Осень нарисовать 4 класс: Презентация по изо на тему «Осенний пейзаж» (4 класс)

Содержание

Презентация по изо на тему «Осенний пейзаж» (4 класс)

Инфоурок › ИЗО, МХК ›Презентации›Презентация по изо на тему «Осенний пейзаж» (4 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

Изобразительное искусство

2 слайд Описание слайда:

К уроку все готово? И хочется начать Гуашью будем снова Что-то рисовать….

3 слайд
Описание слайда:

И. Левитан «Золотая осень»

4 слайд Описание слайда:

И. Агеев «Осень в парке»

5 слайд Описание слайда:

яркие светлые веселые темные тусклые грустные

6 слайд Описание слайда:

Смешивание цветов краски

7 слайд Описание слайда:

Тема урока: Осенний пейзаж

8 слайд Описание слайда:

1 этап

9 слайд Описание слайда:

2 этап

10 слайд Описание слайда:

3 этап

11 слайд Описание слайда:

4 этап

12 слайд
Описание слайда:

5 этап

13 слайд Описание слайда:

6 этап

14 слайд Описание слайда:

7 этап

15 слайд Описание слайда:

8 этап

16 слайд Описание слайда:

9 этап

17 слайд
Описание слайда: 18 слайд Описание слайда: 19 слайд Описание слайда: 20 слайд Описание слайда: 21 слайд Описание слайда: 22 слайд
Описание слайда:
23 слайд Описание слайда:

План работы 1. Линия горизонта. 2. Стволы деревьев на переднем плане. 3. Небо, водоем. 4. Кроны деревьев. 5. Дальний и средний план. 6. Проработать мелкие детали пейзажа.

24 слайд Описание слайда:

Подведем итог урока. Чей пейзаж готов уж к сроку? Приносите, не ленитесь, Красотою подивитесь. Мастеров здесь целый класс Полюбуемся на вас.

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Учитель, преподаватель изобразительного искусства

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДВ-397760

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Урок изобразительного искусства «Золотая осень» | План-конспект урока по изобразительному искусству (ИЗО, 4 класс) на тему:

Урок изобразительного искусства «Золотая осень» в 4 классе

Тип урока: комбинированный

Цель: 

 расширить представления учащихся о многообразии и красоте окружающего мира и пейзаже, как особом жанре живописи 

Задачи:

  • развивать у детей интерес к пейзажной живописи, помогать осмысливать свои чувства, отношение к воспринимаемому пейзажу;
  • учить внимательно рассматривать художественную картину;
  • обратить внимание учащихся на следующие средства выразительности: цвет и цветосочетания, расположение на холсте, композицию, формат картины, близкие и дальние планы;
  • обратить внимание учащихся на то, что с помощью цвета можно рассказать о своем настроении, отношении к изображаемому пейзажу;
  • обогатить и активизировать словарь детей: ввести в него   искусствоведческие термины, эпитеты и метафоры, образные выражения, которые дети смогут использовать в своих суждениях для передачи эмоционального состояния человека;
  • развивать наблюдательность, эмоциональную  отзывчивость, ассоциативное образное мышление;
  • воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, восхищение природой Руси, гордость за творчество русских художников;
  • вызвать у детей желание нарисовать золотую осень, пробудить воображение детей, их творческие способности

Подготовительная работа.

 Экскурсия в парк или лес. Рисование осенних деревьев и кустов, осенней лужайки, лепка овощей и фруктов, составление осенних букетов, игра с листьями, рассматривание иллюстраций с изображениями осени, разучивание и чтение стихов, слушание отрывков музыкальных произведений и пение песен об осени. Проведение урока по знакомству со свойствами теплых и холодных цветов.

Оборудование.

Компьютер, проектор, колонки, экран, сканер

Гуашь, кисти, бумага для рисования на всех детей

Ход урока

  1.   Организационный момент.

Учитель. Закройте глаза и послушайте музыку. (Включить   запись фрагмента «Осень» из концерта фа-мажор  «Времена года» Антонио Вивальди) Приложение 1 

Учитель.  Какие чувства вызвала у вас  эта мелодия? (Предполагаемые ответы учащихся: грусть, умиротворение, печаль, нежность…)  

Учитель. Да, в музыке слышится светлая, легкая печаль. Мелодия звучала так нежно и светло.  О каком времени года хотел рассказать композитор? (Выслушать ответы детей)  Да, вот так композитор чувствовал золотую осень. (Если не догадаются, прочитать стихотворение А. С. Пушкина, не называя время года, а потом еще раз попросить назвать время года.)

  1. Постановка цели.

Учитель. Послушайте, как об этом времени года говорил Александр Сергеевич Пушкин.

Унылая пора!

Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье.

В багрец и в золото одетые леса…

Учитель.  А какие стихотворения об осени помните вы?

     Лес, точно терем расписной.                                                                                     Лиловый, золотой, багряный,                                                                                  Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь, в листве сквозной.

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной.

    За лето высох он от солнца…

(И. Бунин)

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора —

Весь лень стоит, как бы хрустальный.

И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос.

Теперь уж пусто все — простор везде.—

Лишь паутинки тонкий волос

Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле.

Но далеко еще до первых зимних бурь         

И льется чистая и теплая лазурь

 На отдыхающее поле…

(Ф. И. Тютчев.)

(Выслушать ответы детей)

  1. Мотивация  учебной  деятельности

Учитель. Ах, как дивно рассказали об осени поэты! Представители какой профессии тоже очень красиво изображают осень, природу? (Выслушать ответы детей) Конечно, художники.  Каким же образом художник может рассказать о золотой осени? (Выслушать ответы детей) Ему нужно нарисовать, изобразить на холсте то, что он видел или видит в природе, что вызвало у него радость, удивление красотой осени. Но он должен нарисовать так, чтобы мы узнавали и деревья, и кусты, и речку. А с помощью красок он может изобразить время года: зиму, лето, осень, весну. И свое настроение: радость, грусть, тревогу, спокойствие, тишину.

    Презентация №1 с осенними пейзажами                                                                     под музыку  А. Вивальди «Времена года»

 Учитель.  Какое настроение у вас вызывают эти картины? (Выслушать ответы детей) Что объединяет все эти картины? (Изображена природа, осень) Как называют картины, на которых изображена природа? (Пейзаж)  Скажите, а что вы чувствуете, глядя на эти осенние пейзажи? (Выслушать ответы детей) Прелестные картины, трогающие наше сердце своей красотой. Давайте вспомним песню об осени, которую вы разучивали на уроке музыке. Под эту песню можно и потанцевать. (Приложение 2)

  1. Актуализация знаний 

Учитель.  А сейчас мы подробно рассмотрим картину «Золотая осень», которую написал художник Исаак Ильич Левитан. (Презентация №2)

 Посмотрите на картину и скажите: что чувствовал художник, когда рисовал золотую осень? (Он показал, как красива наша природа в любое время года, что невозможно не любить Русь, эти леса, поля, реки и равнины.)  Как он смог выразить свое чувство красками? Ведь художник выражает свои чувства с помощью красок. Какие краски здесь радостные? А какие краски выражают грусть? (Выслушать ответы детей)

Учитель. Да, радость художник передал теплыми красками, но он использовал и холодные тона, их меньше. Поэтому, глядя на картину, мы чувствуем радость, удовольствие от пышной красоты природы, но в то же время и легкую грусть прощания с летом, с осыпающейся листвой деревьев, увядающей травой, с теплом и солнцем. Какая же здесь нарисована осень?

 (Предполагаемые ответы учащихся: нарядная, яркая, золотая, веселая)

Учитель. Да, художник назвал эту картину «Золотая осень». А как вы думаете, почему он ее так назвал — «золотая»? Какие цвета он использовал?

(Предполагаемые ответы учащихся: много желтых, оранжевых красок)

Учитель. Как эти цвета можно назвать одним словом? Какие они?

(Предполагаемые ответы учащихся: теплые, радостные, веселые)

Учитель. Молодцы, дети! Художник очень радовался, увидев эту красоту. Он восхищался ею, почувствовал это праздничное настроение, эти нарядные краски осени. Славная осень! А что интересного, красивого увидел художник?

(Предполагаемые ответы учащихся: красивые березки, луга, речку)

Учитель. А какого цвета травка на лугах?

(Предполагаемый ответ учащихся: зеленого)

Учитель. Посмотрите внимательно: зеленого ли? Нет, она коричневато-зеленая, зеленовато-коричневая, желтоватая, бурая. К концу лета она от солнышка подсохла. Давайте внимательно рассмотрим картину. С левой стороны, близко к нам, на переднем плане, художник нарисовал несколько деревьев. Что это за деревья?

(Предполагаемые ответы учащихся: березки)

Учитель.  Расскажите о них. Какие они?

(Предполагаемые ответы учащихся: « Они тоненькие, с белыми стволами. На двух передних листочки почти все облетели. А у тех, которые чуть дальше, листва еще есть. Она золотая, желтая, коричневато-оранжевая.»)

Учитель. А еще дальше, на дальнем плане, видна группа березок. Такую группу называют «роща». А листочки на этих березках видны?

(Предполагаемый ответ учащихся: нет)

Учитель. Правильно, нарисованы только чуть виднеющиеся стволы и пышные кроны деревьев — ведь деревья далеко, а издалека листочки не рассмотреть. Чтобы показать, что эти березки далеко, художник расположил их на холсте выше, чем те деревья, которые мы видим на переднем плане.

А теперь посмотрите на правую сторону картины. Что же здесь нарисовано?

(Предполагаемый ответ  учащихся: речка)

Учитель. Да, речка. Близко к нам она синяя, есть даже немного фиолетового цвета, а вдали — беловато-голубая. Синие и фиолетовые — это холодные тона. Посмотрите, как нарядно смотрятся вместе теплые оранжевые, желтые, золотые и холодные сине-фиолетовые краски. А чего больше — теплых красок или холодных?

(Предполагаемый ответ  учащихся: теплых)

Учитель. Вдали, на излучине (изгибе) реки, стоит одинокая березка, яркая, как свечка. Справа от нее — хоровод зеленовато-коричневатых деревьев. А что изобразил художник на самом дальнем плане, там, где начинается небо? (Выслушать ответы детей) Да, на горе мы видим зеленую пашню, несколько домиков, а дальше — стена березок и лес. А какого цвета небо?

(Предполагаемые ответы учащихся: голубое, с легкими белыми облачками)

Учитель. Чего больше на картине — неба или земли? (Выслушать ответы детей) Каждый художник старается выразить через картины свое отношение к Родине. Все делают это по-разному. Левитану очень понравилась красота земли, осенней природы и поэтому художник выбрал форматом данного полотна вытянутый по горизонтали прямоугольник, что позволило ему изобразить большое пространство земли.

А есть ли на картине солнышко? Как вы догадались? Мы видим тени от деревьев — значит, солнышко есть. Солнышко «зажгло» золото листвы, и деревья пламенеют ярким желто-оранжевым светом!

Вот так может рассказать художник о том, что ему понравилось.

А сейчас мы все вместе исполним танец-импровизацию «Листья желтые над городом кружатся» (Приложение 3)

  1. Практическая часть

Учитель. Сегодня мы послушали музыку и стихотворения об осени, рассмотрели картины художников. Нам было радостно и немного грустно. Музыка, стихи и картины подарили нам эту радость и легкую, светлую грусть.

А теперь попробуйте, как художники, нарисовать осень. Но не забудьте, что вы рисуете яркую золотую осень. Значит, нужно подобрать такие же звучные, чистые, насыщенные, яркие краски.

Дети приступают к работе.

Можно включить запись мелодии А. Вивальди «Времена года», только

негромко.

  1. Эмоционально-эстетическая оценка и самооценка

В процессе работы учитель осуществляет индивидуальную помощь детям, нуждающимся в поощрении, одобрении. В конце занятия следует рассмотреть все работы, особо выделить выразительно выполненные, те, в которых ощущается радость, яркость золотой осени. Оценке подлежит и придуманный сюжет. Следует обратить внимание на то, какими изобразительными средствами удалось передать «золотую осень».

 Учитель. Давайте сейчас посмотрим наши рисунки о золотой осени. Удалось ли нам рассказать о том, какая она нарядная? Полюбуемся, какие мы художники. Получилась ли у нас радостная, нарядная, золотая осень? (Обсуждаются рисунки детей.) Да, очень красивые краски вы подобрали, придумали интересные пейзажи — как настоящие художники! Молодцы!

  1. Итог урока

Можно предложить детям оформить выставку работ и этими работами украсить классный кабинет или другие помещения школы.  Можно напечатать календари, вставив  рисунок ребенка. Получатся неповторимые работы.

Пример: Приложение 4

  1. Уборка рабочих мест.
  2. Домашнее задание: прочитать русские народные сказки с описанием русского быта.

Урок изобразительного искусства «Золотая осень»


Конспект урока ИЗО в 1 классе на тему: Осень. Осенний пейзаж

Урок ИЗО в 1 классе на тему: «Осень. Осенний пейзаж.»
Тема урока: «Осень. Осенний пейзаж.» Цели урока: — Развивать эстетическое восприятие — Формировать у детей умение передавать в рисунке колорит осени. — Познакомить с понятиями: а)пейзаж б)линия горизонта в)3 закона линии горизонта г)ближний и дальний план — Работа над репродукцией картины И.Левитана «Золотая осень» Материалы: акварель, кисти, альбомные листы Организация детей на урок: Приветствие. Проверка готовности учащегося к уроку: на столе должны лежать краски акварельные, альбом, кисть, простой карандаш, ластик.
Ход урока:
Учитель: — Ребята,какое сейчас время года?(осень) — Докажите мне,что сейчас осень! (похолодание, выпадают осадки, на небе тёмные облака, небо низкое и серое, над водоёмами бывают туманы, мокрая, влажная почва, листья желтеют и краснеют.) -Какие изменения произошли в природе с наступлением осени? (ответы детей)


— Об этих изменениях расскажет нам стихотворение: Учитель читает стихотворение. Художница-Осень рисует пейзаж, Берёт в свои руки простой карандаш, Наносит им плавно дожди и ветра, И жар от горящего чудо костра. Сентябрь с ней в паре рисует картину, Кладёт ей грибы и орехи в корзину, Листвой устилает поля и луга, И птиц всех сгоняет на те берега. Художница-Осень закончив наброски, Представила будто она — Айвазовский, И свой карандаш обменяла на кисть, Чтоб сочные краски как море лились. Сентябрь и Осень – хорошая пара, Мне ночью об этом пропела гитара, Они дополняют друг друга искусно, Когда они рядом – им вместе не грустно. — Ребята, сегодня мы с вами ,как настоящие художники будем рисовать осенний пейзаж. — Кто из вас знает ,что такое пейзаж? (ответы детей)


-Пейзаж-это французское слово, которое обозначает изображение природной среды. (родной природы- лес, поле, озеро….море -морской пейзаж, горы-горный, космос-космический, сельский-деревня, лес, архитектурный-город, дома, сказочный-сказка, фантазия) — Пейзаж можно рисовать с натуры, например выехать на природу,а можно придумать самому. — Для того чтобы правильно нарисовать пейзаж нужно знать о трех законах линии горизонта, ближнем и дальнем планах. — А вы ребята знаете, что такое Линия горизонта?


— Чтобы не запутаться в размерах предметов, при рисовании, нужно сначала провести Линию горизонта. — У края листа буде крупный и яркий БЛИЖНИЙ ПЛАН,а около линии горизонта ДАЛЬНИЙ ПЛАН мелкий и бледных цветов.


В рисовании существуют три правила,три закона,о которых помнит каждый художник создавая свою картину. ! 1правило: Все линии,удаляясь от наших глаз,стремятся слиться в точку на линии горизонта. ! 2 правило: Все предметы удаляясь от нас,уменьшаются в размерах,пока не Превратятся в точку на линии горизонта. ! 3 правило: Все цвета предметов бледнеют и размываются сильнее и сильнее при удалении от наших глаз к линии горизонта. — Ребята,а какие цвета мы будем использовать рисуя осенний пейзаж?


Цвета: -желтый -красный -коричневый -оранжевый -бардовый -серый Работа над репродукцией картины И.Левитана «Золотая осень»: — А сейчас ребята,обратите внимание на доску.


— Знакома ли вам эта картина? — Как зовут художника? — Название репродукции?


— В каком жанре изобразительного искусства работал художник-пейзаж,портрет,натюрморт? — Рассмотрите репродукцию и скажите,что на ней изображено? — Какие цвета использовал И.Левитан рисуя эту картину? — Кто может оказать линию горизонта на этой репродукции? — Покажите ближний план,что на нём изображено? — Покажите дальний план,что на нём изображено? — С помощью каких художественных средств художнику удалось передать осеннее настроение? Что особенно вам понравилось или не понравилось в картине? Физкультминутка: Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп хлопки над головой Мы топаем ногами, топ, топ высоко поднимаем колени Качаем головой головой вперед назад подвигать Мы руки поднимаем, мы руки опускаем руки поднять, опустить Мы низко приседаем и прямо мы встаем присесть и подпрыгнуть Руки вниз, на бочок. Разжимаем- в кулачок Руки вверх и в кулачок Разжимаем на бочок На носочки поднимайся Приседай и выпрямляйся Ноги вместе. ноги врозь. Самостоятельная работа учащихся: — А теперь вы поработаете самостоятельно. Нарисуете свой осенний пейзаж.
Учитель напоминает о правилах работы акварельными красками.(дети выполняют работу сначала простым карандашом,затем в цвете,при помощи акварели)

Итоги урока: — С каким жанром изобразительного искусства мы с вами сегодня познакомились? — Что такое пейзаж? — Что называется линией горизонта? — Какие законы вы узнали? — Как изображаются предметы на дальнем и ближнем планах? Оценка наиболее удачных работ. Выставка.

Рекомендуем посмотреть:

Рисование на тему Осень для детского сада Осенний праздник в 1 классе. Сценарий Беседа на тему: Осень для детей с ОВЗ, 1 класс Викторина на тему: Осень для детей 7-8 лет

Похожие статьи:

Конспект внеклассного занятия на тему Осень, 1 класс

Урок по ИЗО на тему «Золотая Осень» (4 класс)

План-конспект урока ИЗО в 4 классе

Тема «Золотая осень»

Тип урока:

комбинированный

Цель:

расширить представления учащихся о многообразии и красоте окружающего мира и о пейзаже, как особом жанре живописи

Задачи:

развивать у детей интерес к пейзажной живописи, помогать осмысливать свои чувства, отношение к воспринимаемому пейзажу;

  • учить внимательно рассматривать художественную картину;
  • обратить внимание учащихся на следующие средства выразительности: цвет и цветосочетания, расположение на холсте, композицию, формат картины, близкие и дальние планы;
  • обратить внимание учащихся на то, что с помощью цвета можно рассказать о своем настроении, отношении к изображаемому пейзажу;
  • обогатить и активизировать словарь детей: ввести в него искусствоведческие термины, эпитеты и метафоры, образные выражения, которые дети смогут использовать в своих суждениях для передачи эмоционального состояния человека;
  • развивать наблюдательность, эмоциональную отзывчивость, ассоциативное образное мышление;
  • воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, восхищение природой Руси, гордость за творчество русских художников;
  • вызвать у детей желание нарисовать золотую осень, пробудить воображение детей, их творческие способности

Подготовительная работа

Рисование осенних деревьев и кустов, осенней лужайки, лепка овощей и фруктов, составление осенних букетов, игра с листьями, рассматривание иллюстраций с изображениями осени, разучивание и чтение стихов, слушание отрывков музыкальных произведений и пение песен об осени. Проведение урока по знакомству со свойствами теплых и холодных цветов.

Оборудование.

  • Компьютер
  • Гуашь, кисти, бумага для рисования на всех детей

Ход урока

Организационный момент.

Мотивация учебной деятельности

Учитель. Какое настроение у вас вызывают эти картины? (Выслушать ответы детей) Что объединяет все эти картины? (Изображена природа, осень) Как называют картины, на которых изображена природа? (Пейзаж) Скажите, а что вы чувствуете, глядя на эти осенние пейзажи? (Выслушать ответы детей) Прелестные картины, трогающие наше сердце своей красотой.

Актуализация знаний

Учитель. А сейчас мы подробно рассмотрим картину «Золотая осень», которую написал художник Исаак Ильич Левитан.

Посмотрите на картину и скажите: что чувствовал художник, когда рисовал золотую осень? (Он показал, как красива наша природа в любое время года, что невозможно не любить Русь, эти леса, поля, реки и равнины.) Как он смог выразить свое чувство красками? Ведь художник выражает свои чувства с помощью красок. Какие краски здесь радостные? А какие краски выражают грусть? (Выслушать ответы детей)

Учитель. Да, радость художник передал теплыми красками, но он использовал и холодные тона, их меньше. Поэтому, глядя на картину, мы чувствуем радость, удовольствие от пышной красоты природы, но в то же время и легкую грусть прощания с летом, с осыпающейся листвой деревьев, увядающей травой, с теплом и солнцем. Какая же здесь нарисована осень?

(Предполагаемые ответы учащихся: нарядная, яркая, золотая, веселая)

Учитель. Да, художник назвал эту картину «Золотая осень». А как вы думаете, почему он ее так назвал — «золотая»? Какие цвета он использовал? (Предполагаемые ответы учащихся: много желтых, оранжевых красок)

Учитель. Как эти цвета можно назвать одним словом? Какие они?

(Предполагаемые ответы учащихся: теплые, радостные, веселые)

Учитель. Молодцы, дети! Художник очень радовался, увидев эту красоту. Он восхищался ею, почувствовал это праздничное настроение, эти нарядные краски осени. Славная осень! А что интересного, красивого увидел художник?

(Предполагаемые ответы учащихся: красивые березки, луга, речку)

Учитель. А какого цвета травка на лугах?

(Предполагаемый ответ учащихся: зеленого)

Учитель. Посмотрите внимательно: зеленого ли? Нет, она коричневато-зеленая, зеленовато-коричневая, желтоватая, бурая. К концу лета она от солнышка подсохла. Давайте внимательно рассмотрим картину. С левой стороны, близко к нам, на переднем плане,художник нарисовал несколько деревьев. Что это за деревья?

(Предполагаемые ответы учащихся: березки)

Учитель. Расскажите о них. Какие они?

(Предполагаемые ответы учащихся: » Они тоненькие, с белыми стволами. На двух передних листочки почти все облетели. А у тех, которые чуть дальше, листва еще есть. Она золотая, желтая, коричневато-оранжевая.»)

Учитель. А еще дальше, на дальнем плане,видна группа березок. Такую группу называют «роща». А листочки на этих березках видны?

(Предполагаемый ответ учащихся: нет)

Учитель. Правильно, нарисованы только чуть виднеющиеся стволы и пышные кроны деревьев — ведь деревья далеко, а издалека листочки не рассмотреть. Чтобы показать, что эти березки далеко, художник расположил их на холсте выше, чем те деревья, которые мы видим на переднем плане.

А теперь посмотрите на правую сторону картины. Что же здесь нарисовано?

(Предполагаемый ответ учащихся: речка)

Учитель. Да, речка. Близко к нам она синяя, есть даже немного фиолетового цвета, а вдали — беловато-голубая. Синие и фиолетовые — это холодные тона. Посмотрите, как нарядно смотрятся вместе теплые оранжевые, желтые, золотые и холодные сине-фиолетовые краски. А каких красок больше — теплых или холодных?

(Предполагаемый ответ учащихся: теплых)

Учитель. Вдали, на излучине (изгибе) реки, стоит одинокая березка, яркая, как свечка. Справа от нее — хоровод зеленовато-коричневатых деревьев. А что изобразил художник на самом дальнем плане, там, где начинается небо? (Выслушать ответы детей) Да, на горе мы видим зеленую пашню, несколько домиков, а дальше — стена березок и лес. А какого цвета небо?

(Предполагаемые ответы учащихся: голубое, с легкими белыми облачками)

Учитель. Чего больше на картине — неба или земли? (Выслушать ответы детей) Каждый художник старается выразить через картины свое отношение к Родине. Все делают это по-разному. Левитану очень понравилась красота земли, осенней природы и поэтому художник выбрал форматом данного полотна вытянутый по горизонтали прямоугольник, что позволило ему изобразить большое пространство земли.

А есть ли на картине солнышко? Как вы догадались? Мы видим тени от деревьев — значит, солнышко есть. Солнышко «зажгло» золото листвы, и деревья пламенеют ярким желто-оранжевым светом!

Вот так может рассказать художник о том, что ему понравилось.

Физминутка.

А сейчас мы все вместе исполним танец-импровизацию «Листья желтые над городом кружатся»

Практическая часть

Учитель. Сегодня мы услышали музыку, стихотворения об осени, рассмотрели картины художников. Нам было радостно и немного грустно. Музыка, стихи и картины подарили нам эту радость и легкую, светлую грусть.

А теперь попробуйте, как художники, нарисовать осень. Но не забудьте, что вы рисуете яркую золотую осень. Значит, нужно подобрать такие же звучные, чистые, насыщенные, яркие краски.

Дети приступают к работе.

Можно включить запись мелодии А. Вивальди «Времена года», только негромко.

Эмоционально-эстетическая оценка и самооценка

В процессе работы учитель осуществляет индивидуальную помощь детям, нуждающимся в поощрении, одобрении. В конце занятия следует рассмотреть все работы, особо выделить выразительно выполненные, те, в которых ощущается радость, яркость золотой осени. Оценке подлежит и придуманный сюжет. Следует обратить внимание на то, какими изобразительными средствами удалось передать «золотую осень».

Учитель. Давайте сейчас посмотрим наши рисунки о золотой осени. Удалось ли нам рассказать о том, какая она нарядная? Полюбуемся, какие мы художники. Получилась ли у нас радостная, нарядная, золотая осень? (Обсуждаются рисунки детей.) Да, очень красивые краски вы подобрали, придумали интересные пейзажи — как настоящие художники! Молодцы!

Рефлекция

Что Вам понравилось на уроке? Что заполнилось?

Знаю

Узнал

Хочу узнать

Итог урока

Можно предложить детям оформить выставку работ: этими работами украсить классный кабинет или другие помещения школы. Можно напечатать календари, вставив рисунок ребенка. Получатся неповторимые работы.

Домашнее задание.

Уборка рабочих мест.

▶▷▶▷ сочинение 4 класс тема листопад

▶▷▶▷ сочинение 4 класс тема листопад
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:15-10-2019

сочинение 4 класс тема листопад — Сочинение на тему Осенний листопад sochiniterusochineniyasochineniya-na-temu-vremena Cached Сочинение Осенний листопад 4 класс Мне очень нравится осень, потому что листья начинают желтеть и падать, земля становится уже не такой серой, а принимает яркие краски Сочинение на тему Листопад, 4 класс Сочинение на отлично sochinenie-na-otlichnoru сочинение -на Cached Сочинение на тему Листопад , 4 класс Осенняя природа невероятно красива Она дарит нам изумительную палитру цветов, всё вокруг преображается, деревья сменяют свои наряды на ярко красные Сочинение 4 Класс Тема Листопад — Image Results More Сочинение 4 Класс Тема Листопад images Сочинение на тему листопад 4 класс sochinenienatemuprorusochineniesochinenie-na Cached Сочинение на тему листопад 4 класс Осенний парашютист Наступила осень Солнце стало Сочинение на тему Листопад, 4 класс Сочинение на 5 sochinenie-na-5ru сочинение -на-тему Cached Вместе со статьёй Сочинение на тему Листопад , 4 класс читают: Сочинение на тему Как я провёл лето, 4 класс Сочинение на тему Осень моё любимое время года, 4 класс Сочинение Осенний листопад 4 класс uchim-klassrusochineniyavremena-godaosen Cached Сочинение Осенний листопад 4 класс У каждого человека есть любимое время года После знойного лета природа ждет прохладу и влагу от приближающейся следующей поры года Сочинение на тему Листопад, 4 класс Сдам на 5 sdam-na-5ru сочинение -на-тему Cached Сочинение на тему Листопад , 4 класс Один раз в год наступает волшебная пора, когда все дороги, тротуары и тропинки укрываются разноцветным покрывалом из опавших листьев Сочинение на тему листопад, русский язык russkij-yazykneznakaruanswer1265924 Cached Вы находитесь на странице вопроса Сочинение на тему листопад , категории русский язык Данный вопрос относится к разделу 1- 4 классов Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить Готовые сочинения по русскому языку Листопад infourokrugotovie-sochineniya-po-russkomu Cached Листопад Листопад -это признак осени Осенью деревья готовятся к зимнему сну, сбрасывают листья, окрашиваются в разные цвета Особенно красиво это выглядит в лесах и парках Как написать сочинение на тему Листопад? wwwbolshoyvoprosruquestions1153535-kak-napisat Cached Школьники младших классов могут начать своё сочинение с того, в каком месяце обычно начинается листопад в той местности, где они живут и что этому обычно предшествует (заморозки, понижение Сочинение Осенний листопад sochinimkaruosenosennij-listopad- 4 -5-6-klass Cached Картинка к сочинению Осенний листопад Популярные сегодня темы Сочинение Значение слова в жизни человека 5, 6 класс Многие не понимают, по-моему, значение слов в своей жизни Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 98,700

  • Такая разная осень (4 класс) Сочинение-описание природы: Осень. Сочинение на тему золотая осень. Cоч
  • инение Листопад (описание природы) Подборка школьных сочинений, рецензии на произведения, анализы стихотворений. Произведения литературы в кратком изложении. Сочинения на свободную тему, сочинения на
  • тихотворений. Произведения литературы в кратком изложении. Сочинения на свободную тему, сочинения на тему Про осень — ALLSOCH.RU. ФИПИ сочинение по литературе 2015. Сочинение декабрь 2014 темы. Сочинение на тему листопад. Сочинение 11 класс в декабре. Листопад сочинение 4 класс. Унылая пора, очей очарованье какие замечательно точные строчки написал Пушкин почти два столетия назад. Сочинение для 5 класса на тему листопад. Тарас бульба три смерти краткое сочинение. Написать сочинение на тему: нравственные заветы повести о петре и февронии муромских. 11 класс, сочинение по русскому языку на тему: посмотри в окно. Осеннее сочинение — Осенью все листья окрашиваются в красные, желтые, коричневые цвета. УМК Школа России Тема: Развитие речи. Сочинение ученика 4 класса В Нуянзина Владислава. Вести подготовительную работу по формированию навыков художественного описания картин природы в написании детских сочинений. …это внимание учащихся и конкретизировать понятие темы, т. к. эти знания пригодятся вскоре при написании сочинений. Сочинение осень листопад. Сочинение на тему муму 5 класс. Сочинение по картине широкова друзья. Тема сочинения: Священная история человечества. Ищите синонимы на sinonim.org , чтобы сочинение не совпадало с тем, что в интернете. Всё для учебы Сочинения Сочинение на тему осень. О войне о родине Отцы и дети Сочинение по картине о маме живопись образы героев А.С. Пушкин Емельян Пугачев золотая осень славяне Ирония портрет М.Ю. Лермонтов патриотизм пьеса…

желтые

анализы стихотворений. Произведения литературы в кратком изложении. Сочинения на свободную тему

  • а принимает яркие краски Сочинение на тему Листопад
  • сбрасывают листья
  • значение слов в своей жизни Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster

сочинение класс тема листопад tm sasXML mln answers found found thsd answers okru Олюшка T Это тема для тех, кто любит стихи, кто безнадёжно ими болен ДОБАВЛЯЙТЕ ЛЮБИМЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ В КОЛИЧЕСТВЕ, НЕ БОЛЬШЕ ТРЁХ В СУТКИ ,УКАЗЫВАЯ ПРИ ЭТОМ АВТОРАСтихи без авторства удаляются без предупреждения ru znanijacom СРОЧНО!!Составьте рассказ, включая идиому get on like a house T Напишите сочинение по английскому в слов на тему Я был на родине Есенина ru okru ПредметнаяНеделя T октября года учителя начальных классов ГОУ ЛНР ССШ Щирова ИН, Рожкова ВН, Бичия ЕС, Шумная ИВ, Ходякова АВ, Яковлева СИ, Нохтенко ЕИ, Леоненко ОЛ, Живцова ЛН, Гаврилова МА, Гречишкина ОЕ, Доброва МС ru infourokru Тесты Строение и функции клеток Биология Infourok T К учебнику Биология Общие закономерности класс Мамонтов СГ, Захаров ВБ М с Биология класс Тесты Тест на тему Одномембранные органоиды клетки для учащихся классов ru docplayerru Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного T Первый класс Формирование у ребенка интереса к занятиям Организация игрового двигательного аппарата Освоение музыкальной грамоты Освоение техники владения мехом Развитие чувства ритма Развитие слухового восприятия ru festimaru Усилитель Technics SU FestimaRu Мониторинг объявлений T Мощный японский усилитель, Класс А, х Вт Phono Вход Состояние хорошее Аудио и видео техника Продам отличный стерео усилитель Technics Сборка Япония Klass A Состояние хорошее Полностью исправный ru okru Счастье в жизни слагается из отдельных крошечных частиц T Класс Класс Irina Irina добавлена сегодня в Комментировать Класс ღツКофе с любовьюღツ Осень, вечер и, видно, так надо, Что по ветру кружит золотой листопад ru okru Сахарное облако необычный вариант подачи кофе T Разговор за чашкой кофе тема для общения всех участников группы Тёплый запах ванили и шоколада, Чёрный кофе и рафинад Осень, вечер и, видно, так надо, Что по ветру кружит золотой листопад ru okru Как сварить вкусный кофе? T Разговор за чашкой кофе тема для общения всех участников группы Тёплый запах ванили и шоколада, Чёрный кофе и рафинад Осень, вечер и, видно, так надо, Что по ветру кружит золотой листопад ru okru Аромат густой над туркой T Разговор за чашкой кофе тема для общения всех участников группы Тёплый запах ванили и шоколада, Чёрный кофе и рафинад Осень, вечер и, видно, так надо, Что по ветру кружит золотой листопад ru okru Я чaшка кофе спутница тревог T Класс Класс Irina Irina добавлена сегодня в Комментировать Класс ღツКофе с любовьюღツ Осень, вечер и, видно, так надо, Что по ветру кружит золотой листопад ru infourokru Конкурс Читатель года по произведениям КЛагунова T Сказочный мир К Лагунова Литературный конкурс Читатель года для классов Малюгина Светлана Николаевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ гТобольск, Тюменской области ru infourokru Рабочая программа русский язык класс Школа России T Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа русский язык класс Школа определять тему текста, его основную мысль, подбирать заголовок к тексту, делить текст писать изложение и сочинение слов повествовательного текста с элементами ru infourokru Презентация по окружающему миру на тему Превращения T Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация по окружающему миру на тему Превращения и круговорот воды в природе класс Превращения и круговорот воды в природе Подготовила учитель начальных классов Кречетова Юлия Станиславовна МБОУ ru infourokru Рассказ Мухаметшина Ролана Кандрыкуль T Инфоурок Начальные классы КонспектыРассказ Мухаметшина Ролана Кандрыкуль Меня зовут Мухаметшин Ролан Я учусь в , кадетском классе Мы будущие пограничники Мы будем охранять свою Родину, служить РоссииНаш военрук,ТалгатГалимович, всегда говорит ru infourokru Модель школы жизненного успеха Класс T Тему Модель школы жизненного успеха, считаю актуальной, так как в современных условиях динамичного развития общества сегодня необходима переориентация обучения, о чём говорится в государственном стандарте Четвертая модель образования компетентностная ru wwwcopiertsru Колонки Oklick OK черный Вт T NAME Класс скорости code klass _skorosti ru wwwcopiertsru Контроллер PCIE VIA VL xUSB Bulk КопирТехСервис Array ORIGINAL_PARAMETERS Array IBLOCK_TYPE catalog IBLOCK_ID PROPERTY_CODE Array TEKHNOLOGIYA_PECHATI VREMYA_VYKHODA_PERVOGO_OTPECHATKA SKOROST_PECHATI T ru wwwcopiertsru Маршрутизатор Keenetic Omni KN для выделенной линии T NAME Класс скорости code klass _skorosti ru okru Лев Ефанов T Валентина Серая Муринец Опять цветного листопада карнавал, Кружил прохладный ветерок над нами, Читал стихи, любимой называл, В глаза смотрел влюблёнными глазами Казалось, в этот миг весь шар земной, Кружится в дивном облаке багрянца, Под сенью клёнов, счастливы с ru texnokrutoru Бороздина т уроки географии в классе специальных T Цель учебника дать учащимся класса элементарные, но научные и систематические сведения о географическом положении, климате, формах земной Учебник составляет учебнометодический комплект с рабочей тетрадью по географии для класса автора Т М Лифановой ru infourokru Экологическая игра по окружающему миру T Все классы Дошкольники класс класс класс класс класс класс класс класс класс класс класс Конспект урока по ОРКСЭ класс Презентация по окружающему миру на тему Превращения и круговорот воды в природе класс ru infourokru Конспект урока по математике Сложение вида T Интегрированный урок по математике в классе Тема урока Сложение и вычитание в пределах Ш Перро Красная Шапочка Работа над темой урока Сложение и вычитание в пределах Учитель Ребята, знаю, что вы очень любите сказки и поэтому мы ru xnbagzqccom Стилевые особенности публицистического стиля T Как написать сочинение на отлично? что такое сочинение ? тема и её объём композиция сочинения Надо исправить речевые ошибки по языку класс ru videolikinfo Учимся читать слоги, слова и текст Класс Тренажер по чтению T Класс Тренажер по чтению Все Урока Обучение детей чтению ru pcru MercedesBenz M класс , руб, в Челябинске на T Дополнительная информация MercedesBenz GLK класс года ДИЗЕЛЬ Коробка кл MercedesBenz GLK класс , Продажа автомобиля от официального дилера MercedesBenz в Саратове ООО ИКАРТор ru infourokru Мнемотехника в развитии связной речи T СЛАЙД Актуальность мнемотехники для дошкольников обусловлена тем , что как раз в этом возрасте у детей преобладает зрительнообразная память Чаще всего запоминание происходит непроизвольно, просто потому, что какойто предмет или явление попали в поле зрения ребенка ru nffuorgua Национальная федерация фехтования Украины T листопада року Федерація фехтування України спільно із Національним олімпійським комітетом України проведе всеукраїнський науковопрактичний семінар для тренерів та суддів з фехтування Програма семінару ru vsevtemeru В этом можно принять участие Учителя русского языка T Ученики из классов , в которых примут участие более человек, дополнительно получат развивающие настольные игры Олимпис домино Ученики, достигшие лучших результатов, получат медали и дипломы Кураторы, зарегистрировавшие учеников и оплатившие их участие ru gdzlol ГДЗ ЛОЛ за класс по Литературе Коровина ВЯ, Журавлев T КЛАСС ГДЗ по Литературе за класс Коровина ВЯ, Журавлев ВП часть , ФГОС ru gdzlol ГДЗ ЛОЛ за класс по Истории Уколова ВИ Всеобщая история T КЛАСС ГДЗ по Истории за класс Уколова ВИ Всеобщая история Древний мир ФГОС ru videolikinfo Как умножать и делить дроби Математика класс T Искать по названию Как умножать и делить дроби Математика класс Что такое правильная дробь, неправильная дробь и смешанное число Математика класс Как БЫСТРО выучить таблицу умножения БЕЗ скучной зубрежки ru okru Задержанный томский серийный насильник оказался T класса Комментировать Класс класса Комментировать Класс Мы против США Антимайдан ru infourokru ПРЕЗЕНТАЦИЯ Коррекционноразвивающая работа Тема Коррекционноразвивающая работа в логопедической группе детского сада для детей с ОНР в режиме изучения и внедрения в образовательный процесс программы Теремковой Натальи Эрнестовныазвивающая программа ФГОС T ru xianglongru Писатель получил тройку за сочинение по собственному рассказу T Новосибирский писатель Виталий Сероклинов написал сочинение по собственному рассказу Пряники и получил за него тройку Об этом сообщает Российская газета По информации издания, литератор решил по ru uchebnikishkolarossiiru Перспектива класс рабочие тетради купить учебники T Перспектива класс Купить учебники на класс в интернетмагазине Школа России по выгодной цене Рабочие тетради серии Перспектива купить со скидкой При заказе тетрадей и учебников оптом цена ниже Акции и распродажи ru vkcom Таймкафе Самое время ВКонтакте T windows Можно также вместо заявленной темы нарисовать чтото свое по согласованию с преподавателем! Запишитесь или закажите сертификат в подарок Телефон Адрес Таймкафе Самое время, улТрефолева, д ru smolenskguidecom Тайная жизнь смоленских яблок Витаминный квест и сладкий T Витаминный квест и сладкий мастер класс В воскресенье, октября Экскурсионное бюро Ефимкиных, Смоленские конфекты и Штаб приглашают Квест и мастер класс Тайная жизнь смоленских яблок проводятся в воскресенье, октября, года с до на ru okru Я сплю на тряпочке в углу T Очень нуждаюсь в помощи! Эта кроха с той большой стаи бедных никому ненужных котят и кошечек По которой неоднократно делала Темы Из ОГРОМНОЙ АУДИТОРИИ этой ru eqxzhqfailpftrportweinfo Домашняя работа по английскому языку класс рабочая тетрадь Домашняя работа по английскому языку класс рабочая тетрадь кузовлев T ru infourokru Консультация для родителей Развитие зрительного восприятия T Актуальность темы ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ЯВЛЯЕТСЯ ВАЖНЫМ УСЛОВИЕМ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА, ОНО ТЕСНО СВЯЗАНО С МЫШЛЕНИЕМ, ПАМЯТЬЮ, ПРЕДСТАВЛЕНИЯМИ И РЕЧЬЮ Восприятие включает способность получить зрительную ru infourokru АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА логопедических T АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА логопедических занятий с учащимися классов Проверен экспертом логопедических занятий с учащимися классов Автор Леонтьева Людмила Анатольевна, учительлогопед ru infourokru Консультация учителялогопеда на тему Развитие речи T Консультация учителялогопеда Тема Развитие речи в онтогенезе Речь начинает развиваться практически с первых дней жизни и проходит несколько этапов развития Самым первым речевым проявлением является крик ru literablogspotcom Итоговое сочинение на тему Какого человека можно назвать Какого человека можно назвать гордым Гордым можно назвать человека независимого, самостоятельного и состоявшегося, вызывающего уважение Такой человек может быть высокомерным, презрительным к окружающим; часто гордый человек кажется сухим T ru okru Есть только один способ уйти от бега по кругу решить проблему T Так живут унылые зависимые показушники, не озабоченные больше ничем, как тем , кто и как на них смотрит, кто и что говорит, и чем таким можно поразить всех потенциально смотрящих и говорящих, чтобы те замертво пали от приступа зависти ru severomoretsucozru Методические рекомендации по основам информационной T Образовательные области приоритетного освоения Предметные области, в рамках которых наиболее успешно можно реализовать указанные темы раздела образовательного стандарта по информатике и информационным технологиям ru applicationpdf severomoretsucozru Временная комиссия Совета Федерации по развитию T Вместе с тем законодательство не регулирует функционирование персональных сайтов и других Интернетресурсов педагогических работников и не устанавливает Уровень сформированности УУД по результатам итоговой диагностики обучающихся Учебный год Класс ru applicationpdf slideshareru Средний класс в современной России презентация на T Средний класс социальная группа людей, имеющая устойчивые доходы, достаточные для удовлетворения широкого круга материальных и социальных потребностей Благосостояние, которым располагает средний класс , достаточно для обеспечения достойного качества жизни ru okru Приглашаем всех желающих посетить мастер классы T Еще можно успеть! Билеты на мастер классы по рисованию за р Только апреля в честь дня рождения Леонардо да Винчи добавлена вчера в Приглашаем всех желающих посетить мастер классы в хоббигипермаркетах Леонардо! ru okru Сумкашоппер Розовая мечта T Тем не менее, еще не время расслабляться! И поэтому предлагаем размять мозги вместе с Хоббиусом У нашего кота есть много разных наборов для создания бижутерии, но он никак не может придумать, что же из них можно сделать ru textarchiveru класс искусство музыка тематическое планирование Урок T Рассуждение по теме Почему песню называют демократичным жанром? Хоровое пение Закрепление и обобщение полученных на уроке Тематическоепланирование по литературе , класс УМК под ред изучение произведений искусства в формах самого искусства ru letografru Готовиться к гиа по русскому языку Онлайн тесты гиа по русскому T Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком ru okru Дорогие игроки, спасибо, что Вы с нами! T Дорогие игроки! Спешите принять участие в конкурсе Сладкие лайки и помогите маленьким трудолюбивым пчелкам наполнить сосуд! Всего лишь нажмите Класс ! под данной новостью и возможно именно вы станете одним из счастливчиков! ru ibakaru Бред УГАДАЙ ЯПОНЩИНУ ПО БУЛГУРУ ТХРЕАД ПИАНИНО ДВ T Класс Ты мизантроп одиночка не любишь людей за хуевое сочинение ссылают в волонтерский клуб к надменной пизде позже к вам немудрено ведь ты помогаешь всем даже тем кого следовало бы уничтожить ru wwwpinterestru Room Decoration лучшие изображения в г Украшение T окт г Просмотрите доску Room Decoration пользователя missgloriya в Pinterest Посмотрите больше идей на темы Украшение комнаты, Декор фотостудии и Молодежная свадьба ru wwwyaplakalcom Бозон Хиггса ЯПлакалъ Активные темы T Надо сказать, что Россия может гордиться и гордится тем , что мы участвуем в этой всей деятельности В ЦЕРНе и вокруг него все прекрасно понимают и подчеркивают вклад России вполне весомый и серьезный Заметная часть ускорителя делалась в Новосибирске ru wwwsciencefestivalnaukiru Мастер класс преподавателя ГБУ ПО РКК Официальный сайт T октября года в Доме Народного творчества в Архангельске состоится мастер класс преподавателя ГБУ ПО Республиканский колледж культуры г Владикавказ ru globussru Как написать сочинение на управления страница T Как написать сочинение на управления страница Ответ изображение OCRверсия страницы из учебника текст страницы, которая находится вышеОтсюда получаем ас ab и Ьс Ьа Из этих двух равенств следует, что асЬс, или Ь а с Но Ь а АВ, сDC ru globussru Написать сочинение как надо относится к родителям чтобы T Написать сочинение как надо относится к родителям чтобы избежать позднего раскаивания Помогите пожайлуста! Почитай отца и мать, да продлятся дни твои на земле ru vipkareliapro Гостевая тема для общения с gasrus Просмотр темы VIP T VIP форум крупнейший форум Карелии и отличное место, чтобы пообщаться на любые темы и найти друзей Скажите им попробовать новые темы , скажут нет опыта Скажите им, что это традиционный бизнес, скажут что это тяжело ru gordeevalnru Педагогический портал Тривиум T Тестовые задания ВПР ВПР по русскому языку класс ВПР по русскому языку класс Коллекция текстов для ВПР Подготовка к ОГЭ ru gordeevalnru Педагогический портал Тривиум T Ученики в сочинениях о войне обязательно упоминали сыновей Пешеходова Пешеходов любил поговорить со взрослыми о войне Когда в школе пишут сочинение о войне, учителя знают у когото в тетрадке ru gordeevalnru Педагогический портал Тривиум T Тестовые задания ВПР ВПР по русскому языку класс ВПР по русскому языку класс Коллекция текстов для ВПР Подготовка к ОГЭ ru gordeevalnru Педагогический портал Тривиум T Тестовые задания ВПР ВПР по русскому языку класс ВПР по русскому языку класс Коллекция текстов для ВПР Подготовка к ОГЭ ru gordeevalnru Педагогический портал Тривиум T Когда в школе пишут сочинение о войне, учителя знают у когото в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова Семён и Василий Сыновья или кинутся под танк, или окажутся в горящем Сталинграде, или спасут полковое знамя ru gordeevalnru Педагогический портал Тривиум T Когда в школе пишут сочинение о войне, учителя знают у когото в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова Семён и Василий Сыновья или кинутся под танк, или окажутся в горящем Сталинграде, или спасут полковое знамя ru gordeevalnru Педагогический портал Тривиум T КОСНУТЬСЯ этой темы в безударном положении пишется корень с чередованием КОС ПРЕБЫВАТЬ в плохом настроении праописание приставки зависит от лексического значения слова ОТУТЮЖЕННЫЕ брюки НН пишется в именах прилагательных, образованных от ru mousosholekmasiteeduru Муниципальное общеобразовательное казённое учреждение T Рабочая программа по химии в классе составлена в соответствии с Основной образовательной программой основного общего образования муниципального общеобразовательного казённого учреждения Олёкминская средняя общеобразовательная ru applicationpdf mousosholekmasiteeduru Муниципальное общеобразовательное казённое учреждение T экспериментальных задач по теме Основные классы неорганических соединений Анализ выполнения практической работы Обобщение, систематизация, коррекция знаний, умений и навыков учащихся по теме Основные классы неорганических соединений ru applicationpdf filmitvuz Класс онлайн в Tasix Tasix кино онлайн filmitvuz Tas ix T windows Смотреть онлайн Класс онлайн в Tasix в хорошем HD качестве ru betmeshru Лучшие microSD карты памяти для смартфонов Карта памяти T От класса карты памяти зависит качество памяти и скорость обработки данных Уточним, что у каждой карты есть два скоростных показателя скорость чтения данных и скорость записи данных; и, если вам требуется MicroSD карта в видеокамеру или , большое значение будет ru betmeshru Ребенок в новой школе возможные проблемы, и какую помощь T Ребёнок идёт в новый класс и ему нужно помочь сориентироваться Фразы Третий Г по коридору налево здесь будет недостаточно В ответственный для семьи момент постарайтесь изолировать от семьи двоюродного дядю из дальнего пригорода ru betmeshru Проверить примеры деление столбиком Как правильно T Деление класс Деление в четвертом классе более серьезное, чем в третьем Презентация еще один способ наглядно показать тему деления Ниже мы найдете ссылку на прекрасную презентацию, в которой хорошо объясняется как делить, что такое деление, что ru wwwyaplakalcom Аэропорт Барселоны сейчас ЯПлакалъ T Активные темы Классовый хаос dirmor Инкубатор ru wwwyoulalink Учебник сольфеджио класс Давыдова, Запорожец T руб Учебник по алгебре класс Теляковский руб Учебник по русскому языку класс Львов ru texnokrutoru Чехов антон павлович толстой лев николаевич пантелеев леонид T классы Произведения школьной программы Даль Владимир Иванович, Куприн Александр Иванович, Толстой Лев Николаевич, Чехов Антон Павлович Домашнее чтение в классах ru lipeckbezformatacom Рособрнадзор проводит НИКО по технологии в и классах T Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и октября проводит национальное исследование качества образования НИКО по предмету Технология в и классах В исследовании примут участие более тысяч школьников в каждой из исследуемых ru okru Поверка счетчиков холодной и горячей воды T Бюро находок шарыпово и шарыповский район , Тема Потерь и находок Телефонный справочник города добавляем сюда полезные номера Тема без комментариев ru newizvru Эксперты назвали допустимый вес рюкзака с учебниками T В Роспотребнадзоре говорят, что рюкзак с учебниками в классе должен весить не более , кг Для уменьшения нагрузки на ученика введены Вес ранца без учебников для учащихся классов должен быть не более граммов, отмечает ведомство Для школьников и го ru medicasmru Благодарность учителям за их работу Поздравление учителям T Наш класс , который она выпустила В стал самым добрым, хорошим Ученики стали ответственными, сильными духом, теплыми по отношению друг к другу За эти годы мы растеряли друг друга Но я помню выпускной вечер в третьем классе Мы долго готовились к ru okru Кружит, кружит в дивном вальсе Кружит, кружит в дивном вальсе, Осень в золотом своем наряде, На лесной пустой поляне, В разноцветном ярком листопаде Ах, как чарует осени кружение, Что душа трепещет от волнения В воспоминаниях от своего томления, От жаркого когда то прикосновения T ru meshoknet НВ Гоголь Собрание сочинений в шести томах Иллюстрации Регулярно выставляю собрания сочинений с рубля Не пропустите! УВАЖАЕМЫЕ ПОКУПАТЕЛИ! Лоты продаю на нескольких торговых площадках, поэтому, в любой момент могу снять с продажиОптимальный вариантуточнить перед покупкой наличие лота T ru sitedozorru Аудит сайта btoysru Бесплатный анализ сайтов SiteDozor T Таким образом, все различные URL с тем же контентом или страницей теперь попадают под ссылку или URL sitecomhome Это повысит рейтинг сайта за счет исключения дублирования контента ru okru Bернется тот, кто сильно любит T Кружит, кружит в дивном вальсе, Осень в золотом своем наряде, На лесной пустой поляне, В разноцветном ярком листопаде Под шорох осеннего листопада , Чтоб вновь вместе закружиться, Под простую мелодию, осени вальса Любовь Кочина ru betmeshru Урок чтения в коррекционной школе Программа по внеклассному T Тема урока А Барков Яшка Тип урока Урок сообщения новых знаний Цель Совершенствование навыков чтения в самостоятельно, причем дополнительно к тем вопросам и заданиям, которые даются в книге для чтения, ученики готовят и свои вопросы к прочитанному ru betmeshru Тема Измерение площади фигуры Палетка T В сочинении Измерение круга Архимед вывел знаменитое неравенство Загадка таинственного числа не разрешена вплоть до Тема Измерение площади фигуры с помощью палетки, математика, й класс Технология технология проблемного обучения ru vsetreningiru Мастер класс Цифровая Азбука Как с помощью IT и digital T Мастер класс Магия речи Ораторское мастерство Семинар Организация делопроизводства и документооборота Сформулируйте ваш запрос в одном предложении тема сообщения Максимально подробно опишите вашу проблему или ru wwwyaklassby Pronouns he, she, it урок English Language, класс T Урок по теме Pronouns he, she, it Теоретические материалы и задания English Language, класс Якласс онлайн школа нового поколения Уже половина четвёртого! ru wwwyaklassby Grammar Nouns and subject pronouns задание English Language T Задание по теме Grammar Nouns and subject pronouns Тесты, задания и уроки English Language, класс Задания составлены профессиональными педагогами Якласс онлайн школа нового поколения ru wwwyaklassby Object pronouns урок English Language, класс T Урок по теме Object pronouns Теоретические материалы и задания English Language, класс Якласс онлайн школа нового поколения ru wwwyaklassby The Indefinite Article урок English Language, класс T Урок по теме The Indefinite Article Теоретические материалы и задания English Language, класс Якласс онлайн школа нового Английский язык Грамматический справочник с упражнениями класс пособие для учащихся общеобразовательных учреждений В П ru wwwyaklassby Subject and object pronouns методическая рекомендация T Обобщение знаний по теме Subject and object pronouns Отправить отзыв Нашёл ошибку? Сообщи нам! Вернуться в тему ru wwwyaklassby Grammar Using articles задание English Language, класс T Задание по теме Grammar Using articles Тесты, задания и уроки English Language, класс Задания составлены профессиональными педагогами Якласс онлайн школа нового поколения ru wwwyaklassby Grammar Personal pronouns задание English Language, класс T Задание по теме Grammar Personal pronouns Тесты, задания и уроки English Language, класс Задания составлены профессиональными педагогами Якласс онлайн школа нового поколения ru wwwyaklassby Listening Use of subject and object pronouns задание T Задание по теме Listening Use of subject and object pronouns Тесты, задания и уроки English Language, класс Задания составлены профессиональными педагогами Якласс онлайн школа нового поколения ru wwwyaklassby Grammar Use of indefinite articles задание English Language T Задание по теме Grammar Use of indefinite articles Тесты, задания и уроки English Language, класс Задания составлены профессиональными педагогами Якласс онлайн школа нового поколения ru wwwyaklassby Grammar Using subject and object pronouns задание T Задание по теме Grammar Using subject and object pronouns Тесты, задания и уроки English Language, класс Задания составлены профессиональными педагогами Якласс онлайн школа нового поколения ru xnbagzqccom Написать сочинение один день из жизни первобытного человека T Нужно написать сочинение на тему сравнение рассказа конь с розовой гривой и песнь о друге высоцкого предложений на тему почему произведение теффи жизнь и воротник, можно считать реалистичным? ru xnbagzqccom Что значит река течот сваевремено и светло? зарание T интересное задали мне, написать сочинение по музыке на понравившееся произведение знаменитых классиков попробовать себя в новом поприще предоставила мне жизнь ну что ж, интересно, что из этого выйдет? почему же я выбрала это музыкальное произведение? может ru xnbagzqccom Напишите мини сочинение на тему как я учусь быть ответственным T Напишите мини сочинение на тему как я учусь быть ответственным Ответов Показать ru

Такая разная осень (4 класс) Сочинение-описание природы: Осень. Сочинение на тему золотая осень. Cочинение Листопад (описание природы) Подборка школьных сочинений, рецензии на произведения, анализы стихотворений. Произведения литературы в кратком изложении. Сочинения на свободную тему, сочинения на тему Про осень — ALLSOCH.RU. ФИПИ сочинение по литературе 2015. Сочинение декабрь 2014 темы. Сочинение на тему листопад. Сочинение 11 класс в декабре. Листопад сочинение 4 класс. Унылая пора, очей очарованье какие замечательно точные строчки написал Пушкин почти два столетия назад. Сочинение для 5 класса на тему листопад. Тарас бульба три смерти краткое сочинение. Написать сочинение на тему: нравственные заветы повести о петре и февронии муромских. 11 класс, сочинение по русскому языку на тему: посмотри в окно. Осеннее сочинение — Осенью все листья окрашиваются в красные, желтые, коричневые цвета. УМК Школа России Тема: Развитие речи. Сочинение ученика 4 класса В Нуянзина Владислава. Вести подготовительную работу по формированию навыков художественного описания картин природы в написании детских сочинений. …это внимание учащихся и конкретизировать понятие темы, т. к. эти знания пригодятся вскоре при написании сочинений. Сочинение осень листопад. Сочинение на тему муму 5 класс. Сочинение по картине широкова друзья. Тема сочинения: Священная история человечества. Ищите синонимы на sinonim.org , чтобы сочинение не совпадало с тем, что в интернете. Всё для учебы Сочинения Сочинение на тему осень. О войне о родине Отцы и дети Сочинение по картине о маме живопись образы героев А.С. Пушкин Емельян Пугачев золотая осень славяне Ирония портрет М.Ю. Лермонтов патриотизм пьеса…

Конспект урока по изобразительному искусству в 4 классе «Осенний день»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа № 595 Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект урока по изобразительному искусству в 4 классе

«Осенний день»

подготовила

учитель изобразительного искусства и педагог

дополнительного образования

Кожемяко Людмила Владимировна

Санкт-Петербург

2013

«В очарованье русского пейзажа,
Есть подлинная радость, но она
Раскрыта не для каждого и даже,
Не каждому художнику видна».

Н. Заболоцкий

Тема урока: «Осенний день».

Цель: развитие художественной культуры школьников, как неотъемлемой части духовной культуры.

Задачи:

  • формирование художественно-образного мышления как основы развития творческой личности;

  • коррекция изобразительных навыков, творческой фантазии;

  • воспитание эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру;

  • помочь детям освоить выразительные возможности художественных материалов и техник, а также умение ими пользоваться;

  • обобщить знания детей об осенних признаках; развивать познавательный интерес к природе, воображение; расширить кругозор учащихся;

  • воспитывать любовь к окружающей природе и потребность в сохранении природных богатств.

Тип урока: комбинированный

Оборудование.

  • компьютер, проектор, колонки, экран;

  • гуашь, кисти, бумага для рисования на всех детей;

  • ёмкость для воды, салфетки.

I. Организационный момент.

Проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?

II. Беседа по теме урока.

В книге Дмитрия Борисовича Кабалевского есть такие слова: «…русские художники ощутили песенность русской природы, а русские композиторы почувствовали пейзажность русской народной песни…».
Художник Исаак Ильич Левитан и композитор Петр Ильич Чайковский – теснейшим образом сблизили музыку с живописью.
А если вспомнить, как виделась и слышалась та же русская природа Антону Павловичу Чехову, то три искусства – музыка, литература и живопись, воплощение в творчестве трех гениев, предстанет перед нами как сердечная песнь о неповторимо скромной красоте русской природы. В чем мы сегодня убедимся.
Самые мягкие и трогательные стихи, книги, картины и музыка написаны русскими поэтами, писателями, художниками и композиторами об осени.

Значит, в пейзажах есть что-то более важное, чем просто изображение природы?

В своих пейзажах художник раскрывает внутренне состояние, настроение, которое природа вызывает в душе у человека, исполнитель того или иного пейзажа всегда обращается к нашему чувству. Но не всегда мы умеем все видеть, и иногда проходим мимо красоты нашей природы, потому, что еще не научились смотреть, слушать и слышать природу.

Но есть в человеческой жизни великое средство открывать глаза невидящим, это средство– искусство. Есть люди, которые как будто рождаются для того, что б остановить нас и сказать: «Подожди, не спеши и не бегай. Остановитесь! Посмотри, как хорошо, как прекрасно. Вглядись, запомни».

Задушевная лирика среднерусской полосы является огромным простором для творчества великих людей.

— Послушайте стихотворение-загадку:

Если на деревьях листья облетели,
Если в путь далекий птицы улетели,
Если небо хмуриться, если дождик льется,
Это время года… (осенью) зовется.

— Вы знаете, ребята, осень такая разная! Их как будто две. Одна – радостная, теплая, солнечная, в пышном убранстве, с богатыми подарками. Она как принцесса.

И вдруг она же, но уже грустная, печальная, с тихим плачем мелкого дождя, в лоскутах опадающей листвы – словом, будто Золушка.

Но к каждой у нас особая любовь.

— Что это за две осени такие? («Золотая» осень и поздняя осень).

— Посмотрите внимательно на репродукции художников. Найдите, где изображена «золотая», а где поздняя осень?

– Русские просторы, блестящие серебром реки и озера, золото вечернего неба и розовые восходы солнца всегда волновали русских художников, вдохновляя на создание прекрасных пейзажей.

– Почему вам нравится смотреть на картину художника, слушать красивую музыку? Что вы чувствуете? (Восхищение, удивление, вспоминаю посещение музея и т. п.)

– Вот и сегодня мы отправимся в волшебный мир прекрасного, мир красок, линий, света и тени, мир музыки и поэтического слова, в мир красоты.

Радость художник передал теплыми красками, но он использовал и холодные тона, их меньше. Поэтому, глядя на картину, мы чувствуем радость, удовольствие от пышной красоты природы, но в то же время и легкую грусть прощания с летом, с осыпающейся листвой деревьев, увядающей травой, с теплом и солнцем.

Какая же здесь нарисована осень?

(Предполагаемые ответы учащихся: нарядная, яркая, золотая, веселая)

Художник назвал эту картину «Золотая осень». А как вы думаете, почему он ее так назвал — «золотая»? Какие цвета он использовал? (Предполагаемые ответы учащихся: много желтых, оранжевых красок)

— Как эти цвета можно назвать одним словом? Какие они?

(Предполагаемые ответы учащихся: теплые).

— Молодцы, дети! Художник очень радовался, увидев эту красоту. Он восхищался ею, почувствовал это праздничное настроение, эти нарядные краски осени. Славная осень! А что интересного, красивого увидел художник?

(Предполагаемые ответы учащихся: красивые березки, луга, речку)

— А какого цвета травка на лугах? (Предполагаемый ответ учащихся: зеленого).

— Посмотрите внимательно: зеленого ли? Нет, она коричневато-зеленая, зеленовато-коричневая, желтоватая, бурая. К концу лета она от солнышка подсохла. Давайте внимательно рассмотрим картину. С левой стороны, близко к нам, на переднем плане, художник нарисовал несколько деревьев. Что это за деревья?

(Предполагаемые ответы учащихся: березки)

— Расскажите о них. Какие они?

(Предполагаемые ответы учащихся: они тоненькие, с белыми стволами. На двух передних листочки почти все облетели. А у тех, которые чуть дальше, листва еще есть. Листва — золотая, желтая, коричневато-оранжевая.)

— А еще дальше, на дальнем плане, видна группа березок. Такую группу называют «роща». А листочки на этих березках видны?

(Предполагаемый ответ учащихся: нет)

— Правильно, нарисованы только чуть виднеющиеся стволы и пышные кроны деревьев — ведь деревья далеко, а издалека листочки не рассмотреть. Чтобы показать, что эти березки далеко, художник расположил их на холсте выше, чем те деревья, которые мы видим на переднем плане.

А теперь посмотрите на правую сторону картины. Что же здесь нарисовано?

(Предполагаемый ответ учащихся: речка)

— Да, речка. Близко к нам она синяя, есть даже немного фиолетового цвета, а вдали — беловато-голубая. Синие и фиолетовые — это холодные тона. Посмотрите, как нарядно смотрятся вместе теплые оранжевые, желтые, золотые и холодные сине-фиолетовые краски. А каких красок больше — теплых или холодных?

(Предполагаемый ответ учащихся: теплых)

— Вдали, на излучине (изгибе) реки, стоит одинокая березка — яркая, как свечка. Справа от нее — хоровод зеленовато-коричневатых деревьев. А что изобразил художник на самом дальнем плане, там, где начинается небо? (Выслушать ответы детей) Да, на горе мы видим зеленую пашню, несколько домиков, а дальше -стена березок и лес. А какого цвета небо?

— Чего больше на картине — неба или земли? (Выслушать ответы детей) Каждый художник старается выразить через картины свое отношение к Родине. Все делают это по-разному. Левитану очень понравилась красота земли, осенней природы и поэтому художник выбрал форматом данного полотна вытянутый по горизонтали прямоугольник, что позволило ему изобразить большое пространство земли.

А есть ли на картине солнышко?

(Предполагаемые ответы учащихся: да)

— Как вы догадались? Мы видим тени от деревьев — значит, солнышко есть. Солнышко «зажгло» золото листвы, и деревья пламенеют ярким желто-оранжевым светом!

Вот так может рассказать художник о том, что ему понравилось.

III. Практическая часть.

Сегодня мы услышали музыку, стихотворения об осени, рассмотрели картины художников. Нам было радостно и немного грустно. Музыка, стихи и картины подарили нам эту радость и легкую, светлую грусть.

А теперь попробуйте, как художники, нарисовать осень. Но не забудьте, что вы рисуете яркую золотую осень. Значит, нужно подобрать такие же звучные, чистые, насыщенные, яркие краски.

Дети приступают к работе.

Можно включить запись мелодии А. Вивальди «Времена года» (негромко).

IY. Физкультминутка.

Ветер дует нам в лицо, (Махи руками на себя)
Закачалось деревцо. (Махи руками над головой)
Ветер тише, тише, тише. (Руки плавно опускаются)
Деревцо все выше, выше. (Встаем, потягиваемся на носочках)

— Представьте, что вы деревья, а ваши руки – веточки. Попробуйте изобразить: могучий дуб, стройный тополь, плакучую иву, кудрявый клен. (При показе детьми деревьев следует обратить внимание на расположение рук-веточек, на особенности строения каждого дерева).

Y. Эмоционально-эстетическая оценка и самооценка.

В процессе работы учитель осуществляет индивидуальную помощь детям, нуждающимся в поощрении, одобрении.

В конце занятия следует рассмотреть все работы, особо выделить выразительно выполненные, те, в которых ощущается радость, яркость золотой осени. Оценке подлежит и придуманный сюжет. Следует обратить внимание на то, какими изобразительными средствами удалось передать «золотую осень».

— Давайте сейчас посмотрим наши рисунки о золотой осени. Удалось ли нам рассказать о том, какая она нарядная? Полюбуемся, какие мы художники. Получилась ли у нас радостная, нарядная, золотая осень? (Обсуждаются рисунки детей.)

— Да, очень красивые краски вы подобрали, придумали интересные пейзажи — как настоящие художники! Молодцы!

YI. Итог урока.

В. Г. Бенедиктов

Любите живопись поэты!
Лишь ей, единственной, дано
Души изменчивой приметы
Переносить на полотно.

— Как вы думаете, почему прозвучало это стихотворение?

Осень на ваших рисунках удивительно прекрасна и очень разнообразна. Многоцветные, наполненные разными чувствами рисунки получились у вас. Я довольна вашим творчеством.
А вам самим понравилось рисовать состояние природы, в которое вы вложили, и состояние вашей души, вашего чувства и настроения?
Закончить наш урок я хотела бы стихотворением Федоровской:

«Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник, и зарделись клены,
В пурпуре осинки, только дуб зеленый.
Утешает осень:
– Не жалейте лета!
Посмотрите – роща в золото одета!»

YII. Уборка рабочих мест.

YIII. Использованные ресурсы.

  1. Учебно-наглядное пособие «Знакомим с пейзажной живописью». Автор-составитель Н. А. Курочкина. Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», Санкт-Петербург,2005 г.

  2. http://www.bibliotekar.ru/kPolenov/index.htm

  3. http://bibliotekar.ru/cvet-zhivopisi/2.htm

  4. http://best-mp3.ru

  5. М.А. Абрамова. «Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству»,М., 2004.

  6. Н.А. Горяева. «Первые шаги в мире искусства», М., 1991.

  7. Дружинин С.Н. «Левитан», 1963.

  8. Лободина Н.В. Изобразительное искусство.Поурочные планы по программе Б. М. Неменского. -Волгоград: Учитель, 2006.

  9. Б. М. Неменский. « Изобразительное искусство и художественный труд», М., 1991.

  10. Петров В.А. «Исаак Ильич Левитан», 1993.

  11. Р.М. Чумичева. «Дошкольникам о живописи»,М., 1992.

  12. Т.Д. Шпикалова. «Изобразительное искусство», М., 2000.

Иван Алексеевич Бунин стр. 151

Листопад стр. 151

1. Что напомнил осенний лес Бунину? Как подчёркнутые сравнения помогают нарисовать образ леса — терема? А какие эпитеты использует для этого автора?

Автор сравнивает осень с теремом или домом.

В тишине и спокойствии лес этот терем стоит неподвижно на полянке.

По мнению Бунина, этот терем разноцветный.

Там присутствует такие цвета, как багровый, красный, и жёлтый.

Это сравнение оправданно, ведь это цвета листьев в лесу осенью.

В стихотворении мы читаем, что лес не двигается с места, только пробиваются лучики солнца через кроны деревьев.

Эти лучики напоминают окна терема.

А сами деревья неподвижны, словно стены.

Вокруг дома большой двор, это и есть поляна леса.

Такие эпитеты, как пёстрый, расписной, весёлый, солнечный отражают состояние осеннего леса.

2. Почему слово Осень поэт пишет с большой буквы? Чего он достигает необычным изображением осени?

Осень автор называет вдовой.

Она хозяйка этого дома.

Сегодня последний тёплый день.

Мотылёк играет в последний раз, и замирает.

После этого наступает мёртвое молчание, и вдова приходит на своё место.

Для большего эффекта олицетворения Бунин и употребляет это слово с заглавной буквы.

3. Какие слова помогают автору показать, что в осеннем лесу наступает тишина? Как образ шуршащего листика усиливает ощущение наступающей тишины?

На пустой полянке уже ждёт вдова — осень.

Автор рассказывает о последних деньках тепла.

Мотылёк ещё резвится, но потом останавливается и замирает.

Становится хоть и светло, но умиротворённо тихо.

В лесу очень много листьев, всё шуршит и шелестит.

Но, теперь настолько тихо, что можно услышать шелест одного последнего листика.

Этими сравнениями автор добивается полного ощущения тишины в лесу.

4. Прочитай ещё раз последние восемь строк в стихотворении. Какие согласные звуки повторяются?

В последних строках повторяется согласная «ш».

В описании листа присутствуют слова «шуршание, тишина, вышина, расслышать».

Эти слова также помогают перенестись в состояние тишины и спокойствия.

А также нельзя не заметить множество слов с буквами «л» и «с».

А именно: лиловый, золотой, лес, стоит, поляна. 

5. Как можно догадаться, что красота осени недолговечна? Почему стихотворение несколько раз повторяется слово сегодня? Что хотел сказать Бунин своим читателям?

В стихотворении прослеживается главная мысль, что осень мимолётна.

Можно понять, это красота и тишина пройдёт, а на смену ей наступит холодная морозная зима.

Именно поэтому в стихотворении есть повтор слова «сегодня».

Так автор хочет обратить внимание читателя на то, что это не постоянно.

Есть только момент, сегодня и сейчас.

___

6. Какое настроение ты передашь при чтении?

Настроение, которое чувствуется при прочтении стихотворения почти сказочное.

Можно только поражаться этими сравнениями, которые с невероятной точностью описывают осенний лес.

Однако нужно помнить, это быстро пройдёт.

Читать нужно с умиротворённым настроением, тихим и спокойным тоном.

Но также делать акценты на важные места и ключевые фразы.

Презентация к уроку Д. Самойлов «Красная осень»

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

«Учимся у поэтов и художников видеть красоту природы и красоту человека»

Номер слайда 2

Цели: Самостоятельно работать. Активно работать. Мастерство проявлять. Отношение видеть автора к произведению. Исследовать, развивать интеллект, инициативу. Любить родную природу, Родину. Ответственно и бережно относиться к природе. Воспитывать интерес к обычному в природе.

Номер слайда 3

амостоятельно работать. ктивно работать. астерство проявлять. тношение видеть автора к произведению. сследовать, развивать интеллект, инициативу. юбить родную природу, Родину. тветственно и бережно относиться к природе.оспитывать интерес к обычному в природе. САМОЙЛОВ

Номер слайда 4

Давид Самуилович. Самойлов (Кауфман)1920 — 1990

Номер слайда 5

1- я строфа. Внезапно – вдруг, неожиданно наступивший. Обнажилось — открылось, показалось. Приём – контраст, олицетворение. Явление природы – начало осени. Внезапно в зелень вкрался красный лист, Как будто сердце леса обнажилось, Готовое на муку и на риск.

Номер слайда 6

2- я строфа. Уста — устар.: — губы. Приём – сравнение, олицетворение. Явление природы – начало осени. Внезапно в чаще вспыхнул красный куст, Как будто бы на нем расположилось Две тысячи полураскрытых уст.

Номер слайда 7

3- я строфа. Окрестный — устар.: находящийся в окружающем пространстве, по близости. Отсвет — отраженный свет. Внезапно красным стал окрестный лес, И облако впитало красный отсвет. Светился праздник листьев и небес В своем спокойном благородстве.

Номер слайда 8

Какой оттенок вносит в каждую строфу слово «внезапно»неожиданность, испуг, оттенок раны, боли, какого – то насилия, которое совершил кранный цвет в лесу. нет такого обострения, т.к. добавили слово «вспыхнул», красный цвет начинает занимать все большее пространство, причем незаметно, возможно в ночное время красное пятно разрослось. привычное расширение победы красного цвета, его зона увеличивается: весь лес, облака, небеса

Номер слайда 9

Памятка по выразительному чтению. Читай громко. Правильно ставь ударение и четко проговаривай окончания. Соблюдай паузы. Передай настроение. Используй жесты и мимику.

Номер слайда 10

Номер слайда 11

Меня удивило…Произвело впечатление…Мне понравилось…Меня восхищает…Я любуюсь…Мне пришлось по душе…Мне запомнилось…Я считаю, что…

Номер слайда 12

Домашнее задание*Познакомиться с другими стихами поэта* У стр. 101 — выразительное чтение или выучить стихотворение наизусть* Нарисовать рисунок к стихотворению

Номер слайда 13

Урок понравился,мне было интересно. Мало узнал на уроке,только время потерял. Много узнал на уроке,хочу найти дополнительный материал по изученной теме. Урок не понравился, мне было скучно

Номер слайда 14

Мудра – «Знания». Методика исполнения: указательный палец легко соединяется с подушечкой большого пальца. Оставшиеся три пальца выпрямлены (не напряжены)Эта мудра снимает эмоциональное напряжение, тревогу, беспокойство, меланхолию, печаль, тоску и депрессию. Улучшает мышление, активизирует память, концентрирует потенциальные возможности.

Осенние подсказки для творческого письма

© Предоставлено Линн Гюнтер

Введение:

Эти осенние подсказки для творческого письма — веселое начало нового учебного года. Каждый рабочий лист вдохновляет помочь зажечь творческое письмо ребенка.

Шаблонов для печати:

Word Wall Words:

Распечатать четыре слова осенних слов на стене и используйте одно из слов в предложении.

Ты можешь использовать мое осеннее слово на стене слова шаблоны для этого занятия.


Нарисуй и напиши — 1:

Напиши рассказ и нарисуй картинку введя подсказку:

«В саду была самая большая тыква, которую я когда-либо видел»

Вы можете добавить дополнительные Линованной бумаги.


Нарисуй и напиши — 2:

Напиши рассказ и нарисуй картинку с помощью письменной подсказки:

«Сегодня я заметил, что животное готовится к падению… «

Возможно, вы пожелаете предоставить дополнительные Линованной бумаги.


Информационное письмо — 1:

Сначала, затем, затем, последнее

Используйте эти слова для создания информационного письменного краткого руководства.

«Как съесть яблоко с дерева».


Информационное письмо — 2:

Сначала, затем, затем, последнее

Используйте эти слова для создания информационного письменного краткого руководства.

«Как построить чучело».


Написание подсказки 1:
(репортаж из научно-популярной литературы)

«Если бы я был фермером, то осенью я бы …»

Раздайте лист и поощряйте дети для завершения осеннего рассказа.


Написание подсказки 2:
(ведение журнала)

«Мне больше всего нравится осень…»

Хотя им не нужно писать обо всем, предложите детям рассмотреть свои пять чувств, прежде чем они начнут писать в дневнике:

— как все выглядит (меняет цвет)
— как вещи ощущаются (прохладный ветерок или футбольный мяч в руках)
— как вещи звучат (хрустящие листья)
— как вещи на вкус (осень продукты)
— как все пахнет (свежий воздух)


Подсказка к письму 3:
(искры рассказа)

«Однажды осенним днем ​​я пошел гулять и увидел. .. «

Раздайте лист «Искры рассказов» и поощряйте дети для завершения осеннего рассказа.


Искры с картинками:

Раздайте детям картинку и несколько листов линованной бумаги. Поощряйте их написать рассказ на основе картинки.

50+ Потрясающих осенних развлечений для малышей

Кто еще готов к прохладной погоде и игре в тыкву? Я не могу быть единственным, кто поднимает руку! Наступила осень, и этот волшебный сезон так взволновал меня, чтобы начать новый раунд осенних мероприятий для малышей.Мой список осенних занятий составляет почти милю!

Осенние мероприятия — отличный способ познакомить малышей с новым сезоном, сезоном перемен и всеми развлечениями, которые с ним связаны. Я собрал более 50 невероятно крутых осенних мероприятий, которые созданы специально для наших детей.

Кроме того, я разделил эти 50+ занятий на три категории: искусство и рукоделие, сенсорное обучение и простые веселые занятия.

50+ осенних занятий, наполненных воспоминаниями о будущем

В произвольном порядке (за исключением того, что я помещаю их в красивые, аккуратные категории «Я тип А»), вот некоторые из моих любимых осенних занятий для малышей из по сети!

Будьте готовы перейти на несколько замечательных блогов и увидеть некоторые фантастические идеи осени!

24 Осенние художественные мероприятия для малышей

  1. Поделка из осенних листьев — Занятый малыш
  2. Мраморная роспись — Играй, учи, повторяй
  3. Осеннее дерево с напечатанной фольгой — Играй, повторяй 9016 Art — Kids Craft Room
  4. Rolling Acorn Painting — Crafts on the Sea
  5. Leaf Art for Toddlers — Teaching 2 and 3 Year Old
  6. Autumn Handprint Tree — Arty Crafty Kids
  7. Apple Printing — Simple Fun For Kid

  1. Leaf Art Project для детей — чем мы занимаемся весь день?
  2. Leaf Sun Catchers — Лучшие идеи для детей
  3. Handprint Tree — Лучшие идеи для детей
  4. Станция для изготовления осенних венков — одобрено для малышей
  5. Easy Peasy Fall Craft — одобрено для малышей
  6. Craft Apple Tree — Hands On As We Grow
  7. Простое осеннее дерево с хлопковыми кружками — занятой малыш
  8. Блестящие украшения из листьев — Счастливые хулиганы

  1. Поделка из шишек из яблока — Подарки без игрушек
  2. Нарезание нитей — вот и девушки
  3. Приглашение рисовать осенние листья — Жевательные листья and Moms
  4. Puffy Paint Pumpkins — Emma Owl
  5. Q-Tip Painting: Fall Tree — There Just One Mommy
  6. Раскрашивание пальцами осенних листьев — Mini Monets and Mommies
  7. Painted Leaf Monsters — Messy Little Monster
  8. Fall Fingerprint Tree — Веселый отпечаток руки Art

Сенсорные упражнения 20 для малышей

9015 9
  • Тыквенный гак — занятый малыш
  • Суп из осенних листьев — и в следующий раз L
  • Сенсорные мешочки с листьями — детская комната для рукоделия
  • Сенсорный ящик с осенними листьями — домашний педагог
  • Тыквенная ванна — занятый малыш
  • Осенний рисовый сенсорный ящик — Простое развлечение для детей
  • Клюквенное болото в помещении — Вид со ступеньки
  • Осенние сенсорные бутылочки для исследования природы — Ящики для маленьких рук
    1. Приглашение сделать осенние сенсорные бутылочки — Играй, учи, повторяй
    2. Осень Листья для лепки — сюда приходят девочки
    3. Мытье яблок — занятый малыш
    4. Тесто для лепки с натуральным яблоком, не готовое для приготовления пищи — Natural Beach Living
    5. Домашнее тесто для лепки из тыквенных специй — дошкольное учреждение в домашних условиях
    6. Apple Oobleck Fall Science Experiment — Маленькие ведра для маленьких рук
    7. Осенняя сенсорная станция для разливания — Дни с серым
    8. Суп для глаз — Дни с серым

    1. Сенсорная корзина с простой осенней тематикой — Научи меня мамочка
    2. Сенсорная корзина с кукурузой — Лучшие игрушки для 4 малышей
    3. Сенсорная корзина «Осенняя математика» — сюда приходят девочки
    4. Сенсорное тесто с облаками с ароматом яблочного пирога — Младенцы для маленьких рук

    16 простых осенних занятий, которые понравятся малышам

    1. Осенняя сортировка и раскраска — занятой малыш
    2. Удар по тыквам, алфавитное задание — жизнь, вдохновленная мамой
    3. Осенняя книга «Тихие листья» — научи меня мамочке
    4. Осенняя наука: сравнение с миссисMcNosh — Teach Beside Me
    5. Сопоставление с тенями осенних листьев — Tot Schooling
    6. Apple Dot to Dot — Days with Grey
    7. Упражнение по алфавиту осенних листьев — Жизнь, вдохновленная мамой
    8. Раскопки осенней ледяной башни — Ремесла на море
    9. Apple Bobbing Activity — Sunny Day Family
    10. Apple Dot Stickers — Занятый малыш
    11. Приглашение исследовать: Природа осенью — KC Edventures
    12. Rolling Pumpkins Activity — Sunny Day Family
    13. Geoboard Gourds — Parenting Chaos
    14. I Can ‘ t Дождитесь игры пальцами тыквенного пирога — пакеты Powol для дошкольников
    15. Упражнение «Легкое осеннее дерево» — мощная забота
    16. Шнуровка осенних листьев — ритмы игры
    17. Сортировка ламинированных радужных листьев — Отчет Кавано
    18. Осенняя охота за листьями для детей — KC Edventures
    19. Контактная бумага Sticky Wall Fall Tree — I Heart Crafty Things

    Осенние занятия для малышей — лучшие ! Нам не терпится начать работу над этим списком и посмотреть, как весело мы сможем развлечься в этом сезоне.

    Какие осенние занятия вам нравятся больше всего?

    Осенние поделки для детей — идеи для творчества и рукоделия

    По мере того, как температура падает, и листья на сокровищнице начинают менять свой цвет, самое время поделиться осенними поделками для детей, которые нужно сделать ! У нас уже есть целый ряд идей для творчества для всех возрастов, поэтому мы уверены, что вы найдете именно то, что вам нужно для осеннего занятия со своими детьми дома или в классе.

    У нас есть целый ряд осенних художественных и поделочных идей для детей, от тех, что сделаны из природных материалов (в это время года их много), до проектов из бережливых материалов для рукоделия, которые, вероятно, уже есть в вашем доме. .

    Ищете поделки для определенной возрастной группы? Для начала мы готовим несколько коллекций:

    • Поделки для малышей Easy Fall (скоро готовы)
    • Осенние поделки для дошкольников (скоро готово)
    • Веселые осенние поделки для детского сада (скоро готовы)
    • Осенние поделки для подростков (скоро готово)

    Поделки из осенних листьев

    Мы любим творчески относиться к листьям! Есть много идей для творчества и поделок, которые можно сделать из сушеных листьев.Вы можете использовать их как трафареты, рисовать детали, чтобы превратить их в ежиков (или другие классные творения), или раскрашивать, чтобы полностью преобразовать их (среди многих других замечательных идей для крафтинга).

    Leaf art отлично подходит для малышей, отлично подходит для дошкольного осеннего стола для поделок, детских садов и детей старшего возраста — вы легко можете найти проект для любой возрастной группы.

    Один из наших любимых и сверхпростых проектов — это ежики из листьев. Симпатичные, не правда ли? Мы приглашаем вас просмотреть больше идей (у нас их довольно много, некоторые из наших последних представлены ниже).

    Сделайте остановку в ближайшее время, так как у нас есть еще немало запланированных!

    Поделки из сосновой шишки на осень

    Сосновые шишки также отлично подходят для осенних поделок с детьми. Выйдите на природу и выберите несколько.

    Тыквы и фонарики Джека

    Когда дело доходит до осенних поделок, тыквы просто необходимы! Изготовление тыкв из бумажных полосок — одно из наших любимых осенних занятий, ведь их и весело делать, и из них получается отличная осенняя гирлянда! Просто сделайте целые пучки и нанижите их на нитку, чтобы повесить где угодно.

    Вы можете смешивать их и делать обычные тыквы из плотной бумаги, а также страшные (или забавные) тыквы из Джека о’Лантернов.

    Это, конечно, не единственная идея, которой мы поделились на нашем веб-сайте. Вот несколько из наших недавних фаворитов.

    Проекты ежиков для детей

    Следующими в нашем списке осенних поделок для детей являются ёжики!

    Если вы регулярно посещаете наш веб-сайт, то знаете, что я люблю ежиков (один из моих любимых предметов ремесла), поэтому я всегда с трудом жду наступления осени, чтобы создавать больше! Эти расписные каменные ежи — одни из моих личных фаворитов, а поскольку осень еще теплая и довольно сухая, чтобы выходить на прогулку на природе, сбор камней может легко оказаться в вашем списке.

    Рядом нет гладких камней? Не волнуйтесь! Есть еще много забавных идей поделок из осенних ежиков для детей на выбор:

    Идеи для рукоделия Fox Fall

    Продолжаем нашу коллекцию осенних поделок для детей еще одной забавной темой о лесных животных. Лисицы! Одним из первых наших проектов были лисы из бумажных рулонов, и этот дуэт до сих пор остается одним из моих любимых. Очаровательны, не правда ли?

    Осенние поделки совы для детей

    Отлично подходит для крафтинга осенью и на Хеллоуин — совы! Эти пернатые друзья отлично подходят для осени, как и другие лесные животные.

    Индейки

    Идеи для крафта Осенний подсолнух

    Хотя большинство цветов — «вещь» весны, есть одно яркое исключение — подсолнух!

    Осенние поделки для детей пугало

    Если вы подумываете о продаже осенних поделок, чучело из каменной кладки — отличный вариант! Эта простая идея понравится как детям, так и детям в душе, и из нее можно сделать самый замечательный осенний декор.

    Медведь

    Еще один лесной друг, которого мы создадим этой осенью — медведь.

    Белка (скоро)

    Ремесло с семенами (скоро)

    Четыре сезона

    Осень — прекрасное время года, чтобы наблюдать за изменениями в природе и говорить о четырех временах года.

    Кормушки для птиц

    С приближением холодных месяцев настало время предложить небольшую помощь и нашим пернатым друзьям. Птицы оценят любые попадающиеся на их пути семена, так почему бы не сделать замечательную кормушку для птиц своими руками.

    СохранитьСохранить

    СохранитьСохранить

    СохранитьСохранить

    СохранитьСохранить

    25 простых способов получить удовольствие от осеннего обучения в домашней школе

    Совместное использование — это забота!

    Это сообщение может содержать партнерские ссылки.Пожалуйста, прочтите мое заявление о раскрытии информации для получения более подробной информации.

    Осеннее обучение может быть легко с детьми! Ознакомьтесь с этими 25 удивительными способами Fall Learning Fun . Фантастические идеи, которые помогут вам создать потрясающую Осеннюю учебную увлекательную деятельность!

    Приготовьтесь насладиться фантастическими занятиями, поделками, искусством и практическим обучением в домашней школе вместе с детьми.

    Осень — такое особенное время года! Выдающиеся возможности вплетать темы природы в вашу домашнюю забаву .

    Подготовьтесь и запланируйте удивительное осеннее развлечение в своей домашней школе с помощью этих 25 заданий:

    25 способов развлечься осенью в домашней школе

    Мел, пастель с осенней тематикой

    1. Осенние видео-уроки рисования мелом

    Уроки рисования мелом от «Ты художник»! просто восхитительны! Этот курс содержит пошаговые видео-уроки для девяти различных арт-проектов на осеннюю тематику. Вы можете попробовать бесплатный урок по рисованию тыквы, чтобы понять, чего ожидать.

    2. Осенние уроки видеоискусства для дошкольников

    Есть ли у вас дети младшего возраста, которые хотели бы начать рисовать мелом пастелью? Эти четыре урока видео-арта помогут вашим дошкольникам научиться использовать пастель мелом и рисовать предметы на тему осени. Предлагаем вашему вниманию бесплатный урок для дошкольников, как нарисовать мелом яблоко пастелью.

    Распечатки на тему осени

    3. Тыквы

    Эксклюзив для школы «Rock Your Homeschool»! Бесплатная распечатка раскраски на тыквенную тематику и многое другое! Включает в себя страницы для печати для отслеживания, практики почерка и очаровательной поделки с песней.

    4. Пауки

    Another Rock Your Homeschool эксклюзив! Развлекайтесь с этими умными пауками! В бесплатный набор для печати входят занятия по раскрашиванию, рисованию, лабиринту и многому другому.

    5. Коврики для лепки с осенней тематикой

    Наслаждайтесь этими бесплатными матами для пластилина с возможностью печати. Включает шесть осенних тем, которые вы можете ламинировать и использовать с пластилином или просто раскрасить!

    6. Осенняя охота за мусорщиками

    Отправляйтесь на осеннюю охоту за мусорщиками с этим бесплатным распечатываемым списком с визуальными подсказками (отлично подходит для всех возрастов!).

    7. Распечатки с рисунками в виде осенних точечных рисунков

    Вот восемь бесплатных страниц для печати точечной живописи (мазки бинго) с темами осени. Отлично подходит для всех возрастов!

    8. Осенний список бесплатных домашних занятий для семейного отдыха

    Этот осенний список ведра домашнего обучения включает в себя сказочные идеи для осеннего семейного отдыха. Одно из наших любимых занятий — оценка Candy Corn Estimate.

    9. Вопрос дня осени

    Бесплатные печатные формы для забавных вопросов об осени (и многих других тем), о которых можно поговорить со своими детьми.

    Поделки для осеннего обучения

    10. Яблочный фильтр для кофе Craft

    Такая милая и простая поделка для всех возрастов! Дети младшего возраста могут следовать этим указаниям. Дети постарше могут рассказать подробнее об анатомии яблока.

    11. STEAM Осенние листья

    Научите своих детей поглощению, пока они учатся осенью! Эта простая поделка превращается в урок науки плюс красивую демонстрацию.

    12.Растирание листьев

    Для этой поделки вам понадобятся листья, бумага и мелки. Просто положите лист под бумагу на твердую поверхность. Аккуратно протрите бумагу мелком. Сделайте коллаж из потертых листьев! По мере того как вы будете тереть лист, определите его части.

    13. Листовая печать

    Вам потребуются листья, бумага, краска и плоская миска или сковорода. Слегка окуните край листа в краску. Удалите излишки краски с листа бумажным полотенцем.Аккуратно прижмите лист к бумаге, как штамп.

    14. 3D Construction Paper Apple Tree

    Для этой осенней поделки требуются только плотная бумага, ножницы и клей. Этот проект подходит для всех возрастов. Делайте это простым для детей младшего возраста и помогайте при необходимости Поощряйте детей старшего возраста добавлять больше деталей в свои разрезы и дизайн яблони.

    15. Великолепный баннер с осенними бумажными листьями, сложенный гармошкой,

    Ремесло этой осенью потребует дополнительной работы и помощи от мамы или старших братьев и сестер.Если у вас нет некоторых материалов (например, жидкой акварели), используйте то, что у вас есть! Создайте красивый баннер из листьев, чтобы украсить вашу домашнюю школу!

    16. Текстурированные тыквы, нанесенные мелками

    Это художественное занятие побуждает вас исследовать окрестности еще до того, как вы начнете. Вы отправитесь на охоту за текстурами, чтобы использовать их для создания разноцветных текстур на нарисованной вами тыкве (или используйте одну из этих бесплатных раскрасок тыквы).

    17.Принты Apple

    Разрезать яблоко пополам и окунуть в желтую, зеленую или красную краску. Используйте в качестве штампа на бумаге для забавных отпечатков яблок.

    Осенние развлечения для детей

    18. Пришить Осеннюю поделку «Яблоко»

    Великолепное практическое занятие, в котором используется всего несколько материалов! Отличный способ поощрить детей развивать мелкую моторику, когда они работают над этим упражнением на шнуровку.

    19. Гонки пауков

    Супер веселое занятие, в котором используются только маленькие пластиковые пауки и соломинки.Каждый ребенок получает одну соломинку и одного пластикового паука. Обозначьте линию старта и финиша. Установите основные правила для их безопасности и вашего рассудка. Задайте такие вопросы, как: «Как сильно вам нужно дуть на соломинку, чтобы паук начал двигаться?» и «В каком положении нужно разместить соломинку, чтобы паук мог эффективно перемещать паука?». Дайте побольше времени для практики!

    20. Светящееся ожерелье Тыквенное кольцо Бросок

    Эта игра с подбрасыванием колец получит восторженные отзывы! Обязательно используйте тыкву с высоким стеблем.Посмотрите, как далеко вы можете стоять и при этом слышать звонок!

    21. Соответствие листа

    Соберите разные листья. Разложите листья, чтобы изучить и отсортировать их. Матч как листья. После того, как вы завершите процесс сопоставления, определите листья.

    22. Веселые календари для домашнего учебы

    Будьте в курсе особых праздников и событий, чтобы отпраздновать их в своей домашней школе для осеннего учебы. Используйте бесплатные распечатываемые календари развлечений на дому с еженедельными контрольными списками материалов, которые помогут вам спланировать свое удовольствие.

    23. Сохранить осенние листья

    Проведите своих детей шаг за шагом через сохранение осенних листьев и сделайте милую поделку!

    24.

    Рецепты осеннего пластилина

    Вот четыре простых рецепта пластилина с осенними темами. Создайте великолепно пахнущий пластилин и используйте его для изготовления предметов на осеннюю тематику, таких как тыквы, яблоки, листья, пауки и многое другое.

    25. Математическое задание «Падающие листья»

    Используйте настоящие или поддельные листья для этого веселого практического задания по математике.

    Я надеюсь, что эти 25 способов развлечься осенью в домашней школе помогут вам спланировать и подготовиться к некоторым особым моментам с вашими детьми этой осенью.

    Какими еще способами вы хотели бы добавить веселье Осеннему обучению в домашнюю школу?

    Fall Circle Time Lesson — для очного или виртуального дошкольного учреждения.

    Этот урок «Осенний круг» можно проводить лично или виртуально. Как и многие из вас, я начну учебный год виртуально.Это означает, что я буду записывать чтение вслух и проводить интерактивные звонки с масштабированием. Я очень рад этому, но это был значительный сдвиг. Я надеюсь, что этот пост поможет показать вам, как вы можете использовать уроки, которые вы сделали в течение многих лет, и при необходимости перенести их в Интернет. В этом году все будет по-другому, независимо от того, как вы преподаете, но мы все равно можем подарить всем фантастический опыт раннего детства, немного изменив его. Ты получил это!

    Этот пост содержит партнерские ссылки.

    Книга

    «Прощай, лето, привет, осень» Кенарда Пака — прекрасная книга, которая рассказывает детям об изменениях в нашей окружающей среде, когда сезон меняется с солнечных теплых летних дней на холодные осенние. Это начинается поздним летним утром, и, прогуливаясь по окружающей среде, как природной, так и городской, ребенок замечает все изменения, которые происходят в ней. В конце концов, погода меняется, и ребенок просыпается и обнаруживает, что Осень пришла.

    Урок времени круга

    Соберите свои материалы. Вам понадобятся фотографии лета и осени и способ их отображения. В моем классе есть гигантская магнитная доска, поэтому я использую свои любимые самоклеящиеся магниты на обратной стороне каждой фотографии и сортирую их на магнитной доске. Это идеально подходит для виртуальной настройки или лично. Вы также можете использовать карманный график. Это тот, что у меня в школе.

    Если возможно, используйте фотографии ваших учеников как летом, так и зимой и используйте их для занятия.Если вы виртуальный человек и не можете легко обмениваться такими материалами, не стесняйтесь распечатать эти фотографии (скачать здесь).

    Цель этого урока — посмотреть на одежду и окружающую среду и решить, сделана ли фотография летом или осенью.

    Прочитав книгу, но прежде чем поделиться фотографиями со студентами, спросите их, помнят ли они, какие некоторые из признаков осеннего сезона были упомянуты в книге. Затем спросите своего ученика, какие признаки лета могут быть? После того, как они ответят, спросите их, могут ли они помочь вам отсортировать эти фотографии в поисках признаков лета или осени и соответственно отсортировать их.

    Дополнительные задания для этого урока

    Эти задания отлично подходят для занятий в классе, но их можно отправить домой для занятий, которые родители могут выполнять вместе с вашими студентами дистанционного обучения.

    1. Прогулка на природе и рисование

    Выскочите на перемену или в другое время и прогуляйтесь. Попросите учащихся использовать свои чувства, чтобы чувствовать, обонять, видеть и слышать осень. Видят ли они какие-нибудь признаки смены времен года? Укажите на знаки, которые вы видите.

    После прогулки войдите внутрь, возьмите бумагу и мелки и попросите своих учеников нарисовать один знак смены времени года, который они видели на прогулке. Помогите им вспомнить, если нужно.

    2. Сортировка одежды

    Подберите летнюю одежду, например купальники, шорты, шляпы и очки, а также осеннюю одежду, например свитера, резиновые сапоги, теплые жилеты и шерстяные носки. Сложите их все в стопку и попросите своих учеников разделить их на летнюю и осеннюю стопки. Просмотрите их вместе и посмотрите, почему они помещают их в каждую коллекцию, некоторые могут оказаться в том, чего вы не ожидаете, но это не правильный или неправильный урок, возможно, они носят купальники осенью, потому что у них уроки плавания в помещении .

    3. Сортировка по цвету листьев

    Выскочите на улицу и соберите несколько опавших листьев. Вы также можете использовать для этого поддельные, если вы обнаружите, что мокрые листья слишком хрупкие, чтобы с ними можно было обращаться.

    Положите их на поднос и предложите детям рассортировать их по цвету, размеру или форме. Спросите своих учеников, как еще они могли бы их отсортировать?

    Дополнительные планы осенних уроков для дошкольных учреждений

    Чтобы узнать больше о осеннем обучении, ознакомьтесь с моими тематическими блоками на осень — в этих блоках есть уроки по кругу, художественные проекты, мероприятия в центре, многие с материалами для печати, идеально подходящими для отправки домой для дистанционного обучения — но это не рабочие листы!

    Ознакомьтесь с моей библиотекой тематических бродячих юнитов af здесь.

    Еще идеи планов уроков:

    План урока Itsy Bitsy Spider

    План урока Twinkle Twinkle Little Star

    План урока Hey Diddle Diddle

    БЕСПЛАТНОЕ упражнение «Подсчет листьев» для дошкольников и подготовительных классов

    Это супер-милая, бесплатная распечатка « подсчет листьев» упражнение — интересный способ стимулировать счет до 10 для детей дошкольного, дошкольного и детсадовского возраста. Дети вытянут счетную карточку, а затем поместят соответствующее количество осенних листьев на счетные коврики, чтобы считать 1-10

    Считать листья

    Всем детям нужно много практиковаться с числами в пределах 10, потому что они — такое важное здание. блокировать.Это упражнение Подсчет листьев — такая забавная бесплатная распечатка для подсчета, которая побуждает детей считать до 10. Дошкольники и дошкольники будут считать и пересчитывать, чтобы проверить, что является отличным способом поощрения беглости математики и поощрения самостоятельного обучения.

    Неважно, являетесь ли вы родителем, учителем или учеником на дому — вам понравится это красочное занятие по подсчету падений! Используйте его в качестве дополнительной практики, математического центра в классе или практических занятий по счету, чтобы дополнить учебную программу домашнего обучения осенью.Вам понравится, как осенняя ферма для подсчета циновок и красивые красные, оранжевые, желтые и коричневые листья для подсчета создают основу для изучения темы осени.

    Печатные издания «Осенние листья»

    Начните с прокрутки до конца сообщения в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> Загрузить <<. PDF-файл откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить шаблон халявы.

    Распечатайте страницы в цвете или черно-белом. Версия blackline отлично подходит для экономии чернил принтера и ваших денег.Это также полезно для отдельных учеников, поскольку они могут раскрасить свои сцены падения, считая циновки, мелками, маркерами или цветными карандашами, прежде чем выполнять дошкольное задание по математике.

    Теперь аккуратно срежьте ножницами на дереве, считая квадраты. Затем разрежьте осенние листья для печати. Я люблю хранить твой набор математических заданий в небольших сумках на застежке-молнии.

    ПОДСКАЗКА: Для использования цветной версии в классе я предлагаю ламинировать детали, чтобы сделать их прочными.

    Счет до 10 Упражнение

    • Поместите счетный коврик перед ребенком так, чтобы деревья были на одной стороне коврика, а листья — на другой.
    • Ваш ребенок может случайным образом выбрать любую карту дерева и положить ее на белый квадрат.
    • Посчитайте, сколько листьев на карточке дерева.
    • Подсчитайте это количество листьев и поместите их на дерево.
    • Еще раз проверьте, пересчитав количество листьев на карточке дерева, чтобы убедиться, что это то же самое.
    • Очистите дерево от листьев и выберите новую карту дерева!

    Осенние занятия для дошкольников

    Ищете еще веселые осенние печатные издания, чтобы сделать наклоны интересными для дошкольников? Обратите внимание на эти:

    Скачать Counting Fall Leaves

    Перед загрузкой бесплатного пакета вы соглашаетесь со следующим:

    • Этот набор предназначен только для личного использования и использования в классе.
    • Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить этот набор для печати на каких-либо других веб-сайтах или в электронных поисковых системах.
    • Графика Приобретается и используется с разрешения
    • Все загружаемые материалы, представленные в этом блоге, защищены авторскими правами.

    Высшие учебные заведения должны начать планировать открытие работы осенью, так как это будет непросто (мнение)

    Во время этой пандемии мы идем вперед, как будто колледжи и школы — это выключатели света.Мы закрываем, а затем подумываем о том, чтобы снова открыть их, как если бы все, что нам нужно было / нужно сделать, это щелкнуть переключателем, и я не имею в виду одноименный вызов TikTok.

    В разгар эпидемии COVID-19 многие учебные заведения закрыли свои физические предприятия; некоторые обратились к онлайн-обучению как средству обучения. По состоянию на конец марта закрылись более 1100 колледжей и университетов, в результате чего пострадали около 14 миллионов студентов. Также было подсчитано, что 70 процентов государственных и частных школ K-12 были закрыты, что затронуло более 55 миллионов детей.И эти данные не включают данные о закрытии детских садов и детских садов.

    Некоторые из этих учреждений установили даты открытия, хотя и признают, что это подвижная цель. Другие закрылись на этот учебный год, а это означает, что они планируют снова открыться осенью 2020 года. Независимо от того, откроются ли учреждения раньше, чем позже, нам нужно спланировать это повторное открытие, а не просто щелкнуть выключателем и ожидать, что мы сможем вернуться туда, где мы были до пандемии. . Если бы это было так просто.

    Разумное открытие

    Для успешного повторного открытия необходимо выполнить множество действий, и под этим я имею в виду нечто большее, чем просто открытие запертой двери. Я имею в виду возвращение таким образом, чтобы позволить учащимся всех возрастов и на всех этапах успешно продолжить свой образовательный прогресс, как в образовательном, так и в психологическом плане. И в этом вся загвоздка. То, что произошло между закрытием и повторным открытием — я бы назвал это Corona Gap — оказало глубокое влияние на студентов и преподавателей, и эти воздействия различаются от сообщества к сообществу, от семьи к семье, от студента к студенту.Corona Gap травмировал многих людей; он разрушил нашу жизнь бесчисленным количеством способов, некоторые из которых были ожидаемыми, а некоторые — неожиданными.

    Я ценю, что есть скептики, которые воспевают, не нужно баловаться; эта вирусная ситуация не так уж и плоха; взбодрись и будь жестким. Мне очень жаль, но эта поза кажется совершенно не соответствующей текущим реалиям. Мудро размышлять о том, как реагировать на травмирующий момент в нашей стране и в жизни наших студентов, преподавателей и сотрудников, — это не баловство или снежинка.

    Теперь у нас есть некоторый опыт открытия школ после катастрофы. Из-за обилия школьных перестрелок и стихийных бедствий у нас есть репертуар стратегий и реальных событий, на которые можно опираться. Я помог юридической школе открыться после сентября. 11, и это было непросто. Мы писали об этом; у нас были симпозиумы; у нас были терапевты на несколько недель.

    Зазор короны

    Но Corona Gap отличается в одном огромном отношении: люди были помещены в карантин и не были доступны во плоти для общения, обмена, взаимодействия и прикосновения к тем, кто пострадал от вируса или угрозы вируса. Сделайте паузу и подумайте обо всех сценах общин после стрельбы в школе: они собрались вместе на мемориалы и пикеты; были обильные объятия. Подумайте об активности, возникшей после стрельбы в Паркленде. Некоторые из нас помнят штат Кент.

    Corona Gap включает в себя лишение основной стратегии преодоления травмы: связи, прикосновения, взаимности, человеческого участия. Ушел.

    Список стратегий для повторного открытия длинный, но нам нужно подумать сейчас, особенно о трех центральных моментах.

    Ключевое слово здесь , теперь . Перечисляя и описывая их, я надеюсь, что мы отойдем от повторного открытия колледжей и школ с менталитетом переключателя и перейдем к гораздо более вдумчивому и тонкому подходу, который справедливо оценивает влияние закрытия на учащихся. , педагоги, родители / опекуны и сообщества. Еще не рано думать о возобновлении работы.

    Три стратегии

    Стратегия первая: Сейчас нам нужно работать со студентами во время коронного разрыва таким образом, чтобы они открыли им путь к обучению и позволили им выразить свое мнение о карантине и приказах оставаться на месте, которые нас окружают.В этот период разрыва мы должны найти новые способы оставаться на связи, что является центральным признаком реагирования на травмы. Делая это сейчас, мы облегчаем повторное поступление в колледж или школу по мере открытия этих учебных заведений. Мы должны осознавать психологическую цену коронного разрыва и реагировать на нее.

    Не существует единственного способа добиться этого. Мы можем делать это с помощью различных онлайн- и офлайн-мероприятий, понимая, что то, что полезно для одного сообщества, может не работать в другом.Рассмотрим эти примеры.

    • Учителя / профессора могут связаться с отдельными учениками по электронной почте или сотовому телефону и спросить, как у них дела, и вовлечь их в беседу, которая показывает, что ученики заботятся о них, даже если они не в классе.
    • Для младших школьников мы можем попросить учащихся из сообществ, которые живут в нескольких минутах ходьбы друг от друга, все нарисовать что-то похожее (например, утреннее солнце, звезды на небе ночью), а затем прикрепить эти рисунки к окнам, обращенными наружу.Затем семьи могут прогуляться по окрестностям, посчитать количество солнц и звезд и поделиться числами, которые они нашли в Интернете.
    • Родители могут читать детям книги, посвященные решению проблем, дружбе и даже трудным эмоциям, которые вызывает социальное дистанцирование. Именно для этого я написал детскую книгу.
    • Для студентов колледжей мы можем создать совместную деятельность, над которой они могут работать на расстоянии, но все вместе. Например, студенты могут проектировать и изготавливать маски, а затем развивать сеть сбыта — студенты, изучающие дизайн одежды, студенты бизнес-направления и студенты-художники, могут делать это вместе.Колледжи с программами здравоохранения могут работать над тем, как их студенты могут безопасно добровольно участвовать в помощи сообществам: собирать данные о загруженности, организовывать доставку еды, выступать в качестве информационной горячей линии для подключения членов сообщества к необходимым ресурсам. Колледжи могут служить информационными центрами для вовлечения студентов.

    В общем, нам нужно наладить постоянные связи со студентами во время Corona Gap.

    Стратегия 2: Мы должны убедиться, что всякий раз, когда колледжи и школы вновь открываются, преподаватели каждого учебного заведения должны пройти значительный период планирования и развития, прежде чем студенты фактически вернутся в здания и классы и, если применимо, в общежития.Я предлагаю удвоить или утроить обычное время подготовки к открытию.

    В течение этого периода преподавателям потребуется возможность поразмышлять над такими критическими вопросами, как: Какие симптомы травмы будут проявляться у учащихся? Как это повлияет на управление классом? Как мы можем смягчить наблюдаемые симптомы? Как мы будем / должны перезапускать классы? Изменим ли мы наши учебные планы и учебные материалы? Должны ли мы избавиться от всего, что было в классных комнатах, когда учебное заведение закрылось, и снова открыть его с новыми чистыми партами, стенами и холлами? Каким образом учащиеся, нуждающиеся в дополнительной поддержке, получат эту поддержку, будь то академическая или психологическая? Какие стратегии мы можем использовать для снижения вегетативной нервной системы студентов?

    Это также будет решающим моментом для самих преподавателей, чтобы осознать, что произошло, и оценить свою личную готовность к перезапуску. Несомненно, у них есть собственные вопросы и опасения. Если их удастся обработать до возвращения студентов, велика вероятность, что повторное открытие пройдет гладко. Рассмотрите общие релевантные чтения, которые можно обсудить. В идеале учреждения должны иметь под рукой психологов или психиатров в течение этого подготовительного периода и в последующий период для оказания помощи — в идеале — людей изнутри или знакомых с их культурой и сообществом. Сейчас не время для посторонних!

    В целом, нашим преподавателям нужно время и место, чтобы подготовиться под руководством к возвращению студентов в свои учебные заведения.

    Стратегия 3: Мы должны сделать так, чтобы учащиеся не испытывали еще большего стресса, когда возвращаются в свое учебное заведение. Нет вступительных тестов для новых поступающих студентов (при условии, что они прибудут). Нет SAT или ACT для потенциальных кандидатов. Никаких немедленных решений по таким темам: какой будет ваша специальность? Будете ли вы проходить курсы, необходимые для выполнения уже выбранной академической программы, закончить колледж и, если возможно, получить лицензию? Будете ли вы иметь кредиты и тесты, необходимые для поступления в колледж? Студенты уже думают, беспокоятся, беспокоятся об этих проблемах.(Существует множество вопросов студенческой жизни в интернатных учреждениях, которые требуют отдельной статьи.)

    Я не рекомендую преподавателям игнорировать эти вопросы. Вместо этого я предлагаю, чтобы мы вдумчиво обдумали, как ответить на эти вопросы, и, если читатели являются нынешними преподавателями и не имеют ответов, быть честными и искать ответы. Эти вопросы не исчезнут через день. Честность, достоверность и прозрачность — ключи к преодолению травмы.

    Для всех учебных заведений я хочу предложить зацикливание, что в основном используется в начальных школах.Цикл — это когда учителя остаются на месте с одной и той же группой учеников по мере продвижения вперед. Например, в первом и втором классе у учеников одни и те же учителя.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *