Картинки для поощрения первоклассников: Картинки-оценки для поощрения первоклассников

Содержание

▶▷▶▷ картинки поощрения для детей 1 класса

▶▷▶▷ картинки поощрения для детей 1 класса
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:06-04-2019

картинки поощрения для детей 1 класса — Картинки-оценки для поощрения первоклассников 7gyrushkolanachalnaya-shkola1051-kartinki Cached Картинки -оценки для поощрения первоклассников Категория: Начальная школа В первом классе и в первой четверти второго класса в начальной школе оценки не ставят Как ставят оценки в 10 классе за четверть или за полугодие btkcomru Земельное право А если работаете по 2100, там есть спецдневник для 1 класса , но дорогой Мы с ребёнком в блокнот вклеиваем и картинки — поощрения Раскраски- миниатюры для поощрения первоклассников pedportalnetnachalnye-klassychtenieraskraski Cached Раскраски -миниатюры для поощрения первоклассников картинки для поощрения картинки к портфолио ученика 1 класса liparso41tumblrcompost71098310820kartinki-k Cached Портфолио ученика 1 класса с Гарфилдом Когда ребенок идет в первый класс, то и ему и учителям сложно найти сразу общий язык Картинки на шкафчики Оформление группы Раскраски для детей Раскраски- миниатюры для поощрения первоклассников nsportalrunachalnaya-shkolachtenie20101124 Cached Картинки для поощрения в 1 классе Со словом МОЛОДЕЦ Учебно-методический комплект на тему: Черно-белая графика Медали для детей: шаблоны, как сделать своими руками woman-lru Дом Мастер-класс Главная Дом Мастер-класс Медали для детей : шаблоны, как сделать своими руками, шуточные, прикольные, прямоугольные, для награждения, выпускникам, для молодцов, умниц фото и картинки Медали и поощрительные карточки — купить для детей в интернет wwwintelkotrunaglyadnye-posobiyanagrady-i Cached Карточка может пригодиться для награждения и поощрения детей на таких мероприятиях, как Материал (1 класс) по теме: Поощрительные картинки для nsportalrunachalnaya-shkolavospitatelnaya Cached картинки для поощрения первоклассников предлагаю картинки для поощрения детей в безотметочный период первоклассниковДети с удовольствием накапливают веселые смайлики Веселые поощрительные жетоны-медальки для первоклассников best4schoolrumetodikamaterial129-veselye Cached Красочная эмблема-медаль для первоклассника на 1 сентября Разноцветные учебные ордена в школьном стиле Знаток Азбуки Букваря медальки для первоклассников Примеры на сложение и вычитание в пределах 10 и 20 7gyrushkolanachalnaya-shkola1064-primery-na Cached Задания по математике для 1 класса на зимние каникулы Картинки -оценки для поощрения Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 27,600

  • Торт quot;Рыжикamp;qu… (7) Мой юбилей в Москве (5) Котлеты из щуки (5) Синица (8) Посвящается
  • ветеран… (2) А Вы решили, как пр… (94) Воспоминания ветера… (1) quot;Нет, родней… PDF-1.5 µµµµ 1 0 obj gt;gt;gt; endobj 2 0 obj gt; endobj 3 0 obj gt;ProcSetPDFTextImageBImageCImageI gt;gt
  • 5 µµµµ 1 0 obj gt;gt;gt; endobj 2 0 obj gt; endobj 3 0 obj gt;ProcSetPDFTextImageBImageCImageI gt;gt;MediaBox 0 0 595.32 841.92 Contents 4… Fatal error : Incompatible file format: The encoded file has format major ID 1, whereas the Loader expects 5 in varwwwu1581266datawwwkovrov-gorod.rudocs_full.php on line 0. 1-я подгруппа сторонники наказаний; 2-я противники. Тогда в поощрении ребенок начинает больше всего ценить наше одобрение, доверие, уважение, а наказанный, учится правильно понимать, что и почему мы не одобряем и осуждаем. Книга: Наклейки для шкафчиков, кроваток, стульчиков и поощрения детей от 1 года. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по привлекательной цене среди миллиона книг quot;Лабиринтаquot; ISBN 978-5-9949-0829-7. Книга. 10 Один — много: развивающая книжка с наклейками 1 фото. — Давайте опишем ее по плану: 1. Миниатюра для начальной школы Сказки братьев Гримм Классный час на тему: Животные леса зимой, 3 класс Сценарий конкурсной — игровой программы Зимняя сказка для младшего школьного возраста Классный час, 1-2 класс на тему: Зима. Удачен сюрпризный момент и поощрение … Так, в 1807 году для поощрения воинской доблести у солдат и унтер офицеров, был учрежден Знак отличия Военного ордена, представлявший из себя крест на георгиевской ленте. Солдат навсегда избавлялся от телесных наказаний, исключался из податного сословия, а его денежное довольствие увеличивалось сразу на 13. Перечень направлений выпускаемой литературы: педагогические журналы, книги по и педагогике, учебные пособия, справочные издания. Каталог продукции, прайс-лист.

представлявший из себя крест на георгиевской ленте. Солдат навсегда избавлялся от телесных наказаний

кроваток

  • но дорогой Мы с ребёнком в блокнот вклеиваем и картинки — поощрения Раскраски- миниатюры для поощрения первоклассников pedportalnetnachalnye-klassychtenieraskraski Cached Раскраски -миниатюры для поощрения первоклассников картинки для поощрения картинки к портфолио ученика 1 класса liparso41tumblrcompost71098310820kartinki-k Cached Портфолио ученика 1 класса с Гарфилдом Когда ребенок идет в первый класс
  • умниц фото и картинки Медали и поощрительные карточки — купить для детей в интернет wwwintelkotrunaglyadnye-posobiyanagrady-i Cached Карточка может пригодиться для награждения и поощрения детей на таких мероприятиях
  • smarter

Request limit reached by ad vlaXML

Торт quot;Рыжикamp;qu… (7) Мой юбилей в Москве (5) Котлеты из щуки (5) Синица (8) Посвящается ветеран… (2) А Вы решили, как пр… (94) Воспоминания ветера… (1) quot;Нет, родней… PDF-1.5 µµµµ 1 0 obj gt;gt;gt; endobj 2 0 obj gt; endobj 3 0 obj gt;ProcSetPDFTextImageBImageCImageI gt;gt;MediaBox 0 0 595.32 841.92 Contents 4… Fatal error : Incompatible file format: The encoded file has format major ID 1, whereas the Loader expects 5 in varwwwu1581266datawwwkovrov-gorod.rudocs_full.php on line 0. 1-я подгруппа сторонники наказаний; 2-я противники. Тогда в поощрении ребенок начинает больше всего ценить наше одобрение, доверие, уважение, а наказанный, учится правильно понимать, что и почему мы не одобряем и осуждаем. Книга: Наклейки для шкафчиков, кроваток, стульчиков и поощрения детей от 1 года. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по привлекательной цене среди миллиона книг quot;Лабиринтаquot; ISBN 978-5-9949-0829-7. Книга. 10 Один — много: развивающая книжка с наклейками 1 фото. — Давайте опишем ее по плану: 1. Миниатюра для начальной школы Сказки братьев Гримм Классный час на тему: Животные леса зимой, 3 класс Сценарий конкурсной — игровой программы Зимняя сказка для младшего школьного возраста Классный час, 1-2 класс на тему: Зима. Удачен сюрпризный момент и поощрение … Так, в 1807 году для поощрения воинской доблести у солдат и унтер офицеров, был учрежден Знак отличия Военного ордена, представлявший из себя крест на георгиевской ленте. Солдат навсегда избавлялся от телесных наказаний, исключался из податного сословия, а его денежное довольствие увеличивалось сразу на 13. Перечень направлений выпускаемой литературы: педагогические журналы, книги по и педагогике, учебные пособия, справочные издания. Каталог продукции, прайс-лист.

Система поощрения при безотметочном обучении первоклассников.

Моя система поощрения для первоклассников получила положительные отзывы от родителей моих учеников и коллег.

Просмотр содержимого документа
«Система поощрения при безотметочном обучении первоклассников.»

Система поощрения при безотметочном обучении первоклассников.

Никулина Л.И.

учитель начальных классов

МАОУ «СОШ №40»

«Я советую всем учителям: берегите детский

огонёк пытливости, любознательности, жажды

знаний, единственным источником питающий этот огонёк, является радость успехов в труде, чувство гордости труженика.  Вознаграждайте каждый успех, каждое преодоление трудностей заслуженной оценкой, но не злоупотребляйте оценками. Не забывайте, это почва, на которой строится ваше педагогическое мастерство, в самом ребёнке, его отношение к знаниям и к вам учителю. Это желание, готовность к преодолению трудностей. Заботливо обогащайте эту почву, без неё нет школы.»  В. А. Сухомлинский. 

Современной начальной школой с её пристальным вниманием к становлению

личности взят курс на безотметочное обучение. В первом классе безотметочное обучение является обязательным. Однако имеется целый ряд затруднений в выборе способа и средств процессуального оценивания, выделения критериальной базы для оценки достижений детей, выстраивания схемы анализа результатов.

При безотметочном обучении в 1 классе каждый учитель задумывается о том, как повысить интерес детей к учёбе.

Лямзики — система поощрения и диагностика успешности учащихся.

Критерии

  • 1.Добросовестное выполнение

домашнего задания.

  • 2.Активная работа на уроке.
  • 3. Аккуратность.
  • 4.Креативный ответ.
  • 5.Поведение.

Тетрадь успеваемости

Для отслеживания и хранения

лямзиков, дети с помощью родителей заводят тетради успеваемости.

Подведение итогов

Ярмарка!!!

Банк

Сберегательные книжки

Результат!

Так какая у него оценка? Почему безоценочность в первом классе играет против всех

В первом классе не ставят оценки, чтобы не травмировать детей: они ведь только привыкают, зачем еще и оценками их нагружать. Но наш блогер, учитель Евгения Наумова, уверена, что мнимое отсутствие оценок и домашки только сбивает всех с толку: и родителей, и педагогов, и, самое главное, самих учеников.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Все знают, что в первом классе в школе нет оценок. Ой, простите! Правильнее сказать не оценок, а отметок, ведь слово «оценка» строго-настрого запрещено использовать в отношении оценивания результатов ребенка в цифровом выражении. 1, 2, 3, 4, 5 — отметки, а оценкой могут быть, например, слова «Ты молодец». По старой памяти учителя всё равно используют такое привычное и родное «оценка», а родители и вовсе не догадываются, что оценка и отметка — две разные по ФГОС вещи.

Отметки в 1-м классе убрали, конечно, с благой целью — не травмировать неокрепшую психику ребенка, только переступившего порог еще манящей и загадочной школы. И вот тут начинается неразбериха с оцениванием работ детей. Убрав отметки, никто в общем то не отменял сам процесс оценки. Причём сами же первоклашки идут в школу, ожидая те самые заветные «пятёрки» и «четвёрки», боясь «двоек» и «троек».

И вот учитель, чтобы как-то оценить работу ребёнка, начинает придумывать различные линеечки успеха, лесенки роста, непонятные кружочки, квадратики, смайлики и тому подобную дребедень. Но дети — они умные, они быстро понимают, что улыбающийся смайлик — это «пять», а грустный — «4, 3, 2». Слова учителя «Молодец!» и «Умница!» переводятся детьми в отметку «5». И все знают, что «Хорошо!» — это примерно «4», а «Старайся» и «Будь внимательней» ходят рядом с тройкой. Дети жаждут отметок, у них в голове готовая система оценивания по пятибалльной шкале, они пришли в школу именно за пятёрками, а не за очередной наклейкой.

Еще дальше пошли родители первоклассников! Когда учитель в очередной раз отвечает на вопрос ученика «А какая это будет оценка?» (вместо непонятного символа), что «у нас нет оценок, все молодцы» — родители дома ставят детям те самые двойки, от которых малышей так оберегает закон!

Часто можно услышать от ребенка, что «мама мне поставила 2 за эту работу»

А работа, кстати, была на 4, если следовать правилам оценивания. То есть то, что в школе культивируется и поддерживается в отношении положительного опыта к оцениванию, родители губят на корню.

А ведь оценивание родителем и учителем дети воспринимают по-разному. Учитель — чужой человек, он как бы обезличен, у него работа такая — ставить 2 и 5. Мама, которая ставит двойку дочке или сыну, рискует многим. Недаром большинство учителей стараются не брать родных детей в «свой» класс, предпочитают отдать в класс коллеге. Мама — она должна быть мамой своему ребенку, а не оценивающим учителем.

Что мы в итоге имеем? Домашнего задания в 1-м классе нет, отметок тоже нет. Получается, в самый важный этап принятия правил школы и привыкания к ней, становления детской самостоятельности, адекватной самооценки, ответственности — именно в этот период по отношению к детям нет чётких правил в оценивании его знаний.

Еще хуже когда учитель задаёт ежедневно домашнее задание (часто так и делают в 1 классе), а отметки не ставит. Ребёнок не видит реальной оценки своего труда, отметки в числовом выражении. Родители спрашивают учителя «А это какая была бы оценка?» и просят перевести в оценки, «нам непонятно, как учится ребёнок». И вот начинаешь объяснять, что вроде отметок нет, но у вашего ребёнка как бы троечка, поэтому вот такой смайлик, а на лесенке успеха он вот тут. В общем, путаница в головах у всех.

Может быть, стоит подумать не только над возвращением отметок в 1-м классе, но и над сменой балльности системы оценивания, которая стопроцентно устарела еще в прошлом веке? 2, 3, 4 и 5 — это крайне малый шаг для реальной оценки знаний! ЕГЭ оценивают в 100 баллов, почему в школу не внедрить хотя бы 10-балльную систему? Пусть первоклассникам в таком случае ставят только 5-10 баллов, но ставят именно отметку, понятную ребенку (и родителю), а не заменяют суррогатом.

Часто говорят о необходимой «прозрачной» системе образования. Может быть, начнём с малого?

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Shutterstock / Malinka333

Поощрения для первоклассников. Смешарики.

Просмотр содержимого документа
«Поощрения для первоклассников. Смешарики.»

Oh, mein Gott! Фантастиш!

Мамма мия!

Это же невероятно!

Феноменально!

Друг мой юный!

Молодец!

Укуси меня пчела !

Поощрения первоклассникам

Прекрасно! Друг мой любознательный!

Феноменально!

Юному поэту!

Друг мой юный!

Ай да молодец!!!

За внимательность!

Фантастиш!

страниц

Собственно…за добрые дела!

Я верю в тебя!

За аккуратность!

Мамма мия! Это же превосходно!

Чудесно!

За добрые

Отличная работа!

дела!

Укуси

Ура!

меня

Получилос ь!

пчела!

Ёлки-иголки!

Невероятная

внимательность!

Превосходно!

Ты супер !

Невероятно!

Феноменально!

Друг мой юный!

Ура!

Получилось!

Ни одной

ошибочки!!!

За добрые

дела!

За добрые

дела!

Источники:

http :// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e9ae_af93de9a_M.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e9ac_acc20918_M.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e80f_b0ddbb66_M.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e7d7_20515dd6_M.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e64c_f2e6fbd7_M.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/1/0_8e648_480e91e7_M.png

http:// img-fotki.yandex.ru/get/9068/16969765.1b6/0_87b3b_3755cb56_M.png

http:// img-fotki.yandex.ru/get/9327/16969765.1b6/0_87b49_5ab21a43_M.png

http:// img-fotki.yandex.ru/get/9325/16969765.1b6/0_87b55_7b03b133_M.png

http:// img-fotki.yandex.ru/get/9152/16969765.1b7/0_87b71_c0b767d_M.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e650_801b4e8d_M.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/1/0_8b32f_ee92101a_M.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e7af_66ebc144_M.png

http:// img-fotki.yandex.ru/get/9325/16969765.1b7/0_87b5e_292d6ff2_M.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e9c0_24f78c35_M.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/1/0_8af92_484d3806_M.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/1/0_8afae_f1eb0355_M.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/1/0_8af85_c9a8629c_M.png

http:// img-fotki.yandex.ru/get/9261/16969765.1b7/0_87b59_dbac46b_M.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/1/0_8b0f9_43e638fd_M.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e7cd_a6f838f8_M.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/1/0_8af6a_7f6603d6_M.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/1/0_8b0f5_2cdc61a0_M.png

https:// encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTjIeKY183dRVtkRmOATRH6spxJWuQWLKW0xC78PT-2ISyezV0fSw

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e986_f3e640be_M.png

Составитель:

Слиткова Галина Анатольевна

учитель начальных классов

гимназии №18

города Томска

Как поощрять ребенка с помощью «жетонов»?

12.01.18

Ответы на часто задаваемые вопросы и несколько идей для поощрения ребенка с помощью «экономики жетонов»

 

 

Система подкрепления с помощью жетонов — это очень полезный подход для увеличения желательного поведения как дома, так и во время терапевтических занятий или в классе. «Жетон» — это любой предмет (монетка, наклейка, картинка на ленте-липучке, магнитик и так далее), который выдается за желательное поведение. После того как ребенок соберет заранее оговоренное количество жетонов, он сможет обменять их на отсроченное поощрение (например, на конфету, игрушку или совместную игру).

Системы жетонов или «экономики жетонов» очень часто используются в группах и классах детей с аутизмом, потому что такой тип подкрепления гораздо проще использовать в образовательной среде. Ребенку не нужно прерывать занятие каждый раз, чтобы получить прямое поощрение (например, съесть конфету), вместо этого непосредственным поощрением становится жетон, а паузы для наград становятся реже.

Кроме того, система жетонов позволяет поощрять ребенка с помощью очень важных для него, но занимающих слишком много времени наград. Например, ребенок может получать жетоны как немедленную награду, а позднее обменять их на поход в магазин или нечто подобное.

Экономика жетонов включает три основных элемента: 1) какие-то маленькие предметы, которые можно сосчитать, очень часто в сочетании с дощечкой или другой поверхностью, на которой можно их разместить, 2) важное для ребенка отсроченное поощрение, которое можно предоставить ребенку сразу же, когда будет собрано нужное количество жетонов, и 3) четкое определение поведения, за которое ребенок будет получать жетон.

Жетоны можно использовать как поощрение одного или сразу нескольких видов поведения. В школьном классе их можно использовать для независимого, зависимого или взаимозависимого подкрепления сразу всех учеников. (Например, смотрите «Как использовать положительное подкрепление в условиях школьного класса»).

Часто задаваемые вопросы при использовании жетонов

Простота системы жетонов часто приводит к одним и тем же ошибкам в их применении. Очень часто вы работаете с учеником и вдруг понимаете, что не знаете, как применять жетоны в данный момент, или, хуже того, вам кажется, что жетоны никак не влияют на его поведение. Вы начинаете думать, что система была ошибкой.
Ниже приводятся ответы на некоторые вопросы, которые очень часто возникают у тех, кто использует жетоны.

Как учить ребенка системе жетонов?

Это замечательный вопрос. Проблемы возникают тогда, когда люди не задаются им. Многим кажется, что достаточно просто показать ребенку плашку с жетонами, и он тут же волшебным образом догадается, что это способ заработать то, что ему нужно. Очень часто этого недостаточно!

Да, некоторым детям достаточно рассказать, что такое система жетонов, за что он будет получать жетон, сколько жетонов ему нужно собрать, и на какие поощрения он сможет их обменять. Однако других детей нужно целенаправленно УЧИТЬ этой системе, и подобное обучение потребует времени.

Один из способов такого обучения — это сочетание каждого жетона с каким-нибудь ощутимым поощрением на первых порах. Для этого каждый раз поощряйте ребенка жетоном и прямым поощрением одновременно. А когда он соберет нужное количество жетонов, предоставьте ему другое, более значимое поощрение.

Например, давайте ребенку кусочек печенья или минуту игры на планшете и тут же прикрепляйте жетон на доску. Поначалу это может показаться слишком сложным, особенно если изначально вы начали использовать жетоны, чтобы упростить процесс поощрения. Однако нужно потратить какое-то время, чтобы ученик привык воспринимать жетоны как поощрение, в противном случае, их использование будет для него бессмысленным!

Обязательно ли делать жетоны из предметов? Мой ученик слишком большой/у него слишком развитые навыки, и жетоны выглядят как-то по-детски.

Практически что угодно можно использовать в качестве жетонов, которые потом обмениваются на отсроченное поощрение. Это могут быть кубики, стеклянные шарики или обычные «галочки» на бумаге. Если вам кажется, что ученик слишком взрослый для «смайликов» или плашки с жетонами, то вы можете использовать канцелярские скрепки на бумаге, фишки для покера, любые другие маленькие предметы.

Если вам нужна система поощрения в школьном классе, то можно приблизить ее к реальной жизни и использовать (игрушечные) купюры в качестве жетонов, чтобы ученики потом «платили» за отсроченные поощрения. Если вы хотите поработать над обобщением математических навыков в реальной жизни, то ученики могут вести тетрадь приходов и расходов, чтобы отслеживать количество своих жетонов.
Если вы можете доверить ученику добавление жетонов самому себе, то вы сможете ввести систему мониторинга за своим поведением. Так вам не только не придется тратить время на выдачу жетона, но ребенок будет учиться самостоятельно управлять своим собственным поведением. (Подробнее об управлении своим поведением смотрите в «Как управление собственным поведением может помочь при аутизме»).

Как уменьшить применение жетонов в дальнейшем?

Термин «уменьшение» вполне понятен и без объяснений, но при уменьшении системы жетонов нужно учитывать несколько важных моментов. Во-первых, нельзя резко отменять или изменять систему жетонов. Если Джонни мог зарабатывать жетоны за трехминутные интервалы в понедельник, это не значит, что во вторник интервал должен составлять 5 минут. Сначала убедитесь, что ученик стабильно может зарабатывать жетоны при существующих интервалах/соотношении. Во-вторых, записывайте данные и опирайтесь на них, не руководствуйтесь личным «ощущением», что ученик готов к уменьшению поощрений.

Можно ли снимать заработанные жетоны за нежелательное поведение?

В редких случаях системы жетонов это предусматривают. Тем не менее, это можно делать только при условии, что ученик заранее знает о том, какое именно поведение приведет к потере жетона. Несправедливо нарушать вашу договоренность и угрожать ученику, что он потеряет жетон за «плохое поведение», если что такое «плохое поведение» не совсем понятно. Снятие жетона является применением наказания, и если уж вы решились использовать наказания, то, по крайней мере, ребенок должен понимать суть этой системы, и она ВСЕГДА должна сочетаться с системой поощрения.

Идеи для систем жетонов

— Приклейте наклейки со смайликами на игровые фишки, прикрепите их к любой поверхности с помощью ленты-«липучки».

— Заламинируйте наклейки с персонажами из любимого мультфильма ребенка. Заламинируйте сцену из мультфильма из детской раскраски или журнала. Прикрепите к ней жетоны с помощью ленты-«липучки». Например, ученик может зарабатывать жетоны с «Паровозиком Томасом» и прикреплять их на рельсы. Когда он соберет весь поезд, он сможет получить отсроченное поощрение.

— Используйте буквы из игры «Эрудит» или буквы на магнитах, из которых можно составить имя ребенка. Когда ребенок заработает все буквы и сможет сложить свое имя, то он сможет получить отсроченное поощрение.

— На бумаге или белой доске нарисуйте нужное количество клеточек для букв в названии поощрения (например, 7 клеточек для «попкорн»). Каждый раз, когда ученик правильно отвечает, пишите в клеточке одну букву.

— Сфотографируйте и увеличьте фотографию поощрения. Распечатайте и заламинируйте фотографию. Разрежьте ее на части (или приклейте фотографию на картон или «пенку», а потом разрежьте ее наподобие паззла). Давайте один кусочек изображения за один верный ответ. Когда ребенок соберет всю картинку, он получит то, что на ней изображено.

— Сделайте две копии страницы из раскраски с любимыми персонажами ребенка. На одной копии раскрасьте фон, но персонажей оставьте черно-белыми. Закрасьте персонажей на другой странице, вырежьте их и разрежьте на части, заламинируйте и прикрепите на них ленту-«липучку». За желательное поведение награждайте ребенка раскрашенной частью, которую можно прикрепить к черно-белому изображению. Когда весь рисунок будет готов, ребенок сможет получить поощрение.

— Используйте несколько маленьких ковриков. Положите их в линию между ребенком и поощрением. При каждом верном ответе ребенок сможет делать один шаг к поощрению.

— Если у ребенка есть любимый паззл, давайте ему кусочек паззла за каждый верный ответ. Когда паззл будет собран, ребенок получит доступ к отсроченному поощрению.

— Используйте доску для колышков, выдавая один колышек за каждый правильный ответ. Когда доска будет заполнена, ребенок получит доступ к отсроченному поощрению.

— Используйте монетки в качестве награды, назначая «цену» за отсроченное поощрение и позволяя ученику «купить» его.

— Используйте настольную игру, где нужно передвигать фишки или фигурки до финишной черты. За каждый правильный ответ передвигайте фишку на одну клетку вперед. На финише помещается поощрение или его фотография.

— Поместите на стол две стеклянные банки. Наполните одну из них стеклянными шариками, на другую банку приклейте изображение поощрения. За желательное поведение или правильные ответы перекладывайте шарики из одной банки в другую. Когда вторая банка будет наполнена, ученики смогут получить доступ к поощрению.

— Используйте в качестве жетонов части самого поощрения. Например, за каждый правильный ответ вручайте рельсы для игрушечной железной дороги. Когда вся дорога будет проложена, ребенок сможет играть в поезда.

Подходите к процессу творчески и учитывайте интересы ребенка при разработке системы жетонов. Главное, не забывайте веселиться!

Также смотрите:

Что такое подкрепление, и как выбрать то, что подходит вашему ребенку

В чем разница между поощрением и «подкупом»

Как давать поощрение ребенку с аутизмом

Может ли положительное подкрепление «не работать»

Почему поощрение должно предоставляться без задержки

Как развивать внутреннюю мотивацию у детей с аутизмом

Надеемся, информация на нашем сайте окажется полезной или интересной для вас. Вы можете поддержать людей с аутизмом в России и внести свой вклад в работу Фонда, нажав на кнопку «Помочь».

Практические советы по повышению мотивации

Что такое мотивация?

Мотивация временная и изменчивая величина. Мотивация – это желание и готовность что-либо делать. В нашем мозгу существуют определенные участки, которые образуют мотивационную систему. Для того, чтобы она включились в работу необходимы три компонента: интерес, социальное признание и самооценка.

Половина людей сдаются на пути к своей цели, потому что им никто не сказал: «Я верю в тебя, у тебя все получится!».

Многие родители, у которых есть дети школьного и дошкольного возраста, сталкиваются с проблемой отсутствия мотивации к учебе у ребенка. Как же сформировать у школьника желание учиться? Как сделать так, чтобы у него не пропадал внутренний стимул познавать новое, вне зависимости от того, сколько усилий надо будет для этого приложить? Как сформировать мотивацию к обучению у школьника, который считает, что учиться в школе скучно?

Что же такое мотивация, почему происходит ее снижение и потеря у школьников, как формируется и работает мотивация к обучению, и что вы можете сделать, чтобы ребенок начал испытывать удовольствие от процесса обучения и повысил успеваемость в школе.
Одна из основных проблем современной педагогики – отсутствие желания и интереса детей учиться, получать знания. У одних детей мотивация  к учебному процессу исчезает, не успев появиться, у других – по разным причинам утрачивается со временем. Почему это происходит, кто виноват и в чем причины? Конечно, у каждого родителя есть свое мнение по этому поводу. Однако вопрос остается актуальным и по сей день во многих семьях. Некоторые родители предлагают ставить в пример сегодняшних успешных людей, олигархов, пугают работой дворником и грузчиком, а кто-то уверен, что интерес ребенка к обучению зависит от учителей и психологов, тем самым перекладывая с себя ответственность на плечи школы. Другие же предлагают радикальные способы решения этого вопроса: наказывать за плохие оценки, лишать компьютера, планшетов, телефона, прогулок, общения с друзьями и вкусностей за каждую оценку ниже «4», среди таких родителей встречаются и те, кто прибегает к старым проверенным методам, как ремень и скалка.

Мнений много, и как говориться каждый имеет право на это мнение. Но наша цель  предложить всем родителям взглянуть на вопрос мотивации к обучению у школьника с других сторон.


Мотивация с точки зрения науки.

Для начала разберем истоки происхождения термина «мотивация». Произошло это слово от английского «movere» — «двигать». Другими словами, мотивация – это то, что двигает человеком, заставляет его с завидным упорством и настойчивостью выполнять то или иное задание и идти к поставленной цели. Мотивированный человек легко достигает интеллектуальных, спортивных и творческих успехов.

Мотивация к обучению запрограммирована в нас от природы: полученное знание или овладение новым умением вознаграждается выплеском гормонов счастья. Обучение можно даже превратить в одержимость, поэтому очень важна правильная дозировка стимуляции. Если ребенок не знает точно, сможет ли он сделать задание, и, тем не менее, справляется с работой, степень ощущения успеха наивысшая. И, конечно же, мотивация к обучению у школьника становится очень сильной. А вот если ожидаемого вознаграждения или похвалы не следует или предъявляются завышенные требования, система вознаграждения лопается. То же самое происходит, если успех становится чем-то само собой разумеющимся. И в этом случае сформировать у школьника желание учиться будет практически невозможно.

Наверное, вы замечали это явление у своего ребенка: первый раз, сумев правильно разложить картинки, кубики или конструктор он был очень горд собой, а на четвертый — пятый раз, оставался, совершенно спокоен. Это и есть мотивация к обучению с научной точки зрения. И зарождается она совсем не в школе, а гораздо раньше — еще в младенческом возрасте в домашних условиях. Именно родители развивают в ребенке желание постигать новое и формируют у него желание учиться. Многие из нас при воспитании детей выбирают разные способы усиления мотивации к познанию. У каждого из этих способов в зависимости от стиля воспитания разные результаты, в каждом из них есть положительные и отрицательные стороны но, самое главное, это стимулирует нас родителей к самосовершенствованию в течение всей жизни.

Психологический аспект, открывающий завесу таинственности в вопросах выстраивания мотивационной линии у детей.

Итогом формирования мотивации к обучению является школьная успеваемость. Но для многих школьников и их родителей время, отведенное для выполнения домашних заданий, становится ежедневным испытанием терпения. Родителям приходится много раз призывать ребенка сесть за уроки. Вместо того чтобы делать уроки, ученик смотрит в окно, рисует маленьких человечков в тетрадке или грызет карандаш, либо его невозможно оторвать от телевизора или компьютера. Родители теряют терпение, и – слово за слово – разгорается скандал. Ребенок не получает удовольствия от учебы, находясь под постоянным давлением взрослых и, как следствие, полностью теряет интерес и желание учиться. Родителям все сложнее находить доводы для усиления мотивации к обучению, ведь в понимании ребенка утверждается уверенность: школа — это каторга. Подобное происходит со многими детьми, и дело тут не в недостатке способностей…

Школьные успехи и неудачи – это не показатель исключительно умственного развития и способностей школьника. Школьная успеваемость, скорее, это сумма умений, навыков, знаний и желания учиться. Ребенку, не заинтересованному в обучении, очень сложно получить знания и суметь их применить на практике. Отсутствие мотивации к обучению часто ведет к стойкой неуспеваемости и интеллектуальной пассивности. Неуспеваемость, в свою очередь, ведет к отклонениям в поведении.

Ежегодно у большинства учащихся стремление к достижениям в учебе и мотивация к обучению снижается. Причем если раньше в такую категорию детей попадали, в основном, подростки – в связи с переходным периодом – то теперь неуклонно снижается мотивация к обучению даже у малышей в начальной школе.

 

С чего все начинается?

Ошибка родителей №1.

Родитель полагает, что ребенок готов к обучению в школе, потому, что он много знает для своего возраста. Но интеллектуальная готовность – это не синоним готовности психологической, которая определяется уровнем развития произвольного поведения, то есть умением ребенка подчиняться определенным правилам и делать не то, что ему хочется в данный момент, а то, что делать необходимо. Здесь важно развивать у ребенка умение преодолевать себя: приучать ребенка делать не только то, что ему нравится, но и то, что не нравится, но необходимо. И это задача еще дошкольного возраста.

Ошибка родителей №2.

Ребенка рано отдают в школу. Нельзя сбрасывать со счетов биологическое созревание (костный и зубной биологический возраст). Биологически несозревшего ребенка лучше в школу не отдавать, т.к. у него не сформирована рука. Проверить сформирована ли рука можно следующим образом: попросить ребенка ставить точки в клеточки. В норме ребенок проставляет 70 точек за 1 минуту. Если результат ниже, то вполне возможно, что рука еще не окостенела. Что касается зубов, к моменту поступления ребенка в школу у него должны смениться 4 передних зуба: 2 внизу и 2 вверху. Таким образом, биологическая неготовность ребенка к школе ведет, как правило, к тяжелой школьной адаптации (ребенок быстро устает и не справляется), а это вероятность того, что ребенок начинает тихо ненавидеть школу.

Ошибка родителей №3.

Дети не посещают детский сад. Отсутствие контакта со сверстниками ведет к отсутствию произвольного поведения, когда ребенок вынужден, чтобы играть с другими, соблюдать правила, даже, если ему не очень хочется, считаться с чужим мнением и желанием, жить в коллективе.

Ошибка родителей №4.

Неблагополучие в семье: ребенок, привыкший к высокому эмоциональному отрицательному накалу во время переживаний по поводу своей семьи, как правило, уже просто не реагирует на проблемы по поводу учебы и отметок – у него просто не хватает на это энергии.

Ошибка родителей №5.

Отсутствие четкой организации жизни ребенка, несоблюдение режима дня, безнадзорность в быту – дети, которые организованы помимо школы, т.е. посещают какие-то интересные для них занятия, как правило, несмотря на нагрузку, более мотивированы на учебу.

Ошибка родителей №6.

Нарушение единства требований к ребенку со стороны родителей (всегда есть лазейка для ребенка что-то сделать не так, как надо, «столкнуть родителей лбами», пожаловаться бабушке и дедушке на родителей).

Ошибка родителей №7.

Неправильные методы воспитания: подавление личности, угрозы, физические наказания или, наоборот, заласкивания, чрезмерная опека.

Ошибка родителей №8.

Завышенные требования без учета объективных возможностей ребенка; усмотрение злого умысла, лени, в то время, как могут быть объективные причины для этих проявлений (соматическое состояние, психологические особенности, особенности умственного развития и пр.).

Ошибка родителей №9.

«Убивание» мотивации к обучению путем высмеивания, некорректных высказываний, сравнения с другими детьми, «загон» ребенка в ситуацию неуспеха, неудачи и пр.

Проецирование своих ожиданий на дочку или сына — это, наверное, самая распространенная ошибка родителя, не всегда даже осознаваемая.

Ошибка родителей №10.

Родители верят в то, что дети должны разделять интересы, которые были у них в детстве, и порой не допускают даже мысли о том, что их ребенку это может быть совсем не интересно. Давление родителей может быть тем сильнее, чем меньше им самим удалось реализоваться в интересующих их областях.

Формирование побуждения к действию. Как это сделать на практике?

Это означает не просто заложить в голову ребенка готовую цель и мотивы, а создать такие условия, такую обстановку, в которых ему самому захочется учиться.

1) Выяснить, что является причиной низкой мотивации: неумение учиться или ошибки воспитательного характера.

Взрослые часто говорят детям о том, что «не будешь учиться – станешь дворником». Такая далекая перспектива никак не влияет на мотивацию к обучению. Ребенка интересует ближайшая перспектива. Но ему трудно, он не справляется. Трудности в учебе формируют нежелание учиться у тех, кого родители не приучили их преодолевать. Как правило, такие дети не любят учиться. Причиной отсутствия мотивации может быть и прошлый неудачный опыт (два раза не получилось, третий раз не буду и пытаться). Родителям необходимо учить ребенка «не сдаваться», а продолжать стремиться к результату, верить в себя и свои силы и тогда результат не заставит себя ждать.

2) Применять в соответствии с причиной коррекционные меры: учить ребенка учиться, если не сформированы навыки учебной деятельности и произвольного поведения, или исправлять свои воспитательные ошибки, а для начала их необходимо просто увидеть и признаться себе, что «я делаю что-то не так».

3) В процессе учебы, пока у ребенка не сформирована произвольность поведения, для ребенка важно, чтобы родители контролировали процесс обучения и учитывали индивидуальные особенности ребенка: когда ему лучше сесть за уроки, какие уроки делать в первую очередь, когда делать паузы и пр. Вообще-то это про начальную школу, а по правде про первый класс. Но, если и в среднем звене ребенок не сформировал у себя навыки учебной деятельности, то важно вернуться к первому классу и пройти снова весь путь формирования учебных навыков, просто это окажется быстрее, чем в первом классе. Иногда ребенок не умеет работать с текстом – учите выделять главную мысль, пересказывать и т.п. Иногда ребенок не может сесть за уроки вовремя – приучайте к самоконтролю.

4) Важно создавать для ребенка зону ближайшего развития, а не делать за ребенка то, что он может (хотя и с трудом) сделать сам. Например, не надо показывать, как решать задачу, решая ее вместо ребенка, а лучше создать такую ситуацию, когда хотя бы часть задачи ребенок делает сам. «Ты старался, молодец. Но ты допустил две ошибки. Найди их». Процесс более длительный, но более правильный. При этом, зачастую такой ребенок (вместо которого задание выполняют родители) вовсю манипулирует родителем, а родитель и не подозревает об этом. («Мама, только ты можешь так доходчиво мне объяснить и показать, как решать такую задачу, никто другой не может, даже учительница» — манипуляция чистой воды).

5) Очень важный момент – оценивание сделанной работы родителем и учителем. Родитель может оценить работу «Молодец, хорошо!» (сравнивая сегодняшние результаты ребенка со вчерашними), а учитель, сравнив результаты ребенка с классом, оценит это как «плохо». Для избежания таких случаев, важно иметь постоянный контакт со школой и интересоваться требованиями, предъявляемыми к учащимся. В противном случае в сознании ребенка создается образ врага – учителя (родитель хороший – хвалит, учитель плохой – ругает). А это порождает отвращение к школе, нежелание учиться.

6) Мотивация успеха (и как следствие, высокая учебная мотивация) формируется у детей в тех семьях, где им оказывали помощь при повышении требований, относились к ним с теплотой, любовью и пониманием. А в тех семьях, где присутствовал жесткий надзор либо безразличие, у ребенка формировался не мотив достижения успеха, а мотив избегания неудачи, что напрямую ведет к низкой учебной мотивации.

7) Очень важным моментом в учебной мотивации является адекватная самооценка ребенка. Дети с заниженной самооценкой недооценивают свои возможности и снижают учебную мотивацию, дети с завышенной самооценкой адекватно не видят границы своих способностей, не привыкли видеть и признавать своих ошибок. Поэтому, очень важно – адекватность самооценки ребенка в отношении учебного процесса, в том числе. Важно помнить, что в жизни есть много значимого, помимо академической успеваемости – можно прожить со средними знаниями и быть личностью. Куда хуже, когда нет позитивного самовосприятия – самооценка занижена, нет чувства уверенности в себе, уважения к себе как к личности – попробуйте с таким багажом выжить и добиться жизненного успеха.

8) Важно поощрять ребенка за хорошую учебу. Материальное поощрение (деньги за хороши отметки) часто приводит к добыванию хорошей отметки любыми способами. Хотя для американцев платить за учебу – явление вполне нормальное, привычное и часто используемое. Но это палка о двух концах: где гарантия, что спустя какое-то время ребенок будет брать в руки книги только за деньги. Поэтому вопрос материального поощрения детей за хорошую учебу – это тот вопрос, который каждый родитель должен решить для себя самостоятельно. А вот поощрять детей за хорошую учебу совместными походами (в цирк, на каток, в боулинг и т.п.) вполне приемлемо, кроме того попутно родителями решается еще одна важная задача: интересное общение со своим ребенком, удовлетворение потребности ребенка быть частью семейной системы.

9) В деле повышения интереса ребенка к учебному процессу очень важен контакт с ребенком и доверительная атмосфера. Важно объяснить ребенку, что процесс формирования умения учиться процесс длительный, но необходимый. Для подростка важно «не пилить», не наказывать, не сулить наград. Нужен контроль – помощь, а не контроль-давление. Для подростка важно поднимать тему профессионального определения.

10) Не ожидайте немедленных успехов – снимите по этому поводу «розовые очки». Могут быть падения, «топтание» на месте. Но если вы будете последовательно и систематически работать над вопросом повышения учебной мотивации своего ребенка, то непременно будет взлет.

11) Очень важен в учебной деятельности и формировании у школьника желания учиться навык самоконтроля. Ведь не секрет, что многие ошибки у детей возникают из-за невнимательности. И если ребенок научился проверять себя после того или иного вида деятельности, количество ошибок резко сокращается – а если ошибок меньше, то и мотивации к новым достижениям становится больше. Поиграйте вместе ребенком в игры, где он педагог и проверяет ваше задание. Ребенок должен знать, как проверить правильность математических вычислений, как искать по словарю написание слова, как узнать, запомнил ли содержание параграфа. Именно в учении начинают складываться многие деловые качества ребенка, которые затем ярко проявляются в подростковом возрасте, и от которых зависит мотивация достижения успехов. В этот момент очень важно, чтобы родители не дергали, не понукали свое чадо, не раздражались. В противном случае сформировать у школьника желание учиться у Вас не получится.

12) Также очень важным моментом является то, верит ребенок в свои успехи или нет. Учитель и родители должны постоянно поддерживать веру ребенка в свои силы, причем, чем ниже самооценка и уровень притязаний ребенка, тем более сильной должна быть поддержка со стороны тех, кто занимается его воспитанием. Ведь если ребенка, который и так чувствует свою слабость, еще и понукать — Вы не только не сможете сформировать у него мотивацию к обучению, но и уничтожите весь интерес к учебе, который у него был.

13) Если Ваш ребенок предполагал, что усвоил учебный материал, а оценка низкая, то нужно разобраться, что произошло на самом деле. Возможно, он действительно все понял, но перенервничал на контрольной, или, например, плохо себя чувствовал, а возможно, опять же, оценка учителя была неадекватной.

Самое главное – это научить Вашего ребенка формировать адекватную самооценку, а для этого, в первую очередь, Вы сами должны стараться оценивать его результаты, основываясь не только на оценке учителя, а исходя из его ожиданий, ощущений и его целей.

14) Очень важный период в жизни школьника — переход в среднее звено. Появляются новые предметы, учителя и обязанности, сильно возрастает нагрузка. Научитесь слушать ребенка и вникать в его проблемы. В этом возрасте он особенно нуждается в вашей помощи. Выучить все, что задают в школе, практически невозможно. Именно поэтому пропадает интерес к учебе. Научите школьника правильно планировать время и распределять нагрузку, это поможет и в дальнейшей жизни.

15) Сдача ЕГЭ – головная боль старших школьников, их родителей и учителей. Мотивации уже не требуется, к 16 годам подростки примерно представляют себе, чего хотят добиться в жизни и что для этого надо сделать. Ваша задача – помочь определиться с выбором, сконцентрировать внимание на главном и найти оптимальный вариант решения проблемы. Поговорите с ребенком, выясните, какие курсы лучше посещать. Уважайте его выбор, даже если он не совпадает с вашим, не подавляйте его инициативу и зарождающийся интерес к ответственности за свой выбор.

Надеюсь, что каждый заинтересованный родитель, поняв механизмы и применив на практике полученную информацию, сможет сформировать у школьника желание учиться. Ведь только имея мотивацию к обучению и развитию, ребенок сможет вырасти целеустремленным человеком, способным на ответственные решения.

Сколько бы вы не объясняли, что учится он для себя, в расчете на будущее, вряд ли это дойдет до сознания ребенка. Запомните, маленькие дети учатся для вас, ради вашей похвалы и признательности. Не надоедайте ему нотациями, а сделайте ставку на любознательность. Тогда и учеба станет для него радостным открытием, и круг интересов постепенно расширится.

Помните, что Ваш ребенок – это личность, ничего не должная Вам, но до какого-то момента зависящая от Вас и нуждающаяся в Вашей поддержке и в Вашем признании ее как самодостаточной.
Как родителям повышать учебную мотивацию школьников.

1. Обсудите с ваши ребенком важность школы и образования. Это очень важно.

2. Спрашивайте вашего ребенка каждый день, как прошел его день в школе. Удостоверьтесь, что он вам рассказывает подробности.

3. Узнайте: задали ли ему домашнее задание или какой-либо проект в классе, который он должен сделать.

4. Если у вашего ребенка нет никакого домашнего задания, удостоверьтесь, что они тратят, по крайней мере, 30 минут на изучение, просмотр и практику уроков.

5. Прочтите и поговорите с вашим ребенком о каких-либо признаках его прогресса, который он делает дома. Если необходимо, поставьте какие-либо ограничения на его действия или сделайте что-либо по поводу его плохого поведения.

6. Поощряйте позитивные действия. Не надо концентрировать ваше внимание только на его негативных действиях или плохом поведении.

7. Поддержите вашего ребенка, если даже он плохо сдал какой-либо экзамен или тест.

8. Если у вашего ребенка проблемы в учебе, ему необходима дополнительная помощь учителя, домашнего репетитора.

9. Поговорите с его учителем о различных альтернативах или источниках, которые могут помочь вашему ребенку, если же у него или нее есть проблемы в учебе.

10. Самое главное: регулярно будьте в постоянном контакте с учителями вашего ребенка, которые следят за успеваемостью и поведением вашего ребенка в школе.

11. Чётко ставьте цели перед подростком: чего хотим добиться, какими знаниями обладать.

12. Определяйте и оглашайте сроки реализации поставленной цели (когда я это исправлю, выучу).

13. По возможности, определяйте прикладную направленность обучения. ( Зачем мне это надо знать, как я это применю в жизни?).

14. Чёткое и своевременно отслеживайте результаты деятельности собственного ребёнка в процессе всей работы (учёбы).

15. Разработайте приемы поощрения (похвала при всей семье). Хвалите за дело – стимулируйте мотивацию.

16. Позитивно, регулярно поддерживайте подростка. Доброе слово и дельный совет лучше порицания.

17. Формируйте положительный стимул для обретения новых знаний в школе.

18. Так как ведущая деятельность подростка – общение, группирование, обучение должно происходить через общение. Оцените положительные действия ребёнка, спросите мнение по предмету, обсудите с ним предмет.

19. Не сравнивайте результаты обучения вашего подростка с ребятами из класса, это может привести к раздражению.

20. Любите ребенка.

Торт на 1 сентября первокласснику фото своими руками

Главная » Разное » Торт на 1 сентября первокласснику фото своими руками

Торт на 1 сентября — рецепт и идеи для оформления (фото)

Возможно, для кого-то 1 сентября всего лишь день, означающий начало осени. Но для учителей, учеников и их родителей это особенный день, когда в школах начинается учебный год. Особенно торжественным он будет для первоклассников: первая в жизни школьная линейка, первый звонок и первые стихи, первый букет цветов, знакомство с первой учительницей и одноклассниками. Родители должны постараться сделать 1 сентября по-настоящему праздничным днём, а какой же праздник обходится без торта?

Идеи тортов для первоклашек

Для украшения тортов в последнее время все чаще используют цветную мастику

Первоклашки уже считаются учениками, но они пока ещё дети, которые любят поиграть, побегать, порезвиться. И тортик первокласснику в честь начала учебного года должен быть ярким, красочным, аппетитным и весёлым. Оптимальным вариантом будет заказать кондитерское изделие у мастеров, которые сделают настоящий вкусный шедевр с различными фигурками и украшениями. В настоящее время существует большой выбор разнообразных украшений: мастика, различные виды кремов, вафельные картинки и т.д. Идеи декора торта подскажут кондитеры, а можно предложить свои варианты.

Торты с мастикой можно приготовить и в домашних условиях, но это будет трудоёмкий и длительный процесс. Впрочем, ради своего ученика родители будут стараться изо всех сил, и даже научатся делать украшения из мастики. Её можно приобрести в специализированных отделах супермаркетов, либо же приготовить самостоятельно. Рецептов немало, например, мастика из желатина, сгущённого молока, можно даже использовать маршмеллоу.

На заметку! Белую мастику делают разноцветной, добавляя в неё пищевой краситель.

Торты с мастикой могут выглядеть так:

  • Белое изделие с разноцветными буквами сверху, школьным звонком, осенними листьями. Напишите поздравление своему ребёнку, его это наверняка порадует.
  • Торт могут украшать фигурки школьного портфеля, букеты цветов, карандаши, пеналы, фломастеры, вылепленные из разноцветной мастики.
  • Поставьте сверху две фигурки нарядных учеников с цветами и ранцами.
  • Кондитерское изделие может быть в форме школьного портфеля, парты, автобуса, глобуса, тетради, дневника – включайте фантазию и придумывайте что-то оригинальное.

Очень просто украсить домашний торт на 1 сентября вафельной картинкой. Они продаются уже с готовыми рисунками, а также можно заказать индивидуальное изображение или даже перенести фотографию на вафельный лист. Такой вариант будет также смотреться интересно и необычно, а также сэкономит массу времени, ведь в сравнении с мастикой изготовление будет не таким сложным.

Можно в качестве украшения использовать различные виды кремов. Существует очень много рецептов, и вы сможете выбрать подходящий для вашего ребёнка. Конечно, кремовое  изделие будет выглядеть не так эффектно, как торты из мастики или с вафельными изображениями, но  зато оно передаст всё тепло домашней выпечки. Фантазируйте, пробуйте сделать форму тетради, карандаша, атласа. Сверху торт украсьте кремовыми или шоколадными надписями, которые делаются с помощью кондитерского шприца.

Рецепт морковного торта

Перед тем, как приступить к украшению, необходимо испечь изделие. У каждой хозяйки есть свой проверенный рецепт вкусной выпечки. И всем мамам хочется, чтобы торт был не только красивым, но ещё и полезным для детского организма. Предлагаем вашему вниманию рецепт торта с добавлением моркови, очень полезного для здоровья овоща.

Понадобятся следующие ингредиенты:

  • Стакан сахара для теста и половина стакана для крема
  • 3-4 моркови
  • 2 яйца
  • 2/3 стакана оливкового масла (можно использовать обычное подсолнечное масло)
  • Стакан пшеничной муки
  • Пакетик ванильного сахара
  • Чайная ложка разрыхлителя
  • 100 грамм промытого и высушенного изюма
  • Стакан сметаны

Готовим морковный торт так:

  1. Морковь необходимо тщательно вымыть и натереть, используя мелкую тёрку.
  2. Взбить яйца со стаканом сахара до появления белой пены.
  3. В яично-сахарную массу влить растительное масло, добавить морковь, всё тщательно перемешать.
  4. Взбивая миксером или блендером полученную массу, постепенно ввести в неё муку с разрыхлителем. Всыпать изюм.
  5. Форму для выпечки предварительно смазать маслом, выложить туда тесто.
  6. Выпекать до готовности при температуре 170-180 градусов. По времени это займёт приблизительно 30-40 минут. Периодически необходимо проверять готовность с помощью деревянной палочки или зубочистки.
  7. Готовый бисквит слегка остудить и разрезать на несколько коржей. Сметану взбить с половиной стакана сахара, промазать каждый корж сметанным кремом.

Торт для учителя ко дню знаний

Учителям первого сентября можно преподносить букеты цветов, а можно подарить интересное необычное кондитерское изделие. Идеи могут быть самыми разнообразными?

  • Торт в виде классного журнала
  • Украшение в виде перенесённой на вафельный лист фотографии всего класса
  • Набор небольших капкейков с тематическими украшениями

На заметку! Последний вариант хорош тем, что классная учительница сможет без проблем раздать сладости каждому ученику, поэтому следует заказывать или готовить самим количество капкейков, равное количеству учеников в классе. Вместе с набором капкейков закажите торт, выполненный в том же стиле, чтобы учительница смогла забрать его домой.

Конечно, очень эффектно смотрятся готовые варианты, с украшениями, выполненными профессионалами. Но классный руководитель наверняка растрогается, если получит мучное изделие, которое её подопечные испекли сами. Накануне первого сентября соберитесь у кого-нибудь дома, выбрав заранее подходящий рецепт. Пускай родители того ученика, на чьей кухне будет твориться кондитерский шедевр, тоже поучаствуют в процессе, ведь любая совместная работа очень сближает. Но самым интересным творческим этапом, безусловно, будет украшение готового изделия.

Торт поможет создать по-настоящему праздничную атмосферу, собрав всех за одним столом. Даже если вы никогда не пробовали печь дома, всегда есть возможность заказать готовое изделие по вашему эскизу. И пусть 1 сентября действительно станет торжественным днём для учеников.

Похожее

Автор: Надежда

как украсить торт на 1 сентября первокласснику, школьнику

Переключить меню

  • Мужчинам
    • Здоровье
    • Мода и красота
    • Разное
  • Женщинам
    • Здоровье
    • Мода и красота
    • Разное
  • Детям
    • Здоровье и уход
    • Мода и красота
    • Образование и развитие
    • Развлечения и игрушки
    • Разное
  • Игры и развлечения
    • Книги
    • Компьютерные игры
    • Онлайн игры
    • Своими руками
  • Отдых и путешествия
  • Кинотема
    • Художественные фильмы
    • Мультфильмы

простые рецепты для каждой хозяйки

До 1 сентября остался один день, а ребенок уже ходит вокруг и спрашивает: «Что ты завтра мне приготовишь?» Времени катастрофически не хватает, но порадовать своего любимого школьника домашней выпечкой очень хочется? Портал «НН-мама» собрал самые простые и вкусные рецепты тортов, которые можно приготовить за полчаса. 

Торт из микроволновки «Пятиминутка»

Пожалуй, это самый простой и доступный рецепт для каждой хозяйки. Вам потребуется на приготовление этого торта всего 20 минут. 

Ингредиенты: 

Мука – 8 ст. ложек; 

Какао-порошок – 3 ст. ложки; 

Сахар – 6 ст. ложек; 

Молоко – 6 ст. ложек;

 Яйца – 2 шт; 

Разрыхлитель – 1 ч. ложка; 

Ванильный сахар – 10 гр; 

Растительное масло – 6 ст.ложек; 

Для крема: 

Шоколадная паста – 200 гр; 

Грецкие орехи — 150 гр.

Приготовление: 

  • В глубокой миске смешайте яйца, молоко, сахар и масло. Взбейте эту массу миксером.  
  • Аккуратно всыпьте в миску муку, какао, ванилин и разрыхлитель. Тесто должно получиться чуть гуще сметаны. Всыпайте муку постепенно, если тесто получиться слишком жидким – добавьте в него еще немного муки. 
  • Смажьте силиконовую форму сливочным маслом, проложите ее дно пекарской бумагой или пергаментом. Переложите тесто, сделав посередине углубление. Это нужно сделать обязательно, иначе бисквит поднимется неровно. 
  • Выпекайте 4 минуты в микроволновке при мощности 900 W. Проверьте готовность бисквита зубочисткой. Если она будет влажной, поставьте его еще на минутку в микроволновку.  
  • Остудите приготовленный бисквит и аккуратно извлеките его из формы. Разрежьте бисквит на два равных коржа и смажьте шоколадной пастой. Вверх и края торта тоже смажьте шоколадом и посыпьте измельченными орехами или крошкой от печенья. 

 Торт «Машенька» со сметанным кремом 

Этот торт подойдет тем мамам, которые не любят готовить бисквиты. Он делается очень легко. И времени на его приготовление уйдет не более тридцати минут. 

Ингредиенты: 

Покупной бисквит – 1 шт; 

Сметана – 2 стакана; 

Сахар – 1 стакан; 

Консервированные персики – 1 банка; 

Бананы – 2 шт;

 Киви – 2 шт; 

Любые ягоды, шоколад или сахарное драже на украшение. 

 Приготовление

  • Купите шоколадный или сливочный бисквит – на ваш вкус. 
  • Приготовьте крем, смешав сметану с сахаром и хорошенько взбив миксером. 
  • Смажьте один корж кремом. Порежьте на тонкие дольки бананы, персики, киви. Уложите на смазанный корж часть фруктов. Положите сверху другой корж и тоже щедро смажьте его сметаной сверху и по бокам. Выложите на него остатки фруктов, украсьте тертым шоколадом, ягодами или сахарным драже. 
  • Торт должен постоять ночь в холодильнике. Тогда бисквит пропитается сметанным кремом и будет очень мягким. 

Торт «Рыбка» из маленького печенья  

Почти в любом магазине продаются маленькие крекеры «Рыбки». Их особенно любят маленькие дети. Именно из таких печенюшек и делается следующий торт. Вы его приготовите за полчаса.

Ингредиенты: 

Печенье-рыбки – 450 гр; 

Яйца – 1 шт; 

Молоко – 2 стакана; 

Сахар – 200 гр; 

Пшеничная мука – 1 ст. ложки; 

Сливочное масло – 150 гр; 

Какао-порошок — 1 ст.ложка. 

Приготовление: 

  • Начните с приготовления крема: разотрите яйцо, муку и сахар до однородной массы, добавьте молоко и тщательно перемешайте.
  •  Перелейте крем в толстостенную кастрюлю и варите на медленном огне до загустения. Как только на нем появятся первые пузырьки, снимайте с плиты. 
  • Остудите крем и добавьте в него размягченное сливочное масло. Взбейте его миксером. 
  • В отдельную посуду отложите 3-4 столовых ложки крема. В оставшийся крем заложите печенье-рыбки, хорошо их перемешайте. 
  • Припорошите тарелку какао-порошком. Сформируйте торт ложкой в виде аккуратной горки. Полейте кремом и оставьте в холодильнике на ночь. А утром посыпьте оставшимся какао-порошком. 

Торт без муки и сахара «Черничка»  

Этот торт для тех, кто следит за фигурой. На его приготовление уйдет не больше 15 минут. 

Ингредиенты: 

Финики – 250 гр;

 Черника – 300 гр;

 Кокосовое молоко – 200 мл;

 Какао-порошок – 50 гр;

 Мята – 30 гр;

 Кешью – 250 гр; 

Миндаль – 250 гр.

 Приготовление:

  •  Сделайте из миндаля муку: для этого всыпьте его в чашу блендера и сильно измельчите. Если у вас нет блендера, то просто купите миндальную муку вместо орехов. 
  • Измельчите в блендере финики без косточек, добавьте какао и мяту к финикам, перетрите в блендере до однородности.
  •  В миску сложите финиковую пасту с какао и миндальную муку, перемешайте эту массу до однородности и переложите в разъемную форму (ту, которую можно будет убрать после охлаждения тортика). 
  • Сделайте крем, измельчив в блендере чернику, кешью, остаток мяты. Добавьте к массе кокосовое молоко и снова взбейте ее в блендере до максимальной однородности. 
  • Выложите крем на миндально-финиковый слой и разровняйте. Украсьте тортик мятой и ягодками. 
  • Поставьте торт в холодильник и дайте ему настояться. А потом уберите кольцо формы и угощайтесь полезным и натуральным лакомством!

Торт на 1 сентября для первоклассника — Все про торты: рецепты, описание, история

Праздник первого сентября все ассоциируют с праздничной школьной линейкой, но редко когда родители задумываются о том, чтобы организовать семейное торжество в связи с началом нового учебного года. Этот праздник особенно трепетно воспринимают первоклашки и их родители. При наличии домашнего празднества такой день превратится в грандиозный праздник. Что является апогеем любого праздника? Ну естественно праздничный вкусный торт. Мы позаботились о том, чтобы вы были готовы испечь незабываемый торт на 1 сентября для первоклассника, и предлагаем рецепты на выбор. Каждый из них приурочен к тематике праздника, поэтому не останутся незамеченными виновниками торжества – школьниками.

 

1 сентября – начало самой любимой Пушкиным А.С. поры –очаровательной золотистой осени. Идеальным образом для украшения такого шедевра станут шоколадные листики. Для создания такого торта достаточно испечь свой любимый домашний пирог, вскрыть кремом по собственному предпочтению и начать процесс украшения.

Вам понадобится предварительно найти несколько настоящих листиков. Они могут быть от фруктовых деревьев или можно выбрать самые выраженные, как у дуба или клена. Обязательно перед использованием промойте их с мылом и тщательно просушите.
Поставьте водяную баню, растопите в ней несколько плиток горького или молочного шоколада. После этого обмажьте приготовленные листы дерева шоколадом и отправьте в холодильную камеру, чтобы они остыли. После заморозки осторожно извлеките листья.
Получившие шоколадные лепесточки готовы в качестве украшения торта. При наличии красителей торт на 1 сентября может иметь не только вкусные листики, но и цветные. Так вы добавите красок и повысите ребенку настроение.

Торт «Карандаш»

Ни один учебный процесс не обходится без карандашей, будь они цветными или простыми. Используя их, дети подчеркивают важные моменты, выделяют, рисуют и подписывают. Карандаш — неотъемлемый предмет пенала любого ученика.

По любимому рецепту подготовьте несколько коржей. Пропитайте их приглянувшимся кремом и ножом придайте им контур карандаша. Остатки крема должны быть окрашены пищевыми красителями в правильные цвета – розовый, желтый или кремовый. Если вы противник красителей для еды, можно использовать растопившийся шоколад, который бывает белый, молочный, черный, а иногда даже и розовых цветов.

Торт «Тетрадь школьника»

Достаточно простой вариант для украшения, зато тематический. Выбранным кремом пропитайте коржи, а после можете приступать к прорисовке шоколадной глазурью полей и линейки. Еще можно использовать разноцветную сахарную пудру. Чтобы удивить ребенка тортом 1 сентября можете вывести на страницах съедобной тетради несложные примеры из математики, геометрические фигуры, дроби или маленький стишок с пожеланием.

Большим лентяям в украшении помогут магазинские желешки разных размеров и контуров, которые можно выложить в виде веселого узора или памятной открытки.

Торт «Автобус первокласскика»

Торт на 1 сентября первокласснику – мальчику запомнится навсегда, если он будет иметь вид школьного автобуса.

Для достижения этой цели выбирайте коржи по усмотрению, затем расположите их так, чтобы получились очертания традиционного школьного автобуса. Украшения должны быть выполнены из съедобной мастики, а небольшие детали прорисовываются глазурью из шоколада. Для оформления колес можете отдельно испечь печенье, кексы, пряники или любые кругленькие десерты.

Вишневый торт на 1 сентября с одноименным названием и безе
Чтоб приготовить бисквит вам понадобится:
  • Яйцо куриное – 5 штук;
  • Мука пшеничная – 200г;
  • Сахар – 200 г;
  • Крем
  • Сгущенное молоко – 1б.;
  • Масло сливочное – 200 г.

Приготовленная мастика;

  • Свежие вишни;
  • Потертый шоколад;
  • Безе;

Для коржей вспеньте сахар с белками, досыпьте муку и яичные желтки. Тщательно перемешайте полученную массу и выпекайте полчаса при 180 градусах. Дайте полученным коржам остыть, порежьте и перемажьте кремом. Приготовление крема требует смешения сгущенки, масла и взбивания до состояния крема. При формировании композиции сложите на крем безе, перетертый шоколад и вишенки. Полученную конструкцию закройте сладкой мастикой и приукрасьте.

Многослойный торт на 1 сентября для первоклассника
  1. Для теста смешайте 300 граммов муки пшеницы с протертым теркой маргарином (200 гр), пока не образуются комочки и доложите 100 г сметаны.
  2. Замешенное тесто разъедините на 6 равных частей, поместите в плотнозакрывающийся контейнер на пару часов и отправьте охлаждаться в холодильник.
  3. Остывшее тесто раскатайте на равные прямоугольные листы, как трафарет можете взять книгу или лист тетради. Для промежутка ст. сахара вспеньте насадками миксера с чайной ложкой лимонного сока и шестью белками.
  4. Потом нужно перемазать каждый из 6 прямоугольников прослойкой и поместить в духовку на 15 минут, разогрев её до 220 градусов С.

Чтобы правильно приготовить крем, возьмите банку сгущенки, 2 большие ложки какао и взбейте с теплым маслом(300г) до получения воздушной плотности. Пять коржей перемажьте кремом и поместите один на другой, наверх установите шестой корж, чтобы он смотрел тестом кверху. По бокам смажьте торт кремом и залейте топленой шоколадкой. Для украшения примените фантазию и подручные средства.

Кремовый торт на 1 сентября в глазури

Приготовление крема:

  • Одно яйцо;
  • Большая ложка муки;
  • Молоко -полстакана;
  • Две больших ложки порошка какао;
  • 300 г масла;
  • Тесто/коржи:
  • 5 яиц;
  • Полтора стакана муки;
  • 100 грамм масла;
  • Полстакана какао;

Яйца, сахар, растопленное масло и какао довести блендером до пены, добавив муку, снова блендернуть. Форму, в которой будете печь смазать маслом и посыпать мукой, потом влить тесто и отправьте в печку, разогретую до состояния готовности. Мусс готовится так: сначала растираются яйца с мукой и сахаром, потом заливаются горячим молоком и отправляются на медленный огонь. Аккуратно перемешивайте, доведя до густой консистенции -остудите. В особой емкости взбивайте масло, медленно добавляя какао и кремообразную массу.

Чтобы довести торт до финальной стадии разделите поровну коржи и пропитайте коньяком (или любым другим напитком типа розового десертного вина, рома). Первый корж необходимо смазать желе из клюквы или кисло-сладеньким вареньем, сверху опять намазывайте крем и помещайте новый корж и снова смазывайте (делайте зазор для подписей). Подготовленную конструкцию полейте глазурью из шоколада.

Оставшийся крем перемешайте с цветными пищевыми добавками (цвета выбирайте на собственное усмотрение)в нашем торте для осени подойдут сочные теплые красно-оранжевые оттенки и вариации зеленой гаммы. Воспользуйтесь кондитерским шприцом и напишите своему ребенку несколько приятных строк. Теперь торт готов!

Торт «Кроссворд»

Для приготовления крема для бисквита:

  • 2 — яйца, стакана сахара, стакана муки;
  • 1,5 ч.л. – соды, разрыхлителя;
  • 6 ст. л. – какао;
  • 1 стакан – молока, кипятка;
  • Полстакана растительного масла;
  • Пакетик ванилина;

Для крема потребуется:

  • 500мл/мг – взбитых сливок, абрикосов;
  • 150г – сахара;
  • 1 ст.л. желатина;

Перед готовкой теста , предварительно поставьте воду на огонь, чтоб она прокипятилась. Форму, в которой будете печь выстелите бумагой и промастите. Духовку разогрейте до температуры 180 градусов.

Теперь берем яйца, смешиваем с сахаром и взбиваем, продолжая взбивать добавляем масло, потом разрыхлитель, пшеничную муку, соду, порошок какао, ванильный сахар и молоко. Полученную массу доводим до состояния однородности. Следующим этапом добавляйте стакан только-только закипевшей воды быстренько смешивайте. Не пугайтесь, увидев очень жидкое тесто, так и должно быть.

Вылив жижу, именуемую тестом, сразу помещаем её в подогретую духовку на 40-45 минут. Когда бисквит приготовится, дайте ему отстояться в форме, а после снятия формы дайте ему полностью остудиться. Далее свежие абрикосы нужно обдать кипятком, снять шкурочку и достать косточки, попутно замочите желатин в 50мл молока. Очищенные абрикосы взбейте блендером, добавьте сахар и проварите на среднем огне, пока не загустеет. Снимите с огня, остудите и смешайте со взбитыми сливками (полстакана) и осторожно влейте прогретый растворенный желатин.

Разрежьте бисквит и пропитайте сиропом. Если он отсутствует или вы не желаете добавлять его, можно исключить этот пункт, потому что корж и так сверхнежный.

Бисквит и поместите в разобранную форму и вылейте сверху крем, положите наверх второй корж, отправьте в холодное место на несколько часов, пока не застынет. После застывания снимите форму и промажьте бока и верх торта остатками взбитых сливок. Одну сторону покройте воздушным рисом, как и верхушку, только там используйте измельченный в ступе рис. В качестве украшения используйте шоколад.

Торт «Прощай садик – здравствуй, школа!»

Необходимые ингредиенты:

  • Яйца – 6 белков для крема, 6 желтков для теста;
  • Сливочное масло – 300г для теста и 100 г для крема;
  • Мука пшеничная – полтора стакана;
  • Сахар – по стакану на тесто и крем;
  • Кефир –полстакана;
  • Сахар растертый со свежей клубникой – 150г;
  • Разрыхлитель теста – 1 пакетик;
  • Ванильный сахар;
  • Варенье из малины – 100г;
  • Сгущенное молоко – 70 г;
  • Молотые орехи , кокосовая стружка для посыпки;
  • Печенье, мастика для украшения;
  • Преснотестные фигурки для декора;

Для шести коржей стоит растереть все желтки со стаканом сахара и досыпать к растаявшему сливочному маслу, основательно перемешав. В смесь добавьте кефир (полстакана), разрыхлитель, ванилин и тщательно перемешайте ложкой, потом всыпьте муку и замесите не слишком крутое тесто.

Увлажните маслом противень, разделите тесто на три равные части и по очереди выкладывайте на противень. Печь нужно 15 минут при температуре в 180 градусов. Во время остывания коржей, у вас есть возможность заняться приготовлением крема. Для начала белки взбейте с сахаром до получения воздушной массы.

Первый корж необходимо смазать растертой с сахаром клубникой, сверху разместите взбитые белки. Оставшиеся белки смешайте с малиновым вареньем и осторожно перемешайте и поместите на второй корж. Наверх отправьте третий корж, смажьте кремом (сгущенное молоко перебейте с маслом).

Присыпаем все стружкой кокоса, измельченными орехами, сбоку поместите печенье в форме крендельков. Теперь приступайте к этапу декорирования изделия. Из пресного теста сделайте фигурки в виде солнца, облачка и дерева. Травы и книгу формируют мастикой.

Торт «Школьный звонок»

Необходимые продукты:

  • Четыре яйца на коржи;
  • Сахар – 3стакана для коржей, 1 в начинку;
  • 2стакана молока;
  • Мука -4 стакана;
  • Сливочное масло – 320г-коржи, 200г-крем, 160г для фруктов;
  • 4столовые ложки разрыхлителя;
  • 200г яблок;
  • 400г сливы;
  • Сливки- 200г;
  • Ванилин по вкусу;
  • Грецкие орехи – 200г в коржи, 150г на посыпку;
  • Мастика для украшения;
  • Кокосовая стружка – 100г;

Взбивайте яйца, потихоньку добавляя молоко и сахар. Не прекращая взбивать, всыпайте разрыхлитель и муку, потом растопленное заранее масло и измельченные орехи.
Для торта нужно четыре коржа: два маленького диаметра, а два немного побольше при температуре 180 градусов пока не появится золотистый цвет. В то время, пока коржи находятся в духовке, есть время заняться карамелизацией слив и яблок. Яблоки очищаем от кожуры и нарезаем мелкими кусочками. Разогрейте сковороду и выложите на неё яблоки, сахар, масло, ванилин и непрерывно помешивайте деревянной ложкой в течение пятнадцати минут.

По тому же принципу приступайте карамелизации слив. Чтобы упростить процесс снятия кожуры со слив, бланшируйте их в воде несколько минут.

Масло, вареная сгущенка- положите в кухонную машину и запустите смешивание. Смазывайте корж, который побольше, на крем сложите яблоки после карамелизации. После того, как соберете торт в форму, конструкцию желательно поставить в прохладное место на пару часов охлаждаться. Основательно взбитые сливки (до устойчивых пиков) накладывайте на яблоки. Когда торт остынет в холодильнике, достаньте его и украсьте кокосовой стружкой и измельченными орехами, а потом применяйте мастичные фигурки изделиями из айсинга.

Быстрый торт на 1 сентября первокласснику

Составляющие:

  • Пачка из трех бисквитных коржей;
  • Три четверти банки сгущенки;
  • 200г масла;
  • Орехи, чернослив/курага;
  • Черносливовое варенье– 4-5ст. ложек;

Мягкое масло комнатной температуры перебить со сгущенкой. Разделить крем на 3 равные доли. Взять две, смешать с вареньем. Подробить орехи, размер оставить средней мелкости. Берите первый корж и смазывайте вареньем, а сверку притрусите орехами, второй корж тоже. Для третьего коржа берите крем белого цвета и покрывайте им. Украшения выбирайте на собственное усмотрение, а потом уберите в холодильник остывать и настаиваться на два часа.

Грильяжный бисквитно-заварной торт со сливками

Компоненты для приготовления:

  • Заварное тесто: стакан муки, маргарин (можно заменить маслом) 80 грамм,6 яиц, вареное сгущенное
  • молоко 450грамм, четверть чайной ложки соли.
  • Бисквит: мука, сахар- по 200г, 10 яиц, 20мл воды.
  • Крем: 2 литра кондитерских сливок, 50 мл лимонного сока, стакан сахара, стакан миндаля или арахиса,
  • 5 ложек клубничного сиропа.

На раскаленной сковороде нужно обжарить орехи, иногда помешивая или отправить в духовку на 8 минут при 200 градусах. Избавиться от шелухи и остудить их.

Расплавленный сахар перемешайте с орехами деревянной ложкой и вылейте полученную массу на смазанную маслом плоскую поверхность. Так мы подготовили грильяж. После того, как он остынет, разрезайте на небольшие куски для последующего дробления в мясорубке с крупной фракцией.

Для заварного теста в кастрюлю высыпают соль, масло, молоко, смешивают, доводя до кипения, а когда начинается кипение, очень медленно всыпают просеянную муку. На слабом огне деревянной лопаткой делайте вращательные движения до полного устранения комочков и прогревайте 2-3 минуты.

В остывшую массу (70-80С) методично добавляйте яйца, а после этого воспользуйтесь миксером и доведите до однородной консистенции. С помощью кондитерского мешка отсадите на противень фигурки (насколько позволит ваша фантазия). Дабы избежать пригорания застелите противень пергаментной бумагой и воспользуйтесь жиром. Нагрейте духовку до 180-200С и поместите на 30-40 минут заварные фигурки. После остывания можете разрезать и наполнить вареным сгущенным молоком.

Крем:

Аккуратно, с помощью блендера или кухонной машины перемешайте сок лимона и сливки, пока не получится подобие крема. Не переусердствуйте, чтобы не вышло масло! Сахар кладите по собственному вкусу, для разнообразия можно влить сироп.

Бисквитные коржи:

До состояния густой пены взбейте сахар, яйца и тоненькой струей смешивайте с водой ( или можно использовать ром или коньяк по вкусу). Повторно взбить и постепенно смешивать с насыщенной кислородом мукой. Выпекается бисквит при 200-250 градусах от 20 до 40 минут. Во избежание оседания теста духовку не открывайте до завершения выпекания. Остывший корж разделить на четыре равные части.

Сборка не отличается изысками. Корж, сливки, эклеры и так далее. Крем полностью должен скрывать торт, а украшение по вашему вкусу.

Сметанный крем в форме книги с медом

Для праздничного торта на 1 сентября первокласснику подготовьте сметанный крем и около десяти коржей в форме прямоугольников. Для начала «укладки» книжного кондитерского изделия на середину подноса установите два или три пряника, предварительно отрезав у них кончики. Так мы обозначим книжный переплет. На пряник укладывайте первый корж, потом обильно промазывайте кремом, а затем повторите алгоритм с остальными коржами. Дайте конструкции пропитаться на протяжении двух часов. Теперь филигранно срежьте края, чтобы образовались четкие срезы. В качестве украшения на книжные листы установите буквы в любом порядке, можете сформировать послание или пожелание для ребенка.

Торт «День знаний»

Вам могут пригодиться:
  • стакан муки,
  • сахара,
  • 3 яйца,
  • 50 мл молока,
  • ложечка разрыхлителя,
  • пол-литра сливок,
  • 50 грамм горького шоколада,
  • 125 грамм масла,
  • две ложки пудры сахара,
  • 20г клубничного шоколада,
  • мастика из маршмеллоу.

Сахар, яйца, масло- взбить, влить молоко и остальные сыпучие продукты, доводя до однородной консистенции. В форму положить пергамент, сверху залить полученную массу. Около часа удерживать в духовке при 180 градусах. Остывшие коржи разделить на 2 и смазать сгущенным молоком. В это же время сделайте густую пену из сахарной пудры и сливок, и обмазать смесью корж. Накрыть смазанный корж следующим и полностью обмазать сливками. Из мастики вырезать тоненький пласт, который будет олицетворять календарный лист, потому используя красители придайте ему серого цвета. Из остатков мастики вырежьте планочку, которая будет служить крепежом. Укладывая детали на поверхность, отогните край странички календаря и придавите бумажным листом, пока форма не застынет. Из растопленного шоколада вылепите контур и «напишите» единичку. Середину единицы заполните клубничной шоколадкой , а украшать можете по желанию или исходя из интересов ребенка.

Клубнично-банановый «Букварь»
Сметанный крем:
  • пол-литра сметаны,
  • 150г сахара.
Масляный крем:
  • 200г масла,
  • 2 банана,
  • 200г клубники,
  • красители для пищи,
  • 4 ложки сгущенки.
Тесто:
  • 100г масла,
  • по стакану муки,
  • порошок из какао,
  • сахара,
  • 200г сметаны,
  • 4 яйца,
  • ложечка соли и соды.

Предварительно достаньте масло их холодильника, чтобы оно размякло при комнатной температуре, а потом смешайте с сахаром. Смешивая, добавляйте по одному яйцу постепенно. После добавления сметаны опять активно перемешайте, лучше взять блендер. В специальной емкости смешайте соду, какао, соль и муку, а потом соедините с первой смесью. Не прекращайте размешивать до полного растворения муки. Разогрейте духовку до 160 градусов С, и на 40 минут отправьте форму с тестом. Полученный корж разделите на три доли. С помощью миксера масло соедините со сгущенным молоком, а сахар со сметаной.

Дайте первому коржу пропитаться кремом из сметаны, наверх положите нарезанный кружочками банан. На второй, пропитанный тем же кремом корж, положите колечки клубники и покройте последним коржом. Для украшения воспользуйтесь фантазией, масляным кремом и красителями.

15 фото-идей для оформления праздничного торта на 1 сентября

Торт на 1 сентября — это отличная идея для подарка ученику или учителю. Особенно востребованным данное лакомство будет для первоклассников, которые только вступают на путь познания мира.

Для украшения тортов можно использовать мастику, маршмеллоу, всевозможные крема, орехи, цукаты, фигурки из имбирных пряников и прочие продукты. Основное требование к выпечке — безопасность всех ингредиентов. При этом желательно учитывать возможность аллергической реакции и не злоупотреблять аллергенными продуктами.

15 фото-идей по украшению тортика на 1 сентября:

1. Стандартный вариант — канцтовары и кленовые листочки из мастики

Cake-luxe.com

2. Отличный тортик для первоклассника

protortik.ru

3. Если лакомство предназначено для конкретного ребенка, а не для класса или учителя, то можно написать и его имя

wixsite.com

4. Если пока сложно работать с мастикой, но очень хочется, можно красочно оформить и простыми элементами

kpfu.ru

5. Декор может быть из различных сладостей, а поздравительные слова можно заказать на вафельной картинке

6404332.ru

6. Красивое оформление из крема

missbagira.ru

7. Симпатичный рюкзачок из мастики

heaclub.ru

8. Тортик для музыкальной школы или для любителей музыки

babyblog.ru

9. Торт-книга «Первый звонок» для первоклассника

nyaskory.ru

10. Эффектное украшение из имбирных пряников

tortoevsky.ru

11. Красивое украшение торта кремом

missbagira.ru

12. Еще один отличный вариант для домашнего тортика

En.postila.io

13. Торт можно подарить учителю, а для каждого ученика в классе сделать пирожное

eat-me.ru

14. Оригинальный торт-карандаш

15. Забавный тортик на 1 сентября

Zabavnik.club

Тортик на День знаний должен быть красивым и вкусным. А какое оформление выбрать — это дело вкуса каждого.

Торты на 1 сентября рецепты и идеи оформления

Ингредиенты:

БИСКВИТ:
мука — 200 г
яйца — 10 шт
сахар — 200 г
вода — 20 мл
ЗАВАРНОЕ ТЕСТО:
Мука — 250 мл
Масло или маргарин — 80 г
Яйца — 6 шт.
Соль — 1/4чайные ложки
Молоко — 420 мл

ИЛИ ЗАВАРНЫЕ ЭКЛЕРЫ МОЖНО КУПИТЬ — 350г
Вареная сгущенка — 1 банка (450г)
КРЕМ:
кондитерские сливки — 2 литра
сок лимона — 50 мл
Грильяж (украшение торта крошка)
Сахар — 1 стакана
Орехи арахис или миндаль — 1 стакан
клубничный сироп — 5 ст.л
УКРАШЕНИЕ:
МАМБО конфеты сделать розочки
сок для пропитки бисквита

Грильяж,в домашних условиях, поверьте — это очень просто, можно хранить в коробочке 3 месяца в темном сухом месте.

Орехи обжарить в раскаленной духовке 8 минут при температуре 200 С, или на сковороде периодически помешивая НО БЕЗ ВСЯКОГО МАСЛО!!!! ОРЕХИ ЖАРИТЬ ТОЛЬКО НА СУХОЙ СКОВОРОДКЕ ИЛИ В ДУХОВКЕ НА ПРОТИВНЕ. Обжаренные орехи остудить и очистить от шелухи.

Чтобы сделать карамель понадобятся сахар. Короче — обычная технология приготовления леденцов из жженого сахара. Далее в расплавленный сахар всыпать орехи перемешать деревянной ложкой.       

Ореховую массу вылить на плоскую поверхность, которую заранее необходимо смазать маслом. Когда грильяж застынет разломайте на кусочки и измельчите в мясорубке с крупной решеткой.

ЗАВАРНОЕ ТЕСТО:

В кастрюлю наливают молоко, добавляют соль и масло, размешивают, доводят до кипения и в кипящую смесь постепенно засыпают отмеренную и просеянную муку.

На слабом огне быстро перемешивают смесь деревянной лопаточкой до исчезновения комков муки,а затем нагревают в течение 1—2 мин.

Снимают заваренную массу с огня, охлаждают ее до 70—80 С и, помешивая, постепенно добавляют яйца.

Массу нужно взбивать не венчиками а ракетками (Это насадки на миксер) до получения однородного теста без комочков. Если яйца крупные, то их надо брать на одно меньше, чем предусмотрено рецептурой.Готовое тесто представляет собой вязкую массу.

Приготовленное тесто кладут в кондитерский мешочек с металлической трубочкой диаметром 10—15 мм и отсаживают на противень всевозможные фигуры. Противни должны быть смазаны очень тонким слоем жира или застелены пергаментом.

Заварные изделия нужно выпекать 30—40 мин при температуре 180—200°С. Остудить, разрезать на половинки и начинить вареной сгущенкой.

БИСКВИТ:

Яйца и сахар взбивать до густой пены около, затем не выключая миксер тонкой струйкой вливать воду (можно заменить на сок или коньяк, чтобы бисквит был ароматным) и продолжать взбивать.

Муку просейте (если вы боитесь что бисквит не поднимется при выпечке добавьте 1 ч.л. разрыхлителя теста) и потихоньку добавляйте в яичную массу (НО НЕ ПЕРЕБЕЙТЕ) это надо делать быстро и аккуратно.

Заранее приготовьте форму для выпечки бисквита.

Выпекать в разогретой духовке 200-250 С, 20-40 минут. Когда бисквит поставили в духовку дверцу нельзя открывать 10 минут чтоб бисквит не опал.

Готовый бисквит остудить. Разрезать на 4 части.

 КРЕМ:

Сливки должны быть холодными,венчики и миска ДОЛЖНЫ ВЫТЬ ЧИСТЫМИ, СУХИМИ, БЕЗ ЖИРА!!!!! Если будут жирными то вы сливки не в собьете!

Сливки и сок лимона осторожно взбивайте до пышной крем-образной массы. СЛИВКИ НЕ ПЕРЕБЕЙТЕ В МАСЛО!

Если у вас кондитерские сливки, то они сладкие, так что сахар кладите по кусу. Можно добавить сироп чтоб получить другой вкус сливок.

Заранее продумайте форму торта, чтобы выкроить бисквит и смазать кремом, придавая форму.

     

Торт делается как и все, слоями: слой бисквита, сливки, эклеры, сливки, бисквит.    

Весь торт покрыть кремом и украсить как вам захочется.

Что подарить ребенку 1 сентября?

Многие дети с волнением и тревогой ждут Дня знаний. Особенно это актуально для первоклассников: для них 1 сентября не просто праздник, а день вступления в новую жизнь. Чтобы поднять настроение и поддержать ребенка, родители задаются вопросом — что подарить 1 сентября? Выбирая сюрприз, лучше учитывать интересы и возраст ребенка. Ведь то, что понравится первокласснику, может не подойти, например, шестикласснику.

Вот несколько идей подарков на первое сентября, которые порадуют ребенка.

Содержание

Подарок первокласснику

Подарок ребенку, впервые идущему в школу, следует тщательно выбирать. Ребенок переступает порог новой жизни, где он или она научатся брать на себя ответственность и обязательства. День знаний для первоклассника — как День Рождения — ребенок обретает новый статус в обществе. И в этот волнующий момент малышу нужна поддержка или родители.

Как выбрать подарок первокласснику:
  1. Особый подход — учитывайте предпочтения и интересы вашего ребенка.
  2. Индивидуальность — не давайте ребенку вещи, которыми может пользоваться другой человек. Пусть подарок принадлежит исключительно «виновнику торжества».
  3. Правильный акцент — подчеркните своим удивлением новый статус ребенка. Он или она уже не просто ребенок, а настоящий школьник.
  4. Низкая стоимость — будущему первокласснику обязательно захочется показать свой подарок друзьям и одноклассникам.Поэтому не стоит тратить слишком много денег, чтобы не контролировать использование подаренной вещи.
Идеи подарков на первое сентября:
  1. Современные гаджеты — мобильный телефон, небольшой нетбук или планшет, плеер с наушниками или консоль для компьютера.
  2. Школьная тематика — глобус с подсветкой, оригинальная настольная лампа, новое удобное кресло.
  3. Памятные подарки — хорошая ручка, запонки на школьную форму, часы с гравировкой.
  4. Игрушки — развивающие игры, наборы для домашних экспериментов, конструктор или пазл.Всегда можно выбрать мягкую игрушку, но тогда стоит сделать особый акцент на подарке — сказать, что это талисман на хорошие оценки и успешную учебу.
  5. Одежда не обычная, а особенная — яркая футболка или бомбер, стильные кроссовки, нарядное платье для девочек, модные джинсы для мальчиков.
  6. Отдельно выделены подарки, сделанные своими руками — шапка, шарф или перчатки; фоторамка или эксклюзивный фотоальбом.

Лучший подарок первокласснику

Часы с функцией GPS — это не только хороший подарок, но и незаменимая вещь для любого родителя.С ними вы можете быть спокойны за своего ребенка, давая ему свободу.

Умные часы с GPS-трекером станут лучшим подарком благодаря множеству преимуществ:

  • функция экстренного вызова — отправить сигнал SOS с часов проще и удобнее, чем со смартфона;
  • надежное крепление не позволит ребенку где-то сломаться, потерять или оставить устройство;
  • удобство расположения (на руке перед глазами) не позволит малышу пропустить звонок или сообщение от родителя;
  • ограничение на выбор приложений не позволит ребенку постоянно отвлекаться на уроках.В умные часы вместо развлекательного контента встроены обучающие программы, математические и логические игры.

С помощью умного гаджета родители могут полностью контролировать ребенка:

  • контролировать местонахождение и движение;
  • прислушиваться к окружению ребенка;
  • устанавливают «безопасные зоны» для ребенка;
  • отправлять текстовые и голосовые сообщения, совершать звонки.
Как выбрать часы с GPS для ребенка?

Разнообразие модельного ряда позволяет подобрать устройство на любой вкус и кошелек:

  • водонепроницаемые часы, которым не страшны дождь, снег и прочие «бедствия»;
  • недорогих моделей не дороже 150-200 $;
  • Часы оснащены дополнительными функциями (камера, шагомер, фонарик).

К наиболее популярным моделям умных часов относятся: Smart Baby Watch Q50, LEXAND Kids Radar, Hiper BabyGuard и другие. Подробный обзор каждой модели можно найти в нашем блоге.

Отзывы довольных родителей помогут определиться с подходящим подарком на 1 сентября.

Всегда знать, где ребенок и что он делает — так здорово! Основная цель приобретения умных часов для моего 5-летнего сына — прослушка происходящего в детском саду.Смотрите, справитесь с этим на ура! Пользуемся ими уже 4 месяца и теперь я спокойно отношусь к своему ребенку, где бы он ни был.

После покупки этих часов я перестала беспокоиться о дочери — я всегда знаю, где она, что происходит вокруг, и при необходимости могу связаться с ней в то время. За небольшие деньги у родителей появилась возможность не просто контролировать, но и защищать своего ребенка. Волшебные часы!

Определиться с подарком — полдела.Не менее важно правильно преподнести его новоиспеченному школьнику. Не спешите. Лучше накрыть стол, собрать всю семью и торжественно поздравить малыша со знаменательным событием.

Подарки на первое сентября для любого возраста

Подарки на школьную тематику являются самыми популярными. Однако стоит помнить, что пенал, канцелярские товары и тетради не вызовут бурной положительной реакции. Если вы жертвуете вещи, необходимые для школы, то выбирайте оригинальные вещи.Например:

  • Зоогеографический глобус с подсветкой;
  • Накладка
  • на стол с любимыми героями мультфильмов;
  • яркий вращающийся органайзер для канцелярских принадлежностей;
  • подставка для учебников и книг;
  • большой энциклопедический словарь по животным или истории и географии с красочными изображениями;
  • Магнитная доска
  • в комплекте с маркерами и губкой;
  • умный дневник с заданиями и тестами на каждый день;
  • Набор
  • для юного тестировщика в области химии или физики, чтобы ребенок проводил эксперименты дома.

Если у ребенка есть какое-то хобби, можно подарить для этого полезный подарок: альбом для рисования или вышивания, инструменты для лепки или вышивки бисером.

Пригодятся

Настольные игры — они не только развлекут малыша, но и разовьют его логическое мышление, реакцию и ловкость: шахматы, нарды, бинго, стратегии.

Подарок девушке на 1 сентября

Маленькие девочки от природы мягче и сентиментальнее мальчиков. Несмотря на то, что получить в подарок настольную игру или интерактивную карту тоже будет приятно, лучше обратить внимание на более «девичьи» подарки:

  • кукла, комплект одежды для нее или кукольный домик с внутренней отделкой;
  • мягкая игрушка — большой медведь, кот и др.Пожалуй, этот сюрприз самый универсальный — он понравится девушке в любой возрастной категории;
  • недорогое украшение хорошего качества — серьги, кулон со знаком зодиака или именем;
  • оригинальный ящик для хранения ценностей.

Подарок мальчику на 1 сентября

Размышляя о подарке мальчику, родитель может выбрать из школьных вещей или остановиться на более абстрактных, но не менее интересных вариантах:

  • конструктор, LEGO или пазлы;
  • набор иллюзионистов, которые будут развлекать, удивлять и развивать интеллект;
  • Бинокль
  • и микроскоп — неизвестные ребенку вещи вызовут вдвойне яркую реакцию;
  • спортивный инвентарь — для активных и непоседливых мальчиков подойдут подарки в виде мячей, велосипедов или груш.

Универсальные подарки

Некоторые вещи так же хороши для мальчиков, как и для девочек. Особой популярностью пользуются следующие варианты:

Детские часы с GPS-трекером

Современное устройство порадует школьника привлекательным внешним видом и огромным количеством разнообразных функций. Родителям этот подарок тоже будет полезен — по нему можно будет отслеживать, где находится ребенок и чем он занимается.

Будильник

Подъем утром — один из самых сложных процессов в жизни школьника.Правильно подобранный будильник может упростить утреннее пробуждение. Модные модели с приятной мелодией или проекцией звездного неба порадуют ребенка первого сентября.

USB-накопитель

Такой подарок пригодится даже первокласснику — в современном технологическом мире невозможно жить без USB-накопителя. Малыш может использовать его по своему усмотрению: для хранения фотографий, музыки или книг; делиться файлами с друзьями; скинуть необходимую информацию для изучения.

Ланч-бокс

Оригинальный ланч-бокс пригодится, если вы хотите отдать ребенку еду в школу. Он почувствует заботу мамы, а яркий дизайн или замысловатая форма контейнера для еды сделают обеденный перерыв еще более приятным.

Что подарить 1 сентября — полезное видео


День знаний — важный праздник в жизни любого школьника. Поддержать ребенка можно не только напутствием и торжественными речами, но и небольшим подарком.Выбирая подарок в соответствии с предпочтениями ребенка, возрастом и полом, родитель может быть уверен, что ребенок вспомнит волнующий день и с улыбки начнет новый учебный год. .

40 удивительных художественных проектов первого класса, которые вы захотите попробовать

Раскройте мелки, краски, пастель и глину — пора найти вдохновение для вашего следующего художественного проекта в первом классе. Эти идеи предлагают широкий спектр видов искусства, концепций и навыков, чтобы заинтересовать ваших учеников и создать значимое искусство, которое они хотели бы показать!

Мы можем заработать несколько центов, если вы будете делать покупки по ссылкам в этом посте. Спасибо за поддержку WeAreTeachers!

1. Сделайте мелом порхающую бабочку.

Художественная пастель мелом дает впечатляющие результаты в любом возрасте. В этом арт-проекте для 1-го класса есть забавный, но простой трехмерный элемент.

Подробнее: Мама дошкольного возраста

2. Раскрасьте яблоки в стиле Сезанна.

Это может показаться слишком сложным для художественного проекта 1-го класса, но вы можете взломать его за несколько шагов. Научите детей рисовать миску и яблоки. Затем попросите их нарисовать контуры масляной пастелью, чтобы создать барьер.Раскрасьте яблоки в красный цвет, а затем разноцветными акварельными красками фон. Вуаля !

Подробнее: Art Rocks

3. Смешивание цветов для создания зимних пейзажей.

Этот простой художественный проект сочетает в себе удивительное количество концепций, включая смешение цветов, штамповку и оттачивание мелкой моторики. И результаты поразительны.

Подробнее: Elements of the Art Room

4. Плетем поперечные рычаги.

Этот проект можно адаптировать для любого возраста, но для учеников 1-го класса рисования используйте толстую короткую пряжу и палочки с широкой буквой «V», а также тупые пластиковые иглы для штопки. Узор пряжи «внутрь и наружу» поможет улучшить ловкость и мелкую моторику.

Подробнее: Верная попытка

5. Сделайте сердечки с узором Мондриана.

Яркие простые узоры Мондриана очень нравятся маленьким детям.Им понравится имитировать его стиль в этом простом занятии.

Подробнее: Первый класс миссис Т.

6. Составьте абстрактный алфавит.

Возьмите несколько маркеров и попросите учащихся 1-го класса написать буквы алфавита в случайном порядке на листе бумаги. Затем используйте цвет, чтобы заполнить замкнутые области. Возможности безграничны!

Подробнее: Art is Basic

7. Управляйте классными змеями-койнобори.

Попробуйте эти разноцветные воздушные змеи в азиатском стиле! 5 мая в Японии отмечается День защиты детей, и эти коинобори являются важной частью празднования. Первоклассники в любой стране будут любить создавать своих воздушных змеев весной или в любое время!

Подробнее: Кэсси Стивенс

8. Придайте красочным птицам нотку Дали.

Гигантские птицы с супер извивающимися и глупыми ногами? Первоклассникам понравится этот глупый проект, но это не просто развлечения и игры.Эти акварельные птицы демонстрируют разницу между теплыми и холодными цветами, а длинные ноги — дань уважения мастеру неожиданного Сальвадору Дали.

Подробнее: Первый класс миссис Т.

9. Вылепите самые симпатичные виньетки с совами.

Это уникальный поворот в стандартных глиняных проектах. Сами сов легко создать, и установка их на деревянную доску действительно выделяет это художественное занятие для первого класса.

Подробнее: Art With Mr.Джаннетто

10. Создавайте искусно замаскированных ящериц.

Совместите искусство и науку с уроком о маскировке! Затем предложите своим ученикам создать узорчатый фон, с которым бумажная ящерица будет сливаться.

Подробнее: Блог миссис Генри

11. Вдохновляйтесь скульптурой Колдера.

Скульптуры большого размера, такие как скульптура Колдера, доступны и интересны детям любого возраста. Воссоздайте их в бумажной форме с помощью этого увлекательного художественного проекта для первоклассников.

Подробнее: Носки в розовую полоску

12. Сделайте радугу из бумаги.

Плетение из бумаги — это веселое и простое ремесло, открывающее множество возможностей. Первоклассникам понравится делать эти красивые радуги; вы даже можете связать это с уроком о погоде!

Подробнее: Elements of the Art Room

13. Используйте формы для создания деревень в стиле Клее.

Узнайте о картинах Пауля Клее в стиле кубизма, а затем создайте свои собственные, используя масляную пастель и акварель.Эти яркие предметы обязательно украсят стены вашей классной комнаты!

Подробнее: Young Art Love

14. Смешайте цвета с помощью кофейных фильтров.

Этот проект так популярен не просто так: это завораживает, когда цвета сливаются вместе и создают радугу из новых цветов и узоров. Все, что вам нужно, это цветные фильтры, моющиеся маркеры, распылитель с водой и газетные или бумажные полотенца.

Подробнее: The Kitchen Table Classroom

15.Совместная работа на групповом мобильном телефоне.

Совместные арт-проекты — это всегда очень весело. Это прекрасный мобильный телефон, идеально подходящий для использования в классе или продажи на школьном аукционе произведений искусства.

Подробнее: Так много, чтобы заработать

16. Добавьте текстуру подсолнухам с помощью клея.

Импрессионизм известен своими текстурами, и этот научный проект первого уровня воссоздает подсолнухи Ван Гога с помощью черного клея.Дети рисуют подсолнухи, затем обводят их клеем. Когда клей высохнет, добавьте мягкие красивые акварели.

Источник: The Rolling Art Room

17. Воссоздайте звездный пейзаж.

Кстати о Ван Гоге, вот простой, но впечатляющий проект, который стоит попробовать. Масляной пастелью легко пользоваться, при этом дети чувствуют себя настоящими художниками. Позвольте им воссоздать знаменитую Звездную ночь с помощью собственных приемов.

Подробнее: Zilker Elementary Art Class

18.Поместите букву «А» в STEAM.

Этот смешанный проект состоит из нескольких компонентов, поэтому планируйте его реализовать в течение нескольких дней. Результаты того стоят, и так весело!

Подробнее: Кэсси Стивенс

19. Вырежьте милых кардиналов.

Если вы не видели прекрасного искусства дикой природы Чарли Харпера, вам обязательно стоит взглянуть на него. Поделитесь этим со своими учениками, а затем приготовьтесь создать этих очаровательных кардиналов, похожих на его.

Подробнее: Elements of the Art Room

20. Дудл как Кандинский.

Кандинский известен своими кругами, но другие его абстрактные работы тоже завораживают. Прочтите книгу The Noisy Paintbox , чтобы узнать о жизни художника. Затем используйте черные маркеры, акварельные краски и ватные палочки, чтобы добиться этого приглушенного цвета / матовости.

Подробнее: Hayt Art Room

21. Начните с точки.

Dot — это любимая книга для чтения вслух и идеальный трамплин для множества художественных занятий! В этом фильме дети берут одну точку и превращают ее во все, что они могут себе представить.

Подробнее: Firstieland

22. Думайте кругами.

Разделите большой холст на ровные квадраты. Каждый ученик получает квадрат, который можно украсить своим кругом, создавая единое, но уникальное целое.

Подробнее: The ARt Cart

23. Нарисуйте спираль.

Научите контрастным цветам и композиции с этим простым проектом, используя цветные карандаши и акварель. Это как краска для бумаги!

Подробнее: Miss Young’s Art Room

24.Составьте букет цветов.

Этот художественный проект для 1-го класса представляет собой частично поиск сокровищ и частично урок искусства. Вытащите коробку из-под бумаги и попросите учеников покопаться в ней, чтобы найти кусочки, необходимые для создания ромашки цветового круга. В итоге получится целый сад!

Подробнее: Deep Space Sparkle

25. Залейте красочными эму.

Этот проект совсем несложный благодаря бесплатному распечатанному шаблону эму.Для клюва и глазок используйте фломастеры, а для остальных — масляную пастель.

Подробнее: Lernfrosch

26. Увлекайтесь коллажами из смешанной техники.

Личный аспект этого коллажа из смешанного воздуха с воздушным шаром — вот что действительно выделяет его! (Совет: обрежьте фотографии учеников самостоятельно, поскольку детализация может оказаться слишком большой для мизинцев.)

Подробнее: Искусство с миссис Филмор

27. Строим корзины из пряжи и клея.

Для создания этих дурацких корзин не требуется серьезных навыков ткачества. Просто окуните полоски пряжи в клей и положите на перевернутый бумажный стаканчик или миску. Когда клей высохнет, снимите бумажный стаканчик, и у вас есть корзина!

Подробнее: Eighteen25

28. Краска как Поллок.

Вот отличный вариант использования обрезков пряжи. Дети окунают пряжу в темперную краску, затем капают или перетаскивают ее по бумаге, чтобы создать абстрактный узор, напоминающий Джексона Поллока.(Совет: сначала прочтите Action Jackson для вдохновения.)

Подробнее: Deep Space Sparkle

29. Лепить крапчатую рыбку.

Для этого художественного проекта 1-го класса для достижения наилучших результатов требуется печь. Настоящая звезда шоу — глазурь Mayco Jungle Gems, которая при выстреле образует прохладные узоры.

Подробнее: Кэсси Стивенс

30. Играйте с выкройками.

Когда листья начинают менять цвет, попробуйте этот красивый проект, используя метод акварели.Студенты действительно могут дать волю своему воображению с помощью дизайна узоров и выбора цвета.

Подробнее: Детские художественные проекты

31. Познакомьтесь с африканским искусством вместе с Anansi.

Прочтите историю Паука Ананси , африканского народного героя. Затем создайте текстурированную бумагу, чтобы сделать паука, и дайте ему детализированную паутину, на которой он может болтаться!

Подробнее: Пожалуйста, не ешьте произведения искусства

32. Рисуем лису поэтапно.

Первоклассники только начинают переходить от фигурок из палочек к более сложным рисункам. Перейдите по ссылке, чтобы получить пошаговое руководство, по которому даже самые маленькие могут следовать масляной пастели.

Подробнее: Детские художественные проекты

33. Сделайте монографию на полиэтиленовом пакете.

Погрузитесь глубже в абстрактное искусство с помощью этого простого проекта печати. Дети рисуют рисунки на полиэтиленовых пакетах, а затем прижимают их к бумаге для получения интересных результатов.

Подробнее: Пожалуйста, не ешьте произведения искусства

34. Научи их рисовать птичек.

Дети будут удивлены, когда они научатся рисовать эту простую птицу, начиная со стрелы. Им также понравится создавать скворечники для своих птичьих друзей, кульминацией которых станет фантастическая классная комната, идеально подходящая для весны.

Подробнее: Ms. L’s Art Room

35. Дизайнерские осенние чучела.

После рисования яркого фона неба и полей ученики роются в корзине для бумаг, чтобы собрать красочные чучела для последнего штриха.(Совет: создайте шаблоны, чтобы им было проще вырезать брюки, рубашку и шляпу.)

Подробнее: Deep Space Sparkle

36. Создавайте изобразительное искусство с помощью тонких линий.

Начните с листа кругов (напечатанных заранее или пусть дети начертят их по шаблонам). Затем предложите первоклассникам добавить жирные линии для создания разнообразных граней. Это быстрое и простое занятие доставляет массу удовольствия и действительно дает им свободу творчества.

Подробнее: The Art Room

37.Взбейте миску супа с алфавитом.

Ага, это действительно арт-проект 1-го класса! Дети упражняются в письме и узнают о смешанной технике, поэтапно выполняя задания. Пластиковые ложки с буквами алфавита на конце действительно заставляют кусочки выделяться!

Подробнее: Искусство с миссис Филмор

38. Стройте красочные трехмерные дома.

Узнайте об архитектурных стилях и навыках, а затем создайте дома из бумажных пакетов! Поощряйте студентов добавлять множество личных данных, чтобы они могли создавать собственные рисунки.

Подробнее: Snippety Gibbet

39. Соберите мозаику сов.

Бумажные мозаики похожи на головоломку, которую вы создаете сами, к тому же они дают детям практиковаться в работе с ножницами. А мордашки сов просто очаровательны!

Подробнее: Friendly Froggies

40. Плавать с морскими коньками.

Этот яркий проект вдохновлен картиной Эрика Карла Mister Seahorse .Для создания этих веселых подводных сцен дети используют различные художественные приемы.

Подробнее: Art With Mr. Giannetto

Гордитесь тем, чего достигли ваши первоклассники? Приходите и поделитесь их удивительными работами в группе чата WeAreTeachers на Facebook!

Плюс, посмотрите наши 50 любимых книг для первого класса.

.

20 традиций первого дня учебы, которые понравятся вашим ученикам

Мы попросили наших подписчиков в Facebook поделиться своими традициями и занятиями в первый день школы. Вот наши фавориты и еще несколько, которые мы подобрали по пути.

1. Сделайте селфи.

Фото: Даниэль Г.

Начните год с селфи с каждым учеником. Отправьте их домой к родителям или распечатайте и повесьте на стене в классе. Персонализируйте свои первые школьные селфи с красочной рамкой или фоном и попросите детей показать свои цели на год, как Лейда Х.делает. (Убедитесь, что ваша школьная политика разрешает вам делать фотографии, прежде чем пробовать эту.)

2. Нарисуйте селфи-портреты.

Если в вашей школе не разрешено фотографировать или вы просто хотите поощрять творчество, попросите учащихся нарисовать селфи. Ива К. говорит: «Я попросила своих второклассников нарисовать себя с головы до пят. Я спас их, и последняя неделя в школе сделала это снова. Интересно сравнивать! Первый дал мне некоторое представление о моем новом классе, а последний показал, как они выросли за год.Они ставят свое напечатанное имя на первом и курсивом на последнем. Приятно слышать их реакцию, когда они видят перед собой оба автопортрета. Просто, весело и информативно! »

3. Позвоните в звонок.

Нам нравится эта традиция первого дня обучения в начальной школе Галлатин, когда учителя звонят в гигантский колокол, чтобы начать год. В вашей школе может не быть колокола такого размера, но и поменьше было бы весело!

4. Пишите анонимные заметки.

Избавьтесь от нервозности, попросив учащихся записать то, что заставляет их нервничать по поводу поступления в школу — без имен! Затем сложите все ответы в стопку и прочитайте их по очереди.Дети, вероятно, будут удивлены, узнав, как много похожих ответов.

5. Узнай о них.

Источник: Giggles Galore

Знакомство со своими новыми учениками — важный способ подготовиться к успешному году. Возьмите бесплатный распечатанный лист интервью по ссылке выше, объедините студентов в пары и предложите им представить друг друга классу. Или попробуйте это от Мардж Джи: «Я прошу их написать мне письмо, в котором рассказывается то, что они хотят, чтобы я знал о них.Совет: держитесь за них и попросите учащихся повторить упражнение в последний день занятий. Тогда сравните их ответы!

6. Расскажите им о себе.

Дети так же интересуются своими учителями, как и вы. «У меня есть слайд-шоу, в котором я знакомлюсь с детьми. Я показываю им свою семью, своих домашних животных и свои увлечения и рассказываю, кто я. Надеюсь, это сделает меня более «человечным» для них », — делится Мардж Г., преподающая в средней школе. Мелисса К. поступает так же, но в конце первой недели у нее проводится конкурс (с призами), чтобы узнать, кто больше всего о ней помнит.

Слайд-шоу — не единственный вариант. «Я даю им викторину с несколькими вариантами ответов обо мне. Они смеются над глупыми решениями, и это лучше, чем стоять перед бубном про себя », — говорит Джойс Д.

.

7. Сделайте капсулу времени.

Фотография предоставлена: English Teaching 101

Возможности капсулы времени первого дня учебы безграничны! Фотографии, отпечатки ладоней, заметки, газетные статьи, опросы… в каждом классе будет что-то свое.Разместите их на полке, которую откроют в последний день учебного года.

8. Поделитесь советом.

Вам придется планировать это заранее, но оно того стоит. «В конце каждого года я поручаю своим ученикам писать советы будущим ученикам, чтобы добиться успеха в моем классе», — объясняет Мелисса К. «В первый день учебы я делюсь советами, которые дали ученики предыдущего года. Новым студентам это нравится. Некоторые советы довольно забавные! »

9. Сделайте групповое фото.

Рея В.любит собирать класс для группового фото, «чтобы показать, что мы семья и поддерживаем друг друга в кампусе». Это не обязательно должна быть традиционная фотография. Вместе выберите позу, которая представляет ваших учеников и их цели на год.

10. Проведите охоту за мусором.

Это забавный и интерактивный способ познакомить детей с их новым классом или даже с их первым годом в новой школе. Составьте список предметов, которые нужно найти, или мест, которые стоит посетить, и отправьте их парами или группами.Так они узнают друг друга одновременно. Совет: вместо того, чтобы собирать предметы, попросите их захватить разные наклейки или штампы в каждом месте, чтобы доказать, что они там были.

11. Прочтите книгу.

Есть много замечательных книг, которые идеально подходят для первого дня в школе. «Мой первый класс посвящен обезьянам, поэтому мы читаем Любопытный Джордж. Первый день в школе », — отмечает Анджела О. «Джордж пытается рисовать, но создает беспорядок. Мы сами рисуем, и будем надеяться, что там нет беспорядка! » Здесь вы найдете больше учебников для школьных занятий.

12. Создайте измерительную стену.

Обозначьте одну секцию вашей комнаты в качестве измерительной стены. Отметьте рост всех учеников в первый день занятий. Используйте для этого огромный лист бумаги — просто приклейте его к стене. Затем сверните его и отложите, пока не придет время для сравнения в конце года.

13. Постройте доску дня рождения.

Источник: Digital Meanderings

«Мой день рождения обычно в первый день в школе», — говорит Джен С.«Поэтому я всегда провожу урок о нашей доске для дня рождения, фотографирую их и делюсь с ними чем-нибудь особенным. Это всегда хит, потому что дети любят говорить о вечеринках, подарках, праздниках и т. Д., И мы узнаем друг друга ».

14. Выберите новое имя.

Это популярно на уроках иностранного языка. «Я преподавал испанский язык, и каждый студент получил бы испанское имя, надеюсь, их английский эквивалент», — объясняет Нил Ф.. «Затем я« крестил »каждого, надувая мыльные пузыри, пока они не лопнут.Глупо, но им это понравилось! »

15. Украшаем детскую площадку.

Фото: Моя творческая жизнь

Наполните игровую площадку или тротуар — где бы ни собирались ученики по дороге в школу — красочными и вдохновляющими произведениями искусства. В школе Меган В. «все учителя выходят на улицу до прихода учеников и мелом наносят на игровую площадку надписи, где выстраиваются классы. Затем мы пишем вдохновляющие сообщения по всей игровой площадке, такие как «Добро пожаловать!», «You Rock» и «Be Kind».’”

16. Снимите видеодневник.

Для этого не нужна красивая видеокамера — просто используйте камеру на телефоне или планшете. Некоторые дети могут быть застенчивыми, поэтому попробуйте объединить их в группы. Затем пройдите по кругу и попросите каждую группу представить отдельную часть класса. Детям понравится посмотреть это позже в этом году!

17. Разыгрывайте пародии.

Ник П. преподает в детском саду, а его дети придумывают и разыгрывают пародии на тему уместного и неадекватного поведения в классе.«Они действительно увлекаются этим, и это делает изучение правил увлекательным!»

18. Пройдите по красной ковровой дорожке.

Фотография предоставлена: Чартерная школа TCD

В школе Кэти С. учителя выстраиваются в очередь по обе стороны красной ковровой дорожки, чтобы стильно приветствовать каждого ученика, «хлопая и аплодируя, когда первокурсник впервые входит в здание. Девятиклассники в основном смущены, но это действительно особенное. Мне нравится, что когда они впервые видят персонал, мы рады их видеть и уже аплодируем им! »

19.Создайте комикс.

Забери новые коробки с мелками и цветными карандашами! Это отличный способ помочь детям рассказать родителям историю их первого дня в школе. Распечатайте шаблон комикса, а затем попросите детей показать, что они делали в течение дня. Отправьте его домой, чтобы показать родителям, как их малыш провел в первый день своего рождения.

20. Сделайте так, чтобы они почувствовали себя желанными гостями.

В конце концов, большинство детей просто хотят знать, что их учитель рад их видеть.Роб Х. говорит просто: «Я жму руку каждому ученику, приветствую его, повторяя его имя в классе, и с широкой улыбкой делюсь с ними, что я с нетерпением жду возможности работать с ними».

.Учебная программа для первого класса

— Ресурсы для печати для детей — JumpStart

Учебная программа первого класса должна охватывать основы математики, чтения, естественных наук, общественных наук и искусств в простой и понятной форме. Уроки 1-го класса закладывают основу для обучения, которое происходит в последующие годы, поэтому важно быть осторожным при выборе учебной программы для 1-го класса для вашего ребенка.

Таблицы, задания и планы уроков

JumpStart являются отличным дополнением к любому плану уроков для первого класса и предоставят вам ценную информацию о темах, которые должны быть включены в учебные планы первого класса.

Задания и рабочие листы по английскому для 1-го класса

Задания и рабочие листы по математике для 1-го класса

Рабочие листы по науке и задания для 1-го класса

Рабочие листы и задания по критическому мышлению для 1-го класса

Учебная программа 1-го класса

Именно в первом классе детей в возрасте 6–7 лет закладывают фундамент в различных предметах и ​​изучают новые концепции. Поэтому важно обеспечить, чтобы учебная программа охватывала широкий спектр тем, которые подходят им с точки зрения развития.Бесплатные планы, доступные в Интернете, — это хороший источник веселья и интересных идей. От программ по математике до программ по естествознанию для 1-го класса вы можете найти все в Интернете!

Чему должны учиться первоклассники — Интернет-программа для 1-го класса

1-й класс — это время практического обучения. Учебную программу для 1-го класса следует разрабатывать с учетом особенностей развития детей от 6 до 7 лет .

Программа чтения для 1-го класса включает группы согласных, развитие навыков понимания, обучение письму и построению простых предложений с пунктуацией и многое другое.Учебная программа по математике 1-го класса охватывает различные основные математические операции и концепции, которые им необходимо знать, чтобы позже изучить более сложные концепции. К ним относятся, помимо прочего, простое сложение и вычитание, понимание основных дробей, определение времени и измерения. 1-й класс также знакомит детей с ключевыми научными понятиями, такими как живые и неживые существа, человеческое тело, солнце, луна, земля и т. Д. Помимо этих основных предметов, учебная программа 1-го класса также включает общественные науки, язык и т. Д. и искусство и ремесла.


Идеи учебной программы для 1-го класса

У нас есть широкий спектр распечатываемых листов для 1-го класса и заданий, охватывающих широкий круг тем, затронутых в этом году. Вы можете обратиться к этим ресурсам для 1-го класса при составлении плана учебной программы для учеников 1-го класса. Чтобы сделать обучение более интересным для самых маленьких, вы также можете использовать наши планы уроков для первого класса. Имея под рукой такой широкий спектр ресурсов, планирование учебной программы для 1-го класса будет легкой задачей!

.

Написание вашего первоклассника в соответствии с Общими базовыми стандартами GreatSchools.org

Если вы были поражены тем, как в прошлом году каракули вашего ребенка превратились в слова, приготовьтесь к чистому восторгу, когда ваш первоклассник научится писать полные, содержательные абзацы в этом году! Первоклассники учатся всему, от выражения своих мыслей до правил грамматики.

Хотя планка для первоклассников может показаться высокой, помните, что работа в этом году — это прогресс, начиная с овладения алфавитом.

А до Я — и все звуки между

Учителя часто начинают год с обзора азбуки, как в детском саду. Но обзор этого года, вероятно, также будет включать пару десятков часто встречающихся слов (например, he и, хорошо, play ).

Если ваш ребенок не освоил алфавит в прошлом году, ничего страшного. Первый класс — это год, когда нужно читать азбуку, знать звуки букв и печатать все прописные и строчные буквы.

Неужели это?

Первоклассник может начать год, написав «cac» для пирога или «бекс» для , потому что .Отбрасывание беззвучной е в конце или в середине гласного звука слова, чтобы произнести его так, как оно звучит, известно как фонетическое или «изобретенное» написание. (См. Реальный пример «придуманного» правописания.) Детям часто удобнее использовать согласные и звуки в начале слов, потому что они более отчетливы, чем гласные или звуки в конце слов. Используя изобретенное правописание, дети демонстрируют, что они знают о звуках букв. Исследования показывают, что разрешение детям использовать придуманное правописание (а не исправлять их сразу) позволяет им сосредоточиться на цели письма: общении.

Со временем ваш первоклассник должен перейти на обычное написание слов с обычными орфографическими схемами (например, велосипед, например, поход и пой, кольцо, король (дополнительные примеры см. В наших таблицах рифмования слов для первого класса).) и часто встречающиеся слова (примеры см. в наших таблицах словарного запаса первоклассников.)

Примечание. Следите за орфографией вашего первоклассника ближе к концу года: если орфография ребенка не улучшилась или его придуманная орфография произвольно, а не фонетически, это может быть признаком проблемы с обучением.

Но не стоит рассчитывать, что в этом году полностью исключат вымышленное правописание. Первоклассников следует побуждать продолжать использовать то, что они знают о звуках букв и недавно изученных схемах правописания, для написания неправильных, незнакомых и новых словарных слов, например «inportint» для important .

3 типа письма в первом классе

Первоклассники должны практиковать и выучить три вида письма: мнений, информативных и повествовательных . Мнение и информативное письмо, скорее всего, начнутся с того, что дети прочитают книгу и откликнутся на то, что они узнали.В своем мнении ваш ребенок представляет книгу или тему, о которой он пишет, излагает свое мнение по этому поводу, приводит одну или две причины в поддержку своего мнения, а затем предлагает своего рода заключение, чтобы завершить свое написание.

В информативной части ваш ребенок называет то, о чем он пишет, и дает некоторую информацию, факты или подробности об этом (например, динозавров жили на Земле давным-давно. Некоторые динозавры были больше, чем люди сегодня … ), и , как и в авторской статье, предлагает некоторое заключение.

Написание повествования похоже на написание рассказа. История первоклассника должна описывать два или более события, включать подробности того, что произошло, и давать некоторое представление о приближении истории — не только путем написания «Конец», хотя это хорошее начало.

Посмотрите эти два реальных примера хорошего информационного письма для первого класса:
• «Вода важна»
• «Как сэкономить воду»

Посмотрите, как выглядит письмо для первого класса

bttr , лучший из лучших!

Научить ребенка хорошо писать — значит помочь ему понять, что письмо — это многоступенчатый процесс.Прежде чем ваш ребенок возьмет в руки карандаш, prewriting начинается с чтения, размышления, перечитывания, записи заметок и обсуждения. Когда первый черновик вашего ребенка готов, учитель и другие ученики могут задавать вашему ребенку вопросы о работе, чтобы выявить детали или факты, которые можно добавить, или чтобы помочь организовать порядок событий в рассказе.

Затем вашего ребенка могут попросить сделать ревизию . После одной или нескольких доработок черновика учитель может помочь вашему ребенку с последним отредактировать , сосредоточив внимание на орфографии, использовании заглавных существительных и первого слова предложения и добавлении точки в конце.Эти шаги — предварительное написание, создание первого черновика, проверка своей работы и редактирование окончательной части — помогают первоклассникам изучить все важные части письма: сбор и запоминание информации, систематизацию своих мыслей, усиление и уточнение своих идей и улучшение грамматики.

Исследование в первом классе, боже мой!

В первом классе письма акцент делается на том, чтобы дети учились отвечать на вопросы, ища ответы на свои вопросы.

В своем письме это означает, что дети будут извлекать информацию из книг, веб-сайтов, презентаций в классе и других событий, чтобы сформировать свое мнение, аргументы и даже истории.Когда они используют эту информацию, они должны иметь возможность вспомнить, где они узнали факты, которые они включают, и систематизировать их в своем собственном письме. Например, вы можете увидеть, как ваш ребенок работает: читает книгу «Как делать» и имитирует структуру письма, чтобы написать свои собственные инструкции для чего-то — по порядку! (Для большой практики ознакомьтесь с нашей таблицей рецептов пиццы.)

Что, как первоклассники исследуют и обсуждают тему

«Я пошел туда», не более!

Будьте готовы к грамматике вашего первоклассника — в форме существительного-глагольного соглашения, прилагательных, сложности предложения и пунктуации — чтобы совершить рывок вперед.Первоклассники учатся использовать существительные в единственном и множественном числе с соответствующими глаголами в простом прошедшем, настоящем и будущем времени. Они также учатся использовать запятые.

Дети также узнают о собственных и притяжательных существительных (например, Shawn и Shawn ), артиклях (например, a, ), местоимениях (например, I, me, my, they, them, their, any ), прилагательных (например, хороший, счастливый ) и все более сложные предлоги (например, во время, в сторону ).

На самом деле, воспринимайте первый класс как год «потому что» — потому что предложения вашего ребенка должны выходить за рамки простых утверждений до сложных утверждений, вопросов и восклицаний с использованием союзов (например,грамм. но, так, и, или, потому что ) для связи мыслей.

Наконец, основываясь на правилах использования заглавных букв, которые ваш ребенок усвоил в прошлом году ( I и первая буква первого слова в предложении), ваш первоклассник научится использовать заглавные буквы в именах людей.

Ознакомьтесь со следующими рабочими листами:
• Запятые
• Глаголы
• Времена глаголов
• Выше, дальше, ниже

Как насчет почерка?

Почерк имеет значение. Ожидается, что первоклассники смогут печатать все прописные и строчные буквы.

Ознакомьтесь со следующими рабочими таблицами:
• Практические буквы a и b
• Практические буквы c и d

Обновлено в ноябре 2013 года для соответствия Общим основным стандартам

Поделиться в Pinterest

Обновлено: август 17, 2020

.

Обучающий детский сад: 50 советов, уловок и идей

ИСТОЧНИК: Lucky Little Learners

«Губки клеевые! В сети есть несколько видео по их изготовлению. Так здорово не иметь дела с бутылкой с клеевым беспорядком или с теми маленькими детьми, которые не могут закрыть бутылку и пролить клей на свои принадлежности! » — Анита Д.

10. Всем готово!

«Получите хотя бы одну дополнительную пару рук как минимум на начало того первого дня. Все они будут приходить и нуждаться в вашем внимании, а еще так много предстоит сделать.Как учитель на пенсии, я прохожу первый час каждый день в течение первой недели в школе, просто чтобы помочь с контролем «толпы». Просто лишняя пара рук, которая знает, каково быть учителем «. — Джуди Н.

11. Хорошо спланируйте время своего круга.

ИСТОЧНИК: Growing Kinders

Сделайте его коротким, приятным и активным.

12. Прочтите многолетнюю любимицу детского сада

«Целующаяся рука».

«Это относится к их первому дню в школе и включает множество мероприятий.»- Бетти Б.

13. Помогите родителям ваших учеников в первый день. Для них это тоже тяжелый переход!

«В первый день у вас будет комната, полная родителей, поэтому, чтобы хорошо попрощаться, я заворачиваю коробку с Kinder Bear (любым плюшевым мишкой) внутри. После того, как дети сядут на ковер, я говорю им, что у меня есть друг, которого я бы хотел, чтобы они встретились, но он стесняется. Я делаю вид, что слушаю медведя, и говорю детям, что он хочет, чтобы вы попрощались с мамой и папой, чтобы он мог выйти и поиграть.Родители «поймут» сообщение и уйдут, а ученики будут рады познакомиться с Kinder Bear! » — Дениз Б. .

14. Используйте диаграммы привязки.

ИСТОЧНИК: WeAreTeachers

Создание якорных диаграмм для учащихся и вместе с ними помогает им усваивать и запоминать уроки на такие темы, как дружба, формы, счет, буквы, начало письма и многое другое.

.

Идеи для написания искр с подсказками с картинками для детей

Говорят, картинка стоит тысячи слов. Нет лучшего способа побудить детей использовать слова, чем подсказки с картинками. Просто дайте им фотографию и предложите написать об изображении. Подсказки с картинками вдохновляют на творчество.

Подсказки с картинками могут побудить ваших детей больше идей для письма, чем словесные подсказки, такие как «напишите о своих выходных». Если дети увидят фотографию своего дня на озере с друзьями, они, вероятно, вспомнят подробности своего опыта и могут многое рассказать об этом.

Как использовать подсказки с изображениями

Выбрать

Обеспечьте корзину изображений и позвольте детям выбрать те, которые им интересны.

Клей

Попросите детей наклеить рисунок на бумагу или в дневник.

Смотри и думай

Попросите детей внимательно изучить картинку, обращая внимание на мелкие детали. Что в центре внимания? Что на заднем плане? Поощряйте их использовать свои чувства, чтобы думать о том, на что они похожи, как звучат и т. Д.

Написать

Пусть ваши дети начнут записывать слова, которые приходят в голову, когда они смотрят на картинку. Они могут начать со списка слов или фраз, которые в конечном итоге приведут к творческому рассказу или стихотворению.

Поделиться

Если все ваши дети участвуют, им будет любопытно узнать, какие письменные идеи придумали их братья и сестры на основе их фотографий. (Чтобы подчеркнуть, что у всех нас есть уникальные идеи письма, пусть все используют одно и то же изображение.) В конце дайте немного времени, чтобы поделиться друг с другом и сделать комплименты.

Повторить

Подсказки с картинками можно использовать ежедневно, чтобы начать писать вместе с детьми. Всего за 5-10 минут вы сможете набраться энергии и пробудить творческий потенциал для письма.

Если это слишком много, попробуйте один раз в неделю писать подсказки с картинками и посмотреть, как ваши дети отреагируют. Или просто используйте подсказки с картинками, когда чувствуете, что вам нужно изменить время письма, чтобы придать ему новую энергию.

Где найти подсказки с изображениями

Изображения в бумажной копии

  • Журналы
  • Газеты
  • Художественные открытки
  • Поздравительные открытки

Цифровые изображения

Способы написания с использованием подсказок с изображениями

Подсказки с картинками могут быть полезны для всех жанров письма и письменных упражнений. Если вы используете личные фотографии со своего телефона, они поддаются повествованию или написанию дневника. Произведение искусства может зажечь идею для стихотворения.

Хотя лучше дать детям свободу решать, какой тип письма они хотят создать, вам все равно может потребоваться несколько словесных подсказок, чтобы помочь им начать работу. Вот несколько способов, которыми ваш ребенок пишет с помощью подсказок с картинками:

  • Расскажите, что произошло до того, как был сделан снимок.
  • Опишите изображение или сцену, используя свои пять органов чувств.
  • Как вы себя чувствуете на картинке? Объяснить, почему.
  • Подумайте о возможных названиях картинок.
  • Представьте, что вы на картинке.Расскажите, что вы делаете.
  • Что бы вы изменили в картинке?
  • Придумайте задачу по картинке и напишите о ней.
  • Напишите обо всем, что вы знаете о главном предмете на картинке.
  • Напишите рассказ с точки зрения того, что изображено на картинке.
  • Что будет дальше?
  • Напишите репортаж о картине.
  • Напишите стихотворение о картине.
  • Напишите об одном жизненном переживании, которое напоминает вам картинка.
  • Ответ Кто, что, где, когда, почему и Как об изображении.

Заключение

Если вы хотите, чтобы легкая письменная деятельность вдохновляла ваших детей на новые идеи, тогда соберите несколько картинок и используйте их в качестве подсказок. Когда вы слышите жалобы на то, что не знаете, что писать, или что писать скучно, пора вытащить корзину с подсказками с картинками, чтобы вдохновить на веселье и вдохновение.

Связанные

заданий — Как помочь вашему ребенку стать читателем



Ниже приводятся идеи для упражнений по развитию языка, которыми вы можете заниматься вместе со своим ребенком, чтобы помочь ему развить навыки, необходимые для того, чтобы стать читателем.Большинство публичных библиотек предлагают бесплатное пользование книгами, журналами, видео, компьютерами и другими услугами. Другие вещи, которые могут вам понадобиться для этих занятий, не являются дорогостоящими.

Для каждого набора занятий мы даем возрастной диапазон, который подсказывает, когда детям стоит их попробовать. От одного занятия к другому мы продолжаем говорить о детях на разных этапах: младенцы (от рождения до 1 года), малыши (от 1 до 3 лет), дошкольники (от 3 до 4 лет) и детсадовцы / первоклассники (возраст 5 и 6). Помните, что дети не всегда учатся одним и тем же вещам с одинаковой скоростью.И они не перестают делать одно дело внезапно и не начинают делать другое только потому, что стали немного старше. Поэтому используйте возраст как ориентир, когда ваш ребенок учится и растет. Не считайте их жесткими правилами.

Вы увидите, что ваша роль в занятиях тоже изменится. Так же, как вы поддерживаете своего ребенка, когда он учится ходить, вы очень помогаете ему, когда он делает первые языковые шаги. По мере того, как он растет, вы постепенно отпускаете его, и он будет делать все больше и больше языковых шагов самостоятельно.Вот почему в большинстве заданий мы говорим: «Первые задания … хорошо подходят для детей младшего возраста. По мере того, как ваш ребенок становится старше, последующие задания позволяют ему делать больше».

Как родитель, вы можете помочь своему ребенку учиться так, как никто другой. Это желание учиться — ключ к дальнейшим успехам вашего ребенка. Удовольствие важно! Итак, если вам и вашему ребенку не нравится одно занятие, переходите к другому. Вы всегда можете вернуться к любому занятию позже.


Baby Talk

Для младенцев от рождения до 1 года

Младенцам нравится слышать ваш голос.Когда вы отвечаете на звуки вашего ребенка собственными звуками, он узнает, что то, что он «говорит», имеет значение и важно для вас.

Что делать

  • Часто разговаривайте с малышом. Отвечайте на ее воркование, бульканье и улыбки. Говорите, касайтесь и улыбайтесь в ответ. Заставь ее посмотреть на тебя.

  • Играйте с малышом в простые разговорные и трогательные игры. Спросите: «Где твой нос?» Затем коснитесь ее носа и игриво скажите: «Вот твой нос!» Сделайте это несколько раз, затем переключитесь на ухо, колено или живот.Остановитесь, когда она (или вы) устанете от игры.

  • Измените игру, прикоснувшись к носу или уху и несколько раз повторив соответствующее слово. Сделайте то же самое и с предметами. Когда она слышит, как вы что-то называете снова и снова, ваш ребенок начинает связывать звук с тем, что он означает.

  • Занимайтесь тем, что интересует вашего ребенка. Меняйте тон голоса, корчите рожи, пойте колыбельные и рассказывайте простые детские стишки. Поиграйте с ней в прятки и похлопайте по пирогу.

<Предыдущая страница

Книги и младенцы

Для детей от 6 недель до 1 года

Совместное использование книг — это способ повеселиться с малышом и помочь ему стать читателем.

Что вам понадобится

Картонные или тканевые книги с большими простыми изображениями вещей, знакомых младенцам

Книжки для игр с откидными крышками, на ощупь или наощупь (рекомендации см. В разделе Ресурсы для детей.)

Что делать

  • Читайте своему ребенку несколько раз в день недолго. Перед сном всегда хорошее время, но вы можете читать и в другое время — в парке, в автобусе или даже за столом для завтрака (без еды!).

  • По мере чтения выделяйте предметы на картинках. Назовите их, когда вы на них указываете.

  • Дайте ребенку крепкие книжки, чтобы они смотрели, дотрагивались и держали в руках. Позвольте ему заглянуть в отверстия или приподнять откидные створки, чтобы обнаружить сюрпризы.

<Предыдущая страница

Общение с детьми

Для детей от 1 года до 6 лет

Продолжайте разговаривать со своим старшим ребенком, как со своим младенцем. Разговор помогает ему развивать языковые навыки и дает ему понять, что то, что он говорит, важно.

Что делать

Первые занятия в списке ниже подходят для детей младшего возраста. По мере того, как ваш ребенок становится старше, более поздние занятия позволяют ему делать больше.Однако продолжайте делать первые, пока они ему нравятся.

  • Часто разговаривайте с малышом. При кормлении, купании и одевании попросите его назвать или найти различные предметы или одежду. Укажите цвета, размеры и формы.

  • Поговорите с ребенком, читая вместе. Укажите на картинки и назовите, что на них изображено. Когда он будет готов, попросите его сделать то же самое. Спросите его о его любимых частях истории и ответьте на его вопросы о событиях или персонажах.

  • Научите малыша быть помощником, прося его находить вещи. Во время готовки дайте ему поиграть в кастрюлях, сковородках или мерных ложках. Спросите его, что он делает, и ответьте на его вопросы.

  • Что бы вы ни делали вместе, поговорите об этом со своим ребенком. Когда вы едите, гуляете, ходите в магазин или посещаете библиотеку, разговаривайте с ним. Эти и другие занятия дают вам двоим возможность задать вопросы и ответить на такие вопросы, как «Какие цветы красные? Какие желтые?» «Что еще ты видишь в саду?» Бросьте вызов своему ребенку, задавая вопросы, на которые нужно больше, чем просто «да» или «нет».

  • Терпеливо выслушивайте вопросы ребенка и отвечайте на них так же терпеливо. Если вы не знаете ответа на вопрос, попросите его присоединиться к вам, пока вы будете искать ответ в книге. Затем он увидит, насколько важны книги как источники информации.

  • Попросите ребенка рассказать вам историю. Затем задавайте ему вопросы, объясняя, что вам нужно лучше понять.

  • Когда он сможет, попросите его помочь вам на кухне. Он может накрыть стол или украсить партию печенья.Первокласснику может понравиться помогать вам следовать простому рецепту. Обсудите, что вы ремонтируете, из чего готовите, что он любит есть и многое другое.

  • Спросите себя, не слишком ли включен телевизор. Если да, выключите и говорите!

<Предыдущая страница

Так же просто, как ABC

Для детей от 2 до 6 лет

Если вы поделитесь с ребенком алфавитом, он научится распознавать формы букв и связывать их со звуками разговорной речи.Вскоре она узнает разницу между отдельными буквами — как они выглядят и как звучат.

Что вам понадобится

Алфавитные книги (см. Ресурсы для детей)
Магниты ABC
Бумага, карандаши, мелки, маркеры
Клей и безопасные ножницы

Что делать

Первые занятия в списке ниже подходят для детей младшего возраста. По мере того, как ваш ребенок становится старше, более поздние занятия позволяют ему делать больше. Но продолжайте делать первые, пока они ей нравятся.

  • Когда малыш сидит с вами, напечатайте буквы ее имени на бумаге и произносите каждую букву по мере ее написания. Сделайте табличку с именем для ее комнаты или другого особенного места. Попросите ее украсить знак, наклеив стикеры или нарисовав на нем.

  • Научите своего ребенка «Песня про алфавит» и играйте с ним в игры, используя алфавит. В некоторых сборниках алфавита есть песни и игры, которые можно разучить вместе.

  • Ищите образовательные видео, DVD, компакт-диски и телешоу, такие как «Между львами», в которых представлены упражнения для обучения детей младшего возраста по буквам.Смотрите такие передачи вместе с ребенком и присоединяйтесь к нему над стишками и песнями.

  • Поместите магниты с буквами на холодильник или другую гладкую безопасную металлическую поверхность. Попросите ребенка назвать буквы, которыми он играет, и произнести слова, которые он, возможно, пытается произнести по буквам.

  • Где бы вы ни находились с ребенком, отмечайте отдельные буквы на знаках, рекламных щитах, плакатах, контейнерах для еды, книгах и журналах. Когда ей будет 3–4 года, попросите ее начать находить и называть несколько букв.

  • Когда вашему ребенку от 3 до 4 лет, предложите ему написать по буквам свое имя. Для многих детей имена — это первые слова, которые они пишут. Сначала ваш ребенок может использовать только одну или две буквы для своего имени (например, Эмили по прозвищу Эм использует букву M).

  • Составьте вместе с детсадовцем книгу с азбукой. Попросите ее нарисовать картинки (вы можете помочь). Вы также можете вырезать картинки из журналов или использовать фотографии. Вставьте каждую картинку в книгу.Помогите ребенку написать рядом с картинкой букву, которая обозначает объект или человека на картинке (например, B для птицы, M для молока и т. Д.).

<Предыдущая страница

Что будет дальше?

Для детей от 2 до 6 лет

Книги со словами или действиями, которые появляются снова и снова, помогают вашему ребенку предсказать или сказать, что произойдет дальше. Эти книги называются «предсказуемыми». Вашему ребенку понравится разгадывать историю в предсказуемой книге!

Что вам понадобится

Книги с предсказуемым воспроизведением с повторяющимися словами, фразами, вопросами или стишками (рекомендуемые названия см. В разделе Ресурсы для детей.)

Что делать

Первые занятия в списке ниже подходят для детей младшего возраста. По мере того, как ваш ребенок становится старше, более поздние занятия позволяют ему делать больше. Но продолжайте делать первые, пока они ему нравятся.

  • Читайте ребенку предсказуемые книги. Научите его слышать и произносить повторяющиеся слова, например названия цветов, чисел, букв и животных.

  • Выберите историю, в которой есть повторяющиеся фразы, например, этот пример из «Трех поросят»:

Голос волка: Поросенок, поросенок, позволь мне войти.
Поросенок: Не по волосам на моем подбородке-подбородке-подбородке!
Голос волка: Тогда я пыхну, я пыхну и взорву твой дом!

Ваш ребенок выучит повторяющуюся фразу и будет весело присоединяться к вам каждый раз, когда она появляется в рассказе. Очень скоро он присоединится, прежде чем вы ему скажете.

  • Прочтите книги, в которых дается подсказка о том, что может произойти дальше. В таких книгах ваш ребенок поднимает откидные створки, просматривает вырезанные в страницах отверстия, «читает» маленькие картинки, обозначающие слова (так называемые «ребусы»), и ищет множество других подсказок.Радуйтесь вместе со своим ребенком, поскольку он спешит узнать, что будет дальше.

  • Читая предсказуемые книги, спросите своего ребенка, что, по его мнению, произойдет. Посмотрите, указывает ли он на подсказки в картинках, упоминает ли он конкретные слова или фразы или связывает ли он историю с чем-то, что происходит в реальной жизни. Это важные навыки для начинающего читателя.

<Предыдущая страница

Дом моих книг

Для детей от 2 до 6 лет

Создание домашней библиотеки для вашего ребенка показывает ей, насколько важны книги.Наличие собственных книг в специальном месте повышает вероятность того, что ваш ребенок захочет читать еще больше.

Что вам понадобится

Книги из книжных магазинов, гаражных распродаж, блошиных рынков, магазинов подержанных книг и распродаж в вашей местной библиотеке

Книжный шкаф, картонная коробка или другие материалы для размещения книг

Что делать

  • Выберите особое место для книг вашего ребенка, чтобы он знал, где их искать.Картонная коробка, которую вы можете вместе украсить, может стать хорошим книжным шкафом. Или вы можете очистить одну из семейных книжных полок и сделать для нее специальное место, чтобы положить свои книги.

  • Помогите ребенку расположить книги в определенном порядке: любимые книги, книги о животных, праздничные книги. Используйте любой метод, который поможет ей легче всего найти книгу, которую она ищет.

  • Берите книги в местной библиотеке. (См. «Посещение библиотеки».) Зайдите в детскую секцию и проведите время с ребенком, читая и выбирая книги, которые он забирает домой и ставит на особое место.У вас может быть даже коробка или место только для библиотечных книг, чтобы они не путались с книгами вашего ребенка.

  • Призывайте членов семьи и друзей дарить вашему ребенку книги в качестве подарков на дни рождения и другие случаи.

  • Когда вы и ваш ребенок создаете свои собственные книги, вы можете добавить их в свою домашнюю библиотеку. (Идеи о том, как делать книги, см. В разделах «Просто как азбука» и «Напиши!»)

<Предыдущая страница

Картинка стоит тысячи слов

Для детей от 3 до 6 лет

Книги, в которых нет слов, а только красивые картинки, приглашают вас и вашего ребенка использовать свое воображение, чтобы сочинять свои собственные истории, которые сочетаются с картинками.

Что вам понадобится

Книжки с картинками без слов (рекомендации см. В разделе «Ресурсы для детей».)
Старые журналы
Безопасные ножницы
Конструкционная бумага

Что делать

Первые занятия в списке ниже подходят для детей младшего возраста. По мере того, как ваш ребенок становится старше, более поздние занятия позволяют ему делать больше. Но продолжайте делать первые, пока они ему нравятся.

  • Просмотрите вместе с ребенком всю книгу с картинками.Спросите его, о чем, по его мнению, рассказывается. Расскажите историю вместе, рассказывая о каждой странице так, как ее видит каждый из вас.

  • Попросите ребенка идентифицировать предметы, животных или людей на каждой странице. Поговорите с ним о фотографиях и спросите, считает ли он, что они похожи на настоящую.

  • Попросите вашего ребенка рассказать историю другому ребенку или члену семьи, используя книжку с картинками без слов. Это заставит его почувствовать себя «читателем» и побудит его продолжать учиться читать.

  • Попросите вашего ребенка создать свою собственную книжку с картинками из своих рисунков или картинок, которые вы помогаете ему вырезать из журналов.

<Предыдущая страница

Rhyme with Me: это весело, увидишь!

Для детей от 3 до 6 лет

Рифмы помогают ребенку обращать внимание на звуки в словах.

Что вам понадобится

Книги с рифмами, словесные игры или песни

Что делать

Первые занятия в списке ниже подходят для детей младшего возраста.По мере того, как ваш ребенок становится старше, более поздние занятия позволяют ему делать больше. Но продолжайте делать первые, пока они ей нравятся.

  • Играйте в рифмующиеся игры и пойте вместе с ребенком рифмующиеся песни. Многие песни и игры включают хлопки, подпрыгивание и подбрасывание мячей, а также игры в группах.

  • Читайте стихотворения своему ребенку. Во время чтения остановитесь перед рифмованным словом и предложите ребенку заполнить пробел. Когда она это сделает, похвалите ее.

  • Слушайте рифмы в песнях, которые вы знаете или слышите по радио, телевидению, на семейных или других собраниях.Спойте песни вместе с ребенком.

  • В доме указывайте на предметы и произносите их названия, например, часы. Затем попросите ребенка произнести как можно больше слов, рифмующихся с именем. Другие слова, которые легко рифмуются, — это мяч, кровать, коврик, раковина и игрушка. Пусть ваш ребенок также использует какие-нибудь глупые или бессмысленные слова: игрушка — радость, мальчик, уй, лой, дой, хой, ной .

  • Скажите три слова, например, иди, собака и лягушка , и спросите ребенка, какие слова звучат одинаково.

  • Если у вашего ребенка имя, которое легко рифмовать, попросите его произнести слова, которые рифмуются с ним: Джилл — банкнота, мельница, заполнение, холм .

  • Если есть компьютер, предложите ребенку играть на нем в рифмующиеся игры. (Рекомендации по компьютерным играм см. В разделе «Обучение с помощью компьютеров».)

<Предыдущая страница

Match My Sounds

Для детей от 3 до 6 лет

Слушание и произнесение звуков словами поможет вашему ребенку понять, что произносимые слова состоят из звуков, что подготовит его к сопоставлению произносимых звуков с написанными буквами — важный первый шаг к тому, чтобы стать читателем.

Что вам понадобится

Книги с детскими песнями, скороговорками, словесными играми или глупыми песнями

Что делать

Первые занятия в списке ниже подходят для детей младшего возраста. По мере того, как ваш ребенок становится старше, более поздние занятия позволяют ему делать больше. Но продолжайте делать первые, пока они ему нравятся.

  • Назовите имя вашего ребенка, а затем попросите его произнести слова, которые начинаются с того же звука; например: Давид — день, кукла, блюдо; Джесс — сок, джем, банка .

  • Читая рассказ или стихотворение, попросите ребенка послушать и произнести слова, начинающиеся с одного и того же звука. Затем попросите его придумать и произнести другое слово, которое начинается со звука.

  • Прочтите или произнесите знакомый детский стишок, например «Шалтай, Болтай». Затем попросите вашего ребенка сделать это «Шершавый, Шишковатый» или «Толстый, Шуткий».

  • Помогите своему ребенку придумывать и произносить глупые строки из множества слов, начинающихся с одного и того же звука, например: «Сестра увидела шесть глупых змей.»

  • Произнесите два имени для животного и попросите ребенка выбрать имя, которое начинается с того же звука, что и имя животного. Спросите, например, должно ли имя лошади быть Хэнк или Танк? Свинья должна быть Мэтти или Пэтти? Зебра должна быть Zap или Cap?

<Предыдущая страница

Возьми лук!

Для детей от 3 до 6 лет

Когда ваш ребенок разыгрывает стихотворение или рассказ, он демонстрирует собственное понимание того, о чем идет речь.Она также растет как читатель, связывая эмоции с написанными словами.

Что вам понадобится

Стихи или рассказы, написанные с точки зрения ребенка

Предметы для детских игр (парадная одежда, куклы)

Что делать

  • Медленно прочтите стихотворение своему ребенку. Прочтите это с чувством, заставляя слова казаться важными.

  • Если вашему ребенку особенно нравится стихотворение, попросите его разыграть его.Попросите ее сделать гримасу, чтобы показать, что чувствует персонаж в стихотворении. Создание разных лиц добавляет эмоций к голосу исполнителя. После выступления похвалите ее за хорошую работу.

  • Скажите своему ребенку, что семья хотела бы увидеть, как она исполняет свое стихотворение. Установите время, когда все могут быть вместе. Когда ваш ребенок закончит выступление, предложите ему поклониться, пока все громко аплодируют и приветствуют.

  • Предложите ребенку составить собственную пьесу из рассказа, который он прочитал или услышал.Скажите ей, что это может быть выдумка или из реальной жизни. Помогите ей найти или сделать что-то, что соответствует истории — воображаемую корону, мягкие игрушки, метлу или все, что нужно для истории. Некоторые из ее друзей или родственников также могут помочь. Вы можете записать слова или, если она достаточно взрослая, помочь ей написать их. Тогда помогите ей поставить спектакль на всеобщее обозрение!

<Предыдущая страница

Семейные истории

Для детей от 3 до 6 лет

Рассказывая семейные истории, ваш ребенок узнает о людях, которые для него важны.Они также дают ему представление о том, как одно ведет к другому в истории.

Что делать

Первые занятия в списке ниже подходят для детей младшего возраста. По мере того, как ваш ребенок становится старше, более поздние занятия позволяют ему делать больше. Но продолжайте делать первые, пока они ему нравятся.

  • Расскажите своему ребенку истории о своих родителях, бабушках и дедушках или о других людях, которые важны для вас и вашей семьи. Вы можете поместить эти рассказы в книгу и добавить старые фотографии.

  • Вспомните, когда вы были маленькими. Составьте историю из того, что произошло, например, из семейной поездки, вечеринки по случаю дня рождения или потери первого зуба.

  • Попросите ребенка рассказать вам истории о том, чем он занимался в особые дни, такие как праздники, дни рождения и семейные каникулы.

  • Если вы отправляетесь в путешествие, напишите вместе с ребенком дневник путешествия, чтобы создать новую семейную историю. Сфотографируйте особые события. Запись особых событий и приклеивание фотографий событий в журнал свяжут семейную историю с письменной историей.Вы также можете включить повседневные поездки, например, в продуктовый магазин или в парк.

<Предыдущая страница

Напишите!

Для детей от 3 до 6 лет

Чтение и письмо поддерживают друг друга. Чем больше ваш ребенок будет делать из каждого, тем лучше он будет в обоих.

Что вам понадобится

Карандаши, мелки или маркеры
Пряжа или лента
Писательская бумага или тетрадь
Картон или плотная бумага
Строительная бумага
Безопасные ножницы

Что делать

Первые занятия в списке ниже подходят для детей младшего возраста.По мере того, как ваш ребенок становится старше, более поздние занятия позволяют ему делать больше. Но продолжайте делать первые, пока они ей нравятся.

  • Пишите вместе с ребенком. Она многое узнает о письме, наблюдая за вашим письмом. Поговорите с ней о том, что вы пишете, чтобы она начала понимать, что письмо что-то значит и имеет много применений.

  • Попросите вашего дошкольника использовать свой стиль письма — возможно, просто каракули — для подписания поздравительных открыток или составления списков.

  • Повесьте на кухне доску для семейных сообщений.Предложите писать там заметки для вашего ребенка. Убедитесь, что она найдет оставленные для нее записки.

  • Попросите вашего дошкольника рассказывать вам простые истории, пока вы их записываете. Спросите ее, если вы чего-то не понимаете.

  • Попросите вашего дошкольника написать свое имя и потренируйтесь писать его вместе с ней. Помните, сначала она может использовать только первые или две буквы своего имени.

  • Помогите своему ребенку писать заметки или электронные письма родственникам и друзьям, чтобы поблагодарить их за подарки или поделиться своими мыслями.Поощряйте родственников и друзей ответить вашему ребенку.

  • В детском саду ваш ребенок начнет писать слова так, как она их слышит. Например, она может написать haf вместо have , frn для friend и Frd для Fred . Попросите ее прочитать ее письмо к вам. Не заботьтесь о правильном написании.Она узнает об этом позже.

  • По мере того, как ваш ребенок становится старше, он может начать писать или рассказывать вам более длинные истории. Задавайте вопросы, которые помогут ей систематизировать истории. Ответьте на вопросы о буквах алфавита и правописании.

  • Превратите письмо вашего ребенка в книги. Наклейте ее рисунки и записи на листы цветной бумаги. Для каждой книги сделайте обложку из более плотной бумаги или картона, затем добавьте особый рисунок, название и ее имя как автора. Проделайте отверстия в страницах и обложке и свяжите книгу пряжей или лентой.| Следующая страница>


    Последнее изменение: 01.09.2003

Начало года с первого класса письменной мастерской

Если вы учитель первого класса, то, возможно, в первую неделю учебы у вас возникла хотя бы одна из этих мыслей:

— Почему эти дети не умеют писать ?!
— Что случилось летом ?!
— В детский сад вообще ходили ?!

Или, может быть, вам повезло, и ваши ученики всегда пишут, как малоиздающие авторы! 🙂

Я надеюсь, что последнее верно, но если нет, вот несколько советов, которые помогут вам правильно начать год.

1. Модель, модель, модель!
Я преподавал раздельные 1–2 классы, и самая большая разница, которую я видел между первоклассниками и второклассниками, заключалась в том, что первоклассники запутались немного чаще! Обязательно приводите своим первокурсникам очень конкретные примеры того, что вы хотите, чтобы они делали со своим письмом — это поможет писать время более гладко.

2. Ожидайте рисования перед написанием.
Первоклассникам уместно нарисовать картинку перед тем, как писать.Рисование помогает им подготовиться к письму, а также может увеличить объем того, что они пишут.

Но в то же время…

3. Возлагать большие надежды.
Если ваши дети посещали детский сад (даже программу на полдня), у них, вероятно, был большой опыт написания предложений. Хотя вы не хотите отказывать своим детям в возможности рисовать до того, как они начнут писать, ожидайте, что они будут писать предложения, как только они сделают что-нибудь. Начните год с того, что дайте им скрепленные буклеты из бумаги с местом для рисования и несколькими линиями для письма.Учите их, что авторы пишут словами и картинками. Создайте ожидание, что дети будут писать предложения и целые рассказы, и большинство детей, вероятно, оправдают это ожидание.

4. Побуждайте детей говорить, прежде чем писать!
Точно так же, как рисование картинки, когда ребенок разговаривает с партнером о том, о чем он планирует писать, творит чудеса. Вы можете попросить детей разделиться на ковре, чтобы поболтать после мини-урока, или вы можете попросить их поговорить с человеком, сидящим рядом с ними, непосредственно перед тем, как начать писать.Я обнаружил, что последнее может быть чрезвычайно полезным, потому что дети сидят за своими партами и могут сразу же записывать то, о чем они только что говорили, без каких-либо перерывов.

5. Свяжите грамматические / языковые инструкции со временем письма.
Фирмы иногда после лета немного подрывают свои писательские традиции! Независимо от того, есть ли у вас отдельное время для обучения грамматике / языку или вы совмещаете его со временем написания, убедитесь, что дети видят связь между изучением условностей и их собственным письмом.В противном случае вы можете столкнуться с детьми, которые прекрасно фиксируют предложения во время повседневной устной речи, но забывают ставить эти надоедливые заглавные буквы и точки в собственном письме. Хотя вы, безусловно, можете рассказать об условностях во время мини-урока, что мне нравится делать, так это иметь точку обучения в середине семинара. После того, как студенты немного напишут, вы просите их внимания и быстро повторяете, как использовать одно из письменных соглашений. Затем предложите им посмотреть на текст, над которым они работают, и проверить, правильно ли они используют соглашение.

Надеюсь, эти советы помогут вам хорошо начать с писателей-первоклассников! Если вы ищете готовое устройство для запуска мастерской письма, нажмите на изображение ниже.

Есть еще советы, которые можно добавить? Комментарий ниже! Удачного письма!

📚 Первоклассники читают вслух иллюстрированные книги с бесплатным распечатываемым списком для 1-го класса

Ищете действительно отличные первоклассные книжки с картинками для чтения вслух ? Вот некоторые ДОЛЖНЫ ПРОЧИТАТЬ иллюстрированных книжек для первого класса , которые включают классические книги, такие как «Александр» и «Ужасный нехороший очень плохой день», и новые фавориты, такие как «Зефирный инцидент» или «Когда погас свет в библиотеке».Кроме того, чтобы помочь вам ускорить поход в библиотеку, мы бесплатно распечатали эти книжек с картинками для 1-го класса . Просто распечатайте книжек с картинками для первоклассников , и вы готовы найти свою следующую любимую книгу!

Первоклассники читают вслух книги с картинками

Первоклассники учатся читать самостоятельно и нуждаются в практике чтения, но им также нужно читать. В этом возрасте ученики 1-го класса готовы к более сложным рассказам и лексике, но им по-прежнему нравится видеть красивые иллюстрации, оживляющие их истории.С учетом всех разнообразных потребностей первоклассников я составил несколько списков из первоклассников, читающих вслух книжек с картинками , чтобы и дальше развивать любовь к чтению. Если вы родитель, учитель или ученик на дому, вам понравятся эти удобные книжки с картинками для первого класса . Кроме того, мы создали для печати список книжек с картинками для 1-го класса , чтобы вы могли забрать их в своей местной библиотеке или книжном магазине.

Книжки с картинками для первого класса

Начните с прокрутки до конца сообщения в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> _____ <<.Книжки с картинками для первоклассников PDF-файл откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить халяву и распечатать страницы-шаблоны. Теперь вы готовы перенести закладку со списком чтения в библиотеку, чтобы получить отличные рекомендации по книгам.

Книжки с картинками для 1-го класса

Без лишних слов, вот список, который вы можете получить на Amazon или распечатать книг для чтения для первого класса .

Больной день для Амоса МакГи, Филипп С.Стед рассказывает историю Амоса МакГи, друга всех животных в зоопарке. Когда он заболевает, его друзья-животные возвращают ему расположение дружбы.

«Дом для краба-отшельника» Эрика Карла следует за крабом-отшельником, который пытается найти место для жизни и усваивает важный урок о взрослении.

Giggle, Giggle, Quack от Дорин Кронин пересматривает сельскохозяйственных животных из Click, Clack, Moo. Когда фермер Браун уезжает в отпуск, он просит своего брата Боба позаботиться о животных, и Дак пользуется случаем, чтобы доставить небольшую неприятность.

«Где дикие твари» Морис Сендак рассказывает о мальчике по имени Макс, которого отправляют в свою комнату без ужина, и он отправляется в невероятное приключение в страну диких существ.

«Зефирный инцидент» Джуди Барретт посещает Город слева и Город справа, когда они участвуют в битве за Зефир после того, как незадачливый житель пересекает разделяющую их пунктирную желтую линию.

Кот в шляпе, автор Dr.Сьюз рассказывает историю Салли и ее брата и хаос, который наступает, когда они остаются дома одни, и к ним приходит сумасшедший кот в шляпе.

«Александр и ужасный, ужасный, нехороший, очень плохой день» Джудит Виорст следует за мальчиком по имени Александр, который борется через день, когда для него все идет не так.

«Как я стал пиратом» Мелинды Лонг рассказывает историю мальчика по имени Джереми Джейкобс, который встречает пиратскую команду и узнает, что значит жить пиратской жизнью.

«Когда гаснет свет в библиотеке» Меган Макдональд следует за тремя куклами, которые находят приключения в библиотеке после того, как погаснет свет и люди разойдутся по домам.

Museum ABC от Metropolitan Museum of Art — это алфавитный буклет, в котором для каждой буквы алфавита выделены 4 различных произведения искусства. На оборотной стороне книги содержится информация обо всех произведениях искусства, представленных в книге.

«Невероятный мальчик-ест книги» Оливера Джефферса — это глупая история о мальчике по имени Генри, который любит есть книги.Чем больше книг он ест, тем умнее становится, но в конечном итоге это приводит к боли в животе. .

«Полярный экспресс» Криса Ван Оллсбурга рассказывает историю мальчика, который садится в волшебный поезд, чтобы отправиться на Северный полюс в канун Рождества.

Sir Cumference: And the First Round Table от Синди Нойшвандер — это математическое приключение, в котором сэр Окружность, леди Ди Аметер и их сын Радиус создают идеальный стол для встреч рыцарей.

«Мадлен» Людвига Бемельманса знакомит читателя с Мадлен, храброй молодой девушкой из Парижа, которая живет с одиннадцатью другими маленькими девочками.

«Мисс Румфиус» Барбары Куни рассказывает историю Алисы Румфиус, женщины-люпина, которая бросала семена люпина, куда бы она ни пошла, чтобы сделать мир более красивым.

«Дающее дерево» Шел Сильверстайн рассказывает историю маленького мальчика и щедрого дерева, которое предлагает все, что у нее есть, чтобы сделать его счастливым.

Я пропустил вашу любимую книгу для чтения вслух в 1-м классе? Мне бы хотелось услышать, что ваши семьи любят читать вслух для этого возраста. Просто оставьте мне название книги и автора в разделе комментариев!

Книжные рекомендации

Журналы бесплатного чтения для печати

Распечатки первого класса

Если у вас есть первоклассник и вы хотите больше веселья, возьмите в руки рабочие листы для первого класса, игры и задания, которые сделают обучение интересным — вам понравятся эти ресурсы!

Читать вслух книги для 1-го класса онлайн

Чтобы упростить выбор книг в библиотеке, я сделал распечатку из этого списка.Просто выберите понравившийся стиль и распечатайте эту страницу. Сложите пополам и ламинат для удобной закладки. Используйте маркеры для сухого стирания, чтобы вычеркнуть серии, которые вы закончили или которые не понравились вашему ребенку. Вы также можете попросить вашего ребенка записать, какую книгу он использует в серии, чтобы было проще найти книги в библиотеке!

Используя ресурсы моего сайта, вы соглашаетесь со следующим:

  • Это только для индивидуального использования (чтобы поделиться, пожалуйста, ссылайтесь других на этот пост и НЕ делитесь файлом)
  • Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить на любом другом сайте (включая блог, Facebook, Dropbox и т. Д.))
  • Все предоставленные материалы защищены авторским правом. См. Условия использования.
  • Графика приобретена и используется с разрешения лицензии Scrappin Doodles № 94836 и ClipArtopia
  • Я предлагаю бесплатные печатные издания, чтобы благословить моих читателей И обеспечить свою семью. Ваши частые посещения моего блога и поддержка покупок по партнерским ссылкам и рекламе заставляют светиться, так сказать. Спасибо!

>> Лучшая книга с картинками для чтения вслух 1-го класса

<<

книг по математике для детей для класса

Детские книги по математике — такие полезные инструменты, которые добавляют веселья в ваш математический блок, знакомят с новой концепцией или закрепляют тему, которую дети изучали по-новому.И отличные новости: есть ТАКОЕ много отличных вариантов! Мы собрали этот список некоторых из наших любимых авторов и рассказов, как новых, так и старых, чтобы побудить учащихся к интересным математическим беседам.

(Предупреждаем, WeAreTeachers может получать долю продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те предметы, которые нравятся нашей команде!)

1. Животные не уснули! Сара Левин (Pre-K-1)

Марко нужно привести в порядок свои мягкие игрушки перед сном.Он пытается сортировать их множеством разных способов, но они просто не успокаиваются. Дети будут требовать, чтобы они поделились с ним идеями!

Математические концепции: атрибуты и сортировка

Классы дошкольного образования захотят добавить целую серию рассказов по математике в свои коллекции книг по математике для детей! Каждый заголовок знакомит с математическими концепциями через реальные жизненные ситуации и снабжен великолепными иллюстрациями с цветными персонажами. Идеи расширения, включенные в конце каждой истории, также идеально подходят для семейного обсуждения, чтобы стимулировать математическое мышление дома.

2. Десять на веточке Ло Коул (Pre-K-1)

Десять очаровательно разноцветных птиц счастливо сидят на ветке — пока они не начнут падать одна за другой! Вычитание — это сложная концепция для маленьких детей, но эта история делает ее красивой и конкретной.

Математические понятия: счет, вычитание

3., 4. и 5. Треугольник, квадрат и круг Мак Барнетта (K-4)

Детям нравится юмор и причудливые иллюстрации в нахальных историях из трилогии «Формы».Отлично подходит для обсуждения атрибутов различных геометрических фигур в увлекательном контексте.

Математические понятия: фигуры, относительный размер

6. Сколько? (Говорящая математика) Кристофера Дэниэлсона (Pre-K-2)

Это действительно «другая счетная книга!» На каждой странице есть фотография, заставляющая задуматься, на которой читатели решают, что и как считать. Если вы ищете детскую книгу по математике, чтобы развлечься интересными разговорами о числах, то вот она!

Математические концепции: счет, объяснение математического мышления

7.Какой из них не принадлежит? Кристофер Дэниэлсон (Pre-K-2)

Продолжайте математические разговоры, говоря об атрибутах форм и о том, что они одинаковы и различны. Наблюдения за фигурами на каждой странице могут идти в разных направлениях.

Математические понятия: формы, атрибуты

8. Значение места Дэвида Адлера (1-5)

Любите историю о том, как обезьяны прыгают по кровати? Вам понравится эта версия, в которой рассказывается история обезьян в банановом кафе, которые готовят один очень большой банановый кекс.

Математическая концепция: значение

Также этого автора: Определение времени, дробное веселье, загадочная математика: первая книга по алгебре, насколько высока, насколько коротка, как далеко, форма вверх!: Развлечение с треугольниками и другими многоугольниками, периметр, площадь и объем: A Книга монстров измерений, миллионов, миллиардов и триллионов: понимание больших чисел и многое другое.

9. Спагетти и фрикадельки для всех! Мэрилин Бернс (Pre-K-3)

Мистер и миссис Комфорт собираются вместе, и им нужно расставить столы так, чтобы каждый в семье мог насладиться своими великолепными спагетти и фрикадельками.Остроумный рассказ математического гуру Мэрилин Бернс.

Математические понятия: площадь и периметр

Также этого автора: Жадный треугольник, Математика для умных штанов, Книга загадок слов за 1 доллар

10. Сэр Кумференс и первый круглый стол Синди Нойшвандер и Уэйн Гихан (2-7)

Храбрые рыцари, сильный правитель и дилемма, которую нужно решить с помощью математики. Отлично подходит для ознакомления с концепциями геометрии в увлекательной и доступной форме.

Математические понятия: радиус, диаметр, окружность

Также автор: Серия сэра Камфенса исследует математические концепции от алгебры и геометрии до измерения и дробей.

11. Бесконечность и я Кейт Хосфорд (K-5)

Восхитительные иллюстрации и мечтательная молодая девушка, размышляющая о необъятности вселенной, делают очень сложную концепцию доступной и интересной.

Математическая концепция: безграничные числа и бесконечность

12. Миллиарды кирпичей: счетная книга о строительстве Курт Сайрус (Pre-K-2)

Посмотрите, как эта напряженная строительная бригада создает впечатляющие конструкции, группируя кирпичи по два, пять и десятки.Детям понравятся запоминающиеся повторяющиеся стихи и очаровательные иллюстрации.

Математическая концепция: количественный счет

13. Очень невероятная история Эдварда Эйнхорна и Адама Густавсона (2-5)

Итан просыпается однажды утром со странным котом на голове, и единственный способ, которым он согласится избавиться от него, — это если Итан согласится сыграть с ним в вероятностную игру. Эта странная книга развлечет ваших учеников, поскольку она преподает сложную концепцию.

Математическая концепция: вероятность

Также этого автора: Скрытые дроби: математическое приключение

14.Ноль героя, Джоан Голуб (1-5)

Детям понравится эта забавная история с восхитительными мультяшными иллюстрациями Тома Лихтенхельда, которые учат важность нуля как заполнителя в нашей системе счисления. Без Героя Зеро мы не смогли бы считать больше девяти!

Математическая концепция: концепция нуля

15. Увидеть симметрию, Лорин Лиди (1-3)

Прекрасно иллюстрированная книга по математике, в которой показано, как сальто, скольжение и повороты могут создавать удивительные симметричные изображения.

Математическая концепция: симметрия

Также этого автора: Missing Math: a Number Mystery, The Great Graph Contest, Fraction Action, Mission: Addition

16. Секунда, минута, неделя с днями в ней: Книга о времени Брайана П. Клири (1-4)

Игривая книга с глупыми персонажами и прекрасными рифмами, которая учит не только основам определения времени, но и сложной концепции относительного времени.

Математическая концепция: время

Также этот автор: Клири написал целую серию книг под названием «Математика является категоричной», в том числе «Миссия сложения», «Действие вычитания», «Доллар», «Пенни», «Сколько и сколько», «Цели дроби — части» Целом, и больше.

17. Equal Shmequal, Вирджиния Кролл и Филомена О’Нил (K-3)

Мышь и ее друзья хотят сыграть в перетягивание каната, но с трудом справляются со своими обязанностями. Эта очаровательная история учит концепции баланса и равенства.

Математическая концепция: равенство

18. и 19. Один нечетный день и мой четный день Дорис Фишер (K-3)

Еще две рифмующиеся сказки с яркими яркими иллюстрациями, которые понравятся детям. В каждой из этих книг по математике мальчик однажды просыпается и обнаруживает, что что-то ужасно не в порядке.Прекрасно подходит для чтения вслух или для независимых читателей, которым понравится просматривать подробные изображения в поисках нечетных или четных предметов.

Математические понятия: четные и нечетные числа

Также этого автора: My Half Day

20. Образец питтера от Джойс Хессельберт (K-2)

Обязательно добавьте это в свой список книг по математике для детей, которые вы используете для знакомства с шаблонами! Этот гибрид художественной и документальной литературы охватывает множество типов паттернов, включая простые визуальные паттерны, звуковые паттерны, паттерны в природе и многое другое.

Математические концепции: паттерны и варианты типов паттернов

21. Остаток одного, Элеонора Пинчес (Pre-K-3)

25-й армейский корпус жуков пытается решить проблему, как разделить свои войска на равные группы для парада, не оставляя ни одного отставшего. Веселая книга-рифмам по математике, которая заставит детей задуматься о том, как складываются и разбираются числа.

Математические понятия: Группировка, раздел

Также автора: Полтора дюйма и Сто голодных муравьев

22.Семь золотых колец от Раджани ЛаРокка (1-5)

Этой историей об умном мальчике из древней Индии можно наслаждаться на многих уровнях. Бхагат должен придумать, как растянуть единственное состояние своей семьи, семь золотых колец, насколько это возможно — что ведет к некоторому творческому математическому мышлению! Чтобы привлечь старших учеников, используйте послесловие, чтобы познакомить с записью чисел в двоичном формате.

Математические понятия: части и целое, уравнения сложения и вычитания, двоичные числа

Если вы хотите поделиться этими книгами по математике для детей в своем классе, ознакомьтесь также с: Почему важно соблюдать все математические стратегии

Хотите больше подобных статей? Не забудьте подписаться на нашу рассылку новостей!

15 иллюстрированных книг о сообществе, уважении и любви

Учить детей делиться — одно из первых, что хотят делать родители: как делить пространство, делиться игрушками, делиться любовью.В этом может помочь привить чувство любви и уважения к соседям и обществу. Эти иллюстрированные книги о сообществе, уважении и любви побуждают сносить стены и с открытым сердцем протягивать руку помощи окружающим.

Люби мир


Вся библиография Тодда Парра полна книжек с картинками о любви к своей семье, соседям, общине и миру, в котором вы живете. Love the World , ничем не отличается, подчеркивая идеи мира и единства в мировом сообществе.

Храбрый

Эта инклюзивная книжка с картинками демонстрирует, как дети могут быть настоящими супергероями — не только проверяя монстров под кроватью, но и навещая друзей в больнице и отстаивая то, что правильно в их сообществе, независимо от последствий.

Все виды семей!

Количество книг, которые предпочитают рассказывать истории о типах семьи через животных, а не через людей, может расстраивать, но одна из самых симпатичных — это книга Мэри Энн Хоберман. Все виды семей! подчеркивает различные типы динамики, которые можно найти в сообществе, и то, почему все они любят и достойны любви.

Формы города

Уважение и любовь к сообществу проявляются не только в его членах, но и в том пространстве, которое вы разделяете.Праздник вашего района в самом прямом смысле этого слова, City Shapes празднует повседневные сцены местного сообщества, побуждая детей находить и ценить волшебство в обыденном.

Быть другим — это нормально

Со стилем иллюстрации, который дети могут легко воспроизвести, Хорошо быть другим — это милая история о том, как все — серьезно, все, включая вас и ваших друзей — разные, и как эти различия следует отмечать и использовать для построения ваше собственное сообщество.

Спасибо, попробуй

Следующая детская книга Джеймса Паттерсона «. Попробуй поблагодарить », предназначенная для семьи с ребенком, примеряющим их бунтарский дух, побуждает детей благодарить людей в своем доме и в своей общине, когда они делают что-то доброе, — это начало построения сильного. общественные облигации.

О боже, о нет!

Любовь приходит, даже несмотря на ошибки в большинстве семей, и О боже, о нет! подчеркивает это маленькими, очаровательными, совершенно беспорядочными способами.Одна маленькая девочка пытается подражать своей матери и произвести впечатление на нее, получая далеко не идеальные результаты, но любовь никогда не уходит. Это особенно хорошо для тех детей, которые борются с тревогой на ранней стадии, так как поощряет идею о том, что ошибки никогда не бывают плохими по своей сути.

Мальчик Грома младший

Когда мы думаем об уважении, важно включать уважение к себе и своему наследию, а также Thunder Boy Jr. делает именно это. Thunder Boy Jr. хочет, чтобы имя было его собственным, поэтому он и его отец отправились искать идеальное. Thunder Boy Jr. не только подчеркивает уважение к себе, но также может побудить детей, не принадлежащих к коренным народам, уважать коренных членов их сообщества.

A для Activist
by Innosanto Nagara

Участвуете ли вы в жизни своего сообщества политически? «Активист» — это прогрессивная инклюзивная идея для каждой буквы алфавита.Доступный как в виде настольной книги, так и в виде книжки с картинками, он идеально подходит для неизвиняемых семей активистов.

Мое личное пространство
Написано Пиппой Гудхарт, иллюстрировано Ребеккой Крейн

Когда вы находитесь в большом сообществе, может быть трудно найти баланс между тем, что вам нужно, и тем, что нужно другим — вашего собственного пространства и совместного использования пространства с другими. Симпатичная маленькая кроличья семья в My Very Own Space изображает маленького кролика-интроверта, который просто хочет спокойно читать, но все продолжают приставать к нему — пока он не придумает, как создать свое собственное пространство.Это восхитительная история не только для детей-интровертов, но и для детей, которые пытаются постоять за себя в обществе, где их потребности могут быть заглушены.

Самая маленькая девочка в младшем классе
Написано Джулией Робертс, иллюстрировано Кристианом Робинсоном

Место, где дети проводят больше всего времени вне дома, — это школа. Самая маленькая девочка в младшем классе — Салли, которая, несмотря на свой маленький рост, видит все.Когда она видит хулигана, и никто ничего не говорит, она заговаривает.

Потерянный и найденный кот: правдивая история невероятного путешествия Кункуша
Написано Дугом Кунцем и Эми Шродс, иллюстрировано Сью Корнелисон

Дети все подслушивают, поэтому некоторые могут засыпать родителей вопросами о беженцах и иммигрантах. Основываясь на реальной истории иракской семьи, которая слишком сильно любила своего кота Кункуша, чтобы оставить его, Lost and Found Cat сводит эту историю к тому, что могут понять даже дети: любовь к домашнему животному и совместная работа, чтобы содержать этого питомца. его семья.

Семья, семья, семья!
Сюзанна Лэнг и Макс Ланг

Если вы собираетесь выбрать книгу с поводками для животных, Families, Families, Families! — один из лучших. В этой очаровательной книжке с картинками, наполненной пандой и поросенком, представлены разные типы семей о том, что все семьи в сообществах, какими бы разными они ни выглядели, в душе одинаковы.

Последняя остановка на Маркет-стрит
Автор Мэтт де ла Пенья, иллюстрация Кристиана Робинсона

Последняя остановка на Маркет-стрит выиграла медаль Ньюбери, награду Caldecott Honor и Coretta Scott King Honor, а также была одной из заметных детских книг New York Times за 2015 год — и это не без уважительной причины.Во время своей обычной воскресной поездки на автобусе из церкви домой Си-Джей засыпает свою бабушку вопросами о том, почему они отличаются от остальной общины, а его бабушка на каждом шагу отвечает обнадеживающими ответами.

Слонов строго запрещено
Написано Лизой Манчевой, иллюстрировано Тэеун Ю

Если крошечных слоников было недостаточно, чтобы заставить вас схватить эту книжку с картинками, то дебютная книжка с картинками Лизы Мантчев рассказывает о силе дружбы в сообществе, которое не всегда хочет вас, и о том, как совместная работа может улучшить сообщество.Но в отличие от других книг из этого списка, в ней изображен крошечный слоник, перед которым невозможно устоять.

В расчете на сообщество
by Innosanto Nagara

Книга Нагары « в расчете на сообщество» , дополняющая книгу А для активиста , — еще одна милая и очаровательная книга о том, как положиться на свое сообщество, чтобы сделать мир лучше и радоваться людям вокруг вас.

Какие книжки с картинками вызывают у ваших детей чувство уважения, любви и общности?


У Николь Бринкли короткие волосы, и она любит драконов.Остальное изменяется без предварительного уведомления. Она — независимый продавец книг, основатель YA Interrobang and Queership и участник Book Riot . Вы можете найти ее в Instagram и Twitter на @nebrinkley.

Стратегия грамотности

: как научить пересказывать | Разобрался

Пересказ — это короткий, последовательный распорядок, который учащиеся могут использовать, чтобы вспомнить, упорядочить и резюмировать текст. С помощью этого режима пересказа учащиеся отрабатывают важные навыки понимания, в том числе:

Вы можете использовать этот режим пересказа, чтобы помочь учащимся пересказывать как документальные, так и художественные тексты.Вы также можете использовать эту процедуру пересказа для контроля понимания.

Прокрутите вниз, чтобы получить советы по адаптации этой стратегии для дистанционного обучения.

Посмотрите это видео с EL Education, чтобы узнать, как учитель первого класса использует пересказ документального текста.

Графический органайзер с пересказом

PDF

Поделиться Пересказывая Графический Организатор

  • Facebook
  • Твиттер
  • Pinterest
  • Электронное письмо
  • Копировать ссылку
  • Текстовое сообщение
  • Скоро в Google Классе

Задача: Учащиеся определят, систематизируют и пересказывают ключевые детали текста, чтобы продемонстрировать свое понимание.

Уровни успеваемости (со стандартами):

  • K (Common Core Literacy RL.K.2: с подсказками и поддержкой пересказывайте знакомые истории, включая ключевые детали; Common Core Literacy RI.K.2: с подсказками и поддержка, определить основную тему и пересказать ключевые детали текста)

  • 1 (Common Core Literacy RL.1.2: пересказывать истории, включая ключевые детали, и демонстрировать понимание их центральной идеи или урока; Common Core Literacy RI .1.2: Определите основную тему и перескажите ключевые детали текста)

Лучше всего использовать для обучения с:

  • Весь класс

  • Небольшие группы

  • Физические лица

Выберите художественный или документальный текст (или разрешите учащимся выбрать один из нескольких вариантов). На чтение вслух у вас уйдет не более трех-пяти минут. Обязательно выберите уровень чтения, на котором учащиеся могут расшифровывать слова и бегло читать текст.Вы также можете предоставить аудиоверсию текста. Для изучающих английский язык (ELL) полезно предоставить текст на родном языке учащегося, если таковой имеется.

Предварительно прочтите текст и определите ключевые детали. Перед уроком уделите несколько минут чтению текста, чтобы помочь вам выбрать, какие упражнения по пересказу использовать для этого конкретного текста. Предварительное чтение также может помочь вам выяснить, какие базовые знания нужны учащимся. Во время предварительного чтения сосредоточьтесь на следующем:

  • Художественная литература: определение ключевых персонажей, обстановки, конфликта, разрешения и других ключевых событий.

  • Документальная литература: укажите тему, цель автора, основную идею и от двух до четырех вспомогательных деталей.

Учитывайте потребности ваших студентов. Используйте последние данные формирующих и итоговых оценок, таких как Тестирование навыков чтения (DRA), чтобы оценить текущие навыки пересказа каждого учащегося. Эта информация может помочь вам решить, как лучше всего поддержать всех ваших учеников. В таблице ниже представлены варианты предоставления дифференцированной поддержки.

1. Явно модель пересказ. Вы можете смоделировать процедуру, используя очень короткий текст или первую часть текста.

2. Объясните, чего вы ожидаете от студентов. Вы можете сказать: «Сегодня мы дважды прочитаем рассказ. Когда мы закончим первый раз, ты расскажешь мне об этом. Затем мы прочитаем историю еще раз. Когда я закончу во второй раз, ты займешься другим делом, чтобы пересказать историю ». Сделайте паузу, чтобы убедиться, что учащиеся понимают задание.Спросите: «Что мы будем делать сегодня?» Вы можете отобразить список на бумаге с диаграммой в качестве визуального напоминания о этапах процедуры.

3. Просмотрите текст. Начните с просмотра заголовка и любых субтитров или изображений вместе с учащимися. Обсудите, является ли текст художественным или документальным. Затем активируйте предыдущие знания, попросив учащихся повернуться и поговорить с партнером, чтобы ответить на такие вопросы, как «Что вы знаете по этой теме?» или «Что вы думаете о фотографиях?»

4.Прочтите или послушайте текст. В некоторых случаях вы можете захотеть, чтобы студенты читали. В других случаях вы можете прочитать текст вслух или дать студентам возможность прослушать аудиоверсию. Например, если учащиеся борются с рабочей памятью или вниманием, вы можете дать им аудиоверсию, чтобы они могли делать паузу и перематывать при необходимости.

5. Попросите учащихся сделать первый пересказ. Учащиеся могут показать свое понимание, пересказав устно, письменно или нарисовав. На этом этапе не используйте никаких опор.Вы хотите оценить их первоначальное понимание текста и найти «пробелы» (если таковые имеются) в их понимании.

Для ELL: Пригласить ELL сначала пересказывают текст на своем родном языке. Если у вас более одного ученика, говорящего на одном родном языке, объедините их в группу, чтобы обсудить текст, а затем поделитесь резюме на английском языке.

6. Перечитайте текст. Студенты могут прочитать его, вы можете прочитать или использовать аудиоверсию.

7.Попросите учащихся выполнить одно из следующих заданий по пересказу с поддержкой:

  • Пересказ пятью пальцами: Попросите учащихся поднять одну руку. Объясните, что каждый палец представляет собой часть пересказа: кто (персонажи / ключевые фигуры), что (конфликт / ключевые события), где (настройка), когда (настройка) и почему (решение / мотивы). Попросите студентов устно пересказать пять W текста, по ходу указывая на каждый палец. Для визуальной поддержки создайте диаграмму привязки, на которой изображена рука с помеченными пальцами.Покажите диаграмму, чтобы учащиеся могли ссылаться на нее при пересказе.

  • Пересказ изображения / реквизита: Соберите некоторые материалы, например, распечатанные изображения текста, марионетки или другой связанный реквизит. Разложите материалы перед учащимися и попросите их пересказать текст, используя материалы. (Этот тип пересказа лучше всего подходит для отдельных лиц или небольших групп, чтобы все учащиеся могли активно участвовать.)

  • Пересказ последовательности: Дайте учащимся графический органайзер для пересказа.Попросите их указать слово последовательности в каждом прямоугольнике ( сначала , затем , следующие и последние ), когда они устно пересказывают историю. Или студенты могут рисовать картинки или писать в квадратах для своего пересказа. Если учащиеся пишут, предложите им использовать не более 10 слов в каждой клетке.

8. Обеспечьте дифференцированный уровень поддержки. Используйте эту таблицу для выбора вариантов поддержки учащихся во время пересказа заданий:

Уровень пересказа учеников Поддерживает
Все ученики (Использовать независимо от текущего уровня навыков)
  • слов

    Предоставить пересказывающую диаграмму якоря графического органайзера ( первый , следующий , затем , последний ).

  • Разрешите учащимся ссылаться на текст по мере необходимости.

  • Позвольте учащимся записывать или рисовать важные детали.

Простой (Включает ключевые детали, описывает основные события, пересказывает текст по порядку)

  • Просмотрите слова последовательности или сюжетные линии сюжета по мере необходимости.

  • Во время чтения текста сделайте паузу, если необходимо, чтобы подсказать учащимся, спросив: «Что же тогда произошло?» (После повторной практики студенты могут подсказывать друг другу или самим себе.)

  • Предоставьте банк слов с ключевой лексикой и / или изображениями.

Более сложный (Обладает всеми вышеперечисленными навыками, плюс использует ключевую лексику и детали, не указанные прямо в тексте)

  • При необходимости предоставьте учащимся банк слов необходимый словарный запас.

  • Разработайте целевые вопросы, чтобы побудить студентов делать сложные выводы, прогнозы или уточнения.Эти вопросы также можно распечатать на раздаточных материалах или карточках, чтобы учащиеся могли использовать их самостоятельно или с партнером. Примеры:

    • «Почему персонаж это сделал?»

    • «Как это действие помогло персонажу?»

    • «Не могли бы вы рассказать мне больше о деталях X?»

    • «Как вы думаете, что будет дальше?»

Наиболее полный (Все вышеперечисленные навыки, а также связь с предыдущим обучением, уточнение важных деталей и оценка текста)

Пересказ — сложный навык.Это требует знания структуры текста, понимания словарного запаса, а также способности вспоминать и резюмировать. Это тоже ценный навык. Исследования показали, что пересказ способствует пониманию и развитию словарного запаса.

Для учащихся, у которых проблемы с памятью, вниманием или обработкой речи, предсказуемый порядок пересказа — с поддержкой — помогает им усвоить навык. Поскольку учащиеся знают, чего ожидать, они с большей вероятностью будут проверять свое понимание во время чтения или слушания.

Когда ученики следуют рутине пересказа, они взаимодействуют с текстом более одного раза. Это особенно полезно для студентов, у которых проблемы с рабочей памятью или языковыми проблемами. Когда они читают текст в первый раз, они могут читать для общего понимания. Их первый пересказ может помочь вам найти пробелы в их понимании и быть готовыми задать конкретные вопросы. Когда студенты читают текст во второй раз с поддержкой, они могут больше сосредоточиться на деталях, что повышает их шансы на успех.

Для всех студентов — и особенно для ELL — предварительный просмотр текста и многократное чтение дает им много возможностей для взаимодействия с новым словарным запасом и текстовыми структурами. Картинки (в том числе изображения из текста), реквизиты или банки слов — все это дает студентам возможность попрактиковаться в лексике в различных форматах. Кроме того, когда студенты пересказывают, они должны использовать слова, которые они прочитали или услышали в тексте. Это означает больше возможностей для развития устной и письменной речи, а также для тренировки навыков понимания прочитанного.

В следующем электронном письме или информационном бюллетене для семей расскажите им, как они могут практиковаться в пересказе дома. Или вы можете смоделировать активность на семейном мероприятии, чтобы они могли увидеть ее в действии. Вы можете использовать такой язык:

В классе мы тренируемся, как пересказывать прочитанное. Это означает, что мы читаем короткий текст (художественный или документальный). Затем студенты говорят своими словами то, что они прочитали. Умение пересказывать — важный навык чтения.

Вы можете практиковаться в пересказе дома с любой книгой (или даже с несколькими страницами книги), которую вы читаете вместе с ребенком.Вы можете сделать это всего за 15 минут за один присест. Вот пять простых шагов:

  1. Просмотрите книгу. Обсудите с ребенком название и картинки.

  2. Прочтите книгу. Вы можете читать книгу, ваш ребенок может читать книгу или вы можете читать ее вместе.

  3. Попросите ребенка пересказать прочитанное. Не давайте слишком много подсказок и не задавайте слишком много вопросов.Пересказ даст вам хорошее представление о том, что понял ваш ребенок.

  4. Перечитайте книгу.

  5. Попросите ребенка пересказать еще раз. На этот раз попросите ребенка поднять руку, чтобы повторить пересказ пятью пальцами. В этом упражнении ваш ребенок будет использовать разные пальцы, чтобы представить пять различных частей пересказа книги: кто (персонажи / ключевые фигуры), что (конфликт / ключевые события), где (обстановка), когда (также обстановка) и почему. (решение / мотивы).Ваш ребенок будет указывать на каждый палец во время пересказа. Если у вашего ребенка проблемы, посмотрите в книгу, чтобы найти подсказки.

Если у вас будет возможность потренироваться на этой неделе, напишите мне и дайте мне знать, как все прошло. Если вашему ребенку сложно пересказывать, я могу дать вам еще несколько идей для практики. Вместе мы можем помочь вашему ребенку научиться лучше читать.

  • Сотрудничайте с семьями ваших студентов. Узнайте, какие ресурсы у них есть и что им может понадобиться для поддержки обучения дома.

  • Проведите учащихся по этапам синхронного онлайн-урока или запишите видео для асинхронного обучения. В любом случае, использовать UDL пока вы планируете урок.

  • Предоставьте учащимся несколько способов доступа к тексту во время урока. Выведите текст на экран и прочтите его вслух или воспроизведите аудиоверсию. Предоставьте ссылки на текстовые или аудиоверсии (если есть).

  • Попросите учащихся пересказать пятью пальцами, поскольку для этого не нужны бумага или реквизит.Отобразите диаграмму привязки на экране для визуальной поддержки. Для асинхронных уроков попросите учащихся поделиться своим пересказом, записав видео или создав документ.

  • Предоставьте учащимся возможности для совместной работы с помощью интерактивной доски. Учащиеся могут использовать инструмент, чтобы пересказывать вместе словами или картинками.

  • Поделитесь информацией из раздела «Соедините школу с домом» с семьями, чтобы помочь им попрактиковаться в пересказе со своими детьми. Рассмотрите возможность создания видеоролика, демонстрирующего пересказ для всей семьи.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *