Урок по изобразительному искусству «Мы рисуем прялку», 5 класс
Комитет по вопросам образования
Муниципальное общеобразовательное учреждение
гимназия №9
Конспект
урока изобразительного искусства в 5 классе
тема урока: «Мы рисуем прялку»
Калугина А.Н.
учитель II квалификационной категории
Березники, 2015 г.
К народным традициям должно
быть величайшее внимание, их надо
изучать и воспринимать всей душой,
их надо осваивать.
А.Б. Салтыков
Пояснительная записка
Декоративное искусство имеет немало важное значение в развитии и воспитании учащихся. Основными задачами данного урока являются:
Эстетическое восприятие действительности и художественное восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, знакомство с разными видами прялок;
Развитие изобразительных навыков;
Развитие творческих способностей, трудолюбия, аккуратности, умения использовать полученные знания об орнаменте в украшении модели прялки;
декоративно-прикладного искусства дети осваивают их образный язык, открывают для себя смысл, который несут декоративные элементы и благодаря которому ему становится художественной
Декоративно – прикладное искусство огромно и разнообразию, как окружающий нас мир.
Здесь по иному используются художественные средства: форма, объем, линии, ритм, цвет, фактуры.
Все природные мотивы – птицы, цветы, растения, животные, человек и т.д. – в декоративном искусстве выглядят иначе, чем в реальности: они всегда преобразованы фантазией художника в выразительный, обобщенный образ без мелких деталей и подробностей.
Изображения и цвет часто имеют символическое значение: например, красный цвет в русском народном искусстве – символ жизни, белый цвет- символ чистоты, конь – знак солнца и т.д.
Знакомясь на уроке с разными произведениями
5 класс
Тема урока: «Мы рисуем прялку»
Цель урока: Развивать умения выразительно строить декоративную композицию прялки на основе стилизация форм растительного и животного мира. Формировать художественные знания, умения и навыки передачи пропорции при изображении предмета и характера формы прялки. Воспитывать у школьников любовь и интерес к русскому народному декоративно-прикладному искусству.
Оборудование к уроку: Выставка изделий из дерева (туесок, шкатулка, прялка, коромысло, кукла оберег)
На доске: репродукции с изображением разных по характеру украшений прялок.
Словарь: кудель, прялка, пряха, лопасть, гребень, донце, веретено, супрядки.
Музыкальный ряд: народные песни.
План урока
Сообщение темы урока.
Беседа о прялках.
Объясните задания.
Самостоятельная работа учащихся выполнение эскиза росписи прялки.
Подведение итога, выставка работ учащихся.
Ход урока
Учитель: Ребята, сегодня наш урок мы посвящаем прялке. Знакомимся с ее историей, особенностями и выполняем эскиз прялки.
В крестьянском обиходе на протяжении многих столетий дерево служило основным материалом, из которого делали и оружия труда и предметы повседневного быта. Из них лучше всего сохранились прялки и это неудивительно.
Прялка была верной спутницей крестьянки на протяжении всей жизни – от юности до глубокой старости.
Прялку бережно передавали из поколения в поколение, от матери к дочери, от бабушки к внучке. С прялками девушки ходили на посиделки, или супрядки, — веселые вечеринки. Там девушки усаживались на лавки, начинали прясть, пели песни.
Прялке посвящалось много песен, сказаний, легенд А.С. Пушкин писал:
«В избушке, распевала, дева
Прядет, и зимних друг ночей,
Трещит лучинка перед ней…»
Красивая прялка была гордостью владелицы. А мастера делавшие прялки, вкладывали в них все свое умение и сноровку.
Давайте рассмотрим, из чего состоит прялка. Прялка состоит из вертикальной лопатки с гребнем, к которому прикреплялась
По своей конструкции прялки делятся на два вида сплошные (или корневые), созданные целиком из корневища дерева, и разъемные, когда лопасть с гребнем вставлялась в донце.
Прялка была орудием труда, но и произведением искусства: ее украшали росписью или резьбой. В украшении прялки использовались элементы растительного или геометрического орнамента. Почти каждый элемент орнамента несет определенный смысл, символ и если знать значение этих символов, можно прочитать рассказ.
Например:
Ромб – знак поля, точка в поле – «зерно», а в целом – символ «засеянного поля»
Розетка, круглая внутри спираль или розетки, напоминающие цветок означают символ солнца.
Иногда крест помещают в круг, это напоминает колесо, и символизируют движение солнца по небосводу. Знак солнца означает благополучие.
В украшении прялок можно встретить изображение птицы Сирин – это древний символ пожелание счастья. Если невесте на свадьбу дарили прялку с изображением птицы, значит, ей желали счастья в браке.
А изображение оленей и коней — символ природных стихий.
Типы прялок сложились в древние времена. На каждой территории была своя форма прялок, свои приметы украшений.
У нас в кабинете небольшая выставка прялок. Ни одна из них не повторяет другого, каждая имеет свой характер. Откуда же такие красавицы? Давайте послушаем историю этих прялок. Дети читают сообщения о прялках.
Ученик 1:
Пермогорские прялки – корневого типа с большой лопатообразной лопастью, завершающейся пятью или семью круглыми или копьевидными гладко окрашенными «городками». Внизу на лопасти имеются по две «серьги» (чуски на местном диалекте), расположенные по обе стороны высокой ножки, переходящей в основании прялки.
Роспись лицевой стороны лопасти разбивается на две. Верхняя – большая часть – всегда традиционный сюжет: птица Сирин в ветвях древа. Древо это порой трудно разглядеть в хитроумно переплетенных цветущих побегах, усеянных красными зелеными, желтыми цветами и листами. Но если вглядеться получше, можно увидеть, что ветви его, написанные пером (что позволяет отнести эту роспись к графичным), начинают расти из одного стебля, иногда с небольшой треугольной «горки». Птица Сирин чаще всего заключена в круг и расположена или в середине древа, или под ним.
В нижней части прялки помещается сюжетная композиция с катанием, чаепитием, посиделками и т.д. Как известно, прялка сопровождала русскую крестьянку всю жизнь, с шести-семи лет и до глубокой старости. но наиболее красивую прялку она получала в подарок от отца или от отца или от жениха, будучи невестой. И эта прялка с изображением на ней картинами мирной крестьянской жизни вместе с парящей птицей – птицей счастья, являлась как бы пожеланием счастливого замужества.
Ученик 2:
Центром, где производились изделия с подобным орнаментом (прялки, коробейки, ваганы, ложки и т.д.), была деревня Палащелье в среднем течении реки Мезень. По имени реки эту роспись принято называть мезенской. Мезенская роспись очень архаична. Ее геометрические орнаментальные мотивы во многом созвучны декору керамических изделий неолита.
Восприятие зрителем росписи прялки происходит как бы от общего к частному. приближаясь к прялке, мы видим ее лицевую сторону, расписанную строго традиционно: два ряда коней и оленей в середине, косые кресты, символизирующие солнце, и стати птиц наверху, окаймленные полосами геометрического узора. И, кроме того, бесчисленное множество дополнений: косых крестиков, завитков, штрихов. Если вглядеться в этот ковер, взору представляется вся вселенная в миниатюре: наверху – мир небесный, наполненный солнечным светом и пением птиц, затем мир земной с населяющими его животными и, наконец, твердь земли, изображения в виде плотной полосы геометрического орнаментов.
На тыльной стороне прялки изображались бытовые сюжеты. Судя по обилию в геометрическом декоре символов, олицетворяющих силы природы и являющихся оберегами, не исключено, что и кони, и олени могут также являться олицетворением природных стихий, что пришло из древних славянских верований.
Таким образом, палощельские прялки являются отражением представлений человека о его месте в безбрежном, бесконечном мире могучей природы, переданным поэтичным языком символов.
Ученик №3:
Кенозерские прялки корневого типа. Они имеют большую и широкую лопасть с пятью «городками» (резное навершие прялки) и очень маленькую приземистую ножку. Снизу лопасть оканчивается двум «серьгами». Лопасть ориентирована трехгранновыемчатой резьбой с подкраской и свободной кистевой росписью растительного характера.
Наличие в центре ее плоскости резной розетки отражает связь ее декора с древнейшими пластами народного искусства, в котором основные орнаментальные элементы являются оберегами.
Академик Б.А. Рыбаков трактует построение композиции следующим образом: внизу – плотные ряды геометрической резьбы, как бы создающие изображение земной тверди, наверху и внизу «городки», изображающие суточный ход солнца вокруг земли (так представляли себе строение вселенной в древности). И на земле – цветущая растительность. Как и все русское народное искусство, убранство кенозерских прялок отражает радостное восприятие мира.
Учитель: Ребята, вот что было известно о ножках прялок. Они точные с перехватами. При покупке прялки точеные перехваты обязательно пересчитывали, приговаривая: «пряха — непряха, немытая рубаха», или «пряха – непряха, сусек – мешок». Если словом «пряха « заканчивался счет, то такую прялку брали безоговорочно, полагая, что на ней хорошо будет рабаотать. Таким образом, на ножке должно было быть не менее пяти точеных колец и яблок.
Вот оказывается, о чем могут рассказать нам прялки. Они несли в дом радость. Давайте и мы с вами будем дарить радость людям, чтобы светлее было на душе, когда они посмотрят на наши прялки.
Предлагаю вам выполнить эскиз прялки (лопасти) выбрать самостоятельно композицию из элементов растительного мира или геометрического орнамента, используя знаки символы, соблюдая закон симметрии и ритма.
(Перед работой проводится физ.минутка)
Самостоятельная работа учащихся.
Эскиз лопасти росписи прялки в альбомах. В конце урока – выставка эскизов и подведение итогов работы (беседа).
На доске висит словарь старинных слов. Повторить с учащимися какие они узнали новые слова и значение этих слов (прялка, лопасть, гребень, кудель, пряха, донце, веретено, супрядки).
Библиографический список
Н.М. Сокольникова Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М.: Москва ACADEMIA, 2002 г.
А. Миловский Скачи, добрый единорог. – Изд-во «Детская литература», 1982г.
А.С. Хворостов Декоративно – прикладное искусство в школе. Изд-во М.: «Просвещение», 1981 г.
Т.Я. Шпикалова Народное искусство на уроках декоративного рисования. Изд-во М.: «Просвещение», 1979 г.
И.А. Горяева, О.В. Островская Изобразительное искусство. Декоративно – прикладное искусство в жизни человека. Учебник для 5 класса. По ред. Б.М. Неменского
Худякова Л.В. Обвинская роспись. Программно- методический комплекс. Пермь, 2000 г.
Приложения
«В избушке, распевала, дева
Прядет, и зимних друг ночей,
Трещит лучинка перед ней…»
Мезенская роспись. Лопасть прялки.
Мезенская роспись. Прялка.
Пермогорская роспись. Прялка.
Пермогорская роспись.
Пермогорская роспись. Птица Сирин.
«Мать сыра земля»
«Засеянное поле»
«Дождь»
«Движение солнца по небосводу»
Символы природных стихий
Конспект урока ИЗО в 5 классе «Конструкция и декор предметов народного быта»
ЭКСПОЗИЦИЯ КРЕСТЬЯНСКАЯ КОМНАТА
ЭКСПОЗИЦИЯ КРЕСТЬЯНСКАЯ КОМНАТА Слово «изба» у большинства людей естественно соединяется со словом «деревня». Эта ассоциация верная. В прошлом «избой» всегда называлось жилище, расположенное в сельской
ПодробнееПроект «Художественная роспись по дереву»
Проект «Художественная роспись по дереву» Презентацию подготовила Солёнова Е.В учитель начальных классо ОГКОУ «Санаторная школа-интернат Ивановская область, город Шуя Цель проектной деятельности Формирование
Подробнее«Народные промыслы России»
МБОУ Стычновская СОШ Интерактивный урок по изобразительному искусству V класс на тему: «Народные промыслы России» Выполнил: учитель ИЗО Егоров Владимир Васильевич — 2012 год План урока 1. Организационный
ПодробнееМини-музей «Народные промыслы»
Мини-музей «Народные промыслы» Создатели мини — музея: Вайс Е.А. воспитатель, воспитанники группы 12 и их семьи Цель создания мини музея: Знакомство детей с народными промыслами посредствам предметов быта
ПодробнееПроект «История ложки»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Центр развития ребенка Детский сад «Сказка»» г. Белоярский Проект «История ложки» Подготовительная группа «Капелька» Воспитатели:
ПодробнееУбранство русской избы
Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Марий Эл «Люльпанский специальный (коррекционный) детский дом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными
Подробнеетема «Путешествие в мир мебели»
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста от 3 до 4 лет тема «Путешествие в мир мебели» образовательная область «Познание» Иванкова В.В., воспитатель
ПодробнееРабочая программа по ИЗО 5 класс
Рабочая программа по ИЗО 5 класс Основная цель школьного предмета «Изобразительное искусство» развитие визуально-пространственного мышления учащихся как формы эмоциональноценностного, эстетического освоения
ПодробнееПредметы быта старой Рязани.
ГБОУ «Школа 1078» г.москва Предметы быта старой Рязани. проект по истории Исполнила: Лузгина Варвара Андреевна 3«А» класс Руководитель : Балашова Елена Викторовна учитель начальных классов ГБОУ Школа 1078
Подробнее«Веселые матрешки» (младшая группа)
Конспект НОД по образовательным областям «Познание», «Художественно-эстетическое развитие» «Веселые матрешки» (младшая группа) Цель: познакомить детей с предметом народного творчества, изделием русских
ПодробнееПредварительная работа:
Конспект непрерывной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в подготовительной к школе группе на тему: «Новогодняя игрушка» Цель: расширить представления детей о новогодней
ПодробнееМДОУ детский сад 18 «Сказка»
МДОУ детский сад 18 «Сказка» Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетичскому развитию на тему: «Знакомство с творчеством мастеров городецкой росписи» для детей общеразвивающей группы
Подробнее5 класс. Рабочая программа. Москва
Основное общее образование Изобразительное искусство 5 класс Рабочая программа Москва ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Личностные результаты Личностные результаты отражаются в индивидуальных
ПодробнееРусский народный костюм
Русский народный костюм Одежда на Руси. Одежда на Руси была свободной, длинной и необычайно красивой. Самой нарядной считалась одежда из красной ткани. Праздничная и будничная одежда. Праздничная и будничная
Подробнее«Секреты бабушкиного сундука»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 91 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей»
ПодробнееПояснительная записка
Пояснительная записка В настоящее время актуальной стала проблема сохранения культурной и исторической самобытности марийского края, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей марийского
ПодробнееСодержание обучения 5 класса
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Содержание обучения 5 класса Личностные (индивидуальные качественные свойства учащихся, приобретенные в процессе освоения учебного предмета): 1. Проживание
ПодробнееПроект «К истокам старины»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 99» Проект «К истокам старины» Авторы проекта: воспитатели средней группы: Бедрина А.А., Ермолаева Н.А. Иваново-2015г. Актуальность
Подробнее«Вот она какая, старина родная!»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МЕЖПОСЕЛЕНЧЕСКАЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА КОЖЕВНИКОВСКОГО РАЙОНА» «Вот она какая, старина родная!» Авторский проект Фурсова Тамара Фёдоровна, Библиотекарь Зайцевского
ПодробнееМузейная педагогика в школе
Музейная педагогика в школе Музейная педагогика наука, сформировавшаяся на стыке музееведения, педагогики и психологии. это наука о воспитании средствами музея, а музейная дидактика посредническая миссия
Подробнее1
Первый слайд презентации
Тема: Прядение – вид народного ремесла. 5 класс ИЗО
Изображение слайда
2
Слайд 2
Прядение — вид народного ремесла. В любом краеведческом музее или музее деревянного зодчества ты обязательно увидишь изукрашенную прялку. Из предметов прежнего крестьянского быта до нашего времени их сохранилось больше всего.
Изображение слайда
3
Слайд 3
На картинках нередко встречаются изображения русских девушек, занятых работой за прялками. В те далекие времена все предметы быта изготовлялись своими руками. Женщины шили одежду для всей семьи, вкладывая в эту работу свою душу и силы. К такой работе обычно приступали осенью, когда урожай был собран, и завершали ее к весне. Наши предки трудились, не разгибая спины, отдавая этой работе по 14-15 часов в сутки.
Изображение слайда
4
Слайд 4
Покровительницей прядения у древних славян была богиня Среча. СРЕЧА ( Встреча) — богиня судьбы. Она представлялась в виде красивой девушки-пряхи, прядущей нить судьбы. Это ночная богиня — никто не видел, как она прядет — отсюда обычай гадать ночью. союзы. Противоположной была Несреча –седая старуха. Несреча тоже пряха, но прядёт слишком тонкую, обрывающуюся нить. На византийских мозаиках и миниатюрах IX в. Богородица изображалась с веретеном и пряжей; из Византии это изображение пришло на Русь. А прядение, наряду с колодцем и Священным Писанием, стало одним из трех легендарно-иконографических символов Благовещения.
Изображение слайда
5
Слайд 5
Непосредственной покровительницей женской зимней работы, в первую очередь прядения была Параскева Пятница, образ которой зачастую сливался с Богородицей. Обе они представлялись защитницами женщин, распорядительницами браков, покровительницами дома и женских занятий. В древности существовала языческая богиня — Мокошь — женское божество древнерусского пантеона, которая, в народных представлениях, была женщиной с большой головой и длинными руками, прядущей в избе по ночам. По поверьям прялку не разрешалось оставлять кудель открытой, а «то Мокша опрядет ». Параскева Пятница заимствовала занятие Мокоши, а затем и покровительство пряхам и прядению, поэтому ее называли Льняницею : «На Парасковию-Льняницу начинают мять и трепать лен». Прялки приносили Параскеве Пятнице жертвы — бросали в колодец кудель. Назывался такой обряд « мокрида », что соотносилось с именем Мокоши и имело общий корень со словами «мокрый», «мокнуть» или « mokus » — прядение.
Изображение слайда
6
Слайд 6
Изображение слайда
7
Слайд 7
Пряхи. Жила- была Дуня, Дуня – тонкопряха, Вали – вали, Дуня, Дуня – тонкопряха! Пряла наша Дуня Ни толсто, ни тонко, Ни толсто, ни тонко. Потолще каната, Потолще каната, Потоньше оглобли.
Изображение слайда
8
Слайд 8
Прялка – не только орудие женского труда, но и ритуально –обрядный предмет. Во всех северных губерниях существовал такой порядок: просватался парень к девушке, обязательно должен был ей раньше прялку собственной работы подарить. В каждой местности были свои излюбленные формы прялок и узоры. В вологодских и архангельских сёлах прялки делали резные и ярко раскрашенные. В Пермогорье и в селе Борок любили рисовать на светлом фоне цветы, красные ягоды, сказочную птицу Сирин и коней, запряжённых в сани. В деревнях вокруг Каргополя на прялках изображали пышные букеты, а в сёлах у реки Мезень прялки украшали по своему; по золотистому фону располагали орнаменты с рисунками бегущих оленей и коней. Северодвинская прялка имела резной силуэт. Ярославская прялка выполнялась с мелкой скобчатой резьбой, напоминающей гравировку.
Изображение слайда
9
Слайд 9
Любая прялка состояла из веретена ( палочки ), пряслицы ( это мог быть круглый камешек с дырочкой посередине) и собственно прялки, к которой перед началом работы прикрепляли прядильное волокно в виде кудели.
Изображение слайда
10
Слайд 10: Основные элементы прялки
Изображение слайда
11
Слайд 11
Русские прялки разнообразны по своему размеру, форме, украшениям. В некоторых уголках нашей страны прялки делали с тонкой ножкой, которая напоминала весло, в Поволжье изготовляли многоярусные прялки, которые назывались башенками.
Изображение слайда
12
Слайд 12
Творческое задание. Создай иллюстрацию к сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане …», в которой говорится о трёх девицах, котор ы е сидят под окном и прядут пряжу. Наметь основные детали и выполни рисунок в цвете.
Изображение слайда
13
Последний слайд презентации: Тема: Прядение – вид народного ремесла. 5 класс ИЗО: Спасибо за внимание!!!
Изображение слайда
Уйский краеведческий музей | История старинной прялки.
История старинной прялки.
Русская прялка узором богата,
Формой красива, резьбой хороша.
Мастер создал её в прошлом когда-то,
В ней старина и живая душа.
Женские руки к ней прикасались,
Пряжу крутили, веретено.
Прабабушки наши пряли, старались,
Чтобы красивым соткать полотно.
Много столетий служила надёжно.
Людям каким? Где оставила след?
Даже представить себе невозможно-
Прялка жива, а хозяина нет.
Ей бы в избу, да на лавку к окошку,
К донцу куделку опять «примотнуть».
Вспомнить, как было, хоть на немножко.
Прялку музейную к жизни вернуть.
Вот такие прялки хранятся в нашем музее.
В избушке, распевая дева,
Прядёт, и зимних друг ночей,
Трещит лучинка перед ней.- писал А.С Пушкин.
Прядение.
Прядение из шерсти, льна, хлопка — одно из самых старых ремесел. Как же получали из коротких волокон непрерывную тонкую нить?
Первыми орудиями прядильного производства были ручные гребни для расчесывания волокон и ручные веретена для их скручивания.
Нитки пряли из льняных волокон, а для теплой одежды — из овечьей шерсти. Сначала было ручное скручивание пряжи, а затем изобрели веретено и прялку.
Что такое прялка?
Пря́лка — приспособление для ручного прядения одной нити пряжи.Пряха — женщина, занимающаяся ручным прядением.
Прялки пришли к нам из далёкой древности. Это был исконно женский труд – прясть пряжу.
Прядением, как правило, занимались девушки. К моменту достижения совершеннолетия они полностью осваивали это мастерство и становились искусными пряхами, что, по народным представлениям, предсказывало счастливую любовь и замужество.
Ручное прядение известно давно.
«Не велико веретено, а всех одевает оно».
Веретёна изготавливали из сухого дерева, предпочтительно из берёзы. Длина веретена могла колебаться от 20 до 80 сантиметров. Один или оба конца его заострялись.
Чтобы нить не рвалась, была длинной, на веретено надевали пряслице – маленький грузик с отверстием. На верхнем конце иногда устраивалась «бородка» для завязывания петли.
Пряха, начиная прясть, вытягивает из приготовленной к работе шерсти несколько волокон, скручивает их и прикрепляет веретену. Равномерно вытягивая левой рукой волокна из пучка, она пальцами правой руки раскручивает веретено за верхний кончик. От этого пучок волокон скручивается и становится достаточно прочным.
Пряха вытягивает из пучка новые волокна и отводит руку с крутящимся веретеном все дальше и дальше. Когда длины руки уже не хватает, пряха наматывает спряденную нить вокруг нижнего конца веретена и закрепляет ее петлей на верхнем конце. Потом процесс повторяется. Как видите, прядение веретеном состоит из двух чередующихся операций: скручивания нити и наматывания ее.
Прялка появилась еще в Древнем Риме, придя на смену обычному веретену и кучке пряжи на коленках. Тогда это был прорыв, упростивший тяжелый и изнуряющий женский труд.
Русская прялка — это стоячок в виде лопастки, гребня или развилки, крепящийся под прямым углом к подставке-донцу, на которое садится пряха.
Первые прялки делали из единого куска дерева — пня с корнем. Из пня вырубали стоячок-лопастку, из корня — донце. Такие цельные прялки обычно отличались массивностью и крупными размерами. Их называли «копани», «копылы», «кокорицы». О «прялице-кокорице» часто упоминается в северных русских песнях.
«Пряслице» — так называлась прялка в Древней Руси.
Состояла такая прялка из двух досок, прикрепленных под прямым углом друг к другу. На одну часть садилась пряха, на верхнюю часть второй крепили пряжу. Часть, предназначенная для сидения, именовалась донцем. Вертикальная же часть состояла из шейки и лопаски.
С осени до Великого Поста в «низеньких светёлках» при лучине с тихой песней пряхи сидели за своей работой до полуночи.
Я пряду, пряду кудель,
Я качаю колыбель.
Прялка, прялка не гуди,
Мою Настеньку не буди.
Ты тянись, тянись мой лён,
Ты сойди на Настю, сон.
Баю, баю, баю, бай,
Сонных глаз не размыкай!
Вначале шерсть чесали щётками (чесалки), а потом скручивали куделю и привязывали к лопасти.
Слово «кудель» может быть неизвестно. Уловить смысл этого слова, легко запомнить его помогает выстроенный ряд однокоренных слов: кудри, кудрявый, кудлатый, кудель.
«Кудель» (кудель — как бы всклокоченный, кудлатый комочек шерсти или льна, из которого прядется нить, т. е. нечто организованное, упорядоченное).
Кроме своих прямых функций, прялка являлась участником различных примет и верований, ни один, даже богатый, дом невозможно было представить без этого устройства.
Прялки старинные имели огромное значение в быту наших предков, ведь они были не просто средством для создания одежды и способа заработать, но и играли важную роль в культуре.
Своя собственная прялка была у каждой девочки. Получала она ее при рождении, и меняла лишь выходя замуж. При крещении девочку передавали крестной через это приспособление. Даже спала девочка с прялкой — ее клали в колыбельку к ребенку.
Славянских детей начинали приучать к работам с 5-7 лет. Прялка была неразлучной спутницей женщины.
Прядение продолжалось весь осенне-зимний период, прерываясь лишь на рождественские праздники. В последний день масленицы женщины, празднуя окончание прядения, катались с ледяной горы на донцах прялок, при этом считалось, что чем дальше они проедут, тем длиннее уродится лён, а та, которая упадет с прялки, не доживет до осени.
Обычно жених дарил девушке новую, сделанную и украшенную своими руками прялку.
Часто ее дарил на память отец — дочери, муж — жене. Поэтому такой важный в крестьянском обиходе предмет украшали особенно тщательно. Красивую прялку-подарок берегли, передавали из поколения в поколение.
В течение веков у разных народов складывались свои формы прялок и приемы их украшения.
Прялки, пришедшие к нам из далёкого прошлого, ни одна не повторяет другую.
Вернее, конструкция-то была одна, но вот украшена каждая прялка была по-разному. Разумеется, изначально использовалась только прялка деревянная — для ее изготовления шли в ход клен, липа, осина и береза.
Украшали резьбой, по большей части, именно лопасть (как самую заметную часть инструмента).
Мотив солнца присутствует не только в украшении, но и в самой конструкции прялки (большое солнце в центре означает «белый свет», а сверху символы дневного солнца – «городки», и декоративные «серьги» снизу, а круглые розетки на ножке прялки означали «ночное солнце», «подземное»).
Этот пример, а также обращение к древнеславянской легенде о светозарном солнце, рассыпающем свои светлые кудри и прядущем из них золотые солнечные нити для чудесной ткани, которой богиня Заря украшает небо.
Кудель прикреплялась именно к той части лопасти, где находилось большое солнце.
Лопасти прялок украшались резьбой и раскрашивались.
Такие прялки представляют собой поистине произведение искусства. В старину в некоторых местностях прялки расписывались в той же технике, что и иконы. Доска покрывалась тонким грунтом из мела и клея.
В настоящее время у бабушек сохранились разъёмные прялки, но без украшений.
Они до сих пор прядут при помощи веретена и самопрялки.
Самопрялка
Только в XVI веке был сделан первый шаг к усовершенствованию ручного веретена. Веретено и самопрялка встречаются и сейчас, и некоторые мастерицы еще владеют старинным ремеслом.
Самопрялка — прялка деревянная с колесом — появилась в Индии. Постепенно из этой страны она разошлась по всему миру, существенно облегчая жизнь прях.
Конструкция ее несложна, но гениальна: цилиндр, в котором веретено установлено горизонтально, установлен на доске.
Рукой вращается колесо, которое, благодаря ремню, крутит веретено. Левая рука пряхи подает волокна к острому концу веретена, тогда как правая вертит колесо. Едва нить «вырастает» до длины руки, она наматывается на веретено и процесс продолжается. Скорость прядения с появлением таких устройств значительно возросла.
Прядение на самопрялке гораздо быстрее, чем на веретене: в день прядут по 400 граммов шерсти, на веретене для этого требуется несколько дней.
В 19 веке значительно возросла потребность в пряже. По этой причине прялка деревянная с колесом, которое необходимо вращать одной рукой, перестала удовлетворять потребителя. К счастью, нашлись умельцы, которые смогли приладить к этой конструкции педаль, которая позволяла вращать колесо ногами. Обе руки могли заниматься пряжей, что сильно ускоряло работу. В остальном принцип работы оставался прежним: кудель все так же крепили к верхней перекладине донца, веретено вращалось благодаря кручению колеса, готовая нить наматывалась на рогульку, прикрепленную к свободному концу веретена — это была последняя механическая прялка.
С XVIII века получили распространение самопрялки с колесом. Они значительно убыстряли работу. Изготовление прялок продолжалось до 1930-х годов. Веретена в деревнях точат и сейчас.
Электрическая
А какие прялки сегодня? Сегодня прялки электрические, способные за одну секунду предоставить до 40 метров пряжи.
Этот вид электрических бытовых приборов предназначен для переработки очищенной и хорошо чесаной шерсти, собачьей шерсти пуха, искусственного волокна и для скручивания двух нитей.
Бытовая электрическая прялка нашла широкое применение для изготовления домашней пряжи в быту. Она легка и удобна в эксплуатации, не занимает много места ввиду своих небольших габаритов. Электромотор, небольших размеров, сделал ее легче, а наличие электропривода превратил процесс прядения в более автоматизированный, что значительно повысило производительность этой модели.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ
РАЗРАБОТКИ УРОКОВ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ПО ОБВИНСКОЙ РОСПИСИ.
Учитель Худякова Л.В.
1 КЛАСС
Тема: Волшебные листья, ягоды и цветы.
Цель: Формировать эстетические познания детей о народной Обвинской росписи, ее элементах.
Учить стилизации форм.
Создавать благоприятную творческую ситуацию для решения изобразительной задачи, развивать графические умения и навыки учащихся — в рисовании кистью декоративных элементов: листьев и цветов.
Оборудование: Таблица с обвинской росписью (элементы, гербарии листьев и цветов), художественные материалы, альбом.
Музыкальный ряд: Шуман «Одинокие цветы» из цикла «Лесные сцены» Подготовительная работа: Экскурсия на природу, предварительные зарисовки простых листьев и цветов с натуры.
План урока.
-Сообщение темы и цели урока 1мин
-Беседа о красоте растительного мира 5 мин
-Объяснение учебного задания 5 мин
-Подготовка к рисованию 1 мин
-Самостоятельная работа учащихся 15 мин
-Подведение итогов работы 3 мин
ХОД УРОКА:
В кабинете оформлена выставка цветов, листьев. У учащихся на столах альбомы, кисти, гуашь.
Учащиеся входят в класс, звучит музыка из цикла «Лесные дали». Дети подходят к цветам, вдыхают аромат, любуются их формой.
Рассаживаются по местам.
Учитель:
-Ребята, мы сегодня продолжаем экскурсию по лугу, где мы на прошлом уроке видели очень много цветов. Эту картину нам поможет вспомнить писатель Соколов-Микитов:
«Вышел я из лесу на луг и удивился. Сколько цветов! Они похожи на праздничный хоровод. По зеленому лугу белеют ромашки, желтеют одуванчики, синеет мышиный горошек. А выше всех, всех веселее — лиловые колокольчики. Они колышутся, кланяются от летнего ветерка, это они радостно приветствуют меня».
Давайте приглядимся к цветам. Они действительно приветствуют нас, рады нам. А какие они разные. Какое богатство цвета.
Посмотрите на астру.
Астру с прямыми ее лепестками.
С
давних
пор
называют
«звездой».
Так
бы
ее
вы
назвали
и
сами:
В
ней
лепестки
разбежались
лучами
от
сердцевинки,
совсем
золотой.
Ребята, а как бы вы нарисовали астру? (Учащиеся рассказывают форме).
Люди
с
давних
пор
изображали
цветы,
украшали
ими
предметы
быта.
И
чтобы
их
было
проще
рисовать,
они
упрощали
форму,
т.е.
стилизовали.
Стилизация
— это
и
есть
упрощение
формы
изображаемого
предмета
(показываю
образцы).
(Образец
рисунок
5)
В нашей местности крестьяне расписывали цветами, листьями прялки, лагуны, игрушки, эту роспись называли «Обвинской» по названию нашей речки Обвы.
Мы с вами сегодня будем учиться рисовать элементы Обвинской росписи, для того чтобы знать наши местные ремесла.
На
следующем
уроке
мы
из
этих
элементов
оформим
закладки
для
ваших
книг.
(Образец
на
рисунке
6)
Для работы возьмем мягкую кисть и гуашевые краски.
Учитель объясняет по таблице и показывает на листе бумаги, как выполняются элементы обвинской росписи. Обращает внимание на положение кисточки. Затем идет отработка рисования элемента «лепесток». Учитель показывает учащимся индивидуально выполнение элемента.
Затем учащиеся из элементов учатся рисовать цветы.
В ходе работы учитель дает советы, что при выполнении задания гуашью кисть не надо опускать глубоко в баночку с краской, но и не следует брать краски чуть-чуть на кисть. Также и воды не должно быть на кисти много или мало. Краску наносить на лист плавно, плотным слоем, а мазок должен быть приблизительно густоты сметаны, не жиже.
Во время самостоятельной работы учитель работает с учащимися индивидуально, следит за посадкой.
В конце урока проводится выставка работ учащихся, выясняется чему научились и как это будет использоваться в дальнейшем.
5 КЛАСС
Тема: «Мы рисуем обвинскую прялку» (2 часа).
Цель: Развивать умения выразительно строить декоративную композицию прялки на основе стилизации форм растительного мира. Формировать художественные знания умения и навыки, передавать при изображении предмета пропорции и характер формы прялки.
Воспитывать у школьников любовь и интерес к русскому народному декоративно-прикладному искусству, к искусству родного края, бережное отношение к традициям своего народа.
Оборудование: Таблица «Рисование прялки», иллюстрации с образцами обвинских и северных прялок.
Словарная работа: кудель, мочки, мочесник, супрядки, прясницы, лопасть, яблоко, перехваты, пятка, донце, ножка.
Художественные материалы, альбомы.
Музыкальный ряд: Народные песни.
Подготовительная работа к уроку: Учащиеся делают зарисовки прялок своих бабушек для выставки к уроку. Приглашают на урок бабушку рассказать о труде пряхи, о прялке.
ПЛАН УРОКА:
1. Сообщение темы урока. 1 мин.
2. Беседа о прялках. 20 мин.
3. Объяснение
учебного
задания.
Подготовка
к
рисованию.
10 мин.
4. Самостоятельная
работа
учащихся
—
выполнение
эскиза
росписи
современной
обвинской
прялки.
45 мин.
5. Выставка работ учащихся. 5 мин.
ХОД УРОКА.
Учащиеся подготовились к уроку: на столах альбомы, карандаш, гуашь.
Учитель:
Ребята, сегодня мы наш урок посвящаем обвинской прялке. Знакомимся с ее историей, особенностями композиции и выполняем эскиз росписи прялки в современном стиле.
Прялка — удивительный образец неразрывного соединения художественного творчества с трудом. Ни одно орудие труда не получило столь разнообразные формы и не украшалось с такой любовью, как прялка.
Прялке посвящалось много песен, сказаний, легенд.
А. С. Пушкин писал: «В избушке, распевая, дева
Прядет, и, зимних друг ночей.
Трещит лучинка перед ней …»
Как это все происходило, расскажет нам бабушка. Горит свеча: бабушка в русском сарафане с прялкой ведёт рассказ. «Прялка была верной спутницей крестьянки на протяжении всей ее жизни. Прялка была не только орудием труда, но и произведением искусства: ее украшали росписью. Часто прялка была подарком. И каждый хотел сделать подарок на радость и удивление. Красивая прялка передавалась по наследству от матери к дочери, от бабушки к внучке. Вот поэтому и сохранились наши старинные, обвинские прялки.
Прядение и ткачество были самыми трудоемкими из всех видов работ крестьянки. Отработанное льняное волокно — кудель — привязывалась к верхней части прялки лопасти, а на сиденье прялки — донце, установленном на лавке, садилась пряха и левой рукой осторожно вытягивала нить и сматывала на веретено. Веретена с напряденными нитями — мочками — пряхи складывали в специальную коробочку — мочесник. Стенки его были расписаны также нарядно, как и сама прялка. С мочесниками и прялками девушки ходили на посиделки, или супрядки — веселые вечеринки. Там девушки усаживались на лавки, начинали прясть, пели песни. Приходили туда и парни. Красивая прялка была гордостью владелицы. Она несла её за ножку (стояк) так, чтобы все видели ее расписной наряд.
Включается свет. Учитель благодарит бабушку за интересный рассказ. Ребята, как много незнакомых слов вы узнали из рассказа бабушки, давайте вместе их сейчас прочитаем (см. словарную работу).
Учитель:
Да, ребята, если представить себе девушку с такой вот нарядной прялкой (берет прялку за ножку), то, наверное, немало на нее было брошено восхищенных глаз. И если мы сейчас посмотрим на нашу выставку, какие чудо прялки вы нарисовали, то у нас возникает гордость за нашу обвинскую роспись. В Ильинском краеведческом музее находится более 140 прялок. Самая ранняя датирована 1848 годом, поздняя — 1925 годом.
И здесь у нас в кабинете есть небольшая выставка обвинских прялок. Но ни одна из прялок не повторяет другую. Так и кажется, что каждая прялка наделена своими индивидуальными чертами, имеет свой характер.
Откуда же такие красавицы?
Давайте попытаемся раскрыть историю обвинских прялок, послушаем, что об этом приготовили вы сами.
1
ученик:
Типы
прялок
сложились
в
далекие
времена.
На
каждой
сравнительно
небольшой
территории
была
своя
форма
прялок,
свои
предметы
украшения.
Наши ранние обвинские прялки прослеживают связь с Севером. Расположение главных элементов композиции сближает ее с композициями разных прялок Вологодской и Архангельской областей: там — розетка, поставленная в основание лопасти, здесь цветок: там в центре лопасти — большой круг или пара розеток с крестообразной формой внутри, здесь крупная роза с двумя восьмилепестковыми цветами. В северных прялках — ровные ряды геометрической резьбы, поверхность, составленная из уходящих вглубь трехгранников: здесь иллюзорное пространство: там — строгая система, легко читаемая и органически связанная с материалом и вещью: здесь — легкость и изменчивость декораций, в которых сохранена традиционная композиция.
2 ученик:
Обвинские прялки точили в деревнях Зинки и Гуменцы Сретенского совета. Прялки здесь называли «пряхи», «прясницы» и старались раскрашивать.
Крестьяне так описывали старинные прялки: «черешки-то (ножки) точеные, поверху лопасти-кривульки, цветы всякие раскрашенные».
Роспись обвинских прялок была очень разнообразна: есть некоторая графичность в трактовке цветов, решение основных композиционных групп в виде цветка с веером лепестков и цветка с двумя расходящимися веточками, а также мотива растущего дерева, который является особенностью данной росписи. (Образец рисунки 8,9,10,11)
Образ растущего дерева создается без участия распространенного приема изображения газона, откуда растет ствол. Ощущение роста возникает благодаря сильному движению внутри отдельных групп, ритмичному повтору замыкающих их полукружий и размещению групп, т.е. постепенному наслаиванию шапкообразных форм.
(Учащиеся сопровождают свой рассказ показом образцов).
3 ученик:
Фон прялок мог быть также разнообразным не только оранжевым, но и зеленым, голубым. Однако сохранялся обязательно цветовой и в меньшей степени тоновой контраст фона и орнамента. Чаще встречаются следующие соотношения: на оранжевом фоне голубые листья, дополняющим является желтый цвет.
При зеленом фоне в орнаменте преобладают красный: остальные цвета становятся подголосками, усиливающими или смягчающими основной цветовой контраст.
Учитель:
Ребята, а вот что было известно о ножках прялки. Они точеные — с перехватами и со временем их число более увеличились. А это важно потому, что при покупке прялки обязательно пересчитывали перехваты, приговаривая «пряха» — не пряха, немытая рубаха» или «пряха — не пряха, сусек — мешок». Если словом «пряха» заканчивался счет, то такую «пряху» брали безоговорочно, пологая, что на ней хорошо будет работать. Таким образом, на ножке должно было быть не менее пяти точеных колец и яблок.
Вы дома также пытались разобрать роспись прялок своих бабушек, понять композицию.
Давайте послушаем ваши выступления (2-3 ученика).
Учащиеся рассказывают о прялках своих бабушек по плану:
1. Кому прялка принадлежит .
2. Композиция: расположение и виды основных элементов.
3. Цветовое решение росписи.
4. Что мастер хотел выразить своим рисунком?
Учитель:
Вот, оказывается, о чем могут рассказывать наши обвинские прялки. Они несли в дом радость.
Давайте и мы с вами учиться дарить радость людям, чтобы светлее было на душе, когда они посмотрят на ваши прялки. Вам предлагается выполнить эскиз росписи прялки (лопасти), выбрать самостоятельно композицию из элементов растительного мира. При этом не забывайте в своих, работах решить следующие проблемы: особенности традиционной обвинской росписи прялок (композиция, цвет), закон симметрии и ритма.
Учитель:
Последовательность работы:
1). Определяют и закрашивают цветовой фон лопасти прялки.
2). Подбирают
на
палитре
гармоническое
сочетание
цветов
для
росписи.
Например:
холодные
оттенки
красной,
синей,
желтой
краски;
теплые
оттенки
коричневой,
желтой,
зеленой;
сочетание
теплых
и
холодных
оттенков
(теплых
коричневых
и
зеленых
цветов
с
холодными
розовым
и
голубым).
3). По цветовому фону рисуют крупные и мелкие элементы узора, согласно подобранному на палитре гармоничному сочетанию цветов.
4). Завершают рисунок росписи с помощью черных или цветных «приписок».
Самостоятельная работа уч-ся:
Эскиз росписи лопасти прялки в альбомах.
В конце урока выставка эскизов и подведение итогов работы (беседа).
Конструкция, декор предметов народного быта и труда. «Русские прялки».
Урок по изобразительному искусству
в 5 классе
Тема: Конструкция, декор предметов народного быта и труда.
«Русские прялки».
Цель: Формировать навыки передачи единства формы и декора предметов народного
Быта; формированию любви и понимания к национальному русскому искусству.
Задачи:1. Познакомить учащихся с отдельными предметами крестьянского быта, дать учащимся сведения о прялке и декоративно-тематической композиции в ее украшении, учить сравнивать и находить общее и особенное в конструкции.
2. Развивать эстетический и художественный вкус, ассоциативно — образное
мышление, творческую и познавательную активность, трудолюбие.
3. Развивать умение использовать полученные знания в украшении модели прялки.
4. Воспитывать любовь к национальному искусству, уважительное отношение к
своим древним корням и памяти предков.
Оборудование и материалы: таблицы и иллюстрации с изображением русских прялок, слайды с элементами традиционного народного орнамента.
Музыкальный ряд: русские народные песни.
План урока
1Организационный момент.
2 Беседа об истории, назначении и традициях росписи русских прялок.
3 Познакомить с разновидностью типов прялок и особенностью их росписи.
4 Постановка художественной задачи.
5Физкультминутка.
6 Практическое выполнение задания.
7 Выставка и анализ детских работ.
8 Подведение итогов
Ход урока.
1 Организационный момент.
Приветствие. Проверка подготовки к уроку.
2 Беседа об истории, назначении и традициях росписи русских прялок.
Ребята! Давайте представим. Заброшенная деревня, утонувшие в сугробах избы. Тусклый огонёк чуть брезжит из одного окошка. Слайд 1.
Давайте заглянем внутрь!
Мерцающий свет лучины едва освещает сидящую женщину. Перед нею – прялка с куделью, в руке веретено. Слайд 2.
Музыкальный эпиграф: Русская народная песня «Пряха».
Пряха.
В низенькой светелке
Огонек горит,
Молодая пряха под окном сидит.
Молода, красива,
Карие глаза,
По плечам развита
Русая коса.
Русая головка
Думы без конца…
Ты о чем взгрустнула,
Девица-краса?
Люди труда в старину думали о том, чтобы предметы производства и быта были красивыми. Эти художественно, со вкусом изготовленные прялки свидетельствуют о стремлении народа к прекрасному.
Прялка— предмет народного быта, орудие труда на котором пряли нитки.
Прялка сопровождала девушку от рождения до замужества. Прядением, как правило, занимались девушки. К моменту достижения совершеннолетия они полностью осваивали это мастерство и становились искусными прядильщицами, что, по народным представлениям, предсказывало счастливую любовь и замужество.
Многие поэты воспевали прялку как олицетворение русской крестьянки, сумевшей, несмотря на нелегкую жизнь сохранить в себе доброту, терпение, свободолюбие.
В избушке, распевая, дева
Прядет, и зимних друг ночей,
Трещит лучинка перед ней,-
Писал А. С. Пушкин.
Без прялки невозможно представить быт русского человека. Прялка была и орудием и оберегом. При помощи прялки получали нити, которые затем использовали для изготовления одежды. Ручное прядение было медленным, малопроизводительным.
Чтобы приготовить себе приданное, девушка начинала прясть с 6-8 лет. . На Русском Севере парень, написавший на Прялке девушки свое имя, обязан был на ней жениться. Обычно жених дарил девушке новую, сделанную и украшенную своими руками Прялку. Подарок каждый хотел сделать на радость и удивление. Прялка была не только орудием труда, но и произведением искусства: чтобы скрасить тяжелый труд, ее украшали резьбой или росписью. Часто прялка была подарком: жених дарил прялку невесте, отец – дочери, муж – жене. Подарок каждый хотел сделать на радость и удивление. Тут творческая фантазия мастера не имела границ. Прялка становилась гордостью ее владелицы, передавалась по наследству от матери к дочери, от бабушки к внучке. Сейчас многие из этих прялок хранятся в музеях нашей страны.
3. Познакомить с разновидностью типов прялок и особенностью их росписи. Формирование новых знаний.
Тема нашего урока сегодня посвящается конструкции и декору предметов народного быта. На примере прялки мы рассмотрим, как наши предки изготавливали и украшали столь необходимый в быту предмет. Презентация.
Особое место в доме занимала прялка.
Прялка – орудие для ручного прядения. Слайд 3.
Русские прялки- неизменные спутницы крестьянских женщин. Нарядную прялку мастерил добрый молодец в подарок своей невесте, дарил муж жене, отец дочери. И поэтому ее старались украсить особенно нарядно.
Основными элементами прялки являются: городки, лопасть, серьги, ножка, донце. Слайд 4.
Слайд 5.
Городки — разные выступы, в верхней части, обозначающие путь солнца по небосводу, символ дневного солнца. «Серьги» — выступы в нижней части, символы ночного (подземного) солнца. Вертикальный стояк с лопастью, к которой привязывалась кудель для прядения. Кудель прикреплялась именно к той части лопасти, где находится большое солнце. Донце – горизонтальное сиденье для пряхи. Слайд 6.
Прялки украшались цветистой росписью или мелким резным узором, а иногда резьбой и росписью одновременно. В роспись удивительным образом соединялись сказочность и реальность. Встречаются и сценки из жизни людей, и растительные элементы, а в нижнем ярусе, символизирующем землю, солярные знаки солнца и воды и фантастические птицы сирин. Люди верили, что птицы сирин приносят счастье. С солярными знаками мы знакомились с вами на предыдущих уроках. Слайд 7.
Что такое солярные знаки? (Солярные знаки — всевозможные круговые, крестообразные изображения, символизирующие солнце).
Прялки были сплошные, из корневища или ствола дерева, и составные, у которых ножка вставлялась в донце. В Городце лопасть вешали на стену как украшение интерьера избы. Посмотрите, как разнообразны прялки: их различают размеры, форма лопастей,
ножки, декоративные украшения. Слайд 8.
Прялки украшались резными узорами и росписью с уже знакомыми нам знаками солнца, чудными коньками, диковинными цветами, зверями и птицами. Слайд 9.
Конечно, такой затейливый предмет не только украшал крестьянскую избу, но и согревал душу неутомимой пряхе, в полном смысле скрашивал бесконечный монотонный труд.
Обратите внимание, что мотив солнца присутствует не только в декоре (украшении), но и в самой конструкции прялки. Сверху это различные выступы- «городки», обозначающие путь солнца по небосводу. Снизу декоративные «серьги» и круглые розетки на ножке означают «ночное, подземное солнце». Слайд 10.
Прядение продолжалось весь осенне-зимний период, прерываясь лишь на рождественские праздники. В последний день масленицы женщины, празднуя окончание прядения, катались с ледяной горы на донцах прялок, при этом считалось, что чем дальше они проедут, тем длиннее уродится лён.
Существует множество пословиц и поговорок о прядении: слайд 11
У ленивой пряхи и про себя нет рубахи
Прялка не Бог, а рубаху дает
Не напрядешь зимою, нечего будет ткать летом
Не ленись прясть, хорошо оденешься
Итак, мы с вами рассмотрели различные прялки. Вы видели, что все они были очень разными по форме, но все одинаково красивы.
-А разве бы они не выполнили своего назначения без росписи и резьбы? Ведь главное назначение этих предметов в том, что бы быть полезными человеку. А откуда у русского человека такая тяга к красоте? Как вы думаете? Давайте порассуждаем.
В доме становится уютнее, когда в нем живут красивые вещи. Красивые предметы поднимают настроение. Когда человек берет в руки красивую вещь, он становится добрее. В жизни крестьянина было так много нужды, что красота как-то скрашивала его жизнь.
Да, ребята, вот видите, оказывается, красота в жизни русского человека была как хлеб насущный, как соль и вода.
4. Постановка художественной задачи.
А теперь давайте выполним эскиз прялки с использованием знаний о русском традиционном орнаменте и его символике.
— Скажите, какими узорами, символами вы будете украшать предметы?
Символами солнца, земли, воды, т.е. солярными знаками. Можно изобразить птицу счастья или коня.
— А что означают эти символы? ( Счастье, радость, богатство.)
Прежде чем приступить к работе, посмотрите последовательность выполнения (педагогический рисунок). Слайд 12.
1. Нарисовать лопасть и ножку. Слайд 13.
2. Оформить верх лопасти городками, низ «серьгами». Слайд 14.
3. Составить композицию из узоров, орнамента, символов. Слайд 15.
4. За тонировать прялку «под дерево» краской охристого цвета. Слайд 16.
5. Выполнить эскиз в цвете.
5. Физ.минутка
Отгадайте загадку.
«Стригли, щипали, а после чесали,
Чисто, пушисто к доске привязали».
(Прялка)
-Что это чистое, пушистое к доске привязали? Конечно кудель.
Давайте покажем как девушка – пряха, сидя за прялкой, перебирала пальцами шерсть и скручивала ее в нить. Выше руки поднимаем, нить должна быть длинная, ровная. Работаем пальчиками. Нить тянется сверху – вниз.
А теперь все встаньте, мысленно возьмите ковш и ложки и, встав на цыпочки, потянитесь и поставьте на верхнюю полку под потолком избы.
6. Практическая работа.
Продумайте и сконструируйте недостающие элементы предметам, а затем нанесите простым карандашом солярные знаки и узоры, потом обведите их фломастерами, карандашами и красками.
Фломастеры, каких цветов вам понадобятся? Какие цвета предпочитали народные умельцы?
(Красный, желтый, коричневый, изредка зеленый, синий, черный.)
Красота росписи достигается вовсе не обилием цвета, а согласованностью ограниченных цветов.
На выполнение задания даю вам 20 минут. Работаем быстро и качественно.
(Звучит русская народная музыка.)
В ходе самостоятельной работы учащихся учитель обращает внимание: на композиционное решение, цветовую гамму, навыки работы с кистью и красками.
Учитель подсказывает, поправляет, помогает в процессе работы учеников.
7. Просмотр и анализ работ.
Теперь посмотрим, что у вас получилось.
Ребята с прялками выходите к доске, покажите свои работы. Молодцы, красивые прялки у вас получились. Садитесь.
Во время индивидуальной работы важно акцентировать внимание ребят на удачных находках и решениях, комментируя и поясняя. Неудачные работы показывать тоже необходимо, но здесь надо аккуратно подсказывать пути исправления недостатков, подключая к диалогу самих детей.
8. Подведение итогов.
Вот и закончилось наше путешествие в прошлое.
Вы сегодня выступили в роли народных умельцев, раскрашивая предметы народного быта. Вы поняли, что конструировать и создавать декор сложная, но творческая и радостная работа.
Вы, как старые мастера, постарались вложить в свою работу частичку своей души.
1. Назовите основные элементы прялки? (городки, лопасть, серьги, ножка, донце).
2. Какие виды прялок существовали? (сплошные, составные)
На уроке мы не только пытались создавать единство конструкции и декора предметов народного быта, но и прикоснулись к нашим древним корням, к памяти предков.
Надеюсь, что сегодняшний урок способствовал формированию любви и понимания к национальному русскому искусству. А это и была главная цель нашего урока.
Наведите порядок на своем рабочем месте. Всем спасибо. Урок окончен.
Изобразительное искусство. 5 класс. Методическое пособие
Пособие является частью УМК «Изобразительное искусство. 5 класс» Е. А. Ермолинской, Е. С. Медковой и Л. Г. Савенковой, в состав которого входят также рабочая программа, учебник и рабочая тетрадь для учащихся.
В методическом пособии даны рекомендации по планированию и проведению уроков, сформулированы цели, задачи для каждого урока, описаны приемы работы, ожидаемые результаты, перечислены необходимые художественные материалы.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту и примерной основной образовательной программе основного общего образования.
Содержание
- Предисловие
-
Рабочая программа (выдержки)
- Пояснительная записка
- Планируемые результаты освоения обучающимися программы по изобразительному искусству
- Тематическое планирование
-
Методические рекомендации
- Урок 1. Человек, природа, искусство
- Урок 2. Многомерность мира
- Урок 3. Природные формы в архитектуре
- Урок 4. Анималистический жанр
- Урок 5. Растительные мотивы в изобразительном искусстве
- Урок 6. Стилизация природных форм
- Урок 7. Зодчество
- Урок 8. Образы старинной архитектуры
- Урок 9. Конструктивные особенности архитектуры
- Урок 10. Объемные формы в изобразительном искусстве
- Урок 11. Штрих в изобразительном искусстве
- Урок 12. Рисуем натюрморт (передача светотени и объема в рисунке)
- Урок 13. Перспектива в открытом пространстве
- Урок 14. Мифы Древней Греции
- Урок 15. Скульптура Древней Греции
- Урок 16. Изображаем человека по древнегреческим канонам
- Урок 17. Чернофигурные вазы Древней Греции
- Урок 18. Идем в музей
- Урок 19. Славянские мифы о сотворении мира
- Урок 20. Мифологическая картина Русской земли
- Урок 21. Былинный образ Русской земли
- Урок 22. Илья Муромец и Соловей-разбойник
- Урок 23. Народный костюм. Головной убор
- Урок 24. Народный костюм. Одежда
- Урок 25. Народные праздники. Святки
- Урок 26. Масленица
- Урок 27. Этнографический музей
- Урок 28. Печные изразцы
- Урок 29. Расписывание изразцов
- Урок 30. Прядение — вид народного ремесла
- Урок 31. Прялка
- Урок 32. Кукла как часть народной культуры
- Урок 33. Ткачество и лоскутное шитье
- Урок 34. Вышивка
- Урок 35. Великие имена в искусстве
со спиннерами — математика с мамой
Ниже прядильщик. Стрелка вращается, и число, на которое она попадает, является результатом, который мы получаем. Это число называется результатом .Список всех возможных результатов называется пространством выборки .
Мы составляем список всех чисел, на которые может приземлиться счетчик, и нам не нужно записывать каждый результат более одного раза.
Примерное пространство для этого счетчика:
1, 2, 3 и 5
Вероятность показывает, насколько вероятно, что что-то произойдет.
Мы можем записать вероятность словами, в виде десятичной дроби, процента или дроби. Мы стараемся писать то, что проще всего
В этом уроке мы запишем вероятность в виде дроби, потому что спиннеры разделены на равные части.
В приведенном ниже примере нас спрашивают: «Какова вероятность выпадения 1?».
Мы можем записать вероятность как: количество желаемых результатов / количество общих результатов .
Всего на спиннере 8 секций.Таким образом, общее количество исходов равно 8.
Мы запишем нашу вероятность в виде дроби из 8.
Теперь посчитаем, сколько из этих 8 разделов содержат «1».
На спиннере их 3 штуки.
3 из 8 частей содержат «1».
Вероятность вращения 1 равна 3 / 8 .
Это означает, что мы можем ожидать, что вертушка трижды раскрутит «1», если ее повернуть восемь раз.
Теперь посмотрим на вероятность вращения «2».
На счетчике есть 2 секции, содержащие цифру «2».
Вероятность вращения 2 равна 2 / 8 .
Вероятность вращения 3 также равна 2 / 8 .
Вращение 2 и вращение 3 равновероятно на этом счетчике, потому что существует одинаковая вероятность выпадения каждого результата.
Вероятность вращения 5 равна 1 / 8 .
Мы заполнили нашу выборку вероятностями вращения каждого результата.
Мы можем проверить, что все наши дроби в сумме дают 8 / 8 или одно целое.
Мы видим, что 2 / 8 можно упростить до 1 / 4 .
Это означает, что мы можем ожидать в 2/4 случаев вращения вертушки.
Мы также можем ожидать 3 в четверти случаев вращения прядильщика.
Мы можем показать вероятности в нашем пространстве выборки по шкале вероятностей.
Шкала вероятности — это линия, проведенная между нулем и единицей.
Вероятность, равная нулю, означает, что вероятность исхода равна нулю.
Что-то с нулевой вероятностью невозможно .
Вероятность 1 целое означает, что результат будет с определенным .
Вероятность, равная половине, находится между нулем и единицей.
Вероятность, равная половине, означает, что результат происходит в половине случаев.
Мы можем использовать это, чтобы описать наши результаты.
Все, что происходит менее чем в половине случаев, мы описываем как маловероятно .
Anthing, который встречается более чем в половине случаев, мы описываем как , скорее всего, .
Результаты счетчика — все дроби из 8.
Мы можем обозначить их положение на шкале вероятностей, разделив шкалу на восемь равных частей.
Мы можем видеть, что вращение 1 — это , наиболее вероятный результат , потому что он имеет наибольшую вероятность наступления.
При обучении вероятности распространено заблуждение, что если что-то наиболее вероятно, мы будем ожидать, что это произойдет большую часть времени.
Однако мы можем видеть, что все исходы маловероятны , потому что все они меньше 1 / 2 .
Ниже приведен новый пример счетчика, разделенного на 5 секций одинакового размера.
Вероятность вращения единицы можно записать дробью.
Одна из пяти секций содержит «1», поэтому вероятность вращения единицы составляет 1 / 5 .
Поскольку 1 меньше половины от 5, этот результат можно описать как маловероятно .
Вероятность вращения двойки — 3 / 5 .
Поскольку эта доля больше половины, этот результат можно описать как , вероятно, .
В следующем примере спрашивается: «Какова вероятность выпадения 1 или 3?».
Мы смотрим, сколько результатов имеют «1» или «3».
На счетчике есть две секции с цифрами «1» и «3».
Вероятность выпадения 1 или 3 равна 2 / 5 .
Два меньше половины пяти, поэтому такой результат маловероятен .
В приведенном ниже примере нас спрашивают о вероятности вращения числа больше 1.
Цифры 2 и 3 больше 1.
Мы не можем включить 1, поскольку нас просят ввести числа, которые строго больше 1.
На счетчике есть четыре секции, которые содержат числа больше 1.
Вероятность вращения числа больше 1 равна 4 / 5 .
Поскольку эта доля намного больше половины, мы можем описать результат как , весьма вероятно, .
Прялка — технология
Вращающиеся колеса — отличный способ привнести элемент случайности в класс.
Быстрый поиск в Google показывает, насколько популярны прялки. Их можно использовать в нескольких играх, а также для определения очков, которые получают учащиеся, темы, о которой они собираются говорить, или вопроса, на который они должны ответить.
Вы можете найти прялку в Интернете, а также есть приложения, доступные как для iOS, так и для Android, но что, если вы хотите использовать прялку в своей презентации?
Итак, я создал прялку в PowerPoint.У этой версии есть некоторые преимущества. Его можно вставить в любую презентацию, скопировав и вставив слайд, и для этого не требуется подключение к Интернету.
Посмотрите демонстрацию Spinning Wheel, чтобы узнать, как оно используется.
Видео демонстрация прялки.Продолжительность видео составляет 1 минуту 29 секунд.
Загрузите PowerPoint «Прялка».
Перейдите по ссылке или щелкните изображение, чтобы загрузить шаблон.Вышла обновленная версия Spinning Wheel.
Щелкните изображение выше или перейдите по этой ссылке, чтобы получить информацию о последней версии.
После того, как вы загрузили шаблон, добавьте свой собственный текст в каждый сегмент колеса.
- Вы можете добавлять баллы, и ваши ученики крутят колесо, чтобы определить, какие баллы они выиграют.
- Вы можете добавить темы и попросить учащихся обсудить их в течение определенного времени.
- Вы также можете добавить вопросительные знаки и попросить своих учеников крутить колесо, чтобы определить вопрос, на который они должны ответить.
Использование шаблона
Использование шаблона зависит от того, какое прялку вы создаете.
Если вы создаете вращающееся колесо с очками или призами, оно, вероятно, будет сопровождать игру или мероприятие, которое вы уже подготовили. Затем колесо будет периодически вращаться в течение всего этого действия.
А как насчет создания вращающегося колеса, которое является основным направлением деятельности?
Темы Колесо прялки проецируется на поверхность.В этой версии показаны разные темы, написанные в каждом сегменте.
- Подготовьте прялку, написав тему для каждого сегмента.
- Разделите учеников на пары или группы.
- Крути колесо.
- Предложите ученику сказать, когда остановить колесо.
- Остановите колесо.
- Представьте тему.
- Поощряйте своих учеников говорить на эту тему в течение установленного времени.
- Назначьте ограничение по времени в 2 минуты или обсудите ограничение по времени со своими учащимися.
- Когда время истечет, попросите студентов замолчать.
- Еще раз крутите колесо.
- Представьте следующую тему и установите новый временной лимит.
- Повторите столько раз, сколько необходимо.
В этой версии показаны разные подсказки с вопросами, написанные в каждом сегменте.
- Подготовьте прялку, вписав номер вопроса в каждый сегмент.
- Подготовьте список из 20 вопросов.
- Разделите учеников на пары, группы или команды.
- Крути колесо.
- Предложите ученику сказать, когда остановить колесо.
- Остановите колесо.
- Задайте вопрос, связанный с номером вопроса на колесе.
- Любой ученик, пара, группа или команда может ответить.
- Если ответ правильный, крутите колесо. Учащийся, ответивший на предыдущий вопрос, правильно и говорит, когда остановить колесо.
- Если учащийся отвечает неправильно, оставьте вопрос открытым. Предложите другим студентам ответить на вопрос.
- Если ни один учащийся не ответил в отведенное время, снова крутите колесо.
- Еще раз крутите колесо, чтобы задать следующий вопрос.
- Повторяйте столько раз, сколько необходимо, или до тех пор, пока не будут даны ответы на все вопросы.
Как работает шаблон
Видеоурок, показывающий, как изменить параметры эффекта.Продолжительность видео составляет 1 минуту 6 секунд.
Вращающееся колесо было создано путем разделения круга на 20 сегментов и последующего применения непрерывной анимации вращения, которая назначается триггеру. Триггером в этом случае является кнопка запуска с надписью «spin». В результате получается вращающееся колесо, которое можно активировать, щелкнув кнопку.
Чтобы создать свою прялку, вам нужно сделать следующие три вещи:
- Разделите круг на равные сегменты, а затем сгруппируйте сегменты вместе.После чего вы можете применить анимацию вращения.
- Повторите анимацию до следующего щелчка мыши.
- Создайте привязку, чтобы PowerPoint не переходил к следующему слайду.
Создание прялки
- Вращающееся колесо было создано путем рисования большого круга.
- Прямоугольники, которые были длиннее диаметра круга и имели ширину 0,01, были помещены поверх круга.
- Все формы были выбраны, и формы фрагментов были выбраны из опции слияния фигур на ленте формата .
- Это разделило круг на сегменты. Цвет каждого сегмента был изменен, и над каждым сегментом было помещено текстовое поле.
- Затем все эти формы были сгруппированы вместе.
- Был нарисован круг поменьше и помещен в центр колеса. Это будет действовать как кнопка запуска.
- Группа колес была выбрана и получила анимацию вращения. Кнопка запуска была назначена триггером для этой анимации.
Установите повторяющуюся анимацию, открыв диалоговое окно «Параметры эффекта / синхронизация».
- Выберите колесо. Вы заметите, что у него есть анимация вращения .
- Открыть панель анимации .
- Перейти к ленте анимации .
- В разделе расширенной анимации есть небольшой значок, обозначенный как панель анимации .
- Щелкните значок, чтобы открыть панель анимации .
- Щелкните левой кнопкой мыши стрелку вниз рядом с анимацией вращения.
- Щелкните на параметрах эффекта . Убедитесь, что анимация вращения установлена на 360 градусов.
- Перейдите на вкладку хронометраж .
- Чтобы перейти непосредственно на вкладку времени, щелкните левой кнопкой мыши стрелку вниз рядом с анимацией.
- Щелкните по времени.
- Выберите до следующего щелчка по в раскрывающемся списке повтора. Теперь анимация будет непрерывной.
- Нажмите ОК .
Анкер
Анимация вращения будет продолжаться до следующего щелчка мыши, но этот щелчок мыши также переместится к следующему слайду, если не будет создана привязка.Он называется якорем, потому что удерживает вас на одном слайде.
Якорь — это невидимая форма, которая скрыта за кнопкой вращения.
- При первом нажатии кнопки вращения колесо начинает вращаться.
- При втором нажатии кнопки вращения колесо перестанет вращаться, а скрытая форма появится и исчезнет через 00,02 секунды.
- Теперь анимацию вращения можно повторять сколько угодно раз перед переходом к следующему слайду.
Внимание: Не удаляйте привязку, так как это повлияет на функциональность шаблона.
Приведенные выше шаги должны дать вам некоторое представление о том, как создавать новые вращающиеся колеса, если вам нужно больше или меньше сегментов.
Есть ли у вас какие-либо предложения относительно прялки?
Пожалуйста, оставьте комментарий, если у вас есть идеи, которыми вы хотели бы поделиться, или если у вас есть вопросы по шаблону.
Вы также можете отправить мне сообщение на моей странице в Facebook или в Twitter.
Спасибо за чтение и заботьтесь!
Вы также можете прочитать:
Игра «Таинственная дверь» — это увлекательный способ вовлечь учащихся в собственное обучение, предоставляя им возможность сделать выбор в отношении того, что они собираются изучать или делать. Это задание можно использовать для выбора тем для обсуждения, выбора занятий, выбора задачи или выбора награды.
Случайный выбор основан на упражнении, с которым я столкнулся в «Драме и импровизации» Кена Уилсона. Файл Excel выбирает случайное действие, место и время из списка. Нажав F9, вы можете генерировать новые случайные варианты. Затем учащиеся могут объяснить, почему они выполняют задание в необычном месте, или это можно использовать как часть жеста или упражнения с горячим сиденьем.
Колесо прялки было разработано с помощью Microsoft PowerPoint 2016.Анимация и звуки могут отличаться при открытии в другом программном обеспечении для презентаций.
Microsoft® Office® является продуктом корпорации Microsoft®, защищенным авторским правом. Все изображения предназначены только для образовательных целей.
Шаблон и изображения в этом посте можно загрузить бесплатно, но они предназначены только для образовательных целей.
Как это:
Нравится Загрузка …
Как прядить пряжу: Часть 3, Прядение на прядильном колесе | Расшифровка стенограммы Ancestral Evolution
1.Введение: Привет, меня зовут Элиза, я художник по волокну и хозяйка дома и играю с волокном с тех пор, как мне было около восьми лет. Мы с мужем вместе управляем небольшой фермой, выращивающей волокно, на которой выращивают несколько разных видов овец и получают много денег. Этот урок — третья часть моей серии спиннингов. И в нем основное внимание уделяется основам прядения пряжи с помощью прядильного колеса. В этом классе мы собираемся поговорить об основных частях колеса и базовой физике прялки, о том, что заставляет его работать и почему оно работает именно так.Где вы знали, говоря о том, как смазать прялку маслом, как прикрепить поводок, и, наконец, как на самом деле прядить пряжу. И мы собираемся поговорить о нескольких различных методах рисования, которые вы могли бы использовать как новичок. Наконец, что не менее важно, мы собираемся поговорить о некоторых вещах, которые могут пойти не так, когда вы вращаетесь сидя, хотя этот класс предназначен для тех, кто имеет немного базовых знаний о вращении. Если вы еще этого не сделали, я бы посоветовал вам посмотреть первую и вторую часть моей серии спиннингов.Первая часть — это основные принципы вращения, отчасти до установки на веретено для лекарств. Так что это даст вам прочную основу для начала, когда мы перейдем к этому классу. Это должно быть очень весело. Надеюсь, вы к нам присоединитесь. Хорошо, приступим. 2. Материалы и проект: Хорошо, давайте поговорим о некоторых вещах, которые нам понадобятся для этого класса. В первую очередь, нам понадобится прялка, звезда шоу. Далее вам понадобится хлопковая пряжа. Я предлагаю от четырех до пяти футов.Вам понадобится шерстяной ровинг. И тебе понадобится немного масла. О различных типах масла и о том, какое масло выбрать, мы поговорим немного подробнее в разделе, посвященном китобойному промыслу. Так что проверь это. Ваш проект для этого класса — раскрутить сингл. Вам не нужно раскручивать его каким-то определенным образом. Дело в том, чтобы получить какой-то сингл, вскоре после этого появится еще один класс, который будет заниматься курсингом. Итак, этот класс будет сосредоточен на том, как крутить сингл на вашем колесе.А на следующем занятии мы поговорим о том, как применять этот сингл. Если вы выиграете, сфотографируйте созданный сингл и разместите его на вкладке проектов. И я посмотрю. Хорошо, давай вращаемся. 3. Части колеса (и немного физики): Итак, сначала давайте поговорим об основных частях прялки. Таким образом, прялка представляет собой систему шкивов. И у нас есть одно большое колесо, это ведущее колесо, которое приводится в действие вашей ножной педалью, что заставляет меньшее колесо поворачиваться кучу раз больше.Итак, на моем колесе есть так называемая ирландская система натяжения или система шпульки. В этой системе приводная лента прикреплена поверх шпульки. И шпулька действительно вращалась здесь и получала большую часть мощности от ведущего колеса. Эта часть здесь называется флаером. Флаер также вращается, когда мы прядем пряжу, но он будет вращать его с другой скоростью, чем у основания. И, поскольку бобины на флаере вращаются с разной скоростью, именно поэтому пряжа наматывается на Bobbitt.Итак, существует несколько различных типов систем. Как я уже сказал, моя система — это система боб и поводок, в которой ведущее колесо приводит в движение шпульку, а затем у флаера есть тормоз. И чем сильнее я проворачиваю, чем сильнее ломаюсь, тем меньше напряжение будет вращаться, чем меньше он будет вращаться, тем больше будет вращаться. Теперь, если у вас есть так называемое натяжение скотча или система светодиодов флаера, это как раз наоборот. И в этих системах приводная лента на самом деле будет управлять флаером. И тогда разрыв будет на шпульке.Так что в основном все наоборот. В обеих этих системах разное количество пролетов в бобине, во флаере — это то, что заставляет пряжу наматываться на Bobbitt. Третий тип установки называется двойным приводом. В двойных ведущих колесах концепции те же. Тем не менее, у нас есть шпулька и флаер, и они крутятся с разной скоростью. И это позволит принять участие в бомбардировке. Но в системе с двойным приводом разница состоит в том, что мы должны приводить в движение ленты, или на самом деле одна действительно большая приводная лента, которая как бы обвивается на рисунке 81, сторона этой приводной ленты приводит в движение шпульку, а другая сторона — в движении. полет.Но миры на них разных размеров. Так что они будут вращаться с разной скоростью. И тогда тебя заберут. Двойной. Системы перетаскивания немного более привередливы для новичков. Но если он у вас есть, это вполне выполнимо. Потому что у меня одно ведущее колесо и ирландское натяжное колесо. Это то, на что мы в основном будем смотреть сегодня. Практически все, о чем я собираюсь сегодня говорить, можно применить и к натяжным роликам Scotch, и к двойным роликам Dr. 4. Понимание соотношений. Еще одна концепция, которую я хочу затронуть, — это концепция соотношений.И что это на самом деле означает. Я не хочу излишне усложнять ситуацию, но я думаю, что полезно просто знать, что это значит, когда люди говорят о соотношениях побед Боба и о чем мы говорим. Чтобы проиллюстрировать этот момент, я собираюсь использовать здесь несколько удобных стикеров со звездой денди. И я воткну одну на свое ведущее колесо. Ну на моей шпульке только наверху. Итак, что мы собираемся сделать, я собираюсь крутить ведущее колесо по одному полному кругу. И я собираюсь посмотреть, сколько раз покачивается, пока мы это делаем.Уже. Посчитайте 123456, чуть больше шести. Итак, за каждый оборот моего ведущего колеса я получаю шесть оборотов этого колеса. Вы увидите это как двоеточие. Вы увидите шесть к одному, восемь к одному или что-то в этом роде. В разных мирах разные соотношения. Чем больше соотношение, например десять к одному, тем больше будет скручивания. Чем меньше соотношение, например, например, пять к одному или шесть к одному, чем меньше вращения, тем меньше будет скручивания. Если вы помните, о чем мы говорили в предыдущих разделах моих уроков прядения, скрутка — это клей, который скрепляет пряжу.Если вы хотите сплести очень тонкую пряжу, вам понадобится много крутки, и тогда вам понадобится более высокое соотношение. Так что для целей этого класса просто что-то посередине. Вы не хотите чего-то слишком высокого или слишком низкого. Что-то вроде 61 или 8-к-1 подойдет. 5. Как смазать колесо: Хорошо, давайте поговорим немного о китобойном промысле. Прежде чем мы фактически сядем и начнем вращаться, нам нужно убедиться, что наше колесо находится в хорошем рабочем состоянии и в нем много масла, чтобы нам не приходилось бороться с ним во время вращения.Итак, давайте немного поговорим о ките. Типичное прядильное масло, которое вы собираетесь купить в Шахте, скажем, мы Эшфорд или что-то вроде того, на самом деле похоже на треть, подождите, кит, как моторное масло. Таким образом, вы можете использовать практически любое масло 30 вес. Мне нравится использовать только легкое машинное масло. На самом деле это масло, которое я использовал на своих ножницах для овец, на моих машинках для стрижки. И я считаю, что это действительно хорошо работает на прялке. Некоторым людям также нравится использовать что-то вроде оливкового или растительного масла. Раньше я использовал миндальное масло, но обнаружил, что эти масла со временем становятся немного более липкими и прогорклыми.Поэтому я предпочитаю использовать машинное масло. Я также слышал, что люди, использующие масло для швейных машин, также подойдут для этого. Так что, если у вас есть один из них, это сработает. Поэтому, когда мы начинаем вопить или вращать колесо, мы хотим смазать маслом практически все движущиеся части. И они в первую очередь будут там, где наш флаер и Боб крутятся. Так, например, прямо здесь я собираюсь немного взвесить это и покрутить. Я собираюсь отменить свой перерыв здесь и взять своего Боба и снять немного масла на этом подъеме здесь.И в конце концов, где он прикрепляется. А также на боб. Мне нравится смазывать My Weed почти каждый раз, когда я сажусь, чтобы охватить практическое правило — это вроде как применять больше валка в течение примерно восьми часов вращения, которое вы делаете. Но вы просто как бы прочувствуете это. И если вы чувствуете, что боретесь со своим колесом или что-то просто не движется. Просто потратьте минутку, отдайте вещи, и это может улучшить ситуацию. Вы также можете опустить ведущее колесо. Если с тех пор, как вы вращались, прошло много времени, я обнаружил, что мне не нужно так часто жаловаться на эти области.Основные области, которые нам нужно будет часто смазывать маслом, — это места, где флаер в Бобе вращается. Ладно, поехали вращаться. 6. Начало работы с вращением: Хорошо, давайте сначала прикрепим нашего поводка к нашей качели. Итак, у нас только что получилась наша хлопчатобумажная пряжа, около четырех или пяти футов. Я просто сложу его пополам и свяжу их вместе, чтобы не концы концы. Затем мы просто намотаем петлю на шпульку, протянем не через петлю и туго затянем.Просто так. Теперь мы можем зацепить их за крючки с правой стороны. А затем я просто пропущу эту часть поводка через отверстие и отпечаток и выведу наружу. Некоторые люди используют крючки или причудливые способы продеть нижнюю часть m. Я просто использую свои пальцы и использую то, что вам подходит. Итак, наш лидер прикреплен, мы готовы вращаться. Итак, мы возьмем здесь немного нашей шерсти. И, как раньше, мы говорили о предварительном наброске нашего волокна, я бы посоветовал вам сделать это в некоторой степени.Вы просто не хотите, чтобы ваше волокно уплотнялось. И вы хотите, чтобы он мог плавно скользить, пока вы вращаетесь. Вы не хотите бороться с клетчаткой при вращении. Это вызывает неприятные ощущения. Комплекты выглядят неплохо. Потому что мы работаем с колесом, а не с опущенным шпинделем. Мы создаем скручивание с помощью ножной педали. Итак, вы собираетесь заводить колесо. Теперь мы немного поговорили в первом сегменте, который я сделал, о разнице между S и Z скручиванием.Z обычно вращает ваше ведущее колесо вправо. Итак, z прямо сейчас, чтобы вращаться вправо, z — вправо, — влево. Итак, чтобы охватить единым целым. Сегодня мы будем двигаться в направлении z, а затем направо или по часовой стрелке. Хорошо, так что мы заставим наше колесо крутиться, создавая поворот в нашем лидере. И когда мы получим какой-то поворот, мы просто будем сдерживать свою волю и позволить некоторому повороту путешествовать. Теперь у нас есть повороты в нашем лидере и мы готовы начать вращать тереться.Теперь принципы, о которых мы говорили, те же самые. Нас собираются использовать в одной руке, в основном как рисовальщик. И мы собираемся использовать другую руку, чтобы контролировать поворот. И мы собираемся сделать это с помощью щепотки, я, ущипнув Арне и контролируя поворот с помощью этой страницы. В моем случае мне нравится использовать левую руку, чтобы сжимать правую руку, чтобы тянуть. Но если он работает лучше, делайте наоборот, делайте то, что работает для вас. Хорошо, я собираюсь ущипнуть, и я собираюсь тянуть, и позволяю повороту двигаться и впускать его.Я просто собираюсь продолжать. Вы можете ехать и тогда, когда скорость вам подходит. Теперь, как вы могли заметить, у меня на руке появляется немного таких завитушек, а это значит, что моя пряжа не принимает столько, сколько мне нужно. Так что я сниму напряжение. Одно из основных отличий. И то, к чему вам нужно привыкнуть, — это вращение на колесе, а не вращение на опущенном шпинделе или что-то в этом роде, — это регулировка вашего натяжения. Итак, мое напряжение здесь прямо здесь. И, как я сказал о своем колесе, он регулирует натяжение флаера.Теперь, когда я затягиваю разрыв или увеличиваю натяжение колеса, пряжа затягивается быстрее, и на моем дворе будет меньше скручиваний. Так что именно это я и сделаю. Я собираюсь затянуть это, только чуточку здесь. И мы будем в порядке. Теперь, если вы обнаружили, что он слишком сильно втягивается, вам нужно немного ослабить его. Так вы получите больше скручивания и меньше тяги. Это немного горько. 7. Методы вытягивания: Хорошо, давайте поговорим о нескольких различных способах вытягивания пряжи руками.Один из первых способов, которым часто учат, — это своего рода подход «дюймового червя» или прямой тягловый ход. И для этого мы, по сути, возьмемся за щипающую руку. В данном случае моя левая рука. Я собираюсь ущипнуть и вытянуть волокно из моего рисунка. И я собираюсь продвигаться прямо вот так. Я покажу вам, как это выглядит. И вы просто делаете несколько дюймов за раз, а затем сглаживаете артистов. Это дает вам большой контроль, когда вы только начинаете, и ваши руки довольно близко друг к другу.Так у вас будет меньше шансов, что ваша пряжа порвется на вас. Так что попрактикуйтесь в этом некоторое время. И когда вы почувствуете, что у вас все получилось, давайте перейдем к следующему способу черчения. И это обратный проект. Так что для нашей обратной тяги, в данном случае наша сжимающая рука, моя левая рука будет оставаться практически на одном и том же месте. И вместо того, чтобы двигаться вперед, я буду двигаться назад правой рукой. Мои руки будут немного дальше друг от друга, чем они были при заходе на посадку с использованием дюймового червя или прямого тяглового средства.Но я считаю, что это менее напряженно для моих рук, когда я занимаюсь этим в течение более длительного периода времени, в отличие от четырех методов черчения. Хорошо, давай попробуем. Так что я буду тянуть назад правой рукой. Моя левая рука. Возвращайся, чтобы встретить это. Итак, я тяну назад правой рукой. Моя левая рука просто гладит на ходу. Но у меня нет сильного, у меня не очень сильного защемления в левой руке — это просто контроль скручивания и сглаживания пряжи по ходу движения.Попрактикуйтесь в этом немного и почувствуйте это. При необходимости поставьте видео на паузу. Наконец, давайте поговорим об одном из основных способов составления черновиков, который называется длинным черновиком. И в этом методе моя правая рука будет набирать, чертить, чертить и чертить до тех пор, пока вы не перестанете видеть это на экране. И тогда я собираюсь впустить все сразу. А потом я сделаю это снова. Моя левая рука на самом деле мало что может сделать. И я могу использовать его в качестве некоторого ориентира, если мне нужно оттолкнуть что-то правой рукой.Но большую часть работы я буду делать правой рукой. И я покажу вам, как это выглядит. Помимо этого, вы собираетесь использовать метод обратной длинной вытяжки, если вы получите пушистую пряжу или пряжу, в которой больше воздуха. А это что-то вроде шерстяной пряжи. Сейчас мы не особо разбираемся в разнице между шерстяным и худшим идентификатором. Это тема для другого класса. Но я просто пытаюсь познакомить вас с каким-то методом черчения сегодня. Так что давайте попробуем и приступим к делу.И, как я уже сказал, я просто собираюсь рисовать правой рукой до тех пор, пока не доберусь до максимума, и я смогу дотянуться почти до всего, а затем впустить все сразу. И снова, как я сказал в этом методе, моя левая рука вообще не контролирует скручивание. Моя левая рука просто дает моей правой руке что-то, за что я в основном тяну, чтобы я не тянул за пряжу. Это один из моих любимых способов вращения, потому что он очень быстрый и не больно. Мои руки. Мог бы делать это весь день. Хорошо, попробуй. Остановите видео, если вам нужно, и посмотрите, что вы думаете о методе длинного черновика.8. Устранение неполадок: Хорошо, давайте поговорим о некоторых вещах, которые могут пойти не так, когда мы вращаемся на прялке. Вероятно, то, что происходит чаще всего, когда нам нужно выяснить, как исправить, — это если наша пряжа рвется, и мы должны соединить их вместе. Теперь, аналогично тому, о чем мы говорили, и видео о падении шпинделя, твист — это клей, который скрепляет Aren’t вместе. Помнить? Итак, что мы собираемся сделать, так это у нас есть два конца пряжи. И важно, чтобы оба конца были как можно более пушистыми.Если у вас есть один конец, который очень гладкий и не очень пушистый, вам будет труднее соединить. И что вы собираетесь сделать, это просто создадите какое-то перекрытие здесь, где находятся оба конца. И мы собираемся произвести некоторые изгибы и позволить некоторым изгибам накапливаться. И тогда мы просто позволим повороту спуститься вниз. И оба конца будут скручиваться вместе и образовывать единое целое. Итак, наша пряжа теперь объединена. И иногда, когда это происходит, у вас будет кусок пряжи, который в конечном итоге полностью расстегнется и окажется на вашей катушке.Это нормально. Просто вытащите его и закрепите через крючки, через отверстие и спереди, как мы делали с поводком в начале, и соедините его с поворотом. Следующее, что может случиться, это неправильная настройка ручки вашего внимания. Так, например, если мое натяжение таково, если я слишком сильно натягиваю свое волокно, пряжа тянется слишком сильно, и у меня могут быть большие проблемы с разрывом пряжи, но это просто, она слишком сильно тянет , Я должен бороться с этим.Это признак того, что ручка натяжения слишком туго затянута, и вы хотите немного ее ослабить. Так что просто внесите в него крошечные корректировки. Небольшая регулировка имеет большое значение, когда дело доходит до регуляторов натяжения. Так что просто ослабьте его до тех пор, пока не почувствуете, что он не слишком сильно тянет. Это позволяет вашим рукам делать то, что им нужно. А затем, наоборот, если вы обнаружите, что получаете, по крайней мере, таким образом, я посмотрю, двигаетесь ли вы вперед и обнаруживаете, что это не происходит. У вас здесь много пряжи, и она набирает, это заставляет Керли на вас, и она не тянет так, как вы этого хотите.Это признак того, что ваше внимание слишком рассеянно и вам нужно немного его ослабить. Опять же, небольшие корректировки обычно хорошо работают с вниманием. Не самая большая вещь, которую я думаю с прялкой, которая немного сложна для начинающих, — это регулировка натяжения и знание того, когда вам нужно отрегулировать натяжение. А когда хорошо, крутится, это легко. Это признак того, что ручка вашего внимания идеальна. Если это не так, попробуйте поиграть с ним и посмотреть, сможете ли вы немного облегчить себе жизнь.Независимо от того, какая у вас система натяжения, будь то натяжение по Ирландии, натяжение скотча или двойное усиление внимания, усиленное доктором, увеличит захват, а ослабление его усилит ваши скручивания и уменьшит усвоение. Так что это одно и то же, независимо от того, какую систему вы используете. Еще одна вещь, которая иногда может случиться, когда вы впервые привыкаете к ножной педали, — это то, что вы начинаете крутить педали задом наперед. Вы чувствуете, какой импульс вам нужен, чтобы колесо двигалось в правильном направлении.И это также зависит от того, есть ли у вас 100-футовые педали. Чтобы координировать действия, нужно немного привыкнуть, например, к похлопыванию по голове и потиранию живота. Так что, но это не займет много времени, и, прежде чем вы это узнаете, вы уже будете в пути и потратите свою собственную пряжу. 9. Заключительные мысли: Поздравляю, вы дошли до конца этого урока. Вы даже пережили короткое обсуждение физики. Итак, ура для вас. Надеюсь, вам понравился этот урок. Если у вас есть какие-либо вопросы, не стесняйтесь размещать их, и я посмотрю, и сегодня рак в меру своих возможностей.Кроме того, не забудьте сфотографировать свою пряжу и поместить ее на вкладку «Проекты». Я действительно с нетерпением жду возможности увидеть пряжу, в которой используется веселье. Не забудьте смазать вас маслом. Мы сделаем это, прежде чем вы начнете вращать, это серьезно сделало ваш опыт намного более приятным. Также. Еще одно замечание, которое я хотел бы сделать: поскольку ваша шпулька наполняется пряжей и становится тяжелее, вам, возможно, придется немного переключить внимание, и это совершенно нормально. Просто знайте, что когда вы натягиваетесь, вам, возможно, придется внести небольшие корректировки с вашим вниманием.Теперь, в ходе этого урока, мы поговорили о двух основных частях колеса. Мы говорили о физике колеса и основной причине, по которой колесо работает. Вы говорили о различных видах напряжения, о помощи, которую могут оказать колеса, об ирландском напряжении, о двойном напряжении. Доктор, мы говорили о соотношениях и о том, что означают соотношения между ведущим колесом и нашим миром или Бобом в нашем флаере или на нем. Мы поговорили о том, как прикрепить китобойного вожака, мы пришлем разные способы вытяжки нашего волокна, пока мы вращаемся.И, наконец, мы поговорили о некоторых вещах, которые могут пойти не так, и о том, как их исправить, если это произойдет. Я надеюсь, что этот урок был полезен для вас в начале вашего путешествия по спиннингу. И я надеюсь, ты научишься любить спиннинг так же сильно, как и я. Счастливый спин.
рассказов для начинающих: подсказки по творческому письму для учащихся
Готовы заинтересовать студентов письмом? Story Starters — это забавный интерактивный инструмент для компьютеров и iPad, который генерирует подсказки для письма, которые включают направление персонажа, сюжет и обстановку.
Вашим ученикам понравится смотреть, как крутятся колеса Story Starters. Если они хотят изменить подсказку, они могут просто потянуть за ручку Story Starters Scrambler, чтобы изменить любую ее часть!
- Сначала учащиеся выбирают одну из четырех тем: «Приключение», «Фэнтези», «Научная фантастика» или «Скремблер».
- Затем учащиеся вводят свое имя и выбирают свою оценку, чтобы получить подсказку, соответствующую оценке.
- Затем они тянут за рычаг, чтобы вращать колеса и генерировать случайное задание записи.
- Учащиеся выбирают тетрадь, письмо, газету или открытку в качестве шаблона для письма. Они также могут добавить рисунок, если захотят.
- Закончив вводить задание, они могут распечатать или загрузить выполненное задание.
Начать.
Цели обучения
При участии в Story Starters студенты:
- Обсудите и определите, что делает рассказ захватывающим. Они могут поразмышлять над своими любимыми историями и над тем, какие элементы работают вместе, чтобы создать мощные истории.Сюда могут входить:
- сильных символов
- захватывающий экшен
- удивительный сюжет
- подробностей о месте, где вы никогда не были
- Создавайте вдохновляющие начала для историй. Студенты могут выбирать из нескольких жанров для написания своих рассказов, включая приключения, фэнтези, научную фантастику или скремблер для случайной комбинации. Учащиеся создают подсказки с помощью рычага «Вращение» или регулируют подсказку по одному с помощью кнопок «Вращать колесо».
- Напишите короткое творческое письмо. Учащиеся могут использовать шаблоны тетрадей, писем, газет или открыток для написания своих текстов, а также могут включить рисунок в свой рассказ. Когда студенты печатают свои работы, они получают короткую анимацию.
Выбор прялки — волокно для пряжи
Что нужно учитывать при выборе прялки?
Что вы хотите, чтобы уметь крутить?
Все колеса, предлагаемые в Elizabeth’s Fiber to Yarn, вращаются вокруг любого волокна, которое вы можете придумать.Подготовленные волокна, такие как гребешок или ровинг, — хорошее начало. Наиболее распространенными и легкодоступными волокнами являются: шерстяное волокно (остриженное от овец), от тончайшего мериноса до среднего тонкого колониального, шерсть Corriedale и более грубые разновидности. Мохер (волосы ангорской козы). Ангора (шерсть ангорского кролика). Альпака (шерсть, стриженная из альпаки), шелк, целлюлозные волокна, такие как тенсель, вискоза и многие другие. Если вы планируете в первую очередь прядение тонкой пряжи, выберите колесо с большим передаточным числом.
Передаточное число? Разница в размере между окружностью ведущего колеса и окружностью флайера или оборота шпульки. Это определяет степень крутки фиксированного количества пряжи. При каждом нажатии педали ведущее колесо поворачивается один раз. Флаер будет вращаться разное количество раз, в зависимости от разницы в его окружности. Чем меньше окружность мутовки, тем быстрее будет вращаться флаер. Если флаер поворачивается 10 раз до одного оборота ведущего колеса (10: 1), то на заданное количество пряжи для этого одного нажатия педали вносится 10 оборотов.Колесо с несколькими передаточными числами — это плюс.
Когда я начинал прядение, мне нужна была ангорская пряжа. Это была хорошая цель, но вскоре выяснилось, что некоторые волокна прядить сложнее, чем другие. Чтобы добиться успеха в начале прядения, выберите длинноволокнистое волокно среднего сорта, такое как Corriedale, Blue Face Leicester или Romney. Как только вы освоите эти легкие в прядении волокна, вам будет легче и приятнее перейти на более тонкие мериносы, альпака, ангора, шелк и / или мохер.
Замковые или вертикальные вращающиеся колеса Должно ли колесо быть переносным? Планируете ли вы взять с собой колесо в отпуск или в путешествие? Планируете ли вы посещать конференции и занятия по спиннингу? Если у вас нет большого автомобиля и сильных мускулов, вы, вероятно, сочтете стиль колеса более удобным для пользователя. Большинство спиннеров, которые действительно «увлекаются» прядением, будут иметь замковое колесо в качестве второго колеса для облегчения транспортировки. Обратной стороной большинства замковых колес является передаточное число колес меньше, чем у саксонских.Если ваша оснастка достаточно велика, лучше всего положить Saxony на пух, подбитый тяжелым одеялом и подушками. Колеса в стиле замка подходят для сиденья большинства автомобилей, пристегнутых ремнями.
Имеется ли место на полу? Придется ли вам убирать колесо, когда оно не крутится? След колеса в стиле замка меньше, чем у Saxony, поэтому их легче хранить.
Ваш рост ниже 5 футов? Вы можете найти высоту отверстия колеса замка менее удобной, чем в Саксонии. Это не проблема, если вам удобнее держать руки прямо у отверстия.Когда вы привыкнете к вращению, вы поймете, что держать руки ниже и ближе к себе будет менее утомительно и более комфортно.
Обратные вопросы? Если у вас болит спина. Затем рассмотрим замковое колесо. Это вертикальное колесо вращается вместе с колесом перед вами. Заставляет сидеть прямо и вперёд. Плюс высота отверстия обычно выше, чем у саксонского стиля.
Если вы хотите прядить большое количество пряжи или если у вас проблемы с толканием, электроника — ваш лучший выбор.Отлично подходит для шпульки, быстро, сохраняет постоянство, огромная шпулька вмещает две обычные шпульки на одну шпульку. Прекрасно подходят для спиннинга синглов с мягким твистом из камвольной массы. Тихий мотор, флаер с прямым приводом. Регулируемая скорость 0-1500 об / мин. Ручное управление включением / выключением, реверсом и скоростью.
Толстая пряжа Если вас интересует прядение толстой пряжи для ковров или пряжи Art Yarns, то подумайте о прядильной машине Ashford Country. Нет другого колеса для сравнения. У него есть утяжеленное колесо для облегчения передвижения.Супер большая шпулька (вмещает 2 фунта) и отверстие (отверстие, через которое пряжа должна проходить) диаметром почти дюйм. Если вы планируете изредка плести объемную пряжу или пряжу Art, подумайте о добавлении объемных листовок к своему стандартному колесу.
Saxony Style Spinning Wheels
Это колеса, о которых больше всего думают, когда они думают о прялках. Прялки из Саксонии используются уже сотни лет. Это самый распространенный и для многих самый декоративный.Передаточные числа колес обычно выше, чем у колес в замковом стиле. Более крупная ступенька без колес. Так что если вам уже нравится внешний вид саксонии, у вас есть место в доме и вы хотите переплести пряжу из кружевной пряжи в тяжелую камвольную пряжу, тогда этот стиль для вас.
Двойная педаль или одинарная педаль ? Если вы планируете вращать в течение длительного времени, большинство сочтут двойной педаль менее утомительной. С двойной педалью вы также должны иметь возможность вращаться с помощью только одной педали и продолжать движение, если вам нужно растянуть ногу или если по какой-то причине судьба сломает вам ногу.
Некоторые колеса с двойной педалью, на мой взгляд, не очень помогают. Например, двойная педаль на Ashford Joy — это немного излишне. Колесо Joy настолько маленькое и легкое, что в нем нет необходимости в двойном педали. Еще одно колесо, которое, на мой взгляд, совсем не обязательно в двойном педали, — это колесо Schacht 30 дюймов Saxony. Колесо довольно большое, предлагает быстрые передаточные числа, в любом случае вы фактически вдвое меньше ходите.
Двойной привод или одинарный привод ? При использовании режима двойного привода, приводной ремень вращается вокруг колеса, шпульки и флайера.Работа с двойным приводом — это одна длинная полоса. Это дает одинаковое натяжение мутовки и мутовки шпульки. Легкая регулировка натяжения.
В режиме одиночного привода (AKA Scotch Tension) приводная лента проходит по колесу и флайеру. На оборот шпульки накладывается отдельная лента, обычно с небольшой пружиной.
Все колеса с двойным приводом могут иметь одинарный привод. Вариант с одним приводом облегчает прядение пряжи из высокой шерсти. Прядение в режиме двойного привода облегчает прядение полушерстяной, полуквадратной или камвольной пряжи.Лично я считаю, что двойные ведущие колеса, включающие одинарный привод, — лучшее из обоих миров.
Предлагает ли колесо обновления, которые я могу добавить позже? Schacht Matchless, имеет несколько завитков, которые вы можете добавить позже. Более быстрые мутовки, когда вы переходите к прядению кружевной утяжеленной пряжи, и более медленные мутовки, когда вы хотите прядить толстые одиночные или комковатые неровные нити новинки.
Ashford с двойным приводом предлагает высокоскоростную мутовку, которая поможет вам прядить тонкие одиночные пряжи, которые при скручивании вместе образуют пряжу, похожую на пряжу для аппликатуры или носка.Одноприводные колеса Ashford предлагают бобины для кружева, если вы хотите плести очень тонкую пряжу.
На большинстве стандартных колес есть возможность добавить громоздкий флаер. Эти опции не только отлично подходят для прядения толстой пряжи, но и позволяют укладывать большие мотки. Две стандартные шпульки почти помещаются на одну из своих объемных шпулек при намотке.
Если вы выберете стиль, который вам нужен, Замок или Саксония, есть несколько вариантов. Цена может быть рассмотрена для вас. Все хорошие прядильщики.Будьте готовы заплатить больше за такие детали, как дерево, отделка, колеса большего размера и детали мастерства.
Колеса Ashford, производства Новой Зеландии. Большинство из них доступны готовыми или незавершенными, полностью разобранными и поставляются в комплекте.
Колеса Schacht производятся в США, поставляются готовыми и собранными.
Рекомендации Элизабет:
Если вы знаете, что вращение вручную — это ваша новая страсть, или если вы хотите добавить или обновить свое текущее колесо, то моя лучшая рекомендация — Schacht Matchless.Если бы у меня было только одно колесо, вот и все. С дополнительными завитками и дополнением Bulky Plyer Flyer я могу крутить практически все, что только могу вообразить.
Если вы только начинаете свое приключение со спиннингом и не уверены, что спиннинг станет вашей страстью или если цена имеет значение, вам подойдет любая из более дешевых прялок Ashford или Schacht. Позаботьтесь о своем колесе, и оно не потеряет своей ценности. Вы всегда можете обновить его позже, получить второе колесо или поделиться с другом.
Щелкните для обслуживания прялки.
прядение в средневековом искусстве — PLY Magazine
Джуди КаванаЕсли бы вы были женщиной в средневековой Европе (между V и XV веками нашей эры), у вас было бы много повседневных дел, таких как приготовление пищи, уборка, уход за детьми — и прядение. Вам нужно было бы производить большое количество пряжи как из шерсти, так и из льна, чтобы ткать ткань для одежды, постельного белья, сумок, парусов и множества других предметов.Чтобы получить представление о количестве прядения, необходимого для ткачества, для куска ткани размером всего один квадратный ярд, сотканного с плотностью 25 нитей на дюйм, требуется 900 ярдов основной нити и еще 900 ярдов утка.
А теперь представьте, что всю эту нить прядут с помощью веретена. Прялка впервые появилась в Европе только в 13 веке и была еще очень новой технологией. Однако веретено является древним и датируется тысячелетиями, и именно веретено по-прежнему было предпочтительным инструментом на протяжении большей части средневекового периода.
Чтобы сделать достаточно нити для ваших нужд, вы бы пряли везде и всегда — во время прогулки, верховой езды, работы в саду, выполнения поручений и ухода за домашним скотом. Вы бы использовали прялку, чтобы ваши волокна оставались чистыми и организованными. Прялка — это просто длинная палка, которая действует как третья рука. Волокно завязано на одном конце, а другой конец продет через ремень за талию. Когда вы держите стержень прялки на сгибе локтя, обе руки остаются свободными для вращения или выполнения других задач.Если вам нужно остановить вращение, вы можете просто воткнуть веретено в волокно.
Музей Глазго
Мы можем многое узнать о том, как и где производилось средневековое прядение, глядя на произведения искусства того времени. Шумная домохозяйка , швейцарский гобелен, сотканный между 1470–1480 годами, изображает занятую домохозяйку, прядущую прялкой и веретеном с корзиной птиц на спине, и своего ребенка на перевязи, когда она едет на осле и пасет корову, коз, и свиньи.
Британский музей
Закинув прялку за пояс, легко приостановить прядение, пока вы выполняете другую работу, как эта женщина из псалтыря Латтрелла XIV века, которая перестала прядать ровно настолько, чтобы накормить своих цыплят и огромную курицу.
Иллюминированные рукописи, такие как Псалтырь Латтрелла , часто украшались маленькими изображениями на полях. Они называются шутками и часто не имеют ничего общего с тематикой текста. Некоторые из них довольно изобретательны с монстрами и мифическими существами, а некоторые показывают прекрасные проблески повседневной жизни.
Шпиндели средневековья не были похожи на веретена, которые большинство из нас использует сегодня, у которых на валу приклеены большие мутовки. Средневековое веретено, как правило, имело очень маленькую, легкую съемную мутовку, обычно в нижней части стержня, которая была сделана из глины, кости, камня или свинца.
За последние несколько лет несколько современных прядильщиков заново открыли для себя преимущества этого типа веретен. Как производитель веретен, я делал веретена в средневековом стиле и научился прядить с помощью прялки. Поскольку мутовка компактная и легкая, веретено вращается очень быстро, но ненадолго, что идеально подходит для изготовления тонкой пряжи с высокой крутизной, пригодной для ткачества. Когда на веретене нарастает достаточно крупный копчик, его можно удалить, потому что сам копчик действует как завиток.Вытягивание выполняется рукой, находящейся рядом с прялкой, в то время как другая рука щелкает по шпинделю по мере необходимости. Это удивительно удобное положение для вращения.
Национальная библиотека Франции
Этот метод прядения продемонстрирован на этой прекрасной иллюстрации в иллюминированной рукописи об известных реальных и мифических женщинах. Изящная женщина на этой картине — Памфила, древнегреческая женщина, которой Плиний Старший приписал изобретение метода прядения и ткачества шелка.Книга De Mulieribus Claris была написана Джованни Боккаччо (1313–1375), и этот экземпляр был переведен на французский и написан от руки между 1488 и 1496 годами. Печатный станок был еще одним элементом новой технологии в то время, как и раньше. только начали использоваться в Европе в середине 1400-х годов. До этого все книги кропотливо переписывались и иллюстрировались от руки.
Бодлеанские библиотеки, Оксфордский университет
Поскольку мутовки веретена в то время были такими маленькими и были удалены, когда копчик стал достаточно большим, их вообще трудно увидеть на многих иллюстрациях, но вы можете увидеть мутовки на этой фотографии женщины, наматывающей нить на свое веретено. .Она обернула нить бабочкой вокруг своей левой руки, как и я, когда наматываю нить на свое веретено. Эта картина называется « Муж и жена как равные » и взята из иллюстрированной рукописи «Роман де ла роза », аллегорической истории любви, начатой Гийомом де Лоррисом около 1230 года и продолженной Жаном де Меном 40 лет спустя. Существует около 320 полных или частичных версий этой книги, но эта особенно роскошна, поскольку была подготовлена для французской королевской семьи.
Национальная библиотека Франции
Вот красивая иллюстрация из копии книги Жана Фруассара Хроники , посвященной истории Столетней войны. Женщина сидит под деревом и остановила вращение, чтобы поговорить с молодым человеком. У нее прялка и веретено, а за ними растет огромная клубника.
Венгерская национальная галерея
Веретена часто появляются в религиозном искусстве того времени. Это Мария гравида , венгерский алтарь 1410 года.Беременная Мария прядет очень тонкую льняную нить с помощью веретена, а ангел держит ее прялку с льняной тканью, завернутую в ткань. Другой ангел наматывает пряжу с веретена на узкий кивок, а рядом с ней есть моталка, держащая синюю окрашенную нить. Когда картину исследовали в инфракрасном свете, выяснилось, что художник изобразил младенца Иисуса в животе Марии под краской ее великолепного синего платья.
Bayerische Staatsbibliothek
На этом немецком рисунке XV века Мария прядет прялку, Иосиф занимается обработкой дерева, а младенец Иисус наматывает нить с веретена на узкую нить.Возможно, это задание часто давали детям в то время.
Британский музей
Кажется, что в средневековом искусстве верёвки часто превращали в оружие. В этой забавной игре из The Smithfield Decretals Лис Рейнард, популярный трикстер из средневековых сказок, украл гуся у женщины, а она преследует его своей прялкой. The Smithfield Decretals — это собрание средневековых канонических законов, написанное около 1300 года.Иллюстрации были добавлены только 40 лет спустя, возможно, в попытке осветить то, что, должно быть, было довольно скучной книгой.
Маастрихтские часы — это рукопись с подсветкой, созданная в начале XIV века во Франции. На этих иллюстрациях с разворачивающихся страниц женщина подтягивает юбку и идет за лисой, которая убегает со своим цыпленком.
Библиотека редких книг и рукописей Йельского университета Бейнеке
На этом рисунке из Rothschild Canticles кошка (или леопард?) Попала в затруднительное положение, пытаясь украсть что-то из миски, а женщина с прялкой преследует это.
Национальная галерея искусств, Вашингтон, округ Колумбия
Исраэль ван Меккенем создал эту гравюру под названием The Angry Wife в конце средневековья, примерно в 1500 году. Все, что я могу сказать, это то, что муж, должно быть, оставил сиденье унитаза поднятым.
Библиотека редких книг и рукописей Йельского университета Бейнеке
Это иллюстрация из французского романа о короле Артуре, созданного между 1275–1300 годами. Женщина с развевающимся за спиной головным убором соревнуется с безоружным рыцарем.Женщина выглядит сердитой и использует свою прялку как копье с прикрепленным к ней веретеном, летящим в воздухе. Даже ее лошадь выглядит рассерженной.
Британская библиотека
Прядильщики, у которых есть кошки, знают, что может случиться, если вы прядете с веретеном. На этой иллюстрации из книги «Маастрихтские часы» изображена женщина, прядильная на отдельно стоящей прялке. Ее полосатый кот набросился на ее веретено. Она закатывает глаза?
Музей Меерманно
Мы любим собираться с друзьями, болтать и болтать, наверное, так было и 600 лет назад.Эти элегантные французские дамы были написаны примерно в 1478 году и, кажется, плетут тонкую льняную нить на своих веретенах. Это из средневековой рукописи La Cité de Dieu .
Британская библиотека
Сарданапал, царь Ассирии, переоделся женщиной и крутится со своими дамами. В основном вымышленная история Сарданапала была рассказана греческим историком Диодором в первом веке до нашей эры. Согласно Диодору, царь Сарданапал всю жизнь был ленив и развлекался.Он часто носил женскую одежду и красился, и имел любовников как мужчин, так и женщин. Эта книга была переведена на французский около 1480 года как Les Fais et les Dis des Romains et de autres gens.
Британская библиотека
Ближе к концу средневековья в искусстве начинают появляться прялки. Это вращающиеся вручную шпиндельные колеса, похожие на то, что мы называем большим колесом или шагающим колесом. Здесь прядильщика прерывает мужчина, который обнял ее за плечо и пытается почувствовать ее сзади.Он называется Любовная встреча и взят из The Smithfield Decretals , c. 1275–1325.
Глядя на эти давние прядильщики и на прядение с использованием прялки и веретена в средневековом стиле, я чувствую глубокую связь с жизнью средневековых женщин. Любой из них мог бы стать моей 25-й прабабушкой, и я часто задаюсь вопросом, находили ли они удовлетворение от своего прядения, как я — ощущая волокно между моими пальцами, производя ровную нить, наблюдая, как копчик нарастает на веретено, и, наконец, плетет нить в ткань.
Джуди Кавана (Judy Kavanagh), прядильщица и веретенница, живет в Оттаве, Канада, со своими тремя любящими пряжу кошками. Она любит экспериментировать с изготовлением и вращением различных веретен. Джуди часто преподает прядение или ткачество в гильдии ткачей и прядильщиков долины Оттавы.
ЖурналPLY считает, что жизни Блэка имеют значение, так же как и жизни LBGTQI +. Наиболее уязвимые и преследуемые в наших общинах заслуживают нашей любви и поддержки. Пожалуйста, будьте добры друг к другу.
Подготовка к вращению колеса фортуны
Самый близкий момент, который я когда-либо был с ним, был в тот день, когда он был похоронен, и мне было поручено опознать его тело в гробу. Это произошло в похоронном бюро Фрэнка Э. Кэмпбелла на Манхэттене, на углу Мэдисон и Восемьдесят первой улицы, в большом коричневом камне, напоминающем посольство для мертвых. Директор похорон привел меня в пустую часовню: гроб стоял на носилках у двери, где с другой стороны стоял и ждал катафалк.Мы двое подошли к гробу. Крышка уже была поднята. Я заметил знакомый темно-синий пиджак. Форма моего отца даже после смерти. А потом пошли волосы. Как странно было видеть, что его причесывают немного по-другому. Затем я увидел след шитья, зигзагообразный на его губах. Это было тревожно. И почти клише. То же и с восковым цветом лица мадам Тюссо. В этом гробу мой отец выглядел наполненным смыслом, пустым и сморщенным, но это был он, и я положила руку на его пустой сундук и сказала, что люблю его.Он никогда не казался более уязвимым. Более человечно. Как будто возродился для меня. О, папа, я помню, как подумал, прости.
Если бы я мог вам сказать, я бы дал вам знать.
Кто такой У. Х. Оден?
А теперь «Опасность!» заканчивается, и начинается «Колесо фортуны», и обе мои дочери любят разгадывать головоломки, поэтому мы переходим к Пату и Ванне. Головоломки «Колесо фортуны» бывают разных категорий. Есть еда и напитки, человек, вещь, до и после, чем вы занимаетесь?, На карте, фраза, кроссворд и т. Д.До и после может быть BALD EAGLE SCOUT . Что вы делаете? СМОТРЕТЬ ЗАКАТ . Кроссворды имеют несколько взаимосвязанных ответов, вращающихся вокруг разгадки, как в «Видении красного»: LOBSTER, ROSE, BLUSHING . «Опасность!» это не так. Игра начинается с двух жеребьевок на сумму в тысячу и две тысячи долларов. Никакого отжима не требуется. Буквы открываются случайным образом, пока участник не позвонит с правильным ответом. Ближе к концу игры также появляются подбрасывания в форме тройной подбрасывания — трех головоломок, решаемых в быстрой последовательности и стоящих две тысячи долларов каждая.Если вы можете доминировать в розыгрыше бросков, вы можете положить в банк девять тысяч долларов, даже не вращаясь. Здесь нет удачи; это просто вопрос ума. Иногда я могу попасть в броски, и я, должно быть, попал в один из этих бросков с пятью подбрасываниями и четырьмя обычными головоломками, потому что во время бонусного раунда, где победитель обычного раунда мог выиграть машину или деньги , мой младший поворачивается ко мне и говорит: «Тебе стоит пойти на« Колесо фортуны ». Ты действительно хорош в этом».
«Поверь мне, я нет».
Но она, полная энтузиазма, убеждена в моем гениальности, она идет и берет мой ноутбук, и через несколько минут нашла онлайн-заявку на участие в конкурсе.Я развлекаю ее, потому что знаю, что меня никогда не выберут.
В электронном письме мне было сказано быть честным с самим собой — ох-ох — и рассмотреть следующие вопросы, прежде чем принять решение о посещении прослушивания «Колесо фортуны»: Могу ли я решать головоломки перед национальной аудиторией? Я сомневаюсь в этом. Могу ли я оставаться сосредоточенным и контролировать свои нервы под давлением? Исторические данные говорят об обратном. Могу ли я называть буквы четким и уверенным голосом? Определите уверенный. Есть ли у меня хорошее присутствие, бодрость и энергия? Хм, я так думаю, потому что перепроверил адрес в электронном письме, уже пройдя квартал не в том направлении после выхода из метро.Но вот я нахожусь возле отеля Ink 48, в дальнем Вест-Сайде центра Манхэттена. Электронное письмо сообщает мне, что для гостей, остановившихся в отеле, в вестибюле будет стоять кофейня. Пожалуйста, не пейте этот кофе! Это не для нас . В нашей комнате для прослушивания будет водная станция. Хотел бы я принести кофе. Но мне нравится строчка «Это не для нас». Это могло быть название чего-нибудь.
На пятом этаже, в Helvetica Room, меня встречает Джеки, ведущий участников.Она мне сразу нравится. Она напоминает мне Сюзи Кватро, играющую Кожаного Тускадеро. Я пытаюсь сделать то, что сигнализирую о своем признании абсурдности участия в этом воплощении американского китча, но Джеки прорезает мою запутанную иронию своей позитивной энергией, и я сажусь рядом со спиной.
Вскоре Джеки и двое ее коллег начинают дело. «Все взволнованы ?!» они кричат, и мы кричим в ответ утвердительно, и мы хлопаем в ладоши и улыбаемся, потому что мы знаем, что хлопки и улыбки являются неотъемлемой частью прослушивания, поэтому мы хлопаем и улыбаемся себе в возможное существование игрового шоу.Посмотри на нас, сверкай. Какой-то возглас. Затем другие кричат. Сам я воздерживаюсь от криков. Вместо этого я киваю, хлопаю в ладоши и улыбаюсь, надеясь, что мой кивок указывает на забавную отстраненность. Тогда я кричу.
Мы прошли через «Колесо фортуны». Головоломка проецируется на монитор, и один из участников конкурса зачитывает случайное имя из буфера обмена, случайное имя встает, колесо перемещаемого размера вращается, и колесо останавливается, и случайное имя называет букву, в идеале в открытом виде. и уверенный голос — т! N! Р! S! — и буква раскрывается, или возникает шум, и мы переходим к следующему случайному имени.Все очень быстро и профессионально. Эти хендлеры управляют хорошо смазанной машиной по выбраковке участников.
«Бегу пусто», — шепчет мужчина, сидящий рядом со мной.
«Я тебя слышу», — говорю я.
«Нет, нет, загадка. Это РАБОТАЕТ НА ПУСТОЙ «. (Чтобы сохранить неприкосновенность процесса прослушивания, этот ответ и приведенный ниже ответ были сфабрикованы.)
Я понимаю, что он прав. Он решает, используя только буквы «N». Этот человек должен быть знатоком «Колеса фортуны».И это происходит снова и снова, ученый «Колесо» заранее угадает ответ и шепчет его мне. Но когда мое имя наконец становится случайным, загадка совершенно новая, и я не слышу шепота от своего Человека дождя, поэтому прищуриваюсь и зову «Т», слышу гудение и снова сажусь. Вскоре вызывают моего соседа. Он набирает несколько букв, прежде чем решить: КРАСИВЫЙ ЗАКАТ ОСТРОВА . Верный. Мы хлопаем и улыбаемся. Они бросают ему футболку «Колесо фортуны». Единственное, с чем я иду домой, — это маленький номер.2 карандаша с надписью «Колесо фортуны».
Две недели спустя в моем почтовом ящике лежит письмо, в правом верхнем углу которого красуется знак «Колесо фортуны». ПОЗДРАВЛЯЕМ! Я стою в вестибюле своего многоквартирного дома. Я качаю головой, NO и WAY играют в стерео. Это все равно что попасть в Стэнфорд из мультфильма. Я ищу кого-нибудь, чтобы сказать, но никого нет. Я беру свой телефон. Мой младший в пони-лагере. Мой старший в походе.Моя середина с ее мамой. Я пишу ей и жду точку-точка-точка . Вы серьезно? , точка-точка-точка OMG , но точки-точка-точки не появляются, поэтому я звоню и оставляю сообщение, а затем иду наверх, чтобы прочитать остальную часть письма. Мне говорят, что записи шоу только четыре дня в месяц, пять или шесть эпизодов в день, а фактический график съемок не формируется раньше, чем за две недели, о чем я буду уведомлять столько же, сколько и я. Я несу ответственность за все свои расходы. Самое главное, напечатанное жирным шрифтом, это призыв смотреть на вещи в перспективе.«Участие в« Колесе фортуны »- прекрасная возможность!» письмо продолжается. «Но это не должно иметь приоритет над другими важными сферами вашей жизни». Они хотят, чтобы я удостоверился в финансовом благополучии, прежде чем решу отправиться в Лос-Анджелес. И если я не чувствую себя физически здоровым, не беда, меня потребуют позже. «Ваше здоровье важнее вращения колеса!» В прозе есть нежная проницательность, как будто люди из «Колеса фортуны» слышат ваши радостные крики и кричат прямо вместе с вами, потому что это возбуждает, но они также напоминают Вы, что это всего лишь вспышка на радаре жизни, и, возможно, вы выиграете много денег и кучу призов, а может и не выиграете, но гарантированно повеселитесь.Тем не менее, пожалуйста, пожалуйста, не делайте ничего глупого, находясь здесь, например, бросайте свою обычную работу. «Колесо» приспособится.
Мой телефон звонит. Сейчас середина января 2020 года. Перед Новым годом массажист сказал мне, что этот год будет моим годом, и я верю ей, которая не похожа на меня, веря в такой оптимизм, но, черт возьми, я верю она, поэтому я отвечаю на код города Калвер-Сити.
«Дэвид, это Джеки из…»
Я немедленно согласен. Раньше они спрашивали меня дважды, и по разным причинам я должен был сказать нет, но это третье предложение, ну, это шаблонное очарование.Вскоре я получаю сообщение FedEx с важной информацией о моем будущем появлении в «Колесе фортуны»: формы разрешения, подробности поездки, рекомендации отелей, расписание, запрос уведомления о любых возможных уголовных преступлениях в моем прошлом и т. Д. Раздел гардероба это, безусловно, самая интересная часть: мужчинам дается короткий абзац — платье «деловой повседневный» и NO JEANS! НЕТ ТЕННИСНОЙ ОБУВИ! — в то время как женщин засыпают множеством абзацев о положительных сторонах костюмов, состоящих из двух частей, однотонных цветов, блейзеров, хорошо подогнанных бюстгальтеров с мягкой подкладкой и недостатков обтягивающих и свободных топов, облегающих топов и полосатых топы, и черные, или ярко-красные, или белые топы, и любой смелый узор, и шелковые блузки, и блузки с глубоким вырезом, и ожерелья, и значки, и браслеты.
Я выбираю темно-синие брюки, средне-синюю рубашку и пиджак.
Конечно, я представляю себе нелепые наряды, которые я мог бы носить, а также нелепые вещи, которые я мог бы делать, например, пытаться решить загадку с самого начала — У МЕНЯ ЕСТЬ КАМА В МОИХ БРЮКАХ — реально сложные вещи, прочее мой отец ненавидел за обеденным столом. Я утверждаю, что это иконоборчество, но истина еще более отчаянная. Чем ближе мое свидание с «Колесом», тем более напряженным кажется мой внешний вид.Как мне действовать? Каковы надлежащие уровни самосознания, микро и мета? Я снова смеюсь над абсурдной перспективой участия в конкурсе — я много смеялся, коротко ошеломленно фыркал, как неожиданное чихание. А потом у меня момент страха. Что, если я по-королевски облажусь? Что, если вместо ЯМАЙКАНСКИХ КОФЕЙНЫХ ЗЕРНОВ , я думаю, ЯМАЙКАНСКИХ КОФЕЙНЫХ МЕДВЕДЕЙ ? Потому что я мог так легко это сделать.
Это очень плохая идея.
Я сижу в зале ожидания конкурсантов в студии «Колесо фортуны» на участке Sony в Калвер-Сити.Комната больше похожа на раздевалку с рядами шкафчиков и скромным набором продуктов для завтрака и некрепкого кофе. С таким же успехом мы могли бы быть заводскими рабочими на перерыве. Наши сотовые телефоны были заперты в этих шкафчиках. У нас тоже не может быть материалов для чтения. Мы должны просто существовать, как мы сами, полные накопленной энергии, двадцать из нас, включая заместителей, представляющих пять дней в марте и один день в апреле. Мы оцениваем друг друга. Обращаю внимание на тех, кто соблюдает дресс-код, и на тех, кто его не соблюдает.Двое из нас будут нашими соперниками. Я пытаюсь надеть журналистскую маску, но я слишком самоуничижительна и слишком хочу угодить. Я обезьяна, измельчающая себя.
Я помню, как однажды я танцевал, как настоящий танец, кружащийся и шлепающийся по всему месту, в гостиной квартиры моего детства. Я понятия не имею, почему я танцевал; может быть, по телевизору показывалась песня, которая мне понравилась, может, я просто хотел получить свою долю внимания. Мне, должно быть, было десять, хотя мои воспоминания часто сокращаются до десяти. Я болтаюсь, такой же расслабленный, как Стив Мартин, а мой отец опускает газету, смотрит на меня и говорит: «Ты что, пидор какой-то?» Я знаю, что мой отец дразнит, как он и обычно делает, хотя «пидор» более привычен во время школьных каникул, примерно в 1977 году, чем после обеда на семьдесят третьей и Лекса.Я с трудом помню свою реакцию, но знаю, что перестаю танцевать и ухожу в свою спальню, которая оклеена плакатами рок-группы Kiss, а также сотнями фотографий группы, тщательно вырезанными из Rolling Stone и Circus . и Creem . Может, я надену наушники. Может, я слушаю «Flaming Youth».
Я думаю, это большая ошибка — выбирать датчанина.
Это не смешно.
«У нас были крысы?» Карикатура Лианы ФинкВусс.Слабак. Киска. Candy-ass.
Я вряд ли мужчина.
В комнате для соперников хрипят. «Всем привет.» Это Ванна Уайт. Она в халате. «Это настоящая я», — говорит нам Ванна, — «до волшебства макияжа и гардероба». И все же она светится. Ванна повторила одно и то же платье только один раз из более чем семи тысяч. Она желает нам удачи и уходит. Все очень быстро. Никаких автографов, только добрые слова. Люди могут шутить о том, что у Ванной Уайт самая удобная работа в мире, она зарабатывает миллионы, «переворачивая» буквы четыре дня в месяц, но «Колесо фортуны» было бы другим без нее.Потому что Ванна — чистое добро. Она просто есть. Она очеловечивает пустую холодность доски головоломки своей уверенной походкой, мягким прикосновением и излучением тепла. Она бесполая сексуальная привлекательность, ее улыбка — кусок яблочного пирога. Ванна отвечает на наш призыв, когда мы правы, а когда мы неправы, она сочувственно хмурится. Она может хлопать нам в ладоши, не хлопая, но мы слышим ее громко и отчетливо. Пэт в порядке, хотя у Пэта изумленный вид классного клоуна, который оказался объектом шуток. Ванна — бьющееся сердце шоу.
После Ванны у нас будет часовая беседа с юридическим отделом, а затем нас приводят в ледяную студию, где мы знакомимся с колесом и механикой игры, и мы записываем свое « привет »для наших партнеров, что не может не смущать (« Смотри, как я играю в «Колесо фортуны» на WABC! »), и возвращаемся в комнату для участников, и им раздаются группы участников (привет, Синди из Балтимора; привет, Марк , из Брентвуда) и нарисуйте пронумерованные мячи для гольфа, чтобы определить, в какой день мы будем (мы четверг), а затем снова нарисуйте, чтобы определить наше положение на колесной платформе (я — центральная позиция), после чего мы возвращаемся в отрицательную studio (теперь я понимаю предложение о мягком бюстгальтере) и ускорите игру с притворным Пэтом Саджаком, который похож на моего школьного учителя английского языка, но этот мистерРаштон больше похож на литературный актер, и по мере того, как мы вращаемся и тренируемся, вращаемся и тренируемся, аудитория студии начинает собираться, плюс гости конкурсантов — о, а как насчет моего младшего, который начал эту нелепость? Что ж, у нее школьная поездка на эти выходные, и, хотя она не поедет в школьную поездку, она вроде как планировала провести время со всеми своими друзьями, которые не поедут в школьную поездку, так что, да, папа, ты не возражаешь, если я останусь на месте? Эм, хорошо. А у моей середины вечеринка, на которую она хочет пойти.Хорошо хорошо. А мой старший сейчас в школе и не хочет приехать в Лос-Анджелес и посмотреть, как его отец играет «Колесо фортуны». Да, да, я понял.
Пространство внутри телевизора больше, чем ожидалось, расстояния без правок, преимущества, видимые глазами, а не камерой. «Дамы и господа, вот звезды нашего шоу, Пэт Саяк и Ванна Уайт». Вот я, между Марком из Брентвуда, точный бегун, и Синди из Балтимора, которая во время представления продемонстрирует Пэт свое самопровозглашенное умение играть на ротовой трубе, ее сморщенные губы шевелятся зубами.Но из эфира вырезали ротовую трубу. Теперь это просто Синди, которая живет со своей красивой женой Кайли и их собакой GG. А я Дэвид из Нью-Йорка. Я представляю, как мои дети смеются над своим тупицей. Пространство внутри телевизора знакомо, но чуждо, как одна из тех мечтаний оказаться в вашем доме, но дом — это не ваш дом. Это жутко. Вот это слово. Я хочу решить, Pat: UNCANNY SENSATION . Это кукольный домик из «Колеса фортуны», и мы его уменьшили.Мы — Майк Тиви на шоколадной фабрике. Посмотри на меня, я по телевизору! Я замечаю свою голову, свой нос, свою улыбку. И мой голос ужасный. Но моя кожа выглядит прилично — спасибо, гример, где бы вы ни были. Я вижу своего отца. В голове. В нос. В улыбке. Я представляю, как отец наблюдает за мной со стула в гостиной. Его малорослый сын. Несерьезно. В этот момент я решил попытаться быть собой. Я буду чтить игру и играть искренне. Какая бы вечеринка по просмотру я ни планировала до пандемии, теперь она проходит через текстовое сообщение.Мои дети с мамой. Я выиграю подарочную карту на тысячу долларов для Кабелы, решив УДИВИТЕЛЬНЫЕ ОБЛАЧНЫЕ ФОРМАЦИИ . Мой средний текст: «Поздравляю, чувак». Мои самые старые сообщения: «Какой пароль от Hulu?» Сегодня четверг, серия 139 37-го сезона сериала «Колесо фортуны». Но большинство американцев открыли для себя новый день недели, ранее неизвестный, который превратил все остальные дни в бесконечный безликий горизонт. Часы пошли. Внутри этого телевизора будет меньше двадцати минут.На Ванне сапфирово-синее платье свободного кроя принцессы. Пэт носит серебристо-серый костюм и серебристо-синий галстук в шотландскую клетку. Я хлопаю, а потом вспоминаю и хлопаю без аплодисментов. Со всеми мигающими огнями, звуками и цветами я чувствую, что попал в A.D.H.D. диагноз. Когда мне было двенадцать, я увидел концерт Kiss в Мэдисон-Сквер-Гарден. Это был пик поцелуев. Меня взял отец. На нем был блейзер, как и блейзер, в котором он был похоронен, «Брукс Бразерс», темно-синий. Многие люди вокруг нас красились косметикой.Демон. Звездное дитя. Человек-кошка. Космонавт, который всегда был моим любимцем. Мой отец, должно быть, был сбит с толку и, возможно, обеспокоен этой сценой. И вот его сын в восторге. На полпути он спросил, что происходит там, на сцене, и я с широко раскрытыми глазами и невменяемым крикнул, что Джин Симмонс хлюпает кровью. Это был апофеоз. Бог знает, что сделал из меня мой отец. Но привезти меня на концерт Kiss стало его историей, историей, которую он рассказывал с большим удовольствием. И я не ожидал, что он появится здесь.В кресле с пультом. Наблюдая за мной, как Пат приближается, и мы подбираем своих звонарей для первой жеребьевки игры. Может быть, потому что я думал о смерти. Может быть, потому, что я знаю, насколько окаменел бы мой отец, если бы он был жив в этот момент коронавируса, ему восемьдесят шесть лет, его легкие уже разрушены годами курения. Держись подальше. Держись подальше. Даже больше, чем обычно. Держись подальше. Я кладу руку ему на грудь. Пространство внутри телевизора — не что иное, как пространство, которое нужно заполнить, и я пытаюсь заполнить пустоту отца любовью, рассматривая его как личность, что иронично, поскольку он всего лишь оболочка, а я все же вижу его.Случилось самое худшее. Время ничего не скажет, но я вам так сказал. И я хочу, чтобы мой отец, несмотря ни на что, чувствовал мою любовь, мою любовь к нему, мое признание нас. Мы оба были беспомощны, чтобы помочь. И все, что я хочу, — это чтобы мои дети видели меня, хотя мне трудно видеть себя. Клянусь, во время «Rock and Roll All Nite» мой отец немного покачал плечами. Конфетти упало с потолка, упало на нас. Это был последний выход на бис. И вот мы — конец, который является началом, мой отец мертв, и мои отношения с ним только начинаются.Я пытаюсь влить себя в него, пока крышка не закрылась навсегда. Первая жеребьевка открывается звуковым сигналом в категории «Что вы делаете?»
▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢ ▢
Я наблюдаю, как буквы проявляются, как тики на метрономе.
▢ ▢ ▢ T ▢ ▢ G M ▢ ▢ ▢ ▢ ▢
Cyndi выиграет двенадцать тысяч пятьсот долларов. Марк выиграет девять тысяч долларов, включая поездку в Лондон.
▢ ▢ I T ▢ ▢ G M ▢ ▢ ▢ O K
И хотя я плохо разбираюсь в бросках, я знаю это.Я знаю это на сто процентов. Я не могу в это поверить. Практически сделан для меня. Может быть, эта игра пойдет мне на пользу. Может, мне суждено выиграть по-крупному. Может, боги что-то мне говорят. В конце концов, это может быть мой год.
Я звоню.
Пэт говорит: «Дэвид», с предвкушением Пэта.