Категория: Разное

Шаблон сетка нод: Материал (старшая группа): Сетка НОД

Содержание

Сетки НОД на учебный год для старшей группы

СЕНТЯБРЬ

Тематические недели месяца

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

«День знаний»

(с 4.09 – 8.09)

«Здравствуй, детский сад! Игрушки» (с 11.09 – 15.09)

«Урожай» (Фрукты. Овощи. Лес. Грибы. Ягоды.) (с 18.09 – 22.09)

«Урожай» (Хлеб)

(с 25.09 – 29.09)

Понедельник 4.09

1.ООПознавательное развитие

«Беседа о школе» (с 115 Алешина)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Школьный букет»

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 11.09

1.ОО Познавательное развитие

«Мы приходим в детский сад»

(с 22 Парамонова)

2. ОО Худ.эстетическое развитие

Рисование «Веселые игрушки»

(с 44 Комарова)

3. ОО Физическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 18.09

1.ОО Познавательное развитие

«Во саду ли, в огороде» (с 8 Скоролупова)

2. ОО Худ.эстетическое развитие

Рисование «Яблоня с золотыми яблоками» (с 39 Комарова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 25.09

1.ОО Познавательное развитие

«Откуда хлеб пришел» (с 94 Скоролупова)

2. ОО Худ.эстетическое развитие

Рисование «Урожай»

(с 115 Скоролупова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Вторник 5.09.

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Закрепление навыка счета в пределах 5. Геом. фигуры»

(с 5 Помораева)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Аппликация «Школьный звонок»

(обрывная)

3. Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 12.09.

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Знакомство с тетрадью» (с 25 Терпак)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Лепка «Моя любимая игрушка»

(с 45 Комарова)

3.Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 19.09.

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Счет до 5. Работа в тетрадях» (с 27 Терпак)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Аппликация «Мухоморы в лесу»

(с 6 Короткова)

3. Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 26.09.

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Число и цифра 6. Дни недели» (с 42 Терпак)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Лепка «Булочки из сдобного теста»

(с 120 Скоролупова)

3. Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Среда 6.09.

1.ООРечевое развитие

Развитие речи «Ученики идут в школу» (составление описательного рассказа)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование (по замыслу)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 13.09.

1.ООРечевое развитие

Развитие речи «Наши игры и игрушки» (С 9 Парамонова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Здание детского сада»

(с 18 Парамонова).

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 20.09.

1.ООРечевое развитие

Развитие речи «Загадки на грядке»

(с 16 Скоролупова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Овощи на тарелке» (с 40 Комарова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 27.09.

1.ООРечевое развитие

Развитие речи «О тех, кто растит хлеб» (с 100 Скоролупова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Хлебное поле» 9с 119 Скоролупова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Четверг 7.09.

1.ООПознавательное развитие

«Школьная библиотека» (презинтация)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование по замыслу

Четверг 14.09.

1.ООПознавательное развитие

«Природа на территории детского сада» (с 22 Парамонова).

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование из бумаги «Зверюшка»

Четверг 21.09.

1.ООПознавательное развитие

«В царстве грибов» (с 57 Скоролупова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование из природного материала

«Грибной лес» (с 80 Скоролупова)

Четверг 28.09.

1.ООПознавательное развитие

Обобщение темы «Урожай» (викторина)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование из конструктора

«Сельскохозяйственные машины» (с 114 Скоролупова)

Пятница 8.09.

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

З. Александрова «Хочу в школу»

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя)

Пятница 15.09.

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

Е. Яниковская «Я хожу в детский сад»

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Пятница 22.09.

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

«Сказка В. Г. Сутеева «Яблоко»

(с 26 Скоролупова)

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Пятница 29.09.

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

Чтение рассказа М. Глинской «Хлеб»

(с-147 Скоролупова)

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

ОКТЯБРЬ

Тематические недели месяца

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

«Краски осени. Деревья. Кустарники»

(со 2.10 – 6.10)

«Я – человек. Части тела. Туалетные принадлежности»

(с 9.10 – 13.10)

«Моя семья»

(с 16.10 – 20.10)

«Здоровей-ка. Виды спорта»

(с 23.10 – 27.10)

Понедельник 2.10

1.ООПознавательное развитие

«Период золотой осени» (с-8 Скоролупова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Золотая осень» (отпечаток)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры

Понедельник 9.10

1.ОО Познавательное развитие

«Что я знаю о себе» (с-7 Волчкова)

2. ОО Худ.эстетическое развитие

Рисование «Фигура человека»

3. ОО Физическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 16.20

1.ОО Познавательное развитие

«Я и моя семья» (с-10 Волчкова)

2. ОО Худ.эстетическое развитие

Рисование «Портрет моей семьи)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 23.10

1.ОО Познавательное развитие

«Спорт- это здоровье» (с-81 Волчкова)

2. ОО Худ.эстетическое развитие

Рисование «Дети делают зарядку» (с 88Комарова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Вторник 3.10

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Число и цифра 7» (с 20 Помораева)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Аппликация «Осенний лист»

(обрывная)

3.Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 10.10

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Число и цифра 8» (с-23 Помораева)

2.Худож. эстетическое развитие

Лепка «Мальчик делает зарядку» (с-73 Комарова)

3.Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 17.10

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Число и цифра 9» (с-24 Помораева)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Аппликация «Моя семья»

3.Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 24.10

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Образования числа 10» (с-27 Помораева)

2.Худ.эстетическое развитие

Лепка «Мой любимый вид спорта»

3. Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Среда 4.10

1.ООРечевое развитие

Развитие речи «Осенние прогулки» (с-13 Скоролупова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Поздняя осень» (с-35 Скоролупова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 11.10

1.ООРечевое развитие

Развитие речи «Я- ребенок. Мой образ жизни» (с-46 Шорыгина)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Фигура человека в движении»

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 18.10

1.ООРечевое развитие

Развитие речи «Составление рассказа из личного опыта»

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Дымковская слобода» (с 47 Комарова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 25.10

1.ООРечевое развитие

Развитие речи «Мы сочиняем рассказы» (с-211 Парамонова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Мы со спортом дружим»

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Четверг 5.10

1.ООПознавательное развитие

«Царство растений» (с-47 Скоролупова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование «Осеннее дерево» (по образцу)

Четверг 12.10

1.ООПознавательное развитие

«Наши руки» (с-73 Волчкова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование по замыслу

Четверг 19.10

1.ООПознавательное развитие

«Родословное дерево»

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование из бумаги «Семья»

Четверг 26.10

1.ООПознавательное развитие

«Сохрани свое здоровье сам» (с-64 Волчкова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование из конструктора

«Стадион» (по подгруппам)

Пятница 6.10

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

Заучивание стих. И. Бунина «Листопад» (с-20 Скоролупова)

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя)

Пятница 13.10

1.ООРечевое развитие

Художественная литература «Не боимся мы дождей и осенних, хмурых дней» ( Шорыгина)

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Пятница 20.10

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

Чтение нанайской сказки «Айога»

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Пятница 27.10

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

«Литературный калейдоскоп» (с- 44 Ушакова)

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

НОЯБРЬ

Тематические недели месяца

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

«Дружба»

(с 30.10- 3.11)

«Наш быт. Мебель»

(с 6.11 – 10.11)

«Домашние птицы»

(с 13.11 – 17.11)

«Животный мир» /домашние/

(с 20.11 – 24.11)

Понедельник 30.10

1.ОО Познавательное развитие

Обобщающая беседа по теме «Виды спорта»

2. ОО Худ.эстетическое развитие

Рисование «Я- спортсмен» (по замыслу)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 6.11

1.ООПознавательное развитие

«Техника – наша помощница» (с 89 Волчкова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Бытовая техника» (интернет –ресурс)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры

Понедельник 13.11

1.ОО Познавательное развитие

«Домашние птицы и их детеныши» (с 266 Васильева)

2. ОО Худ.эстетическое развитие

Рисование «Птица» (работа с шаблоном)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 20.11

1.ОО Познавательное развитие

«Домашние животные: коза» (с 103 Васильева)

2. ОО Худ.эстетическое развитие

Рисование «Мое любимое домашнее животное» (с 78 Комарова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Вторник 31.10

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Образования числа 10» (с-27 Помораева)

2.Худ.эстетическое развитие

Аппликация «Стадион» (коллективная)

3. Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 7.11

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Состав чисел 3 и 4 из единиц» (с 40 Помораева)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Лепка «Мебель для кукольного домика»

3.ОО Худ.эстетическое развитие Музыка

2 половина дня

Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 14.11

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Состав числа 5 из единиц» (с-41 Помораева)

2.Худ.эстетическое развитие

Музыка

3.Худ.эстетическое развитие

Аппликация «Петух» (с98 Комарова)

2 половина дня

Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 21.11

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Закрепить состав чисел 3, 4. 5 из единиц» (с-42Помораева)

2.Худ.эстетическое развитие

Музыка

3.Худ.эстетическое развитие

Лепка « Козлик»

2 половина дня

Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Среда 1.11

1.ООРечевое развитие

Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?» (с-50 Ушакова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Дружат дети всей земли» (коллективное с элементами аппликации)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 8.11

1.ООРечевое развитие

Развитие речи «Составление описательного рассказа по алгоритму «Бытовая техника»

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Бытовые приборы» (по замыслу)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 15.11

1.ООРечевое развитие

Рассказывание на тему: «Как цыпленок заблудился» (с 94 Ушакова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Уточка»

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 22.11

1.ООРечевое развитие

Рассказывание по картине «Лошадь с жеребенком»

(с 91 Ушакова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Нарядные лошадки» (с 131 Парамонова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Четверг 2.11

1.ООПознавательное развитие

«Учимся играть и работать дружно»

(с 143 Волчкова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование «Фигура человека» (по образцу из картона)

Четверг 9.11

1.ООПознавательное развитие

«Мебельная фабрика» (с 35 Волчкова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование из конструктора ЛЕГО «Мебель для кукол»

Четверг 16.11

1.ООПознавательное развитие

«Как устроено перо у птицы»

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование из бумаги «Птичий двор»

Четверг 23.11

1.ООПознавательное развитие

«Какую пользу получает человек от домашних животных?» (презентация)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование из конструктора ЛЕГО «Скотный двор»

Пятница 3.11

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

Чтение русской народной сказки «Крылатый, мохнатый да масленый»

(с 200 Ушакова)

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя)

Пятница 10.11

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

Чтение рассказа С. Маршака «Откуда стол пришел?»

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя)

Пятница 17.11

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

Чтение Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок»

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Пятница 24.11

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

Пересказ рассказа «Пожарные собаки» (с 98 Ушакова)

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

ДЕКАБРЬ

Тематические недели месяца

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

«Здравствуй, зимушка-зима!»

(с 4.12- 8.12)

«Зимующие птицы»

(с 11.12- 15.12)

«Новогодний калейдоскоп»

(с 18.12 – 22.12)

«Новогодний калейдоскоп»

(с 25.12 – 29.12)

Понедельник 4.12

1.ОО Познавательное развитие

«Зима» (с 8 Скоролупова)

2. ОО Худ. эстетическое развитие

Рисование « Зима» (с 61 Комарова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 11.12

1.ОО Познавательное развитие

«Наши друзья – пернатые» (с 210 Васильева)

2. ОО Худ. эстетическое развитие

Рисование «Синица у кормушки»

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 18.12

1.ОО Познавательное развитие

«Новый год у ворот» (с 60 Скоролупова, с 146 Васильева)

2. ОО Худ. эстетическое развитие

Рисование « Лунная ночь» (с 36 Короткова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 25.12

1.ОО Познавательное развитие

2Народные праздники на Руси» (с 155 Васильева)

2. ОО Худ. эстетическое развитие

Рисование по замыслу

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Вторник 5.12

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Закрепить состав чисел первого десятка в пределах 5» (с-46 Помораева)

2.Худ. эстетическое развитие

Музыка

3.Худ. эстетическое развитие

«Зимнее дерево» (обрывная, с 48 Скоролупова)

2 половина дня

Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя)

Вторник 12.12

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Деление круга на две равные части» (с-47 Помораева)

2.Худ. эстетическое развитие

Музыка

3.Худ. эстетическое развитие

Лепка «Красивые птицы» (с 42 Комарова)

2 половина дня

Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 19.12

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Деление круга на 4 равные части» (с-49 Помораева)

2.Худ. эстетическое развитие

Музыка

3.Худ. эстетическое развитие

Аппликация «Новогодняя открытка» (с 152 Васильева, с 68 Комарова)

2 половина дня

Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 26.12

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Ориентировка на листе бумаги» (с-59 Помораева)

2.Худ. эстетическое развитие

Музыка

3.Худ. эстетическое развитие

Аппликация «

2 половина дня

Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Среда 6.12

1.ООРечевое развитие

«Зимняя сказка» (с 19 Скоролупова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Волшебные снежинки на зимнем окошке» (с 302 Парамонова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 13.12

1.ООРечевое развитие

«Заучивание стихотворения «Снегири» (с 22 Шорыгина»

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Снегири на ветке» (с 41 Скоролупова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 20.12

1.ООРечевое развитие

Составление рассказов по картинкам «Готовимся к встрече Нового года» 2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Наша нарядная елка» (с 69 Комарова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 27.12

1.ООРечевое развитие

Заучивание стихотворения «Новогодние деньки» (с 24 Шорыгина)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Снегурочка» (с 71 Комарова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Четверг 7.12

1.ООПознавательное развитие

«Календарь» (с 282 Парамонова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование из бумаги «Зимнем лесу» (с 51 Скоролупова)

Четверг 14.12

1.ООПознавательное развитие

«Зимующие птицы (клест, свиристель)»

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование — оригами «Птичка»

Четверг 21.12

1.ООПознавательное развитие

«Новогодние обычаи стран народов мира» (с 62 Скоролупова, с 50 Зеленова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование из бумаги «Новогодняя гирлянда»

Четверг 28.12

1.ООПознавательное развитие

«Зимняя лаборатория» (опыты со снегом, льдом, водой).

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование по замыслу

Пятница 8.12

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

Чтение сказки Г. Скребицкого «Четыре желания» (с 26 Скоролупова)

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Пятница 15.12

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

А. Яшина «Покормите птиц»

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Пятница 22.12

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

Чтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев» (с 79 Скоролупова)

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Пятница 29.12

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

«Новогодний калейдоскоп стихотворений» (с 152 Васильева)

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

ЯНВАРЬ

Тематические недели месяца

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

«Животные севера»

(с 8.01 – 12.01)

«Животные жарких стран»

(с 15.01- 19.01)

«Этикет. Посуда»

(с 22.01- 26.01)

«Продукты питания»

(с 29.01 -2.02)

Понедельник 8.01

1.ОО Познавательное развитие

«Ледяная зона Арктики» (с 91 Коломина, с 166 Комплексное)

2.ОО Худ. эстетическое развитие

«Северный олень» (интернет источник)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры)

Понедельник 15.01

1.ОО Познавательное развитие

«Вот так Африка» (с 8 Скоролупова)

2.ОО Худ. эстетическое развитие

«Жил – был тигр» (с 59 Скоролупова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 22.01

1.ОО Познавательное развитие

«Что такое посуда?» (с 7 Нефедова)

2.ОО Худ. эстетическое развитие

Рисование «Роспись тарелки»

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 29.01

1.ОО Познавательное развитие

2.ОО Худ. эстетическое развитие

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Вторник 9.01

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП

2.Худ. эстетическое развитие

Музыка

3.Худ. эстетическое развитие

Аппликация «Белый медведь» (из салфеток)

2 половина дня

Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 16.01

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Путешествие в Африку. Как помочь удаву» (с 38 Скоролупова)

2.Худ. эстетическое развитие

Музыка

3.Худ. эстетическое развитие

Аппликация «Хищные кошки Африки»

(с 70 Скоролупова)

2 половина дня

Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 23.01

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП

2.Худ. эстетическое развитие

Музыка

3.Худ. эстетическое развитие

Лепка «Кувшинчик» (с 88 Комарова)

2 половина дня

Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 30.01

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП

2.Худ. эстетическое развитие

Музыка

3.Худ. эстетическое развитие

2 половина дня

Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Среда 10.01

1.ООРечевое развитие

«

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Северный олень» (интернет источник)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 17.01

1.ООРечевое развитие

«Зачем слону хобот?» (с 18 Скоролупова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Африканский пейзаж» (с 67 Скоролупова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 24.01

1.ООРечевое развитие

«Пересказ сказки «Лиса и кувшин» (с 88 Ушакова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование посуды (по замыслу)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 31.01

1.ООРечевое развитие

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование продуктов (по замыслу)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Четверг 11.01

1.ООПознавательное развитие

«Животные Тундры» (с 98 Коломина)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование из бумаги «Пингвиний пляж»

Четверг 18.01

1.ООПознавательное развитие

«Интересные факты о животных жарких стран» (с 80 Скоролупова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование из бумаги «Попугай» (с 51 Скоролупова)

Четверг 25.01

1.ООПознавательное развитие

Предметы из стекла и металла» (с 93 Волчкова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование

Четверг 1.02

1.ООПознавательное развитие

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование

Пятница 12.01

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

Чтение Г. Снегирева «Пингвиний пляж» (с 190 Комплексное)

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Пятница 19.01

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

Чтение сказки Р. Киплинга «Слоненок» (с 25 Скоролупова)

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя)

Пятница 26.01

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

Чтение сказки «Лиса и журавль» (с 43 Нефедова)

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя)

Пятница 2.02

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя)

ФЕВРАЛЬ

Тематические недели месяца

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

«Мой город. Мой край. Моя страна» (с 5.02 – 9.02)

«Виды транспорта. ПДД»

(с 12.02 – 16.02)

«Наши защитники»

(с 19.02 – 22.02)

«Морские обитатели»

(с 26.02 – 2.03)

Понедельник 5.02

1.ООПознавательное развитие

«Мой город» (с 53 Зеленова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Дома бывают разными» (с 21 Зеленова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 12.02

1.ОО Познавательное развитие

«Водный и воздушный транспорт» (с 425, 450 Порамонова)

2. ОО Худ.эстетическое развитие

Рисование «Параход»

(с 84 Комарова)

3. ОО Физическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 19.02

1.ОО Познавательное развитие

«День защитника Отечества. Служба пограничника» (с 151 Алешина)

2. ОО Худ.эстетическое развитие

Рисование «Пограничник с собакой» (с 85 Комарова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 26.02

1.ОО Познавательное развитие

«Кто живет в воде?» (с 675 Порамонова)

2. ОО Худ.эстетическое развитие

Рисование «Рыбки в озере» (с 663 Порамонова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Вторник 6.02

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Состав числа 6» (с 88 Терпак., с 87 Морозова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Лепка «Спасская башня Кремля» (с 103 Комарова)

3. Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 13.02

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Состав числа 7. Геометрические тела» (с 119. С 92 Морозова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Аппликация «По морям, по волнам» (с 433 Порамонова)

3.Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 20.02

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Ориентировка на листе бумаги» (с 121 Терпак)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Лепка «Отважные парашютисты» (с 488 Порамонова)

3. Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 27.02

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Измерение объема» (с 123 Терпак)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Аппликация «Красивые рыбки в аквариуме» (с 83 Короткова, с 77 Комарова)

3. Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Среда 7.02

1.ООРечевое развитие

Развитие речи «Мы знаем родной язык» (с 706 Порамонова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Моя Родина» (по замыслу) – с 701 Порамонова.

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 14.02

1.ООРечевое развитие

Развитие речи «Сочиняем сказочку» (с 435 Порамонова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Матрос с сигнальными флажками» (с 82 Комарова).

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 21.02

1.ООРечевое развитие

Развитие речи – составление рассказа по картине «Богатыри» (с 171 Компл.)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Папин портрет» (с 455 Порамонова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 28.02

1.ООРечевое развитие

Развитие речи Составление описательного рассказа «Рыбы» (интернет-источник)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Морские обитатели» (по замыслу) интернет-источник.

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Четверг 8.02

1.ООПознавательное развитие

«Москва- столица России. Государственная символика» (с 286 Компл.. с 80 Зеленова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование «Микрорайон города» (с 174 Компл.)

Четверг 15.02

1.ООПознавательное развитие

«Наземный транспорт. ПДД» (с 203 Алешина, с 182 Волчкова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование «Грузовой автотранспорт» (с 415 Парамонова)

Четверг 22.02

1.ООПознавательное развитие

«Военная техника. Профессия военного» (с 275 Компл.)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование «Самолеты» (с 452 Порамонова)

Четверг 1.03

1.ООПознавательное развитие

Беседа о лягушках» (с140 Коломина)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование «Лебеди в пруду» (с 15 Короткова)

Пятница 9.02

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

«Лучше нет родного края» (с 700 Помораева)

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя)

Пятница 16.02

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

«К нам бегут автобусы» (с 66 Порамонова., «В порту» с 439 Порамонова)

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Пятница 23.02

ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ!

Пятница 2.03

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

Чтение рассказа Н. Сладкова «Жалейкин и лягушонок» (интернет-источник)

2.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физ. культуры).

3.Кружок «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

МАРТ

Тематические недели месяца

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

«Лучше мамы-друга не найти. Комнатные растения» (с 5.03– 9.03)

«Ранняя весна»

(с 12.03 – 16.03)

«В гостях у сказки. Поэты и писатели для детей»

(с 19.03– 23.03)

«Народные промыслы России»

(с 26.03 – 30.03)

Понедельник 5.03

1.ООПознавательное развитие

Беседа о маме (с 231 Компл)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Милой мамочки портрет» (с 469 Парамонова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 12.03

1.ОО Познавательное развитие

«К нам весна шагает быстрыми шагами» (с 9 Скоролупова)

2. ОО Худ.эстетическое развитие

Рисование «Весенний закат» (с 41 Скоролупова)

3. ОО Физическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 19.03

1.ОО Познавательное развитие

«Эти мудрые русские сказки» (с 45 Волчкова)

2. ОО Худ.эстетическое развитие

Рисование «Чебурашка» (с 39 Комарова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Понедельник 26.03

1.ОО Познавательное развитие

«Чудо –чудное, диво-дивное» (с 44 Волчкова)

2. ОО Худ.эстетическое развитие

Рисование «Золотая хохлома» (с 24 Комарова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура

(по плану руководителя физической культуры).

Вторник 6.03

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Измерение длины» (с 126 Терпак)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Лепка «Солнышко покажись» рельефное (с 514 Парамонова)

3. Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 13.03

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «В гостях у Лесовичка» (с 23 Скоролупова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Аппликация «Весенний букет» (с 473 Порамонова)

3.Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 20.03

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Ориентировка во времени» (с 139 Терпак, с 169 Волчкова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Лепка «Белочка грызет орешки» (с 323 Компл)

3. Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Вторник 27.03

1.ООПознавательное развитие

ФЭМП «Знаки сравнения» (с 140 Терпак)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Аппликация «Русская матрешка» (с 46 Короткова)

3. Кружок «Непоседы», «Люби и знай свой край» (по плану руководителя).

Среда 7.03

1.ООРечевое развитие

Развитие речи

Составление рассказа на тему «Комнатные растения» (с 192 Компл)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Красивые цветы» (с 90 Комарова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 14.03

1.ООРечевое развитие

Развитие речи «Медведь и солнце» (с 526 Порамонова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Ранняя весна» (с 38 Скоролупова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 21.03

1.ООРечевое развитие

Перессказ украинской сказки «Колосок» (с 316 Компл)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Придумай и нарисуй сказку» (с 54 Короткова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Среда 28.03

1.ООРечевое развитие

Развитие речи

2.ООХуд.эстетическое развитие

Рисование «Искусство гжельской росписи» (с 27 Комарова)

3.ООФизическое развитие

Физкультура (по плану руководителя физической культуры)

Четверг 8.03

ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ!

Четверг 15.03

1.ООПознавательное развитие

«Здравствуй, солнечный лучик!» (с 507 Порамонова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование «Весенний ручеек и кораблик» (с 43 Скоролупова)

Четверг 22.03

1.ООПознавательное развитие

«Знакомство с творчеством А.С. Пушкина (интернет-источник)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование «Зверушки» (с 48 Короткова)

Четверг 29.03

1.ООПознавательное развитие

«Краса ненаглядная» (с 48 Волчкова)

2.ООХуд.эстетическое развитие

Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Конструирование

Пятница 9.03

1.ООРечевое развитие

Художественная литература

Чтение нанайской сказки «Айога» (с 216 Ушакова)

Учебный план и сетка занятий – ДОУ №22 «Золотая рыбка»

Учебный план

Сетка (расписание) образовательной деятельности в 2020-2021 учебном году

 

Режим дня воспитанников ДОУ, сочетание занятий в течение дня и недели выполняются с учётом требований СанПиН 2.4.1.3049-13

Максимальный допустимый объём недельной нагрузки, включая занятия по дополнительному образованию, для детей дошкольного возраста составляет:
  • в младшей группе (4-й год жизни) – 11 занятий, длительность -15 минут;
  • в средней группе ( 5-й год жизни) – 12 занятий , длительность – 20 минут;
  • в старшей группе (6-й год жизни) — 15 занятий , длительность – 25 минут;
  • в подготовительной (7 –й год жизни) – 17 занятий, длительность — 30 минут.

Перерывы между занятиями – не менее 10 минут.

С целью создания условий для единых стартовых возможностей детей при поступлении в школу в ДОУ функционируют группы предшкольной подготовки детей 5-7 лет.

Важным компонентом в образовательном процессе является коррекционно-развивающее обучение и воспитание, позволяющие решать задачи своевременной эффективной помощи детям с нарушениями речи.

В ДОУ функционирует две группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи.

Основной принцип работы ДОУ — индивидуальный подход к детям, что выражается:
  • в поиске специфических для каждого ребенка путей оптимального развития его потенциальных возможностей в сфере интересов, способностей, склонностей;
  • разработке индивидуально ориентированных программ развивающей и психокоррекционной работы с целью максимального содействия психическому и личностному развитию детей;
  • выработке и реализации эффективных методов оказания психологической помощи и поддержки в экстремальных и критических ситуациях.

 

Скачать «Режим дня ДОУ»

Режим работы ДОУ

Режим работы ДОУ установлен учредителем, исходя из потребности семьи и бюджетного финансирования, и является следующим:

  • пятидневная рабочая неделя,
  • ежедневный график работы ДОУ:
    • для групп общеразвивающей направленности с 7.00 до 19.00,
    • для группы компенсирующей направленности – с 7.30 до 17.30.

 

Сетка занятий

Управление подписками/_layouts/images/ReportServer/Manage_Subscription.gif/mouo-yurino/dou1/_layouts/ReportServer/ManageSubscriptions.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}0x800x0FileTyperdl350
Управление источниками данных/mouo-yurino/dou1/_layouts/ReportServer/DataSourceList.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}0x00x20FileTyperdl351
Управление параметрами/mouo-yurino/dou1/_layouts/ReportServer/ParameterList.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}0x00x4FileTyperdl352
Управление параметрами обработки/mouo-yurino/dou1/_layouts/ReportServer/ReportExecution.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}0x00x4FileTyperdl353
Просмотр журнала отчета/mouo-yurino/dou1/_layouts/ReportServer/ReportHistory.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}0x00x40FileTyperdl354
Просмотр зависимых элементов/mouo-yurino/dou1/_layouts/ReportServer/DependentItems.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}0x00x4FileTypersds350
Изменить определение источника данных/mouo-yurino/dou1/_layouts/ReportServer/SharedDataSource.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}0x00x4FileTypersds351
Просмотр зависимых элементов/mouo-yurino/dou1/_layouts/ReportServer/DependentItems.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}0x00x4FileTypesmdl350
Управление отчетами с дополнительной информацией/mouo-yurino/dou1/_layouts/ReportServer/ModelClickThrough.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}0x00x4FileTypesmdl352
Управление безопасностью элементов модели/mouo-yurino/dou1/_layouts/ReportServer/ModelItemSecurity.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}0x00x2000000FileTypesmdl353
Повторно создать модель/mouo-yurino/dou1/_layouts/ReportServer/GenerateModel.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}0x00x4FileTypesmdl354
Управление источниками данных/mouo-yurino/dou1/_layouts/ReportServer/DataSourceList.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}0x00x20FileTypesmdl351
Загрузить в построителе отчетов/mouo-yurino/dou1/_layouts/ReportServer/RSAction.aspx?RSAction=ReportBuilderModelContext&list={ListId}&ID={ItemId}0x00x2FileTypesmdl250
Изменить в построителе отчетов/_layouts/images/ReportServer/EditReport.gif/mouo-yurino/dou1/_layouts/ReportServer/RSAction.aspx?RSAction=ReportBuilderReportContext&list={ListId}&ID={ItemId}0x00x4FileTyperdl250
Редактировать в веб-обозревателе/_layouts/images/icxddoc.gif/mouo-yurino/dou1/_layouts/formserver.aspx?XsnLocation={ItemUrl}&OpenIn=Browser0x00x1FileTypexsn255
Редактировать в веб-обозревателе/_layouts/images/icxddoc.gif/mouo-yurino/dou1/_layouts/formserver.aspx?XmlLocation={ItemUrl}&OpenIn=Browser0x00x1ProgIdInfoPath.Document255
Редактировать в веб-обозревателе/_layouts/images/icxddoc.gif/mouo-yurino/dou1/_layouts/formserver.aspx?XmlLocation={ItemUrl}&OpenIn=Browser0x00x1ProgIdInfoPath.Document.2255
Редактировать в веб-обозревателе/_layouts/images/icxddoc.gif/mouo-yurino/dou1/_layouts/formserver.aspx?XmlLocation={ItemUrl}&OpenIn=Browser0x00x1ProgIdInfoPath.Document.3255
Редактировать в веб-обозревателе/_layouts/images/icxddoc.gif/mouo-yurino/dou1/_layouts/formserver.aspx?XmlLocation={ItemUrl}&OpenIn=Browser0x00x1ProgIdInfoPath.Document.4255
Просмотр в веб-обозревателе/_layouts/images/ichtmxls.gif/mouo-yurino/dou1/_layouts/xlviewer.aspx?listguid={ListId}&itemid={ItemId}&DefaultItemOpen=10x00x1FileTypexlsx255
Просмотр в веб-обозревателе/_layouts/images/ichtmxls.gif/mouo-yurino/dou1/_layouts/xlviewer.aspx?listguid={ListId}&itemid={ItemId}&DefaultItemOpen=10x00x1FileTypexlsb255
Снимок в Excel/_layouts/images/ewr134.gif/mouo-yurino/dou1/_layouts/xlviewer.aspx?listguid={ListId}&itemid={ItemId}&Snapshot=10x00x1FileTypexlsx256
Снимок в Excel/_layouts/images/ewr134.gif/mouo-yurino/dou1/_layouts/xlviewer.aspx?listguid={ListId}&itemid={ItemId}&Snapshot=10x00x1FileTypexlsb256

Режим дня, сетка НОД

Дни неделиНазвание группы
Младшая
№ 1 (Е.Н.)		Младшая
№ 2 (Е.Г.)		Средняя
№ 3 (С.Н)		Старшая
№ 4 (А.А.)		Старшая
№ 5 (Л.В.)
Понедельник
  1. Физическое развитие
    9.00-9.15
  2. Познавательное развитие
    9.30-9.45
  1. Физическое развитие
    9.20-9.35
  2. Х/Э (К/Р)
    9.45-10.00
  1. Познавательное
    9.00-9.20
  2. Х/Э (Музыкальная)
    10.00-10.20
  1. Познавательное развитие
    9.00-9.22
  2. Физическое развитие
    9.40-10.03
  3. Проетная деятельность
    15.30-15.55
  1. Познавательное развитие (ФЭМП)
    9.00-9.22
  2. Физическое развитие
    10.10-10.33
  3. Х/Э (Конструирование)
    15.30-15.55
Вторник
  1. Физическое развитие
    9.20-9.35
  2. Познавательное развитие (ФЭМП)
    9.45-10.00
  1. Физическое развитие
    9.00-9.15
  2. Познавательное развитие (ФЭМП)
    9.30-9.45
  1. Речевое развитие
    9.10-9.30
  2. Физическое развитие
    9.40-10.00
  1. Познавательное развитие (ФЭМП)
    9.00-9.22
  2. Экология
    9.35-9.57
  3. Х/Э(Музыкальная)
    15.30-15.55
  1. Речевое развитие
    9.00-9.23
  2. Х/Э(Музыкальная)
    9.35-9.57
  3. Проектная деятельность
    15.30-15.55
Среда
  1. Х/Э (Музыкальная)
    9.00-9.15
  2. Речевое развитие
    9.30-9.45
  1. Речевое развитие
    9.00-9.15
  2. Х/Э(Музыкальная)
    9.25-9.40
  1. Познавательное развитие(ФЭМП)
    9.10-9.30
  2. Х/Э(Музыкальная) 9.45-10.05
  1. Физическое развитие
    9.00-9.22
  2. Речевое развитие
    9.35-9.57
  3. Х/Э(Конструирование)
    15.30-15.55
  1. Физическое развитие
    9.30-9.53
  2. Речевое развитие
    10.05-10.27
  3. Экология
    15.30-15.55
Четверг
  1. Физическое развитие
    9.20-9.35
  2. Х/Э (К/Р)
    9.45-10.00
  1. Физическое развитие
    9.00-9.15
  2. Познавательное развитие
    9.30-9.45
  1. Х/Э (А/Л)
    9.00-9.20
  2. Физическое развитие
    9.40-10.00
  1. Речевое развитие
    9.35-9.57
  2. Физическое развитие (прогулка)
    11.00-11.23
  3. Х/Э (А/Л)
    15.30-15.55
  1. Познавательное развитие
    9.00-9.23
  2. Х/Э (Музыкальная)
    10.20-10.42
  3. Х/Э(А/Л)
    15.30-15.55
Пятница
  1. Х/Э(Музыкальная)
    9.10-9.25
  2. Х/Э (Л/А)
    9.35-9.50
  3. Восприятие х/л
    (в свободную деятельность)
  1. Х/Э (Л/А)
    9.05-9.20
  2. Х/Э (Музыкальная)
    9.30-9.45
  3. Восприятие х/л
    (в свободную деятельность)
  1. Х/Э (Рисование)
    9.30- 9.50
  2. Физическое развитие (прогулка)
    10.55-11.15
  3. Восприятие х/л (в свободную деятельность)
  1. Х/Э (Рисование)
    9.00-9.22
  2. Х/Э (Музыкальная)
    9.50-10.13
  3. Восприятие х/л
    (в свободную деятельность)
  1. Х/Э (Рисование)
    9.00-9.22
  2. Физическое развитие (прогулка)
    11.20-11.43
  3. Восприятие х/л
    (в свободную деятельность)

Подготовит.
№ 6 (М.Н.)		Подготовит.
№ 7 (В.М.)		Средняя
ОНР № 8 (Ю.А.)		Старшая
ОНР № 9 (Н.М.)		Подготовит.
ОНР № 10 (Л.А.)
Понедельник
  1. Х/Э (Конструирование)
    9.00-9.30
  2. Познавательное развитие
    9.40-10.10
  3. Физическое развитие (прогулка)
    11.25-11.55
  1. Музыкальная
    9.00-9.30
  2. Х/Э (Конструирование) 9.40-10.10
  3. Познавательное развитие
    10.20-10.50
  4. Проектная деятельность
    15.30-16.00
  1. Музыкальная
    9.35-9.55
  2. Речевое развитие
    10.05-10.25
    10.35-11.00
  1. Познавательное развитие
    9.00-9.22
  2. Физическое развитие (прогулка)
    10.55-11.18
  3. Х/Э Конструирование
    (в свободную деятельность)
  1. Познавательное развитие (ФЭМП)/
    Речевое развитие
    9.00-9.30/
    9.40-10.10
  2. Х/Э (Музыкальная)
    15.30-16.00
Вторник
  1. Х/Э (Музыкальная)
    9.00-9.30
  2. Познавательное развитие (ФЭМП)
    9.40-10.10
  3. Восприятие х/л
    10.20-10.50
  1. Познавательное развитие (ФЭМП)
    9.00-9.30
  2. Восприятие х/л
    9.40-10.10
  3. Физическое развитие (прогулка)
    11.25-11.55
  1. Познавательное развитие (ФЭМП)/аппликация
    9.00-9.20
  2. Физическое развитие (прогулка)
    11.00-11.20
  1. Речевое развитие (логопед)
    9.00-9.22
    9.35-9.58
  2. Музыкальная
    10.10-10.33
  3. Х/Э (А/Л)
    15.30-15.55
  1. Экология
    9.00-9.30
  2. Х/Э (Л/А)
    9.40-10.10
  3. Физическое развитие
    10.20-10.50
Среда
  1. Речевое развитие
    9.00-9.30
  2. Х/Э (А/Л)
    9.40-10.10
  3. Физическое развитие
    10.30-11.00
  4. Проектная деятельность
    15.30-16.00
  1. Речевое развитие
    9.00-9.30
  2. Х/Э (А/Л)
    9.40-10.10
  3. Физическое развитие
    15.30-16.00
  1. Познавательное развитие/лепка
    9.00-9.20
  2. Х/Э (Музыкальная)
    10.20-10.50
  1. Познавательное развитие (ФЭМП)
    9.00-9.22
  2. Физическое развитие
    10.00-10.23
  3. Х/Э (Рисование)
    15.30-15.55
  1. Речевое развитие/
    Х/Э (Конструирование)
    9.00-9.30/
    9.40-10.10
  2. Х/Э (Музыкальная)
  3. 15.30-16.00
Четверг
  1. Х/Э (Музыкальная)
    9.00-9.30
  2. Речевое развитие
    9.40-10.10
  3. Х/Э (Рисование)
    10.20-10.50
  1. Речевое развитие
    9.00-9.30
  2. Х/Э (Музыкальная)
  3. 9.40-10.10
  4. Х/Э (Рисование)
    10.20-10.50
  1. Речевое развитие (логопед)
    9.00-9.20
    9.30-9.50
  2. Физическое развитие
    10.05-10.25
  3. Конструирование (в свободную деятельность)
  1. Речевое развитие
    9.00-9.22
    9.35-9.58
  2. Физическое развитие
    10.30-10.53
  3. Проектная деятельность
    15.30-16.00
  1. Познавательное развитие
    9.00-9.30
  2. Восприятие х/л
    9.40-10.10
  3. Физическое развитие (прогулка)
    11.30-12.00
  4. Поектная деятельность
    15.30-16.00
Пятница
  1. Х/Э (Рисование) 9.00-9.30
  2. Физическое развитие
    10.00-10.30
  3. Экология
    15.30-16.00
  1. Физическое развитие
    9.25-9.55
  2. Экология
    10.05-10.35
  3. Х/Э (Рисование)
    15.30-16.00
  1. Физическое развитие
    9.00-9.20
  2. Х/Э (Рисование)
    9.30-9.50
  3. Восприятие х/л
    (в свободную деятельность)
  1. Х/Э (Рисование)
    9.00-9.22
  2. Музыкальная
    10.20-10.43
  3. Экология
    15.30-15.55
  1. Речевое развитие/ Х/Э (Рисование)
    9.00-9.30/
    9.40-10.10
  2. Физическое развитие
    15.30-16.00

Сетка занятий

Сетка занятий детей 1 группы раннего возраста (1,5-3 года)

 Дни недели

 Образовательные
об­ласти		 Занятия по программе воспитания и
обуче­ния в детском саду»под ред.
М. А. Васи­льевой		 Вид деятельности
Понедельник «Коммуникация» 

 «Музыка»
Утро:
развитие речи 
8.30-8.40 – 1 подгруппа
8.50-9.00 -2  подгруппа
Вечер:
музыкальное 15.45-16.00
 

Коммуникативная  

Музыкально-художественная
 

Вторник
«Художественное творчество» 

«Физ. культура»
«Здоровье»
 

Утро:
лепка 
8.30-8.40 -1 подгруппа
8.50-9.00 -2 подгруппа
Вечер: физкультура
15.45-15.55 -1 подгруппа
16.05-16.15-2 подгруппа
 


Продуктивная

 

 

Двигательная


 

Среда

«Познание»

«Безопасность»

«Труд»

«Музыка»


 

Утро:
ребенок и окружающий мир

8.30-8.40-1 подгруппа

8.50-9.00-2 подгруппа

Вечер:
музыкальное

15.45-15.55


 

Познавательная

 

 

Музыкально-художественная


 

Четверг

«Художественное творчество»

 

 

«Чтение художественной литературы»


 

Утро:
рисование

8.30-8.40- 1 подгруппа

8.50-9.00-2 подгруппа

Вечер:
ознакомление с художественной литературой

 

Продуктивная

 

Чтение художественной литературы


 

Пятница

«Познание»

 

«Физкультура»

«Здоровье»

Утро:
конструирование

8.30-8.40 -1 подгруппа

8.50-9.00- 2 подгруппа

Вечер:
физкультура

8.30-8.40 -1 подгруппа

8.50-9.00- 2 подгруппа

Конструктивная

 

 

Двигательная

 

Итого 10 занятий в неделю

Сетка занятий детей 2 группы раннего возраста (2-3 года)

Дни недели

Образовательные

об­ласти

 

Занятия по программе
воспитания и
обуче­ния в детском
саду» под ред.
М. А. Васи­льевой

Вид деятельности

Понедельник

«Чтение художественной литературы»

 


Утро:
ознакомление с худож. литер.

9.00-9.10

9.20-9.30

Вечер:
музыкальное

15.30-15.40

 

Чтение художественной

 литературы

Музыкально-художественная

 

Вторник

«Коммуникация»

 

 

«Физкультура»

«Здоровье»

 

Утро:
развитие речи

9.00-9.10
9.20-9.30
Вечер:
физкультурное
15.30-15.40
15.50-16.00
Коммуникативная

 

 
Двигательная
Среда

«Познание»

 

 

«Музыка»

Утро:
конструирование

9.00-9.10

9.20-9.30

Вечер:
музыкальное

15.50-16.00


Конструктивная

 

 
Музыкально-художественная
Четверг

«Художественное творчество»

 

«Физкультура»

«Здоровье»

Утро:
рисование

9.00-9.10

9.20-9.30

Вечер:
физкультурное

15.30-15.40

15.50-16.00

Продуктивная

 

 

Двигательная

Пятница

«Познание»

«Безопасность»

«Труд»

«Художественное творчество»

Утро:
ребёнок и окружающий мир

9.00-9.10

9.2.-9.30

Вечер:
лепка

15.30-15.40

15.50-16.00

Познавательная

 

 

Продуктивная

Итого 10 занятий в неделю

Сетка занятий детей 3 группы  раннего возраста  (2-3 года)    

Дни недели

Образовательные

об­ласти

Занятия по программе
воспитания и
обуче­ния
в детском
саду» под ред.
М. А. Васи­льевой

Вид деятельности

Понедельник

«Музыка»

 

«Познание»

 

Утро:
музыкальное

8.50-9.00

Вечер:
конструирование

15.30-15.40            

15.50-16.00 

Музыкально-художественная

 

Конструктивная

Вторник

«Познание» 

 «Физкультура»

«Здоровье» 

 Утро:
ребёнок и окружающий мир
9.00-9.10
9.20-9.30
Вечер: физкультурное
15.30-15.40
15.50-16.00		 Познавательная  

Двигательная

Среда


«Коммуникация»

 

 

«Художественное творчество»

 

Утро:
развитие речи

9.00-9.10

9.20-9.30

Вечер:
лепка

15.30-15.40

15.50-16.00

Коммуникативная

 

 

Продуктивная

Четверг

«Художественное творчество»

 

 

«Музыка»

 

Утро:
рисование

9.00-9.10

9.20-9.30

Вечер:
музыкальное

15.30-15.40

Продуктивная

 

 

Музыкально-художественная

Пятница

«Чтение художественной

литературы»

 

«Физкультура»

«Здоровье»

Утро:
ознакомление с художественной литературой

9.00-9.10

9.20-9.30

Вечер:
физкультурное

15.30-15.40

15.50-16.00

Чтение художественной литературы

 

Двигательная

Итого 10 занятий в неделю

Сетка занятий детей 4 группы раннего возраста  (2-3 года) 

Дни недели

Образовательные

об­ласти

Занятия по программе
воспитания и
обуче­ния
в детском
саду» под ред.
М. А. Васи­льевой

Вид деятельности

Понедельник

«Художественное творчество»

 

«Физкультура»

«Здоровье»

 

Утро:
лепка

9.00-9.10

9.20-9.30

Вечер:
физкультурное

15.30-15.40

15.50-16.00

Продуктивная 

 

 

Двигательная

Вторник

«Чтение художественной литературы»

 

«Музыка»

 

Утро:
ознакомление с художественной литературой

9.00-9.10

9.20-9.30

Вечер:
музыкальное

15.30-15.40

Чтение художественной литературы

 

Музыкально-художественная

Среда

«Коммуникация»

 

 

«Художественное творчество»

Утро:
развитие речи

9.00-9.10

9.20-9.30

Вечер:
рисование

15.30-15.40

15.50-16.00

Коммуникативная

 

 

Продуктивная

Четверг

«Познание»

 

 

«Физкультура»

«Здоровье»

 

Утро:
ребёнок и окружающий мир

9.00-9.10

9.2.-9.30

Вечер:
физкультурное

15.30-15.40

15.50-16.00

Познавательная

 

 

Двигательная

Пятница

«Музыка»

 

 

«Познание»

Утро:
музыкальное

9.00-9.10

9.20-9.30

Вечер:
конструирование

15.30-15.40

15.50-16.00

Музыкально-художественная

 

 

Конструктивная

Итого 10 занятий в неделю

Сетка занятий детей 1 младшей группы  (3-4 года) 

Дни недели

 Образовательные 
об­ласти  		 Занятия по
«Программе воспитания и 
обуче­ния в
детском саду»
под ред.
М. А. Васи­льевой		 Вид деятельности

Понедельник

 «Познание» «Безопасность» «Труд»  «Здоровье» «Худ. творчество»   Физ. культура» «Здоровье» 9.00-9.15-
ребенок и окружающий мир    9.25-9.40-
лепка
  10.00-1.15-физкультура (улица)		 Познавательно-исследовательская    Продуктивная   Двигательная

Вторник

«Физкультура» «Здоровье» «Художественное творчество»

9.00-9.15-физкультура   9.25-9.40-аппликация

Двигательная   Продуктивная

Среда

«Музыка»

 

 

«Познание»

9.00-9.15- музыкальное

 

9.25-9.40-  
ФЭМП/констр.

(проводится  через неделю или      интегрированно )

Музыкально-художественная

 

Познавательно-конструктивная

Четверг

 «Худ. творчество»   «Физкультура» «Здоровье» 9.00-9.15-
рисование   15.45-16.00-физ.культура		 Продуктивная

 

Двигательная
Пятница

«Музыка»

 

«Коммуникация»

«Чтение художественной литературы»

9.00-9.15-музыкальное

 

9.25-9.40-
развитие речи/ознакомление с художественной литературой

(проводится  через неделю или      интегрированно )

Музыкально-художественная

Коммуникативная

Чтение художественной литературы

Итого: 11 занятий  в неделю

Сетка занятий детей 2 младшей группы   (3-4 года) 

 

Дни недели

Образовательные

об­ласти

Занятия по
« Программе
воспитания и
­ния в детском саду»

под ред.
М. А. Васи­льевой

Вид деятельности
 

Понедельник

« Физкультура»

«Здоровье»

«Познание»

«Безопасность»

«Труд»

«Здоровье»

9.00-9.15-Физкультурное

 

9.25-9.40-Ребенок и окружающий мир


 

Двигательная

 

Познавательно-исследовательская


 

Вторник

«Познание»

 

 

 

«Художественное творчество»

 

«Физкультура»

«Здоровье»


 

9.00-9.15-
ФЭМП/конструирование

(проводится через неделю или интегрировано)

 

9.25-9.40-Лепка

 

10.00-10.15-Физкультурное

(улица)


 

Познавательная

конструктивная

 

 

Продуктивная

 

Двигательная


 

Среда

«Коммуникация»

«Чтение художественной литературы»

 

 

«Музыка»

 

9.00-9.15-
Развитие речи/ознакомление с художественной литературой

 

(проводится через неделю или интегрировано)

 

9.25-9.40-Музыкальное


 

Коммуникативная

Чтение художественной литературы

 

Музыкально-художественная


 

Чеверг

«Художественное творчество»

 

«Физкультура»

«Здоровье»


 

9.00-9.15-Аппликация

 

 

15.40-15.55-Физкультурное


 

Продуктивная

 

Двигательная


 

Пятница

«Художественное творчество»

«Музыка»


 

9.00-9.15-Рисование

 

 

9.25-9.40-Музыкальное


 

Продуктивная

 

 

Музыкально-художественная

 

Итого: 11 занятий в неделю

Сетка занятий детей 1 средней группы   (4-5 лет)  

Дни недели

Образовательные

об­ласти

 Занятия по
«Программе воспитания и обуче­ния в детском саду» под ред.
М. А. Васи­льевой		 Вид деятельности

Понедельник

«Художественное творчество»

 

«Физкультура»

«Здоровье»

9.00-9.20-
Лепка

  

9.30-9.50-
Физкультурное

Продуктивная

 

 

Двигательная

Вторник

«Музыка»

«Познание»

«Безопасность»

«Труд»

«Здоровье»

9.00-9.20-
Музыкальное

 

9.30-9.50-
Ребенок и окружающий мир

Музыкально-художественная

Познавательно-исследовательская

Среда

«Физкультура»

«Здоровье»

 

«Художественное творчество»

9.00-9.20-
Физкультурное

 

 

9.30-9.50-
Рисование

Двигательная

 

 

Продуктивная

Четверг

«Познание»

 

 

 

«Музыка»

 

«Физкультура»

«Здоровье»

9.00-9.20-
ФЭМП/

конструирование

(проводятся через неделю или интегрировано)

 

9.30-9.50-
Музыкальное

10.10-10.30-Физкультурное(улица)

Познавательная,

конструктивная

 

 

Музыкально-художественная

Двигательная
Пятница

«Коммуникация»

«Чтение художественной литературы»

«Художественное творчество»

9.00-9.2.-
Развитие речи/ознакомление с художественной литературой

  

9.30-9.50-
Аппликация

Коммуникативная,

Чтение художественной литературы

Продуктивная

Итого: 11 занятий

 

Сетка занятий детей 2 средней группы (4-5 лет)

Дни недели

Образовательные

об­ласти

Занятия по
«Программе воспитания и
обуче­ния в детском саду»

под ред.
М. А. Васи­льевой

Вид деятельности

Понедельник

«Познание»

«Безопасность»

«Труд»

«Здоровье»

«Художественное творчество»

«Физкультура»

«Здоровье»

9.00-9.20- ребёнок и окружающий мир

 

9.30-9.50 – лепка


 

10.10-.10.30-физкультура (на улице)

Познавательно-исследовательская

 Продуктивная


 

Двигательная

Вторник

«Художественное творчество»

 «Музыка»

9.00-9.20- аппликация


  

9.30-9.50- музыкальное


 

Продуктивная


 
 Музыкально-художественная

Среда

«Познание»


 

 

«Физкультура»

«Здоровье»

9.00-9.20- ФЭМП/

конструирование

(проводится через неделю или интегрировано)

9.30-9.50- физкультурное

Познавательная, конструктивная


 

Двигательная

Четверг

«Музыка»


 

«Художественное творчество»

9.00-9.20- музыкальное


 

9.30-9.50-рисование

Музыкально-художественная


 

Продуктивная

Пятница

«Физкультура»

«Здоровье»

«Коммуникация»

«Чтение худ. литературы

9.00-9.20- физкультурное


 9.30 – 9.50 – развитие речи/

ознакомление с художественной литературой (проводится через неделю или интегрировано)

Двигательная


 

Коммуникативная, Чтение художественной литературы

Итого: 11 занятий в неделю.

Сетка занятий детей 1 старшей группы (5-6 лет)

Дни недели

Образовательные

области

Занятия по
«Программе воспитания
и обучения в детском саду» под ред.
М.А. Васильевой

Вид деятельности

Понедельник

«Познание»


   
 

«Музыка»

9.00-9.25-
реб. и окр. мир/ констр.


9.35-10.00-
музыкальное

Познавательно-исследовательская, конструктивная


 Музыкально-художественная

Вторник

«Познание»

«Художественное творчество»

«Физкультура»

«Здоровье»

9.00-9.25-
ФЭМП

9.35-10.00-
лепка


 10.10- 10.35-
физкультура

Познавательная

Продуктивная


 

Двигательная

Среда

«Познание»

«Чтение художественной литературы»

«Художественное творчество»

«Музыка»

9.00-9.25-
ознакомление с художественной литературой/природное окружение (через неделю)

 

9.35-10.00-
рисование

 10.10-10.35-
музыкальное

Познавательная, Чтение художественной литературы

Продуктивная


 

Двигательная

Четверг

«Безопасность»

«Труд»

«Социализация»

«Здоровье»


 

«Художественное творчество»


 

«Физкультура»,

«Здоровье»

9.00-9.25-
Ребёнок и окружающий мир

1 нед., 3 нед.-
социализация

2 нед.- ОБЖ

4 нед.-
ознакомление с трудом взрослых


 9.35-10.00-
аппликация/ ручной труд (через неделю)

 

10.20-10.45-
физкультура (на улице)

Познавательная

Трудовая


 


 


 

Продуктивная


 


 

Двигательная

Пятница

«Коммуникация»


 

«Художественное творчество»

«Физкультура»

«Здоровье»

9.00-9.25-
развитие речи

 

9.35-10.00-
рисование


 10.10-10.35-
физкультурное

Коммуникативная


 

Продуктивная


 

Двигательная

Итого: 14 занятий в неделю 

Сетка занятий детей 2 старшей группы (5-6 лет)

Дни недели

Образовательные

области

Занятия по «Программе
 воспитания и обучения в детском саду»

под ред.
М. А. Васильевой

Вид деятельности

Понедельник

«Художественное творчество»

 

«Безопасность»

«Труд»

«Социализация»

«Здоровье»


 

«Музыка»

9.00-9.25- лепка


9.35-10.00-

1 нед.- социализация

2 нед.- ОБЖ

3 нед.- социализация

4 нед.- ознакомление с трудом взрослых


10.10-10.35-
музыкальное

Продуктивная


 

Познавательно-трудовая


   


 

Музыкально-художественная

Вторник

«Познание»


 

«Художественное творчество»

«Физкультура»

«Здоровье»

9.00-9.25-
ФЭМП

 

9.35-10.00-
рисование


10.20-10.45-
физкультура

(улица)

Познавательная


 

Продуктивная


 

Двигательная

Среда

«Чтение художественной литературы»

«Познание»

«Художественное творчество»


 

«Физкультура»

«Здоровье»

9.00-9.25 —
ознакомление с худ литер/природное окружение (через неделю)

 

9.35-10.00-
аппликация/ручной труд (через неделю)

 

10.10-10.35-
физкультурное

Чтение художественной литературы, Познавательная

Продуктивная


 


 

Двигательная

Четверг


«Познание»


  

 

«Физкультура»

«Здоровье»

9.00-9.25-
ребёнок и окружающий мир/конструирование


    

16.00-16.25-
физкультура

Познавательно-исследовательская,

Конструктивная


 
Двигательная

Пятница

«Художественное творчество»

«Коммуникация»


 

«Музыка»

9.00-9.25-
рисование


9.35-10.00-
развитие речи
10.00-10.35-
музыкальное

Продуктивная

 

Коммуникативная

Музыкально-художественная

Итого: 14 занятий

Сетка занятий детей 1 подготовительной групп (6-7 лет) 

Дни недели

Образовательные

области

Занятия по «Программе
воспитания и обучения в детском саду»

под ред.
М. А. Васильевой

Вид деятельности

Понедельник

«Познание»


 

«Физкультура»,

«Здоровье»

«Художественное творчество»

9.00-9.30-
ФЭМП

 

9.50-10.20-
физкультурное

 

10.30-11.00-
лепка/аппликация/ручной труд

Познавательная


 

Двигательная


 

Продуктивная

Вторник


«Коммуникация»

 

«Музыка»


 

«Чтение художественной литературы»

9.00-9.30-
подготовка к обучению грамоте

10.00-10.30-
музыкальное


    10.40-11.10-
ознакомление с художественной литературой

Коммуникативная


 

Музыкально-художественная

Чтение художественной литературы

Среда

«Познание»


 

«Познание»

«Социализация»


 


 

«Физкультура»

«Здоровье»

9.00-9.30-
ФЭМП


 9.40-10.10-
предметное окружение и явления общественной жизни/

конструирование

 

10.20-10.50-
физкультура

(улица)

Познавательная


 

Познавательно-исследовательская, конструктивная


 

Двигательная

Четверг

«Художественное творчество»

«Музыка»

«Безопасность»

«Труд»

«Социализация»

«Здоровье»

«Коммуникация»

9.00-9.30-
рисование


10.00-10.30-
музыкальное

10.35-11.05-
ребёнок и окружающий мир

1нед., 3 нед. — социализация

2 нед.- ОБЖ, здоровый образ жизни

4 нед.- ознакомление с трудом взрослых

Продуктивная

Музыкально-художественная

Познавательная

Трудовая

Коммуникативная

Пятница

«Коммуникация»


 

«Художественное творчество»

«Физкультура»,

«Здоровье»

9.00-9.30-
развитие речи


 9.40-10.10-
рисование

 

10.40-11.10-
физкультура

Коммуникативная


 

Продуктивная


 

Двигательная

Итого: 15 занятий в неделю

Сетка занятий детей 2 подготовительной группы (6-7 лет)

 Дни недели

Образовательные
области

Занятия по
«Программе
воспитания и обучения в детском саду» 
под ред.
 М. А. Васильевой

Вид
деятельности
Понедельник

«Познание»
«Художественное творчество»
«Физкультура»

«Здоровье»

9.00-9.30-
ФЭМП
9.40-10.10-
лепка/
аппликация
10.30-11.00-физкультурное

 Познавательная
Продуктивная
Двигательная

Вторник

«Коммуникация»

«Безопасность»

«Труд»

«Социализация» «Здоровье»

«Познание»


 


 

«Музыка»

9.00-9.30-
развитие
речи и подготовка к обучению грамоте.

 

9.40-10.10-
ребёнок и окружающий

мир

1 нед.,

3 нед.- социализация

2 нед.- ОБЖ

4 нед.- ознакомление с трудом взрослых

 

10.40-11.10- музыкальное

Коммуникативная


 

Познавательная Трудовая

Коммуникативная


 


 


 
Музыкально-худож.
Среда

«Познание»
 
«Художественное творчество»
«Физкультура»

«Здоровье»

9.00-9.30-
ребёнок и окружающий

мир /конструирование
 9.40-10.10-
рисование
 10.40-11.10- физкультурное

 Познавательно-исследовательская, Конструктивная
Продуктивная
Двигательная

Четверг

«Познание»


 

«Чтение
художественной литературы»

«Музыка»

9.00-9.30-
ФЭМП

 

9.40-10.10-
ознакомление с художественной литературой

 

10.35-11.05- музыкальное

Музыкально-художественная

Пятница

«Коммуникация»


 

«Художественное творчество»

«Физкультура»

«Здоровье»

9.00-9.30-
развитие речи

 

9.40-10.10-
рисование

 

10.30-11.00-физкультура (на улице)

 


 

Продуктивная


 Двигательная

Итого: 15 занятий

Сетка занятий разновозрастной группы (младшая, средняя, подготовительная)

Дни н-ли

 Образовател.
области

Занятия по «Программе воспитания и
обучения в детском саду»
под ред. М. А. Васильевой

 Вид деятельности
 

Младшая

 Средняя
 		 Подготовительная  
Пн.
 		 «Музыка» «Познание» «Безопасность «Труд» «Здоровье» «Коммуникация» «Познание»
 
 «Худ. творчество»
 

9.00-9.15-музыкальное
 

 
15.30-15.45 ребенок и окружающий мир
 
 
 

 9.00-9.20 музыкальное 9.40-9.55 ребенок и окружающий мир

   

 9.00-9.30 музыкальное 10.00-10.30 развитие речи и подготовка к обучению грамоте  
  15.50-16.20 лепка/аппликация

Музыкально-художественная Познавательная  
Коммуникативная Познавательно-исследовательская

Продуктивная
 

Вт.
 

 «Познание»
 «Физкультура» «Здоровье»
 «Худ. творчество»
 		 9.35-9.50 физкультурное
15.30-15.45 аппликация
 		 9.35-9.55 физкультурное
10.15-10.35 рисование
 		 9.00-9.30
ФЭМП
9.35-10.05 физкультурное
  15.50-16.20 рисование
 		 Познавательная
Двигательная
 
Продуктивная
 

Ср.
 

«Коммуникация»

«Чтение худ.
литературы»
  «Познание»
 
 
«Худ.
творчество» «Физкультура» «Здоровье»
  «Худ. творчество» «Безопасность» «Труд» «Социализация» «Здоровье»
 		 8.5.-9.05 развитие речи/ ознакомление с худ. литературой
 
 
 
 
 
11.10-11.25-физкультура (улица) 15.30-15.45
лепка
 		 9.15-9.35 ФЭМП/ конструирование
 

10.25-10.45 аппликация 11.10-11.30 физкультура (улица)

 9.45-10.15 ознакомление с окружающим /конструирование
 
11.10-11.40 физкультура (улица)
 
15.50-16.20 ребёнок и окружающий мир 1 ,3 недели-социализация 2 неделя — ОБЖ 4 нед- ознакомление с трудом взрослых
 		 Познавательная Познавательно-исследовательская, Конструктивная

Продуктивная


 

Двигательная

Продуктивная

Познавательная Трудовая Коммуникативная
Чт.г
 		 «Познание»
 «Познание» «Коммуникация» «Чтение худ. литературы»
  «Музыка»
 		 8.50-9.05 ФЭМП/ конструирование
 
 
15.50-16.05 музыкальное
 		 9.55-10.15 развитие речи/ ознакомление с художественной литературой 15.50-16.10 музыкальное
 		 9.15-9.45ФЭМП 9.55-10.25 ознакомление с художественной литературой
  15.50-16.20 музыкальное
 		 Познавательная Конструктивная Познавательная
 

Коммуникативная

Чтение художественной литературы Музыкально-художественная
 
Пт. «Коммуникация»
 «Физкультура» «Здоровье» «Худ. творчество»		 9.35-9.50 физкультурное 10.10-10.25 рисование 9.35-9.55 физкультурное 15.30-15.50 лепка 9.00-9.30 развитие речи 9.35-10.05 физкультурное 10.35-11.05 рисование Коммуникативная
Двигательная
Продуктивная

Итого: младшая-11 занятий; средняя-11 занятий

подготовительная-15 занятий

Документация воспитателя | НАШИ ДЕТКИ

25 Сен 2013, автор: Антонина Ч.

В наше время для работы воспитателя необходимо такое количество документации, порой голова идёт  кругом, не знаешь с чего начать. Давайте попробуем разобраться в этом, на первый взгляд кажущемся, огромным объёмом документов.

  1. Табель посещаемости.

Ведётся в каждой группе, в данном документе воспитатель отмечает дни посещения детей. В конце месяца табель закрывается, подсчитывается число пропусков и посещений ребёнком за месяц.

  1. Журнал здоровья.

В группах раннего возраста воспитатели ведут так называемый «журнал здоровья», в котором отмечается состояние здоровья каждого ребёнка при утреннем приёме. Данный журнал может выглядеть вот так:

Фамилия, имя ребёнкаТемператураСтулКожаЗевЖалобыПодпись родителей

 

(Время приёма)   Приняла _____ детей. Дети здоровы. Жалобы_____________________.

 

(Время передачи) Передала ____ детей.

                                                                

                                                                Подпись/ФИО воспитателя

 

(Время приёма)   Приняла ____ детей. Дети  здоровы.

(Время ухода детей домой)  Домой дети ушли здоровыми.

 

                                                                Подпись/ФИО воспитателя

 Примерно так может выглядеть «журнал здоровья», состояние детей описывается по реальной ситуации. Количество и название колонок можно менять, по вашему усмотрению, учитывая общие требования конкретного ДОУ.

  1. Сведения о родителях.

Обязательная для всех документация, так как каждый воспитатель должен знать о родителях своих воспитанников необходимые сведения: Фамилия, имя, отчество ребёнка, дата его рождения; фамилия, имя, отчество матери, отца, дата рождения,  место работы обоих родителей, контактные телефоны(номера сотовых телефонов, рабочие номера, домашний номер, если таковой есть, а так же можно выяснить номера телефонов бабушек, дедушек или иных родственников, которыми можно воспользоваться, если не получится дозвониться до родителей), образование. Всё это можно оформить, например, так:

Сведения о родителях

Фамилия, имя, отчество ребёнка__________________________________

 Дата рождения  ________________________________________________

 Адрес  ________________________________________________________

  ______________________________________________________________

 

Сведения о матери

 Фамилия, имя, отчество ___________________________________________

Дата рождения____________________________________________________

Место работы ____________________________________________________

Контактные телефоны ____________________________________________

Образование ______________________________________________________

 Сведения об отце

Фамилия, имя, отчество ___________________________________________

Дата рождения___________________________________________________

Место работы ____________________________________________________

Контактные телефоны ____________________________________________

Образование ______________________________________________________

 Дополнительная информация ______________________________________

  1. Лист здоровья.

Данные листы содержат основную информацию о состоянии здоровья  детей и составляются на каждого ребёнка индивидуально. В данном документе прописывается  фамилия и имя ребёнка, дата рождения, группа здоровья, физкультурная группа, группа закаливания, рост и вес, маркировка мебели. Например:

Лист здоровья

Фамилия, имя ребёнка _________________________________________________________

Дата рождения ________________________________________________________________

 

ПоказателиНачало учебного годаКонец учебного года
Группа здоровья
Физкультурная группа
Группа закаливания
Рост
Вес
Маркировка мебели
Дополнительные сведения

Листы здоровья заполняются воспитателем совместно с медицинским работником.

  1. Перспективный план , либо календарный план .

Перспективный план составляется на год, а календарный план составляется на неделю или на каждый день. В каждом дошкольном учреждении принято использовать единую для всех педагогов форму написания планов. Предлагаю рассмотреть пример бланка календарного планирования :

ДатаПривитие культурно-гигиенических навыков      Непосредст-венно

образова-

тельная

деятельность

 

 ПрогулкаНепосредст-венно

образова-

тельная

деятельность

 Индивидуаль-наяработа

с детьми

 Работа с родителями
Понедельник(дата)
Вторник(дата)
Среда(дата)
Четверг(дата)
Пятница(дата)

Хочется обратить ваше внимание, что данный образец не обязательный,  можно что-то убрать, что-то добавить, учитывая требования на вашем рабочем месте к написанию планов. Следует отметить, что первой колонке «Совместная деятельность воспитателя с детьми» прописывается деятельность, которая проводится утром, а во второй — вечером. В данных колонках указывается название деятельности, цель, возможно задачи. В колонке «Прогулка» так же прописывается тема, цели и подвижные игры на прогулке утром и вечером.

  1. Рабочая программа

Объёмный документ, требующий немало времени на его составление, но большой помощник в работе! Структура и содержание  подробно раскрыты в следующей статье http://kiski-zaiki.ru/?p=98.

  1. Сетка непосредственно образовательной деятельности (НОД).

Составляется с учётом  ФГОС, размещается в родительском уголке, должна присутствовать в календарном плане, рабочей программе.

  1. Индивидуальный план-график работы педагога на год.

Здесь указываются открытая НОД с детьми, работа с родителями, педагогами и работа по самообразованию. Пример:

      Индивидуальный план-график педагога

             на межаттестационный период

                 _______ — ______ учебный год

№МероприятияСрок выполненияДата выполнения
1. С детьми  
1.1 
1.2 
1.3   
2.С родителями 
2.1  
2.2  
2.3  
3.С педагогами 
3.1 
3.2 
3.3 
4.Самообразование 
4.1 
4.2 
4.3  
  1. Мониторинг развития детей.

Представляет собой собранный и оформленный диагностический материал в папки по разным направлениям. Диагностики определяются программой, используемой в конкретном учреждении, проводятся в начале, середине и в конце учебного года.

  1. Тетрадь закаливания детей.

Здесь педагог делает отметки о закаливании каждого ребёнка. Может выглядеть это примерно так:

 №Дата

Фамилия, имя ребёнка

123456789101112131415и т.д.31
1ИвановИван • • •
  • — закаливание
  • — больничный
  • — после больничного (закаливание не проводится 10 дней)
  • — отпуск
  • — отсутствие по иным причинам
  1. Тетрадь протоколов родительских собраний.

Протокол может выглядеть так:

Протокол родительского собрания

                                                                         Протокол № _________

                                                                        родительского собрания от _____________________

(дата проведения)

Присутствовали __________ человек

(Перечислить)

Отсутствовали _________ человек

(Перечислить)

Повестка дня:

Выступление:

Решение:

Председатель: _____________

 Секретарь: ________________

В строках решения прописываются принятые решения со сроками выполнения и ответственными лицами.

Вот основной перечень документов, необходимых для работы и отчётности воспитателю дошкольного учреждения.

Поделиться ссылкой:

Понравилось это:

Нравится Загрузка…

Похожее

React Grid component — Material-UI

Сетка адаптивного макета Material Design адаптируется к размеру и ориентации экрана, обеспечивая согласованность макетов.

Сетка создает визуальную согласованность между макетами, обеспечивая гибкость для самых разных дизайнов. Адаптивный пользовательский интерфейс Material Design основан на макете сетки из 12 столбцов.

⚠️ Компонент Grid не следует путать с сеткой данных; он ближе к сетке макета. Для сетки данных перейдите к компоненту DataGrid .

Как это работает

Грид-система реализована с помощью компонента Grid :

  • Он использует модуль CSS Flexible Box для высокой гибкости.
  • Существует два типа компоновки: тары и шт. .
  • Ширина элементов задается в процентах, поэтому они всегда гибкие и имеют размер относительно родительского элемента.
  • Элементы имеют отступы для создания промежутка между отдельными элементами.
  • Имеется пять точек останова сетки: xs, sm, md, lg и xl.

Если вы новичок или не знакомы с flexbox , мы рекомендуем вам прочитать это руководство по CSS-Tricks для flexbox.

Интервал

Адаптивная сетка ориентирована на согласованную ширину интервалов, а не на ширину столбца. Поля и столбцы в Material Design соответствуют квадратной базовой сетке размером 8px . Свойство spacing представляет собой целое число от 0 до 10 включительно. По умолчанию интервал между двумя элементами сетки следует линейной функции: output (интервал) = интервал * 8px , e.грамм. spacing = {2} создает зазор шириной 16 пикселей.

Эту функцию преобразования вывода можно настроить с помощью темы.

Гибкие сетки

Гибкие сетки используют столбцы, которые масштабируют и изменяют размер содержимого. Макет гибкой сетки может использовать точки останова, чтобы определить, нужно ли кардинально изменить макет.

Базовая сетка

Ширина столбцов применяется ко всем точкам останова (например, x и выше).

Сетка с точками останова

Некоторые столбцы имеют несколько значений ширины, что приводит к изменению макета в определенной точке останова.

Интерактивный

Ниже представлена ​​интерактивная демонстрация, которая позволяет вам изучить визуальные результаты различных настроек:

  <Сетка
  контейнер
  direction = "row"
  justify = "center"
  alignItems = "центр"
>

Автоматическая компоновка

Автоматическая компоновка позволяет элементам равномерно распределять доступное пространство. Это также означает, что вы можете установить ширину одного элемента , а остальные будут автоматически изменять размер вокруг него.

Сложная сетка

Следующая демонстрация не соответствует спецификации Material Design, но показывает, как сетку можно использовать для создания сложных макетов.

Стандартная лицензия

Полное разрешение 1920×1080 • JPEG

ID: 1030114

$ 19,00

Вложенная сетка

Свойства контейнера и элемента являются двумя независимыми логическими значениями. Их можно комбинировать.

Контейнер flex — это блок, созданный элементом с вычисленным отображением flex или inline-flex . Входящие в поток дочерние элементы гибкого контейнера называются элементами гибкости и размещаются с использованием модели гибкого макета.

https://www.w3.org/TR/css-flexbox-1/#box-model

  <Расстояние между контейнерами сетки = {1}>
  <Элемент контейнера сетки xs = {12} интервал = {3}>
    
  
  <Элемент контейнера сетки xs = {12} интервал = {3}>
    
  
  <Элемент контейнера сетки xs = {12} интервал = {3}>

Ограничения

Отрицательное поле

Есть одно ограничение с отрицательным отступом, которое мы используем для реализации интервала между элементами.Горизонтальная прокрутка появится, если отрицательное поле выходит за пределы . Есть 3 доступных обходных пути:

  1. Не использовать функцию интервалов и не реализовать ее в пространстве пользователя интервал = {0} (по умолчанию).
  2. Применение отступов к родительскому элементу с применением к дочернему элементу не менее половины значения интервала:
      
 
    
   <Расстояние между контейнерами сетки = {5}>
  3. Добавление overflow-x: hidden; родителю.

белое пространство: nowrap;

Начальная настройка для гибких элементов — min-width: auto . Это вызывает конфликт позиционирования, когда дети используют white-space: nowrap; . Вы можете столкнуться с проблемой с:

  <элемент сетки xs>
  <Типографика noWrap>

Чтобы элемент оставался в контейнере, необходимо установить min-width: 0 . На практике вы можете установить свойство zeroMinWidth :

  <Элемент сетки xs zeroMinWidth>
  <Типографика noWrap>

К этой длинной строке текста условно должно применяться усечение. так как это гораздо более длинная строка, чем может поддерживать контейнер.

К этой длинной строке текста должно применяться усечение так как это гораздо более длинная строка, чем может поддерживать контейнер.

К этой длинной строке текста условно должно применяться усечение так как это гораздо более длинная строка, чем может поддерживать контейнер.

направление: колонна | column-reverse

Хотя компонент Grid имеет свойство direction , которое допускает значения row , row-reverse , column и column-reverse , есть некоторые функции, которые не поддерживаются в контейнерах column и column-reverse .Свойства, определяющие количество сеток, которые компонент будет использовать для данной точки останова. ( xs , sm , md , lg и xl ) ориентированы на управление шириной и , а не , имеют аналогичные эффекты на высоту в пределах столбцов и столбцов-обратных контейнеров. При использовании в контейнерах column или column-reverse эти свойства могут иметь нежелательные эффекты на ширину элементов Grid .

CSS Grid Layout

Material-UI сам по себе не предоставляет никаких функций CSS Grid, но, как показано ниже, вы можете легко использовать CSS Grid для компоновки своих страниц.

Сетка Material-UI:
Макет сетки CSS:
Сетка

— Материализация

Мы используем стандартную 12-колоночную систему динамической сетки. Сетка помогает упорядочить и упорядочить страницу.

Контейнер

Класс контейнера не является строго частью сетки, но важен для размещения содержимого.Это позволяет центрировать содержимое страницы. Контейнер класс установлен на ~ 70% ширины окна. Это помогает центрировать и удерживать содержимое страницы. Мы используем контейнер для содержания нашего тела.

Демо

Нажмите кнопку ниже, чтобы увидеть, как выглядит страница без контейнеров.

Отключить контейнеры

Чтобы добавить контейнер, просто поместите свое содержимое в тег

с классом контейнера .Вот пример того, как может быть настроена ваша страница.

Введение

Взгляните на этот раздел, чтобы быстро понять, как работает сетка!

12 колонн

Наша стандартная сетка состоит из 12 столбцов. Независимо от размера браузера, каждый из этих столбцов всегда будет иметь одинаковую ширину.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Чтобы понять, как сетка используется в HTML, взгляните на код ниже, который даст результат, аналогичный приведенному выше.

 
    

      
 1 

      
 2 

      
 3 

      
 4 

      
 5 

      
 6 

      
 7 

      
 8 

      
 9 

      
 10 

      
 11 

      
 12

Примечание. На данный момент просто знайте, что s1 означает small-1, что на простом английском языке означает «1 столбец на маленьких экранах».


Столбцы находятся внутри строк

Помните, когда вы создаете свой макет, что все столбцы должны содержаться внутри строки и что вы должны добавить класс col к своим внутренним div, чтобы превратить их в столбцы

Ширина этого блока составляет 12 столбцов на экранах всех размеров

6 столбцов (полутор)

6 столбцов (полутор)

 
    

      
 Ширина этого блока составляет 12 столбцов для всех размеров экрана 

      
 6 столбцов (половина) 

      
 6 столбцов (половина)

Смещения

Для смещения просто добавьте offset-s2 к классу, где s означает префикс класса экрана (s = small, m = medium, l = large), а число после — это количество столбцов, которые вы хотите смещать. от.

Ширина этого блока составляет 12 столбцов на экранах всех размеров

6 столбцов (смещение на 6)

 
    

      
  Ширина этого блока составляет 12 столбцов для всех размеров экрана  

      
  6 столбцов (смещение на 6)

Система угловых сеток — Bootstrap 4 и Material Design. Примеры и руководство

Angular Bootstrap Grid system

Используйте мощную сетку Flexbox, ориентированную на мобильные устройства, для создания макетов любых форм и размеров благодаря системе из двенадцати столбцов, пять адаптивные уровни по умолчанию, переменные и миксины Sass и десятки предопределенных классов.

Как это работает

Система сеток

Bootstrap использует серию контейнеров, строк и столбцов для компоновки и выравнивания содержимого. Он построен с flexbox и полностью отзывчивый. Ниже приведен пример и подробное рассмотрение того, как объединяется сетка.

Новичок или незнакомец с flexbox? Прочтите наши Руководство по CSS Flexbox.

Один из трех столбцов

Один из трех столбцов

Один из трех столбцов

 

        

          

            

              Один из трех столбцов
            

            

              Один из трех столбцов
            

            

              Один из трех столбцов

В приведенном выше примере создаются три столбца одинаковой ширины на малых, средних, больших и очень больших устройствах с использованием наших предопределенных сеточные классы.Эти столбцы центрируются на странице с родительским . Контейнер .

Вот как это работает:

  • Контейнеры позволяют центрировать содержимое вашего сайта. Использовать . Контейнер для фиксированной ширины или . Контейнер-жидкость за width: 100% для всех размеров области просмотра и устройства.
  • Строки — это обертки для столбцов. Каждый столбец имеет горизонтальную padding (называемый желобом) для управления пространством между ними.Этот заполнение затем противодействует строкам с отрицательными полями. Таким образом, все содержимое ваших столбцов будет визуально выравнивается по левой стороне.
  • В макете сетки содержимое должно быть размещено внутри столбцов, и только столбцы могут быть непосредственными дочерними элементами строк.
  • Благодаря flexbox, столбцы сетки без указанного width автоматически раскладывается как столбцы одинаковой ширины. Например, четыре экземпляра .col-sm автоматически будет иметь ширину 25% от небольшой точки останова и выше.Увидеть раздел автокомпоновки столбцов для получения дополнительных примеров.
  • Классы столбцов указывают количество столбцов, которое вы хотите использовать из возможных 12 в строке. Итак, если вы хотите три столбцы одинаковой ширины, вы можете использовать .col-sm-4 .
  • Колонна width s задаются в процентах, поэтому они всегда гибкие и имеют размер относительно их родительского элемента.
  • Колонны горизонтальные padding для создания промежутков между отдельными столбцами, однако вы можете удалить маржа из строк и отступ из столбцов с .без водостоков на . Строка .
  • Чтобы сетка реагировала, есть пять точек останова сетки, по одной для каждой отзывчивая точка останова: все точки останова (очень маленькие), маленькие, средние, большие и очень большие.
    • Точки останова сетки
  • основаны на медиа-запросах минимальной ширины, что означает они применяются к этой одной точке останова и ко всем тем, что выше нее (например, .col-sm-4 относится к устройствам малого, среднего, большого и очень большого размера, но не к первым xs точка останова).
  • Вы можете использовать предопределенные классы сетки (например, .col-4 ) или Миксины Sass для большей семантической разметки.

Помните об ограничениях и ошибки вокруг flexbox, такие как невозможность использовать некоторые элементы HTML в качестве гибких контейнеров.

Параметры сетки

Пока Bootstrap использует em s или rem s для определения большинства размеров, пикселей с используются для точек останова сетки и ширины контейнера.Это потому, что ширина области просмотра в пикселях и не измениться с размер шрифта.

Посмотрите, как аспекты системы сеток Bootstrap работают на нескольких устройствах с помощью удобной таблицы.

Очень маленький
<576 пикселей 		Маленький
≥576px 		Средняя
≥768 пикселей 		Большой
≥992px 		Очень большой
≥1200 пикселей
Поведение сетки По горизонтали всегда Свернут для начала, горизонтально над контрольными точками
Ширина контейнера Нет (авто) 540px 720 пикселей 960 пикселей 1140px
Префикс класса .col- .col-sm- .col-md- .col-lg- .col-xl-
Кол-во столбцов 12
Ширина желоба 30 пикселей (по 15 пикселей с каждой стороны столбца)
Nestable Есть
Колонка для заказа Есть

Столбцы с автоматической компоновкой

Используйте классы столбцов, специфичные для точки останова, для упрощения определения размера столбца без явного нумерованного класса, например .col-sm-6 .

Равной ширины

Например, вот два макета сетки, которые применяются к каждому устройству и окну просмотра, от xs до xl. Добавить любое количество без единицы классы для каждой нужной точки останова, и каждый столбец будет одинаковой ширины.

 

        

          

            

              1 из 2
            

            

              2 из 2
            

          

          

            

              1 из 3
            

            

              2 из 3
            

            

              3 из 3

Столбцы одинаковой ширины могут быть разбиты на несколько строк, но есть ошибка Flexbox Safari, которая мешает этому работать без явной гибкой основы или границы.Для старых версий браузеров есть обходные пути, но в них нет необходимости. если вы в курсе.

Колонка

Колонка

Колонка

Колонка

 

        

          

            
 Столбец 

            
 Столбец 

            
 

            
 Столбец 

            
 Столбец
Установка ширины одного столбца

Автоматическая компоновка для столбцов сетки flexbox также означает, что вы можете установить ширину одного столбца и автоматически установить родственные столбцы измените размер вокруг него.Вы можете использовать предопределенные классы сетки (как показано ниже), миксины сетки или встроенную ширину. Обратите внимание, что размер остальных столбцов изменится независимо от ширины центрального столбца.

1 из 3

2 из 3 (шире)

3 из 3

1 из 3

2 из 3 (шире)

3 из 3

 

        

          

            

              1 из 3
            

            

              2 из 3 (шире)
            

            

              3 из 3
            

          

          

            

              1 из 3
            

            

              2 из 3 (шире)
            

            

              3 из 3
Содержимое переменной ширины

Использование col- {breakpoint} -auto , столбцы могут иметь размер в зависимости от естественной ширины их содержимого.Это особенно удобно при работе с однострочным контентом (например, входные данные, числа и т. д.) или вместе классы горизонтального выравнивания при центрировании макетов с неравномерными размерами столбцов при изменении ширины области просмотра.

1 из 3

Содержимое переменной ширины

3 из 3

1 из 3

Содержимое переменной ширины

3 из 3

 
      

        

          

            1 из 3
          

          

            Содержимое переменной ширины
          

          

            3 из 3
          

        

        

          

            1 из 3
          

          

            Содержимое переменной ширины
          

          

            3 из 3
Многорядные одинаковой ширины

Создайте столбцы одинаковой ширины, охватывающие несколько строк, вставив .w-100 , где вы хотите, чтобы столбцы переводились на новую строку. Сделайте перерывы отзывчивыми, смешав .w-100 с некоторыми отзывчивые утилиты дисплея.

 
      

        

          
 col 

          
 col 

          
 

          
 col 

          
 col

Адаптивные классы

Сетка

Bootstrap включает пять уровней предопределенных классов для создания сложных адаптивных макетов.Настроить размер колонок на очень маленьких, маленьких, средних, больших или очень больших устройствах, как вы считаете нужным.

Все точки останова

Для одинаковых сетей, от самых маленьких до самых больших, используйте .col и .col- * классы. Укажите нумерованный класс, если вам нужен столбец определенного размера; в противном случае не стесняйтесь придерживаться к .

No related posts.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *