Рисунки про детский сад: Детский садик рисунок (28 фото) » Папик.Про

Содержание

Рисунки на заборе в детском саду

Красивые рисунки на заборе своими руками.

Украшение заборов картинками – новое направление в оформлении оград. Несмотря на свою «молодость», разные технологии росписи быстро стали популярными, ведь они позволяют творческим хозяевам индивидуализировать дачный участок и любое огороженное место. Создать привлекательный узор сможет каждый желающий, воспользовавшийся нашими рекомендациями.

Рисунки методом аэрографии в дизайне заборов

Интересным вариантом является раскрашивание забора методом аэрографии, т.е. путем распыления краски из аэрографа. Аэрография применима на заборах из разного материала, поскольку краска легко распределяется на поверхности под давлением струей сжатого воздуха. Если на ограде имеются выпуклости, кривизна, впадины – это не страшно. Вещество, выпущенное из баллончика, замаскирует любой дефект в считанные минуты.

Чтобы забор превратился в настоящий шедевр искусства, потребуются некоторые материалы и инструменты:

Чертеж узора с цветовой разметкой, если он будет занимать большую поверхность.
Трафарет с приглянувшимся изображением (можно купить готовый или изготовить своими руками).
Скотч или малярная лента – пригодится для фиксации трафарета.
Уровень или отвес – поможет ровно выставить заготовку на ограде.
Шлифовальный аппарат – счистит ржавчину и придаст рабочей поверхности гладкости.
Акриловые, масляные или нитрокраски.

Если рисование будет осуществляться на металлическом полотне, дополнительно понадобятся растворитель и грунтовка. Для бетонных ограждений – только грунтовка, для деревянных изгородей – антисептик и олифа. Материалы помогут снять старую краску и защитят полотно от влияния атмосферных осадков. Также они нужны для достижения размытого эффекта.

Благодаря аэрографии рисунки получаются более реалистичные. С баллончиком легче добиться градации оттенков и сделать узор более эффектным. Изображения, выполненные кистью или валиком, смотрятся немного хуже.

Рисунки на заборе для дачи своими руками

Вариантов нанесения рисунка на дачный забор существует немало. Самым современным из них считается аэрография, но по старинке можно воспользоваться и трафаретом. Каждый способ имеет свои рабочие нюансы, от которых зависит конечный результат. Давайте научимся пользоваться трафаретом и начнем с простых рисунков, т.к. сложные узоры при отсутствии опыта сделать не получится.

Распишем всю работу в виде инструкции:

Подходящий узор переносят на бумагу и вырезают по окантовке.
Подготавливают малярную ленту, которая защитит картину от потёков.
Заготовку выставляют по уровню и, убедившись в ровном расположении, крепят трафарет.
Материал пролёта очищают наждачной бумагой или шлифовальной машинкой.
Поверхность разукрашивают по линиям, обозначенным трафаретом.
Заготовку аккуратно извлекают после того, как краска немного схватится, иначе она потечёт.

Очень красиво на дачном заборе смотрится растительный орнамент, птицы, бабочки, цветы. Некоторым хозяевам понравится картина с героями мультфильмов или сюжетами сказок. Также интересны варианты с сезонными пейзажами и сюжетами деревенской жизни.

Чтобы линии изображения лежали точно, а конечный результат был идеальным, необходимо пользоваться трафаретом. В домашних условиях его можно вырезать из линолеума или плотного картона.

Инструкции по оформлению ограждений из металла

Идеальным мольбертом в деле рисования по забору служат заборы с металлическими пролётами. До начала декоративных работ рекомендуется тщательно подготовить поверхность, подлежащую окрашиванию.

Рассмотрим весь процесс поэтапно:

Очистка рабочей поверхности (щеткой по металлу или шлифовальщиком).
Обезжиривание железного полотна специальным составом, обеспечивающим высокую степень адгезии, или сцепления металла с красящим веществом.
Грунтование металлических участков.
Нанесение узора согласно созданному эскизу и цветовой разметке.
Покрытие картины бесцветным лаком, придающим рисунку стойкости.

Разрисовывать металлический забор можно любой краской – акриловой, масляной или нитро. Для работы подходит любой инструмент – аэрограф, кисть, краскопульт или валик.

Рисунки на деревянных поверхностях

При декорировании деревянной изгороди важно соблюдать тот же порядок действий, что и при оформлении металлической поверхности. Но сначала древесину следует зачистить шлифмашинкой от заусенцев и покрыть антисептиком и олифой. Далее создают узор акриловыми красками. Нитро- и масляные краски для рисования по деревянному забору не применяют, т.к. они быстро отслаиваются, коробятся и теряют цвет. Лаковое покрытие окрашенные такими веществами поверхности не делает долговечными.

Какие рисунки наносят на деревянные заборы? Варианты могут быть как строгими, в виде геометрических узоров, так и веселыми детскими, яркими и намеренно небрежными. Наносить краску удобно кистью или валиком, ведь древесина быстро поглощает вещество и не даёт потёков.

Если картина пишется аэрографом, рисунок придется полностью воспроизводить 2 или даже 3 раза. Причина та же – быстрое впитывание краски. Для закрепления достигнутого результата забор покрывают бесцветным акриловым лаком.

Оформление шиферного ограждения

Шифер в строительстве заборов используют плоский и волнистый. Понятно, что легче рисовать будет на плоском материале, а нанести изображение можно любым способом – валиком, аэрографом, кистью или маркером. Чтобы краска менее интенсивно впитывалась асбоцементом, поверхность ограждения заранее шлифуют и грунтуют. Готовый рисунок дополнительно лакируют бесцветным акрилом.

Расписывать волнистые шиферины маркером и валиком будет сложно. Качественный рисунок на кривой поверхности получится, если мастер использует аэрограф или кисточки. Весьма затруднительно происходит и зачистка волнистого шифера, поскольку работа проводится вручную или путем аккуратного применения вибрационной шлифовальной машины.

Шифер с мелкой волной также сложен в рисовании. Повысить качество расписных работ можно, применяя кисти разного размера.

Проще всего разрисовывать волнистый шифер аэрографом. Выпущенная из распылителя краска хорошо осядет на неоднородной поверхности, которая характеризуется множеством технологических неровностей. Также на заборе с пролётами из волнового шифера легко рисовать малярными кистями. На них отлично получаются изображения с размытыми линиями.

Современные технологии оформления ограждений

Необычно и красочно оформить ограждение помогут специальные художественные наклейки. При покупке потребитель должен обратить внимание на то, соответствует ли изначальное предназначение переводки использованию в условиях улицы. Вариаций изображений в продаже обычно много, поэтому интересный для себя декор найдет даже самый привередливый покупатель.

Яркие наклейки, передающие картины в модном 3D-изображении, обладают несколькими важными свойствами, которые позволяют их использовать для наружной отделки.

Полезными для декорирования забора качествами являются :

Устойчивость к выгоранию и обесцвечиванию.
Способность противостоять механическим воздействиям.
Выдержка влажных и морозных условий, резких перепадов температур.

Как правильно наклеить готовый рисунок на забор, расскажет наша инструкция:

Предварительно сотрите пыль с поверхности ограды.
Обезжирьте или обработайте изгородь грунтовкой.
Аккуратно снимайте плёнку с наклейки по мере ее сцепления с полотном. Если вы снимите защитное покрытие сразу, у вас не получится избежать заломов и пузырчатых областей на полотне.
Проткните иголкой пузырьки, если они всё-таки появились, и неспешно разгладьте ладонью места прокола.
Сделайте рисунок долговечным, покрыв его несколькими слоями лака.

Занимайтесь оформлением забора наклейками только в теплую сухую погоду. Лучшее время для отделки – утро и вечер, когда прямые солнечные лучи не попадают на обрабатываемое полотно.

Рисунки на дачном заборе.

Последние годы все популярнее становится дизайн на заборе дачи. Наиболее популярным считается направление, связанное с нанесением красивого рисунка на забор. Большинство считает, что разрисовать забор способны только настоящие художники. В принципе, красивую картину смогут изобразить только они.

Реалистичный рисунок на бетонном заборе

Как наносится рисунок

Чтобы своими руками нарисовать рисунок на заборе, разработано несколько способов. В этом вопросе на первое место ставится умение человека рисовать.

Аэрография

Началом такого направления, когда делается надпись на заборе, стала техника рисования, получившая название «граффити». Особую популярность такой способ нашел в тюнинге автомобилей. Чтобы нарисовать картину, применяется специальный аэрограф. Его еще называют воздушной кистью.

По сути дела, это обыкновенный баллончик, у которого имеются сменные насадки, чтобы распылять краску.

За счет сжатого воздуха, находящегося под большим давлением, происходит равномерное распыление краски. Таким способом можно своими руками нарисовать картину на каждой поверхности.

Пример аэрографического рисунка на заборе

Картины, нарисованные аэрографом, всегда имеют объем и выглядят достаточно реалистично. Однако, для человека, не владеющего способностью рисовать, такая методика будет недоступна. Лучше всего воспользоваться услугами профессионалов.

Применение трафарета

Если не требуется нарисовать своими руками художественное произведение на заборе, можно применить более доступную технологию. Рисунок можно нарисовать на заборе дачи, пользуясь трафаретом. Его изготавливают из картона, на котором вырезается нужное изображение. Сделать трафарет своими руками может абсолютно каждый человек. Но при желании можно приобрести уже готовый трафарет в специализированном магазине для художников.

Раскрашивание ограды с помощью трафарета

Для покраски забора пользуются водоотталкивающими красками.

Эскиз для нанесения рисунка

Чтобы нарисовать изображение по уже сделанному рисунку, сначала изготавливается эскиз. Делается рисунок забора в маленьком масштабе, на изображении рисуется цветная картина с прорисовкой всех деталей. Для подобного рисунка можно подбирать любую тему. Это могут быть различные геометрические фигуры или красивый пейзаж.

Это новейшее направление, появившееся в последние годы в арсенале художников. Для нанесения изображения применяется специальный вандалайзер.

Так выглядит рисунок на заборе выполненный теггинг методом

Краски, которыми можно нанести рисунок

Для деревянных заборов, больше всего подходят:

Акриловые водоотталкивающие краски;
Масляные эмали;
Алкидные краски.

Металлические заборы прекрасно красятся антикоррозийными красками. Кирпичные заборы, покрываются акриловой или силиконовой краской. Любая краска обязательно должна быть водоотталкивающей. После нанесения рисунка, чтобы он радовал взгляды долгие годы, желательно сделать покрытие акриловым лаком.

Как разрисовать профнастил

Когда забор сделан из профнастила, то сюжет картины может быть практически любым. Можно сделать красивый забор из профнастила, декорируя репродукцию любой картины на его поверхность.

Оригинальный рисунок на заборе из профнастила

красным;
зеленым;
синим;
коричневым;
серым;
бордовым.

Поэтому имеется возможность подобрать такие стальные листы, которые не требуют покраски. Чтобы достичь настоящей гармонии, желательно оттенок профнастила подбирать согласно цветовому решению здания. К примеру, кирпичный дом, имеющий зеленую крышу, очень плохо смотрится, когда у него синее ограждение. Зато забор, покрашенный в радужные цвета, будет привлекательным и уникальным.
Нарисовать на заборе, сделанном из профнастила можно любой рисунок:

Нарисовать картины можно на каждой секции или выборочно, на нескольких из них. Так как листы профнастила имеют гофрированный вид, нужно для удобства работы изготовить картонные трафареты, которые приклеиваются к забору двойным скотчем. Когда делается граффити при помощи баллончиков, получается очень модное, оригинальное ограждение. Каждая секция должна иметь разный рисунок. Такой забор всегда привлекает к себе внимание, он станет районной достопримечательностью, к которому приходят специально полюбоваться.
На профнастиле рисунки отлично сохраняются, краски не тускнеют, они не смываются.

Металлические заборы

Иногда металлические заборы покрывают рисунком, имитирующим структуру древесины. Изображение может быть практически любым. Если смотреть на такой забор издалека, отличить его от обыкновенного, деревянного, очень сложно. Только подойдя ближе, можно увидеть, что забор сделан из металла. Если такой забор имеет красивые столбы, он становится привлекательным, выглядит очень оригинально. Для защиты рисунка на металле его закрывают прозрачной пленкой. Таким образом, картина останется яркой долгие годы.

Имитация под камень

Очень красиво смотрится на заборах из профнастила имитация камня. Рисунок отлично гармонирует с кирпичными столбами.

Имитация под кирпич

Стальные листы покрываются рисунком, имитирующим кирпич. К сожалению, такая картина смотрится недостаточно натурально. Такой рисунок используется редко.

Материалы для разрисовки дачного забора

Чтобы начать разрисовывать своими руками дачный забор, применяют самые разные виды красок:

Акриловые;
Масляные;
Лаки;
Жидкие обои;
Красящие баллончики.

В этом вопросе на первом месте стоят финансовые возможности и ожидаемый результат.
Работа с красками может быть выполнена, если есть кисти разных размеров.
Особенно когда забор не просто красится, а когда на него наносится яркий рисунок. Отлично справится с такой работой поролоновый валик. При нанесении краски баллончиком необходимо надеть защитные очки, чтобы не было раздражения глазной оболочки.

Картины для забора

Очень красиво смотрятся на дачном заборе:

К этому списку можно добавить героев мультфильмов, например, из Простоквашино. Интересно смотрятся сюжеты, взятые из сказок. Если пофантазировать, можно попытаться изобразить времена года, взяв, например, зимний пейзаж. Очень красиво выглядит разноцветный орнамент, состоящий из различных геометрических фигур, привлекает внимание традиционный узор.

Чтобы картина на заборе выглядела красиво и оригинально, лучше воспользоваться уже готовым трафаретом, вырезанном своими руками из толстого картона или линолеума.

Деревянный забор

Очень часто заборы для палисадников делают из штакетника. Одним из вариантов украшения такого ограждения будет его разрисовка в виде карандашей. Причем каждая штакетина красится своим цветом. Такая работа не имеет высокой сложности, зато ее дизайн смотрится очень оригинально.

Используя жидкие обои, можно сделать объемный рисунок, которому не страшна высокая влажность.

Он будет украшать забор долгое время. Но этот способ требует больших финансовых вложений. Забор из дерева больше всех требует покраски, так как она продлевает срок его эксплуатации. Перед покраской необходимо провести несколько подготовительных работ.

Деревянный штакетник покрашенный под березу

Легкие и красивые рисунки на заборе — фото.

Когда ограждению необходимо придать уникальности и оригинального стиля, то возможно воспользоваться фантазией, или посмотреть в интернете, каким образом можно украсить забор. Для частного сектора, или коттеджа, этот вид конструкции очень важен, так как выполняет оградительные и защитные функции. В большинстве случаев, заборы отличаются простотой исполнения, или величием стиля и дизайна, а о более декоративном стиле оформления мало кто догадывается.

Отличным способом украшения и декорирования являются рисунки на заборе своими руками, когда можно оформить конструкцию по своему усмотрению и в собственное удовольствие. В большинстве случаев, рисунки на заборе привлекают особое внимание, поэтому, выполнять данный вид работ необходимо с душой, таким образом, чтобы каждый раз смотря на оформление можно было получать удовольствие.

Помощь в выполнении рисунков на заборе

Если нет первоначального опыта выполнения рисунков на заборе, то необходимо поинтересоваться, какие возможные варианты выполнения рисунков уже украшают ограждения. Информации по этому вопросу достаточно, так, чтобы выполнить рисунки на заборе своими руками, фотографии и эскизы помогут получить общее представление и развить фантазию.

Выполнение рисунков не сложное. Главное в этом вопросе – зарядиться вдохновением, это самая важная помощь для человека, начинающего выполнение данного вида работ.

Рисунок на заборе может быть как самым простым, так и очень сложным, когда приходится вложить все мастерство и умение в создание желаемого. Необходимо согласиться с тем, что выбор рисунка должен быть осмысленным, таким, чтобы передавал определенное содержание или смысл.

Иногда, рассматривая рисунки на заборе, картинки могут оживать, дарить улыбку или нести другое содержание. Те, кто приступает к нанесению рисунка на ворота своими руками, выполняя мазок за мазком, проникается рисунком и старается выполнить его с наибольшей точностью, с применением энергии и тепла.

Самое важное не расстраиваться, так как в любом случае, можно обратиться за помощью, к вариантам выполненных работ, и получить новый глоток вдохновения, толчок энергии, который поможет завершить начатую работу.

Самое главное не спешить, достаточно хорошо изучить опыт и варианты представленных работ. В таком случае, идея придет сама и поможет завершить начатое занятие.

Приступая к созданию рисунка на заборе, необходимо в первую очередь детально изучить вопрос. Это поможет в создании эксклюзивного проекта будущего рисунка, даст возможность оценить собственные возможности и увлечься проектом. Конечно, начало всегда связано с трудностями. Но, приложив максимум усилий, рисунки на дачном заборе будут не менее значительны, чем знаменитые произведения искусства, шедевры.

Выполнение рисунка на ограждении, позволяет человеку сконцентрироваться и развить следующие качества:

Усидчивость.
Интеллект.
Понимание живописи и искусства.
Приобретение навыков или профессионального уровня выполнения рисунков на заборах.
Возможность полюбить этот вид мастерства, которое может перерасти в постоянное занятие.

Рисуйте все, что исходит от души и дает возможность украсить забор, ворота и общий вид дачи. Это уникальное мастерство, познав которое, можно стать профессиональным художником и обрести новую частичку собственной души.

Как нарисовать детский сад, чтобы ребенок его полюбил и легко адаптировался?

4 Октября, 2019
Досуг
Юлия Тершак

Тема детского сада является одной из наиболее популярных у родителей маленьких детей. Стоит ли отдавать ребенка в сад? Когда? Как помочь ему быстро адаптироваться в детском саду? Как полюбить воспитателя и других детей? Какие чувства испытывает ребенок в детском саду? Чтобы найти правильные ответы на эти вопросы, можно использовать арт-диагностику или арт-терапию.

При подготовке ребенка к походу в сад можно использовать рисунок. Знакомство с детским садом в виде рисования заинтересует и увлечет ребенка, вызовет желание посещать это заведение вместе с другими ребятами. Чтобы узнать, хорошо ли ребенку в детском саду, также можно предложить ему нарисовать воспитательницу и детей.

Как нарисовать детский сад, можно узнать из данной статьи.

Рисуем детский сад

Сначала ребенку нужно рассказать, что такое детский сад, как он выглядит, кто там работает, кто его посещает, чем занимаются детки на занятиях. Чтобы рисунок помещения детского сада получился красивым, нужно использовать карандаш и линейку. На рисунке выше можно увидеть, как нарисовать детский сад поэтапно.

Проводим несколько прямых линий — и каркас помещения готов. Стены, крыша, двери, окна уже можно раскрашивать в яркие цвета. Далее рисуем дорожку в сад, она должна быть веселая и заманчивая. Возле нее можно дорисовать деревья, цветы, кустики.

Одним из главных занятий в детском саду являются прогулки детей с воспитателями. Обязательно рисуем игровую зону для прогулок. Возле детского сада нужно разместить красивые лавочки, павильоны, детскую площадку. Все это вызовет позитивные эмоции у ребенка, и он с радостью побежит в детский сад.

Рисуем детей

Детский сад посещает много деток, среди них есть как мальчики, так и девочки. Рисуем много разных детей, худеньких и толстеньких, маленьких и больших, веселых и не очень. Это поможет ребенку быстрее подружиться с другими детками, найти общие интересы и совместные занятия.

Не забываем также нарисовать собственного ребенка среди детей. Это будет своеобразной репетицией, подготовкой ребенка к пребыванию в детском коллективе.

На рисунке выше можно увидеть, как нарисовать детей поэтапно. Рисуя девочку, одеваем ее в красивое платьице, яркие колготки, обуваем туфельки. Не следует забывать о бантиках и прическе. Мальчика одеваем в шорты и футболку, на ноги — носки и туфли. Рисование разнополых детей способствует развитию ребенка, он учится искать отличия между девочками и мальчиками, мужчинами и женщинами.

Рисуем воспитательницу

Главным взрослым, отвечающим за безопасность и комфорт ребенка, является воспитательница. Ее следует нарисовать красивой, веселой, чтобы ребенку захотелось с ней познакомиться и подружиться. Лицо должно получиться приятным и улыбающимся. Ребенку нужно объяснить, что к воспитательнице следует обращаться с любыми проблемами и недоразумениями, что она добрая и отзывчивая и всегда поможет решить любую ситуацию. К тому же она кормит детей обедом и укладывает спать. Можно нарисовать детей во время приема пищи или спящими в кроватках. Ребенку будет интересно узнать, как выглядит спальное помещение в детском саду, как и что дети кушают.

Рисуем маму

Узнав, что в детском саду мамы не будет, ребенок может бояться, что его бросили, отдали кому-то чужому, отказались от него навсегда. Чтобы преодолеть этот страх, нет ничего лучше, как нарисовать маму. В детский сад мама водит ребенка и забирает его оттуда. Рисунок мамы, которая идет в детский сад, сделает ребенка увереннее и сильнее, он поймет, что родители его не бросили, не забыли о нем. Мама придет и обязательно заберет его домой.

Развлечения в детском саду

Ребенок уже знает, как нарисовать детский сад, детей, воспитателей, теперь следует переходить к развлечениям, которые ждут его там.

Каждому ребенку даем в руку какую-то игрушку. Рисуем детей, играющих машинками, детской посудой, куклами, мячиками, книжками. Предлагаем ребенку пофантазировать, какие еще игрушки могут быть в детском саду, и дорисовать их самому.

Важно изобразить на рисунке занятия музыкой, танцами, физические упражнения, подвижные игры. Это поможет ребенку полюбить детский сад и с удовольствием посещать его. Если родители знают, как нарисовать детский сад, чтобы заинтриговать своего ребенка, то адаптация пройдет легко и незаметно. Подготовка к посещению детского сада является важным моментом, чтобы избежать психологической травмы от расставания с родными людьми.

На фасаде детского сада №84 г.Шахты появились необычные рисунки

Теперь фасады двух корпусов стали местной достопримечательностью. Люди проходят мимо и с удовольствием фотографируются.

— Когда раньше ходила по переулку Красный Шахтер, то не знала, что этот невзрачный одноэтажный дом на самом деле детский сад. Здание абсолютно ничем не выделялось. Когда устраивалась на работу, даже не сразу его нашла, — рассказала методист детского сада №84 Елена Сергеева. — Я человек творческий. Все время что-то мастерю, придумываю. Вот и решила, что нужно разукрасить фасад здания. Заведующая Ольга Валерьевна Юнаковская мою инициативу поддержала.

Как рассказала Елена Юрьевна, на два фасада ушло 14 килограммов краски и больше недели кропотливой работы. Рисовала и раскрашивала сама вместе с другими воспитателями: Анной Пустовитовой и Натальей Булыгиной.

— Когда я рисовала, прохожие часто останавливались и спрашивали, сколько стоят мои услуги, хотели, чтобы я разукрасила стены их домов, — рассказывает Елена Юрьевна. — Водители проезжающих мимо машин высовывали в окна руки и показывали «Класс». Мы вроде бы сделали не так много, а при виде нашей работы теперь у всех настроение поднимается. Не стоит ждать, что кто-то сделает жизнь лучше, нужно изменять ее самим.

Ольга Юнаковская, заведующий детским садом №84:

— На месте детского сада раньше были обычные жилые дома, поэтому у них и планировка, и внешний вид такой. Всем своим коллективом мы стараемся сделать так, чтобы дети чувствовали себя комфортно. Совместно с родителями и воспитателями мы украсили детский сад не только снаружи, но и внутри: расписали стены в группах, добавили яркие интересные декоративные элементы из гальки, ракушек, пенопласта, других материалов. Наши воспитатели все как на подбор талантливые: кто шьет, кто вышивает, кто корзинки из бумаги плетет. Каждый привносит частичку тепла и уюта. Я так рада, что Елена Юрьевна пришла на работу именно к нам. Она не только декорирует и украшает помещения, но и пишет великолепные сценарии для праздников.

Родители вместе с воспитателями разукрасили стены в детском саду.

Уделено внимание даже мелким деталям.

Воспитатель изготовила сумочку для забытых вещей

Клетка, плетеная из бумаги, — еще одна из работ сотрудников детского сада.

Облака и кроны сделаны из пенопласта, деревья — из картонных коробок от яиц.

Вот такой вот вход в сказку.

НОВОЕ рисование в детском саду (55 идей + важные техники).

Всем привет, и идей букет. Сегодня мы будем учить детей рисовать. Яркие идеи для рисования в детском саду. Нарядные идеи, красивые затеи, яркие рисунки для педагогов, которые хотят удивить детей новым легким способом нарисовать ВСЕ ЧТО УГОДНО. Дети любят, когда простые действия дают удивительный результат в виде взрослой картины. Эта статья идет как продолжение статьи Нетрадиционное РИСОВАНИЕ (77 идей для детского сада).

Мы будем рисовать в интересной технике штриховка (круговая, векторная, фактурная) и будем штриховать не только карандашами, но и фломастерами и красками. Свободная техника штриховки откроет для детей новые двери в мир настоящих шедевральных картин. Вы не поверите как много отличных работ можно сделать детскими руками. Даже самый юный дошкольный возраст подходит для этой технике.

Мы будем рисовать в технике поролонового отпечатка. Мы будем учиться делать отпечатки кисточкой. Вы увидите примеры простых картин и получите пошаговые подсказки, как преподнести эту работу маленьким детям.
Я открою для вас простоту удивительно технике МОДУЛЬНОГО рисования.
Я покажу технику зонального окрашивания и расскажу как подготовить шаблоны для этой технике.

Давайте же начнем наше волшебное путешествие в мир рисования для дошкольников и младших школьников. Давайте рисовать…

Рисование в детском саду

Поролоновыми палочками.

Инструмент для такого рисования выглядит как обычные палочки к которым на клей крепится пучок поролона, туго перетянутого ниткой вокруг деревянного стержня-палочки. Можно использовать деревянные шпажки или карандаши как основу. Поролон купить в строительном магазине нарезать на кусочки нужного размера.

Как видно на рисунке выше (панда красками) поролон оставляет красивый пористый след. Если соблюдать одно условие. Краска должна быть не жидкой. Гуашевую краску наливаем в плоские мисочки (я в магазине купила для этой цели подставки под цветочные горшки или крышки от банок тоже подойдут). Размажьте краску-кашицу и дайте этой краске постоять подсохнуть. Рядом с рисунком надо положить лист бумаги, которая будет выполнять роль промокашки — убирать лишнюю краску с губки. Поролон прижимаем к блюдечку с краской. И потом оставляем следы на бумажке-промокашке, когда мы видим что лишняя краска сошла — мы переносим руку уже на рисунок и оставляем отпечаток на нем. Получается нежный пористый след — имитация пушистого зверька… пушистого облака… кроны дерева.

В похожей технике (тоже с поролоном и плюс с вилкой) можно рисовать зверей — но уже не отжимая лишнюю краску с поролона. Вот так нарисован заяц на рисунке ниже. Здесь наоборот краска, как густая жижа, наносится губкой по всему контуру зайца. А потом вилкой (пластиковой одноразовой) мы по этой жиже наносим узор — полоски, имитирующие направление роста шерсти у животного.

Благодаря вилочному соскабливанию краски — под белым слоем начинает проступать голубой нижний фон — таким образом на белой поверхности зайца образуются голубые тени. Такая техника рисования более сложная для дошкольников — ее хорошо преподавать уже в младших классах школы, или в кружках детского творчества для школьников.

Рисование красками ПО КРУГУ.

Простая техника для дошкольников.

Если в центре листа нарисовать краской круглую точку… а потом другим цветом ее обвести по кругу… а потом еще другим цветом по кругу… а потому еще другим цветом по кругу — то мы получим РАДУЖНЫЙ БЛИН.

В технике радужного блина можно сделать очень много картин. Радужный блин может стать домиком улитки, арбузом в разрезе, кругами на воде, панцирем черепахи и т.д.

Вот картина зимнего солнца — выполнена она тоже в технике радужного блина. После подсыхания на фоне круглого солнца рисуем ветки и плоды шиповника.

Технику радужного блина можно выполнить БЕЗ КИСТОЧКИ… просто взять обычную квадратную чертежну резинку для стирания карандаша. И использовать эту резинку-ластик как штамп для рисования — макаем в краску на тарелочке и ставим отпечаток… и так от ценра солнца по кругу… хоровод отпчатков… снова хоровод отпечатков. Получится картина с имитацией плиточной мозаики.

А воду (преломления света на воде) на картине выше можно выполнить уже в другой нашей технике.

Техника отдельных модулей. Когда листы бумаги красятся в разные переливы цвета — потом нарезаются на фигурные элементы и из этих крашеный фигур мы уже выкладываем нужную нам картину (как из пазлов).

Техника отдельных модулей.

МОДУЛЬНОЕ рисование

в детском саду.

Модульное рисование — это простая работа, которая посильна даже самым маленьким детям, от года и дальше. Суть проста. Ребенок отвечает за выбор цвета — а взрослый задают форму с помощью ножниц.

Например взрослый ножницами вырезал форму кота. А ребенок эту форму заполнил цветом. В этой картине (фото ниже) модули — это забор, коты, луна. Каждый модуль вырезается отдельно, раскрашивается отдельно и потом они все готовые и сухие собираются в единую картину.

Вот еще одна модульная картина. Здесь 2 модуля — отдельно фон, отдельно бумажный силуэт морского конька.

Сначала ребенок создает фон — закрашивает лист бумаги, изображая подводный мир с его полутенями и полутонами, зеленовато-голубыми.

Потом ребенок берет вырезанную из белого листа фигуру морского конька и заполняет ее цветом — тоже с переливами с деталями, которые он сочтет нужным дорисовать. После высыхания краски модуль конька кладется на готовый сухой фон. Получается красивая картина красками. Как видите простая работа для самых маленьких детей, а результат как труд взрослого художника. Дети очень любят такие поделки.

Это очень важное упражнение.

Игра с раскрашивание модулей — это увлекательное занятие, которое формирует художественный вкус, творческую смелость и главное — дает ребенку чувство ФОРМЫ…

Маленький дошкольник еще не уверенно владеет линией… его рука не может вывести задуманную форму, поэтому дети так часто бросают рисовать, психуют, потому что не получается рукой создать то, что задумал глаз.

И как раз в этом случае — готовые модули-формы дают детям СВОБОДУ от возрастного недоразвития моторики рук. Ура, наконец-то дети могут передавать цвет… они могут создавать композицию. Они могут творить шедевры художественного искусства используя готовые формы, но оставляя свое собственное виденье мира, цвета, композиции. Это очень важно в становлении художественного вкуса… и творческого мышления.

Модули для такого рисования можно вырезать не только из бумаги — но и из картона. Особенно интересно в данном случае использовать плотный толстый упаковочный картон. Окрашенные поделки из него получаются объемными выпуклыми, образуя 3D-эффект.

Также модули для раскрашивания можно не вырезать ножницами — а получать в технике ОРИГАМИ. То есть просто складываем лист бумаги, добиваясь нужной формы. Потом раскрашиваем и из готовых окрашенных модулей собираем уже целую картину.

Вы можете придумывать как обыграть эти модули в поделках… в поздравительных открытка. Или как то еще применить.

Техника ЗОНАЛЬНОГО рисование

В детском саду.

Эта техника рисования в детском саду очень простая.

Представьте что вы взяли ЧИСТЫЙ ЛИСТ бумаги.
И на нем просто нарисовали ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ.
А потом взяли ЦИРКУЛЬ — в любом месте листа поставили ТОЧКУ В ВЕРХНЕМ ПРАВОМ УГЛУ.
И от этой точки через весь лист начали чертить круги — один круг, второй круг, третий круг — все круги с единым центром в одной и той же точке. В результате вы получите ШАБЛОН ДЛЯ ЗОНАЛЬНОГО ОКРАШИВАНИЯ.

Посмотрите ниже. Вот этот шаблон.Который мы раскрасили соблюдая правило ЦВЕТНЫХ СПЕКТРОВ.

Листья мы окрашиваем по начерченным циркулям зонам — чередуя цвета красно-желтого спектра. А фон мы закрашиваем — тоже по циркулярным зонам — но уже чередуя цвета зелено-синего спектра.

По такому же принципу создана и картина с рыбками — на фото ниже. Здесь на белом листе сначала нарисовали контуры рыбок. А потом поставили ТОЧКУ В ЦЕНТРЕ ЛИСТА — и от этой точки циркулем чертили круги.

С рыбками и листиками можно было бы и не брать циркуль. А взять прямую линейку и прозонировать весь лист просто прямыми линиями. Или взять овальное блюдо на кухне… и его овальный край использовать как овальную линейку и прозонировать весь шаблон овальными линиями-дугами. Соображаете? Вы сами можете придумать что-то новое в этом интересном графическом способе рисования.

Понравилось? Мне очень. А теперь вам на закуску задачка. Вот шаблон для птицы-павлина. Распечатайте его, возьмите циркуль, или линейку и подумайте как его ПРОЗОНИРОВАТЬ… и в какие спектры закрасить. Результату жду на почту [email protected].

Рисование в детском саду

МЕТОД ШТРИХОВКИ.

Ну а теперь перейдем к интересным формам рисования, которая очень-очень-очень развивает мелкую моторику рук и прокачивает детский мозг. И создает кое что еще… очень важное… о чем речь пойдет ниже.

Посмотрите на картинку внизу. Мы видим сову. И не видим ни одной линии контура совы. Вся сова нарисована штриховкой.

Ну конечно контурные линии там есть — не очень четкие но отлично видимые (присмотритесь) — нарисованы они рукой педагога. А уже детская рука обязана нарисовать штриховку — отрывные палочки в нужных направлениях (дети постарше рисуют не палочки, а ломаные зигзаги-частокол).

Начинаем с простых упражнений... и постепенно усложняем задание… укрупняем продолжительность штриховку, площадь поверхности, которую надо заштриховать.

Вот простые начальные задания — которые знакомят детей с штриховкой и направлением ее. Под ОДИНАКОВЫМ УГОЛОМ вдоль одной линии (веточки ели). Сначала с одной стороны веточки, потом с другой стороны веточки — зеркально в одну сторону — и в другую.

Потом учимся располагать штриховку ПО ДУГЕ (тело ежика) — как лучики солнца от невидимого центра окружности, радиально в стороны.

Такие картинки даем отдельно. На одном занятии только елочка. На другом только ежик. Потом можно совместить.

Так же простые задания на начальном этапе обучения штриховке — это ЗОНАЛЬНАЯ ШТРИХОВКА. Когда есть картинка (например пейзаж) уже поделенная на зоны-сегменты. И их надо заштриховать в разных направлениях — но не меняя паралелльности линий внутри одного сегмента. Вот как на картинке с пейзажем ниже.

Здесь на картинке выше сложность немножко с солнцем — здесь идет круговая штриховка. Это трудно для детской руки дошкольника это можно не делать.

Дети постарше могут делать ФИГУРНЫЕ ШТРИХОВКИ — в виде волнистых линий, пружинок, закорючек, завитков, зигзагов. Это занятие увлекает детей младшего школьного возраста — и является отличной тренировкой руки, когда вы хотите приучить ребенка правильно держать ручку и при этом не заставлять его писать скучные диктанты. Такие рисунки — лучшие тренажеры для подготовки руки к школе.

Но продолжим про этапы становления техники штриховки…

Этап НАПРАВЛЕННОЙ штриховки.

Мы учим детей располагать штриховку под разными углами — ГОРИЗОНТАЛЬНО, ВЕРТИКАЛЬНО, ДИАГОНАЛЬ ВПРАВО, ДИАГОНАЛЬ ВЛЕВО.
А также показываем штриховку КРЕСТ НА КРЕСТ — клеточками или ромбиками.
Знакомим также со штриховкой КИРПИЧИК (не все дети врубаются, но половина справляется).

Картинка ниже отлично демонстрируем все эти виды штриховок.

Следующий этап — РАДИАЛЬНОЕ штрихование. Штрихование по кругу уже немного знакомо детям, которые рисуют лучики у круглого солнца. Только в нашем случае штриховка должна быть ПОГУЩЕ чем лучики солнца.

Для отработки этого вида штрихования подходит рисование ЕЖИКОВ (вот как на рисунке ниже) — иголки это радиальная штриховка вокруг круглого тела ежика. Ежей рисует воспитатель простым карандашом. ребенок коричневым карандашом старательно обводит очертания педагога (мордочку лапки) и потом заполняет вокруг тела ежа ШТРИХОВКУ-КОЛЮЧКИ.

Более сложная задача ВОТ ЭТОТ ЕЖ (рисунок ниже) — для тех, кто уже отработал радиальную технику по одному краю круга. Как мы видим на картинке ниже — здесь радиальная штриховка идет по нескольким ярусам окружности. Сначала вокруг носовой части ежика, потом по круговой линии его глаз, а потом уже круговая штриховка по далекому радиусу — его колючкам.

Рука педагога заранее рисует все эти дуги (круг носа,дуга лба, дуга колючек) — и по этим ориентирам ребенок выполняет штриховку. После того, конечно, как сам педагог не менее 2 раз сделал всю работу от начала до конца НА ГЛАЗАХ У РЕБЕНКА. Только после этого даем ребенку самому штриховать.

Следующий этап — радиальная штриховка ОТ ТОЧКИ. Здесь та же самая радиальная штриховка по кругу — только не вокруг круга — а вокруг точки.

Для отработки этой технике подходит рисунок типа САЛЮТ ко Дню Победы… или рисунок типа ЦВЕТОК АСТРА.

И ВОТ ТЕПЕРЬ, когда дети уже наловчились штриховать небольшие объекты, можно дать им более сложное задание — заполнить штриховкой более крупную площадь рисунка. И для этой цели подойдет рисунок ЖИВОТНОГО. Например, медведя.

Здесь роль штриховки — создать направления роста шерсти на косматой морде.

С медведем поигрались — что-то получилось… что-то не совсем. Не укоряйте ребенка — он работал. Главное хвалить. Всегда хвалить его старания. Не ребенка хвалить — а старания. Не перепутайте.

НИКОГДА НЕ ХВАЛИТЕ ДЕТЕЙ — хвалите только их работу, их усилие.

Когда все поигрались с медведем… его шерстью и ярким свитером. Возращаемся к работе ума. И даем детям контурные шаблоны зверьков. И показываем — какой прием штриховки подходит для головы, какой — для туловища, какой для лапок… и самый сложный для ушек.

Пусть дети сидят на стульчиках и глядят как вы сами заштриховали зайца. А потому берите второй контур зайца (Зайцу нужен еще один заяц для дружбы) — и спрашивайте у детей… что мне надо делать… как штриховать это?… а это? Еще раз у них на глазах заштрихуйте зайца. А потом каждый ребенок получает свой шаблон — и выполняет эту же работу сам.

Вы можете помочь детям только с ушками… и обратите внимание детей НА УШКАХ — везде выполнена только КОНТУРНАЯ ШТРИХОВКА — по краю ушных линий. Несколько раз вы сделаете уши вместе с ребенком… а потом глядишь, и он уже сам их штрихует, почти точно как вы.

Вот картинки которые можно выполнить с детьми. Кстати,обратите внимание ветка с листочками — это тоже отличный тренажер для отработки штриховки на начальных этапах ознакомления с этой техникой.

Придумывайте сами — новые интересные задания по штриховке для детей. Помните, что штриховка отлично упражняет руку для письма, для рисования. Научившись штриховать в самые разные стороны — ребенок получает развитую мускулатуру мелких мышц пальцев и кисти руки. В итоге такой ребенок будет более уверенно владеть рукой — при рисовании любых форм, и легче овладеет письмом в школе.

И не забывайте что штриховка бывает ФИГУРНОЙ — в виде зигзагов, дуг, пружинок, волн, завитков.

А теперь о важном.

Тот кто освоил метод штриховки КАРАНДАШОМ (или фломастером) — тому будет просто и легко рисовать кисточкой в той же технике короткого направленного мазка — как нарисован этот милый страус на картинке ниже. Кстати, это тоже отличная работа по рисованию для детского сада.

Еще раз повторю, это важно:

Метод штриха — рождает метод направленного мазка кистью. В этом методе нарисована, например картинка ниже. Собачка — это мазки кистью, которым задано направление подобное тому, как мы задавали направление штриха.

Поэтому вы должны понимать — что штриховка, рождает руку художника. А вы педагоги — волшебники, которые дают миру этих новых художников.

Вот такие чудеса. В ваших руках.

Работайте с детьми. Вы творите будущее. Это важно.

Будущее не так далеко от нас, как кажется. Аукнется и откликнется хорошим и теплым.

Рисование формирует душу, нацеленную на правильный выбор. А умение делать правильный выбор в жизни — это важнейшее умение. И очень здорово, если наши дети будут владеть этим умением выбирать хорошее.

Хороших друзей, хорошую жену, хорошую профессию, хорошую работу, хорошего президента, хорошие законы. Пусть все будет хорошо.
Как нарисуем, так и будет. Хорошего вам рисования. Ольга Клишевская, специально для сайта Семейная Кучка.

Читайте НОВЫЕ статьи на нашем сайте:

на Ваш сайт.

Конкурс рисунка «С Днем рождения, Саратов!»

Конкурс рисунка «С Днем рождения, Саратов!»
прошел в МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 246»
с 04.09.2017г. по 07.09.2017г.

1 место заняли работы:
«Парк Дружбы Народов» средняя группа «Ягодка»: Мотов Данимир (4г.) — воспитатели: Полякова С.Л., Головченко О.В.
«Зенитка» старшая группа «Василек»: Мухин Вова (5л.) — воспитатели: Герасименко Е.С., Кагакова О.Н.
«Мой любимый город!» старшая группа «Улыбка»: Усов Ярослав (5л.) — воспитатели: Самаркина Е.В., Мякишева Н.В.
«Сердце Волги» подготовительная группа «Солнышко»: Глухова Кира (6л.) — воспитатели: Снопкова М.В., Парамонова Е.В.

2 место заняли работы:
«Консерватория» подготовительная логопедическая группа «Рябинка»: Луговов Кирилл (6л.) — воспитатели: Пименова М.Н., Маркарова М.Т.
«Журавли» средняя группа «Ягодка»: Козачук Миша (4г.) — воспитатели: Полякова С.Л., Головченко О.В.
«Я люблю саратов!» средняя группа «Улыбка»: Абрамова Мария (5л.) — воспитатели: Самаркина Е.В., Мякишева Н.В.
«С Днем рождения, любимый город!» старшая группа «Василек»: Ибрагимова Эльвира (5л.) — воспитатели: Герасименко Е.С., Кагакова О.Н

3 место заняли работы:
«Театр Юного Зрителя» подготовительная логопедическая группа «Рябинка»: Мартышкина Аня (6л.) — воспитатели: Пименова М.Н.,
Маркарова М.Т.
«Консерватория» старшая группа «Василек»: Зотова София (5л.) — воспитатели: Герасименко Е.С, Кагакова О.Н.
«С Днем рождения, Саратов!» старшая логопедическая группа «Вишенка»: Лапина Дарья (5л.) — воспитатели Грибкова С.Н., Паршина Н.А.
«Город, в котором я живу» вторая младшая группа «Колокольчик»: Зузуля Вика (3г.) — воспитатели Рыжова Т.А, Богушева Н.А.

4 место заняли работы:
«Парк Победы» средняя группа «Клубничка»: Шамонин Ярослав (4г.) — воспитатели: Лапшина И.В., Краснова О.В.
«Городской парк» средняя группа «Ласточка»: Климова Женя (4г.) — воспитатели: Чеченева Т.Н., Булатова Е.В.
«Мост через Волгу» средняя группа «Цыпленок»: Изварин Ратибор (4г.) — воспитатели: Ступникова М.А., Касумова А.Я.

Лучшие работы Всероссийского конкурса детского рисунка, посвящённого Международному дню защиты детей «Я рисую детство!» | Центр гражданских и молодежных инициатив

Лебедева А. 6 лет МБДОУ детский сад «Дружба» д.Тамьян МР Мелеузовский район РБ. Работа: «Беззаботное детство». Руководитель: Ахметшина Р.Р.

Мурзагулов И. 7 лет МБДОУ детский сад «Дружба» д.Тамьян МР Мелеузовский район РБ. Работа: » Я рисую мир». Руководитель: Апракина И.В.

Салимова Р. 5 лет МБДОУ детский сад «Дружба» д.Тамьян МР Мелеузовский район РБ. Работа: «Радужное детство». Руководитель: Шаяхметова А.В.

Семенова Д. 7 лет ЧУВАШСКАЯ РЕСПУБЛИКА Г. КАНАШ. Работа: Дети — цветы планеты Земля.

Семенова С. 11 лет ЧУВАШСКАЯ РЕСПУБЛИКА Г. НОВОЧЕБОКСАРСК. Работа: Облака, прокатите нас, облака!

Семенов А. 8 лет ЧУВАШСКАЯ РЕСПУБЛИКА Г. НОВОЧЕБОКСАРСК. Работа: Счастливое детство.

Царёва Е. 6 лет Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17». Работа: «Любимая сказка из детства». Руководитель: Мазина Л.А.

Стретинская Ю. 15 лет МОБУ СОШ №7 г.Давлеканово Республика Башкортостан. Работа: Детство — огромный мир. Руководитель: Шаркова Н.П.

Нигматзянова А. 15 лет МБОУ СОШ села Старокурмашево муниципального района Кушнаренковский район Республики Башкортостан. Работа: «Счастливое детство». Руководитель: Идрисова Р.А.

Федорова К. 6 лет МБДОУ Первомайский детский сад «Шусам» Батыревского района Чувашской Республики. Работа: Ежик в лесу. Руководитель: Камышова Н.Н

Камышова Н.Н. МБДОУ Первомайский детский сад «Шусам» Батыревского района Чувашской Республики. Работа: Цветочки.

Куприянова К. 12 лет МБОУ ДО «ЦДТ «ИСТОК» ГО г.УФА, Республика Башкортостан. Работа: «Ура! У нас каникулы!». Руководитель: Абдрахманова Т.М.

Миркайдарова Э. 6 лет МБОУ ДО «ЦДТ «ИСТОК» ГО г.УФА, Республика Башкортостан. Работа: «Там, под небесами!». Руководитель: Абдрахманова Т.М.

Лобанов С. 9 лет МБОУ «Средняя школа №2 имени академика В.Ф. Уткина» г. Касимов. Работа: У бабушки в гостях. Руководитель: Малькова Е.В.

Коллектив воспитанников группы №10 6-7 лет МДОУ «Детский сад №70» г.Ярославль. Работа: Наш любимый детский сад. Руководитель: Голубенец Л.Ю.

Смотреть работу

Столярова Е. 5 лет Структурное подразделение «Детский сад №4 комбинированного вида» МБДОУ «Детский сад «Радуга» комбинированного вида». Работа: «Вот оно какое, мое детство!». Руководитель: Гришанова Е.В.

Желудкова А. 5 лет МДОУ детский сад №44 г. Ликино-Дулево . Работа: Счастливое детство. Руководитель: Безбородова А.Х.

Харчук А. 11 лет МАУДО «Центр Детского Творчества» г.Нижневартовск. Работа: Букет для мамы. Руководитель: Калинцева Ю.М.

Яковлева А. 11 лет МАУДО «Центр Детского Творчества» г.Нижневартовск. Работа: Вот моя деревня. Руководитель: Калинцева Ю.М.

Груммет Е. 8 лет МАУДО «Центр Детского Творчества» г.Нижневартовск. Работа: Мир, в котором я живу. Руководитель: Калинцева Ю.М.

Копыльцова Ю.В. МБДОУ Пушкинского муниципального района детский сад № 13 «Одуванчик» Московская область. Работа: «Счастливое детство».

Старичихина Е. 10 лет обучающаяся АРТ-студии. Работа: «Дары осени». Руководитель: Воробьёва С.А.

Старичихина Е. 10 лет обучающаяся АРТ-студии. Работа: »Парусник». Руководитель: Воробьёва С.А.

Старичихина Е. 10 лет обучающаяся АРТ-студии. Работа: »Счастливое утро». Руководитель: Воробьёва С.А.

Старичихина Е. 10 лет обучающаяся АРТ-студии. Работа: Наблюдение за кузнечиком». Руководитель: Воробьёва С.А.

Старичихина Е. 10 лет обучающаяся АРТ-студии. Работа: »Цветочный чай». Руководитель: Воробьёва С.А.

Зуева Е. 11 лет ГБОУ СОШ №3 им. М.Ф. Леонова с. Приволжье. Работа: «На рыбалке». Руководитель: Кривошеева Л.И.

Саргсян М. 11 лет ГБОУ СОШ №3 им. М.Ф. Леонова с. Приволжье. Работа: «В деревне». Руководитель: Кривошеева Л.И.

Сякалюк А. 11 лет ГБОУ СОШ №3 им. М.Ф. Леонова с. Приволжье. Работа: «Счастливое детство». Руководитель: Кривошеева Л.И.

Анисимова У. 8 лет МУДО Дворец творчества детей и молодёжи ДЮК «Чайка». Работа: «Побывали в зоопарке». Руководитель: Мануйлова Л.П.

Мануйлова П. 8 лет МУДО Дворец творчества детей и молодёжи ДЮК «Чайка». Работа: «Мы на детской площадке». Руководитель: Мануйлова Л.П.

Шнайдер А. 1 курс КГБПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж». Работа: «Счастливое детство». Руководитель: Балова Н.И.

Берендт К. 1 курс КГБПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж». Работа: «Детство моей мечты». Руководитель: Балова Н.И.

Юрасова О. 7 лет МБУ ДО «ЦДТ «Металлург», п/к «Дружба-2». Работа: «Детство мое». Руководитель: Красовская Е.В.

Манхаев С. 2 класс МКОУ «Эрдниевская СОШ им.Э.М.Кектеева» Юстинского района Республики Калмыкия. Работа: «Голубь мира». Руководитель: Маштыкова Д.М.

Губаева А. МБУ ЦВР «ЭКО». Работа: Стихотворение: «Россия начиналась не с меча». Руководитель: Насибуллина Р.Д.

Смотреть работу

Барсуков А. 9 лет МАОУ Лицей N28 имени Н. А. Рябова г. Тамбов. Работа: «Моё детство». Руководитель: Барсукова О.И.

Супрунова Л. 16 лет МБОУ СОШ № 9. Работа: Спорт своими глазами. Руководитель: Шабанов Я.В.

Сибгатуллин М. 12 лет МБУДО «Сармановская ДШИ им. И. Г. Шакирова». Работа: Мальчишки. Руководитель: Хаертдинов А.М.

Сибгатуллин С. 13 лет МБУДО «Сармановская ДШИ им. И. Г. Шакирова». Работа: Снежный бой. Руководитель: Хаертдинов А.М.

Фардиев Э. 14 лет МБУДО «Сармановская ДШИ им. И. Г. Шакирова». Работа: У речки. Руководитель: Хаертдинов А.М.

Зыбалова Р. 6 лет МБДОУ детский сад №2 «Соловушка». Работа: «Мама, папа, я — счастливая семья». Руководитель: Заворотова И.В.

Браун А. 11 лет МБУ ДО «Дом детского творчества № 4 города Орла». Работа: Маленький принц. Руководитель: Сопова О.Н.

Дмитриева Е. 10 лет МБУ ДО «Дом детского творчества № 4 города Орла». Работа: Мой любимый комочек. Руководитель: Сопова О.Н.

Шакиров Д. 6 лет МАДОУ «Детский сад №345 комбинированного вида» Московского района г. Казани. Работа: «Мирное Детство». Руководитель: Скворцова Т.Н.

Камышанова М. 8 лет МАУДО «Курсавская детская школа искуссв». Работа: «Ура, каникулы!». Руководитель: Малышева О.В.

Карташова К. 6 лет МАУДО «Курсавская детская школа искуссв». Работа: «Моя мечта». Руководитель: Малышева О.В.

Коваленко Л. 8 лет МАУДО «Курсавская детская школа искуссв». Работа: «Моя дружная семья». Руководитель: Малышева О.В.

Волкова А. 5 лет МДОУ «Детский сад №22» г. Щекино Тульской области. Работа: «Праздничное настроние». Руководители: Морева О.И., Щелокова Т.Н.

Подколзин А. 5 лет МДОУ «Детский сад №22» г. Щекино Тульской области. Работа: «Дети — цветы жизни». Руководители: Морева О.И., Щелокова Т.Н.

Петрухина А. 5 лет МДОУ «Детский сад №22» г. Щекино Тульской области. Работа: «Тоторо -друг детей». Руководители: Морева О.И., Щелокова Т.Н.

Краснов И. 5 лет МДОУ «Детский сад №22» г. Щекино Тульской области. Работа: «Планета детства». Руководители: Морева О.И., Щелокова Т.Н.

Эктов Ж. 3 года МАДОУ «Детский сад №5» г. Заречного Пензенской области. Работа: «День защиты детей». Руководители: Вахляева Н.И., Слепышева Г.К.

Шефер А. студентка ГАПОУ СО «Верхнетуринский механический техникум». Работа: Счастливое детство. Руководитель: Якимова О.В.

Буканова Е. 15 лет МОУ «СКОШ N 2» г. Южноуральск Челябинская область . Работа: Планета детства. Руководитель: Швецова Н.А.

Соснина А. 15 лет Московская область, Талдомский г.о., поселок Запрудня. Работа: «Дюймовочка — любимый персонаж моего детства». Руководитель: Соснина Т.В.

Карасев В. 3 года МАДОУ детский сад № 25 » Белоснежка». Работа: » Пусть будет мир на планете».

Баженова В 15 лет МБОУ «Гремячевский центр образования». Работа: Рождественская ночь.

Кунафина А. 8 лет МБОУ СОШ №1 с.Аскарово МР Абзелиловский район Республика Башкирия. Работа: Дети с родными на природе. Руководитель: Халитова З.Ш.

Простые поэтапные рисунки карандашом для детей

Талант есть в каждом – стоит только начать развивать его с раннего детства. Почему бы не предложить воспитанникам детского сада научиться рисовать красивые и достаточно простые рисунки карандашом? Вы сможете поэтапно рассказывать ребятам, что нужно прорисовывать шаг за шагом для преобразования первичного силуэта в полноценную картинку. Животные, растения, природа, здания – тематика может быть любой. Продемонстрируем некоторые простые поэтапные рисунки карандашом.

Несколько нюансов

Даже взрослый человек с увлечением принимается срисовывать зверюшек, рыбок или мультипликационных персонажей с готовых поэтапных шаблонов. Каково же будет восхищение детей, когда с помощью простого карандаша, ластика и примера для срисовки у них получится реально качественная красивая картинка.

Конечно, первые неуверенные штрихи, неровные кружки и загогулины простым карандашом свойственны дошкольникам, но это мелочи. Образ барашка, котика, домика все равно будет вырисовываться. Несколько уроков по поэтапным шаблонам – и ваши ребята, возможно, заинтересуются этим видом творчества и окунутся в него с головой. Помните, каждый знаменитый художник был когда-то новичком.

Обратите внимание на следующее:

Дети – начинающие ученики. Они часто сильно нажимают карандашом на поверхность бумаги, отчего в ненужных местах (тех, что потом стираются) образуются контуры. Еще одна проблема в этом случае – стержень плохо оттирается от бумаги. Простые поэтапные рисунки карандашом лучше всего выполнять с использованием инструментов высокого качества и нужной мягкости (самый мягкий карандаш – для обводки контура). Стоит также озвучить вслух, что нажимать на бумагу нельзя, иначе будет не так красиво.
Приготовьтесь к разочарованию со стороны детей. Они, как начинающие художники, могут расстроиться, если что-то не получится. А когда получится у соседа, так это еще обиднее. Зная примерные способности воспитанников, рассадите их изначально верно, во избежание конфликтов. Важно напоминать ребятам, что у них все обязательно получится, если они будут стараться и много тренироваться. Выбирайте максимально простые рисунки.
Не обязательно пользоваться готовыми шаблонами с интернета. Если дошкольники еще совсем маленькие, предлагайте им рисовать карандашом простые предметы без мелких деталей. Например, цветок, тарелка, самый простой дом, Солнце, облако. Вы можете сами в этом случае придумать шаблон иди поэтапно рисовать что-то на доске и предложить детям делать то же самое в своих альбомах.
Не нужно загружать ребят разом многообразием рисунков, пусть и простых. Покажите им в один день поэтапную схему зарисовки кошки, в другой – пошаговую инструкцию создания зайца. Скорее всего, они захотят дома показать родителям, чему научились в детском саду.

Простые поэтапные рисунки карандашом

Животные

Начнем с самого любимого ребятами – с животных. Почти все пытаются по-своему изобразить зайчика, котика, собачку или барана, но в итоге получается примерно одно и то же. Вы можете показать, как правильно рисовать карандашом, и попутно рассказать, чем отличаются звери друг от друга. Так вы познакомите детей с природой поближе.

Объекты и транспорт

Сюда относятся самые разные домики, заборы, дворцы, машинки. Можно предложить ребятам нарисовать сначала дом таким, каким они его себе представляют, а уже потом предложить срисовать его поэтапно.

Растения

Существуем много цветов, разных деревьев, кустарников. Ягоды, фрукты, овощи тоже можно отнести сюда.

Человек

В основном детки рисуют людей, похожих на инопланетных существ. Большая голова, длинные руки, отсутствие тела или ног. Во время урока постарайтесь объяснить ребятам понятие соразмерности, показать, на каком примерно уровне от головы находятся остальные части тела.

Простым карандашом можно создавать целые шедевры. Но пока ваши воспитанники очень малы и относятся к числу начинающих художников, получаемые рисунки могут быть потом раскрашены цветными карандашами или красками. Так картины примут новый характер, станут ярче и интереснее для самих детей.

рабочих листов для ориентированного рисования — мама детского сада

Направленный рисунок

Рабочие листы направленного рисования дают вашим ученикам возможность практиковаться в следовании инструкциям, а также развивать мелкую моторику, визуальное / пространственное понимание и, конечно же… уверенность! Направленное рисование всегда ХИТ в классе, поэтому мы объединили этот захватывающий художественный элемент с упражнением по письму! Если у вас есть писатели, которые сопротивляются, это фантастическая возможность незаметно добавить немного лишнего текста.Фактически, чтобы помочь учащимся изложить свои мысли на странице, мы включили 8 различных словарных слов, чтобы вдохновить ваших детей не только писать БОЛЬШЕ на странице, но и работать над своим проектом самостоятельно.

Направленный рисунок для детей

40 Рисование под руководством учеников K-2 ! Эти страницы упражнений Draw & Write идеально подходят для начинающих писателей. Каждый лист включает в себя 5-шаговое упражнение по рисованию, которое студенты могут скопировать в отведенном для этого пустом месте.Предлагаемые слова из словарного запаса приведены в банке слов, чтобы студенты могли написать 2–3 предложения о своем рисунке.

Этот набор включает четыре наших популярных набора упражнений «Рисование и письмо», так что у вас будут ресурсы на каждый сезон! И на всякий случай, если вам интересно, ПОЧЕМУ это одни из наших самых продаваемых ресурсов, мы хотели бы позволить вам испытать их на себе! Вот четыре листа для свободного рисования, по одному на каждый из четырех сезонов:

Рабочие листы для рисования и письма

Управляемая бабочка для рисования и письма

Дети учатся рисовать бабочку с помощью этого листа для свободного рисования.Словарный запас представлен в банке слов, и есть место, чтобы рисовать и писать о бабочках.

Рожок для мороженого с направленным рисунком и надписью

Дети учатся рисовать рожок мороженого с помощью этого листа для свободного рисования. Словарный запас представлен в банке слов, и есть место, чтобы рисовать и писать о мороженом.

Направленное рисование и написание тыквы

Дети учатся рисовать тыкву с помощью этого листа для свободного рисования.Словарь слов представлен в банке слов, и есть место, чтобы рисовать и писать о тыквах.

Нарисовать и написать снеговика с режиссером

Дети учатся рисовать снеговика с помощью этого листа бесплатного рисования. Словарный запас представлен в банке слов, и есть место, чтобы рисовать и писать о снеговике.

Пряник Направленный Рисунок Искусство

Мне нравится делать ориентированные рисунки в детском саду, потому что это простой способ повысить вовлеченность учащихся и научиться слушать и следовать указаниям.Это упражнение по рисованию пряников идеально подходит для любой простой имбирной недели!

Виртуальное дистанционное обучение? Направленные рисунки идеально подходят для этого, потому что с вашей стороны нет никакой подготовки!

Для дистанционного обучения я записал, как я прохожу учеников по направлениям направленного рисунка. Я сделал это задание по желанию, но, пожалуй, оно было моим наиболее часто выполняемым каждую неделю!

Вы также можете сделать этот арт-проект пряничного человечка вместе во время классного собрания.Просто попросите учащихся принести с собой бумагу и инструмент для рисования.

Этот рисунок, ориентированный на пряники, станет легким художественным занятием, которое можно дополнить написанием имбирных пряников. Также получилась бы симпатичная декабрьская доска объявлений!

Gingerbread Art Project Prep:

Для этого рисования, направленного на пряничного человечка, вам действительно понадобятся только бумага и материалы для рисования. Если у вас хватит смелости, вы можете позволить ученикам использовать акварельные краски в конце.

Для начала я даю каждому ученику по листу бумаги и прослеживаю, чтобы он повернулся вертикально.Если мы лично, я рисую прямоугольник на передней доске в качестве своей «бумаги».

По мере того, как вы проводите студентов по ступеням, вы должны убедиться, что каждый студент обращает внимание на каждый шаг.

Самый простой способ сделать это — показать ученикам шаг, попросить их выполнить его, а затем играть «Делай то, что я делаю», пока все снова не посмотрят на тебя. Например: «Когда вы закончите рисовать его руки, делайте то, что я делаю [учитель кладет карандаш им на нос]. Я вижу, как Тим это делает.Я вижу, как это делает Сара ».

Будь как можно глупее! Им это понравится!

Персонализируйте рисунок пряников:

После того, как вы закончите основную часть рисунка, ориентированного на пряники, вы можете позволить ученикам персонализировать своих пряничных человечков или девочек!

Студенты могут добавлять такие детали, как пуговицы, бантики или галстуки-бабочки, или даже создавать декорации для своего пряничного человечка.

Это занятие по рисованию имбирных пряников такое простое, но такое милое! Каждый может оказаться таким уникальным.

Получите БЕСПЛАТНЫЕ направления для этого ориентированного рисунка здесь.

Пряники для детского сада и 1-го класса

Этот направленный рисунок — лишь часть нашего ОГРОМНОГО пряничного блока! За 2–3 недели мы узнаем все об истории пряников, сравним варианты имбирных пряников, сделаем имбирные пряники STEM и математические задания, а также сделаем тонны поделок из пряников! Вы можете прочитать больше об этом здесь.

П.С. Gingerbread Unit получает ЦИФРОВОЕ обновление для дистанционного обучения! Это будет добавлено на этой неделе.

У вас в декабре неделя пряников? Я хотел бы услышать о том, чем вы занимаетесь! Скажи мне внизу.

Прикрепить этот пост для использования позже:

Цели обучения искусству в детском саду

Цели обучения искусству в детском саду

Творчество лежит в основе учебной программы по изобразительному искусству. Студенты учатся работать с различными инструментами, процессами и средствами массовой информации. Они учатся делать выбор, который улучшить передачу своих идей.Студенты учатся делать критические суждения, поскольку они развивают эстетическое восприятие путем взаимодействия с произведениями искусства и знакомство с историей и миром культура.

Медиа, инструменты, методы

Используйте различные материалы для рисования и раскрашивания.
Используйте ножницы и клей с контролем.
Используйте различные процессы для соединения и комбинирования материалов.
Используйте процессы для построения по вертикали и горизонтали.
Используйте глиняные процессы выталкивания, вытягивания, прокатки, трения и сжатия.
Используйте процессы сборки из глины.
Использование художественных инструментов и уход за ними в классе.
Используйте и комбинируйте техники работы с бумагой.
Обсудите методы и процессы, которые он использовал для создания произведений искусства.
Используйте печатный процесс.
Безопасно используйте различные инструменты для создания и отделки произведений искусства.

Принципы и элементы

Определите и проведите различные виды линий (прямые, изогнутые, угловые, широкие и узкие).
Закройте линии для создания фигур.
Определите и нарисуйте основные геометрические фигуры.
Определите основные и второстепенные цвета, а также черный и белый.
Определите светлые и темные цвета.
Помните о различных типах текстур.
Определять текстуры в окружающей среде.
Определите и используйте вертикальные, горизонтальные и диагональные линии.
Наносить и описывать линии в произведениях искусства.
Определите основные геометрические формы.
Комбинируйте фигуры для создания больших фигур.
Определите и используйте повторение для достижения шаблона.

История

Смотри, откликайся на свое искусство и заботься о нем.
Изучать произведения искусства и отвечать на них.
Обсудите сюжеты и мотивы, изображенные на произведениях искусства (животные, люди и жилище).
Классифицируйте произведения искусства по тематике и стилю.

Социальный контекст

Изучите и обсудите визуальные образы, обнаруженные в классе.

Анализ

Обсудите, определите и используйте художественную лексику, соответствующую уровню класса.
Сравните и сопоставьте различия между видами искусства.
Опишите, какие чувства вызывает у него произведение искусства.

идей для обучения рисованию начинающих писателей

Воспитателям детского сада часто задают вопрос: «Как вы обучаете письму» ? После нескольких лет пробования различных методов и написания программ я наконец нашел то, что работает для меня и моих учеников! Сегодня я делюсь идеями о «Обучение рисованию с инструкциями для начинающих писателей и / или дошкольников».Я надеюсь, что сегодня вы найдете что-то, что вас вдохновляет, и попробуете это в своем классе!

В этом году я начал учебный год с дневника рисования для каждого из моих учеников, а не с дневника. Журналы рисования — это просто пустые книги из целевой долларовой позиции, в них около 16 страниц, что идеально подходит для того, для чего я их использую. Книги также меньше по размеру, что, кажется, помогает начинающим рисовальщикам / писателям.

Самым первым уроком «письма», который я давал, было рисование автопортрета.Я сделал несколько якорных диаграмм для каждого шага.

Мы всей группой говорили о формах и стилях лица, а также о прическах.
Я смоделировал рисунок только своего лица с важными деталями, и они дали им свои новые журналы рисования, чтобы они могли закончить свой автопортрет.

На следующий день я говорил об использовании форм для создания человека или тела персонажа. Опять же, я сделал диаграмму привязки и смоделировал свою собственную картинку. В этот день ничего страшного, если они заставят своего «человека» зависать в космосе.Мы еще не научили сеттингу и тому, как заземлить персонажа!

Могу я просто добавить, что Я ОБОЖАЮ, что у студентов есть собственные журналы рисования!

Итак, теперь, когда мы узнали об использовании фигур для рисования лиц и тел персонажей, а также добавили важные детали, теперь мы готовы перейти к настройке и «заземлению» персонажей. Я использую HeidiSongs Parts of a Story, чтобы научить своих детей характеру и обстановке. Если у вас нет DVD-диска Language Arts, вам необходимо его получить! Песня запоминающаяся, и мои ученики действительно понимают разные части истории!

Я представляю сеттинг с помощью диаграммы привязок, и мы говорим об определенных книгах, которые читаем в тот день или неделю, и обсуждаем сеттинг каждой истории.

Мы говорим о различных типах настроек, а затем в классе мы говорим о лучших настройках для рисования, а также о себе как о персонаже. В этом году мой класс выбрал обстановку парка, поэтому мы поговорили о том, как он выглядит в парке, и о деталях, которые мы могли бы включить в нашу картину обстановки. Затем я говорю с ними об «заземлении» их персонажей и окружения. По сути, это означает, что НИКАКИХ ЛЮДЕЙ не тусуются в космосе, если только вы не летите! 😉 Мы говорим о том, как люди, деревья или кошки не зависают в воздухе и как гравитация не дает нам уплыть.(Немного дополнительной науки.) Затем каждый ученик вернулся к своему столу и нарисовал себя в парке.

Как вы можете видеть на другой странице, на следующий день мы использовали рыбу в качестве наших «персонажей» и сделали декорацию в озере.

Я настоятельно рекомендую развивать эти навыки рисования и ежедневно добавлять части рассказа! Практика, практика, практика !!

Карты персонажей

Далее — одна из моих самых любимых идей, которые я могу использовать при «написании» и рисовании персонажей и окружения !! Я распечатал карточки персонажей для каждого ученика в моем классе.Мы говорим о каждом персонаже и о том, в какой обстановке мы можем найти этого персонажа. Моим ученикам нравится это занятие!

Затем я раздаю изображения различных персонажей, и ученики вклеивают их в свой журнал для рисования и рисуют соответствующие декорации. Это отличное занятие, поскольку оно все еще позволяет студентам творчески подходить к созданию обстановки.

Вы можете видеть, что персонажем была лошадь, а в качестве декорации она создала ферму.

Принцесса в замке.

«Школьница» идет в школу. Увидеть ее на стоянке ?! РЖУ НЕ МОГУ!

Один из немногих персонажей, которым мы позволяем «парить» в небе.

Эта малышка рассказывала мне, что ее снеговики в снежных домиках, а синий — это падающий снег. Я просто люблю их ум и творчество!

И поскольку я хочу продемонстрировать все способности, это один из моих малышей, который борется с мелкой моторикой, но вы можете ясно видеть, что на его фотографии есть другие друзья-снеговики!

У нас уже 3 недели в школе, и именно здесь мои дети пишут.Следующим шагом будет обучение нанесению ярлыков, а затем переход к простым предложениям. Но я оставлю это для другого поста. Так что не пугайтесь … рисование ВАЖНО для письма и является фундаментальной основой для обучения созданию рассказа! Пожалуйста, дайте мне знать, что вы используете для обучения письму в классе или если вы планируете попробовать рисование с руководителем, чтобы научить начинающих писателей!

Стандарты искусства / детского сада

Учебная программа детского сада по искусству в CWES основана на курсе обучения искусству в детском саду в Алабаме:
Художественное образование, класс K, изобразительное искусство, 2006

1.) Используйте выбранные материалы для создания произведений искусства.

Примеры: водорастворимая краска, глина

• Создание произведений искусства с использованием различных традиционных процессов

Примеры: рисунки, наносимые на цветной карандаш, складывание и скручивание различных видов бумаги

• Создание двух- и трехмерных художественных форм

Примеры: рисунки пальцами, бумажные коллажи, глиняные горшки

• Признание безопасного и правильного использования и ухода за основными инструментами, материалами и расходными материалами, включая ножницы, карандаши, мелки, маркеры, клей, краски, кисти и глину

Пример: правильное удержание и использование ножниц для резки бумаги

2.) Используйте линии, форму, цвет, текстуру и повторение для создания произведений искусства.

Примеры:

— линия — изогнутая, прямая, зубчатая, зигзагообразная, неровная, волнистая;

— форма — круг, треугольник, квадрат;

— цвет — первичный, вторичный;

— текстура — шершавая, гладкая, мягкая, пушистая;

— повторение — узор

3.) Создавайте произведения искусства для передачи идей и настроений.

• Изготовление выразительных портретов

4.) Определите линию, форму, цвет, текстуру и повторение в произведениях искусства.

• Выявление сходств и различий в произведениях искусства

Примеры: форма, цвет, размер

• Определение носителей, использованных в произведении искусства

Примеры: краски, глина, мелки

5.) Определите настроения, чувства и эмоции, вызванные произведением искусства.

Примеры: счастье, печаль

6.) Определите художественные характеристики культур, времен и мест.

Примеры:

— культуры — рисунки на племенных масках Африки и карнавальных масках Бразилии,

— раз — качество линий доисторических наскальных рисунков,

— места — архитектурное проектирование средневековых замков Европы

7.) Определите примеры изобразительного искусства в сообществе.

Примеры: архитектура, фрески, скульптуры из окружающей среды, производство цифровых медиа

8.) Выявление произведений искусства, просматриваемых с помощью цифровых медиа-инструментов и продуктов.

Пример: использование Интернета для участия в интерактивных музейных программах

9.) Определите сходство между изобразительным искусством и другими дисциплинами.

Примеры:

— языковое искусство — просмотр иллюстраций в литературных подборках авторов или иллюстраторов, таких как Эрик Карл, Джеральд Макдермотт и доктор Сьюз;

— социальные исследования — выявление сходств и различий в стилях одежды, которую носят люди разных периодов времени, культур и профессий

Шаблоны для печати веселых рисунков для детей

Готовы проявить немного творчества и весело рисовать? Распечатайте эти забавные рисунки для печати для детей и пусть ваши дети либо нарисуют недостающую половину рисунка, либо дайте волю своему воображению, когда их просят дополнить изображение по-своему.

Развлекается с чертежами для печати

Ваши дети обязательно полюбят эти печатные формы, и их очень легко приготовить.

Просто распечатайте страницы (ниже), возьмите коробку мелков, а все остальное пусть сделают дети!

На каждой странице есть инструкции, которые вам, возможно, придется прочитать вслух своим детям, но имейте в виду, что нет неправильного способа их выполнить — цель — получить удовольствие.

В этом наборе для печати 4 страницы.

Один с медузой, плавающей в океане, а детям предлагается нарисовать плавающих вокруг нее рыб.
Один с динозавром и детьми просят нарисовать фон, чтобы завершить картину. Как вы думаете, тираннозавр найдет дорогу на изображении?
один с половиной замка из песка и детей просят завершить рисунок. Они могли либо отразить уже нарисованную половину, либо придумать уникальную вторую половину.
одно с деревом без плодов и детей просят нарисовать на нем плод. Будет ли это многоплодное дерево?

Вы также можете ламинировать их, так как они прослужат намного дольше, и вы можете использовать маркеры сухого стирания (в этом случае лучше всего подойдут тонкие кончики) на ламинированных листах.Это ограничивает раскраску, если у вас нет различных маркеров, но вы сможете использовать их снова и снова (особенно это удобно в классе).

Теперь вам остается только распечатать их и дать детям или ученикам раскрасить!

Получить приглашение на розыгрыш набора для печати

Готовы дать волю детской фантазии? Загрузите свою копию чертежей для печати, нажав желтую кнопку ниже.

Тогда, если вашим детям нравится раскрашивать, пока они учатся, возьмите наш набор «Читай, находи, раскрашивай», чтобы получить дополнительное удовольствие от обучения!

Еще больше рисования и раскрашивания

Ваши дети сейчас интересуются рисованием или раскрашиванием? Подарите им еще больше удовольствия от печати с помощью некоторых из наших любимых загрузок и занятий!

Трассировка раскраски

Раскраски по формам

Насколько она помнит, Андрея любит делать все своими руками и мастерить, она делится своими проектами в своем блоге Easy Peasy и Fun. Ее цель — делиться очень простыми в изготовлении поделками и рецептами для всей семьи.

Какую учебную программу по искусству я использую для обучения рисованию детей в возрасте 2

Обучение рисованию детей в возрасте от 2 до 6 лет с помощью книги «Первые шаги в рисовании» от Artabet

Давайте начнем с примера из нашей новой серии видео «Чему научить наших детей рисовать» для детей от 18 месяцев до 6 лет. Это видео покажет вам, как мы представляем новую вариацию линии из 6 линий Artabet, а затем используем ее, чтобы нарисовать историю о «скольжении» маленькой авантюрной улитки. Это видео имеет рейтинг 5 звезд во всем мире.

Artabet Curly Q’s и Slip от Рона Малви на Vimeo.

Меня спросили: « Какую учебную программу по искусству я использую для обучения рисованию детей в возрасте от 2 до 6 лет в дошкольных учреждениях и детских садах?» от ряда учителей и решили дать рабочую модель, которой мог бы следовать любой учитель, даже без какой-либо художественной подготовки.

Это будет ваш первый шаг Артабет, и он начнется в возрасте от 2 до 6 лет. Прыгайте прямо и используйте то, что соответствует возрасту ваших учеников.Мы можем учиться на высоком стульчике и за столом. Я буду добавлять к этой публикации, когда будут сниматься новые видео.

Artabet Первые шаги в рисовании — это наш путеводитель. Это все, что вам нужно приобрести для программы обучения искусству дошкольного образования и детского сада. T he дополнительные видео и пакеты для учителей предоставляются бесплатно. Все ссылки на страницы будут взяты из книги Artabet, Первые шаги в рисовании.

https://www.theartabet.com/teach-your-students-how-to-draw/ Эта книга и бесплатные пакеты для учителей дадут вам учебную программу по рисованию и рисованию, которая позволит вам перейти от дошкольного учреждения до 6 класса. .Давайте начнем.

Никогда не слишком молод, чтобы начать работу с Artabet.

Round and Round and Dot Dot Dot / 18 месяцев от Рона Малви на Vimeo.

Прежде чем мы перейдем к использованию Книги Артабет, давайте сначала посмотрим, как мы можем заинтересовать детей от 2 до 5 лет. Это небольшое видео покажет вам, как это сделать.

Артабет: Нарисуем зигзаг «А» от Рона Малви на Vimeo.

Установите их перед экраном и позвольте мне их взволновать и вдохновить, прежде чем вы перейдете и продолжите. Видеообучение сегодня является доминирующей силой в образовании.

Давайте вместе

Я хочу, чтобы вы поняли один очень важный факт, связанный с изучением этого нового визуального языка под названием Artabet; это значит не торопиться и не торопиться. Двухлетнего ребенка не будет волновать линия прыжка через горизонт и ее значение в развивающем искусстве.Вот почему Артабет подчеркивает повторение.

Язык изучается путем повторения.

Ваш ребенок от двух до шести лет (а иногда и моложе) будет делать первые несколько уроков в течение примерно 2–3 месяцев. Они сообщат вам, когда перейти на следующий уровень. В большинстве случаев, чем старше ребенок, тем быстрее он поймет идею и быстрее освоится в учебной программе. Не дайте себя обмануть быстрому прогрессу. Нет ничего «нового под солнцем», поэтому мы должны преподносить материал по-новому, пока он не будет освоен.

Артабет подчеркивает повторение через вариацию. Вкусный повар может преподнести одни и те же ингредиенты по-новому, поэтому мы должны быть вкусными учителями рисования, представляя один и тот же материал по-разному. Я помогу тебе с этим.

Если научить маленького ребенка рисовать с помощью Artabet, это даст ему прочную основу для визуального и концептуального обучения. Ваш ребенок может выполнять 6 линий артабета и несколько упражнений на координацию, пока он не станет более любознательным и не попытается на самом деле нарисовать то, что ему нравится; обычно это человек или животное.Позвольте им сделать ход первыми. Просто позвольте им рисовать 6 линиями и продолжайте называть 6 линий.

Давай познакомимся с Артабетом, будем петь вместе и рисовать вместе с Роном

Если вы новичок в Artabet, посмотрите первые 5 минут этого видео (это наше самое популярное вступительное видео), и вы получите хорошее представление о 6 линиях Artabet и о том, как мы собираемся их использовать.
Если вы уже видели это видео, продвигайтесь вперед в этой публикации.

Чему вы учите детей от 3 до 7 лет рисовать от Рона Малви на Vimeo.

Ключом к нашей учебной программе являются ШЕСТЬ СТРОК АРТАБЕТА

С помощью этих 6 универсальных линий можно нарисовать что угодно.

Artabet Warm Ups от Рона Малви на Vimeo.

Ваша задача — дать им возможность рисовать 6 линиями и продолжать называть 6 линий, пока они не овладеют ими. Помните, что линия покачивания всегда приходит последней, поэтому не слишком «ориентируйтесь на правила» при овладении всеми шестью. Если они хотят уйти, отпустите их. У меня были трехлетние дети, которые рисовали с поразительной четкостью.

Когда они смогут сказать и нарисовать 6 линий Артабета, вы определите их будущее для рисования и печати. Затем магия начнет изливаться из них. Вы не сможете угнаться за всеми кошками, собаками, грузовиками и феями, которых они будут рисовать.

Как правильно держать карандаш от Рона Малви на Vimeo.

Не торопитесь! Много петь и рисовать 6 строк Artabet

Давайте начнем с вашего первого дошкольного и детского сада Artabet.

Занимайтесь искусством только в те дни, когда вы едите

Давайте начнем с Artabet

То, что вы учите рисовать своего ребенка 2-3 лет, очень похоже на то, что вы учите его говорить. Первое слово требует времени и терпения. Первое предложение занимает еще больше времени: не торопитесь с Artabet. Наслаждайся путешествием.

Рисунок в Индии

Урок Artabet — это развлечение, когда вы делаете шаг за шагом.

Каждый шаг может быть полным классом, когда вы только начинаете.По мере того, как они прогрессируют (в возрасте от 3 до 5 лет), и вы укрепляете их уверенность и развиваете их навыки рисования вы сможете преподавать полный класс Artabet, который состоит из следующего:

1- Разминка и песня Артабет

2- Нарисуйте персонажа

3- Нарисуйте историю

4- Нарисуйте или раскрасьте свою историю и рисунок персонажа

Вы можете пройти курс со всеми этими элементами за 45 минут. Меньше, если вы решите закончить покраску и раскрасить позже.

Следуйте приведенному ниже порядку, и ваши занятия всегда будут успешными!

Перед началом занятия сделайте 6 карт Artabet

Необходимые материалы -6 листов карточной бумаги размером 8,5 на 11 дюймов

6 маркеров (красный, желтый, синий, оранжевый, зеленый, фиолетовый)

Как сделать свои карты Artabet

Нарисуйте шесть линий Артабета (страница 1 Книги Артабет) на картоне. Одна линия на карту.Красный — круг и круг, желтый — вверх и вниз, синий — назад и вперед, оранжевый — зигзаг, зеленый — покачивание, и фиолетовый — точка, точка. Порядок важен, поскольку он устанавливает основные (красный, желтый, синий) цвета рядом со второстепенными цветами (оранжевый, зеленый, фиолетовый)

6 линий Артабета и 6 цветов.

Введите 6 строк Артабета, используя Артабет Песня (Пойте на мелодию Мерцание, Мерцание, Маленькая Звезда , которая похожа на Алфавитную Песню ) Указывайте или держите карты Артабет во время пения.

Имена важны.

Введение Рисование первых трех строк артабета, по одной, начиная с Round и Round (страница 2), затем Up и Down (страница 3), затем Back and Forth (страница 4)

Первый рисунок: Леди Баг (страница 5)

Draw Jet Bug от Рона Малви на Vimeo.

Введение: точка, точка, точка (стр. 6)

Первое упражнение на координацию: круглая и круглая с точкой (страница 7)

Круглый и круглый с точкой

Round and Round with a Dot / Студенты из Индии

Введение: зигзаг (стр. 8)

Второй рисунок: обезьяна Мамбо, Просто нарисуйте лицо, а не фон.(Начало страницы 9)

Третий рисунок: Синяя медведица (страница 10)

Второе упражнение на координацию: круглая и круглая с зигзагом (страница 12)

Fun With Zig Zags от Рона Малви на Vimeo.

Round and Round, Up и Down от Рона Малви на Vimeo.

Первый концептуальный рисунок: Sundance (страница 15) Знакомит с художественной концепцией симметрии.

Второй концептуальный рисунок: Соломон (страница 21) Этот рисунок повторяет рисунок Сандэнса с вариацией «Оули».

Третий концептуальный рисунок: Гил (стр. 16) Гил использует концепцию симметрии. Его плавники имеют форму пятиугольника (5). Мы называем это пятиугольником по-артабетски, поскольку большинство дошкольников не понимают греческого

Пятый рисунок: Herc (стр. 14) Каждый ученик любит рисовать Herc. Он герой!

Пусть молодые смотрят видео, даже если они немного не в силах. Дети учатся, слушая и видя, а затем они делают то, что узнали. Я тестировал это видео на двухлетнем ребенке, и они просмотрели его полностью.

Mystery Animal Artabet от Рона Малви на Vimeo.

Следуй и учись

Bluebeary собирается поплавать, мне все еще нравится рисовать Bluebeary после 30 лет. Это мой последний Bluebeary.

Время покачиваться, покачиваться

В пакетах FreeTeacher Pacs есть множество отличных идей для рисования, подходящих для вашего возраста.

Draw The Wiggle Worms от Рона Малви на Vimeo.

Джейк — наш самый большой вигглер

Bluebeary — лучший друг Герца (рисунок студента)

Введение в перспективу: Hop Over Horizon Line (стр. 17) Это наиболее важная концепция, которой вы можете научить молодого студента.Мы называем это «перспективой». Не следует ожидать, что маленький ребенок поймет, что он делает, проведя линию на своем рисунке и заставив его перепрыгивать, когда он к чему-то подходит. Они не понимают многих вещей, которые мы им показываем … они понимают позже, и это важно. Он создает глубину.

Артабет всегда готовит вашего ученика к следующему шагу

Вот модель Артабета, которую мы используем, из книги Артабет.

Начните с базового модельного человека Артабет.

Рисунки ранней модели Артабета из Индии, первые шаги сделаны.

Посмотрите один из рисунков фигуриста, нарисованный мной 9-летним учеником, который находится на финальной стадии. Обратите внимание, как модель Артабет успешно использовалась в качестве отправной точки. У этой девочки два года обучения по 12 недель в году в местной начальной школе.

Этот 9-летний мальчик действительно умеет рисовать коньки.

Возраст 6, рисунок с использованием модели Артабет.

Рисунок из Индии Artabet / Great Horizon Line.

Деталь росписи в Вальдорфской школе, Нельсон Британская Колумбия, Канада.

Вот причина, по которой мы обучаем линии прыжка через горизонт, и почему она является наиболее важной концепцией в нашей учебной программе по искусству для дошкольников и детских садов.

Так много детей старшего возраста и подростков в конце концов перестают рисовать. Иссякает творческий сок, который так свободно лился, как молодые начинающие художники. Рисование становится чем-то, в чем они не «хороши», и этот драгоценный язык их юности заглушается.Я считаю, что это потому, что они так и не научились рисовать рассказ. Большинство старших детей будут рисовать необычные вещи; лицо, дом, человек, животное, рисунок и т. д. они редко будут знать, как нарисовать историю. Они понятия не имеют, как создать место, где эти вещи живут и двигаются, рассказывая свою историю.

Они так и не научились рисовать линию Hop Over Horizon. Эта линия оживляет рисунок! Вы откроете для себя его важность, когда будете этому учить. Всегда включайте его в свои рисунки и учите этому своих учеников.

Представляем линейку Hop Over Horizon; (стр. 17) Используйте эту концепцию как можно чаще. Обязательно включайте его во все свои рисунки персонажей. Некоторые студенты проведут эту линию прямо на своем рисунке и не поймут, что мы просим их сделать. Осторожно направьте их к следующему рисунку и постарайтесь показать им, как это делать. Никогда, никогда, никогда не говори, что это неправильно! В ст.

Представьте модель пейзажа: три линии (стр. 18) Это набор сцен для нашего рассказа «Нарисуйте историю».Вы увидите, как мы его используем, в следующем задании, которое называется «Жучки на пляже».

Первый нарисуйте историю: пляжные жуки (стр. 19)

Введение в покачивание, покачивание (стр. 22) Линия покачивания является наиболее сложной задачей для детей от 2 до 5 лет. Она требует осознания «плавности». В линии нет прерываний. Это непрерывно плавная линия с круглыми переходами. Все мои ученики получают его после практики. Мастерство приходит с практикой, а не с талантом.

Представьте рисунок супа Артабет: (стр. 23) У нас был суп, который поставлялся готовым в банке, и назывался «Алфавитный суп».Там была лапша в форме букв, которые мы пытались вынуть и записать по буквам: это суп Артабет.

Ваша первая цель Артабета достигнута. Поздравляю!!!!!

Если вы можете привести своих детей дошкольного возраста (в возрасте от 2 до 5) на этот урок по покачиванию, тогда вы готовы перейти к следующему разделу — Учебной программе по искусству в детском саду (от 5 до 6 лет ) для школьников. Артабет. Убедитесь, что вы прошли все требования дошкольной художественной программы и повторяли их, пока они не усвоили твердое представление обо всех 6 линиях Artabet и двух основных концепциях симметрии и трех линий, включая линию прыжка через горизонт.

У меня были 5-летние ученики, которые начинали как 3-летние ученики, не отставали от 10-летних учеников, которые только начинали изучать Артабет. Дело не в том, сколько вам лет. Дело в том, как долго вы этим занимаетесь. Вундеркинды постоянно тренируются! Может ли дошкольник пройти учебную программу детского сада? Да, если они освоили дошкольную программу. Не сбивайте с толку младшую ученицу, слишком быстро давя вперед. Пусть они рисуют своих заветных маленьких Леди Баг и Медведей сколько угодно раз.Повторение — наша миссия как учителей Artabet. Я видел, как дети смотрели свой любимый фильм или читали им любимую книгу много-много раз.

Не торопиться и не давить!

Мы используем 100% безопасные художественные материалы в дошкольных классах Artabet. Я использовал шулер с детьми от 4 до 5 лет, но только в небольших классах, где мы знаем, на что способны все ученики, и имели некоторый опыт работы с Artabet. Знайте и сделайте правильный выбор в соответствии со способностями и уровнем осведомленности ваших учеников.

Детский сад, 5-6 лет

Петли и обезьяны от Рона Малви на Vimeo.

Как нарисовать обезьяну Мамбо и зеленые бананы от Рона Малви на Vimeo.

Это возрастная группа, ориентированная на исследования и воображение. Если у них был дошкольный артабет, они, конечно, будут. преуспеть в большинстве случаев при рисовании рядом с новыми учениками Артабета их возраста. Если у вас такой смешанный класс, то начните все сначала с дошкольного уровня, просмотрите опыт для опытных учеников и познакомьте с новыми учениками.Повторение делает вас лучшим учителем, а их — лучшими учениками.

Знакомство с энергетическими линиями Артабет: (стр. 24) Выполните любой из трех примеров перед тем, как начать занятие. Назовите каждую линию, когда вы ее рисуете.

Первый рисунок: ошибки Ошибки (стр. 20) Я называю это Jet Bug. Вы просто добавляете крылья Леди Баг. (См. Стр. 59 «Лунная миссия» в верхней части страницы для получения подробной информации о рисовании крыльев для Jet Bug.)

Второй рисунок: Стакан (стр. 13) Искусство действительно идет от сердца наших маленьких художников, и это сердце легко унывать из-за нереалистичных ожиданий и недопонимания.В последнем классе у нас был семилетний ребенок, который медленно продвигался вперед и, казалось, отставал. Я почувствовал, что она очень чувствительна, и решил оставить ее в сосредоточенной тишине. В конце урока она закончила и осталась очень довольна. Она показала это с улыбкой.

Искусство действительно идет от сердца наших маленьких художников, и это сердце легко унывать из-за нереалистичных ожиданий и недопонимания. В последнем классе у нас был семилетний ребенок, который медленно продвигался вперед и, казалось, отставал.Я почувствовал, что она очень чувствительна, и решил оставить ее в сосредоточенной тишине. По окончании урока ее работа была маяком творчества. Она закончила! Отойдите немного назад и посмотрите на своих учеников. Если вы почувствуете, что когда-нибудь обидите их, немедленно принесите искренние извинения и исправьте ситуацию. сказанное неверное слово и игнорирование может привести к неправильной оценке учащимся своих способностей.

В ИСКУССТВЕ НИКАКИХ ОШИБОК! Это означает, что вы не можете ошибиться. 2 + 2 = 4 и вы не можете ошибиться или сделать что-то не так в искусстве.Два абсолюта, на которые мы можем положиться как учителя и ученики.

Третий рисунок: Альберт (страница 25)

Четвертый рисунок: младенец «D» (страница 26)

Нарисуйте историю: это большой мир (стр. 27)

Здесь я должен упомянуть, что добавление цвета к вашей картинке зависит от материалов, которые вы используете. Дешевая непрочная бумага и некачественные краски и кисти не имеют места в Классе Artabet. Хорошие материалы делают отличные фотографии, стоят МЕНЬШЕ и служат дольше. Я сократил 140 фунтов.или 90 фунтов акварельной бумаги холодного отжима на кусочки размером 4 на 6 дюймов, и вы получите отличное качество благодаря хорошему качеству. Хорошие синтетические кисти №8 стоят от 5 до 6 долларов и служат 10 лет! Мои ученики используют акриловую краску, разбавленную до акварельной консистенции, и мы редко проливаем ее, так как используем небольшие количества с должной осторожностью. (подробности смотрите во всех моих видео по Рисованию в классе) Я всегда использую нетоксичные материалы!

Картонная бумага идеально подходит, если вы используете войлок, мелки или карандаши.

Как вы можете видеть из моих видео, я использую черные перманентные маркеры марки Sharpie.прекрасный наконечник. Этот продукт не так экологичен, как хотелось бы, но он водостойкий и не кровоточит, когда мы его закрашиваем. Учащимся предъявляются «строгие правила» при их использовании! Никаких рисунков, кроме бумаги и крышек, когда они не используются.

Маленький человек (страница 72)

Это один из самых важных рисунков для молодого художника. Он устанавливает понятие «пропорции». Тело уравновешено, и его все время любят рисовать. Я сотню раз делаю этого маленького «образцового человечка» со своими учениками.Сначала руки выходят из ребер, а ноги расходятся во все стороны. Продолжайте делать это, пока он не станет напоминать модель. Это может быть причудливо и забавно, но убедитесь, что оно соответствует правилам, установленным «моделью Артабет».

Следуйте модели Артабета.

У меня были трёхлетние дети, которые успешно использовали это в своих ежедневных рисунках.

Как только они получат общий план, вы можете приступить к превращению вашей модели в конкретного человека. Holiday Teacher Pac полон идей на выбор.

Соблюдайте порядок рисования и придерживайтесь его при каждой демонстрации.