Детские рисунки: gp_russia — LiveJournal

Проходя с чашкой по офису, увидел у кого-то на столе несколько детских рисунков. Выяснилось, что это рисунки школьников, которые принимают участие в проекте «Возродим наш лес» и выращивают саженцы деревьев вместе с Гринпис. А зимой, когда за питомником и посадками ухаживать не надо, Гринпис проводит конкурс детского рисунка (плаката) на тему посадки деревьев. По итогам конкурса проводится выставка, где внимательное жюри выбирает победителей.

Выклянчил несколько работ, чтобы продемонстрировать читателям нашего журнала. А сам думаю, когда же моя мелкота начнет так рисовать, я бы все стены дома оформил их работами…

Итак:

Если бы не елки, вполне себе экранизация «Маугли»:

Без комментариев:

Если убрать колокольню и елки, то вполне себе антарктический поселок:

А вот так выглядит овраг после посадки деревьев выращенных ребятами:

Глядя на пупырь под ростком, ожидаешь чего-то огромного, как в сказке про фасоль проросшую сквозь небеса:

Зайчик с нечеткими очертаниями и деревья скошенные как после обстрела дальнобойной артиллерией:

Нео, выбери: красно-зеленую елки или сине-зеленый дуб:

С таким лицом можно революцию делать, не то что муравейник бомбить. .. :

Лучший рисунок по цветовой гамме, на мой взгляд:

Велкам ту нейчр:

Молящиеся в пустыне люди и река с очень длинным названием:

Даже Гена крокодил, елку где-то посадил:

Скорая экологическая помощь:

Почти Монэ:

Плантед ин Чайна :

Такую радостно-качественную прорисовку и таких откормленых детишек последний раз я видел на советских плакатах:

Для кого Родина, а кому-то и вполне себе цель (надеюсь промахнутся):

Лягушки:

Дубок явно встал в стойку (наверно кибадачи :), а вот березки вскинули ветки в пионерском салюте:

Еж-деструктор:

Зайчик-болонка:

Богады будьте бояре… :

Дверь в черно-красной стене:

Медвежонко-поросенок в полукомбенизоне и собако-кролик в ошейнике:

Оставь свой след… :

%d1%81%d0%b0%d0%b6%d0%b0%d1%82%d1%8c %d0%b4%d0%b5%d1%80%d0%b5%d0%b2%d0%be PNG, векторы, PSD и пнг для бесплатной загрузки

Мемфис дизайн геометрические фигуры узоры мода 80 90 х годов

4167*4167

поп арт 80 х патч стикер

3508*2480

Мемфис шаблон 80 х 90 х годов стилей фона векторные иллюстрации

4167*4167

80 основных форм силуэта

5000*5000

поп арт 80 х патч стикер

3508*2480

green environmental protection pattern garbage can be recycled green clean

2000*2000

Мемфис бесшовные модели 80 х 90 х стилей

4167*4167

80 летний юбилей дизайн шаблона векторные иллюстрации

4083*4083

be careful to slip fall warning sign carefully

2500*2775

мемфис бесшовной схеме 80s 90 все стили

4167*4167

поп арт 80 х патч стикер

3508*2480

поп арт 80 х патч стикер

3508*2480

поп арт 80 х патч стикер

2292*2293

аудиокассета изолированные вектор старая музыка ретро плеер ретро музыка аудиокассета 80 х пустой микс

5000*5000

80 е брызги краски дизайн текста

1200*1200

поп арт 80 х патч стикер

3508*2480

Мемфис бесшовные модели 80 х 90 х стилей

4167*4167

в эти выходные только мега продажи баннер скидки до 80 с

10418*10418

скейтборд в неоновых цветах 80 х

1200*1200

Дизайн персонажей моды 80 х годов может быть коммерческими элементами

2000*2000

Мемфис шаблон 80 х 90 х годов на белом фоне векторная иллюстрация

4167*4167

blue series frame color can be changed text box streamer

1024*1369

вектор скорости 80 значок

1024*1024

80 летнего юбилея векторный дизайн шаблона иллюстрация

4083*4083

80 летний юбилей дизайн шаблона векторные иллюстрации

4083*4083

поп арт 80 х патч стикер

2292*2293

поп арт 80 х патч стикер

3508*2480

pop be surprised female character

2000*2000

Персонаж из партии 80 х годов

1200*1200

поп арт 80 х патч стикер

2292*2293

пентаграмма наклейки 80 х мультик звезд мультика стикер

2003*2003

Неоновый эффект 80 х годов Ретро вечеринка арт дизайн

1200*1200

диско дизайн в стиле ретро 80 х неон

5556*5556

ретро стиль 80 х годов диско дизайн неон плакат

5556*5556

80 от большой распродажи постер

1200*1200

black and white train icon daquan free download can be used separately can be used as decoration free of charge

2000*2000

поп арт 80 х патч стикер

3508*2480

82 летняя годовщина логотип дизайн шаблона иллюстрацией вектор

4083*4083

мега распродажа 80

1200*1200

скидка 80 от вектор дизайн шаблона иллюстрация

4083*4083

рисованной радио 80 х

1200*1200

Мода цвет 80 х годов ретро вечеринка слово искусства

1200*1200

Ретро мода 80 х градиент цвета художественного слова

1200*1200

номер 80 золотой шрифт

1200*1200

поп арт 80 х патч стикер

2292*2293

Мода стерео ретро эффект 80 х годов тема искусства слово

1200*1200

Модный стиль ретро 80 х годов дискотека тема искусства слово

1200*1200

капсулы или пилюли витамина b4 диетические

2000*2000

скачать букву т серебро 80 ​​х

1200*1200

Диско вечеринка в стиле ретро 80 х art word design

1200*1200

Дерево жизни – Огонек № 20 (5615) от 25.05.2020

Этой весной по всей стране и за ее пределами развернулась масштабная акция «Сад памяти», благодаря которой в России и бывших советских республиках высадят 27 млн деревьев в память о каждом, кто погиб в Великой Отечественной войне. Любой желающий может присоединиться к ней и посадить дерево в память о своем родственнике, погибшем за Родину. Акцию поддержали не только граждане, но и компании, для которых вопросы патриотизма и экологии — не пустой звук

Наталия Нехлебова

С момента старта акции в середине марта уже посажено около 20 млн деревьев. Деревья массово высаживали в скверах, парках, а после введения ограничительных мер — в лесничествах. Сажают в рамках акции сосны, клены, липы, акацию, дубы, кедры, ту самую «победную» сирень, на юге — плодовые деревья. Свой «Сад памяти» появится во всех городах-героях и городах воинской славы. К акции уже присоединились 80 регионов страны. Сейчас, в связи с пандемией, акция частично переместилась в онлайн-формат. Люди сажают деревья на собственных участках и выкладывают в соцсети фотографии с хештегом #СадПамятиДома и историей о том, кому посвящено дерево. На официальном сайте акции Садпамяти2020.рф можно нанести свое дерево на интерактивную карту. Также в соцсетях появляются детские поделки, рисунки деревьев с историями героев. Их авторы — в том числе жители Севера России, где пока сажать деревья рано.

Деревья продолжают высаживать малыми группами сотрудники лесничеств. Свои сады памяти уже есть в Белоруссии, Венгрии, Германии, Грузии, Казахстане, Киргизии, Латвии, на Кипре, в Марокко, Молдавии, Сербии, на Украине, в Египте, Непале, Вашингтоне, Берлине…

Деревья сажают на местах сражений, у памятников и мемориалов. Например, в Волгоградской области сад разбили у «Убитой деревни» в Урицком районе. Здесь фашисты уничтожили практически всех местных жителей за то, что те отказались выдать партизан.

В Ленинградской области на территории Всеволожского лесничества посадили 75 лип рядом с памятником девушкам-лесорубам. На этом месте в 1942 году девушки погибли от артобстрела во время заготовки дров для блокадного Ленинграда.

«Сад памяти» в форме звезды появился в Белгородской области. В Ивановской области создали рощу в виде надписи «75 лет Победы», которая будет видна из космоса. Российские космонавты Анатолий Иванишин и Иван Вагнер тоже поддержали акцию «Сад памяти». Они записали видеообращение с борта МКС. Сами же деревья они посадят, когда вернутся домой.

В Самаре 750 деревьев высадили в форме легендарного штурмовика Ил-2. В Куйбышеве в военные годы произвели более 70 процентов «летающих танков» — так их называли конструкторы.

Свою точку на карту садпамяти2020.рф нанесла и Наталия Конева — одна из организаторов акции, руководитель Фонда памяти полководцев Победы. Наталия Ивановна вместе со своим внуком Степаном посадила у себя на участке сирень сорта «Маршал Конев» в память о своем отце.

«Когда закончилась война, первое, что сделал мой отец,— посадил яблоневый сад,— говорит она.— Я помню его радость, когда он видел, как поднимаются деревья, для него это было то, что связано с жизнью. Это было поколение, которое ассоциировало мирную жизнь с парками, садами, с цветением деревьев. Эта акция имеет гуманистическую миссию. Это память на поколения вперед — ведь природа нас переживет».

Личная история

Поддерживают эту инициативу и представители бизнеса, поскольку уверены: у каждой семьи в нашей стране есть своя, очень личная история, связанная с Днем Победы. К акции присоединился Почта-банк, для которого вопросы экологии и восстановления деревьев не менее важны, чем финансовые сервисы. Первый заместитель президента-председателя правления Почта-банка Георгий Горшков тоже планирует посадить дерево в память о своем героическом родственнике — адмирале, дважды Герое Советского Союза Сергее Георгиевиче Горшкове. «Важно, чтобы к этой акции присоединились миллионы и чтобы эта история стала личной для всех нас,— считает Георгий Горшков.— В семье каждого есть свои герои. И в моей семье такой есть. Это брат моего деда — адмирал, дважды Герой Советского Союза Сергей Георгиевич Горшков. Он прошел всю войну, освобождал Крым, Новороссийск, Керчь и много других славных городов. Я с удовольствием посажу дерево в его честь и призываю всех присоединиться к этой акции. Только объединившись мы сможем сделать из акции традицию».

Социальная миссия

Для Почта-банка участие в подобной акции — не только дань памяти и уважения миллионам погибших на войне, это еще и часть важной социальной миссии. «Социальная ответственность Почта-банка — это содействие восстановлению лесов в нашей стране,— говорит Георгий Горшков.— Почта-банк давно участвует в деле лесовосстановления, наша программа «Подари лес другу!» стала первым в мире проектом по дистанционному восстановлению лесов через интернет и банкоматы. За 5 лет мы вместе с клиентами и волонтерами посадили почти 4 млн деревьев на 1000 гектаров, в проекте участвуют 50 национальных парков по всей стране. И мы хотим вовлечь в это доброе дело миллионы людей».

Появившись в 2014 году, «Подари лес другу!» стал первым в мире экопроектом по посадке деревьев через интернет и банкоматы. На официальном сайте банка на интерактивной карте России прямо сейчас вы можете выбрать участок, количество деревьев и оплатить их посадку безналичным способом. В Почта-банке рассказали, что сертификат на посадку леса — отличный подарок в период самоизоляции. Наверняка вы уже отмечали свой день рождения или были приглашены на праздник по видеосвязи? Это сейчас в тренде. Так вот, если вам предстоит оказаться на таком праздновании, подарите близкому человеку дерево, посаженное в его честь. Просто выберите на карте участок, укажите количество деревьев и назовите лес именем дорогого вам человека. А именной сертификат можно вручить во время онлайн-трансляции, отправив его на почту и выведя на экран. Партнером проекта «Подари лес другу!» является веб-платформа Treeography.com (ранее Maraquia.com).

Все собранные средства направляются на покупку саженцев, посадку и дальнейший уход за деревьями. Восстановленный лес можно назвать своим именем или именем друга. После оплаты саженцев на электронную почту приходит сертификат с GPS-координатами участка, куда в день посадки можно приехать, чтобы собственноручно посадить свой лес.

И этой весной, несмотря на ограничения, связанные с эпидемией, все деревья, которые оплатили клиенты, будут высажены. Конечно, с соблюдением всех мер безопасности — посадки проходят только силами лесничих, без массовых групп и привлечения волонтеров. При этом лесничие оставят небольшое количество саженцев, чтобы после снятия режима изоляции люди смогли, как и прежде, приехать и своими руками посадить лес.

Всего этой весной в рамках программы «Подари лес другу!» будет посажено более 220 тысяч саженцев на 8 участках в национальных парках и лесничествах Мордовии, Алтайского края, Ростовской, Кемеровской, Вологодской, Новгородской, Рязанской областей.

Посадка деревьев и кустарников: основные правила

23 Августа 2012 г.

Посадка деревьев и кустарников: основные правила

Как правило, посадка растений вызывает множество вопросов не только у начинающих садоводов-любителей, но и у практикующих озеленителей. Как сажать? Когда лучше сажать? Что делать с упаковкой корневой системы при посадке? Проще ли сажать контейнерные растения?

В этой статье мы постараемся ответить на большинство самых распространенных вопросов и сформулировать основные правила и рекомендации по посадке и обо всем, что с ней связано.

Несмотря на то, что правила обращения с растениями и технология посадки достаточно просты, их строгое соблюдение наряду с качественным посадочным материалом и внимательным уходом за растениями, гарантирует Вам великолепные результаты: высокую приживаемость, здоровые и декоративные растения на долгие годы.

Основные правила обращения с растениями при разгрузке и посадке
Прежде всего, чтобы избежать сломов ветвей и других повреждений, при погрузке и перевозке растений их обязательно связывают. При этом очень осторожно нужно относиться к хрупким и ломким растениям, таким как бересклет крылатый, гортензии, верески, можжевельники, а также карликовые хвойные и штамбовые формы.

Если стоит жаркая погода, не перевозите саженцы в герметично закрытом кузове, если это не изотермический контейнер. Высокая температура может привести к повреждениям тканей листьев и побегов. Лучше всего для растений в пределах области подходят автомашины с тентом или открытые (бортовые). Для дальних перевозок лучше изотермические контейнеры.
Растения на участке могут быть разгружены вручную или при помощи механических средств: авто-погрузчика, крана-манипулятора.

Особого обращения требуют тяжелые деревья. Растения с комом могут подниматься только за ком, при этом обязательно следует поддерживать ствол дерева или крону, если это кустовая форма. Грубое обращение со стволом может повлечь за собой серьезные механические повреждения коры и древесины, а также привести к повреждениям кома и корней, если поднимать дерево за ствол.

Кома крупных деревьев и кустарников обычно упакованы в металлическую оплетку (сетку). Это в значительной степени облегчает их разгрузку и перемещение – для подъема растений используют специальные крюки, которыми цепляют за сетку. Однако если ком упакован только в мешковину, использование крюков недопустимо — это приводит к сильным повреждениям мешковины и целостности кома, а, следовательно, корневой системы растения.

При разгрузке крупномерных растений с большим комом при помощи крана-манипулятора используют 3 чалки: 2 из них удерживают основной вес кома, а третья поддерживает ствол дерева в горизонтальном положении или немного выше (см. рисунок). При этом очень важно защитить ствол в месте крепления чалки от повреждения и задиров коры, например, обмотав толстым слоем мешковины.

Разгрузка контейнерных растений намного проще. Пластиковые контейнеры и мягкие сумки-контейнеры (Easy Lift), как правило, снабжены 2-4 удобными ручками.

После доставки саженцев на участок, желательно сразу приступать к их посадке. Чем меньше срок хранения растений и чем быстрее посадка, тем выше приживаемость. Особенно это правило важно при весенних посадках, когда с каждым днем температура воздуха повышается, растения вступают в фазу роста и требуют все более внимательного ухода.

Если все же высадить растения сразу не получается, оставить их на некоторое время лучше всего в тени. Высокие деревья обладают большой парусностью и могут упасть. Поэтому их нужно подвязать к какой-либо опоре, защитив при этом ствол от повреждений мешковиной. Если это невозможно, допустимо аккуратно уложить деревья на землю.

Кома и контейнеры растений нужно полить и на время хранения укрыть от перегрева и высыхания мешковиной или замульчировать толстым слоем опилок, перегноя. Полив растений производится ежедневно, а при необходимости и 2 раза в день.

Если Вы приобрели растения с открытой корневой системой и можете их посадить только через несколько дней, постарайтесь поместить их в более прохладные условия: подвальное помещение, холодный гараж или северная сторона дома, где нет прямого солнца. Корни нужно укрыть влажной тканью, а лучше всего прикопать. Нельзя держать корневую систему саженцев постоянно погружённой в воду – корни не смогут дышать.

Выбор места для посадки
В идеале растения должны высаживаться согласно ассортиментной ведомости по заранее размеченным местам (проект, посадочный чертеж и дендроплан). Это позволит Вам избежать многих ошибок при подборе ассортимента и размещении растений на участке.

В случае если у Вас нет проекта посадок, обязательно учитывайте не только декоративные качества того или иного вида, размер взрослых растений, но и требования к условиям произрастания, а лучше доверьте подбор и расстановку растений в саду профессиональному ландшафтному дизайнеру.

Высаженное растение будет успешно расти лишь при оптимальных для него условиях почвы, воздуха, света, тепла и влаги. Если хотя бы одно из условий не будет соответствовать требованиям растения, то именно оно будет определять результат.

Обычно, если при посадке не учтены требования к условиям произрастания (например, светолюбивый кустарник посажен в тени), это не приведёт к немедленной гибели растения, но развитие его будет замедлено (побеги вытянутся, крона не будет густой), ухудшатся декоративные качества (не будет цвести), понизится морозостойкость и устойчивость к болезням.
Как правило, большинство растений прекрасно развиваются, если им обеспечены следующие условия:

Освещенность: оптимально солнце или легкая полутень; если прямое солнце на участке менее половины светового дня, следует выбирать растения, выносящие полутень и тень;
Влажность почвы: оптимальна средняя, то есть, недопустимы ни пересыхание кома, ни застой воды. Для излишне сухих почв, если невозможно обеспечить регулярный полив, выбирайте засухоустойчивые виды. При высоком положении грунтовых вод и застойном переувлажнении – соответственно устойчивые к затоплению растения.
Почва: суглинистая или супесчаная, легкая, богатая органическими и минеральными веществами. pH близкий к нейтральному (6-7). Если почва на вашем участке тяжелая или очень кислая, обязательно учитывайте это при подборе ассортимента, высаживая растения влаголюбивые (или предпочитающие именно кислый субстрат) и отдавайте предпочтение малотребовательным видам и сортам.
Ветер: многие теплолюбивые и капризные породы хорошо зимуют только при условии посадки в защищенное от ветра место, где зимой скапливается больше снега.

Посадка растений с комом
1. Сроки посадки
Обычно посадку растений проводят в два срока: весной и осенью.

При весенней посадке основная опасность — это пересыхание корневой системы. Поэтому при транспортировке, хранении растений необходимо тщательно следить, чтобы корни (ком земли) всегда были влажными, а ветви (особенно с распустившимися листьями) были защищены от палящего солнца и ветра.

Сроки весенней посадки – сразу же после оттаивания почвы и до начала активного роста побегов (в средней полосе обычно с начала апреля до первой недели мая).

Но, несмотря на то, что период между созреванием почвы и началом роста у растений составляет всего две-три недели, в которые и нужно уложиться, весенняя посадка дает много преимуществ.

Во-первых, посаженные весной растения в течение лета и осени смогут хорошо укорениться на новом месте и адаптироваться к нашему климату. Своевременная весенняя посадка при соблюдении всех правил агротехники дает наиболее высокую приживаемость.

Во-вторых, с практической точки зрения, весной сажать предпочтительнее, поскольку выбор посадочного материала в апреле-мае наиболее широкий: пик поставок приходится как раз на весну. Можно не только оформить заказ на растения нужного вида, сорта, размера и количества, но и выбрать понравившиеся экземпляры на площадке.

При выборе сроков посадки необходимо учитывать и некоторые биологические особенности видов. Так, осеннюю пересадку плохо переносят такие породы, как дуб и береза. Эти породы традиционно сажают весной (для контейнерных растений это не актуально). Теплолюбивые, капризные растения (например, рододендроны, азалии, бирючина), также в нашем климате предпочтительно высаживать весной — это позволит им лучше укорениться и подготовиться к зиме.

Кроме того, при весенней посадке Вы сможете уже в текущем году любоваться новыми растениями в своем саду.

Очень типичная ошибка при весенних посадках: «Нужно подождать пока земля прогреется». На самом деле сажать лучше раньше, как только Вы сможете выкопать посадочную яму.

Сезон осенних посадок начинается с началом листопада. По сравнению с коротким весенним периодом поиск и посадка необходимых видов или сортов растений может продолжаться вплоть до первых морозов, но пик осеннего сезона – это сентябрь–середина октября.

Не стоит чрезмерно затягивать посадку: поздней осенью выбор посадочного материала в питомниках и садовых центрах уже не такой богатый.

В этом случае намного удобнее оформить заказ на растения и получить качественный посадочный материал к определенному сроку в нужном ассортименте и количестве.

2. Подготовка посадочного места
К посадке растений приступают после завершения строительства и части ландшафтных работ на участке. Территория для посадок должна быть выровнена (при необходимости, выполнена вертикальная планировка), очищена от мусора, проведены необходимые мероприятия по улучшению почвы. Это убережет Ваши новые растения от нечаянных повреждений коры во время работ, уплотнения почвы в зоне корневой системы, насыпки излишнего грунта, закрывающего корневую шейку и т.д. и позволит избежать множества проблем в будущем.

Посадочные ямы и траншеи выкапывают в соответствии с проектом после выполнения разбивочных работ (выноса проекта в натуру). Для ранневесенних посадок ямы можно выкапывать осенью, утепляя их на зиму листвой, мхом, опилками, соломой.

При выкапывании ям, верхний плодородный слой земли складывают отдельно от нижнего, менее плодородного. При засыпке ям сначала используют плодородный грунт. В случае непригодности выкопанного грунта, его частично или полностью заменяют привезенным плодородным грунтом.

Оптимально, если свойства почвы, ее механический состав на участке и в пределах посадочной ямы будут близки. Значительно изменять состав почвы только в пределах посадочной ямы не следует.

Для некоторых растений (рододендроны, верески, розы) требуется специальный почвенный субстрат, обладающий определенной структурой, составом или pH, который готовят заранее, в соответствии с требованиями растений или покупают готовый.

Если почва на участке нарушена, грунт содержит большое количество строительного мусора и глины (вынутой из-под фундамента) и нет возможности провести мероприятия по ее улучшению, посадка осуществляется в ямы, заполненные привозным грунтом.

По форме ямы делают круглыми с отвесными стенками. Поскольку после посадки корни растения преимущественно растут в стороны, большая глубина посадочной ямы не нужна. Лучше, если она будет немного больше высоты кома растения – это уменьшит впоследствии оседание грунта.

Кроме этого полезно взрыхлить стенки посадочной ямы или перекопать почву вокруг, чтобы корни легче могли прорастать в окружающий грунт. Диаметр посадочных ям зависит от размера и возраста растения, и, главное, от размера корневой системы. В среднем диаметр ямы должен быть в 1,5 раза больше диаметра кома.

Для плотных групповых посадок кустарников копают общие котлованы по форме высаживаемой группы, для живых изгородей — соответственно траншеи.

Отдельно нужно рассмотреть вопрос посадки на тяжелых, глинистых почвах. Как правило, улучшение (замена) почвы в пределах посадочной ямы (особенно для крупных деревьев) малоэффективно, так как большая разница в механическом составе почвы между тяжелой глиной и легким посадочный грунтом сохранит эффект «контейнера»: корни растения, скорее всего не покинут пределов посадочной ямы. В этом случае нужно улучшать почву на всем участке. Схожая ситуация и с чрезмерно легкими, песчаными почвами.

3. Технология посадки
После подготовки посадочного места приступают непосредственно к посадке.

При установке растения в яму очень важно отследить положение корневой шейки (утолщение основания ствола, где он переходит в корни).

У древесных растений заглубление корневой шейки, особенно на тяжелых глинистых почвах, приводит к образованию гнили. Дело в том, что при длительном застое воды, который часто бывает весной возле стволов во время снеготаяния или в дождливую погоду, создаются безкислородные условия, кора на стволе не может нормально дышать и может в нижней части повреждаться гнилью.

Процесс этот медленный, поэтому такие растения могут сначала нормально расти и развиваться, но постепенно приобретут угнетенный вид и погибнут.

Для правильной установки растения, вначале осмотрите корневую систему и основание ствола: видна ли корневая шейка. Если она заглублена, то необходимо ее освободить, убрав часть почвы с поверхности кома (или контейнера).

Положение корневой шейки при установке растения можно проверить с помощью ровной планки, положенной на края посадочной ямы. В идеале корневая шейка должна находиться на уровне почвы (допустимо немного выше), но никогда не должна быть заглублена. Поэтому, с учетом просадки грунта, растения высаживают на 5 — 20 см выше нужного уровня. Чтобы не вынимать несколько раз крупное дерево и не подсыпать землю, целесообразно заранее сравнить глубину посадочной ямы и высоту кома растения.

После установки дерева в яме на нужном уровне, его необходимо выровнять так, чтобы ствол был вертикален, а растение – ориентировано в нужную для Вас сторону.

При необходимости нужно позаботиться о подвязке высаживаемых растений. Для того чтобы закрепить дерево в вертикальном положении используют два прочных колышка, которые забивают в дно посадочной ямы, и эластичный шпагат. Такая поддержка нужна в первые 1-2 года после посадки, до тех пор, пока дерево не закрепится на новом месте естественным образом.

Очень часто наши покупатели спрашивают: нужно ли перед посадкой снимать с кома мешковину и проволочную оплетку (сетку).

Металлическая оплетка и мешковина служат для сохранения целостности кома при транспортировке и посадке, и препятствуют повреждениям корней. В земле (после посадки) сетка разлагается за 1,5-2 года, мешковина — еще быстрее. Поэтому полностью снимать упаковку с кома не нужно.

Тем не менее, сетка достаточно плотно затягивает ком растения и, чтобы в первый год после посадки не затруднять рост и дыхание корней, мы рекомендуем после установки растения в подготовленную посадочную яму с помощью кусачек аккуратно срезать верхнюю треть проволочной оплетки, а также освободить корневую шейку и верхнюю часть кома от мешковины. При этом очень важно, чтобы ком оставался целым.

После установки дерева, нужно как следует пролить ком, чтобы он полностью пропитался водой. Делать это нужно в осторожно, не размывая почву. Часто воду льют не на ком растения, а заполняют саму яму.

После этого можно приступать к заполнению ямы землей. Сначала ком засыпают на 1/3 высоты, почву тщательно уплотняют и проливают водой. Затем послойно заполняют оставшуюся часть ямы, следя за тем, чтобы не оставалось пустот. Незаполненные землей полости рядом с комом растения, оставленные при неаккуратной посадке, приводят к подсыханию корней и могут быть причиной угнетенного состояния растения, усыхания части ветвей и даже гибели.

Вокруг каждого растения по периметру посадочной ямы формируют земляной валик высотой 10-20 см. Он служит для удержания воды при поливе: чтобы она не растекалась, а проникала к корням растения.

После посадки растения основательно поливают и проводят рыхление почвы с целью сохранения влаги. Приствольный круг растений рекомендуется замульчировать. Мульча предохраняет корневую систему от перегрева, удерживает влагу в почве, ограничивает рост сорняков. В качестве мульчи можно использовать щепу, измельченную сосновую кору, перегной и др. органические материалы.

4. Послепосадочный уход
В первое время после посадки за растением ведут особенно тщательный уход: поливают, выпрямляют наклонившиеся растения, проверяют подвязки деревьев к кольям, подсыпают землю в осевшие посадочные ямы.

Регулярный полив в первый год после посадки во многом обеспечивает высокую приживаемость. Полив осуществляют в зависимости от погоды, в среднем — не менее 1 раза в неделю. В жару поливают чаще. В дождливую погоду, если растение получает достаточно влаги, полив ограничивают. Обильный полив деревьев и крупных кустарников (75-100 л воды на 1 кв. м) производят при помощи шланга. Полив с помощью дождевальных установок часто бывает неэффективным, поскольку обеспечивает влагой лишь верхний слой почвы и применим для газона, цветников, мелких кустарничков, а к корням крупных деревьев, на глубину 50-60 см. и более вода не доходит.

Посаженные растения не подкармливают, пока они как следует не приживутся. Это стимулирует развитие сильной и здоровой корневой системы.

В первый год после посадки, пока растение приживается и адаптируется, вероятность развития заболеваний возрастает. Только качественный, здоровый посадочный материал, выбор оптимального места, правильные сроки, технология посадки и грамотный послепосадочный уход — залог того, что Ваши растения будут обладать достаточным иммунитетом против болезней и вредителей.

Если у Вас возникли подозрения в том, что растение поражено вредителями или болезнями, важно точно определить возбудителя и принять меры. Для этого нужно обладать достаточно широкими познаниями в области энтомологии, фитопатологии и защиты растений. Сегодня в продаже имеется множество препаратов, большая часть из которых узкоспециализированные и могут оказаться неэффективными, если диагноз будет ошибочным. Можно воспользоваться специальной литературой, справочниками-определителями и советами садовых форумов, но лучше всего обратиться к специалистам-фитопатологам, которые смогут дать профессиональное заключение и порекомендовать средства борьбы.

Особенности посадки контейнерных растений
Саженцы, выращенные в контейнерах, можно сажать с весны до осени, в том числе и летом. Однако выращенные в контейнере растения имеют свои особенности: они выращены в легком контейнерном субстрате, при регулярных подкормках, имеют очень компактную и плотную корневую систему. Чтобы такое растение адаптировалось к новым условиям Вашего участка, потребуется более тщательный и регулярный уход, особенно если Вы проводите посадки в фазе активного роста побегов (конец мая — июль).

Перед посадкой контейнерное растение нужно хорошо пролить. Это убережет мелкие корешки от пересыхания и позволит легче освободить растение от контейнера.

Если после снятия контейнера окажется, что корни растения сильно вытянуты и закручены, перед посадкой их нужно подрезать, а в посадочной яме расправить в стороны. Если корни чрезмерно запутаны и переплелись, то можно воспользоваться ножом или острой лопатой и сделать с двух противоположных сторон на корневом коме неглубокие насечки, удалив длинные корни. Посадка растения с переплетенными корнями ведет к формированию неправильной корневой системы, растение хуже укореняется и дольше нуждается в опоре.

В первый сезон после посадки для контейнерных растений особенно важен полив. Корневая система растения, выращенного в легком контейнерном субстрате, очень густая и плотная, сосредоточена в относительно небольшом объеме и обладает большой водопоглощающей способностью. Поэтому сразу после посадки, пока корни не прорастут в окружающую почву, для такого растения очень важен регулярный своевременный полив, ком никогда не должен пересыхать.

Особенности посадки растений с открытой корневой системой
Чаще всего этим методом высаживаются небольшие 2—3 летние плодовые деревья: яблони, груши, сливы, вишни, а также неприхотливые кустарники в группы и живые изгороди (кизильник, дерен и т.д.).

Сроки посадки растений с открытой корневой системой более сжатые, чем у растений с комом — весной высадку растений нужно закончить до распускания почек (для Москвы и Подмосковья — до конца апреля), а осенью с начала массового листопада до конца октября. Чтобы уменьшить риск пересыхания корней, высаживать растения желательно в пасмурную погоду.

Подготовка посадочного места не имеет каких-либо особенностей: одиночные ямы выкапывают в соответствии с размером корневой системы растения. Если высаживаются плотные группы, целесообразно подготовить общие котлованы по форме группы. При выкопке траншеи под живую изгородь ориентируются на следующие размеры: для однорядной живой изгороди (Ш х Г) 0,5х0,5 м, для двухрядной — 0,7х0,5 м.

У саженцев внимательно осматривают корневую систему и подрезают все поврежденные и слишком длинные корни.

Перед посадкой на дно ямы насыпают холмик земли, ставят растение, аккуратно расправляя корни. Засыпая яму, растение слегка встряхивают, чтобы земля равномерно заполняла пустоты между корнями. Насыпанный грунт уплотняют от краев ямы к центру.

Корневая шейка посаженного растения должна находиться на 5-10 см выше уровня почвы, так как земля, которой засыпана яма, впоследствии осядет.

Вокруг посаженного растения по периметру посадочной ямы (траншеи) формируют земляной валик, высотой 10-20 см. — он не позволит воде растекаться при поливе. После посадки растения обильно поливают. Норма полива составляет не менее 25 л. для стандартного дерева и 12 л для кустарника.

Статья опубликована на сайте «Паер+»

http://www.paer.ru/info/item.php?id=21

Новости — Сад Памяти

До окончания приёма заявок осталось два дня.Оргкомитет акции и Сергей Андрияка уже начинают пре-отбор

Всего два дня остаётся до окончания приёма заявок на конкурс рисунков «Сад памяти глазами детей», объявленный Оргкомитетом международной акции «Сад памяти». Уже пятого июня будет сформированапоследняя партия рисунков на шортлист, а десятого – станет известно имя победителя. В этом году автора лучшего рисунка определит Сергей Андрияка, известный советский и российский художник-акварелист, педагог, действительный член Российской академии художеств, основатель и руководитель Школы акварели собственного имени, ректор Академии акварели и изящных искусств Сергея Андрияки, народный художник Российской Федерации.

«Я поддерживаю становление нового проекта «Сад памяти глазами детей», — отмечает народный художник РФ это Сергей Андрияка. — Это не просто конкурс рисунка, это патриотическая акция в память о погибших героях Великой Отечественной войны, это возможность приобщиться к событиям военного времени и истории Отечества. Все мы – одна семья, и память о наших близких – защитниках Родины, отдавших жизнь за мирное небо, является главным смыслом созидания! Мы с удовольствием проведем отбор лучших работ и поддержим участников конкурса, поскольку считаю, что творчество — это то духовное начало, которое открывает перед человеком радость жизни, смысл окружающего нас мира. Отмечу, что подобные акции важны, так как они способствуют духовному становлению молодого человека, обогащая и преображая его».

Напомним, участники акции «Сад памяти» традиционно не только сажают деревья, но и рисуют их, создавая виртуальный «Сад памяти» на карте акции садпамяти2021.рф, и посвящая свои работы героям семьи. В год 80-летия начала Великой Отечественной войны формат, переросший в конкурс рисунков «Сад памяти глазами детей» поддержал генеральный партнёр акции «Русская медная компания» (АО «РМК»). Теперь участники претендуют на главный приз от РМК – туристическую поездку в город Брест (Республика Беларусь) на всю семью и участие в исторической акции по высадке деревьев у Брестской крепости 22 июня. Ещё девять участников получат поощрительные призы. При этом, загружая свои работы на сайт акции, все авторы автоматически становятся обладателями электронных сертификатов с именами героев своей семьи.

В Оргкомитете также сообщают, что растёт и количество публикаций в социальных сетях, вне конкурса. Это значит, что формат рисунков, как и создание реальных «зелёных памятников» — становится традицией для многих российских семей. Тем временем акция «Сад памяти» продолжается — по состоянию на третье июня высажено уже 27,7миллионов деревьев. Цель акции по увековечиванию подвига каждого из погибших в годы Великой Отечественной войны вновь достигнута, однако финальное мероприятие в рамках акции 2021 года состоится 22 июня, в День памяти и скорби.

Международная акция «Сад памяти» организована Всероссийским общественным движением «Волонтёры Победы» и Фондом памяти полководцев Победы, и реализуется при поддержке Министерства природных ресурсов РФ и Федерального агентства лесного хозяйства в рамках реализации национального проекта «Экология», а также Всероссийского общества охраны природы. Формат #СадПамятиВшколе проходит при поддержке Министерства просвещения РФ. Партнёры акции «Сад памяти» 2021 года ОАО «РЖД», Госкорпорация «Росатом», ПАО «ГМК «Норильский никель» и компания «Металлоинвест», региональными партнёрами выступают – ПАО «Кузбасская топливная компания» и «Русский уголь». Генеральные партнёры — «Русская медная компания» и ПАО  «Газпром». Титульный партнёр акции — Сбер.

 

Фото: Facebook

 

Проект «Деревья и кустарники» для детей 3-4 лет. | Проект (младшая группа):

Информационная карта проекта

Проект на тему: «Деревья и кустарники нашего участка»

Автор проекта: Акифьева Л.В.

Продолжительность проекта: 1 неделя (12.08.2019 – 16.08.2019)

Тип проекта: краткосрочный; групповой; позновательно-творческий проект

Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатель, родители

Возраст детей: 4 года

Значимая проблема, на решение которой направлен проект:                        На участке детского сада растут деревья и кустарники – дети не различают их.                                                                                                                                  Вывод: у детей недостаточно знаний об этих природных объектах, а так же отсутствуют знания о бережном и правильном отношении к ним.

Задачи проекта:                                                                                                                      — формировать представления детей о деревьях и кустарниках, о разнообразии растительного мира.
— развивать познавательный интерес, наблюдательность.
— воспитывать бережное отношение к растительному миру природы.
— развивать координацию движений, умение ориентироваться на листе бумаги.

Для детей:                                                                                                                               — формировать у детей представление о деревьях и кустарниках
— учить детей различать деревья и кустарники
— учить детей рисовать и лепить деревья и кустарники

Для педагогов:                                                                                                                             — развивать у детей познавательный интерес
— учить детей наблюдать.
— воспитывать в детях бережное отношение к окружающему миру, любовь к природе.

— сформировать представление детей о разнообразии растительного мира
— научить различать деревья и кустарники.

Для родителей:                                                                                                                          — помощь педагогам и детям в совместном сборе информации, в подготовке к итоговой Нод.

Форма проведения итогового мероприятия:                                                         итоговая Нод, выставка рисунков и поделок.

Название игрового мероприятия:                                                                            занятие «Поможем Степашке различать деревья и кустарники», выставка рисунков и поделок «Дерево и куст»

Продукты проекта для педагогов:                                                                                                — методическая разработка проекта, конспектов Нод, бесед, игр.
— повышение педагогической грамотности.

Для детей:                                                                                                                             — художественное творчество: рисование  «Дерево», «Куст»; поделка из пластилина «Дерево»

Для родителей:                                                                                                                             — беседы, консультации, рекомендации.
— самовыражение в процессе подготовки проведения итогового мероприятия.

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей:                                                                                                                                          — умение различать дерево и куст
— умение рисовать дерево и куст, лепить дерево
— иметь представление о деревьях и кустарниках
— желание бережно относиться к окружающему миру

Для педагогов:                                                                                                                    — привить детям желание бережно относиться к окружающему миру
— научить детей различать деревья и кустарники
— дать детям представление о разнообразии растительного мира
— развить в детях познавательный интерес, любопытство, наблюдательность

Для родителей:                                                                                                                       — оказать посильную помощь педагогам в сборе информации и подборке материалов.

Этапы реализации проекта «Деревья и кустарники нашего участка»

Подготовительный (Организационный):

— Подбор методического и дидактического материала.

— Разработка конспектов Нод.

— Разработка консультации для родителей.

— Наблюдение на прогулках за деревьями и кустарниками.
— Вопросы по теме к воспитателям и родителям.

— Совместная с детьми подборка стихотворений, иллюстраций, фотографий с изображениями деревьев, кустарников.
— Прогулки-наблюдения, беседы с детьми.

Основной (Практический):

— Беседа «Деревья и кустарники на участке нашего детского сада».
— Проведение Нод по рисованию и лепке.

— Организация дидактических и подвижных игр.

— Чтение художественной литературы.

— Участие в дидактических и подвижных играх
— Участие в Нод по худ-эст.развитию и речевому развитию (худ.лит-ра)

— Участие в прогулках

— Участие в досуге детей и беседах

— Прогулки с детьми по участку ДОУ с привлечением внимания к деревьям и кустам

Заключительный этап:

— Оформление и презентация выставки детских работ на тему «Дерево и куст»
— Проведение итоговой Нод «Поможем Степашке различать деревья и кустарники».

— Участие в выставке рисунков и поделок.

— Обмен эмоциями личных наблюдений.

— Помощь в оформлении выставки детских работ.

Взаимосвязь образовательных областей в работе над проектной деятельностью (содержание работы в ходе проектной деятельности)

— Беседа на тему «Деревья и кустарники на участке нашего детского сада»
— Нод  лепка «Дерево»; рисование «Дерево», «Куст».

— Д/и «Найди, о чем рассказываю», «Как сажают деревья»
— Труд на участке «Собираем веточки»

— Наблюдение за деревьями и кустарниками на участке
— физминутка «Сам отправился я в лес»

— Чтение художественной литературы: р.н.с. «Маша и медведь», «Сказка про деревья», стихотворения про лес.                                                                                        — П/и «Ножки», «Прыг да скок», «Деревья проснулись»

— Итоговая Нод «Поможем Степашке различать деревья и кустарники»

Список использованной литературы:

1. В.А.Деркунская, «Проектная деятельность дошкольников», М.,2013
2. Л.П.Молдова, «Игровые экологические занятия с детьми», Минск, 2001
3. Е.В.Михеева, «Современные технологии обучения дошкольников», Волгоград, 2013
4. Н.А.Кочкина, «Метод проектов в дошкольном образовании», М., 2012
5. С.Н.Николаева, «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве», М.,2002
6. С.Н.Николаева, «Как приобщить ребенка к природе», М., 1993
7. М.В.Лучич, «Детям о природе», М., 1973
8. Л.Н.Прохорова, «Экологическое воспитание дошкольников»
9. Л.М.Маневцова, «Мир природы и ребенок»

Конспект Нод-беседы «Деревья и кустарники на участке нашего детского сада»

Задачи:

Образовательные: способствовать формированию представлений детей о деревьях и кустарниках; развитию у детей умения обобщать по существенным признакам.

Развивающие: Развивать умение сравнивать и анализировать. Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов. Обогащать словарный запас детей и их знания о кустарниках и деревьях.

Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к растениям, желания узнавать, как они себя чувствуют, и помогать соответствующим образом; прививать бережное и чуткое отношение к растительному миру природы.

Предварительная работа:

— Наблюдение за кустами и деревьями на участке детского сада.

— Придумывание схематического изображения для деревьев и кустов.

— Труд на участке детского сада.

Ход занятия:

Педагог предлагает детям виртуально прогуляться по участку детского сада. Дети под музыку рассматривают иллюстрации с изображением участка. Педагог предлагает детям рассказать о своих впечатлениях о прогулке среди деревьев и кустарников.

Педагог обращает внимание детей на пустую картину:

— На нашем участке нет ни деревьев, ни кустарников. Ребята, нравится вам эта картина?

— Нет.

— Почему?

— На ней пусто, нет деревьев.

Педагог ставит перед детьми игровую задачу:

— Сегодня нам с вами предстоит посадить деревья и кусты около детского сада. На столе вы найдёте части деревьев и кустарников. Для каждого вашего дерева и кустарника на картине найдётся место.

Детям предоставляются наборы разрезанных частей деревьев и кустарников.

Дети получают задания:

— Вспомнить строение дерева и кустарника.

— Выбрать из предложенного материала то, что является частью дерева или кустарника.

— Собрать из частей целое дерево или кустарник, вспомнить название и посадить в лесу.

— Найти 3 признака, по которым можно отличить дерево от кустарника. ( Дерево от кустарника отличают, как правило, потрём признакам: а) по высоте; б) по толщине ствола; в) по количеству стволов, отходящих от корневой системы (у дерева ствол один, а у кустарника – несколько).

— Выбрать самый главный из отличительных признаков и рассказать о своём растении.

Каждый ребёнок выбирает, что ему нужно, а затем собирает растение, вспоминает название и сажает на участке.

В процессе общей работы получается красивая картина с изображением деревьев и кустарников на участке.

Дети рассказывают о своём растении.

В конце подводиться итог.

Конспект Нод (лепка)  «Дерево»

Программное содержание: — учить детей создавать образ дерева средством пластилинографии;

— закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми и округлыми движениями, оттягивать пальцами нужные части предметов,

— воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином.

Материалы: пластилин, плотный картон, доска для лепки, салфетки для рук, карточки с изображением деревьев.

Ход занятия:

Воспитатель показывает детям иллюстрацию дерева.

«Как у наших у ворот

Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!»

(К.И.Чуковский)

Выполнение работы:

Отщипнуть небольшой кусочек пластилина и скатать колбаску. Колбаску положить на лист картона посередине и слегка прижать к основе – сплющить. Получился ствол дерева. Далее скатать более короткие колбаски, разместить их одним концом к стволу, а другим по диагонали. Так же прижать к листу картона. Выполнить подобную операцию несколько раз. Получились ветки.

По окончании работы воспитатель выставляет работы. Ах, какие у нас получились чудо-деревья! Получился целый сад. Давайте погуляем в нашем саду.

Становитесь в хоровод,

Будем веселиться.

Будем вместе все в кругу

Весело кружиться.

Конспект Нод по рисованию  «Дерево»

Программное содержание:

— Закреплять умение изображать знакомые предметы, учить располагать изображение на листе бумаги по центру,

— Учить правильным приемам рисования краской и кистью. Учить передавать в рисунке образ дерева.

— Учить рисовать ствол с расходящимися ветками.

— Учить вписывать рисунок в лист.

Подготовка к занятию:

— На прогулке рассматривать деревья, обращать внимание на их строение, подчеркнуть, что на участке растет много деревьев.

Материал для занятия:

— Половина альбомного листа, кисти, краски, карточки с изображением деревьев.

Методика проведения занятия.

Воспитатель прикалывает к доске большой лист белой бумаги и говорит, что дети будут рисовать лес: «Нарисуйте каждый по дереву. Потом мы сложим все ваши рисунки и у нас получится лес».

Воспитатель помогает вспомнить различные деревья, их строение, предлагает детям движением рук показать, как расположены ствол и ветки.

Если детей немного, можно посадить их полукругом около доски, вызывать по одному — по два к доске и предлагать сразу рисовать на большом листе. Если детей много, нужно посадить их как обычно и дать каждому по небольшому листу бумаги, на котором он будет рисовать дерево.

Постепенно (по одному или по два) вызывать детей к доске. В процессе занятия следить за тем, как рисуют дети, учить правильно держать кисть, пользоваться краской, красиво размещать изображение на листе бумаги.

В заключение занятия вместе со всеми детьми посмотреть, какую большую картину они нарисовали, какой красивый лес.

Конспект Нод по рисованию «Куст»

Программное содержание:

 Передать в рисунке особенности формы кустов, их относительную величину и расположение. Учить красиво располагать изображения на листе бумаги, правильно пользоваться кистью и красками.

Подготовка к занятию:

Гуляя с детьми на участке, обратить внимание на кустарники, на их строение, расположение веток. Обратить внимание на отличие от деревьев.

Материал для занятия: листы серо-голубой бумаги; краски: черную или темно-коричневую; кисти среднего размера.

Методика проведения занятия:

Сказать, что дети будут рисовать участок детского сада. Спросить, что видели они на участке во время прогулки. Подчеркнуть, как красивы маленькие кустики. После того как все основное будет перечислено (если надо, и подсказано воспитателем), вызвать одного ребенка, чтобы он показал всем, как рисовать куст. Если показ окажется неудачным, вызвать второго.

Спросить, все ли теперь сумеют хорошо нарисовать куст. Предоставить детям возможность рисовать самостоятельно. Подойти к затрудняющимся, напомнить, сделать движения рукой в направлении ветвей, показать удачный рисунок кого-либо.

Законченные рисунки (они могут быть и не раскрашенными или немного подцвеченными) поставить на стенд. Вспомнить с детьми, что ранее они рисовали деревья. Обратить внимание детей на различие в изображенных предметах, на их относительную величину, на различное строение деревьев и кустов.

Консультация для родителей  «Учимся гулять и наблюдать»

Каждый ребенок должен как можно больше бывать на свежем воздухе — это совершенно необходимо для его здоровья. Маленькие дети не гуляют одни — их, как правило, сопровождают мамы, папы, бабушки. В любом случае прогулка — это замечательное время, когда взрослый может постепенно приобщать малыша к тайнам природы — живой и неживой, рассказывать о жизни самых различных растений и животных. Это можно делать везде и в любое время года — во дворе городского и сельского дома, в парке, в лесу и на поляне, возле реки, озера или моря.

Приобщая ребенка к миру природы, взрослый сознательно развивает различные стороны его личности, пробуждает интерес и желание познавать природное окружение (сфера интеллекта), вызывает у ребенка сочувствие к «тяжелой» самостоятельной жизни животных, желание им помочь, показывает уникальность жизни в любой, даже самой причудливой форме, необходимость ее сохранять, уважительно и бережно с ней обходиться (сфера нравственности). Ребенку можно и нужно показывать различные проявления красоты в мире природы: цветущие растения, кустарники и деревья в осеннем уборе, контрасты светотени, пейзажи в разное время года и многое-многое другое. При этом взрослый должен помнить, что в природе красиво абсолютно все, что живет в полноценных (неиспорченных, не отравленных, неограниченных) условиях — это сфера эстетических чувств, эстетического восприятия ребенка. Следует отметить, что полноценное общение с природой насыщенное познавательным интересом и приятными переживаниями, вызывает у ребенка общее состояние гармонии, душевного равновесия. А это — ничто иное, как психическое здоровье, которое укрепляет организм в целом и является основой физического здоровья ребенка.

Очень важно, чтобы взрослый, гуляющий с ребенком, помнил, какими приемами, способами он должен приобщать малыша к тайнам природы. Прежде всего следует обратить внимание малыша на то или иное явление, дать возможность его заметить, рассмотреть и почувствовать, а уже потом рассказывать про него, пояснять, сообщать. Маленький ребенок с трудом воспринимает слова, а тем более пространную речь взрослого. Слова:— это абстракция, звукосочетание; чтобы они были понятны, за ними должен стоять знакомый образ. Именно поэтому взрослый не спешит с пояснениями, а дает возможность понаблюдать за природным явлением, при этом для его восприятия включает разные сенсорные каналы ребенка — предлагает ему не только смотреть, но и слушать, нюхать, трогать, гладить и пр. При этом не следует спешить — ребенок почувствует любое явление, если взрослый четко задает вопросы, делает паузы, еще и еще раз предлагает понаблюдать за ним. Такое неспешное общение с природой окажет большее влияние на развитие ребенка, чем обильный поток словесной информации. В любом возрасте можно привлекать внимание детей к явлениям и объектам неживой природы. Все малыши играют в песочнице: делают куличики, насыпают горки. Взрослый подсказывает: хорошие «пирожки» получаются из влажного песка, потому что он лепится, сохраняет форму красивых формочек, прилипает к совку. Из сухою песка куличики не получаются, рассыпаются: сухой песок — сыпучий. Зато им можно «рисовать»: набрать песка в мягкий полиэтиленовый флакон из-под шампуня, в пробке которого имеется небольшое отверстие, перевернуть вниз и струей песка создавать рисунок.

Дома поясните ребенку: песок образовался от трения больших камней друг о друга, все песчинки неровные, имеют разную форму, окраску, некоторые блестят. Если ребенок проявит интерес, расскажите ему, как песок используют в строительстве, для изготовления стекла, покажите на глобусе или карте песчаные пустыни, расскажите, какие там растут растения, какие живут животные, как те и другие приспособлены к жизни в трудных условиях пустыни.

Не меньший интерес вызывают у детей камни — малыши любят их собирать, носить в карманах, хранить. Заметив интерес ребенка, обратите его внимание на свойства камней — твердость, окраску, неровную поверхность, покажите маленькие и большие камни. Если представится возможность, предложите ребенку сравнить речные и морские камни (ощупать, погладить) объясните ребенку, почему морские камни, в отличие от речных, ровные, круглые, гладкие. На морском берегу ребенок по заданию взрослого с удовольствием будет отыскивать белые или черные, длинные или круглые камни, бросать в воду и слушать, как могучая волна с гулом перемещает их то на берег, то в море.

Жизнь растений и животных подчинена сезонным изменениям природы, которые зависят от значительных колебаний солнечного света и температуры. Все живое хорошо приспособлено к этим изменениям, а потому имеет разные необычные формы и проявления жизнедеятельности, которые, конечно, могут заинтересовать ребенка, если взрослый обратит на них его внимание, даст небольшие пояснения.

Разноцветные листья на деревьях и кустарниках, их яркий ковер на зеленой траве, листопад во время ветра. По опавшим листьям можно ходить, слушать их шуршанье. Еще интереснее собирать и рассматривать листья: багряные — у клена, калины и рябины, ярко-желтые — у ясеня, липы, тополя. Интересно сравнить их с листьями сирени, которые даже осенью остаются зелеными. Можно собрать букет листьев, прогладить их дома горячим утюгом и поставить в вазу. Можно положить листья между страницами книги или старого журнала и засушить, чтобы йогом сделать гербарий или панно.

Во время прогулки взрослый может поиграть с ребенком в подвижную игру на распознавание деревьев и кустарников: «Я буду тебе показывать лист, говорить слова, а ты должен быстренько найти, с какого дерева или куста упал этот лист, подбежать к нему, сказать его название. Если ты сделаешь все правильно, получишь награду (желудь, шишку, носик клена, кисточку рябины)». Взрослый показывает лист и говорит: «Раз, два, три — под это дерево беги!» Или: «Раз, два, три — куст с такими листьями найди!»

Игра будет проходить веселей, если в ней примут участие 2—3 ребенка.

Осенью интересно наблюдать за насекомыми — в сентябре они еще летают, ползают, особенно в солнечные дни. В начале осени, если представится случай, понаблюдайте с ребенком за порхающей бабочкой, ползающим по цветам шмелем, снующими муравьями. Можно сказать ребенку: «Сегодня тепло и вокруг много разных насекомых. Скоро будет холоднее, интересно, что тогда с ними будет? Мы с тобой должны понаблюдать, выяснить, как долго они будут летать и ползать». Как только похолодает и насекомые исчезнут, не забудьте предложить ребенку поискать жуков, комаров, мух. Может ребенок и обнаружит кого-то, но обязательно в неподвижном состоянии (оцепенении). Поясните ему, что насекомые активны, когда очень тепло: они летают, ползают, ищут себе пищу, откладывают яички, чтобы вырастить потомство. С наступлением холода все они исчезают — прячутся в опавшие листья, под кору и в трещины деревьев. Именно поэтому улетают в теплые края насекомоядные птицы (скворцы, грачи, соловьи, дрозды, дикие гуси, журавли и др.), на зиму остаются лишь те птицы, которые могут питаться различной пищей.

В осеннем лесу, если вы взяли ребенка в поход за грибами, покажите ему, где и как они растут, скажите, как называются, чем различаются съедобные и несъедобные грибы. Не упустите случая полюбоваться мухомором в траве, опятами на пне, обратить внимание ребенка на особый осенний запах в лесу, показать контраст зеленых елей и багряно-золотистого убора деревьев и кустарников.

Следует привлечь внимание ребенка к многочисленным паутинкам, которых много в лесу в это время года. Рассмотрите вместе красивое плетение на кустах и объясните: паук — хищник, он плетет паутину, чтобы в ней запутались мухи, мошки, комары, которыми он питается.

В лесу в первой половике осени можно увидеть много интересного. Синицы собираются в стайки и в поисках насекомых тщательно обследуют кору и ветки деревьев. Можно встретить ежа, иголки которого унизаны сухими листьями, — он готовится к зимней спячке: натаскивает в какую-нибудь ямку листьев, делает из них уютную подстилку. По деревьям может прыгать белка с желудем или грибом в зубах. Она тоже готовится к зиме, но иначе, чем еж: она запасает еду — грибы накалывает на сучки или вставляет в развилки веток, а орехи и желуди складывает в дупло. Белка найдет свои запасы в зимнюю стужу и полакомится ими.

Конспект итоговой Нод
«Поможем Степашке различать деревья и кустарники»

Организационный момент:

В лес весенний на прогулку
Приглашаю вас пойти,
Интересней приключенья
Нам, ребята, не найти.

Подвижная игра:

Ножки-ножки бежали по дорожке. (бегут на носочках друг за другом)
Бежали лесочком, прыгали по кочкам. 
Прыг-скок, прыг-скок. (прыгают на двух ногах с продвижением вперед)

Ход занятия:

(Оказались на полянке, где стоят модели куста и дерева, между ними сиди игрушечный зайка – Степашка)

Воспитатель рассказывает детям, что дом у Степашки – под кустиком, но он не может различить дерево и куст.

— Научим Степашку узнавать, где куст, а где дерево?

— Да!

— А помогут нам в этом рисунки деток, которые мы заранее нарисовали. На одних рисунках изображены деревья, а на других – кустики. Садись, Степашка, поудобнее и слушай, что ребята тебе расскажут! Итак, сколько стволов у дерева?

— Один!

— Сколько стволов у куста?

— Много!

— Дерево высокое или низкое?

— Высокое!

— А куст высокий или низкий?

— Низкий!

— У дерева толстый или тонкий ствол?

— Толстый!

— А у куста толстые стволы или тоненькие?

— Тонкие!

— Что нужно дереву, чтобы жить и расти?

Дети называют землю, солнце, воду.

— А что нужно кустику, чтобы жить и расти?

Дети перечисляют все тоже самое.

— А теперь, Степашка, послушай, что расскажут тебе наши ребята о деревьях и кустах!

Дети составляют небольшой рассказ по алгоритму.

— Вот теперь, Степашка, ты знаешь, где дерево, а где кустик, и не запутаешься, где твой дом. Отнесите, ребята, Степашку в его домик под кустом.

Игра «Прыг да скок»:

Прыг да скок,
Прыг да скок,
Скачет зайка — 
Серый бок. (дети прыгают на двух ногах в разных направлениях) 
Летом – серенький,
Зимой – беленький. (прыгают вокруг себя)
По лесочку
Прыг-прыг-прыг,
По снежочку
Тык-тык-тык. (прыгают в разных направлениях) 
Под кусточком присел.
Схорониться захотел. (дети приседают).

Игра «Деревья проснулись»:

Семечко спало и вдруг проснулось. (дети сидят на корточках, ладошки закрыты)
Солнышко его пригрело, больше спать семечко не захотело. (ладошки открыли)
Позову на помощь дождик.
Дождик, дождик, посильней,
Деревцо ты нам полей! (побрызгать в ладошки водой, дети встают – вырастают)

Итог:

— О чем мы сегодня говорили с вами, ребята?

— О деревьях и кустах!

— Когда вы вечером пойдете домой, то обязательно посмотрите, что растет у вашего дома: кусты или деревья? А завтра расскажите нам.

— Хорошо!

Конспект физкультминутки  «Сам отправился в лес…»

Физкультминутку можно устроить во время самостоятельной игровой деятельности в группе. Собираем детей в кружок и просим повторять действия за воспитателем:

Сам отправился я в лес. (шаги на месте)
Сам на березу залез. (перебираем руками)
Сам схватился за ветку. (хватательные движения)
Сам оцарапал коленки. (погладить коленки)
Сам свалился с березы. (присесть на корточки)
Сами закапали слезы. (движение будто собираем слезы из глаз)
Сам свои слезы вытер. (протереть глаза)
Никто ничего не видел! (развести руками и закрыть ими лицо)

Конспект дидактических игр

1. Дидактическая игра для детей 3-5 лет по ознакомлению детей с деревьями и кустарниками.

«Найди, о чем расскажу»:

Дидактическая задача: найти предметы по перечисленным признакам.

Игровое действие: поиск предмета по описанию.

Правило: бежать к узнанному дереву или кусту можно только по сигналу воспитателя.

Ход игры:
Игра проводится на воздухе. Воспитатель описывает дерево или кустарник: величину и окраску ствола, форму и размер листьев. Затем он просит детей угадать, что это за природный объект – дерево или куст? Тот, кто узнал, должен подбежать после слов воспитателя: «Раз, два, три — беги!»

2. Дидактическая игра для детей 3-5 лет по ознакомлению детей с посадкой деревьев и кустарников.

«Как сажают деревья»:

Задача: объяснить детям, почему важно, чтобы вокруг было много зеленых насаждений. Дать малышам простейшие сведения о той незаменимой роли, которую играют растения. Вызвать у детей желание сажать и растить деревья.

Содержание и методика. Воспитатель рассказывает детям, как важно, чтобы нас окружало много деревьев. Воздух бывает чистым и свежим лишь там, где растёт много зелёных друзей. Деревья и цветы украшают наши улицы, дворы и детский сад. Зелёные насаждения нужно поливать, пока они окрепнут, а также тогда, когда нет дождей.

Педагог спрашивает у детей:

— Кто видел, как сажают деревья? С чего начинают? Как ухаживают за молодыми деревцами?

После ответов на вопросы с детьми можно поиграть.

Для игры нужно разложить разные игрушки, в том числе и те, которые при посадке деревьев не используют, например ложки, кубики, куклы и пр. Предложите детям выбрать то, что необходимо для посадки деревьев. Хорошо, если дети не только правильно назовут необходимый инструмент, но и смогут ответить на вопрос: «Для чего сажают деревья?»

Перед занятием можно выучить простую песенку, чтобы спеть ее после игры:

Посадили деревце
У себя во дворе.
Пусть растёт зелёное,
Лист резной, лист резной.
Поливаем деревце
Часто мы, часто мы,
Чтоб оно со временем
Дало тень, дало тень.

М. Авдеева

Конспект Нод по речевому развитию                                                                «Чтение художественной литературы»

Задачи:

1.Знакомство с содержанием сказок и стихотворений.

2.Развитие навыков связной речи, памяти и логического мышления.

3.Развитие познавательных интересов

Ход занятия:

1. Воспитатель читает стихотворения, в которых упоминаются деревья:

Над деревьями взлетает

Голубей большая стая.

Зайчик думает, что тучи

Над деревьями летят,

И бежит под дуб могучий,

Чтоб укрыться от дождя.

(Б. Лема)

В лесу

Мы с мамой грибы

Собираем вдвоем.

Подарки лесные

В корзинку кладем.

Деревья над нами

Тихонько шумят,

О чем-то своем

Меж собой говорят.

(В. Кудлачев)

2) Воспитатель читает сказки и отрывки из сказок с упоминанием деревьев:

«Жадная старуха» (р.н.с.):
«Жил старик со старухой. Пошел в лес дрова рубить, сыскал старое дерево, поднял топор и стал рубить. Говорит ему дерево: — Не руби меня мужичок! Что тебе надо, все сделаю!»

«Маша и Медведь» (р.н.с.):
«Пришли девушки в лес, стали собирать грибы да ягоды. Вот Машенька — деревце за деревце, кустик за кустик — и ушла далеко-далеко от подружек.»
«Идет медведь между елками, бредет медведь между березками, в овражки спускается, на пригорки поднимается. Шел-шел, устал и говорит:
— Сяду на пенек,
Съем пирожок!
А Машенька из короба:
— Вижу, вижу!
Не садись на пенек,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке!
Удивился медведь:
— Вот какая хитрая! Высоко сидит, далеко глядит!»

Сказка про деревья:
«Это было очень давно. Тогда у деревьев еще были ноги. Они крепко стояли на своих ногах, могли на них ходить. Но солнце, которое давало всем свет и тепло, очень просило их:

— Милые деревья, будьте осторожны, на ваших ветвях живут птицы и звери. У них там находятся домики с детенышами, с запасами еды. На ваших ветвях животные прячутся от врагов и непогоды: ветра, дождя и холода. Помните об этом, дорогие деревья! Вам нельзя уходить далеко от того места, где вы выросли. И бегать вам нельзя. Иначе сломаются ваши ветки, пострадают все, кто жил на них!

— Почему мы должны слушаться солнце? — сказала Береза.

— Я хочу побегать, хочу делать, что хочу, — возмущалась Сосна.

— И я тоже, — поддержала березу Ель.

— Хватит стоять, побежали, куда глаза глядят, — предложили Яблоня.

— Бежим, бежим! — закричали другие деревья и в самом деле начали носиться с одного края леса на другой. В лесу поднялся страшный шум, начался такой беспорядок, что Солнце сначала очень удивилось, а потом даже испугалось. Ведь у деревьев ломались ветви и ноги, с деревьев падали гнезда птиц с птенчиками, а белки остались без домиков. Зайцы, укрывающиеся под ветвями елей, не могли спрятаться от лисы и волка. Весь лес превратился в ревущий, кричащий и бегущий беспорядок. Звери и птицы носились за деревьями и не могли их догнать. Наконец деревья устали бегать, остановились, чтобы отдохнуть, и тогда солнце им сказало:

— Посмотрите, что вы наделали! Птенчики погибают на земле. Детеныши белки плачут и ищут маму-белку. А она бегает за беличьим домиком в дупле сосны. Деревья, если вы о друзьях не думаете, посмотрите на себя!                     Вы потеряли почти все листья, хвоинки. Половина веток у вас сломалась.               А ноги, посмотрите, на что они стали похожи? Все переломаны, стерты. Вы теперь не сможете на них не только бегать, но и ходить. Стойте спокойно, а то и стоять не сможете!

— Да, Солнце, ты говоришь правду,- сказали деревья.

— Мы поняли, что зря не послушали твоего совета.

— Теперь нам придется стоять на месте, наши ноги не слушаются нас, мы даже ходить не можем.

И они заплакали.

— Не плачьте, — успокаивало деревья Солнце. Теперь вы стали разумными и поняли, что нельзя делать только то, что хочется. Иногда наши желания могут всем навредить.

А птицы тем временем нашли свои гнезда, птенцов и свои родные деревья. Белки с бельчатами вернулись в дупла. Зайцы спрятались под низкими ветвями елей. В лесу стало тихо и спокойно.

Деревья уже не плакали, они тоже радовались тишине и покою. Они сами его любили. Деревья решили, что больше никогда не будут уходить из родных мест. Ноги у них стали тонкие, и их стало так много, что вскоре они проросли в землю и превратились в корни» (Шакирова Элеонора)

3. Коммуникация: беседа по прочитанным произведениям:

• Что мы читали? (сказки, стихи)
• О чем были эти сказки и стихотворения? (о лесе, деревьях)
• Вам понравились произведения? Что именно вам понравилось? (ответы детей)
  

Всероссийский конкурс детского рисунка «Эколята» — друзья и защитники природы!»

Уважаемые родители (законные предаставители)! 

     Предлагаем Вам помочь деткам  принять участие с 19 ноября по 21 декабря 2020г.  в 1 этапе Всероссийского конкурса детского рисунка «Эколята» — друзья и защитники природы!» проходящем в рамках природоохранного социально-образовательном проекта «Эколята – Дошколята» по формированию у детей дошкольного возраста экологической культуры и культуры природолюбия. (сайт проекта)

   1.  К участию в Конкурсе принимаются творческие рисунки добрых дел, экологических акций с изображениями образов сказочных героев Эколят (Умница, Шалун, Тихоня и Ёлочка). На рисунке необходимо представить сказочных героев Эколят, как друзей и защитников Природы. Показать заботу Эколят о природе, продемонстрировать, как Эколята приходят на помощь Природе в той или иной ситуации. Изобразить, как Эколята спасают растительный и животный мир, помогают зверям, птицам, насекомым, как они восстанавливают лес, сажают деревья, кусты и цветы, ухаживают за домашними животными и цветами дома, работают в саду и огороде и т.д. Необходимо представить на рисунке хорошие, добрые и правильные поступки Эколят по сохранению Природы.

    2. Работы, представленные на Конкурс, должны быть выполнены ребенком самостоятельно, без помощи взрослых!   Рисунок должен быть выполнен на листе формата А4 или А3.
    3. В описании к рисунку необходимо пояснить смысл рисунка, объяснить, что ребенок хотел показать и рассказать посредством рисунка об Эколятах как друзьях и защитниках Природы.
    4. Вместе с описанием рисунка необходимо указать имя и фамилию автора рисунка, возраст, наименование и адрес учебного заведения. Текст с описанием к рисунку должен быть объемом не более 1/2 страницы формата А4. Описание должно быть напечатано или понятно написано.

Участие в Конкурсе рассматривается как согласие на размещение конкурсных материалов в средствах массовой информации, информационных порталах и социальных сетях Интернет.

А теперь, познакомимся с Эколятами поближе!

Итак, самым озорным и шкодливым, без сомнения, является Шалун. Он любит веселые игры, которых знает великое множество. Он все время стремится узнать что-то новое и неизвестное, его жёлтая шапочка с торчащим дубовым листочком постоянно мелькает то тут, то там. К своей яркой шапочке Шалун подобрал синие башмачки, перчатки и шарфик.

     Самая серьёзная, пожалуй, Умница в розовой шапочке, с двумя забавными косичками. Она носит зеленую юбочку, зеленый воротничок, желтые перчатки, темно-розовые башмачки. Умница много знает и рассказывает своим друзьям интересные истории, потому что любит читать. Нет-нет, только не надо думать, что она всегда поступает правильно и знает ответы на все вопросы. Просто из всех малышей она самая старшая, и это всё объясняет.

    Младшего брата-жёлудя, который носит оранжевую шапочку, темно-розовые ботинки, зеленые перчатки и такого же цвета воротничок из дубовых листьев, бордовый пояс, зовут Тихоней. Он и вправду довольно тихий и скромный, даже скорее стеснительный. Но это нисколько не мешает ему всячески поддерживать старшего брата – Шалуна – не только во всех его проказах, но и полезных делах. А ещё Тихоня очень любит цветы, поэтому перед домиком геройчиков он разбил чудесный цветник.

У малышей-желудей есть подруга – веселая и общительна Елочка. Она носит бордовую шапочку и такие же башмачки, желтые перчатки и маленькую брошку-шишечку на платье. Она часто заходит к малышам в гости, чтобы поиграть, поговорить о том, о сём.

мероприятий на деревьях для детей | HowStuffWorks

Знаете ли вы свое дерево состояний? У каждого штата есть официальное дерево. В этом упражнении ваши дети найдут свое дерево состояний и узнают о нем все.

Что вам понадобится:

• Альманах или энциклопедия
• Полевой справочник по деревьям
• Бумага и ручка (необязательно)

Познакомьтесь с деревом состояний:

Шаг 1 : Найдите свое состояние в список ниже, чтобы узнать, каково ваше дерево состояний.

Шаг 2 : Найдите дерево в энциклопедии или полевом руководстве, чтобы прочитать о нем. Как вы думаете, почему было выбрано дерево?

Шаг 3 : Если хотите, вы даже можете написать рассказ о своем дереве состояний.

Шаг 4 : Посмотрите, сможете ли вы найти свое дерево состояний в природе.

Список государственных деревьев

Алабама: Саутерн Пайн

Аляска: Ситкинская ель

Аризона: Паловерде

Арканзас: Сосна

Калифорния: Калифорния Редвуд

Колорадо: Колорадо

Голубая ель

0003 Голубая ель

0003 : American Holly

Округ Колумбия: Scarlet Oak

Флорида: Sabal Palmetto Palm

Джорджия: Live Oak

Гавайи: Кукуи (Кандленут)

Айдахо: Белая сосна

Иллинойс: Белый дуб Индиана

Айова: Дуб

Канзас: Коттонвуд

Кентукки: Тюльпан Тополь

Луизиана: Кипарис

Мэн: Восточная Уайт Сосна

Мэриленд: Белый Дуб

Массачусетс: Американский Белый Вяз

: Американский Уайт Пайн

Красная сосна

Миссисипи: Магнолия

Миссури: Кизил

Монтана: Сосна Пондероза

9000 2 Небраска: Коттонвуд

Невада: Однолистная Пиньон и Бристлеконская сосна

Нью-Гэмпшир: Белая береза ​​

Нью-Джерси: Красный Дуб

Нью-Мексико: Пиньон

Нью-Йорк: Сахарный Клен

Северная Каролина Северная Дакота: Американский вяз

Огайо: Бакай

Оклахома: Редбад

Орегон: Дуглас Фир

Пенсильвания: Hemlock

Род-Айленд: Ред-мэйпл

Южная Каролина: Палметто

Южная Каролина: Палметто

: Tulip Poplar

Texas: Pecan

Utah: Blue Spruce

Vermont: Sugar Maple

Virginia: Dogwood

Washington: Western Hemlock

West Virginia: Sugar Maple

Wisconsin

: Sugar Maple

Wisconsin

: 9000 Sugar Maple

Есть ли в вашем районе клены? Узнайте, как нажать на один, чтобы приготовить домашний кленовый сироп, в следующем разделе занятий с деревьями для детей.

Чтобы узнать больше о поделках на природе и детских мероприятиях, посетите:

6 способов, которыми дети могут помочь спасти деревья!

Если вы заботитесь о природе и окружающей среде, вы, вероятно, уже делаете что-то, чтобы заботиться о планете. Сегодня мы рассмотрим, как дети могут помочь спасти деревья.

Леса покрывают почти треть поверхности Земли. Они являются домом для огромного разнообразия растений и животных, обеспечивают людей во всем мире едой, топливом, лекарствами и многим другим.

Но, что наиболее важно, леса обеспечивают нас кислородом и гарантируют, что температура на Земле пригодна для жизни для всего живого на Земле. Что мы можем сделать, чтобы вернуть услугу? Вот несколько простых способов, которыми дети могут помочь спасти деревья .

1. Не выбрасывайте бумагу. Мы все знаем, что можем помочь спасти деревья от вырубки, используя меньше бумаги. Но чем наши дети могут помочь?

• Сделайте лоток для макулатуры для повторного использования бумаги. Освободите в доме место для бумаги, которая пуста с одной стороны.Затем используйте его повторно, прежде чем сдавать в переработку. Поощряйте своих детей делать это каждый раз, когда они создают свои произведения искусства.

• Используйте макулатуру (также желательно переработанную) для раскрашивания и рисования.

• Используйте носовые платки и тканевые салфетки вместо бумажных салфеток.

• Выберите многоразовый ланч-бокс для школы и детского сада вместо бумажного или пластикового пакета, в комплекте с многоразовыми контейнерами, металлической посудой, тканевой салфеткой и многоразовой бутылкой для воды.

2. Играйте с мусором! Маленькие исследователи любят играть с картонными коробками, пустой туалетной бумагой и рулонами кухонных полотенец — даже коробками для обуви. Коробки могут стать фортами и базами супергероев, а туалетные / кухонные рулоны превратиться в бинокли или телескопы. Вы ограничены только вашим воображением!

3. Брать книги, делиться ими и передавать их в дар. Многие из нас много читают, что переводится как много книг — и, следовательно, много бумаги. Библиотека — отличная альтернатива покупке новых, равно как и друзья и семья, которые готовы обмениваться книгами.Вместо того, чтобы держаться за книги, когда ваши дети переросли их, пожертвуйте их в магазин подержанных книг, библиотеку или школу / детский сад.

4. Посадить дерево. Посадка деревьев — отличное и веселое занятие для детей. Лучшее время для этого — осень. Проведите исследование, чтобы убедиться, что вы выбрали правильное дерево для своего пространства, так как некоторые деревья имеют сложную корневую систему, которая может повредить здания или может вырасти до высокой и ограничить свет.

5. Посетите лес. Лучший способ для детей почувствовать связь с деревьями и лесами — проводить с ними время.Посетите местный или национальный парк, чтобы услышать, понюхать и увидеть удивительные достопримечательности лесной среды обитания.

6. Оставайтесь на пешеходных дорожках / тропах. Посещая лес, держитесь обозначенных троп. Это сведет к минимуму ваше воздействие на районы дикой природы, сохранив их для будущих поколений.

www.toddlersinnnursery.co.uk

Если вы хотите узнать больше о том, как вы можете помочь сохранить наши сложные планеты и хрупкие экосистемы, посетите веб-сайт Planet Children , на котором есть несколько удивительных идеи для изменения мира как для детей, так и для взрослых.

#helpplanetearth #saveatree #forests # деревья #woodland 4 #childs #ecosystems #habitats

Учебное пособие по простому рисованию дерева

Научиться рисовать дерево — одна из самых простых вещей, которую дети могут научиться рисовать, и в наших пошаговых инструкциях они будут рисовать лес на 1-2-3.Это достаточно просто, что даже самые маленькие могут это сделать!

Эта распечатанная инструкция по пошаговому рисованию дерева состоит из двух страниц, разделенных на короткие шаги, чтобы сделать процесс как можно более понятным. Научиться рисовать деревья намного проще, чем вы думаете, поэтому приступим прямо к делу!

Нарисуем дерево!

Создание простого рисунка дерева

Самое лучшее в обучении рисованию дерева — это то, что все деревья выглядят по-разному, поэтому нет «неправильного» способа нарисовать дерево.

Вот что делает этот урок по рисованию простого дерева идеальным занятием для рисования для младших школьников, дошкольников и малышей!

Знаете ли вы, что рисование повышает уверенность в себе, учит творческому решению проблем, улучшает зрительно-моторную координацию и развивает у детей мелкую моторику? Дети любят искусство, и мы любим то, что оно делает для обогащения их жизни.

Вот почему вам понравится этот урок, как нарисовать дерево для детей!

Милая гусеница демонстрирует, как сделать рисунок дерева, следуя инструкциям!

Простые шаги для рисования дерева

Наши две страницы о том, как нарисовать дерево шаг за шагом, очень просты и очень интересны!

Возьмите свой любимый карандаш, лист бумаги и приступим:

1. Нарисуйте круг (он не обязательно должен быть идеальным!)

2.Добавьте еще два круга разного размера с каждой стороны первого круга.

3. Внизу нарисуйте еще три круга.

4. Сотрите все лишние строки!

5. Добавьте очень большой треугольник с закругленным кончиком.

6. Давайте добавим ветви, нарисовав меньшие треугольники.

7. Сотри лишние линии и добавь детали! Вы можете нарисовать больше веток, цветов, птиц, улей или нарисовать больше деревьев, чтобы создать лес.

8. Не забудьте раскрасить его любимыми мелками!

Нарисуйте дерево за восемь простых шагов!

Я рекомендую распечатать эти инструкции, потому что так легче отслеживать каждый шаг на визуальном примере.

Скачать Как нарисовать дерево здесь:

Загрузите наши раскраски {Рисуем дерево}

Более простые уроки рисования:

Нужны расходные материалы для рисования? Вот несколько любимчиков детей:

Этот пост содержит партнерские ссылки.

У вас никогда не закончатся классные раскраски для детей и взрослых. Повеселись!

Еще больше развлечений с деревьями и природой из блога о детских мероприятиях

Как получился ваш рисунок дерева?

Школа Посадки деревьев | Город Ванкувер Вашингтон

Ежегодно городская программа городского лесоводства работает с различными государственными и частными школами по всему Ванкуверу, чтобы обеспечить и посадить деревья.Проекты по посадке деревьев в школе помогают учащимся узнать о преимуществах деревьев и способствовать бережному отношению к окружающей среде. Эти проекты также поддерживают усилия нашего сообщества по выращиванию деревьев в Ванкувере.

Школы являются крупными собственниками в городе и важными участниками нашего городского леса. Большинство из нас признают красоту деревьев и многие другие их ценности. Они помогают защитить наши водные пути, задерживая ливневые воды, стабилизируя почву и используя питательные вещества, которые в противном случае смылись бы в водные пути.Экологические преимущества, такие как чистый воздух и вода. Деревья помогают снизить температуру и приглушают шум. Они даже помогают улучшить качество воздуха, поглощая некоторые содержащиеся в воздухе соединения, которые могут быть вредными для нас, и выделяя кислород. Проведение времени вокруг деревьев и на природе также делает нас более здоровыми и даже улучшает успеваемость наших учеников.

Эта программа по посадке деревьев — это возможность научить детей приобщаться к окружающей среде и сохранению наших природных ресурсов. Последние научные исследования показывают, что учащиеся могут лучше концентрироваться, выполнять задания и следовать указаниям после игры в естественной обстановке.Другое исследование показало, что самодисциплины у девочек можно добиться за счет более тесного контакта с природой.

Эти проекты по посадке деревьев в школе знакомят учащихся с преимуществами деревьев и способствуют бережному отношению к окружающей среде. Посадка деревьев — отличный способ повысить интерес студентов к окружающей среде и достичь академических целей. Посадка деревьев в каждой школе дает преподавателям возможность вдохновить школьную администрацию, преподавателей и учащихся на позитивные изменения в своих школах и, в свою очередь, в своих общинах.

Когда ученики сажают деревья, они могут сами увидеть структуру деревьев, узнать, что им нужно и как они растут. Учителя могут использовать процесс посадки, чтобы обсудить преимущества деревьев, включая многие предметы, изучаемые их классами. По мере взросления деревья могут быть постоянным, индивидуальным способом соотносить то, что они узнали из книг, с видимыми живыми примерами.

Студенты осознают, что они могут сыграть свою роль в защите окружающей среды путем личного участия.В конечном счете, есть надежда, что этот опыт поможет им принимать разумные решения о сохранении и использовании наших ценных природных ресурсов.

Вот краткий обзор того, как работает Городская программа «Деревья школ»: заявки на проекты принимаются, рассматриваются и утверждаются в течение года совместно с соответствующим школьным округом. Имейте в виду, что посадка деревьев обычно проводится с октября по апрель, поэтому это может быть фактором, который следует учитывать вместе со школьным календарем при подаче заявления.Urban Forestry предоставляет необходимые инструменты и деревья, а также техническую помощь для каждого утвержденного проекта до и в день посадки. При поддержке сотрудников Urban Forestry студенты выступают в качестве основных плантаторов, давая им чувство собственности и расширяя их знания о деревьях. Школы, участвующие в программе, должны обязаться поливать свои новые деревья в течение как минимум двух лет после посадки.

Думаете о подаче заявки?

Urban Forestry заинтересовано в сотрудничестве с директорами, учителями или персоналом школ K-12 в Ванкувере, заинтересованными в добавлении примерно пяти или более деревьев на территорию школы.

Обратите внимание: мы понимаем, что не все школы могут участвовать в программе в любой момент времени. В некоторых районах могут быть заранее определенные районы или школы, где могут быть разрешены проекты по посадке растений. Кроме того, предлагаемые организаторы проекта должны согласиться помочь сажать деревья и взять на себя двухлетний план технического обслуживания после посадки деревьев. Чтобы обеспечить успешное партнерство в посадке и выращивании здоровых деревьев, каждый предлагаемый проект должен получать одобрение директора вашей школы и / или отдела материально-технического обеспечения.

Чтобы претендовать на бесплатные деревья и помощь, одобренные проекты School Tree просят помочь вырастить кроны деревьев нашего города, соблюдая требование не менее 60 процентов тенистых и местных деревьев и не более 40 процентов декоративных или подлеска. Это требование может быть отменено для специальных проектов.

После утверждения успешные организаторы проекта — в число которых могут входить учителя, директора и / или студенческие группы — встретятся с персоналом городского лесного хозяйства для ознакомления с планированием проекта за несколько месяцев до его начала.Они будут работать с персоналом городского лесного хозяйства, чтобы выбрать породы деревьев и места для посадки на территории школьного городка, а также разработать график технического обслуживания. В преддверии мероприятия учащиеся могут принять участие в различных мероприятиях с деревьями, в том числе узнать о видах деревьев, которые они будут сажать, научиться правильно обращаться с деревьями и сажать их, а также понять ценность деревьев.

Чтобы получить дополнительную информацию или подать заявку, позвоните в Urban Forestry по телефону 360-487-8308 или напишите по электронной почте Urban Forestry.

Краткий список фактов о лесах для детей

Разговор с детьми о важности деревьев и лесов, вырубке лесов и изменении климата может быть сложной задачей, но это важный разговор. В конце концов, если будущие поколения собираются повлиять на глобальное потепление и бороться с изменением климата, детям жизненно важно понять важность лесов, роль, которую они играют в формировании окружающей среды, и влияние обезлесения на все аспекты. нашей жизни.

Чтобы помочь вам начать разговор, мы собрали несколько забавных фактов о лесах, которыми можно поделиться со всеми детьми в вашей жизни! А если вы ищете еще более удобные для детей и учителей ресурсы о лесах, ознакомьтесь с нашим T.R.E.E.S. Школьная программа.

Читайте дальше Наш список из 11 фактов о лесах для детей

1. ЛЕС: БОЛЬШЕ, ЧЕМ КОЛЛЕКЦИЯ ДЕРЕВЬЕВ

Хорошо, давайте начнем с самого начала: что такое лес? Проще говоря, лес — это участок земли, на котором преобладают деревья и подлесок.Но леса — это намного больше, чем просто деревья: в зависимости от типа леса и места нахождения в них могут быть чистые реки, в которых можно купаться, большие скалы, по которым можно лазить, яркие полевые цветы, которые можно понюхать, и многое другое!

2. ЕСТЬ 3 ОСНОВНЫХ ВИДА ЛЕСОВ

Хотя все леса в основном состоят из деревьев, тропические леса Амазонки и русская Тиага выглядят совершенно по-разному. Как показывает практика, существует три основных типа лесов: тропические леса, леса умеренного пояса и северные леса, причем подкатегории почти так же разнообразны, как и виды, которые называют их домом.

3. Леса являются домом для более 80% биоразнообразия на планете

Все, что живет в лесу, составляет его экосистему, и широкий диапазон биоразнообразия, обнаруженный в этих экосистемах, действительно поражает. Фактически, более 80% растений, животных и насекомых, обитающих на суше, можно найти в лесах мира! Биоразнообразие мира нуждается в нашей помощи для защиты своего дома.

4. СЕГОДНЯ ТОЛЬКО ЛЕСА ПОКРЫВАЕТ ОКОЛО 31% МИРОВОЙ ЗЕМЕЛЬНОЙ ПЛОЩАДИ

До того, как люди начали вырубать леса для строительства городов и создания сельскохозяйственных угодий, леса покрывали примерно половину территории Земли.Несмотря на то, насколько они важны, леса продолжают вырубаться с угрожающей скоростью, заставляя многих беспокоиться о состоянии мировых лесов сейчас и в будущем.

5. СЕГОДНЯ ОСТАЕТСЯ ТОЛЬКО 1/5 ЛЕСОВ ЗЕМЛИ

Люди эволюционировали вместе с деревьями и на протяжении поколений полагались на них для получения тени, убежища, еды и лекарств, но сегодняшние природные пространства сильно отличаются от массивных полос девственный лес, который знали древние люди. Из-за роста населения, промышленной революции и многого другого темпы вырубки лесов достигли того уровня, который мы наблюдаем сегодня.

6. 1,6 миллиарда человек зависят от леса как источника средств к существованию

Что общего между бумагой, корицей, пиломатериалами, кленовым сиропом, резиной и лекарствами? Все они растут с деревьев! Это потому, что деревья бывают всех форм и размеров, а многие виды деревьев являются важными ресурсами для человека. При устойчивом использовании эти ресурсы могут обеспечить стабильный доход людям, которые создают и продают лесную продукцию.

7. В ДОЖДЯХ ЛЕСАХ МОЖНО НАЙТИ 121+ ПРИРОДНЫХ СРЕДСТВ

От корней, уходящих глубоко под землю, до лесных грибов, растущих высоко наверху, леса наполнены лекарствами, которые могут помочь со многими вещами, от которых страдает человечество.Те, кто живет в непосредственной близости от леса, знают, какое растение нужно схватить, чтобы остановить кровотечение, облегчить головную боль, вытащить пчелиный укус, продезинфицировать раны и многое другое!

9. Ежегодно теряется около 18,7 миллионов акров леса.

Вырубка лесов, или вырубка леса, чтобы освободить место для других видов землепользования, становится все более серьезной проблемой. Вырубается так много лесов, что это вызывает болезни на планете и представляет опасность для жизни на Земле. Меньшее количество деревьев также означает меньше осадков и больше засух, а многие животные и растения находятся на грани исчезновения, поскольку их лесные дома разрушаются.

7 книг, которые вдохновят детей полюбить деревья

Когда мы переехали из городского бунгало с двором размером с почтовую марку на участок площадью шесть акров, мы мало знали о сосуществовании с местной дикой природой или заботе о обширном ландшафте. Перенесемся на три года вперед, и мы узнали, как не дать суркам есть наши саженцы овощей (кайенский перец), и подружились с милым 77-летним лесоводом, который научил нас, как и когда обрезать различные деревья.Одним из преимуществ обучения на ходу является то, что наши дети вместе с нами научились ценить чудеса наших деревьев — и, очевидно, их возможности для лазания и строительства крепостей — в любое время года. Однако вам не нужен двор, кишащий деревьями, чтобы научиться их любить. Эти пышные книжки с картинками вызывают огромное почтение.

• Деревья

  по Лемнискатам

  Текст такой же тихий, но мощный, как деревья, которые он прославляет, в то время как иллюстрации в смешанной технике смелые и уникальные.Этот заголовок одинаково подходит для художественной демонстрации, совместного размышления и обсуждения контента, а также для пробуждения идей для художественных проектов с деревом.
  (2–5 лет)

• Дерево: обзорная книга с картинками

  от Бритты Текентруп

  Рифмующий текст и наивная сова, выглядывающая из норы, знакомят читателя с каждым сезоном ежегодного преобразования яблони.Яркие иллюстрации и дополнительные взгляды на сезонную дикую природу отражают волшебство деревьев круглый год.
  (3–7 лет)

• Древо вечности

  Тереса Сурратт и Донна Лукас, иллюстрировано Никола Слейтер

  В этой книге так много всего интересного: от причудливых животных, которые любят свое дерево за «свадьбы и чемпионаты по бинго», до милого дедушки, который вешает качели для своей внучки, и до того, как сообщество собирается спасти больное дерево в уникальный способ.Трогательная история, вдохновленная настоящим деревом, оправдывает свое название, демонстрируя, почему деревья достойны непреходящей любви.
  (3–7 лет)

• Кейт, приручившая ветер

  Лиз Гартон Скэнлон, иллюстрировано Ли Уайтом

  Кейт — девушка, которая не уклоняется от проблем.Когда неумолимый ветер мучает соседку, живущую «в скрипучем доме на вершине крутого холма», она знает решение. Образ ее тащащего саженцы на холм в своей повозке трогает, как и дружба, которая растет рядом с деревьями, которые она сажает. Наслаждайтесь этой историей, чтобы расширить представление детей о положительном влиянии деревьев на нашу планету.
  (4–8 лет)

• Борода лесоруба

  Дункан Биди

  Лесоруб — маловероятный главный герой в истории, возвещающей деревья, но в данном случае весьма эффективный.Сначала он приглашает возмущенных животных, которых он изгнал, жить в его бороде. Случайно, но достойно смешка. Когда это, что неудивительно, оказывается не совсем идеальным решением, он поумневает и заменяет срубленные деревья новыми насаждениями. Эта история — новый поворот в теме охраны окружающей среды.
  (5–8 лет)

• То, что я люблю в деревьях

  Криса Баттерворта, иллюстрировано Шарлоттой Вок

  В этой книге представлены многие ключевые концепции и интересные подробности о деревьях и животных в контексте сезонных изменений, но в такой красивой форме, что читатели не могут не восхищаться словами «ЛЮБОВЬ.«Задняя часть — это идеальный завершающий штрих, в котором перечислены способы, которыми дети могут наслаждаться деревьями, например, строить укрытие или делать картины с листьями и палками.
  (5–8 лет)

• Лоракс

  доктора Сьюза

  Не может быть другой истории на дереве с таким количеством ключевых концепций, заключенных в один том.Существует контраст между великолепным лесом Трюфельного дерева и пустыми, унылыми пустошами, оставшимися после вырубки лесов некогда, чтобы напомнить нам, что деревья прекрасны. В результате возникает стресс для местной дикой природы, а также негативные последствия промышленного загрязнения, которые напоминают нам о взаимосвязанности экосистемы. И, конечно же, в последних словах Некогда-Лера содержится призыв к действию о том, что изменение ландшафта начинается с посадки всего одного семени. Несомненно, это название сегодня так же актуально, как и в 1971 году, когда оно было опубликовано.
  (6–9 лет)

Посадка дерева

Деревья — это вложение. Насколько хорошо растут эти инвестиции, зависит от нескольких факторов, в том числе от типа посаженного дерева, его местоположения и оказываемого ухода. Получение здорового старта вашего нового дерева поможет дереву вырасти до своего полного размера и обеспечит экологические, экономические и социальные преимущества на протяжении всей своей жизни.

Узнайте больше о посадке нового дерева.

Когда сажать

Сезон покоя — осень после опадания листьев и ранняя весна перед распусканием почек — идеальное время для посадки новых деревьев. Убедитесь, что погодные условия прохладные, и дайте время новым растениям пустить корни на новом месте, прежде чем весенние дожди и летняя жара стимулируют рост новых верхушек. Здоровые кустовые, мешковатые или контейнерные деревья можно высаживать в течение всего вегетационного периода. В районах, где деревья растут круглый год, с тропическим и субтропическим климатом, любое время — хорошее время для посадки нового дерева, если имеется достаточное количество воды.

Посадочный стресс

Шок при пересадке — это состояние замедленного роста и снижения жизнеспособности после пересадки, которое может повлиять на потерю срубленных и срезанных мешковин деревьев, в результате чего они теряют значительную часть своей корневой системы при выкапывании в питомнике. Деревья-контейнеры также могут испытывать шок при пересадке. Правильная подготовка ложа, осторожное обращение для предотвращения дальнейшего повреждения корней и последующий уход уменьшают шок трансплантата и способствуют более быстрому выздоровлению.

Как посадить дерево

Внимательно выполните следующие девять шагов, чтобы ваше дерево быстро закрепилось на новом месте:

1.Расширение ствола — это место, где ствол расширяется у основания дерева. Убедитесь, что после посадки дерева ствол частично виден. Удалите излишки почвы перед посадкой, если раструба не видно.

2. Выкопайте неглубокую широкую яму для посадки. Ямки должны быть в 2–3 раза шире корневого кома, но не глубже корневого кома.

3. В случае обертывания удалите все покровы вокруг корневого кома и ствола, чтобы облегчить рост корней. Удалите проволочную корзину или отрежьте одно или два кольца, чтобы они были низкопрофильными и не мешали росту корней в будущем.Осмотрите комок корня дерева на предмет циркуляции корней и распрямите, срежьте или удалите их. При необходимости выставьте раструб на стволе.

4. Установите дерево на нужной высоте. Помещая дерево в яму, поднимайте его за корневой ком, а не за ствол. Большинство корней деревьев развиваются в верхних 12 дюймах (30 см) почвы. Слишком глубокая посадка может навредить дереву.

5. Расправьте дерево в яме. Перед заполнением ямы попросите кого-нибудь осмотреть дерево под разными углами, чтобы убедиться, что оно прямое.

6. Осторожно, но плотно заполните отверстие. Прикладывайте почву вокруг основания корневого кома, чтобы стабилизировать его.
Плотно заполните отверстие, чтобы не было воздушных карманов. Еще больше уменьшите воздушные карманы, периодически поливая при засыпке. Избегайте удобрений во время посадки.

7. Если необходима разбивка, оптимальную поддержку обеспечивают три колья или подземные системы. Исследования показали, что у деревьев развиваются более сильные стволы и корни, если они не закреплены на колышках; однако это может потребоваться при посадке голого корневища или на ветреных участках.Снимите ставки после первого года роста.

8. Мульчируйте основание дерева. Положите слой мульчи толщиной 2–3 дюйма (5–7,5 см), но следите за тем, чтобы не наложить слишком много мульчи прямо на ствол. Свободное от мульчи место шириной 1-2 дюйма (2,5-5 см) у основания дерева уменьшит влажную кору и предотвратит гниение.

9. Обеспечьте последующее наблюдение. Поддерживайте влажность почвы, поливая ее не реже одного раза в неделю, исключая дождь, и чаще в жаркую и ветреную погоду. Продолжайте до середины осени, постепенно сужаясь, поскольку более низкие температуры требуют менее частого полива.

Другие последующие меры, которые следует учитывать:
• Может потребоваться небольшая обрезка ветвей, поврежденных в процессе посадки.
• После посадки обрезайте умеренно. Отложите корректирующую обрезку до полного сезона роста.
• Если необходимо обернуть багажник, используйте биоразлагаемые материалы и оберните снизу.

Проконсультируйтесь с вашим местным сертифицированным лесоводом ISA ^® , специалистом по уходу за деревьями или садовым центром за помощью в отношении вашего дерева.

Примечание: Перед тем, как приступить к посадке дерева, убедитесь, что вы нашли все подземные коммуникации перед копанием.811 — это национальный телефонный номер в США, по которому звоните, прежде чем копать. Любой, кто планирует копать, должен позвонить по номеру 811 или зайти на сайт своего государственного центра 811.

Правое дерево — правильное место

Правильная посадка деревьев может улучшить вашу собственность и предотвратить дорогостоящее обслуживание и ремонт дороги. При выборе места учитывайте коммуникации, тротуары и проезды. Местный лесовод или специалист по уходу за деревьями, коммунальное предприятие, местный питомник или окружной офис могут помочь с правильной посадкой деревьев.

Мульчирование

Мульчирование — одна из самых полезных практик, которые домовладелец может использовать для улучшения здоровья дерева. Мульчи наносят на поверхность почвы для поддержания влажности и улучшения состояния почвы. Однако при неправильном применении мульча может оказать незначительное или даже отрицательное воздействие на деревья в вашем ландшафте.

Преимущества правильного мульчирования:

• Снижает потерю влаги в почве за счет испарения.
• Контролирует прорастание и рост сорняков.
• Изолирует почву, защищая корни от экстремальных летних и зимних температур.

Узнайте больше о правильной технике мульчирования

Предотвращение конфликтов деревьев и служебных помещений

Определить, где посадить дерево, — это решение, к которому нельзя относиться легкомысленно. Перед посадкой следует учесть множество факторов. Планируя, какой тип дерева посадить, не забудьте посмотреть вверх и вниз, чтобы определить, где дерево будет расположено по отношению к воздушным и подземным коммуникациям.

Подробнее о посадке деревьев возле инженерных сетей.

ВЛ

Воздушные линии электроснабжения легко обнаружить, но их часто упускают из виду. Посадка высоких деревьев под этими линиями или рядом с ними в конечном итоге потребует от вашего поставщика коммунальных услуг подрезать их, чтобы обеспечить безопасное расстояние от проводов. Такая обрезка может привести к тому, что дерево будет иметь неестественный вид. Периодическая обрезка также может сократить продолжительность жизни дерева.

Высокорослые деревья возле воздушных линий могут вызвать перебои в обслуживании, когда деревья соприкасаются с проводами.Дети или взрослые, забирающиеся на эти деревья, могут получить серьезные травмы или даже погибнуть, если они коснутся проводов. Правильный выбор и размещение деревьев внутри и вокруг надземных коммуникаций может устранить потенциальные угрозы общественной безопасности, сократить расходы коммунальных предприятий и их клиентов и улучшить внешний вид ландшафта.

Подземные линии

Деревья — это гораздо больше, чем то, что вы видите над землей. Часто площадь корней под землей больше, чем размах ветвей.Электрические, газовые, водопроводные и канализационные линии, проложенные под землей, могут быть повреждены корнями деревьев. Корни обычно распространяются во много раз шире кроны дерева и могут выходить дальше, чем высота дерева.

Расположение подземных коммуникаций
Наибольшая опасность для подземных коммуникаций возникает во время посадки. Случайное рытье подземных коммуникаций может привести к дорогостоящему ремонту для восстановления прерванного обслуживания или стать причиной травм или гибели людей. Перед копанием позвоните в свою коммунальную компанию или в службу поиска, чтобы убедиться, что вы нашли подземные коммуникации.Никогда не предполагайте, что инженерные сети зарыты глубже, чем вы планируете копать. Размещение подземных коммуникаций перед копанием часто требуется по закону.

.