Учим ребёнка писать цифры правильно. Учим ребёнка писать цифры правильно Как правильно пишется цифра 7

Обучаясь письму, дети осваивают одновременно написание двух видов знаков – букв и цифр. Существует много общих моментов, в обучении написанию цифр и букв, но есть и различия, на которые необходимо обратить внимание, если вы хотите научить ребёнка правильному и красивому написанию цифр.

Подготовительный этап

Дети, как правило, воспринимают образ цифры целиком, не расчленяя её на отдельные составляющие элементы. А именно такой подход необходим, для того, ребёнок научился писать цифры быстро и без затруднений. Поэтому во время занятия, когда вы поясняете, как пишется та или иная цифра, желательно обращать внимание ребёнка на ключевые моменты в написании того или иного знака.

Следует научить ребёнка хорошо ориентироваться в расположении элементов клетки, которыми будет размечена его ученическая тетрадь по математике.

Необходимые навыки

• Ученик должен без проблем определять правую и левую сторону клетки, верхнюю и нижнюю её границу;
• Быстро находить центр клетки, её углы, середины всех её сторон;
• Желательно, чтобы юный ученик без проблем мог визуально разделить клеточку на четыре равные части.
• Необходимо также научить соблюдать угол наклона при написании цифр. Для этого покажите ребёнку, как определить наклон, проведя отрезок, который соединит верхний правый угол клетки с точкой, поставленной на середине нижнего ребра.

Для этих упражнений лучше распечатать увеличенный макет клеточки, попросту говоря, прямоугольник, сохранив соотношение пропорций, присущих тетрадной разметке.
На начальном этапе обучения лучше пользоваться им, чтобы научить ребёнка хорошо ориентироваться в частях клетки.

Или можно купить готовые варианты. Например, многоразовая книжка «Я учусь писать цифры». Хороши такие книжечки тем, что в комплекте идет специальный маркер который можно стереть и писать снова. Отличный вариант для того, чтобы начать подготавливать руку к письму.

Подбираем пропись

Специальная пропись поможет родителям научить юного школьника писать цифры правильно. К её подбору необходимо подойти внимательно, обратив внимание, каким образом представлен в ней необходимый учебный материал. Желательно, чтобы он был организован следующим образом:

Первыми идут цифры, выделенные чёрным жирным шрифтом – это образцы, на которые должен ориентироваться ребёнок.
За чёрными цифрами должны располагаться два — три знака, напечатанные при помощи точек либо очень светлым оттенком шрифта. Эти цифры дети будут писать, обводя по точкам, в процессе обучения.

На протяжении одной строки должны находиться несколько цифр, напечатанных жирным шрифтом, те, которые будут служить для ребёнка образцом, (а не одна — две только в начале строки).

Этим требованиям отвечают прописи «Каллиграфия цифр. Прописи по математике.» — это прописи нового поколения в соответствии с требованиями ФГОС НОО, который является приложением к курсу математики по программе Л. Г. Петерсон «Учусь учиться» для 1 класса.

Пишем цифры правильно

Перед началом обучения обращаем внимание на важный момент, который касается написания всех цифр: высота цифры практически равна высоте клеточки, знак должен занимать её большую часть, при этом слегка сместившись вправо. Та часть цифры, которая будет находиться справа, должна касаться правой стороны клетки.

Приступаем к обучению

	Как правильно пишется каждая цифра
	Шаг 1. Обозначаем точку практически на середине клеточки, чуть выше её визуального центра. Соединяем эту точку с верхним правым углом прямой линией. Шаг 2. Соединяем верхний правый угол клетки длинной ровной линией с точкой внизу, приблизительно на середине нижней линии.
	Шаг 1. Рисуем маленький полуовал в правой верхней половине клетки. Шаг 2. Продлевая полуовал, ведём ровную линию к середине нижнего ребра. Шаг 3. Ставим точку, от неё проводим волнистую линию вдоль нижней границы. Волнистая линия состоит из трёх «волн»: сначала вверх, потом вниз, и снова вверх.
	Шаг 1. Рисуем маленький полуовал в верхней правой половине клеточки, закругляя и чуть-чуть не доводя до её визуального центра. Шаг 2. Продолжаем писать, переходя ко второму полуовалу, он должен быть чуть больше, чем предыдущий.
	Шаг 1. Первую линию проводим так: ставим точку чуть правее центра верхнего ребра, под наклоном ведём к середине. Немного ниже центра клетки «разворачиваем» линию, ведём её вправо горизонтально, останавливаемся, чуть-чуть не дойдя до правой стороны. Отрываем ручку. Шаг 2. Последнюю линию ведём из верхней правой части клетки вниз параллельно уже нарисованной линии, останавливаемся в самом низу клеточки.
	Шаг 1. Сначала пишем маленькую палочку под небольшим наклоном практически по линии, зрительно разделяющей клеточку пополам. Останавливаемся, слегка не доходя до середины. Шаг 2. Рисуем полуовал, закругляя его сначала вверх, потом вправо, при этом он должен соприкоснуться правой стороной с линией клетки. Заканчиваем полуовал, поднимаясь чуть выше середины нижнего края. Шаг 3. Отрываем ручку, для того, чтобы нарисовать верхний «хвостик». Начинаем рисовать «хвостик», в точке, откуда началась верхняя наклонная палочка.
	Эта цифра, в отличие от других, смещена к левой части клетки. Шаг 1. Начинаем писать овальную линию приблизительно от середины верхнего ребра клеточки, слегка опустившись вниз. Постепенно перемещаем линию овала в левый нижний угол. Шаг 2. Заканчиваем рисование полуовала, закругляя его, поднимаясь от середины нижней линии вверх, в центральную часть. Замыкаем овал. Эта цифра рисуется, не отрывая ручки от бумаги.
	Шаг 1. Поставив точку чуть ниже середины верхней линии клеточки, рисуем вдоль неё волнистую линию. Останавливаемся в правом верхнем углу. Шаг 2. Не отрывая ручки от бумаги, проводим наклонную вертикальную линию вниз, до нижней границы. Она должна закончиться по центру нижней линии. Шаг 3. Чтобы нарисовать маленькую палочку, отрываем ручку от бумаги. Перечёркиваем вертикальную линию по визуальной линии, разделяющей нашу клетку напополам.
	Шаг 1. Начинаем рисовать верхний овал, поставив точку примерно посередине клетки, ближе к правому её краю. Рисуем овал «каплевидной» формы, постепенно возвращаясь к той точке, с которой начали. Шаг 2. Рисуем нижний овал, двигаясь вниз и влево. Закруглив овал, возвращаемся к центральной точке, с которой начинали рисовать верхнюю часть цифры.
	Шаг 1. Этот знак рисуем следующим образом: сначала рисуем верхнюю часть, поставив точку немного ниже верхнего угла клеточки, по её правой стороне. Ведём линию вниз, влево, а потом вверх. Должен получиться небольшой овал с наклоном вправо. Шаг 2. Дойдя до точки, с которой начали рисование, проходим её, опускаясь к нижней границе клеточки. Закругляем линию, поднимая «хвостик» девятки чуть выше нижнего ребра клетки.
	Шаг 1. Рисуем обыкновенный овал, помня о его наклоне вправо. Ставим точку чуть ниже верхнего правого угла по правой границе клетки. Рисуем полукруг, двигаясь по кругу против часовой стрелки, опускаемся вниз. Шаг 2. Заканчиваем рисовать ноль, полностью замыкая овал, поднимаясь из нижней части клетки к той точке на её правой стороне, с которой начали.

Пользуясь этой методикой, вы сможете быстро и эффективно научить маленького ребёнка правильному написанию цифр. А освоив цифры можно учиться и

Большое значение при обучении письму цифр имеет определение правильного наклона. При письме в клетке наклон определяется отрезком, соединяющим правый верхний угол клетки с серединой её нижней стороны. Прежде чем приступить к объяснинию написания цифры, необходимо показать ребёнку её образец и проанализировать, из каких элементов состоит цифра (палочка, волнистая линия, овал, полуовал). Показ написания цифры должен сопровождаться краткими пояснениями о том, где начинается линия, в каком направлении ведётся, где заканчивается, в каком месте ручка должна быть оторвана от бумаги и какой будет следующая линия. Первые цифры, написанные ребёнком самостоятельно, должны быть просмотрены взрослым, который делает необходимые замечания.

Особенности написания цифр и образцы цифры

Начинают писать маленькую палочку немного выше и правее центра клетки, ведут линию вверх к правому верхнему углу клетки. Затем пишут большую палочку от верхнего правого угла почти до середины нижней стороны клетки.

Начинают писать немного ниже середины верхней стороны клетки. Ведут линию вверх, закругляя в правом верхнем углу клетки. Затем ведут линию вниз к середине нижней стороны клетки. Вдоль нижней стороны клетки. Вдоль нижней стороны клетки пишут волнистую линию, ведя руку к правому нижнему углу клетки.

Начинают писать немного ниже середины верхней стороны клетки. Ведут линию вверх, закругляя в правом верхнем углу клетки. Затем ведут линию вниз, немного не доводят до середины клетки и пишут нижний полуовал.

Начинают писать немного правее середины верхней стороны клетки. Ведут прямую линию почти к центру клетки, затем ведут палочку вправо и немного не доводят до правой стороны клетки. Пишут длинную палочку, начиная выше середины правой стороны клетки и доводя её до нижней стороны клетки.

Начинают писать наклонную палочку немного правее середины верхней стороны клетки и ведут её почти до центра клетки. Затем пишут полуовал. Сверху от палочки пишут вправо волнистую линию.

Начинают писать полуовал немного ниже верхнего правого угла клетки, закругляют, касаясь верхней стороны клетки, и ведут руку вниз. Закругляют линию, касаясь нижней стороны клетки и ведут руку вверх. Затем закругляют линию влево немного выше центра клетки.

Начинают писать волнистую линию немного ниже середины верхней стороны клетки и доводят её до правого верхнего угла клетки. Потом пишут большую палочку, доводя её почти до середины нижней стороны клетки, а затем перечёркивают её маленькой палочкой посередине.

Начинают писать немного ниже и правее середины верхней стороны клетки. Ведут линию вверх и вправо, закругляют, касаясь верхней и правой сторон клетки. Затем ведут руку вниз, закругляют линию, касаясь нижней стороны клетки. Далее, закругляясь, линия идёт вверх к начальной точке.

Начинают писать немного ниже правого верхнего угла клетки. В правом верхнем углу клетки линию закругляют и ведут руку вниз, к центру клетки. Здесь линию вновь закругляют и ведут вверх к началу овала. Затем ведут руку вниз, закругляя у середины нижней стороны клетки.

Овал начинают писать немного левее правого верхнего угла клетки. Ведут линию вниз, закругляя на середине нижней стороны клетки. Затем ведут руку вверх к началу овала.

Прописи цифр

31 оценок

Многие родители, уделяя много времени обучению правильного написания букв, совсем не обращают внимания на написание цифр. А ведь это дело тоже весьма не простое.

Сколько раз наблюдала, как дети пишут цифры совершенно невозможным способом — 5 начинают снизу, в 8-ке проводят два раза по одному месту…

Распечатайте детям вот этот шаблон и повесьте прямо на стену над рабочим местом малыша.

Покажите последовательность написания каждой цифры. Обратите внимание на начальную точку, откуда начинается написание каждой цифры.

Поработайте над прописью вместе с малышом, отрабатывая каждую деталь цифры.

Скачать архив: Скачать файл: (cкачиваний: 5837)

Уважаемые читатели!

Все материалы с сайта можно скачивать абсолютно бесплатно. Все файлы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.

Картинки в архивах не помечены водяными знаками.

Сайт пополняется материалами на основе бесплатной работы авторов. Eсли вы хотите отблагодарить их за работу и поддержать наш проект, вы можете перевести любую, не обременительную для вас сумму, на счет сайта.

Заранее Вам спасибо!!!

Каждая мама хочет гордиться своим чадом, поэтому старается научить его как можно большему. Навыки первой необходимости – чтение и письмо. Обучение дома письму повлияет в дальнейшем на успехи ребёнка в школе, на его почерк, поэтому следует подойти к этому обстоятельно.

Подходящий возраст для обучения

Не торопитесь сажать свое чадо за тетрадку, если оно только недавно научилось крепко держать в руке карандаш. Проблема многих современных родителей в том, что они видят в своих детях шанс показать и проявить себя. Ведь подрастающим вундеркиндом можно хвалиться перед знакомыми. Кто же, как не родители, углядел и развил его способности? Но торопиться в обучении категорически нельзя, равно как и запаздывать с этим.

Прежде чем учить малыша писать цифры, нужно обучить его счёту до десяти. Обычно ребёнок усваивает это к пяти годам.

В три-четыре года дети, как правило, непоседы. Их трудно усадить за какое-то занятие, они не концентрируют внимание на чём-то одном, не могут сосредоточиться. Если у ребёнка у самого не появилось желание научиться писать цифры, не стоит его заставлять. В конце концов, он выполнит задание по вашему требованию, но сделает это быстро, без особого энтузиазма, небрежно, лишь бы от него отвязались. Это будет началом формирования неразборчивого, некрасивого почерка.

Если вы всё-таки решили взяться за это дело (обучить самостоятельно ребёнка письменной грамоте), действуйте правильно. До пяти лет занимайтесь подготовкой, устной работой в игровой форме, а в пять-шесть малыш может уже начать пробовать свои силы в письме. Тем более что это как раз возраст для подготовки к школе. В ожидании чего-то нового и значимого ребёнок сам будет с тараться как можно лучше подготовиться к этому этапу своей жизни.

Чем полезно обучение?

Результатом хорошего правильного обучения станет не только умение малыша выводить цифры:

• Занятия по изучению и написанию цифр с помощью наглядных материалов помогают развивать творческие способности ребёнка.
• В процессе обучения вы общаетесь с ребенком, проводите с ним время, становитесь для него наставником, другом, помощником.

• Развивается мелкая моторика рук.
• Малыш делает первые попытки подключать логическое мышление.
• Развиваются математические способности, внимание, память.

Старайтесь развивать в крохе с малых лет желание именно научиться чему-то новому, а не просто выполнить ваше повеление. От того, как вы себя поведете, будет зависеть дальнейшее становление его саморазвития, самообразования и самоконтроля.

Изучение цифр

Изучать с крохой цифры можно разными способами – лишь бы только ему не было скучно. Вы всё время должны подпитывать его интерес к этой теме. Например, обратитесь к любимым мультгероям вашего малыша. Может, кто-то из них похож на какую-нибудь цифру. Или это будут герои книжки.

Вообще апеллируйте к его воображению . Пусть подумает и расскажет, на что или на кого похожа, например, цифра 2. Если ему трудно, найдите сами подходящие иллюстрации и покажите. Возможно, это разбудит его фантазию. Используйте как можно чаще пословицы, поговорки, афоризмы, загадки, ребусы с изучаемыми цифрами.

Рисуйте цифру в воздухе. Пусть ребёнок угадает её, а потом повторит. Рисовать также можно на песке, снегу, на муке или манке.

Подготовьте фигурки в виде цифр (можно из картона) и дайте ребёнку в руки. Пусть он изучает их формы, очертания.

Запоминать цифры можно с помощью циферблата часов и календаря. Пусть находит числа, которые вы называете, или называет те, которые вы показываете. Можно числа связать с ежедневными действиями или важными событиями. Например, два часа дня – тихий час. 1 января – Новый год.

Пусть ищет цифры везде и всегда, где бы вы ни находились: в магазине, в автобусе, в парке, дома или в гостях.

Можно дать задание выложить изученную цифру поручными средствами. Это может быть что угодно: счётные палочки, карандаши, пуговицы, игрушки и пр.

Самое главное, заинтересуйте, увлеките малыша и не дайте ему скучать. И, конечно, выучите с ним счёт до десяти.

Подготовка

Прежде чем научить ребёнка правильно писать, надо развить мелкую моторику рук. А также объяснить, как правильно сидеть (осанку формировать нужно с раннего детства) и держать карандаш.

Среди упражнений, развивающих мелкомоторную функцию, можно выделить следующие:

• бисероплетение;
• лепка из пластилина, теста или глины;
• вырезание из бумаги, картона различных фигурок;
• моделирование из бумаги;
• конструирование, собирание мозаики, пазла;
• раскраски;
• аппликации из различных материалов;
• рисование;
• прописи;
• перебирание крупы.

Перед тем, как дать написать ребёнку целую цифру, нужно, чтобы он потренировался в написании отдельных её элементов: чёрточек, крючков, кружков, овалов, полуовалов, палочек и т. д.

Ребёнку нужно хорошо изучить клетку. Он должен знать все её границы, где находится центр, углы, середина каждого ребра. Также следует сразу разъяснить, что цифра должна остаться внутри клетки, не выходить за её пределы. Также необходимо поставить угол наклона , и чтобы дошколёнок его соблюдал. Для этого проведите отрезок из правого верхнего угла клетки к нижней границе, точнее, к её середине.

Учиться писать предварительно следует по точкам. Пусть малыш обводит их в прописях, и на его глазах будет рождаться цифра . Это и хороший подготовительный этап, и, своего рода, положительное подкрепление. Кроха увидит, что число получается и порадуется своему успеху.

Пошаговое объяснение правильного написания

Малыш должен усвоить и запомнить то, что высота цифры равняется высоте клетки. Цифра заполняет собой большее пространство клетки. Часть цифры, которая выводится в правой части клетки, соприкасается с правым её пределом.

Цифра 1

Ведем прямую линию от точки, находящейся немного над центром клетки, до правого верхнего угла. Не отрывая карандаша, рисуем ровную прямую черту практически до середины нижней границы. Конечная точка немного правее центра.

Цифра 2

Сверху в правом секторе вырисовываем полуовал. Он занимает половинку правой верхней четверти клетки. Продолжая полуовал ведем прямую черту к середине нижней стороны. Из этой точки ведем извилистую линию к правому нижнему углу: закругляем вверх, вниз и снова вверх.

Цифра 3

Проводим небольшой полуовал в верхнем секторе клетки справа, остановившись чуть правее центра. Закругленные части должны коснуться верхнего и правого ребра. Не прерываясь, рисуем точно такой же овал, только чуть больше верхнего. Конечная точка находится немного выше середины нижней границы клетки.

Для тренировки приобретите математические прописи. На одной строчке повторяйте одну цифру много раз. Можно купить трафарет и обводить по нему цифры. Главное, чтобы ребенок не потерял интерес к этому занятию.

Занимайтесь каждый день минут по двадцать, чтобы был результат.

О том, как правильно писать цифры, смотрите в следующем видео.

Вы находитесь в категории раскраски Прописи цифры. Раскраска которую вы рассматриваете описана нашими посетителями следующим образом «» Тут вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски Прописи цифры и так же распечатать их бесплатно. Как известно творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему Прописи цифры развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Мы ежедневно добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрашивать онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.

Написание цифр 1 класс образец

Учусь учиться для 1 класса. Примеры можно решать на минус и плюс, а на самой доске, возле цифр, будут даны количество соответствующих точек, если малыш затрудняется с. Учтем, что в русском языке одно и тоже число в разных вариантах прописью пишется по разному, например цифра 2 два. Пожалуйста, оцените конспект Пособие для учащихся 1 классов Написание цифр по шаблонутренажр. Както незаслуженно в развитии ребенка родители обходят стороной написание цифр, по умолчанию считается, что прописи тренируют только написание. Что подарил нам сосновый бор. Урок математики в 1 классе по теме Число и цифра 7. Пособие для учащихся 1 классов Написание цифр по шаблону. Для этого необходимо левой кнопкой мыши кликнуть по необходимой цифре и посмотреть образец написания. Полный текст материала Презентация Учимся писать цифры. Класс Кузнецова Марта Ивановна. Область Сосновский муниципальный район МОУ Вознесенская ООШ РевельМуроз О. Классы Разделы Что должен знать ребенок! Образцы написания цифр 1 класс.Прежде чем приступить к объяснению написания цифры, необходимо показать детям ее образец, вместе. Цель презентации научить правильному написанию первых десяти цифр, также вспомнить однозначные числа. Становление смыслового рисунка 1 класс. Данное пособие представляет собой тренажр по написанию цифр в 1 классе. Показа образца написания цифр. Презентацию подготовила учитель начальных классов Фдорова Ирина Алексеевна МБОУ. Работа над правописанием каждой цифры ведется в три этапа 1 этап в классе рассматривание образца цифры, выделение ее элементов, определение. Можно писать фломастером цифры, а затем стирать, помогут ребенку изучить написание элементов цифр и букв в игровой форме. Образцы написания цифр 1 класс. Материал по математике 1 класс по теме ПИШИ ЦИФРЫ ПРАВИЛЬНО! Запись числа 10 Учитель Кумукова М. Пособие предназначено для отработки и закрепления правильного написания цифр и математических знаков. Образец написания цифр для 1 класса. В тех задачах где надо просто цифры писать. Она образцы написания цифр для 1 класса скачать чего натворили сообща образцы написания. Содержит в себе образцы правильного написания цифр от 1 до 9, стихи на каждую цифру. Существует много общих моментов, в обучении написанию цифр и букв, но есть и различия, на которые необходимо обратить. Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования. Слайды посвящены отдельным цифрам, от 1 до. Результат 3 действия разделить на 12 6 к результату 4 действия результат второго 7. Презентация для уроков математики в 1 классе Написание цифр. Введите число в форму и увидите как оно пишется прописью. Пилота 1 класса щлкает под бардачком не заводится с первого раза мазда протеже массивы поиск минимального и максимального значения. Для учащихся 1 класса, способствующие освоению. Задания по написанию цифр с использованием наглядностей. Если это цифра 0, 1, 2, 3 или 4, то подчеркнутую цифру оставляем без изменения, а все цифры. Особенности написания цифр и образцы цифры. Слитное и раздельное написание не с существительными 6 класс. И их написанием дать представление об использовании их на. Пропись для правильного написания цифр предназначена для развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста умения плавного и неотрывного. Показывает образец написания цифры 2 на. Сколько пятерок, четверок, троек и двоек получил класс? Детей к школе, на уроках математики с 1 по 4 класс, для коррекции написания цифр у детей более старшего возраста. Оборудование карточки с цифрами, образец написания цифры 5, предметные. Рассмотри, как пишется цифра 1, обозначающая число ОДИН, и. Скачать бесплатно для детей и детских садов. Развернутый алгоритм написания цифры Ставим ручку на 13 сверху от высоты клеточки и чуть правее ее центра Обязательно использую на минутках. Образцы записи простых задач. К концу 1 класса по предмету математика ученики должны знать следующее 1. Нетворческая работа передоверена машинам, пролетарии давно исчезли как класс, превратившись в. Обучение математике пишем цифры в 1 классе. Это нужно для того, что бы школьник усвоил схему написания цифры подробно. Пособие предназначено для отработки и закрепления правильного написания цифр и математических. Дети, не умеющие писать, за короткий период времени овладеют навыком правильного написания цифр. Измерение длин сторон многоугольников, построение фигур по образцу 127. Писать цифры 1 класс 2е изд. Прописи для 1 класса, Прописи для дошкольников, Прописи для дошколят, Прописи классические часть 1, Прописи. Обучить написанию цифры 4, показать сравнение числа 4 с 1, 2, 3, дать понятие об элементах. Большое значение при обучении письму цифр имеет определение правильного наклона. Тема урока Число и цифра 9. Автор Касатина Татьяна Анатольевна. Варианты написания чисел прописью от. Презентация на тему Письмо цифр. Сначала пишется меньшая палочка. Картинки для детского сада. Начинают писать маленькую палочку немного выше и правее центра клетки, ведут линию. Методические рекомендации для учителя по обучению письму букв и цифр, 1 класс. К презентации, которые можно распечатать для родителей, желающих помочь своим детям отработать навык написания цифр. ПРИМЕРЫ ПО МАТЕМАТИКЕ 1 КЛАСС РАСПЕЧАТАТЬ Язык. Чтобы правильно написать цифры в прописном варианте, попросите малыша сначала обвести образцы. Анализ образца цифры с целью выявления элементов, из. Класс книги почтой, книги курьером, книги наложенным. О чм нужно помнить при написании цифры 8? Выкладывают счтные палочки, и соответствующую цифру из кассы. Вот несколько пример римских цифр цифра 1 обозначалась буквой I. ПЛАНКОНСПЕКТ Открытого урока математики по теме ЧИСЛА И ЦИФРЫ. Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме число и цифра 8. Образцы каллиграфического написания букв и цифр. В данном пособии есть образцы написания букв и цифр. Для 5 того класса ведьЖелательно что то свое но на подобе ответов на вопросы. По трехчастному образцу, в соответствии с сакральной и. Конспект урока по математике в 1 классе Число и цифра. Образец написания цифр для 1 класса оформление действий пример иска Евгения Шацкая Библия стервы правила, по которым играют настоящие женщины. Предлагаю вам конспект урока математики в 1 классе по теме Число 9, цифра 9. Самые низкие цены на курсы переподготовки. Поэтапное обучение дошкольнинка правильному написанию цифр. Класс Каллиграфическое написание цифр Единый орфографический режим Примеры, задачи Как научиться быстро. Обозначь цифрами порядок действий для определения падежа. Конспект урока математики по теме Число и цифра 2 1 й урок 1 класс УМК Перспективная начальная школа. Образец написания цифр для 1 класса распечатка для каждого ученика. Урок математики в 1 классе по теме Число 10. Многие родители, уделяя много времени обучению правильного написания букв, совсем не обращают внимания на написание цифр. Правильное написание цифр, хотя у меня в классе и визуалайзер, он помогает увеличить на. Конспект урока по математике 1 класс программа Классическая начальная школа Тема Решение текстовых задач. Урок математики в 1 классе по теме Число и цифра 9. Сравнивают полученные решения, образуются группы, обосновывают сво решение, вывешивая образцы. Кликните на изображение, замечательная придумка взрослых, Обучение письму в 1 классе Упражнения для каллиграфического написания прописных букв. Хотя если нужны цифры именно для обучения счету или как картинки для раскрашивания, можно посмотреть страничку Веселый счет или страничку. Образцы выполнения заданий из учебника. Спасибо за подробный и точный алгоритм написания цифр. Числа от 1 до 6, знаки, линейки, учебникитетради, тетради, доска, образец цифры 6. Презентация Пишем цифры Математика, 1 класс. Данный материал предназначен для показа образца написания цифр. Замечательные картинки раскраски с цветными образцами порадуют малышей а задания прописи. Также обстоят дела с раскрасками с цифрами, для изучения счета можно взять просто раскраску с крупными. Написание цифр 1 класс образецМатериал по математике 1 класс по теме ПИШИ ЦИФРЫ ПРАВИЛЬНО. Оборудование карточки с названиями этапов, карточки с цифрами 19, образцы написания. Повторение написания цифры 1 и цифры 2 перед выполнением задания

» frameborder=»0″ allowfullscreen>
В самостоятельных работах по математике для 1 класса предлагаются типовые задачи, которые требуют прямолинейного подхода при решении. Пособие для учащихся 1 классов Написание цифр по шаблону тренажр. Отметь знаком примеры, в которых дано верное объяснение написания падежных окончаний имн. Цифра шесть дверной замочек сверху крюк, внизу кружочек. После этого объяснить ребенку про развернутые ответы и правила оформления задач, этому учат с 1 класса. Поэтому учитель I класса нередко сталкивается с трудностями при объяснении написания цифр. Класс смотрите в скачиваемом файле. Возьмите какоенибудь трхзначное число и напишите другое число теми же цифрами, но взятыми в. Открытый урок математики 1 класс Тема урока Число 6. Обучение написанию цифр в 1 классе. Презентация к уроку математики Пиши цифры правильно! Программа внеурочной деятельности Занимательная математика 1 класс Составитель Учитель.

Когда нужны буквенные наращения после цифр?

Техническое оформление текста

Когда нужны буквенные наращения после цифр?

Когда применять наращения?

Наращение (буквенное падежное окончание) используется в записи порядковых числительных: 10-й класс «Б»; ученик 11-го класса; 1-й вагон из центра; 5-й уровень сложности; занять 2-е и 3-е места; в начале 90-х годов, 12-й маршрут.

Наращение не используется:

• В записи количественных числительных: словарь в 4 томах; работа 2 сотрудников; серия из 12 упражнений.

• При записи календарных чисел: 22 марта 2003 года, 1 апреля, 10 января. Не: 22-го марта 2003-го года, 1-го апреля, 10-е января.

• Если число обозначено римской цифрой: II Международная олимпиада школьников по русскому языку; IX конгресс, XXI век, Людовик XIV.

• В номерах томов, глав, страниц, иллюстраций, таблиц, приложений и т. п., если родовое слово (том, глава) предшествует числительному: на с. 196, в т. 5, в табл. 11, в прил. 1 (но: на 196-й странице, в 5-м томе, в 11-й таблице, в 1-м приложении).

Как применять наращения?

Наращение падежного окончания в порядковых числительных, обозначенных арабскими цифрами, может быть однобуквенным или двухбуквенным.

По закрепившейся традиции наращение должно быть однобуквенным, если последней букве числительного предшествует гласный звук: 5-й день (пятый день), 25-я годовщина (двадцать пятая годовщина), в 32-м издании (в тридцать втором издании), в 14-м ряду (в четырнадцатом ряду).

Наращение должно быть двубуквенным, если последней букве предшествует согласный: 5-го дня (пятого дня), к 25-му студенту (к двадцать пятому студенту), из 32-го издания (из тридцать второго издания), из 14-го ряда (из четырнадцатого ряда).

Если подряд следуют два порядковых числительных, разделенных запятой или соединенных союзом, падежное окончание наращивают у каждого из них: 1-й, 2-й вагоны; 80-е и 90-е годы.

Если подряд следуют более двух порядковых числительных, разделенных запятой, точкой с запятой или соединенных союзом, то падежное окончание наращивают только у последнего числительного: 1, 2 и 3-й вагоны, 70, 80, 90-е годы.

Если два порядковых числительных следуют через тире, то падежное окончание наращивают:

а) только у второго числительного, если падежное окончание у обоих числительных одинаковое: 50–60-е годы, в 80–90-х годах;

б) у каждого числительного, если падежные окончания разные: в 11-м – 20-х рядах.

Как записать существительное или прилагательное, начинающееся числом? Как правильно: 3-х мерный или 3-мерный?

Корректное оформление: трехмерный (предпочтительно), 3-мерный.

Если в составе сложных существительных и прилагательных есть числительное, то его можно записать в словесной форме (прописью) или в словесно-цифровой форме (цифрой и присоединяемым дефисом существительным или прилагательным). При использовании словесно-цифровой формы записи буквенные наращения после числительных не пишутся.

 

Неверно	Верно
2-х симочный, 2-ухсимочный, 2 симочный	двухсимочный, 2-симочный
150-тилетие, 150 летие, 150-ти летие	стопятидесятилетие, 150-летие

 

Примечание. В узкоспециальных изданиях допускается заменять прилагательное (название физической единицы) соответствующим кратким обозначением: 5-км расстояние, 12-т нагрузка.

Как писать названия классов: 1а класс или 1-й «А» класс?

Специальных правил оформления литеры в названии класса нет. В прочих случаях литерные добавления, как правило, пишутся строчными буквами без кавычек и присоединяются без пробела и без дефиса к предшествующей цифре: рисунок 1а, пункт 2д, дом 3а и т. д. Поэтому по аналогии можно было бы написать 1а класс, класс 10г, но на практике такой вариант не используется.

Наиболее распространены варианты оформления с прописной литерой, заключенной в кавычки: наш 10-й «Б», поступил в 1-й «А» класс и т. д. Такое оформление особенно уместно в тех случаях, когда литера располагается не сразу после числительного (или когда числительное вообще отсутствует): 10-й класс «Б»; классы «А» и «Б».

При написании числительного словом используется аналогичное оформление: первый «А» класс, десятый «Б». Ср.: Здесь можно было переждать какую-нибудь опасность, покурить, поговорить с девчонкой – словом, свой девятый «В» Мельников не случайно обнаружил именно здесь. Г. Полонский, Доживем до понедельника. Служкин запустил девятый «А» в кабинет и раскрыл классный журнал. А. Иванов, Географ глобус пропил.

 

 

---

Литература:

 

Мильчин А. Э., Чельцова Л. К. Справочник издателя и автора. М., 2003.

Алгоритм написания цифр от 0 до 9 по УМК «Планета знаний»

Приложение 1.

Развернутый алгоритм написания цифры 1.

«Ставим ручку чуть выше и правее центра клеточки, поднимаемся по крючковой линии в правый верхний угол, находим точку в нижней части клетки, где завершится написание цифры, зрительно прослеживаем путь, проделываемый в дальнейшем ручкой, затем, без поворота ручки (острым крючком) опускаемся по наклонной до центра нижней линии клеточки».

Развернутый алгоритм написания цифры 4

«Ставим ручку на 1/3 влево от верхнего правого угла клеточки, опускаемся через центр клеточки до 1/3 снизу, уходим острым углом вправо, чуть-чуть не доводя до правой стороны клеточки. Ставим ручку на 1/3 вниз от правого верхнего угла, опускаемся по наклонной до 1/3 от правого нижнего угла. Цифра 4 пишется с отрывом».

Развернутый алгоритм написания цифры 2.

«Ставим ручку на 1/3 сверху от высоты клеточки и чуть правее ее центра, поднимаемся до верхней линии, задерживаемся, смещаясь на 1/3 вправо, плавно срезаем верхний уголок, опускаемся по правой стороне клеточки на 1/3, резко уходим в правый нижний квадратик до 1/3 от левого нижнего уголка, немного выгибая наклонную влево, острым уголком поднимаемся чуть-чуть» по этой же наклонной и выписываем «двойную дужку» с плавным переходом в верхней и нижней ее частях». Глубина «дужки» — чуть меньше 1/3 высоты клеточки, точнее — 1/5 ее высоты. Ширина каждой части «дужки» соответствует 1/3 ширины клеточки.

Развернутый алгоритм написания цифры 3.

«Ставим ручку на 1/3 сверху от высоты клеточки и чуть правее ее центра, поднимаемся до верхней линии, задерживаемся, смещаясь на 1/3 вправо, плавно срезаем верхний уголок, опускаемся по правой стороне клеточки на 1/3, резко уходим в центр клеточки, чуть-чуть поднявшись и с этой же линии, плавко закругляем и опускаемся по наклонной до 1/3 справа, выписываем «клюшку» в средней третьей части нижней стороны клеточки», (Подъем левой части «клюшки» соответствует глубине двойной «дужки», т. е. равен 1/5 части высоты клеточки.)

Развернутый алгоритм написания цифры 5.

«Ставим ручку на 1/3 влево от верхнего правого угла клеточки, опускаемся через центр клеточки чуть ниже его, возвращаемся до центра и плавно уходим вправо вверх, закругляем, опускаемся по наклонной вниз и в 1/3 части нижней стороны клетки выписываем «клюшку». Ставим ручку в начальную позицию и уходим по стороне клетки на 1/3 вправо до угла». (Цифра 5 пишется в два приема с отрывом ручки.)

Развернутый алгоритм написания цифры 6.

«Ставим ручку на 1/3 снизу от правого верхнего угла клеточки, поднимаемся по стороне клетки, срезаем уголок, задерживаемся на 1/3, смещаясь влево, плавна опускаемся но наклонней’ через центр клеточки до 1/3 слева от нижнего левого угла, задерживаемся на средней 1/3 нижней стороны клетки, по наклонной поднимаемся чуть выше половины клетки и плавно опускаемся к центру клетки».

Развернутый алгоритм написания цифры 7.

«Ставим ручку на 1/3 сверху в середине клеточки, но наклонной поднимаемся до верхней линии, не дохода 1/3 до правого угла клеточки, с поворотом ручки выписываем «дужку», от правого верхнего угла но наклонной линии опускаемся до середины нижней линии клеточки, на середине высоты клеточки — «пере-кладина» через наклонную». Ширина «перекладины» равна 1/3 ширины клеточки и проводится горизонтально. Важно напомнить ученикам, что в момент, когда стержень ручки находится в правом верхнем углу, им необходимо зрительно найти ту точку в нижней части клетки, где завершится написание цифры 7.

Развернутый алгоритм написания цифры 8.

«Ставим ручку чуть выше и правее центра клеточки, по выгнутой влево наклонной поднимаемся до верхней линии, задерживаемся, смещаясь на 1/3 вправо, плавно срезаем верхний уголок, опускаемся по правой стороне клеточки на 1/3, резко уходим через центр клеточки к ее нижней стороне, в средней 1/3 нижней стороны клеточки задерживаемся и, плавно поднимаясь вверх, смыкаем элементы в начальной точке». Верхняя петля цифры по размеру меньше нижней.

Развернутый алгоритм написания цифры 9.

«Ставим ручку в правый верхний угол клеточки, опускаемся по правой стороне до 1/3 и начинаем выписывать овал, чуть ниже центра клеточки поднявшись вверх, задерживаемся на 1/3, смещаясь вправо, плавно срезаем верхний уголок, опускаемся по правой стороне клеточки на 1/3, по наклонной уходим до нижней стороны и выписываем «клюшку» в ее средней части». Верхняя часть цифры занимает больше четверти всего квадрата.

Развернутый алгоритм написания цифры 0.

«Ставим ручку на 1/3 влево от правого верхнего угла клетки, по наклонной опускаемся вниз, не доходя 1/3 до нижнего левого угла, задерживаемся в 1/3 части, плавно срезаем уголок, поднимаемся по наклонной к правой стороне клеточки на 1/3. Плавно срезаем уголок, смещаясь влево, смыкаем элементы в начальной точке».

Множественное число в английском языке ‹ Инглекс

Опубликовано: 23.07.2018

Сегодня мы узнаем все про образование множественного числа в английском языке. Казалось бы, достаточно прибавить -s к концу слова, и форма множественного числа существительного готова! Но не все так просто. Давайте разбираться.

Существительное — это часть речи, которая обозначает предмет (a chair — стул), человека (a child — ребенок), животное (a cat — кошка), вещество (milk — молоко), явление (rain — дождь) или абстрактное понятие (happiness — счастье).

Если количество предметов можно посчитать, то такое существительное исчисляемое (countable). Значит, оно будет иметь форму единственного (singular) и множественного (plural) числа. Если существительное счету не поддается — оно неисчисляемое (uncountable) и имеет только одну форму.

Важно помнить, что форма множественного или единственного числа существительного важна и для согласования подлежащего (кто?/что?) со сказуемым (что делает?). С исчисляемыми существительными используем форму глагола в единственном или множественном числе. А с неисчисляемыми существительными мы используем глагол только в единственном числе.

Kids are curious. — Дети любопытны.
My kid is curious. — Мой ребенок любопытный.
The milk is too hot for me. — Молоко слишком горячее для меня.

Чтобы правила образования множественного числа не забылись, а прочно осели в голове, их нужно потренировать на практике. Для этого записывайтесь на бесплатный вводный урок.

Основные правила образования множественного числа в английском языке

Существует несколько способов образования множественного числа исчисляемых существительных в английском языке:

1. Самое распространенное правило — добавление окончания -s к существительному в единственном числе:

   an apple – apples (яблоко – яблоки)
   a pen – pens (ручка – ручки)
   a problem – problems (проблема – проблемы)

   Мы произносим окончание -s как /z/ после звонких согласных звуков или гласных. Например: dogs /dɒɡz/ (собаки), hands /hændz/ (руки), keys /kiːz/ (ключи).

   Если слово оканчивается на глухую согласную, то окончание -s произносится как /s/. Например: lamps /læmps/ (лампы), myths /mɪθs/ (мифы), skirts /skɜːts/ (юбки).

2. Если слово заканчивается на -s, -ss, -sh, -ch или -x, то для образования множественного числа необходимо добавить окончание -es.

   a bus – buses (автобус – автобусы)
   a dress – dresses (платье – платья)
   a brush – brushes (щетка – щетки)
   a watch – watches (часы – несколько часов)
   a box – boxes (коробка – коробки)

   В этом случае окончание -es мы произносим как /iz/. Например: glasses /ɡlɑːsiz/ (очки), boxes /bɒksiz/ (коробки).

   Давайте послушаем произношение блогера Рейчел:

3. Если слово заканчивается на -о, то окончание может быть -es или -s. Чтобы выбрать верное, лучше проконсультироваться со словарем.

   Окончание -es:

   a tomato – tomatoes (помидор – помидоры)
   a hero – heroes (герой – герои).

   Окончание -s:

   a kilo – kilos (килограмм – килограммы)
   a photo – photos (фотография – фотографии)

4. Если слово заканчивается на -y, перед которой стоит согласная буква, то окончание во множественном числе будет -ies.

   a cherry – cherries (вишня – вишни)
   a lady – ladies (леди – несколько леди)
   a puppy – puppies (щенок – щенки)

   Но если перед -y стоит гласная буква, то ничего менять не нужно — просто добавьте окончание -s.

   a boy – boys (мальчик – мальчики)
   a day – days (день – дни)
   a monkey – monkeys (обезьяна – обезьяны)

5. Есть ряд существительных, которые во множественном числе меняют окончание -f/-fe на -ves. К таким исключениям относятся следующие слова:

   a calf – calves (икра ноги – икры ног)
   an elf – elves (эльф – эльфы)
   a shelf – shelves (полка – полки)
   a half – halves (половина – половины)
   a knife – knives (нож – ножи)
   a thief – thieves (вор – воры)
   a leaf – leaves (лист – листья)
   a life – lives (жизнь – жизни)
   a loaf – loaves (батон – батоны)
   a wife – wives (жена – жены)
   a wolf – wolves (волк – волки).

   А такие слова, как a dwarf (карлик, гном), a hoof (копыто), a scarf (шарф), a wharf (причал) во множественном числе могут иметь как окончание -fs, так и -ves.

6. Есть ряд существительных, форму множественного числа которых нужно просто запомнить.

   a person – people (человек – люди)
   a man – men (мужчина – мужчины)
   a woman – women (женщина – женщины)
   a child – children (ребенок – дети)
   a foot – feet (стопа – ступни)
   a tooth – teeth (зуб – зубы)
   a goose – geese (гусь – гуси)
   a mouse – mice (мышь – мыши)
   a louse – lice (вошь – вши)
   an ox – oxen (бык – быки)

7. И еще одна группа — существительные, формы которых в единственном и множественном числе совпадают. Вот некоторые из них:

   a sheep – sheep (овца – овцы)
   a swine – swine (свинья – свиньи)
   an aircraft – aircraft (воздушное судно – воздушные суда)
   a means – means (средство – средства)
   a crossroads – crossroads (перекресток – перекрестки)
   a series – series (серия – серии)

Особые случаи образования множественного числа в английском языке

1. Неисчисляемые существительные в английском языке

   Что же делать, если нам все-таки нужно указать на множественное количество чего-то неисчисляемого? В этом случае перед самим существительным необходимо поставить слова, указывающие на его количество:

   • Емкость, контейнер:

     two cartons of juice — две упаковки сока
     three bottles of wine — три бутылки вина
     four cups of tea — четыре чашки чая
     five glasses of water — пять стаканов воды
     six jars of jam — шесть банок джема
     seven boxes of cereal — семь коробок хлопьев
     eight cans of coke — восемь жестяных банок колы
     nine tins of tuna — девять консервных банок тунца
     ten tubes of toothpaste — десять тюбиков зубной пасты

   • Единица измерения:

     two kilos of sugar — два килограмма сахара
     three liters of petrol — три литра бензина
     four pounds of butter — четыре фунта масла
     five meters of cable — пять метров кабеля

   • Единица (продукции, товара):

     three loaves of bread — три ломтика хлеба
     four bars of chocolate — четыре плитки шоколада
     five slices of cheese — пять кусочков сыра

   Если нельзя подобрать единицу измерения для неисчисляемого существительного, используйте конструкцию piece of.

   He gave me three pieces of advice. — Он дал мне три совета.

   Обратите внимание на существительные, в которых окончание -s не указывает на множественное число, так как это неисчисляемые существительные.

   gymnastics — гимнастика
   billiards — бильярд
   measles — корь
   maths — математика

   Measles is an infectious disease. — Корь — инфекционное заболевание.
   Gymnastics is my favourite sport. — Гимнастика — мой любимый вид спорта.

2. Существительные, которые употребляются только во множественном числе. Соответственно, эти слова употребляются с глаголом во множественном числе.

   police — полиция
   cattle — крупный рогатый скот
   clothes — одежда
   stairs — лестница

   The police are looking for the robbers. — Полиция разыскивает грабителей.

   Также к существительным, которые употребляются только во множественном числе, относятся предметы, состоящие из двух частей — парные. Чаще всего это инструменты, одежда и аксессуары.

   jeans — джинсы
   trousers — брюки
   pyjamas (BrE), pajamas (AmE) — пижамы
   tights — колготки
   pliers — плоскогубцы
   pincers — щипцы
   shears — секаторы

   Для образования множественного числа парных существительных используйте словосочетание pairs of (пары).

   She wants to try on a few more pairs of sunglasses before the purchase. — До покупки она хочет примерить еще несколько пар солнцезащитных очков.
   You should have at least two pairs of binoculars for birdwatching. — У тебя должно быть как минимум две пары биноклей для наблюдения за птицами.

3. Собирательные существительные

   Собирательные существительные обозначают группу людей или предметов, которые рассматриваются как единое целое. С такими существительными мы можем использовать глагол как в единственном, так и во множественном числе.

   staff — персонал
   a team — команда
   a crew — экипаж
   a family — семья
   a company — компания

   Чаще всего не имеет значения, какое число вы выбираете, но иногда одна из форм бывает более подходящей по контексту. Все зависит от того, говорите ли вы о группе как о чем-то целостном (единственное число) или рассматриваете отдельно каждого участника группы (множественное число).

   The team was playing well. — Команда играла хорошо.
   The team were playing well. — Все в команде играли хорошо.

   My family is very important to me. — Моя семья очень важна для меня.
   My family are going away next weekend. — Все члены моей семьи уезжают на следующих выходных.

Надеемся, вы запомнили все об образовании множественного числа существительных в английском языке. А если сомневаетесь в выборе верной формы, обратитесь к словарю. Больше тем вы найдете в нашей серии статей «Грамматика для начинающих» и «Грамматика для среднего уровня».

Предлагаем пройти наш тест для закрепления материала.

Тест по теме «Множественное число существительных в английском языке»

© 2021 englex.ru, копирование материалов возможно только при указании прямой активной ссылки на первоисточник.

Часто задаваемые вопросы – Абитуриентам бакалавриата – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

При возникновении сильного шума во время экзамена проктор или система прокторинга отметит это как нарушение, но экзамен не будет прекращен.

При синхронном прокторинге за проведением экзамена наблюдает проктор — специально обученный человек. Задача проктора — не «завалить» абитуриента, а контролировать ход экзамена, и гарантировать достоверность самой процедуры оценивания. Во время синхронного прокторинга у абитуриента есть возможность задать вопрос проктору (не по содержанию экзамена) в чате для общения.

Чаще всего у проктора спрашивают, сколько времени осталось до конца экзамена и что нужно делать, если экзамен закончил досрочно.

При серьезных нарушениях (абитуриент встает с места, открывает посторонние вкладки на компьютере, говорит громко вслух, общается с посторонними лицами, абитуриенту помогают с решением задания, пользуется заранее заготовленными записями, гаджетами, игнорирует комментарии проктора) проктор отметит эти действия как нарушения и отправит абитуриенту предупреждение в чат. При нескольких серьезных нарушениях, если абитуриент не реагирует на замечания, проктор может отметить экзамен как недостоверный.

При асинхронном прокторинге система автоматически запишет ход экзамена без отправки предупреждений абитуриенту. После экзамена сотрудник ВШЭ сможет отсмотреть видео экзамена и подтвердить / опровергнуть возможное нарушение. Сотрудник, который проверяет видеозаписи, знает правила проведения экзамена (чем было можно пользоваться в процессе сдачи: черновики, справочные материалы в бумажном и электронном виде, калькуляторы). Все нестандартные ситуации, на которые абитуриент не может повлиять, рассматриваются с точки зрения здравого смысла и рационального подхода (у абитуриента упала ручка — он наклонился ее поднять, на стол запрыгнула кошка, внезапно заплакал ребенок в соседней комнате, позвонили в дверь и т. д.).

Как настроить аддон HealBot. Хилбот. — Все о World of Warcraft

В этом гайде я постараюсь по полочкам разложить информацию о том, как наиболее профессионально настроить аддон Хилбот, дабы облегчить путь всех хиллеров к профессиональному самосовершенствованию.

Рассмотрим первую вкладку «Общее».

Я считаю, что с первыми галками у вас проблем не возникнет, только хочу отметить, что необходимо вам включить libQuickHealth – библиотека для ускоренного обновления ХП, при выключении увеличивается плавность. Тут придётся выбирать: либо быстрота обновления, либо приятные ощущения при игре. На этой же странице далее есть настройки для профессиональных пользователей, поэтому я пока не буду о них рассказывать. Друзья, если вы что то не поняли, то можно внизу посмотреть видео по настройке Хилбота.

Рассмотрим страничку «Spells»

Эта вкладка является самой сложной. Здесь настраивается сочетание клавиш мыши и клавиатуры, при помощи которых происходит весь процесс хиления. Новые многофункциональные мышки, конечно, расширят ваши способности.

Вверху, на картинке, виден переключатель для кнопок мышки, я пометил его зелёным цветом. Именно здесь задается полное сочетание мыши с клавой: клики с кнопкой «Shift», «Alt», или просто клики. Перед настройкой полностью распланируйте, какие заклинания и на какие кнопки вы хотите разместить, предварительно разбив на группы: обычные хилы, дебафы, АоЕ хилы, сервисные способности: типа щитов и так далее.
После создайте правила. К примеру:
За простые хилы отвечает кнопка правая, средняя, левая.
За АоЕ хилы – левая кнопка + «Shift», если вы жрец – правая и средняя.
Для диспелла можно назначить «Ctrl» + правая, левая.
На сервисные, к примеру, ставим кнопки боковые и сними сочетания.

Сейчас я могу вам продемонстрировать раскладку кнопок для Холи паладина, Рестора шамана, Дисц приста, Рестора друля, Холи приста.

После того, как вы все продумали, нужно распихать все в настроечках. Желтым кружком я пометил функцию выбора команд и заклинаний. Кликаем на кнопку, выбираем команду или заклинание и тиснем на кнопочку выбора той команды или заклинания, с которым вы уже определились заранее.
Розовым цветом я пометил функцию очень умного каста. Если всё работает, то когда вы не в бою левой кнопкой вы сможете воскрешать, бафать, диспелить. Хилбот всегда сам определяет, что необходимо сделать  именно в настоящее время. Это просто супер функция. Когда выходишь из боя, то можно тыкнуть левой кнопкой на сдохшего товарища и HealBot его подымет.

Следующая вкладка «Skins»

В этой вкладке обычно все начинают ломать головы, ноги и руки, но если разобрать все по полочкам, то вы ни за что не пожалеете, что сделали это. Здесь мы настраиваем внешний вид хилбота. Здесь же настраиваются все шкурки для всех случаев.

Розовым цветом отмечена функция «Поделиться с». Если вы имеете друзей, то добавив их в пати, можно попросить все настроить. Друг выбирает вас в своем списке и жмакает «Поделиться с», хилбот задаст вопрос тип «Согласны ли вы», если согласны, то нстройки друга станут вашими.
Так же есть опции для всех шкурок. Здесь, думаю, проблем у вас не возникнет. Осталось только разобрать меню якоря. Якорь определяет точку роста хилбота по приходу новых групп либо участников. У меня он растет вниз и влево, так как якорь справа вверху. Значение всегда задается в зависимости от параметров расположения на экране хилбота.
Зеленым цветом пометил функцию сопоставления к конкретным ситуациям конкретных шкурок. С верху из представленного списка выбираем шкурку и клацаем на ситуацию «Стандарт. Шкурка для…». И в этой ситуации будет использоваться шкурка, которую вы определили. Благодаря этому вы настроите хилбот для разных вещей, например: рейдов в 10, 25 человек, арены, БГ и соло.
Если вы захотели создать свою шкурку, то сохраняем текущую, тискаем функцию «Новая шкурка», вписываем название и меняем в дополнительных вкладочках то, что вы хотите изменить. Десять кнопок размещенных в два ряда – это они и рассмотрим мы их поподробнее:
«Лечение». Здесь настраивается фильтрация и сортировка плашек. Если вы включите «Группу», «Танков», «Себя», то плашки перенесутся в начало списка. Внизу присутствуют три вкладки: «Рейд», «Alert», «Sort». Они имеют ряд дополнительных функций, например в рейде отключаются отображения групп, в «Сорте» настраиваются плашки по именам и классам и так далее.

«Headers». Эта вкладка предназначена для настройки заголовков. Если вы начинали сортировать все по группам, то названия все заголовки будут носить следующее: «Группа1», «Группа2», и так дальше. Если рассортировать по классам, то названия будут: «Маги», Паладины», «Присты» и так дальше. Если вы отобразите фокусы танков, то еще получите такие названия как «Танки» и так далее.

«Полосы» — здесь происходит настройка всех полос и их внешнего вида, и здесь предельно все ясно. Крутим ручки в соответствии с количеством людей, которое вы предполагаете вывести этой шкуркой.

«Иконки» — тут все просто. Хилбот отображает важные для хилов иконки. Настраивается размер и позиция всего отображения, так же возможность убирания ненужных иконок. Внизу имеется фильтр, где выберем класс, спелл и ставим галку отображать ее или нет в этом необходимости.

«Аггро» — Здесь отображается аггро, что для хилов очень полезно. Тут настраивается цвет, как отобразить: морганием или подкрашиванием, выведением уровня угрозы или не надо.

«Входящее исцеление» — здесь можно настроить параметры того, как будет отображаться входящий хил и отличатся от других хилов. Это необходимо, чтобы знать – кого уже лечат другие хилы, и лечить того кого ещё не начали лечить. Для Катаклизма это очень важная штука, да и на Личе не позволит распыляться.

«Чат» — здесь происходит управление спамом. Лучше его вообще вырубить, так как в нем абсолютно нет необходимости.

«Текст» — тут мы изменяем на плашках текст. Выбираем: будут ли видны классовые иконки, здоровье или исцеление входящее. Включается та инфа, которую вы захотите. Обычно я включаю только имя.

«Icon text» — в данной вкладке видоизменяется текст на иконках. Здесь ставится количество стаков и время заклинания. Время показывается ближе к завершению заклинания и хорошо видно когда оно закончится. «Только личные применения» — показывает текст именно на ваши заклинания.

Раздел «Cupe» в настройках аддона Хилбот

В этом разделе происходит управление диспелом. Выбираются те способности, которые вы используете при диспеле. На этом основании хилбот будет сам выбирать, что отображать.

У вас не будет постоянно отображаться то, что вы не сможете диспелить. Если ничего не выбрать, то ничего и не отобразится. Если вы выбрали здесь заклинания для диспела, то в окне «Spells» обязательно назначьте кнопочное сочетание. Цвета ставьте яркие – лучше видно.
Иногда хилам необходимо видеть энные дебафы, и те, что не диспелятся. Во вкладочке «Клиентские» дебафы уже забиты, но можно ввести и новый: выбираем категорию, пишем название и клацаем по «Сохранить».

Настройка бафов в аддоне Хилбот

Если у вас хилбот является основным помощником в бафах, то клацаем галочку «Монитор пропущенных бафов», дальше выставляем бафы и если хотите бафнуть всех сразу, то ставим проверку «Рейд». И выбираем цвет для фрейма персонажа если на нем нет бафа.

Настройка панели «Tips» в аддоне Хилбот.

Это возможные и невозможные подсказки. В основном все геймеры их вырубают, так как от них только одно раздражение. Но если есть желание, то клацайте на галочку «Подсказки».

Настройка вкладки «Текст» в аддоне Хилбот.
Найполезнейшая вкладка. Нажимаем «Текст» и ждем. Здесь эмулируется показатель присутствия в рейде и настраивается вне рейда. А раньше приходилось постоянно на ходу прокручивать. Можно выставить количество рейдеров, петов, танков.

Видео по настройке аддона Хилбот.

Сброс всех настроек аддона Хилбот.

Все настройки сохраняются в 2х местах. Зайдите  в папку, и найдите следующие файлы:
…/WTF/Account/имя аккаута/SavedVariables/HealBot.lua
…/WTF/Account/имя аккаута/имя сервера/имя персонажа/SavedVariables/HealBot.lua
Выделяем, клацаем кнопку Delete и все настройки удалены.

Друзья, я несомненно надеюсь, что пролил вам свет на важные аспекты и настройки хилбота. Полностью сделать описание тяжело, и я пропустил энные моменты. Если вам будет что-то непонятно, я рад буду с вами поделиться любой информацией. Удачной вам игры!

Обычно просматривают еще и эти статьи:

Как научить детей писать числа

Научиться писать числа — это ключевой навык, который помогает заложить основу для навыков письма и математики в дальнейшей жизни. Дети часто учатся писать числа в дошкольном возрасте и в детском саду, и правильные практические занятия будут способствовать развитию навыков написания чисел, а также дадут детям время попрактиковаться в своей технике.

Act It Out

••• Э. Сандерс / Demand Media

Покажите детям, как писать числа в воздухе, что поможет им познакомиться с формой каждого числа.Укажите пальцем в воздух и покажите детям, как двигаться прямо вниз для числа один и так далее, по крайней мере, до числа 10. Произносите число, которое вы пишете, в воздухе, когда идете, и поощряйте детей делать то же самое. как они делают свои номера в эфире. Как только дети научатся этому, назовите номер и попросите детей написать его в воздухе, произнося его по ходу дела.

Практическое занятие

••• Э. Сандерс / Demand Media

Конечно, писать карандашом и бумагой — важный навык, но написание чисел на других носителях может помочь детям научиться писать их правильно.Например, насыпьте сахар, соль, песок или блестки на плоскую алюминиевую тарелку для пирога и попросите детей формировать числа пальцем или кистью. Это помогает удерживать интерес детей к процессу письма. Рисование цифр тротуарным мелом или краской на бумаге — еще один способ заинтересовать детей практикой письма. Поощряйте детей отслеживать числа, которые они видят в окружающем их мире. Например, дети могут указывать пальцем цифры на адресах или на предметах, висящих в их классе.Это знакомит учащихся с числами и помогает им научиться их составлять.

Rhyme It

••• Э. Сандерс / Demand Media

Придумывайте стишки, чтобы помочь детям запомнить, как составлять буквы. Например, вы можете сказать: «Строить прямую линию — это весело, и теперь она у вас есть». Обучайте детей этим стишкам и поощряйте их повторять их, когда они тренируются в написании чисел. Короткие фразы, произносимые детьми во время написания чисел, работают аналогично.Например, «Женщина ходила по кругу, пока не вернулась домой», — это предложение, которое нужно сказать, когда студенты пишут число ноль, потому что это помогает им сформировать визуальное изображение круглой формы нуля.

Подсчет и запись

••• E. Sanders / Demand Media

Играйте в беговые гонки. Сначала разделите лист бумаги на шесть столбцов, написав одно число от одного до шести в верхней части каждого столбца. Сделайте копию для каждого ребенка. Попросите детей бросить кости, сосчитать точки и записать выпавшее число в правильном столбце.Попросите учащихся бросить кости 20 раз, записывая каждое число по ходу. Скрепите небольшие кусочки чистой бумаги скрепками, чтобы сформировать книги. Раздайте по одному каждому ребенку и попросите его нарисовать элементы на каждой странице. Затем ребенок посчитает нарисованные ею предметы и напишет соответствующее число. Для детей младшего возраста, которые еще не умеют рисовать, наклеивайте стикеры на каждую страницу и позволяйте им считать и записывать их.

Обучаем детей ПИСАТЬ числа! — БЕСПЛАТНЫЕ Стихи с номерами!

Учить детей правильно писать числа может быть очень сложно для учителей раннего детства! Кроме того, попытка ОЦЕНИТЬ их сочинение может быть одинаково ЛЮБОЙ! Как выглядит правильно написанное число по сравнению с неправильным? В этом посте я расскажу вам, как я учу своих учеников писать числа.Я опубликовал несколько примеров студенческих работ, показывающих числа, которые выглядят правильными, а некоторые, на мой взгляд, нет. Я объясняю под фотографиями, почему те или иные цифры «проходили» или нет. У меня также есть БЕСПЛАТНЫХ стихотворений о формировании чисел , чтобы поделиться с вами, плюс БЕСПЛАТНАЯ загрузка руководства для родителей, в котором объясняется, как должны выглядеть эти правильно сформированные числа — и неправильные!

Итак, кажется, что каждый год заставлять детей писать эти числа может быть чем-то вроде вырывания зубов: идет медленно, и заставить их просто «ЗАБОТАТЬ» — это половина дела! Возможно, причина этого в том, что мы знаем, что наиболее важное обучение в математике происходит от работы с манипуляторами над концепциями, а не от обучения их работе с документами.Таким образом, дети проводят большую часть своего времени, считая, сортируя и формируя узоры, и не так много времени уделяют работе с карандашом и бумагой. Когда дело доходит до математики в детском саду, почему мы должны проводить много времени с карандашом и бумагой?

Когда маленькие дети начинают учиться писать цифры и буквы, визуальное восприятие и мелкая моторика все еще развиваются. Они также должны быть уверены в порядке подсчета чисел.

Поэтому я обычно отправляю домой задания по математике, а не выполняю их очень часто в классе, так как в моем школьном округе в любом случае требуется 15 минут ежедневных домашних заданий, начиная с детского сада.Итак, я думаю, почему бы им не позволить им заниматься такими вещами дома, вместо того, чтобы тратить на это наше драгоценное время в классе? Между прочим, если вы хотите получить бесплатную копию этого рабочего листа для ввода чисел с этими большими полями, щелкните здесь. Бумага файла отформатирована двумя способами: на одном листе есть инструкции для родителей, которые следует использовать для выполнения домашних заданий, а на другом — инструкции для использования в классе.

Как вы можете видеть из письма этого юного детсадовца, некоторые числа непросты для них, например, два, три и четыре выше.

Просто чтобы вы знали, я также часто прошу родителей подписаться на то, что они также проделали небольшое упражнение с манипуляторами со своими детьми, например, построение паттернов или сортировку. (Щелкните здесь, чтобы увидеть, как я делаю домашнее задание, и получите бесплатную копию, которую вы можете редактировать.) Однако у меня есть сильное подозрение, что некоторые родители подписывают лист бумаги, не выполняя задания, потому что, если я спрошу примерно из дети, независимо от того, делали они это дома или нет, они просто выглядят озадаченными и качают головой: «Нет.”

По мере того, как дети становятся более зрелыми и приобретают опыт работы с последовательностью счета и управлением карандашом, они начинают чувствовать себя более комфортно, записывая больше чисел. Однако многим из них все еще нужна помощь с формированием чисел. У этого ребенка все хорошо, но ему еще нужно поработать над номерами два, три, шесть и семь. Кроме того, я бы попросил ребенка поработать над тем, чтобы горизонтальная линия на цифре четыре полностью пересекала более длинную вертикальную линию (но я знаю, что не все учителя требуют этого.)

И есть одна серьезная проблема, когда дети делают математические документы дома: всегда есть несколько родителей, которые принимают ЛЮБУЮ распечатку от своих детей, будь то числа, буквы, фигуры или что-то еще. На самом деле, кажется, исключение — найти маму (или папу), которая на самом деле требует, чтобы их ребенок тщательно выполнял домашнее задание — и я часто обнаруживаю, что эти родители ТАКЖЕ УЧИТЕЛЯ, LOL! Похоже, что чем ниже социально-экономический статус семьи, тем меньше контроля над домашним заданием я наблюдаю на возвращаемых бумагах (или, что еще хуже, домашнее задание вообще не выполняется.) Из правил всегда есть исключения, но это то, что я наблюдал в целом.

В этом документе показана работа, проделанная ребенком, который очень уверенно пишет числа и четко знает последовательность счета. Я вижу, что не было никаких колебаний или сомнений, потому что ребенку не нужно было останавливаться, чтобы стереть и переписать какие-либо числа. Все числа сформированы правильно; единственное, с чем я мог бы помочь ребенку, — это попытаться добиться того, чтобы число два было той же высоты, что и остальные числа (ребенок сделал это дважды.Кроме того, ноль в числе десять немного мал, но это могло быть всего лишь разовой ошибкой. Помогая детям учиться, важно обращать внимание на ошибки, которые повторяются с течением времени; ни одной ошибки на тесте.

Итак, вот в чем проблема: даже несмотря на то, что когда мы снова и снова повторяем, как правильно составлять числа, некоторые из детей просто где-то сформировали дурные привычки . Или, может быть, им нужно больше времени, чтобы поработать над мелкой моторикой. Какой бы ни была причина, вот несколько идей, которые могут помочь!

Я решил составить руководство для родителей, которое бы точно объяснило, что допустимо при написании числа (по крайней мере, в моем классе), а что нет, например, не лепить «снеговиков», а не рисовать цифру восемь с петлей. , если вы понимаете, о чем я. Я включил этот лист для бесплатной загрузки сегодня, на всякий случай, если у вас возникла та же проблема! Конечно, у него есть один важный недостаток: он не принесет никакой пользы, если кто-то дома его не ПРОЧИТАЕТ, так что никаких гарантий!

Наряду с этим руководством я скрепил практический тест по написанию чисел числами, которые нужно было немного поработать, обведенными красной ручкой. (Ненавижу это делать, потому что знаю, что дети это увидят, но иногда нет другого способа доставить домой столько сообщений!)

Когда мы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО практикуемся в написании чисел на листах, я обычно использую свой Счетные существа. рабочие листы ниже. Они забавны (или даже веселее, чем БОЛЬШИНСТВО рабочих листов) из-за иллюстраций! Но мы также практикуемся в использовании описанных ниже приемов.

Для практики написания чисел от 11 до 20 попробуйте HeidiSongs Counting Creatures Vol. 2!

Если вашим ученикам сложно научиться писать числа от 11 до 30, попробуйте нашу книгу Jumpin ’Numbers Vol. 2 DVD или наш анимированный DVD Number Jumble 0-30 . Песни на нем ДЕЙСТВИТЕЛЬНО помогают детям запомнить, как составлять эти сложные числа, особенно подросткам!

Как научить детей писать числа и некоторые стихотворения, образующие числа!

В дополнение к этой статье, которую нужно отправить домой, я учу своих учеников писать числа в школе.Ниже я перечисляю конкретный язык, на котором я говорю со своими учениками, чтобы помочь им научиться писать каждое число. Нажмите здесь, чтобы скачать карты бесплатно!

На наших DVD-дисках Number Jumble мы превратили приведенные ниже стихотворения о формировании чисел (числа от 0 до 10) в ПЕСНИ и оживили их с помощью символов Counting Creatures из тех тетрадей, показанных выше! Получилось просто восхитительно! Вот клип ниже!

Стихи с простыми числами для обучения детей письму от 0 до 10! Скачать бесплатно здесь !

Ноль:
Начните сверху, сделайте круг, касающийся линии, на которой вы пишете, а затем вернитесь наверх.

Ноль, ноль,
Ничего подобного!
Круг круглый,
Я справлюсь!

Один:
Начинайте сверху и тяните прямо вниз. Не ставьте «флаг» наверху! (Иногда, когда это делают дети, цифра превращается в семерку.)

Я могу сделать для вас единицу.
Прямая линия вниз,
И вот я закончил!

Два:
Начните высоко, сделайте радугу, сделайте диагональное «скольжение» вниз и прямую линию поперек.Наш номер два не должен выглядеть как перевернутая буква S или змея! Если линия внизу не такая прямая, как стрелка, что-то не так.

Старт вверх,
Яркая радуга,
По горке,
Прямая линия вправо.

Три:
Это непростая задача для детей! Начните с высокого и начните делать круг. Остановитесь, когда дойдете до середины! Конец вашего полукруга или «шишки» — это то место, где вы начинаете следующий! Обведите последнюю часть этой выпуклости и нарисуйте под ней еще одну.Наш номер три не должен быть похож на змею! (Примечание: в стихотворении ниже, когда я говорю «Назад», я имею в виду вернуться назад. Это та часть, где они прослеживают.) Кстати, если у кого-то есть идея получше, я готов изменить это!

Полукруг,
Назад,
Полукруг, крикни!

Одной из проблем для некоторых детей является понимание слова «след». Если они не понимают, что вы имеете в виду, они не поймут, что вы хотите, чтобы они рисовали прямо на конце этого первого полукруга, чтобы начать свой первый.Вам, вероятно, повезет больше, если вы сначала объясните это, получив красивую цифру «тройку».

Четыре:
Начинайте высоко и тяните прямо вниз. Теперь сделайте это заглавной L. Начните снова с высокой и сделайте букву t через L в нижнем регистре! Ваша линия должна проходить через эту L, чтобы мы могли видеть обе «руки». Наш номер четыре хочет показать обе руки!

Сделайте L
А потом для развлечения,
На одну строчку вниз,
И теперь все готово.

Five:
Сначала делаем линию, идущую вниз, затем обводим ее по кругу, а ЗАТЕМ придаем ей «шляпу».Поэтому я говорю: «Давай, дай ему шляпу».

Вниз, вокруг,
Даешь шляпу.
Это пятерка,
Точно ТАК!

Шесть:
Начните сверху и сделайте букву C. Затем нарисуйте небольшой круг или петлю внизу.

Начать сверху,
И обвести вокруг,
Замкнуть петлю
Снизу вниз!

Семь:
Начните высоко и проведите прямую линию. Затем проведите «слайд» или диагональную линию. (Остерегайтесь детей, у которых вторая линия идет прямо вниз, а не по диагонали.)

Проведите прямую линию.
Справа,
Вниз по слайду,
И пожелай спокойной ночи.

Восемь:
Я говорю детям поставить S, но потом продолжать. Им нужно просто провести линию от того места, где закончилась буква S, к тому месту, где она начиналась, как на листе «Соединить точки».

Сделайте S,
И не останавливайтесь!
Нарисуйте линию,
Снизу вверх.

Девять:
Сделайте круг вверху, а затем проведите прямую линию вниз.

Нарисуйте круг:
Вверху,
Прямая вниз,
А потом останавливаемся.

Ten:
Сделайте единицу, а затем ноль. Единица и ноль должны быть одного размера или высоты; «Одного не должно быть в дошкольном учреждении, а другого — в детском саду».

Слева —
!
Сделайте ноль,
Готово!

Ссылку упустили? Нажмите здесь, чтобы скачать карты бесплатно!

Надеюсь, эти советы, уловки и халявы помогут !!

— Хайди

———————————-
Следуй за мной! Вам понравился этот пост? Сделайте мне одолжение и поделитесь им с друзьями! И подпишитесь на этот блог, подписавшись на мои обновления по электронной почте здесь, или подпишитесь на Bloglovin ‘, или подпишитесь на меня на TPT! Я также в Pinterest, Facebook, Twitter, Instagram, Google+ и YouTube! Не забудьте подписаться на нашу рассылку новостей по электронной почте, чтобы получать информацию о специальных предложениях и промокодах, о которых вы больше нигде не узнаете.

Образец урока для первого класса и напишите числа на 20

Ваши ученики, возможно, уже научились писать свои числа от 1 до 20 в детском саду, поэтому этот урок будет быстрым и легким.

Однако многие студенты борются с образованием чисел 11-20. Учащиеся могут видеть числа и называть их, но не могут вспомнить, как писать числа, когда их просят сделать это.

Если вы чувствуете, что вашим ученикам будет сложно написать свои числа во время самостоятельной практики, тогда обязательно помогите им!

Вы становитесь отличным учителем, заранее обдумывая, с чем они могут бороться, и будучи к этому готовы!

Я хочу, чтобы мои ученики практиковались в точном написании чисел и начали замечать, что у наших чисел есть структура и появляется узор.(MP7). Я хочу, чтобы студенты увидели, что есть структура, которую они могут использовать для правильного написания чисел, заметив, что число в разряде десятков для 11-20 всегда равно 1, а число в разряде единиц увеличивается в последовательном порядке. Это поможет подготовить их к работе, которую мы тоже будем выполнять с замещением стоимости. Мне нужно, чтобы они могли сосчитать до 120 до конца года, и это делается небольшими шагами. (1.NBT1).

Я открою свою смарт-доску и таблицу, прикрепленную в разделе ресурсов.Мой фокус будет;

Держите их номера аккуратными, а при написании двузначного числа они должны стоять рядом.

Укажите узор, который начинает формироваться сверху вниз. Бывший. 2 выше 12; 10 и 20 выровнены друг с другом.

Укажите на разницу между цифрами 2 и 5, и если бы они поменяли местами одно или другое, их аудитория увидела бы это как другое число.

Во-первых, я заставлю своих учеников сосчитать до 20 вместе со мной.Мы будем щелкать пальцами после произнесения каждого числа. Это поддерживает постоянный ритм, держит всех вместе и дает им стартовый сигнал для следующего числа.

Затем я попрошу их посчитать за меня, пока я буду писать числа в таблице по порядку.

Я использую таблицу вместо пустой доски, чтобы предоставить им основу для вставки их номеров.

Наконец, я сотру все, что я с ними сделал, и попрошу добровольцев подойти и написать каждое число. У меня более 20 учеников, поэтому я позволю этим дополнительным детям вывести нас за рамки нашей цели — 20 и сосчитать до 24.

Учимся писать числовые слова

Часть математики, чисел и математической грамотности — это научиться писать и писать числовые слова. Дети должны уметь писать слова после того, как им дадут число, написанное цифрами, и они должны уметь переводить написанную версию в цифры.

Мои дети немного старше, но все еще борются с некоторыми словами и словоформами. Вы можете прочитать о том, как мы изучаем математику с самого начала.В основном они знают числовые слова, но это не происходит автоматически. Им приходится все еще думать, когда они нажимают запятую тысяч и десятичную дробь, и они забывают тире между тридцатью и четырьмя, когда пишут тридцать четыре. И они по-прежнему неправильно пишут некоторые слова. Так что мой план состоит в том, чтобы сверлить его, пока он не станет автоматическим. Хотел бы я сделать это с самого начала, когда они впервые учили все это. Одна из моих самых больших ошибок в обучении детей — это слабое отношение к основам математики.Чувство чисел невероятно важно для дальнейшего успеха в алгебре.

Эти две вещи должны происходить во всех аспектах обучения математике.

1. Понимание концепций. У них должно быть а-а! момент, когда они «получают» то, чему их учат.
2. Свободное владение . Они должны практиковаться и тренироваться, пока математические навыки не станут автоматическими. Точно так же, как дети учатся читать достаточно хорошо, чтобы больше не думать о звуках букв, они должны так хорошо освоить математику и числа, чтобы никогда не задумываться об основных операциях.

Учим слова

Первый шаг — выучить числовые слова от нуля до десяти. После освоения

• заклинание до двадцати,
• , затем все десятки до 90,
• затем выучите сотни, тысячи, миллион, миллиард и триллион.
• Тогда научитесь писать числа вроде тридцать четыре, запомните тире.
• Пишите и читайте действительно большие, длинные сложные числа, например, четыреста пять миллионов шестьсот пятьдесят четыре тысячи семьсот двадцать.(Но не делайте этого с детьми младшего возраста, пока они не будут готовы к определению ценности того уровня, на котором вы пишете слова.)
• Наконец, научитесь писать десятичные слова. При написании числовых слов единственное место «и» всегда встречается в десятичной дроби. Как 45.32 пишется сорок три и тридцать две сотых. Еще одна вещь, которая может сбивать с толку, — это то, что вы сразу переходите к десятичным дробям. Нет ни одного места.

Не переходите к новому набору чисел, пока не выучите предыдущие.

Предварительное испытание

Мы начали с предварительного тестирования. Я давал им каждое слово, по одному. Затем мы исправили орфографические ошибки.

Учите слова

Если вы пытаетесь сделать это с детьми младшего возраста, в детском саду, в первом или втором классе, вы, вероятно, захотите начать с того, чтобы показать им слова и озвучивать их вместе.

Мне также нравится это видео как введение в написание числовых слов. Вы можете смотреть это один или два раза в день, пока ваши дети не выучат слова.Чем больше они слышат и видят эти слова в написании, тем автоматичнее это становится.

Орфографические игры в слова

Затем мы поиграли в несколько игр. Вот список игровых идей, которые вы можете использовать, чтобы попрактиковаться в написании числовых слов.

Орфографический линкор

Эта игра особенно удобна при работе с математическими словами, поскольку в ней используется сетка с координатами. Я убедился, что мои дети сначала назвали координату x, а затем координату y.А-2, а не 2-А. Когда они позже начнут рисовать на координатной плоскости по математике, я хочу, чтобы это было естественно. Вы можете найти распечатку и инструкции по ее использованию на сайте Deceptively Educational.

Проверка правописания

Если дети действительно пишут слова по памяти, это единственный реальный способ определить, правильно ли они их выучили. Орфографические тесты — отличный инструмент для обучения. Вы можете просто делать простой тест на правописание Джейн каждые несколько дней, когда вы произносите слова, а они пишут их, но вы также можете сделать даже тест на правописание немного более увлекательным.Вот несколько идей.

Написать на доске

Мои дети думают, что просто писать на доске разноцветными маркерами — это весело, в отличие от рутинной работы с карандашом и бумагой.

Написать на доске

То же самое и с классной доской. В этот день мы сделали групповую проверку правописания. Я написал цифры на доске, и они по очереди подходили к доске, чтобы записать числовые слова. Я позволял им выбирать числовое слово, которое они хотели написать, а их братья и сестры исправляли все ошибки.Таким образом, я мог видеть, какие варианты написания наиболее удобны для каждого ребенка и, возможно, чего они избегают.

Я выдал вознаграждение за попытки написания, что является еще одним способом добавить интереса и мотивации. В этот день это были дольки яблока.

Записывайте слова в тетрадь по математике

Мы ведем тетради по математике на протяжении этого приключения по основам математики. Итак, в один из дней практики правописания мы писали карандашом слова в своих тетрадях по математике.Они были проверены, исправлены, и к ним будут добавлены другие числовые слова. Это создаст справочную страницу, на которую дети смогут обратиться, если забудут. Хотелось бы надеяться, что они будут знать слова достаточно хорошо, чтобы не искать их. вот в чем смысл всей этой практики.

Rollin ’Rainbow Spelling

Это то, что придумала Карен, и это нравится моим детям. Вы можете научиться играть здесь. Этот также особенно хорош для математических слов из-за чисел и игральных костей.Вы даже можете использовать десятигранный кубик и настроить игру так, чтобы выпадающее число записывалось как числовое слово, написанное цветом, назначенным этому числу, или что-то в этом роде.

Магическое правописание

Еще одна классика Карен. (Она забавная сестра.) В Magic Spelling дети пишут правописание белым мелком, а затем закрашивают его акварельными красками, чтобы раскрыть слово. Внесены исправления, и они пробуют снова белым мелком и еще краской. Они не захотят прекращать тренироваться.

Объединение числовых слов с чтением больших чисел и десятичных знаков

Если вы делаете это со старшими детьми, такими как я (с 8-го по 2-й класс), тогда вы можете сразу перейти к действительно большим числам, читая и записывая их, переводя из цифр в слова и обратно, и пересмотр / повторное изучение ценности места. В противном случае вы можете отложить это до 3-го и 4-го класса.

Я написал пробелы для числа до сотен миллионов и до тысячных на нашей большой доске (вы также можете просто сделать это на бумаге).Затем я позвонил каждому мальчику по очереди и сказал ему что-то вроде «напиши тройку из десяти тысяч». Мы делали это, пока все места не были заполнены. Я попросил ребят проверять и поправлять работу друг друга, чтобы они все время уделяли внимание.

После того, как все места были заполнены, я попросил одного из мальчиков прочитать целое число прописью. Они сделали это неправильно, поэтому мы перешли к тому, что вы говорите «миллион», когда вы переходите к запятой миллионов, и «тысяча», когда вы переходите к запятой тысяч, и «и», когда вы попадаете в десятичную дробь.Десятичные числа всегда получают их, поэтому мы практиковались в этом пару раз. Затем мы написали все слово буквами под большим старым числом на доске.

Это требует большой практики. В идеале мы будем выполнять одно упражнение на доске каждый день. Либо я напишу большое число, и они должны написать слова, либо я напишу слова, и они должны будут перевести с английского на «математику».

Эта практика будет важна для обучения переводу сюжетных задач. Во-первых, иногда в задачах-рассказах числа записываются словами, но, что еще более важно, в задачах-рассказах используются математические слова, которые необходимо переводить в математические символы.Это важная практика с этой концепцией, идея о том, что мы можем переводить числа в слова и из слов в числа при выполнении математических расчетов.

Дополнительные слои

Сделайте числовые слова реальными, найдя их в мире вокруг вас. Они написаны на чеках, иногда на знаках или объявлениях, в книгах, а иногда и в газете. В газете часто можно встретить комбинации слов и цифр, например, 4,2 миллиона. Расскажите, почему так написано.

Больше из Layers of Learning

[cryout-multi] [ширина столбца cryout = ”1/3 ″]

Создание детского сада

[/ cryout-column] [cryout-column width = ”1/3 ″]

Игры и упражнения для обучения счету пропусков.

[/ cryout-column] [ширина столбца cryout = ”1/3 ″]

Как построить модель паровой машины.

[/ cryout-column] [/ cryout-multi]

Начните домашнее обучение в семейном стиле прямо сейчас с помощью бесплатного модуля Layers of Learning при подписке. Храните устройство навсегда, без вопросов.

рабочих листов для детского сада — запись чисел на 10

Добро пожаловать в распечатанные рабочие листы для детского сада по математике.

Здесь вы найдете набор бесплатных распечатываемых листов по математике, которые помогите своему ребенку научиться писать и раскрашивать цифры до 10 предметов.

В рабочих листах есть ряд заданий для разных уровней способностей.

Здесь вы найдете наш ассортимент рабочих листов для детского сада, которые помогут вашему ребенку научиться писать числа до 10 и закрашивать нужное количество предметов.

Следующие рабочие листы помогут правильно развить карандашный контроль и формирование чисел. Цифры обозначены пунктиром и показывают детям, как начинать число и нужные буквенные штрихи.

На каждом листе также есть задача подсчета, которая включает в себя затенение правильного количества предметов или животных, чтобы соответствовать количеству.

Буквы имеют двойную толщину, чтобы дети могли писать в пространстве и более четко видеть форму цифр.

Использование этих листов поможет вашему ребенку:

• правильно писать и формировать числа до 10;
• закрасьте нужное количество предметов или животных.

Все листы по математике в этом разделе поддерживают тесты по элементарной математике для детского сада.

Взгляните на еще несколько наших рабочих листов, похожих на эти.

Листы здесь — это счетные листы, которые включают подсчет животных и транспортных средств до 10.

Есть набор справочных листов для использования в классе или отправки домой родителям.

Есть также несколько раскрашенных листов для подсчета и раскраски до 10 животных или транспортных средств.

Здесь вы найдете наш ассортимент бесплатных распечатываемых листов для подсчета детей в детском саду.

Следующие ниже рабочие листы предполагают использование базового навыка счета с числами до 25.

Использование этих листов поможет вашему ребенку:

• подсчет наборов предметов до 25;
• соответствует количеству объектов их значениям.

Все бесплатные рабочие листы по математике в этом разделе Контрольные показатели по элементарной математике для детского сада.

После того, как ваш ребенок научится считать предметы до 10 и записывать их числа, он готов начать считать на один больше и на один меньше.

Рабочие листы, представленные здесь, помогут вашему ребенку подсчитать на один больше / на один меньше количества.

Большинство листов посвящено счету до 10.Есть также некоторые рабочие листы, которые доходят до 25.

Здесь вы найдете ряд бесплатных распечатываемых листов по математике для детского сада. для изучения числовых фактов.

Следующие рабочие листы включают в себя различные математики для детского сада. такие действия, как счет, раскраска и обучение написанию чисел.

Использование этих листов поможет вашему ребенку:

• чтение и запись чисел до 25;
• сравните числа с 10.

Все рабочие листы по математике в этом разделе информируются тесты по элементарной математике для детского сада.

Саламандры по математике надеются, что вам понравятся эти бесплатные распечатываемые рабочие листы по математике. и все другие наши математические игры и ресурсы.

Мы приветствуем любые комментарии о нашем сайте или рабочие листы в поле для комментариев Facebook внизу каждой страницы.

Как писать номера оценок в стиле APA

Челси Ли

Если вы пишете об учениках начальной, средней или старшей школы, то вам нужно подумать о том, как писать номера классов: восьмой класс? 8 класс? 8 класс? Какой правильный? Должен ли быть дефис?

В стиле APA правила представления чисел применяются к представлению номеров оценок.Этот пост объяснит наиболее распространенные форматы.

Оценка + цифра

Если за словом оценка следует цифра, всегда используйте заглавную букву , оценка и используйте цифру для номера оценки.

1 класс	3 класс	5 класс	9 класс
класс 10	11 класс	12 класс

Порядковый номер + класс

При написании оценки в порядковой форме используйте слова для 1–9 классов и цифры для 10, 11 и 12 классов.

первый класс	третий класс	пятый класс	девятый класс
10 класс	11 класс	12 класс

Однако, если порядковое число 10 или больше начинает предложение, используйте слова.

Двенадцатиклассники получили дипломы по окончании учебы.

Кроме того, если вы пишете четыре или более оценок в одном предложении, используйте цифры для всех из них.

Учащиеся 2, 4, 6, 8 и 10 классов

Дефисы с номерами классов

Используйте дефис с номером оценки, когда порядковая форма используется как составное прилагательное перед существительным. В противном случае не используйте дефис перед номером оценки.

Первоклассники отправились на экскурсию.Первоклассники…

Если несколько порядковых оценок представлены в серии составных прилагательных, используйте дефисы с каждым из них.

Учащиеся шестого, седьмого и восьмого классов ходят в среднюю школу.

Названия марок без номеров

Строчные нечисловые слова, относящиеся к классам или группам оценок (за исключением K в подготовительных классах и K – 12).Также обратите внимание, что в соединениях, написанных со словом school , дефис не используется (например, для старшеклассников), потому что эти термины записываются как открытые соединения согласно Словарю Merriam-Webster.

детский сад	pre-K	дошкольное	К – 12
первокурсников	второкурсники	юниоров	пожилых людей
учеников начальной школы	учеников средней школы	старшеклассников
младшие школьники	учащихся средней школы	старшеклассников
студентов вузов	магистрантов	выпускника	докторантов

О значении перефразирования

Иногда эти правила пересекаются таким образом, что предложение может выглядеть неуклюже; в предложении ниже правильно использовать слово для девятого и цифры для 10-й и 11-й , и хотя с точки зрения стиля APA в этом нет ничего плохого, это может вызвать у вас внутреннюю тревогу. .

Учащиеся девятых, 10 и 11 классов [это правильно]

Часто неудобство можно решить, перефразируя предложение. Хотя это не обязательно, это может сделать вас счастливее, когда вы пишете, и мы все за вас, чувствуем себя счастливыми, когда вы пишете.

Учащиеся 9, 10 и 11 классов [это тоже верно]

Подробнее об использовании цифр см. В Разделах 4.31–4.38 (стр. 111–114) шестого издания Руководства по публикациям . Если у вас есть дополнительные вопросы о том, как писать об оценках в стиле APA, оставьте вопрос в разделе комментариев.

Подготовка к 1-му классу | Scholastic

Помимо безграничной энергии и сильных эмоций, дети, готовящиеся к первому классу, столкнутся с новыми обязанностями в школе. Ваш ребенок научится приспосабливаться к более продолжительному школьному дню, будет больше брать на себя домашнее задание и научится обходиться самостоятельно.

Навыки, приобретенные в 1-м классе
По-прежнему упор делается на развитие у вашего ребенка навыков чтения и математики, но также могут быть включены уроки искусства, социальных наук, естественных наук и физического воспитания. Хотя некоторые навыки будут напоминать те, которые ваш шестилетний ребенок получил в детском саду, имейте в виду, что первый класс в основном посвящен усвоению ранее преподаваемых уроков.

Подготовка к 1-му классу чтения

• Расширение словарного запаса контрольных слов
• Вспомните последовательность событий в устных и письменных рассказах
• Обсудите такие элементы истории, как сюжет, персонаж, события и сеттинг
• Понимание основных знаков препинания (первая буква предложения должна быть заглавной, использовать точки, вопросительные знаки и т. Д.)
• Определите основную идею и детали рассказа
• Печатать разборчиво
• Распознавать формы единственного и множественного числа существительных
• Пишите целыми предложениями
• Различия между художественными и документальными рассказами
• Запомните и правильно произнесите от 130 до 150 слов

Подготовка к первому классу по математике

• Понимать больше, меньше, легче, тяжелее, то же самое и т. Д.
• Распознавать и записывать числа до 100
• Счет по двойкам, пятеркам и десяткам до 100
• Мысленно сложите числа к 10
• Сложить и вычесть 20
• Сложение и вычитание с помощью пенсов, пятак, десятицентовиков и четвертаков
• Определите время с точностью до полутора часов
• Распознавать формы
• Определять, описывать и воспроизводить узоры с числами, формами, цветами или словами
• Используйте простые графики для записи информации
• Узнавайте простые математические символы (например,g., «+», «=», «>», «<»)
• Считайте показания термометров и используйте измерительные инструменты, такие как линейки

Подготовка к 1-му классу социальных исследований

• Найдите Соединенные Штаты, семь континентов и четыре океана на большой карте или глобусе
• Создавайте и интерпретируйте простые карты со сторонами света и ключом карты
• Продемонстрировать осведомленность о текущих новостях
• Участвовать в коллективном принятии решений
• Понимать традиции, отражающие американские идеалы и влияние различных культур внутри страны
• Создание диаграмм и графиков, демонстрирующих понимание прошлого и настоящего
• Признавать общие ценности и цели, будучи учащимися одного сообщества, несмотря на различия в происхождении

Подготовка к 1-му классу естествознания

• Используйте такие инструменты, как увеличительное стекло, линейка и балансировочные весы
• Изучите основные потребности живых существ, заботясь о животных в классе
• Проведение простых практических экспериментов
• Исследуйте органы чувств — слух, зрение, обоняние, осязание и вкус
• Изучите жизненный цикл живых существ, например лягушек или бабочек

.