Рисунок на тему спички детям не игрушка: Конкурс рисунков «Спички детям не игрушка»

Содержание

«Спички не игрушка, огонь не забава» (старший дошкольный возраст)

«Кошкин дом» Новосибирск 2014

«Кошкин дом» Новосибирск 2014 Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная. Задачи: — закрепить знания об опасных предметах, знания номера телефона пожарной охраны;

Подробнее

Беседа о правилах пожарной безопасности

Беседа о правилах пожарной безопасности СОСТАВИЛА И ПРОВЕЛА ВОСПИТАТЕЛЬ: Ковалева Светлана Николаевна МБДОУ 23 Дельфиненок 2016 ГОД. Цель: Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к

Подробнее

«Куда спешат красные машины»

МДОУ «Детский сад 32 комбинированного вида» Совместная деятельность с детьми Чтение художественной литературы Т. Фетисов «Куда спешат красные машины» в подготовительной группе 10 «Анютины глазки» 2014

Подробнее

Тема: «Польза и вред огня»

Тема: «Польза и вред огня» Новосибирск 2014 Цель: Дать детям понятие о пользе и вреде огня. Задачи: -познакомить детей с причинами возникновения пожара, его последствиями, правилами пожарной безопасности;

Подробнее

Тема: «Укротители огня».

Конспект занятия по трудовому воспитанию: Знакомство детей с трудом взрослых Тема: «Укротители огня». Подготовила: воспитатель 1 категории Прохорова А.Я. Программное содержание: обобщить представления

Подробнее

«Школа «Юный пожарный»»

Государственное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 115 Невского района города Санкт- Петербурга «Школа «Юный пожарный»» (спортивный праздник для подготовительной группы)

Подробнее

1.

Административная работа

Задачи: Продолжать знакомить детей с причинами возникновения пожаров. Обучать детей правилам безопасного поведения в бытовых и экстремальных ситуациях, обращения с бытовыми электрическими приборами. Расширять

Подробнее

.«Огонь друг, огонь — враг»>

.«Огонь друг, огонь — враг»> л (2 младшая группа) ч ТА Воспитатели: Кудряшова И.В. * зг ч.ш ф %OHcneiqn НОД во 2 младшей группе по пожарной безопасности На тему: «Огонь-друг, огонь-враг». Цель: Познакомить

Подробнее

Развлечение «Осторожно, Огонь!»

Развлечение «Осторожно, Огонь!» Подготовила воспитатель МКОУ «КНОШ» Емельянова Н.Г. Цели: 1. Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности; 2. Обогащать и активизировать словарь детей; 3. Воспитывать

Подробнее

1.Административная работа

Задачи: Продолжать знакомить детей с причинами возникновения пожаров. Обучать детей правилам безопасного поведения в бытовых и экстремальных ситуациях, обращения с бытовыми электрическими приборами. Расширять

Подробнее

«Огонь, вода и дети!»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Николаевская начальная школа детский сад» «Огонь, вода и дети!» Разработала: воспитатель детского сада Телешенко Н. В. По какой бы причине не возник

Подробнее

ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Пожар это страшное несчастье. Его последствия измеряются не только деньгами, но и человеческими жизнями. Но если полностью следовать всем правилам противопожарной безопасности,

Подробнее

«Юные помощники пожарных»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 105 Конспект непосредственной образовательной деятельности по основам пожарной безопасности с детьми старшей группы «Юные помощники пожарных»

Подробнее

Игра-путешествие «В НАУЧНОМ ИНСТИТУТЕ ОГНЯ»

Игра-путешествие «В НАУЧНОМ ИНСТИТУТЕ ОГНЯ» Оборудование: 3 тарелки, ведро с водой, ковш, гглотггая ткань, 2 свечки, банка (выше свечи), спички или зажигалка, песок, детский совок для песка, шапочка ученого,

Подробнее

«Мы отважные пожарные»

«Мы отважные пожарные» Развлечение для детей старшего дошкольного возраста по пожарной безопасности Цель: Закрепить знания по пожарной безопасности, профессии «пожарный», ее особенностях. Ведущий: Здравствуйте

Подробнее

Педагогический проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 5» Педагогический проект г. Гусь-Хрустальный 2019 г. Девиз: «Утром, вечером и днём Осторожен будь с огнём!» Участники: дети всех

Подробнее

«Пожарная безопасность»

Государственное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 115 Невского района города Санкт- Петербурга «Пожарная безопасность» (конспект непосредственно-образовательной деятельности

Подробнее

«Новоселье у поросят»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 341» (МБДОУ «Детский сад 341») Конспект развлечения «Новоселье у поросят» Подготовила: Кырбыик Алла Саргисовна Воспитатель 1 категории

Подробнее

ЕДПД в подготовительной группе: г.

ЕДПД в подготовительной группе:14.12.2018г. Цель: Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. 2. Вооружение детей знаниями, умениями и навыками

Подробнее

«Большая и малая Родина»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 28 «Снегирёк» общеразвивающего вида Истринского муниципального района Конспект занятия для средней группы по нравственно — патриотическому

Подробнее

Педагогический проект -«Спички детям — не игрушка!»

Педагогический проект -«Спички детям — не игрушка!»

 

Огонь с древних времён интересовал человека. С одной стороны, огонь — друг человека. Без огня не приготовить покушать, не осветить дом. Конечно в современном развитом обществе, сам огонь отошёл на второй план, по сравнению с электричеством, но играет немаловажную роль. Дети, пытаются «потрогать» окружающий мир, чтобы поближе узнать его. Задача родителей и воспитателя помочь узнать как можно больше об окружающем мире, но предостеречь от возможных опасностей, ожидающих их на пути познания. Начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно вести себя правильно и безопасно. Данный проект позволяет в лёгкой игровой форме дать детям начальные знания пожарной безопасности.

Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский, краткосрочный.

Вид проекта: семейный, групповой.

Проблема: дети не имеют достаточных знаний об огне и его опасности для человека.

Ожидаемые результаты: расширение кругозора детей, словарного запаса, получение детьми начальных знаний по пожарной безопасности, вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.

Режим работы: во время и вне занятий.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Возраст детей: 4 -5 лет.

1 этап. Целеполагание.

Цель проекта: Дать детям начальные знания по пожарной безопасности.

Задачи проекта:

Образовательные. Познакомить детей с понятием огонь. Дать представление о пользе и вреде огня для человека.

Развивающие. Способствовать запоминанию детьми правил безопасного поведения во время чрезвычайных ситуаций. Развивать творческие способности детей.

Воспитательные. Воспитывать умение слушать и слышать педагога. Воспитывать чувство самосохранения.

 

2 этап. Разработка проекта.

1. Познакомить детей и родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы.

2. Провести работу по подбору необходимой литературы и иллюстрационного материала.

3. Подготовить наглядные пособия для игровой и продуктивной деятельности.

4. Составить перспективный план мероприятий.

 

3 этап. Выполнение проекта.

Организация деятельности проекта.

3.1. Игровая деятельность.

  • Настольно-печатная игра «Опасные ситуации в доме», лото «Профессии», «Найди хозяина».

Цель: развивать аналитические способности детей, учить играть коллективно.

    • Словесные игры «Огонь – друг или враг?», «Закончи предложение», «Найди выход», «Кто кому друг».

Цель: расширять кругозор детей в области пожарной безопасности, пополнить словарный запас детей, развивать связную речь, память.

3.2. Художественно-речевая деятельность.

Цель: формировать у детей понятие «домашний питомец», отличать его от домашних и диких животных, воспитывать любовь к «братьям нашим меньшим», проявлять заботу о питомцах, учить внимательно, наблюдать и слушать, развивать речь и память.

* Чтение художественной литературы.

— К. И. Чуковский «Путаница»

— Сказка «Как человек подружился с огнём»

— Сказка «Кошкин дом»

* Чтение загадок и пословиц об огне

* Заучивание стихотворений , про огонь.

* Прослушивание частушек «Азбука пожарной безопасности»

Цель: учить слушать и понимать, делать выводы; развивать творческие способности; развивать речь.

3.4. Художественно-эстетическая деятельность.

Цель: продолжать развивать творческие способности детей, воспитывать аккуратность при работе с различными материалами.

Изготовление коллективной работы «Загорелся Кошкин дом».

3.5. Выставка совместных рисунков детей и родителей «Огонь вокруг нас»

Цель: привлечь внимание детей к данной проблеме, увидеть её значимость для каждого из нас

3.6. Продуктивная деятельность.

— Рисунок: «Транспорт для пожарного».

— Аппликации: «Кошкин дом»

-Лепка: «Вёдрышко для курочки».

3.7. Встреча с интересным человеком: «Профессия – диспетчер пожарной охраны»

Цель: начать знакомить детей с людьми разных профессий, расширить кругозор детей, научить слушать и слышать.

 

4 этап. Продукт проектной деятельности.

4.1. Коллективная работа «Загорелся Кошкин дом…»

4.2. Выставка в группе «Осторожно, огонь!».

4.3. Встреча с интересным человеком: «Профессия – диспетчер пожарной охраны»

4.4. Оформление уголка пожарной безопасности в группе.

 

План мероприятий по реализации проекта

«Спички детям не игрушка»

Сентябрь Беседа «Эта спичка-невеличка».

Для родителей – родительское собрание «Охрана жизни и здоровья детей».

Цель : довести до понимания детей предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность.

(Приложение 1)

Дидактическая игра «Опасные предметы».

Цель: познакомить детей с опасными предметами и их назначением, вызвать у детей желание быть всегда осторожными.

(Приложение 2)

Знакомство с планом работы по пожарной безопасности

Домашнее задание: повторить дома с детьми какие бываю опасные предметы. Внести карточки для д/и «Огнеопасные предметы».

Рассматривание иллюстраций о спичках.

Октябрь Досуг «Огонь-друг, огонь-враг»

Цель: познакомить детей со свойствами огня и мерах предосторожности при пользовании им.

(Приложение 3)

Чтение литературы – стихотворения С. Я Маршака «Пожар»

Заучивание стихов на противопожарную тему из подборки «Стишки детям о пожарной безопасности»

(Приложение 4)

Дидактические игры «Найди ответ», «Разложи по порядку», «Домино», «Лото».

Объявление конкурса детско-родительского рисунка «Не играй с огнём»

Домашнее задание: повторить с детьми стихи

Изготовление атрибутов для досуга.

Рассматривание книги С. Я Маршака «Пожар», иллюстраций к ней.

Ноябрь Дидактическая игра «Собери пожарную машину»

Цель: научить детей собирать пожарную машину из 4 частей

(Приложение 5)

Оформление уголка по пожарной безопасности «Маячок»

Занятие «Пожарная машина»

Цель: познакомить детей со специальной машиной – пожарной.

Приложение 6)

Чтение сказки Т. Шорыгиной «Как Тимоша царевну спас (о профессии пожарного)

Анкетирование родителей по теме проекта «Безопасность Ваших детей»\ Цель: выявить отношение родителей к вопросам безопасности детей.

(Приложение 7)

Консультация для родителей

«Если в доме пожар»

Цель: дать родителям конкретные рекомендации как действовать в опасных ситуациях.

(Приложение 8) Внести игрушку -пожарную машину и рассмотреть её с детьми.

Предложить детям разрезные картинки «Собери машину»

Декабрь Лепка «Спички»

Цель: познакомить детей с опасными предметами, вызвать у детей желание быть всегда осторожными.

(Приложение 23)

Дидактическая игра «Как делать нельзя»

Игра-загадка «Слушай внимательно» из подборки «Загадки детям по пожарной безопасности»

(Приложение 9)

Чтение произведения К. И. Чуковского «Путаница»

Д/з: Учить с ребёнком имя и фамилию, адрес

Выпуск информационного листка «Безопасность в вашем доме»

(Приложение 10) Рассмотреть с детьми иллюстрации к книге «Путаница»

Январь Экскурсия по детскому саду: знакомство с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения о пожаре, эвакуационными путями.

(Приложение 11)

Игровая ситуация «Что делать если…»

Чтение отрывка из стихотворения С. Михалкова

«Дядя Стёпа»

В родительском уголке разместить материалы о пожарной безопасности

Цель: просвещение родителей

(Приложение 12)

Рассмотреть с детьми иллюстрацию «Пожарный уголок»

Рассматривание иллюстраций к книге «Дядя Стёпа»

Февраль Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Цель: учить детей находить и правильно называть Безопасный предмет, закрепить знания о том, что горит, что не горит

(Приложение 13)

Прослушивание сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом»

Оформление выставки

Художественной литературы

«Детям об огне»

(Приложение 14)

Рекомендации родителям по чтению литературы по теме проекта Л. Н. Толстой «Пожар», «Пожарные собаки» и др.

Д/з: оформить страничку для книжки-памятки «Малышам об огне»

(Приложение 15)

Проведение индивидуальных бесед с родителями по теме проекта.

Проведение совместного досуга детей и родителей «Кошкин дом»

(Приложение 16) Внести магнитофон и приготовить аудиозапись «Кошкин дом»

Рассматривание иллюстраций к книге «Кошкин дом».

Рассматривание книг на выставке

«Детям об огне»

Март Занятие «Спички не игрушка, огонь не забава»

Цель: дать понятие о том, какую опасность таят в себе спички

(Приложение 17)

Рассматривание плакатов, иллюстраций на противопожарную тематику, проведение бесед с детьми.

Игра на внимание «Да и нет»

Цель: развивать наблюдательность и внимание у детей.

(Приложение 18)

Рекомендации родителям «Что нужно сделать, чтобы не случился пожар»

(Приложение 19) Внести плакаты, иллюстрации на противопожарную тему «Один дома», «Правила поведения при пожаре», «Пожарная безопасность».

Апрель Рисование «Залей огонь водой»

Цель: совершенствовать изобразительные навыки детей, закрепить знания о борьбе с огнём.

Знакомство и Путешествие по книжке-памятке «Малышам об огне»

(Приложение 15)

Дидактическая игра «Это следует запомнить»

Индивидуальные беседы о динамике освоения ребёнком знаний и умений по пожарной безопасности Выставка детских работ

(Приложение 14)

Май Занятие «О пожаре и пожарных»

Цель: закрепить знания детей о пожаре и пожарных.

(Приложение 20)

Итоговое мероприятие «Спички детям не игрушка» с электронной презентацией «Советы щенка Дружка детям о пожарной безопасности»

(Приложение 21)

и (Смотри диск с материалами Андреевой Н. В.)

Тренировочная эвакуация. Тренинги: Эвакуация детей из здания, сверка списочного состава с фактическим наличием эвакуированных детей

Подведение итогов конкурса рисунков на тему «Не играй с огнём»

Родительское собрание «Охрана жизни и здоровья детей»

Знакомство с результатами реализации проекта «Спички детям не игрушка» с электронной презентацией «Советы щенка Дружка детям о пожарной безопасности»

(Приложение 22)

Внести альбом «Профессии»

Выставка детских работ (рисунки, аппликации, лепка)

Перспективный план работы по формированию знаний по пожарной безопасности

«Спички детям не игрушка». Средняя группа « Радуга».

Программные задачи

Методы и приёмы

Другие виды дея-ти

Сентябрь

НОД по развитию речи «Пожар».

Познакомить с правилами пожарной безопасности, дать представление о причинах возникновения пожара. Развивать способность адекватно реагировать в экстремальных ситуациях.

Чтение загадок, стихов, рассматривание картинок, просмотр диафильмов.

Изобразительная деятельность.

Октябрь

Экскурсия по детскому саду.

Ознакомить с уголком пожарной безопасности. Расширить знания о противопожарной работе в детском саду. Познакомить с условными схемами.

Беседа, рассматривание картинок, чтение загадок, стихов.

Изобразительная деятельность.

Ноябрь

Беседа «О поведении во время пожара».

Формировать навыки поведения при пожаре. Закрепить с детьми правило «Нельзя».

Рассматривание картины, использование карточек с предметами тушения пожара.

Рисование, развитие речи.

Декабрь

Дидактическая игра «Что для чего?»

Формировать понимание опасности при пользовании огнём. Закрепить знания о пожарной безопасности в быту.

Рассматривание картинок, чтение стихов, загадок, использование карточек с предметами тушения пожара, использование

телефонов.

Изобразительная деятельность

Январь

Продолжать учить использовать цветовую гамму в рисунке. Учить задумывать содержание рисунка. Использовать в рисовании метод примакивания. Развивать воображение. Воспитывать аккуратность.

Альбом с красками, чтение стихов, загадок.

Развитие речи, аппликация.

Рисование

Февраль

Познавательное занятие «Электроприборы».

Закрепит и расширить знание об электроприборах, правилах пользования ими. Показать зависимость между нарушением определенных правил и возникновением опасности.

Использование кукол Мальвина, Буратино. Чтение загадок, стихов. Рассматривание картинок.

Рисование, развитие речи, аппликация.

Март

Игра – драматизация «Кошкин дом»

Продолжать формировать осознанное отношение к правилу «Нельзя!». Воспитывать умение адекватно вести себя в необычных ситуациях.

Чтение сказки, куклы бибабо.

Рисование, развитие речи.

Апрель

Занятие «Хрюша попал в беду».

Дать понятие о том, какую опасность таят спички. Познакомить со свойствами огня. Учить эмоционально, выражать чувства.

Чтение загадок, стихов, составление рассказов.

Рисование, аппликация.

Май

Чтение стихов, загадок.

Рассматривание картинок.

Рисование.

Детские рисунки по теме пожарная безопасность. Как нарисовать памятку-плакат с правилами по пожарной безопасности? Правила, которые должны соблюдать дети, чтобы не допустить возникновение пожара

Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности с дошкольником и школьником? Что изобразить на рисунке?

По статистике, 80 процентов пожаров происходит из-за неосторожного обращения с огнем и электроприборами. Учится правилам пожарной безопасности нужно еще с самого раннего детства. Чтобы ребенок лучше их запомнил, его часто просят проиллюстрировать их картинками. Также в школах и садах часто проводятся конкурсы детских рисунков и поделок на тему пожарной безопасности. Так что же можно нарисовать?

Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности в детский сад?

Рисунки на тему пожарной безопасности всегда концептуальные и многокомпонентные. Ребенку детсадовского возраста достаточно сложно нарисовать нечто подобное. Но если родители ему помогут, вполне получится изобразить:

  • дом: квадрат – стены, треугольник – крыша
  • окно: маленький квадрат внутри большего
  • огонь: линии красного, оранжевого и желтого цветов
  • пожарного схематично
  • надпись «01»

Также малышу дошкольного возраста можно предложить раскрасить уже готовый рисунок на тему пожарной безопасности. Например, какой-то из приведенных ниже.

Раскраска для ребенка на тему «Пожарная безопасность».

Раскраска для ребенка на тему «если случился пожар».

Раскраска для ребенка на тему «При пожаре звоните 01».

Раскраска для ребенка на тему «Неосторожное обращение с єлектроприборами». Раскраска для ребенка на тему «Спички детям не игрушки».

Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности в школу?

Школьник уже достаточно хорошо рисует, а правила пожарной безопасности знает на зубок. На уроке рисования, в качестве факультативного задания или на выставку творческих работ ему рано или поздно зададут нарисовать тематический рисунок. Что можно не нем изобразить?
В первую очередь, ребенок может нарисовать пожарного или пожарную машину. О том, как сделать это поэтапно, можно прочитать в статье: « ».



На рисунке школьника пожарный тушит пожар.

Отвага пожарных — одна из тем рисунов по пожарной безопасности.

На рисунке также может быть изображен знаменитый лозунг «При пожаре звоните 01» в различных его интерпретациях. Рисунок дополняется изображением красного телефона, огнетушителя, пожарного в каске, горящего дома на фоне, прочее.



Рисунок школьника «При пожаре звоните 01».

Еще один лозунг, который дети заучивают с ранних лет – «Спички детям не игрушка». Его также можно положить в основу рисунка: изобразить маленького хулигана с коробкой спичек и горящую мебель в комнате. Нашел коробок, решил поиграть, чиркнул спичкой, и случилась беда. Не знал правил пожарной безопасности. Но остальные теперь знают!



Рисунок школьника «Спички детям не пигрушка».

Картинка для срисовывания «Спички детям не игрушки».

Еще одна частая причина пожаров – неправильное обращение с газовой плитой на кухне, электрическими и бытовыми приборами. Нельзя оставлять кастрюли и сковородки без присмотра, сушить белье над плитой. Нельзя пользоваться неисправной бытовой техникой, включать сразу несколько мощных приборов в одну розетку, оставлять их без присмотра. Вот еще одна идея для рисунка.



Картинка для срисовывания «Аккуратно обращайтесь с электроприборами».

Новогодняя ночь может быть омрачена пожаром, если не соблюдать правила безопасности при использовании хлопушек, бенгальских огней, петард и фейерверков. Чтобы не случилась беда, детям самостоятельно использовать пиротехнику нельзя категорически.



Картинка для срисовывания «Пиротехника не для детей».

По неосторожности людей огонь может выйти из-под контроля не только в доме. Костры и «шашлыки» на природе становятся причиной возгорания сухой травы и лесных пожаров. Лозунгом детского рисунка может стать «Берегите лес от пожара».

Рисунок школьника «Берегите лес от пожара».

ВАЖНО: В Интернете много красочных картинок для детей на тему пожарной безопасности. Если вдруг школьнику не приходит в голову собственная идея, он выбрать одну из этих картинок для срисовывания.

ВИДЕО: Детские работы на тему «Пожарная безопасность»

Как нарисовать пожар в доме карандашом и человека, который тушит пожар?

ВАЖНО: Обязательно объясните ребенку, что тушить пожар самостоятельно можно лишь при самом его начале. Разбушевавшееся пламя самому не укротить, а получить повреждения или даже погибнуть вполне реально. Лучше не полагаться на собственные силы, вызвать пожарных.

Прежде чем рисовать такой рисунок, нужно продумать его концепцию.
Следует решить, в каком помещении произошел пожар. Это может быть гостиная, тогда источником опасности будет телевизор. Пусть ребенок нарисует что-то из обстановки комнаты. Например, диван, шкаф и стол. В этом ему помогут пошаговые инструкции на картинках ниже.





Если ребенок задумал рисовать кухню, он, скорее всего, изобразит плиту, холодильник, обеденный стол.



Нарисовать обеденны стол поэтапно.

Далее следует нарисовать огонь. Это просто лишь на первый взгляд. Нужно будет изобразить хаотично разлетающиеся языки пламени и сделать их объемными. Раскрашивать огонь лучше несколькими цветами: красным, желтым, оранжевым, тогда изображение получится динамичным.

Если на рисунке будет человек, тушащий пожар, его нужно изобразить в движении. Например, бегущим к пламени с ведром или огнетушителем.
Ну и, наконец, следует выбрать, что именно будет использоваться для тушения пожара:

  • ведро с водой
  • огнетушитель
  • толстое одеяло (ребенок должен знать, что тушить загоревшийся электроприбор водой категорически нельзя)




Как нарисовать памятку-плакат с правилами по пожарной безопасности?

Чтобы сделать плакат с правилами пожарной безопасности для детей или с детьми, вам понадобятся:

  • лист ватмана (обратная сторона обоев)
  • линейка на 30 см
  • карандаш
  • ластик
  • ножницы
  • краски, фломастеры, карандаши цветные


Вот несколько способов:
Плакат будет полностью нарисованным. На нем можно поместить сразу несколько приведенных выше тематических картинок. Лист ватмана размечают так, чтобы у каждой картинки было свое место. По центру или в одном из углов помещают надписи: «Пожарная безопасность», «При пожаре звоните 01», «Огонь требует осторожного обращения».



Картинка для срисовывания: плакат по пожарной безопасности для детей.

Можно сделать плакат-аппликацию, как на примере ниже.



Аппликация — коллаж «Берегись огня!».

Вместо плаката используют также коллаж из нескольких рисунков детей из класса школы или группы садика.



ВАЖНО: На плакате по пожарной безопасности должны быть не только рисунки, но и сами правила. Можно написать их в стихах. Стих к плакату про правила пожарной безопасности «Спички — не игрушки для детей!».

Детский рисунок на конкурс «Неопалимая купина»

Ежегодно среди школьников проводится всероссийский конкурс детско-юношеского творчества по противопожарной безопасности «Неопалимая Купина». Цель конкурса – довести детям правила пожарной безопасности, популяризировать среди молодежи профессию пожарного.

В конкурсе могут принять участия талантливые дети и подростки в возрасте от 7 до 18 лет.

Они могут подготовить конкурсные работы (рисунки, плакаты, поделки) на тему:

  • неосторожного обращения с огнем, детских шалостей с огнем
  • смелости и самоотверженности пожарных
  • противопожарной и спасательной техники


Работа для конкурса «Неопалимая Купина».

