Как рисовать геометрические фигуры карандашом? — Ghenadie Sontu Fine Art

Еще один способ – вписывание окружности в квадрат. Точки соприкосновения линий должны находиться в середине каждой стороны четырехугольника. Центральная ось цилиндра должна оставаться перпендикулярной плоскостям окружностей. Следите за искажением пропорций вследствие изменения перспективы.

В разных частях рисунка эллипсы будут иметь разную форму. Это зависит от того, под каким углом вы смотрите на фигуру. Со временем вам понадобиться все меньше вспомогательных линий для создания правильного цилиндра.

Грани

Теперь нам нужно немного ослабить нарисованные линии. На этом этапе делим наш цилиндр, отделяя передний план от заднего. Для этого мы прорисовываем более толстые линии видимых частей фигуры. Причем более толстые линии мы проводим по нижним и верхним дугам. Заднюю видимую часть эллипса вверху фигуры выделяем не так жирно, но она должна оставаться четкой. То есть у нас появляются три типа линий по толщине: толстые линии переднего плана, тонкая линяя заднего плана и едва заметные вспомогательные линии.

Окружности основания цилиндра прорисовывайте насквозь, на этапе штрихования внутренние (невидимые линии) удаляются. Таким образом, вы сможете проследить различия размеров верхнего и нижнего оснований.

Следующий этап: штриховка

При помощи мягкого карандаша мы будем накладывать тон на получившееся изображение, постепенно создавая объем. На начальном этапе лучше всего воспользоваться так называемой диагональной штриховкой. Начинать штриховать цилиндр следует с самых темных участков. Элементы светотени, которые встретятся в процессе выполнения работы, включают в себя блики, полутени, тени, рефлексы и свет. Самым светлым участком будет блик. Здесь наложения тона не требуется.

Следующий участок – это свет, здесь штрих должен быть еле заметным. Зона полутени – это основной тон цилиндра. В области тени мы накладываем самую темную и плотную штриховку. В районе кромки предмета находится рефлекс, тон практически равен полутени. Работать стоит аккуратно, нанося равномерную штриховку.   Свет строит форму геометрического тела. От правильности выполнения зависит его итоговый объем. От самого яркого участка (блика) свет расходится по округлой поверхности, переходя в полутень.

Цилиндрическая форма помогает рисовальщику понять последовательность распределения светотени. Сложность задачи состоит в том, чтобы сделать переходы между участками плавными и незаметными. На каждом этапе следите за правильной передачей пропорций и градациями тона.

Фон мы не оставляем нетронутым. Он также играет важную роль в восприятии объема и построении пространства. При помощи штриховки тона мы можем передать освещенность.

После того, как вы закончили создавать цилиндр, следует проверить наличие ошибок. Отойдите на расстояние в несколько метров от мольберта, так чтобы изображение было отчетливо видно. То есть, чем больше рисунок, тем дальше нужно от него отдалиться. С такого ракурса видны ошибки в построении. После исправления проверьте правильность выполнения еще раз.

Развитие навыков

Это был самый простой вариант расположения геометрического тела. Когда вы его освоите, то можете переходить к более сложным вариациям: цилиндр в пространстве, в горизонтальном или наклонном положении. В нашей художественной студии вы сможете обучиться азам рисования. Вы научитесь строить не только цилиндр, но и любые геометрические тела в разных положениях. С развитием навыков вы будете переходить к новым этапам, и сможете развить свои художественные способности. Со временем вам не понадобится такое множество вспомогательных линий, и вы с легкостью сможете начать изображать на бумаге сложные элементы.

Рисунки геометрических фигур карандашом с тенью (51 фото)

Изображение геометрических фигур можно сравнить с изучением алфавита для того, чтобы начать осваивать язык. Геометрические формы – начальная стадия построения объекта любой сложности. Это можно сравнить с компьютерным моделированием, где построение трехмерного космического корабля начинается с простого кубика. В любой рисунке все изображаемые детали всегда состоят из простых геометрических форм. Следовательно, научившись правильно изображать геометрические фигуры, можно научиться рисовать все остальное. Далее предлагаем посмотреть рисунки геометрических фигур с тенью.

Рисунок карандашом шар.

Рисунок карандашом конус.

Рисунок для срисовки конус.

Рисунок геометрические фигуры.

Геометрические фигуры с тенью.

Цилиндр с тенью.

Геометрические фигуры.

Рисунок карандашом геометрические фигуры.

Рисунок геометрические фигуры.

Геометрические фигуры с тенью.

Геометрические фигуры.

Геометрические фигуры с тенью.

Рисунок карандашом геометрические фигуры.

Геометрические фигуры с тенью.

Шар, куб.

Рисунок геометрические фигуры.

Рисунок для срисовки геометрические фигуры.

Рисунок цилиндр.

Рисунок геометрические фигуры.

Рисунок цилиндр.

Рисунок шар.

Геометрические фигуры

Объемный рисунок

Рисунок карандашом

Фигуры с тенью

Рисунок в блокноте

Геометрические фигуры для срисовки

Крупные фигуры

Правильные пропорции

Рисунок простым карандашом

Треуголники

Яркие фигуры

Геометрические фигуры

Простой рисунок

Разные фигуры

Шар

Конус

Разные фигуры

Рисунок простым карандашом

Рисунок для срисовки

Схема изображения

Фигуры

Правильные фигуры

 

 

Конус

Рисунок карандашом

Геометрические фигуры

Объемный рисунок

Поэтапный рисунок

Фигуры с тенями

Правильное изображение

Рисунок карандашом

Мне нравится3Не нравится

Рисование геометрических фигур | Artstudi.ru Художественная студия

С данного урока начинается наша программа обучения рисунку. В этом задании рассматривается тема рисования простых геометрических фигур.

Рисование геометрических фигур можно сравнить с изучением алфавита для того, кто осваивает иностранный язык. Геометрические формы – первая стадия построения объекта любой сложности. Это хорошо видно в компьютерном моделировании, где построение трехмерного космического корабля начинается с простого кубика. В рисунке все изображаемые предметы всегда состоят или делятся на простые геометрические формы. Для обучения рисунку это значит ровно одно: научившись правильно изображать геометрические фигуры, научитесь рисовать все остальное.

Построение геометрических фигур.

Начинать построение нужно с анализа модели, образно говоря, проникнуть вглубь конструкции на уровень вершин и линий. Это значит, представить геометрическую фигуру в виде каркаса, состоящего только из линий и вершин (место пересечения линий), путем воображаемого удаления плоскостей. Важным методологическим приемом является изображение невидимых, но существующих линий. Закрепление такого подхода с первых уроков станет полезным приемом для рисования более сложных моделей.

Далее, под руководством педагога наметить на листе расположение линий и вершин, легкими, скользящими движениями, без нажима на карандаш.
Положению рисунка на листе стоит уделить отдельное внимание по нескольким причинам:

• Нахождение центральной оси листа поможет при дальнейшем построении как отправная точка для вертикальных линий конструкции.
• Определение линии горизонта, для правильного изображения перспективы.
• Учет светотеневой моделировки, собственные и падающие тени, чтобы они поместились в пространстве листа и уравновешивали друг друга.

После нанесения основных конструктивных линий следует детальная прорисовка видимых ребер предмета, в случае с объектами вращения (шар, конус) это внешние края формы.

За конструктивной частью следует штриховая моделировка. На уроках рисунка мы подробно разбираем правила и технику нанесения штрихов на геометрические предметы.

Профессиональное обучение рисунку легко сравнить с уроками музыки, где сухие правила и точные схемы в конечном итоге приводят будущего композитора к творческим произведениям. Так и в рисунке законы построения форм, правила перспективы, схемы расположения теней помогают художнику создавать уникальные шедевры.

Отчего опытные художники могут быстро наносить сложные рисунки, не тратя много времени на разметку, построение? Потому что вначале крепко заучили правила и каноны, и теперь достаточно ясно представляют строение любой формы. Схематичный рисунок освобождает внимание автора от конструкции и сосредотачивает фокус на композиции, идее, образе своего творения. Существует мнение, что заученные схемы не дадут художнику полностью раскрыться.
Стоит посмотреть, с чего начинали такие креативные мастера как Пикассо и Дали, чтобы понять ошибочность данного суждения. Но лучшей проверкой станет обучение в нашей студии, где вы на практике убедитесь в плюсах академического подхода.

Ждем Вас в нашей художественной студии!

Рисование геометрических фигур | Artisthall

Этот урок входит в состав начального комплекса заданий в программе занятий по рисунку. С рисования геометрических фигур начинается знакомство с основными законами и правилами академического рисунка.

Для постановки выбирается одна, две или три геометрические фигуры, например, куб, цилиндр или гипсовая ваза с простым сечением. Предметы изображаются на белой предметной плоскости, на светлом фоне. Акцент делается на изображении фигуры, исключая проработку окружающего пространства. Освещение устанавливается сверху и слева от предметов для наглядного строения классических объемов и большей разницей между светом и тенью, что на первых этапах обучения имеет большое значение для анализа формы и передачи тональных градаций на листе.

Цель рисования геометрических фигур.

• Научиться компоновать предметы на листе;
• Освоить базовые навыки построения и формообразования предметов на плоскости;
• Получить представление о перспективном расположении, сокращении линии горизонта;
• Приобрести навыки работы карандашом, класть штрих по форме, использовать тона и полутона, грамотно передавать расположения планов.

Для работы с последующими заданиями программы, пригодятся все используемые здесь приемы и техники. Главным итогом этого задания, безусловно, является умение располагать предметы в пространстве. Ваш рисунок станет отражением пространства на листе, где все подчинено неизменным законам композиции и расположению светотени на предметах.

Примеры рисунков простых геометрических форм, выполненных учениками нашей школы.

Это основное и важное задание, где на простом примере, без нагромождения предметов и тонов, ясно демонстрируются конструкция и принципы построения ключевой формы, которая лежит в основе большинства вещей — куб. Эта простая геометрическая фигура содержит в себе основу для создания любого предмета.

Работы выполнены нашими учениками.

Научившись правильно строить и изображать углы, грани и плоскости кубика, точно изображать перспективное сокращение, верно определять точки схода, моделировать штрихом объем и тени, вы сможете интуитивно представлять конструкции и объемы любых предметов. Не просто так в основе трехмерного моделирования сложнейших конструкций всегда находиться куб, как база для создания любой последующей формы. А для рисования куб — это воплощение трехмерного изображения; при рисовании его на листе линиями показывается вертикаль как высота, горизонталь как ширина и третья линия как глубина, которая раскрывает пространство, делая предмет объемным.

Сложно переоценить важность этого задания. Пусть не отталкивает простота постановки, так как в ней содержится фундаментальный принцип создания художественных произведений: от простого к сложному.

Подробную информацию о занятиях рисунком вы можете узнать по телефону: 8 903 669-80-89, 8 903 669-49-59.

---

Смотрите также:

Как правильно рисовать геометрические фигуры

Все предметы и фигуры размещены в пространстве. Даже в простом рисунке стоит понимать совсем неразные предметы, а все, что находится на нем, и все, что мы хотим изобразить. Стоит рассматривать это как один поток форм и линий, белого и черного цвета, света и тени.

Рисунок нужно воспринимать как пространство на бумаге, где существует плоскость и пропорции всех находящихся предметов, свет и тень, которая направляется по форме предмета.

Основные геометрические фигуры:

Двухмерные плоские фигуры

Трехмерные фигуры, у которых есть объем

Абсолютно все предметы в основе своего построения имеют эти фигуры.

Куб — фигура, основой которой является трехмерное изображение в пространственном соотношении листа. В кубе есть все геометрические параметры, такие как: вертикальность, горизонтальность и глубина. В самом кубе заложено понятие рисунка в целом.

Для начала понимания рисунка, мы поработаем именно с ним. При помощи образно-логических построений, мы с вами будем развивать мышление за счет аналитики формы. Для большего понимания и анализа рисунка есть несколько упражнений.

Упражнения

Садимся за мольберт, берем большой лист бумаги, можно недорогой, или вообще кусок обоев (в этом упражнении бумага особо значения не имеет). Рисуем квадрат, естественно пытаемся сделать так, чтобы его стороны были ровными, а линии прямыми.

Итак, — мы видим обычный квадрат, совсем неинтересный и не впечатляющий, но это только в данный момент…

Делаем из квадрата куб карандашом: прорисовываем линии от граней примерно с углом 45 градусов. Дорисовываем заднюю часть и… у нас получается кубик. Но снова никакого пространства у нас в листе мы не видим. Свободно можно попутать ближайшие и дальние грани. Сейчас это просто несколько линий на бумаге.

Чтобы нам чувствовать пространство, нужно придать рисунку плавности

. То есть сделать так, чтобы нам было ясно, где передняя часть рисунка, а где задняя.

Сторону куба, находящуюся ближе к нам, нужно выделить, сделать четче и передать активнее. Берем свой карандаш и наведем жирным тоном передние грани. Сейчас мы уже можем увидеть, где ближняя сторона, а где сторона находится дальше от нас.

Вот таким способом мы передали пространство, чтобы добиться желаемого результата. Но это далеко не все. Сейчас важно правильно передать плавность, чтобы получить объемность в рисунке.

Представляем вашему вниманию небольшой видеоурок на тему оптических иллюзий.

Как научиться ложить штрих по форме предмета- будем усовершенствовать свое мастерство владения карандашом и учиться создавать рисунок геометрических фигур, создавая их объем. В нашем арсенале есть куб, шар, конус и цилиндр.

Наша работа будет разделяться на две части. Первая часть- мы рисуем по- представлению. Возможно у вас есть макеты этих фигур, если нет, то тогда можете заглянуть на страницу как сделать макет геометрических фигур и, собственно, сделать их, но начнем мы с вами с другого. Мы начнем с понимания, анализа формы сначала без макетов. Вы можете сначала их создать и иногда посматривать на них при рисовании, но главное сейчас- научиться анализировать, логически мыслить, вся ваша работа сейчас заключается в том, что- бы думая, без натуры, научиться передавать форму этих основных фигур. Изначально ведь работа проходит в голове, а не перед глазами. Верно?

Вторая часть- будем рисовать с натуры, но так- же, как и в первом случае, не цепляемся к натуре сильно, а в первую очередь думаем и анализируем сами, и теперь уже проверяем себя с тем, что нам показывает натура.

Итак, первая часть. Можно рисовать на формате А3. Берем ватман, карандаш и рисуем фигуру, также не плохо использовать знания перспективы при построении ее. А потом начинаете «ложить» штрих по форме, вылепливая объем фигуры при помощи своего ума и карандаша.

Мы уже знаем, что светотень распределяется по форме предмета, создавая тональные градации, или зоны. Пока возьмем три основные- свет, полутень и тень. Ограничиваемся только фигурами, не используя все пространство.

Давайте нарисуем куб. Избегаем ошибок. У меня на рисунке слева сильно передана перспектива, чересчур, так не делайте. Здесь достаточно совсем немного передать ее, слегка исказив форму. Посмотрите на рисунок справа. Видите разницу между передней стенкой и задней? Этого достаточно. Не такие у нас большие размеры используются, что- бы мы из малых форм превращали архитектуру.

Поговорим о светопередаче. Свет, тень и полутень показаны.

Но не забудьте о золотом правиле- свет удаляясь по форме предмета темнеет, тень- светлеет. Смотрите: свет, удаляясь в перспективу слегка теряет свою яркость, добавьте туда немного штриховочки. А теперь полутень и тень, та- же картина, но в обратном порядке. Тень удаляясь слабеет, слегка светлеет. Но все равно, общий тон тени никогда не будет светлее общего тона света, и полутень тоже не вырывается из своих тоновых границ. Все на своем месте.

Смотрим еще: как мы проводили обучение с первого нашего урока, см. основы рисунка, о том не забываем и сейчас. Ближние к нам углы и грани выделяем, делаем на них акценты. Ближняя грань и углы у меня акцентированы, чем и берут основное внимание на себя, все остальное плавно уходит в пространство. Но сильно здесь это пространство не нужно передавать, так как расстояния у нас, в принципе, маленькие.

Замечание: как определить общий тон- прищурьте немного глаза. Резкость убавится и вы сможете увидеть все в общем. И еще не надо смотреть на работу «влоб», почаще отдаляйте ее от себя, рассеивайте зрение, не цепляйтесь за детали.

И дальше остальные фигуры. Эти фигуры, в общем, у нас достаточно обтекаемы, заокруглены, так- что замечаем следующее:

Допустим, первым в ряду стоит шар. Акцентом на нем здесь является тень и наиболее сильна она будет в том месте, где шар приближен к нам более всего. По краям у меня акцентов нет, так как там форма ушла в пространство- учитывайте этот момент при рисовании обтекаемой формы.

Так- же дело обстоит и с цилиндром и конусом. Там, где форма начинает заворачиваться и уходит в пространство- акцент делать не стоит. Но где и нужно акцентировать форму, то там, где идет излом формы и там, где это будет ближе всего к нашим глазам.

Обратите внимание на конус- нижняя часть его к нам приближена больше, чем верхушка. Значит, нижняя часть его будет передана сильнее, а поднимаясь к верху слабее- смотрите на тень, внизу она сильнее, в то время как поднимаясь вверх она теряет свою активность. Не делайте ее одинаковой тональности по всей высоте. Величины эти здесь не огромны, но все равно существуют, иначе условное пространство правильно не передать.

Останавливаю ваше внимание на штриховке. Это что- ни- на- есть стопроцентный штрих, который ложится по форме. Несмотря на то, что он несколько однообразен и скучноват, но очень полезен в плане обучения. Он учит дисциплинированности, концентрации внимания, учит делать ровные линии и просто чистоте исполнения. Рекомендую выполнить эту работу с применением именно этого штриха, просто старайтесь «вылепливать» форму геометрической фигуры, прочувствуйте руками и глазами весь ее объем и как ее форма «живет» в пространстве. Написано странно, но стараюсь как можно сочнее передать вам всю прелесть этого упражнения. А о штрихах, которые должны ложиться по форме предмета и какие ими не являются мы с вами дальше еще поговорим.

И непереживайте, если что- то не будет получаться. Никто не застрахован от ошибок, а их может быть много и идеального на свете не существует ничего. Но у каждого из нас есть возможность попробовать еще раз, дабы сделать еще лучше.

Как нарисовать геометрические фигуры

Как нарисовать геометрические фигуры- теперь попробуем нарисовать геометрические фигуры с окружением. Окутаем их воздухом, нарисуем в пространстве. Берем основные:

Первым у нас пусть пойдет цилиндр. Ставим цилиндр на предметную плоскость- стол, освещение ставим так, что- бы тень от фигуры падала красиво на предметную плоскость, не была ни сильно растянутой, ни маленькой- была гармоничной и подчеркивала объем фигуры.

Натяните бумагу на планшет, чтобы создать чистый рисунок. Берите планшет размером 30-40, для такой работы вполне достаточно.

Теперь нам нужно закомпоновать наш цилиндр в плоскости листа, найдите его гармоничное место в пространстве листа, учитывая и тени, обязательно. Используйте для поиска пропорций глазомер, подкрепляйте его ощущениями линейной перспективы.

Обязательно передайте предметную плоскость. Фигура у нас не «плавает» в пространстве, она находится на предметной плоскости!

При построении фигуры обязательно показывайте и невидимые грани, показывайте как строите- линии построения. Это нужно более вам, чем зрителю. Расставляйте акценты там, где это нужно, показывайте пересечение плоскостей. Не забывайте о перспективе. Если вы заметили, то нижняя плоскость цилиндра нам видна больше, чем верхняя, оно и правильно, так как линия горизонта (по крайней мере у меня, у вас может быть по- другому), дает такой обзор.

Посмотрите как строится тень- ее можно правильно передать, используя линии построений. Образно: от источника света идут лучи, которые разделяются на два вида, одни- освещают фигуру, останавливаются на ней, потому за фигурой дальше света не будет. А лучи света, которые не попадают на фигуру идут дальше, освещая все на своем пути. И эту границу мы с вами можем показать. И еще: тень, удаляясь от фигуры, будет иметь тенденцию к некоторому увеличению, это напоминает обратную перспективу. Понимаете почему? Если направить лучи наоборот, то линии построения тени сойдутся в одной точке- точке, из которой идет свет.

Вот примерно так у вас должно получиться. Дальше в принципе натура нам уже и не нужна, так как все можно проанализировать самостоятельно. Включить аналитическое мышление и логически рассуждать. Но, все- же, давайте разбирать дальше:
По фигуре видно, что свет падает со стороны и сверху. Значит, верхняя плоскость цилиндра у нас будет освещена более всего, и свет так- же будет падать на предметную плоскость, так как она тоже как и плоскость цилиндра- горизонтальна. Вертикальные плоскости- стена и обрыв предметной плоскости, а так- же, сам объем цилиндра будут получать меньше освещения, так как падающего основного света они не получают.

Дальше: предметную плоскость мы черной не делаем- угол предметной плоскости получает в данном случае достаточно света, что- бы тень не была здесь самой активной. Но выделить ее- предметную плоскость все- таки нужно. Это достигается за счет выделения угла предметной плоскости.

Дальше: наша предметная плоскость получает основной свет, но нам нужно показать, что она горизонтально расположена. И мы знаем, что удаляясь свет гаснет, слабеет. Вот чем дальше от нас предметная плоскость будет уходить, тем слабее ее свет будет- ложим штрих таким образом.

Теперь надо разобраться с той частью цилиндра, что будет находиться в тени. Цилиндр у нас расположен вертикально к предметной плоскости, значит основной свет будет падать на горизонтальную его верхнюю плоскость. Все остальное- в тени, за исключением того участка, где свет скользит по форме, так как свет падает не точно сверху, а немного со стороны- этот участок у меня выделен самым светлым на вертикальной плоскости его. Общая- же тень цилиндра активнее стены, так как цилиндр имеет активную собственную тень и сам к нам ближе, хоть стена также расположена вертикально.

Стена- же будет темнее предметной плоскости, потому как она вертикальна- значит света здесь будет меньше, и потому, что она будет находиться дальше всего, будет на заднем плане. Ложим штрих таким образом.

Падающая тень фигуры будет самой активной, но она так- же лежит на предметной плоскости, а потому- удаляясь на ней будет немного становиться слабее.

Ну и осталось расставить акценты там, где это необходимо- изломы форм, которые будут к нам располагаться ближе- будут акцентированы.

Если по началу рука не слушается, трудно держать карандаш и трудно ложить штрих по форме, да и четко определить саму форму штрихом трудно, то есть возможность поработать так, как показано на рисунке слева.

Легонько намечаете изломы формы. То- есть: допустим, вы в курсе, как распределяется свет по форме предмета. Вы знаете, что этих зон пять: блик, свет, полутень, тень и рефлекс. Это все точно, но условно. Что- бы передать более качественно объем фигуры, вы можете намечать сколько угодно изломов, и чем их будет больше, тем объем фигуры будет показан мягче. Зрительно разделяете фигуру на эти зоны и ложите обычный прямой штришок, но так, что- бы вылепить объем- используете частоту стежка- штриха или силу нажима карандаша.

Здесь прошу вас не путать два понятия: как распределяется свет по форме предмета и как ложится штрих по форме предмета. В первом случае у нас- 5 зон, во втором- можем намечать столько зон, изломов формы, сколько вам будет нужно. Но не черните, все вспомагательные линии должны быть малозаметными.

Замечание: если вы могли заметить, посмотрев на этот рисунок, то увидели, что с более освещенной стороны конуса стена на заднем плане темнее, а с другой, менее освещенной стороны конуса- стена светлее.
Дело в том, что стена одинакова и там и там, но так уж видит наш глаз. Для остроты ощущения действительности, для наилучшего акцента света и тени, для гармоничного осязания нашим глазом рисунка, да и в конце концов, давайте сделаем нашему глазу приятное! Пусть он видит в рисунке то, что видит в натуре. Это только легкий нюанс, который только обогатит наш рисунок, можно ненавязчиво передать.

Дополнение: смотрите как строится тень у конуса.

Дальше давайте сделаем рисунок шара. Построение вы можете увидеть слева. Заметьте, как строится тень фигуры. С падающей мы уже разобрались, вроде: определяем с помощью глазомера и подкрепляем знаниями перспективы. Не забывайте, что тень падает на предметную плоскость- это нужно передать и понимать.

А вот как дела обстоят с собственной тенью? Интересно, что если провести линии от точки освещения до центра шара, через который проходит диаметр, который образует круг тени, то этот диаметр будет перпендикулярен линии, проведенной до точки освещения. Если это понять, то и как ложить штрих по форме шара, дабы показать собственную тень- совсем не сложно.

Теперь мне что- то стало скучновато рисовать в одной манере и захотелось поэкспериментировать. Посмотрите на работу справа. Как вы думаете, она выполнена штриховкой? Не похоже. Она выполнена тональным пятном с использованием карандашей различой степени мягкости. Если вы возьмете карандаши с цельным грифелем, без деревянной оправы, и будете просто набирать тон на бумаге, а не штриховать, то у вас тоже получится такой вот рисунок.

А что еще, кроме техники исполнения у нас не так? Свет наместе, тени тоже, значит- все в порядке.

Но все- же рассмотрим детальнее. Самый яркий свет у нас будет на освещенной стороне шара, на плоскости он будет не таким активным и будет слабеть с удалением от нас. Самая темная тень будет падающая, на изломе предметной плоскости будет света немного больше, но тем не менее, акцентируем эту область.

Посмотрите на собственную тень шара- я ставлю акцент на той области его, которая будет ближе к нам, и заворачиваясь по форме, тень будет терять активность. Помните: шар- форма обтекаемая.
Стена в полутени, притом на заднем плане- вот пусть там ненавязчиво и остается. Единственное- она будет «играть» с объемом шара. Со стороны света стена будет казаться несколько темнее, со стороны тени- светлее. Давайте и здесь сделаем нашему глазу приятное;)

Вот тут мы плавно подошли к тому, о чем уже говорили в самом начале этой страницы. Как ложится штрих по форме предмета и какой штрих таковым не является. Дело в том, что у каждого рисовальщика, в процессе работы или учебы вырабатывается свой определенный стиль штриха. Конечно, есть каноны, у различных исторических времен свои собственные каноны рисования и штриха, но совсем не обязательно им придерживаться. По желанию. Я считаю, если с помощью штриха можно передать объем фигуры и само пространство в листе, то абсолютно все равно, что с себя представляет этот штрих. Главное, что- бы было грамотно все сделано и красиво. По простому- не делайте соломы, учитесь рисовать красиво. К штриху это так- же относится. На этой странице мы учились делать штрих, продолжим еще немного.

Вот например вот так, как я рисую кубик, который у нас еще остался не нарисован.

1. Определяем место фигуры в листе

2. Располагаем фигуру на предметной плоскости и находим его конструкцию и его тень, не забывая учитывать перспективу

3. Определяем место света и тени- ложим легкий штрих. Это дает нам возможность сразу определиться с распределением света и тени в нашем рисунке, разделить их

4. Ну а дальше «лепим» форму куба штрихом, не забывая о передаче протаранства в листе.

Если вы посмотрите на штрих, которым выполнена работа, то он достаточно необычен, верно? На уроках рисунка к такому штриху лучше не прибегать, не пугайте учителей, у них не такие современные прогрессивные взгляды, как у вас. Но в своих творческих работах такой штрих применять можно, почему бы и нет? Ведь рисунок сделан по всем законам. Передано пространство в листе, показана форма предмета, переданы основные тональные соотношения в нашем рисунке. Но к этому еще мы добавили штрих, который делает работу интересной и воздушной. Ну а дальше опять, разбираем рисунок, анализируем:

Давайте пройдемся по основным тональным отношениям, для начала по теням: самая темная тень- падающая, дальше идет собственная тень куба. Излом предметной плоскости занимает третье место, ее мы выделяем, но не черним, так как там достаточно света. И четвертая- стена, на которую тоже попадает свет, можно сказать, что стена находится в полутени, но дальше всего. Смотрите как играет полутень стены с формой куба: со стороны освещенной части куба стена темнее, со стороны тени- светлеет. Эти градации могут быть очень невелеки, но они присутствуют.

Дальше анализируем свет: самая светлая и освещенная часть будет верхняя плоскость куба, вторая по светлоте- предметная плоскость, которая находится перед нами горизонтально и уходя в пространство- теряет свет.

На изломах форм делаем акценты. Ближние грани куба и углы выделяем, это поможет вытащить его из пространства наперед.

И не забываем- свет удаляясь темнеет, гаснет, тень удаляясь теряет свою активность и несколько светлеет, но учитываем золотое правило: самый темный полутон на свету светлее самого светлого полутона в тени.

На последок: если вы решите поэкспериментировать со штриховкой. Так как и варьируется тональность свето- тени, которую мы передаем в пространстве листа, так и штрих может изменять форму- поиграйте с размером штриха. Стена выполнена штрихом среднего стежка, довольно статичная. Куб выполнен мелким и активным штришком, придающим кубу динамику. А предметная плоскость выполнена длинными стежками, довольно тривиальными и малоинтересными. Так что, даже штрих помогает выявить в картине главное действующее лицо- куб, который выполнен наиболее динамичным штрихом, притягивающим внимание, на мой взгляд. А как вам кажется?

Попробуйде сделать что- то свое, поэкспериментируйте, тогда самая простая работа будет выполняться с удовольствием, большим вниманием и огромным интересом. А когда вы сидите, выполняете работу, например- стараетесь ровно положить штрих по форме, да еще у вас и получается, и при этом начинаете замечать, что от концентрации вашего внимания замирает дыхание, вот в эти самые минуты и ощущаешь всю предесть рисунка и получаешь несказанное удовольствие.

Главная страница » Основы Академического рисунка » Цилиндр и другие тела на рисунке. Как рисовать геометрические фигуры карандашом

Умение строить геометрические фигуры – это основа основ рисования в целом. Без этой базы вы не сможете продвинуться дальше и начать изображать более сложные фигуры и предметы. Любые объекты состоят из геометрических тел, и их нужно уметь увидеть и правильно передать на бумаге.

Геометрические фигуры учат понимать законы перспективы, изображать объем и выявлять правильность форм и композиции.
Каждый художник, желающий стать профессионалом, должен в совершенстве владеть навыками построения линейно-конструктивного рисунка, уметь наложить штриховку, создать объем и сделать изображение выразительным и убедительным.
Одной из базовых фигур, наряду с шаром и кубом, является цилиндр.

Приступая к работе

Цилиндр мы будем изображать карандашом. Для начального этапа нам нужны твердые или твердо-мягкие карандаши (T (можно TM) или H (HB)) для того, чтобы изображение цилиндра получилось более точным.

Чтобы лист не протерся после неоднократной работы ластиком, выбирайте плотную чертежную бумагу. Используйте мягкий ластик, который не повредит текстуру бумаги. Вам также может пригодиться формопласт для облегчения тона рисунка.

Измерения пропорций цилиндра

При рисовании цилиндра с натуры можно произвести нужные измерения объекта при помощи карандаша. Для этого его нужно держать на расстоянии вытянутой руки. Кончик грифеля – начальная точка измерения. Большим пальцем зажмите отметку, где проходит нижняя граница объекта. Таким же образом измеряем цилиндр по ширине. Такой прием поможет вам соблюсти правильные пропорции изображаемого предмета.

Создание основы цилиндра

Рисуя с натуры на начальном этапе, лучше всего выбрать положение прямо напротив цилиндра. Таким образом, вы избежите искажения перспективы, а, соответственно, и искажения размеров и формы.

Основой любого изображаемого объекта является центральная ось. Именно она будет служить нам ориентиром для дальнейшего построения цилиндра. Теперь рисуем две перпендикулярные линии, которые будут служить ориентиром для нижнего и верхнего оснований будущей фигуры.

На равном расстоянии от центральной оси рисуем по одной параллельной линии с каждой стороны. Они определяют ширину фигуры. Благодаря таким ориентирам нам будет просто определить границы будущего цилиндра и не исказить его пропорции.

Построение эллипсов

Вертикально расположенное геометрическое тело в горизонтальной плоскости нужно начинать создавать с его основания. Тут нам поможет метод линейно-конструктивного построения изображения.

Эллипсы проще всего нанести двумя дугами, переходящими одна в другую. Для ровного построения окружностей требуется определенная тренировка. На начальном этапе линии могут получиться волнистыми.

Еще один способ – вписывание окружности в квадрат. Точки соприкосновения линий должны находиться в середине каждой стороны четырехугольника.

Следите за искажением пропорций вследствие изменения перспективы. В разных частях рисунка эллипсы будут иметь разную форму. Это зависит от того, под каким углом вы смотрите на фигуру. Со временем вам понадобиться все меньше вспомогательных линий для создания правильного цилиндра.

Грани

Теперь нам нужно немного ослабить нарисованные линии. На этом этапе делим наш цилиндр, отделяя передний план от заднего. Для этого мы прорисовываем более толстые линии видимых частей фигуры. Причем более толстые линии мы проводим по нижним и верхним дугам. Заднюю видимую часть эллипса вверху фигуры выделяем не так жирно, но она должна оставаться четкой.

То есть у нас появляются три типа линий по толщине: толстые линии переднего плана, тонкая линяя заднего плана и едва заметные вспомогательные линии.

Окружности основания цилиндра прорисовывайте насквозь, на этапе штрихования внутренние (невидимые линии) удаляются. Таким образом, вы сможете проследить различия размеров верхнего и нижнего оснований.

Следующий этап: штриховка

При помощи мягкого карандаша мы будем накладывать тон на получившееся изображение, постепенно создавая объем. На начальном этапе лучше всего воспользоваться так называемой диагональной штриховкой. Начинать штриховать цилиндр следует с самых темных участков.

Элементы светотени, которые встретятся в процессе выполнения работы, включают в себя блики, полутени, тени, рефлексы и свет. Самым светлым участком будет блик. Здесь наложения тона не требуется. Следующий участок – это свет, здесь штрих должен быть еле заметным. Зона полутени – это основной тон цилиндра. В области тени мы накладываем самую темную и плотную штриховку. В районе кромки предмета находится рефлекс, тон практически равен полутени. Работать стоит аккуратно, нанося равномерную штриховку.

Свет строит форму геометрического тела. От правильности выполнения зависит его итоговый объем. От самого яркого участка (блика) свет расходится по округлой поверхности, переходя в полутень. Цилиндрическая форма помогает рисовальщику понять последовательность распределения светотени.

Сложность задачи состоит в том, чтобы сделать переходы между участками плавными и незаметными. На каждом этапе следите за правильной передачей пропорций и градациями тона.

Фон мы не оставляем нетронутым. Он также играет важную роль в восприятии объема и построении пространства. При помощи штриховки тона мы можем передать освещенность.

После того, как вы закончили создавать цилиндр, следует проверить наличие ошибок. Отойдите на расстояние в несколько метров от мольберта, так чтобы изображение было отчетливо видно. То есть, чем больше рисунок, тем дальше нужно от него отдалиться. С такого ракурса видны ошибки в построении. После исправления проверьте правильность выполнения еще раз.

Развитие навыков

Это был самый простой вариант расположения геометрического тела. Когда вы его освоите, то можете переходить к более сложным вариациям: цилиндр в пространстве, в горизонтальном или наклонном положении.

В художественной студии К.Э. Арутюновой вы сможете обучиться азам рисования. Вы научитесь строить не только цилиндр, но и любые геометрические тела в разных положениях. С развитием навыков вы будете переходить к новым этапам, и сможете развить свои художественные способности. Со временем вам не понадобится такое множество вспомогательных линий, и вы с легкостью сможете начать изображать на бумаге сложные элементы.

Как нарисовать геометрические 🥝 фигуры карандашом пошагово

Для желающих получить навыки основ рисования будет весьма полезно ознакомиться с обучающей пошаговой инструкцией – как нарисовать геометрические фигуры карандашом на примере рисования объемных куба, пирамиды и конуса. Усвоив этот урок, вы сможете построить на бумаге по аналогии любую геометрическую фигуру.

Содержание материала

Куб и пирамида

Инструменты и материалы

• Бумага – 2 листа.
• Карандаши простые различной мягкости.
• Ластик.

Пошаговое обучение рисованию куба и пирамиды

1. Разделяем лист пополам – проводим вертикальную черту. Также определяем линию горизонта – проводим горизонтальную черту.
   
2. В левой половине листа намечаем точку ближней к нам вершины куба. Также обозначаем точки схода – они не должны находиться слишком близко, чтобы не было искажений. Намечаем их произвольно (они могут находиться даже за пределами листа бумаги). Проводим линии от вершины куба к точкам схода.
   
3. Берем дополнительный лист бумаги – он поможет проверять вертикальность и горизонтальность линий. Прикладываем его к работе так, что один край совпадает с левым краем работы, а горизонталь проходит через намеченную вершину куба. На бумаге делаем засечку возле вершины. Понимаем дополнительный лист выше и переносим засечку на работу. Теперь проводим грань куба.
   
4. От верхней точки грани куба проводим линии к точкам схода.
   
5. Теперь определяем нижние точки правой и левой граней куба – тоже делаем это на глаз. От этих точек с помощью дополнительного листа бумаги переносим засечки до верхних линий. Проводим вертикали.
   
6. Соединяем верхние точки граней куба с точками схода. Таким образом у нас получается верхняя плоскость куба.
   
7. Чтобы построить внутренние линии – проводим от правой нижней точки грани куба линию к левой точке схода, а от левой нижней точки грани куба – к правой точке схода. Получившуюся точку пересечения поднимаем вверх.
   
8. Выделяем более толстой линией ближние к нам грани, для этого используем мягкий карандаш.
   
9. На правой половине листа рисуем пирамиду. Для этого намечаем точки «домика» – нижнюю, верхнюю, справа и слева.
   
10. Теперь намечаем точки схода – справа и слева (линия горизонта осталась там же).
    
11. От ближней к нам точке основания будущей пирамиды проводим линии к точкам схода.
    
12. Строим основание куба. Проводим диагонали внутри основания и на их пересечении отмечаем середину, из которой будем строить ось вверх.
    
13. Берем дополнительный листок бумаги, делаем на нем засечки от правого края листа до центральной точки и переносим эту точку вверх.
    
14. От верхней точки прочерчиваем грани к точкам основания пирамиды – ко всем четырем.
    
15. Мягким карандашом четко выделяем грани пирамиды, ближние – более толстыми линиями.
    

Видео инструкция

На обучающем видео наглядно показано – как нарисовать объемный рисунок, а именно – куб и пирамиду.

Конус

Инструменты и материалы

• Бумага.
• Карандаш простой.
• Ластик.

Пошаговое обучение рисования конуса

1. Определяем границы композиции – наносим контур нижней части и точку вершины конуса.
   
2. Рисовать конус начинаем снизу. Проводим горизонтальную линию, отмечаем на ней центр – это будет центр эллипса. Проводим перпендикулярную линию до вершины конуса. Снизу обозначаем основание правильным эллипсом.
   
3. Затем соединяем крайние точки эллипса с вершиной.
   
4. Карандашом измеряем высоту от нижней точки эллипса до вершины, и это расстояние отмечаем от правой крайней точки эллипса влево по горизонтали. Соединяем эту точку с верхней и нижней точками эллипса. Этим мы определяем площадь собственной тени объекта (любого, будь это куб, шар или конус), которая покажет, что конус имеет объем и находится на плоскости.
   
5. В левой стороне конуса рисуем линию от вершины вниз влево, которая будет границей собственной тени на фигуре. Штриховка тени наносится по форме объекта в горизонтальном или вертикальном направлении. На вершине необходимо заштриховать тенью более густо, площадь там меньше, и тень смотрится гуще.
   
6. Таким же образом требуется штриховать тень, протянувшуюся по поверхности – падающую от конуса. Каждый штрих помогает сделать предмет объемнее. Рисовать нужно поэтапно, так, чтобы четкая граница света и тени не выделялась.
   

Видео инструкция

На видео показан мастер-класс для начинающих, который поможет освоить построение геометрических фигур, научит, как рисовать объемные фигуры, на примере рисования конуса.

Напишите, уважаемые читатели, удалось ли вам научиться делать рисунок геометрических фигур карандашом, получились ли у вас красивые картинки «в объеме»?

Построение геометрических фигур в текстовом редакторе / Открытый урок

Цели и задачи:

1. Научить строить геометрические фигуры в текстовом редакторе Word.

2. Развивать аккуратность в строениях и воспитывать некоторые правила поведения.

Требования к знаниям и умениям:

Учащиеся должны знать:

— что такое прикладные программы, текстовый редактор, назначение, возможности текстового редактора Word.

— понятие редактирования и форматирования текста.

— геометрические фигуры на плоскости.

— фигуры в пространстве.
Учащиеся должны уметь:

— вычислять объёмы фигур на плоскости;

— вычислять объёмы фигур в пространстве. 

Программно-дидактическое обеспечение:  ПК,презентация к уроку в программе Power Point. 

Ход урока

Слайд 1

Тема урока

Слайд 2

Цели и задачи урока

Слайд 3

Геометрические фигуры на плоскости

Слайд 4

Рисование фигур средствами компьютерной графики

Понятие растровой и векторной графики доклад ученицы 11 А класса Капустник Елены

Слайд 5

Построение геометрических фигур в текстовом редакторе Word

Для вставки новой фигуры, или графического объекта,

в документ необходимо:

1.Выбрать на панели Рисование фигуру (например, овал, прямоугольник).

 

2. Щёлкнуть на одной из выбранных фигур.

3. Выбрать из базовых форм, нажав Автофигуры.

 

После щелчка на выбранной фигуре курсор принимает форму перекрестья +

Слайд 6

4. Появляется зона для создания рисунка.

 

Устанавливаем курсор в нужном месте в документе и, нажав Левую кнопку мыши рисуем фигуру, определив тем самым её размеры, местоположение и пропорции.                     

5. Для того, чтобы закрасить фигуру

необходимо её выбрать.

 

6. На панели Рисование выбираем значок Цвет заливки

  

Слайд 7

Вопрос к ученикам: Какие фигуры в пространстве вы знаете?

Слайд 8

Пирамиды вокруг нас

Слайд 9

Рисование объёмных фигур

Для того, чтобы придать фигуре объём, необходимо

1. Выбрать фигуру

 

2. На панели Рисование

 

выбрать значок меню Объёма

 

3. Фигура обрела выбранный объём

 

Слайд 10

Для того, чтобы в фигуру вписать текст необходимо:

1. Выбрать фигуру

 

 

2. Щёлкнуть Правой кнопкой мыши внутри фигуры, чтобы открыть контекстное меню и выбрать строку Добавить текст

 

3. Внутри фигуры появляется курсор, добавляем текст

 

Учащиеся решают задачи:

1. На вычисление объёма воздуха в автобусе с пассажирами.
2. Вычисление объёма жидкости в бутылке. 

Слайд 11

Показ драгоценных камней с гранями, пример из песни «Лучшие друзья девушек – это бриллианты».

Слайд 12

Выполнение практической работы на построение фигур в текстовом редакторе Word. (15 мин).

Закрепление изученного

Ответы на вопросы, поставленные в начале урока. 

Слайд 13

Слайд 14

Проверь себя!

Тест по пройденной теме. 

1. Текстовый редактор Word — это

2. Чтобы нарисовать геометрическую фигуру необходимо:

3. Чтобы закрасить геометрический объект необходимо:

4. Чтобы придать объём геометрической фигуре необходимо: 

Итоги урока

Оцениваем работу класса и называем учащихся, отличившихся на уроке.

Домашнее задание

Придумать рисунок, используя геометрические фигуры текстового редактора.

Вычислить объём построенных фигур.

35 геометрических узоров и как создать свой собственный

Геометрический узор является важной частью репертуара любого профессионального или обычного графического дизайнера и может принимать самые разные формы. Здесь мы познакомим вас с геометрическими узорами и приведем 35 ярких, разнообразных и вдохновляющих примеров.

Что такое геометрический узор?

Геометрические узоры уходят корнями в математику. Геометрия — это раздел математики, связанный с линиями, углами, кривыми и формами.Итак, легко увидеть, как они применимы к искусству и дизайну.

По сути, геометрический узор — это узор, содержащий повторяющиеся объекты, формы, изображения или другие элементы. Это повторение может быть регулярным и очевидным — например, квадраты, повторяющиеся на сетке, — или более нерегулярным или асимметричным, создавая более абстрактный узор.

Какие формы обычно используются в дизайне геометрических узоров?

Квадраты, круги, прямоугольники, овалы, треугольники, пятиугольники, шестиугольники, восьмиугольники, ромбы и звезды обычно используются в формах как в сложных, так и в простых геометрических узорах.Тем не менее, потенциально можно использовать большое разнообразие форм и дизайнов, если элементы могут каким-то образом повторяться (даже если это повторение нерегулярно или не сразу очевидно).

Простые формы Повторяющиеся круги — это один из видов простого геометрического узора.

Фигуры внутри фигур Основными компонентами этого дизайна являются повторяющиеся четверть круга внутри прямоугольников и квадратов.

Неправильные формы Низкополигональные узоры — это тип современного геометрического узора, использующего менее предсказуемые конфигурации форм.

Создавайте собственные 3D-изображения

Изометрический дизайн для начинающих.

Как создать свой собственный геометрический узор

Геометрические узоры были важным компонентом дизайна на протяжении тысячелетий, поэтому для их создания не обязательно нужны какие-либо передовые технологии. Циркуль, линейка, транспортир и установленный квадрат — единственные специальные инструменты, которые вам понадобятся для создания на бумаге фигур и линий, которые являются центральными геометрическими узорами.

Тем не менее, профессиональные программы дизайна могут помочь вывести ваш геометрический рисунок на новый уровень. Изучение того, как создать геометрический узор в Photoshop, Adobe Illustrator и других программах, может потребовать обучения. Но как только вы научитесь их использовать, ваши возможности для создания геометрических узоров практически безграничны.

35 примеров геометрического дизайна

1. Простой изометрический куб Изучение того, как создавать геометрический узор в Photoshop и других программах, позволит вам легко создавать подобные рисунки.

Изометрические изображения куба имеют одинаковые размеры или измерения и кажутся трехмерными.

2. Сложный изометрический куб Студенческая работа Элспет Аликс Батт для Photoshop для обеда: изометрические кубические узоры

Изометрические кубические узоры тоже могут быть более сложными.

3. 3D Y-образный узор Студенческая работа Хокуао Г. для Illustrator for Lunch — Создание трехмерного Y-образного узора

Подобно изометрическим квадратам, трехмерный эффект можно создать с помощью других геометрических фигур.

4. Повернутая 3D Y Студенческая работа Арианы Р. для Иллюстратор для обеда — Создание трехмерного Y-образного узора

Поворачивая дизайн, эти формы меньше похожи на Y и придают узору другой эффект.

5. Черно-белые линии Простой черно-белый геометрический рисунок Питера Боуна.

Повторяя и отражая простой квадратный блок, содержащий толстые черно-белые линии, создается завораживающий эффект.

6. Сложные черно-белые линии Студенческая работа Агнешки Шиманиак для Создание геометрических узоров

Этот узор из черно-белых линий усложнен за счет введения треугольных форм.

7. Треугольники на сетке Студенческая работа Юмико К. для Illustrator for Lunch: Создание набора треугольников

В этом простом, но ярком дизайне эффективно используется пустое пространство.

8.Психоделические треугольники Студенческая работа Эми Кохас для Геометрические узоры 101: треугольные узоры

Неравномерная цветовая схема добавляет сложности этому треугольному узору.

9. Смешанные треугольники Студенческая работа Кэролл Лентхолл для Illustrator for Lunch: Создание ряда треугольников

Объединение треугольников разных размеров и углов создает органичный узор.

10. Пляж и горные треугольники Студенческая работа Мелинды Ковач для Illustrator for Lunch — Create a Range of Triangle Patterns

Природные формы могут быть источником вдохновения для геометрических узоров.

11. Треугольники на фотографическом фоне Студенческая работа Caz Dezines для Геометрические узоры 101: Треугольные узоры

Текстурированный эффект создается путем наложения геометрического треугольного узора на фотографию.

12. Низкополигональная модель Низкополигональные узоры можно использовать для изображения пейзажей и других изображений.

Низкополигональные узоры на самом деле довольно просто сделать с помощью компьютерных программ.

13.Форма в форме с квадратом Студенческая работа Дарниты Ховард для Геометрические узоры 101: Форма в шаблоне формы

Шаблоны «Форма в форме» состоят из одной формы, повторяющейся в другой форме.

14. Форма в форме с шестигранником Студенческая работа Ольги Витвицкой для Геометрические узоры 101: Форма в шаблоне формы

Более трехмерный дизайн «форма в форме» создается здесь путем добавления контрастных цветов вокруг шестиугольников.

15. Сотовидные шестиугольники Этот узор шестиугольника известен как искусственный узор.

Разное окрашивание геометрических фигур производит привлекательный эффект.

16. Дизайн в кельтском стиле Студенческая работа Кристины Родригес для Рисование геометрических узоров: от ручного эскиза до цифрового узора

Этот сложный переплетающийся геометрический узор был создан путем рисования эскиза от руки, а затем его оцифровки с помощью Adobe Illustrator.

17. Винтажное кружево Студенческая работа Мела Армстронга для Рисование геометрических узоров: от ручного эскиза до цифрового узора

Этот геометрический узор был вдохновлен нежным цветочным винтажным вязанным крючком кружевом.

18. Калейдоскоп Студенческая работа Анжелики Овчаренко для Рисование геометрических узоров: от ручного эскиза до цифрового узора

Этот узор сочетает структуру геометрии, сохраняя при этом случайное ощущение узоров калейдоскопа.

19. Простые формы Студенческая работа Розали Камиллери для Inkscape для начинающих

Использование нескольких основных геометрических фигур одновременно создает более сложный узор.

20. Плитка Студенческая работа Нелли Хатмуллиной для Освоение инструментов и методов Illustrator для создания дизайнов на основе геометрических сеток

Старинные и международные образцы плитки служат бесконечным источником вдохновения для геометрических рисунков.

21. Астрологический дизайн Студенческая работа Бенс Сел для Геометрическая векторная иллюстрация в Affinity Designer

Сочетание классических геометрических форм с узорами из точек и линий создает сцену, вдохновленную астрологией.

22. Круговой рисунок, нарисованный вручную Студенческая работа Шейлы Роос для журнала № 01: Основы геометрического дизайна

Рисование ваших дизайнов вручную может быть хорошим способом понять основные компоненты геометрического дизайна.

23. Геометрическая сова Студенческая работа Джереми Крамера для Иллюстрация для дизайнеров: Создайте свое собственное геометрическое животное

Тщательное размещение геометрических фигур позволяет создать фигуративную картину, такую ​​как эта сова.

24. Базовая мандала Мандалы построены по кругу.

Мандала представляет собой геометрический рисунок, состоящий из символов и вращающийся вокруг круглой точки, и используется во многих духовных традициях в качестве средоточия медитации.

25. Пентаграмма Мандала Студенческая работа Кэрол С. для Создание пентаграммы Мандала

Пентаграмма — это пятиконечная звезда. Это универсальный геометрический фокус для мандал и других дизайнов.

26. Современная мандала Студенческая работа Эрин Билбрей для Procreate Mini Class: Мандалы и геометрические повторы

Эта современная мандала обновляет форму с помощью динамических форм, линий и цветов.

27.Цветные диски Цветовой круг, представленный в дизайне мандалы

Если вы изучаете смешивание цветов или просто хотите создать красивый геометрический узор, эти яркие мандалы цветового круга вдохновляют.

28. Сердечки и цветы Студенческая работа от Dandi Things для Easy Geometrics Использование Procreate + Illustrator

Цветочные геометрические рисунки часто используются в канцелярских принадлежностях, тканях и одежде, обоях, дизайне интерьера и т. Д.

29. Плитка с изображением шмеля Присмотритесь, и вы увидите геометрических шмелей.

Хотя этот геометрический узор шмеля выглядит сложным, его создание с помощью таких программ, как Procreate и Illustrator, может быть довольно простым делом.

30. Дизайн в духе Альгамбры Студенческая работа Мелани Найт для Мандала со звездой Альгамбры, арабский геометрический узор — рисование и раскраска

Исламский дизайн в значительной степени опирается на геометрические узоры.Это перекликается с дизайном крепости Альгамбра на юге Испании.

31. Исламский геометрический узор Эрик Броуг специализируется на исламском дизайне, как видно на обложке его книги.

Исламские узоры веками создавались вручную.

32. Звездообразования Студенческая работа Maylin Roque для Основы узоров 1: Понимание геометрии узоров

В этом дизайне используются простые формы, формы внутри форм и контрастные цвета.

33. Извилистый шестиугольник С помощью этого рисунка можно добиться разных эффектов с помощью различных цветовых схем.

Этот узор из шестиугольников «извивается» из-за того, как контуры шестиугольников соединяются.

34. Звезда поп-арта Студенческая работа Тани Фельсхайм для Иллюстратор для обеда — Образец в стиле звезды поп-арта

Создание такого рисунка начинается с понимания способа его создания и последующего его повторения.

35. Площадь роуминга Студенческая работа Бекки Робинсон для Illustrator for Lunch — Образец блуждающих квадратов

В этом повторяющемся бесшовном образце плитки используются закругленные прямоугольники.

Создайте геометрический узор — мандалы!

Геометрический дизайн на iPad — мандалы в Procreate .

Геометрические фигуры — Рисование фигуры человека

Многие предметы можно упростить до геометрических фигур, например, коробки, пирамиды, цилиндры и сферы.Вместо того, чтобы начинать с больших фигур на бумаге, вы упрощаете объект в 3-D.

Этот раздел также является ускоренным курсом по рисованию в перспективе. Это понадобится вам для рисования основных форм, но это также полезный инструмент, если у вас нет ссылки на что-то или если вы не хотите делать идеальную копию. Пока вы работаете по правилам, это будет хорошо выглядеть.

Мы рассмотрим перспективу более подробно в главе 9. Все, что вам нужно запомнить, это то, что линии, параллельные в реальном мире, сходятся в одной точке на вашем рисунке.Такие точки называются точками схода.

Во-первых, куб. Здесь вы можете увидеть, как параллельные линии пересекаются в общей точке:

Куб прозрачен, поэтому вы можете видеть все его края. Есть четыре параллельных ребра с точкой схода слева, еще четыре с точкой схода справа и четыре ребра, на которые мы смотрим прямо. (Их точка схода так далеко, что мы можем не обращать на нее внимания и провести линии вертикально.)

Поместив точки схода левее или правее, мы можем повернуть куб.

Рисунок 1.9. Рисование куба под разными углами

Если мы наклоним куб вершиной по направлению к наблюдателю, появится третья точка схода (та, которая поначалу находилась слишком далеко).

Рисунок 1.10. Куб и три точки схода

Центр одной из сторон коробки можно найти, начертив крест между углами. Если нам известна точная середина верхней стороны куба, мы можем использовать эту точку как вершину пирамиды:

Рисунок 1.11. Нахождение середины грани и построение пирамиды

Добавив еще две линии через центр, вы можете разделить сторону на 4 меньших квадрата. Вы можете использовать это как руководство для рисования круга в перспективе. Круг всегда будет касаться краев квадрата посередине в точке, где мы нарисовали дополнительные две направляющие. И он будет пересекать диагонали на расстоянии чуть менее трех четвертей от центра.

Рисунок 1.12. Построение круга из квадрата и цилиндра из куба

Здесь куб нарисован прозрачно, чтобы было понятнее, как верхняя и нижняя грани превращаются в круг в правильной перспективе.Обратите внимание, что прямые стороны цилиндра параллельны вертикальным краям куба и, следовательно, имеют одинаковую точку схода.

Цилиндры разной длины часто используются для рисования тела персонажа. Так что потренируйтесь немного рисовать их под разными углами, это поможет вам в дальнейшем в ракурсе.

Рисунок 1.13. Длинные цилиндры под разными углами

Здесь вы можете увидеть более длинный и тонкий цилиндр, нарисованный под тремя разными углами. Два из них точно перпендикулярны, поэтому для них используются одни и те же две точки схода (которые расположены за пределами чертежа).Тот, который мы рассматриваем в продольном направлении, имеет свою точку обзора.

А теперь нарисуем что-нибудь! Искусственные объекты можно упростить до геометрических форм:

Рис. 1.14. Фотография с сильным искажением перспективы

Эта фотография была сделана с близкого расстояния под широким углом, чтобы усилить эффект перспективы. Не ставьте точки схода так близко друг к другу на своих рисунках, если только вы не используете преувеличение для некоторого эффекта.

Края стола и основание ноутбука имеют одинаковые две точки обзора. Они находятся за пределами бумаги, вверху слева и вверху справа. Также есть третья точка обзора для всех вертикальных краев (таких как ножка стола и стороны бутылки), далеко вниз.

Начнем с основных форм: плоская коробка для стола, еще одна для основания ноутбука. И так же, как Хуан Грис, мы собираемся сделать бутылку из цилиндра. Некоторые вспомогательные линии заканчиваются стрелкой; если бы рисунок был больше, эти линии были бы длиннее и сходились бы в точке схода.

Рисунок 1.15. Блокирование фигур простыми прямоугольниками

Рисунок 1.16. Удлиненные линии пересекаются в точках схода

Я нарисовал кресты на основании и экране ноутбука, чтобы найти линию, которая проходит прямо через середину. Я использую эту линию, чтобы разместить защелку и определить, где кривая в верхней части экрана достигает своей наивысшей точки. Дополнительные указания относительно точек обзора используются для рисования клавиатуры и трекпада.

Рисунок 1.17. Доработка форм

Верх бутылки с водой был добавлен с использованием центральной линии в качестве ориентира. Центральная линия проходит через середину верха и середину низа, и мы уже нашли их, нарисовав кресты.

Прочтите здесь: Сферы и рекомендации

Была ли эта статья полезной?

Исследование о спонтанном использовании геометрических фигур в рисунках маленьких детей

Бах, С. (1990). Жизнь рисует свой отрезок времени: О значении спонтанных картин тяжелобольных детей .Цюрих: Даймон.

Google ученый

Боноти, Ф., Цувалека, Э., Бонотис, К., и Влахос, Ф. (2015). Рисуют ли пациенты с болезнью Альцгеймера, как маленькие дети? Предварительное исследование. Журнал болезни Альцгеймера: JAD, 43 (4), 1285–1292. DOI: 10.3233 / JAD-140528

Google ученый

Канцлер, Б., Дункан, А., и Чаттерджи, А.(2014). Арт-терапия болезни Альцгеймера и других деменций. Journal of Alzheimer’s Disease, 39 (1), 1–11.

Google ученый

Cherney, I. D., Seiwert, C. S., Dickey, T. M., & Flichtbeil, J. D. (2006). Детские рисунки: зеркало их разума. Психология образования, 26 (1), 127–142. DOI: 10.1080 / 01443410500344167

Артикул Google ученый

Клементс, Д.Х. и Сарама Дж. (2009). Форма. В Д. Х. Клементс и Дж. Сарама (ред.), Изучение и обучение математике в раннем возрасте: траектории обучения приближаются к (стр. 123–162). Нью-Йорк: Рутледж.

Google ученый

Диллон, М. Р., Хуанг, Ю., и Спелке, Э. С. (2013). Основные основы абстрактной геометрии. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 110 (35), 14191–14195.DOI: 10.1073 / pnas.1312640110

Артикул Google ученый

Элькоши Р. (2002). Исследование реакции детей через рисунок, на короткие музыкальные фрагменты и законченные композиции. Исследования в области музыкального образования, 4 (2), 199–211.

Артикул Google ученый

Галлахер М. (2004). Этюд самопроизвольных рисунков маленьких детей; последствия для качества учебной среды. Вопросы качества Международная конференция CECDE, Дублин. , 9 102–111.

Джофре Д., Маммарелла И. К., Ронкони Л. и Корнольди К. (2013). Визуально-пространственная рабочая память в интуитивной геометрии и в академических достижениях по геометрии. Обучение и индивидуальные различия, 23 , 114–122. DOI: 10.1016 / j.lindif.2012.09.012.

Артикул Google ученый

Джофре, Д., Mammarella, I.C., & Cornoldi, C. (2014). Взаимосвязь геометрии, рабочей памяти и интеллекта у детей. Журнал экспериментальной детской психологии, 123 , 112–128.

Артикул Google ученый

Голднер, Л., и Леви, М. (2014). Детские семейные рисунки, восприятие тела и отношение к еде: регулирующая роль пола. Искусство психотерапии, 41 (1), 79–88. DOI: 10.1016 / j.aip.2013.11.004.

Артикул Google ученый

Ходжсон Д. (2006). Понимание истоков палеоискусства: теория нейровизуального резонанса и функционирование мозга. Палеоантропология, 2006 , 54–67.

Google ученый

Ходжсон Д. (2014). Расшифровка гравюр бломбо, бусин из ракушек и диэпклофа из яичной скорлупы страуса. Кембриджский археологический журнал, 24 (01), 57–69.

Артикул Google ученый

Джолли Р. П., Фенн К. и Джонс Л. (2004). Развитие детского выразительного рисунка. Британский журнал психологии развития, 22 (4), 545–567. DOI: 10.1348 / 0261510042378236

Артикул Google ученый

Келлог Р. (1970). Анализ детского творчества .Маунтин-Вью: Мэйфилд.

Google ученый

Клайн Р. Б. (2004). Тестирование сверх значимости: реформирование методов анализа данных в поведенческих исследованиях . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.

Книга Google ученый

Левенсон, Э., Тирош, Д., и Цамир, П. (2011). Дошкольная геометрия. Теория, исследования и практические перспективы .Роттердам: Издательство Sense.

Книга Google ученый

Лев-Визель Р. и Лираз Р. (2007). Рисунки против повествований: рисунок как инструмент для поощрения вербализации детей, отцы которых злоупотребляют наркотиками. Клиническая детская психология и психиатрия, 12 (1), 65–75.

Артикул Google ученый

Лоренци, М.Г., и Франкавилия, М.(2011). Роль математики в современном искусстве на рубеже тысячелетий. APLIMAT-Journal of Applied Mathematics, 4 , 1–4.

Google ученый

Майер С. и Бенц К. (2013). Выбор форм — как детям определять знакомые формы в двух разных учебных заведениях. Статья представлена ​​на материалах восьмого Конгресса европейских исследований в области математического образования, 8, Анталия, Турция.Получено с http://cerme8.metu.edu.tr/wgpapers/wg5_papers.html.

Мальчиоди, К. А. (2012). Понимание детских рисунков Guilford Press.

Морс Д. Т. (1999). MINSIZE2: компьютерная программа для определения размера эффекта и минимального размера выборки для статистической значимости для одномерных, многомерных и непараметрических тестов. Образовательные и психологические измерения, 59 (3), 518–531.

Артикул Google ученый

Пелье, А., Уэллс, Дж. А., Абрам, Н. К., Гаво, Д., и Мейджаард, Э. (2014). Глазами детей: восприятие изменений окружающей среды в тропических лесах. Plos One, 8 , e103005.

Артикул Google ученый

Piaget, P., & Inhelder, B. (1948). La représentation de l’espace chez l’enfant [Детское представление о пространстве]. Париж: Press Universitaires de France.

Праджапати, Б., Данн, М., и Армстронг, Р. (2010). Оценка размера выборки и статистический анализ мощности. Оптометрия сегодня, 16 (07).

Рубелинг, Х., Келлер, Х., Йовси, Р. Д., Ленк, М., Шварцер, С., и Кюне, Н. (2011). Детские рисунки самого себя как выражение культурных представлений о себе. Журнал кросс-культурной психологии, 42 (3), 406–424.

Артикул Google ученый

Лосось, А.К. и Лукас Т. (2011). Изучение представлений маленьких детей о мышлении. Журнал исследований в области детского образования, 25 (4), 364–375.

Артикул Google ученый

Сигел С. и Кастеллан Н. Дж. (1988). Непараметрическая статистика для наук о поведении.

Snaddon, J. L., Turner, E. C., & Foster, W. A. ​​(2008). Восприятие детьми биоразнообразия тропических лесов: какие животные в наибольшей степени осведомлены об окружающей среде? Plos One, 7 , e2579.

Артикул Google ученый

Спелке, Э., Ли, С.А., и Изард, В. (2010). Помимо основных знаний: естественная геометрия. Когнитивная наука, 34 (5), 863–884. DOI: 10.1111 / j.1551-6709.2010.01110.x

Артикул Google ученый

Трейман Р. и Инь Л. (2011). Раннее различие между рисованием и письмом у китайских детей. Журнал экспериментальной детской психологии, 108 (4), 786–801.

Артикул Google ученый

Тюрджен, С. М. (2008). Половые различия в детских рисунках и их отношение к соотношению 2D: 4D. Личность и индивидуальные различия, 45 (6), 527–532. DOI: 10.1016 / j.paid.2008.06.006

Артикул Google ученый

Валлортигара, Г.(2012). Основные знания об объекте, числе и геометрии: сравнительный и нейронный подход. Когнитивная нейропсихология, 29 (1–2), 213–236. DOI: 10.1080 / 02643294.2012.654772

Артикул Google ученый

Ван Хиле, П. М. (1986). Структура и понимание: теория математического образования . Орландо: Academic Press.

Google ученый

Verpooten, J., & Нелиссен, М. (2010). Сенсорная эксплуатация и культурная передача: позднее появление знаковых представлений в эволюции человека. Теория биологических наук, 129 (2–3), 211–221.

Артикул Google ученый

Вьера, А. Дж., И Гарретт, Дж. М. (2005). Понимание соглашения между наблюдателями: статистика каппа. Семейная медицина, 37 (5), 360–363.

Google ученый

Вильярроэль, Дж.Д. (2015). Рисунки детей младшего возраста, изображающие растительную жизнь: исследование, посвященное использованию цветов и их взаимосвязи с возрастом. Журнал биологического образования, (готовится к печати), 1–13.

Вильярроэль, Дж. Д. и Инфанте, Г. (2014). Раннее понимание концепции живых существ: изучение детских рисунков с изображением растений. Журнал биологического образования, 48 (3), 119–126.

Артикул Google ученый

Вильярроэль, Дж.Д., и Рос И. (2013). Представления детей младшего возраста о дождях: исследование их устных и графических объяснений. Исследования в области международного образования, 6 (8), p1.

Артикул Google ученый

Фон Петцингер, Г. (2009). Конкретизация абстрактного: место геометрических знаков во французском верхнепалеолитическом париетальном искусстве (Неопубликованная докторская диссертация). Университет Виктории, Виктория, Британская Колумбия, Канада.Получено с http://dspace.library.uvic.ca:8080/handle/1828/1402

Виттманн Б. (2015). Жан Пиаже и детская стихийная геометрия. Институт истории науки Макса Планка. Получено с http://www.mpiwg-berlin.mpg.de/en/news/features/feature11.

Ян, М., Бо, К. Ф., и Чжан, X. (2012). Применение геометрических элементов в современном дизайне изделий. Прикладная механика и материалы, 108 , 86–90.

Артикул Google ученый

Янг Х. и Ноэль А. М. (2006). Характеристики развития рисунков четырех- и пятилетних дошкольников: анализ каракулей, схем размещения, возникающего письма и написания имен в заархивированных образцах спонтанных рисунков. Journal of Early Childhood Literacy, 6 (2), 145–162.

Артикул Google ученый

Что такое геометрический рисунок?

Геометрический рисунок звучит так, как будто это должен быть технический навык, близкий к техническому рисованию для инженерии.Этот термин может отпугнуть любого, кто любит искусство, но ненавидит математику. Кроме того, иногда существует негативное отношение к геометрическому изобразительному искусству, когда критики не ценят задействованные навыки. Реальность такова, что геометрическое искусство является высокопрофессиональным, творческим и приносит большое удовольствие, когда вы в него входите. Итак, что такое геометрический рисунок, с чего начать и кого можно использовать для вдохновения?

Геометрический чертеж

Геометрический рисунок — это использование геометрических фигур для создания рисунков, узоров и более сложных произведений искусства.Эти рисунки могут быть как простыми, как базовый рисунок, так и сложными, как набросок геометрической картины. Вы также можете сосредоточиться на простых 2D-формах или работать с 3D-формами. Для начала вам не нужно много — только карандаши и бумага. Но вы можете расширить свою работу, подумав о перспективе, оттенках и выборе цвета. С практикой вы можете создать интересное геометрическое искусство.

Какие фигуры можно создать на геометрическом рисунке?

Есть два пути, которыми вы можете следовать при рисовании геометрических фигур, которые затем ведут к различным типам изображений и техник.Первый — сосредоточиться на 2D-фигурах. Это хорошая отправная точка, потому что гораздо проще нарисовать линию и не увлечься реалистичностью. Затем есть 3D-формы. Это более сложно, но вполне удовлетворительно.

2D-чертежи геометрических фигур Геометрический орнамент. Бесшовный векторный фон

Здесь мы просто используем квадраты, треугольники, круги и другие многосторонние математические фигуры для построения узоров или изображений.Вы можете создавать симметричные изображения, похожие на узоры калейдоскопа, или, возможно, абстракцию реального изображения в геометрические формы. Последнее — хорошее развлечение, потому что заставляет художников по-новому оценивать то, как они смотрят на объекты, сцены и даже людей. Преобразование пейзажа или сцены в угловые формы придает им новое измерение. Или вы можете создать ряды кругов и раскрасить их, чтобы представить пейзаж. Варианты бесконечны.

Трехмерные чертежи геометрических фигур

3D Геометрический желтый фон

С трехмерной геометрической работой все становится немного сложнее.Во-первых, вам нужно научиться превращать ваши 2D-формы в реалистичные 3D-формы. Чтобы превратить квадрат в куб, нужно понимать свет и углы. То же самое с треугольниками и пирамидами или кругом в сфере. Техники затенения, такие как штриховка, отлично подходят для сфер. Вы также можете изучить перспективный рисунок, чтобы создать трехмерную блочную интерпретацию сцен, таких как городские пейзажи. Это просто, как создать точки на горизонте и убедиться, что все выровнено.

Как начать работу с геометрическим рисунком

Лучше всего для начала взять карандаш и бумагу и начать рисовать.Начните с основных форм, посмотрите, как они соотносятся друг с другом, и поработайте над узорами. Многие художники признаются, что делали это на полях школьных тетрадей. Теория геометрии, возможно, наскучила нам рисовать, но мы кое-что сохранили при построении этих паттернов.

Помимо рисования, вы можете составить более осознанный план использования геометрических фигур в рисунках в альбоме для рисования. Не бойтесь начинать играть и с другими материалами. Подойдут шариковые ручки, тонкий лайнер, цветные карандаши и многое другое.Новички боятся шариковой ручки, потому что это не «настоящий» инструмент художника, и стереть его нельзя. Но это плавный и доступный для бездумного построения выкройки.

Как насчет использования инструментов для получения точных форм?

Вы можете использовать инструменты для повышения точности, но я рекомендую попробовать поработать и над рисованием форм от руки. Линейки отлично подходят для точных квадратов, но также ограничивают свободу творческого самовыражения. То же самое и с циркулем и кругами. Компас позволит добиться единообразия там, где это необходимо, но от руки это органично и интересно.Все зависит от того, хотите ли вы быть технически правильным или интересным в художественном отношении. Также рассмотрите возможность использования бумаги с линиями сетки в качестве руководства.

Спирограф — геометрический рисунок?

В некотором смысле, наборы спирографов и сопутствующие товары представляют собой введение в рисунки геометрических фигур. Все дело в создании узоров с различными формами и дисками и их вращении по большему кругу. Тем не менее, некоторые люди возразят, что эта игрушка не создает рисунок и что над изображением недостаточно контроля.Наборы спирографов отлично подходят для детей, которые занимаются декоративно-прикладным искусством, но вы можете поощрять их рисовать от руки и для геометрического искусства.

Превращение геометрических рисунков в геометрическое искусство

Некоторые люди считают геометрические рисунки не более чем каракулями и игривыми набросками. Но это не обязательно. Для начала, эти зарисовки могут стать этюдами для картин, продолжающих геометрическую тематику. Также есть много уважаемых художников, много работавших с геометрическими формами.

Если у вас в альбоме для рисования есть базовый узор или концепция, которые вам действительно нравятся, вы можете перенести их на холст, чтобы получить более красочную и эффектную картину. В качестве альтернативы вы можете использовать другие формы, такие как коллаж, как другой способ создания формы. Вырезание фигур из цветной бумаги и приклеивание их к абстрактным формам — это весело и терапевтически.

Известные художники-геометрические мастера черпают вдохновение из

Если вам не хватает уверенности в игре с геометрическим рисунком и искусством, вам может быть полезно изучить работы мастеров.Не обращайте внимания на тех, кто говорит, что дошкольники могут заниматься геометрическим искусством. Требуется зоркий взгляд на композицию и цвет. Кандинский, пожалуй, лучший из тех, кто работает с геометрическими формами в увлекательной композиции. Многим также нравится использование Мондрианом цветных блоков. Матисс также отлично подходит для изучения этих коллажей.

Дайте геометрическому рисунку второй шанс

Не считайте геометрический рисунок бессмысленным рисованием. Для начала, рисование приводит к некоторым из наших лучших идей.Во-вторых, вы можете создавать сложные и красивые рисунки с помощью карандаша или ручки и листа бумаги. Проявите творческий подход, практикуйтесь с 2D и 3D формами и посмотрите, куда вас приведет геометрическое искусство. Вы можете удивить себя.

Детский урок рисования геометрической симметрии фруктов —

Kids Geometric Symmetry Fruit

Фрукты с геометрической симметрией

Урок рисования

Автор Спрамани Элаун

В этом блоге я хочу дать вам несколько простых уроков рисования геометрических фигур и симметричного баланса.

Я также прилагаю список рекомендуемых материалов.

Практически все, что мы рисуем, начинается с определения общей формы или формы.

Геометрия и симметрия очаровали многих из нас, в том числе таких великих умов, как философы, астрономы, математики, художники, архитекторы и физики.

Геометрические формы и симметрия могут быть интересными для детей, когда они связаны с миром природы.

Узоры симметрии можно заметить во многих природных объектах, даже во фруктах!

И младшие, и старшие классы действительно любят рисовать фрукты, когда они открывают для себя удивительные природные узоры внутри них.

Простой старт

Этот урок можно пройти за один день или разбить на более мелкие уроки.

Если дети сначала научатся рисовать основные геометрические фигуры, это может помочь в первую очередь перед тем, как пытаться рисовать фрукты.

Для маленьких детей 1-4 классов я рекомендую просто потренироваться в рисовании плоских двухмерных геометрических фигур.

Детям младшего возраста нужно больше времени, чтобы освоить пропорции рисования линий.

Учащимся старшего возраста можно предложить создать геометрические узоры с большей детализацией и последовательными пропорциями.

Учащиеся старшего возраста также могут научиться создавать объем и пространство, рисуя трехмерные линии.

Урок 1. Рисунки геометрических фигур

Товары для творчества вам понадобятся:

Бумага для рисования от 3 до 5 листов или журнал для рисования

Графитный карандаш

Ластик

Линейка

Таблица геометрических форм

Картины или натюрморт фрукты нарезанные дольками

Покажите детям геометрические фигуры и их внешний вид.

Если хотите, можете пройтись по названиям этих фигур и выделить простые формы вокруг них.

Попросите учащихся нарисовать пару фигур без затенения, просто по одной линии.

Возможно, вам потребуется продемонстрировать, как рисовать прямые линии с помощью линейки и как рисовать изогнутые круглые формы.

Студентам может потребоваться научиться стирать линии, пока они не получат нужную форму.

На этом шаге может потребоваться несколько рисунков, пока дети не станут довольны своими формами.

Позвольте детям попрактиковаться в этом, пока они не научатся рисовать узнаваемые фигуры.

Для детей постарше вы можете обсудить, как геометрические фигуры могут выглядеть 3-D, создавая объем или пространство с помощью линий.

Покажите детям, что такое симметрия и как выглядит симметричное равновесие.

Покажите примеры симметричной центральной линии и того, что обе стороны всегда равны.

Попросите детей вылепить две-три геометрические фигуры, а затем нарисовать центральную линию, чтобы показать симметричный баланс с обеих сторон.

Попросите детей нарисовать геометрические фигуры в виде симметричного сбалансированного рисунка.

Это может быть очень просто для маленьких детей и сложнее для детей старшего возраста.

Покажите детям примеры простых и сложных рисунков.

Попросите детей посмотреть натюрморт или фотографии разрезанных фруктов, раскрывающих узоры внутри.

Попросите их увидеть, есть ли какие-нибудь геометрические фигуры или узоры.

Попросите детей нарисовать любую геометрическую фигуру или узоры, которые они узнают.

Спросите детей, есть ли баланс симметрии в этих узорах, которые они видят.

Урок 2. Цветная иллюстрация фруктов

Товары для творчества вам понадобятся:

Бумага для рисования — 8 1/2 x 11

Графитный карандаш

Ластик

Линейка

Color Medium — Цветные карандаши

Картины или натюрморт Фрукты, нарезанные ломтиками

Попросите учащихся выбрать фрукт геометрической формы, узор с симметричным балансом.

Нарисуйте фрукты графитным карандашом и сотрите все ненужные линии и отметки, когда будете довольны фруктами.

Попросите учащихся раскрасить фрукты.

Убедитесь, что дети также раскрашивают фон, чтобы завершить свои иллюстрации.

Для старшеклассников в качестве дополнительного шага используйте такие материалы, как гуашь, сухие акварельные лепешки или микс.

В этом блоге я показал вам несколько уроков, которые развивают навыки рисования, наблюдая геометрические формы и симметрию в натуральных фруктах.

С помощью простых упражнений по рисованию дети могут распознать симметричные узоры на фруктах.

Я также поделился своим основным списком предметов искусства для выполнения этих уроков.

И самое главное, что я поделился, это то, что этот проект нравится людям всех возрастов.

Вы можете настроить упражнения по рисованию так, чтобы они были более легкими для детей младшего возраста и сложными и интересными для старших классов.

Объем и последовательность занятий

Определение геометрических форм, определение геометрических форм в природе, основы практики рисования эскизов, использование линейки для построения прямых линий, обучение созданию кривых округлых форм, обучение рисованию и стиранию, определение симметрии, определение симметрии в природных объектах, обучение балансированию форм в симметричные узоры, определение симметричной центральной точки, композиция и зарисовка фруктов и отработка цветного карандаша.

Почему сложно преподавать детям уроки рисования | младшие классы

Обучай рисовать и рисовать, не зная, как

Все права защищены © Nature of Art For Kids®

Никакая часть этого блога не может быть использована или воспроизведена каким-либо образом без письменного разрешения, за исключением кратких цитат, содержащихся в критических статьях и обзорах.

Рисование основных геометрических фигур и сложных узоров с помощью инструмента Scratch Pen | автор: Шираз Азад

Это руководство проведет вас через серию действий по кодированию с использованием инструмента Scratch Pen, где вы изучите концепции кодирования; последовательность и цикл, освежая свои знания о многоугольниках и связанных с ними геометрических понятиях.

Сначала давайте узнаем немного о Scratch. Scratch — это блочный язык визуального программирования, разработанный группой Lifelong Kindergarten в Media Lab Массачусетского технологического института в начале 2000 года группой, возглавляемой доктором Митчем Резником. С тех пор Scratch приобрел беспрецедентный уровень популярности и стал языком «lingua franca» для всех, кто учится программировать. В начале прошлого года Scratch выпустила свою версию 3 с целым набором интересных новых функций.

Одно из самых интересных нововведений в Scratch 3 — это новая платформа расширений.Среди них инструмент «Перо» весьма уникален. Как следует из названия, расширение — это подключаемый модуль, который расширяет функциональные возможности Scratch, что позволяет вам делать интересные вещи, чем обычные Scratch не умеют.

С расширениями возможности огромны и невероятно захватывающими.

С расширением Pen кодирование для рисования формы обманчиво просто с некоторыми базовыми знаниями геометрии. Более того, удивительно сложные шаблоны могут быть построены с помощью всего лишь нескольких красочных блоков компьютерного кода. (Те, кто ненавидят математику, не паникуйте! Это довольно просто и понятно).С инструментом «Перо» возможности огромны и невероятно увлекательны. С вашим воображением в сочетании с вашим творчеством шаблоны, которые вы можете придумать, просто огромны.

Готовы к приключениям? Тогда приступим!

1. Сначала нужно запустить Scratch. Вы можете использовать онлайн-редактор (https://scratch.mit.edu/projects/editor/) или загрузить и установить его с https://scratch.mit.edu/download

2. Удалите Спрайт «кот», щелкнув значок «корзина»

3.Щелкните «Добавить расширение»

4. Щелкните Pen

После добавления в список будут перечислены следующие блоки кода Pen.

5. Вам нужен спрайт, чтобы рисовать за вас. Фактически, вам нужен спрайт (с видом сверху), который поможет вам увидеть направление движения при рисовании при повороте в разные стороны. Ниже приведены некоторые из таких спрайтов, которые вы можете использовать:

6. Щелкните значок «Выбрать спрайт», чтобы добавить один из указанных выше спрайтов. В этом уроке мы будем использовать спрайт Beetle.

Рисование простой прямой линии

Теперь мы увидим, как нарисовать простую прямую линию. Для этого нам нужно запустить программу, а затем выполнить инициализацию .

1. Чтобы запустить программу, щелкните События на палитре блоков и перетащите следующий блок кода в область сценария.

Обратите внимание, что есть другие блоки, которые вы можете использовать для запуска программы, например:

2.Добавьте следующие блоки кода (назначение каждого помечено)

3. Теперь вам нужно добавить еще один блок как часть инициализации . Это следующий блок кода, который гарантирует, что каждый раз, когда вы начинаете рисовать, спрайт поворачивается вправо на 90 градусов.

Теперь ваши блоки кода должны выглядеть следующим образом:

4. Теперь добавьте блок для перемещения пера на 150 шагов.

Поздравляем! Вы выполнили свою первую программу с помощью инструмента «Перо».Программа и результат на сцене показаны ниже:

Теперь, имея эти простые концепции, давайте попробуем нарисовать следующее:

Шаги рисования

Квадрат

Прямоугольник

Треугольник

Рисование пятиугольника

Рисование шестиугольника

Некоторые сложные формы с использованием петель внутри петель и поворота на несколько градусов

Рисование снежинки

Хотя это выглядит сложным, нарисовать эту снежинку действительно легко.Во-первых, нужно разобраться, из чего он состоит. В случае со снежинкой выше, это компонент, похожий на букву «Y». Давайте попробуем нарисовать это:

1. Соедините следующие блоки, чтобы нарисовать «Y»

2. Теперь повторите приведенный выше блок кода внутри цикла (повторите 6 раз) с поворотом на 60 градусов после печати каждой полосы.

А теперь попробуем кое-что посложнее. Попробуйте выполнить следующую задачу по кодированию.

Coding Challenge

Пазлы любезно предоставлены Grok Learning: Hour of Code (Python Frozen Fractals)

Надеюсь, вам понравилось это руководство по программированию.Удачного кодирования и удачи!

[Это руководство основано на семинарах по программированию SLASSCOM TechKids — Рисование фигур с помощью инструмента Scratch Pen Tool, проведенных двумя страстными волонтерами клуба программирования TechKids Ишарой Иллангасингхе и Ширазом Азадом. Если у вас есть предложения или комментарии, напишите нам по адресу [email protected]]

Что такое геометрический рисунок? — Улучшение чертежа

Что такое геометрический чертеж

Введение в геометрический чертеж?

Вы слышали об этом раньше, но это не всегда применимо к механическому черчению, как вы скоро узнаете.Геометрический рисунок для среднего художника имеет прямое отношение к техническим формам, которые слабо вращаются вокруг основных математических принципов.

Примеры базовых чертежей

Вы будете удивлены простотой геометрического искусства, поскольку оно не требует тонких усилий, связанных с использованием навыков от руки. Большинство основных рисунков, которые вы можете создать с помощью геометрического искусства, представляют собой прямые линии, нарисованные с помощью обычной линейки.

Единственная загвоздка — создать изображение, состоящее в основном из линий.Эти линии могут быть длинными или короткими и часто повторяются, как зеркало, чтобы создать законченное изображение, такое как животное или лицо.

Какую бы форму вы ни выбрали, каждая нарисованная линия не обязательно должна быть одинаковой длины, если вы создаете зеркальное отображение.

Как и при работе с детскими строительными блоками, они формируют изображение, используя простые формы строительных блоков, включая треугольники, квадраты и прямоугольники.

Рисунки «точка-точка»

Это правда, рисунки «точка-точка» — это именно то, о чем вы могли бы подумать, если бы угадали эти глупые рисунки «точка-точка» в детских тетрадях.Но действительно ли это означают сквозные рисунки?

На самом деле эти рисунки представляют собой серию точек или «точек», которые создают изображение, в котором для соединения точек используется одна соединенная линия. С базовым рисунком использование метода точка-точка похоже на ту старую песню о построении скелета.

Некоторые художники будут использовать этот метод для создания формы скелета с использованием общих точек измерения для построения базовой системы точек. Бедренная кость соединяется с костью ноги и так далее.

Это ускоряет процесс, который в противном случае занял бы больше времени, чтобы нарисовать фигуру или фигуру вручную, поэтому для соединения этих точек соединения используются только практические точки.

Похожие сообщения:

Geometric Line Art

Geometric LIne Art

Геометрические линии очень похожи на рисование от точки к точке, поскольку вы можете использовать разнесенные точки для построения начальных и конечных точек линий. То, что используется вместо рисования от руки, затем заменяется геометрическими фигурами. Так что это действительно больше похоже на рисование от точки к точке.

Фигура может состоять из отдельных геометрических фигур, связанных и соединенных вместе, образуя изображение, которое вы хотите создать.

Исключением является то, что определенные формы могут быть изменены из основных строительных блоков, включая треугольники, квадраты и прямоугольники. Их можно растягивать и деформировать по вашему желанию, так что окончательная форма имеет точную геометрическую форму.

Чтобы создать иллюзию изогнутых линий, кромки и углы имеют отдельные точки соединения в пределах трех- или четырехточечного соединения, создавая дополнительные точки соединения, чтобы сделать их пяти- или шеститочечными формами.Они по-прежнему выглядят как важный строительный блок с добавленными углами, чтобы они лучше вписывались в ваш геометрический рисунок.

Пожалуйста, посмотрите этот видеокурс по рисованию и наброскам, который я создал . Воспользуйтесь этой ссылкой.

Рисование геометрических фигур:

Не все геометрические фигуры являются простыми узорами блоков и будут иметь индивидуальные имена блоков, которые можно использовать в узоре геометрического рисования. Некоторые из них вы уже знаете, а другие имеют индивидуальные формы.

Эти сложные формы не всегда лучше всего включать в рисунок, но, проявив немного воображения, они найдут свой способ вписаться в ваше изображение, если вы будете использовать их художественно.

Изометрический куб

Изометрические чертежи

Изометрический куб — это просто квадрат, нарисованный в 3D, так что вы можете видеть три четверти самого куба. У него всегда будет три стороны. Как будто вы смотрите на квадратный блок сверху или снизу.

Все линии будут равны и обычно наклонены под углом 30 градусов друг к другу только из соображений перспективы.Эти кубики можно складывать друг на друга, чтобы создать любое количество блочных изображений, как в Minecraft.

В качестве альтернативы, изометрические кубы должны следовать двухточечной перспективе при наложении друг на друга, чтобы все они совпадали с перспективным рисунком.

Это означает, что он включает в себя линию горизонта и две отдельные точки схода под углом около 30 градусов, чтобы ваше блочное изображение выглядело более естественным.

Плоский круг

При рисовании плоского круга на геометрическом чертеже используется тот же принцип для рисования в перспективе.Используя заранее заданный горизонт на бумаге, вам нужно будет нарисовать плоский квадрат на вашем ландшафте. Края квадрата на данный момент не трехмерны.

Все, что вам нужно сделать, это установить базовую квадратную форму в соответствии с точкой схода и равными сторонами вашего квадрата на картинке.

Затем вы примените круг внутри этого квадрата в зависимости от формы квадрата. Ваш круг будет казаться более овальным, когда он поместится в эту размерную версию сплющенного квадрата.

После этого у вас есть плоский круг, которому впоследствии можно придать любую необходимую форму.

Квадраты

Независимо от того, как вы хотите называть эту форму, квадрат может быть кубом, блоком, кубиком или коробкой. Этот основной строительный блок будет широко распространен в геометрических формах, а также будет следовать за размерным изображением. Поскольку квадрат имеет 4 равные стороны, разместить его на плоской поверхности достаточно просто, но правила меняются сразу же, когда вы применяете его в перспективном чертеже.

Вам всегда нужно будет обозначить горизонт и угол обзора вашего квадрата.

Позволяет квадрату принимать форму куба, блока, коробки или кубика. Добавление большего количества квадратов на ваш квадрат или связанных с ним — это всего лишь вопрос наложения одной и той же формы на каждую часть, следуя тем же правилам, что и выше.

Треугольник

Треугольник имеет три равные стороны, независимо от того, какой формы вы вытянете линии, соединяющие все три точки соединения. Вытянутый треугольник может мгновенно создать прямоугольник на плоской поверхности, когда изображение перевернуто и перевернуто, что делает треугольник очень универсальным.

Сам по себе, с равными сторонами, треугольник становится практичной формой, когда геометрические изображения более плотно прилегают друг к другу и создают иллюзию округления, когда они растягиваются и складываются.

Если вы новичок в геометрическом рисовании, вы не ошибетесь, используя треугольные формы, поскольку они помогут подобрать практически любой узор или рисунок, используя треугольники разного размера, которые сочетаются друг с другом «красиво и аккуратно.

Полукруг

Давайте назовем это так, как есть, это полукруг, и для этого потребуется нарисованная половина круга, верно? Не совсем в этом случае, если вы решите сделать полукруг на чертеже в перспективе.

Вам нужно будет начать с простого квадрата, в который вы будете помещать круг, а после этого вы сможете разделить круг на одну половину. Это займет больше времени, но, по крайней мере, вы получите нужные результаты, чтобы они выглядели правильно.

На полностью плоской поверхности нарисовать полукруг — это просто, используя инструмент окружности, чтобы получить круг нужного размера и провести линию по центру. В зависимости от нужного вам размера. Вы также можете заменить круглую чашку на окружность или крышку от банки.

Прямоугольник

Все прямоугольники имеют четыре стороны, две из которых длиннее по длине или ширине и проходят параллельно. Плоские прямоугольники всегда легко рисовать, когда они одномерные, но, как и квадрат, нарисованный внутри поверхностей перспективного рисования, вам нужно будет придать этой форме одинаковые угловые углы размеров. Прямоугольники тоже можно очень быстро разделить на удлиненные треугольники.

Вы просто проводите линию вниз с левой стороны одного переднего края к правой стороне нижнего края.Это изменяет внешний вид прямоугольника и помогает замаскировать его в геометрическом рисунке.

Параллелограмм

Для большинства из нас, кто не разбирается в математических уравнениях, параллелограмм выглядит как прямоугольник, наклоненный в одну сторону. Фактическое определение того, как работает параллелограмм, будет включать 2 пары параллельных противоположных сторон.

Другой способ помочь определить это — сказать, что он имеет 2 пары равных сторон, которые совпадают и проходят параллельно с противоположными сторонами. Таким образом, каждая сторона пополам, которая наклонена к одной стороне, совпадает с другой.

Независимо от того, постфактум, нарисовать параллелограмм будет сложнее в перспективе, если вы не нарисуете фигуру так, как она должна быть видна, а не ошибочно принять за прямоугольник, видимый под странным углом.

Ромб

В отличие от ромба, который появляется в форме воздушного змея, ромб имеет четыре равные стороны одинаковой длины. У ромбовидной формы есть две совпадающие стороны: верхняя и более короткая половина, а нижняя половина длиннее.

Ромб — это виртуальное зеркальное отражение самого себя, когда он разделен пополам и быстро превращается в треугольник.Даже после разделения пополам у самого треугольника будут три стороны равной длины.

Когда линия проводится от одного угла до другого внутри с противоположной линией, образующей х внутри ромба, у вас будет 4 разделенных треугольника. Из-за этого деления они не будут одинаковой длины, но, тем не менее, не сделают ваш ромб непривлекательным.

Трапеция

Трапеция может выглядеть как анкер бетонного настила, но имеет форму, основанную на строгом наборе углов для определения окончательной формы.Дно плоское, с двумя соседними сторонами, которые повернуты внутрь под углом 65 градусов.

Суммарный угол для обеих сторон составляет 180 градусов. Внутренние стороны, указывающие на стороны, всегда вдвое меньше длины основания. Оставшаяся часть, покрывающая верх, на четверть больше угловых сторон.

По сути, ваша трапеция может быть разделена на два треугольника на каждом конце с прямоугольником в середине.

Используется ли геометрия в чертеже?

Даже если вы знаете этот маленький факт или нет, широко распространено, что математика и геометрия используются в рисовании все время.Это не вопрос вычисления цифр, как в бухгалтерском учете, это более или менее молчаливый партнер для выполнения простых расчетов.

Часто эти вычисления используются для определения масштаба и относительного размера объектов или пропорций тела. И хотя их часто называют формулами рисования, они используют геометрию и математику.

Рисунок рисунка

Основы рисования фигур во многом основаны на пропорциональных примерах построения скелета и человеческого тела.Узнали ли вы, что общий рост человека составляет примерно 7 голов, но это приблизительная оценка фактического роста.

Пропорции основаны на математике и предустановленных расчетах для получения правильного масштаба в соответствии с установленными формулами. Фактическое использование геометрических фигур при рисовании фигур упрощается за счет использования блочных форм для имитации человеческого тела.

Портретный рисунок

Геометрические портреты с годами стали очень популярными и придают другой вид рисунку в целом.Человеческое лицо разбито на части, которые начинают принимать множество геометрических форм.

Эти формы часто следуют за существующими теневыми линиями, но настоящая уловка заключается в создании трехмерной кривизны линий, видимых на всем лице и голове.

Необязательно следовать определенным математическим правилам, но имеет смысл следовать линиям кривизны, которые превращаются в углы и сложные треугольники. Это дает больше реализма, как если бы изображение было полностью создано из трехмерных геометрических фигур, образующих человеческое лицо.

Базовый натюрморт

Для натюрморта используется формула, определяющая порядок расположения объектов. Это все связано с пропорциями и визуальным интервалом. Вы же не хотите, чтобы натюрморт превратился в колбасную вечеринку для какой-нибудь нежной орхидеи, поэтому важно правильно расположить ваш реквизит!

После этого вы можете использовать любое количество геометрических фигур для замены ваших опор. Размещение этих опор и расстояние между ними будут дополнять геометрические формы, которые вы используете.

В чем используется геометрия?

Некоторые другие известные торговые навыки часто используют геометрию для создания сложных форм и форм. Некоторые художники, у которых есть очень ясные способности к математике и математическим формулам, поймут, насколько ценными оказываются эти навыки.

Эти навыки также применяются в традиционном схематическом искусстве и архитектуре. Вот три примера того, как многие профессионалы используют геометрию для создания определенных художественных работ.

Технический чертеж

То, что раньше называлось техническим чертежом или механическим чертежом, теперь обычно называют техническим чертежом.Это то же самое, и вместо того, чтобы рассчитывать на бумаге, эти профессионалы используют компьютерное программное обеспечение для выполнения работы.

Благодаря инновациям в САПР и AutoCAD отпала необходимость рисовать технические схемы на бумаге. Кроме того, он хранится и исправляется математически на компьютере, поэтому в нем нет ошибок.

Те, кто изучил основы технической информации и математические особенности, могут оценить, насколько на самом деле трудна эта работа.

Изометрия

Это особый навык рисования, который помогает проиллюстрировать, как объекты сочетаются друг с другом или могут быть расположены.Это упрощенная версия блочного рисунка, в котором геометрические фигуры используются для создания изометрических проекций.

Они созданы не для того, чтобы выглядеть трехмерными, а скорее как двухмерные объекты, видимые без нарушения трехмерной перспективы. Если вы когда-нибудь играли в Farmville или другие игры для смартфонов о деревенском строительстве, это прекрасный пример изометрии.

Перспектива

Вы уже знаете, что рисование в перспективе использует простую перспективную плоскость для определения горизонта и точек схода.Помещение геометрических фигур в эту перспективу основывается на тех же правилах, чтобы любой геометрический объект в трехмерном пространстве казался реалистичным.

Угол, под которым вы видите эти объекты, соответствует традиционным правилам и может иметь две точки схода, чтобы сделать эти геометрические формы более четкими.

Как называется геометрическое искусство?

Геометрический рисунок

Одно из наиболее часто используемых выражений, которое называют геометрическим искусством, — это геометрическая абстракция. Если вы когда-либо видели много картин Пикассо, в которых используется геометрия, ему нравится называть это кубизмом.

Во Франции есть слово Le Neoplasticime, которое также описывает геометрическое искусство. Голландцы, любящие тюльпаны, также претендуют на этот стиль, называя его «De Stijl» — (Стиль) при описании геометрического искусства.

Независимо от того, из какой части мира вы приехали, всегда найдется другое слово для описания этого вида искусства. Достаточно ли назвать это абстрактным? В каком-то смысле использование геометрических форм делает искусство, построенное из строительных блоков, довольно абстрактным, но при этом возникает организованный хаос.

Причина, по которой он называется абстрактным, связана с его блочным характером.

Сколько существует типов геометрических чертежей?

Когда дело доходит до рисования на бумаге, существует всего два типа геометрических фигур. Первый — это 2D, который представляет собой обычную плоскую форму любой геометрической формы. Затем есть 3D-версия, которая придает геометрической форме больше четкости и реализма. Если вам нужно задать вопрос, сколько существует настоящих геометрических фигур, список будет довольно исчерпывающим.Вот полный список основных геометрических фигур.

Какое значение имеет геометрический рисунок?

Геометрический рисунок так же важен в повседневной жизни, как воздух, которым можно дышать! Может показаться сложным отказаться от ироничного и саркастического представления о том, что геометрия является основным строительным блоком самого нашего общества.

Без механического чертежа не было бы зданий или сооружений, которые бы просуществовали очень долго. Геометрия используется для создания новых продуктов, конструкций и машин, которые мы используем каждый день.

Геометрический рисунок помогает нам решать проблемы с помощью вековых инженерных навыков, используя эти рисунки в качестве чертежей, чтобы воплотить их в жизнь. Геометрические чертежи также используются для разработки электроники, которая заставляет работать каждое электронное устройство.

Интересно, почему малышам дают играть геометрическими кубиками в таком раннем возрасте? Мы используем геометрический рисунок в его простейшей форме, чтобы решать проблемы больше, чем вы думаете, поскольку это навык, к которому мы все можем относиться.

Отрицать представление о том, что такое геометрический рисунок, можно сравнить с чем-либо еще, что мы считаем само собой разумеющимся в этом мире.Мы не можем жить без геометрии по той простой причине, что мы, как вид, постоянно движемся вперед, используя технологии, которые являются частью нашего древнего прошлого.

Тот факт, что геометрическое искусство обычно используется чаще, чем ему приписывают, является причиной того, что многие художники часто забывают, насколько важны эти навыки.

Мои любимые ресурсы для рисования

Курсы общего рисования. Мне очень нравится Udemy , если вы хотите развить свои знания в технике рисования. Udemy — отличный выбор благодаря широкому спектру творческих курсов и отличной политике возврата средств.У них часто есть ежемесячные скидки для новых клиентов, которые вы можете проверить здесь. Воспользуйтесь моей ссылкой .

Эскизы и коллаж. Взгляните на этот ресурс для создания эскизов, который я создал. Используйте эту ссылку .

Проко. Один из моих любимых учителей, который превосходит преподавание анатомии и рисунка. Курс Prokos разбивает рисунок человеческого тела на простые для понимания компоненты, помогающие новичку добиться быстрого прогресса.