Демонстрационный материал по пожарной безопасности для занятий в группах детского сада | Картотека по ОБЖ (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа):

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Сценарий совместного развлечения с родителями ко Дню Матери «Хорошо рядом с мамой» для старшей группы детского сада.

Сценарий совместного развлечения с родителями ко Дню Матери «Хорошо рядом с мамой» для старшей группы детского сада….

Информационный проект «Основы безопасности» для детей старшей группы детского сада

Информационный проект «Основы безопасности» для детей старшей группы детского сада…

Сценария для проведения утренника, посвящённого Дню Матери «Мамочка- ты моё солнышко» в средней группе детского сада

Сценарий удобен тем, что в нём размещены ссылки для скачивания используемого музыкального материала….

Материал для драматизации сказки «Снегурочка» для средней группы детского сада

Цели: 1) художественно-эстетическое развитие детей;2) знакомство с русской национальной культурой;3) развитие речи;4) формирование навыка совместной групповой работы;5) развитие музыкального слух. ..

Конспект занятия по основам безопасности ПДД в старшей группе детского сада. Тема: «Страна правил дорожного движения»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:Цель занятия.  Продолжать знакомить  с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление,  внимание….

Занятие по ОБЖ «Пожарная безопасность и эвакуация детей из детского сада в случае пожара».

Мы с ребятами учились одевать противогаз, правильно пользоваться ватно-марлевыми повязками, быстро одеваться и не бояться звуков пожарной сирены….

Демонстративный материал для занятий в группах детских садов «Кто как устроен?»

Пособие «Кто как устроен?» Быстро поможет ребёнку закрепить знание о  частях тела, кто где живёт, кто как передвигается….

Детям о профессии пожарных

Детям о профессии пожарных: познавательные рассказы-беседы в картинках и развивающих  заданиях, презентация о труде пожарного для детей, загадки, стихи, диафильм и видео, книга о пожарной машине, материалы для игр.

Профессия пожарных и пожарная машина- это то, что интересно любому ребенку, особенно, мальчишкам. Но, к сожалению, для многих детей представления о труде пожарных ограничиваются самыми элементарными сведениями  о пожарной машине, пожарных шлангах и тушении пожара водой.

Статья поможет Вам более интересно рассказать детям о профессии пожарного. Это не только обогатит представления ребенка об окружающем мире и труде взрослых, но и поможет им  развернуть интересные сюжетно — ролевые и режиссерские игры о  труде пожарных. Да и просто разгадать загадки об этой удивительной профессии и узнать об изобретениях людей — это всегда интересно!

В статье Вы найдете полный комплект материалов для игр и занятий и проектов с детьми о профессии пожарного:

• Раздел 1. Познавательные рассказы о профессии пожарного для детей в картинках и заданиях.
• Раздел 2. Презентация «Детям о профессиях: пожарный» (презентацию о пожарных можно скачать бесплатно).
• Раздел 3. Книга про пожарных для самых маленьких своими руками.
• Раздел 4. Картинки и развивающие задания для детей о труде пожарных (наглядный материал для игр и занятий).
• Раздел 5.Диафильмы и аудиозаписи про пожар и пожарных для детей дошкольного возраста.
• Раздел 6. Видео о работе пожарных.
• Раздел 7. Стихи, загадки  и рассказы о профессии пожарного.
• Раздел 8. Книги о труде пожарных для занятий с детьми: обзор.

Раздел 1. Рассказы — беседы о профессии пожарного для детей

Полезные советы для взрослых по чтению рассказов- бесед о пожарных:

1. В рассказах про профессию пожарных дано несколько частей с подзаголовками. Подзаголовки сделаны чтобы Вам было удобнее ориентироваться в тексте. Детям подзаголовки из рассказа читать не нужно.

2. В ходе рассказа даны задания детям. Задавайте эти вопросы- загадки своему ребенку по ходу чтения рассказа о пожарных, пусть он поразмышляет, сам ответит на них. А потом уже прочитайте ответ из рассказа.

3. Лучше не читать ребенку сразу все рассказы, а познакомить с ними по частям,  чтобы у Вас было время спокойно всё рассмотреть, обсудить, обыграть. И малыш не устанет,  и Вам будет проще, и ребенок будет с нетерпением ждать продолжения беседы про пожарных. Обязательно делайте паузы — игры для отдыха — они необходимы детям. Примеры таких игр — динамических пауз — даны ниже в ходе рассказов. Вы можете придумать свои паузы или физкультминутки.

4. Презентацию с картинками  «Детям о профессии пожарных» по материалам рассказов Вы сможете скачать в следующей разделе этой статьи.

Рассказ первый. Как пожарные узнают, где начался пожар

Как Дениска решил стать пожарным

Жили — были  в большом городе в одном высоком доме мама, папа,  Дениска и Аленка. Дениска был уже большой и в этом году пошел в школу в первый класс. А Аленка — его маленькая сестрёнка-  ходила в садик. И они, как и ты, (имя ребенка), очень любили играть.

Самой любимой Денискиной игрушкой  была пожарная машина — почти как настоящая! Красная, с крутящимися колесами, настоящими фарами, и даже с лестницей и кабиной для пожарного. Дениска очень  любил эту игрушку и даже иногда давал поиграть с машиной своей маленькой сестричке Аленке.

Утром в воскресенье после завтрака, как всегда,  дети играли. Дениска взял свою любимую игрушечную пожарную машину и отправился тушить пожары.  Он возил машину туда –сюда,  отправлял в гараж, накачивал много воды, поливал огонь из шланга, спасал  Аленкиных кукол. Наигравшись, он побежал к папе и сказал: «Я когда вырасту, буду пожарным!»

— А каким пожарным ты хочешь стать, Дениска? – спросил папа.

— Дениска очень удивился: «Как каким? Тем, который в каске пожары тушит водой – пшшшш! И огонь погас! И который спасает людей. А разве другие пожарные бывают?»

— Дениска, пожарные бывают разные! — ответил папа.

— И я тоже пожарником буду, — закричала маленькая Аленка, сестричка Дениса.  – Точнее, пожарницей. Буду Дениске помогать пожары тушить, когда вырасту!

Как правильно говорить о профессии пожарных – «пожарный или пожарник»?

— Аленка! «Пожарник» – это тот человек, который попал в пожар и пострадал от пожара.  Или тот, кто не пожарный по профессии, а просто интересуется этим делом. А тех людей, которые тушат пожары,  настоящих смелых борцов с огнем  называют правильно «пожарные». Настоящий пожарный никогда не назовет себя «пожарником»! Поэтому о бойцах пожарной охраны всегда говорят только так – «пожарные».

— Тогда я лучше буду помогать пожарным и нашему Дениске! — решила Аленка.

— Папа, расскажи, какие бывают пожарные, — попросил Дениска.

— Я тебе не просто расскажу, а еще и загадки вам загадаю.

— Ура! – закричали Аленка и Дениска и даже запрыгали от нетерпения. Они очень любили папины загадки. Дети устроились поудобнее рядом с папой на диване  и приготовились слушать и угадывать.

Как пожарные узнают о пожаре

— Как вы думаете, Аленка и Дениска, как пожарные узнают, что нужна их помощь и куда им нужно ехать тушить пожар?

Вопрос ребенку: сделайте паузу и спросите своего ребенка: «А ты уже догадался, что ответили папе Дениска и Аленка? Как же пожарные узнают, куда им ехать тушить пожар?». Выслушайте любые предположения детей, это очень важно — научить рассуждать и давать ответы на проблемные вопросы. И продолжите читать рассказ.

Дениска сразу же ответил: «Пожарным люди по телефону звонят, и пожарные к ним приезжают. Есть такой телефон — 101 или 112. Его нужно знать наизусть и по нему звонить в случае пожара. И тогда пожарные узнают, что нужна их помощь, и приедут».

— Да, правильно, звонят по телефону, — подтвердил папа. — Но не пожарным. Звонок поступает в специальный центр. В этом центре информацию уточняют и заявку передают в пожарную часть. По команде диспетчера пожарной охраны уже через 1-2 минуты выезжает пожарная машина. Диспетчер дежурит  и днем, и ночью, ведь ночью тоже бывают пожары и нужно передать пожарным адрес, где их очень ждут.

Диспетчерами часто работают женщины, так что и ты, Аленка, когда подрастешь, сможешь стать диспетчером пожарной охраны, если захочешь. Будешь принимать звонки и передавать пожарным данные о том, где нужна их помощь (покажите ребенку картинку «Диспетчер пожарной службы за работой»).

«Ой, как здорово! Я смогу Дениске помогать!», — обрадовалась Аленка. И вдруг испуганно спросила: «А что делать, если у меня мобильного телефона нет, а я попала в пожар? И  рядом ни у кого телефона нет!  Пожарные ко мне не приедут?»

Вопрос детям: А как ты думаешь, что нужно сразу же делать, если начался пожар, а у тебя нет телефона? (Выслушайте ответы детей. Очень важно не давать им оценки, иначе дети будут бояться сказать что-то не то. Из ответа ребенка мы узнаем, готов ли он к непредсказуемой ситуации и знает ли, что нужно в ней делать. И сможем дать ребенку информацию о правильном выходе из данной ситуации).

Папа успокоил Аленку: «Пожарные обязательно приедут. Люди всё продумали. В кафе, в  театрах, в магазинах, школах, кинотеатрах – везде — везде, где много людей, всегда есть специальная пожарная кнопка около лестниц. Вот как она выглядит (покажите ребенку картинку). На ней написано: «При пожаре открой крышку. Нажми кнопку». Она всегда красного цвета и находится под стеклом или под крышкой. В случае пожара надо попросить взрослых открыть или разбить стекло и нажать на эту кнопку. Как только человек нажмет на эту кнопку, пожарные получат вызов о пожаре.И тут же выедут на помощь. С этой кнопкой баловаться нельзя. Ее нажимают только когда начался пожар».

Папа хитро посмотрел на Аленку и Дениску.  По его взгляду дети сразу поняли, что папа что-то интересное задумал и уже с нетерпением ждали его следующую задачку. Папа спросил детей: «А как вы думаете, смогут ли пожарные узнать о пожаре, если в этом здании сейчас людей нет? Например, начался пожар на складе. Люди здесь работают днем. А сейчас вечер, они ушли домой. И никого- никого нет! А начался пожар. Пожарные приедут его тушить или нет? Позвонить ведь некому, людей рядом нет?»(дайте возможность Вашему ребенку ответить на этот вопрос)

— Нет, не узнают! – огорченно ответили Дениска и Аленка. — Ведь некому кнопку нажать и звонить. И дети грустно добавили: «Наверное, всё тогда сгорит! Пожарные приедут только тогда, когда огонь  будет виден на улице, и будет уже поздно его тушить!»

— Неужели? – папа сделал большую паузу и еще раз очень хитро взглянул на детей. Дениска и Аленка задумались.

— Нет, узнают, узнают! Люди точно что-то придумали, — закричали Дениска и Аленка.  – Папа, расскажи нам, что они придумали! Наверняка они придумали какого-то волшебного помощника!

— Точно! Это даже не помощник, а помощница — фея. И называют эту помощницу — фею очень важно — «пожарная сигнализация».  Вот какое красивое у нее имя. В домах, на заводах, на складах есть специальная пожарная сигнализация.  Если начинается пожар – например, поднялась температура в этом помещении и стало очень жарко или начался дым, то датчики  пожарной сигнализации срабатывают и дают сигнал пожарному диспетчеру. И тогда пожарные узнают, что возник пожар и могут помочь. Они тут же выезжают по этому адресу и начинают тушить пожар. Вот как люди интересно придумали! Найдите-ка пожарную сигнализацию — нашу волшебную фею — на этих картинках. Где она спряталась?

— А я такую видела! Точно такую же. У нас в садике она есть. И еще в подъезде!  и  в клубе, куда я хожу на танцевальный кружок! — обрадовалась Аленка.

— И у нас в школе тоже такая же есть. А я и не знал зачем она, думал, что для красоты повесили, — признался Дениска и улыбнулся. Ребятам завтра в классе расскажу, что это за штука такая у нас в школе висит.

 А что было раньше, когда электричества не было? Как пожарные узнавали о пожаре?

Дениска вдруг задумался и спросил: «Папа, а раньше что люди делали, когда электричества не было, не было кнопок, не было машин, не было телефонов и сигнализации? Как же тогда узнавали, что случился пожар и нужна помощь пожарных?»

А папа почему-то не стал отвечать Дениске. А неожиданно вместо этого он … прочитал строчки стихов, которые хорошо знают все дети —  и ты, и Аленка, и Дениска. Папа вдруг стал читать…стихи про дядю Стёпу!

«В доме восемь дробь один
У заставы Ильича
Жил высокий гражданин,
По прозванью Каланча,
По фамилии Степанов
И по имени Степан,
Из районных великанов
Самый главный великан».

«А при чем здесь дядя Степа?» — удивились дети. — «Он не был пожарным! Мы точно помним. Нам мама недавно эту книжку читала!»

А папа уже подготовил новую  загадку: «А Вы знаете, почему дядю Степу называли все «каланча»? И что такое «каланча»?»

— Я знаю, — бойко ответила Аленка. — Это такой вкусный калачик, бывает  с маком, бывает просто румяный без мака. Его на улице продают. Так и называется «кала…», «калачик», «нет, калатчик» или «калачок» …, ой, я забыла. По-моему калачик. Или каланча? Наверное, дядя Степа его любил есть. А при чем тут пожарные?»

Дениска возразил: «Да при чем тут калачик? Каланча — это  значит, большой, огромный, он ведь самый главный великан был. Ну просто имя такое ему придумали — не Миша, не Стёпа, не Федя, а Каланча! Чтобы смешнее было!»

Папа ничего детям не ответил. Он подозвал  Дениску и Аленку к столу, развернул журнал и показал им фотографию, сказав: » Поглядите. Это старинная пожарная каланча!» (покажите детям фото каланчи).

«Вот это да!!! — удивились дети. — Какая высокая!  Даже выше самого большого дома!!! Поэтому дядю Степу так и назвали, потому что он был тоже очень высоким как эта каланча. Самым высоким! Ура! Мы догадались, при чем тут каланча и зачем она пожарным раньше была нужна!».

— Догадались! догадались! — Дениска и Аленка и даже запрыгали от радости. А ты догадался, дружок? (спросите у ребенка ответ на этот вопрос, послушайте его рассуждения и после этого прочитайте объяснение папы из рассказа).

— Конечно, такая высокая каланча нужна была пожарным, чтобы видеть все дома вокруг и вовремя заметить огонь в доме. Раньше огня очень боялись. Ведь многие дома были деревянными, легко горели. Если горел один дом, то огонь мог перейти на другой дом. И так мог сгореть целый город! Поэтому и день, и ночь на пожарной каланче несли дозор  люди. Как увидят огонь и дым — тут же выезжают тушить пожар. Мчится по булыжной мостовой пожарный обоз, все ему место уступают.  Машин тогда еще не было. Поэтому и ездили пожарные на … лошадях! Везет пожарный обоз на лошадях большую бочку с водой для тушения пожара (покажите ребенку на картинке ниже, как раньше ездили пожарные — не на машине, а на обозе с бочкой!).

«На площади базарной,
На каланче пожарной
Круглые сутки
Дозорный у будки
Поглядывал вокруг —
На север,
На юг,
На запад,
На восток,-
Не виден ли дымок» (Отрывок из стихотворения С. Маршака «Пожар»).

А еще раньше, когда даже каланчи не было, в случае пожаров звонили в колокол. Такой звон назывался «набат». Набат слышали все — все люди, они тут же прибегали помогать друг другу тушить огонь. Ведь тогда пожарных еще не было, и людям приходилось тушить огонь всем вместе, всем миром, самим. Даже загадка такая есть — о набате:

Если вдруг пришла беда,
Бьём мы в колокол всегда.
Наводнение, пожар —
Все сбегутся: мал и стар.

— Как хорошо, что сейчас есть пожарные машины! — обрадовались Аленка и Дениска. —  И что есть и телефоны, и специальные кнопки, и сигнализация, которая подает сигналы.

— Сейчас есть и спутники. Они фотографируют из космоса землю. Если видят черное пятно в лесу или тайге — это означает, что начался большой пожар. Они передают информацию на землю об этом. И тут же пожарные едут тушить пожар.

Почему пожарная машина красного цвета?

— Уууууу! – загудел вдруг Дениска как сирена пожарной машины. – Я пожарный! Я еду на пожар! Он схватил свою любимую пожарную машину и стал возить ее по полу.

— Дениска!  А ты знаешь, почему твоя пожарная машина красного цвета? Причем во всех странах пожарная машина именно такого цвета?

— Я знаю! – гордо ответила Аленка вместо Дениски.  – Потому что красный цвет — очень яркий, это цвет огня. Он издалека виден. Нам в садике об этом рассказывали. И такую машину быстро все замечают и уступают ей дорогу, чтобы она быстрее доехала до горящего дома. И еще поэтому пожарная машина всегда едет с сиреной – чтобы ее все сразу же слышали.

— Умница, — похвалил Аленку папа. — Пожарные должны очень быстро приехать на вызов.  Пожарной машине все уступают дорогу. Так принято во всех странах мира. И поэтому во всех странах всегда пожарные машины красного цвета и  обязательно с сиреной и мигалкой! Вот как звучит сирена (дайте послушать звук сирены в видео ниже).

Знакомство детей с фразеологизмом «мчаться как на пожар»

Есть даже такое выражение «мчаться как на пожар». Это означает — очень — очень быстро ехать или бежать! Как будто тебя вызвали на пожар. А ты когда- нибудь бегал так быстро, что о тебе можно было бы сказать, что ты мчался как на пожар?

— Да, мы однажды с мамой чуть не опоздали на электричку. Мы на нее так быстро бежали, как будто на пожар, — вспомнил Дениска.

— А я быстро — быстро мчалась как на пожар, когда у нас соревновения по бегу в садике были. Я даже быстрее всех девочек из нашей группы прибежала!- сказала Аленка.

А ты когда-нибудь мчался как на пожар? А твоя мама и папа? (вспомните разные случаи из жизни семьи, когда вы мчались как на пожар).

Давайте отдохнем и поиграем! Игра для детей  по противопожарной безопасности

«Это я, это я, это все мои друзья»

А сейчас мы поиграем в игру на внимание. И проверим, научились ли мы быть помощниками пожарных. Игра называется «Это я, это я, это все мои друзья!». Я буду говорить предложение. А Вы после него будете соглашаться со мной и отвечать, если Вы согласны: «Это я, это я, это все мои друзья!». Если же Вы не согласны, то нужно промолчать. Готовы? Начинаем! (взрослый специально провоцирует детей на то, чтобы в каждой строфе они соглашались с ним, начиная говорить за них, путая их жестами).

— Кто, почуяв запах гари,  сообщает о пожаре?  (Это я, это я, это все мои друзья).

—  Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем? (нужно промолчать, не отвечать ведущему, хотя он подсказывает слова «Это я..» и побуждает ему ответить).

— Кто из вас, увидев дым, позвонит: «Пожар, горим!» (Это я, это я, это все мои друзья).

— Кто костры не поджигает и другим не разрешает? (Это я, это я, это все мои друзья).

— Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома спички  — чтобы с ними поиграть, огонек чтоб вызывать? (нужно промолчать).

— Кто поджег траву у дома, подпалил ненужный сор? А сгорел гараж знакомых и строительный забор! (нужно промолчать).

— Кто соседской детворе объясняет во дворе, что игра с огнем недаром завершается пожаром? (это я, это я, это все мои друзья).

— Кто пожарным помогает, правила не нарушает? (Это я, это я, это все мои друзья).

— Кто украдкой в уголке сжег свечу на чердаке? Загорелся старый стол, еле сам живой ушел? (нужно промолчать)

— На привале кто в лесу сжег засохшую сосну? А потом так поспешил, и костер не затушил. (нужно промолчать)

— Кто пожарным помогает, от пожара лес спасает? (это я, это я, это все мои друзья).

 

Рассказ второй. Где работают пожарные и какие машины им помогают в работе?

— SOS! Лес  в огне! Ревет, бушует огонь в тайге. Мечутся в дыму звери и птицы, падают деревья,  гибнет лес! Такой сигнал поступил диспетчерам пожарной охраны сегодня.  На пожарной машине в лесу не проехать. Дорог для машин в лесу не предусмотрено. Как быть? Кто поможет потушить огонь?

— Папа! Я догадался! Вот тут нужны другие пожарные, которые ездят не на машинах! Они на чем-то другом ездят!- закричал Дениска. — Как раз те, о которых ты мне обещал  рассказать! Как же мне интересно узнать, что это за такие пожарные!

— Да, вот здесь и нужны особые пожарные. Это летчики — вертолетчики, «воздушные пожарные». Как только загорелся где-то лес,  сразу же их вызывают на помощь. Внизу в лесу пламя, не проехать машинам, не пройти человеку. А  в воздухе подлететь к пожару можно. И сверху вертолеты на пожар льют огнетушительную пену.

Еще летчиков — пожарных вызывают тогда, когда начался пожар на очень высоком этаже башни — дома, куда по лестнице забраться невозможно. Тогда прилетает пожарный вертолет и спасает людей.  И еще такие пожарные спасают людей, которые оказались в  огне в лесу во время лесного пожара. Они забирают их к себе на вертолет и увозят в безопасное место.

— А как отличить пожарный вертолет от обычного? — спросила любознательная Аленка.

— Как, как? — передразнил ее Дениска. — Если вода или пена из вертолета льется — значит вертолет пожарный. Это всем понятно.

— А если он просто летит над нами, и еще воду  и пену не льет? — настойчиво спросила Аленка папу. — Как его узнать?

— Хороший вопрос ты задала, Аленка. Пожарный вертолет также как и пожарную машину легко найти среди других вертолетов. Отгадайте-ка как?

— Я догадалась, — обрадовалась Аленка! Он на пожарную машину похож!

А ты, мой маленький читатель, догадался? Конечно, пожарный вертолет красного цвета — такого же, как и пожарная машина! А еще бывают вертолеты и других цветов, но на них обязательно  нарисована сине-оранжевая полоса и написано «МЧС». Вот так выглядит эта полоса. Найди ее на рисунке — она широкая, красно-оранжевая. А в серединке такой огненной полосы нарисована узкая синяя полоса.

Задание детям: Найдите на картинке ниже вертолеты, которые могут тушить пожары. Ты помнишь, на что нужно обратить внимание, чтобы не ошибиться? Пожарный вертолет либо красного цвета, либо на нем нарисована  широкая яркая оранжевая полоса, в середине которой находится синяя полоса.

Правильный ответ: пожар тушат вертолеты, которые нарисованы на фото в левом верхнем углу (см. оранжево — синюю полосу), в правом верхнем углу и в правом нижнем углу (они оранжевого цвета и тушат огонь пеной). Удобнее показать эту картинку детям в большом формате, данном в презентации. Другие два вертолета на этой картинке лишние.

А еще у  «воздушных пожарных» есть пожарные — парашютисты. Их сбрасывают на парашютах с вертолетов на землю. И они огню дороги не дают, канавы роют, просеки в лесу прорубают чтобы огонь дальше пройти не смог. Ведь по сухой траве огонь быстро распространяется. А если травы нет — то огонь можно и усмирить.

Помогают пожарным тушить лесные пожары и специальные машины на земле. Они называются «пожарные вездеходы». Догадались, почему они так интересно называются — «везде-ходы»? Потому что «везде ходят», то есть по любому лесу пройдут, пожарных к месту пожара доставят, землю специальным диском вспашут. Станет такая вспаханная полоса земли надежной преградой огню. В сказках у сказочных героев были помощники —  сапоги скоро-ходы, а люди придумали такую замечательную машину — везде-ход! Везет вездеход не только пожарных, но и большую цистерну с водой для тушения пожара.  Колеса у него необычные и отличаются от колес пожарной машины. У вездехода — гусеничные колеса как у танка. Благодаря им вездеход везде может проехать! Вот какой богатырь — вездеход, спасатель леса!

 — Ой, папа! Значит, пожарные бывают не только машины, но и вертолеты. А пожарные корабли на море тоже бывают?

— Конечно, бывают!  На них работают «морские пожарные«. Если загорится корабль — на машине к нему не проехать. Тут и приходит на помощь пожарный корабль. Он называется «пожарное судно».  Такие корабли тоже всегда красного цвета. Пожарный корабль подплывает к горящему кораблю. И, как вы думаете, что он делает? (задайте этот вопрос своему ребенку чтобы малыш подумал, высказал свои предположения). 

— О! Тут всё ясно! Пожарные на пожарном судне достают много шлангов с водой, быстро их  разматывают и начинают из них тушить огонь, — хором сказали Дениска и Аленка. Наверное, и ты, ( имя ребенка) так подумал?

— Почти догадались, но не совсем. У «морских пожарных» есть не только шланги, но и … пушки. Да-да, пушки! Пожарные идут к… пушкам и начинают из пушек палить по горящему кораблю. Только пушки на пожарном корабле необычные — почти волшебные. Они не ядрами и не огнем палят, а водой! Такие водяные пушки на пожарном корабле есть везде — и на корме, и на носу, и на мачтах! Найди их на картинке пожарного корабля. А если сильно горит пожар, то морские пожарные ставят вокруг  него «водяную завесу». И побеждают огонь!

Покажите ребенку на картинке пожарный корабль и «пушки» с водой.

— Ух ты, — восхитилась Аленка! — Волшебные водяные пушки! Бабах!  Пшшшш…. И огонь погаснет! А волшебные пожарные поезда тоже бывают? На таких поездах тоже пушки есть?

— Пожарные поезда тоже бывают. Они охраняют железную дорогу, — стал рассказывать папа.

— Мы уже догадались, как узнать такой поезд! Он тоже красного цвета! — уверенно сказал Дениска.

— Правильно, молодцы! — похвалил детей папа. — В пожарном поезде есть вагон для специального оборудования пожарных и две огромные цистерны с водой для тушения пожаров. Запас воды в таком поезде — 200 тонн воды! Эти цистерны подогревают, чтобы зимой вода в цистернах пожарного поезда не замерзала.  Кроме воды, на поезде есть еще и пенообразователь, чтобы можно было тушить пожар пеной, а не только водой.

Много разных машин придумали люди в помощь пожарным. И пожарные самолеты, и пожарные танки, и даже пожарный… трактор!

Пожарный самолет может вылить на землю тонны воды. А еще он может дозаправиться водой из ближайшего водоема и снова лететь работать на пожаре.

А пожарный  танк имеет специальное устройство — водомёт. На какие слова похоже? Водо-мёт — означает «воду метает». А вода гасит огонь.

А сейчас люди придумали новую технику — пожарные танки- роботы. Они называются «специальная пожарная машина». Во время пожара такие роботы смогут пробраться в самое пекло огня, в самый центр пожара, туда, куда не сможет зайти ни один человек, даже самый смелый и сильный. Пожарный танк — робот может управляться или людьми, или с помощью пульта как твои игрушечные машинки с дистанционным управлением, Дениска. Например, сначала люди могут быть в  пожарном роботе — танке и управлять им. А когда возникнет опасность для жизни, они покидают кабину в танке и начинают им управлять дистанционно из безопасного места. И робот будет их слушаться и выполнять все их команды по тушению пожара. Вот какие умные машины бывают!

Рассказ третий. Что нужно пожарным для работы

Снаряжение пожарного

Дениска и Аленка после рассказа папы стали играть в пожарных по-другому. Они сделали из конструктора пожарный поезд и пожарный корабль. Из трубочек  и ненужных маме картонных рулончиков из-под бумажных полотенец дети соорудили настоящие водяные пушки. А из корпуса старого телефона дети Дениска смастерил для Аленки рабочий стол диспетчера с кнопочками. И конечно же, не забыли они и про любимую игрушку — пожарную машину  с лестницей и цистерной. Аленка дежурила в диспетчерской и принимала вызов на пожар, лечила пострадавших от пожара кукол и мишек. А Дениска тушил пожары как настоящий пожарный и всех спасал. То он плавал на морском корабле, то ездил на пожарном поезде, а иногда тушил и лесные пожары с вертолета, спасая игрушечных Аленкиных зайчиков, белочек и мишек от лесного пожара.

Однажды они играли, а папа наблюдал за их игрой. И вдруг он спросил строгим голосом начальника пожарной охраны: «Уважаемый пожарный Денис Андреевич Петров! А Вы уверены, что Вы всё необходимое для тушения пожара приготовили? Поступила команда — срочно приготовить всё необходимое и проверить снаряжение».

Дениска уверенно ответил, подыграв папе: «Есть! Проверить снаряжение! У моей машины полная цистерна воды, вот и шланг для воды есть, и каска на мне есть. Больше мне ничего не нужно! Я  готов сражаться с огнем»

— Как это не нужно? — удивился папа и начал говорить уже своим обычным голосом.  — А как же ты, Дениска,  будешь людей спасать? А если тебя вызовут  на шестой этаж и в квартире будут люди, которых нужно спасти, то как их спустишь вниз, если лестница горит? Ты же ничего с собой на пожар не взял! Нужно с собой специальное снаряжение для спасения людей взять.  А как ты себя от дыма и от огня защитишь?  Ведь дым — самое страшное на пожаре, долго в нем находиться невозможно. Тебе обязательно нужен респиратор и защитный костюм из огнеупорного материала.  Еще должна быть переносная пожарная лестница, чтобы по ней можно было вверх подняться,  и  спасательный рукав  и прыжковая подушка для того, чтобы спустить вниз на землю пострадавших.

—  Сейчас побегу собирать, подождите минутку, — крикнул Дениска и со всех ног бросился в соседнюю комнату. Вскоре он вернулся к папе и Аленке с игрушечным пластмассовым топориком, разными палками, веревкой, в плаще, в повязке на лице вместо респиратора, с длинным узким полотенцем, подушкой и с резиновым кругом для плавания.

— Что это у тебя? — от удивления разинула рот диспетчер Аленка и вытаращила глаза на Дениску.

— Это мое снаряжение пожарного! — гордо сказал Дениска. —  Вот это понарошку будет наш пожарный спасательный рукав. (Дениска взял в руки узкое полотенце). Я его прицеплю к окну, а другой конец рукава спущу на землю. По нему люди переберутся из квартиры вниз в безопасное место, будут сверху вниз по рукаву как по горке скользить — быстро — быстро! (Покажите ребенку настоящий пожарный спасательный рукав на картинке ниже, обсудите, из чего еще можно сделать такой рукав в игре в пожарных).

А это будет прыжковое пожарное устройство, — Дениска показал на подушку и круг для плавания. Он положил подушку на круг для плавания — получился батут. Настоящее спасательное прыжковое устройство пожарных! Мальчик объяснил младшей сестренке: «Если людям нужно будет спрыгнуть из горящей квартиры вниз, они будут прыгать на эту подушку. Она надувная, мягкая, и такой прыжок безопасный. Так и у настоящих пожарных делается. Если нужно выпрыгнуть из окна, то прыгают на это прыжковое устройство».

Пожарная лестница для игры у нас уже есть — в спорткомплексе. Я по ней буду в дом подниматься.

А это моя пожарная спасательная веревка для спасательных работ. Вместо респиратора пожарных, который защищает их от дыма, у меня будет вот эта повязка. А этот плащ как будто будет мой костюм пожарного из огнеупорного материала. 

И еще возьму вот этот молоток — если придется быстро дверь открыть, он мне поможет. И еще лом, лопату, пожарный багор, пожарный крюк и устройство для вскрытия дверей.  Они мне будут на пожаре нужны, если придется разбирать крышу или стенку или перегородку дома чтобы попасть в помещение, где начался огонь. — Дениска показал на палочки, которые в игре стали этими важными инструментами.

Покажите ребенку на картинках прыжковое спасательное устройство, пожарную лестницу, спасательную веревку, пожарный лом, пожарный топор и пожарный багор.

— Дениска! Не забудь  на время пожара и работы в задымленном помещении надеть на себя баллон со сжатым воздухом, — подсказал папа. —  Воздуха на пожаре человеку не хватает, поэтому каждый пожарный обязательно должен иметь запас воздуха. Это баллон пожарные носят как рюкзачок на спине. Воздуха в баллоне хватит на 2 часа дыхания. Но во время пожара его хватает на 45 минут.

 

— Всего лишь на один школьный урок хватит воздуха! — удивился Дениска.

— Да. За 10 минут до окончания воздуха система подает пожарному звуковой сигнал. Этот сигнал означает, что воздуха осталось очень мало. К этому же баллону подключен капюшон для спасения людей чтобы они тоже смогли дышать воздухом из баллона, пока им помогают выбраться из огня. Есть разные приборы для защиты органов дыхания пожарных во время работы на пожаре — самоспасатели, маски, респираторы, противогазы.

— Вжик! — сказал Дениска, делая вид, что прикрепляет  к себе баллон с воздухом и маску.  — Я готов! Что еще мне нужно взять с собой?

Папа продолжил: «А еще у пожарных есть  один важный прибор. Он ярко мигает во время движения пожарного, что позволяет увидеть пожарного даже в черном дыме. Если же пожарный неподвижен полминуты — то прибор включает звук. Это очень неприятный вой. Это означает, что пожарному нужна помощь. В дым пожарные по одиночке не ходят, только вдвоем или втроем, чтобы можно было оказать друг другу помощь».

— Папа! А нам в садике говорили, что пожарные не бегут к своим машинам при вызове на пожар, а съезжают к ним вниз по столбу как по канату. Чтобы быстрее получалось, — вспомнила Аленка.

— Да, у пожарных есть люки, которые ведут в помещения, в которых стоят пожарные машины. Дверцы этих люков можно распахнуть одним движением и тут же съехать вниз по спусковому столбу вниз, к пожарным машинам. Секунда прошла- и пожарные уже внизу! Быстро надевают на себя снаряжение и готовы к выезду.

Аленка и Дениска тут же взобрались на самый верх спорткомплекса и начали быстро съезжать по канату вниз. Как пожарные! Как будто бы они спускаются к пожарным машинам. Папа замечал время спуска, но за секунду съехать сверху вниз у детей так и не получилось спуститься. Видимо, пожарные много тренируются чтобы стать такими сильными, быстрыми и выносливыми!

Чем пожарные тушат огонь?

— А чем пожарные тушат пожары, вы знаете? — спросил папа.

— Конечно, знаем, — засмеялся Дениска. —  Мы уже не маленькие. Пожары всегда тушат водой! У пожарных есть большие шланги — длинные — предлинные. Они называются «рукава». Их пожарные всегда возят с собой!  И еще пеной тушат!

Папа добавил:

— И еще иногда тушат пожары порошком, он ядовитый, и его можно использовать  только в тех помещениях, где нет людей. Придумали люди и пожарные огнетушащие гранаты. Огнетушащая — потому что огонь тушит. Нужно бросить ее в сторону пламени, колба гранаты разбивается, жидкость с химическими веществами выливается из колбы на огонь и начинает действовать. Такая граната безвредна и ее можно использовать и в помещениях, где есть люди.

— А еще огонь тушат песком! — добавила Аленка. Песком нужно засыпать огонь, и он стихнет.

 Какая одежда нужна пожарному для пожара?

Оказывается, боевая одежда пожарных бывает разная. Диспетчер, когда принимает вызов, определяет и особенности пожара. В зависимости от этого пожарный одевает определенный вид боевой одежды.

Но всегда она делается из специального материала  — теплозащитного, который защищает человека от высоких температур.

В этом коротком 5- минутном видео Вы сможете показать детям и спусковой столб в пожарной охране, и как пожарные спускаются по этому столбу, бегут к своим машинам и выезжают на пожар,  и в какой одежде они работают, и как шьют боевую одежду для пожарных.

 Немного истории, или что такое «летучие вёдра»: давайте поиграем!

— А как же раньше тушили люди пожар? — спросила Аленка. — Когда не было еще пожарных машин  и пожарной одежды?

— А вот как это было. — И папа стал рассказывать. —  Все люди как только слышали набат, бросали все свои дела, брали пустое ведро и бежали к реке или к озеру — туда, где можно было набрать много- много воды. Ведь тогда пожар тушили всем миром — то есть всей деревней! Все люди вставали друг за другом в цепочку на расстоянии шага. Человек, стоящий рядом с водой, зачерпывал ведро воды и передавал полное ведро воды соседу (покажите на картинке, как это было). Сосед принимал ведро и передавал его дальше по цепочке. И так дальше. Люди одной рукой принимали от соседа ведро с водой, а другой рукой передавали ему пустое ведро. Если людей было много, то становились в два ряда и по кругу передавали вёдра. Так удавалось передать к месту пожара много воды и залить огонь. Такой способ тушения пожара назывался «летучие вёдра». 

Описание игры: Давайте поиграем  в «Летучие вёдра» и попробуем передавать друг другу воду так, как это делалось раньше.

• Возьмите маленькое детское пластмассовое ведро (можно использовать ведра из-под майонеза или других продуктов). Встаньте в цепочку на расстоянии шаг друг от друга.
• Поставьте рядом с цепочкой большое ведро с водой, а с другой стороны цепочки — большой таз. Рядом с тазом положите вырезанные из красной цветной бумаги силуэты огня (одна сторона огня получится красной, а другая белой).
• Взрослый стоит рядом с ведром с водой. Зачерпывает ведром воду ( ведро должно быть наполнено водой не до краев, чтобы его можно было передавать по цепочке) и передает его следующему игроку, тот берет ведро с водой, стараясь не расплескать воду, и передает дальше. И так дальше по цепочке. Последний в цепочке игрок выливает из ведра воду в таз. И переворачивает красный язычок пламени из цветной бумаги на белую сторону. Передает ведро обратно взрослому.  Это означает, что на этом участке пожара огонь уже потушен. Сколько ведер мы успеем передать за минуту? А за 3 минуты? (поставьте таймер или песочные часы)
• С большой группой детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста можно устроить эстафету — соревнование между двумя командами.
• С детьми постарше можно попробовать передавать вёдра в командах по кругу (в большой группе детей) — какая команда успеет способом «летучие вёдра» больше ведер принести? Для этого варианта игры Вам понадобится дать ведерко каждому участнику игры. В этом случае каждый игрок постоянно передает ведро с водой следующему игроку. В начало цепочки нужно поставить либо взрослого, либо очень бойкого и ловкого ребенка, чтобы он быстро зачерпывал воду.

Ох, и пыхтели же  Дениска и Аленка, передавая воду. Что-то пролили, что-то донесли. И как мало ведер они доставили. Как трудно раньше было людям раньше бороться с пламенем! И как хорошо, что сейчас есть такая профессия — пожарный, огнеборец, смельчак, который помогает людям побороть огонь! Современные пожарные не только тушат пожары, но и  учат людей правильно вести себя в ситуации пожара, приходят в детские сады и школы и рассказывают детям о том, как предупреждать пожар,  занимаются противопожарной безопасностью.

Автор рассказов о пожарных, о Дениске и Аленке и их семье из этой статьи — Валасина Ася, автор сайта «Родная тропинка», кандидат педагогических наук. Я благодарю своего мужа за помощь в подготовке материалов к данной статье и ценные советы, уточнения и дополнения. Без его помощи эта статья не была бы столь интересной и познавательной! Ежегодно в феврале мы готовим вместе с мужем статьи специально для мальчишек.  В прошлом году это была сказка о том, какие бывают самолеты, которая так понравилась детям. Ее читали и  в семьях, и в детских садах не только России и Европы, но и Америки и Австралии и присылали нам отзывы. А в этом году мы сочинили вместе с мужем рассказы и игры для детей о профессии пожарных. Будем благодарны за комментарии к нашим рассказам после статьи. Какие еще рассказы для мальчиков Вы хотели бы увидеть на «Родной тропинке»? Чем увлечены Ваши дети? Пишите нам в комментариях к статье, мы всегда вам рады!

Раздел 2. Профессия «Пожарный»: презентация для детей

Скачать презентацию «Профессия пожарного» для детей Вы можете бесплатно здесь, а также в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» (см. раздел группы «Документы» под видеозаписями сообщества). В презентации показаны пожарная техника, работа пожарной охраны, история пожарной охраны.

Разделы презентации:

• Как пожарные узнают о пожаре?
• Где работают пожарные и какая техника им помогает?
• Снаряжение пожарных. Что нужно пожарным для работы?

Раздел 3. Книга про пожарную машину для самых маленьких своими руками

Читательница сайта «Родная тропинка», участница нашей бесплатной Интернет-Мастерской развивающих игр «Через игру — к успеху!»  Ольга Филипенко сделала  книжку  о любимых ребенком пожарных машинах для своего сына Платона (2 года 9  месяцев). Книга сделана своими руками.

 Ольга пишет: «Хочу поделиться самодельной книгой про пожарные машины по материалам статьи сайта Родная тропинка «Детская книжка своими руками» http://rodnaya-tropinka.ru/detskaya-knizhka-svoimi-rukami/. На вид книга довольно простая, но восторгу Платона не было предела, ведь эта книга про него самого и его любимые пожарные машины! Я сделала ее еще летом, но он и сейчас показывает ее всем, с гордостью заявляя, что автор книги —  «мама Оля». В дальнейшем планирую ее дополнить новыми материалами, а еще в планах книжка о наших путешествиях и прогулках.

Скачать книжку  Ольги для самых маленьких о пожарных машинах и пожарных можно бесплатно по этой ссылке здесь.

А если Вы хотите сделать свою собственную книжку о любимых Вашим ребенком пожарных машинах, то Вам помогут картинки, стихи и рассказы о пожарных из этой статьи.

Раздел 4. Профессия пожарного: картинки для детей и развивающие задания. Наглядный материал для занятий с детьми

В этом разделе статьи я хочу дать интересные для детей задания о профессии пожарного в картинках для развития внимания, мышления, восприятия, речи малышей, их игровых умений. В статье даны примеры картинок в сжатом формате.

Набор картинок «Профессия пожарных в картинках и развивающих заданиях для детей»   в большом размере и хорошем качестве для распечатки на принтере или показе в презентации детям Вы можете бесплатно скачать здесь.  В набор входит четыре картинки с развивающими заданиями для детей: «Помоги пожарным найти дорогу к горящему дому» (лабиринт), «Найди тень пожарного», «Экскурсия в пожарную часть: найди 15 отличий», «Пожарная часть: составляем картинку», «Что нужно пожарному для работы».

Картинка 1. Задание — лабиринт «Помоги пожарной машине найти дорогу к горящему дому»

Как выполнять задание по этой картинке с детьми:

1. Если у Вас маленький ребенок, то он ведет по дороге пальчиком, проверяя правильность пути (первый этап).
2. Ребенок постарше может прослеживать разные пути к дому цветными карандашами, но не проводя ими линию на рисунке, а ведя их по воздуху, не касаясь картинки (второй этап).
3. На третьем этапе ребенок может найти верный путь, прослеживая его  только глазами.

Картинка 2. Найди тень пожарного

Как заниматься по картинке с детьми: Попросите ребенка найти тень пожарного. Спросите, почему он так решил, что это именно его тень? По каким признакам он это определил? Отвечая на этот вопрос, ребенок описывает отличительные признаки пожарного.

Это задание доступно даже маленьким детям, т.к. в руке у пожарного на картинке находится треугольное пожарное ведро, которое сразу же подскажет нужную тень.  А также необходимо обратить внимание на форму головного убора, сравнить все головные уборы между собой и выбрать похожую тень по форме.

Картинка 3. Экскурсия в пожарную часть: найди 15 отличий

Задание детям по картинке: Дети побывали на экскурсии в пожарной части и сделали фотографии. Найди на этих двух фото 15 отличий. Будь внимателен! (лучше рассматривать различия на большой картинке из набора для скачивания по ссылке, данной выше).

Картинка 4. Пожарная часть: игры для развития речи

Эта картинка состоит из мелких изображений разных предметов. Ее можно использовать:

• для составления аппликаций и панно о пожарной части, выкладывания игровых композиций,
• для режиссерских игр,
• для разыгрывания сценок и диалогов с помощью театра картинок,
• для придумывания рассказов о пожарной части,
• а также для игр, развивающих связную речь ребенка и его умение сотрудничать, слушать собеседника, объяснять так, чтобы речь была понятной собеседнику.

Приведу пример такой речевой игры в паре. Она называется «Составь картинку». 

Играют в паре за столом. Между игроками нужно поставить ширму. У каждого из игроков одинаковый набор распечатанных картинок «Пожарная часть». Один игрок — ведущий. Он берет фигурку, ставит ее на фон и описывает положение фигурки на фоне. Другой игрок должен найти среди своих картинок такую же и поставить ее в то же самое место. Так выкладывается картинка из нескольких элементов. Потом получившиеся у игроков картинки сравниваются.

Сначала играют в парах «взрослый и ребенок». Когда дети научатся понятно и точно объяснять свои действия с картинками, то можно будет играть и в парах «ребенок и ребенок».

 Картинка 5. Что нужно пожарному для работы

Задание детям по картинке: Попросите ребенка найти на картинке предметы, которые нужны пожарному для работы (о них малыш узнал из рассказа о Дениске и Аленке). Как они называются? Зачем они нужны пожарным? (найдите пожарный рукав, лопату, багор, огнетушитель, пожарную лестницу, топор, пожарное ведро — конус красного цвета, каску пожарного). Какой предмет здесь лишний? Почему?

Картинка 6. Ознакомление детей  с явлением многозначности слов. Слово «язык»

Загадайте детям загадку: «У тебя есть, у меня, у ботинка и огня. Что это такой? Что есть и у ботинка, и у огня, и у тебя, и у меня?» (это язык: язычок ботинка, язык пламени, язык чтобы говорить). Отметьте, как интересно получается -совсем разные предметы, а называются одним словом!

• Язык пламени — какой? (яркий, жаркий, горячий, ярко-красный). Чем можно потушить языки пламени?
• Язык человека тоже жаркий? Нет? Какой он?
• А язычок у ботинка какой?
• А у колокола какой язык?
• Все языки длинные — длинные! У чего еще бывает язык или язычок? ( у кошки, у собаки, язычок замка)
• Люди говорят на разных языках. Какие могут быть языки у разных народов? (у французов — французский язык, у немцев — немецкий и т.д.).

Попросите ребенка найти на картинке отгадки к загадкам. Загадки сложные и доступны детям старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста.

Картинка 7. Детский словарик на тему «Профессия пожарного». Игра в Бинго

Ваши дети познакомились с новыми для них словами : диспетчер, сигнализация, вездеход, каланча, теплозащитная, огнеупорная ( о боевой одежде пожарного), прыжковое устройство, багор, спусковой столб, пожарные рукава и другими. Мы поиграем с  этими словами в игру «Бинго» и вспомним их еще раз. Эта игра очень популярна во многих странах мира и часто используется для развития речи детей и обучения их языкам.

Вам понадобится для игры: 1) набор маленьких картинок по теме «Профессия пожарного» для ведущего игры (дан в наборе для скачивания, распечатываем на принтере), 2) карты для детей с 6 изображениями на каждой — по одной карте на каждого ребенка (также даны  в наборе для скачивания), 3) фишки ( в роли фишек могут выступать вырезанные из картона квадраты или пластмассовые  большие пуговицы).

Правила игры: Игра построена по принципу лото. Взрослый выполняет в первой игре  роль ведущего. У взрослого  в руках набор маленьких картинок к игре. Каждому ребенку выдается большая карта с 6 изображениями. Взрослый перемешивает карточки в своем наборе,  берет одну картинку из набора, показывает ее детям и спрашивает: «У кого есть такая картинка?». Если у ребенка есть картинка на его карте, он должен быстро поднять руку и  назвать, что на ней нарисовано. Кто из детей первый найдет у себя такую картинку и ее правильно назовет -тот получает право закрыть на своей карте фишкой эту картинку.

• В первых играх взрослый может напоминать детям правильные названия, задавать уточняющие вопросы, вспоминать вместе с ними, зачем нужен данный предмет пожарным.
• В дальнейшем роль ведущего смогут выполнять и дети.
• Можно ввести усложнение — ребенок должен не только правильно назвать предмет, но и сказать, зачем этот предмет нужен или что делает данный человек. Только в этом случае он получает фишку и может закрыть свою картинку.

Кто закрыл все картинки на своей карте — тот быстро кричит: «Бинго». Он победил в игре! И может стать ведущим в ней в следующий раз. Все картинки к игре входят в набор (ссылку для скачивания см. выше).

Раздел 5. Диафильмы и аудиозаписи рассказов о пожарных для детей

Диафильм «Пожар» по стихотворению С. Маршака для дошкольников

Аудиорассказ для детей о работе пожарного. Рассказ «Дым» Б.С. Житкова

Из рассказа ребенок узнает, зачем пожарным нужны маски и почему по мнению пожарных дым страшнее огня.

Раздел 6. Видео о  профессии пожарных для детей школьного возраста

Видеофильм «Кто такой пожарный?»

Если Ваш малыш постарше и Вам хочется подробно познакомить его с профессией пожарных, показать штурмовую лестницу, каску, пожарную машину, боевую одежду пожарных, то Вам поможет видеофильм для школьников национального канала Просвещение. Называется этот видеофильм»Кто такой пожарный».

Дошкольникам будет интересно показать фрагменты из этого фильма, в которых они не на картинке, в реальной жизни увидят, как живут пожарные, как они учатся, работают, как спасают людей. А школьникам будет интересно посмотреть весь фильм, в котором в занимательной форме и в деталях показана жизнь людей этой профессии. А мы — взрослые — тоже узнаем интересные факты о работе пожарных.

Видеофильм «История создания пожарной службы»

Во втором видеофильме Вы с детьми сможете увидеть реальную работу пожарных в Москве сейчас, а также узнать историю создания пожарной службы.

 Раздел 7. Стихи, загадки  и рассказы о профессии пожарного для использования их в книгах, играх и занятиях с детьми

Эти стихи и рассказы, загадки можно вписать в свою самодельную книгу о пожарных, использовать в ходе досугов по ОБЖ и бесед с детьми о профессии пожарных и пожарной безопасности.

Загадки о профессии пожарного для детей с отгадками

Загадка 1. Отгадка: Пожарная машина

Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной,
Потушим вмиг огонь и жар,
Мы быстры, словно стрелы.

Загадка 2. Отгадка: Лестница на пожарной машине

Что за лестница такая
Из машины вырастает,
Поднимаясь выше дома,
Всем пожарным так знакома

Загадка 3. Отгадка: Пожарные

Смел огонь, они смелее,
Он силен, они сильнее,
Их огнем не испугать,
Им к огню не привыкать!

Загадка 4. Отгадка: Пожарный

Бесстрашный герой, что всегда на посту,
Он чует беду и огонь за версту.
Неравный ведет со стихией он бой,
Стремится всегда защитить нас с тобой.

 

Загадка 5. Отгадка: пожарный лом

Лезет в пламя напролом
Инвентарь пожарный — (лом).

Загадка 6. Отгадка: пожарное ведро

Красная макушка,
Два ушка, два дужка,
Пустое бренчит,
А наполнишь — молчит.

Загадка 7. Отгадка: огнетушитель

Висит – молчит,
А перевернешь, шипит,
И пена летит.

 Загадка 8. Отгадка: каска

Пожарного часто в огне защищала
Такая «фуражка» — она из металла.

Загадка 9. Отгадка: пена

Когда бензин горит отменно,
Его легко затушит… (пена).

Загадка 10. Отгадка: багор

С острием железным,
С загнутым крюком
Инвентарь пожарный.
Вам он не знаком?

 

Стихи о пожарных для детей

Н. Гончаров. Пожарная машина

Мчится
Огненной стрелой,
Мчится вдаль
Машина.
И зальет
Пожар любой
Смелая дружина.

Г. Лебедева. Пожарная машина

Машина пожарная — красного цвета.
А ну-ка, подумай, зачем нужно это?
Затем, чтобы каждый, увидев, бежал
В сторонку и ехать бы ей не мешал.

Ужасная скорость! Гудок, будто вой.
Стоять всем на месте!»- свистит постовой.
Только машине красного цвета
Проезд разрешен напрямик вдоль проспекта.

Пожарные в касках сидят в два ряда.
В цирке пожар. Они едут туда.
Крыша горит и пылает арена!
За дело пожарные взялись мгновенно.

Только мелькают по лестнице пятки,
Ныряют в огонь смельчаки без оглядки.
Спасают верблюда, выводят слона…
Вот где сноровка и сила нужна.

Пожарный под куполом как акробат:
Там две обезьянки от страха вопят.
Под каждой подмышкой торчит по мартышке,
— Он их достал и вернулся назад.

Огонь побежден. Он утих и погас.
А цирк подновят и откроют для нас.
Пожарной машине красного цвета
И смелым пожарным спасибо за это!

Пожарные

Среди всех земных профессий
Есть профессия одна
Ей все правила известны
Укрощения огня.
Тот её лишь выбирает,
Кто упрям и духом смел!
Потому что дело знают
Мастера пожарных дел.

К. Оленев. Мчится красная машина

Мчится красная машина все быстрей, быстрей вперед!
Командир сидит в кабине и секундам счет ведет.
— Поднажми еще немножко, — он шоферу говорит.
— Видишь, в пламени окошко? Это дом жилой горит.
— Может там остались дети. Люди ждут с надеждой нас…
— Ясно все, — шофер ответил, дав машине полный газ.

Пожарные в  лесу. Стихи для инсценировки с игрушками или кукольного театра для самых маленьких

Эпизод 1.
Остались зайчата в квартире одни
И спички на кухонной полке нашли.
Огонь загорелся, Им лапки обжег.
Звоните пожарным! Нельзя наутек!
Несется машина, сирена гудит,
Команда пожарных на помощь спешит!

Эпизод 2.
Веселились на полянке
Две смешные обезьянки.
Отдохнуть они решили,
А огонь не потушили.
От забытого костра
Началась в лесу беда!
Но пожарные успели
Потушить огонь под елью.

Эпизод 3.
Наряжалась квочка,
Гладила сорочку,
Про утюг забыла,
Шнур не отключила!
До ноченьки поздней
Тушили у квочки
Пожар из огромной
Спасательной бочки!

Так пожарные бойцы-
Храбрецы и молодцы-
От огня спасают нас,
Каждый день и каждый час

Вопросы для детей:

• Почему возник пожар в домах у зайчат, у курочки — квочки,  у обезьянок? Что им нужно было сделать, чтобы избежать пожара?
• Придумай и нарисуй значки правил поведения для героев этой истории, которые помогут им избежать пожара: 1)выключай утюг, 2) спичками пользуются  только взрослые, спички — это не игрушка, 3) потушки костер, нельзя оставлять костер гореть в лесу. (Знак может быть разрешающим, тогда мы рисуем, что нужно делать. Знак может быть и запрещающим, в этом случае мы рисуем изображение и перечеркиваем его).

Л. Громова. Пожарный

Поступил сигнал тревожный
В часть пожарную о том,
Что в весенний день погожий
Загорелся чей-то дом.

И уже через минуту
Витин папа, как и все,
По кратчайшему маршруту
Едет к дому по шоссе.

Эту красную машину
Пропускают все вперед –
У спасательной  дружины
На секунды счет идет.

Дом горит, как лист бумажный,
Застилает все кругом
Черный дым. Бойцы отважно
Начинают бой с огнем.

Пламя стены дома лижет
Ненасытным языком,
Вверх огонь до самой крыши
Поднимается ползком.

Витин папа заливая
Пламя жаркое водой,
Слышит вдруг: малыш рыдает
За пылающей стеной!

В тот же миг пожарный ломом,
И железным топором
Пробивает стену дома
И бросается в пролом.

Стало тихо… Очень странно!
Где отважный наш герой?
Выбегает из огня он,
Мальчик на руках! Живой!

Наконец, пожар потушен,
И, примерно через час,
Вечерком, как раз на ужин,
Возвращаются все в часть.

Отдохнув – опять за дело:
Техосмотр, ученья, спорт…
Витин папа – сам

Правила пожарной безопасности для детей + картинки

Пожар уносит жизни и становится причиной материальных потерь. Ребенок с раннего возраста должен знать элементарные правила пожарной безопасности. О том, как научить этим правилам маленьких детей и подростков, расскажет Активная мама.

С какого возраста следует начинать говорить с детьми о пожарной безопасности?

Начиная с 3 лет детям в игровой форме объясняют, что такое огонь, каким он бывает и какую опасность несет. Для наглядности можно приготовить реквизит. Подойдут красочные иллюстрации, модель пожарной машины, спички и вода. Малыши в этом возрасте все понимают и способны запомнить, что зажигалкой и спичками играть нельзя, что не стоит самостоятельно включать газовую плиту и электроприборы.

Можно разыграть сценку с чудесным спасением игрушки. Также следует показать, как можно потушить горящую спичку водой или песком. При этом важно донести ребенку, что следует самому быть очень аккуратным и соблюдать правила безопасности, чтобы избежать трагических последствий.

Для детей младших классов подойдут тематические плакаты с наглядными картинками и описанием причин пожара и действий, необходимых для спасения. В школах периодически проходит репетиция эвакуации из здания, чтобы дети могли запомнить последовательность действий в случае пожара и адекватно реагировали на сигнал пожарной тревоги.

Старшеклассники уже должны «на зубок» знать правила обращения с огнем, уметь действовать в экстренной ситуации и оказывать первую помощь пострадавшим. На уроках ОБЖ эта информация постоянно повторяется.

Но не стоит надеяться только на школу. С детьми лучше периодически разговаривать на эту тему дома. Вполне возможно, что эти знания помогут ребенку не растеряться в экстренной ситуации.

Почему возникают пожары и в чем их опасность?

Чтобы объяснить ребенку причины возникновения пожаров, нужно начать с истории о появлении огня. Первоначально огонь помогал людям. Его применяли и применяют для обогрева жилища и приготовления пищи. Без огня жизнь в нашем мире невозможна, но есть и обратная сторона медали, ведь при определенных условиях он несет опасность для людей.

Основными причинами пожаров можно назвать:

• неправильное обращение с открытым огнем;
• использование электроприборов не по назначению;
• неисправность электропроводки;
• печное отопление и газовые приборы.

Ребенок должен знать, что с открытым огнем шутки плохи. Не затушенная свеча, не выключенный утюг или другой электроприбор несет опасность. При непотушенном костре в лесу могут пострадать деревья и животные. Беспечность может стать причиной трагедии.

Пожар распространяется очень быстро. Если вовремя не среагировать, то можно не выбраться из очага возгорания. Опасность несет очень высокая температура, которая возникает в результате пожара, а также искры и пламя. Можно получить серьезные ожоги, которые вызовут болевой шок.

Первым делом страдают чувствительные органы дыхания, глаза и кожа. В результате горения не остается кислорода для дыхания. Весь объем легких заполнен едким и ядовитым углекислым газом. Отравление и потеря сознания происходит очень быстро.

Существует также опасность обрушения конструкций, особенно в деревянных строениях. Крыша может не выдержать разрушение балок и завалить проход или обвалиться на человека.

В воздух в помещении могут также выделяться токсичные продукты горения. Самым ядовитым считается пластик, а в общественных местах нередко можно встретить пластиковую обшивку стен.

В разгар пожара выделяется много едкого дыма, который ухудшает видимость и усложняет процесс эвакуации. Поэтому важно хорошо изучить здание, в котором находитесь, и знать примерные пути отступления.

Огонь может спровоцировать взрыв, если рядом есть газовое оборудование или баллон с химическим веществом. Разрушения и опасность получения травм при этом намного выше, чем от простого пожара. При повреждении проводки есть вероятность получения повреждений от электрического тока.

Существует также косвенная опасность при эвакуации. Это панические действия людей. Все начинают бежать в разные стороны, сбивая все на своем пути. Есть риск задохнуться в толпе. Чтобы избежать возникновения экстренных ситуация, важно знать и следовать правилам безопасности.

Правила пожарной безопасности в быту и на природе для детей младших классов

Дошкольникам и детям младших классов важно рассказать об основных принципах поведения при пожаре. Дома опасность несут бытовые приборы, газовые нагреватели, спички и открытый огонь. На улице пожар может возникнуть из-за непотушенного костра или от умышленных действий человека.

Ребенку нужно донести, что:

• нельзя без взрослых пользоваться бытовой техникой;
• запрещено играть со спичками, свечками, зажигалками;
• уходя из дома, нужно отключать все приборы;
• играть с розетками очень опасно;
• при отключении электричества нужно использовать фонарик;
• запрещено самостоятельно зажигать петарды и бенгальские огни;
• тушить маленьким детям огонь нельзя;
• при возникновении пожара нужно срочно сообщить взрослым.

Дети, особенно современные, проще всего усваивают информацию на наглядном примере. Существуют готовые наборы с плакатами и сопутствующим реквизитом.

Также можно показать онлайн презентацию или обучающий мультфильм, например, такой:

Говорить заученные фразы во время бесед о пожарной безопасности бессмысленно. Важно объяснить, что в результате пожара сгорят все игрушки и книги, и малыш не сможет больше воспользоваться своими любыми вещами. Пожар после себя ничего не оставляет. Огонь очень горячий и при контакте с ним можно обжечься и почувствовать боль.

Необходимо показать, как выглядит пожарная машина. Можно поиграть в тушение возгорания и спасение игрушек. В школах и детских садах также инсценируют ситуации, в результате которых у ребенка возникает четкое понимание об опасности и мерах действий при возникновении экстренных ситуаций.

В домашних условиях в целях профилактики взрослым необходимо прятать в недоступные для детей места все воспламеняющиеся предметы. В розетках должны стоять встроенные или внешние защитные устройства. На духовку лучше установить специальные колпачки или вообще снять ручки, чтобы невозможно было их повернуть. Также все опасные приборы при отсутствии взрослых нужно убирать подальше.

Можно организовать экскурсию в пожарную часть. Детям будет интересно увидеть технику, обмундирование и пообщаться с настоящими пожарными, которые поведают реальные истории о тушении пожаров.

Следует написать на видном месте телефоны экстренных служб и прорепетировать с ребенком звонок к ним на отключенном мобильном или домашнем телефоне. При этом следует объяснить ребенку, что за ложный вызов пожарной машины может быть присужден штраф.

Нужно рассказать и о том, как вести себя при выезде на природу. В лесу во избежание возгорания нельзя оставлять битое стекло, т.к. оно может сработать, как линза. Запрещено поджигать сухую траву и тополиный пух. Нельзя разводить костры без присутствия взрослых.

Правила пожарной безопасности в быту и на природе для старшеклассников

Старшеклассники уже понимают, что пожар может быть опасен. Но это не значит, что с ними не следует проводить бесед по пожарной безопасности. Какими бы ни казались подростки с виду самостоятельными, им стоит периодически напоминать об основных правилах обращения с огнем.

Часто бывает, что необходимая репетиция эвакуации и изучение материала по теме не воспринимается старшеклассниками всерьез. Чтобы постараться донести до подростков важность этого вопроса, нужно проявить смекалку и остроумие, привлечь их к совместной деятельности.

Дети в старших классах с удовольствием рисуют плакаты, оформляют совместными усилиями стенды с важной информацией, готовят презентации для учеников младших классов.

Ученикам старших классов важно усвоить следующие правила пожарной безопасности:

• пользоваться бытовой техникой аккуратно;
• всегда выключать электроприборы и освещение, уходя из дома;
• сушить вещи на балконе, но не на обогревательных приборах;
• запускать фейерверки только в присутствии взрослых;
• при запахе газа или дыма сообщить сразу взрослым или позвонить в пожарную службу;
• пользоваться только исправными розетками;
• на природе разводить и тушить костер по всем правилам;
• запомнить, что баллоны в огонь бросать нельзя.

Действия ребенка при пожаре, если рядом нет взрослых

Если пожар случился в квартире, главное не поддаваться панике и постараться как можно быстрее выйти из помещения. Дым скапливается сверху, поэтому будет легче дышать, передвигаясь ползком.

Чтобы обезопасить органы дыхания, нужно дышать через мокрую ткань или предметы одежды. Намочить ее нужно любым способом.

Выход может быть заблокирован едким дымом и огнем. В таких случаях нужно выбежать на балкон и начать громко звать на помощь.

Если телефон под рукой, нужно незамедлительно вызвать пожарную бригаду по телефону экстренной службы «01» с городского или «101» с мобильного телефона.

Выходя из здания с верхних этажей, спускаться нужно по лестнице, не хватаясь за перила, т.к. они могут привести в тупик. Держаться нужно за стенки. Лифтом пользоваться ни в коем случае нельзя.

При возгорании одежды нельзя бежать, т.к. огонь только увеличиться. Нужно постараться быстро снять вещи, а если этого не получится сделать, лечь на пол и попытаться сбить пламя. Если вы находитесь на улице, а рядом есть сугроб, водоем, песочница, то нужно упасть туда.

Очаг возгорания может быть на лоджии. Нужно закрыть дверь, вызвать пожарную бригаду и ждать помощи на улице. Пожар на балконе опасен тем, что может перекинуться на другие этажи и квартиры.

При возгорании бытовой техники нужно срочно отключить электропитание в квартире и накрыть приборы плотной тканью. Подойдут обычные одеяла и покрывала. Главное, чтобы их наполнителями не были пух и вата, иначе огонь только сильнее разгорится.

При эвакуации большого количества людей нужно двигаться со скоростью потока. Руки нужно скрестить на груди и отвести локти вперед, чтобы никто не сдавил грудную клетку. При падении быстро ухватиться за впереди идущего и подняться.

Запасные выходы в больших зданиях отмечены специальными табличками, но лучше двигаться по знакомому маршруту в сторону основной двери, т.к. запасные могут быть закрыты или заставлены. Это противоречит основным правилам, но недобросовестные арендаторы помещений часто допускают такие серьезные нарушения.

Если в лесу начался пожар, а взрослых рядом нет, то для начала нужно оценить ситуацию. Подросткам можно попробовать засыпать песком или залить водой горящий участок при условии, что пламя только начинает разгораться. Если пожар перешел на деревья, то нужно срочно покинуть место. Уходить нужно против ветра или в противоположную сторону от участка возгорания. Дыхательные пути нужно закрыть мокрой тканью.

Огонь является опасной стихией, которая не оставляет ничего после себя. Технику пожарной безопасности важно соблюдать как детям, так и взрослым. Не стоит игнорировать учения и профилактические мероприятия. Слаженные и быстрые действия смогут спасти здоровье и жизнь ваше и ваших близких.

 Игры по пожарной безопасности для детей 3–7 лет, правила поведения при пожаре

Содержание статьи

Не секрет, что пожары чаще всего происходит по причине беспечности людей, а самые беспечные из нас – это дети. Поэтому так важно с самого раннего возраста задействовать игры по пожарной безопасности для детей. Через игру малыши учатся понимать, какие предметы могут загореться и что нужно делать в опасной для жизни ситуации.

В каком возрасте нужно учить правила пожарной безопасности?

Опасности подстерегают человека повсюду. В любой момент может случиться авария, пожар, укус животного и т. д. Взрослый на этот случай имеет определенную модель поведения, а ребенок – нет. Поэтому так важно давать ему знания о возможных угрожающих ситуациях и предметах. Первые уроки дети получают в семье: «нельзя трогать спички», «подходить к плите опасно». В саду они углубляют эти познания.

Знакомить с правилами пожарной безопасности детей рекомендуется начиная с 3 лет. Сначала проводится серия ознакомительных уроков, которые помогают усвоить, что опасно, а что нет. Дети учатся распознавать пожароопасные предметы и правильно с ними обращаться. Позже, начиная с 4–5 лет, они учатся понимать взаимосвязь событий: «зажженная спичка может привести к пожару в доме, непотушенный костер – сжечь лес».

Как вести себя при пожаре?

В младшем возрасте ребенок не в состоянии потушить пожар и следовать правилам, которые существуют для взрослых.

До 6 лет дети должны знать и соблюдать всего 3 пункта:

1. Не трогать пожароопасные предметы.
2. При пожаре как можно скорее уведомить родителей, соседей, воспитателя.
3. Оставаться в поле зрения взрослых, слушаться их во всем и стараться вести себя спокойно.

В 7–8 лет, когда ребенок уже начинает оставаться без присмотра, ему рассказывают о первых правилах пожарной безопасности:

1. Если огонь небольшой, попробуй затушить его, набросив плотную ткань, вылив кастрюлю воды или засыпав песком.
2. Если это не помогло или огонь большой, немедленно покинь опасное место.
3. Не прячься под кроватью или в шкафу, а по возможности выйди из дома.
4. Если ты заперт внутри, закрой окна и двери в комнате, где случился пожар. Возьми телефон и закройся в ванной. Заткни все щели и вытяжку.
5. Как можно скорее позвони в пожарную охрану по телефону 101 или попроси это сделать взрослых: соседей, прохожих.
6. Дым опаснее огня. Если чувствуешь, что начинаешь задыхаться, ляг на пол. Внизу дыма всегда меньше.
7. Не используй лифт во время пожара – он может отключиться. Спускайся только по лестнице.
8. Сохраняй спокойствие и не пытайся покинуть дом через окно.
9. Когда приедут пожарные, слушайся их во всем и не бойся. Они тебе помогут.

Как правильно рассказать ребенку о правилах пожарной безопасности?

Вы можете сколько угодно рассказывать ребенку о безопасном поведении, но вряд ли он запомнит и хорошо усвоит наставления. Основная деятельность детей – игровая. Любую информацию малышам легче донести через игру. В игровом процессе ребенок видит наглядный пример, разыгрывает действия, лучше понимает причинно-следственные связи.

Существует несколько видов игр по пожарной безопасности для детей:

Излагаемый устный материал рекомендуется подкреплять наглядным примером. Лучше всего подготовить для занятия презентацию с картинками-слайдами. Вместо сухого изложения можно использовать стихи:

«Мама-мышка темной ночкой
Гладила костюм для дочки.
Отвлеклась она и вдруг
Позабыла про утюг.
Тут уж дело не до шутки,
Вспыхнуло за три минутки.
Все в дыму, кругом угар,
Вот так случается пожар!»

«У костра играли дети,
Куртка вспыхнула на Пете,
Заметался он с испугу,
Но помог Никита другу:
Петю на бок повалил
И водой его облил…
Забросать землёй пришлось
Чтобы пламя унялось.
В горящей одежде
Бежать запрещается,
От ветра сильнее
Огонь разгорается!»

Для закрепления материала полезно делать поделки и аппликации. В саду воспитатели поручают родителям вместе с детьми нарисовать предупреждающие плакаты. Можно выполнить поделки из пластилина, цветного картона и других материалов. Пример:

Примеры ролевых игр

Сюжетно-ролевые игры проводят в средней и старшей группе детского сада. Рекомендуемый возраст – 4–5 и 6–7 лет.

• «Все на выезд». Игроки выстраиваются вдоль стены. В противоположном конце комнаты стоят стулья с амуницией: каской, перчатками, ремнем, шлангом, игрушечной лестницей и огнетушителем. По свистку дети бегут к стульям и надевают снаряжение. Кто быстрее это сделает, побеждает.
• «Командная работа». Дети делятся на 2 группы и выстраиваются в шеренги. В начале шеренги устанавливается таз с водой и черпаком, в конце – пустой таз. Нужно зачерпнуть воду и передать рядом стоящему игроку. Дети передают черпак с водой по цепочке и выливают в пустой таз. Последний игрок бежит с пустым черпаком в начало шеренги, набирает воду и передает команде. Игра продолжается, пока первый таз не станет пустым. Победителем становится команда, которая передаст всю воду раньше другой. Также берется во внимание количество переданной воды (не слишком ли много ее расплескали).
• «Огонь добрый или злой?». Каждому ребенку выдается по карточке. На всех карточках разные картинки: приготовление ужина на костре, освещение дома, салют, полет ракеты. А также пожар в лесу, горящий дом, кашляющий от дыма человек, испуганные дети. Перед детьми расположен стенд с 2 нарисованными огоньками – добрым и злым. Ребенку нужно подойти к огоньку в соответствии со своей карточкой и объяснить своими словами, почему огонь добрый или злой. В конце игры взрослый подводит итог: «Огонь и добрый, и злой. Все зависит от того, как с ним обращаться».
  
• «Отважные пожарные». Дети разбиваются на пары мальчик-девочка. Девочки садятся на стульчик и играют роль потерпевших от пожара. Мальчики – спасатели-пожарные, которые должны преодолеть полосу препятствий и увести девочку за руку в безопасное место. Пара, которая прибежит обратно первой, побеждает.
• «Тушение огня». В игре участвуют 2 игрока. Перед каждым на полу рассыпаны 6 красных лоскутков (огоньков) и 10 картинок с предметами, которыми можно потушить огонь. Среди них 4 неверные: бумага, дрова, кукла, надувной шарик. По свистку нужно накрыть «огоньки» правильными картинками. Кто выполнит задание первым, тот победил.

Для сюжетно-ролевых игр на тему пожарной безопасности будет полезно оборудовать уголок с бытовыми предметами: утюгом, плитой, спичками, а также игрушками, альбомом и всем тем, что есть дома. Дети отыгрывают заданный сценарий: «Родители ушли, а вы остались одни дома. Чем будете играть?» Или: «Вы играете в комнате и вдруг услышали запах дыма. Что будете делать?». Можно распределить роли среди детей и поделить их на родителей, пожарных, детей, соседей и т. д.

Дети 3–6 лет в своих играх копируют действия взрослых. И все «взрослые» занятия и предметы вызывают сильный интерес. Не стоит искушать судьбу и держать на видном месте спички, горючие жидкости, свечи, электроплитки и прочие пожароопасные вещи. Не используйте их в играх и регулярно проводите с ребенком профилактические беседы. Полноценное занятие по пожарной безопасности рекомендуется проводить 1–2 раза в год, начиная с 3 лет. В детском саду приглашают пожарных, показывают презентации и играют в игры. Затем уроки ОБЖ проводятся в школе. Детям дают углубленные знания и учат уже правильно обращаться с пожароопасными предметами, а не избегать их.

Правила пожарной безопасности для детей

Когда и как учить ребенка

Начинать обучать ребенка нужно с самых ранних лет, рассказывая ему о том, какие предметы могут быть опасными дома. Маленькие дети очень любознательны, они исследуют все вокруг экспериментальным путем. Особенно их привлекают яркие предметы или те, которые издают какой-то звук или имеют запах. Спички, техника и розетки как раз таки относятся к группе риска.

Первый этап обучения можно начинать в 2-3 года, рассказывая малышу о предназначении всего, что есть в доме. При знакомстве чада с пожароопасными приборами, дайте ему понять, что определенные места в доме должны быть доступными только взрослым.

В теории все намного проще, чем на практике. Интерес ребенка к огню вряд ли угаснет после теоретической лекции, ему захочется поближе рассмотреть или попробовать разжечь огонь самостоятельно.

Для того чтобы показать реальную опасность огня, можно воспользоваться суровым, но действенным методом: попросить малыша поднести руки к, например, зажигалке. Естественно, последняя должна находиться в ваших руках, дабы избежать травм.

Поднеся руки близко к фитилю, ребенок осознает, что такие игры небезопасны. Главное, не переусердствовать и не допустить реального возникновения ожога, ибо он способен развить фобии, связанные с огнем, от которых будет непросто избавиться.

В возрасте от 3 до 6 лет человек проходит активную стадию социализации. Дети в этом возрасте любят подражать взрослым, играть в родителей, примерять на себя всевозможные социальные роли. Здесь-то может подстерегать опасность — копируя маму или папу, ребенок может пытаться самостоятельно выполнять действия с техникой и огнем.

Здесь важно приучить ребенка к правилам, распределив территорию и обязанности правильно. Прятать нужно все — от легковоспламеняющихся субстанций до взрывчатых веществ и пиротехники. Мелкая бытовая техника также представляет опасность, поэтому, храните ее в недоступных для крохи местах.

Ребенок должен думать, что верхняя полка гардероба, это не место, куда от него что-то спрятали, а просто «домик» утюга или фена. Если он почует хоть намек на тайну, то обязательно попытается достать желаемое.

В семилетнем возрасте нормально позволять ребенку самому пользоваться электроприборами и газовой плитой. Тотально ограждать его от этого не нужно, да и не получится, так как именно этот возраст характеризуется фразой “я сам!”.

Задача родителей на данном этапе — научить детей пользоваться спичками и электроникой. Объяснить, что газ не должен быть открыт более чем на несколько секунд. Рассказать, что спичку нужно не только тушить, но и охлаждать (лучше вообще намочить). Главное правило при разъяснении – отвечайте на вопрос ” почему?”. Говорите правду, по возможности, приводите примеры.

НЕ запрещайте, а убеждайте.

Правила пожарной безопасности для детей

Свод правил пожарной безопасности должен быть доступен ребенку не только в учебном заведении, но и дома. Чтобы заинтересовать малыша, создайте плакат безопасности самостоятельно. Напишите правила и нарисуйте или распечатайте иллюстрации.

Подробно:

1. Спички – не игрушка! Они могут вызвать возгорание. Маленькая искра может незаметно воспламенить бумагу или другие поверхности и нанести вред.
2. Если пользуешься электроприборами, не оставляй их без присмотра. Жди, пока закипит чайник, а не иди смотреть мультики, ведь он может сгореть.
3. Перед уходом из дома, проверь все розетки и плиту. Вся техника должна быть выключена, утюг – находится в вертикальном положении.
4. Не суши волосы и одежду над открытым огнем – и то, и другое, может загореться.
5. Если в доме пахнет газом, не зажигай свет, спички, или другие приборы. Уходи и зови на помощь взрослых.
6. Не играй с пиротехникой. Запускать фейерверки можно только вместе с родителями и на открытой местности.

Меры предосторожности:

1. Используй бытовые приборы строго по назначению.
2. Скажи родителям, если увидишь поврежденный провод. Не касайся его ни руками, ни посторонними предметами.
3. Не включай все приборы в розетку одновременно.
4. Не пытайся чинить приборы самостоятельно. Попроси родителей о помощи.
5. Не разводи в помещении огонь, и не зажигай свечи, если поблизости нет взрослых.
6. Не загромождай игрушками и другими вещами пространство у окон и дверей – это помешает выбраться в случае пожара.

Что делать, если начался пожар

Если все меры предосторожности не сработали, и беда все же случилась, необходимо сразу же обратиться за помощью к взрослым.

При пожаре нужно действовать оперативно, чтобы максимально обезопасить свою жизнь и имущество:

1. Если выйти из квартиры не получается, нужно как минимум отгородиться от огня, например, закрыв дверь. Но делать так можно только зная, что помощь уже близко.
2. Нужно закрыть форточку, чтоб не создавать сквозняк, который раздует огонь.
3. Необходимо найти путь к отступлению и ползком направится к выходу. Дым поднимается вверх, поэтому зона, максимально приближенная к полу – самая безопасная.
4. Если пожар случился или распространился на подъезд, НЕЛЬЗЯ пользоваться лифтом.
5. Чтобы уберечь себя от отравления, нужно найти любую ткань и смочить ее. Все это прикладывают к дыхательным путям как маску. Это поможет немного очистить воздух.

Что делать, если рядом нет взрослых:

1. При незначительном возгорании, не связанным с электричеством, можно попробовать набросить на очаг покрывало или другую плотную ткань.
2. Если эта мера сработала, убедись, что одеяло не тлеет. Для этого, потопай по нему (в обуви), а еще лучше, намочи.
3. Небольшие возгорания можно тушить, залив водой или засыпать песком.
4. Открой окна, дай помещению проветриться. Запомни! Дым при пожаре — гораздо хуже огня.
5. Если потушить огонь с первого раза не удалось — беги туда, где есть взрослые, и попроси их позвонить в пожарную службу.
6. Если горит розетка или другая техника — ни в коем случае не пытайся затушить огонь самостоятельно. Лить воду на такой огонь ЗАПРЕЩЕНО.

Формы проведения уроков

Учебные заведения так же, как и родители, обязаны проводить профилактическую работу, связанную с безопасностью, в том числе, пожарной:

1. Чаще всего такие мероприятия имеют форму воспитательного часа, когда классный руководитель читает лекции учащимся. Метод старый, но эффективный ли? Как показывает практика, дети не выносят из этих «нравоучений» и 10% полезной информации. После урока они едва ли в состоянии пересказать суть монолога учителя.
2. Современные методисты предлагают интерактивные мероприятия, в которых дети сами принимают участие. Это заставляет их включаться в работу и осознавать происходящее.
3. Западные методики включают в себя приглашение в школы пожарных или жертв катастрофы, которые дают советы и делятся горьким опытом.
4. В каждой школе проводятся тренинги гражданской обороны, которые включают в себя имитацию экстренной ситуации. Такие практические занятия помогают сформировать правильное понятие о последовательности действий при пожаре и других непредвиденных ситуациях.
5. И конечно же, уведомление ребенка об ответственности, которую он понесет в случае умышленного поджога, может существенно снизить вероятность таких выходок.

Как помочь запомнить

Самый лучший способ донесение информации ребенку – использование игровых методик и личного примера. Вовлекайте свое чадо в составление плакатов, мотивируйте его рассказать о том, что он узнал, своим друзьям.

В сети можно найти огромное количество обучающих мультфильмов, которые помогут ребенку наглядно освоить правила и запреты. Метод воздействия мультфильмами и любым другим видеорядом очень эффективен, так как герои анимированных фильмов являются кумирами наших малышей.

Советы/рекомендации:

1. Подавайте ребенку личный пример, ведь малыши строят свою жизнь, опираясь на мировоззрение своих родителей.
2. Приобретите огнетушитель и прочие средства борьбы с пожаром.
3. Убедитесь, что в группе детского сада или в классе вашего ребенка соблюдены все меры безопасности.
4. Сделайте так, чтобы номера пожарной службы, скорой помощи, и милиции, были на виду ребенка. Еще лучше, чтоб он знал их наизусть.
5. Объясните малышу, что он не стесняясь должен, обращаться за помощью.
6. Пользуйтесь защитными накладками для розеток.

Статья была полезна?

0,00 (оценок: 0)

Пожарные — Тема и мероприятия

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

(Открытый тематический плакат-Пожарные) Печать, ламинирование и демонстрация всех видов плакатов.

Educa-theme-Firefighters
(Open Educa-theme-Firefighters) Распечатайте и ламинируйте предметы, которые представляют тему. Используйте их, чтобы представить свою тему своей группе (и родителям), украсив уголок своего детского сада.

Educa-decorate-Firefighters
(Open Educa-decorate-Firefighters) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте различные предметы.Используйте их, чтобы украсить свой детский сад и задать настроение теме.

Educa-decorate-Противопожарная защита
(Open Educa-decorate-Fire Protection) Печать, ламинирование и вырезание различных предметов. Используйте их, чтобы украсить свой детский сад и задать настроение теме.

Огонь с гирляндой
(Огонь с открытой гирляндой) Распечатайте иллюстрации. Пусть дети их разукрасят. Вырежьте их и повесьте в детском саду или возле входа в детский сад, чтобы сделать гирлянду.

Educa-decorate-Противопожарная защита
(Open Educa-decorate-Fire Protection) Печать, ламинирование и вырезание различных предметов. Используйте их, чтобы украсить свой детский сад и задать настроение теме.

Гирлянда — защита от возгорания
(Открытая гирлянда — защита от возгорания) Распечатайте иллюстрации. Пусть дети их разукрасят. Вырежьте их и повесьте в детском саду или возле входа в детский сад, чтобы сделать гирлянду.

Противопожарная защита
(Открытый плакат — Противопожарная защита) Печать, ламинат и отображение на стене.Вместе со своей группой определите различные опасности и обсудите, как можно предотвратить несчастные случаи. Сообщите детям о предстоящей пожарной тревоге. (Открытый вечный календарь-пожарная тренировка)

СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ

Этот специальный инструмент был создан в ответ на полученный специальный запрос. (Открытый плакат-пожарная тренировка) Печать, ламинат и демонстрация.

ВРЕМЯ ОБРАЗА

(Open picture game-Firefighters) Распечатайте и ламинируйте изображения в желаемом формате.Используйте их, чтобы завязать разговор с вашей группой. Задавайте детям вопросы о пожарных.

Предложений:

• Какого цвета пожарная машина?
• Какую собаку используют в качестве талисмана пожарных?
• Назовите оборудование, используемое пожарными.
• Какой номер нужно набрать в случае пожара?
• Вы когда-нибудь были в пожарной части?

Обучающий чат-Огонь
(Открытый образовательный чат-Огонь) Обучающий чат — игра, состоящая из нескольких различных иллюстраций, которые представляют предметы, глаголы и объекты.Их можно использовать, чтобы помочь детям составить полные предложения и обогатить свой словарный запас. Распечатайте, вырежьте и ламинируйте карточки. Сформируйте три разные стопки (подлежащие, глаголы и предметы). Попросите детей выбрать три карты, по одной из каждой стопки. Попросите их «прочитать» предложение. Иногда предложения будут довольно глупыми, но вы обязательно получите удовольствие. Вы также можете сами положить карточки и попросить детей «прочитать» предложения.

Во время кружка покажите детям детектор дыма.Нажмите кнопку тестирования, чтобы дети услышали сигнал тревоги. Спросите их, что им делать, если они слышат детектор дыма. Предоставление детям возможности услышать сигнал тревоги детектора дыма может помочь уменьшить страх и беспокойство вокруг пожарных учений. Подайте сигнал тревоги перед учением. Выберите место встречи, куда могут пойти дети, если необходимо эвакуировать детский сад. Хорошим выбором может стать соседский дом или уединенная территория во дворе. Научите детей ползать к ближайшему выходу всякий раз, когда они слышат тревогу детектора дыма, скользить, как змея, если много дыма, и кататься по полу, если их одежда загорается.Используйте эту проиллюстрированную процедуру. (Открытые постеры-пожарные учения)

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

Наклейки с наградами
(Открытые наклейки-Пожарные) Распечатайте на клейкой бумаге и используйте иллюстрации для создания оригинальных наклеек, которые можно использовать в качестве наград.

ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

(Открытая игра с картинками-Огонь) (Открытая игра с картинками-Пожарные) Используйте картинки, чтобы украсить свой детский сад или зажечь беседу с вашей группой. Печатайте, ламинируйте и храните изображения в сумке Ziploc или в тематической корзине.

ОПЕРАЦИИ

(Откройте листы действий-Пожар) (Откройте листы действий-Пожарные) Распечатайте и следуйте инструкциям.

ПИСЬМЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

(Открытые письменные задания — F, как огонь) (Открытые письменные задания — F, например, пожарный) Распечатайте для каждого ребенка или ламинат для использования с маркером сухого стирания.

Канцелярские товары
(Открытые канцелярские товары-Пожар) (Открытые канцелярские товары-Пожарная безопасность) Распечатать.Используйте канцелярские товары, чтобы общаться с родителями в своем письменном уголке или обозначать свои тематические корзины.

Educa-nuudles

(Open Educa-nuudles-Fire) (Open Educa-nuudles-Firefighters) (Open Educa-nuudles-Fire warning) Распечатайте для каждого ребенка. Попросите детей раскрасить лист. Когда они будут готовы, они могут использовать Magic Nuudles, чтобы превратить раскраски в трехмерные произведения искусства. Вариант: если у вас нет Magic Nuudles, попросите детей заполнить места, предназначенные для Magic Nuudles, маркерами бинго или наклейками.Заказать Magic Nuudles.

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ-Пожарные

Строительство / Строительные блоки:

• Все фигурки экстренных служб и автомобили (пожарная машина, скорая помощь, полиция, эвакуатор и т.д.).
• Используйте старый шланг для создания дорог, которые можно менять снова и снова.
• Используйте блоки для постройки домов. Добавьте фигурки и сделайте вид, что спасаете их от огня.

Декоративно-прикладное искусство:

• Красная бумага и модель шлема пожарного, которую можно проследить.
• Раскраски, относящиеся к теме.
• Из 2-литровых бутылок для безалкогольных напитков сделайте кислородные баллоны для своих маленьких пожарных.
• Сделайте свои огнетушители.
• Используйте краску или плотную бумагу, чтобы изобразить огонь.

Ролевая игра:

• Каски и униформа пожарных.
• Старые садовые шланги или лапша для бассейнов для тушения мнимого пожара.
• Пластиковые топоры (хеллоуинские аксессуары).
• Кислородные баллоны (2-литровые баллоны для безалкогольных напитков).

Манипуляции:

• Пазлы пожарной безопасности.
• Красное, желтое и оранжевое тесто для лепки.
• Ламинированная противопожарная игра с картинками.
• Ламинированная игра с горячими и холодными картинками.
• Последовательный рассказ, иллюстрирующий шаги, которые необходимо выполнить при эвакуации, учении пожарных или в случае пожара.

Чтение / отдых:

• Книги о пожарных и родственных профессиях (милиционер, скорая помощь и др.)).
• Компакт-диск с разными звуками сирен и наушников.
• Рассказы о пожарных.
• Книжки с картинками «Вулкан».

Ранняя наука / кухня:

• Эксперимент с вулканом (пищевая сода и уксус).
• Все опыты с огнем.
• Обед при свечах.

ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Карточки Word

Используйте карточки, чтобы зажечь беседу с вашей группой, в вашем уголке для чтения и письма или для обозначения ваших тематических корзин.(Открытые карточки со словами-Огонь) (Открытые карточки с огромными словами-Огонь) (Открытые карточки со словами-Предотвращение пожара) (Открытые карточки с огромными словами-Предотвращение пожара) (Открытые карточки со словами-Пожарные) (Открытые карточки с гигантскими словами-Пожарные) Печать. пожарный, лестница, грузовая машина, ботинок, шлем, шланг, топор, воды, огонь, сирена, детектор дыма, пожарный гидрант

Связывание слов и изображений
(Открытые гигантские карточки со словами — Пожарные) Распечатайте, ламинируйте и покажите карточки со словами на стене в круговой временной области или на большом куске картона, который можно перемещать.Назовите слово и предложите детям определить соответствующее слово на карточке.

Сцена пожара
(Открытая сцена-Огонь) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте предметы. Предложите детям использовать их для украшения сцены.

Укажите на картинки (или назовите их)
(Откройте карточки с огромными словами-Огонь) (Откройте карточки с огромными словами-Предотвращение пожара) (Откройте карточки с огромными словами-Пожарные) Распечатайте, ламинируйте и разместите карточки со словами на стене рядом в круг времени или на листе картона, который можно легко перемещать.Назовите слово и предложите детям по очереди указывать на карточку с правильным словом.

СПЕЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Сделайте каски пожарных из полосок красной бумаги. Скрепите каждую полоску, чтобы получилась повязка на голову, которая облегает голову ребенка. (Открытый шлем пожарного) Дети могут раскрасить и наклеить логотип пожарного на переднюю часть своей повязки / шлема. Используйте большую картонную коробку, чтобы изобразить дом, и раскрасьте его или приклейте большим пламенем.Установите рядом с ним небольшой слайд и расставьте внутри мягкие игрушки, изображающие пассажиров. Обеспечьте плавательный бассейн лапшой, которую можно использовать в качестве шланга. Детям понравится по очереди тушить огонь из шлангов, спасать чучело и спускаться с ним по горке. В конце дня выдайте каждому ребенку диплом «Пожарный на тренировке». (Открытые дипломы-Пожарный на обучении)

МАРШРУТЫ И ПЕРЕХОДЫ

Игра-Это мой спот-Огонь
(Открытая игра-Это мой спот-Огонь) Распечатайте по две копии каждой иллюстрации.Используйте клейкую бумагу, чтобы наклеить на стол по одной копии каждой иллюстрации. Второй экземпляр поместите в сумку. Дети по очереди выбирают иллюстрацию, чтобы определить, где они должны сесть за стол. Вы также можете использовать иллюстрации, чтобы определить места для сна у детей или их место в поезде.

My fire path
(Open my fire path) Распечатайте, ламинируйте и закрепите иллюстрации на полу вашего детского сада, чтобы создать путь, ведущий в места, которые дети часто посещают в течение дня.Дорожка может вести в ванную комнату, гардеробную и т. Д. Если хотите, используйте иллюстрации, чтобы разграничить различные области.

Game-This is my spot-fire warning
(Open game-This is my spot-fire protection) Распечатайте по две копии каждой иллюстрации. Используйте клейкую бумагу, чтобы наклеить на стол по одной копии каждой иллюстрации. Второй экземпляр поместите в сумку. Дети по очереди выбирают иллюстрацию, чтобы определить, где они должны сесть за стол. Вы также можете использовать иллюстрации, чтобы определить места для сна у детей или их место в поезде.

My flame path
(Open my flame path) Распечатайте, ламинируйте и закрепите иллюстрации на полу вашего детского сада, чтобы создать путь, ведущий в места, которые дети часто посещают в течение дня. Дорожка может вести в ванную комнату, гардеробную и т. Д. Если хотите, используйте иллюстрации, чтобы разграничить различные области.

Корзина для чистых рук
Наполните большой контейнер множеством маленьких игр и занятий в соответствии с вашей темой, чтобы дети были заняты, когда они вымыли руки.Единственное правило: их руки должны быть чистыми, прежде чем они смогут играть с содержимым корзины.

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Шнуровка пожарной машины
(Открытая шнуровка-пожарная машина) Распечатайте, обведите формы на плотном картоне и вырежьте их. Пробейте дыроколом все отверстия вокруг каждой модели. Детям понравится шнуровать фигуры шнурком или веревкой.

Обучение пожарных
Пожарные должны быть в отличной форме.Установите коврики для упражнений на пол и побудите детей практиковать сальто, перекаты, прыжки и т. Д.

Educa-move-Firefighters
(Open Educa-move-Firefighters) Распечатайте и ламинируйте различные действия. Дети могут по очереди брать карточку и имитировать иллюстрированное действие. Остальные дети должны угадать, что он / она делает. Ребенок, который успешно распознает действие, будет следующим, кто его выполнит.

Остановитесь, уроните, сверните
(Горит одежда на открытых ступенях) Попросите детей представить, что их одежда горит.Научите их останавливаться, падать и перекатываться, чтобы потушить огонь.

Прибыли пожарные!
Создайте полосу препятствий вместе с детьми вашей группы. Вам понадобится линия старта и финиша. Подвесьте к потолку одеяло, изображающее дым. Детям придется под ним ползать. Разложите коврики для упражнений и лапшу для бассейна, чтобы получилась «лестница», по которой дети должны «взбираться», перепрыгивая через лапшу. Поставьте на пол два ведра с водой. Детям придется нести их к финишу, не проливая воду на пол.Дети могут пройти полосу препятствий по два за раз. Пожарный, первым успешно преодолевший полосу препятствий, может снова играть с другим ребенком.

Процедура эвакуации
(Процедура открытой эвакуации) Печать и ламинат. Объясните своей группе, что они должны делать в случае пожара. Пригласите детей выйти из детского сада, ползая на четвереньках с высоко поднятой головой, делая вид, что они двигаются в дыму. Вы можете повесить простыню на уровне колен, чтобы изобразить дым.Детям захочется повторять это упражнение снова и снова.

НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Пожарный говорит
Вместо «Саймон говорит …» сыграйте «Пожарный говорит …». Дети должны следовать вашим инструкциям, только если вы сначала скажете: «Пожарный говорит …». Примеры действий: кататься по полу, подниматься по лестнице и т. Д.

Я пожарный
Пусть дети по очереди используют ваш шланг для тушения воображаемого пожара.Вы также можете наполнить несколько ведер водой и передать их по цепочке, чтобы стимулировать совместную работу.

Тушение пожара
Используйте мел для тротуаров, чтобы нарисовать огонь на асфальте. Раздайте бутылочки с распылителем, которые дети могут использовать для тушения огня.

Лестница пожарного
Установите лестницу на земле во дворе и предложите детям пройтись по обеим сторонам лестницы, используя ее в качестве балансира. Попросите их тоже прыгнуть между ступенями лестницы.Если у вас нет лестницы, используйте красочную изоленту, чтобы нарисовать лестницу на земле. Положите куклу или мягкое животное на один конец лестницы и предложите детям «спасти» их от огня.

Давай прекратим огонь!
Наполните несколько ведер водой. Попросите детей переносить их из одного конца двора в другой, чтобы помочь тушить огонь. Когда они дойдут до другого конца двора, в их ведрах должна остаться вода!

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Раскраска по номерам-Пожарные
(Раскраска по цифрам-Пожарные) Распечатать каждому ребенку.Дети должны использовать цветовой код, чтобы завершить рисунок.

Обучение-симметрия-Пожарные
(Открытое образование-симметрия-Пожарные) Печать. Дети должны раскрасить картинку справа, чтобы она выглядела точно так же, как картинка слева.

Educ-colors-Firefighters
(Open Educ-colors-Firefighters) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. При желании вы можете распечатать документ для каждого ребенка. Дети должны связать каждый предмет с соответствующим цветом, проведя линию между ними карандашом того же цвета.

Educ-pair-Fire
(Open Educ-pair-Fire) Распечатать. Дети должны раскрасить идентичные иллюстрации одним цветом или провести между ними линию. Для прочного и экологически чистого использования ламинат для использования с маркером сухого стирания.

Обучение-отслеживание-предотвращение пожара
(Открытое обучение-отслеживание-предотвращение пожара) Распечатайте для каждого ребенка. Дети должны обвести пунктирные линии мелком соответствующего цвета, а затем раскрасить каждый объект тем же цветом.

Образовательные различия — Противопожарная защита
(Открытые образовательные различия — Пожарная безопасность) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны найти различия между двумя картинками и идентифицировать их с помощью маркера сухого стирания.

Educ-math-Fire Protection
(Open Educ-Math-Fire Protection) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны сосчитать предметы в каждом прямоугольнике и обвести соответствующий номер.

Educ-shadows-Fire warning
(Open Educ-shadows-Fire protection) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны нарисовать линию тени, соответствующую каждой иллюстрации, с помощью маркера сухого стирания.

Раскраска по номерам-Противопожарная защита
(Раскройте цвет по цифрам-Противопожарная защита) Распечатайте для каждого ребенка. Дети должны следить за цветовым кодом, чтобы рисунок был закончен.

Educ-same and different-Fire
(Open Educ-same and different-Fire) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования.Дети должны обвести разные иллюстрации в каждом ряду.

Bingo-Fire
(Open bingo-Fire) Печатайте, ламинируйте и храните в красивой коробке. Играйте в бинго со своей группой.

Educ-intruder-Fire
(Open Educ-intruder-Fire) Печать и ламинат. Дети должны идентифицировать шесть (6) злоумышленников.

НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Экскурсия по пожарной части
Спросите у пожарных в местной пожарной части, можете ли вы посетить станцию ​​со своей группой.Дети любят бывать в «доме» пожарных. Если вы не можете отвести группу к пожарной части, местные пожарные могут посетить ваш детский сад и поговорить с вашей группой. Они даже могут помочь вам провести пожарную тренировку или эвакуацию.

911
Воспользуйтесь игрушечной версией телефона, чтобы попрактиковаться в вызове службы экстренной помощи с детьми в вашей группе. Опишите различные аварийные ситуации.

Огонь! Огонь!
Заполните большой контейнер следующими предметами: огнетушителем, детектором дыма, шлангом, картонным пламенем (по возможности ламинированным), одеждой пожарного и т. Д.Установите картонный огонь в одном углу детского сада, чтобы он представлял собой огонь. Поощряйте детей использовать другие предметы, чтобы потушить огонь. Это упражнение можно использовать для ознакомления с пожарными учениями или учениями по эвакуации.

Пожарный дня
(Открытый плакат-Пожарный дня) Распечатайте и ламинируйте плакат. На протяжении всей темы каждый день выбирайте одного ребенка, который будет пожарным в группе. Дайте ему / ей возможность носить шлем пожарного весь день и дайте ему / ей несколько различных привилегий.

Наряд кукол-пожарных
(Открытые наряды кукол-пожарных) Принт и ламинат. Разложите фигурки на столе и позвольте детям одевать бумажную куклу по своему усмотрению.

Безопасно и опасно
(Открыть иллюстрации-Противопожарные меры) Распечатать. Вам понадобятся два куска плотной бумаги, зеленый и красный. Зеленая бумага будет представлять безопасные вещи, а красная — опасные.Покажите иллюстрации своей группе и предложите им выбрать для них правильный цвет.

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Музыкальная одежда
Попросите детей сесть в круг и положить одежду пожарных в центр. Воспроизводить музыку. Под звуки музыки дети разносят по кругу шлем пожарного. Когда музыка прекратится, ребенок, держащий шлем, должен надеть один предмет одежды. Если у вас нет формы пожарного, наденьте плащ, резиновые сапоги и пару нейлоновых штанов.

РАННИЕ НАУКИ / МАНИПУЛЯЦИИ / РАЗВЕДКИ

Красный и желтый образуют …
Спросите детей, какие цвета видны в огне: красный, желтый и оранжевый. Скажите детям, что вы собираетесь нарисовать огонь, но у вас больше нет оранжевой краски. Дайте каждому ребенку небольшое количество красной краски и небольшое количество желтой краски и предложите им смешать цвета вместе. Они будут рады, если появится оранжевая краска. Пусть дети попробуют нарисовать апельсин с помощью фломастеров, раскрашивающих карандашей, вощеных мелков и т. Д.

Огонь красивый … но очень горячий!
Предложите детям сесть в круг. Поместите зажженную свечу в центр круга. Обязательно установите подсвечник в алюминиевую пластину. Наблюдайте и любуйтесь пламенем. Обсудите со своей группой, почему прикосновение к огню опасно. Через некоторое время поставьте на свечу стеклянную банку, чтобы погасить ее.

Свеча
Соберите несколько разных свечей и покажите детям, как жар от огня плавит воск.Покажите им, как воск становится жидким, а затем снова затвердевает, когда он остывает, позволяя воску капать на кусок вощеной бумаги. Безусловно, все манипуляции должен проводить воспитатель дошкольного образования, чтобы избежать ожогов.

Горячий и холодный
Намочите несколько салфеток для лица. Положите их в морозилку (или на улицу, если там достаточно холодно). Смочите еще несколько салфеток теплой водой. Дайте каждому ребенку холодную салфетку для лица и теплую салфетку для лица. Позвольте им манипулировать ими, чтобы открывать горячее и холодное.

Огнетушитель
Покажите детям огнетушитель и объясните, как его можно использовать для тушения пожара.

Детектор дыма
Попросите детей послушать ваш детектор дыма и убедиться, что они знают, что делать, если они когда-либо его услышат.

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Веселая закуска
Положите блюдо, наполненное разноцветными фруктами, нарезанными разной формы.Дети выбирают то, что им нравится, и из них строят каски для пожарных, пожарную машину, шланг и т. Д. Сфотографируйте свои творения, прежде чем они будут съедены. Распечатайте и покажите картинки на всеобщее обозрение.

Campfire
Приготовьте красный и оранжевый желе с вашей группой. Нарежьте его кубиками и позвольте детям разложить их на тарелке в виде костра. Детям понравится тушить огонь банкой взбитых сливок.

Бутерброд с моей пожарной машиной
Разрежьте квадратный кусок хлеба пополам.Разрежьте одну из половинок пополам. У вас будет один прямоугольник и два квадрата. Прямоугольник станет корпусом вашей пожарной машины. Расположите один квадрат в передней части грузовика, чтобы обозначить двигатель, а другой квадрат сверху — кабину. Смешайте сливочный сыр с красным пищевым красителем и используйте эту смесь, чтобы полностью покрыть пожарную машину. Добавьте два крекера Ritz, которые будут действовать как колеса, и используйте крендели, чтобы создать лестницу. Наконец, добавьте сверху красный мармелад (мигающий свет).

Огненный салат
Используйте тертую морковь (подойдет капуста или корень сельдерея), чтобы изобразить огонь.Добавьте изюм и майонез и подавайте в качестве закуски.

Пожарные шланги
Приготовление: примерно 10 минут
Время приготовления: 30 минут
Количество порций: 6 порций

Состав:

• 1 упаковка теста серповидный
• 1 стакан коричневого сахара
• 1 стакан 35% сливок

Подготовка:

1. Нарежьте тесто, не разворачивая его. Положите кусочки в стеклянную форму для запекания размером 9 дюймов на 13 дюймов, пригодную для духовки.
   
2. Смешайте сливки и коричневый сахар.
   
3. Залить смесью круги теста.
   
4. Выпекать в духовке при 350 ° F примерно 30 минут.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Модели-пожарные
(Открытые модели-пожарные) Распечатайте столько копий, сколько вам нужно. Используйте модели для различных коллажей, вырезок и проектов по всей теме.

Пожарная машина
Вам понадобится большая картонная коробка (прибор), чтобы в нее поместились все дети.В группе найдите способ трансформировать коробку, чтобы она выглядела как пожарная машина. Найдите несколько красных предметов и установите их внутри пожарной машины. Этот проект может длиться несколько дней.

Костюм пожарного
(Открытый костюм пожарного) Распечатайте, вырежьте детали, необходимые для шлема, и соберите их.

Противопожарный мобильный
(Открытое образование-украшение-Противопожарная защита) Распечатайте, вырежьте и ламинируйте предметы. Повесьте их на пеленальный столик, прикрепив к плечикам ленту или нитку разной длины.

Пожарный гидрант
Покрасьте пустой рулон туалетной бумаги красной краской. Покрасьте одну секцию коробки для яиц серой краской. При желании можно добавить в краску серебряный глиттер. Используйте серую краску, чтобы покрыть винную пробку. Как только краска высохнет, разрежьте винную пробку пополам. Приклейте кусочки винной пробки по обе стороны от рулона туалетной бумаги. Приклейте секцию коробки для яиц к рулону туалетной бумаги.

Puppets-Fire
(Open puppets-Fire) Распечатайте модели кукол на плотном картоне.Предложите детям вырезать их и украсить различными материалами. Прикрепите палочку для мороженого к задней части каждой модели, чтобы создать марионетку.

Куклы-Пожарный
(Открытые куклы-Пожарный) Распечатайте макеты кукол на плотном картоне. Предложите детям вырезать их и украсить различными материалами. Прикрепите палочку для мороженого к задней части каждой модели, чтобы создать марионетку.

Stencils-Fire
(Open stencils-Fire) Распечатайте и вырежьте различные формы.Дети могут использовать их, чтобы обвести или нарисовать различные предметы, связанные с темой.

Мой миниатюрный пожарный
(Откройте мой миниатюрный пожарный) Распечатайте, раскрасьте и вырежьте детали. Приклейте их на пустые рулоны от туалетной бумаги, чтобы создать фигурки. Если хотите, подвесьте их к потолку.

Огонь горячий
Налейте несколько капель желтой и красной краски для плакатов на лист бумаги и предложите детям продуть соломинку для питья, чтобы распределить краску и создать красивое пламя.

Пожарная машина
Каждому ребенку понадобится верх коробки для яиц. Пусть они покрасят его в красный цвет. Вырежьте из черной плотной бумаги круги, изображающие колеса, и приклейте их с обеих сторон крышки коробки для яиц. Вырежьте из черного плотного картона лестницу. Нанесите клей на все и посыпьте его серебряными блестками. Прикрепите лестницу к пожарной машине.

Мой датчик дыма
Дайте каждому ребенку по две бумажные тарелки среднего размера.Предложите детям разукрасить их по своему желанию. Когда они будут готовы, помогите им скрепить пластины скобами или склейте их вместе с помощью липкой ленты. Попросите детей добавить красную кнопку, чтобы завершить детектор дыма. Воспользуйтесь этим упражнением, чтобы определить различные детекторы дыма, имеющиеся в вашем детском саду.

Моя машина скорой помощи
Дайте каждому ребенку большую картонную коробку или разделите вашу группу на две команды и раздайте каждой команде по одной коробке. Поощряйте их создать свой собственный автомобиль скорой помощи, используя краску для плакатов, бумагу, картон и различные переработанные материалы.

Огонь, огонь, красивый огонь
Положите лист бумаги на дно пустой коробки из-под обуви. Добавьте три большие капли краски для плакатов (красной, желтой и оранжевой). Положите в коробку несколько шариков. Дети манипулируют коробкой, чтобы нарисовать огонь на бумаге. В конце упражнения удалите бумагу и покажите свою уникальную картину на стене.

Преобразование формы
Вырежьте несколько разноцветных фигур (квадраты, круги, прямоугольники и т. Д.)) из плотной бумаги и попросите детей использовать их для создания машины скорой помощи.

Мой далматин
(Открытая модель-далматин) Распечатать для каждого ребенка. Объясните своей группе, что далматинцы часто играют роль талисманов пожарных. Вырежьте модель и наклейте ее на красную плотную бумагу. Поощряйте детей использовать штамп или палец, смоченный черной краской, чтобы добавить далматинские пятна. С помощью детей посчитайте пятна на каждом далматинце.

РАСКРАСКИ

Креативная раскраска-Пожарные
(Открытая творческая раскраска-Пожарные) Распечатать каждому ребенку.Попросите детей завершить рисунок.

Раскраски
(Раскраски тема-Пожарные) Распечатать каждому ребенку.

ПЕСНИ И Рифмы

(Открытые песни и стишки-Пожарные)

Пожарные

Автор: Патрисия Моррисон Автор: Hot cross buns

Пожарные
Пожарные
Вверх по лестнице
Спуститься по лестнице
Пожарные

В случае пожара
Если набрать 911
Вверх по лестнице
Спуститься по лестнице
Пожарные

Они будут использовать свои шланги
Чтобы быстро остановить огонь
Подняться по лестнице
Спуститься по лестнице
Пожарные

Лучшие изображения детей дошкольного возраста — Скидки на фотографии детей дошкольного возраста из глобальных продавцов фотографий детей дошкольного возраста

Отличная новость !!! Вы попали в нужное место для фотографий дошкольников.К настоящему времени вы уже знаете, что что бы вы ни искали, вы обязательно найдете это на AliExpress. У нас буквально тысячи отличных продуктов во всех товарных категориях. Ищете ли вы товары высокого класса или дешевые и недорогие оптовые закупки, мы гарантируем, что он есть на AliExpress.

Вы найдете официальные магазины торговых марок наряду с небольшими независимыми продавцами со скидками, каждый из которых предлагает быструю доставку и надежные, а также удобные и безопасные способы оплаты, независимо от того, сколько вы решите потратить.

AliExpress никогда не уступит по выбору, качеству и цене. Каждый день вы будете находить новые онлайн-предложения, скидки в магазинах и возможность сэкономить еще больше, собирая купоны. Но вам, возможно, придется действовать быстро, так как эти лучшие фотографии детей дошкольного возраста вскоре станут одним из самых популярных бестселлеров. Подумайте, как вам будут завидовать друзья, когда вы скажете им, что разместили на AliExpress свои фотографии детей дошкольного возраста.Благодаря самым низким ценам в Интернете, дешевым тарифам на доставку и возможности получения на месте вы можете еще больше сэкономить.

Если вы все еще не уверены в фотографиях детей дошкольного возраста и думаете о выборе аналогичного товара, AliExpress — отличное место для сравнения цен и продавцов. Мы поможем вам решить, стоит ли доплачивать за высококлассную версию или вы получаете столь же выгодную сделку, приобретая более дешевую вещь.И, если вы просто хотите побаловать себя и потратиться на самую дорогую версию, AliExpress всегда позаботится о том, чтобы вы могли получить лучшую цену за свои деньги, даже сообщая вам, когда вам будет лучше дождаться начала рекламной акции. и ожидаемая экономия.AliExpress гордится тем, что у вас всегда есть осознанный выбор при покупке в одном из сотен магазинов и продавцов на нашей платформе. Реальные покупатели оценивают качество обслуживания, цену и качество каждого магазина и продавца.Кроме того, вы можете узнать рейтинги магазина или отдельных продавцов, а также сравнить цены, доставку и скидки на один и тот же продукт, прочитав комментарии и отзывы, оставленные пользователями. Каждая покупка имеет звездный рейтинг и часто имеет комментарии, оставленные предыдущими клиентами, описывающими их опыт транзакций, поэтому вы можете покупать с уверенностью каждый раз. Короче говоря, вам не нужно верить нам на слово — просто слушайте миллионы наших довольных клиентов.

А если вы новичок на AliExpress, мы откроем вам секрет.Непосредственно перед тем, как вы нажмете «купить сейчас» в процессе транзакции, найдите время, чтобы проверить купоны — и вы сэкономите еще больше. Вы можете найти купоны магазина, купоны AliExpress или собирать купоны каждый день, играя в игры в приложении AliExpress. Вместе с бесплатной доставкой, которую предлагают большинство продавцов на нашем сайте, вы сможете приобрести фотографии детей дошкольного возраста по самой выгодной цене.

У нас всегда есть новейшие технологии, новейшие тенденции и самые обсуждаемые лейблы.На AliExpress отличное качество, цена и сервис всегда в стандартной комплектации. Начните самый лучший шоппинг прямо здесь.

Игры для дошкольников и детских садов

Компания Sheppard Software только что получила награду для нашего дошкольного и детского сада! Он был рассмотрен в Колонка «Серфинг в сети с детьми», опубликованная в газетах США! Отрывок из рубрики: «Здесь нет известных телевизионных персонажей, а замечательная коллекция интерактивных, обучающих игр только для дошкольников и детсадовцев.В число предметов входят животные, цвета, числа, буквы и фигуры «.

Реклама

Отзывы о дошкольных учреждениях и детских садах Sheppard Software:

«Думаю, это сделано очень хорошо.Я с радостью использую занятия дошкольного возраста со своими воспитанниками в лаборатории! Спасибо за все ваши креативность !!! « -Карла Буэлл ( Школьный библиотекарь — начальная школа Шнайдера)

«Наша дошкольная учительница только что прислала нам домашнее задание с этим новым сайтом! Моим близнецам это нравится — им четыре с половиной года, и им мало! Звуки, действие, так много вариантов и вещей, которые нужно сделать.Я добавил это в закладки и разослал сайт многочисленным друзьям, и, что самое главное, он БЕСПЛАТНЫЙ! Спасибо за такой прекрасный обучающий инструмент ». —Чери Вентола ( Объединенный школьный округ Корона-Норко, Калифорния)

«Привет, я помощник воспитателя Pre K по уходу за детьми и работаю в классе до и после школы.Во второй половине дня дети любят изучать новые вещи. Когда я планировал занятия в классе, я наткнулся на ваш веб-сайт, и мне он понравился! Это было именно то, что мне нужно. Спасибо, спасибо, спасибо! » -Мэри Гордон

«Я рад сообщить вам, что вчера вечером мы попробовали секцию pre-k, и она была превосходной! Мы продолжим использовать этот веб-сайт, который действительно очень познавательный, и мои дети влюбились в него! Спасибо.»-И. Сисей

«Я работаю в школе для учащихся с особыми потребностями и преподаю естественные науки. Нам повезло, что нам подарили доски. Содержимое для детей дошкольного и младшего школьного возраста на вашем сайте просто замечательно. Моим ученикам нравится с ним общаться. . Мы ценим и приветствуем ваши усилия! » -Салли ( Rock Creek School)

«Учу дошкольное: специальное образование.Мне нравится сайт Sheppardsoftware! Мы используем его с Satalight Smartboard. Даже моим ученикам очень трудно заниматься другими делами, уделяя внимание вашим играм и занятиям. Это потрясающе. Пожалуйста, продолжайте заниматься еще больше. Спасибо! «

Из блога « Kids on the Computer «: «Sheppardsoftware.com полон образовательных игр и обучающих мероприятий. Есть специальный раздел только для дошкольников и детских садов, где можно весело провести время, но не быть слишком занятым и чрезмерно стимулирующим.«

«Мы любим дошкольные игры! Большое вам спасибо за эти программы. Продолжайте их». -Розамари Сингх

«Мне нравятся ваши программы. Я обучаю второклассника с задержкой в ​​развитии, который просто не может уловить цвета, и ваша игра мне очень помогла. Я немного изменил ее, приклеив полоску внизу с цветными словами под рамками (обучение читать названия цветов).Я также выключаю звук и вместо того, чтобы он слышал, что это за объект, я прошу его сказать мне, какого он цвета, когда он его перетаскивает. Работает отлично. Еще раз спасибо. «- Joann D’Andrea

«Я только что нашла ваш сайт !! Я влюблена! Спасибо за что-то бесплатное, творческое и такое приятное !!! Мои дети и мне это нравится! Мы учимся на дому, и я не могу позволить себе много дополнительных материалов. Это ОТЛИЧНО !! Еще раз спасибо! »

«Это потрясающий сайт! Мне он просто нравится.Я работаю с первоклассниками, так я узнал об этом сайте, но он будет идеальным вариантом для моего внука дошкольного возраста. Он будет перелистывать этот сайт, я это точно знаю. Я гарантирую, что она станет его любимой. Именно то, что ему нужно для работы с цветами. Большое вам спасибо! »- Синди Гермес

«Я люблю эти игры. Мой сын лучше понимает цвета, числа и т. Д.Спасибо за красивый сайт. «- Жанель Пэррис

«Моя внучка и внук, наши 3 и 4, им это понравится !! Я не могу дождаться, чтобы показать им! Большое спасибо за то, что у вас есть что-то подобное, и это БЕСПЛАТНО :)» — Диана Эймс

«Этот сайт мне порекомендовал коллега-учитель социальных наук, когда мы вместе с классами проводили обзор географии США.Я случайно наткнулся на дошкольный раздел, когда изучал его дома. Какая отличная работа, ребята, вы проделали с дошкольным учреждением. У меня есть двухлетняя маленькая девочка, и мы вчера вечером играли в игру с цветами и формами, и это было очень весело. Ей это нравится! Я был поражен тем, насколько удобными были программы для моей дочери. Раньше она НИКОГДА не пользовалась компьютером, и к концу ночи (мы потратили около часа на игру / обучение) она смогла использовать мышь, указывать и щелкать и все такое! Она действительно заплакала, когда я сказал ей, что мы должны остановиться и приготовиться ко сну.Не могу дождаться, чтобы проверить остальные игры! От учителя 7-го класса и родителя 2-летнего ребенка я говорю: «РАБОТА ПРОДОЛЖАЕТСЯ!» -РС. Порскиа Грейс ( Osceola Creek Middle School)

«Я только что нашел ваши новые дошкольные игры, когда искал государственную игру. Я ЛЮБЛЮ ИХ. Я работаю в кабинете ящура (К-2) с 8 детьми (6 аутичных, 2 других), и мы всегда ищем интерактивные игры онлайн.Большое спасибо за то, что сделали именно то, что мы искали »- Кэти Хасси (специализируется на детском аутизме)

Я большой поклонник Sheppard Software! Мои дети любят все дошкольные игры. Им 3 с половиной с половиной года, и они играют в них все время. Наш 3 с половиной года играет в головоломки и игры с животными каждый день. Я также обучаю учеников 2 и 3 классов в ИТ. класс, и они тоже стали фанатами.Это отличный сайт для детей! Так держать! -Сэмюэл Д. Кук (руководитель международной школы Северной Джакарты)

«Я руковожу компьютерной лабораторией в начальной школе в Томасвилле, штат Джорджия. Я преподаю в лаборатории дошкольников и дошкольников, и однажды я показал веб-сайт ученикам. Им он понравился, как и учителям, и мне. На этом сайте легко ориентироваться, он вызывает интерес у ребенка. Он учит дошкольников навыкам, которые им понадобятся в детском саду.Я также использую этот сайт для обучения некоторых учеников детского сада, которые находятся не совсем там, где им нужно быть, в том, что касается знания цветов и счета. Я пишу на сайте целые планы уроков. Большое спасибо за УДИВИТЕЛЬНЫЙ веб-сайт «. -Энджи Бланкеншип (учитель компьютерной лаборатории)

Некоторые другие занятия, которые могут понравиться вашему дошкольнику … Животные для дошкольников, страницы с животными, игры для детей Игры для детей от Sheppard Software отлично подходят для онлайн-обучения.

Важность творчества в дошкольном образовании

Когда мы рассматриваем основные навыки, необходимые детям для успешной учебы, мы в основном думаем об основных навыках: говорении, чтении, письме, счете и так далее. Многие родители считают, что творчество — это внутренняя способность определенных людей с необычными талантами. На самом деле это не так — творчество не имеет ничего общего с артистическими или музыкальными талантами.Это способ мышления и самовыражения. Речь идет об открытии и изобретении нового, что побуждает нас проявлять изобретательность и изобретательность.

Kids — прирожденные новаторы с ярким воображением и уникальной манерой самовыражения. С самого раннего возраста дети проявляют способность бросать вызов, задавать вопросы и открывать. В погоне за новыми идеями они открывают свой разум и сердце, экспериментируют с идеями и налаживают связи. У детей есть способность видеть вещи с новой точки зрения, улавливать проблему, о существовании которой никто не может даже подумать, и принимать необычное, но эффективное решение для ее решения.

Каждый ребенок рождается творческим и одаренным, но эту способность можно ограничить, если у детей нет места для творческого поведения и высвобождения своей творческой энергии. Им нужны возможности и материалы, дающие творческий опыт. Творческие занятия для детей бесконечны. Чем более разнообразный и многогранный опыт получают дети, тем более широкий диапазон творческого самовыражения они приобретают в ранние годы.

Важность творчества для развития ребенка

Поощрение детей пробовать новые вещи и идеи является решающим фактором их интеллектуального, физического и эмоционального роста.Все, что дети испытывают и изучают о себе, влияет на их дальнейшее развитие.

• Физическое развитие

Различные виды декоративно-прикладного искусства помогают детям стимулировать движение, развивать мелкую моторику, контроль и координацию. Когда дети манипулируют инструментами и исследуют конструкцию и сборку, они неосознанно участвуют в физическом взаимодействии с миром. Они используют чувства, чтобы узнавать об окружающей среде и связываться с тем, что они уже знают.Например, во время рисования или раскрашивания бумаги дети узнают, как держать кисть и управлять ею, а также определяют свои предпочтения относительно использования правой (или левой) руки.

• Эмоциональное развитие

Дети младшего возраста могут использовать различные искусства и инструменты для выражения своих мыслей, которые они еще не могут выразить устно. Таким образом, искусство может помочь детям высвободить свои чувства, поместив их в определенное произведение искусства. Такие занятия также позволяют детям гордиться своими достижениями и овладевать окружающей средой, когда они что-то создают.Кроме того, дети обретают уверенность в своих силах и повышают самооценку.

• Интеллектуальное развитие

На базовом уровне они развивают концентрацию и способность измерять и сортировать предметы. Чтобы разобраться в окружающем мире, дети задают себе несколько основных вопросов и занимаются деятельностью, которая способствует пониманию некоторых основных понятий. По мере взросления дети учатся критически мыслить и решать проблемы. В этом отношении творческая учебная программа для дошкольных учреждений учит молодых учеников рассматривать альтернативы, анализировать их и решать, как применять их в соответствующем контексте.

• Социальное развитие

Находясь вместе в творческой среде, дети учатся делиться и взаимодействовать друг с другом. Это основные аспекты социального обучения. Пение, танцы и актерское мастерство подразумевают развитие необходимых социальных навыков, таких как общение, сочувствие и уважение.

Искусство и ремесла для развития творческих способностей детей

• Изобразительное искусство

Детям младшего возраста нравится экспериментировать с красками, тестом, глиной, клеем и бумагой, чтобы рисовать основные фигуры и формы.Такие изобразительные искусства, как рисование, рисование и конструирование, тесно связаны с детским зрительным восприятием и когнитивной обработкой.

По мере того как дети развиваются художественно и приобретают навыки изобразительного искусства, они развивают свое мастерство от сочетания простых форм и фигур до сознательного моделирования. На самом деле дети могут экспериментировать с пластилином, но ничего особенного не производят. Ребенку важно знать, что то, что он скроет, великолепно, даже если это всего лишь линия на бумаге. В детском творчестве не может быть плохого опыта.Они исследуют мир уникальным образом — все, что они создали, достойно быть произведением искусства.

• Музыка

Обучение музыке — неотъемлемая часть творческой программы дошкольного образования . Детям присуща любовь к музыке. Им нравится петь и слушать мелодичные песни с повторами и ритмами. Пение помогает детям почувствовать разницу между медленным и быстрым, громким и тихим. Во время занятий музыкой они знакомятся с музыкальными инструментами и развивают понимание того, как производится звук и как он изменяется (в зависимости от музыкального инструмента).Благодаря музыкальной творческой деятельности для детей молодые ученики учатся самоконтролю и концентрации, а также развивают чувство командной работы.

• Танец

Дети всегда активны, и занятия танцами — хороший способ превратить их неиссякаемую энергию в нечто творческое и ритмичное. Танцевальные движения помогают детям развивать воображение и крупную моторику, поскольку они трясутся и машут под музыку. Дополнительную ценность для детского танцевального опыта могут дать такие материалы, как ленты и растяжки, шарфы и браслеты.

• Драма

Детям нравится драма как форма самовыражения, особенно когда они достигают возраста начальной школы. На этом этапе развития у детей есть сильное воображение, и они готовы участвовать в небольших драматических постановках. Дошкольники обычно используют песни и рассказы как краеугольный камень своей драматической пьесы. Исполнительское искусство в качестве активных участников или зрителей помогает детям развивать воображение и осмысливать мир как таковой.Дети также могут участвовать в ролевых играх, которые подразумевают разыгрывание историй с игривым экспериментированием идей и эмоций.

Детский творческий потенциал проявляется, когда они постоянно знакомятся с новыми вещами вокруг себя. Креативность можно поощрять с помощью разнообразных игровых действий, задействующих как можно больше органов чувств. Будучи творческими по натуре, детям нужно физическое пространство и время, чтобы выражать себя, справляться со своими чувствами и вести себя творчески во всем, что они делают.

Дошкольное образование | Britannica

История

Имя, которое в наше время обычно ассоциируется с началом дошкольного образования, — Иоганн Фридрих Оберлин, эльзасский лютеранский пастор из Вальдерсбаха, основавший в 1767 году первые salle d’asile (буквально «зал убежища»), или дошкольная школа для ухода и обучения очень маленьких детей, пока их родители работали в поле. Другие педагоги начали подражать его детской школе — в Липпе-Детмольде, Берлине, Кайзерсверте, Париже и других местах.Во Франции salles d’asile были преобразованы из частных в государственные учреждения в 1833 году, когда они стали частью национальной системы образования. Позже их название было официально изменено на écoles maternelles.

По-видимому, независимо от движения детских школ на европейском континенте, шотландский реформатор Роберт Оуэн в 1816 году основал в своем модельном сообществе Нью-Ланарк Институт по формированию характера. Он обслужил около 100 детей рабочих его хлопчатобумажных фабрик, в основном в возрасте от 18 месяцев до 10 лет; и были отдельные детские классы для детей от 2 до 5 лет, которые половину своего времени проводили в обучении, а половину — в отдыхе.

Получите эксклюзивный доступ к контенту из нашего первого издания 1768 с вашей подпиской. Подпишитесь сегодня

Успех школы Нью-Ланарк привел к созданию первой в Англии детской школы в Лондоне в 1818 году. Она была основана человеком, который руководил институтом Оуэна, Джеймсом Бьюкененом, для детей в возрасте от одного до шести лет. Согласно рассказам современников, Бьюкенен привез в Лондон методы, которые он разработал в Нью-Ланарке:

.

Он начал с простых гимнастических движений, упражнений для рук, хлопал в ладоши и считал движения. Viva voce уроков, арифметические таблицы и т. Д.… Вскоре последовали Божественные и нравственные песни Ватта и подобные гимны, и дети не уставали петь их под аккомпанемент его флейты. Он также дал маленьким людям простые наглядные уроки, на которых они в основном говорили, а также учились наблюдать и описывать.

Школе Бьюкенена подражали и другие, в частности, британский педагог Сэмюэл Вилдерспин, написавший некоторые из самых ранних и широко распространенных монографий по воспитанию младенцев.

В Италии отец-католик Ферранте Апорти прочитал переведенный труд Вильдерспина и, как результат, основал первую в Италии детскую школу в Кремоне в 1829 году и разработал образовательный план, направленный на гармоничное сочетание морального, интеллектуального и физического образование. Физический труд во всех возрастных группах должен был придать образованию определенную конкретность и рациональность, сделав его процессом вовлечения учеников; очень молодые должны были начать привыкать к дисциплине, дружескому сотрудничеству и благочестию.

С Фридрихом Фрёбелем, немецким основателем детского сада, возникла первая систематическая теория педагогики раннего детства: вместо того, чтобы рассматривать раннее школьное обучение как форму присмотра за детьми или социальной благотворительности или рассматривать его просто как период подготовки к взрослым ролям, Фрёбель видел раннее детское развитие как особый этап, во время которого ребенок выражает себя через игру. Детские игры — это процесс открытия и признания, который приучает ребенка к единству, а также разнообразию вещей в природе.В этих учебных помещениях находился педагогический институт Фрёбеля в Кейльхау (основанный в 1816 году), но только в 1837 году в соседнем Бад-Бланкенбурге он открыл свою первую дошкольную школу, которую позже назвал детским садом , или «садом для детей». Там он разработал коллекцию геометрических игрушек (или «подарков», как он их называл) и различных упражнений или занятий, таких как складывание, крой и ткачество, чтобы сделать символические формы реальными или динамичными для ребенка. Фрёбель считал, что маленький ребенок лучше всего учится не с помощью формального обучения, а с помощью игры и имитации, «самодеятельности».«Через 25 лет после смерти Фрёбеля в 1852 году детские сады были открыты в ведущих городах Австрии, Бельгии, Канады, Германии, Великобритании, Венгрии, Японии, Нидерландов, Швейцарии и США. ( См. Детский сад .)

В 1892 году в Италии сестры Агацци, Роза и Каролина, инициировали объединение детской школы Апорти и детского сада Фробеля и создали прототип итальянской школы материнства ( scuola materna ). В школе детей побуждали стать соавторами в поисках инструментов собственного обучения — поиске реалий (объектов из реальной жизни), а также фробелевских символических объектов для изучения.

Точно так же заботясь о воспитании или благоприятном использовании естественных побуждений маленького ребенка — защищенным и конструктивным способом — была одна из самых известных фигур в дошкольном образовании, Мария Монтессори, которая начала свои исследования образовательных проблем с культурно обездоленными и умственно отсталыми детьми в 1899 г., когда она стала директором Ортофренической школы в Риме. Поскольку ее методы работали с дефектными детьми, она чувствовала, что они могут дать еще лучшие результаты с нормальными детьми.Так, в 1907 году она взяла под свою опеку 60 детей в возрасте от трех до шести лет из трущоб римского квартала Сан-Лоренцо и, таким образом, открыла свой первый Casa dei Bambini (Детский дом). Индивидуальная инициатива и самоуправление характеризовали философию Монтессори, и поэтому учитель должен был отойти на задний план и просто контролировать использование «дидактических материалов», большого комплекса образовательных инструментов, разработанных самой Монтессори, таких как шнуровка, числовые стержни. разработать концепции чисел, головоломок и букв наждачной бумаги, которые дети должны были начертить пальцами.Кроме того, хотя обычно каждый ребенок работал в одиночку, групповая или социальная активность не игнорировалась, поскольку существовали групповая гимнастика, игры и религиозные упражнения; учили общественным манерам подавать еду, сидеть за столиками и тому подобное. Дети научились читать, писать, считать и художественно выражать свои мысли.

По всей Европе, в Бельгии, тем временем другой доктор медицины, Овиде Декроли, был пионером в обучении детей младшего возраста, также исходя из психологических исследований ненормальных или исключительных детей.В 1907 году он открыл свою школу Эрмитажа (École de l’Ermitage) недалеко от Брюсселя. Однако, в отличие от детей Монтессори, дети Декроли работали в группах и, как дети Агацци, работали с реальными вещами, взятыми из повседневной жизни. Его образовательная система была основана на трех процессах: наблюдении, выражении (устном, письменном, ручном или художественном) и ассоциации пространства и времени. Он чувствовал универсальные потребности ребенка в пище, защите от опасностей, выносливости в отношении жизненных разочарований, работе, игре, самооценке и самодисциплине.

По другую сторону пролива в Великобритании стояли два пионера в движении за улучшение здоровья и окружающей среды для самых маленьких: Грейс Оуэн и Маргарет Макмиллан. Оба рассматривали детский сад как место для укрепления здоровья и физического развития (предпосылки для любого другого вида развития) и как место, которое должно быть продолжением дома. Оуэн хотел, чтобы в каждом жилом доме был детский сад, где дети разного возраста составляли бы группу, напоминающую большую семью, и где игра способствовала бы социализации.Макмиллан изложил план трехлетнего курса подготовки учителей для детских садов, заявив, что только обученный персонал должен работать с детьми от трех до шести лет. Учебные центры в Манчестере (под руководством Оуэна), в Дептфорде (под руководством Макмиллана) и в Лондоне поставляли детских садов для всего Британского Содружества, а также для детских садов в Соединенных Штатах.

В первое десятилетие ХХ века началось то, что можно было бы назвать «коллективным» воспитанием.На территории тогдашней Палестины новые поселенцы основали кибуцы, в которых были созданы отдельные дома для детей, чтобы матери могли работать в общине. По мере развития системы все дети кибуца от рождения до одного года остаются в «детском доме», за которым ухаживает воспитатель meṭapelet (воспитатель), воспитывающий четырех или пяти младенцев. В период кормления грудью матери выкармливают своих малышей в доме ребенка. «Дом для малышей», в котором проживает около восьми детей от одного до трех или четырех лет, делает упор на социализацию.Все дети ходят домой ежедневно на несколько часов. На следующем этапе, детский сад, ребенок трех-четырех-семи лет находится под опекой воспитателя и трех ее помощников ( meṭapelet ) . Цель этого периода — подготовка к первому классу.

Другой вариант коллективного дошкольного образования встречается в России, где ясли и детские сады ( детские сады и ясли ) были открыты примерно в 1919 году, отчасти по уговорам Н.