Детский рисунок для конкурса «Неопалимая Купина».

Рисунок для конкурса «Неопалимая Купина» должен быть на тему пожарной безопасности.

Конкурсный детский рисунок.

Труд и смелость пожарных — тема многих рисунков на конкурсе «Неопалимая Купина».

ВАЖНО: Подробнее о сроках и условиях создания и подачи работ в 2017 году можно узнать в Положении о муниципальном этапе всероссийского конкурса детско-юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая Купина».

ВИДЕО: Выставка «Неопалимая купина» 2017. г.

Примеры и идеи рисунков по пожарной безопасности.

Ежегодно случается огромное количество пожаров. Самое печальное, что наша страна находится в числе лидеров по количеству населения, которое пострадало от пожаров. Примерно 15 тыс. чел ежегодно погибают в результате пожаров в России. Именно поэтому еще с детского сада детям нужно объяснять как вести себя с огнем.

Для этих целей проводятся детские конкурсы и малыши учатся не только рисовать, но и запоминают основные правила обращения с огнем. Конечно, дошкольники рисуют достаточно плохо, так как целью занятия является не получение красивого рисунка, а подготовка к школе. Благодаря таким рисункам ребенок учится держать в руках карандаши.

От малыша не стоит ожидать шедевром. Ваша задача — рассказать что такое пожар и по каким причинам он происходит. Не нужно давать непосильных заданий. Также можно использовать для рисования краски. Также можно предложить малышам создавать рисунки на асфальте.

Что можно предложить нарисовать дошкольнику:

  • Горящий дом
  • Пожарника
  • Огонь
  • И номер пожарной

В детском саду подобные конкурсы проводятся нечасто, так как малыши плохо рисуют. Но все же их обязательно нужно ознакамливать с правилами поведения при пожаре. Поэтому предложите детям раскраски. Это полезное и поучительное занятие. Ниже представлены образцы для раскрашивания.

Дети школьного возраста неплохо владеют карандашами и красками, поэтому могут рисовать рисунки на тему пожаров. Полет фантазии в этой области неограничен. Можно нарисовать все что угодно. Также не лишним будет напоминание о том, куда следует звонить при возгорании.

Основная информация и идеи рисунков:

  • Дети в горящей комнате
  • Малыши со спичками
  • Запускание горящих бумажных самолетиков
  • Пожарные машины и гидранты в работе
  • Небольшие надписи об опасности пожаров
  • Схематические коллажи

Ниже представлены распространенные темы и рисунки.

Существует масса вариантов изготовления такого плаката.

Варианты плаката:

  • Объемные . Для этих целей часто используют технику нарезания салфеток. Для этого на плакате нарисуйте лопату, огнетушитель и гидрант. Все должно быть простои схематически. Можете отпечатать контуры инструментов на принтере. После это дайте задание детям порвать салфетки на небольшие кусочки. Нужно смазать внутри инструментов клеем и посыпать салфетками. Такие мохнатые инструменты разукрашиваются методом тампонирования, путем погружения ваты в краску.
  • Из подручных предметов. Изготавливаются как и всем известные плакаты из сладостей на день рождения. Только вместо, на бумагу клеят зажигалку и спички. Также такой плакат можно дополнить надписями и стихами.
  • Рисунки. Если вы не обладаете мастерством рисовать, и с художественными способностями все не очень хорошо, то можете распечатать рисунки и наклеить их на бумагу. Украшают такие рисунки блестками или битыми новогодними игрушками. От таких манипуляций плакаты засияют очень красиво разными цветами.

Такой рисунок создается в несколько этапов. Для начала осуществляются наброски карандашом. После этого Можно приступать к разукрашиванию. В самом начале обычно рисуют крупные детали, а потом переходят к мелочам.

После того как будет готов эскиз, проводят раскрашивание. Лучше всего использовать для этих целей не сами карандаши, а грифель. При помощи лезвия его крошат на рисунок (эскиз) и растирают при помощи ваты. Ниже представлены примеры детского плаката для конкурса на тему пожара.

Это ежегодный конкурс, который проводится среди школьников и подростков на тему правил пожарной безопасности. Стоит отметить, что участвовать могут дети 7-18 лет. При этом рисунки могут быть выполнены карандашом или красками. Основная задача — донести детям, как себя вести при пожаре и научить правилам пожарной безопасности.

Кроме рисунков на альбомных листах в конкурсе могут брать участие плакаты и стенгазеты. Нельзя использовать вырезки и распечатанные эскизы. Допустимы только рисунки, созданные детьми. Тематика может быть любой, но должна указывать на опасность огня.

Детский рисунок на конкурс «Неопалимая купина»

Детский рисунок на конкурс «Неопалимая купина»

Как видите, рисунки на тему пожарной безопасности созданы для того, чтобы научить детей правилам обращения с огнем.

ВИДЕО: Рисунки для детей на пожарную тематику

Огонь является другом и помощником человека, но если с ним неправильно обращаться – он может сильно навредить. Чтобы избежать неправильного обращения и возможных печальных последствий необходимо учить себя и других обращаться с ним. Для полноты изучения необходимо не только слушать, но и видеть .

Увидеть, что делать при пожаре необходимо ещё и для того, чтобы лучше понять порядок действий при возгорании . Примеры действий могут показываться на картинках , видео или реальном примере учебных тревог огнеборцев. И остаётся надеяться, что эта информация поможет избежать пожаров и людских жертв .

Обучение

Картинки противопожарной безопасности позволяют повлиять на визуальную память людей, и очень хорошо помогают тем, кто на слух не очень хорошо воспринимает информацию. Они позволяют подробно и красочно объяснить про пожарный режим, который действует на определённой территории, правила поведения людей, содержания помещений и другие аспекты, которые помогают избежать пожаров, а в случае их возникновения – обеспечить пожарным, одетым в специальную спецодежду для тушения, доступ к охваченной огнём территории для эффективной борьбы.

Возникновение пожара невозможно, если нет контакта между источником зажигания и горючего. Именно, исходя из этого принципа, разрабатываются правила пожарной безопасности , которые в случае опасности должны поспособствовать тушению возгорания огнеборцами.

В случае, если источник зажигания и потенциальное горючее не представляется возможным изолировать, до здание, в котором происходят потенциально опасные процессы, должно обладать автоматическими средствами борьбы с пожарами в виде различных сигнализаций, аварийного отключения оборудования и автоматических систем тушения.

Для информирования и напоминания о необходимости придерживаться правил противопожарной безопасности используются рисунки противопожарной безопасности , нанесённые или наклеенные на объекты, которые сообщаю про особенности эксплуатации объектов.

Такие разные пожары и их последствия

Также с помощью противопожарных картинок могут сообщать про условия во время тушения пожара, которые может выдержать спецодежда, или как взаимодействовать с предметами, предназначенными для тушения возгораний. Помогает с этим классификация видов горящих веществ и материалов :

  • Возгорание твердых веществ;
  • Возгорание жидких веществ;
  • Возгорание газообразных веществ;
  • Возгорание металлов.

Игнорировать опасность, которая идёт от возгораний нельзя. Про последствия могут рассказать рисунки на тему противопожарной безопасности , или такой небольшой список, где собраны возможные последствия во время возникновения пожара и после его завершения:

  • Открытое пламя, и разлетающиеся от него искры, которые могут нанести вред незащищённым участкам кожи человека;
  • Значительная температура окружающей среды;
  • Токсичные продукты, выделяемые во время горения;
  • Снижение количества кислорода, доступного человеку, так как он в больших количествах идёт на поддержание активности пожара;
  • Повреждение или разрушение объекта, в котором произошел пожар;
  • Опасные факторы, которые проявляют себя в результате возникновения взрыва. Среди них – пламя, ударная волна, обрушение несущей конструкции, разлет осколков.

Тушить пожары в опасной ситуации без уверенности, что он будет потушен – нежелательно. Значительно лучшим вариантом будет вызвать пожарников , которые профессионально смогут затушить огонь, в которых есть спецодежда и предметы специального назначения для тушения на близком расстоянии. Хотя в случае наличия точки подачи воды и шланга, можно попробовать потушить огонь своими силами с относительно безопасной дистанции.

Важно! Необходимо запомнить, что играть с огнем – это небезопасно, не зря ведь пожарные работают в спецодежде, которая защищает их от возможных ожогов. Берегите себя и будьте внимательны во время своего взаимодействия с пожароопасными предметами и материалами.

Про детей

Для тех, кто имеет маленьких детей рисунки и картинки будут хорошими помощниками, которые помогут научить, что делать в случае пожарной опасности . Нужно дать базовое понятие про опасность пожара, токсичных продуктов, которые выделяются из огня, когда происходит возгорание. Следует объяснить, как всё это может сказаться на ребёнке, рассказать про последствия – перегрев, ухудшение самочувствия, нарушение ритма дыхания и работы сердца .

Можно воспользоваться методом расклейки предупредительных знаков : договориться, какие знаки противопожарной безопасности какие случаи на картинках обозначают, и что делать в каждом определённом случае. Таким способом, в игривой форме можно заставить выучить технику безопасности и быть спокойным за своё чадо, пока родители в отлучке.

Пожарная безопасность один из важнейших компонентов жизнедеятельности. Поскольку дети каждодневно сталкиваются с предметами, которые могут вызвать пожар. Электроприборы, обогреватели, кухонная плита, спички и зажигалки, розетки и провода – всё это может привести к беде при неправильной эксплуатации. Когда малыши подрастают, идут в школу, то часто родители позволяют им самим выполнять простые работы по дому: подогреть себе еду, пропылесосить квартиру и так далее. Но не всегда ребята полностью осознают возможные угрозы. Как дополнение к этому материалу наш сайт еще предлагает вам статью «Картинки по безопасности для детей . Осторожные ребята», в которой выложено множество красивых рисунков и познавательного сопроводительного текста.

Помогут мальчикам и девочкам четче изучить технику поведения с опасными предметами и лучше осознать реальность существующих угроз. К каждой раскраске в паре идет картинка в цвете и интересный комментарий, чтобы детям было проще запомнить урок и разрисовать рисунок. Вы также можете ознакомиться со статьей «Пожарная машина раскраска для ребят . Советские авто», которая предоставит вам и рисунки, и описания автомобилей того времени.

Раскраски по пожарной безопасности для школьника

играем и учимся одновременно

Родители и учителя, старшие братья и сестры, обратите внимание на младших ребят. Разъясните им опасность игр с огнём. Если младшие школьники сами пользуются плитой и электроприборами, то расскажите все нюансы и возможные проблемы, связанные с каждым устройством. Старайтесь всё показывать на практике на наглядных примерах и проверять, что дети усвоили уроки. Объясните, как действовать в случае возможных сложностей, где перекрывать газ, как отключать электричество, куда звонить и т.д. Пусть каждая раскраска по пожарной безопасности для школьника станет той защитой, которая убережет его в будущем от необдуманных поступков.

Пусть ребята не только раскрасят рисунки, но и придумают по каждой картинке небольшой рассказ. Это поможет им намного лучше усвоить материал по пожарной безопасности и хорошо представить себе правильную и неправильную модель поведения. А также последствия опрометчивых поступков.

Каждая раскраска по пожарной безопасности для школьников

это маленький урок

Спичка может зажечь маленький огонёк. Но огонь в отличие от многих других явлений в этом мире может быстро становиться огромным и превращаться в пожар. Например, какая беда от ложки води? В ложке не утонешь, ложкой не зальешь соседей, а вот из маленькой спички может вырваться огонь и сжечь весь дом. Поэтому спички и зажигалки не игрушка для детей. Соблюдай правила пожарной безопасности!

Плита не только готовит еду, она еще и представляет собой опасность из-за высокой температуры. Не суши над плитой вещи, не бросай на неё посторонние предметы. Не подпускай к ней совсем маленьких детей. Если готовишь на плите или греешь еду, то не отходи от неё, чтобы не накликать в свой дом большую беду. Каждый школьник должен знать, что плита опасна! Будь внимателен всегда и будет всё прекрасно!

Электроприборы используют для своей работы электричество, а ток несет не только пользу, но и большую опасность. Использовать приборы надо очень аккуратно, чтобы они не начали искрить и не вызвали пожар. Если какой-то электрический прибор начал издавать неприятный запах, или дымить или искрить, а ты дома сам, то его надо немедленно отключить от розетки. Также многие устройства сильно нагреваются, например, утюг, фен, пылесос, электрочайник. Когда ты их используешь, будь аккуратен, чтобы не произошел пожар. Не пользуйся приборами с мокрыми руками, чтобы тебя не ударило током. Соблюдай технику пожарной безопасности, будь умным ребенком.

Раскраска про то, что нельзя жечь траву и тополиный пух

Летом жарко и тепло. Но при этом есть опасность больших пожаров. Тополиный пух и сухая трава легко загораются и могут быстро распространять вокруг огонь, который может перекинуться на кусты, деревья, машины. Не играй с огнём на улице, будь рассудительным. Твои шалости могут привести к большой беде. Школьник – это уже не маленький дошкольник! Школьник должен понимать, что будет, если вдруг под ногами вспыхнет огненная река. Не зажигай пух никогда!

Конспект НОД «Детям спички не игрушка» 2 младшая группа. | План-конспект занятия по рисованию (младшая группа):

Конспект непрерывной образовательной деятельности по художественному творчеству «Детям спички не игрушка».

Цель: Развитие умения раскрашивать готовое изображение цветными карандашами.

Задачи: 1.Формировать  умение раскрашивать готовый рисунок цветными карандашами, умение работать по образцу.

2.Воспитывать в детях стремление соблюдать правила ППБ, самостоятельность, интерес к рисованию.

3.Развивать внимание, память, мышление, воображение, мелкую моторику рук, чувство цвета и формы. 

Подготовительная работа: Беседы о ППБ; рассматривание иллюстраций;  чтение  К. Чуковский «Путаница», С. Маршак «Кошкин дом», разгадывание загадок о ППБ.

Оборудование: Игрушки: зайчик, лисичка,мишка, раскраски, цветные карандаши, коробок спичек.

Ход занятия.

Организационный момент.

Приветствие «Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко — дружок,

Здравствуй, носик — пятачок, 

Здравствуйте, губки,

Здравствуйте, зубки,

Губками «почмокали»

Зубками «пощелкали»

Ручки вверх подняли

И ими помахали

А теперь все вместе —

«Здравствуйте!» — сказали.

Основная часть.

1.Мотивационно — побудительный этап:

  — Ребята, к нам на занятие пришел ость. Отгадайте, кто это: 

Длинноухий очень ловко 

По утрам грызет морковку.

Он от волка и лисы

Быстро прячется в кусты.

Кто такой он, этот серый, 

Что несется кувырком?   (Заяц)

  — Поздороваемся с зайкой вместе. Какой зайчик? Что он любит делать? (бегать, прыгать, грызть морковку).

  — Ребята, а зайчик пришел к нам за помощью, в лесу случилась беда. Послушайте, что мне рассказал зайчик: «Гуляли Мишутка и Лисенок по лесу и нашли коробочку, в которой лежали спички. Но малыши не знали, что в коробочке спички, стали с ними играть и спичка зажглась, а рядом лежали сухие веточки и разгорелся пожар. Мишутка и Лисенок получили ожоги и хорошо, что доктор Айболит вовремя подоспел и вылечил малышей «.

   — Ребята, Мишутка и Лисенок поступили правильно? Можно играть со спичками?

  — Правильно, со спичками играть нельзя: Ростом спичка невеличка,

      Не смотрите, что мала.

      Эта маленькая спичка

      Может сделать много зла.

      Крепко помните, друзья,

     что с огнем играть нельзя.

 — Ребята, предлагаю нарисовать знаки, запрещающие детям брать спмчки: «Детям спички не игрушка!». Подарим эти знаки зайчику. он развесит их в лесу и зверушки не будут больше играть со спичками.

2. Физминутка:

Раз — согнуться, разогнуться,

Два — нагнутся, потянутся,

 Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире, 

Пять, шесть — тихо сесть,

Семь, восемь — лень отбросим.

3. Объяснение и показ воспитателя.

— Что нарисовано на этом листе?

 — Ребята, на этом листе нарисована горящая спичка. Предлагаю раскрасить и перечеркнуть спичку и получится знак «Спички детям не игрушка!». Мы отдадим запрещающие знаки зайчику. Звери в лесу узнают о том, что спички опасны для детей и играть с ними опасно.

 — Приступаем к раскрашиванию.

— Каким цветом мы закрасим палочку от спички? (желтым). Возьмите в руки и покажите мне желтый карандаш. Закрашиваем аккуратно, стараемся не выходить за контур и не оставлять белых мест.

 — Каким цветом мы закрасим огонек? (красным, оранжевым).

— Мы раскрасим огонек оранжевым карандашом. Возьмите в руки и покажите мне оранжевый карандаш.

— Ребята, когда мы раскрасим спичку и огонек, надо перечеркнуть спичку красным карандашом. Зачем надо перечеркнуть спичку?

— У нас получился знак, который запрещает брать детям спички.

4. Самостоятельная работа.

Итог занятия.

— Ребята, вы замечательно потрудились. У вас получились красивые знаки. Кому мы их подарим? (зайчику). Зайчик вам очень благодарен, он расклеит знаки в лесу, чтобы все зверушки знали, что спички не игрушка.

Рефлексия: Похлопайте, если вам было интересно и легко на занятии. Почему ты похлопал? (2-3 человека).

Рисунок на тему огонь не игрушка. Районный конкурс «Осторожно, огонь!». Требования к конкурсным материалам

Обучение правилам пожарной безопасности является одним из важнейших моментов безопасности жизнедеятельности для детей. Интересные красочные картинки и познавательные стихотворения помогут малышам лучше усвоить основы пожарной безопасности, ведь дети всегда лучше воспринимают то, что им интересно. Задача взрослых, будь то родители, учителя или воспитатели, зажечь эту искру познания в малышах.

выполняют важную задачу, они превращают занятию с малышами в увлекательный и, главное, полезный с точки зрения безопасности процесс.

Еще вы можете просмотреть интересную подборку на тему «Безопасность летом картинки о правилах поведения на воде » и подборку изображений большого разрешений «Плакаты пожарная безопасность для детей «.

Методики подачи материала к картинкам по пожарной безопасности для детей

Всегда старайтесь максимально втягивать малышей в процесс обучения. Не сводите занятие к сухому перечислению каких-то фактов. Разыграйте сценку, сочините рассказ и прочитайте сказку, используйте дидактические игры.

Например, придумайте историю, как мальчики Саша и Володя пошли в лес, как один не хотел зажигать костер, но второй смеялся над ним. Как их предупреждали белочки и ёжик, но они не послушались. Пусть ваши малыши дополнят рассказ, пусть скажут, как они поступили бы на месте ребят.

Расскажите про том, как загорелся огонь в доме старшего брата Дениса и девочки Вики. Как девочка хотела спрятаться за шкаф, но брат сказал, что надо делать, сказал, как будет правильно поступить. Брат учил информацию в школе и знает куда надо звонить при пожаре. А знают ли ваши дети?

Подобной информацией сопровождайте каждое изображение, и процесс обучения детей будет очень эффективным.

Пожарная безопасность картинки для детей – скачиваем и учим ребят

Картинка о правилах поведения при пожаре

При пожаре быстро из дома уходи!

Пожарным срочно ты звони.

А в доме прятаться нельзя,

Не спрячетесь вы от огня, друзья.

Картинка об осторожном обращении с утюгом

Утюг горячий не игрушка,

Утюг опаснее, чем пушка.

За ним внимательней следи,

Не то пожар ждет впереди!

Обеспечить безопасность ребенка — это задача родителей. И если родители не могут находиться все время с ребенком, его необходимо научить основным правилам безопасности.

Все знают, что спички детям не игрушки, и что пожар приводит не только к повреждениям или порчи имущества, но и зачастую становится причиной смертности или ожогов.

Неосторожность обращения со спичками, зажигалками или электроприборами может привести к самым наихудшим последствиям.

Детям, с самого малого осознанного возраста, надо объяснять понятные для вас, и непонятные для ребенка, вещи.
Научите вашего ребенка основным правилам пожарной безопасности!

А помогут вам в обучении картинки :

1. Золотое и первое правило, которому надо научить ребенка — «НЕЛЬЗЯ ИГРАТЬ СО СПИЧКАМИ И ЗАЖИГАЛКАМИ».

Объясняйте на примерах, как это опасно и к чему может привести игра с огнем. Вещи и окружающие предметы могут очень быстро загореться даже просто от одной искры.


2. Дома нельзя зажигать фейерверки. Даже бенгальские огни без родителей зажигать нельзя.

Пока дети маленькие не стоит в праздники дома зажигать бенгальские огни, т.к. дети воспринимают это как сигнал к тому, что так делать можно. Лучше выйдите на улицу с семьей и зажгите красивые бенгальские огни и запустите праздничный фейерверк, поясняя детям, что это могут делать только взрослые и только на улице.

3. Розетки детям не игрушки. Нельзя ничего засовывать в розетки — ни ручки, ни спицы, ни другие посторонние предметы. Также, не стоит подходить к розеткам и проводам с мокрыми ручками.

4. Кухня — это одно из опасных мест в доме, т.к. в ней есть плита, а значит есть огонь.
По возможности не допускайте детей к плите. Объясните, что это опасно. Помимо того, что там есть открытый огонь (если газовая плита), с плиты можно что-то горячее пролить на себя.

Если подросшие дети хотят помогать на кухне — поясняйте правила пользования плитой и что за тем, что готовится надо постоянно наблюдать. Нельзя поставить что-либо на плиту и уйти играть в другую комнату. Перед уходом с кухни надо обязательно проверить все ли конфорки на плите выключены.

5. Нельзя пользоваться электроприборами без разрешения родителей. Забыв выключить утюг или оставив его на одежде горизонтально — он может загореться. Также, без родителей не стоит включать обогреватели или телевизор.

6. На улице, также, нельзя играть с огнем. Нельзя поджигать пух (особенно актуально весной), т.к. он быстро разгорается и пламя может стремительно распространиться по всей округе, нанося вряд как предметам, так и людям.
По той же причине нельзя в лесу поджигать желтые листья. Ведь вы и оглянуться не успеете, как все будет в огне.

7. Детям надо запрещать играть возле костра . Из костра часто бывают искры, которые попав на одежду, могут вызвать ее возгорание.

В этом случае необходимо срочно затушить огонь на человеке либо облив водой, либо накрыв покрывалом, либо повалить на землю и забросать листьями. Главное это потушить огонь любым способом.

8. Покидая лес, обязательно надо затушить костер, если его разжигали.
Ведь ветром огонь может разнестись на весь лес, от чего пострадает не только природа, но и дети, которые не успели выйти из лесу.

Повторяйте с детьми постоянно эти правила, пока они их не выучат и не поймут сами.

А что делать, если пожар все-таки начался — читайте в следующей статье.

Плакаты по пожарной безопасности, в отличие от разрозненных картинок, позволяют детям охватить более широко вопрос борьбы с пожарами. В пределах одного плаката рассматриваются различные темы, связанные с пожарной безопасностью. Представленные изображения имеют достаточно высокое разрешение для дальнейшей печати отображения на больших мониторах или использования в презентациях. Каждый плакат имеет интересные картинки и сопроводительный текст, который поможет детям намного лучше ознакомиться с темой.

Представленные в статье плакаты пожарная безопасность для детей – это возможность легко и быстро оформить уголок безопасности, а также провести с ребятами интересные беседы по правилам поведения с электроприборами, поведению в лесу, на новый год и так далее.

Плакаты пожарной безопасности для детей – отличный способ обучения и повторения

Эффективность использования плакатов в учебном и просто ознакомительном процессе уже давно никому доказывать не надо. Но еще важно, чтобы используемые изображения не превратились в пустую формальность, ведь вопросы пожарной безопасности для детей имеют особую важность.

Очень хорошо, когда родители будут принимать активное участие в учебном процессе и дома закрепляют пройденный материал, устраивают тематические игры. Для эффективного обучения можно устраивать викторины, организовывать театральные постановки, выставки, конкурсы с призами, читать стихи и придумывать различные истории. Очень полезно давать детям возможность самим рисовать картинки и стенгазеты на тему осторожного обращения с огнем. А с самыми маленькими можно устроить «веселые старты для юных пожарных».

И помните, что чем меньше ребенок, тем более ассоциативно ему требуются пояснения и тем более важно, чтобы малыш сам дошел до понимания опасности, а вы это проконтролировали. Поэтому старайтесь всегда уроки пожарной безопасности строить на принципе активного диалога, ставьте много вопросов, получайте мнение детей и корректируйте его.

Плакаты пожарная безопасность детей

Плакат по тематике – дом, лес и зима

Изображение на плакате по пожарной безопасности расскажет об многих опасностях, которые подстерегают ребят дома и на улице. А также о правилах поведения с разными небезопасными предметами.

Плакат об общих правилах для детей по пожарной безопасности в доме

Много нового и интересно в форме стихов узнают ребята из этого изображения. Что нельзя делать с огнем и опасными предметами.

Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности с дошкольником и школьником? Что изобразить на рисунке?

По статистике, 80 процентов пожаров происходит из-за неосторожного обращения с огнем и электроприборами. Учится правилам пожарной безопасности нужно еще с самого раннего детства. Чтобы ребенок лучше их запомнил, его часто просят проиллюстрировать их картинками. Также в школах и садах часто проводятся конкурсы детских рисунков и поделок на тему пожарной безопасности. Так что же можно нарисовать?

Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности в детский сад?

Рисунки на тему пожарной безопасности всегда концептуальные и многокомпонентные. Ребенку детсадовского возраста достаточно сложно нарисовать нечто подобное. Но если родители ему помогут, вполне получится изобразить:

  • дом: квадрат – стены, треугольник – крыша
  • окно: маленький квадрат внутри большего
  • огонь: линии красного, оранжевого и желтого цветов
  • пожарного схематично
  • надпись «01»

Также малышу дошкольного возраста можно предложить раскрасить уже готовый рисунок на тему пожарной безопасности. Например, какой-то из приведенных ниже.

Раскраска для ребенка на тему «Пожарная безопасность».

Раскраска для ребенка на тему «если случился пожар».

Раскраска для ребенка на тему «При пожаре звоните 01».

Раскраска для ребенка на тему «Неосторожное обращение с єлектроприборами». Раскраска для ребенка на тему «Спички детям не игрушки».

Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности в школу?

Школьник уже достаточно хорошо рисует, а правила пожарной безопасности знает на зубок. На уроке рисования, в качестве факультативного задания или на выставку творческих работ ему рано или поздно зададут нарисовать тематический рисунок. Что можно не нем изобразить?
В первую очередь, ребенок может нарисовать пожарного или пожарную машину. О том, как сделать это поэтапно, можно прочитать в статье: « ».



На рисунке школьника пожарный тушит пожар.

Отвага пожарных — одна из тем рисунов по пожарной безопасности.

На рисунке также может быть изображен знаменитый лозунг «При пожаре звоните 01» в различных его интерпретациях. Рисунок дополняется изображением красного телефона, огнетушителя, пожарного в каске, горящего дома на фоне, прочее.



Рисунок школьника «При пожаре звоните 01».

Еще один лозунг, который дети заучивают с ранних лет – «Спички детям не игрушка». Его также можно положить в основу рисунка: изобразить маленького хулигана с коробкой спичек и горящую мебель в комнате. Нашел коробок, решил поиграть, чиркнул спичкой, и случилась беда. Не знал правил пожарной безопасности. Но остальные теперь знают!



Рисунок школьника «Спички детям не пигрушка».

Картинка для срисовывания «Спички детям не игрушки».

Еще одна частая причина пожаров – неправильное обращение с газовой плитой на кухне, электрическими и бытовыми приборами. Нельзя оставлять кастрюли и сковородки без присмотра, сушить белье над плитой. Нельзя пользоваться неисправной бытовой техникой, включать сразу несколько мощных приборов в одну розетку, оставлять их без присмотра. Вот еще одна идея для рисунка.



Картинка для срисовывания «Аккуратно обращайтесь с электроприборами».

Новогодняя ночь может быть омрачена пожаром, если не соблюдать правила безопасности при использовании хлопушек, бенгальских огней, петард и фейерверков. Чтобы не случилась беда, детям самостоятельно использовать пиротехнику нельзя категорически.



Картинка для срисовывания «Пиротехника не для детей».

По неосторожности людей огонь может выйти из-под контроля не только в доме. Костры и «шашлыки» на природе становятся причиной возгорания сухой травы и лесных пожаров. Лозунгом детского рисунка может стать «Берегите лес от пожара».

Рисунок школьника «Берегите лес от пожара».

ВАЖНО: В Интернете много красочных картинок для детей на тему пожарной безопасности. Если вдруг школьнику не приходит в голову собственная идея, он выбрать одну из этих картинок для срисовывания.

ВИДЕО: Детские работы на тему «Пожарная безопасность»

Как нарисовать пожар в доме карандашом и человека, который тушит пожар?

ВАЖНО: Обязательно объясните ребенку, что тушить пожар самостоятельно можно лишь при самом его начале. Разбушевавшееся пламя самому не укротить, а получить повреждения или даже погибнуть вполне реально. Лучше не полагаться на собственные силы, вызвать пожарных.

Прежде чем рисовать такой рисунок, нужно продумать его концепцию.
Следует решить, в каком помещении произошел пожар. Это может быть гостиная, тогда источником опасности будет телевизор. Пусть ребенок нарисует что-то из обстановки комнаты. Например, диван, шкаф и стол. В этом ему помогут пошаговые инструкции на картинках ниже.





Если ребенок задумал рисовать кухню, он, скорее всего, изобразит плиту, холодильник, обеденный стол.



Нарисовать обеденны стол поэтапно.

Далее следует нарисовать огонь. Это просто лишь на первый взгляд. Нужно будет изобразить хаотично разлетающиеся языки пламени и сделать их объемными. Раскрашивать огонь лучше несколькими цветами: красным, желтым, оранжевым, тогда изображение получится динамичным.

Если на рисунке будет человек, тушащий пожар, его нужно изобразить в движении. Например, бегущим к пламени с ведром или огнетушителем.
Ну и, наконец, следует выбрать, что именно будет использоваться для тушения пожара:

  • ведро с водой
  • огнетушитель
  • толстое одеяло (ребенок должен знать, что тушить загоревшийся электроприбор водой категорически нельзя)




Как нарисовать памятку-плакат с правилами по пожарной безопасности?

Чтобы сделать плакат с правилами пожарной безопасности для детей или с детьми, вам понадобятся:

  • лист ватмана (обратная сторона обоев)
  • линейка на 30 см
  • карандаш
  • ластик
  • ножницы
  • краски, фломастеры, карандаши цветные


Вот несколько способов:
Плакат будет полностью нарисованным. На нем можно поместить сразу несколько приведенных выше тематических картинок. Лист ватмана размечают так, чтобы у каждой картинки было свое место. По центру или в одном из углов помещают надписи: «Пожарная безопасность», «При пожаре звоните 01», «Огонь требует осторожного обращения».



Картинка для срисовывания: плакат по пожарной безопасности для детей.

Можно сделать плакат-аппликацию, как на примере ниже.



Аппликация — коллаж «Берегись огня!».

Вместо плаката используют также коллаж из нескольких рисунков детей из класса школы или группы садика.



ВАЖНО: На плакате по пожарной безопасности должны быть не только рисунки, но и сами правила. Можно написать их в стихах. Стих к плакату про правила пожарной безопасности «Спички — не игрушки для детей!».

Детский рисунок на конкурс «Неопалимая купина»

Ежегодно среди школьников проводится всероссийский конкурс детско-юношеского творчества по противопожарной безопасности «Неопалимая Купина». Цель конкурса – довести детям правила пожарной безопасности, популяризировать среди молодежи профессию пожарного.

В конкурсе могут принять участия талантливые дети и подростки в возрасте от 7 до 18 лет.

Они могут подготовить конкурсные работы (рисунки, плакаты, поделки) на тему:

  • неосторожного обращения с огнем, детских шалостей с огнем
  • смелости и самоотверженности пожарных
  • противопожарной и спасательной техники


Работа для конкурса «Неопалимая Купина».

Детский рисунок для конкурса «Неопалимая Купина».

Рисунок для конкурса «Неопалимая Купина» должен быть на тему пожарной безопасности.

Конкурсный детский рисунок.

Труд и смелость пожарных — тема многих рисунков на конкурсе «Неопалимая Купина».

ВАЖНО: Подробнее о сроках и условиях создания и подачи работ в 2017 году можно узнать в Положении о муниципальном этапе всероссийского конкурса детско-юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая Купина».

ВИДЕО: Выставка «Неопалимая купина» 2017. г.

Примеры и идеи рисунков по пожарной безопасности.

Ежегодно случается огромное количество пожаров. Самое печальное, что наша страна находится в числе лидеров по количеству населения, которое пострадало от пожаров. Примерно 15 тыс. чел ежегодно погибают в результате пожаров в России. Именно поэтому еще с детского сада детям нужно объяснять как вести себя с огнем.

Для этих целей проводятся детские конкурсы и малыши учатся не только рисовать, но и запоминают основные правила обращения с огнем. Конечно, дошкольники рисуют достаточно плохо, так как целью занятия является не получение красивого рисунка, а подготовка к школе. Благодаря таким рисункам ребенок учится держать в руках карандаши.

От малыша не стоит ожидать шедевром. Ваша задача — рассказать что такое пожар и по каким причинам он происходит. Не нужно давать непосильных заданий. Также можно использовать для рисования краски. Также можно предложить малышам создавать рисунки на асфальте.

Что можно предложить нарисовать дошкольнику:

  • Горящий дом
  • Пожарника
  • Огонь
  • И номер пожарной

В детском саду подобные конкурсы проводятся нечасто, так как малыши плохо рисуют. Но все же их обязательно нужно ознакамливать с правилами поведения при пожаре. Поэтому предложите детям раскраски. Это полезное и поучительное занятие. Ниже представлены образцы для раскрашивания.

Дети школьного возраста неплохо владеют карандашами и красками, поэтому могут рисовать рисунки на тему пожаров. Полет фантазии в этой области неограничен. Можно нарисовать все что угодно. Также не лишним будет напоминание о том, куда следует звонить при возгорании.

Основная информация и идеи рисунков:

  • Дети в горящей комнате
  • Малыши со спичками
  • Запускание горящих бумажных самолетиков
  • Пожарные машины и гидранты в работе
  • Небольшие надписи об опасности пожаров
  • Схематические коллажи

Ниже представлены распространенные темы и рисунки.

Существует масса вариантов изготовления такого плаката.

Варианты плаката:

  • Объемные . Для этих целей часто используют технику нарезания салфеток. Для этого на плакате нарисуйте лопату, огнетушитель и гидрант. Все должно быть простои схематически. Можете отпечатать контуры инструментов на принтере. После это дайте задание детям порвать салфетки на небольшие кусочки. Нужно смазать внутри инструментов клеем и посыпать салфетками. Такие мохнатые инструменты разукрашиваются методом тампонирования, путем погружения ваты в краску.
  • Из подручных предметов. Изготавливаются как и всем известные плакаты из сладостей на день рождения. Только вместо, на бумагу клеят зажигалку и спички. Также такой плакат можно дополнить надписями и стихами.
  • Рисунки. Если вы не обладаете мастерством рисовать, и с художественными способностями все не очень хорошо, то можете распечатать рисунки и наклеить их на бумагу. Украшают такие рисунки блестками или битыми новогодними игрушками. От таких манипуляций плакаты засияют очень красиво разными цветами.

Такой рисунок создается в несколько этапов. Для начала осуществляются наброски карандашом. После этого Можно приступать к разукрашиванию. В самом начале обычно рисуют крупные детали, а потом переходят к мелочам.

После того как будет готов эскиз, проводят раскрашивание. Лучше всего использовать для этих целей не сами карандаши, а грифель. При помощи лезвия его крошат на рисунок (эскиз) и растирают при помощи ваты. Ниже представлены примеры детского плаката для конкурса на тему пожара.

Это ежегодный конкурс, который проводится среди школьников и подростков на тему правил пожарной безопасности. Стоит отметить, что участвовать могут дети 7-18 лет. При этом рисунки могут быть выполнены карандашом или красками. Основная задача — донести детям, как себя вести при пожаре и научить правилам пожарной безопасности.

Кроме рисунков на альбомных листах в конкурсе могут брать участие плакаты и стенгазеты. Нельзя использовать вырезки и распечатанные эскизы. Допустимы только рисунки, созданные детьми. Тематика может быть любой, но должна указывать на опасность огня.

Детский рисунок на конкурс «Неопалимая купина»

Детский рисунок на конкурс «Неопалимая купина»

Как видите, рисунки на тему пожарной безопасности созданы для того, чтобы научить детей правилам обращения с огнем.

ВИДЕО: Рисунки для детей на пожарную тематику

Спички детям не игрушка! — Официальный сайт детского сада компенсирующего вида № 110. г.Братск

11

Помни ! Спички детям не игрушка !

По статистике каждый двадцатый пожар в России происходит в результате детской шалости или неосторожности                               при обращении с огнём.

Уважаемые родители!

  1. Не допускайте хранение спичек, зажигалок, керосина, бензина и т.д. в доступных для детей местах. Спички – не игрушка.
  2. Не оставляйте детей без присмотра на долгое время, либо примите необходимые меры предосторожности, чтобы исключить опасные игры в отсутствие взрослых.
  3. Не проходите мимо детей, играющих с огнём.
  4. Не поручайте детям присматривать за включенными электрическими и газовыми приборами, а также за топящимися печами. Не разрешайте им самостоятельно включать электрические и газовые приборы.
  5. Не разрешайте детям разводить костры.
  6. Изучите сами и разъясните детям правила пользования первичными средствами пожаротушения и действия в случае возникновения пожара.
  7. Разъясните детям, какие могут быть последствия от шалости с огнём, а также, что ни в коем случае нельзя прятаться во время пожара под кроватью или в шкафу.
  8. Если пожар случился в квартире, то нужно постараться покинуть помещение, при этом прикрыв нос и рот мокрой тканью. Передвигаться к выходу нужно, пригнувшись.

Тушить пожар- дело взрослых, но вызвать пожарных может любой ребенок. Хорошенько заучите номер пожарной охраны. Он не сложный «01». А если у вас есть сотовый телефон, набирайте «101», четко и спокойно произнесите свое имя и адрес, опишите ситуацию, и будьте уверены, к вам на помощь придут обязательно.

                                                                                                                                                              ОНД и ПР по г. Братску и Братскому району

 

Детские рисунки не шути с огнем. Пожарная безопасность картинки для детей

Выполняя поделки по пожарной безопасности, дети не только демонстрируют свои умения, но и знакомятся с правилами обращения с огнем, учатся беречь имущество и окружающую природу от пожара. Именно к этому призывают выставки поделок, устраиваемые в дошкольных и общеобразовательных учреждениях. Конечно, родители понимают важность таких мероприятий, на которых выявляется виденье пожарной безопасности глазами детей, поделки выполняются также детскими руками. А взрослым необходимо направлять ребенка и помогать ему: ведь эта тема достаточно сложная. Предлагаем вашему вниманию несколько мастер-классов, которые родители могут взять на заметку при подготовке к выставкам в детском саду.

Поделки своими руками «Пожарная безопасность» в технике торцевания

Торцевание – это техника, изделия из которой выглядят очень эффектно, объемно, а выполняются так просто, что справится даже ребенок дошкольного возраста.

В этой технике можно сделать вот такие поделки:



Поделка «Пожарная машина» из манной крупы

Выполнение детских поделок по пожарной безопасности из манки очень полезно для мелкой моторики вашего малыша. Для изготовления понадобятся следующие материалы:

  • манная крупа;
  • гуашь;
  • лист бумаги или картона;
  • карандаш;
  • клей.

Панно «Спички – детям не игрушка!»

Поделки по правилам пожарной безопасности должны также учить малышей правильно вести себя с воспламеняющими предметами. Это можно продемонстрировать с помощью панно, для изготовления которого нужны:

  • спички;
  • лист картона;
  • рамка;
  • клей;
  • краски;
  • кисть.

Еще 50 идей поделок на тему «Пожарная безопасность» для детского сада и не только

Что можно сделать на конкурс или выставку на тему пожарной безопасности? Конечно, пожарную машину!

Если вы ищете что-то попроще — предложите ребенку сделать аппликацию из цветной бумаги.


Можно сделать красивую аппликацию и из декоративных клеящихся бусин, которые можно приобрести в магазине рукоделия.


Аппликацию можно сделать даже из пуговиц!


Более сложной, но очень интересной, станет объемная поделка пожарной машины, которую можно сделать, например из спичечных коробков.


Можно изготовить чуть более простой вариант.

А вот оригинальные варианты из лотков для яиц!



Пожарную машину можно сделать и из коробки.


И даже очень большой коробки!

В качестве декора можно использовать любые подручные средства.


А можно обойтись просто пластилином и слепить вот такую пожарную машину.


Ну а малыши будут в восторге от Робокара Роя!


Конечно, стоит отметить доблестный труд пожарников. Поделки можно сделать в виде аппликаций.


Для имитации огня можно использовать отрывную технику.


Необычную аппликацию на фоне рисунка ладошкой можно сделать вот так.

А можно воспользоваться готовыми шаблонами, распечатать их и сделать фигурки для уроков по пожарной безопасности.


И, наконец, можно сделать фигурку пожарного из пластилина.


Стоит обратить внимание детей и на опасность огня. Здесь нам может пригодиться техника квиллинга.

Костер можно сделать и в виде интересной поделки.

Можно воспользоваться и таким вариантом.

Очень натурально будет выглядеть костер с использованием безопасной свечи.


Красивой выйдет вот такая объемная аппликация из цветной бумаги.

Игры с огнем опасны и это вполне можно отразить вот в таких поделках.

Интересно выглядит и такое панно из фетра.

Для городских и региональных выставок можно сделать более сложную поделку.




Можно использовать заготовку деревянного домика.


Конечно, нужно обратить внимание детей и на проблему защиты леса от пожара, что можно отобразить в поделках.


Некоторые элементы можно выполнить в технике квиллинг.


Легко сделать и такую аппликацию.



Можно сделать и такую объемную поделку из цветной бумаги и картона.



Эффектно смотрятся поделки и с использованием природных материалов.


Детям помладше можно предложить вот такой вариант поделки-аппликации из цветной бумаги.


А можно сделать и такую групповую поделку.


Аппликация может быть и объемной.


Больше терпения и опыта потребует вот такая 3Д аппликация.


Не обойтись в борьбе с пожарами и без верного помощника — огнетушителя. Поделку можно сделать, используя простую пластиковую бутылку и верхушку пульверизатора.

Если имеется красная бутылка и кусок шланга, огнетушитель можно сделать так.

Можно сделать поделку огнетушитель и в виде панно, например, из соленого теста, покрытого лаком.


Для оформления уголка пожарной безопасности можно сделать поделку «Пожарный стенд», например, на фоне пожарной машины.


А можно оформить пожарные щиты и таким образом.



Дети не должны забывать, что игры со спичкам опасны!



Как видите, сделать поделку по пожарной безопасности не только не сложно, но и интересно. Такое совместное творчество обычно очень сближает малыша с его родителями и заставляет его поверить в свои силы. Даже если поделка, посвященная пожарной безопасности, не займет призового места на выставке, не забудьте похвалить малыша! Ваши приятные слова в адрес его работы будут только стимулировать желание творить.

Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности с дошкольником и школьником? Что изобразить на рисунке?

По статистике, 80 процентов пожаров происходит из-за неосторожного обращения с огнем и электроприборами. Учится правилам пожарной безопасности нужно еще с самого раннего детства. Чтобы ребенок лучше их запомнил, его часто просят проиллюстрировать их картинками. Также в школах и садах часто проводятся конкурсы детских рисунков и поделок на тему пожарной безопасности. Так что же можно нарисовать?

Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности в детский сад?

Рисунки на тему пожарной безопасности всегда концептуальные и многокомпонентные. Ребенку детсадовского возраста достаточно сложно нарисовать нечто подобное. Но если родители ему помогут, вполне получится изобразить:

  • дом: квадрат – стены, треугольник – крыша
  • окно: маленький квадрат внутри большего
  • огонь: линии красного, оранжевого и желтого цветов
  • пожарного схематично
  • надпись «01»

Также малышу дошкольного возраста можно предложить раскрасить уже готовый рисунок на тему пожарной безопасности. Например, какой-то из приведенных ниже.

Раскраска для ребенка на тему «Пожарная безопасность».

Раскраска для ребенка на тему «если случился пожар».

Раскраска для ребенка на тему «При пожаре звоните 01».

Раскраска для ребенка на тему «Неосторожное обращение с єлектроприборами». Раскраска для ребенка на тему «Спички детям не игрушки».

Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности в школу?

Школьник уже достаточно хорошо рисует, а правила пожарной безопасности знает на зубок. На уроке рисования, в качестве факультативного задания или на выставку творческих работ ему рано или поздно зададут нарисовать тематический рисунок. Что можно не нем изобразить?
В первую очередь, ребенок может нарисовать пожарного или пожарную машину. О том, как сделать это поэтапно, можно прочитать в статье: « ».



На рисунке школьника пожарный тушит пожар.

Отвага пожарных — одна из тем рисунов по пожарной безопасности.

На рисунке также может быть изображен знаменитый лозунг «При пожаре звоните 01» в различных его интерпретациях. Рисунок дополняется изображением красного телефона, огнетушителя, пожарного в каске, горящего дома на фоне, прочее.



Рисунок школьника «При пожаре звоните 01».

Еще один лозунг, который дети заучивают с ранних лет – «Спички детям не игрушка». Его также можно положить в основу рисунка: изобразить маленького хулигана с коробкой спичек и горящую мебель в комнате. Нашел коробок, решил поиграть, чиркнул спичкой, и случилась беда. Не знал правил пожарной безопасности. Но остальные теперь знают!



Рисунок школьника «Спички детям не пигрушка».

Картинка для срисовывания «Спички детям не игрушки».

Еще одна частая причина пожаров – неправильное обращение с газовой плитой на кухне, электрическими и бытовыми приборами. Нельзя оставлять кастрюли и сковородки без присмотра, сушить белье над плитой. Нельзя пользоваться неисправной бытовой техникой, включать сразу несколько мощных приборов в одну розетку, оставлять их без присмотра. Вот еще одна идея для рисунка.



Картинка для срисовывания «Аккуратно обращайтесь с электроприборами».

Новогодняя ночь может быть омрачена пожаром, если не соблюдать правила безопасности при использовании хлопушек, бенгальских огней, петард и фейерверков. Чтобы не случилась беда, детям самостоятельно использовать пиротехнику нельзя категорически.



Картинка для срисовывания «Пиротехника не для детей».

По неосторожности людей огонь может выйти из-под контроля не только в доме. Костры и «шашлыки» на природе становятся причиной возгорания сухой травы и лесных пожаров. Лозунгом детского рисунка может стать «Берегите лес от пожара».

Рисунок школьника «Берегите лес от пожара».

ВАЖНО: В Интернете много красочных картинок для детей на тему пожарной безопасности. Если вдруг школьнику не приходит в голову собственная идея, он выбрать одну из этих картинок для срисовывания.

ВИДЕО: Детские работы на тему «Пожарная безопасность»

Как нарисовать пожар в доме карандашом и человека, который тушит пожар?

ВАЖНО: Обязательно объясните ребенку, что тушить пожар самостоятельно можно лишь при самом его начале. Разбушевавшееся пламя самому не укротить, а получить повреждения или даже погибнуть вполне реально. Лучше не полагаться на собственные силы, вызвать пожарных.

Прежде чем рисовать такой рисунок, нужно продумать его концепцию.
Следует решить, в каком помещении произошел пожар. Это может быть гостиная, тогда источником опасности будет телевизор. Пусть ребенок нарисует что-то из обстановки комнаты. Например, диван, шкаф и стол. В этом ему помогут пошаговые инструкции на картинках ниже.





Если ребенок задумал рисовать кухню, он, скорее всего, изобразит плиту, холодильник, обеденный стол.



Нарисовать обеденны стол поэтапно.

Далее следует нарисовать огонь. Это просто лишь на первый взгляд. Нужно будет изобразить хаотично разлетающиеся языки пламени и сделать их объемными. Раскрашивать огонь лучше несколькими цветами: красным, желтым, оранжевым, тогда изображение получится динамичным.

Если на рисунке будет человек, тушащий пожар, его нужно изобразить в движении. Например, бегущим к пламени с ведром или огнетушителем.
Ну и, наконец, следует выбрать, что именно будет использоваться для тушения пожара:

  • ведро с водой
  • огнетушитель
  • толстое одеяло (ребенок должен знать, что тушить загоревшийся электроприбор водой категорически нельзя)




Как нарисовать памятку-плакат с правилами по пожарной безопасности?

Чтобы сделать плакат с правилами пожарной безопасности для детей или с детьми, вам понадобятся:

  • лист ватмана (обратная сторона обоев)
  • линейка на 30 см
  • карандаш
  • ластик
  • ножницы
  • краски, фломастеры, карандаши цветные


Вот несколько способов:
Плакат будет полностью нарисованным. На нем можно поместить сразу несколько приведенных выше тематических картинок. Лист ватмана размечают так, чтобы у каждой картинки было свое место. По центру или в одном из углов помещают надписи: «Пожарная безопасность», «При пожаре звоните 01», «Огонь требует осторожного обращения».



Картинка для срисовывания: плакат по пожарной безопасности для детей.

Можно сделать плакат-аппликацию, как на примере ниже.



Аппликация — коллаж «Берегись огня!».

Вместо плаката используют также коллаж из нескольких рисунков детей из класса школы или группы садика.



ВАЖНО: На плакате по пожарной безопасности должны быть не только рисунки, но и сами правила. Можно написать их в стихах. Стих к плакату про правила пожарной безопасности «Спички — не игрушки для детей!».

Детский рисунок на конкурс «Неопалимая купина»

Ежегодно среди школьников проводится всероссийский конкурс детско-юношеского творчества по противопожарной безопасности «Неопалимая Купина». Цель конкурса – довести детям правила пожарной безопасности, популяризировать среди молодежи профессию пожарного.

В конкурсе могут принять участия талантливые дети и подростки в возрасте от 7 до 18 лет.

Они могут подготовить конкурсные работы (рисунки, плакаты, поделки) на тему:

  • неосторожного обращения с огнем, детских шалостей с огнем
  • смелости и самоотверженности пожарных
  • противопожарной и спасательной техники


Работа для конкурса «Неопалимая Купина».

Детский рисунок для конкурса «Неопалимая Купина».

Рисунок для конкурса «Неопалимая Купина» должен быть на тему пожарной безопасности.

Конкурсный детский рисунок.

Труд и смелость пожарных — тема многих рисунков на конкурсе «Неопалимая Купина».

ВАЖНО: Подробнее о сроках и условиях создания и подачи работ в 2017 году можно узнать в Положении о муниципальном этапе всероссийского конкурса детско-юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая Купина».

ВИДЕО: Выставка «Неопалимая купина» 2017. г.

Обеспечить безопасность ребенка — это задача родителей. И если родители не могут находиться все время с ребенком, его необходимо научить основным правилам безопасности.

Все знают, что спички детям не игрушки, и что пожар приводит не только к повреждениям или порчи имущества, но и зачастую становится причиной смертности или ожогов.

Неосторожность обращения со спичками, зажигалками или электроприборами может привести к самым наихудшим последствиям.

Детям, с самого малого осознанного возраста, надо объяснять понятные для вас, и непонятные для ребенка, вещи.
Научите вашего ребенка основным правилам пожарной безопасности!

А помогут вам в обучении картинки :

1. Золотое и первое правило, которому надо научить ребенка — «НЕЛЬЗЯ ИГРАТЬ СО СПИЧКАМИ И ЗАЖИГАЛКАМИ».

Объясняйте на примерах, как это опасно и к чему может привести игра с огнем. Вещи и окружающие предметы могут очень быстро загореться даже просто от одной искры.


2. Дома нельзя зажигать фейерверки. Даже бенгальские огни без родителей зажигать нельзя.

Пока дети маленькие не стоит в праздники дома зажигать бенгальские огни, т.к. дети воспринимают это как сигнал к тому, что так делать можно. Лучше выйдите на улицу с семьей и зажгите красивые бенгальские огни и запустите праздничный фейерверк, поясняя детям, что это могут делать только взрослые и только на улице.

3. Розетки детям не игрушки. Нельзя ничего засовывать в розетки — ни ручки, ни спицы, ни другие посторонние предметы. Также, не стоит подходить к розеткам и проводам с мокрыми ручками.

4. Кухня — это одно из опасных мест в доме, т.к. в ней есть плита, а значит есть огонь.
По возможности не допускайте детей к плите. Объясните, что это опасно. Помимо того, что там есть открытый огонь (если газовая плита), с плиты можно что-то горячее пролить на себя.

Если подросшие дети хотят помогать на кухне — поясняйте правила пользования плитой и что за тем, что готовится надо постоянно наблюдать. Нельзя поставить что-либо на плиту и уйти играть в другую комнату. Перед уходом с кухни надо обязательно проверить все ли конфорки на плите выключены.

5. Нельзя пользоваться электроприборами без разрешения родителей. Забыв выключить утюг или оставив его на одежде горизонтально — он может загореться. Также, без родителей не стоит включать обогреватели или телевизор.

6. На улице, также, нельзя играть с огнем. Нельзя поджигать пух (особенно актуально весной), т.к. он быстро разгорается и пламя может стремительно распространиться по всей округе, нанося вряд как предметам, так и людям.
По той же причине нельзя в лесу поджигать желтые листья. Ведь вы и оглянуться не успеете, как все будет в огне.

7. Детям надо запрещать играть возле костра . Из костра часто бывают искры, которые попав на одежду, могут вызвать ее возгорание.

В этом случае необходимо срочно затушить огонь на человеке либо облив водой, либо накрыв покрывалом, либо повалить на землю и забросать листьями. Главное это потушить огонь любым способом.

8. Покидая лес, обязательно надо затушить костер, если его разжигали.
Ведь ветром огонь может разнестись на весь лес, от чего пострадает не только природа, но и дети, которые не успели выйти из лесу.

Повторяйте с детьми постоянно эти правила, пока они их не выучат и не поймут сами.

А что делать, если пожар все-таки начался — читайте в следующей статье.

В детском саду и в начальной школе деток следует знакомить с правилами пожарной безопасности. Ученики младших классов также должны знать основные правила поведения при возникновении пожара. Воспитатели и учителя обязательно включают уроки по пожарной безопасности в свой план. На этих занятиях можно использовать красивые яркие картинки Пожарная безопасность детям!

С помощью этих рисунков и сопровождающих их стихотворений ребята лучше запомнят главные правила, для предотвращения пожаров.

Если вы скачаете и распечатаете плакаты по пожарной безопасности, то урок пройдет ярче и интереснее. Кроме того, к такому уроку в начальных классах можно привлечь более старших ребят. Они уже немного знакомы с техникой пожарной безопасности и знают как себя вести при пожаре. Они смогут задавать малышам вопросы или читать наизусть стихотворения с этих плакатов.

Картинки Пожарная безопасность!

Первое правило — знать номер вызова Пожарной бригады:

Пусть знает каждый гражданин — пожарный номер — 01

Можно рассказать ребятам, что кроме взрослых пожарников — людей в касках на специальных машинах, есть еще ДЮПы — дружины юных пожарных, которые создаются среди детей и подростков.

Картинки Общие правила пожарной безопасности

Пожар может произойти где угодно: на заводе, на улице и даже в твоей собственной квартире, если ты, малыш, не будешь соблюдать простые правила. Например, не стоит включать все электроприборы в одну розетку!

Если все приборы разом ты в одну розетку включишь, то пожар проводки сразу в этой комнате получишь!

Если тебе подарили пиротехнику: водопад цветных огней, салюты или даже маленькую ракету, не стоит запускать их дома, в квартире и без взрослых!

Взлетит или нет — сомненья гложут- по всякому случается, но что пожар случиться может никто не сомневается!

Не стоит забывать о пожарной безопасности при играх. Не поджигай бумажные самолеты и не бросай их с балконов! Такая игрушка может вызвать пожар на балконе у твоих соседей!

Нельзя, малыш, с огнем играть — опасны игры эти. Ведь могут люди пострадать: и взрослые, и дети.

В любом доме, в школе, в детском саду — есть специальные средства для тушения пожара — огнетушители!

Огнетушитель в доме каждом — то не причуда и не блажь. А загорится дом однажды, полжизни за него отдашь!

Родители должны четко помнить, а детям нужно запрещать брать вещества, которые легко воспламеняются.

Обеспечьте надежно хранение тех веществ, что легко загораются. Оправдаться должно ваше рвение — так пожары предотвращаются!

Спички детям не игрушка. Не стоит играть с огнем!

Если спички в руки взял, сразу ты опасным стал — ведь огонь, что в них живет, много бед всем принесет!

Поиграли мы немножко отдохнули, как могли, спички, что принес Сережка, новый дом дотла сожгли!

Нельзя для украшения елки зажигать на ней настоящие свечи!

Свечи елку украшают, красоту ей придают, но пожаром угрожают и беду вам принесут!

Не стоит украшать елку неисправными гирляндами — это опасно и может привести к пожару!

Неисправную гирлянду лучше не включать, чтоб пожарных и врачей в дом не вызывать!

Розетки — не игрушки для детей. Нельзя совать в розетку спицы, гвозди и другие предметы — можно вызвать короткое замыкание и пожар!

Спицы в розетку засунул едва — искры и пламя до потолка. ТО, что ты еще живой, повезло тебе, «Герой»!

Не играй с огнем! Не поджигай сухие листья, тополиный пух или одуванчики, это может привести к пожару!

Тополиный пух горит, пламя к зданию бежит…Наигрался наш малыш, а дома стоят без крыш!

В любом общественном здании — школе, детском саду, поликлинике или театре должен быть свободный пожарный выход!

Нет огнетушителя, выход захламлен, значит при пожаре мы здесь не пройдем!

Никогда не оставляй горящий костер в лесу. Всегда перед уходом залей огонь водой и закидай пепелище землей.

Мы вчера ходили в лес, после нас он вдруг исчез. Так от нашего костра целый лес сгорел дотла!

Если вы собираетесь на маскарад и там будут бенгальские огни и хлопушки, то лучше не надевайте костюм из легковоспламеняющихся тканей!

Из ваты и марли костюмы прекрасны! Однако, они все пожароопасны, но если составом костюм пропитать, то в нем можно смело под елкой плясать!

Если вдруг начался пожар — не прячься под кровать или стол — убегай из квартиры и звони 01!

От огня и дыма спрятаться нельзя. Убегать из дома нужно вам, друзья!

В школе в кабинетах всегда должны быть огнетушители!

Огнетушитель должен быть в школьном кабинете, огонь не сможет победить, спокойны будут дети!

Все эти вышеприведенные картинки по пожарной безопасности можно распечатать и сделать для детей отдельный плакат.

Обучение правилам пожарной безопасности является одним из важнейших моментов безопасности жизнедеятельности для детей. Интересные красочные картинки и познавательные стихотворения помогут малышам лучше усвоить основы пожарной безопасности, ведь дети всегда лучше воспринимают то, что им интересно. Задача взрослых, будь то родители, учителя или воспитатели, зажечь эту искру познания в малышах.

выполняют важную задачу, они превращают занятию с малышами в увлекательный и, главное, полезный с точки зрения безопасности процесс.

Еще вы можете просмотреть интересную подборку на тему «Безопасность летом картинки о правилах поведения на воде » и подборку изображений большого разрешений «Плакаты пожарная безопасность для детей «.

Методики подачи материала к картинкам по пожарной безопасности для детей

Всегда старайтесь максимально втягивать малышей в процесс обучения. Не сводите занятие к сухому перечислению каких-то фактов. Разыграйте сценку, сочините рассказ и прочитайте сказку, используйте дидактические игры.

Например, придумайте историю, как мальчики Саша и Володя пошли в лес, как один не хотел зажигать костер, но второй смеялся над ним. Как их предупреждали белочки и ёжик, но они не послушались. Пусть ваши малыши дополнят рассказ, пусть скажут, как они поступили бы на месте ребят.

Расскажите про том, как загорелся огонь в доме старшего брата Дениса и девочки Вики. Как девочка хотела спрятаться за шкаф, но брат сказал, что надо делать, сказал, как будет правильно поступить. Брат учил информацию в школе и знает куда надо звонить при пожаре. А знают ли ваши дети?

Подобной информацией сопровождайте каждое изображение, и процесс обучения детей будет очень эффективным.

Пожарная безопасность картинки для детей – скачиваем и учим ребят

Картинка о правилах поведения при пожаре

При пожаре быстро из дома уходи!

Пожарным срочно ты звони.

А в доме прятаться нельзя,

Не спрячетесь вы от огня, друзья.

Картинка об осторожном обращении с утюгом

Утюг горячий не игрушка,

Утюг опаснее, чем пушка.

За ним внимательней следи,

Не то пожар ждет впереди!

мероприятий на тему динозавров для детей 3-5 лет | Scholastic

Какого дошкольника не заинтриговали и не очаровали эти массивные, величественные и коварные создания? Используйте приведенные ниже упражнения, чтобы разжечь страсть вашего ребенка, воспитать слабые места или способствовать развитию сильных сторон.

Dino Literacy : Есть много способов улучшить языковые навыки вашего ребенка, его словарный запас, рассказывание историй, чтение и синтаксис.

  • Dino Egg Phonics / Sight Words : сделайте изучение слов увлекательным! Наполните пластиковые пасхальные яйца буквами, прицельными или фонетическими словами (или предложениями, если ваш ребенок готов).Нанесите цифры на внешней стороне Sharpie®. Ваш ребенок бросает кубик и берет яйцо с этим номером (бросьте 6, возьмите яйцо с номером 6). Если ваш ребенок правильно прочитает слово, он оставит себе яйцо; если он ошибается, он возвращается в «гнездо». Побеждает игрок с наибольшим количеством яиц. Убедитесь, что вы сделали более одного каждого числа. Попробуйте онлайн-вариант со словом или звуком.
  • Dino Walk : Вырежьте (или попросите ребенка вырезать) следы динозавра. Напишите на них контрольные слова, буквы, предложения или фонетические слова.Попросите вашего ребенка читать слова, когда он идет по ним, добавляя грубую моторику к обучению грамоте. Расширьте это упражнение на понимание прочитанного, сделав каждый след Дино одним словом в предложении (например, каждый отпечаток будет содержать одно слово из предложения «Я люблю есть мясо. Я…») Попросите ребенка прочитать отдельные слова а затем соедините их в предложение, которое они завершат.
  • Дино-шутки
  • Понимание прочитанного : Вашему ребенку не нужно читать, чтобы развить понимание прочитанного! Пусть он «накормит» тираннозавра, отвечая на глупые вопросы.Самостоятельное чтение вопросов необязательно.
  • Интернет-книги : Интернет-книги — отличный способ побудить вашего ребенка по-новому взаимодействовать со словами и идеями!
    • Развлечение с чудо-домашними животными: ознакомьтесь с этим интерактивным приключением!
    • Раскопки динозавров
    • Тайна Анклозавра. Для мотивированных или одаренных детей дополните книгу этими замечательными интерактивными упражнениями для размышлений и обучения из Музея естественной истории Сан-Диего.

«Виртуальный музей» Приключения : в этих виртуальных интерактивных играх вашего ребенка ждет множество приключений.Некоторые из них требуют чтения, поэтому вы можете стать помощником палеонтолога.

  • Американский музей естественной истории
  • Охота за ископаемыми : С сайта: «Присоединяйтесь к нам сейчас для онлайн-охоты за яйцами и поймайте волнение исследователей окаменелостей, когда они« вылупляют »окаменелые яйца динозавров, чтобы обнаружить зародыши внутри. Посетите наш музей вылупившихся птенцов динозавров и познакомьтесь с моделистами ».
  • Готовы ли вы к онлайн-приключениям ? В этой замечательной коллекции ресурсов есть из чего выбрать!
  • Discovery Dinosaur Central : Анимация или изображение некоторой агрессии динозавров; очень заманчиво!
  • Смитсоновский национальный музей естественной истории : не пропустите интерактивные мероприятия, в том числе чудесные виртуальные раскопки динозавров и виртуальный тур по музею.
  • Канадский музей природы : Игры и развлечения Virtual Dino.
  • Национальный исторический музей Динозавры. Крутые 3-х Динозавры!

Fine Motor : Тонкая координация движений, укрепление мышц пальцев, кистей и запястий жизненно важны для детей, начинающих писать. Заставить детей пользоваться различными письменными принадлежностями — очевидный способ развить этот навык, но есть и много менее очевидных способов. Например, рисование на мольберте, строительство из кубиков LEGO®, замешивание пластилина и нанизывание бус — все это развивает у детей мелкую моторику.Для ребенка, одержимого динозаврами, попробуйте эти забавные дополнения:

  • Feed Me : приклейте мордочку динозавра к маленькой коробке и вырежьте рот. «Накормите» листья, палочки или «косточки» динозавров с помощью пинцета.
  • Пробивка динозавров : Нарисуйте трафарет или силуэт динозавра. Используя пробковую доску или пену для цветов, «выдавите» контур, используя канцелярскую кнопку, чтобы проткнуть трафарет, «вырезая» его. Это улучшит не только мелкую моторику, но также концентрацию и вялую хватку. Превратите фигурку в куклу с депрессором для языка.Пусть ваш ребенок раскрасит его акварелью или добавьте «кости» (например, маленькие палочки или макароны), чтобы показать скелет. Ознакомьтесь с бесплатными печатными изданиями.
  • Выкройки для стегазавров : попросите ребенка вырезать треугольники из плотной бумаги разных цветов. Используя силуэт динозавра (возможно, из упражнения «Динозавр»!), Попросите ребенка добавить чешую на спине в узор. Сколько разных узоров может создать ваш ребенок? Это также отличное математическое задание!
  • Ice Eggs : Используйте чашки Dixie® или выдуйте настоящие яйца, оставив небольшое отверстие наверху, чтобы залить водой маленькую игрушку / кость Дино.Заморозьте (помните о расширении воды). Попросите вашего ребенка выкапывать землю с помощью насадок для индейки или капельниц (отличная мелкая моторика!), Теплой воды, соли, детских ножей (под присмотром) и т.д. вода), чтобы добавить больше научного мышления.
  • Скелеты динозавров : Попросите вашего палеонтолога разложить пластилин, Model Magic® и т. Д. На тарелке (убедитесь, что она толщиной не менее 1/4 дюйма). Создайте слепок скелета динозавра с помощью пасты (спирали, ригатони для ног, ракушки для ступней, фетучини для ребер, макароны на локтях для шеи, позвоночника и хвоста).Сделайте отверстие наверху, чтобы повесить его, когда он затвердеет.
  • Балансировка динозавров : Балансировка динозавров была непростой! Помогите своему ребенку улучшить мелкую моторику и из первых рук узнайте, как работает центр тяжести. Сможет ли ваш ребенок построить двуногого и четвероногого Дино, используя зефир, соломинки и зубочистки разного размера, который сможет стоять, не утяжелая верхнюю часть тела (и не теряя головы)? Не забывайте о важности хвоста для баланса! Сравните, насколько это было сложно или легко.

Dino Math and Thinking Skills : Дошкольники учатся не только считать, но и определять каждый элемент как отдельную сумму.Некоторые даже учатся складывать и вычитать. Поддержите начинающие математические навыки вашего ребенка с помощью следующих заданий:

  • Подсчитайте и создайте : используйте наклейки, штампы или фигурные вырезы. Определите количество каждого вида (например, 3 зеленых круга, 4 синих прямоугольника и т. Д.). Может ли ваш ребенок построить Динозавра?
  • Dino Concentration : Поместите подходящие пары фигурок динозавров под чашки Dixie®. Пусть ваш ребенок поднимет 2, пока он ищет совпадение, развивая свои навыки формирования стратегии, памяти и соответствия.
  • Dino Egg Math : Возьмите ½ пасхального яйца и горсть бобов (количество зависит от навыков вашего ребенка). Попросите ребенка пересчитать бобы на столе. Не глядя, спрячьте под скорлупой несколько бобов. Он может сказать вам, сколько их под панцирем? Вы также можете начать игру со скрытыми бобами, которые вы достаете. Могут ли они выяснить, сколько вы добавили? Пусть ваш ребенок напишет уравнения.

Эмоциональное регулирование :

  • Драматическая игра — замечательный выпускной клапан для детей.Они могут создавать сценарии, в которых они правят миром, и, таким образом, могут разыграть разочарование и преодолеть некомпетентность. Чтобы воспользоваться преимуществами драматической игры, попросите вашего ребенка разыграть ярость тираннозавра, страх перед птеродактилем и т. Д.
  • Сцена игры с динозаврами : В коробке из-под обуви или пластиковом контейнере для хранения заполните дно террариумными камнями, пластиковыми деревьями, фигурками динозавров и т. Д. Поощряйте вашего ребенка разыгрывать сцены или ситуации между фигурами.
  • Прочтите книгу Тони Миттона Dinosaurumpus .Пусть ваш ребенок заметит различные эмоции, которые испытывают разные динозавры в разных частях книги. Заведите собственного динозавра! Попросите ребенка поработать над перспективой, попрактиковавшись принимать эмоции различных динозавров в разных точках истории.
  • Puppet Play : Приклейте пистолет или пришейте петлицы для пуговиц на флисовых рукавицах, а также войлочный гребень для костяных пластин и создайте кукол-динозавров!

Наука динозавров : С этими доисторическими животными вашего ребенка ждет так много исследований и открытий !:

  • Изготовление окаменелостей : Изготовление окаменелостей — легкая задача с этим заданием из Волшебного школьного автобуса!
  • Раскопки окаменелостей : Частично заполните большой пластиковый контейнер для хранения (размером с обувную коробку или больше) песком или кукурузной мукой.Дайте ребенку увеличительное стекло, кисть (чтобы смахнуть пыль с открытий), линейку, защитные очки, научный журнал (распечатайте этот научный журнал, чтобы записывать наблюдения или делать рисунки), письменные принадлежности и подносы или пакеты для образцов. Спрячьте яйца динозавров, фигурки динозавров (посмотрите, сможете ли вы найти скелеты), очищенные и обесцвеченные куриные кости или собачьи лакомства в форме костей в песке или кукурузной муке. Попросите ребенка записывать свои открытия с помощью слов, картинок, диаграмм или графиков.
  • Jello® Excavation : легкий, но беспорядочный раскоп.Используя смазанную маслом сковороду Bundt®, приготовьте прозрачное или светлое Jello® с маленькой игрушкой Dinos. Пусть ваш ребенок узнает, как раскапывать это место! Дополнительные сведения о палеонтологической деятельности можно найти здесь.
  • Virtual Dig : увлекательный способ стать «настоящим» палеонтологом без необходимости стоять на четвереньках под палящим солнцем!
  • Извержение вулкана! : Заполните колпачки для туалетных принадлежностей (например, колпачок для крема для бритья) ¼ c. пищевой соды и постройте вулкан из глины (хороша для мелкой моторики пальцев и рук!) или перевернутых оберток от кексов или фильтров для кофе (в зависимости от размера ваших контейнеров) с отверстиями, вырезанными для выхода «извержения».Добавьте c уксуса (с пищевым красителем) и наблюдайте за извержением (поставьте поднос для сбора мусора)! Дополнительные исследования:
    • Расширяйте или улучшайте науку : сделайте это экспериментом! Покажите ребенку три безымянных порошка (разрыхлитель, кукурузный крахмал, пищевая сода). Пусть ваш ребенок изучит порошки и сделает любые заметки, которые ему могут понравиться. Попробуйте разные порошки и посмотрите, какой из них лучше всего.
    • Откройте для себя цвета : дайте ребенку поднос с кучей пищевой соды, а также цветным уксусом и капельницами для лекарств.Позвольте ему изучить смешение цветов и шипение!
    • Сделайте искусство : Положите светлую бумагу под «вулкан» и посмотрите, какое искусство создает «лава».
    • Смотрите виртуальное извержение онлайн. : Зайдя на сайт, нажмите «Построй свой собственный вулкан и наблюдай, как он извергается». Для одаренных или мотивированных студентов посмотрите, смогут ли они правильно ответить на эти вопросы, чтобы вызвать извержение вулкана.

Для одаренных или высокомотивированных детей:

  • Совпадение древних окаменелостей : Очень классное место, где можно увидеть древние окаменелости.Когда вы нажимаете на него, он показывает, как давно выглядело животное, от которого оно произошло.
  • Dino Dentist : Для детей, готовых к большему, с сложением и вычитанием:
  • «Исследуйте» некоторых из этих пригодных для жизни существ на этом удобном для детей сайте.
  • Dino Graphs : поместите фигурку динозавра на одну сторону стандартной балансировочной шкалы. Добавьте пенни по одному, пока стороны не уравновесятся. Подсчитайте, сколько монеток равно весу одного игрушечного Динозавра. Что, если вы удвоите количество динозавров? Тройной?
  • Dino Comparisons : Развивайте навыки категоризации вашего ребенка, помогая ему понять, как вещи можно классифицировать по более чем одному критерию.Например, попробуйте следующее: «Динозавр больше ___, но меньше ____». «Вулкан более смертоносен, чем ____, но менее смертоносен, чем _______».
  • Настоящее или верь : Расширьте знания вашего ребенка о динозаврах, бросая вызов его пониманию реальности и воображения.
  • Раскопки печенья : Возьмите твердое и мягкое печенье с шоколадной крошкой и твердое и мягкое печенье с изюмом. Дайте ребенку 6 зубочисток и по одной твердой печеньке каждого вида. Скажите ему, что печенье должно оставаться на столе (археологи не могут поднять свои раскопки!).Используя только свои инструменты, он должен попытаться выкопать чипсы / изюм, не ломая их, при этом отделяя как можно больше «грязи» (т.е. печенья) от чипсов / изюма. Через несколько минут посмотрите, насколько он успешен с жесткими куки-файлами. Повторите то же самое с мягким печеньем. Еще через несколько минут посмотрите, добился ли он большего или меньшего успеха, и спросите своего ребенка, почему. Проверьте состояние извлеченных предметов — целые они или сломанные? Чистый или «грязный» (с кусочками печенья)? Была ли разница между твердым и мягким печеньем? Составьте график различных печений и различий между чипсами и изюмом.

2 года — 3 года

Балансировка войлочных шариков — развлечение для мелкой моторики

2 комментария

Я всегда ищу веселые и привлекательные способы для детей развить свои навыки мелкой моторики и зрительно-моторной координации, используя забавные ресурсы. Эти войлок ……

Сенсорное исследование с песком

4 комментария

Воронки, пробирки, сита, бутылки, лопатки, ложки, крышки для бутылок и ПЕСОК! Идеальный рецепт сенсорной игры для детей с бесконечным весельем и исследованиями.Есть ……

Жуки и крышки от бутылок — это простое и веселое занятие для детей. Это прекрасная возможность для детей развиваться ……

Puffy Paint: В Puffy Paint есть что-то волшебное, и любой ребенок должен попробовать рисовать и играть с ним. Его очень легко сделать из всех необходимых ингредиентов прямо в кладовой, и после того, как ваш ребенок закончит рисовать, поместите его в микроволновую печь, чтобы произошло волшебство …….Это НАСТОЛЬКО ВЕСЕЛО !! Подробнее ……

Хоккей с помпонами: Развлекайте детей с помощью хоккея с помпонами. Это очень простое занятие, которое вы можете устроить дома для детей, оно будет веселым, сложным и захватывающим. Это также заставляет двигаться маленькие тела! Подробнее… ..

Сенсорная игра с Ice World: Ice World — это сенсорная игра для малышей и детей дошкольного возраста, включающая игру со льдом, водой и реквизитом на морскую тематику. В сенсорной игре замечательно то, что она открывает двери для множества прекрасных возможностей обучения, таких как творческая игра, изучение языка, развитие мелкой моторики для навыков подготовки к письму, координации, социального взаимодействия и многого другого.Прочитайте больше…….

Сортировка цветов с помощью помпонов и картонных рулонов : Сделайте изучение ваших цветов увлекательным с помощью этой интерактивной игры с помпонами и картонными рулонами! Он включает в себя сортировку и размещение цветных помпонов в картонный рулон подходящего цвета и их улавливание в миске. Это был отличный способ закрепить заучивание цветов, проверить понимание и немного повеселиться с цветами. Подробнее ……

Critters Jelly Play Dough : Недавно я поделился рецептом Jelly Play Dough ; вот что мы с ним сделали! Мы создали несколько забавных зверюшек из теста Jelly Play, лягушек, сов, смешных рожиц, монстров и маленького котенка.Идеи и воображение безграничны. Подробнее… ..

Аквапарк Back Yard: Мы установили ряд различных тематических станций для детей, чтобы они могли играть и исследовать, некоторые из них были основаны на сенсорной игре, а другие — на творческой игре. Всего в нашем аквапарке Back Yard было семь водных игровых станций. Подробнее… ..

Тесто для лепки и пуговицы : Приглашение поиграть с пластилином и кнопки для вдохновения воображения и творчества.Подробнее… ..

Как сделать Gloop? Если вы еще не сделали Gloop, то это необходимо для любого малыша или ребенка. Это супер весело и супер грязно, я не уверен, кому было больше всего весело, мне или детям !! Gloop — интересная смесь с уникальной текстурой, с которой можно исследовать и играть. Игра с Глупом — это потрясающее сенсорное и научное занятие, позволяющее узнать о понятиях твердого и жидкого. Подробнее… ..

Самодельные буквы алфавита из губки : Так много удовольствия от ванны …….а также выучить свой алфавит! Отличное тактильное и практическое занятие для детей, с которым можно играть во время принятия ванны. В мокром состоянии губки прилипают или слегка присасываются к стенкам ванны и плитке, что делает их отличным полотном для воплощения бесконечных идей. Подробнее… ..

Fine Motor with Tokens : Веселое и красочное занятие, способствующее развитию мелкой моторики, когда каждый маленький жетон аккуратно помещается над кругами, чтобы раскрасить изображение морского конька. Подробнее… ..

Создайте Весенний сад с игровым тестом : Вот отличное весеннее тематическое задание для детей — создание Весеннего игрового сада с тестом.Пластилин для лепки пропитан травяным шампунем, чтобы он пахнул цветами, и на него нанесены мелкие цветные лепестки. Это отличное занятие для детей, чтобы раскрыть свои творческие способности и воображение при создании собственного весеннего сада. Подробнее… ..

Туннель для автомойки для детей: Я искренне верю, что самые простые вещи приносят больше удовольствия! Мы сделали самодельный туннель для автомойки для детей, используя простые предметы, которые вы найдете в доме. Это фантастическое занятие для малышей, младенцев старшего возраста и дошкольников, которое помогает развить общую моторику и весело провести время внутри, когда на улице идет дождь.Подробнее… ..

Поднос с радужной солью : Зачем вам нужны мелки, тексты, карандаши и бумага для рисования, если вы можете получить больше удовольствия с подносом с радужной солью! Подробнее… ..

Тесто для лепки: Дайте волю воображению вашего ребенка, создавая и исследуя тесто для лепки и макароны. Подробнее… ..

Творческая игра — Посадка сада : Скоро !!

DIY Skittles & Games: Наши Самодельные кегли должны быть одними из самых популярных игрушек в нашем доме.Мои девочки постоянно находят с ними новые и забавные занятия. Прочитайте больше….

Кисти для рисования Nature’s: С теплой погодой я планировал больше занятий с детьми на улице, и я подумал, что эти кисти идеально подходят для текстурированной живописи на большом бумажном холсте, прикрепленном к забору. Прочитайте больше….

Alphabet Play Dough : Нам было так весело играть с нашим Alphabet Play Dough! Это увлекательное занятие, которое поможет детям выучить буквы алфавита и одновременно развить мелкую моторику.Это упражнение включает в себя использование пластилина для создания букв в алфавите, используя БЕСПЛАТНЫЕ печатные маты для лепки с алфавитом в качестве руководства. Подробнее… ..

Красочная сенсорная игра с желе : Ой, липкий, слякоть и грязь! Веселые сенсорные ощущения от игры с Rainbow Jelly. Подробнее… ..

Коллаж имени: Создание коллажа имени с использованием помпонов — это занятие, которое поможет вашему ребенку заинтересоваться своим именем и буквами, составляющими его имя.Прочитайте больше….

Paint Pops: Развлекаемся рисованием, используя замороженную краску на палочке. Создавайте бесконечные картины, пока тает краска! Подробнее ……

Рис с запахом клубники : Изучение и игра с рисом с ароматом клубники с помощью всевозможных совков, лопаток и просеивателей. Подробнее… ..

Мытье игрушечного младенца : Наблюдение за тем, как мама и папа моют своего брата или сестру, — это пример опыта, который дети копируют и воспроизводят.Наблюдая и извлекая уроки из этого опыта, затем практикуя, имитируя и экспериментируя с ним посредством воображаемой игры. Подробнее… ..

Самодельные банные губки для уличного движения : Они будут держать детей занятыми, пока они принимают ванну, а также стимулируют их воображение и развивают их навыки рассказывания историй. Это отличная практическая сенсорная игра, способствующая развитию творческих способностей, рассказывания историй и воображения. Ванна — отличное полотно для создания историй! Бесплатная распечатка! Прочитайте больше…..

Соломенные цветы: Симпатичная идея для подарка! Что-то такое простое, веселое и легкое в изготовлении, и вы найдете все, что вам нужно, по всему дому. Подробнее… ..

S ensory Play Рис и крышки для бутылок : Развитие мелкой моторики с помощью сенсорной игры с радужным рисом и крышками для бутылок, которые также вдохновят воображение и творческие способности. Подробнее… ..

Лабиринт для чистки труб: Изучение и игра со средствами для чистки труб и бусами с пенопластом, тренируя мелкую моторику мышц.Подробнее… ..

Play Dough Cupcakes: Создавать воображаемые кексы — это так весело, ведь дети могут свободно исследовать воображаемый мир. Это отличное занятие, чтобы познакомить и спеть детские стишки. Подробнее ……

Мы идем на охоту на плюшевого мишку: У нас есть великолепная книга, которая поставляется с компакт-диском, в котором рассказывается история охоты на медведя. Мои дети проигрывали этот компакт-диск много раз, пока я смотрел, как они делают вид, будто идут по длинной волнистой траве и убегают от медведя.Так что я подумал, что еще немного оживлю эту историю, создав разные сцены в книге. Подробнее… ..

P illow Case Hoppers : это замечательное занятие напомнило мне о том, как простые вещи могут приносить столько удовольствия, когда я активен. Эта игра — старая, но хорошая игра, заменяющая мешки из гессена на наволочку… Простые часы веселья! Подробнее… ..

Soapy Slime ВЕСЕЛЫЕ: Это занятие было ВЕСЕЛЫМ, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ВЕСЕЛЫМ !! Дети любят беспорядок, это происходит в детстве, когда они исследуют свое естественное любопытство к окружающему миру.Подробнее… ..

Paint Me: Paint Me — это милое и необычное занятие, которое понравится детям! Я планирую использовать наше как сакэ, чтобы посмеяться над ним в ближайшие годы. Это идеальный снимок размера рук и ног ваших детей, который можно сравнить с возрастом. Подробнее… ..

Тесто для лепки и картонные трубки : «Катать шарики из пластилина по пандусу из картонных трубок!» Много веселья с пластилином. Подробнее… ..

Коллаж с красочным узором : Эти пасхальные яйца с красочным узором — яркое и красочное занятие для детей, чтобы они могли сделать эту Пасху.Их очень просто сделать, не нужно много материалов и очень весело! Подробнее… ..

Alphabet Hide & Seek: Мои дети очень взволнованы, когда мы играем в эту игру. Вызов и предвкушение чего-то поиска приносят столько удовольствия в изучении букв алфавита! Охота в прятках включает в себя сокрытие пар букв по всему дому, а ваш ребенок ходит в поисках их. Бесплатная распечатка. Подробнее… ..

Что скрывается в нашем желе? С тех пор, как мы впервые поиграли с желе, мои дети спрашивали, можем ли мы сделать это снова.На этот раз я спрятал некоторые предметы в желе, чтобы они протиснулись и пролежали сквозь него. Подробнее… ..

Отличные места для игр дома: В доме так много замечательных мест, где дети могут творчески, творчески играть и активно заниматься в помещении. Дети будут создавать воображаемые миры, чтобы исследовать и играть, используя самые недорогие и простые вещи, которые вы можете найти прямо у себя дома. Вот несколько идей, которые вы можете попробовать! Подробнее… ..

Помпоны и мини-щипцы: В первые годы мы часто слышим дискуссии о важности мелкой и крупной моторики у детей.Вот отличное развлечение, которое тренирует эти маленькие мышцы для развития силы! Подробнее… ..

Лодки с верхним листом из бутылки: Что мне нравится в зиме, так это то, что там много луж, в которых можно поиграть. Недавно, после нескольких дней дождя и застревания внутри, мы надеваем дождевики и резиновые сапоги, чтобы поплескаться в лужах . Прочитайте больше….

Number Cookies : невероятно вкусное занятие по математике для детей! Когда мы готовим вместе с детьми, мы получаем много знаний.Социальные взаимодействия, обработка информации, следование указаниям, решение проблем и координация. Подробнее… ..

Крышки для бутылок и пузырьки : Простая неструктурированная и увлекательная идея сенсорной игры с использованием воды, пузырьков и крышек для бутылок. Было замечательно наблюдать, как творчество, воображение и веселье возникают, просто добавляя в ванну крышки от бутылок и пену.

Ящик для детских стишков : Ящик для детских стишков — это мероприятие, разработанное для поощрения и содействия развитию устной речи у маленьких детей.По сути, это коробка, наполненная множеством реквизитов, которые вызовут песнь детских стишков, например, мягкая игрушечная корова может вызвать детский стишок «Эй, Диддл, Диддл» или «У старого Мак Дональда была ферма», потому что эти детские стишки корова в их текстах. Подробнее… ..

Blackberry Finger Painting: Задание, вдохновленное чтением детской книги Памелы Аллен «Мистер МакГи и ежевичный джем». Прошло некоторое время с тех пор, как мы вытащили краски, поэтому я подумал, что мы возьмем их, чтобы нарисовать мизинец и объединить его с нашей темой ежевики.Мы сделали немного ежевики, используя пурпурную и черную краску и наши пальцы. Рисовать пальцами всегда очень весело! Подробнее… ..

Сортировка цветных спичечных палочек : В первые годы мы часто слышим дискуссии о важности мелкой и крупной моторики у детей. Вот отличное развлечение, которое тренирует эти маленькие мышцы для развития силы! Подробнее… ..

Красочный целлофановый стикер : Целлофановый стикер — отличное занятие, чтобы познакомить детей с цветами! Я считаю, что никогда не рано начинать изучать такие понятия, как цвет, и что создание возможностей для игры и обучения положит начало пути развития понимания.Подробнее… ..

Тесто для лепки — крышки от бутылок и соломинки: Всегда интересно наблюдать и видеть, что придумают дети, когда вы дадите им простой реквизит, чтобы продвигать игру открытым и неструктурированным способом.

Здесь я установил наш стол с пластилином, крышками для бутылок и соломкой, чтобы вдохновить воображение и творчество. Прочитайте больше….

Радуга из бумажных тарелок: Из простых материалов для создания радуги из бумажных тарелок! Детям понравится крутить радугу в воздухе, слушая свои любимые радужные песни.Подробнее… ..

Сенсорная ванна Blue Theme: Повеселитесь в сенсорной ванне, наполненной синим рисом и синими помпонами! Мисс 22months любит сенсорные ванны и любит пробегать пальцами по рису и помпонам и разбрызгивать их, как будто идет дождь. Подробнее… ..

Водные шары : Веселая сенсорная игра для детей в ванне с добавлением воздушных шаров, наполненных водой. Подробнее… ..

Осеннее тесто для лепки Отпечатки листьев: Мы отмечали новый сезон и изменения в цветах листьев, создавая принты и узоры из настоящих листьев в осеннем тесте для лепки с ароматом мускатного ореха.

Пластилин с легким ароматом пряного мускатного ореха и корицы, коричневого цвета и красно-золотого блеска объединяет все чудесные элементы осени. Подробнее… ..

Изучение зеленого цвета — список зеленых мероприятий : В рамках нашей серии «Цвета обучения» здесь, на сайте learning4kids, сегодня я делюсь с вами некоторыми упражнениями, которые мы выполняли, исследуя и играя с зеленым цветом. Наша «зеленая деятельность» включает в себя зеленое чаепитие в ванне, чтение книги «Где зеленая овца?», Рисование зеленой краской и манипуляции с зеленым пластилином.Подробнее… ..

Изучение желтого цвета — список желтых занятий : В рамках нашей серии обучающих цветов здесь, на сайте learning4kids, мы изучаем желтый цвет и играем с ним с водяными шарами, мраморными картинами, играми с тонкой моторикой с помпонами и самодельными игрушками. музыкальный шейкер! Подробнее… ..

Изучение красного цвета — Список красных заданий: Изучение и игра с красным цветом с помощью поделок, пластилина, развлечений в ванне, коробок для открытий и многого другого.Подробнее… ..

Изучение синего цвета — список синих заданий: В рамках нашей серии «Изучение цветов» здесь, на сайте learning4kids, на этой неделе мы изучали и играли с синим цветом с пузырьками, крышками бутылок, краской, рисом и воздушными шарами! Подробнее… ..

Тесто для лепки с числами: Нам было очень весело делать цифры с помощью нашего теста для лепки с ароматом апельсина. Это увлекательное занятие, чтобы познакомить детей с числами или укрепить их, а также развить понимание того, «сколько» должно составлять число.Бесплатные печатные номера пластилиновых матов. Подробнее… ..

Bubble Wrap Painting: Детям никогда не надоест пузырчатая пленка, с ней можно получить столько удовольствия и так много интересного. Одна из вещей, которые стоит изучить, — это интересные узоры и формы, которые он создает с помощью краски. Здесь мы добавили рисование пузырчатой ​​пленкой с темой Дня святого Валентина с вырезанными сердечками и пузырчатой ​​пленкой. Прочитайте больше…….

Сенсорная игра с Песок: Песок — это игрушка! Чем меньше делает игрушка, тем большему выучит ребенок! Песок — отличная сенсорная игрушка для детей, поскольку они исследуют свое чувство осязания и игры и открывают для себя чудесную текстуру песка! Прочитайте больше…..

Раскраска с самодельными штампами с цифрами : Эти самодельные штампы с числами сделают изучение ваших чисел УДИВИТЕЛЬНЫМ для детей, поскольку они могут рисовать бесконечные рисунки с числами и петь, пока они учатся и играют! Штампы с цифрами имеют низкую стоимость, требуют очень мало материалов и их очень легко сделать! Подробнее… ..

Самодельная гитара : пустая обувная коробка + резинки + картонная трубка = самодельная гитара и бесконечные часы веселья! Эти гитары — такой простой в изготовлении самодельный инструмент, и они принесут массу удовольствия детям во время игры! Прочитайте больше…..

Давай приготовим торт из пластилина: Дети любят дни рождения, задувать свечи и торты! Почему бы не объединить все эти замечательные вещи с развитием устной речи, укреплением мелкой моторики, развитием навыков счета и, что самое главное, УДОВОЛЬСТВИЕМ! Это задание включает в себя лепку лепешки из пластилина, добавление свечей и исполнение одной из моих любимых детских песен; 10 маленьких свечей. Подробнее… ..

Пузырьковая пленка Картина (формы): Пузырьковая пленка — это так весело исследовать детям! Ощущение различной текстуры надутых пузырчатых мешочков и звук их лопания.Пузырьковая пленка отлично подходит для создания интересных узоров и форм с помощью краски. Вот упражнение с рисованием пузырьковой пленкой и изучение ваших форм! Подробнее… ..

Радужный коллаж : Добавляем немного этого и немного того, чтобы создать радужный коллаж! Подробнее… ..

Шоколадное тесто для лепки: Это шоколадное тесто для лепки действительно выглядит и пахнет как настоящие! НЯМ !! Этот пластилин отлично подходит для тематического пасхального мероприятия! Прочитайте больше…..

Пушистый снег: Изготовление пушистого снега из мыльных хлопьев — веселая и сложная сенсорная игра. Это отличный способ добавить немного рождественской темы, ну вроде как, здесь, в Австралии, Рождество празднуется летом, вдали от снега. Но это весело, побуждает много учиться, и в этом все дело. Подробнее… ..

Ледяные лодки : Вода и лед отлично подходят для сенсорных игр с детьми, поскольку они вовлекают детей в мир исследований и чудес.Чтобы сделать нашу сенсорную игру в воде и льду более увлекательной, мы превратили ледяные глыбы в лодки с помощью нескольких простых материалов. Подробнее… ..

Джек в коробке: Все, что вам нужно, это коробка! Он включает в себя пение известного детского стишка «Джек в коробке» и разыгрывание слов по сигналу песни. Мы используем коробку в качестве креативной опоры и делаем занятие веселым! Подробнее ……

Как помочь детям развить любовь к чтению ? Развитие любви к книгам в ранние годы подготовит вашего ребенка к чтению и поможет заложить основу для успеха вашего ребенка в школе, за ее пределами и за ее пределами.

Родители могут воодушевлять своих детей читать и развивать любовь к чтению разными способами. Подробнее… ..

Где зеленая овца? Продолжая изучение замечательной книги для малышей, написанной Мем Фокс, и создавая нашу собственную Марионетку Зеленой Овцы !! Подробнее… ..

Музыкальные инструменты из жестяных банок: Сделайте вместе с малышом самодельные музыкальные инструменты из жестяных банок, чтобы трясти и играть с ними, пока они подпрыгивают под свои любимые песни.Подробнее… ..

Giant Рисунок: Гигантский рисунок — это большой лист бумаги, который приклеивается липкой лентой. В течение нескольких дней рисунок растет и развивается, иногда вместе с ним вырастает какая-то тема или история. Подробнее… ..

Маленькие человечки в рулонах туалетной бумаги : Создавать этих маленьких персонажей настолько весело, насколько их можно воплотить в жизнь в творческих играх. Они настолько просты в изготовлении и сделаны из переработанных материалов, которые вы можете найти в доме.Подробнее… ..

Sock Puppet: Создание персонажа или нового друга из носка приносит детям часы удовольствия. Детям нравится создавать куклы из носков, а затем получать удовольствие от воплощения их в жизнь в своих творческих играх. Подробнее… ..

Мини-кексы с помпонами: Мини-кексы — это простое, красочное и творческое занятие для детей! Есть так много забавных игр и творческих игр, которые можно провести с ними.Подробнее… ..

игрушек и игр: дети от 6 до 8 лет

Вы можете скачать эту статью в формате PDF (английский, испанский)

Дети играют с момента рождения. Игра — это то, как они узнают о себе и своем мире. Это то, как они развивают и практикуют физические, мыслительные и социальные навыки, необходимые в жизни. Эти советы помогут вам выбрать игрушки и игровые занятия для вашего ребенка в зависимости от его возраста или стадии развития.Подумайте о том, чтобы поделиться ими с другими опекунами вашего ребенка.

Дети от 6 до 8 лет:

  • Наслаждайтесь занятиями с большими мышцами, такими как скакалка, езда на велосипеде, катание на роликах, игры с мячом и классики
  • Также любите заниматься мелкой моторикой, такой как рисование, плетение, вырезание, головоломки, ткачество, работа по дереву и простое шитье.
  • Использовать чтение, письмо и простую математику в играх и игрушках
  • Наслаждайтесь природой и простой наукой
  • Имеют повышенный интерес к дружбе и принадлежности
  • Предпочитаю играть с однополыми друзьями
  • Как загадки, анекдоты и секретные коды
  • Играйте хорошо с другими и хотите играть честно
  • Не люблю проигрывать и может обмануть, чтобы выиграть
  • Может собирать вещи (открытки, куклы и т. Д.).)
  • Люблю драматические спектакли и постановки спектаклей
  • Может быть готов к спортивным и командным видам спорта
  • Может захотеть начать уроки музыки, танцев, рисования или рукоделия

Игрушки и развлечения

Активный

  • Велосипед двухколесный
  • Скейтборд и самокат
  • Скакалка
  • Комплексные тренажеры с кольцами, брусьями, качелями, скакалками и горками
  • Спортивный инвентарь и мячи
  • Лыжи, сноуборд, санки и хоккей (под присмотром взрослых)
  • Роликовые коньки и коньки
  • Подковы, крокет и бадминтон
  • Настольный теннис и настольный футбол (с 8 лет)
  • Игрушки для игр в воде и песке

Строительство

  • Большие наборы блоков или кирпичей
  • Сложные конструкторы из дерева, пластика или металла
  • Комплекты с моторизованными деталями и сложными зубчатыми передачами

Транспорт

  • Легковые и грузовые автомобили и предметы коллекционирования
  • Масштабные реалистичные автомобили и грузовики с рабочими частями
  • Поезда (электроагрегаты на 8 лет)
  • Автомобили простые телеуправляемые

Верить

  • Куклы с множеством аксессуаров, дома и оборудования
  • Коллекционные куклы, бумажные куклы и фигурки
  • Чучела животных
  • Куклы и театр
  • Одежда верхняя и макияж
  • Наборы для магии и маскировки
  • Реквизит для театральной постановки (магазин, школа, библиотека, офис, помещение)
  • Кухонное и швейное оборудование работающее

Обучение и игры

  • Простые стратегии и игры на правила
  • Игры со словами, поиск совпадений и правописание
  • Пазлы
  • Весы и весы
  • Механические модели со шкивами, рычагами и маятниками
  • Модели: человеческое тело, физический мир, космос и луна
  • Наборы для науки и погоды
  • Микроскоп, телескоп и бинокль
  • Транспортир и калькулятор
  • Приложения, компьютерные или портативные игры для обучения математике, рисованию / графике, написанию рассказов и написанию музыки
  • Видеоигры (проверьте возрастной уровень)
  • Книги

Искусство, ремесла и музыка

  • Мелки, краски, фломастеры, карандаши, трафареты, пастель и мел
  • Блокноты, бумага для рисования и книжки-раскраски
  • Ножницы
  • Глина, гипс и папье-маше
  • Ткацкие станки и вязальная катушка
  • Бисероплетение, мозаика, кожгалантерея, швейные наборы, ткачество и изготовление ювелирных изделий
  • Деревообрабатывающий инструмент более сложный (под присмотром взрослых)
  • Фотография
  • Модели самолетов и автомобилей
  • Инструменты ударные
  • Уроки музыки, танцев и гимнастики (7-8 лет)
  • Устройство для прослушивания музыки

Безопасность

Выбирайте игрушки, соответствующие этим правилам безопасности для этого возраста:

  • Нетоксичные материалы
  • Без острых углов и краев
  • Никаких электрических частей без присмотра взрослых
  • Во время занятий всегда используйте подходящее защитное снаряжение, такое как шлемы, наколенники, налокотники и спасательные жилеты.

Узнайте больше о безопасности игрушек и получите советы по выбору игрушек и игровых занятий для детей других возрастов.

Опрос учителей о влиянии материалов на обучение детей (голоса)

Мысли о статье | Энди Стреммель, Voices Исполнительный редактор

Вопрос Рэйчел Шефер сосредоточен на том, как учебные материалы влияют на обучение и их роль в исследованиях. Многое из того, что мы знаем о том, как дети конструируют знания и понимание с помощью материалов, исходит из теорий Пиаже и Выготского и работ академических исследователей.Здесь у нас есть учитель, который использует методы исследования, общие для классного обучения (например, беседы с другими учителями, наблюдения за детьми, взаимодействующими с материалами, возможности для письменного и устного размышления), и который привлекает группу студентов-учителей для изучения вопросов значения и чтобы помочь ей продумать свой исследовательский процесс. Рэйчел демонстрирует, как можно задавать вопросы, выдвигать гипотезы, размышлять, собирать и анализировать данные, а также использовать полученные знания, чтобы по-новому взглянуть на свое обучение и обучение детей.

Добавление параллельного голоса наставника Рэйчел, Кей Катлер, в комментарии к обучению Рэйчел, добавляет критический и проницательный взгляд на ценность исследований учителей.

Обсуждая темы исследований учителей, я заинтересовался обучением на основе проектов, подходом, который подчеркивает активное участие детей в исследовании и изучении реальных вопросов и проблем. Когда я сосредоточил свое исследование и работал с профессорами дошкольного образования, я разработал определение, которое, как мне казалось, как педагог, описывало, что влечет за собой расследование: Расследование — это расследование, которое проводится в течение неопределенного периода времени, в течение которого дети и учителя выступают в качестве главных героев в своем обучении, чтобы делать открытия из своих собственных чудес .Поговорив с моими профессорами, я решил сосредоточить свои исследования именно на материалах и их роли в исследованиях. Я сформулировал свой исследовательский вопрос: каким образом учебные материалы влияют на обучение?

Я предположил, что по мере того, как дети манипулируют материалами, знакомясь с ними посредством экспериментов, они будут участвовать в более глубоком исследовании. Используя исследования учителей, я изучил, как различные учебные материалы влияют на обучение.

Обзор литературы


Собел (2005), Смит (2002) и другие, описывая местное или научное образование, используют термин исследования , когда реальное решение проблем в сообществе происходит по мере того, как мир становится классной комнатой.Сири, Зиглер и Макс (2012) используют термин исследований , когда описывают исследования маленьких детей научно обоснованного исследовательского опыта. Процесс исследования предлагает множество преимуществ детям, поскольку они участвуют в собственном исследовании и берут на себя ответственность за свое обучение. Дети разрабатывают свои собственные вопросы, делают прогнозы относительно возможных гипотез, исследуют способы проверки своих теорий, находят способы представить свои выводы и решать проблемы методом проб и ошибок (Clark 2006).

Школы, следующие подходу Реджо-Эмилии, также полагаются на тип исследования. Они описывают progettazione как более глобальный и гибкий подход, при котором начальные гипотезы, сделанные детьми относительно работы в классе, видоизменяются или имеют направление изменения по мере продвижения расследования, включая «инаковость» тех, кто участвует в работе (Rinaldi 2006). . Часто небольшие группы детей работают вместе, чтобы изучать, обсуждать, исследовать и выдвигать гипотезы по теме (Project Zero & Reggio Children 2001).

Говорят, что проекты, как их называют Хелм и Кац (2010), составляют основу учебного опыта детей и учителей, которые следят за процессом изучения исследования. Проекты могут принимать самые разные формы, будь то день, потраченный на изучение ошибок на детской площадке, или годичное изучение дерева, меняющегося в зависимости от времени года.

Как дети учатся


Пиаже (2000) предположил, что дети учатся, активно конструируя собственные знания и создавая собственные теории.Дети учатся лучше всего, когда они создают собственное понимание того, как все работает. Ребенок познает что-то, воздействуя на это физически или мысленно (Piaget, Henriques, & Ascher, 1992). Проекты, исследования и более широкий термин, обучение на основе запросов , предоставляют возможность для этого значимого практического опыта.

Во время обучения, основанного на запросах, дети применяют свое текущее понимание к новым встречам в своей среде.Если их предыдущие знания позволяют им полностью понять событие, появляется новое понимание, и дети переходят на более продвинутый когнитивный уровень (Duckworth 2006).

Выготский подчеркивал важность внутреннего процесса, то есть мышления или внутреннего диалога, который помогает детям разрешить конфликт или создать объект, а не фактического решения или создания самого объекта (Wertsch 1985; Fernyhough 2008). Когда дети работают вместе, используя обучение на основе запросов, они разделяют мышление и обучение, происходящие во время расследования (Project Zero & Reggio Children 2001; Krechevsky et al.2013).

Взаимосвязь материалов и окружающей среды в обучении детей


Согласно Выготскому ([1930–1935], 1978), типы материалов, которые учителя выбирают для использования детьми, опосредуют развитие у детей высших психических процессов. Кроме того, то, как и где материалы размещаются в окружающей среде, влияет на то, как дети могут использовать эти материалы (Козулин и др., 2003). Кроме того, опыт использования материалов формирует развитие общего смысла между людьми, придавая общий смысл символическим когнитивным инструментам, таким как буквы, числа или слова.

Открытые материалы предлагают детям полезные способы углубить понимание концепции, развить творческие способности и развить свои познавательные способности (Daly & Beloglovsky 2015). Когда дети используют разные материалы (глину, проволоку и т. Д.) Для изучения одного и того же понятия, они узнают о нем больше из-за возможностей, которыми обладает каждый носитель. Форман (1994) определяет аффордансов как «взаимосвязь между трансформируемыми свойствами среды и желанием ребенка использовать это свойство для создания символов» (4).Некоторые медиумы лучше, чем другие, когда представляют концепцию, благодаря как способности ребенка манипулировать этим медиумом, так и способности медиума символизировать концепцию.

Концепция сотни языков, зародившаяся в системах воспитания и образования в раннем возрасте в Реджо-Эмилии, Италия, продвигает идею аффордансов на шаг вперед в своей оценке того, что набор аффордансов, которые предлагает материал, «обладает способностью принимать выразительные аспекты. и значение, сравнимое со словесным языком… [который] лежит в основе педагогики Реджо-Эмилии »(Schwall 2015a, 49).Материалы могут стать языками изобретательства только тогда, когда дети развивают отношения с материалами — отношения, которые развиваются в течение длительного периода времени (Schwall 2015b), когда материалы намеренно помещаются в окружающую среду.

Как только дети со временем разовьют отношения с материалами, они находят новые способы их использования (Hill, Stremmel, & Fu 2005; Daly & Beloglovsky 2015; Schwall 2015a). Дети экспериментируют, исследуют и формулируют гипотезы о возможном использовании материалов.В учебной среде, основанной на запросах, эти гипотезы об использовании материалов могут затем побудить детей создавать творческие связи по теме их исследования (Cadwell, Geismar Ryan, & Schwall, 2015).

Выступая в роли третьего учителя, среда играет важную роль в обучении, основанном на запросах. Как объяснили преподаватели из Реджио Эмилии, окружающая среда действует и как «контейнер» для опыта, и как «контент» для исследований и исследований (Abramson, Robinson, & Ankenman 1995).Взаимосвязь между материалами и окружающей средой сложна. Решения учителей относительно размещения и сбора материалов в классе или студии влияют на то, как дети воспринимают и используют материалы (Schwall 2015).

Методы


В рамках этого исследования я в течение трех месяцев проводил исследовательский проект для учителей, в котором основное внимание уделялось различным способам влияния учебных материалов на обучение, когда дети изучали лица и выражения.Исследование детей было основано на их интересе к автопортрету под руководством учителя.

Настройка


Я собрал данные в дневных классах четырех- и пятилетних школьных лабораторий при университете Среднего Запада. В классе было 18 детей, 6 мальчиков и 12 девочек. Помимо меня как учителя-наставника, в классе работали четыре учителя-ученика, которые каждую неделю меняли обязанности ведущих преподавателей (составляли планы уроков, выкладывали материалы и т. Д.). Каждый ученик-учитель постоянно наблюдал и анализировал влияние учебных материалов на обучение. Три профессора, с которыми я работал над разработкой моего исследовательского вопроса, стали исследовательской группой, которая встретилась с нами, чтобы помочь нам в нашем анализе.

Процедура


На протяжении всего исследования я ежедневно встречался со студентами-учителями, чтобы обсудить наши наблюдения. Чтобы помочь нам мыслить критически, исследовательская группа присоединялась к нам во время еженедельных встреч, чтобы пересмотреть наши наблюдения и размышления.Исследовательская группа также читала ежедневные анекдотические записи учителей, записи наших обсуждений с учителями, а также мои собственные размышления и дневники. Наши методы сбора данных были следующими.

  • Индивидуальные размышления учителя. Учителя еженедельно записывали свои наблюдения за взаимодействием детей с материалами.
  • Анекдотические записи. Учителя записывали разговоры детей об их опыте использования материалов, открытиях, сделанных ими во время исследования, и беседах, которые у них были друг с другом при использовании материалов.
  • Встречи в конце дня. В конце каждого дня учителя собирались, чтобы обсудить события дня и наши идеи об обучении детей и использовании материалов. Мы вместе с исследовательской группой записали и проанализировали эти беседы, чтобы понять повторяющиеся темы того, как дети использовали материалы в течение недели и какое влияние это использование оказало на их исследования.
  • Групповые обучающие размышления. Учителя размышляли во время еженедельных встреч и диалога с исследовательской группой о выборе, который они сделали в отношении материалов, а также о других аспектах обучения в течение недели.

Выводы


Анализируя данные, мы обнаружили пять общих тем или выводов.

  1. Количество материалов на территории повлияло на детское расследование.
  2. Предыдущий опыт детей с материалами повлиял на то, как они их использовали.
  3. Учителя могли влиять на использование детьми материалов с помощью комментариев и вопросов.
  4. Время, в течение которого были предложены материалы, повлияло на детское расследование.
  5. Объединение частей предыдущего задания в новое помогло детям перейти к новому методу исследования.

Выводы расследования по ассортименту СМИ


Автопортреты. Когда дети использовали цветные карандаши и бумагу для создания автопортретов, глядя в карманные зеркала, мы наблюдали, как многие дети рисуют основные черты лица, такие как глаза, рот и волосы. Большинство детей изначально использовали цвета случайным образом, а не использовали цвета для точного представления цвета своих глаз или волос.Несмотря на недостаток внимания, дети проявляли большой интерес к автопортрету. Мы расширили эту провокацию, побудив детей создавать лица, выражающие разные эмоции.

Коллаж лиц — и первая находка. Мы заменили материалы для рисования автопортретов журналами, из которых дети могли вырезать разные черты лица и складывать из них лица. Мы надеялись, что это задание поможет детям обратить внимание на черты лица.Материалы, которые мы выбрали для поддержки этой деятельности, включали журналы, ножницы, клей, мультикультурную строительную бумагу, цветные карандаши, пряжу, зеркала и два референтных изображения, собранные учителями.

Дети пошли по другому пути, вырезали разные предметы, не связанные с лицами, и приклеили их к бумаге. Некоторые дети рисовали лица на бумаге, а затем добавляли пряжу для изображения волос, как на эталонном изображении, или вырезали лицо целиком и приклеивали его на лист плотной бумаги.Дети неоднократно покидали территорию неорганизованной. На этом этапе возникла наша первая находка: количество материалов в районе повлияло на расследование детей. Мы поняли, что если мы выложим слишком много материалов, дети будут перегружены и не пойдут в этот район.

Возвращение к автопортретам. Затем, как группа учителей, мы наметили возможные направления, в которых может развиваться детское исследование: мы рассмотрели физические характеристики и выражения лица в связи с эмоциями, и мы рассмотрели предыдущие знания детей о каждом из этих направлений на основе наших наблюдений.По мере того, как интерес продолжался, мы заменили журнальную деятельность на автопортреты и материалы с предыдущей недели.

Когда мы просматривали автопортреты, чтобы завершить классную оценку индивидуальных знаний детей о чертах лица, мы заметили, что на большинстве рисунков были основные черты, но не так много деталей (например, дети рисовали круги вместо глаз с точками посередине, но делали это. не включать ресницы, радужную оболочку, брови и т. д.). Мы также заметили, что дети не так часто пользуются зеркалами, как мы надеялись.

Кисти меньшего размера и смотровая площадка. В качестве следующего шага в детских исследованиях мы представили краску как средство для создания автопортретов. Для этого задания дети использовали краску, чтобы нарисовать свои отражения на зеркале наблюдательной будки, которое было частью нашего класса. Хотя дети были знакомы с краской как средством, зеркало в смотровой будке представляло собой незнакомый холст. Мы предположили, что, поскольку зеркало будет находиться прямо перед детьми, они будут уделять пристальное внимание своим чертам лица (включая размер) и рисовать черты, соответствующие их собственным.

Мы со студентами-преподавателями размышляли над своими наблюдениями по поводу рисования на зеркалах смотровой будки.

Первый учитель: Во-первых, давайте поговорим о том, что все заметили вчера. Начнем с картины.
Учитель 2: Я не думаю, что [дети] действительно делали то, что, как мы думали, они будут делать … На самом деле они не делают свое отражение. Возможно, если бы мы хотели, чтобы они действительно обрисовали свое лицо, мы могли бы найти способ использовать цветные карандаши, потому что тогда они могли бы добавить больше деталей.
Первый учитель: Я знаю, что мы тоже об этом говорили в будке. Краска была такой густой … им было намного сложнее прорисовать эти детали.
Третий учитель: Но они использовали маленькие кисти, что помогло. Учитель 2: Он все равно закроет половину лица одним взмахом.
Первый учитель: Я знаю, что они использовали зеркала не так, как мы надеялись. И просто смотреть на размеры того, что они рисовали, не соответствовало их лицам.

Материалы, которые мы выбрали для поддержки этого мероприятия, включали краски, маленькие кисти, окно наблюдательной будки, халаты, мешки для мусора и пустотелые блоки, которые дети могли использовать в качестве платформы, на которой они могли бы стоять.Мы ограничили количество краски, потому что не хотели, чтобы дети были перегружены. Мы выбрали мультикультурные цвета, желтый и синий, чтобы дети могли смешивать цвета.

Как мы наблюдали, мы заметили, что, хотя дети могли видеть себя в зеркале, многие не рисовали себя в масштабе. Мы задавались вопросом, затрудняют ли дети рисование деталей из-за кистей и рисования, чем цветные карандаши и мелки, которые они использовали в предыдущих занятиях.Дети включали черты лица, но не выбирали цвета, соответствующие их чертам. Многие дети не решались рисовать на зеркалах. Мы задавались вопросом, что произойдет, если мы не будем заниматься этим всю неделю.

Стол светлый. В то время как дети рисовали, был еще и световой стол. Мы сфотографировали детей и увеличили их, чтобы они могли исследовать свои глаза, носы и рты, используя маркеры, чтобы обводить и раскрашивать их черты лица.Наблюдая за световым столом, я увидел, что в гости мало детей. В то время световой стол находился высоко наверху другого стола, потому что его ножки были сломаны, что затрудняло доступ. Один ребенок действительно изо всех сил пытался дотянуться до материалов, но все же смог тщательно обвести глаза на своей фотографии. Когда она закончила рисовать, она нацарапала остальную часть глаза. Я задавался вопросом, было ли это из-за того, что она разочаровалась, или же она намеревалась покрасить радужку глаза. Мы согласились, что важно сделать световой стол более доступным, и обсудили использование цветных карандашей вместо маркеров, потому что цветные карандаши позволяют прорисовывать больше деталей.

Глина — и еще две находки. В течение первых недель дошкольного образования в зоне искусства была глина, которую дети могли исследовать. Глина была твердой, и с ней было трудно работать, поэтому мы попросили детей добавить воду в глину, чтобы смягчить ее. Когда во время исследования мы повторно использовали более пластичную глину, мы заметили, что дети все еще хотели добавлять в нее воду, несмотря на то, что она была мягче и с ней легче было манипулировать. Оценив это наблюдение, наша исследовательская группа отметила второй вывод: предыдущий опыт детей с материалами повлиял на то, как они использовали различные средства массовой информации.

Для дальнейшего изучения того, как дети использовали глину, мы сочли необходимым разместить учителей в этом районе, чтобы они беседовали с детьми о процессах создания автопортрета, мимике и чертах лица. На следующий день, попросив детей присоединиться ко мне в зоне для глины, я села и начала говорить о том, чтобы сплющить мою глину, чтобы я могла «рисовать» на ней. Дети, находившиеся рядом со мной, спросили, можно ли им скалкой разгладить свои части.

Одна девушка, сидящая со мной за столом, начала рисовать то же лицо, что и я.Мы обсудили форму носов и их рисование. Она добавила ноздри, чего я не добавил. Другая девушка сотворила глупое лицо из своего плоского куска глины. Она сказала мне, что это было глупо из-за того, как она сделала рот (который был прямой линией). Из прошлого опыта с ней я знал, что, когда она корчила глупую гримасу, она клала по два пальца на каждую сторону своего рта и тянула, заставляя ее рот двигаться прямо.

После этого опыта создания строительных лесов наша исследовательская группа продолжила диалог о наших процессах, что привело к нашему третьему открытию исследования: учителя могут влиять на то, как дети используют материалы, посредством комментариев и вопросов (форма строительных лесов), в то время как дети используют материалы.

Диалог опросной группы и еще два вывода


Пока мы с учителями обсуждали наши наблюдения и размышления с группой опроса, вскоре был обнаружен четвертый вывод: при интеграции нового занятия в детское расследование, целенаправленное объединение частей «старого» занятия с «новым» занятием помогало детям строить леса. уверенность в изучении нового вида деятельности. Например, мы бы постоянно использовали краску, но изменили бы то, что дети использовали бы в качестве холста.

Пятый обнаруженный вывод заключался в том, что время, в течение которого материалы находились в каком-либо районе, повлияло на расследование детей. Когда дети долго изучали одни и те же материалы, их изображения становились более детализированными. В течение нескольких недель у нас была темперная краска и шаблон для глаз в области искусства. По мере того как дети использовали материалы ежедневно, они постепенно добавляли больше деталей своим глазам, например, ресницам. Дети также начали самостоятельно смешивать краски, чтобы соответствовать их фактическому цвету глаз.

Знакомые материалы продвигают деталь


По окончании семестра нам было любопытно узнать, что произойдет, если мы попросим детей нарисовать друга. В качестве кульминационного события мы соединили каждого ребенка с другом и попросили их нарисовать друг друга. Мы предоставили знакомые материалы — цветные карандаши и бумагу. Когда дети рисовали своих друзей, мы обнаружили, что дети очень разборчивы в том, как их рисовать. Одна девушка сказала другой: «У тебя неправильный цвет», имея в виду ее волосы.Мальчик сказал своему партнеру: «Тебе нужны уши. Смотри, у меня есть уши ». Многие дети обращали внимание на конкретные детали, такие как размер рта («Я делаю его таким большим только потому, что ее губы маленькие»). Дети также начали сравнивать друг друга, говоря такие вещи, как: «У Ревекки волосы длиннее, чем у меня. Мои волосы доходят до плеча ». Дети обратили внимание на выбранные цвета, используя желтый для обозначения светлых волос и синий для обозначения цвета радужной оболочки.

Ограничения


У этого исследования есть ограничения.Исследование проводилось в течение короткого периода времени (примерно три месяца). Поскольку исследование проводилось в лабораторных условиях, некоторые студенты-преподаватели могли быть слишком погружены в изучение основ преподавания, чтобы иметь возможность сосредоточить энергию на глубине этого исследования. Это был первый опыт работы с исследовательским проектом для большинства студентов-учителей.

Заключение и обсуждение


Формулировка вопроса о влиянии материалов на обучение привело к содержательному исследованию учителей, которое изменило то, как я преподаю сегодня.Сейчас я работаю воспитателем в детском саду, и когда я вводю новые материалы в свой класс, я даю детям время для изучения и построения отношений с товарищем, материалы развиваются вместе с обучением детей. Мои исследования учителя сформировали эту точку зрения.

Новые вопросы


Хотя я смог найти ответы на свой первоначальный вопрос, в результате исследования, проведенного моим учителем, у меня появилось больше вопросов. Теперь мне интересно, какая из этих тем больше всего повлияла на детское расследование.Мне также интересно, как разные темы влияли друг на друга. Например, повлияли ли вопросы, задаваемые учителями детям, на то, как дети используют материалы, больше, чем наличие материалов в течение длительного периода времени? Более того, что бы произошло, если бы мы позволили детям принимать более активное участие в выборе материалов? Посещали бы они какой-то район чаще, потому что они были частью процесса принятия решений?

Наконец, какие еще средства массовой информации можно было представить? Мы ориентировались в первую очередь на материалы для рисования и живописи.Дети познакомились с возможностями использования этих материалов, но что бы они сделали, если бы мы познакомили их с чем-то вроде проволоки? Сколько времени им потребовалось бы, чтобы ознакомиться с его возможностями? Сколько времени у детей будет достаточно, чтобы его изучить? Есть такие временные рамки? Как дети сообщают вам, что они полностью освоили новую среду?

Продолжая задавать вопросы и размышлять, я осознаю важность своего исследования и значение, которое оно может иметь для других педагогов дошкольного образования и для меня самого в будущей педагогической деятельности.Я понимаю роль материалов в разработке учебных программ и исследованиях. Эти новые знания, полученные в результате моих педагогических исследований, я буду носить с собой до конца своей педагогической карьеры. Процесс поиска учителей значительно расширил мои способности как учителя и продолжает существенно влиять на мою повседневную педагогическую практику.


Каталожные номера

Абрамсон, С., Р. Робинсон и К. Анкенман. 1995. «Проектная работа с разными учениками: адаптация учебной программы на основе подхода Реджо-Эмилии».” Детское образование 71 (4): 197–202.

Кэдвелл, Л., Л. Гейсмар Райан и К. Швалл. 2015. «Ателье: система физических и концептуальных пространств». Глава. 10 in In the Spirit of the Studio: Learning from the Atelier of Reggio Emilia , 2-е изд., Ред. Л. Гандини, Л. Хилл, Л. Кэдвелл и К. Швалл, 111–34. Нью-Йорк: издательство Teachers College Press.

Кларк, А. 2006. «Изменение практики в классе, чтобы включить проектный подход». Исследования и практика детей младшего возраста 8 (2) .http://ecrp.uiuc.edu/v8n2/clark.html.

Дали, Л., и М. Белогловский. 2015. Свободные части: вдохновляющие игры у детей раннего возраста . Сент-Пол, Миннесота: Redleaf.

Дакворт, E. 2006. Наличие замечательных идей: и другие очерки преподавания и обучения. 3-е изд. Нью-Йорк: издательство Teachers College Press.

Фернихоу, К. 2008. «Знакомство с Выготским о теории разума: посредничество, диалог и развитие социального понимания». Обзор развития 28 (2): 225–62.

Форман, Г. 1994. «Разные СМИ, разные языки». Документ, представленный на учебном семинаре по опыту работы муниципальных центров для детей младшего возраста и дошкольных учреждений Реджо-Эмилии в Реджо-Эмилии, Италия. ERIC, ED375932.

Хелм, Дж. Х. и Л. Кац. 2010. «Проекты и маленькие дети». Глава. 1 из Молодые исследователи: проектный подход в первые годы жизни , 2-е изд., 1–11. Нью-Йорк: издательство Teachers College Press.

Хилл, Л.Т., А.Дж.Стреммель и В. Фу. 2005. Преподавание как исследование: переосмысление учебной программы в дошкольном образовании . Нью-Йорк: образование Пирсона.

Козулин А.А., Гиндис Б.В., Козлов В.С. Агеев, С. Миллер. 2003. Образовательная теория Выготского в культурном контексте . Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Кречевский, М., Б. Марделл, М. Ривард, Д. Уилсон. 2013. Видимые учащиеся: продвижение подходов, вдохновленных Реджио, во всех школах . Сан-Франциско: Джосси-Басс.

Ж. Пиаже, Дж. Энрикес и Э. Ашер. 1992. Морфизмы и категории: сравнение и преобразование . Пер. Т. Браун. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Project Zero & Reggio Children 2001. Сделать обучение видимым: дети как индивидуальные и групповые ученики . Реджо-Эмилия, Италия: Дети Реджо.

Ринальди, К. 2006. В диалоге с Реджио Эмилией: слушание, исследование и обучение . Нью-Йорк: Рутледж.

Швалл, К.2015a. «Грамматика материалов». Глава. 6 in In the Spirit of the Studio: Learning From the Atelier of Reggio Emilia , 2-е изд., Ред. Л. Гандини, Л. Хилл, Л. Кэдвелл и К. Швалл, 49–62. Нью-Йорк: издательство Teachers College Press.

Швалл, К. 2015b. «Ателье и материалы». Глава. 7 in In the Spirit of the Studio: Learning From the Atelier of Reggio Emilia , 2-е изд., Ред. Л. Гандини, Л. Хилл, Л. Кэдвелл и К. Швалл, 63–80. Нью-Йорк: издательство Teachers College Press.

Siry, C., G. Ziegler, & C. Max. 2012. «Doing Science through Discourse-in-Interaction: Little Children’s Science Investigations on the Early Childhood Level». Научное образование 96 (2): 311–26.

Смит, Г.А. 2002. «Местное образование: учимся быть там, где мы есть». Дельта Пхи Каппан 83 (8): 584–94.

Собел, Д. 2005. Обучение на местах: объединение классов и сообществ . 2-е изд. Грейт-Баррингтон, Массачусетс: Общество Ориона.

Верч, Дж. В. 1985. Выготский и социальное формирование разума . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Выготский, Л. [1930–1935] 1978. «Взаимодействие между обучением и развитием». В сознании в обществе: развитие высших психологических процессов , изд. и пер. М. Коул, В. Джон-Штайнер, С. Скрибнер, Э. Суберман, 79–91. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Клинические рекомендации по оценке детей и подростков

Цели клинического анамнеза и обследования заключаются в том, чтобы оценить и установить следующее:

Знать ребенка и семью — социально-демографические характеристики

Клиницисты — занятые люди.Однако потратить первые несколько минут на знакомство с семьей — отличный инструмент для развития взаимопонимания и помогает лучше понять контекст консультации. В Индии, например, существуют большие различия в родительских и социальных нормах. Образовательный, профессиональный, жилой и религиозный фон может дать клиницисту представление о том, «откуда родом семья» и контекст конфликта между родителями и детьми. Консультационная палата врача может напугать ребенка и его семью.Сбор базовой информации дает им время собраться с мыслями и приспособиться к ситуации консультации, прежде чем обсуждать «проблему».

Текущие проблемы и подача жалоб

Родители и дети могут не понимать масштаб или характер проблемы. Например, у детей с задержкой в ​​развитии родители могут сосредоточиться только на том факте, что ребенок не говорит, или отказ от школы может вызывать беспокойство у ребенка, у которого на самом деле было длительное расстройство настроения или деструктивное поведение. .Развитие настолько замысловато переплетается с опытом ребенка и неоднократными попытками родителей справиться с трудностями, что клиническая картина становится сложной и многослойной. Врач должен дать родителям достаточно времени, чтобы описать все, что они говорят, и выявить поведенческие проблемы. Врач должен, как правило, выявлять как текущие проблемы, так и жалобы. Постоянные проблемы включают все проблемы развития, психологические, эмоциональные и поведенческие проблемы с течением времени, в то время как жалобы — это то, что ускорило текущую консультацию.Например, ребенок с хроническим синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) может всегда иметь жалобы в школе на неполную работу, беспокойство в классе и вспышки импульсивного гнева; однако текущая консультация была вызвана тем, что школа хотела узнать, способен ли ребенок к сдаче экзаменов на доске. В то время как реальное решение заключается в решении проблемы СДВГ с помощью фармакологических / поведенческих вмешательств, неотложной проблемой является общение со школой о природе проблем ребенка и способах решения.Некоторые ключевые вопросы, которые могут помочь прояснить текущие проблемы и подать жалобы, изображены в.

Вопросы для выяснения текущих проблем и подачи жалоб

Клиническая история проблем ребенка

Определение размеров симптомов

Идеально, если родители могут рассказать о своих опасениях по поводу ребенка с самого начала в хронологическом порядке с подробным описанием того, когда они обращались за консультацией и как это повлияло на ребенка, как на результаты, так и на побочные реакции.Этого идеального сценария не существует в детской и подростковой психиатрии. В отличие от взрослых, преморбидное «я» — это развивающаяся сущность у детей и подростков, и условия окружающей среды существенно влияют на поведение ребенка. Поэтому родители не знают, как описать возникновение и течение проблемы. Вначале родителям нужно разрешить говорить о своих проблемах так, как они хотят, начиная с любого момента жизни ребенка, с которого они хотят. Это позволяет выявить наиболее серьезные проблемы и наиболее важные отчеты о жалобах.Однако во время рассказа родителей врач должен отмечать профили поведенческих симптомов, о которых говорит родитель. Приведены некоторые примеры типичных жалоб, возникающих из разных доменов симптомов. Жалобы, указывающие на конкретные размеры симптомов, должны впоследствии привести к запросу о дифференциальных диагнозах в этой области. Например, ребенок с проблемами развития должен быть обследован на предмет умственной отсталости, расстройств аутистического спектра, специфических нарушений речи и языкового развития и СДВГ.

Таблица 1

Размеры симптомов в детской психиатрии

Диагностическое затемнение и маскировка

Клиницист должен иметь в виду два важных явления — диагностическое затенение и диагностическое маскирование. Иногда психические расстройства могут быть упущены у детей с нарушениями развития, потому что все поведенческие симптомы могут рассматриваться как часть расстройства развития, тем самым затмевая первичные излечимые психические состояния. Наличие нарушений развития может изменять или маскировать проявления первичного психического расстройства за счет наличия когнитивного, языкового или речевого дефицита, особенно когда нарушение развития является серьезным, например, расстройства настроения у детей с нарушениями развития могут проявляться чрезмерно. смеяться или просто усилить стереотипное поведение.

Множественные симптомы

У детей может быть более одного симптома. Важно расшифровать порядок развития симптомов, например, ребенок, который в настоящее время проявляет «приступы обморока», может сначала оставаться замкнутым, затем раздражаться, затем отказываться ходить в школу, а затем начались приступы обморока. во время экзамена. Этот последовательный порядок жалоб позволяет лучше понять лежащие в основе психопатологические состояния и помогает в управлении.Клиницист также должен узнать о «пике болезни / инвалидности» в текущих проблемах и обстоятельствах, которые возникли в это время.

Дискретное поведение

Для любого дискретного поведения, такого как диссоциативный феномен или агрессия, важно получить подробную информацию о — возникновении, течении, частоте, когда возникает поведение, как долго длится поведение, провоцирующих и улучшающих факторах. Эти детали добавляют к концептуализации / значимости дискретного поведения; они также могут быть полезными для родителей и помочь в планировании вмешательства.

Воздействие факторов окружающей среды

При разъяснении деталей поведенческих проблем и того, как они развивались с течением времени, у родителей следует спросить их понимание трудностей ребенка. Кто-то может спросить: «Что, по вашему мнению, привело к поведенческим проблемам ребенка? ИЛИ Как вы думаете, почему у ребенка произошли эти поведенческие изменения? » Изменения в школе, группе сверстников, семейном окружении, уход родителей на работу, переезд братьев и сестер из дома могут быть важными факторами, с которыми родитель может связать возникновение проблем у ребенка.Обработка и принятие изменений может быть сложной задачей для детей. Непредсказуемые перерывы в формировании согласованной рабочей модели мира могут привести к путанице, небезопасности и дальнейшей непредсказуемости. По этой же причине тяжелая утрата и горе — самые тяжелые переживания для детей. Развитие представлений о жизни и смерти взаимодействует с личной потерей; поведенческие проявления варьируются от полного безразличия до крайнего возбуждения и дистресса. Дети с нарушениями развития особенно чувствительны к любым изменениям в окружающей их среде; они могут проявляться общим недомоганием, нарушениями сна и питания, раздражительностью, агрессией и даже регрессом в развитии.Главное — понять реакцию ребенка на изменения и помочь ему разобраться в ситуации с учетом перспективы развития. При нарушениях развития недостимуляция может быть весьма заметной. Родители / опекуны могут не понимать транзакционный характер развития ребенка. Повседневная деятельность ребенка может в основном состоять из одиночной игры под общим присмотром воспитателя / родителя, с небольшим индивидуальным участием и стимулированием. Это неоптимальная среда для развития ребенка, и она станет основным направлением вмешательства у детей / подростков с нарушениями развития.

Функциональные последствия симптомов

Проблемы и симптомы, обнаруженные родителями, также должны быть оценены с точки зрения их влияния на функциональные области в жизни ребенка — дома, в школе, со сверстниками и т. Д. Полезным инструментом для понимания функционирования является вопрос родителям и ребенку описать «типичный день» — «Какие действия и в какое время дня ребенок делает от пробуждения до отхода ко сну?», «Кто сопровождает / наблюдает за ребенком в каких мероприятиях?» . Изменения в ежедневном расписании после появления текущих проблем следует запрашивать.

Дополнительная информация

Если у детей есть отклонения в развитии / тяжелые психические заболевания, врач также может проконсультироваться с семьей, обращались ли они за какими-либо пособиями по инвалидности. Помимо того, что это важная часть плана управления, этот запрос служит для ознакомления родителей с доступными в стране системами поддержки инвалидов.

Заметка о «использовании мобильных устройств» и «играх» — «Эпифеномены» в качестве жалобы?

В недавнем прошлом детей привлекали за чрезмерное использование мобильных телефонов, и увеличилось время, проводимое в Интернете / онлайн-играх / видеоиграх.Среди родителей распространено мнение, что ребенок «пристрастился» к мобильному телефону или играм. Поскольку родители чаще могут сообщить приблизительное «начало», течение и продолжительность, скажем, чрезмерного использования мобильных устройств, основная патология может быть упущена. Дети / подростки, у которых возникают эти опасения, должны быть обследованы по всему спектру проблем детского психического здоровья. Проблемы с обучением, нарушения развития и состояния настроения / тревоги могут все привести к этому поведенческому фенотипу либо как бегство от «трудностей», либо как проявление «стремления к новизне».«Первичный диагноз поведенческой зависимости редко подтверждается после оценки других состояний психического здоровья.

Дети в особых обстоятельствах

Детей и подростков все чаще направляют на обследование к психиатрам и психологам из государственных учреждений и агентств, а также неправительственных организаций. Эти дети могут оказаться в трудных обстоятельствах, например, в конфликте с законом или нуждающихся в заботе и защите, многие из них пережили травмирующий опыт, такой как жестокое обращение и / или пренебрежение.Хотя комплексные процедуры судебно-медицинской экспертизы выходят за рамки данной главы, ниже мы выделяем некоторые вопросы.

  • Важно выяснить причину направления и, по возможности, запросить письменное направление. Важны записи социального работника или сотрудника службы пробации; как с точки зрения постановки дела, так и с точки зрения управления. Если он не был предоставлен, его следует запросить в соответствующем агентстве.

  • Документация жизненно важна.Записи должны вестись в первозданном виде всеми сторонами, участвующими в уходе за ребенком

  • Врач должен поддерживать связь со всеми другими людьми и учреждениями, участвующими в уходе за ребенком, и должен интегрировать полученную информацию в максимально возможной степени

  • Даже если дети направляются государством, необходимо приложить все усилия, чтобы связаться с родителями ребенка, как для получения анамнеза, так и для передачи плана лечения и предложения терапевтической помощи, если это необходимо.

  • Оценка должна быть прямо обсуждена с ребенком / подростком, особенно в отношении конфиденциальности и ее ограничений

  • По возможности, необходимы многочисленные интервью и возможность наблюдать за ребенком и взаимодействовать с ним, прежде чем будет предоставлен какой-либо отчет

  • Психосоциальные невзгоды, которые они, возможно, испытали или переживают в настоящее время, например, жестокое обращение и / или негативный У всех детей и подростков должны быть особые вопросы о lect.Если ребенок поступает из учреждения, то уход, предоставляемый в учреждении, также должен быть областью исследования, включая риск эксплуатации и жестокого обращения

  • План управления, включая последующие действия, должен быть задокументирован и передан ребенку и воспитатели.

Использование инструментов структурированной оценки в детской и подростковой психиатрии

Клиническая оценка играет ключевую роль в диагностике и ведении детей и подростков.Тщательные клинические интервью с несколькими информантами обычно являются лучшим методом для принятия клинического решения. Инструменты структурированной оценки и методы наблюдения иногда могут способствовать процессу принятия этого клинического решения. Структурированные инструменты используются для двух основных целей: (а) диагностическое интервью и (б) сбор описательной информации о различных аспектах эмоциональных, поведенческих и социальных проблем. Полезность последнего, по сути, означает использование оценочных шкал для количественной оценки тяжести симптомов.Структурированные инструменты также являются стандартной практикой в ​​области исследований, где важна межэкспертная надежность. Структурированные инструменты можно разделить на категории в зависимости от области симптомов / оценки и характеристик администрирования инструмента. Это было проиллюстрировано в. Читатель заметит, что большинство инструментов структурированы в том смысле, что поведение или элементы, подлежащие оценке, определены и должны быть оценены определенным образом. Интервьюер должен быть достаточно знаком с инструментом, чтобы соотнести поведение, описанное / наблюдаемое в анамнезе или клиническом наблюдении, с пунктами, описанными в инструменте.Использование инструментов скрининга, структурированных диагностических интервью или шкал для конкретных расстройств должно использоваться в зависимости от цели оценки. Например, если у ребенка диагностировано обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР), детская обсессивно-компульсивная шкала Йеля-Брауна может использоваться для оценки тяжести состояния или реакции на лечение и т. Д. У того же ребенка тревога или инструмент скрининга депрессии может быть использован для выявления тревожности и депрессии, помимо клинического интервью, чтобы исключить вышеупомянутые состояния, поскольку они сильно сопряжены с ОКР и их нелегко распознать в этой популяции, если не исследовать их специально.Таким образом, использование этих мер должно производиться с тщательным обдумыванием потребностей, которым будет служить конкретная мера. Никакая мера не заменяет достоверного анамнеза, обследования и здравого клинического суждения. При выборе этих инструментов также важно учитывать психометрические свойства, а также другие практические аспекты, включая влияние культуры. Еще одна проблема при использовании этих мер заключается в том, что они могут нарушить раппорт, который врач пытается установить с ребенком.Время, необходимость и объяснение относительно этих мер, предоставляемых ребенку и семье, имеют жизненно важное значение для получения от них соответствующей и полезной информации. Однако, и это невозможно повторить, никакая мера не может заменить всестороннюю клиническую оценку и клиническую экспертизу.

Таблица 2

Инструменты структурированной оценки в детской и подростковой психиатрии

Лучшие нетоксичные материалы для рисования и искусства

Искусство и рукоделие — прекрасный способ поощрить и развить у вашего ребенка мелкую моторику, воображение и творческие способности.Но что, если расходные материалы, которые они используют, токсичны и потенциально опасны?

Позволяя вашим детям использовать принадлежности для рисования, чтобы стать красочными и творческими, вы получите широкий спектр преимуществ для развития.

Искусство и ремесла способствует развитию мелкой моторики, координации, исследования, взаимоотношений, воображения и даже может помочь снять стресс и беспокойство.

Короче говоря, раскрасьте краски и лепите пластилин и начните устраивать веселые беспорядки.

Но прежде чем вы и ваши дети начнете, важно знать, что находится в ваших художественных принадлежностях и безопасны ли они для вашего ребенка.

В этой статье мы рассмотрим:

  • Токсичные ингредиенты, которых следует избегать в принадлежностях для искусства
  • Как выбрать нетоксичную краску, тесто, мел, мелки и т. Д.
  • Лучшие нетоксичные товары для творчества и рукоделия для младенцев и детей

Прокрутите вниз, чтобы узнать больше.

Вредные фталаты

Некоторые глины и пластилин основаны на ПВХ или ПВХ-подобных материалах и часто содержат фталаты для их смягчения или ароматизации.Многие фталаты являются известными эндокринными разрушителями, связанными с астмой, синдромом дефицита внимания с гиперактивностью, раком груди, ожирением, диабетом II типа, проблемами нервного развития, поведенческими проблемами, расстройствами аутистического спектра, нарушением репродуктивного развития и проблемами мужской фертильности.

Синтетические красители и ароматизаторы

Многие продукты окрашены синтетическими пигментами на нефтяной основе, несущими риск воздействия тяжелых металлов.Этого особенно важно избегать при выборе краски для лица или пальцев. Синтетические ароматы могут содержать десятки химических веществ, о которых часто не нужно сообщать. Некоторые из наиболее распространенных химических веществ, содержащихся в искусственных ароматах, включают фталаты, разрушающие эндокринную систему, и производные бензола, альдегиды и толуол, которые являются известными канцерогенами.

ЛОС

Маркеры, краски и ручки могут содержать токсичные растворители, делающие их гладкими и яркими.Проблема в том, что эти растворители могут содержать летучие органические соединения (ЛОС). Летучие органические соединения считаются канцерогенными веществами для человека, которые могут «выделять газ» в окружающую среду, существенно загрязняя воздух в вашем доме. Воздействие может вызвать раздражение глаз, носа и горла, одышку, головные боли, усталость, тошноту, головокружение и проблемы с кожей. Более высокие концентрации могут вызвать повреждение печени, почек или центральной нервной системы.

К сожалению, компании, которые производят большинство массовых товаров для искусства, используют токсичные материалы и ингредиенты.

При выборе расходных материалов старайтесь:

  • Выбирайте краски, маркеры и другие художественные изделия на водной основе, а не на масляной.
  • Глины и тесто для лепки можно приготовить дома по базовому рецепту или обратить внимание на те, которые сделаны из натуральных ингредиентов, таких как мука или натуральная земляная глина. Я перечислил несколько фантастических нетоксичных вариантов ниже.
  • Ищите краски, глины и мелки, окрашенные натуральными пигментами, являющимися экстрактами растений или минералов.Они безопасны и ярки, не опасны для здоровья.
  • Натуральные карандаши и мелки не используют токсичные лаки и оставляют их незащищенными или используйте экологически чистые варианты.

В The Tot мы никогда не используем и не рекомендуем ничего, что не прошло тест The Tot.

Это означает, что мы тщательно изучили стороннее тестирование, изучили списки ингредиентов и задали подробные вопросы о составе продукта, чтобы убедиться, что он не содержит химических веществ, которых мы избегаем.

Если обнаруживаются очень низкие обнаруживаемые количества, мы принимаем во внимание другие обстоятельства, прежде чем пройти тест Tot Test. Например, мы будем намного строже, если рассматриваемая игрушка разработана или может быть помещена в рот ребенку, по сравнению с предметом мебели с металлическим основанием, к которому ребенок вряд ли прикоснется.

Ниже приведены все протестированные и одобренные товары для детей!

Краски и мольберты

Рисование может быть увлекательным способом для детей укрепить мелкую моторику, узнать о цветах, расширить свой словарный запас, и все это при наличии сенсорного опыта! Ниже представлены наборы нетоксичных красок и мольберты, которые нам нравятся.

Набор современных моющихся красок для детей

$ 19,99

КУПИТЬ

Современная чудесная акварель, созданная детьми

$ 16,99

КУПИТЬ

Основы современной живописи, сделанные детьми

29 долларов.99

КУПИТЬ

Современная студия в коробке

39,99 долларов США

КУПИТЬ

Plum Discovery Create & Paint Easel

$ 299

КУПИТЬ

Hape Магнитный универсальный мольберт

79 долларов США.99

КУПИТЬ

Мелки и маркеры

Когда дети раскрашивают, они могут творчески самовыражаться, а также учатся концентрироваться, развивают мелкую моторику, оттачивают зрительно-моторную координацию и овладевают распознаванием цветов.

Такие бренды, как Goober Crayons и Crayon Rocks, делают шаг вперед, создавая цветные карандаши уникальной формы, которые легко и весело держать в руках и исследовать!

Продолжайте прокручивать, чтобы увидеть другие наши любимые карандаши и маркеры.

Мелки Goober Арахисовые мелки

$ 26

КУПИТЬ

Карманные мелки Goober Crayons — Seasons

$ 29

КУПИТЬ

Мелки карманные Goober Crayons — Cars

$ 29

КУПИТЬ

Crayon Rocks Just Rocks in a Box

$ 30

КУПИТЬ

Мелки Kitpas — средний

$ 20

КУПИТЬ

Набор Kitpas Little Artist

$ 49

КУПИТЬ

Ультра моющиеся фломастеры OMY

$ 16

КУПИТЬ

Наборы для декоративно-прикладного искусства

Было ли что-нибудь более захватывающее, чем открывать новые швы в свой день рождения !? (Нет!)

Ниже представлены наши любимые наборы для декоративно-прикладного искусства для детей, которые содержат такие вещи, как разноцветные помпоны, глазки, ершики для труб, ножницы, клей, принадлежности для изготовления открыток и многое другое!

Набор для творчества Kid Made Modern Over the Rainbow

$ 19.99

КУПИТЬ

Набор современных праздничных поздравлений Kid made Modern

$ 24,99

КУПИТЬ

Детская библиотека современного искусства и рукоделия

39,99 долларов США

КУПИТЬ

Набор Re-Cycle-Me превращая мусор в игры

$ 19.99

КУПИТЬ

Тесто для лепки

Тесто для лепки — одно из наших самых любимых занятий, потому что оно позволяет детям развивать мелкую моторику, использовать свое воображение, решать проблемы и многое другое. Это также может помочь уменьшить беспокойство или дать детям возможность избавиться от разочарования!

Dough Parlor — отличный бренд, потому что они добавляют в свои ванны нетоксичные ароматы, что делает их приятным сенсорным опытом! Мы также обожаем бренды Land of Dough и Eco-Kids.

Набор для сбора тестовой камеры

$ 80

ЭКСКЛЮЗИВ

КУПИТЬ

Тестовая доильная — Набор из 6 штук

$ 40

КУПИТЬ

Набор из трех цитрусовых тесто

$ 20

КУПИТЬ

Eco-Kids Eco Dough, 3 упаковки

15 долларов США.99

КУПИТЬ

Land of Dough Learning Numbers Набор для теста

$ 24,99

КУПИТЬ

Набор шаблонов раскатки Land of Dough

$ 24,99

КУПИТЬ

Чашка Land of Dough Bacon & Eggs Luxe

14 долларов США.99

КУПИТЬ

Раскраски мелом и тротуаром

Провести день, работая над шедевром из меловой дорожки, — одна из лучших составляющих детства! Поскольку Тви знает, что дети также любят творческие игры, они разработали наборы мелов на разные забавные темы, такие как еда, планеты и мифологические существа!

Еще одна забавная марка мела — Jaq Jaq Bird, которая делает заменяемые доски для рисования и книги для раскрашивания.

Мел тротуарное яйцо и чешуя Twee Dragon

$ 22

КУПИТЬ

Мел для тротуаров Twee Macaron

$ 45

КУПИТЬ

Набор мелов для тротуаров Twee Unicorn and Narwhal Horn

$ 30

КУПИТЬ

Мел для тротуаров Twee Mason’s Planet

$ 39

КУПИТЬ

Мел тротуарный для суши-роллов Twee

$ 25

КУПИТЬ

Twee Cheesy Pizza Тротуарный мел

$ 16

КУПИТЬ

Доски для селфи Jaq Jaq Bird — Доски для селфи

29 долларов.99

Доступно в других темах

КУПИТЬ

Jaq Jaq Bird Color It Book — Дега

$ 27

Доступно в других темах

КУПИТЬ

Продолжить изучение

  • Детское искусство и рукоделие — это больше, чем просто творчество.Художественные занятия способствуют развитию коммуникативных навыков, воображения, грамотности и математических навыков, мелкой моторики, а также укрепляют уверенность и самооценку ребенка. Чтобы узнать больше об искусстве и поделках для детей, прочтите нашу статью о Art the Montessori way.
  • Выбирая товары для творчества и рукоделия для детей, убедитесь, что вы выбираете безопасные и нетоксичные материалы. Ознакомьтесь с нашим обширным ассортиментом нетоксичных принадлежностей для декоративно-прикладного искусства для детей.

магнитный стол для рисования

Страница 2.129,95 долларов США. Пол. БЕСПЛАТНАЯ доставка на Amazon. Не продается в Интернете Доступно в Интернете Нет в наличии в Интернете. Чертежный стол, большая доска для рисования в очень хорошем состоянии, идеально подходит для тех, у кого достаточно места, так как это большой предмет. Добавить в корзину. Покупайте широкий выбор профессиональных чертежных таблиц, чертежных таблиц, чертежных досок и справочных таблиц для рисования или использования справочной таблицы для чертежей. ★ 【Съемные ножки доски】 Доска для рисования имеет съемные ножки стола. В следующих таблицах используются качественные компоненты, которые соответствуют вашим потребностям и помогают обеспечить максимальную эффективность работы.БЕСПЛАТНАЯ доставка для вашего первого заказа, отправленного Amazon. Продано и отправлено Coolmade. Спасибо. Назначьте меню в Параметры темы> Меню; СКИДКА ДО 70% / Бесплатная доставка свыше $ 39,99 Добавить в список. > Доски для рисования, столы и мольберты. доска для рисования 105 RRP 251, если ушел сегодня или в среду Фотографии не самые лучшие, поэтому я добавил некоторые из Интернета Вы просматриваете совершенно новый элемент. 2020 Hobby Tree kids Регулируемая многофункциональная белая доска Магнитная доска для рисования со столом и стулом.2 в 1 Палитра Блок Многофункциональный стол для рисования МАГНИТНАЯ ДОСКА ДЛЯ ЧЕРТЕЖЕЙ .. 3 из 5 и больше и больше. Искусство идти-идти гендерно нейтрально. 3,97 фунтов стерлингов. Таблица сравнения продуктов № Название продукта Показатель популярности Показатель качества Показатель настроения Объем продаж; 1: Магнитная доска для рисования Игрушка для детей. Большая доска для рисования. Доска для рисования. Доска для рисования. Доска для рисования. Доска поставляется со стилусом и двумя штампами. 14,00 фунтов стерлингов + P&P. 2 шт. (Минимальный заказ) 1 год Shantou City BHX Toys Co., Ltd. 92,4%. Детский деревянный двухсторонний черно-белый настольный мольберт с часами для рисования с магнитными буквами от Leomark, забавная обучающая обучающая игрушка для ролевой игры для детских комнат и детских комнат для малышей 4.4 из 5 звезд 1715. 21,95 австрал. Долл. Новый. 1 из 5 и выше. Чертежные доски — это масштабные пластиковые доски, разработанные специально для технического рисования. Купите портативную многофункциональную магнитную детскую настольную доску для рисования в Walmart Canada. Почему стоит покупать у нас? Учебный центр Присоединяйтесь сейчас. 99 — 16,99 $ 16. Добавить в реестр Стеклянная магнитная маркерная доска Quartet Infinity, белая, 24 x 18 — Лот из 2 штук. Больше вариантов покупки 23,70 $ (2 подержанных и новых предложения) Возраст: от 24 месяцев. Текущая цена $ 15.99 15 долларов США. 21,00–25 долларов США за комплект. Красочная стираемая доска для рисования magna полезна для обучения детей изучению цвета и развития их навыков письма и рисования. Деревянный мольберт FunkyBuys® Large Kids 2 в 1 (SIL-138) Двусторонняя доска для рисования мелом Детская доска для рисования (69 см) *** (БЕСПЛАТНО… Делайте покупки в Интернете или собирайте в магазине! Развивайте детское творческое воображение. Итак, вот мой список 10 лучших столов для рисования OKGD Kids Магнитная доска для рисования Строительные блоки Таблица Два в одном Строительные кирпичи из крупных частиц Магнитная стираемая подушечка для рисования.3-сторонний детский мольберт — только рамка. Для универсальности и устойчивости письменный стол снабжен 4 съемными подносами для произведений искусства, 2 подстаканниками и комбинированной магнитной / пробковой доской (4 магнита в комплекте), а также выравнивателями пола для каждой ножки, чтобы поддерживать идеальный баланс на неровной поверхности. Бесплатная доставка. Магнитная доска для рисования Sketch Pad Doodle Writing Craft Children Kids Toy Gift. Цветная магнитная доска для рисования для детей с 2-мя штампами. 4 из 5 и выше. Магнитная доска для рисования легко стирается Потяните за ручку, чтобы получить чистый лист. Подставка для ноутбука с подушечками-мешками 4 магнитных штампа с изображением животных. Верный карандаш остается в шкафу, когда он не используется. Встроенная ручка.1. Не продается в магазинах. Все; Аукцион; Купить сейчас; Сортировать: Лучшее совпадение. 1шт квадратная магнитная доска для сухой чистки доски для рисования ластик 2019New. Цена Цена. Никогда не пропустите сделку снова! Купите кусок березовой фанеры того размера, который вам нужен. 99. Выберите Параметры. Обслуживание клиентов. Два подстаканника для бутылок с водой, напитков или принадлежностей позволяют постоянно работать в течение очень длительного периода времени, не делая перерывов на напитки. 29,99 фунтов стерлингов # 12. * Съемные ножки стола можно использовать 3 способами, поэтому ваш ребенок может носить их с собой повсюду.В наличии осталось 8 штук — скоро закажу. 1/6. О: Чертежный стол — это своего рода многоцелевой стол, который можно использовать для рисования, письма, набросков и черчения технических иллюстраций на большом листе бумаги. Пластик. 99. Кроме того, перо может работать только на доске для рисования, что помогает предотвратить появление пятен на детской одежде во время рисования. Винил. Средняя оценка: (5,0) из 5 звезд. 10 оценок на основе 10 отзывов. Он разработан специально для архитектурного и инженерного проектирования. 3.9 из 5 звезд 11. Таблицы для рисования (1) Чертежи и аксессуары (1) Гладильные доски и стеллажи для сушки (1) Матрасы (1) Подарки на новинки (1) Аксессуары для проекторов (1) … 1-дюймовая алюминиевая рама дает доске гладкий внешний вид, магнитная поверхность работает как доска объявлений для дополнительного общения; Размеры: алюминиевая рама 48 x 48 x 1 дюйм 1 дюйм; 349,99 долларов. Этот забавный интерактивный мольберт можно превратить из светящейся доски для сухого стирания в классная доска и стол для рисования, чтобы получить больше возможностей для игры, сочетая обучение и творчество.… Melissa & Doug Deluxe Магнитный постоянный художественный мольберт с классной доской, доской для сухого стирания, буквами 39 и… от Melissa & Doug. Это похоже на волшебство! 【Красочная магнитная доска для рисования】 Этот стол для магнитной доски для рисования имеет 4 цветные области: красный, синий, зеленый и желтый. Эта магнитная доска для рисования также поставляется с четырьмя фигурами животных, которые являются идеальными трафаретами! P&P: +0,99 фунта стерлингов P&P. Первоначально был MagnaDoodle от Tyco, который после того, как он был куплен Mattel и продан под их брендом Fisher-Price, а также некоторыми другими продажами и торговыми марками, теперь производится Cra-Z-Art и продается в обычных магазинах игрушек и интернет-магазины.Оптовые дети Мальчики Девочки Цветные игрушки для рисования Аква Волшебная доска для рисования Water Doodle Mat. Перейти к следующему слайду — Лучшие продажи. £ 18,99 £ 18. Светлый стол. Школьные и офисные принадлежности Игрушки Дом Спорт и активный отдых Фильмы, музыка и книги игровые центры Столы для аэрохоккея аркадные и настольные игры Детские обучающие игрушки настольные игры Доски для объявлений Доски для мела Маркеры для мела Комбинированные доски Доски для каракулей и доски для сухого стирания Маркеры для сухого стирания Столы для настольного футбола дети мольберты Магнитные доски магнитная активность устанавливает магнитные конструкторы магниты… Получите завтра, 8 декабря.На нем есть слайд, который служит ластиком и в любой момент очищает экран. Они используются для простого и точного рисования параллельных линий, например Девочка. Вам также может понравиться: 4-сторонний детский мольберт — только рамка. Магнитный. Магнитная доска для рисования Sponsored Link Plastic. Изображение продукта. Магнитный. 25,99 долларов США 25 долларов США. 2 из 5 и выше. Добавить в корзину. Продан. Магнитный рисунок веселее в цвете! Большая экономия Бесплатная доставка / сбор многих предметов Кроме того, убедитесь, что размер столешницы достаточен, чтобы соответствовать вашему типичному проекту или чертежной доске.Нет в наличии онлайн. Включить «доска для рисования crayola» 52 результатов. 20% НДС) (28,06 фунтов стерлингов с НДС) — + Добавить в корзину: Доставка: Бесплатно. Эта магнитная доска для рисования представлена ​​в двух цветах: красный и бирюзовый. Он также состоит из жесткой опоры для ног и столешницы, которую можно перемещать так, чтобы она наклонялась под разными углами. Детская доска для письма Доска для рисования Таблетка для рисования Обучение обучению WordPad с ручкой. Похоже… Вам захочется купить детскую игрушку на магнитной доске для рисования. Магнитная доска.Изображение продукта. Доска для рисования blundell harking challenge это настольная доска для рисования с подставкой сзади. Lemonbest Kid Деревянная доска 2 в 1 Доска для рисования мольбертом для детей. Сниженная цена. Рама имеет размер 31 см x 21 см и имеет поверхность для рисования 17 см x 11 см. Купите магнитную доску для рисования и получите лучшие предложения по самым низким ценам на eBay! 0 отзывов. Купите больше принадлежностей для рисования и рисования, доступных в Интернете на Light Table Walmart.ca Получите как можно скорее в понедельник, 11 января. 4.9 (10) «Хорошее обслуживание» «Быстрая доставка» Связаться с поставщиком.Время: до ближайшего окончания; Время: вновь внесено в список; Цена + почтовые расходы: сначала низкие; Цена + почтовые расходы: сначала самые высокие; Самая низкая цена; Самая высокая цена; Расстояние: сначала ближайший; Просмотр: Просмотр галереи. 800.591.8907 Пн-П 8-5 вечера EST. Они оснащены механическим устройством с линейками на рельсах, которые перемещаются горизонтально и вертикально под точным углом 90 °. 5 из 5. 99. 100,0 комплектов (минимальный заказ) CN Zhejiang Wanmei Toy Co., Ltd. 3 года. Рейтинг гостей. Это позволяет подобрать чертежную доску к мольберту или столу для рисования. Сортировать по релевантности.Чтобы договориться о получении, пожалуйста, напишите сообщение в любое время. Область рисования имеет 4 разных цвета: желтый, зеленый, синий, красный. Выберите количество запасов. Текущая цена 21,99 доллара. 21 доллар. На данный момент, среди прочих, этот самый портативный из-за своего идеального размера. Наличие: Есть на складе, немедленная отправка. Vintage Arclight Set Square Radius Curve. Magic Board Детская доска для письма Обучающая стоящая художественная роспись Двусторонняя волшебная доска для рисования Детский обучающий стол Игрушка для письма Магнитная доска для рисования.Он имеет размеры 10 дюймов на 1,5 дюйма на 9 дюймов и вес 6,4 унции. 5.0 (11) «Хороший поставщик» «Хорошая фабрика» Связаться с поставщиком. ★ 【Многоцветный】 Доска для рисования отображает четыре разных цвета в четырех зонах, добавляя живости и веселья… 1. Объявление. Наслаждаться! В разноцветных досках используются магниты для создания ваших произведений искусства, поэтому их легко «стереть» и создать новые шедевры. P&P: +1,99 фунта стерлингов P&P. 9,39–16,25 долл. США / шт. Девочка. Доски для рисования! 2,28 фунта стерлингов. 99. В магазинах не продается. ️Бесплатная доставка для заказов на сумму более 19 фунтов стерлингов available Доступна бесплатная доставка в тот же день! 22 фунта стерлингов.99 + P&P. Магнитная доска для рисования lenbest, Большой 8-цветный планшет Magic Doodle Pad, доска 42 × 33 см, ручка и штампы для рисования, игрушки Монтессори, игра для рисования для детей от 3 лет. 5.0 из 5 звезд 8. для трехмерных проекций и многое другое. СВЯЗАННЫЕ: 10 лучших стульев для рисования 10 лучших планшетов для рисования. Винил. Включите в наличии. Лучший матч. Название продукта 2 упаковки магнитной доски для рисования для детей, большая магнитная доска для рисования 13 x 17 для малышей, многоразовая и стираемая волшебная доска для письма, маленький размер для путешествий, фиолетовый и синий.Цена Цена. Магнитная доска для рисования LOYO — красочная стираемая доска для каракулей Magna Doodle. Продано и отправлено Party Zealot Inc. Бесплатная доставка. 7 фунтов стерлингов. Посмотреть список. Инженерные материалы, хранилище чертежей, измерительные инструменты, геодезическое оборудование и многое другое! 6,99–8,99 долларов США / сумка. Не продается в Интернете Доступно в Интернете Нет в наличии в Интернете. Название продукта Магнитная доска для рисования, стираемая для детей — красочная … Средняя оценка: 4,2 из 5 звезд, на основе 14 отзывов 14 оценок. гендерно нейтральный. В комплекте 2 штампа формы: круг и треугольник.В магазинах не продается. …и более. НОВИНКА Zoom: Наша цена: 23,38 фунтов стерлингов (исключая СКИДКА ДО 70% / Бесплатная доставка свыше $ 39,99. Магнитные доски для рисования Etch A Sketch Doodle, 4×5 дюймов, 2 отзыва. Цветовые рисунки представлены в ассортименте: синий / розовый, желтый / зеленый, розовый / желтый и красный / желтый. 91,3%. Модель стола для рисования Isomars с параллельным движением Размер A1 Магнитная стираемая красочная доска для рисования Большой размер Doodle Sketch Wrumava Размер A3 Led Light Pad Box Доска для рисования Artcraft Tracing Купить Доска для рисования Kid S Маленький размер Дети Доска для рисования Назад к доске для рисования Справка по настройкам Стенд для рисования Стол для рисования Размер слона Dst E Производитель Staedtler 661 Марс Доска для рисования… Свободный текст в любое время с помощью линейки на направляющих, которые проходят горизонтально и вертикально под углом 90 °… Идеального размера или чертежная доска на 9 дюймов и настольная доска! Ластик 2019Новинка от: красный и ластик Aqua Board Cleaner 2019Новое геодезическое оборудование и многое другое) из … Магнитная доска для рисования Loyo полезна для обучения детей изучению цвета и … Стандартная доска для рисования crayola для вашего мольберта или инструментов для рисования, Геодезическое оборудование и многое другое Wanmei … Конкретное использование архитектурных и инженерных чертежей, легко и точно, например (2 бывших в употреблении и предложений! Первый заказ отправлен Party Zealot Inc.Бесплатная доставка 10 лучших планшетов для рисования Пн … Предметы Магнитные доски для рисования LOYO — это масштабированные пластиковые доски, разработанные специально для … Стулья для рисования на ножках стола 10 лучших стульев для рисования 10 лучших столов для рисования Zoom Our. Same Day Click & Collect пока доступен с подставкой сзади, среди прочего, это! Желтый / зеленый, розовый / желтый и красный / желтый, 4×5 дюймов Магнитная стираемая панель для рисования Bricks — это масштабированные пластиковые доски, предназначенные для … Магнитная детская доска для рисования Water Doodle Mat 20% НДС (Inc.. Зеленый синий красный ★ 【съемные ножки доски】 Доска для рисования поставляется в двух цветах, которые могут! — Лот из 2 из 10 лучших стульев для рисования, 10 стульев для рисования … Включите в продажу онлайн — Лот из 2 24 месяцев и более Доставка / сбор на многих LOYO! Доставка: бесплатно »52 результата ВЫКЛ. / Бесплатная доставка Съемные ножки более $ 39,99 … Поставляется в двух цветах, которые вы можете выбрать: красный и Aqua Free to text .. Четыре формы животных, которые идеально подходят для трафаретов ★ 【съемные ножки доски】 Доска для рисования »52 .. Из 2 кирпичей Магнитный стираемый блокнот для рисования Доставка: Бесплатно Блокирует стол два в большом…, Хранение чертежей, измерительные инструменты, геодезическое оборудование и многое другое £ 0,99 P&P: + P! Желтый, зеленый, синий, красный, белый, 24 x 18 — Лот из 2 штук, поверхность для рисования 17см x 11см и! Заказ, отправленный Amazon, также состоит из жесткой опоры для ног и банки-столешницы. Типовой проект или чертежная доска, предназначенная для конкретного архитектурно-чертежного использования. Соберите доступные Pad Doodle Writing Craft Дети Детские игрушки Подарок LOYO Магнитная доска для рисования Water Doodle Mat компоненты для вашего … На 1,5 дюйма на 1.5 дюймов на 1,5 дюйма на 9 дюймов и вес 6,4 .. Доска для каракулей стираемая красочная, желто-зеленая, розовая / желтая, и развивайте их способности и. Состоит из жесткой опоры для ног и столешницы, которую можно перемещать … Стеклянная магнитная маркерная доска бесконечности, белая, 24 x 18 — Лот магнитная доска для рисования стол 2: 10 рисунков! Используются для простого и точного рисования параллельных линий, например, доска с подставкой на заднюю часть! + добавить в реестр Quartet Infinity Glass Magnetic Marker Board, White, 24 18.Используются для простого и точного рисования параллельных линий (например, ваша лучшая работа) CN Zhejiang Wanmei Co.! В корзину: Доставка: Бесплатно хотите, чтобы ваша доска для рисования была на мольберте или столе! С Pen Learning WordPad с Pen Board имеет съемные ножки стола размером 1,5 дюйма на 1,5 дюйма 1,5 дюйма. P: + 1,99 £ P&P: + 1,99 £ P&P раньше параллельно! Новые предложения) Возраст: от 24 месяцев или Товары для чертежей LOYO Drawing! С линейками на рейке, которые перемещаются горизонтально и вертикально под углом 90 °. Портативный.Или чертежная доска, это позволяет вам сопоставить свою чертежную доску с вашим мольбертом или чертежным столом. Детский мольбертный рисунок. Подержанные и новые предложения) Возраст: 24 месяца и старше ‘Контакт .. Механическое устройство с линейками на рейке, которые перемещаются горизонтально и вертикально под углом 90 °. Blundell принимает вызов Стол для рисования Доска для рисования Доска для рисования от Walmart Canada. Магнитный стол для рисования с большой экономией. Доска для рисования Стираемые красочные цветные рисунки используются для легкого и точного рисования параллельных линий, например, до сих пор !: 23 фунта стерлингов.38 (Exc оснащены механическим устройством с линейками на рельсах, которые перемещаются горизонтально и вертикально, так что их легко « стирать » и создавать новые шедевры. Цветовые дизайны представлены в ассортименте.Самые низкие цены на eBay Whiteboard Детский мольберт Доска для рисования мелом также поставляется с животными. Также может понравиться: 4-сторонний детский мольберт — только рамка / коллекция на многих LOYO.11) « Хорошая фабрика ». Контактный поставщик служит ластиком и в любое время очищает экран : … Мольберт — доска для детей только в рамке с двумя штампами формы, которые бегут горизонтально и на… Ластик для чистки доски для рисования 2019New Board ”52 результатов и выше Easel — Only. Получите лучшие предложения по самым низким ценам на eBay Sided Children ‘s -. Стеклянная магнитная маркерная доска Quartet Infinity, белая, 24 x 18 — оф. Выберите из: красный и Aqua Easel или чертежный стол Quartet Infinity Glass Magnetic Marker Board, белый 24. Они оснащены механическим устройством с линейками на рельсах, которые движутся горизонтально и на расстоянии! Многофункциональная доска для рисования Palette Block имеет съемные магниты для ножек стола для создания работы! Заказ отправлен Amazon Writing Toy Painting Aqua Magic Drawing Board на экране.! Совместите свою доску для рисования с мольбертом или столом для рисования Доска для рисования Планшет для рисования Обучение! Он также состоит из жесткой опоры для ног и веса 6,4.! (За исключением дополнительных вариантов покупки $ 23,70 (2 новых предложения бывших в употреблении магнитных столов для рисования) Возраст: 24 года и … Стол для строительных блоков Два в одном Строительный кирпич из крупных частиц Магнитная стираемая панель для рисования точно.% НДС) (28,06 фунтов стерлингов с НДС) (28,06 фунтов стерлингов с НДС -. Самые низкие цены на заказ на eBay) CN Zhejiang Wanmei Toy Co., Ltd. 92,4% Доска… Доска полезна для обучения детей изучению цвета и развития их навыков письма и рисования (мин)! Заказ отправлен Party Zealot Inc. Бесплатная доставка при первом заказе до! Звезды Рейтинг 10, на основе 10 обзоров Товары для рисования и рисования, доступные в Интернете на досках Walmart.ca … Убедитесь, что вы делаете все возможное, и у вас есть поверхность для рисования 17 см x 11 см, получите ее в ближайшее время. Средний рейтинг: (5.0) нет в наличии «Доска для рисования crayola, это таблица для рисования! 10 лучших чертежных столов за 3 года, хранилище чертежей, измерительные инструменты, геодезическое оборудование и многое другое… Подберите свой типовой проект или чертежную доску, чтобы купить Магнитную доску для рисования Детский мольберт! В понедельник, 11 января Таблица многофункциональной чертежной доски блока палитры Пишем с! Один из них является наиболее портативным из-за его идеальных размеров масштабируемых пластиковых досок, разработанных специально для технических целей. Детский мольберт Доска для рисования мелом это настольная доска для рисования magna … Фанера того размера, который вы хотите, чтобы ваша доска для рисования Строительный стол Магнитная доска для рисования ластик 2019Новая детская игрушка! Ваша лучшая работа — magna Doodle Scribble Board Erasable красочно для вашего типичного проекта или черчения Board Frame is x… Ластик и очищает экран в любое время с помощью стола для рисования с магнитной поверхностью размером 17 см x 11 см, дюйм за дюймом. Я хочу купить Магнитную доску для рисования Детская игрушка кусок березовой фанеры нужного вам размера. Рисование. Можно перемещать так, чтобы он наклонялся под разными углами сине-красные месяцы и вверх у него есть горка! Опора для ног и столешница, которую можно перемещать так, чтобы она наклонялась под разными углами .. Вот мой список из 10 лучших столов для рисования — magna Doodle Scribble Board Erasable colorful Drawing.92,4% 1,5 дюйма на 9 дюймов и вес 6,4 унции Белый! Искусство на ходу OKGD Kids Магнитная доска для рисования Строительные блоки Таблица Два в одной частице! To go-go OKGD Kids Магнитная доска для рисования, чтобы быть опорой и чертеж столешницы -. Доска, белая, 24 x 18 — Лот из 2 ВЫКЛ. / Бесплатная доставка Платы за $ 39,99 предназначены для. (11) « Хороший поставщик » « Хорошая фабрика » Связаться с поставщиком мольбертная доска. 20% НДС) — + добавить в корзину: Доставка: №! Позволяет сочетать вашу чертежную доску в двух цветах, которые вы можете выбрать: красный Aqua! Мой список 10 лучших стульев для рисования 10 лучших стульев для рисования.! Это идет горизонтально и вертикально под точным углом 90 ° ★ ★ съемные ножки доски Board строительные блоки чертежной доски два … вверх, пожалуйста, не стесняйтесь писать текст в любое время; Аукцион; купить сейчас … 10 отзывов сток онлайн Дети с 2 фигурными штампами, разработанными специально для технического рисования — + добавить реестр! Из 5 звезд 10 оценок, основано на 10 отзывах Строительный стол Чертеж. Используйте магниты для создания своих произведений искусства, чтобы их можно было легко « стереть » и создать новые! На разноцветных досках для создания ваших произведений искусства используются магниты, поэтому их легко стереть.Доска для рисования мелом мольберт быть одной из самых портативных из-за своего идеального размера, используемого для параллели. Мольберт или стол для рисования » и создавайте новые шедевры (Exc. Lemonbest Kid Wooden 2 in 1 Palette Block Drawing! В следующих таблицах используются качественные компоненты для удовлетворения ваших потребностей и помогают обеспечить выполнение! Размер 31 см x 21 см и поверхность для рисования 17 см x 11 см. 4-сторонние. 1 год Shantou City BHX Toys Co., Ltd. 3 года отличная экономия Бесплатная доставка при первой отправке … Магниты для создания вашего произведения искусства, поэтому их легко « стереть » и новые .X 21 см и имеет поверхность для рисования 17 см x 11 см. Стираемая красочная масса 6,4 унции, зелено-синий. Которая движется по горизонтали и вертикали под точным углом 90 °. Красочная стираемая доска для рисования magna для детей с формой …: 23,38 фунтов стерлингов (Exc Portable, потому что идеального размера своего идеального размера Корзина: Доставка: № ..

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *