Памятка школьнику. Как вести себя в школе и на уроках.

Памятка школьнику

Правила поведения в школе

  1. В школу надо приходить вовремя, без опозданий, аккуратно одетым, причёсанным. Когда входишь в школу, не толкайся, не спеши опередить всех.

  2. Когда входишь в класс, поздоровайся сначала с учителем, а потом с товарищами. Если ты опоздал на урок и заходишь в класс после звонка, извинись и спроси у учителя разрешения войти.

  3. В школе необходимо соблюдать чистоту и порядок.

  4. Береги школьное имущество. Береги свою парту, не ломай её, не царапай и ничего не пиши на ней.

  5. Выходить на перемену можно лишь после того, как разрешит учитель.

  6. На уроки физической культуры ученики приходят в спортивной форме и спортивной обуви. Без разрешения учителя в спортивный зал учащиеся не входят.

  7. Учащиеся школы проявляют уважение к старшим, заботятся о младших.

  8. В общении со всеми окружающими проявляй вежливость, тактичность, уважение и скромность. Грубость недопустима!

  9. В случае пропуска занятий учащийся должен предъявить учителю справку о врача или записку от родителей о причине отсутствия на занятиях.

Правила поведения на уроке

  1. Приходи в класс до звонка на урок. Перед уроком достань из ранца все необходимые учебные принадлежности: тетради, учебник, ручку, карандаш, линейку.

  2. Встречай учителя, стоя у своего рабочего места. Когда учитель или другой взрослый входит в класс, учащиеся встают, приветствуя его. Когда кто-то из взрослых покидает класс, все ученики также должны встать.

  3. Во время урока веди себя тихо и спокойно; не разговаривай с соседями и не отвлекайся на посторонние вещи.

  4. Выполняй всё, что говорит учитель.

  5. Если ты хочешь спросить что-то у учителя, желаешь ответить на вопрос или тебе необходимо выйти, подними руку.

  6. Не кричи с места, не перебивай учителя. Не вставай без разрешения учителя.

  7. Когда отвечает твой одноклассник внимательно слушай то, что он говорит. Не подсказывай ему, если он не знает ответа.

  8. Если учитель вызвал тебя отвечать, говори громко, чётко, внятно.

  9. Не списывай у своих соседей: это не только некрасиво, но и отвлекает от работы других учеников.

  10. Старайся поддерживать порядок на своём рабочем месте.

  11. Услышав звонок, возвещающий об окончании урока, не вскакивай с места. Покидать класс можно только с разрешения учителя.

Правила поведения в школе. Полезные советы и рекомендации для учащихся

В школе дети учатся жить в социуме, дружить и приходить на помощь друг другу, а также жить по общественным правилам. Но и школьник обязан правильно вести себя в школе, соблюдая не только этикет, но и строгий инструктаж безопасности.

Лучшим видом дисциплины является самодисциплина, та, которая исходит изнутри, а не из того, что навязывается. Работая с детьми, учителя используют те средства, которые способствуют формированию хорошего отношения и уважения к другим. Школьный совет регулирует поведение учащихся и школьную дисциплину. А правила и нормы поведения в школе разрабатываются администрацией школы.

Всякий раз, когда ученик нарушает школьные правила и демонстрирует пренебрежение их важности, администрация школы и родители напоминают нарушителям о последствиях или дисциплинарных мерах. Поэтому предлагаем изучить не только учителям, но школьникам и их родителям базовые тезисы этике и безопасности за стенами школы.

Как правильно вести себя школьнику: общие правила поведения в школе

Правила поведения в школе:

• придерживаться основных ценностей и уставов школы
• быть вежливыми, к старшим обращаться на «Вы»
• приветствовать учителей и посетителей
• быть организованными и дисциплинированными в любое время
• быть пунктуальными в школе, на уроке и во всех школьных мероприятиях
• уважать собственность школы
• уважать права собственности других
• носить полную школьную форму
• уважать в учителе человека
• нести ответственность за свои нарушения
• уступать дорогу взрослым, но младших учеников, как и мальчикам девочек, пропускать вперед
• вовремя проходить все медицинские осмотры
• достойно и уважительно относится не только к окружающим, но и к себе самому!

Запомни!
Также общие правила поведения касаются и таких аспектов в школе:

• В школу школьник должен приходить за 10-15 минут до начала первого урока
• Стремитесь присутствовать каждый школьный день. В случае отсутствия родители должны позвонить в школу утром, указав причину, и уведомить учителя в письменной форме по возвращении ученика в школу.
• Всегда уважайте друг друга. Разногласия будут урегулированы путем обсуждения проблемы и поиска решения, которое будет справедливым для всех заинтересованных сторон
• Будьте добры к детям, которые находятся в младших классах. И уважайте учеников, которые находятся в вашем классе или в старших классах
• Здание школы и классы должны содержаться в чистоте и порядке. Не портите и не ломайте школьное имущество. Учащиеся, которые варварски относятся к школьной собственности, возмещают убытки.
• В школе запрещено бегать. Бег является частой причиной травм
• Не лезьте на деревья, ворота, перила, заборы и школьные здания
• Покупка/продажа личных вещей и торговля не допускаются!
• Курение строго запрещено — как в школе, так и во время поездки в школу и из школы
• Мобильные телефоны и другое электронное оборудование могут использоваться только до школы, во время перерыва/обеда и только в специально обозначенных «телефонных зонах»
• Школа не несет ответственности за личные вещи, потерянные в школе
• Сразу же после завершения школьных занятий и дополнительных уроков покиньте помещение школы

Основы

Правила поведения в картинках

Изображения можно распечатать и повесить в классе, либо использовать для стенгазеты или презентации. Чтобы открыть картинку на весь экран, кликните по ней.

Правила поведения в школе: как правильно выглядеть школьнику — внешний вид и раздевалка

Правила поведения в школе, касающиеся внешнего вида:

• Школьная форма очень важна — это не просто прихоть директора школы. Это способ, которым ученики идентифицируют себя как школьное сообщество. Она способствует сильной, сплоченной школьной идентичности, которая поддерживает высокие стандарты и ожидания во всех сферах школьной жизни. В каждой школе могут быть свои требования к школьной форме. Но она обязана всегда быть, как первый шаг к самодисциплине и пониманию, где ученик пребывает! При этом все ученики должны носить предписанную/установленную школьную форму, и никакие изменения в форме не допускаются
• Все школьники должны быть в школьной форме во всех школьных мероприятиях/программах, когда они приходят в школу

 

• Если же в школе отсутствует специальная школьная форма, то обязательным правилом является соблюдение общих требований по внешнему виду. Девочки должны носить светлые блузки или водолазки с темными/серыми/синими юбками или брюками. Также можно одевать темный/серый/синий пиджак поверх светлой блузы. Мальчики могут одевать темные брюки, темный пиджак или жилет и светлую рубашку. Галстук не обязателен, но приветствуется, бабочка подходит больше для мероприятий.
• Одежда учеников обязательно должна быть чистой, наглаженной и опрятной
• Волосы должны быть всегда аккуратными

 

Регламент внешнего вида
В некоторых школах могут обобщить правила, что касаются внешнего вида:

• Запрещается укладка причудливых волос, ирокезов или бритой под ноль головы
• Не допускается окрашивание волос в яркие, неестественные цвета
• Волосы девушки должны быть выше основания воротника или аккуратно подвязаны
• Челка должна быть аккуратной и выше бровей
• Все используемые ленты, резинки и заколки для волос должны быть черными и неброскими
• Волосы у мальчиков должны быть короткими
• Школа не позволяет носить украшения (например, кольца и ожерелья). Однако ношение девушками маленьких гвоздиков в ушах может быть разрешено
• Пирсинг для лица и языка не приемлем по соображениям здоровья и безопасности
• Очки должны быть в простой оправе и без тонировки, если это не рекомендовано врачом

Обратите внимание
Правила поведения в раздевалке в школе следующие:

• Ученик обязан иметь в школе сменную обувь. Причем должен переобуваться сразу же, в раздевалке. Поэтому так важно не опаздывать и не приходить строго по звонку
• На одежде должна быть петелька. Шапку, шарф и перчатки необходимо прятать в рукав/карман
• В идеале каждый класс должен иметь свою вешалку, обувь складывать в мешок или ставить на специальную полочку
• Никогда не оставляйте в раздевалке ценные вещи по типу мобильных телефонов или денег
• Будь внимателен к чужим вещам! Если видишь упавшее пальто или шапку — подними
• Никоим образом нельзя играть, драться или бегать в раздевалке!
• Никогда не бери чужие вещи!

В раздевалке

Правила поведения в школе.

Полезные советы и рекомендации для учащихся

Школа — общественное место. Здесь и взрослым и детям необходимо соблюдать обязательные правила поведения и внутреннего распорядка. Многие из них тебе известны буквально с самого первого дня в школе. Но есть вопросы, которые до сих пор являются предметом острых споров и разногласий. Это, например, вопрос о школьной форме.

Если в твоей школе принято носить школьную форму, у тебя в течение всего учебного года не будет никаких проблем, кроме одной — следить за аккуратностью своей одежды.

Но во многих школах не требуют обязательно носить форму, и некоторые подростки считают, что они могут оде­ваться, как им нравится. Чаще всего получается так: одни школьники одеты небрежно, почти по-домашнему, а другие, стремясь выделиться, выглядят так, будто они пришли на вечернюю дискотеку.

Оба варианта, конечно же, недопустимы. Деловой стиль в одежде необходимо соблюдать.

Для занятий в школе можно использовать несколько сочетающихся между собой предметов одежды, которые легко заменяют друг друга: юбка или сарафан, брюки или джинсы, а к ним — различные блузки, рубашки, жилетки, свитера и джемпера.

Всегда красиво выглядят мальчики и юноши, которые предпочитают ходить в школу в костюме. Правда, в такой одежде не побегаешь на переменке и не сыграешь в мяч после уроков — она больше подходит всё-таки для праздничных дней. От того, каким ты создашь свой деловой об­раз, во многом будут зависеть не только твой настрой на серьёзное отношение к учёбе, но даже и твои успехи, и отношение к тебе учителей и одноклассников.

Следует помнить также об обязательном, и вполне справедливом, требовании школы приходить на занятия в сменной обуви.

Наверняка, ты не ходишь по своей квартире в уличной обуви, а все, кто приходит в ваш дом, оставляют её возле входных дверей и надевают домашние тапочки.

В школе за день успевают побывать сотни людей, и если бы они не надевали сменную обувь, в классах и коридорах можно было бы задохнуться от грязи и пыли. Конечно, ходить в мягких домашних тапочках по школе не стоит — они никак не сочетаются с деловым стилем одежды. Здесь будут уместны чистые туфли на невысоком каблуке, в которых не ходили по улице.

А теперь перечислим основные правила поведения в различных помещениях школы.

Правила поведения в раздевалке

• В школу приходи за 10—15 минут до начала занятий.

• В школе ходи в сменной обуви.

• В раздевалке у каждого класса есть своя вешалка — всегда оставляй свои вещи в определённом месте. У твоей верхней одежды всегда должны быть пришиты петли, за которые она вешается на крючки в раздевалке. Для сменной обуви должен быть вместительный матерчатый мешок.

• Будь внимателен ко всем вещам в школьном гардеробе: подними упавшее пальто, отнеси найденные тобой вещи дежурному учителю.

• Не оставляй в раздевалке проездную карточку, мобильный телефон, деньги.

• Не затевай в раздевалке игр.

Правила поведения в классе

На урок ты приходишь для того, чтобы получить знания. Под руководством учителя ты осваиваешь учебный материал, получаешь практические навыки, учишься думать и рассуждать, развиваешь свою речь и мыслительные способности. Процесс изучения каждой новой темы рассчитан на определённое количество часов. За это время тебе придётся немало потрудиться, чтобы усвоить учебную программу. Поэтому очень важно не пропускать уроки, чтобы в твоих знаниях не появлялись пробелы.

• На урок нельзя опаздывать без уважительной причины.

• Всё необходимое для урока: тетради, учебник, карандаши, линейку — приготавливай заранее.

• На уроке веди себя тихо, будь старательным. Объяснения учителя слушай внимательно. Не разговаривай с соседями и не отвлекайся на посторонние занятия.

• Если ты хочешь ответить на вопрос учителя или задать свой вопрос, не кричи с места, а подними руку.

• Если отвечает твой одноклассник, нельзя перебивать его ответ, подсказывать ему. Подними руку — учитель обязательно заметит твою активность.

• Когда вызывают отвечать тебя, говори громко и чётко, выражай свои мысли полными предложениями.

• В тетрадях пиши разборчиво и аккуратно. Небрежность и неразборчивость почерка допускать нельзя — это выражение элементарного неуважения к тому, кто будет проверять твои тетради.

• Во время урока нельзя жевать резинку.

• Некрасивым и недостойным занятием считается списывание.

• Услышав звонок, извещающий об окончании урока, не срывайся с места, стремясь побыстрее выбежать из класса. Дождись, когда учитель закончит урок, и запиши домашнее задание в дневник, чтобы вечером не тревожить телефонными звонками своих одноклассников.

Правила поведения в коридоре и на лестницах

В школе ты ежедневно проводишь с другими учениками примерно половину дня. Многие люди ежедневно прилагают немалые усилия и старания, чтобы здесь всем учащимся было светло, тепло, уютно и комфортно. Конечно, этот труд нужно ценить и уважать.

• Старайся всегда поддерживать в своей родной школе чистоту и порядок, даже если тебя не назначили дежурным.

• Не бегай в коридоре и на лестницах. Слишком оживлённые игры и беготня часто приводят к различным неприятностям и даже тяжёлым травмам.

• При встрече в школе с взрослыми людьми обязательно здоровайся первым, даже если они тебе незнакомы.

• Всегда уступай старшим дорогу и пропускай их в дверях.

• Будь внимательным к ученикам младших классов. Обязательно окажи помощь малышу, если она ему необходима. Никогда не обижай маленьких и слабых и не позволяй делать этого другим ребятам.

• Всегда помни, что ты не один. Старайся вести себя так, чтобы никому не мешать.

• В школе не кричи, не употребляй грубых слов, не дерись.

• Относись бережно к школьному имуществу.

Правила поведения в школьной столовой

• В течение учебного дня каждому классу отведена своя перемена, на которой учащиеся посещают школьную столовую. Это необходимо для соблюдения порядка. Посещай столовую по установленному школой расписанию.

• Не беги в столовую, расталкивая всех вокруг локтями. Не пробивайся к буфету без очереди, отталкивая малышей.

• Не садись за стол боком или положив ногу на ногу.

• Вспомни правила поведения за столом — здесь тоже необходимо их соблюдать.

• Не разговаривай за столом.

• Не отзывайся плохо о том блюде, которое тебе подали к столу.

• Закончив есть, убери за собой посуду.

Правила поведения в библиотеке

• Здесь нельзя шуметь и громко разговаривать, потому что рядом находится читальный зал, в котором занимаются школьники и учителя.

• Книги, взятые тобой для чтения или занятий домой, необходимо возвращать вовремя.

• Ничего не пиши на страницах книг, не загибай уголки страниц.

• В читальном зале не переговаривайся со своими соседями даже шёпотом.

Рекомендуем посмотреть:

Театральные тренинги для маленьких артистов: развивающие упражнения, тренинги, сценарии

Правила поведения в обществе для младших школьников

Этикет. Основные правила этикета для учащихся начальной школы

МУЗЫКА. Поурочные разработки по музыке для 4 класса общеобразовательных школ

Правила поведения в гостях для младших школьников

Правила поведения в школе и в учебном классе: инструктаж для учеников и дежурных

На уроке ученики получают знания. И стоит понимать, что каждая тема рассчитана на определенное число часов. А если пропустить одну деталь, то цепочка разорвется. Ученикам же будет сложно потом «наверстать упущенное». Поэтому учащиеся должны изменить свое отношение и соблюдать правила поведения в школе, что касаются конкретно времени урока. Это время нужно не учителю, он уже достаточно знает.

• В класс следует заходить за 5 минут до начала урока
• Будьте на своем назначенном месте, готовы к работе, когда зазвонит школьный звонок
• При себе следует иметь все необходимое для урока. Приносите бумагу, карандаши, книги и все необходимые принадлежности каждый день. Если есть возможность, то некоторые вещи можно оставить в личном шкафчике.
• Все ученики должны встать и поприветствовать учителя, когда он/она входит в класс или покидает его
• За партой следует сидеть ровно. Руки должны лежать на парте, ноги должны быть под партой
• Работайте усердно и позволяйте другим делать то же самое! Не разговаривайте во время урока и не забудьте отключить мобильный телефон или другой прибор!
• Следуйте инструкциям учителя. Если он просит дневник, ученик обязан его предоставить
• Все задания должны быть выполнены вовремя, по указанию педагога выходите к доске или положите на стол тетрадь
• Грубые жесты, жестокие насмешки или унижения запрещены! Причем не только во время урока, но и на территории школы
• Никому не разрешается есть или пить в классе!
• Прежде чем покинуть класс во время уроков, следует получить разрешение учителя. А для обращения к нему поднимите руку, но не вскакивай с места
• Все ученики должны покинуть класс во время перемены
• Все вентиляторы/кондиционер и освещение должны быть выключены при выходе из класса
• Держите классную комнату аккуратной, чистой и хорошо оформленной. Это касается не только дежурных, но и каждого ученика. Ведь чистота начинается из каждого из изнутри!

Правила и обязанности дежурных по классу

Школьный этикет

Правила этикета в школе обязуют иметь опрятный внешний вид, это касается одежды, прически, разумного использования косметических средств и аксессуаров. Школьный этикет подразумевает доброжелательное отношение учащихся друг к другу. Вежливые учащиеся приветствуют и здороваются со всеми учителями, а не только с теми, с кем знакомы лично. Друг друга следует называть по имени, не использовать обидные прозвища.

Правила поведения учащегося в школе подразумевают также самодисциплину. Мусорить на территории учебного заведения (и не только) запрещается, для этого существуют урны. Культурно нужно вести себя не только на уроках, но и на переменах. Бегать, кричать и толкаться запрещается, следует осторожно вести себя на лестницах. Цивилизованно должны вести себя дети также в столовой, кушать только в отведенном для этого месте, а после трапезы убирать за собой посуду.

Правила поведения в школе во время перемены: инструктаж безопасности в туалете, столовой

Правила поведения в школе на перемене:

• Уважайте друг друга. Избегайте столкновений или причинения вреда другим
• Не забывайте, что вы ни одни в школе — уступите дорогу взрослым и младшим себя, пропустите у двери!
• Грубые контактные виды спорта и игры не допускаются. Также табу на физическое выяснение вопроса
• Ругань и крики не разрешены даже во время перемены на территории школы. Это неуважение в первую очередь к себе!
• Немедленно сообщите обо всех несчастных случаях учителю!
• Не бросайте камни, грязь или что-либо, что может причинить вред другим
• Всегда следуйте правилам игрового оборудования
• Не спрыгивайте с лестницы или других поверхностей
• Нельзя залезать на чердак или в любые закрытые помещения
• Запрещено открывать пожарные вентили или играться пожарным оборудованием
• Нельзя открывать окна, сидеть на подоконниках, кататься на перилах
• Трогать лампы и электроприборы, разбирать замки

Инструкции
Правила поведения в школьной столовой:

• При покупке продуктов питания все учащиеся должны стоять в очереди, локтями не проталкиваемся
• Перед приемом пищи следует вымыть руки, как и после трапезы
• Все продукты питания и напитки должны употребляться в школьной столовой
• Столовая — это не игровая! В ней опасно бегать или толкаться
• Использованная посуда должна быть возвращена в соответствующие места
• Все учащиеся должны закончить прием пищи до окончания перерыва
• Все ученики должны помогать поддерживать чистоту в школьной столовой
• Нельзя оставлять или класть на стол учебники и другие школьные предметы
• Не разговаривай с набитым ртом! Говорить, когда со рта летят крошки — это некрасиво и не очень гигиенично!
• Горячие блюда несите и кушайте осторожно
• Никоим образом столовыми приборами не играйтесь! Это крайне опасно!
• Не нужно пересыпать/переливать другим свою порцию. Также не стоит пить со всеми с одного стакана и откусывать от общего куска
• Не забывайте пользоваться салфетками!

Имейте в виду!
Правила поведения в туалете школы:

• В санузле нельзя бегать, прыгать и толкаться. Это место не для игр! Кафельная поверхность и небольшая квадратура травмоопасны
• Не нужно вылазить ногами на унитаз!
• Пользоваться туалетом нужно строго по назначению, после себя обязательно необходимо смыть воду
• Нельзя бросать в унитаз посторонние предметы!
• Запрещено санитарные приборы разливать, переливать и использовать не по назначению
• После посещения обязательно мойте руки с мылом!
• И запомните, что туалет — это не место для беседы и обсуждения прошедшего дня. Это попросту негигиенично!

