Картинки к сказке спящая царевна жуковского: Рисунок к сказке спящая царевна для учеников 5 класса

Содержание

Спящая царевна 👑 читаем детям сказки Жуковского В.А.

День весенний царский сын,

Забавляясь ловлей, там

По долинам, по полям

С свитой ловчих разъезжал.

Вот от свиты он отстал;

И у бора вдруг один

Очутился царский сын.

Бор, он видит, темен, дик.

С ним встречается старик.

С стариком он в разговор:

«Расскажи про этот бор

Мне, старинушка честной!»

Покачавши головой,

Все старик тут рассказал,

Что от дедов он слыхал

О чудесном боре том:

Как богатый царский дом

В нем давным-давно стоит,

Как царевна в доме спит,

Как ее чудесен сон,

Как три века длится он,

Как во сне царевна ждет,

Что спаситель к ней придет;

Как опасны в лес пути,

Как пыталася дойти

До царевны молодежь,

Как со всяким то ж да то ж

Приключалось: попадал

В лес, да там и погибал.

Был детина удалой

Царский сын; от сказки той

Вспыхнул он, как от огня;

Шпоры втиснул он в коня;

Прянул конь от острых шпор

И стрелой помчался в бор,

И в одно мгновенье там.

Что ж явилося очам

Сына царского? Забор,

Ограждавший темный бор,

Не терновник уж густой,

Но кустарник молодой;

Блещут розы по кустам;

Перед витязем он сам

Расступился, как живой;

В лес въезжает витязь мой:

Всё свежо, красно пред ним;

По цветочкам молодым

Пляшут, блещут мотыльки;

Светлой змейкой ручейки

Вьются, пенятся, журчат;

Птицы прыгают, шумят

В густоте ветвей живых;

Лес душист, прохладен, тих,

И ничто не страшно в нем.

Едет гладким он путем

Час, другой; вот наконец

Перед ним стоит дворец,

Зданье – чудо старины;

Ворота отворены;

В ворота въезжает он;

На дворе встречает он

Тьму людей, и каждый спит:

Тот как вкопанный сидит;

Тот не двигаясь идет;

Тот стоит, раскрывши рот,

Сном пресекся разговор,

И в устах молчит с тех пор

Недоконченная речь;

Тот, вздремав, когда-то лечь

Собрался, но не успел:

Сон волшебный овладел

Прежде сна простого им;

И, три века недвижим,

Не стоит он, не лежит

И, упасть готовый, спит.

Изумлен и поражен

Царский сын. Проходит он

Между сонными к дворцу;

Приближается к крыльцу:

По широким ступеням

Хочет вверх идти; но там

На ступенях царь лежит

И с царицей вместе спит.

Путь наверх загорожен.

«Как же быть? – подумал он.

Где пробраться во дворец?»

Но решился наконец,

И, молитву сотворя,

Он шагнул через царя.

Весь дворец обходит он;

Пышно все, но всюду сон,

Гробовая тишина.

Вдруг глядит: отворена

Дверь в покой; в покое том

Вьется лестница винтом

Вкруг столба; по ступеням

Он взошел. И что же там?

Вся душа его кипит,

Перед ним царевна спит.

Как дитя, лежит она,

Распылалася от сна;

Молод цвет ее ланит,

Меж ресницами блестит

Пламя сонное очей;

Ночи темныя темней,

Заплетенные косой

Кудри черной полосой

Обвились кругом чела;

Грудь как свежий снег бела;

На воздушный, тонкий стан

Брошен легкий сарафан;

Губки алые горят;

Руки белые лежат

На трепещущих грудях;

Сжаты в легких сапожках

Ножки – чудо красотой.

Видом прелести такой

Отуманен, распален,

Неподвижно смотрит он;

Неподвижно спит она.

Что ж разрушит силу сна?

Вот, чтоб душу насладить,

Чтоб хоть мало утолить

Жадность пламенных очей,

На колени ставши, к ней

Он приблизился лицом:

Распалительным огнем

Жарко рдеющих ланит

И дыханьем уст облит,

Он души не удержал

И ее поцеловал.

Викторина по сказке В.А. Жуковского «Спящая царевна»

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Василий Андреевич Жуковский
«Спящая царевна»

Слайд 2

1. В какой губернии родился В.А. Жуковский?
Пензенская
Архангельская
Тульская
Подумай!
Ошибка!
Молодец!

Слайд 3

2. Что такое сказка??
Стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряжённым сюжетом
Занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях
Один из основных жанров древнерусской литературы; сообщение, описание событий; погодная запись исторических событий
Молодец!
Ошибка!
Подумай!

Слайд 4

3. Как звали царя в сказке В.А. Жуковского «Спящая царевна»?

Матвей
Берендей
Елисей
Подумай!
Молодец!
Ошибка!

Слайд 5

4. Кто в сказке «Спящая царевна» предсказал царице: «У тебя родится дочь»?
Ведьма
Рак
Витязь
Молодец!
Ошибка!
Подумай!

Слайд 6

5. Сколько молодых чародеек царь позвал на «знатный пир» в честь рождения своей дочери?
11
10
12
Подумай!
Молодец!
Ошибка!

Слайд 7

6. Сколько блюд «было в царских кладовых»?
11
10
12
Подумай!
Ошибка!
Молодец!

Слайд 8

7. Что предсказала та чародейка, которую не позвали на праздник в честь рождения дочери царя?
На шестнадцатом году… Руку ты веретеном Оцарапаешь, мой свет, И умрёшь во цвете лет!
Дам красавца жениха Я тебе, моё дитя
Будет то не смерть, а сон; Триста лет продлится он; Срок назначенный пройдёт, И царевна оживёт…

Подумай!
Молодец!
Ошибка!

Слайд 9

8. Какое растение запретил сеять царь?
лён
клевер
люцерна
Подумай!
Молодец!
Ошибка!

Слайд 10

9. В указе царя было написано: «Чтоб скорей как можно (?)/ Всех из царства выслать вон». Кого царь хотел «выслать вон»?
чародеек
гостей
прях
Подумай!
Ошибка!
Молодец!

Слайд 11

10. Где царевна сидела и скучала, пока её родители гуляли?
В светлице
В горнице
В сенях
Молодец!
Ошибка!
Подумай!

Слайд 12

11. Где спал хорунжий?
У ворот
На коне
Под ружьём
Молодец!
Ошибка!
Молодец!

Слайд 13

12. В какое время года царский сын, «забавляясь ловлей… с свитой ловчих разъезжал»?
весной
зимой

летом
Подумай!
Молодец!
Ошибка!

Слайд 14

13. Сколько веков длился сон царевны?
Два века
Один век
Три века
Подумай!
Ошибка!
Молодец!

Слайд 15

14. Благодаря кому или чему царский сын пробрался во дворец через спящих царя и царицу?
Старику
Чародейке
Молитве
Подумай!
Молодец!
Ошибка!

Слайд 16

15. В чём была царевна, когда её увидел царский сын?
В свадебном платье
В лёгком сарафане
В зимнем пальто
Молодец!
Ошибка!
Подумай!

Слайд 17

16. В сказке «Спящая царевна» есть такие строки: Запрещается от нас В нашем царстве сеять лён, Прясть, сучить, чтоб веретён Духу не было в домах… Что означает слово «сучить»?
Свивать в одну нить (несколько прядей)

Скручивая (волокна), делать нити
Изготовлять, скрепляя нитью края выкроенной ткани, мягкого материала
Подумай!
Ошибка!
Молодец!

Слайд 18

17. В сказке В.А. Жуковского есть такие строки: «Прянул конь от острых шпор/ И стрелой помчался в бор…» Что означает подчёркнутое слово?
Тихо вздохнул
Громко заржал
Стремительно двинулся, прыгнул
Подумай!
Ошибка!
Молодец!

Слайд 19

18. Какое изобразительно-выразительное средство языка использует В.А. Жуковский в приведённых ниже строках из сказки «Спящая царевна»: «расцвела, как майский цвет», «вспыхнул он, как от огня»?
аллегория
бессоюзие
сравнение
Подумай!
Ошибка!
Молодец!

Слайд 20

19. Какое изобразительно-выразительное средство языка использует В.А. Жуковский в приведённых ниже строках из сказки «Спящая царевна»: «В стойлах, головы склонив, /Пышны гривы опустив…»

метафора
эпитет
сравнение
Молодец!
Ошибка!
Подумай!

Слайд 21

20. Из чего был забор, окруживший дикий бор?
Из терновника
Из крыжовника
Из тутовника
Подумай!
Молодец!
Ошибка!

Спящая царевна сказка Жуковского читаем онлайн крупный шрифт бесплатно

 

 

Жил-был добрый царь Матвей;

Жил с царицею своей

Он в согласье много лет;

А детей все нет как нет.

Раз царица на лугу,

На зеленом берегу

Ручейка была одна;

Горько плакала она.

Вдруг, глядит, ползет к ней рак;

Он сказал царице так:

«Мне тебя, царица, жаль;

Но забудь свою печаль;

Понесешь ты в эту ночь:

У тебя родится дочь».

«Благодарствуй, добрый рак;

Не ждала тебя никак…»

Но уж рак уполз в ручей,

Не слыхав ее речей.

Он, конечно, был пророк;

Что сказал — сбылося в срок:

Дочь царица родила.

Дочь прекрасна так была,

Что ни в сказке рассказать,

Ни пером не описать.

Вот царем Матвеем пир

Знатный дан на целый мир;

И на пир веселый тот

Царь одиннадцать зовет

Чародеек молодых;

Было ж всех двенадцать их;

Но двенадцатой одной,

Хромоногой, старой, злой,

Царь на праздник не позвал.

Отчего ж так оплошал

Наш разумный царь Матвей?

Было то обидно ей.

Так, но есть причина тут:

У царя двенадцать блюд

Драгоценных, золотых

Было в царских кладовых;

Приготовили обед;

А двенадцатого нет

(Кем украдено оно,

Знать об этом не дано).

«Что ж тут делать? — царь сказал. —

Так и быть!» И не послал

Он на пир старухи звать.

Собралися пировать

Гости, званные царем;

Пили, ели, а потом,

Хлебосольного царя

За прием благодаря,

Стали дочь его дарить:

«Будешь в золоте ходить;

Будешь чудо красоты;

Будешь всем на радость ты

Благонравна и тиха;

Дам красавца жениха

Я тебе, мое дитя;

Жизнь твоя пройдет шутя

Меж знакомых и родных…»

Словом, десять молодых

Чародеек, одарив

Так дитя наперерыв,

Удалились; в свой черед

И последняя идет;

Но еще она сказать

Не успела слова — глядь!

А незваная стоит

Над царевной и ворчит:

«На пиру я не была,

Но подарок принесла:

На шестнадцатом году

Повстречаешь ты беду;

В этом возрасте своем

Руку ты веретеном

Оцарапаешь, мой свет,

И умрешь во цвете лет!»

Проворчавши так, тотчас

Ведьма скрылася из глаз;

Но оставшаяся там

Речь домолвила: «Не дам

Без пути ругаться ей

Над царевною моей;

Будет то не смерть, а сон;

Триста лет продлится он;

Срок назначенный пройдет,

И царевна оживет;

Будет долго в свете жить;

Будут внуки веселить

Вместе с нею мать, отца

До земного их конца».

Скрылась гостья. Царь грустит;

Он не ест, не пьет, не спит:

Как от смерти дочь спасти?

И, беду чтоб отвести,

Он дает такой указ:

«Запрещается от нас

В нашем царстве сеять лен,

Прясть, сучить, чтоб веретен

Духу не было в домах;

Чтоб скорей как можно прях

Всех из царства выслать вон».

Царь, издав такой закон,

Начал пить, и есть, и спать,

Начал жить да поживать,

Как дотоле, без забот.

Дни проходят; дочь растет;

Расцвела, как майский цвет;

Вот уж ей пятнадцать лет…

Что-то, что-то будет с ней!

Раз с царицею своей

Царь отправился гулять;

Но с собой царевну взять

Не случилось им; она

Вдруг соскучилась одна

В душной горнице сидеть

И на свет в окно глядеть.

«Дай, — сказала наконец, —

Осмотрю я наш дворец».

По дворцу она пошла:

Пышных комнат нет числа;

Всем любуется она;

Вот, глядит, отворена

Дверь в покой; в покое том

Вьется лестница винтом

Вкруг столба; по ступеням

Всходит вверх и видит — там

Старушоночка сидит;

Гребень под носом торчит;

Старушоночка прядет

И за пряжею поет:

«Веретенце, не ленись;

Пряжа тонкая, не рвись;

Скоро будет в добрый час

Гостья жданная у нас».

Гостья жданная вошла;

Пряха молча подала

В руки ей веретено;

Та взяла, и вмиг оно

Укололо руку ей…

Все исчезло из очей;

На нее находит сон;

Вместе с ней объемлет он

Весь огромный царский дом;

Все утихнуло кругом;

Возвращаясь во дворец,

На крыльце ее отец

Пошатнулся, и зевнул,

И с царицею заснул;

Свита вся за ними спит;

Стража царская стоит

Под ружьем в глубоком сне,

И на спящем спит коне

Перед ней хорунжий сам;

Неподвижно по стенам

Мухи сонные сидят;

У ворот собаки спят;

В стойлах, головы склонив,

Пышны гривы опустив,

Кони корму не едят,

Кони сном глубоким спят;

Повар спит перед огнем;

И огонь, объятый сном,

Не пылает, не горит,

Сонным пламенем стоит;

И не тронется над ним,

Свившись клубом, сонный дым;

И окрестность со дворцом

Вся объята мертвым сном;

И покрыл окрестность бор;

Из терновника забор

Дикий бор тот окружил;

Он навек загородил

К дому царскому пути:

Долго, долго не найти

Никому туда следа —

И приблизиться беда!

Птица там не пролетит,

Близко зверь не пробежит,

Даже облака небес

На дремучий, темный лес

Не навеет ветерок.

Вот уж полный век протек;

Словно не жил царь Матвей —

Так из памяти людей

Он изгладился давно;

Знали только то одно,

Что средь бора дом стоит,

Что царевна в доме спит,

Что проспать ей триста лет,

Что теперь к ней следу нет.

Много было смельчаков

(По сказанью стариков),

В лес брались они сходить,

Чтоб царевну разбудить;

Даже бились об заклад

И ходили — но назад

Не пришел никто. С тех пор

В неприступный, страшный бор

Ни старик, ни молодой

За царевной ни ногой.

Время ж все текло, текло;

Вот и триста лет прошло.

Что ж случилося? В один

День весенний царский сын,

Забавляясь ловлей, там

По долинам, по полям

С свитой ловчих разъезжал.

Вот от свиты он отстал;

И у бора вдруг один

Очутился царский сын.

Бор, он видит, темен, дик.

С ним встречается старик.

С стариком он в разговор:

«Расскажи про этот бор

Мне, старинушка честной!»

Покачавши головой,

Все старик тут рассказал,

Что от дедов он слыхал

О чудесном боре том:

Как богатый царский дом

В нем давным-давно стоит,

Как царевна в доме спит,

Как ее чудесен сон,

Как три века длится он,

Как во сне царевна ждет,

Что спаситель к ней придет;

Как опасны в лес пути,

Как пыталася дойти

До царевны молодежь,

Как со всяким то ж да то ж

Приключалось: попадал

В лес, да там и погибал.

Был детина удалой

Царский сын; от сказки той

Вспыхнул он, как от огня;

Шпоры втиснул он в коня;

Прянул конь от острых шпор

И стрелой помчался в бор,

И в одно мгновенье там.

Что ж явилося очам

Сына царского? Забор,

Ограждавший темный бор,

Не терновник уж густой,

Но кустарник молодой;

Блещут розы по кустам;

Перед витязем он сам

Расступился, как живой;

В лес въезжает витязь мой:

Всё свежо, красно пред ним;

По цветочкам молодым

Пляшут, блещут мотыльки;

Светлой змейкой ручейки

Вьются, пенятся, журчат;

Птицы прыгают, шумят

В густоте ветвей живых;

Лес душист, прохладен, тих,

И ничто не страшно в нем.

Едет гладким он путем

Час, другой; вот наконец

Перед ним стоит дворец,

Зданье — чудо старины;

Ворота отворены;

В ворота въезжает он;

На дворе встречает он

Тьму людей, и каждый спит:

Тот как вкопанный сидит;

Тот не двигаясь идет;

Тот стоит, раскрывши рот,

Сном пресекся разговор,

И в устах молчит с тех пор

Недоконченная речь;

Тот, вздремав, когда-то лечь

Собрался, но не успел:

Сон волшебный овладел

Прежде сна простого им;

И, три века недвижим,

Не стоит он, не лежит

И, упасть готовый, спит.

Изумлен и поражен

Царский сын. Проходит он

Между сонными к дворцу;

Приближается к крыльцу:

По широким ступеням

Хочет вверх идти; но там

На ступенях царь лежит

И с царицей вместе спит.

Путь наверх загорожен.

«Как же быть? — подумал он. —

Где пробраться во дворец?»

Но решился наконец,

И, молитву сотворя,

Он шагнул через царя.

Весь дворец обходит он;

Пышно все, но всюду сон,

Гробовая тишина.

Вдруг глядит: отворена

Дверь в покой; в покое том

Вьется лестница винтом

Вкруг столба; по ступеням

Он взошел. И что же там?

Вся душа его кипит,

Перед ним царевна спит.

Как дитя, лежит она,

Распылалася от сна;

Молод цвет ее ланит,

Меж ресницами блестит

Пламя сонное очей;

Ночи темныя темней,

Заплетенные косой

Кудри черной полосой

Обвились кругом чела;

Грудь как свежий снег бела;

На воздушный, тонкий стан

Брошен легкий сарафан;

Губки алые горят;

Руки белые лежат

На трепещущих грудях;

Сжаты в легких сапожках

Ножки — чудо красотой.

Видом прелести такой

Отуманен, распален,

Неподвижно смотрит он;

Неподвижно спит она.

Что ж разрушит силу сна?

Вот, чтоб душу насладить,

Чтоб хоть мало утолить

Жадность пламенных очей,

На колени ставши, к ней

Он приблизился лицом:

Распалительным огнем

Жарко рдеющих ланит

И дыханьем уст облит,

Он души не удержал

И ее поцеловал.

Вмиг проснулася она;

И за нею вмиг от сна

Поднялося все кругом:

Царь, царица, царский дом;

Снова говор, крик, возня;

Все как было; словно дня

Не прошло с тех пор, как в сон

Весь тот край был погружен.

Царь на лестницу идет;

Нагулявшися, ведет

Он царицу в их покой;

Сзади свита вся толпой;

Стражи ружьями стучат;

Мухи стаями летят;

Приворотный лает пес;

На конюшне свой овес

Доедает добрый конь;

Повар дует на огонь,

И, треща, огонь горит,

И струею дым бежит;

Всё бывалое — один

Небывалый царский сын.

Он с царевной наконец

Сходит сверху; мать, отец

Принялись их обнимать.

Что ж осталось досказать?

Свадьба, пир, и я там был

И вино на свадьбе пил;

По усам вино бежало,

В рот же капли не попало.

Конспект урока литературы «В.А. Жуковский «Спящая царевна»; 5 класс — К уроку — Русский язык и литература

Класс: 5

Предмет: Литература

ТемаВ.А. Жуковский. «Спящая царевна»

Тип урока: Урок общеметодологической направленности

Цели:

Деятельностная: научить детей структуризации полученного знания, развивать умение перехода от частного к общему и наоборот, научить видеть каждое новое знание, повторить изученный способ действий в рамках всей изучаемой темы.


 

Содержательная: научить обобщению, развивать умение строить теоретические предположения о дальнейшем развитии темы, научить видению нового знания в структуре общего курса, его связь с уже приобретенным опытом и его значение для последующего обучения.

Личностные УУД: формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие мышления, внимания, фонематического слуха; развитие самостоятельности и личной ответственности за результаты своей деятельности, доброжелательности.

Метапредметные результаты:

– регулятивные УУД: самостоятельно формулировать тему и цели урока; иметь способность к целеполаганию;

– познавательные УУД: формировать умения осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения; излагать содержание прочитанного текста сжато, выборочно, умение инсценировать;

– коммуникативные УУД: формировать умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать; формировать умение договариваться, находить общее решение; владеть монологической и диалогической формами речи; слушать и слышать других, применение знаний в жизни.

Методы: репродуктивный, проблемное изложение (побуждающий и подводящий к диалогу), метод самостоятельной работы с текстом.

Приемы: диалог, комментированное чтение, выразительное чтение, фронтальный (блиц) опрос, художественный пересказ, работа по группам

Средства обучения: компьютер, презентация, учебник, иллюстрации к произведению, наглядный  материал .

Основное содержание урока: краткий рассказ о поэте. Особенности сюжета сказки. Сходство и различие сюжета и героев сказки Жуковского и народной сказки. Сказка в актерском исполнении.

Структура урока

  • Самоопределение.

  • Актуализация знаний и фиксирование затруднений.

  • Постановка учебной задачи, целей урока.

  • Реализация выбранного проекта.

  • Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону.

  • Этап рефлексии деятельности.

Ход урока:


 

I.Организация класса.

Приветствие. Деление класса на 3 группы (по 4-5 человек)

II. Актуализация знаний и фиксирование затруднений.

1. Группам предлагается прочитать небольшой текст. Нужно отметить знаками + и – знакомую или незнакомую информацию. После работы с текстом группы обмениваются информацией, учитель дополняет и комментирует высказывания учащихся.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Василий Жуковский – русский поэт, переводчик и критик. Поэт родился 9 февраля 1783 года в Тульской губернии.

В течение жизни Жуковским было написано семь сказок, в основе которых как европейские, так и русские народные сюжеты.

А началось всё в Царском Селе в 1831 году. Именно там Василий Жуковский и его близкий друг Александр Пушкин вступили в поэтическое состязание: кто лучше напишет сказку, подобную народной. Василий Андреевич тогда написал «Сказку о царе Берендее» и сказку «Спящая царевна». Александр Пушкин – «Сказку о царе Салтане», а в 1833 году – «Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях».

Именно в первой трети 19 века в русскую литературу приходит жанр литературной сказки. Это авторское произведение в прозе или стихах, опирающееся на сюжет и образы фольклорной сказки. Литературная сказка уходит своими корнями в сказку народную; фольклорные сказочные повествования часто являлись источниками авторских.

III. Постановка учебной задачи, целей урока.

-Скажите, над чем мы сегодня будем работать? Попробуйте сформулировать тему урока.

(Познакомимся с авторской сказкой «Спящая царевна», которую написал В.А. Жуковский. Найдем сходные и различные черты сказки В.А. Жуковского и русских народных сказок. Познакомимся с биографией писателя).

IV.Реализация плана урока

1. Работа с биографией.

-Первое впечатление о человеке мы получаем, глядя на его внешность. (Презентация) Перед вами портрет поэта, о котором А.С. Пушкин сказал:

Его стихов пленительная сладость

Пройдет веков завистливую даль.

Вглядитесь в портрет писателя внимательно. Что вы можете сказать об этом человеке? Какие можно выделить черты характера?

-Откройте учебник на странице 67. Перед вами биографические сведения о поэте В.А. Жуковском. Прочитаем их внимательно.

2. Выявление восприятия сказки Жуковского.

-Объясните значение следующих слов и выражений:

Литературная сказка

Веретено

Хорунжий

Терновник

Ланиты (устар.).

Чело (устар.)

Очи (устар.)

— Выберите из списка те сказки, которые стали основой для сказки В. Жуковского «Спящая царевна»

«Белоснежка» из сборника сказок братьев Гримм

«Спящая красавица», Шарль Перро

Русская народная сказка «Царевна-лягушка»

«Золушка», Шарль Перро

-Восстановите последовательность событий в сказке.

Царь издает указ, запрещающий верётена и прялки.

Принц будит царевну поцелуем.

Рак предсказывает царице рождение дочери.

Старая чародейка предсказывает смерть царевне от укола веретена.

Принц узнает от старика легенду о спящей царевне.


 

3. Анализ сказки. Сопоставление с народной сказкой.

-Мы сейчас проведём небольшое исследование — при этом будем работать с текстом сказки.

1 группа доказывает, к какому виду народных сказок можно отнести сказку Жуковского и почему.(Наличие чуда. Столкновение с волшебной силой. Существование какого-либо запрета. Волшебные персонажи. Волшебные предметы. Символы).

2 группа определяет зачин, концовку, повторы, устойчивые выражения, действуют ли помощники.

3 группа работает над героями сказки.

– Расскажите

· о царе Матвее

· о царевне

· о царском сыне

-Какими вы увидели героев сказки «Спящая царевна?» Похожи ли они на героев народной сказки?

Делают вывод о том, что эти герои типичные для народной сказки,

они наделены чертами, характерными для героев народной сказок.

-Итак, делаем вывод. Какие черты роднят сказку Жуковского с народной? (Сказочные зачин и концовка; сюжет волшебной сказки; чудесные предметы; число «3»; положительные и отрицательные герои; победа добра над злом в финале).

— В чём вы видите отличие? Что в народных сказках мы не могли встретить?

(В сказке Жуковского встречаются такие герои, как рак-пророк, что не характерно для русских народных сказок. Чародеек в сказке было не три или семь (магические числа для УНТ), а двенадцать. Сказка написана в поэтической форме, у неё есть автор. Имя Матвей также не характерно для русских народных сказок).


 

V. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.


 

Подведём итог. Чем отличается авторская сказка от фольклорной. Подберите аргументы и заполните таблицу:


 

Сходство

Различие

 

 


 

Завершив работу, учащиеся сверяют ответы с эталоном. (Презентация)

VI. Рефлексия.

-Какие задачи мы поставили в начале урока?

— Какие нам удалось выполнить, а над какими еще нужно поработать ?

VII. Домашнее задание.

Ответить на вопросы и выполнить задания 1-2,3-4 из раздела учебника «Фонохрестоматия. Слушаем актерское чтение».


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

Тест по литературе «Спящая царевна» В.А.Жуковский с ответами

1. Где уснули царь с царицей:
а) на ступенях лестницы +
б) в кровати
в) на траве перед дворцом

2. Назовите имя царя:
а) Елисей
б) Матвей +
в) Тимофей

3. На каком году, по словам ведьмы должна была случиться беда:
а) на 18-ом
б) на 25-ом
в) на 16-ом +

4. Пир был дан в честь:
а) победы царя над врагом
б) Дня Рождения дочери +
в) прибытия заморских гостей

5. Произведение было написано в этом году:
а) 1841
б) 1836
в) 1831 +

6. На пир столько чародеек:
а) 12
б) 11 +
в) 15

7. Царь в произведении охарактеризован с помощью этого эпитета:
Отчего ж так оплошал
Наш … царь …? :
а) разумный +
б) честный
в) справедливый

8. Когда гости собрались на пир:
а) не пришла царица
б) украли блюдо +
в) ром загремел

9. Спасать царевну от мёртвого сна едет:
а) князь
б) царевич Матвей
в) сын царский +

10. Что сделал спаситель, прежде чем войти во дворец:
а) взял живую воду
б) молитву прочитал +
в) перекрестился

11. «Молод цвет её ланит…». Что такое ланиты:
а) губы
б) волосы
в) щёки +

12. Что пробудило ото сна царевну:
а) прикосновение к кольцу
б) поцелуй +
в) живая вода

13. Сравнение представлено в этом варианте:
а) Дни проходят; дочь растет;
Расцвела, как майский цвет… +
б) У царя двенадцать блюд
Драгоценных, золотых
Было в царских кладовых…
в) В неприступный, страшный бор
Ни старик, ни молодой
За царевной ни ногой.

14. Постоянные эпитеты представлены в этом варианте:
а) На неё находит сон;
Вместе с ней объемлет он
Весь ОГРОМНЫЙ царский дом…
б) Лес ДУШИСТ, ПРОХЛАДЕН, ТИХ,
И ничто НЕ СТРАШНО в нём.
в) Даже облака небес
На ДРЕМУЧИЙ, ТЁМНЫЙ лес
Не навеет ветерок. +

15. Необходимо указать год первой публикации сказки:
а) 1832 +
б) 1831
в) 1842

16. Царице о том, что у неё родится дочь, сообщил:
а) рак +
б) ведьма
в) добрый волшебник

17. Почему не позвал на пир царь двенадцатую чародейку царь:
а) он испугался её
б) потому что она была хромоногая, старая, злая +
в) так захотела царица

18. Злая старуха, за то, что её не позвали на пир
а) усыпила царевну
б) превратила царевну в жабу
в) предсказала смерть царевны +

19. Кто подполз(а) к царевне в начале сказки:
а) рак +
б) ужик
в) змея

20. По словам ведьмы, царевна должна была умереть:
а) от стрелы
б) от яда
в) от веретена +

21. Одиннадцатая чародейка, таким образом смягчает пророчество злой колдуньи:
а) дала выпить царевне живой воды
б) заменила смерть 300-летним сном +
в) подарила царевне волшебное кольцо

22. Каким образом хотел отвести беду от дочери царь:
а) запретил царевне выходить из дворца
б) приказал убить злую колдунью
в) издал указ, запрещающий прясть +

23. Кем на самом деле была старушка-пряха:
а) злой колдуньей +
б) переодетой царицей
в) служанкой

24. Как сбылось предсказание колдуньи:
а) царевна заснула
б) царевна умерла
в) заснул весь дворец +

25. Изображая лес, окружавший замок царевны, называя его «дикий, неприступный, страшный, тёмный … бор», автор использует:
а) сравнение
б) эпитет +
в) гиперболу

26. Какую сказку Пушкина напоминает это произведение:
а) о мёртвой царевне и семи богатырях +
б) о золотом петушке
в) о попе и его работнике Балде

27. Что разрушило силу сна:
а) гром и молния во время грозы
б) поцелуй царевича +
в) царевну разбудил царь

28. Царский сын:
а) поцеловал царевну +
б) победил ведьму
в) убил дракона

29. Люди пробыли во сне столько лет:
а) 33
б) 133
в) 300 +

30. Сказка закончилась:
а) смертью колдуньи
б) пиром +
в) всеобщим пробуждением

Разработка урока «В.А. Жуковский «Спящая царевна»

Класс 5                                                                                                                                            Дата___________________

Урок №                              В.А. Жуковский «Спящая царевна». Сходные  и  различные  черты 

                                                                     сказки  Жуковского  и народной сказки

Цели:

Обучающие: Ознакомиться с биографией В.А. Жуковского и со сказкой «Спящая царевна»

Развивающие: развивать навыки критического мышления учащихся, а так де умение выразительно читать, читать по ролям, пересказывать, отвечать на вопросы, рассуждать, составлять рассказ;

Воспитательные: вызвать интерес к литературе; воспитывать коммуникативную компетентность; воспитывать вдумчивого читателя, а также такие качества характера, как доброта и милосердие.

 

Тип урока: урок усвоение нового материала

Ход урока

  1. Орг. момент
  2. Обсуждение результатов контрольной работы
  3. Актуализация опорных знаний

Давайте вспомним, что такое сказка? Черты народной сказки?

  1. Объявление темы и цели урока

Сегодня мы с вами познакомимся с личностью русского писателя В.А. Жуковского и конечно же с его творчеством. Но самое главное, мы узнаем, что кроме народных бывают ещё и другие сказки.

  1. Работа над темой урока

Василий Андреевич Жуковский родился в Тульской губернии. Его отцом был помещик, а матерью пленная турчанка. Детство поэта прошло в доме отца. » Я не был оставлен, брошен, имел угол, но: не чувствовал ничьей любви», — вспоминает Жуковский. Когда Жуковскому пошел 15-ый год, его поместили в одно из лучший заведений того времени — Московский университетский пансион, который он закончил с отличием. Его имя » лучшего из лучших учеников» было занесено на мраморную доску в зале пансиона.

По окончании пансиона Жуковский выступил как поэт- переводчик. Его переводы были высоко оценены знатоками литературы. Он переводил басни с французского, стихи и поэмы с французского и английского языков.

Жуковский писал в основном для взрослых. Но есть у него несколько стихотворений, предназначенных специально для детей — для его маленьких сына и дочки. Давайте послушаем некоторые из них.

        Жаворонок.
На солнце темный лес зардел, 
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины
Поет, на солнышке сверкая:
Весна пришла к нам молодая, 
Я здесь пою приход весны.

В 1815 году состоялось его знакомство с 16- летним Пушкиным. А летом 1831 года в Царском селе Пушкин предложил Жуковскому поэтический турнир — состязание на лучший стихотворный пересказ русских сказок. В результате этих соревнований Пушкиным была написана » Сказка о царе Салтане», а Жуковским » Сказка об Иване Царевиче и Сером Волке» и «Сказка о царе Берендее». А в последующие годы — множество баллад, поэм, легенд.

Поэт был разносторонне- одаренным: был отличным музыкантом, профессионально рисовал, сам иллюстрировал многие свои произведения.

 

Физминутка

Раз — подняться, подтянуться

Два — согнуться, разогнуться

Три — в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре — ноги шире.

Пять — руками помахать

Шесть — за стол тихонько сесть.

 

Работа с текстом до чтения.

— Какое произведение мы будем читать?

— Знакомо ли вам название? Сюжет?

— Впервые подобный сюжет использовал Ш. Перро, написав в 17 веке сказку » Спящая красавица». Затем в начале 18 века братья Гримм обработали и записали сказку «Шиповничек» с похожим сюжетом.

— О чем может быть эта сказка, предположите.

Словарная работа

Веретено — приспособление для прядения. Стержень для наматывания пряжи или нити с острым концом.

Терновник или терен — колючее деревце или куст. Имеет плоды, вроде слив.

 

— С чего начинается сказка?

— Как заканчивается сказка?

— Какие виды сказок вы знаете?

 

— Наряду с народными существуют и литературные сказки, созданные писателями. Писатели используют многие истории, которые лежат в основе народных сказок. Эти истории называются сюжетом.

Давайте обратимся к словарю и выясним, что такое литературная сказка.

(Литературная сказка – это литературный эпический жанр в прозе или стихах, опирающийся на традиции народной сказки.)

Сегодня на уроке мы должны будем найти сходные и различные черты сказки В.А. Жуковского и народной сказки, заполняя при этом таблицу

Сходство

Различие

1. Идея – добро побеждает зло

2. Типичные герои (они не наделены какими-то особыми чертами характера)

3. Построение: зачин, развитие действия, концовка.

4. Употребление устойчивых выражений

5. Волшебные «заколдованные» предметы

1. Автор

2. Более разнообразные приключения.

3. Стихотворная речь

4. Повествовательная манера (шутливый тон, литературные описания, авторские «эпитеты»)

5. Жанр

 

Чтение сказки

Работа над содержанием сказки

— К какому виду сказок можно отнести сказку В.А. Жуковского отнесли? (Волшебной)

— Почему? (Наличие чуда, Столкновение с волшебной силой, Существование какого-либо запрета., Волшебные персонажи, Волшебные предметы, Символы)

– С чего начинает завязываться действие в сказке? Прочитайте.

– Как развиваются события дальше?

– Как думаете, с чем связано, что двенадцать было чародеек?

– Почему на пир не пригласили 12-ю колдунью? Как она отомстила?

Свои ответы подтвердите текстом. (Приводят цитаты)

– Можно ли сказать, что 11-я чародейка спасла царевну от смерти?

– Какой счастливой сказочной формулой завершится сказка?

Эпитет – худ. средство, слово, которое придает последующему слову выразительность, образность, яркость.

Олицетворение — перенесение человеческих чувств, мыслей и речи на неодушевленные предметы и явления.

Найдите в тексте данные худ. средства

 

  1. Закрепление полученных ЗУН

— Можно ли сказать, что Жуковский в создании своей сказки опирался на фольклор, использовал народные сказки?

— В чем сходство его сказки с народной?

— А чем отличается его сказка, почему мы говорим о «Спящей царевне» как о литературной сказке?

Итак, сегодня мы с вами постарались найти сходные и различные черты литературной и народной сказки и убедились, что хотя писатель и опирается на народную, но он создает совершенно оригинальное, самостоятельное произведение. Сказку Жуковского отличает и ее стихотворная речь со своим ритмом и рифмой.

 

  1. Подведение итогов урока

А.С. Пушкин говорил:

Сказка – ложь, да в ней намек,

Добрым молодцам урок.

– А какой урок извлекли вы из сказки «Спящая царевна»?

 

  1. Домашнее задание

Подготовить выразительное чтение фрагмента сказки. Конспект учить.

 

 

Виктор Васнецов «Спящая царевна»: история, анализ и факты

«Спящая царевна» входит в цикл Виктора Васнецова «Поэма семи сказок». По словам художника, были запланированы такие рассказы: «Спящая царевна», «Баба Яга», «Царевна-лягушка», «Царевна Несмеяна», «Кащей Бессмертный», «Сивка-бурка» и новая версия » Ковер».

Можно ли все эти чудесные картины рассматривать как иллюстрации к сказкам, и этот взгляд, во-первых, имеет право на жизнь, а, во-вторых, оправдан.Другое дело, что это раскрывает, не так уж важно в «Поэме семи сказок». Сюжет «Спящей царевны» основан на «Сказке о мертвой принцессе и семи рыцарях» Пушкина и «Спящей красавице» Шарля Перро.

В качестве иллюстрации картина великолепного, декоративного Васнецова умение в ней выше всяких похвал. Какие яркие, узорчатые орнаменты! Как тщательно и нежно покрашено ткань платья, какого шикарного цвета. Какие тут сочные сорта! Просто праздник для тебя.Однако сюжет не радостный, но мы знаем, что возлюбленная прекрасным поцелуем от злого волшебного сна она просыпается, дурман увядает. Приближение к Лесному дворцу трактуется как победа жизни над небытием, женские и мужские образы над спящей принцессой предсказывают счастливое воссоединение влюбленных.
Все это мы «прочитали» картину как комментарий к народным сказкам и вырваны из контекста жизни и эпохи художника.

Попробуй их учесть. Сегодня мы не можем с уверенностью сказать, что имел в виду Васнецов, когда он оставил свою «Поэму семи сказок», которая так яростно танцует под его «Царевну-лягушку», что безумие в лице Бабы Яги, что означают эти иллюстрации, которые намного больше, чем иллюстрации.Ступайте на шаткую почву для предположений. Васнецов резко отрицательно отнесся к революции. От ссылки он отказался, потому что мы не представляли себя без России. Беда в том, что его России больше не было, но революционной она не получила («нерусскими» назывались). Васнецов ушел во внутреннюю эмиграцию — в сказки. Сегодня многие критики сходятся во мнении, что героиней его «Поэмы семи сказок» стала сама Россия. Она под наркотиками, очарована, без сознания, а сознание спит на скамейке.И все его обитатели спали на скамейках, не пахли и не знали, что происходит вокруг них. Маленькая девочка спит на Голубиной книге — некому спросить ее о том, что происходит, некому услышать ответы. Справа — палка, завернутая в черный плащ и увенчанная черепом козла (в христианстве — символ дьявола) — и его глаза кажутся открытыми. Слева спящий стражник, никто не появился, чтобы защищать принцессу. Спящие старики и молодцы, старушка и девочка, спящие дети, птицы и звери.Спящая Русь. Тускло в гостиной. А там вдалеке виднеются цветные башни. Когда смотришь на них, кажется, что и на этом жизнь не остановилась. Спасет ли добрый молодец красавицу?

Если в этом контексте рассматривать другие картины этого цикла, они также приобретают дополнительный смысл. Ее красота — Россия, нашептывает фальшивый Кащей. И как она мрачна в образе Царевны-Несмеяны и как некрасиво все эти пляски и гримасы вокруг ее клоунов. На одном из эскизов к этой картине девушка изображена у зарешеченных окон.Ведь она, наверное, хочет вырваться на свободу!

Что уж говорить о сравнительном анализе «Ковра-авиалайнера» 1880 и 1926 годов. «Свободно и широко дышать счастливые герои васнецовской сказки среди этого необъятного пространства», — говорит Василий Осокин, глядя на второй «Ковер». Согласимся ли мы с ним? Кадры и пейзаж, и ковер. И влюбленным это не кажется таким счастливым …

После чего мы выходим из области домыслов. Но то, что Васнецов, революция не одобрил и работа над «Поэмой семи сказок» с особым азартом началась после 1917 года — вполне факты.А также его удивительный сказочный узор, в котором многое спрятано.

Автор: Алена Есаулова

разбор главных героев и краткое содержание. «Спящая царевна», Жуковский

Один из великих поэтов XIX века — Василий Андреевич Жуковский. Сказка «Спящая царевна», баллада «Людмила» и многие другие произведения принадлежат его перу.

Краткая биография поэта

Родился В. А. Жуковский в 1783 году, 29 января. Он внебрачный сын помещика из И.А.Бунин — Э.Д. Турчанинова — бывшая пленница турчанка. Фамилию Василий получил от крестного отца, который впоследствии удочерил мальчика по просьбе клубов.

Василий получил хорошее образование, в 18 лет окончил благородный пансион при Московском университете. Печатаясь как автор, он рано начал — в 14 лет дебютировал своим произведением «Мысли на гробе». В 1808 году Василий Андреевич написал свою знаменитую балладу «Людмила», затем создал много великих стихотворных произведений, а в 1809 году написал роман в прозе. «Марьина роща».

В конце лета — начале осени 1831 года Жуковский пишет свою интерпретацию повести о спящей княжне, а через 2 года на эту же тему создает поэтическое произведение А.С. Пушкина. Чтобы не путать эти две разные работы, к статье иногда будут давать пояснения — имя автора в скобках. Узнать, что такое стихотворение сыну Бунину, поможет краткое содержание.

«Спящая принцесса» Жуковского, по сюжету произведения

Начинает поэтический рассказ знакомый читатель с королем Мэттом и его женой Королевой.Они прожили вместе много лет, все было хорошо, но одно омрачало их союз, это не дети в семье.

Рекомендуем

Песня «Гибралтар-Лабрадор». Смыслы и изображения

Песня «Гибралтар-Лабрадор» Вячеслава Бутусова стала известна широкой публике в 1997 году. Она стала частью фонограммы известного фильма Алексея Балабанова «Брат 2». Сегодня его слушает второе поколение поклонников русского рока. В …

Юэн МакГрегор: фильмография, биография актер

Зрителям нравятся фильмы с участием обычных актеров.Таким в глазах многих был Юэн МакГрегор. Его фильмография насчитывает более шестидесяти работ, причем разнообразных и многогранных. Эван с одинаковым успехом вникает в образы богатых и по …

Гитара Colombo — инструменты от китайского производителя

Когда-то давно в Россию были завезены гитары под известной торговой маркой Skylark. Однако время пришло, и китайские производители начали делить между собой бренд. Стоит сказать, что под этим брендом в Китае производится огромное количество…

И вот однажды грустная Царица пошла к ручью, села на его зеленый берег и заплакала. Но ее слезы не остались незамеченными, девушка пожалела о раке и подползла к ней. Он сказал, что грустно, в ту ночь она забеременеет и в свое время родит дочку.

Такая чудесная новость с благодарностью сказала Королева, но его уже не было. Оказывается, рак был пророком, и его предсказания сбылись. Здесь на положительной ноте начинается история, а значит, и ее набросок.«Спящая царевна» (Жуковский В.А.) продолжает радостное событие — у дворян родился прекрасный младенец. Далее повествование двух великих поэтов — Пушкина и Жуковского — меняется. В первом случае мать умерла при родах, во втором — нет. Василий рассказывает, что счастливые родители решили позвать на праздник ведьм. Об этом прямо сейчас рассказывает краткое содержание. «Спящая царевна» (Жуковский В.А.) — красивое произведение, которое будет интересно не только детям, но и взрослым. Таким образом, мало было так красиво, что трудно описать как.И в честь рождения красавицы ей прибыли чародейка.

Предсказания ведьм

Сначала царь Матфей хотел пригласить 12 фей, приготовили те же блюда — макс. Но потом выяснилось, что одного не хватало. Итак, король решил не призывать двенадцатого, старого и злого.

После того, как гости хорошо посидели, мы выпили, поели, начали одарить Принцессу всяческими радостными предсказаниями. Поскольку колдунья была волшебницей, все эти чудесные моменты в конце концов сбылись.Но, как выяснилось, предсказание было не только радостным. После того, как 10 ведьм сказали свое слово, на застолье был незваный гость. Она сказала, сейчас расскажу краткое содержание. «Спящая царевна» (В. Жуковский) — сказка, полная чудес и волшебства. Так что, по словам злой прорицательницы, девочке придется дожить до пятнадцати лет, а до шестнадцати лет — до скончались от того укола веретеном.Если проанализировать это событие и сравнить произведение Жуковского на стихотворение Пушкина, становится понятно, что обе девушки ждали печального события, но сначала пришлось уколоть веретеном, а вторую — отравить яблоко.

Оптимистичное пророчество доброй ведьмы

Это сделала маленькая злая ведьма. Но девушке повезло, ведь только 10 волшебниц сумели предсказать добро, а одиннадцатая еще не сказала волшебных слов. Чтобы смягчить чары ведьмы, последний из гостей сказал, что девочка не умрет, а будет спать 300 лет. По истечении этого срока зло исчезнет, ​​и принцесса счастливо проживет до глубокой старости. Все это в стихах написано в его произведении Жуковский («Спящая царевна»).Главные герои повествования — это не только король, королева, принцесса и две ведьмы, о другом читатель узнает позже.

Предсказание ведьм сбывается.

Услышав желание своей любимой дочери, злой ведьмы, король очень расстроился. Он стал плохо есть, спать, а потом издал указ запретить сеять лен, делать ему пряжу, скручивать ее веретеном. Этот инструмент старинного рукоделия нельзя было иметь ни в одном доме. После этого указа Матфей успокоился, и жизнь пошла своим чередом.

Прошло время, принцессе исполнилось 15, она стала еще красивее, распустилась как цветок в мае. Однажды ее родители ушли, а девочка осталась дома. Ей было скучно, и она решила исследовать дворец. Действительно, в некоторых районах девушка никогда не была.

Она стала обходить особняк, увидела крутой подъезд, поднялась по ней, а там небольшая подсобка. Девушке стало любопытно, она открыла дверь и увидела сидящую старуху и прядущую пряжу. Старуха взяла его и вручила девушке веретено, потому что это была та самая ведьма.Тут же молодая девушка уколола ее руку и заснула. Так во Дворце появилась спящая принцесса. Жуковский, герои этой сказки, как положительные, так и отрицательные, далее описывает картину вселенской мечты.

Sleepy’s

В этот момент весь дворец и его обитатели были охвачены всеобщей дремотой. Король и его жена стояли на крыльце прямо там и заснули. Их окружение замерло, стоя прямо, не выпуская из рук оружия.Корнет заснул верхом на лошади, животное погрузилось в многолетний сон. Даже собаки, мухи остановились и остались неподвижными. Готовили, как готовили еду, а остались на кухне. Даже огонь уснул.

С тех пор сонная птица не могла лететь, зверь тоже туда не прошел. Колючий куст рос высоким забором, на пути тоже стоял дикий Бор.

Последние 100 лет. За это время некоторые смельчаки, прислушиваясь к рассказам бабушек и дедушек, пытались найти дворец и принцессу, но никто из них назад и не вернулся, поэтому все оставили отчаянные попытки попасть туда.

Королевский сын

Так прошло 300 лет. Как-то юный принц проехал через лес со своей свитой и за ней. Был он таким заветным лесом, встретил старика. Он рассказал молодому человеку, который слышал от своих дедов, что в этих местах находится Королевский дворец, в нем спит прекрасная принцесса и вот уже 3 века ждет своего Спасителя.

Рыцарь поехал туда, где сказал старик. Перед вами, мальчики, цвела густой лес, природа явно обрадовалась его внешнему виду — щебечут птицы, текут ручьи, только начинают цвести цветы.Все это прекрасно описано в стихах Жуковского.

«Спящая принцесса»: главные герои

Кроме девушек, есть персонажи, сыгравшие в судьбе значительную роль. Это как положительные, так и отрицательные персонажи. К последней категории можно отнести только одного человека — старую колдунью. Она творила зло. Принял ей немалую роль в своем творчестве автор, ибо старушка чуть не умерла в расцвете сил, поэтому и дал название своему опусу Жуковского «Спящая царевна».Что это значит? Что делать, если приглашать гостей, то нужно подумать, кто это. Можно обидеть людей, пригласив 11 друзей, а двенадцатого — нет. Тогда он сможет затаить обиду, как волшебница из сказки.

Но ее заклинание должно было рассеять принца, который является одним из главных героев вместе с девушкой и ее родителями.

Как основных действующих лиц в этой работе, их легко запомнить. Теперь, если кто-то сказал: «Жуковский,« Спящая царевна »», главные герои этого стихотворения сразу всплывают в памяти.

Пали чары

Заклинание принцессы было предназначено одному из главных героев — Принцу. Услышав рассказ старика, он не испугался и отправился искать дворец. Нашел быстро и был удивлен, что все, от людей до животных и насекомых, спят.

На крыльце стоял король. Перекрестившись, молодой человек перешагнул через него и направился к своей возлюбленной. Далее Жуковский довольно долго описывает, насколько она хороша. Как говорится, красоту возраст не испортит.Принц влюбился с первого взгляда, поцеловал хорошенькую девушку, она проснулась и не только. Дворец внезапно ожил, каждый стал продолжать делать то, что делали мы раньше.

Конечно, король и королева благословили мою дочь, она …

Краткое изложение и анализ «Принцессы на горошине» — Интересная литература

По известной сказке

«Принцесса на горошине» — одна из самых коротких классических сказок. Ему также удается быть одновременно одним из самых простых и одним из самых непонятных.Это просто, потому что его сюжет очень прост, но он почти слишком прост. Что мы должны делать с этой историей о сверхчувствительности царей к ночным овощам? Есть ли в сказке (если даже — это вообще собственно сказка) какая-то заметная мораль?

Легко резюмировать «Принцессу на горошине»: принц желает жениться на принцессе, но он хочет убедиться, что она настоящая принцесса, а не одна из десятков королевских претендентов, которые, кажется, населяют царство.Он продолжает тщательные поиски своей королевской невесты, но не может быть полностью уверен, что какие-либо из женщин, которых он встречает, являются настоящими принцессами. Эта придирчивость, когда дело доходит до ухаживания, заканчивается вечным холостяцким долгом, пока однажды темной и бурной ночью в его замок не приходит молодая женщина и просит укрыться внутри, пока не пройдет буря. Женщина утверждает, что она принцесса, поэтому мать принца берет горошину и кладет ее под двадцать матрасов на кровать, где принцесса должна переночевать.

Утром ее хозяева спрашивают юную принцессу, хорошо ли она спала, и она говорит им, что провела ужасную ночь, потому что под ней в постели было что-то твердое, а к утру ее тело стало черно-синим. Всю ночь она не могла уснуть. Принц и его мать принимают это как доказательство того, что эта молодая женщина — настоящая принцесса, поскольку только человек истинно королевской крови мог быть настолько нежным и чувствительным, чтобы его беспокоила горошинка, спрятанная под двадцатью матрасами.Принц и принцесса поженились, горошек выставлен в музее, и на этом эта странная сказка закончилась.

История была впервые записана в 1835 году Гансом Христианом Андерсеном, который утверждал, что слышал ее в детстве. Но мы находим более ранние версии этой сказки в другой литературе. Иона и Питер Опи, составители того, что до сих пор является окончательным изданием лучших сказок, The Classic Fairy Tales

, упоминают известного индийского предшественника сказки Андерсена в Книге XII Kathāsaritsāgara of Somadeva (11 th ). столетия), в котором три брата соперничают за звание самого разборчивого, причем победителем (если это подходящее слово) становится тот, кто утверждает, что он чутко спит.Этот брат всю ночь спит на семи матрасах, но с наступлением утра его находят мертвым, с кривой красной отметиной на боку. Когда его кровать осматривают, на дне матрасов обнаруживается единственный волос — предположительно, причина смертельной раны.

В «Описах» также говорится, что «Принцесса на горошине» была переведена на английский язык человеком с неудачным именем Чарльз Бонер, который нашел идею принцессы, пусть даже чувствительной, способной чувствовать одиночную горошину под двадцатью матрасами. надуманный.Бонер должным образом изменил не количество матрасов, а количество горошин, доведя его до трех, этого волшебного числа в сказках.

Но хватит предыстории этой любопытной сказке. Что все это значит? Этот вопрос становится более актуальным в связи с существованием истории в несколько иной форме до андерсеновской версии «Принцесса на горошине» из девятнадцатого века. История, которая восходит к Индии почти тысячу лет назад (и это только самая ранняя из тех, о которых мы знаем : во многих сказках присутствует оттенок устной культуры, а устная литература, как известно, хорошо теряется на протяжении веков. ), несомненно, имеет большее значение, чем предупреждения о поддержании опрятного балдахина или смех над тем, что члены королевской семьи — это сборище придирчивых придурков, более удаленных от страданий обычных людей, чем марсианин, отдыхающий на Плутоне.Но в чем же тогда может быть истинный смысл сказки?

Одно из объяснений состоит в том, что эта история о важности удачного брака для принца с женщиной королевской крови, происходящей из хорошего «сословия». До установления отцовства или тестов ДНК, а также в эпоху, когда короли — иными словами, отцы принцесс — считали, что погибнуть в бою так же легко, как и родить дочь, было, вероятно, непросто определить свою невесту. -будет в отделе голубой крови.Пришлось придумать какой-то другой «тест». Конечно, это не объясняет мужскую фигуру в индийской сказке, которая не является ни царственной, ни женской, поэтому это не может быть полным объяснением (или, возможно, каким-либо объяснением) «Принцессы на горошине». Возможно, вместо этого сказка предназначена быть издевкой над теми, кто занимает удобное положение в обществе, королевском или аристократическом, и их чрезмерной чувствительностью к мелким деталям, которые великие немытые (то есть все мы) Некогда даже замечать, не говоря уже о том, чтобы беспокоиться.Это объяснило бы преувеличение в обоих случаях не только в отношении легкости обнаруженного объекта (горошина, волос), но и в отношении количества матрасов (двадцать, семь).

В конечном итоге, возможно, «Принцесса на горошине» предназначена для насмешек над теми людьми, которые неспособны понять истинное страдание. Это считается признаком благородства и воспитанности — три брата в индийской сказке борются за право быть коронованным самым разборчивым, — но для остальных из нас это скорее вызовет насмешливый смех, чем тихое восхищение.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Сказочное происхождение: Спящая красавица

Пробужденный Солнцем и Луной

Истоки сказок иногда ведут непосредственно к единственному источнику , а не к разрозненным легендам или устным преданиям. Однако большинство этих сказок со временем были «развенчаны» — их более агрессивные и жестокие элементы были удалены или превращены в нечто совершенно иное.

История Золушки — одна из таких сказок. Она происходит от греческой египетской проститутки-рабыни по имени Родопис.

Дети исторически никогда не рассматривались как ничто иное, как уменьшенные версии взрослых . Таким образом, они, как правило, не щадили самых низменных подробностей секса и насилия в мире. До начала 20 века детская литература состояла из рассказов, которые взрослые тоже могли читать и ценить. Они несли в себе элементы преступного поведения и беспричинной сексуальности.Также не во всех этих ранних историях можно было преподать моральный урок. Ближайший предшественник Золушки, итальянская девочка эпохи Возрождения Пепельная кошка, жила долго и счастливо, несмотря на то, что ранее в своей истории она совершила убийство!

В современном мире мало что известно о базовых элементах, из которых выросли эти культовые и любимые персонажи. Взгляните теперь на рассказ об изнасиловании , супружеской измене, незаконнорожденных детях, каннибализме и убийстве , который является оригинальным повествованием Спящей красавицы .

Предоставлено: Максфилд Пэрриш, 1912 г.

Немецкие врачи, немецкие портные
Это , а не предлагали без надобности подвергать маленьких детей бездумному насилию или сексуальному насилию. Однако цензура и защита детей от суровых жизненных реалий (таких как смерть и т. Д.) — явление недавнее. До конца викторианского периода картина мира в цветах радуги была практически неизвестна.

Братья Гримм, два немецких фольклориста, подарили миру свой самый известный сборник нравоучений и рассказов, связанных с детской литературой, Сказки Гримма .Эти сказки содержат примерно пережитков их изначального насилия, женоненавистничества и преступного поведения. Однако есть еще один, более тревожный и причудливый сборник историй о морали, который доказывает, что детей не всегда защищали от суровых реалий.

В 1844 году немецкий врач по имени Генрих Хоффманн, разочарованный качеством доступной детской литературы, решил создать свою собственную книгу сказок для своего трехлетнего сына. Хоффманн вел записную книжку и блокнот для рисования и в течение определенного периода разработал «нравственные» истории, которые он назвал Веселые истории и Веселые картинки для хороших маленьких людей .Более поздние публикации озаглавили книгу Slovenly Peter (на английском языке).

Эти истории не веселые. Почти все дети в них либо получают увечья, либо попадают в ужасную аварию (падают в каналах, спотыкаются о собак, погружаются в сверхъестественные чернильницы). Иллюстрации тоже не столько смешные, сколько садистские и яростно-графические (у одной девушки нога буквально «сломана» — иллюстрация, нарисованная Гофманом, показывает отрубленную конечность, лежащую на земле, из культи льется мультяшная кровь).Эти истории в основном призывают детей вести себя, заботиться о своих родителях и, по сути, избегать «семи смертных грехов» (хотя «похоть» не упоминается специально, а «чревоугодие» и «гордость» изображаются болезненно).

Сказка «Береги родителей» под названием «Пососи большой палец» — прекрасное представление о творчестве Гофмана. История начинается с того, что мать говорит своему сыну (который, как показано на рисунке, выглядит примерно на 14 лет и на определенно слишком стар, чтобы сосать большой палец), что она должна выполнить поручения и должна оставить его одного (во многих из них дети остаются без присмотра. рассказы).Она убеждает его не сосать его большой палец, пока ее нет, иначе «плохой портной» подойдет и отрежет его большие пальцы. Затем она уходит; в тот момент, когда она выходит за дверь, ребенок зажимает рот большим пальцем. Почти сразу же дверь врывается, и демонический портной-маниак, вооруженный гигантскими ножницами, влетает в комнату и отрезает большие пальцы мальчика (вместе с брызгами мультяшной крови). Единственная «мораль» в этой истории — помнить о своих родителях: когда мать приходит домой и видит своего искалеченного ребенка, она просто принимает позицию «я-тебе-то говорила», и это конец истории.Никакого шитья для второго шанса в мире Гофмана, только , одно предупреждение и … бум! Таким образом, в сказках не всегда были четкие уроки, которые нужно было усвоить (кроме «как себя вести»).

Предоставлено: Генрих Гофман, 1845 г.

Друзья, обрадованные оригинальной самоизданной книгой Хоффмана, убедили его профессионально опубликовать ее. Первая версия появилась в 1845 году и имела огромный успех в Европе. Дети середины XIX века, даже трехлетний сын Гофмана, вдохновивший его, вероятно, мало думали о графическом насилии или морализаторстве в этой книге.Сегодня такая книга, вероятно, никогда не увидит свет для массового потребления.

Итальянская Талия
Оригинальная сказка о Спящей красавице была написана в Италии эпохи Возрождения и была впервые опубликована в 1636 г. Фото: Зик, конец XIX века Автор, Джован Баттиста Базиль, создал ее из цельной ткани (то есть в ней не было соответствующий прецедент в устной традиции).

Героиню сказки зовут Талия. Как и в современной версии истории, при ее рождении было сделано предсказание, что с ней постигнет зло и она будет отравлена ​​осколком льна (растительное волокно, из которого прядут пряжу для одежды).

Ее отец был королем, и, несмотря на все его меры предосторожности, Талия (в подростковом возрасте) обнаружила, что ей под ноготь вонзили осколок льна. Она сразу впала в кататоническое состояние, живая, но неподвижная и невидящая. Ее отец, в своем горе, посадил ее на трон, запер свой замок и взял свой Credit: wiki commonswhole суд в другое место, оставив замок в качестве святыни своей коматозной дочери.

Прошло время. Другой царь, охотясь с соколом в этом районе, потерял свою птицу.Сокол влетел в заброшенный и пустой замок, который, как считал царь, был зарос терновником и другой растительностью. Он исследовал замок и нашел красивую нимфетку Талию, мирно, неподвижно сидящую на троне, на котором ее оставил ее отец.

Король кричал на нее и гладил ее по лицу, но тщетно пытаясь разбудить ее. В конце концов, когда ее красота очаровала его (а он был наедине с беспомощной девушкой в ​​этом отдаленном замке), он отнес ее к соседней кровати.Там без особой предварительной подготовки он изнасиловал ее (поскольку Талия не могла согласиться, это было изнасилованием ). Учитывая, что в то время женщины не носили нижнего белья, как известно сегодня, для короля это не значило ничего больше, чем просто приподнимать платье. Закончив, он поправил ее одежду и с улыбкой на лице и песней в душе вернулся в свой замок и к своей жене.

Предоставлено: Гюстав Доре, 1697


Этот король-насильник на протяжении многих месяцев имел возможность подумать о послушном сексуальном партнере, которого он нашел в заброшенном замке.Желая еще раз отправиться в Талию, он устроил еще одну охоту в районе заброшенного замка. Войдя в комнату, где он оставил Талию, его встретил сюрприз.

Изнасилование короля сделало Талию беременной. Через девять месяцев после его нападения она родила (все еще в заколдованном состоянии) разнояйцевых близнецов, мальчика и девочку. Близнецы выкармливали Спящую красавицу; одна, однако, не смогла правильно добраться до соска и закончила тем, что сосала палец с отравленной занозой льна.Присасывание было достаточно сильным, чтобы вытащить занозу из-под ногтя, и она была потрясена и удивлена, обнаружив двух младенцев, ползающих по ней. Не зная, что еще делать, она осталась в замке со своими близнецами, которых назвала «Солнце» и «Луна». Феи приносили еду, чтобы ее накормить.

Король, увидев Талию с этими детьми, рассказывает ей, что он сделал. Он был в восторге от этого потомства, и в сказке говорится, что на этот раз он «пробыл с ней» несколько дней. Собираясь уйти, он сказал Талии, что пришлет за ней позже.Итак, она осталась с незаконнорожденными детьми короля, чтобы постоять за себя.

Вернувшись в свой замок, король был в затруднительном положении. Он явно не сказал своей жене, королеве, о своей связи с Талией. Во сне он начал видеть во сне детей и Талию и неоднократно бормотал имена «Солнце и Луна». Королева услышала это и заподозрила подозрения. Наконец ей удалось найти члена последней охоты, на которой сидел король. Она подкупила человека, чтобы тот рассказал ей, что произошло, и королева поклялась отомстить.Она отправила Талии письмо, притворившись королем, посоветовав ей сразу же привести детей и переехать в ее новый дом.

Талия была рада получить эту новость и нашла путь в новое королевство. По прибытии королева схватила ее и детей. Она отвела близнецов на кухню замка и потребовала, чтобы дети приготовили еду. Король не знал, что Талия и близнецы находятся в его владениях. За ужином они с королевой сели обедать. Принесли мясные пироги, и царь от души съел их, заявив, какие они вкусные.Королева во время трапезы неоднократно бормотала: «Ты ешь свое собственное». Поскольку это постоянное повторение раздражало короля, он хмуро посмотрел на нее: «Конечно, я ем свой , собственный . Ты, , ничего не принес в этот брак!»

Королева взяла отпуск, чтобы назначить наказание Талии. В переводе она сказала плененной девушке: «Так ты дьявольская сука, от которой у меня такая головная боль!» Талия, в свою защиту, сказала королеве, что ни в чем не было ее вины, поскольку король изнасиловал ее, когда она была накачана наркотиками (фраза, которую она использовала, была «покорила мои регионы»).Обстоятельства мало что значили для злой королевы, и она сказала Талии, что поджарит ее заживо.

Талия, пытаясь тянуть время, не знала, что делать. Верхняя одежда, которую она носила, была из тонкой ткани и была вшита жемчугом с золотой нитью. Талия попросила, чтобы ей разрешили снять одежду перед тем, как бросить ее в костер. Царице очень хотелось платье, поэтому она согласилась. Талия начала раздеваться, и с каждой снимаемой одеждой она кричала, с каждым разом все громче и громче.Когда она сняла последнюю нижнюю юбку, она кричала громче всех. Приспешники королевы схватили девушку и потащили к огню, когда король ворвался внутрь. Обнаружив Талию обнаженной перед своей женой, он потребовал объяснений. Королева сказала ему, что он съел на обед двоих своих внебрачных детей. Обезумевший король заплакал и приказал бросить королеву в бушующий костер, который она построила для Талии. Затем он позвал слугу, который рассказал королеве о Талии, и приказал бросить и его в огонь.Затем он приказал отвести к нему повара — прежде чем он успел бросить его в огонь, повар сказал королю, что он приказал поджарить детей , а не . Вместо этого он заменил баранину в мясных пирогах, и дети царя были надежно спрятаны. Жена повара привела детей к царю. Он был вне себя от радости, увидев их живыми. Он наградил повара большим богатством. Он женился на Талии, и она, близнецы и король жили долго и счастливо.

Базиль оставил эту историю с финалом: «Хорошие вещи случаются с счастливчиками, даже когда они спят»; по-видимому, изнасилование — это нормально, если оно приведет к хорошему дому в качестве новой королевы.

Sleepy Beauty
Текущая версия этой истории далеко не такая грубая или жестокая. Он во многом основан на истории под названием «Стеклянный гроб» [собранной братьями Гримм, сильно отличается от истории Базиля, но пересказывает мотив Спящей принцессы]. Сегодняшняя Спящая красавица просыпается целомудренным поцелуем и выходит замуж за своего очаровательного принца.

Предоставлено: Генри Мейнел Рим, 1899


Детям, конечно, не нужны рассказы об изнасилованиях и каннибализме, которые им навязывают в качестве развлечения, как в прошлом.Однако взрослых определенно могли бы воспользоваться этими сказками ближе к их первоисточникам. Сюрпризов бесчисленное множество, и они того стоят. Истории богаты тем, чем они больше не являются.

Приключение Талии намного красочнее и увлекательнее, чем «Спящая красавица» из Диснея. Но история Талии определенно , а не для детей — по крайней мере, не сегодняшних детей.

***

Без рейтинга и не сказка

Спящая красавица
Amazon Цена: $ 9.77 Купить
(цена на 1 мая 2016 г.)

Без рейтинга, но основанный на классической истории

Спящая красавица
Amazon Цена: $ 14,00 Купить
(цена на 1 мая 2016 г.)

Феи спящей красавицы

Большинство людей, вероятно, знакомы со сказкой «Спящая красавица», которая существует на протяжении веков и много раз пересказывалась в нескольких разных версиях.Если вы один из неосведомленных, «Спящая красавица» повествует о принцессе, которая уколола палец о веретено и впадает в глубокий сон только для того, чтобы быть разбуженной «поцелуем настоящей любви» от принца. (Между прочим, весь замок спит и просыпается вместе с ней.) Ну, вообще-то она должна была умереть, но заклинание было несколько «облегчено» доброй феей, отсюда и спящая.

Без сомнения, главные герои этой истории — сама принцесса и принц, или, может быть, даже злая фея, наложившая ужасное заклинание, но почему-то добрых фей часто не замечают.В версии Диснея всего три добрых феи: Флора, Фауна и Мерривезер. В других версиях количество хороших фей варьируется. Однако в большинстве балетов «Спящая красавица» есть шесть хороших фей, и каждая фея преподносит принцессе свой подарок.

Первая фея известна как Кандид, а ее имя переводится как «искренность». Как следует из ее имени, ее даром будет чистота и честность, искренность и порядочность. В некоторых балетах она также широко известна как Фея Милости или Красоты.В балете Дягилева ее назвали «Фея соснового леса», в балете «Сэдлерс Уэллс» и «Гражданский балет Атланты» — «Фея хрустального фонтана». Довольно удивительно, что первая и вторая феи (английские) имена и роли часто меняются местами.

Вторая фея называется Fleur de farine, что переводится как «цветок пшеницы». Традиционно ее даром является красота, ведь пудру для лица изготавливали из цветов пшеницы. Некоторые также считают ее феей благодати, но балет Дягилева назвал ее «Фея цветения вишни», а «Уэллс Сэдлера» и «Гражданский балет Атланты» — феей Заколдованного сада.В 2017 году Австралийский балет назвал ее Феей радости из-за оптимистичной музыки этой вариации. В других версиях она также известна как Coulante, или «текущая».

Третья фея — это Miettes qui tombent, что буквально означает «падающие крошки». Она олицетворяет щедрость, ведь в традиционной русской культуре хлеб считается символом радости и удачи. В качестве благословения кладут панировочные сухари в колыбель ребенка. В «Сэдлерс Уэллс» и «Гражданский балет Атланты» она известна как фея лесных лесов, а в балете Дягилева она представлена ​​как фея гвоздики.

Четвертая фея — фея «поющая канарейка» или Canari qui chante. Неудивительно, что ее подарок принцессе — прекрасный мелодичный голос. В интересном фрагменте, взятом с веб-сайта Австралийского балета, говорится, что «вариации порядка Радости (вторая фея), Щедрости (третья фея) и Музыкальности (четвертая фея) — восхитительный пример символической паутины, сотканной первоначальными создателями балета: Цветок пшеницы ведет в падающие панировочные сухари, которые привлекают певчих птиц.«Дягилев, Сэдлерс Уэллс и Атланта Сивик Балет — все знают ее как Фею певчих птиц.

Пятая фея чаще всего известна как «пальцевая фея», поскольку ее вариация исполняется с указательными пальцами, указывающими на всем протяжении. Ее имя, известное как Виоленте, означает «сила». Было много недоразумений относительно того, чем на самом деле является ее дар; страсть и темперамент — лишь два из наиболее часто упоминаемых даров. Между прочим, соло было поставлено в год, когда было обнаружено электричество, и ее пальцы, как полагают, представляют этот «разряд» электричества.Как ни странно, она известна как Фея Колибри в балете Дягилева и Фея Винограда в Уэллсе Сэдлера и Гражданском балете Атланты.

Наконец, что не менее важно, у нас есть Фея Сирени, или La Fee des Lilas. Фея Сирени — вожак всех фей, и она должна была даровать принцессе дар мудрости. Однако, прежде чем она смогла подарить принцессу, их грубо прервала злая фея, и фея Сирени вместо этого вынуждена противодействовать проклятию злой феи как своему подарку.В русском фольклоре сирень символизирует мудрость, и нередко можно засунуть веточку сирени в детские колыбели. Царственная и имперская, Фея Сирени сохраняет свое имя в большинстве балетов.

И вот они: шесть добрых фей из балета «Спящая красавица»! Это ни в коем случае не полная, подробная версия олицетворения фей, а просто самая известная версия с некоторыми забавными фактами. Если у вас есть другое мнение о феях, оставьте комментарий ниже, потому что мы будем рады слышать их!

Колледж знаний Уолта Диснея: Уолт и сказка

Каждый фанат Диснея знает, что всегда есть что посмотреть, больше прочитать и больше узнать о Диснее и об очаровательном человеке, стоящем за именем, мифом и создателем magic: Уолт Дисней! Так что заточите свой карандаш номер два и возьмите свою бумагу с разметкой колледжа, потому что в Колледже знаний Уолта Диснея скоро начнется урок!

«Это мир воображения, надежд и мечтаний.В этой вневременной стране очарования возрождается эпоха рыцарства, магии и выдумок, и сказки сбываются. Страна фантазий посвящена молодым и молодым сердцем — тем, кто верит, что когда вы желаете звезды, ваши мечты сбываются ». Когда Уолт Дисней посвятил Фантазийную страну в Диснейленде этими словами 17 июля 1955 года, было очевидно, что эта последняя «земля», которую нужно было крестить, была для него особенно дорога, и он высказал свои слова из статуса уникального общественного восприятия его как монарх этого «самого счастливого королевства из всех».”

  1. Самые ранние фильмы Уолта были современными сказками.

    Фильмы Laugh-O-grams — это современные пересказы сказок Уолта. © Дисней.

    Самые ранние фильмы Уолта в Канзас-Сити, штат Миссури, были сериалом 1922 года под названием Laugh-O-grams, состоящим из обновленных и модернизированных адаптации сказок, таких как Красная Шапочка и Джек и Бобовый стебель — но зрители в Уолте всю жизнь не подозревали о его начале карьеры.

    Восхождение Уолта к вершине детской культуры началось в Голливуде, еще до того, как он вывел эту невинную принцессу и ее семь маленьких друзей на большой экран.Его серия музыкальных короткометражек «Глупые симфонии» (1929–1939) раскрывает древние мифы ( Богиня весны , Король Нептун , Золотое прикосновение ), Эзоп ( Черепаха и Заяц , Кузнечик и муравьи ) , Деревенский кузен ), Братья Гримм ( Детки в лесу , Крысолов ), Ганс Христиан Андерсен ( Гадкий утенок ), Европейские народные сказки ( Китайская тарелка , Мудрый Маленькая курица ), а также «Детские стишки» и «Мать-гусь» ( Melodies Mother Goose , Old King Cole , Three Little Pigs , Who Killed Cock Robin ) для своих экранных историй.

    По мере развития серии короткометражных фильмов о Микки Маусе Уолт и его команды иногда ссылались или адаптировали классические детские рассказы или басни в таких фильмах, как Giantland , Gulliver Mickey и Thru the Mirror .

    Историк анимации и автор Чарльз Соломон объясняет: «Поскольку сказки уже существовали во многих известных версиях, аниматоры могли адаптировать и приукрашивать их; Пока они сохраняли основной сюжет, художники могли менять детали и добавлять комиксы по своему желанию.”

  2. Сказки как «детские вещи?» Не для Уолта.

    С тех пор, и хотя (за некоторыми исключениями) то, что мы строго классифицируем как «Сказки», на самом деле не является частью канона творчества Уолта, это впечатляющее собрание адаптированных историй из детства сделало Уолта героем детской для поколения кинозрителей. Печатные версии его короткометражных фильмов появлялись в журналах и лицензионных книжных изданиях, что еще больше укрепило репутацию Уолта как «современного Эзопа».”

    Возможно, это потому, что, как и Эзоп, Уолт на самом деле не считал эти сказки или свои фильмы «детскими сказками».

    «На самом деле мы никогда не пытались привлечь внимание детей», — сказал Уолт. «Все наши ситуации и подобные вещи были вещами, которыми могли наслаждаться взрослые, не чувствуя, что это было что-то, что было создано, чтобы понравиться маленьким детям. Лучший способ выразить это, это то, что мы всегда доставляли себе удовольствие, понимаете?

    «Взрослым интересно, если вы не принижаете маленьких двух- или трехлетних детей и не говорите свысока.Я не верю в разговоры с детьми свысока. Я не разговариваю с детьми свысока. Я не верю в разговоры с каким-то определенным сегментом. Мне нравится просто говорить с аудиторией в общих чертах ».

  3. Уолт написал всего несколько художественных сказок.

    Уолт знакомит телезрителей с «Спящей красавицей» 30 января 1959 года. © Disney.

    Интересно отметить, что Уолт продюсировал ровно три знаменитых сказочных фильма: Белоснежка и семь гномов (1937), Золушка (1950) и его последняя широкоэкранная сказка Спящая красавица ( который будет выпущен только через четыре года после открытия одноименного замка в Диснейленде!).

    После успеха блокбастера Белоснежка многие истории были рассмотрены для адаптации полнометражного фильма, но в конечном итоге только две последующие сказки дошли до статуса анимационных фильмов.

    Частично это было связано со сходством этих историй, по крайней мере, в сознании тогдашней публики. «Вам нужно учесть множество элементов», — сказал Уолт о проблемах, с которыми столкнулся Sleeping Beauty .

    «Во-первых, вы боретесь за то, что отличается от того, что мы делали раньше. Спящая красавица была жесткой, потому что в ней было много элементов, которые были у нас в Snow White и Cinderella . Вы должны дать аниматорам новые вещи для работы, чтобы поддерживать их энтузиазм. Внезапно на собрании один из них скажет: «Разве мы не делали этого раньше?» — и мы это сделали, поэтому нам нужно все изменить заново. . . . Думаю, что с рассказчиками легче дать им много веревки. Оставьте их в покое и позвольте им уйти. Попадая в яму, они кричат ​​о помощи! »

    В конце Уолт сказал: «Я думаю, что наши фильмы внушили новое уважение взрослым к сказке.Мы доказали, что исконное развлечение, основанное на классической сказке, не признает ни молодых, ни старых ».

  4. Уолт знал, почему мы любим сказки.

    Уолт произносит посвящение Страны фантазий в июле 1955 года. © Disney.

    Когда открылся Диснейленд, казалось естественным, что фантастический замок станет центральным символом нового предприятия Уолта, а в его охватывающих укреплениях рассказы, легенды, предания — и сказки — будут иметь настоящий дом, в дополнение к этому неземному и вечное место в сердце и разуме.

    «Все в мире когда-то были детьми, — сказал Уолт. «Мы не думаем о взрослых, мы не думаем о детях, но о части этого прекрасного, чистого, нетронутого места глубоко внутри каждого из нас, о котором, возможно, мир заставил нас забыть».

    «Я обращаюсь к людям, которые сохраняют это» что-то «, понимаете?» — сказал Уолт. «Неважно, сколько им лет, этот маленький дух приключений, это понимание фантазии, я иду за ними, я играю для них. Знаете, их много?

    Мы знаем.

Джефф Куртти

ДЖЕФФ КУРТТИ является ведущим авторитетом в области The Walt Disney Company, ее основателя и ее истории. Он является автором более двадцати книг, сценаристом-постановщиком отмеченных наградами документальных фильмов и уважаемым оратором. Куртти, уроженец Сиэтла, Вашингтон, работал координатором производства на Олимпийском фестивале искусств в Лос-Анджелесе в 1984 году, а затем два года работал помощником президента Калифорнийского института искусств.В течение нескольких лет он работал в Walt Disney Imagineering, отделе дизайна тематических парков компании Walt Disney, а затем в отделе корпоративных специальных проектов Disney. С 1995 года Куртти сделал карьеру писателя, писателя и консультанта в кино, театре и индустрии развлечений в тематических парках. Он был креативным директором, консультантом по контенту и медиа-продюсером Семейного музея Уолта Диснея в Сан-Франциско, а также продюсером фильма «Мальчики: История братьев Шерман», получившего признание критиков документального фильма о знаменитых авторах песен.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *