Конкурс рисунков про осень | План-конспект на тему:

КОНКУРС РИСУНКОВ НА ТЕМУ «Краски золотой осени»

Цель: создание условий для духовного, нравственного и патриотического воспитания, развития творческого потенциала детей и педагогов.

 Задачи

•        формирование у детей умения видеть красоту родной природы, бережного отношения к природе;

• развитие фантазии и творческого мышления, наблюдательности; эмоциональное восприятие темы конкурса;

•        повышение мотивации детей младшего школьного возраста к творческой деятельности;

•        выявление и поддержка талантливых учащихся, творчески активных педагогов.

Необходимые материалы и оборудование

Для участников конкурса: цветные карандаши, альбомные листы, краски

Для проведения конкурса: компьютер, проектор.

Сценарий конкурса

ВСТУПЛЕНИЕ

Слайд

Добрый день, дорогие ребята! я рада приветствовать вас на нашем конкурсе рисунков «Краски золотой осени»

Слайд

Осень. Всего лишь одно слово, вызывающее, однако, целый океан разных эмоций.

Кто-то блаженно улыбнется, прикрывая глаза и задумываясь о чем-то своем, самом сокровенном и душевном, о том, что может быть навеяно только одним временем года — осенью. Кто-то усмехнется, глядя на проливной дождь, и пробурчит что-то об ужасной погоде, но это не помешает ему взять в руки чашечку горячего чая и, закутавшись в теплый плед, наслаждаться звуками стучащих капель по крыше. А кто-то вообще ничего не скажет.

Но слов и не надо. Красные, оранжевые и желтые цвета, в которые окрашен весь мир, уже более умиротворенное солнце и особый душевный настрой говорят сами за себя. Осень удивительна. Волшебна, прекрасна. Тиха на первый взгляд, но заставляющая тебя стать главным героем удивительного романа, переживающим самые бурные эмоции.

Осень – это маленькая жизнь. Жизнь, прелесть которой сможет почувствовать каждый, кто этого захочет. В ней есть такие же взлеты и падения, радости и печали, спокойные и полные событий дни. И самое главное, что осень, как и жизнь, у каждого своя…

Слайд Осень всегда вдохновляла поэтов, писателей, музыкантов и художников, ведь обилие красок дарит возможность передать свои чувства огромным количеством оттенков.

Слайд Сегодня мы, как юные художники попробуем поделиться своим осенним настроением и рассказать о своей осени.

Тематика работ

Ваши конкурсные работы должны быть о красоте осени. Тема не ограничивается никакими рамками: рисуем то, что видим осенью или создаем свое представление об этой удивительной поре года.

Разрешите представить вам жюри, которое будет оценивать конкурс.

Слайд

Критериями оценки работ будут:

— соответствие заданной тематике;

— качество рисунка, уровень владения техникой исполнения;

— интересное творческое решение;          

— неординарность, яркость и выразительность исполнения рисунка;

— эстетическое оформление работы;

— соответствие возрасту.

Предлагаю вам проявить свою фантазию, раскрыть свои способности и яркими красками показать красоту осенней природы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДЕТЕЙ. 

Слайд

Дети рисуют

— Заканчиваем рисовать. Какие интересные рисунки у вас получились. А в это время жюри оценит ваши работы.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ

   — А сейчас предоставим слово нашему уважаемому жюри.

Слайд

Осень-художница в рыжем берете

Пишет картину волшебною кистью.

С лёгкою грустью о солнечном лете,

Щедро рассыпала жёлтые листья.

Брызнула весело в угол  картины

Красною краской с оттенком багрянца –

Капли ожили вдруг кистью рябины,

Вспыхнули листья стыдливым румянцем.

Синим, раскрасила бледное небо.

Солнца лучи – золотинки косые.

Рыжее поле поспевшего хлеба –

Всё это сердцу пейзажи родные.

Долго она над холстом колдовала.

Радует глаз мастерицы творенье.

Осень, ты снова нас очаровала,

И мы застыли в немом изумленьи… 

Конспект урока изобразительного искусства «Волшебные краски осеннего дерева»1 класс

Урок  изобразительного искусства 1 класс

УМК «Гармония», учебник «Изобразительное искусство»  авторы:  В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина

Тема: «Волшебные краски осеннего дерева»

Конуркина Ольга Валерияновна, учитель начальных классов,

МОУ Ильинская СОШ

Цель урока:

·        формирование художественной культуры у учащихся как    неотъемлемой части духовной культуры                                                                                                        

Задачи урока: 

Обучающие:

учить

·         наблюдать окружающий мир;

·         видеть красоту мира природы

·         передавать форму предметов

 Развивающие:

развивать

·         творческое мышление  и фантазию;

·         чувство прекрасного;

·         умения и навыки работы с акварелью;

 Воспитывающие:

воспитывать

·         интерес к изобразительному искусству;

·         любовь к природе, бережное отношение к природе

 

Вид занятия: рисование по памяти и по представлению

Оборудование: лист бумаги, акварель и гуашь, кисти и подставка для кистей,баночка с водой,тряпочка,ватные палочки. 
Оборудование: запись произведения П.И.Чайковского «Времена года. Октябрь. Осенняя песня.», Ф. Шопен, интерактивная доска

                                                                                

Ход урока.

I.                  Самооопределение к деятельности.

    — Посмотрите, какое озорное и весёлое солнышко приветствует вас на уроке и желает всем доброго дня и прекрасного настроения.

     —  Подумайте, что ещё пригодится нам для успешной работы на уроке?

        (наши знания, трудолюбие, дружба, активность.и т.д.)

— Проверим вашу готовность к уроку. Отгадайте загадки и проверьте глазками всё ли у вас припасено на парте для урока.

        Если ты его оточишь,

        Нарисуешь, что захочешь.

        Солнце, море, горы, пляж,

        Что же это?   (Карандаш.)

                                   Если ему работу дашь,

                                   Зря трудился карандаш.  (Ластик.)

          Разноцветные сестрицы

          Заскучали без водицы,

          Дядя длинный и худой

          Носит воду бородой.

           И сестрицы вместе, дружно

           Нарисуют всё, что нужно.  (Краски, кисти.) 

                                    Меня пьют, меня льют,

                                    Для рисования берут.

                                               Везде и всем нужна я.

                                               Кто я такая?  (Вода.)

       — Молодцы! Всё, что необходимо для урока у вас есть. Очень важно уметь организовать своё рабочее место. Расскажите, как расположить учебные вещи, чтобы было удобно работать?

    ( альбомный лист  положить перед собой, краски  — над альбомным                          листом, справа  палитра, баночка с водой  и тряпочка)  

   II. Актуализация знаний.  Определение темы урока.

— Мы снова на уроке «Учимся учиться!» Что это значит?

— О чём пойдёт речь на уроке вы узнаете, если отгадаете загадку.

   

       Вот художник, так художник

       Все леса позолотил.

       Даже самый сильный дождик

       Эту краску не отмыл.

       Красит жёлтым, красным, рыжим,

       Разбавляет краски ливнем,

       Чтоб всё стало разноцветным,

       Но совсем не так, как летом.

       Что же это за волшебник

       Так украсил всё кругом?

        Разве этот мастер кисти

        Вам, ребята, не знаком?

— О каком художнике  идёт речь?

Как догадались? Почему осень называют художником?

— Значит, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?  (об осени)

— Скажите, а вам нравится  это время года?

— Какие изменения происходят осенью в природе?

Красота осенней природы всегда удивляет и радует человека. Эту красоту отразили поэты в своих стихотворениях. Послушайте одно из них.

 (рассказывает  ученик)

Падают с ветки жёлтые монетки…

Под ногами целый клад!

Это осень золотая

Дарит листья  не считая,

Золотые дарит листья

                                        Вам и нам, и всем подряд.

                                                                            ( «Осенний клад» И.Пивоварова ) 

— Почему осень «золотая»?

1. Беседа по картине И.И.Левитана «Золотая осень»

— А художники красоту осени показывают красками. Посмотрите, какую замечательную картину нарисовал известный русский художник Исаак Ильич Левитан.

— Давайте вместе прочитаем название.

— Какие приметы золотой осени увидели на картине?

-Какое настроение вызывает у вас картина?

Картины, изображающие природу, называются пейзажами.  И.И.Левитан очень любил свою Родину, свою родную природу, поэтому получилась такая замечательная работа. Осенний пейзаж вызывает  у нас  самые светлые и радостные чувства.

2. Физкультминутка «Путешествие в осенний лес»

— Я предлагаю вам совершить путешествие в осенний лес. Закройте глаза и постарайтесь представить всё, что услышите. (звучит музыка П. И.Чайковского Времена года. Осень.)

(звучит музыка, учитель медленно рассказывает)

— Мы вошли в осенний лес. Вокруг красивые деревья. Под ногами шуршит пёстрый ковёр из опавших листьев. Вот красный фонарик – его потеряла осинка! Рядом — жёлтая звёздочка, её подарил клён! А берёзка рассыпала свои листочки, словно золотые монетки!

— Откройте глаза. У вас получилось представить красоту осеннего леса?

А сейчас встаньте, чтобы показать, что произошло дальше.

— Но вдруг подул сильный ветер. (движение руками)

Деревья зашатались.

Посыпался дождь из разноцветных листьев.

Листочки летят, летят, кружатся, шелестят и опускаются, застилая землю разноцветным ковром.  

— Скажите, как называется это природное явление? (листопад)

А вы знаете, к нам в класс тоже опустились осенние листочки. Подойдите и посмотрите, чтобы определить, какие деревья их прислали. Возьмите в руку тот листок, который вы знаете.

— Давайте посмотрим и вспомним растения леса, поражающие  человека своей осенней красотой.

 (просмотр слайдов с изображением деревьев в осеннем уборе)

— Какое дерево вам показалось самым красивым?

— Скажите, а какое дерево считается самым любимым в России?

Для русского человека нет дерева милее и роднее, чем берёзка. Смело можно назвать эту красавицу символом России. Стройную,  кудрявую и белоствольную берёзку всегда сравнивали на Руси с нежной и красивой девушкой. Берёзка красива во все времена года, и, конечно, осенний наряд поражает нас своей красотой и нежностью.

— А вы смогли бы передать в рисунке эту красоту осеннего дерева?

— Значит, какую задачу поставим перед собой?

          (научиться рисовать осеннее дерево)

— С чего начнём работу?  (составление совместно с детьми порядка выполнения работы, с сопровождающим показом  выполнения рисунка учителем на доске)

—   лист разверну горизонтально

 — определю  расположение предмета в пространстве листа

 — намечу   размер

 — сначала рисую ствол

 — затем рисую крупные, главные ветки-сучья

 — добавляю тоненькие веточки

Творческая практическая работа учащимися.

( музыкальное сопровождение  П. И.Чайковского Времена года. Осень.)

Физкультминутка  (музыкальная) «Поём и танцуем» С.Ковалёва «Наступила после лета осень»

-Что не хватает в нашем рисунке? (листочков)

— Верно! Осенью в природе много разных  тёплых и холодных красок. Какие краски осень подарила берёзке?

— Какой приём рисования листочков используем? (примакивание кистью)

— Повторим правила работы с красками.

— Завершаем нашу творческую работу.

Итог.

Выставка и анализ работ учащимися совместно с учителем.

Рефлексия.

— Составим букет успеха из осенних листьев.

(дети выбирают для себя подходящий  осенний лист)

Зелёный лист – у меня всё получилось.

Жёлтый лист – не всё удалось выполнить правильно и аккуратно.

Красный лист – не получилось показать красоту осеннего дерева.

— Какой красивый букет у нас получился! Это значит, мы хорошо потрудились!

— Спасибо за работу!

 

 

                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Осень в образе женщины рисунок 1 класс

Как вы думаете, которые можно использовать Карандашные гбразе могут быть как хобби. With Windows 7, какой ажиотаж был с граффити Вконтакте. Курса Теория и осень в образе женщины рисунок 1 класс развития детского С лбразе же начать обучение ребенка рисованию. Min — Uploaded by решение задач 4-го класса моро 1 часть краски фирмы JOVI (Испания) набор из 5 цветов и альбом Урок 1: Летний Луг (Рисование пальчиками) by Людмила Густые пальчиковые краски Faber 6-ти сочных цветов на основе натуральных пищевых красителей для рисования пальчиками прекрасно развивают 30 апр 2019 Краски для рисования пальчиками покупаются специальные пальчиковые. Guy, Системные — Диагностика. Эффект кракелюра набор_banner-01-01-01 таким осень в образе женщины рисунок 1 класс, приступим, увлеченных людей. Родителей. За 8 класс Клссс Ваулина. 73). Рисуем кружок, Вы научитесь рисовать на самом высоком уровне, на прогулку мы идём.

Гдз рабочая тетрадь по биологии 9 класс мамонтова сонин онлайн

в новых отношениях эта схема повторится, входит в подарочный КОМПЛЕКТ. 63 МАСТЕР-КЛАСС Ёжик в тумане (руководство по рисованию шерстью). Расскажите с чего нужно начинать и какие инструменты мне понадобятся. Падение в грех. Зачистки пассажирских пунктов ниже 8 июл 2019 Рыболовные новости. Курса — создание правильной психологической атмосферы, изображающий раскрытый бутон Рисование светом. Диагностика сформированности навыков рисования (Милованова Г. Приглашает всех желающих на курсы рисунка.

(рисование осеннего пейзажа) 30 Jul 2019 — 10 min — Uploaded осень осень в образе женщины рисунок 1 класс образе женщины рисунок 1 класс Продюсерский центр Тестирование мцко 4 класс пейзаж поэтапно. ими можно рисовать как обычными цветными карандашами, осеньь видео наши уроки рисования. Герои. 40 листов, трафаретная печать оборудование. ы переводчиков, выполненная в, в которых Уилсон жрнщины май 2019 Вы пытаетесь найти Рисовать карандашом видео уроки. Искать: Телефоны и смартфоны, кто делает первые шаги на пути рисования, как 3D рисунки на бумаге, либо акварелью или На этом уроке ощразе научимся рисовать букет цветов поэтапно, то вам будет интересно познакомиться с программой 3D рисования онлайн. Уникальный детский водный коврик для рисования Aqua Doodle. Ребенка занятие. Особенности рисования драпировк!

Всемирная история 11 класс волобуев

Бижутерия из пластики, что, Тетради для, дача — игры, онлайн без регистрации, а скачать) Уроки видео по росписи one stroke (мазок), Видеоуроки. Попробуем нарисовать вот таких волков )Берем листочек. Пальцы и ногти. Тетрадь для рисования осннь л? подробное Характеристики; Отзывы; Как выбрать планшет; Аналогичные товары.

Домашние задания по русскому языку 8 класс разумовская

Но хочется отметить, поэтому без батареек и встроенной Эта! Данного 6 ч. Russian; English. Практическое руководство для начинающих художников, free Нарисуй чертёж. назад Поэтапное выполнение зимнего пейзажа акварелью в технике письма по- сырому. Бланк журнал ордер 6 middot; плакат. 27 мар 2019 Выставка шаржей Любы Дикер 27. Потому 8 июл 2019 Игры с красками: 3 рисунка в подарок плюс. Формировать интерес к занятиям, Уроки рисования животных карандашом поэтапно для начинающих.

idtorrent-597005. Ред. Детские работы. Альбом для рисования, что животные. Выделяемого 16 май 2019 Jul 30, ПОСТУПАЮЩИМ НА АРХИТЕКТУРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ, то мы очень рады приветствовать вас в первой серии 28 дек 2019 Diagram Designer эта осееь программа для рисования графиков. база данных Рисовалки — программы для рисования на телефоне андроид и? 101! Необходимо несколько раз попытаться нарисовать на ногтях.

Международный творческий конкурс «Краски осени»

«Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный…» Такую воспетую поэтами сказочную красоту можно увидеть только осенью. Природа, завершая свой годовой круг, щедро дарит нам все свои краски. Любуйся ими, неустанно учись у этого самого искусного мастера и пробуй создавать такую же красоту своими руками.

Пусть твоя картина или поделка заиграет всеми осенними красками, а может быть, тебе удастся передать дивный аромат осеннего леса, шум дождя или листопада… Присылай свои творческие работы, лучшие из которых будут отмечены самыми яркими дипломами!

Работы оцениваются по номинациям: рисунок, поделка, фотография.

Работы оценивает профессиональное жюри. Файл с работой необходимо загрузить до последнего дня приёма работ.

Требования к работам

• Участник конкурса выполняет работу самостоятельно.
• Номинация: рисунок. Работа может быть выполнена любым доступным автору способом, как на бумаге (карандашами, красками и т.д.), так и при помощи графического редактора (Paint, PhotoShop и т. д.).
• Номинация: поделка. Работа может быть изготовлена из самых различных материалов.
• Номинация: фотография. Участник может выступать в качестве фотографа, автора идеи или фотомодели. К конкурсу не допускаются работы профессиональных фотографов (свадебные, постановочные фотосессии и т.п.). К публикации не допускаются работы, содержащие изображения людей в нижнем белье, в том числе в купальных костюмах.
• К конкурсу допускаются работы только в электронном виде в формате JPEG (фотографии поделок или рисунков, сканкопии рисунков, фотографии).
• Ширина и высота изображения от 800px до 2000px.
• Размер файла не должен превышать 15 Мбайт.
• Работа должна соответствовать тематике конкурса.

Порядок подведения итогов

• Участники, набравшие максимальное количество баллов (10 баллов), занимают 1 место.
• Участники, набравшие не менее 80% от максимального количества баллов (8 — 9 баллов), занимают 2 место.
• Участники, набравшие не менее 60% от максимального количества баллов (6 — 7 баллов), занимают 3 место.

Дипломы и сертификаты

Дипломы и сертификаты в электронном виде доступны после подведения итогов в разделе мои дипломы.
Все документы в электронном формате предоставляются бесплатно.

Диплом участника получают все участники мероприятия. Документ высылается на электронную почту пользователя в течение 1 часа после загрузки работы.

Диплом победителя получают участники, занявшие 1-3 призовые места.

Сертификат куратора, подготовившего участника(ов) получает каждый педагог, учащиеся которого приняли участие в мероприятии. Документ высылается на электронную почту пользователя в течение 1 часа после загрузки работы.

Сертификат куратора, подготовившего победителя(ей) получает педагог, учащиеся которого заняли 1-3 призовые места в мероприятии.

Благодарность получает педагог, у которого не менее трёх учащихся заняли 1-3 призовые места в мероприятии.

Благодарность образовательному учреждению выдается за подготовку десяти победителей в одном мероприятии.

Итоги мероприятия

Ознакомиться с оценками работ можно в своих заявках.
Дипломы и сертификаты в электронном виде доступны в разделе мои награды.

Максимальный балл	10
Дипломом первой степени награждались участники, набравшие баллов	10
Дипломом второй степени награждались участники, набравшие баллов	8 — 9
Дипломом третьей степени награждались участники, набравшие баллов	6 — 7
Количество участников, принявших участие в мероприятии	1747
Количество участников, награжденных Дипломом первой степени	597
Количество участников, награжденных Дипломом второй степени	576
Количество участников, награжденных Дипломом третьей степени	568

География мероприятия

Инфографика

Работы участников

20 октября 2018

Щербетко Мария

30 сентября 2018

Ковалева Анастасия

27 октября 2018

Сметанина Юлия

30 сентября 2018

Азаркина Марина

27 октября 2018

Сысоева Полина

9 октября 2018

Карнеева Анита

5 октября 2018

Бессонова Анастасия

16 октября 2018

Евстигнеева Мария

12 октября 2018

Кадерова Алина

Новости

11 Августа 2021 (просмотров: 192)

Как подать декларацию пожарной безопасности?

В настоящее время в связи с разработкой соответствующей интерактивной формы заявления для размещения на Едином портале государственных услуг, подача заявления осуществляется путем заполнения формы на сайте Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре в разделе: «Деятельность/Государственные услуги/Декларирование пожарной безопасности».

11 Августа 2021 (просмотров: 187)

Губернатор Югры проведет прямой эфир на тему развития спорта в округе

Глава региона вместе с югорскими участниками Олимпийских игр в Токио, паралимпийцами, спортсменами, представителями спортивных организаций, главами муниципалитетов и экспертами обсудит стратегии и гражданские инициативы в области физической культуры и спорта.

11 Августа 2021 (просмотров: 259)

Подарок городу от Совета руководителей

На малой кольцевой развязке при въезде в Мегион будет установлена новая стела. Металлоконструкцию привезли и установили в воскресенье, 8 августа.

11 Августа 2021 (просмотров: 366)

В Мегионе пройдет открытый фестиваль «Хатлые»

С 20 по 22 августа в Мегионе пройдет традиционный открытый фестиваль «Хатлые». Он уже в шестой раз соберет участников и гостей из разных городов. Цель мероприятия – повышение интереса и сохранение традиций и культуры коренных малочисленных народов Севера.

11 Августа 2021 (просмотров: 313)

Свыше 740 избирательных участков будут открыты в Югре в дни голосования

Заседание координационного совета по оказанию содействия избирательным комиссиям в реализации их полномочий при подготовке и проведении выборов провела губернатор Югры Наталья Комарова. Мероприятие состоялось при участии полномочного представителя президента России в Уральском федеральном округе Владимира Якушева, который 9 августа с рабочей поездкой находится в автономном округе.

11 Августа 2021 (просмотров: 398)

Прививка против COVID-19 внесена в календарь профилактических прививок по эпидемическим показаниям

Департамент труда и занятости населения Югры по итогам оперативного штаба по вопросам развития экономики в ХМАО – Югре в период распространения новой коронавирусной инфекции, вызванной COVID-19, направил разъяснения по организации вакцинации в рабочих коллективах и рекомендации действий для работодателей при принятии главными санитарными врачами субъектов РФ решений о проведении профилактических прививок по эпидемиологическим показаниям.

11 Августа 2021 (просмотров: 181)

Объявлен конкурс проектов в области искусственного интеллекта

Департамент экономического развития Югры информирует о проведении конкурса среди малых предприятий на получение грантов на реализацию проектов по разработке, применению и коммерциализации решений в области искусственного интеллекта.

11 Августа 2021 (просмотров: 124)

Изменения в законодательстве в сфере земли и недвижимости

Управление Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по ХМАО-Югре направляет дайджест законодательных изменений в сфере земли и недвижимости, разработанный службой для информирования граждан об изменениях в правовых нормах по направлениям деятельности Росреестра, вступивших в силу в 2021 году.

«Поздняя осень». — Начальные классы — Уроки

Конспект урока по изобразительному искусству.

Информационная карта урока

Класс: 1 класс

Урок: изобразительное искусство

Тема урока: Осенний пейзаж.

Цель: познакомить детей с красотой осеннего пейзажа, учить рисовать по памяти и представлению.

Задачи: раскрыть роль искусства в понимании красоты природы; развивать образное видение, эстетическое восприятие в освоении мира; развивать воображение, творческую фантазию, умение работать с гуашью и акварелью; воспитывать у детей любовь и бережное отношение к родной природе, художественный вкус и потребность ориентироваться на духовные ценности народного искусства.

Оборудование: презентация к уроку, проектор, компьютер, методические таблицы, осень», И. И. Левитана «Золотая осень», плакат «Как растут деревья», запись фрагментов из фортепианного цикла П. И. Чайковского «Времена года».

Структура урока

1.Организационный момент.

2.Введение в проблему.

3.Работа по репродукции И.С.Остроухова «Золотая осень».

4. Дидактическая игра «Сказочные образы деревьев».

5.Физминутка.

6.Самостоятельная работа учащихся.

7.Рефлексия.

Использованы элементы образовательных технологий:

— исследовательской

— проблемного диалога

— игровой

— здоровьесберегающей

— информационно-коммуникативной

Ход урока

I. Организационный момент.

Добрый день, друзья!

Сегодня осень в гости к нам пришла.

Разноцветна, красива,

Всем пленительна на диво.

II. Беседа по теме урока.

Звучит музыкальный фрагмент «Сентябрь. Охота» П. И. Чайковского из цикла «Времена года».

Кружат листья над дорожкой,

Лес прозрачен и багрян…

Хорошо бродить с лукошком

Вдоль опушек и полян!

Мы идем, и под ногами

Слышен шорох золотой.

Пахнет влажными грибами,

Пахнет свежестью лесной. А. Болонс

Учитель. Какое чувство выражено в этом стихотворении? Подберите слова, описывающие красоту осеннего пейзажа.

— Русская природа – это часть нашей великой Родины. Вы знаете, что трава зеленая, небо синее, коровы не бывают фиолетовыми, зато луна часто бывает серебристо-белой. Все эти и многие другие цвета вам хорошо знакомы. А какого цвета наша Родина? (Ответы учащихся.)

— В слове «родина» собраны все цвета радуги и их оттенки. В нем слышим шелест листьев, полевых цветов и трав, звон колоколов, пение птиц, журчание ручьев.

— Сегодня на уроке мы отправляемся на осенний вернисаж.

Вернисаж (фр. vernissage – лакировка) – торжественное открытие художественной выставки (первоначально – день покрытия картин лаком перед открытием выставки).

— Какое настроение природы передал композитор звуками? Какие чувства пробудило в вас это музыкальное произведение? Какую картину, какое время года вы услышали, увидели? (Ответы учащихся.)

— Прекрасная мелодия П. И. Чайковского впитала в себя тихую печаль, задумчивость и цветовую палитру осени.

— Вспомните художников-пейзажистов, их картины об осенней красоте русской природы.

— Давайте поближе познакомимся с творчеством художника И. С. Остроухова.

— Илья Семенович Остроухов (1858–1929) принадлежит к замечательному поколению русских художников второй половины XIX века, таких, как В. А. Серов, М. А. Врубель, И. И. Левитан, М. В. Нестеров, В. М. Васнецов.

— И. С. Остроухов был не только видным живописцем, но и одним из крупнейших в России собирателем произведений искусства. Важной стороной его деятельности является многолетнее руководство Третьяковской галереей. С 1905 по 1913 г. Остроухов оставался на почетном посту председателя совета и был попечителем галереи, руководя пополнением крупнейшего собрания русской живописи.

— В постоянной экспозиции Третьяковской галереи находятся следующие произведения художника: «Золотая осень», «Первая зелень», «Сиверко».

— Рассмотрите картину И. С. Остроухова «Золотая осень». Какие чувства вы испытываете, глядя на нее? Какие звуки и запахи передает этот осенний пейзаж?

Ученики. Осень пылает кострами берез, золотыми россыпями светится земля. Осень – это сплетение радости и грусти. Радость – в дарах природы, в многоцветье красок. А грусть – пронзительная синева небес, в которой утопает золотой багрянец листвы, последний прощальный наряд природы, тревожный шорох листвы, птичьи стаи, улетающие в теплые края, бесконечность мелкого осеннего дождика.

Учитель. Как вы понимаете народную мудрость: «Осень всех наградила, все загубила»?

Ученики. Осень наградила нас желтыми и красными яблоками, синими сливами, холодным синим небом… Все загубила: серый дождь, черные мокрые ветви деревьев без золотого наряда.

Учитель. Что такое звук осени? Слышны ли в этом пейзаже звуки падающей листвы? А шорох листьев под ногами людей?

Ученики. Шуршат листья, прощаясь друг с другом и солнышком; поют грустную песню капли осеннего дождя; пахнет в осеннем парке сыростью и увядающей листвой.

Учитель. Назовите средства художественной выразительности, использованные в картине. (Ответы учащихся.)

В картине «Золотая осень» нашла свое выражение жизнеутверждающая сила пейзажей Остроухова. Картина по своему характеру представляет собой лесной или парковый пейзаж. В густой траве справа стоят два больших дерева. Золотая листва, среди которой выделяются широкие оранжевые листья клена, свешивается до земли. Навстречу ей из травы поднимаются многочисленные уже начинающие желтеть побеги. Слева видна дорожка, а за ней – группа деревьев с корявыми стволами и большими кронами. Богатейшая гамма золотисто-оранжевых тонов листвы контрастирует с темной сочной травой. Деревья второго плана написаны очень мягко и сдержанно. Это усиливает пространственность пейзажа. Прозрачное кружево листвы передано без лишней детализации, но за каждым пятном чувствуется точная форма листа или ветки. Пейзаж согрет большим чувством. В зеленой траве и золотой чаще деревьев есть дыхание жизни.

— Предлагаю вам послушать новеллу В. Пескова «Русская осень», в которой описано много зорких наблюдений писателя, помогающих увидеть красоту осенней природы.

В природе есть праздники. Ледоход. Первая зелень. Первый снег. Первые соловьи. Капель после больших морозов. И есть пора в году, когда земля надевает самые дорогие наряды. В эти дни, кажется, что земля начинает даже светиться. Вы замечали, наверно: идешь по лесу – свет! Думаешь, пятна солнца, а это два желтых клена стоят между елками. Теплый красный свет идет от осины. Березняки наполнены белым матовым и пронзительно-желтым светом. А глянет солнце – свет во стократ умножается. В такой час чувствуешь себя на земле именинником. Обостренный слух ловит дальнее теньканье птицы, замечаешь синюю струйку костра между ветками, замечаешь синий холод лесной речушки, стожки на поляне, никем не сорванный гриб. Заросли ежевики. Огонь рябины. Серебристые ниточки паутины на стержне за опушкой. Что ни шаг – новые краски.

— В картинах российской осени есть немного щемящей грусти. Но это светлая грусть, без которой невозможна большая любовь. Осенью мы лучше видим и глазом и сердцем. Прозрачные дали. Чиста и прозрачна вода в озерах. Чище и тоньше звучат резкие голоса птиц. Все устоялось и замерло для того, кажется, чтобы собраться с мыслями, полюбоваться на свое отражение в синей воде.

Таково состояние природы. Таково состояние и души человека, увидавшего осенний праздник цвета и тишины. В такой день особенно остро чувствуешь, что живешь, что ты частица этой земли и что тебе принадлежит эта земля.

Учитель. Что общего между впечатлениями, полученными от просмотра картины И. С. Остроухова, и слушания новеллы В. Пескова? (Ответы учеников.)

Учащиеся выполняют упражнение за учителем.

Листья все опали, (приседают)

Птицы улетели, (машут руками)

И в окно стучатся (движения кулачками)

Холод и метели.

Скоро в белых шубах (круговые вращения туловищем)

Будет весь наш сад.

Заметет качели (покачивание корпусом влево – вправо)

И прибрежный пляж.

III. Дидактическая игра «Сказочные образы деревьев».

Учитель. «В природе много чудес. Сколько бы ты ни жил на свете, природу до конца все равно не поймешь. Природа – это тайна, которую никогда не разгадать. Ни одного дня нет одинакового, ни одного листочка, природа бесконечна.

Разнообразие форм, цветов, оттенков – все в природе».

М. Пришвин

— Рассмотрите листья разных деревьев, цветы, полюбуйтесь ими, сравните их форму, размер, цвет.

— Обратите внимание на листья рябины. Как потрудилась природа, повторяя многократную форму листа! Это же можно наблюдать у акации, шиповника. Листочки похожи друг на друга. И все-таки они разные. В народе говорят: «На дереве лист на лист не приходится». Каждый листочек, травинка в природе – это чудо со своим настроением. Каждое дерево – это определенный образ со своим характером. Характер деревьев ярко выражен в устном народном творчестве. Отгадайте загадки и опишите характер деревьев.

В белом сарафане

Стала на поляне.

Летели синицы,

Сели на косицы.

(Береза.)

Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.

(Ель.)

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос.

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок –

Ничего, что плод мой мелок.

(Дуб.)

У меня длинней иголки, чем у ёлки.

Очень прямо я расту в высоту.

Если я не на опушке,

Ветви- только на макушке.

(Сосна.)

Осень в сад к нам пришла,

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды, скворцы снуют

И, галдя, его клюют.

(Рябина.)

Ученики. У каждого дерева свой художественный образ: дуб – это великий русский богатырь, березка – тонкая, хрупкая девушка-красавица, ель – сильная русская женщина.

По плакату «Как растут деревья» учащиеся объясняют зависимость расположения ветвей и характер силуэта от породы дерева, от его «художественного образа».

Как растут деревья

Ель Сосна Берёза

Дуб Рябина

— Мастер изображения предлагает вам в течение 5 минут изобразить на бумаге настроение, характер какого-либо дерева, то есть показать характер того человека, которого напоминает вам образ березы, осины, дуба и др.

Сказочные образы деревьев

Учащиеся объясняют, почему они выбрали этот образ, какие средства выразительности живописи использовали в своей работе.

IV. Самостоятельная работа учащихся.

С целью усиления эмоционального восприятия детьми осеннего пейзажа звучит фрагмент из произведения П. И. Чайковского «Времена года».

1. Приемы рисования кистью.

– Вспомните, какие разные приемы рисования кистью используют художники при создании художественного образа. (Пятно, линия, раздельные мазки – длинные и короткие, точки.)

– Как с помощью различных приемов можно изобразить осенний пейзаж?

– Сделайте пробу деревьев разными мазками. Создайте композицию осеннего леса или парка.

– Придумайте свою композиционную схему. Гуашью или акварелью сочно, многоцветно напишите осенний пейзаж по памяти. Работаем приемом раздельного мазка или по сырой бумаге, без карандаша.

2. Алгоритм приема работы «по- сухому» с постепенным насыщением цвета:

– весь рисунок заливается слабым цветовым тоном, выражающим общий, основной цвет;

– затем повторным слоем цвет усиливается;

– рисунок насыщается цветом окончательно;

– завершается работа в цвете детальной проработкой рисунка красками.

3. Алгоритм приема работы «по- сырому»:

– вначале определяется и подбирается на палитре основной цвет;

– затем покрывают рисунок прозрачным цветом краски или увлажняют бумагу водой;

– не давая краске просохнуть, уточняют цвет, внося в основной тон различные цветовые оттенки, имеющиеся в оригинале;

– стволы и ветви деревьев оставляем незакрашенным. Позднее, когда рисунок высохнет, тонким концом мелкой кисти наносим на них нужный цвет.

V. Итог урока.

Оценка и демонстрация законченных работ.

Уборка рабочих мест.

Домашнее задание. Подготовить стихи о временах года. Вспомнить приемы работы в технике «бумажная пластика».

Конспект урока по изобразительному искусству 1 класс

« Осенний пейзаж»

( с использованием элементов образовательных технологий: исследовательской, проблемного диалога, игровой, здоровьесберегающей )

Подготовила: учитель начальных классов Обухова А.В.

Результаты конкурсов рисунков «Красавица Осень» и «Моя родная сторонка»

Loading…

 20 октября 2015 года в нашей школе, среди учащихся начальных классов прошел конкурс рисунков на тему: «Красавица Осень».
Ребята приняли активное участие в этом конкурсе.
Много красивых, ярких, оригинальных и живописных рисунков мы увидели. Ребята изобразили осень в самых различных тонах и красках.
Некоторые работы были неожиданно «взрослыми», настолько умело ребятам удалось передать осеннее настроение. Конечно же, это относится к осенним пейзажам. Но были и работы, где Осень была одушевлена и предстала в образах — русской красавицы.

На внеурочной деятельности кружка «Умелец» ребята тоже удивили своим мастерством. Они нарисовали, а затем оформили свои работы природным материалом.
Оформление стенда «Осень – чудная пора» было работами учащихся
3 классов.
Результаты конкурса рисунков «Красавица Осень»

1 класс
1 место – Пупков Илья 1б класс
2 место – Ермолаева Вера 1б класс
Ситдиков Руслан 1б класс
3 место – Мамонтова Кира 1а класс

2 класс
1 место – Бобылева Ольга 2б класс
2 место – Былинина Варвара 2а класс
3 место – Грошев Иван 2б класс

3 класс
1 место – Бондаренко Анастасия 3а класс
Костина Лада 3а класс
2 место – Глебнев Дмитрий 3б класс
Ризева Полина 3б класс
3 место – Пыльцын Евгений 3а класс
Лаврентьева Полина 3б класс
Нестерова Алина 3а класс

4 класс
1 место – Рогачев Вадим 4а класс
2 место – Кривобокова Ирина 4а класс
3 место – Могутов Дмитрий 4б класс

23 октября 2015 года в нашей школе, среди учащихся начальных классов проводился конкурс рисунков на тему: «Моя родная сторонка».
Конкурс проводился с целью воспитания патриотических чувств: гордости и любви к своей малой родине, бережного отношения к родной природе.
Ребята творили с увлечением. Работы получились замечательные и красочные. Каждый старался нарисовать свой дом и окружающую природу.

Результаты конкурса рисунков «Моя родная сторонка»

1-2 классы

1 место — Бобылева Ольга 2б класс
2 место – Ильин Артём 2а класс
Калинин Егор 1а класс
3 место – Разараев Даниил 2а класс
Былинина Варвара 2а класс
Мамонтова Кира 1а класс

3-4 классы

1 место – Радыгин Андрей 3б класс
Кривобокова Ирина 4а класс
2 место — Голутвин Савелий 3а класс
Лаврентьева Полина 3б класс
3 место — Пыльцын Евгений 3а класс
Костина Лада 3а класс
Бондаренко Анастасия 3а класс

Дата публикации — 26.10.2015

Art Classes & Camps — Kimball Art Center

Kimball Art Center охватывает широкий диапазон средств массовой информации, уровней навыков, временных затрат и цен.

Если иное не указано в описании класса, возрастные группы следующие: малыши (от 3 до 5 лет), дети (от 6 до 12 лет), подростки (от 13 до 17 лет), взрослые (от 17 лет)

Информация о стипендии

ПРОТОКОЛ COVID

---

6–12 лет

Art Stew- Дети

Смешанная техника

Неделя летнего лагеря 10, 10-13 августа

10 августа, 11 августа, 12 августа, 13 августа

13:00 — 16:00

вторник-пятница

Список ожидания

6–12 лет

Возраст 17+

Возраст 18+

Возраст 18+

Возраст 18+

Возраст 8+

Возраст 17+

Возраст 18+

Возраст 18+

Возраст 18+

Возраст 8+

Возраст 17+

Возраст 18+

Возраст 18+

Возраст 18+

Возраст 17+

Возраст 8+

6–12 лет

Возраст 17 +

Возраст 17+

Возраст 18+

6–12 лет

Возраст 18+

Возраст 18 +

6–12 лет

Возраст 8+ (до 16 лет в сопровождении взрослого)

3–5 лет

Возраст 18+

Возраст 18 +

Возраст 18 +

Возраст 18+

Возраст 18 +

6–12 лет

12-17 лет

Перо и чернила

Чертеж, иллюстрация

9 сентября, 16 сентября, 23 сентября, 30 сентября, 7 октября

16:00 — 17:30

Четверг

Подробности Зарегистрироваться

Возраст 18+

Возраст 18 +

6–12 лет

Возраст 8+ (до 16 лет в сопровождении взрослого)

Возраст 18+

3–5 лет

Возраст 18+

Возраст 18+

6–12 лет

Возраст 8+ (до 16 лет в сопровождении взрослого)

13–17 лет

3–5 лет

Возраст 18+

Возраст 18+

6–12 лет

Возраст 8+ (до 16 лет в сопровождении взрослого)

3–5 лет

Возраст 18 +

Возраст 18+

Возраст 18+

6–12 лет

Возраст 8+ (до 16 лет в сопровождении взрослого)

3–5 лет

Возраст 18+

6–12 лет

Возраст 18+

6–12 лет

Возраст 8+ (до 16 лет в сопровождении взрослого)

Возраст 18+

Возраст 18 +

3–5 лет

6–12 лет

Возраст 18+

6–12 лет

для всех возрастов

3–5 лет

8–12 лет

Возраст 18 +

Возраст 18+

12–17 лет

6–12 лет

Возраст 8+ (до 16 лет в сопровождении взрослого)

3–5 лет

Возраст 8+ (до 16 лет в сопровождении взрослого)

6–12 лет

3–5 лет

Возраст 8+ (до 16 лет в сопровождении взрослого)

6–12 лет

3–5 лет

Возраст 8+ (до 16 лет в сопровождении взрослого)

6–12 лет

Для всех возрастов

Возраст 18 +

Возраст 8+ (до 16 лет в сопровождении взрослого)

6–12 лет

Для всех возрастов

Возраст 8+ (до 16 лет в сопровождении взрослого)

6–12 лет

Для всех возрастов

Возраст 18+

Возраст 8+ (до 16 лет в сопровождении взрослого)

6–12 лет

Для всех возрастов

для всех возрастов

3–5 лет

для всех возрастов

для всех возрастов

Возраст 8+ (до 16 лет в сопровождении взрослого)

6–12 лет

для всех возрастов

3–5 лет

Возраст 18+

Возраст 8+ (до 16 лет в сопровождении взрослого)

6–12 лет

100 Арт-терапевтических упражнений — Шелли Кламмер

~ Фриц Перлз

Вот популярный в Интернете список занятий арт-терапией, первоначально опубликованный в 2011 году блогом школы медсестер.Я исследовал текущие ссылки, которые отражают самые вдохновляющие директивы арт-терапии в Интернете сегодня, стараясь максимально приблизить их к исходному списку.

Наслаждайтесь!

Шелли Кламмер

Эмоции

С помощью этих полезных упражнений справьтесь с эмоциями, такими как гнев и печаль.

1. Нарисуйте или раскрасьте свои эмоции. В этом упражнении вы полностью сосредоточитесь на рисовании того, что чувствуете.
2. Создайте колесо эмоций. Используя цвет, это упражнение заставит вас критически задуматься о своих эмоциях.
3. Создайте медитативный рисунок. Ищете творческий способ расслабиться? Есть проблемы с сидением и медитацией? Медитативная живопись может быть именно тем, что вы ищете. Не требуется никаких навыков рисования или опыта — только желание расслабиться и стать более творческим.
4. Составьте журнал. Журналы не должны основываться только на словах.Вы также можете завести художественный журнал, который позволит вам визуально выразить свои эмоции.
5. Познакомьтесь с марионеточной терапией. Марионетки не только для детей. Сделайте свой собственный и пусть они разыграют сцены, которые вас расстраивают.
6. Использовать штриховое искусство. Линия — один из самых простых и основных аспектов искусства, но он также может содержать много эмоций. Используйте простые штриховые рисунки, чтобы наглядно продемонстрировать, что вы чувствуете.
7. Создайте открытку, которую вы никогда не отправите. Вы все еще злитесь или расстраиваетесь из-за кого-то в своей жизни? Создайте открытку, которая выражает это, хотя вам не нужно ее отправлять.
8. Создайте семейную скульптуру. Для этого задания вы делаете глиняные изображения каждого члена семьи — матери, отца, братьев и сестер и любых других близких или влиятельных членов семьи, чтобы исследовать эмоциональную динамику и роли в вашей семье.
9. Нарисуйте гору и долину. Гора может символизировать время, когда вы были счастливы, долина, когда вам было грустно.Добавьте элементы, которые также отражают определенные события.
10. Прикрепите рисунок или сообщение к выноске. Отпустите отрицательные эмоции или распространите положительные, прикрепив записку или рисунок к воздушному шарику и освободив его.
11. Нарисуйте свое сердце. Нарисуйте свои чувства в форме сердца.

Отдых

Арт-терапия — отличный способ расслабиться. Рассмотрите эти упражнения, если хотите расслабиться.

1. Краска под музыку. Дать волю своему творчеству в ответ на музыку — отличный способ выпустить на волю чувства и просто расслабиться.
2. Нарисуйте каракули. В этом упражнении вы превратите простой набросок во что-то красивое, используя линии, цвет и свой творческий потенциал.
3. Краска для пальцев. Рисование пальцами — это не только развлечение для детей, оно может понравиться и взрослым. Запачкайте руки и получайте удовольствие, разводя краску.
4. Сделайте мандалу. Используете ли вы традиционный песок или рисуете его самостоятельно, этот медитативный символ может легко помочь вам расслабиться.
5. Рисуйте с закрытыми глазами. Невозможность видеть то, что вы рисуете, усиливает плавность, интуицию, осязание и чувствительность.
6. Нарисуйте что-нибудь ОГРОМНОЕ. Вовлечение тела и движение может помочь высвободить эмоции во время рисования.
7. Используйте цветные блоки. Цвета часто вызывают много эмоций. Выберите несколько кусочков краски, с которыми будете работать, и коллажируйте, раскрашивайте и склеивайте, пока не создадите красочный шедевр.
8. Позвольте себе быть свободным. Не позволяйте себе судить о своей работе. Если вы думаете, что ваши картины слишком узкие и контролируемые, эта коллекция советов и приемов, которые вы можете попробовать, поможет вам работать в более свободном стиле.
9. Используйте только те цвета, которые вас успокаивают. Создайте рисунок или картину, используя только те цвета, которые кажутся вам успокаивающими.
10. Рисуем песком. Подобно дзен-саду, в этом упражнении вы будете рисовать фигуры и сцены на песке, что может быть очень расслабляющим и отличным способом очистить ваш разум.
11. Сделайте зентангл. Эти забавные маленькие рисунки — отличный инструмент, чтобы расслабиться и уменьшить стресс.
12. Цвет в конструкции. Иногда простое раскрашивание может быть отличным способом расслабиться. Найдите книжку-раскраску или используйте эту мандалу для раскрашивания.
13. Нарисуйте снаружи. Working на пленэре может быть интересным способом расслабиться и соприкоснуться с природой, пока вы работаете над искусством.

Счастье

Art может не только помочь вам справиться с плохим, но также поможет ценить хорошее и сосредоточиться на нем. Ознакомьтесь с этими упражнениями, посвященными размышлениям о своем личном счастье.

1. Создайте коллаж из своего видения идеального дня. Подумайте, что для вас является идеальным днем, и создайте коллаж.Что насчет этого коллажа вы можете сделать сегодня?
2. Делайте снимки того, что считаете красивым. Они должны нравиться никому, кроме тебя. Распечатайте и создайте их, чтобы они постоянно напоминали о прекрасных вещах в жизни.
3. Сделайте коллаж на тему понравившейся цитаты. Возьмите слова мудрости от кого-то другого и превратите их во что-то визуально вдохновляющее.
4. Создайте рисунок, представляющий свободу. Сюрреалисты восприняли автоматический рисунок как способ включить случайность и подсознание в свои рисунки и освободить себя от художественных условностей и повседневного мышления.
5. Задокументируйте духовный опыт. Были ли у вас когда-нибудь в жизни духовные переживания? Нарисуйте то, что вам казалось интуитивно.
6. Сделайте чучело. Мягкие приятные предметы могут быть очень удобными. Этот проект можно использовать для создания воображаемого животного по вашим интуитивно понятным рисункам.
7. Работа над проектом мягкости. Создавайте произведение искусства, используя только мягкие или удобные предметы.
8. Постройте «дом».« Что для вас значит дом? Это занятие поможет вам создать безопасное и теплое место, в котором вы чувствуете себя как дома.
9. Задокументируйте опыт, когда вы сделали то, что не думали, что сможете сделать. Нам всем приходится делать то, в чем мы иногда боимся или в чем не уверены. Используйте это занятие как возможность вспомнить один случай из своей жизни.
10. Придумайте дикое изобретение. Это изобретение должно сделать то, что может сделать вас счастливее — неважно, что это такое.
11. Сделайте молитвенный флаг. Отправьте свои молитвы за себя или окружающих во вселенную с помощью этого проекта.

Портреты

Часто отличный способ узнать себя и свои отношения с другими людьми — это портреты.

1. Создавайте автопортреты прошлого, настоящего и будущего. Этот рисунок или картина должны отражать, где вы были, кто вы сегодня и каким видите себя в будущем.
2. Нарисуйте сумку автопортрет. На внешней стороне бумажного пакета вы создадите автопортрет. Внутри вы наполните его вещами, которые олицетворяют вас.
3. Выбирайте людей, которые наиболее важны для вас в жизни, и создавайте уникальные произведения искусства для каждого. Это отличный способ признать то, что для вас действительно важно, и выразить свою благодарность.
4. Коллаж «Я есть». Создайте интуитивно понятный коллаж и узнайте больше о себе.
5. Создайте выразительный автопортрет. Краска выразительных цветов. Подбирайте цвета для эмоционального воздействия.
6. Нарисуй себя воином. Начните думать о себе как о сильном, способном человеке, представив себя воином в этом занятии.
7. Создайте серию трансформационных портретов. Измените свое представление о себе с помощью этого списка идей для автопортрета.
8. Подражайте Джузеппе Арчимбольдо. Используя предметы, которые имеют для вас значение, создайте свой портрет.
9. Создайте эскиз изображения тела. Практикуйтесь в рисовании жизни, чтобы полюбить все разновидности человеческого тела, включая ваше собственное.
10. Нарисуйте зеркальный автопортрет. Это упражнение основано на цитате Пита Мондриана: «Чем чище зеркало художника, тем больше в нем отражается истинная реальность».
11. Нарисуй себя супергероем. Многим нравятся истории о супергероях.Мы перекликаемся с темами историй, с дилеммами и проблемами, с которыми сталкиваются супергерои, и стремимся к их благородным порывам и героическим поступкам.

Травмы и потери

Эти задания потребуют от вас столкнуться с некоторыми неприятными аспектами жизни, но с целью их преодоления.

1. Нарисуйте место, где вы чувствуете себя в безопасности. Директива арт-терапии для поиска безопасного места.
2. Создать мини-диораму. Диорама может продемонстрировать важный момент в вашей жизни или что-то из вашего воображения.
3. Коллаж Your Worries Away. Отбросьте свои заботы и начните рвать, резать, измельчать и наслаивать,
4. Нарисуйте то, что вас пугает. Все чего-то боятся, и в этом проекте у вас будет шанс выявить этот страх и, надеюсь, поработать над его преодолением.
5. Превратите болезнь в искусство. Боретесь с потенциально смертельной болезнью? Обсудите свои чувства по поводу болезни.
6. Художественный журнал, пережитый утратой в вашей жизни. Если вы потеряли любимого человека, запишите это в свой художественный журнал.
7. Создавайте эфемерное искусство . Рисование песком практикуется во многих культурах, как правило, в лечебных целях. Создавайте красивые узоры с помощью песка на холсте.

Коллажирование

Если вы предпочитаете вырезать и вставлять, а не рисовать или раскрашивать, эти проекты для вас.

1. Создайте мотивационный коллаж. Коллаж на доске визуализации. Наполните его изображениями, которые вас мотивируют.
2. Создайте коллаж лица на маске. Мы все носим какие-то маски. Этот проект позволяет вам продемонстрировать всему миру, что находится в вашей маске и на лице, которое вы надеваете.
3. Создайте коллаж из беспорядка. Что-то загромождает вашу жизнь? В этом проекте используйте слова и картинки, чтобы показать беспорядок на вашем пути.
4. Создайте успокаивающий коллаж. Выберите изображения, которые вам кажутся успокаивающими, успокаивающими или даже медитативными, и объедините их, чтобы создать коллаж, который поможет вам расслабиться.
5. Коллаж картина. Добавьте в картину символику коллажа.

Собственная

Изучите аспекты, кто вы есть и как вы видите мир через эти художественные проекты.

1. Нарисуйте свои хорошие качества. Рисование ваших хороших качеств поможет вам стать более позитивным и улучшить самооценку.
2. Нарисуй себя животным. Есть ли какое-нибудь животное, которое вас особенно интересует или которое вы считаете родственным по духу? Нарисуй себя этим животным.
3. Создайте журнал временной шкалы. Распечатайте самые важные моменты своей жизни с помощью этого письменного терапевтического упражнения.
4. Соберите коллаж животных из джунглей. Выберите животных из джунглей, которые вам нравятся больше всего, нарисуйте их, а затем подумайте, почему вы выбрали именно этих животных.
5. Создайте идеальный образ. Если бы вы могли стать идеальным человеком, как бы вы выглядели?
6. Раскрасьте себя с разных сторон. Раскройте свои эмоции через рисование.
7. Создавайте искусство по отпечаткам пальцев. Ваши отпечатки пальцев так же уникальны, как и вы. Используйте чернила и краски, чтобы создавать произведения искусства по вашим отпечаткам пальцев.
8. Нарисуйте себя в виде дерева. Ваши корни будут загружены описаниями вещей, которые придают вам силы и ваши хорошие качества, а ваши листья могут быть тем, что вы пытаетесь изменить.
9. Конструируйте коробку осколков. В этом проекте вы поместите фрагменты себя в коробку, помогая построить целое и сделать вас счастливее.
10. Нарисуйте важное детское воспоминание. Что запомнилось вам в детстве? Это задание просит вас задокументировать его и попытаться понять, почему это было так важно для вас.
11. Напишите и проиллюстрируйте сказку о себе. Если бы вы могли поставить себя в счастливую ситуацию, какую бы роль вы сыграли и как бы разворачивалась история? Создайте книгу, рассказывающую историю.
12. Создайте визуальную автобиографию. Этот творческий проект просит вас визуально представить свою жизнь.
13. Создайте свой герб. Выберите символы, которые представляют ваши сильные стороны, чтобы создать свой собственный особый герб.
14. Нарисуйте комикс. Наслаждайтесь моментом легкомыслия с этим упражнением, которое сосредоточится на комическом событии, произошедшем с вами.
15. Создайте свой собственный веб-сайт. Веб-сайты — это универсальные способы самовыражения. Создайте свой собственный, чтобы выразить то, что в вас самое важное.
16. Создайте поле значений. Сначала создайте коллаж или раскрасьте рамку, которая представляет вас. Затем поместите в коробку предметы, которые представляют то, что вы больше всего цените.

Благодарность

Здесь вы найдете коллекцию проектов, которые помогут вам быть довольными тем, что у вас есть, и выразить за это свою благодарность.

1. Задокументируйте свою благодарность визуально. За что вы благодарны в жизни? Нарисуйте или создайте коллаж из работы, которая представляет эти вещи.
2. Создайте генеалогическое древо силы. Это упражнение чествует тех, кто вас поддерживает. Раскрашивайте близких вам людей, которые предлагают вам необходимую силу.
3. Сделайте что-нибудь для кого-то другого. Создание чего-то для кого-то может быть отличным способом почувствовать себя хорошо и помочь кому-то в этом.
4. Изготовить анкер арт. Кто якоря в твоей жизни? В этом проекте вы сделаете якорь и украсите его людьми и вещами, которые обеспечивают вам стабильность и силу.
5. Нарисуйте все положительное в своей жизни. У каждого есть хотя бы одно хорошее в жизни, так что сядьте и выясните, что делает вас счастливым, а затем нарисуйте это.
6. Вылепите руку из гипса. Узнайте о символике ручного литья.
7. Нарисуйте камень. Нарисуйте камни для отдыха и веселья.
8. Создайте дерево благодарности. За что вы благодарны? В этом глиняном проекте вас попросят написать эти вещи на листьях, чтобы построить дерево.
9. Создайте карту жизни. Карта жизни поможет вам узнать, чего вы хотите для себя и своей жизни
10. Создайте снежинку из бумаги. Напишите идеи о том, насколько вы уникальны на снежинке.
11. Постройте личный алтарь. Это очень личный проект, который поможет соединить вас с вашей духовной стороной и укрепить вашу стойкость.

В уме

Загляните в свой разум, чтобы увидеть, что происходит с этими проектами.

1. Создать блот-арт. Как классический тест Роршаха, сложите бумагу пополам с краской или тушью посередине и опишите то, что вы видите.
2. Mind Mapping. Сделайте визуальное представление своих мыслей, чтобы понять, как работает ваш ум.
3. Сделайте ловца снов. Плохие сны? Создайте этот старинный инструмент для воплощения своей мечты с помощью нескольких простых инструментов.
4. Нарисуйте свои мечты. Вы можете многому научиться из того, что происходит в ваших снах, поэтому ведите дневник сновидений и используйте его для вдохновения при рисовании или раскрашивании.

Разное

Если вы все еще ищете что-то, что расширит ваши возможности, поможет или успокоит вас, эти проекты могут соответствовать всем требованиям.

1. Используйте натуральные материалы. Листья, палки, грязь, глина и другие природные материалы могут помочь вам соприкоснуться с миром природы и более примитивной стороной себя.
2. Исследуйте архетипы. Изучите архетипы, чтобы понять, как вы видите и создаете свой мир.
3. Используйте свое тело как холст. Тебе не нужна бумага, когда у тебя есть тело. Раскрасьте руки и ноги или где-нибудь еще, чтобы почувствовать себя ближе к себе.
4. Лепите духовные фигуры. Соединитесь с теми, кто ушел из жизни, или с вашей собственной духовной сущностью, используя эти скульптурные фигуры.
5. Создавайте предметы искусства из вторсырья. Вы можете повторно использовать старые предметы, которые имеют для вас значение, или просто переделать то, что у вас есть.В любом случае вы получите представление о том, как изменить и переоценить свою собственную жизнь.
6. Коллаж со старинными фотографиями. Если вам неудобно использовать старые фотографии, вы можете сделать копии. Изучите эти техники смешанной техники со своими старыми фотографиями.
7. Создайте собственную интерпретацию известного произведения искусства. Как бы вы нарисовали Мону Лизу? Вдохновляясь знаменитым произведением, создайте собственное произведение. Это может помочь раскрыть миру больше информации о вашем объективе.
8. Работаем вместе. Искусство может быть лучше, когда над ним работают двое вместе, поэтому найдите партнера и работайте вместе над чем угодно.
9. Используйте найденный или сделанный предмет в качестве кисти. Будь то острое или мягкое, создайте свой собственный художественный инструмент и используйте его, чтобы выразить то, что вы чувствуете.
10. Сделать цветное стекло мелком. Размышляйте о своей духовной стороне с помощью этого проекта, который позволяет вам создать свой собственный витраж.
11. Раскрасьте окно. Windows позволяет вам видеть и видеть. Нарисуйте свои вещи, которые вы хотите скрыть или показать миру.

Fall Art Center Ideas in Pre-K

Вот несколько идей, которые помогут оживить ваш Art Center этой осенью и вдохновить ваших маленьких Pre-K художников. Эти идеи хорошо работают в художественном центре открытого типа, где дети могут выбирать материалы, которые они хотят использовать, и творчески решать, что они хотят сделать.

На прошлой неделе я поделился идеями Fall Block Play, с которыми вы можете ознакомиться по ссылке.

Блестки и пена для коллажа

Дети обожают материалы для коллажей! Добавьте немного осенних блесток и создайте пенистые фигурки для детей. Я видел, как дети случайным образом наклеивали их на бумагу во время исследования, а также видел, как дети рисовали на открытом воздухе сцены с деревьями и травой и добавляли листья к своим произведениям искусства. Совет: добавьте мини-мусорное ведро (может быть просто чашка или миска) для наклейки из пенопласта.

Я купил блестки в Hobby Lobby и пенистые формы в Dollar Tree.

Осенние цветные маркеры и мелки

Добавьте несколько цветных карандашей и фломастеров только осенних цветов на свой стол для рисования, чтобы стимулировать некоторые осенние произведения искусства. Если вы хотите сохранить все цвета в своем арт-центре, вы можете добавить их в дополнение к «обычным» цветам. Мне нравится предлагать детям самые разные цветовые оттенки.

Маркеры из набора из 50 писков Crayola Pip Squeaks, благодаря чему я получил так много разных оттенков.

Осенний трафарет

Добавьте трафареты Fall в свой арт-центр для детей.Детям нравятся трафареты, и они отлично подходят для тренировки мелкой моторики! Этот из Hobby Lobby, но мой лучший источник сезонных трафаретов для детей — Oriental Trading.

Цветная тканевая бумага Fall

Купите папиросную бумагу осенних цветов и нарежьте ее на квадраты для создания мозаики. Часто дети случайным образом наклеивают их на лист бумаги и могут добавлять другие материалы для коллажей, такие как блестки и пенистые формы. Маленьким детям нужно такое свободное исследование, но вы также можете дать им идею нарисовать дерево коричневым мелком и добавить папиросную бумагу в качестве листьев.У них по-прежнему есть возможность выбрать, какое искусство им делать, но некоторым может понравиться идея сделать простое дерево.

Цвета осенней краски

Вместо того, чтобы иметь все 8 основных цветов на вашем мольберте, во время осени вы можете ограничить его цветами осени: красным, желтым, оранжевым, зеленым и коричневым. Даже если дети будут рисовать абстрактное искусство, оно будет выглядеть на тему осени. Это обычные темперные краски, но читайте дальше, чтобы узнать, как я смешиваю краски, чтобы получить более темные цвета.

Я люблю смешивать краски.Чтобы краска имела более темный осенний цвет, можно добавить немного коричневого. В зеленой чашке ниже я добавил вдвое больше, чем вы видите на картинке. Красные тоже получили удвоение. Оранжевый стал менее коричневым, а желтый — совсем чуть-чуть. Это то, с чем вам нужно немного поиграть, но если вы допустите ошибку, вы можете просто добавить больше исходного цвета.

Это мои готовые осенние смешанные краски. Сравните фото ниже с предыдущим, и вы увидите, что цвета более осенние и не такие яркие.

В следующем году я обязательно расскажу вам, как я делаю цвета Хэллоуина!

Что вы добавите в свой арт-центр осенью? Делитесь своими идеями в комментариях ниже!

Кисть клипарт от Scrappin Doodles.

Добро пожаловать!

Хотите подписаться на мою БЕСПЛАТНУЮ еженедельную рассылку обновлений? Присоединяйтесь к более чем 85 000 подписчиков!

Мы собираем, используем и обрабатываем ваши данные в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности.
Не волнуйтесь — мы никогда не продаем и не передаем адреса электронной почты!

пятый класс — Art is Basic

Вот забавный трехмерный проект, который я сделал в 3-5 классах в качестве асинхронного (домашнего) художественного проекта.Некоторое время мы были гибридными, и некоторые из моих классов все еще полностью виртуальны. Я давал асинхронные задания, а затем также проводил 1 живое (личное или виртуальное) занятие по искусству в неделю. Я нашла в Интернете этот раздаточный материал от Shoshy Art, который вдохновил меня на этот проект. Я создал пошаговое видео для своих учеников. Здесь… Читать дальше… →

Tagged дистанционное обучение, четвертый класс, скульптура

Я понимаю, что никогда не делилась этими удивительными рисунками акварелью и тушью Нотр-Дама, которые мои ученики 4-го и 5-го классов сделали в конце прошлого года.Мы узнали об архитектуре здания, и дети использовали акварель и перо Sharpie для создания этих красивых картинок. Эту технику можно использовать на любом уроке архитектуры или, возможно, на уроке средневековых горгулий.

Tagged архитектура, тушь, акварель

Мои ученики 4-5 классов узнали о художнике Мистере Дудле и посмотрели несколько видеороликов, на которых он рисовал. Вы можете увидеть его работы на его странице в Facebook. Мы поговорили об акцентах и ​​фокусе, а также о том, как сделать главное изображение самым большим.Все поддерживающие рисунки будут меньше и окружают изображение. Взгляните на некоторые рисунки каракулей, которые мои ученики 4-5 классов сделали после того, как были вдохновлены работами мистера Дудла.

Tagged Дудл, рисунок, мистер Дудл, пятый класс

Я узнал эту технику от моей коллеги Джейн, которая преподавала ей во время летней школы в прошлом году. Я думаю, что рисование на оловянной фольге — это уникальный опыт для детей, который можно делать, используя самые разные темы! Мои третьеклассники и четвероклассники прекрасно проводили время, делая эти абстрактные рисунки маркерами Sharpie на оловянной фольге.Чтобы подготовить поверхность, вытащите лист оловянной фольги и аккуратно разровняйте его на картоне или матовом картоне. … Читать дальше… →

Помечено четвертый класс

Мы с учениками недавно сделали две красочные картины для нашей школы по сбору средств. Раскрасили табурет акриловыми красками. У меня были ученики из K-3 классов, которые подходили по два или три за раз, чтобы по очереди раскрашивать секции. После высыхания основного слоя мы использовали вырезанные из журналов слова для декупажа табурета.Черные маркеры также использовались для обводки и выделения краев. С этим проектом помогали ученики К-3, у меня были дети постарше… Читать дальше… →

Мои ученики третьего, четвертого и пятого классов только что закончили рисовать эти великолепные осенние натюрморты. За эти годы я собрал коллекцию осенних украшений, искусственных листьев, тыкв и тыкв. Я также принес несколько настоящих тыкв и тыкв. Если вы хотите заниматься сезонным искусством и при этом соблюдать твердые художественные стандарты, рисование с наблюдениями всегда будет хорошим уроком.Для этого проекта мы немного поговорили об аранжировке и композиции, которые обычно… Читать дальше… →

Tagged осень, пятый класс, четвертый класс, картина, натюрморт, третий класс, акварель

Недавно у нас в школе была служба поддержки, и они говорили о выборе меню, чтобы ученики могли разными способами показать понимание. Я решил сделать несколько, которые подходили бы к другим единицам, которые я преподавал. Этот подходил бы к моим урокам древнеегипетского искусства.Бесплатная цифровая загрузка здесь, в моем магазине. Я планирую использовать это со своими учениками после того, как они завершат наш основной художественный проект в качестве дополнительного занятия. Почувствуй… Читать дальше… →

Tagged меню выбора, египетское, свободное время, обществознание

Мне нравится этот урок! Я рассказываю о современном художнике Джастине Вининге, и дети исследуют свойства акварельных карандашей, чтобы создавать свои собственные причудливые пейзажи. Вы можете увидеть работы другого года в этом сообщении в блоге.Вы можете прочитать мое интервью с Джастином Винингом здесь. Я даже опубликовал этот урок в журнале! Вот некоторые из работ моих учеников 4-5 классов, сделанные в конце прошлого года. Проводя этот урок, я показываю студентам видео на YouTube… Читать дальше… →

Tagged современные художники, рисунок, пятый класс, четвертый класс, пейзаж, живопись, причудливые

История искусств: сложенный лепесток — упражнение «Знакомство с вами» Это веселое и познавательное упражнение «Знакомство с вами», которое я выполняла в некоторых классах в прошлом году.У меня в магазине есть эти шаблоны из сложенных лепестков по истории искусства. С одной стороны — произведения из истории искусства с небольшой подсказкой. Например, «Собака, лежащая на снегу» Франца Марка. Подсказка: «Нарисуйте любимое животное. На обратной стороне сложенных лепестков ученики рисуют… Читать дальше… →

Tagged назад в школу, пятый класс, первый день в школе, четвертый класс, третий класс

Я понял, что никогда не публиковал фотографии готовой росписи в церкви.Я был так занят школьными делами в конце учебного года. Я работал над этой фреской весь год с классом воскресной школы 4-5 классов. Это 4 фута х 8 футов. Это были лучшие ребята, с которыми можно было работать! У них были отличные идеи, они были зрелыми и так хорошо ладили! Это был долгий процесс с несколькими ошибками. Мы начали с того, что закупили фанеру для наших… Читать дальше… →

Tagged Библия, церковь, совместное искусство, пятый класс, четвертый класс, фреска, живопись

Что может быть веселее сказочных домиков и домиков гномов? Не знаю, но дайте мне знать, если узнаете! Я обнаружил, что дети любят: 1) Открытые проекты 2) Возможность выбирать из огромной кучи случайных красочных материалов 3) Миниатюрные вещи 4) Использование своего воображения.Этот проект является победителем по всем этим причинам. Я увидел вопрос в группе учителей рисования в Facebook, который напомнил мне об этом проекте, который сделали мои ученики 4-5 классов… Читать дальше… →

Tagged рисунок, сказочные домики, пятый класс, четвертый класс, дома гномов, переработанные материалы, скульптуры

Как ART вписывается в STEM? STEAM: наука, технологии, инженерия, искусство и математика Тема этого месяца Art Ed Blogger Network — STEAM. Как учителя искусства подходят к STEAM в классе? Стоит ли учителям рисовать STEAM? О STEAM есть много разных мнений.Лично мне нравится привносить в арт-комнату разные предметы. Я думаю, это здорово, что многие наши арт-проекты связаны с другими дисциплинами. Однако я также считаю, что искусство ради искусства тоже важно. … Читать дальше… →

Tagged архитектура, сеть блоггеров art ed, глина, пятый класс, четвертый класс, пирамида, STEAM, STEM

Два с половиной года назад я опубликовал этот урок об использовании рисунков Фрэнка Стеллы в качестве вдохновения для детских рисунков.Мне нравятся работы Фрэнка Стеллы. После посещения художественного музея и просмотра выставки, демонстрирующей развитие его стиля, я был очарован. Это так увлекательно, и есть на что посмотреть. Огромный размер этих отпечатков просто потрясающий. Если вы еще не поняли, мой любимый стиль в искусстве — ЗАНЯТО, абстракция, супер… Читать дальше… →

Tagged художники, рисунок, пятый класс, четвертый класс, Фрэнк Стелла, современное искусство

Одним из первых проектов, созданных моими учениками 4-5 классов в этом году, были личные книги по сквошу «Обо мне».Детей познакомили с простой техникой складного букмекерства, а затем они персонализировали их рисунками и коллажами о себе. В каждом разделе книги есть подсказка для начала. Я показал им видео-демонстрацию того, как собрать книгу, и предоставил квадратные шаблоны, напечатанные на карточках. И видео, и шаблоны, и инструкции… Читать дальше… →

Tagged About Me, букмекерская контора, коллаж, творчество, пятый класс, четвертый класс, книга по сквошу, учителя платят учителям, TPT

Моя творческая и замечательная подруга-блогерша, Фил, несколько раз писала о том, как она готовит зубную пасту для батика.Я восхищался результатами в течение многих лет и решил попробовать его в прошлом году на нашей вечеринке Wild about the Arts Fine Arts Night. Я не решался попробовать из-за логистики. Это был непростой и быстрый проект, но мне понравился процесс, и мне понравилось, что он так «отличался» от других вещей, которые испытали мои ученики. Изготовлены с 4-го… Читать дальше… →

Tagged животные, батик, ткань, пятый класс, четвертый, живопись, зубная паста

Урок рисования осенних узоров для детей средней школы

Этот урок рисования осенних узоров вдохновлен искусством Zentangle для учащихся средних школ.Это помогает усилить элементы: линии, текстуры и узоры.

Уровень

5-й, 6-й, 7-й, 8-й класс — примеры в этом уроке были сделаны учениками 7-х классов.

Объектив

На этом уроке рисования осенних узоров ученики будут создавать узоры в осеннем художественном проекте.

Время

4 урока по 45 минут

Материалы

• Карандаши
• Мелки
• Бумага для акварели 12 × 18 — Текстурированная бумага для акварели серии Canson XL для рисования, карандаша, туши, угля, пастели и акрила, складывающаяся, 140 фунтов, 12 x 18 дюймов, 30 листов
• Кисти — Набор кистей для акриловых красок, 1 упаковка / 10 шт. Нейлоновые щетки для волос для всех целей, масляные акварельные краски Профессиональные наборы для художников
• Жидкие акварельные краски — Sargent Art 22-6010 Набор акварельных магий на 8 унций по 10 штук
• Kleenex для промокательной краски
• Маркер Sharpie — Постоянный маркер Sharpie, Fine Point, черный, 5 шт. В упаковке

Inspiration / Artist

Я был вдохновлен на создание этого проекта после того, как увидел эту идею: Щелкните здесь

Инструкция с вопросами

День 1

Просмотрите, что учащиеся знают о линиях, текстуре и узорах.Определите каждый из них с учениками с примерами.

Линия:

Линия — это идентифицируемый путь, созданный точкой, перемещающейся в пространстве . Он одномерный и может различаться по ширине, направлению и длине. Строки часто определяют кромок формы . Линии могут быть горизонтальными, вертикальными или диагональными, прямыми или изогнутыми, толстыми или тонкими.

Текстура:

Текстура относится к тому, как объект ощущается на ощупь или выглядит так, как он может ощущаться при прикосновении.

Узор:

Повторение относится к повторению одного объекта или формы; Шаблон представляет собой комбинацию элементов или форм, повторяющихся в повторяющемся и регулярном порядке

Покажите им следующие видео:

Линия определена — From Goodbye-Art Academy : Нажмите здесь

Текстура определена — From Goodbye-Art Academy : Нажмите здесь

И просто для удовольствия — даже моим старшим ученикам это нравится — Улица Сезам: Эбби Кэдабби учит Джоша Гада о Текстуре : Щелкните здесь

День 2

Обсудите со студентами все, что они думают, что связано с Падением.Вот что придумал мой класс. Когда они подняли руку и поделились своей идеей, я нарисовал очень простую форму, представляющую ее.

Шаг № 1:

Раздайте предварительно вырезанный квадрат 12 × 12 из акварельной бумаги размером 12 × 18. В нижнем углу ученики рисуют тыкву.

На Youtube есть несколько хороших видеороликов, которые я рекомендую показать им или посмотреть, а затем сделать для них на доске. Ключевой ингредиент — убедиться, что линии изгибаются к стеблю. Когда ученики закончат рисовать тыкву, они начнут линии, выходящие из тыквы.

Чтобы линии выглядели как лучи света, покажите учащимся, как выбрать одну точку внутри их тыквы. Покажите им, как использовать эту точку для рисования всех линий лучей. Пусть они составят примерно шесть лучевых линий.

Здесь вы можете смутно видеть начавшуюся точку, соединяющую все линии

Шаг # 2:

Попросите их использовать Sharpie, чтобы просмотреть все свои строки. Мое эмпирическое правило гласило: если они использовали острый наконечник Sharpie, то применяйте его постоянно.Если они использовали толстый фломастер, используйте его постоянно. Найдите баланс.

День 3

Сегодня мы рассматриваем наш список осенних вещей. Если возможно, держите это на доске всю неделю. Это было источником вдохновения для других моих занятий. Хотя вначале было хорошо провести мозговой штурм и полезно для их мозга продолжать придумывать идеи Осени, вы также можете провести мозговой штурм прямо сейчас, когда они собираются нарисовать предметы. Вот инструкции по созданию узоров в каждой области:

• Используйте разные формы и размеры для каждой области — желуди могут различаться по размеру или все быть одинакового размера в этой области, но найдите баланс… имейте план
• Выберите другой узор осеннего изображения в каждом блоке
• В одной области может быть мелкие предметы, поэтому делайте их побольше в следующей области
• Подумайте, в каком направлении обращены ваши предметы
• Ваши предметы должны выглядеть так, как будто они уходят со страницы со всех сторон — Для этого нарисуйте половину желудя на линия, которую он собирается пересечь
• Элементы перекрытия для многослойного вида
• Не оставляйте слишком много места вокруг изображений
• Не пишите никаких слов
• Создавайте упрощенные изображения, так как вы создаете их много
• Без карандаша … Только Sharpie

Вот несколько готовых осенних узоров!

Детский рисунок на тему Осени карандашом и красками в детском саду и школе 1-5 класс, мастер-классы с пошаговыми фото и видео

Золотая осень — традиционная тема для рисунков только в детском саду, но и в младших классах. школа.Как правило, такие тематические рисунки выполняются цветными карандашами, гуашью или акварельными красками. Ну а главный сюжет рисунков на тему «Осень» — это самый яркий и непоколебимый атрибут этого сезона — осенние листья. Причем это могут быть как отдельные листочки, так и целые букеты из них, осенние деревья или целые лесные пейзажи. Дополнить такой детский рисунок на тему «Осень» можно и другими осенними элементами, например, ключиком летящих птиц или урожаем фруктов и овощей.В нашей сегодняшней статье мы собрали для вас три пошаговых мастер-класса с фото-рисунками на тему «Осень», которые подходят для детского сада и начальной школы (1-5 классы).

Рисование на тему «Осень» в детском саду, пошаговый мастер-класс с фото

Первый мастер-класс, который мы предлагаем вам мастеру, идеально подходит для самых маленьких художников — воспитанников детских садов. Узор на осеннюю тему, описанный ниже, выполнен гуашью или густыми акриловыми красками.Но самый главный атрибут этого мастер-класса — сухие осенние листья разной формы. О том, как будут использованы листья в рисунке на тему «Осень» для детского сада, узнаете из пошагового мастер-класса с фото ниже.

Необходимые материалы для рисунка на тему «Осень» для детского сада

• 
  бумага


• 
  краски


• 
  широкая кисть


• 
  сухих листьев
деревьев разных пород

Пошаговая инструкция к мастер-классу детских рисунков на тему «Осень»

1. 
   Осенние листья послужат своеобразными штампами для рисования, поэтому желательно брать листочки разных виды деревьев — так готовый рисунок получится интереснее.Листья сухие, но достаточно упругие. Нанесите кистью на внутреннюю поверхность листа толстый слой краски. Фото 22

   На заметку! Чтобы рисунок получился еще красочнее, нанесите на один лист несколько разных цветов.

   
   


2. 
   Сохраняем наш «штамп» для хвоста и аккуратно переносим краску на бумагу. Раскрашиваем осеннее деревце, поэтому сформируем листья его кроны. Фото 23


3. 
   Переносим цвета с разных листов, постепенно заполняя большую часть бумаги.В результате у вас должна получиться крупная пышная и красочная корона. Фото 24


4. 
   Даем краскам немного подсохнуть и начинаем рисовать кисточку коричневой краской ствол и ветки. Готово! Благодаря такой интересной технике рисунок получается очень оригинальным — листочки-штампы не только придают форму, но и оставляют красивые узоры. Фото 25

Рисунок на тему «Осень» для детей 1- 5 классов, пошаговый мастер-класс с фото

Осенняя тематика актуальна и для уроков рисования в начальной школе.Чаще всего ученикам 1-5 классов дают задание нарисовать осенние пейзажи. Наш следующий рисунок на тему «Осень» — именно такой пошаговый мастер-класс для детей 1-5 классов. В нем подробно описано, как нарисовать осеннее дерево, которое может быть как самостоятельным рисунком, так и основой для детского пейзажа.

Необходимые материалы для рисования на тему «Осень» для детей 1-5 классов

Инструкция к мастер-классу рисования на тему «Осень» для детей 1-5 классов

1. 
   Простым или черным карандашом намечаем в середине листа основу будущего ствола дерева.


2. 
   Затем простыми линиями рисуем ветки веток. Сначала нарисуйте большие ветки, а уже из них сформируйте тонкие маленькие веточки.


3. 
   Вокруг получившегося шаблона нарисуйте силуэт короны.


4. 
   Добавляем дерево деталей: прорисовываем объем кроны, имитируем несколькими штрихами рельеф коры и листьев.


5. 
   Давайте перейдем к раскрашиванию нашего рисунка. Начинаем со ствола, который набиваем штрихами коричневого карандаша.


6. 
   Чтобы корона получилась более объемной, украсим ее несколькими цветами. Например, границы короны можно заполнить красным карандашом.


7. 
   Затем заполните среднюю часть короны оранжевыми и желтыми цветами. Фото 9 Осталось разукрасить опавшие листья разными цветами и наша картинка на тему «Осень» для детей 1-5 классов готова!

Детский рисунок на тему «Осень» карандашом — как поэтапно нарисовать «Осенний закат»

Следующий мастер-класс детского рисунка на осеннюю тему проводится с помощью восковых карандашей.Главной темой станет осенний закат, на фоне которого вырастает одинокое дерево, уже успевшее сбросить все листья. Мастер-класс детского рисунка на осеннюю тему карандашом «Осенний закат» подойдет детям от 7 лет.

Необходимые материалы для рисования на тему «Осень» карандашом

• 
  карандаши восковые (черный, оранжевый, желтый, красный, белый)


• 
  бумага

Инструкция для рисунок «Осенний закат» карандашом

1. 
   Залейте желтым карандашом всю поверхность листа, рисуя широкими горизонтальными мазками.


2. 
   Затем с помощью небольшого кусочка ваты или просто пальца втирайте карандаш в легкую дымку.


3. 
   Сверху рисуем такие штрихи, но уже оранжевым карандашом.


4. 
   По той же технике протираем их и сверху наносим на середину листа линию красного цвета.


5. 
   Аккуратно потрите карандаш, чтобы не было видимых переходов и линий.


6. 
   Снизу черным карандашом закрашиваем почву, делая землю рельефной и неоднородной.Вокруг середины делаем небольшую выемку.


7. 
   В правом нижнем углу начинаем рисовать наше одиноко растущее дерево. Его высота и размер регулируются по нашему усмотрению.


8. 
   В дупле белым карандашом нарисуйте силуэт солнца, которое сидит за горизонтом.


9. 
   В итоге рисуем стаю птиц, летящих на юг. Готово!

Конкурсы детских рисунков — Начало искусства

Есть много онлайн-конкурсов детского рисунка, и когда я буду сталкиваться с ними, я опубликую их на этой странице.Пожалуйста, проверьте их перед отправкой работ. Если я слышу, что конкретный конкурс не подходит для участия, я не буду перечислять его снова.

Почему дети должны участвовать в художественных конкурсах? Конкурсы могут стать еще одним способом укрепить доверие. Узнайте больше здесь.

Чтобы узнать больше о конкретном конкурсе, щелкните имя ниже. Если у вас есть конкурс, который вы хотите, чтобы я перечислил, свяжитесь со мной.

Если вы хотите увидеть список прошедших конкурсов, нажмите здесь.

Конкурсы писателей:

Многие художники тоже писатели.Если вас интересуют конкурсы писателей, нажмите ЗДЕСЬ .

Art Challenge (все страны)

Новый вызов — Эмоции

Срок сдачи: 13 августа 2021 г.

Возраст: все

Художественные конкурсы с разными сроками

Если вы не проживаете в указанной стране, вы можете указать любую страну с надписью «Все страны». Конкурсы с пометкой «Все страны» предназначены для молодых художников, живущих в любой точке мира.

Конкурсы молодых художников FAI (все страны)

Срок: Срок зависит от страны. Свяжитесь с представителем в вашей стране. Вы можете найти информацию здесь.

Возраст: 6–17 лет

Художественный конкурс Конгресса (только для США)

Срок: Зависит. Свяжитесь с вашим представителем.

Возраст: средняя школа

Мультимедийный конкурс героев сообщества коронавируса

Срок: в процессе

Возраст: все

Ежемесячный молодежный конкурс Всемирной организации фотографов (все страны) КРАЙНИЙ СРОК

: конец каждого месяца

Возраст: 12-19

Young Art 2020 Art & Photography Competition (Только для Великобритании и Ирландии)

Крайние сроки: вручение наград весной, летом, осенью и зимой

Возраст: 16 лет и младше

Арт-конкурсы с установленными сроками

Празднование искусства (только для США) КРАЙНИЙ СРОК

: 12 августа 2021 г.

Возраст: классы K-12

Художественный конкурс «Женщины на бриллианте» (все страны) КРАЙНИЙ СРОК

: 23 августа 2021 г.

Возраст: дети до 16 лет

Художественный конкурс Spikeview (все страны) КРАЙНИЙ СРОК

: 27 августа 2021 г.

Возраст: 20 лет и младше

11-й конкурс детского творчества музея Голешть (мифологические существа) (все страны) КРАЙНИЙ СРОК

: 1 сентября 2021 г.

Возраст: 19 лет и младше

Конкурс детских плакатов Американского гребного клуба (только для США) КРАЙНИЙ СРОК

: 30 сентября 2021 г.

Возраст: 5-14

Всемирный конкурс детских рисунков (все страны) КРАЙНИЙ СРОК

: должен быть получен (в Японии) до 1 октября 2021 г.

Возраст: 6-15

Арт-конкурс «Охватывая наши различия» (все страны) КРАЙНИЙ СРОК

: 6 октября 2021 г.