Temple Grandin — Часто задаваемые вопросы

РАСХОДЫ

Многие люди с аутизмом нуждаются в подавлении. Это может быть сделано в форме взмахов руками, взрывов или ходьбы. Иногда, давая человеку непоседу в руки, он будет чем-то занят.Много упражнений может уменьшить желание идти в ногу. Наилучший подход — уменьшить темп, когда это действительно отвлекает других людей. Всегда дайте им место, где можно задавать ритм.

КУДА ОНИ ПЕРЕДАЮТ?

В фильме моя героиня, Клэр Дэйнс, задает вопрос: «Куда они деваются?» люди спрашивают меня, узнал ли я, «куда они идут» с того времени. Вот мой ответ:
Это один из величайших вопросов жизни.Когда я думаю об этом, я получаю мотивацию к жизни, которая будет иметь положительное значение.

ВАМ НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ИДЕАЛЬНЫМ

Многие современные дети очень расстраиваются, если не могут идеально выполнить задание. Я думаю, что отчасти эта проблема связана с тем, что многие школы отказываются от практических занятий, таких как искусство, обработка дерева, шитье и кулинария. Когда вы занимаетесь практическими делами, достичь совершенства гораздо труднее. Если допустили ошибку, то нужно придумать, как ее исправить.Другая проблема сегодня заключается в том, что дети не занимаются достаточным количеством занятий, в которых им просто нужно что-то придумать. Когда я был ребенком, я часами экспериментировал, заставляя маленькую птичку летать. В моей книге Calling All Minds есть множество практических проектов, в которых детям нужно будет понять, как что-то делать.

Еще мне пришлось усвоить то, что я не всегда мог быть первым в очереди или первым играть в игре. С юных лет меня учили важности смены очереди во время игр.Когда наша семья играла в настольную игру, и я начинал делать ход до того, как пришла очередь моей сестры, мама тихо говорила мне, что мне нужно подождать, пока придет моя очередь. Еще одна вещь, которой меня учили, заключалась в том, что нельзя быть обидчивым неудачником и плохим спортом. Когда я учился в начальной школе, моя мама соблюдала простое правило. Если у меня случилась истерика, когда я проиграл игру или не смог выйти первым, она забирала телевизор на одну ночь. То же правило было и дома, и в школе. Она никогда не забирала телевизор, если истерика была из-за чувствительности к шуму.Она осознала, что срывы, вызванные сенсорной перегрузкой, я не могла контролировать. Родители и учителя никогда не должны брать с собой такие вещи, как принадлежности для рисования, музыку или что-нибудь еще, что можно использовать для развития навыков ребенка. То, как она следила за соблюдением правила, было очень спокойным. Я уходил в свою комнату и кричал, и после того, как я полностью успокаивался, она приглашала меня снова присоединиться к семье. Затем она говорила: «Вы знаете правило. Сегодня телевидения не будет ». Мне пришлось усвоить, что истерика не позволит мне всегда добиваться своего.Если эта стратегия будет эффективной, улучшение поведения должно произойти в течение нескольких недель. Мои приступы гнева в начальные годы сократились до одного-двух раз в несколько месяцев. Важно, чтобы соблюдение правила было единообразным как дома, так и в школе.

Одно слово предупреждения. Большинство из вышеперечисленных рекомендаций относятся к полностью вербальным детям. Неспособность общаться — огромное разочарование и может привести к истерике и истерике. Ребенку нужно дать возможность общаться.Я помню разочарование от того, что не могу говорить. В «Emergence Labeled Autistic» описана истерика, когда я не хотел носить шляпу. Когда я не умел говорить, крик был одним из единственных способов сказать людям, что я не хочу что-то делать. Невербальному ребенку должен быть предоставлен альтернативный способ общения, чтобы ему не приходилось прибегать к крику.

АКАДЕМИЧЕСКИЕ НАУКИ

Дети на Спектруме часто обладают разными навыками.Я разговаривал с родителями многих детей, которые хорошо разбираются в математике и плохо читают. Если третьеклассник способен заниматься математикой в ​​старших классах, ему должны быть предоставлены учебники продвинутого уровня. Если его заставят заниматься детской математикой, у него возникнут проблемы с поведением.

Поскольку дети с аутизмом часто обладают разными навыками, ему может потребоваться специальное обучение чтению.
Дети с продвинутыми навыками должны выполнять продвинутую работу, чтобы они могли развивать свои способности. Также важно научить тому, как важно помогать другим.Ребенок с продвинутыми навыками поможет учить и наставлять других детей. Никогда не сдерживайте умного ребенка!

ПРЕПОДАВАТЕЛИ И СТУДЕНТЫ АУТИЗМА

Многие дети с аутизмом и другими нарушениями развития будут иметь проблемы с сенсорной сверхчувствительностью. У них могут возникнуть трудности, когда в классе становится шумно и сбивает с толку. Некоторые дети не переносят люминесцентные лампы, потому что они могут видеть мерцание, подобное миганию стробоскопа. Я рекомендую прочитать сенсорный раздел в моей книге The Way I See It .Когда ребенок с аутизмом становится чрезмерно возбужденным, ему может потребоваться отдохнуть от шума в тихом месте.

Дети с аутизмом не воспринимают социальные сигналы от других людей. Их нужно проинструктировать, как себя вести. Лучший способ сделать это — воспользоваться естественными «моментами обучения». Например, если ребенок с аутизмом не может дождаться своей очереди во время занятия, не кричите «Нет». Вместо этого спокойно дайте инструкции, что следует делать ребенку.Скажите ему / ей: «Подождите, пока Джим не займет свою очередь».

Некоторые дети с аутизмом подходят слишком близко и заполняют пространство другого ребенка. Если это произойдет, дайте инструкцию. Скажите ему / ей: «Джимми не любит, когда ты подходишь так близко и продолжаешь прикасаться к нему». Может быть хорошей идеей научить ребенка с аутизмом хлопать в ладоши Дай пять в ладоши с другим ребенком. Вам нужно будет продемонстрировать, как делать «дай пятерку», и тогда он / она сможет приветствовать других детей социально приемлемым образом. Его / ее также необходимо научить тому, как часто уместно делать «дай пятерку».Делать это десять раз неуместно.

Каждому социальному взаимодействию нужно учить. Если аутичный ребенок беспокоит других детей, рассказывая им какую-нибудь историю о динозаврах 20 раз, вы должны сказать ему / ей, что он / она должен рассказывать эту историю не более двух раз. Когда я был маленьким и забывал сказать «пожалуйста», мама меня останавливала и говорила: «Ты забыл сказать« пожалуйста »». Обычно я говорю это до того, как она доходит до слова «пожалуйста».

Книги Кэрол Грей «Социальные истории» могут быть полезны.Это система, в которой ребенку дают письменные сценарии о том, как вести себя в различных ситуациях.

У детей с аутизмом часто возникают проблемы с запоминанием длинных последовательностей словесных инструкций. Если у ребенка хорошие навыки чтения, дайте ему / ей письменные инструкции. Когда задача требует последовательности шагов для выполнения задачи, предоставьте ребенку контрольный список для пилота. Для каждого шага напишите от одного до трех ключевых слов, чтобы активировать их память.

Расплывчатые инструкции не работают с детьми с аутизмом.Например, дайте ребенку точную дату выполнения домашнего задания. Наберитесь терпения, если ребенок задает много вопросов, потому что не понимает, в чем именно заключается задание. Детям с аутизмом нужны конкретные подробные инструкции, чтобы они понимали задание.

ТРЕВОГА

Когда мне было 20 лет, у меня были все более серьезные приступы тревоги и паники. Помогли тяжелые упражнения и физическая работа. Для меня единственное, что действительно остановило панические атаки, — это низкие дозы антидепрессантов.Низкие дозы необходимы для предотвращения таких побочных эффектов, как бессонница и возбуждение. Многие считают, что прозак эффективен. Я рекомендую прочитать медицинские разделы в Мыслить картинками и The Way I See It .

ХОРЕ

Да. Выполнение работы по дому учит детей начальной школы важным навыкам выполнения работы за других. Когда мне было 13 лет, у меня была первая работа два раза в неделю.Ниже представлен весь опыт работы, который у меня был до окончания колледжа. Изучение рабочих навыков чрезвычайно важно, и опыт работы следует начинать в средней школе. Сегодня подростки могут выгуливать собак, ремонтировать компьютеры, стричь газоны, делать презентации в PowerPoint, делать поздравительные открытки и продавать их или писать для церкви или местного информационного бюллетеня. Им нужно выполнять задачи, которые оценят другие люди. Волонтерская работа считается работой.

Мой подростковый стаж работы

• 13 лет — шитье вручную и разбирать одежду два раза в неделю для швеи-фрилансера.

• 15 лет — Ухаживал за девятью лошадьми. Я убрал их стойла и накормил.

• 16 лет — Моя тетя работала на ранчо, строила ворота, которые можно было открыть из машины, и другие проекты.

• Однажды летом в колледже я проходил практику в исследовательской лаборатории.

• Переход на работу

  В идеале, переход на работу должен происходить до того, как ученик с аутизмом закончит среднюю школу.Это может начаться с работы волонтером в церкви или общественном центре, когда ребенку от 10 до 11 лет. Важно научиться выполнять задания для других людей вне дома. Эти задачи должны выполняться по регулярному графику. Дети в средней школе должны научиться делать покупки и выполнять домашнюю работу, например выгуливать собак. Когда ребенок достигнет законного трудоспособного возраста от 14 до 16 лет, он должен устроиться на настоящую летнюю работу. Родители должны использовать свои контакты, чтобы заставить работодателя «опробовать» их ребенка, не заставляя их проводить собеседование.

  Никогда не поздно начать со старшеклассника или взрослого без опыта работы. Сделайте переход постепенным. Внезапные сюрпризы пугают. Дайте человеку выбор между двумя разными работами. Сначала работа может составлять всего один-два часа в день. Часы следует постепенно увеличивать.

ОТЛОЖЕННАЯ РЕЧЬ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ

Вам нужно начать работать со своим ребенком прямо сейчас. Многие научные исследования показывают, что раннее образовательное вмешательство улучшает прогноз ребенка.Чем раньше начнется обучение, тем лучше. Худшее, что вы можете сделать с маленьким аутичным ребенком, — это ничего. Позволить ребенку целый день смотреть телевизор — это действительно плохо. Если услуги недоступны, вам необходимо привлечь волонтеров для работы с вашим ребенком. Бабушки и учащиеся колледжей, получающие образование, являются хорошим источником волонтеров. Используйте социальные сети в вашей церкви, синагоге, мечети или общественной группе, чтобы найти людей. Некоторые люди могут работать с детьми с аутизмом, а другие нет.Маленький ребенок с аутизмом должен уделять как минимум 20 часов в неделю индивидуальному обучению. Эффективный учитель сможет лучше овладеть языком, улучшить навыки смены навыков и улучшить социальное взаимодействие. Детский мозг должен постоянно взаимодействовать с окружающим миром.

Рекомендации по обучению

• Учите ребенка словам. Когда вы даете ему / ей закуску, называйте еду, когда вы даете ему / ей. Например, говорите «яблоко», когда даете ребенку яблоко.

• Сыграйте в множество игр, в которых есть очередь. Если ребенок крутит пенни, превратите его в игру по очереди. Детские настольные игры, такие как Candyland, хорошо подходят для обучения смене мест. Когда ребенок подрастет, используйте настольные игры, подходящие для старшего ребенка.

• Ограничьте время просмотра ТВ и видеоигр одним часом в день.

• Спойте детские стихи и играйте в другие интерактивные детские игры.Всегда старайтесь поощрять социальное взаимодействие и зрительный контакт.

• Используйте много положительных подкреплений, улыбайтесь и хвалите. Поощряйте ребенка улыбаться вам.

• Используйте каждый прием пищи, чтобы научить социальному взаимодействию и манерам. Структурированное питание, во время которого ребенок осваивает социальные навыки, является частью 20-часовой недельной программы.

• Убедитесь, что ваш ребенок много упражняется.Физические упражнения обладают успокаивающим действием. Исключите из своего рациона лишний сахар. Убедитесь, что он / она плотно завтракает и содержит много белка, такого как мясо, яйца, молочные продукты или арахисовое масло. Продукты с высоким содержанием сахара, такие как пирожные или пончики с сахаром, вредны. Употребление протеина, особенно во время завтрака, действительно помогает сохранять спокойствие, сосредоточенность и снижает вероятность возникновения головных болей.

• Всегда предоставляйте ребенку возможность использовать язык. Когда вы знаете, что ваш ребенок чего-то хочет, попросите его использовать свои слова.Дайте ребенку достаточно времени для ответа. У некоторых детей скорость обработки данных низкая, и может потребоваться от пяти до десяти секунд.

• Говорите медленно и произносите твердые согласные звуки. Когда мне было трое взрослых, быстрые разговоры казались тарабарщиной. Мой учитель речи поочередно произносил слово медленно и с нормальной скоростью.

ДИЕТИЧЕСКИЕ ОГРАНИЧЕНИЯ

Когда мне было двадцать, у меня были серьезные приступы колита, и иногда мне приходилось есть йогурт и желе в течение недели, чтобы справиться с колитом.Когда колит прошел, я постепенно перешел на обычную пищу. Когда мне было за тридцать, я начал принимать низкие дозы антидепрессантов, чтобы контролировать свое беспокойство и панические атаки. Лекарство очень помогло мне в тревоге, а также вылечило мой колит. Колит был вызван тем, что мой организм находился в постоянном стрессе. Для получения дополнительной информации прочтите главу «Верующий в биохимию» книги «Мышление картинками».

ПИРКИ

Меня очень беспокоит, что у некоторых детей с очень ограниченным питанием может быть дефицит витаминов.Первый шаг — дать ему / ей несколько витаминов. Родители должны работать в тесном сотрудничестве со своим педиатром или другим медицинским работником. Чтобы побудить вас есть больше разнообразия, попробуйте положить небольшое количество новой еды рядом с любимой едой ребенка. Скажите ему / ей, что сначала они должны попробовать новую еду. Некоторые дети не хотят пробовать новое, потому что это новое. Вы можете позволить своему ребенку трогать, исследовать и играть с новой едой на кухне. Никогда не позволяйте еде играть в столовой, потому что это дурной тон.Сделайте это на кухне. Другие советы для ребенка, который будет есть только определенные блюда на вынос, фаст-фуд или закуски, — это попробовать положить аналогичную домашнюю еду в ту же упаковку.

БИОМЕДИЦИНСКИЕ ПРОЦЕДУРЫ

Наиболее важные биомедицинские методы лечения — это специальные диеты. Скорее всего, они помогут детям с проблемами желудочно-кишечного тракта. Они работают не на всех. Специальная диета не излечивает аутизм, но у некоторых детей могут быть определенные улучшения.Родители сообщают об улучшениях, таких как больше речи, меньше гиперактивности и меньше истерик. Я собираюсь дать базовый обзор диет, которые можно легко реализовать, покупая обычную пищу. Он не обязательно должен быть органическим. Все свежие фрукты и овощи следует мыть перед едой. Для семей с ограниченным бюджетом есть возможность придерживаться специальных диет с экономным питанием. Я обнаружил, что значительное сокращение количества пшеницы в моем рационе помогло уменьшить кожную сыпь и экзему. Есть три основных типа специальных диет.Ребенку всегда следует принимать хорошие поливитамины.

• Без глютена. Пшеница — самый важный элемент, который нужно удалить. Большинство хлеба, тортов и печенья содержат пшеницу. Этикетки на обработанных пищевых продуктах необходимо внимательно читать, чтобы убедиться, что весь глютен удален. Если диета сработает, результаты должны стать очевидными через три месяца. Иногда, когда ребенок впервые перестает употреблять глютен, наступает период, когда его / его поведение ухудшается, прежде чем станет лучше. Например, безглютеновую диету можно легко соблюдать с помощью экономичных продуктов, таких как рис, гамбургеры, свежие фрукты, орехи, овощи, бобы, картофель и молочные продукты.Рисовые лепешки, рисовая лапша, кукурузный хлеб, кукурузные чипсы и кукурузные лепешки можно использовать в качестве экономичных заменителей хлеба.

• Молочные продукты / без казеина — в этой диете удаляются все молочные продукты и продукты, содержащие производные молочных продуктов, такие как казеин. Продукты молочного класса включают сыр, молоко, йогурт, мороженое и творог. Если безмолочная диета приносит пользу, вы должны увидеть результаты через месяц. Некоторые дети, которые не переносят молоко, могут есть простой йогурт, содержащий активные йогуртовые культуры.Я ем много простого йогурта Dannon. Некоторым детям нужно отказаться как от глютена, так и от молочных продуктов. Некоторым детям не рекомендуется использовать соевое молоко в качестве заменителя молочных продуктов. Соевые продукты могут вызывать проблемы у некоторых детей.

• Углеводы — Все дети выиграют, если количество потребляемого сахара будет ограничено. Если я ем высокоуглеводный завтрак из засахаренных хлопьев, к 10 часам утра у меня кружится голова. Хороший завтрак, содержащий много белка, предотвращает это. Я ем на завтрак яйца, колбасу и кусочек свежего фрукта.Лучше есть свежие фрукты целиком, а не сок. Это снижает гликемический индекс. Конкретная углеводная диета аналогична диете Аткинса. Сложные крахмалистые углеводы, такие как картофель, рис и хлеб, удаляются. Я обнаружил, что значительное сокращение углеводов с высоким гликемическим индексом помогло мне контролировать дрожжевые инфекции. Дрожжевые инфекции часто усугубляются при употреблении большого количества сахара.

• Другие биомедицинские методы лечения — Некоторые из других биомедицинских методов лечения, которые имеют научную поддержку, — это добавки рыбьего жира с омега-3, а также B6 и магний.В американской диете не хватает Омега-3. Лосось — хороший источник Омега-3, и я ем их каждую неделю. Некоторые другие добавки, такие как аминокислоты, могут быть полезны. Пробуйте одно за раз. Было показано, что тирозин оказывает успокаивающее действие при СДВГ. Будьте осторожны, чтобы не взять слишком много. Слишком высокая доза может иметь плохой эффект. SHTP, предшественник триптофана, также может быть полезным. Было показано, что триптофан оказывает успокаивающее действие на животных. Будьте очень осторожны с людьми, принимающими антидепрессанты или зверобой.Зверобой. Антидепрессанты, зверобой и SHTP повышают уровень серотонина. Если уровень серотонина становится слишком высоким, это приводит к возбуждению и бессоннице. Если ребенок нервничает из-за этих добавок, доза слишком высока. Прием добавки следует немедленно прекратить. Я обнаружил, что пробиотики помогли мне справиться с инфекциями мочевыводящих путей и дрожжевыми грибками. Полезен простой йогурт Dannon. На рынке есть много пробиотических продуктов. Продукты, которые лучше всего подействовали на меня, содержат высокий уровень лактобактерий ацидофильных и бифидобактерий.Мелатонин часто помогает спать. Одна из моих любимых книг по биомедицинскому лечению — Healing the New Child Epidemics Кеннета Бока, доктора медицины (2007), Ballentine Book.

ОБНОВЛЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ:

• У некоторых детей с аутизмом фолиевая кислота улучшила речевое общение. Доза составляла 50 мг. в день. Это неметилированная форма фолиевой кислоты. Основным преимуществом является то, что его можно вводить перорально. (Фрай и др., 2016 г., «Молекулярная психиатрия»)

  Когда я прочитал кучу научной литературы по Омега-3, я обнаружил неоднозначные результаты в отношении аутизма.Для депрессии и биполярных расстройств есть больше исследований с положительными результатами. Я предполагаю, что добавки с рыбьим жиром могут быть более эффективными для детей или взрослых, которые плохо питаются. Когда я был ребенком, в 1950-х годах все в нашем сообществе ели рыбу по пятницам. Детей в моем сообществе учили, что рыба — пища для мозга.

• Чтобы узнать о научных исследованиях, вы можете поискать научную литературу в Google Scholar или PubMed. Их базы данных легко найти.Введите имена в Google.

ОБНОВЛЕНИЕ CBD OIL

• CBD Oil — это производное марихуаны, которое не вызывает у человека кайфа. Он определенно эффективен при тяжелых неконтролируемых эпилептических припадках. Есть некоторые свидетельства того, что это может быть полезно как при аутизме, так и при СДВГ. Детям и подросткам следует избегать употребления марихуаны, если это необходимо, до тех пор, пока их мозг полностью не разовьется. Дополнительную информацию можно легко получить, используя ключевые слова «Аутизм» и «CBD OIL» в Google Scholar и PubMed.

ВЫВОДЫ — Родители должны тесно сотрудничать со своим врачом или другим поставщиком медицинских услуг, чтобы следить за прогрессом своего ребенка. Многие добавки и обычные фармацевтические препараты взаимодействуют друг с другом. Вот почему так важно тщательно пробовать что-то одно за раз.

ДИСЦИПЛИНА

Я не могу подчеркнуть важность последовательности. Когда я учился в начальной школе, наказанием за истерику было отсутствие телевизора на одну ночь.Это было правилом, и оно всегда соблюдалось. Очень важно, чтобы правила были единообразными как дома, так и в школе. Родители и учителя должны работать вместе, иначе ребенок может манипулировать родителем против учителя и наоборот. Детям необходимо усвоить, что «нет» означает «нет», и получать вознаграждение, если они все делают правильно. Вам также необходимо определить, вызвана ли проблема с поведением болью или повышенной чувствительностью. Необходимо исключить скрытые болезненные проблемы со здоровьем. Наиболее частыми из них являются кислотный рефлекс (изжога), запор, дрожжевые инфекции, зубная боль и боль в ушах.Ребенок может бояться войти в комнату, где ранее сработала пожарная сигнализация, потому что это повредило его / слух. После того, как эти биологические причины поведенческих проблем будут исключены, можно будет выяснить поведенческую мотивацию.

Три основных поведенческих причины истерик и других проблем поведения:

С каждым из этих мотиваторов нужно обращаться по-своему. Часто лучший способ справиться с поведением, мотивированным для привлечения внимания, — это игнорировать его.Если невербальный ребенок расстроен из-за того, что он / она не может общаться, ему / ей следует предоставить средства для общения, такие как доска с картинками или обмен картинками. Для I Pads и других планшетов доступно множество новых приложений для общения. Если ребенок пытается уйти от задания, нужно убедиться, что задание не глупое. Примером глупой задачи может быть заставить блестящего 8-летнего ребенка выполнять упражнения по математике. Ему / ей следует дать более продвинутый учебник по математике.

От всех детей в спектре аутизма следует ожидать, что они будут выполнять повседневные жизненные задачи, на которые они способны.Некоторые примеры — это застилать постель, приходить вовремя в школьный автобус или помогать по дому. Когда я был ребенком, от меня ожидалось, что я буду хорошо вести себя за столом и буду говорить «пожалуйста» и «спасибо». Когда я ошибся с манерами за столом, мама не сказала «Нет». Она сказала мне правильное поведение. Например, если я ела пальцами картофельное пюре, она говорила: «Нет, возьми вилку». Она дала мне инструкцию, вместо того, чтобы просто сказать НЕТ.

КРЕПЛЕНИЯ

Используйте мотивацию фиксации для мотивации других занятий.Если поезда — любимое занятие детей, прочтите книгу о поездах, займитесь математикой с поездами и преподайте науку с поездами. Прочтите о том, куда едет поезд, или посчитайте, сколько времени поезд занимает поездка между двумя городами.

ЗДАНИЕ С LEGOS И Т.Д.

Да. Родители и учителя должны стремиться поощрять творческие способности ребенка. Когда я учился в начальной школе, мама всегда поощряла мои способности к искусству. Важно расширить талант.Если бы я остался один, единственное, что я бы нарисовал, это лошадиные головы. Чтобы расширить возможности вашего ребенка, поощряйте рисование предметов, связанных с его фиксацией. Меня побуждали рисовать другие вещи. В качестве примеров можно привести конюшню или место, где можно покататься на лошади. Ему / ей необходимо научиться рисовать рисунки, которые другие люди захотят и оценят.

Дети, которые любят Lego, должны научиться пользоваться настоящими инструментами для обработки дерева в возрасте от 10 до 11 лет.Существует огромная нехватка рабочих в высококвалифицированных профессиях, таких как электроника, сантехника, автомеханика и сварка. Дети, которые любят пользоваться орудиями труда, могут преуспеть в этой карьере.

ИНТЕРВЬЮ О РАБОТЕ

Я так и не нашел работу, заполнив заявление о приеме на работу и пройдя обычное собеседование. Я нашел работу, всегда имея при себе портфолио и демонстрируя его, когда появлялась возможность.

Когда я учился в аспирантуре, я рисовал вывески для местных предприятий и карнавала на ярмарке штата Аризона.Когда я приехал на ярмарку, я встретил художника-вывески и показал ему свое портфолио. На следующий день красил вывески на карнавальных аттракционах. Я носил портфолио с завершенными знаковыми проектами в черной записной книжке. Сегодня человек может носить его на своем смартфоне.

Следующим шагом я стал писать для фермерского журнала. У меня хватило смелости подходить к людям и показывать свои работы. Для этого детям необходимо укрепить уверенность в себе. Вот почему важны средняя и старшая школа. Когда я был ребенком, я продавал конфеты от двери к двери на благотворительность.Эта деятельность вселила уверенность. Моя работа по рисованию вывесок привела к продаже дизайнерских проектов для крупного рогатого скота; по одному небольшому проекту за раз.

Я продал свои навыки, показав портфолио из фотографий, рисунков и статей. Я очень рано понял, что дверь к возможности — это показать мое портфолио нужному человеку. Нужный человек может быть где угодно, например, в супермаркете или на семейной вечеринке. Сегодня, с появлением социальных сетей, может быть еще проще получить образцы вашей работы, чтобы люди могли их увидеть.

ЛЕКАРСТВА

Есть слишком много сильнодействующих лекарств с серьезными побочными эффектами, которые случайно прописывают маленьким детям.Меня очень беспокоит возможное долгосрочное повреждение развивающейся нервной системы ребенка. Это особенно важно при приеме сильнодействующих антипсихотических препаратов. Они могут вызвать позднюю дикинезию, которая может вызвать постоянную паркинсоноподобную дрожь. Для получения более полной информации о лекарствах вам необходимо прочитать главы о лекарствах в выпуске 2006 г. журнала Thinking in Pictures и 4-м издании журнала The Way I See , 2014 г. У маленьких детей обычно рекомендуется сначала попробовать различные меры, например специальные диеты, для лечения поведенческих проблем, связанных с аутизмом.

Некоторым детям старшего возраста и взрослым потребуются обычные лекарства, чтобы контролировать свое поведение. Мое беспокойство и панические атаки были на 90% устранены низкой дозой антидепрессантов. Часто очень низкая доза лекарства, такого как прозак (флуоксетин), помогает от беспокойства. Слишком высокая доза может вызвать возбуждение и бессонницу. При возникновении возбуждения дозу следует немедленно снизить. Правильная доза антидепрессанта может составлять от до ½ обычной стартовой дозы. Другие лекарства, которые полезны для успокоения, — это лекарства от артериального давления, такие как клонидин, бета-блокаторы, такие как пропранолол и минипрес (празозин).Антидепрессанты, лекарства от кровяного давления и стимуляторы имеют менее серьезные побочные эффекты по сравнению с нейролептиками. Однако в некоторых случаях тяжелой агрессии у детей старшего возраста и взрослых могут потребоваться низкие дозы антипсихотиков, таких как риспердал (рисперидон), амбилифай (арипипразол) или скрекель (кветиапин).

** Конечно, рецепты на лекарства должны быть выписаны врачом, который обследовал ребенка и знает его историю болезни. Хорошая статья в журнале, доступная в открытом доступе: Coleman et al (2019) Рейтинг эффективности 26 психиатрических и противосудорожных препаратов при расстройствах аутистического спектра.Журнал детской и подростковой психиатрии.

ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ

ШУМОВАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ

Ребенок может носить наушники или беруши, когда идет в шумное место. Однако важно никогда не носить наушники или беруши в течение всего дня. Это сделает вашего ребенка более чувствительным к звуку. Наушники или беруши должны быть отключены как минимум на половину дня.

Дети с аутизмом, расстройствами обработки сенсорной информации, СДВГ и многими другими расстройствами будут легче переносить громкие звуки, если они инициируют или контролируют воздействие звука.Если ребенок не выносит нахождения в шумном супермаркете, позвольте ему / ей контролировать количество времени, проведенного в супермаркете. Если он / она боится дымовой сигнализации, возьмите старую дымовую сигнализацию, заверните ее в полотенце и дайте ребенку включить ее. Постепенно он / она сможет терпеть это, когда вокруг будет обматываться все меньше и меньше полотенец. Другой подход — записать ужасные звуки на записывающее устройство. В некоторых случаях это может не сработать, потому что некоторые электронные аудиоформаты сжаты и не обеспечивают высокую точность записи.Требуется запись с очень высокой точностью. Если доступна высококачественная запись, ребенок может включить ее самостоятельно, постепенно увеличивая громкость. Очень важно, чтобы у ребенка был контроль.

Еще одна более простая альтернатива — позволить ребенку управлять шумовым устройством, например, пылесосом, и использовать его.

ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ ЦВЕТОВОГО ИЛИ СВЕТОДИОДНОГО ОСВЕЩЕНИЯ К МЕРЦАНИЮ

• Пододвиньте детский стол к окну.

• Дайте ребенку старинную лампу накаливания.

• Попробуйте разные лампы и найдите те, которые не мерцают. Некоторые более дешевые светодиодные лампы плохие.

• Попробуйте цветные наложения или распечатайте домашние задания и материалы для чтения на пастельной бумаге. Попробуйте серый, коричневый, светло-зеленый, голубой, светло-розовый, светло-желтый и другие бледные цвета.

• Цветные линзы Irlen помогают многим детям и взрослым.Ребенок или взрослый примеряет много разных бледных линз, пока не будет найден лучший цвет. Каждый человек должен найти подходящий цвет. Для семей с ограниченным бюджетом попробуйте разные бледные солнцезащитные очки в местном магазине. Часто лучше всего подходит бледно-лавандовый, бледно-коричневый, бледно-розовый и другие бледные цвета. Поэкспериментируйте с разными цветами. Оттенки должны быть бледными, потому что чтение с слишком темными линзами вызовет утомление глаз. Если в вашей школе есть театральный факультет, вы можете поэкспериментировать с гелевой бумагой, которую кладут на цветные театральные светильники.Чтобы подобрать подходящий оттенок, попробуйте почитать книгу при флуоресцентном освещении, примеряя разные цвета. Небольшие кусочки театральной гелевой бумаги можно приклеить к старой оправе очков. Когда правильный цвет найден, местный оптик может подкрасить линзы. Иногда цвет линз отличается от цвета детской бумаги. Если у вас ограниченный бюджет, я бы порекомендовал обратиться к поставщику услуг Irlen, который умеет помогать людям найти правильный цвет.

ПРИВЫЧКИ СНА

Сначала попробуйте простые вещи, например, убедитесь, что ваш ребенок много упражняется, и уменьшите количество сахара в рационе.Некоторые дети лучше спят под тяжелым одеялом. Еще один совет — заниматься тихими, успокаивающими делами, которые станут обычным делом перед сном. В качестве примера можно привести чтение рассказа или пение успокаивающих песен. Сильные антипсихотические препараты, такие как риспердал (рисперидон), сероквель (кветиапин) или амбилифай (арипипразол), не следует использовать в качестве снотворных, поскольку они имеют слишком много серьезных побочных эффектов. Иногда полезны более безопасные альтернативы, такие как мелатонин, бенадрил или клонидин.

ОПОРА

ШКОЛЫ И ДОКТОРА

К сожалению, у меня нет возможности дать конкретные рекомендации школам или врачам.Только люди из вашего местного сообщества имеют право давать конкретные рекомендации. Родителям, у которых недавно диагностировали ребенка, я рекомендую присоединиться к местной группе поддержки аутизма. Google и другие поисковые системы очень полезны для поиска школ и других ресурсов. Чтобы найти школу, введите ключевые слова: аутизм, школа и ваш город или штат. Я настоятельно рекомендую вам посетить школу, прежде чем записывать ребенка. Лучшие результаты не всегда достигаются на первой странице обращений. Продолжайте просматривать другие страницы, пока поиск не уйдет от темы, а затем попробуйте другие ключевые слова.Некоторые примеры: «классы, программы, ресурсы».

ПОЛИЦИЯ И АУТИЗМ

Многие срывы и всплески у публики вызваны сенсорной перегрузкой. Прежде всего, необходимо обучить полицейских и других сотрудников службы экстренной помощи, чтобы они понимали, как сверхчувствительность органов чувств может вызывать срывы. Обучение полиции поможет предотвратить повторение этих досадных инцидентов. Мелтдауны отличаются от обычного гнева, потому что вся нервная система перегружена.

