Сайт детского сада № 24

 

Дети в лесу: основные правила поведения и как действовать в непредвиденной ситуации

Уважаемые родители (законные представители)! Если вы собрались в поход с малышами, самое время изучить правила поведения в лесу детей. Не стоит пренебрегать этой мерой предосторожности, ведь могут случиться всякие ситуации: ребенок может заблудиться, потянуть в рот неизвестные ягоды или грибы и т.д. Чтобы этого не произошло, проведите с ним беседу или игру на эту тему.

О чем нужно помнить родителям?

Если малыш идет летом в поход с классом или семьей, вы, дорогие родители, должны позаботиться о соответствующей одежде и защитных средствах для него:

— одежда должна покрывать все части тела, из—под нее не должны выглядывать открытые участки кожи. Позаботьтесь, чтобы манжеты на руках плотно прилегали к запястьям, а обувь была высокой и плотной. Лучше всего, если на ногах будут резиновые сапоги, в которые удобно вправить штаны.

Эти меры предосторожности необходимы, чтобы не получил укусы насекомых или заражение клещом.

— не забудьте взять с собой запас воды на сутки. В походе всякое может случиться: вода иногда требуется не только для питья, но и для проведения гигиенических процедур.

— обязательно возьмите с собой средства гигиены, не пренебрегайте ватой и бинтом. Порезы, ушибы часто случаются во время посещения леса: ранку необходимо быстро промыть, продезинфицировать и перевязать.

— запаситесь средствами от укусов насекомых: с комарами в лесу вы точно встретитесь!

— положите малышу телефон во внутренний карман и научите им пользоваться (если ребенок еще маленький). Научите, какой номер набирать, чтобы дать о себе знать, если связаться с родителями не получается.

А теперь переходим к беседе с малышами.

О чем рассказать детям?

Если вы собираетесь в поход семьей, со знакомыми или друзьями, и в компании присутствуют дети, с ними накануне обязательно должна быть проведена беседа. Вам, дорогие читатели, предлагается памятка, о чем непременно следует упомянуть:

— ходите в лес только со взрослыми.

— не углубляйтесь в чащу и не отходите от компании. В вашем поле зрения должны оставаться ориентиры: тропинка, железная дорога, высоковольтная линия и т.д.

— если есть компас, при входе в лес посмотрите, в каком направлении вы идете. При отсутствии компаса посмотрите и запомните, с какой стороны растет мох на деревьях (это всегда северное направление).

— нельзя брать в рот ягоды, грибы, растения: они могут оказаться ядовитыми.

Не менее важны экологические правила, ведь от них может зависеть жизнь ребенка и окружающих:

— не разжигайте костер без взрослых: огонь быстро распространяется по лесу и может стать причиной пожара.

— не разбрасывайте мусор вокруг себя. Лес – это дом растений, птиц и животных. Не загрязняйте его!

— не разбивайте стекло и не оставляйте его на дороге. Оно может принести вред не только животным, но и людям, которые придут сюда после вас.

— не шумите, не включайте громкую музыку. Своим поведением вы можете испугать животных.

— если на тропинке показалось дикое животное, не поворачивайтесь к нему спиной, не кричите и не показывайте страх. Спокойно переждите, и зверь уйдет сам.

— не берите в руки детенышей диких зверей. Рядом могут оказаться взрослые разъяренные животные. Кроме того, детеныши зверей могут быть переносчиками опасных болезней.

— не трогайте птенцов или яйца птиц. Их могут подстерегать змеи и дикие животные, тогда и вы окажетесь в опасности. Не уносите с собой птенцов: в неволе они не живут.

— не трогайте муравейники. Муравьи очищают лес, за что их еще называют санитарами.

— не ловите и не уничтожайте насекомых. Они часть лесной природы.

— не ломайте деревья и кустарники: этим вы приносите вред всему лесу.

— не срывайте цветы: среди них могут быть редкие растения. Путь они радуют вас на природе, а не вянут в букетах.

— собирайте орехи, ягоды, фрукты и грибы в лесу только под присмотром взрослых. Среди них могут попадаться ядовитые.

— не топчите ядовитые грибы: для животных и насекомых они могут оказаться съедобными.

Если вы будете соблюдать описанные правила, то не только не попадете в непредвиденную ситуацию, но и сохраните природу. Проводя беседу, покажите малышам соответствующие картинки: так информация быстрее запомнится.

Если заблудитесь…

Не стоит исключать вероятности, что ребенок отстанет от компании и заблудится в лесу. Перед походом обязательно обсудите с ним, как себя вести, если потеряешься. Особенно актуальны эти правила для школьников, которые часто отправляются в походы во главе с одним-двумя учителями (в этом случае взрослым бывает трудно уследить, все ли дети на месте):

— не поддаваться панике и не бежать в незнакомую сторону. Оставайтесь на месте.

— если у вас есть телефон, попробуйте связаться с друзьями или родными. В случае отсутствия связи наберите 112. Это телефон службы спасения, которая всегда доступна.

— если нет телефона, прислушайтесь к окружающим вас звукам. Когда услышите людские голоса, звук машины, двигайтесь по направлению к ним.

— лесу часто протекают ручьи. Если вы найдете таковой или услышите журчание воды, двигайтесь по течению воды. Возле водоемов часто бывают небольшие поселения.

— опробуйте вспомнить, с какой стороны вы зашли в лес. Если увидите знакомые места, двигайтесь в эту сторону.

— в случае, когда вам все же не удалось найти выход, приготовьтесь к ночлегу. Соберите ветки и сделайте шалаш. Разведите костер (если есть спички) и ложитесь рядом с ним. На следующий день вас могут найти.

Памятка «Правила поведения в лесу»

▶▷▶▷ картинки детям правила поведения в лесу

▶▷▶▷ картинки детям правила поведения в лесу

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	03-04-2019

картинки детям правила поведения в лесу — Правила поведения детей в лесу в картинках wjdayrupravila-povedeniya-rebenka-v-lesuhtml Cached Правила поведения ребенка в лесу Опубликовал Admin — Ноябрь 4th, 2016 Лето, ранняя осень лучшее время для прогулок с малышом на природе Правила поведения в лесу для детей (памятка) wwwrastut-godaruquestions-of-pedagogy8489-pravila Cached Если собрались отправиться в поход, значит, пришло время изучить правила поведения в лесу для детей Картинки Детям Правила Поведения В Лесу — Image Results More Картинки Детям Правила Поведения В Лесу images Правила поведения в лесу для школьников и дошколят vospitaniegurupovedeniev-lesu Cached Правила безопасного поведения в лесу важно знать и помнить самим взрослымОбъяснить детям Правила поведения в лесу в картинках для дошкольников pickimagerudetskie-risunkiwishespravila Cached А помогут им в этом картинки из этой статьи Запрещено делать на природе Что наносит вред природе? Правила поведения на природе Законы поведения в лесу в картинках Будь природе другом Правила поведения в лесу для детей в картинках infourokrupravila-povedeniya-v-lesu-dlya-detey Cached cкачать: Правила поведения в лесу для детей в картинках Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления Картинки по теме Правила поведения в лесу bezopastnostdeteiblogspotcompblog-page_21html Cached Картинки по теме Правила поведения в лесу Картинки Детям о пожаре Рисунок на тему правила поведения в лесу New-AdvocatRu new-advocatrurisunok-na-temu-pravila-povedenija-v-le Cached Раскраска правила поведения в лесу В подарок библиотекари принесли детям картинки Картинки Для Дошкольников Правила Поведения В Лесу скачать turbabitti311weeblycomblogkartinki-dlya Cached Правила поведения в лесу необходимы для обеспечения охраны окружающей среды О правилах поведения в лесу и ответственности за их несоблюдение мы расскажем читателям в этой статье Правила поведения в лесу: все материалы для детей по теме wwwmaamrukartinkidetskieПравила Cached Правила поведения в лесу Все материалы по теме Правила поведения в лесу Картинки Правила поведения в лесу для детей школьников kladrazruscenaridlja-letnego-otdyhapravila Cached Правила поведения в лесу для младших школьников Правила поведения в лесу Беседа классный час в начальной школе Задачи 1 Повторить правила поведения в лесу 2 Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 36,600

• Теги: правила поведения в лесу , правила поведения. От того на сколько серьёзно и ответственно будет
• проведён инструктаж будет зависеть жизнь детей. Презентация: Правила поведения в лесу, Урок: Окружающий мир, Класс: 2. Правила безопасности на воде — Кто из детей соблюдает правила безопасности на в
• ающий мир, Класс: 2. Правила безопасности на воде — Кто из детей соблюдает правила безопасности на воде. Оставайтесь с нами и увидите и узнаете много полезного и интересного о мерах безопасности, о правилах поведения при пожаре. Первая группа готовит ответ на вопрос — правила пожарной безопасности в лесу;… Правила поведения при общем переохлаждении. На станции Водная с детьми беседовали о правилах поведения на водоемах, были продемонстрированы: спасательный жилет, спасательный круг, конец Александрова. Советские писатели — детям. Вы здесь: Материалы социально-нравственное воспитание Правила поведения в картинках. Не говорим плохих слов. А самое главное то, что ребята ещё раз вспомнили важнейшие правила поведения в лесу. Тема актуальна для всех возрастов и детей всех стран. Портал органов государственной власти Республики Бурятия. Органы власти, новости, общество, экономика, анонсы, конкурсы. Уполномоченный по правам ребенка в Республике Бурятия. Правила поведения в лесу. Правила поведения на воде……………… Действительно, есть такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность.

экономика

Урок: Окружающий мир

• созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления Картинки по теме Правила поведения в лесу bezopastnostdeteiblogspotcompblog-page_21html Cached Картинки по теме Правила поведения в лесу Картинки Детям о пожаре Рисунок на тему правила поведения в лесу New-AdvocatRu new-advocatrurisunok-na-temu-pravila-povedenija-v-le Cached Раскраска правила поведения в лесу В подарок библиотекари принесли детям картинки Картинки Для Дошкольников Правила Поведения В Лесу скачать turbabitti311weeblycomblogkartinki-dlya Cached Правила поведения в лесу необходимы для обеспечения охраны окружающей среды О правилах поведения в лесу и ответственности за их несоблюдение мы расскажем читателям в этой статье Правила поведения в лесу: все материалы для детей по теме wwwmaamrukartinkidetskieПравила Cached Правила поведения в лесу Все материалы по теме Правила поведения в лесу Картинки Правила поведения в лесу для детей школьников kladrazruscenaridlja-letnego-otdyhapravila Cached Правила поведения в лесу для младших школьников Правила поведения в лесу Беседа классный час в начальной школе Задачи 1 Повторить правила поведения в лесу 2 Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
• размещенные на сайте
• smarter

