Рамки для презентации для детского сада: Детские шаблоны для создания презентаций PowerPoint

Содержание

Рамки для презентации воспитателя детского сада. Шаблоны презентаций

Детские фоны для презентаций . Скачайте и используйте в качестве фоновой картинки в презентациях для детского сада , для детей младших классов, поздравления Вашего малыша с Днём Рождения или первым учебным днём.

Темы фона для презентации. Представленные на нашем сайте фоны для школьных презентаций (*большая часть) являются авторскими (уникальными, созданными специально для сайта www.сайт). Фоны для презентаций powerpoint скачать бесплатно и использовать их при создании презентаций в программе Powerpoint . А мы в свою очередь будем стараться пополнять нашу коллекцию новыми красивыми фонами. Спасибо за внимание и удачных выступлений!

* Для того чтобы скачать понравившийся фоновый рисунок, достаточно кликнуть правой кнопкой мыши на ссылке «Скачать», затем «Сохранить рисунок как…» и сохранить в нужную папку.


Как установить фон в презентацию Powerpoint?

Шаг 1. Откройте программу PowerPoint и создайте пустой слайд или откройте уже существующую презентацию, в которую Вы хотите добавить фоновое изображение. Чтобы выбрать несколько слайдов одновременно, щелкните левой кнопкой мышки на первом слайде, а затем удерживайте клавишу CTRL, выделяйте последующие.

Шаг 2. Щелкнув правой кнопкой мыши на нужном слайде, выбираем в выпадающем списке Формат фона… .

Шаг 3. В открывшемся окне Формат фона… , во вкладке Заливка выбираем пункт Рисунок или текстура . Далее Вставить из… > Файл и указываем путь к нужному фону (выбрать в сохраненной папке).

Совет. Если предполагаемый фон оказался слишком ярким, можно в том же окне Формат фона… задать оптимальную прозрачность нашей картинке. Как сделать фон в презентации

Яркий шаблон на основе личного фото. Может служить основой для интерактивного альбома, презентации-поздравления и многого другого на вашу фантазию.



Этот шаблон отлично смотрится в полном объеме. Для рассказа о лете, викторины или других летних тем для дошкольников и младших школьников. Надпись на титульном слайде дана на английском языке, но можно добавить свой заголовок.

Скачать (226 кб)

Шаблон для презентации «Семейное дерево». Эта тема популярна при изучении иностранного языка и не только. Семьи бывают разные, поэтому в шаблоне нужно произвести некоторые изменения. На титульном слайде при необходимости измените подписи. Наложите свои фото или рисунки на пустые кружочки, затем выделите дерево и отправьте его на

передний план (правая кнопка мышки). Каждая новая страница будет рассказом об одном из членов семьи. Поэтому продублируйте основной слайд, но сначала удалите картинку-пример с изображением человека. Веночек удалять не надо, просто отправьте его на задний план. Как вставить свою фотографию? Наложите на веночек новое изображение и отправьте это фото на задний план .

Скачать (353 кб)

Новый яркий шаблон презентации для детей с пчелкой на фоне природы. Основной слайд можно размножить путем дублирования.

Шаблоны для создания презентаций PowerPoint. В архиве представлено 3 шаблона. Данный ресурс можно использовать для создания презентаций к урокам и внеклассным занятиям по любым предметам.

Для создания следующего слайда можно поступить традиционно: правой кнопкой мыши задаем команду «Создать слайд». Можно и так: на панели меню выбираем Главная — Создать слайд. Среди образцов выбираем тот, который в данный момент нужен. Среда, редактор, в котором выполнен продукт: Microsoft Office PowerPoint 2010.

Целевая аудитория: для учителя

Шаблоны для создания презентаций PowerPoint. В архиве представлено 3 шаблона. Данный ресурс можно использовать для создания презентаций к урокам и внеклассным занятиям по любым предметам.

Для создания следующего слайда можно поступить традиционно: правой кнопкой мыши задаем команду «Создать слайд». Можно и так: на панели меню выбираем Главная — Создать слайд. Среди образцов выбираем тот, который в данный момент нужен. Среда, редактор, в котором выполнен продукт: Microsoft Office PowerPoint 2010.

Целевая аудитория: для учителя

Шаблоны для создания презентаций PowerPoint. В архиве представлено 3 шаблона. Данный ресурс можно использовать для создания презентаций к урокам и внеклассным занятиям по любым предметам.

Для создания следующего слайда можно поступить традиционно: правой кнопкой мыши задаем команду «Создать слайд». Можно и так: на панели меню выбираем Главная — Создать слайд. Среди образцов выбираем тот, который в данный момент нужен. Среда, редактор, в котором выполнен продукт: Microsoft Office PowerPoint 2010.

Целевая аудитория: для учителя

Шаблоны для создания презентаций PowerPoint. В архиве представлено 3 шаблона. Данный ресурс можно использовать для создания презентаций к урокам и внеклассным занятиям по любым предметам.

Для создания следующего слайда можно поступить традиционно: правой кнопкой мыши задаем команду «Создать слайд». Можно и так: на панели меню выбираем Главная — Создать слайд. Среди образцов выбираем тот, который в данный момент нужен. Среда, редактор, в котором выполнен продукт: Microsoft Office PowerPoint 2010.

Целевая аудитория: для учителя

Шаблоны для создания презентаций PowerPoint. В архиве представлено 3 шаблона. Данный ресурс можно использовать для создания презентаций к урокам и внеклассным занятиям по любым предметам.

Для создания следующего слайда можно поступить традиционно: правой кнопкой мыши задаем команду «Создать слайд». Можно и так: на панели меню выбираем Главная — Создать слайд. Среди образцов выбираем тот, который в данный момент нужен.

Среда, редактор, в котором выполнен продукт: Microsoft Office PowerPoint 2010.

Целевая аудитория: для учителя

В игре может участвовать от двух и более учащихся или команд. Игроки по очереди отвечают на вопросы. Проверить себя можно, нажав на карточку с вопросом. Если ответ неверный, то на карточке будет написано «Переход хода» и на этот вопрос отвечает следующий. Если ответ верный, то на карточке будет написано «Верно + 1». Кто наберёт наибольшее количество баллов, тот будет победителем.

В данном шаблоне использован технологический приём «Анимированная сорбонка». Для написания ответа, нужно разобрать «сорбонку». Для этого нужно сделать следующее:

  1. Сдвинуть первый прозрачный слой в сторону.
  2. На втором слое написать свой вариант ответа.
  3. Собрать «сорбонку» — второй слой и сверху прозрачный.

Так нужно проделать с каждым слайдом. Все остальные триггеры настроены автоматически.

Важно: нельзя менять местами и удалять слайды. Можно добавить слайды для вопросов между 3-5 слайдами.

Целевая аудитория: для учителя

Данный шаблон выполнен в программе Microsoft Office PowerPoint 2010 по типу игры «Лабиринт». При правильном ответе учащийся переходит к следующему заданию, если же допускает ошибку, то начинает игру сначала.

В данном шаблоне использованы триггеры. В отведённые места для вопроса и ответа нужно записать свои.

Важно: нельзя менять местами и удалять слайды. 8 слайд всегда должен быть последним. Можно добавить слайды для вопросов между 6 и 7 слайдами (дублировать слайд).

Фоны для презентаций PowerPoint

Школьные фоны для презентаций Предметы

Картинки для фона со школьной тематикой по географии, математике, алгебре, химии, биологии, обж и русскому языку, Вы можете бесплатно скачать, выбрав подходящее изображение. Как установить фон в слайд Powerpoint читайте здесь.


Школьные фоны для презентаций Блокнот

Фоны с изображением блокнотного листа — универсальный фон для любой презентации. Скачиваем, оцениваем!


Фоны по
биологии

Красивые фоны по биологии для презентаций Powerpoint скачать бесплатно на 7oom.ru

Фоны по
истории

Бесплатные фоны для презентаций по истории для школьников

Фоны для презентаций по географии

Небольшая подборка замечательных школьных фонов по географии с картинками карт, земного шара и компаса украсят Вашу презентацию.


Фоны для презентаций по литературе

Красивые фоны для powerpoint в виде раскрытой книги c изображением пера и чернил, будут хорошим дополнением Вашей презентации по литературе или русскому языку. Скачать бесплатно самый красивый фон.


Детские фоны для презентаций

Детские фоны для презентаций. Скачайте и используйте в качестве фоновой картинки в

презентациях для детского сада, для детей младших классов, поздравления Вашего малыша с Днём Рождения или первым учебным днём.

Темы фона для презентации. Представленные на нашем сайте фоны для школьных презентаций (*большая часть) являются авторскими (уникальными, созданными специально для сайта www.7oom.ru). Фоны для презентаций powerpoint скачать бесплатно и использовать их при создании презентаций в программе Powerpoint. А мы в свою очередь будем стараться пополнять нашу коллекцию новыми красивыми фонами. Спасибо за внимание и удачных выступлений!

* Для того чтобы скачать понравившийся фоновый рисунок, достаточно кликнуть правой кнопкой мыши на ссылке «Скачать», затем «Сохранить рисунок как…» и сохранить в нужную папку.


Как установить фон в презентацию Powerpoint?

Шаг 1. Откройте программу PowerPoint и создайте пустой слайд или откройте уже существующую презентацию, в которую Вы хотите добавить фоновое изображение. Чтобы выбрать несколько слайдов одновременно, щелкните левой кнопкой мышки на первом слайде, а затем удерживайте клавишу CTRL, выделяйте последующие.

Шаг 2. Щелкнув правой кнопкой мыши на нужном слайде, выбираем в выпадающем списке Формат фона….

Шаг 3. В открывшемся окне Формат фона…, во вкладке Заливка выбираем пункт Рисунок или текстура. Далее Вставить из…

> Файл и указываем путь к нужному фону (выбрать в сохраненной папке).

Совет. Если предполагаемый фон оказался слишком ярким, можно в том же окне Формат фона… задать оптимальную прозрачность нашей картинке. Как сделать фон в презентации

Поделитесь с друзьями, если материал оказался полезным.


рамки детские, папки передвижки, детские футажи, шаблоны детские, детские костюмы

Презентация на 1 сентября для 4 класса с музыкой


Презентация на 1 сентября для 4 класса с музыкой

Вот и настала пора вновь вернуться за парты. Впереди новый учебный год, и для учеников четвёртых классов это будет последний год в начальной школе. Новая презентация на 1 сентября с музыкой для 4 класса – это интересная видео работа, которая поможет начать учебный год так, что дети сразу захотят получать одни пятёрки.

Комментариев: 0 Просмотров: 907

Папка передвижка на новый год 2019 для детского сада


Папка передвижка на новый год 2019 для детского сада

Вы уже придумали, что расскажите детям про наступающий новый год? Если ещё нет, тогда новая папка передвижка на тему новый год 2019 вам точно пригодится. В ней вы найдёте интересные рассказы про символ года. историю о том, почему свинка завершает цикл из двенадцати символов года, поздравления и другие рассказы. Детям будет приятно и полезно, а у вас в саду останется красивая папка на долгую память.

Комментариев: 0 Просмотров: 7 435

Видео презентация на 23 февраля: история праздника в деталях


Видео презентация на 23 февраля: история праздника в деталях

Последний месяц зимы богат на праздники и события. И особенно всем нравится конец месяц, когда отмечается день Защитника Отечества. По этому поводу мы сделали новую видео презентация под названием – история 23 февраля, история праздника. В презентации речь пойдёт о том, как и кто стоял у истоков зарождения праздничного дня, почему именно это число стало праздничным, и ещё вы узнаете некоторые исторические факты. Смотрите и показывайте видео в детском саду и в школе в начальных классах.

Комментариев: 0 Просмотров: 1 979

Презентация правила дорожного движения 1 класс скачать, смотреть


Презентация правила дорожного движения 1 класс скачать, смотреть

Вы уже проводили с детьми урок по правилам дорожного движения? Посмотрите на нашу новую презентацию, которая как раз и сделана с целью рассказать и обучить ПДД учеников 1 и 2 класса. В видео презентации есть картинки и стихи, которые помогут лучше запомнить основные нюансы перехода автомобильной дороги, изучить цвета светофора и многое другое. Смотрите, показывайте её детям и пусть они знают, как правильно вести себя на проезжей части.

Комментариев: 0 Просмотров: 2 721

Растяжка с масленицей по буквам формата А4


Растяжка с масленицей по буквам формата А4

Устраиваете праздник по случаю масленицы? Тогда вот такая новая растяжка с поздравительной надписью вам точно пригодится. При помощи растяжки вы сможете украсить сцены, взбодрить гостей и сделать настроение более праздничным. Преимущество растяжки в том, что все буквы на отдельном листе. Поэтому распечатать её можно легко на любом принтере.

Комментариев: 0 Просмотров: 2 908

Папка передвижка Новый год 2018. Скачать бесплатно


Папка передвижка Новый год 2018. Скачать бесплатно

Настало время подготовить детей в детском саду к новому году. Воспитатели проводят с детьми занятия, рассказывают про праздник и играют в разнее игры. Новая папка передвижка для детского сада про новый год 2018 вам точно поможет в занятии. В ней много интересного и полезного для детей. Прочтите её сами, потом покажите детям. С папкой передвижкой занятие будет разнообразней и лучше!

Комментариев: 0 Просмотров: 3 369

Презентация на тему новый год 2018 год собаки. Скачать


Презентация на тему новый год 2018 год собаки. Скачать

В детских садах и в школах перед новогодними праздниками проходят специальные уроки, посвящённые новому году. На уроках рассказывают историю праздника, знакомят детей с главными героями торжества. Всё проходит весело и красиво. Но ещё лучше подготовиться и провести занятия вам поможет новая презентация на тему новый год 2018. Наступающий год будет- год собаки, поэтому в презентации особое внимание уделено именно этому животному. Также вы и ваши дети узнают, какие известные личности родились под этим символом и почему собака – это одиннадцатый символ в китайском гороскопе. Смотрите и пользуйтесь.

Комментариев: 0

Приглашение на 23 февраля в детский сад. Скачать и распечатать


Приглашение на 23 февраля в детский сад. Скачать и распечатать

Чем ближе приближается праздник, тем больше волнение. А ведь ещё нужно так многое успеть сделать. Например, пригласить гостей на праздник, приготовить наряды и ещё отрепетировать весь спектакль. Чтобы красиво и оригинально позвать гостей на свой праздник, используйте шаблон приглашения на 23 февраля в детский сад, который можно скачать и распечатать для своих нужд. Яркий и красивый вариант – такое приглашение не останется не заметным. В этом варианте м предлагаем вам яркий красный шаблон, на котором написаны стихи и нарисованы смешные рисунки. Смотрите и пользуйтесь.

Комментариев: 0 Просмотров: 7 973

Портфолио для детского сада с Ми-ми-мишками. Новое портфолио


Портфолио для детского сада с Ми-ми-мишками. Новое портфолио

Как же хорошо, когда у ребёнка есть любимый мультфильм. А если этот мультфильм ещё и хороший, тогда счастье ещё больше. В настоящее время очень популярен мультфильм про Ми-ми-мишек, и дети с удовольствием его смотрят. А раз нравится, то пускай смотрят. А заодно и любуются на новое портфолио для детского сада в стиле ми-ми-мишек, которые мы сделали специально для ваших детей. Яркое и красивое, такое портфолио точно сможет занять почётное место на конкурсе в детском саду.

Комментариев: 0

Папка передвижка Новогодние стихи


Папка передвижка Новогодние стихи
6 JPG | A4 | 300 dpi | 20 мб
Оформление:Vasilisa_miss

Комментариев: 0 Просмотров: 3 806

Зачем детей заставляют делать презентации

Получила письмо от одной мамы:

Уважаемая Ирина Борисовна, моему сыну, второкласснику, учитель дал задание создать презентацию на тему «Почему я люблю свою семью». Не подумайте плохого, я не против, чтобы второклассники обсуждали подобные вопросы. Меня смущает, что учитель в обязательном порядке требует презентацию. Зачем это нужно? Ведь понятно, что для большинства детей презентации сделают родители. Но даже если бы их делали дети, не могу понять, какой в этом смысл?

Прочитала письмо и задумалась. В последнее время детей в школе действительно просят делать презентации. На любые темы — связанные и с историей, и с биологией и даже с математикой. Более того, самих учителей и воспитателей в детском саду призывают использовать презентации на занятиях. Даже стажировки и семинары проводятся для того, чтобы обучить педагогов науке обращения с Microsoft PowerPoint  (почему-то в почете продукты Билла, а не СтиваJ). И вот сижу я и думаю, а есть ли и правда в этом большой смысл? И хоть какая-то польза?

Знаете ли вы, что бывший директор ЦРУ Роберт Гейтс утверждает, что PowerPoint делает людей глупее? (фамилия Роберта в контексте заявленного смотрится прямо-таки каламбуром :)).

Исследования и просто житейские наблюдения показали, что использование слайдов способствует тому, что мозг переходит в режим автопилота. И, в результате, докладчик не может ответить на простейшие вопросы, выходящие за рамки презентации.

Группа американских физиков, работающих на Большом андронном коллайдере, недавно решила избавиться от презентаций на совещаниях. Вот как описывает этот эксперимент доцент кафедры физики в государственном университете Флориды Эндрью Эскью:

«PowerPoint был как смирительная рубашка для дискуссий. Когда мы избавились о слайдов, выяснилось, что пропал и барьер между докладчиком и его аудиторией. Общение стало более двухсторонним, а раньше на протяжении 15-20 минут подряд говорил только выступающий. Аудитория стала активнее участвовать в обсуждении, люди перестали пялиться в свои ноутбуки и начали задавать вопросы. Именно этого мы и добивались».

Использование слайдов предполагает меньше импровизации и меньше вдохновения. Создавая презентацию – особенно ту, в которой много текста и графиков, мы словно загоняем себя в ловушку, прилаживаем себя в рамки шаблона.

Кстати, иногда это чревато вполне реальными опасностями. Так, в отчете комиссии о расследовании катастрофы шаттла Колумбия, упоминается, что представители NASA стали слишком сильно полагаться на представление технической информации в виде слайдов, заменив ими многие отчеты. Специальный советник Генштаба США Ричард Рассел даже написал статью, в которой потребовал запретить использование PowerPoint в военной образовательной системе.

Следует ли из этого, что школьников не надо обучать созданию презентаций? – Не уверена. Презентация может стать подспорьем для составителя и средством для привлечения внимания аудитории. Только не любая презентация. Не та, где куча текста и пунктов – собственно, все мысли докладчика присутствуют.

Это должно быть нечто, ярко и емко представляющее основную идею выступления. Пара цитат, пара слоганов, пара образов. Учат ли наших детей и педагогов составлять такие презентации? – судя по выступлениям моих коллег на заседаниях и прочих мероприятиях, нет (сообщаю с прискорбием).

Если хотите узнать больше о настоящих, правильных презентациях – загляните к замечательному Алексею Каптереву. У него есть чему поучиться.

А что касается вопроса мамы, то я бы посоветовала презентацию таки сделать. Но не самой, а вместе с ребенком. Обсуждая с ним то, что вы хотите поместить на слайды. И проговаривая, что именно ребенок хочет тем или иным слайдом продемонстрировать. Ни в коем случае не переписывайте текст из учебника или интернета (это я уже не о конкретной теме, обозначенной в письме, говорю). Лучше сформулируйте вместе с ребенком основную идею и попробуйте ее грамотно проиллюстрировать – небольшой схемкой, графиком или образом.

А потом, самое важное, пусть ребенок расскажет вам, о чем, собственно, презентация. А вы задавайте вопросы. Если диалог получился и тему удалось раскрыть – задание выполнено. И польза от него точно имеется.

Презентация детского сада

НОВОСТИ ДЕТСКОГО САДА

 

Уважаемые родители!

С 25 января 2021 года детский сад возобновляет функционирование в обычном режиме. Для тех детей,  которые не посещали детский сад более месяца, необходим соскоб на энтеробиоз и справка от педиатра. Мы ждем вас!

С 25 января продолжается набор детей в адаптационные группы. Детям, которым выделены места в наш детский сад, необходимо пройти медосмотр в детской поликлинике. Родителям (законным представителям) необходимо позвонить по телефону 5-73-34 и договориться о встрече с заведующей для заключения договора.

Положение о дежурных группах

Порядок действий работников в период карантина

   Между Управлением образования Усть-Кутского муниципального образования и ПАО Сбербанк заключен договор о приеме платежей от населения. Вы можете оплатить образовательные услуги в интернет-банке СБЕРБАНК-ОНЛАЙН

 

  

  Подключение Автоплатежа Сады г.Усть-Кут


Информация для родителей!

Аппарат Уполномоченного по правам ребенка в Иркутской области,

контактные данные:

664011, г. Иркутск

ул. Горького, 31, каб. 105, каб. 120

Рабочие часы:

понедельник — пятница:

9.00 — 13.00, 14.00 — 18.00

телефон приемной: +7(3952)34-19-17, 24-21-45

запись на прием: + 7(3952) 34-19-17

e-mail: rebenok. [email protected]

_______________________________________________________________________________________________

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:


Минобрнауки
России


Рособрнадзор


Единая коллекция
ЦОР


ФЦИОР


Российское
образование


Единое
окно


Гос.услуги
без очереди

Навигатор дополнительного

образования Иркутской области

Мои презентации

Презентация проекта «Зимние забавы» на педагогическом совете

инструктор ФИЗО Хрипунова Т.В. и
воспитатели подготовительных групп

МБУ детский сад № 5 ПРОДАКШН представляет «Зимние забавы»
Проект познавательно-практический, с 12-30января 2015г. Участники проекта: Хрипунова Татьяна Владимировна, Моисеева Т.И., Лелявина А.В., Платонова С.В., Холкина Н.А.
Родители групп «Шалунишки» и «Умельцы». Дети групп «Шалунишки» и «Умельцы».
Актуальность проекта: Зима – это замечательное время для укрепления здоровья! В нашем регионе для данного проекта есть все условия для проведения прогулок с детьми в это время года. Организовать прогулки так, чтобы они были интересными и полезными, поможет проект «Зимние забавы». Цель проекта: Создание оптимальных условий для организации двигательной активности и оздоровительной работы с детьми в зимний период.
Задачи:
1. Формировать преставления у детей о зимних забавах, зимних видах спорта и развивать у детей потребность в двигательной активности.
2. Повышать компетентность педагогов в организации проектной деятельности по формированию основ здорового образа жизни.
3. Мотивировать и вовлечь родителей в совместную деятельность по теме проекта.

Работа проводилась по трем направления:
1. Работа с детьми.
2. Совместная деятельность с семьей.
3. Взаимодействие с педагогами.
Работа с детьми
 Рассказ по картинке о зимних забавах (творческий продукт — альбом с составленными метафорами загадками и лимериками) Обучение детей обобщенному способу мыслительных действий (ТРИЗ).
 Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Кому что нужно?», «Почему так назван?» .
 Игры-эстафеты
 Подвижные игры: «Два мороза», «Катание с горки», «Кто скорее до флажка».
 Беседа с ЭОР: «Зима».
 Беседа с ЭОР: «Зимние виды спорта и игры».
«Творческая мастерская»:
 Коллективная аппликация и коллаж «Зимние забавы».
 Украшение построек цветными льдинками.

Совместная деятельность с семьей.
 Создание фотоальбома с рассказами о зимних забавах с помощью родителей.
 Памятки в родительских уголках:
 Техника безопасности катания на санках .
Информационный проспект :
 Подвижные игры зимой
 Зимние забавы
 Зимние виды спорта для детей
 Зимние семейные забавы.
 Продуктивная деятельность (картина «Снеговик»).
 Постройки на зимних участках: разработка плана построек с учетом особенностей участка, возведение построек из снега, снеговик и его украшение.
 Спортивный досуг «Зимние забавы».

Взаимодействие с педагогами.
1. Беседа
2.Консультации
Продукты проекта
 Фотоальбом с рассказами о зимних забавах в семье
 Аппликация «Зимние забавы»
 Рассказ детей о зимних забавах
 Снежные постройки.
 Картины «Снеговик», «Зимние забавы».
 Альбом с составленными метафорами загадками и лимериками
Результаты проекта
 Усвоение обобщенных способов умственной деятельности при создании собственного речевого продукта: сравнения метафоры, загадки, лимерики по сюжетной картине.
 Научились создавать композиции, коллажи, картины с использованием арт-терапии (песочная).
 Научились самостоятельно организовывать подвижные игры, игры – эстафеты, игры с использование элементов зимних спортивных игр, Выступать в роли участников и судей.
 Продуктивное взаимодействие по теме проекта с педагогами и родителями.
 Достигли понимания необходимости вести здоровый образ жизни.
 Положительные отзывы от родителей.


 Презентация выступления «Запрещенные движения» к семейному клубу 

инструктор ФИЗО Хрипунова Т.В.

В запрещенных движениях есть ограничения по возрасту.
Например, нельзя делать резкие наклоны головы назад, потому что они смещают диски позвонков, что является причиной травм.
 Желательно выполнять легкие контролируемые движения с небольшой амплитудой, не совмещать эти движения с вращением.
Запрещенное движение – это большаяамплитуда движений в плечевом суставе может травмировать его, привести к разрыву связок.
Поэтому мы с детьми делаем легкое контролируемое движение; вращать ладонями вверх, руки находятся над уровнем плеч.
 Поэтому мы рекомендуем выполнять с прямой спиной, ноги чуть согнуты
Не рекомендуются выполнять наклоны туловища с согнутой спиной и прямыми ногами, так как это ведет к смещению позвонков в поясничном отделе. Часто такое упражнение используется при поднятии тяжестей.
 Поэтому мы рекомендуем выполнять с прямой спиной, ноги чуть согнуты
Обратите внимание, как мы сидим. Неправильное, но привычное для многих сутулое положение спины, плечи опущены – в этом случае происходит, прежде всего, давление на поясничный отдел, сдавливание грудной клетки – сердца и легких, желудка – сужение желудочно-кишечного тракта.
Запомните, что максимальная нагрузка на позвоночник падает в положении сидя, поэтому особенно важно сохранять правильную осанку.
 А мы рекомендуем нашим детям положение, сидя – грудь поднимать вперед вверх, шея вытянута, подбородок параллелен полу, таз подается вперед. Позвоночник в поясничном отделе выпрямлен, чтобы избежать перегиба, пятки на одной вертикали с коленями.
Запрещенные движения это любые приседания и выпады с острым углом в коленном суставе приводит к смещению надколенников.
 А правильное приседание и выпады – это неглубокое сгибание ног в коленном суставе, угол не менее 90 градусов.
Нельзя выполнять резкие вращательные движения, что может привести к разрыву связок и высокому давлению на межпозвоночные диски, защемление нервов.
 Желательно — вращая головой, нарисовать круг или восьмерку, а в поясничном отделе, не превышая амплитуды движения.
Всегда полезно придерживаться нейтрального положения тела при любых движениях. Мы что-то засиделись, давайте-ка с вами встанем, потянемся:
— плечи расправлены назад;
— лопатки соединены;
— поясничный отдел выпрямлен;
— таз отведен чуть вперед;
— живот втянут;
— колени чуть согнуты расслаблены.
Потянулись и присаживаемся с правильной осанкой. Будьте здоровы!


Презентация выступления «Повышение двигательной активности детей через степ-аэробику» к городскому семинару.

инструктор ФИЗО Хрипунова Т.В.

Степ, в переводе с английского «шаг». Степ-аэробика очень популярна в детской среде. Она привлекает эмоциональностью, в ней нет монотонности выполнения движений, она доступна для детей. Бодрая и ритмичная музыка создает положительный эмоциональный настрой. Есть возможность использовать элементы танца, игроритмики, оригинальных упражнений.
Благодаря степ-аэробики, дети избавляются от неуклюжести, угловатости, исправляют осанку, укрепляют мышцы. Кроме этого, оздоровительный эффект степ-аэробики связан с тренировкой сосудистой системы, усилением обмена веществ в организме, увеличением потребности организма в кислороде, и конечно же, улучшением эмоционального состояния дошкольника.
Наш детский сад в основном посещают дети со 2ой и 3ей группой здоровья. Есть дети – инвалиды — это ежегодно 5-7 человек. Занятия на степах позволяют разнообразить сложные монотонные занятия по корригирующей гимнастике, повысить двигательную активность детей. В течение 9 лет наши воспитанники старшего дошкольного возраста с удовольствием осваивают степ-аэробику. Сначала это были степы, изготовленные по индивидуальному заказу, а с 2015 года уже новые современные степ-платформы, рассчитанные на детский возраст.
Мною разработан цикл коррекционных занятий с упражнениями на степах, которые проводятся с детьми старшего дошкольного возраста с октября по апрель, один раз в неделю на занятиях по физкультуре и на занятиях по корригирующей гимнастике.
Каждый комплекс упражнений состоит из подготовительной, основной части и заключительной.
Подготовительная часть обеспечивает разогревание организма, подготовку его к главной физической нагрузке. Упражнения выполняются с небольшой амплитудой.
В основной части – аэробная нагрузка сочетается с дыхательными и корригирующими упражнениями.
Заканчивается комплекс аэробики коррекционной подвижной игрой и упражнениями на растягивание мышц, выполняемыми в медленном темпе.
Во время занятий степ-аэробикой инструктор акцентирует внимание дошкольников на состояние осанки, правильном дыхании, поддерживает положительные эмоции детей.
С детьми-инвалидами занимаемся сначала индивидуально, разучиваем адаптированный под них комплекс упражнений, затем эти дети включаются в основной состав.
Особое внимание уделяется при обучении на степ-платформах технике безопасности. С этого начинается работа. Вот несколько простых, но важных правил:
Подъем на платформу осуществляется за счет ног, а не спины.
Ступня ставится на платформу полностью
Спина всегда должна быть прямая
Не делать резких движений
Не перенапрягать руки и не делать ими слишком много движений.
Практика показывает, что регулярный цикл коррекционных занятий с упражнениями на степах эффективен для профилактики нарушения опорно-двигательного аппарата, способствует повышению индекса здоровья. А проверка результативности осуществляется с помощью регулярной диагностики.
Методическая разработка по степ-аэробике отражена в нашем методическом пособии. Вы видите его на экране, которую одобрил экспертный совет министерства образования Самарской области в 2010 г.
И что очень важно, использование степ – аэробики как компонента корригирующей гимнастики может быть рекомендовано для внедрения в деятельность по сохранению и укреплению здоровья не только в специализированных детских садах, но и в учреждениях общеобразовательного вида. Спасибо за внимание!


 Презентация выступления «Физическое воспитание» по ФГОС на педагогическом совете.

инструктор ФИЗО Хрипунова Т.В.

Давайте с Вами вспомним, какие изменения в программе появились в связи с вступлением в силу ФГОС ДО.
ФГОС регулирует отношения в сфере образования между их участниками: родитель, ребенок, педагог и сейчас появился учредитель.
Семья рассматривается как полноправный участник образовательного процесса.
ФГОС впервые направлен на ребенка.
Если сегодня мы будем учить так,
как учили вчера,
мы украдем у детей завтра.
Джон Дьюи
Поэтому образовательная работа по «Физическому развитию» строится с учетом потребности детей и заказов родителей.
Если сравнивать образовательные области ФГТ и ФГОС, то «Физическая культура» и «Здоровье» объединены в одну образовательную область «Физическое развитие».
Специфика здоровьесберегающей деятельности заключается в том, что основным исследователем и субъектом управления является сам ребенок. При этом педагог лишь помогает ему обрести необходимую мотивацию, которая должна быть основана на индивидуальных потребностях, обеспечивать свободу выбора, предоставлять возможность получения необходимых знаний и навыков.
ФГОС дошкольного образования выделяет ряд принципов, которым должна соответствовать программа ДОУ. Принцип интеграции образовательных областей выступает как основополагающий принцип работы ДОУ.
Дошкольные образовательные учреждения поставлены перед решением совершенно новой задачи: необходимо не просто проводить цикл занятий по здоровьесберегающей деятельности, а организовать единый интегративный процесс взаимодействия взрослого и ребёнка, в котором будут гармонично объединены различные образовательные области для целостного восприятия окружающего мира.
Конечным результатом такого процесса должно стать формирование у ребёнка представления о здоровье человека как ценности, являющейся необходимой предпосылкой для полноценной жизни, удовлетворения его материальных и духовных потребностей, активного участия в трудовой и социальной жизни общества, во всех видах человеческой деятельности.
В каждой образовательной области в разных видах детской деятельности у педагога имеется возможность акцентирования внимания детей на правилах сохранения здоровья. В ходе проведения исследовательской деятельности, сравнительного наблюдения, в процессе проектирования, при чтении художественной литературы воспитатель имеет возможность рассматривать вопросы культуры здоровья, основ здорового образа жизни, правил здоровьесберегающего поведения, что способствует формированию у ребёнка ценностного отношения к своему здоровью.
В Стандарте прописаны требования к результатам освоения Программы –это целевые ориентиры. Целевых ориентиров воспитанник может достигнуть, а, может, и нет в силу своих индивидуальных особенностей развития. Поэтому они не могут служить оценкой всего качества образования, в том числе и «Физического развития» ребенка.
Таким образом, физическая культура – не только средство развития собственно
физических качеств ребенка и укрепления его здоровья, но и важный компонент и средство духовного, нравственного, эстетического воспитания дошкольника.
Важнейшая роль в физическом воспитании ребенка по-прежнему принадлежит воспитателям и инструкторам. Именно их умение методически правильно организовать и провести занятия, нестандартные подходы к выбору форм и средств их проведения –важнейшие компоненты развития интереса к занятиям, формирования у ребенка необходимых привычек, двигательных умений и навыков.
Во ФГОС ДО четко определены цели и задачи физического развития детей. Решение обозначенных задач предполагается только при систематической и целенаправленной поддержке педагогом различных форм детской активности и инициативы.
Какие условия для физического развития должен создать педагог?
Среда должна стимулировать физическую активность детей, присущее им желание двигаться, познавать, побуждать к подвижным играм.
В ходе подвижных игр, в том числе спонтанных, дети должны иметь возможность использовать игровое и спортивное оборудование. Игровое пространство (как в группе, так и на площадке) должно быть трансформируемым (меняться в зависимости от игры и предоставлять достаточно места для двигательной активности).
Хочется обратить Ваше внимание, что теперь конкретно выделили раздел «Коррекционная и инклюзивная педагогика» и определены особенности организации образовательного процесса с детьми с различными нарушениями. Это основано на предоставлении новых форм дошкольного образования для детей с разными стартовыми возможностями.
При проектировании режима двигательной активности – самостоятельная двигательная деятельность вынесена отдельным пунктом и разделена на два подпункта – самостоятельное использование физкультурно-спортивного и игрового оборудования и самостоятельные подвижные и спортивные игры.
Рекомендую вам активно применять в работе программу фгос, а именно интегрирование всех образовательных областей в своей педагогической деятельности. Спасибо за внимание. 

 

  • < Назад
  • Вперёд >

Лучшие шаблоны PowerPoint для образовательных презентаций

Независимо от того, ведете ли вы класс, читаете лекцию, создаете учебник или проводите тренировку, эти шаблоны PowerPoint идеально подходят. Некоторые дают вам таблицы, диаграммы и диаграммы, в то время как другие дают вам простую образовательную тему для вашей ситуации.

С шаблоном вам не нужно тратить время на создание презентации с чистого листа. Вместо этого вы можете сосредоточиться на содержании, которое его содержит.

Если PowerPoint — ваш любимый инструмент для создания слайдов и образовательная тема — это то, что вам нужно, обратите внимание на эти отличные варианты.

Для учителей начальных классов этот шаблон Microsoft Office — отличный способ показать классу, чего ожидать в течение года. Вы можете использовать все или только некоторые из 23 слайдов с яркой осенней темой. Широкоэкранный шаблон включает таблицу расписания занятий и маркированные списки целей, тем и материалов.

Чтобы получить дополнительную помощь в связи с новым школьным сезоном, ознакомьтесь с этими шаблонами Microsoft Office для учителей, возвращающихся в класс .

Если вам нужен шаблон для вашего дошкольного учреждения, класса начальной школы или специальной детской программы, этот шаблон идеально подходит. Слайды в мультяшном стиле красочные, но не слишком. На некоторых слайдах есть точки с фотографиями, которые позволяют легко вставить свои собственные для презентации.

Этот шаблон Microsoft Office подходит для математики, естественных наук или географии с его рисунками на классной доске. С шестью заполненными и пятью пустыми слайдами вы можете создать полную презентацию. Вы найдете маркированные списки, гистограмму, таблицу и диаграмму. Затем используйте те, которые относятся к теме вашего обсуждения, и просто удалите остальные.

Для учителей старших классов или профессоров колледжей этот шаблон содержит несколько слайдов, которые дают учащимся хороший обзор. Заполните описание и цели курса, необходимые материалы, программу, критерии оценки и ресурсы. Поменяйте местами свои данные и внесите некоторые изменения, чтобы подготовить эту презентацию.

Если вы работаете в колледже или университете и просто хотите получить ясную и простую, но образовательную модель, это для вас. От Free-Powerpoint-Templates-Design.com вы получите красивый двухцветный зеленый дизайн с минималистской образовательной концепцией. Если вы хотите, чтобы ваши зрители больше сосредотачивались на словах, чем на картинках, эта модель подойдет.

Примечание. Чтобы загрузить этот шаблон, обязательно прокрутите страницу сайта до конца. Затем щелкните ссылку для широкоэкранного или стандартного экрана, как показано на снимке экрана ниже.

Если вам нужны научные предметы, лекции для медсестер или любые презентации, связанные с медициной, воспользуйтесь этим шаблоном. Показывает виды мужского и женского тела спереди. Вы можете использовать это изображение на главном титульном слайде и использовать слайды без изображений для остальных. Или смешайте его с двумя разными стилями.

Примечание. Этот шаблон также взят с сайта Free-Powerpoint-Templates-Design.com. Не забудьте прокрутить страницу шаблона вниз и выбрать широкоэкранный или стандартный, как показано на скриншоте выше.

Эта модель математического образования Microsoft Office с небольшим изображением Pi привлекает внимание и полезна.

Используйте его для занятий в старшей школе или колледже, для презентаций на математическом факультете или для стажировок в вашей бухгалтерской фирме. Как и другие шаблоны в этом списке, слайды включают маркированные списки, диаграмму, диаграмму и пустые слайды, которые вы можете использовать по мере необходимости.

Этот замечательный шаблон словаря увеличивает слово «образование» и включает четыре привлекательных слайда.

Он идеально подходит для занятий журналистикой, английского языка, лекций в университете или заседаний школьного совета. Альтернативные слайды для другого вида или просто используйте те, которые вам нравятся. В любом случае, это хорошая модель.

Эта милая и точная модель идеально подходит для научных проектов, уроков физики, онлайн-уроков или презентаций экспериментальных данных. Получите титульный слайд и еще два бланка, чтобы добавить все, что вам нужно. Изображение атома переносится на каждый слайд для создания единой темы.

При планировании группового проекта для вашего класса или командного проекта для программы предоставьте участникам этот шаблон. Он предназначен для нескольких авторов и включает разделы слайдов для титульного листа, закрытия и трех участников группы. Вы и ваша группа найдете действительно полезными диаграммы, таблицы и маркированные списки.

Поскольку степень бакалавра проходит в разное время в течение года в университетах, наличие готовой модели поможет вам продвинуться в игре. Этот случайный и привлекательный вариант от FPPT.com дает вам шляпу и диплом на каждом слайде. Итак, вы можете добавлять к слайдам все, что хотите, но при этом сохраняйте согласованный вид.

Еще одна выпускная модель с альтернативным внешним видом — это вариант от SlideHunter. У вас есть два простых слайда, поэтому вы можете легко добавлять списки, фотографии, изображения или текст. Для ученых степеней эта широкоформатная модель предлагает стиль и простоту.

Дизайн доски подходит для различных типов презентаций, таких как академические, обучающие, коучинг, семинары, управление образованием и даже бизнес. Шаблон включает графики, списки и диаграммы, и, как вы видите, они действительно отображаются на фоне классной доски.

Еще один шаблон, подходящий для различных ситуаций, например шаблон белой доски, — это шаблон от Free-Powerpoint-Templates-Design.com. Он имеет профессиональный вид и оформление на трех простых слайдах. Помните, что вы можете добавлять слайды в PowerPoint для более длительных презентаций, сохраняя при этом тему шаблона.

Если вам действительно нужен шаблон PowerPoint для плана урока, это понятный и простой вариант. Этот шаблон от SlideHunter поможет вам и вашему классу не сбиться с пути. Поместите его на проектор, чтобы просмотреть его со своими учениками, а затем распечатайте копии для класса.

Для большей гибкости при составлении плана урока этот вариант SlideHunter также позволяет вам четко сформулировать рекомендации для класса. Составьте список целей, деталей и проверок как для учителя, так и для ученика. Как и еженедельный план урока, вы можете распечатать его и распространить. Или сохраните копию, чтобы включить ее в свою цифровую программу.

Лучшие шаблоны PowerPoint для учащихся всех возрастов

Эти шаблоны обязательно помогут вам начать образовательную презентацию. Независимо от того, учатся ли ваши ученики в начальной, средней школе или колледже, вы покрыты.

Хотите создать инфографику, чтобы сделать вашу презентацию более интересной? Вы можете начать с очаровательных шаблонов, которые вы найдете в этих бесплатных онлайн-инфографических инструментах !

Изображение предоставлено: Rawpixel. com/Shutterstock

Прочтите статью полностью: Лучшие шаблоны PowerPoint для образовательных презентаций

Связанный

Субитце — Детский сад Детский сад

Суби-что?

Subitize.

Это способность мгновенно распознавать количество объектов в небольшом наборе или расположении без подсчета.

Это возможность мгновенно узнать количество точек на кубике …

или домино …

Или для меня , количество печенья на тарелке … ммм …. 6.

Это предварительное условие для развития счета, и многие воспитанники детского сада приходят в школу без этого навыка.Так что нам очень важно этому научить!

Если вас интересуют исследования, лежащие в основе этой концепции, вот отличная статья Дугласа Х. Клементса:

Субитизация: что это? Зачем этому учить?

Учить легко! Самый простой способ — просто прошить точечные карточки и попросить детей быстро назвать номер. Вот кое-что, что я собрал … быстрый PowerPoint с расстановкой точек. Я мигаю каждый слайд всего на несколько секунд. В большинстве случаев дети просто называют номер, но иногда я прошу их написать номер на досках для сухого стирания или создать такой же узор на своих столах со счетчиками.

Скачать How Many Dots


Есть также множество игр, в которые можно играть с точечными картами. Абсолютно лучший ресурс, который я нашел, это:

BRAVO школьному отделу Виннипега — я использовал упражнения из этой книги уже много лет. Он заполнен ТАКИМ количеством действий с точечными картами — и даже с ними. (А также пяти и десятки фреймов.) Я уже упоминал, что это бесплатно? Так что давай — СЕЙЧАС! (Щелкните изображение.)

Интересно, что это слово произносится как сообитизе — с длиной и . Можно было бы подумать, что это укороченный u, как в вместо учитель или подводная лодка бутерброд. Но неееет . .. это long u вроде туба -tize.


А теперь иди, используй его в разговоре со своим директором. Он или она подумают, что вы действительно умны.

С пятницей!

Монтессори — Практическая жизнь — Забота о человеке

— Одна большая рамка для пуговиц

Пригласите ребенка прийти, сказав, что у вас есть что им показать.Попросите ребенка принести соответствующую пеленальную оправу и поместить ее в определенное место на столе, над которым вы будете работать. Сначала попросите ребенка сесть, а затем сядьте вы. Скажите ребенку, что вы покажете ему, как расстегивать и пуговицу. Назовите каждую часть.

Поместите рамку так, чтобы петля находилась справа, и начните с верхней пуговицы, чтобы продвигаться вниз.

  1. Зажмите правую сторону кнопки большим и указательным пальцами правой руки.
  2. Зажмите материал прямо с левой стороны кнопки большим и указательным пальцами левой руки.
  3. Потяните материал влево, чтобы образовалось отверстие.

  4. Наклоните кнопку вниз влево.
  5. Начните продвигать пуговицу через петлю.

  6. Разведите пальцы левой руки.
  7. Зажмите левую сторону пуговицы, которая проходит через петлю, большим и указательным пальцами левой руки.
  8. Разведите пальцы правой руки и ущипните материал.
  9. Поверните материал вправо, чтобы пуговица полностью прошла через петлю.
  10. Сделайте паузу, чтобы ребенок увидел, что кнопка теперь «свободна».

  11. Разведите пальцы левой руки.
  12. Осторожно положите материал на пуговицу и уберите пальцы правой руки.
  13. Повторите то же самое для остальных четырех кнопок.
  14. Полностью откройте правую заслонку, а затем левую.
  15. Закройте створки сначала левой, а затем правой.

Начать с верхней кнопки

  1. Сожмите левую сторону кнопки большим и указательным пальцами левой руки.
  2. Зажмите ткань слева от петли большим и указательным пальцами правой руки.
  3. Продвиньте пуговицу до середины петли.

  4. Отжать материал пальцами правой руки
  5. Зажмите правую сторону пуговицы, проходящей через отверстие.
  6. Разведите пальцы левой руки.
  7. Зажмите ткань слева от петли.
  8. Потяните материал влево и потяните кнопку вправо, пока она полностью не пройдет через отверстие

  9. Уберите пальцы левой, а затем правой.
  10. Повторите то же самое для остальных четырех кнопок
После этого предложите ребенку расстегнуть и застегнуть кнопки.

Чтобы помочь им научиться расстегивать и застегивать себя.

Приобретение координации движения.

Протяните пуговицу через отверстие для пуговицы, чтобы завершить застегивание.

2 1/2 — 3 1/2 года

Вы можете спросить ребенка, где он раньше видел пуговицу, чтобы он узнал, что он собирается делать со своей повседневной одеждой.

Поделитесь своим опытом в


Программа детского сада: Учебный модуль

Презентация на тему: «Программа детского сада: учебный модуль» — стенограмма презентации:

1 Программа детского сада: учебный модуль
EDU Вступительный слайд Добро пожаловать в учебный модуль Программы детского сада Министерства образования.Этот модуль является одним из нескольких учебных модулей, разработанных для того, чтобы помочь педагогам узнать больше о некоторых основных компонентах высококачественной программы подготовительного класса. Этот модуль предназначен для поддержки более глубокого понимания четырех рамок в рамках Программы детского сада, принадлежности и вклада; Саморегуляция и благополучие; Демонстрация грамотности и математического поведения; и решение проблем и инновации. Слайды 3-7 в этом модуле повторяются в других учебных модулях, чтобы преподаватели могли начать обучение там, где они считают нужным.Если вы завершили другие модули, возможно, вы захотите освежить свои знания или перейти к слайду 8 после вводного слайда, чтобы начать изучение программы «Детский сад». Сопровождающее руководство для фасилитатора доступно для группового обсуждения, обсуждения и дальнейшего практического применения, чтобы помочь в изучении изменений программы. См. Вкладку «Руководство фасилитатора» в разделе «Учебные ресурсы». Чтобы обеспечить максимальное удобство изучения этого модуля, выделите не менее 40 минут.Требуются следующее оборудование и ресурсы: Программа «Детский сад», 2016: «Четыре рамки»; pp Growing Success, The Kindergarten Addendum, 2016 Монографии по наращиванию потенциала — Педагогическая документация Монографии по наращиванию потенциала — Повторный обзор педагогической документации Компьютер с доступом в Интернет и работающими динамиками Индивидуальные копии органайзера «Размышления и следующие шаги» (слайд 21) Программа детского сада: модуль обучения Четыре кадра осень 2016

2 ВВЕДЕНИЕ Примечания Изучите каждое изображение на слайде.Отражение
Подумайте, как следующее может быть представлено изображением: Принадлежность и вклад в саморегуляцию и благополучие Демонстрация грамотности и математического поведения Решение проблем и инновации

3 Наш взгляд на детей Все дети компетентны, способны комплексно мыслить, любопытны и богаты потенциалом и опытом. Программа «Детский сад», 2016 Все ученики могут добиться успеха.У каждого ученика есть свои уникальные модели обучения. Обучение для всех, K-12, 2013 Примечания Программа детского сада отражает веру в то, что все четырех- и пятилетние дети являются способными и компетентными учениками, полными потенциала и готовыми взять на себя ответственность за свое обучение. Он рассматривает детей как уникальных личностей, которые живут и учатся в семьях и сообществах. Когда педагоги признают детей компетентными, способными и любопытными, возрастает вероятность того, что программы будут ценить и развивать их сильные стороны и способности.Эта вера предлагает более комплексный взгляд на детей и контексты, в которых они узнают об окружающем мире. Взгляд на детей с точки зрения «сильных сторон» помогает педагогам сосредоточить внимание на том, что дети могут делать, а не на том, чего они не могут. В результате решения, действия, взаимодействие с педагогами, детьми и родителями и между ними становятся более насыщенными и целенаправленными. Размышление Каким образом вы являетесь соучеником и как вы вступаете во взаимные отношения с другими учениками? Как вы рассказываете о своем пути обучения в вашем контексте? Для дальнейшего изучения и справки: Программа детского сада, 2016 г., стр. Видео: «Влияние нашего взгляда на ребенка» («Думай, чувствуй, действуй: уроки исследований о маленьких детях», 2013 г.) 3

4 Наш взгляд на педагогов Педагоги компетентны и способны, любознательны и обладают богатым опытом.Это знающие, заботливые, находчивые и находчивые профессионалы. Они привносят различные социальные, культурные и лингвистические точки зрения. Они сотрудничают с другими, чтобы создать интересную среду и опыт, способствующие обучению и развитию детей. Программа «Детский сад», 2016 Примечания Педагоги компетентны и способны, любознательны и обладают богатым опытом. Это знающие, заботливые, находчивые и находчивые профессионалы, которые привносят в свою работу различные социальные, культурные и языковые аспекты.Они сотрудничают с другими, чтобы создать интересную среду и опыт, способствующие обучению и развитию детей. Педагоги также учатся на протяжении всей жизни. Они берут на себя ответственность за собственное обучение и принимают решения о способах интеграции знаний из теории, исследований, своего собственного опыта и своего понимания отдельных детей и семей, с которыми они работают. Рефлексия Какую пользу приносит вам совместное рефлексивное партнерство с другими преподавателями? Как ваши навыки дополняют навыки других преподавателей, создавая значимые возможности для обучения? Как вы способствуете созданию атмосферы взаимного уважения, доверия и открытого общения? Для дальнейшего изучения и справки: Программа детского сада, 2016 г. p Структура раннего обучения: Принцип 6 Видео: «Рефлексивное мышление» и «Взаимоотношения» («Думай, чувствуй, действуй: уроки исследований о маленьких детях», 2013 г.)

5 Наш взгляд на семью Семьи состоят из компетентных и способных, любознательных и богатых опытом людей.Семьи любят своих детей и хотят для них самого лучшего. Семьи хорошо разбираются в своих детях. Они являются первым и наиболее сильным фактором, влияющим на обучение, развитие, здоровье и благополучие детей. Программа «Детский сад», 2016 Примечания Родители и семьи играют важную роль в обучении своих детей и являются неотъемлемой частью программы «Детский сад». Исследования показывают, что дети лучше учатся в школе, если их семьи участвуют в их обучении. Родители и семьи знакомят с различными социальными, культурными и языковыми аспектами и являются первыми учителями своих детей.Зная своих детей так же хорошо, как они сами, родители и семьи могут предоставить педагогам важную информацию, которая позволяет педагогам лучше удовлетворять потребности отдельных детей. Размышления Как вы побуждаете родителей и семьи делиться своими знаниями и пониманием своих детей, чтобы они могли способствовать их обучению? Как добиться взаимного уважения и взаимного обучения между вами, родителями и семьями? Для дальнейшего изучения и справки: Программа детского сада, 2016 г., стр. Видео: «Влияние нашего взгляда на ребенка» («Думай, чувствуй, действуй: уроки исследований о маленьких детях», 2013 г.)

6 Обучение через отношения
Обучение и развитие происходят в контексте отношений между детьми, семьями, педагогами и их окружением.Программа «Детский сад», 2016 Примечания. Обучение и развитие происходит в контексте взаимоотношений между детьми, семьями, педагогами и их окружением. Понимание, которым дети, семьи и педагоги делятся о себе и друг о друге, а также о ролях, которые они играют в обучении детей, оказывает глубокое влияние на то, что происходит в классе детского сада. Поскольку обучение и развитие маленьких детей происходит в контексте социальных отношений, ответственные отношения имеют центральное значение в их раннем обучении.Маленькие дети познают мир вокруг себя, общаясь с другими детьми, их родителями и другими членами семьи, педагогами и членами сообщества, в котором они живут. Все эти отношения влияют на их обучение, чувство принадлежности и благополучия. Размышления Как вы сотрудничаете, взаимодействуете и учитесь друг с другом, а также с детьми и родителями? Каким образом вы участвуете в критическом размышлении и исследовании, проверке теорий, обсуждаете и ставите под сомнение подходы? Для дальнейшего изучения и справки: Программа детского сада, 2016, стр.29, Видео: «Позитивные отношения и развитие мозга: качество взаимодействия» (Думай, чувствуй, действуй: уроки исследований о маленьких детях, 2013 г.)

7 Непрерывное обучение
Примечания Видение Онтарио в отношении первых лет жизни состоит в том, чтобы дети и семьи получали хорошую поддержку с помощью системы гибких, высококачественных, доступных и все более интегрированных программ и услуг в раннем возрасте, которые сегодня способствуют здоровому развитию детей и более сильное будущее завтра.Он предусматривает непрерывное обучение от программ ухода за детьми, детей и семьи до детского сада, начальных классов и выше во всех классах начальной и средней школы, а также в обучении взрослых. Графика на слайде со страницы 16 Программы детского сада, 2016 г., подчеркивает этот континуум обучения, основанный на общем взгляде на детей и общих педагогических подходах в программах и условиях для детей младшего возраста от младенчества до шести лет и старше. Размышления Как вы включаете педагогические подходы, которые лучше всего подходят для детей младшего возраста, в свою практику: отзывчивые отношения, обучение через исследование, игру и исследование, педагоги как соученики, окружение как третий учитель, педагогическая документация, рефлексивная практика и совместное исследование? Для дальнейшего изучения и справки: Программа детского сада, 2016, стр.11, 16 Основы политики Онтарио в отношении детей младшего возраста, 2013 г., стр. 2

8 Цели занятия Углубить наше понимание четырех рамок и общих ожиданий в рамках Программы детского сада, 2016. Обдумать обучение, которое находится внутри рамок и за их пределами. Обдумать и определить следующие шаги для нашего обучения и педагогики. Примечания Прочтите цели, указанные в этом модуле. Размышление. Вам предлагается воспользоваться моментом, чтобы обсудить цели занятия и выдвинуть любые дополнительные вопросы / вопросы, которые могут возникнуть у вас или вашей команды в отношении Четырех фреймов.

9 Обучение в 21 веке
«Дети практикуют способы обучения и взаимодействия, которые они будут применять на протяжении всей своей жизни. Решение проблем и критическое мышление, общение и сотрудничество, творчество и воображение, инициативность и гражданственность ». (Майкл Фуллан, 2013 г.) Примечания Прочтите эту цитату из статьи Майкла Фуллана «От великого до превосходного: начало следующего этапа образовательной программы Онтарио».Размышление Что вам нравится в этой цитате в контексте того, как обучение происходит через интегрированный и аутентичный опыт для детей и взрослых? Для дальнейшего изучения и справки: content / uploads / 2013/09 / 13_Fullan_Great-to-Excellent.pdf Программа для детского сада, стр. 4

10 Интегрированное обучение в четырех рамках
Движение от пути к уходу от… Использование разделенных тем и предметов для размышления о планировании и оценке обучения — (т.е. Личное и социальное развитие) Движение к… Рассмотрение обучения как менее обособленного и более интегрированного, чтобы отразить естественное протекание обучения в мире. Использование четырех рамок при размышлении о планировании и оценке обучения, которое согласуется с естественным путем обучения детей. Примечания В программе «Детский сад» 2016 года четыре «рамки» или широкие области обучения используются для структурирования мышления об обучении и оценке, а также о том, как происходит обучение. Фреймы — Принадлежность и участие, Саморегуляция и благополучие, Демонстрация грамотности и математического поведения, Решение проблем и инновации — предназначены для поддержки подхода, который соответствует естественному способу обучения детей и фокусируется на аспектах обучения, которые имеют решающее значение для развития детей младшего возраста.Рамки отражают интегрированный способ обучения во время игр и исследований детей в детском саду. Отражение Как вы отождествляете себя с четырьмя кадрами? Каким вы видите свое мышление о планировании и оценке изменений в соответствии с четырьмя рамками? Для дальнейшего изучения и справки: Программа детского сада, 2016, стр. 10.

11 Четыре фрейма, принадлежащие и вносящие свой вклад
Саморегуляция и благополучие, демонстрирующие грамотность и математическое поведение Примечания по решению проблем и нововведению В Программе детского сада 2016 года общие ожидания организованы в рамках этих четырех широких междисциплинарных рамок.Они закладывают основу для исследовательского обучения в детском саду, основанного на играх, так что у детей есть место для устойчивого мышления в соответствии с ожиданиями обучения и за их пределами. Когда программы организованы с акцентом на широкое, межучебное концептуальное понимание и поведение, которое включает в себя когнитивное, социальное и эмоциональное обучение, группы педагогов могут предоставить возможности обучения, которые побуждают детей думать и действовать надежно и гибко, чтобы развить сильные навыки. фундамент для будущего успеха в обучении.Возможности обучения, согласованные и совместно запланированные с детьми педагогами, должны позволить детям развить гибкость мышления, задавать критические вопросы, прежде чем спешить с решениями. Фреймы не предназначены для ограничения подключений к какому-то одному конкретному фрейму, скорее они представляют собой способ увидеть обучение как более интегрированное. Некоторые из общих ожиданий объединены более чем в одном кадре. Такая комплексная организация общих ожиданий отражает обучение, как оно естественно происходит в процессе исследования и игры, с точки зрения педагога и ребенка.Отражение Что вам интересно? Какие у вас есть вопросы? Для дальнейшего изучения и справки: Программа детского сада, 2016 стр .; pp 46-92; pp; Как происходит обучение? Педагогика Онтарио для детей младшего возраста (раздел литературы) Растущий успех — Приложение для детского сада (2016), стр. 25, 29

12 Принадлежность и вклад
Этот фрейм охватывает чувство привязанности ребенка к другим; способность устанавливать отношения с другими и вносить свой вклад как часть группы, сообщества и естественного мира. Примечания Прочтите описание рамки «Принадлежность и участие» на слайде.Этот фрейм также включает в себя способность ребенка думать об отношениях и сообществе, а также о том, как люди вносят свой вклад в окружающий их мир. Обучение, охватываемое этой рамкой, также относится к раннему развитию у ребенка качеств и установок, которые определяют гражданство, через его или ее чувство личной связи с различными сообществами. В партнерстве с домом школа играет жизненно важную роль в развитии социальной компетентности и благополучия детей, предоставляя им основные инструменты и знания, необходимые для того, чтобы они играли конструктивную и полезную роль как граждане в будущем.По мере того как у детей развивается чувство принадлежности и участия, они начинают осознавать свою роль по отношению как к сообществу, так и к месту. Детям важно понимать, что они принадлежат ко многим сообществам и что в конечном итоге все они являются гражданами глобального сообщества. Дети поступают в учебные программы с разными сильными сторонами и опытом. Взаимодействуя с педагогами, налаживая связи, дети развивают значимые отношения, которые помогают укрепить позитивное самосознание, а также чувство принадлежности и участия, которое тесно связано с эмоциональным развитием детей и их способностью к саморегулированию.Размышление Каким образом мы интегрируем социальное и эмоциональное обучение в нашу программу? Как мы можем наблюдать за социальным и эмоциональным ростом детей в процессе обучения и вместе с детьми просматривать наши документы об этом? Для дальнейшего изучения и справки: Программа детского сада, 2016 стр .; pp

13 Саморегуляция и благополучие
Эта рамка включает в себя: способность ребенка понимать свое собственное мышление и чувства, а также распознавать и уважать различия в мышлении и чувствах других; способность распознавать и модулировать эмоции, подавлять импульсы, приспосабливаться к отвлекающим факторам и оценивать последствия действий таким образом, чтобы он или она могли участвовать в обучении.Способность детей к саморегулированию — устанавливать для себя ограничения и управлять своими эмоциями, вниманием и поведением — позволяет им развивать эмоциональное благополучие и привычки ума, такие как настойчивость и любопытство, которые необходимы для раннего обучения. и это подготовило почву для обучения на протяжении всей жизни. (Паскаль, 2004 г.) Примечания Прочтите описание фрейма «Саморегуляция и благополучие» на слайде. Эта рамка также включает осознание ребенком своего физического и психического здоровья и благополучия.Обучение, охватываемое этой рамкой, также относится к раннему развитию черт характера, ценностей и умственных способностей, которые позволят детям стать ответственными и полезными гражданами. То, что дети узнают в связи с этим фреймом, позволяет им сосредоточиться, учиться, уважать себя и других и способствовать благополучию самих себя и других. Размышления Какова взаимосвязь между самосознанием детей, их самоощущением и способностью к саморегулированию? Какова роль учебной среды в том, чтобы помочь детям быть спокойными, сосредоточенными и бдительными, чтобы они могли лучше учиться? Для дальнейшего изучения и справки: Программа детского сада, 2016, стр.54 — 62; pp Growing Success, The Kindergarten Addendum 2016 (стр. 9) Доктор Стюарт Шанкер, Спокойствие, бдительность и счастье (2013) Видео: «Что такое саморегуляция?» (Руководитель программы Learn Teach, Ресурсы профессионального обучения K-12 — дошкольные учреждения) Видео: «В чем разница между соблюдением правил и саморегулированием?» (Руководитель программы Learn Teach, ресурсы для профессионального обучения K-12 — дошкольные учреждения) Видео: «Что могут сделать преподаватели, чтобы помочь учащимся в развитии саморегуляции?» (Руководитель программы Learn Teach, ресурсы профессионального обучения K-12 — для детей младшего возраста) Видео: «Саморегулирование» (EduGains, Early Primary) Видео: «Саморегулирование» (Think, Feel, Act: Lessons from Research about Little Children, 2013)

14 Заблуждения о саморегулировании
Примечания Программа детских садов на 2016 год порождает распространенные заблуждения, в том числе показанные на слайде о саморегулировании.Размышления В этот раз вам предлагается прочитать и обсудить следующие размышления команды педагогов, касающиеся их неправильных представлений и развития понимания саморегуляции: Раньше мы тратили большую часть нашего дня на регулирование и управление поведением детей. Мы чувствовали, что происходит какое-то обучение, но оно не было богатым. Дети не раскрывали свои идеи или удивления. У нас не было возможности поговорить с ними или узнать, о чем они думают. Это была ситуация, когда педагог владел выбором и обучением.Теперь мы предоставляем детям выбор, и они гораздо более вовлечены — мы не контролируем их поведение. Выбор так важен для их саморегуляции, и мы видим, что теперь их обучение намного богаче. Сегодня в нашем классе мы слышим голоса детей гораздо больше, чем свои собственные. Мы используем больше открытых занятий, которые пробуждают у детей мышление. Больше наших дискуссий и вопросов ведут дети. Поначалу страшно отпускать и отступать. Однако, когда вы сделаете шаг назад, вы увидите, насколько дети вовлечены в то, что они делают.Когда вы видите, как много происходит подлинного обучения, это дает вам уверенность, что вы будете чаще отступать. Цитаты из «Программы детского сада», 2016 г., стр. 57. Для дальнейшего изучения и для справки: Программа детского сада, 2016, стр. 57.

15 Общение и демонстрация навыков грамотности и математики
Эта рамка охватывает активное участие ребенка в обучении грамоте и математике, а также развивающуюся любовь к обучению, прививающую привычку учиться на всю жизнь; Маленькие дети активно участвуют в математическом мышлении и рассуждениях в своей игре … Сочетание свободной игры с преднамеренным обучением и поощрение игры с математическими объектами и математическими идеями является педагогически мощным инструментом.(Д.Х. Клементс и Дж. Сарама, «Важность ранних лет», в RE Славин [Ред.], Science, Teachnology & Mathematics [STEM], 2014, стр. 5). мышление, включая обучение пониманию и уважению различных точек зрения, также обеспечивает основу для развития качеств и отношений, которые определяют ответственное гражданство. Этот фрейм включает в себя способность ребенка передавать мысли и чувства различными способами с помощью физических движений и жестов, слов, символов и представлений; использование самых разных материалов; грамотность, проявляющаяся в использовании языка, изображений и материалов для выражения и критического осмысления идей и эмоций, которые ребенок слушает и говорит, рассматривает и представляет, а также начинает читать и писать; математическое поведение, проявляющееся в различных способах использования ребенком понятия числа и образца во время игры и исследования и доступа, управления, создания и оценки информации; получение нового понимания математических отношений, концепций, навыков и процессов; и активное участие в изучении грамотности и математики, а также развитие любви к обучению, прививающей привычку учиться на всю жизнь.Размышление Как мы можем связать грамотность и математику с реальным, актуальным контекстом?

16 Размышления группы педагогов
Мы начали размышлять о нашем прошлом опыте стимулирования математического мышления, предоставляя детям возможность сажать семена фасоли и ухаживать за ними. Хотя детям, которые принимали участие, понравился опыт посадки, мы задались вопросом, не делаем ли мы просто предположение, что они действительно знали, что используют математические понятия и думают математически, когда они измеряли количество воды, которое они использовали, и записывали еженедельный рост своего растения. .Когда мы замедлились, прислушались к разговору детей и наблюдали за их поведением на протяжении всего процесса, мы стали лучше замечать математические концепции, которые они использовали. Мы тщательно вошли в разговоры с детьми, чтобы называть математические идеи таким образом, чтобы не прерывать их обучение, и мы начали замечать, что дети использовали больше математического языка, задавали больше вопросов и устанавливали больше связей. Программа подготовительного класса, 2016, стр. 81 Заметки Прочтите «Размышления группы педагогов», в которых рассказывается о некоторых переосмыслениях практик.Размышление Как отражение преподавателя на слайде перекликается с вашим опытом в вашем контексте? Как гибкость четырехфреймового подхода способствует созданию прочной основы для будущего успеха в обучении? Поразмышляйте над дополнительными размышлениями команды воспитателей на страницах 68 и 73 Программы детского сада, 2016 г. Для дальнейшего изучения и справки: Программа детского сада, 2016 стр; Страницы ресурсов pp: Поддержка любопытства преподавателей K-3 — Знакомство с вашим учеником в среде чтения-письма —

17 Решение проблем и инновации
В процессе обучения основное внимание уделяется не покрытию всего необходимого содержания, а процессу обучения, развитию способности учащихся руководить своим собственным обучением и выполнять определенные задачи в процессе обучения [преподаватели] … являются партнерами учащихся в области глубокого обучения задачи, характеризующиеся исследованием, связностью и более широкими, реальными целями.(Фуллан и Лэнгуорти, 2014 г., стр. 89). Этот фрейм включает в себя использование ребенком разума, чувств и тела для исследования мира, задания вопросов, проверки теорий и использования новаторских способов мышления и действий. Примечания Этот фрейм включает в себя: исследование мира ребенком через естественное любопытство, вовлечение ума, чувств и тела; желание осмыслить свой мир, задавая вопросы, проверяя теории, решая проблемы и участвуя в творческом и аналитическом мышлении; развитие уверенности в том, чтобы представлять и исследовать новаторские способы мышления и выполнения вещей, которые возникают естественным образом с активным любопытством; и применять эти идеи во взаимоотношениях с другими людьми, с материалами и с окружающей средой.Акцент в этой структуре на совместное решение проблем и привнесение новаторских идей в отношения с другими также связан с ранним развитием качеств и отношений, которые определяют активную и ответственную гражданскую позицию. Размышление Как вы оценили важность решения проблем во всех контекстах — не только в контексте математики — для поддержки детей в их выработке привычки применять творческие, аналитические и критические навыки мышления во всех аспектах своей жизни? Для дальнейшего изучения и справки: Программа детского сада, 2016 стр .; pp

18 Разбор четырех рамок
Заметки Прочтите список общих ожиданий в Программе детского сада, 2016 стр. Размышление Рассмотрите общие ожидания, которые « живут » в каждом кадре, а также сделайте ссылку на любые другие рамки, в которых находится общее ожидание, чтобы поддержать более глубокое понимание обучение, которое находится внутри рамок и за их пределами.Как четыре рамки помогают вам переосмыслить процесс обучения детей? Что тебе интересно? Какие у вас есть вопросы? Как поддерживалось ваше понимание общих ожиданий и четырех рамок. Как это может повлиять на то, как вы организовываете свою документацию? Поделитесь одним или двумя отражениями от каждого кадра. Для дальнейшего изучения и справки: Программа детского сада, 2016 г. 18

19 Лидерство в отношениях…
Что мы можем сделать, чтобы взаимодействовать с родителями и семьями каждого ребенка, чтобы поддержать их понимание четырех рамок в течение года? Примечания Воспитатели детского сада развивают и поддерживают совместные, взаимодополняющие и взаимные отношения с детьми и их семьями. Ребенку и его родителям рекомендуется присоединиться к педагогам в поддержке обучения ребенка посредством оценивания и в процессе обучения. (Растущий успех, Приложение к детскому саду, 2016 г., стр.5, 6) Размышления Как вы могли бы начать развивать и углублять доверительные и значимые отношения с родителями как партнерами в обучении их ребенка по вашей программе? Что вы могли бы делать, например, в сентябре, а затем регулярно в течение года, чтобы укрепить чувство принадлежности и взаимодействия с родителями? Как вы могли бы отвечать на вопросы родителей, чтобы наладить с ними отношения и понять четыре фрейма? Для дальнейшего изучения и справки: Программа детского сада, 2016, 2016 стр. 9 и 10; pp Видеоклип: Успех вовлечения родителей растет, Приложение к детскому саду, 2016 г.

20 Консолидация Четыре фрейма отражают, что обучение происходит комплексно … Что мы можем сделать, чтобы дать детям возможность со временем вернуться к запросам или проектам, в которых они глубоко вовлечены, чтобы расширить обучение? Как мы можем создать возможности для предоставления подробных инструкций в моменты, когда это, скорее всего, продвинет детей вперед в их обучении? Как развивается наше мышление об обучении, живущем в четырех рамках и между ними? Примечания Прочтите вопросы на слайде.Размышление Обдумайте вопросы и свой текущий контекст.

21 год Отражение и следующие возможные действия
Примечания Используйте организатор отражений, чтобы записать следующие шаги для вашей собственной профессиональной практики. Определите, какая поддержка, по вашему мнению, может вам понадобиться по мере продвижения вперед. Размышление Если вы изучаете эти модули с другими преподавателями, подумайте, как вы могли бы продолжить сотрудничество до следующего сеанса вместе, и о любых артефактах, которые вы можете принести, чтобы поделиться своим обучением.

22 Возможности для дальнейшего обучения
Принадлежность и вклад в силу позитивных взаимоотношений между взрослыми детьми: связь — ключевой видеоролик — «Рефлексивное мышление» и «Взаимоотношения» Саморегуляция и благополучие Спокойствие, бдительность и радость Саморегуляция: почему Студенты, находящиеся в стрессе, изо всех сил пытаются учиться, демонстрируя навыки грамотности и математического поведения Видео — Вопросы детского сада: переосмысление грамотности и математики в течение дня Третье видео для учителей — Переосмысление учебных материалов Решение проблем и инновации в окружающей среде — видео для учителей — Создание знаний помогает классам расти Видео — идеи, которые можно улучшить в классе Если вас интересуют возможности дальнейшего изучения четырех фреймов, обратитесь к ресурсам, перечисленным на слайде, или вырежьте и вставьте следующие URL-адреса: Принадлежность и вклад в силу позитивных взаимоотношений между взрослыми детьми: связь Ключ — рефлексивное мышление »и« Отношения — самооценка ». управляемость и благополучие Спокойствие, бдительность и счастье — Понимание саморегуляции: почему учащиеся, находящиеся в стрессовом состоянии, изо всех сил пытаются учиться — Демонстрация грамотности и математического поведения Видео — Вопросы детского сада: переосмысление грамотности и математики в течение дня — kindergarten-questions /? pcat = 999 & sessions = 3 Третий учитель — Видео — Новый взгляд на учебные материалы — Решение проблем и инновации Среда — это учитель — Видео — Создание знаний помогает классам расти — Видео — Идеи для совершенствования в классе — building /? Pcat = 999 & sessions = 7


Каркас для заправки крючков и глаз ⋆ Сахар, специи и блеск

Делиться — значит позаботиться!

Добро пожаловать в Sugar, Spice & Glitter! Мой информационный бюллетень — лучший способ быть в курсе наших вкусных рецептов, веселых детских мероприятий и других жемчужин для мам Rockstar.Обратите внимание, что этот пост может содержать партнерские ссылки, которые помогают покрыть расходы на содержание этого веб-сайта. Для получения дополнительных сведений см. Наше полное раскрытие информации.

Добро пожаловать в Sugar, Spice & Glitter! Мой информационный бюллетень — лучший способ быть в курсе наших вкусных рецептов, веселых детских мероприятий и других жемчужин для мам Rockstar. Обратите внимание, что этот пост может содержать партнерские ссылки, которые помогают покрыть расходы на содержание этого веб-сайта. Для получения дополнительных сведений см. Наше полное раскрытие информации.

Следили ли вы за великолепной коллекцией практических уроков Монтессори, созданной Бет Холли, которая публикуется здесь по четвергам?

Ознакомьтесь с любыми сообщениями, которые вы могли пропустить здесь, или подумайте о подписке на наши еженедельные (или ежедневные) информационные бюллетени, чтобы не пропустить будущие сообщения!

До сих пор в нашей серии оправ для одевания Монтессори мы ввели застегивание, застегивание, застегивание и завязывание бантов.Сегодняшняя статья посвящена освоению крючков и глаз. Осталось еще пара кадров, прежде чем мы перейдем к новой теме!

Скажем несколько слов о терминах Монтессори точек интереса и контроль ошибки . Проще говоря, интересующие вас вопросы на уроке — это те области, в которых ребенку может потребоваться помощь. Пригласив ребенка выполнить задание, учитель позволяет ему делать это по-своему, поощряя его только по мере необходимости и никогда не вмешиваясь и не исправляя ребенка в процессе работы, за исключением вопросов безопасности.

Учитель может повторно представить материал, выделив интересных мест . Таким образом, контроль ошибки на практических уроках жизни основывается только на косвенных предложениях учителя. Некоторые материалы Монтессори имеют встроенную систему контроля ошибок, например, блоки цилиндров, в которых один цилиндр остается, если ребенок теряет другие. Встроенный контроль ошибок помогает ребенку обнаруживать собственные ошибки и исправлять их.

Другой аспект объекта — создание того, что Dr.Монтессори назвал критерий совершенства , то есть , то есть демонстрируя урок, снова подчеркивая точность в мелких деталях, таких как вытирание губ кувшина после наливания воды. Доктор Монтессори считал, что точность в деталях привлекает интерес маленького ребенка и побуждает ее имитировать действия с большей концентрацией.

Лично я считаю, что это правда. Если подумать, практические уроки жизни — это еще и упражнение в изящных движениях со всей этой точностью и осторожностью.

Итак, перейдем к следующей оправке.

Как представить повязку на крючки и глаза

Назначение :

  • Прямой: для развития контроля пальцев и ловкости для манипулирования крючками и глазами.
  • Косвенный: независимость и концентрация.

Материал : рама для перевязки крючков и глаз Монтессори (или вы можете сделать свои собственные оправы)

Возраст : 2 1/2 — 4

Презентация :

1.Начиная сверху, захватите клешнями край верхнего клапана, чтобы открыть первый крючок и ушко (показывая ребенку, как выглядят крючок и ушко).

2. Теперь закрепите нижнюю заслонку двумя первыми пальцами одной руки, а другой рукой возьмитесь за верхнюю заслонку клещами.

3. Сдвиньте две панели вместе, чтобы освободить крючок.

4. Повторите то же самое со всеми крючками и ушками.

5. Откройте панели, чтобы увидеть, что крючки полностью расцеплены.Закройте панели.

6. Закрепите нижнюю заслонку двумя пальцами, как и раньше, затем возьмитесь за верхнюю заслонку. Соедините две панели вместе и частично зацепите крючок.

7. Осторожно потяните панели в противоположных направлениях, чтобы полностью зафиксировать крючок.

8. Повторите со всеми крючками и ушками.

9. Предложите ребенку попробовать.

Достопримечательности :

  • Сжимает ли ребенок тканевые панели вместе, чтобы расстегнуть крючки?
  • Она осторожно раздвигает их, чтобы закрепить крючки?

Чтобы узнать больше о теории Монтессори, посетите блог Бет «Монтессори-лексикон». Вы также можете найти ее на сайте Teachers Pay Teachers.

PS — если понравилось, то может понравиться:

Игры с десятью кадрами


В нашей статье «Как я могу поддержать развитие раннего понимания чисел и расстановки мест?» Мы описываем ряд действий, которые могут помочь. Десять кадров — это одна модель, которая полезна в этом контексте, и здесь мы предлагаем три игры с десятью кадрами, которые помогут развить у детей понимание десяти как одного из самых значимых чисел в нашем числе. система. Эти игры взяты из оригинальной статьи Дженни Уэй «Серия« Чувство числа: чувство десяти »и значение места».

Игра 1 : Десятикадровая вспышка
(4-6 лет) 4 игрока

Материалы: дюжина десятикадров с точечным расположением на них, пустая десятикадровая рамка для каждого ребенка, счетчики. Вы можете распечатать эти листы: Dozen Ten-Frames.pdf и BlankTenFrame.pdf.

Правила: один ребенок показывает десятичный кадр для счета до трех, затем скрывает его, в то время как другие дети помещают счетчики в те же позиции на своих кадрах по памяти. «Флешер» снова показывает карточку и помогает каждому ребенку проверить свой дисплей.После трех карточек следующий ребенок может показать числа и так далее, пока у всех не будет очереди.

Варианты / Расширения:
1. Баллы могут быть начислены за каждый правильный ответ. Побеждает ребенок, набравший наибольшее количество очков.

Игра 2: Двадцать
(4-6 лет) 3-4 игрока
Материалы: Пустые десятикратные рамки (по две на ребенка), фишки, игральные кости. Вы можете распечатать этот файл BlankTenFrame.pdf.

Правила: Каждый ребенок по очереди бросает кубик, помещает это количество жетонов на свои десять фреймов, затем объявляет общее количество фишек на фреймах.Победитель — первый игрок, который заполнит все двадцать полей.

Варианты / Расширения:
1. Каждый ход может включать размещение правильных цифровых карточек под рамками.
2. Каждый игрок может также объявить количество фишек, необходимое для достижения двадцати. Чтобы выиграть игру, необходимо выпустить точное число.

Игра 3: Угадай, что?
(5–7 лет) 2 игрока

Материалы: Пустые десять рамок, фишки, большая доска, служащая экраном / барьером между парами игроков.Вот пустой десятикадр, который вы можете распечатать: BlankTenFrame.pdf

Правила: Один игрок тайно размещает несколько фишек на десятикадре. Другой игрок задает вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет», пытаясь собрать достаточно улик для определения расположения фишек. Например: заполнен ли верхний ряд? Есть 8 счетчиков? В нижнем ряду есть пустое поле?

Варианты / Расширения
1. По мере того, как игроки становятся более опытными, количество вопросов может быть подсчитано. Побеждает тот игрок, который задает меньше вопросов.

Number Sense в Google Slides — Обучение с Кристин Пинто

Умение, которое мои воспитатели переходного возраста часто практиковали, — это подсчет предметов и сопоставление их цифрами. Первой задачей TK в Google Slides была вставка фигур на слайды для представления чисел.

Образец слайдов от переходного детского сада.

Нажмите здесь, чтобы перейти к шаблону номеров 1-10

В шаблоне есть числа от 1 до 10.Вы обнаружите, что числа «закреплены» на слайдах. Это означает, что ученики не могут переместить номер или случайно удалить его. Числа можно редактировать на мастер-слайдах (щелкните View , а затем Master ). Я передвинула слайды, чтобы дети не могли видеть цифры. Вы можете оставить слайды в порядке номеров или переместить их в произвольном порядке.

Это действие также можно выполнить на компьютерах. На самом деле, для того, чтобы вставить фигуру на компьютер, ребенку требуется меньше шагов, чем на iPad.Смотрите гифку ниже.

В детском саду умение распознавать числа расширено до десяти рамок. Целью десятичной шкалы является развитие у учащихся «чувства десяти». В зависимости от заданного числа (10 или меньше) учащиеся размещают объекты внутри десятичной рамки. Они могут получить представление о том, сколько еще объектов потребуется для завершения десяти кадров.

Образец слайдов от переходного детского сада.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть шаблон чисел 1-20 с десятью рамками

Так как концепция десяти рамок была нова для моих студентов, я оставил слайды в порядке номеров.Ребята выполнили это задание и на iPad.

  • Студентам, возможно, придется уменьшить фигуры, чтобы они поместились внутри квадратов из десяти рамок, в зависимости от ширины экрана на устройстве, которое они используют. На айпадах я обнаружил, что мои ТЗ должны были сжимать формы, чтобы они умещались в квадратах десяти рамок. На компьютере я обнаружил, что могу идеально вставить фигуры в квадраты десяти рамок, если только я не сжал окно браузера.
  • Когда студенты напортачили со слайдом, я показал им, как вставить еще один мастер-слайд, чтобы у них была возможность попробовать еще раз.Это было особенно полезно для iPad, поскольку удаление объектов занимает некоторое время. См. Изображение ниже.

Пользователи iPad нажимают на слайд со знаком плюс, а пользователи компьютеров нажимают на маленькую стрелку рядом со знаком плюс.

Элис Киллер, эксперт по GAfE и активный сторонник GAfE for Littles, сотрудничала со мной по поводу идей для этих шаблонов. Ознакомьтесь с другими шаблонами, созданными Алисой, в ее сообщении: «5 шаблонов Google Apps для детского сада».

Эта запись была опубликована Кристин Пинто в рубрике Chromebook, Детский сад, Математика, Планшет, Шаблон.Добавьте в закладки постоянную ссылку. Коллаж в рамке для фото

школьников — Персонализированный — Дошкольное учреждение

Школьные фоторамки Коллажи — лучший способ показать вашим детям картинки P-12! Как лидер в сфере Персонализированных школьных фоторамок, мы знаем, как сделать школьные коллажи самого высокого качества, которые можно купить за деньги.

Персонализация с любым именем (до 13 символов)

Вкладки быстрого доступа для добавления новых изображений

Трюмы:

  • 12 изображений стандартного размера бумажника (2.5 дюймов x 3,5 дюйма)
  • Изображения размером 2–5 x 7 дюймов
  • По всем измерениям:

— 8,75 x 26,75 дюйма (традиционное литье)

Включает:

  • Деревянный багет для фоторамки ручной работы
  • Персонализированная вставка для коврика для фоторамки от дошкольного до выпускного
  • Стекло для защиты школьных фотографий
  • Лист декоративных стихов
  • Высококачественная основа с подвесками

Дополнительные ресурсы

Потребность 2.5×3,5-дюймовые изображения стандартного размера кошелька? Посетите нашего надежного друга mpix.com

ПОЛЮБИТЕ ВАШУ ГАРАНТИЮ РАМКИ ИЗОБРАЖЕНИЯ! 30-ДНЕВНАЯ ГАРАНТИЯ — 100% ГАРАНТИЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ Независимо от того, приобрели ли вы ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННЫЙ предмет, я лично гарантирую, что это будет ваша ЛУЧШАЯ РАМА ИЗОБРАЖЕНИЯ, которую вы когда-либо покупали. Если по какой-либо причине в течение первых 30 дней вы чувствуете, что она не оправдала ожиданий, вы можете отправить их обратно для возврата.Стоимость доставки не возвращается. Я гарантирую, что мы будем правильно произносить любое имя, которое вы нам дадите! Если по какой-либо причине мы сделаем ошибку в написании (мы люди … я думаю), просто сфотографируйте ошибку и позвоните нам по телефону 262-200-0011, и мы немедленно отправим правильный товар бесплатно ты. И мы будем искренне извиняться за ошибку, потому что знаем, какой это может быть боль. Если мы сделаем какие-либо ошибки, мы исправим их бесплатно для вас и сделаем это как можно скорее! Мы хотим, чтобы вы были довольны на 100% и считали нас ЛУЧШИМ ОБСЛУЖИВАНИЕМ ДЛЯ КЛИЕНТОВ, которое вы когда-либо получали в своей жизни! Если по какой-либо причине ваш товар будет доставлен поврежденным, просто сфотографируйте повреждение, а также коробку и позвоните нам по телефону 262-200-0011 (мы ответим на звонок, не волнуйтесь).Нам просто нужно, чтобы вы отправили фотографии по электронной почте [email protected]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *