Ребусы по математике 5 класс с ответами в картинках: числовые, арифметические и другие ребусы по математике с ответами

Содержание

Ребусы на тему дроби. Математические ребусы с цифрами и буквами. Математические ребусы. О спорте, о здоровье

Математика – одна из самых сложных наук, которая доставляет школьникам немало хлопот во время обучения. В то же время, навыки устного счета и различные математические приемы необходимо освоить каждому человеку, поскольку без этих знаний в современном мире жить просто невозможно.

Длительные и сложные уроки математики, особенно в младших классах, чрезмерно утомляют ребят и не позволяют им полноценно усваивать информацию. Чтобы такого не происходило, малышам необходимо подавать нужные сведения в форме веселой игры, например, в форме математических ребусов.

Подобные задачки могут быть разными по уровню сложности, поэтому начинать разгадывать их можно еще в детском саду. К тому же, ребусы практически всегда очень нравятся детям, и вам не придется заставлять свое чадо позаниматься. В данной статье мы расскажем вам, в чем польза математических ребусов для детей, и предложим несколько примеров для мальчиков и девочек разного возраста.

Что представляют собой математические ребусы и почему они так полезны для детей?

Математические ребусы – это разных уровней сложности, которые составлены с использованием графических элементов. Разгадывание таких загадок является чрезвычайно увлекательным занятием, за которым можно провести не один час. Кроме того, ребята постарше с удовольствием составляют математические ребусы для своих одноклассников и друзей, и это тоже позволяет им и способствует развитию логического мышления.

В тех случаях, когда ребусы представляют собой довольно сложные загадки, мальчикам и девочкам приходится серьезно «поломать» голову, чтобы найти правильный ответ. В процессе этого увлекательного занятия у детей формируется нестандартное мышление. В дальнейшем этот навык пригодится для поиска возможных выходов из разных жизненных ситуаций.

Наконец, математические ребусы дарят ребятам заряд отличного настроения, а в том случае, если ребенок разгадывает их не один, а в компании друзей или родственников, — дополнительно способствуют социализации и укреплению отношений.

Примеры математических ребусов для дошкольников

Математические загадки для дошкольников должны быть самыми простыми. Обыкновенно они включают в себя 2-3 элемента, а их ответ представляет собой несложный математический термин или название цифры. В частности, для детей старшего дошкольного возраста подойдут следующие ребусы:

Математические ребусы для 1-4 класса

Ученики начальной школы уже хорошо знакомы с цифрами и некоторыми другими математическими терминами, поэтому они могут использовать их для составления и разгадывания различных ребусов. В этом возрасте чаще всего используются загадки, в тексте которых присутствуют цифры и другие аналогичные элементы. При этом ответ на такие ребусы может быть любым, в том числе, и не связанным с математической наукой.

В то же время, математические термины также могут быть зашифрованы в подобных задачках, но в этом случае они представляют собой достаточно сложные понятия, с которыми младшим школьникам еще только предстоит познакомиться. Следующие математические ребусы с ответами подойдут для учеников 1, 2, 3 и 4 класса:

Математические ребусы для учеников 5-9 класса с ответами

Для учеников средней школы, особенно 8-9 класса, ребусы по математике уже должны быть довольно сложными – такими, чтобы ребятам пришлось серьезно потрудиться, чтобы их расшифровать. В противном случае подобные задачки не смогут заинтересовать и надолго увлечь школьников, а значит, будут абсолютно бесполезны.

Ребус – логическая игра, в которой надо разгадать ответ по картинке. На последней изображаются предметы, животные и растения, буквы и цифры. Имеет значение их взаимное расположение. Даже для непосед ребусы могут стать увлекательным занятием, если подать его в игровой форме. Например, можно предложить научить ребенка, как разгадывать шпионские шифровки.

И от самых простых картинок-головоломок для дошкольного возраста добраться до сравнительно сложных. Уверяем: если ваше чадо увлечется и научиться включать логическое мышление, со временем уже вы будете учиться у него, как решать загадки в картинках.

Ребусы придуманы на огромное множество тем. Главное, чтобы каждое слово, буква и предмет, служащие ответом к картинке, были уже знакомы малышу.

Как решать ребусы для детей с буквами в картинках?

Если вы заинтересовались ребусами, то, скорее всего, знаете преимущества этих логических задачек. Они развивают память, сообразительность, скорость мышления, умение ориентироваться в ситуации и применять уже полученные знания.

Чтобы научить ребенка 6-7 лет, как правильно решать задания, для начала начала объясните ему правила. Не нужно настаивать, чтобы он запомнил все сразу. Скорее всего, вы и сами их все не знаете. Лучше за день объяснять одно-два и подкреплять тематическими заданиями. Последние можно распечатывать (удобнее для занятий на улице) или показывать с монитора. На следующих занятиях тоже лучше не предлагать слишком много материала. Важно объяснить чаду, что сначала ему нужно правильно идентифицировать и назвать предмет, изображенный на картинке. И только потом в отношении этого слова применять правила.

Итак, почитаем основные правила! В частности, определимся, что означает запятая, перечеркивание, перевернутый предмет и другие тонкости в картинках.

Что значит запятая в начале или конце ребуса?
Запятая внизу или вверху перед картинкой значит, что от названия изображенного предмета надо отбросить одну букву в начале. Соответственно, видим две запятые – отбрасываем две первые буквы. Эти значки встречаются очень часто.

Что значит перевернутая запятая в начале или конце?
Правила для перевернутых запятых, аналогичны правилам для обычных запятых (смотри предыдущий пункт).
Что означают зачеркнутые и дописанные буквы?
Зачеркнутая буква на картинке значит, что из названия нарисованного предмета ее нужно исключить (и добавить другую, если она указана). Дописанная слева или справа от картинки – надо добавить ее к слову в начале и в конце.
Что означают цифры в ребусах?
Цифры могут иметь два значения. Они стоят над словом? Чтобы отгадать ответ, надо переставить буквы с места на место в обозначенном порядке. Название цифры может быть частью слова (часто используют «сто», «пять»). Зачеркнутая цифра значит, что из слова нужно исключить букву с таким порядковым номером. Следует помнить, что некоторые цифры, так же как и предметы, могут иметь несколько названий (единица – «кол», «раз», «один»).

Что означает плюс, знак «равно»?
Если между словами (символами) стоит знак «плюс», значит, их надо добавить друг к дружке. Иногда «+» значит предлог «к», нужное выбирается по смыслу. Знак «равно» (например, А=К) говорит о том, что все буквы «А» в слове следует заменить на буквы «К».
Вертикальная или горизонтальная черта в заданиях?
Горизонтальная черта значит одновременно «под», «по», «над» и «на» в зависимости от контекста. Используется с буквами или картинками, когда одна часть нарисована ниже черты, другая – выше. Иногда обозначает дробь (половину чего-либо, то есть «пол-»).
Расположение букв на картинке и предлоги
Важно посмотреть на взаиморасположение букв. Если они размещены одна в другой, значит, к их названиям добавляется предлог «в». Одна буква нарисована за другой – имеется в виду предлог «за» или «перед».
Предмет на картинке нарисован вверх ногами ? Чтобы получить ответ, надо прочитать слово наоборот. Короткие слова дети 6-7 лет вполне могут перевернуть в уме. Правда, количество таких заданий довольно ограничено.

Чаще всего в ребусах используется одновременно несколько правил. Считается, что в 6-7 лет дети уже знакомы с буквами, четко знают их названия. Если младший школьник еще не сталкивался с запятыми, научить его новому значку не составит особой сложности.

Примеры ребусов в картинках для детей 6-7 лет с ответами

Дети 6-7 лет и меньше гораздо лучше воспринимают материал в привязке к какому-либо запоминающемуся событию. Ребусы про животных будут разгадываться с восторгом, если предложить их ребенку на следующий день после посещения зоопарка. Девочке-первоклашке, которая горит желанием поступать в музыкальную школу, будут интересны музыкальные ребусы. А ребенку, впечатленному планетарием мальчику, понравятся картинки про космос.

Про животных и о птицах

Давая детям задание про птиц или животных, убедитесь, что он уже сталкивался с такими названиями животных, а также понимает все, что изображено на картинке.

Ребусы о семье, о маме

Кто для ребенка милее всех, если не мамочка! А кого он с радостью встречает каждый раз, кроме мамы и папы? Деткам очень понравится узнавать и угадывать в зашифрованных картинках бабушку, дедушку, сестричку и других родных. Распечатайте или нарисуйте картинки поярче и начинайте развлекаться, заодно обучая ребенка!

О спорте, о здоровье

Ребусы о труде, здоровье, спорте, профессиях и многие другие можно использовать в качестве тематических игровых пособий. В выпускной группе детсада, первых классах школы или дома намечается занятия либо беседа на одну из тем? Загадка в виде картинки позволит усвоить материал лучше, чем обычный безликий рассказ. Малышей заинтересует нестандартная подача материала.

Ребусы по сказкам

Сказки со знакомыми героями, современные или классические мультфильмы – неисчерпаемый кладезь вдохновения. Если ребенок не очень интересуется логическими загадками, можно попробовать увлечь его отгадыванием любимых персонажей. Загадок на эту тему гораздо больше, чем приведено в качестве примера. Зная интересы и любимые сказки вашего ребенка, вы можете создать ребусы в виде аппликаций самостоятельно.

Ребус – это загадка, в которой искомое слово или фраза изображены в виде комбинации фигур, знаков, букв, т.е. «предметов». Одна из главных трудностей при разгадывании ребусов – умение правильно назвать изображённый на рисунке предмет и понять, как соотносятся между собой фрагменты рисунка. Необходимо учитывать наличие синонимов, буквенная «дробь» может быть прочитана по-разному. Кроме знания правил, нужны еще смекалка и логика.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

МОУ «СОШ д.Юрловка Саратовского района Саратовской области» Вострикова И.О. Ребусы

Найди недостающую фигуру?

Какого человечка нужно поставить вместо знака вопрос? ?

Собери ЦВЕТОК

Сколько треугольников? 8

Вершина Луч Ребусы

Ребусы Задача Диаметр

Ребусы Знак Пять

Ребусы Диагональ Квадрат

Ребусы Сложение Вычитание

Ребусы Отрезок А Куба

Ребусы Т и=а Точка Восемь О 7

Ребусы А Д Два

Задачи на сложение Во всех задачах целое число вырази цифрами 1, 2, 3 и т.д., применяемых по одному разу и расположенных последовательно. Пример. Запиши с помощью первых четырех цифр число 19. Ответ: 19 = 12 + 3 + 4 1. Изобрази число 24 цифрами от 1 до 5. 24 = 12+3+4+5 2. Вырази число 30 с помощью цифр 1, 2, 3, 4, 5 и 6. 30 = 12+3+4+5+6 3. Запиши число 37, используя единицу, двойку, тройку и четверку. 37 = 1+2+34 4. Изобрази число 45, применяя цифры от 1 до 8. 45=12+3+4+5+6+7+8 5. Вырази цифрами 1, 2,3 и 4 число 46. 46=12+34 6. Представь число 55 с помощью семи первых цифр. 55=1+2+34+5+6+7 7. Изобрази число 69, используя цифры от 1 до 5. 69 = 1+23+45 8. Двумя способами запиши число 100 с помощью 1,2,3,4,5,6 и 7. 100 = 1+23+4+5+67 9. Вырази число 102 цифрами от 1 до 6 100 = 1+2+34+56+7 102 = 12+34+56 10. Представь число 333 с помощью всех цифр. 333=1+234+5+6+78+9

Задача Эйнштейна

На одной улице стоят 5 домов. В разных домах живут люди разных национальностей. Каждый пьет свой напиток, имеет любимый вид отдыха и содержит своё домашнее животное.
Известно, что:
1. Британец живёт в красном доме.
2. У шведа есть собака.
3. Датчанин пьёт чай.
4. Зелёный дом стоит слева от белого, вплотную к нему.
5. Хозяин зелёного дома пьёт кофе.
6. У того, кто читает романы, есть птички.
7. Хозяин жёлтого дома любит гулять.
8. Хозяин среднего дома пьёт молоко.
9. Норвежец живёт в первом доме.
10. Человек, который смотрит телевизор, живёт рядом с хозяином котов.
11. Тот, кто держит лошадей, живёт рядом с тем, кто любит гулять.
12. Тот, кто слушает музыку, пьёт квас.
13. Немец решает задачи.
14. Норвежец живёт рядом с синим домом.
15. У того, кто смотрит телевизор, есть сосед, который пьёт воду.
Кто держит рыбок?

Задача 1.

На школьной викторине участникам предложили 20 вопросов. За правильный ответ ученику ставилось 12 очков, а за неправильный списывали 10 очков. Сколько правильных ответов дал один из учеников, если он ответил на все вопросы и набрал 86 очков?

Задача 2.

Разместите на трех грузовиках 7 полных бочек, 7 бочек, наполненных наполовину, и 7 пустых бочек так, чтобы на всех грузовиках был одинаковый по массе груз.

Задача 3.

На столе лежат карандаши. Двое играющих берут по очереди 1, 2 или 3 карандаша. Проигрывает тот, кто берёт последний карандаш. Как должен играть начинающий, чтобы выиграть, если на столе 8 карандашей? Сможет ли первый выиграть при правильной игре второго, если на столе 9, 10, 15 карандашей?

Задача 4.

В нашем классе 33 человека, и каждый дружит ровно с 5 одноклассниками. Может ли такое быть?

Задача 5.

8 подружек решили обменяться фотографиями так, чтобы у каждой из них оказались фотографии других подруг. Сколько фотографий для этого потребуется?

Задача 6.

Нина живёт на 4 этаже, а Таня – на 2-м. Нина поднимается на 60 ступенек. На сколько ступенек поднимается Таня?

Математические игры ребусы в картинках для школьников 5-7 классов

Клочкова Наталья Константиновна, учитель математики МБОУ «Бухарайская СОШ» с.Бухарай Заинский район
Описание: Данная работа может быть использована на уроках математики в 5–7 классах. Разгадывание ребусов можно предложить учащимся при проведении устного счета, можно предложить в качестве дидактического материала для домашних заданий. Эта работа может послужить как пособие для проведения внеклассных мероприятий, факультативов. Разгадывание ребусов развивает у ребенка сообразительность и учит его находить выход из сложных ситуаций, что, конечно же, пригодится в жизни. Отгадывая ребусы дети пополняют свой словарный запас, развивают внимание и образное мышление, тренируют зрительную память, учатся правильно писать и запоминать новые слова.
Цель: развитие интеллектуальных способностей, формирование логического мышления.
Задачи:
Обучающие: научить учащихся разгадывать ребусы с математической тематикой.
Развивающие: расширить кругозор учащихся в области математики.
Воспитательные: воспитать сознательное отношение к математике, как к важному предмету.
Введение:
Ребус – это головоломка в которой зашифровано слово. Это слово дается в виде рисунков с использованием букв и цифр, а также определенных фигур или предметов. Ребус — одна из самых интересных головоломок.
На этой картинке зашифровано слово КОМПЬЮТЕР.

Существуют определенные правила для разгадывания ребусов.
1.Запятая в самом начале слова говорит о том, что нужно убрать первую букву в этом слове, а запятая в конце — убрать последнюю букву в слове. Две запятых — убираем две буквы. В слове комар убираем последние две буквы АР, в слове утюг убираем первую букву У и последнюю букву Г.
2.Зачеркнутые цифры говорят о том, что буквы стоящие на этом месте убираются. В слове пять убираем вторую и третью буквы, то есть ЯТ. Если будут зачеркнуты буквы, то они тоже убираются из слова.
3.Не зачеркнутые цифры показывают, что буквы, стоящие на месте 2 и 3 надо поменять местами. В слове утюг буквы Т и Ю меняем местами ЮТ. А теперь читаем слово полностью.
На этой картинке зашифровано слово ПЕРПЕНДИКУЛЯР.

4.Если рисунок в перевернутом виде, то загаданное с помощью картинки слово читается справа налево. Читается не слово репа, а апер. Первая буква А убирается. В слове пень последняя буква Ь убирается. Слово кит читается наоборот. В слове стул убираются первые две буквы СТ. Названия всех предметов, изображенных в ребусе, читаются только в именительном падеже.
5.«Стрелка» или знак «равно» говорят о том, что одну букву надо заменить другой. В нашем случае в слове тик букву Т надо заменить на букву Д. Теперь слово можно прочитать полностью.
На этой картинке зашифровано слово ВОСТОК.

6.Буквы, слова или картинки могут изображаться внутри других букв, над другими буквами, под и за ними. Тогда добавляются предлоги: В, НА, НАД, ПОД, ЗА. У нас в букве О содержится число СТО, поэтому получается В-О-СТО-К.
На этой картинке зашифровано слово КАРТА.

7.Цифры под картинкой указывают на то, что из данного слова нужно взять буквы, стоящие на местах под номерами 7,2,4,3,8 и составить их в том порядке, в котором расположены цифры. В слове ватрушка нужно взять буквы 7-К, 2-А, 4-Р, 3-Т, 8-А. Можно прочитать слово.
Давайте попробуем разгадать несколько ребусов из области математики.
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО

ПЯТЬ

ЗАДАЧА

КОНУС

ВЕРШИНА

ДИАМЕТР

ЗНАМЕНАТЕЛЬ

ЛОБАЧЕВСКИЙ

МИНУС

АКСИОМА

ВЕКТОР

ВЫЧИТАНИЕ

ДВА

ДИАГОНАЛЬ

ТРЕУГОЛЬНИК

РОМБ

СТЕПЕНЬ

СЛОЖЕНИЕ

ЧИСЛО

ТОЧКА

СТЕРЕОМЕТРИЯ

Все задания оформлены яркими картинками и интересно проиллюстрированы, поэтому ребусы будут увлекать ребят. А можно попробовать и самим составить. Это будет еще интересней.

Распечатать в формате а4 математические ребусы. Математические ребусы и головоломки

Математика – довольно непростая наука , однако усвоить ее азы нужно каждому. Без этих навыков и знаний в современном мире никуда.

Элементарные математические приемы и задачи закладываются в память школьников еще в младших классах. А «упустив» более легкий материал, решить сложные задания становится не под силу. Долгие и серьезные уроки математики делают детей особо неусидчивыми, а значит подавать информацию нужно в игровой форме, например, с помощью ребусов . Такие задания не нужно заставлять решать из-под палки, детки сами охотно будут браться за их разгадывание.

Главное в статье

Польза ребусов на математическую тему для развития ребенка

Ребусы на математическую тему – это те же загадки и головоломки, в которых используются рисунки и графика. Они бывают разные по уровню сложности в зависимости от возрастной категории школьников.

Правила составления математических ребусов для детей

Если вы видите перед словом или картинкой запятую , то нужно убрать первую букву с этого названия . То же самое нужно сделать, если запятая стоит в конце слова. Когда около картинки две запятых, то убирается две буквы соответственно. Например, на первой картинке изображен сок — нужно убрать первую букву «С», рука — уберите слог «ка», буква «ж» так и остается, нос — слово остается целиком, пять — уберите две первые буквы. Зашифрованное слово — «окружность» .
Если цифры , обозначающие последовательность букв в слове зачеркнуты, то их необходимо выбросить из него . Тоже самое касается и букв. На втором рисунке изображен цирк — уберите последнюю букву, из слова «акула» нужно убрать букву «А», готовый ответ: «циркуль».
Когда рядом с картинкой стоят цифры, поменянные местами , то и в названии самого предмета нужно поменять местами буквы, которые стоят в последовательности с указанными цифрами.
Если картинка изображена вверх тормашками , то отгадку нужно читать в обратном порядке: справа-налево.
Для ребусов используется только именительный падеж в словах .
Указатель в виде стрелки или математический знак «равно» обозначает, что нужно заменить буквы одну другой.
В ребусах одно значение может быть расположено внутри другой картинки , за ней или под ней. Тогда применяйте слова: В, НА, НАД, ПОД, ЗА.
Цифры, стоящие в ряд около изображения , обозначают, что нужно использовать из этого значения буквы в указанной последовательности цифр.

Вот несколько примеров математических ребусов, соответствующих приведенным правилам:

Под третьим рисунком зашифровано слово «вектор» , под четвертым — «степень» , под пятым — «два» , под шестым — «доказательство» .

Как придумать математический ребус?

Следуя общим правилам составления ребусов, попробуйте придумать для начала несложные математические задачки, используя цифры и математические термины. А затем, немного освоив простые задания, переходите к более усложненным. Вот несколько образцов ребусов по математике с ответами, которые вдохновят вас и покажут, как их нужно составлять:

Ответы: первый ребус — «диаметр» , второй — «пять» , третий — «конус» , четвертый — «задача» .

Пятая картинка — «алгебра» , шестая — «геометрия» , седьмая — «линейка» , восьмая — «уравнение» .

Девятая загадка — «диаметр» , десятая — «циркуль» , одиннадцатая — «транспортир» , двенадцатая — «конус» .

Особенности математических ребусов для начальной школы

Лучше всего приобщать ребенка к разгадыванию математических ребусов еще в детском саду, в выпускной группе. Это послужит отличной разминкой перед школой, освежит у малыша весь пройденный материал с педагогом.

Только нужно учитывать, что такие ребусы должны быть довольно легкими, и включать только те знания, которые ребенок уже усвоил и знает. Это может быть головоломка из двух-трех составляющих, ответ которой таит в себе простое математическое значение.

Эти же ребусы пригодятся для «разогрева» первоклашек. Поступление в школу – и так огромная эмоциональная нагрузка для ребенка, поэтому не стоит удручать обучение математике столь сложными ребусами. Подойдут следующие примеры:

Математические ребусы для 1 класса с ответами

Первоклассники уже хорошо знают цифры и простые математические действия, которые можно включить в ребусы. Причем для таких ребусов характерно то, что математическое значение может присутствовать как в самой загадке, так и в ее значении. А может случиться такое, что ответ совершенно не будет связан с этой точной наукой. Предложите ребенку следующие математические ребусы:

Математические ребусы для 2 класса с ответами

Для того, чтобы составить математический ребус второкласснику, нужно ориентироваться в его знаниях, то есть предлагаемая задача должна быть ему посильной. Вот что должен знать и уметь учащийся во втором классе:

При решении заданий использовать в правильном порядке числа от 1 до 100, правильно озвучивая их.
Решать примеры сложения и вычитания чисел, которые не превышают цифру 20.
В ряде случаев применять математические действия умножения и деления.
Четко знать правила использования скобок в примерах и решать их.
Применять в своей лексике единицы измерения длины и объема.
Вести сравнения больше-меньше цифр в пределах 100.
Уметь устно прибавлять и отнимать числа в пределах 100.
Решать несложные задачи с четырьмя основными арифметическими действиями, уметь увеличивать (уменьшать) число на (в) раз (единиц).
С помощью линейки чертить и мерить длину отрезка.
Распознавать плоские углы.
Узнавать и озвучивать плоские геометрические фигуры.
Уметь вычислять периметр многоугольников.

Математические ребусы для 3 класса с ответами

Чтобы разгадать посильные математические ребусы, третьеклассник на уроке математики должен:

Считать и называть числа до тысячи.
Выполняя основные четыре арифметические действия, называть каждую составляющую примера своим названием.
Владеть таблицей умножения и оговаривать результат действия деления.
Уметь решать примеры со скобками и без них.
Знать единицы измерения величин и выражать их в разной интерпретации.
Устно решать математические действия до значения 100.
Делить многозначное число на однозначное, руководствуясь таблицей умножения.
Проверять правильность расчета примеров.
Выполнять задачи на одно-два действия.
Придумывать задачи, обратные исходной.
Уметь кратко записать задачу.
Вычислять уравнения и неравенства.
Чертить простые геометрические фигуры, согласно исходным данным задания, вычислять их периметр и площадь.
Уметь пользоваться циркулем, чертя окружности заданных радиусов.

Математические ребусы для 4 класса с ответами

На уроках математики четвероклассник должен:

Уметь решать задачи рациональным и нерациональным способом.
Решать задачи, записывая ход их решения.
Иметь представление вычисления объема и площади геометрических фигур, исходя из выученных формул.
Чертить геометрические фигуры, обозначать их компоненты латинскими буквами.
Строить и мерить углы транспортиром.
Знать свойства равенства.
Решать задания с количеством арифметических действий от одного до четырех.
Знать свойства сторон, углов, радиусов геометрических фигур.
Вычитать и прибавлять многозначные числа.
Делить многозначное число на однозначное и многозначное.
Иметь понятие натурального ряда.
Умножать дробь на натуральное число.
Правильно называть и писать дроби: числитель и знаменатель.
Сравнивать дроби.

Математические ребусы для 5 класса с ответами

Программа по математике для пятиклассника схожа с предыдущим годом, только имеет более обширный характер. Недаром ведь в некоторых школах четвертый класс пропускается, а вся школьная программа за пропущенный год изучается в пятом классе.

Математические ребусы для 6 класса с ответами

В шестом классе активно изучается геометрия, в частности ее теоремы.
Ребенок знакомится с известными учеными в области математики и других точных наук.
Школьник имеет дело с изучением геометрических фигур на плоскости, учится вычислять их объем и площадь по изученным формулам.
По алгебре в ход идет решение уравнений с двумя неизвестными, неравенств.

Математические ребусы с цифрами с ответами

Цифры, изображенные в математических ребусах, могут быть двух видов:

Те, название или часть названия которых используется для ответа.
Те, которые стоят около изображения, и указывают на то, что из названия этого изображения нужно позаимствовать буквы, соответствующие последовательности стоящих цифр в ряду.

Математические загадки, ребусы, кроссворды

Хорошо тренируют умственную активность не только ребусы по математике, но еще и логические, арифметические загадки, кроссворды. Они развивают любознательность и сообразительность у детей. А игровая форма заданий помогает достигнуть высокой скорости мышления и догадки.

Для самых маленьких подойдут такие задачки:

Решите еще такие кроссворды и задания:

Решите примеры, линиями соедините ответ и группу детишек, соответствующую ему (первое задание).
Решите примеры на веслах, а затем линиями соедините каждое из них с лодками, имеющими правильный ответ (второе задание).

Заполните пропущенные клеточки цифрами таким образом, чтобы по горизонтали и по вертикали всегда ответ получался 15 (третье задание).
Заполните пропуски и решите примеры (четвертое задание).

Разгадайте кроссворды:

Вот более сложные ребусы:

Как решать математические ребусы с буквами?

Решение математических ребусов с буквами

Все слова состоят из букв, поэтому множество ребусов содержат в своей структуре буквы. Руководствуясь основными принципами решения ребусов, вы с легкостью осилите математические ребусы с буквами.

Математические ребусы и головоломки

Такие загадки и головоломки будут интересны не только школьникам, но и их родителям:

Самые легкие математические ребусы

Пусть школьник потренируется для начала на простых математических ребусах. К примеру, на таких:

Сложные математические ребусы

Попробуйте предоставить вашему сорванцу вот такие головоломки, которые позволят сконцентрировать смекалку и потренировать интеллект. Это задание предположительно для учеников пятых классов.

В нашей статье приведены примеры математических ребусов с ответами разных уровней сложности, зависящих от возраста школьника. Изучив основные правила разгадывания ребусов, попробуйте составить интересные задания своим деткам. Такого рода занятия помогут ребенку активизировать свои интеллектуальные способности, выработают усидчивость и концентрацию внимания, а также закрепят пройденный материал по математике. Это увлекательное занятие поможет сплотить родных (товарищей), и создать дружескую атмосферу в семье и школьном коллективе.

Математические шуточные головоломки и задачки-шутки для младших школьников

1. Хозяйка в корзинке несла 100 яиц. А дно упало (читайте не «а дно», а близко к слову «одно»). Сколько яиц осталось в корзине? (Ни одного)

2. На груше росло 50 груш, а на иве — на 12 меньше. Сколько груш росло на иве? (На иве не растут груши)

3. Что легче: 1 кг ваты или 1 кг железа? (Одинаково)

4. Курица на двух ногах весит 2 кг. Сколько весит курица на одной ноге? (2 кг).

5. Вася с Сашей играли в шашки 4 часа подряд. Сколько часов играл каждый из них? (4 часа).

6. На дереве сидело 2 сороки, 3 воробья и 2 белки. Вдруг два воробья вспорхнули и улетели. Сколько птиц осталось на дереве? (3 птицы).

7. Сколько концов у двух с половиной палок? (6)

8. Летела стая уток. Охотник убил одну. Сколько уток осталось? (Одна, остальные улетели)

9. Стоит в поле дуб. На дубе 3 яблока. Ехал добрый молодец и сорвал одно. Сколько яблок осталось? (Ни одного, на дубе яблоки не растут)

10. У нас очень дружная семья: у семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей? (8)

11. Два мужика шли из деревни в город, а навстречу им еще три мужика и одна баба. Сколько мужиков шли из деревни в город? (2)

12. Бабушка купила на базаре две пары туфель, три яблока и пять груш. Одну пару туфель бабушка подарила своей внучке. Сколько всего фруктов купила бабушка? (8)

К двум зайчатам в час обеда

Прискакали 2 соседа.

В огороде зайцы сели

Сколько съедено морковок? (20).

Маша с Таней не скучают:

По 3 чашки выпивают.

Забежал к девчонкам Сашка

Выпил сразу 3 он чашки.

Сколько чашек за столом

Было выпито втроем? (9 чашек).

В зоопарк Иван пришел,

Обезьянок там нашел.

2 играли на песке,

3 уселись на доске,

10 спинки согревали.

Сколько вместе, сосчитали? (15 обезьянок).

В нашем классе пять Наташ,

Два Сережи и пять Саш.

Есть Аленка и Кондрат.

Сколько в классе всех ребят? (14 ребят).

Наконец созрела вишня,

Десять вишенок на ней

Для двоих моих друзей.

Поспевает мандарин:

Каждому из них — один.

Сколько ж фруктов для ребят

Приготовил добрый сад? (12).

Вот под крышей в нашем доме

Поселилось 3 вороны,

2 синицы, 5 галчат.

Просто целый детский сад!

Там живут еще две мыши.

Сколько птиц под нашей крышей? (10).

В зал мы стулья относили

И 3 ножки отломили.

Если стульев было 5,

В нашем доме пять ребят,

Они любят все играть.

Сколько надо им сандалий?

(Пять пар, или 10 сандалий).

21. Из гнезда вылетели три ласточки. Какова вероятность того, что через 15 секунд они будут находиться в одной плоскости? (Ответ: 100%, т.к. три точки всегда образуют одну плоскость).

22. На столе лежат две монеты, в сумме они дают 3 рубля. Одна из них — не 1 рубль. Какие это монеты? (Ответ: 2 рубля и 1 рубль. Одна-то не 1 рубль, а вот другая — 1 рубль).

23. С какой скоростью должна бежать собака, чтобы не слышать звона сковородки, привязанной к ее хвосту? (Ответ: Если вы думаете, что ей нужно бежать со сверхзвуковой скоростью, то вы ошибаетесь — собаке достаточно стоять на месте).

24. Один оборот вокруг Земли спутник делает за 1 ч 40 минут, а другой — за 100 минут. Как это может быть? (Ответ: 1 ч 40 мин = 100 мин).

25. Крыша одного дома не симметрична: один скат ее составляет с горизонталью угол 60 градусов, другой — угол 70 градусов. Предположим, что петух откладывает яйцо на гребень крыши. В какую сторону упадет яйцо — в сторону более пологого или крутого ската? (Ответ: Петухи не кладут яйца).

26. В 12-этажном доме есть лифт. На первом этаже живет всего 2 человека, от этажа к этажу количество жильцов увеличивается вдвое. Какая кнопка в лифте этого дома нажимается чаще других? (Ответ: Независимо от распределения жильцов по этажам, кнопка «1»).

27. В двух кошельках лежат две монеты, причем в одном кошельке монет вдвое больше, чем в другом. Как такое может быть? (Ответ: Один кошелек лежит внутри другого).

28. Сын отца профессора разговаривает с отцом сына профессора, причем сам профессор в разговоре не участвует. Может ли такое быть? (Ответ: Да, может, если профессор — женщина).

29. Два сына и два отца съели 3 яйца. Сколько яиц съел каждый? (По одному яйцу каждый).

30. На складе было 5 цистерн с горючим, по 6 тонн в каждой. Из двух цистерн горючее выдали. Сколько цистерн осталось? (5).

31. Вообрази, что ты капитан футбольной команды. В районе 8 футбольных команд, по 11 человек в каждой. Игроки вашей команды на 2 года моложе своего капитана, а игроки других — только на 1 год. Сколько лет капитану вашей команды? (Столько, сколько лет отвечающему).

32. Пара лошадей пробежала 20 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (20 км).

33. Когда сороке исполнится 4 года, что с ней произойдет? (Будет жить пятый год).

34. Если в 11 часов ночи идет дождь, то возможно ли через 48 часов солнечная погода? (Нет, т. к. будет ночь).

35. Чтобы сварить 1 кг мяса, требуется 1 час. Сколько времени потребуется для варки 0,5 кг мяса? (1 час).

36. У Марины было целое яблоко, две половинки и 4 четвертинки. Сколько было у нее яблок? (3).

37. На грядке сидели 6 воробьев, к ним прилетели еще 5. Кот подкрался и схватил одного воробья. Сколько воробьев осталось на грядке? (Один, которого схватил кот. Остальные улетели).

38. Мальчик написал на бумажке число 86 и говорит своему товарищу: «Не производя никакой записи, увеличь это число на 12 и покажи мне ответ». Недолго думая, товарищ показал ответ. А вы это сделать сумеете? (Перевернуть бумажку «вверх ногами»).

39. В клетке находились 4 кролика. Четверо ребят купили по одному из этих кроликов и один кролик остался в клетке. Как это могло получиться? (Одного кролика купили вместе с клеткой)

40. Летели утки: одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одна между двумя и три в ряд. Сколько всего летело уток? (Три утки, одна за другой).

41. У одного старика спросили, сколько ему лет. Он ответил, что ему сто лет и несколько месяцев, но дней рождения у него было всего 25. Как это могло быть? (Этот человек родился 29 февраля, т. е. день рождения у него бывает один раз в четыре года).

Ребусы для школьников с решением и ответами.

Математические задачи бывают самыми разнообразными по сложности, соответственно начинайте с ребенком разгадывать еще с детского садика. Математические ребусы почти всегда нравятся ребятам, поэтому Вам не нужно будет заставлять своего малыша заниматься. Мы постараемся Вам рассказать о том, какую пользу приносят математические ребусы детям, и какие именно головоломки можно предложить разгадывать школьникам определенного возраста.

Для чего нужны математические ребусы для детей?

Математика считается самой сложной наукой, которая способна доставить школьнику очень много проблем во время учения. Но ведь без обыкновенных навыков устного счета и разнообразных математических приемов невозможно просто в будущем нормально жить.

Продолжительные и достаточно сложные математические занятия, особенно с 1-го по 4-й классы, утомляют деток и не дают им возможности нормально усваивать услышанную информацию. Если Вы хотите, чтобы с Вашим ребенком такое не случилось, предложите ему изучать математику в игровой форме, к примеру, в виде математических головоломок или ребусов.

Многие школьники современного времени обожают в собственный досуг развлекаться за счет компьютерных игр либо общаться в социальных сетях с одноклассниками. Однако сегодня есть и те дети, которые не тратят собственного времени на такие игрушки, а отдают предпочтение развитию логики и сообразительности.

В настоящее время сеть Интернет заполнена разнообразными сайтами, где можно без проблем отыскать логические загадки и головоломки. Они предназначены не только для того, чтобы потратить собственное время, но еще чтобы полезно, а самое главное занимательно развлечься. Многие родители уже смогли по достоинству оценить преимущество математических головоломок, шарад, задачек, ребусов, так как их дети благодаря им смогли намного быстрее развиваться.

Благодаря математическим ребусам и задачам ребенок намного быстрее начинает правильнее рассуждать. У него формируется ум и логика.

Преимущество математических ребусов в том, что они не считаются обыкновенными математическими задачками. Они с первого знакомства заинтересовывают деток своим оригинальным изложением, возбуждают у детей желание быстрее найти разгадку на ту или иную головоломку.

Если Вы начнете с Вашим чадом регулярно находить решения к математическим ребусам, Ваш малыш уже очень скоро начнет без проблем решать более сложные задачки, которые до этого он не мог разгадать. Заинтересуйте собственного ребенка обычной математикой, и в этом Вам помогут математические ребусы.

Математические ребусы и головоломки – это загадки, имеющие различную степень сложности, составленные с применением графических элементов. Разгадывать подобные задачки – это очень увлекательно. Помимо этого, ребята более старшего возраста с огромным удовольствием самостоятельно могут составлять математические головоломки для друзей и одноклассников, что позволит им лучше тренировать собственный ум и интеллект, плюс развивать логику.

Если ребусы представлены в виде сложных загадок, детям приходится «поломать» немного голову, дабы отыскать верное решение. Во время данного увлекательного и познавательного занятия у Вашего ребенка будет формироваться нестандартные решения. В будущем такой навык пригодится Вашему чаду для того, чтобы находить возможные выходы из разнообразных ситуаций.

И самое главное, математические задачки и ребусы подарят Вашему ребенку массу положительного настроения. Если же он будет разгадывать такие головоломки с друзьями или с Вами, сможет дополнительно социализироваться и укрепить отношения.

Теперь давайте разберемся с тем, как правильно решать математические ребусы. Красочные картинки с изображением каких-то определенных предметов, цифр, знаков и букв, постоянно вызывают у детей «бешеный» интерес. Но такие картинки, как правило, кажутся им сущим хаосом. И все потому, что дети не знают, как правильно решить ребусы.

Соответственно им кажется, что такие картинки не имеют смысла. Но ведь это можно легко исправить, если внимательно изучить главные правила решения этих головоломок:

Названия картинок, которые зашифрованы, представлены только именительного падежа. Когда Вы будете смотреть на картинку с предметом, думайте о том, какое именно название может быть у этого изображения. Соответственно, если Вы увидите на картинке глаз, то может быть на картинке будет зашифровано «око». Никогда не останавливайтесь на одном ответе.
Если на картинке изображена запятая, значит у данного слова необходимо убрать какую-то определенную букву или одновременно несколько. Все будет зависеть от того, где находится запятая: перед изображением или же после него.
Зачастую в головоломках подобного рода встречаются буквы, которые подчеркнуты. Это решить очень легко. Вы отгадываете слово на картинке, а после этого убираете те буквы, которые подчеркнуты. Если на картинке изображены подчеркнутые числа, тогда Вам нужно убрать буквы, которые соответствуют порядковому номеру. Если стоят числа и буквы около не подчеркнутого изображения, тогда Вам необходимо оставить лишь данные буквы.
Если на картинке стоит значение Б = Р, тогда Вам нужно буквы «Б» заменить на букву «Р». Если Вы увидите вот такое равенство 2 = О, тогда в слове замените вторую букву на «О». Также на картинке может присутствовать стрелочка, к примеру, от первой буквы к третьей, тогда их просто нужно заменить друг дружкой.
Есть такие картинки, которые изображены в перевернутом состоянии. Тогда прочитайте слово с конца.
Встречаются математические ребусы, в которых есть дробь . Они легко расшифровываются: нужно вставить предлог «на». Если в знаменателе есть «2» — это означает «пол». В некоторых случаях Вы можете заметить, что во внутренней части буквы находится слог либо буква. Трактуется это так: например, если внутри буквы «О» находится «Да», тогда эта картинка означает «Вода».

Есть и другие правила, которые помогут Вам научиться разгадывать сложные головоломки либо числовые ребусы. Но с ними ребенок должен познакомиться после того, как научится разгадывать простые задачи.

Почаще проводите свое свободное время с детьми. Разгадывайте с ними ребусы, научите их находить решения к этим ребусам, так как это оказывает положительное воздействие на мозговую деятельность развивающего организма.

Математические ребусы с ответами для детей 1 класса: фото, решение, описание

Если Ваш ребенок начнет решать логические задачи с 1-го класса, у него быстрее будет развиваться сообразительность, мышление, умение делать правильные выводы и выполнять анализ. Именно подобный подход к увеличению математических возможностей имеет самую большую положительную сторону для формирования правильного мышления у деток.

Все мы знаем, что программа, составленная для школы, предполагает, как правило, лишь обучению деток решать определенные виды задач. Ученые утверждают, что важнее, чтобы первоклассник с самых первых школьных шагов смог обучаться отлично мыслить и правильно рассуждать. Они также подтвердили, что нестандартные задачки, которые необходимо решать, включив смекалку и немного мышления, очень часто ставят в затруднительную ситуацию и тех ребят, которые в школе учатся только на отлично.

Мы предлагаем Вам большое число математических ребусов для школьников. Решайте их вместе с детьми, находите совместно правильные решения, отдыхайте так, чтобы ребенку было интересно.

Цифры, которые одинаковые, обозначены на картинке одинаковыми элементами. Различные числа – разными.

Первый ребус (первоисточник смотрите )

Подумайте вместе, какое именно число фокусник решил превратить в змею?

Решение:

В первом примере змея и черепаха могут скрывать такие пары чисел: 0 – 4 либо 1 – 3. Теперь сложите эти числа. В первом случае у Вас получится 4, во втором – тоже 4.

Во втором примере ребуса подходит лишь второе сочетание чисел, так как если от 3 отнять 2 получится 1.

Ответ: за змейкой спрятана единица.

Решение:

В слове «кость» вместо «О» поставьте «И», а последнюю букву вообще уберите. Во втором слове вместо «И» поставьте «А».

Соедините эти два слова.

Ответ:

Кисточка.

Решение:

На картинке изображена лейка. Перед этим словом поставьте «К», а две последние «К» и «А» уберите.

Ответ:

Четвертый ребус:

Решение:

На картинке изображена тучка. Впереди этого слова поставьте «Р», а первую букву «Т» уберите.

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 2 класса: фото, решение, описание

Во 2-ом классе программа сложнее, чем в 1-ом. Процесс обучения становится более трудоемким, соответственно Вам нужно своему чаду помочь.

Конечно же, учеба нужна, но нельзя сильно перегружать школьника. Программы, которая дается в школе, и домашнего задания, будет достаточно. Есть такие школьники, которые в школе учатся замечательно, а когда они приходят домой, начинают отказываться делать уроки.

Но Вы знаете, что детям обязательно необходимо повторять пройденный материал в школе, изучать что-то новое, улавливать новые для них слова, развивать собственное мышление и так далее. Возможно, Вы думаете, что ребенок во 2-ом классе уже стал взрослее, начинаете подавать ему много новой информации в виде дополнительных уроков, а потом удивляетесь, почему Ваши старания не дают положительных результатов.

Дело в том, что Ваш малыш устает в школе, он хочет немного поиграть и хорошенько отдохнуть. Поможет ему в этом игра, к примеру, математические ребусы. Существует большое количество таких головоломок. Но есть родители, которые ошибаются, подбирая развлекательную головоломку не по возрасту.

Не делайте и Вы этого. Внимательно изучите те варианты математических ребусов, которые предлагаем Вам мы. Они предназначены именно для школьников 2-го класса.

Решение:

На картинке изображен ключ. В этом слове уберите последние две буквы. А в конце самого слова поставьте «ЫК».

Ответ:

Решение:

На картинке изображен зонт. Уберите в слове две последние буквы. Перед словом поставьте «У» и в конце поставьте «Р».

Ответ:

Решение:

На картинке изображен лист. Вместо буквы «Л» поставьте букву «А».

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 3 класса: фото, решение, описание

Ребусы, которые предназначаются для школьников 3-го класса, могут разделятся на некоторые виды. Все зависит от дисциплины в школе, к которой эти головоломки относятся. Также они могут разделяться по уровню сложности.

Учителя уже неоднократно доказывали то, что математические ребусы помогают ученику эффективнее усваивать процесс обучения. Они утверждают, что благодаря таким ребусам ребенок начинает хорошо мыслить и развивает в себе творческую способность. А еще математические ребусы помогают улучшить настроение для того, чтобы изучать новые предметы.

Очень трудно выделить те ребусы, которые подходят для ученика 3-го класса. Мы Вам хотим предложить некоторые варианты, которые Вы сможете разгадать со своим ребенком.

Решение:

На картинке изображен ромб. Уберите последние две буквы «М» и «Б». спереди слова поставьте «К», а в конце «Т».

Ответ:

Решение:

На картинке изображен дом. Уберите первую букву «Д». Впереди слова поставьте букву «Л».

Ответ:

Решение:

На картинке изображен перевернутый дом. Это означает, что слово нужно прочитать с конца. Добавьте еще в конце слова букву «А».

Ответ:

Четвертый ребус:

Четвертый ребус

Решение:

В этом варианте математического ребуса изображены буквы и цифры. Вам нужно поступить следующим образом: вместо цифры 100 напишите буквами, а потом соедините все буквы.

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 4 класса: фото, решение, описание

Школьники в 4-ом классе уже начинают знакомиться с пространственным представлением. Дети изучают поверхностно геометрические фигуры и их простые свойства, начинают постепенно выполнять легкие чертежи, применяя при этом примитивные приборы для измерения. Именно в этот период времени у детей начинает формироваться основа для будущего обучения.

Школьники переходят к более сложной науке, которая очень скоро поделится на пару курсов: первый курс – это алгебра, второй – это геометрия. Зачастую, чтобы ученики немного отдохнули от тяжелого урока, учителя применяют дополнительные задания, например, математические головоломки и ребусы. Предлагаем Вам некоторые из них, которые, возможно, Вы разгадаете со своим ребенком.

Решение:

На картинке Вы видите слово и изображение предмета «нож». Вместо цифры 100 напишите слово «сто». Спереди слова «нож» уберите первую букву. Соедините все буквы.

Ответ:

Решение:

На картинке изображен гриб. Уберите спереди слова первую букву. Вместо буквы «И» поставьте букву «Ы». В конце слова поставьте «КА».

Ответ:

Решение:

На картинке изображен лист и гусь. В первом слове поменяйте местами буквы, как указано на картинке. Во втором слове уберите три первые буквы. Потом попробуйте прочитать то, что у Вас получилось.

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 5 класса: фото, решение, описание

Для учеников, которые уже перешли в 5-ый класс и выше, существуют свои усложненные математические ребусы. Над ними дети должны серьезно поработать, чтобы отыскать правильный ответ. Если такого не произойдет, задачки просто не заинтересуют ребят и тогда они не принесут пользы.

Для пятиклассников предлагаем Вам вот такие ребусы:

Решение:

На картинке изображена оса и дробь. Так как у нас тут присутствует дробь, значит решение такое: под буквой «Н» находится оса. От слова «оса» отнимите последнюю букву. А далее сложите под + н + ос (последняя буква уже отсутствует).

Ответ:

Решение:

Сочетание «ЗА» находится в букве «А». Решение такое: в + а + за.

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 6 класса: фото, решение, описание

В 6-ом классе детки уже становятся совсем взрослыми. Это означает, что и математические головоломки должны быть посложнее.

Решение:

На картинке изображен перевернутый гриб и оса. Поступите следующим образом: слово «гриб» прочитайте наоборот. В этом же слове вместо буквы «Г» поставьте букву «К». От слова «оса» отнимите первые две буквы. Сложите оставшиеся буквы.

Ответ:

Решение:

Здесь чтобы отыскать решение, ребенку придется немного подумать. Не говорите ему сразу ответ. Пусть Ваш школьник подумает над ответом сам, а Вы послушайте, какое именно решение он предложит Вам.

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 7 класса: фото, решение, описание

Как правило, в 7-ом классе у детей начинается алгебра и геометрия. Они уже знакомы со многими геометрическими фигурами, у них лучше развито мышление, чем у школьников начальных классов. Это означает, что для таких детей нужны математические ребусы с высокой степенью сложности.

На картинке изображено сочетание букв и цифр. Вместо цифры 100 напишите слово «сто». Теперь соедините все буквы. Правда придется немного подумать.

На картинке изображена цифра 7, буква «К» и рот. «7» напишите словом «семь» и отнимите от него две последние буквы. Рот изображен перевернутым. Значит Вам нужно его прочитать наоборот с конца.

На картинке изображено перо с метром. Запятая говорит о том, что Вам нужно убрать последнюю букву от слова «перо». Все очень просто. Соедините те буквы, которые остались от слова «перо» с буквой «И» и словом «метр».

Видео: Ребус с ответами для школьников

Добрый день, наши любознательные читатели! Ребусы для 1 класса в картинках очень полезно разгадывать не только детям, но и взрослым. Они помогают скоротать время за увлекательным занятием, а также развивают воображение, смекалку и логику.

Хотите, чтобы ваш школьник хорошенько размял мозги? Сначала потренируйтесь сами. Мы отобрали для вас 15 видов занимательных головоломок, которые задействуют знания ученика в письме, математике и других предметах. Ко всем головоломкам прилагаются ответы.

Зачем нужны ребусы?

Учителя иногда предлагают разгадывать ребусы на уроках и порой задают их детишкам домой. В современных учебниках для первого класса, например в азбуке Горецкого, вы встретите много подобных заданий. Эти необычные головоломки позволяют:

повысить интерес школьника к восприятию новой информации;
развить гибкость мышления;
искать нестандартные решения;
расширить кругозор;
снять излишнее напряжение в процессе учёбы;
внести разнообразие в занятия.

Интересные зашифровки на любой вкус вы сможете распечатать из интернета. Также можно усадить вашего ребёнка за компьютер, чтобы он смог разгадывать головоломки в режиме онлайн.

Основные правила составления ребусов

У вас случалось такое, что сын или дочка просят помочь разгадать головоломку, вы с рвением берётесь за неё — и не можете её решить? Мы знаем, почему так бывает. Вам стоит усвоить основные правила составления подобных заданий.

Перевёрнутая картинка

Если на картинке изображён перевёрнутый предмет, то его название следует подставлять в отгадку задом наперёд.

Например, решение этой головоломки выглядит так: «КА» + перевёрнутое «КОТ» = «КА» + «ТОК».

Ответ: «Каток».

Использование запятых

Это один из самых частых приёмов. Запятая на рисунке обозначает, что из слова нужно удалить букву. Количество запятых всегда равняется количеству символов, которые следует убрать.

При этом запятые слева от изображения означают, что нужно удалить первые буквы, а запятые справа от картинки призывают отбросить последние.

Ответ: «Кабан».

Буква возле картинки

Буква возле картинки обязательно станет частью отгадки. Если она стоит перед изображением, то её место в начале слова, если после него — то в конце. Такие задания являются простыми, поэтому с них лучше всего начинать знакомство первоклашки с головоломками.

Ответ: «Экран».

Зачёркнутая буква или знак равенства

Часто возле рисунка пишут зачёркнутую букву, а рядом указывают другую. Это значит, что зачёркнутую букву в слове, обозначающем изображённый предмет, нужно заменить на другую. Действуйте по такому же принципу, если видите математический знак равенства между буквами.

Ответ: «Корова».

Цифры под рисунком

Если под изображением или над ним вы увидите цифры, то напишите название картинки и переставьте местами буквы в указанном порядке.

Ответ: «Силач».

Есть и более сложные варианты подобных ребусов. Если под изображением написано меньше цифр, чем букв в заданном слове, то из названия берём только те символы, номера которых указаны на картинке.

Горизонтальная линия

Горизонтальная линия, которая делит загадку на верхнюю и нижнюю части, говорит о том, что в середине слова будет стоять предлог «над», «под» или «на».

Ответ: «Канава».

Буквы внутри изображения

Буква или предмет, находящиеся внутри символа или геометрической фигуры, означают, что в отгадке повстречается предлог «в».

Ответы: «Ворона», «Вред».

Рисунок за рисунком

Если изображения словно прячутся одно за другим, то самое время использовать слово «за».

Ответ: «Казань».

Буква, состоящая из маленьких буковок

Когда из маленьких символов составлен один большой — смело применяйте предлог «из».

Ответ: «Внизу».

Ноты

Изображение нот в ребусе служит поводом для использования их названий в решении. Детям, которые не знают нотный ряд, обычно дают подсказку.

Ответ: «Доля», «Фасоль».

Символы, взявшиеся за руки

Если буквы держатся за руки, то для отгадки применяем предлог «и» или «с».

Ответ: «Оса».

Бегущие символы

Когда весёлые буковки убегают друг от друга или радостно бегут навстречу, то используем предлог «к» или «от».

Ответ: «Отток».

Цифры рядом с буквами

Если на рисунке изображены буквы, а рядом цифры, то в отгадке употребляем название цифры в комбинации с указанными символами.

Ответ: «Стоянка».

Некоторые цифры могут быть зашифрованы под разными названиями. Например, цифра «1» может звучать, как «один», «раз» и даже «кол».

Ответ: «Развилка».

Математические действия

В ребусы можно зашифровать не только слова, но и числа. Например, чтобы отгадать эти с виду простые примеры, предстоит хорошо подумать и подключить знания по математике:

Треугольником обозначено число с одним разрядом. При этом, если сложить его 4 раза, то получится однозначное число, обозначенное квадратиком, а если сложить его 5 раз, то выйдет двузначное число, обозначенное на рисунке кружком и ромбом.

Проверка:

2 + 2 + 2 + 2 = 8,

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10.

Комбинированные зашифровки

Предлагайте вашему ученику различные варианты головоломок почаще, и вскоре он будет с лёгкостью отгадывать их самостоятельно. Теперь можно перейти и к более изощрённым вариантам заданий. Например, как вам такой вариант?

Ответ: «Весло».

Учимся с интересом

Ну что, вы убедились, что разгадывание ребусов — это целая наука со своими понятиями и правилами? Надеемся, что смогли помочь вам разобраться в ней. Как же привить ребёнку интерес к столь креативному способу обучения? «Эврика» даст несколько простых советов:

Начинайте с самых простых заданий и постепенно переходите к более сложным.
Действуйте ненавязчиво.
Придумывайте ребусы сами и привлекайте к этому занятию ребёнка.
Используйте разгадывание головоломок как соревнование с призами для победителей — например, на детском дне рождения.
Помогите малышу, если он долго не может справиться с заданием.
Хвалите за правильную расшифровку и будьте деликатны, если он не справляется.

Мы рады развеять миф, что учёба — это трудно и скучно. Надеемся, нам это удалось! Передайте положительный настрой вашему юному ученику и поделитесь впечатлениями в комментариях к этой статье. До скорых встреч!

Математические игры ребусы в картинках для школьников 5-7 классов

ПЯТЬ

ЗАДАЧА

КОНУС

ВЕРШИНА

ДИАМЕТР

ЗНАМЕНАТЕЛЬ

ЛОБАЧЕВСКИЙ

МИНУС

АКСИОМА

ВЕКТОР

ВЫЧИТАНИЕ

ДВА

ДИАГОНАЛЬ

ТРЕУГОЛЬНИК

РОМБ

СТЕПЕНЬ

СЛОЖЕНИЕ

ЧИСЛО

ТОЧКА

СТЕРЕОМЕТРИЯ

Как решать ребусы — правила и секреты. Арифметические ребусы

Главное в статье

Польза ребусов на математическую тему для развития ребенка

Правила составления математических ребусов для детей

Если вы видите перед словом или картинкой запятую , то нужно убрать первую букву с этого названия . То же самое нужно сделать, если запятая стоит в конце слова. Когда около картинки две запятых, то убирается две буквы соответственно. Например, на первой картинке изображен сок — нужно убрать первую букву «С», рука — уберите слог «ка», буква «ж» так и остается, нос — слово остается целиком, пять — уберите две первые буквы. Зашифрованное слово — «окружность» .
Если цифры , обозначающие последовательность букв в слове зачеркнуты, то их необходимо выбросить из него . Тоже самое касается и букв. На втором рисунке изображен цирк — уберите последнюю букву, из слова «акула» нужно убрать букву «А», готовый ответ: «циркуль».
Когда рядом с картинкой стоят цифры, поменянные местами , то и в названии самого предмета нужно поменять местами буквы, которые стоят в последовательности с указанными цифрами.
Если картинка изображена вверх тормашками , то отгадку нужно читать в обратном порядке: справа-налево.
Для ребусов используется только именительный падеж в словах .
Указатель в виде стрелки или математический знак «равно» обозначает, что нужно заменить буквы одну другой.
В ребусах одно значение может быть расположено внутри другой картинки , за ней или под ней. Тогда применяйте слова: В, НА, НАД, ПОД, ЗА.
Цифры, стоящие в ряд около изображения , обозначают, что нужно использовать из этого значения буквы в указанной последовательности цифр.

Вот несколько примеров математических ребусов, соответствующих приведенным правилам:

Как придумать математический ребус?

Ответы: первый ребус — «диаметр» , второй — «пять» , третий — «конус» , четвертый — «задача» .

Пятая картинка — «алгебра» , шестая — «геометрия» , седьмая — «линейка» , восьмая — «уравнение» .

Особенности математических ребусов для начальной школы

Только нужно учитывать, что такие ребусы должны быть довольно легкими, и включать только те знания, которые ребенок уже усвоил и знает. Это может быть головоломка из двух-трех составляющих, ответ которой таит в себе простое математическое значение.

Математические ребусы для 1 класса с ответами

Математические ребусы для 2 класса с ответами

При решении заданий использовать в правильном порядке числа от 1 до 100, правильно озвучивая их.
Решать примеры сложения и вычитания чисел, которые не превышают цифру 20.
В ряде случаев применять математические действия умножения и деления.
Четко знать правила использования скобок в примерах и решать их.
Применять в своей лексике единицы измерения длины и объема.
Вести сравнения больше-меньше цифр в пределах 100.
Уметь устно прибавлять и отнимать числа в пределах 100.
Решать несложные задачи с четырьмя основными арифметическими действиями, уметь увеличивать (уменьшать) число на (в) раз (единиц).
С помощью линейки чертить и мерить длину отрезка.
Распознавать плоские углы.
Узнавать и озвучивать плоские геометрические фигуры.
Уметь вычислять периметр многоугольников.

Математические ребусы для 3 класса с ответами

Чтобы разгадать посильные математические ребусы, третьеклассник на уроке математики должен:

Считать и называть числа до тысячи.
Выполняя основные четыре арифметические действия, называть каждую составляющую примера своим названием.
Владеть таблицей умножения и оговаривать результат действия деления.
Уметь решать примеры со скобками и без них.
Знать единицы измерения величин и выражать их в разной интерпретации.
Устно решать математические действия до значения 100.
Делить многозначное число на однозначное, руководствуясь таблицей умножения.
Проверять правильность расчета примеров.
Выполнять задачи на одно-два действия.
Придумывать задачи, обратные исходной.
Уметь кратко записать задачу.
Вычислять уравнения и неравенства.
Чертить простые геометрические фигуры, согласно исходным данным задания, вычислять их периметр и площадь.
Уметь пользоваться циркулем, чертя окружности заданных радиусов.

Математические ребусы для 4 класса с ответами

На уроках математики четвероклассник должен:

Уметь решать задачи рациональным и нерациональным способом.
Решать задачи, записывая ход их решения.
Иметь представление вычисления объема и площади геометрических фигур, исходя из выученных формул.
Чертить геометрические фигуры, обозначать их компоненты латинскими буквами.
Строить и мерить углы транспортиром.
Знать свойства равенства.
Решать задания с количеством арифметических действий от одного до четырех.
Знать свойства сторон, углов, радиусов геометрических фигур.
Вычитать и прибавлять многозначные числа.
Делить многозначное число на однозначное и многозначное.
Иметь понятие натурального ряда.
Умножать дробь на натуральное число.
Правильно называть и писать дроби: числитель и знаменатель.
Сравнивать дроби.

Математические ребусы для 5 класса с ответами

Математические ребусы для 6 класса с ответами

В шестом классе активно изучается геометрия, в частности ее теоремы.
Ребенок знакомится с известными учеными в области математики и других точных наук.
Школьник имеет дело с изучением геометрических фигур на плоскости, учится вычислять их объем и площадь по изученным формулам.
По алгебре в ход идет решение уравнений с двумя неизвестными, неравенств.

Математические ребусы с цифрами с ответами

Цифры, изображенные в математических ребусах, могут быть двух видов:

Те, название или часть названия которых используется для ответа.
Те, которые стоят около изображения, и указывают на то, что из названия этого изображения нужно позаимствовать буквы, соответствующие последовательности стоящих цифр в ряду.

Математические загадки, ребусы, кроссворды

Для самых маленьких подойдут такие задачки:

Решите еще такие кроссворды и задания:

Решите примеры, линиями соедините ответ и группу детишек, соответствующую ему (первое задание).
Решите примеры на веслах, а затем линиями соедините каждое из них с лодками, имеющими правильный ответ (второе задание).

Заполните пропущенные клеточки цифрами таким образом, чтобы по горизонтали и по вертикали всегда ответ получался 15 (третье задание).
Заполните пропуски и решите примеры (четвертое задание).

Разгадайте кроссворды:

Вот более сложные ребусы:

Как решать математические ребусы с буквами?

Решение математических ребусов с буквами

Математические ребусы и головоломки

Такие загадки и головоломки будут интересны не только школьникам, но и их родителям:

Самые легкие математические ребусы

Пусть школьник потренируется для начала на простых математических ребусах. К примеру, на таких:

Сложные математические ребусы

Инструкция

Прежде чем приступить к разгадыванию сложных задач, потренируйтесь на простом примере: ВАГОН+ВАГОН=СОСТАВ. Запишите его в столбик, так будет удобнее решать. Вы имеете два неизвестных пятизначных числа, сумма которых шестизначное число, значит В+В больше 10-ти и С равно 1. Замените символы С на 1.

Сумма А+А – однозначное или двухзначное число с единицей на конце, это возможно в том случае, если сумма Г+Г больше 10 и А равно либо 0, либо 5. Попробуйте предположить, что А равно 0, тогда О равно 5-ти, что не удовлетворяет условиям задачи, т.к. в этом случае В+В=2В не может равняться 15-ти. Следовательно, А=5. Замените все символы А на 5.

Сумма О+О=2О – четное число, может быть равна 5 или 15 лишь в том случае, если сумма Н+Н – двухзначное число, т.е. Н больше 6-ти. Если О+О=5, то О=2. Это решение неверно, т.к. В+В=2В+1, т.е. О должно быть число нечетное. Значит, О равно 7-ми. Замените все О на 7.

Легко заметить, что В равно 8-ми, тогда Н=9. Замените все буквы на найденные числовые значения.

Замените в примере оставшиеся буквы на числа: Г=6 и Т=3. Вы получили верное равенство: 85679+85679=171358. Ребус отгадан.

При вычитании также начните действия с единиц. Если число того или иного разряда уменьшаемого меньше числа вычитаемого, то займите у следующего разряда 1 десяток или сотню и т.д. и произведите вычисления. Поставьте точку над числом, у которого занимали, чтобы не забыть. При выполнении действий с этим разрядом вычитайте уже из уменьшенного числа. Результат запишите под горизонтальной чертой.

Проверите правильность вычислений. Если вы складывали, тогда из полученной суммы вычтите одно из слагаемых, у вас должно получиться . Если же вы вычитали, тогда сложите полученную разность с вычитаемым, должно получиться уменьшаемое.

Обратите внимание

Обязательно разряды чисел должны находиться друг под другом.

В линейной алгебре и в геометрии понятие вектор определяется по разному. В алгебре вектор ом называется элемент вектор ного пространства. В геометрии же вектор ом называют упорядоченную пару точек евклидового пространства — направленный отрезок. Над вектор ами определены линейные операции – сложение вектор ов и умножение вектор а на некоторое число.

Инструкция

Произведением вектор а a на число? называется число?a , что |?a| = |?| * |a|. Полученный при умножении на число вектор параллелен исходному вектор у или лежит с ним на одной прямой. Если?>0, то вектор ы a и?a однонаправленными, если?вектор ы a и?a направлены в разные .

Видео по теме

Ребус – это особенная загадка, в которой искомое слово заключено в рисунках, содержащих различные буквы и цифры. На картинках вы можете встретить также и другие знаки, которые помогут прочитать слово правильно. Решение ребусов – это весьма увлекательное занятие, которое поможет вам размяться перед сложной работой. Чтобы , вы должны помнить ряд простых правил.

Инструкция

Названия любых предметов, изображенных на рисунке, читаются только в именительном падеже.

Иногда рисунок может иметь несколько названий (например, лапа или нога). А также предмет может иметь, как конкретное, так и общее название. Например, цветок является общим названием, а конкретное – или роза. Поэтому, если вы сможете правильно угадать объект, изображенный на картинке, то считайте, что самая сложная часть позади. Самый простой и популярный метод решения ребусов – рисунков по частям. То есть сначала нужно записать все названия предметов по порядку, а затем сложить из них текст.

Справа от предмета могут быть нарисованы одна или несколько перевернутых запятых — это значит, что нужно убрать одну или несколько букв в начале или конце слова соответственно.

В том случае, если над картинкой есть цифры, буквы в слове необходимо читать в определенном порядке — именно в том, в котором стоят цифры.

Симонова Наталья

Работа к окружной научно-практической конференции учащихся

Скачать:

Предварительный просмотр:

Введение………………………………………………………………………………………………2

1. Типы математических ребусов…………………………………………………………………….3

2. Примеры математических ребусов

2.1.Сложение ………………………………………………………………………………………5

2.2.Вычитание……………………………………………………………………………………..6

2.3.Умножение ……………………………………………………………………………………6

3. Ребусы в стихах……………………………………………………………………………………6

4. Ребусы с ключевыми словами ……………………………………………………………………7

5. Способы решения некоторых ребусов. ………………………………………………………….9

6. Ребусы различных видов …………………………………………………………………………11

7. Комплекс математических ребусов для учащихся……………………………………………..12

8. Заключение ……………………………………………………………………………………….14

9.Список литературы ……………………………………………………………………………….15

Введение

В древности одним из важнейших достоинств человека считали владение математическими знаниями. В Индии, например, только тот юноша считался подготовленным к жизни, кто овладел искусством решения задач, физических упражнений и стихосложения.

Непрерывно возрастают роль и значение математики в современной жизни. В условиях научно-технического прогресса труд приобретает все более творческий характер и к этому надо себя готовить за школьной партой.

Понятие арифметических действий в разные времена у разных пародов было различным. Древние египтяне к арифметическим действиям относили сложение, удвоение и деление пополам. Позже некоторые европейские ученые (XIII в.) насчитывали 9 арифметических действий, в том числе и нумерацию. В первом учебнике по математике для «российского юношества» «Арифметике» — Л. Ф. Магницкого (1703) нумерация чисел тоже относилась к арифметическим действиям.

Для обозначения арифметических действий сначала употреблялись слова, затем — буквы. Знаки «+», « — » и точка как знак умножения впервые употреблены в учебниках по арифметике в XV в., а знак деления (две т очки) — в XVII в., но окончательно все эти знаки утвердились в работах выдающегося немецкого ученого Г. В. Лейбница (XVII в.).

При разгадке математических ребусов надо не только уметь хорошо вычислять, используя знания об арифметических действиях их свойствах, но и проявить смекалку, терпение, выдержку и настойчивость.

Объект исследования : математические ребусы различных видов.

Цели и задачи работы:

— найти занимательные математические ребусы различных видов;

Исследовать возможные пути решения ребусов;

Актуальность.

Необходимость выполнять арифметические действия (вычислять) так же, как и считать, диктуется практикой, самой жизнью.

Эффективное развитие математических способностей учащихся невозможно без использования в учебном процессе задач на сообразительность, задач-шуток, математических ребусов и головоломок, что вызывает естественный интерес к изучаемой теме, осознание необходимости её изучения и соответствующий настрой к преодолению предстоящих на пути приобретения новых знаний трудностей. Я считаю, что моя работа будет способствовать развитию математического мышления и творческой активности школьников 5-8 классов .

Методы исследования :

Для выполнения поставленной задачи я провела анализ материалов, в которых рассмотрено огромное разнообразие математических ребусов.

Типы математических ребусов.

Математические ребусы одновременно относят к нестандартным и занимательным задачам. Ребусы можно отнести к задачам с неполным составом условия и к задачам с несколькими решениями.

Математический (числовой) ребус – задание на восстановление записей вычислений. Математические ребусы обычно используются для развития логического мышления у школьников, поскольку их решение построено на логических рассуждениях. Кроме того, происходит совершенствование вычислительных навыков. Существует два типа математических ребусов.

Ребусы первого типа – это задачи, удовлетворяющие следующим требованиям:

в тексте задачи приведена буквенная запись;
в вопросе задачи требуется определить цифры, при подстановке которых в эту запись вместо букв выполняется условие, сформулированное в тексте задачи.

При решении ребусов этого типа следует помнить, что разные буквы заменяются разными цифрами, а одинаковые буквы – одинаковыми цифрами.

Ребусы второго типа – это задачи, удовлетворяющие следующим требованиям:

дана запись, в которой встречаются звездочки;
в вопросе задачи требуется определить набор цифр, при подстановке которых вместо звездочек выполнится условие, сформулированное в тексте задачи. При этом звездочку можно заменять любой цифрой, независимо от того, использована ли она в другом месте.

Решить ребус означает найти все возможные наборы цифр, удовлетворяющие условию задачи. Очевидно, что решение даже самого простого ребуса методом полного перебора приведет к большим временным затратам. Основная причина – большое количество неизвестных, каждая из которых может принимать до десяти значений.

Для того чтобы найти свойство, позволяющее упростить процедуру полного перебора, рассмотрим отдельно ребусы первого и второго типов. В ребусах первого типа каждая буква заменяет свою цифру. Следовательно, выполнено следующее утверждение:

Утверждение 1. Если в записи используется 10 различных букв, значит, в числовом выражении использованы все 10 цифр; если используется более 10 букв, то ребус не имеет решения.

Это утверждение позволяет ограничить варианты перебора по количеству переменных. Отметим, что для ребусов второго типа это ограничение неприменимо, так как звездочки в разных местах можно заменять одной и той же цифрой.

Перечислим несколько простых утверждений, позволяющих ограничить перечень значений, которые может принимать каждая из переменных. Эти утверждения используют расположение буквы или звездочки в записи.

Утверждение 2. Если в записи числа буква расположена в старшем разряде, то ее значение не может равняться нулю.

Утверждение 3. Если А и В – количество единиц в некотором разряде в слагаемых, а С – количество единиц в сумме, то возможны следующие варианты:

А+В=С, в этом разряде нет переноса; из этого разряда нет переноса;
А+В+1=С, в этот разряд есть перенос; из этого разряда нет переноса;
А+В=С+10, в этот разряд нет переноса; из этого разряда есть перенос;
А+В+1=С+10, в этот разряд есть перенос; из этого разряда есть перенос.

Это утверждение удобно применять, если известно, есть ли перенос в рассматриваемый разряд или известно есть ли перенос из рассматриваемого разряда.

Утверждение 4. Если количество разрядов в сумме больше количества разрядов в каждом из двух слагаемых, то старший разряд в сумме содержит 1 единицу.

Утверждение 5. Если буква в каком-то разряде суммы совпадает с буквой в том же разряде одного из слагаемых, то в этом разряде второго слагаемого 0 или 9 единиц. Если этот разряд единиц, то в разряде единиц второго слагаемого 0 единиц.

Утверждение 6. Если количество разрядов в сумме больше числа разрядов в одном из слагаемых и на 2 больше числа разрядов в другом слагаемом, то:

Вторая слева цифра суммы равна 0;
У большего слагаемого в старшем разряде 9 единиц.

Утверждение 7. Если в одном из слагаемых, получаемых при умножении, все буквы совпадают с буквами в множимом, то соответствующий разряд множителя содержит 1 единицу.

Утверждение 8. Если отсутствует одно из слагаемых, получаемых при умножении, то соответствующий разряд множителя содержит 0 единиц.

Пример 1. Решите ребус: WIND * OF=CHANGE.

Решение. Заметим, что в записи ребуса использовано 11 различных букв. Следовательно, заменить их различными цифрами невозможно.

Ответ. Нет решений.

Пример 2. решите ребус: СОРОК + ОДИН = ТРИСТА

Решение. По утверждению 4, Т=1, а по утверждению 6, Р=0, С=9. поставим полученные значения в ребус: 9О0ОК +ОДИН=10И91А. применим утверждение 3 к разряду сотен. Варианты 0+Д=10+9 и 0+Д+1=10+9 невозможны, так как в этих случаях Д>9. Остаются варианты 0+Д=9 и 0+Д+1=9. Первый из них невозможен, так как в этом случае Д=9=С. Итак, Д=8.

Применим теперь утверждение 3 к разряду тысяч. При этом учтем, что из разряда сотен в разряд тысяч переноса нет, а из разряда тысяч в разряд десятков тысяч – есть. Следовательно, О+О=10+И, откуда О≥5. поскольку цифры 8 и9 уже использованы, О=5 или О=6, или О=7.

О=5. Тогда И=О+О-10=0=Р, что невозможно.
О=6. Тогда И=О+О-10=2, и ребус примет вид: 96606К+682Н=10291А. Заметим, что в разряде десятков не выполнено ни одного из соотношений утверждения 3. Следовательно, этот случай невозможен.
О=7. Тогда И=О+О-10=4, и ребус примет вид: 9707К+784Н=10491А. Неиспользованными остались цифры 2, 3, 5 и 6. Буквы К, Н и А надо заманить на какие-то из этих цифр так, чтобы выполнялось равенство К+Н=А. Очевидно, это возможно сделать двумя способами 2+3=5 и 3+2=5. Итак, получаем два решения ребуса: 97072+7843=104915 и 97073+7842=104916.

Ответ. 97072+7843=104915 и 97073+7842=104916.

Примеры математических ребусов

Рассмотрим задачи, где требуется восстановить первоначальный вид арифметического примера. Расшифровать ребус — это значит восстановить первоначальную запись примера.

При решении, задач такого типа требуется внимательность к очевидным арифметическим действиям и умение вести нить логических рассуждений.

Сложение

1) А 6 2) СИНИЦА 342457 3) КАФТАН 364768

АБ + 67 + СИНИЦА + 342457 + КАФТАН + 364768

АБВ 674 ПТИЧКИ 684914 ТРИШКА 729536

БВБ 747

4) ОХОХО 90909 5) ТРИ 769 6) БУЛОК 87130

АХАХА + 10101 + ДВА + 504 + БЫЛО + 8213

АХАХАХ 101010 ПЯТЬ 1273 МНОГО 95343

7) ХОД + ХОД + ХОД + ХОД + ХОД = МАТ

имеет много решений, например:

123 + 123 + 123 + 123 + 123 = 615

146 + 146 + 146 + 146 + 146 = 730

152 + 152 + 152 + 152 + 152 = 760

8) Б 2 9) АБВГ 1085 10) АБВГ 9541

АААА 9999 + ФГЕТ + 9567 + ВБВА + 4549

АААА + 9999 АБЕГР 10652 ГВДАД 14090

АААА 9999

БАААА 29999

Вычитание

1) ТРИ 769 2) ПОДАЙ 10652 3) ПЯТЬ 1273

ДВА — 504 — ВОДЫ — 9067 — ТРИ — 769

ЯРД 265 ПАША 1585 ДВА 504

Умножение

1) ДВА 209 2) ТРИ 153 3) ГГГГ 2222

* ДВА * 209 * ТРИ * 153 * ГГГ * 222

ОЛЛО 1881 СРО 459 АААА 4444

ЧОЯ + 418__ + ПАР + 765 + АААА + 4444

ЧИСЛО 43681 ТРИ___ 153__ АААА 4444

ЧИСЛО 23409 АБВВГДА 493284

Ребусы в стихах

Задание 1 . Веселый клоун Нибумбум

Сегодня мрачен и угрюм.

Что огорчает Нибумбума?

Пример решал он восемь раз,

И каждый раз другая сумма!

Печальный случай! (А у вас?)

При решенье не забудьте

(В том-то вся и четкость смысла!)

Одинаковые буквы — одинаковые цифры !

КОШКА

СОБАКА

Обратив внимание на то, что последние две буквы (цифры) слагаемых и суммы одинаковы, постараемся их расшифровать. Понятно, что одна из этих букв (или А, или К) означает 0, а другая-5. Может ли А = 5, чтобы К = 0? Остальные буквы рассматриваемые справа налево, расшифровываются в зависимости от этих двух.

Сумма трёх А оканчивается на А, поэтому А= 0 или а = 5. Но, если А = 5, тогда (К + К + К + 1) не может оканчиваться на К. Следовательно А = 0, К = 5. Так как (Ш + Ш + Ш + 1) оканчивается на А = 0, то Ш = 3. Так как К + К + К = 15, то С = 1. Имеем

5*350 56350 57350

5*350 + 56350 + 57350

5*350 56350 или 57350

1**050 169050 172050

Задание 2.

ЗАДАЧА ОЧЕНЬ НЕПРОСТА –

НАЙТИ НЕ КАЖДЫЙ СМОЖЕТ:

ЧЕМУ РАВНЯЕТСЯ ЗВЕЗДА,

ВЕЛОСИПЕД И ЁЖИК?

Данный ребус интересен тем, что слова обозначают только 1 цифру.

ВЕЛОСИПЕД ЕЖИК 7

ЗВЕЗДА ЕЖИК 4

6 ВЕЛОСИПЕД ЕЖИК

1 ВЕЛОСИПЕД 0 ЗВЕЗДА

Расшифровку ребусов попробуем начать с рассмотрения средней колонки слагаемых и их суммы. При сложении двух одинаковых чисел и третьего, отличного от них, при условии передачи единицы из низшего разряда получаем число, оканчивающееся цифрой 0. Какой же может быть сумма

ЕЖИК + ЕЖИК + ВЕЛОСИПЕД?

Из двух значений удовлетворяет лишь одно. Имея сумму трёх слагаемых (ЕЖИК, ЕЖИК, ВЕЛОСИПЕД), устанавливаем, какие слагаемые удовлетворяют условию задачи. Получив «ключ» легко откроем «замок».

(ЕЖИК + ЕЖИК + ВЕЛОСИПЕД + 1) оканчивается цифрой 0. Значит, (ЕЖИК + ЕЖИК + ВЕЛОСИПЕД) = 9 (или 19). Равенство ЕЖИК + ЕЖИК + ВЕЛОСИПЕД = 19 невозможно. Значит, возможна сумма 9, тогда из случаев 1 + 1 + 7 = 9, 2 + 2 + 5 = 9, 3 + 3 + 3 = 9, 4 + 4 + 1 = 9 подходит только 2 + 2 + 5 = 9. В результате ЕЖИК = 2, ЗВЕЗДА = 3, ВЕЛОСИПЕД = 5:

Ответ: 527 + 324+ 652 =1503

Ребусы с ключевыми словами

Ниже представлены ребусы, в которых цифры зашифрованы буквами, причем разным цифрам соответствуют и разные буквы. Между зашифрованными числами поставлены математические знаки, показывающие действия по горизонталям и по вертикалям. Путем рассуждений нужно восстановить числовые значения букв так, чтобы выполнить указанные действия.

Расставив буквы соответственно их числовому значению (от 1 до 9 включая 0), получаем ключевое слово.

1) ТА+ ИТ = ЛЕТ 2) КРА + ОЛИ = ИАЯ

X — + X: —

ЕС х СН = ЛЛАС Л х АР= КЯИ

ЛЕАА + ЕЦ = ЛЕЕЦ ОИИ + АЛ = РКА

3) СТУН + САРН + ЕАТД = ДНЕЕ

— — + —

ЛОЕН-ЛЕУН +САРН = СЕТН

ЕЛОА — ЛДСА + ТЛТТ = ТОУТ

4) УЕИ — ЕАС = СЕУ 5) ИЦГ-УАЕ = ЕИН

: + — : + —

БЕ х Т = НЕ ИГ х Е = СЕЕ

ПП+ЕАЦ=ЕУС ГГ + УГА = УУГ

6) ВЕОЬ: МЕ = ОК 7) МЕЛ: СЛ -= СП

Х + — х +

СВС + В Р = ССА ЕФФ + ЛС = ЕРА

ВСВВ-КМО = СМК РАО — ОАС=САЛ

8) АЕО — КЦЦ = ИСЕ

: — —

Л X КОН = ЛИЦ

ЛКЕ + НО = ЛИН

Ответы: 1) Лестница; 2) Калория; 3) Лесотундра; 4) Беспутница; 5) Гусеница;

6) Восьмерка; 7) Лесоферма; 8) Колесница.

Существуют числовые ребусы в виде примеров деления. Делимое и делитель выглядят как обычные слова. Частное и промежуточные выкладки представляют неосмысленные сочетания букв. Решив ребус, расположите буквы в порядке их цифровых значений (от 1 до 9 и включая 0) -получится третье слово, которое является ответом и называется ключом ребуса.

Загадывающий задумывает слово, состоящее из 10 неповторяющихся букв, например «трудолюбие», «специально», «просвещать». Приняв буквы задуманного слова за цифры, загадывающий изображает посредством этих букв какой-нибудь случай деления. Если задумано слово просвещать , то можно взять такой пример деления:

просвещать 123564 3548 провес овса

12345657809 10644 34 пьесс ос

17124 пщпрс

17192 пспрс

2932 ртор

Делимое – провес, 123564

Делитель – овса, 3548

Можно взять и другие слова:

восстать свет

свет ппета

Щщвт

свет

Оптьа

рщспс

Сстст

сппрт

оараь

оеввр

Пщра

делимое – восстать 53449890

делитель – свет 4569

трудолюбие блюдо труд

1234567890 блуб юе

Уло

делимое – блюдо, 86745

делитель – труд, 1234

Способы решения некоторых ребусов

Среди математических задач и развлечений часто встречаются числовые ребусы или криптарифмы. Вот несколько из них. В этих примерах все цифры заменены буквами.

Одинаковыми буквами обозначены одинаковые цифры, а разными буквами — неодинаковые цифры. Требуется восстановить первоначальный вид примера.

Задание 1

УРАН

НАУКА

Решение подобных задач достигается не механическим перебором вариантов, а строго логически. Можно рассуждать, например, так:

сумма двух четырехзначных чисел равна пятизначному. Это возможно, если буква Н обозначает 1: УР21

Значит, буква А обозначает цифру 2: + УР2 1

12УК2

126К2

Таким образом, буква Р обозначает цифру 3, буква К- цифру 4.

Окончательно:

6321

12642

Решение единственное. Задание 2. Восстановить цифры в примере (число СТО делится на 139).

ВОРОН

СТАЯ

ЛЕТЕЛА

Решение. Заметим, что сумма пятизначного и четырехзначного чисел может быть шестизначной только когда первая цифра суммы 1, вторая цифра 0, а первая цифра пятизначного числа 9.

9ОРОН

Поэтому данный пример принимает вид + СТАЯ

10Т01А

Так как СТО делится на 139, то оно является одним из следующих чисел: 139, 278, 417, 556, 695, 834, 973, и поскольку разные буквы обозначают разные числа, то надо рассмотреть только два случая: СТО = 278 и СТО = 834.

В первом случае в разряде тысяч «сверху вниз» стоят цифры 8, 2, 7, но при сложении 8 + 2 даже при переносе единицы из разряда сотен не может получиться цифра 7, и, следовательно, этот случай невозможен, т.е. = 834.

Теперь пример принимает вид:

94Р4Н

83АЯ .

10301А

Ясно, что при сложении в разряде десятков переносится единица, и по этому Р = 6, и из того же разряда десятков видно, что А = 7. Для букв Н и Я остаются две возможности: одна из них 2 другая 5.

Таким образом, данный пример расшифровывается двумя способами:

103017 103017

8375 — 8372

94642 94645

Задание 3 . ДВА

* ДВА

****

+ ***В

Е***

ЧЕТЫРЕ

Решение: буква А обозначает не единицу, не пятёрку и не шестёрку, так как последние цифры множителей и произведения разные. Значит, второе частное произведение

ДВА * В = ***В

Может оканчиваться буквой В, только если она обозначает пятёрку, а буква А- какую-то нечётную цифру.

Из столбца шестого разряда видно, что Е меньше Ч. Следовательно, Е не может обозначать девятку, поэтому А не может быть тройкой или семёркой. Отсюда А = 9, Е = 1. После этого несложно найти, что Ч = 2, Д = 4.

Окончательно, 459

* 459

4131

2295

1836

210681

Решение единственное.

Ребусы различных видов

Задание 1. Расшифруйте числовой ребус

СЛОВ,О + СЛОВ,О = ПЕСНЯ

Обратив внимание на то, что при сложении двух одинаковых дробей получаем целое число, определяем цифру, обозначенную буквой О. Определяется также сразу цифра, обозначенная буквой П, так как в целой части каждого слагаемого по 4 цифры, а в полученном результате 5. Так как Н = 1 то для Н остаётся одно значение. Какое? Методом проб определяем остальные цифры.

Запишем выражение в столбик

СЛОВ,О

ПЕСНЯ

Так как в результате получим целое число, то О = 5. Буква П может обозначать только цифру 1, тогда Н = 0. Так как С 5, то методом проб находим С = 9, Л = 4 и тд.

Получаем 9453,5 + 9453,5 = 18907.

Задание 2 . Расшифруйте ребус возведения числа в степень.

(АР) М =МИР (16) 2 =256

Комплекс математических ребусов для учащихся.

Задания для учащихся 4 -7классов.

ра + ра + ра = ура
КТО * 2 = ТОК
КО х КО х КО = ТРИКО

Заключение

Выводы

Математический ребус – задание на восстановление записей вычислений.

Математические ребусы обычно используются для развития логического мышления у школьников, поскольку их решение построено на логических рассуждениях. С детского возраста нужно решать ребусы, это поможет развить математические способности

Задачи, представленные в занимательной форме, очень интересны. Их хочется решать, они увлекают своей необычностью, неочевидностью ответа. Появляется желание совершить пусть даже нелёгкий путь поиска решения. Занимательность и строгость вполне совместимы. Каждое самостоятельно решенное задание – это возможно, небольшая, но всё же победа.

Практическое применение работы:

Материал данной работы может быть использован на уроках, на занятиях математического кружка и для подготовки к олимпиадам.

Список литературы

Кудряшова Т.Г. Методы решения математических задач, 2008.
Коваленко В.Г. Дидактические игры на уроках математики – М.: Просвещение, 1990.
Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С. Математическая шкатулка: пособие для учащихся. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение,1984.
Шейнина О.С., Соловьёва Г.М. Математика. Занятия школьного кружка. 5 – 6 кл. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005.
Клименченко Д.В. Задачи по математике для любознательных. — ср. шк. – М.: Просвещение, 1992.
Перельман Я.И. Занимательная арифметика. Загадки и диковинки в мире чисел. Издательство Русанова, состав. 1994
Терентьева Л.П. Решение нестандартных задач учебное пособие. М.: 2002
Фарков. Математические олипиады.5-6 классы: учебно-методическое пособие для учителей математики общеобразовательных школ.-5 изд, перераб. и доп.- М: Издательство «Экзамен», 2011.

Ребусы для школьников с решением и ответами.

Для чего нужны математические ребусы для детей?

Названия картинок, которые зашифрованы, представлены только именительного падежа. Когда Вы будете смотреть на картинку с предметом, думайте о том, какое именно название может быть у этого изображения. Соответственно, если Вы увидите на картинке глаз, то может быть на картинке будет зашифровано «око». Никогда не останавливайтесь на одном ответе.
Если на картинке изображена запятая, значит у данного слова необходимо убрать какую-то определенную букву или одновременно несколько. Все будет зависеть от того, где находится запятая: перед изображением или же после него.
Зачастую в головоломках подобного рода встречаются буквы, которые подчеркнуты. Это решить очень легко. Вы отгадываете слово на картинке, а после этого убираете те буквы, которые подчеркнуты. Если на картинке изображены подчеркнутые числа, тогда Вам нужно убрать буквы, которые соответствуют порядковому номеру. Если стоят числа и буквы около не подчеркнутого изображения, тогда Вам необходимо оставить лишь данные буквы.
Если на картинке стоит значение Б = Р, тогда Вам нужно буквы «Б» заменить на букву «Р». Если Вы увидите вот такое равенство 2 = О, тогда в слове замените вторую букву на «О». Также на картинке может присутствовать стрелочка, к примеру, от первой буквы к третьей, тогда их просто нужно заменить друг дружкой.
Есть такие картинки, которые изображены в перевернутом состоянии. Тогда прочитайте слово с конца.
Встречаются математические ребусы, в которых есть дробь . Они легко расшифровываются: нужно вставить предлог «на». Если в знаменателе есть «2» — это означает «пол». В некоторых случаях Вы можете заметить, что во внутренней части буквы находится слог либо буква. Трактуется это так: например, если внутри буквы «О» находится «Да», тогда эта картинка означает «Вода».

Математические ребусы с ответами для детей 1 класса: фото, решение, описание

Цифры, которые одинаковые, обозначены на картинке одинаковыми элементами. Различные числа – разными.

Первый ребус (первоисточник смотрите )

Подумайте вместе, какое именно число фокусник решил превратить в змею?

Решение:

Во втором примере ребуса подходит лишь второе сочетание чисел, так как если от 3 отнять 2 получится 1.

Ответ: за змейкой спрятана единица.

Решение:

Соедините эти два слова.

Ответ:

Кисточка.

Решение:

На картинке изображена лейка. Перед этим словом поставьте «К», а две последние «К» и «А» уберите.

Ответ:

Четвертый ребус:

Решение:

На картинке изображена тучка. Впереди этого слова поставьте «Р», а первую букву «Т» уберите.

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 2 класса: фото, решение, описание

Решение:

На картинке изображен ключ. В этом слове уберите последние две буквы. А в конце самого слова поставьте «ЫК».

Ответ:

Решение:

Ответ:

Решение:

На картинке изображен лист. Вместо буквы «Л» поставьте букву «А».

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 3 класса: фото, решение, описание

Решение:

На картинке изображен ромб. Уберите последние две буквы «М» и «Б». спереди слова поставьте «К», а в конце «Т».

Ответ:

Решение:

На картинке изображен дом. Уберите первую букву «Д». Впереди слова поставьте букву «Л».

Ответ:

Решение:

Ответ:

Четвертый ребус:

Четвертый ребус

Решение:

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 4 класса: фото, решение, описание

Решение:

Ответ:

Решение:

Ответ:

Решение:

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 5 класса: фото, решение, описание

Для пятиклассников предлагаем Вам вот такие ребусы:

Решение:

Ответ:

Решение:

Сочетание «ЗА» находится в букве «А». Решение такое: в + а + за.

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 6 класса: фото, решение, описание

Решение:

Ответ:

Решение:

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 7 класса: фото, решение, описание

Видео: Ребус с ответами для школьников

Математические ребусы — прекрасная зарядка для ума. Вот лишь некоторые основные правила решения этих увлекательных математических загадок:

В буквенных ребусах каждой буквой зашифрована одна определенная цифра: одинаковые цифры шифруются одной и той же буквой, а разным цифрам соответствуют различные буквы.
В ребусах зашифрованных, например, звездочками, каждый символ может обозначать любую цифру от 0 до 9. Причём, некоторые цифры могут повторяться несколько раз, а другие не использоваться вовсе.
Перед началом решения математического буквенного ребуса (например, криптарифма), убедитесь, что в нём использовано не более 10 различных букв. В противном случае, такой ребус не будет иметь решений.
Начните решение ребуса с правила, согласно которому ноль не может быть крайней левой цифрой в числе. Таким образом, все буквы и знаки, с которых начинается число в ребусе, уже не могут обозначать ноль. Круг поиска нужных цифр сузится.
В ходе решения отталкивайтесь от основных математических правил. Например, умножение на ноль всегда дает ноль, а при умножении любого числа на единицу, мы получим в результате исходное число.
Очень часто математические ребусы представляют собой примеры сложения двух чисел. Если при сложении сумма имеет больше знаков нежели слагаемые, значит сумма начинается с «1»
Обращайте внимание на последовательность арифметических действий. Если числовой ребус состоит из нескольких рядов знаков, он может решаться как по вертикали, так и по горизонтали.
Не бойтесь совершать ошибки. Возможно, они подскажут вам верный ход решения. Не пренебрегайте методом перебора. Некоторые ребусы потребуют длительного поэтапного решения, но в итоге вы будете вознаграждены верным ответом и отличной разминкой для вашей сообразительности.

А теперь, давайте на примере самого известного математического ребуса — криптарифма рассмотрим цепочку логических рассуждений приводящих к его решению.

Прежде всего, классифицируем этот ребус как «буквенный математический ребус — криптарифм» в котором использовано 8 различных букв (допустимо не более 10). Для удобства дополним ребус строкой сверху, в которой будем отмечать перенос из младших разрядов («в уме»). Зелёным цветом будем отмечать значения установленные окончательно. Жёлтым цветом будем отмечать предположения. Красным — ошибки.

				0

	S	E	N	D
+	M	O	R	E

M	O	N	E	Y

В разряде единиц отметим сразу отсутствие переноса («0»).

1				0

	S	E	N	D
+	1	O	R	E

1	O	N	E	Y

М=1, поскольку сумма двух слагаемых всегда начинается с 1 если знаков суммы (5) больше чем знаков слагаемых (по 4). Также отмечаем перенос 1 из разряда тысяч (S+M=O) в разряд десятков тысяч (M).

1				0

	S	E	N	D
+	1	0	R	E

1	0	N	E	Y

В разряде тысяч S+1(М)=O, причём эта сумма больше 9 т.к. даёт перенос (1 «в уме») в разряд десятков тысяч благодаря которому М=1. В данном случае единственным возможным значением для О=0, поскольку перенос 1 из разряда тысяч в разряд десятков тысяч возможет при S=9 либо S=8 и перенос 1 с разряда сотен. (При S=9 и переносе 1 из разряда сотен О=1, что не допустимо т.к. «1» уже занята «М»).

1	1			0

	8	E	N	D
+	1	0	R	E

1	0	N	E	Y

Мы выяснили, что S=9 либо S=8 и перенос 1 с разряда сотен (E+O=N > 9). Предположим, что S=8, в таком случае в разряде тысяч получаем: 1(перенос из разряда сотен) + 8(S) + 1(M) = 0(O) + перенос 1 в разряд десятков тысяч.

1	1	1		0

	8	9	N	D
+	1	0	R	9

1	0	0	9	Y

Взглянем на разряд сотен (E+0(O)=N). Данная сумма должна быть больше 9, для обеспечения переноса 1 в разряд тысяч. Это возможно только в единственном случае — когда E=9 и существует перенос 1 из разряда десятков (N+R=E). В таком случае получаем 1(перенос из разряда десятков)+9(Е)+0(О)= 0(O)+перенос 1 в разряд тысяч. Таким образом N=0, что не возможно т.к. ранее мы предположили, что О=0.

1	0			0

	9	E	N	D
+	1	0	R	E

1	0	N	E	Y

Поскольку S не может равняться 8, получаем S=9. Переноса из разряда сотен (E+O=N) нет, поскольку в таком случае в разряде тысяч получим: 1(перенос из разряда сотен)+9(S)+1(М)=1+1 перенос в рязряд десятков тысяч. Т.е. получичли О=1, что не верно т.к. ранее мы выяснили, что М=1.

1	0	1		0

	9	E	N	D
+	1	0	R	E

1	0	N	E	Y

Рассмотрим разряд сотен: E+0(О)=N. Очевидно, что это возможно, если «1» переносится из разряда десятков. Причём сама сумма E+0=N меньше 10 т.к. ранее мы выяснили, что переноса в разряд тысяч нет.

1	0	1		0

	9	2	3	D
+	1	0	R	2

1	0	3	2	Y

В разряде сотен получаем: 1(перенос из разряда десятков)+Е+0(О)=N. Поскольку ранее мы выяснили, что N 2 (т.к. Е>1). Предположим, что N=3 и соответственно Е=2

1	0	1	0	0

	9	2	3	D
+	1	0	9	2

1	0	3	2	Y

Если мы посмотрим на разряд единиц (D+E=Y), то очевидно, что он не даёт переноса в разряд десятков, т.к. максимально возможное значение D=6 (7+2=9-занята, 8+2-10-ноль занят, 9 занята). В разряде десятков получаем R=9, что не верно, т.к. «9» занята

1	0	1		0

	9	3	4	D
+	1	0	R	3

1	0	4	3	Y

Вернёмся назад и теперь предположим, что N=4 и соответственно Е=3

1	0	1	1	0

	9	3	4	D
+	1	0	8	3

1	0	4	3	Y

1	0	1	1	0

	9	3	4	7
+	1	0	8	3

1	0	4	3	0

В разряде единиц получаем равенство, удовлетворить которое «свободными» цифрами невозможно. Наибольшая «свободная» цифра — 7. Если D=7, то Y=10, но «0» занят

1	0	1		0

	9	4	5	D
+	1	0	R	4

1	0	5	4	Y

Вернёмся назад и теперь предположим, что N=5 и соответственно Е=4

1	0	1	1	0

	9	4	5	D
+	1	0	8	4

1	0	5	4	Y

Если мы посмотрим на разряд десятков (N+R=E), то единственное возможное значения для R=8 и перенос из разряда единиц

1	0	1	1	0

	9	4	5	7
+	1	0	8	4

1	0	5	4	1

В разряде единиц получаем равенство, удовлетворить которое «свободными» цифрами невозможно. Наибольшая «свободная» цифра — 7. Если D=7, то Y=11, но «1» занят. Если D=6, то Y=10, но «0» занят.

1	0	1		0

	9	5	6	D
+	1	0	R	5

1	0	6	5	Y

Вернёмся назад и теперь предположим, что N=6 и соответственно Е=5

Математические кроссворды для 5 класса с ответами в картинах :: ivevtelli

27.01.2017 04:29

Ребусы с решением и ответами. Математические игры. Часть 1. Если у группы возникают вопросы, с которыми ученики самостоятельно справиться не могут, тогда им предлагается воспользоваться или математическим словарем, или энциклопедией. Я в своей работе часто применяю кроссворды, так как они ещё являются и одним из способов проверки знаний и умений. Математические ребусы в картинках с ответами . Комплект кроссвордов по математике 5 11 класс.7 штук с ответами. Для этого надо раскрыть. Каждый вопрос читается вслух, и ответ разбирается всем классом. Дам отгадать сыну, он тоже очень любит ребусы, особенно математические.голова ломается в обоих случаях. Потому что головоломка, да еще математическая. Задача болельщиковразгадать математический кроссворд как можно быстрее. В нашем классе 33 человека, и каждый дружит ровно с 5 одноклассниками. Кроссворды разнообразны по своей тематике и видам, есть кроссворд в стихах, геометрический и числовой кроссворды. Сборник математических кроссвордов для 5 класса с ответами. Задачи на проценты с решением 6 класс. Галина Шинаева Математический кроссворд — 5 класс. Математические кроссворды с.

Ответамивеселый досуг. Загадки Математические. Третий разряд любого класса. Для привития интереса к математике можно использовать математическое лото, сказки, шарады, ребусы, загадки, головоломки со списками и кроссворды. Кроссворд 1. Единица с шестью нулями. Математические ребусы с ответами для 1 класса. Загадки с ответами в рифму. Самые сложные математические ребусы — для детей, учащихся в 4 5 классах. Кроссворды 5 класс с ответами. Кроссворд 1. Что такое математический кроссворд. Ответы: Чётная, периодическая, нечётная, монотонность, экстремумы, возрастающая, знакопостоянство, нули, убывающая. Математические игры. Кроссворды для школьников являются способом своеобразной самопроверки, занимательными тестами. Очень красивые математические ребусы в картинках с ответами для детей и. Алгебра.6. Циркуль. Ответы: По горизонтали: 2. Миллион.4. Зная всего пару простых правил, нучитесь читать ребусы, Ребусы в картинках с ответами. Возможности сайта Ответы на популярные вопросы Как принять участие в конкурсах. Данный сборник кроссвордов предназначен для учащихся 5 классов общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке, которые занимаются по учебнику математики. Задачи: Обучающие: научить учащихся разгадывать ребусы с математической тематикой. Добавить комментарий Отменить ответ.

Кроссворд по математике для 5 6 классов. Решение задач различного вида. Вторыеначиная со старших классов средней школы. Лучшие ребусы в картинках с ответами. По горизонтали: 2. В этой рубрике вы найдете много ребусов для детей в картинках, словами, из букв и цифр. Знак математического действия. Решение заданий на логику с первого класса развивает у ребенка сообразительность,. В данном кроссворде слова взяты из математики и представляют собой математические термины, которые известны ученикам 3 5 классов. В данной разработке представлены кроссворды по математике для учащихся 5 ых классов. По горизонтали: По вертикали: 1. Навигация по записям. Ответы: По горизонтали: 1. Загадки с Хитрым Ответом. Юный математик Математические онлайн игры тренажёры. Кроссворды. Вы можете скачать детский математический кроссворд или разгадать его прямо на сайте онлайн. Загадки с Картинками. Учащиеся 5 класса решили сами попробовать составить математические ребусы. При решении заданий, дети в ненавязчивой форме повторяют большой пласт материала, улучшают математическую речь, повышается их интерес к предмету. Математический кроссворд. Ответы к ребусам. Кроссворд для 5 класса по математике. Математический кроссворд для 5 класса. Кроссворды. Математические.

Вместе с Математические кроссворды для 5 класса с ответами в картинах часто ищут

математические ребусы 2 класс

математические ребусы с цифрами

математические головоломки

числовые ребусы с ответами

загадки по математике

математические ребусы для дошкольников

ребусы для 5 класса с ответами

ребусы для 2 класса

Читайте также:

Гдз 4 класс проверка пройденного материала по окружающему миру

Решебник по информатике тетрадь 6 класс овчинникова

Английский язык 2 класс enjoy english рабочая тетрадь биболетова м.з денисенко о а трубанева н н.скачать бесплатно

Ребусы Ребусы в картинках с ответами

Правила расшифровки ребусов
Ребусы для малышей (1 коллекция)
Ребусы для малышей (2 коллекция) — Попова О.В.
Ребусы для мальчиков «Автомобили»
Ребусы для школьников
Ребусы для детей
Ребусы по информатике
Ребусы по информатике
Ребусы по информатике — Моисеева Н.Ф.
Ребусы по информатике — Коломеец С.Н.
Ребусы по информатике — Саморукова О.В.
Ребусы «Аппаратное обеспечение ПК» — Назарова Т.В.
Ребусы «История развития вычислительной техники» — Назарова Т.В.
Ребусы «Информационные технологии» — Лобач О.В.
Ребусы по экономике
Ребусы по математике (1 коллекция)
Ребусы по математике (2 коллекция) — Беспалова Л.А.
Ребусы математические — Борисова Э.М.

Ребусы математические — Савченко Е.М.
Ребусы «Многоликое число»
Ребусы «Алгебра» — Бельская О.А.
Математики в ребусах — Коломеец С.Н.
Ребусы математические (авторские) — Коломина Н.Н.
Ребусы «Реки»
Ребусы «Столицы Европы»
Ребусы по географии — Горбатова И.М.
Ребусы по географии: Города — Горбатова И.М.
Ребусы «Новый год!»
Ребусы «Новогодние праздники»
Ребусы по ОБЖ
Ребусы по физике — Селезнев В. И.
Ребусы по химии — Голикова И.В.
Ребусы химические — Гаер И.А.
Ребусы по биологии «Птицы» — Голикова И.В.
Ребусы «Животный и растительный мир» — Осипова А. Туркова А.
Ребусы по биологии — Глухих С.А.
Ребусы «Транспорт»
Ребусы «Птицы»
Ребусы «ПДД» (1 коллекция)
Ребусы «ПДД» (2 коллекция) — Белянская С.И.
Ребусы в стереокартинках
Ребусы к 23 февраля
Ребусы к 8 марта
Ребусы о школе
Ребусы «День учителя (школьные предметы)»
Ребусы для занятий по нравственно – патриотическому воспитанию — Манаева Н.П.
Ребусы «Пословицы и поговорки» — Щудрова Л.Г.
Ребусы «Олимпийские виды спорта» — Горбачева И.Ю.
Ребусы, созданные школьниками
Увлекательные ребусы — Василенко О.П.

Ребусом называют задачу, в которой какой-нибудь текст зашифрован с помощью рисунков — изображений тех или иных предметов. Это определение ребуса общеизвестно.
Слово «ребус» нередко употребляется и ином, более широком смысле. Оно стало нарицательным для обозначения всего замысловатого, загадочного, непонятного… Это не случайно: в мире занимательных задач ребусам отведено почетное место.
В свое время так называемый ребусный тип письма сыграл существенную роль в развитии письменности многих народов, явившись первым шагом на пути «от рисунка к букве», пути, который, в конце концов, привел к созданию современных систем письменности.
Об этой интереснейшей странице биографии ребусов умолчать было бы непростительно.
Как рисованные загадки ребусы зародились в XV веке во Франции. В XVI веке они проникают в Англию, Германию, Италию. Они — модное увлечение, шествие их триумфально; изображения ребусного характера можно было видеть не только на страницах печатных изданий, но и… на улицах городов — на вывесках, дверях и калитках, на крышах домов и зданий. В России первые ребусы-загадки появились в 1845 году на страницах журнала «Иллюстрация».
Само слово «ребус» происходит от латинского «res» — вещь, предмет; rebus— творительный падеж множественного числа от res, то есть в буквальном переводе — вещами, предметами…
Название лаконичное и правильное. Но поскольку в ребусах текст зашифровывается с помощью рисунков (то есть ребусы представляют собою не что иное, как сообщения, выполненные рисунками), постольку их следует считать рисуночным письмом, И происхождение ребусов теряется в седой древности — в доисторических временах.
Принятую в современном ребусном письме систему знаков-поправок мы будем называть ребусным кодом, а сами эти знаки — кодовыми, знаками.

Математические ребусы — Математика — Презентации

Просмотр содержимого документа
«Математические ребусы»

Математические ребусы

Работу выполнила ученица 5 класса МБОУ «Сатинская СОШ»

Синковец Дарья

Руководитель Истомина Нина Владимировна

Что такое ребус?

Ребус – это головоломка в которой зашифровано слово. Это слово дается в виде рисунков с использованием букв и цифр, а также определенных фигур или предметов. Ребус — одна из самых интересных головоломок.

Правила для разгадывания ребусов

1.Запятая в самом начале слова говорит о том, что нужно убрать первую букву в этом слове, а запятая в конце — убрать последнюю букву в слове. Две за

пятых — убираем две буквы.

2.Зачеркнутые цифры говорят о том, что буквы стоящие на этом месте убираются.

3.Не зачеркнутые цифры показывают, что буквы, стоящие на месте 2 и 3 надо поменять местами.

4.Если рисунок в перевернутом виде, то загаданное с помощью картинки слово читается справа налево.

5.«Стрелка» или знак «равно» говорят о том, что одну букву надо заменить другой.

6.Буквы, слова или картинки могут изображаться внутри других букв, над другими буквами, под и за ними. Тогда добавляются предлоги: В, НА, НАД, ПОД, ЗА.

Ребус №1

Ребус №2

Ребус №3

Ребус №4

Ребус №5

Ребус №6

Ребус№7

Ребус №8

Ребус №9

Ребус №10

Ответы

1.Доказательство
2.Пять
3.Конус
4.Вершина
5.Задача
6.Диаметр
7.Знаменатель
8.Минус
9.Два
10.Сложение

Ребусы для 2 класса с ответами

Здесь 15 интересных ребусов для 2 класса. В этих уникальных заданиях надо отгадать слово по картинке, расшифровывая буквы и запятые. Интересные ребусы в картинках 2 класс у нас!

Основные правила для разгадывания ребусов на этой странице:

Запятая. Обозначает, сколько букв надо убрать с той или иной стороны.
Перевернутая картинка. Читайте слева направо.
Цифры над картинкой. Начните чтение с буквы, номер которой стоит первым.
Прямая линия. Обозначает предлог (на, под, сверху, сзади) и другие.

Вы разгадали ребус, и слово кажется неправильным? Буква может обозначать звуки.
Буква – просто сложи к слову.
Сочетание букв в букве – используйте предлог в, внутри и так далее.
Если возле картинки стоит меньше цифр, чем букв в слове, то используйте только пронумерованные буквы.

Рекомендуем посмотреть!

Решайте! На каждое правило приведён пример.

Запятая в данном случае идет после цифр. Расставляем буквы по порядку, и стало слово ТКО. Убираем первую букву. Получается – КО. Складываем КО с М, и получается КОМ.

Ребусы 2 класс – решать

На картинке изображено слово РОТ. Но он перевернут. Получается ТОР. Складываем с буквой Ф, и результат – ТОРФ.

В и – ШНЯ. Получается слово ВИШНЯ.

Линия в данном случае обозначает предлог НА. Картинка – это лев. Справа стоят 2 запятые. Убираем буквы, и получается Л. На л – ЁТ. Выходит, что ответ – НАЛЁТ.

На картинке КЛЕЙ – буква К. В этом случае она обозначает звук КА. Ответ: наклейка.

Все про ребусы для детей: https://matsharik.ru/rebusy-dlya-detej

20 лучших математических головоломок для увлекательных и сложных задач ваших учеников

Пришло время урока математики, и вашим ученикам скучно.

Это может показаться резким, но это правда — только около половины учащихся сообщают о своей активности в школе, а уровень вовлеченности снижается только по мере взросления учащихся.

Математические головоломки — один из лучших и старейших способов стимулировать участие студентов. Головоломки, логические головоломки и математические загадки дают учащимся задания, способствующие решению проблем и логическому мышлению.Их можно использовать для геймификации в классе, а также для того, чтобы вдохновить учащихся на решение проблем, которые раньше могли казаться слишком сложными.

Если вы хотите заинтересовать своих учеников уроком математики, этот пост для вас. Вы найдете:

Математические головоломки для детей:

1. Математические кроссворды

Пазлы для печати

Возьмите кроссворд и превратите его в математику: это основная концепция этой легко адаптируемой математической задачи. Вместо слов ученики заполняют вертикальные и горизонтальные полосы числами.Математические кроссворды можно адаптировать для обучения таким понятиям, как деньги, сложение или округление чисел. Решения могут быть произведением уравнений или чисел, заданных подсказками.

2. Поиск математической задачи

Предложите учащимся попрактиковаться в навыках сложения, вычитания, умножения и деления, выполняя поиск скрытых математических уравнений в головоломке в стиле поиска слов. Его можно адаптировать к любому навыку, который вы хотите, чтобы учащиеся практиковали, и он способствует твердому пониманию основных математических фактов.

3. Математические загадки

Любят ли ваши ученики задачи со словами? Попробуйте дать им несколько математических загадок, в которых критическое мышление сочетается с базовыми математическими навыками. Разместите один на доске, чтобы ученики обдумали его перед началом урока, или раздайте его в качестве дополнительной практики после того, как они закончат свою работу.

4. Prodigy

Prodigy — это бесплатная игровая математическая платформа, которую студенты любят использовать, пока они тренируют математические навыки! Хотя это не математическая головоломка в традиционном понимании, Prodigy использует многие из тех же принципов для развития навыков критического мышления и математической беглости.

Учащиеся выполняют вопросы по математике, соответствующие учебной программе, чтобы зарабатывать монеты, собирать домашних животных и выполнять задания. Учителя могут предоставить каждому учащемуся дифференцированный математический материал, подготовиться к стандартным тестам и легко проанализировать данные об успеваемости учащихся.

Зарегистрируйтесь сейчас

5. KenKen

KenKenKenKen

— это «числовая головоломка на основе сетки», которая выглядит как комбинированный числовой крест и сетка судоку. Изобретенный в 2004 году известным японским учителем математики Тетсуя Миямото, он ежедневно публикуется в The New York Times и других газетах.Он побуждает студентов практиковать свои базовые математические навыки, одновременно применяя навыки логики и критического мышления для решения проблемы.

6. Предалгебраические головоломки

Предалгебраические головоломки используют забавные подстановки, чтобы подготовить учащихся к выполнению основных функций и побудить их развивать навыки решения задач. Они поощряют абстрактное мышление и побуждают студентов критически относиться к стоящим перед ними задачам. В качестве дополнительного бонуса студенты, страдающие математической тревогой, могут найти утешение в отсутствии сложных уравнений и с большей готовностью пытаться решить.

7. Доска-головоломка Domino

Games 4 Gains

Есть сотни способов использовать домино в вашем классе математики, но эта головоломка дает ученикам возможность попрактиковаться в сложении и умножении в увлекательной практической манере. Вы можете попросить учащихся работать в одиночку или в парах, чтобы решить головоломку.

8. 2048

2048

Эта онлайн-игра и приложение предлагает игрокам перемещать пронумерованные плитки по сетке, пока они не достигнут 2048.Это вызывает сильное привыкание и не так просто, как кажется, поэтому подумайте о том, чтобы отправить его домой со студентами или назначить его после завершения оставшейся части урока. Он побуждает студентов стратегически обдумывать свой следующий шаг и является отличным инструментом для изучения экспонентов.

9. Какуро

Математика на английском языке

Какуро, также называемый «кросс-суммы», представляет собой еще один математический кроссворд. Игроки должны использовать числа от одного до девяти, чтобы найти «подсказки» на внешней стороне ряда.Уменьшите размер сетки, чтобы упростить задачу для младших игроков, или оставьте ее без изменений для учащихся, которым нужна задача. Учащиеся могут сочетать сложение и критическое мышление и развивать несколько навыков с помощью одного забавного задания.

10. Магический квадрат

Википедия

Волшебный квадрат для бритья существовал уже тысячи лет и был представлен западной цивилизации благодаря переводам арабских текстов в эпоху Возрождения. Хотя магические квадраты могут быть самых разных размеров, сетка три на три является самой маленькой из возможных версий и наиболее доступной для юных студентов.

Это также отличная математическая головоломка, которую можно попробовать, если ваши ученики учатся тактильно. Используя переработанные пробки для бутылок, промаркируйте каждую цифру от одного до девяти. Попросите учащихся расположить их в виде квадрата три на три так, чтобы сумма любых трех заглавных букв в линии (по горизонтали, вертикали и диагонали) равнялась 15.

11. Магический треугольник по периметру

В этом упражнении используются те же материалы и концепция как магический квадрат, но просит студентов расположить числа от одного до шести в треугольник, все три стороны которого равны одному и тому же числу.У этой головоломки есть несколько различных решений, поэтому предложите учащимся посмотреть, сколько они смогут найти.

12. Судоку

Судоку — отличное занятие после уроков, которое способствует логическому мышлению и решению проблем. Вы, наверное, уже играли в эту классическую головоломку, и это отличный выбор для ваших учеников. Головоломки судоку появляются в газетах по всему миру каждый день, и существуют сотни онлайн-ресурсов, которые создают головоломки в зависимости от сложности.

13.Flexagon

Вполне вероятно, что к настоящему времени в ваш класс проникли прядильщики. Если вы хотите противостоять этому вторжению, предложите своим ученикам создать флексагоны. Флексагоны — это сложенные из бумаги объекты, которые можно трансформировать в различные формы с помощью защемления и складывания, и они будут держать блуждающие пальцы занятыми и сосредоточенными на чудесах геометрии.

14. Поверните рыбу

Transum Эта головоломка

кажется простой, но она может озадачить ваших учеников.Расставив палки в нужном порядке, предложите им заставить рыбу плыть в другом направлении — перемещая всего три спички.

15. Соедините точки

Cool Math 4 Kids

Эта головоломка предлагает учащимся соединить все точки в сетку три на три, используя только четыре прямые линии. Хотя это может показаться простым, скорее всего, вашему классу потребуется время, чтобы придумать решение. (Подсказка: это требует некоторого «нестандартного» мышления.)

16.Головоломки

Хотя они не всегда напрямую связаны с математическими навыками, головоломки могут быть важным инструментом в развитии у ребенка навыков критического мышления. Включите головоломки в обсуждение в классе или используйте их в качестве подсказок в математическом журнале и попросите учащихся объяснить свое мышление.

Бонус: для обсуждения вероятности познакомьте более старый класс с проблемой Монти Холла, одной из самых противоречивых задач математической логики всех времен.

Эта интерактивная логическая головоломка была изобретена французским математиком Эдуардом Лукасом в 1883 году.В нем даже есть история происхождения: согласно легенде, есть храм с тремя столбами и 64 золотыми дисками.

Священники перемещают эти диски в соответствии с правилами игры, чтобы исполнить пророчество, в котором говорится, что мир закончится с последним ходом головоломки. Но не волнуйтесь — священникам понадобится около 585 миллиардов лет, чтобы закончить обучение, так что вы сможете вписаться в оставшуюся часть вашего математического класса.

Начиная с трех дисков, установленных друг на друга, учащиеся должны переместить все диски с первого на третий полюс, не кладя диск большего размера поверх меньшего.Старшие ученики могут даже узнать о функциях, лежащих в основе решения: минимальное количество ходов можно выразить уравнением 2n-1, где n — количество дисков.

18. Танграм

Википедия

Головоломки Танграм, которые возникли в Китае и были доставлены в Европу в начале 19 века по торговым путям, используют семь плоских геометрических фигур для создания силуэтов. Хотя танграммы обычно делают из дерева, вы можете сделать наборы для своего класса из цветной плотной бумаги или фетра.

Танграммы — отличный инструмент для учащихся, которым нравится манипулировать своей работой, и существуют тысячи опубликованных задач, чтобы занять ваших учеников.

19. Str8ts

Str8ts

Подобно судоку, Str8ts предлагает игрокам использовать свои логические навыки для размещения чисел в пустых квадратах. Цифры могут быть последовательными, но могут появляться в любом порядке. Например, строка может быть заполнена значениями 5, 7, 4, 6 и 8 .Эта головоломка лучше подходит для старших школьников и может использоваться в качестве задания до или после урока, чтобы закрепить основные логические навыки.

20. Лента Мебиуса

Это волшебство? Это геометрия? Ваши ученики будут так удивлены, что им, возможно, будет сложно понять это. Предложите им смоделировать проблему с помощью полосок бумаги и лично убедиться, как это работает в реальной жизни. Со школьниками старшего возраста используйте ленты Мебиуса, чтобы говорить о геометрии и площади поверхности.

Зачем использовать математические головоломки для обучения?

Математические головоломки поощряют критическое мышление

Критическое мышление и логические навыки важны для любой карьеры, а не только для STEM.Головоломки побуждают учащихся понимать структуру и применять навыки логического мышления для решения новых задач.

Исследование, опубликованное в журнале Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , показало, что головоломки «развивают логическое мышление, комбинаторные способности, усиливают способность абстрактного мышления и оперируют пространственными изображениями, развивают критическое мышление и развивают математическую память».

Все эти навыки позволяют молодым учащимся заложить основу навыков, которые они будут использовать на всю оставшуюся жизнь, независимо от того, какой путь послешкольного образования они выберут.

Они помогают развить свободное владение математикой

Математические игры могут помочь учащимся выработать базовое понимание основных математических понятий и, как показывает другое исследование, также могут помочь им дольше удерживать понятия.

В ходе исследования ученики младших классов постепенно переходили от «счетной» части своего мозга к решению математических задач к «запоминанию», которое используют взрослые, предлагая математические головоломки и повторяющиеся задачи могут помочь развить необходимый навык математики. беглость .

Многие из приведенных выше математических головоломок позволяют студентам практиковать основные навыки сложения, вычитания, умножения и деления, в то время как сложные или модифицированные задачи могут использоваться для ознакомления с предалгебраическими концепциями и продвинутыми логическими навыками.

Математические головоломки связаны с существующими учебными планами

Независимо от того, какую учебную программу вы используете, велика вероятность, что в ней упор делается на решение проблем, критику и абстрактное мышление. Это особенно верно в отношении математики Common Core и подобных учебных программ.

Как математические навыки влияют на развитие учащихся

Математические головоломки позволяют учащимся развивать базовые навыки в ряде ключевых областей и могут влиять на то, как учащиеся подходят к математике практически и абстрактно. Вы также можете связать их с такими стратегиями, как активное обучение и дифференцированное обучение.

Вместо того, чтобы просто учить факты и формулы, математические головоломки позволяют вам напрямую связываться с основными стандартами учебной программы. Вы также можете использовать их как ценную отправную точку для измерения того, насколько хорошо учащиеся развивают свое критическое мышление и навыки абстрактного мышления.

Советы по использованию математических головоломок в классе

Теперь, когда у вас есть отличные математические головоломки, может быть сложно придумать, как лучше всего использовать их в классе. Вот несколько советов, как максимально использовать время урока:

Убедитесь, что уровень головоломок соответствует вашему классу

Если задачи слишком легкие, учащимся станет скучно, и они отключатся от урока. Однако, если проблемы слишком сложно решить, есть большая вероятность, что они расстроятся и сдадутся раньше.

Есть время и место

Хотя математические головоломки — отличный способ вовлечь ваших учеников в развитие навыков критического мышления, они не являются инструментом для обучения важным математическим понятиям. Вместо этого используйте их для закрепления уже усвоенных ими концепций.

Китти Резерфорд, консультант по математике из Северной Каролины, подчеркивает, что математические головоломки и игры не должны основываться исключительно на умственных математических навыках, а на «концептуальном понимании», которое со временем развивает беглость.Математические головоломки помогают найти баланс между мышлением и запоминанием.

Дайте им возможность разобраться в этом

Рэйчел Кин с факультета психологии Университета Вирджинии провела исследование навыков решения проблем у дошкольников. Она обнаружила, что «игровое, исследовательское обучение приводит к более творческому и гибкому использованию материалов, чем явное обучение взрослых».

Дайте вашим ученикам возможность бороться с проблемой и применять свои собственные решения, прежде чем бросаться им на помощь.Если проблема соответствует классу и решаема, учащиеся узнают больше, применяя к ней свои собственные рассуждения, чем просто наблюдая, как вы решаете ее за них.

Моделируйте головоломки для ваших учеников

Используйте такие задачи, как полоса Мебиуса, чтобы удивить и удивить своих учеников, прежде чем вовлекать их в более широкое обсуждение математической концепции, которую она представляет. Если возможно, превращайте математические головоломки в физические, используя переработанные материалы для творчества или модульные инструменты.

После этого проведите обсуждение в классе или повесьте подсказки для журнала по математике.Какие методы пробовали ваши ученики? Какие инструменты они использовали? Что сработало, а что нет? Если учащиеся четко укажут, как они пришли к решению (или даже где застряли), им будет необходимо изучить свой процесс и сделать выводы из своего опыта.

Заключительные мысли о математических головоломках

Имейте в виду, что для того, чтобы привлечь всех ваших учеников к работе, может потребоваться время — они могут не решаться решать незнакомые задачи или застрять в безэнтузиазме, который часто вызывает уроки математики.Подумайте о создании еженедельной таблицы лидеров в своем классе для студентов, которые решают большинство головоломок, или проработайте несколько задач всем классом, прежде чем отправлять студентов самостоятельно.

Вместо зевки и скучающих взглядов приготовьтесь к встрече с нетерпеливыми участниками и вдумчивой концентрацией. Независимо от того, решите ли вы использовать их в качестве бонуса после уроков, в первый день школьных занятий или как часть целевого плана урока, математические головоломки порадуют ваших учеников, а также позволят им развить важные навыки, которые они будут использовать в остальном их жизней.

Чего вы ждете? Получите недоумение!

>> Создайте или войдите в свою учетную запись учителя на Prodigy — бесплатной игровой платформе для обучения математике, которую легко использовать как преподавателям, так и ученикам. Он соответствует учебным планам англоязычного мира, его любят , более миллиона, учителей и , 50 миллионов, студентов.

Зарегистрируйтесь сейчас

математических загадок с ответами — Brainzilla

Есть 500 гробов и 500 человек, которым они нужны.Гробовщик просит первого человека подойти к каждому гробу и открыть их. Затем он велит второму мужчине подойти ко всем и закрыть дверь. Третий идет к каждому третьему гробу и так далее. Сколько открыто?

Посмотреть ответ

123 = 0
4235 = 0
656 = 2
5390 = 2
8890 = 6
1001 = 2
19235 = 1
Что такое 123456789?

Посмотреть ответ

Как перейти с 98 на 720, используя всего одну букву?

Посмотреть ответ

Я номер с парой друзей, четверть дюжины, и ты снова найдешь меня.
Что я?

Посмотреть ответ

Прибавьте меня к себе и умножьте на 4.
Разделите меня на 8, и вы получите меня еще раз.
Какой я номер?

Посмотреть ответ

В 1990 году человеку 15 лет. В 1995 году этому же человеку исполнилось 10 лет. Как это может быть?

Посмотреть ответ

Номер состоит из трех цифр.
Вторая цифра в четыре раза больше третьей цифры, а первая цифра на три меньше второй.
Какой номер?

Посмотреть ответ

Сколько девяток между 1 и 100?

Посмотреть ответ

Я знаю, что через два года я буду вдвое старше, чем пять лет назад, — сказал Том. Сколько лет Тому?

Посмотреть ответ

У мамы и папы четыре дочери, и у каждой дочери по одному брату.
Сколько человек в семье?

Посмотреть ответ

Четыре года назад Алекс был вдвое старше Джейка.Через четыре года Джейку будет 3/4 возраста Алекса. Сколько лет Алексу?

Посмотреть ответ

Если это будет на два часа позже, то до полуночи потребуется вдвое меньше времени, чем если бы это было на час позже. Который сейчас час?

Посмотреть ответ

Салли 54 года, а ее матери 80, сколько лет назад мать Салли была в три раза старше ее?

Посмотреть ответ

Если бы два часа назад было такое же время после часа дня, как и до часа ночи, сколько сейчас времени?

Посмотреть ответ

Я в четыре раза старше моей дочери.Через 20 лет я буду вдвое старше нее. Сколько нам сейчас лет?

Посмотреть ответ

Яблоко стоит 40 центов, банан — 60 центов, а грейпфрут — 80 центов. Сколько стоит груша?

Посмотреть ответ

Если вы находитесь на расстоянии 8 футов от двери и с каждым движением продвигаетесь на половину расстояния до двери. Сколько ходов нужно, чтобы добраться до двери?

Посмотреть ответ

В велогонке человек, опередивший на два места последнего, финишировал на одно впереди человека, занявшего пятое место.Сколько было конкурсантов?

Посмотреть ответ

У моей дочери много сестер. У нее столько же сестер, сколько братьев. У каждого из ее братьев сестер вдвое больше, чем братьев. Сколько у меня сыновей и дочерей?

Посмотреть ответ

Когда моему отцу был 31 год, мне было 8.
Сейчас он вдвое старше меня.
Сколько мне лет?

Посмотреть ответ

Один кирпич весит один килограмм и полкирпича.Какой вес у одного кирпича?

Посмотреть ответ

Положите три спички на стол. Попросите друга добавить еще две спички, чтобы получилось восемь.

Посмотреть ответ

В корзине 25 красных мячей, 47 зеленых мячей и 3 синих мяча. Есть слепой. Какое минимальное количество шаров должен выбрать слепой, чтобы убедиться, что есть хотя бы 2 шара разного цвета?

Посмотреть ответ

Используйте числа 2, 3, 4 и 5 и символы + и =, чтобы составить истинное уравнение.

Посмотреть ответ

У мистера Смита 4 дочери.
У каждой из его дочерей есть брат.
Сколько детей у мистера Смита?

Посмотреть ответ

У вас в ящике для носков 14 коричневых носков, 14 синих и 14 черных носков. Сколько носков нужно снять (не глядя на полную), чтобы получить подходящую пару?

Посмотреть ответ

Как сложить восемь восьмерок, чтобы получить число 1000?

Посмотреть ответ

Какое число в три раза больше, чем в два раза больше того же числа?

Посмотреть ответ

Если вы идете в кино и платите, что дешевле — взять с собой в кино одного друга дважды или двух друзей одновременно?

Посмотреть ответ

Совместный возраст Джека и Джона — 49 лет.Джек вдвое старше, чем Джон, когда Джеку было столько же лет, сколько Джону сейчас. Сколько лет братьям?

Посмотреть ответ

Каково значение 1/2 от 2/3 от 3/4 от 4/5 от 5/6 от 6/7 до 7/8 от 8/9 от 9/10 от 1000?

Посмотреть ответ

Если вы подбрасываете монету 10 раз, и она каждый раз выпадает орлом вверх, каковы шансы, что она выпадет орлом, если вы подбросите ее снова?

Посмотреть ответ

В озере есть куст кувшинок.Каждый день нашивка увеличивается в размерах вдвое. Если заплатке потребуется 48 дней, чтобы покрыть все озеро, сколько времени потребуется, чтобы заплатка покрыла половину озера?

Посмотреть ответ

Дин Сэм и Кастиэль — три брата. Интересно, что их нынешний возраст — прайм. Что еще интереснее, разница между их возрастом также велика. Сколько им лет?

Посмотреть ответ

Что любят есть учителя математики?

Посмотреть ответ

У Джо десять монет на общую сумму 1 доллар.19. Из этих монет он не может сделать точную размену ни на доллар, ни на полдоллара, ни на четверть, ни на десять центов, ни на никель.
Какие монеты?

Посмотреть ответ

Есть два отца и два сына. Они заходят в кондитерскую и каждый покупает конфету за 50 центов. Стоимость всех шоколадных батончиков составила 1,50 доллара. Как такое возможно?

Посмотреть ответ

Какое число вы получите, если умножите все числа на цифровой клавиатуре телефона?

Посмотреть ответ

Как вы можете дать кому-то 83 доллара, используя ровно 7 купюр, без использования однодолларовых купюр?

Посмотреть ответ

Если Mr.Флинн 90 сантиметров плюс половина его роста, какой он рост?

Посмотреть ответ

Разделите 20 пополам и прибавьте 30, что получится?

Посмотреть ответ

В классе 12 детей. 6 детей в носках, 4 — в обуви. Трое детей носят оба. Сколько босых ног?

Посмотреть ответ

Когда я беру пять и складываю шесть, я получаю одиннадцать, но когда я беру шесть и складываю семь, я получаю один. Что я?

Посмотреть ответ

Бита и мяч стоят 1 доллар.10. Бита стоит на доллар больше, чем мяч. Сколько стоит мяч?

Посмотреть ответ

Какие 3 положительных числа дают одинаковый результат при умножении и сложении?

Посмотреть ответ

Когда 1500 плюс 20 и 1600 минус 40 — это одно и то же?

Посмотреть ответ

Тысячи бесплатных заданий по математике, математических задач на IQ и учебных материалов по математике для учащихся начальных классов, основанных на сингапурской учебной программе по математике.

Mathinenglish.com, математический сайт с тысячами бесплатных и составленных учителями заданий по математике, рабочих тетрадей, математических головоломок и головоломок для детей. в начальном математическом образовании.

Умножение в японском стиле!

Умножение нескольких цифр с помощью этого японского математического трюка

Посмотрите это классное математическое видео и откройте для себя японский математический трюк, который вас удивит. Умножение двух цифр простым рисованием линий и кругов.Это первичная математика, упрощенная по-японски.

100 новых головоломок по математике!

Мы недавно добавили 400 новых распечатываемых математических головоломок IQ, которые вы должны решить. Повысьте свой IQ и умственные способности.

Наши математические и числовые головоломки имеют 4 уровня сложности и могут быть довольно сложными. Вы можете распечатать тизеры IQ или загрузить файл Powerpoint.

Хотите узнать больше? Кликните сюда.

Какое натуральное число следует заменить знак вопроса?

Достаточно ли хороши ваши математические и числовые навыки, чтобы видеть закономерность?

Хотите узнать ответ? Кликните сюда.

Какая костяшка завершает ряд?

Какое домино завершит этот узор? Используйте свои математические и логические навыки, чтобы решить эту головоломку IQ.

Можете ли вы решить нашу математическую головоломку IQ для детей?

Хотите узнать ответ? Кликните сюда.

Новый внедорожник LEGO 4×4

Lego, наконец, представила новый крутой внедорожник 4×4 X-treme.

Чтобы увидеть, что можно сделать с этим супер крутым внедорожником, некоторые фанаты Lego построили непревзойденную полосу препятствий.Посмотрите удивительное испытание Lego. Более

Коровы и фермеры

Есть несколько коров и некоторые фермеры в луг.

Всего у них 22 головы и 72 ноги. Сколько коров и фермеров на лугу?
Нажмите здесь, чтобы ответить

Сколько яиц?

Петух отложил 9 яиц, и жена фермера взяла 5 из них, чтобы приготовить омлет.

Другой петух отложил 10 яиц, но 5 были гнилыми, и их пришлось выбросить. Сколько яиц осталось?
Нажмите здесь, чтобы ответить

Стоимость кролика?

Сможете ли вы решить эту загадку алгебры животных? В чем ценность кролика?

Используйте свои математические навыки и найдите значение кролика, жирафа, русалки и лягушки. Вы достаточно умны? Эта головоломка с картинками включает в себя все основные операции сложения, вычитания, умножения и деления.Очень сложно для молодых учеников. Более

Какой фильм или песня?

Math — это больше, чем просто числа и символы. Этот знаменитый математический символ обозначает известный фильм и песню. Который из?

Этот очень забавный фильм был выпущен в 1999 году и до сих пор имеет 3 продолжения. Песня вышла в 1971 году, ее написал и спел Дон Маклин.
Нажмите здесь, чтобы ответить

Чтение мыслей

Выберите число и соответствующий символ, и пусть математический магический хрустальный шар угадает его.

Это фантастический сложный математический трюк. Вашим ученикам понравятся удивительные способности синего хрустального шара. Загрузите версию этого классического математического трюка в формате PowerPoint.

Mathinenglish предлагает тысячи легко усваиваемых заданий по математике и множество математических головоломок для детей и учеников начальных классов. Наши рабочие листы по математике основаны на сингапурской программе математики и подходят для начальных классов математики с 1 по 6.Мы верим что язык, используемый в рабочих таблицах и головоломках для детей, должен быть простым и не отвлекать внимание от реальной проблемы: понимание математики.

Не стесняйтесь загружать наши рабочие листы по математике в формате pdf и использовать их на уроках математики или на домашнем обучении. Наши ресурсы по математике созданы учителями и используются их учениками.

Наши новые материалы? Подписывайтесь на нас.

Сможете ли вы решить эту проблему? Счетчик достигает «двадцать, двадцать один» | Математика

Граф фон Граф будет шипеть от волнения.Впервые с 1920 года наступающий 2021 год состоит из двух последовательных чисел по возрастанию. Наслаждайтесь этой «отсчетной датой», пока она длится, люди! Этого не повторится еще сто один год.

Сегодняшние головоломки раскрывают больше арифметических закономерностей относительно 2021 года.

1. Головоломка обратного отсчета

Первый вопрос — это ежегодный ритуал. Заполните пропуски в следующем уравнении, чтобы оно имело арифметический смысл:

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 2021

Вам разрешено использовать любую из основных математических операций, +, -, x, ÷, и сколько угодно скобок.Ответ может выглядеть примерно так (10-9 + 8) x (7-6-5) / (4 + 3 + 2 + 1) = 2021, но не этот, поскольку уравнение неверно.

Правильных ответов много — постарайтесь найти самый элегантный.

2. Загадки Индера

Индер Дж. Танежа, профессор математики на пенсии из Бразилии, любит находить способы описать новую дату, используя комбинации одной и той же цифры. Например, вот как он это делает с 1.

(1 + 1) ¹¹ — (1 + 1 + 1) ^{(1 + 1 + 1)} = 2021

Можете ли вы найти комбинации двоек, троек , Комбинации 4, Комбинации 5, 6, 7, Комбинации 8 и 9, которые также равны 2021? Вы можете использовать не более десяти цифр в уравнении.(Попробуйте хотя бы один из них.) Но вы можете объединить, то есть поместить две или более цифр в одно и то же число, как указано выше, с 11.

3. Магия разума Марека

Польский создатель головоломки Марек Пеншко прислал приведенная ниже сетка-головоломка, которую вы можете распечатать здесь.

Щелкните здесь, чтобы распечатать головоломку в формате jpeg

Вы должны заполнить каждую из девяти пустых ячеек, чтобы все уравнения были правильными. Каждая ячейка требует одной цифры. Поскольку 0, 1 и 2 уже видны, единственные цифры, которые могут появиться в пустых ячейках, — это цифры от 3 до 9, некоторые из которых появляются более одного раза.Вычисления должны выполняться строго слева направо или сверху вниз (т.е. игнорировать приоритет операторов). [примечание: «:» — это символ деления.]

Я вернусь в 17:00 по Великобритании с подборкой моих любимых уравнений 2021 года и ответами на головоломки. Пожалуйста, заполните комментарии под строкой как можно большим количеством любопытных цифр о 2021 году!

ОБНОВЛЕНИЕ: решения и дальнейшее обсуждение можно прочитать здесь.

Наконец, я хотел бы поздравить читателей этой колонки с Новым годом (через четыре дня) и поблагодарить вас за вашу постоянную поддержку.В 2020 году столбец набрал почти 3 миллиона просмотров. Если вы хотите просмотреть архив, первые пять столбцов по порядку будут следующими:

1. Достаточно ли вы умен для MIT?

2. Летучая мышь, мяч и обман

3. Самый маленький и самый большой треугольник в мире

4. Джон Хортон Конвей, игривый гений математики

5. Пирамида

Я задаю головоломку здесь каждые две недели в понедельник. Я всегда ищу отличные головоломки. Если вы хотите предложить один, напишите мне.

Я автор нескольких сборников головоломок, последняя из которых — «Книга головоломок для любителей языков».

Математические загадки для детей с ответами | Простые математические головоломки для развлечения

В жизни ребенка быть умственно активным так же важно, как и физически. Нет ничего лучше загадок, чтобы развлечь мозг самым забавным образом. Большинство детей считают математику кошмаром и довольно сложно. Дайте своему мозгу звездную тренировку с самыми забавными загадками здесь.Проверьте себя и получайте удовольствие от «Загадки на математику для детей» — одного из самых умных способов подойти к предмету.

Использование забавных стратегий при приближении к предмету помогает родителям и учителям пробудить интерес у детей. Выделите время, чтобы решить эти головоломки и сделать свой день лучше. Мы попытались предоставить вам несколько замечательных ответов, чтобы помочь вам. Дети могут легко разгадать эти загадки, если будут проявлять некоторую концентрацию, применять критическое мышление и логические рассуждения.

Загадки на математику для детей

Те, кто любит проверять свои навыки решения проблем, могут попробовать эти математические загадки.Логические головоломки и загадки могут быть полезны для улучшения способностей детей к обучению и навыков решения математических задач.

1. Добавьте число к самому числу, а затем умножьте на 4. Снова разделите число на 8, и вы получите то же самое число еще раз. Что это за номер?

Ответ: Любое число

2. X — нечетное число. Уберите алфавит от X, и он станет четным. Что это за номер?

Ответ: Семь (семерка-S = четное)

3.Тома попросили нарисовать количество табличек на 100 квартирах, что означает, что он должен будет нарисовать числа от 1 до 100. Можете ли вы подсчитать, сколько раз ему придется нарисовать цифру 8?

Ответ: 20 раз. (8, 18, 28, 38, 48, 58, 68, 78, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 98)

4. Во время отправки Том может поместить в картонную коробку 10 маленьких или 8 больших коробок. Всего за одну партию было отправлено 96 коробок. Маленьких ящиков было меньше, чем больших.Какое общее количество коробок он отправил?

Ответ: 11 коробок

4 маленьких коробки (4 * 10 = 40 коробок)

7 больших коробок (7 * 8 = 56 коробок)

Так 96 коробок и всего 11 коробок

5. Если вы покупаете петуха, чтобы откладывать яйца, и рассчитываете получать по три яйца каждый день на завтрак, сколько яиц у вас будет через три недели?

Ответ: Ноль, петухи не откладывают яйца

Математические головоломки и ответы

6.Дед, два отца и два сына вместе пошли в кинотеатр, и каждый купил по одному билету в кино. Сколько всего билетов они купили?

Ответ: 3 (дедушка тоже отец и отец тоже сын)

7. Если 6 человек построили сарай по 9 часов, сколько времени потребуется 12 людям, чтобы построить такой же сарай?

Ответ: Нет, сарай уже построен!

8. Я — трехзначное число. Моя вторая цифра в 4 раза больше третьей.Моя первая цифра на 3 меньше, чем вторая. Кто я?

Ответ: 141

9. У Раджа 2 книги. Одна из книг переворачивается вверх ногами, а вторая поворачивается, так что верхняя часть книги обращена к Раджу. Тогда какова будет общая сумма первых страниц каждой из этих книг?

Ответ: Независимо от того, как книги ориентированы, первая страница каждой книги имеет номер страницы 1, поэтому 1 + 1 = 2.

10. У меня есть фунт перьев и фунт железа? Подскажите, пожалуйста, какая из них больше?

Ответ: Оба они сохраняют тот же вес, что и фунт, независимо от объекта.

Веселые математические загадки для детей с ответами

11. Мобильный телефон и его чехол стоят рупий. Всего 110. Цена мобильного телефона на 100 рупий больше, чем его футляр. Сколько стоит мобильный телефон?

Ответ: 105 рупий (не 110 рупий)

12. Яйца по 0,12 доллара за дюжину. Сколько яиц можно получить за доллар?

Ответ: 100 яиц по пенни за каждое

13. Если вы умножите это число на любое другое, ответ всегда будет таким же.Что это за номер?

Ответ: Ноль

14. Где рыба хранит деньги?

Ответ: На берегу реки.

15. Я складываю пять к девяти и получаю два. Ответ правильный, но как?

Ответ: Когда будет 9 утра, прибавьте к нему 5 часов, и вы получите 2 часа дня.

16. Используя только сложение, как можно сложить восемь восьмерок, чтобы получить число 1000?

Ответ: 888 +88 +8 +8 +8 = 1000

17.Как сделать число 7 четным без сложения, вычитания, умножения или деления?

Ответ: Бросьте букву «S» в орфографической семерке.

18. Как вы можете взять 2 из 5 и оставить 4?

Ответ:

F I V E

Уберите две буквы F и E из пяти, и вы получите IV.

19. Сколько сторон у круга?

Ответ: Два. Внутри и снаружи.

20. Сколько раз вы можете вычесть число 5 из 25?

Ответ: Только один раз, потому что после вычитания 25 больше не будет.

Математические загадки с ответами, которые помогут вам развить мозг

Есть много математических загадок, как более простых, так и требующих большой концентрации. Но от их решения вы получаете гораздо большее удовлетворение. С помощью этих головоломок дети могут научиться связывать понятия и развивать нестандартное мышление.

21. Возраст отца и сына в сумме составляет 66 лет. Возраст отца — это возраст сына, обратный возрасту. Сколько им может быть лет?

Ответ: Для этого есть три возможных решения: дуэту отец-сын может быть 51 и 15 лет, 42 и 24 года или 60 и 06 лет.

22. Если есть четыре яблока и вы убираете три, сколько у вас есть?

Ответ: Вы взяли три яблока, очевидно, у вас будет три.

23. Вам дают телефон и просят умножить все числа на цифровой клавиатуре устройства. Что будет в ответ?

Ответ: Ноль (поскольку цифровая клавиатура содержит цифру 0, при умножении любого числа на ноль ответ будет нулевым).

24. В зоопарке 100 пар собак.На каждую собаку рождается по две пары малышей. К сожалению, 23 собаки не выжили. Сколько всего собак останется?

Ответ: 977 собак (100 x 2 = 200; 200 + 800 = 1000; 1000 — 23 = 977)

25. В моем ящике для носков 6 черных носков, 8 коричневых, 4 синих и 2 красных носка. Сможете ли вы вычислить минимальное количество носков, которое нужно вытащить, чтобы точно получить подходящую пару?

Ответ: Не менее 5

Простые головоломки по математике для школьников

26.Мужчина вдвое старше своей младшей сестры. Ему тоже вдвое меньше, чем их папе. Через 50 лет возраст сестры станет вдвое меньше возраста их отца. Какого возраста сейчас мужчина?

Ответ: Ему 50 лет.

27. У Рави двое детей. Если старший ребенок — мальчик, то какова вероятность того, что его второй ребенок также будет мальчиком?

Ответ: 50 процентов

28. В рейс вышли два самолета. Один рейс летит из Лондона в КЛ со скоростью 400 миль в час.Другой рейс летит из KL в Лондон со скоростью 600 миль в час. Оба этих полета встретились в одной точке. Какой из этих рейсов будет ближе к KL?

Ответ: Оба рейса при встрече будут находиться на одинаковом расстоянии от KL.

29. Есть пустая корзина диаметром один фут. Можете ли вы назвать общее количество яиц, которое вы можете положить в эту пустую корзину?

Ответ: Только одно яйцо, когда вы кладете яйцо, корзина больше не остается пустой.

30. 1 = 3, 2 = 3, 3 = 5, 4 = 4, 5 = 4, 6 = 3, 7 = 5, 8 = 5, 9 = 4, 10 = 3, 11 =? 12 =? Сможете ли вы завершить последовательность?

Ответ: 6. Представленные числа представляют количество букв в написании соответствующего числа.

Сложные математические загадки с ответами

31. Предположим, 1 + 9 + 8 = 1, тогда что может быть 2 + 8 + 9?

Ответ: 10! (Рассмотрим первую букву написания каждой цифры: Один + Девять + Восемь = ОДИН, аналогично Два + Восемь + Девять = ДЕСЯТЬ).

32. Сэм родился 1 января 23 г. до н. Э. в городе КЛ и скончался 2 января 23 года нашей эры. Сколько ему лет было, когда он умер?

Ответ: 45 лет! В фактических расчетах в обоих периодах 23 года, но нет нулевого года. Таким образом, вы можете сложить эти периоды и вычесть 1 год. Это означает, что 23 + 23 — 1 = 45 лет.

33. Две курицы могут отложить два яйца за две минуты. Если это максимально возможная скорость, какое общее количество кур нужно, чтобы получить 500 яиц за 500 минут?

Ответ: 2 куры

34.Петра спросили, сколько ему лет. Его ответ был таким: «Через 2 года мой возраст будет вдвое старше, когда вы спросили об этом пять лет назад». Сколько ему лет?

Ответ:

Пусть возраст Петра будет X лет

Х + 2 = 2 (Х-5)

Х + 2 = 2Х-10

Х = 12

35. 100 девушек пришли на вечеринку. У 85 из них была красная сумка, 75 из них были в коричневых туфлях, 60 из них пришли с зонтиком, а 90 девочек носили кольцо. У скольких девушек были все эти четыре предмета?

Ответ: 10

Разделить на 3.У всех девушек было по три предмета. Остаток указывает количество девочек с 4 пунктами.

36. 100 монет упали и рассыпались в темном месте. 90 монет упали орлом вверх, а остальные 10 монет выпали решкой вверх. Вам предлагается разделить эти монеты на 2 стопки. Однако в каждой стопке должно быть одинаковое количество монет, находящихся решкой вверх. Как это возможно?

Ответ: Во-первых, все стопки не обязательно должны быть одинакового размера.Я могу сделать 2 стопки, одну по 90 монет, а другую по 10 монет. Теперь просто переверните все 10 монет в стопку. Таким образом, в стопках будет одинаковое количество хвостов.

Математические загадки и головоломки

37. Робин подбрасывает монету 10 раз, и все десять раз она приземляется в положении один на один. Так каковы возможные шансы, что он снова подбросит его и окажется в хедз-ап позиции?

Ответ: У него 50% шанс увидеть хедз-ап позицию. Это потому, что подбрасывание монеты не зависит от первых 10 подбрасываний.

38. Мэри купила на день рождения ребенка круглый торт и увидела в доме 6 неожиданных гостей. Поэтому ей пришлось разрезать торт на 8 частей. Поскольку ее ребенку было 3 года, они настояли на том, чтобы во время празднования на торте сделали 3 надреза. Как она может сделать это возможным?

Ответ: Рассмотрим среднюю точку торта в вертикальном положении. Разрежьте по горизонтали, пока он не достигнет той же точки снова, сделав ровно половину. Второй разрез должен быть сделан вертикально, проходя через два круглых коржа.Получается 4 лепешки. Теперь сделайте горизонтальный разрез аналогичным образом, а затем снова разрежьте эти 4 части пополам, в результате чего получится 8 частей.

39. Цена утки составляет рупий. 9, паук стоит рупий. 36, а пчела стоила рупий. 27. С учетом этой информации, какова будет цена кошки?

Ответ: 18 рупий (4,50 рупий за ногу)

Глупые математические головоломки с ответами

40. 1/2 из 2/3 из 3/4 из 4/5 из 5/6 из 6/7 из 7/8 из 8/9 из 9/10 из 10 000.Можете ли вы решить эту проблему за один шаг?

Ответ: 1000! 1/10 от 10 000 дает 1000. (Все обнуляется, если вы умножите все эти дроби, а оставшаяся часть будет 1/10)

41. Семь мальчиков встретились на вечеринке. Каждый из них только один раз пожимает друг другу руки. Каково общее количество имевшихся рукопожатий?

Ответ: Двадцать один

42. У Амира с собой 2 ведра. В первом ведре были только красные шарики, а в другом — только коричневые шарики.В двух ведрах находится одинаковое количество шариков. Что он может сделать, чтобы увеличить вероятность вытаскивания красного шарика из каждого ведра?

Ответ: Храните только один красный шарик в одном ведре, а оставшиеся красные и коричневые шарики в другом ведре. Это увеличивает его шансы схватить красный шарик из каждого ведра (примерно 75%), что невозможно при любом другом расположении.

43. Том шел в парк KLCC. Он встретил парня с 7 женами, и каждая из них пришла с 7 мешками.Все эти мешки содержат 7 кошек, и у каждой из этих 7 кошек было по 7 комплектов. Итак, сколько в общей сложности собрались в KLCC Park?

Ответ: 1. В парк KLCC собирался только Том.

44. На моей книжной полке определенное количество книг. Я взял книгу, шестую справа и четвертую слева. Вы можете узнать количество книг на моей полке?

Ответ: 9 ((6 + 4) -1. Или вы просто разложите набор из 10 книг и посмотрите, как это работает)

Прикольные загадки на математику для детей с ответами

45.У Марии 7 дочерей, у каждой из них есть брат. Можете ли вы подсчитать общее количество детей у Мэри?

Ответ: 8 детей, потому что у сестер всего один общий брат.

46. Маленький мальчик ходит по магазинам и покупает 12 помидоров. По дороге домой все, кроме 9, разоряются и разоряются. Сколько помидоров осталось в хорошем состоянии?

Ответ: 9

47. Если бы у вас было пять манго и два банана в одной руке и два манго и четыре банана в другой руке, что бы вы ели?

Ответ: Очень большие руки

48.Когда-то было семь гномов, которые все были братьями. Все они родились с разницей в два года. Самому младшему карлику семь лет. Сколько лет его старшему брату?

Ответ: Старшему брату 19 лет.

49. На чужой земле далеко половина от 10 равна 6. Если та же пропорция верна, то какова 1/6 часть от 30 на этой чужой земле?

Ответ: 6

50. Как сложить восемь четверок, чтобы в сумме получилось 500?

Ответ: 444 + 44 + 4 + 4 + 4 = 500

Заключение

Math Riddles Здесь не только вызовут нестандартное мышление ваших детей, но и проверит их логическое мышление.Эти простые и забавные головоломки могут доставить массу удовольствия вашим детям. Детям будет очень весело и они будут придумывать нестандартные и креативные решения.

Поделитесь ею со своими близкими, если считаете, что статью стоит прочитать. Добавьте наш сайт в закладки, чтобы увидеть больше таких интересных и удивительных математических загадок, вопросов GK и т. Д.

EM4 дома Оценка 5

Выберите объект

Раздел 1 Площадь и объем
Модуль 2 Целочисленное значение места и операции
Блок 3 Понятия дроби, сложение и вычитание
Раздел 4 Десятичные понятия; Координатные сетки
Блок 5 Операции с дробями
Блок 6 Исследования в области измерения; Десятичное умножение и деление
Блок 7 Умножение смешанных чисел; Геометрия; Графики
Блок 8 Приложения измерения, вычислений и построения графиков

Как узнать номер модуля и уроков

Математика на каждый день разделен на блоки, которые делятся на уроки.В верхнем левом углу Home Link вы должны увидеть такой значок:

Номер модуля — это первое число, которое вы видите на значке, а номер урока — второе число. В этом случае учащийся работает над Модулем 5, Урок 4. Чтобы получить доступ к справочным ресурсам, вы должны выбрать «Модуль 5» из списка выше, а затем найти строку в таблице с пометкой «Урок 5–4».

Повседневная математика для родителей: Что нужно знать, чтобы помочь своему ребенку добиться успеха

Проект математики школы Чикагского университета

Издательство Чикагского университета

Подробнее >>

Ссылки по теме

Повседневная математика Онлайн

Используя логин, предоставленный учителем вашего ребенка, вы получите доступ к ресурсам, которые помогут вашему ребенку с домашним заданием или освежить свои математические навыки.

Понимание

Повседневная математика для родителей

Узнайте больше об учебной программе EM и о том, как помочь своему ребенку.

Добро пожаловать в Space Math @ NASA!

Дроби и смешанные числа

Задача 546: Относительные размеры планет и других объектов Учащиеся используют пропорциональную информацию для определения относительных масштабов планет и больших лун в Солнечной системе.[Оценка: 3-5 | Темы: масштаб; пропорция] [Кликните сюда]

Задача 493: Развлечение с шестеренками и дробями Учащиеся узнают, как простые дроби используются для описания шестерен и зубчатых передач, которые уменьшают или увеличивают скорость. [Оценка: 4-7 | Темы: умножение простых дробей] [Нажмите здесь]

Задача 465: Сравнение планет, вращающихся вокруг других звезд Студенты используют простую арифметику дробей для определения относительных размеров нескольких новых планет, недавно открытых миссией Кеплера, и сравните эти размеры с размерами Юпитера и Земли.[Оценка: 3-5 | Темы: масштабные модели; пропорции; фракции] [Кликните сюда]

Задача 464: Большие Луны и Малые планеты Учащиеся работают с масштабным рисунком 26 больших лун Солнечной системы и вместе с ними выполняют упражнение по использованию простых фракции, исследуйте относительные размеры лун по сравнению с Землей. [Оценка: 3-5 | Темы: масштабные модели; пропорции; фракции] [Кликните сюда]

Задача 347: Еще больше молекулярного безумия! Учащиеся подсчитывают количество атомов в молекуле ципрофлоаксцина, чтобы определить его химическую формулу и массу.[Оценка: 3-5 | Темы: Подсчет; умножение] [Кликните сюда]

Задача 297: Атомы — какие они сладкие! Простое подсчетное действие основано на атомах в молекуле сахара. Студенты рассчитывать соотношения и проценты различных типов атомов в молекуле. [Оценка: 4-8 | Темы: Подсчет; Соотношения; процент] [Нажмите здесь]

Задача 242: Подсчет атомов в молекулах Учащиеся подсчитывают количество атомов в простой молекуле и определяют основные доли, проценты и массы.они также завершают химическая формула соединения. [Оценка: 3-6 | Темы: целые числа; подсчет похожих вещей; фракции; проценты] [Нажмите здесь]

Задача 230: Расстояния галактик и смешанные фракции- Учащиеся используют относительные расстояния до ближайших галактик, выраженные смешанными числами, для определения расстояний между выбранными галактиками. [Оценка: 3-5 | Темы: Основы математики дробей.] [Щелкните здесь]

Задача 229: Атомные числа и умножение дробей- Учащиеся используют отрывок из Периодической таблицы элементов, чтобы выяснить идентичность атомов на основе числовых подсказок, выраженных в виде смешанных чисел.[Оценка: 3-5 | Темы: Основы математики дробей; смешанные числа.] [Нажмите здесь]

Задача 217: Фракции и химия — Студенты изучают простые химические уравнения, используя простые пропорции и смешанные числа. [Оценка: 3-6 | Темы: Основы математики дробей; соотношения.] [Нажмите здесь]

Задача 216: Атомные фракции- Студенты изучают энергетические лестницы атома и определяют, используя разницу между смешанными числами, полученную энергию. или теряется электроном при движении вверх и вниз по лестнице.[Оценка: 3-6 | Темы: Основы математики дробей] [Нажмите здесь]

Задача 215: Больше атомных фракций — Студенты изучают энергетические лестницы атома и определяют, используя разницу между смешанными числами, полученную энергию. или теряется электроном при движении вверх и вниз по лестнице. [Оценка: 3-6 | Темы: Основы математики дробей.] [Щелкните здесь]

Задача 214: Атомные фракции III- Студенты изучают энергетические лестницы атома и определяют, используя разницу между смешанными числами, полученную энергию. или теряется электроном при движении вверх и вниз по лестнице.[Оценка: 3-6 | Темы: Основы математики дробей.] [Щелкните здесь]

Задача 180: Планеты, дроби и масштабы- Учащиеся работают с относительными сравнениями планет, чтобы определить фактические размеры планет с учетом диаметра Земли. [Оценка: 4-6 | Темы: масштабные модели; десятичные дроби; дроби] [Нажмите здесь]

Задача 165: Дроби в пространстве — Студенты исследуют множество способов, которыми простые дроби возникают при изучении движения планет.[Оценка: 3-5 | Темы: работа с дробями; расчет времени] [Нажмите здесь]

Задача 166: Доллары и центы исследований — Студенты работают с суммами в долларах, почасовой ставкой заработной платы, процентами, чтобы исследовать различные модели стоимости научных исследований с точки зрения отдельного ученого.