Алгоритм одевания в детском саду: правила, последовательность

Режим пребывания детей в ДОУ предполагает ежедневные прогулки. Они положительно сказываются на физическом, умственном, эмоциональном развитии, способствуют повышению иммунитета. Тогда как в старшей группе почти все ребята способны одеться самостоятельно и прекрасно знакомы с последовательностью действий, то в младшей группе с этим всегда есть проблемы. Рассмотрим, каким должно быть одевание детей в детском саду и как правильно построить алгоритм одевания.

Подготовка к прогулке

Малыши и повзрослевшие дошкольники должны знать четкое правило – нельзя одеваться и выходить на улицу без разрешения воспитателя. Многие непоседы, только осваивающие режим учреждения, рвутся на улицу в любое время. Чтобы этого не происходило, создайте особую атмосферу в качестве подготовки к предстоящему выходу. Например, введите традицию под названием «Хочу вернуться в чистую группу». Она будет заключаться в совместном приведении помещения группы в порядок.

Если детки каждый день перед прогулкой в ДОУ станут убирать за собой игрушки, раскладывать по полкам разбросанные книжки и карандаши, то традиция превратится в хорошую привычку — и после раздевания с прогулки не придется тратить время на чистоту. В юных сознаниях отложится алгоритм действий: сначала уборка, потом прогулка. В процессе уборки рассказывайте детям о предстоящих играх и наблюдении на улице, о погоде за окном. Их интерес возрастет, и они сами будут охотнее одеваться.

Алгоритм одевания

Взрослый человек способен рассуждать логически и даже новую для себя вещь наденет в тот момент, который этого требует. Ребенку тяжелее справиться с большим набором вещей, особенно если прогулка происходит в зимний период. Зима — это свитера, шарфы, перчатки, колготки – конечно, малышу, а порой и дошкольнику, запутаться очень просто. Нужна логичная понятная схема.

Правильный алгоритм лучше всего оформить в картинках, где одевание показано предельно наглядно. Помните о том, что вешать его на уровне глаз взрослого человека – бессмысленная затея. Расположить памятку нужно на уровне детских глаз так, чтобы каждому было удобно подойти и уточнить, что же в данный момент стоит надеть. Как наглядное пособие может выступать кукла, расположенная в раздевалке. На ней в свободное от прогулки время, дети могут тренироваться и оттачивать свои знания на предмет одевания и раздевания. Постепенно последовательность действий в картинках будет усваиваться, дети станут собираться быстрее.

Несколько правил

Малышам 3-4 лет, безусловно, самостоятельно справиться с одеждой и проследить за полноценным ее составом на себе очень трудно, даже невозможно (конечно, если речь не идет о летних прогулках, когда переодевание, одевание и раздевание сводится к минимуму). Задача воспитателя ДОУ – помочь каждому ребенку, но не в форме опеки, а в форме подсказок и игр. Придерживаться алгоритму надевания вещей на картинках важно, но все-таки стремление к самостоятельности необходимо. Чтобы процесс сборов не слишком не затянулся, введите ряд правил для ребят:

• Одеваться каждый дошкольник может только возле своего шкафчика.
• Друг другу надо помогать.
• О помощи нужно попросить и благодарить за ее оказание.
• Любая одежда должна лежать на своем месте (верхний ярус в шкафу — для сменной одежды) и желательно должна быть доступна в той последовательности, которой будет соответствовать алгоритм одевания.
• Доставать из шкафчика ребенок должен только то, что намерен надеть, не сбивая последовательность.

Детям должно быть удобно и весело одеваться на прогулку, ведь им предстоит делать это ежедневно. Необходимо, чтобы навыки ребят имели развитие. Воспитатель ДОУ не должен забывать и о безопасности здоровья своих подопечных – одевшиеся раньше остальных дети могут успеть вспотеть и на холодном воздухе простудиться. Продемонстрируйте деткам и то, каким должно быть раздевание, снимая в обратной последовательности вещи. Бдительность педагога и хорошее настроение ребятишек, приходящих в детский сад – залог успешной прогулки. А после прогулки не забудьте помыть руки!

Алгоритм одевания «Одевайся на прогулку»

ВходАлгоритм одевания на прогулку во 2 младшей группе «В».

Цель:: учить запоминать последовательность одевания на прогулку.

Задачи : уточнить в речи детей названия предметов одежды; упражнять детей в классификации предметов одежды по сезонному признаку; закрепить порядок одевания одежды на прогулку; закрепить умение работать по моделям; развивать память, внимание, активизировать словарь детей. Оборудование :кукла , алгоритм одевания.

Ход занятия.

Перед детьми сидит (стоит) кукла Катя. Воспитатель говорит что Катя собирается на прогулку но не знает какое сейчас время года ,и что нужно надеть . -Скажите какое время года сейчас ?(ответы) -Правильно молодцы . Давайте поможем кукле одеться на прогулку. –Что мы одеваем в первую очередь ? -А потом? (дети перечисляют) Воспитатель показывает алгоритм одевания.(следят за последовательностью) .Предлагает детям помочь одеть Катю. Вызываемые поочередно дети достают из коробки колготки , носки,футболку или кофточку с длинным руковом,штанишки, сапоги, куртку, шапку,шарф и варежки.. Далее Катя начинает собираться на прогулку. «Сначала надо надеть пальто, не правда ли? » — спрашивает кукла, надевая пальто. «Нет, нет! — протестует воспитатель. — А как же ты теперь наденешь кофточку? И т. Д………. Куклу выносят в раздевалку Она смотрит, как одеваются дети. Некоторым из них подсказывает (напоминает) последовательность одевания Во время одевания воспитатель читает потешку ,которая помогают одеваться последовательно.

Если хочешь прогуляться, Нужно быстро одеваться,
Дверцу шкафа открывай, 
По порядку одевай. Собери носок в гармошку,
И надень его на ножку.
Ты другой носок возьми 
Точно так же натяни. Посмотри, на улице
Стало холодать.
Пришло время кофточку
Деткам одевать. Тушки-тутушки
Где твои ушки?
Ушки в шапке,
Не достанут лапки Чтобы ушки не болели

Быстро шапочку одели.
А потом и куртку 
Для длительной прогулки. Раз, два, три, четыре, пять
Собираемся гулять.
Завязала Настеньке 
Шарфик полосатенький.
Наденем на ножки
Валенки-сапожки.
И пойдем скорей гулять,
Прыгать, бегать и скакать. Наденем на ножки 
Валенки-сапожки.
Хороши сапожки
Не замерзнут ножки. Пять ребят
В печке вязаной сидят.

Алгоритм одевания | Материал (младшая группа):

Алгоритм трудовых умений самообслуживания в младшей группе

Тема: «На прогулке с куклой Машей»

Цель: знакомить с предметами одежды, закрепить алгоритм одевания на прогулку.

Задачи:

Образовательная: формировать представление детей об изменении в неживой природе поздней осенью (стало еще холоднее, изменения в одежде).

Развивающая: Повышение речевой активности детей; обучение детей простым достижением, развитие чувства ритма и умение соотносить свои движения со словами текста.

Воспитательная: воспитание навыков сотрудничества в игре, развитие активности и самостоятельности.

Предварительная работа: дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку», альбомы: «Одежда», «Обувь», «Головные уборы».

Дидактическое обеспечение: кукла в весенней одежде, кукла в зимней одежде.

Структура:   1. Игровой момент.

2. Алгоритм одевания. Потешки.

3. Процесс одевания.

Методы и приемы: игровой момент, беседа, показ, объяснение, художественное слово, практические действия.

Словарная работа: одежда, обувь, головной убор, застегивать, завязывать, надевать.

         Для детей 3-4 лет важно запомнить последовательность одевания. Предлагаем вашему вниманию алгоритм одевания детей на прогулку.  

Последовательность одевания смотрите вместе с детьми:

Начинаем одеваться!

прежде всего — колготки

затем — теплые носочки

следом — футболку и заправим ее в колготы

затем — теплые штаны

на футболку — теплую кофточку

Чтобы не вспотеть — обуваемся.

Далее — куртка!

И в последнюю очередь — шапка и шарфик!

Материал: Кукла Маша, шкаф с зимней одеждой для куклы: шапка, куртка, брюки, шарф, варежки, валенки, панно в уголке природы «Зима»,карточкм-схемы.

Ход мероприятия:

Приветствие: 

Воспитатель:

«Дети, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и скажем всем «доброе утро!»

Ребята, сейчас я предлагаю отправиться к нашему уголку природы:

Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют движения в соответствии с текстом:

Большие ноги пошли по дороге

То-оп, то-оп, то-оп,

Маленькие ножки побежали по дорожке

Топ, топ, топ, топ.  

Вот и добежали

А теперь посмотрите на картину и скажите, какое время года здесь изображено?

(ответы детей)

Как вы догадались?

(ответы детей)

А когда вы шли в детский сад замерзли?

Мороз щипал вам щечки?

(ответы детей)

Воспитатель:

Это зимушка-зима

Замела ты все дома,

Ёлки в шапки нарядила,

Белой шалью двор укрыла,

В снег в сугробы намела

Всё бело – зима пришла!

Воспитатель читает стихотворение  «Снег» А.БАРТО

Снег, снег кружится

Белая вся улица!

Собрались мы в кружок

Завертелись как снежок.

(дети выполняют движения в соответствии со словами)

Воспитатель:

Ребята, мы с вами сейчас  отправимся в дом, где живет  кукла Маша, а пойдем мы с вами к Маше на лыжах.

Ребята, а можно гулять раздетыми зимой?

(ответы детей)

Конечно, потому что на улице очень холодно, но прежде чем надеть лыжи, нам нужно надеть теплую одежду.

Что же мы наденем?

(ответы детей)

(дети имитируя надевают на себя носки, брюки ,куртку, шапку, а затем ботинки, лыжи), берут лыжные палки.

Воспитатель поет слова из песни, дети имитируют движения)

Ой, мороз, мороз, мороз

Он кусает нас за нос!

А мы не боимся

А мы веселимся!

Лыжи с палками возьмем

В гости к Маше мы пойдем!

А вот и дом Маши! Постучим!

(Появляется кукла Маша)

Давайте поздороваемся с Машей. Маша очень рада встрече с нами. Она давно нас ждет, и очень хочет погулять с нами, покататься на лыжах. У  нее есть зимняя одежда, только Маша еще маленькая и не умеет одеваться, давайте Маше поможем.

Маша, а где твои вещи?

Маша: в шкафчике.

Воспитатель:

Давайте присядем на стульчики.

Воспитатель и дети рассматривают зимнюю одежду куклы (закрепляют название одежды)

Что мы будем сначала одевать кукле  Маше?

(колготки)

Рассказать детям и показать спереди 1 полоска-перед, 2 полоски — зад, есть лицевая и изнаночная сторона. Надевать колготки надо на лицевую сторону.

(одевать вещи на куклу привлечь детей)

От моей малышки-дочки

Где-то спрятались носочки.

Мы их целый час искали,

А они в шкафу лежали.

Там где надо – там и были,

Просто мы про них забыли.

(надевают носочки)

Вот у куклы ручки,

Ручки прячет в брючки.

Дальше кофточку наденем.

(надевают кофточку)

Примеряю красивую курточку —

Прогуляюсь в ней завтра утречком.

Если в небе тучка накуксится,

Настроенье ничуть не ухудшится.

Моя курточка тёплая, новая —

В ней под снежком  не промокну я.

(надевают курточку)

Машенька!

Где же твоя шапочка?

Ну-ка посмотри!

Одевайся, лапочка,

Раз и два, и три.

Шапочка, шапочка

Ушкам в ней теплей.

Шапочка, шапочка,

Машеньку  согрей.

(надевают шапочку)

В них упрячешь две ноги

И в мороз гулять беги!

(обувают валенки)

Маша варежку надела

Ой, куда я пальчик дела?……

(надевают варежки)

Вот и готова Маша с нами гулять!

Я думаю, что Маша запомнила, как надо правильно одеваться. Спасибо вам, ребята, что помогли Маше.

Воспитатель:

А на прощанье Маша, мы тебе оставим картинки-схемы, по которым тебе легко будет вспомнить, что нужно надевать в первую очередь.

Давайте ребята еще раз Маше напомним как надо правильно, по порядку надевать одежду (использовать алгоритм).

А теперь попрощаемся с Машей, встаем на лыжи и отправимся на нашу зимнюю поляну, а оттуда в наш любимый детский сад.

Лыжи с палками возьмем

 По тропинке в сад  пойдем!

 Вот мы и вернулись. Молодцы, ребята!

Визуальная модель алгоритм одевания. Раздевание и одевание

Режим пребывания детей в ДОУ предполагает ежедневные прогулки. Они положительно сказываются на физическом, умственном, эмоциональном развитии, способствуют повышению иммунитета. Тогда как в старшей группе почти все ребята способны одеться самостоятельно и прекрасно знакомы с последовательностью действий, то в младшей группе с этим всегда есть проблемы. Рассмотрим, каким должно быть одевание детей в детском саду и как правильно построить алгоритм одевания.

Подготовка к прогулке

Малыши и повзрослевшие дошкольники должны знать четкое правило – нельзя одеваться и выходить на улицу без разрешения воспитателя. Многие непоседы, только осваивающие режим учреждения, рвутся на улицу в любое время. Чтобы этого не происходило, создайте особую атмосферу в качестве подготовки к предстоящему выходу. Например, введите традицию под названием «Хочу вернуться в чистую группу». Она будет заключаться в совместном приведении помещения группы в порядок.

Если детки каждый день перед прогулкой в ДОУ станут убирать за собой игрушки, раскладывать по полкам разбросанные книжки и карандаши, то традиция превратится в хорошую привычку — и после раздевания с прогулки не придется тратить время на чистоту. В юных сознаниях отложится алгоритм действий: сначала уборка, потом прогулка. В процессе уборки рассказывайте детям о предстоящих играх и наблюдении на улице, о погоде за окном. Их интерес возрастет, и они сами будут охотнее одеваться.

Алгоритм одевания

Взрослый человек способен рассуждать логически и даже новую для себя вещь наденет в тот момент, который этого требует. Ребенку тяжелее справиться с большим набором вещей, особенно если . Зима — это свитера, шарфы, перчатки, колготки – конечно, малышу, а порой и дошкольнику, запутаться очень просто. Нужна логичная понятная схема.

Правильный алгоритм лучше всего оформить в картинках, где одевание показано предельно наглядно. Помните о том, что вешать его на уровне глаз взрослого человека – бессмысленная затея. Расположить памятку нужно на уровне детских глаз так, чтобы каждому было удобно подойти и уточнить, что же в данный момент стоит . Как наглядное пособие может выступать кукла, расположенная в раздевалке. На ней в свободное от прогулки время, дети могут тренироваться и оттачивать свои знания на предмет одевания и раздевания. Постепенно последовательность действий в картинках будет усваиваться, дети станут собираться быстрее.

Несколько правил

Малышам 3-4 лет, безусловно, самостоятельно справиться с одеждой и проследить за полноценным ее составом на себе очень трудно, даже невозможно (конечно, если речь не идет о летних прогулках, когда переодевание, одевание и раздевание сводится к минимуму). Задача воспитателя ДОУ – помочь каждому ребенку, но не в форме опеки, а в форме подсказок и игр. Придерживаться алгоритму надевания вещей на картинках важно, но все-таки стремление к самостоятельности необходимо. Чтобы процесс сборов не слишком не затянулся, введите ряд правил для ребят:

• Одеваться каждый дошкольник может только возле своего шкафчика.
• Друг другу надо помогать.
• О помощи нужно попросить и благодарить за ее оказание.
• Любая одежда должна лежать на своем месте (верхний ярус в шкафу — для сменной одежды) и желательно должна быть доступна в той последовательности, которой будет соответствовать алгоритм одевания.
• Доставать из шкафчика ребенок должен только то, что намерен надеть, не сбивая последовательность.

Детям должно быть удобно и весело одеваться на прогулку, ведь им предстоит делать это ежедневно. Необходимо, чтобы навыки ребят имели развитие. Воспитатель ДОУ не должен забывать и о безопасности здоровья своих подопечных – одевшиеся раньше остальных дети могут успеть вспотеть и на холодном воздухе простудиться. Продемонстрируйте деткам и то, каким должно быть раздевание, снимая в обратной последовательности вещи. Бдительность педагога и хорошее настроение ребятишек, приходящих в детский сад – залог успешной прогулки. А после прогулки не забудьте !

Программное содержание: воспитывать потребность в аккуратности и порядке, бережное отношение к одежде, правильно называть предметы одежды. Формировать навык последовательных действий одевания и раздевания, умение складывать и выворачивать, умение определять лицо и изнанку вещи, вешать вещи в свой шкаф.

Эти требования умещаются в программе в нескольких строках, но какую нужно вложить кропотливую работу, чтобы их реализовать! Необходимо продумать все мелочи, знать каждого ребенка и его родителей.

В успешном формировании навыков самообслуживания большое значение имеют условия. И здесь важно все: удобная одежда и обувь детей, оборудование.

Ведутся беседы с родителями о том, чтобы они сделали петли на одежде удобными для застегивания и расстегивания, чтобы все застежки были по возможности спереди, а не сзади, рукава на платьях и кофтах легко закатывались. Постоянно следили, чтобы шнурки на обуви были с твердыми наконечниками.

Для формирования умения самостоятельно одеваться и раздеваться у каждого ребенка имеется шкафчик с полочками и крючками для одежды и обуви, удобные по высоте сиденья-банкетки или стулья, наличие необходимой одежды (как правило, по сезону), подсказка ширма-схема одевания, чтобы дети повторяли её с родителями и воспитателями каждый день (карточки с изображением одежды на ширме меняются в зависимости от времени года), иллюстрированный план одевания.

Для того что бы научить и показать ребенку как надо раздеваться-одеваться и в какой последовательности, воспитатель показывает коллективные игры-занятия, игры-упражнения, игры-инсценировки, читает рассказы и стихи.

Игры: дидактическая игра, которую можно использовать как во время непосредственно образовательной деятельности, так и в режимные моменты, дидактическое упражнение «Найди свой шкафчик», дидактическая игра «Подберем куклам одежду», образовательная ситуация «Каждая ножка — в свой домик» — учит детей одевать колготки, носки, штанишки.

Ход игры: Воспитатель показывает детям картинку с той одеждой, которую надо надевать, называет её и сопровождает показ чтением стихотворения. Далее ставит её в кармашек. Так карточки выставляются в той последовательности, в какой надо одеться.

Игра: « Я умею одеваться »

Цель игры: научить детей последовательно одеваться и снимать вещи, аккуратно их складывать в шкафчик, пользоваться такими словами, как «снять», «надеть-одеть», «повесить», «поставить», «убрать на место».

Воспитывать: терпение, аккуратность, последовательность, порядок.

Оборудование: кукла, одежда для нее, шкафчик.

Ход игры: воспитатель объясняет детям, что кукла Нина сегодня пойдет гулять и для этого ей надо одеться. Что для этого нужно? (Дети начинают перечислять одежду, которую сами надевают на прогулку). Затем воспитатель

показывает какие наряды находятся в шкафчике у куклы Нины.

Ребята выбирают из шкафчика те вещи, которые необходимы в данное время года и начинают одевать куклу (воспитатель помогает словесно и действиями, т. к. могут возникнуть трудности с одеванием куклы). После небольшой прогулки по комнате ребята решают, что куклу Нину пора раздевать. При этом необходимо говорить детям, что вещи нужно складывать аккуратно и на свое место.

Игра: «Что зачем»

Воспитатель предлагает детям одеться на прогулку вместе с куклой Катей с опорой на картинки, с проговариванием названия предметов одежды и показом движений, как одеваемся.

Чтение художественной литературы: «Маша — растеряша» Л. Воронковой,

«Я сама» И. Муравейка, Н. Павлова « Чьи башмачки», Е. Алябьева «Непослушные ботинки».

Каждый раз идя на прогулку воспитатель спрашивая напоминает детям:

«Когда пойдём на прогулку, что мы будем одевать сначала? какую одежду? (колготки, носки). А что потом оденем? (водолазку, кофточку). А ещё что из одежды мы оденем? (штанишки, курточку, шапку, рукавички, сапоги обуем — это обувь) вот и пойдём все вместе на прогулку.»

Для того чтобы детям легко было узнать пуговицы, кнопки, молнии, шнурки и т. д. В группе есть различные игры: «игры-шнуровки» , которые помогут детям развить мелкую моторику и обучат справляться с обувью на шнуровке; различные игрушки, где можно расстегивать и застегивать пуговицы, кнопки и молнии.

В среднем возрасте воспитатель продолжает закреплять этот навык с играми, потешками и т. д., кроме того старается воспитывать у каждого ребенка привычку вести себя в данной деятельности таким образом, чтобы естественно укладываться в отведенное для нее время. Тем самым создается основа ориентироваться во времени (т. е. ребенок, начинает понимать когда обед, когда сон час, когда ужин и вечер). В этом возрасте ребенок сам следит за собой и своими товарищами (правильно ли оделся, все ли застегнул, правильно ли надел обувь), воспитатель продолжает формировать у детей навыки одевания и культуры поведения при одевании, решает широкий круг образовательных задач: название одежды и ее назначение, название деталей одежды и активизация словаря на тему «Одежда».

Воспитатель обращает внимание детей напоследовательность одевания, а перед выходом на прогулку на внешний вид детей. Если в процессе одевания у кого-либо проявляются очевидные ошибки, воспитатель устраняет их вместе с другими детьми группы, вызывая при этом у детей желание помочь друг другу. В среднем возрасте встречается то, что ребенок не вывернув вещи, запихал в свой шкафчик всю одежду; это говорит о том, что воспитателю необходимо продолжать закреплять это умение и учить доводить дело до конца.

Сидя на скамейке, стуле.

Снять шорты, носочки: положить на нижнюю полочку в шкафу. Взять там колготки.

Колготки: найти перед, взять их в руки двумя полосками к себе, одной от себя. Поочер. просунуть ноги, хорошо натянуть до пояса, заправляя в них майку.

Носки: сидя на скамейке надеть носки.

Штаны: надеть двое штанишек, если холодно, одни, если тепло. Заправить в них рубашку или платье.

Валенки: надеть оба валенка, штаны с помощью взрослых надеть поверх валенок или заправить в валенки

Шуба: снять с вешалки шубу, просунуть руки в рукава, запахнуть полы и по­пытаться застегнуть нижние пуговицы. Подойти взрослым, попросить помочь застегнуть верхние пуговицы.

Шапка: надеть тоненькую шапку, попросить завязать. Тут же надеть мехо­вую и то же попросить застегнуть. Научить ребенка подходить сразу с двумя шапками: одна на голове, другая в руках.

Шарф: принести шарф взрослому, попросить завязать.

Рукавицы: самому или с помощью взрослого надеть рукавицы.

Алгоритм раздевания с прогулки

Шарф: дети помогают друг другу развязывать шарф или с помощью взрос­лого. Кладут сами или с помощью взрослого в шкаф на верхнею полку. Пуговицы: расстегивают сами или с помощью взрослого.

Шуба, пальто: снимают с плеч, одну руку, потом другую. Сняв, находят пе­тельку, вещают в шкаф сами или с помощью взрослого.

Рукавицы: вытащить из шубы на просушку.

Валенки: снять поочередно оба валенка и поставить сушить.

Свитер: снимают поочередно оба свитера. Тянет двумя руками за ворот, за­тем тянет рукав за обшлаг поочередно с одной и другой руки. Складывает и просит положить на верхнею полку.

Штаны: снимает сначала верхние до колен, потом с одной ноги, затем с дру­гой. Влажные- несет в сушилку. Снимает вторые штаны. Если сухие, то кла­дёт в шкаф на полку.

Носки: снимает за мысок не выворачивая. Сухие- кладет на нижнюю полку. Мокрые отдает сушить.

Колготки: также как и штаны.

Затем идет одевание: носки, обувь, мальчики- шорты.

Алгоритм раздевания на сон

Снять платье (рубашку): (застежка впереди) Расстегнуть 2 пуговицы. По­тянуть платье за ворот двумя руками вперед-вверх, высвобождая голову, затем потянуть рукава за обшлаг вниз, сначала с одно руки, потом с другой. Рукава и само платье (рубашка) при этом не должны выворачиваться наизнанку.

Повесить на спинку стула подолом вниз, застежкой вверх, если она спереди. Когда ребенок вешает, то он берет за плече­вые швы застежкой от себя, если она спереди.

Шорты: Снимать первыми. Вешать на спинку стула, взяв за резинку, карманчиками от себя. Снимать сначала спустить до колен, потом поочередно высвободить ноги.

Обувь: Снять и поставить под стул.

Носки: Снять немного с пятки и потянуть за носок. Снять не выворачивая наизнанку. Свернуть вдвое, положить на обувь под стул.

Примечания: Девочки снимают первым платье, мальчики снимают шорты, затем рубашку. Воспитатель помогает разобраться где перед и зад у одежды, и

как ее положить, чтобы было удобно одеться после сна.

Алгоритм одевания после сна

Манка: лежит на одежде, свинкой кверху. Ребенок, не снимая, просовывает руки снизу в рукава и на голову.

Рубашка: лежит после майки, спинкой вверх. У нее расстегнуты не все пу­говицы, а только две первые. Надеть не снимая рубашки со стула, наклоняясь и просовывая голову в ворот, затем поочередно рукава (ребенок стоит за спинкой стула как в первом, так и во втором случае).

Шорты: Лежат также, задняя часть кверху. Берет, садится на стул и не пе­реворачивая надевает.

Носки и обувь: Сидя на стуле, наклоняется и берег носки. Собирает носок до мыска, просовывает носок ноги и натягивает дальше на пятку до конца. Затем другой носок. Потом достает из-под стула обувь парой, ставит перед собой. Втал­кивает поочередно ноги. Застегивает.

Примечания: Воспитатель при затруднениях ребенка направляет его дей­ствия, помогает застегнуть трудную обувь, помогает попасть в рукав и т.д. Если ребенок вешает платье, майку подолом на сиденье стула, то стоит перед стулом при одевании, если наоборот, то за спинкой стула.

Одевание на прогулку: как научить ребенка правильно надевать ботинки; что делать, если ребенок медленно одевается на прогулку; одеваемся, играя; как научить надевать одежду с узким воротом; как научить ребенка соблюдать последовательность одевания на прогулку.

Как научить ребенка одеваться в правильной последовательности?

Очень часто дети путают, что за чем нужно надевать. Они могут сначала надеть ботинки, и уже надев их вспомнить, что надо было до этого надеть носки. Или сначала надеть куртку, и уже надев ее вспомнить, что под курткой должна была бы быть кофточка.

Чтобы малыш не путался, нужно сделать для него небольшую «шпаргалку в картинках». Это будет наша модель последовательности одевания. Можно воспользоваться такими моделями, имеющимися в Интернете или сделать свою – семейную, которая всегда особенно любима детьми.

Сделать такую модель — алгоритм очень просто. Берем фотоаппарат или мобильник и фотографируем одежду малыша на белом фоне (лист ватмана). Потом в любой программе для обработки фотографий уменьшаем размер фотографий и расставляем их в нужной последовательности. Распечатываем и вывешиваем.

Когда собираемся на улицу, то смотрим на нашу картинку – что нам дальше нужно одевать. Пусть сначала малыш Вам подсказывает, а потом он сам сможет пользоваться такой схемой. Такая схема не только учит одеваться, но и развивает наглядно – образное мышление детей, учит их «читать» простейшие схемы. Потом можно заменить картинки Вашими рисунками-пиктограммами.

Другой вариант схемы. Находим в сети раскраски одежды, распечатываем. Выбираем нужные нам картинки в соответствии с одеждой Вашего малыша. Раскрашиваем их вместе с ребенком, можно даже всей семьей. Наклеиваем в нужной последовательности на картон. Схема готова.

Очень важно: схема последовательности одевания дома и в детском саду должна висеть не на уровне глаз взрослых, а на уровне глаз ребенка! Если нет такой возможности – сделайте ее мобильной (например, прикрепите отдельные картинки в нужной последовательности с помощью UHU patafix на дверь на уровне глаз ребенка). Всегда можно будет неподходящую картинку снять и заменить, а следов от нашего прикрепления картинки на стене или на двери не останется. В любом случае картинку всегда вывешивайте в одно и то же место, чтобы малыш привык к ней и знал, где она находится и обращался к ней сам.

Сначала Вам с малышом вместе придется часто обращаться к картинке. Потом – только чтобы проверить, всё ли правильно и исправить ошибки в одевании на прогулку. Дальше схема будет уже не нужна, малыш запомнит последовательность одевания, и схему — картинку можно будет убрать.

Когда малыш подрастет, можно начать учить его самому определять, как лучше одеться на прогулку. Для этого можно провести игру «Лесное радио». Вам понадобится игрушечный микрофон или предмет- заместитель микрофона и игрушки – зверюшки. А также картинки разной одежды.

Ход игры. Лесное радио (роль диктора в первых играх играет взрослый) объявляет прогноз погоды, а малышу нужно объяснить лесным малышам, как им собраться на прогулку, какую одежду нужно надеть. Для этого ему нужно выбрать подходящие картинки одежды и обуви и расставить их в последовательности одевания. Например, если будет дождь, то нам не подойдут валенки или босоножки, а нужны резиновые сапожки или туфли. Также нам нужен плащ или куртка с капюшоном.

Одевание и игра, или как одеваться интересно.

Одевание – это очень нудный и сложный процесс для ребенка. Поэтому лучше всего превращать его в интересную игру.

1. Паровозик. Штанина или рукав – это туннель. В него входит наша нога или рука – это поезд.
2. Каждая ножка – в свое окошко (надевание трусиков). Или «каждая ножка – в свой домик» (надевание колготок)
3. Прятки. В прятки можно играть не только с воротом, как это было описано выше. Но могут прятаться ручки в рукавички, ножки в носочки.
4. Зеленая или красная? Прием выбора. Примерно в 3 года малыши проходят кризис 3 лет, и у многих родителей возникает утром проблема – малыш отказывается надевать одежду, плачет, капризничает. Что делать? Поможет прием выбора: «Ты какую футболочку сегодня наденешь – красную или желтую?» или «Ты сначала что наденешь – юбочку или кофточку?». Как только малыш получает право выбора, критическая ситуация исчезает. Для более старших детей можно заранее вместе с ребенком обсуждать и отбирать одежду на завтра.
5. Очень нравится детям, когда в одевании на прогулку используются стихи. Вы найдете их в статье (см. «Стихи для одевания») и в конце этой статьи.
6. Всегда хвалите малыша за достигнутое. Например, девочка надела кофточку. Но пуговицы застегнула неправильно – пропустила две петли. В результате кофта одета «набекрень» и нужно исправлять ситуацию. Здесь нельзя отругать и самой маме всё исправить. Или сказать просто: «Молодец!», проигнорировав ошибку. Нужно назвать конкретно, что уже получилось и от души за это похвалить: « Катюша! Умница! Ты уже научилась сама продевать руки в рукава. Как замечательно у тебя получилось! И как быстро! » и сразу же поставить новую задачу: «А давай попробуем еще и научиться правильно застегивать пуговицы. Видишь, у тебя дырочка пропущена. И вот еще одна. Давай попробуем вместе сделать правильно – каждую пуговку отправим жить в свой домик. Где домик у этой пуговки?»
7. Если малыш перепутал лицо и изнанку вещи, то скажите: «Куда спрятался наш мишка? (мишка вышит на кармашке). Давай его вместе поищем. Вот он! Нужно чтобы мы видели мишку. Давай вывернем брючки так, чтобы мишку было видно. Вот так! А теперь надень брючки. Какие умелые ручки у тебя!»

Что делать, если ребенок одевается на прогулку слишком долго?

Во-первых, малыш всегда будет сам одеваться дольше, чем если бы мы его одевали. Он ведь еще учится.

Во-вторых, если процесс одевания на прогулку явно затягивается, то лучше всего напомнить малышу о том, что интересное ждет Вас на улице (будем лепить большую снежную бабу, играть в снежки, кататься на велосипеде и т.д.).

В-третьих, если Вы видите что малыш долго пыхтит, высунул язык от напряжения, долго пытается что-то сделать сам, а у него не получается, то естественно, что нужно ему помочь, а не принципиально настаивать на самостоятельности. Напомню, что одевание – сложный процесс для ребенка, в котором ему очень нужна поддержка взрослых, наша любовь и терпеливость. И здесь нужно найти золотую середину – что делает ребенок сам, а в чем ему нужна пока Ваша помощь, так как одеться на прогулку полностью самостоятельно для него пока не по силам.

Потешки и стихи для одевания на прогулку

Вот они, сапожки:
Этот – с левой ножки,
Этот – с правой ножки.
Если дождичек пойдет,
Наденем галошки:
Этот с левой ножки,
Этот с правой ножки.
Вот как хорошо!

Мы на пухлые ручонки
Надеваем рубашонку
Повторяй за мной слова:
Ручка – раз, и ручка – два!
Застегнем застёжки
На твоей одёжке:
Пуговки и кнопочки
Разные заклёпочки.
Наденем малышке
Красные штанишки,
Теплые носочки,
А на них цветочки.
Беленькую маячку
Мы оденем Анечке,
С кружевом рубашку,
Сарафан с кармашком.
Пальтишко с пояском,
Беретку с козырьком,
И пойдем гулять,
Ножками топтать.
Топ, топ, ноженьки,
Идут по дороженьки.
Топ, топ, ноженьки,
Обуты в сапоженьки.
А сапоженьки блестят,
Каблучки у них стучат.
Раздается звонко стук:
«тук по-стук, тук по-стук.»

Как у нашей Зиночки
Поссорились ботиночки.
Их неправильно надела —
Левый справа, првый слева,
Вот они и отвернулись,
И обиженно надулись.
Их местами поменяла —
Левый влево, правый вправо.
Друг на друга смотрят мило,
Их Зинуля помирила.

Новые ботиночки (можно поменять эту строчку, например: «Синие ботиночки», «Желтые ботиночки», «Старые ботиночки»),
А в ботинках дырочки,
Я шнурочки продеваю,
И ботинки зашиваю.
Вот так, вот так.

Руки спрячем в рукавички —
Разноцветные сестрички.
Сможем дольше мы опять
На морозе погулять!

Раз, два, три, четыре, пять
Собираемся гулять.
Завязала Катеньке
Шарфик полосатенький.
Наденем на ножки
Валенки-сапожки
И пойдем скорей гулять,
Прыгать, бегать и скакать.

Маша варежку надела:
-Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал.
Маша варежку сняла:
-Поглядите, я нашла!
Ищешь, ищешь – и найдешь.
Здравствуй, пальчик!
— Как живешь?

На мою малышку
Наденем мы штанишки.
Повторяй за мной слова:
ножка – раз, и ножка – два!
А сейчас пойдем гулять,
Будем с детками играть!

Одеваем ревушку.
Шапку — на головушку
Валенки — на ножки,
А теперь калошки.
Ты постой, не реви,
А шубейку натени!
Рукавички — невелички
Прилетели словно птички,
На правую ручку скок —
На левую ручку скок
Мы гулять пойдем,
Мы собачку найдем!

Тетка Агашка,
Сшей мне рубашку!
Надо нарядиться,
Едем прокатиться.

У нас Ванечка один,
Никому не отдадим.
Мы пальто ему сошьем,
Погулять его пошлем.

Наша Катя маленька.
На ней шубка аленька,
Опушка бобровая,
Катя чернобровая

Другой вариант этой потешки:
Валенки, валенки,
Невелички, маленьки!
Опушка бобровая,
Маша чернобровая!

Пуговички в ряд
Ровненько стоят!

Это чья? Это чья?
Шапочка пуховая,
Шапочка пуховая,
Красивая и новая.
Это Ванечкина (имя ребенка).

У девочек и мальчиков
Зимою мерзнут пальчики.
Чтобы пальчики согреть,
Что на ручки нам одеть?!

Тушки-тутушки,
Где твои ушки?
Ушки в шапке,
Не достанут лапки.

После завтрака шнурок
Лёг погреться на песок,
Полежал совсем немного
И отправился в дорогу,
Погулял среди травинок
И приполз назад, в ботинок.

Я умею обуваться,
Если только захочу.
Я и маленького братца
Обуваться научу.

Юбка-юбочка,
Узкая, как трубочка.
Девочка плясать пустилась —
Юбка зонтиком раскрылась.

Уверена, что в результате чтения этой статьи Вы не только узнали, как научить ребенка одеваться, но и перестали относиться к одеванию и раздеванию как к «скучному быту», увидели огромные развивающие возможности такого простого бытового процесса. И теперь Вы сможете с любовью и терпением научить малыша одеваться самостоятельно 🙂 . Буду рада Вашим комментариям после статьи.

До новых встреч на «Родной тропинке»!

Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

ОЗК в виде плаща: сферы применения и порядок одевания комплекта

Общевойсковой защитный костюм широко применяется в подразделениях Министерства обороны и в некоторых ведомствах на специальных предприятиях и объектах. Устройство обеспечивает надежную защиту от большинства современных средств поражающего воздействия. Изделие может применяться в различных вариантах экипировки.

Содержание:
Сферы применения костюма ОЗК
Материалы применения и элементы ОЗК
Порядок применения ОЗК
Хранение общевойскового защитного костюма

Комплект может использоваться как при положительных температурах, так и в зимних условиях. Востребованность костюма объясняется сочетанием невысокой цены, надежной конструкцией и качеством материалов. Несмотря на то, что устройство было принято на вооружение достаточно давно, ОЗК продолжает состоять в штате подразделений и в настоящее время.

Сферы применения костюма ОЗК

То, для чего применяется защитный плащ комплекта ОЗК, способны решить и другие средства защиты. Но, несмотря на это, этот вид специального снаряжения по-прежнему популярен как в войсках, так и среди спасательных подразделений и населения. И тому есть причины.

Общевойсковой защитный комплект необходим для защиты головы и кожных покровов от опасных факторов внешнего воздействия. Устройство надежно предохраняет кожу и голову человека от влияния химических отравляющих соединений, радиоактивной пыли, биологической опасности, агрессивных сред.

Ткань костюма способна в течение непродолжительного времени выдерживать воздействие высоких температур. При попадании напалма и других составов похожего действия человек успевает скинуть ОЗК до возникновения сквозного отверстия, не получив травмы.

Комплекты предназначены для многоразового использования. После боевого применения изделие достаточно снять и обработать по специальной технологии, после чего его рабочее состояние восстанавливается.

Костюм выпускается в нескольких размерных вариантах. Каждый боец получает в индивидуальное использование комплект защитной одежды. ОЗК закрепляется за конкретным человеком, а на транспортировочной сумке нашивается бирка соответствующего образца с данными владельца.

На плащ комплекта наносятся знаки различия командного и рядового состава. Членам расчета присваиваются соответствующие номера. Графическая часть изображения наносится с помощью обычной ручки. При этом на бирке подсумка может отмечаться индивидуальный номер.

ОЗК относится к средствам защиты, предназначенным для периодического ношения. Принято считать, что предельный срок единовременного использования костюма составляет до 4 часов непрерывного применения. В дальнейшем возможно отрицательное влияние на органы дыхания и кожу человека.

Материалы применения и элементы ОЗК

В качестве основного материала изготовления применяется специальная защитная ткань, имеющая резиновую прослойку и состоящая из термостойких волокон. Отдельные элементы костюма состоят резины и полимерных составов.

Защитная мощность одежды составляет не менее 90 мин. Этот показатель означает, что оказавшееся на поверхности материи отравляющее вещество способно проникнуть сквозь ткань не ранее 1,5 часов. Лишь спустя этот промежуток времени химический состав начинает воздействовать на кожу человека.

В состав ОЗК входят следующие элементы:

• Защитный плащ с прикрепленным капюшоном. Размер капюшона можно регулировать, а средства индивидуальной защиты органов дыхания надеваются под ОЗК.
• Пара чулок, надеваемых поверх обуви и регулируемых с помощью специальных шлеек. Для их поддержки используется специальная тесьма, закрепляемая на поясе.
• Пара пятипалых перчаток в летнем исполнении и двупалых в зимнем варианте. Зимние изделия выпускаются с утеплением.
• Специальный чехол и набор крепежной фурнитуры, предназначенной для фиксации устройства на теле человека.

При транспортировке комплекта ОЗК размещается в чехле за спиной человека. Для защиты органов дыхания применяется противогаз. Изделие выпускается в светло-зеленых и серых тонах. Отдельные элементы комплекта в сложенном виде хранятся в капюшоне.

Устройство должно проходить периодическое обслуживание и обработку после боевого применения. В ходе эксплуатации одежды необходимо следить за правильностью укладки и транспортировки изделия. Небрежное обращение с костюмом ведет к потертости на складках, а механические контакты с острыми предметами могут повредить защитную ткань. При повреждении поверхности ОЗК место небольшого порыва ликвидируется с помощью специального ремонта.

Порядок применения ОЗК

Существует несколько вариантов боевого применения устройства. Военнослужащий может носить костюм различными способами. Это зависит от времени на приведение его в боевое положение, степени опасности, прочих обстоятельств. Одним из наиболее простых способов является надевание комплекта в виде накидки. Он применяется при внезапной химической или биологической атаке. По общему приказу или самостоятельно следует:

• первоначально надеть противогаз;
• после разворачивания плаща с помощью специальной тесьмы, закрепленной на чехле, надеть его;
• процесс облачения начинается с раскрытия плаща, после чего его следует накинуть на плечи и надеть капюшон;
• прикрыть полами накидки оружие и оснащение.

Этот способ наименее затратный по времени и самый неэффективный в плане защиты от поражающих факторов. К числу более надежных вариантов укрытия относится способ надевания с использованием рукавов:

• чулки надеваются и привязываются к ремню фиксирующими шнурами;
• расправить и надеть перчатки;
• ранее указанным способом расправить чехол и в рукава освободившейся накидки продеть руки;
• большие пальцы ладоней продеть в фиксирующие петли на конце рукавов;
• накинуть и отрегулировать капюшон и застегнуться.

Самым надежным способом защиты является надевание комплекта по полному циклу. Этот способ называется применением ОЗК в виде комбинезона:

• снять оружие, а накидку в сложенном виде уложить на землю;
• защитные чулки надеть и зафиксировать с помощью крепежа, а вязки закрепить на поясе;
• отпустить чехол с помощью воздействия тесьмы и после того, как он развернется, расправить на спине защитный плащ, а чехол оставить под ОЗК;
• надеть накидку, крепежные держатели вдеть в отверстия и закрепить;
• в прорези, находящиеся в центре изделия, вдеть шпеньки сначала правой, а потом левой полы;
• после использования закрепок застегнуть шпеньками хлястики, находящиеся сбоку таким образом, чтобы вокруг каждой из ног образовалась штанина;
• после закрепления шпеньков оставить в свободном состоянии два верхних;
• надеть ранее снятое вооружение и снаряжение;
• убрать капюшон и зафиксировать верхний крепеж;
• надеть перчатки, а после этого надеть поверх рукава плаща, вставив в петли на концах манжет.

Снятие костюма необходимо осуществить в строгой последовательности. Необходимость продиктована угрозой воздействия на человека остатков отравляющих веществ, сохранившихся на комбинезоне. Действия должны выполняться следующим образом:

• повернуться лицом в сторону ветра;
• расстегнуть фиксирующие шпеньки и крепеж, регулирующий положение чулок, скинуть с больших пальцев рук манжетные петли, снять капюшон;
• завести руки за спину и аккуратно их вытащить из рукавов вовнутрь костюма;
• сбросить плащ, предварительно освободив его от фиксаторов чехла;
• отойти в сторону от плаща не меньше, чем на пять шагов;
• отстегнуть от пояса чулки и снять их;
• чулки необходимо стряхнуть, а снаряжение и оружие обработать составом ИПП;
• скинуть перчатки и отойти в сторону от них;
• осторожно снять противогаз или респиратор и, развернувшись лицом к ветру, сделать несколько шагов в сторону.

Расчетное время надевания комплекта составляет не более 6 мин. Весь крепеж должен быть аккуратно застегнут, а элементы одежды закреплены плотно и ровно без перекосов.

Хранение общевойскового защитного костюма

При поступлении в часть новых комплектов защитной одежды необходимо осуществить мероприятия по их подготовке:

• к петлям костюма на изнанке привязать фиксаторы и вставить шпеньки в соответствующие прорези;
• зафиксировать закрепки, а запасную прикрепить к одному из шпеньков, размещенных на кармане и оснащенных отверстием для фиксации;
• капюшон отрегулировать в соответствии с необходимыми требованиями;
• к чулкам прикрепить крепежные тесемки;
• чулки свернуть в рулон с подошвой в середине и уложить в специальный чехол, а в его отсутствие в капюшон;
• защитные перчатки вывернуть и уложить в чехол, после чего туда же поместить плащ.

Существуют два способа укладки защитного комплекта. Первый из них осуществляется следующим образом:

• разместить на земле так, чтобы внешняя сторона изделия была наверху;
• крепежные тесемки заправить в отверстия, расположенные в чехле;
• сложить в форме «гармошки» с шириной стороны не более 20 см;
• сложить вдвое к центру и закатать вместе с чехлом, после чего затянуть крепежными элементами.

В качестве другого варианта хранения можно рассмотреть размещение в скатке:

• расстелить накидку, как и в случае первого способа укладки;
• сложить полы защитного плаща в виде продольной «гармошки» или складок со стороной не шире 30 см;
• сделать скатку, свернув накидку снизу вверх, и вывернув наизнанку капюшон;
• скатку разместить вовнутрь капюшона и зафиксировать стальными рамками.

Изделие выпускается в пяти размерных комбинациях, рассчитанных на различные габариты людей, использующих устройство. Плащ защитный ОЗК имеет размеры, предназначенные для тех, кто обладает ростом от 120 до 181 см и выше. Вес одежды составляет не более 1,6 кг.

Чаще всего костюмы ОЗК выходят из строя в результате некачественного обслуживания, небрежного использования, износа. Кроме того, устройство считается негодным, если не удалось своевременно произвести его дезинфекцию или дезактивацию. Существуют химические составы, после однократного применения которых дальнейшая эксплуатация изделия невозможна.

Добавлено: 14.05.2020

Последовательность одевания противогаза — Видеонаблюдение, сигнализации, безопасность.

Последовательность одевания противогаза

28 Января 2020 г.

Поделитесь: | | OK | TW

В органах внутренних дел норматив надевания противогаза и ОЗК регламентирует приказ МВД   России № 511 от 30 ноября 1993 года «Об утверждении Нормативов по специальной подготовке ОВД по защите от современных средств поражения»

В ходе занятий личный состав вначале должен научиться правильно и качественно выполнять приемы (действия) по элементам в медленном темпе и только после этого переходить к отработке нормативов в целом в пределах установленного времени.

Для подбора необходимого роста шлем-маски (0, 1, 2, 3, 4) нужно измерить голову по замкнутой линии, проходящей через макушку, щёки и подбородок.

В положении лежа противогаз одевается следующим образом: задерживается дыхание и закрываются глаза, имеющиеся в руках предметы кладутся на землю в непосредственной близости, снимается головной убор, из сумки достается шлем-маска, одевается в положении лежа на правом боку, если удобнее – можно на левом или на спине, расправляются складки на маске, делается выдох и открываются глаза.

Выполнение норматива №1 « надевание противогаза или респиратора»

Приведение противогаза в положение «наготове» означает необходимость скорого его надевания. И сам процесс одевания называется боевым положением противогаза.

1.1. Нормативы по специальной подготовке сотрудника органов внутренних дел по защите от современных средств поражения — это временные, количественные и качественные показатели выполнения определенных задач, приемов и действии отдельными сотрудниками (подразделениями или формированиями) с соблюдением последовательности (порядка), предусмотренной наставлениями, руководствами и инструкциями.

Для предупреждения и устранения перечисленных неисправностей необходимо: при нахождении в незаражённой атмосфере периодически обогревать лицевую часть противогаза, помещая её за борт пальто.

Обучаемые в составе  подразделения находятся в строю.  Противогазы и респираторы в «походном» положении.  Неожиданно подается команда «Газы»  или  «Респиратор надеть» обучаемые надевают противогазы или респираторы.

11.4 Выданные в пользование противогазы ГП5 должны хранится в собранном виде в противогазовой сумке, повешенной за плечевую тесьму или поставленной на полке дном вниз. Запрещается хранить противогаз ГП5 на полу, вблизи нагревательных и отопительных приборов, в сырых помещениях (ванных или умывальных комнатах).

Фильтрующий противогаз ГП-5, предназначенный для защиты глаз, кожи лица и дыхательных путей от бактериальных средств, радиоактивных и отравляющих веществ, находящихся в газообразном или взвешенном состоянии.

Противогаз этой модели неэффективен в атмосфере, содержащей угарный газ и низшие углеводороды.

Если по какой либо причине используемый противогаз стал неисправен, то он подлежит обязательной замене. В этом случае необходимо: подготовить исправный противогаз к быстрому надеванию, закрыть глаза и задержать дыхание, снять испорченный противогаз, быстро надеть исправный, открыть глаза, сделать выдох. Поврежденный противогаз убрать в освободившуюся сумку от нового противогаза.

Нормативы надевания противогаза в мвд

3.5 Противогазовая сумка снабжена плечевой тесьмой с передвижными пряжками для ношения противогаза через плечо и тесьмой для закрепления противогаза на туловище. Кроме того, сумка имеет один плоский и два объемных кармана. Плоский карман предназначен для размещения коробки с незапотевающими пленками, два объемных кармана — один для перевязочного пакета, другой для индивидуального противохимического пакета.

Если при использовании фильтрующего противогаза повреждена лишь соединительная трубка, то необходимо задержать дыхание и закрыть глаза, отсоединить соединительную трубку, присоединить фильтрующую коробку к клапанной коробке, сделать выдох, открыть глаза.

Чтобы сделать замеры и узнать размеры противогаза ГП-5 можно воспользоваться таблицей:

Хотите узнать сколько стоит рекламная статья на нашем сайте и каковы условия? Какие еще виды рекламы доступны на страницах проекта?

Норматив надевания противогаза

При использовании противогаза при минусовых температурах стоит учесть тот факт, что при холоде резина может твердеть, а как следствие уменьшится размер противогаза, что создаст определенные трудности при его надевании. Поэтому при использовании противогаза зимой рекомендуется носить его под верхней одеждой, а при надетом аппарате периодически обогревать дыхательные клапаны руками.

Основная тема сайта «Выживание в дикой природе» — это быть готовым оказаться в дикой природе и умение выживать в экстремальных условиях. Вы найдете на нашем сайте рекомендации и практические советы по выживанию, уникальные описания и фотографии животных и растений, пошаговые схемы ловушек для диких животных, тесты и обзоры туристического снаряжения, редкие книги по выживанию и дикой природе. На сайте также есть большой раздел, посвященный видео по выживанию известных профессионалов-выживальщиков по всему миру.

При этом сумку с противогазом перемещают вперед, открывают клапан, чтобы было удобно быстрее вынуть шлем-маску из сумки.

Обучаемые в составе подразделения находятся в палатке (помещении)  для технической проверки противогазов, где создана концентрация хлорпикри­на 0,2 г/м.  Противогазы проверены, исправны,  подогнаны и находятся  в «боевом»  положении. Подается одна из следующих  вводных «соединительная трубка порвана»  или «шлем-маска порвана».  Обучаемые отсоединяют неисправные части и продолжа­ют пользоваться противогазом. Время на выполнение нормативов отсчитывается с момента подачи вводной до возобновления дыхания.

Как правильно надеть противогаз

Ошибки, снижающие оценку до «неудовлетворительно»: · при надевании повреждены средства защиты; · не соблюдалась последовательность выполнения норматива; · имеются открытые участки обмундирования и кожи человека отчета: · Тема практической работы · Цель · Изучив материал по теме практического занятия: · Кратко описать, порядок подгонки и подготовки СИЗ к боевому использованию: масок ПМК и ПМК-2, ОЗК; · Выписать последовательность выполнения норматива.

6.3 Для определения исправности противогаза ГП5 и правильности подбора шлем маски соберите противогаз в соответствии с пунктом 7.1 настоящей инструкции. Наденьте шлем маску, закройте отверстие в дне коробки ладонью руки и делайте глубокий вдох. Если при этом воздух под лицевую часть не проходит (вдох сделать не удается), то противогаз исправен; если воздух проходит и при закрытом отверстии в коробке (вдох сделать удастся) — противогаз неисправен и пользоваться им нельзя.

2. Не полностью навинчена гайка соединительной трубки. на 2 секунды 1. При надевании противогаза не закрыты глаза.

—  надеть головной убор. После чего шлем-маску следует вывернуть наизнанку, протереть (просушить) и уложить в сумку.

§ 6.2.1. Устройство противогаза

– В приоритете всегда пользователи, выбираем вариант, прежде всего, удобный для них. Ведь наш проект для людей. Как ни странно, за всё время разногласий почти не было. Есть лидер, который может всё грамотно объяснить и все останутся довольны.

Отработка нормативов на занятиях и умениях способствует совершенствование приемов и способов действий личного состава в условиях радиоактивного, химического и биологического (РХБ) заражения, овладении штатным вооружением и средствами РХБ защиты, сокращению сроков приведения их в боевую готовность. Кроме того, нормативы позволяют установить объективней и единый подход в определении уровня подготовки личного состава и подразделений (формирований).

Газы» обу­чаемые надевают средства защиты и при действии на маши­нах выстраиваются около них.:.

4.6 Сумки и коробки с незапотевающими пленками укладываются в свободные промежутки с боковых сторон и в свободные ячейки верхней решетки, а также поверх решетки.

Условия (порядок) выполнения норматива

Нельзя также забывать, что некоторые категории работников защищены законом от увольнения по этому основанию. Незаконным действием поставщика также считается требование оплаты суммы по квитанции, при этом самого факта задолженности у пользователя.

Максимальная оценка за выполнение практического задания – 10 баллов. Результат снижается на 1 балл: ¾ Нарушена последовательность бинтования, ¾ Нарушена правильность расположения пострадавшего. ¾ Затраченное время на выполнение задания — более 5 минут. Результат снижается на 2 балла, если задание выполнено, но способ и средства оказания первой медицинской помощи выбраны не эффективные. Военная топография.

В зависимости от обстановки противогаз носят в трех положениях: «походном», «наготове» и «боевом».

Высокий ресурс и питьевое устройство позволяют находиться в противогазе 24 часа в сутки. Серия пережила ряд усовершенствований и модификаций, и сегодня на вооружении стоит модель ПМК-3, которая вскоре будет заменена на более современный ПМК-4. Поэтому противогазы ПМК пользуются успехом у любителей истории, «выживальщиков» и любителей туризма в зоне отчуждения ЧАЭС.

Норматив №11 Действия по сигналу «Радиационная опасность»

После устранения воды все детали противогаза надо протереть, просушить, заменить пленки и сложить в сумку. Норматив № 1 по рхбз: «надевание противогаза или респиратора». Количество участников –7 человек.

В зависимости от обстановки противогаз носят в трех положениях: «походном», «наготове» и «боевом». Противогаз в походном положении носят вложенным в сумку на левом боку, когда нет непосредственной угрозы нападения противника. При передвижении (выполнении работ) сумку можно несколько смещать назад, чтобы она не мешала движению рук.

Потом следует отстегнуть пилотку с козырьком от крутки ОЗК. Ремень сумки под вещевым мешком.

При снятии и складывании противогаза по командам «Противогаз – СНЯТЬ», «СЛОЖИТЬ» («Средства защиты — СНЯТЬ», «СЛОЖИТЬ»): снимает противогаз Обучаемый, при необходимости ложит оружие на землю (берет «на ремень», ставит его у опоры или зажимает между ног).

Склероатрофический лихен причины симптомы и особенности лечения

1.2.5. Время выполнения норматива сотрудником с подразделением или формированием) отсчитывается по секундомеру в порядке, изложенном в условиях норматива.

— после этого нужно обязательно сделать резкий выдох, открыть глаза, возобновить дыхание, надеть головной убор и закрыть сумку клапаном.

Военно-медицинская подготовка – оказание первой медицинской помощи при ранениях и переломах. Условия соревнования: Проверка и оценка уровня подготовки команд проводиться: А) по теоретическим знаниям. Б) по практическим навыкам.

Головные уборы, очки, усы, густые челки могут привести к нарушению герметичности некоторых моделей противогазов. Поэтому перед надеванием противогаза постарайтесь по возможности минимизировать такого рода факты, убрать волосы со лба и висков, длинные волосы зачесать назад, женскому полу снять с волос заколки и прочие украшения. Правила применения противогаза описаны в статье «Применение противогаза».

Для надевания противогаза на пораженного оказывающий помощь становится на колени у головы пораженного сзади, его голову кладет себе на колени; обеими руками берет шлем-маску за края так, чтобы большие пальцы были снаружи, а остальные внутри маски, растягивает ее и надевает на подбородок, потом на голову пораженного.

Тэги: #противогаз #гп #виде #одеванию #мвд #пмк #алгорит #школьник #картинк #составьт #видеоурок #обж

Нашли неточность или устаревшие данные? Отредактируйте статью!

Источник: https://skibiit.ru/16682/

Противогазы Санкт-Петербург (СПб) в интернет магазине TEZRO

Противогаз является незаменимым средством индивидуальной защиты при работе в условиях загрязненной окружающей среды. Он защищает органы дыхательной системы от вредных испарений, добавок и газов на производстве, а также воздуха, загрязненного пылью или, наоборот, с пониженным уровнем кислорода. Классическим вариантом противогаза является полная лицевая маска с газовым либо химическим респиратором. Но также распространены более «легкие» варианты противогазов в виде полумасок с фильтром или картриджем.

Виды противогазов — Какие существуют ?

Современные противогазы разделяют на четыре отдельные группы, в зависимости от области их применения, а также уровня загрязненности вредными веществами:

1. Промышленные. Это обычные устройства, которые используются рабочим персоналом на различных предприятиях. Промышленный противогаз обеспечивает защиту от вредных веществ и препятствует попаданию пыли в органы дыхания.
2. Фильтрующие. В устройства фильтрующего типа устанавливаются защитные фильтрующие коробки, которые очищают вдыхаемый человеком воздух от вредных веществ. Особенность фильтрующих противогазов заключается в том, что их фильтры необходимо периодически менять. Как правило, продолжительность жизни фильтрующей коробки зависит от концентрации вредных веществ и общих условий эксплуатации.
3. Изолирующие. Такие противогазы используются для защиты от воздуха с недостаточной концентрацией кислорода. Также они применяются для работы в загрязненной атмосфере в случаях невозможности определения уровня опасных веществ. Изолирующий противогаз комплектуется одним или парой баллонов с кислородом.
4. Гражданские. Эти противогазы используются людьми во время военных действий и катастроф техногенного характера.

Вес большинства противогазов в полной комплектации не превышает килограмма, а потому они довольно удобны в ношении и вызывают минимальный дискомфорт. К тому же сегодня практически не выпускаются модели с гофрированным шлангом, который только утяжеляет всю конструкцию и делает ее крайне неудобной в эксплуатации.

Особенности использования противогазов

Перед началом использования противогаза необходимо провести краткую проверку его исправности. Для этого нужно просто осмотреть все составные части на наличие повреждений. После этого рекомендуется слегка протереть внутреннюю часть. Все противогазы, которые уже находились в эксплуатации, необходимо продезинфицировать спиртом либо любым другим очищающим раствором. После этих манипуляций нужно надеть противогаз и проверить его герметичность: закрыть отверстия и вдохнуть воздух.

Источник: https://rikisweets.com/posledovatelnost-odevaniya-protivogaza/

Правила надевания фильтрующего противогаза

8 800 77 008 37

Противогаз призван защищать организм человека от попадания в него опасных и ядовитых веществ через дыхательные пути во время возникновения чрезвычайных ситуаций и аварий. Поскольку подобные события чаще всего происходят внезапно, необходимо заранее знать, как одевать противогаз и быть готовым к быстрому и правильному осуществлению такого рода действий.

Существует три положения ношения противогаза, перед непосредственным его надеванием: походное, наготове и боевое. Соответственно, при походном положении, противогаз просто находится в сумке и не подразумевает экстренного использования. Приведение противогаза в положение «наготове» означает необходимость скорого его надевания. И сам процесс одевания называется боевым положением противогаза.

Для приведения противогаза в походное положение необходимо:

• надеть противогазовую сумку через правое плечо, расположив ее на левой стороне,
• проверить обращения клапана сумки «от себя»,
• отрегулировать с помощью ремней расположение верхнего края сумки на уровне пояса,
• произвести визуальный осмотр частей противогаза: отстегнуть клапан сумки, достать и осмотреть шлем-маску, очковые узлы, клапанную коробку на наличие царапин, трещин, прочих повреждений, при необходимости устранить возможные недостатки, убедиться в исправности и пригодности всех частей противогаза, убрать его обратно в сумку, закрыть клапан сумки,
• отодвинусь сумку противогаза назад, или закрепить противогаз с помощью тесьмы на туловище, обеспечив таки образом более комфортные условия для передвижения.

Следующее положение противогаза перед его надеванием, это положение «наготове»:

• клапан сумки расстегнуть,
• подготовить головной убор к быстрому снятию.

Надевание противогаза происходит в следующей последовательности:

• закрыть глаза,
• задержать дыхание,
• снять головной убор, если имеется,
• вынуть противогаз из сумки,
• взять маску за нижнюю часть обеими руками так, чтобы большие пальцы остались снаружи маски, а остальные внутри,
• приложить нижнюю часть под подбородок,
• резким движением натянуть маску на голову,
• проверить, не образовались ли складки — если маска натянулись не плотно и появились складки, процедуру необходимо повторить заново,
• открыть глаза,
• восстановить дыхание.

В боевое положение противогаз обычно приводится по команде «газы» или же по специальным сигналам оповещения о возникшей опасности заражения, а также и самостоятельно, при обнаружении в атмосфере подобного рода опасности.

Порядок надевания противогаза в лежачем положении

В положении лежа противогаз одевается следующим образом: задерживается дыхание и закрываются глаза, имеющиеся в руках предметы кладутся на землю в непосредственной близости, снимается головной убор, из сумки достается шлем-маска, одевается в положении лежа на правом боку, если удобнее – можно на левом или на спине, расправляются складки на маске, делается выдох и открываются глаза.

Надевание противогаза на пострадавшего

При надевании противогаза на раненых, следует посадить или положить их в удобное устойчивое положение, в зависимости от внешней обстановки, достать из сумки шлем-маску и надеть на голову пострадавшему.

Действия при повреждении противогаза

Если по какой либо причине используемый противогаз стал неисправен, то он подлежит обязательной замене. В этом случае необходимо: подготовить исправный противогаз к быстрому надеванию, закрыть глаза и задержать дыхание, снять испорченный противогаз, быстро надеть исправный, открыть глаза, сделать выдох. Поврежденный противогаз убрать в освободившуюся сумку от нового противогаза.

Если при использовании фильтрующего противогаза повреждена лишь соединительная трубка, то необходимо задержать дыхание и закрыть глаза, отсоединить соединительную трубку, присоединить фильтрующую коробку к клапанной коробке, сделать выдох, открыть глаза.

В случае дефекта шлем-маски при небольших прорывах плотно зажать ладонью место повреждения и продолжать использовать противогаз в таком состоянии. Если маска сильно повреждена – задержать дыхание, закрыть глаза, снять шлем-маску, отсоединить соединительную трубку, взять в рот конец соединительной трубки, зажать нос пальцами, дышать, не открывая глаз.

На что также стоит обращать внимание при надевании противогаза

Головные уборы, очки, усы, густые челки могут привести к нарушению герметичности некоторых моделей противогазов. Поэтому перед надеванием противогаза постарайтесь по возможности минимизировать такого рода факты, убрать волосы со лба и висков, длинные волосы зачесать назад, женскому полу снять с волос заколки и прочие украшения. Правила применения противогаза описаны в статье «Применение противогаза».

При использовании противогаза при минусовых температурах стоит учесть тот факт, что при холоде резина может твердеть, а как следствие уменьшится размер противогаза, что создаст определенные трудности при его надевании. Поэтому при использовании противогаза зимой рекомендуется носить его под верхней одеждой, а при надетом аппарате периодически обогревать дыхательные клапаны руками.

Источник: https://brizmarket.ru/nadevanie_protivogaza.html

Первый учебный вопросОсновы защиты органов дыхания с помощью противогазов

Тема 1.13
Средства индивидуальной защиты органов дыхания

1.1. Предназначение и классификация противогазов

Классификация противогазов осуществляется (Рис. 1.1):

1. По принципу защитного действия.
2. По области применения.

Рис. 1.1. Классификация противогазов

1.1.1. Классификация противогазов по принципу защитного действия

По принципу защитного действия противогазы подразделяются на:

Фильтрующие противогазы

Фильтрующие противогазы (ПМГ, ПМК, ПБФ, ПФЛ, ГП) являются основным средством защиты органов дыхания, лица и глаз от отравляющих веществ, радиоактивных веществ и бактериальных средств (рис. 1.2).

Принцип их действия основан на очистке вдыхаемого из внешней среды воздуха от радиоактивной пыли, бактериальных аэрозолей, токсичных аэрозолей и паров методом фильтрации.

При этом удержание твёрдых радиоактивных частиц, а также бактериальных и отравляющих аэрозолей осуществляется механическим (противоаэрозольным) фильтром, а паров ядовитых веществ — химическим фильтром — шихтой (слоем сорбента-катализатора, в качестве которого выступает активированный уголь).

Рис. 1.2. Фильтрующие противогазы

Для повышения надёжности защиты органов дыхания от радиоактивной пыли, а также для защиты от угарного газа (окиси углерода — сильно ядовитого вещества, содержащегося в дыме) предназначен комплект дополнительного патрона КДП. В него входят патрон ДП-2 и противоаэрозольный фильтр. Принцип действия патрона основан на каталитическом окислении окиси углерода до двуокиси углерода (углекислого газа, который не ядовит). Противоаэрозольный фильтр очищает вдыхаемый воздух от радиоактивной пыли по принципу фильтрации. Время защитного действия патрона от окиси углерода составляет около 6 часов.

Источник: https://rutd-ksk.com/pravila-nadevaniya-filtruyuschego-protivogaza/

Видеоинструкции для врачей по использованию средств защиты от COVID-19

1. Как передается коронавирус. Смотреть видео

2. Меры инфекционной безопасности во время эпидемии в медицинских учреждениях. Смотреть видео

3. Дезинфекция тонометра после применения у лиц с подозрением на особо опасные инфекции. Смотреть видео

4. Порядок надевания и безопасного снятия одноразового защитного костюма. Смотреть видео

5. Транспортная упаковка биологического материала для отправки в лабораторию. Смотреть видео

6. Порядок забора биологического материала из полости носа и ротоглотки при подозрении на особо опасные инфекции. Смотреть видео

7. Порядок дезинфекции стетоскопа после применения у лиц с подозрением на особо опасные инфекции. Смотреть видео

8. Порядок дезинфекции пульсоксиметра после применения у лиц с подозрением на особо опасные инфекции. Смотреть видео

9. Порядок надевания и снятия одноразового респиратора. Смотреть видео

10. Порядок надевания одноразового защитного комбинезона. Смотреть видео

11. Порядок снятия одноразового защитного комбинезона. Смотреть видео

12. Порядок надевания многоразового защитного комбинезона. Смотреть видео

13. Порядок снятия многоразового защитного комбинезона. Смотреть видео

 

Как передается коронавирус

 

Меры инфекционной безопасности во время эпидемии в медицинских учреждениях

1.   Не обменивайтесь рукопожатиями и не касайтесь друг друга при встрече. Кивните головой в знак приветствия или помашите рукой для приветствия на расстоянии.
2.   При общении с коллегой или пациентом соблюдайте дистанцию более 1 метра.
3.   Избегайте контакта подушечек пальцев с местами, которые используются большим количеством людей (кнопки лифта, кнопки вызова персонала и т.п.)
4.   Избегайте контакта ладонной поверхности рук с зонами предметов пользования большого числа людей. Используйте для этого тыльную поверхность предплечья или согнутую в локте руку.
5.   Как можно чаще обрабатывайте обе руки антисептиком. При этом строго соблюдайте правила обработки рук.
6.   Соблюдайте кашлевой этикет. При кашле или чихании прикрывайте рот, используя согнутую в локте руку.
7.   Соблюдайте технику снятия перчаток и мытья рук:
Первую грязную перчатку захватите пальцами на уровне ладони, чтобы снять ее, не дотрагиваясь кожи, и стягивайте ее с руки так, чтобы перчатка вывернулась наизнанку.
Для снятия второй перчатки подведите пальцы чистой руки, с которой снята перчатка, внутрь – между грязной перчаткой и запястьем.
Снимите вторую перчатку, скатывая ее с руки, и вложите в первую перчатку.
Утилизируйте обе снятые перчатки.
Затем проведите гигиеническую обработку рук путем применения антисептиков или мытья рук с мылом.
8.   Не трогайте чистыми руками поверхность самой маски. Снимайте маску захватывая пальцами рук чистые элементы — резинки, а не саму маску.
9.   Не используйте телефон после контакта с пациентом, особенно имея на себе средства индивидуальной защиты. Избегайте прикосновений в перчатках к любым поверхностям, включая телефон.
Обрабатывайте клавиатуру и телефон несколько раз в день:
Обработайте руки.
Возьмите марлевую салфетку.
Смочите марлевую салфетку 70% раствором этилового спирта или воспользуйтесь готовыми спиртовыми салфетками.
Протрите смоченной салфеткой поверхность клавиатуры. 
Сбросьте салфетку в контейнер.
Возьмите марлевую салфетку.
Смочите марлевую салфетку 70% раствором этилового спирта.
Протрите смоченной салфеткой поверхность телефона.
Сбросьте салфетку в контейнер.
Обработайте руки.
Теперь можно безопасно приступить к работе.

 

Дезинфекция тонометра после применения у лиц с подозрением на особо опасные инфекции

1.    Возьмите марлевую салфетку. Смочите салфетку 70% раствором этилового спирта.
2.    Протрите салфеткой, смоченной в спирте, грушу, манометр, резиновые трубки, а затем манжету тонометра.
3.    Сбросьте салфетку в контейнер для отходов класса В.
4.    Дождитесь полного высыхания спирта на поверхности прибора.
5.    Возьмите новую салфетку.
6.    Повторите обработку тонометра в том же порядке еще 2 раза.
7.    После высыхания спирта прибор готов к дальнейшему использованию.

 

Порядок надевания и безопасного снятия одноразового защитного костюма

Порядок надевания одноразового защитного костюма:
1.   Наденьте первую пар перчаток.
2.    Наденьте шлем костюма. Он должен быть большого размера и закрывать шею. Волосы полностью убираются под него. 
3.    Завязки шлема перекрещиваются под подбородком и завязываются с левой стороны на узел.
4.    Наденьте противоэпидемический халат. Для этого одну тесьму халата проденьте в петлю на вороте халата. Ворот халата должен перекрывать завязки шлема и плотно к нему прилегать.
5.    Полы халата должны заходить одна за другую, чтобы избежать открытых участков одежды.
6.    Тесьму ворота халата завяжите с левой стороны петлей, две завязки пояса оберните вокруг талии. 
7.    Завязки пояса халата завяжите с левой стороны петлей.
8.    Наденьте бахилы поверх обуви.
9.    Наденьте вторую пару перчаток. Перчатки надеваются поверх рукавов халата.
10.    Разверните полотенце, сложите его пополам по длине и заложите за пояс халата с правой стороны.

Порядок снятия одноразового защитного костюма:
1.    Из-за пояса халата медленно и аккуратно достаньте полотенце, сворачивая его снизу наружной частью внутрь.
2.    Полностью сверните полотенце и поместите его в контейнер для отходов класса В.
3.    Обработайте руки в дезрастворе.
4.    Развяжите пояс халата, затем развяжите тесьму на вороте халата.
5.    Снимите халат и медленно сверните его, выворачивая наизнанку.
6.    После сворачивания осторожно снимите верхние перчатки, оставляя их в рукавах халата.
7.    Положите халат с перчатками в контейнер для отходов класса В.
8.    Снимите бахилы и поместите их в контейнер для отходов класса В.
9.    Обработайте руки в дезрастворе.
10.    Развяжите завязки шлема. 
11.    Снимите шлем, выворачивая его наружной стороной внутрь.
12.    Обработайте руки в дезрастворе.
13.    Снимите перчатки и поместите их в контейнер для отходов класса В.
14.    После снятия перчаток обязательна обработка рук спиртосодержащим антисептиком.
 

Транспортная упаковка биологического материала для отправки в лабораторию

1.    Поместите пробирки в полиэтиленовый пакет подходящего размера с ватой или другим гигроскопичный материалом. Упаковка должна быть герметично закрыта.
2.    Поместите пакет с пробиркой во второй пакет и закройте его герметично.
3.    Пакеты поместите в герметично закрывающийся металлический контейнер для транспортировки биологических  материалов.
4.    Загерметизируйте металлический контейнер.
5.    Металлический контейнер поместите в транспортный термоконтейнер с охлаждающими элементами.
6.    Транспортный контейнер герметично опечатывается и маркируется.  
7.    К наружной стенке термоконтейнера прикрепите этикетку с указанием вида материалов, условий транспортирования, названием пункта назначения.
8.    Как можно скорее передайте отобранные образцы биологического материала на исследование. 

 

Порядок забора биологического материала из полости носа и ротоглотки при подозрении на особо опасные инфекции

1.    Возьмите пробирку в левую руку,  правой рукой откройте ее.
2.    Возьмите в правую руку пластиковый зонд с ватным тампоном.
3.    Легким вращательным движением введите тампон в один носовой ход, затем в другой на глубину 5-6 сантиметров, плотно прикасаясь к их стенкам и перегородке носа.
4.    Осторожно, не касаясь краев и наружной поверхности пробирки, введите в нее зонд.
5.    Отломите конец зонда по метке так, чтобы он позволил плотно закрыть крышку  пробирки.
6.    Сбросьте отломанную часть зонда в контейнер для отходов класса В.
7.    Плотно закройте пробирку.
8.    Поставьте пробирку с зондом в штатив.
9.    Возьмите вторую пробирку в левую руку, правой рукой откройте ее.
10.  Возьмите в правую руку пластиковый зонд с ватным тампоном.
11.  Попросите пациента открыть рот и немного запрокинуть голову назад.
12.  Введите зонд в полость рта, не касаясь зубов, языка, слизистой оболочки щек, твёрдого и мягкого неба.
13.  Легким вращательным движением проверните тампоном по задней стенке глотки.
14.  Проведите тампоном по небным дужкам и миндалинам в следующей последовательности: правая небная дужка, правая миндалина, язычок, левая небная дужка, левая миндалина.
15.  Извлеките зонд из ротовой полости, не касаясь слизистой оболочки рта, зубов, языка.
16.  Осторожно, не касаясь краёв и наружной поверхности пробирки, введите в нее зонд.
17.  Отломите конец зонда по метке так, чтобы он позволил плотно закрыть крышку пробирки.
18.  Сбросьте отломанную часть зонда в контейнер для отходов класса В.
19.  Плотно закройте пробирку.
20.  Загерметизируйте пробирки. Герметизация закрытого верхнего конца пробирки вместе с крышкой осуществляется различными пластификаторами, например, парафин или парафилм.

 

Порядок дезинфекции стетоскопа после применения у лиц с подозрением на особо опасные инфекции

1.    Возьмите марлевую салфетку.
2.    Смочите салфетку 70% этиловым спиртом. 
3.    Протрите салфеткой, смоченной в спирте, резиновые трубки, затем головку стетофонендоскопа.
4.    Сбросьте салфетку в контейнер для отходов класса В.
5.    Дождитесь полного высыхания спирта на поверхности прибора.
6.    Возьмите новую салфетку.
7.    Смочите салфетку 70% этиловым спиртом. 
8.    Повторно протрите резиновые трубки и головку прибора.
9.    Сбросьте салфетку в контейнер для отходов класса В.
10.  Дождитесь полного высыхания спирта на поверхности прибора.
11.   Возьмите новую салфетку.
12.   Смочите салфетку 70% этиловым спиртом. 
13.   Повторно протрите резиновые трубки и головку прибора.
14.   Сбросьте салфетку в контейнер для отходов класса В.
15.   Дождитесь полного высыхания спирта на поверхности прибора.
16.   После высыхания спирта прибор готов к дальнейшему использованию.  

 

Порядок дезинфекции пульсоксиметра после применения у лиц с подозрением на особо опасные инфекции

1.    Возьмите марлевую салфетку. 
2.    Смочите салфетку 70% этиловым спиртом.
3.    Протрите салфеткой, смоченной в спирте, внешние и внутренние поверхности пульсоксиметра. 
4.    Сбросьте салфетку в контейнер для отходов класса В.
5.    Дождитесь полного высыхания спирта на поверхности прибора.
6.    Возьмите новую салфетку.
7.    Смочите салфетку 70% этиловым спиртом.
8.    Повторно протрите салфеткой внешние и внутренние поверхности прибора.
9.    Сбросьте салфетку в контейнер для отходов класса В.
10.  Дождитесь полного высыхания спирта на поверхности прибора.
11.  Возьмите новую салфетку.
12.  Смочите салфетку 70% этиловым спиртом.
13.  Повторно протрите салфеткой внешние и внутренние поверхности прибора.
14.  Сбросьте салфетку в контейнер для отходов класса В.
15.  Дождитесь полного высыхания спирта на поверхности прибора.
16.  После высыхания спирта прибор готов к дальнейшему использованию.

 

Порядок надевания и снятия одноразового респиратора

1.    Возьмите респиратор в ладонь и раскройте до чашеобразной формы. 
2.    Возьмите нижнюю  резинку и протяните ее через голову ниже затылка, одновременно прикладывая нижнюю часть респиратора к подбородку, а верхнюю часть – к переносице.
3.    Протяните верхнюю резинку респиратора через голову и зафиксируйте ее на затылке.
4.    Пальцами обеих рук прижмите носовой зажим к носу.
5.    Сделайте вдох и выдох. В случае обнаружения подсоса воздуха отрегулируйте положение респиратора и резинок.
6.    Снимите нижнюю резинку через голову.
7.    Снимите верхнюю резинку с головы и сбросьте респиратор в бак для утилизации медицинских отходов класса В.
8.    Тщательно обработайте руки дезраствором.

 

Порядок надевания одноразового защитного комбинезона

1.    Обработайте руки спиртосодержащим антисептиком.
2.    Наденьте перчатки
3.    Возьмите комбинезон в руки.
4.    Наденьте брюки комбинезона.
5.    Наденьте рукава комбинезона по очереди. Одновременно натягивать оба рукава нельзя: комбинезон может порваться.
6.    Наденьте бахилы, заправив под них брюки комбинезона, и завяжите завязки бахил.
7.    Возьмите респиратор в ладонь и раскройте до чашеобразной формы.
8.    Возьмите нижнюю резинку и протяните ее через голову ниже затылка, одновременно прикладывая нижнюю часть респиратора к подбородку, а верхнюю часть – к переносице.  
9.    Протяните верхнюю резинку респиратора через голову и зафиксируйте ее на затылке. 
10.  Прижмите носовой зажим к носу.
11.  Сделайте вдох и выдох. Отрегулируйте положение респиратора и резинок. 
12.  Наденьте очки поверх респиратора. Проверьте их прилегание.
13.  Наденьте капюшон.
14.  Застегните комбинезон. 
15.  Наденьте вторую пару перчаток, заправив под них рукава комбинезона.
16.  Убедитесь в том, что элементы защитного комплекта надеты правильно: исключены непокрытые кожные покровы, отсутствуют зазоры между элементами.  

 

Порядок снятия одноразового защитного комбинезона

1.    Комплект снимают в специально выделенном помещении либо там же, где проводились манипуляции, после полного обеззараживания комнаты.
2.    В помещении должны быть предусмотрены маркированные емкости для отходов класса Б для обеззараживания комбинезона, перчаток, полотенца, шлема, маски. Для этого емкости заполняют 3% раствором хлорамина или 6% раствором перекиси водорода с 0,5% добавкой ПАВ.
3.    Помойте руки в перчатках в 3% растворе хлорамина.
4.    Снимите верхние перчатки и положите их в емкость с дезинфицирующим  раствором.
5.    Снимите бахилы, развязав завязки. Погрузите их в емкость с дезинфицирующим раствором.
6.    Обработайте руки.
7.    Расстегните молнию на комбинезоне.
8.    Снимите капюшон.
9.    Снимите рукава комбинезона и сам комбинезон так, чтобы изнаночная сторона оказалась снаружи, а лицевая – внутри.
10.  Не расправляя, погрузите комбинезон в емкость с дезинфицирующим раствором.
11.  Обработайте руки.
12.  Снимите очки.
13.  Снимите нижнюю резинку респиратора через голову. Снимите верхнюю резинку с головы и сбросьте респиратор в бак для утилизации медицинских отходов класса В.  
14.  Снимите вторые перчатки, выворачивая их наизнанку.
15.  Примите душ и наденьте чистую одежду.

 

Порядок надевания многоразового защитного комбинезона

1.    Возьмите комбинезон в руки.
2.    Расстегните текстильную застежку на комбинезоне.
3.    Наденьте брюки комбинезона. 
4.    Наденьте рукава комбинезона по очереди. Одновременно натягивать оба рукава нельзя: комбинезон может порваться.
5.    Наденьте бахилы, заправив под них брюки комбинезона, и завяжите завязки бахил. 
6.    Вставьте в клапан комбинезона полотенце.
7.    Приверните фильтр к полумаске шлема. 
8.    Натрите стекла маски сухим мылом, чтобы избежать запотевания.
9.    Наденьте полумаску шлема. 
10.  Наденьте защитную оболочку шлема (пелерину). 
11.  Затяните ленту по горловине шлема.
12.  Заправьте пелерину шлема под комбинезон.
13.  Застегните текстильную застежку комбинезона снизу вверх, равномерно прижимая наружную часть к внутренней. Следите за тем, чтобы не было отверстий.
14.  Наденьте перчатки, заправив под них подрукавники комбинезона, и сверху опустите рукава комбинезона.
15.  Наденьте вторую пару перчаток, заправив под них рукава комбинезона.
16.  Убедитесь в том, что элементы защитного комплекта надеты правильно: исключены непокрытые кожные покровы, отсутствуют зазоры между элементами. 

 

Порядок снятия многоразового защитного комбинезона

1.    Комплект можно снимать в специально выделенном помещении либо там же, где проводились манипуляции, после полного обеззараживания комнаты.  
2.    В помещении должны быть предусмотрены маркированные емкости для отходов класса В для обеззараживания комбинезона, перчаток, полотенца и шлем-маски. Для этого ёмкости заполняются 3% раствором хлорамина или 6% раствором перекиси водорода с 0,5% добавкой ПАВ.
3.    Помойте руки в перчатках в 3% растворе хлорамина.
4.    Снимите верхние перчатки и положите их в емкость с дезинфицирующим раствором.
5.    Медленно снимите полотенце и положите его в емкость с дезинфицирующим раствором.
6.    Обработайте руки.
7.    Снимите бахилы, развязав завязки. Погрузите их в емкость с дезинфицирующим раствором.
8.    Обработайте руки.   
9.    Расстегните текстильную застежку на комбинезоне.
10.  Снимите рукава комбинезона.
11.  Снимите перчатки с подрукавниками комбинезона.
12.  Снимите рукава комбинезона и сам комбинезон так, чтобы изнаночная сторона оказалась снаружи, а лицевая – внутри. Не расправляя, погрузите комбинезон в емкость с дезинфицирующим  раствором.
13.  Обработайте руки.
14.  Снимите защитную оболочку шлема, развязав стягивающую ленту по горловине.
15.  Снимите полумаску, оттягивая ее двумя руками последовательно вперед, вверх и назад.
16.  Открутите фильтр от маски.
17.  Полумаску погрузите в дезинфицирующий раствор, фильтр поместите в мешок.
18.  Снимите вторую пару перчаток, выворачивая их наизнанку.
19.    Примите душ и наденьте чистую одежду.  

 

Информационный листок о порядке одевания

Все дети должны узнать, в какой порядок надевать одежду. Им нужно знать, что их брюки надеваются раньше, чем брюки. Если только они не захотят переодеться супергероем!

Как можно раньше вовлекайте ребенка в изучение порядка одевания. Пойте песни о том, как одеваться. Поговорите с ребенком о том, как одеваться. Играйте в игры с переодеванием. Потренируйтесь одевать кукол или мишек. Веселись и будь глупым. Надевайте одежду в неправильном порядке и посмеивайтесь вместе с ребенком над тем, что он ошибается.

Обсудите порядок одевания, когда одеваетесь вы или ваш ребенок. Задайте вопросы, например, «Что будет дальше?».

Разложите одежду в том порядке, в котором она должна идти. Обычно это проще, если вы выложите их в линию, а не кладете друг на друга.

Используйте визуальную диаграмму последовательности. Вы можете найти примеры на KIDS или сделать свои собственные, используя фотографии или картинки.

Подумайте об окружающей среде.Если вы раскладываете одежду, положите ее на контрастный однотонный фон. Не кладите одежду на пододеяльник с рисунком. Не кладите красную одежду на красную ковровую дорожку.

Практика, практика, практика! Дайте ребенку возможность заниматься каждый день.

Если ваш ребенок ошибается, помогите ему понять, что пошло не так и как это исправить. Не чините им это.

• Позвольте им делать ошибки, чтобы они могли понять, что пошло не так.Если они забывают сначала надеть штаны, дайте им закончить одеваться, чтобы они могли найти свои штаны в конце. В следующий раз они могут не забыть.

• Вы можете задавать вопросы, чтобы помочь им выяснить, что пошло не так.

• Вы можете сравнить то, что вы делаете, с тем, что сделали они.

• Вы можете попросить их посмотреть в зеркало, чтобы понять, что не так.

• Направьте их обратно к их визуальной последовательности, если они ее используют.

Последний раз отзыв: июль 2021 г.

Как одеваться — TomTag Советы, которые помогут детям с аутизмом научиться одеваться

Самостоятельная одевание — важный жизненный навык для аутичных детей. Обучение моего аутичного сына навыкам одевания потребовало много времени, практики и терпения. Надевание одежды в правильном порядке, застегивание пуговиц и молний и завязывание шнурков требует овладения многими навыками. Добавьте сюда сенсорные триггеры, и легко понять, почему ему потребовалось больше времени, чтобы развить навыки одевания по сравнению с другими детьми его возраста.

Однако оно того стоит. Возможность самостоятельно одеваться дает аутичным детям уверенность в том, что они могут самостоятельно вести себя в школе, и вам на одну вещь меньше беспокоиться по утрам!

Сейчас идеальное время для вашего аутичного ребенка, чтобы начать развивать свои навыки одевания. В связи с тем, что школы закрыты, нет никакого давления, чтобы всех накормить, одеть и убрать с порога по утрам, поэтому у вас будет достаточно времени, чтобы потренироваться в удобном для вашего ребенка темпе.

Давай попрактикуемся!

Чтобы одеться, требуется много двигательных навыков, которые детям-аутистам может потребоваться время для развития. Равновесие и координация движений необходимы, чтобы их конечности находились во всех нужных местах. Мелкая моторика помогает им справляться со многими типами застежек.

Совершенствование моторики не обязательно должно быть скучным! Вот несколько занятий, которые вы можете делать дома со своим ребенком, чтобы тренировка была увлекательной.

• Практикуйте равновесие, выстраивая линию на полу и шагая, ставя одну ногу перед другой, как «ходьба по канату».Вы могли бы сделать его более интересным, представив, что они идут по канату через реку, полную крокодилов!
• Работа над мелкой моторикой со скрытой охотой за сокровищами. Наполните ванну рисом или другим бобовым, спрячьте мелкие предметы, например машины или фигурки, и попросите ребенка найти их. Игра в песок и грязная игра — это также занятия, которые развивают мелкую моторику.
Шпатлевка
• Therapy идеально подходит для развития силы рук, необходимой для манипулирования одеждой и застежками.

Используйте визуальный список TomTag, чтобы помочь ребенку выбрать предпочтительное занятие. В нашем новом наборе наклеек «Мероприятия для детей раннего возраста» есть множество занятий, которые делают отработку мелкой моторики частью игрового времени.

Как одеваться

Как только вы будете готовы попрактиковаться в одевании, попробуйте выполнить «обратную цепочку». Этот метод позволяет ребенку каждый раз чувствовать себя выполненным. Они начинают с последнего шага, а затем работают в обратном направлении.

Небольшие изменения могут иметь большое значение в уменьшении разочарования вашего ребенка во время одевания.Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы облегчить им жизнь.

Одежда

• По возможности выбирайте брюки или юбки с эластичной талией и выбирайте вещи свободного кроя с липучкой или большими пуговицами, которые легче надевать, чем обтягивающие.
• Используйте простой визуальный контрольный список, такой как TomTag, показывающий, в каком порядке следует надевать каждый предмет одежды. Вы также можете разложить одежду в форме тела, чтобы облегчить визуализацию.
• Предложите выбор: «Вы можете носить синюю рубашку или красную рубашку».
• Разложите одежду накануне вечером, убедившись, что она находится на правильной стороне.
• Разделите гардероб, разделив одежду для игр, школьную одежду и одежду для прогулок

Носки

• Начните с больших коротких носков, которые легче скользят по ступне.
• Покажите своему ребенку, как сгибать более длинные носки, прежде чем натягивать их на
• Носки с цветным каблуком позволяют легко надеть их правильно.Нам нравятся яркие носки Ez Socks от Special Kids Company, у которых также есть удобные петли для подтягивания.
• Попробуйте школьные носки Little Grippers для носков, которые не снимаются — и вперед! — весь день.

Туфли

• Отведенное место для обуви сэкономит драгоценное время, потраченное на охоту за ней
• Начните с обуви или используйте эластичные шнурки без завязок, такие как Hickies, Greepers и Lock Laces
• Обучайте вязанию обуви пошагово. «Заячьи ушки» — популярный метод, а YouTube — отличный ресурс для демонстрации этого и других способов завязывания.

Пальто

• Начните практиковаться с разными, более крупными типами шерсти.
• Если метод рукава за рукавом не работает, попробуйте этот метод шлепанцев поверх верха, замечательно описанный Connectability.ca — вы можете отойти подальше, пока они не станут лучше в этом!
• Прикрепите к молнии застежку-молнию или кольцо для ключей, чтобы облегчить захват язычка и облегчить застегивание молнии.

Молодец!

Не забывайте хвалить ребенка за его усилия на каждом этапе и подумайте об использовании звездной карты, чтобы помочь ему установить свой распорядок дня.

Сенсорные проблемы и проблемы развития

Если ваш ребенок чувствителен к одежде, подумайте, как уменьшить его сенсорные триггеры.

Проверьте, нет ли этикеток и швов, которые могут вызвать раздражение, и по возможности вырежьте их. Постирать одежду несколько раз перед тем, как надеть ее, чтобы она смягчилась.

Магазин Sensory Smart Store, созданный мамой мальчика-аутиста с нарушением сенсорной обработки, предлагает большой ассортимент одежды для чувствительных и сенсорных детей и взрослых.В то время как EcoOutfitters предлагает школьную одежду из 100% чистого органического хлопка.

Одевание перед зеркалом дает важные визуальные подсказки, которые могут помочь ребенку с определением последовательности, планированием тела и осознанием своего тела. Если у вашего ребенка по-прежнему возникают проблемы с одеванием, вам может помочь квалифицированный терапевт.

У вас есть какие-нибудь советы или опыт по обучению навыкам одевания? Мы будем рады услышать ваше мнение в комментариях ниже.

ресурса

Навыки одевания: этапы развития для детей

Одевание может показаться простой задачей, но на самом деле это задача, которая требует от детей нескольких наборов навыков.Для одевания требуются навыки

, такие как координация мелкой и крупной моторики, осознание тела, двусторонняя координация, различение вправо / влево, устойчивость позы и двигательное планирование. Родителям может быть трудно понять, в каком возрасте ребенок должен развить определенные навыки одевания.

Этапы развития навыков самостоятельной одевания у детей *:

1 год:

• Снимает обувь
• Снимает носки
• Толкает руки и ноги через одежду

2 года:

• Помогает снять штаны
• Находит проймы в рубашках-пуловерах
• Снимает расстегнутые куртки
• Снимает развязанную обувь

2.5 лет:

• Снимает тянущуюся эластичную талию штанов
• Отстегивает большие пуговицы
• Рубашка надевается на пуговицы

3 года:

• Одевает носки и обувь (хотя это могут быть неправильные ноги или носки вверх ногами)
• Одевает рубашки-пуловеры с некоторой помощью
• Кнопки большие кнопки
• Тянущиеся штаны
• Застегивается и расстегивается с помощью для размещения на дорожке

3,5 года:

• Обозначает переднюю часть одежды
• Кнопки
• Отстегивает ремень
• Кнопки 3-4 кнопки за раз
• Застегивается на молнию куртки

4 года:

• Самостоятельно снимает натянутые рубашки
• Пряжки ремня
• Куртка на молнии
• Правильно надевает носки
• Обозначает переднюю и заднюю часть одежды

5 лет:

• Одно платье
• Узлы для галстуков

6 лет:

По словам Джейн Шеперд (2005), достижение независимости в одевании может занять до 4 лет.В течение этого времени родители постепенно выполняют меньше задач и побуждают своих детей делать больше с конечной целью независимости.

* Источник:

Шеперд, Дж. (2010). Действия повседневной жизни и адаптации к самостоятельной жизни. В J. Case-Smith, (Ed.), Трудотерапия для детей (5 ^th ed., P., 501). Сент-Луис, Миссури: Elsevier Mosby.

Любите то, что вы читаете? Щелкните здесь, чтобы подписаться на наши блоги по электронной почте!

4.3 Простая смена повязки — клинические процедуры для более безопасного ухода за пациентом

..

Заявление об ограничении ответственности: Всегда просматривайте и соблюдайте политику своей больницы в отношении этого конкретного навыка.
Соображения безопасности:
Ступеньки		Дополнительная информация
1. Проверить имеющуюся повязку нестерильными перчатками.		Используйте нестерильные перчатки, чтобы защитить себя от заражения.Использовать нестерильные перчатки
2. Соблюдайте гигиену рук.		Гигиена рук предотвращает распространение микроорганизмов. Соблюдайте гигиену рук
3. Собрать необходимое оборудование.		Перевязочные материалы должны быть предназначены только для одного пациента. Используйте повязку наименьшего размера для раны. Соберите припасы Берите только перевязочные материалы, необходимые для смены повязки к постели.
4. Подготовьте среду, расположите пациента, отрегулируйте высоту кровати, включите свет.		Обеспечьте комфорт пациента до и во время процедуры. Правильное освещение обеспечивает хорошую видимость для оценки раны.
5. Соблюдайте гигиену рук.		Гигиена рук предотвращает распространение микроорганизмов. Гигиена рук с ABHR
6. Подготовьте стерильное поле.		Подготовить стерильное поле
7. Добавьте необходимые стерильные принадлежности.		Добавьте необходимые припасы
8.Залейте очищающий раствор.		Налейте стерильный очищающий раствор в стерильный лоток. Контейнеры с физиологическим раствором или стерильной водой должны использоваться только для одного клиента, они должны быть датированы и утилизированы в течение как минимум 24 часов после открытия.
9. Подготовьте пациента и обнажите перевязанную рану.		Подготовить пациента и обнажить рану
10. Наденьте нестерильные перчатки.		Используйте нестерильные перчатки, чтобы защитить себя от заражения.Использовать нестерильные перчатки
11. Снимите внешнюю повязку нестерильными перчатками и выбросьте в соответствии с политикой агентства.		Снять внешнюю повязку нестерильными перчатками
12. При необходимости снимите внутреннюю повязку с помощью щипцов для переноса.		Снимите внутреннюю повязку с помощью зажима для переноса
13. Утилизируйте щипцы для переноса и нестерильные перчатки в соответствии с политикой агентства.		Утилизируйте щипцы для переноса в соответствии с политикой агентства. Выбросьте перчатки
14.Оцените рану.		Оценить рану
15. Накройте пациента водонепроницаемой подкладкой (опция).		Водонепроницаемая подкладка защищает одежду и белье пациента. Пелерина пациента с водонепроницаемой подкладкой
16. Наденьте нестерильные перчатки (необязательно).		Используйте нестерильные перчатки, чтобы защитить себя от заражения. Использовать нестерильные перчатки
17. Очистите рану, используя одну марлю 2 x 2 за один ход.Штрихи должны быть: От чистого к грязному (разрез, затем внешние края) сверху вниз		Линия шва считается «наименее загрязненной» зоной и очищается в первую очередь. 1. С помощью стерильного тампона или марли очистите линию шва, начиная с центра и двигаясь к одному концу. С помощью другого стерильного тампона или марли начните с центра разреза и двигайтесь к другому концу. Все остальные виды чистки включают перемещение от одного конца к другому с каждой стороны разреза.4. Работайте по прямым линиям, отходя от линии шва с каждым последующим движением.
18. Очистите область вокруг слива (если есть).		Если есть слив, очистите место слива круговыми движениями, начиная с области непосредственно рядом с сливом. Используя новый тампон, промойте его сразу рядом со сливом и попытайтесь очистить немного дальше от стока. Продолжайте этот процесс с последующими тампонами, пока кожа вокруг дренажа не будет очищена. Промыть вокруг слива
19. Наложите внутреннюю повязку (марля 4 x 4 ) с помощью щипцов на разрез, затем дренируйте участок (губки слить / разрезать марлю).		1. Закройте разрез 2. Закройте сливную площадку 3. Лента дренажная трубка к коже
20. Выбросьте нестерильные перчатки, если они использовались.		Этот шаг предотвращает распространение микроорганизмов. Выбросить перчатки
21. Наложите внешнюю повязку так, чтобы внутренняя часть стерильной повязки касалась раны.		Этот шаг защищает рану от загрязнения. При необходимости нанесите наружную повязку
22. Чтобы завершить смену повязки: Помогите пациенту принять удобное положение. Кровать пациента нижняя. Утилизируйте использованное оборудование надлежащим образом. Выполните гигиену рук.		Принятие этих мер обеспечивает постоянную безопасность пациента. Гигиена рук с ABHR
23. Документируйте процедуру и результаты в соответствии с политикой агентства.		Запишите изменение повязки в соответствии с политикой больницы. Задокументируйте внешний вид раны, если скобки не повреждены, если разрез хорошо аппроксимирован. Запишите время, место раны, размер, дренаж и количество, тип очищающего раствора и наложенную повязку. Укажите, как пациент перенес процедуру. Сообщайте о любых необычных находках или проблемах соответствующему специалисту в области здравоохранения.
24. Сравните рану с предыдущей оценкой раны и определите прогресс заживления, если таковой имеется.		Если нет никаких движений к заживлению или наблюдается ухудшение, известите врача или медсестру по уходу за ранами в соответствии с политикой агентства.
Источник данных: BCIT, 2010a; Perry et al., 2014

Как одеваться к зимнему секвенированию для дошкольников

Этот пост может содержать партнерские ссылки.

Последовательность действий «Как одеваться для Winter» для дошкольников Пакет упражнений «» — отличный наглядный материал, который поможет малышам практиковать независимость, когда они одеваются этой зимой.

Это упражнение для дошкольников идеально подходит для отработки порядка вещей этой зимой. Его можно использовать как групповое мероприятие или выполнять самостоятельно. Вы также можете добавить карточки с изображениями на наглядную доску для детей с особыми потребностями.

Дошкольники могут получить массу удовольствия от этих заданий по секвенированию. Поговорите о том, «почему» стоит за кадром «как одеваться на зиму». Почему мы не надеваем рукавицы перед ботинками? Почему мы не надеваем ботинки перед зимними штанами?

Готов поспорить, вы можете придумать несколько действительно глупых сценариев, чтобы помочь дошкольникам увидеть логику последовательности.Загрузите эти бесплатные зимние распечатки, чтобы начать!

Секвенирование на зиму для дошкольников

Этот набор карточек последовательности и заданий содержит карточки рассказов, карточки изображений, карточки историй / изображений, коврик последовательности и страницу для письма. Каждый из них можно использовать по отдельности или как целый набор в рамках урока.

Карты объектов

Мне нравится начинать с представления карточек объектов. Помогите ребенку назвать каждую картинку. Затем посмотрите, смогут ли они угадать, в каком порядке надеть вещи, когда они оденутся, чтобы выйти на улицу.

Карты рассказов / изображений

Затем попробуйте карточки рассказа / изображения. Их пять. В них есть шаг последовательности и изображение. Посмотрите, смогут ли ваши дошкольники привести их в порядок. Затем прочтите предложения и посмотрите, хотят ли они внести какие-либо изменения в свою последовательность.

Карты историй

Наконец, мне нравится использовать карточки историй с карточками изображений. Я читаю карточки рассказов вслух и прошу студентов складывать карточки с изображениями по порядку, когда я читаю каждый предмет одежды.

Мат для секвенирования

Моя любимая часть этого рюкзака — мат для секвенирования.Я вырезал пять карт секвенирования и положил их в случайном порядке в нижний ряд ящиков.

Затем прочтите (или попросите своих детей прочитать) рассказ и расставьте карточки для определения последовательности.

ДОШКОЛЬНЫЕ КНИГИ О зиме

Заполните свою корзину большим собранием из книг о зиме . Большинство этих книг можно найти в вашей местной библиотеке или магазине подержанных книг.

Если вам сложно их найти, вы можете заказать их по моим партнерским ссылкам на Amazon, щелкнув изображения ниже.

Snow Clothes — Описывает одежду, в которой дети должны играть в снегу.

Куртка, которую я ношу на снегу — Рифма следует за рифмой, когда слой за слоем зимней одежды («пухлая и горячая, много морщинистая, жесткая в коленях и слишком большая для меня!») Сначала надевается, а затем сняли к облегчению ребенка, связанного внутри.

Снежный комбинезон Томаса — Томас считает свой новый зимний комбинезон самым уродливым, что он когда-либо видел за всю свою жизнь.Когда его мать, его учитель и даже директор пытаются заставить его надеть его, он отвечает: «НННННЕТ».

Учебные ресурсы

Вам нужно больше карточек секвенирования и заданий для дошкольников? Посмотрите эти популярные сообщения:

Не пропустите эти бесплатные распечатанные карточки последовательности детских стишков идеально подходят для детей дошкольного и детского сада. В набор входят постеры, карточки последовательности и многое другое!

Этой зимой дошкольники могут попрактиковаться в секвенировании с помощью этого набора «Как построить снеговика» . Распечатки на карточках .Они идеально подходят для зимних уроков.

Дети могут узнать порядок вещей с помощью этих трехэтапных головоломок . В каждой головоломке представлены занятия, с которыми ваши дошкольники будут сталкиваться в повседневной жизни.

Пополните словарный запас своего ребенка с помощью набора готовых к печати и ламинирования карточек о зимней одежде . Печатайте, ламинируйте и пользуйтесь ими круглый год! В набор входит 16 карточек для печати.

Эта забавная сумка для работы со снеговиком станет отличным дополнением или стартовой сумкой для собственной книги Busy Book вашего ребенка.Это сумка с пришитым спереди туловищем снеговика. Поставляется с 4 лицами, 8 руками, 6 шляпами и 5 шарфами, которые можно легко комбинировать. Узоры и / или цвета или расположение могут отличаться.

Загрузите ваши распечатки

Этот набор карточек зимнего секвенирования для дошкольников доступен только моим читателям. Нажмите кнопку ниже, введите свою информацию и загрузите свои распечатки.

Похожие сообщения

Тара в душе южная девочка и мать троих детей.Как мама давняя школа домашнего обучения, она увлечена оснащением и поощрением мам в их усилиях по обучению своих самых маленьких учеников дома. Тара любит вязать крючком и читать в свободное время. Она также является самопровозглашенным наркоманом-планировщиком и ошибкой!

Последние сообщения от Homeschool Preschool (посмотреть все)

Final Fantasy 7 Remake все еще имеет последовательность переодевания

Согласно интервью Square Enix, проведенному Famitsu, в

Final Fantasy 7 Remake по-прежнему будет присутствовать печально известная последовательность переодевания в одежду другого персонажа из оригинальной игры.

Эта новость является небольшим сюрпризом, поскольку та же функция Famitsu (через Eurogamer) показывает, что у Square Enix есть отдел этики, который проинструктировал разработчиков Final Fantasy 7 Remake «ограничить» грудь Тифы для ее нового внешнего вида, чтобы убедиться, что она этого не сделала. Не выглядят «неестественно» во время последовательностей действий. Это привело к ее новому дизайну, отличающемуся более спортивным телосложением и облегающей одеждой, а не более привлекательной девушкой, которой она носила в оригинальной игре.

Учитывая подобные соображения, интересно, что последовательность переодевания, которую некоторые считают устаревшей или нечувствительной, не была сокращена.Однако в этой функции отмечается, что последовательность более «современная», поэтому не ожидайте полностью идентичной игры.

Переодевание в одежду Final Fantasy VII

В оригинальной игре 1997 года Клауд, Тифа и Аэрис планируют проникнуть в особняк плейбоя, чтобы добыть некоторую информацию о злой компании Шинра. Чтобы провести Клауда в особняк, Эирт убеждает его одеться как женщина, чтобы у всех троих был шанс стать «спутником» захудалого дона Корнео на вечер.Это изображается как комедийное, но в свете 2019 года трудно игнорировать менее чувствительные оттенки этой области игры.

Как Square Enix переосмыслили последовательность, еще предстоит увидеть, но поскольку она происходит во время Мидгарской части оригинала 1997 года, мы должны увидеть ее в первой игре серии римейков, когда она выйдет в следующем году с датой выхода 3 марта. как игра для PS4. Действие первой игры полностью происходит в Мидгаре и поставляется на двух дисках Blu-ray, так что это довольно большой пересказ первой главы оригинальной игры.Он также станет введением в новую боевую систему Final Fantasy 7, которая представляет собой ловкий гибрид классической пошаговой и современной игровой механики.

---

Мэтт Перслоу — писатель новостей и развлечений Великобритании IGN и одержимый FF7. Вы можете следить за ним в Twitter.

Техники одевания одной рукой (гемипарез, инсульт, ампутация) — OT Dude

Инструкции предоставляются клиентам в пошаговом последовательном порядке для участия в одевании одной рукой.Для помощи с одеванием можно использовать адаптивное снаряжение, однако сначала эти шаги можно выполнить и без них. Ваш физиотерапевт может помочь вам с этими техниками одевания и дать дополнительные советы. Будьте терпеливы и практикуйтесь. Попробуйте другие методы, если один из них не работает. Вы всегда можете начать все сначала, если застрянете. Сделайте перерыв, если вы устали.

Надев футболку (сидя)

1. Положите рубашку на колени лицевой стороной вниз так, чтобы низ рубашки был обращен к вам.
2. Начиная с низа рубашки, используйте сильную руку и продвигайте более слабую руку к правильному рукаву. Если у вас возникли трудности, вы можете наклониться вперед, чтобы более слабая рука вышла наружу и освободилась от туловища.
3. Потяните рукав более слабой руки до локтей и прижмите более слабую руку к туловищу, чтобы рукав оставался на месте.
4. Проденьте более сильную руку через оставшуюся втулку.
5. Собрать воротник и натянуть на себя.
6. Потяните низ рубашки.
7. Еще раз проверьте, что более слабая рука все еще находится в рукаве и что рука полностью насквозь.

Это также работает с рубашками с длинным рукавом, свитерами и толстовками.

Надев футболку (Стоя)

• Шаги такие же, как сидя.
• Расширьте базу поддержки, чтобы улучшить постоянное равновесие.
• В целях безопасности вам должно быть комфортно стоять в равновесии, когда ваше зрение на мгновение затрудняется, когда рубашка надевается вам на голову.
• Не рекомендуется на скользких поверхностях, например. после душа.
• Практикуйтесь со своим ОТ несколько раз, пока не научитесь делать это самостоятельно.

Снятие футболки (сидя или стоя)

1. Прежде чем продолжить, убедитесь, что вы устойчивы и имеете хорошее равновесие сидя или стоя, так как на мгновение ваше зрение будет затруднено.
2. Потянитесь за спину немного ниже шеи (между лопатками) более сильной рукой.
3. Сложите руку / сведите пальцы вместе и возьмитесь за спину футболки.
4. Не отпуская, натяните заднюю часть футболки через голову. Движение пытается выпрямить локти над головой. Возьмите лишние части за нижнюю часть спинки футболки, если вам нужно сделать это дополнительными шагами.
5. Теперь, когда футболка находится над головой, сильной рукой снимите рукав более слабой руки.
6. Вытащите футболку из оставшейся более сильной руки.

Надевание пуговиц / воротника / рубашки с открытой передней частью / куртки (для сидящих)

1. Расположите более слабую руку между коленями, если они свисают в сторону.
2. Более сильной рукой найдите противоположный рукав.
3. Наклонитесь вперед и свесите руку между колен.
4. Проденьте рукав в более слабую руку, если возможно, до плеч.
5. Отпустите, чтобы можно было потянуться за шею и натянуть воротник. Перевязочная палочка может помочь.
6. Найдите отверстие в оставшейся втулке и проденьте через нее руку. Зеркало может помочь.
7. Рубашка на пуговицах одноручная. Может помочь крючок для пуговиц.

Снятие рубашки с пуговицами / воротником / открытой передней частью (сидя)

1. Расстегнуть рубашку одной рукой.
2. Снимите рубашку, как футболку.

• Более свободную рубашку с открытой передней частью будет легче снять.
• При необходимости воспользуйтесь перевязочной палкой.

Надевание бюстгальтера (сидя)

См. Предыдущий пост о том, как надевать бюстгальтер одной рукой.

• Рассмотрите различные типы бюстгальтеров, которые сделают вашу жизнь проще — спортивные бюстгальтеры, бюстгальтеры с передними застежками.

Галстуки и бабочки

• Учитывать пристяжные галстуки и бабочки.
• Помощник поможет предварительно завязать галстук в ваш любимый узел. Снимая галстук, ослабьте петлю воротника, но не развязывайте полностью узел, чтобы вы могли легко надеть его в следующий раз.

Надевание штанов, спортивных штанов, пижам (сидя) — пошаговый метод

1. Расположите брюки в правильном направлении.
2. Согните штаны (как гармошку) так, чтобы штанины позволяли легко продевать ноги.
3. Расположите отверстия для трусов как можно ближе к более слабой ноге. (Представьте, как выглядели бы штаны, если бы вы стояли в очень свободно сидящих штанах, и они упали бы на землю. Вот как должны быть установлены штаны.)
4. Поднимите более слабую ногу на сморщенное отверстие для штанины.
5. Подтяните эту сторону до колен.
6. Более сильной ногой войдите в оставшееся отверстие штанины.
7. Дотянитесь до середины штанов и натяните их на колени более сильной ноги.
8. Либо встаньте, чтобы подтянуться, либо наклонитесь из стороны в сторону, чтобы подтянуть ягодиц.
9. Застегивается на пуговицы и ширинку на молнии.

Надевание штанов, спортивных штанов, пижам (сидя) — метод скрещенных ног (сложнее)

1. Начните со своей более слабой ноги и перекрестите ее на более сильное колено.
2. Оберните штанину правой стороны над более слабой щиколоткой.
3. Осторожно опустите слабую ногу с силой тяжести на землю, держась за штаны.
4. Более сильной ногой шагнуть в другое отверстие штанины.
5. Либо встаньте, чтобы подтянуться, либо наклонитесь из стороны в сторону, чтобы подтянуть ягодиц.
6. Застегивается на пуговицы и ширинку на молнии.

Штаны съемные

1. Сначала расстегните и расстегните молнии или ослабьте шнурки.
2. Встаньте
3. Потяните штаны ниже бедер, используя силу тяжести, чтобы помочь вам, если нужно, двигаясь из стороны в сторону.
4. Теперь, когда брюки у вас до щиколоток, присаживайтесь.
5. Поднимите сильную ногу вверх и сильной рукой сначала снимите штаны с этой ноги.
6. Поднимите более слабую ногу на более сильное колено (скрестив ноги) и снимите штаны со слабой ноги.

Надевание пояса

1. Сидя и положив брюки на колени, проденьте ремень через каждую петлю одной рукой.
2. Донские брюки.
3. Встань.
4. Протяните ремень через пряжку и застежку одной рукой, используя более слабую руку для стабилизации в качестве вспомогательной руки.

Надевание носков

1. Начиная со слабой ноги, поднимите ногу и скрестите ее на более сильном колене.
2. Положите руку на внешний конец носка.
3. Разведите пальцы и большой палец в стороны, чтобы на носке образовалась широкая открытая буква «О».
4. Проденьте носок сквозь пальцы ног так, чтобы большое отверстие в носке образовывалось растопыренными пальцами.
5. Отпустите и медленно натяните носок на лодыжки.
6. Таким же образом наденьте другой носок на более сильную ногу.

Укладка повязки

• Брюки, носки, обувь можно носить лежа.
• Каждый раз начинайте с более слабой ноги и перекрещивайте более сильное колено (прижимая колено к груди).
• Проденьте штанину через более слабую ногу — в этот момент не выше колена.
• Удерживая штаны, проденьте более сильную штанину в оставшуюся штанину.
• Поворачивайтесь из стороны в сторону, чтобы натянуть брюки на зад.
• Лягте на спину, чтобы надеть носки и обувь (см. Выше).
• Выполните эти шаги в обратном порядке, чтобы снять нижнюю одежду и обувь.

Надевание AFO и обувь (сидя) — AFO уже внутри обуви

1. Сядьте так, чтобы можно было легко дотянуться до ног, или воспользуйтесь подставкой для ног.
2. Поместите AFO внутрь обуви (оставляйте так каждый раз).
3. Ослабьте все шнурки и потяните язычок обуви вверх / вперед, чтобы образовалось большое отверстие.
4. Положите более слабую ногу на более сильное колено, чтобы более слабая ступня висела в воздухе, а не опиралась на землю.
5. Удерживая либо часть AFO, либо нижнюю часть обуви, наклоните AFO и башмак к пальцам ног.
6. Медленно опустите ногу, AFO и коснитесь земли.
7. Отрегулируйте более слабую ногу так, чтобы она соответствовала AFO и обуви.
8. Наклонитесь вперед, чтобы выдержать вес через ногу, и войдите в AFO и туфлю.
9. Закрепите любые липучки (голень и голень)
10. Завяжите шнурки или шнурок.
11. Рассмотрите возможность изучения техники завязывания обуви одной рукой.

Надевание AFO и обувь (сидя) — AFO First Method

1. Сядьте так, чтобы можно было легко дотянуться до ног, или воспользуйтесь подставкой для ног.
2. Ослабьте шнурки и язычок.
3. Выровняйте AFO ближе к более слабой ноге.
4. Поднимите более слабую ногу на базу AFO, совместив ее с лодыжкой.
5. Затяните ремешок на щиколотке (если есть).
6. Затяните ремешок на голени (если есть). Шаг 6 может быть проще выполнить перед шагом 5.
7. Поднимите более слабую ногу с уже надетым AFO на обувь.
8. Наклонитесь вперед, чтобы облегчить наступление и нагрузку на обувь.
9. Завяжите шнурки или шнурок.
10. Вы можете изучить технику завязывания обуви одной рукой.

Надевание маски (для профилактики инфекций)

1. Сориентируйте маску лицевой стороной вверх и убедитесь, что она не вывернута наизнанку.
2. Возьмитесь за один конец ушной петли и приложите к уху противоположной стороны. Будьте осторожны, чтобы не повредить слуховые аппараты.
3. Позвольте маске на мгновение свисать с уха.
4. Дотянуться до оставшейся ушной петли.
5. Осторожно натяните маску через нос и рот по направлению к другому уху.
6. Отрегулируйте посадку маски так, чтобы носовая часть (если есть) плотно прилегала, а маска закрывала нижнюю часть подбородка.

Дополнительные наконечники

• Практика ведет к совершенству.
• Дайте дополнительное время, чтобы одеться / раздеться.
• Снижайте усилия и экономьте энергию при надевании нижнего белья и брюк, стягивая их вместе, когда вы стоите.
• Полностью высушите после душа перед тем, как надеть одежду.
• Используйте хорошее освещение, уменьшайте блики.
• Зеркала могут помочь.
• Ричер / грабберы могут облегчить вам жизнь.
• Подумайте о том, чтобы переместить корзины для белья поближе, чтобы уменьшить ненужную мобильность.
• Стулья-ступеньки также могут помочь.
• Более свободную одежду легче надевать и снимать.
• Перед тем, как надеть одежду, сверните ее в рулон.
• Распариватели (с развешиванием одежды) избавляют от морщин легче утюгов.
• После снятия AFO и обуви провести осмотр кожи (подошва ступней), покраснения и т. Д.
• Обрезайте ногти на ногах, чтобы не заедать носки и обувь.

.