Ну и в заключение еще один эффектный эксперимент. Сделать его можно как с листами пекинской капусты, так и с белыми цветами, например, с тюльпанами или розами.

Все просто. Если цветы или капусту поставить в крашеную воду, то очень скоро они окрасятся в тот же самый цвет, который был использован нами для окрашивания воды. Уже через час будут видны первые результаты. А через два – цвет станет еще более насыщенным.

Очень важное замечание! Капуста не будет окрашиваться, если для цвета добавить в стакан гуашь, акварель и даже тот сухой краситель в таблетках, который используется для окрашивания яиц на Пасху! Подойдут только кондитерские пищевые красители, лучше всего жидкие. Мы все это перепробовали, и эксперимент получился у нас только с натуральными жидкими красителями, вроде вот таких.

Очень интересные результаты можно получить, если разрезать основание листа капусты на две части и погрузить в воду разных цветов. Тогда вы увидите, как красители будут «бороться» за свою территорию на листе

Вывод эксперимента. Вода питает цветок, проникая через капилляры во все части растения и передавая ему все качества жидкости.

На этом все, спасибо за внимание! Еще больше интересных игр для дошкольников можно найти здесь. Чтобы не пропустить наши новые статьи, присоединяйтесь к нам в Инстаграм, ВКонтакте, FaceBook!

Вам также будет интересно:

КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ. СПИСОК ХИТОВ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ «АРКТИКА»

БЛОКИ ДЬЕНЕША. ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ

Искренне ваша, Яна Разначенко

Интересные опыты с водой для детей 5-6 лет в детском саду

Дети обожают всевозможные эксперименты, им удивительно все вокруг. Часто тяга к исследованиям приобретает опасный характер — малыши, не зная законов физики и химии, рады смешать самые несочетаемые вещества. Творческой энергии можно дать выход в детском саду: интересные опыты с водой для детей 5-6 лет будут интересны, а главное — безопасны.

Что необходимо учесть

Идея воспитателя провести для детей 5-6 лет несколько опытов, наглядно показывающих свойства воды, требует небольшой подготовки перед своим воплощением. Особенно это касается длительности действа — малыши в детском саду вряд ли способны сконцентрироваться более чем на полчаса, продолжительные занятия их утомляют. Пусть программа включит всего три опыта с водой — но интересных, и отвечающих следующим требованиям:

• Возможность группового участия. То есть воспитатель показывает, а дети, объединившись по 4-5 человек, увлеченно повторяют;
• Безопасность. Требование исходит из первого пункта — дети 5-6 лет вполне могут разлить воду, уронить емкости для опытов и т.д. Поэтому исключена работа с горячими жидкостями, огнем, вредными веществами;
• Наличие сменной одежды. Скорее всего, без небольших лужиц дело не обойдется. Малыш, случайно намочивший одежду, может заболеть. По той же причине опыты проводят исключительно в теплом помещении без сквозняков.

Не исключено, что кому-то из детей вдруг захочется попробовать воду, приготовленную для опытов — хорошо, если она будет кипяченая.

Опыты с водой в детском саду — прекрасный способ интересно и доступно объяснить детям азы ее физических свойств, поэтому не забывайте комментировать происходящее на рабочем столе.

Опыт с водой и маслом

Вам понадобится нехитрый реквизит — две стопки и старая пластиковая карта. Одну стопку по самые края заполнить водой, вторую маслом.

Как видно на фото, далее одна емкость плотно накрывается карточкой, переворачивается, устанавливается на другую.

Не принципиально, какая их жидкостей окажется сверху — слегка сдвиньте пластик в сторону и они медленно поменяются местами за счет разницы в плотности.

Детям 5-6 лет непременно понравится такой простой и эффектный опыт.

Опыт со стрелками

Вода преломляет свет, поэтому находящиеся в ней предметы кажутся больше, чем есть на самом деле. В этом можно убедится, положив в банку с водой мячик для тенниса, например. Но гораздо интереснее провести следующий опыт: на альбомном листе нарисовать три стрелки так, как показано на фото, поставить его вертикально.

Далее пред листком поставить прозрачную (в детском саду лучше использовать пластиковую) банку, постепенно заполнить ее водой. И произойдет чудо — стрелки поменяют направление!

Передвигая банку вдоль листа, можно полноценно оценить визуальный эффект.

Опыт со шнурком и салфеткой

Детям 5-6 лет будет интересно посмотреть, как вода впитывается в предметы различной структуры и плотности. Возьмите белый шнурок, кусочек бумажной салфетки, два стакана с водой, горлышко пластиковой бутылки, маркеры.

В детском саду подготовку инвентаря поручите воспитанникам. На шнурке и бумаге сделать яркие отметки, как показано на фото.

Далее разместить эти предметы так, чтобы их нижний край оказался в воде — впитываясь, она будет подниматься. Цветные отметки покажут, что «вода течет вверх».

Опыт с рюмками

В детском саду вместо рюмок можно использовать пластиковые стаканчики. Поставьте емкости рядом, в одну налейте немного воды.

Сложите салфетку, ее концы поместите в разные рюмки.

Вскоре вода «переберется» во вторую рюмку, а через полчаса уровень жидкости в предметах посуды станет одинаковым.

Вот такие нехитрые, но очень интересные опыты для детей 5-6 лет можно провести в детском саду, а при желании малыши смогут повторить их дома сами.

Интегрированное занятие «Чудесные капельки»

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению детей с неживой природой в средней группе детского сада, тема: «Чудесные капельки»

Автор занятия: Давыдова светлана Алексеевна.

Цели занятия:

Уточнять и расширять знания детей о воде, ее свойствах и значении для жизни и здоровья.
Познакомить детей с понятием «круговорот воды в природе», способах очистки воды, с умением воды работать на благо человека.
Совершенствовать навыки проведения опытов и экспериментов.
Ввести в активный словарь детей слова: пресный, круговорот, фильтр.
Развивать наблюдательность, умение выдвигать гипотезы и делать выводы из результатов наблюдений и проведения опытов и экспериментов.
Развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую и общую моторику.
Познакомить детей со стихотворениями, загадкой и поговоркой о воде.
Формировать сознательное отношение к своему здоровью.
Совершенствовать умение равномерно закрашивать изображение кисточкой.
Воспитывать любознательность, бережное отношение к воде.

Оборудование:

Облако из пенопласта с прикрепленными к нему на леске капельками.
Глобус.
Картинка-фон «круговорот воды в природе», цветные силуэтные картинки солнца, капельки, тучи.
Ведро. Кувшин.
Ножницы.
Термос с кипятком. Зеркальца.
Аудиозаписи и картинки: «Ручей», «Море», «Водопад», «Дождь», музыка-фон для рисования и динамической паузы.
Картинки: «пароход», «гидроэлектростанция», «рыболовецкое судно».
Водяная мельница.
Емкости с водой, пипетки, камни, пластмассовые кубики, емкости с песком и почвой.
Водные раскраски, кисти, неразливайки с водой.
Стаканы с водой, ложечки, пустые банки с тканью, вместо крышки.

Предварительная работа:

Экскурсия на пищеблок, наблюдение за фильтрами.
Проведение опытов «Узнаем, какая вода», «Агрегатные состояния воды», «Растворимость веществ в воде».
Чтение сказки «Два ручья».
Рисование в технике «по-мокрому», рисование пипеткой «Роса».
Наблюдение за водой в природе (дождь, туман, снег, лед, иней, сосульки, лужи, море).
Рассматривание картин «Наводнение», «Град», «Пустыня» из серии «Расскажем детям о природе»

Ход занятия:

— Ребята, сегодня у нас не простое занятие. Мы снова поработаем в «Лаборатории Почемучек». Нас ждут интересные опыты и открытия. Вы готовы?

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки поработают,
Ножки потопают.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся. 

Сюрпризный момент «Тучка с капельками»

— Закройте глаза и приготовьтесь познакомиться с главным героем нашего занятия в «Лаборатории почемучек». (Звучит тихая музыка, вносится облако с капельками).

С горы сбегая без труда,
Она гремит, как гром.
В морозный день она тверда — 
Руби хоть топором!
Нагрей ее — и к небесам
Она взлетит тогда.
Теперь любой ответит нам:
Зовут ее — … (вода).

— Сегодня чудесные капельки поиграют с нами, научат нас новому и интересному. А те дети, которые будут особенно старательны и активны, смогут срезать чудесные капельки и складывать в этот кувшин.

Далее по ходу занятия каждую капельку срезает один из детей и кладет в пустой графин.

1. Капелька бережливая

— Капелька первая — капелька бережливая. Она принесла вам вот этот предмет. (Показ глобуса). Знаком ли вам этот предмет? Как он называется? Это глобус — так выглядит наша планета Земля уменьшенная во много-много раз.

— Синий цвет на глобусе означает … что? Воду. Как по-вашему, много ли воды на нашей планете? Много. Давайте покрутим глобус быстро-быстро. Кажется, что вся планета синего цвета — покрыта водой. Действительно, на Земле очень много воды. Но почти вся она в морях и океанах, а значит какая на вкус? Соленая. Годится соленая вода для питья? Нет, соленая вода не пригодная для питья. 

— Не соленой — пресной воды на нашей планете не много. Есть на земле места, где людям не хватает пресной воды. Именно поэтому нельзя понапрасну ее лить. Пресную воду, нужно беречь.
Сейчас мы пойдем в умывальную комнату и подготовим все для эксперимента «Берегите воду».

Эксперимент «Берегите воду»

Дети открывают кран с водой, а затем закрывают его не до конца.

— Много ли воды льется сейчас из крана напрасно? Мало. Давайте подставим ведерко под эту тонкую струйку капелек и посмотрим, сколько воды наберется в ведре к концу нашего занятия.

2. Капелька ученая

Капелька вторая — ученая капелька хочет познакомить вас с тем, как вода путешествует.

Дидактическое упражнение «Круговорот воды в природе»

— Вода поступает в наши дома по трубам из рек и озер. Для чего мы используем воду?
Для питья и приготовления пищи, моемся водой, стираем в воде, убираем, поливаем растения. Много воды нужно для этого? Много. Как же получается, что люди до сих пор не использовали всю воду, почему вода не заканчивается? Об этом и расскажет вам ученая капелька.

Положите перед собой картинки. Возьмите капельку и положите ее в реку.

— Каждый день восходит на небе солнце. Положите на картинку солнце. Солнце нагревает воду в реках и морях. Вода нагревается.
Вот в этот термос я налила подогретую воду. Давайте откроем крышку и посмотрим, что происходит с нагретой водой.

Воспитатель открывает термос, из него поднимается пар.

— Во что превращается вода при нагревании? В пар. Куда движется пар? Вверх.

Термос закрывается.

— Вот так и наша капелька нагрелась и поднялась вверх в виде пара. Переместите капельку на небо и положите на облако. 

— На небе капелька остыла. Потому что, чем выше от земли, тем холоднее становится воздух.

— Давайте еще раз откроем термос и приложим к выходящему из него пару зеркало. Дадим остыть. Посмотрите, во что превратился пар, попавший на зеркало, после того, как остыл? В воду.
Вот и на картинке, остывшая капелька снова стала водой. А ведь она не одна попала на небо — с ней еще много ее сестер-капелек. И стало облачко тяжелой дождевой тучей. Накройте облако тучей. Вскоре из тучи пошел дождь, во время которого наша капелька вместе со своими сестрами упала на землю. Переместите капельку на землю. 

— Капельки дождинки попадают на землю и стекают в реки и моря. Так вода возобновляет свой путь. Начинает свой путь заново, нагреваюсь и поднимаясь вверх в виде пара. Вот этот путь воды называют «круговорот воды в природе». По кругу вращается — круговорот. Давайте повторим и постараемся запомнить эти слова «круговорот воды в природе».

3. Капелька звучащая

Дидактическая игра и гимнастика для глаз «Песни воды»

На офтальмотренажерах под потолком в углах комнаты висят картинки «Ручей», «Море», «Водопад», «Дождь». Дети слушают аудиозаписи со звучанием воды в ручье, море, водопаде, дожде и, поворачивая голову, отыскивают глазами, картинку, соответствующую звукам.

Водопад

С высоты большой срываясь, 
Грозно водопад ревёт 
И, о камни разбиваясь, 
Белой пеною встаёт.

Море

Шириною широко, 
Глубиною глубоко,
День и ночь
О берег бьётся.

 
 
Ручей 

Ручей бежит по горным склонам,
Тараторя сам с собой, 
И в густой траве зелёной 
Прячет хвостик голубой.

Дождь

Мочит рощу, лес и луг, 
Город, дом и все вокруг!
Облаков и туч — он вождь!
Поливает землю дождь.

4. Капелька труженица

— Вода не только поит и моет. Вода умеет работать, приносить пользу.
Вода самая широкая, самая удобная дорога. По бесчисленным рекам, океанам, морям день и ночь плывут корабли – перевозят тяжёлые грузы и пассажиров. (Показ картинки).

Вода не только всех поит, она ещё и кормит. Моря, океаны днём и ночью бороздят тысячи больших и малых рыболовных судов, которые ловят рыбу. (Показ картинки).

Наблюдение за водяной мельницей

Дети льют воду на водяную мельницу и рассматривают принцип ее работы.

— Вот так вода работает на гидроэлектростанциях – вертит большие турбины и помогает добывает электрический ток, благодаря которому в наших домах есть свет и работают электроприборы.
(Показ картинки).

5. Капелька любопытная

— А эта капелька очень любопытная. Она хочет узнать, что вам известно про воду.
— Какая бывает вода? Подберите слова, отвечающие на вопрос «какая вода?». (Соленая, пресная, горячая, холодная, чистая, грязная, морская, речная, сладкая, газированная).
— В каком виде бывает вода? Жидкая, твердая (снег, лед, град), газообразная (пар).
— Какой вкус у воды? У воды нет вкуса.
— Какой у воды запах? У воды нет запаха.
— Какого цвета вода? Бесцветная, прозрачная.
— Какой формы вода? Вода принимает форму того предмета, в который ее налили.

6. Капелька игривая

Динамическая пауза «Тучка и капельки»

Я ваша мама-тучка,
А вы мои – капельки-детки,
Пусть облако вас подружит,
А ветер веселый закружит.
В хоровод скорей вставайте,
И со мною повторяйте:
Мы будем весело шагать и улыбаться!
Руками солнышку махать и наклоняться,
Чтоб растения полить и животных напоить!
Землю мы умоем сами и вернемся к тучке-маме.

7. Капелька живительная

— Есть такая поговорка: «Где вода — там жизнь». Вода нужна для жизни всем.
Во время дождя пьют и умываются наши зелёные друзья — деревья. Пить и купаться должны звери и птицы. Человеку не прожить без воды.

— Что произойдет с нашими комнатными растениями, если мы перестанем их поливать? Завянут и погибнут. А какой станет наша групповая комната, если у нас не будет воды, чтобы вымыть пол? Комната станет грязной. А если мы перестанем мыть руки? Можем заболеть от грязных рук. А если человек не будет пить,то не сможет прожить без воды больше трех дней.

Ни умыться, ни напиться без воды.
Листику не распуститься без воды.
Без воды прожить не могут птица, зверь и человек.
И поэтому всегда всем везде нужна вода!
Вы запомнили поговорку? «Где вода — там жизнь!»

8. Капелька исследовательница

— А эта капелька предлагает вам исследовать, как вода впитывается разными веществами.

Детям предлагается с помощью пипетки капнуть водой на камень, на емкости с песком и почвой, пластмассовый кубик, затем исследовать полученные результаты и сделать вывод, какие вещества впитывают воду, а какие не впитывают.

9. Капелька чистюля

Наблюдение за фильтрами

— К сожалению в трубах, которые несут нам воду, вода не очень чистая. Но люди придумали, как очистить воду. Вспомните нашу экскурсию на кухню, как там очищают воду? С помощью больших фильтров. Сколько фильтров вы видели на кухне? Три фильтра — сначала вода попадает в первый фильтр и там очищается, затем очищается еще раз во втором фильтре, еще раз очищается в третьем фильтре и только после этого попадает в кастрюли. 
Много в нашем детском саду детей и взрослых? Много. А сколько воды нужно для всех? Нужно много воды. Поэтому фильтры на кухне какого размера? В нашем детском саду много детей, воды для них нужно много, вот и фильтры на кухне стоят большие.
А есть ли фильтры у вас дома? Дома у многих из вас есть фильтры поменьше. Вот такие, например. (Показ кувшинного фильтра). В семье людей намного меньше, чем в садике. Вот и фильтры поменьше. Вода попадает в этот кувшин, проходит через этот сосуд с фильтрами и вытекает очищенная. А вся грязь остается внутри этого сосуда. Когда он загрязняется, его меняют на новый, чистый.

Опыт «Фильтрование воды»

— Сейчас мы попробуем сами очистить воду с помощью фильтра.

— В стакан с водой добавьте песок и перемешайте. Какой стала вода? Вода стала мутной. Попробуем очистить воду с помощью самого простого фильтра — тряпочки из ткани. Перелейте в пустую банку через ткань мутную воду. Какая вода попала в стакан? Чистая, не мутная, а прозрачная.
Вывод: песок остался на ткани, а в стакан попала очищенная от него вода. Ткань стала фильтром для очистки мутной загрязненной воды.

10. Капелька художница

— Вы уже рисовали акварелью — водяной краской, рисовали в технике «по мокрому». А сегодня вы порисуете вообще без краски — обычной водой закрасите волшебные картинки. А волшебные они потому, что от обычной воды станут цветными.

Рисование водой

Дети закрашивают мокрой кистью водную раскраску.

— А сейчас капелька бережливая напоминает нам, что пора посмотреть, много ли воды набралось в ведерке? Посмотрите, из маленьких капелек набралось целое ведро воды. Вот сколько воды пропало бы зря.

— Конечно, эта вода в ведре не пропадет. Для чего ее можно использовать? Предлагайте. Для полива комнатных растений, отдать няне для уборки или мытья посуды, использовать для рисования.

Капельки-волшебницы в реки собираются,
Напоить всю Землю-Матушку стараются.
Всем нужна водица – и птицам, и травинкам,
Ходят к водопою звери по тропинкам.
А детишкам малым водичка всех нужнее –
С нею мы растем, с нею здоровеем.
Знаем мы теперь, как воду поберечь –
Просто так из крана она не будет течь!
Есть у нас сантехник, он следит всегда,
Чтоб нигде не капала чудесная вода.
Берегите воду, воду берегите!

Дегустация чистой воды

Пока дети разглядывали ведро с набежавшей водой, графин с капельками меняют на графин с чистой питьевой водой. Детям предлагается попить воды.

Скачать конспект интегрированного занятия в средней группе, тема: «Чудесные капельки»

Экспериментирование в подготовительной группе. Вода и ее «волшебные» особенности

Самое лучшее открытие – то,

которое ребенок делает сам.

Ральф У. Эмерсон

Дети дошкольного возраста, по природе своей, пытливые исследователи окружающего мира. Мир открывается ребенку через личные ощущения, действия, переживания. Экспериментирование является одним из ведущих видов деятельности у детей дошкольного возраста. Дети очень любят экспериментировать. Им присуще наглядно-образное и наглядно-действенное мышление.

Опыты и эксперименты проводятся разные: демонстрационные (педагог сам проводит опыт и делает его, а дети следят за ходом и результатами) и фронтальные (объекты эксперимента находятся в руках у детей) – те и другие учат детей наблюдать, анализировать, делать выводы. В центре экспериментирования в самостоятельной деятельности дети могут повторить проделанные опыты без помощи взрослого.

Большую радость и удивление дети испытывают от своих маленьких и больших «открытий». Перед проведением эксперимента дети высказывают свое мнение, предположение о возможном результате. Особый интерес у дошкольников вызывают опыты и эксперименты с водой. Ведь играя с водой, они познают свойства этой чудотворной жидкости. С водой дети соприкасаются с первых дней жизни. Поэтому первые представления о воде складываются в младшем дошкольном возрасте: вода течёт из крана, в весеннем ручейке, вода растекается, её можно разлить. Но сколько секретов таит в себе вода, когда дети удивляются исчезнувшим лужам на асфальте, своему отражению в воде, запотевшим окнам в раздевалке от сырой одежды и многому другому…

Один из вариантов эксперимента: «Сухой из воды».

На первом этапе детям задается вопрос:

– Можно ли опустить стакан в воду и не намочить лежащую на дне салфетку?

У детей возникают разные предположения: «Салфетка будет мокрая, потому что туда попадет вода. Стакан утонет, а салфетка размокнет и т.д.». Каково же искреннее удивление детей от того, что погруженный в воду стакан до дна емкости и поднятый оказался с сухой салфеткой. Возникает даже предположение, что это какое-то волшебство. Некоторые дети говорят:

– Да, это потому что воспитатель делал, поэтому все так получилось!

Тогда ребенку предоставляется возможность самому попробовать. После того как все повторяется, задается вопрос:

– Как вы думаете, что помешало воде намочить салфетку?

Как правило, дети не сразу догадываются, и возникает много предположений. Затем погружается стакан в воду под наклоном. Увидев пузырьки, дети решают, что в стакане воздух. Далее, каждый повторяет проделанное действие и убеждается, что стакан был заполнен воздухом.

Не менее интересен для детей эксперимент «Подводная лодка из винограда».

В стакан, наполненный свежей газированной водой, опускается виноградинка. Дети:

– Она утонула. И что? Мы же говорили!

Но на нее тут же начинают оседать пузырьки газа, похожие не маленькие воздушные шарики. Вскоре их становится так много, что виноградинка всплывает. Удивленные дети продолжают задавать вопросы: «Как это? Почему?». Но на поверхности пузырьки лопаются и газ улетучивается. Отяжелевшая виноградинка вновь опускается на дно. Здесь она снова покрывается пузырьками газа и всплывает. Так, выясняется, что по этому принципу всплывает настоящая подводная лодка. А у рыбы есть плавательный пузырь. У детей возникает желание пойти в уголок чтения, взять энциклопедию, найти там рыбу, рассмотреть ее строение. Узнать то, что когда ей нужно погрузиться, мускулы сжимаются, сдавливают пузырь, его объем уменьшается и рыба идет вниз. А когда надо подняться – мускулы расслабляются, распускают пузырь, он увеличивается и рыба всплывает. В результате дети все охотнее обращаются за помощью к детским энциклопедиям, познавательной литературе.

Известно, что ни одну воспитательную или образовательную задачу нельзя решить без контакта с семьёй. Чтобы у ребенка поддержать познавательный интерес, стремление узнать новое, выяснить непонятное родителям рекомендуется в домашних условиях проводить простейшие опыты и эксперименты. Также готовятся памятки для родителей: «Как экспериментировать с ребенком дома» и др.

Таким образом, экспериментальная деятельность расширяет представления детей об окружающем мире, развивает мыслительные способности, коммуникабельность, самостоятельность, наблюдательность. Способствует творческому развитию личности. Экспериментируйте!!!

МБДОУ ЦРР – «Детский сад № 209» – Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка — «Детский сад № 209 «Росток»

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка –
“Детский сад № 209 “Росток”

Дата создания образовательной организации: 1985 год

Об учредителе (учредителях) образовательной организации

Учредителем Учреждения и собственником его имущества является городской округ — город Барнаул Алтайского края.
Адрес: Барнаул, ул. Союза Республик, 36-а.
Электронный адрес: [email protected]
Председатель комитета
Муль Андрей Генрихович тел. (8-3852) 56-90-45
Приемная: тел. 56-90-45
Электронный адрес: [email protected]
Функции и полномочия учредителя Учреждения от имени городского округа — города Барнаула Алтайского края исполняет комитет по образованию города Барнаула.
Функции и полномочия собственника имущества Учреждения от имени городского округа — города Барнаула Алтайского края исполняет комитет по управлению муниципальной собственностью города Барнаула.

О наименовании представительств и филиалов образовательной организации (при наличии) (в том числе, находящихся за пределами Российской Федерации)

Представительств и филиалов образовательной организации нет.
Находящихся за пределами Российской Федерации представительств и филиалов образовательной организации нет.

О месте нахождения образовательной организации

Юридический адрес:  Алтайский край, 656063 г. Барнаул,  ул. Монтажников, 7

Фактический адрес:  Алтайский край, 656063 г. Барнаул,  ул. Монтажников, 7

О режиме и графике работы образовательной организации

Режим работы: пятидневная рабочая неделя. В субботу, воскресенье и праздничные дни детский сад не работает.

График работы:
Понедельник с 7.00 до 19.00
Вторник с 7.00 до 19.00
Среда с 7.00 до 19.00
Четверг с 7.00 до 19.00
Пятница с 7.00 до 19.00

О контактных телефонах образовательной организации

Контактные телефоны:  (3852) 22-63-42, зав. ДОУ 22-63-41

Об адресах электронной почты образовательной организации

e-mail: [email protected]    

Об адресах официальных сайтов или страницах в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

Адрес официального сайта образовательной организации детский-сад-росток.рф

Официальных страниц в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» у организации нет.

О местах осуществления образовательной деятельности, в том числе не указанных в приложении к лицензии (реестре лицензий) на осуществление образовательной деятельности

• места осуществления образовательной деятельности по основным программам обучения: Алтайский край, 656063 г. Барнаул,  ул. Монтажников, 7;
• места осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам: нет;
• места осуществления образовательной деятельности при использовании сетевой формы реализации образовательных программ: нет;
• места проведения практики: нет;
• места проведения практической подготовки обучающихся: нет;
• места проведения государственной итоговой аттестации: нет.

Не указанных в приложении к лицензии (реестре лицензий) мест осуществления образовательной деятельности на осуществление образовательной деятельности нет.

Посмотрите видео презентацию о дошкольном учреждении.

экспериментов с прохладной водой для детей

Эксперименты с водой предназначены не только для лета! Наша серия интересных экспериментов, которые можно проводить дома, продолжается этими веселыми водными развлечениями. Эта неделя посвящена водным развлечениям для детей, потому что вода и занятия STEM идеально подходят друг другу! Нам нравятся простые научные занятия, которые легко выполнить, просто настроить и любят дети! Что лучше этого?

НАУЧНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ С ВОДОЙ, КОТОРЫЕ ВЫ МОЖЕТЕ СДЕЛАТЬ ДОМА

НАУЧНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ С ВОДОЙ

Что общего у всех этих научных мероприятий, экспериментов и проектов STEM? Все они используют воду!

Приготовьтесь добавить эти простые эксперименты с водой в свои планы весенних или летних уроков.Если вы хотите заниматься наукой, используя воду в качестве основного ингредиента, давайте углубимся! Пока вы занимаетесь этим, не забудьте проверить более интересных научных экспериментов и заданий.

Наши научные занятия и эксперименты разработаны для вас, родителей или учителей! Легко настроить, быстро выполнить, большинство действий займет всего от 15 до 30 минут и доставляет массу удовольствия! Кроме того, наши списки расходных материалов обычно содержат только бесплатные или дешевые материалы, которые вы можете получить из дома!

Ищете простые для печати задания и недорогие научные эксперименты?

Мы вам поможем…

Нажмите ниже, чтобы быстро и легко начать научные занятия.

Нажмите на следующие ссылки ниже, чтобы исследовать интересные эксперименты с водой! Эти водные эксперименты — отличные занятия под водой для детского сада, дошкольников и дошкольников. Лучше всего, что вы можете проводить эти эксперименты по науке о воде дома или в классе!

Хотя не совсем вода, но все же! Взгляните на три великолепных эксперимента со льдом, которые отлично демонстрируют научный метод!

Это супер простая химия, в которой используются обычные предметы из дома, чтобы исследовать смеси и выяснять, какие предметы растворяются в воде!

Этот увлекательный эксперимент с изменением цвета цветов исследует концепцию капиллярного действия, когда ваши цветы волшебным образом превращаются из белого в зеленый.Легко настроить и идеально подходит для группы детей, которые могут заниматься одновременно или в качестве интересного проекта для выставки водных наук.

Вода — главный ингредиент этого великолепного, но очень легкого занятия наукой и искусством! Сделайте букет из красочных цветков с кофейным фильтром и исследуйте растворимость!

Смешиваются ли масло и вода? Изучите плотность жидкостей с помощью этого простого эксперимента с маслом и водой.

ВАМ ТАКЖЕ МОЖЕТ ПОНРАВИТЬСЯ: Самодельная лавовая лампа

Можете ли вы сделать радугу в банке? Этот аккуратный эксперимент с радужной водой исследует плотность воды всего с несколькими материалами.Вместо соли мы используем сахар и пищевой краситель, чтобы складывать цвета радуги.

Сравните соленую воду с пресной с помощью забавного эксперимента с солью и водой. Можете ли вы заставить яйцо плавать? Будут ли различные предметы тонуть в пресной воде, но плавать в соленой? Делайте прогнозы и проверяйте свои результаты.

Ищете простые для печати задания и недорогие научные эксперименты?

Мы вам поможем…

Нажмите ниже, чтобы быстро и легко начать научные занятия.

Проверьте, что у вас есть на кухне, для крутого научного эксперимента с водой, дающего очень интересные результаты! Если у вас есть любитель акул, обязательно ознакомьтесь с нашим экспериментом с водой, чтобы лучше понять, как акулы плавают в океане!

Супер простой эксперимент по науке о воде со всеми любимыми конфетами! Этот эксперимент с кеглями всегда пользуется успехом. Знаете ли вы, что вы тоже можете попробовать это с M & Ms? Вы также можете попробовать эти красные и белые мятные леденцы, старые леденцы и даже мармеладки!

ВАМ ТАКЖЕ МОГУТ ПОНРАВИТЬСЯ: M&M Experiment

Все, что вам нужно для этого эксперимента, — это несколько монет, пипетка или пипетка и вода! Сколько капель помещается на поверхности пенни? Что еще можно было использовать? Перевернутая крышка от бутылки, плоский кусок LEGO или другая маленькая и гладкая плоская поверхность! Угадайте, сколько капель вам понадобится, а затем проверьте это.

Узнайте о свойствах твердых тел, жидкостей и газов с помощью этого простого эксперимента с водой. Получайте удовольствие, наблюдая, как вода превращается из твердого вещества в жидкость и газ.

Может ли ходить по воде? Сделайте красочную радугу, добавив немного теории цвета! Этот эксперимент с ходьбой в воде очень легко настроить! Банки Мейсона, пластиковые стаканчики или миски также отлично подойдут для этого эксперимента.

Это очень простой и увлекательный эксперимент с водой, который мой сын получил огромное удовольствие.Это действительно заставит ваших детей задуматься о том, какие материалы впитывают воду, а какие нет.

Сделайте бутылку открытий о круговороте воды. Одно из лучших занятий в области науки о воде — это то, где мы можем больше узнать об одном из самых важных и необходимых циклов на Земле — круговороте воды! Примечание: вы также можете сделать это в сумке на молнии, чтобы прикрепить ее к окну!

Приготовьтесь добавить этот простой эксперимент по вытеснению воды в свои планы уроков по естествознанию в этом сезоне.Узнайте о вытеснении воды и его измерении.

Самодельный водный ксилофон — идеальный способ изучить физику и науку о звуке!

БОЛЬШЕ ЭКСПЕРИМЕНТОВ С ОХЛАЖДЕНИЕМ, ЧТОБЫ ПОПРОБОВАТЬ

ЭКСПЕРИМЕНТ СЕЛЬДЫ

РАСТВОРИМЫЕ РЫБНЫЕ КОНФЕТЫ

РАЗВЕДКА ОБЪЕМА С ВОДОЙ

СВЕТИЛЬНИК В ВОДЕ ЭКСПЕРИМЕНТ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРОИЗВОДСТВУ ЛЬДА

LEGO ВОДНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

ОКЕАНСКИЕ ТЕЧЕНИЯ

СЛОИ ОКЕАНА

ПОСТРОИТЬ ВОДНУЮ СТЕНУ

ДЕТСКИЕ НАУЧНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ С ВОДОЙ

Откройте для себя больше интересных и простых занятий по науке и STEM прямо здесь.Щелкните ссылку или изображение ниже.

Ищете простые для печати задания и недорогие научные эксперименты?

Мы вам поможем…

Нажмите ниже, чтобы быстро и легко начать научные занятия.

21+ Водные развлечения для дошкольников

Я не могу вытащить своего ребенка из воды, поэтому сейчас отличное время, чтобы ввести в нашу игру несколько быстрых водных занятий .Дети могут учиться и играть одновременно, если вы знаете, как правильно выбирать дошкольные занятия! Вода — ключевой ингредиент всех этих замечательных идей для игр с водой, представленных ниже. Легкие занятия на воде дошкольного возраста, которые вам обязательно понравятся!

ВЕСНЫЕ ВОДНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

ДОШКОЛЬНЫЕ НАУКИ

Дошкольники — любопытные существа и научные эксперименты, даже очень простые эксперименты могут подогреть их любопытство. Умение наблюдать, предсказывать, что может случиться, и обсуждать происходящее — прекрасные инструменты для будущего!

Наука окружает нас внутри и снаружи.Детям нравится проверять вещи с помощью луп, создавать химические реакции с кухонными ингредиентами и, конечно же, исследовать запасенную энергию! Для начала ознакомьтесь с более чем 35 потрясающими научными экспериментами для дошкольников.

Есть много простых научных концепций, которые вы можете познакомить детей с самого раннего возраста! Вы можете даже не думать о науке, когда ваш малыш толкает карту вниз по пандусу, играет перед зеркалом, смеется над вашими теневыми куклами или снова и снова подпрыгивает. Посмотрите, к чему я веду этот список! Что еще вы можете добавить, если перестанете думать об этом?

Наука начинается рано, и вы можете стать частью этого, создавая науку дома с помощью повседневных материалов.Или вы можете принести легкую науку группе детей! Мы ценим дешевую научную деятельность и эксперименты.

21+ ВОДНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Эти дошкольные водные развлечения, представленные ниже, идеально подходят для занятий естественными науками дома и в классе! Мне нравится находить эксперименты, которые я могу проводить, используя простые и легкие ресурсы из дома.

Пробуждайте любопытство, развивайте наблюдательность и увеличивайте словарный запас через открытия!

Эти простые дошкольные водные развлечения не обязательно должны быть идеальными, но они должны приносить удовольствие! У маленьких детей должно быть время и место, чтобы изучить все доступные материалы и поэкспериментировать так, как они сами выберут.

Ищете простую информацию о научном процессе и бесплатные страницы журнала?

Мы вам поможем…

ЭКСПЕРИМЕНТ ЗЕЛЬЦЕРА С АЛКАМИ

КУКУРУЗА И ВОДА

РАСТВОРЕНИЕ КОНДИ РЫБ

КАПЛИ ВОДЫ НА ПЕННИ

ВОДЯНАЯ СТЕНА DIY

ЛАМПА ЛАВА

ЭКСПЕРИМЕНТ ПРОТЕЧЕЧНОЙ СУМКИ

НЕФТЬ И ВОДА ЭКСПЕРИМЕНТ

PENNY BOAT CHALLENGE

РАБОЧИЕ РАБОТЫ И ПОПЛАВКИ

КОЖИ В ВОДЕ

ЭКСПЕРИМЕНТ ТВЕРДОГО ЖИДКОГО ГАЗА

ТОРНАДО В БУТЫЛКЕ

ОБЪЕМНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ

ВОДА

ВОДЯНЫЕ БУСИНЫ

ВОДНЫЙ ЦИКЛ В БУТЫЛКЕ

ЭКСПЕРИМЕНТ ПЛОТНОСТИ ВОДЫ

ВОДА КСИЛОФОН

ЧТО ПОГЛОЩАЕТ ВОДУ?

ЧТО РАСТВОРИВАЕТСЯ В ВОДЕ?

ЧТО ТАКОЕ ЗАМЕЩЕНИЕ ВОДЫ?

ПОЧЕМУ ВЕЩИ ПЛАВАЮТ В СОЛЕНОЙ ВОДЕ?

Ищете простую информацию о научном процессе и бесплатные страницы журнала?

Мы вам поможем…

НЕОБХОДИМО ПОПРОБОВАТЬ ДЕТСКИМ ЗАНЯТИЯМИ ВОДОСНАБЖЕНИЯ

Щелкните изображение ниже или ссылку, чтобы увидеть другие увлекательные дошкольные занятия.

Эксперимент по науке о нефти и воде для детей: простой научный эксперимент

Вы ищете простую научную деятельность в классе или дома? Этот эксперимент по науке о нефти и воде для детей — это увлекательный и простой способ изучить, что происходит, когда масло и вода смешиваются в чашке.

Эксперимент по науке о нефти и воде для детей:

С помощью экспериментов ваши дети могут визуально увидеть и изучить многие важные научные концепции.Эти практические занятия могут помочь им развить такие навыки, как решение проблем, критическое мышление и принятие решений. Ваши дети также могут попрактиковаться в том, чтобы задавать вопросы, наблюдать, записывать данные, анализировать результаты, делать выводы и многое другое. Эти навыки помогут вашим детям во всех областях обучения!

Подготовка к эксперименту по науке о нефти и воде:

Этот пост может содержать партнерские ссылки. Пожалуйста, прочтите наше раскрытие здесь.

Что потребуется:

• Детское масло или растительное масло
• Вода
• Маленькие чашки
• Пищевые красители или жидкие смываемые акварельные краски
• Капельница или пипетка
• Ложка

Эту научную деятельность очень легко настроить. Вам нужно только несколько принадлежностей, которые, вероятно, уже есть в вашем классе или дома. Если вы занимаетесь этим научным заданием с группой детей, соберите достаточно предметов, чтобы ваши дети могли работать в парах или небольших группах.

Как и любое другое занятие, этот научный эксперимент должен проводиться под присмотром взрослых, особенно если вы используете детское масло и моющиеся жидкие акварели.

Как проводить научный эксперимент по нефти и воде:

Чтобы начать этот научный эксперимент, наполните маленькие чашки водой. Затем добавьте 2–3 капли пищевого красителя в каждую чашку. Затем перемешайте ложкой воду и пищевой краситель.

Смешав воду и пищевой краситель, налейте в чашку детское масло.

Затем наполните пипетку цветной водой. Затем медленно опустите окрашенную воду в чашку с маслом. Смотрите, что происходит!

По мере того, как вы добавляете разные цвета, они смешиваются и смешиваются на дне чашки. Это так весело и каждый раз по-разному, так что вашим детям будет интересно пробовать это снова и снова!

Наука за экспериментом:

После проведения этого научного эксперимента ваши дети могут задаться вопросом, почему масло и вода не смешиваются.Ответ прост. Молекулы масла притягиваются только к другим молекулам масла. Как и молекулы масла, молекулы воды притягиваются только к другим молекулам воды. Итак, они не смешиваются вместе. Причина, по которой масло плавает сверху, заключается в том, что масло менее плотное, чем вода.

Это Эксперимент по науке о нефти и воде для детей — это простое задание, чтобы научить ваших детей плотности. Надеюсь, ваши молодые ученые получат удовольствие от этого практического учебного задания!

Приколите на потом:

Вы хотите сохранить этот простой научный эксперимент на потом? Прикрепите это к своей научной доске в Pinterest, и она будет здесь, когда вы будете готовы!

Вам также может понравиться:

Если вам нравится этот простой эксперимент для детей, вам также могут понравиться следующие научные задания:

Вы должны попробовать эти 10 лучших летних научных экспериментов

Я хочу поделиться с вами секретом.Мы любим науку. Ладно, это не большой секрет, учитывая, сколько практических занятий в науке мы предприняли за эти годы. Если вы, как и мы, любите науку, вам стоит принять участие в этих потрясающих летних научных экспериментах . На выбор более 50, поэтому выбрать, с чего начать, может оказаться непросто.

Позвольте мне начать с того, что было СЛОЖНО сузить этот список до 10! То, что я делюсь в Fun-A-Day, — это примерно десятая часть научного развлечения, которое мы тоже пробуем! С учетом сказанного, вот 10 наших лучших научных экспериментов, которые дети могут попробовать этим летом.Мой сын помог мне определиться со списком, так что он официально одобрен для детей!

Позвольте детям исследовать холодные научные эксперименты теплым летним днем. Интересный способ остыть и узнать о науке во время игры! Вот несколько идей для начала:

Пляж для меня является синонимом лета, так что пусть дети добавляют немного песка в свою науку (или немного науки в свой песок)! Некоторые предложения:

Изучение времен года — важный урок для маленьких детей.В игровой форме предложите детям несколько экспериментов с летней погодой. Вот некоторые из них, которые мы собираемся попробовать этим летом:

Какое было бы лето без мыльных пузырей?!?! Не так весело, вот что. Предложите детям опробовать различные решения для мыльных пузырей и палочки для мыльных пузырей. Следите за их выводами в летнем научном журнале, а затем сравните! Что наблюдали дети и какие пузырьковые растворы были их любимыми? Несколько идей пузырей для вас:

Пусть маленькие ученые этим летом по-разному исследуют свойства воды.Вот некоторые из наших фаворитов:

Наука — это наблюдение, вопрошание и исследование мира вокруг нас. Что может быть лучше, чем на природе? Что из этого вы попробуете в первую очередь?

Дети любят выходить на улицу и творить мелом. Почему бы не провести их через научно обоснованное исследование того, какие рецепты мела им нравятся больше всего? Они могут написать или нарисовать свои наблюдения в летнем научном журнале, а затем сравнить и сопоставить свои выводы.Какие рецепты были их любимыми?

Устанавливайте научные эксперименты для детей, чтобы исследовать тающий лед. Это охладит их в жаркие летние дни, а также научит, как лед снова превращается в воду. Держи:

Этот старинный научный эксперимент позволяет детям исследовать, как предметы взаимодействуют с водой. Это весело, но также затрагивает понятие плотности.Некоторые вариации на эту тему:

Беспорядок на улице во имя науки! Почему бы не позволить детишкам выявить своих внутренних сумасшедших ученых в летнюю погоду? Убирать беспорядок на открытом воздухе намного проще! Посмотрите, как ингредиенты их любимых игровых рецептов работают вместе, чтобы создавать новые вещества. Несколько идей для беспорядочной науки:

Какие летние научные эксперименты для детей вы бы добавили в список?

Обязательно ознакомьтесь со всеми другими замечательными идеями летнего обучения!

3 эксперимента для детей — игровое обучение

загрузка…

Признание номер один, я любитель круговорота воды. Я не уверен, что именно меня привлекает в этом научном феномене, возможно потому, что это то, что дети могут так легко увидеть в своем собственном мире, но я всегда любил преподавать это. Признание номер два, меня еще больше очаровывают книжки с картинками. Когда речь идет о книжках с картинками, возраст не имеет значения. Они привлекают вас своими иллюстрациями и захватывают своими словами. Книжки с картинками — это простой и красивый способ преподать так много уроков, конкретных и абстрактных.Итак, когда я наткнулся на новую книжку с картинками о круговороте воды, я, возможно, исполнил небольшой танец счастья.

Вода — это вода Миранда Пол использует короткие рифмующиеся стихи, чтобы проследить за водой через фазы на протяжении сезонов, состояний материи и круговорота воды. Прекрасные иллюстрации Джейсона Чина — прекрасное сопровождение рассказа. Глазурь на торте — это то, что следует за рассказом «Еще о воде»! Автор дает научное обоснование каждой странице рассказа, наполняя его важными словарными словами.

Как сказано в книге: «Вода часто движется и меняется — совсем как дети!» Круговорот воды — это прекрасная возможность научиться чему-то в игровой и активной форме. С помощью следующих трех простых экспериментов вы можете использовать чашку воды, чтобы показать испарение, конденсацию и осаждение. Это могут быть простые эксперименты, но соединение литературы, науки и практических открытий часто дает более конкретное понимание новых концепций. Используйте распечатку, чтобы помочь детям глубже понять свое понимание через эти связи.

Для выполнения всех этих экспериментов вам понадобится всего несколько легкодоступных материалов:

• Четыре чашки
• Вода
• Маркер
• Кубик льда
• Крем для бритья
• Пищевой краситель

Старт с испарением . Поставьте полную чашку воды перед солнечным окном. Используйте маркер, чтобы провести линию на начальном уровне воды. Каждый час отмечайте уровень воды и начинайте искать изменения.Поскольку солнце нагревает воду, она должна начать испаряться. Этот эксперимент требует некоторого терпения, поэтому пока вы ждете, самое время перейти к следующим двум экспериментам.

После испарения остается конденсат. Когда водяной пар достигает неба, он остывает, образуя облака. Наполните чашку горячей водой примерно на две трети. Возьмите еще одну чашку, переверните ее и поставьте на чашку с горячей водой. Затем поместите кубик льда на перевернутую чашку.Конденсат начнет образовываться в верхней части перевернутой чашки, как облако.

Наконец, эксперимент с осадками. Снова налейте в чашку почти полную воду. Сверху спрей крем для бритья в виде облаков. Затем нанесите несколько капель пищевого красителя на крем для бритья. По мере того как «облако» становится тяжелым, пищевой краситель «проливается дождем» в чашку.

После того, как вы прочитали книгу и завершили все три эксперимента, используйте печатную форму, чтобы помочь детям установить связь между книгой, тем, что они видят в своей жизни, и тем, что они видели в экспериментах (нажмите на фото ниже, чтобы распечатать).

Если вы хотите расширить свою деятельность, в книгах и в Интернете есть множество ресурсов, посвященных круговороту воды. Вот видео, веб-сайт и приложение о круговороте воды. Вы можете оказаться так же привязанными к круговороту воды, как и я!

Видео о круговороте воды

Веб-сайт о круговороте воды

Приложение Water Cycle

10+ веселых летних экспериментов с водой для детей

«Мне очень нравится, что этот снимает с себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». — Участник Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать себя, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь ранних летних планов, Мелисса К.

Это устраняет необходимость рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь планов действий в первые годы, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность.Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

Вы изменили то, как я провожу время с ребенком, во многих положительных аспектах! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я собираюсь делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт впервые стал спасением жизни папы! — Джек С.

Трудно придумать что-то, что могло бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами. НЕБЕСА! — Карен И.

Веселые научные эксперименты для детей

Диплом для выпускника детского сада группа «Капелька» от Мир стендов

Дипломы для выпускников детского сада. Размер диплома в сложенном виде 20х15 см (А5), в разложенном — А4. Изготовлен из плотной фотобумаги с глянцевой поверхностью. Качественная полноцветная печать.

Дипломы заказываются кратно 2. То есть 2 шт, 4 шт, 6 шт и так далее. Если нужно один диплом — оплачивается за два. 

Цена указана за 1 шт.

Обращаем Ваше внимание на то, что дипломы могут изготавливаться с незаполненными полями в графах:«Выпускник, Выпускница», где указывается имя и фамилия; «Детский сад», где указывается номер и название детского садика; «Группа», где указывается номер группы и её название; «Воспитатели», где указывается ФИО воспитателей. Такие дипломы можно приобрести по розничным и по оптовым ценам, в зависимости от количества заказанных Вами дипломов. 

Также дипломы могут изготавливаться с заполненными полями в графах, которые перечислены выше. Такие дипломы можно приобрести только по розничной цене, независимо от количества заказанных Вами дипломов. 

Внимание!

Цена диплома с изменениями зависит от сложности дизайна. Простые изменения макета — бесплатно. Диплом с фотографиями или полностью новый дизайн изделия — доплата от 50 грн. Каждый такой заказ нужно согласовать с дизайнером.

Компания Мир стендов доставляет продукцию по всей территории Украины, а так же в любую точку мира почтой.

Наши официальные группы в социальных сетях:

Дипломи для випускників дитячого садка. Розмір диплома в складеному вигляді 20х15 см (А5), в розкладеному — А4.  Виготовлений з щільною фотопаперу з глянцевою поверхнею.  Якісний повнокольоровий друк.

Дипломи замовляються кратно 2. Тобто 2 шт, 4 шт, 6 шт і так далі. Якщо потрібно один диплом — оплачується за два. 

Ціна вказана за 1 шт.

Звертаємо Вашу увагу на те, що дипломи можуть виготовлятися з незаповненими полями в графах: «Випускник, Випускниця», де вказується ім’я та прізвище;  «Дитячий садок», де вказується номер і назва дитячого садка;  «Група», де вказується номер групи і її назва;  «Вихователі», де вказується ПІБ вихователів.  Такі дипломи можна придбати за роздрібними та за оптовими цінами, в залежності від кількості замовлених Вами дипломів.

Також дипломи можуть виготовлятися із заповненими полями в графах, які перелічені вище.  Такі дипломи можна придбати тільки за роздрібною ціною, незалежно від кількості замовлених Вами дипломів.

Під час замовлення можна змінити практично все:

• фон і картинки,
• розмір,
• заголовки і тексти,
• мову оформлення.

Увага!

Ціна диплому зі змінами залежить від складності дизайну.  Прості зміни макета — безкоштовно.  Диплом з фотографіями або повністю новий дизайн виробу — доплата від 50 грн.  Кожне таке замовлення потрібно узгодити з дизайнером.

Світ стендів рекомендує Вам замовляти комплекти дипломів разом зі значками або медалями випускників в одному стилі.  У цьому випадку Ви істотно економите, в порівнянні, якщо купувати їх окремо.

Компанія Світ стендів доставляє продукцію по всій території України, а також в будь-яку точку світу поштою.

ScratchJr: Кодирование для детского сада | MIT News

Могут ли дети научиться программировать в том же возрасте, когда они учатся завязывать ботинки?

Это идея ScratchJr, бесплатного приложения для iPad, выпущенного на этой неделе исследователями из MIT Media Lab, Университета Тафтса и Playful Invention Company (PICO).

С помощью ScratchJr (scratchjr.org) дети в возрасте от пяти до семи лет могут программировать свои собственные интерактивные истории и игры. В процессе они учатся создавать и выражать себя с помощью компьютера, а не просто взаимодействовать с ним.

«Когда маленькие дети пишут на ScratchJr, они развивают навыки проектирования и решения проблем, которые являются основополагающими для последующего академического успеха», — сказала Марина Умаши Берс, профессор кафедры исследования детей и человеческого развития им. Элиота-Пирсона в Тафтс, и директор исследовательской группы Tufts ‘Development Technologies, которая участвовала в разработке ScratchJr. «И, используя математику и язык в значимом контексте, они развивают в раннем детстве навыки счета и грамотности».

С помощью ScratchJr маленькие дети (в возрасте 5-7 лет) могут программировать свои собственные интерактивные истории и игры.В процессе дети учатся решать задачи, разрабатывать проекты и творчески выражать себя на компьютере. Они также используют математику и язык в мотивирующем контексте, поддерживая развитие навыков счета и грамотности в раннем детстве.

ScratchJr был вдохновлен популярным языком программирования Scratch, разработанным исследовательской группой Lifelong Kindergarten MIT Media Lab и используемым миллионами молодых людей (от восьми лет и старше) по всему миру.Команда ScratchJr переработала интерфейс и язык программирования, чтобы они соответствовали когнитивному, личному, социальному и эмоциональному развитию детей младшего возраста. Даже дети, которые еще не научились читать, могут создавать проекты с помощью ScratchJr.

«Программирование — это новая грамотность», — сказал Митчел Резник, профессор исследований в области обучения Массачусетского технологического института и руководитель группы «Детский сад на протяжении всей жизни» в Media Lab. «Так же, как письмо помогает вам организовать свое мышление и выразить свои идеи, то же самое можно сказать и о кодировании. В прошлом кодирование считалось слишком сложным для большинства людей.Но мы думаем, что кодирование должно быть для всех, точно так же, как и письмо «.

Для программирования в ScratchJr дети собирают вместе графические блоки, чтобы заставить персонажей двигаться, прыгать, танцевать и петь. Дети могут изменять символы в редакторе раскраски, добавлять свои собственные голоса и звуки, даже вставляйте свои фотографии — затем используйте программные блоки, чтобы оживить их персонажей.

Команды Tufts, MIT Media Lab и PICO совместно работали над дизайном, разработкой и оценкой программного обеспечения ScratchJr.Теперь, когда доступно приложение для iPad, команды сосредоточат свое внимание на разработке версий для других платформ (например, Android), добавлении новых функций для совместного использования проектов ScratchJr, а также разработке учебных программ и вспомогательных материалов для учителей и родителей.

Проект ScratchJr получил финансирование от Национального научного фонда (DRL-1118664), Code-to-Learn Foundation, LEGO Foundation, British Telecommunications и от успешной кампании на Kickstarter.

Скарлатина: все, что вам нужно знать

Бактерии вызывают скарлатину

Бактерии, называемые стрептококками группы A или стрептококками группы A, вызывают скарлатину.Бактерии иногда выделяют яд (токсин), вызывающий сыпь — «скарлатину» скарлатины.

Как заболеть скарлатиной

Стрептококковая инфекция группы А живет в носу и горле и может легко передаваться другим людям. Важно знать, что у всех инфицированных людей нет симптомов или они кажутся больными. Зараженные люди распространяют бактерии при кашле или чихании, в результате чего из дыхательных путей образуются маленькие капельки, содержащие бактерии.

Люди могут заболеть, если они:

• Вдохните эти капли
• Дотронуться до чего-нибудь с каплями, а затем дотронуться до рта или носа
• Пить из одного стакана или есть из той же тарелки, что и больной
• Сенсорные язвы на коже, вызванные стрептококком группы А (импетиго)

В редких случаях люди могут передавать стрептококк группы A через пищу, с которой неправильно обращаются (посетите страницу CDC по безопасности пищевых продуктов).Эксперты не считают, что домашние животные или предметы домашнего обихода, например игрушки, распространяют эти бактерии.

• Очень красный, боль в горле
• Лихорадка (101 ° F или выше)
• Беловатый налет на языке в начале болезни
• «Клубничный» (красный и бугристый) язык
• Красная кожная сыпь с ощущением наждачной бумаги
• Ярко-красная кожа в складках подмышек, локтей и паха (область, где живот встречается с бедрами)
• Увеличение лимфоузлов на шее

Другие общие симптомы:

• Головная боль или ломота в теле
• Тошнота, рвота или боль в животе

Скарлатина: чего ожидать

В целом скарлатина — легкая инфекция.Обычно заболевание, вызванное стрептококком группы А, занимает от двух до пяти дней. Заболевание обычно начинается с повышения температуры тела и боли в горле. Также может быть озноб, рвота или боль в животе. Язык может иметь беловатый налет и опух. Он также может иметь «клубничный» вид (красный и бугристый). Горло и миндалины могут быть очень красными и болезненными, а глотание может быть болезненным.

Через день-два после начала болезни обычно появляется красная сыпь. Однако сыпь может появиться до болезни или спустя 7 дней.Сначала сыпь может появиться на шее, подмышках и паху (в области, где живот встречается с бедрами). Со временем сыпь распространяется по всему телу. Сыпь обычно начинается с маленьких плоских пятен, которые постепенно превращаются в мелкие неровности, напоминающие наждачную бумагу.

Хотя щеки могут выглядеть покрасневшими (румяными), вокруг рта может быть бледная область. Кожные складки подмышек, локтей и паха могут стать более красными, чем остальная сыпь. Сыпь от скарлатины проходит примерно через 7 дней.По мере исчезновения сыпи кожа вокруг кончиков пальцев рук и ног и в области паха может отслаиваться. Этот пилинг может длиться до нескольких недель.

Дети и некоторые взрослые подвергаются повышенному риску

Любой может заболеть скарлатиной, но есть некоторые факторы, которые могут увеличить риск заражения этой инфекцией.

Скарлатина, как и ангина, чаще встречается у детей, чем у взрослых. Чаще всего встречается у детей от 5 до 15 лет. У детей младше 3 лет встречается редко.Взрослые, подверженные повышенному риску скарлатины, включают:

• Родители детей школьного возраста
• Взрослые, часто контактирующие с детьми

Тесный контакт с другим человеком, больным скарлатиной, является наиболее частым фактором риска заболевания. Например, если у кого-то скарлатина, она часто передается другим людям в их семье.

Инфекционные болезни имеют тенденцию распространяться там, где собираются большие группы людей. Переполненные условия могут увеличить риск заражения стрептококковой инфекцией группы А.Эти настройки включают:

• Школы
• Детские сады
• Военно-учебные заведения

Врачи могут проверять и лечить скарлатину

Многие вирусы и бактерии могут вызывать заболевание, включающее красную сыпь и боль в горле. Только быстрый тест на стрептококк или посев из горла могут определить, является ли причиной стрептококка группы А.

Экспресс-тест на стрептококк включает мазок из горла и анализ мазка. Тест быстро показывает, вызывает ли болезнь стрептококк группы А.Если тест положительный, врачи могут назначить антибиотики. Если анализ отрицательный, но врач все еще подозревает скарлатину, он может взять мазок на посев из горла. Посев из горла требует времени, чтобы увидеть, растут ли стрептококковые бактерии группы А из тампона. Хотя на это требуется больше времени, посев из горла иногда выявляет инфекции, которые не учитывает экспресс-тест на стрептококк. Культивирование важно для детей и подростков, так как они могут заразиться ревматической лихорадкой в ​​результате нелеченой инфекции скарлатины. Взрослым обычно нет необходимости делать посев из горла после отрицательного результата экспресс-теста на стрептококк.Взрослые, как правило, не подвергаются риску развития ревматической лихорадки после скарлатины.

Антибиотики быстро поправляют

Врачи лечат скарлатину антибиотиками. Людям, у которых нет аллергии на пенициллин, рекомендуется использовать пенициллин или амоксициллин. Врачи могут использовать другие антибиотики для лечения скарлатины у людей с аллергией на пенициллин.

Преимущества антибиотиков включают:

• Уменьшение продолжительности болезни
• Уменьшение симптомов (улучшение самочувствия)
• Предотвращение распространения бактерий другим людям
• Предотвращение серьезных осложнений, таких как ревматическая лихорадка

Долгосрочные проблемы со здоровьем встречаются нечасто, но могут возникать

Осложнения возникают редко, но могут возникнуть после скарлатины.Это может произойти, если бактерии распространятся на другие части тела. Осложнения могут включать:

Лечение антибиотиками может предотвратить большинство этих проблем со здоровьем.

Защитите себя и других

Люди могут заболеть скарлатиной более одного раза. Скарлатина не защищает человека от повторного заболевания в будущем. Хотя вакцины для предотвращения скарлатины не существует, люди могут кое-что сделать, чтобы защитить себя и других.

Хорошая гигиена помогает предотвратить стрептококковые инфекции группы А

Лучший способ предотвратить заражение или распространение стрептококковой инфекции группы А — это часто мыть руки.Это особенно важно после кашля или чихания, а также перед приготовлением пищи или приемом пищи. Чтобы соблюдать правила гигиены, вам следует:

• Прикрывайте рот и нос салфеткой, когда кашляете или чихаете
• Поместите использованные салфетки в корзину для мусора
• Кашель или чихание в верхнюю часть рукава или локоть, а не в руки, если у вас нет бумажной салфетки.
• Часто мойте руки водой с мылом не менее 20 секунд
• Используйте средство для рук на спиртовой основе, если мыло и вода недоступны.

Вам также следует мыть стаканы, посуду и тарелки после того, как ими воспользуется больной.После стирки эти вещи можно использовать для других.

Антибиотики помогают предотвратить передачу инфекции другим людям

Больным скарлатиной следует оставаться дома, не ходить на работу, в школу или в детский сад, пока они:

• Больше нет лихорадки
  И
• Принимали антибиотики не менее 12 часов

Возьмите рецепт точно так, как говорит врач. Не прекращайте принимать лекарство, даже если вы или ваш ребенок чувствуете себя лучше, если только врач не скажет прекратить.

Начало страницы

60-летний научный промах, который помог убить Covid

Однажды рано утром Линси Марр на цыпочках подошла к своему обеденному столу, надела наушники и включила Zoom. На экране ее компьютера стали появляться десятки знакомых лиц. Она также встретилась с несколькими людьми, которых она не знала, в том числе Марией Ван Керхове, техническим руководителем Всемирной организации здравоохранения по Covid-19, и другими экспертами-консультантами ВОЗ. Было около 13:00 по женевскому времени 3 апреля 2020 года, но в Блэксбурге, штат Вирджиния, где Марр живет со своим мужем и двумя детьми, рассвет только начинал.

Марр — специалист по аэрозолям в Технологическом институте Вирджинии и один из немногих в мире, кто также занимается изучением инфекционных заболеваний. Для нее новый коронавирус выглядел так, как будто он может зависнуть в воздухе, заразив любого, кто вдохнет его достаточно. Для людей в помещении это представляло значительный риск. Но ВОЗ, похоже, не прижилась. Всего за несколько дней до этого организация написала в Твиттере: «ФАКТ: # COVID19 НЕ распространяется по воздуху». Вот почему Марр пропустила свою обычную утреннюю тренировку, чтобы присоединиться к 35 другим ученым-аэрозолям.Они пытались предупредить ВОЗ, что это большая ошибка.

Эта статья появится в номере за июль / август 2021 года. Подпишитесь на WIRED.

В Zoom выложили кейс. Они просмотрели постоянно растущий список мероприятий в ресторанах, колл-центрах, круизных лайнерах и репетициях хора, случаи, когда люди заболевали, даже когда находились через комнату от заразного человека. Инциденты противоречили основным правилам безопасности ВОЗ, согласно которым люди должны находиться на расстоянии от 3 до 6 футов и часто мыть руки.Если бы SARS-CoV-2 распространялся только большими каплями, которые немедленно падали на землю, как говорила ВОЗ, то разве дистанцирование и мытье рук не предотвратили такие вспышки? Они утверждали, что более вероятной причиной был инфекционный воздух. Но эксперты ВОЗ, похоже, остались равнодушными. Если они собирались назвать Covid-19 воздушно-капельным, им нужны были более прямые доказательства — доказательства, на сбор которых могут потребоваться месяцы, что вирус был в большом количестве в воздухе. Между тем каждый день заболевали тысячи людей.

На видеозвонке напряжение возросло. В какой-то момент Лидия Моравска, уважаемый физик-атмосферный физик, устроившая встречу, попыталась объяснить, как далеко заразные частицы разных размеров могут потенциально перемещаться. Один из экспертов ВОЗ внезапно прервал ее, сказав, что она ошибалась, вспоминает Марр. Его грубость потрясла ее. «Только не спорьте с Лидией о физике», — говорит она.

Моравска более двух десятилетий консультировала другое подразделение ВОЗ по вопросам воздействия загрязнения воздуха.Когда дело дошло до частичек сажи и пепла, выбрасываемых дымовыми трубами и выхлопными трубами, организация с готовностью приняла физику, которую она описывала, — что частицы разных размеров могут висеть в воздухе, путешествовать далеко и вдыхаться. Однако теперь советники ВОЗ, казалось, говорили, что те же самые законы неприменимы к вирусным респираторным частицам. Для них слово в воздухе применимо только к частицам размером менее 5 микрон. Запертые на своем групповом жаргоне, два лагеря Zoom буквально не понимали друг друга.

Когда звонок закончился, Марр тяжело откинулась назад, чувствуя, как старое разочарование все сильнее скручивается в ее теле. Ей не терпелось выйти на пробежку, выбить ступеньку за шагом по тротуару. «Было ощущение, что они уже приняли решение и просто развлекали нас», — вспоминает она. Марру было не привыкать, что его игнорировали представители медицинского истеблишмента. Ее часто рассматривали как эпистемологическую нарушительницу, но она привыкла к упорству, проявляя скептицизм и прямое неприятие. Однако на этот раз на карту было поставлено гораздо больше, чем ее эго.Начало глобальной пандемии было ужасным временем для борьбы из-за слов. Но у нее было подозрение, что словесная перепалка была симптомом более серьезной проблемы — что устаревшая наука лежит в основе политики общественного здравоохранения. Ей нужно было до них дозвониться. Но сначала ей нужно было разгадать тайну того, почему их общение так сильно не удавалось.

Марр провела первые много лет своей карьеры, изучая загрязнение воздуха, как и Моравская. Но ее приоритеты начали меняться в конце 2000-х, когда Марр отправила своего старшего ребенка в детский сад.Той зимой она заметила, как волны насморка, простуды и гриппа прокатились по классам, несмотря на строгие процедуры дезинфекции, проводимые персоналом. «Неужели эти распространенные инфекции действительно витают в воздухе?» — подумала она. Марр взял несколько вводных медицинских учебников, чтобы удовлетворить ее любопытство.

Согласно медицинскому канону, почти все респираторные инфекции передаются через кашель или чихание: всякий раз, когда больной делает удар, бактерии и вирусы вылетают, как пули из пистолета, быстро падая и прилипая к любой поверхности в радиусе взрыва от 3 до 6. ноги.Если эти капли попадают в нос или рот (или на руку, которая затем касается лица), они могут вызвать инфекцию. Считалось, что только несколько болезней нарушают это правило капель. Корь и туберкулез передаются другим путем; их называют «летящими по воздуху». Эти патогены перемещаются внутри аэрозолей, микроскопических частиц, которые могут оставаться во взвешенном состоянии в течение нескольких часов и перемещаться на большие расстояния. Они могут распространяться, когда заразные люди просто дышат.

25 лучших научных экспериментов для детского сада и детей

Изображение: Shutterstock

Как мама, вы, вероятно, проводите много времени, помогая своему ребенку с учебой и ища интересные способы побудить его учиться.Ваш ребенок любит изучать науку или это всегда борьба? Удалось ли вам привить ребенку любовь к этому предмету или вы ищете веселые и простые способы заинтересовать своего будущего ученого?

Ваш детский сад находится в таком возрасте, когда почти все кажется захватывающим и волшебным. Неудивительно, что эксперты считают этот возраст лучшим для знакомства дошкольников с удивительным миром науки. Хотя, может показаться, рано, но исследования показывают, что детсадовские годы могут стать хорошей базой для развития у ребенка интереса к любому предмету.

Итак, если вы хотите попробовать несколько научных экспериментов в детском саду и маленьких детях, прочтите наш пост ниже: Эти веселые занятия идеально подходят для детей, чтобы учиться и получать удовольствие от науки.

10 лучших научных экспериментов для детского сада

Вот несколько интересных научных экспериментов, которые помогут избавиться от скуки дошкольника.

1. Раковина или поплавок:

• Напишите на листе бумаги «раковина» и «плавание» и сделайте две колонки.

• Попросите вашего детского сада собрать различные предметы из дома, такие как булавки, резиновые завязки, бумагу, ручки, ложки и тому подобное.

• Убедитесь, что ваш ребенок знает значение слов «раковина» и «плавать».

• Наполните кастрюлю водой и попросите ребенка опускать предметы в воду один за другим. Посмотрите, какие из них плавают, а какие тонут, и запишите их на бумаге. Это может быть одно из лучших и интересных занятий для детского сада.

Наука: Тяжелые объекты будут тонуть, а более легкие — плавать.

2. Ростки фасоли:

• Покажите своему ребенку несколько семян фасоли, позвольте ему осмотреть твердую скорлупу.

• Попросите ребенка намочить несколько бумажных полотенец и положить их на противень. Положите семена фасоли и накройте их более влажными бумажными полотенцами. Держите противень на мягком солнечном свете.

• Попросите ребенка ежедневно проверять семена и добавлять немного воды на бумажные полотенца.

• Примерно через пять-шесть дней бобы прорастут. Это простой научный эксперимент для детского сада, который можно провести, используя простые ингредиенты, которые можно найти в вашем доме.

Наука: Солнечный свет, воздух и вода помогут растению расти.

3. Волны в бутылках:

• Помогите ребенку наполнить бутылку касторовым маслом на две трети, а остальное — водой.

• Добавьте пищевой краситель и закройте крышку.

• Пусть ваш ребенок поворачивает бутылку из стороны в сторону и видит, как вода образует волны.

Наука: Когда Земля вращается вокруг своей оси, гравитационное притяжение приводит к возникновению волн.

4. Плавающее яйцо:

• Дайте ребенку налить воду в стакан до половины.

• Добавьте примерно шесть столовых ложек соли и хорошо перемешайте.

• Помогите ребенку налить в стакан еще воды, пока он почти не наполнится. Не забудьте аккуратно добавить воду.

• Теперь опустите яйцо в воду и посмотрите, как оно плавает.

Наука: Соль делает воду плотной и облегчает плавание яйца.

5. Невидимое письмо:

• Позвольте вашему ребенку добавить несколько капель средства для мытья посуды в чашку с водой и перемешать.

• Ваш ребенок может промокнуть смесь ватным тампоном и нарисовать или написать на зеркале в ванной.

• Во время принятия ванны, когда в ванной становится туманно, сообщение на зеркале становится видимым. Невидимое письмо — это один из простых научных экспериментов для детского сада, который поможет им задаться вопросом о науке.

Science: Моющее средство для мытья посуды предотвратит образование молекул воды на зеркале и позволит увидеть сообщение.

Бесплатные рабочие листы и печатные формы для детей

6. Игра с магнитом:

• Попросите ребенка собрать некоторые предметы с магнита вокруг дома .

• Пусть увидят, какие из них притягиваются магнитом, а какие нет.

Science: Магнит притягивает все, что сделано из железа, никеля и некоторых других металлов.

7. Color Play:

• Наполните три стеклянные миски водой и добавьте красный, желтый и синий пищевые красители.

• Покажите своему ребенку, как смешивать цвета один за другим, чтобы увидеть, как формируются новые цвета. Это один из лучших научных экспериментов для воспитанников детского сада.

Наука: Красный, синий и желтый — основные цвета, которые могут помочь создать больше цветов.

8. Ice Cool:

• Попросите ребенка наполнить несколько пластиковых стаканчиков водой и накрыть одну из них крышкой.

• Поместите все чашки на тарелку и заморозьте на ночь.

• Попросите его проверить чашки утром и посмотреть, не треснут ли чашки. Занятия со льдом — это один из забавных научных экспериментов для детского сада, который можно попробовать дома.

Наука: Когда вода замерзает, она расширяется и может вызвать трещины в чашках.

9. Слуховой шар:

• Надуйте воздушный шар и поместите его рядом с ухом ребенка. Осторожно постучите.

Наука: Когда воздушный шар надувается, молекулы воздуха внутри перемещаются близко друг к другу и усиливают звуковые волны.

10. Волшебная краска:

• Помогите ребенку налить цельное молоко в маленькую или неглубокую миску.

• Добавьте в молоко немного пищевых красителей.

• Окуните зубочистку в средство для мытья посуды и разотрите цветовые капли.

• Продолжайте окунать зубочистку и покачивать краской.

Science: Мыло нарушает поверхностное натяжение молока, отталкивая цвет от зубочистки.

15 лучших научных экспериментов для детей:

Вот несколько простых научных экспериментов, которые ваш ребенок может легко провести дома и узнать больше о предмете и его концепциях.Вы можете проводить эти эксперименты как с дошкольниками, так и с детьми постарше. Убедитесь, что вы находитесь рядом и не оставляете своего ребенка без присмотра, и попросите его сделать следующие шаги.

11. Самодельный вулкан

Вам понадобится:

• Пустая пластиковая бутылка объемом 500 мл
• Воронка
• 2 мерных стакана
• 1 стакан пищевой соды
• 1 стакан уксуса
• 1 чайная ложка жидкое мыло для мытья посуды
• Пищевой краситель
• Блеск

Как:

1. Поставьте бутылку на дно раковины и поместите в нее воронку.

2. Насыпьте пищевую соду в бутылку через воронку.

3. В мерную чашку добавьте мыло, пищевой краситель и уксус.

4. Добавьте немного блесток на воронку поверх пищевой соды и полейте смесью уксуса. Вулкан извергнется из бутылки.

Это забавные научные эксперименты, которые дети могут учиться и одновременно получать от них удовольствие.

12. Rock Candy

Вам понадобится:

• Отрезок веревки длиной 15 см
• Карандаш
• Скрепка
• Стакан воды
• Стеклянная банка
• 2 стакана сахара

Инструкции:

1. Обвяжите веревку вокруг средней части карандаша и привяжите скрепку к концу веревки.

2. Поместите карандаш на верхнюю часть банки так, чтобы нитка находилась внутри банки. Убедитесь, что нить не касается дна или стенок банки, и если это так, оберните ее вокруг карандаша еще немного. Это поможет вам понять, сколько веревки нужно свернуть. Как только вы узнаете точное измерение, выньте его из банки и отложите в сторону.

3. Вскипятите воду и добавьте ¼ ^-го стакана сахара. Продолжайте помешивать, пока он не растворится. Как только он растворится, добавьте еще ¼ ^или стакана сахара и перемешивайте, пока он не растворится.Продолжайте делать это, пока сахар не закончится, но убедитесь, что вы сначала растворили сахар, а затем добавили свежий.

4. Налейте сахарный раствор внутрь банки и залейте ее до верха. Теперь поместите скрепку и нить в сахарную смесь так, чтобы нить находилась в середине банки.

5. Дайте ему остыть и не трогайте примерно неделю, после чего хрустальные конфеты будут готовы.

13. Съедобные пузыри с яблоком

Вам понадобятся:

• Apple
• Любой фруктовый сок или даже вода
• Молоко
• Солома

Инструкции:

1. Срежьте верхушку яблоко и вылейте сердцевины.

2. Положите одну-две ст. сока или воды в яблоке и попросите ребенка надуть пузыри. Они появятся очень скоро.

3. Затем попросите ребенка добавить от одной до двух столовых ложек. молока внутри яблока и попросите ребенка надуть пузыри. Ваш ребенок будет поражен большим количеством пузырьков, которые будут созданы по сравнению с тем, что было раньше.

[Читать: Информация об Apple для детей ]

14. Может ли растение найти свет

Вам понадобится:

• Обувная коробка
• Некоторые кусочки картона
• Ножницы
• Лента
• Бобовое растение

Как:

1. Вырежьте огромное отверстие в нижней части коробки из-под обуви.Если в коробке есть другие трещины, через которые может светить свет, заклейте их скотчем.

2. Вырежьте два куска картона и склейте их внутри коробки с обеих сторон. Убедитесь, что между ними есть небольшое пространство.

3. Поставьте обувную коробку так, чтобы отверстие было сверху. Теперь полейте растение и поместите внутрь.

4. Закройте коробку скотчем и поместите на солнечный подоконник. Перед открытием дайте ему постоять четыре или пять дней.Растение продвинется вверх к источнику света.

Может ли растение найти свет — это один из дешевых научных экспериментов для детей.

15. Сделайте яйцо без скорлупы

Вам понадобится:

• 16 унций уксуса
• 2 стакана
• Сырые яйца

Инструкции:

1. Медленно поместите яйцо в стакан и залейте уксусом, чтобы полностью покрыть его.

2. Для растворения скорлупы яйца может потребоваться от 12 до 24 часов.

3. На следующий день выньте яйцо, осторожно наклонив стакан, чтобы вылить жидкость.

4. Все, что у вас останется, это голое яйцо без скорлупы.

   [Читать: Поделки из картонных яиц для детей ]

16. Облако в бутылке

Вам понадобится:

• Кувшин для каменщика или стеклянный сосуд
• Кастрюля с кипящей водой
• Щипцы или горячая подушка

Как:

1. Удерживая банку с помощью щипцов или грелки, опрокиньте ее над кипящей водой в перевернутом положении.

2. Вода начнет поступать в кувшин в виде облака и будет собираться вокруг стен.

3. Позвольте вашему ребенку увидеть настоящее облако и увидеть, как оно скоро исчезнет.

17. Грелка для рук

Вам понадобится:

• Кристаллы желе
• Вода
• Сумка с замком на молнии
• Маленькая чашка
• Железная опилка
• Хлорид кальция

Как получить:

1. Добавить около 9 унций.воды в чашку и поместите внутрь ложку кристаллов желе. Подождите, пока кристаллы вырастут до максимального размера, когда вода полностью впитается.

2. Добавьте 4 ст. разросшегося желе в сумку с застежкой-молнией. Далее добавляем 1 ст. Железная опилка и 1 ½ ст. Хлорид кальция в пакете.

3. Сожмите пакет снаружи, чтобы убедиться, что содержимое перемешано должным образом. Закройте молнию.

4. Встряхните пакет, чтобы содержимое еще немного перемешалось.Скоро начнет выделять тепло.

18. Смешайте масло и воду

Вам понадобится:

• Маленькая пустая прозрачная бутылка безалкогольного напитка
• Вода
• Пищевой краситель
• 2 ст. растительное масло
• Жидкость для мытья посуды

Как Кому:

1. Добавьте в воду пищевой краситель. Залить 2 ст. этой воды и 2 ст. растительного масла в бутылке.

2. Закройте крышку и встряхните.

3. Установите бутылку обратно и посмотрите, как масло поднимается вверх.

Это один из бесплатных научных экспериментов для детей, в котором вода и масло легко доступны дома или в школе.

19. Создание статического электричества

Вам понадобится:

• 1 надутый воздушный шар со шнурком
• Алюминиевая банка
• Шерстяная ткань

Как:

1. Потрите воздушные шары о шерстяную ткань. и потрите им волосы, стоя перед зеркалом.Осторожно вытащите воздушный шар. Вы заметите, что ваши волосы прилипают к шарику и движутся вместе с ним.

2. Положите алюминиевую банку набок на твердую поверхность и снова протрите баллон волосами. Теперь поднесите его к банке, но не трогайте. Банка начнет катиться к воздушному шару.

[Читать: Электробезопасность для детей ]

20. Самодельный пластик

Вам понадобится:

• 1 чайная ложка буры для стирки
• 1 столовая ложка.белый клей
• Пищевой краситель
• 2 стакана
• Вода
• Ложка

Инструкции:

1. Смешайте бура для стирки с 5 ст. воды в чашку и продолжайте помешивать, пока она не растворится.

2. Добавьте 1 ст. воды и белого клея в другой чашке и добавьте несколько капель пищевого красителя. Перемешайте ложкой до однородного состояния.

3. Взять 2 ст. раствора буры из другой чашки и добавьте его в клеевую смесь.Перемешайте.

4. При перемешивании он начнет медленно превращаться в комковатую консистенцию. Вы можете вынуть его и пощупать, он будет пластиковый.

21. Выращивайте бактерии

Вам понадобится:

• Чашка Петри с агаром
• Ватные палочки
• Старая газета

Как:

1. Приготовьте чашку Петри с агаром и протрите ватной палочкой любую поверхность вокруг дома.

2. Теперь протрите тампон агаром, затем закройте крышку и закройте чашку.

3. Оставьте его в покое в теплом и влажном месте примерно на три дня.

4. Пусть ваш ребенок откроет посуду и увидит рост бактерий. Для следующего испытания попробуйте приложить тампон к коже ребенка и посмотреть, как размножаются бактерии.

22. Светится в темной воде

Вам понадобится:

• Черный свет
• Маркер
• Темная комната
• Вода

Как:

1. Взломать маркером, снимите фетр и смочите его в небольшом количестве воды на несколько минут.

2. Убедитесь, что в комнате темно. Теперь включите черный свет возле воды и посмотрите, как он будет светиться.

23. Сделайте пузырь из сухого льда

Вам понадобится:

• Вода
• Полоска ткани
• Большая миска с выступом наверху
• Мыльная смесь для образования пузырьков
• Сухой лед

Как:

1. Положите в миску много сухого льда и добавьте немного воды. Вы заметите испарения, выходящие из чаши.

2. Смочите полоску ткани мыльной смесью и проведите ею по краю и верхней части чаши, чтобы образовать слой пузырьков на сухом льду.

3. Пузырь будет продолжать расти.

[Читать: Поделки из пузырчатой ​​пленки для детей ]

24. Сделать газированный лимонный напиток

Вам понадобится:

• Стакан для питья
• Лимон
• Вода
• 1 чайная ложка пищевой соды
• Сахар по вкусу

Как:

1. Выдавить из лимона весь сок и вылить его в стакан.

2. Добавьте равное количество воды в стакан и добавьте чайную ложку пищевой соды. Хорошо перемешайте.

3. Если хотите, добавьте немного сахара. Вы заметите, что это газированный напиток, а не просто лимонная вода.

25. Прикосновение к пузырю соломинкой

Вам понадобится:

• Глицерин
• Вода
• Маленькая прозрачная тарелка
• Воздуходувка для выдувания пузырей
• Соломинка

Как сделать :

1. Смешайте глицерин и воду, чтобы получилась жидкость, которая будет создавать пузырьки.

2. Вылейте его в посуду и дайте воздуходувке впитаться в нее на несколько секунд. Также смочите в жидкости соломинку.

3. Попросите ребенка выдуть пузыри и попробуйте дотронуться до них пальцем. Пузырь лопнет.

4. Затем попросите ребенка выдуть пузыри и осторожно прикоснитесь к ним соломинкой. Ваш ребенок будет удивлен, увидев, что соломинка пройдет сквозь пузырек, но не лопнет.

Наука может быть очень забавным и интересным предметом, который позволяет вашим детям экспериментировать и учиться.Убедитесь, что вы всегда рядом и ваши дети проводят все эксперименты под постоянным присмотром взрослых.

Попробуйте эти веселые научные занятия и эксперименты дома и станьте свидетелем того, как ваш детский сад влюбляется в науку. У вас есть идеи для научных экспериментов? Расскажи нам здесь. Оставьте комментарий ниже.

Рекомендуемые статьи:

% PDF-1.3 % 5506 0 объект > эндобдж xref 5506 294 0000000016 00000 н. 0000006236 00000 п. 0000031722 00000 п. 0000031969 00000 п. 0000032057 00000 п. 0000032156 00000 п. 0000032247 00000 п. 0000032383 00000 п. 0000032446 00000 п. 0000032585 00000 п. 0000032648 00000 н. 0000032782 00000 п. 0000032845 00000 п. 0000032965 00000 п. 0000033028 00000 п. 0000033091 00000 п. 0000033255 00000 п. 0000033317 00000 п. 0000033508 00000 п. 0000033646 00000 п. 0000033779 00000 п. 0000033879 00000 п. 0000034026 00000 п. 0000034089 00000 п. 0000034238 00000 п. 0000034338 00000 п. 0000034485 00000 п. 0000034548 00000 п. 0000034697 00000 п. 0000034797 00000 п. 0000034944 00000 п. 0000035007 00000 п. 0000035156 00000 п. 0000035256 00000 п. 0000035403 00000 п. 0000035466 00000 п. 0000035615 00000 п. 0000035715 00000 п. 0000035862 00000 п. 0000035925 00000 п. 0000036074 00000 п. 0000036174 00000 п. 0000036321 00000 п. 0000036384 00000 п. 0000036533 00000 п. 0000036633 00000 п. 0000036780 00000 п. 0000036929 00000 п. 0000036992 00000 п. 0000037092 00000 п. 0000037239 00000 п. 0000037388 00000 п. 0000037451 00000 п. 0000037551 00000 п. 0000037698 00000 п. 0000037760 00000 п. 0000037822 00000 п. 0000037921 00000 п. 0000038025 00000 п. 0000038146 00000 п. 0000038208 00000 п. 0000038271 00000 п. 0000038390 00000 п. 0000038453 00000 п. 0000038515 00000 п. 0000038577 00000 п. 0000038640 00000 п. 0000038739 00000 п. 0000038843 00000 п. 0000038964 00000 п. 0000039027 00000 н. 0000039090 00000 н. 0000039209 00000 п. 0000039272 00000 н. 0000039335 00000 п. 0000039398 00000 п. 0000039461 00000 п. 0000039560 00000 п. 0000039664 00000 н. 0000039727 00000 н. 0000039846 00000 н. 0000039909 00000 н. 0000039972 00000 н. 0000040035 00000 п. 0000040098 00000 п. 0000040197 00000 п. 0000040301 00000 п. 0000040364 00000 п. 0000040483 00000 п. 0000040546 00000 п. 0000040609 00000 п. 0000040672 00000 п. 0000040735 00000 п. 0000040834 00000 п. 0000040938 00000 п. 0000041001 00000 п. 0000041120 00000 н. 0000041183 00000 п. 0000041246 00000 п. 0000041309 00000 п. 0000041372 00000 п. 0000041471 00000 п. 0000041575 00000 п. 0000041638 00000 п. 0000041757 00000 п. 0000041820 00000 н. 0000041883 00000 п. 0000041946 00000 п. 0000042009 00000 п. 0000042108 00000 п. 0000042212 00000 п. 0000042275 00000 п. 0000042394 00000 п. 0000042457 00000 п. 0000042520 00000 н. 0000042583 00000 п. 0000042646 00000 п. 0000042745 00000 п. 0000042849 00000 п. 0000042912 00000 п. 0000043031 00000 п. 0000043094 00000 п. 0000043157 00000 п. 0000043220 00000 н. 0000043283 00000 п. 0000043382 00000 п. 0000043486 00000 п. 0000043549 00000 п. 0000043668 00000 п. 0000043731 00000 п. 0000043794 00000 п. 0000043857 00000 п. 0000043957 00000 п. 0000044104 00000 п. 0000044166 00000 п. 0000044228 00000 п. 0000044327 00000 п. 0000044431 00000 п. 0000044552 00000 п. 0000044614 00000 п. 0000044676 00000 п. 0000044795 00000 п. 0000044857 00000 н. 0000044919 00000 п. 0000044981 00000 п. 0000045085 00000 п. 0000045193 00000 п. 0000045255 00000 п. 0000045422 00000 п. 0000045526 00000 п. 0000045643 00000 п. 0000045705 00000 п. 0000045868 00000 п. 0000045972 00000 п. 0000046077 00000 п. 0000046139 00000 п. 0000046310 00000 п. 0000046414 00000 п. 0000046523 00000 п. 0000046585 00000 п. 0000046754 00000 п. 0000046858 00000 н. 0000046960 00000 п. 0000047022 00000 п. 0000047205 00000 п. 0000047267 00000 п. 0000047371 00000 п. 0000047486 00000 п. 0000047602 00000 п. 0000047663 00000 п. 0000047778 00000 п. 0000047839 00000 п. 0000047945 00000 п. 0000048006 00000 п. 0000048068 00000 п. 0000048183 00000 п. 0000048245 00000 п. 0000048361 00000 п. 0000048423 00000 н. 0000048530 00000 н. 0000048592 00000 п. 0000048707 00000 п. 0000048769 00000 п. 0000048888 00000 п. 0000048950 00000 н. 0000049012 00000 н. 0000049074 00000 н. 0000049195 00000 п. 0000049257 00000 п. 0000049372 00000 п. 0000049434 00000 п. 0000049573 00000 п. 0000049635 00000 п. 0000049697 00000 п. 0000049759 00000 п. 0000049890 00000 н. 0000049952 00000 н. 0000050079 00000 п. 0000050141 00000 п. 0000050260 00000 п. 0000050322 00000 п. 0000050450 00000 п. 0000050512 00000 п. 0000050639 00000 п. 0000050701 00000 п. 0000050841 00000 п. 0000050903 00000 п. 0000051041 00000 п. 0000051103 00000 п. 0000051210 00000 п. 0000051272 00000 п. 0000051334 00000 п. 0000051396 00000 п. 0000051515 00000 п. 0000051577 00000 п. 0000051709 00000 п. 0000051771 00000 п. 0000051894 00000 п. 0000051956 00000 п. 0000052068 00000 п. 0000052130 00000 п. 0000052240 00000 п. 0000052302 00000 п. 0000052414 00000 п. 0000052476 00000 п. 0000052609 00000 п. 0000052671 00000 п. 0000052801 00000 п. 0000052863 00000 п. 0000052991 00000 п. 0000053053 00000 п. 0000053160 00000 п. 0000053222 00000 п. 0000053284 00000 п. 0000053346 00000 п. 0000053465 00000 п. 0000053527 00000 п. 0000053643 00000 п. 0000053705 00000 п. 0000053821 00000 п. 0000053883 00000 п. 0000054003 00000 п. 0000054065 00000 п. 0000054190 00000 п. 0000054252 00000 п. 0000054363 00000 п. 0000054425 00000 п. 0000054544 00000 п. 0000054606 00000 п. 0000054724 00000 п. 0000054786 00000 п. 0000054901 00000 п. 0000054963 00000 п. 0000055081 00000 п. 0000055143 00000 п. 0000055250 00000 п. 0000055312 00000 п. 0000055374 00000 п. 0000055436 00000 п. 0000055556 00000 п. 0000055618 00000 п. 0000055746 00000 п. 0000055808 00000 п. 0000055937 00000 п. 0000055999 00000 п. 0000056106 00000 п. 0000056168 00000 п. 0000056230 00000 п. 0000056291 00000 п. 0000056461 00000 п. 0000056485 00000 п. 0000058844 00000 п. 0000058868 00000 н. 0000061189 00000 п. 0000061213 00000 п. 0000063448 00000 п. 0000063472 00000 п. 0000065737 00000 п. 0000065761 00000 п. 0000068042 00000 п. 0000068066 00000 п. 0000068345 00000 п. 0000069137 00000 п. 0000071464 00000 п. 0000071488 00000 п. 0000073769 00000 п. 0000073793 00000 п. 0000075340 00000 п. 0000078096 00000 п. 0000078237 00000 п. 0000078377 00000 п. 0000078515 00000 п. 0000006339 00000 н. 0000031697 00000 п. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 5507 0 объект > эндобдж 5798 0 объект > ручей HdSTg &! LJ3A «bT» j YR ڢ Z] ݊ hѺZ8-v [ݥ u + gŭ ڭ˺ & m93sϽw

Исследователи разрабатывают новый способ изучения нейродегенеративных заболеваний

Цитируйте это

, (2021, 13 августа).Исследователи разрабатывают новый способ изучения нейродегенеративных заболеваний. Психрег по нейропсихологии . https://www.psychreg.org/new-way-study-neurodegenerative-diseases/