6 сентября 2021

3 сентября 2021

29 мая 2017

22 мая 2017

5 мая 2017

7 апреля 2017

24 марта 2017

Отчёт о проведённых мероприятиях по профилактике экстремизма и терроризма в молодёжной среде в период с 8 по 31 октября 2019 г.

         Терроризм и экстремизм — это исключительно большая опасность, способная расшатать любое, даже самое стабильное и благополучное, общество.

        Одним из ключевых направлений борьбы с террористическими и экстремистскими проявлениями в общественной среде выступает их профилактика. Особенно важно проведение такой профилактической работы в среде молодежи, так как именно указанная среда в силу целого ряда различных факторов является одной из наиболее уязвимых в плане подверженности негативному влиянию разнообразных антисоциальных и криминальных групп. Социальная и материальная незащищенность молодежи, частый максимализм в оценках и суждениях, психологическая незрелость, значительная зависимость от чужого мнения — вот только некоторые из причин, позволяющих говорить о возможности легкого распространения радикальных идей среди молодежи.

          С 8 по 31 октября в нашей школе проведён цикл информационных часов по профилактике экстремизма и терроризма в молодёжной среде. Целями проведённых мероприятий явились консолидация общества для противодействия терроризму, формирование гражданской позиции у подрастающего поколения, противодействие идеологии терроризма, привитие традиционных духовно-нравственных ценностей. Программа информационных часов включала в себя беседы, раздачу буклетов, демонстрацию тематических видеороликов.

            В 1, 4 классах прошёл классный час «Религия. Террор. Экстремизм». Цель: познакомить учащихся с понятиями «религия», «террор», «экстремизм»; способствовать развитию мышления, способности анализировать; формировать отрицательное отношение к терроризму, религиозному экстремизму.

Задачи:

1)создать условия для формирования представлений ребёнка об опасных ситуациях и способах поведения в них;

2)актуализировать знания обучающихся о явлении «терроризм»;

3)акцентировать внимание на необходимости проявления бдительности и осторожного отношения.

Классный час был направлен на углубление знаний о понятиях «Религия. Террор. Экстремизм», создание условий для развития навыков безопасного поведения обучающихся. Данное мероприятие способствовало закреплению информации по навыкам осторожного поведения, знаниям о службах по борьбе с терроризмом, мерах по предупреждению терроризма.

           Во 2-3 классах проведён классный час «Что такое экстремизм?».

Цель: выяснение причин возникновения экстремизма, разновидностей экстремизма.

Задачи:

1)учить детей делать выводы;

2)аргументировать свою точку зрения;

3) воспитывать чувства неприятия к насилию, экстремизму, терроризму.

В ходе классного часа ребята выяснили причины возникновения экстремизма, узнали о его разновидностях, а также обнаружили, что скрывается за понятиями «экстремизм», «терроризм».

         В 5 классе — классный час «Терроризм – угроза обществу».

Цель: объяснить сущность терроризма, его типы и цели; формировать общественное сознание и гражданскую позицию подрастающего поколения.

Задачи:

1)определить, почему терроризм стал обыденным явлением нашей действительности;

2) способствовать воспитанию в детях толерантного отношения друг к другу и формировать умение жить в мире с другими людьми;

3) развивать самостоятельность суждений учащихся;

4) дать представление о терроризме и экстремизме как о глобальной проблеме.

Итоги классного часа: учащиеся расширили свои знания о том, что такое «терроризм», «террористический акт», «глобальная проблема», узнали, какие причины порождают терроризм, рассмотрели разновидности терактов и как можно уберечься от них.

          В 6-7 классах — классный час «Мы против экстремизма».

Цель: формирование у обучающихся представления о терроризме как историческом и политическом явлении.

Задачи:

1)акцентировать внимание школьников на необходимости проявления бдительности с целью профилактики совершения террористических актов;

2) содействовать формированию толерантности и профилактики межнациональной розни и нетерпимости;

3) содействовать формированию чувства милосердия к жертвам терактов.

В ходе проведения классного часа учителем были введены и сформулированы понятия «терроризм», «террористы». Учитель познакомил школьников с крупными терактами конца 90-х – начала 2000-х годов. Вместе с учащимися воссоздали портрет «террориста», причины терактов, изучили памятку «Правила поведения в случае террористической угрозы».

          В 8-9 классах — классный час «Толерантность и межнациональные конфликты. Как они связаны?».

Цель: расширить представление учащихся о терроризме и его проявлениях, убедить в необходимости постоянного выполнения мер предосторожности уменьшающих вероятность стать жертвой террористов.

Задачи:

1)акцентировать внимание школьников на необходимости проявления бдительности с целью профилактики совершения террористических актов;

2) формировать устойчивую жизненную позицию , не допускающую в поведении экстремистских настроений;

3)научить правилам поведения при угрозе и во время террористического акта.

В ходе классного часа ребята разыгрывали различные ситуации, ознакомились с памятками «Как себя вести, если вы попали в заложники». По окончании данного мероприятия учащиеся пришли к выводу: важнейшим фактором эффективной борьбы с терроризмом наряду с мерами правоохранительных органов и спецслужб является умение каждого из нас противостоять терактам, правильно себя вести в условиях этой опасности.

              В 10 классе — классный час «Скажем террору – НЕТ!»

Цель: противодействие идеологии терроризма .

Задачи:

1)содействовать формированию милосердия к жертвам терактов;

2)ознакомить учащихся с основными правилами поведения в условиях теракта;

3)показать обучающимся на примерах событий в мире, что такое терроризм, каковы его последствия, какие возможные способы защиты от него существуют;

4) воспитывать стойкость характера, чувство сострадания.

В ходе классного часа ребята обсудили проявления терроризма, его причины. Они убедились в необходимости постоянного выполнения мер предосторожности, уменьшающих вероятность стать жертвой террористов. Учащимся также было рассказано, как вести себя в случае возникновения чрезвычайной ситуации, о правилах поведения при угрозе и во время теракта.

            Также зам.директора по ВР был проведён информационный час «Терроризм – зло против человечества» среди учащихся 1-10 классов.

Цель: объяснить сущность терроризма, его типы и цели; совершенствовать знания о терроризме, основы безопасности в ЧС.

Задачи:

1)показать страшное «лицо» терроризма и ужасающие последствия этого явления;

2)обсудить, возможны ли пути защиты от терроризма; убедиться, могут ли учащиеся ориентироваться в чрезвычайных обстоятельствах; продумать пути выхода из критических ситуаций, связанных с терактами;

3) способствовать воспитанию в детях толерантного отношения друг к другу и формировать умение жить в мире с другими людьми;

4) дать представление о терроризме и экстремизме как о глобальной проблеме;

5) развивать у учащихся навыки ведения дискуссии, обсуждения и анализа полученной информации, вырабатывать умение делать выводы.

В итоге данного мероприятия у учащихся сложились следующие знания, умения и навыки:

-расширилось представление учащихся о «терроризме», «теракте», «экстремизме»;

-узнали, какие причины порождают терроризм, рассмотрели виды терактов, как можно уберечься от них;

-пришли к пониманию того, что Россия оказалась в центре внимания террористических групп и какую лепту вносит наша страна в решение этой проблемы на мировом уровне;

-представили страшное «лицо» терроризма;

-обсудили, какие возможны пути решения этой проблемы и какую роль при этом должно сыграть государство;

-обсудили, какие меры предосторожности нужно предпринимать в случае теракта, каковы должны быть их действия в случае опасности.

       С учащимися 10 класса учителем права проведён урок права «Конституция РФ о межэтнических отношениях».

Цель: формирование у учащихся принципов толерантности посредством знакомства со статьями Конституции РФ, касающихся проблемы межэтнических отношений.

Задачи:

-Обучающие: осознание ценности Конституции как Основного закона страны;

-Развивающие: воспитание чувства уважения к представителям других этносов, их культуре, религии и традициям, признание их социальных и правовых норм;

-Воспитательные: развитие правовой культуры учащихся, патриотизма и любви к Родине.

           Учащимся дан подробный анализ нормативно-правовой основы государственной политики в области межэтнических отношений, основывающейся на статьях Конституции РФ. Ребята узнали, что Конституция РФ – гарант безопасности и добрососедства всех народов России, а также, что к лицам, разжигающим межэтническую напряжённость, применяются меры государственного воздействия. Подробно разобраны смысл понятия «межэтнические отношения», сущность и степень их важности для государства. Особое внимание уделено стереотипам и возникающим предубеждениям в отношениях между представителями различных этносов. Для выявления отношения учащихся к представителям других этносов им был предложен блиц-опрос. Выявленные ответы показали, что учащиеся толерантно относятся к представителям других наций. Далее учащиеся рассказали о многоконфессиональном составе России, о религиозных верованиях россиян. Также учитель дал подробную характеристику социальных конфликтов, причине их возникновения, способам разрешения.

            Проведен конкурс рисунков на тему «Молодежь – ЗА культуру мира, ПРОТИВ терроризма».

           В течение года с учащимися проводятся инструктажи «Действия при угрозе теракта», инструктаж работников по противодействию террористическим проявлениям, проводятся профилактические беседы на темы: толерантности, недопущения межнациональной вражды и экстремизма с разъяснением административной и уголовной ответственности подростков и их законных представителей в целях повышения уровня правосознания несовершеннолетних.   На уроках обществоведения изучаются основы уголовного права, уголовной и административной ответственности за преступления экстремистской направленности. В проведение родительских собраний включены вопросы по профилактике экстремизма и ксенофобии среди обучающихся. Ежегодно проводятся мероприятия в рамках акции «Память на все времена» ко Дню солидарности в борьбе с терроризмом, ко Дню народного единства, Дню согласия и примирения, международному Дню толерантности.

            Проводя мероприятия по профилактике терроризма и экстремизма среди обучающихся нашей школы, мы постарались внести определенный положительный результат в воспитание учащихся, так как при этом использовались различные формы работы, вызывающие интерес у детей,  совершенствовалась правовая культура, воспитывалось и продолжает воспитываться толерантное отношение к окружающим, другим народам, традициям, обычаям.

        Следует отметить, что отсутствие проявлений экстремистского характера среди учащихся школы свидетельствует об успешности предпринимаемой профилактической работы.

Зам.директора по ВР: Мучкаева С.А.

Как экстремизм в социальных сетях влияет на наших детей

Нормальный размер текстаБольшой размер текстаОчень большой размер текста

Возможно, это было достаточно безобидно, чтобы его можно было игнорировать. Во время знакомой сцены — Люси, ее муж и их два сына-подростка, расчленяющие день на мелкие недовольства, собирая ужин, — что-то было не так. «Она должна быть заперта», — пробормотал 15-летний Лукас. «Она сделала свой выбор и теперь должна быть наказана».

Он говорил о Шамиме Бегум, британской девушке, которой самой было 15 лет, когда она вместе с двумя другими подростками покинула Великобританию в 2015 году, чтобы присоединиться к Исламскому государству в Сирии.Ранее в этом году, когда халифат был объявлен побежденным и многие «жены ИГ» были собраны в лагерях, история Бегум снова стала главной новостью в Великобритании, поскольку ее судьба обсуждалась: была ли она целевым ребенком, воспитанным в Интернете и радикализованным вне ее собственное признание? Или ее просьба о возвращении в Великобританию была циничной — даже опасной — апелляцией?

Дебаты были прекрасным примером того, насколько поляризованными онлайн-обсуждения стали в современную эпоху. Люси заинтриговала жесткая и горячая реакция сына.»Почему вы так думаете?» спросила она. Он пожал плечами и ответил, что читал это в Интернете.

В США писательница из Лос-Анджелеса и мать троих детей Джоанна Шредер услышала такой же странный разговор между своим подростком и сыновьями-подростками: «Почему черные люди могут копировать белую культуру, а белые не могут копировать черную культуру?» — спросил один из них. Как говорит Шредер: «Я заметил, что появляются такие слова, как« снежинка »и« сработал ». Это большие красные флажки, указывающие на то, что они просмотрели некоторый контент для альтернативных правых.Именно тогда я стал более активно пользоваться их социальными сетями и говорить об обмене сообщениями в Интернете ». Быстрое расследование показало, что их друзья одного возраста часто делились расистскими и сексистскими мемами, на которых ее сыновья предположительно основывали свой юмор.

Это не единичные примеры такого рода поведения, которое, по-видимому, чаще (хотя и не исключительно) наблюдается у молодых белых мальчиков или подростков. Когда Шредер написала о своих опасениях — о том, что ее сыновья и другие мальчики-подростки были мягкими мишенями для альтернативных правых — в Твиттере, более 180000 человек лайкнули эту ветку за считанные дни, и многие ответили своими собственными похожими инцидентами.В одном из ответов отца, воспитывавшего 11-летнего ребенка, объяснялось, что мальчик «пел несколько действительно расистских песен, которые слышал на YouTube. Этот ребенок был четвертьфинальным ямайцем, но не подумал об этом. Он спел песни, потому что они были цепляющими и «забавными». Это ужасно ».

«Этот тип небрежно расистского или сексистского поведения становится все более распространенным, особенно среди мальчиков, — говорит Уильям Бальдет, сотрудник Центра анализа радикальных правых. «У меня есть личный пример: я подвозил друзей моего пасынка-подростка, когда один из них начал шутить над лягушкой Пепе, мемом, который стал иконой альтернативных правых; сокращение от ненависти.Я спросил его, знает ли он, что это был неонацистский символ и использовался ли он альт-правыми. Он ответил, что не знает, что имел в виду неонацист и что такое альт-райт.

«Я спросил его, что в этом смешного, и он сказал мне, что смешного, и это было расистское. Мне нужно было быть осторожным — я не хотел прекращать разговор или отталкивать его, — но я объяснил, в чем проблема для него и его товарищей.

«Оказывается, изображение стало вирусным в его ленте в Instagram, поэтому он поделился [им], потом сделал еще один друг и еще один.

Иллюстрация Стюарта Пейшенс / Telegraph Media Group Кредит:

В прошлом году исследование показало, что более одной трети (36 процентов) школьников в возрасте от 11 до 18 лет в Великобритании признались, что отправляли или получали расистские или гомофобные мемы (по сравнению с 17 процентами девочек). Опрос, проведенный Digital Awareness UK и Конференцией директоров и директрис, показал, что почти три четверти из 20 000 опрошенных студентов видели оскорбительные мемы в частных групповых чатах, а двое из пяти мальчиков видели их каждый божий день.Было также установлено, что из тех, кто видел оскорбительный контент, 88 процентов просматривали материалы расистского характера, 80 процентов — сексистские и 74 процента — гомофобные.

Конечно, не секрет, что Интернет часто бывает токсичным местом, и что представители поколения Z (родившиеся между 1995 и 2010 годами) проводят там больше времени, чем когда-либо. Не проходит и недели, чтобы не проводился еще один опрос, в котором анализировалось бы, насколько мы зависимы от технологий и каковы могут быть последствия этого: беспокойство, плохой язык и социальные навыки, депрессия, социальная изоляция и издевательства, и это лишь некоторые из них.

Может ли быть так, что отмирание так называемых «семейных ценностей» — сидения за столом за обедом и обсуждения дня и изучения идей и убеждений в рамках традиционной семейной ячейки — также усугубляет проблему? Сообщается, что треть британских детей теперь обедают перед телевизором. Тот же британский опрос YouGov 2017 года также показал, что по мере взросления дети становятся менее общительными во время еды. Влияет ли это на подростков, когда они начинают осознавать свое место в мире и что они об этом думают?

Доктор Эмили Лавгроув, психолог, специализирующаяся на разработке стратегий борьбы с издевательствами, считает, что проблема сложнее.«Подростки всегда получают информацию — и идентичность — от друзей», — говорит она. «Когда дети становятся подростками или даже подростками, часть того, что они делают естественным образом, — это отрыв от семьи, чтобы идентифицировать себя со своей группой сверстников. Поэтому, хотя родители могут иметь представление о том, как это было раньше — о том, как семьи обычно сидели за обеденным столом, а дети, возможно, дольше оставались младше, — это не совсем так.

«Произошло то, что, хотя Интернет фактически не изменил поведение подростков, он усилил и усилил этот инстинкт поиска группы сверстников, с которой они себя идентифицируют.И это очень быстро дало им гораздо больший доступ к гораздо большему количеству информации ».

Конечно, это не отрицательный момент. Интернет и социальные сети не всегда так плохи, как думают люди: они могут быть новыми источниками творчества; они могут способствовать конструктивному взаимодействию с коллегами. В Интернете есть движения молодых людей, которые не только стимулируют, но и требуют глобальных политических действий — достаточно взглянуть на международное движение за изменение климата, чтобы увидеть это.

Однако многие люди забывают, что умы подростков по своей природе очень уязвимы. «Трудность для подростков состоит в том, что часть их мозга, которая имеет дело с чувствами, полностью развита, а часть, которая имеет дело с риском, — нет и не будет, пока им не исполнится 20 лет, а иногда и позже», — объясняет Лавгроув. . «Поэтому они часто испытывают очень сильные эмоции, но не могут их контролировать. Короче говоря, это очень легкая цель ».

И вот в чем проблема, говорят некоторые.Подростки, которым не хватает скептицизма, приобретенного с возрастом, которых учат доверять и копировать взрослых, неудивительно, что они плохо распознают, когда что-то фальшивое или просто ненадежное. Настолько, что в одном исследовании Стэнфордского университета в США 82 процента участвующих студентов не могли отличить «спонсируемый контент» от реальной новости на веб-сайте.

В эпоху, когда «фейковые новости», «дипфейки» и искажения почти так же распространены, как и правда — в мире, где помощник президента без иронии использует фразу вроде «альтернативных фактов» — разве это удивительно? Скандал между Facebook и Cambridge Analytica, когда личные данные миллионов людей были собраны без их согласия, затем переданы и якобы использованы для таргетинга политической рекламы, показал нам, насколько гибкими мы можем пользоваться благодаря Интернету, и продемонстрировал некоторую степень его силы, особенно когда политизирован определенной повесткой дня.

Если вы что-то видите достаточно, то легко начать в это верить — а когда дело доходит до онлайн-обмана и манипуляций, мы все становимся жертвами. Хотя подростки могут быть более опытными в некоторых отношениях, прожив всю свою жизнь в сети, во многих отношениях они остаются более уязвимыми.

Это означает, что такие родители, как Люси и Джоанна Шредеры, все чаще задают своим детям важный вопрос — «Откуда вы это взяли?». Для Шредера это шаг вперед.Заглянув немного глубже в ленту своих сыновей в социальных сетях, она считает, что альт-правые активно закладывают основу для белых подростков, чтобы направить их к верховенству альт-правых и белых. По мнению некоторых экспертов, это далеко не неправдоподобно.

Как объясняет Найджел Бромейдж, бывший британский неонацист и основатель Small Steps — британской организации, созданной для противодействия крайне правому экстремизму, — «Некоторые страницы в социальных сетях и онлайн-форумы являются питательной средой для крайне правых вербовщиков. , где они могут поговорить с ничего не подозревающими подростками и сбитыми с толку людьми.

«Экстремисты будут изображать друзей людей и делать вид, что у них те же интересы, что и у них, но это все обман. Существует настоящая тенденция к культуре мемов; [они] часто бывают очень жестокими по своей природе и используют черный юмор. Использование визуального контента, в том числе мемов, таких как лягушка Пепе, означает, что он может распространяться по всему миру со скоростью лесного пожара. Людям даже не нужно говорить на одном языке, чтобы выражать свои идеи. Каждый может столкнуться с этим ».

Крайне правые использовали мультипликационного персонажа лягушонка Пепе в качестве символа ненависти, что не понимают многие подростки, которые делятся его изображением в Интернете. Кредит:

Конечно, очень реальную опасность крайне правых нельзя игнорировать, и к ней нельзя относиться легкомысленно. Оглядываясь назад на новости только за этот год, ясно видно, что онлайн-экстремизм — это больше, чем просто угроза. Например, массовые расстрелы в Крайстчерче, Новая Зеландия, в марте и Эль-Пасо, штат Техас, в августе, например, якобы были совершены сторонниками превосходства белых, которые разместили свои «манифесты» в Интернете перед нападением.

Погрузка

Также в августе из дома 18-летнего Джастина Олсена в Огайо было изъято 10 000 единиц боеприпасов и 25 единиц оружия.Утверждалось, что он публиковал угрозы в приложении для размещения мемов iFunny о массовых убийствах и нападениях, направленных на Planned Parenthood, американскую некоммерческую группу, которая предоставляет услуги по охране сексуального здоровья, включая услуги по прерыванию беременности.

«Раньше онлайн-преследование и экстремизм больше ассоциировались с террористическими группировками, такими как ИГ, — говорит Уильям Бальдет. «Но я бы сказал, что сейчас крайне правые более плодовиты и [более] искусны в использовании социальных сетей для пропаганды и вербовки, чем любая другая группа. Они создали онлайн-экосистемы, которые мы только начинаем понимать.И нет «типичного» человека, подверженного риску радикализации — мы видим молодых людей из всех слоев общества ».

Даже если человек не является объектом преследования как таковой, он может впитывать сексистские или расистские сообщения в Интернете и другими способами. Многие призывали к дальнейшему регулированию и к тому, чтобы интернет-компании взяли на себя ответственность за борьбу с этой проблемой.

«Одна из основных проблем заключается в том, как работают алгоритмы в социальных сетях», — говорит Бальдет. «Например, если вы нашли или наткнулись на видео на YouTube, вы получите рекомендации по аналогичному контенту, либо следующее видео с автовоспроизведением будет связано с ним.Вы можете получать push-уведомления на свой телефон в течение нескольких недель после этого, предупреждая вас о новом видео от этой конкретной «знаменитости» «.

Это не означает, что только потому, что ваш сын увидел сексистский мем, он изводит своих сверстников. Лавгроув говорит: «Важно помнить, что подростки всегда видели слишком много сексизма и расизма, потому что, к сожалению, и то, и другое широко распространено во всех слоях общества. Сеть ухудшила это, безусловно, но это часть того, что значит быть подростком сейчас и тем, чем было всегда.

«Это важное время; хотя подростки могут научиться быть более критичными по мере взросления, есть шанс, что они смогут твердо придерживаться взглядов, которые они формируют в этом возрасте. Это зависит от обстоятельств и того, насколько они уязвимы ».

Хотя сегодня подросток может выглядеть по-другому со стороны, основы и способы, которыми родители могут справляться с этими проблемами, остаются прежними. По словам Бальдета, Шредера, Бромажа и Лавгроува, речь идет об интересе к жизни вашего подростка в Интернете, а не о том, чтобы закатить глаза или осудить ее.«Пристыдить», — говорит Шредер, или прекратить разговор о сложных или сложных темах, в которые ваш ребенок «погрузился» в сети, намеренно или иным образом, может загнать проблему во тьму и усугубить ее. То же самое касается запрета на телефоны, планшеты, ноутбуки или игровые приставки.

«И помните, — говорит Лавгроув, — что подростков учат копировать, чтобы выжить. Поэтому подростки — это проявление того, что есть во взрослом мире. Достаточно ли информированы взрослые? Уравновешены ли они во взглядах? Они демонстрируют критическое мышление или представляют одну сторону? Обучаем ли мы подростков, как лучше всего информировать себя?

«Когда родители так беспокоятся о своих детях, — добавляет она, — им тоже стоит посмотреть на себя и увидеть, какую роль они в этом играют.Вы можете найти что-нибудь удивительное ».

Отредактированная версия рассказа, впервые опубликованная в журнале The Telegraph Magazine , Лондон.

Борьба с насильственным экстремизмом среди детей с помощью мультфильмов

Согласно отчету Генерального секретаря о детях и вооруженных конфликтах , конфликты в Нигерии, Камеруне и других странах бассейна озера Чад вовлекли тысячи детей, насильственно завербованных в экстремизм в качестве комбатантов, минных испытателей, посыльных и поваров, некоторых из них даже использовали в качестве живых щитов или секс-рабов.

Для решения проблемы радикализации и насильственного экстремизма (VE) среди детей в Камеруне и Африке мы с моей организацией «Дети за мир» используем различные каналы: мультфильмы, средства массовой информации, технологии.

C4P и борьба с радикализацией / VE через карикатуры

Чтобы помочь смягчить борьбу с радикализацией, особенно среди детей, я и моя организация «Дети за мир» создали сообщества, в которых детей приучают к творчеству.Я мобилизую детей / подростков в / из сложных культурных и религиозных традиций и районов, пострадавших от войны, для разработки и реализации планов действий и местных и общенациональных мероприятий / проектов на основе мультфильмов.

Моя команда и я создаем карикатуры, комиксы, доски для рисования и раскрашивания, чтобы привлечь заинтересованные стороны во время нашей информационно-пропагандистской деятельности, наращивания потенциала и мероприятий по повышению осведомленности.

Наши карикатуры объясняют последствия радикализации, ставки и проблемы миростроительства, ужасы насильственного экстремизма и ранних / искусственных браков для девочек через истории бывших детей-солдат, мальчиков и девочек, которые были завербованы экстремистскими группировками, пережили / свидетельствовал о нарушении прав детей.Мы подчеркиваем роль молодежи, родителей, правительств и общественных лидеров в их патриархальной системе по отношению к своим светским традициям и правам наиболее уязвимых слоев населения.

Идея мультфильмов, основанных на мероприятиях и проектах, оправдана стремлением устранить языковые барьеры, которые являются проблемой, когда дело доходит до распространения мира в Камеруне, центральной и западной Африке, где проживают самые разные культуры, языки и диалекты. На данный момент C4P произвела и распространила более 10 000 мультфильмов, используя их в качестве значимых инструментов.

Подход, ориентированный на мультфильм, используемый мной и моей организацией, является эффективным методом борьбы с насильственным экстремизмом и предотвращения вовлечения детей в вооруженные группы. Он способствует улучшению понимания и осведомленности детей и общества о противодействии, предотвращении и борьбе с насильственным экстремизмом (PVCE), явлением детей-солдат, ранними браками девочек и сексуальными надругательствами в конфликтные и постконфликтные периоды.

Он способствовал демократизации общественной сферы для более широкого политического и экономического самовыражения детей, которые интегрируют ценности инклюзивности и участия, при этом напрямую взаимодействуя с традиционными и религиозными убеждениями тех, кто переживает насильственный конфликт.Более 5000 детей были плодотворно непосредственно вовлечены в миростроительство и гендерное равенство посредством местных и общенациональных мероприятий через «Искусство во имя мира» и детские клубы мира, возглавляемые девочками, и прошли обучение более 50 000 детей.

Подход, ориентированный на мультфильм, способствует расширению совместной работы среди детей, подростков, мусульманских и христианских религиозных, традиционных лидеров и местных властей, которые постоянно мобилизуются против различий, основанных на идентичности, через общественные мероприятия, направленные на создание гендерно-чувствительных подходов к решению обоих конфликтов; пандемии и распространение стрелкового оружия и легких вооружений.Вместе они также работают над реинтеграцией бывших детей-солдат.

C4P и борьба с радикализацией / VE через СМИ

Мы создали телевизионную программу под названием «Цель 16», цель которой — повысить уровень участия детей и девочек в миротворческом процессе в Камеруне и Африке. Эта программа способствовала пониманию девочками и детьми резолюций 1325 и 2250 Организации Объединенных Наций.

C4P и борьба с радикализацией / VE с помощью технологий

«Дети за мир» тесно сотрудничает с Африканской сетью молодых лидеров за мир и устойчивое развитие над разработкой приложения под названием DDR Tech, направленного на борьбу с призывом детей в вооруженные группы и способствующего восстановлению безопасности путем разоружения бывших детей-солдат. и предоставление им реальных возможностей социально-экономической реинтеграции в гражданскую жизнь.

С помощью этого приложения мы намерены сократить на 25% количество инцидентов, связанных с применением оружия; повысить доверие общества; переселение 20% покинутых поселков; возобновление неформальной торговли и производства; увеличить реинтеграцию детей и молодежи; возродить политическую деятельность; снизить на 25% риск конфликтов в чувствительных областях. Завершение работы над DDR-Tech станет важным шагом на пути к нашему видению. Мы открыты для любого партнерства, которое может помочь преодолеть наши технические и финансовые трудности и внести вклад в эффективное внедрение DDR-Tech.

Как вы предотвращаете экстремизм?

«Военные дали мне чувство компетентности и самоуважения, которое я упустил ранее, что, как я вижу, явно уменьшило потребность в чувстве превосходства, дегуманизации других и власти и контроля, которые мне давало участие в движении. — говорит он сегодня. «Открывшись когнитивно и эмоционально, я стал менее нетерпимым, и у меня был другой опыт общения с людьми, которых я раньше ненавидел».

История Орелла совпадает с академическим исследованием того, почему люди уходят из крайне правых организаций.В своей книге «Расистское и правое насилие в Скандинавии , » Торе Бьёрго утверждает, что существует ряд факторов «толкающего» и «тянущего», которые могут привести к выходу людей из экстремистских организаций. Факторы давления часто включают потерю веры в идеологию организации, разочарование в стратегии организации, лидерстве, членстве или действиях или просто выгорание, в то время как факторы тяги могут включать интимные отношения, работу или тюремное заключение.

Арка взаимодействия

Публикация в журнале «Поведенческие науки о терроризме и политической агрессии» , Джон Хорган, Мэри Бет Алтиер и его коллеги также пришли к аналогичным выводам.Они утверждают, что существует траектория — или дуга — по которой проходит большинство людей, участвуя в насильственном экстремизме. Эта дуга состоит из трех фаз: вовлечение, зацепление и выход из зацепления. Невозможно понять, как высвободить людей, не понимая сначала факторов, которые в первую очередь побудили их к участию и вовлечению.

Рассмотрим историю «Сары» (вымышленное имя), бывшего члена крайне правой организации в США. Сара объяснила Хоргану и его коллегам, что ее родители были чрезвычайно религиозными, но в то же время вели очень недисциплинированный образ жизни, и оба были алкоголиками.У нее были бурные отношения с отцом, что привело, по крайней мере частично, к тому, что она с юных лет была вовлечена в ряд антиобщественных поступков. В подростковом возрасте у нее начал проявляться сексуальный интерес к другим девушкам, что привело к дальнейшему удалению от своей семьи. В ней накапливались замешательство, гнев и предубеждения. В старшей школе Сара столкнулась с группой скинхедов, к которой она присоединилась, чтобы направить эти чувства. Как только она присоединилась, она стала более преданной.

Процесс ухода Сары был как физическим, так и психологическим.Это началось, когда она была заключена в тюрьму за ограбление, что привело к физическому удалению от ее бывших друзей. Затем она стала психологически отключенной, когда она подружилась с латиноамериканскими и афроамериканскими женщинами в тюрьме, что заставило ее усомниться в своих прежних убеждениях. Орелл, ссылаясь на свой собственный опыт, описывает это как «неожиданный акт доброты». Это добрые поступки со стороны людей, которых раньше считали врагами, действия, которые, в свою очередь, могут помочь людям найти мотивацию для переосмысления своих убеждений и действий.

Каким бы ни был первоначальный триггер для ухода, необходима как физическая, так и психологическая дистанция, утверждают исследователи, чтобы отстранить человека не только от идеологии, но и от всех других мотивов для присоединения к группе в первую очередь.

Похожую траекторию можно увидеть и у членов других экстремистских группировок, таких как радикальные исламисты. В своей книге «Джихад и смерть», например, Оливер Рой утверждает, что современные джихадисты, особенно те, кто участвовал в террористических актах в Европе, изначально менее мотивированы идеологией радикального ислама, чем чувством нигилизма: недугом, порожденным социальными причинами. изоляция, фантазия и бунт.

Защита детей и молодежи от радикализации и экстремизма

Радикализация

Радикализация определяется как процесс, с помощью которого люди приходят для поддержки терроризма и экстремизма и, в некоторых случаях, для участия в террористических группах.

Не существует явного профиля человека, который может быть вовлечен в экстремизм, или единого индикатора того, когда человек может предпринять насилие в поддержку экстремистских идей. Процесс радикализации индивидуален для каждого человека и может происходить в течение длительного периода или в течение очень короткого периода времени.

Экстремизм

Экстремизм — это явная или активная оппозиция фундаментальным британским ценностям, включая демократию, верховенство закона, свободу личности, взаимное уважение и терпимость к различным религиям и убеждениям.

Мы также включаем в наше определение экстремизма призывы к смерти военнослужащих наших вооруженных сил, будь то в этой стране или за границей (Стратегия предотвращения правительства Ее Величества 2011). Насильственный экстремизм представляет собой реальную угрозу для всех сообществ — воинствующие экстремисты активно стремятся нанести ущерб отношениям в сообществах и вызвать раскол.Вот почему жизненно важно, чтобы мы все работали вместе, чтобы поддержать тех, кто в этом отношении уязвим.

Что такое террористический материал?

• Статьи, изображения, выступления или видео, пропагандирующие терроризм
• Чат-форумы с сообщениями, призывающими людей к совершению террористических актов или насильственного экстремизма
• Контент, побуждающий людей к совершению террористических актов
• Веб-сайты террористических организаций
• Видео террористических атак

Признание экстремизма — признаки могут включать:

• Изменения характера вне характера в одежде, поведении и отношениях со сверстниками
• Скрытное поведение
• Потеря интереса к друзьям и деятельности
• Проявление сочувствия к экстремистским причинам
• Прославление насилия
• • Знайте, где находится ваш ребенок, с кем он находится, и проверьте это сами
  • Будьте в курсе друзей вашего ребенка и их семьи
  • Поддерживайте открытость общения, слушайте своего ребенка и говорите с ним об их интересах
  • Поощряйте они должны заниматься позитивными делами с местными группами, которым вы можете доверять
  • Поговорите с вашим ребенком о том, что они видят по телевизору или в Интернете, и объясните, что то, что они видят или читают, может не соответствовать всей картине
  • Разрешать и поощрять дискуссии и задавайте вопросы о местных и мировых событиях и помогайте им увидеть разные точки зрения
  • Поощряйте своего ребенка проявлять интерес к местному сообществу и проявлять уважение к людям всех вероисповеданий и любого происхождения
  • Помогите своему ребенку понять опасность вовлечения ситуации, о которых они могут не иметь полной информации
  • Научите их выражать твердые взгляды и пытаться изменить ситуацию к лучшему. хорошо, но они не должны предпринимать насильственные действия против других или поддерживать тех, кто это делает.
  • Будьте в курсе онлайн-активности вашего ребенка и обновляйте свои знания
  • Знайте, какие социальные сети и сайты обмена сообщениями использует ваш ребенок
  • Напомните своему ребенку, что люди, с которыми он контактирует через Интернет может притворяться кем-то другим или рассказывать им неправду
  • Объясните, что любой, кто говорит им хранить секреты от их семьи или учителей, вероятно, пытается причинить им вред или подвергнуть их опасности

  Обеспечение безопасности детей и молодежи

  Отношения между родителями и детьми являются основой для обеспечения безопасности детей и поддержки их социального развития и образования.

  Воспитание может быть сложной задачей. Иногда бывает трудно поддерживать позитивные отношения, поскольку дети растут, развиваются и ищут идентичность, которая может отличаться от их собственной семьи.

  Дети и молодые люди обладают естественным любопытством, которое мы, как родители и опекуны, хотим поощрять. Однако по мере того, как наши дети растут, мы должны предпринимать разные шаги для обеспечения их безопасности.

  В настоящее время несколько молодых девушек и юношей со всей Великобритании были убеждены покинуть страну против воли своих семей или втайне, подвергнув себя чрезвычайной опасности.

  Почему молодые люди могут тянуться к экстремистским идеологиям?

  Это могут быть:

  • ищущие ответы на вопросы об идентичности, вере и принадлежности
  • движимые желанием «приключений» и азартом
  • движимые необходимостью повысить свою самооценку и продвигать свой «уличный авторитет». ‘
  • обращается к группе или отдельному человеку, который может предложить идентичность, социальную сеть и поддержку
  • под влиянием мировых событий и чувства недовольства, приводящего к необходимости что-то изменить

  Как это могло произойти?

  Онлайн

  Интернет обеспечивает развлечения, связь и взаимодействие.Во время учебы детям может потребоваться много времени в Интернете, и они используют другие социальные сети и сайты обмена сообщениями, такие как Facebook, YouTube, Twitter, Instagram, Vine или Whatsapp. Это могут быть полезные инструменты, но мы должны знать, что существуют мощные программы и сети, которые используют эти средства массовой информации для связи с молодежью и могут передавать экстремистские сообщения.

  Что я могу сделать, чтобы этого не произошло?

  Вы можете сделать Интернет безопаснее для своей семьи, ограничив доступ к опасным сайтам.Вы также можете сообщить об экстремистском контенте, который найдете в Интернете.

  Все основные интернет-провайдеры (такие как Sky, BT, Talk Talk и Virgin Media) предлагают пакеты безопасности и родительского контроля. Эти службы позволяют вам контролировать или блокировать доступ дома к определенным сайтам или типам контента, таким как чаты, а также защищать ваш компьютер от вирусов и других людей, которые получают доступ к вашим личным данным. Свяжитесь с вашим интернет-провайдером для получения дополнительной информации.

  Дополнительная информация

  Существует множество советов о том, как защитить свою семью от неприемлемого контента в Интернете.

  Информация, помощь и советы по безопасности в Интернете — Центр эксплуатации детей и защиты в Интернете

  Сообщайте о террористических материалах в Интернете — GOV.UK: Сообщайте о терроризме

  Взаимодействие со сверстниками

  Молодые люди из группы риска могут проявлять экстравертное поведение, у них могут возникнуть проблемы в школе или на улице и общение с другими детьми, которые плохо себя ведут. Тем не менее, это не всегда так.

  Иногда люди из группы риска могут быть поощрены людьми, с которыми они контактируют, не привлекать к себе внимания.В рамках некоторых форм радикализации родители могут почувствовать, что поведение их ребенка улучшается: дети могут стать более спокойными и серьезнее относиться к учебе; и общаться с группой людей, которые, кажется, ведут себя лучше, чем предыдущие друзья.

  Телевидение и СМИ

  СМИ освещают мировые события. Однако часто это очень простая версия событий, которые на самом деле очень сложны. Поэтому дети могут не полностью понимать ситуацию или осознавать опасности, связанные с взглядами некоторых групп.

  Получение помощи и профилактика

  Если у вас есть какие-либо опасения, что на вашего ребенка могут повлиять другие, обратитесь за помощью — поговорите с кем-нибудь, кому вы можете доверять.

  Если вы чувствуете, что существует риск того, что ребенок уедет из страны, подумайте, какие меры предосторожности вы могли бы предпринять, чтобы предотвратить поездку. Вам также следует подумать о том, какой у вашего ребенка доступ к сберегательным счетам или денежным подаркам от семьи и друзей. Возможно, вы захотите принять меры предосторожности и заблокировать их паспорт в безопасном месте.

  Некоторые молодые люди думают, что им нужно использовать паспорт для подтверждения своего возраста — они этого не делают — они могут подать заявление на получение удостоверения личности.

  Чтобы получить официальное удостоверение личности с фотографией для Великобритании, посетите Validate UK. Дополнительную информацию можно получить по телефону: 01434 634996

  Конфиденциальная линия помощи

  Фонд Active Change Foundation (ACF) предоставляет конфиденциальную линию помощи, чтобы предотвратить выезд британских граждан в зоны конфликта. Телефон конфиденциальной помощи ACF: 020 8539 2770.

  . Вы также можете анонимно и бесплатно связаться с Crimestoppers по телефону 0800 555 111.

  Любой, кто обеспокоен безопасностью или благополучием ребенка или молодого человека, может связаться с:

  • Консультационная группа по ранней помощи по телефону 0191424 6214
  • Контактная и справочная служба (с 9:00 до 17:00) по телефону 0191424 5010 или в нерабочее время. по телефону 0191 456 2093

  Если есть непосредственная угроза причинения вреда другим или есть информация о неизбежной поездке, позвоните в полицию 999 или на горячую линию по борьбе с терроризмом 0800 789 321. Вы можете оставаться анонимным, и вы можете спасти жизни.

  Сообщайте о терроризме онлайн в GOV.Великобритания: Сообщите о терроризме

  Дополнительные источники поддержки и информации

  Школа — Если у вас есть опасения, как можно скорее поговорите с классным руководителем вашего ребенка или другим человеком в школе, которому вы доверяете. Они смогут помочь и получить доступ к поддержке для вас и вашего ребенка.

  Бывший президент Буш заявляет, что воинствующие экстремисты за границей и дома являются «детьми одного и того же отвратительного духа»

  Бывший президент Джордж Буш выступил со страшным предупреждением в субботу, отмечая 20-ю годовщину терактов 11 сентября 2001 года, заявил международный Экстремисты — не единственная угроза безопасности страны.После резкого политического и социального раскола в США г-н Буш сказал, что «насилие, которое накапливается внутри», не менее опасно, чем экстремисты за рубежом.

  «Мы видим все больше свидетельств того, что опасность для нашей страны может исходить не только от границ, но и в виде насилия, которое накапливается внутри», — сказал г-н Буш, который был президентом 11 сентября. << Между воинствующими экстремистами за границей и теми, кто находится дома, существует небольшое культурное совпадение. Но в своем пренебрежении к плюрализму, в пренебрежении к человеческой жизни, в своей решимости осквернять национальные символы они являются детьми одного и того же гнусного духа, и это наша долг противостоять им.«

  Бывший президент США Джордж Буш выступает во время празднования 11 сентября у Национального мемориала рейса 93 в Шанксвилле, штат Пенсильвания, 11 сентября 2021 года. хаотичный вывод войск из Афганистана и возвращение к власти талибов. МАНДЕЛ НГАН / AFP через Getty Images

  г.Замечания Буша прозвучали через восемь месяцев после того, как сотни сторонников бывшего президента Трампа штурмовали здание Капитолия США, пытаясь остановить сертификацию президентских выборов 2020 года. Официальные лица заявили, что из более чем 570 человек, арестованных за участие в нападении, по меньшей мере 83 связаны с экстремистскими группировками, включая «Гордые мальчики», «Хранители присяги» и «Три процента».

  Члены крайне правых экстремистских группировок также должны присутствовать на митинге у Капитолия США 18 сентября, чтобы потребовать «справедливости» для тех, кто обвиняется в нападении на Капитолий.

  Г-н Буш выступил в субботу с места происшествия в Шанксвилле, штат Пенсильвания, где в 2001 году разбился рейс 93 United Airlines. Предполагалось, что угнанный самолет направлялся в Вашингтон, округ Колумбия, когда пассажиры и команда решили врезаться в поле. так что он не достигнет своей цели.

  Г-н Буш сказал, что эти 33 пассажира и семь членов экипажа «заменяли всех нас».

  «Столкнувшись с невозможным обстоятельством, они утешали своих близких по телефону, подбадривали друг друга к действию и победили замыслы зла», — сказал г-н.- сказал Буш. «Эти американцы были храбрыми, сильными и сплоченными, что шокировало террористов, но не должно удивлять никого из нас».

  Пассажиры и члены экипажа рейса 93 United «заменяли всех нас», бывший президент. — говорит Буш.

  «Столкнувшись с невозможным обстоятельством, они утешали своих близких по телефону, готовили друг друга к действию и победили замыслы зла» https://t.co/LaZCibIqoz pic.twitter.com/TtT19DiReH

  — CBS News ( @CBSNews) 11 сентября 2021 г.

  Недавний опрос CBS News показал, что 40% американцев считают, что если международные террористы возглавили атаку сегодня, США.С. не будет так сплочен, как сразу после 11 сентября. Более половины опрошенных заявили, что дискриминация усилилась после нападений.

  Одно из общих воспоминаний об атаках 11 сентября — это то, как американцы объединились после этого. Однако для многих американских арабов и мусульман, живших в то время, недели после нападений были гораздо более жестокими. Политическая риторика за два десятилетия после нападения также усилила дискриминацию мусульман и выходцев с Ближнего Востока.

  И теперь пейзаж показывает, что Америка еще более разделена, что подчеркивается бунтом в Капитолии, глубокими политическими разногласиями и прошлогодними протестами, вызванными смертью Джорджа Флойда от рук полиции и обращением с сообществом AAPI в условиях пандемии коронавируса. .

  Президент Байден также обратился к подразделению в стране в записанных комментариях, которые он опубликовал в Твиттере в пятницу.

  Через 20 лет после 11 сентября 2001 года мы чествуем 2977 жизней, которые мы потеряли, и чествуем тех, кто рискнул и отдал свои жизни.Как мы видели в последующие дни, единство — наша величайшая сила. Это то, что делает нас такими, какие мы есть — и мы не можем этого забыть. pic.twitter.com/WysK8m3LAb

  — Президент Байден (@POTUS) 10 сентября 2021 г.

  «В битве за душу Америки единство — наша величайшая сила. Единство не означает, что мы должны верить в одно и то же. Мы должны испытывать глубокое уважение и веру друг в друга и в эту нацию», — сказал г-н Байден. сказал. «Мы уникальны в мировой истории, потому что мы единственная нация, основанная на идее, идее о том, что все созданы равными и к ним следует обращаться одинаково на протяжении всей их жизни.«

  Более Ли Коэн

  Ли Коэн — продюсер социальных сетей и ведущий репортер CBS News, специализирующийся на вопросах социальной справедливости.

  человек в безопасности от экстремизма | Школа Уильяма Фарра

  В декабре 2018 года правительство представило заявление о позиции правительства в отношении политики борьбы с экстремизмом в школах и предпринимаемых им соответствующих мерах, которое кратко излагается ниже:

  Экстремизму нет места в наших школах.Мы быстро расследуем любые свидетельства того, что школа не защищает детей от экстремистских идей, идеологии или радикализации. Во всех школах действует строгий режим инспекции, и мы без колебаний примем решительные и быстрые меры, если ученики каким-либо образом подвергаются риску.

  Школы, как финансируемые государством, так и независимые, имеют ряд обязанностей в отношении защиты детей от экстремизма. Защита детей от радикализации и продвижение британских ценностей являются частью режима инспекций, которому подчиняются школы.

  В последнее время правительство приняло дальнейшие меры по усилению обязанностей школ, в частности, с помощью Закона о борьбе с терроризмом и безопасности 2015 года, который поставил стратегию правительства по борьбе с экстремизмом «Предотвращение» на законодательную основу и возложил обязанности на школы. для предотвращения радикализации и вовлечения детей в терроризм. Правительство также стремится расширить возможности школ для решения широкого круга потенциальных проблем, связанных с радикализацией, таких как возможность ухода за детьми через социальные сети и призывы ИГИЛ к поездкам в Сирию.

  В 2014 году дело о «троянском коне» в школах Бирмингема вызвало опасения, что руководство школы может распространять экстремистскую идеологию в школьной системе, что вызвало серию расследований и последующие действия со стороны коалиционного правительства, в том числе меры по продвижению британских ценностей в школьной системе. школы.

  Более подробную информацию можно найти в брифинге библиотеки Политика противодействия экстремизму: обзор, CBP 7238.

  Как выразить озабоченность:

  Помимо механизмов защиты в школе, в Департаменте образования есть контакты, которые можно использовать, если кто-то обеспокоен экстремизмом в школе или организации, которая работает с детьми, или если они думают, что ребенок может подвергаться риску экстремизма:

  ─ Электронная почта: счетчик[email protected]

  ─ Телефон: 020 7340 7264

  ─ Открыт с понедельника по пятницу с 9:00 до 18:00 (кроме государственных праздников).

  В июльском ответе правительства 2015 года на доклад Комитета по образованию по делу о троянском коне излагается позиция правительства в отношении политики борьбы с экстремизмом в школах. Совет, который он дал, приведен ниже:

  Об этом ведомственном совете

  Обязанность по предотвращению — это обязанность в Законе о борьбе с терроризмом и безопасности 2015 года, в соответствии с которой определенные органы при выполнении своих функций должным образом учитывают необходимость предотвращения вовлечения людей в терроризм.

  Оценка риска

  В нормативных актах четко указано, что школы и учреждения по уходу за детьми должны оценивать риск вовлечения детей в терроризм, включая поддержку экстремистских идей, которые являются частью террористической идеологии. Это означает возможность продемонстрировать как общее понимание рисков, влияющих на детей и молодежь в этом районе, так и конкретное понимание того, как идентифицировать отдельных детей, которые могут подвергаться риску радикализации, и что делать, чтобы поддержать их.

  Не существует единого способа идентифицировать человека, который может быть подвержен террористической идеологии. Как и в случае управления другими рисками, связанными с защитой, персонал должен быть внимателен к изменениям в поведении детей, которые могут указывать на то, что они могут нуждаться в помощи или защите. Дети, подверженные риску радикализации, могут проявлять разные признаки или стремиться скрыть свои взгляды.

  Школьный персонал и поставщики услуг по уходу за детьми должны понимать, когда уместно направлять в программу Channel.Channel — это программа, направленная на оказание поддержки на ранней стадии людям, которые определены как уязвимые для вовлечения в терроризм.

  ИТ-политика

  Законодательные нормы четко указывают на необходимость в школах обеспечивать безопасность детей от террористических и экстремистских материалов при доступе к Интернету в школах. В школе Уильяма Фарра есть подходящая фильтрация.

  В более общем плане школы должны играть важную роль в обучении детей и молодежи безопасному использованию Интернета как в школе, так и за ее пределами.Интернет-безопасность является неотъемлемой частью учебной программы нашей школы по ИКТ и встроена в PSME.

  London Grid Для учебных материалов.

  Повышение устойчивости детей к радикализации

  Уильям Фарр Шул придерживается мнения, что мы повышаем устойчивость учеников к радикализации, обеспечивая безопасную среду для обсуждения спорных вопросов и помогая им понять, как они могут влиять на принятие решений и участвовать в них. У нас большой опыт в продвижении духовного, нравственного, социального и культурного развития учеников и, в рамках этого, фундаментальных британских ценностей.

  Личностное, социальное и нравственное воспитание (PSME) — это эффективный способ предоставить ученикам время для изучения деликатных или спорных вопросов и вооружить их знаниями и навыками для понимания сложных ситуаций и управления ими. Мы используем PSME, чтобы научить учеников распознавать риски и управлять ими, делать более безопасный выбор и распознавать, когда давление со стороны других угрожает их личной безопасности и благополучию. Они разрабатывают эффективные способы противостояния давлению, в том числе знают, когда, где и как получить помощь.Мы поощряем учащихся развивать положительные черты характера, такие как стойкость, решительность, чувство собственного достоинства и уверенность.

  Ссылки на службу поддержки

  Семьи от стресса и травм http://www.familiesmatter.org.uk/

  
  

  Режим Байдена использует «внутренний экстремизм», чтобы навязать свое правление

  Угрожая направить Федеральное бюро расследований на родителей, которые осмеливаются выступать против сомнительных требований маски или отвергать идеологическую обработку своих детей в рамках критической расовой теории (CRT) — расовый марксизм — в школах, за которые мы платим, — это логический акт правящего режима, отказавшегося даже от малейшего притязания на представительное правительство.

  Обоснование призыва Национальной ассоциации школьных советов (NSBA) преследовать таких родителей, как внутренних террористов, предает бандитское тоталитарное ядро ​​правящего режима.

  Тоталитарные режимы классифицируют инакомыслие как внутренний экстремизм и под прикрытием общественного здоровья и / или общественной безопасности преследуют инакомыслящих, используя всю мощь аппарата национальной безопасности.

  Аппарат национальной безопасности действует как защитник правящего режима, а не как защитник людей, от которых в свободном обществе закон получает свою справедливую власть.

  Так работает в коммунистическом Китае. «Народно-освободительная армия» — это вооруженные силы Коммунистической партии Китая, а не вооруженные силы народа.

  Это все чаще работает в Америке при президенте Джо Байдене, аватаре правящего класса. Администрация Байдена настроила аппарат национальной безопасности против граждан, которые ставят под сомнение все: от драконовской политики в отношении коронавируса до честности выборов и, теперь, CRT. Он все чаще существует для защиты администрации Байдена, а не нашей свободы и справедливости.

  Критики рассматриваются как угроза «нашей демократии», эвфемизм режима, который они используют для оправдания своего собственного правления. Под угрозой демократии режим подразумевает угрозу своему контролю практически над всеми аспектами общества под видом пандемии; своему контролю над системой голосования; к его контролю над тем, что ваши дети изучают в школе. Поэтому критиков следует заставить замолчать.

  Правящий класс прибегает к силе, а не к убеждению, потому что в его коллективном сознании он пережил нечто, напоминающее околосмертный опыт.Десятки миллионов американцев продемонстрировали, что они отвергают ортодоксальность правящего класса и ставят под сомнение ее легитимность, дважды проголосовав за Дональда Трампа.

  Этих Неправомыслящих, имевших наглость бросить вызов власти, привилегиям и престижу своих лучших, больше нельзя было ни шутить, ни рассуждать.

  Их нужно было остановить. Исполнительная власть, некогда нацеленная на Трампа, теперь обратится к тем, кого он представляет.

  В течение нескольких лет представители органов национальной безопасности и правоохранительных органов распространяли идею о том, что мотивированные по расовым или этническим мотивам — или «антиправительственные / антиправительственные» — «внутренние насильственные экстремисты» представляют серьезную угрозу для родины.

  Эти термины всегда были расплывчатыми и нечеткими. Размер, масштаб и сила угрозы редко, если вообще когда-либо, были детализированы.

  Нелиберальные субъекты дали бы определение внутреннему экстремизму либерально.

  Для прогрессивной Демократической партии, которая рассматривает консерваторов как жестоких фанатиков, и для своего аппарата национальной безопасности, который считает жестоких фанатиков величайшей внутренней террористической угрозой, 6 января предоставлены изображения, чтобы оправдать идею о том, что существует ненавистное троглодитическое чудовище MAGA. олицетворяя эту угрозу, и что угрозу нужно было уничтожить.

  Идеи достойных сожаления теперь были не просто опасными. Сами достойные сожаления были опасны. Жестокие кадры нарушителей Капитолия, которых заклеймили как повстанцы, мятежники и внутренние террористы — небольшая часть в целом мирных тысяч людей, которые приехали в Вашингтон, чтобы их голоса были услышаны в тот день, — будут рассматриваться как представители 74 миллионов избирателей Трампа по всей стране.

  6 января станет знаменательным событием, используемым для оправдания общей войны всего общества администрации Байдена с неправильным мышлением посредством ее Национальной стратегии противодействия внутреннему терроризму.

  Генеральный прокурор США Меррик Гарланд объявляет о федеральном расследовании города Феникс и Департамента полиции Феникса во время пресс-конференции в Министерстве юстиции 5 августа 2021 года в Вашингтоне, округ Колумбия. Кевин Дитч / Getty Images

  Как отмечалось в предыдущем разделе на этих страницах, сама стратегия делает применяемую CRT неотъемлемой частью этой контртеррористической стратегии. «[T] противодействие угрозе, исходящей от внутреннего терроризма в долгосрочной перспективе, — говорится в документе Национальной стратегии, — требует…. уделение первоочередного внимания усилиям по обеспечению того, чтобы каждый компонент правительства мог сыграть свою роль в искоренении расизма и продвижении справедливости «. Конечно, тогда это будет включать искоренение усилий по борьбе с CRT в наших школах, как вопрос национальной безопасности

  Почему родители, оспаривающие преподавание идеологии режима в государственных школах, надеются, что их избавят от этой чистки? следующее поколение избирателей.Более широкое участие родителей в разработке учебных программ ставит под угрозу этот проект. Более активное участие, период , угрожает этому проекту — не дай Б-г нам знать, что происходит в наших школах.

  Есть еще вопрос политики. CRT вызвала обратную реакцию, в результате чего было принято анти-CRT законодательство и пробуждение избирателей. Это не может быть допущено режимом, возглавляемым генеральным прокурором Меррика Гарленда, у которого, похоже, имеется, возможно, серьезный конфликт интересов. Письмо NSBA предоставило режиму предлог для того, чтобы запугать несогласных с выбранной им учебной программой, заставить их замолчать и, в конечном итоге, подчиниться.

  Мы знаем, что угроза насилия преувеличена из-за самого письма NSBA. ФБР не приводит никаких примеров «преследований, запугивания и угроз насилия», на которые оно реагирует, но, как отмечает Макс Иден из Американского института предпринимательства в Newsweek , NSBA отмечает инциденты, включая розыгрыши, срывы собраний и группировки » распространение дезинформации »относительно политики CRT и COVID-19.

  NSBA ссылается на все два ареста, чтобы оправдать призыв к помощи со стороны ФБР, Министерства внутренней безопасности и секретной службы — это всего лишь несколько агентств — для преследования угроз в соответствии с Законом о ПАТРИОТЕ и множеством других законов: один, в котором мужчина из Иллинойса, как сообщается, совершил хулиганство на митинге и, пока школьные чиновники пытались вывести его, ударил чиновника; и еще один, в котором мужчина из Вирджинии, как сообщается, физически угрожал кому-то, а затем «продолжал беспорядочно вести себя с депутатом» и оказывал сопротивление при аресте.

  Это — это внутренний терроризм, достойный того, чтобы преследовать его всеми силами федерального правительства — два ареста свидетельствуют о том поведении, с которым можно столкнуться среди чрезмерно усердных родителей на бейсбольном матче Малой лиги?

  В этом есть параллель с 6 января, которая использовалась для оправдания всеобщего нападения на несогласных со стороны правящего режима, под которым, похоже, подпадает эта последняя попытка.

  6 января преследуется как внутренний терроризм на столь же шатких основаниях.

  Власти сказали нам, что нарушение Капитолия было кровавым, скоординированным, вооруженным «восстанием».

  Это повествование рухнуло, и прокуратура напряглась, чтобы довести до конца свои дела — дела, в большинстве своем состоящие из сфабрикованных обвинений в незаконном проникновении. 6 января протестующий не убил никого — единственный человек, убитый во время взлома, был Эшли Бэббит, протестующий, которого застрелил полицейский Капитолия. ФБР предположило, что не было плана штурма Капитолия, что согласуется с разоблачениями по крайней мере одного из его информаторов.Ни один из подсудимых Capitol Riot не был обвинен в ношении огнестрельного оружия во время взлома Капитолия. Ни обвинения в мятеже, ни в подстрекательстве к мятежу также не предъявлено никому из подсудимых.

  Этот оправдывал одно из самых крупных и сложных дел в истории Министерства юстиции, а также предварительное заключение в основном лиц, не являющихся преступниками, которые, как сообщается, содержались в одиночных камерах и некоторые предположительно подвергались жестокому обращению, по обвинениям, ранее не предъявленным в случаи, подобные их?

  Напротив, бунтовщики Джорджа Флойда летом 2020 года причинили смерть, ущерб и разрушения, значительно превосходящие то, что было нанесено 6 января.

  За последние два года мы стали свидетелями исторического увеличения количества убийств, непропорционально происходящих в прогрессивных городах. Тысячи были убиты, а ФБР в основном хранит молчание.

  Это реальные опасности, с которыми столкнулась наша страна, которые привели к ощутимым разрушениям, в то же время власти раздувают угрозы, которые не материализовались ни в какой подобной степени — например, якобы величайшая внутренняя террористическая угроза белого превосходства.

  Внутренний террор на улицах Америки часто оставался незамеченным и игнорировался правоохранительными органами, преследующими таких, как QAnon Shaman, и теперь угрожающими преследовать вашего ближайшего соседа до края Земли.

  В Америке нельзя терпеть насилие любого рода. Но также невозможно избирательное применение правосудия по политическим мотивам или, что еще хуже, его использование в качестве оружия против политических оппонентов.

  То, что администрация Байдена занимается последним, еще раз доказывает проекцию нашего правящего класса, который кричал об авторитаризме в течение четырех лет, действуя все более тоталитарными способами, снова полностью используя рычаги власти.

  No related posts.