Важно: Если в туалете есть чужие отходы жизнедеятельности, в него нельзя ходить! Обязательно необходимо предварительно смыть! Также нельзя прикасаться к мокрому или грязному унитазу. Старайтесь не садиться на сиденье, а повиснуть над ним! Если от вас остались следы — уберите их! Штаны снимайте так, чтобы они не касались пола.

На заметку: При выходе с туалета, по возможности, ручку двери открывайте салфеткой.

Следите за собой и своей гигиеной!

Правила поведения в школе: кодекс учеников — основы, идеи

В современных школах руководство все чаще разрабатывает кодексы поведения школьников, в которых прописывают правила поведения в школе.

Заповеди

Кодекс поведения учеников прописывает и включает в себя:

• Регулярное участие. Ожидается, что ученики будут регулярно посещать школу и все занятия, а также не стоять в стороне во время массовых школьных мероприятий и утренников;
• Пунктуальность — ученики должны вовремя приходить в школу и на занятия;
• Рабочие привычки. Ожидается, что учащиеся будут подготовлены к каждому уроку и будут участвовать в нем, чтобы соответствовать стандартам успеваемости. Также они обязаны иметь требуемые учебные материалы, точно и в срок выполнять домашние задания, а также готовиться к викторинам, тестам и экзаменам;
• Уважайте себя и других. От учеников требуется быть честными, вести себя достойно и относиться к другим с уважением и вежливостью. Поведение личности не должно мешать правам других. Это включает использование соответствующего языка, действий и одежды. Ожидается, что школьники не будут оскорблять других в устной и физической форме.
• Ученики не имеют права приходить в школу под воздействием табачных изделий, алкоголя или наркотиков. Приносить на территорию школы такие вещи запрещено!
• Уважение власти. От учеников требуется соблюдение всех школьных правил и соблюдение всех норм. От учащихся ожидается, что они будут уважительно относиться ко всем взрослым, находясь под юрисдикцией школы и участвуя в школьных мероприятиях.
• Уважение к собственности. Ученики должны бережно относиться ко всему имуществу, принадлежащему школе и другим.

Важно понимать, что не школа воспитывает детей и прививает им высокие стандарты. Это ответственность родителей, а учителя им только помогают. Не возлагайте свои обязанности на других, учите своих детей правилам поведения в школе дома.

Эти правила подтверждают, что ученикам нужна упорядоченная и структурированная среда, в которой дисциплина считается твердой, но справедливой. Школьные правила основаны на вежливости, здравом смысле, личной безопасности и предназначены для поддержки обучения. От школьников ожидаются самые высокие стандарты поведения.

Советы ученикам вести себя хорошо в школе. Права и обязанности школьника (правила поведения учащихся в школе). Правила безопасного поведения в школе

Школьный период – одна из принципиальных стадий взросления ребенка. Кроме получения знаний по общеобразовательным дисциплинам, в стенах школы ребенок учится общаться с другими людьми, осознает свою роль в жизни, познает себя. Здесь он делает первые шаги в общении с противоположным полом, проявляет свои лидерские качества.

Между тем школа – это еще и определенные, достаточно строгие, рамки поведения взрослеющего человека. Школа позволяет детям изучать регламент общепринятого поведения, учит такту, прилежности и помогает родителям в воспитании. Чтобы малыш не был белой вороной и понимал, как ему следует себя вести в новых ситуациях, нужно доступно и подробно рассказать ему о том, с чем ему предстоит столкнуться в школе и как ему следует себя в ней вести.

Изображение: depositphotos.com

Содержание статьи:

Права ученика в школе

Школа – это, помимо всего прочего, еще и огромный стресс для ребенка. С одной стороны его терзает страх подвести, разочаровать родителей, с другой – боязнь зачастую слишком строгих учителей, новых правил, к которым дети не всегда бывают готовыми. Ребенок чувствует себя незащищенным, боится сделать неправильный шаг – а потому может потерять мотивацию и стремление учиться вовсе.

Чтобы этого не произошло, важно объяснить ребенку, что в школе у него есть не только определенные обязанности, но и права, которые учителя обязаны ему обеспечить.

• Учитель не имеет права выгнать ребенка с урока за нарушение дисциплины. Право на обучение зафиксировано в Конституции РФ, и, препятствуя посещению занятия, учитель нарушает закон. То же самое касается опозданий – даже если ребенок опоздал на урок, учитель обязан пустить его в класс.

• Никто не может принудительно заставить ребенка трудиться. Субботники, уборка школьных помещений и другие аналогичные внеклассные мероприятия должны проводиться в строго добровольной форме.

• Ребенок также вправе самостоятельно решать, посещать или нет факультативные занятия. Дополнительные уроки, сверх общеобразовательной нагрузки, не могут быть обязательными.

• Педагоги не вправе требовать сдавать деньги в классный или школьный фонд, собирать средства на охрану, уборку или любые другие нужды школы.
  Образование в нашей стране полностью бесплатно.

Вместе с тем у малыша есть и ряд обязательств, которые он обязан выполнять в школе. Речь идет о дисциплине, правилах поведения на уроках, переменах, в столовой и на территории школы.

Как правильно одеваться в школу

Внешний вид ребенка – это отражение аккуратности и опрятности его родителей, их своего рода визитная карточка. В некоторых школах допускается свободная форма одежды, в других она строго регламентирована: родители могут сшить ее на заказ по определенному эскизу или купить в конкретном магазине.

Школьная форма – достаточно спорный вопрос. С одной стороны, она унифицирует школьников, лишает их индивидуальности, с другой способствует дисциплинированности и концентрации на учебе. В школах, где допускается свободная форма одежды, часто возникают споры и даже конфликты между учителями и учениками. В определенном возрасте девочки стараются выделиться из толпы, и делают это с помощью слишком яркой, даже откровенной одежды.

Оптимальная школьная одежда выглядит следующим образом:

• Для девочек – юбка до колена или строгие брюки, светлая блузка, пиджак или жилет.

• Для мальчиков – классически брюки, светлая сорочка, пиджак или жилет.

Вся одежда должна быть чистой, свежей, выглаженной, выглядеть аккуратно. Отдельные требования школа предъявляет к обуви учащихся: в школу нужно приносить с собой сменную пару и переобуваться перед началом занятий. Она также должна быть чистой и аккуратной.

Прически школьников не должны быть вызывающими: нельзя красить волосы в яркие, неестественные цвета, делать ирокезы, зачесывать волосы под панков или, наоборот, сбривать волосы под ноль.

Как приходить в школу по правилам

Многие школьники приходят в школу за несколько минут до первого звонка, впопыхах раздеваясь и переобуваясь. Некоторые буквально вбегают в класс со звонком, и первые несколько минут урока вынуждены настраиваться и входить в рабочий ритм.

Чтобы ребенок был максимально трудоспособен и легко мог усваивать материал на уроках, правила поведения учеников в школе рекомендуют приходить в школу за 15 минут до начала занятий. За это время он сможет спокойно переодеться, надеть сменную обувь, отдохнуть, разложить свои школьные принадлежности и даже пообщаться с друзьями. Он уже не будет отвлекаться на эти простые занятия во время урока, что улучшит дисциплину и будет способствовать лучшей успеваемости.

В школу не рекомендуется приносить посторонние предметы: игрушки, косметику, ножи и прочие вещи. Многие мальчики относятся к последнему как к способу самоутверждения, с перочинным ножиком они чувствуют себя увереннее, однако родители должны понимать, что это – вид холодного смертельного оружия, и ему не место в руках у ребенка.

Как вести себя на уроке

Поведение детей на уроках – главная головная боль многих учителей. Культура поведения во время занятий должна закладываться в семье ребенка. Родители должны приучить его уважительно слушать старших, не перебивать, не шуметь, не спорить с учителем и не отвлекаться на посторонние вещи.

Во время урока у ребенка много соблазнов: телефон, сосед по парте или вид в окне могут сильно отвлекать его внимание, особенно при наличии проблем с концентрацией. Чтобы ваш ребенок не стал причиной срыва урока, следует приучить его к простым правилам поведения учеников на уроке в школе:

• Нужно заранее приходить в класс (за 5-10 минут).

• Садиться следует на свое место.

• На рабочем столе не должно быть посторонних отвлекающих предметов.

• Во время урока нужно соблюдать тишину.

• Выйти из кабинета можно, попросив разрешения у учителя.

• Чтобы задать вопрос, нужно поднять руку и дождаться дозволения.

• Не стоит подсказывать другим ученикам правильные ответы.

Ребенок должен не просто запомнить эти правила, он должен понимать, для чего они существуют. К примеру, почему нельзя помочь своему товарищу ответить на сложный вопрос, если сам он знает ответ? Объясните ребенку, что каждый человек должен самостоятельно приходить к решению, что это позволит ему быстрее научиться и стать умнее. Запреты без объяснения причинно-следственной связи ребенок не станет воспринимать всерьез.

Как вести себя на перемене

Шум и сумасшествие во время перемены – повод учителю задуматься о том, насколько дисциплинирован его класс. Младшие школьнкии сложнее поддаются контролю, а потому следует помогать ученикам соблюдать правила поведения в школе во время перемены. Если предложить им определенные игры во время перемены, можно контролировать их активность и постепенно приучить их к дисциплине.

• Даже после звонка на перемену ребенок не должен вскакивать с места до того, пока учитель не завершит урок.

• Во время перемены нельзя сидеть на подоконниках, открывать окна – это противоречит правилам пожарной безопасности.

• Во время перемены нельзя бегать по коридору, кричать, толкать других детей. Также в коридоре нельзя есть.

• При проходе по коридору следует держаться правой стороны.

• В столовой следует спокойно дожидаться своей очереди, не обгонять малышей, соблюдать все правила этикета.

• В туалете нельзя сорить, писать на стенах или портить имущество школы.

Как вести себя на пришкольном участке/школьном дворе

На территории школы для учеников распространяются те же правила поведения, что действуют внутри ее стен. Дети должны вести себя вежливо, запрещаются любые проявления агрессии и насилия: ссоры, драки или выяснения отношений должны быть тут же урегулированы взрослыми.

На пришкольном участке запрещено ломать деревья, срывать цветы, гнуть кустарники. Порча любого имущества, принадлежащего школе, повлечет за собой штраф, наложенный на родителей.

Как общаться с учителем и другими школьниками

Школьные будни – это настоящая школа жизни, дети учатся общаться друг с другом, проявлять свои сильные качества, встречаются с первыми сложностями в общении друг с другом. Первые серьезные конфликты, эмоциональные потрясения, позитивные и негативные, также случаются в школе.

Чтобы ребенок был готов к любой ситуации, нужно морально подготовить его еще перед поступлением в первый класс. Следует рассказать и объяснить ребенку, что он должен уважительно обращаться со своими одноклассниками, не вступать в конфликты, не брать чужие вещи, не портить их. В то же время, ребенок должен уметь постоять за себя, дать отпор хулиганам, но в рамках достойного поведения.

Дети старшего возраста в переходный период могут испытывать сложности в общении со сверстниками совсем другого характера. Особенности возраста могут сделать их агрессивными, однако, в любом случае, они должны уважительно обращаться со всеми своими одноклассниками.

Этика общения с преподавателем диктует следующие требования:

• Обращаться к учителю нужно строго по имени и отчеству, на «Вы»;

• Учителя нельзя перебивать;

• Следует выполнять все задания и указания учителя;

• После того, как учитель заходит в класс, необходимо вставать.

Мобильный телефон в школе

Еще десять лет назад проблемы использования мобильных телефонов в школе не возникало. Сегодня же практически каждый первоклассник приходит в школу с современным гаджетом, напичканном играми и приложениями. Вместо общения на перемене дети играют в свои телефоны, что делает их замкнутыми и необщительными.

Мобильный телефон ребенка должен выполнять единственную функцию – быть средством связи с родителями. Мамы и папы хотят иметь возможность в любой момент узнать, где находится их ребенок и все ли с ним в порядке. Это абсолютно оправданное желание, однако ребенку надо объяснить: в школе он должен пользоваться телефоном иначе, чем дома. Школьник не должен доставать телефон на уроках, играть в него или слушать музыку.

У ребенка никогда не возникнет проблем с учебой или адаптацией к классу и новым людям вокруг, если он будет соблюдать простые правила поведения учеников в школе.

Ваш ребенок, рано или поздно, попадет в коллектив других детей, в котором ему придется адаптироваться, учиться и проводить чуть ли не большую часть времени. Для начала, необходимо объяснить малышу, как вести себя в школе и к каким нежелательным последствиям могут привести те или иные его проделки.

Почему нужно отдавать ребенка в школу?

Некоторые родители отказываются от садиков и школ, в пользу домашнего обучения, мотивируя это:

• Более высоким качеством получаемых знаний;
• Индивидуальным подходом;
• Меньшими временными затратами на усвоение материала;
• Отсутствием конфликтных ситуаций и насилия.

Определенные преимущества, конечно же, у такого подхода имеются, с этим бессмысленно спорить.

Но, не посещая школу, ребенок теряет гораздо больше :

1. Не имеет возможности влиться в коллектив сверстников;
2. Не общается ни с кем, кроме родных и друзей семьи;
3. Не приобретает полезных социальных навыков;
4. Остается беспомощным, вынужденным наверстывать упущенное.

Человек — социальное существо, он попадет в коллектив, независимо от его желаний. Будь то учеба, работа или развлечения. И от того, насколько он комфортно будет себя чувствовать среди других, насколько легко ему будет налаживать новые связи — зависит успех в любом начинании.

Да, замкнутые в себе одиночки тоже иногда чего-то добиваются, порой даже большего, чем «командные игроки». Но для этого нужны выдающиеся задатки, да и при командной работе такой человек смог бы показать еще более поразительный результат.

Как нужно вести себя в школе?

В школе необходимо:

• Быть пунктуальным, не опаздывать на урок и сразу после звонка сидеть за своей партой;
• Не шуметь в то время, пока учитель пытается что-то объяснить;
• Не отвлекаться, пытаться делать это незаметно для преподавателя;
• Общаться со всеми, но дружить с кем-то одним или с парой человек;
• Не лезть в конфликт при первой возможности;
• Отстаивать позицию, если кто-то пытается «надавить»;
• Не пытаться подшучивать над учителем, это может закончиться вызовом родителей в школу;
• Не бегать в классе во время перемены.

Правил много и с большей частью из них преподаватель ознакомит на первом же уроке. Все, что забудет упомянуть — всплывет в первые дни и первые наказания. Не стоит бояться школьных уроков.

Да, сложно высидеть час, слушая монотонную речь. Но если уделять чуть больше внимания тому, что пытается объяснить учитель, постепенно все станет понятно.

Если вы не хотите огорчать родителей постоянными вызовами в школу или замечаниями в дневник — ведите себя хорошо или не попадайтесь «на горячем». Незачем «сломя голову» бежать и восстанавливать справедливость, это можно будет сделать в любое удобное время.

Как вести себя в новой школе?

Постоянные переезды особенно трудны для ребенка:

1. Приходится каждый раз менять школу;
2. Сменяется круг общения, порой, кардинально;
3. Расставания с друзьями — всегда неприятны;
4. Завести новые знакомства не так уж просто, в устоявшемся коллективе.

В новой школе, в незнакомом коллективе:

• Ведите себя естественно, лишние «понты» не нужны;
• Постарайтесь быть дружелюбным и общительным;
• В первый же день, наверняка, кто-то попытается с вами заговорить, завязать знакомство;
• Найдите компанию по интересам — игры, музыка, фильмы;

В классе уже есть устоявшиеся «группировки», но есть и те, кто толком ни с кем не общается. Они могут постараться завязать знакомство с вами, но стоит задуматься — почему они не нашли общий язык со своими одноклассниками?

Возможно, получится влиться в какую-то компанию, но первые пару дней к вам будут присматриваться , оценивая ваши действия и пытаясь понять, что вы из себя представляете. Если не считаете себя идеальным имитатором, лучше быть естественным.

Определившись с вами, коллектив отведет определенное место в социальной иерархии, которое придется занять. Ну, или идти против системы и все в этом духе.

Короче говоря, первое время:

1. Ведите себя естественно;
2. Идите на контакт, если кто-то выражает такое желание;
3. Не стоит вестись на провокации;
4. Будьте готовы к давлению и проверкам.

И да, во многих коллективах «умников» не особо любят, об этом моменте забывать не следует.

В этом видео Елена Морозова расскажет, как нужно вести себя в школе, чтобы произвести положительное впечатление на одноклассников:

Почему ребенок плохо ведет себя в школе?

Проблемы с послушанием возникают от того, что:

• Ребенку не интересно в школе;
• Подросток вступил в пубертатный период и у него начинают «выплескиваться» гормоны;
• Дите выражает протест против того, что считает несправедливым;
• Школьник копирует модель поведения, которую видит дома;
• Пытается утвердиться как «уже взрослый».

В большинстве случаев достаточно поговорить с ним, на равных, как с таким же взрослым человеком. Выслушать, понять причины и что-то посоветовать.

Иногда возникают проблемы из-за дефицита внимания, когда ребенок не может сконцентрироваться на одной какой-то проблеме, в результате — хуже дается учеба, пропадает желание сидеть на уроках, возникают проблемы с поведением.

Некоторые дети начинают себя плохо вести себя от вседозволенности. Они пытаются «прощупать» где находится та черта, после которой им «попадет». И тут совершается открытие — а никакой грани нет, можно вытворять любое и никто ничего не сделает. В таком случае, необходимо просто осадить зарвавшегося наглеца.

Вливаемся в школьный коллектив

В школе есть два аспекта поведения — с учителями и с коллективом. Чтоб быть «умницей»:

1. Спокойно сидите на занятиях;
2. Внимательно слушайте, что говорит преподаватель;
3. Готовьтесь к каждому занятию;
4. Не бегайте в коридорах и классах;
5. Не драться на виду у всех;
6. Задавать вопросы и выглядеть заинтересованным.

Чтобы влиться в коллектив необходимо кое-что другое:

• Быть дружелюбным и общительным;
• Поменьше «понтоваться»;
• Отстаивать свою позицию и не бояться конфликтных ситуаций;
• Помогать окружающим, по возможности;
• Что-то интересно рассказывать.

Этих моментов хватит, чтоб стать «своим» для большинства. А так — все индивидуально и зависит от каждого отдельно взятого человека. Существует множество вариантов, как наладить общение или завязать знакомство.

Но нет универсальных способов получения в ответ положительной реакции. Это довольно сложно и приходит с опытом, но можно почитать пару-тройку книг по психологии взаимоотношений в коллективе.

Если вы не знаете, как вести себя в школе, придется выяснять все на личном опыте. Вариант не самый плохой, если вы представляете собой интересную личность и готовы отстаивать свои позиции.

Видео: как себя вести и не дать в обиду

В этом ролике блогер Катя Клэп расскажет о правильной модели поведения в школе, как не дать себя в обиду одноклассникам:

Как только малыши приходят в школу, у них с порога начинаются всякие «почему» и «как». Как примут сверстники в классе, почему учительница кажется неприступной, что сделать, чтобы ей понравиться, как вести себя с соседом по парте… И тысячи других мелких и крупных вопросов, связанных с правилами поведения в школе. С некоторыми из них мы сейчас разберемся.

В школе существуют определенные правила, которые должны соблюдать все школьники и учителя. Это нужно для того, чтобы сделать учебу в школе делом приятным, удобным и комфортным для всех участников процесса. Поэтому давай с правилами поближе познакомимся.

Поведение в школе, в классе, на уроке

• В школу лучше приходить за 10-15 минут до начала урока. В холодное время года ты сдаешь пальто или куртку в гардероб, переобуваешься в чистую обувь (во многих школах за этим строго следят). Затем идешь в класс, садишься за свою парту и готовишься к уроку. Если повезет, то ты еще успеешь поздороваться с одноклассниками и обсудить с ним последние новости, чтобы не делать этого во время урока.
• Приходить нужно с выполненным домашним заданием и заполненным на две недели вперед дневником с записанными на каждый день заданиями. Если учительница попросит показать дневник, тебе не будет за него стыдно. Веди записи в дневнике и тетрадях по возможности аккуратно.
• Все необходимые учебники, тетради, ручки и карандаши должны быть под рукой, поэтому портфель собирай с вечера. Тогда точно ничего не забудешь. Но, скорее всего, мама этот процесс уже взяла под контроль.
• На время уроков обязательно выключай звук на , чтобы он не мешал внимательно слушать учителя. Если во время урока пришло SMS, прочитать его ты, конечно, украдкой можешь. Но отвечать на него лучше на перемене, чтобы не отвлекаться. Вдруг пропустишь мимо ушей объяснения учителя, потом дома будешь долго мучиться с выполнением задания.
• Неприличные жесты и выражения недопустимы не только во время урока, но и в любое другое время. Даже если другие дети массово нарушают это правило и нецензурно ругаются в присутствии учителей. Если ты хочешь чувствовать себя человеком воспитанным, ты ни за что не позволишь себе подобных вещей ради собственного самоуважения. А когда ты сам себя уважаешь, то люди это чувствуют, перестают над тобой потешаться и тоже начинают уважать.
• Без разрешения учителя или медсестры уходить с уроков нельзя.
• Если ты пропустил несколько дней по болезни или другой уважительной причине, приноси в школу справку от врача или записку от мамы, где указана причина, по которой ты отсутствовал.
• Когда в начале урока в класс входит учитель, нужно встать и поприветствовать его. Так же приветствуют входящего в класс директора школы или любого другого взрослого.
• Во время урока нельзя разговаривать, вертеться по сторонам, мешать другим детям слушать объяснения учителя.
• При необходимости выйти из класса (например, в туалет) подними руку, попроси разрешения выйти. Во всех случаях, когда на уроке ты хочешь задать вопрос учителю, поднимай руку.
• Иногда учитель может тебя в том, что ты нарушаешь правила поведения на уроке. Такое бывает, когда твои одноклассники балуются, а потом говорят, что это не они, а ты виноват. Это, конечно, неприятно, но постарайся с учителем не спорить. Попытки доказать свою невиновность могут только усугубить ситуацию. Если такие случаи будут повторяться, то рано или поздно правда вылезет наружу, и настоящие виновники получат «на орехи».
• Соблюдай чистоту и порядок на своей парте. Пусть на ней будет лежать то, что нужно на уроке. Все остальное лучше убрать.
• Не отказывайся помочь учителю подготовить класс перед следующим уроком. Будет очень здорово, если ты сам догадаешься предложить такую помощь (раздать тетрадки, достать из шкафа книги и учебные наглядные пособия, вытереть доску и пр.).

Правила поведения на перемене в школе

За 45 минут урока ты наверняка устал сидеть, писать и слушать. И ты думаешь, что на перемене можно делать что угодно — носиться как угорелому, кричать и баловаться. Многие этим грешат, но это неправильно и даже может быть опасно. Чаще желание бегать по школьным коридорам одолевает мальчиков. Поэтому неудивительно, что они ходят по школе разукрашенные синяками, царапинами, бинтами и иногда даже носят гипс на руке. Но намного обиднее, когда жертвами школьных «ДТП» становятся девочки, которых толпа несущихся пацанов в буквальном смысле сбивает с ног.

Хочется побегать — иди на , там ты никому не будешь мешать и никого не травмируешь по неосторожности. На перемене можно прогуляться в библиотеку, сходить в столовую, туалет, подготовиться к следующему уроку, позвонить другу или маме. Спокойное поведение в перерывах между уроками говорит о том, что ты уважаешь окружающих тебя детей, взрослых и себя самого. Постарайся во время перемены отдохнуть и наберись сил перед предстоящим уроком. Соблюдай школьный порядок, не кричи, не участвуй в потасовках.

Школьными правилами на переменах запрещено:

1. Толкаться.
2. Использовать непристойные жесты и выражения.
3. Швырять в других детей различные предметы.
4. Драться.
5. Бегать по лестницам, коридорам, рядом с оконными проемами или стеклянными витринами, съезжать по перилам лестницы или перегибаться через них. Вообще по ступенькам нужно ходить, держась правой стороны.
6. Делать все, что может привести к травмам или поломке школьного инвентаря.
7. Бегать. Тем более с острыми предметами в руках (ножницами, указкой, карандашами и ручками). Не хватало еще поранить других детей или себя самого.
8. Садиться на подоконники, особенно если окна открыты. Это может быть очень опасным!

Взрослых или детей, которые идут впереди тебя по коридору или лестнице, можно попросить посторониться, если ты спешишь. Но ни в коем случае не обгонять. С работниками школы, родителями и учителями надо приостановиться и поздороваться при встрече.

Открывая и закрывая дверь, соблюдай осторожность. Не хлопай, не засовывай руку в проем. Не стоит задерживаться без особой надобности в туалете. Это не лучшее место для любых разговоров. Кстати, а ты руки после туалета помыл?

Когда ваш класс дежурит по школе, вы помогаете учителю следить за порядком на переменах. На время перемены из класса лучше выходить. Тем более, если об этом просит учитель. Как правило, это для того, чтобы открыть окна и проветрить класс. Во-первых, тебя не просквозит, а во-вторых, в проветренном помещении заниматься приятнее и легче.

Правила поведения в школьной столовой

Школьная столовая — место особенно большого скопления людей, так как за 15-20 минут перемены всем надо успеть перекусить. Чтобы каждый день это происходило без «приключений», особенно тщательно соблюдай правила:

• Не торопись прибежать первым. Лучше сюда идти всем классом в определенное для него графиком время. Не спеши первым занять место за столом, даже если ты очень голоден. Не расталкивай ради этого других учеников.
• Соблюдай очередь, это будет практичней и безопасней.
• Идя по столовой, поглядывай под ноги и на тарелку, которую несешь. Старайся не поскользнуться и, тем более, не упасть.
• Вымой руки перед тем, как сесть за стол.
• Вилкой пользуйся осторожно, чтобы не ранить окружающих или себя.
• Не проливай на себя или соседей горячий чай или суп.
• За столом сиди прямо, не толкай соседей, не держи локти на столе. Можешь почитать статью на нашем сайте .
• Посуду после еды каждый убирает за собой сам, относя ее на специально предназначенный для этого отдельный стол.

Наверняка у тебя уже голова пошла кругом от обилия правил и ограничений. И ты хочешь спросить — а как же это все запомнить? Есть несколько секретов.

1. Когда общие правила этикета ты соблюдаешь каждый день, то любой полезный навык довольно быстро становится привычкой. Поэтому не надо держать свои хорошие манеры только для выхода «в свет». Играй в этикет дома — мама будет только рада, поверь. Этим ты себя так натренируешь, что сможешь произвести благоприятное впечатление о себе везде, где ты встречаешься с людьми.
2. Начни изучать этикет с младшей сестрой или братом, другом. Ты ведь из этой статьи уже узнал достаточно, чтобы стать учителем этикета для тех, кто младше тебя. Обучая их, ты более продуктивно запоминаешь правила сам.
3. Самый интересный. У тебя наверняка есть близкий человек, чьим мнением ты дорожишь, на кого хочешь равняться. И в первую очередь ты хочешь, чтобы именно на него производить приятное впечатление о себе. А теперь представь себе, что этот авторитетный для тебя человек постоянно наблюдает за тобой, где бы ты ни находился, будь то дом, двор, школа, библиотека или спортивная секция. В этом случае сто раз подумаешь, прежде чем намусорить в подъезде, посплетничать с подружкой или обидеть слабого. Это очень эффективный способ сделать из себя воспитанного человека с приятными манерами.

Кстати, внизу в комментариях к этой статье есть вопрос о школьной одежде. Даю ссылку на статью . Там очень интересно сравниваются деловой мир и школьный. У них есть довольно много общих черт на примере с одеждой. Так что быстренько оставляй комментарий к этой статье, жми кнопки соцсетей и переходи по ссылке к следующей статье. Поделись потом своими соображениями прямо под ней.

Школа – это место скопления большого количества людей. И представь, если каждый здесь начнет вести себя так, как ему заблагорассудится. Во что же тогда превратиться общественное место? В лес! Чтобы этого не произошло, каждому учащемуся и его родителям необходимо знать все правила поведения в школе.

Общие положения

• Каждый ученик обязан вести себя достойным образом, знать и придерживаться всех норм этики и морали.
• Каждый ученик проявляет уважение к старшим, оказывает помощь младшим, если она им необходима, бережно относится не только к своим, но и к чужим вещам, выполняет все просьбы и требования работников школьного заведения.
• Учащиеся не применяют физическую силу и грубые выражения, не вступают в конфликтные ситуации.
• Все ученики уступают дорогу взрослым, мальчики – девочкам, старшие – младшим.
• Запрещено покидать территорию школы во время уроков без ведома учителей или школьного руководства.
• Запрещено употребление или ношение с собой наркотических средств, алкогольных напитков, сигарет, одурманивающих средств.

Школьная форма

В вопросе школьной формы часто возникают разногласия. Если в школе принято носить определенную форму, то проблем возникать не должно, главное – это следить за тем, чтобы она всегда была опрятной: чистой и выглаженной. Но в некоторых учебных заведениях не требуют носить форму обязательно, отсюда и появляются проблемы. Школьники решают, что им дозволено одеваться так, как вздумается. В результате, их внешний вид оставляет желать лучшего. Выглядят они так, будто бы собрались на дискотеку или словно дома, одеваются небрежно.

Этого допускать нельзя. Необходимо соблюдение делового стиля в одежде. Ты можешь носить юбки или сарафаны, только если они не слишком короткие и не ярких цветов, брюки и джинсы темных оттенков, желательно, чтобы брюки были со стрелками. К ним хорошо подойдут различные рубашки, белые блузки, жилетки, джемпера и свитера.

Очень красиво, когда мальчики приходят учиться в костюмах. Конечно, они больше подходят для праздников, так как не дают возможности сыграть после уроков в футбол. Ты должен понимать, что своей одеждой создаешь учебное настроение не только себе, но и одноклассникам, и учителям. Отношение к человеку в деловом костюме совершенно другое, более серьезное.

Обувь

У каждого человека, который заходит в школу, должна быть сменная обувь. Этого требуют правила поведения учащихся в школе. Сменка, так же как и та обувь, в которой ты ходишь по улице, должна быть чистой. Туфли на высоком каблуке носить нельзя.

Внешний вид

Все ученики должны быть опрятными, аккуратными, чистыми. Прическа должна так же соответствовать деловому стилю, не допускаются вызывающие стрижки, пестрые покраски волос, стрижки под «ноль» или начесы «под панка». Учащийся сам должен следить за чистотой зубов, носа, рук, тела и носить с собой носовой платок.

Раздевалка

• Приходить в школу следует за 10-15 минут до звонка на занятия. Не позже, чем за 5 минут до урока, все ученики обязаны быть в классе.
• При входе в школу сразу переобувайся в сменную обувь.
• Оставляй вещи в раздевалке на своей вешалке, для этого, верхняя одежда должна иметь петельку. Для сменной обуви не забывай вместительный мешок.

На уроке

• Не опаздывай на урок, если нет уважительной причины.
• Заранее подготовь тетради, учебники, ручку, карандаш, линейку и все, что еще понадобится на занятии.
• На уроке соблюдай тишину, слушай учителя, не отвлекаясь, не разговаривая, не занимаясь посторонними делами.
• Не разрешается жевать резинку, ругаться, срывать урок, мешать одноклассникам, педагогу и списывать.
• Не перебивай учителя или одноклассников.
• Желая ответить на поставленный вопрос, не кричи, а просто подыми руку.

Правила безопасного поведения в школе

• Не бегай по коридорам и лестницам, это небезопасно! Такие быстрые игры, рано или поздно приведут к ушибам или травмам.
• Бережно относись к имуществу школы.
• Запрещаются драки, нанесение вреда другим ученикам.
• Чтобы обезопасить здоровье других школьников и учителей, не приходи на занятия с высокой температурой, инфекционными и вирусными заболеваниями.
• Полностью исключено ношение с собой оружия, баллончиков или острых предметов.

Школьная столовая

• Каждый класс посещает столовую на определенной перемене, чтобы не разрушить порядок.
• Не приходи в столовую, не сняв верхнюю одежду.
• Вести беседу с одноклассниками следует тихо и спокойно, чтобы не мешать тем, кто обедает по соседству.
• Не нужно бежать в столовую, всех толкать и пробиваться без очереди в буфет, опережая малышей.
• Выполняй все правила поведения за столом.
• Относись с уважением ко всем работникам школьной столовой.
• Каждый раз после еды убирай за собой посуду.

Библиотека

• Запрещается шуметь, громко разговаривать, сорить в библиотеке и читальном зале.
• Возвращай вовремя всю литературу, которую берешь домой.
• Не наноси вред книгам.

Перемены

Правила поведения детей в школе регулируют поведение учащихся не только во время занятий, но и на переменах, до и после окончания уроков.

• Во время перерывов, школьники должны навести чистоту на своих рабочих местах.
• Если учитель просит выйти всех из класса, учащиеся должны покинуть кабинет.
• Запрещается беготня по коридорам и классам.
• Нельзя находиться на чердаке, на кухне, в подвале, в химических и физических лабораториях.
• Нельзя, без разрешения учителей, раскрывать окна или садиться на подоконники.
• Если твой класс дежурит, вы все должны помогать следить за дисциплиной дежурному учителю.

Дежурство

Ты начнешь дежурить с 7 по 11 класс и будешь обязан:

• Помогать младшим ученикам раздеваться при входе в школьное заведение, проверять у них наличие сменной обуви.
• Следить за тем, чтобы во всех раздевалках был порядок.
• Следить за теми участками школы, которые за тобой закреплены. Они должны быть чистыми.
• Помогать учителям и руководству школы организовывать учебно-воспитательный процесс.
• После окончания учебного процесса, каждый дежурный наводит порядок на своих участках и сдает их своему классному руководителю или дежурному учителю.
• Если кто-то из учеников нарушает дисциплину, дежурный не имеет права применить к нему физическую силу.

Выполнение заданий, ведение тетрадей, дневников, обращение с учебниками

• Каждый день ты обязан выполнять все задания, которые учитель задает на дом. Они выполняются только в полном объеме.
• Если учитель задает домашнее задание не на следующий день, ты все равно должен выполнить его заранее. Если ты отсутствовал по уважительным причинам на уроке, ты все равно выполняешь домашнее задание, которое было задано. Если ты по каким-либо причинам не выполнил заданий, твоя оценка будет неудовлетворительной.
• Если у тебя есть особые причины, которые не дали тебе возможность подготовиться к уроку, сообщи об этом своему учителю еще до начала занятия. Если ты болел, то у тебя была уважительная причина не посещать уроки, но ты должен принести справку из больницы и быть готовым к уроку, имея при себе выполненное домашнее задание.
• Каждую тетрадь и школьный учебник необходимо подписать и обернуть. Обложки тетрадей оформляются грамотно.
• Каждый день ты должен носить дневник и все необходимые в этот день тетради и учебники.
• Все записи в тетрадях делаются синей или черной ручкой (в зависимости от требований школьного руководства). Правила поведения в начальной школе требуют, что бы все ученики 1-4 классов делали записи только шариковыми ручками. Без разрешения учителя, использование карандашей, фломастеров, цветных ручек и наклеек недопустимо.

Знание каждого правила поведения учеников в школе приведет к порядку, дисциплине и высокому уровню обучения, поэтому следуй этому уставу каждый день. Успехов в учебе!

Во время обучения дисциплина и порядок имеют большое значение для наиболее эффективного усвоения новых знаний. Когда этим фактом пренебрегают, занятия превращаются в балаган, и учитель тратит драгоценное время не на объяснение нового материала, а на попытки успокоить учеников. Поэтому так важно, чтобы правила поведения в школе соблюдались всеми без исключения.

Некоторые родители считают, что воспитание детей полностью должно лежать на плечах учителей. Однако это неверная точка зрения, так как воспитание в первую очередь начинается дома. Еще будучи дошкольниками и готовясь пойти в первый класс, дети должны быть знакомы по крайней мере с элементарными правилами этикета , например, что нужно здороваться со взрослыми (конкретно в школе – с учителями).

Начиная с первого дня в школе, дети будут ежедневно сталкиваться с определенными требованиями, и, по мере привыкания к учебному процессу, правила поведения учащихся в школе будут лишь ужесточаться. Чтобы школьникам было легче запомнить, как вести себя в школе, и придерживаться правил, им нужно рассказывать не только об их обязанностях, но и об их правах.

Права и обязанности школьника

Права школьника

Когда человеку известны его права, он охотнее выполняет свои обязанности. То же самое касается и детей. Поэтому прежде чем обязывать ребенка соблюдать правила школы, ему следует рассказать, какими правами он обладает.

Права ребенка в школе: В первую очередь, все дети имеют право на бесплатное образование. Чтобы донести до детей важность этого права, можно рассказать им об эпохе Средневековья, когда образование было уделом знати. Теперь же у каждого есть возможность получить качественное образование и развить свой потенциал. Из предыдущего права ученика вытекает следующее: школьники вправе посещать занятия даже в том случае, если они не подготовлены к уроку или явились с опозданием. Учитель может лишь сделать школьнику замечание, но выгонять его с урока запрещено, ведь так учитель отнимает у ребенка право получать знания. Если же такое произошло, ученик может пожаловаться директору школы. Кроме того, каждый школьник имеет право на дополнительную помощь учителя. Бывает, что новый материал оказался для ученика слишком сложным, или же ученик пропустил несколько уроков по болезни. В таких случаях любой школьник может обратиться к учителю за помощью. Также ученики имеют право получать оценки исключительно за свои знания и умения. Если учитель нарушает это право, ученик со своими родителями может пожаловаться директору школы. Школьники могут не ходить на факультативные занятия. Они не входят в обязательную программу министерства образования , а вводятся внутри школы, поэтому учащиеся могут посещать их по своему желанию. Также школьникам не обязательно сдавать деньги на различные нужды школы, если они учатся в государственном учреждении. Классный руководитель вправе посоветовать родителям сдать деньги, но заставлять их он не может. Наконец, ученики могут не принимать участие во всякого рода субботниках , так как принудительный труд несовершеннолетних запрещен законом. Поэтому учеников могут попросить поучаствовать в подобных школьных мероприятиях, но не превращать это в вынужденный труд.

Поговорив о правах школьников, можно переходить и к их обязанностям. Правила для учащихся школы довольно многочисленны и могут иметь свои варианты в том или ином образовательном учреждении, поэтому здесь будут приведены основные.

Школьные правила поведения в раздевалке

Как театр начинается с вешалки, так и культура поведения в школе с умения правильно вести себя в гардеробе.

Правила поведения для учащихся в школьном гардеробе следующие: Перед занятиями ученикам нужно снять верхнюю одежду, занять свое место в классе и приготовиться к уроку. Чтобы все это успеть, школьники должны приходить в школу, по крайней мере, за 10-15 минут до начала первого урока. В гардеробной нужно вешать верхнюю одежду на вешалки своего класса. Верхнюю одежду нужно вешать на крючки за петли. В школе нужно ходить в сменной обуви , и для нее с собой нужно иметь специальный мешок для обуви. Ученикам не следует приносить в школу игрушки и прочие вещи, не касающиеся учебы. Не следует оставлять никаких вещей в карманах верхней одежды.

Правила поведения на уроке

Поведение на уроке и успеваемость находятся в прямой зависимости друг от друга. Поскольку дети приходят в школу за знаниями, не нужно на уроках отвлекаться на разговоры со своим соседом по парте. Для этого есть перемены или время после уроков. Также необходимо помнить, что на освоение нового материала отводится определенное количество часов, поэтому не стоит пропускать занятия, особенно без уважительной причины, чтобы не отстать от программы.

До урока, во время и после него необходимо соблюдать следующие правила поведения в классе: На уроки нужно приходит вовремя. Все школьные принадлежности, которые понадобятся для урока, нужно подготавливать заранее. Ученики должны вставать, когда учитель входит в класс, чтобы поприветствовать его. Нужно сидеть тихо, внимательно слушая учителя. Если ученик хочет спросить что-то или ответить, нужно не кричать с места, а поднять руку. Ученики не должны подсказывать правильные ответы одноклассникам, а также перебивать отвечающих. Когда учитель вызывает ученика, тот должен отвечать четко и ясно, стараясь наиболее полно выражать свои мысли. Записи в тетрадях нужно делать аккуратным и четким почерком. Нельзя списывать. Это некрасиво и нечестно. Если ученику вдруг понадобилось выйти во время урока, необходимо сначала спросить на это разрешение у учителя. Когда прозвенит звонок с урока, ученики не должны срываться со своих мест. Как известно, звонок – для учителя. Нужно дождаться, пока учитель закончит свой урок и задаст домашнее задание, которое всем ученикам необходимо записать в свои дневники.

Как вести себя на перемене

Во время перемены школьники могут немного отдохнуть от занятий, пообщаться со своими одноклассниками и приготовиться к следующему уроку. Однако не стоит в это время переворачивать школу с ног на голову.

Правила поведения школьников в столовой

Не все дети регулярно обедают в школьной столовой, но тем не менее время от времени ходят туда, например, чтобы купить булочку. Поэтому каждый школьник обязан знать в том числе и то, как вести себя в школьной столовой.

Как должен вести себя ученик в школьной библиотеке

Иногда школьникам необходимо обращаться в библиотеку , чтобы найти нужную информацию для подготовки домашнего задания.

Поведение учащихся на школьном дворе

Во время перемены или после уроков ученики могут проводить время во дворе школы . На пришкольном участке дети должны соблюдать те же правила, что и в любом другом общественном месте.

Еще одно очень важное правило. Если ученик стал свидетелем несоблюдения школьных правил поведения, он должен сообщить об этом классному руководителю или любому другому учителю.

Этикет в школе. Как должен вести себя ученик в школе?

Большинство детей, особенно это касается детей младшего школьного возраста, невероятно энергичны, в связи с чем, они часто нарушают правила поведения в школе, в первую очередь, это касается разговоров во время занятий. Конечно, в желании школьников общаться со сверстниками нет ничего плохого, но важно с 1 класса учить детей не мешать проведению урока. С самых первых дней в школе ученики должны соблюдать правила для учащихся и нести ответственность за их нарушение.

• Установите «Правила ученика» в первый же учебный день

В начале учебного года необходимо установить правила поведения для детей. Объясните школьникам, что разговоры во время уроков строго запрещаются, и напоминайте им об этом каждое утро, а также по мере необходимости. Можно также распечатать правила поведения в школе и развесить их на стендах класса.

Для детей младшего школьного возраста, особенно для первоклассников, лучше составить простые правила, как вести себя на уроке, которым все должны следовать. Постарайтесь, чтобы их было не более пяти, и они состояли из простых предложений. При этом лучше использовать формулировки, которые указывают, что дети должны делать, а не то, что они делать не должны. Например, «оставайтесь на своих местах до тех пор, пока учитель не скажет, что вы можете быть свободны» или «дождитесь разрешения, чтобы сказать что-либо».

• Постарайтесь не читать нотаций нарушителям дисциплины

Формированию у школьников осведомленности о неправильном поведении способствуют открытые вопросы. Когда вы столкнетесь с тем, что кто-то из детей нарушает дисциплину, спросите у него так: «Что ты делаешь?», а не так: «Разве я не говорила тебе, что так делать нельзя?»

Удержитесь от соблазна прочитать лекцию и выслушайте объяснение ребенка. Если школьник должен будет объяснить, что он делает, то у него будет возможность поразмышлять, и он начнет осознавать свои действия и их последствия. Используя такой подход, вы научите ребенка брать на себя ответственность за свое поведение.

• Сами выполняйте установленные в школе правила

Очень важно, чтобы учитель и сам выполнял установленные правила поведения и этикет в школе.

Если у класса есть правило о том, чтобы относиться друг к другу с уважением, то вы не должны прибегать к сарказму, когда ученики не могут дать правильного ответа на уроке, ведь этим вы нарушите принятое правило. А если вы не практикуете то, что вы проповедуете, ученики не будут ценить и выполнять ваши инструкции. Это создаст благодатную почву для безответственного поведения.

• Не отступайте, если ребенок продолжает нарушать школьные правила

Детей, нарушающих правила поведения в школе, нужно обязательно дисциплинировать . Если ученик начинает разговаривать, урок необходимо остановить. Посмотрите на ученика и спокойно скажите ему, что он мешает вам проводить занятие. Обращая внимание всего класса на его недостойное поведение, можно предотвратить повторное нарушение дисциплины.

Если ученик продолжает разговаривать в классе, попросите его остаться после урока. Еще раз объясните ему, что разговоры во время урока – это признак неуважения, и расскажите о последствиях такого поведения. Важно добиться не только того, чтобы ученик хорошо себя вел на следующий день, но научить его с уважением относиться к правилам поведения учащихся в школе.

• Найдите способы мотивировать на хорошее поведение учащихся в школе

Мотивируйте детей исполнять общепринятые правила – это лучший способ поддерживать дисциплину в школе и в классе. Учитель, который хвалит за хорошее поведение и побуждает детей задуматься о последствиях недостойного поведения, будет мотивировать школьников вести себя благоразумно.

Помните, что школьники постоянно наблюдают за вами, а младшие школьники еще и во всем стремятся подражать, поэтому вы должны следить за своим поведением и быть хорошим образцом для подражания.

Вознаграждайте детей, которые примерно вели себя во время урока. Вы можете просто похвалить их или в качестве награды помочь с домашним заданием, угостить шоколадными конфетами, подарить наклейку или карандаш. Благодаря этим небольшим вознаграждениям у детей появится стимул спокойно вести себя во время урока и в следующий раз.

Некоторые правила поведения в школе в стихах

Правила поведения в школе

Правила поведения учащихся в школе

          Правила поведения учащихся в школе         

                                                                          

                                                    ВНЕШНИЙ ВИД УЧАЩИХСЯ

1. Учащиеся обязаны являться в школу в школьной форме, в чистом виде, скромно причесанными, в выглаженной одежде, в начищенной обуви. Необходимо иметь сменную обувь.

2. На уроки физкультуры и занятия спортивных секций учащиеся приходят в спортивной форме.

                                         ПРИХОД И УХОД УЧАЩИХСЯ ИЗ ШКОЛЫ

1. Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий; чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает рабочее место с предупреждением на урок и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

2.  При входе в школу учащиеся должны вытереть обувь, переобуться в сменную обувь.

3. Ученики сразу же направляются в класс в соответствии с расписанием уроков.

4. В случае появления отдельных учеников в неряшливом виде, дежурные требуют от них немедленного приведения себя в порядок.

5. Все учащиеся являются в школу без опозданий.

6. Не разрешается приносить в школу посторонние предметы, не имеющие отношения к занятиям.

7. Уход учащихся домой после уроков проходит организованно, в сопровождении учителя.

8. Оставаться в школе после занятий могут только ученики, занятые общественной работой или в кружках согласно расписанию.

                                         ПОВЕДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ

1. По звонку учащиеся должны занять места за партами и приготовить все необходимое к уроку.

2. Дежурные обязаны готовить классное помещение и оборудование к каждому уроку, сообщать учителю об отсутствии учащихся в классе.

3. Учащиеся должны помнить, что учитель начинает урок только при абсолютной чистоте класса, при наличии всего необходимого для учебной работы.

4. Каждый ученик отвечает за чистоту, порядок и сохранность рабочего места в классе.

5. При входе учителя и старшего учащиеся обязаны встать, приветствуя их.

6. Ничего лишнего на парте не должно быть, учебники и тетради могут быть открыты только с разрешения учителя.

7. Во время урока ученики должны сидеть прямо, внимательно слушать объяснения учителя и ответы товарищей, не разговаривать и не заниматься посторонними делами.

8. При вызове для ответа ученик должен выйти с дневником к доске, при ответе ученик должен стоять прямо, говорить громко, ясно.

9. Учащиеся, желающие спросить о чем-либо учителя, обязаны поднять руку, после разрешения учителя встать и задать вопрос.

10. Учащиеся не должны подсказывать, поправлять ответы своих товарищей без разрешения учителя.

11. По звонку с урока с разрешения учителя учащиеся выходят из класса спокойно.

                                        ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПЕРЕМЕНЕ

1. При проведении перемен в школьном помещении учащиеся должны вести себя спокойно, дисциплинированно.

2. При проведении перемен в школьном помещении учащиеся находятся только на своем этаже.

3. При проведении перемен в школьном дворе учащиеся должны заботиться о зеленых насаждениях: не ломать деревья, не топтать газоны, не сорить, во время игр не толкаться, не мешать другим.

4. Во время перемен учащиеся питаются в столовой в установленное для данного класса время.

5. Каждый ученик, по требованию дежурного учителя или дежурного ученика, обязан сообщить свою фамилию и класс.

6. Гуляя по коридору, следует держаться правой стороны, не бегать, не кричать.

7. Будьте вежливы, здоровайтесь со всеми взрослыми и знакомыми ребятами.

8. При входе или выходе из школы не расталкивайте других, пропустите вперед старших и девочек.

9. На перемене разрешается играть в игры, но так, чтобы не мешать другим.

10. Есть на ходу во время перемены некультурно. Питаться нужно в столовой, если питаешься в классе, расстели на столе салфетку, не сори, после еды вытри руки салфеткой.

11. Не входите в учительскую, кабинет директора или его заместителей без разрешения.

12. Во время перемены в классе остаются только дежурные, которые проветривают помещение, приводят класс в порядок.

13. В перемену зайди в туалетную комнату, чтобы не отпрашиваться с уроков, в туалете будь аккуратен, не забудь помыть руки.

                    СОХРАННОСТЬ ШКОЛЬНОГО ИМУЩЕСТВА И УЧЕБНИКОВ

1. Все учащиеся обязаны беречь школьное имущество, бережно относиться к своим вещам.

2. В случае порчи имущества по вине учащегося восстановление или ремонт его производится за счет их родителей.

3. Ученики обязаны сохранять зеленые насаждения, в том числе и в школе, при повреждении восстанавливать их.

4. Учебники, книги, дневники школьников должны быть аккуратно обернуты.

5. Все ученики должны беречь учебники. В каждой книге необходимо иметь закладку. Нельзя вырывать или загибать страницы, делать на книге пометки и рисунки.

                                                       КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

1.Будьте вежливы, приветливы со всеми.

2. Разговаривая со взрослыми, не держите руки в карманах, держитесь прямо.

3.Здороваясь с ребятами, называйте их по имени.

4.Поддерживайте чистоту и порядок, не сорите.

5. Помогите взрослым, товарищам. Не ждите, когда попросят о помощи, будьте внимательны к окружающим.

6. Будьте аккуратны, опрятны. Следите за чистотой лица, рук, за своей прической, содержите в чистоте одежду и обувь.

                      ПОВЕДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ НА МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

1. На школьные праздники приходи нарядно одетым, подтянутым, аккуратно причесанным, в точно назначенное время.

2. Занимая место в зале, не толкайся, не беги, опережая всех.

3. В ожидании праздника можно спокойно разговаривать, нельзя толкаться, бегать. Как только объявляется начало, надо прекратить разговоры.

4. Во время концерта, кинофильма нельзя разговаривать, мешать окружающим, переходить с места на место, уходить до окончания мероприятия.

5. Заметив вошедших взрослых, предложите им место.

6. Если на сцене что-то не ладится, получилась какая-то неловкость, не смейся

Правила поведения для учащихся

1. Общие положения

• 1.1. Учащиеся приходят в школу за 15-20 минут до начала занятий. На учебные занятия необходимо приходить в деловой, строгой, опрятной одежде.
• 1.2. Нахождение в помещении школы в верхней одежде не допускается. В помещении школы все ученики ходят в сменной обуви.
• 1.3. Для занятий физической культурой у учащихся должна быть спортивная одежда и обувь.
• 1.4. Учащийся должен относиться с уважением к старшим и младшим по возрасту, уступать им дорогу.
• 1.5. Учащимся категорически запрещается: — приносить, передавать или использовать оружие, колющие и режущие предметы, взрывчатые вещества, газовые баллончики, токсические и наркотические вещества, спиртные напитки; — использовать любые средства и вещества, которые могут привести к взрывам и пожарам; — применять физическую силу для выяснения отношений, запугивания вымогательства; — производить любые действия, влекущие за собой опасные последствия для окружающих.
• 1.6. Запрещается курение во всех помещениях школы и на территории школьного двора.
• 1.7. Учащиеся берегут имущество школы, а также всех лиц, находящихся в здании и на территории школы.
• 1.8. Ученики школы в любом месте ведут себя достойно, чтобы не уронить авторитет родителей и школы.
• 1.9. Нарушение данных правил и Устава школы влечет за собой взыскание в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Уставом, локальными актами школы.
• 1.10. Данные правила доводятся до сведения учащихся на классных часах ежегодно и вывешиваются на видном месте в школе.
• 1.11. Данные правила обязательны для соблюдения всеми учениками школы.

2. Правила поведения в раздевалках

• 2.1. Учащиеся снимают верхнюю одежду и уличную обувь в раздевалке, в месте, предназначенном для учащихся этого класса.
• 2.2. В карманах верхней одежды нельзя оставлять деньги, ключи, мобильные телефоны и другие ценные предметы.
• 2.3. В раздевалке нельзя бегать, толкаться, прыгать, так как это место является зоной повышенной опасности.
• 2.4. После окончания уроков все классы организованно спускаются в раздевалку с учителем, который вёл последний урок.
• 2.5. Учащиеся забирают вещи из раздевалки и одеваются в рекреации, чтобы не создавать тесноту в раздевалке.

3. Правила поведения на уроках

• 3.1. Войдя в помещение класса, учащийся готовит рабочее место к началу урока: достает учебник, тетрадь, письменные принадлежности.
• 3.2. Ученик обязан предъявлять дневник по требованию учителя, иметь все необходимое для работы на уроках, записывать задания на дом, ежедневно выполнять домашние задания.
• 3.3. В исключительных случаях ученик может прийти не готовым к уроку, о чем должен заранее предупредить учителя. На следующем уроке учащийся должен отчитаться перед учителем о выполненном задании.
• 3.4. Нельзя опаздывать на уроки, пропускать их без уважительной причины.
• 3.5. Пропуск уроков не является причиной невыполнения домашних заданий. Ученик выполняет их самостоятельно, с помощью своих товарищей или на консультационных часах с учителем.
• 3. 6. Во время урока учащемуся нельзя выходить из класса, менять место за партой, выкрикивать, шуметь, мешать вести урок.
• 3.7. Во время урока учащийся должен внимательно слушать объяснение учителя и ответы своих товарищей. Нельзя отвлекаться самому и отвлекать товарищей.
• 3.8. После объяснения нового материала учителем учащийся может задать вопрос, если он чего-то не понял во время объяснения.
• 3.9. Желание ученика задать вопрос учителю, попросить учителя о чем-либо определяется поднятием руки.
• 3.10. Во время практических и лабораторных работ, уроков технологии каждый учащийся соблюдает технику безопасности при выполнении этого вида работ.
• 3.11. Во время проведения контрольных и самостоятельных работ каждый учащийся обязан выполнять их самостоятельно. Помощь других учащихся не допускается. Разрешается пользоваться только теми материалами, которые указал учитель. В случае нарушения этих правил учитель имеет право отобрать у ученика работу и оценить только ту часть работы, которая выполнена учеником самостоятельно.
• 3.12. В случае прихода или ухода из класса взрослого человека учащиеся приветствуют его вставанием.
• 3.13. Учащимся не разрешается во время уроков и внеклассных мероприятий пользоваться мобильными телефонами и жевать резинку.
• 3.14. В случае пропуска занятий ученик обязан представить классному руководителю медицинскую справку о причинах пропуска и о том, что он может посещать школу.
• 3.15. В течение учебного дня учащийся имеет право уйти из школы по медицинской справке, записке классного руководителя или администрации.

4. Правила поведения на перемене

• 4.1. Время перерыва между уроками дано учащимся для отдыха, общения с друзьями, возможности перейти в другой кабинет в соответствии с расписанием уроков.
• 4.2. Во время перемен учащиеся не должны находиться в учебных кабинетах, спортивных залах, актовом зале, мастерских без учителя.
• 4.3. Во время перемен запрещается бегать по коридорам и лестницам, толкать других учащихся, бросать друг в друга различные предметы, кричать, шуметь, употреблять непристойные выражения.
• 4.4. Запрещается собираться с другими учащимися в туалете для общения и бесед, курить, портить помещение и санитарное оборудование.
• 4.5. Запрещается во время перемен открывать окна и сидеть на подоконниках. Для проветривания классов и коридоров используются фрамуги.
• 4.6. Ответственными за поддержание порядка на этаже являются ученики дежурного класса и дежурный учитель. Все остальные учащиеся обязаны выполнять их распоряжения.

5. Правила поведения в столовой

• 5.1. Учащиеся находятся в обеденном зале столовой только на переменах и в отведенное графиком питания время.
• 5.2. При входе в столовую следует снять рюкзак и оставить его за пределами столовой.
• 5.3. Перед едой и после необходимо помыть руки с мылом. Есть стоя и выносить пищу из столовой нельзя.
• 5.4. Во время приема пищи можно негромко разговаривать. Следует соблюдать хорошие манеры, не мешать соседям по столу. Следует благодарить сотрудников столовой при получении еды и по окончании ее приема.
• 5.5. После приема пищи учащиеся приводят в порядок стол, за которым ели.
• 5.6. Запрещается появление в столовой людей в верхней одежде.

10 правил что нельзя делать в школе. Памятка для обучающихся «правила поведения в школе» материал

Основной целью посещения детьми школы является обучение, то есть процесс получения новых знаний. Для этого в учебных заведениях всего мира используется классно-урочная система, дающая возможность чередовать умственные нагрузки (урок) с отдыхом (переменами). И именно от того, как пройдет урок, зависит уровень осмысления нового материала и дальнейшее обучение.

Поэтому, для того, чтобы обеспечить высокую эффективность урока, были составлены основные правила поведения учащихся на уроке, являющиеся частью общей культуры поведения в школе, с которыми и познакомимся в этой статье.

Формулировка таких правил в каждой школе может быть разная, но цель всегда остается одна: объяснить учащимся как надо вести себя на уроке.

Правила поведения ученика на уроке

1. Не отвлекайся!

На уроке, особенно когда идет объяснение нового материала, надо вести себя тихо и спокойно: не разговаривать и не отвлекаться на посторонние вещи. Если вам что-то не понятно или просто не расслышали, подняв руку, обратитесь к учителю.

2. Уважайте учителя и других учеников!

Желая ответить или выйти, обязательно поднимайте руку. Обращаясь к кому-то, используйте вежливые слова. Не перебивайте отвечающего и не выкрикивайте.

3. Соблюдайте правила техники безопасности.

По каждой дисциплине они свои, но основным для всех является быть внимательными при работе с опасными предметами, возле окон и дверей.

4. Порядок на столе.

Не допускайте беспорядка и наличия предметов, ненужных для данного урока (учебников, книг, игрушек и др.), которые будут вас отвлекать от процесса обучения.

5. Не опаздывайте!

Опоздание на урок, даже по уважительной причине, отвлечет и учителя и учащихся. Но если так все-таки произошло: постучите, извинитесь и как можно быстрее и тише сядьте на своё место.

6. Выключайте телефон.

7. Не ешьте.

Во-первых — это некрасиво, а во-вторых — процесс пищеварения не совместим с мыслительной деятельностью, поэтому были придуманы большие перемены, на которых дети имеют возможность спокойно перекусить.

8. Берегите имущество школы.

Не качайтесь на стуле, не рисуйте на партах и в учебниках.

9. Следите за осанкой.

Главной болезнью учеников называют , который развивается при неправильной посадке, поэтому в классах висят памятки и учителя постоянно напоминают, как надо сидеть.

10. Не подсказывайте и не выкрикивайте!

Подсказывая кому-то, вы только мешаете отвечающему, не даете ему собраться, подумать и дать ответ. Если ученик не выучил материал, никакие подсказки ему не помогут.

Помните, плохое поведение на уроке приводит к неусвоению материала всем классом.

№ 2. Правила поведения в школе (лекция)

Цель и задачи:

Напомнить учащимся как вести себя в школе

— развитие умений учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этикета

Оборудование: памятка по правилам поведения в школе для каждого ученика, бланк регистрации о том, что учащиеся ознакомлены с правилами поведения

Слово учителя

Человек с самого своего рождения живет среди людей. Среди них делает свои первые шаги и говорит первые слова, развивается и раскрывает свои способности. Только человеческий социум может стать основой для развития личности, для развития “я” каждого человека. И таким социумом может стать не только крупное объединение людей, но и малая группа — школьный класс. Что такое класс? Класс — объединение людей, где “я” каждого превращается в общее “мы”. И нужно чтобы каждое отдельное “я” чувствовало себя в этом большом “мы” комфортно. И чтобы “я” каждого не подавляло “я” своего соседа. Для этого необходимо существование определенных правил поведения, которые дали бы возможность каждому “я” полноценно развиваться.

Давайте посчитаем, со сколькими людьми мы встречаемся ежедневно. Дома мы общаемся с родными: мамой, папой, братьями и сестрами, с соседями. В школе – с учителями, школьными товарищами, библиотекарем. В магазине — с продавцом, кассирами, незнакомыми людьми. На улице – с прохожими, старыми и молодыми людьми, взрослыми и сверстниками. Трудно сосчитать, сколько людей за один день увидишь; с одними только поздороваешься, с другими поговоришь, поиграешь, третьим ответишь на вопрос, к кому-то сам обратишься с просьбой. Каждый человек находится в постоянном общении со знакомыми и незнакомыми людьми дома в школе, на улице, в магазине, в кино, в библиотеке и т.д. Все мы знаем, что поведение другого человека, приветливо или грубо сказанное слово нередко оставляют в душе след на целый день. Часто хорошее настроение у человека зависит от того, оказали ли ему внимание, были ли с ним приветливы, доброжелательны при общении, и как обидно бывает от невнимания, грубости, злого слова. Очень много времени мы с вами проводим в школе, поэтому сегодня будем говорить о правилах поведения в школе, а также о моментах неуважительного отношения, то есть такого, после которого возникают обиды. Как правило, обиды взаимны.

Давайте с вами обсудим как надо вести себя в столовой, актовом зале, на переменах и уроках (ответы детей)

1. Правила поведения на уроке

1. Обучающиеся приветствуют любого взрослого вставанием и садятся по разрешению учителя.

Во время урока обучающиеся должны внимательно слушать учителя, выполнять его требования, не противоречащие законам России и правилам школы. Учитель может давать ученику задания, вызывать к доске, вести опрос в устной и письменной формах, оценивать классную, домашнюю, контрольную работы. Критерии оценки по каждому предмету должны быть доведены до сведения обучающихся и их родителей.
2 .Во время урока дневник ученика лежит на парте и предъявляется учителю по его просьбе для записей и выставления отметок. К доске ученик обязан выходить с дневником.
3. В исключительных случаях, ученик может прийти не готовым к уроку, о чем должен заранее предупредить учителя. На следующем уроке обучающийся должен отчитаться перед учителем о выполненном задании.
4. Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других разговорами, играми, перепиской и другими, не относящимся к уроку делами. На занятиях каждый обучающийся должен учиться.
5. На уроке ученик может обратиться к учителю, задать вопрос или ответить, только подняв руку и получив разрешение.

1. Правила поведения в актовом зале

При входе и выходе из зала проходи спокойно, не толкайся.

В ожидании начала праздника или концерта следует проявлять терпение. Можно спокойно разговаривать, нельзя кричать, толкаться, бегать. Нельзя опаздывать к началу спектакля. Будь аккуратен, не сори. В зрительном зале нельзя мешать окружающим. Помните, что в театре, в актовом зале надо вести себя так, чтобы всем удобно и приятно было смотреть на сцену, а артистам было приятно играть для вас спектакль.

1. Правила поведения в столовой

1. Обучающиеся находятся в столовой только на переменах.
   В столовой запрещается бегать, прыгать, толкаться, кидать предметы, продукты, столовые приборы.
   2. Тарелки и стаканы ученики после приема пищи сдают на мойку.
   3. Пища, в том числе и принесенная с собой из дома, принимается за столами. Есть стоя и выносить пищу из столовой нельзя.
   4. Ученик соблюдает нормы гигиены и санитарии:
   перед едой и после моет руки с мылом;
   не принимает пищу и питье из одной посуды с другими;
   не откусывает вместе с другими от общего куска;
   не пользуется вместе с другими одними столовыми приборами;
   не принимает напитки из горлышка бутылки или банки;
   кладет еду на тарелку, а не на поверхность стола;
   не оставляет за собой на столах грязную посуду.
   5. Обучающимся нельзя заходить в обеденный зал столовой с учебными сумками.
   6. Для обеспечения питьевого режима на раздаче имеется свежая кипяченая вода.
   7. Порядок в обеденном зале столовой поддерживает социальный педагог школы и дежурный учитель. Требования взрослых, не противоречащие законам России и правилам школы, выполняются обучающимися беспрекословно.

1. Правила поведения на перемене

Во время перемен, до и после уроков обучающийся не должен находиться в учебных кабинетах, спортивных залах, актовом зале, мастерских без педагога.
Обучающимся нельзя:
покидать школу до окончания занятий по расписанию;
бегать по лестницам и коридорам;
сидеть на подоконниках;
открывать окна;
вставать и садиться на перила лестничных ограждений;
перемещаться по лестничным ограждениям;
нарушать целостность и нормальную работу дверных замков; кричать, шуметь, употреблять непристойные выражения и жесты;
толкать друг друга, применять физическую силу, бросать различные предметы;
играть в игры, опасные для жизни и здоровья;

Учащимся раздается памятка о том, как надо себя вести

Правила поведения в школе — залог не только успешного покорения учащимися вершин знаний, но и их физического и психического здоровья. С распорядком школьной жизни, ее укладом ученики знакомятся с первых дней. Если у ребенка появились записи в дневнике, которые сигнализируют о нарушениях внутришкольного порядка, тогда родителям следует принимать меры. С чего начать, узнаете из статьи.

Правила поведения в школе кратко

Отправляя детей в школу, родители уверены в том, что дети получат нужный объем знаний, эмоциональную и психологическую поддержку. Все это возможно только в том случае, если в учебном заведении уважают и знают правила поведения, следуют им.

Школьный распорядок известен не только ученикам и учителям, но и родителям. Как одевать ребенка, когда он должен приходить на уроки, как вести себя на занятиях — забота родителей.

В первые дни после летних каникул во многих школах детям раздают памятки, в которых содержатся базовые правила и нормы поведения в школе. Им должен следовать каждый ребенок, иначе школьная жизнь превратиться в неконтролируемый хаос.

Учителя следят за выполнением этих правил, однако и родители должны принимать участие в формировании специфической поведенческой модели ребенка-школьника. Время от времени проводите профилактические беседы, показывайте на конкретных примерах, к чему может привести нарушение школьного распорядка.

Ознакомьте ребенка с кратким перечнем того, что потребует от него школа:

• Общие требования:

1. Одевайся чисто и аккуратно. Выбирай одежду и обувь удобную и по сезону.
2. Ношение спортивной формы допускается только на занятиях спортом (урок физкультуры, секция, спортивный факультатив).
3. Следи за личной гигиеной: срезай ногти, мой волосы и т. д.
4. Ходи с аккуратной прической. Длинные волосы желательно укладывать так, чтобы они не мешали писать и читать, иначе могут возникнуть дефекты зрения и осанки.
5. Носи с собой носовой платок и влажные салфетки.
6. Книги и школьные принадлежности клади в сумку, школьный ранец, портфель.
7. Уходи домой сразу после уроков. В учебном заведении остаются только те, кто ходит на дополнительные занятия.
8. Рассчитывай на дорогу время так, чтобы зайти в класс до начала занятий хотя бы за 10 минут.

• На уроках ученик должен вести себя так:

1. В кабинет заходи с разрешения учителя или его доверенного лица (старосты).
2. Займи место согласно схеме рассадки. Ее утверждает учитель-предметник или классный руководитель.
3. До начала урока приготовь и выложи на парту учебник, тетради и школьные принадлежности, которые понадобятся.
4. Приветствуй учителя вставанием. Встань, когда учитель покидает класс.
5. На уроке без разрешения учителя не пользуйся мобильным телефоном и гаджетами.
6. Не выходи из кабинета во время занятия без разрешения учителя.
7. На уроке соблюдай тишину, внимательно слушай учителя и выполняй его указания.
8. Выходя к доске, захвати с собой дневник.
9. Не подсказывай одноклассникам и не перебивай их во время ответа.
10. Не выкрикивай с места. Если знаешь ответ на вопрос учителя, то подними руку.

• Правила поведения в школе на перемене:

1. Отправляйся на перемену только с разрешения учителя.
2. Дежурные во время перемены проветривают класс, готовят доску и наглядные пособия (карты, макеты, муляжи).
3. Не бегай по коридорам и лестницам во время перемены, потому что можешь травмироваться сам или травмировать других детей. Для активного отдыха лучше выйди в школьный двор.
4. Не сиди на подоконниках, не спускайся по перилам вниз, не играй с колюще-режущими предметами, не дерись, не разбрасывай мусор, не ломай школьное имущество.
5. Чтобы перекусить во время перемены, спустись в столовую или школьное кафе. Не ешь на ходу или в классе.
6. Идя по коридору, придерживайся правой стороны.
7. При выходе и входе в/из кабинета мальчики пропускают вперед учителя и девочек.
8. Не входи без разрешения в учительскую.

Кроме того, следует помнить об общих правилах поведения:

• нельзя курить и браниться;
• пререкаться и переговариваться со старшими;
• разговаривая с учителем, держать руки в кармане;
• нужно помогать тем, кто требует помощи;
• быть вежливым и аккуратным.

Школа — это то место, где дети не только получают знания, но и учатся общаться, узнают об общих культурных нормах поведения. Они должны понимать, что следование школьным правилам — это не глупая выдумка, призванная угнетать их личность, приучать их к шаблонному поведению, а элементарная забота об их здоровье.

Они должны осознавать, что шум на уроках и отсутствие дисциплины приводят к худшему усвоению материала. Кроме того, дети больше устают психологически, у них может болеть голова. Если кто-то нарушает правила поведения на перемене, то может пострадать физически сам или причинить вред кому-то иному.

Об этом следует напоминать детям регулярно и на собственном примере демонстрировать, как правила помогают оптимизировать деятельность, сделать ее более эффективной.

Правила поведения в школе в стихах и картинках

Правила и нормы поведения будет легче и веселее изучать, если использовать нестандартные подходы — стихотворения и рисунки.

Они будут к месту в первую очередь, когда речь идет об учениках младшей школы или тех, кто только готовится стать школьником.

Вот какие рифмованные строки дадут возможность детям усвоить распорядок школьной жизни:

• Приходи в школу вовремя.

Медвежонок спит в кроватке.

Про учебники, тетрадки

Вспоминать не хочет он —

Смотрит свой десятый сон.

И хотя будильник звонко

Будит соню-Медвежонка,

Медвежонок не встаёт,

В школу утром не идёт.

Все уроки он проспал —

Лишь к обеду соня встал!

Только это плохо, братцы, –

Очень поздно просыпаться!

И пора вам начинать

По будильнику вставать.

Если начали учиться,

Спать так долго не годится!

• С вечера готовь одежду для школы.

Гусь по комнате метался,

В школу утром собирался:

— Почему рубашка смята?

Гладил я её когда-то!

И штаны запропастились —

Как сквозь землю провалились!

Галстук, где ты? Отзовись!

И на шее появись!

Очень долго Гусь старался,

Суетился, одевался,

И каков же был финал? —

На уроки опоздал!

Повторить хочу я снова:

К школе надо быть готовым,

Чтобы утром ранним встать,

Время даром не терять,

Без нужды не суетиться,

В школу вовремя явиться.

• Заранее готовь школьные принадлежности согласно расписанию .

Мартышка за партою в классе сидит

И тихо соседке своей говорит:

— Вчера не до школы, подружка, мне было,

Поэтому я свой портфель не сложила.

А утром сегодняшним в класс торопилась,

И что же в итоге, смотри, получилось!

Портфель свой Мартышка тихонько достала,

А в нём нет линейки, тетрадок, пенала.

— Соседка, прошу, ты меня выручай

И ручку, листочек, линейку мне дай.

Конечно, соседка Мартышку спасла

И в просьбе такой отказать не смогла.

Но всё-таки в будущем, дети, учтите:

В портфеле с собою всегда приносите

Все вещи, что в школе бывают нужны.

Вы их никогда забывать не должны!

• Не порть учебники.

Главный помощник в учёбе — учебник.

Он молчаливый и добрый волшебник,

Знания мудрые вечно хранит.

Ты сбереги его праздничный вид!

Сразу в обложку его оберни,

Ручкой не пачкай, не рви и не мни.

Славный учебник научит всему —

Будь благодарен за это ему!

• Не ломай школьное имущество.

Волчонок в классе развлекался,

На стуле без конца качался,

На стенах мелом рисовал

И дверь ногою открывал.

Его ребята окружили,

Волчонку строго объяснили:

— Нам школа — это дом второй,

Всему здесь учат нас с тобой,

И мы беречь её должны —

Нам хулиганы не нужны!

• Игрушкам в школе не место.

Рассуждал печально Хрюша:

— Грустно в школе без игрушек.

Может быть, машинку взять

И под партой покатать?

По солдатикам скучаю,

Чем занять себя — не знаю.

Может, посвистеть в свисток,

Чтоб подумали: «Звонок!»?

Только вот что, детвора,

Школа — это не игра,

Здесь трудиться надо честно,

Это каждому известно!

Солдатикам не место тут,

Игрушки дома подождут.

• Не разговаривай впустую на уроках.

Две хвостатые Сороки

Разболтались на уроке

И по «двойке» получили,

Дома близких огорчили.

Что же, пусть теперь узнают:

На уроках не болтают.

Вас не просят отвечать?

Значит, лучше помолчать!

Слонёнок за партой крутился,

Из класса уйти торопился,

Портфель поскорее собрал,

Задание не записал.

А дома не знает, как быть:

Как будет уроки учить?

Давай поскорей вспоминать,

Не помнит! Друзьям позвонил —

Проблему звонок не решил:

Друзья убежали в кино,

Уроки готовы давно.

Когда он заданье узнал,

Полночи его выполнял.

Устал и не выспался он…

Запомни, пожалуйста, Слон:

С урока бежать не спеши,

Задание в дневник запиши!

Эти и другие веселые и поучительные истории познакомят детей с основными нормами поведения в учебном заведении. Подкрепленные яркими картинками, они запомнятся надолго и станут полезной привычкой.

Приучайте детей следовать правилам поведения в школе. Они выработают полезные привычки: дисциплинированность, собранность, вежливость, учтивость, умение рассчитывать время и эффективно его использовать, выделять время на работу и отдых.

Школьные правила формировались годами. Они регламентируют жизнь школьника и готовят его к настоящей взрослой жизни, где на первом месте стоит ответственность и дисциплина.

Основная цель школьников на уроке — получение знаний.

Когда учитель объясняет новый материал, нужно слушать очень внимательно.

Чем лучше вы поймёте новую тему, тем легче вам будет осваивать последующий учебный материал, тем быстрее вы будете выполнять домашние задания, тем выше будут ваши отметки.

Для того чтобы ничего не пропустить из объяснений учителя, надо быть предельно внимательными и сосредоточенными. А для этого необходима тишина.

Перед уроком достаньте из ранца все необходимые учебные принадлежности:

1) тетради;

2) дневник;

3) учебник;

4) ручку, карандаш, линейку и т. п.

Во время урока ведите себя тихо и спокойно; не разговаривайте с соседями и не отвлекайтесь на посторонние вещи.

Если вы что-то не поняли или не расслышали, не переспрашивайте у других учеников, а обратитесь к учителю.

Если вы хотите спросить что-либо у учителя, желаете ответить на его вопрос или вам необходимо выйти, поднимите руку.

✏ Не кричите с места, не перебивайте учителя. Не вставайте без разрешения учителя.

Когда отвечает ваш одноклассник, внимательно слушайте то, что он говорит. Не подсказывайте ему, если он не знает ответа. Если он говорит неправильно, не кричите с места. Поднимите руку и ждите, когда учитель обратится к вам.

Если учитель вызвал вас отвечать, говорите громко, чётко, внятно. Правильная и уверенная речь вызывает уважение и свидетельствует о том, что вы готовы к уроку и знаете ответ на вопрос.

Не списывайте у своих соседей: это не только некрасиво и недостойно, но и отвлекает от работы других учеников.

Старайтесь поддерживать порядок на своём рабочем месте.

В тетрадях и в дневнике пишите разборчиво и аккуратно. Хороший почерк свидетельствует об уважении к тому, кто будет читать то, что вы написали.

Бережно относитесь к учебникам, независимо от того, ваши ли они собственные или вы взяли их в школьной библиотеке.

Не занимайте своими вещами всё пространство на парте; помните, что рядом сидит ваш одноклассник.

✏ Вежливость и уважение к другим людям обязательны на уроке и на перемене.

Когда учитель или другой взрослый входит в класс, учащиеся встают, приветствуя его. Когда кто-то из взрослых покидает класс, все ученики также должны встать.

Входя в класс, обязательно поздоровайтесь с учителем и своими одноклассниками. Уходя с урока, не забудьте попрощаться.

Не опаздывайте на урок без уважительной причины. Если вы всё-таки опоздали, постучитесь, прежде чем войти в класс. Затем поздоровайтесь, извинитесь за опоздание, тихо и быстро садитесь на своё место.

Если вам надо уйти с урока раньше его окончания, обязательно попросите разрешения у учителя.

Если во время урока вам нужно выйти из класса, поднимите руку. Только с разрешения учителя вы можете покинуть класс.

Услышав звонок, возвещающий об окончании урока, не вскакивайте с места. Покидать класс можно только с разрешения учителя.

Входя в класс или выходя из него, придерживайте за собой дверь, стараясь не хлопать ею, чтобы не отвлекать окружающих.

Ни в коем случае не пользуйтесь во время урока мобильным телефоном. Если вы забыли отключить телефон и он зазвонил на уроке, извинитесь и немедленно выключите его.

Никогда не жуйте жевательную резинку на уроке. Ничего не ешьте и не пейте, надеясь, что учитель не заметит этого. Даже если вы очень проголодались, дождитесь перемены.

В классе вы проводите большую часть учебного времени. Поэтому там необходимо соблюдать чистоту и порядок.

Бережно относитесь к мебели (партам, стульям, шкафам, полкам, школьной доске), технике, книгам, картинам, плакатам, схемам, портретам, которые находятся в классе: ни в коем случае не пишите на партах и стенах, не царапайте и не ломайте мебель, не раскрашивайте портреты и плакаты, не мните и не рвите книги. Ведь этими вещами вам придётся пользоваться ещё долгое время. Относитесь к имуществу школы как к своему собственному.

На нашем сайте Вы также можете найти правила поведения на уроке физкультуры , правила поведения на уроке труда и рисования , правила поведения на

Школа — общественное место. Здесь и взрослым и детям необходимо соблюдать обязательные правила поведения и внутреннего распорядка. Многие из них тебе известны буквально с самого первого дня в школе. Но есть вопросы, которые до сих пор являются предметом острых споров и разногласий. Это, например, вопрос о школьной форме.

Если в твоей школе принято носить школьную форму, у тебя в течение всего учебного года не будет никаких проблем, кроме одной — следить за аккуратностью своей одежды.

Но во многих школах не требуют обязательно носить форму, и некоторые подростки считают, что они могут оде-ваться, как им нравится. Чаще всего получается так: одни школьники одеты небрежно, почти по-домашнему, а другие, стремясь выделиться, выглядят так, будто они пришли на вечернюю дискотеку.

Оба варианта, конечно же, недопустимы. Деловой стиль в одежде необходимо соблюдать.

Для занятий в школе можно использовать несколько сочетающихся между собой предметов одежды, которые легко заменяют друг друга: юбка или сарафан, брюки или джинсы, а к ним — различные блузки, рубашки, жилетки, свитера и джемпера.

Всегда красиво выглядят мальчики и юноши, которые предпочитают ходить в школу в костюме. Правда, в такой одежде не побегаешь на переменке и не сыграешь в мяч после уроков — она больше подходит всё-таки для праздничных дней. От того, каким ты создашь свой деловой об-раз, во многом будут зависеть не только твой настрой на серьёзное отношение к учёбе, но даже и твои успехи, и отношение к тебе учителей и одноклассников.

Следует помнить также об обязательном, и вполне справедливом, требовании школы приходить на занятия в сменной обуви.

Наверняка, ты не ходишь по своей квартире в уличной обуви, а все, кто приходит в ваш дом, оставляют её возле входных дверей и надевают домашние тапочки.

В школе за день успевают побывать сотни людей, и если бы они не надевали сменную обувь, в классах и коридорах можно было бы задохнуться от грязи и пыли. Конечно, ходить в мягких домашних тапочках по школе не стоит — они никак не сочетаются с деловым стилем одежды. Здесь будут уместны чистые туфли на невысоком каблуке, в которых не ходили по улице.

А теперь перечислим основные правила поведения в различных помещениях школы.

Правила поведения в раздевалке

В школу приходи за 10—15 минут до начала занятий.

В школе ходи в сменной обуви.

В раздевалке у каждого класса есть своя вешалка — всегда оставляй свои вещи в определённом месте. У твоей верхней одежды всегда должны быть пришиты петли, за которые она вешается на крючки в раздевалке. Для сменной обуви должен быть вместительный матерчатый мешок.

Будь внимателен ко всем вещам в школьном гардеробе: подними упавшее пальто, отнеси найденные тобой вещи дежурному учителю.

Не оставляй в раздевалке проездную карточку, мобильный телефон, деньги.

Не затевай в раздевалке игр.

Правила поведения в классе

На урок ты приходишь для того, чтобы получить знания. Под руководством учителя ты осваиваешь учебный материал, получаешь практические навыки, учишься думать и рассуждать, развиваешь свою речь и мыслительные способности. Процесс изучения каждой новой темы рассчитан на определённое количество часов. За это время тебе придётся немало потрудиться, чтобы усвоить учебную программу. Поэтому очень важно не пропускать уроки, чтобы в твоих знаниях не появлялись пробелы.

На урок нельзя опаздывать без уважительной причины.

Всё необходимое для урока: тетради, учебник, карандаши, линейку — приготавливай заранее.

На уроке веди себя тихо, будь старательным. Объяснения учителя слушай внимательно. Не разговаривай с соседями и не отвлекайся на посторонние занятия.

Если ты хочешь ответить на вопрос учителя или задать свой вопрос, не кричи с места, а подними руку.

Если отвечает твой одноклассник, нельзя перебивать его ответ, подсказывать ему. Подними руку — учитель обязательно заметит твою активность.

Когда вызывают отвечать тебя, говори громко и чётко, выражай свои мысли полными предложениями.

В тетрадях пиши разборчиво и аккуратно. Небрежность и неразборчивость почерка допускать нельзя — это выражение элементарного неуважения к тому, кто будет проверять твои тетради.

Во время урока нельзя жевать резинку.

Некрасивым и недостойным занятием считается списывание.

Услышав звонок, извещающий об окончании урока, не срывайся с места, стремясь побыстрее выбежать из класса. Дождись, когда учитель закончит урок, и запиши домашнее задание в дневник, чтобы вечером не тревожить телефонными звонками своих одноклассников.

Правила поведения в коридоре и на лестницах

В школе ты ежедневно проводишь с другими учениками примерно половину дня. Многие люди ежедневно прилагают немалые усилия и старания, чтобы здесь всем учащимся было светло, тепло, уютно и комфортно. Конечно, этот труд нужно ценить и уважать.

Старайся всегда поддерживать в своей родной школе чистоту и порядок, даже если тебя не назначили дежурным.

Не бегай в коридоре и на лестницах. Слишком оживлённые игры и беготня часто приводят к различным неприятностям и даже тяжёлым травмам.

При встрече в школе с взрослыми людьми обязательно здоровайся первым, даже если они тебе незнакомы.

Всегда уступай старшим дорогу и пропускай их в дверях.

Будь внимательным к ученикам младших классов. Обязательно окажи помощь малышу, если она ему необходима. Никогда не обижай маленьких и слабых и не позволяй делать этого другим ребятам.

Всегда помни, что ты не один. Старайся вести себя так, чтобы никому не мешать.

В школе не кричи, не употребляй грубых слов, не дерись.

Относись бережно к школьному имуществу.

Правила поведения в школьной столовой

В течение учебного дня каждому классу отведена своя перемена, на которой учащиеся посещают школьную столовую. Это необходимо для соблюдения порядка. Посещай столовую по установленному школой расписанию.

Не беги в столовую, расталкивая всех вокруг локтями. Не пробивайся к буфету без очереди, отталкивая малышей.

Не садись за стол боком или положив ногу на ногу.

Вспомни правила поведения за столом — здесь тоже необходимо их соблюдать.

Не разговаривай за столом.

Не отзывайся плохо о том блюде, которое тебе подали к столу.

Как вести себя на уроке в школе? — Советы ученику

загрузка. ..

Как же трудно высидеть 40 минут урока неподвижно, при этом не вертеться, не разговаривать и внимательно слушать учителя. Трудно, но вполне возможно. Итак, поговорим о том, как вести себя на уроке в школе.

Подготовка к уроку

На перемене перед уроком подготовь свой стол: убери с него все лишние предметы, положи учебник и тетрадь по нужному предмету, две ручки (одна — запасная), карандаш, линейку, дневник. Если твой учитель разрешает, можешь поставить на парту маленькую игрушку, которая будет твоим талисма­ном. Всё, что лежит на твоём столе, должно иметь отношение к уроку.

Перед уроком не клади на стол лишних предметов: учебники и тетра­ди по другим дисциплинам, завтрак, игрушки, которые ты принёс сво­ему однокласснику, и др.

Во время урока

Когда прозвенит звонок, встань у своего стола и садись на место только после разрешения учителя — такие в школе правила. Как толь­ко урок начнётся, внимательно слушай слова учителя, выполняя его за­дания. На уроке сиди на стуле выпрямившись, опираясь на его спин­ку. Чтобы во время урока тебя не отвлекали посторонние мысли (например, о том, как пройти ещё один уровень в любимой компьютер­ной игре), старайся постоянно думать о том, чем ты занимаешься на уроке. Для этого ты должен быть очень внимательным и не пропускать «мимо ушей» ни одного задания учителя. Даже во время ответа друго­го ученика слушай то, что он говорит, — вдруг ты сможешь дополнить его ответ.

Если ты хочешь ответить на вопрос учителя, подними руку. Как бы хорошо ты ни знал правильный ответ и как бы тебе ни хотелось от­ветить на вопрос или объяснить решение задачи, не вставай с места, не кричи и не вытягивай поднятую руку во всю её длину. Будет достаточ­но, если ты поднимешь руку, согнув её в локте, и поставишь на стол. Учитель обязательно заметит, что ты хочешь ответить.

На уроке без разрешения учителя нельзя вставать, ходить по клас­су. Если тебе срочно нужно выйти по уважительной причине, подними руку и спроси разрешения учителя.

Ты уронил ручку, тетрадь или какой-нибудь другой предмет? Прежде чем поднимать его, попроси у учителя разрешения встать со своего места. Если же учитель что-нибудь уронил, например, мел, книгу или ручку, подними и подай ему оброненный предмет.

Когда к тебе обращается учитель или вызывает тебя для ответа на свой вопрос, встань с места. Отвечай на поставленный вопрос громким и чётким голосом, чтобы тебя могли слышать и учитель, и остальные ученики. Отвечая на вопрос учителя, сначала назови самое главное и основное, а затем, если попросит учитель, дополни свой ответ подроб­ностями.

Если тебя вызвали к доске, напиши задание и, разъясняя своё ре­шение, повернись лицом к классу. Написанное на доске не заслоняй собой, отойди немного в сторону, чтобы твои записи могли видеть все ученики в классе и учитель. Выходя отвечать у доски, возьми с собой дневник и положи его на стол учителя. Отвечая на вопросы учителя, стой прямо, твои руки должны свободно располагаться вдоль тела — не засовывай их в карманы, не прячь за спиной и не скрещивай их на груди. Если ты должен показать что-то на доске или карте, пользуйся указкой и стой вполоборота ко всему классу, при этом не загораживая доску или карту — все должны видеть, что ты показываешь.

Когда отвечает кто-то из твоих одноклассников, внимательно слу­шай его ответ — это позволит тебе лучше запомнить урок или, возмож­но, ты сможешь чем-то дополнить чужой ответ, подняв руку после то­го, как отвечающий закончит.

На уроке без разрешения учителя нельзя разговаривать. Обратив­шись к кому-то из одноклассников во время урока, ты отвлечешь от занятий и себя, и того, с кем ты решил поговорить. Все разговоры отложи до наступления перемены, даже если ты хочешь поговорить о школьных делах. Если тебе на уроке нужно срочно обратиться к кому-нибудь из одноклассников (попросить ручку, линейку и т. д.), подни­ми руку и спроси разрешения у учителя. Но лучше предусмотреть всё до начала урока: проверить, пишет ли ручка, не закончилась ли тет­радь, не забыл ли ты линейку или карандаш и т. д.

Некоторые ученики пытаются заменить разговоры записками, ко­торые они передают друг другу. Как правило, учитель замечает такую «почту» и дело заканчивается замечанием, записанным в дневник. Ес­ли же тебе и удастся незаметно передать записку своему приятелю, ты все равно скорее всего пострадаешь. В то время, когда ты будешь со­чинять записку и передавать её через одноклассников, класс не будет тебя ждать и ты пропустишь слова учителя, объясняющего новый ма­териал или дающего новое задание. Так что, каким бы интересным ни было составление записок и их передача тому, для кого они написаны, не советуем тебе этим заниматься, так как это помешает тебе усвоить новый материал на уроке и приведёт к появлению замечаний в твоём дневнике. Кроме этого, а вдруг ты отвлекаешь своего одноклассника запиской?

Если кто-то из твоих одноклассников не может ответить на вопрос учителя или справиться с заданием, не пытайся ему подсказать — учи­тель это обязательно заметит и снизит отметку твоему однокласснику и сделает замечание тебе. Хотя русская пословица и гласит: «Сам поги­бай, а товарища выручай», помогать отвечать кому-нибудь из своих од­ноклассников без просьбы учителя не нужно, от этого пострадает и твой товарищ, и ты сам. Если ты хочешь помочь своему одноклассни­ку разобраться в каком-нибудь учебном вопросе, поговори с ним иа те­му, которая вызвала у него затруднения, после урока, причём ты мо­жешь предложить позаниматься с ним вместе после школьных занятий.

Во время выполнения письменных контрольных работ не отвле­кайся от задания сам и не отвлекай других. Даже если ты не можешь решить какую-нибудь трудную задачу или не знаешь, как правильно написать какое-нибудь слово, не обращайся ни к кому из одноклассни­ков за помощью непосредственно на уроке. Во-первых, этим ты отвле­чёшь их от выполнения задания. Во-вторых, подсказанные кем-то из одноклассников решения могут оказаться неверными. Представь, как обидно тебе будет получить низкую оценку за неправильный ответ, ко­торый тебе кто-то подсказал!

Правила вежливости на уроке

На уроке не забывай о вежливости и основах культурного поведения. Если кто-то из твоих одно­классников или учитель чихнёт, закашляется, то уместнее для тебя бу­дет промолчать, сделав вид, что ничего не произошло. Не нужно го­ворить «Будь здоров!» или ещё что-нибудь в этом роде; вежливый человек будет вести себя так, как будто ничего не заметил.

Если же ты сам чихнул или закашлялся во время урока, тебе луч­ше извиниться перед присутствующими.

На урок лучше не опаздывать, но если ты всё-таки не успел занять своё место в классе и урок уже начался, постучи в дверь кабинета пе­ред тем, как её открыть, и, извинившись, попроси разрешения у учи­теля войти в класс. Опоздав, занимай своё место как можно тише, не привлекая внимания своих одноклассников, чтобы не отрывать их от урока.

На уроке не отвлекайся на разговоры с соседом по парте. Если те­бе мешает кто-то из одноклассников, можешь вежливо сказать ему об этом или не обращать на него внимания — обычно такие любители по­болтать во время урока быстро успокаиваются, если не находят себе благодарного слушателя. Однако если же твой одноклассник несмотря на то, что ты не собираешься его слушать, продолжает тебя отвлекать, скажи об этом учителю.

Если на уроке присутствуют посторонние (другие учителя, кто-ни­будь из родителей твоих одноклассников и т. д.), ты не должен обра­щать на них внимания и должен вести себя так же, как и на обычном уроке. Не оборачивайся, пытаясь рассмотреть гостей, тем более не об­ращайся к ним с вопросами и замечаниями. В теме «Как и когда собирать сумку в школу» мы уже говорили о том, что на уроке нельзя есть. Если ты проголодался, дождись перемены и съешь свой завтрак. На уроке нель­зя жевать жвачку, есть конфеты, семечки или поп-кори — это невеж­ливо, некрасиво и отвлекает от занятий.

Даже во время игры, которую проводит с классом учитель, на уро­ке нельзя шуметь, громко смеяться, кричать и топать ногами по полу. Прочитай статью «Как общаться с учителем ученику?»

Какую бы оценку ты ни получил на уроке, старайся сдерживать свои чувства. Как бы ты ни был рад высокой оценке, не стоит кри­чать от восторга или прыгать на одной ножке, не забывай о том, что идёт урок. Если ты не согласен с поставленной тебе отметкой, на уроке не вступай в спор с учителем, пытаясь доказать, что он не прав. Пого­вори с учителем после урока, но не в присутствии остальных учеников.

В конце урока запиши домашнее задание в дневник и вставай со своего места только после того, как разрешит учитель. Чтобы попро­щаться с учителем, ученики обычно встают возле своих сто­лов и только после того, как учи­тель с ними попрощается, они мо­гут отправляться на перемену.

Другие статьи:

Как подготовить домашнего ребёнка к школе

Как приучить ребёнка делать уроки самостоятельно

Ребёнок — изгой в классе: что делать

Самые смешные моменты из школьной жизни

Помогите своим детям вести себя в классе — Sylvan Learning Blog

Ничто не влияет на обучение больше, чем окружающая среда. Наиболее мотивированные ученики по-прежнему сталкиваются с трудностями, когда в их школьных классах царит хаос и недисциплинированность.

Ни один класс не может (или должен) молчать, когда дети учатся в одном месте. Если это когда-либо было подобных — что спорно — это не так, что в настоящее время. Лучшие классы сегодня выглядят как ульи активности, где все ориентировано на обучение.

Итак, у детей по-прежнему должны быть правила хорошего поведения. Им не нужен длинный список. За прошедшие годы я обнаружил четыре правила, которые в значительной степени покрывают это:

Будьте внимательны.

Будьте ответственны.

Будьте ответственны.

Будьте уважительны.

Родители помогают детям — и учителям — соблюдать эти четыре правила, ожидая, что они будут делать некоторые довольно простые вещи. Как это.

1. Следуйте процедурам класса. Например, когда дети ходят по классам безопасно и тихо, они несут ответственность и уважают обучение, происходящее в других классах.
2. Поднимите руку, чтобы говорить. Поднятие руки просто позволяет учащимся по очереди говорить, рассказывать и обсуждать. У каждого есть шанс, но не у всех сразу.
3. Говори тише. Никто не может научиться, когда слишком много отвлекающих факторов. Работать с другими — это нормально, если волнение одной группы не мешает другим выполнять свою работу.
4. Слушайте других. Дети учатся, слушая других, слыша мнения, оценивая.Слушание — один из важнейших навыков обучения .
5. Не увлекайтесь обсуждением. Мы заботимся и уважаем друг друга, когда мы выражаем себя, а затем позволяем другим делать то же самое. Все дело в том, чтобы делиться.
6. Обратитесь за помощью, когда она вам понадобится. Это ответственность за собственное обучение. Когда дети чувствуют себя в безопасности, прося дополнительной помощи, мы обеспечиваем их успех. Кому время от времени не требуется небольшая помощь?
7. Помогите кому-нибудь другому. Какой лучший способ проявить заботу, чем помочь кому-то, кому вы могли бы помочь? Дети любят делиться друг с другом своими знаниями. Товарищи по учебе побуждают друг друга не сбиться с пути и готовиться к тестам. Я говорю студентам: никогда не пропустите ни дня, чтобы никому не помочь.
8. Делай свою работу. Самое ответственное поведение из всех. Выполняйте свою работу, желательно с хорошим юмором. Затем отнеситесь к ответственности, сдав его.
9. Обратите внимание. Другое ответственное поведение. Поразительно количество проблем, которых можно избежать, если просто уделить внимание с самого начала.
10. Оставайтесь на своем месте. Большая часть классных работ выполняется за вашим столом. Конечно, если вы работаете в команде или занимаетесь какой-либо другой групповой деятельностью, которую организовал учитель, вы можете свободно передвигаться. В противном случае оставайтесь на месте.

Ребенок, играющий в школе: что делать

Каждый родитель ребенка, который играет в школе, знает, что, когда ваш ребенок заработал репутацию нарушителя спокойствия в школе, очень трудно избавиться от этого ярлыка.Это потому, что ваш ребенок становится ярлыком . Когда учитель смотрит на него, она часто просто видит смутьяна.

К сожалению, этот образ трудно изменить, потому что даже когда ваш ребенок старается изо всех сил, ярлык усиливается, когда он поскользнулся.

И тогда у него действительно проблемы, потому что он не только все еще нарушитель спокойствия, но и теперь его считают манипулятором.

Все мы знаем, что учителя и другие взрослые (включая нас) постоянно присваивают детям ярлыки.И мы знаем, что это не решит проблему. Ярлыки несправедливы, субъективны и привязаны к ребенку, даже если ему удается измениться к лучшему.

Тем не менее школьные учителя, как и все мы, клеймят детей. И это не изменится. Не заблуждайтесь, учителя говорят и хорошо знают, кто нарушает спокойствие, еще до того, как они попадут в свой класс в начале года. В конце концов, это часть их работы — предвидеть и планировать поведенческие проблемы, с которыми они будут иметь дело в классе.

Будьте честны с собой в отношении поведения ребенка

Я советую родителям быть честными с самими собой в отношении поведения своего ребенка. Будьте непредвзято относитесь к своему ребенку, чтобы вы могли помочь школе улучшить его поведение.

Часть того, что вы должны делать как родитель, — это различать ярлык и стиль поведения вашего ребенка в школе. Другими словами, если вашего ребенка назвали нарушителем спокойствия, спросите себя, что именно это означает. Как он создает проблемы? Он говорит вне очереди в классе? Легко ли он отвлекается и надоедает студентам, сидящим рядом с ним? Или он неуважительный, угрожающий или оскорбительный?

Не защищайте своего ребенка, когда он ошибается

Важно заявить о себе как о родителе и защищать интересы своего ребенка в школе.Но не менее важно , а не , чтобы защитить его, когда он ошибается.

Поймите, что защита вашего ребенка, когда он ведет себя ненадлежащим образом, не поможет ему развить соответствующие навыки поведения. Поэтому, если ваш ребенок известен как нарушитель спокойствия в школе и ведет себя грубо и беспорядочно в классе, вы должны признать это.

Не забывайте, многим родителям детей с проблемами поведения легче бороться со школой, чем менять поведение ребенка. И когда вы боретесь со школой, вы позволяете своему ребенку расслабиться, вместо того, чтобы заставить его внести необходимые изменения.

Поэтому, когда это возможно, хотя это может быть сложно, родители должны работать в тандеме с учителями и школой.

Новый учебный год: начать с правильного пути

Если вашему ребенку угрожает опасность того, что ярлык нарушителя спокойствия будет следовать за ним из класса в класс, вы, вероятно, задаетесь вопросом, как поставить его на правильную ногу.

В начале любого учебного года научите ребенка важности первых впечатлений. Сообщите ему, насколько важны первые пару недель в школе с точки зрения хороших результатов в классе и хороших результатов в глазах учителя.Скажите ему, что показ себя уважительным и ответственным будет иметь для него большое значение. Вы можете сказать своему ребенку:

«Помните, как мы говорили о том, что вы бы сделали по-другому в школе в этом году, чтобы лучше ладить? Ну, одна из вещей, о которых мы упомянули, заключалась в том, что вы должны быть вежливыми со своими учителями и не отвечать. Что бы вы могли сделать по-другому, когда у вас есть желание ответить или грубить? »

Не подрывайте авторитет учителя

Если у родителей есть проблемы с учителем или школой, они никогда не должны обсуждать их перед своим ребенком.Не скрывайте этого, если вы открыто подрываете репутацию учителя дома, становится почти невозможным заставить вашего ребенка вести себя с этим учителем должным образом.

Я понимаю, что родители не всегда соглашаются с учителем своего ребенка. В некоторых случаях я думал, что у учителей моего сына есть какие-то правила, которые не имеют смысла. Мы с женой говорили об этом и обсуждали это с учителем, но мой сын никогда этого не знал. Это произошло потому, что мы хотели поддерживать имидж школы как организации, которую нужно уважать, и в которой наш сын знал, что должен вести себя уважительно.

Научите ребенка тому, что жизнь не всегда справедлива

Не пытайтесь избавиться от всего, что вашему ребенку не нравится в жизни. Вместо этого помогите ему управлять делами, даже когда жизнь несправедлива. В конце концов, в школе и в жизни будет несправедливость, и родители должны объяснить это своим детям. Думаю, будет хорошо сказать вашему ребенку:

«Это несправедливость, и тебе придется с ней разобраться. Жизнь не всегда справедлива ».

Некоторые вещи в жизни несправедливы, и в процессе взросления нужно научиться смиряться с этим.Не бывает школы, где все честно, и рабочего места, где все честно.

Учите ребенка, что школа — это как работа

На мой взгляд, ходить в школу — все равно что работать. Вы тренируете своего ребенка на протяжении всей его школьной карьеры так же, как вы можете дать ему совет, когда он начнет свою карьеру. Можно сказать:

«Вы должны научиться ладить. Будут хорошие и плохие люди. Будут хорошие и плохие времена.Будут люди, которым вы не нравитесь, и люди, которые вам не нравятся ».

Когда я работал с детьми, которые не ладили со своими учителями, я бы сказал:

«Послушайте, это ваша работа — ладить с учителем, а не ваша работа — ладить с вами».

Работа учителя — уважать своих учеников и помогать им учиться. Это не их работа — ублажать детей, когда они в плохом настроении или разыгрывают их. Ни одно рабочее место этого не делает.Поэтому, когда ваш ребенок жалуется на своего учителя, я бы сказал:

«Работаете ли вы на заправочной станции или в юридической фирме, ваш начальник и коллеги не потерпят такого поведения. Вы должны научиться ладить. Это часть того, чтобы стать взрослым «.

Все мы знаем, что одними из наиболее важных критериев успеха на работе являются: «Насколько хорошо этот человек справляется с невзгодами? Насколько хорошо он ладит с людьми, которые ему не нравятся? Как он поступает с начальниками, у которых болит шея? »

У всех нас будет это в жизни.Итак, идея состоит в том, чтобы дать вашему ребенку навыки ладить, независимо от того, с кем он или она имеет дело.

Когда давать дополнительные последствия дома за поведение в школе

Посмотрим правде в глаза: каждый родитель, чей ребенок плохо себя чувствует в классе, устает слышать о школе, даже если они знают, что их ребенок является проблемой на законных основаниях.

Многие родители не хотят слышать из школы о поведении своего ребенка. Скорее они хотят, чтобы с этим справилась школа. Но часто школа считает, что родители должны более активно бороться с ненадлежащим поведением.

Так когда же родителям следует участвовать? Я думаю, что ответ на это прост. На мой взгляд, это зависит от того, проблема — функциональная или реляционная . Позволь мне объяснить.

Функциональная проблема — это неспособность последовательно следовать правилам. Функциональные проблемы включают опоздание на занятия, жевание резинки или бег по коридору. Я считаю, что школы должны решать эти проблемы. Это их школа, и им нужно ею управлять. Я не думаю, что родители должны давать дома дополнительные последствия за функциональные проблемы поведения.

Но вся игра меняется, когда дело касается реляционных проблем. Проблемы в отношениях — это неспособность ладить с другими или неспособность уважать права и собственность других. Неуважение, угрозы, словесные оскорбления и физическое насилие — все это проблемы в отношениях.

Если ваш ребенок ворует, если он применяет физическое насилие, если он угрожает, если он вступает в драку, родители должны привлечь его к ответственности и сообщить о последствиях дома в дополнение к последствиям, назначаемым школой.

Как справляться с функциональными проблемами — невозможность следовать правилам

Если ваш ребенок говорит вам: «Меня задержали, потому что я бегал по коридору», его следует спросить:

«Хорошо, а что ты собираешься делать по-другому в следующий раз? Что вы узнали из этого? »

Не произноси речи. Лучше просто задавайте простые вопросы, которые помогут вашему ребенку прояснить ситуацию. Не осуждай его и будь как можно более прямолинейным. Просто пожмите плечами и скажите:

«Ну вот и жизнь.В школе нельзя бегать по коридорам ».

И научите своего ребенка, просто сказав:

«Слушай, ты знаешь, что делаешь. Вы сделали свой выбор. Теперь возьмите свои последствия и извлеките уроки из них ».

И оставим все как есть. Никаких длинных лекций. Просто констатируйте факты и позвольте ему нести ответственность за нарушение правил.

Как решать проблемы в отношениях — неуважение, насилие и жестокое обращение

Если ваш ребенок был пойман за уничтожением собственности, грубым или непристойным разговором или причинением вреда кому-либо в школе, вам, как родителю, нужно с этим очень серьезно отнестись.Узнайте факты, а затем очень четко дайте своему ребенку понять, что такое поведение в школе влечет за собой последствия дома. И первое следствие:

«Я не собираюсь защищать тебя — я не собираюсь драться со школой, чтобы защитить тебя. Вы должны заплатить цену за свои действия ».

И затем приведите следствие в дополнение к следствию его школы. Например, если ваш ребенок подрался в школе и был отстранен от занятий, я рекомендую не использовать электронику на время отстранения. Его нельзя отстранять от школы, а затем позволять бездельничать и отдыхать дома весь день.

Сделать ему неприятную подвеску. Если это не неприятно, это не повлияет на его поведение. Вся теория, лежащая в основе последствий, заключается в том, что неприятные воспоминания о них будут определять поведение человека в следующий раз. Так что не подрывайте последствия школы, делая отстранение от занятий неделей игр и каникул для вашего ребенка.

Не защищайте своего ребенка от последствий

Опять же, одна из вещей, которых родители должны избегать, — это оградить своего ребенка от последствий.Вы совершаете большую ошибку, если ваш ребенок разрушает собственность или нападает на кого-то в школе, и вы делаете все возможное, чтобы защитить его, чтобы ему не пришлось столкнуться с последствиями.

Я считаю, что поддерживать ребенка, пока он справляется с последствиями, — это нормально. Но чем больше вы защищаете его от последствий, тем меньше вероятность того, что его поведение изменится. Посмотрим правде в глаза, люди не меняются, пока их не заставят измениться. И, к сожалению, это давление часто возникает из-за негативных последствий, будь то штраф за превышение скорости или отстранение от занятий за физическую агрессивность в школе.

Как взрослые, мы понимаем, что люди постоянно получают штрафы за превышение скорости. Вам может не понравиться билет. И вы можете подумать, что это несправедливо, что вас выделили. Но суть в том, что билет заставляет вас посмотреть на свое поведение и изменить его.

Когда у ребенка возникают серьезные проблемы в школе, многие родители опасаются, что это сохранится в их постоянном учете. Это законное беспокойство для родителей? Да. Но вы не успокаиваете эти переживания, замалчивая проблему под ковер.

Позвольте мне прояснить: если ваш ребенок нападет на кого-то в школе и не получит записи сейчас, то позже он станет еще хуже — вот и все.

Скажите учителю, что подходит вашему ребенку

Я рекомендую вам рассказать учителю вашего ребенка, как вы справляетесь с его поведением дома. Если у вашего ребенка в прошлом были проблемы с поведением, встретитесь с его учителем в начале года и скажите:

«Мы знаем, что Джейк может быть разрушительным. Вот как мы с этим справляемся дома.И если мы можем чем-то помочь, сообщите нам об этом ».

Безусловно, вы должны сказать учителю, что работает, а что не работает дома. Это не значит, что вы их ограничиваете. Вместо этого вы помогаете им более эффективно управлять поведением вашего ребенка в классе.

Так что, если у вас есть определенные методы, которые вы используете, поделитесь ими. Примером может быть:

«Мы обнаружили, что Джейк лучше справляется с домашним заданием, когда его дверь открыта или он сидит за обеденным столом.Так что он мог бы лучше учиться в школе, если бы вы усадили его рядом с вашей партой »

или:

«Мы обнаруживаем, что Джейку лучше дома, когда мы начинаем его работу. Так что, если ты найдешь минутку, чтобы заставить его приступить к выполнению задания, это могло бы сработать лучше ».

Обязательно спросите учителя вашего ребенка, чем вы можете помочь. Будьте открыты к тому, что они говорят — у них могут быть отличные идеи. Спросите у учителя:

«Что мы можем сделать дома, чтобы поддержать вас в школе?»

Родители и учителя: быть в одной команде

Родители и учителя должны быть в одной команде.Но слишком часто это не так. Было время, когда учителя и родители работали вместе: когда учитель звонил родителю, родитель искренне работал над изменением поведения своего ребенка. Дети были привлечены к ответственности дома, и их поведение было лучше в школе. Глупости просто не терпели, как сегодня.

Теперь все по-другому. Слишком часто родители обвиняют учителей, а учителя обвиняют родителей. А дети находятся посередине, и часто их неподобающее поведение сходит с рук, натравливая своих учителей и родителей друг на друга.В этом отношении дети очень склонны к манипуляциям. Непослушный ребенок не хочет, чтобы родитель и учитель были в одной команде.

Я думаю, что отношение родителей должно быть таким: «Как мы можем помочь учителю выполнять свою работу? Что мы можем делать дома? »

Точно так же отношение учителя должно быть таким: «В каких областях мне нужна поддержка родителей и какова моя ответственность? Как мы можем работать вместе, чтобы направить этого ребенка на правильный путь? »

Я слышал много историй о плохих учителях. Я сам встречал одного или двух.Но в целом я считаю, что большинство учителей стараются изо всех сил. И если у вас есть проблема с учителем, я рекомендую вам пойти к этому учителю и поговорить об этом. А если это не сработает, назначьте встречу с администратором.

Просто поймите, что чем более враждебны ваши отношения со школой, тем больше будет неконтролируемого поведения вашего ребенка. И тем более ярлык нарушителя спокойствия будет прилипать. А это плохо для вашего ребенка. Не забывайте, когда родители и учителя ссорятся, никто не выигрывает.В результате ваш ребенок вообще не чувствует необходимости менять свое поведение.

Заключение

Итог: поддержите свою школу, если у вашего ребенка проблемы с дисциплиной. Это лучшее для вашего ребенка. Возможно, это не лучший вариант для вашего эго, но именно это лучше всего для вашего ребенка. Это много работы? Да, это. Но я думаю, что родителям нужно постараться найти время для этого.

Я знаю, что иногда многого жду от родителей. Но в наши дни детям нужно больше заботиться о себе.И часто это означает работу со школой вашего ребенка.

Управление классом: как заставить детей вести себя хорошо | Образование

Вы не можете заставить ученика вести себя хорошо; все, что вы можете сделать, это поощрять позитивное поведение, отслеживая и проверяя нежелательное поведение. Более того, даже в самых идеальных ситуациях вы не сможете заставить каждого ученика вести себя должным образом. Однако, применяя определенные стратегии управления, вы можете создать среду, в которой большинство ваших учеников понимают и уважают ваши правила.

Проявите уважение

Возможно, самый важный шаг, который вы можете предпринять для создания среды, в которой ваши ученики будут вести себя прилично, — это проявить к ним должное уважение. Например, говоря с ними, используйте имена учащихся. Кроме того, всегда внимательно слушайте, когда студенты говорят, и никогда не перебивайте. Кроме того, если вам нужно поговорить со студентом о проблеме, говорите спокойно и наедине. Хвалите за хорошее поведение. Своевременно возвращайте оцененные задания и предлагайте студентам второй шанс повторить задания или пройти тесты, чтобы улучшить свои оценки.Проявление уважения к ученикам также станет примером того, как вы ожидаете, что они будут относиться к вам и друг другу. Кроме того, уважая их, вы также показываете им, что вы их союзник, что может побудить их захотеть вернуть то уважение, которое вы им оказали.

Минимизация времени простоя

Еще один способ поощрения хорошего поведения — это сосредоточиться на предотвращении плохого поведения. Сводя к минимуму время простоя ваших учеников, вы уменьшите вероятность того, что им придется вести себя плохо. Один из способов сделать это — поддерживать их активное участие в уроках, даже если они не являются основными участниками этих уроков. Например, если учащийся проводит презентацию из передней части комнаты, попросите остальную часть класса делать заметки, чтобы помочь оценить презентацию этого учащегося, а не просто слушать.

Положительно подкрепляйте правила

Вы получите наилучшие поведенческие результаты, если будете регулярно напоминать своим ученикам о правилах класса и следить за их соблюдением этих правил. Усиливая правила, постарайтесь побудить учеников, а не придираться к ним. Подстрекать их — значит предлагать желаемое поведение, а не наказывать их за нежелательное поведение.Кроме того, поддерживайте нейтральный или позитивный тон голоса и определите, как вы хотите, чтобы ваши ученики вели себя. Например, если ученик только что выступил вне очереди, заверьте ученика, что вы сразу же услышите его идею, и попросите ученика поднять руку в будущем.

Реализуйте прогрессивную дисциплину

План прогрессивной дисциплины позволяет вам справляться с нежелательным поведением способом, который жестко структурирован в шаги, с помощью которых вы можете прогрессировать, если проблема усугубляется. Например, веб-сайт Daily Teaching Tools предлагает бесплатный план из 10 шагов, который вы можете реализовать в своем классе. Этот план предлагает вам справиться с первыми проявлениями плохого поведения, перенаправив внимание ученика на то, что он или она должен делать, вместо того, чтобы выделять нежелательное поведение или назначать наказание. Затем шаги этого плана переходят к личным конференциям, тайм-аутам, родительским конференциям и, при необходимости, административным дисциплинам.

Ссылки

Биография писателя

Кристофер Касио — мемуарист, имеет степень магистра изящных искусств в области творческого письма и литературы от Southampton Arts в Stony Brook Southampton, а также степень бакалавра гуманитарных наук по английскому языку с акцентом на риторику художественной литературы. Государственный университет Пенсильвании.Его литературные работы публиковались в «Саутгемптон Ревью», «Фезертейле», «Каллиопе» и «Журнале Роуз и Торн».

Почему дети разные дома и в школе?

Для детей нет ничего необычного в том, что они ведут себя по-разному в разных условиях. Например, вы ожидаете, что ребенок будет вести себя так на дне рождения друга, а другой — в доме ее бабушки и дедушки. Но поведение некоторых детей — особенно детей с такими проблемами, как тревожность, неспособность к обучению, СДВГ и аутизм — может значительно различаться, особенно когда они находятся дома, а не в школе.Это несоответствие может оставить родителей озадаченными, если не расстроенными, и обеспокоенными тем, что они делают что-то не так.

Возьмем случай Сэма, которому сейчас 15 лет, который одарен, но у него также диагностировано расстройство аутистического спектра, СДВГ и проблемы с обучением. Его мать, Маратея Кантарелла, которая является исполнительным директором организации Twice Exceptional Children’s Advocacy, вспоминает, как проблемы в школе привели к взрывному поведению дома.

В школе, между попытками угодить учителям и общением со сверстниками, «он действительно много работал, чтобы держать себя в руках», — говорит Кантарелла.К тому времени, как он вернулся домой, «я часто чувствовал, что он просто ищет способ снять все накопившееся напряжение». Он отпустил его с 30-минутными истериками из-за домашнего задания или «чего угодно», в комплекте с криком, бросанием вещей, а иногда и ногами и боданием головой. После этого, когда он успокоился, добавляет она, «он почувствовал бы ужасный стыд и вину».

Но для некоторых детей школа — это то место, где их проблемы наиболее заметны. 8-летняя Хлоя страдает избирательным мутизмом и социальной тревожностью. Ее мать, Ким Байман, говорит, что дома Хлоя «веселая, тупая, разговорчивая, энергичная девушка.Но когда она приходит в школу, она закрывается. Она никогда не разговаривала со своими учителями или одноклассниками, хотя участвует во всех областях, не требующих вербальной речи. Она не попросит в туалет; она ждет, пока не вернется домой.

Так почему же дети могут работать по-разному в разных условиях?

Почему некоторые дети лучше учатся в школе?

Некоторые дети могут хорошо справляться со школьными заданиями, оправдывая ожидания, но для них это такая борьба, что дома они несут свое дело. Дети с СДВГ, тревожностью, аутизмом и нарушениями обучаемости «могут использовать много своих ресурсов, чтобы следовать указаниям или справляться в классе», — говорит Стефани Ли, психиатр, клинический психолог из Института детского разума. Как только все эти дети вернутся домой, «им будет сложно найти такое же количество ресурсов для управления».

Между тем, добавляет она, многие дети, в том числе дети с аутизмом, выигрывают от последовательности, структуры, предсказуемости и распорядка, присущих их школьной среде.Часто это невозможно воспроизвести дома, «потому что жизнь устроена не так», — говорит она.

В школе награды и последствия, скорее всего, будут иметь постоянный характер, и родителям будет сложнее устроиться дома. Кроме того, социальное моделирование в школе может помочь детям выровняться в прямом и переносном смысле. Наконец, у учителей нет времени бездельничать: если ребенок не следует указаниям по первой или второй подсказке, у учителя, скорее всего, будут немедленные последствия, тогда как родители могут в конечном итоге позволить своему ребенку избежать или отложить следующий шаг, потому что они много времени говорят об этом.

Подавление симптомов в школе

Джерри Бубрик, доктор философии, клинический психолог и директор службы обсессивно-компульсивных расстройств в Институте детского разума, отмечает, что дети с некоторыми расстройствами, включая тревожность и ОКР, очень обеспокоены тем, как люди воспринимают их, особенно когда они попадают в средние и старшие классы школы. Поэтому они действительно стараются скрыть свои симптомы. «Как правило, мы наблюдаем, как дети учатся в школе на более высоком уровне, — говорит доктор Бубрик, — менее симптоматично, потому что они пытаются поддерживать это социальное представление о том, что с ними все в порядке.И они, как правило, стесняются своих симптомов ».

Еще одна ключевая причина, по которой дети лучше учатся в школе: они чувствуют себя в безопасности, оставаясь «самими собой наихудшими» дома, зная, что родители по-прежнему будут их любить и поддерживать.

«Я думаю, что иногда дети приходят домой, и это похоже на то, когда вы снимаете обувь и чувствуете облегчение», — объясняет доктор Бубрик. «Типа:« Хорошо, теперь я могу быть собой »». Для детей, которые действительно хорошо поработали над подавлением своих симптомов в школе, дома, где они чувствуют, что никто их не осуждает, «может произойти взрыв симптомов. .

Как вспоминает одна мама 10-летнего ребенка с ОКР, в школе ее дочь раскачивалась или рисовала на липкой подушечке, чтобы сопротивляться навязчивым мыслям, даже если она была в беде. «Так что она затыкала его в школе, а потом просто выходила из автобуса дома и просто взрывалась», — говорит она. «Физически и вербально она была очень расстроена».

Это тоже может запутать родителей. «Родители часто говорят:« Я хожу в школу, и учителя говорят, что Джонни так хорош в классе, и я не вижу, чтобы он корчился ».Я не вижу ничего из того, о чем вы говорите », — говорит доктор Бубрик. «А потом ребенок приходит из школы, и у него действительно симптомы, и ему трудно это контролировать».

Почему некоторым детям лучше дома?

Для большинства детей академические и социальные требования в школе превышают те, с которыми они обычно сталкиваются дома, отмечает д-р Ли. Это может вызвать проблемное поведение у некоторых, которых их семьи никогда не видят дома.

Дети с такими проблемами, как СДВГ и тревожность, часто имеют очень низкую толерантность к разочарованию; просить их быть терпеливыми или настойчивыми в школе может стать большим источником стресса.«Это может быть невероятно сложно для детей, — говорит доктор Ли, — поэтому мы можем увидеть много разыгрываний в подобных ситуациях».

Точно так же дети с социальной тревожностью, которые беспокоятся о том, как их воспринимают другие, или дети, у которых есть тревога, связанная с успеваемостью, могут не иметь проблемного поведения дома. Но когда они приходят в школу и должны заниматься математикой или читать отрывок вслух, они могут проявлять некоторые негативные поступки, чтобы этого избежать. «Действия в данной конкретной ситуации могут оказаться для них функциональными», — сказал доктор.Ли говорит: «Потому что, если они будут вести себя немного глупо, учитель может их отругать, но потом они уйдут».

Когда дело доходит до аутичных детей, им может быть позволено очень ритуализированное или самостоятельное поведение дома, например как экранное время или лего. Когда они приходят в школу, им не разрешают делать эти вещи или приходится ждать, пока они будут иметь свободный доступ дома, для них может быть очень сложно. Это также может привести к нарушению правил поведения.

Как помочь детям

Один из Dr.Основные предложения Ли — как можно больше поощрять сотрудничество и открытое общение между домом и школой. «Если есть стратегии или методы, от которых ребенок действительно извлекает пользу дома или в школе, можно ли их использовать и адаптировать для поддержки ребенка в обеих средах?» она говорит.

Например, она отмечает, если ребенку помогает визуальное расписание в школе, можно ли его создать для дома? «Точно так же, — добавляет она, — если мы знаем, что ребенку действительно выгодны утверждения« когда / тогда »дома — означающие« когда ты сделаешь это, это произойдет », — поделись этим с учителем.

Доктор Ли говорит, что лучший способ наладить отношения сотрудничества со школой — это «хвалить учителя и ценить его работу, а не только давать им информацию о своем ребенке».

Детям, у которых проблемное поведение проявляется дома, доктор Ли рекомендует дать им возможность расслабиться, когда они переходят после школы: «Совершенно нормально иметь менее строгие требования к вашему ребенку в течение этого периода времени, если им нужно перерыв. При этом им важно понимать, что правила домашнего хозяйства по-прежнему необходимо соблюдать.

Доктор Бубрик разделяет эту идею, говоря, что очень важно отметить, насколько хорошо питается и хорошо отдохнул ребенок. Возвращение домой голодным, после целого дня борьбы за то, чтобы удержать себя, — хороший рецепт послеобеденного срыва. Он советует родителям вернуть детей в норму, дав им перекус и давая им отдохнуть, что позволит им перегруппироваться, чтобы начать здоровый вечер.

Терапия, которая может помочь

Инструмент, который большинство экспертов рекомендует, чтобы помочь детям управлять своим поведением, будь то в школе или дома, — это когнитивно-поведенческая терапия, или КПТ. КПТ была адаптирована для решения множества различных эмоциональных и поведенческих проблем; Все эти специализированные методы лечения объединяет то, что дети учатся навыкам саморегуляции или тому, как справляться с сильными эмоциями лучше, чем импульсивные действия.

Когда дети используют навыки когнитивно-поведенческой терапии в школе, они могут лучше функционировать, не тратя столько энергии, — объясняет доктор Бубрик. Так что, когда они вернутся домой, стресс будет меньше, и у них появится масса симптомов. «Чем больше дети практикуют эти навыки, — говорит он, — тем лучше они их усваивают.

Доктор Бубрик отмечает, что при КПТ родители включаются с самого начала, чтобы понять состояние своего ребенка и увидеть, что они делают, что, несмотря на благие намерения, способствует возникновению проблемы. «Мы учим родителей, что можно и чего нельзя делать при воспитании ребенка с тревожным расстройством», — говорит он. Он приводит в пример ребенка с ОКР, который боится микробов. Родители не делают ребенку никаких одолжений, открывая ему двери. Вместо этого ребенок должен овладеть навыками, которые помогут ему справиться со своими тревогами и компульсиями.

Доктор Ли говорит, что обучение родителей поведению, которое включает в себя компоненты КПТ, часто необходимо, чтобы помочь родителям определить, что происходит в той или иной среде, и наилучший способ поддержать своего ребенка.

Улучшение поведения в классе

В классе первого класса, таком как класс в комнате B71 начальной школы KIPP Academy, большую часть времени большинство учеников будут настроены на то, что учитель хочет, чтобы они делали. Но также обычно бывает горстка молодых людей, которым действительно трудно следовать указаниям учителя и вести себя надлежащим образом.И, вероятно, будет еще одна группа, которая будет отвлекаться (или взволнована) поведением детей, которые капризничают, и сама начнет капризничать.

Все это может привести к тому, что учитель потратит много времени и энергии на повторение инструкций и попытки перенаправить тех детей, чье поведение является разрушительным. Не нужно многим серьезно умалять те возможности, которые у учителей есть на самом деле. Вот почему, чтобы быть эффективными педагогами, учителям также нужны эффективные методы управления проблемным поведением.

К счастью, есть методы, которые оказались очень успешными не только для управления проблемным поведением в классе, но и для его минимизации, добиваясь лучшего поведения у тех же детей. И методы, которые оказались наиболее успешными, включают «переворот парадигмы», как выразились психологи из Института детского разума: вместо того, чтобы постоянно исправлять детей, которые плохо себя ведут, вы хотите хвалить детей, которые есть. Цель состоит в том, чтобы уделять больше внимания тому поведению, которое вы хотите видеть, и меньше — поведению, которое мешает обучению.В результате со временем вы получите больше первых и меньше вторых.

Исследования показали, что это работает, и существует ряд различных программ, которым можно обучить учителей. Но это сложно сделать в реальном времени, в сотнях мелких взаимодействий с детьми каждый день. Учителя легко приходят к выводу, что эти методы не работают, потому что их слишком сложно использовать постоянно. Вот почему Институт детского разума запустил пилотную программу по отправке команд в классы для проведения тренировок в реальном времени.

Вход в класс

«Классные учителя сталкиваются с огромным количеством требований каждый день», — отмечает Дэвид Андерсон, клинический психолог и директор школьной программы Института детского разума. «Есть планы уроков, которые им необходимо пройти, все различные потребности отдельных детей и все различные формы поведения, которыми они пытаются управлять. Поэтому мы готовы помочь им применять методы последовательно и достаточно часто, чтобы действительно добиться результатов.

Живое обучение включает в себя наблюдение за учителем в действии и шепот ей на ухо предложения — буквально. Команда Института детского разума недавно провела несколько месяцев в начальной школе KIPP Academy в Бронксе и занималась этим для двух учителей в комнате B71. Натаки Кавер и Мейрелис Руис — опытные учителя, которые стремились отточить свои стратегии для улучшения поведения учеников.

«Сначала это было немного нервно, — сообщает Кейвер, — пытаясь учить, пока кто-то шепчет вам на ухо.Вы пытаетесь наблюдать за детьми и учить их, и слушают, что они говорят, и одновременно воплощают в жизнь то, что говорил доктор Дейв. Но потом слушать их стало второй натурой. И по мере того, как мы совершенствовали навыки, которым они пытались нас научить, перерывы стали реже и намного короче ».

Жаждущие похвалы

Ключ к методам, используемым на тренинге, — это поиск способов перенаправить детей в позитивную сторону, а не кричать ребенку за поведение, которое вы пытаетесь отговорить.Если ребенка нет на своем месте, когда он должен быть, или он выпаливает вопросы, не поднимая руки, или толкает ребенка впереди себя в очереди, учитель найдет рядом с ним ребенка, который демонстрирует поведение, которое она Хочу увидеть и похвалить его за это.

Как и все остальные, дети, которые не ведут себя прилично, тоже жаждут похвалы, и как только он начинает программу, учитель присылает свои слова: «Спасибо, что поднял руку, Джеймс!»

Или она может похвалить класс в целом за поведение, которое она ищет: «Мне нравится, как вы, ребята, выстроились в линию, держите руки при себе!» — и ученик, который не подчиняется, встает в очередь, чтобы получить часть эта общественная похвала.И когда он это делает, она выделяет его. «Я вижу твои руки рядом с тобой, Коллин. Замечательно!»

Сосредоточьтесь на позитиве

«Наша цель — отказаться от того, что мы делаем естественным образом, а именно обратить внимание на поведение, вызывающее у нас стресс, — объясняет д-р Андерсон, — и уделять значительно больше внимания Мы видим, как наши ученики проявляют позитивное поведение, проявляют к усилиям, которые они прилагают, к моментам успеха или моментам достижения мастерства ».

В классе команда пытается помочь нацелить поведение, которое они хотели бы продвигать. «И мы показываем им, как они могут использовать всевозможные системы подкрепления, чтобы быть уверенным, что внимание ребенка сосредоточено на поведении, которое мы действительно хотим усилить», — добавляет он.

Что за слова тренер может шептать учителю на ухо, когда она пытается использовать эти вмешательства? «Он бы сказал:« Хорошо, теперь ты можешь добавить это? Замечательно. Вы можете похвалить того ребенка там? Вы заметили там студентов? »- объясняет Кавер. «Так что это указывало на то, что я мог не заметить, или на конкретную вещь, которую я должен похвалить.

Первые несколько раз это было что-то вроде , боже мой ! « добавляет Руиса. «Но дошло до того, что еще до того, как они это сказали, мы говорили это сами. А потом, когда их даже здесь не было, мы оба обнаружили, что говорим одно и то же в одно и то же время, причем так, как сказал это доктор Дейв ».

Видеть результаты

Как эти усилия повлияли на класс? Руиз говорит, что это изменилось не только в поведении отдельных учеников, но и в классе в целом. «После месяца или двух регулярного использования вы действительно заметите огромные изменения».

«Я думаю, это оказало огромное влияние на класс», — объясняет Кавер. «Я считаю, что дети выступают лучше, когда слышат больше похвал. Мы только что стали свидетелями гораздо большего соответствия нашим желаниям и ожиданиям. Они чувствуют тепло и питаются этой позитивной энергией ».

Учителя тоже это чувствуют, они сообщают.

«Во-первых, вы меньше подвержены стрессу, потому что вы тратите меньше времени, заставляя детей следовать указаниям, и тратите больше времени на их обучение», — говорит Руис.«А также, я думаю, уроки приносят немного больше удовольствия. И ты действительно можешь пройти урок и, возможно, заняться чем-нибудь веселым ».

И хотя вмешательство не нацелено конкретно на улучшение успеваемости, Руис говорит, что видит пользу.

«Некоторые дети не успевают в учебе, потому что их поведение не очень хорошо», — объясняет она. «И может быть и наоборот — потому что они не очень хорошо учатся, они также могут действовать отстраненно, потому что в данный момент они не понимают материал. Поэтому, когда мы можем помочь им добиться успеха в поведении и уделять больше внимания урокам, они также могут получить пользу в учебе ».

Помогать всем детям стать «хорошими детьми»

Когда дети, которые привыкли к неудачам, получают шанс получить положительную обратную связь, это может начать трансформировать их поведение, — говорит доктор Андерсон. «Учащиеся, на которых мы фокусируемся, часто получают положительные отзывы о желаемом поведении, которым они занимаются, каким бы маленьким они ни были», — объясняет он.«И мы видим, что в течение нескольких недель ситуация в отношении того поведения, на которое мы нацелены, начинает меняться. И учителя могут постепенно отступать, если говорить о частоте высказываний, которые они произносят ».

И с этим интенсивным вниманием, со временем, добавляет он, ребенок может начать усваивать положительные сообщения и чувство власти над поведением, которое раньше было источником разочарования. « Я отлично справился с заданием по математике. Я толкаю свой стул и очень спокойно перехожу. Я очень хорошо иду в художественный класс «.

Доктор Андерсон рассматривает этот процесс как своего рода реструктуризацию внимания в классе, в отличие от традиционной модели, в которой «хорошие дети» получают много похвал, а «плохие дети» получают выговоры и ругательства.

«Мы хотим распространить эту похвалу, или одобрение, или волнение по поводу того, чем занимаются студенты, — объясняет он, — чтобы каждый студент чувствовал, что существует вероятность того, что в любой момент им действительно могут сказать, что они» re делает что-то хорошо.”

Как вести себя в классе

Хорошее поведение в классе — залог успешной студенческой карьеры. При хорошем настроении в классе легче сконцентрироваться и работать эффективно. Многие исследовательские центры имеют свой собственный кодекс поведения, который устанавливает стандарты поведения, ожидаемые от студентов.

У каждого учителя также есть свои правила в отношении учеников, и он ДОЛЖЕН их принимать и соблюдать. В ней мы расскажем, как вести себя в классе.

Прежде всего, нужно знать правила школы или класса и следовать им.В зависимости от года и типа занятия правила могут быть разными. Вы всегда должны обращать внимание на правила, которые конкретно проверяют вашего учителя, и всегда соблюдать эти рекомендации.

Если вы не помните все правила, желательно в первый день занятий делать заметки о том, что нужно, а что не делать. А если сомневаетесь, спросите дежурного учителя, чтобы не было путаницы.

Чтобы хорошо учиться в классе, вы должны слушать своего учителя. Это будет человек, ответственный за ваше образование, и он сможет попросить совета или помощи.

Во время занятий следуйте их инструкциям при заказе любой работы внутри или вне класса и всегда слушайте объяснения, сделанные на уроках. Когда вы в курсе, не нужно просить дополнительных объяснений или повторений, и это знак уважения к учителю и остальному классу.

Во время урока вы не должны разговаривать с другими, если вам не нужно работать за компьютером. Время для разговора с друзьями — вне класса, между уроками или во время перерывов.Если у вас возникли проблемы с мотивацией, в этой статье мы дадим вам несколько советов, чтобы вы знали, как быть мотивированным к учебе.

Когда вы попадете в класс, вам будут присвоены ранги, если это необходимо. Во многих классах существует алфавитное распределение по семестрам или другим периодам. В любом случае он уважает это решение и сидит на указанном вами месте.

Если вы находитесь в учебном центре, который дает вам свободу сидеть там, где вам нравится, желание сидеть с друзьями естественно, но если вы можете избежать соблазна сделать это, чтобы тоже не отвлекать.

У вас будет время побыть с ними на переменах или между уроками.

Помимо вопроса о месте, вы должны приходить на занятия каждый день вовремя, потому что это вежливо.

Когда вы в классе, вы должны молчать, чтобы слушать и проявлять уважение ко всем своим одноклассникам и учителю. Если вы хотите что-то внести в класс, попросите разрешения выступить или поднимите руку. Подождите своей очереди, чтобы сделать свой комментарий или вопрос, всегда слушайте своих коллег, когда они говорят вслух.

Иногда стоит подождать, чтобы задать свой вопрос. Преимущество в том, что у других студентов такой же вопрос, как и у вас. Никогда не задавайте громких вопросов, касающихся вас, только потому, что это может подождать до конца урока или занятий. Точно так же важно, чтобы ценить знания, которые они предлагают, поэтому необходимо тщательно подготовить тесты в unComo, как подготовиться к экзамену.

Если учитель в классе дает вам время поработать, воспользуйтесь этим временем. Не отвлекайтесь на разговоры или личные вещи, если это время для выполнения упражнения.

Если у вас есть вопросы, попросите вас остаться, но не смотреть в космос. Вы также не возлагаете обязанности иного рода, если они не дали вам время или разрешение.

Концентрация очень важна, и вы должны стремиться делать то, о чем вас просят, когда вы просите. Если у вас проблемы с вниманием, поговорите со своим учителем и скажите ему, что вы хотите улучшить свои навыки в этой области. Конечно, это поможет с некоторыми руководящими принципами, будет более осведомленным о вашем случае и поддержкой, чтобы действительно сосредоточиться. Если вы попытаетесь найти решения, учителя увидят в этом что-то положительное, и вы измените свое видение.

Один из способов повысить концентрацию — использовать воображение и сосредоточиться на вопросах, которые вам больше нравятся, и таким образом улучшить свое отношение и, следовательно, свое поведение. Если вам трудно сосредоточиться на уроке, ищите способ выполнить самые утомительные задания — это развлечение. Если вы думаете, что работа — это весело, возможно, они так и заканчиваются. Все дело в отношении.

В дополнение к уроку вы всегда должны делать заметки или заметки для дома, оставаясь сосредоточенным и, таким образом, лучше усваивая содержимое.Если вы будете делать заметки о том, что имеет отношение к делу, при рассмотрении и изучении все будет проще.

Заметки — это наброски или резюме с наиболее существенными, вы не должны тратить класс на написание, потому что тогда вы совсем не услышите.

Чтобы хорошо вести себя в классе, вы должны быть хорошо подготовлены каждый день. Если у вас есть все, вам нужно потерять время, и вы легко заблудитесь. Нет ничего более влияющего на образ ученика, его беспорядочного отношения, забвения материала, книг или любого другого предмета, необходимого для посещения занятий.

Рекомендуется, чтобы каждый день перед тем, как пойти в класс или когда вы закончили работу накануне, вы пересматривали все, что вам нужно сделать на следующий день. Поищите в рюкзаке книги, блокноты, футляр, ноутбук, домашнее задание и папку для хранения всех учебных материалов.

В классе важно, чтобы вы участвовали в групповых обсуждениях. Даже если вы застенчивый и неуверенный в себе человек, если знаете ответ или у вас есть вопросы, не бойтесь делиться ими с людьми.Не проводите день, сидя в тишине и позволяя времени течь без общения со сверстниками и классом. Это будет хороший способ улучшить свое поведение в классе.

И, наконец, рекомендуем вам попробовать улучшить свои заметки самостоятельно. Принятие решения об улучшении и важности для вас, чтобы получить удовольствие от занятий и поставить перед собой цель выполнить шаг.

Дисциплина для дошкольников: стратегии и вызовы

Воспитание дошкольника требует сочетания искусства и науки.Это также требует серьезной ловкости. То, что сработало на прошлой неделе, может больше не действовать.

Терпение и последовательность могут быть ключом к решению проблем с поведением вашего трех-, четырех- или пятилетнего ребенка. В то же время вам, возможно, придется время от времени использовать метод проб и ошибок, чтобы увидеть, какие стратегии дисциплины лучше всего подходят для вашей семьи.

Веривелл / Эмили Робертс

Типичное поведение дошкольников

Начинающее развитие дошкольника означает, что ваш ребенок захочет быть независимым.Это стремление к автономии может создать новые проблемы для родителей с точки зрения поведения и дисциплины. И вашему ребенку может понравиться экспериментировать с новым поведением, чтобы увидеть, как вы отреагируете.

Переход в дошкольное учреждение может вызвать у вашего ребенка тревогу разлуки или у него могут возникнуть опасения по поводу взаимодействия с другими детьми и учителями.

Дети в этом возрасте также могут экспериментировать с расширением границ и ограничений и проявлять неповиновение. Они могут расстраиваться из-за того, что не могут делать то, что хотят, потому что их двигательные навыки еще не настолько развиты.Эти разочарования и тревоги часто могут приводить к таким поведенческим проблемам, как неповиновение, недобросовестность, бездельничанье и т.

У дошкольников есть базовое представление о том, что хорошо, а что плохо. Они могут следовать простым правилам и часто стремятся понравиться взрослым. Однако они не понимают логику взрослых, поэтому иногда им трудно сделать правильный выбор.

Несмотря на то, что они должны улучшить контроль над импульсами, вашему ребенку все равно потребуется много работать в этой области. Они могут кричать, говорить гадости или проявлять вспышки гнева.Они часто проверяют правила и ограничения, но должны начать лучше понимать прямые последствия своего поведения.

Поведенческие проблемы

• Лежащий

• Ныть

• Вернуться к детской речи

• Defiance

• Агрессивное поведение

Общие проблемы

Ложь — обычная проблема для дошкольников. Иногда их истории — это попытка избавиться от неприятностей, а иногда они просто используют свое воображение, чтобы рассказывать надуманные истории.

Еще одна распространенная проблема в дошкольном возрасте — нытье. Дошкольники часто думают, что если вы откажетесь в первый раз, попрошайничество и нытье заставят вас изменить свое мнение. Но учтите: если им удастся однажды заставить вас подчиниться, они убедятся, что могут сделать это снова.

Во многих семьях детский лепет находится на первом месте в списке раздражающих привычек дошкольников. Но возвращение к детской лепте может быть нормальной частью дошкольного развития. Иногда дошкольники используют его для привлечения внимания.В других случаях они регрессируют из-за стресса или беспокойства. Например, ребенок может начать говорить с младенцем прямо перед тем, как пойти в детский сад, потому что он нервничает по поводу перехода.

Хотя дошкольники часто хотят быть полезными, они также любят утверждать свою независимость. Они часто говорят: «Нет!» когда вы говорите им сделать что-то, просто чтобы посмотреть, как вы отреагируете.

Большинство дошкольников немного научились справляться с приступами гнева, но еще не приобрели достаточного контроля над импульсами, чтобы предотвратить случайное агрессивное поведение.Удары, пинки и укусы по-прежнему могут быть проблемой.

Дисциплинарные стратегии, которые работают

Эффективная дисциплина должна включать в себя негативные последствия, которые удерживают неправильное поведение от повторения, и позитивные последствия, которые мотивируют вашего ребенка продолжать хорошую работу. Хотя ваш план должен быть адаптирован к темпераменту вашего ребенка, следующие стратегии дисциплины обычно наиболее эффективны для дошкольников .

Похвала за хорошее поведение

Хвалите и поощряйте хорошее поведение.Просто убедитесь, что ваша похвала искренняя. Вместо того, чтобы говорить: «Ты лучший ребенок в мире», скажи: «Спасибо, что поставил тарелку в раковину, когда я попросил».

Поместите ребенка в уголок для отдыха или успокоения

Используйте автоматический тайм-аут для серьезных нарушений правил, таких как агрессия, или в тех случаях, когда ваш ребенок не слушает указание. Вы можете сказать: «Разочаровываться — это нормально, но нельзя бить. Пора пойти в угол успокоения и попрактиковаться в дыхании животом.»

Удалить привилегии

Если ваш дошкольник отказывается идти на тайм-аут или нарушение не заслуживает нескольких минут от действия, попробуйте удалить привилегию, связанную с его поведением. Сообщите ребенку: «Поскольку вы бросили игрушку в друга, у игрушки истекло время ожидания на десять минут».

Создание системы вознаграждений

Если ваш ребенок борется с определенным поведением, например, остается в собственной кровати всю ночь, создайте таблицу с наклейками.Затем скажите им, что, когда они заработают определенное количество наклеек (например, три или пять), они могут получить более крупное вознаграждение, например, выбрать для просмотра специальный фильм. От систем вознаграждения можно постепенно отказываться после того, как ваш ребенок приобретет навыки, необходимые для достижения своих целей.

Помните, что важно определить причину такого поведения. Почему вашему ребенку трудно спать по ночам? Обсудите это спокойно и прямо, с большим сочувствием. Как только вы определите причину такого поведения, вы сможете решать проблему вместе.

Предотвращение проблем в будущем

Когда дело доходит до дисциплины дошкольника, профилактика может быть лучшей стратегией. Будьте на шаг впереди, помня о ситуациях, которые могут оказаться трудными для вашего ребенка.

Большинству дошкольников трудно контролировать свое поведение, когда они голодны, переутомлены или перегружены. Так что берите с собой закуски, позволяйте много отдыхать и планируйте прогулки на тот случай, когда ваш ребенок, вероятно, будет в лучшей форме. Установите распорядок дня, чтобы ребенок знал, чего от него ждут в течение дня.Дошкольники преуспевают, когда у них много структуры.

Также установите четкие правила и ограничения. Объясните свои ожидания перед входом в новые ситуации (например, как себя вести в библиотеке) и предупредите ребенка о последствиях нарушения правил.

Многие из поведенческих проблем, которые демонстрируют дошкольники, являются результатом их борьбы с эмоциями, особенно гневом. Научите своего дошкольника простым навыкам управления гневом. Например, надуйте пузыри вместе со своим ребенком, чтобы научить его делать глубокие успокаивающие вдохи и научить их использовать «пузырьковые вдохи», когда они злятся.

Установите домашние правила агрессивного поведения. Научите ребенка, что злиться — это нормально, но нельзя причинять кому-либо вред или разрушать собственность.

Советы по общению

Хотя ваш дошкольник лучше понимает языковые навыки, важно, чтобы ваше общение было кратким и эффективным. Пропустите длинные лекции и выработайте хорошие навыки общения с ребенком прямо сейчас. Вот несколько эффективных способов общения с дошкольником:

• Будьте краткими и милыми . Не нужно долго обсуждать, почему поведение неприемлемо. С маленькими детьми лучше всего сохранять простые и конкретные вещи.
• Установите здоровые методы общения . Создайте стратегии, которые помогут вам и вашему ребенку поговорить о проблемах поведения и решениях. Например, у вас может быть специальное место в доме, где вы и ваш ребенок будете заниматься важными предметами. Вы также можете сделать своим домашним правилом, что конфликты и проблемы обсуждаются после периода обдумывания, когда решения могут быть лучше урегулированы в спокойной манере.
• Предлагаем ограниченный выбор. Предлагает неограниченный выбор, например вопрос: «Что бы вы хотели на ужин?» может привести к конфликту, если у ребенка отсутствуют навыки, необходимые для правильного выбора. Предложите два хороших варианта на выбор, например: «Вы бы предпочли убрать свою комнату до или после ужина?» Любой выбор — хороший ответ, если он выполнен.
• Разговор об альтернативах . Когда вы ребенок плохо себя ведете, научите его альтернативным способам удовлетворения своих потребностей.Если они бросают игрушку, когда злятся, обсудите другие стратегии, которые могли бы помочь им справиться с этими чувствами. Вместо того, чтобы просто наказывать вашего ребенка за плохое поведение, помогите ему сделать лучший выбор в будущем. Задайте такие вопросы, как: «Если ребенок схватит вашу игрушку, что вы можете сделать вместо того, чтобы толкать его?»
• Дайте эффективные инструкции . Хорошие указания увеличивают шансы вашего ребенка выслушать.

  No related posts.