15-15','-1515','-15-15','1515']
            for i in range(4):
                transform = AffineTransform(
                    translation=tuple(arr_translation[i]))
                warp_image = warp(img, transform, mode="wrap")
                img_convert = cv2.convertScaleAbs(warp_image,
                                                  alpha=(255.0))
                cv2.imwrite(file_without_extension +
                         arr_caption[i] + '.jpeg', img_convert)

Повороты

def rotate():
    image = ''
    img = Image.open(image)
    file_without_extension = image.split('.')[0]
    angles = np.ndarray((2,),
        buffer=np.array([-13, 13]), dtype=int)
    for angle in angles:
        transformed_image = transform.rotate(np.array(img),
        angle, cval=255, preserve_range=True).astype(np.uint8)
        cv2.imwrite(file_without_extension +
                    str(angle) + '.jpeg', transformed_image)

Балансировка данных

Далее мы можем увидеть, что количество изображений, принадлежащих к каждому классу, разное, поэтому нам следует сбалансировать наш датасет.

def balancing():
    arr_len_files = []
    for path in root_path:
        name_path = name_root_path+path+'/'
        files=os.listdir(name_path)
        arr_len_files.append(len(files))

    min_value=min(arr_len_files)
    for path in root_path:
        folder = name_root_path+path
        arr = []
        for the_file in os.listdir(folder):
            arr.append(folder + '/' + the_file)
        d = 0
        k = len(arr)
        for i in arr:
            os.remove(i)
            d += 1
            if d == k - min_value:
                break

В результате чего, для каждой буквы количество изображений должно быть одинаково. Далее следует самостоятельно разделить данные на тренировочные, тестовые и валидационные примерно в соотношении 70%, 20% и 10% соответственно.

Обучение нейронной сети

Переходим к самому продолжительному этапу — обучению сети. В качестве нейронной сети я выбрал CNN, так как она хороша для классификации объектов. Сам процесс обучения занимает 2-2,5 часа и точность составила примерно 94%, что довольно хорошо. Ниже представлен код для обучения сети.

import tensorflow as tf
ImageDataGenerator = tf.keras.preprocessing.image.ImageDataGenerator
TRAINING_DIR = "path/to/train/dataset"
train_datagen = ImageDataGenerator(rescale=1.0 / 255.)
train_generator = train_datagen.flow_from_directory(TRAINING_DIR,
                              batch_size=40,
                              class_mode='binary',
                              target_size=(278,278))

VALIDATION_DIR = "path/to/test/dataset"
validation_datagen = ImageDataGenerator(rescale=1.0 / 255.)
validation_generator = validation_datagen.flow_from_directory(VALIDATION_DIR,
                                      batch_size=40,
                                      class_mode='binary',
                                      target_size=(278,278))

model = tf.keras.models.Sequential([
    tf.keras.layers.Conv2D(16, (3, 3), activation='relu', 
                           input_shape=(278,278, 3)),
    tf.keras.layers.MaxPooling2D(2, 2),
    tf.keras.layers.Conv2D(32, (3, 3), activation='relu'),
    tf.keras.layers.MaxPooling2D(2, 2),
    tf.keras.layers.Conv2D(64, (3, 3), activation='relu'),
    tf.keras.layers.MaxPooling2D(2, 2),
    tf.keras.layers.Flatten(),
    tf.keras.layers.Dense(512, activation='relu'),
    tf.keras.layers.Dense(33, activation='softmax')
])
model.compile(optimizer='adam', 
loss='sparse_categorical_crossentropy', metrics=['accuracy'])
model.summary()
history = model.fit_generator(train_generator,
                           epochs=2,
                           verbose=1,
                           validation_data=validation_generator)

model.save('model.h5')

Дальше следует проверить нашу нейронную сеть на валидационных изображениях, для того, чтобы убедиться, что точность на тестовых данных соответствует реальности:

prediction.py

def print_letter(result):
    letters = "ЁАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ"
    return letters[result]

def predicting(path_to_image):
    image = keras.preprocessing.image
    model = keras.models.load_model('path/to/model')

    img = image.load_img(path_to_image, target_size=(278, 278))
    x = image.img_to_array(img)
    x = np.expand_dims(x, axis=0)
    images = np.vstack([x])
    classes = model.predict(images, batch_size=1)
    result = int(np.argmax(classes))
    result = print_letter(result)
    print(result)

Прикручиваем GUI

И последнее, что нам предстоит сделать это прикрутить графический интерфейс с минимальными возможностями: холст, на котором можно будет рисовать цифры, поле, куда будет выводиться распознанная буква, кнопка для распознавания того, что находится на холсте, кнопка для очистки холста и объеденить это всё воедино.

app.py

from PyQt5.QtWidgets import QMainWindow, QApplication, QMenu, QMenuBar, QAction, QFileDialog, QPushButton, QTextBrowser
from PyQt5.QtGui import QIcon, QImage, QPainter, QPen, QBrush
from PyQt5.QtCore import Qt, QPoint
import sys
from PyQt5.QtWidgets import QMainWindow, QTextEdit, QAction, QApplication
from PyQt5.QtWidgets import (QWidget, QLabel, QLineEdit, QTextEdit, QGridLayout, QApplication)
import numpy as np
from tensorflow import keras

class Window(QMainWindow):
    def __init__(self):
        super().__init__()

        title = "recognition cyrillic letter"
        top = 200
        left = 200
        width = 540
        height = 340

        self.drawing = False
        self.brushSize = 8
        self.brushColor = Qt.black
        self.lastPoint = QPoint()

        self.image = QImage(278, 278, QImage.Format_RGB32)
        self.image.fill(Qt.white)

        self.nameLabel = QLabel(self)
        self.nameLabel.setText('RES:')
        self.line = QLineEdit(self)

        self.line.move(360, 168)
        self.line.resize(99, 42)
        self.nameLabel.move(290, 170)

        prediction_button = QPushButton('RECOGNITION', self)
        prediction_button.move(290, 30)
        prediction_button.resize(230, 33)
        prediction_button.clicked.connect(self.save)
        prediction_button.clicked.connect(self.predicting)

        clean_button = QPushButton('CLEAN', self)
        clean_button.move(290, 100)
        clean_button.resize(230, 33)
        clean_button.clicked.connect(self.clear)

        self.setWindowTitle(title)
        self.setGeometry(top, left, width, height)

    def print_letter(self,result):
        letters = "ЁАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ"
        self.line.setText(letters[result])
        return letters[result]

    def predicting(self):
        image = keras.preprocessing.image
        model = keras.models.load_model('model/cyrillic_model.h5')
        img = image.load_img('res.jpeg', target_size=(278, 278))
        x = image.img_to_array(img)
        x = np.expand_dims(x, axis=0)
        images = np.vstack([x])
        classes = model.predict(images, batch_size=1)
        result = int(np.argmax(classes))
        self.print_letter(result)

    def mousePressEvent(self, event):
        if event.button() == Qt.LeftButton:
            self.drawing = True
            self.lastPoint = event.pos()

    def mouseMoveEvent(self, event):
        if (event.buttons() & Qt.LeftButton) & self.drawing:
            painter = QPainter(self.image)
            painter.setPen(QPen(self.brushColor, self.brushSize, Qt.SolidLine, Qt.RoundCap, Qt.RoundJoin))
            painter.drawLine(self.lastPoint, event.pos())
            self.lastPoint = event.pos()
            self.update()

    def mouseReleaseEvent(self, event):

        if event.button() == Qt.LeftButton:
            self.drawing = False

    def paintEvent(self, event):
        canvasPainter = QPainter(self)
        canvasPainter.drawImage(0, 0, self.image)

    def save(self):
        self.image.save('res.jpeg')

    def clear(self):
        self.image.fill(Qt.white)
        self.update()

if __name__ == "__main__":
    app = QApplication(sys.argv)
    window = Window()
    window.show()
    app.exec()

Заключение

Как можно видеть, что казалось когда-то «магией», с помощью современных библиотек делается вполне несложно.

Поскольку Python является кроссплатформенным, работать код должен везде, на Windows, Linux и OSX. Я это всё делал на Ubuntu 18.04. Для желающих поэкспериментировать самостоятельно, исходный код я выложил на GitHub.

Коллекция «Алфавит». Учите буквы вместе с Растишкой!

Учить буквы с Растишкой легко и вкусно! Теперь в ваших любимых творожках (6х45г) и питьевых йогуртах (4х90г) полезные вкладыши — магнитные пазлы с буквами и веселыми картинками. Вместе с Дино ваш малыш быстрее запомнит алфавит и научится читать. 

А еще мамы любят продукты торговой марки «Растишка» за пользу кальция и витамина Д. Ведь в 100 г творожка или йогурта «Растишка» содержится 27% дневной нормы кальция для детей в возрасте от 3 до 7 лет, а также витамин D, благодаря которому усваиваемость кальция может повышаться до 80%. И это не просто цифры — это забота о том, чтобы дети гармонично развивались, росли здоровыми и радовали вас своими успехами и белоснежными улыбками

Развивающие игры с магнитами из новой коллекции «Растишка»

Вы знаете, что можно научить ребенка читать уже в 3-4 года? Чтобы обучение было в радость, нужно преподносить новую информацию через игру, непринужденно и весело, опираясь на то, что малыш уже знает.

Вот несколько подсказок, как можно играть с магнитами:

• Взрослый показывает карточку и четко называет букву (не так, как она звучит в алфавите, а ЗВУК!).

Нужно называть именно звук, чтобы в дальнейшем у ребенка не возникло сложностей с чтением по слогам. Малышу трудно запомнить, что буква «эн» читается и произносится как «н» или «нь». А «пэ-а-пэ-а» — это «папа».

• В день изучайте 1-2 буквы, не перегружайте малыша информацией!

Постарайтесь в течение дня обращать внимание на новые буквы: искать на вывесках, называть слова, которые начинаются с этих букв, слепить из пластилина, выложить кашей на тарелке и др. Можно поиграть с этими буквами в прятки (спрятать карточки, а малыш пусть найдет).

• Каждый день, прежде, чем показать новые буквы, повторите те, которые малыш уже знает. 

У каждого ребенка свой темп! Если видите, что ребенок путается, не спешите вводить новые буквы, поиграйте со старыми.

• К концу первой недели закрепите пройденное.

Разложите все пазлы с выученными буквами и убирайте каждый день по 1-2 картинки, проговаривая оставшиеся. Только после этого приступайте к изучению новых букв.

• Объясните детям, что БУКВЫ — мы ПИШЕМ и ВИДИМ, а ЗВУКИ  — СЛЫШИМ и ПРОИЗНОСИМ.

Учите сразу правильно, чтобы потом, в школе, не переучивать! Следите за тем, как вы сами говорите.

Если видите, что ребенок неохотно занимается, не заставляйте. Попробуйте придумать новые игры, новые способы привлечь внимание маленького непоседы к изучению алфавита.

Тренируем зрительную память

Разложите перед малышом 2-3 картинки из коллекции «Алфавит» от «Растишка». Спросите, что изображено. Четко назовите звуки. Попросите ребенка закрыть глаза и уберите один магнит. 

• Какая буква пропала, назови ее.

Количество карточек можно увеличивать по мере освоения алфавита.

Сказка про город Алфавит. Гласные VS Согласные

Расскажите малышу, что все буквы дружно живут в одном большом городе под названием Алфавит. В этом городе есть две улицы: Улица Гласных и Улица Согласных.

На Улице Гласных всего 10 домов, там живут А, О, У, Ы, И, Е, Ё, Э, Ю, Я. Все буквы на этой улице очень любят петь, даже их имена произносятся протяжно. С коллекцией пазлов «Алфавит» от «Растишка» очень наглядно можно продемонстрировать, как живут буквы, ребенок легко их запомнит.

• Пропойте гласные буквы. Ничего не заметили странного? Букв 10, а вот звуков всего 6. Эта информация для «продвинутых», малышей «грузить» не стоит раньше времени.

Улица Согласных подлиннее (перечислить буквы и разложить картинки, как обычно стоят дома, по обе стороны дороги). Согласные нельзя пропеть, они могут звучать глухо или звонко. У некоторых согласных есть братья. Например, Б-П, В-Ф, Д-Т и др.

Но есть в этом городе два домика, которые стоят на отшибе. В нем живут буквы Ь и Ъ знак, они звуков не обозначают. 

• Можно перемешать пазлы и попросить ребенка «построить» город с улицами, где в своих домиках живут буквы. Первое время помогайте малышу, чтобы он правильно запомнил жильцов каждой улицы.
• Если малыш уже достаточно хорошо говорит, попросите его вечером рассказать сказку про город букв кому-нибудь из родственников. Так вы и над развитием речи поработаете, и закрепите новые знания.

Игра в ассоциации

Чтобы ребенок быстрее запомнил гласные, придумайте ассоциации с каждым звуком:

А — маленькая девочка громко плачет. Чтобы спеть песенку, надо рот открыть широко.

У — паровоз гудит. Вытягиваем губы трубочкой.

О — песенка мальчика, у которого болит зуб. Рот округлен нешироко.

Ы — песенка злого зубастого волка. Показать резко обнаженные зубы.

И — песенка пони. Губы в улыбке.

Э — песенка эха. Рот открыт, зубы обнажены.

• Показывайте нужный пазл — и проговаривайте гласные звуки.
• Вместе с ребенком угадывайте по очереди звуки по губам (по артикуляции). 

Советы родителям: как научить ребенка читать

• Не учите с ребенком буквы ради букв!

На самом деле, чтобы научить ребенка читать, недостаточно выучить буквы.

Учите ребенка правильно произносить слова, выделять отдельные звуки в словах, строить предложения, пересказывать короткие тексты (например, сказку про город, в котором живут буквы).

• Тренируйте мелкую моторику.

Ученые давно доказали, что речь, мышление и память находятся в тесной взаимосвязи с развитием мелких мышц рук. Магнитные пазлы от «Растишка» — отличный «тренажер» для моторики. Игры с коллекцией «Алфавит» помогут в развитии речи детей 3-6 лет, станут полезным игровым пособием по подготовке к школе.

• Не торопитесь учить малышей читать с пеленок: физически и психологически, они к этому еще не готовы. Подбирайте игры по возрасту.

Ребенку, который только учит буквы, можно не сообщать «лишнюю» информацию, оставьте ее «на вырост». Детям 3-4 лет достаточно игр на узнавание букв, умение слышать и выделять отдельные звуки. Пусть пазлы «Растишка» всегда будут под рукой, чтобы малыш в любой момент мог поиграть с магнитиками. Зрительный контакт с буквами тоже способствует их лучшему запоминанию.

С дошкольниками 5-6 лет, можно заняться подготовкой к школе. Магнитные пазлы «Алфавит» пригодятся и им, просто игры нужно усложнить.

• Заниматься можно в любое удобное время, главное, чтобы ребенок был в хорошем настроении. 
• Магниты можно брать с собой на прогулку, в дорогу и т.п., они не занимают много места.
• Игры с магнитными пазлами из коллекции «Алфавит» помогают привить интерес к изучению букв и чтению. Соберите всю коллекцию «Алфавит» и играйте с буквами любыми доступными способами, чтобы ребенок быстрее их запомнил.

Сколько пазлов с буквами вы уже собрали? Пробовали играть в наши игры, чтобы ребенок быстрее запомнил буквы и научился читать?

Алфавитные буквы для распечатки. Азбука раскраска в картинках распечатать, раскраска буквы русского алфавита для детей в картинках

Азбука раскраска, азбука в картинка, раскраски распечатать, раскраска алфавит, раскраски буквы

Развивающая азбука раскраска в картинках прекрасный способ для малышей выучить буквы алфавита и новые слова.

Здесь представлена супер раскраска для детей «Азбука в картинках».

К каждой букве русского алфавита подобраны разнообразные иллюстрации для раскрашивания: картинки овощи, фрукты, цветы, растения, дикие и домашние животные, птицы, насекомые, мебель, предметы быта, одежда, воздушный и наземный транспорт. Каждую раскраску вы можете сопровождать небольшим рассказом о том, что изображено на картинках, как называется, для чего используется предметы, где обитают животные и т.д.

Эта замечательная раскраска, распечатайте и возьмите листы с картинками с собой в дорогу, в поезд, в самолет, и малыш спокойно перенесет часы ожидания и поездки, но и выучит все буквы, пополнит свой словарный запас.

Вы можете скачать и распечатать бесплатно все раскраски.

Кликните на понравившийся вашему ребенку рисунок правой клавишей мышки, нажмите «Сохранить картинку как…» так вы сможете сохранить изображение на свой компьютер в полном размере бумаги формата А4. Распечатайте и дайте ребенку.

Желаем удачи и веселых и интересных занятий!

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Раскраска буквы алфавита с картинками для детей

Буквы русского алфавита, русский алфавит распечатать, алфавит карточки, буквы распечатать

Многие известные педагоги — практики, такие как Зайцев, Доман, рекомендуют начинать заниматься с ребенком изучением букв и алфавита с 1,5 – 2 лет. В помощь вам, мы предлагаем подготовленные нами карточки с большими крупными русскими буквами. Вы можете русский алфавит распечатать распечатать, вырезать и использовать их в качестве пособия для изучения звуков и слогов.

В настоящее время существует много методик для обучения ребенка чтению. Но без знания букв алфавита , естественно невозможно научить читать ребенка. Использование подручного материала, в виде карточек с буквами для детей, будет как нельзя кстати.

Как начать изучать буквы с ребенком

Сначала карточки алфавита для детей вы можете распечатать в одном экземпляре. Для изучения только букв этого будет достаточно.

С малышами 1,5 -2 года нужно заниматься исключительно в игровой форме, по нескольку минут в день. С ребятами в возрасте 3 — 4 лет время занятий увеличивается до 15 минут в день.

Если вы решили изготовить буквы алфавита сами и заниматься с малышом самостоятельно, то не нагружайте ребенка только одними буквами. Ребенку нужно разнообразие, можно буквально по паре минут уделить внимание и цветам и формам предметов, Тогда ребенку будет интереснее.

И самое главное не нужно горевать, если ребенок сразу не начнет вам «декларировать стихи». Даже если на протяжении нескольких занятий он, как вам кажется, ничего не понимает, и отказывается называть вам буквы и цифры, это совсем не так. Ребенок просто все запоминает, анализирует, пройдет время, и вы будете просто поражены его способностями. Ваша задача — усердно продолжать обучение.

Когда ребенок освоит буквы, вы можете русский алфавит распечатать еще в одном или даже в 2 — х экземплярах. Тогда вы сможете изучать с ребенком слоги и составлять небольшие слова.

Более подробно читайте на нашем сайте в разделе воспитание и обучение .

Карточки с буквами русского алфавита

Карточки с буквами русского алфавита

Карточки с буквами русского алфавита

Карточки с буквами русского алфавита

Карточки с буквами русского алфавита

Карточки с буквами русского алфавита

Карточки с буквами русского алфавита

Карточки с буквами русского алфавита

Карточки с буквами русского алфавита, русский алфавит распечатать

Дорогие родители!

Вы задумали начать изучение алфавита со своим малышом? Поздравляем! Вы на верном пути! Распечатать буквы русского алфавита в формате а4 можно прямо с этой страницы!

В материале расположились 33 буквы русской азбуки. И не просто буквы, а буквы-ассоциации. Каждая жительница алфавита изображена в виде предмета, что дает малышу наглядное представление о ее значении.

Как учить алфавит

Прежде всего определитесь с возрастом, в котором вы планируете начать обучение. Специалисты рекомендуют делать это не раньше 3-х лет, ведь именно тогда у малышей очень развита любознательность и повышена способность к запоминанию. Запомните несколько правил по составлению уроков речи.

• Планируйте занятия от простого к сложному: сначала самые популярные буквы (а, о, е), в конце менее востребованные в речи малыша (ш, р, ь и ъ знак).
• В день показывайте ребенку не более трех букв. Подкрепляйте уроки графическими материалами.
• Начинайте каждое новое занятие с повторения пройденного.Обязательно проводите ассоциативный ряд, пойте песню про букву или рассказывайте историю.

Учитесь с удовольствием!

Буквы русского алфавита делятся на гласные и согласные. Гласных букв 10, это А Е Ё И О У Ы Э Ю Я . Согласных 21 — Б В Г Д Ж З Й К Л М Н П Р С Т Ф Х Ц Ч Ш Щ . Всего 33 буквы.

Буквы Ъ и Ь не являются ни гласными ни согласными.

Проводите время с вашим ребенком интересно и с пользой. Желаем успехов.

Как играть с ребенком используя карточки с буквами?

Игра № 1. Назови букву.

Прежде, чем начать играть в эту игру, познакомьте ребенка с несколькими буквами.

Вы показываете малышу карточку с буквой, а он называет, какая буква написана. За правильный ответ ребёнок получает фишку. В конце игры приз. Обратите его внимание, что красным цветом написаны гласные звуки, а синим согласные.

Расскажите ребёнку, что звуки бывают гласные и согласные. Гласные звуки легко пропеть, крикнуть, произнести. Во рту ничего не мешает – ни губы, ни язык. Пусть ребёнок угадает, какой звук гласный в словах: мак, лес, кот, дом, и т.п.

И согласные звуки. При их произношении во рту что-то постоянно мешает – или губы, или язык. Поиграйте, пусть ребёнок назовёт согласные, которые услышит: день, луг, сок, мак и т.д.

Используйте эту игру для изучения всех букв алфавита.

Игра № 2. Назови слова на заданную букву.

Предложите любую букву, из тех, что знает малыш, и по очереди называйте слова на эту букву. Теперь пусть букву выберет ребенок, снова придумывайте слова, продолжайте так-же.

Игра № 3. Кто так говорит?

Перед началом игры выберите одну карточку с буквой, которая начинается на согласный звук (например, м). Рядом с этой буквой поставьте букву, обозначающую гласный звук (например, «а»).

На первых порах не стоит подгонять ребёнка, и настаивать на том, чтобы он прочитал побольше слогов. Основное внимание сосредоточьте на вопросе: «Кто так говорит?» Ребёнок должен ответить, какое животное так подаёт голос.

За каждый правильный ответ давайте фишку. Со временем игру можно будет проводить в группе детей и организовать соревнование, кто быстрее и правильнее назовёт предложенные слоги.

Игра № 4. Поменяй гласный.

В этой игре неизменной остается первая буква — согласный, а буквы, которые обозначают гласный звук, меняются. Например: ма, мо, му, ми, ме, мы, мя. Потом первую букву можно будет заменить (ребенок может выбрать букву сам) и продолжить чтение.

Игра № 5. Поменяй согласный.

В этой игре неизменной остается первая буква — гласный, а буквы, которые обозначают согласный звук, меняются. Например: ам, ан, ад, ав, аш, ар, ат. Потом первую букву можно будет заменить (ребенок может выбрать букву сам) и продолжить чтение.

Игра № 6. Смешные буквосочетания.

Эта игра, возможно самая сложная на этом этапе обучения, поскольку ребенку необходимо читать буквосочетания, которые состоят только из согласных звуков (фл, зв, кр, сл, ст, бр, гл, пл, хл, зм, кр, дв, ск, кв). Чтобы заинтересовать ребенка предложите ему выбрать самое смешное буквосочетание из тех, которые он прочитает.

Игра № 7. Создай слог.

Используя карточки с буквами, предложите ребенку написать слог, который вы назовете. За правильно выполненное задание ребенок получает фишку.

В группе детей можно организовать соревнование с призами. Тот, кто первым создаст слог получит фишку. По окончании игры по количеству полученных фишек выбирается победитель, который получает приз.

Игра № 8. Сложи слово.

Используя карточки с буквами нужно сложить слово из трех, а позже из четырех- пяти букв, придуманное партнером по игре. Например, вы назвали слово «сад», а ребенок должен сложить его из букв. Потом наоборот, ребенок называет слово из трех букв, а вы его складываете. обязательно попросите ребенка проверить, правильно ли вы выполнили задание. Ради интереса и для проверки внимательности иногда делайте ошибки. Пусть ребенок их выявит. Каждое правильно написанное слово награждается фишкой. Выиграет тот, кто наберет больше фишек.

Яркие, цветные карточки с буквами русского алфавита.

Русский язык — один из самых ярких, интересных и богатых языков мира. На нем написаны миллионы лучших произведений — рассказов, сказок стихов. Язык богат и не повторим. Как и все фундаментальное, русский язык имеет свою основу — алфавит.

Рождение русского алфавита

Работа над созданием азбуки началась в 860 году по приказу правителя Византии — Михаила III. Он поручил двум братьям из греческого города Салоников: Кириллу и Мефодию, сформировать письменный славянский язык. Уже позже, из греческого варианта азбуки болгарскими монахами была образована кириллица.

Формирование русского алфавита напрямую связано с принятием христианства в Европе. Славянская письменность стала распространяться из Болгарии, после того, как в 860 году было принято христианство царем Борисом. Именно в Болгарии была основана первая письменная славянская школа. В ней на славянский язык переводились древние писания — летописи. Далее старославянский язык появился в Сербии и Киевской Руси. Именно тот факт, что старославянский стал признанным языком официальной Русской церкви повлиял на то, что со временем он заменил древнерусский. При этом в нем остались устойчивые выражения и народный оттенок речи славян.

Преобразования старославянского алфавита

Поскольку русский алфавит был основан на болгарской кириллице, распространившейся после крещения Руси, изначально в нем было 43 буквы.

С течением времени было исключено 14 и добавлено 4 буквы. Это связано с преобразованием речи — из нее пропали звуки, обозначающие не используемые буквы. В первую очередь пропали: йотированные юсы, большой юс.

При патриархе святейшем Никоне во второй половине семнадцатого столетия проходила повсеместная перепись книг. Этот период считается временем реформ русской орфографии. Были зафиксированы порядковые номера букв. Но и в то время алфавит отличался от современного. Позднее, уже при правлении Петра I, были исключены надстрочные символы и некоторые дублирующие буквы, обозначающие цифры. В то время уже были введены арабские цифры и лишние знаки стали не актуальны.

Еще в 1917 году русский алфавит насчитывал 35 букв. Но в результате реформы письменности, проведенной в 1918 году, в русском алфавите осталось 33 буквы.

Структура русского алфавита

Каждое слово состоит из минимальных частей — звуков. Они, как атомы в молекулах, формируют оболочку слова. Каждое слово и его форма, имеет различное звуковое оформление. Имеет значение сочетание букв в слове, постановка ударения.

Для того, чтобы правильно различить звучание буквы в конкретном слове используется транскрипция. Транскрипция — общепринятый графический вид, отображающий звучание слова. Транскрипция показывает:

• Слоги в составе слова.
• На какой слог ставится ударение в слове. Ударение обозначается в случае, если слово состоит из двух и более слогов.
• Мягкость согласных.

Буквы алфавита делятся на несколько групп. Наиболее крупное деление звуков — на гласные и согласные.

К ударным гласным относятся всего шесть букв. При произношении звук не встречает преграды при проходе через ротовую полость. При воспроизведении звуков, работают связки гортани — если приложить руку к горлу, можно почувствовать движение связок. Если человек свободно может прокричать или пропеть какую-либо букву, вероятнее всего, это гласный звук. Именно гласные — основы слогов. Ударный слог звучит в слове наиболее отчетливо. В безударных слогах могут произноситься подругому. Именно поэтому при написании слов требуется подбирать проверочные слова.

История языка: кто придумал русский алфавит?

«С чего начинается Родина», как поется в старой и душевной песне? А начинается она с малого: с любви к родному языку, с азбуки. Все мы с детства привыкли к определенному виду букв в алфавите русского языка. И как правило, редко задумываемся: когда и при каких условиях возникла письменность, кто придумал русский алфавит? А тем не менее наличие и возникновение письма – важная и основополагающая веха в историческом созревании каждого народа в мире, способствующая развитию его национальной культуры и самосознания. Иногда в глубине вековой теряются конкретные имена создателей письменности того или иного народа. Но в славянском контексте это произошло не так. И те, кто придумал русский алфавит, известны до сих пор. Давайте и мы с вами узнаем об этих людях подробнее.

Что такое алфавит?

Само слово «алфавит» ведет свое происхождение от первых двух букв греческого письма: альфа и бета. Известно, что древние греки приложили много усилий к развитию и распространению письменности во многих странах Европы. Кто первым придумал алфавит в мировой истории? Об этом ведутся ученые споры. Основная гипотеза – «азбука» шумерская, которая возникает примерно пять тысяч лет назад. Одними из самых древних (из известных) считаются алфавиты китайский и египетский. Письменность развивается от рисунков к знакам, превращаясь в графические системы. А знаки стали отображать звуки.

Развитие письма в истории человечества трудно переоценить. В языке народа, его письменности отразились жизнь, быт и знания, исторические и мифологические персонажи. Таким образом, прочитывая древние надписи, современные ученые могут воссоздать то, чем жили наши предки.

История русского алфавита

Славянская письменность имеет, можно сказать, уникальное происхождение. История ее насчитывает около тысячи лет, хранит в себе многие тайны.

• Во времена язычества у славянских народов существовали письмена, именуемые чертами или резами. Насечки и черточки делались на дереве (специальных бирках).


• После принятия Владимиром христианства (вообще-то, это событие произошло два раза: первый — при Ольге, в 957, второй — при Владимире, в 988 году) Русь не могла уже обойтись без книжек, которые нужны были в богослужении (псалтыри и четьи). Однако греческие духовники не говорили по-русски. Так назревает необходимость отправления церковных служб на родном языке и перевода Библии и прочих святынь.


• Переходы к богослужению на славянском предполагали и наличие письменности, славянского литературного языка, так как перевод божественных книг на простонародный обиходный язык не привел бы к точной передаче содержания.

Кирилл и Мефодий

С этими именами создание азбуки прочно связывается в вопросе о том, кто придумал русский алфавит. Вернемся в IX век. В те времена (830-906) Великая Моравия (регион Чехии) была одним из крупных европейских государств. А Византия была средоточием христианства. Князь моравский Ростислав в 863 г. обращается к Михаилу Третьему, византийскому императору на тот момент, с просьбой о проведении богослужений на славянском языке для укрепления влияния византийского христианства в регионе. В те времена, стоит заметить, культ отправлялся только на тех языках, что были отображены на Иисусовом кресте: еврейском, латыни и греческом.

Византийский правитель в ответ на предложение Ростислава посылает к нему Моравийскую миссию в составе двух братьев-монахов, сыновей знатного грека, проживавшего в Салунах (Салониках). Михаил (Мефодий) и Константин (Кирилл) и считаются официальными создателями славянской азбуки для церковного служения. Она в честь церковного имени Кирилла и получила название «кириллица». Сам Константин был младше Михаила, но даже брат признавал его ум и превосходство в знаниях. Кирилл знал много языков и владел ораторским искусством, участвовал в религиозных словесных диспутах, был чудесным организатором. Это, как считают многие ученые, позволило ему (вместе с братом и другими помощниками) соединить и обобщить данные, создавая азбуку. Но история русского алфавита началась еще задолго до Моравийской миссии. И вот почему.

Кто придумал русский алфавит (азбуку)

Дело в том, что историки раскопали интереснейший факт: еще до отъезда братья уже создали славянскую азбуку, хорошо приспособленную для того, чтобы передавать речь славян. Она называлась глаголицей (была воссоздана на основе греческого письма с элементами коптских и еврейских знаков).

Глаголица или кириллица?

Сегодня ученые разных стран в большинстве своем признают факт, что первой старославянской азбукой была все же глаголица, созданная Кириллом еще в 863 в Византии. Он представил ее в довольно короткие сроки. А другая, отличная от предыдущей, азбука кириллица была придумана в Болгарии, немного позже. И до сих пор идут споры по поводу авторства этого, несомненно, краеугольного изобретения для общеславянской истории. После краткая история русской азбуки (кириллицы) выглядит следующим образом: в десятом веке она проникает на Русь из Болгарии, а ее письменное фиксирование полностью оформляется только в XIV столетии. В более современном виде – с конца XVI в.

Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/220875/istoriya-yazyika-kto-pridumal-russkiy-alfavit

русских слов, которые нельзя перевести на английский

Кириллица (русский) алфавит | © INeverCry / WikiCommons

Всем языкам присуща культурная специфика, которую иногда даже Google Translate не может легко расшифровать. Как нация с историей литературного блеска и сильным чувством культурного характера, неудивительно, что в России есть несколько слов, которые существуют только на ее языке, несмотря на то, что несколько иностранных слов и фраз приближаются. Вот 11 русских слов, которые всегда теряются при переводе.

Прямой английский перевод этого — банальность, моралистическое клише. Однако стандарт здесь не работает. Poshlost используется для описания чего-то некультурного и по своей сути поверхностного, поверхностного и безвкусного. Подумайте о показных и грязных демонстрациях богатства и материализма. Неудивительно, что poshlost пытается сохранить свою интенсивность при переводе на другие языки. В Лолита, автор Владимир Набоков пытается объяснить это слово тем, что оно «не только явно дрянное, но и ложно важное, ложно красивое, ложно умное, ложно привлекательное».

Тоска — слово, которое сложно перевести, оно включает в себя «дрянной» и «липкий» | © rawpixel / Pixabay

Слово меланхолия близко к значению тоска; , однако, ему не удается передать глубину и оттенки экзистенциальной печали или тоски, которые кто-то может почувствовать без реальной причины, которая передается через это конкретное русское слово. Тоска может варьироваться от «сильной душевной муки» до «тупой душевной боли». Итак, ближайший перевод на английский: extreme melancholy .

Грустный человек | © Mitya Ku / Flickr

Английский перевод этого слова — «стать устаревшим». Учитывая, что опохмелится используется в контексте похмелья, кажется культурно приемлемым, что у русских есть такая экзистенциальная фраза о том, как уменьшить похмелье. Опохмелится — это когда вы пьете больше алкоголя, чтобы избежать выздоровления, аналогично английской фразе ‘hair of the dog ‘ , хотя здесь описывается существительное лекарственный напиток на следующий день, а не акт употребления указанного лекарственного средства. выпить или выпить.

Зайдите в Gastrobar Camelot, чтобы попробовать холодное пиво и вкусные закуски тапас | © Engin_Akyurt / Pixabay

Хотя это слово характерно для России, они есть в каждой культуре мира. На самом деле, все мы, наверное, на каком-то этапе своей жизни были одним целым. Корень этого слова по чему , что по русски означает , почему . Итак, почемучка — это маленький любопытный ребенок или человек с ненасытным пытливым умом, который спрашивает «почему»? все время, до того момента, когда это начинает надоедать.

Ребенок кормит местных обезьян в пещерах Бату, Малайзия | Ирен Наварро / © Культурная поездка

В каждом языке есть формальные и неформальные слова для описания степени опьянения, от пьяного до пьяного и до клякса. Недоперепил также передает особую степень опьянения. Дословный перевод на английский язык — , что ниже . В контексте употребления алкоголя это означает чрезмерно пьяный , или когда кто-то думает, что он мог бы выпить больше. В частности, это когда кто-то выпил больше, чем им следовало бы, но меньше, чем они хотели бы.

«Носить торрию» — значит быть пьяным | © jarmoluk / Pixabay

Еще одно связанное с похмельем слово, родившееся из нации с энергичной питейной культурой, сушняк — чудесное слово отчасти из-за его содержательности. Всего двумя слогами Сушняк описывает ужасную сухость в горле, которую мы получаем при пробуждении после ночи, полной пьянства. Это универсальный опыт среди пьющих, но немногие могут передать его с такой невероятной лаконичностью.

Это чувство, когда вы просыпаетесь после долгой ночи и умираете от жажды.| © Ducken99 / Pixabay

Корень этого слова представляет собой вариант white , аналогично Беларусь , что переводится как «Белая Россия» , поэтому белоручка относится к «человеку с белыми руками». Он описывает человека, который не хочет делать грязную работу. Итак, белоручка имеет немного ленивый оттенок и похож на идею человека, который «не хочет пачкать руки » .

Некоторые люди просто не любят пачкать руки.| © orzalaga / Pixabay

Юродивис означает «юродивый » , что семантически хорошо переводится, но, возможно, юродивых — это довольно специфическое в культурном отношении понятие. В Древней Руси юродивых были людьми, добровольно отказавшимися от земных удовольствий во имя Христа. Они вели кочевой образ жизни и стремились обрести душевный покой и победить гордыню, которую они считали корнем всех грехов. Их уважали и считали близкими к Богу, как и пророка; однако считалось, что Юродивы также раскрывают правду.

Дураки имели способность видеть истину. | © nyochi / Pixabay

Прямой перевод этого слова, беззаконие, часто используется в английском языке. Однако беспредел имеет гораздо более широкую сферу применения, чем беспредел , который включает степени отклонения и бунта. Bespredel относится к поведению человека, нарушающего закон, а также моральные и социальные нормы. Это слово возникло из тюремного сленга, используемого для обозначения сокамерников и коррумпированных надзирателей.

Фраза вышла из тюремного сленга | © DaKub / Pixabay

Еще одно довольно экзистенциальное слово в списке, корень этого слова на самом деле русский для « to exist» . Как концепция, это означает состояние бытия, но это немного точнее, чем просто это. Bytie используется для сообщения о существовании объективной реальности, независимой от человеческого сознания. Подумайте о концепции, раскрытой в фильме Матрица .

Млечный Путь | © FelixMittermeier / Pixabay

Союзники Навального говорят, что Россия не может отслеживать новые формы пожертвований

Смартфон с логотипом Stripe помещен на ноутбук на этой иллюстрации, сделанной 14 июля 2021 года.REUTERS / Dado Ruvic / Illustration

МОСКВА, 5 августа (Рейтер) — Союзники заключенного в тюрьму критика Кремля Алексея Навального представили в четверг новый способ приема онлайн-пожертвований из России с использованием американского платежного процессора Stripe, чтобы власти не могли отслеживать и наказывать их сторонники.

Это объявление было сделано через несколько аккаунтов в социальных сетях команды Навального, которая в основном базируется за пределами России, на следующий день после того, как российский суд отклонил апелляцию на решение о присвоении ярлыка их Фонда борьбы с коррупцией «экстремистской» группировки.

«Мы настроили систему приема пожертвований таким образом, что конечный получатель не виден, а виден только посредник», — говорится в заявлении команды Навального.

«Все платежи будут осуществляться через независимый сервис Stripe, не имеющий отношения к России. Вся информация зашифрована и надежно хранится. Никакой« товарищ майор »не сможет получить к ней доступ», — добавили союзники Навального.

Stripe Inc, самый ценный технологический стартап в США, ежегодно обрабатывает транзакции на сотни миллиардов долларов для миллионов компаний по всему миру.

В список клиентов компании входят Google Alphabet Inc (GOOGL.O), Uber Technologies Inc (UBER.N), Amazon.com Inc (AMZN.O) и Zoom Video Communications Inc. (ZM.O), первые инвесторы Илон Маск Питер Тиль и подразделение венчурного капитала Google. подробнее

Stripe не сразу ответил на запрос о комментариях.

Сам Навальный отбывает 2-1 / 2 года тюрьмы за нарушение условий условно-досрочного освобождения по делу о хищении, которое, по его словам, было сфабриковано. Союзники Навального обвиняют власти в использовании закона для подавления голосов несогласных в преддверии сентябрьских парламентских выборов.

Репортаж Марии Цветковой; Под редакцией Стива Орлофски

Наши стандарты: принципы доверия Thomson Reuters.

Официальные лица США ввели общественность в заблуждение относительно войны в Афганистане, раскрывают конфиденциальные документы

В интервью более 400 инсайдеров выступили с безудержной критикой того, что пошло не так в Афганистане и как Соединенные Штаты погрязли в войне почти за два десятилетия.

С откровенностью, редко выражаемой публично, интервью обнажали скрытые жалобы, разочарования и признания, а также сомнительные догадки и злословие.

Щелкните любой подчеркнутый текст в истории, чтобы увидеть утверждение в исходном документе

«У нас не было фундаментального понимания Афганистана — мы не знали, что делаем», — Дуглас Лют | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 20 февраля 2015 г. Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью. Дуглас Лют, трехзвездный армейский генерал, служивший в Белом доме военным царем Афганистана при администрациях Буша и Обамы, сказал правительственным интервьюерам в 2015 году. Он добавил: «Что мы пытаемся сделать? делать здесь? У нас не было ни малейшего представления о том, что мы предпринимаем.”Дуглас Лют | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 20.02.2015Нажмите, чтобы просмотреть весь документ

«Если бы американский народ знал масштабы этой дисфункции. . . Погибло 2400 человек », — Дуглас Лют | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 20 февраля 2015 г. Нажмите, чтобы просмотреть полный документ Лют добавил, обвиняя в гибели военнослужащих США бюрократические разногласия между Конгрессом, Пентагоном и Государственным департаментом. «Кто скажет, что это было напрасно?» Дуглас Лют | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 20.02.2015Нажмите, чтобы просмотреть весь документ

С 2001 года более 775000 единиц U.Войска С. были переброшены в Афганистан, многие неоднократно. По данным Министерства обороны, там 2300 человек погибли и 20 589 человек были ранены.

Интервью, проведенные с помощью широкого спектра голосов, резко выявляют основные провалы войны, которые сохраняются и по сей день. Они подчеркивают, что три президента — Джордж Буш, Барак Обама и Дональд Трамп — и их военное командование не смогли выполнить свои обещания о победе в Афганистане.

Поскольку большинство высказывалось в предположении, что их замечания не станут достоянием общественности, У.Должностные лица С. признали, что их стратегии ведения войны были фатально ошибочными и что Вашингтон потратил огромные суммы денег, пытаясь переделать Афганистан в современное государство.

Интервью также подчеркивают неудачные попытки правительства США обуздать безудержную коррупцию, создать компетентную афганскую армию и полицию и нанести удар по процветающей торговле опиумом в Афганистане.

Правительство США не провело исчерпывающий учет затрат на войну в Афганистане, но затраты огромны.

С 2001 года Министерство обороны, Государственный департамент и Агентство США по международному развитию потратили или ассигновали от 934 до 978 миллиардов долларов, согласно оценке с поправкой на инфляцию, рассчитанной Нетой Кроуфорд, профессором политологии и содиректором Затраты на военный проект в Университете Брауна.

Эти цифры не включают деньги, потраченные другими агентствами, такими как ЦРУ и Департамент по делам ветеранов, который отвечает за медицинское обслуживание раненых ветеранов.

«Что мы получили за эти усилия в размере 1 триллиона долларов? Стоил ли он 1 триллион долларов? »Джеффри Эггерс | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 25 августа 2015 г. Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью. Джеффри Эггерс, бывший сотрудник ВМС США и Белого дома при Буше и Обаме, сообщил правительственным интервьюерам. Он добавил: «После убийства Усамы бен Ладена я сказал, что Усама, вероятно, смеялся в своей водянистой могиле, учитывая, сколько мы потратили на Афганистан». Джеффри Эггерс | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 25.08.2015Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью

Документы также противоречат длинному хору публичных заявлений У.С. президентов, военачальников и дипломатов, которые год за годом заверяли американцев, что они добиваются успехов в Афганистане и что война стоит того, чтобы сражаться.

(Видео Джойс Ли / The Washington Post)

Некоторые из опрошенных рассказали о явных и настойчивых усилиях правительства США по преднамеренному введению общественности в заблуждение. Они сказали, что в военном штабе в Кабуле и в Белом доме было обычным делом искажать статистику, чтобы создать впечатление, что Соединенные Штаты выигрывают войну, хотя это было не так.

«Каждая точка данных была изменена, чтобы представить наилучшее возможное изображение», — Боб Кроули | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 3 августа 2016 г. Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью. Боб Кроули, армейский полковник, который служил старшим советником по борьбе с повстанцами при военном командовании США в 2013 и 2014 годах, сообщил правительственным собеседникам. «Опросы, например, были абсолютно ненадежными, но подтвердили, что Боб Кроули | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 3 августа 2016 г.Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью, все, что мы делали, было правильным, и мы превратились в рожок мороженого, облизывающийся самостоятельно.Боб Кроули | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 3 августа 2016 г. Нажмите, чтобы просмотреть весь документ

Джон Сопко, глава федерального агентства, проводившего интервью, признал The Post, что документы показывают, что «американскому народу постоянно лгали».

Интервью являются побочным продуктом проекта, проводимого агентством Сопко, Управлением Специального генерального инспектора по восстановлению Афганистана. Это агентство, известное как SIGAR, было создано Конгрессом в 2008 году для расследования случаев растраты и мошенничества в зоне боевых действий.

В 2014 году по указанию Сопко компания SIGAR отошла от своей обычной миссии проведения аудиторских проверок и создала дополнительное предприятие. Проект под названием «Извлеченные уроки» стоимостью 11 миллионов долларов был предназначен для диагностики провалов политики в Афганистане, чтобы Соединенные Штаты не повторили ошибок в следующий раз, когда они вторгнутся в страну или попытаются восстановить разрушенную страну.

Сотрудники «Усвоенных уроков» опросили более 600 человек, имевших непосредственный опыт войны. Большинство из них были американцами, но аналитики SIGAR также побывали в Лондоне, Брюсселе и Берлине, чтобы взять интервью у союзников по НАТО.Кроме того, они опросили около 20 афганских официальных лиц, обсуждая программы восстановления и развития.

Частично опираясь на интервью, а также другие правительственные отчеты и статистические данные, SIGAR с 2016 года опубликовала семь отчетов об извлеченных уроках, в которых освещаются проблемы в Афганистане и рекомендуются изменения для стабилизации ситуации в стране.

Но отчеты, написанные плотной бюрократической прозой и сосредоточенные на алфавитном супе правительственных инициатив, не учитывали самых резких и откровенных критических замечаний из интервью.

«Мы обнаружили, что стратегия стабилизации и программы, используемые для ее достижения, не были должным образом адаптированы к афганскому контексту, а успехи в стабилизации афганских районов редко длились дольше, чем физическое присутствие войск коалиции и гражданского населения», — говорится во введении к одному докладу. выпущен в мае 2018 года.

В отчетах также не указаны имена более 90 процентов людей, с которыми были проведены собеседования в рамках проекта. В то время как несколько официальных лиц согласились официально поговорить с SIGAR, агентство заявило, что обещает анонимность всем остальным, с которыми оно беседует, во избежание споров по политически чувствительным вопросам.

В соответствии с Законом о свободе информации The Post начала запрашивать записи собеседований, извлеченных из уроков, в августе 2016 года. SIGAR отказалась, утверждая, что документы являются конфиденциальными и что публика не имеет права их видеть.

The Post пришлось дважды подавать в суд на SIGAR в федеральный суд, чтобы заставить его предоставить документы.

«Мы не вторгаемся в бедные страны, чтобы сделать их богатыми. Мы не вторгаемся в авторитарные страны, чтобы сделать их демократическими. Мы вторгаемся в воинствующие страны, чтобы сделать их мирными, и мы явно потерпели неудачу в Афганистане.

— Джеймс Доббинс, бывший дипломат США Слушайте

В конечном итоге агентство обнаружило более 2000 страниц неопубликованных заметок и стенограмм из 428 интервью, а также несколько аудиозаписей.

Документы идентифицируют 62 человека из числа опрошенных, но SIGAR скрыла имена еще 366 человек. В юридических сводках агентство утверждало, что этих лиц следует рассматривать как информаторов и информаторов, которые могут столкнуться с унижением, преследованием, местью или физическим ущербом, если их имена станут достоянием гласности.

Ссылаясь на даты и другие детали из документов, The Post независимо идентифицировала еще 33 человека, с которыми были проведены беседы, включая нескольких бывших послов, генералов и официальных лиц Белого дома.

The Post обратилась к федеральному судье с просьбой заставить SIGAR раскрыть имена всех опрошенных, утверждая, что общественность имеет право знать, какие официальные лица критиковали войну и утверждали, что правительство ввело в заблуждение американский народ. The Post также утверждала, что официальные лица не были осведомителями или информаторами, поскольку их не опрашивали в рамках расследования.

Решение судьи Эми Берман Джексон из окружного суда США в Вашингтоне находится на рассмотрении с конца сентября.

The Post публикует документы сейчас, вместо того, чтобы ждать окончательного решения, чтобы проинформировать общественность, пока администрация Трампа ведет переговоры с Талибаном и рассматривает вопрос о выводе 13000 американских военнослужащих, которые остаются в Афганистане.

The Post попытался связаться для комментариев со всеми, кого удалось идентифицировать как давших интервью SIGAR.Их отзывы собраны в отдельной статье.

Сопко, генеральный инспектор, сказал The Post, что он не подавлял резкую критику и сомнения по поводу войны, высказанные официальными лицами в интервью «Извлеченным урокам». Он сказал, что его офису потребовалось три года, чтобы опубликовать записи, потому что у него небольшой штат и потому, что другим федеральным агентствам приходилось проверять документы, чтобы предотвратить разглашение государственных секретов.

«Мы не сидели на нем», — сказал он. «Мы твердо верим в открытость и прозрачность, но мы должны соблюдать закон.. . . Я думаю, что о любом генеральном инспекторе я, вероятно, был самым откровенным в отношении информации ».

Записи интервью являются необработанными и неотредактированными, и сотрудники SIGAR Lessons Learned не объединили их в единое повествование. Но они содержат жесткие суждения людей, которые формировали или проводили политику США в Афганистане.

«Мы не вторгаемся в бедные страны, чтобы сделать их богатыми», — Джеймс Доббинс | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 1/11 / 2016Нажмите, чтобы просмотреть полный документ Джеймс Доббинс, бывший старший сотрудник U.Об этом в интервью правительству заявил дипломат С., который служил специальным посланником в Афганистане при Буше и Обаме. «Мы не вторгаемся в авторитарные страны, чтобы сделать их демократическими. Мы вторгаемся в воинствующие страны, чтобы сделать их мирными, и мы явно потерпели неудачу в Афганистане ». Джеймс Доббинс | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 11.01.2016Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью

Слева направо: генерал Дэвид Х. Петреус, председатель комитета начальников комитета Майкл Маллен, секретарь по делам ветеранов Эрик Шинсеки и министр обороны Роберт Гейтс в США.Военная академия S. в Вест-Пойнте, штат Нью-Йорк, в 2009 году, когда президент Барак Обама публично изложил свои планы по наращиванию войск в Афганистане. (Кристофер Моррис / VII / Redux)

В дополнение к интервью, полученным в результате извлеченных уроков, The Post получила сотни страниц ранее засекреченных меморандумов об афганской войне, продиктованных министром обороны Дональдом Х. Рамсфельдом в период с 2001 по 2006 годы.

Дублировано « снежинки »Рамсфельда и его сотрудников, записки — это краткие инструкции или комментарии, которые босс Пентагона продиктовал своим подчиненным, часто несколько раз в день.

Рамсфельд опубликовал некоторые из своих снежинок в 2011 году, разместив их в Интернете вместе со своими мемуарами «Известное и неизвестное». Но большая часть его коллекции снежинок — примерно 59 000 страниц — оставалась секретной.

В 2017 году в ответ на иск по закону о свободе информации, поданный Национальным архивом безопасности, некоммерческим исследовательским институтом при Университете Джорджа Вашингтона, министерство обороны начало регулярно проверять и публиковать оставшиеся снежинки Рамсфелда.Архив поделился ими с The Post.

В совокупности интервью SIGAR и меморандумы Рамсфелда, касающиеся Афганистана, составляют тайную историю войны и беспощадную оценку 18-летнего конфликта.

Написанные в резком стиле Рамсфельда, многие из снежинок предвещают проблемы, которые продолжают преследовать армию США более десяти лет спустя.

«Я могу быть нетерпеливым. На самом деле я знаю, что немного нетерпелив », — Дональд Рамсфелд | Памятка Рамсфельда Нажмите, чтобы просмотреть полный документ Рамсфельд написал в одной служебной записке нескольким генералам и старшим помощникам.«Мы никогда не сможем вывести американскую армию из Афганистана, если не позаботимся о том, чтобы что-то происходило, что обеспечит стабильность, которая будет необходима нам, чтобы уйти». Дональд Рамсфельд | Памятка Рамсфелда Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью

«Помогите!» Дональд Рамсфелд | Памятка Рамсфельда Нажмите, чтобы просмотреть полный документ , который он написал.

Записка датирована 17 апреля 2002 г. — через полгода после начала войны.

То, что они сказали публично

17 апреля 2002 г.

«История военного конфликта в Афганистане [была] историей первоначального успеха, за которым последовали долгие годы неудач и окончательного провала.Мы не собираемся повторять эту ошибку ».

— Президент Джордж Буш, в речи в Военном институте Вирджинии

С их откровенными описаниями того, как Соединенные Штаты застряли в далекой войне, а также с решимостью правительства скрыть их от общественности, Уроки Выученные интервью во многом напоминают «Документы Пентагона», сверхсекретную историю войны во Вьетнаме министерством обороны.

Когда они просочились в 1971 году, Документы Пентагона вызвали сенсацию, разоблачив, что правительство давно вводило общественность в заблуждение относительно того, как Соединенные Штаты оказались втянутыми во Вьетнам.

Сложенное в 47 томов исследование на 7000 страниц полностью основывалось на внутренних правительственных документах — дипломатических телеграммах, служебных записках, отчетах разведки. В целях сохранения секретности министр обороны Роберт Макнамара издал приказ, запрещающий авторам брать интервью у кого-либо.

Проект SIGAR «Уроки извлеченных уроков» не сталкивался с такими ограничениями. В период с 2014 по 2018 год сотрудники проводили интервью, в основном с официальными лицами, работавшими при Буше и Обаме.

Около 30 записей интервью записаны дословно.Остальные — это печатные резюме разговоров: страницы заметок и цитат людей, занимающих разные позиции в конфликте, от провинциальных застав до высших кругов власти.

Некоторые интервью необъяснимо короткие. Протокол интервью с Джоном Алленом, генералом морской пехоты, командовавшим силами США и НАТО в Афганистане с 2011 по 2013 год, состоит из пяти абзацев.

Напротив, записи интервью с другими влиятельными фигурами гораздо более обширны.Бывший посол США Райан Крокер дал два интервью, в результате которых было записано 95 страниц.

В отличие от документов Пентагона, ни один из извлеченных уроков изначально не был засекречен как государственная тайна. Однако, как только The Post решила сделать их общедоступными, вмешались другие федеральные агентства и засекретили некоторые материалы постфактум.

Государственный департамент, например, утверждал, что публикация отрывков из некоторых интервью может поставить под угрозу переговоры с Талибаном о прекращении войны.Министерство обороны и Управление по борьбе с наркотиками также засекретили некоторые отрывки из интервью.

Интервью «Извлеченные уроки» содержат мало откровений о военных операциях. Но повсюду проходят потоки критики, опровергающие официальную версию войны с самых первых дней до начала правления администрации Трампа.

В начале, например, вторжение США в Афганистан имело четкую и заявленную цель — нанести ответный удар Аль-Каиде и предотвратить повторение событий сентября.11, 2001, теракты.

Совместная тренировка артиллерии на боевой заставе в Джагату, провинция Вардак, в 2012 году. (Лоренцо Тугноли для The Washington Post)

Тем не менее, интервью показывают, что по мере затягивания войны цели и задачи менялись, и неверие в стратегию США укоренилось в Пентагоне, Белом доме и Госдепартаменте.

Фундаментальные разногласия остались неразрешенными. Некоторые официальные лица США хотели использовать войну, чтобы превратить Афганистан в демократию.Другие хотели изменить афганскую культуру и повысить права женщин. Третьи хотели изменить региональный баланс сил между Пакистаном, Индией, Ираном и Россией.

«В рамках стратегии AfPak каждый получил подарок под елкой», — Интервью на основе извлеченных уроков | 18 мая 2015 г. Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью, неустановленный официальный представитель США сообщил правительственным собеседникам в 2015 году. «К тому времени, когда вы закончили, у вас было так много приоритетов и стремлений, что это не было никакой стратегией.»Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 18 мая 2015 г. Нажмите, чтобы просмотреть весь документ

Интервью, посвященные извлеченным урокам, также показывают, как американские военные командиры изо всех сил пытались сформулировать, с кем они сражались, не говоря уже о том, почему.

Была ли Аль-Каида врагом, или Талибан? Был Пакистан другом или противником? А как насчет Исламского государства и ошеломляющего множества иностранных джихадистов, не говоря уже о полевых командирах, получаемых ЦРУ? Согласно документам, правительство США так и не дало ответа.

В результате в полевых условиях американские войска часто не могли отличить друга от врага.

«Они думали, что я собираюсь подойти к ним с картой, чтобы показать им, где живут хорошие и плохие парни», — Интервью на основе извлеченных уроков | 15.12.2017Нажмите, чтобы просмотреть полный документ , неназванный бывший советник армейского спецназа сообщил правительственным интервьюерам в 2017 году. «Им потребовалось несколько разговоров, чтобы понять, что у меня нет этой информации в руках. Сначала они просто спрашивали: «А кто такие плохие парни, где они?» »Интервью с извлеченными уроками | 15 декабря 2017 г.Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью.

«Я не знаю, кто такие плохие парни», — Дональд Рамсфелд | Памятка Рамсфелда Нажмите, чтобы просмотреть весь документ Рамсфельд пожаловался на снежинку 8 сентября 2003 года. «Нам крайне не хватает человеческого интеллекта». Дональд Рамсфелд | Памятка Рамсфелда Нажмите, чтобы просмотреть весь документ

То, что они сказали публично

1 декабря 2009 г.

«Дни предоставления бланка чека закончились. . . . Должно быть ясно, что афганцам придется взять на себя ответственность за свою безопасность и что Америка не заинтересована в ведении бесконечной войны в Афганистане.

— Президент Барак Обама в речи в Военной академии США в Вест-Пойнте, штат Нью-Йорк.

В качестве главнокомандующих Буш, Обама и Трамп обещали публике то же самое. Они избежали бы попадания в ловушку «национального строительства» в Афганистане.

В этом отношении президенты с треском провалились. Соединенные Штаты выделили более 133 миллиардов долларов на строительство Афганистана — больше, чем они потратили, с поправкой на инфляцию, на возрождение всей Западной Европы с помощью плана Маршалла после Второй мировой войны.

Интервью, посвященные извлеченным урокам, показывают, что грандиозный проект построения нации был сорван с самого начала.

Официальные лица США пытались создать — с нуля — демократическое правительство в Кабуле по образцу их собственного в Вашингтоне. Это было чуждо афганцам, привыкшим к трайбализму, монархизму, коммунизму и исламскому праву.

«Наша политика заключалась в создании сильного центрального правительства, что было идиотизмом, потому что в Афганистане не было сильного центрального правительства», — бывший сотрудник Госдепартамента | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 10.07.2015Нажмите, чтобы просмотреть полный документ , об этом сообщил правительственным интервьюерам в 2015 году неустановленный бывший сотрудник Госдепартамента.«Срок создания сильного центрального правительства — 100 лет, чего у нас не было». Бывший чиновник Госдепартамента | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 10.07.2015Нажмите, чтобы просмотреть весь документ

Тем временем Соединенные Штаты затопили хрупкую страну гораздо большей помощью, чем они могли бы принять.

В разгар боевых действий, с 2009 по 2012 год, законодатели и военное командование США считали, что чем больше они потратят на школы, мосты, каналы и другие строительные объекты, тем быстрее улучшится безопасность.Сотрудники гуманитарных организаций заявили правительственным интервьюерам, что это была колоссальная ошибка, сродни подливке керосина в затухающий костер только для того, чтобы поддержать пламя.

Американских солдат, раненых СВУ, доставляют во время медицинской эвакуации в провинцию Кандагар в 2010 году. (Линда Дэвидсон / The Washington Post)

Один неназванный руководитель Агентства США по международному развитию (USAID) предположил, что 90 процентов того, что они потратили, были overkill: «Мы потеряли объективность. Нам дали деньги, сказали потратить, и мы без причины потратили.»Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 7.10.2016Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью

Многие сотрудники гуманитарных организаций обвиняли Конгресс в том, что они считали бессмысленной потерей денег.

Один неизвестный подрядчик сообщил правительственным собеседникам, что он должен ежедневно выделять 3 миллиона долларов на проекты в одном афганском районе размером примерно с округ США. Однажды он спросил посетившего конгрессмена, может ли депутат ответственно потратить такие деньги дома: «Он сказал, черт возьми, нет. «Что ж, сэр, это то, что вы только что обязали нас потратить, и я делаю это для сообществ, которые живут в глиняных хижинах без окон.’” Старший представитель USAID | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 15.08.2016Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью

Поток помощи, которую Вашингтон потратил на Афганистан, также привел к историческому уровню коррупции.

Официально официальные лица США настаивали на неприятии взяточничества. Но в интервью «Извлеченные уроки» они признали, что правительство США смотрело в другую сторону, в то время как афганские влиятельные лица — союзники Вашингтона — безнаказанно грабили.

Кристофер Коленда, армейский полковник, который несколько раз направлялся в Афганистан и консультировал трех У.С. генералы, ответственные за войну, заявили, что афганское правительство во главе с президентом Хамидом Карзаем «самоорганизовалось в клептократию» Кристофер Коленда | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 5 апреля 2016 г. Нажмите, чтобы просмотреть полный документ к 2006 г., и что официальные лица США не осознали смертельную угрозу, которую он представляет для их стратегии.

«Мне нравится использовать аналогию с раком», Кристофер Коленда | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 5 апреля 2016 г. Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью. Коленда сообщил правительственным интервьюерам.«Мелкая коррупция подобна раку кожи; есть способы справиться с этим, и с вами, вероятно, все будет в порядке. Коррупция в министерствах на высшем уровне подобна раку толстой кишки; это хуже, но если вы поймаете вовремя, у вас, вероятно, все в порядке. Однако клептократия подобна раку мозга; это фатально ». Кристофер Коленда | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 5 апреля 2016 г. Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью

Баннер с изображением президента Хамида Карзая в Кабуле вскоре после выборов 2004 года.(Эмилио Моренатти / AP)

Допуская рост коррупции, американские официальные лица заявили интервьюерам, они помогли разрушить легитимность шаткого афганского правительства, за поддержание которого они боролись. Из-за того, что судьи, начальники полиции и бюрократы вымогали взятки, многие афганцы разочаровались в демократии и обратились к талибам, чтобы навести порядок.

«Нашим самым большим отдельным проектом, к сожалению и непреднамеренно, конечно, могло быть развитие массовой коррупции», — Райан Крокер | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 1/11 / 2016Нажмите, чтобы просмотреть полный документ Крокер, который был главным U.С. дипломат в Кабуле в 2002 году и снова с 2011 по 2012 год, сообщил правительственным интервьюерам. Он добавил: «Как только он достигнет уровня, который я видел, когда я был там, это где-то между невероятно сложным и совершенно невозможным исправить это». Райан Крокер | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 11.01.2016Нажмите, чтобы просмотреть весь документ

То, что они сказали публично

4 сентября 2013 г.

«Эта армия и эти полицейские силы были очень, очень эффективны в борьбе с повстанцами каждый божий день.И я думаю, что это важная история, которую нужно рассказывать повсеместно ».

— Тогдашний генерал-лейтенант Марк А. Милли восхваляет афганские силы безопасности во время брифинга для прессы из Кабула. Милли теперь четырехзвездный генерал и председатель Объединенного комитета начальников штабов.

Год за годом американские генералы публично заявляли, что они стабильно продвигаются по главному направлению своей стратегии: обучать сильную афганскую армию и национальную полицию, которые могут защищать страну без иностранной помощи.

Однако в интервью «Извлеченные уроки» военные инструкторы США описали афганские силы безопасности как некомпетентные, немотивированные и изобилующие дезертирами. Они также обвинили афганских командиров в присвоении зарплаты, выплачиваемой налогоплательщиками США, десяткам тысяч «солдат-призраков».

Никто не выразил уверенности в том, что афганская армия и полиция когда-либо смогут дать отпор талибам, не говоря уже о поражении, в одиночку. Более 60 000 сотрудников афганских сил безопасности были убиты, это показатель U.С. командиры назвали неустойчивым.

Новобранцев афганской армии в Кабуле в 2009 году. (Эмилио Моренатти / AP)

Один неизвестный американский солдат сказал, что спецназ «ненавидел» США. Офицер спецназа | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 7 сентября 2016 г.Нажмите, чтобы просмотреть полный документ афганские полицейские, с которыми они тренировались и с которыми работали, называя их «ужасными — дно страны, которое уже находится на дне бочки». Офицер спецназа | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 7 сентября 2016 г. Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью

A U.По оценкам военного офицера С., треть новобранцев полиции были «наркоманами или талибами». военный офицер | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 20.10.2016Нажмите, чтобы просмотреть весь документ Еще один назвал их «вороватыми дураками» Виктор Главиано | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 11.04.2017Нажмите, чтобы просмотреть полный документ , которые украли так много топлива с баз США, что от них постоянно пахло бензином.

«Мысль о том, что мы можем построить армию так быстро и хорошо, была безумием», — высокопоставленный представитель USAID | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 15.08.2016Нажмите, чтобы просмотреть весь документ , об этом интервьюерам правительства сообщил неназванный высокопоставленный сотрудник USAID.

Между тем, поскольку надежды США на афганские силы безопасности не оправдались, Афганистан стал ведущим мировым источником растущего бедствия: опиума.

Соединенные Штаты потратили около 9 миллиардов долларов на борьбу с этой проблемой за последние 18 лет, но афганские фермеры выращивают больше опийного мака, чем когда-либо. По данным Управления ООН по наркотикам и преступности, в прошлом году на Афганистан приходилось 82% мирового производства опия.

В интервью «Извлеченные уроки» бывшие чиновники заявили, что почти все, что они делали для ограничения выращивания опиума, имело неприятные последствия.

«Мы заявили, что наша цель — создать« процветающую рыночную экономику »», — Дуглас Лют | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 20.02.2015Нажмите, чтобы просмотреть весь документ . сказал Дуглас Лют, военный царь Белого дома в Афганистане с 2007 по 2013 год. «Я думал, что мы должны указать на процветающую торговлю наркотиками — это единственная работающая часть рынка». Дуглас Лют | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 20 февраля 2015 г. Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью

Министр обороны Чак Хейгел разговаривает с У.Войска С. в 2013 году в лагере Бастион в провинции Гильменд. (Марк Уилсон / Getty Images)

С самого начала Вашингтон так и не придумал, как включить войну с наркотиками в свою войну против «Аль-Каиды». К 2006 году официальные лица США опасались, что наркоторговцы стали сильнее афганского правительства и что деньги от торговли наркотиками поддерживают мятеж.

Ни одно агентство или страна не отвечала за афганскую наркостратегию на протяжении всей войны, поэтому Государственный департамент, DEA, U.С. военные, союзники по НАТО и афганское правительство постоянно бодались.

«Это был собачий завтрак без шансов сработать», — бывший высокопоставленный британский чиновник | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 21.09.2016Нажмите, чтобы просмотреть полный документ , об этом интервьюерам властей сообщил неназванный бывший высокопоставленный британский чиновник.

Согласно интервью, агентства и союзники усугубили ситуацию, приняв дисфункциональную путаницу программ.

Поначалу афганским фермерам мака британцы платили за уничтожение урожая, что только поощряло их выращивать больше в следующем сезоне.Позже правительство США уничтожило маковые поля без компенсации, что только взбесило фермеров и побудило их встать на сторону Талибана.

«Было грустно видеть, как так много людей ведут себя так глупо», — сказал США. официальный | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 11.05.2016Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью, об этом правительственным интервьюерам сообщил один официальный представитель США.

Что они сказали публично

8 сентября 2008 г.

«Мы проигрываем эту войну? Абсолютно никак. Сможет ли противник победить? Абсолютно никак.

— Генерал-майор Джеффри Шлессер, командующий 101-й воздушно-десантной дивизией, на брифинге из Афганистана

Призрак Вьетнама навис над Афганистаном с самого начала.

11 октября 2001 года, через несколько дней после того, как Соединенные Штаты начали бомбить талибов, репортер спросил Буша: «Сможете ли вы избежать втягивания в афганское болото, похожее на Вьетнам?»

«Мы извлекли из Вьетнама несколько очень важных уроков», — уверенно ответил Буш.«Люди часто спрашивают меня:« Как долго это продлится? »Этот конкретный фронт будет длиться столько, сколько потребуется, чтобы привлечь Аль-Каиду к ответственности. Это может произойти завтра, может случиться через месяц, может пройти год или два. Но мы победим ».

В те дни другие лидеры США высмеивали мысль о том, что кошмар Вьетнама может повториться в Афганистане.

«Теперь все вместе — болото!» Рамсфелд пошутил на пресс-конференции 27 ноября 2001 года.

Но на протяжении всей афганской войны документы показывают, что У.Военные чиновники С. прибегли к старой тактике из Вьетнама — манипулированию общественным мнением.

На пресс-конференциях и других публичных выступлениях те, кто отвечает за войну, в течение 18 лет придерживаются одних и тех же тезисов. Независимо от того, как идет война — и особенно когда она идет плохо — они подчеркивают, как они добиваются прогресса.

Например, некоторые снежинки, которые Рамсфельд выпустил в своих мемуарах, показывают, что в 2006 году он получил серию необычно ужасных предупреждений из зоны боевых действий.

Вернувшись из миссии по установлению фактов в Афганистан, Барри Маккаффри, генерал армии в отставке, сообщил, что «Талибан» совершил впечатляющее возвращение, и предсказал, что «мы столкнемся с некоторыми очень неприятными сюрпризами в ближайшие 24 месяца».

«Национальное руководство Афганистана все вместе боится того, что мы на цыпочках уйдем из Афганистана в ближайшие несколько лет — оставив НАТО в руках — и все это снова рухнет в хаос», — написал Маккаффри в июне 2006 года.

Два месяца спустя Марин Стрмеки, гражданский советник Рамсфельда, представил шефу Пентагона секретный 40-страничный отчет, содержащий еще больше плохих новостей. В нем говорится, что «растет огромное недовольство населения» афганским правительством из-за его коррупции и некомпетентности. В нем также говорилось, что талибы становятся сильнее благодаря поддержке Пакистана, союзника США.

Однако с личного благословения Рамсфельда Пентагон похоронил мрачные предупреждения и рассказал общественности совсем другую историю.

Генерал ВВС Ричард Б. Майерс (слева), председатель Объединенного комитета начальников штабов, и министр обороны Дональд Х. Рамсфельд в марте 2002 г. (Роберт А. Ридер / The Washington Post)

В октябре 2006 г. спичрайтеры Рамсфельда представил доклад под названием «Афганистан: пять лет спустя». Наполненный оптимизмом, он выдвинул на первый план более 50 многообещающих фактов и цифр, от числа афганских женщин, прошедших подготовку в области «улучшенного птицеводства» (более 19 000) до «средней скорости на большинстве дорог» (рост на 300 процентов).

«Пять лет спустя появилось множество хороших новостей», — говорится в нем. «Хотя в некоторых кругах стало модным называть Афганистан забытой войной или говорить, что Соединенные Штаты утратили свое внимание, факты опровергают мифы».

Рамсфельд считал это великолепным.

«Этот документ, — писал он в служебной записке, — отличный документ. Как мы его используем? Это должна быть статья? Статья в редакционной редакции? Рекламный проспект? Брифинг для прессы? Все вышеперечисленное? Я думаю, это должно достучаться до многих людей.”

Его сотрудники позаботились об этом. Они распространили версию среди репортеров и разместили ее на веб-сайтах Пентагона.

С тех пор генералы США почти всегда проповедовали, что война идет хорошо, независимо от реальности на поле боя.

«Мы добиваемся стабильного прогресса», — заявил журналистам в сентябре 2008 года командующий 101-й воздушно-десантной дивизией генерал-майор Джеффри Шлессер, несмотря на то, что он и другие американские командиры в Кабуле срочно запрашивали подкрепление, чтобы справиться с восстанием. волна боевиков Талибана.

Два года спустя, когда количество потерь среди военнослужащих США и НАТО стало еще больше, генерал-лейтенант Дэвид Родригес провел пресс-конференцию в Кабуле.

«Во-первых, мы уверенно идем вперед», — сказал он.

«И это включает Государственный департамент, послов, вы знаете, на местном уровне. Все проделали большую работу. Мы все делаем отличную работу. Действительно? Итак, если мы делаем такую ​​отличную работу, почему кажется, что мы проигрываем? »

— Майкл Флинн, трехзвездный генерал в отставке Слушайте

В марте 2011 года во время слушаний в Конгрессе скептически настроенные законодатели забросали генерала армии.Дэвид Х. Петреус, командующий силами США и НАТО в Афганистане, сомневается, что стратегия США работает.

«За последние восемь месяцев был достигнут важный, но упорный прогресс», — ответил Петреус.

Год спустя, во время визита в Афганистан, министр обороны Леон Панетта придерживался того же сценария, хотя он только что лично избежал нападения смертника.

«Я считаю, что кампания, как я уже отмечал, достигла значительного прогресса», — сказал Панетта репортерам.

В июле 2016 года, после резкого увеличения числа атак талибов на крупные города, генерал армии Джон У. Николсон-младший, в то время командующий войсками США в Афганистане, повторил этот припев.

«Мы видим некоторый прогресс», — сказал он репортерам.

То, что они сказали публично

27 марта 2009 г.

«Двигаясь вперед, мы не будем слепо придерживаться выбранного курса. Вместо этого мы установим четкие показатели для измерения прогресса и обеспечения ответственности ».

— Обама, в комментариях из Белого дома

Во Вьетнаме У.Южное военное командование полагалось на сомнительные измерения, чтобы убедить американцев в своей победе.

Наиболее печально известно, что Пентагон выделил «количество убитых» или количество убитых вражеских истребителей и завысил цифры как показатель успеха.

В Афганистане, за редкими исключениями, американские военные обычно избегают огласки подсчета трупов. Но интервью с извлеченными уроками содержат многочисленные признания того, что правительство регулярно рекламировало статистические данные, которые, как знали чиновники, были искаженными, фальшивыми или откровенно ложными.

По оценкам, с 2001 года в войне в Афганистане погибло 157 000 человек.

Боевики Талибана и другие повстанцы

Войска НАТО и коалиции

Журналисты и работники СМИ

Примечание: военный номер США актуален до ноября 2019 года. Остальные цифры и оценки актуальны на октябрь 2019 года.

Источники: Министерство обороны ; Затраты на военный проект, Брауновский университет; Миссия ООН по содействию Афганистану; Комитет защиты журналистов

По оценкам, с 2001 года в войне в Афганистане погибло 157 000 человек.

Боевики Талибана и другие повстанцы

Войска НАТО и коалиции

Примечание. Военный номер США актуален до ноября 2019 года.

Остальные цифры и оценки актуальны на октябрь 2019 года.

Источники: Министерство обороны; Затраты на военный проект, Брауновский университет; Миссия ООН по содействию Афганистану; Комитет защиты журналистов

По оценкам, с 2001 года в войне в Афганистане погибло 157 000 человек.

Боевики Талибана и другие повстанцы

Журналисты и работники средств массовой информации

Войска НАТО и коалиции

Примечание. Военный номер США актуален до ноября 2019 года. Остальные цифры и

оценки актуальны на октябрь 2019 года.

Источники: Министерство обороны; Затраты на военный проект, Брауновский университет; Миссия ООН по содействию Афганистану; Комитет защиты журналистов

По оценкам, с 2001 года в войне в Афганистане погибло 157 000 человек.

Боевики Талибана и другие повстанцы

Журналисты и работники СМИ

Войска НАТО и коалиции

Примечание: военный номер США действителен до ноября 2019 года. Остальные цифры и оценки действительны

по состоянию на октябрь 2019 года.

Источники: Министерство обороны; Затраты на военный проект, Брауновский университет; Миссия ООН по содействию Афганистану; Комитет по защите журналистов

Человек, указанный только как высокопоставленный чиновник Совета национальной безопасности, сказал, что Белый дом Обамы и Пентагон постоянно оказывали давление с требованием предоставить цифры, показывающие, что наращивание войск с 2009 по 2011 год работает, несмотря на веские доказательства обратного. .

«Невозможно было создать хорошие метрики. Мы пытались использовать численность обученных войск, уровень насилия, контроль над территорией, и ни один из этих факторов не дал точной картины », — высокопоставленный сотрудник Совета национальной безопасности | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 16.09.2016Нажмите, чтобы просмотреть полный документ , сказал высокопоставленный чиновник СНБ правительственным интервьюерам в 2016 году. «Показателями всегда манипулировали во время войны».

По словам высокопоставленного представителя СНБ, даже если подсчет потерь и другие цифры выглядят плохо, Белый дом и Пентагон доводят их до абсурда.Взрывы террористов-смертников в Кабуле изображались как знак отчаяния талибов, что повстанцы слишком слабы для прямого боя. Между тем рост числа погибших военнослужащих США был назван доказательством того, что американские войска ведут борьбу с противником.

Останки 55-летнего генерал-майора Гарольда Дж. Грина прибыли на авиабазу Дувр в Делавэре в августе 2014 года. Грин был первым американским генералом, убитым в Ираке или Афганистане. (Линда Дэвидсон / The Washington Post)

«Это были их объяснения», — сказал высокопоставленный чиновник СНБ.«Например, атаки усиливаются? «Это потому, что у них есть больше целей, по которым они могут стрелять, поэтому большее количество атак — ложный индикатор нестабильности». Тогда, три месяца спустя, атаки все еще ухудшаются? «Это потому, что Талибан впадает в отчаяние, поэтому на самом деле это показатель того, что мы выигрываем» ».

« И это продолжалось и продолжалось по двум причинам, — сказал высокопоставленный чиновник СНБ, — чтобы все участники выглядели хорошо, и чтобы все выглядело так, как будто войска и ресурсы имели такой эффект, когда их удаление привело бы к ухудшению состояния страны.

В других полевых отчетах, отправленных по вертикали командования, офицеры и дипломаты придерживались той же линии. Независимо от условий на местах, они утверждали, что добиваются прогресса.

«От послов до низшего уровня, [все они говорят], мы делаем отличную работу», — Майкл Флинн | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 10.11.2015Нажмите, чтобы просмотреть весь документ Майкл Флинн, трехзвездный генерал армии в отставке, сказал правительственным интервьюерам в 2015 году. Итак, если мы делаем такую ​​отличную работу, почему кажется, что мы проигрываем? »Майкл Флинн | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 10 ноября 2015 г.Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью

По прибытии в Афганистан У.Командиры бригад и батальонов S. Армия выполняли одну и ту же основную задачу: защищать население и разгромить врага, по словам Флинна, который неоднократно служил в Афганистане в качестве офицера разведки.

«Итак, они все пошли на ротацию, девять месяцев или шесть месяцев, и получили эту миссию, приняли эту миссию и выполнили эту миссию», — Майкл Флинн | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 10 ноября 2015 г. Нажмите, чтобы просмотреть полный документ . По словам , Флинн, который позже некоторое время работал советником Трампа по национальной безопасности, потерял работу в результате скандала и был осужден за ложь ФБР.«Затем все они сказали, что когда они ушли, они выполнили эту миссию. Каждый командир. Ни один командир не собирается покидать Афганистан. . . и говорят: «Знаете что, мы не выполнили свою миссию» ». Майкл Флинн | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 10.11.2015Нажмите, чтобы просмотреть весь документ

Он добавил: «Итак, следующий парень, который появляется, обнаруживает, что [их район] облажался. . . а затем они возвращаются и говорят: «Черт, это действительно плохо» ». Майкл Флинн | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 10 ноября 2015 г. Нажмите, чтобы просмотреть весь документ

Lt.Генерал Дэвид Родригес прибывает на передовую оперативную базу Пасаб в провинции Кандагар для церемонии передачи полномочий в 2011 году. (Михаил Галустов для The Washington Post)

Боб Кроули, армейский полковник в отставке, который работал советником по борьбе с повстанцами в Афганистане в В 2013 и 2014 годах, правительственные интервьюеры сказали, что «правда редко приветствуется» Боб Кроули | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 3 августа 2016 г. Нажмите, чтобы просмотреть полный документ в военном штабе в Кабуле.

«Плохие новости часто подавлялись», Боб Кроули | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 3 августа 2016 г. Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью, сказал он.«Было бы больше свободы делиться плохими новостями, если бы они были небольшими — мы переезжаем детей с нашими MRAP [бронетранспортерами], потому что эти вещи можно было изменить с помощью директив. Но когда мы попытались выразить более серьезную стратегическую озабоченность по поводу готовности, возможностей или коррупции афганского правительства, было ясно, что это нежелательно ». Боб Кроули | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 3 августа 2016 г. Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью. объявил о положительных результатах.

«У них была действительно дорогая машина, которая печатала действительно большие клочки бумаги, как в типографии», — Джон Гарофано | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 15.10.2015 Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью, сообщил он правительственным интервьюерам. «Следует предупредить о том, что это на самом деле не научные деятели, или что это не научный процесс, стоящий за этим». Джон Гарофано | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 15.10.2015Нажмите, чтобы просмотреть весь документ

Но Гарофано сказал, что никто не осмеливался сомневаться в достоверности или значимости диаграмм и цифр.

«Не было желания отвечать на такие вопросы, как, что означает такое количество школ, которые вы построили? Как это продвинуло вас к вашей цели? »Джон Гарофано | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 15.10.2015 Нажмите, чтобы просмотреть документ полностью, сказал он. «Как вы показываете это как доказательство успеха, а не просто доказательство усилий или доказательство того, что вы делаете хорошее дело?» Джон Гарофано | Интервью, извлеченные из извлеченных уроков | 15.10.2015Нажмите, чтобы просмотреть весь документ

Другие высокопоставленные должностные лица заявили, что они придают большое значение одному статистическому показателю, в частности, одному из них.Правительство С. редко любит обсуждать публично.

«Я действительно думаю, что ключевой ориентир — это тот, который я предложил, а именно, сколько афганцев будет убито», — сказал Джеймс Доббинс, бывший американский дипломат, в сенатской комиссии в 2009 году. проигрываешь. Если число уменьшается, вы выигрываете. Это так просто.

По данным ООН, в прошлом году в войне погибло 3804 афганских мирных жителя.

Это максимум за год с тех пор, как Организация Объединенных Наций начала отслеживать потери десять лет назад.

Крейг Уитлок — репортер-расследователь, специализирующийся на вопросах национальной безопасности. Он освещал деятельность Пентагона, возглавлял берлинское бюро и представлял отчеты более чем из 60 стран. Он присоединился к The Washington Post в 1998 году.

Информационный бюллетень по коронавирусу — Times of India

Box Министерство здравоохранения Индии в среду подтвердило 38 353 новых случаев смерти и 497 человек. до 32 036 511 случаев (386 351 активный случай) и 429 179 смертельных случаев. По всему миру: более 204,79 миллиона случаев заболевания и 4,33 миллиона летальных исходов. Вакцинация в Индии: 519 080 524 дозы. В мире: более 4,48 миллиарда доз. 06 906 906 Христианским медицинским колледжем (CMC), Веллор, будет проведено исследование по смешиванию вакцин Covid-19 Covaxin и Covishield.В исследовании примут участие 300 здоровых добровольцев. Исследование Отдельно недавнее исследование Индийского совета медицинских исследований (ICMR) с участием 98 человек, 18 из которых случайно получили коваксин в качестве второй дозы после получения первой дозы Ковишилда в штате Уттар-Прадеш. , показали, что объединение этих двух вакцин против Covid-19 вызывало лучшую иммуногенность, чем две дозы одной и той же вакцины. Исследование также показало, что иммунизация комбинацией Ковишилда и Коваксина была безопасной, а побочные эффекты были аналогичными по сравнению с тем же режимом дозирования. Во всем мире Все большее число стран рассматривают возможность перехода на другие вакцины против Covid-19 для вторых доз или повторных прививок. Вот некоторые из них: Канада в течение некоторого времени вводила вакцину мРНК Pfizer или Moderna реципиентам первой дозы AstraZeneca (так же, как Covishield). Несколько провинций сначала пошли вперед, на фоне сообщений о редких сгустках крови у реципиентов вакцины AstraZeneca, а позже национальный регулирующий орган одобрил изменение режима дозирования. Германия в сентябре начнет предлагать бустерную вакцину мРНК уязвимым людям, таким как пенсионеры и люди со слабой иммунной системой, независимо от того, какой была их первая доза. В Азии , Таиланд, Камбоджа и Бахрейн предоставляют вакцины, одобренные на Западе, реципиентам китайских вакцин Sinopharm и Sinovac. В то время как Бахрейн вводит вторую дозу вакцины Pfizer людям старше 50 лет и уязвимым (страдающим ожирением или ослабленной иммунной системой), Камбоджа и Таиланд вводят вторую дозу AstraZeneca всем, кто получил первую прививку китайской вакцины. Другие : Дания, Россия, Индонезия и Южная Корея заявили, что замена вакцин безопасна, но еще не одобрили ее для общественности. ПРИНИМАЕМ СЕГОДНЯ Как мир смешивает свои вакцины 80 случай очень инфекционной и смертельной болезни, подобной Эболе, в западноафриканском государстве Гвинея.Названный вирусом Марбург, он может передаваться от плодовых летучих мышей ( Rousettus aegyptiacus ), резервуарного хозяина, при длительном контакте с населенными ими шахтами и пещерами. В регионе существует культура охоты на диких животных. Органы здравоохранения Гвинеи наблюдают за 155 людьми, которые могли контактировать с подтвержденным случаем болезни, вызванной вирусом Марбург. Вирус может передаваться другому человеку при прямом контакте (через поврежденную кожу или слизистые оболочки) с кровью, выделениями, органами или другими биологическими жидкостями инфицированных людей, а также с поверхностями и материалами, загрязненными этими жидкостями. Но глава ВОЗ в Гвинее заявил, что вторичной инфекции пока нет. «Это активное наблюдение. Контактные лица хранятся дома, изолированно от других членов семьи. Их посещают каждый день, чтобы проверить возможные симптомы», — сказал Жорж Ки-Зербо, глава ВОЗ в Гвинее. Заболевание, вызываемое вирусом Марбург, начинается с высокой температуры, сильной головной боли и тяжелого недомогания. Мышечные боли и боли являются обычным явлением. На третий день могут начаться диарея, боли в животе и спазмы, тошнота и рвота. По данным ВОЗ, летальность этой болезни достигает 88%, и пока нет проверенных методов лечения. TELL ME ONE THING Случай вируса Марбург подтвержден в Западной Африке Следите за важными для вас новостями в режиме реального времени. Присоединяйтесь к 3 крор энтузиастов новостей. Автор: Ракеш Рай, Джудхаджит Басу, Сумил Судхакаран, Теджиш Н.С. Бел Исследование: Раджеш Шарма

.

No related posts.