картинки детям правила поведения в лесу tm sasXML mln answers found found thsd answers aacrru От гельминты у детей фото анализы, народные средства, первые T Фото живых остриц приводится ниже Извивающиеся червячки белого цвета с острыми краями на фото острицы Они похожи на кусочки ниток, разбросанных по поверхности Это взрослые особи, которые хорошо видны невооружённым глазом, как на одежде ru momatru Ранние симптомы рака у мужчин Лента медицинских новостей T Число детей , рождающихся с расстройством аутистического спектра, ежегодно растет Как заметить проявления расстройства на ранней Высыпания на коже ребенка после температуры У каждого родителя, несомненно, вызывают беспокойство любые отклонения в состоянии ru momatru Подарок любимой подруге Лента медицинских новостей T Анастасия Решетова чуть ли не ежедневно размещает у себя в микроблоге фотографии , которые больше бы подошли для личного фотоальбома Детский день рождения выбор подарка, особенности детского стола, прощание с гостями Желанный подарок самая ru momatru Минпромторг выполнил задачу по обновлению автомобилей Министерство промышленности и торговли РФ выполнило поручение Президента РФ по обновлению автопарка автомобилей скорой медицинской помощи АСМП и школьных автобусов в регионах В году ведомство заключило контракта на , тысячи отечественны T ru momatru До какого возраста можно отложить рождение ребенка T Детский день рождения выбор подарка, особенности детского стола, прощание с гостями Желанный подарок самая приятная составляющая В качестве сюрприза для малыша и его гостей можно пригласить аниматора на детский день рождения При выборе подарка следует ru momatru Голодные родители делают из своих детей толстяков T Когда наступает время кормления ребенка , испытывающие ощущение голода родители дают своему чаду значительно больше продуктов, как выяснили американские ученые Они провели исследование, целью которого было определить, какие факторы влияют на количест ru momatru В Забайкалье больного раком ребенка врачи несколько лет T Простуда у ребенка Дети болеют респираторными заболеваниями в разы чаще, чем взрослые люди Мальчики и девочки подсматривают друг за другом в детском саду Ребенок спрашивает о половых органах мальчиков и девочек Моему внуку пять лет ru momatru Частый насморк и кашель у ребенка причины, последствия T Детский ЛОР доходчиво объясняет это тем, что при остром насмор Эти простые способы помогут от насморка Медики насморк Распространенные детские инфекции симптомы Некоторые вакцины избавили человечество от многих болезней, однако много хворей еще ru momatru Во время беременности пить алкоголь нельзя, но если очень T В период вынашивания ребенка в отношении женщины следует множество запретов, это нельзя есть, это нельзя пить и т д Самый известный запрет во время беременности, это исключение алкоголя из рациона Существует даже не мало научных объяснений по пово ru aacrru Энтеробиоз у детей фото классификация, первые признаки T Детская острица Enterobius vermicularis является нашим наиболее распространенным кишечным паразитом Именно он вызывает энтеробиоз у детей и взрослых Заболевание развивается только у человека, передача остриц происходит фекальнооральным путем ru infourokru Развлечение В лес за Чудесами Инфоурок T Летнее развлечение для детей Путешествие в лес за чудесами Звучит мелодия леса пенье птиц Ведущий обращает внимание детей на то, Где это может быть? Предлагает пофантазировать, представить, что дети очутились в волшебном лесу Летом очень хорошо! ru wwwchecheninforu Еще две женщины обвинили Джо Байдена в неподобающем T Еще две американские женщины обвинили бывшего вицепрезидента США Джо Байдена в неподобающем поведении , общее количество подобных жалоб на Байдена возросло, Еще две американские женщины обвинили ru nsportalru Классный час Классный час на тему сентября День T Правила поведения при террористических актах Группа захватчиков собралась перед налетом в лесу , села в ГАЗ и двинулась в сторону Беслана Ни Батый, ни поляки, ни Наполеон, ни даже фашисты не нападали специально и исключительно на детей ru newshappensru Ученые наконец выяснили, что важнее для похудения спорт или T Они отобрали двадцать четыре абсолютно здоровых человека и дали им задание по запоминанию и забыванию изображений с разными людьми После этого нейробиологи проанализиров Ученые рассказали правду о чае для похудения Научные сотрудники ru newshappensru Ученые рассказали, какая опасность подстерегает детей T Дети , рожденные в году, могут потерять два года своей жизни изза плохой экологической ситуации в мире К такому мнению пришли канадские ученые по итогам своего исследования ru newshappensru МЧС России запустило сервис регистрации туристических групп T ФОТО Представители областного центра приняли участие в XIV Международной туристической выставке Интурмаркет В выставочном центре МВЦ Крокус Экспо в Москве собрались практически все регионы России и некоторые страны зарубежья ru newshappensru Вадим Радионов, Люблю как Путин Наталья Поклонская T Павел Воля раскрыл секрет воспитания разнополых детей Шоумен Павел Воля раскрыл секрет воспитания разнополых детей В семье Воли и его супруги знаменитой гимнастки и телеведущей Ляйсан Утяшевой растут сын и дочь Сына Роберта супруга Воли родила пять лет назад ru newshappensru Окна и стены из прозрачного дерева заменят стеклопакет T Рэпер регулярно делится фотографиями певицы в Instagram Stories, а теперь записал новую песню, посвященную бывшей возлюбленной На фото Виктория вместе с возлюбленным Игорем Булатовым сложили руки сердечком, в центре которого крохотные пяточки их малютки ru newshappensru Учимся вместе с детьми Новости случаются T Сегодня мамы и папы не только отдыхают вместе со своими детьми ходят в походы, посещают кино, театры и музейные выставки, ездят на дачу или к теплым морям, но также принимают активнейшее участие в образовательном процессе ru newshappensru Что делать, если гаишник отказывается оформлять ДТП T помогать инвалиду, наказали рублем Представители Московской административной инспекции МАДИ вместе с участниками общественного объединения Я помогаю инвалидам впервые провели рейд по выявлению таксистов, нарушающих правила перевозки пассажиров ru dinocarru Конспект урока по теме Наводнение, ФГОС T Конспект урока Тема Правила безопасного поведения населения при угрозе и во время наводнения Группа Используя фотоматериал года, назовите основные правила безопасного поведения населения после спада воды в данный временной период ru newshappensru Пензенский Ревизорро разоблачил уловки местных супермаркетов T Фотографиями глубокой ямы поделился один из гор Нововведения в WhatsApp пензенцы больше не смогут незаметно пересылать сообщения? Также в приложении изменится фон В популярном мобильном приложении WhatsApp грядут изменения фон станет чернобелым ru newshappensru Горячая вода и тепло вернуться в домов Смоленска ночью T Посты с фото и видео с места аварии, где горячая вода затопила частично проезжую часть опубликованы в часов и в С десятки жилых домов, детский сад и другие объекты остались без отопления ru newshappensru На курортах Египта запретят использовать одноразовую T Европарламент запретил одноразовые изделия из пластика В среду европейские законодатели голосами против приняли новые правила , ограничивающие оборот пластиковых товаров на территории Евросоюза Под полный запрет попала значительная часть одноразовых изделий ru evrosibmedru Если глисты в легких у ребенка как проявляется, лечение T Признаки и симптомы туберкулеза у детей Основные меры профилактикиКак развивается туберкулез у детейСимптомы туберкулеза у Профилактика туберкулеза у детей Как распознать глисты у ребенка ? Признаки паразитарной инвазии Острицы в организме ru newshappensru Нурмагомедов жестко ответил Макгрегору за оскорбление жены T Ранее американский спортсмен опубликовал фотографию с несостоявшегося поединка спортсменов Он назвал Хабиба Нурмагомедова ниндзей и сообщил, что желает поскорее с встретится с чемпионом UFC в легко Хабиб Нурмагомедов отреагировал на решение Конора ru newshappensru Смолянин притворялся несовершеннолетней девушкой T Китаец притворился богачом и обманул почти девушек ради денег В китайском городе Чжэнчжоу в провинции Хэнань мужчина по фамилии Тань на протяжении двух лет притворялся богачом и одновременно встречался с девушками, четверо из которых родили от него детей ru newshappensru В Киеве хотят декоммунизировать СБУ и генпрокуратуру T Об этом в эфире телеканала UKRLIFETV заявил эксспикер СБУ Станислав Речинский, передаёт корреспон В Москве назвали НАТО международной гопотой Все обвинения НАТО в адрес России вроде ущемлений прав других народов типичное поведение гопников ru newshappensru Столтенберг В ответ на агрессивное поведение России НАТО T В ответ на агрессивное поведение России НАТО поддержала новых партнеров Грузию и Украину, это заявление генеральный секретарь НАТО сделал во время Подробнее на apsnyge Посол США в НАТО призвала защитить Грузию и Украину от России Грузия ru newshappensru Джей Ар Смит сделал себе татуировку с погибшим рэпером Nipsey T Певица выложила фотографию выстраданной тату это весьма крупное изображение на ноге, похожее на фигуру танцу Елизавета II запретила Меган Маркл соцсети и сама будет контролировать ее жизнь Королева Великобритании Елизавета II запретила супруге младшего ru dinocarru Родительские собрание в м классе T Определить правильное поведение родителей с детьми подросткового возраста Цитаты для обсуждения Будьте мудрее, не провоцируйте своего ребенка на грубость В этом вам помогут следующие правила поведения в ранней ситуации ru pravovsru Как оформить заявление на имущественный вычет Право ВСЕМ T В связи с этим предлагаем с помощью данной статьи ознакомиться со всеми правилами оформления заявления на имущественный вычет Оглавление Заявление в налоговую на имущественный вычет образец года ru mskkupiprodairu Аренда рамных строительных лесов в Саратове Москва руб Сдам в аренду Леса строительные рамные ЛРСПв Саратове Максимальная высота м Диаметр трубы мм Ширина рабочего яруса м Высота рабочего яруса м Максимальная нагрузка на настил кгc м Длина шаг по фасаду м ГарантИнструмент T ru dinocarru Картотека подвижных русских народных игр T Дети идут в лес за грибами, ягодами и напевают песенку У медведя вобору Грибы, ягоды беру! Медведь постыл На печи застыл! Правила игры Медведь выходит из берлоги только после произнесения последних слов зачина Дети в зависимости от поведения медведя могут не ru dinocarru Творческий отчет Социальноличностное развитие детей T Социальноличностное развитие детей старшего дошкольного возраста в становлении внутреннего мира ребенка и его социализации Разработка проблемы становления внутреннего мира ребенка , его социализации в педагогической практике получила свое развитие ru avonpomadaru Другое oroks клюшка хоккейная hs sr avonpomadaru T Правила настольной игры WoT Rush и Частые Вопросы Обсуждение различных тактик достижения победы в настольной игре World of Tanks Rush Настольная игра для шумной компании, одинаково понравится и детям , и взрослым! ru spbbiletru Театральная Афиша Спб на апреля по декабря T Опера в картинках Детская опера Детский концерт и экскурсия по особняку барона фон Дервиза Детский концерт Детский музыкальный спектакль Аладдин Дон Паскуале Дорога любви Дороги любви Дуэт Sax and Stix Рамон Лорманс и Ева ван Гринсвен Нидерладны ru babyuru Зеленый кал у взрослого, у ребенка причины, лечение Зеленый стул у новорожденного есть ли повод для тревоги? После рождения состояние здоровья малыша оценивается не только по внешним признакам О многом может рассказать состояние кала T ru vsevologskcom Ежедневный прогноз возникновения и развития ЧС на апреля T Радиационная, химическая, бактериологическая обстановка в норме Гидрологическая обстановка действуют стационарных гидрометеорологических поста для наблюдения за обстановкой Прогноз ледообразования на акватории Ладожского озера ru aisbergru Глисты у месячного ребенка отзывы, первые признаки T Может ли тошнить от глистов ребенка ? Сегодня гельминтозы очень распространены по всему миру Какими симптомами проявляется у ребенка глистная инвазия Гельминтоз одно из наиболее распространенных заболеваний в мире, оно поражает людей разных возрастов ru aisbergru Кровь при пневмонии у ребенка лекарства, питание, препараты T Инфекция клебсиелла у ребенка Клебсиелла является патогенным организмом, который принадлежит к семейству энтеробактерий В большинстве случаев клебсиеллёзная пневмония ребенка начинает поражать правую верхнюю долю легкого, но при отсутствии лечения и ru aisbergru Как определить наличие лямблий у ребенка картинки , питание T В детский организм цисты лямблий проникают именно через зараженную водопроводную воду, которая не прошла тщательную очистку Больше всего любят лямблии сточные воды, водоемы со сточной водой, песок в детских песочницах ru regru Смолян приглашают поучаствовать в конкурсе Моя страна моя T В регионе пройдет конкурс Будущее Смоленщины Детские и юношеские общественные объединения, созданные на территории области Смолян приглашают принять в нём участие По данным областной администрации, на конкурс принимаются фото и видеоработы, рисунки ru yznaycom Мне сделать памятку правило поведение в лесу T не шуметь в лесу убирать мусор за собой не разводить открытый огонь полностью тушить костёр при уходе Ответов на вопрос по окружающему миру Мне сделать памятку правило поведение в лесу ты найдешь на сайте ru dinocarru Правила поведения детей и подростков в общественных местах T Группы детей разрешается водить только по тротуарам и пешеходным дорожкам, а при их отсутствии и по обочинам, но лишь в светлое время суток и только в сопровождении взрослых Пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным переходам ru newshappensru Госдума планирует упростить правила приема в Росгвардию T Нацбанк упростил правила работы с наличными для организаций Новая инструкция о порядках ведения кассовых операций и расчетов наличными утверждена регулятором Полиция устроила облаву на нелегалов на рынке Фуд Сити В Москве сотрудники полиции и Росгвардии ru dinocarru Индивидуальноориентированная коррекционноразвивающая T Все конкурсы для педагогов Конкурсы для детей Регулярные награды Правила участия в конкурсах Правила у ребенка слабо развито слуховое восприятие с первого раза не слышит и не усваивает Формируется умение выбирать оптимальную стратегию действий и поведения ru dinocarru Рабочая программа средней группы, ФГОС В конце года дети могут T В поведении сверстников и своем выделяет его несоответствие нормам и правилам Усиливается взаимный контроль детей за поведением друг друга Без напоминания взрослого в состоянии убрать игрушки, выполнять трудовые обязанности, доводить дело до конца ru dinocarru Внеклассное мероприятие Этикет в нашей жизни T Своя игра на тему Этикет в нашей жизни Быть культурным просто! для младших школьников Описание Предлагаю вашему вниманию игру, которую можно провести с учащимися начальных классов как внеклассное мероприятие при закреплении темы Этикет в ru helpiksorg Религиозные нормы это правила , согласно которым T windows Социальные нормы общественные правила поведения должны быть четкими, непротиворечивыми, понятными и справедливыми с точки зрения уважаемых в обществе общечеловеческих ценностей Они нужны для того, чтобы предотвратить хаос ru sitepokupokru Закупка Игрушкиразвивашки Совместные покупки T Игрушки и детские товары Обязательно называйте буквы вслух, чтобы ребенок запоминал их названия Затем попросите ребенка отвернуться или закрыть глаза и поменяйте буквы местами, а малыш, повернувшись, должен угадать, что изменилось и вернуть буквы на свои места ru schoolsmoladminru schoolsmoladminruПСИХОЛОГсоцпедагогРекомендации для T О правилах поведения детей в опасных для жизни и здоровья ситуациях Порядок действий при получении информации о Избежать насилия можно, но для этого родителям необходимо объяснить ребенку правила поведения , когда он остается один дома или на улице ru applicationvndopenxmlformatsofficedocumentwordprocessingmldocument dinocarru Лэпбук совместно с воспитателем и детьми по теме Берегите T Правила поведения на природе Знакомить с правилами поведения на природе и возможными опасностями, которые могут подстерегать, если Заповеди в стихах о поведении в лесу , Экологические ситуации, пальчиковые игры закреплять знания детей о правилах ru dinocarru Учебнометодические материалы Теория и методика T Обучение детей на таких занятиях осуществляется через рассматривание картин и беседу Затем обращает внимание детей на события, на действия животных с помощью вопросов что Со старшими дошкольниками занятия первичноознакомительного типа, как правило ru dinocarru План воспитательнообразовательной работы в средней группе на T Ситуативный разговор о правилах поведения в группе Закрепить умение намыливать руки до образования пены Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Поговорить с родителями о самочувствии детей Заполнение анкет Давайте познакомимся для вновь ru kostromatoday Костромским родителям раскрыли правила безопасного T Специалисты компании рассказали взрослым об универсальных правилах поведения в интернете, онлайнрисках, которые подстерегают детей , а также сервисах, которые помогают защитить ребёнка не только во Всемирной паутине, но и при просмотре ТВконтента ru wwwmykiznerru Пенсионный фонд информирует Муниципальное образование T windows Правила безопасного поведения В течение летних каникул у детей много свободного времени, которое они проводят на улице Учитывать, что жару время хранения продуктов снижаетсяПри походах в лес объясняйте детям опасность употребления в пищу различных незнакомых ягод ru osinovoeplesoucozru Правила поведения при наводнении Апреля МБОУ T Правила поведения при наводнении При заблоговременном оповещении Отключи газ предупреди соседей, помоги детям , старикам и инвалидам покинуть опасное место Займите верхние этажи, чердаки, крыши зданий ru orshabshschoolsby Правила поведения в лесу , на торфяниках ГУО Бабиничская T Правила поведения на железнодорожном транспорте Правила поведения детей во время зимних каникул Правила поведения в лесу , на торфяниках ru babyuru Общий анализ мочи у детей норма и расшифровка анализа Характеристики Моча ребенка и взрослого вырабатывается почками и является продуктом жизнедеятельности человека Жидкость образовывается в нефронах, их в каждой почке насчитывается в пределах миллиона T ru admskovorodinoru Информация населению! Новости Органы местного T windows Чтобы не допустить возникновения пожара необходимо знать и соблюдать элементарные правила пожарной безопасности Своевременно очищать участок и прилегающую к нему территорию от мусора, горючих отходов, опавших листьев и сухой травы ru yznaycom Правила поведения по отношению ответ на yznaycom T Правила поведения по отношению к себе класс Ответов Показать ответы Как правильно себя вести или этика взаимоотношений хорошие манеры, стиль поведения , тактичность, деликатность все это либо воспитывается в детстве родителями, либо человек ru nvschoolnarodru Персональный сайт Правила детской безопасности T Правила детской безопасности Почему дети становятся жертвами преступлений? Правила безопасного поведения в лифте Входить в лифт можно, только убедившись, что на площадке нет постороннего, который тоже зайдет в кабину ru rusturkeycom Правила поведения в отеле в Турции RusTurkeycom T Представляем вам продолжение негласных и гласных правил поведения в отеле в Турции, о которых мы начали говорить в нашей первой статье Если вы отдыхаете с детьми , то, несмотря на присутствие детской анимации в отеле, не забывайте постоянно контролировать действия ru avonpomadaru Правила поведения avonpomadaru T В сказочном лесу друзьязверята то и дело нарушают правила безопасного поведения Книга Махаон Правила поведения входит в серию энциклопедий для самых маленьких и учит детей расти воспитанными и вежливыми Большие буквы картинки Правила поведения RUR ru sovyatkaru Артер давление у детей норма таблица по возрасту лет T Норма давления у детей нормальное детское АД по возрастам Алгоритм измерения АД детям Гипотония детского возраста Артериальное давление у детей норма и отклонения Чем меньше возраст, тем эластичнее стенки сосудов, шире их просвет, более разветвлена ru magnetarconsaltingru Нормы поведения адвокатов в интернете ГК МАГНЕТАР T Совет Федеральной палаты адвокатов РФ принял свод правил , закрепляющий нормы поведения адвокатов в интернете За ненадлежащее поведение в блогах и социальных сетях юристов будут наказывать, если оно окажется связано с их профессиональной деятельностью ru detsadozerskru Альбом Правила поведения в природе T Главная Для педагогов Методическая копилка Альбом Правила поведения в природе Публикация персональных данных, в том числе фотографий , производится в соответствии с Федеральным законом от г ФЗ О персональных данных, с согласия ru xncdtgaxabkxnpai Правила безопасного поведения в быту T Правила безопасного поведения в быту В определенных условиях при использовании хорошо знакомого оборудования и приборов могут можете создать опасную ситуацию, нарушив правила использования оборудования и бытовых приборов В другом случае, независимо от ru applicationpdf infourokru Технологические карты для старшей группы Действия детей T Цель научить детей узнавать и называть разные транспортные средства с учётом местных условий автобус, трамвай, грузовая машина, легковая машина, самолёт, корабльРазвивать умение различать части автомашины кабина, руль, кузов, дверцы, колёсаПознакомить со ru wwwstarboundgoru Какие правила поведения и личной безопасности T Основные правила личной безопасности детей и подростков Правила безопасного поведения пассажира во всех видах общественного транспорта Посадка в транспортное средство производится после его полной остановки через передние двери ru ugorkatvoysadikru Содержание Возрастные особенности детей от до лет T Способности и направления поддержки детской обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие качества, которые являются ключевыми в ru applicationpdf isvidnet Правила поведения в библиотеке, в музее T Главная цель проекта показать пример культурного поведения в общественных местах, высмеять бесцеремонность и грубость Серия роликов освещает такие темы правила поведения в библиотеке, музее, в столовой и школе Для некоммерческого использования ru kgvidcom Поведение в лесу лесной пожар T Поведение в лесу лесной пожар Администрация Мариинского района Не верьте фотографиям в инстаграм! ru xemdiinfo Правила поведения в компьютерном классе Xemdiinfo T Правила поведения в компьютерном классе Видеоурок по информатике Способы получения информации Ролик о безопасности детей вне школы Правила поведения с незнакомыми Что такое Компьютер? Системный блок, мышь, монитор Обучающий мультик для детей ru watchytcom Памятку для туристов с правилами поведения на Байкале T Поэтому для таких жителей региона сотрудники нацпарков разработали памятку с правилами поведения на Байкале В листовке на русском и китайском языках описано, как себя вести в заповедниках Под запретом автографы на деревьях и камнях, громкие звуки и мусор ru levoberezhnyforumru Тематический словарь в картинках Мир человека ОБЖ Правила T Дидактические карточки картинки помогут детям освоить необходимые правила гигиены, к Описание Книга предназначена для ознакомления детей дошкольного возраста с основными правилами поведения при пожаре, которые представлены в доступной для детей форме ru infourokru Технологическая карта урока по окружающему миру Правила T Тема урока Правила безопасности в лесу , на водоеме, при контактах с незнакомыми людьми Обратите внимание на рисунок , который изображен ниже рассказа А как вы думаете, какие правила безопасности в воде нужно соблюдать? ru freemoviedownloadssitescom Интересно знать Железная дорога Правила поведения T Дети часто пропускают мимо ушей важную информацию, ведь уроки со словами правила и нельзя такие скучные! А вот слово загадка такое заманчивое! Сегодня для школьников интереснейшая экскурсия в моторвагонном депо Кто ремонтирует поезда? ru vashmarket Природоохранные Навыки Поведения В Природных Условиях T УЧИТЕЛЬ Занятия с детьми лет по р labirint Подробнее СФЕРА Беседы о правилах дорожного д labirint Подробнее РУССКОЕ СЛОВО Расскажем детям о победе ru schooladmsurgutru Общие правила поведения в лагере с дневным пребыванием T Необходимо соблюдать правила поведения в общественных местах словами, действиями и поведением не мешать окружающим, не оскорблять их Группы детей разрешается водить только по тротуарам и пешеходным дорожкам, а при их отсутствии и по обочинам, но лишь в ru applicationpdf regru Верьте в чудо! T апреля в центральной детской библиотеке имени А В Мишина провели игрупутешествие Верьте в чудо!, посвящённую Международному дню детской книги ru spbdgru Кто имеет право на наследство без завещания в Внести корректировки или полностью отменить завещательную волю можно в любой момент Отменить юридическую значимость можно специальным завещательным отказом или заверив новый вариант документа Распоряжение об отмене может указывать на условия, при которых T ru freemoviedownloadssitescom ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГЕ Скачать T Ладушки Правила безопасности на железной дороге, с учениками RifeyTV год назад Поезда для детей и железная дорога Развивающее видео для детей п Добавлено мес назад ru markettexnoru Зоопарк купить по лучшей цене в интернетмагазине T Детские лото зоопарки Детский развивающий набор для выращивания зоопарк Детское сиденье для унитаза зоопарк Шесть картинок пазлов познакомят малыша с жирафом, слоном и другими обитателями зоопарка Их можно вытащить из плотных картонных страничек ru todaylistisru Древние находки учёные о таинственных дворцах прошлого T В Испании нашли наскальные изображения крылатых существ Исследователи из Университета Барселоны обнаружили в местечке ХортделаБекера В лесах Амазонии ученые засняли па Российские ученые повернули время вспять на долю секунды Ученые Московского ru loraflowersru Александр тюрин каменный век Сервис поиска товаров T Характеристики Цены История цены Фото Видеообзор Отзывы Похожее Краткая информация Категория БУКИНИСТИКА В его руках окажутся две необычные книжки, страницы которых раскладываются в большие плакаты с изображениями большого океана и загадочной саванны ru isvidnet Правила поведения в столовой, в школе T Главная цель проекта показать пример культурного поведения в общественных местах, высмеять бесцеремонность и грубость Серия роликов освещает такие темы правила поведения в библиотеке, музее, в столовой и школе Для некоммерческого использования ru vasilisiaru Энциклопедия для малышей в лесу купить в интернетмагазине T Книга Махаон В лесу для самых маленьких поможет детям познакомиться с окружающим миром Малыши узнают, какие растения и каких животных можно увидеть в лесу Яркие и понятные картинки сопровождаются доступным и информативным текстом ru vasilisiaru М в кузьмина права и обязанности полиции гражданина T Каждому ребёнку необходимо знать множество правил поведения в окружающем мире Они помогают спасти и сохранить жизнь и здоровье, учат Из этой полезной книги дети узнают, как вести себя на дороге, в лесу , за столом, в магазине, на детской площадке, в водоёме и тп ru arvidscom Светлана Кошелева Правила поведения в экстремальной T Психология поведения Ольга Ковалева Часть Как испортить ребенку жизнь? Психология для жизни Урок Светлана Кошелева ru idritsaschoolru idritsaschoolrudop_obrazovanieRodnichokdocx T воспитательных формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни; развивающих развитие системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке состояния и ru applicationvndopenxmlformatsofficedocumentwordprocessingmldocument wwwvervetubecom Татьяна Тарабанова о правилах поведения в классе T Татьяна Тарабанова о правилах поведения в классе ТанцОтель Лето DANCEHELP Channel ru wwwxnkcboccaaflcfefycpxnpai СОДЕРЖАНИЕ T Модуль Содержание основной общеобразовательной программы программы дошкольного образования, обеспечивающее полноценное развитие личности воспитанников в группах для детей с общеобразовательной направленностью ru applicationpdf lombardmru Лес купить по лучшей цене в интернетмагазине T Купить Лес В наличии моделей оптом и в розницу Найдем выгодное предложение! Брюки синего цвета не выходящая из моды классика! Модель отлично садится по фигуре и хорошо тянется, обеспечивая ребенку максимальный комфорт в носке ru idreporternet Мультфильм Правила поведения на пассажирской платформе T Областной Центр дополнительного образования детей Не верьте фотографиям в инстаграм! Ожидание реальность ru arvidscom В Тюмени законодательно утвердят правила поведения ARvids T Правила поведения в общественном транспорте ru wwwhashimgcom Разработали правила поведения в клубе Что можно делать T Разработали правила поведения в клубе en sarsilkru Тематический словарь в картинках мир человека обж правила T Книга знакомит детей с правилами поведения на дороге, при переходе проезжей части улицы, в транспорте, с основными дорожными знаками Содержание книги направлено на формирование у ребенка навыков безопасного образа жизни и соответствует требованиям ru svvidcom Правила поведения на Старте! T Правила поведения на Старте! Смелость быть первым Внимательно ознакомьтесь с памяткой участника и правилами поведения на старте V благотворительного Алматы Марафона ru

Теги: правила поведения в лесу , правила поведения. От того на сколько серьёзно и ответственно будет проведён инструктаж будет зависеть жизнь детей. Презентация: Правила поведения в лесу, Урок: Окружающий мир, Класс: 2. Правила безопасности на воде — Кто из детей соблюдает правила безопасности на воде. Оставайтесь с нами и увидите и узнаете много полезного и интересного о мерах безопасности, о правилах поведения при пожаре. Первая группа готовит ответ на вопрос — правила пожарной безопасности в лесу;… Правила поведения при общем переохлаждении. На станции Водная с детьми беседовали о правилах поведения на водоемах, были продемонстрированы: спасательный жилет, спасательный круг, конец Александрова. Советские писатели — детям. Вы здесь: Материалы социально-нравственное воспитание Правила поведения в картинках. Не говорим плохих слов. А самое главное то, что ребята ещё раз вспомнили важнейшие правила поведения в лесу. Тема актуальна для всех возрастов и детей всех стран. Портал органов государственной власти Республики Бурятия. Органы власти, новости, общество, экономика, анонсы, конкурсы. Уполномоченный по правам ребенка в Республике Бурятия. Правила поведения в лесу. Правила поведения на воде……………… Действительно, есть такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность.

Памятка «Безопасное лето». Правила поведения в летний период.

Подробности

Категория: Бытовая безопасность

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД

Помните, что на Вас лежит ответственность за жизнь и здоровье Ваших детей в период летних каникул, о недопущении оставления детей без присмотра на воде и вблизи водоемов, а также в иных травмоопасных местах, представляющих угрозу жизни и здоровью детей, об административной ответственности за нарушение закона. Чтобы избежать непредвиденных ситуаций с детьми, убедительно просим Вас:

• Строго контролировать свободное время ваших детей.
• Разрешать купание на водоемах только в установленных местах и в вашем присутствии!
• Плавание и игры на воде кроме удовольствия несут угрозу жизни и здоровью детей. Когда ребёнок в воде, не спускайте с него глаз, не отвлекайтесь – подчас минута может обернуться трагедией.
• Обязательно объясните детям, что они не должны купаться в одиночку, а также нырять в незнакомом месте.
• Взрослый, который присматривает за купающимися детьми, должен сам уметь плавать, оказывать первую помощь.
• Не позволять детям на велосипедах выезжать на проезжую часть дороги!
• Проявляйте осторожность и соблюдайте все требования безопасности, находясь с детьми на игровой или спортивной площадке, в поездке или во время отдыха на природе.
• Не разрешать детям самостоятельно управлять авто- и мототранспортом!
• Довести до своих детей правила пожарной безопасности, поведения в природе (лес, парк, речка) и на улице!
• Научить оказывать первую медицинскую помощь при несчастных случаях!
• Контролируйте место пребывания детей!

Необходимо соблюдать ПДД, правила пожарной безопасности, правила использовании газовых и электроприборов, всегда помнить правила поведения на водоемах. Не допускайте совершения вашими детьми административных правонарушений и преступлений, учите соблюдать бдительность.

ПОМНИТЕ!!! ЗДОРОВЬЕ ВАШЕГО РЕБЕНКА ЗАВИСИТ ОТ ВАШЕГО ПОСТОЯННОГО КОНТРОЛЯ, ЛЮБВИ И ЗАБОТЫ!!!!
Берегите своих детей, не оставляйте их без присмотра
Помните: жизнь и здоровье детей – в ваших руках!

Правила поведения в лесу. Памятки для родителей.

Правила поведения в лесу

Памятки для родителей

 

     Товарищи родители, обучите, пожалуйста, этим правилам ребёнка.

1. Умей вести себя в лесу, на прогулке, за городом: не кричи, не пугай диких животных. Они любят добрых детей.
2. Не рви цветы, за тобой пройдут сотни людей, и им тоже будет приятно видеть цветы.
3. Не ломай зря деревья, не делай на них вырезки. От этого они сохнут и погибают.
4. Не лови ради забавы бабочек, муравьёв и других животных.
5. Не сори в лесу. Убирай за собой мусор и стеклянную посуду. 
   Пожар в лесу может возникнуть от брошенной стекляшки.

     Надеемся, с вашей помощью ребёнок усвоит эти правила!

 

В пожароопасный сезон в лесу запрещается:

 

• бросать горящие спички и окурки;
• употреблять при охоте пыжи из легко воспламеняющихся материалов;
• оставлять в лесу промасленные или пропитанные бензином тряпки;
• заправлять горючим топливные баки работающих двигателей автомашин;
• оставлять бутылки или осколки стекла;
• разводить костры в местах с сухой травой;
• выжигать траву под деревьями, на полянах, стерню на полях.

 

Действия при обнаружении пожара

 

     При обнаружении очага небольшого низового пожара необходимо попытаться погасить его, используя подручные средства (веник из зелёных веток, мешковина, одежда, земля). Потушив небольшой пожар, не уходите до тех пор, пока не убедитесь, что огонь не разгорится снова.

     Если вы не можете бороться с пожаром, то нужно срочно покинуть зону огня, предупреждая встреченных людей об опасности пожара. Скорость пешехода 80 метров в минуту, а скорость низового пожара 1-3 метра. От верхового пожара убежать почти невозможно. Укрываться от пожара следует на островах, отмелях, оголённых участках болот, на скальных вершинах выше уровня леса, на ледниках.

     Идти надо в наветренную сторону перпендикулярную кромке пожара по просекам, дорогам, берегам  ручьёв и рек. При сильном задымлении рот и нос нужно прикрыть мокрой ватно-марлевой повязкой, полотенцем, частью одежды.

     После выхода из зоны пожара сообщите о месте, размерах и характере пожара в администрацию населённого пункта, лесничество или противопожарную службу, а также местному населению. При обнаружении подземного (торфяного) пожара необходимо быстрее покинуть опасное место, используя шест для постоянного прощупывания торфяного грунта.

      Разводим костер. Попадая в лес, туристы и любители отдыха на природе обязаны знать и выполнять требования пожарной безопасности в лесу, бережно относиться к природе и не наносить ей ущерба. Костёр для приготовления пищи и обогрева следует располагать на открытой поляне. Место для разведения костра необходимо окольцевать минерализованной (т.е. очищенной до минерального слоя почвы) полосой шириной не менее 0,75 — 1 м и обеспечить первичными средствами пожаротушения (2-3 лопаты, ведра). Категорически запрещается:

• применять для розжига костра легковоспламеняющиеся и горючие жидкости;
• оставлять без присмотра недогоревший костёр;
• использовать пиротехнические изделия и другие материалы со световым эффектом.

После костёр должен быть тщательно засыпан землей или залит водой до полного прекращения тления.

      Дрова. Если вы планируете заночевать в лесу, то дрова следует заготовить заранее. Не рубите живые деревья! Лучше запастись сухостоем, благо в наших хвойных лесах за него спокойно могут сойти шишки, дающие хороший жар.

      Мусор. Что делать с мусором, каждый решает сам. Но помните, что, если вы не уберёте за собой, в следующий раз при выезде на природу вы рискуете не найти чистого места отдыха. Сжигать мусор из пластмассы, полиэтилена и других подобных материалов не рекомендуется, лучше его закопать. А вот бумажные обертки, салфетки, тканевые тряпки можно и сжечь.

 

Спасение заблудившегося – дело рук самого заблудившегося!

      Лето и осень – время, когда природа щедро начинает одаривать нас грибами, и ягодами. Многие устремляются в лес собрать эти дары, чтобы заготовить на зиму, или продать. В любом случае, направляясь в лес необходимо помнить о правилах  безопасного поведения. Собирая грибы или ягоды нужно аккуратно, чтобы не навредить природе и самое главное  следует соблюдать меру. Увлекшись сбором лесного урожая легко можно заблудиться.   

      Итак, что делать, если вы заблудились. Во-первых, не паникуйте. Сделайте несколько глубоких вздохов, успокойтесь и присядьте подумать. Не исключено, что, перестав нервно метаться и хрустеть листьями и ветками под ногами, вы услышите спасительные звуки, как-то: голоса своих спутников, дальний гудок поезда, шум автомобильной трассы. Или ещё что-нибудь, что может помочь вам отыскать дорогу.

      Но если вы всё-таки заблудились, вам придётся принять важное решение, а именно – останетесь ли вы на месте или будете выбираться самостоятельно. В первом случае такое решение может быть обусловлено объективными причинами, например, травмой. Ну а если вы решили добираться до цивилизации собственными силами, нелишне будет запомнить несколько советов от спасателей-профессионалов:

      Всегда идите по течению воды. То есть, если вы не наблюдаете поблизости никакой речки или родника,  то поступите следующим образом: вылейте немного воды на землю и идите в ту сторону, куда она потечёт.

     Если вы просмотрели перед походом карту и более-менее представляете в какую сторону нужно идти, запомните несколько способов ориентирования:

      По звёздам. Найдите созвездие Большой Медведицы, через переднюю кромку ковша мысленно проведите вверх прямую на 5 расстояний, равных этой кромке. В этой точке находится Полярная звезда, которая указывает на север.

      По деревьям, мху и растениям:

• мхи и лишайники растут с северной стороны деревьев;
• годовые кольца на пнях толще с южной стороны;
• кроны деревьев с южной стороны гуще.

      По квартальным столбам. Квартальный столб можно встретить на пересечении 2-х просек; он представляет собой четырёхугольный деревянный столб с пронумерованными сторонами. Угол, образованный гранями с 2-мя наименьшими цифрами, будет указывать строго на север. Это самый надёжный и точный способ ориентировки.

 

 

 

Проект для детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет) «Безопасное лето»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ КЛИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №6 «КРИСТАЛЛИК»

141613, Россия. Московская область, г. Клин, ул. Клинская, д.42 т.84962499307

Проект для детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет) группы №1 «Родничок»

Воспитатель :Стасевич Т.В.

Проект «Безопасное лето» для детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет) призван расширять знания детей и их родителей о правилах поведения на воде во время летнего отдыха, формировать умение реально оценивать возможную опасность и воспитывать чувство осторожности и самосохранения, прививать практические навыки поведения детей на воде во время купания и катания на плавательных средствах, также дать элементарные понятия о правилах дорожного движения (ПДД), правил поведения в лесу, пожарной безопасности и основах здорового питания.

Паспорт проекта.

Вид проекта: информационно-творческий.

Продолжительность: долгосрочный.

Участники: дети средней группы, воспитатель, родители.

Срок реализации: с 18 июня 2018 года до 20 июля 2018 года.

Актуальность темы. Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей, наряду с образованием, является главной целью дошкольного воспитания. Всё, чему научается ребёнок в дошкольном детстве, запоминается ярко и откладывается на всю жизнь. Целенаправленная работа по обучению, воспитанию и привитию навыков культуры безопасного поведения является наилучшим способом снижения количества несчастных случаев во время летнего отдыха и уменьшения их последствий. Для снижения количества несчастных случаев надо ещё в дошкольном возрасте учитывать важность обучению навыкам безопасности. Ведь в дошкольном воспитании мы, взрослые, должны обеспечивать безопасность дошколят. Поэтому целенаправленно была выбрана тема «Безопасное лето». Работа нацелена на разъяснения навыков безопасности самого дошкольника, что приведёт к снижению количества несчастных случаев во время их летнего отдыха.

Цель проекта. Формирование у дошкольников представлению о безопасности в летний период: с насекомыми, с огнём, отдыхе под солнцем, на дороге. Сформировать у детей представление здоровом питании, основам пожарной безопасности, о правилах поведения в лесу, о действиях грамотного пешехода, а также о правильном, безопасном поведении на воде. Вооружить знаниями, умениями и навыками, необходимыми во время летнего отдыха и для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи:

1. Познакомить детей с правилами безопасности.

2. Продолжать расширять представление детей о безопасности в разных ситуациях. Рассказать детям об интересных фактах, историях, ситуациях, полезных продуктах и т.д.

3..Расширение знаний детей о правилах поведения с насекомыми, с огнем, отдыхе под солнцем, на дороге.

4.Формирование умения реально оценивать возможную опасность.

5.Воспитание чувства осторожности и самосохранения.

6.Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

7. Развивать грамматически правильную речь.

Значимость проекта для всех его участников.

Дети: получают и закрепляют на практике правила безопасности.

Педагоги: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.

Родители: расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, подготавливают материал для обучения своих детей.

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе.

Воспитатель: организует образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей.

Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.

Родители: подготавливают материал для обучения детей, закрепляют полученные детьми знания на практике.

Предполагаемый результат проекта.

1. Освоение детьми основных правил безопасности в соответствие с возрастом на улице и в быту.

2. Развития адекватного чувства опасности.

\

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап.

Определение темы проекта.

Формулировка цели и определение задач.

Подбор материалов по теме проекта.

Составление плана основного этапа проекта.

Основной этап.

Основная часть проекта состоит из пяти недель безопасности.

Неделя здорового питания

(с 18 по 22 июня)

Познание. Беседа «Культура поведения за столом, правила питания. Витамины». Д/и «Полезно, вредно», просмотр иллюстраций о полезных продуктах.

Социализация. СРИ «Продуктовый магазин», игра-ситуация «Я пришел на обед», сервировка стола.

Коммуникация. Общение «Для чего мы едим?», Общение «Что ты ел вчера на ужин. Полезно это или нет?».

Чтение худ.литературы. Загадки и пословицы о полезных продуктах.

Художественное творчество. Лепка «мое любимое блюдо»

Безопасность. Правила поведения за столом.

Здоровье. Физкультминутка «Зарядка», «Точим ножик»

Игровая деятельность

П/И «Вредно-полезно» (дети по командам на скорость выбирают правильные предметы), игра средней подвижности с мячиком «Съедобно-несъедобно».

Труд. Дежурство.

Итоги недели. Рассуждалка «Что такое здоровое питание?», составление памятки «Здоровое питание».

Неделя пожарной безопасности

(с 25 по 29 июня)

Познание. Беседа «Огонь – друг или враг?», «Пожарный – смелый и отважный!». Просмотр плаката и иллюстраций по данной тематике.

Познавательно-исследовательская деятельность.

«Знакомьтесь – огонь», «Опасные предметы», Конструктивная деятельность. «Пожарная машина».

Коммуникация. Составление рассказа, «Спичка не подружка, детям не игрушка».

Художественное творчество. Рисование «Красивый, но опасный огонь». Аппликация «Огонь».

Чтение художественной литературы. И.А. Лыкова, В.А. Шипунова «Огонь – друг, огонь – враг». Сказкотерапия: С. Маршак «Кошкин дом».Чтение пословиц об огне.

Игровая деятельность.

Д/И «Горит – не горит», «Что нужно пожарным»,

СРИ «Я пожарный».

Просмотр мультфильма «Спасик и его друзья. Правила поведения при пожаре».

П/И Игры – эстафеты «Кто быстрее потушит пожар водой» (дети набирают воду с помощью бутылочек из ведра по командам), «Юные пожарные» (забраться по лестнице, пролезть через тоннель).

Итоги недели. Создание памятки «Пожарная без-ть»

Неделя правил поведения в лесу

Познание. Беседа «Основные правила поведения в ». Беседа «Берегись насекомых»

Социализация. СРИ «Мы пошли в поход» (собираем рюкзачок для похода).

Коммуникация. Обсуждение «Чем опасен лес нам, чем мы для него опасны».

Художественное творчество. Аппликация «Мухомор».

Чтение художественной литературы. И.А. Лыкова, В.А. Шипунова «Как вести себя в лесу». К. Чуковский «Муха Цокотуха», С. Михалков «Мой щенок» (про осу).

Просмотр мультфильма «Спасик и его друзья.Правила поведения на природе».

Игровая деятельность.

Д/И «Хорошо-плохо», «Назови три правила поведения в лесу».

П/И «Кто быстрее соберет мусор».

Итоги недели. Создание памятки «Правила поведения в лесу».

Неделя грамотного пешехода (с 09-13 июля)

Познание. Беседа «Основные правила дорожного движения». «Для чего нужно знать и выполнять Правила дорожного движения»

Социализация. СРИ «Я перехожу дорогу», «Я водитель».

Коммуникация. Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»; «Если бы все знаки перепутались?»; «Истории в транспорте».

Художественное творчество. Рисунок «Я знаю этот знак»

Чтение художественной литературы. И.А. Лыкова, В.А. Шипунова «Дорожная азбука», чтение загадок.

Конструирование « Перекрёсток».

Просмотр мультфильма «Спасик и его друзья. Правила поведения в городе».

Игровая деятельность.

Д/И «Светофор», «Будь внимательным».

Х/И «Дорожные знаки» (дети стоят по кругу, передают мяч, на ком остановился, тот объясняет что означает его знак).

П/И «Автомобили и пешеходы».

Итоги недели: Создание памятки «Правила поведения на дороге».

Неделя правил поведения у воды ( с 16-20 июля)

Познание. Беседа «Безопасность на воде». «Что такое солнце».

Социализация. СРИ «Мы пришли на пляж» (дети показывают, что и для чего нужно делать и взять с собой на пляж)

Коммуникация. Составление рассказа «Какие правила поведения на воде я знаю».

Художественное творчество. Аппликация «Мой спасательный круг». Рисование солнца по нетрадиционной технике «Кляксография» (выдувание трубочкой).

Чтение литературы. Л. Радзиевская «Ты и вода» Прослушивание сказки «Под жарким солнцем» из серии Кот Леопольд.

Опытно-экспериментальная деятельность «Тонет – не тонет».

Игровая деятельность.

Д/И «Правильно, неправильно», «Назови спасательные предметы».

П/И «Море волнуется раз», «Ручеек».

Итоги недели. Рассуждалка «Что я узнал нового», создание памятки «Правила поведения на воде».

Заключительный этап.

Выставка-конкурс рисунков родителей и детей «Безопасное лето».

Оформление с родителями стенгазеты «Безопасное лето».

Познавательная викторина «Знатоки правил безопасного поведения».

Создание альбома памяток «Безопасное лето!»

В ходе реализации проекта при совместной деятельности детей и педагогов: у детей начало формироваться чувство ответственности за себя и за окружающих, дети более внимательно стали относится к окружающему их миру. У них начало складываться понимание того, что, соблюдая основные правила безопасности, они многое могут избежать. Дети научились чувствовать, анализировать, делать выводы.

Данный проект затронул все сферы развития личности ребенка познавательную, эмоциональную, практическую сферу личности ребенка.

Работа с родителями.

Культура поведения за столом (беседа)

Цели: 

1. Совершенствовать умения по подготовке стола к приему пищи с учетом санитарно-гигиенических, эстетических, практических требований.

2. Обобщить материал по культуре поведения за столом.

3. Воспитывать общую культуру.

4. Развивать интерес к культуре приема пищи.

Ход занятия.

Воспитатель: (беседа)

На занятиях мы с вами касались вопросов поведения, т.е. этикета за столом.

Этикет — слово французское, различают дворцовый этикет, дипломатический этикет и столовый этикет.

Правила поведения во время еды, как и все другие, не выдуманы из головы.

Каждое правило имеет свой смысл.

Одни правила основаны на уважении к соседям по столу, другие на уважении к хозяевам.

Может быть, когда-то в далекие времена, все было проще и удобнее — из большого общего котла люди брали куски баранины, зубами отдирали мясо от костей, так что жир стекал до локтей. Рядом валялись кости и объедки. Так выглядел обед.

Но за те несколько десятков веков, которые отделяют нас от первобытного человека, кое-что изменилось, не правда ли? Люди отошли от подобных обычаев.

Вы, конечно, давно уже умеете пользоваться вилкой и салфеткой и на дикарей  не похожи, но, тем не менее, вам нередко приходится еще слушать замечания:

«Убери локти со стола»!

«Возьми правильно нож»!

«Доешь все, что на тарелке»!

Наверное, в душе вы думали не раз, что взрослые просто к вам придираются.

Ну не все ли равно, как человек ест! Нет, не все равно! Существуют строгие правила поведения во время еды.

         Дорогие ребята! Сядьте поудобнее и послушайте вместе со  мной сказку и отметьте себе, что дети делали неправильно.

…Жила-была девочка Даша. Пошла она одна в лес, заблудилась и очень проголодалась. Вдруг видит: стоит избушка, а из ее открытых окон так вкусно пахнет! Девочка постучала в дверь и спрашивает: «Кто здесь живет? Можно войти?»          

— Входи! — ответила старушка, выглянувшая в окно. — Я здесь живу с моими внуками.

Девочка вошла и не успела сделать двух шагов, как упала, поскользнувшись на валявшихся на полу макаронах. Когда она встала, то увидела мальчиков, сидевших за столом: один дул на горячий суп так сильно, что брызги летели во все стороны, другой устроил настоящую охоту за котлетой и, громко стуча вилкой, старался пронзить ее насквозь. И, наконец, наколол на вилку котлету и стал ее откусывать, измазал при этом нос и щеки и вытер их рукавом.

—  Фу, как противно! — Подумала Даша. — Лучше сяду с девочкой, которая пьет компот.

 И тут же вскрикнула, потому что девочка стала выплевывать вишневые косточки так далеко, что попала ей прямо в лоб…

— Как вам не стыдно так некрасиво есть! — в слезах крикнула Даша.

Все разом стали что-то отвечать ей, но понять ничего было нельзя, потому что говорили они с набитыми ртами.    

— Извините, — вздохнула Даша, — но за столом с вами сидеть очень неприятно. Уж лучше я останусь голодной. И ушла.

 Плохой конец у сказки! А вы, ребята, подумали: что эти дети делали неправильно? (Ответы детей).

Воспитатель: А сейчас мы с вами разберем ситуации, которые могут возникнуть во время приема пищи.

1. Что делать, если при всей осторожности во рту окажется нечто несьедобное: рыбья или мясная кость, жилка или косточка от сливы?

Ответ: Самый лучший выход, хоть это и не очень красиво, — поднести ко рту вилку или ложку и губами аккуратно положить на них кость или жилистый кусочек мяса, а затем пристроить это на краю тарелки. Плеваться за столом, как бы осторожно это ни делалось, недопустимо.

2. Гости сидели за столом, и пили чай с вареньем. Среди них был мальчик, который пришел в этот дом в первый раз и чувствовал себя очень неловко. Ему казалось, что все смотрят только на него, и он не знал, куда деть руки. Краснея под взглядами других гостей, он машинально играл стеклянной ложечкой для варенья. И тут случилось нeпoпpaвимoe. Нечаянно он сильно ударил ложечкой о край вазы, и хрустальная ложечка сломалась пополам.

Ответ: Если гость совершил какую-нибудь неловкость, не подавай виду, что заметил это. Англичане говорят: «Подлинное воспитание не в том, чтобы самому не делать ошибок, а в том, чтобы не замечать, когда их делают другие».

3. Прозвенел звонок и мы пошли в столовую. На столе уже стоят тарелки с манной кашей. Все берутся за ложки. — Фу! — вдруг, громко говорит Слава. — Какая противная каша. Сами ешьте эту гадость, а я не буду!

Ответ: Правила поведения и речи запрещают за общим столом плохо говорить о еде, критиковать блюдо и говорить, что, по-твоему, оно невкусное, чтобы не портить аппетит другим. Самое главное – нельзя быть неблагодарным по отношению к тем, кто нас кормит, о нас заботится.

4. Можно ли разговаривать за столом?

Ответ: Совершенно необязательно сохранять во время еды мертвую тишину, но разговаривать можно только с пустым ртом. Сначала проглоти, потом говори, И лишь после этого принимайся за следующий кусок.    

5. Маша чавкает, сопит, тянет в себя пищу вместе с воздухом, шмыгает носом.

Ответ: Есть надо абсолютно беззвучно. Жуй и глотай так, чтобы никто ничего не слышал! Никакого чавканья! Никакого сопения! Никаких звуков! Не хлебать! Не тянуть в себя пищу вместе с воздухом! Не шмыгать носом!(Ответы детей комментирую, направляю, добавляю.)

     

«КАК ВЕСТИ СЕБЯ ЗА СТОЛОМ»

(правила)

1.Когда ешь, не откусывай сразу больших кусков — это некрасиво.

2. Не разговаривай с полным ртом. Если тебе задали вопрос, сначала проглоти пищу, а потом ответь.

3. Во время еды не прихлебывай громко, не дуй на слишком горячее блюдо, не стучи ложкой по тарелке. Старайся есть беззвучно.

4. Мясо отрезай небольшими кусочками. Когда съешь один кусок, отрежь следующий. Не нарезай на кусочки всю порцию сразу: от этого твоя тарелка будет выглядеть неряшливо, а еда быстро остынет.

5. Жареную или вареную птицу надо брать с тарелки вилкой, отрезая небольшими кусочками, а когда отрезать уже трудно можно взять пальцами косточку и обглодать.

6. Косточки из рыбы тоже можно вынимать вилкой или пальцами. Но пальцы при этом не облизывать, а вытирать салфеткой.

7. Гарнир — овощи, картошку, макароны — набирай на вилку с помощью хлебной корочки.

8. Не ешь ложкой то, что можно есть вилкой.

9. Не ешь с ножа — это некрасиво, да и можно поранить рот.

10. Рыбу, сырники, котлеты, яичницу, заливное ножом резать не надо — их легко разломить вилкой.

11. Когда пользуешься ножом, держи его в правой руке, а вилку — в левой.

12. Косточки из компота не выплевывай прямо на блюдо. Поднеси ложку ко рту, выплюнь на нее косточки и положи на блюдце.

13. Если тебе нужно что-нибудь достать, не тянись через весь стол, а           вежливо попроси передать.

14. Из общего блюда бери крайний кусочек, не выбирая. Ведь взяв кусок  получше, ты оставляешь соседу кусок похуже, а это невежливо.

15. Окончив еду, ложку не облизывай. Грязные нож и вилку на скатерть не клади.

16. Когда пьешь чай, не оставляй чайную ложку в чашке или стакане он может опрокинуться. Размешав сахар, положи ложку на блюдце.

17. За едой не читай — это не только невежливо по отношению к окружающим, но и вредно.

18. Не сиди боком к столу или положив ногу на ногу — это некрасиво и невежливо.

 

Воспитатель: Сегодня мы с вами попытались разобраться в тех ситуациях, которые могут возникнуть во время еды. Теперь можно приступить к сервировке стола.

Великий русский ученый Иван Петрович Павлов говорил, что «нормальная еда — это еда с аппетитом, еда с удовольствием». Достигается это вкусной и разнообразной пищей, обстановкой, создающей хорошее настроение и красивой сервировкой стола.

— Что же такое сервировка стола?

Сервировать стол значит — подготовить его для приема пищи. Основная цель сервировки стола — создать определенный порядок на столе, обеспечить всех необходимыми предметами. Порядок сервировки  стола — не прихоть той или иной хозяйки, он выработан годами, продиктован требованиями гигиены и необходимостью, обеспечить садящим за столом наибольшее удобство.

 

Воспитатель:  Что же необходимо для того, чтобы накрыть стол к завтраку?    

(используются вопросы-загадки)

ЗАГАДКИ:

1. В настоящее время еда бывает различной формы и расцветки. Для того чтобы подавать ее на стол, есть ряд вещей, которыми обычно пользуются. Все они выполняются из фарфора, стекла, металла и других материалов. (Посуда.)

Историческая справка (слово предоставляется юному архивариусу).

2. Они, несомненно, украсят любой стол, но принципиально важно, чтобы они не мешали общаться гостям. (Цветы.)

3. Как одним словом можно назвать нож, вилку и ложку? (Прибор.)

4. Накрывая на стол, ее кладут на закусочную тарелку или справа от нее. Бумажные ставят в специальный стакан.(Салфетка.)

5. Она — основа всей композиции стола. Ложки, салфетки, цветы должны с ней гармонировать. Классический материал для нее — лен, хлопчатобумажные ткани. (Скатерть.)

Воспитатель: 

Приступают к еде тогда, когда начинают есть хозяйка или хозяин.

1. Обычно кушанье из общего блюда берут, пользуясь вилкой, ложкой, лопаточкой или щипцами, но некоторые продукты берут руками. Это хлеб, печенье, фрукты и цитрусовые — их не нужно делить ножом, они не пачкают рук, и вы касаетесь только одного куска, который затем кладете себе на тарелку.

2. Если необходимо взять хлеб, вилку и нож кладут на тарелку крест-накрест: вилку выпуклой частью вверх, нож острием влево.

3. Если на столе находится праздничный прибор из пяти или шести предметов, сначала используют прибор, находящийся дальше от тарелки, затем — следующий за ним и так далее.

4. По окончании еды тарелку не отодвигают от себя, на нее кладут приборы параллельно друг другу ручками вправо. Вилка должна лежать зубцами вверх.

5. Во время еды пользуются вилкой и ножом, нож держат в правой руке, а вилку — в левой. Если едят только вилкой, то ее берут в правую руку.

6. Не берут нож, вилку, ложку близко к основанию, нельзя есть ложкой, то, что положено есть вилкой.

.Этикет надо соблюдать не только в гостях, но и дома,за семейным столом.

Дидактическая игра «Вредно и полезно»

Цель: Расширять представления и закреплять знания детей о вреде и пользе продуктов питания, формировать основы здорового образа жизни и валеологической культуры, расширять словарь дошкольников, развивать коммуникативные навыки, внимание, память, слух, быстроту реакции.

Предварительная работа: В НОД и режимных моментах проводятся беседы на тему: «Вредные и полезные продукты», «Наше здоровье», «Что помогает нам расти здоровыми» и т. п. Также дети рассматривают и вместе с педагогом обсуждают иллюстрации и сюжетные картинки по указанным темам, а также участвуют в просмотре мультфильмов и программ о здоровом образе жизни.

Перед началом игры в средней группе детям обязательно напоминаются правила игры. В старших и подготовительных достаточно 1-2 раз для того, чтобы ребята запомнили правила. Поэтому можно просто назвать игру, в которую вы собираетесь с ними поиграть. В конце игры -похвалить детей за внимание и правильные ответы, пожелать им и себе крепкого здоровья.

1 вариант- для средней группы

Дети сидят на стульчиках. У воспитателя в руках 5-7 пар карточек с изображением вредных и полезных продуктов (или действий человека). Например: «Овощи», «Чипсы», «Дети играют на свежем воздухе», «Ребенок сидит за компьютером, а за окном — ночь», «Ребенок моет руки с мылом», « Чумазый ребенок» и т.п.

Воспитатель поочередно показывает карточки и называет то, что на них изображено. Если это полезный продукт (или действие), дети хлопают в ладоши и говорят «Да, да, да!». А если вредный, то ребята топают ногами и, говоря «Нет, нет, нет!», отрицательно качают головой. Сначала можно чередовать плохое и хорошее, а потом усложнить задачу, показывая, например, подряд насколько полезных продуктов (действий), а потом один вредный. Заканчивать игру надо обязательно положительным примером .

2 вариант- для старшей группы

а) Условия те же, что и в младшей группе, но педагог не показывает картинки ,а называет продукт или действие.

б) Дети свободно располагаются в игровой (или на площадке). Когда воспитатель называет полезный продукт (или действие ) дети шагают, хлопают в ладоши и говорят «Да, да, да!». А когда вредный — останавливаются, отрицательно качают головой и говорят «Нет, нет, нет!». Игра заканчивается положительным примером.

3 вариант — для подготовительной группы

а) Условия, как и в предыдущих группах, но в руках у детей карточки красного и зеленого цвета (форма карточки — любая). Воспитатель показывает картинку (или называет продукт, действие). Положительный вариант- дети поднимают зеленые карточки, отрицательный- красные.

б) Дети располагаются в игровой на ковре (или на площадке) . В руках у них карточки красного и зеленого цвета. Звучит музыка, ребята начинают двигаться — ходить, пританцовывать и т.п. Педагог останавливает музыку и показывает картинку с изображением продукта или действия. С окончанием музыки дети останавливаются и, в зависимости от варианта картинки, показывают красную, произнося «Это плохо!» или зеленую карточку, говоря «Это очень хорошо!».Более сложный вариант –когда воспитатель не показывает картинки, а называет продукт или действие человека. В игре используется 5-7 пар вариантов карточек или названий.

Беседа: «Для чего мы едим?»,

Рассказать детям о продуктах питания и  их значении для человека, познакомить с понятиями «питательные вещества», «правильное», или «здоровое питание»

Развивать любознательность, умение выделять правила здорового питания.

Воспитывать у детей отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Пособия и материалы: картинки с изображением продуктов  питания : рыба, мясо, сметана, молоко, овощи, фрукты, чипсы,  чупа-чупс,  пепси-кола, мороженое, торт, конфеты; муляжи: картофель, капуста, морковь, свекла, лук, яблоко, редиска, огурец, виноград; карточки с изображением витаминов А,В,С, и на них продукты в которых имеется данный витамин.

Ход

Воспитатель: Ребята, сегодня наша беседа пойдет о вкусной и здоровой пище.

Скажите, человек может прожить без еды?

Дети: Нет

Воспитатель: Какое то время может, но совсем немножко. Чтобы человек хорошо рос, развивался, ему необходимо каждый день кушать – питаться.

А чем питается человек?

Дети: Мясо, рыба, молоко, овощи.

Воспитатель: А животные питаются?

Дети: Да

Воспитатель: Правильно, ребята! Питаются люди, животные, птицы, насекомые. Любому организму от самого маленького до взрослого – требуется питание. Как только питание перестает своевременно поступать на завтрак, обед и ужин, наш организм слабеет. Почему же так происходит? Да потому что в продуктах содержатся питательные вещества, которые помогают нашему организму расти и развиваться.

Ребята, а какие питательные вещества вы знаете?

Дети: Витамины.

Воспитатель: В продуктах содержится много разных витаминов. И у каждого витамина есть свое и имя и домик где они живут. И мы с вами сейчас вспомним где же, в каких продуктах живут витамины А, В, С.

Воспитатель вызывает по очереди трех детей, и они показывают на картинке витамины и называют продукты, в которых они имеются.

Воспитатель: Ребята, у каждого человека есть своя любимая еда. Назовите вашу любимую еду.

Дети:

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что будет, если мы будем, есть одни сладости торты, пирожное, мороженое.

Дети: Заболят зубы.

Воспитатель: Правильно ребята, для того чтобы вы росли крепкими и здоровыми малышами, вам необходимо употреблять разнообразную пищу, а не только сладкое и вкусненькое. Это называется «правильным», или «здоровым питанием».

Ребята, хотите  побольше узнать о здоровом питании?

Дети: Да.

Тогда отгадайте загадки:

Должен есть и стар и млад
Овощной всегда (салат)

Будет строен и высок
Тот, кто пьет фруктовый (сок)

Знай, корове нелегко
Делать детям (молоко)

Я расти, быстрее стану,
Если буду, есть (сметану)

Знает твердо с детства Глеб
На столе главней всех (хлеб)

Ты конфеты не ищи – 
Ешь с капустой свежей (щи)

За окном зима иль лето
На второе нам – (котлета)

Ждем обеденного часа-
Будет жаренное (мясо)

Нужна она в каше, нужна и в супы,
Десятки есть блюд из различной (крупы)

Мясо, рыба, крупы, фрукты –
Вместе все они – (продукты)

Воспитатель: Молодцы ребята! Все загадки отгадали. А вы употребляете в пищу эти продукты?

Физминутка
Мы похлопаем в ладоши 
Дружно, веселее.
Наши ножки постучали
Дружно, веселее.
По коленочкам ударим
Тише, тише, тише
Наши ручки поднимайтесь
Выше. Выше, выше.
Наши ручки закружились
Ниже опустились.        Завертелись, завертелись
И остановились.

 

Воспитатель: Ребята, представьте перед собой горячий суп, чтобы он остыл давайте подуем на него.

Проводится дыхательная гимнастика «Остудим борщ»

Набрать воздуха в грудь – вдох

Выдыхая воздух выпятить живот – выдох

При выдохе громкое произнесение звука «ф – ф – ф»

Повторить 3-4 раза.

Воспитатель: Вот наш суп и остыл.

Ребята, а молоко вы любите пить?

Дети: Да, любим

Воспитатель: А знаете ли вы, какие продукты можно сделать из молока?

Дети: Сметана, творог, сыр, йогурт, кефир, простокваша, творожные сырки.

Воспитатель: Да, молодцы ребята. Но у меня есть еще одно задание для вас. Нужно выбрать продукты, которые едят чтоб быть сильными и здоровыми. Вот вам карточки, разложите их. В одну сторону полезные продукты, а в другую неполезные. 

Игра «Полезные и неполезные продукты»

Воспитатель: Ну, молодцы ребята! Вы правильно питаетесь и сохраните свое здоровье на долгое время.    

 А вот Золотые правила питания, запомните их и вы всегда будете здоровыми:

1.     Главное не переедайте.

2.     Ешьте в одно и то же время свежеприготовленную пищу.

3.     Тщательно пережевывайте пищу, не спешите глотать.

4.     Не надо есть  жирной, соленой и острой пищи.

5.     Овощи и фрукты – полезные продукты

6.     Сладостей много, а здоровье одно.

Воспитатель: Ребята, назовите, какие продукты надо есть чтобы вырасти здоровым?

Дети: Рыбу, мясо, cалат овощи фрукты молоко сметану творог кашу.

Воспитатель: Молодцы! Чтобы вам вырасти здоровыми, крепкими и ловкими нужно правильно питаться, заниматься физкультурой, спортом и соблюдать режим дня.

Беседа по правилам пожарной безопасности

«Огонь – друг или враг?»

«ОГОНЬ — ДРУГ, ОГОНЬ — ВРАГ»

Беседа с детьми среднего дошкольного возраста

Цель проведения: профилактика пожаров и гибели детей, обучение их мерам пожарной безопасности.

Вводная часть

Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас. Сегодня мы поговорим с вами об огне. И мы узнаем, что он может быть и добрым, и злым

Знают все: человек без огня

Не живет ни единого дня.

При огне, как при солнце, светло,

При огне и зимою тепло.

Посмотрите, ребята, вокруг:

Нам огонь — повседневный друг.

Но когда мы небрежны с огнем,

Он становится нашим врагом.

Основная часть

История появления огня

Как же человек научился обращаться огнем? Огонь появился в далекой древности, когда люди жили племенами в пещерах, одевались в звериные шкуры, охотились на животных и ели сырое мясо. Огонь они видели лишь во время грозы, когда от молнии загорались сухие деревья. Люди боялись огня, в ужасе бежали от него. Но, однажды, на опушке подожженного молнией леса самый смелый древний человек подобрал горящую ветку. От нее и развели костер. Так появился у человека ручной огонь, который стал его верным другом и помощником. Огонь разгонял тьму — и вместе с нею страх. Его боялись самые грозные звери — львы и тигры, и когда люди сидели у костра, звери не смели подойти к ним. Огонь согревал человека, давал ему тепло. Позже люди научились готовить на костре пищу — обжаривали мясо, запекали картофель…

Когда люди стали строить дома, с них обязательно устанавливали печи, где разводили огонь.

И сейчас мы продолжаем пользоваться огнем. И в наши дни он помогает людям в их повседневном труде.

Беседа с детьми по теме «Огонь добрый, огонь злой»

Педагог: Как помогает нам огонь? Для чего мы его используем?

Дети: возможные варианты ответов (На огне готовим пищу, согреваем дома, используем как украшение, когда зажигаем свечи, для освещения …)

Педагог: Но огонь может выйти из-под контроля человека: перевернулась свеча, выпал из печки раскаленный уголек, задымился брошенный окурок сигареты … Что может случиться?

Дети: Пожар.

Определение понятия пожара

Педагог: Что же такое пожар? Давайте попробуем дать определение пожара.

Дети: когда что-то горит (дети дают варианты предполагаемых ответов).

Педагог: ребята, задумайтесь, ведь костер это тоже горение, но его пожаром не назовешь. Чем пожар отличается от просто огня или костра? Что случается при пожаре, чем он опасен для человека, его жилья, природы?

Дети: возможные ответы детей (люди получают ожоги, травмы, гибнут, сгорают дома, леса, страдают животные, и другие варианты ответов).

Определение о понятии пожара

Педагог: Итак, дадим определение пожара. Пожар — это огонь, который вышел из-под власти человека, которым невозможно управлять. Пожар губит дома, леса, уничтожает другие предметы, приносит вред жизни и здоровью человека.

Понятие об опасных факторах пожара, первая помощь при ожогах

Педагог: Для жизни и здоровья человека самыми страшными его сторонами пожара являются пламя и искры, высокая температура, ядовитые вещества от сгоревших предметов, дым, недостаток кислорода воздуха. Эти явления называются опасными факторами пожара, приносящими вред здоровью и иногда приводящие к гибели человека. Так, при воздействии пламени, искр, высокой температуры человек может получить ожоги, от дыма — задохнуться, а от воздействия ядовитых веществ — отравиться.

Часто во время пожара начинают рушиться постройки — падают кирпичи, балки, другие горящие предметы. Они могут также ранить человека, привести к переломам ушибам, ударить по голове.

Как мы уже говорили, от огня можно обжечься. Кто-нибудь из вас получал ожоги? Что вы при этом чувствовали?

Дети: возможные ответы детей (Было больно)

Педагог: Ребята, запомните, при ожоге нельзя ничем мазать рану, лучше обернуть обожженную часть тела бинтом или чистой тканью и срочно обратиться к взрослым, чтобы они вызвали врача.

Если на вас загорелась одежда, нельзя бежать — огонь будет разгораться сильнее. Необходимо упасть на землю и кататься по ней. Пламя должно погаснуть. Срывать с обожженного тела одежду запрещено.

Педагог: Вот сколько неприятностей и горестей может принести нам пожар. Поэтому мы должны стараться не допустить его возникновения. Ведь зачастую сам человек виноват в том, что начался пожар.

Педагог: Теперь, ребята, представьте себе, что наступила осень, падают листья. Вы, наверное, помогали их убирать. Часто взрослые, забывая об опасности, сжигают листья прямо у строений, что приводит к пожару.

Педагог: На Новый Год мы стараемся красиво нарядить елку. Но помните, не в коем случае нельзя зажигать на ней свечи, так как иголки нашей лесной красавицы очень хорошо и быстро горят. Опасно украшать елку легкогорючими игрушками, ватой, зажигать вблизи нее бенгальские огни.

Педагог: Ребята, вы знаете, что причиной пожара могут быть оставленные без присмотра электроприборы — утюги, телевизоры, печи, магнитофоны, светильники. Часто люди используют неисправные приборы, что также приводит к пожару.

Педагог: Детская шалость с огнем — это одна из наиболее распространенных причин пожаров. Малыши играют со спичками, разжигают костры, открывают газ, включают электроприборы без разрешения взрослых, часто остаются дома без присмотра, затевая опасные игры с огнем.

Преподаватель подводит итог по теме «Причины пожаров»: Итак, мы видим, что пожар начинается чаще всего по вине людей, из-за их невнимательности и небрежного отношения к огню. Поэтому мы должны очень аккуратно обращаться с огнем: не играть со спичками, не разжигать костры, не оставлять горящие свечи и всегда выключать электроприборы.

Огонь используй осторожно,

С ним аккуратен будь всегда,

Чтоб никогда не приключилась

С тобой случайная беда.

Педагог: А сейчас, ребята, мы немного поиграем.

Игра-эстафета «Найди опасность».

В ходе игры используются предметы, которые могут стать причиной пожара — спички, электроприборы, зажигалки, бенгальские огни, пиротехника и т.д. А также пожаробезопасные предметы: ножницы, брелки, стеклянные бусы, шариковые ручки и т. д.

Педагог объясняет и показывает: Ваша задача, поочередно подбегая к столу, на котором лежат предметы, выбрать из них пожароопасные и принести на старт. По окончании игры каждый участник объясняет свой выбор и описывает возможную ситуацию, в которой этот предмет явился источником опасности.

Педагог: Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали, своими ответами помогли нам раскрыть такую сложную тему. Мы надеемся, что наша беседа пригодится вам в жизни. Вы будете внимательны и аккуратны с огнем, не допустите беды. Огонь будет только вашим другом.

Рисование «Красивый, но опасный огонь».

Программное содержание:

1. Закрепить знания детей об огне и о правилах пожарной безопасности (ППБ).

2. Закреплять умение детей гармонично располагать рисунок на плоскости листа определённой формы и размера.

3. Развивать творческие способности.

4. Развивать умение правильно выбирать средства художественной выразительности.

5. Воспитывать самостоятельность. 

Предварительная работа:

• беседы и занятия по ППБ в группе;

• дидактические игры по ППБ;

• чтение художественной литературы по ППБ;

• занятия по рисованию знаков ППБ.

Материалы к занятию:

• листы бумаги формата А 4;

• краски, кисти;

• комплект изображений по пожарной безопасности.

Ход занятия

     Часть 1. Беседа с детьми об огне, его пользе и опасностях связанных с ним.

Воспитатель:

— Ребята, давайте вспомним, как выглядит огонь?

(Ответы детей).

— Верно, огонь ярко-красный с оранжевыми и жёлтыми языками, он очень горячий, всё время находится в движении: трепещет, колеблется, дрожит.

С древнейших времён огонь стал другом человека, он согревал, освещал, помогал готовить пищу, отгонял диких зверей. Но людям не удалось до конца «приручить» огонь. Если огонь вырывается из-под власти человека, он, словно огненный Змей Горыныч, поджигает и губит всё на своём пути – леса, жилища, людей, скот. С силой бушующего пламени нелегко справиться.

— Ребята, а что же может стать причиной пожара?

(Ответы  детей).

— Правильно! Причиной пожара могут стать и детские шалости со спичками, и неисправные электроприборы, и невнимательность и забывчивость

(например, не выключенный утюг или забытый на плите чайник), плохо затушенный костёр в лесу, ёлка украшенная свечами и бенгальскими огнями.

— Как же предотвратить пожар?

(Ответы детей).

— Конечно, ребята, надо очень осторожно обращаться с огнём, не забывать о правилах пожарной безопасности и быть всегда очень внимательными.

Часть 2. Рисование по теме «Осторожно – огонь».

Воспитатель:

— Ребята, давайте нарисуем такие рисунки, которые будут предупреждать, что   с огнем нужно быть очень внимательным и осторожным.

— Сначала изобразим огонь руками.

КРАСНЫЙ ЦВЕТОК

(пальчиковая гимнастика)

Красный цветок, Красный цветок!     (Ладони вместе, пальцы в стороны) Вьётся, трепещет его лепесток.          (Попеременные движения пальцами в                                             «цветке»)

Если не хочешь обжечь ты ладонь,    (Ладони вперёд, пальцы вниз, вместе)

Этот цветок раскалённый не тронь!   (Ладони вниз и хватательные движения пальцами, движения закончить на кулачках  )

Знай, что цветок – это жгучий огонь. (Кулачки вместе, делаем «бутон», который раскрывается в цветок, затем попеременные движения пальцами)

 

Воспитатель:

— Наши рисунки покажут всем как нужно обращаться с огнём, какими машинами тушат пожар, где может произойти пожар.

Часть 3. Обсуждение рисунков.

Аппликация «Огонь».

Предварительная работа: Чтение Л.Толстой «Откуда взялся огонь, когда люди не знали огня»; чтение и беседа по «Сказке о непослушной спичке»; рассматривание картин по теме «Огонь опасная игра»; знакомство с правилами поведения при пожаре.

Ход занятия

• Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку, и вы сразу поймете, о чем

мы сегодня с вами будем говорить.

Он друг ребят, но когда с ним шалят,

Он становится врагом и сжигает всё кругом. (огонь)

Молодцы, сегодня мы с вами поговорим об огне. А ответьте мне пожалуйста на вопрос: А может ли огонь быть другом и помощником. (Ответы детей, конечно же да, с помощью огня мы готовим пищу, согреваем свое жилище и т.д.) Все правильно, но иногда при неосторожном обращении с огнем или из-за детской шалости случаются пожары. Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но главное, что при пожаре могут погибнуть люди. А сейчас мы с вами рассмотрим плакат «Детям об огне» и разберем ситуации в которые попали дети.

1. То назад, то вперед
  Ходит, бродит пароход.
  Остановишь — горе!

  Продырявит море! (Что это дети?) (Утюг)
— Какой от утюга может быть вред?
— А какой совет здесь необходимо дать ребятишкам?
(Ответы детей.)
— Помните, дети: пожары бывают,
Когда про включенный утюг забывают.

2. Четыре синих солнца у бабушки на кухне,
 Четыре синих солнца горели и потухли.
  Поспели щи, шипят блины,
  До завтра солнца не нужны.  ( Газовая плита)
— Что ни в коем случае нельзя делать над плитой?
— Какое правило вы знаете?
(Ответы детей.)
— Сам к плите не прикасайся,
Лучше взрослых дожидайся.

 3. Я красивый новогодний огонек,
  Но бываю иногда я и жесток,
  Если правила игры со мной не знать,
  Могут люди пострадать.  ( Бенгальский огонь)

Бенгальские огни и петарды тоже могут быть не только красивым украшением праздника, но и причиной пожара.
— Какие правила безопасности нужно знать, когда пользуешься бенгальскими огнями?
(Ответы детей.)
— Нельзя зажигать бенгальские огни вблизи легковоспламеняющихся предметов. Зажигайте их только на улице и только со взрослыми!

4. Так же как и бенгальские огни и петарды причиной пожара могут стать неисправные и самодельные гирлянды. А ответьте мне на вопрос: Кто должен выключать гирлянду из розетки и как правильно это делать? Можно ли оставлять гирлянды включенными на ночь? (Ответы детей: Взрослый. И когда выключаешь гирлянду нельзя тянуть за шнур, необходимо взяться за вилку и потянуть ее из розетки.)

5. С наступлением лета все любят отдохнуть на природе, пожарить шашлыки. Кто из вас может вспомнить правила поведения на природе. (Ответы детей: Уходя затуши костер, собери мусор, забросай угли от костра землей)

6. Спят смирно дочки
  В фанерном домочке.
 У сонь, у тихонь
 В головках огонь. (спички)
— Какой вред может принести даже одна спичка?
— Какое важное правило  пожарной   безопасности  необходимо знать всем ребятам?
(Ответы детей. )
— Запомнить мы должны!
Спички детям не нужны!

Воспитатель: Молодцы, вы правильно отвечали на вопросы, а теперь я еще раз напомню правила безопасности при обращении с огнем.

— Правило первое касается каждого,  правило первое самое важное! На улице, и в комнате о нем ребята помните: Спички не тронь в спичках огонь!
— Правило второе легко запомнить можно: с электроприборами, будьте осторожны, с утюгом и чайником, с плитой и паяльником.
— Правило третье: Не оставляйте горящий газ, за газом нужен глаз да глаз.
— Правило четвертое: Хотим тебя предостеречь, не разжигай без взрослых печь.  
Если ребята  мы будем соблюдать эти правила, то  с нами некогда не случится беды. Но если вдруг случилась беда что же нам делать?
— Кому вы можете сообщить о пожаре? Ответы детей. А я вам еще раз напомню и повторю эти правила.

 Нужно сразу же позвонить в пожарную часть по номеру 01, назвать что горит, свой адрес, имя и фамилию

Этот номер – 01

Знает каждый гражданин.
Если к вам придет беда
Позвони скорей туда…

• Немедленно покинуть помещение, где возник огонь и закрыть за собой дверь.

• Нельзя открывать окна и двери (это увеличивает силу огня)

• Двигаться к двери ползком или нагнувшись к полу – внизу меньше дыма. Если все в дыму, необходимо смочить водой одежду, тряпку, полотенце, а рот и нос прикрыть мокрой тканью и дышать через нее.

• Не прятаться под кровать, диван, стол.

• Нельзя пользоваться лифтом.

• Нельзя паниковать.

• Звать на помощь.

• Когда приедут пожарные – слушаться их и не бояться.

Молодцы ребята мы сегодня с вами повторили правила поведения при пожаре, еще раз уточнили когда огонь может стать врагом и я надеюсь что вы будете соблюдать правила безопасности в обращении с огнем.

Просмотр видеоклипа про пожарных.Изо деятельность коллективная работа «Огонь это не игрушка»

Конспект

на тему «Беседа о правилах поведения в лесу»

Цель: продолжать формировать у детей обобщённое представление о лесе, как доме растений и животных, которые находятся в тесных связях между собой.

Задачи:

Обучающие:

Уточнить знания детей о правилах поведения в лесу, учить осознанно их применять. Дать знания о недопустимости разрушения взаимосвязей между растениями и животным миром.

Воспитательные:

Воспитывать доброе отношение ко всему тому, что в нём живет, растёт.

Материал. Картины с изображением леса, схематичные рисунки правил поведения в лесу. Музыка с записью голосов птиц.

Ход образовательной деятельности:

— Дети, мы недавно получили письмо от Старика-лесовичка. Вспомните, что он написал в конце письма?

— Правильно. Старичок-Лесовичок приглашает в гости только тех ребяток, которые хорошо знают правила поведения в лесу и выполняют их. Сейчас мы вспомним правила поведения, а с некоторыми познакомимся вновь.

— Сейчас мы с вами отправимся в лес. Я попробую взмахнуть волшебной палочкой, а вы в это время закроете глаза (пока у детей закрыты глаза, вешаю картины, включаю музыку).

— Каррр! Каррр! Добрый день! – приветствует детей вежливая, мудрая ворона, которая появилась тут-как-тут. – Прислушайтесь к моим советам: -Карр! Карр!

…Пожалуйста. Не кричите и не шумите в лесу. Не рвите цветы, не ломайте ветки. Не пугайте – не обижайте лесных жителей. И тогда лес откроет вам все свои тайны – чудеса! — Каррр! Каррр!

— Вот мы и в лесу. На лесной полянке воздух свежий, кругом высокие деревья и кусты, поют птицы. Дети, а каких птиц по голосам вы узнаёте? (Синичку, воробья, скворца…)

— А какие здесь красивые цветы! Что мы будем делать? (Полюбуемся). Почему не будем срывать цветы?

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты

Если мы сорвём цветы

Опустеют все поляны

И не будет красоты.

— Цветок, выросший на поляне, находится у себя дома. К нему прилетают бабочки, пчёлы, шмели. Они питаются нектаром и опыляют растения. После цветения появятся семена, попадут в землю и из них вырастут новые цветы. Можем ли мы сорвать цветок только для того, чтобы полюбоваться им? Конечно, нет! Для букетов люди специально выращивают садовые цветы.

— Мы вспомнили одно из правил поведения в лесу, но правил много. Я их нарисовала, чтобы вам легче было запомнить. Посмотрите на эту картину (на руки: рушит цветы, поставлен знак, все другие правила изображены аналогично)

— Назовите правило.

— Постояли мы на лесной поляне, полюбовались цветами и дальше пошли. Вдруг. Увидели гриб – мухомор, а вы знаете – он ядовитый. Как поступить? – Пройдёте мимо или собьёте ногой, растопчите?

Саша, объясни, почему нельзя сбивать в лесу несъедобные грибы?

— Правильно, грибы служат для зверей – лекарством и пищей, грибы украшают лес: среди картинок – схем Юля найди правило о лесных грибах.

— Прошли мы мимо мухомора, идём дальше и вдруг видим на земле у старых ёлочек чей-то домик из иголок. Что это за колючий домик и кто в нём живёт?

— Верно. Ребята, это ёжик, а кто же с ним по соседству?

— Интересно посмотреть, что делают муравьи в своём муравейнике?

— Рядом с муравейником лежит палка. Может, возьмём её и разворошим муравейник? Обойдём муравейник, чтобы его не разрушить и подумаем, для чего нужны муравьи в лесу? Почему муравья называют санитаром леса?

— Дети, вспомните, а кто на Земле сильнее всех? Конечно, это обычный маленький муравей. Он переносит тяжести в 10 раз больше своего веса. И вообще, муравьи удивительные создания. Живут они, как видим, большой семьей в муравейнике, который растёт вместе с семьёй и строится всегда с запасом.

Но муравейник – это только небольшая видимая часть муравьиного дома. Большая часть его под землёй на глубине. Здесь есть и вентиляция, и хранилища, и детские комнаты, и даже кухни! У каждого муравья свои обязанности. Есть муравьи – строители, муравьи – солдаты. Муравьи – няньки. Есть даже муравьи – «живые бочки» для хранения корма, которые ничего не делают и даже не двигаются. Прожить муравей может до 25 лет. А любимое их лакомство – семена различных деревьев и трав.

— Посмотрите внимательно и найдите среди картинок правило о муравьях.

Физминутка «Здравствуй лес»

  Здравствуй, лес, прекрасный лес  

Широко развести руки в стороны  

Полный сказок и чудес!  

Повороты вправо-влево с вытянутыми руками  

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою.

   Руки подняты вверх. Выполнять покачивания направо-налево  

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь?

Какая птица?  

Дети всматриваются вдаль, держа округленную ладонь над бровями, поворачиваясь при этом вправо и влево.  

Все открой, не утаи.  

Широко развести руки в стороны. Погрозить пальцем  

Ты же видишь – Мы свои  

Поднять руки вверх, а потом прижать ладони к груди.  

— Мы продолжаем свой путь по лесу, слушаем пение птиц. Я вижу на ветках дерева птичье гнездо, оно совсем близко, даже видны птичьи яйца в нём. Побежим к гнезду! Может возьмём яйца? Они красивые, голубенькие в крапинку. А вот ещё гнездо, в нем голые птенчики. Наверно. Замёрзли. Подержим в руках. Погреем, и опять положим. Можно ли так поступать?

— — Конечно, дети, нельзя подходить близко к гнёздам. Птицы – родители не бросили птенцов, они испугались нас и летают где-то поблизости. Как только мы уйдём, они подлетят к гнезду, согреют и накормят птенцов.

Найдите рисунок с правилами о птичьих гнёздах и послушайте стихотворение:

Гнездо на ветке – птичий дом,

Вчера птенец родился в нём.

Ты птичий дом не разоряй

И ни кому не позволяй!

— Дети, а вы заметили, что мы всё время идём по тропинке. Можно ли в лесу ходить и бегать по траве? Найдите правило, в котором говорится, что в лесу нужно ходить по тропинке. Почему?

— Правильно, потому что в траве живут много насекомых. Мы можем их раздавить. А некоторые птицы делают гнёзда на земле в высокой траве, мы можем наступить на гнездо.

Вот на цветок села бабочка. Поймаем её и рассмотрим, какие красивые у неё крылья. У кого-нибудь есть сачок, ловите скорее!

Можно ли так поступать? Для чего нужны в лесу бабочки, жуки, стрекозы, шмели? (Насекомые опыляют цветы, украшают природу; насекомые – корм для птиц, лягушек, жаб, ежей). Внимательно рассмотрите картинку с правилами. О чём она говорит? (Не надо в лес ходить с сачками, не нужно ловить насекомых).

— Пойдёмте дальше по тропинке. Ирина, что ты там увидела? (Паук, натянул свои сети между кустами).

— Дети, а разве паук нужен в лесу? Посмотрите на правилами.

— Почему нельзя, рвать паутину? (Пауки полезные насекомые, они едят тлей, комаров, мух). Не будем сбивать паутинку, пусть паук подкарауливает свою добычу.

— Дети, как вы думаете, зачем нужны правила поведения в лесу? Почему Старичок- лесовичок приглашает в лес только тех ребят, которые знают правила? Что случится, если люди не будут выполнять правила?

— Исчезнут цветы, погибнут насекомые, улетят птицы, заболеют деревья. Разбегутся звери. Лес будет скучным, унылым и не красивым. А лес добрый. Он дарит нам грибы, ягоды, лекарственные травы, орехи и много-много всего другого.

-Учитесь слушать лес, видеть его чудеса. И будьте добрыми ко всему тому, что в нём живёт – растёт.

— Ребятки, те правила, которые научились выполнять вы, научите их выполнять своих товарищей, малышей и даже взрослых.

— Вот и закончилась наша прогулка в лес, попробуем закрыть глаза и тогда Старичок – лесовичок вернёт нас в детский сад.

Беседа «Берегись насекомых» .

Цели:

• формировать представление о разнообразных насекомых;

• дать знание о правилах поведения при встрече с разными насекомыми.

Предварительная работа: беседы о насекомых.

Материалы и оборудование: картинки с изображениями насекомых и среды их обитания.

Ход беседы:

Воспитатель: Где бы мы ни находились – в лесу, на лугу, около реки, – мы всегда встречаемся с насекомыми. Угадайте их по описанию:

Не птица, а с крыльями,

Над цветами летает,

Медок собирает.

(Пчела.)

Модница крылатая,

Платье полосатое,

Ростом хоть и кроха,

Укусит – будет плохо.

(Оса.)

Самого не видно, а песню слышно.

(Комар.)

Летит, пищит, случай не упустит:

Сядет и укусит.

(Комар.)

Кто над нами вверх ногами

Ходит – не страшится,

Упасть не боится,

Целый день летает,

Всем надоедает?

(Муха.)

Каких еще насекомых вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель: Насекомые приносят большую пользу, но иногда от них можно пострадать, поэтому необходимо знать, как защищаться от насекомых. Открытые части тела надо смазывать средствами, отпугивающими насекомых.

Отправляясь в лес, надо надевать длинные брюки и рубашку с длинным рукавом, головной убор.

Надо быть осторожным и внимательным на природе.

Если увидел осиное гнездо, ни в коем случае не трогай его, иначе осы вылетят и будут жалить.

Если около тебя летает пчела, старайся быть спокойным, не маши руками, перейди в другое место. Если пчела укусила и осталось жало, то его надо удалить, а ужаленное место протереть содовым раствором.

Встретив на пути муравья, не обижай его. Не будешь ему мешать – он тебя не укусит.

Массовое нападение комаров на человека может вызвать тяжелое отравление, и даже смерть. Поэтому от комаров надо защищаться, используя мази, отпугивающие насекомых. Наибольшее количество комаров летает в вечерние часы, после захода солнца, или утром, после его восхода. Днем комары сидят в густой растительности, дуплах деревьев, трещинках и других убежищах. Но в лесу комары нападают в течение всего дня.

Опасное насекомое – клещ: он впивается под кожу, и человек может заболеть.

Обязательно осматривай свое тело, вернувшись с прогулки по лесу или лугу.

Увидев насекомых на природе, понаблюдайте за ними, но не берите в руки: вы можете навредить насекомому и сами пострадать от его укусов.

«Мухоморы» (аппликация ).

Программное содержание: учить детей составлять красивую композицию  из  трех мухоморов на полянке. Закреплять умение вырезать округлые формы,  красиво располагать грибы на листе.  Развивать технические навыки в работе с  бумажными  салфетками, воспитывать интерес к природе.

Оборудование и материалы: листы бумаги темно-голубого цвета для фона, цветная бумага, клей ПВА, кисти клеевые (щетина №3),  ножницы,  тканевые и бумажные (белые, зеленые) салфетки, клеенки. Фотографии, иллюстрации с изображением мухоморов.  

Ход совместной организованной деятельности:: 

   

Прочесть загадку:

А вот кто-то важный

На беленькой ножке.

Он с красной шляпкой,

На шляпке горошки.

                         (мухомор)

Показать детям фотографии, картинки с изображением красных    мухоморов.

—   Щедра осень на свои дары —   богатый урожай овощей, фруктов дарит нам, а еще и урожай грибов. После осеннего дождика  в лесу  каких только грибов не встретишь,  бери лукошко и поскорее собирай!  Только не все грибы можно класть в лукошко, есть грибы красивые, но несъедобные, это, конечно, мухоморы.

     Конечно, красавчика- мухомора вы ни с чем не спутаете: шляпка у него… (ярко-красная с белыми крапинками), на ножке кольцо, как будто мини-юбочка. А знаете что? Мухомор – гриб не такой простой. Людям есть его нельзя, а вот многим лесным жителям без него не обойтись: их вкусы не совпадают с нашими.  Мухоморами не брезгуют, например, сороки и белки. А лоси проглатывают их целиком, иногда по нескольку штук за один раз. Зачем? Мухоморы для лосей – лекарство, которое помогает им избавиться от глистов. Вот так-то!

     Предложить детям  сделать панно с грибами –мухоморчиками. Один грибок можно вырезать побольше, другие — поменьше. Напомнить, как вырезать овальную ножку из прямоугольника (закругляя уголки), Для «юбочки» взять белый прямоугольник, по низу сделать надрезы. Из красного прямоугольника или квадрата вырезать шляпку- колпачок. Из зеленой бумаги оборвать или вырезать полянку,  приклеить ее внизу фонового листа. Красиво разложить и приклеить ножки грибов, шляпки. Из белой  бумажной салфетки   скатать маленькие шарики, приклеить на шляпки мухоморов. На зеленую полянку оборвать и приклеить кусочки зеленой салфетки — травку.

Беседа «Основные правила дорожного движения».

«Для чего нужно знать и выполнять Правила дорожного движения»

Цель:

— учить детей знать и выполнять ПДД;

— закреплять с детьми навыки правильного перехода дороги;

— воспитывать интерес к занятиям по ПДД

Задачи:

— воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни;

— пропагандировать правила дорожного движения среди детей дошкольного возраста.

Предварительная работа:

— знакомство детей с правилами дорожного движения;

— знакомство детей со знаками дорожного движения;

— разгадывание загадок о транспорте, дорожном движении.

Ход беседы:

Давным-давно было время, когда по улицам и дорогам ездили лишь всадники на лошадях и колесницах. Их можно считать первым транспортом. Ездили они, не соблюдая правил, и поэтому нередко сталкивались друг с другом. Улицы городов были очень узкие, дороги извилистые и ухабистые. Чуть позже появились первые «самодвижущиеся повозки» — автомобили. Стало ясно, что нужны правила дорожного движения, которые сделали бы движение безопасным и удобным.

Первые правила дорожного движения появились более 2000 лет назад. Некоторые правила дошли до наших  дней. Сначала в разных странах были разные правила, но это было очень неудобно. Поэтому в Париже были установлены единые правила для вех стран. Незнание и невыполнение этих правил зачастую приводит к несчастным случаям и авариям. Из-за дорожных происшествий нарушаются расписания движения транспорта, задерживается доставка грузов к важным объектам. Но самое главное и страшное – в результате аварий гибнут и страдают люди.

Улицы наших городов живут в определённом ритме. И для того, чтобы не нарушать этот ритм и режим работы транспорта, все водители и пешеходы должны соблюдать

Правила дорожного движения. Некоторые дети грубо нарушают правила дорожного движения: перебегают дорогу перед близко идущим транспортом, устраивают игры вблизи проезжей части и на проезжей часть, на велосипедах переезжают через тротуар перед автомобилями, цепляются на роликах за автомобили и получают  травмы. Чтобы этого не случилось и не оказаться в больнице, нужно знать и выполнять правила дорожного движения, внимательно следить за окружающей обстановкой.

Контрольные вопросы:

1. Почему появились правила дорожного движения?

2. Почему происходят несчастные случаи на дорогах?

3. Что необходимо знать и выполнять для обеспечения безопасности?

4. Какова роль транспорта в жизни человека?

В течение дня каждому городскому жителю приходится по несколько раз переходить дорогу. Казалось, что в этом сложного. Ты хорошо знаешь дорогу в садик, в магазин, в кинотеатр?

Улица полна неожиданностей и опасностей. По проезжей части мчатся автомобили. Едут автобусы, трамваи. На тротуарах много пешеходов. Они переходят улицу по пешеходным переходам. Для того чтобы на улицах было безопасно, надо соблюдать особые правила. Эти правила должны знать водители и пешеходы, должен знать их и ты. 
                               В наше время невозможно

                                Жить без азбуки дорожной.

                                Чтоб дорогу перейти,

                                Ты внимательно гляди!
1. Нельзя ходить по проезжей части, а можно только по тротуару, придерживаясь правой стороны. 
2. Переходите улицу шагом в местах, обозначенных указателями. 
3. На регулируемых перекрёстках ожидайте появления зелёного сигнала светофора или соответствующего знака регулировщика, при этом внимательно наблюдайте за транспортом. 
4. Прежде, чем сойти с тротуара на проезжую часть улицы, убедитесь в полной безопасности, сначала посмотрите налево, потом на право —  идущий транспорт пропустите, убедитесь, что нет опасности. 
5. Ожидайте трамвай, автобус только на специально обозначенных посадочных площадках, а где их нет на тротуаре. 
6. Выйдя из трамвая, посмотрите направо, и только убедившись в безопасности, идите на тротуар. 

7. Не играйте на проезжей части улицы, не катайтесь на коньках, самокатах, санках по дорогам, не цепляйтесь за движущийся транспорт. 

Изучать и знать Правила движения необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта. Просто так правил не бывает. У каждого правила есть свой смысл: почему так, а не наоборот. Широкая дорога нужна машинам – они сами большие, да и скорость у них больше, чем у нас. А нам, пешеходам, вполне хватит тротуара. Здесь мы в безопасности. Опытный пешеход никогда не будет расхаживать по дороге. Даже не сойдёт с тротуара: опасно, да и водителям помеха. А если не в городе? Тогда правило звучит иначе: дорога для машин, обочина – для пешехода! И ходить надо по левой стороне обочины, чтобы машины ехали тебе навстречу. 
Итак, мы запомнили: для движения пешеходов по улице служит тротуар, ходить по нему надо шагом, придерживаясь правой стороны, не мешая другим пешеходам. 
Транспорт движется по проезжей части улиц.

Контрольные вопросы:

1. В каких местах можно переходить дорогу пешеходам?

2. Что такое тротуар, обочина?

3. Почему нельзя играть на проезжей части дороги?

Конспект занятия по рисованию

«Я знаю этот знак»

Цели:

Образовательные:

— Дать детям представление о различных дорожных знаках и их назначении;

-Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.

Развивающие:

-Развивать чувство композиции, учить детей гармонично располагать рисунок на плоскости листа;

— Развивать творчество, учить придумывать рисунок и воплощать свой замысел на бумаге, самостоятельно выбирая изобразительные средства;

— Совершенствовать навыки выполнения изображения различными изобразительными средствами;

— Развивать умения выполнения карандашного наброска рисунка перед использованием цвета.

Воспитательные:

— Воспитывать умение самостоятельно использовать имеющие знания и отработанные ранее изобразительные навыки.

Задачи:

«Физическая культура» — воспитание физических и личностных качеств.

«Здоровье» — сохранение и укрепление здоровья детей.

«Коммуникация» — развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

— развитие личностных и интеллектуальных качеств.

«Познание» — развитие познавательно-исследовательской деятельности;

— формирование целостной картины мира;

— расширение кругозора детей.

«Художественное творчество» — развитие продуктивной деятельности.

«Безопасность» — формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.

Ход занятия.

Часть 1

Рассказ воспитателя о дорожных знаках.

— Ребята, посмотрите на эти иллюстрации. Я хочу обратить ваше внимание на то, чему мы раньше уделяли мало внимания – это условные обозначения на улицах города.

   Разные дорожные знаки расположены вдоль улиц. Некоторые вы знаете. Например, что обозначают эти знаки? (детям предъявляются знакомые им знаки «переход», «осторожно дети», «проезд запрещён»).

— Посмотрите, почему-то все эти знаки, разные по форме и по цвету. Есть круглой, треугольной, и квадратной формы(красные и синие).

— Почему? (ответы детей).

— Вот эти знаки в красных кругах – запрещающие.

— Посмотрите, «проезд запрещён», «движение велосипедов запрещено», «поворот запрещён» — это самые строгие знаки.

— А вот эти знаки, в красных треугольниках – предупреждающие. Эти знаки, предупреждают водителя о какой – то опасности: «скользкая дорога», «неровная дорога», «опасный поворот».

— Знаки в синих кругах – предписывающие. То, что на них изображено, водитель обязан выполнять.

— Синие квадратные знаки – информационные или указательные: «переход», «автозаправочная станция» и другие.

   Подвижная игра «Красный, жёлтый, зелёный».

Воспитатель поочерёдно поднимает разноцветные круги, дети выполняют действия по указанному  цвету.

Красный цвет:  дети замирают в разных позах.

Жёлтый цвет: хлопают в ладоши.

Зелёный цвет: свободно двигаются по группе.

Часть 2 (изображения знаков убираются).

— Сейчас, я предлагаю вам нарисовать свой дорожный знак. Прежде всего, придумайте, что он будет обозначать. Потом, представьте, какое изображение лучше всего объяснит это. Может быть, ваш знак будет очень серьёзным и строгим, а возможно, шуточным.

Сначала сделайте карандашный набросок и только потом, приступайте к работе с цветом. Всё необходимое для вас находится на столах.

Работа детей.

Часть 3 (заключительная).

   Работы детей помещаются на доске.

Воспитатель приглашает авторов нескольких работ по очереди, для обсуждения. Сначала, он предлагает детям отгадать, что обозначает нарисованный знак. Затем, слово предоставляется автору. Он рассказывает, почему именно это изобразил и к чему быть готовым автолюбителям.

Беседа на тему: «Как правильно вести себя на воде».

Задачи: сформировать у детей представление о правильном, безопасном поведении на воде. Вооружить знаниями, умениями и навыками, необходимыми во время летнего отдыха у водоема и для действия в экстремальных ситуациях

Ребята, скажите, пожалуйста, где в повседневной жизни вы встречаетесь с водой? (Умывание по утрам и мытье в ванной, приготовление еды, развлечения в аквапарках, плавание в море и реке, а так же в бассейне). Для жизни человека вода играет очень большую и важную роль, поэтому в народном фольклоре есть очень много пословиц о её значении.

ХЛЕБ, СОЛЬ И ВОДА — МОЛОДЕЦКАЯ ЕДА.

СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА — НАШИ ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ.

ХЛЕБ — БАТЮШКА, ВОДА — МАТУШКА.

Часто народ, сочиняя поговорки о воде, указывал на её силу и опасность. ГДЕ ВОДА, ТАМ И БЕДА.

НЕ ЗНАЯ БРОДУ, НЕ СУЙСЯ В ВОДУ!

ВОДА МОЖЕТ НЕСТИ ЛОДКУ, А МОЖЕТ И ПЕРЕВЕРНУТЬ ЕЕ.

И ТИХАЯ ВОДА ПЛОТИНЫ РВЕТ.

Подумайте, почему вам нравится купаться в воде? (Вода приятная, чистая, теплая, прозрачная).

А могли бы вы постоянно жить в воде как рыбки или морские животные? Что этому мешает? (Человек не приспособлен к дыханию под водой, у него нет жабр).

Игра «Рыбаки и рыбки», цель: формировать согласованность двигательных действий. Игроки-«рыбки» находятся на площадке. Пара игроков – водящие, образуют «сеть» (берутся за руки – одна рука свободна). По сигналу рыбки бегают по площадке, а рыбаки догоняют рыбок и соединяют вокруг них руки. Рыбка, которая попалась в сеть, присоединяется к рыбакам. Игра продолжается до тех пор, пока сеть не разорвётся или пока не будут пойманы все игроки.

Да, ребята, если человек вместо воздуха вдохнет воду, то он может захлебнуться и даже утонуть. А чтобы этого не произошло, всем надо быть на воде предельно внимательными и выполнять некоторые несложные правила.

Если вы пришли купаться на речку, пруд или море:

• обязательно надо проверить, можно ли в этом месте купаться или нет; Вопросы: Какая может быть вода? Какие опасности могут подстерегать на дне? Ходят ли по этому водоему суда? ;

• заходить в воду можно только под присмотром взрослых;

Вопросы: Почему?;

• не спешите сразу нырять, заходите в воду постепенно и окунитесь сначала на мелком месте, чтобы привыкнуть к температуре воды;

• обязательно сделайте большой вдох и закройте рот перед тем, как вы решили нырнуть в воду;

• нельзя уплывать на надувном матрасе или с кругом далеко от берега и от взрослых;

Вопросы: Что может произойти с надувными игрушками?

• прыгать в воду можно только в специально отведенных местах с ровным чистым дном и достаточной глубиной;

Вопросы: Как вы себя чувствовали, когда прыгали с высоты и приземлялись не на ноги?

• нельзя подавать крики ложной тревоги, потому что потом при реальной опасности вам может никто не поверит;

• нельзя играя, нырять и захватывать руки или ноги товарища, толкать и топить друг друга.

Подвижная игра «Море». Дети садятся в круг на стульчики. Выбирается водящий. Он идет между играющими змейкой. Те дети, которым водящий скажет «МОРЕ ВОЛНУЕТСЯ», идут за ним, постепенно образуя цепочку. Такая цепочка в ходьбе или беге огибает каждый стул. На слова педагога «МОРЕ СПОКОЙНО!» все опускают руки и стараются быстро занять любой свободный стул. Тот, кто останется без стула, считается проигравшим.

Ребята, а теперь подумайте и ответьте на вопрос: чем отличается бассейн от речки или пруда? (Количество воды меньше, берега обрамлены бортиками, вода чистая и комфортная, дно ровное).

А какие опасности может нам преподнести мокрый пол? (Можно поскользнуться и упасть).

Поэтому первое правило поведения в бассейне:

• передвигаться по бортику бассейна можно только шагом;

• не шуметь во время занятия, внимательно слушать инструктора;

• входить и выходить из воды можно только с разрешения инструктора;

• запрещено прыгать в воду с бортика;

• пользоваться любым инвентарем можно только с разрешения инструктора.

А сейчас я хочу, чтобы вы представили себя доктором Айболитом и вам надо оказать медицинскую помощь пострадавшему или дать ему полезный совет.

Итак, что надо сделать, если в носик попадет вода? (Надо, в первую очередь, не пугаться, а просто отсморкаться и откашляться.)

… А если вдруг водичка затекла в ушки? (Надо попрыгать на одной ножке и потрясти головой в ту сторону, куда попала вода.)

Какую помощь надо оказать при царапине или порезе? (Промыть ранку перекисью водорода и смазать йодом или зеленкой, а потом наложить повязку.)

А вы знаете, что такое судорога? Это когда мышцы очень резко сокращаются и от этого появляется ощущение, что кто-то очень сильно вас схватил за руку или за ногу. Такое часто случается, когда вы, разгоряченные на солнце, идете купаться в холодную воду. В этом случае надо не пугаться, встать ногами на дно и постараться потянуть носок на себя, а выйдя на берег, растереть мышцу руками до исчезновения неприятных ощущений.

Вот мы с вами и поговорили о том, как вести себя на воде, чтоб не быть беде! Какую помощь надо оказать в той или иной ситуации. Если вы всегда будете помнить эти правила, то вода навсегда останется с вами добрым другом, и подарит много интересных и незабываемых встреч и приятных ощущений!

К. Чуковский «Мойдодыр»

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане, —

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде —

Вечная слава воде!

«Беседа о солнце»

Цель:

Воспитывать:

— интерес и любовь к природе.

Учить:

-познакомить детей с солнцем, как с источником тепла и света;

-дать доступное их пониманию представление, что солнце-звезда, огненный шар, газообразный шар;

Развивать:

-речевую активность;

-эмоциональную отзывчивость;

-сенсорные способности;

-образное мышление, творческие способности, умение оживотворять смысл через движения и жесты;

Оборудование: иллюстрация с изображением с   телескопа 5 кругов ( малиновый, красный, оранжевый, желтый, лимонный), иллюстрация к сказке К. Чуковского  «Краденное солнце», картина В.М.Васнецова «Аленушка», шапочки с изображением животных ,насекомых,  растений.

Ход занятия:

Дети входят в групповую комнату, останавливаются около окна. Рассматривают небо.Воспитатель загадывает загадку о солнце «Девица круглолица всему свету светлица?» Что это?

— Что такое солнце, как вы думаете?

— Почему говорят « солнце большое, а я вижу его маленьким?»

— Действительно ли солнце движется?

— Нужно ли лететь к солнцу?

— Почему?

— Радуетесь ли вы когда увидите солнце?

— А как радуетесь?  (показать)

— А без солнца можно ли жить? Почему?

— Как называю ученых, которые изучают звезды и планеты?

— А прибор, который помогает наблюдать?

— Кто его изобрел?

Воспитатель предлагает детям сесть полукругом.

Вспомните и выложите по оттенкам весь световой день, начиная с восхода солнца? Дети выполняют.

Малиновый, красный, оранжевый, желтый, лимонный.

Воспитатель : Вот мы и убедились, как плавно переходит один цвет в другой при восходе солнца.

— А в каких произведениях говориться о солнце?

Рассматривание иллюстраций   к сказке К. Чуковского «Краденое солнце»

— Почему все звери забеспокоились когда крокодил солнце проглотил?

— Почему художник изобразил все в темных, холодных тонах?

Показ картины «Аленушка» В.М. Васнецова

— Какое время суток на картине?

— Какое настроение у Аленушки?

Воспитатель: Представьте, как бы изменилось настроение, если бы появилось на картине солнце?

— А теперь представьте ребята, что вы попали в зимний лес и вам холодно. (дети изображаю).

— И вдруг появилось солнце, вам жарко, как вам жарко?

Воспитатель: А вот представьте художник рисовал эту картину (показывает иллюстрацию к сказке «Зимовье зверей») и появилось бы солнце?

— Какие краски он взял бы?

— Как обрадовался появлению солнышка петух?   Кто хочет показать как бы он это сделал?

— А кот? (показывают)

— А свинья? (показ детей)

— Бык и баран остались  наверное бы в избушке, да?

— Представьте что мог бы сказать бык барану?

— Как бы они это делали? (показ)

Воспитатель: Ребята, а какие вы знаете загадки, пословиц,  приметы о солнце? (дети рассказывают).

Воспитатель: В древности люди  думали, что солнце- могущественное существо. И они очень боялись его. Древние люди совершенно не представляли, что такое солнце. Они думали, что солнце наказывает их тем, что палит изо дня в день, засушивая и сжигая все на полях. И что бы задобрить солнце, они строили в дар ему пирамиды (показывают). Как это люди часто собирались около них и на коленях молили солнце пощадить их, сжалиться над ними и дать им дождя.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем (надевает шапочки с изображением птиц, животных, насекомых и т.д.)

— Представьте ночь в лесу! Все животные спят, природа замерла, но быстро проходит ночь, появляется солнце ,(ребенок с шапочкой солнца ). Все начинают просыпаться, оживать (звучит музыка)

Воспитатель: Вот первый нежный лучик солнца едва коснулся травки, побежал по кустам выше,  выше и разбудил бабочку, сидевшую на цветке, но на этом озорной лучик не успокоился. Он разбудил птиц, они встрепенулись и полетели искать корм. А лучик поднимался все выше и выше…. И на конец все пришло в движение под лучами солнца…..

Воспитатель: А что такое солнце для вас ребята?

Рисование солнца по нетрадиционной технике «Кляксография

(выдувание трубочкой).

Фотоотчет.

НОД «Правила поведения в лесу» | Конспекты занятий, ООД

Вводная часть (организационный, мотивационный моменты)
Организация образовательного пространства	Деятельность взрослого	Деятельность детей	Психолого- педагогические условия. (Условия социальной ситуации развития)
Организационный момент (привлечение внимания детей)	Воспитатель предлагает детям вспомнить, где они вчера побывали. — Как мы здоровались с природой? Воспитатель вместе с детьми проигрывает пальчиковое упражнение «Здравствуй»	Дети рассказывают, что были на лесной полянке, познакомились с певчей птицей чечевицей.   Здравствуй, красно солнышко — руки вверх, над головой делают круг Здравствуй, ветерок — покачивание рук над головой Солнечные зайчики — взмахи рук перед собой, руки в стороны Быстрый ручеёк – руки внизу, взмахи рук вперёд, назад Здравствуй, спелая трава — покачивание ладошек Здравствуй, шумная листва — трут ладошки Здравствуйте, мышата — хлопки перед собой Здравствуйте, зайчата — прыжки на месте Всех приветствуем сейчас — пальцы сжаты в кулаки Очень рады видеть вас — руки к груди и вперёд в стороны	Условия для стимулирования речевой активности   Условия для развития речевой активности   Условия для развития мелкой моторики
На столе лежит красивый конверт, который замечают дети.   Мотивация (определение детьми детской цели)	Воспитатель вместе с детьми рассматривает конверт. — Дети, как вы думаете от кого это письмо? — Почитаем? Вместе с детьми читает письмо. — Поможем чечевице? Что нам для этого нужно сделать?	Дети высказывают предположения, обмениваются мнениями.   У нас в лесу случилось беда. Помогите! Птица чечевица. Дети высказывают свои предположения, обмениваются мнениями, решают помочь птице.	Условия для выражения своих мыслей, своего мнения
Основная часть НОД
На столе стоит проектор, лежат памятки, картинки             Тропинка из ткани между деревцами и пеньками.	Прежде чем отправиться в лес, воспитатель предлагает вспомнить о правилах поведения в лесу (прочитать памятки, посмотреть на экране, посмотреть картинки).   — Вспомнили правила поведения в лесу, тогда отправляемся в лес, посмотрим, что же там случилось.	Дети выбирают один из вариантов, как лучше вспомнить правила поведения в лесу. Приходят к общему решению – посмотреть на экране.   Во время просмотра презентации дети повторяют правила поведения в лесу.   Дети вместе с воспитателем идут змейкой по тропинке в лес. — Мы к лесной полянке вышли, Поднимайте ноги выше, Через кустики и кочки, Через ветки и пенёчки.	Условия для развития самостоятельности и инициативы     Условия для познавательной активности     Условия для развития крупной моторики
Часть групповой комнаты оформлена декорациями лесной полянки, где разбросан разный бытовой мусор, обгоревшие деревья. На дереве сидит чечевица. Отдельно в сторонке стоят деревца, сделанные детьми на кружке «Умелые ручки»	Воспитатель предлагает поздороваться с лесом.         — Посмотрите, чечевица песни не поёт, а она же певчая птица и постоянно поёт свои красивые песни. — Дети, что же здесь случилось?   — Как мы можем помочь чечевице и другим лесным жителям?	Дети приходят на лесную полянку и здороваются с лесом. — Здравствуй, лес, дремучий лес Кто в глуши твоей таится. Что за зверь, какая птица? Всё открой – не утаи, Ты же видишь, мы свои.   Дети высказывают своё мнение о том, что случилось в лесу, предлагают убрать мусор в лесу. Обращают внимание на сгоревшие деревья, предполагают, что здесь могло произойти.       Дети вместе с воспитателем убирают в пакеты бытовой мусор, находят маленькие саженцы, «садят» деревья.	Условия для речевой активности           Условия для развития умения вслушиваться в речь взрослого, отвечать на вопрос Усло­вия для выра­жения детьми своего мнения   Условия для развития навыков взаи­модействия со сверстниками
На одном из деревьев висит плакат с картинками и надписями.                             Плакат с дерева дети убирают	Воспитатель обращает внимание детей на то, что чечевица не поёт. — Мусор убрали, деревья посадили, а чечевица всё равно не поёт, значит в лесу не всё в порядке. В чём же дело? — Что за странный плакат в лесу, прочитаем?             — Ребята, это разве правила поведения в лесу? Что нужно сделать с этим плакатом?	Дети высказывают своё мнение, предположения, ходят по полянке, ищут причину, почему певчая птица чечевица не поёт свои красивые песни.   Дети находят плакат на дереве, на котором нарисованы пистолет, рогатка, камень, палка. Дети читают вместе с воспитателем: — Вот рогатка, вам ребятки, чтобы птичек пострелять. — Вот вам шумный пистолетик, чтоб зверюшек попугать. — Этим камнем тяжеленным можно гнёзда разорять. — Этой палкой-выручалкой все цветочки посшибать. Дети высказывают своё мнение по поводу содержания плаката, делают предположения, что с ним нужно сделать. Предлагают снять этот неправильный плакат.	Условия для выражения детьми своих мыслей.       Условия для развития умения анализировать, делать выводы               Условия для речевой активности
	— Вот и плакат убрали, а чечевица песни не поёт, значит, мы ещё не всё сделали? — Неправильный плакат мы убрали, теперь в лесу нет никаких плакатов…	Дети высказывают сои предположения, предлагают варианты, чем они ещё могут помочь чечевице. Дети приходят к выводу, что нужно сделать новые правильные плакаты.	Усло­вия для выраже­ния детьми своего мнения
На столах в центре развития «Изостудия» лежат два больших листа ватмана, картинки, клей, салфетки. Количество одинаковых картинок приготовлено, чтобы хватило всем детям.	— Чтобы сделать плакат, что у нас есть? — У нас для изготовления плакатов есть два больших листа бумаги, может, сделаем два плаката, что для этого нужно сделать?   Чтобы удобнее было работать, что необходимо сделать? Воспитатель работает вместе с детьми, наклеивая надписи на плакаты.	Предлагают сделать новый плакат из картинок, которые у них есть. Находят два листа ватмана, клей, салфетки, советуются с педагогом, как лучше сделать плакаты. Дети приходят к выводу, что нужно разделиться на две команды. Дети самостоятельно делятся на две команды. Для изготовления выбирают картинки, обмениваются мнениями, советуются, чтобы на плакате были разные картинки. Во время работы дети беседуют о правилах поведения в лесу с воспитателем, рассказывают, что нарисовано на картинках.	Условия для проявления поисковой активности (при взаимодействии друг с другом).             Условия для взаимодействия со сверстниками и взрослым.
Готовые плакаты дети развешивают на деревьях.	— Посмотрим, какие плакаты у нас получились. Когда люди придут в лес, как вы думаете, научат их наши плакаты, как правильно вести себя в лесу?	Дети высказывают своё мнение, вместе с воспитателем развешивают плакаты, рассматривают картинки, сравнивают плакаты обеих команд, показывают чечевицы. Чечевица поёт свою песенку, чем показывает, что дети ей помогли	Условия для развития навы­ков взаимодей­ствия
Заключительная часть
Звучит звонкая песня певчей птицы чечевицы	— Запела чечевица свои звонкие песенки, значит, мы ей помогли? — Вам нравится, когда птицы поют песенки в лесу? Что для этого нужно?     — Вы помогли чечевице и другим лесным жителям, потому что хорошо знаете правила поведения в лесу.	Дети рассказывают, что помогли чечевице, и поэтому она запела свои звонкие песни.   Для этого надо лес любить и беречь. Дети рассказывают стихи. Мы хотим, чтоб птицы пели, Чтоб вокруг леса шумели, Чтобы голубыми были небеса, Чтобы речка серебрилась, Чтобы бабочка резвилась И была на ягодах роса!   Мы хотим, чтоб солнце грело, И берёзка зеленела, Чтобы белочка скакала, Чтобы радуга сверкала, И под ёлкой жил смешной, Колючий ёж, Чтобы летом лил Весёлый дождь.	Условия для развития умения анализировать, делать выводы       Усло­вия для разви­тия по­знавательной и речевой актив­ности
Рефлексия. Дети слушают пение птиц и гуляют по лесной полянке.

Правила поведения в лесу для детей и взрослых

Сейчас начинается лесной и грибной сезон, который продолжится до осени. Многие устремляются в лес, чтобы собрать полные ведра лесных даров. Увлекшись сбором, всегда можно заблудиться и не найти нужную тропу, даже встретить по дороге медведя или другого лесного обитателя. Мы подготовили материал, который поможет вам узнать, что делать в подобной ситуации. Читайте внимательно и запоминайте, а лучше — сохраните в телефоне, чтобы не потерять в бесчисленных интернет-страницах.

Что взять с собой в лес или на природу

В первую очередь, собираясь в лес, предупредите родственников и знакомых, в каком направлении вы идете, и старайтесь не менять намеченного маршрута. Не ходите в лес в одиночку. Если с вами что-то случится, ваш спутник всегда поможет.

Наденьте яркую одежду и возьмите ведро заметного цвета, это поможет выделяться на фоне лесного массива. Такая одежда также поможет быстрее увидеть вас с воздуха на открытой местности. Возьмите теплые вещи: кофту, куртку, шапку и непромокаемую обувь.

Помимо этого, захватите с собой парочку батончиков шоколада. Это поможет быстро восстановить силы в случае, если вы заблудились и устали идти.

Что делать, если вы заблудились

Допустим, вы заблудились. Главное, не паникуйте. Соберитесь с мыслями, постарайтесь вспомнить маршрут, по которому вы прошли. Возможно, у вас не получится это сделать, тогда постарайтесь держаться русла реки или речки. Обычно они впадают в крупные водоемы, а рядом всегда можно встретить людей. Это хороший ориентир. Если вам удалось найти проезжую дорогу или линию электропередач, то не покидайте их. 

Экономьте заряд батареи телефона. Он нужен для связи с МЧС или в качестве фонарика. Минимизируйте общение с людьми, чтобы телефон полностью не разрядился. Для поисков спецслужбам понадобится заряд телефона.

Если вы не взяли с собой спички, компас, GPS-трекер, то не плутайте. Оставайтесь на одном месте, так вас быстрее найдут. В противном случае только потратите время.

Допустим, у вас нет продуктов питания, тогда ешьте ягоды или отварите грибы. Грибы можно сварить в консервной банке. Но следует помнить, что грибы варят, дважды сливая вскипевшую воду. Главное, есть только то, что точно знаете.

До наступления темноты организуйте себе ночлег. Засуньте ноги в рюкзак, если он есть с собой. Выберите для ночлега высокое и сухое место, желательно у большого дерева. Расположитесь спиной к дереву, чтобы видеть обстановку вокруг. И главное, если вы уже развели костер, не засыпайте. Необходимо поддерживать его в состоянии тления всю ночь, чтобы вас легче было найти и чтобы контролировать огонь и избежать пожара. Во избежание травм не передвигайтесь ночью по лесу.

Если вы потерялись не одни, то по очереди дежурьте ночью. Это обезопасит вас от незваных гостей — животных или людей. В случае, если вы не смогли разжечь костер, прижмитесь друг к другу спинами. Так, вы сохраните тепло. Рекомендуем разводить костер, только если вы замерзаете.

Если спичек при себе все-таки не оказалось, можно попробовать развести костер часовым стеклом или тереть дощечки друг о друга.

Что делать при встрече с медведем

Время от времени выходят новости, что где-то видели медведицу с медвежатами. Встреча с этой семейкой всегда нежелательна и опасна. В лесу необходимо соблюдать правила безопасного поведения, чтобы избежать встречи с медведями или минимизировать риск встречи с ними.

Что делать, чтобы вас спасли

Подавайте любые звуковые сигналы: использовать свисток или при его отсутствии стучать по деревьям палками, шуметь как можно больше. При этом агрессивных лесных животных лучше сторониться и не попадать на их тропы. Они отличаются от людских тем, что ветки вдоль звериной тропы расположены более низко к земле.

Если вы увидели вертолет, постарайтесь максимально привлечь к себе внимание: по возможности нужно выйти на открытую местность, поляну и попасть в поле зрения вертолета. Можно посветить фонариком и направить его на вертолет, чтобы обратить внимание пилотов. Машите руками, кричите. Если услышите сирену или голос человека, идите на звук. МЧС сделает все возможное, чтобы вас найти, но лучше все же не попадать в такие ситуации. Помните, что золотое правила грибника – в одиночку в лес не ходить.

Кодекс поведения

— Школа дикой пчелы

В Wild Bee Forest School у нас есть кодекс поведения, который охватывает некоторые действительно важные правила, которым мы должны следовать, чтобы обеспечивать безопасность нас самих, друг друга и нашей окружающей среды.

Правило трех

1. Береги себя
2. Заботьтесь друг о друге
3. Берегите наш лес и планету

Уважение к природе

Изучение окружающей среды и того, как мы, люди, воздействуем на нее, может помочь создать чувство устойчивости и повысить уважение ко всем живым существам.В Лесной школе участникам рекомендуется не собирать слишком много живых растений.

Соблюдение границ

Когда участники прибывают на новое место, границы создаются вместе путем маркировки с использованием естественных / существующих границ, таких как заборы или зеленые барьеры, а также посредством игр. При посещении сессий важно соблюдать границы, так как только область в границах считается безопасной для исследования и риска.

Не оставлять следов

Занятия в лесной школе всегда будут влиять на окружающую среду, однако человеческие следы сводятся к минимуму за счет удаления оборудования, мусора и всего, что мы создали, когда мы уезжаем.Действительно, наши лесные школы часто улучшаются благодаря нашему присутствию — например, когда-то недоступные участки очищаются от непроходимого куста, могут возобновляться методы обработки почвы, устанавливаются гостиницы для насекомых и вывозится мусор.

Работа с инструментами

В Лесной школе практикуется безопасное использование инструментов, и участники могут использовать инструменты только под наблюдением 1: 1 опытного взрослого. В ходе занятия дети узнают о потенциале инструментов и их полезности, а также о том, насколько опасными они могут быть при неправильном использовании.

Уважение Огненного Круга

Когда у нас будет огонь, вокруг него будут два круга. На внешней — сиденья, на которых можно посидеть у костра. Внутренний круг — это «Огненный Страж», граница, которую нельзя пересекать, поскольку она существует, чтобы обезопасить детей. Участники никогда не должны проходить через огненный круг, а лучше обходить его. Если они все же входят во внешний круг, их нужно пригласить в него, и они могут войти в него только на прогулке.

Поднимать камни и играть с ними

Изучение и транспортировка окаменелостей в горных породах с «Каменного края» (если они не слишком тяжелые) и создание узоров из камней — это нормально.Камни можно уронить, но нужно подумать, безопасно ли это делать. Дети должны думать о других и не бросать камни или камни с силой во НИЧЕГО.

Поднимать и играть клюшками

Дети могут носить палки, но убедитесь, что они думают о том, насколько они близки к другим детям. Длинные палки следует перевозить как посох волшебника, чтобы они случайно (или иным образом!) Не задели других детей. Более длинные палки можно перетаскивать или переносить с ребенком за оба конца.Запрещается бросать палки или позволять детям тянуть их с живых деревьев.

Использование веревки и веревки

Поощрять подключение и транспортировку материалов. Не позволяйте связывать себя и других детей! Если у ребенка есть хорошая идея и он хочет, например, попробовать построить веревочные качели или укрытие, мы поможем ему и воспользуемся возможностью смоделировать соответствующее завязывание узла.

Разжигание огня

При разжигании костра командир Лесной школы возьмет на себя управление операцией.Зажженный огонь ни в коем случае не останется без присмотра. Огонь не может быть зажжен до тех пор, пока все не подтвердят наличие нашего противопожарного оборудования. Любой пожар всегда будет надежно потушен Лидером Лесной Школы. Никто не может войти в огненный круг без приглашения Руководителя Лесной школы. Не ходить через огненный круг.

Этика и местные растения

Для многих из нас поле полевых цветов — одно из самых прекрасных впечатлений, с которыми мы можем столкнуться на природе.Из детства во взрослую жизнь у нас есть глубокий импульс, чтобы взять цветок на красивом лугу, заполненном бабочками, или на общественной лесной тропе, усеянной весенними красотами, ирисами или малиновками. Именно потому, что у всех нас есть такие воспоминания, мы посвятили целый веб-сайт празднованию полевых цветов. Миллионы людей посещают общественные земли каждый год, и если бы хотя бы небольшая часть из них собирала по несколько цветов, скоро у всех нас не было бы ни одного удовольствия.

Идиллическое место на альпийском лугу в бассейне Альбиона в горах Уосатч. Фото Терезы Прендуси.

Бесконечное поле полевых цветов всегда вызывает улыбку. Фото Нэнси Котнер.

Почти все полевые цветы хрупкие, многие вянут и погибают вскоре после сбора. С годами последствия сбора полевых цветов бездумными людьми выходят далеко за рамки потери самих цветов.Критическая цепочка событий запускается на долгие годы после того, как полевые цветы будут потеряны. Мы не часто осознаем это, но полевые цветы поддерживают целые экосистемы опылителей, птиц и мелких животных в микромасштабе. Бабочки и другие насекомые, мелкие птицы и животные зависят от семян, нектара и пыльцы как источника питания и системы жизнеобеспечения. Кроме того, некоторые опылители не очень мобильны, имеют очень маленькие ареалы или зависят только от одного вида растений и умирают после того, как их среда обитания была разрушена.

Лесная служба с большим энтузиазмом отмечает возросший интерес общественности к местным растениям, произрастающим в наших национальных лесах и лугах. Этот интерес, а также возросшие знания и осведомленность о преимуществах озеленения и озеленения с использованием местных растений привели к появлению в питомниках местных растений для выращивания населением. Ландшафтный дизайн и озеленение с использованием местных растений имеют много преимуществ, включая создание среды обитания для множества различных животных; от опылителей до птиц и мелких млекопитающих.Многие люди сейчас сажают сады бабочек, которые приносят пользу этим прекрасным животным и приносят удовольствие и радость садовнику.

Обширное весеннее изобилие эхина ( Helianthella uniflora ) на Уиллард-Пик, штат Юта. Фото Терезы Прендуси.

К сожалению, Лесная служба сталкивается с ростом браконьерства местных полевых цветов; даже те, которые занесены в список исчезающих видов. Многие люди предпочитают виды, которые недоступны в продаже, потому что эти растения трудно вырастить или для достижения зрелости требуется слишком много лет; а некоторые люди желают получить самое редкое из редких, чтобы эти драгоценные камни приблизились к исчезновению.Следовательно, некоторые люди незаконно удаляют полевые цветы и другие местные растения из их естественной среды обитания. В некоторых случаях были похищены целые популяции вида.

Редкие и необычные растения, такие как плотоядные кувшины ( Sarracenia sp.), Стали более редкими из-за незаконного вывоза с государственных земель. Фото Лесная служба Министерства сельского хозяйства США.

Слишком неудачный случай, когда кто-то решил сорвать две эффектные орхидеи «Ледислиппер» ( Cypripedium reginae ), чтобы никто не смог насладиться их красотой.Фото Лесная служба Министерства сельского хозяйства США.

На этой фотографии образец находящегося под угрозой исчезновения гладкого эхинацея ( Echinacea laevigata ) был незаконно удален, что еще больше приблизило этот вид к исчезновению. Фото Лесная служба Министерства сельского хозяйства США.

Эта незаконная деятельность имеет четыре основных последствия:

1. Все живые организмы должны воспроизводиться. Выкапывание полевых цветов, сбор полевых цветов или сбор их семян снизят способность растения к воспроизводству и отрицательно скажутся на его долгосрочном выживании в этом месте;
2. Удаление полевых цветов из дикой природы может отрицательно сказаться на опылителях и других животных, которые зависят от этих видов в качестве пищи и укрытия;
3. Удаление полевых цветов из наших национальных лесов и лугов не позволяет другим посетителям наслаждаться нашим природным наследием; и,
4. Большинство полевых цветов, выкопанных из естественной среды обитания, не выживают после пересадки.

Существуют законные способы сбора местных растений из национальных лесов и пастбищ, которые позволят их использовать, но при этом сохранят их для будущих поколений.

Помните, уважайте и защищайте полевые цветы и их среду обитания, оставляйте только следы и делайте только воспоминания и фотографии, чтобы будущие поколения могли наслаждаться нашим драгоценным природным наследием.

Дети любят красоту полевых цветов и хотят узнать, как ценить и сохранять наши родные полевые цветы.Фото Лесной службы Министерства сельского хозяйства США.

Старшие преподают нам много уроков по сохранению полевых цветов. Фото Терезы Прендуси.

Кодекс поведения

Garden — Гильдия Descanso Gardens

Descanso Gardens — это ботанический оазис, который приветствует всех своими ухоженными садами и природными ландшафтами.

Пожалуйста, уважайте наших сотрудников и посетителей. Descanso не потерпит ненадлежащего поведения, включая, помимо прочего: крики, насилие, запугивание, угрозы, домогательства, агрессию, ругань, нанесение ущерба, жестокое обращение, сексуальные домогательства или агрессивные действия по отношению к персоналу или другим посетителям.

Лица, проявляющие такое поведение по отношению к персоналу или другим посетителям, будут изгнаны из садов. Если у вас возникли немедленные проблемы, обратитесь за помощью непосредственно в Центр для посетителей. Если у вас есть предложения или вопросы, обращайтесь по адресу [email protected].

Чтобы сохранить гармонию и красоту садов Дескансо, соблюдайте следующие правила:

• Курение запрещено на территории Descanso (включая парковки).
• Политика в отношении фотографий в садах.
• Никаких цветов на улице в Садах, за исключением утвержденных арендаторов.
• Никакие животные, за исключением служебных животных, определенных ADA, не допускаются в Descanso.
• Никаких велосипедов, мотоциклов, лошадей или охоты.
• Дети должны оставаться со взрослыми.
• Уважайте сады: НЕ собирайте цветы, листья или семена, не гуляйте по клумбам и не лазите по деревьям.
• Не кормить и не беспокоить диких животных.
• Только персональные музыкальные устройства с гарнитурами.

Наши сады предназначены для прогулок, поиска, удовольствия и обучения, НЕ:

• Бег, бросание мячей или игрушек, лазание или игры.
• Загорать (всегда в наличии обувь и рубашка).
• Купание, переход вброд, тыкание в рыбу, плескание в водных объектах.
• Пикник, вынос еды и напитков за пределы специально отведенных мест, установка стульев и одеял.
• Надземные провода высокого напряжения: никаких моделей самолетов, дронов, воздушных змеев или металлических воздушных шаров.

Descanso Gardens приглашает художников и фотографов запечатлеть красоту нашей природы. Пожалуйста, ознакомьтесь с Правилами для фотографов / художников перед тем, как подавать заявку. Есть ограничения на оборудование, которое фотографы-любители могут принести в Сады Дескансо. Профессиональные фотографы могут организовать доступ в Сады, связавшись с Отделом специальных мероприятий по телефону (818) 949-4291 или [email protected].

Правила посещения

Департамент исправительных учреждений (DOC) понимает и подчеркивает важность того, чтобы члены семьи и друзья поддерживали связь с заключенными в государственных исправительных учреждениях (SCI).Однако, поскольку ваш любимый человек находится в заключении, существует множество правил и требований, которые посетители должны соблюдать для обеспечения безопасности сокамерников, сотрудников DOC и других посетителей. Все посещения регулируются Политика DOC DC-ADM 812, «Права посещения заключенных». (pdf) DOC оставляет за собой право обновлять информацию о правилах посещения в любое время. Всегда уточняйте у сотрудника комнаты для посещений, если есть вопросы.

Посетители входят в учреждения DOC и зоны посещения на свой страх и риск. DOC НЕ несет ответственности за любые травмы, повреждение или потерю имущества в результате входа человека в зону посещения или любую другую зону в пределах SCI.

Для получения информации о посещениях заключенных с ограниченным проживанием, религиозных посещениях, посещениях тюремного общества штата Пенсильвания или адвокатах, пожалуйста, свяжитесь с тюрьмой соответствующего штата или ознакомьтесь с политикой DOC.

МЕДИЦИНСКОЕ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ. В комнатах для свиданий могут использоваться микроволновые печи.

Изменения правил (с 5 сентября 2018 г.)

Сразу же вступает в силу, DOC удваивает весь персонал в комнатах для свиданий. Кроме того, DOC вводит 90-дневный мораторий на фотографии и торговлю.Наркотики часто передаются через фотографии в комнате для свиданий, а наркотики передаются между посетителем и заключенным через еду / питье. Мораторий на фотографии и продукты питания позволит нам стабилизировать комнату для свиданий и предотвратить распространение контрабанды с помощью этого метода. В течение этого 90-дневного периода DOC проведет повторную оценку процедур в комнате для свиданий, чтобы определить, каковы могут быть следующие шаги.

Помимо переоборудования комнат для свиданий, проводится усиленная политика по вводу наркотиков посетителями и / или заключенными.Эта политика предусматривает более строгое наказание за провоз наркотиков через комнату для свиданий, а также для заключенных, которые могут употреблять или хранить наркотики в учреждении.

Будет бессрочный запрет для посетителей, уличенных в занесении контрабанды в комнаты для свиданий.

Для заключенных, у которых подтверждено наличие наркотиков или положительный результат теста на них, будет введена приостановка посещений:

1 ^st правонарушение — отстранение на 6 месяцев
2 ^nd правонарушение — отстранение на 12 месяцев
3 ^rd бессрочное отстранение от посещения —

Общие правила

Заключенных информируют об изменениях, которые могут произойти в правилах посещения.Каждый заключенный обязан проинформировать своего посетителя (посетителей) об этих изменениях.

Любое нарушение правил посещения может привести к приостановке права посещения.

Правила посещения могут незначительно отличаться от тюрьмы к тюрьме. Правила размещены в каждой тюрьме. Посетители должны быть уверены, что знакомы с местными правилами / правилами посещения конкретной тюрьмы. У заключенных, находящихся под стражей в административном или дисциплинарном порядке, действуют разные правила посещения. Они знают правила и должны сообщать их своим посетителям.

Транспортные средства должны быть заперты на территории тюрьмы. Окна должны быть закатаны / закрыты. Все оборудование должно быть закреплено в автомобиле или на нем (например, лестницы, ящики для инструментов).

НИКОГДА не приносите никаких подарков или денег для сокамерника. Это должно быть сделано через JPay. Тюрьмы НЕ принимают деньги на счет заключенного.

Сотовые телефоны и / или пейджеры не допускаются внутрь SCI. Они должны быть надежно закреплены в вашем запертом автомобиле до входа в SCI.

Любые устройства, носимые или ручные, которые могут записывать аудио и / или видео / фотографии и / или сотовые телефоны, НЕ разрешены.Это может включать, помимо прочего, очки, кнопки для галстуков, значки на лацканах, наручные часы, ручки и т. Д.

Кошельки, сумки, сумки для подгузников и т. Д. Не допускаются.

Из-за ограничений по площади посещения могут быть прекращены в порядке очереди, чтобы освободить место для ожидающих посетителей.

Офицеры комнаты для свиданий могут назначать определенные места для сидения для посетителей и сокамерников, особенно для тех, кто подозревается или обнаружил проблемы с соблюдением процедур.

Неиспользованные посещения в неделю не могут быть перенесены на следующую неделю. Это правило «используй или потеряй».

В большинстве заведений есть шкафчики. Некоторые шкафчики могут потребовать залог в размере от 25 центов до 10 долларов. Предметы, запрещенные для посещения комнаты для свиданий, следует либо оставить в вашем автомобиле, либо положить в шкафчик. Обыску подлежат все автомобили и шкафчики.

Возможно, что заключенный не захочет навещать его, даже если посетитель находится в тюрьме.DOC не может принуждать заключенного к посещению, если он / она не желает этого.

Чтобы посетители могли провести хотя бы один час со своим сокамерником, посетители должны приходить как можно раньше. Чтобы обеспечить посещение, посетители ДОЛЖНЫ прибыть как минимум за час до закрытия комнаты для посещения.

Посетители должны понимать, что некоторые заключенные должны пройти через тюремный комплекс к комнате для свиданий, а затем подготовиться к посещению — все это занимает значительное время.Таким образом, раннее прибытие гарантирует лучший опыт посещения.

Рекомендуется, чтобы посетители старались посещать в будние дни, а не в выходные. Выходные, как правило, очень загружены.

Посетители, которым во время посещения потребуются лекарства (например, ингаляторы или инъекции инсулина), должны сообщить об этом дежурному из комнаты свиданий и офицеру вестибюля по прибытии в тюрьму и выполнить соответствующие процедуры. Посетители несут ответственность за предоставление своих лекарств.

Посетителям с любым ортопедическим оборудованием необходимо предъявить карточку лечащего врача с документированием оборудования, чтобы получить разрешение на контактное посещение.

Посетители несут ответственность за наблюдение и контроль за своими несовершеннолетними посетителями.

Для тюрем, в которых разрешено размещение денег в комнатах для свиданий, разрешены только монеты, купюры на 1 доллар и 5 долларов с общим лимитом 50 долларов. Все наличные деньги должны храниться в прозрачном пластиковом пакете или небольшом прозрачном кошельке для мелочи. Персонал не вносит изменений.

В комнатах запрещено курение и табак. Электронные сигареты НЕ разрешены.

Зона ожидания отсутствует, поэтому не приводите тех, кто не может прийти, если они намереваются ждать вас в учреждении.Любой, кто не посещает, должен покинуть территорию учреждения.

Кто НЕ МОЖЕТ посетить?

• Бывший заключенный любой исправительной системы
• Лицо, находящееся в настоящее время под надзором условно-досрочного освобождения или условно-досрочного освобождения
• Текущий сокамерник с предварительным освобождением или статусом SIP
• Текущий или бывший сотрудник DOC
• Текущий, активный волонтер DOC
• Действующий или бывший Сотрудник по контракту
• Жертва заключенного
• Посетитель, чьи права посещения были приостановлены
• Посетитель, у которого есть активный PFA против них

Чтобы заключенного посетил кто-либо, кому не разрешено, заключенный должен инициировать запрос на добавление запрещенного посетителя в его / ее список посещений, и рекомендация должна исходить от бригаду заключенного.Менеджер объекта или назначенное лицо может разрешить такого посетителя в зависимости от утвержденного процесса DOC.

Лица, чьи права посещения были приостановлены, могут написать соответствующему руководителю учреждения с просьбой восстановить свои права посещения. Восстановление не гарантируется.

Как получить разрешение на посещение, если вы подпадаете под эти категории

Чтобы заключенного посетил кто-либо, кому не разрешено, заключенный должен инициировать запрос на добавление запрещенного посетителя в его / ее список посещений, и рекомендация должна исходить от бригады заключенного.Менеджер объекта или назначенное лицо может разрешить такого посетителя в зависимости от утвержденного процесса DOC.

Чего ожидать, когда вы прибудете в SCI

Незаконные наркотики и / или принадлежности, алкоголь, оружие, фотоаппараты и магнитофоны / видео / цифровые записывающие устройства запрещены на территории тюрьмы.

Сотовые телефоны и / или пейджеры не допускаются в помещения. Перед въездом на территорию они должны быть надежно закреплены в вашем автомобиле.

Обыску подлежат все автомобили посетителей.

Любой водитель / владелец и пассажиры в транспортном средстве не будут допущены к посещению, если водитель / владелец отказывается от досмотра транспортного средства и подвергается приостановке посещения.

Вы должны запереть автомобиль. Окна должны быть закатаны / закрыты, и все оборудование должно быть закреплено в вашем автомобиле или на нем (например, лестницы, ящики для инструментов).

Запрещается оставлять детей и / или животных в автомобиле без присмотра.

Любой алкоголь, наркотики и / или оружие, обнаруженные в автомобиле или у вас, могут привести к отказу в посещении и / или к вызову полиции штата Пенсильвания в тюрьму.

В большинстве тюрем, если вы едете в тюрьму на личном автомобиле, вы должны зарегистрировать информацию о транспортном средстве у сотрудника комнаты для свиданий. Эта информация необходима: год, марка, модель и номерной знак.

В тюрьмах заключенные, которые выполняют уборку или обязанности за пределами тюрьмы. Вам не разрешается вступать с ними в контакт или разговаривать, пока вы отправляетесь в комнату для свиданий. Это может поставить под угрозу ваши права посещения.

Находясь в комнате для свиданий, нельзя разговаривать с другими заключенными или их гостями.

Идентификация, необходимая для посещения

Все посетители, независимо от возраста, должны иметь соответствующие документы, удостоверяющие личность, для посещения. Одно удостоверение личности с фотографией или два удостоверения личности без фотографии требуется для всех посетителей, включая детей и младенцев.

Взрослые должны иметь ОДНУ из следующих надлежащих форм идентификации:

• Водительское удостоверение или удостоверение личности, выданное штатом или отдаленным владением Соединенных Штатов, при условии, что оно содержит фотографию или такую ​​информацию, как имя, дату рождения, пол, рост, цвет глаз и адрес
• Удостоверение личности, выданное федеральными, государственными или местными правительственными учреждениями или организациями, при условии, что оно содержит фотографию или такую ​​информацию, как имя, дату рождения, пол, рост, цвет глаз и адрес
• Школьный билет, с фотографией
• U.S. Паспорт
• Свидетельство о гражданстве США (Форма INS N-560 или N-561)
• Свидетельство о натурализации (Форма INS N-550 или N-570)
• Квитанция о регистрации иностранца с фотографией (Форма INS I-151 или I-551)
• Карта временного резидента (форма INS I-688)
• Любая другая форма удостоверения личности, содержащая фотографию

ИЛИ

ДВА из этих форм удостоверения личности (одна из которых должна содержать физическое описание человек):
• Регистрационная карточка избирателя
• У.S. Военная карта или призывная карточка
• Регистрация транспортного средства
• Карточка социального обеспечения США, выданная Управлением социального обеспечения
• Свидетельство о рождении за границей, выданное Государственным департаментом (форма FS-545 или форма DS-1350)
• Оригинал или Заверенная копия свидетельства о рождении, выданного властями штата, округа, муниципалитета или отдаленного владения Соединенных Штатов с официальной печатью
• Удостоверение гражданина США (форма INS I-197)
• Удостоверение личности гражданина США для использования в Соединенные Штаты (форма INS I-179)
• Школьная карта или табель
• Клиника, врач, иммунизация или больничная карта
• Отчет дневного или детского сада
• Разрешение учащегося или временные водительские права
• Племя коренных американцев документ

Любая форма удостоверения личности, предоставленная и прошедшая срок годности, указанный в этом документе, не принимается.Фотокопии любого удостоверения личности НЕ принимаются.

Посетителю, который не может предъявить приемлемую идентификацию, НЕ будет разрешено посещение, если оно не одобрено менеджером учреждения / назначенным лицом.

Посетитель, который фальсифицирует идентифицирующую информацию, будет отстранен / исключен из учреждения на период времени, определяемый менеджером / назначенным лицом.

Любой, кто находится в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, не будет допущен в тюрьму.

Вы должны быть в списке посетителей заключенного.DOC не может сказать вам, есть ли вы в списке. Заключенный должен сообщить об этом своему посетителю (посетителям). Если вас нет в списке посетителей, вам не разрешат навещать заключенного.

Для посещения вам должно быть 18 лет или больше, если вас не сопровождает родитель или опекун, который также входит в список посетителей заключенного, или если вы не являетесь законным супругом заключенного.

Вы можете быть в списке посетителей только одного заключенного.

Розыску подлежат все посетители, независимо от возраста.

Если посетитель отказывается от обыска перед входом в тюрьму, ему может быть отказано в праве на посещение. Если посетитель отказывается от обыска в тюрьме или при выходе из тюрьмы, он может быть задержан до прибытия соответствующих правоохранительных органов.

Каждый посетитель должен успешно пройти через металлоискатель, чтобы попасть в комнату для свиданий. Женщинам следует носить бюстгальтеры, но не на косточках. Косточки не проходят через металлоискатель.

Учреждения могут использовать собак для проведения пассивных проверок на наркотики или специальные устройства для обнаружения запрещенных наркотиков. Несоблюдение этих требований может привести к отказу в посещении.

В большинстве учреждений, но не во всех, имеются шкафчики для хранения личных вещей, которые не разрешены в комнате для свиданий. В некоторых помещениях может потребоваться возвращаемый залог для использования запирающихся шкафчиков. В помещениях, где нет шкафчиков, необходимо, чтобы предметы были заперты в вашем автомобиле.

Посещения нельзя разбивать на несколько дней.Например: посетитель не может прийти в понедельник на 30 минут, а затем вернуться во вторник еще на 30 минут. Если заключенный или посетитель прекращает посещение во время обеда, визит не может быть продолжен после обеда.

Вам необходимо будет войти в систему по прибытии и выйти из системы перед отъездом.

Несовершеннолетние посетители

Все несовершеннолетние в возрасте до 18 лет должны иметь соответствующих посетителей из DC-313 или DC-313A, подписанных родителем и законным опекуном ребенка, а также консультантом или руководителем помещения сокамерника ДО того, как несовершеннолетний будет помещен в список сокамерников.Заключенным родителям НЕ разрешается подписывать эти формы.

Форма DC-313 должна быть заполнена, если вы намереваетесь, чтобы ваш ребенок / несовершеннолетний посетил заключенного, который НЕ заключен в тюрьму за физическое или сексуальное преступление в отношении несовершеннолетнего. В этом случае, если это будет одобрено, это посещение будет происходить в обычной комнате для свиданий.

Форма DC-313A должна быть заполнена, если вы намереваетесь, чтобы ваш ребенок / несовершеннолетний посетил заключенного, который находится в заключении за физическое или сексуальное преступление в отношении несовершеннолетнего. В этом случае, в случае одобрения, это будет бесконтактное посещение, при котором заключенный отделен от несовершеннолетнего посетителя стеклянной перегородкой.Заведующий учреждением / назначенное лицо может разрешить контактные посещения заключенным, отвечающим этим критериям, при особых обстоятельствах.

Заключенный может держать детей в возрасте пяти лет и младше на коленях.

Посещение с младенцами

Пожалуйста, покормите вашего малыша перед посещением. Если у вас есть ребенок в составе вашей группы посещений, вы можете взять эти предметы в комнату для свиданий:
• До 3 НЕОТКРЫТЫХ, коммерчески приготовленных и запечатанных под вакуумом контейнеров с детским питанием на каждого младенца.Все контейнеры будут открыты инспекторами.
• До 3-х прозрачных пластиковых бутылочек с предварительно приготовленной смесью / белым молоком на ребенка
• До 3-х подгузников на ребенка. Подгузники должны быть свободными, чтобы их можно было осмотреть.
• До 3-х подтягиваний или тренировочных штанов на каждого младенца
• Разумное количество салфеток

В некоторых тюрьмах разрешено использовать одно из следующего: одеяло, смена одежды, соску, кольцо для прорезывания зубов , нагрудник, пустую чашку-поильник и детскую ложку. Узнайте в соответствующей тюрьме об их местной политике.Все эти предметы необходимо поместить в прозрачный пластиковый пакет, который предоставляется в зоне приема посетителей. Использование других контейнеров для переноски запрещено.

ПРИМЕЧАНИЕ: Некоторые тюрьмы не позволяют приносить детские салфетки, потому что они доступны в комнате для свиданий. Узнайте в соответствующей тюрьме об их местной политике.

Информация о дочернем центре ресурсов доступна для получения дополнительной информации.

Продолжительность посещений

Посещения должны длиться не менее одного часа и должны происходить в обычные часы посещения.Могут быть разрешены более длительные сроки в зависимости от уровня содержания под стражей и доступного места в комнате для свиданий. В случае, если комната для свиданий заполнена и необходимо провести больше посещений, посещения будут прекращены в порядке очереди при условии, что минимальное время посещения составляет один час.

Любые привилегии посетителей могут быть ограничены, приостановлены или ограничены (например, только бесконтактные посещения или ограничение посещения более чем одного объекта), если становится доступной информация, позволяющая предположить, что разрешение на посещение человеку представляет угрозу для безопасности любой тюрьмы.Посещение может быть прекращено из-за нарушения правил посещения комнаты, политики DOC и т. Д.

Количество посетителей

Количество посетителей, которых заключенный может иметь одновременно, может быть ограничено в зависимости от доступной площади комнаты для свиданий. В каждом учреждении определено максимальное количество посетителей, разрешенное на одного заключенного, за одно посещение, а также максимальная вместимость людей, сокамерников и посетителей, разрешенных в зоне для посещений.

Предметы, НЕ допускаемые в комнату для свиданий

Посетители не должны дарить или пытаться дарить заключенным подарки или предметы.Посетителям не разрешается давать заключенным деньги. Деньги могут быть добавлены на счет заключенного только через JPay.

Пальто, куртки или другая верхняя одежда (за исключением костюмов, спортивных курток / блейзеров и / или свитеров кардиганов). В некоторых тюрьмах также есть зоны для посещений вне помещений, где разрешается носить верхнюю одежду. Пожалуйста, уточните в соответствующей тюрьме их местную политику.

Другие запрещенные предметы включают:

Портативные беспроводные устройства | камеры | аудиомагнитофоны | радио / iPod | сотовые телефоны | пейджеры | сумки | любая еда и / или напитки | жевательная резинка | табачные изделия | зажигалки | карманные ножи | ключи | нет одежды и бумаг для заключенного | лекарства

ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: любые устройства, носимые или ручные, которые могут записывать аудио и / или видео / фотографии и / или сотовые телефоны, НЕ разрешены.Сюда могут входить, помимо прочего, очки, галстуки, значки на лацканах, наручные часы, ручки и т. Д.

Посетители, которым во время посещения потребуются лекарства (например, ингаляторы или инъекции инсулина), должны сообщить об этом дежурному в комнате для свиданий по прибытии. в тюрьме и соблюдайте соответствующие процедуры. Посетители несут ответственность за предоставление своих лекарств.

Лица, уличенные в занесении контрабанды в комнату для свиданий, будут преследоваться по всей строгости закона и им будет навсегда запрещено посещать ВСЕ тюрьмы штата.

Дресс-код: эти предметы НЕ разрешены.

Ожидается, что посетители будут одеваться соответствующим образом и избегать откровенных или провокационных стилей одежды. Женщинам следует носить бюстгальтеры, но не на косточках. Косточки не проходят через металлоискатель.

• Пальто, куртки или другая верхняя одежда (исключая пиджаки, спортивные куртки / блейзеры и / или свитера типа кардигана)
• Прозрачная одежда
• Одежда, обнажающая интимные части тела
• Шорты или мини-юбки короче 4 дюймов выше середины коленной чашечки
• Рубашки или майки без рукавов
• Тонкие шнурки или рубашки, открывающие плечо или живот
• Топы с бретельками
• Спандекс или леггинсы
• Пижамы, которые носят как верхнюю одежду
• Любые капюшоны
• Заколки, английские булавки, декоративные заколки, аксессуары для волос и / или украшения, которые не проходят через металлоискатель
• Купальные костюмы
• Одежда, содержащая нецензурную лексику, наркотики, секс или насилие
• Босые ноги
• Боксеры
• Одежда с разрывами, разрывами или открытыми дырами на участках тела, которые могут открывать грудь, соски, ягодицы, область гениталий
• Пижамы или нижнее белье
• Рюкзаки
• Книжные сумки или спинка пачки
• Кошельки

Лицевые вуали или закрывающая одежда

Лицевые вуали или другие предметы одежды, которые закрывают вид на лицо человека в соответствии с религиозными убеждениями посетительницы, разрешается носить внутри помещения.Положительная идентификация требуется для всех посетителей. Эти процедуры будут соблюдаться при обработке посетителя с вуалью или другим предметом одежды, закрывающим обзор лица при входе в учреждение и выходе из него:

1. Сотрудник DOC-женщины опознает посетителя. По возможности будет использоваться женщина-сотрудник исправительных учреждений. Когда женщина-сотрудник исправительных учреждений недоступна, сотрудники-женщины из других отделов будут использоваться для обработки посетителя-женщины и подтверждения ее личности при выходе.

2. Снятие вуали с лица или другого предмета одежды будет производиться в месте, обеспечивающем конфиденциальность посетителей, чтобы их не видели мужчины.

3. Все вуали или другие предметы одежды, которые закрывают обзор лица человека, должны быть перемещены или удалены, чтобы сотрудник DOC мог беспрепятственно видеть лицо посетителя. После того, как сотрудник DOC осмотрит лицо посетителя, посетителю будет предложено вернуть маску для лица или другой предмет одежды в исходное положение.

4. Перед тем, как покинуть объект, необходимо снова открыть завесу для подтверждения личности посетителя.

Поведение в комнате для свиданий

Заключенным и / или посетителям, которые нарушают порядок, громко, оскорбительно или нецензурно выражаются или практикуют сексуальное поведение, свидание прекращается, и им могут быть наложены ограничения на посещение. Только во время прибытия и отъезда посетитель и заключенный могут обменяться короткими поцелуями и объятиями. ЗАПРЕЩАЕТСЯ чрезмерно целоваться, ласкать, обниматься и / или ухаживать.

Лица с детьми несут ответственность за контроль над своими детьми. Сидеть на коленях не будет, за исключением маленьких детей (подробности о заключенных, держащих детей на коленях, см. В разделе о несовершеннолетних посетителях). Запрещается сидеть или лежать на траве в зоне для посещений на открытом воздухе. Посетителям и заключенным не разрешается сидеть на столах, сидеть верхом на сиденьях или скамьях.

Фотографирование во время вашего визита

Многие объекты позволяют посетителям покупать жетоны или билеты, чтобы делать снимки во время визитов.В некоторых учреждениях есть фотоаппарат / будка, которая принимает доллары и монеты (не золотые доллары). Пожалуйста, обратитесь в соответствующее учреждение, чтобы узнать, какова их местная политика в отношении покупки фотографий в комнате для свиданий.

Специальные заранее организованные визиты для лиц, совершающих поездки на дальние расстояния

Специальные визиты могут быть заранее организованы для лиц, которые не входят в список одобренных посетителей или которые проехали значительное расстояние, а также для семейного посещения серьезно больного или раненого заключенного.Особые посещения должны быть организованы заключенным и утверждены руководителем учреждения / назначенным лицом.

Служебные собаки

Лицам с ограниченными возможностями разрешается приносить своих служебных собак в комнату для свиданий.

ИНФОРМАЦИЯ, СВЯЗАННАЯ С СОЗДАННЫМИ

Книга основных сочинений — Джунгли: Детская школьная тетрадь со слонами, жирафами и тиграми [Таблицы времени * Широкополосный * Большой блокнот * Идеальный переплет] (Дети и подростки): smART bookx: 9781535305877: Amazon .com: Books

ВОЗРАСТ 7+ Записная книжка в мягкой обложке с каждой страницей ПОЛНОСТЬЮ ПРАВИЛА — НЕМНОГО ШИРЕ, ЧЕМ ПРАВИЛА КОЛЛЕДЖА
Обложка: Прочная матовая мягкая обложка с большой, красочной сеткой 10 x 10 таблиц на обратной стороне и множество слонов, жирафов, обезьян, тигров и многое другое, чтобы обучение было увлекательным.
Переплет: Профессиональный переплет в мягкой обложке, то есть он надежно переплетен по тем же стандартам, что и книги в вашей местной библиотеке.
Размеры: 20.3 x 25,4 см (8 дюймов x 10 дюймов). (Почти такой же ширины, как A4, но на несколько см короче по высоте).
Внутри:
— 100 страниц толстой белой бумаги минимизируют просачивание чернил,
— Линейка немного шире, чтобы помочь младшему писателю, но не такая широкая, как бумага для письма для дошкольников,
— 28 строк на страницу с полями и большие номера страниц:
[Обратите внимание: это простая записная книжка в линейку . Нет никакого внутреннего содержания, относящегося к животным джунглей. Мы советуем покупателям воспользоваться поиском внутри объекта перед покупкой.]
Подходящие товары: Основная книга для творчества с пространством для рисования и инструкциями по написанию рукописного ввода. Выполните поиск по «джунглям» и «буксу».
Подобные товары: Smart bookx публикует несколько основных записных книжек. Все они имеют одинаковый интерьер, но есть дизайн обложек на любой вкус (медведи панды, дельфины, русалки, феи и т. Д.). Выполните поиск по «основным» и «книжным».

Спасибо за внимание,
Команда разработчиков smART bookx

Покупайте с уверенностью, потому что нашим клиентам нравятся наши канцелярские товары:
***** Великолепный блокнот… Очень доволен этой покупкой. Картинка на обложке прекрасна, а бумага внутри прекрасно ложится на ручку … идеально подходит для записи идей и списков покупок. Я бы купил эту марку снова.
***** Очень красиво … Красиво. Дочка их любила !!!
***** Обожаю записную книжку Ван Гога … Обожаю, храни ее в сумочке на случай творческих порывов.
**** Красивая книга … Потрясающие картинки спереди и сзади… Это будет красивый журнал
***** Пять звезд … Отличное оформление, идеального размера.
***** Действительно красивая записная книжка … Моей маме он понравился … Собираюсь подарить моему отцу на Рождество книгу «Лучший папа в мире» … очень рекомендую.

Lambrecht призывает штаты проводить подробные проверки

На фоне падающих показателей коронарной инфекции министр юстиции Германии Кристин Ламбрехт (SPD) призвала пересмотреть пропорциональность обязательного маскирования.«Ответственные лица в федеральных землях должны постоянно детально изучать, насколько и где требование маски все еще соразмерно, когда показатели заболеваемости низки и продолжают падать», — сказал Ламбрехт Bild am Sonntag. Он добавил, что это также относится и к школам, поскольку школьники «особенно страдают от требований к маскам».

По данным Института Роберта Коха (RKI), семидневная заболеваемость продолжала снижаться в воскресенье утром и составила 17,3 по всей стране (предыдущий день: 18,3; предыдущая неделя: 24,7).Офисы здравоохранения в Германии сообщили RKI о 1489 новых случаях заражения коронавирусом в течение одного дня. Для сравнения: неделю назад было 2440 заражений. Согласно данным, в Германии за 24 часа зафиксировано 18 новых смертей. Неделю назад погибло 74 человека.

Общенациональное семидневное значение R согласно отчету RKI за вечер субботы составило 0,85 (предыдущий день: 0,83). Это означает, что 100 инфицированных заражают математически еще 85 человек. R-значение в каждом случае представляет собой заражение от 8 до 16 дней назад.Если значение R ниже 1 в течение более длительного периода времени, количество инфекций уменьшается; если он постоянно больше 1, количество случаев увеличивается.

Вице-президент Бундестага Вольфганг Кубицки (СвДП) пошел дальше Ламбрехта в свете цифр и призвал к полному прекращению обязательной маскировки. «При явном уровне заболеваемости ниже 35 государство не должно ограничивать какие-либо основные права для всех граждан. Таким образом, общее обязательство по маскам должно быть отменено при строгом толковании Закона о защите от инфекций, тем более за его пределами, «Кубицки сказал газете Bild am Sonntag.

Правительства штатов должны теперь быстро изменить свои постановления, иначе они скоро будут принудительно вынесены административными судами, сказал Кубицки. По его словам, государству лучше организовать информационную кампанию, разъясняющую, как люди могут защитить себя в метро и толпах с помощью масок. «Собственная ответственность людей должна снова стать центральной частью нашего сосуществования, а не постоянное предписание правил поведения государством».

Согласно решению Конференции министров-президентов в январе, в общественном транспорте и при совершении покупок следует носить так называемые маски OP или маски FFP2.Реализация правила зависит от федеральных земель; Дальнейшие правила могут применяться на региональном уровне. В Дании с этого понедельника будет снята обязанность носить маску практически для всех сфер общественной жизни. Единственным исключением будет общественный транспорт, но только когда вы не садитесь.

Изображение Панкай Ядав

Elementary

Expo Elementary, 4–6 классы
Выборные суды класс
Карен Рэндалл, учитель
Мишель Гарнетт, Сообщество Представитель Дэвид Сипс, поверенный
Урок, созданный Венди Касра

Возрастной уровень: K-4, 5-8, 9-12: на каждом уровне может потребоваться есть некоторые адаптации урока.

Цели: Студенты:

Изучите словарный запас о суд готовится к инсценировке судебного разбирательства.

Развивать фундаментальные исследования навыки и умения.

Работайте вместе в группах и иметь дело с конкурентоспособными ситуации на рабочем месте.

Время: Шесть академических часов.

Материалы:

1. Список терминов: приказ о хабеаусе корпус, обвинитель, защита поверенный, свидетель, судья, присяжные, истец, слухи, апелляция, обвинительный акт, суд мелких тяжб, вне разумных сомнений, презрение суда, оправдания, присяжных, присяжных процесс, уголовное преступление, проступок, судебный пристав, заключительный аргумент, возражения, поддерживать или отклонять возражения, гражданские суд первой инстанции или гражданский суд, уголовный процесс или уголовный суд, вступительное заявление, свидетельские показания, прямой допрос, крест экспертиза, большое жюри, мелкое жюри, предъявление обвинения, неправильное судебное разбирательство, ответчик, Билль о правах Конституция, признать себя виновным, невиновным пока не будет доказана вина, судебный корреспондент.

2.Источник исследования со словарным запасом слова, т. е. ксерокопированные статьи, энциклопедии, словари, правительственные справочные книги.

3.Индексные карточки и картотеки.

4. напечатанные числа, чтобы вести счет или классная доска и мел.

5. Список вопросов по условиям.Бывший. Какие ответы свидетель дает на вопросы, которые задает адвокат называется? (список типовых вопросов доступно в Партнерском проекте)

Введение:

1. Выберите 30 терминов, которые учащиеся определит и подготовит исследование источник (и), который студенты будут использовать.

2. Разделите студентов на команды по три человека. Студенты выберут имя для свою команду и пометьте поле своей команды каталожных карточек.

3. За пару учебных часов студенты исследуют термины, используя источник исследования, энциклопедии и другие материалы.Студенты напишу определение для каждого термина на отдельной карточке. В команды поместят учетные карточки в файловая коробка.

4. просмотрите определения с помощью студенты.

5. Объясните правила викторины. игра перед викториной чаша.

Пример:

А. Будет три раунда. Каждый раунд продлится пятнадцать минут. Каждый у команды будет ровно 30 секунд чтобы ответить на вопрос. Ответ должно быть полностью правильным.

б) Первый раунд: все команды (т. е. восемь команд) будут соревноваться и могут использовать свои учетные карточки в первом раунде.В конце первого раунда четыре команды с наибольшим количеством очков будут перейти ко второму раунду.

c. Второй раунд: команды могут использовать свои учетные карточки. В конце раунде, две команды с наибольшим баллы перейдут к третьему круглый.

d.Третий тур: студенты должны отвечайте на вопросы по памяти. В конце раунда команда с наибольшим количеством очков.

Тело: The Great Court Quiz Bowl

1. Выберите одного человека, который будет вести счет.
2. просмотрите вышеупомянутую чашу викторины инструкции.
3.Проведите викторину, перерабатывая вопросы из каждого раунда.

Заключение:

1. Обсудите со студентами, что они чувствовали и что они узнали о роли каждого человека из суда словарь.

2. Обсудите роль поверенных и как красиво побеждать и проигрывать.

Оценка: Насколько хорошо ученики участвовать в командной работе, викторине и обсуждение в классе.

«Права ребенка»

Устав Академии Сообщества Мира Школа
Сент-Пол, Миннесота,
Бет Гетчелл, учитель
Мелисса Уэлдон, юрист / студентка права
Сьюзан Николай, Сообщество Представитель

Возрастной уровень: Детский сад

Цель: Учащийся будет генерировать и обсудить идеи о том, что нужно человеку жить.

Материалы: Время: 45 минут

Большие листы бумаги
Маркеры
Манкала игры ** (как сделать и играть в манкалу)

Урок:

. 1. Студенты делятся на заранее выбранные группы и идите к трем назначенным местам в комнате.

2. Учитель, юрист и сообщество представитель познакомиться с детьми в их группа. Каждый делится своими имя и рассказывает о себе. (5 минут)

3. Объясните детям, что такое «потребность». Спросите студентов: «Что вам нужно жить и быть счастливым? »Дайте ученикам время подумать, а затем обсудить ответы.Запишите идеи на большом листе бумаги. что ваша группа придумывает. Ученик может помочь нарисовав картинки и взрослый может написать ключевые слова для обозначения картинок. (10 минут)

4. Вернитесь к настройке группы. Студенты представить свои идеи другим группам. Повесьте бумаги в комнате. (15 минут)

5.Обсуди, что у детей есть права потому что им нужно много вещей, чтобы жить и будь счастлив. Укажите на несколько вещей из списки, составленные группами. Скажите дети, с которыми они собираются работать друзья по образованию в области прав человека узнать больше о правах детей все по всему миру. Укажите на то, что у детей есть право играть.

6. Разделитесь на группы и вернитесь в области в комнате, чтобы научиться играть Африканская игра Манкала.

Чтобы сделать игру Mancala:

Возьмите картонную коробку из пенополистирола на 12 яиц и разрежьте сверху. Верх разрезаем на две части. Возьмите нижнюю часть коробки и раскрасьте закодируйте каждую сторону шести секций яиц или карманы.»Поместите каждую верхнюю половину (Манкала) на каждом конце коробки. Разместите три бобы или камни в каждом кармане.

Чтобы сыграть в Манкалу:

Особые правила:

Каждый игрок выбирает манкалу. Игроки перемещать камни только против часовой стрелки (от слева направо) вокруг игрового поля, которое включает 12 карманов и 2 манкалы.Если игрок А уронит последний камень в пустой карман, затем A берет этот камень и все камни в кармане напротив этот карман и бросает их в Манкала. Если A бросает последний камень в A Манкала, затем A получает еще один ход.

Игра:

Поместите коробку с яйцами с манкаласом. между двумя игроками, которые сталкиваются с каждым другой так, чтобы одна манкала была справа и по одному слева от каждого человека.В первый человек, А, выбирает любой карман на своем или ее сторона игрового поля, например карман №3. Затем А подбирает камни в карман # 3 бросает по одному камню в каждый карман, № 4, № 5 и № 6. Игрок B тогда выбирает карман, например, карман №4. B поднимает камни и бросает один камень в каждом кармане # 5, # 6 и манкала Б.Каждый игрок собирает все камни в выбранный карман и бросает один камень в много последующих карманов, так как есть камни.

No related posts.