Памятки для родителей — Детская безопасность — Гражданская защита населения

Уважаемые папы и мамы!

Учите детей безопасному поведению на дороге своим примером! Ситуация на дорогах напряженная и опасная. Необходимо помнить, что Ваше поведение на дороге, беседы, просто упоминания о безопасном поведении на дороге должны быть не от случая к случаю, а постоянными.

Важно научить их наблюдать, ориентироваться в обстановке на дороге, оценивать и предвидеть опасность. Формирование навыка наблюдения и ориентирования в дорожных ситуациях зависит от взрослых, находясь на дороге со своими детьми, применяйте постоянно некоторые методы, которые помогут Вам и вашему ребенку сформировать навыки безопасного поведения.

1. Никогда не спешите на проезжей части, переходите дорогу только размеренным шагом.

2. Не разговаривайте при переходе дороги, как бы интересна не была тема беседы, тогда ребенок поймет, что нельзя отвлекаться при маневре перехода.

3. Никогда не переходите дорогу наискосок, не говоря уже о перекрестках. Покажите, что правильный и соответственно безопасный переход — только строго поперек дороги.

4. Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, как бы Вы не спешили. Это не только разовая опасность. Без Вас он сделает то же самое.

5. Приучитесь сами и приучите детей переходить дорогу не там, где Вам надо, а там, где есть переходы.

6. При выходе из автобуса, трамвая, такси, помните, что вы должны сделать это первыми, чтобы проконтролировать дальнейшее передвижение ваших детей.

7. Постоянно обсуждайте с ребенком возникающие ситуации на дорогах, указывая на явную или скрытую опасность.

8. Особенно обращайте внимание на двигательную память детей: остановка перед переходом, поворот головы налево, направо для оценки ситуации на дороге; все должно быть зафиксировано ребенком, чтобы он, в случае необходимости мог скопировать Ваше поведение. Сформируйте обязательно твердый навык — сделал первый шаг на проезжую часть, поверни голову и осмотри дорогу в обоих направлениях.

9. Никогда не выходите на дорогу из прикрытия в виде машины или кустарника, тем самым показывая плохую привычку неожиданно появляться на проезжей части.

10. Научите всматриваться вдаль и оценивать скорость приближающихся видов транспорта для того, чтобы суметь вычислить время, за которое машина или мотоцикл смогут доехать до Вас.

11. Обращайте внимание на обманчивость пустынных дорог, они не менее опасны, чем оживленные. Не ожидая встретить на ней опасность, человек подвергает свою жизнь еще большей опасности.

12. Особое внимание необходимо уделить детям, имеющим проблемы со зрением. Боковое зрение, играющее огромную роль при переходе улицы, у ребят с ослабленным зрением развито слабее. Приучите их чаще поворачивать голову для оценки ситуации на дороге.

Помните, что жизнь и безопасность детей на дорогах зависит, прежде всего, от нас, взрослых.

НИКТО НЕ МОЖЕТ ЗАМЕНИТЬ РОДИТЕЛЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕБЕНКА ДИСЦИПЛИНИРОВАННОМУ ПОВЕДЕНИЮ НА УЛИЦЕ, СОБЛЮДЕНИЮ ИМ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ!

НИКОГДА САМИ НЕ НАРУШАЙТЕ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ!

ПОМНИТЕ! Ребенок учится законам улицы, беря пример с ВАС — родителей! Уберечь ребенка от беды на дорогах — долг взрослых.

Практическое обучение детей наблюдению за дорожной ситуацией должно проводиться родителями с первых совместных прогулок на улице. Многократное наблюдение ситуаций и тренировка движения помогут привить детям необходимые навыки безопасного поведения на улице. Весьма удобно для этих целей использовать путь в детский сад, школу и обратно.

РОДИТЕЛЯМ НЕОБХОДИМО:

· Знать, где проводят свободное время их дети;

· Постоянно контролировать поведение детей во время игры во дворе, жилой зоне, движения по тротуару;

· Крепко держать детей за руку при переходе дорог с интенсивным движением и разъяснять им правила безопасного поведения в улично-дорожной сети;

· Обеспечить наличие на одежде и аксессуарах детей световозвращающих элементов;

· Помнить о личной ответственности за поведение своих детей.

Совместная работа образовательного учреждения и семьи успешна в условиях активного участия родителей в профилактических мероприятиях по безопасной жизнедеятельности.

Регулярно повторяйте детям следующие установки:

1. Перед тем как выйти на проезжую часть, остановись и скажи себе: «Будь осторожен»;

2. Никогда не выбегай на дорогу перед приближающимся автомобилем: водитель не может остановить машину сразу;

3. Перед тем как выйти на проезжую часть, убедитесь, что слева, справа и сзади, если это перекресток, нет приближающегося транспорта;

4. Выйдя из автобуса, троллейбуса и трамвая, не обходи его спереди или сзади — подожди, пока он отъедет. Найди пешеходный переход, а если поблизости его нет, осмотрись по сторонам и при отсутствии машин переходи дорогу, если нет пешеходного перехода. В этом месте водитель не ожидает пешеходов и не может мгновенно остановить автомобиль;

5. Не выезжай на улицы и дороги на роликовых коньках, велосипеде, самокате, санках;

6. Не играй в мяч и другие игры рядом с проезжей частью. Для игр есть двор, детская площадка или стадион;

7. Переходи дорогу только поперек, а не наискосок, иначе ты будешь дольше находиться на ней и можешь попасть под машину;

8. Никогда не спеши, знай, что бежать по дороге нельзя;

9. Когда выходишь с другими детьми на проезжую часть, не болтай, сосредоточься и скажи себе и ребятам: «Будьте осторожны»;

10. Не запугивайте детей опасностями на улицах дорогах. Страх так же вреден, как неосторожность и беспечность. Школьники должны уметь ориентироваться в дорожной обстановке;

11. Используйте побудительные мотивы безопасного поведения:

· Нежелание ребенка огорчать родителей неправильными действиями;

· Осознание возможных последствий неправильного поведения, которое может приводить к несчастным случаям и авариям

· Сами знайте и выполняйте правила движения, будьте для детей примером дисциплинированности на улице.

Памятка для родителей об информационной безопасности детей

Определение термина «информационная безопасность детей» содержится в Федеральном законе № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», регулирующим отношения, связанные с защитой детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию. Согласно данному закону «информационная безопасность детей» — это состояние защищенности, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию.

В силу Федерального закона № 436-ФЗ информацией, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, является:

1. информация, запрещенная для распространения среди детей;
2. информация, распространение которой ограничено среди детей определенных возрастных категорий.
3. К информации, запрещенной для распространения среди детей, относится:
4. информация, побуждающая детей к совершению действий, представляющих угрозу их жизни и (или) здоровью, в т.ч. причинению вреда своему здоровью, самоубийству;
5. способность вызвать у детей желание употребить наркотические средства, психотропные и (или) одурманивающие вещества, табачные изделия, алкогольную и спиртосодержащую продукцию, пиво и напитки, изготавливаемые на его основе; принять участие в азартных играх, заниматься, бродяжничеством или попрошайничеством и другими асоциальными видами деятельности;
6. обосновывающая или оправдывающая допустимость насилия и (или) жестокости либо побуждающая осуществлять насильственные действия по отношению к людям и животным;
7. отрицающая семейные ценности и формирующая неуважение к родителям и (или) другим членам семьи;
8. оправдывающая противоправное поведение;
9. содержащая нецензурную брань;
10. содержащая информацию под возрастным грифом старше 18 лет.

К информации, распространение которой ограничено среди детей определенного возраста, относится:

1. информация, представляемая в виде изображения или описания жестокости, физического и (или) психического насилия, преступления или иного антиобщественного действия;
2. вызывающая у детей страх, ужас или панику, в т.ч. представляемая в виде изображения или описания в унижающей человеческое достоинство в форме насильственной смерти, заболевания, самоубийства, несчастного случая, аварии или катастрофы и (или) их последствий;
3. содержащая бранные слова и выражения, относящиеся к нецензурной брани.

С учетом этого Вам предлагаются правила работы в сети Интернет для различных возрастных категорий, соблюдение которых позволит обеспечить информационную безопасность ваших детей.

Общие правила для родителей

1. Независимо от возраста ребенка используйте программное обеспечение, помогающее фильтровать и контролировать информацию, но не полагайтесь полностью на него. Ваше внимание к ребенку — главный метод защиты.
2. Если Ваш ребенок имеет аккаунт на одном из социальных сервисов (LiveJoumal, blogs.mail.ru, vkontakte.ruи т.п.), внимательно изучите, какую информацию помещают его участники в своих профилях и блогах, включая фотографии и видео.
3. Проверьте, с какими другими сайтами связан социальный сервис Вашего ребенка. Странички Вашего ребенка могут быть безопасными, но могут и содержать ссылки на нежелательные и опасные сайты (например, сайт, на котором друг упоминает номер сотового телефона Вашего ребенка или Ваш домашний адрес)
4. Поощряйте Ваших детей сообщать обо всем странном или отталкивающим и не слишком остро реагируйте, когда они это делают (из-за опасения потерять доступ к Интернету дети не говорят родителям о проблемах, а также могут начать использовать Интернет вне дома и школы).
5. Будьте в курсе сетевой жизни Вашего ребенка. Интересуйтесь, кто их друзья в Интернет так же, как интересуетесь реальными друзьями.

Возраст от 7 до 8 лет

В Интернете ребенок старается посетить те или иные сайты, а возможно и чаты, разрешение на посещение которых он не получил бы от родителей. Поэтому родителям особенно полезны будут те отчеты, которые предоставляются программами по ограничению использования Интернета, т. е. Родительский контроль или то, что вы сможете увидеть во временных файлах. В результате, у ребенка не будет ощущения, что за ним ведется постоянный контроль, однако, родители будут по-прежнему знать, какие сайты посещает их ребенок. Дети в данном возрасте обладают сильным чувством семьи, они доверчивы и не сомневаются в авторитетах. Они любят играть в сетевые игры и путешествовать по Интернету, используя электронную почту, заходить на сайты и чаты, не рекомендованные родителями.

Советы по безопасности в сети Интернет для детей 7–8 лет

1. Создайте список домашних правил посещения Интернета при участии детей и требуйте его выполнения.
2. Требуйте от Вашего ребенка соблюдения временных норм нахождения за компьютером. Покажите ребенку, что Вы наблюдаете за ним не потому что Вам это хочется, а потому что Вы беспокоитесь о его безопасности и всегда готовы ему помочь.
3. Компьютер с подключением к Интернету должен находиться в общей комнате под присмотром родителей.
4. Используйте специальные детские поисковые машины.
5. Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному Родительскому контролю.
6. Создайте семейный электронный ящик, чтобы не позволить детям иметь собственные адреса.
7. Блокируйте доступ к сайтам с бесплатными почтовыми ящиками с помощью соответствующего программного обеспечения.
8. Приучите детей советоваться с Вами перед опубликованием какой-либо информации средствами электронной почты, чатов, регистрационных форм и профилей.
9. Научите детей не загружать файлы, программы или музыку без вашего согласия
10. Не разрешайте детям использовать службы мгновенного обмена сообщениями.
11. В «белый» список сайтов, разрешенных для посещения, вносите только сайты с хорошей репутацией.
12. Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернете, как если бы речь шла о друзьях в реальной жизни.
13. Приучите Вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернетом. Оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам о своих тревогах. Похвалите их и посоветуйте подойти еще раз в подобных случаях.

Возраст детей от 9 до 12 лет

В данном возрасте дети, как правило, уже наслышаны о том, какая информация существует в Интернете. Совершенно нормально, что они хотят это увидеть, прочесть, услышать. При этом нужно помнить, что доступ к нежелательным материалам можно легко заблокировать при помощи средств Родительского контроля.

Советы по безопасности для детей от 9 до 12 лет

1. Создайте список домашних правил посещения Интернет при участии детей и требуйте его выполнения.
2. Требуйте от Вашего ребенка соблюдения норм нахождения за компьютером.
3. Наблюдайте за ребенком при работе за компьютером, покажите ему, что Вы беспокоитесь о его безопасности и всегда готовы оказать ему помощь.
4. Компьютер с подключением в Интернет должен находиться в общей комнате под присмотром родителей.
5. Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному Родительскому контролю.
6. Не забывайте принимать непосредственное участие в жизни ребенка беседовать с детьми об их друзьях в Интернете.
7. Настаивайте, чтобы дети никогда не соглашались на личные встречи с друзьями по Интернету.
8. Позволяйте детям заходить только на сайты из «белого» списка, который создайте вместе с ними.
9. Приучите детей никогда не выдавать личную информацию средствами электронной почты, чатов, систем мгновенного обмена сообщениями, регистрационных форм, личных профилей и при регистрации на конкурсы в Интернете.
10. Приучите детей не загружать программы без Вашего разрешения. Объясните им, что они могут случайно загрузить вирусы или другое нежелательное программное обеспечение.
11. Создайте Вашему ребенку ограниченную учетную запись для работы на компьютере.
12. Приучите Вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернетом. Напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам о своих тревогах и опасениях.
13. Расскажите детям о порнографии в Интернете.
14. Настаивайте на том, чтобы дети предоставляли вам доступ к своей электронной почте, чтобы вы убедились, что они не общаются с незнакомцами.
15. Объясните детям, что нельзя использовать сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз.

Возраст детей от 13 до 17 лет

В этом возрасте подростки активно используют поисковые машины, пользуются электронной почтой, службами мгновенного обмена сообщениями, скачивают музыку и фильмы. Мальчикам в этом возрасте больше по нраву сметать все ограничения, они жаждут грубого юмора, азартных игр, картинок «для взрослых». Девочки предпочитают общаться в чатах, при этом они гораздо более чувствительны к домогательствам в Интернете.

Зачастую в данном возрасте родителям уже весьма сложно контролировать своих детей, так как об Интернете они уже знают значительно больше своих родителей. Тем не менее, не отпускайте детей в «свободное плавание» по Интернету. Старайтесь активно участвовать в общении ребенка в Интернете.

Важно по-прежнему строго соблюдать правила интернет-безопасности — соглашение между родителями и детьми. Кроме того, необходимо как можно чаще просматривать отчеты о деятельности детей в Интернете. Следует обратить внимание на необходимость содержания родительских паролей (паролей администраторов) в строгом секрете и обратить внимание на строгость этих паролей.

Советы по безопасности в возрасте от 13 до 17 лет

1. Создайте список домашних правил посещения Интернета при участии подростков и требуйте безусловного его выполнения. Обговорите с ребенком список запрещенных сайтов («черный список»), часы работы в Интернете, руководство по общению в Интернете (в том числе в чатах).
2. Компьютер с подключением к сети Интернет должен находиться в общей комнате.
3. Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернете, о том, чем они заняты таким образом, будто речь идет о друзьях в реальной жизни. Спрашивайте о людях, с которыми дети общаются посредством служб мгновенного обмена сообщениями, чтобы убедиться, что эти люди им знакомы.
4. Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному Родительскому контролю.
5. Необходимо знать, какими чатами пользуются Ваши дети. Поощряйте использование модерируемых чатов и настаивайте, чтобы дети не общались в приватном режиме.
6. Настаивайте на том, чтобы дети никогда не встречались лично с друзьями из сети Интернет.
7. Приучите детей не выдавать свою личную информацию средствами электронной почты, чатов, систем мгновенного обмена сообщениями, регистрационных форм, личных профилей и при регистрации на конкурсы в Интернете.
8. Приучите детей не загружать программы без Вашего разрешения. Объясните им, что они могут случайно загрузить вирусы или другое нежелательное программное обеспечение.
9. Приучите Вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернетом. Напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам, о своих угрозах или тревогах. Похвалите их и посоветуйте подойти еще раз в подобных случаях.
10. Расскажите детям о сайтах с опасным содержанием. Помогите им защититься от спама. Научите подростков не выдавать в Интернете своего реального электронного адреса, не отвечать на нежелательные письма и использовать специальные почтовые фильтры.
11. Приучите себя знакомиться с сайтами, которые посещают подростки.
12. Научите детей уважать других в Интернете. Убедитесь, что они знают о том, что правила хорошего поведения действуют везде — даже в виртуальном мире.
13. Объясните детям, что ни в коем случае нельзя использовать Сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз другим людям.
14. Обсудите с подростками проблемы сетевых азартных игр и их возможный риск. Напомните, что дети не могут играть в эти игры согласно закону.

Постоянно контролируйте использование Интернета Вашим ребенком! Это не нарушение его личного пространства, а мера предосторожности и проявление Вашей родительской ответственности и заботы.

---

Четыре правила для взрослых

Правило 1. Внимательно относитесь к действиям ваших детей во Всемирной паутине:

• Не отправляйте детей в «свободное плавание» по Интернету.
• Старайтесь активно участвовать в общении ребенка с Интернетом, особенно на этапе освоения.
• Беседуйте с ребенком о том, что нового для себя он узнает с помощью Интернета и как вовремя предупредить угрозы.

Правило 2. Информируйте ребенка о возможностях 

и опасностях, которые несет в себе Сеть:

• Объясните ребенку, что в Интернете, как и в жизни, встречаются и «хорошие» и «плохие» люди. Объясните, что, если ребенок столкнулся с негативом или насилием от другого пользователя Интернета, ему нужно сообщить об этом близким людям.
• Научите ребенка искать нужную ему информацию и проверять ее , в том числе с вашей помощью.
• Научите ребенка внимательно относиться к скачиванию платной информации и получению платных услуг из Интернета, особенно путем отправки sms, во избежание потери денег.
• Составьте список полезных, интересных, безопасных ресурсов, которыми может пользоваться ваш ребенок, и посоветуйте их использовать.

 Правило 3. Выберите удобную форму контроля пребывания ребенка в Сети:

• Установите на ваш компьютер необходимое программное обеспечение — решение родительского контроля, антивирус Касперского или Doctor Web.
• Если ваш ребенок — учащийся младших классов и остается часто дома один, ограничьте время его пребывания в Интернете.
• Если компьютер используется всеми членами семьи, установите его в месте, доступном для всех членов семьи, а не в комнате ребенка.
• Создавайте разные учетные записи на вашем компьютере для взрослых и детей. Это поможет не только обезопасить ребенка, но и сохранить ваши личные данные.
• Регулярно отслеживайте ресурсы, которые посещает ваш ребенок. Простые настройки компьютера позволят вам быть в курсе того, какую информацию просматривали ваш сын или дочь.

Правило 4. Регулярно повышайте уровень компьютерной грамотности, чтобы знать, как обеспечить безопасность детей:

• Используйте удобные возможности повышения уровня компьютерной и интернет-грамотности, например, посещение курсов, чтение специальной литературы, консультации с экспертами.
• Знакомьте всех членов вашей семьи с базовыми принципами безопасной работы на компьютере и в Интернете.

Больше информации по ссылке

Памятка для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ -Особенный ребенок -Информация для родителей

16.06.2021, 1857 просмотров.

Уважаемые родители, ответственно отнеситесь к вопросам образования Вашего ребенка. Задумайтесь над необходимостью предоставления ему доступного и качественного образования. Каждый ребенок с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ) нуждается в специальных приемах воспитания и обучения. Вопрос о необходимости лечения в каждом случае решается индивидуально детским психиатром или невропатологом. Родители часто заблуждаются, полагая, что только медикаментозное лечение может ликвидировать отставание в развитии у ребенка. Безусловно, в настоящее время существует достаточно много специальных лекарств, стимулирующих психомоторное развитие. Но родителям необходимо знать, что ни одно даже «самое лучшее» лекарство не окажет максимального положительного воздействия без специальной системы занятий с ребенком. Отставание в развитии не лечится, а преодолевается совместными усилиями врача, педагога, логопеда, психолога, тьютора с обязательным и ведущим участием родителей.

Памятка для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ

«ПОНИМАЮ» и «ПРИНИМАЮ»

Правило 1. Не предъявляйте к ребенку повышенных требований. В своей жизни он должен реализовать не ваши мечты, а свои способности. Ни в коем случае не стыдиться своего ребенка.

Правило 2. Признайте за ребенком право быть таким, какой он есть. Примите его таким – с невнятной речью, странными жестами. Ведь вы любите его, пусть ваша любовь и переживает трудные времена. В конце концов, какая разница, что скажут о вашем ребенке незнакомые люди, которых вы больше никогда не увидите? Почему их мнение для вас так важно?

Правило 3. Пытаясь чему-то научить ребенка, не ждите быстрого результата. Научитесь радоваться даже небольшим его достижениям. Постепенно он все выучит, и еще более постепенно проявит свои знания. Запаситесь терпением на годы. Чаще хвалите ребенка. Ласково обнимайте или давайте ему какую-нибудь маленькую награду, когда у него что-нибудь получается или когда он очень старается. Если ребенок старается сделать, но у него не получается, лучше обойдите это молчанием или просто скажите: “Жаль, не вышло, в другой раз получится”.

Правило 4. Больше разговаривайте с ребенком. Объясняйте все, что вы делаете. Ребенок слушает и начинает усваивать язык задолго до того, как заговорит. Если вы считаете, что ребенок не слышит, говорите с ним и используйте “язык жестов”. Убедитесь, что он смотрит на вас, когда вы говорите.

Правило 5. Помогая ребенку осваивать новый навык, мягко и осторожно направляйте его движения своими руками.

Правило 6. Используйте подражание. Чтобы научить ребенка новому действию или навыку, сначала выполните действие сами и пригласите ребенка повторить его, подражая вам. Превратите это в игру.

Правило 7. Сделайте учение забавой. Всегда ищите способы превратить обучающие занятия в игру.

Правило 8. Ребенок часто лучше усваивает, когда рядом нет учителя. Дети часто прилагают большие усилия, когда им чего-нибудь очень хочется, а рядом нет никого, кто поможет? Учить ребенка — важно, но не менее важно давать ему возможность исследовать, пробовать свои силы и самому делать для себя то, что он может.

Правило 9. Пусть ребенок по мере сил обслуживает себя сам. Помогайте ему только в той мере, в какой это необходимо. Это “золотое правило коррекции самообслуживания ребенка”.

Правило 10. Глядя на своего ребенка, не думайте о своей вине. Лучше подумайте о том, что уж он-то точно, ни в чем не виноват. И что он нуждается в вас и вашей любви к нему. Не замыкайтесь в своем мире. Не бойтесь говорить о своем ребенке. Заставьте друзей принять вашего ребенка таким, какой он есть. Найдите новых друзей, которые примут вашего малыша со всеми его чудачествами. Общение с другими людьми, детьми, возможно, поможет вашему ребенку в будущем. Не умея самостоятельно строить отношения с людьми, общаться, он возьмет вас и ваших друзей за образец.

Правило 11. Ребенок не требует от вас жертв. Жертв — требуете вы сами, следуя принятым обывательским стереотипам. Хотя, конечно, кое от чего и придется отказаться. Но выход можно найти из любой, даже самой сложной ситуации. И это зависит только от вас.

Правило 12. Рассказывайте о них – пусть все знают, что такие дети есть, и что им нужен особый подход! Кроме того, семьям полезно общаться между собой. При таком общении не редко родители перестают чувствовать свое одиночество, свою обособленность и особенность. Ощущение того, что существуют семьи с такими же проблемами, не редко приободряет, а семьи, прошедшие этот путь раньше могут помочь советом по уходу за ребенком. Родители, общаясь между собой не стесняются своих детей, не переживают из-за их странного поведения, доброжелательно относятся к странностям других. В результате такого общения налаживаются новые дружеские связи, жизнь приобретает новые оттенки.

Надеемся на то, что данные рекомендации помогут Вам в воспитании вашего ребенка!

 

Памятка для родителей | МБДОУ МО Г.КРАСНОДАР «ДЕТСКИЙ САД № 25»

Это важно знать!

 — Прием детей осуществляется с 7.00 до 8.15 ежедневно, кроме выходных и праздничных дней. Своевременный приход в детский сад — необходимое условие правильной организации воспитательно-образовательного процесса.

 — Все дети возвращаются из отпуска со справкой об отсутствии контактов с инфекционными больными и о состоянии здоровья из поликлиники.

— Педагоги готовы пообщаться с Вами утром до 8.15 и вечером после 17.00. В другое время педагог работает с группой детей, и отвлекать его не рекомендуется.

 — К педагогам группы, независимо от их возраста, необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству. Конфликтные спорные ситуации необходимо разрешать в отсутствие детей. Если Вы не смогли решить какой-либо вопрос с педагогами группы, обратитесь к старшему воспитателю или заведующему.

 — Просим Вас не давать ребенку с собой в детский сад жевательную резинку, сосательные конфеты, чипсы и сухарики.

 — Настоятельно не рекомендуем одевать ребенку золотые и серебряные украшения, давать с собой дорогостоящие игрушки.

Как подготовить ребёнка к детскому саду

— Расскажите ребёнку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему Вы хотите, чтобы малыш пошёл в сад.

— Проходя мимо детского сада, с радостью напоминайте ребёнку, как ему повезло — скоро он сможет ходить в детский сад. Рассказывайте родным и знакомым в присутствии малыша о своей радости, гордитесь своим ребёнком, ведь он уже большой и скоро будет ходить в детский сад.

— Подробно расскажите ребёнку о режиме детского сада: что, как и в какой последовательности, он будет делать. Чем подробнее будет ваш рассказ и чем чаще вы будете его повторять, тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя ваш ребёнок, когда пойдёт в сад.

— Поговорите с ребёнком о возможных трудностях, к кому он сможет обратиться за помощью, как это сделать. Например: «Если ты захочешь пить, подойти к воспитателю и скажи: «Я хочу пить», и Анна Николаевна нальёт тебе воды. Если захочешь в туалет, скажи об этом». Не создавайте у ребёнка иллюзий, что всё будет исполнено по первому требованию и так, как он хочет. Объясните ему, что в группе будет много детей и иногда ему придётся подождать своей очереди. Вы должны сказать малышу: «Воспитатель не сможет сразу одеть всех детей, тебе придётся немного подождать». Попробуйте поиграть с ребёнком во все эти ситуации дома.

— Приготовьте вместе с ребёнком «радостную коробочку», складывая туда недорогие вещи. Это могут быть небольшие игрушки, которые остаются привлекательными для вашего ребёнка и, уж точно, обрадуют других детей. Это могут быть красивые бумажные салфетки или лоскутки приятной наощупь ткани, книжки с картинками и т.д.

— Научите малыша знакомиться с другими детьми, обращаться к нам по имени, просить, а не отнимать игрушки, предлагать свои игрушки, свои услуги другим детям.

— Разработайте вместе с ребёнком несложную систему прощальных знаков внимания, и ему будет проще отпустить вас.

— Помните, что на привыкание ребёнка к детскому саду может потребоваться до полугода. Рассчитывайте свои силы, возможности и планы. Лучше, если на этот период у семьи будет возможность подстроиться к особенностям адаптации своего малыша.

— Убедитесь в собственной уверенности, что в вашей семье детский сад необходим именно сейчас. Ребёнок отлично чувствует, когда сомневаются в целесообразности садовского воспитания. Любые ваши колебания ребёнок использует для того, чтобы воспротивиться расставанию с родителями. Легче и быстрее привыкают дети, у родителей которых нет альтернативы детскому саду.

— Ребёнок привыкнет тем быстрее, чем с большим количеством детей и взрослых сможет построить отношения. Помогите ребёнку в этом. Познакомьтесь с другими родителями и их детьми. Называйте других детей в присутствии вашего ребёнка по именам. Поощряйте обращение вашего ребёнка за помощью и поддержкой к другим людям в вашем присутствии. Чем лучше будут ваши отношения с воспитателями, с другими родителями и их детьми, тем проще будет привыкнуть вашему ребёнку.

— Совершенных людей нет, будьте снисходительны и терпимы к другим. Тем не менее, прояснять ситуацию, тревожащую вас, необходимо. Делайте это в мягкой форме или через воспитателей.

— В присутствии ребёнка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников. Никогда не пугайте ребёнка детским садом.

— В период адаптации эмоционально поддерживайте малыша. Теперь выпроводите с ним меньше времени. Компенсируйте это качеством общения. Чаще обнимайте ребёнка.

— Если через месяц ваш ребёнок не привык ещё к детскому саду, проверьте список рекомендаций и попытайтесь выполнить те рекомендации, о которых вы забыли.

Для создания комфортных условий пребывания ребенка в ДОО необходимо:

— не менее двух комплектов сменного белья:

мальчикам — шорты, трусики, носки;

девочкам — колготки, трусики, носки;

— два пакета для хранения чистого и использованного белья;

— перед тем, как вести ребенка в детский сад, проверьте, соответствует ли его одежда времени года и температуре воздуха.

Для посещения музыкальных и физкультурных занятий необходима форма.

Музыкальное занятие:

Девочки — юбка, майка, носочки, чешки

Мальчики — шорты, майка, носки, чешки

Физкультурное занятие:

Девочки и мальчики — спортивные шорты, белые футболки, носки, чешки.

Перед тем, как вести ребенка в детский сад, проверьте, соответствует ли его верхняя одежда времени года и температуре воздуха. Проследите, чтобы одежда не была слишком велика и не сковывала его движений. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать ноге ребенка, легко сниматься и надеваться. Носовой платок необходим ребенку как в помещении, так и на прогулке.

Чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо проверить содержимое карманов в одежде ребенка на наличие опасных предметов. Категорически запрещается приносить в ДОО острые, режущие стеклянные предметы (ножницы, ножи, булавки, гвозди, проволоку, зеркала, стеклянные флаконы), а также мелкие предметы (бусинки, пуговицы и т.п.), таблетки.

Адаптация ребенка к детскому саду

Уважаемые родители!  Вы сейчас вступаете в важный период вашей жизни и жизни вашего ребенка – он идет в детский сад. И для того, чтобы адаптация его к новым условиям прошла как можно спокойнее и быстрее, вы должны знать больше об особенностях этого сложного периода.

У ребенка все взаимосвязано: состояние здоровья и эмоциональный настрой, физическое и психическое развитие. Необходимое развитие малыш получает через игрушки, самое важное занятие для него – игра. И родителям надо помнить, что добиваться желаемого можно через предложение: «Давай поиграем!» Мы же здесь постоянно играем с детьми, потому что именно в игре они знакомятся с окружающим миром, изобразительной деятельностью, конструированием, художественной литературой.

Для каждого родителя именно его ребенок самый лучший, самый умный. Но вот его отдают в детский сад. Естественно, у мамы с папой возникают первые переживания, связанные с садом. А как ребенок привыкнет? Понравится ли ему?. .

Обычно период адаптации детей к условиям ДОО не превышает двух месяцев. Но для того, чтобы он прошел без лишних потрясений, мы все должны постараться максимально избавить новичков от травмирующих их факторов.

Что же для этого нужно?

Родители должны привыкнуть к мысли: «Мой ребенок идет в детский сад, там ему будет хорошо, о нем будут заботиться, он будет играть со сверстниками. Я хочу, чтобы он пошел в садик»

В уголке для родителей висит  режим дня ребенка. Это еще один важный пункт привыкания. Чтобы адаптация проходила благополучно, уже сейчас нужно приучать малыша к режиму дня, сходному в большей степени с режимом ДОО: завтрак 8 — 9 утра; обед 12 — 13 часов; сон с 13 до 15 часов; полдник в 16 часов, укладывание на ночь не позднее 21 — 22 часов. И стараться максимально придерживаться этого режима.

Чтобы ребенок не чувствовал дискомфорта, желательно заранее приучить его к горшку (туалету) и отучить от пустышки и бутылочки.

Вот мы и подошли к самому главному: все документы готовы, ребенок и родители настроены, идти в садик, к детям.

1-й день «Ознакомительный день»  – вы приводите ребенка к 9 часам на прогулку и забираете через один час.

Затем в течение недели приводите малыша и оставляете в саду до обеда. А мы наблюдаем за ним и в зависимости от его поведения (привыкания, эмоционального настроя) сообщаем вам, когда лучше будет оставить его на дневной сон, а потом уже и на целый день.

Но вот ребенок заплакал, и у родителей возникает вопрос: «Как быть?» Да ведь это очень хорошо, что малыш плачет, большую тревогу вызывают тихие, «Равнодушные» дети, ведь они все переживания держат в себе. Ребенок плачет – и успокаиваются эмоционально, он дает «сигнал» обратить на него внимание. Со всей ответственностью можно сказать, что плачущие поначалу дети в будущем посещают детский сад с большим удовольствием, чем тихие и спокойные.

Первые занятия и знакомства со специалистами проходят у нас в группе, поэтому малыши к новым людям привыкают постепенно.

В процессе нашего с вами общения будут возникать различные вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь, подходите к нам и спрашивайте. Мы с удовольствием на них ответим, а если нужно, проведем консультацию. Не держите вопросы в себе, не надейтесь на советы знакомых. С вами и вашими детьми будут работать специалисты высокой квалификации.

Имейте в виду, что пока Ваш ребенок не адаптируется к детскому саду, не стоит водить его в гости. Пусть для него на это время привычными будут только стены родного дома и своей группы.

И в заключении хочется пожелать Вам успехов в воспитании Ваших малышей. Любите их безусловной любовью, просто за то, что они у Вас есть.

Удачи Вам!

Информация для родителей и детей

Напоминаем вам, что при заезде ребенку необходимо иметь с собой:

1.   По приезду в оздоровительный лагерь (далее Лагерь) ребенка распределяют в отряд с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

2.   Ребенок обязан пройти инструктаж по Технике безопасности, расписаться в журнале инструктажа и соблюдать все установленные в Лагере правила, в т.ч. правила пожарной безопасности, электробезопасности, правила поведения в столовой, на спортивных мероприятиях и т.д.

3.   Во время нахождения в Лагере каждый Ребенок обязан:

— соблюдать режим дня Лагеря, общие санитарно-гигиенические нормы, личную гигиену (самостоятельно умываться, причесываться, принимать душ, одеваться по погоде, при солнечной погоде одевать головной убор),

— производить уборку своего спального места,соблюдать порядок в комнате, исключив хранение продуктов питания, грязных и мокрых вещей,

— находится вместе с отрядом и участвовать в жизни коллектива лагеря, за исключением объективных причин (болезнь, запрет врача). При проведении мероприятий ребенок не должен покидать место проведения мероприятий, лазить по спортивным снарядам в отсутствие воспитателя/вожатого, ребенок должен сообщать воспитателю/вожатому о месте своего нахождения в случае отсутствия на мероприятии,

— соблюдать меры собственной безопасности, не совершать действий, наносящих вред своему здоровью и здоровью окружающих (не драться, не толкать других детей, не ставить подножки и т.п.),

— не наносить моральный и физический ущерб другим детям, в том числе не заниматься вымогательством, воровством, угрозами, обманом;

— соблюдать правила поведения в общественных местах, не употреблять в общении нецензурную лексику,

— бережно относится к личному имуществу, имуществу других детей и имуществу лагеря, ребенок самостоятельно несет ответственность за сохранность своих личных вещей,

— бережно относится к окружающей природе на территории лагеря, соблюдать чистоту.

4.   Ребенку категорически запрещается употребление и хранение табачных изделий (сигареты, снюс и пр.), алкогольных, наркотических, токсических и иных одурманивающих веществ.

5.    Выход ребенка за территорию Лагеря запрещен. Допускаются выходы отрядов с разрешения руководителя ООК «Саулык» для проведения мероприятий в сопровождении воспитателя/вожатого.

6.   Ребенок может быть временно выведен за территорию Лагеря:

— на основании письменного заявлению родителя/законного представителя/доверенного лица, согласованного с начальником Лагеря,

— по причине болезни в сопровождении вожатого или врача Лагеря,

В случае отсутствия в лагере более 3-х дней, по возвращению ребенка в Лагерь необходимо предоставить справку об отсутствии контакта с инфекционными больными по установленному образцу из детской поликлиники.

7. В случае ухудшения самочувствия ребенку необходимо сообщить об этом вожатому и обратится к врачу лагеря.

8. В случае обнаружения на территории Лагеря предметов, имеющих вид взрывного устройства, ребенку необходимо, не вскрывая и не трогая предмет, доложить вожатому об  обнаружении предмета, при этом ребенку категорически запрещаешься дотрагиваться до предмета, оказывать на предмет какое-либо механическое воздействие,  приближаться к предмету.

9. В случае несоблюдения настоящих Правил, в том числе: совершение ребенком действий и поступков, оскорбляющих и унижающих достоинство других детей и персонала Лагеря, наносящих вред здоровью самого ребенка и окружающим детям, курения, употребления алкогольных, наркотических и психотропных веществ, руководство ООК «Саулык» вправе досрочно прекратить пребывание ребенка в Лагере, сообщив об этом родителю/законному представителю, передать ребенка   родителю/законному представителю либо самостоятельно возвратить ребенка к месту жительства.

Рекомендации родителям подростка

Рекомендации родителям подростка

1. Заинтересованность и помощь. Родительская поддержка порождает доверительные отношения между детьми и родителями и влечет за собой высокую самооценку подростков, способствует успехам в учебе и нравственному развитию. Недостаточная родительская поддержка, наоборот, может привести к низкой самооценке ребенка, плохой учебе, импульсивным поступкам, слабой социальной адаптации, неустойчивому и антиобщественному поведению.

2. Способность родителей слушать, понимать и сопереживать. Неспособность родителей к эмпатии (сопереживанию), отсутствие у них эмоциональной восприимчивости и понимания мыслей и чувств ребенка могут привести к развитию равнодушия и у ребенка. Уважение к подростку, общение родителей с ним способствуют установлению гармоничных отношений в семье.

3. Любовь родителей и положительные эмоции в семейных отношениях связаны с близостью, привязанностью, любовью, восприимчивостью; члены семьи при этом проявляют взаимную заинтересованность и отзывчивость. Если же в семье преобладают отрицательные эмоции, то наблюдается холодность, враждебность, отторжение, что может привести либо к преобладанию у ребенка потребности в любви (во взрослом возрасте), либо к формированию у него замкнутости, холодности, неспособности выразить свою любовь к близким людям, в том числе и к детям.

4. Признание и одобрение со стороны родителей.

5. Доверие к ребенку. Недоверие к детям, как правило, свидетельствует о том, что родители проецируют на них свои собственные страхи, тревоги или чувство вины. Неуверенные в себе родители (или пережившие определенные трудности в прошлом) больше других склонны бояться за своих детей.

6. Отношение к ребенку как к самостоятельному и взрослому человеку. Достижение подростком самостоятельности происходит в процессе индивидуализации, когда он занимается формированием собственной индивидуальности и в тоже время устанавливает новые связи с родителями. Подросток пытается изменить отношения с родителями, стремясь при этом сохранить прежнее общение, привязанность и доверие. Чтобы проявить собственную индивидуальность, подростки ориентируются на иную, чем у родителей, систему ценностей, ставят перед собой иные цели, иные интересы и иные точки зрения.

7. Руководство со стороны родителей. Наиболее функциональными являются те семьи, где родители проявляют гибкость, приспособляемость и терпимость в своих взглядах и поведении. Родители, не проявляющие гибкости в воспитании подростков, отказываются пересматривать свои взгляды и менять точку зрения; они нетерпимы, излишне требовательны, всегда настроены критически и возлагают на детей неоправданные надежды, не соответствующие их возрасту. Это пагубно влияет на самооценку подростка, подавляет развитие его личности, что, в конце концов приводит к стрессовым ситуациям в отношениях между родителями и детьми.

8. Личный пример родителей: способность подать хороший пример для подражания; следовать тем же принципам, которым учат детей. Так как процесс идентификации у подростков отчасти протекает в семье, те из них, кто гордится своими родителями, как правило, чувствуют себя достаточно комфортно в окружающем мире.

9. Сотрудничество с колледжем. Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь как можно скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем, педагогом-психологом, зав.учебного отделения, зам.директора по воспитательной работе.

10. Интересуйтесь с кем общается ваш ребенок.

Помните: основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание.

Разговор с подростком на взрослом языке

Родители часто встречаются с проблемой, что в подростковом возрасте дети становятся более замкнутыми, неуправляемыми и намеренно противоречат взрослым. Часто это возникает из-за того, что родители слишком беспокоятся за своих детей: за их безопасность, или, например, успеваемость. Но дети уже выросли и учатся принимать ответственность за свои решения.

Подросткам хотелось бы спросить совета у родителей о том, как лучше реализовывать их собственные идеи и решения. Им хочется общаться с родителями «на равных». Но часто родители, беспокоясь за своих детей, стараются контролировать все действия подростков. Дети, рассчитывая на помощь родителей, сталкиваются со многими запретами и воспринимают это как недоверие. Поэтому нужно и очень важно найти в себе силы, чтобы признать, что ваш подросток уже вырос и достоин разговаривать с вами на «взрослом языке».

Рекомендации родителям

Безусловно, все зависит от конкретной ситуации и метод влияния на подростка надо подбирать индивидуально. Предлагаем несколько вариантов:

• Создать нестандартную ситуацию, когда подросток ожидает с вашей стороны сопротивление, недоверие, а взамен получает искренность и помощь в решении его вопросов.

• Поддержать одно из увлечений подростка, проявлять заинтересованность в хобби и увлечениях.

• Учредить семейную традицию, когда семья, собираясь вечером вместе, делится событиями, которые произошли с каждым из них в течение дня.

Советы психолога родителям подростков

• Цените откровенность своих детей, искренне интересуйтесь их проблемами.

• Общайтесь на равных, тон приказа сработает не в вашу пользу. Дайте понять, что Вы понимаете их.

• Нельзя подшучивать над ними, высмеивать чувства, умаляя их значение. Постарайтесь отнестись к вашим детям с уважением, помните об их ранимости и уязвимости.

• Не раздражайтесь и не проявляйте агрессивности, будьте спокойны, сдержанны. Помните, что ваша грубость вызовет их ответную реакцию.

• Не говорите об объекте увлечения вашего ребенка пренебрежительным, оскорбительным тоном, тем самым Вы унизите его самого.

• Ни в коем случае нельзя грубо и категорично разрывать отношения подростков, ведь они только еще учатся общаться друг с другом и чаще всего даже и не помышляют ни о чем плохом.

• Пригласите его (ее) подругу (друга) к себе, познакомьтесь – это позволит вам получить объективное, более правдоподобное, а не голословное представление о том, с кем встречается ваш ребенок. Лучше, если Вы разрешите им встречаться у себя дома, чтобы им не пришлось искать случайных и сомнительных приютов для свиданий.

• Расскажите им о себе, вашей истории первой любви – это поможет найти Вам взаимопонимание с ребенком.

• Если Вы сумеете установить с ним дружеские отношения, то будете иметь возможность не просто контролировать его поведение, но и влиять на его поступки.

• Помните, что, с одной стороны, подросток остро нуждается в помощи родителей, сталкиваясь со множеством проблем, а с другой – стремится оградить свой внутренний мир интимных переживаний от бесцеремонного и грубого вторжения, и он имеет на это полное право.

Подсказки для родителей

1. Согласитесь с беспокойством и неудовольствием. Это возраст, полный противоречий и беспокойства. Ничего ненормального нет в том, что поведение подростка изменчиво и непредсказуемо, что он мечется от крайности к крайности, любит родителей и одновременно ненавидит их и т. д.

2. Избегайте попыток казаться слишком понимающим. Избегайте таких высказываний как «Я отлично понимаю, что ты чувствуешь». Подростки уверены, что они неповторимы, уникальны в своём роде. Их чувства – это даже для них самих что-то новое, личное. Они видят себя как сложных и таинственных существ, и они искренне огорчены, когда в глазах других их переживания выглядят простыми и наивными.

3. Различайте согласие и разрешение, терпимость и санкционирование. Родители могут терпимо относиться к нежелательным поступкам детей (например, новая прическа) – то есть поступкам, которые не были санкционированы, не поощрялись родителями.

4. Разговаривайте и действуйте как взрослый. Не соперничайте с подростком, ведя себя, так как он, используя молодежный жаргон. Подростки нарочно принимают стиль жизни, отличный от стиля жизни их родителей, и это тоже составляет часть процесса формирования их личности. Так начинается их отход от родителей.

5. Одобряйте подростка и поддерживайте его сильные стороны. Ограничьте комментарии, относящиеся к дурным сторонам характера подростка. Напоминание о недостатках может сильно затормозить общение подростка с родителем. Многоэтапной задачей родителя является создание таких отношений и предоставление подростку такого жизненного опыта, которые будут укреплять характер и создавать личность.

6. Избегайте акцентировать слабые стороны. При обнаружении другими слабых сторон характера подросток чувствует боль. А если причина этой боли – родители, то она дольше не проходит.

7. Помогите подростку самостоятельно мыслить. Не усиливайте зависимость от вас. Говорите языком, который поможет развить независимость: «Это твой выбор», «Сам реши этот вопрос», «Ты можешь отвечать за это», «Это твоё решение». Родители должны подводить детей к самостоятельному принятию решений и учить сомневаться в правильности мнений ровесников.

8. Правда и сочувствие рождают любовь. Не торопитесь вносить ясность в те факты, которые, по вашему мнению, были извращены. Родители, скорые на расправу, не научат уважать правду. Некоторые родители излишне торопятся точно сообщить, где, когда и почему они были правы. Часто подростки встречают такие заявления упрямством и злобой. Таким образом, иногда и правда превращается в смертельное для семейных отношений оружие, если единственная цель – это докопаться до истины.

9. Уважайте потребность в уединении, в личной жизни. Этот принцип требует некоторой дистанции, что может показаться для некоторых родителей невозможным.

10. Избегайте громких фраз и проповедей. Попробуйте разговаривать, а не читать лекции. Избегайте заявлений типа «Когда я был в твоем возрасте…», «Это меня ранит больше, чем тебя…».

11. Не навешивайте ярлыков. «Ты глупая и ленивая. Никогда ничего не добьёшься». Такое «навешивание» ведет к тому, что предсказание исполняется само собой. Ведь дети склонны соответствовать тому, что о них думают родители.

12. Избегайте неоднозначных высказываний. Обращение родителя к подростку должно содержать одну информацию: понятный запрет, доброжелательное разрешение или открытую возможность сделать выбор.

13. Избегайте крайностей: давать полную свободу так же неверно, как и «закручивать гайки».

14. Сохраняйте чувство юмора.

Родителям подростков следует знать, что…

Для подростков характерны следующие характерологические реакции:

• Реакция эмансипации проявляется в стремлении высвободиться из-под опеки, контроля старших. Может выражаться в настойчивом желании всегда и везде поступать «по-своему», в нарушении установленных старшими порядков, правил. Способствовать обострению этой реакции может гиперопека со стороны старших, мелочный контроль, лишение минимальной самостоятельности и свободы.

• Реакция оппозиции может быть вызвана чрезмерными претензиями к ребенку, непосильной для него нагрузкой – требованием быть отличником в учебе, преуспевать в занятиях языком, музыкой и т. д. Но чаще эта реакция бывает следствием утраты или резкого уменьшения привычного внимания со стороны близких. Проявлением реакции оппозиции у подростков весьма разнообразны – от прогулов уроков и побегов из дома до попыток самоубийства, чаще всего демонстративных. С этой целью может использоваться умышленное бравирование алкоголизацией или употреблением наркотиков. Все эти демонстрации словно говорят: «Обратите на меня внимание – иначе я пропаду!».

• Реакция компенсации – это стремление свою слабость и неудачливость в одной области восполнить успехами в другой. Болезненный, физически слабый мальчик компенсирует свою слабость отличными успехами в учебе, позволяющими завоевать авторитет среди сверстников. И наоборот, трудности в учебе могут восполняться «смелым» поведением, предводительством в нарушении поведения , в худшем случае – участием в асоциальных компаниях, совершении правонарушений.

• Реакция гиперкомпенсации. Здесь настойчиво и упорно добиваются высоких результатов именно в той области, где слабы. Именно в силу гиперкомпенсации застенчивые и робкие подростки при выборе видов спорта отдают предпочтение грубой силе – боксу, самбо, а страдавший заиканием подросток с увлечением отдается занятиям художественным чтением и выступает на любительских концертах.

• Реакция группирования со сверстниками. У подростков есть острая необходимость в собственном самосознании и принадлежности к группе. Подростки еще не имеют ясно осознанного «образа Я» и часто чувствуют себя более защищенным в среде себе подобных. Чувство «Я» пока еще трудно вычленить из «Мы» – подростки становятся членами разных неформальных организаций. Группа для подростка становится главным регулятором поведения. Этим может быть объяснен известный факт, что подавляющее большинство правонарушений у подростков совершается в группе. Наблюдается закономерность: чем меньше возраст подростка, тем больше состав группы. По мере взросления количество членов группы уменьшается. В возрасте 16-18 лет группа составляет 2-3 человека.

Памятка родителям трудновоспитуемых подростков

• Отнеситесь к проблеме «трудного» ребенка, прежде всего с позиции понимания трудностей самого ребенка.

• Не забывайте, что ребенок в какой-то степени наше отражение. Не уяснив причин его трудности, не устранив их, мы не сможем помочь ребенку. Поднимитесь над вашими собственными проблемами, чтобы увидеть проблемы вашего ребенка.

• К трудностям в воспитании отнеситесь по-философски. Они всегда имеют место. Не следует думать о том, что есть «легкие» дети. Воспитание ребенка – дело всегда трудное, даже при самых оптимальных условиях и возможностях.

• Остерегайтесь паники и фатализма. Они плохие спутники воспитания. Не привыкайте раздувать костер неблагополучия из искры каждой трудной ситуации. Не оценивайте своего ребенка плохо из-за какого-то плохого проступка. Не превращайте неуспех в одном деле в полную неуспешность ребенка.

• Наконец, будьте оптимистичны! (У меня трудный ребенок, но я верю в его перспективу; у нас много проблем, но я их вижу, а правильно поставленная проблема наполовину уже решена).

Рекомендации для родителей «трудных» подростков»

• Хвалите ребенка за хорошее поведение подобно тому, как Вы указываете ему на ошибки и отрицательное поведение. Поощрение закрепит в его сознании представление о правильном действии.

• Старайтесь похвалить ребенка за любое изменение к лучшему в его поведении, даже если оно весьма незначительно.

• Помните, что, прибегая чаще к похвале, Вы способствуете развитию у ребенка уверенности в себе.

• Старайтесь научить ребенка, как исправить неправильный поступок. Разговаривайте с ребенком в тоне уважения и сотрудничества.

• Вовлекайте ребенка в процесс принятия решения.

• Помните, что являетесь для ребенка образцом правильного поведения.

• Нельзя ожидать от ребенка выполнения того, что он не в состоянии сделать.

• Воздерживайтесь от заявлений, что ребенок ни к чему не пригоден, от грубостей в стиле «негодяй, бестолковый». Оценивайте сам поступок, а не того, кто его совершил.

• Используйте любую возможность, чтобы выказать ребенку свою любовь.

• Прислушивайтесь к ребенку и старайтесь понять его точку зрения, не обязательно соглашаться с ним, но благодаря вниманию, которое Вы ему оказали, он ощущает себя полноправным и достойным участником событий.

Помните, что ребенок охотнее подчиняется правилам, в установлении которых он принимал участие.

«Трудный подросток». Что же делать родителям?

Чтобы не заводить ваши отношения с подростком в тупик, обратите внимание на следующие советы:

• Замечайте даже незначительные изменения в поведении подростка, так как сначала асоциальное поведение проявляется эпизодически, ситуативно. Позже отклонения происходят чаще, положительные качества перестают доминировать, но сохраняются. И, наконец, асоциальное поведение входит в привычку.

• Не злоупотребляйте наказаниями и запретами. Найдите причину или причины такого поведения подростка. Помните, что к вашему ребенку нужен индивидуальный подход.

• Говорите с ребенком, избегая резких выражений. Разговаривайте с ним, объясняйте, но не ставьте ему условий, не требуйте сразу идеального поведения. Комплексно вводите изменения в режим дня, в общество подростка, в его досуг.

• Необходимо найти сильные стороны или, лучше сказать, качества подростка и правильно их использовать, развивать, давая ему посильные задания.

• Усильте познавательный интерес подростка. Вовлекайте сына или дочь в разные виды деятельности, но держите ситуацию под постоянным контролем.

• В ребенка необходимо верить – это главное! Громадное значение имеет для трудного подростка испытать счастье, радость от успеха. Это величайший стимул к самосовершенствованию.

Чего НЕ следует делать по отношению к подростку?

• Не допускайте как неуважения к себе со стороны подростка, так и грубости по отношению к нему.

• Не требуйте немедленного и слепого послушания, не применяйте угроз и не унижайте детей.

• Не начинайте разговоры с обвинений и не перебивайте, когда ребёнок объясняет свои поступки.

• Не подкупайте подростка и не вымогайте силой обещание не делать то, что вам не нравится.

• Не отступайте от введённых в семье правил и традиций, разве что в необычных случаях.

• Не ревнуйте сына или дочь к друзьям, принимайте из в своём доме и старайтесь познакомиться поближе.

• Не давайте негативную оценку объекту внимания подростка, даже если выбор Вам не по душе.

Информация для родителей

Информация для родителей

Террористы все чаще используют детей и подростков для своих страшных дел. В некоторых странах, где существуют их действующие ячейки, детей просто похищают. Их бьют, запугивают, натаскивают как смертников, привлекают к массовым казням, «промывают мозги». В более развитых странах, где прямой контакт невозможен, террористы ищут потенциальных жертв в соцсетях. Процесс занимает больше времени, дети из благополучных семей часто не идут на контакт, но трагедии бывают. Почему юные любители соцсетей попадают под негативное влияние, что об этом стоит знать родителям и как предупредить беду.

Почему подростки «ведутся» на сомнительные группировки?

Дело в том, что подростку очень важно состоять в группе и иметь какую-то идеологию. Пока ребенок маленький, родители говорят ему, что и как нужно делать. Позднее, в подростковом периоде, они начинают задаваться вопросами и иногда выступать против родителей. Начинается бунт. Именно в такие моменты подростку бывает не на что опереться, тогда и активизируются тоталитарные секты и другие противоправные организации. Они предлагают четкую идеологию, определяют место подростка в группе. Там ребенок снова понимает, кто главный, что будет дальше, что делать, кто его враг.

«Защищенность» подростка в такой ситуации зависит от того, насколько он нашел свое место, насколько доверительные отношения в его семье, чувствует ли он стабильность в своей жизни. Если вышеперечисленные факторы отсутствуют, то риск попасть не в ту компанию выше. Такие вещи не происходят внезапно. Если ребенок подался «не туда», скорее всего, перед этим он прошел путь неблагоприятных отношений в семье.

Осторожно, опасность!

Вербовщики часто ищут «кандидатов» и осуществляют их первичный отбор по информации на страницах в соцсетях. На страничке подростка в Интернете ни в коем случае не должно быть информации о том, где он живет, учиться, где работают его родители. Нельзя отвечать на такие вопросы незнакомым людям. Объяснить, почему это важно – задача родителей.

Что стоит знать родителям

Зачастую родители не являются активными пользователями соцсетей. Однако им стоит знать о полезных опциях большинства сайтов, например, о «черном списке», возможности пожаловаться администратору и т.д. Опция «черный список» позволяет заблокировать любого человека, который досаждает какими-то вопросами. После этого он никак не сможет связаться с ребенком. Это необходимо объяснить ребенку, показать, как это делается, разобраться самим.

Пресечь общение на корню

Часто вербовщики, которые хорошо разбираются в психологии, предлагают ребенку то, чего ему не хватает: любовь, поддержку, ощущение силы или причастности к чему-то большему. Поэтому отказать им подростку бывает очень тяжело. В таком случае необходимо обучить подростка правилу «общения с назойливыми торговцами». На любые вопросы научиться отвечать «Нет, спасибо, я в этом не заинтересован». Задача заключается в том, чтобы вообще не входить в диалог с человеком, если он не нравится, предлагает что-то сомнительное или не вызывает доверия. Подросткам часто сложно отказать посторонним людям, потому что они с детства привыкли к авторитету взрослых. Им мешает установка «взрослые всегда правы, они лучше знают, как и что». В результате подросткам кажется, что говорить взрослым «нет» или сопротивляться – нехорошо. Многие родители с самого детства учат детей именно этому, напомнил он.

Как предупредить

Приучать мыслить самостоятельно. С самого детства развивать самостоятельное мышление ребенка: когда он что-то спрашивает, можно спросить в ответ: «А как ты сам думаешь?». Добиться этого можно также чтением и обсуждением книг, просмотром кинофильмов и т.д.

Наладить доверительные отношения. Родителям имеет смысл как-то работать со своим подростком, даже если он бунтует, закрывается в комнате и так далее.

Расширить круг доверия. Если ребенок не уверен, что какое-то общение безопасно, то с этим вопросом ему лучше обратиться к взрослым, которым он доверяет. Необходимо, чтобы у ребенка были не только родители, но и другие взрослые, которым он мог бы доверять: бабушки, дедушки, спортивный тренер и т.д. Они должны помочь ребенку понять, что происходит.

Рассказать об опасности. Желательно рассказать подростку, чем может быть чревато общение с незнакомцами в Сети. Однако психологи предостерегают родителей от «запугивания», когда детям и подросткам начинает казаться, что за каждым углом их поджидают террористы и сектанты.

Если у Вас подозрения

Если вы подозреваете, что ваш ребенок попал под влияние организации, деятельность которой запрещена в РФ, не паникуйте, но действуйте быстро и решительно:

1. Не осуждайте категорически увлечение подростка, идеологию группы — такая манера точно натолкнется на протест. Попытайтесь выяснить причину его настроения, аккуратно обсудите, зачем ему это нужно.
2. Начните «контрпропаганду». Основой «контрпропаганды» должен стать тезис, что человек сможет гораздо больше сделать для переустройства мира, если он будет учиться дальше и как можно лучше, став, таким образом, профессионалом и авторитетом в обществе, за которым пойдут и к которому прислушаются. Приводите больше примеров из истории и личной жизни о событиях, когда люди разных национальностей, религий и рас вместе добивались определенных целей. Обязательным условием такого общения должны быть мягкость и ненавязчивость.
3. Ограничьте общение подростка со знакомыми, оказывающими на него негативное влияние, попытайтесь изолировать от лидера группы.

Будьте более внимательны к своим детям!

Основные признаки того, что молодой человек или девушка начинают попадать под влияние чуждой идеологии, можно свести к следующим:

— его (ее) манера поведения становится значительно более резкой и грубой (замкнутой и отрешенной), прогрессирует специфическая, ненормативная либо жаргонная лексика;
— резко изменяется стиль одежды и внешнего вида, соответствуя правилам определенной субкультуры;
— на компьютере оказывается много сохраненных ссылок или файлов с текстами, роликами или изображениями религиозного, экстремистко-политического или социально-экстремального содержания;
— в доме появляется непонятная и нетипичная символика или атрибутика;
— подросток проводит много времени за компьютером или самообразованием по вопросам, не относящимся к школьному обучению, художественной литературе, фильмам, компьютерным играм;
— повышенное увлечение вредными привычками;
— резкое увеличение числа разговоров на политические, религиозные и социальные темы, в ходе которых высказываются крайние суждения с признаками нетерпимости;
— псевдонимы в Интернете, пароли и т.п. носят экстремально-политический характер.

Когда стоит бить тревогу

Стоит обращать внимание на странности в поведении подростка и не стесняться обращаться к психологам. Если у родителей есть подозрения, что ребенок попал под негативное влияние какой-то группировки, то при доверительных отношениях стоит вывести его на откровенный разговор. Если таких отношений нет, ребенка нужно изолировать от Интернета, чтобы разобраться в происходящем. Без доверия подростка сложно чего-то добиться, если нет взаимопонимания между родителями и детьми, работать с ним должен специалист.

ВАЖНО ПОМНИТЬ!!!

^{Работа студента БГТУ им. В.Г.Шухова}

Попадание подростка под отрицательное влияние легче предупредить, чем впоследствии бороться с этой проблемой. Несколько простых правил помогут существенно снизить риск попадания вашего ребенка в запрещённые религиозные организации, экстремистские движения и террористические организации:

• Разговаривайте с ребенком. Вы должны знать с кем он общается, как проводит время и что его волнует. Обсуждайте политическую, социальную и экономическую обстановку в мире, межэтнические отношения, вопросы религии. Подростку трудно разобраться в хитросплетениях мирового социума, и пропагандисты зачастую пользуются этим, трактуя определенные события в пользу своей идеологии.
• Обеспечьте досуг ребенка. Спортивные секции, кружки по интересам, общественные организации, военно-патриотические клубы дадут возможность для самореализации и самовыражения подростка, значительно расширят круг общения.
• Контролируйте информацию, которую получает ребенок. Обращайте внимание, какие передачи смотрит, какие книги читает, на каких сайтах бывает. СМИ является мощным орудием в пропаганде антиобщественных элементов.

Девять шагов к более эффективному воспитанию детей (для родителей)

Воспитание детей — одна из самых сложных и приносящих удовлетворение профессий в мире, к которой вы можете чувствовать себя наименее подготовленными.

Вот девять советов по воспитанию детей, которые помогут вам почувствовать себя более удовлетворенным как родитель.

1. Повышение самооценки вашего ребенка

Дети начинают развивать самоощущение в младенчестве, когда видят себя глазами родителей. Ваш тон голоса, язык тела и каждое ваше выражение воспринимаются вашими детьми.Ваши слова и действия как родителя влияют на их развивающуюся самооценку больше, чем что-либо другое.

Похвала, какими бы маленькими они ни были, заставит их почувствовать гордость; позволяя детям делать что-то самостоятельно, они почувствуют себя способными и сильными. Напротив, преуменьшение комментариев или неблагоприятное сравнение ребенка с другим заставят детей чувствовать себя никчемными.

Избегайте громких заявлений или использования слов как оружия. Комментарии типа «Что за глупость!» или «Ты ведешь себя больше как младенец, чем как твой младший брат!» наносить урон так же, как и физические удары.

Тщательно подбирайте слова и проявляйте сострадание. Пусть ваши дети знают, что все делают ошибки и что вы все равно их любите, даже если вам не нравится их поведение.

Стр. 1

2. Поймай, чтобы дети были хорошими

Задумывались ли вы когда-нибудь о том, сколько раз вы негативно реагируете на своих детей в течение дня? Вы можете гораздо чаще критиковать, чем делать комплименты. Как бы вы относились к начальнику, который относился к вам с таким негативным руководством, даже если бы это было сделано из лучших побуждений?

Более эффективный подход — поймать детей, которые что-то делают правильно: «Вы застелили постель, не прося вас — это потрясающе!» или «Я смотрел, как вы играете со своей сестрой, и вы были очень терпеливы.»Эти заявления в долгосрочной перспективе будут больше способствовать хорошему поведению, чем повторяющиеся ругательства.

Старайтесь каждый день находить, что хвалить. Будьте щедры на награды — ваша любовь, объятия и комплименты могут творить чудеса и часто являются достаточным вознаграждением. Вскоре вы обнаружите, что у вас все больше «растет» поведение, которое вы хотели бы видеть.

3. Установите пределы и соблюдайте свою дисциплину

Дисциплина необходима в каждом доме. Цель дисциплины — помочь детям выбрать приемлемое поведение и научиться самоконтролю.Они могут проверить пределы, которые вы для них устанавливаете, но им нужны эти пределы, чтобы вырасти в ответственных взрослых.

Установление домашних правил помогает детям понять ваши ожидания и развить самоконтроль. Некоторые правила могут включать: не смотреть телевизор, пока не будет выполнено домашнее задание, а также нельзя бить, обзывать или дразнить.

Вы можете захотеть иметь систему: одно предупреждение, за которым следуют такие последствия, как «тайм-аут» или потеря привилегий. Распространенная ошибка родителей — это неспособность довести дело до конца.Вы не можете наказывать детей за то, что они отвечают в один день, и игнорировать это на следующий день. Последовательность учит тому, чего вы ожидаете.

Стр.2

4. Найдите время для своих детей

Родителям и детям часто трудно собраться вместе за семейной трапезой, не говоря уже о том, чтобы вместе провести время. Но, наверное, детям больше ничего не нужно. Вставайте утром на 10 минут раньше, чтобы позавтракать вместе с ребенком, или оставьте посуду в раковине и прогуляйтесь после ужина.Дети, которые не получают должного внимания от родителей, часто ведут себя плохо или плохо себя ведут, потому что их обязательно заметят.

Многие родители считают полезным планировать время вместе со своими детьми. Каждую неделю устраивайте «особенный вечер», чтобы проводить вместе, и пусть ваши дети помогут решить, как провести время. Найдите другие способы связи — положите записку или что-нибудь особенное в коробку для завтрака вашего ребенка.

Подростки, похоже, нуждаются в меньшем внимании родителей, чем дети младшего возраста.Поскольку у родителей и подростков меньше возможностей собраться вместе, родители должны делать все возможное, чтобы быть доступными, когда их подросток выражает желание поговорить или принять участие в семейных мероприятиях. Посещение концертов, игр и других мероприятий вместе с подростком способствует общению с ним о заботе и позволяет узнать больше о своем ребенке и его или ее друзьях в важных отношениях.

Не чувствуй себя виноватым, если ты работающий родитель. Дети запомнят многие мелочи, которые вы делаете — приготовление попкорна, игральные карты, покупки витрин.

5. Будьте хорошим образцом для подражания

Маленькие дети много узнают о том, как действовать, наблюдая за своими родителями. Чем они моложе, тем больше сигналов они получают от вас. Прежде чем наброситься или взорвать верх перед ребенком, подумайте вот о чем: вы хотите, чтобы ваш ребенок вел себя, когда злится, именно так? Помните, что ваши дети постоянно наблюдают за вами. Исследования показали, что у детей, которые бьют, обычно есть образец для подражания агрессии дома.

Смоделируйте качества, которые вы хотите видеть в своих детях: уважение, дружелюбие, честность, доброту, терпимость.Проявляйте бескорыстное поведение. Делайте что-то для других, не ожидая награды. Выразите благодарность и сделайте комплименты. Прежде всего, относитесь к своим детям так, как вы ожидаете, что к вам будут относиться другие люди.

Стр.3

6. Сделайте общение приоритетным

Нельзя ожидать, что дети будут делать все просто потому, что вы, как родитель, «так говорите». Они хотят и заслуживают объяснений так же, как и взрослые. Если мы не потратим время на объяснения, дети начнут задаваться вопросом о наших ценностях и мотивах, а также о том, есть ли у них какое-либо основание.Родители, которые рассуждают со своими детьми, позволяют им понимать и учиться без осуждения.

Объясните свои ожидания. Если есть проблема, опишите ее, выразите свои чувства и предложите ребенку поработать с вами над ее решением. Обязательно укажите последствия. Делайте предложения и предлагайте варианты. Будьте открыты и для предложений вашего ребенка. Вести переговоры. Дети, которые участвуют в принятии решений, более мотивированы выполнять их.

7. Будьте гибкими и стремитесь изменить свой стиль воспитания

Если вы часто чувствуете, что поведение вашего ребенка «разочаровывает», возможно, у вас нереалистичные ожидания.Родители, которые думают о том, что «надо» (например, «Мой ребенок должен уже приучить к горшку»), могут счесть полезным прочитать об этом или поговорить с другими родителями или специалистами по развитию детей.

Окружающая среда детей влияет на их поведение, поэтому вы можете изменить это поведение, изменив окружающую среду. Если вы обнаружите, что постоянно говорите своему двухлетнему ребенку «нет», ищите способы изменить свое окружение, чтобы меньше вещей было запрещено. Это вызовет меньше разочарования для вас обоих.

По мере того, как ваш ребенок меняется, вам постепенно придется менять свой стиль воспитания. Скорее всего, то, что работает с вашим ребенком сейчас, не сработает через год или два.

Подростки склонны меньше обращать внимание на своих родителей и больше на своих сверстников в качестве образцов для подражания. Но продолжайте давать советы, поддержку и соответствующую дисциплину, позволяя подростку обрести большую независимость. И используйте каждый доступный момент, чтобы установить связь!

Стр. 4

8. Покажи, что твоя любовь безусловна

Как родитель, вы несете ответственность за исправление и наставление своих детей.Но то, как вы выражаете свое корректирующее руководство, имеет решающее значение в том, как ребенок его воспринимает.

Когда вам приходится противостоять своему ребенку, избегайте обвинений, критики или поиска недостатков, которые подрывают самооценку и могут привести к негодованию. Вместо этого старайтесь воспитывать и поощрять, даже дисциплинируя своих детей. Убедитесь, что они знают, что, хотя вы хотите и ожидаете большего в следующий раз, ваша любовь останется, несмотря ни на что.

9. Знайте свои потребности и ограничения как родитель

Признайтесь — вы несовершенный родитель.У вас как у главы семьи есть сильные и слабые стороны. Признайте свои способности — «Я любящий и преданный». Обещай работать над своими слабостями — «Мне нужно быть более последовательным в дисциплине». Постарайтесь иметь реалистичные ожидания в отношении себя, своего супруга и детей. Необязательно иметь ответы на все вопросы — прощайте себя.

И постарайтесь сделать воспитание детей управляемой работой. Сосредоточьтесь на тех областях, которые требуют наибольшего внимания, а не пытайтесь решить все сразу. Признайся в этом, когда выгорела.Выделите время для того, чтобы заниматься делами, которые сделают вас счастливыми как личность (или как пара).

Сосредоточение внимания на своих потребностях не делает вас эгоистом. Это просто означает, что вы заботитесь о собственном благополучии, а это еще одна важная ценность, которую нужно моделировать для своих детей.

10 самых популярных тем: заботы родителей и соответствующие ресурсы

Утверждение, что «знания — сила» особенно актуально для родителей, которые хотят быть эффективными защитниками своих детей с ограниченными возможностями.Чтобы убедиться, что родители имеют информацию, в которой они больше всего нуждаются, PACER провела опрос, на который ответили почти тысяча человек. Получив список вариантов, родители детей из каждой возрастной группы указали свои три основных проблемы. Этот лист действий PACER содержит подборку полезной информации по каждой теме от различных национальных и государственных организаций. Как сказал Альберт Эйнштейн: «Знайте, где найти информацию и как ее использовать — вот секрет успеха».

pdf	Milestone Moments	Центры по контролю и профилактике заболеваний, узнайте признаки.Акт Ранний
сайт	Дети младшего возраста и семьи максимально используют игровое время	Национальный центр для детей младшего возраста от нуля до трех
видео	Как я узнаю, что мой ребенок прогрессирует?	40-минутный веб-семинар: PACER Center
pdf	Как эффективно общаться со специалистами в области дошкольного образования	PACER Center
сайт	Понимание процесса специального образования: обзор для родителей	PACER Center
сайт	Услуги специального образования для дошкольников с ограниченными возможностями	Центр информации и ресурсов для родителей
сайт	Help Me Grow — Надежная информация, ресурсы и мероприятия для родителей, которые помогут вашему ребенку расти, развиваться и учиться	Помогите мне расти
сайт	Руководства PACER	PACER Center
сайт	Переход в детский сад: руководство к успеху для родителей	Национальная ассоциация образования
pdf	В школу: подготовка вас и вашего ребенка к переходу в детский сад	Информационный бюллетень PACER по вопросам раннего детства
pdf	Как подготовить ребенка-инвалида к детскому саду	Советы родителям
pdf	Переход в детский сад	PACER Center
сайт	Сделать отношения приоритетом	PaulaKluth.com
сайт	Идеи для поощрения детской дружбы через отдых	Институт интеграции сообществ (ICI), информационный бюллетень Impact
pdf	Истерики, слезы и вспыльчивость: поведение — это общение	PACER Center
сайт	Нарушения обучаемости: советы родителям	LD Онлайн
pdf	Планируйте успех в учебе заранее, используя контрольный список встреч IEP	PACER Center
pdf	Как я узнаю, что мой ребенок прогрессирует?	PACER Center
сайт	Поддержки, модификации и приспособления для студентов	Центр информации и ресурсов для родителей
pdf	Миннесотское руководство по приспособлениям, инструмент 2.1	Потребности в включении, которые могут потребовать приспособления
сайт	Оценка в масштабе штата: учащиеся с ограниченными возможностями	Министерство образования Миннесоты
сайт	Обустройство и переоборудование школы	Центр информации и ресурсов для родителей
сайт	Молодые люди и пособия: узнайте, как управлять школой, работой и пособиями	Пособие по инвалидности штата Миннесота 101 (DB101)
видео	Плавный переход от средней школы к взрослой жизни: успешное сотрудничество; Записанный вебинар	PACER Center
сайт	Ресурсы для перехода к послешкольному образованию	Национальный родительский центр PACER по вопросам перехода и занятости
сайт	Подготовка учащихся с умственными недостатками к поступлению в колледж: советы родителям и учителям	Think College, Влияние: тематический выпуск на послесреднее образование и студентов с ограниченными интеллектуальными возможностями, пороками развития и другими нарушениями
сайт	Варианты зачисления в высшее учебное заведение	Министерство образования Миннесоты
pdf	Программы колледжа или профессионального обучения: как принять решение	PACER Center
сайт	«Подготовка к трудоустройству: в тылу»	Национальный центр среднего образования и переходного периода (NCSET)
сайт	На пути к работе: Семья	Национальное сотрудничество по вопросам рабочей силы и инвалидности (NCWD)
сайт	Помощь молодежи в развитии мягких навыков для успешной работы: советы родителям и семьям	NCWD
сайт	Подготовка к трудоустройству	Национальный родительский центр PACER по вопросам перехода и занятости
сайт	Ресурсы самоопределения для молодежи переходного возраста	Национальный родительский центр PACER по вопросам перехода и занятости
pdf	Как вы можете помочь своему ребенку научиться быть хорошим адвокатом	PACER Center
pdf	Будь своим лучшим адвокатом	PACER Center

Советы и ресурсы для детей и родителей во время COVID-19

Подключиться к сети

Советы и ресурсы для родителей

Поговорите с детьми о COVID-19

Поскольку новости о новом коронавирусном заболевании 2019 года (COVID-19) продолжают поступать, у детей могут возникать вопросы к родителям и опекунам об этом заболевании.По мере того как меняется обычный распорядок дня, дети могут проявлять признаки беспокойства о себе, своих семьях и своих друзьях. Определенные слова и практики могут помочь детям справиться со своими чувствами и направить обсуждение. Центр по контролю и профилактике заболеваний подготовил справочный документ, чтобы помочь родителям и опекунам поговорить со своими детьми о COVID-19.

Сохраняйте спокойствие

Дети реагируют на то, что вы говорите и как вы это говорите. Они «впитывают» то, что говорят другим, и улавливают невербальный язык тела.Чем спокойнее вы кажетесь, тем более расслабленным будет ваш ребенок, что помогает детям лучше понимать информацию, которую им говорят. Центры по контролю и профилактике заболеваний составили список слов и действий, которые могут помочь родителям и опекунам обсудить COVID-19 со своими детьми.

Самопомощь для родителей

• Многие родители, которые работают из дома, могут пытаться управлять несколькими графиками работы, а также ожиданиями своего ребенка в онлайн-школе. Это очень много.Прежде всего, постарайтесь не растягиваться слишком сильно. Будьте нежны с собой и друг с другом. Нам всем нужно будет отказаться от некоторых ожиданий нормального, чтобы приспособиться к этой новой временной реальности.
• Мы также должны найти время, чтобы как-то поддержать собственное психическое благополучие. Практика психического здоровья — это не роскошь, особенно сейчас. Когда мы перенапрягаем, мы не делаем все возможное, и это может повлиять на наше здоровье, а также на здоровье нашего ребенка. См. Советы в разделе «Поддержка психического благополучия во время COVID-19».

Найдите время, чтобы послушать своих детей

Важно находить время для разговора с детьми, когда они волнуются. Им нужно знать, что они могут выражать свои чувства и задавать вопросы, и что вы можете найти время, чтобы ответить на их вопросы.

Будьте в курсе того, что ваши дети видят и слышат по телевидению, радио и в Интернете.

Дети часто видят и слышат больше, чем думают родители и опекуны. Важно знать, что ваш ребенок видел или слышал о COVID-19, чтобы вы могли обсудить любые опасения или дезинформацию.

Узнайте то, что ваш ребенок уже знает

Дети от природы любопытны. Следуйте за своим ребенком, отвечая на вопросы, которые он задает. Это может помочь им получить соответствующую возрасту информацию, необходимую для сохранения здоровья и безопасности, а также получить соответствующую информацию. Если ваш ребенок спрашивает о чем-то, чего вы не знаете, положитесь на информацию CDC, чтобы ответить на вопрос в соответствии с возрастом. Будьте честными, но обнадеживающими.

Скажите своим детям, что большинство детей с COVID-19 не сильно болеют, но мы можем помочь тем, кто может сильно заболеть

Объясните своему ребенку, что у большинства людей с COVID-19 есть симптомы простуды.Объясните, однако, что некоторые люди могут сильно заболеть. Некоторые дети с хроническими заболеваниями и пожилые люди являются одними из этих людей. Объясните: мы все можем помочь, часто мыть руки и прямо сейчас оставаться дома, чтобы остановить распространение вируса. Предоставление детям этой информации поможет им почувствовать, что у них есть контроль, и они будут меньше беспокоиться.

Поддерживать или внедрять процедуры

Распорядок дня важен для детей, особенно в условиях повышенной неуверенности и стресса.Поскольку школьный и домашний распорядок нарушается, у детей могут возникнуть проблемы с регулированием своих эмоций и поведения. Постарайтесь поддерживать обычный распорядок дня, как обычно, например, будьте готовы ко дню и режим отхода ко сну. Если у вас есть дети школьного возраста, создайте базовую свободную структуру для дня и недели.

Обратите внимание на следующие советы и инструменты:

Займите детей

Другие ресурсы для родителей

Горячие линии

Если вы чувствуете себя подавленным или вам нужен кто-то, чтобы поговорить о семейной ситуации, обратитесь к одному из ресурсов ниже или по номерам кризисных ситуаций в области психического здоровья.

• Национальная телефонная линия помощи для родителей 1-855-427-2736, обслуживаемая анонимными родителями.
• Национальная горячая линия по вопросам домашнего насилия 1-800-799-SAFE (7233) или TTY 1-800-787-3224 Также доступны электронная почта и чат.
• Международная линия помощи при послеродовой поддержке 1-800-944-4773.
• Линия надежды для матери и ребенка — Центр семейного исцеления Redleaf предоставляет бесплатную телефонную поддержку по вопросам психического здоровья беременным и послеродовым родителям и семьям с детьми в возрасте 0-5 лет, а также поставщикам психиатрических услуг и медицинским работникам, которые их обслуживают.Наши сотрудники выслушают вас и направят вас к нужной поддержке — либо в программе «Мать и дитя», либо в вашем районе. Это не критическая линия. Звоните 612-873-4673. Линия HopeLine работает с понедельника по пятницу с 8:30 до 16:30.

Информационные ссылки для родителей — Центр эффективного воспитания | Arkansas Parenting

Общая информация о воспитании детей

Здоровые дети
www.healthychildren.org
Этот веб-сайт спонсируется Американской академией педиатрии для родителей.Он предоставляет информацию по темам, включая вопросы развития ребенка, здоровья, безопасности и семьи.

Parenting 24/7
www.parenting247.org
Этот веб-сайт Университета Иллинойса был разработан как универсальный источник новостей, информации и советов по вопросам воспитания детей. На веб-сайте представлены последние новостные статьи, касающиеся воспитания детей и детей, тематические статьи, написанные для родителей на самые разные темы, а также большое количество видеоклипов с участием родителей и специалистов, обсуждающих проблемы и стратегии воспитания.

YourChild: ресурсы для развития и поведения
www.med.umich.edu/yourchild
Этот веб-сайт системы здравоохранения Мичиганского университета предлагает информацию по очень широкому кругу тем, связанных с развитием, поведением, безопасностью и здоровьем ребенка.

WebGuide для детей и семьи
www.cfw.tufts.edu
На этом веб-сайте Университета Тафтса описываются и оцениваются другие веб-сайты, содержащие основанную на исследованиях информацию о развитии детей и воспитании детей. Предоставляются ссылки на эти сайты.

Разговор с детьми о серьезных проблемах
http://www.childrennow.org/index.php/learn/talking_with_kids/
Информация о том, как разговаривать с детьми на такие темы, как секс, наркотики, алкоголь, насилие, раса, ВИЧ, что они смотрите по телевизору, катастрофы, разводы и терроризм.

Kid Source
Разделенный на категории (новорожденные, дети ясельного возраста, дошкольники, K-12 и другие категории), этот сайт предлагает множество статей, продуктов и услуг, относящихся к каждой конкретной возрастной категории. Он ориентирован в первую очередь на вопросы здравоохранения и образования.

Parenting.org
Город девочек и мальчиков спонсирует этот веб-сайт, который содержит руководства для родителей и раздел «Спросите эксперта».

Семейное воспитание
Этот сайт содержит общую информацию о воспитании детей, а также образовательные темы и мероприятия для родителей. Секции разделены на разные возрастные группы. Кроме того, на сайте есть разделы, посвященные семейным развлечениям для разных возрастных групп, где родители могут просматривать игры и мероприятия, которыми они могут наслаждаться вместе со своими детьми.

Национальный центр родителей.
Органы по уходу за детьми (врачи, психологи и эксперты / авторы по вопросам воспитания) дают советы родителям. Статьи основаны на возрастных группах, которые предлагают различные советы для детей на каждой стадии развития.

Новости для родителей
На этом сайте можно найти статьи, новости, советы и подсказки для родителей по различным темам!

Parenting Press
Хотя в основном это коммерческий сайт для заказа книг, этот сайт действительно содержит некоторые советы для родителей из различных книг, которые он предлагает, которые охватывают множество тем.

Сайтов для семейного отдыха

GreatSites
Созданный Американской библиотечной ассоциацией, этот сайт содержит значительное количество веб-сайтов, рекомендованных для детей. Ссылки разделены на разделы, такие как «Литература и языки», «Наука», «Математика и компьютеры», «Искусство» и многие другие! Каждый раздел включает в себя множество сайтов для детей любого возраста, национальности и пола! Есть еще один раздел для родителей, опекунов и учителей.

PBS Parents
Родители могут получить доступ к веб-сайту PBS для получения информации об образовании, раннем обучении, развитии ребенка, развлечениях и играх.

Cyberkids / Cyberteens
Эти два сайта опубликованы Able Minds. Оба сайта содержат аккуратную и красочную графику! Дети младшего возраста могут играть в игры и просматривать ссылки на сайте cyberkids, в то время как подростки также могут играть в игры, просматривать произведения своих сверстников и многое другое на сайте cyberteens. В общем, веселый и интересный сайт для детей и подростков!

Disney
На сайте Disney есть детский раздел, в котором есть игры и развлечения для детей, а также новости для детей.Существует также семейный раздел, в котором можно весело провести время для всей семьи.

Crayon
Эта веб-страница позволяет подписчику (подписка бесплатная) создавать свои собственные газеты, адаптированные под их вкусы и местность. Он предлагает читателю все: от сегодняшних заголовков новостей, спорта, комиксов, погоды, местных новостей, бизнеса и т. Д. Зритель может даже персонализировать газету. Развлечение для подростков и старше!

Kids ’Money
Эта страница предоставляет родителям идеи / советы, как научить своих детей управлению деньгами.Он также содержит опросы, веб-ссылки и ресурсы (книги и т. Д.) Для родителей. Есть детская страница с советами для детей, веб-ресурсами, мероприятиями и т. Д.

Материнские сайты

Работающая мать
Этот сайт, созданный для матерей, работающих вне дома, предлагает статьи, представляющие интерес для работающих матерей, а также стратегии, вопросы и ответы, личные истории и ссылки.

Отцовские сайты

Fathers.com
Fathers.com — главный онлайн-ресурс для пап на каждый день.Сайт Fathers.com, созданный Национальным центром отцовства, предоставляет основанное на исследованиях обучение, практические советы и ресурсы, чтобы помочь мужчинам быть вовлеченными отцами, дедами и отцами, в которых нуждаются их дети. Также содержит информацию о Urban Dads и Watch DOGS.

Национальная сеть отцов
Этот сайт предназначен для отцов детей с особыми медицинскими потребностями и отклонениями в развитии. На сайте есть статьи, ссылки, информация о медицинских потребностях, доски объявлений и сегмент на испанском языке.

Новые и будущие родители

Text4Baby
http://text4baby.org/
Будущие родители могут подписаться на получение бесплатных текстовых сообщений, приуроченных к сроку родов. Сообщения о медицинской информации и ресурсах, основанных на фактических данных, продолжаются до первого дня рождения ребенка. Эта программа предлагается через Национальную коалицию «Здоровые матери, здоровые дети». По соглашению с CTIA — родители Wireless Foundation не будут платить за эти тексты (и не будут снижать ограничение на тексты в своем тарифном плане), если они используют любого из основных операторов беспроводной связи в Соединенных Штатах (список этих операторов есть на сайте).

Детский центр
Будущие родители могут получить доступ к этому веб-сайту, чтобы получить (много!) Статей на различные темы, связанные с будущими и молодыми родителями. В нем также есть калькулятор срока родов и календарь беременности, чтобы отслеживать развитие ребенка неделя за неделей во время беременности и после нее!

Pampers Total Baby Care
Pampers создала этот веб-сайт, чтобы содержать разнообразную полезную информацию. Помимо очевидной информации о продукте, исследовательские центры предлагают полезную информацию и советы «экспертов».”

Одинокие родители

Родители без партнеров
Это официальный сайт программы «Родители без партнеров». Сайт направляет родителей в их местное отделение программы, а также предоставляет информационный бюллетень, новости и события, ресурсы в сети для родителей-одиночек и чат-комнату для участников.

Информация о здоровье

Клиника Мэйо
Веб-сайт клиники Мэйо содержит информацию о проблемах со здоровьем детей, беременности и семейной жизни в разделе «Центр здорового образа жизни».Множество хороших статей на самые разные темы!

KidsHealth.org
Этот сайт разделен на разделы для родителей, детей и подростков. Он спонсируется Фондом Немур. У него есть возможность простого поиска для доступа ко всей базе данных веб-сайта для получения информации по определенной теме.

Healthfinder
Этот сайт представляет собой доступ к информации о здравоохранении и социальных услугах от правительства США для потребителей. Поисковая система связывает потребителя с ресурсами по определенной теме, предлагает ссылки на последние новости здравоохранения, события и пресс-релизы, а также предоставляет ссылки на публикации онлайн-журналов.Также предоставляет ссылки на бесплатные номера телефонов, информацию о группах самопомощи и поддержки.

Дети с особыми потребностями

Семейная деревня
Родители детей с ограниченными возможностями могут использовать этот веб-сайт для доступа к ресурсам по темам, связанным с инвалидностью. Отличный источник для родителей детей с особыми потребностями!

Интернет с ограниченными возможностями обучения
Этот веб-сайт предназначен для родителей, учителей и детей с нарушениями обучаемости и / или СДВГ. Сайт разделен на три раздела, содержащих информацию о нарушениях обучаемости, ресурсы, информационный бюллетень и т. Д.

Национальный центр распространения информации о детях с ограниченными возможностями
Этот сайт содержит информацию о детях и молодежи с ограниченными возможностями. Родители могут общаться на английском и испанском языках. На веб-ресурсах есть темы от А до Я, а также раздел о государственных ресурсах.

Близнецы

Национальная организация матерей близнецов Club
Этот сайт предназначен для матерей двойняшек, тройняшек и других детей, рожденных многоплодием. Он содержит информацию / советы, представляющие особый интерес для этих матерей, перечисляет продукты и публикации для родителей многоплодных детей и служит центром информации о местных отделениях «клубов-близнецов».”

Проблемы образования

Департамент образования штата Арканзас
Родители и преподаватели в штате Арканзас найдут много полезной информации о школах штата Арканзас. На сайте представлена ​​информация об образовательных рамках, критериях, школьных стандартах, выборе школы, а также информация о таких программах, как Smart Start, Next Step и No Child Left Behind. Родители могут просмотреть результаты недавних контрольных экзаменов в разделе «Тестирование».

Список улучшений школ в Арканзасе (NORMES)
Родители в Арканзасе могут щелкнуть здесь, чтобы узнать, находится ли школа их ребенка в статусе улучшения школы (и если да, то в каком году)! Узнайте, как оценивается школа вашего ребенка!

Arkansas PTA
Этот сайт предоставляет информацию об Ассоциации родителей и учителей штата Арканзас.Родители и преподаватели также могут получить доступ к информации о широко известной программе родительского участия Национального агентства по обучению и воспитанию «Построение успешных партнерских отношений», а также ознакомиться с выпусками ежемесячных информационных бюллетеней.

Great Schools.net (Посмотрите, как оценивается ваш ребенок в школе !!!!)
Эта веб-ссылка содержит информацию о табелях успеваемости, а также информацию о государственных, частных и чартерных школах в Арканзасе (хотя родители в других штатах могут получить доступ к информации об их состоянии также здесь).Родители могут получить профили школ в их районе на основе контрольных экзаменов и сравнить их с другими школами. Есть также советы по различным школьным вопросам (советы по математике и чтению, подготовка к колледжу, проблемы с обучением и т. Д.), К которым могут получить доступ родители. Много полезной информации!

Публикации Министерства образования США
На этом сайте представлены миссия и цели Министерства образования. Специально для родителей есть раздел, в котором содержится информация о «Ни одного отстающего ребенка», участии родителей и успеваемости в школе.Масса информации для родителей !!!!

Чтение — это основа
«Чтение — это основа» (RIF) — крупнейшая в стране организация по обучению детей грамоте. На этом сайте родители могут найти советы и идеи для занятий для разных возрастных групп, которые помогут их детям читать. Ресурсы также доступны на испанском языке.

Приготовьтесь читать!
Приготовьтесь читать (GRTR)! это национальная инициатива по развитию у детей дошкольного возраста навыков грамотности в раннем возрасте. Родители используют найденные здесь инструменты и стратегии, чтобы подготовить детей к чтению и письму.

Семейное образование
Веб-сайт для родителей, посвященный обучению детей. Родители могут найти темы для всех возрастов по школьным и общим вопросам воспитания детей. Еженедельные информационные бюллетени онлайн также доступны через этот сайт.

Таблицы успеваемости в школах Арканзаса (NORMES)
Родители в Арканзасе могут щелкнуть здесь, чтобы узнать, находится ли школа их ребенка в статусе улучшения школы (и если да, то в каком году)! Узнайте, как оценивается школа вашего ребенка!

Родители меняют ситуацию Видео
15-минутное видео, посвященное различным мероприятиям по вовлечению родителей в школах Арканзаса.

(UAMS и ACH не несут ответственности за информацию, полученную по ссылкам на другие сайты)

информационных буклетов и брошюр для родителей — Национальный совет по специальному образованию

Руководящие принципы для родителей учащихся с особыми образовательными потребностями и для школ

NCSE опубликовал временные инструкции для родителей учащихся с особыми образовательными потребностями. Эти рекомендации предназначены для того, чтобы помочь родителям поддержать своих детей в успешном переходе.Рекомендации доступны на четырех различных этапах перехода.

NCSE также опубликовал руководство для школ по поддержке учащихся с особыми образовательными потребностями для успешного перехода.

См. Следующую таблицу, в которой есть ссылки на все инструкции.

Название	Версия
Руководство по начальной школе	Английский	Ирландский	Польский
Рекомендации по переходу из начальной в среднюю	Английский	Ирландский	Польский
Рекомендации по переходу между основными и особыми настройками	Английский	Ирландский	Польский
Руководство по планированию жизни после школы	Английский	Ирландский	Польский
Переходные правила для школ	Английский	Ирландский

Нажмите здесь, чтобы получить пресс-релиз

Послевузовское образование и профессиональная подготовка

Информация о возможностях для взрослых и выпускников школ с ограниченными возможностями

Брошюры (2018)

• Информация о вариантах окончания школы для выпускников школы и других взрослых с ограниченными возможностями: Дальнейшее образование и обучение
• Информация о вариантах окончания школы для выпускников школы и других взрослых с ограниченными возможностями: Высшее образование
• Информация о вариантах послешкольного обучения для реабилитационного обучения и дневных услуг для взрослых

Буклет (2014)

• Информация о возможностях для взрослых и выпускников школ с ограниченными возможностями: Последипломное образование и обучение

Информационный буклет для родителей детей с особыми образовательными потребностями

Этот буклет дает родителям информацию о полном спектре образовательной поддержки, доступной в школах для детей с особыми образовательными потребностями, и может быть загружен здесь (9MB) .

Доставка для студентов с особыми образовательными потребностями — Руководство для родителей / опекунов и студентов

Щелкните здесь, чтобы просмотреть руководство

Серия информационных брошюр NCSE для родителей детей с особыми образовательными потребностями

Информация для родителей / опекунов детей и подростков, слепоглухих / с двойной потерей чувствительности
Ирландская версия этой брошюры доступна здесь

Схема помощника по особым потребностям (SNA)
Ирландская версия этой брошюры доступна здесь

Информация для родителей / опекунов детей и подростков с ограниченными физическими возможностями
Ирландская версия этой брошюры доступна здесь

Информация для родителей / опекунов детей и подростков с расстройством аутистического спектра
Ирландская версия этой брошюры доступна здесь

Информация для родителей / опекунов детей и подростков с эмоциональными и / или поведенческими трудностями или расстройствами
Ирландская версия этой брошюры доступна здесь

Информация для слепых / слабовидящих родителей / опекунов детей и подростков
Ирландская версия этой брошюры доступна здесь

Информация для родителей / опекунов детей и подростков с общей неспособностью к обучению (GLD)
Ирландская версия этой брошюры доступна здесь

Информация для родителей / опекунов детей и подростков с определенными расстройствами речи и языка
Ирландская версия этой брошюры доступна здесь

Информация для родителей / опекунов детей и подростков с особыми нарушениями обучаемости
Ирландская версия этой брошюры доступна здесь

Информация для родителей / опекунов глухих и слабослышащих детей и подростков
Ирландская версия этой брошюры доступна здесь

Печатная версия этих брошюр доступна через сеть SENO.

Версия Информационного буклета для родителей / опекунов глухих и слабослышащих детей и подростков на ирландском языке жестов доступна здесь (для перехода в полноэкранный режим щелкните значок полноэкранного режима внизу слева во время воспроизведения видео).

Развод и дети: Руководство для родителей

Ежегодно развод затрагивает более миллиона детей в Соединенных Штатах.Когда родители разводятся, детям может быть трудно привыкнуть к новому образу жизни. Но родители могут многое сделать, чтобы защитить своих детей от эмоционального вреда, который часто приносит развод.

Подготовка к разводу

Важно, чтобы детям рассказывали о разлуке, когда родители смогли разобраться в основных деталях и были уверены, что это произойдет. По возможности оба родителя должны одновременно спокойно разговаривать со своими детьми.

• Будьте открыты и честны.Подумайте, какие дети достаточно взрослые, чтобы понять их.
• Детям нужно знать, что будет дальше. Большинство изменений влияет на них напрямую.
• Расскажите своим детям, где они будут жить и с кем.
• Скажите своим детям, когда они увидят каждого из родителей.
• Расскажите своим детям, как и где будет жить каждый родитель.
• Поговорите о планах на учебу, мероприятиях на свежем воздухе и продолжающихся дружеских отношениях.
• Успокойте своих детей, что вы оба по-прежнему их любите.

Дети не должны слышать, что в разводе обвиняют другого родителя. Не говорите, что один из родителей «хороший» или «плохой». Им не нужно знать подробности того, что пошло не так (например, дела или проблемы с деньгами). Разговор об этих чувствах перед детьми ставит их «посередине».

Как справиться с разводом

В процессе развода детям может потребоваться больше времени и внимания со стороны каждого из родителей.

• Общение с бывшим супругом важно для ваших детей.Старайтесь не позволять гневу или юридическим баталиям заставить вас упустить из виду потребности ваших детей. Оба родителя должны быть готовы к компромиссу.
• Работа с юрисконсультом для согласования планов опеки и посещения. Лучше всего, когда оба родителя активно участвуют в принятии финансовых, эмоциональных и образовательных решений для своих детей. Уважайте отношения между вашими детьми и другим родителем. Позвольте им проводить время со своим вторым родителем, не заставляя их чувствовать себя виноватыми или нелояльными.

Как дети реагируют

Не существует «правильного» способа для детей чувствовать, когда их родители переживают развод.Вот несколько примеров того, как дети могут отреагировать:

Дети до 3 лет:

• Печаль
• Боязнь других, «цепкое» поведение
• истерики
• Проблемы со сном, приемом пищи и приучением к туалету.

Дети школьного возраста:

• Настроение (грусть, злость)
• Истерики или драки
• Низкая успеваемость в школе
• Беспокойство о верности обоим родителям
• Сильное желание, чтобы родители снова были вместе.

Подростки:

• Депрессия, ломка, гнев
• Напор
• Опасное поведение (секс или употребление наркотиков)
• Беспокоит финансы
• Проблемы с фокусировкой в ​​школе.

Что вы можете сделать

• Заверьте своих детей, что оба родителя их любят. Сохранение крепких, позитивных отношений с обоими родителями помогает детям справиться с разводом.
• Не спорьте перед детьми.Старайтесь избегать споров об опеке или посещении.
• Убедитесь, что ваши дети понимают, что они не стали причиной развода, и развод является окончательным. Некоторые дети сохраняют надежду, что смогут снова собрать своих родителей.
• Заверьте ребенка, что другой родитель навещает его, если это так. Детям нужен постоянный контакт с обоими родителями. Если другой родитель не участвует, найдите замену, например, родственников или волонтеров из социальных служб.
• Держите распорядок дня простым.Продолжайте как можно больше их обычных дел.
• Многие родители чувствуют себя виноватыми, если развод расстроил их ребенка. Им сложно сохранять дисциплину. Ваши дети могут злиться или плохо себя вести, но им все равно нужно установить ограничения. Сохраняйте последовательную и здоровую дисциплину в обоих домах.
• Помогите своим детям рассказать о своем гневе и печали.

Внешняя помощь

Агентства социальных услуг, центры психического здоровья, семейные консультанты и группы для разведенных людей и родителей-одиночек — все очень полезны.Книги, статьи и видеозаписи для родителей и детей доступны в Семейной библиотеке Общенациональной детской больницы.

Когда произошло домашнее насилие или жестокое обращение с детьми, родитель может захотеть получить профессиональную поддержку, чтобы обдумать:

• как лучше всего поговорить со своими детьми о случившемся
• план любого продолжающегося контакта с другим родителем.

Даже если семья пострадала от семейного насилия, дети могут по-прежнему глубоко заботиться о родителе, который подвергся насилию.Очень важно помочь им понять, что происходит.

Другие ресурсы

Развод и дети (PDF)

HH-IV-72 1/98, пересмотрено 17.05. Copyright 1998, Национальная детская больница

ресурсов COVID-19 для родителей и детей

На этой странице

Воспитание во время пандемии

Пандемия COVID-19 по-разному повлияла на семьи и может вызвать стресс у всех.Родители, опекуны и дети сталкиваются с новыми проблемами, поскольку пандемия влияет на нашу повседневную работу и домашний распорядок. Многие школы, детские сады и большинство рабочих мест закрылись, и дети и родители внезапно стали чаще проводить дома полный рабочий день. Несмотря на то, что мы все стараемся изо всех сил, приспособление к этим новым вызовам создало новые стрессы для семей.

В это время родители могут беспокоиться о развитии своего ребенка и о том, достигают ли он определенных вех в развитии. Когда родители и опекуны испытывают стресс, им становится труднее удовлетворять физические, умственные и эмоциональные потребности своих детей.

Приведенные ниже инструкции могут помочь родителям и опекунам приспособиться к этой новой и неожиданной ситуации.

Развлечения для детей

Используйте эти упражнения, чтобы научить вашего ребенка тому, что они могут сделать, чтобы уменьшить распространение COVID-19:

У нас также есть ресурсы по COVID-19 для молодежи и студентов.

Другие образовательные темы

Используйте эти ресурсы, чтобы научить ребенка другим темам:

Помогаем детям справиться с проблемами

Родители и опекуны играют ключевую роль во влиянии на развитие своего ребенка и находятся в лучшем положении для:

• уменьшить стресс ребенка
• помочь им справиться с запутанными чувствами

То, что вы делаете и как вы реагируете на ребенка, влияет на то, как он думает, чувствует, действует, развивается и учится.Любовные, последовательные и позитивные отношения помогают защитить вашего ребенка от негативных последствий стресса.

Распознавайте изменения в поведении вашего ребенка

Обратите внимание на то, как поведение вашего ребенка изменилось с начала пандемии. Все по-разному выражают стресс. Общие признаки стресса у детей включают:

• чрезмерное беспокойство или печаль
• нездоровое питание или сон
• Проблемы с вниманием или концентрацией

Когда младенцы и маленькие дети испытывают и выражают свой стресс, они могут отвлекаться, беспокоиться или казаться незаинтересованными в том, что происходит.У маленьких детей могут быть истерики или гиперактивность.

Будьте отзывчивы

Родители и опекуны играют важную роль, помогая своему ребенку справляться со стрессом и заставляя его чувствовать себя в безопасности.

Создайте соответствие вашим ожиданиям

Представляя новый опыт или проблемы, будьте снисходительны, особенно когда ваш ребенок расстроен. Часто, когда маленький ребенок проявляет вызывающее или эмоциональное поведение, это его способ сказать вам, что ему нужно счастливое время с вами.

Создавайте возможности для качественного индивидуального общения с каждым ребенком

По возможности проводите время с ребенком один на один.Это заставляет детей чувствовать себя любимыми и защищенными, а также показывает им, что они важны.

Помогите ребенку оставаться виртуально на связи

Дети должны оставаться на связи со своими друзьями, соседями и дальними родственниками через:

• электронная почта
• видеочаты
• телефонных звонков
• платформ социальных сетей

Это может быть для них обнадеживающим способом общения с людьми, которых они любят.

Создавайте гибкий, но последовательный распорядок дня

Вовлекайте детей в распорядок дня.Просьба высказать свое мнение и позволить им принимать решения помогает укрепить их уверенность в себе. Составьте расписание, которое включает в себя структурированные занятия, физическую активность, а также свободное время. Это поможет детям почувствовать себя в большей безопасности.

Играйте и занимайтесь с детьми

Это помогает им учиться, выражать свои чувства и укреплять уверенность в себе. Проводите время со своими детьми, занимаясь любимыми делами. Если вы не находитесь в карантине или изоляции, гуляйте на свежем воздухе, держитесь на расстоянии не менее 2 метров от других людей.

Назовите свои чувства

Разговор об эмоциях и причинах их возникновения может быть полезен вам и вашему ребенку. Поможет:

• ваш ребенок научится выражать то, что он чувствует
• вы должны осознавать эти эмоции и реагировать на них
• для создания безопасных и прочных отношений между вами и вашим ребенком
• для создания наилучших условий для обучения, роста и процветания

Будьте добры, спокойны и терпеливы

Слушайте, что беспокоит вашего ребенка

Признавайте и подтверждайте их мысли и чувства.Будьте честными, открытыми и поддерживающими. Предоставляйте четкую, основанную на фактах информацию в обнадеживающей и соответствующей возрасту форме. Спросите их, как они себя чувствуют. Дайте им знать, что вы готовы помочь им.

Поощрять позитивное поведение

Дети с гораздо большей вероятностью сделают то, о чем их просят, если им будут даны положительные инструкции и хвалят их усилия.

Будьте положительным примером для подражания

Моделируйте здоровое и позитивное поведение. Дети узнают почти все, наблюдая за тем, что делают другие люди.

Как можно лучше моделируйте саморегуляцию, делая глубокий вдох, сохраняя спокойствие и разговаривая с ребенком в позитивной манере.

Ваш ребенок скоро научится также быть спокойным и использовать разум, когда он чего-то хочет или в чем-то нуждается.

Успокойте своего ребенка

Иногда ребенку может быть страшно видеть, как взрослые расстроены или разочарованы. Они могут переживать, что взрослые злятся на них.

Чтобы помочь ребенку почувствовать себя в безопасности, важно убедить его в том, что отрицательные эмоции взрослого происходят не от них, а от чего-то другого.

Успокойтесь, прежде чем реагировать

Дети могут реагировать на стресс и тревогу отыгрыванием. Они нуждаются в вас больше всего, когда плохо себя ведут.

• Прежде чем ответить, сделайте 3 глубоких вдоха или сосчитайте до 10. Сохранение спокойствия поможет вам контролировать ситуацию.
• Если вы можете безопасно оставить ребенка, сделайте шаг в сторону от ситуации, чтобы успокоиться, и заверьте ребенка, что вы вернетесь.
• Отвечайте спокойно и вдумчиво и перенаправьте внимание ребенка на хорошее поведение.

Детские ресурсы

Для вас или ваших детей нормально чувствовать себя подавленным, напряженным, сбитым с толку, напуганным или злым в это время.

Вашему ребенку можно поделиться следующими ресурсами:

Возвращение в школу

Детям может быть сложно адаптироваться к структурированному школьному распорядку после месяцев физического дистанцирования дома. Родители могут подготовить детей к возвращению в класс по телефону:

Оставаться на связи

Лимиты сбора и ограничения различаются в зависимости от страны.Следуйте советам местного органа общественного здравоохранения о личных визитах и ​​конкретных требованиях для вашего сообщества.

Физически безопаснее всегда держаться на расстоянии. Вы и ваш ребенок можете оставаться на связи с семьей, друзьями и соседями через:

• текстов
• электронная почта
• телефонных звонков
• видеочаты
• платформ социальных сетей

Береги себя

Забота о себе важна

Родители и опекуны лучше заботятся о своих детях, если они тоже заботятся о себе.

Хорошо питайтесь, достаточно отдыхайте, делайте перерывы и занимайтесь чем-нибудь веселым или расслабляющим.

Будьте добры к себе.

Некоторые люди могут употреблять такие вещества, как алкоголь и каннабис, как способ справиться со стрессом и тревогой в трудные времена. Однако употребление психоактивных веществ представляет потенциальный риск для здоровья и может негативно повлиять на ваше психическое здоровье и благополучие. Если вы употребляете психоактивные вещества, постарайтесь свести к минимуму количество и частоту их употребления. Старайтесь избегать употребления психоактивных веществ в присутствии детей.

Знай свои пределы

Не спешите сразу же возвращаться к работе или домашним делам, когда вашему ребенку:

• безопасны сами по себе (например, дремлет)
• под присмотром альтернативного опекуна

Найдите минутку и подзарядитесь. Вам поможет:

• Будьте в лучшей форме, чтобы лучше реагировать на сигналы вашего ребенка
• уменьшите уровень стресса и, следовательно, беспокойство вашего ребенка

Виртуальное общение с другими

Вы не одиноки.

Найдите поддержку и снимите стресс, поговорив о своих чувствах и проблемах с друзьями и семьей. Если вы поговорите с другими о своих эмоциях, это поможет вам лучше реагировать на них, обрабатывать их и справляться с ними.

Восстановите себя

Выполните 1-минутное упражнение на осознанность.

Уведомление:

• ваши мысли
• как вы чувствуете себя эмоционально
• счастливы ваши чувства или нет
• как себя чувствует ваше тело
• все, что причиняет боль или напряжение

Это поможет вам расслабиться и почувствовать себя заземленным.

Доступна поддержка

Хотя многие местные службы закрыты для личного посещения во время пандемии, многие предлагают другие формы программирования для родителей и семей. Попробуйте обратиться в местные службы, например, в местный:

.

• общественное здравоохранение
• Общественный поликлиник

Спросите, как они могут поддержать вас, чтобы вы чувствовали себя лучше подготовленными для удовлетворения эмоциональных потребностей вашего ребенка.