Вот несколько хороших ресурсов:

• www.autismriskmanagement.com

• Дебора Липски — Управление кризисами с помощью S.C.A.R.E.D. Успокаивающая техника с детьми и взрослыми с аутизмом , Jessica Kingsley Publishers.

• Temple Grandin, The Way I See it, 2-е издание , глава, озаглавленная — Новаторские методы обращения, ударов, укусов и пинков.

• Читатели присылают предложения по другим учебным ресурсам для полицейских.

Достаточно ли ДВУХ ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ ТЕРАПИИ ДЛЯ МОЛОДЕЖНЫХ ДЕТЕЙ, НЕ ВЕРБАЛЬНЫХ?

Нет. Исследования показывают, что минимум 20 часов индивидуального обучения в неделю является наиболее эффективным. Однако одного часа в неделю достаточно, чтобы специалисты школы выступали в роли наставников и инструкторов родителей и волонтеров.Вам необходимо наблюдать за занятиями с профессионалами в школе, чтобы они могли более эффективно работать с вашим ребенком. Дополнительная информация содержится в ответе на вопрос 1.

РАЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

У Темпл Грандин

Взрослые постоянно связываются со мной и спрашивают: «Возможно ли, что у меня аутизм или синдром Аспергера?» Обычно это происходит, когда диагностируется либо их ребенок, либо их внук.Очень вероятно, что они принадлежат к спектру аутизма. Ко мне на лекцию об аутизме подошел отставной космический ученый НАСА и сказал, что его внуку только что поставили диагноз. Он сказал, что половина инженеров НАСА, вероятно, находится в аутистическом спектре.

Спектр аутизма — это широкий спектр от очень тяжелой до легкой степени. НЕТ черной и белой границы между аутизмом и так называемым нормальным состоянием. В моей книге «Не менее разные»; люди с аутизмом, которым был поставлен диагноз в более позднем возрасте, рассказывают свои собственные истории.Им поставили формальный диагноз, потому что в их браках и отношениях было много проблем. Это дало отличное понимание.

Пожилые люди, подозревающие, что у них аутизм, все время спрашивают меня, следует ли им получить официальный диагноз. Если их работа и жизнь стабильны, я рекомендую не записывать это в электронные медицинские записи. Они могут получить понимание, читая книги об аутизме и посещая собрания. Единственная причина получить официальный диагноз — это получение услуг.

Диагноз аутизма не точен, как диагноз туберкулеза.Это поведенческий профиль. В DSM-5 диагноз Аспергера объединен с расстройством аутистического спектра. Не зацикливайтесь на этикетках. С годами врачи пересматривают и меняют ярлыки и их значение. Никто не делает этого с диагнозом малярия или стрептококковая инфекция. У вас либо эти болезни, либо их нет. Спектр аутизма — это широкий спектр, который варьируется от очень серьезного до слияния с вариантом личности, находящимся на грани нормального.

Изучение значения предлогов и таких слов, как «вверх», «вниз», «над» и «под».

Основные слова-подсказки необходимо выучить наизусть, но ВСЕ слова нужно выучить на конкретных примерах. Например, чтобы научить слову «вниз», вам понадобится много разных примеров. Для слова «вниз» можно использовать следующее:

Самолет «падает» и приземляется.
Я сел на стул.
Я лег в кровать.
Я спустился по лестнице.

Используйте аналогичный подход для таких слов, как «внутри», «на», «над», «под» или «под». Например, вы могли бы использовать «под» таблицей, «под деревом» и т. Д.Для таких слов, как «оно» и «это», вам нужно обучать их на чистом запоминании с множеством конкретных примеров предложений с «это» и «the».

ТОЧКИ ПОВОРОТА И ПОСТЕПЕННАЯ НАТЯЖКА

В жизни нет единого поворотного момента. Был ряд важных событий, которые помогли мне развиваться. Прежде всего, я получил отличное раннее образовательное вмешательство, и мама всегда подталкивала меня к новым вещам. Вторым шагом был ряд наставников, таких как моя тетя на ранчо, мой школьный учитель естествознания и хорошие люди из животноводческой отрасли.

Третьим важным шагом для меня было лечение антидепрессантами, которые остановили мою постоянную тревогу и панические атаки. Я начал принимать их, когда мне было за 30. Многие проблемы со здоровьем, связанные со стрессом, исчезли, когда я принял низкие дозы антидепрессантов. Многим лекарства не нужны, но для меня это было необходимо.

Моя первая книга называлась «Возникновение», и это название действительно объясняет мою жизнь. Я постепенно развивался и появлялся. Если у вас есть старший ребенок или взрослый, который не прогрессирует, никогда не поздно начать.Я встретил 20-летнего парня, который не научился водить машину, и его семья слишком защищала его. Когда он устроился на работу вдали от семьи, друг научил его водить машину, и он получил права. Людей с аутизмом нужно «растягивать», чтобы они продолжали осваивать новые навыки.

Ребенок не должен растягиваться за пределами зоны комфорта. Это поможет человеку развиваться. Не должно быть внезапных сюрпризов, это постепенное растяжение и переход к разным видам деятельности.

ПРИЮТЫ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ

Самая важная вещь, в которой собаки нуждаются ЕЖЕДНЕВНО, когда они находятся в приюте для животных, — это один час качественного выгула и игры с волонтером.В новом приюте собачьи будки не должны располагаться лицом друг к другу, потому что это поощряет лай. Подвешенные к потолку звукопоглощающие материалы помогают поглощать шум.

ВИДЕНИЕ У ЛОШАДЕЙ

Лошади обладают широкоугольным зрением, и большая часть их поля зрения монокулярна без восприятия глубины. Некоторые люди заявляют, что лошадь должна учиться всему дважды из-за ее монокулярного зрения. Причина, по которой его нужно тренировать во многих разных местах, связана со спецификой его мышления.Лошади и другие животные обладают сенсорным мышлением. Объект, например автомобиль, может восприниматься как две совершенно разные вещи, если смотреть спереди или сбоку. Вид спереди выглядит иначе, чем вид сбоку. Вот почему так важно осторожно и незаметно знакомить лошадей со многими новыми вещами.

ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ АЛГЕБРЫ?

Все больше и больше задают вопросы о том, как заставить ребенка сдать экзамен по алгебре в старших классах.Алгебра была для меня невозможной и бессмысленной.

В образовании есть причуды, и мой путь через высшее образование был спасен увлечением конечной математикой в ​​середине шестидесятых. Конечная математика была обязательным курсом вместо алгебры. Конечная математика состоит из статистики, матриц и вероятностей. Благодаря большому количеству репетиторов я смог выполнить конечную математику и получил приличную оценку B.

Я действительно обеспокоен необходимостью алгебры при отборе многих способных детей. Алгебра не нужна для карьеры автомеханика, черчения или промышленного дизайна.Из многих интервью с родителями, учителями и людьми с РАС можно выделить три модели трудностей.

1. Ужасно по алгебре, но хорошо по геометрии
2. Действительно плохо по всей математике, кроме основной арифметики в начальной школе.
3. Хорошо по алгебре и плохо по геометрии

Я наблюдал за учениками, которые в старшей школе не справились с алгеброй, но смогли изучить геометрию и тригонометрию. Если в школе это разрешено, рекомендую сразу же записать неуспешного ученика по алгебре в уроки геометрии.Если школьные чиновники говорят вам, что алгебра — это необходимое условие для геометрии, скажите им, что геометрию изобрели в первую очередь греки! Возможно, вам придется купить книги по геометрии и тригонометрии, чтобы доказать, что ваш ребенок может заниматься другими видами математики.

Другой подход — попасть в колледж или техникум через черный ход. Если вы покажете портфолио наших студентов нужному профессору; такие препятствия, как знание алгебры, могут упасть. Студентам-искусствоведам покажите преподавателю искусств, как работает ваш ребенок, или покажите профессору машиностроения робота, построенного вашим ребенком.

Недавно я посетил лабораторию FERMI за пределами Чикаго в Батавии, штат Иллинойс. Люди, которые рисуют все технические чертежи для своего очень сложного оборудования, имеют двухлетнюю степень черчения в колледже. В Кремниевой долине нет требований к алгебре. Если ты умеешь писать хороший код, тебя возьмут на работу. Их не волнует алгебра.

Ниже приведены некоторые веб-сайты с бесплатными материалами для обучения математике и программированию. Просто введите имя в поле поиска Google.

1. Quirkyscience.com
2. Академия Кана
3. Udacity (здесь взимается небольшая плата)
4. Код Академии
5. Математика Вольфрама
6. code.org

TEMPLE GRANDIN / EUSTACIA CUTLER FOUNDATION

Моя мать, Юстасия Катлер, обсуждает проблемы, с которыми ребенок с аутизмом сталкивается со способностью понимать контекст. Ребенок может назвать объект лопатой, но он не сможет пойти за лопатой, если его попросят достать «вещь, которой вы копаете».У матери на сайте много видео:

www.templegrandineustaciacutlerautismfund.com

Раннее этрусское искусство | Безграничная история искусства

Этрусская культура

Этрусское общество развивалось в центральной Италии. Период ориентализации соединил этрусское искусство с восточно-средиземноморской культурой.

Цели обучения

Обсудить период ориентализации этрусской культуры и использование золота и слоновой кости

Основные выводы

Ключевые моменты

• Этрусская цивилизация процветала в центральной Италии и распространилась на север до реки По и на юг до реки Тибр и северной Кампании.
• Несмотря на свой особый художественный стиль, из-за влияния Греции, этрусское искусство следует за художественными и стилистическими разработками греков и делится на похожие художественные периоды, включая Ориентализм (700–600 до н. Э.), Архаический (600–480 гг. До н. Э.) , и классический (480–200 до н. э.) периоды.
• Этрусское искусство периода ориентализации демонстрирует восточные влияния, аналогичные тем, которые наблюдаются в греческом искусстве, включая использование замысловатых узоров, узоров и изображений животных, включая львов, леопардов и сложных животных, таких как сфинксы и грифоны.
• Этруски известны своими изделиями из металла и особенно умением обрабатывать золото. Золотые украшения были популярны у этрусков и часто хоронили вместе с их владельцами. Фибулы, серьги, браслеты и другие украшения и украшения демонстрируют этрусское мастерство в репуссе и грануляции.

Ключевые термины

• pyxis : Форма сосуда из классического мира, обычно цилиндрическая коробка с отдельной крышкой.
• грануляция : Присоединение гранул драгоценного металла к основному металлу ювелирных изделий.
• repoussé : Метод обработки металла, при котором тонкому листу ковкого металла придают форму путем удара молотком с обратной стороны для создания рисунка с низким рельефом.

Этрусская цивилизация

Этрусская цивилизация процветала в центральной Италии в первом тысячелетии до нашей эры. Расположенный примерно на территории современной Тосканы, регион получил свое название от слова этрусский.

В течение восьмого и седьмого веков до нашей эры этруски стали морскими торговцами и активно участвовали в средиземноморской торговле.Цивилизация также начала расширяться, и этруски в конечном итоге поселились на севере до реки По и на юге до реки Тибр и северных частей Кампании.

Помимо торговли, большая часть богатства этрусков была получена за счет богатых природных ресурсов территорий, на которых они жили. Почва была плодородной для сельского хозяйства, а земля была богата полезными ископаемыми и металлами, которые добывались. Этрусские города и регионы, по-видимому, управлялись королем, а этрусские короли считаются первыми правителями Рима.Хотя римляне с гордостью помнят свержение своих этрусских правителей, многие аспекты этрусского общества были приняты римлянами.

Карта этрусской цивилизации, 750–500 гг. До н. Э. : этруски в конечном итоге поселились на севере до реки По и на юге до реки Тибр и северных частей Кампании.

Из письменных источников об этрусках известно очень мало. Этруски не оставили никаких письменных исторических отчетов, и то, что сегодня известно об их культуре и истории, основано на сохранившихся письменных записях греков и римлян.

Эти записи, хотя и предоставляют информацию, рассматривают этрусскую культуру со стороны, чужеродным взглядом и поэтому могут быть обманчивыми в их описаниях этрусского общества. Из-за этого большая часть того, что известно об этрусках, происходит из археологических записей.

Поскольку многие этрусские города с момента их основания постоянно были заселены — сначала этрусками, затем римлянами и вплоть до наших дней, — большинство этрусских археологических памятников представляют собой гробницы и некрополи. Археологи и историки полагаются на этрусскую погребальную культуру, чтобы получить представление о культуре, обычаях и истории общества.

Ориентализация искусства

Несмотря на самобытный характер этрусского искусства, исторические и стилистические подразделения в основном соответствуют разделам, наблюдаемым в истории греческого искусства и стилистических разработках. Этруски установили контакт с восточными культурами, включая греков, финикийцев и египтян, около 700 г. до н.э., и это знаменует начало периода ориентализации их культуры.

Как и в период греческой ориентализации, искусство этого периода в Этрурии отражает восточные темы и мотивы.Узоры и изображения животных были обычным явлением — особенно львов, леопардов и мифологических сложных существ, таких как сфинксы и грифоны.

Золото и слоновая кость

Этруски были мастерами кузнецов по металлу и добывали различные руды, включая железо, олово, медь, серебро и золото; они даже плавили бронзу, чтобы работать с ней. Художники, работавшие с металлом, были чрезвычайно талантливы и развили уникальные навыки и специальные методы, включая грануляцию и репуссе.

Золотые украшения и ювелирные изделия изображают обе эти техники, демонстрируя точность этрусков при работе с золотом для создания замысловатых узоров и узоров с невероятно мелкими деталями.Золотые украшения, полученные из могилы богатой этрусской семьи (гробница Реголини-Галасси), в том числе огромная золотая фибула и золотые браслеты, датируемые 650–600 гг. До н.э., демонстрируют эти методы.

Сложные и замысловатые изделия из металла не были изолированы от периода ориентализации, но продолжали создаваться этрусками в течение следующих нескольких столетий. Золотая катушка, возможно, серьга, датируемая началом четвертого века до нашей эры, представляет собой сочетание чеканного рельефа репуссе, а также тщательного и точного сплавления крошечных золотых гранул.

В работе также представлены древние орнаменты в восточном стиле, в которых повторяются повторяющиеся изображения Пегаса и химеры. Еще одна серьга архаического периода сочетает в себе репутацию и грануляцию со стеклянными бусинами и замысловатым узором.

Золотая серьга-гвоздик : Эта серьга из архаического периода сочетает в себе репуссирование и грануляцию со стеклянными бусинами и замысловатыми узорами с узорами, c. 530–480 гг. До н. Э.

Золотая шпилька с Пегасом и Химерой : Серьга с Пегасом и Химерой.Золото. c. 4 век до нашей эры.

Другие предметы, помимо золотых украшений, найденные в гробнице Реголини-Галасси, демонстрируют влияние ориентализма на этрусское искусство. Пиксис из слоновой кости, который, кажется, имитирует финикийский стиль, имеет явно этрусское происхождение.

Слоновая кость была импортирована в регион, вероятно, из восточного источника. Рельефы вырезаны в этрусском стиле с человеческими головами в форме яйца, отчетливо тонкими прямыми носами и овальными глазами. Сфинксы на крышке и нижнем регистре, а также фриз с животными на опере отражают восточную тематику.В среднем регистре изображена процессия коней и колесниц.

Pyxis с крышкой ручки в форме сфинкса : Обратите внимание на крышку ручки в форме сфинкса. Изделие изготовлено из слоновой кости ок. 650–625 г. до н. Э. Это из гробницы Реголини-Галасси, Черветери, Италия.

Этрусская керамика

Этруски известны своей керамикой импасто и буккеро, а также местными версиями черно- и краснофигурной росписи ваз.

Цели обучения

Оцените керамические изделия этрусской культуры

Основные выводы

Ключевые моменты

• Этруски известны своей керамикой импасто и буккеро.Их контакт с греческими поселениями также повлиял на их изготовление черно-краснофигурных ваз.
• Импасто — грубая неочищенная глина, используемая для изготовления погребальных ваз и сосудов для хранения. Его популярность распространилась за пределы этрусской цивилизации, став основным товаром, экспортируемым в греческие колонии на юге Италии.
• Bucchero — это тонкая, часто тонкая черная керамика, которая обожжена и отполирована для создания богатого блестящего блеска. Он был разработан для имитации металла и сам по себе стал предметом роскоши.
• Этрусская чернофигурная живопись изначально имитировала коринфский и аттический стили, а затем к концу своего существования приняла маньеристическую силуэтную технику.
• Этрусская краснофигурная живопись началась как псевдо-красная фигура, в которой были задействованы более светлые фигуры, нарисованные на черной полосе. Во второй половине четвертого века до нашей эры сюжет становился все более минималистичным.

Ключевые термины

• Hydria : керамический сосуд с тремя ручками, используемый для переноски воды.
• симпозиум : В древней греко-римской культуре — застолье.
• bucchero : Тип темно-серой этрусской терракотовой посуды.

Этруски были хорошо известны своей керамикой, которую обычно изготавливали из двух материалов: импасто и буккеро.

Импасто

Импасто — это крупнозернистая керамическая посуда, сделанная из глины, которая содержит крошки слюды, силиката или камня. В мягкой форме глина импасто может иметь цвет от красного до коричневого.После обжига его поверхность становится черной и глянцевой.

Впервые он был использован цивилизацией Вилланован, которая предшествовала этрускам, примерно в 10 веке до нашей эры. Между восьмым и седьмым веками до нашей эры греческие колонии к югу от Этрурии начали импортировать импасто-сосуды, что свидетельствует об их межкультурной популярности.

Этруски использовали импасто для изготовления простой, утилитарной керамики, такой как кувшины для хранения и кастрюли, а также для погребальных урн в период ориентализации.Художники вырезали сосуды геометрическим орнаментом, а также стилизовали изображения людей и животных.

Амфора на изображении ниже, среди прочего, изображает спираль и стилизованную птицу. Спиральные мотивы часто появляются в искусстве многих европейских культур, начиная с эпохи неолита. Хотя их значение все еще является предметом споров, ученые предполагают, что спирали могут символизировать астрономические явления или определенные религиозные ссылки.

Птица, с другой стороны, может указывать на любовь или плодородие.Туран (этрусская богиня любви, плодородия и жизненной силы) обычно ассоциировалась с множеством видов птиц. Точно так же рысь, птицеподобное существо в этрусской мифологии, также символизирует любовь.

Этрусская импастоамфора : Спиральные мотивы часто появляются в искусстве многих европейских культур, начиная с эпохи неолита. Эта амфора ок. 700–680 гг. До н. Э.

Буккеро

Керамика Буккеро, созданная около 675 г. до н.э., была изобретением этрусков.Он был создан из тонкой глины, обожженной для получения глянцевой черной поверхности, и отполирован до блеска. Обработанная поверхность букчеро имитировала внешний вид металла.

Этруски изготавливали из буккеро разнообразные предметы, такие как тарелки, чаши, вазы и кувшины, демонстрируя универсальность материала. Хотя он был дешевле металла, он по-прежнему считался предметом роскоши и экспортировался по Средиземному морю. Товары буккеро были найдены на востоке, в Египте и Сирии.

В период ориентализации предметы могли быть меньше двух миллиметров. Этот тип посуды букчеро известен сегодня как букчеро соттиле, или деликатный букчеро, а тонкие изящные стенки еще больше усиливают имитацию материала материалом.

Украшение буккеро часто ограничивалось абстрактным узором и обычно не включало фигур. Буккеро часто просто украшали резными линиями, образующими геометрические и абстрактные узоры. Некоторые узоры были вырезаны стилусом, а другие — зубчатым колесом или гребенчатыми инструментами, чтобы создать последовательные ряды точек или узоры из точек в форме веера.

В то время как буккеро процветал в периоды ориентализации и архаики, его производство начало сокращаться в классический период, поскольку расписная греческая керамика стала более доступной и популярной в этрусской культуре, а также в качестве товаров для погребальных отложений.

Буккеро Этрусская плита : Украшение на буккеро часто ограничивалось абстрактными рисунками и обычно не включало фигур. Эта тарелка находится в Метрополитен-музее в Нью-Йорке.

Ваза для живописи

Вазовая живопись в этрусской культуре процветала с седьмого по четвертый век до нашей эры.Он находился под сильным влиянием греческой вазописи и следовал основным тенденциям стиля того периода. Помимо того, что этруски были собственными производителями, они были основным экспортным рынком для греческой керамики за пределами Греции. У этрусков богато украшенные вазы часто хоронили вместе с мертвыми.

Чернофигурный рисунок

Изначально этрусские вазы следовали образцам чернофигурной росписи ваз Коринфа и Восточной Греции. Предполагается, что на самом раннем этапе вазы производились в основном выходцами из Греции.

Изготавливали в основном амфоры, гидрии и кувшины. Изображения включали гуляк, симпозиумы и фризы с животными. Мифологические мотивы встречаются реже, но уже созданы с большой тщательностью.

К этому времени этрусская вазовая живопись начала черпать свое основное влияние из аттической вазовой живописи. Чернофигурный стиль закончился около 480 г. до н. Э. На заключительном этапе он развил тенденцию к манерному стилю рисования силуэтов.

Этрусская гидрия с чернофигурной росписью : Чернофигурный стиль закончился около 480 г. до н. Э.На заключительном этапе он развил тенденцию к манерному стилю рисования силуэтов.

Картина с псевдо-красной фигурой

Этруски развили имитационное заимствование техники красных фигур (известной как псевдо-красные фигуры) около 490 г. до н. Э., Почти через полвека после того, как этот стиль был изобретен в Греции. Как и в некоторых ранних аттических вазах, это было достигнуто путем покрытия всего корпуса вазы черной блестящей накладкой, а затем добавления фигур сверху с использованием красок, которые окислялись до красного или белого цвета во время обжига.

В настоящей краснофигурной живописи красные области оставлены свободными от проскальзывания. В псевдо-краснофигурной живописи внутренние детали были отмечены насечками, аналогично обычной практике в чернофигурной вазовой живописи, а не нарисованы, как это верно в краснофигурной живописи. Даже после того, как истинная живопись с красными фигурами стала доминирующим стилем, некоторые мастерские продолжали специализироваться на живописи с псевдо красными фигурами до четвертого века до нашей эры.

Афина и Посейдон : Кратер с псевдо-красной фигурой, созданный художниками Наццано, ок.360 г. до н. Э.

Краснофигурный рисунок

Только к концу V века до н.э. в Этрурии была представлена ​​настоящая техника краснофигурной печати. Во второй половине IV в. До н.э. мифологические сюжеты исчезли из репертуара этрусских художников-вазописцев.

Вместо этого корпуса ваз были в основном покрыты орнаментальными и цветочными мотивами, а более крупные композиции встречались только в исключительных случаях.

Этрусские стамно с красными фигурами : Во второй половине четвертого века до нашей эры мифологические сюжеты исчезли, и тела ваз были в основном покрыты орнаментальными и цветочными мотивами.Это stamnos c. 360–340 гг. До н. Э.

Скульптура этрусков

Архаическое этрусское искусство часто включает терракотовые статуи, стилистически и эстетически этрусские, но находящиеся под влиянием греческого искусства.

Цели обучения

Опишите стилистические влияния этрусской скульптуры в архаический период

Основные выводы

Ключевые моменты

• В архаический период (600–480 гг. До н.э.) этруски начали строить большие храмы из дерева и терракоты, создавать подземные погребальные камеры и создавать крупномасштабные каменные и терракотовые скульптуры.
• Стилистические влияния греков на этрусскую архаическую скульптуру включают архаичную улыбку и стилизованный узор волос и одежды. Однако этрусская скульптура была особенной. Фигуры имели яйцевидные головы и миндалевидные глаза, были одеты, а их тела имели более высокую степень пластичности.
• «Кентавр из Вульчи» — это субтрактивная скульптура, объединяющая периоды ориентализации и архаики. Он использует некоторые греческие атрибуты, но изменяет их таким образом, чтобы сделать объект уникальным этрусским.Апулу Вейи — образец этрусской архаической скульптуры. Фигура, предположительно созданная этрусским художником Вулкой из Вейи, изображает Апулу в середине шага с вытянутой рукой. Фигура более динамична, чем образцы греческой архаики.
• Саркофаг Супругов изображает пару, лежащую вместе на обеденной кушетке. Фигуры явно этрусские, оживленные посредством жестов, с лицами, сделанными по той же модели и отличающимися женскими или мужскими характеристиками.

Ключевые термины

• Архаическая улыбка : техника, используемая греческими архаическими скульпторами, особенно во второй четверти VI века до нашей эры, возможно, чтобы предположить, что их объект был живым и наполненным чувством благополучия.
• субтрактивный : скульптурный процесс, в котором художник начинает с большего количества материала, чем ему или ей нужно, и постепенно удаляет материал, пока не будет достигнута желаемая форма.
• терракота : глиняная глина после обжига в печи.
• акротерия : Архитектурные орнаменты, размещенные на плоском основании и установленные на вершине фронтона здания в классическом стиле.
• добавка : скульптурный процесс, в котором художник начинает с небольшого количества материала или без него и постепенно добавляет больше материала, пока не будет достигнута желаемая форма.
• саркофаг : каменный гроб, часто украшенный письменами или скульптурой.

Скульптура этрусков

В архаический период (600–480 гг. До н.э.) этрусская культура процветала.Этруски начали строить каменные и деревянные храмы и создавать подземные гробницы. Этрусская торговля процветала, и цивилизация расширилась до самых далеких границ.

Период и стиль искусства названы в честь его греческого аналога. Хотя есть сходство между этрусским и греческим архаическим искусством, значительные различия отмечают определенные скульптуры как уникальные этрусские.

Кентавр Вульчи

Область Италии, которая была домом для этрусской цивилизации, богата вулканическими породами, такими как туф и ненфро.Такие материалы обеспечивают достаточную среду для скульптур, которые создаются с помощью процессов вычитания, таких как резьба и долбление.

Кентавр из Вульчи (ок. 590–580 до н. Э.), Статуя ненфро, обнаруженная в гробнице в некрополе Поджио Маремма в археологическом парке Вульчи, по-видимому, знаменует собой переход между стилями ориентализации и архаикой. Подобно греческим скульптурам кентавров того периода, тело изображает стоящего человека со стилизованным цилиндрическим телом лошади, выходящим из спины.

В отличие от греческих ориентализующих и архаичных кентавров, эта скульптура была изготовлена ​​без хвоста. Руки и ноги ниже колен отсутствуют. Его руки видны на бедрах, что указывает на жесткую позу, как у древнегреческого куроя. Его глаза большие и имеют миндалевидную форму, и до того, как он был поврежден, он мог улыбаться архаичной улыбкой.

Волосы кентавра падают в стилизованные косы, как у его греческих собратьев. Стиль косы, однако, больше похож не на бусинки, как в греческом куросе, а на скрученные нити веревки.На затылке кентавра три косы и несколько локонов идут по горизонтали, чтобы соединиться с косами слева и справа. Свидетельство работы сверла можно увидеть в кудряшках, падающих на лоб кентавра.

Кентавр из Вульчи : Статуя ненфро, обнаруженная в гробнице в некрополе Поджио Маремма в археологическом парке Вульчи.

Терракота

Сохранилось несколько экземпляров крупномасштабных или монументальных этрусских скульптур. Очень немногие этрусские изделия из бронзы избежали переплавки для повторного использования, а этруски не часто работали с мрамором или другими твердыми камнями.Вместо этого многие сохранившиеся образцы этрусской скульптуры выполнены из терракоты или глиняной глины, обожженной в печи.

Работа с терракотой была средством создания аддитивной скульптуры. В отличие от субтрактивных скульптурных техник, используемых при резьбе по камню или камню, это позволило получить тонкое моделирование и более выразительные и динамичные элементы.

Пара крылатых лошадей из Алтаря Королевы, этрусского святилища, расположенного в Тарквинии, является примером мастерства этрусков и лепки из терракоты.Лошади мускулистые, с сильной грудью, прекрасными ногами и удлиненным телом. Они, кажется, скакают, пока ждут, чтобы потянуть колесницу. Их шеи изгибаются, грива развевается на ветру, а головы втянуты, как будто их тянет назад пара невидимых поводьев.

Крылатые лошади : Работа с терракотой позволяет художнику создавать тонкие модели и более выразительные и динамичные черты, как у этих лошадей.

Апулу Вейи

Апулу Вейи — яркий пример этрусской скульптуры архаического периода.Апулу, этрусский эквивалент Аполлона, представляет собой терракотовую акротерию, немного превышающую в натуральную величину фигуру в храме Портоначчо в Вейи, этрусском городе к северу от Рима.

Фигура была частью группы акротерий, стоявших на коньке храма и изображавших миф о Геракле и церинейской лани. Фигура Апулу противостоит герою, Гераклу, который пытается поймать оленя, священного для сестры Апулу, Артумеса (Артемиды). Апулу — самая нетронутая из сохранившихся статуй акротерий из этого храма.

Фигура Апулу имеет несколько греческих характеристик. Лицо похоже на лица фигур архаичных греческих куроев. Лицо просто вырезано, а архаичная улыбка передает эмоции и реализм. Волосы Апулу стилизованы и ниспадают на его плечи, шею и спину в стилизованные геометрические завитки, которые, кажется, представляют собой косы. Фигура, как и греческие фигуры, была раскрашена в яркие цвета, а край его тоги, кажется, окаймлен синей линией.

Апулу из Вейи : Эта расписная терракотовая статуя представляет собой фигурку из терракотовой акротерии, немного больше в натуральную величину, в храме Портоначчо в Вейи, Италия.

В отличие от архаических греческих статуй и куроев, фигура Апулу полна движения и представляет зрителю эстетику, совершенно отличную от греческого стиля. Фигура Апулу динамична и гибка. Он идет вперед с вытянутой рукой. Он опирается на переднюю ногу, а задняя немного приподнята.

Тело моделировано более точно (сравнимо с более поздним греческим куроем), и вместо того, чтобы быть обнаженным, он носит тогу, перекинутую через одно плечо. Складки одежды имеют узор и стилизованы, но прилегают к телу, позволяя зрителю четко различать мышцы груди и бедер бога.В то время как этрусский художник применил к Апулу архаичную улыбку, его губы были полными, а его голова скорее яйцеобразной, чем круглой — обе характеристики этрусского искусства и скульптуры.

Считается, что Апулу из Вейи был создан этрусским художником Вулкой из Вейи. Помимо этой скульптуры, римские историки приписывают Вулке создание культовой статуи для Храма Юпитера Оптиума Максима, самого важного храма в Риме. Вулка создал эту статую, когда Римом правил последний этрусский царь Тарквиний Супербус.

Саркофаг супругов

Саркофаг конца шестого века, раскопанный в гробнице в Черветери, представляет собой терракотовый саркофаг, на котором изображена пара, лежащая вместе на обеденной кушетке. Саркофаг демонстрирует не только этрусский архаический стиль, но и мастерство этрусков в работе с терракотой.

Туловища фигур смоделированы, их головы имеют типичную этрусскую яйцевидную форму с миндалевидными глазами, длинными носами и полными губами. Их волосы стилизованы, а жесты анимированы.Использование жеста наблюдается во всем этрусском искусстве, как в скульптуре, так и в живописи. Женщина могла первоначально держать небольшой сосуд, и пара кажется интимной и любящей из-за того, что мужчина обнимает женщину.

Саркофаг супругов : Саркофаг демонстрирует не только этрусский архаический стиль, но и мастерство этрусков в работе с расписной терракотой. Около 520 г. до н. Э. Найден в некрополе Бандитачча, Черветери, Италия.

При внимательном рассмотрении рисунков обнаруживаются некоторые особенности.Во-первых, их лица одинаковы и на самом деле, скорее всего, были созданы из одной и той же формы — техники, распространенной в этрусской терракотовой скульптуре. Идентичные лица различаются сложением женских и мужских причесок, включая мужскую бороду. Кроме того, несмотря на моделирование верхней части тела, ноги фигур плоские и довольно безжизненные, что странно по сравнению с живостью верхних половин фигур.

Этрусские храмы

Этрусские храмы произошли от греческих моделей, но отличаются высоким подиумом, глубоким крыльцом, простильными колоннами и фасадом.

Цели обучения

Сравните и сопоставьте этрусские храмы с их греческими аналогами

Основные выводы

Ключевые моменты

• Надстройки этрусских храмов были построены из дерева и сырцового кирпича, которые часто покрывали штукатуркой, штукатуркой или красили для украшения. Основание храма было каменным или туфовым, а крыша была покрыта защитной терракотовой черепицей.
• Несмотря на свое греческое происхождение, этрусские храмы уникальны.Они бывают фронтальными и осевыми и часто имеют более одной целлы. Этрусские храмы стоят на высоких подиях с единственной центральной лестницей, расположенной впереди. Колонны Prostyle Tuscan стоят на глубоком крыльце и поддерживают крышу.
• Широкие карнизы, низкая крыша и терракотовая черепица храма защищают органические материалы здания. Антефиксы дополнительно защищают здание от непогоды и животных, скрывая деревянные балки.
• Акротерия, терракотовые скульптуры в натуральную величину, были размещены вдоль конька, на карнизе и пиках для украшения храма.Эти фигуры часто были связаны тематически или с помощью мифов.

Ключевые термины

• антефикс : Вертикальные блоки, завершающие облицовочную плитку крыши римского, этрусского или греческого храма.
• лань : Самка оленя, особенно благородного оленя, возрастом не менее двух лет.
• целла : Внутренняя комната храма, где хранится культовый образ или статуя.

Этрусские храмы

Этрусские храмы были адаптированы из храмов в греческом стиле, чтобы создать новый этрусский стиль, который, в свою очередь, позже повлиял на дизайн римских храмов.Храм был лишь частью храма, определенного священного пространства, которое включает в себя здание, алтарь и другие священные земли, источники и здания. Как и в Греции и Риме, жертвенник, используемый для жертвоприношений и ритуальных церемоний, располагался за пределами храма.

Сегодня сохранились только фундаменты и терракотовые украшения этрусских храмов, поскольку сами храмы в основном были построены из дерева и сырцового кирпича, которые со временем подверглись эрозии и деградации. Этруски использовали камень или туф в качестве фундамента своих храмов.

Туф — местный вулканический камень, мягкий, легко поддающийся резке и затвердевающий на воздухе. Надстройка храма построена из дерева и сырцового кирпича. Стены были покрыты штукатуркой или штукатуркой, их либо полировали до блеска, либо красили. Терракотовая черепица защитила органический материал и увеличила долговечность и целостность здания.

Основание этрусского храма в Орвието : Центральная лестница подчеркивает фасад храма, который когда-то стоял на этом месте.

Основная структура храма

Археология и письменный отчет римского архитектора Витрувия в конце первого века до нашей эры позволяет нам реконструировать базовую модель типичного этрусского храма. Этрусские храмы обычно были фронтальными, осевыми и построены на высоком подиуме с единственной центральной лестницей, которая позволяла попасть в целлу (или целлы).

Два ряда простильных колонн стояли перед портиком храма. Колонны были тосканского ордера, производного от дорического ордера, состоящего из простого стержня на основании с простой капителью.Масштабная модель святилища Портоначчо в Минерве предполагает, что основания и капители его колонн были окрашены в чередующиеся темные и светлые оттенки.

Хотя большинство колонн портика были деревянными, есть свидетельства того, что некоторые из них были сделаны из камня, как в Вейе. Они были высокими и широко расставленными на глубоком крыльце, совпадающем со стенами целлов.

Модель святилища Минервы Портоначчо : ок. 510 г. до н. Э., Вейи, Италия.

Этруски часто, хотя и не всегда, поклонялись нескольким богам в одном храме.В таких случаях каждый бог получал свою целлу, в которой размещалась его культовая статуя. Часто храм с тремя целлами посвящался главным богам этрусского пантеона — Тинии, Уни и Менрве (сравнимо с римскими богами Юпитером, Юноной и Минервой).

Деревянная крыша имела низкий скат и была покрыта защитным слоем терракотовой черепицы. Карниз с широкими свесами помог защитить органический материал от дождя.

План этрусского храма : этрусские храмы обычно были фронтальными, осевыми и строились на высоком подиуме с единственной центральной лестницей, которая позволяла попасть в целлу (или целлы).

Многие аспекты описания Витрувия соответствуют тому, что могут продемонстрировать археологи. Однако отклонения все же были. Понятно, что этрусские храмы могли принимать разные формы, а также менялись в течение 400-летнего периода, в течение которого они строились. Тем не менее, Витрувий остается неизбежной отправной точкой для описания и противопоставления этрусских храмов их греческим и римским аналогам.

Антефикс

Для дополнительной защиты балок крыши от дождя, насекомых и птиц конец каждого ряда черепицы был покрыт орнаментом, известным как антефикс.Антефиксы также обрамляли часть фасада, соответствующую верхней части фриза и нижней части фронтона греческого храма.

Эти плоские украшения обычно изготавливались из терракоты по форме, а иногда и из камня. Антефиксы были ярко раскрашены и часто изображали женские и мужские лица или простые геометрические узоры. Мужские лица часто представляли этрусского эквивалента Диониса или его последователей, включая Силена или фавнов.

Хотя некоторые антефиксы изображали женщин, многие женские фигуры были изображениями Горгон, таких как Медуза.Антефиксы с лицом Горгоны часто демонстрировали круглое лицо с широко открытыми глазами, окруженное крыльями или змеями. Антефиксы Горгоны и Дионисия выполняли апотропные функции, предназначенные для отражения зла и защиты территории храма.

Антефикс с головой Горгоны : Антефиксы Горгоны и Дионисия выполняли апотропные функции, предназначенные для отражения зла и защиты территории храма. Этот сделан из терракоты, гр. VI – V вв. До н. Э.

Антефикс с лицом Силена : Мужские лица часто представляли этрусского эквивалента Диониса или его последователей, включая Силена или фавнов.

Акротерия

На протяжении большей части своей истории этруски не украшали свои храмы в греческой манере фризами или фронтальными скульптурами. Вместо этого они разместили терракотовые статуи, называемые акротерией, вдоль гребневого бассейна крыши, а также на пиках и краях фронтона.

Эти фигурки акротерии, как правило, были построены немного больше, чем в натуральную величину, и были связаны тематически. Апулу из Вейи является одним из примеров акротерии и является частью скульптурной группы, изображающей историю Геракла и церинейской лани.

Этрусские гробницы

Этрусские гробницы, инвентарь и некрополи предоставляют неоценимые доказательства для изучения этрусского общества и культуры.

Цели обучения

Обсудите гробницы, погребальные обряды и инвентарь ранних этрусков

Основные выводы

Ключевые моменты

• Этрусские методы захоронения включают кремацию и ингумацию. Погребальные обычаи этрусков изменились от использования погребальных урн в форме хижин в IX и VIII веках до подземных гробниц, вырезанных из туфа и живого камня, которые были богато украшены.
• Некрополь Бандитачча в Черветри известен своими гробницами из туфа, превращенными в курганы. Эти гробницы часто принимали форму этрусских домов и включали балки на крыше и соломенную крышу, вырезанную на потолках. В гробницах есть кровати, ниши или саркофаги для останков умерших.
• Гробница Рельефов — это богато украшенная гробница нескольких поколений. Стены и столбы гробницы украшены различными предметами, которые будут использоваться мертвыми в загробной жизни, от повседневных до специальных предметов, включая столовую посуду, шлемы и мечи.
• Некрополь Монтероцци за пределами Тарквинии использовался с IX по II век до нашей эры. Он наиболее известен своими гробницами, расписанными фресками, на которых изображены сцены симпозиумов, танцев, охоты, рыбалки и ритуалов.
• Так называемая гробница авгуров была первой гробницей в Тарквинии, в которой в дополнение к уже установленным мифологическим сценам были изображены этрусские погребальные обычаи. Гробница охоты и рыбалки и Гробница леопардов изображают типичные этрусские погребальные образы в общем этрусском стиле живописи.Сцены относятся к этрусской культуре и обществу и показывают участие женщин в симпозиуме и тесную связь с природой.

Ключевые термины

• cippus : Низкий, круглый или прямоугольный пьедестал, используемый этрусками в качестве погребального пограничного столба. Позже римляне использовали его в военных целях.
• дромос : длинный узкий проход к гробнице.
• некрополь : большое кладбище, особенно сложное строительство в древнем городе.
• авгур : Провидец, основывающий свои пророчества на интерпретациях поведения птиц.
• курган : Курган земли, особенно расположенный над доисторической гробницей; тачка.
• apotropaic : Предназначен для отражения зла.

Этрусские гробницы

Гробницы и некрополи являются одними из наиболее раскопанных и изученных частей этрусской культуры. Ученые узнают об этрусском обществе и культуре из изучения погребальной практики этрусков.Погребальные урны и саркофаги, большие и маленькие, использовались для хранения кремированных останков умерших.

Ранние формы захоронения включают захоронение пепла с инвентарем в погребальных урнах и небольших керамических хижинах. Позже, в седьмом веке до нашей эры, этруски начали хоронить своих умерших в подземных семейных гробницах. Некрополи в Черветери и Тарквинии наиболее известны своими курганами и гробницами, расписанными фресками.

Урна-хижина : этрусская урна-хижина с дверью из импасто, 8 век до н. Э.

Погребальный инвентарь, найденный в этих гробницах, указывает на веру этрусков в загробную жизнь, требующую тех же товаров и материалов, что и в мире живых. Многие образцы греческой керамики были обнаружены из этрусских гробниц. Эти суда, наряду с другими иностранными товарами, демонстрируют масштабы этрусской торговой сети.

Нарисованные сцены легкомыслия, празднования, охоты и религиозных обрядов рассказывают зрителю о повседневной жизни этрусков, ритуалах, их представлениях о загробной жизни и их социальных нормах.Изображения и инвентарь, найденные в этрусских гробницах, помогают информировать современного зрителя о природе этрусского общества.

Некрополь Бандитачча в Черветери

Гробницы некрополя Бандитачча за пределами Черветери были вырезаны в виде больших круглых курганов, известных как курганы. Каждый курган был местом захоронения для одной семьи, а в круглом кургане были вырезаны от одной до четырех подземных гробниц.

Каждая гробница часто представляла отдельное поколение. Гробницы были вырезаны с длинным узким входом, известным как дромос, который открывался в одну или несколько комнат.Декоративный стиль каждой камеры и гробницы варьировался в зависимости от периода и достатка семьи — чем богаче семья, тем сложнее вырезана и украшена гробница.

Некрополь Бандитачча : Это современная фотография некрополя Бандитачча, ок. 7–2 гг. До н. Э. В Черветери, Италия.

Большинство гробниц имело форму и стиль этрусских домов. Потолки часто были вырезаны в виде деревянных балок крыши. В комнату часто добавляли соломенную крышу и декоративные колонны.Входы и отдельные комнаты внутри часто обрамлялись дверными проемами, вырезанными в типичном узоре.

Пирсы увенчаны капителями, вырезанными в стилизованном мотиве, напоминающем колонны коринфского ордера. В каждой комнате были кровати или ниши, иногда с резной подушкой из туфа для размещения тела.

Самые последние гробницы в Бандитачче датируются III веком до нашей эры. Некоторые из них отмечены внешними пограничными столбами, называемыми cippi (единственное число cippus). Цилиндрические циппи за пределами гробницы указывают на то, что в ней обитают мужчины, а те, что в форме небольших домиков, указывают на женщин, живущих в ней.

Чиппи возле гробницы в некрополе Бандитачча : Фаллическая форма этих чиппи указывает на то, что в гробнице похоронены люди.

Могила Рельефов

Гробница Рельефов — одна из самых известных, больших и богато украшенных гробниц некрополя Бандитачча. Гробница названа в честь многочисленных барельефов из туфа на предметах быта внутри.

Стены и пирсы покрыты резными и расписными рельефами повседневных предметов, включая веревки, чашки для питья, смолы, зеркала, ножи, шлемы и щиты.В загробной жизни не были забыты даже животные-компаньоны. Вытягивающийся кот украшает основание колонны слева, в то время как кошка в полете (преследует добычу?) Украшает основание колонны справа.

В другом месте гробницы появляется мифологический сюжет. В центре — изображение трехглавого пса Цербера, хранителя подземного мира.

Гробница Рельефов : Это внутренняя часть Гробницы Рельефов. Он состоит из резного туфа и красок III века до нашей эры.

Некрополь Монтероцци в Тарквинии

Гробницы некрополя Монтероцци за пределами Тарквинии также являются подземными погребальными камерами. Могилы некрополя датируются VII веком до нашей эры — I веком до нашей эры. Гробницы здесь похожи на подземные гробницы Черветери, вырезанные из туфа, к которым можно попасть через дромос.

Могила авгуров

Гробница авгуров (530–520 гг. До н. Э.) Была одной из первых в Тарквинии, у которой были фигурные украшения на всех четырех стенах ее основной или единственной камеры.Его название происходит от возможного неверного истолкования двух фигур на задней стене.

Эта гробница также является первой, в которой изображены этрусские погребальные обряды и погребальные игры в дополнение к мифологическим сценам, которые уже использовались в традиционном погребальном искусстве.

Фреска, изображающая дверь между двумя мужчинами, появляется на задней стене Гробницы авгуров. Ученые пришли к разным выводам относительно значения двери. Некоторые интерпретируют это как иллюстрацию двери в гробницу.Другие утверждают, что это символическая дверь или портал в подземный мир, который действует как барьер между царством живых и царством мертвых.

Каждый из двух мужчин протягивает одну руку к двери, а другой рукой кладет руку себе на лоб в жесте приветствия и траура. Предыдущие интерпретации идентифицируют мужчин как авгуров. Однако слово Апастанасар, которое появляется на стене рядом с мужчиной справа, содержит корень слова апа, что означает отец.Это приводит ученых к выводу, что они двое мужчин, скорее всего, родственники умершего.

авгуров : фреска на внутренней задней стене гробницы авгуров, ок. 530 г. до н. Э.

Могила леопардов

Гробница леопардов (начало пятого века до нашей эры) состоит из одной комнаты и является одной из самых известных гробниц Тарквинии. Сцена банкета, самая известная фреска в гробнице, разделена на две панели: фронтон и фриз.

На фронтоне изображены два белых леопарда в геральдической композиции.Это изображение напоминает леопардов с фронтона храма Артемиды на Корфу. Кошачьи используются из-за их защитных функций.

Под фронтоном находится главная сцена, изображенная на центральном фризе, опоясывающем комнату. На этом изображении изображены мужчины и женщины со слугами на симпозиуме. Сцены праздничные и радостные. Мужчины и женщины отличаются соответственно темным и светлым оттенками кожи.

Само присутствие женщин на сцене банкета является уникальным для своего времени, что свидетельствует о гендерно-инклюзивной культуре.Однако занятие женщинами тех же должностей, что и их коллеги-мужчины, и их очевидное активное участие в празднествах предполагают уровень гендерного равенства, невиданный среди греков или, позднее, римлян.

Сцена банкета : фреска на внутренней задней стене Гробницы леопардов, ок. 480–470 гг. До н. Э.

Могила охоты и рыболовства

Могила охоты и рыболовства состоит из двух комнат. Фрески в первой комнате сильно повреждены, но, похоже, изображают этрусков, танцующих на улице.Два дерева обрамляют дверной проем во вторую комнату. Эта комната дала гробнице свое название, так как на ней изображена сцена охоты и рыбалки.

Люди в лодках ловят рыбу в море, населенном рыбами и дельфинами. На скале, выступающей в воде, один человек готовится нырнуть, а другой поднимается на вершину. Тем временем другой мужчина целится из рогатки в птиц, которые стекаются над его головами. Эта сцена изображает отношения этрусков с природой и важность охоты и рыбалки в этрусском обществе.

Гробница Охоты и Рыбалки : Это фреска на внутренней задней стене Гробницы Охоты и Рыбалки, ок. 530–520 гг. До н. Э.

Искусство и архитектура [ushistory.org]

Искусство отражает общество, которое их создает.Нигде это верно не так, как в случае с древними греками. Через свои храмы, скульптуры и керамику греки воплотили фундаментальный принцип своей культуры: арен. Для греков arete означало совершенство и раскрытие всего потенциала.

Древнегреческое искусство подчеркивало важность и достижения человека. Несмотря на то, что большая часть греческого искусства была предназначена для прославления богов, эти самые боги были созданы по образу людей.

Многие произведения искусства финансировались государством и предназначались для публичного показа.Поэтому искусство и архитектура были огромным источником гордости горожан, и их можно было найти в разных частях города. Как правило, город-государство выделяет высокогорный участок земли под акрополь, важную часть города-государства, предназначенную для храмов или дворцов. Греки проводили религиозные церемонии и фестивали, а также важные политические собрания на акрополе.

Фотография любезно предоставлена ​​www.sacredsites.com и Мартином Греем.

Греческое совершенство: Акрополь

В древних Афинах Перикл приказал построить несколько крупных храмов на Акрополе. Среди них был храм Парфенон, который многие считают лучшим образцом греческой архитектуры.

Построенный как дань уважения Афине, богине мудрости, в честь которой был назван город-государство Афины, Парфенон представляет собой чудо дизайна с массивными колоннами, контрастирующими с тонкими деталями.

Многие едва заметные улучшения в дизайне Парфенона вносят свой вклад в его общую красоту и сбалансированность. Например, каждый столбец посередине немного шире, чем у основания и вверху. Колонны также расположены ближе друг к другу по углам храма и дальше друг от друга к середине. Кроме того, ступени храма несколько изогнуты — ниже по бокам и выше в середине каждой ступени.

К сожалению, время плохо относилось к Парфенону. В 17 веке завоевавшие греков турки использовали Парфенон для хранения боеприпасов. Случайный взрыв оставил Парфенон без крыши и почти разрушенным. Позже туристы увозили части Парфенона в качестве сувениров.

Красота в человеческом обличье

Древнегреческие скульптуры обычно делались из камня или дерева, и очень немногие из них сохранились до наших дней. Большинство греческих скульптур имели отдельно стоящую человеческую форму (даже если статуя была богом), а многие скульптуры были обнаженными.Греки видели красоту в обнаженном человеческом теле.

Ранние греческие статуи, называемые курос , были жесткими и стояли прямо. Со временем греческие скульптуры приняли более естественную, расслабленную позу: бедра были повернуты в одну сторону, колени и руки слегка согнуты, а голова повернута набок.

На картине, названной «Диана Версальская», изображена богиня охоты, тянущаяся за стрелой, а рядом с ней прыгает олень.

Среди самых известных греческих статуй — Венера Милосская, созданная во II веке до н. Э. Скульптор неизвестен, хотя многие искусствоведы считают, что это произведение создал Пракситель. Эта скульптура воплощает греческий идеал красоты.

5 вопросов: Темпл Грандин обсуждает аутизм и общение с животными | Центр новостей

В. Дети с аутизмом часто испытывают трудности с речью. Какую роль это могло бы сыграть в их общении с животными ?

Grandin: Устный язык не требуется для общения с животными. Многие невербальные дети с аутизмом действительно понимают животных.Родители сказали мне, что их невербальный ребенок обладает почти телепатической способностью общаться со своей собакой. Я объясняю, что это не телепатия. Вместо этого ребенок наблюдает тонкие изменения позы тела, которые многие люди не замечают. Ребенок внимательно наблюдает за изменениями в поведении собаки.

В. Что мы узнали от людей с аутизмом, что может сделать нас более лучшими распорядителями и хранителями наших животных?

Grandin: Познание животных имеет сходство с познанием аутизма.Животные очень хорошо осведомлены о мелких сенсорных деталях окружающей среды. Люди с аутизмом преуспевают в работе с деталями. SAP, крупная компьютерная компания, нанимает людей с легкой степенью аутизма для отладки и исправления компьютерных программ.

Концепции формируются на конкретных примерах. Чтобы научить собаку всегда подчиняться команде «сидеть», ее нужно обучать во многих разных местах. Если вся дрессировка собаки проводится в гостиной, она может подчиняться командам только в гостиной.Чтобы научить ребенка с аутизмом правилам дорожного движения, его нужно обучать в разных местах. Эти сходства между животными и аутизмом применимы только к познанию. Они не относятся к эмоциям. Животные — существа в высшей степени социальные и эмоциональные.

В. Какое животное было вашим первым домашним животным? В детстве ваш питомец оказывал вам поддержку в отличие от людей?

Грандин: В нашей семье были золотистый ретривер и сиамская кошка. Моим первым домашним животным, когда я учился в начальной школе, была белая мышь по кличке Крестоносец.Его подарил мне мальчик, который жил по соседству. Он дал мне и крестоносца, и свою клетку. Я очень защищал крестоносца и беспокоился, что наш кот может его съесть. Я закрепил раздвижную дверь клетки большой английской булавкой. Я представил Саймона, нашего сиамского кота, открывающего дверь. Закрепив дверь английской булавкой, наша кошка не могла ее открыть.

В. Работа в сфере защиты животных требует способности смотреть на мир с точки зрения животного. Можете ли вы рассказать, чем ваш опыт сочувствия к животным может отличаться от опыта ваших коллег?

Grandin: Мне нравилось играть с Crusader и позволять ему лазить по веревочке.Некоторым детям с аутизмом животные оказывают огромную эмоциональную поддержку. В детстве я был самым счастливым, когда работал с одноклассником над каким-то проектом. В четвертом классе я весело провел время с другом, когда мне было поручено делать инструменты пещерного человека из всех природных материалов.

Я испытываю сенсорное сочувствие к животным и действительно могу относиться к вопросам благополучия животных, когда дело касается содержания. Одной из форм ограничивающего содержания животных, которую необходимо изменить, являются стойла для вынашивания свиноматок. Это как жить в кресле авиалайнера и никогда не ходить по проходу.Я чувствую мышечные судороги, которые я получил бы, если бы не мог двигаться.

10 лучших произведений древнегреческого искусства | Скульптура

В этой могучей скульптуре умирающего героя из храма на греческом острове Эгина есть трагический пафос. Трагедия — это греческое понятие. Трагедии Софокла, Еврипида и Эсхила до сих пор разыгрываются. Эта статуя изображает упавшего сильного человека, героического до последнего вздоха.