Осенний лес рисунок, как нарисовать осенний лес, рисование акварелью, гуашью

Осень прекрасная пора – ее воспевали многие поэты и художники. При упоминании осени сразу вспоминаются золотые березки, яркие рябины… Осенние краски богаты оттенками и передают не только состояние природы, но и эмоции того, кто запечатлевает ее на полотне.

Кто хоть раз побывал в осеннем лесу – никогда не забудет кристальный звенящий тишиной воздух, лазурное небо между пестрых ветвей, шелест листьев под ногами. Покажем в этом уроке, как поэтапно нарисовать ребенку красками именно такой нарядный, осенний лес.

Материалы для рисования осеннего леса:

• Альбомный лист
• Гуашь или акварель
• Кисточки (средняя и тонкая)
• Вода

Как нарисовать осенний лес гуашью или акварелью:

Сначала нужно задать настроение нашей картине – прохлада, дождливая пора. Берем немного синей и белой краски, смешиваем и короткими тычками обозначаем несколько дождевых облаков в верхней части листа (кладем его горизонтально).

Намечаем стволы деревьев. Для этого самой тонкой кистью набираем коричневую краску и рисуем стволы и веточки.

Полусухой кистью наносим красные листья на некоторые деревья. Верхушки деревьев остроконечные – значит там штрихи совсем мелкие.

Не промывая кисть, набираем желтую краску, так получатся желто-оранжевые листочки. Примакиваем кисть к стволам и рисуем пышную листву.

Промываем кисточку. Снова набираем яркий желтый цвет и рисуем листья на других деревьях. На земле густо проходимся кистью – осень пора листопада.

Добавляем оранжевые опавшие листья.

Рисуем немного листиков красного цвета, особенно под деревьями такого же оттенка.

У нас остались стволы кустарников, там нарисуем зеленые и желтые листья. Также набираем розовую краску или смешиваем белую и красную и заполняем пустоту на высоких красных деревьях.

Последние штрихи – тонкой кистью добавляем ветки на все деревья. Серым или синим цветом рисуем улетающих птиц.

Рисунок осенний лес получился чистым, ярким и нарядным!

Картину осенний лес легче рисовать гуашью, так как акварель требует много воды, и поэтому цвета менее насыщенные и более прозрачные.

Несмотря на то, что осень приносит немного грусти – картинка получается очень сочная и праздничная! Каждое деревце в своем наряде провожает лето.

Надеемся, такой рисунок украсит ваш дом. Этот мастер класс могут использовать как воспитатели ДОУ на уроках рисования в старшей группе, так и учителя ИЗО на занятиях по рисованию осеннего леса во 2 , 3 или 5 классе.

( 1 оценка, среднее 5 из 5 )

Рисунки на тему осенний лес красками. Картины осень (55 способов нарисовать осенний пейзаж). Осенний лес. Рисуем осенний лес

Одна из самых дождливых сезонов года – это осень. Но в тоже время деревья одевают нарядные золотистые одежды, а перед зимой их снимают. Нарисовать осень цветными карандашами можно в разных ее направлениях: «бабье лето» с теплым солнышком, осеннюю пору с золотистыми листьями или то время, когда льют непрестанно дожди и падают с деревьев пожелтевшие листья.

Необходимые материалы:

• цветные карандаши коричневого, голубого, синего, оранжевого желтого и красного тона;
• обычный карандаш;
• лист бумаги;
• ластик.

Этапы рисования:

1. Нарисуем горизонт на листе бумаги в виде длинной линии.

2. Теперь добавим на линии горизонта деревья. Их не следует детализировать так как они находятся вдалеке. Чуть ниже горизонта будет озеро. Прорисуем отражение и колебание воды. С верхней стороны левого бока начинаем рисовать извилистый берег.

3. На первом плане нарисуем большое дерево с небольшим количеством листвы.

4. С правой стороны нижнего бока нарисуем квадрат. Проведем посередине линию. Сделаем на нашей картине рамку в виде простых линий. Можно сделать так, чтобы некоторые элементы из рисунка выходили за пределы нарисованной рамки.

5. Теперь прорисовываем лист и добавим ему прожилки от середины.

6. Рисуем общую форму осеннего листа вокруг вспомогательных линий.

7. Убираем ластиком квадрат вокруг готового осеннего листика.

8. Затем перейдем к нанесению цвета. Первым делом берем желтый карандаш и нанесем его на дерево, которое находиться на первом плане, и осенний лес на заднем плане.

9. Листву дерева и леса разукрасим оранжевым карандашом, поскольку у нас золотая осень. В некоторых местах усилим цвет. Ствол же дерева будет с коричневым оттенком.

10. Небо и озеро разукрасим голубым карандашом. Для глубины цвета и яркости рисунка добавим штрихи синим карандашом.

11. Разукрасим берег на переднем плане карандашами желтого и коричневого тона.

12. Перейдем к осеннему листику, который размещается в нижнем правом уголке. Для его разукрашивания возьмем желтый, оранжевый и коричневый карандаш.

13. Напоследок сделаем обводку всех элементов в готовом рисунке и придадим рамке ровные линии при помощи линейки.

На этом и готов наш рисунок. У нас получилась осень!

Сейчас у нас будет урок рисования карандашом осеннего пейзажа поэтапно. Осень — самое вдохновляющее время года для писателей, фотографов, художников. Обилие красок дарит художникам возможность передать свои чувства огромным количеством оттенков. Однако и простым карандашом можно передать осеннее настроение. Первое, что пришло мне в голову на тему Осень — это грусть, дождь, скамья, зонт, листья.

Шаг 1. Начинаем рисунок со скамьи. Так как она расположена немного под углом к нам, чертим линии перспективы. На скамье обозначаем расположение зонта. Не обязательно стараться рисовать овал слишком ровным, так как в дальнейшем эти линии будут удалены.

Шаг 2. Добавляем зонту спицы и трость. Немного дорабатываем скамейку и чертим ножки.

Шаг 3. «Натягиваем» ткань на спицы.

Шаг 4. Рисуем фон — фонарь, деревья. На асфальт добавляем отражение в лужах. Можно добавить листья на земле или на скамье.

Шаг 5. Накладываем тени и полутона. Предметы на первом плане должны быть констрастнее, чем фон.

Шаг 6. Перекрестными штрихами на асфальте и прямыми штрихами в воздухе, карандашом или острым ластиком рисуем дождь.
Надеюсь, теперь у вас есть некоторое представление о том, что можно нарисовать на тему Осень, не прибегая к ярким краскам.

Кстати, существует интересный способ окрашивания при помощи цветной гофрированной бумаги. Надо сначала точно также белым восковым мелком нарисовать листья на бумаге. После этого нарвать на небольшие кусочки гофрированную бумагу осенних цветов (красного, желтого, оранжевого, коричневого) и, хорошо смачивая каждый кусочек в воде, наклеить их на рисунок. Следите, чтобы рядом не оказалось двух кусочков бумаги одинакового цвета. Дайте бумаге немного просохнуть (но не до конца!), после чего снимите ее с рисунка. У вас получится замечательный разноцветный фон. Оставьте работу высохнуть окончательно, после чего положите ее под пресс.

Способ 2.

Интересная осенняя поделка получится, если листочек положить под тонкую фольгу. Фольгу при этом надо расположить блестящей стороной вверх. После этого нужно аккуратно разгладить фольгу подушечками пальцев, чтобы проступил рисунок. Дальше необходимо покрыть ее слоем черной краски (это может быть гуашь, тушь, темпера). Когда краска высохнет, очень аккуратно потрите картину металлической мочалкой для мытья посуды. Выступающие прожилки листочка при этом заблестят, а в углублениях останется темная краска. Теперь можно наклеить получившийся рельеф на лист цветного картона.

Осенние листья. Как нарисовать осень

Способ 3.

Очень простая и в то же время эффектная техника — отпечатывать на бумаге листья, на которые предварительно наносится краска. Краску можно использовать любую, только наносить ее надо на ту сторону листочков, где проступают прожилки.

Ссылка

Вот отпечатки рябиновых листьев. А нарисовать ягодки рябины сможет любой малыш — они сделаны с помощью ватной палочки с красной краской.

Ссылка

Красивый осенний рисунок получится, если на листе картона темного цвета отпечатать листья белой краской. Когда краска высохнет, надо раскрасить листочки цветными карандашами. Получится красиво, если некоторые листики оставить белыми.

Фон можно оставить как есть, либо сделать цветным, раскрасив красками при помощи губки. При этом надо оставлять небольшое незакрашенное пространство вокруг листочков.

Если вы решите сделать фон цветным, то сами листья можно при этом оставить белыми.

Как нарисовать осенние листья. Осенние поделки

Способ 4.

Чтобы придать объем вашим рисункам, можно воспользоваться следующей интересной техникой. Вам понадобится тонкая оберточная бумага или гофрированная бумага белого цвета.

Способ 6.

Еще один оригинальный осенний рисунок, выполненный в теплых и холодных тонах. Сами листья нарисованы в теплых тонах (желтый, красный, оранжевый), фон — в холодных (зеленый, синий, фиолетовый). Для выполнения этой работы вам потребуется циркуль.

1. Нарисуйте несколько листьев разной формы на бумаге.
2. Теперь при помощи циркуля нарисуйте окружность небольшого радиуса в левом нижнем углу листа бумаги. Далее, прибавляя примерно по 1 см., рисуйте окружности все большего и большего радиуса, насколько позволит циркуль.

3. Теперь все тоже самое проделайте в правом верхнем углу.
4. Наконец, раскрасьте осенние листочки фломастерами или карандашами в теплых тонах (цвета должны последовательно чередоваться), а фон — в холодных тонах.

Кленовый лист. Кленовый лист рисунок

Способ 7.

Помогите ребенку нарисовать на листе бумаги кленовый лист. Разделите его прожилками на сектора. Пусть ребенок раскрасить каждый сектор листочка каким-то особым узором.

Можно совместить два способа.

Осенние поделки для детей

Способ 8.

Еще один необычный осенний рисунок.

1. Нарисуйте на бумаге листья разной формы. Они должны занимать весь лист бумаги, но не соприкасаться друг с другом. Часть листьев должна начинаться от границ листа бумаги. Рисуйте только контуры листочков, без прожилок.
2. Теперь при помощи простого карандаша и линейки прочертите две линии слева направо и две — сверху вниз. Линии должны пересекать листья, деля их на сектора.
3. Выберите два цвета для фона и два цвета для листьев. Раскрасьте их в выбранные цвета таким образом как на рисунке.
4. Когда краска подсохнет, обведите контуры листочков и прочерченные линии золотым маркером.

Рисунки на тему осень

Способ 9.

Для изготовления этой осенней поделки вам понадобятся обычная газета и краски (в том числе краска белого цвета).

1. Нарисуйте на газетном листе кленовый листочек.

2. Раскрасьте его краской и, после того как краска высохнет, вырежьте его.

3. Возьмите еще один лист газеты и белой краской нарисуйте и закрасьте на нем большой квадрат.

4. Наложите ваш лист на краску и дождитесь, пока она полностью высохнет.

5. Вот что у вас должно получиться в итоге!

Краткое содержание: Осенние поделки для детей своими руками. Осенние рисунки. Как рисовать осень. Осенние листья. Рисунки осенних деревьев. Картины на тему осень.

Статью мы разбили на две части. В первой части мы научим вас рисовать разными способами осенние деревья. Во второй части статьи мы расскажем вам, как можно нарисовать осенние листья.

1. Осенние рисунки. Рисуем осенние деревья

Проще всего нарисовать дерево методом выдувания из соломинки. Для этого черной или коричневой краской нарисуйте ствол и несколько веток, стараясь оставлять побольше краски на бумаге. А теперь начинается самое интересное! Возьмите соломинку и выдуйте через нее веточки. У вас получится красивое дерево, которое при этом выглядит очень натурально!

Чтобы сделать его осенним можно:

Нарисовать дерево на заранее подготовленном цветном фоне, выполненном в осенних тонах

Нарисовать осенние листья ватной палочкой или пальчиками

Наделать дыроколом конфетти и высыпать их на участки рисунка, которые до этого надо намазать клеем.

Сделать аппликацию из сухих листьев

При помощи обычного пульверизатора для цветов разбрызгать краску, смешанную с небольшим количеством воды. Если у вас нет пульверизатор, то его заменит старая зубная щетка или жесткая кисточка.

2. Рисуем осень. Рисунки на тему осень

Еще можно попробовать нарисовать деревья не привычной нам формы, а какие-нибудь необычные, замысловатые, сказочные. Например, такие.

Таким образом можно нарисовать целый осенний лес

3. Осенний лес. Рисуем осенний лес

Многие, наверно, знакомы с техникой создания отпечатков листьев на бумаге. Чтобы отпечатать лист, можно использовать абсолютно любую краску, просто получатся немного разные отпечатки. Наносить краску надо на сторону с прожилками. Покрасить лист можно как краской одного цвета, так и разными цветами.

Отпечатав листики на бумаге, можно сделать открытки или еще что-нибудь интересное. А вот если отпечатать большой лист, то из него получится настоящее дерево!

По такому же принципу можно сделать целый осенний лес.

4. Осенняя аппликация. Аппликация на тему осень

Ну а тот, кто не любит рисовать, может сделать аппликацию из осенних листьев «Осенний лес».

С наступлением осенней поры в садах и школах проходят тематические занятия по рисованию, а также всевозможные выставки, ярмарки, посвященные этому времени года. В зависимости от возраста детки рисуют свои картины так, как они это представляют, чаще всего после экскурсии в парк или лес.

Очень интересны рисунки детей красками на тему «Золотая осень». Ведь если дать юным художникам свободу действий, то можно получить весьма неожиданный результат. Некоторые видят ее в образе красавицы с длинными волосами, украшенными листьями. Другие же рисуют деревья с багряной и желтой листвой на фоне водоема.

Рисуем вместе

Ничто так не сближает родителей и детей как совместное творчество. Отличным поводом пообщаться также может стать создание детских рисунков красками на тему «Золотая осень». Для работы потребуется совсем немного:

• лист белой бумаги;
• гуашь или акварель;
• палитра;
• кисточки;
• вода;
• стаканчик.

Сначала просто попробуйте вместе с ребенком пофантазировать про осень – ведь детские рисунки, нарисованные красками, часто рождаются именно как его мечты о чем-либо. Если малыш еще не совсем понимает, как получаются осенние цвета, то организуйте для него мастер-класс по смешиванию красок. В этой работе будут задействованы коричневый, желтый, оранжевый, зеленый и белый цвета.

Рисование. «Кто живет в осеннем лесу?»

Задачи. Знакомить детей с изменениями в окружающей при­роде, обитателями леса. Рисовать красками опавшие листья, серые тучи на небе, дождик, следы зверей на земле.

120

Материал. Окрашенные в светло-серые тона листы бумаги, с аппликативными силуэтами деревьев; кисти; краски — темно-се­рая, коричневая, желтая; банки для воды; салфетки.

Предварительная работа. Наблюдение на прогулках за изме­нениями в природе. Рассматривание иллюстраций с изображени­ем поздней осени (деревья без листьев; серые тучи; идет дождь), с изображением обитателей осеннего леса (зайчика, лисы, волка, ежика, медведя). Чтение стихов, потешек, пение песенок.

Содержание занятия. Воспитатель напоминает детям об изме­нениях в природе: «Все чаще идет дождик, на деревьях очень мало листьев, они лежат на земле. В осеннем лесу звери готовятся к зиме: белки, ежики запасают грибы, яблоки. Нарисуем краска­ми, как зайка прыгает, а мишка по лесу идет». Воспитатель по­казывает концом кисти следы зайчика, а затем всем ворсом кис­ти рисует крупные мазки. «Зайчик пробежал и спрятался за де­рево от серого волка, — говорит воспитатель и располагает мазки около дерева. А это волк пробежал по лесу, — продолжает вос­питатель и рисует следы крупнее: — Зайчика не поймал. На небе серая туча, пошел дождик. Хмурая, дождливая наступила осень». Рисует полосы дождя.

После рассказа и показа приемов рисования «следов зверей на земле» воспитатель предлагает детям самостоятельно нарисовать «свой» лес, в котором «скачет зайчик, бегает лиса, ходит волк, ша­гает медведь». Дети дополняют начатую воспитателем композицию (дорисовывают деревья, кусты, листья, следы зверей). В конце за­нятия законченные детьми рисунки с аппликативным изображени­ем деревьев образуют общую композицию осеннего леса. Воспи-

121

татель просит детей найти следы зайчика, лисы, медведя, волка. «Вот какой осенний лес нарисовали дети, и в нем живут звери», — заканчивает воспитатель рассматривание общей композиции. Он поощряет желание детей не только вновь вернуться к процессу рас­сматривания, нахождению своих рисунков со следами зверей, но и к рассказу о том, что каждый нарисовал. Рассказы детей могут быть еще односложными, типа: «Вот зайчик прыг-прыг», «Мой волк» и т.п.

Действия с предметами. «Найди такую же»

Задачи. Учить находить идентичные предметы, развивать зри­тельную память, воображение. Совершенствовать умение не отвле­каться при выполнении задания.

Материалы. Игрушки (машинки, куклы, пирамидки, мячи, ша­рики, кубики, кольца, ленты, грибки и т.п.).

Содержание занятия. Педагог подбирает пары абсолютно иден­тичных игрушек (предметов) — «близнецов». Игрушки делятся пополам. Одна половина выставляется на детский столик, другая — убирается в «чудесный мешочек» (яркий, красивый чехольчик, раз­мером — 40×40 см). Прежде чем положить часть игрушек в мешо­чек, воспитатель и дети рассматривают каждый предмет, называ­ют, отмечают его особенности. Затем дети начинают поочередно опускать ручки в мешочек, доставая попавшиеся им предметы, и называют их. Педагог предлагает каждому ребенку выбрать из всех лежащих на столике игрушек точно такую же. Пока малыш подбирает идентичную игрушку, взрослый прячет его предмет, по­буждая действовать по зрительной памяти.

Если ребенок затрудняется, педагог показывает игрушку изда­ли, называет ее, тем самым побуждая к действию. Когда ребенок приносит игрушку, взрослый говорит: «Посмотри, такую ли игруш­ку ты принес?» Предметы располагаются рядом. Точно так же по­очередно подбираются пары всех остальных игрушек. Педагог учит их сравнивать по ярким признакам (цвету, форме). В конце занятия дети могут поиграть с понравившимися предметами по своему замыслу. (В дальнейшем взрослый может предлагать ребен­ку более усложненный выбор, в зависимости от индивидуального его развития. Так, например, можно выбрать предметы не идентич­ные, а похожие, но разной величины и цвета и др.).

122

Речь. «Я козочка Ме-ке-ке»

Задачи. Вовлекать детей в общение. Обогащать словарь наиме­нований частей тела. Соотносить слово и выразительные движе­ния. Воспитывать интерес к народным потешкам. Развивать рече­вой слух, артикуляционный аппарат детей.

Материалы. Игрушка коза.

Содержание занятия. Воспитатель на глазах у детей надевает на руку игрушку козу и начинает вести диалог:

— Кто это к нам пришел? Коза рогатая, коза бодатая. Не бу­
дем бояться козы. Скажем: «Здравствуй, козочка! Мы тебе рады!»

(Инициативные высказывания детей.)

— Козочка принесла молока. Подставляйте кружки. Пейте мо­
лочко (условные действия, которые делает и сам воспитатель).

— Кто хочет погладить козочку. Сказать ей спасибо за вкусное
молочко?

— Где у козочки глазки? Где у козочки ушки? — Воспитатель
дает возможность детям самостоятельно показать рога.

Я козочка Ме-ке-ке Я гуляю на лужке, Острые рожки, Тоненькие ножки На самой макушке — Бархатные ушки.

(А. Прокофьев)¹

— Что это у козочки? — Показывает рога, ушки, глазки, нос.
Козочка голос подает: «мее, мее» (вместе с детьми).

— Сейчас я как будто ваша мама-коза, а вы маленькие козоч­
ки. Покажите, какие рожки у козочек? (Условные действия.) Ко­
зочки ходят по лужочку, щиплют травку, голос подают: мее, мее.
(Повторить 2-3 раза.)

Воспитатель обращается к детям со словами: «Ножками, нож­ками коза — топ-топ. Глазками, глазками коза — хлоп-хлоп!». Эти слова сопровождаются выразительными движениями и звукопод­ражаниями и повторяется 2—3 раза.

Хрестоматия для маленьких и постарше / Сост. Л.Н. Елисеева. — М.: Знание, 1996. С. 13.

123

— Мама-коза принесла деткам молока. Подставляйте, козлят­
ки, кружечки. Пейте молоко! (Условные действия.)

— Детки-козлятки поели, попили и пошли гулять.

Конспект занятия по рисованию «Осенний лес» для старшей группы | План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему:

Конспект занятия по рисованию «Осенний лес» для старшей группы

Цели: учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени; передавать ее колорит; упражнять в умении рисовать высокие и низкие, с тонким и толстым стволом деревья; располагать деревья по всему листу – на переднем плане и вдали. Совершенствовать технику рисования способом тычка. Закреплять и расширять представления о приметах осени.

Предварительная работа: разучивание стихотворения об осени «Осень» В. Авдеенко, заучивание песни «Листопад»; экскурсия в осенний лес, наблюдение на участке за листопадом.

Материал к занятию: на каждого ребенка альбомный лист, затонированный в зеленый и голубой цвет; гуашевые краски, две кисти, салфетка, лист бумаги для подбора нужного цвета, простой карандаш, иллюстрации из серии «Времена года».

Словарное слово: крона

Ход занятия: Воспитатель читает стихотворение А. Кузнецовой «Времена года»

Придумала мать дочерям имена:

Вот Лето и Осень, Весна и Зима.

Приходит Весна – зеленеют леса

И птичьи повсюду звенят голоса.

А Лето пришло – все под солнцем цветет,

И спелые ягоды просятся в рот.

Нам щедрая Осень приносит плоды,

Дают урожаи поля и сады.

Зима засыпает снегами поля,

Зимой отдыхает и дремлет земля.

Воспитатель: Это стихотворение о временах года, сегодня я его вам прочитала, а потом мы выучим его наизусть, оно поможет вам лучше запомнить времена года. А сейчас какое время года? (Ответы детей). Да, сейчас у нас осень, идет последний осенний месяц. Как он называется? (Ноябрь). Это ранняя или поздняя осень? (Поздняя). А в каком месяце бывает ранняя осень? (В сентябре). Давайте закроем глазки и вспомним, что же было с природой ранней осенью? Что же вы вспомнили? (Листья на деревьях желтые, красные, оранжевые, они облетают и падают на землю, дни становятся короче, птицы улетают в теплые края). А теперь послушайте рассказ «Осень».

После чтения рассказа воспитатель обращает внимания детей на иллюстрации из серии «Времена года», рассматривают их. Затем воспитатель спрашивает, какие деревья они видели в лесу и на участке детского сада, какие по цвету, листья были на деревьях? Также воспитатель уточняет цвет ствола, высоту деревьев и толщину ствола. Затем предлагает детям нарисовать осенний лес. Деревья на листе бумаги можно располагать по-разному: полукругом на горке; одно-два дерева на переднем плане, а другие вдали. Воспитатель напоминает, что листья на деревьях дети будут рисовать тычками. Спросить у детей про крону дерева, напомнить, что ее нужно рисовать одним слитным движением руки. Перед рисованием воспитатель проводит разминку для пальчиков.

«Раз, два, три, четыре, пять –

Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки).

Листья березы, листья рябины,

Листики тополя, листья осины,

Листики дуба мы соберем, (Загибают пальчики).

Маме осенний букет принесем. (Сжимают и разжимают кулачки).

Дети на альбомных листах простым карандашом рисуют стволы и ветки (кроны)деревьев. Тычками рисуют разноцветные листья.

Физкультминутка «Осенние листочки»

Мы дорожки подметаем (имитация движений)
Листья в кучи собираем (наклониться, имитировать движение)
Чтоб гуляя, малыши
Веселились от души! (подскоки на месте)
Ох, устали («обтереть пот со лба»)
Отдохнем (присесть)
И домой скорей пойдем (шаги на месте)

После физкультминутки дети тычками рисуют листопад (листья под деревьями и в воздухе, стволы деревьев и черточки на коре березы дети прорисовывают мягкой кисточкой. Широкими мазками дети рисуют под деревьями траву, а на небе облака или тучи. В конце занятия воспитатель вместе с детьми рассматривают работы, любуются красотой осеннего леса, отмечаются те дети, у которых получились наиболее выразительные рисунки. Заканчивая занятие, воспитатель читает стихотворение И. Бунина «Листопад».

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над солнечной поляной.

Березы светлою резьбой

Блестят в лазури голубой.

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной…

Конкурс рисунка «Осенний лес» 2020, Гудермесский район — дата и место проведения, программа мероприятия.

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

• Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
• Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
• Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
• Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
• Как предложить событие в «Афишу» портала?
• Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: [email protected]

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

Как предложить событие в «Афишу» портала?

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Если вопросы остались — напишите нам.

Выставка

В нашем дворе есть очень хорошая и уже старая традиция: мы организовываем выставки рисунков детей. Я помню, как сама участвовала в них, когда была ребенком, а потом – стала организатором. Причем раньше мы просто рисовали тематические рисунки, например, осенний лес или домашних животных. Но потом я решила расширить список тем для выставок, чтобы родители тоже могли принимать в них участие вместе с детьми. И теперь мы рисовали плакаты на такие темы, как, например, здоровый образ жизни и толерантное отношение друг к другу. Делаем мы выставки обычно летом или поздней весной, когда погода позволяет долго сидеть на улице, потому что, кроме самих рисунков, мы готовим концертные номера или образовательные лекции. В общем, весь наш большой двор любит эту традицию и принимает участие в выставке из поколения в поколение. На один из таких концертов приезжало телевидение, чтобы снять сюжет, после чего к нам присоединились и соседние дворы, и даже с окраин города приезжали.

У нас существует некое собрание, в котором участвуют все родители активисты или, например, пенсионеры, к которым иногда приезжают внуки – в общем, все, кому это интересно и важно. Обычно темы мы выбираем по очереди. И вот однажды я выбирала тему для очередной выставки. Мне хотелось придумать что-то необычное, чего еще ни разу не было, ведь, как я уже сказала, мое участие в выставках продолжалось с самого детства. В это время по телевизору шла передача о ВИЧ-диссидентах. И тут ко мне пришла идея: выставка рисунков о ВИЧ! Да еще и лекцию прочитать во время открытия – вот это должно быть очень интересно. Написала родителям о своей идее в социальных сетях. И тут случился один из редких случаев, происходящих во время организации выставок – ссора. Одна из родительниц, достаточно взрослого возраста, которую я всегда считала очень умной и интеллигентной, высказалась против данной темы. К слову, я очень упертый человек, эта черта иногда мешает мне нормально жить, я осознаю это, но поделать ничего не могу. Поэтому начался достаточно сильный спор, который с моей стороны аргументировался необходимостью просвещать людей даже младшего возраста о проблеме, а с ее – неготовностью психики детей узнавать о таких болезнях. Кроме того, важным ее аргументом было то, что она старше и имеет уже двоих детей (15 и 12 лет), а у меня всего один (8-летний). В общем, чтобы доказать свою правоту, я обратилась к своей подруге – детскому психологу, которая работала в одной из школ-интернатов нашего города.

У себя дома я устроила настоящий лекторий. Пригласила всех родителей, чьи дети обычно принимают участие в выставках, и психолога, которая объяснила, что простым языком уже с раннего возраста можно начать рассказывать детям о болезнях, ведь подходящий момент очень просто упустить, если постоянно откладывать вопрос полового воспитания. Помимо того, что она смогла убедить всех сомневающихся в том, что провести такую выставку необходимо, психолог поделилась опытом в вопросе полового воспитания и методики информирования ребенка о тех или иных заболеваниях, особенно остановившись, конечно, на ВИЧ. И пока проходила эта домашняя лекция, я подумала о том, что большая часть проблем такого плана и возникает как раз из-за того, что мы боимся говорить об этом. Мы не хотим объяснять своим детям, что существуют венерические болезни, что такое защищенный секс, и что он может привести к беременности. Но тот факт, что мы не говорим об этом с детьми, не значит, что ничего из вышеперечисленного их не затронет. После этого осознания я еще больше убедилась в необходимости подобной выставки, но, конечно, с участием специалиста.

Единогласно мы решили, что перед подготовкой к выставке и непосредственным созданием картин было бы неплохо прочитать лекцию уже детям. Провести ее любезно согласилась наша гостья. В итоге эта выставка рисунков оказала очень большое влияние не только на детей, но и на самих родителей, для которых некоторые вещи были настоящим открытием. Так что, не нужно бояться проявлять инициативу. Говорите о проблеме ВИЧ и помогайте другим осознать ее. Если получилось у меня, то и у вас получится.

Ксения Шустова

Рисование. «Кто живет в осеннем лесу?» — КиберПедия

Задачи.Знакомить детей с изменениями в окружающей при­роде, обитателями леса. Рисовать красками опавшие листья, серые тучи на небе, дождик, следы зверей на земле.

Материал.Окрашенные в светло-серые тона листы бумаги, с аппликативными силуэтами деревьев; кисти; краски — темно-се­рая, коричневая, желтая; банки для воды; салфетки.

Предварительная работа.Наблюдение на прогулках за изме­нениями в природе. Рассматривание иллюстраций с изображени­ем поздней осени (деревья без листьев; серые тучи; идет дождь), с изображением обитателей осеннего леса (зайчика, лисы, волка, ежика, медведя). Чтение стихов, потешек, пение песенок.

Содержание занятия.Воспитатель напоминает детям об изме­нениях в природе: «Все чаще идет дождик, на деревьях очень мало листьев, они лежат на земле. В осеннем лесу звери готовятся к зиме: белки, ежики запасают грибы, яблоки. Нарисуем краска­ми, как зайка прыгает, а мишка по лесу идет». Воспитатель по­казывает концом кисти следы зайчика, а затем всем ворсом кис­ти рисует крупные мазки. «Зайчик пробежал и спрятался за де­рево от серого волка, — говорит воспитатель и располагает мазки около дерева. А это волк пробежал по лесу, — продолжает вос­питатель и рисует следы крупнее: — Зайчика не поймал. На небе серая туча, пошел дождик. Хмурая, дождливая наступила осень». Рисует полосы дождя.

После рассказа и показа приемов рисования «следов зверей на земле» воспитатель предлагает детям самостоятельно нарисовать «свой» лес, в котором «скачет зайчик, бегает лиса, ходит волк, ша­гает медведь». Дети дополняют начатую воспитателем композицию (дорисовывают деревья, кусты, листья, следы зверей). В конце за­нятия законченные детьми рисунки с аппликативным изображени­ем деревьев образуют общую композицию осеннего леса. Воспи-

татель просит детей найти следы зайчика, лисы, медведя, волка. «Вот какой осенний лес нарисовали дети, и в нем живут звери», — заканчивает воспитатель рассматривание общей композиции. Он поощряет желание детей не только вновь вернуться к процессу рас­сматривания, нахождению своих рисунков со следами зверей, но и к рассказу о том, что каждый нарисовал. Рассказы детей могут быть еще односложными, типа: «Вот зайчик прыг-прыг», «Мой волк» и т.п.

Действия с предметами. «Найди такую же»

Задачи. Учить находить идентичные предметы, развивать зри­тельную память, воображение. Совершенствовать умение не отвле­каться при выполнении задания.

Материалы. Игрушки (машинки, куклы, пирамидки, мячи, ша­рики, кубики, кольца, ленты, грибки и т.п.).

Содержание занятия. Педагог подбирает пары абсолютно иден­тичных игрушек (предметов) — «близнецов». Игрушки делятся пополам. Одна половина выставляется на детский столик, другая — убирается в «чудесный мешочек» (яркий, красивый чехольчик, раз­мером — 40×40 см). Прежде чем положить часть игрушек в мешо­чек, воспитатель и дети рассматривают каждый предмет, называ­ют, отмечают его особенности. Затем дети начинают поочередно опускать ручки в мешочек, доставая попавшиеся им предметы, и называют их. Педагог предлагает каждому ребенку выбрать из всех лежащих на столике игрушек точно такую же. Пока малыш подбирает идентичную игрушку, взрослый прячет его предмет, по­буждая действовать по зрительной памяти.

Если ребенок затрудняется, педагог показывает игрушку изда­ли, называет ее, тем самым побуждая к действию. Когда ребенок приносит игрушку, взрослый говорит: «Посмотри, такую ли игруш­ку ты принес?» Предметы располагаются рядом. Точно так же по­очередно подбираются пары всех остальных игрушек. Педагог учит их сравнивать по ярким признакам (цвету, форме). В конце занятия дети могут поиграть с понравившимися предметами по своему замыслу. (В дальнейшем взрослый может предлагать ребен­ку более усложненный выбор, в зависимости от индивидуального его развития. Так, например, можно выбрать предметы не идентич­ные, а похожие, но разной величины и цвета и др.).

Речь. «Я козочка Ме-ке-ке»

Задачи. Вовлекать детей в общение. Обогащать словарь наиме­нований частей тела. Соотносить слово и выразительные движе­ния. Воспитывать интерес к народным потешкам. Развивать рече­вой слух, артикуляционный аппарат детей.

Материалы. Игрушка коза.

Содержание занятия. Воспитатель на глазах у детей надевает на руку игрушку козу и начинает вести диалог:

— Кто это к нам пришел? Коза рогатая, коза бодатая. Не бу­
дем бояться козы. Скажем: «Здравствуй, козочка! Мы тебе рады!»

(Инициативные высказывания детей.)

— Козочка принесла молока. Подставляйте кружки. Пейте мо­
лочко (условные действия, которые делает и сам воспитатель).

— Кто хочет погладить козочку. Сказать ей спасибо за вкусное
молочко?

— Где у козочки глазки? Где у козочки ушки? — Воспитатель
дает возможность детям самостоятельно показать рога.

Я козочка Ме-ке-ке Я гуляю на лужке, Острые рожки, Тоненькие ножки На самой макушке — Бархатные ушки.

(А. Прокофьев)¹

— Что это у козочки? — Показывает рога, ушки, глазки, нос.
Козочка голос подает: «мее, мее» (вместе с детьми).

— Сейчас я как будто ваша мама-коза, а вы маленькие козоч­
ки. Покажите, какие рожки у козочек? (Условные действия.) Ко­
зочки ходят по лужочку, щиплют травку, голос подают: мее, мее.
(Повторить 2-3 раза.)

Воспитатель обращается к детям со словами: «Ножками, нож­ками коза — топ-топ. Глазками, глазками коза — хлоп-хлоп!». Эти слова сопровождаются выразительными движениями и звукопод­ражаниями и повторяется 2—3 раза.

Хрестоматия для маленьких и постарше / Сост. Л.Н. Елисеева. — М.: Знание, 1996. С. 13.

— Мама-коза принесла деткам молока. Подставляйте, козлят­
ки, кружечки. Пейте молоко! (Условные действия.)

— Детки-козлятки поели, попили и пошли гулять.

Осенний лес. Пошаговый рисунок. Пейзаж: пошаговый рисунок для детей

Золотая осень — традиционная тема для рисунков не только в детском саду, но и в начальной школе. Как правило, такие тематические рисунки выполняются цветными карандашами, гуашью или акварелью. Ну а главным предметом рисунков на тему «Осень» являются самые яркие и непоколебимые атрибуты этого сезона — осенние листья. Причем это могут быть как отдельные листочки, так и целые их букеты, осенние деревья или целые лесные пейзажи.Такой детский рисунок на тему «Осень» можно дополнить другими элементами осени, например, ключиком улетающих птиц или урожаем фруктов и овощей. В нашей сегодняшней статье мы собрали для вас три пошаговых мастер-класса с фотографиями рисунков на тему «Осень», которые подходят для детского сада и начальной школы (1-5 классы).

Рисунок на тему «Осень» в детском саду, пошаговый мастер-класс с фото

Первый мастер-класс, который мы предлагаем вам освоить, идеально подходит для самых маленьких художников — воспитанников детских садов.Рисунок на осеннюю тему, описанный ниже, выполнен гуашью или густыми акриловыми красками. Но самый главный атрибут этого мастер-класса — сухие осенние листья различной формы. Как именно листья будут использованы в рисунке на тему «Осень» для детского сада, узнайте из пошагового мастер-класса с фото ниже.

Необходимые материалы для рисования на тему «Осень» для детского сада

• бумага
• краски
• широкая кисточка
• Сухие листья разных пород деревьев

Пошаговая инструкция мастер-класса детского рисунка на тему «Осень»

1. Осенние листья послужат своеобразными штампами для рисования, поэтому желательно брать листья разных пород деревьев — так готовый рисунок получится интереснее.Берем листья сухие, но достаточно эластичные. Нанесите кистью толстый слой краски на внутреннюю поверхность листа. Фото 22

   На заметку! Чтобы рисунок получился еще красочнее, нанесите на один лист несколько разных цветов.

2. Держим наш «штамп» за хвост и аккуратно переносим краску на бумагу. Нарисуем осеннее деревце, поэтому его крону сформируем из листьев. Фото 23
3. Переносим краски с разных листов, постепенно заполняя большую часть бумаги.В результате у вас должна получиться крупная пышная и красочная корона. Фото 24
4. Дать краскам немного высохнуть и приступить к окраске ствола и веток кистью коричневой краской. Готовый! Благодаря такой интересной технике рисунок получается очень оригинальным — листья штампа не только придают форму, но и оставляют красивые узоры.

Рисунок на тему «Осень» для детей 1-5 классов, пошаговый мастер-класс с фото

Осенняя тема актуальна и для уроков рисования в начальной школе.Чаще всего ученикам 1-5 классов дают задание нарисовать осенние пейзажи. Наш следующий рисунок на тему «Осень» — именно такой пошаговый мастер-класс для детей 1-5 классов. В ней подробно описано, как нарисовать осеннее дерево, которое может быть как самостоятельным рисунком, так и основой для детского пейзажа.

Необходимые материалы для рисования на тему «Осень» для детей 1-5 классов

Инструкция к мастер-классу рисования на тему «Осень» для детей 1-5 классов

1. Простым или черным карандашом наметьте в середине листа основу будущего ствола дерева.
   
2. Затем простыми линиями нарисуйте основания ветвей. Сначала рисуем крупные ветки, а уже из них формируем тонкие веточки небольшого размера.
   
   
3. Нарисуйте силуэт короны вокруг получившегося шаблона.
   
4. Детализируем дерево: нарисуем объем кроны, несколькими штрихами имитируем рельеф коры и листьев.
   
5. Перейдем к раскрашиванию нашего рисунка. Начинаем с туловища, которое набиваем штрихами коричневым карандашом.
   
6. Чтобы корона получилась более объемной, украсим ее несколькими цветами. Например, границы короны можно закрасить красным карандашом.
   
7. Затем заполните среднюю часть короны оранжевыми и желтыми цветами. Фото 9 Осталось разукрасить опавшие листья разными цветами и наш рисунок на тему «Осень» для детей 1-5 классов готов!
   

Детский рисунок на тему «Осень» карандашом — как поэтапно нарисовать «Осенний закат»

Очередной мастер-класс детского рисунка на осеннюю тему выполняется восковыми карандашами.Главной темой станет осенний закат, на фоне которого растет одинокое дерево, которое уже успело скинуть все свои листья. Мастер-класс детского рисунка на осеннюю тему карандашом «Осенний закат» подойдет детям от 7 лет.

Необходимые материалы для рисования на тему «Осень» карандашом

• карандаши восковые (черный, оранжевый, желтый, красный, белый)
• бумага

Инструкция по рисованию «Осенний закат» карандашом

1. Заливаем всю поверхность листа желтым карандашом, рисуя широкие горизонтальные штрихи.
   
2. Затем с помощью небольшого кусочка ваты или просто втирайте карандаш пальцем в легкую дымку.
   
3. Нарисуйте такие штрихи сверху, но оранжевым карандашом.
   
4. Используя ту же технику, потрите их и нанесите красные линии поверх середины листа.
   
5. Осторожно потрите карандаш, чтобы не было видимых переходов и линий.
   
   
6. Нарисуйте почву внизу черным карандашом, сделав ее рельефной и неоднородной.Делаем небольшое углубление примерно посередине.
   
7. В правом нижнем углу начинаем рисовать наше одиноко растущее дерево. Его высота и размер регулируются на ваше усмотрение.
   
8. В углублении белым карандашом нарисуйте силуэт заходящего над горизонтом солнца.
   
9. Наконец, нарисуйте стаю птиц, летящих на юг. Готовый!
   

Золотая пора природы, сменившая жаркое солнечное лето, приносит с собой не только начало учебного года, но и открытие сезона многочисленных праздников и праздничных мероприятий для детей и юношества.Они проводятся массово как в школах, так и в детских садах. В программе должны быть поэтические и песенные номера и тематические выставки, где дети демонстрируют оригинальные поделки и рисунки на тему осени, нарисованные карандашом и красками, сделанные своими руками. Если вашему ребенку уже поручено приготовить нечто подобное, то наши интересные идеи помогут определиться с сюжетом будущей работы. Предлагаем варианты осенних рисунков для дошкольников, учеников 1-3 и 5-6 классов.Выбирайте мастер-класс в своей возрастной категории и вместе с подрастающим поколением создавайте небольшие шедевры своими руками.

Рисование на тему осени карандашом поэтапно с фото — мастер-класс

Осень — прекрасное время года, которое вдохновляет писателей, поэтов, фотографов и художников на творчество. Творческие люди, не жалея эпитетов и красок, восторженно воспевают золотые оттенки падающей листвы, серо-голубую небесную глубину, легкую прозрачность холодного воздуха, густые облака, скрывающие солнце, и монотонный стук ноябрьского дождя.Однако не только нежная акварель, яркая гуашь и насыщенно-тонированные масляные краски способны передать всю прелесть тонких осенних настроений. С этим справится и самый прозаичный простой карандаш. С его помощью можно быстро и без особых хлопот создать очень красочный и атмосферный рисунок, практически с идеальной точностью воспроизведя на бумаге фрагмент обычного осеннего дня в тихом уголке большого городского парка. Одинокая скамейка, забытый кем-то в спешке зонт, лужи и опавшие кленовые листья, одиноко лежащие на асфальте… Типичный, но очень трогательный пейзаж, вызывающий легкую грусть … Как вы думаете, нарисовать его на ватмане сможет только человек с талантом живописца? Вовсе нет. С заданием справится даже школьник, если неукоснительно следовать советам и рекомендациям мастер-класса, изложенным ниже.

Необходимые материалы для поэтапного карандашного рисунка на тему осени

• простой карандаш HB — 1 шт.
• карандаш простой 2В — 1 шт.
• Стиральный ластик — 1 штука
• Лист ватмана формата А4 — 1 шт.
• линейка
• компас
• транспортир

Инструкция по рисованию карандашом на тему осени для школьников поэтапно

Рисование красками на тему осени в детском саду — «Октябрьские мотивы» — пошаговый мастер-класс

Программа традиционных осенних каникул, которые проходят в начале нового учебного года во многих дошкольных детских учреждениях, практически всегда включают выставки и шоу тематического детского творчества.На них малыши демонстрируют различные поделки и рисунки на тему осени. Подготовка к таким мероприятиям обычно доставляет родителям немало хлопот. Ведь большинство мальчиков и девочек дошкольного возраста еще не умеют рисовать прямые четкие линии, правильно смешивать акварельные оттенки и виртуозно справляться с цветными карандашами или фломастерами. Рисунки дошкольников чаще напоминают «каляки-маляки» и редко напоминают красивый, радующий глаз образ. Мамы и папы должны приложить немало усилий, чтобы помочь своему ребенку создать экспонат, достойный выставки.Приглашаем вас освоить очень интересный мастер-класс по рисованию, но не кистью, а поролоновыми тампонами. Владеть ими сможет даже самый маленький ребенок, и результат будет выглядеть очень ярко, необычно и оригинально.

Необходимые материалы для рисунка на тему осени для детского сада

• Ватман лист
• набор красок типа гуашь
• карандаши — 6 шт.
• резинки для денег — 10 шт.
• квадраты поролоновые 10Х10 см — 10 шт.
• кисти широкие — 2-3 шт.

Пошаговая инструкция, как сделать рисунок в детском саду на тему осени «Октябрьские мотивы»

1. Каждый карандаш оборачивается с одного конца куском поролона и плотно фиксируется резинкой для денег.Это инструменты для рисования.
2. Работа начинается с неба. На палитре смешайте синюю и белую краски и широкой кистью закрасьте верх листа. Затем карандаш с краем из поролона окунается в белую краску и круговыми движениями на небе рисуются облака.
3. Нижняя часть листа тонирована темно-зеленой краской, а сверху случайным образом нанесены желтые и оранжевые штрихи. Это земля, усыпанная листьями.
4. Когда общий фон изображения высыхает, стволы деревьев выделяются коричневым цветом.
5. С помощью поролона они «облачены» в ярко-желтую и малиновую листву. Когда краски высохнут, работу можно будет выставить на детской художественной выставке.

Рисование пошагово на тему осени для детей 1-3 класса — мастер-класс по видео

Этот короткий видеоролик в доступной форме рассказывает, как нарисовать рисунок на тему осени с детьми 1-3 классов. Автор советует подойти к вопросу творчески и разрешить детям создавать яркие картинки не только кистью, но и пальцами.Детям это очень нравится, и они с удовольствием окунают ручки в краски, чтобы создавать свои необычные живописные шедевры.

Рисование поэтапно на тему осени в школу красками для 5-6 классов — мастер-класс с фото

К тематическим школьным выставкам ученики 5-6 классов могут подготовить рисунок на тему «Золотая осень» красками. Детям в этом возрасте уже не составит труда сделать быстрый набросок сюжета на бумаге карандашом, а затем раскрасить картину нежной акварелью или сочной гуашью.Дети в детском саду пока не справятся с такой работой, а детям 1-3 классов обязательно понадобится помощь воспитателей или родителей.

Необходимые материалы для рисования красками на осеннюю тематику

• бумага
• краски
• щетки
• простой карандаш
• кленовые листья

Пошаговая инструкция для учащихся 5-6 классов по рисованию красками на тему «Золотая осень»

1. На листе бумаги сделать предварительный набросок рисунка простым карандашом.
2. Раскрасьте картину необходимыми красками и дайте полностью высохнуть.
3. Маленькие капли клея «Момент» наносятся по периметру рисунка через каждые 5-7 сантиметров и на них наносятся свежесобранные кленовые листья. Аккуратно прижмите их к бумаге и подождите, пока клей застынет. Чтобы ускорить этот процесс, на листы нанесен импровизированный гнет из нескольких книг. Через пару часов картина красками на тему «Золотая осень» в обрамлении живых кленовых листьев будет готова.

Помог ли вам этот мастер-класс сделать рисунок на тему «Осень»?

Осенний пейзаж с детьми: Пошаговое описание рисования, творческие задания для детей, примеры детских рисунков.

Осенний пейзаж — восхитительная картина. Как же хочется запечатлеть яркие краски, интересные линии, особую красоту осеннего неба и пестроту листвы деревьев! Давайте сегодня с детьми нарисуем осенний пейзаж — осеннее дерево на лугу — и выполним творческие задания.

Этот мастер-класс прошел в детском саду и включает в себя детские рисунки старших дошкольников.

Материалы для рисования осеннего пейзажа

Для рисования осеннего пейзажа с детьми потребуется:

— Краски гуашью или акварелью

— Белый альбомный лист (лучше для акварели)

— Кисти

— Палитра

— Тетрадь, канцелярия или газетная бумага

Пошаговое описание рисования осеннего пейзажа с детьми

Шаг первый.Рисование осеннего неба

Приготовьте палитру, краски и широкие кисти для детей.

— Разбавьте белую и синюю краски на палитре и раскрасьте небо широкой кистью (в данном случае плоской кистью № 12). Понадобится половина листа бумаги. Движение кисти должно идти слева направо, кисть оторвать от листа.

В верхней части картинки небо более голубое, чем ниже мы опускаемся на картинке, тем светлее становится фон.

Как сделать небо светлее:

— вариант А: гуашью. К синему добавляем белую краску.

— вариант Б: для акварели. Размываем краску. Для этого краску на кисть не собираем, а слегка окунаем в воду и таким образом смываем краску на кисти.

Ближе к горизонту небо на детском рисунке будет почти белым.

У нас есть фон неба для осеннего пейзажа.

Вторая фаза. Рисуем осеннее поле

На втором этапе мы с детьми раскрашиваем поле желто-оранжевыми красками.Нарисуем холм изогнутой линией. Отдельные мазки нанесите зеленой краской.

Полезный совет: Обратите внимание детей на смешение цветов. Если нанести зеленый цвет на влажную оранжевую краску, получится землисто-коричневый цвет.

Третий этап. Рисование ствола и веток дерева

Начнем с детей рисовать главный элемент осеннего пейзажа — дерево на лугу.

Возьмите тонкую кисть и нарисуйте ствол и ветви дерева коричневой краской: сначала светлыми линиями обведите стволы деревьев, перемещая кисть сверху вниз.Веточки рисуем не симметрично, а хаотично.

Обращаем внимание детей на то, что ствол в верхней и нижней частях разной ширины, потому что дерево растет снизу и у земли его ствол имеет самую широкую часть.

Затем закрасить багажник коричневой краской.

Провести тонкие линии вдоль ствола черной или коричневой краской другого цвета, придавая текстуру коры.

Четвертый этап. Рисование осенней листвы штампами

Шаг первый. Сначала вместе с детьми подготовим самодельные штампы для рисования листовок. Для этого берем обычную офисную бумагу или тетрадный лист (конечно, из газеты можно сделать марки).

Для изготовления штампа нужно оторвать небольшой кусок бумаги и скрутить его в трубочку диаметром примерно 7-10 мм. Затем согните его пополам и обмотайте ниткой. Причем желательно закрепить ближе к сгибу бумаги, так как во время работы бумага намокнет и ширина штампа увеличится.Хотя в этом тоже есть своя прелесть, ведь листья на дереве не одного размера.

Полезный совет: Желательно использовать использованную бумагу, приобщая детей к бережливости. Ведь лес вырубают для производства бумаги! Если у всех останется по одному чистому листу, дерево будет спасено от срубания. Это тоже экономия семейного бюджета. Учите детей уважать мир с раннего возраста.

Шаг второй. Получившийся штамп со складкой окуните в красную краску и сделайте принты, имитирующие листья на ветках деревьев.

Шаг третий. Возьмите еще один штамп, окуните его в зеленую краску и аналогичным образом нанесите отпечатки зеленых листьев на крону дерева. То же самое проделайте с оранжевой краской.

Шаг четвертый. И последние марки желтые. Конечно, последовательность нанесения красок может быть разной — это выбор ребенка! При желании проштампуйте под деревом опавшие листья.

Осенний пейзаж с деревом на лугу готов. Вы можете добавить к нему любые детали.

Творческие задания по рисованию осеннего пейзажа с детьми

Рисование осеннего пейзажа с детьми всегда основано на жизненном опыте ребенка. , его наблюдение за природой, просмотр картин об осенней природе, фотографии, прослушивание стихов, в которых поэты выражают свое осеннее настроение.

В помощь — несколько творческих заданий, которые подготовят детей к рисованию осеннего пейзажа.

• Наблюдайте за осенним небом. Какого цвета? Какого цвета облака? Подумайте и обсудите с детьми, как можно изобразить такое небо на рисунке осеннего пейзажа, какие цвета вам понадобятся. Нарисуйте осеннее небо вместе с ребенком, возвращающимся домой с прогулки.

Полезный совет: Вы можете сфотографировать небо на мобильный телефон во время прогулки с ребенком. Дома, прежде чем рисовать небо, посмотрите свои фото, чтобы малыш хорошо увидел особенности осеннего неба и осеннего пейзажа и передал их в своем рисунке.

• Подумайте, как и из чего можно сделать своими руками штампы для рисования листьев на дереве.
• Нарисуйте осеннее дерево на лугу. Наблюдайте и рисуйте другие осенние пейзажи, гуляя вместе с детьми.
• Назначение для детей от 6 лет. Прочитайте детям стихотворение об осени как художнике. Как осень рисует свою картину? Как осень «мешает краскам», как «рвет рисунок в клочья» (например, можно ли объяснить ребенку, что когда дует ветер, листья опадают и рисунок меняется, как будто осень порвала его рисунок с ветром)? Что значит «уронил малиновый»? Какая картина выглядела при падении? Что значит «невозможно оторвать глаз» — это значит, что это за картина?

Осень — художник
Осень только принялась за работу
достала кисть и стамеску,
нанесла позолоту,
уронила малиновую кое-где,
и колебалась, как будто решая
взять то или около того?
Он отчаивается, смешивая цвета,
и в замешательстве отступает на шаг…
Он разлетится на части от гнева и в клочья
он разорвет все безжалостной рукой …
И вдруг, в мучительную ночь,
обретет величественный покой.
И затем, собрав вместе
все усилия, мысли, пути,
нарисует такую ​​картину, как этот
, от которой мы не сможем оторвать глаз. (Маргарита Алигер)

Это рисунки, которые сделали дошкольники, когда рисовали осенний пейзаж в детском саду в художественном кружке.

Примечание — как по-разному передано настроение в рисунках.У некоторых детей тревожный осенний пейзаж, дует ветер, природа напряженная, линии прерывистые. А кому-то досталась солнечная осень. Не загоняйте ребенка в шаблоны — позвольте ему выразить свое настроение и свое восприятие осеннего пейзажа!

Осенний пейзаж — — это прекрасная возможность обсудить с ребенком изменения в осенней природе, поговорить об осенних настроениях и различных представлениях об осени людьми, поэтами и художниками.Воспользуйтесь этой возможностью и откройте для себя мир и его красоту вместе со своими детьми!

Еще один вариант рисования осеннего пейзажа с детьми Вы найдете в видео ниже:

Подробнее о рисовании осенних картинок с детьми вы узнаете из статей на сайте:

Эмма Жавновская

Золотая пора осень — необычайно красивое явление в природе , но такое скоротечное и дано нам, как бы в утешение перед долгой зимой.Так что я хочу сохранить эту красоту в своей памяти и сохранить ее.

Сегодня мы попробуем нарисовать простейший , элементарный пейзаж с использованием природного материала , доступного для детей постарше. Нам понадобятся акварельные и гуашевые краски, толстые и тонкие кисти, соцветия тысячелистника и разные листья. 1 Смочите лист водой.

2 Нарисуйте облака на еще влажном листе. Заполните небо разными оттенками синей и фиолетовой акварели. Ближе к низу листа небо должно быть светлее.

Еще изображаем землю на мокром листе. Берите краски неяркие, с оттенками коричневого и желтого. Помните, земля внизу темнее, ближе к горизонту светлее.

3 Нарисуйте полосу леса на горизонте.

4 Представляем деревья. Кисть держим вертикально, начинаем рисовать с земли , а не наоборот.

5 Тонкой кистью нарисуйте ветки от ствола, кончиком кисти нарисуйте маленькие веточки, «червячки» на толстых ветках.

6 Смешайте коричневую краску с чуть черной и нанесите тень на ствол.

7 Так же тонируем и березу. К белой гуаши добавляем каплю черного, перемешиваем, получается оттенок серого, также наносим тени на ствол и ветки.

8 Намазать соцветия тысячелистника красной, желтой и немного зеленой гуашью. Плотно сожмите в пучок и «распечатайте» листву. Поэкспериментируйте с цветами, чтобы получить интересные оттенки.

9 Также покройте листья гуашью и нанесите на рисунок. Получается изображение небольших деревьев или кустов. Нарисуйте ствол и веточки … Да, и не забудьте «распечатать» листву под деревьями.

Вот и все. Пробуйте, творите и у вас обязательно все получится!

Публикации по теме:

Всем привет! На осеннюю тему творится вся страна, и мы, конечно, тоже! Сегодня хочу представить коллективную работу детей средней группы.

Мастер-класс «Осенний лист» Использование натурального материала в ручном труде.

Материалы: синий картон для фона, набор цветной бумаги, ножницы, простой карандаш, клей для бумаги. С листа голубой бумаги.

Мокрое валяние — один из традиционных видов рукоделия в России. Валяние — процесс непредсказуемый и не требует специальных действий.

Пасха — один из самых ярких, чистых и семейных весенних праздников. Основные атрибуты, которыми являются куличи и расписная пасха.

Приветствую гостей блога и предлагаю сделать объемные елки из веток и цветной бумаги для принтера, чтобы украсить группу на осень.

Забавные поделки из цветной бумаги и картона чаще встречаются в детском творчестве. Их легко сделать, поэтому малыши совсем не устают.

Теперь у нас будет урок рисования карандашом осеннего пейзажа поэтапно. Осень — самое вдохновляющее время года для писателей, фотографов и художников. Обилие красок дает художникам возможность передать свои ощущения в огромном количестве оттенков.Однако простым карандашом можно передать осеннее настроение. Первое, что пришло мне в голову об Осени, — это грусть, дождь, скамейка, зонт, листья.

Шаг 1. Рисуем со скамейки. Поскольку он расположен немного под углом к ​​нам, нарисуйте линии перспективы. На скамейке отметьте расположение зонта. Необязательно даже пытаться нарисовать овал, так как эти линии будут удалены позже.

Шаг 2. Добавьте к зонту спицы и трость.Немного модифицируем скамейку и прорисовываем ножки.

Шаг 3. Натяните ткань на спицы.

Шаг 4. Рисуем фон — фонарь, деревья. Добавьте на асфальт отражение в лужах. Вы можете добавить листья на землю или на скамейку.

Шаг 5. Добавьте тени и полутона. Предметы переднего плана должны быть более контрастными, чем фон.

Шаг 6. Поперечными мазками на асфальте и прямыми в воздухе карандашом или острым ластиком нарисуйте дождь.
Надеюсь, теперь у вас есть представление о том, что можно нарисовать в осенней теме, не прибегая к ярким краскам.

«Осенний листопад. Убегаем от дождя

Елена Призенцова
Конспект урока по изобразительной деятельности (рисованию) в старшей группе «Осенний лес»

Цели :

Обобщение знаний о сезонных изменениях в природе; обобщить и систематизировать представления о характерных чертах осень ; продолжают формировать представления о разных породах деревьев (хвойные, лиственные) ;

Повысьте мастерство рисовать кистью разными способами, чтобы закрепить навык с изображением объектов окружающей реальности, используйте методы , Морщинистая бумага для печати ;

Продолжать вызывать интерес к процессу визуальная активность ( рисунок )

Методические приемы : Создание проблемно-игровой ситуации, художественного слова, активизирующего общение, беседу, вопросы, поощрение, частичное проявление воспитателя.

Материал : пустое изображение в рамке с изображением ели ; силуэты деревьев, красная и желтая гуашь в мисках, салфетки, щетинистые кисти, бумага.

Дифференцированный подход : 1 подгруппа — рисует крону дерева в технике «Мятая бумага». ; 2 подгруппа — прорисовка коронки в технике «» Укол жесткой полусухой кистью »

Интеграция образовательных направлений : «Художественное творчество», «Познание», «Музыка», «Коммуникация», «Познание» , «Физическое воспитание» .

GCD ход:

Действия и слова учителя : Действия и предполагаемые ответы детей :

Привет, ребята. Сегодня я пришла к вам в детский сад. Мне здесь очень понравилось. Но я пришла не с пустыми руками, а принесла вам картину в подарок. Моя картина называется « Осенний лес» . (Учитель достает и показывает)

Но похоже, что с моей картиной что-то случилось. Она совсем не похожа на ту, что я нарисовал … На нем остались только зеленые елки. Похоже, дождь смыл все цвета осени … Как вы думаете, эту картину можно назвать « Осенний лес» ?

Почему вы так думаете?

Какое время года здесь изображено , по вашему мнению ?

А какие краски осени смыло дождем ?

Ребята, мне стало немного грустно, что мой дар испортил дождь. Может, вместе мы сможем исправить эту ситуацию.Как мы можем это сделать?

Верно, но сначала я предлагаю всем вместе прогуляться по осеннему лесу .

Музыка звучит тихо. Просмотр видео презентации с Осенний лес .

Учитель читает стихотворение :

«Листопад начался,

Листья ослепляют

Перемешать, летать,

Они говорят нам что-то грустное.

Осень гуляет не только по лесу,

В парках, садах

Рисует листву.

Ели зеленые стоят строго,

Смотрят внимательно, молчат. «

Ребята, а почему вы думаете осенью листья на деревьях желтеют, красные, оранжевые?,

Это потому, что листья содержат хлорофилл, осенью это вещество разрушается, и листья становятся красочными. Деревья очень красивы осенью , но как только подует сильный ветер, листья с деревьев падают на землю.

А теперь немного потянемся и пока прогуляемся по осеннему лесу .

Физическая культура

Пойдем гуляем в лес

Пойдем весело

Пойдем по тропе

Друг за другом в одном файле.

Они стояли на цыпочках

И они побежали по лесу

Поднимает ноги выше

Не наступаем на неровности

И снова по тропе

Весело ходим.

Ребята, наша прогулка по осеннему лесу и мы вернулись в детский сад и будем рисовать осенний лес .

Смотрите, ребята, на картинке только силуэты деревьев и никакой кроны. Предлагаю вам украсить корону двумя способами, первый — «Отпечатано на мятой бумаге» . Вот так сделать : нужно взять листок бумаги, окунуть его в банку с краской и прижать к нему. лист (показывает учитель) … Можно еще корону нарисовать «Выдавливание жесткой полусухой кистью» . Вспомним правила рисования сухой кистью .

Чего не делать, когда рисуем в технике Сухая кисть ?

Как держать щетку наклонно или вертикально?

Правильно, ребята. (если дети не дают ответа, учитель сам произносит эти правила) .

Учитель показывает способ рисования сухой кистью .

А теперь подумайте, кто хочет, как нарисуйте крону дерева и выберите материал. А те, кто сможет нарисовать дерева в обе стороны.

А теперь попробуем составить нашу картинку из ваших деревьев.

Посмотрите, как красиво получилось! Скажите, вам нравится картинка, которая у нас получилась?

Ребята, подскажите у кого сегодня было сложно нарисовать дерево ? Что было самым сложным? Что нового и интересного вы узнали сегодня?

Понравилась прогулка по осеннему лесу ?

Как вы это запомнили?

Как узнать, какая получилась прогулка?

Какое у тебя настроение? В! (Учитель показывает большой палец, и дети повторяют за ним.

Давайте подарим хорошее настроение другим.

Учитель и дети сдувают хорошее настроение с ладони.

Нет, нельзя.

Нет осенних цветов , цветов.

Весна-Лето.

Желтый, красный, оранжевый.

— Нарисуйте картинку вместе .

Маршируем на месте.

Руки на поясе, подтянутые на носках.

Работает на месте.

Ходьба на месте с высокими коленями.Ходить на месте.

Нельзя замачивать в банке с водой.

Щетку нужно держать вертикально.

Дети рисуют.

Дети определяют место своих деревьев на картинке и приклеивают их.

Весело, интересно.

Конспект открытого занятия по рисованию в старшей группе

Составитель: Горковенко Наталья Александровна М.Б. ДОУ д / с «Колокольчик» №1 с. Куйбышево Тема: «Красота осени» Задачи: Образовательные: Закрепление навыков рисования деревьев.Использование разных техник работы с кистью. Продолжить обучение детей составлению сюжетного рисунка — расставлять предметы на широкой полосе земли «ближе и дальше», заполнять изображением весь лист бумаги. Продолжайте развивать навыки использования рациональных приемов при рисовании однородных объектов (сначала нарисуйте все стволы деревьев, затем листву на всех деревьях). Продолжайте учиться тому, как передать на чертеже различия в строении дерева и куста. Продолжайте учиться рисовать деревья самых разных форм: большие, маленькие, высокие, низкие, стройные.Воспитательные: Воспитание усидчивости, трудолюбия. Воспитание любви к родной природе. Развивающие: Создание творческой эмоциональной атмосферы, познавательная активность, эмоциональная отзывчивость. Развитие наблюдательности, внимательности. Подготовительная работа учителя: Чтение стихов про осень, подбор иллюстраций, картин. Наблюдения и беседы во время прогулки. Написание синопсиса, подготовка материала к уроку. Материал: У учителя есть синий ватман, на котором 1/3 зеленого цвета.У детей есть альбомные листы одного цвета. Краски, кисти, непроливаемая вода, салфетки. Оборудование: Репродукции произведений художников с изображением осени — 2, детские рисунки с осенними пейзажами. Магнитофон на музыку Шопена «Осенний вальс». Корзина с угощениями. Осенний костюм.

Ход урока: Воспитатель: — Ребята, я загадываю загадки, а вы угадаете и скажете, что это: Я пришел без красок и без кисти, И перекрасил все листочки. (Осень)

Кто сегодня рисовал листья в нашем парке? И закручивает их, сносит с веток? Пришло… Осень! (Входит «Осень» — воспитатель) Осень: — Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? (ответы детей) И я к вам за помощью. Ребята, сейчас я вам интересную историю расскажу: — Давным-давно на земле не было Осени. Были Весна, Лето и Зима. И однажды они поссорились из-за того, что каждая считала себя самой красивой. Тогда Волшебница-Фея не выдержала и сказала, что наведет порядок на земле. И Осень предстала перед сестрами. Они спрашивают Волшебницу-Фею: «Кто это?» Она им отвечает, что сейчас осень.Затем они задают много вопросов: Что такое осень? Какая природа, погода осенью? Ребята, хочу попросить вас изобразить на своих рисунках Осень. Покажите весне, лету и зиме, что такое осень. Ребята, вы можете мне помочь? Воспитатель: — Ребята, давайте поможем Весне, Лету и Зиме, узнаем побольше об Осени. Осень, оставайся с нами в классе. И посмотрите, какие рисунки рисуют ребята. Студенты рассматривают репродукции картин и комментируют их, рассказывая все, что они знают об Аспене. Воспитатель: — Ребята! Скажите, пожалуйста, какое время года изображено на картинах? Дети: — Осень.Воспитатель: — Правильно, осень! Ребята, а какая осень? Дети: — Холодно, дождливо, хмуро, золотисто, солнечно. Воспитатель: — Кто знает, почему осень называют золотой? Золотые листья, деревья? Дети: — Потому что осенью все листья на деревьях, кустах желтеют и поэтому все кажется золотым. Желтые, оранжевые листья повсюду на земле — как золотой ковер. Воспитатель: — А ребята, когда идет дождь, на листьях капли, а когда блестят, листья кажутся золотыми. Вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев падают листья? Дети: — Листопад! Воспитатель: — Верно.Почему деревья сбрасывают листья осенью? (Становится холодно, зимой веткам будет тяжело удерживать листья и снег, зимой дерево спит и отдыхает.) Никто не говорит дереву, когда опустить листву. Но вот приближается осень — и листья на деревьях меняют свой зеленый цвет на желтый, красный, оранжевый и опадают. Это потому, что вода замерзает и перестает стекать в ветки и листья. Дерево засыпает на зиму. Осенью со всех деревьев опадают листья. Ветер разносит их по улицам и паркам.На следующий год на деревьях появляются новые листья. Послушайте стихотворение.

Листопад. Ю.Капотов В разговоре едва слышно опавшие листья: — Мы из кленов … — Мы из яблонь … — Мы из вишни … — Из осины … — Из черемухи … — Из дуба … — Из березы … Везде листопад: На пороге — морозы! — Осенью листья на деревьях становятся не только желтыми, красными, оранжевыми, коричневыми и даже пурпурными. Цвет листьев зависит от погоды: чем солнечнее осенние дни, тем ярче краска.Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу именно этим цветом. Глядя на эти картины и наблюдая за природой на прогулке, мы с вами можем убедиться, что сама осень придумывает наряды для деревьев, кустарников, всей природы, как бы устраивая соревнование, чьи листья ярче и красивее. Я бы хотел ими любоваться каждый день. Осень — одно из самых ярких живописных сезонов в году. Это время года любят не только художники, но и поэты. А теперь Дайана Д.прочтет стихотворение об осени.

Прекрасная осень. Ирина Аржанникова.

Действительно, осень такая красивая! И хризантемы начали расти … Позолоченные кусты сияют райским солнцем.

Птицы поют и радуются, Ловив последний теплый луч. И вот Кусок радуги облаков падает к вашим ногам …

Демонстрация методов работы: Рисуем рациональным методом. Сначала нарисуйте все стволы и ветви деревьев, нарисуйте кусты, а затем листву на всех деревьях.Спросите детей, чем дерево отличается от куста. — Нарисуйте ствол дерева сверху вниз, к низу дерево утолщается. Перед травой нарисуйте ствол, чтобы дерево не висело в воздухе. Ствол нарисуем всем ворсом кисти. Кончиком кисти нарисуйте ветки на дереве. Какую краску взять, чтобы нарисовать дерево? Дети: — Коричневый. — Ребята, если кто-то из вас нарисует березку, в какой цвет вы покрасите ствол, в какие ветки? (Ствол белый, веточки тонкие, изогнутые.) Береза ​​- наша белоствольная красавица, это символ нашей Родины. Дети берут кисть и тренируются в воздухе рисовать дерево — Ребята, а кто подскажет, каким способом, в технике мы будем рисовать листья? Дети: — Замачивание, вертикальные мазки. — Правильно. Замачивание — нанести кисть всем ворсом. А при вертикальных мазках — рисуйте концом кисти. Какой краской мы красим листья? Дети: — желтый, зеленый, оранжевый, красный. — Некоторые листья опадают (листопад), и вы можете нарисовать, как они падают с дерева на землю, в то время как другие листья уже покрыли землю, как будто укрытые теплым уютным одеялом, защищающим от холода.Дети берут в руки кисти и занимаются рисованием в воздухе. — Ребята, давайте представим, что мы с вами уходим.

Физкультура:

Мы листья, (они стоят, покачиваясь) Мы листья, Мы осенние листья. Сели на ветки, (руки на поясе, на корточках) Дул ветер — полетел. (размахивая руками над головой) Мы летели, летели, А потом нам надоело летать. Ветерок перестал дуть. (садясь на корточки) Мы все сели в круг. Ветер вдруг опять подул (размахивая руками над головами) И быстро разлетелась листва.Все листочки разлетелись И тихонько сели на землю. (приседать)

Дети сидят на стульях.

Ребята, перед тем как приступить к работе, давайте закроем глаза и представим, что мы будем рисовать, как будем располагать деревья и кусты. (Играйте на музыку Шопена «Осенний вальс».)

Звучит негромкая музыка, дети начинают работать. Во время урока педагог обращает внимание на тех детей, у которых не получается. Это подбадривает и помогает.

Итог: — Ребята, какие у вас красивые рисунки.Глядя на свои работы, можно увидеть, как листья с деревьев падают, кружатся, словно танцуют вальс. Отличная работа! У каждого из вас есть «Осень красоты».

Анализ урока: 1) Спросите детей, что мы делали на уроке? 2) Удалось ли нарисовать осень? 3) Вам понравился урок? 4) Кому мы помогли? 5) Дети рассказывают о своих рисунках. 6) Оформить выставку «Осень красоты». 7) Учтите, что каждый сезон по-своему прекрасен. Осень (учитель) благодарит ребят за помощь и вручает им корзину с угощениями.

Литература: Г.С. Швайко «Изобразительное искусство в детском саду … Старшая группа« И.А.Лыков »Изобразительное искусство в детском саду. Старшая группа« А.М. Вербенец »Художественное творчество»

Реферат непосредственно — учебная деятельность по рисунку «Осенний лес»

Описание : Это краткое описание предназначено для детей старшего возраста. Может быть полезен педагогам, родителям, учителям дополнительного образования.

Интеграция образовательных сфер: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель: расширить представления детей о золотой осени в стихах, произведениях изобразительного искусства; научить отражать осенние впечатления в рисунке.

Задачи: продолжить знакомить детей с новой техникой рисования — губкой.

Повышать интерес к познанию природы и отображению представлений в зрительной деятельности (когнитивное развитие).

Обучать детей умению слушать учителя (социальное и коммуникативное развитие).

Развивать физическую активность детей (физическое развитие).

Методы и приемы: практические — обучение детей рисованию губкой, подвижная игра, момент неожиданности.

Visual — демонстрация осенних картинок.

Устный — беседа, объяснения, вопросы детям, чтение стихотворения, прослушивание музыки.

Материалы и оборудование: белые листы бумаги, кисти, губки, акварельные краски, кувшины с водой, тряпки, картины с изображением осени.

Подготовительная работа: просмотр иллюстраций деревьев в сезон золотой осени. Наблюдение за деревьями во время прогулки.

Логика учебной деятельности.

Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение:

(держит в ладони желтый лист)

Желтый лист на ладони

Когда-то он был зеленым.

Он влетел в наше окно.

Почему пожелтело?

Кого, друзья, не будем спрашивать

Скажут, что пришло…

Дети: Осень!

Воспитатель. Молодцы мальчики! Какая осень?

Дети выражают свои мысли (ранние, золотые, поздние, холодные и т. Д.)

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на картины с изображением золотой осени.

(Рассмотрим картины И. Левитана «Березовая роща», «Золотая осень» обсуждаются.)

Звучит музыка Шопена «Осенний вальс», педагог читает стихотворение Э. Трутневой «Осень»:

Внезапно стало вдвое светлее

Двор как на солнышке

Платье золотое

Береза ​​на плечах.

Паутина летит мимо

С пауками посередине

И высоко от земли

Пролетают краны.

Все летает … Должно быть

Наше лето пролетает незаметно.

Воспитатель: О какой осени говорится в стихотворении?

Вот мы с вами сейчас и рисуем золотую осень. Но будем рисовать необычным способом: губкой (метод смачивания).

(повторить правила работы с красками)

Дети рисуют «Осенний вальс» на музыку Шопена.

Пока дети рисуют, учитель (или помощник учителя) раскладывает на полу разноцветные листья.

По окончании работы детей воспитатель включает аудиозапись — шум ветра.

Воспитатель: Ребята, смотрите, пока мы работали, подул ветер и развеял листья. Как называется такое природное явление? Да, там был настоящий листопад!

Предлагает игру «Кто быстрее соберет осенний букет? «.

Дети принимают активное участие в игре.

Учитель в это время развешивает рисунки на доске.

Ребята обсуждают, обмениваются впечатлениями.

Вот такая золотая осень у моих детей получилось.

Юлия Агеева
Конспект урока по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Деревья в лесу»

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе

Тема GCD : « Деревья в лесу »

цель : развивать творческие способности путем изучения нетрадиционных видов рисования .

Задачи :

Продолжать знакомить детей с новыми видами рисунок ;

Развивать интерес к творческой деятельности;

Воспитывать аккуратность в работе.

Оборудование : Альбом, акварель, соломинки для коктейлей, соломенные стаканчики, бумажные салфетки.

GCD ход:

Слушаю песню из фильма «Незнайка с нашего двора»

Воспитатель : — Где находятся волшебники?

В ваших фантазиях!

С кем тусуются волшебники?

И с теми, кто в них верит!

Воспитатель : — Ребята, вы слышали чудесную песню про волшебников.Верите ли вы в магию?

(ответы детей)

Воспитатель : — Сегодня мы тоже будем волшебниками, и обычная коктейльная палочка нам в этом поможет. Предлагаю вам с помощью волшебной палочки нарисовать на бумаге , а не просто нарисовать , одновременно выдув рисунок. Но сначала я хочу предложить вам отправиться в путешествие по лесу, в котором очень красивое дерево .

Воспитатель : Привет, лес, глубокий лес

Полный сказок и чудес

О чем ты шумишь листвой?.

Открывайте все, не скрывайте.

Видите, мы наши.

Воспитатель : — Ребята, а что такое лес? (лот дерево )

Воспитатель : — А какие деревья растут в лесу ? (ответы детей)

Отгадывать загадки.

Воспитатель : Что это за девица :

Не швея, не мастерица,

Сама ничего не шьет,

А в хвое круглый год.

Детский : Елка

Воспитатель : Русская красавица

Стенды на поляне

В зеленой блузке,

В белом сарафане.

Детский : Береза.

Воспитатель : Что стоит за деревом

Нет ветра, и лист дрожит.

Детский : Осина.

Воспитатель : Желто-красная одежда,

Каждый лист подобен пальме.

Осенью он ярче всего.

Вы угадали? Это….

Детский : Клен.

Воспитатель : Он в лесу , как рыцарь, восстанет,

Вовремя подарит желуди.

Лесник и лесоруб

Мы с ним знакомы. Это…

Детский : Дуб.

Игра «Чего не хватает»

Учитель показывает картинки с изображением деревья , дети называют их, потом дети закрывают глаза, учитель убирает одну картинку и задает вопрос : «Чего не хватает?» Игра повторяется несколько раз.

Упражнение Покажите и назовите детали дерево » .

Учитель показывает на картинке корни, ствол, ветви, крону, листья, затем каждый ребенок самостоятельно показывает части на картинке дерево .

Физическая культура :

Вырастили дерево в области .

Хорошо расти на свободе! (Растяжка — руки в стороны.)

Каждую попытку ,

Тянется к небу, к солнцу. (Растяжка — руки вверх.)

Вот подул веселый ветер

Ветки колыхались тут же, (Дети машут руками)

Стволы ровные толстые

Они пригнулись к земле. (Наклоняясь вперед.)

Влево-вправо, вперед-назад —

Так деревья гнут ветер . (наклоняется влево и вправо, вперед и назад)

Он их переворачивает, он их переворачивает.

Когда будет остальное? (Вращение туловища.)

(Дети выполняют движения, повторяя за учителем.)

Воспитатель : — Сегодня мы будем с вами рисовать деревья не обычным способом. Нарисуем деревья с помощью волшебной палочки. Сначала возьмем краску и сделаем кляксу на месте начала ствола дерево … Затем начинаем надувать кляксу трубочкой, не касаясь ее ни краской, ни бумагой. Лист можно повернуть, чтобы создать ствол.Далее рисуем корону из дерева салфеткой … Берем салфетку, придавливаем ее и, окунувшись в краску, рисуем корону из дерева .

Воспитатель : — Что нужно сделать, чтобы рисунок получился красивым?

Дети : — Нужно попробовать и аккуратно завершить рисунок.

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель объясняет, показывает, проводит индивидуальную работу.

Воспитатель : — Вот наши рисунки, яркие, нарядные!

Если кто-то из детей не успел закончить роспись , закончить роспись … По окончании классы — Выставка полученных работ.

Публикации по теме:

Конспект учебной деятельности непосредственно в подготовительной группе по теме «Деревья в зимнем лесу» Задачи: 1. Развить умения.

Цель: научить распознавать осину среди других деревьев. Привить любовь к природе, эстетический вкус. Вызывают интерес к русским деревьям.

Природа любит серебристый цвет: серебристые облака, серебристая речная гладь, серебристый иней на деревьях.В серебре угадываем торжество.

Шли по улице. Мы любовались силуэтами деревьев. И решили нарисовать зимнее дерево … Просто деревья кистью красили не раз. Я хотел.

Конспект НОД для рисования в подготовительной группе «Деревья в зимнем лесу» ГБОУ СОШ им. Р. Ставропольский Самарская область СПДС «Солнышко» с. Верхние Белозерки Подготовил и провел учитель первой квалификации.

Цель: обобщить знания детей по лексической теме «Деревья» Задачи программы: научить детей замечать красоту природных явлений.Различать,.

Рисунок на тему — обязательная часть образовательной программы, так как позволяет лучше изучить основные признаки осени, освоить палитру осенних оттенков, закрепить умение работать с разными художественными материалами.

Осенние рисунки для детского сада можно делать в самых разных техниках, используя нестандартный подход, но с учетом возрастных особенностей детей.

Рисунок пальцем «Осеннее дерево»

Например, дети 3-4 лет вполне смогут изобразить осеннее дерево, нанеся пальцем капельки насыщенных цветов на основной ствол.

Для такой работы вам потребуется заранее подготовить палитру и шаблоны для чертежей стволов деревьев с ветвями. Предлагаем малышам накрыть елку листьями, выбрав из палитры самые осенние цвета.

Детям 4-5 лет можно предложить более сложные техники рисования:

Картина белой восковой свечой

Для работы готовим тонкую бумагу, настоящие осенние листья (которые собираем во время прогулки), свечу, кисть и краски.

Под лист бумаги кладем лист с толстыми прожилками и над ним рисуем свечу.

Покрываем краской весь лист.

Там, где свеча касается жилок листа, проявляется его очертание.

Рисуем овощи и фрукты:

Овощи и фрукты — еще одна популярная тема для рисования осенью.

Рисование восковыми мелками

Снова воспользуемся листьями, которые собрали во время прогулки в сухую погоду. Их не нужно сушить, так как в процессе сушки они станут хрупкими. Также вам понадобятся тонкая белая бумага и восковые мелки.

Подкладываем листок бумаги под лист и аккуратно закрашиваем мелом все пространство над ним.

Там, где мел касается жилок, появляется четкий контур листа.

Чтобы рисунки смотрелись более эффектно, закрепляем их на ярком фоне — например, листах цветного картона.

Рисунок в детском саду (видео):

Посмотрите видео красивых и ярких способов рисования на тему «осень»:

Осенний рисунок с принтами

Мы снова используем только что собранные осенние листья.Каждую из них покрываем слоем красок осенней палитры и аккуратно переворачиваем на лист белой бумаги. Осторожно приподнимите лист — на своем месте остается разноцветный принт.

По таким рисункам можно организовать настоящую осеннюю выставку.

Раскрашивание листьев

Дети 5-6 лет уже могут справиться с большей ювелирной работой. Мы используем хорошо просушенные, с которыми нужно обращаться осторожно, так как они легко ломаются в руках. Покрываем листья красками разных оттенков.

Лучше использовать гуашь или акриловую краску; акварель часто скатывается с поверхности листа.

Покрасив одну сторону, просушите ее и покрасьте другую.

В данном случае сам лист — осенняя картина.

Получаются яркие осенние листья, которые можно использовать для создания различных декоративных композиций.

Из раскрашенных листочков можно сделать оригинальную осеннюю подвеску на веточке.

Крашение бумажных листов

Эта работа также требует концентрации и усидчивости, но меньшего внимания — бумажные листы нельзя сломать и сложно мять.

Раскрашиваем каждый лист с двух сторон.

Сушим и используем для украшения группы или зала.

Осенний рисунок мелком

Заранее вырежьте шаблоны осенних листьев из плотной бумаги.

Ставим шаблон на альбомный лист.

Аккуратно закрасьте все пространство вокруг себя восковым мелком, направляя мазки от центра к периферии. Раскрашивание березового листа.

Раскраска кленовый лист.

Поднимаем лист — остаются только его контуры, вокруг которых мы видим настоящий взрыв яркого цвета.

Такой нестандартный рисунок на тему осени в детском саду поможет развить у ребенка интерес к творчеству и разбудить в нем желание создавать новые интересные композиции и картинки.

Рисунок и аппликация «Осенний мухомор»

Нарисуйте цветной фон из настоящих листьев. Ждем высыхания. Из красной бумаги вырежьте шляпку мухомора, а из белой — ножку. Вырежьте из салфетки бахрому на ножке мухомора.Совмещаем все элементы поделки на цветном фоне и дополняем засушенными кленовыми листьями. Осталось раскрасить шляпку мухомора белыми точками. Наш осенний мухомор готов!

Контуры листьев могут нарисовать родители или воспитатели — дети должны будут раскрасить их акварелью. После высыхания акварели черным маркером нарисуйте контуры, прожилки и узоры.

На этом рисунке контуры также выделены цветным фломастером.

Как поэтапно нарисовать цветной лист

как нарисовать березу

Чтобы правильно и красиво нарисовать березу, нужно знать ее особенности, чем она отличается от других деревьев. Перед тем как начать, изучите строение этого растения, особенно его листья, соцветия, побеги. Вооружившись этими знаниями, вы можете легко отобразить их в комплексе на своем рисунке. Неважно, какие цвета вы рисуете. Если вы знаете, что рисуете, у вас обязательно все получится!

Пошаговое рисование березы

• Рисование необходимо начинать с рисования вспомогательных линий, которые должны изображать будущий ствол и сходиться на верхушке дерева.Следует отметить, что эти деревья довольно стройные, поэтому основание ствола не должно быть слишком толстым, кроме того, это дерево, как правило, не имеет ярко выраженных изгибов.
• Затем наметьте самые крупные ветви. Обычно они начинают достаточно высоко выступать из ствола. Поэтому отрезки, которые будут прототипом веток, нужно прорисовывать повыше.

• Нарисуйте выпуклую и вогнутую части вдоль ствола и ветвей будущего деревца. Затем обратите внимание на состояние коры головного мозга.Например, старые деревья на нем имеют множество неровностей, различных трещин, бугорков, что, конечно, не стоит оставлять без внимания на рисунке.
• Также стоит отметить тонкую берестяную кору, которая имеет свойство слегка отслаиваться от ствола. Учет всех этих нюансов при рисовании сделает его более реалистичным.

• Теперь, когда основной «каркас» завершен, начните рисовать молодые тонкие побеги, те самые свисающие ветви, с которыми многие люди ассоциируют это дерево.Эти побеги очень длинные, тонкие и гибкие, поэтому они гнутся под тяжестью листьев, бутонов и соцветий.
• При необходимости дополните нашу березу «сережками». По размеру эти украшения примерно равны размеру большого березового листа. Они всегда свешиваются. Обычно серьги группируются по две-три штуки. Эти соцветия образуют множество чешуек. Серьги растут на концах длинных побегов.
• Начать рисовать листья. По форме они напоминают яйцо или ромбы, но заостренные на конце.Края листа имеют множество выемок, а на самом листе хорошо видны ось ручки и несколько отходящих от нее боковых бороздок.

• Когда все контуры готовы, необходимо переходить к покраске. Помните, что кора не должна быть чисто белой. Его цвет зависит в основном от освещения. Например, если вы хотите изобразить березку на закате, то ствол обязательно будет иметь красноватые и желтовато-оранжевые оттенки. Пятна, продольные полосы на стволе должны иметь черно-серый цвет.Листьям березы необходимо придать насыщенно-зеленый цвет. Те, что моложе по цвету, имеют оттенок, похожий на цвет молодой травы, более старые листья более темного цвета. Цвет длинных побегов принципиально отличается от цвета ствола и ветвей — он должен быть коричнево-черным. Тон побегов также будет меняться в зависимости от освещения.

Как нарисовать березу маслом или акварелью?

Сначала нарисуйте ствол березы без неровностей и пятен. К примеру, деревья стоят против света, поэтому ствол посередине темнее, по краям «подсвечен».Ствол в темных частях будет иметь голубовато-серый оттенок. Также необходимо немного затемнить низ туловища.

Затем приступаем к работе с темными пятнами. Их необходимо нанести по всей площади ствола. Если вы планируете изобразить молодую березу, то пятна следует располагать горизонтально, если дерево более старое, то на нем преобладают вертикальные дефекты коры. Ближе к земле пятна и трещины становятся больше. В самом основании ствола их узор таков, что создается впечатление черной грубой ткани, наброшенной на туловище.Особенно тщательно прорисовывать пятна не стоит. Просто обведите их расположение светло-серой краской.

Внешняя сторона пятна немного позади дерева, поэтому края должны быть светлее. При осветлении краев нужно обращать внимание на то, в каком направлении на него падает больше света, именно там нужно осветлить пятна. Вертикальные неровные линии внутри пятна нужны для придания естественности. Их нужно окрасить в тон или чуть светлее самого морилки.

Внутрь морилки со стороны освещенного края необходимо добавить краску темнее самого морилки. Для того, чтобы какая-то роспись исчезла, нужно растушевать краску сухой кистью. Нанесите горизонтальные мягкие линии по всему туловищу. Для этого лучше всего использовать одну кисть, а черную краску можно смешать с синей и белой.

Читайте также:

Для русского народа береза ​​- не просто дерево, а символ Родины, нашей страны и особого русского духа. Таинственность и чистота березы всегда должны вдохновлять и пробуждать в вас настоящего художника!

Уга, тилки СОГОДНИ!

все цикаве

Если вы еще не художник, а только учитесь, то вам предстоит освоить рисование различных предметов. Рисование листьев разных деревьев — очень хорошая тренировка. А кленовые листья — это целый комплекс практики различных действий, которые …

Акварельные картины невероятно красивы и нежны. Время, проведенное за мольбертом, по праву можно назвать одним из лучших вариантов досуга.Готовое произведение искусства можно подарить близким или украсить собственный дом. С …

Салфетки из бумаги — очень удобный материал для создания разных красивых вещей. Они позволят с минимальными затратами изготовить предметы декора, подарки и прочую красоту. Этот материал разнообразен по цвету и фактуре, что делает его еще более …

У каждого человека есть талант к рисованию; нужно начинать развивать эту способность с детства. Родители, обучая, помогая ребенку превращать образы в изображения, оказывают большую услугу.Пошаговый рисунок карандашом — это интересно и очень полезно …

Уже окрашено +16 Хочу нарисовать +16 Спасибо, отличный урок +118

В этом пошаговом руководстве для начинающих вы научитесь поэтапно нарисовать березу цветными карандашами, фломастерами и черной ручкой на бумаге.
Для урока вам потребуются: твердый карандаш , зеленый и желтый карандаш, зеленый фломастер и черная ручка. Урок состоит из 4 шагов с фото.

Как поэтапно нарисовать березу цветными карандашами

Обозначьте границы березы твердым карандашом.

Оранжевым и зеленым карандашами нарисуйте основной тон кроны и травы под березой. Легко заштрихуйте ствол коричневым карандашом, оставляя светлые места.

Нарисуйте ствол и ветви черной ручкой. При рисовании веток обращайте внимание на их расположение. Штрихи следует прерывать, чтобы ветки выглядели более реалистично (местами крона выходила на первый план). Чем ближе к стволу, тем темнее ветви. Пунктирными мазками раскрасьте корону зеленым фломастером.Острие должно быть более плотным возле ствола и веток. Также заштрихуйте траву фломастером.

Зеленым и желтым карандашами заштрихуйте крону и траву, чтобы добиться реалистичности дерева. Чем ближе к стволу, тем зеленее листья. Контур короны должен быть более желтым.

Как нарисовать березу поэтапно.

Березку зимой и летом сразу узнают по белому цвету коры. Кора березы очень белая с продольными светло-коричневыми пятнышками, но они мелкие и неразличимы по всему дереву.Издалека на стволе березы тоже видим следы — черные трещины на коре и следы отмерших веток. На крупных ветвях кора тоже белая, а на более тонких — темно-коричневая, почти черная. У березы висящей (это береза ​​плакучая) часто висят длинные тонкие молодые веточки с длинными плетками. Но, замечу, это есть не у всех берез. Очень часто видишь — рядом растут березки и одна — поникшая, ветки свисают живой занавеской, а вторая весело стоит, что у тебя липа или тополь — мрака нет.

Товарищи, когда в детском саду учатся рисовать деревья, детям предлагают образ «березки», напоминающий треугольник … в общем, крапчатую морковку с четырьмя-пятью свисающими ветками. Приняв этот образ, дети впоследствии так штампуют любую «березку», внося некоторое разнообразие лишь в ширину основания «туловища», то есть из остроугольного треугольника туловище постепенно превращается в тупоугольное. . Что с этим делать не знаю. Только НЕ учите такому схематично-искаженному условному знаку.Но в детском саду это почти неизбежно. Что теперь делать, как реалистично нарисовать березу?

Что ж … сознательно откажитесь от стереотипов, насаждаемых в младенчестве, и постарайтесь увидеть настоящее дерево, а не узор, отпечатанный в голове. По сути, это возможно.

Почему я об этом говорю? — Потому что дети, рисуя и по воображению, и с натуры, оперируют в основном закаленными в младенчестве штампами и имеют сильное внутреннее сопротивление идее рисования с натуры.Поэтому я бы научил рисовать деревья с натуры только подростков, которые уже осознали, и только тех, кто любит растения и действительно хочет научиться рисовать деревья как выглядят. Это мое мнение. Что Вы думаете об этом?

Итак, березу рисуем поэтапно.

Последовательность такая же, как и всегда при рисовании растений: сначала карандашом рисуем схему ствола и веток.

Обозначим крону и отдельные крупные ветви:

Вот каюсь честно, отсюда уже дома рисовал — фломастером, потом акварелью.Пока моей решимости явно недостаточно выйти в одиночку с коробкой акварели, водой и кистями. Способность не смущаться на публике приобретается более чем в один момент.

Я нарисовала поникшие ветки с маленькими листочками с неровностями — кисть № 1.

Можно сначала нарисовать такое произвольное дерево:

Затем нарисуйте листочки и веточки:

Расписать детали:

А в итоге можно сделать примерно так:

Стоит отметить, что березу рисовать довольно сложно, и может не получиться с первого раза.

### autor ### Відповів 1 месяц назад

Березы высокие, широкостебельные, иногда встречаются двойняшки, из них сразу две растут от корня. Вы можете попробовать нарисовать их вот так. Любое дерево начинают тянуть от корня и ведут вверх по непроизвольной линии.

От середины ствола нарисуйте веточки, они никогда не бывают прямыми, загибаем их под разным углом и разной длины.

А теперь есть листва. Обмакнув губку в краске по кругу веточек, аккуратно прикасаемся к ней возле нарисованной березы.С помощью губки и краски получается листва. Это подружки-сестры растут во много дворов …

### autor ### Відповів 1 месяц назад

Береза ​​ — очень нарядное дерево, просто стройная красота, олицетворение России. Его отличительная особенность — ствол, главное аккуратно прорисовать черточки и половина работы уже сделана.

К нарисовать березу Можно использовать следующую схему:

### autor ### Відповів 1 месяц назад

Береза ​​- национальный символ.Дерево очень красивое. Рисовать березу очень просто. От других деревьев отличается «изящным» стволом и красивым цветом коры — белой с черными полосами. Для работы нужно подготовить лист бумаги, карандаш, ластик и немного терпения). Начинаем рисунок со ствола — он слегка изогнутый, по толщине не очень широкий …. Затем рисуем ветки, те, что побольше, а от них — маленькие — они тоже не ровные, а немного свисают . Предпоследний этап — листья, можно наметить крону дерева…. Последний шаг — окрасить ствол черными полосами. А дальше на ваше усмотрение — можно красиво нарисовать березу тенями в черно-белом цвете, а можно раскрасить красками, карандашами ….

### autor ### Відповів 1 месяц назад

Рисование деревьев имеет некоторые общие принципы, а также свои особенности.

На первом этапе рисования березы определяем карандашом ее контур и веточки. У березы тонкий ствол с черными отметинами.Обычно у березы свисающие полукругом ветки.

Теперь, усиливая нажим карандаша, проходим ствол и ветки. На последнем этапе осталось нанести листья на ветки.

А вот еще один вариант, как нарисовать березу поэтапно.

Нарисуйте ствол дерева. Затем карандашом нарисуйте силуэт короны. Далее нарисуйте видимые части веток. С помощью штриховки придайте кроне объем, выделив веточки, листья.Не забывайте о характерных черных линиях на стволе белой березы.

### autor ### Відповів 1 месяц назад

Береза ​​русская красавица, начинаем рисовать основной линией, решаем, какую березу хотим в итоге: стройную, слегка наклонную …

Тонкими штрихами создаем ствол, намечаем его толщину, а также ветви боковых ветвей, а на них — ажурные тонкие свисающие веточки.

На стволе, ветках тенями рисуем кору березы, на них четко выделяем характерные черные пятна.Нарядите ее в листву, нарисуйте листья.

### autor ### Відповів 1 месяц назад

Береза ​​- символ России, поэтому ее легко нарисовать с одной стороны, а с другой есть много изъянов, которые погубят наше дерево. На изображении показан поэтапный рисунок дерева, соблюдайте его, чтобы не навредить рисунку.

### autor ### Відповів 1 месяц назад

Предлагаю два варианта рисования березы поэтапно карандашом.

Рисуем первый вариант в пять этапов.Сначала сделайте набросок ствола. Далее нарисуйте толщину ствола, отметьте ветви. Затем постепенно рисуем ветки березы, не забываем, что у этого дерева красивая и оригинальная кора. В конце нарисуйте листву.

Второй вариант менее детализирован, но тоже подходит.

### autor ### Відповів 1 месяц назад

Этот урок попал в категорию легких, а это значит, что теоретически маленький ребенок сможет его повторить. Естественно, маленьким детям нарисовать березу могут помочь и родители.А если вы считаете себя более продвинутым художником, то могу порекомендовать урок «» — от вас потребуется больше усидчивости, хотя будет не менее интересно.

Что нужно

Для рисования березы нам может понадобиться:

• Бумага. Лучше взять специальную бумагу средней зернистости: начинающим художникам будет намного приятнее рисовать на ней.
• Карандаши с заточкой. Советую брать несколько степеней жесткости, каждую нужно использовать для разных целей.
• Ластик.
• Шток для вылупления. Можно использовать обычную бумагу, свернутую в конус. Ее лего заточит люк, превратив его в однотонный цвет.
• Немного терпения.
• Хорошее настроение.

Поэтапное занятие

Истинная природа во всей красе может быть раскрыта, только если нарисовать ее с натуры. Намного лучше будет рисовать, если смотреть прямо на березу. Если такой возможности нет, то могут выручить обычные фото, которых просто навалом в поисковиках.

Кстати, помимо этого урока, советую обратить внимание на урок «». Это поможет повысить ваше мастерство или просто доставит немного удовольствия.

Простые чертежи создаются с помощью контуров. Вам будет достаточно повторить это, и только то, что показано на уроке, чтобы получить приемлемый результат, но если вы хотите добиться чего-то большего, то попробуйте что-то вообразить. что вы рисуете в виде простых геометрических тел. Попробуйте сделать набросок не очертаниями, а прямоугольниками, треугольниками и кругами.Через какое-то время при постоянном использовании этой технологии вы увидите, что рисовать становится проще.

Совет: нарисуйте как можно более толстые штрихи. Чем толще будут мазки, тем сложнее будет потом их стереть.

Первым делом, а точнее нулевым, всегда нужно раскладывать лист бумаги. Это позволит вам точно узнать, где будет рисунок. Если разместить рисунок на половине листа, то вторую половину можно использовать для другого рисунка. Вот пример раскладки листа по центру:

Березу нарисовать несложно, так как ствол с черными полосами белый только у березы.Нет необходимости соблюдать особую «геометрию» в картине березы, важно только правильно нарисовать ствол и ветки, чтобы они не оказались одинаковой толщины и сужены к краю. А чтобы вам было проще рисовать березу, можно воспользоваться этим пошаговым уроком. Поэтапно сначала нарисуйте ствол и основные ветки, затем определите размер кроны березы и нарисуйте.

1. Нарисуйте ствол и основные ветви березы

.

Сначала нарисуйте эту простую схему ствола и основных ветвей березы.Не нажимайте сильно на карандаш, потому что на следующем шаге мы удалим эти линии.

2. Общий контур березы

Обведите карандашом простой контур и удалите исходную разметку. Следите за тем, чтобы ветки и ствол сужались к краю, иначе рисунок березы будет слишком неправдоподобным.

Одна часть березы растет прямо у основания, сразу обратите на это внимание.

3. Нарисуйте ветки березы без листьев

Размер и количество березовых веток соблюдать не обязательно.Вы можете нарисовать березку по-разному, но не слишком прямые ветки, иначе она будет больше похожа на.

4. Рисуем общий контур кроны березы.

Если ветки и ствол нарисовать не так уж и сложно, то рисовать многочисленные мелкие березовые листики довольно скучно и долго. Давайте просто нарисуем общий контур кроны березы, а после теней и цвета создадим эффект листьев.

5. Как нарисовать березу простым карандашом

Сначала нарисуйте бересту — белый фон с черными полосами.Затем берем мягкий простой карандаш и «рябь» изобразим листву березы. Такой эффект даже немного оживит ваш снимок, корона на снимке будет казаться шумящей от ветра.

6. Рисунок березы на графическом планшете

Конечно, когда нужно нарисовать зимнюю березу, не нужно рисовать листья и раскрашивать дерево. Но зимняя береза ​​- довольно скучная история для детского рисунка, поэтому давайте нарисуем березу с листьями.

А вы сели любить рисовать березку, можно еще несколько березок рядом, окружающее небо.Тогда ваша березовая выкройка будет очень красивой и под настроение.

Искренне надеюсь, что вам понравился урок, как рисовать березу, надеюсь, он был интересным и познавательным. Теперь можете обратить внимание на урок «» — он такой же интересный и увлекательный. Поделитесь уроком в социальных сетях и поделитесь своими результатами с друзьями.

Познакомьтесь с 14-летним вундеркиндом Осенним де Форестом, который продал картины на 7 миллионов долларов

Дуг де Форест обнаружил, что его дочь умеет рисовать, когда однажды он красил дерево в своем гараже.Отэм спросила, может ли она помочь, поэтому он подставил ее щеткой и куском фанеры и вернулся к работе. К тому времени, когда он снова повернулся, пятилетний ребенок создал нечто «похожее на Ротко».

Я — американские горки, которые поднимаются только вверх

Этот кусок дерева теперь висит на кухне дома де Форест, в тихом тупике на залитом солнцем периметре Лас-Вегаса. В четких линиях, цветных пластинах и ощущении твердости и пустоты есть безошибочный талант.«Он был абсолютно спроектирован», — говорит Дуг. «Это не случайно».

Куда бы вы ни посмотрели в прохладном и просторном доме, вы найдете другие работы Осени, главного американского вундеркинда живописи. Холст в стиле Пикассо с красивой фигуркой по образцу ее матери Кэтрин висит прямо у входной двери. В углу надпись «Осень 2008». Ей было шесть лет.

Есть еще одна поразительная деталь у задней двери — восковая стилизация шедевра Гранта Вуда, изображающая мрачную пару перед домом.Вместо вил мужчина держит в руках огромный мелок. Он называется «Американская графика», и Осенью было девять, когда она его сделала.

Сегодня она умная и симпатичная 14-летняя девочка, которая не может сидеть на месте. Во время нашего часового интервью она несколько раз вскакивает за книгами и другими безделушками. В перерывах между позированием она карабкается по мебели, скользит в носках и обнимает Джинджер, своего «невероятно умного» семилетнего пуделя.

По словам Дуга, который происходит из группы художников, связанных с Метрополитеном Нью-Йорка, на данный момент продажи картин Осен составили около 7 миллионов долларов.Он говорит, что отложил средства на колледж — Отэм присматривает за Йельским университетом — и установил механизмы, чтобы не допустить, чтобы она испортила все остальное.

Осенняя спальня © Gabby Laurent

И все же трудно представить, что его единственный ребенок выходит из-под контроля. Она говорит, что восхищается Тейлор Свифт гораздо больше, чем Майли Сайрус. В свободное время она тусуется с детьми из церкви по дороге, где она работает волонтером.

Тем не менее, это деликатный этап для de Forests.Дуг и Кэтрин задаются вопросом, поставить ли Осень в старшую школу или оставить ее с репетиторами в преимущественно онлайн-академии. Осень со своей стороны хочет с сентября пойти в обычную школу. «Я думаю, что важно иметь возможность столкнуться с реальными жизненными ситуациями», — говорит она. «Домашнее обучение отлично подходит для путешествий, но вы не испытываете того, что испытывают другие дети».

Ее родители беспокоятся о том, чтобы отдать ее в школы в Лас-Вегасе, которые считаются одними из наименее известных в США.Но они также обеспокоены тем, что ее воспитание — переход от выставки к мастер-классу к телешоу в прайм-тайм — было слишком необычным оттенком.

Кэтрин говорит, что ее успокоили Исключения , книга Малкольма Гладуэлла об успешных людях и жертвах, которые они приносят. «Пока процесс остается здоровым, я могу поддерживать его как мать», — говорит она.

Гостиная с картинами Осени © Gabby Laurent

Вечером перед встречей с Отем, в теплую и ветреную субботу, она только что прилетела из путешествия по Огайо.В тот понедельник она должна была посетить Белый дом в качестве гостя Мишель Обамы, чтобы принять участие в церемонии открытия группы художников, наставляющих детей в школах с самым низким рейтингом.

Я спрашиваю ее, не становится ли когда-нибудь график слишком большим. — Ничего подобного, — говорит она. «Мне это нравится, это так весело. Я — американские горки, которые только взлетают вверх.

Если отсутствие регулярного школьного образования было ее недостатком, это не очевидно. Осень много и широко читает. В настоящее время ее фаворитом является Человек, который принял свою жену за шляпу , сборник тематических исследований пациентов с заболеваниями мозга Оливера Сакса.Она любит старые телешоу, такие как Я люблю Люси , классические фильмы Хичкока, такие как Заднее окно и фильм Чарли Чаплина Современные времена . В своей студии, которую Дуг построил в саду за домом, рядом с гаражом, она слушает блюз, пока пишет. То или Национальное общественное радио.

Собака Джинджер в студии © Gabby Laurent

У нее явно хороший слух. В своей спальне в британском стиле, куда она тащит меня, чтобы показать плакаты с изображением Биг-Бена и черных такси, она расставляет три четких акцента.Первый звучит как Адель, второй — Кира Найтли, третий — Джуди Денч. Все они в значительной степени безупречны.

Дети, не имеющие братьев и сестер, часто кажутся не по годам развитыми, говорит Дуг, поскольку они склонны участвовать в том, чем занимаются их родители. Дуг говорит, что когда он рос в еврейской семье в Нью-Джерси, он был вознагражден за то, что был сообразительным, увлеченным и думающим. Отэм говорит, что она знала, кем хочет быть, к своим «поздним пяти годам». К семи годам она меняла картины по тысяче долларов за штуку.В девять лет она пошла на домашнее обучение; В возрасте 11 лет она подписала контракт с Park West Gallery, которая утверждает, что является крупнейшим в мире арт-дилером по объемам продаж.

Она вспоминает еженедельные поездки в Barnes & Noble, где ей разрешали выбирать книгу. Однажды она выбрала большую, посвященную Дали, и помнит, как она ударилась о крышу машины, когда она читала его по дороге домой, пристегнутые ремнями на заднем сиденье. В другой раз ее поразила репродукция Джексона Поллока в детской книге под названием Olivia . Картина, вдохновленная Поллоком, которую она написала после этого, в возрасте семи лет, висит над плитой.

На улице возле ее дома в Лас-Вегасе © Gabby Laurent

Другие работы за эти годы показывают влияние Уорхола, Матисса, Лихтенштейна и О’Кифа. Поп-произведения Осени, как правило, получают самые высокие цены на аукционах, но она старается продолжать изучать темы и стили. «Как только я назову ярлык, тогда эта точка», — она ​​щелкает пальцами, — «двигайся дальше».

Ее родители в значительной степени отложили свои жизни, в то время как ее звезда восходит. Дуг провел 20 лет в Лос-Анджелесе в качестве барабанщика и композитора, прежде чем переехать в Лас-Вегас в 2003 году.Кэтрин была актрисой, появлявшейся в сериалах Убийство, она написала и Спасатели Малибу .

Она знала, кем хочет стать, к «поздним пяти годам». К семи она продавала работы за 9000 долларов3.

Дуг теперь стремится развивать свой бренд «Осень». Пока что он заключил «небольшие» сделки с элитными универмагами American Girl, Gap и Nordstrom, которые продают кроссовки Converse с дизайном от Autumn.

Он также хочет создать онлайн-портал под рабочим названием «Осенняя бомба», чтобы дети могли выставлять и продавать свое искусство. Что может быть лучше для ребенка из бедной семьи, чтобы начать обучение в колледже?

Позже, на кухне, он показывает мне коллекцию автопортретов, созданных группой детей в рамках программы наставничества Осен, в которой используются материалы, предоставленные Парк Уэст. Некоторые из картин необычайно хороши, и Дуг, кажется, гордится ими так же, как и картинами своей дочери.

Осень тоже была тронута увиденным. Один из ее учеников в Бруклине прислал ей фотографию ее портрета, висящего на стене дома. Комната обшарпанная, штукатурка потрескалась. Но гордость просвечивает.

Семейная кухня и гостиная с некоторыми картинами Осени © Gabby Laurent

«Она сделала этот дом красивым, просто своим творчеством», — говорит Отэм. «Замечательно быть свидетелем».

Дуг осознает преимущества, которыми пользовалась его собственная дочь, рожденная от состоятельных родителей с творческими наклонностями.Он купил Отэм все материалы, чтобы она начала работать, и построил студию. Но он настаивает: «Я — противоположность« сценического отца ». «Я хочу быть фасилитатором, чтобы избавиться от препятствий».

Когда его дочь представила свое первое шоу в возрасте пяти лет — часть мероприятия «Искусство в парке» в Боулдер-Сити, штат Невада, — Дуг разыграл это, сказав ей, что она гепард, а прохожие — газели. . Ее работа заключалась в том, чтобы наброситься на них, прежде чем они уйдут.

После этого Осень стала «другим человеком», — говорит он.Той ночью она спала с именным бейджем экспонента. «Быть ​​оцененным и признанным — мощная вещь».

http://autumndeforest.com/

Любимая вещь

Осень выбирает трофей, врученный ей во время ее первой поездки за пределы США в ноябре прошлого года, когда она была приглашена в Рим для получения Международной премии Джузеппе Шакки в области живописи и искусства. Награда, присуждаемая Ватиканом, вручается людям в возрасте до 35 лет, которые демонстрируют талант в области знаний и искусства, а также являются образцом для подражания для своих сообществ.Осень произнесла беззаботную приветственную речь на итальянском языке и подарила картину Папе Франциску. «Я сказала:« Когда я вернусь в Ватикан, вы должны вытащить мою картину из шкафа и снова повесить », — говорит она. «Он получил удовольствие от этого; он был таким милым, щедрым и добрым ».

Бен МакЛаннахан, редактор отдела банковских операций FT в США

Фото: Габби Лоран

Рисуем в старшей группе на тему осеннего леса. Рисунок на тему: Осень в детском саду

0 Открытый урок рисования «Путешествие в осенний лес»

Конспект открытого урока рисования в подготовительной группе на тему:

«Путешествие в Осенний лес»

Подготовил: педагог

МБДОУ Детский сад

пгт.Максатиха

Гусева Галина Ростиславовна

Целей:

· Развить способность к построению ассоциативных аналогий между изображениями реальных деревьев и звуком, пластическими, художественными изображениями деревьев, запечатленными в произведениях искусства,

· сформировать умение создавать образ дерева нетрадиционным способом,

· развивать творческое воображение.

Задачи:

· расширить представление детей об изображении деревьев в стихах, музыке, произведениях искусства и детском творчестве;

· обучение детей смешиванию красок;

· развивать мелкую моторику пальцев рук;

· воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе;

· расширить словарный запас детей.

Предыдущие работы:

· экспертиза иллюстраций картин А. Васнецова «Осень», Левитана II. «Золотая осень», «Осенний пейзаж», Шишкина И.И. «Рожь», «Осень»,

· разучивание стихов о природе осенью,

· наблюдение за деревьями в природе, сравнение, выяснение их характерных черт,

· просмотр иллюстраций в детских книгах.

Словарный запас: грубый ствол, нежное, стройное, могучее дерево; лес золотой, малиновый, крашеный.

Материал: иллюстрации к картине А.М. Васнецова «Осень», Левитана II. «Золотая осень», «Осенний пейзаж», Шишкина И.И. «Рожь», «Осень».

Раздаточный материал: альбомный лист на каждого ребенка, гуашь, кисти, салфетки для сушки кисти и смачивания, два стакана воды, палитра, листья с разных деревьев.

Курс непосредственной образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, музыку слышите? Музыка Э.Григ «Утро в лесу». Она приглашает вас на сказочную прогулку. Скажите, какое сейчас время года?

Детский : Осень.

Воспитатель : Какие изменения в природе происходят осенью?

Дети : Птицы улетают в теплые края, животные готовятся к зиме, листья на деревьях желтеют, багровеют.

Воспитатель : Не только композиторы, но и художники, любуясь красотой природы, воспевали ее в своих произведениях.Вспомним эти работы (педагог показывает картинки, а дети называют их): — Васнецов А.М. «Осень», Левитан И.И. «Золотая осень», «Осенний пейзаж», Шишкина И.И. «Рожь», «Осень». Какое стихотворение вы бы хотели запомнить, глядя на эту картину? — «Лес в точности как нарисованный» И. Бунина, «Осень гуляет по лесным тропинкам, бродит» Э. Трутнев.

Дети проходят под музыку и садятся полукругом.

Воспитатель: Сегодня я хочу рассказать вам историю о волшебных деревьях, выросших в сказочном осеннем лесу.Деревья были волшебными, потому что становились видимыми только тогда, когда они пели свои удивительные песни. При этом каждое дерево напевало свою мелодию. Молодые деревья пели нежными изящными голосами, а старые деревья, много повидавшие за свою жизнь, рассказывали в своих песнях чудесные лесные сказки. Гудели их высокие стволы, скрипели ветви и шелестели могучие кроны. А художник, гуляя по лесу, слушал песни деревьев и переносил их на свои картины. А теперь я приглашаю вас в этот сказочный лес.Будем слушать мелодию с закрытыми глазами. Подумайте, какое дерево может так петь.

Звуки классическая музыка «Осень. Листопад ».

Воспитатель: Расскажите, какое дерево вы представили?

Детей: Красивое цветущее деревце, нежное и стройное.

Воспитатель: Как выглядит крона такого дерева?

Детей: Крона дерева похожа на одуванчик.

Воспитатель: Да, поэтому дерево кажется легким и воздушным.Ребята, а какой чертой можно нарисовать такое дерево?

Детский: Тонкий, нежный, воздушный.

Воспитатель: Но потом художник снова посетил сказочный лес, чтобы послушать другие деревья. Какое дерево он услышал на этот раз?

Звуки Спектакль «Маленькие прелюдии и фуги» И.С. Бах.

Воспитатель: Какое дерево пело, расскажите.

Дети: Могучий, с широким шершавым стволом, старый и мудрый.

Воспитатель: конечно, могучее дерево, сильное, с крепким широким стволом, с ветвями, которые ветер хочет унести с собой, но не может.Превратимся в могучее дерево. Сожмите кулаки, покажите, насколько сильно ваше дерево.

«Лес колыхался ветками,

Ветви гнутся и скрипят. «

Ветки гнулись от сильного ветра, лес гудел, поет ветру старые лесные сказки. Ребята, а какой чертой можно нарисовать такое дерево?

Детский: Широкий.

Воспитатель: Ребята, вам понравилась прогулка по волшебному лесу? Теперь вы сами нарисуете дерево или деревья, которые вам нравятся больше всего, используя листья.

Результат: (Учитель просит поставить рядом детские рисунки) Какой необычный сказочный лес здесь вырос. Какое дерево ты нарисовал? В нашем сказочном лесу растут разные деревья — молодые и нежные, сильные и могучие!

Играет музыка Э. Грига «Утро в лесу». Воспитатель приглашает детей в кружок. Дети выполняют упражнение на расслабление:

Руки подняты и помаханы —

Это деревья в лесу.

Колено согнутое

Щетки качнулись —

Ветер сбивает росу.

Осторожно помашите руками —

Это птицы, летящие к нам.

Как садятся — покажем:

Конспект урока рисования «Осенний лес» в старшей группе.

Задачи программы: Воспитание интереса к осенним явлениям природы, эмоциональной отзывчивости к красоте осени. Продолжайте учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать деревья различной формы, большие, маленькие, высокие, стройные, продолжать изображать листья.Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе.
Материалы и оборудование: альбомный лист, акварель, кисть, салфетка, поильник.

Подготовительная работа учителя: чтение стихов, рассказ про осень, подбор иллюстраций к уроку, картины про осень, беседу, наблюдение на прогулке, написание синопсиса, подготовка материала к уроку.

Ход урока:

Сегодня у нас необычное занятие, мы отправляемся с вами в необычное путешествие в осенний лес.Рассматривая картинки про осень.

Воспитатель: Ребята! Подскажите пожалуйста, какое время года показано на картинках?

Дети: Осень
Воспитатель: Правильно осень.
Воспитатель: Ребята! Какая осень?
Дети: Холодные, дождливые, хмурые, золотые, солнечные.
Воспитатель: Кто знает, почему осень называют золотой?
Золотые листья, золотые деревья.

Дети: потому что осенью все листья на деревьях, кусты желтеют и поэтому все кажется золотым.Желтые, оранжевые листья повсюду на земле, как золотой ковер.

Воспитатель: еще ребята, когда идет дождь на листьях появляются капли, а когда блестят листья кажутся золотыми,
— Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев падают листья?
Дети: — Это листопад.
Воспитатель:
— Справа. Почему деревья сбрасывают листья осенью? (становится холодно, зимой веткам будет тяжело держать листья и снег, зимой дерево спит, отдыхает).
Никто не говорит дереву, когда сбрасывать листву. Но вот приближается осень — и листья на деревьях меняют свой зеленый цвет на желтый или красный и опадают. Это потому, что вода замерзает и перестает стекать в веточки и листья. Дерево засыпает на зиму, осенью опадают листья со всех деревьев. Ветер разносит их по улицам и паркам. На следующий год на деревьях появляются новые листья.
Послушайте стихотворение «Падающие листья».
Едва слышен разговор опавших листьев:
— Мы из кленов…
— Мы из яблонь …
— Мы из вязов …
— Мы с вишнями …
— Из осины …
— Из вишни …
— Из дуба …
— Из березы …
Везде листопад:
Морозы уже на пороге!
Ю. Капотов
Воспитатель:
— Осенью листья на деревьях становятся не только желтыми, но и красными, оранжевыми, коричневыми и даже пурпурными. Цвет листьев зависит от погоды: чем солнечнее осенние дни, тем ярче краска.Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу. Глядя на эти картины и наблюдая за природой на прогулке, мы с вами можем убедиться, что сама осень придумывает наряды для деревьев, кустарников, всей природы, как бы устраивая соревнование, чьи листья ярче и красивее. Я бы хотел ими любоваться каждый день.
Как досадно.
Осень длинной тонкой кистью
Перекрашивает листья.
Красный, желтый, золотой —
Как хорошо ты, цветной лист! ..
И ветер толстые щеки
Надутый, надутый, надутый.
А деревья пестрые
Удар, удар, удар!
Красный, желтый, золотой …
Полетал весь цветной лист! ..
И. Михайлова
Воспитатель: А теперь возьмем кисти, потренируемся.
Нарисуйте ствол дерева сверху вниз, к низу дерево утолщается. Рисуем до конца травы, чтобы деревце не висело в воздухе, кончиком кисти рисуем на дереве ветки, они тянутся к солнцу. Воспитатель: какую краску взять, чтобы нарисовать дерево?

Детский: коричневый.

Воспитатель: когда раскрашиваем листочки, наносим кисть на весь ворс. Воспитатель: Какой краской возьмем, чтобы раскрасить листья?

Детский: зеленый, желтый, оранжевый, красный.
Воспитатель: приступим к работе.

Педагог собирает все работы, устраивает выставку детских работ. Смотрите, ребята, какие у вас замечательные картины, вы были настоящими художниками.

Воспитатель: Что мы рисовали
Дети: осенний лес.
Воспитатель: Нравится ли вам ваша работа?
Воспитатель: Молодец!

Юлия Агеева
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Деревья в лесу»

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе

Тема GCD : « Деревья в лесу »

Задача : развивать творческие способности путем изучения нетрадиционных видов рисования .

Задачи :

Продолжать знакомить детей с новыми видами рисунок ;

Развивать интерес к творческой деятельности;

Воспитывать аккуратность в работе.

Оборудование : Альбом, акварель, соломинки для коктейлей, соломенные стаканчики, бумажные салфетки.

GCD ход:

Слушаю песню из фильма «Незнайка с нашего двора»

Воспитатель : — Где находятся волшебники?

В ваших фантазиях!

С кем тусуются волшебники?

И с теми, кто в них верит!

Воспитатель : — Ребята, вы послушали чудесную песню про волшебников.Верите ли вы в магию?

(ответы детей)

Воспитатель : — Сегодня мы тоже будем волшебниками, и обычная коктейльная палочка нам в этом поможет. Предлагаю вам с помощью волшебной палочки нарисовать на бумаге , а не просто покрасить и задуть рисунок. Но сначала я хочу предложить вам отправиться в путешествие по лесу, в котором очень красивое дерево .

Воспитатель : Привет, лес, глубокий лес

Полный сказок и чудес

О чем ты шумишь листвой?.

Открывайте все, не скрывайте.

Видите, мы наши.

Воспитатель : — Ребята, а что такое лес? (много деревьев )

Воспитатель : — А какие деревья растут в лесу ? (ответы детей)

Отгадывать загадки.

Воспитатель : Что это за девица :

Не швея, не мастерица,

Сама ничего не шьет,

А в хвое круглый год.

Детский : Елка

Воспитатель : Русская красавица

Стенды на поляне

В зеленой блузке,

В белом сарафане.

Детский : Береза.

Воспитатель : Что стоит за деревом

Нет ветра, и лист дрожит.

Детский : Осина.

Воспитатель : Желто-красная одежда,

Каждый лист подобен пальме.

Осенью он ярче всего.

Вы угадали? Это….

Детский : Клен.

Воспитатель : Он в лесу , как рыцарь, восстанет,

Вовремя подарит желуди.

Лесник и лесоруб

Мы с ним знакомы. Это…

Детский : Дуб.

Игра «Чего не хватает»

Учитель показывает картинки с изображением деревья , дети называют их, потом дети закрывают глаза, учитель убирает одну картинку и задает вопрос : «Чего не хватает?» Игра повторяется несколько раз.

Упражнение «Покажи и назови детали дерево » .

Учитель показывает на картинке корни, ствол, ветви, крону, листья, затем каждый ребенок самостоятельно показывает части на картинке дерево .

Физическая культура :

Вырастили дерево в области .

Хорошо расти в дикой природе! (Растяжка — руки в стороны.)

Каждую попытку ,

Тянется к небу, к солнцу. (Растяжка — руки вверх.)

Вот подул веселый ветер

Ветки колыхались тут же, (Дети машут руками.)

Стволы ровные толстые

Они пригнулись к земле. (Наклоны вперед)

Влево-вправо, вперед-назад —

Так деревья гнут ветер . (наклоняется влево и вправо, вперед и назад)

Он их крутит, он их крутит.

А когда будет остальное? (Вращение туловища.)

(Дети выполняют движения, повторяя за учителем.)

Воспитатель : — Сегодня мы будем с вами рисовать деревья не совсем обычным способом. Нарисуем деревья с помощью волшебной палочки. Сначала возьмем краску и сделаем кляксу в том месте, где будет начинаться ствол. дерево … Затем начинаем надувать кляксу трубочкой, не касаясь ее ни краской, ни бумагой. Лист можно повернуть, чтобы создать ствол.Далее рисуем корону из дерева салфеткой … Берем салфетку, придавливаем ее и, окунувшись в краску, рисуем корону из дерева .

Воспитатель : — Что нужно сделать, чтобы рисунок получился красивым?

Дети : — Необходимо Попробуйте и аккуратно завершите рисунок.

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель объясняет, показывает, проводит индивидуальную работу.

Воспитатель : — Итак, наши рисунки готовы, яркие, нарядные!

Если кто-то из детей не успел закончить роспись , закончить роспись … По окончании классы — Выставка полученных работ.

Публикации по теме:

Конспект непосредственной учебной деятельности в подготовительной группе по теме «Деревья в зимнем лесу» Задачи: 1. Развить умения.

Цель: научить распознавать осину среди других деревьев. Привить любовь к природе, эстетический вкус. Вызывают интерес к русским деревьям.

Природа любит серебристый цвет: серебристые облака, серебристая речная гладь, серебристый иней на деревьях.В серебре угадываем торжество.

Шли по улице. Мы любовались силуэтами деревьев. И они решили нарисовать зимнее дерево. Просто деревья кистью красили не раз. Я хотел.

Конспект НОД для рисования в подготовительной группе «Деревья в зимнем лесу» ГБОУ СОШ им. Р. Ставропольский Самарская область СПДС «Солнышко» с. Верхние Белозерки Подготовил и провел учитель первой квалификации.

Цель: обобщить знания детей по лексической теме «Деревья» Задачи программы: научить детей замечать красоту природных явлений.Различать,.

Конспект урока рисования «Осенний лес»

Старшая группа. Воспитатель И. Сухарев.

Цель: Обучение детей нетрадиционным техникам рисования, чтобы уточнить и обобщить знания об осени.

Программные задачи:

Образовательные:

Научитесь передавать на рисунке структуру дерева — ствол и ветки разной длины;

Знакомство с техникой — оттиск (отпечаток) на мятой бумаге.

2. Разработка:

Развивать творческую личность.

Развивать мелкую моторику рук.

Способствовать развитию творческих способностей детей при самостоятельной работе.

3. Образовательная:

Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство.

Развивайте интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

Развивайте аккуратность при работе с красками.

Ход урока:

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой у меня альбом. (Открываю пустой альбом). Ой, но в нем нет ни одной картинки. И мне так захотелось получить интересный и красивый альбом! Вы можете помочь мне нарисовать осенние картинки?

Предлагаю нарисовать осенний лес. Какие цвета будем использовать?

Осенью листья на деревьях становятся не только желтыми, но и красными, оранжевыми, коричневыми и даже пурпурными. Цвет листьев зависит от погоды: чем солнечнее осенние дни, тем ярче краска.Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу именно этим цветом. Сегодня хочу представить вашему вниманию репродукции русских художников. (Показ репродукций осенней природы на усмотрение воспитателя).

Глядя на эти картинки и наблюдая за природой во время прогулки, мы с вами можем убедиться, что сама осень придумывает наряды для деревьев, кустарников, всей природы, как бы устраивая соревнование, чьи листья ярче и красивее. Я бы хотел ими любоваться каждый день.

Осень длинной тонкой кистью

Перекрашивает листья.

Красный, желтый, золотой —

Какая ты хорошая, цветной лист! …

И щеки ветра толстые

Надут, надут, надут.

А деревья пестрые

Удар, удар, удар!

Красный, желтый, золотой …

Полетал весь цветной лист! …

Смотрим изображения некоторых деревьев с детьми, обращаем внимание на разную форму стволов — они тонкие и толстые, прямые и изогнутые, низкие и высокие; на кроне деревьев — раскидистые или приподнятые.

Динамическая пауза (деревья).

Смотрите внимательно, у нас на столах нет кистей, чем будем рисовать?

Стволы нарисуем восковыми мелками, а корону — мятой бумагой. Для этого нужно помять бумагу, как будто нас это обидело, сделать из нее комочки.

(Детская морщинистая бумага. Физиотерапия)

Потяните листы бумаги на себя. Нарисуем деревья, которые растут в разных местах — стволы и ветви всех деревьев; одни ближе, другие дальше.Если дерево близко, где вы его нарисуете? А если дальше? Чтобы успеть нарисовать три-четыре дерева, сначала нарисуйте стволы и ветви всех деревьев; а потом на деревьях нарисуете листву (крону). Нарисуйте деревья высокими. Попробуйте нарисовать так, чтобы у вас был весь лист с изображениями (частичное отображение изображения дерева). Мы научимся рисовать листву (крону), отпечатывая мятую бумагу (показываем на заранее нарисованных деревьях, как рисовать листву — отпечатком).

Смятые бумажные комочки окунем в краску и нанесем светлый принт на деревья.(Необязательно сильно мочить комочки). Для каждой краски нужно взять новый кусок бумаги.

На земле тоже есть листья, нарисуйте таким же образом. Теперь вы сами приступите к рисованию. Как начать рисовать? С прорисовкой стволов и веток. Затем нарисуйте листья на деревьях и земле. Ствол нарисуйте сверху вниз, к низу деревце утолщается.

В конце урока учитель спрашивает, что им понравилось, в чем у детей возникли трудности? После высыхания детских работ оформляется альбом «Осенний лес».

Резюме НОД для рисунка «Краски осени»

Цель: закрепить нетрадиционные техники живописи: размытие акварельного пятна; печать листвы поролоном; Развивать творческое воображение, зрительное внимание; Пополнение словарного запаса по теме: «Осень», формирование прилагательных по теме; Развивать мелкую моторику рук; Воспитывать эмоциональную отзывчивость, способность видеть и понимать красоту природы, формировать эстетические чувства.

Материалы: музыка Г. Свиридова «Времена года», акварельные краски, акварельная бумага формата А4, трафареты листьев, кусочки поролона, кисти № 9, № 4, подставки для кистей, салфетки в большом количестве, баночки воды.

1. Организационный момент. Звучит музыка Г. Свиридова «Времена года», дети собираются вокруг учителя. «В золотой карете с игривым конем,

По лесам и полям скакала осень,

Добрая колдунья все изменила,

Я раскрасила землю ярко-желтым цветом,

Солнце в небе светит, гадая на чудо

Все вокруг сверкает, все переливается »

Воспитатель достает желто-красный кленовый лист и спрашивает детей:« Как вы думаете, почему этот листок у меня в руках? »

Дети: пришла осень, начала раскрашивать деревья в ярко-красные, желтые цвета.

Воспитатель: Вы знаете, как называется осеннее явление, когда опадают листья?

Дети: Листопад!

Воспитатель: А какие листья опадают?

Дети: Желтые, красные, зеленые, золотые листья падают.

Воспитатель: Почему дерево сбрасывает листья осенью?

Дети: Холодно, зимой веткам будет трудно удерживать листья и снег; дерево отдыхает зимой.

Воспитатель: Осенью листья на деревьях становятся не только желтыми, но и красными, оранжевыми, коричневыми.Цвет листьев зависит от погоды: чем солнечнее осенние дни, тем ярче цвет. Благодаря этому цвету многие художники очень любят рисовать осеннюю природу. Небо голубое, прозрачное, по нему плывут белые облака, словно передающие прощальный летний привет. Осенью небо будет хмурым, темным, дождливым.

2. Основная часть \: Сегодня мы тоже превратимся в художников, и нашу осень нарисуем необычными техниками.

Небо нарисуем размытием акварельной краски, а листочки напечатаем поролоном.

Объяснение воспитателя с шоу.

Алгоритм исполнения.

Смешайте достаточно синей акварельной краски и нарисуйте полосу вдоль верхнего края листа бумаги;

Прежде чем он высохнет, нарисуйте еще одну синюю полосу чуть ниже него. Краску наносите быстро, чтобы линии перекрывали друг друга;

Продолжайте раскрашивать по направлению к нижней части листа.

Теперь удалите немного краски с неба, чтобы получить изображение облака. Дайте бумаге высохнуть.Каждый раз протирайте щетку. бумажную салфетку.

Когда акварель высохнет, добавьте еще немного темно-синей краски и нанесите ее вдоль — нижнего края облаков — для создания теней.

Нарисуйте стволы деревьев. Когда они высохнут, окуните пену в краску и распечатайте на бумаге. Для изменения цвета берутся другие краски и поролон.

3. Результат: в конце проводится анализ рисунков, дети пытаются охарактеризовать и оценить свои рисунки и рисунки других детей.

Проявление творчества с Autumn de Forest в The Butler

Если вы уже заходили на этот сайт раньше (спасибо!), Возможно, вы читали пост об экстраординарном художнике-подростке Осени де Форест. У нее есть естественный способ вдохновлять детей всех возрастов и художественных уровней просто заниматься творчеством. Ее страсть и любовь к живописи так очевидны, а ее цель? Она просто хочет чем-то помочь миру. Вот так просто и красиво.

Достаточно просто, правда? Осень определенно управляла комнатой во время недавнего визита в Институт американского искусства Батлера в Янгстауне, штат Огайо, и Кид посчастливилось принять участие в ее уроках рисования.

Осенняя живопись

Обучение рисованию? Ага!

Отем, самый молодой член президентского комитета по искусству и гуманитарным наукам, и энергичный художник разработала увлекательный способ помочь учащимся из малообеспеченных семей и школам с ограниченными ресурсами по всей стране, проводя уроки рисования. Она показывает детям, как легко проявить творческий подход и раскрыть свою внутреннюю художественную сторону. Все необходимые художественные принадлежности были щедро оплачены Фондом Park West Foundation и включали краски, холсты и кисти.

Многоликая осень де Форест Семинар в классе с Turnaround Arts Сан-Бернардино, Калифорния, 2016

В начале 2016 учебного года The Butler был уведомлен о том, что тысячи учеников в окрестностях Янгстауна, штат Огайо, не смогут чтобы посетить постоянное место назначения искусства для учеников от K до 12, поэтому Фонд Park West поддержал и пожертвовал расходы на транспортировку нескольких поездок региональных школьных групп Янгстауна в The Butler во время визита Осени.

«Когда я хожу в школу, у меня есть только один урок, чтобы доказать детям, насколько сильны их творческие способности, поэтому я разработал специальный план, чтобы гарантировать победу. Я знаю, что если я смогу оставить каждого ученика с прекрасным произведением искусства, которое они нарисовали, это может быть для них ежедневным напоминанием: «Я могу это сделать!» Я понял, что творческая победа может быть очень сильной вещью ». Осенний лес

Самые старые техники и новейшие методы

Использование новых техник в телефонных приложениях и их сочетание с обычными принадлежностями для рисования: разбавленными акварельными красками, маркерами и холстами.Целью было создать автопортрет. Необычный автопортрет. Хотя должен признать, в искусстве нет ничего общего и нормального. Все дело в страсти.

После краткого урока от Осени, Малышка приступила к созданию своего собственного произведения искусства.

У Осени де Форест было несколько помощников из местной средней школы, которые по очереди работали со всеми детьми, которые, как оказалось, творили и рисовали.

Знаете, что я любил больше всего? Я думал, что знаю, как он будет выглядеть после того, как будет готов (я хорошо знаю ее стиль, любимые цвета и настроение), но я ошибался! Послушайте, я знаю, что Малыш талантлив, и я знаю, насколько искусство является для нее частью жизни, но именно те моменты, когда она действительно находилась в своей стихии, меня вдохновляли.На тот момент мир, ее школьная работа — все — исчезли, и остались только она, холст и несколько цветов краски.

Осенний лес вдохновляет одного ребенка за раз, и я рад, что она может добавить Малыша в этот список.

Огромное спасибо мисс де Форест и Батлеру за то, что подарили нам вдохновение в прекрасный «Осенний» день.

Обучение на свежем воздухе и занятия на природе для детей

Узнайте о природе и тайнах, которые таит в себе эта удивительная коллекция мероприятий для детей на свежем воздухе.

Эта статья содержит несколько списков интересных идей для обучения на свежем воздухе и занятий на природе для детей всех возрастов. В нем вы можете найти как детские, так и свободно структурированные мероприятия на свежем воздухе для детей от малышей до подростков. Перечисленные занятия по обучению на свежем воздухе и идеи поделок на природе могут использоваться домашними школьниками, педагогами или всеми, кто хочет улучшить понимание своего ребенка мира природы или его связь с ним.

Многие из перечисленных мероприятий на свежем воздухе для детей также полезны для детских садов при природных школах и лесных школах.Предложения включают в себя идеи изучения природы, идеи науки на открытом воздухе и природные поделки для детей младшего школьного возраста и подростков!

Связано: Окончательное руководство по экологическим подаркам для детей

Занятия на природе и идеи школ природы для детей всех возрастов

Ниже мы создали и собрали множество забавных способов поддержки обучения на природе на открытом воздухе. Помните, что эти занятия на природе в лесной школе и идеи обучения на свежем воздухе для детей — всего лишь предложения.

Лесная школа позволяет вашим детям взять на себя инициативу в обучении на свежем воздухе. Вместо того, чтобы учить своих детей природе и свежему воздуху, действуйте в качестве проводника и товарища по исследованию природы, используя любое из этих занятий в качестве отправной точки для своих повседневных приключений в обучении.

Другими словами, лучше использовать эти природные занятия и предложения как способ облегчить игру, а не учить. Затем, как только игра будет начата, отойдите в сторону и позвольте ей развиваться естественным образом.

Важно побуждать детей находить собственные интересы в мире природы. Как родители и преподаватели, мы должны предоставить детям возможность задавать вопросы и учиться находить и распознавать ключи к ответам, которые они ищут.

Я должен признать, что некоторые из предложенных мероприятий на свежем воздухе для детей были написаны давно и отчаянно нуждаются в доработке. Мы работаем над их обновлением и планируем добавить новые мероприятия на свежем воздухе, идеи для лесных школ и мероприятия на природе для детей всех возрастов в течение следующих нескольких месяцев.Будьте на связи!

В этот список будут добавлены новые идеи для обучения на свежем воздухе, природные мероприятия и природные поделки для дошкольных детских садов, лесных школ и домашних школьников, обучающихся на природе, по мере того, как мы продолжаем их находить и создавать. Не забудьте добавить эту страницу в закладки для удобного использования и почаще проверяйте ее!

** Нажмите на название каждой лесной школы, чтобы узнать больше о каждом природном мероприятии для детей! **

Связанный: Выходи на улицу и подключайся

Мероприятия для детей на свежем воздухе: мероприятия на природе для детей на свежем воздухе

Детям так понравятся эти занятия на свежем воздухе — они даже не поймут, что учатся.Этот список мероприятий на природе для детей полон некоторых из лучших мероприятий на свежем воздухе для малышей и подростков — какое из этих классических мероприятий на свежем воздухе вам больше всего нравится?

• Как пропустить камень — узнайте все об искусстве и науке пропуска камней в этой забавной статье. Сможете ли вы побить мировой рекорд по количеству пропусков?
• Наблюдение за птицами для детей. Наблюдение за птицами или наблюдение за птицами — это увлекательное мероприятие по наблюдению за дикой природой для детей от малышей до подростков.
• Идеи для обучения белок и мероприятия на свежем воздухе — Предложите детям узнать о белках с помощью этого списка фактов о белках, забавных идей обучения на тему белок и милых поделок из белок для детей!
• Приготовить пироги из грязи — Игра с грязью — прекрасное сенсорное занятие для развивающегося ребенка.Классическое олдскульное занятие на природе для детей!
• 15 причин залезть на дерево и другие преимущества рискованных игр — лазание по деревьям — это занятие на свежем воздухе, которое имеет много преимуществ для развивающегося ребенка. В этой информативной статье вы узнаете, как взобраться на дерево, как поддержать первые попытки вашего ребенка взобраться на деревья, и о других преимуществах рискованной игры.
• Исследуйте берег — Найдите время, чтобы исследовать морской берег, берег озера, берег реки и / или берег ручья… Когда мы выходим на улицу, обучение происходит естественным образом!
• Занимайтесь боулдерингом — найдите место, где дети могут карабкаться и лазать по маленьким валунам для фантастической крупной двигательной активности на открытом воздухе с множеством физических, умственных и эмоциональных преимуществ.
• Обними дерево — увлекательное занятие на свежем воздухе для всех возрастов.
• Катиться с холма — Скатывание с холма отлично подходит для развития сенсорной системы.
• Прогулка по упавшим деревьям и бревнам — дайте детям возможность развить свои кинестетические и вестибулярные сенсорные системы с помощью этого упражнения на общий моторный баланс на открытом воздухе для детей.
• Сделайте солнечные отпечатки — Предложите детям разместить предметы с натуры на бумаге для солнечных лучей и выставить их на солнце.
• 10 способов повеселиться на улице с осенними листьями. Осень — прекрасное время года, чтобы выйти на улицу и поиграть с падающими листьями.У нас есть 10 забавных способов сделать игру с осенними листьями на открытом воздухе немного интереснее и веселее!
• Веселые игры под дождем — 20 игр на открытом воздухе в дождливый день, когда ваши дети будут бегать к черному ходу, когда идет дождь.

Детские игры на природе

• Подсчет осенних листьев — Вы когда-нибудь пробовали ловить осенние листья, когда они падают на землю? Этой осенью поиграйте с детьми в эту игру по математике с грубыми движениями и природой.
• Stone Skipping Games — Сыграйте в простые математические игры с камнями.
• Игра «Сделай сам» на подбор памяти «Природа» для детей — Тренируйте мозг и развивайте навыки памяти с помощью этого увлекательного варианта классической игры на память. Использование предметов, найденных в природе, добавляет сенсорный компонент к игре памяти, которая увеличивает ее способность строить мозг.

Интересные идеи охоты за мусорщиками для детей

Охота на мусорщиков на природе вызывает у ребенка естественный интерес к обнаружению всех подсказок, которые можно увидеть, услышать и почувствовать в мире природы.

Предложите своим детям открыть для себя волшебство и чудеса мира природы с некоторыми из этих творческих идей для детей о охоте за мусорщиками.

• Сенсорная карта Охота на мусорщиков на природе для малышей. Сделайте вместе с детьми сенсорную карту природы и отправьте их на охоту на мусорщиков.
• Охота на природные сенсорные урны — Собирайте предметы на природе и используйте их, чтобы сделать природную сенсорную урну для детей. (Фото ниже)
• Охота на мусорщиков на природе в форме сердца — Вы когда-нибудь охотились на мусор в поисках цветов или форм? Мы с дочерью любим искать сердца на природе.Посмотрите потрясающее видео, которое мы сделали.
• Охота за птицами — Посетите нашу публикацию о мероприятиях по наблюдению за птицами, где вы найдете несколько забавных идей для охоты за падальщиками для детей.
• Идеи сезонной охоты на мусорщиков — Предложите своим детям стать свидетелями изменений, происходящих в природе по мере смены сезона на другой, с этими идеями сезонной охоты на мусорщиков на природе.

Детские сады на открытом воздухе

Дети получают огромную пользу, когда они понимают, откуда берутся их продукты, и знают, как выращивать себе пищу.

Сад — это еще и прекрасное место, где дети могут посеять семена собственного обучения. Ранняя грамотность, математика и естественные науки можно найти в саду в изобилии.

Связанные: 15 способов воспитать помощника

Идеи изучения природы для детей

У нас есть несколько идей по изучению природы, которые можно использовать в качестве отправной точки в ваших приключениях по обучению на свежем воздухе. Следите за новостями, чтобы узнать о новых способах учиться у природы, которая скоро появится на вашем пути!

Узнайте больше об исследовании природы на нашей странице ресурсов по исследованию природы.

• Как сделать и вести дневник о природе. Журналы о природе — отличное место для наших детей, где они могут писать о своих наблюдениях на природе и использовать их для создания произведений искусства на природе.
• Лучшие материалы для изучения природы для детей. Обязательный список принадлежностей для изучения природы, которые нужно держать в рюкзаке вашего ребенка.
• Мероприятия и уроки по наблюдению за птицами для детей. Дети любят наблюдать за птицами на заднем дворе, в окрестностях, в местных парках и заповедниках и узнавать о них.
• Факты о белках и забавные способы узнать все о белках — Предложите детям узнать все, что нужно знать о белках, с помощью этого списка идей для изучения природы, посвященного белкам! Проведите время, наблюдая за белками на заднем дворе и не только, с этим списком увлекательных занятий для детей на свежем воздухе.
• Наблюдать за пчелами. Наблюдение за пчелами — отличный способ для детей узнать о важности опыления и многом другом!
• Изучение червей — узнайте, как черви обогащают почву и помогают расти вашему саду.
• Исследуйте берег — Найдите время, чтобы исследовать и изучить берег моря, озера, реки или ручья. Обучение происходит — естественно, когда мы выходим на улицу!

Другие занятия для детей на свежем воздухе: идеи и предложения для обучения на свежем воздухе

Наука на свежем воздухе и идеи для занятий в STEAM для детей

Есть так много интересных способов учиться и играть с природой. Попробуйте некоторые из этих идей для детей, посвященных науке на открытом воздухе, STEM и STEAM.

Связано: деятельность Rainbow Science и STEAM

Детские площадки для самостоятельного обучения на открытом воздухе для обучения за пределами дома

Веселая коллекция игровых площадок на открытом воздухе для детских дошкольных учреждений природных школ, детских садов лесных школ, домашних учителей и во всех задних дворах! Дайте вашим детям возможность выйти на улицу и учиться в игре на любом из этих веселых игровых площадок на открытом воздухе.

Идеи для экскурсий для родителей и учителей

Отправьтесь на экскурсию с детьми, чтобы получить еще больше удовольствия от обучения на свежем воздухе!

Связано: 8 причин, по которым я позволяю своему ребенку ходить босиком

Занятия на природе для детей: другие интересные способы познакомиться с природой

Таблицы природы на каждый сезон

Природный стол — это место в доме, посвященное природе и естественному миру. Предметы, собранные на природе, или природные предметы, олицетворяющие природу, кладутся на стол, чтобы их можно было изучить, поиграть и насладиться.

Поощряйте своих детей приносить сокровища, которые они собирают в естественном мире, домой на свой природный стол или полку для более глубокого изучения.

Мы меняем нашу таблицу природы каждые несколько месяцев, чтобы отразить время года, поэтому элементы в ней добавляются и удаляются в течение года. Ознакомьтесь с нашими идеями стола с природой для каждого сезона!

Идеи для сезонных праздников

Отмечайте смену времен года с помощью представленных ниже идей празднования солнцестояния и равноденствия.

Детские сезонные книги

Чтение с детьми сезонных книг — прекрасный способ поделиться чудесами и волшебством природы и сменой времен года.

Мы собрали множество замечательных идей для рисования на природе и поделок, которые вы можете попробовать со своими детьми. Нажмите на ссылки ниже, чтобы увидеть все наши любимые идеи!

Сезонные художественные проекты для детей

Создание сезонных произведений искусства — отличный способ для детей узнать о природе и смене времен года.Попробуйте любую из замечательных идей арт-проекта, представленных ниже!

Связанные: Детские книги, преподающие важные уроки жизни

Лучшие книги для родителей и педагогов, воспитывающих любящих природу детей

Замечательная коллекция книг, перечисленных ниже, — одни из наших самых любимых книг для родителей на открытом воздухе и преподавателей школ естествознания, которые стремятся побудить детей учиться естественным путем. Надеюсь, они вам понравятся так же, как и нам!

Лучшие мероприятия на природе для детей и педагогов

Мы надеемся, что вам понравится эта коллекция идей обучения на открытом воздухе для школьников на дому, педагогов на открытом воздухе и всех, кто хочет улучшить связь своего ребенка с миром природы.Вам также может понравиться эта коллекция поделок природы и художественных идей с использованием натуральных материалов.

Мы будем добавлять к этому списку дошкольные учреждения природоведческой школы, детские сады лесной школы и идеи изучения природы по мере того, как мы находим и создаем больше, поэтому не забудьте добавить этот список занятий для детей в закладки и почаще проверяйте его!

Узнайте больше о ритмах игры ЗДЕСЬ!

Если вам понравились занятия на природе для детей, вам также может понравиться

.