Категория: Разное

Рисунки детские о природе: Красота родной природы в детских рисунках для школы

Содержание

Как нарисовать рисунок на тему природы и ее защиты

Детские рисунки и картинки на экологическую тему

Проблема загрязнения окружающей среды глазами детей выражается в их рисунках. Картины на тему экологии просят изобразить дошкольников, учащихся начальной школы (1, 2, 3, 4 классов). Дети 5 класса и старше делают плакаты, коллажи о состоянии окружающего мира и его защите.

Нарисованные изображения представляют на конкурсах, используют для оформления выставок об экологии родного края, планеты.

Рисунки носят разные названия, часто надписи и слоганы, привлекающие внимание, дети придумывают самостоятельно:

    В видео представлена подборка вариантов рисунков.

Берегите природу

Картины рисуют карандашами, акварелью, гуашью, мелками, в зависимости от желания ребенка.

Сохраним природу вместе

Береги планету от мусора

Защитники природы призывают сделать мир чистым своими руками. Экологическое воспитание учит детей убирать мусор за собой, выбрасывать его в специально отведенные места, не оставлять в лесу, на полянках, у водоемов потенциально опасные вещи (костер, химические вещества, неразлагающиеся материалы и так далее).

Защита и охрана природы

На фото представлены рисунки, призывающие к обеспечению безопасности окружающего мира, его охране от воздействий человека.

Юный эколог

Рисунок на тему берегите природу

Первый параграф расскажет нам как нарисовать рисунок на тему берегите природу. Здесь в руках человека будет земной шар, внутри которого находится большая капля с веточкой от дерева. Не смотря на то, что этот пример довольно простой, готовая работа будет очень красивой!

Начнем рисование нашей картины с капли. Сверху она будет иметь острый кончик, а затем постепенно расширяться к низу. Внутри нее нарисуем веточки от березы с тремя листочками. Если вам не нравится веточка, то вы можете изобразить любое другое растение, например цветок.

Самое сложное в данном параграфе — это этот этап. Здесь нам нужно изобразить руки. Не забудьте оставить пустое пространство между каплей и руками. На его месте в будущем мы нарисуем земной шар.

Проведем круг нашей будущей планеты, он должен получится ровным.

Раскрашиваем рисунок. По бокам на пустых местах вы можете подписать какие-нибудь лозунги, типа «Сохраним землю!», «Сохраним воду!» или какие-то другие, которые вы самостоятельно придумаете.

Природа родного края

Рассмотрим как нарисовать рисунок на тему природа родного края. Здесь мы продемонстрируем обычный пейзаж с небольшим водопадом и рекой. Если у вас уже есть опыт в рисовании пейзажей, то он вам очень сильно пригодится! Если нет, то просто повторяйте действия по шагам и в результате вы получите красивый рисунок!

Положите лист горизонтально и в левом верхнем углу изобразите деревья. Стволы сразу же закрасим коричневым цветом, а листву оставим на потом.

Раскрашиваем листву деревьев, а в левом нижнем углу изображаем небольшие кусты.

На другой стороне нарисуем еще одно деревце. В результате края нашего рисунка можно считать готовыми, но у нас осталось большое пустое пространство, которое мы заполним на следующем этапе.

Берем в руки обычный карандаш и размечаем небольшую гору, водопад и реку. Речку мы решили сделать извилистой, но если вам не нравится такой вариант, то, конечно же, ее можно нарисовать ровной.

Раскрашиваем остальные элементы и рисунок можно считать готовым.

Очень сложно подобно описать процесс рисования такой большой картины, поэтому мы рекомендуем взглянуть видеоурок, который подробно расскажет и покажет процесс рисования.

Красота родной природы

Разберем язе один способ рисования, который покажет как нарисовать рисунок на тему красота родной природы. Здесь мы решили не отказываться от водоемов, поэтому в углу будет изображен кусочек озера, а на другой стороне добавим оленя.

Первый этап будет очень простым. Мы должны положить лист в горизонтальном положении и обозначить контуры нашей будущей картины. В левой части нарисуем край озера, а примерно по середине оленя.

Раскрасим водоем и животное, а на заднем плане коричневым карандашом нарисуем два ствола.

Добавим побольше стволом и растительности, чтобы у нас получился густой лес. Обратите внимание, деревья на переднем плане выглядят гораздо четче, чем на заднем. Это сделано специально, чтобы мы могли воспроизвести эффект объемности рисунка.

Раскрашиваем нашу картинку.

Более подробно изучить процесс рисования вы можете самостоятельно, для этого достаточно посмотреть видеоурок представленный ниже.

Рисунки на тему берегите природу для детского сада

Рисунок на тему «Берегите природу!», созданный воспитанником детского сада, обычно состоит из минимального количества объектов, не требующих много времени на свою прорисовку.


Рисунки на тему берегите природу сегодня особенно актуальны

Примерами таких изображений являются могут быть такие варианты простых рисунков.

Планета Земля


Алгоритм создания изображения:
  1. В центре рабочей плоскости нарисовать ровный круг.
  2. С помощью плавно изогнутой линии разделить внутреннюю часть круга на 2 равные части.
  3. На одном уровне в каждой из частей окружности изобразить по небольшому кругу, внутреннюю область которых следует заполнить 2 полукругами (глаза).
  4. Из верхней границы глаз вывести короткие вертикальные линии (ресницы).
  5. К нижней границе глаз пририсовать маленькие заостренные овалы (слезы).
  6. Сверху на основном круге изобразить полукруг с изгибом вверх, после чего обвести небольшой участок, включая часть границы основной фигуры, сделав линии похожими на очертания шапки.
  7. На левой половине внутри нарисованного круга нарисовать плавно изогнутые линии, которые при близком расположении становятся похожими на очертания листьев. Расположить их следует хаотично.
  8. Нижнюю часть правой половины круга заполнить кривыми с плавными изгибами, расположенными снизу, сбоку и сверху.
  9. Внутри фигур, которые образовываются при близком расположении полукругов с границами основной фигуры, прерывистыми линиями нарисовать очертания листьев.
  10. На срединной части разделительной вертикали нарисовать полукруг, сильно изогнутый вниз (нос).
  11. Отступив от носа 3-5 см, нарисовать полукруг с изгибом вверх (грустный рот).
  12. Раскрасить рисунок с помощью маркеров, красок или цветных карандашей, сделав левую сторону цветной, а правую черно-белой.

Капля воды

Алгоритм создания изображения:

  1. От правого верхнего угла рабочей плоскости отступить 3 см и нарисовать на этом уровне полукруг с изгибом вверх, начальной точкой которого является правая сторона используемого листа бумаги.
  2. Отступив от крайней точки полукруга 7-8 см влево, вывести еще один полукруг с вертикальной ориентацией. Крайняя точка второго полукруга должна располагаться на том же уровне, что и крайняя точка горизонтального.
  3. Соединить крайние точки полукругов, расположенные наиболее близко друг к другу, горизонтальной прямой.
  4. Под прямой начертить еще одну параллельную линию.
  5. Отступить от центра горизонтальных линий вниз 2-4 см.
  6. На указанном уровне нарисовать каплю, расположив ее углом вверх.
  7. Во внутренней части фигуры изобразить внизу полукруг с изгибом вверх.
  8. По всей длине полукруга, отступив от него на 1 см вверх, нарисовать зигзагообразную линию (трава).
  9. Из кривой прорисовать вверх контур различных деревьев (ель, береза, дуб и так далее).
  10. Над деревьями справа изобразить солнце (круг с прямыми линиями, направленными в разные стороны).
  11. Свободное пространство заполнить силуэтами птиц (галочки).
  12. Раскрасить получившееся изображение.

Бабочка и сачек

Алгоритм создания изображения следующий:

Рисунок на тему «Берегите природу» с бабочкой, состоящий из 3 простейших объектов сможет нарисовать даже воспитанник младшей группы:

  1. В правой части используемого листа бумаги нарисовать полукруг, изогнутый и вытянутый вверх так, чтобы его крайние точки пересекались, образовывая угол.
  2. По возможности, отступив от основной фигуры 1 см, изобразить ровный круг.
  3. Справа от восклицательного знака нарисовать бабочку. Для этого нужно прорисовать овал с заостренными краями (туловище насекомого), маленьким кругом над ним (голова) и большими полукругами, границы которых представляют собой плавно изогнутые линии (крылья).
  4. Детализировать внешний вид бабочки, дорисовав, например, усы или узор на крыльях.
  5. Из правой стороны рабочей плоскости вывести диагональную линию, направленную в верхний левый угол.
  6. Взяв крайнюю точку прямой за место соприкосновения, дорисовать сверху овал.
  7. От овала вывести к правой стороне листа плавно изогнутые линии.
  8. Раскрасить рисунок, используя яркие цвета.

Легкие картинки для срисовки карандашом

Рисунки на любые темы проще всего рисовать, имея перед глазами образец.

Самыми простыми исходными изображениями для срисовки, основной идеей которых является лозунг «Берегите природу!», выглядят так.

Пример рисунка на заданную тематикуАлгоритм создания изображения
  1. Определить середину нижней границы листа бумаги.
  2. Из указанной точки, на расстоянии 2 см друг от друга, вывести 2 линии, изогнутые к нижней границе, направленные вправо и влево.
  3. С помощью других линий аналогичной формы нарисовать ладони, развернутые пальцами друг от друга.
  4. Между ладонями, отступив до 5 см вверх, нарисовать каплю, контур которой образован плавно изогнутыми линиями.
  5. Внутри капли на расстоянии не более 1 см друг от друга изобразить 2 вертикальные линии, слегка изогнутые влево (стебель растения).
  6. Из основного стебля вывести несколько мелких веток, также используя параллели.
  7. У крайних точек веток изобразить овалы с заостренными углами (листья).
  8. Внутренняя часть листка должна быть заполнена схематично прорисованными жилками.
  9. Дорисовать на пальцах рук ногти, удалить второстепенные линии (при их наличии), после чего повторно обвести контур изображения, сделав его более выразительным.
  1. Определить линию горизонта, расположив ее ниже середины листа на 3-5 см, в зависимости от используемого формата.
  2. Нарисовать большую окружность в нижней плоскости используемого листа бумаги.
  3. Внутри круга схематично изобразить границы островов, континентов и архипелагов.
  4. В центре круга нарисовать 2 маленьких овала, одинаковых по своему размеру, расположив их вертикально (глаза).
  5. Из верхней границы овалов вывести несколько коротких параллельных линий, направив их по диагонали (ресницы).
  6. Между овалами изобразить еще один овал с горизонтальной ориентацией (нос).
  7. Под овалами, в нижней части внутри круга нарисовать полукруг с изгибом вверх (грустный рот).
  8. Над глазами планеты схематично изобразить трубы заводы, выбросы которого негативно сказываются на экологии.
  9. В нижней части листа под планетой нарисовать грязную лужу с помощью изогнутых линий.
  10. У нижнего края рабочей плоскости написать призыв: «Экология – это наша проблема».
Одним из простейших вариантов рисунков, посвященный теме охраны природы является сердце, внутри которого изображены контуры материков и архипелагов.

Для усложнения задания детям следует дать задание срисовать конкретный участок карты мира.

Для срисовки приведенного варианта картинки необходимо:

  1. Нарисовать контур сердца.
  2. Из левой верхней части фигуры (полукруг) вывести вниз 4 кривые линии, образующие в результате пересечения материк.
  3. У правой границы внутри сердца нарисовать 2 плотно стоящих друг к другу полукруга.
  4. Раскрасить рисунок цветными карандашами, используя голубой и зеленый оттенки.

Детям проще создавать рисунки, когда педагог ограничивает их творческую деятельность конкретной темой.

Это не только ускоряет процесс продумывания композиции и идеи, но и побуждает подрастающее поколение к размышлениям.

Например, работы, связанные с лозунгом «Берегите природу!», дадут возможность детям всех возрастов проанализировать свое отношение к окружающей среде, а также скорректировать поведение, сделав соответствующие выводы (не мусорить, сортировать отходы, беречь воду, не разводить костер в лесу и так далее).

Рисунки, плакаты на тему «Защитим планету»

Проблема защиты природы с каждым годом становится все актуальнее. Ежедневно люди загрязняют планету, не думая о том, какие последствия идут вслед за этим.

Проблема загрязнения окружающей среды глобальна. Ученые давно бьют тревогу и предупреждают об экологической катастрофе.

Природа атакуется со всех сторон:

  • Загрязняется атмосфера
  • Загрязняется вода
  • Загрязняется почва

Как загрязняется природа в больших и малых масштабах:

  1. Промышленность
  2. Химические заводы,
  3. Транспорт
  4. Вырубка лесов
  5. Уничтожение животных
  6. Загрязнение вод
  7. Добыча ископаемых
  8. Применение ядов и инсектицидов для обработки почвы

И это только малая часть проблем, которые ежедневно разрушают экологию, наносят непоправимый ущерб природе.

Важно: С ранних лет детям нужно прививать понятия о том, что планета — наш дом, о ней нужно заботиться, беречь всеми силами.

Разговоры с детьми должны начинаться с того момента, когда ребенок начинает понимать, что бумажку от мороженого нельзя выбрасывать на землю, что нужно донести ее до урны.

Беседы с детьми должны проводить как родители, так и образовательные учреждения — детские сады, школы. Кроме этого, важно показать ребенку пример бережного отношения к природе. Только благодаря правильному примеру ребенок научиться бережно относиться к растениям и животным, не загрязнять почву и воду, беречь то, что его окружает.

Часто дети рисуют плакаты на тему «Защитим планету». Детские рисунки очень трогательные, они как нельзя лучше доносят до людей главный смысл — берегите планету.

Нарисовать такой рисунок, плакат несложно. Центром композиции может выступать:

  • Земля в заботливых руках.
  • Руки, закрывающие мир от бедствий.
  • Сравнение защиты и загрязнения, рисунок выполненный в черно-белых и цветных красках.

Нарисовать такой плакат можно красками, фломастерами и цветными карандашами.

Важно: Неплохо повесить такой плакат в комнате у ребенка, чтобы он всегда помнил о важности защиты окружающей среды.

Ниже подборка детских плакатов на данную тематику.

Проблема загрязнения воздуха деятельностью заводов очень велика. Загрязняется воздух, ухудшается экологическая обстановка, также загрязняются воды отходами от работы заводов. Почти все люди, живущие в крупных городах ощущают на себе эти последствия — плохое самочувствие, болезни, продолжительность жизни.

На плакате город спрятан под зонтом от негативного воздействия заводов.


Плакат «Спасем нашу планету»

На следующем рисунке видно, как нашу планету и все живое на ней буквально сметают с лица земли автомобили, мусор и промышленность.


Рисунок на тему защиты окружающей среды

На плакате показано, что все негативное должно находиться не на планете, на Земле должны расти цветы.


Плакат «Бережем планету вместе»

Заботливые руки оберегают планету от войны, взрывов и бедствия. Планета создана для жизни и радости людей.


Рисунок «Защитим планету от войны»

Планета находится в руках, которые охраняют животных, лес, растения. В заботливых руках планета в безопасности.


Детские рисунки

Планета представлена в виде цветка, который топчут своими сапогами. Не стоит ее уничтожать, природа нужна каждому человеку без исключения.


Сохрани природу на Земле

Рука разделяет яркий мир и черно-белый. В первом царит красота и богатство, во втором — тьма.


Рисунок в черно-белых и цветных красках

На рисунке наглядно показано, как Земля раскололась на две части. На одной части — все живое, на второй — мертвое.


Плакат «Выбор за тобой»

Простые правила для каждого. Если каждый человек будет следовать этим правилам, природа станет гораздо чище.


Плакат «Чистота природы начинается с тебя»

На плакате нарисовано антропогенное действие в виде акулы, которая пожирает все живое на своем пути.


Деятельность человека убивает все живое

Рисунок призывает не оставлять костер после прогулки в лесу. Это может привести к пожару.


Плакат «Не оставляйте костер»

Проблема сортировки и переработки мусора очень актуальна. На плакате робот, который думает о защите Земли, и сортирует отдельно пластик, бумагу и стекло. Нужно, чтобы в каждом населенном пункте были контейнеры для этих видов мусора. И также важно потом правильно перерабатывать мусор.


Плакат на тему сортировки мусора

Еще один рисунок на эту тематику.


Плакат на тему мусора

Яркий рисунок красками на тему «Планета заболела».


Планета заболела

Рисунок карандашами, в котором ребенок призывает не выбрасывать мусор в водоемы.


Рисунок на тему защиты воды

Детские руки тянутся к планете с добром. Каждый вносит свой вклад: кто-то бережет растения, кто-то бережет животных, дома, водоемы и т.д.


Защита планеты — рисунки

Детский рисунок призывает не вести войны на Земле. Людям и планете нужен мир.


Плакат на тему мира на планете

В лесу после пикников то и дело остаются горы мусора. Ведь совсем не сложно убрать за собой. А если увидели мусор — уберите и за другими.


Не оставляйте мусор после похода в лес

А что бы вы выбрали, глядя на этот рисунок? Задумайтесь.


Выбор за каждым из нас

На рисунке изображена красивая природа, дети, чистота. Так и должно быть на нашей планете.


Плакат с красивой природой

На рисунке голубь держит на своей спине планету, на которой царит мир, радость и процветание.


Плакат на тему «Живи, земля!»

Отбросами и хламом усыпано дно водоемов. Обитатели водоемов погибают под их воздействием.


Что кроется на дне водоемов

День защиты Земли

Важно: Ежегодно 30 марта отмечают День защиты Земли. Этот праздник имеет отношение ко всем людям в мире, он относится к каждому человеку и гражданину.

День защиты Земли должен заставить каждого человека задуматься о том, что защита природы поможет не только сохранить, но и приумножить природные богатства.

Каждый день человек словно оккупирует природу, только берет, а отдавать не хочет. День защиты Земли должен напомнить, что важно вовремя остановиться.

В этот день многие люди информируют детей и взрослых о том, каждый должен вносить вклад в общее дело защиты природы. Это не сложно:

  • Сортируй мусор.
  • Выбрасывай мусор только в специально отведенном месте.
  • Не оставляй мусор после пикника.
  • Не забывай тушить костер.
  • Не губи растения.
  • Не убивай животных.
  • Выключай свет, когда он тебе не нужен.
  • Расходуй воду рационально. Помни, что есть люди, для которых вода — дороже нефти.
  • Не выбрасывай мусор в воду.
  • Сократи использование моющих химических средств.
  • Не выбрасывай батарейки на свалку, относи их в специальные пункты приема.
  • Не лови рыбу во время нереста.
  • Не мой автомобиль в реке.
  • Избегай пластиковой посуды и полиэтиленовых пакетов.

И помните, День защиты Земли должен отмечаться не один раз в году. О нем нужно всегда, ежедневно. Тогда природа щедро отблагодарит нас своими благами.

Картинки природы пастелью

Рисунки природы для срисовки, для воссоздания могут подразумевать использование не только простого карандаша, но и других канцелярских принадлежностей, например, пастели.

Изображения, созданные с помощью пастели, отличаются четкостью прорисованных линий, а также насыщенностью используемого цвета.

Горные пейзажи

Горный пейзаж зимой можно нарисовать так:

Пример картинки для срисовкиАлгоритм рабочего процесса



  1. Разделить используемый лист бумаги на 2 половины горизонтальной линией, с хаотично расположенными плавными изгибами.
  2. Нижнюю часть листа расчертить схожими горизонталями с плавными изгибами, расположив их на разном расстоянии друг от друга (сугробы снега).
  3. На переднем плане с помощью прорисовки простейших геометрических фигур схематично изобразить деревья (ёлки, березы, дубы). Деревья должны быть разными по своим размерам, в зависимости от их удаленности от взгляда зрителя.
  4. В верхней части листа, отступив 5-7 см от основной кривой горизонтали, нарисовать 2-3 неровных полукругов, расположив их на небольшом расстоянии друг от друга (горы).
  5. Над горами изобразить ровный круг среднего размера (солнце). Отступив от него 1-2 см, нарисовать вкруг кривую линию, имитирующую свечение этого небесного объекта и его лучи.
  6. При желании, раскрасить картинку, используя пастель синего, голубого, желтого и зеленого оттенков.

Лесные пейзажи

Лесной осенний пейзаж можно нарисовать так:

Пример картинки для срисовкиАлгоритм рабочего процесса
  1. Обозначить линию горизонта, проведя вдоль используемого листа бумаги горизонтальную линию так, чтобы обе части плоскости были равны между собой.
  2. Из разделительной прямой в верхней части листа вывести 10 вертикальных линий разной длины, сгруппировав их по 2 (стволы деревьев).
  3. Волнистыми линиями, расположенными вкруг нарисованных ранее стволов, схематично изобразить кроны деревьев.
  4. Внутри крон нарисовать диагональные линии, направленные хаотично (ветви деревьев).
  5. Ближе к нижней границе листа бумаги нарисовать 3 ели на произвольном друг от друга расстоянии. Деревья рекомендуется изображать 3 треугольниками, расположенными друг на друге и небольшим прямоугольником, выведенным вниз из нижней грани самого большого треугольника (ствол дерева).
  6. Расстояние между деревьями заполнить прерывистыми волнистыми линиями с плавными изгибами.
  7. В правом верхнем углу нарисовать ровный круг с хаотично направленными диагоналями различной длины.
  8. Раскрасить изображение с помощью пастели желтого, оранжевого и зеленого оттенков.

Водный пейзаж

Водный пейзаж пастелью можно нарисовать так:

Пример картинки для срисовкиАлгоритм рабочего процесса
  1. Продольной прямой обозначить линию горизонта так, чтобы его нижняя часть была вдвое меньше верхней.
  2. Визуально разделить линию горизонта на 2 половины. С правой стороны, отступив 2-6 см, нарисовать зигзагообразную линию (очертания холмов).
  3. В левом нижнем углу нужно нарисовать полукруг так, чтобы его верхняя крайняя точка располагалась на боковой грани плоскости, а нижняя — на нижней.
  4. Из полукруга по направлению в правый верхний угол вывести 4 линии с плавным изгибом, сгруппировав их по 2 (стволы пальм). В верхней точке соединить прямые.
  5. Из точки пересечения линий, с помощью которых изображают ствол, вывести 7 прямых, направленных в разные стороны (листья пальм). Закрасить стволы пальм и холм в их основании.
  6. Придать объемность изображению, заполнив пространство между основными объектами цветными мазками пастели. Рекомендуемые к использованию оттенки – розовый, синий, голубой.

Нежные акварельные рисунки для срисовки

Рисунки природы для срисовки (карандашом следует прорисовывать только контур ключевых объектов пейзажа), в которых художник стремится подчеркнуть нежность цветовой гаммы окружающей среды, и наделить свои работы спокойствием и духовностью, рекомендуется создавать с помощью акварели.

Горные пейзажи

Горный пейзаж можно нарисовать так:

Пример картинки для срисовкиАлгоритм рабочего процесса
  1. Определить линию горизонта, после чего обозначить ее волнистой линией. Разделительная черта должна располагаться так, чтобы нижняя часть была шире верхней.
  2. Отступить от линии горизонта 5-7 см вверх, после чего, ближе к левому боковому краю листа бумаги, нарисовать треугольник с неровными гранями (очертания горы).
  3. Из правой крайней точки треугольника вывести линию с плавными изгибами по направлению к правой стороне используемого листа бумаги.
  4. Ближе к правой грани листа нарисовать половину треугольника так, чтобы ее конечная точка являлась вершиной изображаемой горы.
  5. В середине линии гор нарисовать полукруг с изгибом вверх (солнце).
  6. Под линией горизонта справа и слева зигзагообразными линиями изобразить очертания елей.
  7. Из нижней границы рабочей плоскости вывести несколько вертикальный прямых, направленных хаотично.
  8. Раскрасить рисунок акварельными красками, используя розовый, фиолетовый, синий, черный и светло-оранжевый оттенки.

Лесные пейзажи

Осенний лесной пейзаж можно нарисовать так:

Пример картинки для срисовкиАлгоритм рабочего процесса
  1. Определить линию горизонта. Провести горизонтальную линию так, чтобы нижняя часть плоскости была вдвое меньше верхней части.
  2. Из линии горизонта вывести наверх 6 одинаковых по длине вертикальных линий с плавными изгибами, сгруппировав их по 2 (стволы деревьев).
  3. По обе стороны от вертикалей, через промежутки хаотичной длины, вывести по несколько диагоналей (ветви).
  4. Отступив от линии горизонта 3 см, нарисовать несколько полукругов, имитирующих кроны деревьев, находящихся вдалеке.
  5. Раскрасить лесной пейзаж акварельными красками зеленого, желтого, оранжевого и коричневого цвета. Максимально насыщенным следует сделать желтый и оранжевый оттенки, чтобы наиболее точно передать атмосферу осеннего леса.

Водный пейзаж

Летний водный пейзаж можно нарисовать так:

Пример картинки для срисовкиАлгоритм рабочего процесса
  1. Определить линию горизонта. Провести горизонтальную линию так, чтобы нижняя половина плоскости используемого листа была в 3 раза больше верхней.
  2. Из линии горизонта наверх вывести вытянутый полукруг, граница которого должна иметь небольшие изгибы хаотичной направленности (очертания стоящих вдалеке деревьев).
  3. Из крайних точек линии горизонта вывести кривые линии по направлению вниз с произвольными изгибами.
  4. Отступив от нижней границы используемого листа бумаги 7-8 см, провести горизонтальную прямую, расположенную слегка по диагонали.
  5. Соединить вертикали, выведенные из линии горизонта, с крайними точками горизонтали, нарисованной в п.4 (очертания реки).
  6. Под горизонталью, нарисованной в п.4, изобразить 3 равнобедренных треугольника с маленьким прямоугольником в основании (деревья).
  7. Раскрасить водный пейзаж, используя акварель зеленого, синего, голубого и желтого цветов.

Проблемы окружающей среды картинки

Тема «Проблемы экологии» в настоящее время очень актуальна. Составим перечень некоторых основных экологических проблем, а также раскроем причины их появления и последствия, возникающие в результате варварского использования природных ресурсов.


Транспорт и промышленность, используемые человеком, потребляют большое количество кислорода из атмосферы. При этом человек не восполняет потери и не выполняет установленных норм по очищению отходов до выхода их в атмосферу.

Ежегодно в атмосферу поступает не менее 1250 млн.т. оксида углерода, до 170 млн.т. сернистого ангидрида, 20 млн.т. окислов азота, а также сероводород, сероуглерод, соединения хлора, соединения фтора и многие другие вредные химические элементы.

В основном загрязнение почвы происходит под действием техногенной интенсификации производства, не очищающего отходы, а изливающего их в почву.

Жилые дома и бытовые предприятия. В числе загрязняющих веществ преобладает бытовой мусор, пищевые отходы, фекалии, строительный мусор, отходы отопительных систем, пришедшие в негодность предметы домашнего обихода; мусор общественных учреждений – больниц, столовых, гостиниц, магазинов и др.

Теплоэнергетика. Помимо образования массы шлаков при сжигании каменного угля, с теплоэнергетикой связано выделение в атмосферу сажи, не сгоревших частиц, оксидов серы, в конце концов оказывающихся в почве.

Источники

  • https://woman-l.ru/risunok-na-temu-ekologii/
  • http://juicep.ru/?p=20652
  • https://handsmake.ru/risunok-na-temu-beregite-prirodu.html
  • https://heaclub.ru/risunok-plakat-na-temu-zashhitim-svoyu-planetu-den-zashhity-zemli-kogda-prazdnuetsya
  • https://handsmake.ru/risunki-prirody-dlya-srisovki.html
  • https://megapozitiv.com/problemy-okruzhayuschey-sredy-kartinki.html

Выставка детских рисунков и поделок «Сохраним природу»

Формируя,  экологическую культуру наших дошкольников  мы используем наиболее эффективные и интересные методы и формы работы.  Одной из основных форм работы ДОУ  по экологическому воспитанию детей  являются  — экологические выставки, направленные на сохранение и бережное отношение к природе.

В рамках XII Международной экологической акции «Спасти и сохранить» в АУ ДОУ ДСОВ №6 «Сказка» была оформлена выставка детских рисунков и поделок «Сохраним природу».

 

   Во время подготовки к выставкам дети узнают много нового и интересного. У детей  воспитывается ответственное отношение к окружающей природной среде, умение следовать экологическим правилам. Педагоги формируют у ребят  реалистические понимания природы, любознательность, определённые трудовые навыки. Дошкольники вносят посильный вклад в сохранение природы, бережно относятся к её первозданной чистоте.

Участие в экологических выставках помогает  нашим детям накопить первый багаж  ярких, эмоциональных, живых впечатлений, достоверных представлений о природе и получить необходимые навыки природоохранной деятельности. Выставки получаются очень красочными, яркими и радуют своим разнообразием детей и взрослых. Благодаря выставкам у детей повышается самооценка, развивается художественный вкус, вырабатывается ответственность.

Экологические выставки являются хорошей экологической пропагандой среди родителей. Родители с энтузиазмом и желанием принимают участие в выставках, проводимых в ДОУ, и за это мы им благодарны.

      

Автор фоторепортажа: Ковальчук Елена Владимировна, воспитатель АУ ДОУ ДСОВ №6 «Сказка» города Радужный, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, Тюменская область

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

От редакции интернет-издания «Детские сады Тюменской области»
Все авторы репортажей раздела «Дошкольные вести», которые публикуются по договору редакции с ДОУ, могут заказать Образец «Свидетельства о публикации в СМИ».pdf
Перейти к форме заказа >>>

Если Вы педагог дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО или ХМАО-Югры, можете опубликовать свой новостной материал. Сделайте заявку на однократную публикацию репортажа, оформление и отправку «Свидетельства о публикации в СМИ». (Бумажный или электронный вариант).

В конце учебного года редакция отбирает наиболее удачные работы, совместно с Департаментом образования и науки Тюменской области поощряет авторов ценными подарками и благодарственными письмами.

Ждем детские рисунки на конкурс «Природа родного края»

В связи с введением на территории Российской Федерации ограничительных мер, направленных на предупреждение распространения коронавирусной инфекции, в том числе запрет на проведение массовых мероприятий в стране, сотрудники отдела экологического просвещения заповедника «Басеги» перенесли сроки многих природоохранных акций и конкурсов.

Напоминаем, что в 2020 году в рамках акции «Марш парков» и традиционного конкурса «Мир заповедной природы» Центр охраны дикой природы и заповедник «Басеги» объявили художественный конкурс «Природа родного края». До 1 августа 2020 года мы ждем творческие работы, выполненные в технике пленэра. Участникам предлагается нарисовать рисунок, посвящённый природе родного края, растениям и животным, которые там обитают.

Также в рамках всероссийской акции «Марш парков» проводится краевой конкурс на лучшего локального организатора мероприятий акции «Марш парков-2020». Для этого вам необходимо провести природоохранные экологические мероприятия (в своем образовательном учреждении, в своем населенном пункте или районе), посвященные заповеднику «Басеги», другим особо охраняемым природным территориям страны, края, своего района, проблемам охраны природы и т.п. Репортажи конкурса на лучшего локального организатора мероприятий акции «Марш парков» ждем в электронном виде до 15 октября 2020 года.

На конкурс принимаются работы, описывающие события (экологические праздники, уроки, выставки, викторины, волонтерские десанты и т.п.) в рамках «Марша парков» с приложением фотодокументов. Положения конкурсов можно найти на сайте заповедника в разделе «Просвещайся» в рубрике «Марш парков».

Детские пейзажи — 63 фото

1

Пейзаж рисунок


2

Арт природа красками


3

Яркий летний пейзаж


4

Природа лес


5

Пейзаж живопись


6

Море и зеленые горы


7

Пейзаж лето


8

Телевизор Liberton d-led 2822 ABHDR 28″


9

Пазлы парк Маунт-Рейнир 1500 элементов


10

Живопись Виктор Цыганов


11

Пейзаж изо


12

Рисунки природы


13

Осенние пейзажи обои для рабочего стола


14

Рисование природы для детей


15

Пейзаж рисунок


16

Пейзаж рисунок


17

Красивое лето


18

Сказочный пейзаж рисунки


19

Пейзаж гуашью


20

Деревня гуашью


21

Аниме пейзаж


22

Чудесный мир природы


23

Национальный парк Глейшер Монтана


24

Художник Виктор Цыганов картины


25

Горы осенью


26

Природа парк


27

Баварский лес национальный парк полевые цветы


28

Томас Кинкейд колодец


29

Гудфон обои природа пейзаж


30

Осенний пейзаж для детей


31

Банф Канада закат


32

Горы в Белокурихе Алтайского края осенью


33

Ловозерские тундры Сейдозеро


34

Озеро красивое летом


35

Солнечный пейзаж


36

Летний пейзаж для детей


37

Картина ранняя осень


38

Яркая природа


39

Рисунки природы


40

Пейзаж луг


41

Гора Гранд Титон


42

Пейзаж России для начинающих


43

Красивая природа лето передний план


44

Природа ранняя осень


45

Пейзаж деревни


46

Майкл Джеймс Смит


47

Летние пейзажи


48

Красивая Сказочная природа


49

Луг с цветами


50

Сергей Есенин роща Золотая


51

Самые красивые фото на природе из разных цветов


52

В деревне


53

Самые красивые летние пейзажи


54

Природа горы лес река


55

Летняя природа


56

Осень в деревне


57

Сказочное озеро


58

Осенний Сибирский лес


59

Пейзаж цветы


60

Красота природы


61

Детские фоны природа


62

Пейзаж красками

Детские рисунки будь природе другом. Будь другом природе

Оксана Петровна Кащеева

Рисование – замечательный способ занять детей, вызвать у них неподдельный интерес, дать шанс раскрыть свои таланты. Сотрудники Детской библиотеки г . Балабаново предложили детям из нашего детского сада принять участие в творческом конкурсе рисунков «Будь природе другом » .

Цель :

Воспитание экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к природе .

Задачи :

1. Привлекать внимание воспитанников к проблемам сохранения лесов и предотвращения пагубного воздействия на природу ;

2. Раскрывать творческие способности детей.

3. Развить у детей любви к природе .

Предварительная работа : беседы о природе , составление описательных рассказов, чтение художественной литературы, наблюдения на прогулках за изменениями в живой и неживой природе ; разучивание стихотворений; рисование.

Дети с большим удовольствием приняли участие в этом конкурсе и вот что у них получалось :



В ПРИРОДЕ СТОЛЬКО КРАСОТЫ !

В природе столько красоты –

Вглядись, и ты поймешь,

Зачем росистые кусты

Окутывает дрожь.

Куда, журча, ручей бежит,

Прозрачнее стекла,

О чем под вечер, в поле ржи,

Поют перепела.

Пусть станет сердцу твоему

Понятна птичья речь –

И ты научишься тому,

Как это все беречь.

Публикации по теме:

.

Художественное творчество «Будь природе другом» Художественное творчество «Будь природе другом!» (рисование с детьми «запрещающих знаков» поведения человека в природе) -Ребята, сегодня.

Цель. Расширить и углубить знания детей о взаимосвязи мира природы и деятельности человека, воспитание бережного отношения ко всему живому.

Конспект НОД в старшей группе «Будь природе другом» Конспект НОД в старшей группе по теме «Будь природе другом» Цель: формировать у детей элементы экологической культуры, способствовать осознанию.

Информационно-творческий экологический проект «Будь природе другом» Экологический проект «Будь природе другом!» Составила: Мухина Марина Владимировна Паспорт проекта Тема проекта:.

Презентация «Проект «Будь природе другом!» Актуальность Тема проекта «Будь природе другом! «выбрана не случайно. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников.

Экологический творческий проект «Человек! Будь природе другом!» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка — детский сад № 69 «Золотой ключик» Экологически-творческий.

Елена Мерцалова

Конкурс детских рисунков «Будь природе другом !»

В нашем детском саду, прошел конкурс детских рисунков по экологическому воспитанию.

Цель : бережное отношение к природе .

В дошкольном учреждении решается важное задание — не только раскрыть перед детьми красоту природы , но и научить их самостоятельно ее замечать и ценить.

Задачи :

Продолжать создавать целостный художественный образ природы ;

Развивать воображение детей в изображении природы ;

Воспитывать бережное отношение и любовь к природе .

В течение года с детьми наблюдали за небом, солнцем, облаками, цветочными изменениями. Учили выражать свои впечатления о красоте природы . Формировали бережное отношение к нашей планете, как к общему дому. Объясняли значение чистоты воздуха для человеческой жизни.

Дети вместе с родителями и воспитателями нарисовали красивые рисунки , в которых отразили бережное отношение к природе .


Публикации по теме:

Художественное творчество «Будь природе другом» Художественное творчество «Будь природе другом!» (рисование с детьми «запрещающих знаков» поведения человека в природе) -Ребята, сегодня.

Классный час для 1 класса «Будь природе другом» Тема: «Будь природе другом». Учитель: Ульянова Е. В. Класс: 1 «А» Цель: способствовать формированию у детей целостного восприятия мира;.

Рисование – замечательный способ занять детей, вызвать у них неподдельный интерес, дать шанс раскрыть свои таланты. Сотрудники Детской библиотеки.

Цель. Расширить и углубить знания детей о взаимосвязи мира природы и деятельности человека, воспитание бережного отношения ко всему живому.

Конспект НОД в старшей группе «Будь природе другом» Конспект НОД в старшей группе по теме «Будь природе другом» Цель: формировать у детей элементы экологической культуры, способствовать осознанию.

Презентация «Продолжительный проект по экологии «Будь природе другом» Презентация продолжительного проекта «Будь природе другом».Сроки-1 сентября-31 мая. Место реализации проекта МБДОУ-55 г. Иваново. средняя.

Презентация «Проект «Будь природе другом!» Актуальность Тема проекта «Будь природе другом! «выбрана не случайно. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников.

Экологический проект «Будь природе другом!» Тема проекта: «Будь природе другом!» Вид проекта: информационно-творческий. Участники: дети 5-6 лет Срок реализации проекта: год. Актуальность:.

Урок – соревнование во 2 классе.

Тема: « Будь природе другом!»

Тип: Обобщение.

Цель урока : помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость правил человека в природе.

Задачи:

    обобщить знания учащихся о защите природы и правилах поведения в природе;

    создавать условия для развития у школьников умений формулировать проблему необходимости охраны природы и предлагать пути ее решения;

    содействовать развитию у детей умений общаться и работать в группе.

Планируемые результаты:

Предметные :

    называть факторы, угрожающие живой природе;

    знать правила поведения на природе;

Метапредметные:

    понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

    моделировать правила с помощью условных знаков;

    соотносить свои представления с новой информацией;

    делать выводы, оценивать свои достижения на уроке.

Личностные:

    испытывать чувство ответственности за состояние окружающей среды, за сохранение взаимосвязей в природе;

    понимать свою роль в деле охраны окружающей среды.

Ресурсы урока: учебник, часть 1, компьютер, презентация к конкурсу «Узнай растение или животное Красной книги», карточки с заданиями, экологические знаки, плакаты «Береги природу, картины природы, изображения цветов, бабочек, животных, растений, изображение Лесовичка, светофор (кружки разных цветов).

Ход урока.

I . Организационный момент .

Приветствие гостей. Знакомство. Эмоциональный настрой.

Прежде, чем мы начнем наш урок, посмотрите друг на друга и улыбнитесь.

С хорошим настроением начнем урок.

2. Актуализация знаний.

Ребята, вы с Ириной Анатольевной изучили тему «Природа». Узнали много нового о живой и неживой природе , животных и растениях. Говорили об охране природы. Сегодня мы проведем урок в форме игры-соревнования. Вы разделились на две команды. Каждая команда выбрала себе командира . На столах у вас таблички. Прочитайте их…. ( Флора, Фауна )

— Кто знает значение этих слов ? ( Ответы детей)

Есть на земле царства, которые давно дружат между собой и уже обойтись друг без друга не могут. У них все общее: земля, реки, моря…

Это Царство животных – Фауна и Царство растений – Флора. Эти два Царства никогда не враждуют, а помогают друг другу.

Так и назовем наши команды.

За правильный ответ команда будет получать жетон. Команда «Флора» — изображение цветка, а команда «Фауна» — изображение животного. В конце игры по количеству жетонов мы определим команду-победителя.

—

О природе, друзья,

Хотим поговорить

Нам трудно будет жить!

Подумайте сейчас:

Исчезнут птицы и деревья,

Не будет вас и нас!

Такой всемирной катастрофы

Не сможем пережить!

Поэтому, конечно, надо

Природой дорожить!

— : «Будь природе другом!»

Откройте учебник на странице 92

( Узнаем, какие поступки людей разрушают природу, а какие помогают ее защищать. Договоримся о выполнении Правил друзей природы. Будем учиться читать экологические знаки.)

4. Работа по теме урока.

(Постановка проблемы)

часть)

Часть какой живой или неживой природы? (живой)

Флоры или фауны? (фауны)

Значит ли это, что ему не нужна Флора? (пища, бумага, стройматериалы, отдых)

свет, тепло, вода, воздух)

Молодцы! А теперь давайте сделаем вывод: может человек существовать вне природы? (нет) Так как он часть ее – значит должен бережно относиться к ней и быть природе другом.

(награждение жетонами)

Игра «Узнай растение или животное из Красной книги»

— А сейчас, внимание на экран.

Что это за книга? (Красная книга).

Наш следующий конкурс так и называется……

Презентация: Слайды . ( команды узнают представителей Кр.книги)

(Если забыли, то подскажет учебник на стр. 88-89.)

(награждение жетонами)

А почему они попали в Красную книгу? Назовите причины. Поможет вам схема в учебнике на с.92. (………..)

Охраняется «Красною книгой»

Ради света грядущих зарниц.

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

— И чтобы таких растений и животных стало меньше с егодня мы сформулируем правила Друзей природы и поучимся изображать их с

(Выключить экран)

А поэтому отправляемся в лес, но лес сказочный.

Игра «Загадки Лесовичка»

Нас встречает Старичок- Лесовичок. У него письмо…(На грибочке)

Вам бы только праздники,

Лишь бы веселиться.

А в лесу моем беда,

Такое там творится.

На полях все цветы

Люди потоптали,

А в лесу кусты, деревья

Сильно поломали.

И зверей, и птиц

Жестоко убивают,

Мусором, отходами

Речки загрязняют.

Про природу люди

Перестали думать — В лес собрались? А правила вежливости не забыли?

Предлагает выбрать правила вежливости .

Выберите правило вежливости: .

Карточка 1.

    Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

    В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

Карточка 2.

    Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не мешаешь!

    Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Карточка 3.

    Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

    Не обижай ни лягушку, ни жука. Звери всякие важны – звери всякие нужны.

Карточка 4.

1.О, сколько птенцов в гнезде! Возьму-ка одного, у меня ему будет веселее. 2. Диких животных и птиц не уносите домой.

(награждение жетонами)

5. Физминутка. Друзья (презентация с музыкой)

Игра « Экологические знаки» или (придумай название эк.знакам)

— Лесовичок принес нам экологические знаки и хочет, чтобы мы с их помощью сформулировали правила поведения в природе.

(на доске знаки)

(награждение жетонами)

6. Рефлексия. Игра « Экологический светофор»

Молодцы, ребята! Сегодня вы научились читать экологические знаки, вывели правила Друзей природы. А теперь проверим сможете ли вы их применить, например, в походе.

Наш следующий конкурс — « Экологический светофор».

Задание: если правильное поведение ребят в лесу — показать зеленый светофор, если неправильное – красный. (При чтении учитель делает паузы – дети показывают соответствующий знак)

Воскресенье в лесу.

(награждение жетонами)

7. Подведение итогов урока.

Молодцы, ребята. Вы правильно оценили поведение детей в лесу.

Давайте подумаем: будет ли природе хуже. если мы сломаем несколько веточек? Или просто так сорвем цветок? Или поймаем одну бабочку?

( ответы детей)

Да, природе будет хуже! Каждая сломанная ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая рана. нанесенная природе. И если одну рану нанесешь ты. другую твой товарищ…Что же станет с природой?…

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

Человек может многое, но и он часть природы. Погубив природу, он и сам не сможет выжить .

— Посмотрите, как много вы выиграли призов. Но ни растения ни животные не смогут жить без леса. Я предлагаю вам вернуть их в природу и оживить нашу сказочную опустевшую лесную полянку.

(Дети наклеивают на рисунок бабочек и цветы.)

Смотрите, как красиво стало в лесу! Да вы настоящие волшебники! Но волшебство не закончилось… Закройте глаза и прислушайтесь….

Какое доброе и полезное дело мы с вами сделали! Если мы будем помнить правила друзей и главное – выполнять их, то природа подарит нам много радости и красоты.

Берегите, ребята, природу,

И цветы, и деревья, и луг,

И животных, и почву, и воду,

Ведь природа – надежный наш друг!

Хором: Охранять природу – значит, охранять Родину.

8. Домашнее задание

В конце нашего урока я хочу вам преподнести этот необычный букет из цветиков – семицветиков. Вы знаете, что лепестки его волшебные. Дома вы превратите каждый лепесток в экологический знак. Тема – задана на лепестке.

И повторите эту тему на страницах учебника 92-95.

9. Оценка работы.

    если вы считаете, что вы хорошо работали, все поняли и вам было интересно- поднимите желтый улыбающийся;

    если вы что –то не поняли – зеленый;

    если было непонятно и неинтересно- красный.

(дети оценивают свою работу)

Молодцы , особенно мне хочется отметит ь работу на уроке …….(имена детей)

Подарить на память о сегодняшнем уроке маленьких друзей –животных (наклейки)

Спасибо за работу. Урок окончен. До свидания!

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 1.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак

Карточка 2.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 1.

1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться,

венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак

Карточка 2.

1. Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать

и, главное, никому не мешаешь!

2. Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 1.

1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак

Карточка 2.

1. Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не мешаешь!

2. Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 3.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 4.

2. Диких животных и птиц не уносите домой. Они не выживут в домашних условиях.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 3.

1. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

2. Не обижай ни лягушку, ни жука. Звери всякие важны – звери всякие нужны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 4.

1. — О, сколько птенцов в гнезде! Возьму-ка одного, у меня ему будет веселее.

Они не выживут в домашних условиях.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 3.

1. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

2. Не обижай ни лягушку, ни жука. Звери всякие важны – звери всякие нужны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 4.

1. — О, сколько птенцов в гнезде! Возьму-ка одного, у меня ему будет веселее.

2. Диких животных и птиц не уносите домой.

Они не выживут в домашних условиях.

Игра « Мы в лесу»

1-я ситуация.

Ребята пришли в лес. Вот и кострищ е есть.

Давайте сделаем здесь костер,- предложил Алик.

Зачем здесь? Идем вон под то дерево, там уютнее,- возразили девочки. Мальчики пошли туда и развели костер. Правильно они поступили?

Игра « Мы в лесу»

2-я ситуация.

Ребята увидели в траве птенца, не умеющего летать. Они поискали вокруг гнездо, из которого он выпал, но не нашли. И решили взять птенца с собой. Правы ли они?

Игра « Мы в лесу»

3-я ситуация.

Мальчик вынул из кармана спичечный коробок, прикрывая его, осторожно придерживая тельце красивой бабочки. показал ребятам свою находку.

Игра « Мы в лесу»

4-я ситуация.

Кто из девочек заметил: «Что-то тихо в лесу, даже птицы не поют. Скучно совсем. Давайте погромче включим музыку» Права ли она?

Воскресенье в лесу.

Солнечным воскресным днем мы отправились в лес.

Веселой громкой музыкой мы оповестили лес, что приехали!… Дни стояли солнечные и теплые. По дороге попадались грибы. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, …кто вырывал их…. А грибы, которые мы не знали, сбивали ногами ….

НА поляне быстро наломали веток,… и разожгли костер. Девочки Катя и Вера фотографировали красивые цветы и насекомых…Заварили чай, покушали и пошли дальше. Мусор – банки и пакеты- мы выбросили под куст…. Горящие угли костра, подмигивали нам на прощание….

В траве мы нашли маленького ёжика. Решив, что мать бросила его, взяли с собой…. Даша нарвала огромный букет полевых цветов….Усталые и довольные мы вернулись домой.

Жалоба грибочка

Не вырывайте меня с корнем, а срезайте, причем аккуратно.

А то забудете, как хорошо в лесу пахнет грибами.

Жалоба мухомора

– Да, для людей я ядовит, но за то полезен для животных. А еще я очень красивый. Полюбуйся мной.

Жалоба скворцов

– Мы так хотели всех порадовать, первыми прилетели к вам. А нас никто не ждет. Холодно! Есть хочется!

Жалоба первоцветов.

– Мы такие хрупкие, нежные и нас так мало осталось! Не рвите нас!!

Закончите предложение:

Если бы муравей, на которого вот — вот наступят,

умел говорить, он бы сказал…

Закончите предложение:

Если бы рыбка из грязной речки могла бы говорить,

она бы сказала…

3. Самоопределение к деятельности.

— Послушайте стихотворение и подумайте: какая тема нашего урока?

О природе, друзья,

Хотим поговорить

Ведь коль испортим мы природу,

Нам трудно будет жить!

Легко сказать: «Нам будет трудно…!»

Подумайте сейчас:

Исчезнут птицы и деревья,

Не будет вас и нас!

Такой всемирной катастрофы

Не сможем пережить!

Поэтому, конечно, надо

Природой дорожить!

Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить? (ответы детей)

Да, сегодня мы продолжим разговор об охране природы и подумаем, что зависит,непосредственно, от нас.

— Поэтому тема сегодняшнего урока : «Будь природе другом!»

Откройте учебник на странице 92 и прочитайте задачи сегодняшнего урока.

4. Работа по теме урока.

(Постановка проблемы)

Ребята, ответьте на вопрос: человек – царь природы или ее часть? (часть)

Часть какой живой или неживой природы?

Флоры или фауны? (фауны)

Значит ли это, что ему не нужна Флора?

А неживая природа нужна человеку? (свет, тепло, вода, воздух)

Молодцы! А теперь давайте сделаем вывод: может человек существовать вне природы? (нет)

Так как он часть ее – значит должен бережно относиться к ней и быть природе другом.

Кто совершает все эти действия? (человек)

Да природа гибнет из-за человека. Из-за его неправильного отношения к природе многие растения и животные стали редкими и попали в Красную книгу.

Охраняется «Красною книгой»

Столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

— И чтобы таких растений и животных стало меньше сегодня мы сформулируем правила Друзей природы и поучимся изображать их с

помощью экологических знаков.

(Выключить экран)

…Что же станет с природой?…

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

Вы хорошо сегодня работали и поняли, что природу разрушает бездумное, безответственное поведение людей.

Человек может многое, но он часть природы. Погубив природу, он и сам не сможет выжить .

И я уверена, что вы будете совершать только добрые и умные поступки, которые защищают нашу природу.

— Посмотрите, как много вы выиграли призов.

Поделки на тему «Береги природу», рисунки на тему «Экология природы» помогут детям привить любовь к родному краю, научиться использовать бросовый материал.

Содержание статьи:

Воспитывать бережное отношение к природе нужно у ребятишек с детства. Ведь если родители позволят себе мусорить в лесу, то их чада будут вести себя так же. Если взрослые покажут детям, как надо охранять природу, любить ее, тогда и малыши вырастут достойными людьми. Больше бывайте на природе с детьми, рассказывайте им про растения, деревья. Собирайте природный материал: шишки, гроздья рябины, семена растений, чтобы затем дома сделать совместные работы.

Поделки «Береги природу»


Дети любят раскрашивать. Поэтому распечатайте плакат по данной теме в черно-белом исполнении, предоставьте ребятишкам свободу творчества. Пусть они помощи мелков, карандашей, фломастеров или красок добавят полотну ярких цветов. Расскажите им, какого оттенка должны быть элементы плаката, но если дети хотят показать свое видение сюжета, не мешайте им, пусть проявляют свою индивидуальность. Затем научите их, как мастерить поделки на тему «Береги природу». Заранее подготовьте все необходимое.

Поделка «Водопад»

Если вы выбрались с детьми на пикник, после пиршества расскажите им, что растительные остатки можно закопать в лесу, они перегниют. А вот с пластиковыми бутылками такой номер не пройдет. Поэтому их нужно взять с собой, чтобы выбросить в мусорный контейнер или сделать чудесную работу, для которой необходимы:

  • пластиковая бутылка;
  • картон;
  • ножницы;
  • вода;
  • стакан;
  • бисер;
  • цветная бумага;
  • фломастеры;
  • гуашь.
Помогите малышу разрезать ножницами пластиковую бутылку надвое поперек, почти пополам. Верхняя часть должна быть чуть меньше нижней. Эту половинку с горлышком ребенок покрасит, чтобы превратить ее в рыбку, затем нарисует ей фломастером глаз.
Лист синего картона превратится в воду. Внизу нужно приклеить бисер, а из разноцветной бумаги вырезать подобие камушков.


Осталось приклеить «рыбку» на синий картон, нарисовать пузырьки воздуха в воде.

Поделка из природного материала

Для её создания понадобятся:

  • грецкий орех;
  • шишка;
  • сухая трава;
  • веточки деревьев;
  • спил со ствола сухого дерева, который станет подставкой;
  • клей.
На спил дерева — деревянную подставку, ребенок приклеит сухую траву, а веточки прикрепит, используя пластилин. В этом лесу будет жить Лесовичек. Его малыш сделает из грецкого ореха, который станет головой и шишки – это тело. Эти детали нужно соединить пластилином. Черты лица делаются также из него. Но необходимо использовать пластилин соответствующих цветов, как и для растений, грибов, которые нужно прикрепить на подставу.

Ярким маркером по краю подставки напишите «Берегите лес!», а если ребенок уже знаком с грамотой, пусть сделает это сам.

Рисунки на тему «Экология природы»

Подобное творчество также привьет ребятишкам любовь к родной земле. Если им задали принести в детское учреждение рисунки на тему экология природы, можно посоветовать следующие.


На этом плакате автор показывает, как конкретно каждый человек может помочь сохранению нормальной экологии и пироды. Для этого нужно:
  • убирать за собой мусор;
  • после отдыха у костра обязательно потушить его;
  • зря не лить воду;
  • экономить электроэнергию;
  • беречь свой дом.

Сокращение вредных выбросов в атмосферу также поможет сохранению экологии. Недаром летом автомобилистов призывают пересаживаться на велосипеды, чтобы на этом транспорте доехать до работы.


Родители могут совершать велопрогулки вместе с детьми, таким образом еще и занимаясь спортом на свежем воздухе.

Следующий рисунок на тему экология природы символичен. Под яркой радугой ребенок изобразил представителя животных, птиц, насекомых, растения и призывает всех сохранить нашу природу.


Следующая работа предназначена для школьников. Чтобы ее сделать, понадобятся:
  • лист бумаги или ватман;
  • простой карандаш;
  • ластик;
  • краски.
Сначала на бумаге при помощи карандаша нужно обозначить главные элементы полотна. Если какие-то сразу не получились, можно стереть их ластиком и сделать заново.

Картина разделена на 2 тематические части. Слева нарисована красивая природа, пасущаяся лошадь, парящие птицы в голубом небе, а справа — промышленные предприятия, которые осуществляют вредные выбросы в атмосферу и, как результат, погибшие деревья, кусты, трава.


Следующий плакат на тему «Берегите природу» показывает детям, что нужно беречь лес от пожара.


Если ребенку зададут нарисовать картину на такую тему, можете подсказать ему следующую идею. Здесь есть и лес, и речка, и радуга, и животные.


Если данный рисунок на тему «Экология природы» предназначен для средних школьников, следующий смогут воспроизвести дети из начальной школы и старших групп детского сада. Покажите им, как рисовать кроны деревьев конусообразной форы и пышную крону. Ландыши и землянику также будет под силу нарисовать детям.


Другая работа выполнена в очень интересной технике. Чтобы сделать такую же, возьмите:
  • иголку;
  • цветные нитки;
  • лист белого картона;
  • простой карандаш.
Сначала, едва нажимая на карандаш, нужно нарисовать радугу, внизу – лучи восходящего солнца. В центре картины — распростертые ладони и надпись «Берегите природу!».

Начинаем с низа полотна. Помогите ребенку просунуть желтую нить через ушко иголки, завязать узелок на двух концах нити. Лучи солнца можно сделать длинными или, состоящими из нескольких стежков. Нитями разных цветов дети вышьют радугу, закончат работу в этой же технике.


Следующие полотна основаны на сравнении и противопоставлении.


Справа нарисован уголок земного шара. Объясните детям, что он останется таким, если все мы будем охранять природу. Слева показано, каким станет, если мусорить, не заботиться о том, чтобы потушить за собой костер или жечь его в неположенном месте. К таким печальным последствиям приведет и загрязнение водоемов. Все это ребенок поймет, если нарисует такое полотно.

Ещё одна работа развивает эту мысль и показывает, что люди в силах противостоять загрязнению атмосферы, нужно сокращать количество выхлопных газов, убирать за собой мусор.


Следующий рисунок также призван внушить детям правильные мысли, относительно экологии.


Чтобы ребята знали, что из бросового материала можно сделать много интересно, предложите им следующие идеи.

Поделки из мусора

Дети любит киндер-сюрпризы, поэтому упаковки от находящихся внутри подарков у них почти постоянно в наличие. Научите детей, показав, что можно сделать из такого бросового материала.


Замечательные забавные цыплята получатся в результате. Чтобы их сделать, ребятишкам потребуются:
  • пластиковые контейнеры от киндер-яиц;
  • клей;
  • бусины или булавки;
  • желтый и красный картон;
  • ножницы.
К одной пластитковой упаковке нужно приклеить крылышки из желтой и гребешки из красной бумаги, таким же образом прикрепить глаза-бусины.

Можно проткнуть двумя булавками верхнюю часть упаковки от киндер-яйца. Тогда оставшиеся снаружи бусины станут глазками цыпленка.


Чтобы сделать скорлупу, пусть родители нарежут верхнюю часть каждой половинки упаковки зигзагообразно. Детям это будет сделать сложнее. Вместе с ними смастерите гнездо из соломы или сухой травы, или из тонких веточек, скрепляя элементы нитками или клеем.


Можно сделать из мусора и вот такой живописный букет. Для его создания возьмите:
  • упаковки из-под киндер-яиц разного цвета;
  • ножницы;
  • сизаль или зеленые пластиковые бутылки;
  • трубочки от коктейля;
  • гвоздь.
Мастер-класс по изготовлению:
  1. Так же нарежьте половинки от яиц зигзагообразно. С обратной стороны при помощи нагретого гвоздя проделайте по отверстию.
  2. Вставьте в каждое по соломинке, просуньте сначала край подальше, чтобы разрезать его на 2 части. Затем завяжите их на узел, тогда этот «стебель» будет прочно закреплен в цветке.
  3. Таким же образом оформите их все. Соедините цветки, обложите сизалем, перевяжите лентой.
  4. Если нет сизаля, тогда у зеленой пластиковой бутылки нужно отрезать верх и низ и нарезать оставшуюся часть по спирали тонкой полоской.
Для следующей поделки на тему берегите природу понадобятся:
  • упаковки из-под киндер-яиц;
  • зубочистки;
  • ножницы;
  • пластилин;
  • краски;
  • тонкая цветная веревка;
  • плоская крышка от картонной коробки;
  • зеленая цветная бумага;
  • клей.
Пошаговое изготовление:
  1. Пусть ребенок приклеит внутрь крышки от коробки цветную бумагу, это ковер из зеленой травы. Зубочистки нужно предварительно покрасить, когда высохнут, воткнуть по краю коробки, как частокол. Эти штакетины обвязывают веревкой в несколько рядов, чтобы получился забор.
  2. Проткните шилом нижние части пластмассовых заготовок, пусть ребенок вставит сюда зубочистки-ноги. Их он обмажет черным пластилином, из него же сделает маленькие кружочки, прикрепит их на тело коровы. Затем нужно вылепить рога, а из желтого пластилина — мордочку.
  3. Таким же образом пусть ребенок создаст и других животных: свинью, кошку, собаку, овцу. Тогда получится целое деревенское хозяйство, а как сделать цыплят из киндеров, вы уже знаете.


Следующие поделки берегите природу не менее интересны в исполнении. Ведь после пиршества, праздника остаются пластиковые стаканчики, одноразовые тарелки. Смастерите из них вместе с детьми вот такого клоуна.


Для него понадобятся:
  • прочная проволока;
  • одноразовые тарелки и стаканы;
  • пластиковый поднос;
  • резиновые перчатки;
  • синтепон;
  • пуговицы;
  • разноцветные нитки;
  • картон;
  • пластиковая бутылка;
  • клей.
Последовательность изготовления:
  1. Сделайте из проволоки каркас человечка. Нанижите на каждую проволоку, которые стали руками и ногами, стаканчики, протыкая их дно.
  2. Склейте вместе 2 тарелки, положив предварительно между ними волосы из пластика. Приклейте на лицо нитки в форме рта, щек, ресниц. А зрачки можно сделать из пластиковой бутылки.
  3. Два подноса станут спинкой и передом клоуна. Декорируйте его одежду пуговицами, блестками, картоном, который превратится в воротник пиджака.
  4. Набейте перчатки синтепоном, прикрепите их на место. Вот как заиграла тема экологии природы. Ведь этот мусор не будет вредить ей, если изготовить вот такие поделки для дачи или на конкурс.
А пустая ёмкость от «Туалетного утенка» или иной бытовой химии легко станет игрушечным автобусом. А другая бутылка — вертолетом.


Чтобы сделать первую игрушку, нужно взять пустую пластиковую бутылку подобной формы, например, от «туалетного утенка», хорошо промыть ее, снять этикетку. Нарисуйте фломастером окошки и дверки этого микроавтобуса, вырежьте их ножиком и ножницами.

Чтобы ребенок не поранился об острые края пластика, ошкурите их сначала крупной, затем мелкой наждачной бумагой.


Крышки можно приклеить супер клеем, сделав колеса или использовать оси из проволоки. Сделайте шилом два прокола с одной и столько же с другой стороны низа бутылки. Вставьте в них одну и вторую проволоку, на концы которой нужно приклеить по крышке, которые станут осями.

А чтобы сделать вертолёт, понадобится:

  • 2 бутылочки от питьевого йогурта;
  • клей;
  • 2 крышки от пластиковой бутылки;
  • соломинки от коктейлей;
  • 2 гвоздя;
  • ножницы.
Первая бутылочка от питьевого йогурта будет основной. Можно на ее донце просто нарисовать кабину или отрезать дно и приклеить сюда половинку от пластиковой упаковки от киндер-яйца.

Полозья сделайте из двух соломинок, прикрепите их на полоски пластика, вырезанные из второй бутылки.

Горячим тонким гвоздем с широкой шляпкой сделайте отверстие в крышке и месте ее крепления, а также на концах соломинок. Сопоставьте эти детали, чтобы получился верхний пропеллер. В хвостовой части сделайте его из соломинок.

Если нужно быстро смастерить поделку про экологию природы, используйте пластиковые бутылки. Скажите ребенку, что те, кто выбрасывают их в лесу, наносят урон природе. Ведь такая тара сгниет только через 200 лет! Лучше сделать из нее поделку на конкурс. На изготовление следующей понадобится очень мало времени и материалов, вот какие:

  • бутылка из-под молока;
  • пластилин;
  • 2 пуговицы;
  • черный и белый картон;
  • клей;
  • плоскогубцы;
  • провод в белой обмотке.
Нарежьте плоскогубцами 4 отрезка провода, приклейте их на нижнюю часть бутылки, перевернув ее горизонтально. Из более тонкого провода в обмотке сделайте хвост.

Пусть ребенок размажет черный пластилин по крышке от бутылки, чтобы сделать нос этой крысе. Из белого картона он вырежет уши, а из чёрного — усы для нее. Используя пластилин, прикрепит на мордочку глаза.


Чтобы сделать веселых снеговиков, покажите детям, как разрисовать фломастером бутылочки от Актимель, чтобы создать черты лица этих персонажей. Можно научить ребенка вязать. Наберите на 2 спицы петли, покажите ему, как связать прямоугольное полотно платочной вязкой. Затем его надо сшить на изнанке. После — вдеть нить в иглу и пропустить нить в верхнюю часть шапочки, затянуть её.


Как сделать веер из вилок, было рассказано в соответствующей статье. Рядом с ним будет чудесно смотреться вот такой зверек из пластиковой бутылки.


От двух других нужно отрезать горлышки и приклеить их прямо с проборками к основной таре. Ноги сделаны. Уши вырезаются из остатков вспомогательной бутылки.

Из двух красочных бутылок и нитяной насадки на швабру легко создать очаровательную лошадку.


Чтобы сделать кота, потребуются:
  • 3 одинаковые бутылки;
  • ножницы;
  • краски;
  • кисточка;
  • клей;
  • кусочек меха.
У двух бутылок обрезают горлышки, их нужно вставить одну в другую, чтобы получилось тело кошки. От третьей бутылки понадобится только дно, его приклейте вместо головы. Из обрезков пластика сделайте уши, также приклейте их на место. Останется покрасить основу, чтобы получилась кошка, приклеить кусочек меха на голову, а хвост можно сделать их картона или из пластика.


Цветы из пластиковой бутылки также помогут превратить мусор в предмет декора или в работу на конкурс. Лепестки вырезают из этой тары. Чтобы они так выгнулись, нужно недолго подержать заготовки над пламенем.

Поделки из текстиля и других материалов

Они также покажут детям, как можно мастерить из бросовых вещей, из остатков ткани, кожи.


Чтобы сделать такое панно, возьмите:
  • лоскуты ткани;
  • кусочки замши;
  • пуговицы;
  • шнуровку;
  • старую молнию;
  • ненужные вещи;
  • картон.
Пошаговое изготовление:
  1. Лист картона станет основой полотна. Если вы хотите, чтобы оно было объёмным, можете положить между ним и тканью листовой синтепон. Если нет, тогда сразу приклейте прямоугольник ткани на картон, или это сделает ребёнок.
  2. Пусть вырежет из коричневой замши ствол и ветви дерева, а из зеленой ткани — его крону. Если это яблоня, пусть вырежет из лоскутов соответствующего цвета плоды. Пришейте к ним петельки, пусть надевает их на пуговицы, пришитые к кроне.
  3. Чтобы ребенок развивал моторику рук, пришейте на ствол молнию, пусть расстегивает и застегивает ее. Пришейте сюда шнуровку, которая также поможет развитию мелкой моторики малыша.

Как и яблоки, выкроите бабочек из плотной ткани, их также можно крепить к дереву при помощи петелек и пуговиц.


Кукла из ниток получится ажурной и воздушной. Чтобы создать ее, будут нужны:
  • 2 воздушных шарика;
  • ткань;
  • клей ПВА;
  • иголка;
  • кисточка;
  • лоскуты;
  • пуговицы;
  • немного шерсти или ровница.
Пусть ребенок надует 2 шарика, один из которых будет немного больше. Теперь нужно смазать их по очереди ПВА и обмотать нитками. Эти заготовки оставляют сушить на сутки. Затем надо лопнуть шарики иглой, извлечь их.

Пусть ребенок склеит эти 2 шара, приклеит наверх одного ровницу или шерсть, которые станут волосами неваляшки. Повяжет ей платок. Пуговица станет ее носом, кусочек красной ткани — ртом, а синяя и белая — глазами. Останется повязать платок, работа завершена.

Если у мамы от рукоделия остался шнур, пусть покажет дочке или сыну, как можно пришить эту тонкую тесьму, свернув ее, чтобы получился цветок. Можно сначала окантовать этим шнуром лепестки из ткани, а затем уже притачать их на полотно.


Поделки берегите природу можно изготовить и из металлического мусора. Посмотрите, как ненужные детали от компьютера и диск СД превращаются в часы.


Из мусора можно сделать целый город, используя обрезки обоев, картонные коробки, пластиковые бутылки.


Даже стружки от цветных карандашей можно найти применение, превратив их в шикарное платье принцессы. Ее саму девочка вырежет из цветной бумаги.


Следующая работа показывает, как можно использовать различный бросовый материал, это:
  • фантики от конфет;
  • соломинки для сока;
  • пластиковые бутылки от молока, соусов;
  • пуговицы;
  • гофрированную бумагу;
  • тесьму.
Если нет остатков гофрированной бумаги, подойдет картон, плотная ткань. На эту основу нужно приклеить цветы, сделанные следующим образом. Из желтых и красных пластиковых бутылок вырежьте цветы, а также из фантиков. Сложите эти заготовки, сверху поместите пуговицу. Пришейте ее, соединив все элементы.

Тычинками цветка станут разрезанные соломинки, их нужно приклеить вокруг пуговицы. Следующий цветок может быть создан из фантика. Его складывают гармошкой, перегибают, в центр приклеивают или пришивают пуговицу. Следующий цветок создан из одного пластика.

Все эти растения прикрепляют на основу, украшают панно тесьмой.


Создавая вместе с детьми такие поделки, рассказывайте им про экологию природы, чтобы они знали, как из мусора можно сделать такие красивые вещи. Видео помогут ознакомиться и с другими увлекательными идеями.

Как сделать поделку на тему «Берегите природу», смотрите в следующем видео:

Будь природе другом!

Природу разрушает бездумное, безответственное поведение людей. Добрые и бездумные поступки помогают защищать природу.
Вырежи из Приложения и наклей к каждому правилу экологический знак.

Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!
Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!
Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!
Не будем обижать лягушек и жаб!
Не будем ловить диких животных и уносить их домой!

Предложи еще 1 — 2 правила друзей природы. Сформулируй их и запиши. Придумай и нарисуй к каждому правилу экологический знак.

Грибы нельзя срывать. Если гриб вырвать с конем, то на этом месте в следующем году гриб уже не вырастет, поэтому и положено не срывать гриб с корешком, а срезать ножом.
Не трогайте гнёзда птиц. Если вы это сделаете, то для самой птицы, гнездо и яйца станут чужими. Птица может бросить не только яйца, но и вылупившихся птенцов, если так же их потрогать.

Выполни рисунок «Мир глазами кузнечика».

В книге «Великан на поляне» прочитай первый рассказ (он так и называется — «Великан на поляне»). Выпиши из него строчки, которые ты считаешь самыми главными. Читать рассказ «Великан на поляне» >>

Животные и растения, камни и почва, вода и воздух — это всё природа. Человек — её часть. И если человек красив, добр, умён, то именно таким — красивым, добрым, умным — должно быть его поведение в природе.

Детские рисунки проекта «Экология глазами детей» будут на рекламных щитах всей страны!

Оргкомитет конкурса рад объявить о завершении первого этапа Всероссийского социального проекта – конкурса детского рисунка «Экология глазами детей».

Организаторами конкурса выступило Всероссийское общество охраны природы при поддержке Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации и Неправительственного экологического фонда имени В.И. Вернадского.

На конкурс поступило 5343 работы из 77 регионов России. Разнообразие жанров, цветов, тематик – все говорит о неравнодушии детей к теме охраны родной природы, сохранения животного и растительного мира, разумного и ответственного отношения к потреблению. Очевидно, что растет поколение, в котором эти ценности заложены навсегда.   

Невероятную по трудности работу проделало жюри, поскольку все работы оказались очень интересными. Из огромного количества рисунков было отобрано 911 работ лауреатов, которые с сегодняшнего дня доступны по ссылке: http://project.voop-rf.ru/

Изначально планировалось отобрать и наградить всего 50 рисунков, но из-за большого количества поступивших работ их получилось почти в 20 раз больше! Жюри приняло соломоново решение: наградить сертификатами всех лауреатов первого этапа. На следующем этапе авторы 50-ти лучших работ лауреатов будут награждены дипломами и памятными призами, которые будут вручаться в Москве в Министерстве природных ресурсов и экологии Российской Федерации.

Согласно правилам конкурса, все 911 работ лауреатов будут переданы для размещения на рекламных носителях (баннеры, билборды и т.д.) и в социальных медиа региональных органов власти и СМИ тех регионов, из которых они поступили.

Просим всех авторов, попавших в число лауреатов, выслать оригинал работы по почте на адрес: 119017, ул. Большая Ордынка, д. 29, стр.1, оф. 106, Всероссийское общество охраны природы до 1 октября 2020 года.

На обратной стороне рисунка необходимо указать следующую информацию: ФИО автора рисунка, название работы, регион/город, полное количество лет на данный момент.

Убедительно просим не складывать рисунок! Можно отправить в рулоне, избегая смятия!

От всей души благодарим всех ребят, приславших свои прекрасные работы и поздравляем лауреатов первого этапа!

В Томской области стартовал конкурс детского рисунка «Эколята — друзья и защитники Природы!»

К участию в региональном этапе Всероссийского конкурса детского рисунка «Эколята — друзья и защитники Природы!» приглашаются воспитанники дошкольных образовательных организаций и учащиеся начальных классов образовательных организаций.

Конкурсантам необходимо представить на рисунке сказочных героев Эколят как друзей и защитников Природы. Показать заботу Эколят о природе, продемонстрировать, как они приходят на помощь Природе в той или иной ситуации, спасают растительный и животный мир, помогают зверям, птицам, насекомым, как они восстанавливают лес, сажают деревья, кусты и цветы, ухаживают за домашними животными и цветами дома, работают в саду и огороде и т.д.

Дополняет рисунок описание к нему, в котором необходимо пояснить его смысл, объяснить, что ребенок хотел показать и рассказать посредством рисунка об Эколятах как друзьях и защитниках Природы.

Региональный этап Конкурса проводится в три тура:

первый тур — в образовательных организациях — со 2 ноября 2020 года по 25 декабря 2020 года;

второй тур — определение победителей на региональном уровне — до 2 февраля 2021 года;

третий тур — рассмотрение рисунков на федеральном уровне и определение победителей, призеров и лауреатов Конкурса — до 1 марта 2021 года. Сайт проекта www.эколята.рф

Отмечаем, что по итогам проведения 1 тура Конкурса в образовательных организациях три лучших рисунка и описания к ним от каждой образовательной организации направляются в региональный организационный комитет Конкурса с пометкой «Эколята» не позднее 25 декабря 2020 года на адрес электронной почты: [email protected], Аникина Юлия Викторовна, педагог-организатор естественнонаучного отдела Областного центра дополнительного образования, тел.: 8-382-2-56-35-19; 8-923-437-64-68.

Конкурс проводят ОГБОУДО «Областной центр дополнительного образования» и ОГБУ «Облкомприрода».

Подробно о конкурсе в Распоряжении Департамента общего образования Томской области от 30.10.2020 № 875-р О проведении регионального этапа Всероссийского конкурса детского рисунка «Эколята — друзья и защитники Природы!»

Рисунок природы для детей — 10 простых уроков для их начала

Моя семья в последнее время совершает довольно много прогулок на свежем воздухе, и это побудило нас провести множество занятий по искусству, когда мы вернемся домой. Рисование природы для детей — это упражнение в свободной форме для самовыражения, которое также иногда может быть терапевтическим. Холмы, текущие водопады, очаровательные морские черепахи — для меня это рай!

Если вы ищете несколько уроков по рисованию, которые помогут вашему ребенку освежить свои мелкие моторики, я нашел несколько, которые помогут и обещают доставить массу удовольствия.Рисование природы для детей никогда не бывает чрезмерно сложным, и результаты всегда идеальны.

Рисунок природы для детей — 10 простых уроков для их начала

Первое, что нам нравится делать всей семьей — это выйти на улицу на несколько минут. Если у вас будет больше времени, подойдет хорошая прогулка. Но по правде говоря, в большинстве дней у нас нет времени посвятить несколько часов поездке, а затем походу. Так что прогулка по окрестностям с нашей собакой подойдет!

Затем мы обычно возвращаемся домой и просим детей нарисовать то, что они помнят.Они видели несколько разных деревьев? Белки или кролики? Летающий голубь или два?

Чувствуют ли они сегодня себя более креативно? Хотят ли они вытянуть по памяти и воссоздать тот водопад, на который мы поднялись во время посещения Пуэрто-Рико. Все работает во время этих занятий с детьми. Пока это относится к природе, это работает.

Но что, если дети борются с отсутствием руководства? Что делать, если им нужна небольшая помощь, и они вместо этого хотят следовать руководству по рисованию природы? Не волнуйся! Я тебя прикрыл.

Связанный: Наблюдательный рисунок для детей

Как нарисовать детский простой пейзаж?

Когда дело доходит до детских рисунков с природой, я думаю, что первое, что видят дети, выходя на прогулку со своей семьей, — это дома, деревья, кусты и солнце. Итак, я нашел этот простой учебник по кварталу — простой пейзаж для детей . Он медленный и ориентирован на детей.

Связанные: 100 подсказок в альбоме для рисования, которые вдохновят вас на создание следующего рисунка

Как нарисовать горный пейзаж?

Если вы хотите узнать , как нарисовать горный пейзаж , этот урок рисования на YouTube просто идеален.Мне нравится, что художник использовал всего несколько разных цветов и оттенков.

На самом деле, из всех вариантов, перечисленных в этом посте, этот урок — мой любимый.

Как нарисовать пейзаж?

В попытке предоставить вам широкий спектр возможностей, вот руководство по рисованию акварельным пейзажем. Опять же, художник придерживался нескольких разных цветов, но действительно проделал отличную работу, разбив шаги, необходимые для того, чтобы эта картина действительно ожила.

Как нарисовать легкий закат?

Разве вам не нравится, когда солнце садится за горизонт? Наверное, это моя любимая часть дня. Мое тело переходит в режим полной релаксации! Теперь ваши дети тоже могут создать свою версию этого прекрасного момента.

Вот руководство по рисованию, как легко нарисовать закат.

Как нарисовать снежинку?

Хорошо, друзья! А ты снежинку рисуешь? Есть миллион разных способов, потому что нет двух одинаковых снежинок! РЖУ НЕ МОГУ! Вот несколько разных идей, которые помогут вашим детям начать работу.

Как нарисовать бабочку?

https://www.youtube.com/watch?v=cx6jbl1lOG8

Мне всегда кажется, что я выигрываю, когда я натыкаюсь на красивую бабочку на улице в реальном мире. Я имею в виду, что я играю в Animal Crossing, и меня постоянно окружают бабочки в цифровом формате … но это не одно и то же.

Вот простой урок рисования бабочек для детей, которому легко следовать.

Как нарисовать простое озеро?

Возьмите черный маркер и начните создавать этот простой рисунок природы для детей! Это маленькое озеро спускается с горы.Любить это!

Связано: примите участие в 30-дневном испытании на рисование

Как нарисовать зимний пейзаж?

Для тех, кто немного более продвинут, я нашел этот зимний пейзаж, который выглядит как отличное место для посещения! Ваши дети могут рисовать много холмов и деревьев. Они могут даже проявить творческий подход, если захотят, и добавить себя к картинке!

Как нарисовать черепаху?

Когда дело доходит до детских рисунков природы, обязательно нужно добавить черепах! Верно! Я имею в виду … они такие милые.Этому очаровательному парню нужен новый дом.

Как нарисовать птицу

И последнее, но не менее важное: у нас есть простой урок рисования птиц для детей! Этот маленький парень достаточно прост, чтобы следовать за ним, делая его идеальным дополнением к пейзажу, созданному выше.

Эти простых рисунков природы. идей идеально подходят для передачи вашим детям в следующий раз, когда они будут искать чем заняться! Вы также можете ознакомиться с этими другими идеями:

Детский урок сенсорного рисования — Лист и природа —

Детский урок сенсорного рисования

— Лист и природа

Автор Спрамани Элаун

В этом блоге я собираюсь поделиться своим уроком рисования с использованием сенсорной системы ребенка в сочетании с наблюдением за природой.

Я использую листья, собранные с местных растений, деревьев и других природных даров.

Этот проект очень увлекательный, потому что я много лет наблюдаю за способностями детей к сенсорному рисованию!

Я написала несколько книг по художественному образованию, основанных на этом методе, Воспитание детей с помощью визуальных искусств естественным образом ©.

Недавно я с огромным успехом представил этот арт-проект более чем 700 школьникам детского сада — 6 класс.

Было замечательно, как дети занимались рисованием и рисованием, используя свою естественную сенсорную систему.

Урок сенсорного рисования

Основываясь на моем художественном методе, я дал детям инструменты, чтобы они посмотрели на эти красивые

образца с собственной сенсорной системой:

Прицел

Звук

Тактильное прикосновение (руки)

Запах

Я попросил своих учеников очень внимательно посмотреть, но не только глазами.

Мы рассмотрели множество различных экземпляров.

Образцов природы:

Листья разные

Птичьи перья

Звездная рыба

Ломтики лимона

Стружка древесная

Морские ракушки

Природный заповедник:

Я попросил своих учеников внимательно присмотреться и понаблюдать за естественными узорами.Мы внимательно посмотрели через увеличительное стекло и ощупали образцы кончиками пальцев. Я попросил своих учеников описать словами то, что они заметили и могли почувствовать. Я спросил детей, что они знают об этих образцах относительно природы и откуда они взялись. И, наконец, попросил их записать эти результаты, нарисовав каждый карандашом, а затем дал им выбор закончить раскрашиванием цветными карандашами или акварельной краской.

Я рассказывал о том, как ученые и естествоиспытатели записывают находки с помощью рисунков и картин.Я разрешил детям отслеживать, не хотят ли они рисовать от руки. Но я дал им задание записать подробности каждого объекта, если они решат отследить.

Перейдите по ссылкам, чтобы приобрести эти предметы.

Графитовый карандаш для рисования

Ластик

Карандаши цветные — натуральные цвета

Мелок Green Square Block — Цветные блоки

Сухой торт акварель

Акварельная бумага

Кисти

Увеличительное стекло

Детские уроки рисования Советы. Хорошо ли копировать картинки?

Почему сложно преподавать детям уроки рисования | младшие классы

Все права защищены © Nature of Art For Kids®

Никакая часть этого блога не может быть использована или воспроизведена каким-либо образом без письменного разрешения, за исключением кратких цитат, содержащихся в критических статьях и обзорах.

Почему рисование природы и рисование природы для детей — мощные инструменты для релаксации

Несколько лет назад я записался в класс акварельной живописи. Я помню, как в детстве любил искусство, но в моей жизни оно никогда не было в центре внимания. К моему приятному удивлению, живопись стала частью того, кем я являюсь сейчас. Самое главное, это помогает мне потеряться в данный момент и забыть о своих заботах.

Я тяготею к живописи природы, потому что мне нравится, насколько уникальны, красочны и свежи цветы, деревья и животные.Например, когда я сосредотачиваюсь на великолепном цветке, я чувствую себя более расслабленным. Это, конечно, не случайно, поскольку мы знаем, что природа может нас успокоить. Как времяпрепровождение на открытом воздухе, так и просто просмотр изображений природы может улучшить наше здоровье, уменьшив чувство стресса, беспокойства и гнева. Мне понравилось развивать хобби, которое сочетает в себе несколько инструментов для релаксации из нашего набора инструментов.

Вот немного о моем процессе. Сначала я иду гулять и ищу привлекательную природу в моем районе (упражнения) или ищу природу во время наших путешествий, будь то поездка на пляж или музей науки (трепет).Затем я фотографирую это на свой телефон (творчество). Когда вы ищете красивые изображения, вы учитесь более внимательно относиться к своему окружению (внимательность). Позже, когда я готов сесть и рисовать, я прокручиваю свои изображения и выбираю одно для создания своей работы. Я могу загрузить изображение на свой телефон или компьютер, или я могу распечатать его старомодным способом, чтобы использовать его в качестве эталонной фотографии. Затем я рисую предмет или животное. Наконец, я творчески подхожу к своей цветовой палитре. Мне очень нравится рисовать природные пейзажи акварелью.Я не только использую фотографии природы для рисования, но и размещаю их в Интернете, чтобы вдохновлять других красотой окружающей нас природы.

Как искусство снижает стресс

Творчество может стать прекрасным средством избавления от стресса и для наших детей. Научно доказано, что искусство снижает уровень стресса настолько, что была разработана целая дисциплина арт-терапии. Искусство — это способ проникнуть в правое полушарие мозга, откуда берут начало творчество, интуиция, визуализация, эмоции и мечтания.Вот несколько способов, которыми искусство помогает снизить стресс и улучшить настроение:

    • Отвлечение. Важная тактика в управлении тревогой — отвлечься от того, что мучает наш разум. Искусство — отличный способ сосредоточиться на чем-то более позитивном, продуктивном и вдохновляющем.
    • Поток. Художники могут быть настолько поглощены своей работой, что достигают состояния потока, ощущения полной вовлеченности в деятельность вплоть до состояния, близкого к медитативному.Когда мы находимся в состоянии потока, мы забываем обо всех своих мыслях и теряем счет времени.
    • Внимательность. Когда мы сосредоточены на художественном проекте, мы полностью погружаемся в настоящий момент. Это помогает успокоить ум, поскольку мы все больше озабочены выполнением поставленной задачи настолько полно и осознанно, насколько это возможно, и меньше озабочены суждением и отношением к вещам, выходящим за рамки непосредственного контекста.
    • Уход за собой. Увлечение, которое нам нравится, помогает нам чувствовать себя более уравновешенным и дает возможность отдохнуть в умственном и эмоциональном плане.Если вы или ваш ребенок боретесь с проблемами психического здоровья и нуждаетесь в дополнительной помощи, подумайте о том, чтобы обратиться к терапевту, который поможет вам.

Как создать соединение искусства и природы

Поскольку и искусство, и природа являются такими эффективными (и забавными!) Инструментами снижения стресса, мы можем искать способы, позволяющие нашим детям общаться с природой и вдохновляться ею на создание шедевра. Мы будем учить их искать красоту и трепетать вокруг себя, поощрять их проводить больше времени на улице и показывать им важность большей осведомленности об окружающей среде, чтобы они хотели защитить нашу драгоценную окружающую среду.

Дети могут по-настоящему соединиться с природой с помощью практических художественных проектов, таких как рисование природы. Фактически, исследования показывают, что экологическое искусство влияет на то, что дети думают, чувствуют и делают в отношении экологических проблем, потому что они надолго запоминают образы, которые создали сами.

Природа наполнена красотой, чтобы пробудить в наших детях творческие способности. «Мне нравится смотреть в мир природы в поисках вдохновения для творческих занятий, будь то с детьми или просто для моих собственных усилий», — объяснил Ли Фостер-Уилсон, автор «Руководства по рисованию с детьми для взрослых».«Что касается детей, я думаю, делать с ними что-нибудь творческое, связанное с природой, будь то поиск природных объектов на улице, которые можно использовать в играх, создание нор на деревьях или палками, или просто поиск в энциклопедии странных и чудесных животных для рисования». заставляет их думать об окружающей среде и взаимодействовать с ней. Я верю, что такая творческая игра может помочь развить любовь, заботу и сочувствие ко всему дикому и прекрасному, в том числе и к другим людям.”

Вот несколько способов использовать творческие способности детей в искусстве природы:

Mindful Coloring: Для детей, которые не готовы или не в настроении рисовать или раскрашивать себя, подумайте о том, чтобы начать их с какой-нибудь осознанной раскраски природы. Вы можете искать книжки-раскраски с изображениями пейзажей, цветов, деревьев и животных.

Фотография в искусстве природы: Фотография — прекрасное искусство, помогающее уменьшить стресс и беспокойство, которым мы можем поделиться с нашими детьми.Согласно sound-mind.org, «… этот особый навык управления стрессом позволяет вам сосредоточить свое внимание за пределами себя. Фотография — это творческое и веселое хобби, которое помогает отвлечься от стресса, беспокойства и депрессии, которые вы можете испытывать ». Фотография служит разновидностью медитации осознанности, в которой мы теряемся в моменте и испытываем чувство потока, делая снимки на нашу камеру. Фотографировать, особенно великолепную природу и впечатляющие снимки, может очень успокаивающе.

Рисунок в искусстве природы: Варианты безграничны, поскольку наши дети могут найти вдохновение, чтобы рисовать природу вокруг себя, от вашего местного парка до научных музеев и центров природы до книг. Книга Ли Фостер-Уилсон «Руководство для взрослых по рисованию с детьми» — это незаменимая вещь, если природа черпает вдохновение в вашем доме. Он упакован с практическими рекомендациями по рисованию и рисованию, а также с креативными подсказками. Есть разделы для рисования всех видов животных от кошек и собак до птиц и рептилий, цветов, деревьев, листьев, ракушек, фруктов и овощей.Иллюстрации красочные, а инструкции просты. Вся ваша семья будет любить рисовать искусство природы с помощью этого удивительного руководства!

Живопись в стиле натуры: Как я уже упоминал ранее, я предпочитаю рисовать акварелью в стиле натуры. Также можно использовать другие виды красок и даже детские наборы для рисования. По-настоящему интересный способ развить творческие способности ваших детей — это вывести их на задний двор, установить набор красок и мольберт и попросить их нарисовать то, что они видят.Даже если на улице дождь или слишком холодно, поставьте их у окна, чтобы они покрасили. Представьте себе великолепную снежную сцену, которую они могут нарисовать во время зимней бури!

Хитрость заключается в том, чтобы дать вашим детям вдохновение познакомиться с различными типами природных пейзажей, такими как научные музеи, сады бабочек, дендрарии, вольеры, ботанические сады, зоопарки, горы, леса, пешеходные тропы, пляжи, водопады, закаты, восходы и т. Д. каньоны и пещеры.

Какие у вашей семьи любимые способы творчества с природой?

Связанные

рисунков иорданских детей изображают природные элементы их ближайшего окружения

Сводка

Рисунки иорданских детей изображают природные элементы их ближайшего окружения

Это исследование было основано на понимании того, что детские рисунки отражают то, что они знают, чувствуют и о чем заботятся, и что культура определяет то, что они рисуют.Под культурой в этом контексте понимается среда, в которой живут дети, и особенности этой среды, представляющие интерес для детей, такие как еда, их дом и их окрестности. В то время как в предыдущем исследовании изучались детские рисунки из разных культур и стран, исследований, посвященных тому, что рисуют иорданские дети, не проводилось.

Это исследование восполнило этот пробел в литературе, изучив следующие вопросы: «Что рисуют пятилетние иорданские дети? В частности, рисует ли ребенок то, что он видит и знает, из своей культуры и окружающей среды? »

Учителя из пятидесяти дошкольных учреждений Иордании выделили детям 40 минут, чтобы они нарисовали все, что они хотели.Затем исследователи проанализировали рисунки 736 детей, участвовавших в исследовании. Три преподавателя дошкольного образования рассмотрели и классифицировали содержание каждого из рисунков. В 95% случаев они договорились о том, как кодировать и группировать контент, используя 10 категорий: природа, люди, окружающая среда, грамотность, животные, транспорт, чувства, математические и геометрические фигуры и символы, мультфильмы и насилие. Неузнаваемый контент не рассматривался. Для рисунков, в которых было представлено более одной категории, исследователи относили рисунок к наиболее доминирующей категории.После того, как все рисунки были классифицированы, исследователи вычислили частоты и проценты.

Результаты показали, что большинство рисунков относились к природе (38,9%) и включали такие вещи, как солнце, цветы, облака и деревья. Следующими двумя высшими категориями были люди и [построенная] среда, включая такие вещи, как телефон, качели, дом и стул. Животные — отдельная категория от природы — были пятой по частоте категорией. В эту категорию входили бабочка, птица, собака, рыба и змея.Насилие было наименее привлекательным содержанием.

Эти результаты в целом согласуются с другими исследованиями, в которых большинство объектов, нарисованных детьми, изображают то, что они с готовностью наблюдают в своей среде, особенно элементы природы и животных.

Изучение природы с детьми путем наблюдений и зарисовок

Проведя более или менее 11 дней подряд дома с больными детьми (мы несколько раз выходили за библиотечными книгами и покупали больше салфеток!), Было замечательно сходить в местный природный центр и совершить пеший поход по нему. Суббота.«Обычный беспредел» вдохновил меня на то, что я много гуляю с мальчиками на свежем воздухе, даже зимой, когда парки не так красивы. В январе у нас были холода (для Техаса), но суббота была идеальным днем ​​с максимумом выше 60.

Я решил собрать кое-какие принадлежности для рисования и сделать небольшие наброски на открытом воздухе с мальчиками . Эйдан и Грешем оба любят рисовать, и Эйдан сетует на то, что его рисунок не очень реалистичен.Я сказал ему, что большинство художников не рисуют из головы, а используют какой-то предмет, на который можно смотреть. Перед тем, как отправиться в природный центр, мы достали наш путеводитель по птицам, и я показал Эйдану, как обращать внимание на размер головы птицы по сравнению с ее телом, и как думать о форме крыльев и т. Д.

Грешем любил большую рогатую сову в природном центре и хотел нарисовать ее первым!

Было так увлекательно рисовать сову, когда она сидела прямо перед нами! Мальчики рисовали сову всего 10 или 15 минут, но они очень серьезно относились к наблюдению за ним и пытались нарисовать его как следует.

Тогда они были готовы идти по пешеходным тропам!

Мы спустились к реке и, конечно же, остановились, чтобы бросить камни! Эйдану было весело читать карту и выяснять, по какому пути нам следует идти. Когда наши ноги начали уставать, мы нашли место, чтобы сесть и зарисовать лес. (Обратите внимание на Оуэна без ботинок! Он и Грешем настояли на том, чтобы надеть ковбойские ботинки, потому что в их сознании они были ближе всего к походным ботинкам. Никогда больше! В следующий раз это будут теннисные туфли!)

Это было первое, что нарисовал Грешем в лесу.Я попросил его взглянуть на деревья и посмотреть, действительно ли они похожи на палку с мячом на вершине! Он огляделся немного внимательнее…

… И, перевернув лист, сделал еще одну попытку нарисовать лес. Намного лучше! Растения внизу — кактус опунции.

Вот рисунки Грешема, изображающие большую рогатую сову и полосатую сову. Когда мы вернулись домой, я увеличил его оригинальные рисунки на нашем копировальном аппарате, а затем он раскрасил копии.Мы обнаружили, что создание копий рисунков с последующим их раскрашиванием хорошо подходит для мальчиков младшего возраста, потому что линии более черные и они не так легко теряют детали.

Это была вторая (а может, третья?) Попытка Эйдана нарисовать большую рогатую сову . Мне жаль, что я не сфотографировал первые две попытки, потому что он так сильно улучшился! Нам обязательно нужно будет рисовать больше с тем, на что будет интересно взглянуть.

Даже если у вас холодно, попробуйте выйти на улицу и понаблюдать за природой! Или принесите домой немного природы, чтобы исследовать ее.Собирайте камни, сосновые шишки и т. Д. И смотрите на свои находки дома через увеличительное стекло. Осенью мы проделали это с разными видами семян, и мальчики с удовольствием использовали пинцет, чтобы исследовать свои семена.

(PDF) Раскрытие природы в детских рисунках благополучия и счастливых пространств

Даймент Дж. Э. и Белл А. С. (2006). Наш сад дальтоник, инклюзивный и теплый: Размышления на зеленой территории школы

и социальная интеграция. Международный журнал инклюзивного образования, 12 (2), 169–183.

Детское общество (2012). Содействие положительному благополучию детей: отчет для лиц, принимающих решения в парламенте

, центральном правительстве и на местах. Детское общество. https: //www.childrenssociety.

org.uk/what-we-do/resources-and-publications/publications-library/promoting-positive-well-being-

children-re.

Ковердейл, Г. Э., & Лонг, А. Ф. (2015). Эмоциональное благополучие и психическое здоровье: исследование здоровья

популяризация среди молодежи и семей.Перспективы общественного здравоохранения, 135 (1), 27–36. https: // doi.

орг / 10.1177 / 1757913914558080.

Эдвардс Б. и Бромфилд Л. М. (2009). Соседство влияет на проблемы поведения маленьких детей и просоциальное поведение

: данные национальной выборки Австралии. Обзор услуг для детей и молодежи,

31, 317–324. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2008.08.005.

Фанкур, Д. и Финн, С. (2019). Каковы данные о роли искусства в улучшении здоровья и благополучия

? Обзорный обзор.Обобщающий отчет сети фактических данных о здоровье (№ 67). Копенгаген: Региональное бюро ВОЗ

для Европы. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK553773/.

Фейн, Дж., Макдугалл, К., Йованович, Дж., Редмонд, Дж., И Гиббс, Л. (2020). На счетах детей дошкольного возраста

собственного благополучия: применимы ли текущие показатели благополучия к детям младшего возраста? Показатели ребенка

Research, 13, 1893–1920. https://doi.org/10.1007/s12187-020-09735-7.

Фатторе, Т., Фегтер, С., и Хуннер-Крейзель, К. (2019). Понимание детьми благополучия в глобальном и

локальном контекстах: теоретические и методологические соображения для многонационального качественного исследования. Детский

Indicators Research, 12, 385–407. https://doi.org/10.1007/s12187-018-9594-8.

Фатторе Т., Мейсон Дж. И Уотсон Э. (2009). Когда детей спрашивают об их благополучии: к концепции

для руководства политикой. Исследование детских показателей, 2,57–77.https://doi.org/10.1007/s12187-008-

9025-3.

Фаттор, Т., Мейсон, Дж., И Уотсон, Э. (2017). Детское понимание благополучия. благополучие детей:

Показатели и исследования. Дордрехт: Springer, Нидерланды.

Форгерд, М. Дж. К., Джаявикрем, Э., Керн, М. Л., и Селигман, М. Э. П. (2011). Правильно поступаем:

Измерение благополучия для государственной политики. Международный журнал благополучия, 1 (1). https://doi.org/10.5502

/ ijw.v1i1.15.

Фрош С. (2002). Ключевые понятия психоанализа. Нью-Йорк: Издательство Нью-Йоркского университета.

Гилберт, П., Кларк, М., Хемпель, С., Майлз, Дж. Н. В., и Айронс, К. (2004). Критика и успокоение: исследование

форм, стилей и причин у студенток. Британский журнал клинической психологии, 43 (1),

31–50. https://doi.org/10.1348/014466504772812959.

Джиллет-Суон, Дж. К., & Сарджант, Дж. (2014). Благополучие как процесс накопления: за пределами субъективности и за пределами

момента.Исследование социальных показателей, 121 (1), 135–148. https://doi.org/10.1007/s11205-014-0634-6.

Германто, Н., и Зурофф, Д. К. (2016). Социальная ментальность Теория сострадания и самоуверенности:

Интерактивный эффект обращения за медицинской помощью и ухода за собой. Журнал социальной психологии, 156 (5), 523–535.

https://doi.org/10.1080/00224545.2015.1135779.

Джонс, П. (2005). Искусство терапии: революция в здравоохранении. Нью-Йорк: Routledge Publications

Jordan, C., И Чавла, Л. (2019). Программа скоординированных исследований для изучения природы. Границы в

Психология, 10766. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00766.

Камерман, С. Б., Нойман, М., Вальдфогель, Дж., И Брукс-Ганн, Дж. (2003). Социальная политика, типы семьи и

результатов для детей в отдельных странах ОЭСР. Рабочие документы ОЭСР по социальным вопросам, вопросам занятости и миграции

(№ 6). Париж: Издательство ОЭСР. https://doi.org/10.1787/625063031050.

Каушанская, м., Парк, Дж. С., Гангопадхай, И., Дэвидсон, М. М., и Вейсмер, С. Е. (2017). Связь

между исполнительными функциями и языковыми способностями у детей: подход с использованием скрытых переменных.

Журнал исследований речи, языка и слуха, 60 (4), 912–923. https://doi.org/10.1044/2016_

jslhrl-15-0310.

Лэнд, К. К., и Михалос, А. С. (2018). Через пятьдесят лет после движения за социальные индикаторы: выполнено ли обещание

? Исследование социальных показателей, 135,835–868.https://doi.org/10.1007/s11205-017-1571-y.

Лоренс, К. Р., Цумакис, С., Дин, К., Бринкман, С. А., Бор, М., Ленрут, Р. К., и др. (2017). Исследование психического здоровья и благополучия в возрасте 11 лет

в среднем детском возрасте (MCS) 2015 года в когорте населения Австралии

. British Medical Journal Open, 7 (6), e016244.

Ли, А. К. К., и Махесваран, Р. (2010). Польза для здоровья urbangreenspaces: обзор доказательств.

Журнал общественного здравоохранения, 33 (2), 212–222.https://doi.org/10.1093/pubmed/fdq068.

Z. Moula et al.

Рисунков и рассказов детей Чарльза Дарвина

В 2015 году — 206-й год со дня рождения Дарвина — Дарвиновский проект манускриптов впервые в истории с гордостью опубликовал всю коллекцию из 111 предметов библиотеки Кембриджского университета с рисунками и рассказами маленьких детей Дарвина и других членов его семьи. . Маленькие дети Дарвина рисовали картины и писали рассказы на обратной стороне черновиков рукописей книг и заметок Дарвина, и поэтому сохранилось несколько оригинальных копий его важных работ.

Дом Фрэнсиса Дарвина, оборотная сторона Origin Ms p. 555
Воспроизведено с разрешения Syndics of Cambridge University Library и Уильяма Хаксли Дарвина.

Эти рисунки и рассказы были дороги семье Дарвин.Таким образом, благодаря удачной встрече детской пьесы с наукой их отца эти чрезвычайно редкие рукописи Происхождение видов (4 страницы), Происхождение типографских заметок (2 заметки), Cirripedia (9 страниц) ), Орхидеи (1 стр.). В противном случае эти драгоценные для ученых предметы, скорее всего, были бы уничтожены. Более того, четыре страницы Origin являются частью единственных 45 страниц Origin (плюс 9 вкладышей), которые сохранились — помимо оригинала c.Черновик 600 страниц. 9 сохранившихся страниц Cirripedia (8 фрагментов и 1 полная страница) являются единственными уцелевшими после этой масштабной работы.

No related posts.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *