Нарисовать рисунок осень 1 класс: Рисунок осени поэтапно карандашом, красками для начальной школы где найти?

Содержание

Домашнее задание для 1-3 классов на 15.09 — 21.09 — 15 Сентября 2020

1 «А» класс:

Музыка Найти музыкальное произведение про осень (классическое), сделать рисунок на тему осени.

15.09. – вторник

Литер.чтение ( букварь) – с.14-15 ур.12

Письмо с.15-17 ур.13

Матем. Уч. с.16-17 Т.с.13-14

16.09- среда

Лит.чтение с.16-17 ур.15

Письмо с.18-19 ур.16

Окр.мир уч. с.13-14

17.09-четверг

Лит.чтение с.18-19

Письмо с.20-21

Матем . уч. с.18-19 Т. С.15-16

18.09-пятница

Окр.мир с.16-17

Письмо с.22-23

Матем. Уч. с.20-21 Т. С.17-18

21.09-понедельник

Лит.чт. с.20-21

Письмо с.24-25

Матем. Уч. с. 22-23 Т.с.19-20

Изо – нарисовать рисунок по правилам дорожного движения.

Физ –ра   —  комплекс утренней гимнастики.

Технология  —  сделать поделку из природного материала.

1 «Б» класс

Музыка Найти музыкальное произведение про осень (классическое), сделать рисунок на тему

Литературное чтение (Букварь) – работа с иллюстрациями и схемами на стр.

18-19,

                                                              — работа с иллюстрациями и схемами на стр. 20 -21,

                                                               -работа с иллюстрациями и схемами на стр. 22-23,

                                                              — повторение стр. 18 -23.

Русский язык (пропись) – стр. 24 – 25, стр. 26 – 27, стр.28 -29, стр. 30- 31, стр. 32 -33

Математика  —  Урок № 8 в учебнике, в тетради   №1-2 стр. 17, № 1-4 стр.18,

                             Урок 9 в учебнике, в тетради    № 19  — 20,

                           Урок  10 в учебнике,   в тетради    № 21  — 22

                            Урок  11 в учебнике,   в тетради    №  22-24

Окружающий мир – ознакомиться с текстом «Мы – школьники», повторить правила поведения в школе.

Изо – нарисовать рисунок по правилам дорожного движения.

Физ –ра   —  комплекс утренней гимнастики.

Технология  —  сделать поделку из природного материала.

 

 

1 «В» класс:

Музыка Найти музыкальное произведение про осень (классическое), сделать рисунок на тему

Литературное чтение (Букварь)-стр.16-17;18-19;20-21.

Русский язык (пропись)-стр.18-19;20-21;22-23;24-25.

Математика- Учебник  стр.20-21;Тетрадь стр.17-18;Учебник стр.22-23;Тетрадь стр.19-20,Учебник стр.24-25,Тетрадь стр.21-22.

Окружающий мир-Учебник стр-4-5;Учебник стр.6-7

Изо-нарисовать рисунок на тему «Осень»

Физ-ра  :делать утреннюю зарядку

Технология: работать с пластилином

2 «А» класс:

Музыка Прослушать хороводные произведения из русской народной музыки (3 произведения)

Математика –   стр. 6 – 9 Т.

Русский язык – стр. 31 – 32 К.

Литературное чтение  — с тр. 25 – 35, в Т. стр. 10 – 14

Окружающий мир  —  27 – 34

Физкультура – Прыжки в длину с места.
Технология – Лепка чайной посуды из пластилина.

2 «Б» класс:

Музыка Прослушать хороводные произведения из русской народной музыки (3 произведения)

  1. Литература – Уч. С.25 – 33 читать.  Подготовиться к литературному диктанту, повторить  термины  с. 9 – 33. 
  2. Русский язык – с 32 учить правило, упр. 2, 3.
  3. Математика —  Т.с.  1 2 – 13 .
  4. Окружающий мир – Уч. с. 21 – 26    Т.с. 16 – 18   №  4 – 11.
  5. Физкультура —  прыжки в длину с места.

 

2 «В» класс:

Музыка Прослушать хороводные произведения из русской народной музыки (3 произведения)

15 сентября

Литературное чтение — стр.18-24

Русский язык – стр.28 упр.5, обрати внимание стр.12,15

Математика –  стр.18 № 27,№28

Окружающий мир – стр.14, стр15-16

Физкультура – обычный бег, прыжки в длину с места

16 сентября

Литературное чтение – стр.25-30

Русский язык – тайна языка стр. 15,17,22,24, запомни словарные слова стр.15,17,21,23,

Математика –  стр.23 №18

ИЗО- рисуем осень «У рыженькой красавицы в гостях»

17 сентября

Литературное чтение – стр.30-33, в тетрадь стр.32  вопр. 4, учебная хрестоматия стр.3-9

Русский язык – обрати внимание стр.27,29, стр.31 упр.6

Математика – стр.25  №23,  №24

18 сентября

Русский язык – стр.31 упр.5

Физкультура – обычный бег, прыжки в длину с места

Музыка –

Труды – изготовление из пластилина чайной посуды

21 сентября

Литературное чтение — стр.35, в тетрадь вопр.5

Русский язык – обрати внимание стр.32, стр.33 упр.4

Математика –  стр.26-27,  стр29 №13

Окружающий мир – стр.17-20

Физкультура – обычный бег, прыжки в длину с места

 

 

3 «А» класс:

Музыка

посмотреть видео П. И. Чайковский «Осенняя песня.

Октябрь». Прослушать 2 пьесы и цикла пьес «Времена года» П. И. Чайковского, сделать рисунок на тему осени.

Английский язык

 упражнение 6 страница 6(письменно), упражнение 9 страница 7(письменно).

Русский язык-Учебник Стр 24-36, Р.т стр 9( упр 3-4)

Стр 10(1,2,3)

Математика-Учебник стр 23-30 Рт стр9(28-29),стр11(34,35,37),стр10(31,32,33)

Литературное чтение-Хр ч 1стр43-53,53-58,Рт стр 25,26,27.Уч стр45-56

Окружающий мир-Уч стр 23-32,Ртстр 9(18-19)

Физ-ра  -ОРУ

Технология-Лепим овощи из пластилина

ИЗО-Тема ПДД

 

 

 

3 «Б» класс:

Математика – уч. с.23 № 9,10; т.с.9 № 28,29

Русский язык – уч.с. 27упр. 2; с.30 упр.5; т.с. 9 упр.3,4

Литературное чтение – хр.с. 43- 53(читать) т.с. 21упр.1,2,3; хр.с. 53-58 т.с.22 упр. 1,3

Окружающий мир – уч.с.23-26 , т.с.9 №18,19,20

Изобразительное  искусство – рисунок  «Корабли в море»

Технология – поделка или аппликация по ПДД «Безопасное колесо»

Физическая культура – физические упражнения для утренней гимнастики.

Музыка

посмотреть видео П. И. Чайковский «Осенняя песня. Октябрь». Прослушать 2 пьесы и цикла пьес «Времена года» П. И. Чайковского, сделать рисунок на тему осени.

Рисунок на тему работа осенью. Как нарисовать осень

Рисунок «Осень» хотя бы раз в жизни рисует каждый ребенок – в детском саду или школе эта тема часто присутствует на уроках изобразительного искусства, окружающего мира и литературного чтения.

Мало кто из взрослых может оставаться равнодушным к яркости и разнообразию осенних красок, и многие из них хотят показать эту палитру детям, проводя мастер-класс с пошаговым фото или пошаговым построением схематического рисунка на классной доске.

Перед тем, как нарисовать осенний пейзаж, нужно выбрать материалы, которые будут взяты за основу работы. Мы предлагаем рассмотреть вариант рисунка, сделанного при помощи акварели и цветных карандашей на обычной, но достаточно плотной, белой бумаге (лучше всего использовать листы для акварели или эскизов).

Простым карандашом, как обычно, делаем набросок рисунка – эскиз. Наша композиция будет состоять из нескольких деревьев и небольшого деревенского домика. Интерес ей придает наличие холма, в центре которого мы и высаживаем главное . За счет холма по-другому смотрится линия горизонта, передний и задний план.

Осеннее небо наполняем цветом. Используя технику заливки акварелью. Эта техника используется в тех случаях, когда нужно получить неравномерный сплошной фон.

Этим же способом оформляем крону деревьев, находящихся на заднем плане. Они получатся размытыми и станут дополнением к основным деталям картины.

Заливка акварелью — задний план

Таким же образом заливаем цветом траву и линию кустарника, которая находится на заднем плане. Кустарник делаем более темным, чем траву. Дерево возле домика выделяем более светлым тоном краски, тем самым делаем на домике акцент. И он начинает привлекать внимание, хотя и располагается на одной из удаленных от края линий.

Заливка акварелью — передний план

Прорабатываем крупные стволы деревьев, придавая им объем при помощи игры света и тени: одну сторону ствола делаем более темной, чем вторую. Обозначаем тень, которую отбрасывают деревья и домик на траву, заполняем цветом тропинку.

Раскраска акварелью — шаг 1

Выделяем бордовым и красным цветом кусты на заднем плане. Подчеркиваем темным цветом спуск в центральной части картины. Подчеркиваем рельеф ствола дерева на первом плане, выделяя его правую сторону более темным цветом.

Раскраска акварелью — шаг 2

Рисуем кусты вокруг домика, заполняем цветом его окошки. Подчеркиваем игру цвета в кронах деревьев с правой стороны картины, используя теплые осенние цвета. Раскрашиваем такими же теплыми цветами передний план картины.

Раскраска акварелью — шаг 3

Хорошо просушиваем картину, после чего цветными карандашами начинаем прорабатывать детали: листву, кустарники, расположенные вдалеке. Обращаем внимание на то, что, чем ближе к краю рисунка располагается объект, тем более яркими должны быть его детали.

Дерево в центре – ключевой элемент пейзажа – должно получиться максимально выразительным и проработанным до мелочей. Рисуем улетающих птиц.

Такая картина украсит любой кабинет или комнату.

Мы узнали, как нарисовать , используя акварельные краски и цветные карандаши, распределяя элементы пейзажа по разноудаленным линиям.

Рисунок осень (идеи с фото)

Осенний рисунок «Березки».

Осенний рисунок «Березки»

Детский рисунок «Осень с облаками.»

Детский рисунок «Осень с облаками»

Рисунок «Осень с домиками».

Посмотрите на видео как нарисовать осенний пейзаж с ребенком 6-9 лет:

Как нарисовать золотую осень (для взрослых):

Пейзаж гуашью «Осень»:

Еще одна популярная осенняя тема для рисования — фрукты. Смотрите на видео, как нарисовать яблоко, апельсин, вишенку и арбуз:

Шаблоны и раскраски для рисования осенью

Как нарисовать осень отзывы:

«Очень красиво! Хотелось бы еще раннюю осень, солнечную, с фрутами»)) (Даша)

«Красивая осень»!

Добрый день, сегодня я хочу сделать статью-помощницу для всех воспитателей детского сада . В этой статье я собрала дидактические картинки на тему осень. Вы сможете использовать картинки ОСЕНЬ на занятиях по развитию речи, «Ребенок и Природа», «Ребенок и Общество». Картинки Осень будут отличным наглядным материалом для детей дошкольного возраста. Вы сможете показать им разные аспекты этой поры года. Также я прилагаю готовые карточки для логических заданий по теме осень в детском саду

. По мере сил эта статья будет пополняться новым дидактическим материалам (картинками и карточками на тему осень для детского сада), поэтому не уходите далеко, возвращайтесь сюда в новый осенний сезон.

Итак, карточки осень я разложила по разным темам. Отдельно наглядность для формирования представлений, отдельно наглядность для составления рассказа по картине осенней тематике, отдельно карточки примеры для развивающих игр. Давайте посмотрим какие картинки Осень для детского сада вы сможете здесь раздобыть и пополнить свою методическую копилку.

Каждая картинка УВЕЛИЧИВАЕТСЯ, если по ней щелкнуть кнопкой мыши.

Дидактические картинки ОСЕНЬ

для занятий в детском саду.

Вот серия крупных картинок для детского сада на тему осень. Вы сможете их поместить на удобный лист любого размера. Это может быть обычный вордовский файл А4, или вы можете отдать их на типографскую печать и сделать крупные плакаты для занятий с группой детского сада.
Это максимально большие картинки хорошего качества, которые дадут яркую печать в любом пункте распечатки вашего города.

Чтобы увеличить картинку щелкните по ней мышкой.

Картинки дети осенью для детского сада

Картинка осенний дождь для детского сада.

Картинка осень в грибном лесу для детского сада.

Картинка осень в лесу — прогулка на лодке. Подходит для занятий по развитию речи в младшей группе.

Картинки Золотая осень. Дидактическое задание для детей — назвать как можно больше цветов осени… какого цвета бывают деревья осенью в лесу.

Обязательно щелкните по этой картинке (фото ниже) — и вы обалдеете от этой красоты.

Посмотрите ребята, как красиво деревья отражаются в воде. Какая прозрачная вода, она работает как зеркало. Так Красавица Осень смотрится в зеркало и наряжается, чтобы стать еще красивее.

А вот красивая картина для рассматривания вместе с детьми, по ней хорошо учиться описывать предметы на картине, учить что такое передний план, средний и задний.

Щелкните по картинки — чтобы она стала больше. Вы можете уменьшить ее размер подгоняя под тот лист бумаги, на котором вы будете ее распечатывать.

Картинки Осень и ее дары


для детского сада.

Также вы можете на занятиях раскрыть тему Подарки Матушки Осени. Рассказать что осень — это пора урожая. Люди выращивают овощи, собирают грибы в лесу. Делают заготовки витаминных овощей и фруктов на зиму.
Подумать вместе с детьми что еще дарит нам осень… А что она дарит животным?… Белочке, ежику, полевой мышке?

Вот как раз картинки осени в этой тематике даров и продуктов осеннего урожая. Урожайная осень в огороде, и в лесу.

Картинки для детского сада
Как осень помогает животным.

Лисичке осень помогает стать невидимой. Ей легче ловить зверьков (мышек и зайчиков) — и она накапливает жир к холодной зиме, хорошо кушает и толстеет, чтобы не мерзнуть в холода.

Домашним животным осень дает радость… кошки любят играть с шуршачими листиками. Кошки имеют хороший нюх и слух. Они слышат как в листьях шуршит мышь и могут ее мгновенно словить.

Все лесные жители осенью готовят запасы на зиму. Белки, хомяки, бурундуки, ежики, мышки полевки. Подумайте какие животные еще осенью заготавливают себе корм.

Картинки ОСЕНЬ

пора веселых игр.

Золотая красавица осень — теплая и веселая. Все дети и все родители любят осень за ее красивые листья и волшебный листопад. Давайте вспомним, дети, как можно веселиться осенью. Дидактические картинки развлечения осенью помогут провести вам эту часть занятия.

Можно собирать красивые листья и раскладывать их по цвету.

Можно дарить букеты с листьями маме, бабушке и папе.

Все картинки увеличиваются, если щелкнуть на них мышкой.

Можно купаться, зарываться в шуршаших пахучих листьев. Давайте вспомним как они пахнут. Теплые нагретые осенним солнцем листочки.

А еще можно осенью бросаться листьями, устраивать листопад, танцевать под золотым дождем из листьев.

На открытом занятии в детском саду все эти картинки можно использовать как элементы слайд-шоу на проекторе или экране.

Картинки осень


для занятий по развитию речи

в детском саду.

Очень хорошо в структуру занятия вплетать элементы, где решаются задачи по развитию речи ребенка. Занатие на тему Осень в детском саду можно дополнить картинками, которые дети будут описывать самостоятельно или отвечая на вопросы-подсказки воспитателя.

Ниже я даю красивые яркие сюжетные картинки на тему осень. Можно составлять по ним рассказ-описание (кто что делает на картинке). Можно проводить блиц-опрос «Найди приметы осени»… докажи что это осенняя картинка.

Можно по картине придумать сказку историю. Что мы видим сейчас… что было раньше… что произойдет потом.

Мы видим брата и сестру, они пошли в лес за грибами. Что было раньше… раньше они ходили по лесу рядом с мамой папой… а теперь потерялись… Что будет потом, они будут громко кричать ау и их услышат.

Или история может быть о том. как они поделились с белкой грибаки… поучительная история о том, что не надо быть жадным.

История как Павлик и Маша увидели улетающих птиц…(картинка на тему осень для детского сада).

Как осенью неожиданно выпал первый снег… расскажите как изменилась природа, как удивились животные, что они стали делать… как выглянуло солнце и первый снег растаял… он стал водой…

Картинки осень для детей помогают им наглядно запоминать признаки осени, выделать приметы природы, которая готовится к зиме, называть их, описывать и комментировать дополнениями и объяснениями.

Картина для описания — что на первом плане, что на среднем плане, что на заднем плане. Какие цвета использовал художник. Какое у картины настроение. Какой день (солнечный или пасмурный). Какая пора года на картине? Был ли вчера дождь? А утром был туман? Как вы думаете художник рисовал утро или вечер?

Развивающие игры

с картинками ОСЕНЬ

в детском саду.

Можно сразу приготовить картинки на тему разных пор года. И провести с ними интересные игровые занятия для детей в группе. Вот эти картинки осень для детей вам помогут. Предлагаю сразу несколько идей.

Игра Что лишнее на блоке картинок (осень, зима, весна, лето). Задание для детей младшей и средней группы.

Чтобы увеличит карточки осень, щелкните по ним мышкой. Вы можете распечатать их на цветном принтере. Наклеить на картон и вырезать. Если не жалко денег (зарплата у педагога грустная) то можете сразу распечатать на плотной фотобумаге.

Дидактические картинки осень для детского сада. Для занятий по развитию речи и природе.

Вы можете сделать своими руками вот такую игру — подбери элементы к картинке с порой года.

Дидактическая картинка СЕЗОННОЕ ДЕРЕВО. Задание: сравни осень с другими порами года. Сезонное дерево распечатываем наклеиваем на картон и делаем подставку из рулона от туалетной бумаги (щель в рулоне и в него вставляем дерево). Прослеживаются изменения в природе на примере одного дерева. Какое оно зимой, осенью, весной и летом.

Разложи картинки по порам года (отдельно осень, весну, лето, зиму). Подборка для детей дошкольного возраста.

Вы можете распечатать вот эти картинки осень (ниже) и перемешать их с другими самыми разными картинками. Задача детей из общей массы найти только те, которые имеют отношение к теме осень.
Простая и быстрая в изготовления игра для детей в детском саду.

Вот такие дидактические обучающие картинки осень для детей вы смогли найти на нашем сайте. Вы также можете сдесь увидить большую подборку идей для осенних ПОДЕЛОК вместе с детьми на занятиях в детском саду.

Удачных вам занятий с детьми.
Ольга Клишевская, специально для сайта

Нетрадиционное рисование. Осень

Мастер-класс по рисованию. Осенний пейзаж


Кокорина Елена Юрьевна, учитель изобразительного искусства, МОУ Славнинская средняя общеобразовательная школа, Тверская область, Торжокский район.

Назначение работы: мастер-класс по рисованию в нетрадиционной технике рисования предназначен для детей от 5 лет, воспитателей, учителей начальных классов и изобразительного искусства, педагогов дополнительного образования. Рисунок можно использовать для украшения интерьера или в качестве подарка.

Цель: создание рисунка на тему «Осень» с использованием нетрадиционного способа в рисовании: при помощи ватной палочки.
Задачи:
1) открыть простор для детской фантазии;
2) создать рисунок, используя в работе гуашь, ватные палочки, а так же кисть для рисования с жесткой щетиной;
3) развитие творческого мышления, интереса к самостоятельной деятельности, фантазии и воображения.

Материалы: гуашь, кисть для рисования (щетина №5 -№8), баночка для воды «непроливайка», лист тонированного картона, ватные палочки, черный восковой карандаш.


Дети, знакомясь с окружающим миром, пытаются отразить его в своей деятельности — играх, рисовании, лепке, рассказах и т.д. Изобразительная деятельность, в этом отношении, представляет очень богатые возможности. Чтобы не ограничивать возможности малышей в выражении впечатлений от окружающего мира, недостаточно традиционного набора изобразительных средств и материалов. Чем разнообразнее будут условия, в которых протекает изобразительная деятельность, содержание, формы, методы и приемы работы с детьми, а также материалы, с которыми они действуют, тем интенсивнее станут развиваться детские художественные способности.
Нетрадиционные техники рисования – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дети учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным.


Голубое небо, яркие цветы,
Золотая осень чудной красоты.
Сколько солнца, света, нежного тепла,
Это бабье лето осень нам дала.
Рады мы последним теплым, ясным дням,
На пеньках опятам, в небе журавлям.
Будто бы художник смелою рукой
Расписал берёзы краской золотой,
А, добавив красной, расписал кусты
Клёны и осины дивной красоты.
Получилась осень-глаз не оторвать!
Кто ещё сумеет так нарисовать? (Ирина Бутримова)

Давайте сегодня и мы нарисуем Осень. Для работы возьмем тонированный картон синего цвета – таким образом нам не придется задавать цвет неба.
Для начала мы возьмем широкую кисть с грубым ворсом и гуашь цвета «охра» и нарисуем осеннюю траву: делая широкие мазки снизу вверх.


Возьмем ватную палочку, белую гуашь и нарисуем стволы деревьев. Линии проводим снизу вверх, располагая их на разном уровне по высоте и ширине.


Угадайте, какое дерево у нас получилось: «Тонкий стан, белый сарафан» (Берёза)
Другой палочкой и желтой гуашью начнем рисовать листочки на березках. (Для каждой краски я предлагаю брать новую ватную палочку, так как вата в воде начинает расползаться и красивых отпечатков не получается.)


Теперь используем зеленую гуашь, но таких точек будет немного, только чтобы оттенить крону.


Добавляем коричневых пятен.

Берёзы белоногие,
Колготки со штрихами,
Кудрявые, высокие
Серёжки с янтарями.
Сверкают, как монетками
Лощёными листочками,
И машут они ветками,
Как девушки платочками. (Ф. Соколова)
Давайте дорисуем ствол березы и добавим черные штрихи. Можно использовать черную гуашь. Но для дошкольников это трудновато, поэтому я предлагаю использовать черный восковой карандаш или черную масляную пастель. Они легко оставляют след на белой краске и не растекаются. Для этого проводим по контуру белой линии и добавляем небольшие пятна и линии-веточки. Внизу ствол закрашиваем плотнее.

Для детей постарше можно предложить для прорисовки ствола черную гелевую ручку. Контур будет ярче и выразительнее.

Прорисуем траву, используя коричневую гуашь.

Добавим листву в нижней части кроны берез желтой краской. Используем метод «тычка».

Рисуем второй план. Для этого возьмем охру и все тем же способом «тычка» заполним мелкими пятнами расстояние между листвой деревьев и травой.

Оттеним, используя черную гуашь.

А теперь добавим ярко желтые пятна.


Работа готова, можно вставить ее в рамку.


В золотом убранстве лес осенний снова,
И наряд сменила милая береза,
Золотом покрылись все её листочки,
На макушке к небу в синеньком платочке.
Ты, березка белая, хороша собою,
И зимой и летом, раннею весною,
Заплетает косы ветерок игривый,
Нежный и прохладный, даже шаловливый.
Не жалеет осень ни серебра, ни злата,
Как художник осень красками богата,
В золотом убранстве лес осенний снова,
И наряд сменила милая береза.
(Л.Бондаренко)

Сейчас у нас будет урок рисования карандашом осеннего пейзажа поэтапно. Осень — самое вдохновляющее время года для писателей, фотографов, художников. Обилие красок дарит художникам возможность передать свои чувства огромным количеством оттенков. Однако и простым карандашом можно передать осеннее настроение. Первое, что пришло мне в голову на тему Осень — это грусть, дождь, скамья, зонт, листья.

Шаг 1. Начинаем рисунок со скамьи. Так как она расположена немного под углом к нам, чертим линии перспективы. На скамье обозначаем расположение зонта. Не обязательно стараться рисовать овал слишком ровным, так как в дальнейшем эти линии будут удалены.

Шаг 2. Добавляем зонту спицы и трость. Немного дорабатываем скамейку и чертим ножки.

Шаг 3. «Натягиваем» ткань на спицы.

Шаг 4. Рисуем фон — фонарь, деревья. На асфальт добавляем отражение в лужах. Можно добавить листья на земле или на скамье.

Шаг 5. Накладываем тени и полутона. Предметы на первом плане должны быть констрастнее, чем фон.

Шаг 6. Перекрестными штрихами на асфальте и прямыми штрихами в воздухе, карандашом или острым ластиком рисуем дождь.
Надеюсь, теперь у вас есть некоторое представление о том, что можно нарисовать на тему Осень, не прибегая к ярким краскам.

Что самое примечательное осенью? Конечно, осенние листья! Осенью листья не зеленые, как летом, а яркие, разноцветные. Листья на деревьях, кустах, опавшие и лежащие на дорогах, на тропинках, на траве…Желтые, красные, оранжевые… В это время года, даже если вы не фотограф или художник, так и хочется взять в руки фотоаппарат или кисточку с красками, чтобы во всей красе запечатлеть это замечательное время года.

Осенние рисунки. Рисуем осень

Способ 1.

Под лист обычной бумаги для принтеров положите лист прожилками вверх, после чего заштрихуйте его восковым мелком, расположенным плашмя. Вы увидите, как на бумаге проявится рисунок листика со всеми мельчайшими прожилками.

Чтобы добавить немного волшебства, надо просто взять белый мелок и провести им по белой бумаге, а потом дать ребенку закрасить лист краской при помощи губки. См. ссылку >>>>


Кстати, существует интересный способ окрашивания при помощи цветной гофрированной бумаги. Надо сначала точно также белым восковым мелком нарисовать листья на бумаге. После этого нарвать на небольшие кусочки гофрированную бумагу осенних цветов (красного, желтого, оранжевого, коричневого) и, хорошо смачивая каждый кусочек в воде, наклеить их на рисунок. Следите, чтобы рядом не оказалось двух кусочков бумаги одинакового цвета. Дайте бумаге немного просохнуть (но не до конца!), после чего снимите ее с рисунка. У вас получится замечательный разноцветный фон. Оставьте работу высохнуть окончательно, после чего положите ее под пресс.

Способ 2.

Интересная осенняя поделка получится, если листочек положить под тонкую фольгу. Фольгу при этом надо расположить блестящей стороной вверх. После этого нужно аккуратно разгладить фольгу подушечками пальцев, чтобы проступил рисунок. Дальше необходимо покрыть ее слоем черной краски (это может быть гуашь, тушь, темпера). Когда краска высохнет, очень аккуратно потрите картину металлической мочалкой для мытья посуды. Выступающие прожилки листочка при этом заблестят, а в углублениях останется темная краска. Теперь можно наклеить получившийся рельеф на лист цветного картона.

Осенние листья. Как нарисовать осень


Способ 3.

Очень простая и в то же время эффектная техника — отпечатывать на бумаге листья, на которые предварительно наносится краска. Краску можно использовать любую, только наносить ее надо на ту сторону листочков, где проступают прожилки.


Ссылка >>>>

Вот отпечатки рябиновых листьев. А нарисовать ягодки рябины сможет любой малыш — они сделаны с помощью ватной палочки с красной краской.


Ссылка >>>>

Красивый осенний рисунок получится, если на листе картона темного цвета отпечатать листья белой краской. Когда краска высохнет, надо раскрасить листочки цветными карандашами. Получится красиво, если некоторые листики оставить белыми.


Фон можно оставить как есть, либо сделать цветным, раскрасив красками при помощи губки. При этом надо оставлять небольшое незакрашенное пространство вокруг листочков.


Если вы решите сделать фон цветным, то сами листья можно при этом оставить белыми.


Как нарисовать осенние листья. Осенние поделки

Способ 4.

Чтобы придать объем вашим рисункам, можно воспользоваться следующей интересной техникой. Вам понадобится тонкая оберточная бумага или гофрированная бумага белого цвета.

1. Нарвите ее на кусочки неправильной формы и наклейте на плотный лист бумаги при помощи клея ПВА. Старайтесь, чтобы получилось при этом побольше «складочек», «морщинок», они впоследствии придадут рисунку текстуру, объем.

2. Когда клей подсохнет, используя http://www.dltk-holidays. com/fall/images/bfallwreath.gif » target=»_blank»>трафарет, нарисуйте и вырежьте из этой бумаги три кленовых листочка (большой, средний и маленький).

3. Раскрасьте их красками в осенних тонах, после чего наклейте на лист картона черного цвета.

Более подробную инструкцию с фотографиями см. по ссылке >>>>

Осенние поделки своими руками

Способ 6.

Еще один оригинальный осенний рисунок, выполненный в теплых и холодных тонах. Сами листья нарисованы в теплых тонах (желтый, красный, оранжевый), фон — в холодных (зеленый, синий, фиолетовый). Для выполнения этой работы вам потребуется циркуль.

1. Нарисуйте несколько листьев разной формы на бумаге.
2. Теперь при помощи циркуля нарисуйте окружность небольшого радиуса в левом нижнем углу листа бумаги. Далее, прибавляя примерно по 1 см., рисуйте окружности все большего и большего радиуса, насколько позволит циркуль.
3. Теперь все тоже самое проделайте в правом верхнем углу.
4. Наконец, раскрасьте осенние листочки фломастерами или карандашами в теплых тонах (цвета должны последовательно чередоваться), а фон — в холодных тонах.

Кленовый лист. Кленовый лист рисунок


Способ 7.

Помогите ребенку нарисовать на листе бумаги кленовый лист. Разделите его прожилками на сектора. Пусть ребенок раскрасить каждый сектор листочка каким-то особым узором.

Можно совместить два способа.


Осенние поделки для детей

Способ 8.

Еще один необычный осенний рисунок.


1. Нарисуйте на бумаге листья разной формы. Они должны занимать весь лист бумаги, но не соприкасаться друг с другом. Часть листьев должна начинаться от границ листа бумаги. Рисуйте только контуры листочков, без прожилок.
2. Теперь при помощи простого карандаша и линейки прочертите две линии слева направо и две — сверху вниз. Линии должны пересекать листья, деля их на сектора.
3. Выберите два цвета для фона и два цвета для листьев. Раскрасьте их в выбранные цвета таким образом как на рисунке.
4. Когда краска подсохнет, обведите контуры листочков и прочерченные линии золотым маркером.


Рисунки на тему осень

Способ 9.

Для изготовления этой осенней поделки вам понадобятся обычная газета и краски (в том числе краска белого цвета).

1. Нарисуйте на газетном листе кленовый листочек.

2. Раскрасьте его краской и, после того как краска высохнет, вырежьте его.

3. Возьмите еще один лист газеты и белой краской нарисуйте и закрасьте на нем большой квадрат.

4. Наложите ваш лист на краску и дождитесь, пока она полностью высохнет.

5. Вот что у вас должно получиться в итоге!

КАК НАРИСОВАТЬ ОСЕНЬ: 9 КРУТЫХ ИДЕЙ И МАСТЕР-КЛАССОВ | ПРИВЕТ, РОДИТЕЛЬ!

В первые месяцы учебы в школах на уроках ИЗО дети рисуют осень. Мы нашли очень классные видео и мастер-классы, с которыми у ваших детей, да и у вас тоже, все получится с первого раза. Хоть на выставку несите!

1|| Осень в технике фитопечати

Фитопечать — самый простой способ рисования, его можно практиковать с детьми, которые еще и карандаш-то толком держать не умеют. Все, что вам понадобится — красивые целые листья, акварельная бумага и краски. Листья соберите на очередной прогулке, выберите самые красивые, еще не высохшие, почистите их, протрите тряпочкой. Возьмите акварельные краски или гуашь, немного разведенную молоком (этот трюк позволяет сохранить краске цвет после высыхания). На выбранные листочки с одной стороны нанесите краску, не слишком жидкую, и аккуратно прижмите листочек к бумаге. Сделайте оттиск. Снимите листок.

В такой технике получаются красивые картины, принты, коллажи. Фон, на котором будете штамповать листья, можно заранее разрисовать. В зависимости от выбранного сюжета вам может понадобиться дорисовать детали тонкой кисточкой.

2|| Осень в стиле кубизма (маркеры)

Мастер-класс для дошкольников и младших школьников. Он очень простой, но готовая работа выглядит весьма стильно. Еще бы — она же выполняется в стиле кубизма! Материалы для рисования — любимые детьми маркеры. На шедевр уходит буквально 15 минут.

3|| Осенняя аллея (акварель)

Этот мастер-класс не для маленьких детей, но школьники, взрослые, пенсионеры, которые только решили заняться рисованием, вполне справятся с первого раза. Екатерина Смирнова последовательно и понятно рассказывает, какие цвета и кисти взять, как именно наносить краску, чтобы у вас сразу получился настоящий акварельный шедевр.

4|| Простой осенний пейзаж

Этот рисунок не нуждается в подробном видео-мастер-классе, на схеме и так все понятно: красными линиями на каждом этапе обозначены линии, которые нужно рисовать сейчас, темными — те, что были нарисованы раньше.

Раскрасьте теми материалами, которые вам больше нравятся. Скачать и распечатать шпаргалку по рисованию этого пейзажа можно ЗДЕСЬ.

5|| Осенний лес на закате (акрил)

Мастер-класс без слов о том, как нарисовать акриловыми красками осенний лес на закате. Работа несложная, но требует терпения.

6|| Осенний модерн

Предлагаем сразу несколько шаблонов для раскрашивания, которые в готовом виде будут выглядеть как стильная картина. Раскрашивать можно любыми материалами. Лучше, конечно, подобрать теплую цветовую гамму, соответствующую осенним оттенкам, но можно поэкспериментировать и с неожиданными цветами.

Шаблоны можно скачать и распечатать: здесь — листья, здесь — желудь.

7|| Осенний пейзаж от Гули Кабиловой

Очень красивый пейзаж получается под руководством художницы Гули Кабиловой. Бесплатный видеоурок по живописи подходит детям от 4 лет. Взрослые тоже с удовольствием учатся рисовать синеву в листве и озорного лисенка, ловящего первый снег. Потом даже самому не верится, что получилось нарисовать так красиво. И так просто.

8|| Осенний пейзаж от Дарьи Долгополовой

Гуашь любимая краска школьников. И ею можно рисовать чудесные картины. Вот какую работу предлагает Дарья Долгополова, профессиональный художник, который учит рисовать всех желающих любого возраста любыми материалами. С Дарьей у всех все получается, подтверждаем собственными опытами рисования! Для осенней картины понадобится акварельная бумага, кисти, баночки гуаши, тряпочка, вода, словом, все как на обычном уроке рисования в школе.

9|| Осенний пейзаж в стиле Афремова от Екатерины Федоровой

И еще одна красивая и такая простая картина гуашью. Но несмотря на простоту (мазки, которые лежат в основе картины, все учили еще в детском саду), пейзаж получается невероятно сочным, ярким и насыщенным. В стиле Леонида Афремова, знаменитого современного художника. Екатерина покажет, как легко и просто научиться рисовать картины, которые тут же хочется повесить на стену.

Творческих вам осенних вечеров в кругу семьи!

Уроки собирала Кира Морозова

Конспект урока по ИЗО на тему «Деревья осенью»

Урок рисования в 3 классе

Тема: «Деревья осенью»

Цель: Закрепить умение детей передавать в рисунке основные признаки

деревьев осенью.

Задачи:

1. Закрепить умение рисовать деревья; закрепить знание частей деревьев — ствол, ветки, крона; умение располагать рисунок на листе бумаги; передавать их характерную окраску в осенний период; закреплять навык раскрашивания цветными карандашами, уточнять и обогащать представления детей об окружающей действительности- признаки осени, жизнь растений осенью.

2. Развивать зрительную память путем запоминания расположения деревьев на листе бумаги — в середине, слева, справа, передачи их образа; мышление при анализе различных видов деревьев; моторику рук; воображение путем переноса жизненного опыта в рисунок; связанную речь путем ответов на вопросы, обогащать словарный запас (

части дерева).

3. Воспитывать эстетическое восприятие мира, умение доводить работу до конца, аккуратность в выполнении работы.

Оборудование: Иллюстрации с осенним пейзажем, образец, схемы поэтапного выполнения, букет из осенних листьев, карандаши, ластики,

альбомы.

Словарь: береза, клен, ель, осень, золотая, крона, ствол, ветки.

Ход урока

1. Орг. момент .

Общая организация детей.

Проверка подготовки необходимых учебных принадлежностей.

2. Вступительная

— Вступительное слово учителя:

Беседа: -Какое сегодня число? -сегодня 19 ноября

-Какой день недели? — сегодня четверг

-Какой по счету день четвегр? — четвегр по счету 4й день недели.

— Какое сейчас время года? — время года осень

— Что происходит осенью с деревьями?

— В какие цвета окрашивает осень листья деревьев? -осенью желтеют и опадают листья -Листья окрашиваются в желтый, красный цвет.

3. Сообщение темы

— Ребята, сегодня у нас будет урок на тему «Деревья осенью»

4.Рассказ учителя по иллюстрациям «Деревья осенью».

Я принесла иллюстрации, давайте их рассмотрим. ( на доске висят 3 картинки с осенним пейзажем))

— Наступила осень, и природа вокруг нас изменилась. Деревья, кусты и травы стоят в осеннем наряде. Листья на деревьях осенью очень разнообразны по цвету. Они имеют зеленые, красные, желтые и другие оттенки. Не зря осень называют золотой. Листьев на деревьях становится все меньше. Они падают, кружатся на ветру, ложатся красивым ковром на землю. Мы наблюдаем за деревьями различных пород. Они отличаются друг от друга по форме, цвету стволов и листьев. Ветки у них тоже располагаются не одинаково. Но у всех деревьев стволы толще внизу и тоньше к верху, ветки располагаются вокруг ствола, на больших ветках и маленьких веточках Дети слушают.

5. Анализ объекта изображения (образца)

6. Показ действия учителем располагаются листья.

— Ребята, посмотрите какой рисунок вы сегодня будете рисовать. ( Показываю образец детям)

— Что изображено на рисунке?

— Какие деревья изображены на рисунке?

— Какое дерево расположено в середине?

— Какое дерево расположено слева?

— А где нарисована ель?

— А какого цвета ель?

— Какого цвета листья у березы?

— Какого цвета листья у клена?

— Ребята, посмотрите на землю под деревьями, она тоже и желтая и красная, как вы думаете почему

— Какое это время года?

— Молодцы, все верно ответили.

а)Сначала делаем разметку вертикальными линиями по середине, слева и справа, где будут нарисованы деревья.

б) Легкими линиями намечаем стволы деревьев, не забывая при этом, что внизу стволы шире, а кверху уже.

в) Затем рисуем ветки на деревьях. На каждом дереве они рисуются по-разному. У клена ветки смотрят вверх, у ели ветки прямые и смотрят вниз, а у березы ветки тоже растут вниз, но они округлые, имеют плавные линии.

г) После этого рисуем крону у березы и клена.

д) Разукрашиваем карандашами, ель зеленым, клен

Дети дают полные ответы на вопросы.

-На рисунке изображены деревья.

-На рисунке изображены береза, клен и ель.

-Слева расположен клен

-Ель нарисована справа -ель зеленого цвета

-У березы листья зеленые -У клена листья красные

-Потому что листья упали на землю.

-Время года осень

желтым, оранжевым, красным, березу желтым и зеленым.

е) С помощью цвета обозначить землю, для этого берем

коричневый, желтый или зеленый карандаш.

7.Физкультминутка

Мы листики осенние, на веточке сидели,

Дунет ветер — полетели.

Полетели, полетели и на землю сели.

Ветер снова набежал и листочки все поднял,

Повертел их, покружил и на землю положил.

Дети выполняют движения вместе с учителем

8. Самостоятельная

работа детей.

Учитель оказывает индивидуальную помощь.

9. Анализ работ

Детские работы вывешиваются на доске рядом с образцом. Проанализировать рисунок каждого ребенка, отметить ошибки. Сравнить рисунки с образцом. Спросить детей, чья работа нравится? Почему?

10. Итог урока:

-Какая тема была на нашем уроке? -Тема урока была «деревья осенью»

-Какие деревья вы сегодня рисовали? -Мы рисовали клен, березу и ель

Какое время года на ваших рисунках? -На рисунках осень

-Ребята, вы сегодня на уроке старались, трудились.

Мне понравились ваши рисунки. Вы все молодцы.

Выставление оценок.

Малюнок осені 2 клас — crystal-zvon.ru

Скачать малюнок осені 2 клас fb2

2 класс. Предмет — окружающий мир. Рисунок на тему «Красота осени». Сайт «Учат в школе» предлагает подборку детских рисунков на тему «Красота осени». Красота осени таится во многих осенних явлениях, но самые яркие впечатления оставляет листопад и осенний лес, пылающий яркими красками.

Унылая пора! очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса, В их сенях ветра шум и свежее дыханье, И мглой волнистою покрыты небеса, И редкий солнца луч, и первые морозы, И отдалённые седой зимы угрозы.

А.С. Пушк. Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники.  Презентация к уроку изобразительного искусства на тему » Художественный образ — основа любого искусства» 2 класс УМК «Перспективная начальная школа». Рабочая программа по изобразительному искусству.

2 класс «Школа России». Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству. 2 класс. Рисунок «Осень» хотя бы раз в жизни рисует каждый ребенок – в детском саду или школе эта тема часто присутствует на уроках изобразительного искусства, окружающего мира и литературного чтения. Мало кто из взрослых может оставаться равнодушным к яркости и разнообразию осенних красок, и многие из них хотят показать эту палитру детям, проводя мастер-класс с пошаговым фото или пошаговым построением схематического рисунка на классной доске.

Как нарисовать осень. Мастер класс с пошаговым фото. Перед тем, как нарисовать осенний пейзаж, нужно выбрать материалы, которые будут взяты за основу работы. Раскраски Осень. Красивый пейзаж, листопад — что еще нужно, чтоб почувствовать осеннее настроение?

Большая коллекция картинок. Распечатать бесплатно.  Осень антистресс. 1 сентября. Октябрь — второй месяц осени. Ноябрь — третий месяц осени. Девочка под зонтиком. Простой способ как нарисовать осенний рисунок. Рисунок простым карандашом и советы как нарисовать осень гуашью.  Рисунок простым карандашом. Осенняя тема весьма обширна и предполагает не только яркий пейзаж с золотыми листьями, но и грустную пору поздней осени. Для изображения этого времени года отлично подходит простой карандаш.Пошаговый урок рисования поможет справиться с задачей даже тем, кто не обладает талантом художника.

Рисунок красота осени 2 класс окружающий мир. Осень это самое яркое и красочное время года. Все цвета природы сливаются в единую картину, которую дети могут без труда нарисовать. И не важно красками, гуашью или простыми карандашами, с помощь любых инструментов получаются хорошие рисунки. Детские рисунки красоты осени охватывают многие пласты жизни. Здесь и натюрморты с вазами листьев и осенними дарами природы, здесь и пейзаж осеннего леса, и осенняя непогода, и даже сбор даров природы.

Рисунки про осень начальные классы фото. Утро. Осеннее оформление сцены для детского сада. Одна из самых дождливых сезонов года – это осень. Но в тоже время деревья одевают нарядные золотистые одежды, а перед зимой их снимают.

Нарисовать осень цветными карандашами можно в разных ее направлениях: «бабье лето» с теплым солнышком, осеннюю пору с золотистыми листьями или то время, когда льют непрестанно дожди и падают с деревьев пожелтевшие листья. Необходимые материалы: Цветные карандаши коричневого, голубого, синего, оранжевого желтого и красного тона; Обычный карандаш; Лист бумаги; Ластик.

Этапы рисования: 1. Нарисуем горизонт на листе бумаги в виде длинной линии. 2. Теперь добавим н. Как нарисовать осенний пейзаж красками. Урок ИЗО 2 класс «Осеннее многоцветье земли в живописи». Урок ИЗО 2 класс осенний пейзаж. На уроке рассматриваем.

txt, PDF, EPUB, rtf

Похожее:

  • Гдз украинская мова 4 клас хорошковська
  • Гдз до української мови 4 клас за новою програмою
  • Прием 1 клас презентация
  • 11 клас фізика гдз засєкіна
  • Гдз англ мова 7 клас карпюк перевод
  • Англійська мова 1 ростоцька карпюк підручник онлайн
  • Гдз для зошита з географії 6 клас
  • Українська казка соловейко
  • Сочинение по картине И.

    С. Остроухова «Золотая осень» 2, 3, 4 класс

    Затрагивая творчество русского художника, коллекционера и руководителя Третьяковской галереи Ильи Семёновича Остроухова, можно выделить несколько особо популярных его картин. Одной из них наверняка будет полотно «Золотая осень». Картина примечательна своим цветовым решением, особенно красивым мимолетным моментом, пойманным в один из дней золотой осени. Именно тему этой картины, красоты природы, любования осенью, мы и постараемся раскрыть в нашей статье — пособии о том, как написать сочинение по этому произведению искусства.

    Для того чтобы сочинение-описание по картине получилось объективным и полноценным, прежде всего необходимо вглядеться в репродукцию. Нужно рассмотреть ее не только целиком, но и по мелочам. Взглянуть на темные стволы деревьев, на контрастную им листву, на живую и неживую природу. Рассмотрев картину, у вас возникнут свои умозаключения, вопросы и ответы. Мы же со своей стороны, чтобы хоть как-то подстегнуть ваше мышление, «набросаем» ряд своих вопросов. Ответив на эти вопросы, вы сможете в полной мере понять чувства и эмоции художника, возникшие у него в то время, когда он писал холст.

    Вопросы по картине Остроухова Золотая осень

    • Почему художник так назвал картину? Какой период осени он изобразил? (раннюю осень, золотую, когда листья пожелтели, но еще не облетели с деревьев)
    • Что изображено на картине? (осень, лес, старые клены, молодые клены, листья на земле, тропинка, сороки, сплетенные деревья, небо)
    • Какие краски использовал И. С. Остроухов для своей картины? (желтые, золотистые, коричневые, яркие и теплые тона)
    • В каком лесу художник запечатлел миг осени? (лиственный лес)
    • Благоприятствует ли погода для времяпрепровождения на улице? (теплый, светлый, осенний день)
    • Какой цвет является основным на картине? (желтый, очень похожий на золотой)
    • Много ли красной и коричневой листвы, которая предвещает холода? (почти еще нет)
    • Ветрено или спокойно на картине? (ветки не гнутся, листья не срывает, на картине спокойно — штиль)
    • Какое небо виднеется сквозь листву деревьев? (небо пасмурное, предвещающее осенние дожди, но на картине сухо)
    • Можно ли на картине увидеть других представителей живой природы, которые радуются теплым денькам? (да, птицы спустились за семенами к земле, а может быть купаются в песке)
    • Насколько тепло, вы думаете, на картине? (уже нет летней жары, но еще не наступили холода)
    • Что, как вам кажется, можно найти в траве под деревьями? (трава сырая и в ней, вполне возможно, растут грибы)
    • Каким вам кажется воздух в лесу? (хрустально чистым и бодрящим. Им хочется дышать во всю грудь, ощущая не только его прохладу, но и запах леса)
    • Какие в целом ощущения вызывает картина? (пойман удивительный, самый красивый момент золотой осени)

    План сочинения по картине по картине И.С. Остроухова «Золотая осень»

    Теперь, когда мы немного рассмотрели пейзаж, задумались над картиной и сделали определенные выводы, самое время подумать о стратегии написания сочинения, то есть подумать над планом сочинения. План будет классическим.

    1. Вступление
    2. Основная часть
    3. Заключение

    Начать стоит с названия картины и с упоминания мастера произведения. Затем мы перейдем к описанию времени года, изображенного на картине. Скажем о том, в какой день запечатлено происходящее на картине «Золотая осень».

    Основная часть сочинения должна раскрыть все особенности и суть картины. Необходимо акцентировать внимание на цветовой гамме и том, с чем это связано, подумать над тем, какие ощущения были бы у вас, если оказаться в этом лесу. Выразите свои чувства по этому поводу. Для второго класса основная часть сведется к ответам на вопросы: Что изображено на картине? Что изображено на переднем плане? Что на заднем плане? Цветовое решение картины.

    Необходимо сделать заключение о том, почему художник выбрал именно такой день для написания картины, какое в целом настроение остается после ее просмотра. Выразите ваше отношение к картине.

    Описание картины (обучающее сочинение 2 класс)

    На картине художник изобразил золотую осень. Он будто вглядывается в жизнь осеннего леса с близкого расстояния. Всё его внимание привлекает передний план: два старых клёна с поникшими ветвями и несколько молодых деревьев, зелёная трава, опавшие ажурные кленовые листья.  В глубине слева – корявые стволы старых деревьев, а дальше всё как будто сливается с ярким золотом осенней листвы. Художник выбрал яркие цвета жёлто-оранжевых оттенков, чтобы показать красоту осенней природы. Но изображая осень в её золотой красоте, он не забыл нарисовать сорок, скачущих по траве. Именно это позволило нам явственно ощутить жизнь осеннего звучного леса. Природа очаровательна в любое время года, но увидеть и описать это в своих произведениях могут только очень внимательные люди.

    Красочные определения к используемым в сочинении словам

    Осень золотая, теплая, яркая.
    Лес таинственный, загадочный, осенний.
    Листва золотая, пожелтевшая, ковер из золотых листьев на земле.
    Клены гибкие, с длинными ветвями, раскидистые, золотой водопад.
    Тропинка вьётся меж деревьев, устлана опавшими листьями.
    Стрекочущие сороки радуются, клюют последние семена на дорожке.
    Небо голубое, хрустальное, прозрачное, лазурное.
    Краски теплые и очаровывающие.
    Мгновенье мимолетное, но прекрасное.
    Воздух хрустальный и прохладный.
    Настроение праздничное, восторженное, радостное.

    Синонимы к словам в сочинении:

    Картина – холст, произведение, творение.
    Листва – кроны деревьев, золотистые платья, золотые одеяния, желтые одежды.
    Сороки — белобокие вертихвостки.

    Варианты концовок к сочинению

    1. Это великолепное полотно позволило мне легким касанием к миру искусства почувствовать настоящую красоту русской осени.
    2. Картина художника И.С. Остроухова стала для меня чем-то сродни самой русской природе – одновременно торжественной и грустной, прекрасной в своем великолепии и умиротворенной.
    3. Русская осень, во всей своей красоте изображенная на полотне художника И.С. Остроухова, открыла для меня целый мир прекрасного пейзажного искусства.

    Опорные слова:

    лесная поляна, красивый наряд, яркие краски, ярко-желтые, золотые, оранжевые листья, разноцветный ковер, причудливые стволы, лесная тропинка, белобокие сороки.

    Теперь же, когда мы уже в достаточной мере проанализировали имеющуюся картину, сделали выводы и почувствовали ее настроение, можно перейти непосредственно к конкретным примерам сочинений по картине И.С. Остроухова «Золотая осень».

    Примеры сочинений по картине Остроухова Золотая осень

    2 класс

    На картине «Золотая осень» художник нарисовал лесную поляну.
    Деревья одеты в красивый наряд из ярко-желтых листьев. Золотые и оранжевые листья образуют на земле разноцветный ковер. Причудливые стволы клёнов тянутся к небу. Сквозь лес стелется лесная тропинка. На ней резвятся белобокие сороки. Живописец использовал яркие краски, чтобы передать красоту осенней природы.
    Картина создает восторженное настроение. Русская природа сказочно красива!

    ***

    Художник Остроухов на своей картине изобразил  лесную поляну.
    Листья на деревьях уже надели красивые золотые наряды.  Два молодых клёна раскинули свои длинные ветви с ярко-жёлтыми и оранжевыми листьями на переднем плане картины. На заднем плане изображены старые клёны с причудливыми стволами. Между деревьями стелется узкая лесная тропинка. По ней прыгают белобокие сороки. Землю укрывает разноцветный ковер из осенних листьев. Художник выбрал для своего пейзажа яркие краски, чтобы выразить красоту золотой осени.  
    При взгляде на картину создается радостное настроение. Картина позволяет почувствовать всю красоту русской осени.

    ***

    Передо мной картина Остроухова «Золотая осень». На картине художник изобразил осень в лесу.
    Ярко-желтые листья украшают деревья, лежат на земле разноцветным ковром. По лесной тропинке прыгают сороки. Сквозь золотую листву видно голубое небо. Листья похожи на золотой водопад. Для их изображения художник использовал яркие краски теплых оттенков, чтобы создать радостное настроение. 
    Я люблю осень!

     ***

    На картине художник изобразил золотую осень. Осенняя пора самая яркая и красивая.
    Деревья одеты в наряд из ярко-желтых, золотых и оранжевых листьев. Листья кружась, падают на землю, складываются в разноцветный ковер. По лесной тропинке скачут белобокие сороки. Сквозь кроны деревьев проглядывает холодное осеннее небо.
    Природа засыпает, в лесу тихо, только листья мягко шуршат под ногами, как будто перешептываются, вспоминая звонкое лето.

    ***

    На картине Остроухова «Золотая осень» я вижу загадочный лес.
    Молодые гибкие клены раскинули свои ветви. Вдали растут деревья с причудливыми стволами. Деревья осыпаны золотыми листьями. Вся земля вокруг тоже усыпана осенней листвой. Между толстыми стволами деревьев петляет узкая лесная тропинка. На тропинке две любопытные сороки. Они смотрят по сторонам и стрекочут.
    Мне очень понравилась картина. Я бы хотела оказаться в этом сказочном осеннем лесу.

    3 класс

    Картина Остроухова «Золотая осень» наполнена чарующим спокойствием и тишиной.
    Сквозь тонкое золотое кружево листьев пробиваются лучики теплого осеннего солнца. Лес словно прозрачный. Темные стволы кленов скоро совсем оголятся. Еще немного, и лес сбросит свой волшебный наряд. А пока в лесу «осенний бал». Даже сороки спустились на тропинку меж клёнов, чтоб полюбоваться ускользающей осенней красотой. Желтый ковер устлал еще зеленую траву. Желтые, оранжевые и коричневатые краски придают теплоту и богатство убранству.  Сквозь золото листвы просвечивает лазурь неба. 
    Мне очень понравилась эта картина, потому что она создает радостное настроение. Картина открыла для меня целый мир пейзажного искусства. 

    ***

    На картине И.С. Остроухова «Золотая осень» запечатлен осенний лес.
    Заполнивший полотно желтый свет радует нас своими красками. От золотых листьев невозможно оторвать взгляд. Клены еще не растеряли свои яркие одежды, но по зелёной траве уже стелется ковер из осенних листьев. Теплым денькам радуются и птицы. Сороки спустились на узенькую тропинку и купаются в песке. Воздух прохладный и свежий. Лес сказочно красив. Тепло и красоту осени художник передал яркими красками, используя оттенки желтого и коричневого. 
    Эта картина об очень красивом мимолетном мгновении. Как хочется продлить этот миг!

    4 класс

    Картина «Золотая осень» великого русского художника И.С. Остроухова является ярким примером желанных осенних дней.
    Мы видим на ней таинственный осенний лес. Золотые кроны деревьев словно застыли в прозрачном и бодрящем воздухе. Листья кружатся и тихо падают на землю. Летняя жара уже позади, но теплые деньки золотой осени еще радуют всех. Сороки-вертихвостки прыгают по тропинке, щебечут и играют друг с другом. Воздух невесомый и хрустально чистый. Еще не скоро опадет вся листва, но кое-где земля уже укрыта кружевным ковром из ярко-желтых листьев. Ветви деревьев переплетаются, как будто поддерживая друг друга перед наступающими холодами. Лес, как в сказке, чарует своей красотой.
    Очарование золота листвы хочется продлить как можно дольше. Как хорошо прогуляться по такому сказочно красивому осеннему лесу!

     

    После написания сочинения проверьте, соответствует ли текст вашему плану, связаны ли по смыслу предложения, правильно ли написаны слова и расставлены знаки препинания.

    Детская художественная школа, Красноярский край, г. Железногорск

    Преподаватель: Судничникова Кристина Романовна

    Дата урока, время: 12. 11.2020, 15.00-17.00

    Форма проведения: вопросы, консультация по Вайберу.

    Тема: «Натюрморт из 3-х предметов»

    Задание: Нарисовать натюрморт из 3-х предметов, контрастных по тону. Плоскостное решение. Выявление знании и умений, навыков работы с линией, штрихом, пятном.

    Материалы: крандаш, бумага формата А4.

    Этапы выполнения работы: Подобрать 3 предмета разных по тону (тёмные, светлые), поставить в один ряд на уровне глаз, не накладывая друг на друга. Это может быть не только посуда, можно использовать для постановки настольную лампу, утюг, будильник и т.д. Выбирайте предметы простой лаконичной формы. Прислать фото постановки. Закомпоновать в листе, оставляя поля со всех сторон. Сначала лёгкой линией наметить расположение предметов и их пропорции. Убедившись в грамотной компоновке предметов, прорисовать форму, построить оси симметрии, если предмет симметричный, передать характерные особенности предметов. Прислать фото. Заштриховать предметы, передать отличия по тону (какие-то предметы светлее, какие-то темнее). Прислать фото.

    ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

    Сдача работы:  Работы присылать до 14.11.2020 на Вайбер +7(913) 555-88-32.

    Преподаватель Горюнов Сергей Сергеевич (замена)

    Урок №2

    Дата: 19.11.2020

    Тема: «Рисование плоских бытовых предметов».

    Задание: Нарисовать плоские бытовые предметы на листе формата А3. Для начала, подбираем несколько бытовых предметов, разных по форме и тону, например, такие инструменты, как отвертка, шпатель, молоток, плоскогубцы, кусачки, канцелярский нож, простой нож, степлер строительный и т.п. Или же, если нет инструментов, подбираем самые обычные предметы, например, ножницы, небольшие ключи, транспортир, циркуль, наручные часы, прищепки бельевые и т.п. Расположить и за компоновать предметы на формате А 3, не менее трех штук на листе. Затем рисуем предметы на том же формате карандашом. Стараемся изобразить предметы максимально похожими на оригинал, соблюдая все пропорции (высоту, ширину) вещей. Не забываем рисовать ось симметрии у предметов (если они симметричны) и строить их от простого к сложному, как вам показывал учитель на уроке. Когда предметы нарисованы, следует их заштриховать перекрестной штриховкой в зависимости от тона элементов. Внимание! Объем предметов и тени от них рисовать не нужно.

    Материалы исполнения: графитный карандаш, бумага формат А 3.

    Задачи: 1) Закрепление изученных понятий, таких как, «пропорции», «силуэт», «симметрия». 2) Развитие понимания конструкции в рисунке. 3) Совершенствование техники работы штрихом. Правильная передача тональных отношений.

    Примеры постановок (можно составить попроще или посложнее)

    Куда отправлять работы: На личную почту преподавателя: [email protected], или на школьную почту [email protected] или [email protected] Моя страница в соц. сети ВКонтакте: https://vk.com/id159471902

    Урок №4-5

    Дата: 26.11.20, 03.12.20

    Тема: «Рисование натюрморта из 2-3 предметов (плоскостное решение)».

    Задание: Самостоятельно поставить постановку из трех бытовых предметов, различных по размеру, форме и тону. Например, вы можете взять деревянную разделочную доску, поставить ее вертикально и на ее фоне расположить несколько предметов размером поменьше (кружку, блюдце, кисть, металлическую лопатку и т.п.) Подбирайте предметы таким образом, чтобы они были либо светлее, либо темнее разделочной доски.

    Материалы исполнения: графитный карандаш, формат А 3.

    Задачи: 1.) Выявление знаний, умений, навыков работы с линией, штрихом, пятном. 2.) Передача пропорции, характерных особенностей предметов. 3.) Закрепление навыков построения предметов, компановки в листе.

    Ход урока: 1.) Закомпоновать предметы в листе, подобрать соответствующий формат для работы (книжная или альбомная ориентация листа). 2.) Построить предметы, нарисовать оси симметрии, направляющие (если объект стоит под наклоном). 3.) Разобрать постановку по тону. Определить, какие предметы будут самыми темными, а какие – самыми светлыми. Разобрать постановку на «черное», «серое» и «белое». 4.) Приступить к штриховке объектов. Аккуратно заштриховать предметы перекрестным штрихом.

    ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

    Куда отправлять работы: На личную почту преподавателя: [email protected], или на школьную почту [email protected] или [email protected] . Моя страница в соц. сети ВКонтакте: https://vk.com/id159471902

    Урок №6-8

    Дата урока, время: 10.12.2020, 17.12.2020, 22.12.2020 (15.00-17.00)

    Форма проведения: вопросы, консультация по Вайберу.

    Тема: «Натюрморт из 3-х предметов»

    Задание: Нарисовать натюрморт из 2-3 предметов быта простой формы контрастных по тону. Предметы поставлены на уровне глаз – плоскостное решение.

    Материалы: карандаш, бумага формата А3.

    Этапы выполнения работы: Подобрать 3 предмета разных по тону (тёмные, светлые), поставить на уровне глаз, какие-то предметы на переднем плане (ближе), какие-то на дальнем (дальше). Выбирайте предметы простой лаконичной формы. Прислать фото постановки. Закомпоновать в листе, оставляя поля со всех сторон (снизу больше, чем сверху). Сначала лёгкой линией наметить расположение предметов и их пропорции. Убедившись в грамотной компоновке предметов, прорисовать форму, построить оси симметрии, если предмет симметричный, передать характерные особенности предметов. Прислать фото. Заштриховать предметы, передать отличия по тону (какие-то предметы светлее, какие-то темнее). Прислать фото. Выявление знаний, умений, навыков работы с линией, штрихом, пятном.

    ПРИМЕР ПОСТАНОВКИ

    Сдача работы:  Работы присылать по Вайберу +7(913) 555-88-32.

    уроков искусства для 1 класса — искусство с миссис Филмор

    Обратите внимание: Все изображения, представленные ниже, относятся только к моим студентам. Эти фотографии / уроки не размещаются в каком-либо определенном порядке в соответствии с моей учебной программой.

    Коллаж из воздушных шаров

    Коллаж из воздушных шаров

    Первоклассники использовали свои знания коллажа и узнали, что такое смешанная техника , создавая эти чудесно веселые и красочные воздушные шары!

    ДЕНЬ 1: На бумаге для рисования 9X12 дюймов ученики разработали свои собственные воздушные шары, заполнив их всем, что могут делать линии.Они нарисовали большой шаблон круга, сделанный из картона, затем добавили маленькую коробку внизу круга. Мы рассмотрели все различных типов линий , и как только они заполнили свой шарик, они обвели все свои линии маркером и раскрасили.

    ДЕНЬ 2: Студенты нарисовали фон неба голубой, пурпурной и пурпурной жидкой акварельной краской. Студенты узнали, как применять технику «мокрый по мокрому» , чтобы распределять и смешивать акварельные краски на бумаге.Чтобы создать «мокрый по мокрому», ученики сначала смачивают бумагу только водой, а затем наносят краску на эту область.

    Затем студенты при необходимости доделали свои воздушные шары.

    ДЕНЬ 3: Ученики аккуратно вырезали свои воздушные шары и вклеили их в свои картины неба. Они приклеили пряжу для ручек, корзину из плотной бумаги, в которой можно кататься, и несколько облаков для текстуры . Я взял фото каждого ученика, распечатал их, вырезал заранее и добавил их фото в корзину для последнего шага.

    Студентам было очень весело делать это, и я думаю, что они отлично вышли !!! Наслаждайтесь просмотром этих веселых красочных воздушных шаров!

    Цели обучения:

    • Может определять и создавать смешанный коллаж
    • Может рисовать фигуры для создания воздушного шара
    • Продемонстрировать понимание различных типов линий
    • Изучение техники акварельной живописи (мокрое по мокрому)
    • Может определять текстуру и добавлять текстуру к своей работе

    Селфи с выдуванием жевательной резинки!

    Селфи с выдуванием жевательной резинки

    Это был действительно забавный урок, на котором первоклассники узнали разницу между автопортретом и портретом .

    Студенты посмотрели разные автопортреты известных художников, а затем научились рисовать голову, нарисовав перевернутую форму яйца. Они научились правильно рисовать черты лица . Они узнали, что глаза нарисованы в форме футбольных мячей из миндаля или лимонов. Они также научились рисовать нос, рот, уши и брови.

    Ученики добавили узор из кругов на фон , затем обвели все их линии толстым черным маркером.

    На второй день урока я прочитал им рассказ Карен Кац « « Цвета нас »» . Мне очень нравится эта история, потому что в ней рассказывается об уникальных и красивых цветах кожи, которые делают нас разными, и что мы ценим различия друг друга. Мы говорили о том, каким странным и скучным был бы мир, если бы все мы были одного цвета кожи.

    Затем студенты нашли цветной карандаш, который лучше всего соответствовал их собственному уникальному цвету кожи и раскрашивал их автопортреты.

    В качестве последнего шага я проделал дыры в их бумагах с помощью заостренного карандаша и прикрепил к их автопортрету заранее связанный розовый воздушный шар с помощью скотча на спине для их селфи с выдуванием жевательной резинки!

    Студенты проделали фантастическую работу по созданию своих автопортретов! Я ОБОЖАЮ, как они вышли !!

    БОЛЬШОЕ спасибо Sharpies, Paint и Paper за этот супер веселый урок!

    Цели обучения

    — Студенты могут определить, что такое автопортрет, и узнать разницу между автопортретом и портретом

    — Студенты начинают учиться рисовать черты лица пропорционально их голове

    -Студенты могут определять «шаблон» и создавать шаблоны в своей работе

    СМЕШАННЫЙ АЛФАВИТ СУПЕР

    Я ЛЮБЛЮ этот урок! Спасибо LauraLee Chambers за прекрасную идею урока !!

    Этот урок объединяет формирование / идентификацию букв с пониманием смешанной техники (мы использовали масляную пастель, жидкую акварельную краску, маркеры и уголь) и трехмерных элементов в произведениях искусства.

    Для прохождения этого урока потребовалось 3 (40 минут) урока изобразительного искусства.

    После того, как я показал студентам примеры моего учителя и рассмотрел, что такое смешанная техника (использование нескольких художественных сред в произведении искусства), и что означает трехмерное изображение (не плоское и торчащее произведение искусства — ложка для супа и пластиковые буквы), каждый ученик получил по листу бумаги для рисования 9 × 12 ″ 80 # с начерченным на нем кружком (для супа). Алфавит проецировался на белую доску, чтобы студенты могли при необходимости просмотреть.

    Студенты нарисовали алфавит масляной пастелью внутри круга, чтобы приготовить алфавитный суп.Им было предложено рисовать буквы большими, сильно нажимая (чтобы масляная пастель позже сопротивлялась краске!), А также рисовать их вверх ногами и назад и в разных направлениях разными цветами.

    После того, как буквы были нарисованы и буквы почти заполнили свою чашу, они нарисовали маленькие оранжевые квадратики (для моркови) и зеленые кружки (для гороха).

    Затем ученики закрасили свои буквы жидкой акварелью желто-оранжевого цвета (создавая бульон), создав масляную пастель резист!

    ДЕНЬ 2:

    Каждый учащийся получил по листу бумаги для рисования 80 # размером 12 × 18 дюймов с другим (большим) кругом, предварительно начерченным черным маркером.Этот круг был нарисован сбоку от их бумаги, чтобы в дальнейшем было место для салфетки.

    Проверив вертикальные и горизонтальные линии, ученики нарисовали клетчатую скатерть (или салфетку), используя 2 выбранных цветных маркера. Затем дети закрасили свои линии водой, чтобы создать «живописный» вид. Студенты думали, что это так весело, что маркер может превращаться в «краску»!

    ДЕНЬ 3:

    Ученики осторожно вырезают супы, а затем приклеивают к центру большой очерченной круглой миски с помощью клея.

    Затем они приклеили предварительно нарезанную «салфетку» (плотный картон размером примерно 4 1/2 дюйма на 9 1/2 дюйма) рядом со своими тарелками с супом с помощью клея. Затем они использовали кусок древесного угля, чтобы очертить одну сторону своей салфетки (я сказал им создать букву «L» с помощью угля, а также половину стороны суповой тарелки (я сказал им создать букву «C» с помощью их углем). Я объяснил, что это создаст эффект тени и сделает все это более реалистичным и трехмерным. Затем ученики размазали линии угля пальцем!

    Для заключительных шагов я приклеил пластиковую ложку (металлические ложки для супа, которые можно найти на Amazon) и 2 цветные пластиковые буквы (пластиковые бусины для букв от Roylco) с помощью пистолета для горячего клея!

    Чтобы просмотреть фотографии учащихся, работающих над каждым этапом этого урока, поищите в моих сообщениях в блоге «Смешанный алфавитный суп»!

    ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:

    -Студенты могут определять буквы и рисовать их на своих произведениях искусства, идущих в разных направлениях

    — Студенты могут определять смешанную технику и создавать иллюстрации с использованием различных материалов

    — Студенты могут определять и создавать горизонтальные и вертикальные линии

    -Студенты могут определять трехмерное изображение

    ЛЮБОВЬ В ВОЗДУХЕ Урок смешанной техники для 1 класса

    Этот увлекательный трехдневный урок включает в себя элементы искусства; Форма, цвет, линия, форма и текстура! Мы также проверяем наложение и рисование восковым мелком на протяжении всего урока.

    Дети закончили их ТОЛЬКО ко Дню святого Валентина!

    ДЕНЬ 1: СОЗДАВАЙТЕ ТЕПЛЫЙ ТКАНИЙ ФОН

    Студенты приклеили предварительно нарезанную салфетку теплого цвета к листу таблички 12 × 18 ″ с помощью разбавленного клея. Сначала они приклеивали кусок бумаги, затем салфетки по одному, а затем наносили еще один тонкий слой клея поверх каждого кусочка. Это обеспечило ровное прилегание салфетки к бумаге.

    Студентам было предложено перекрывать друг друга, когда они склеивали части, и заполнять весь лист.

    День 1 — приклеивание ткани для фона неба — Позвольте мне сказать вам … создание искусства из папиросной бумаги и клея, вероятно, мои НАИМЕНЕЕ любимые художественные материалы для работы! Так флиппин MESSY, и кажется, ВЕЗДЕ !!!
    НО… в конце концов, я думаю, что созданное красивое произведение того стоило беспорядка и уборки.

    ДЕНЬ 2 — ПРОДОЛЖАЙТЕ КЛЕИ / СОЗДАЙТЕ САМОЛЕТ

    Студенты продолжали приклеивать салфетки, пока их лист не был заполнен полностью. Затем каждый получил по 8 листов.Табличка среднего веса 5 x 11 дюймов с напечатанным контуром самолета. (Я заранее нарисовал самолет и сделал их фотокопии)

    Ученики рисовали мелком различные линии и / или фигуры, сильно нажимая на них внутри плоскости, оставляя небольшой белый фон.

    Раскрашивая по своему вкусу, они закрашивали всю плоскость акварельными красками, создавая восковой резист. Студенты могли рисовать любыми цветами. Самолеты были отложены для просушки вместе с тканевым фоном до следующего урока.

    ДЕНЬ 2: СОЗДАНИЕ САМОЛЕТА С CRAYON WAX-RESIST

    ДЕНЬ 3: ДОБАВИТЬ САМОЛЕТ И СЕРДЦЕ!

    Студенты вырезают свои самолеты и приклеивают с помощью клея к фону из папиросной бумаги. Потом наклеил ватин для дыма самолетиков в форме сердечка!

    Я продемонстрировал, как вынимать МАЛЕНЬКИЕ куски из пакета и тянуть пальцами, создавая более тонкую линию «дыма», прежде чем приклеивать на место. Это был сложнейший шаг! Kiddos молодцы !!

    ДЕНЬ 3: ПРИСОЕДИНЯЙТЕ САМОЛЕТ И ХЛОПОК ДЛЯ СЕРДЦА! ОДНА ИЗ МОИ ЛЮБИМЫХ ФОТО ПРОЦЕССА !!!

    ДЕТИ СМОТРЕЛИ, ЧУВСТВУЯ ТЕКСТУРУ ХЛОПКА!

    ЗИМНИЕ ПЕЙЗАЖИ

    Для завершения этого урока потребовалось 2 (40 минут) урока изобразительного искусства. Веселое быстрое занятие прямо перед зимними каникулами! Студентам было очень весело создавать их, особенно когда они добавляли белые пятна краски для снежинок с помощью зубных щеток!

    ЧТОБЫ ПРОСМОТРЕТЬ ПОШАГОВЫЕ ФОТОГРАФИИ ЭТОГО ТИПА УРОКА В «ЗИМНИЕ ПЕЙЗАЖИ — 1-Й КЛАСС» В ПОИСКЕ ДЛЯ ПЕРЕХОДА К ЭТОМУ БЛОГУ POST

    ДЕНЬ 1

    Изучив, что такое пейзаж , ученики нарисовали карандашом 5 треугольников на листе белой бумаги 12 × 18 ″ 80 #. Я посоветовал им нарисовать их разных размеров.Студенты могут использовать линейки, если захотят.

    После того, как нарисовали, они обводили свои линии черным карандашом, чтобы затемнить их. Это сделано для того, чтобы дети могли лучше видеть свои линии при их вырезании после приклеивания папиросной бумаги к треугольникам.

    Затем они приклеили разноцветные вырезанные кусочки ткани по всем треугольникам, используя разбавленный белый школьный клей. Студенты перекрывали ткань при склеивании, следя за тем, чтобы покрыть все белые пространства в своих треугольниках. Здесь важно нанести тонкие слои клея, затем по одной салфетке за раз, а затем нанести еще один тонкий слой клея поверх кисти, чтобы ткань лежала ровно и ровно.

    Я сказал студентам, что они могут выйти за пределы краев своих треугольников тканью, так как мы будем вырезать их все позже.

    Они были отложены для сушки до следующего урока рисования.

    ДЕНЬ 2

    Студенты вырезают свои заснеженные холмы из белой бумаги и приклеивают к листу черной бумаги 12 × 18 ″ с помощью клея.

    Затем вырежьте из них треугольные деревья и приклейте их к заснеженным холмам с помощью клея.

    Затем, в качестве последнего штриха, окунул зубную щетку (пачки по 5 штук на долларовое дерево!) В разбавленную белую темперную краску и большим пальцем провел по щетине (щетина направлена ​​вниз к их ландшафтам), покрывая крапинками снежинки повсюду! Конечно, грязно! Но весело!

    ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:

    СТУДЕНТЫ ПОНИМАЮТ, ЧТО ФОРМЫ ЯВЛЯЮТСЯ ЛИНИЯМИ, СВЯЗАННЫМИ

    СТУДЕНТЫ МОГУТ НАРИСОВАТЬ И ВЫРЕЗАТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ КАРТИНЫ

    СТУДЕНТЫ МОГУТ ОПРЕДЕЛИТЬ И СОЗДАТЬ ЛАНДШАФТ

    ДЫННЫЕ ТКАНИ

    Я ОБОЖАЮ эти веселые арбузы !!! Спасибо Николь (Мини Матисс) за этот замечательный урок! Моим ученикам понравилось их создавать!

    ШАГ 1: Создание ткацкого станка

    Студенты сложили пополам лист красной плотной бумаги 12 × 18 ″. Они перевернули сложенную бумагу так, чтобы отверстие было вверху. Затем они нарисовали горизонтальную линию по всему верху и написали свое имя над этой линией.

    После этого они провели короткую вертикальную линию вдоль линии, на которой они написали свое имя, начиная с центра, затем находя промежуточные точки между центром и правым и левым краями листа. Затем снова разделите эти области пополам и проведите еще 4 вертикальные линии.

    Затем они провели прямые вертикальные линии от этих отметок до низа.

    Затем они разрезают каждую из этих линий, останавливаясь на верхней горизонтальной линии, где было написано их имя.

    ШАГ 2: Плетем розовые полоски!

    Студенты развернули красную бумагу (ткацкий станок) по горизонтали и сплели нарезанные полоски розовой бумаги размером 1 x 12 дюймов, создавая плотное переплетение.

    первоклассников научились проходить над каждой горизонтальной разрезанной красной полосой своими розовыми вертикальными полосами плотной бумаги и заметили, как это создает узор в виде шахматной доски! Студенты могли выбирать из розовых полосок, пурпурных полосок или их комбинации!

    Самая сложная часть этого шага — обязательно переворачивать розовую полоску каждый раз, когда они плетут. Если самая первая розовая полоса начиналась на TOP красного (как на картинке выше), они должны были начать плести следующую розовую полоску под красной, затем следующая розовая полоса начиналась НАЧАЛО красного и так далее, вперед…. полностью поперек.

    Если ученики заканчивали этот шаг раньше, они становились моими помощниками учителя и помогали детям, которым нужна была помощь в ткачестве!

    После того, как все розовые полоски были сотканы на красном ткацком станке, они приклеили розовые петлицы по ВСЕМ краям (как спереди, так и сзади) с помощью клея.Это поможет предотвратить выпадение или смещение вплетенных полосок.

    ШАГ 3: Добавляем кожуру и семена!

    Студенты нарисовали ГИГАНТНУЮ букву U на листе зеленой плотной бумаги размером 12 × 18 дюймов карандашом. (рисуя 2 перевернутые радужные линии). Затем вырезали из них гигантскую букву U и приклеили к плетению с помощью клея. Студенты сильно нанесли клей на кожуру и прижали 5 секунд, чтобы убедиться, что она прилипла!

    Затем они разрезают по краю зеленой корки, отрезая лишнее переплетение арбуза, чтобы создать форму арбуза!

    В качестве последнего штриха ученики добавили семечки арбуза в каждую розовую полоску черным маркером!

    У преподавателя искусств из блога Mini Matisse Николь Хан был замечательный и легко объясняемый видеоролик, который мои ученики смотрели во время этого урока. Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы проверить это в ее блоге!

    Я также писал об этом в блоге с фотографиями для каждого шага — просто введите «Арбузное плетение» в поле поиска, расположенное с правой стороны этого веб-сайта на моей главной (домашней) странице!

    ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:

    Учащиеся могут продемонстрировать технику ткачества и создать бумажное плетение

    Студенты понимают вертикальное и горизонтальное

    Коллаж Tanglebird

    Коллаж Tanglebird

    Первоклассники послушали рассказ Бернарда Лоджа Tangle Bird как вдохновение для этого увлекательного урока плетения .

    Учащиеся просмотрели изображения птиц, а также раздаточный материал, который я сделал и сделал на фотокопиях, на которых изображены птицы в различных позах (в гнезде, летающие над головой, с открытым клювом или закрытым и т. Я продемонстрировал, как создать их птиц, используя простые формы, нарисовав полукруг для гнезда, затем овал для тела, небольшой круг для головы и треугольники для клювов.

    Ученики могли нарисовать одну или несколько птиц внутри гнезда или летающих над гнездом на дереве. Они также могут добавить детские яйца, вылупившиеся яйца, червей в клювах и другие забавные детали!

    Обведя черным фломастером и аккуратно закрасив мелками, они проделали дырку внутри своего гнезда и сплели пряжу пальцами, создавая «запутанное» или «аккуратное, как корзина» гнездо.Затем приклеили обратную сторону своего рисунка большим количеством клея с помощью большого клеящего стержня и прикрепили его к своей любимой цветной цветной бумаге размером 12 x 18 дюймов, чтобы создать рамку для своей картины.

    Затем они пробивали отверстия размером на каждые два пальца шириной по краю цветной плотной бумаги 12 × 18 дюймов и ткали либо обертку вокруг стежка , либо нижний стежок с пряжей, чтобы создать тканый край. для их рисования птиц. Большинству учеников требовалась помощь, чтобы завязать узел в первом отверстии, прежде чем вплетать и расплетать остальные отверстия.

    Это один из моих любимых уроков рисования в первом классе!

    Студенты проделали такую ​​замечательную работу, создавая этих запутанных птичек. Мне нравится, как на некоторых фотографиях вылупляются младенцы, мама дает птицам червяков, на некоторых прилетают, верхушки яиц на голове птенца, а некоторые яйца треснуты — вот-вот вылупятся-! Так очаровательны! Некоторые студенты даже взяли на себя задачу сплести ОБЕ стили в своей оправе!

    Целей обучения:

    -Могут продемонстрировать технику ткачества с использованием пряжи в своем произведении

    -Развитие навыков наблюдательного рисования, глядя на изображения птиц
    -Эксперимент с характеристиками линии

    -Подключение к математике посредством измерения (каждые 2 пальца шириной)

    Тыквенная звездная ночь

    Тыквенная звездная ночь

    Как вы уже догадались, первоклассники узнали о Винсенте Ван Гога за этот урок! В первый день урока я показал студентам свой образец рисунка, а затем показал им слайд-шоу с некоторыми из самых известных картин Ван Гога. Первой из них была « Звездная ночь» .Они узнали, что он один из самых известных художников всех времен, голландский художник, который жил с 1853 по 1890 год и вырос в Нидерландах, а затем переехал во Францию. Они также узнали, что, когда он впервые начал рисовать, он использовал в основном темные цвета, но позже переключился на более яркие, живые цвета, когда совершил поездку во Францию ​​и был вдохновлен яркими цветами, которые использовали его друзья-художники. Они также узнали, что чуть более чем за 10 лет он создал около 2100 произведений искусства, около 900 из которых были картинами, и многие из них были созданы только за последние два года своей жизни!

    Мы также внимательно посмотрели на его картины, и снова на «Звездную ночь» и узнали, что он использовал много-много коротких линий , нарисованных близко друг к другу, чтобы создать ощущение движения .Затем студенты приступили к созданию своих шедевров, вдохновленных Ван Гогом! У меня был индикатор для тыквы, чтобы каждый ученик мог нарисовать свою тыкву на бумаге. Студенты держали листы вертикально, а не горизонтально, чтобы на листе было больше места для создания звездного ночного неба.

    Я продемонстрировал каждый шаг под документ-камерой, пока студенты рисовали вместе со мной. Затем ученики нарисовали линию земли, на которой находилась тыква, полумесяц или полная луна и множество маленьких кругов, расположенных по всему небу.Затем они нарисовали линии на стебле тыквы и изогнутые линии внутри тыквы. Если студенты захотят, они также могут добавить лицо своей тыкве.

    Затем они перешли к использованию цветных мелков, взяв и желтый, и зеленый в одну руку, и нарисовали сразу 2 линии по всему дну для травы. Студентам было приказано сильно нажимать во время рисования (я объяснил, что мы будем рисовать рисунок в следующем классе, и чтобы краска подействовала, им нужно было очень сильно нажимать). Дети будут впервые узнавать о рисовании восковыми карандашами на следующем уроке, но я не хотел объяснять весь процесс, чтобы они были удивлены и поражены тем, как акварельная краска не покрывала части карандаша !

    Они раскрасили луну и звезды желтым цветом, а все линии внутри тыквы и стебля обрисовали оранжевым и коричневым. На последнем этапе работы с мелками, как и Ван Гог со своей кистью, студенты нарисовали много коротких (пунктирных) линий желтым цветом, трижды обведя каждую звезду. Затем синим мелком нарисуйте больше линий по всему небу, изгибающихся вокруг звезд, чтобы создать ощущение движения.

    На второй день урока ученики раскрасили тыкву, траву и небо ЛЮБЫМ ЦВЕТОМ, КОТОРЫЙ ЗАНИМАЛИСЬ! Единственное правило цвета, которое у меня было, заключалось в том, что они должны были раскрасить свою тыкву, траву и небо в другой цвет.Таким образом, каждый из них отличается друг от друга.

    При рисовании ученики освоили технику воскового резиста . Они наносили кистью только воду там, где хотели нанести первый слой краски, а затем рисовали жидкой акварелью. Эта техника помогает распределить краску и помогает карандашу сопротивляться. Мне нравится, как выглядят жидкие акварели — они очень яркие и насыщенные цветом! Безусловно, мои любимые краски для уроков рисования !!

    ВСЕ отлично поработали !! Разве они не прекрасны? !!

    Целей обучения:

    — Студенты узнают о жизни и творчестве Винсента Ван Гога

    — Продемонстрировать понимание того, как создавать разные типы линий

    — Изучение линий может создать ощущение движения в произведении искусства

    — Изучите и продемонстрируйте понимание живописи мокрым по мокрому и восковой пасты

    3D-скульптуры!

    Первоклассники продолжают узнавать больше об элементе искусства линии в АРТ! Они создали по 2 из следующих ( изогнутых, зигзагообразных и фигурных ), чтобы создать эти удивительные трехмерные бумажные скульптуры !

    Они также узнали, что они создали свои скульптуры, сосредоточив внимание на 4 из 7 элементов искусства ( линия, цвет, форма и форма ) и как ВСЕ произведения искусства в мире создаются с использованием хотя бы одного или нескольких из этих элементов. ! Они также узнали, что трехмерные произведения искусства — это трехмерные изображения, которые не являются плоскими и выступающими, а скульптуры — трехмерными.

    Студенты проделали такую ​​фантастическую работу, создав эти линейные скульптуры! Мне тоже нравится, как они все вместе смотрятся на стене! Спасибо Кэсси Стивенс за идею!

    Цели обучения:

    Учащиеся могут описывать и рисовать различные линии в своих произведениях

    Студенты могут описать, что означает 3D-искусство

    Студенты понимают, что скульптура трехмерна

    Студенты узнают о 7 элементах искусства

    Коллаж Not So Scary Scarecrow

    Коллаж Not So Scary Scarecrow

    На этом уроке ученики узнали, что такое пейзаж , и посмотрели на различные пейзажные картины художников Винсента Ван Гога, Дэвида Хокни и Гранта Вуда. Затем они создали свои собственные пейзажи, нарисовав мелками холмы с различными типами линий внутри каждого холма, несколько облаков и солнце, либо заходящее, либо высоко в небе.

    На второй день они закрасили холмы и небо, используя акварельные краски восковой резист техника .

    На третий день ученики создали чучело, используя маленькие картонные рубашки, штаны и следы юбок (которые я сделал ранее) на бумаге с разным рисунком, рафии для рук, пуговицах и приклеили их на свои пейзажи.

    В качестве последнего штриха студенты добавили дополнительные детали масляной пастелью, такие как шляпы, волосы, детали лица, вороны и т. Д. Спасибо Патти из Deep Space Sparkle за вдохновение!

    Цели обучения:

    -Понять и определить, что такое ландшафт

    -Узнайте о художниках Ван Гог, Дэвид Хокни и Грант Вуд

    -Уметь определять и создавать различные типы линий в произведении искусства

    -Понимание восковой восковой живописи

    — Понять, что такое коллаж

    Смешение основных / дополнительных цветов

    Смешение основных / дополнительных цветов

    На этом уроке первоклассники изучили около основных цветов (красный, синий и желтый) и узнали, что нельзя смешивать цвета вместе для их создания, но что их можно смешивать определенным образом для создания дополнительных цвета (зеленый, фиолетовый, оранжевый).

    Перед тем, как рисовать, я показал студентам короткое, супер веселое 3-х минутное покадровое видео группы OK, GO исполняют песню об основных и дополнительных цветах, а также «LEGO-версию» той же песни в остановке. -движение. Студентам понравилось смотреть это! Затем, когда студенты наблюдали, как я демонстрирую каждый шаг по смешиванию цветов, они проделывали то же самое со своими собственными листами.

    Первоклассники практиковали комбинирование основных цветов для создания второстепенных цветов (красный и желтый для создания оранжевого, красный и синий для создания пурпурного, а также желтый и синий для создания зеленого), используя акварельную краску на бумаге 12 × 18 дюймов, а затем маркировали каждый набор цветов черным маркером.Студенты были поражены изменением цвета !!

    Целей обучения:

    -Студенты изучают основные и второстепенные цвета

    -Узнайте, как смешивать основные цвета для создания дополнительных цветов

    Коллаж, вдохновленный Мондрианом

    Коллаж, вдохновленный Мондрианом

    Этот увлекательный урок рисования также связан с математикой! Пересматривая основные цвета , первоклассники также узнают о жизни и творчестве Пита Мондриана , продолжают изучать различные линии ( горизонтальных и вертикальных ) и узнают о геометрических фигурах , создавая свои произведение искусства.

    Изучив произведения искусства и жизнь Пита Мондриана, студенты создали свои собственные творения, вдохновленные Мондрианом!

    Студенты сначала приклеили тонкие и толстые полосы черной плотной бумаги (которая была предварительно нарезана) по горизонтали и вертикали на белую бумагу размером 12 × 18 дюймов. Некоторые полосы были нарезаны до 12 дюймов, некоторые 18, некоторые 9 дюймов и некоторые 6 дюймов.

    Учащиеся могли разрезать полоски и расположить их так, как они хотели, при условии, что они создали комбинацию прямоугольников разного размера и квадратов , заполняя весь лист.Мы обсуждали, как полосы (линии) должны соединяться и касаться друг друга, чтобы создать форму — прямоугольник или квадрат.

    Затем учащиеся тщательно раскрашивают выбранный набор прямоугольников и квадратов основными цветами (с помощью маркеров), оставляя некоторые формы белыми.

    Целей обучения:

    -Узнайте о художнике Пите Мондриане и его работах

    -Уметь определять основные цвета и использовать их в своем искусстве

    -Уметь определять и создавать горизонтальные и вертикальные линии в художественном произведении

    -Уметь определять и создавать квадраты и прямоугольники в произведениях искусства

    — Поймите, что фигуры — это линии, соединяющие

    В следующем году мы снова создали то же произведение искусства, вдохновленное Мондрианом, за исключением того, что для печати линий использовали черную краску, а не черную плотную бумагу.

    В день 1 — Студенты сначала проштамповали черные линии на белой бумаге размером 12 × 18 дюймов, используя отрезанный кусок картона, который был окунут в черную темперную краску. Мы рассмотрели горизонтальные, вертикальные и диагональные линии. Мы обсудили, как штампованные линии должны соединяться и касаться друг друга, чтобы создать форму — прямоугольники, квадраты, треугольники и т. Д.

    На 2-й день ученики затем тщательно раскрасили выбранный набор фигур основными цветами (с помощью маркеров), оставив некоторые фигуры белыми.

    Целей обучения:

    -Узнайте о художнике Пите Мондриане и его работах

    -Уметь определять основные цвета и использовать их в своем искусстве

    -Уметь определять и создавать горизонтальные, вертикальные и диагональные линии в художественном произведении

    -Уметь определять и создавать формы в произведениях искусства

    — Поймите, что фигуры — это линии, соединяющие

    Коллаж ночной городской пейзаж

    Коллаж ночной городской пейзаж

    На этом уроке ученики смотрели изображения городских пейзажей для вдохновения и узнали о различиях между городским пейзажем и пейзажем (мы обсуждали пейзажи на предыдущем уроке, когда делали «Не так страшно пугало» коллаж).

    Мы говорили о том, насколько близко расположены здания в городах, что некоторые из них высокие, а некоторые короче, некоторые широкие, а некоторые тонкие. Мы очень обратили внимание на формы зданий, а также формы крыш домов и формы окон.

    Я выложил разноцветную цветную бумагу, которую предварительно нарезал разной ширины и длины, чтобы ученики могли выбирать. Студенты создали свои городские здания, вырезав фигур меньшего размера из вершин вырезанных прямоугольников и квадратов , чтобы создать здания с разным стилем вершин (некоторые могут быть изогнутыми, как купол, некоторые могут быть заостренными, как треугольники, некоторые могут выглядеть как шаги).Они могли сделать здания тоньше или короче. Затем они приклеили их на черную бумагу и добавили желтые и черные бумажные окна из тонких полосок бумаги.

    В качестве последнего штриха ученики нарисовали масляной пастелью звезды и луну, чтобы создать ночную сцену.

    Целей обучения:

    — Узнайте, что простые геометрические формы можно использовать для создания изображений

    — Развитие и совершенствование навыков резки

    — Понять и уметь идентифицировать городской пейзаж vs.пейзаж

    Дом мечты с узорами

    Дом мечты с узорами

    Первоклассники слушали рассказ Дэниела Пинкуотера « Большое оранжевое пятно, » как источник вдохновения для этого урока.

    После этого мы поговорили о том, что лежит в основе истории: креативность и индивидуальность , и как хорошо быть уникальным, иметь разные идеи и принимать различия людей .

    По сюжету главный герой, мистер Пламбин, живет на «аккуратной улице», где все дома выглядят одинаково. Чайка пролетает над его домом и роняет банку ярко-оранжевой краски на его крышу, оставляя гигантское оранжевое пятно, но вместо того, чтобы перекрашивать свой дом, чтобы он выглядел, как все остальные на улице, мистер Пламбин красит его, чтобы он напоминал свои мечты. Он добавляет изображения животных, людей и множество цветов, а также башню с часами наверху.

    Его соседи посылают людей, чтобы уговорить его отремонтировать / перекрасить его дом, чтобы он выглядел, как их, но все, с кем он разговаривает, заканчивают тем, что красят и украшают свои дома, как их мечты.Каждый дом выглядит уникальным. В итоге все соседи говорят:

    «Наша улица — это мы, а мы — это мы. Наша улица — это то место, где нам нравится быть, и это похоже на все наши мечты ».

    После того, как в классе поделились некоторыми забавными идеями о том, что они могли бы включить в свой дом , ученики нарисовали свои идеи карандашом, обводили свои линии маркером, а затем раскрашивали мелками.

    Учащиеся включили как минимум 2 различных шаблона где-нибудь в свой рисунок.

    На последнем этапе ученики нарисовали свое небо в синий или черный цвет для дневного или ночного времени (или для космоса!).

    Я ЛЮБЛЮ как все эти дома выглядели такими разными! Некоторые выглядят как животные, некоторые — как ракеты в космосе, некоторые — на другой планете, некоторые — как замки, а некоторые — как дома, но имеют прохладные цвета и красивые детали! Студенты получили много удовольствия от этого урока и получили огромное удовольствие!

    Цели обучения

    — Ученики используют свое воображение, чтобы рисовать дома своей мечты, думая о композиции, цвете и узоре

    — Студенты получают представление об истории создания произведения

    АВТОПОРТРЕТЫ

    Первоклассники узнали разницу между автопортретом и портретом . Для завершения этого урока потребовалось (3) 40-минутных урока искусства.

    Студенты не только учатся рисовать лицо и детали лица, но мы также говорим о сопоставлении цветов и пытаемся наилучшим образом сочетать наши собственные уникальные цвета кожи, цвета глаз и цвета волос с помощью карандашей. Мы ориентируемся на элементов искусства (линия, форма, цвет и форма) , а также используем ( Principle of Art ) Pattern в качестве фона!

    ДЕНЬ 1

    Во-первых, ученики просмотрели в моем PowerPoint различные автопортреты первоклассников прошлых лет, а также мои собственные рисунки, висящие на доске.

    Затем студенты наблюдали, как я демонстрировал под документ-камерой, как нарисовать голову, нарисовав перевернутое яйцо в форме . Затем как нарисовать две изогнутые линии для шеи и плеч, при этом руки должны выходить за пределы страницы внизу.

    Я обсуждал, как рисунок будет крупным планом и не будет показывать все тело (как на их школьной фотографии, сделанной в начале года, которая, я думаю, помогла им лучше понять).

    Они научились рисовать черт лица в правильной пропорции и узнали, что глаза нарисованы в форме миндаля / футбольных мячей или лимонов.Я говорил о том, что глаза у всех разные, но в целом это основная форма глаза. Я также обсудил, как у нас есть радужная оболочка (цветная часть и зрачок, черный круг, который позволяет нам видеть). И что зрачок ВСЕГДА находится в центре радужной оболочки, независимо от того, в какую сторону мы смотрим! Когда я демонстрировал, как рисовать ресницы, я говорил о том, что они есть у ВСЕХ, чтобы не допустить попадания пыли и грязи в глаза и помочь защитить их от прямых солнечных лучей, и показал им, что они представляют собой скорее легкую изогнутую линию, чем прямые линий.

    Я продемонстрировал несколько различных способов рисования носа, из которых ученики могли выбрать для своего рисунка то, что, по их мнению, им больше всего нравится (при условии, что они пробовали рисовать более «реалистичный» нос (объясняя, как я показал, чтобы рисовать « форма переменного тока, изогнутая линия вверх, форма «u», затем форма «c» назад, как одна непрерывная линия), а также как нарисовать более реалистичный вид рта, простые формы «c» для ушей и изогнутые линии для брови через демонстрацию под документ-камерой.

    Детям было непросто рисовать нос и губы, но они проделали фантастическую работу !!

    После того, как они закончили свой автопортрет карандашом, ученики добавили узор кругов на фоне , обведя круглую крышку банки, а затем обведя все свои линии толстым черным маркером, чтобы их линии более выделялись .

    ДНЕЙ 2-3

    На второй день урока ученики начали раскрашивать мелками.

    Я объяснил, что нужно искать один или два карандаша, которые лучше всего подходят к их уникальному цвету кожи. Мы обсуждали, что кожа людей имеет разновидностей цветов в мире, и что они ВСЕ прекрасны !!

    Я говорил с ними о том, как важно ценить различия друг друга и насколько скучным был бы мир, если бы все мы были одного цвета кожи! Студенты согласились, что мир определенно был бы скучным, если бы мы все выглядели одинаково!

    Затем ученики нашли цветной карандаш, который лучше всего подходил к их собственному уникальному цвету кожи, цвету глаз и волос и раскрашивал их автопортреты.Я продемонстрировал, что они могут комбинировать слоев и цветов , чтобы при необходимости создавать нужные им цвета. Я посоветовал студентам сильно нажимать при раскрашивании и стараться раскрашивать полностью, чтобы не просвечивала белая бумага. Они проделали такую ​​потрясающую работу!

    Линии, которые покачиваются — Рисунки на обложке альбомов

    Линии, которые покачиваются — Рисунки на обложке альбомов

    Для каждого класса (1–5) у меня ученики создают рисунок, который крепится в альбом для рисования, чтобы каждый ученик мог использовать его в течение года. Альбомы для рисования остаются в моей художественной комнате в урнах класса / класса. Каждый класс имеет свой урок рисования и создает разные рисунки из других классов.

    Чтобы создать настоящие альбомы, ученики сложили лист бумаги 12 × 18 ″ 60 # пополам по горизонтали для обложки. Затем студенты скрепляют 12 листов предварительно нарезанной бумаги размером 8,5 x 11 дюймов (пожертвованная сверхдлинная бумага для принтера — 8,5 x 14 дюймов — размер Legal, которую я заранее сократил до 8,5 x 11 дюймов). * Любые оставшиеся обрезанные клочки белой бумаги затем используются для других коллажей / уроков.Затем их рисунки наклеиваются на обложку.

    Отлично подходит, когда дети заканчивают раньше, плюс он хранит все (что обычно) свободные тренировочные рисунки в одном месте. Студенты используют альбомы для рисования, чтобы бесплатно рисовать после завершения урока рисования (если они заканчивают раньше), а также для практики рисования / планирования своих идей перед тем, как сделать окончательную версию.

    Когда я рос, у меня были альбомы и дневники, которые я рисовала, и я думаю, что это так весело, когда я могу оглядываться на что-то подобное.У моих учеников с 1-го по 5-й класс будут альбомы для рисования, новые каждый год, чтобы они могли оглядываться назад и видеть / отслеживать свой собственный художественный рост на протяжении многих лет! Особенно весело, когда вы старше, чтобы выкопать все свои старые альбомы из сундука с подарками родителей и пролистать их, как взрослый!

    Итак, для этого конкретного урока рисования обложки альбомов для рисования первоклассники рисовали перекрывающиеся, извивающиеся линии, чтобы создать абстрактный рисунок.

    Для начала я прочитал им книгу Кэндис Уитман « покачивающихся линий » для вдохновения.

    Прочитав историю, мы обошли комнату и рассказали, какие типы , строка , мы заметили, осматривая художественную комнату.

    На уроке ученики нарисовали карандашом 8 петельных линий от одной стороны листа к другой. Я посоветовал им нарисовать большие петли, чтобы не было слишком много времени, когда пришло время раскрашивать. Линии могут перекрывать друг друга , и я указал при демонстрации, что когда линия соединяется, она создает форму ! После того, как были нарисованы 8 петлевых перекрывающихся линий, было создано множество форм.

    Затем ученики прошли все свои линии толстым черным маркером, затем тщательно раскрасили каждую форму маркерами разного цвета. Я продемонстрировал, как использовать маркеры большего размера для заполнения больших областей и маркеры с тонкими кончиками для небольших областей. Студентам было предложено заполнить все белые поля на своих листах.

    Студенты узнали, что художник использует альбомы для рисования, чтобы планировать идеи для картин или других произведений искусства, записывать идеи, экспериментировать перед принятием окончательного решения и практиковаться в рисовании.

    Целей обучения:

    — Понять, для чего предназначен альбом художника

    — Может рисовать петли, волнистые линии (и может определять другие типы линий)

    — Поймите, что фигура — это линия, соединяющая

    Страница темы осень / осень K-3 на EnchantedLearning.

    com

    Обведите или вырежьте лист


    Обведите лист карандашом или вырежьте его ножницами.Или перейдите в PDF-файл рабочего листа (только для подписчиков).

    Раскрасьте осенние слова слева или справа


    Раскрасьте осенние предметы слева или справа. Например, «Раскрасьте лист слева в желтый цвет». Предметы: лист, индейка, тыква, стог сена, кукуруза, желудь, яблоко, грабли, чучело, паутина. Или перейдите к ответам.

    Я могу раскрасить осенние слова


    Раскрасьте осенние слова, включая тыкву, стог сена, кукурузу, желудь, яблоко, грабли, чучело, паутину.

    Я могу рисовать слова осени


    Нарисуйте и раскрасьте слова осени, включая лист, индейку, тыкву, стог сена, кукурузу, желудь, яблоко, грабли, чучело, паутину.

    Нарисуйте четыре осенних предмета


    Нарисуйте четыре осенних предмета. Под каждым объектом напишите его название.

    Нарисуйте четыре тыквы


    Нарисуйте четыре тыквы. Нарисуйте широкую тыкву, большую тыкву, высокую тыкву и маленькую тыкву.

    Нарисуйте и сравните листья


    Нарисуйте два листа и затем ответьте на простые вопросы, сравнивая их, например, «Какой лист длиннее?»

    Нарисуйте и сравните чучела


    Нарисуйте два чучела, а затем ответьте на простые вопросы, сравнивая их, например: «Какое из них лучше пугает ворон?»

    Нарисуйте и сравните пауков


    Нарисуйте двух пауков, а затем ответьте на простые вопросы, сравнивая их, например, «У какого паука более длинные ноги?»

    Пугало: следуйте инструкциям


    Нарисуйте и раскрасьте пугало в соответствии с простыми инструкциями, например: «Раскрасьте шляпу и нос чучела в оранжевый цвет.»Или перейдите к ответам.

    Рог изобилия: следуйте инструкциям


    Раскрасьте рог изобилия в соответствии с простыми инструкциями, например: «Раскрасьте пару груш в желтый цвет». Или перейдите к ответам.

    Нарисуй и напиши:
    Любимая осень


    Нарисуй свой любимый предмет про осень. Что самое лучшее в этом сезоне?

    Нарисуйте и напишите:
    Сцена падения


    Нарисуйте и напишите — Нарисуйте картину падения и напишите об этом.

    Нарисуй и напиши:
    Пугало


    Нарисуйте очень пугающее чучело. Напишите, почему ваше чучело отпугивает птиц с сельскохозяйственных угодий.

    Симметричные осенние картинки: завершение рабочего листа для рисования
    Закончите каждый из четырех рисунков по линии симметрии. Осенние картинки — лист, яблоко, чучело и грабли. Или перейдите к ответам.

    Симметричное чучело Изображение: завершение рабочего листа для рисования
    Завершите рисование чучела вокруг линии симметрии.Или перейдите на страницу ответа.

    Осень: Иллюстрированная поэма-акростиха


    Нарисуйте сцену «Осень», а затем напишите об этом стихотворение-акростих. Начинайте каждую строчку своего стихотворения с буквы на этой строчке. Или перейдите к PDF-файлу со стихотворением.

    Осень: иллюстрированная поэма-акростиха


    Нарисуйте сцену падения, а затем напишите об этом стихотворение-акростих. Начинайте каждую строчку своего стихотворения с буквы на этой строчке. Или перейдите к PDF-файлу со стихотворением.

    Тыква: Иллюстрированная поэма-акростих


    Нарисуйте тыкву и напишите о ней стихотворение-акростих. Начинайте каждую строчку своего стихотворения с буквы на этой строчке. Или перейдите к PDF-файлу со стихотворением.

    Пугало: Иллюстрированная поэма-акростиха


    Нарисуйте изображение чучела, а затем напишите о нем стихотворение-акростих. Начинайте каждую строчку своего стихотворения с буквы на этой строчке. Или перейдите к PDF-файлу со стихотворением.

    Осень: Нарисуйте и напишите 3 вещи


    Нарисуйте три вещи, которые вы можете увидеть или сделать осенью, и напишите о каждой из них. Или перейдите в PDF-файл рабочего листа.

    Нарисуйте чучело, день и ночь

    Нарисуйте чучело днем ​​и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.

    Нарисуйте чучело зимой и летом

    Нарисуйте чучело зимой и летом. На левой половине страницы нарисуйте зимнюю сцену; в правой части страницы нарисуйте летнюю сцену.Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.

    Осенние идеи для первоклассников

    Всем привет! Извините, я был недоволен ведением блога, я действительно изо всех сил пытаюсь найти баланс. Постоянно преподаю в первом классе, пытаюсь оставаться здоровым / ходить в спортзал и некоторые положительные события в моей личной жизни очень сильно меня занимали! Хотя все хорошо.

    В любом случае, я здесь с подарками и идеями для вас. Мои друзья из Go Teach! прислал мне несколько действительно классных подарков для учителей, и я люблю использовать их в классе. В этом посте я демонстрирую некоторые из моих любимых произведений Mr. Sketch и Paper Mate. Надеюсь, вы почувствуете вдохновение попробовать некоторые из наших продуктов.

    Якорные диаграммы — отличное визуальное напоминание для студентов. Они должны быть доступны в классе для справки учащихся. Ваши ученики сочтут их более значимыми, если объединят их с собой. Вам не обязательно заставлять учеников рисовать их за вас, но вы можете попросить учеников сказать вам, что добавить в таблицу. В начале года мне нравится делать диаграмму привязки, чтобы смоделировать, как выглядит хорошая раскраска.Я думаю, что это хорошая идея — моделировать ожидания практически в отношении всего, что вы делаете в школе.


    Вот еще один пример простой диаграммы привязки, созданной с использованием маркеров Mr. Sketch. Эта якорная диаграмма все еще работает, потому что нам все еще нужно работать над тем, чтобы наши столы были в порядке. У меня такое чувство, что он будет работать круглый год.

    Говоря о моделировании, одно из моих любимых занятий со студентами — это направленные рисунки. Направленные рисунки успокаивают и помогают моим ученикам сосредоточиться.Они их тоже любят! Вы можете проверить мою доску Pinterest для идей для направленных рисунков.

    Эту осеннюю экспозицию мы сделали с помощью рисунков, ориентированных на пугало, продуктов Mr. Sketch и тематических бесплатных подарков!

    Вы можете найти бесплатные баннеры на тему осени в моем магазине TpT, перейдя по ссылке ниже:

    Моя выборка послужила образцом для студентов. Я показал им, как делать декоративные узоры внутри букв и обводить предметы тонкими маркерами Mr. Sketch, чтобы детали выделялись.

    График чучела — это товар в моем магазине TpT.

    Вот некоторые из моих любимых осенних чтений вслух. Вы можете щелкнуть обложки, чтобы проверить книги на Amazon по моим спонсируемым ссылкам.


    И вот несколько бесплатных тематических осенних подарков для вас, нажмите на изображения.

    Вы можете найти больше идей и присоединиться к обучению Go! Сообщество на Facebook, нажав {ЗДЕСЬ}. Иди учи! это новое невероятно громкое и гордое сообщество с проектными идеями, ресурсами, советами в классе, подарками и многим другим, чтобы вдохновить и помочь учителям.Создано для вас любимыми учителями-фанатами, такими как Elmer’s, EXPO, Sharpie, Mr. Sketch, Paper Mate, Prismacolor, DYMO и X-ACTO. Прежде чем я уйду, я хотел бы поделиться этими гелевыми ручками Paper Mate Inkjoy. Мне настолько понравились образцы гелевых ручек, которые мне прислали, что я заказал еще одну их упаковку на Amazon. Серьезно, это лучшие гелевые ручки, которые у меня когда-либо были. Я поделился ими на своей странице в Facebook, и все, кто их пробовал, согласились.

    * Спасибо идите учить! за спонсирование этого сообщения в блоге.Все мнения мои собственные. Я получил компенсацию и бесплатные продукты в обмен на написание этого поста. Этот пост также содержит спонсорские ссылки. Я поддерживаю только те бренды и продукты, которые использую и в которые верю.

    Спасибо, что заглянули, и счастливой осени!

    Как всегда, не стесняйтесь прикреплять:

    1 класс — Технологии

    Спасибо

    Спасибо, что посетили. Приятного чтения и изучения технологий!

    изображение из сообщества.Pencil.com


    Авторы страниц
    • Сьюзан Дюфрейн

      10 октября 2013 г.

    дней с

    1 класс

    Проекты

    Обзоры книг — 1 полугодие


    «Как сделать» проекты с использованием Pic collage

    Оценка 1s How To Pic Collage

    Оценка 1s How To Pic Collage


    Heritage — Используемое приложение Pic Collage и видео Adobe Spark



    • Приложения для iPad — Раскраска, ABC-клавиатура, Doodle Buddy, Обезьяна для завтрака, Starfall, LetterSchool, Cookie Doodle, AR Flashcard (VR), Beck & Bo, Endless ABC’s, Блокнот для рисования, Pic Collage, Marco Polo Weather
    • Блокнот для рисования — напишите фразу «Мне нравится» о том, что вам нравится в школе.Сделайте селфи и добавьте его в проект.
    • День открытых дверей iMovie с озвучкой или День открытых дверей с использованием проекта «Мне нравится».
    • Pages. Напишите стихотворение акростиха со словом ПАДЕНИЕ, нарисуйте изображение в блокноте для рисования.
    • Использование приложения Pic Collage — создание списка «слов о погоде», осенних идей, слов и изображений на День благодарения, проект «Как сделать» — использование камеры на iPad.

    • Создайте iMovie о дружбе
    • Приложение Pages — напишите стихотворение акростиха со словом ПАДЕНИЕ, нарисуйте рисунок в блокноте для рисования

    • Выберите приложение для тыквы, резьба по тыкве или головоломка на Хэллоуин, после прослушивания Spookley, Square Pumpkin
    • Приложение для iPad — Снежинка (о круговороте воды)
    • Используя зеленый экран, создайте фильм о круговороте воды
    • Приложение Pic Collage с проектом «Как сделать» — Использование камеры на iPad

    • Приложение для iPad — Math Bingo
    • Приложение для iPad — Meteor Math
    • Приложение для iPad — Картинка от точки к точке
    • Приложение для iPad
    • — Park Math HD
    • Приложение для iPad — математика обезьян

    • Приложение для iPad — математика обезьян
    • Приложение для iPad — Pearl Diver
    • Приложение
    • для iPad — Scratch Jr.
    • Приложение для iPad
    • — Geoboard
    • Урок по записной книжке — Важные национальные символы
    • Урок с записной книжкой — Деньги
    • Pic Collage — Монеты
    • Объясните все — используйте Pic Collage на монетах

    • Объясните все — ЗАБОТАЕТ

    • Pages — Узнайте о текстовых процессорах со страницами. Покажите также MS-Word, чтобы показать сходство. Вот несколько примеров студенческих работ. Мы тренировались с нашим именем, чтобы изменить размер, шрифт и цвет.Затем создал несколько предложений и, наконец, попробовал свои силы в поэме акростиха о весне. (пара примеров ниже)
    • Приложение для iPad — Kidspiration — создайте графическую карту о себе, главная идея — вы

    Утроение любви в учебных материалах для 1 класса

    ОПЫТ ПРЕПОДАВАНИЯ

    Я преподаю 14 лет. Я преподавал в 3-м классе два года и во 2-м классе пять лет. Я потратил некоторое время на то, чтобы посмотреть, как мои дочери-тройняшки учатся и растут, и вернулся в класс детского сада. Я преподавала в детском саду два года, а потом перешла в первый класс, где я счастливо устроилась. В сентябре мои тройняшки пойдут в первый класс. Они помогают мне тестировать все мои продукты! Я люблю то, что я делаю!

    МОЙ УЧИТЕЛЬСКИЙ СТИЛЬ

    Я искренне верю в мультисенсорный подход к обучению.Ребенку необходимо использовать все свое тело, чтобы изучать и обрабатывать новую информацию. Я искренне верю в то, что в песнях нужно вкладывать слова, вставать и двигаться!

    ПОЧЕТА / НАГРАДЫ / SHINING TEACHER MOMENT

    Меня награждают каждый день! Я мама, жена и учитель. Для меня большая честь заниматься тем, чем я занимаюсь каждый день!

    МОЯ СОБСТВЕННАЯ УЧЕБНАЯ ИСТОРИЯ

    Я получил степень бакалавра литературы и риторики в Бингемтонском университете и степень магистра педагогики в Королевском колледже.

    ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ БИОГРАФИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

    Мне нравится создавать материалы для моих учеников. Они моя муза. Сначала я проверяю идеи с ними. Они мои лучшие критики! Мои ученики вдохновляют меня каждый день!

    СОРТА

    PreK, Детский сад, 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11 , 12 , Homeschool

    ПРЕДМЕТЫ

    Искусство английского языка, сбалансированная грамотность, чтение, грамматика, правописание, словарный запас, специальность, математика, арифметика, базовые операции, геометрия, числа, другое (математика), естествознание, окружающая среда, другое (естествознание), обществознание — история, U. S. История, EFL — ESL — ELD, Здоровье, Другое (Социальные науки — История), Жизненные навыки, Критическое мышление, Для всех предметных областей, Управление классом, Экономика, Навыки обучения, Технологии обучения, Общие науки, Физические науки, Библиотечные навыки , Письмо, стратегии чтения, праздники / сезон, снова в школу, День Благодарения, Рождество / Ханука / Кванза, Осень, Ментальная математика, Хэллоуин, Зима, Новый год, День святого Валентина, Св.День Святого Патрика, Пасха, Весна, Товары для продавцов TpT, Инструменты для Common Core, День Земли, Для всех предметов, Лето, Информационный текст, Конец года, Фоника

    Планы уроков рисования в 3 классе

    В блоке 1 учащиеся изучают, как эффективно решать проблемы, а в блоках 2 и 3 учащиеся думают о том, как уроки народных сказок и мифов переносятся в их собственную жизнь.Каждая оценка и список включают несколько вариантов интерактивной практики, такие как алфавитный порядок, поиск пропущенных букв, зашифрованные слова и многое другое. Обучайте детей с помощью наших распечатываемых листов по искусству для 3-го класса, включающих упражнения с ключами ответов для самостоятельной практики по широкому кругу тем, таких как абстрактные существительные, формирование сравнительных и превосходных прилагательных, определение координирующих и подчиненных союзов, использование простых времен глаголов, расширение словарного запаса с помощью сравнения и аллитерации, чтение для установления логических связей, таких как причины и следствия, и написание отчетов об исследованиях с использованием подсказок.В третьем классе художественного класса учился художник Клод Моне. Связанные категории: Уроки искусства для 2-го класса Уроки рисования для 3-го класса 45-минутные уроки искусства Искусство дома Природа и пейзажи Tempera Paint Video Art Советы и уроки Winter Art Cardinals in Winter Art Lesson Мои второклассники и третьеклассники создали этот прекрасный зимний урок кардинального искусства, но это подойдет и для четвертого класса. Опубликовано в 1-й класс, 2-й класс, 3-й класс, 4-й класс, 5-й класс, 6-й класс, Искусство, Детский сад | Комментарии к записи Идеи плана урока рисования отключены. Разминка в уроке искусства. Вот несколько забавных разминка или предварительных наборов, которые приведут учеников в восторг от уроки искусства.Как бегло читающие, они теперь читают, чтобы расширить свои знания по другим предметам, таким как общественные науки и естественные науки, где они будут применять на практике все, что они изучают в языковых искусствах. размещено в: 1-й класс, 2-й класс, 3-й класс, 4-й класс, 5-й класс, Животные, художница Лоис Майло Джонс, Черная история, Мелки, Рисование, Уроки рисования, Детский сад | Лоис Майло Джонс, влиятельный художник и педагог, проложил путь чернокожим художникам, которых не пускали в мир изобразительного искусства. Участники Share My Lesson публикуют контент, обмениваются идеями, получают образование по важным темам в режиме онлайн, круглосуточно и без выходных.Начните с чтения книги «Урок искусства» о писателе и иллюстраторе, которые вместе работают над своими книгами. Третьеклассники участвуют в трех уроках изобразительного искусства в этом разделе. Подчеркните важность художественного образования в течение года с помощью планов уроков, печатных материалов, заданий, викторин и справочников TeacherVision, идеально подходящих для учителей рисования в начальной, средней или старшей школе. Они анализируют выкройки квилтов, изучают жизнь и творчество Розы Бонер и Эдварда Хикса. размещено в: 1-й класс, 2-й класс, 3-й класс, 4-й класс, 5-й класс, Животные, Мультяшный рисунок, Мелки, Рисование, Праздник, Праздничные темы, Уроки рисования, День святого Валентина | Вот как нарисовать простого плюшевого мишку с большим красным сердцем, который идеально подходит для самодельной валентинки.Уроки для третьего класса 3-й урок 1 3-й урок 2 3-й урок 3 3-й урок 4 Урок искусства для третьего класса 13. Орфография на основе Библии Серия уроков, написанных для того, чтобы помочь нашим молодым людям научиться лучше писать и писать. Пособия для учителей включают подробные планы уроков, которые можно адаптировать к вашим ученикам и стилю преподавания. Планы уроков искусств в третьем классе для онлайн-образовательной программы Time4Learning. Если вы видите это сообщение, это означает, что у нас возникли проблемы с загрузкой внешних ресурсов на нашем веб-сайте.Создайте бесплатную учетную запись сегодня! Этот план урока изобразительного искусства подходит для 3-го класса. Узнайте больше об искусстве 3-го класса, художественных проектах, элементарном искусстве. Среднесрочный автопортрет, используя значение с черным и белым мелом. Используйте личный и культурный опыт как предмет в художественной работе. Изучите изобразительное искусство и иллюстрации, прочитав вместе с классом книжку с картинками. Связанные категории: Уроки рисования для 2-го класса Уроки рисования для 3-го класса Уроки рисования для 4-го класса Уроки рисования в 5-м классе Искусство дома Рождество Зимнее искусство Первое полнолуние котенка и как учить текстуру Если вы ищете простой способ обучения детей рисованию, то нет Лучшая система, чем использование элементов и принципов искусства.На этом этапе ожидается, что третьеклассники продолжат расширять свой словарный запас и навыки письма. Планы уроков искусств для 3-го класса Искусство на улице. Рабочие листы по математике для 3-го класса «Поделиться моим уроком» — это место для преподавателей, которые посвящают свое время и профессиональные знания тому, чтобы обеспечить лучшее образование для учащихся во всем мире. Эти планы уроков изящных искусств — отличный способ расширить представление третьеклассников об окружающем мире. Вы найдете все, от рисования и живописи до волнения 22 октября 2020 г. — Изучите доску Кристи Байтендорп-Беллауд «Художественные проекты 3-го класса», за которой следят 4317 человек в Pinterest.Ресурсы для обучения искусству. Определите художественные материалы и средства массовой информации, которые используются для передачи сообщений в коммерческом искусстве. Итак, для этого конкретного урока рисования обложки альбома для рисования ученики третьего класса рисовали инструмент для художественной комнаты несколько раз в разных ракурсах. Мы также узнали об элементе искусства, называемом пространством, и о том, как использовать различные методы перспективы для создания иллюзии глубины. Включите преимущества образования в области изобразительного искусства в свою программу третьего класса с помощью этих планов уроков по искусству.Помогите третьекласснику овладеть новыми навыками чтения, письма, грамматики, математики, естественных наук и социальных наук с помощью нашей коллекции рабочих листов для третьего класса. Лучшие рабочие тетради. Искусство для младших школьников от KinderArt. Изучите математику для третьего класса — дроби, площадь, арифметику и многое другое. Осенью студенты изучили основы письма и потратили недели на составление, редактирование, редактирование и иллюстрирование своих рассказов. Рисование парусной лодки — Космос для 3-го класса и Моне (пример для учителя) 20 июля 2020 г. — Изучите доску Шаны «Уроки рисования для 3-го класса», за которыми следят 1434 человека на Pinterest.Для этого сложного проекта рисования ученики выбрали один инструмент для художественной комнаты и нарисовали его как минимум с четырех разных точек обзора (глядя на него спереди, сзади, сбоку, сверху снизу и найдите планы уроков рисования для младших классов ( 3-5 класс, 8-11 лет). Опубликовано в 1-й класс, 2-й класс, 3-й класс, 4-й класс, 5-й, 6-й класс, Искусство, Раскраски, Праздники | Комментарии к записи Раскраски на День Святого Валентина с перекрывающимися сердцами кулон с новогодними целями отключены Попросите учащихся нарисовать изображение своей цели в круге внутри подвески.Уроки третьего класса 3-й урок 1 3-й урок 2 3-й урок 3 3-й урок 4 Урок искусства для третьего класса 3. Этот план урока изобразительного искусства подходит для детского сада — 3-й класс. Изучая литературу для 3-го класса, ученики исследуют, что значит быть хорошим человеком. com. Использование площади для создания плана этажа: математика / изобразительное искусство Дети просто обожают эти забавные поделки для 3-х классов! Они отлично подходят для занятий в классе и дома. Перекрывающиеся формы, работа с текстурой и узором. Продолжительность: 30-40 минут. Сосредоточьтесь на творческом художественном выражении, изображениях, символах и личном опыте.Этот курс соответствует стандартам Common Core. Также они смогут создать визуально приятное произведение искусства, используя элементы контурной линии и формы. Учебная программа по языковым искусствам для 3-го класса. . Например, в «Нашем руководстве для учителя« Пять чувств »для детского сада» вы можете увидеть планы уроков для каждой главы книги для учащихся, а также главные страницы заданий, оценки и дополнительные задания, чтобы усилить содержание урока. Они отлично подходят для занятий в классе, на дому или после уроков и помогают учащимся развить фундаментальные навыки.Учащиеся могут изучать и создавать узоры, музыку и натюрморты, а также узнавать, как обсуждать, ценить и предоставлять конструктивную обратную связь по произведениям искусства. Найдите качественные уроки, планы уроков и другие ресурсы для третьего класса по английскому / языковому искусству и многое другое. Планы уроков по чтению и письму для третьего класса учащиеся изучат уникальные части дружеского письма, когда они будут практиковать искусство написания своих собственных дружеских писем. На этом уроке изобразительного искусства и исполнительского искусства учащиеся будут изучать свои художественные навыки во время планов уроков изобразительного искусства для 3-го класса.Используйте различные материалы для создания произведений искусства. Наслаждаться! О прессе Авторские права Связаться с нами Создатели Рекламировать Разработчики Условия Политика конфиденциальности и безопасность Как работает YouTube Тестировать новые функции Авторские права для прессы Связаться с нами Создатели В это время дистанционного обучения учительница начальной школы Торо Кэролайн Амундсен вдохновила свой класс в третьем классе исследовать свои творческие способности и оттачивать письмо навыки. Бесплатные ресурсы для учителей третьего класса, позволяющие печатать и практиковаться по общим основным стандартам языковых искусств Этот сайт предлагает уроки правописания (и даже словарный запас) для 1-8 классов.Ознакомьтесь с другими идеями об уроках рисования, рисовании 3-го класса, уроке рисования 3-го класса. Цель: как учитель начальной школы в течение многих лет я обнаружил, что у вас никогда не может быть слишком много художественных идей, особенно на уровне K-3-го класса. Просмотрите нашу библиотеку учебных ресурсов с планами уроков по искусству, музыке и драматургии для 3-го класса, чтобы найти подходящие материалы для своего класса. Мы использовали картины парусников Моне как вдохновение для создания темперной живописи в стиле импрессионизма. Получите анимированные уроки языка для 3-го класса, распечатанные рабочие листы и упражнения для учеников на дому, после школы или для повышения квалификации.Эта презентация PowerPoint показывает 50 различных проверенных временем уроков искусства, которые я использовал за эти годы. Наука / Изобразительное искусство: учащиеся 3-х классов продемонстрируют свое понимание адаптации лап животных, которые позволяют им выживать в определенных условиях.

    Набросок для детского сада

    Набросок для детского сада

    Найдите максимально возможную площадь прямоугольника, который можно вписать в круг радиусом 1 см

    Новые ружья бок о бок

    Allstate Commercial Cast 2020

    Очищающие кристаллы rs3

    Кабели с распределенной нагрузкой

    Сколько миль может продержаться Mercedes CLA 250

    Hi tek nails hermiston

    Преобразование границ и возникающие в результате ошибки приводят к множеству

    Tradition заметки

    Играйте в игру Scribbles & Ink, смотрите видео, рисуйте, раскрашивайте и выполняйте задания для печати. Scribbles & Ink поощряет детей рисовать, раскрашивать, рисовать и самовыражаться!

    сигмовидная регрессия python

    Hp pavilion x360 конвертируемый 11m ad0xx обновление памяти

    голливудские криминальные данные hornady

    Frimason utajiri wa kichawi 1

    Nuxt ссылка не работает

    Poulan карбюраторный набор инструментов Полицейский отдел FrimsonSharpsree для моделирования мебели Календарь icloud по умолчанию в Outlook Пена Depron 5 мм

    Невозможно изменить право на повторное использование

    Управление формой кнопки вращения Excel vba

    Caylor Supply

    Настройки вспышки Nikon ttl

    0005

    Просмотрите, чему ваш детский сад должен научиться чтению и как наша учебная программа может помочь им развить сильные навыки понимания прочитанного. Детский сад — такое увлекательное время для вашего ребенка. По мере того, как ваш ребенок начинает свой академический путь, обучение чтению будет в центре его навыков … Играйте в игру Scribbles & Ink, смотрите видео, рисуйте, раскрашивайте и выполняйте задания для печати. Scribbles & Ink поощряет детей рисовать, раскрашивать, рисовать и самовыражаться!

    Гонконгские бассейны 6d harian

    Crayola Мой первый художественный подарок для рисования песком без беспорядка для малышей и детей дошкольного возраста от 2 лет и старше, 12-цветная подстилка для рисования с подсветкой и привязанным детским стилусом , Портативное и удобное творчество $ 33.90 $ 25.95

    Траншейная лопата Ww2

    Kindergarten Arts. 1. Маленький художник: Детский художественный альбом Бонни Сос, Твердый переплет: 36 страниц, Издатель: Создатели персонажей для детей «Маленький художник» — замечательная книга для детей от дошкольного до второго класса. В первой половине книги есть пустые страницы с названиями, которые дети должны нарисовать. Например, мой дом, моя семья, мой лучший друг … Детский сад Рисование птиц с Мона Брукс. Нам было весело, комбинируя формы и простые линии, чтобы создать эти красивые карандашные рисунки птиц, сидящих на дереве с листьями и ягодами.Этот урок рисования взят из книги Моны Брукс «Обучение детей рисованию». Рисование трехмерных фигур и создание трехмерных очков — видение трехмерных фигур на двумерной поверхности. TLW создает трехмерные очки по предоставленным шаблонам. Рисование — это глагол. Поймите, что создание и наблюдение за искусством — это субъективный процесс. Групповой проект изобразительного искусства — каждой группе студентов будет поручено известное полотно. Эти картины будут напечатаны, а изображение …

    Sig sauer legion p229

    Искусство и цвета — важный элемент в развитии творческих способностей и воображения дошкольников. Вдохновите своего дошкольника на творчество с помощью наших печатных листов по искусству, включая раскраски, раскраски по номерам, точки-точки и рисование.

    Названия агентств по дизайну интерьеров

    Mach4 homing

    Rigmor of bruma end

    Ascp question bank 9029 Почему2

    Соковыжималка для ebv

    Обнуленное целевое возмещение

    Ice ai traffic

    build

    9000 9000 9000 Multip

    2020 vw tiguan r line lease

    Мозаика из воздушных шаров номер 9

    Scuf vantage 2 thumbsticks

    Gta v чит коды ps4 cars

    Scribble Art book.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *