Рабочая программа по внеурочной деятельности «Школьная стенгазета»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Важными формами воспитательной работы с детьми является оформление классного уголка, стенных газет, украшение школы или кабинета к различным праздникам и мероприятиям. Не менее важным является подключение к этой деятельности детей, что способствует формированию коллектива. Ученики часто затрудняются выполнять такие задания самостоятельно, они нуждаются в ободрении, совете.

Данная программа позволяет обучить детей основам школьного оформительского дела, привить устойчивый интерес к оформлению стенгазет.Учащиеся, посещая кружок, расширяют свой кругозор, приобретают трудовые и художественные навыки, учатся работать в коллективе, реализуют свой творческий потенциал, активно участвуют в жизни класса и школы.

Программа рассчитана на большой объем практических занятий. Теоретическая информация периодически дается во время выполнения практических заданий. Практические занятия соответствуют планированию воспитательной работы класса и школы, практически все темы приурочены к школьным и классным мероприятиям, что позволяет членам кружка ощущать актуальность своей работы.

Цель программы: углубление знаний учащихся по изобразительному искусству, приобретение практических навыков по оформлению школьных стенгазет.

Основные задачи:

• Формировать активную жизненную позицию, желание участвовать в основных мероприятиях школы и класса;

• Эстетическое воспитание учащихся;

• Участие в школьных творческих конкурсах;

• Воспитание аккуратности и трудолюбия.

Формы работы с учащимися:

Общие сведения о программе.

Занятия проводятся с детьми 10-13лет 1час в неделю в форме теоретических или практических занятий.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты освоения курса предполагают:

· приобретение первичного опыта по формированию активной жизненной позиции в процессе подготовки выпусков стенгазеты ;

· получение возможности проявлять инициативу в принятии решений;

· понимание причин успеха/неуспеха практической деятельности;

Метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с литературой, русским языком, информатикой и отражают:

· формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием еѐ реализации;

· продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении задач на занятиях;

· умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств коммуникации.

Предметные результаты изучения курса «Школьная стенгазета » отражают опыт учащихся в журналистской деятельности и в результате прохождения программы кружка школьники:

·познакомятся с основными терминами журналистики;

· приобретут первичные навыки работы с содержащейся в текстах информацией в процессе чтения соответствующих возрасту научно-познавательных текстов, инструкций;

· получат возможность научиться самостоятельно организовывать поиск информации;

·приобретут умение работать в проектном режиме при создании выпусков стенгазеты;

·приобретут опыт уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;

·научатся давать самооценку результатам своего труда;

·приобретут первый опыт проведения презентаций своих достижений;

·научатся работать над выполнением заданием редакции как индивидуально, так и согласованно в составе группы — научатся распределять работу между участниками проекта;

·научатся совместно договариваться о правилах общения и поведения на занятиях кружка и следовать им;

творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций;

· приобретут первичные навыки готовности слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

Содержание изучаемого курса.

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Цели и задачи  кружка. Знакомство с программой кружка. Специфика работы художника – оформителя.

Средства и материалы, используемые в оформительских работах. Чертежные инструменты, карандаши, гуашь, фломастеры, маркеры, цветная бумага, декоративная пленка, природные материалы, нестандартные материалы. Оформление графика дежурства.

Различные виды шрифта. Понятие о шрифте. Основные характеристики шрифтов. Художественный облик шрифтов. Написание текста различными шрифтами. Изготовление поздравительной стенгазеты ко Дню учителя.

Использование фотографий в оформлении стенгазеты. Подготовка газеты- фотоотчета. Подбор текста к фотографии.

Использование фона в оформлении объявления, афиши, стенгазеты. Назначение оформительского искусства. Требования к характеристикам изобразительно-шрифтовых композиций: удобочитаемость, четкость и ясность графических форм, смысловая акцентировка отдельных элементов, композиционная слаженность, стилевое единство, гармоничность цветового решения, связь изображений и букв с содержанием текста. Изготовление газеты – поздравительного панно

Символика, используемая в оформлении. Понятие о стиле, стилизации. Виды стилизации: подражательная, творческая, абстрактная. Этапы стилизации объектов окружающего мира. . Приемы стилизации. Стилизация объектов природного мира.

Отличие плаката от стенгазеты. Виды изобразительно-шрифтовых композиций: плакат, афиша. Понятие о рекламно-агитационных материалах. Оформление газеты-плаката «Мы – за здоровый образ жизни!»

Использование трафаретов и шаблонов в оформлении. аппликации из различных материалов. Этапы выполнения аппликации. Приёмы выполнения аппликации. Основы цветоведения. Цветовой круг – сочетание цветов. Колорит. Стилизация предметов материальной среды. Использование цветной бумаги, календарей, открыток, журналов, фотографий. Изготовление газеты.

Оформление праздничной поздравительной открытки.

Романтическая символика. Оформление газеты, «открытки — валентинки». Приемы выполнения декорирования.

Использование газетных и журнальных вырезок при оформлении. Изготовление панно «С днем Защитника Отечества!»

Весенняя тематика в оформлении.

Стилизация объектов природного мира. Аппликация с использованием декоративной самоклеющейся пленки. Оформление газет, интерьера. Поздравительная газета «С праздником 8 Марта!» Стилизация предметов материальной среды.

Народная тематика в оформлении. Истоки русской народной культуры и искусства. Путешествие в историю русского быта по русским народным сказкам .Стенгазета «Народные праздники», выполненная с использованием народных мотивов. Стилизация предметов материальной среды.

Использование нестандартных материалов. Индивидуальный стиль в стилизации.
Оформление юмористической стенгазеты. Применение в оформлении объемных стенных газет, панно. Использование в оформлении пенопласта, ткани, декоративных природных материалов, различных нестандартных материалов и предметов бытового назначения. Изготовление газет экологической направленности.

Героическая символика. Оформление стенгазеты, посвященной Дню Победы.

Итоговое занятие. Оформление стенгазеты – отчета о работе кружка за 2017-2018учебный год.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Вводное занятие. Выборы старосты, распределение обязанностей между членами кружка.

Беседа

1

2

Обсуждение особенностей стенгазеты. Обсуждение и сбор материалов для будущей стенгазеты.

Лекция, практикум

1

3

Подготовка газеты к празднику «День Учителя»

Информационный материал, практикум

1

4

Выпуск стенгазеты к празднику «День Учителя»

Практикум

1

5

Выпуск санитарного бюллетеня «За здоровый образ жизни!».

Беседа, информационный материал, практикум

2

6

Оформление газеты-молнии «За учёбу!», итоги за 1 четверть.

Информационный материал, практикум

1

7

Понятие о некоторых особенностях оформления газеты в целом и ее рубрик в частности. Роль и функции фотоиллюстраций, рисунков. Рисунки в газете.

Лекция, практикум

1

8

Подготовка конкурсных стенгазет ко Дню Матери.

Информационный материал, практикум

2

9

Итоги предметных олимпиад в школе

Информационный материал, практикум

1

10

Подготовка конкурсных стенгазет к Новому году.

Информационный материал, практикум

2

11

Выпуск газеты-молнии «За учёбу!», итоги за 2 четверть.

Информационный материал, практикум

1

12

Сбор материалов для стенгазеты «Праздники и традиции нашего народа»

Беседа, информационный материал, практикум

1

13

Сбор материалов для стенгазеты, посвящённой Всемирному дню студентов «Татьянин день».

Лекция, информационный материал

1

14

Оформление стенгазеты «Татьянин день».

Практикум

1

15

Сбор материала для стенгазеты, посвящённой Дню святого Валентина.

Беседа, информационный материал, практикум

1

16

Выпуск стенгазеты ко Дню святого Валентина.

Практикум

1

17

Оформление праздничного панно «С Днём Защитника Отечества!».

Беседа, информационный материал, практикум

1

18

Завершение работы над панно «С Днём Защитника Отечества!».

Практикум

1

19

Оформление праздничной стенгазеты ко Дню 8 Марта.

Беседа, информационный материал, практикум

1

20

Завершение работы над стенгазетой ко Дню 8 марта.

Практикум

1

22

Выпуск экологического плаката «Помоги птицам».

Беседа, информационный материал, практикум

2

23

Выпуск газеты-молнии «За учёбу!», итоги за 3 четверть.

Информационный материал, практикум

1

24

Стенгазета «Давайте посмеёмся», посвящённая Дню смеха.

Информационный материал, практикум

1

25

Выпуск газеты ко Дню космонавтики.

Лекция, практикум

1

26

Плакаты ко Дню Защиты Земли.

Информационный материал, практикум

2

27

Оформление праздничного панно «Мир, труд, май!».

Информационный материал, практикум

1

28

Выпуск праздничной стенгазеты, посвящённой Дню Победы.

Беседа, информационный материал, практикум

1

29

Подготовка плакатов к празднику последнего звонка.

Беседа, информационный материал, практикум

2

30

Выпуск газеты-молнии «За учёбу!», итоги за истекший учебный год в культурной жизни школы.

Информационный материал, практикум

1

Всего:

35

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Вводное занятие.

Выборы старосты, распределение обязанностей между членами кружка.

2

Обсуждение особенностей стенгазеты.

Обсуждение и сбор материалов для будущей стенгазеты.

3

Подготовка газеты к празднику «День Учителя»

Сбор материала для выпуска газеты, поздравления, интересные истории.

4

Выпуск стенгазеты к празднику «День Учителя»

Рисование и доработка газеты.

5-6

Выпуск санитарного бюллетеня «За здоровый образ жизни!».

Материалы о вредных привычках. Подведение итогов Дня Здоровья.

7

Оформление газеты-молнии «За учёбу!», итоги за 1 четверть.

Подведение итогов 1 четверти: учебная, творческая, спортивная жизнь школы.

8

Особенности оформления газеты

Понятие о некоторых особенностях оформления газеты в целом и ее рубрик в частности. Роль и функции фотоиллюстраций, рисунков. Рисунки в газете.

9-10

Подготовка конкурсных стенгазет ко Дню Матери.

Сбор материала для выпуска газеты, поздравления.

11

Итоги предметных олимпиад в школе

Подведение итогов предметных олимпиад

12-13

Подготовка конкурсных стенгазет к Новому году.

Сбор материала для выпуска газеты, поздравления, письма Деду Морозу. Подведение итогов конкурса за лучшее оформление класса.

14

Выпуск газеты-молнии «За учёбу!», итоги за 2 четверть.

Подведение итогов 2 четверти: учебная, творческая, спортивная жизнь школы.

15

Сбор материалов для стенгазеты «Праздники и традиции нашего народа»

Сбор материала для выпуска газеты, поздравления. Из истории праздника.

16

Сбор материалов для стенгазеты, посвящённой Всемирному дню студентов «Татьянин день».

Сбор материала для выпуска газеты, поздравления. Из истории праздника.

17

Оформление стенгазеты «Татьянин день».

Рисование и доработка газеты.

18

Сбор материала для стенгазеты, посвящённой Дню святого Валентина.

Из истории праздника. Сбор материала для выпуска газеты.

19

Выпуск стенгазеты ко Дню святого Валентина.

Рисование и доработка газеты.

20

Оформление праздничного панно «С Днём Защитника Отечества!».

Сбор материала для выпуска газеты, поздравления. Из истории праздника.

21

Завершение работы над панно «С Днём Защитника Отечества!».

Доработка газеты.

22

Оформление праздничной стенгазеты ко Дню 8 Марта.

Сбор материала для выпуска газеты, поздравления.

23

Завершение работы над стенгазетой ко Дню 8 марта.

Рисование и доработка газеты.

24-25

Выпуск экологического плаката «Помоги птицам».

Охрана птиц. Выпуск газеты.

26

Выпуск газеты-молнии «За учёбу!», итоги за 3 четверть.

Подведение итогов 3 четверти: учебная, творческая, спортивная жизнь школы

27

Стенгазета «Давайте посмеёмся», посвящённая Дню смеха.

Из истории «Дня смеха», выпуск газеты.

28

Выпуск газеты ко Дню космонавтики.

Из истории «Дня космонавтики», выпуск газеты

29-30

Плакаты ко Дню Защиты Земли.

Из истории «Дня Защиты Земли», выпуск газеты

31

Оформление праздничного панно «Мир, труд, май!».

Из истории праздника, выпуск газеты

32

Выпуск праздничной стенгазеты, посвящённой Дню Победы.

Из истории Дня Победы, выпуск газеты, поздравление ветеранов.

33-34

Подготовка плакатов к празднику последнего звонка.

Последний звонок. Сбор информации для выпуска газеты.

35

Выпуск газеты-молнии «За учёбу!», итоги за истекший учебный год в культурной жизни школы.

Подведение итогов учебного года: учебная, творческая, спортивная жизнь школы

Конкурс «Идеи среды школы будущего»

ЦЕЛЬ КОНКУРСА:

активное вовлечение обучающихся и сотрудников школ и колледжей в проектирование нового образовательного пространства

НОМИНАЦИИ КОНКУРСА:

       · Многофункциональность

      · Сочетания зон

      · Трансформация и модульность

      · Открытость

      · Графическое оформление

      · Цветовое оформление

      · Природные среды

ЭТАПЫ КОНКУРСА:

       1. До 29 мая регистрация на участие

      2. До 29 мая просмотр вебинаров и видеокурсов

      3. До 30 мая эскизы идеи

      4. 2 июня подведение итогов

МАТЕРИАЛЫ КОНКУРСА:

1.05.2020 в 13.00 прошел вебинар «Проект школы будущего». Руководитель собственного проектного бюро Коледжа «26 Кадр» Жанна Савельева рассказала о том, как спроектировать свою школу будущего https://www.youtube.com/watch?v=N-NAky7JMh5

Презентация «Цвет в Дизайне»

Презентация «Школа будущего»

Памятка для участника конкурса

РЕГИСТРАЦИЯ:

Регистрация завершена

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ КОНКУРСА:

Регламент проведения конкурса: Здесь

Материалы для участия направлять электронной почтой: [email protected] с указанием в теме письма «Конкурс».

За лучшие идеи по созданию нового образовательного пространства предусмотрены призы !

Организация и поддержка edudesign.ru

ИТОГИ КОНКУРСА: Номинации

Школьные плакаты и стенгазеты (45 фото)

Вам когда-нибудь приходилось рисовать плакат или стенгазету для школы? Если да, то вы должны помнить, как это сложно и ответственно. Только со стороны кажется, что рисовать плакаты и стенгазеты — плевое дело. На самом деле, здесь надо обладать не только художественными навыками, но и креативным мышлением. Иначе над вашем плакатом будет ржать вся школа и все посетители сайта kaifolog.ru.

газет средней школы

ETOWAH ВЕДУЩИЙ ШКОЛЬНЫЙ ГАЗЕТНЫЙ КЛУБ ВИДЕО

Здесь, на Makemynewspaper.com, мы специализируемся на оказании помощи школам в создании газеты. Используя нашего бесплатного онлайн-дизайнера облачных вычислений, ваша школа может создать газету, которая не только предоставит вашим студентам журналистский опыт, но и даст им возможность быть услышанными.У школьной газеты много преимуществ. Вот некоторые из них:

Что значит газета для студентов?

Студентам нужны возможности для творчества, идей и развития навыков критического мышления. Школьная газета — это идеальное средство для ответственного самовыражения, обсуждения идей, взаимного влияния и многого другого.

На уровне старшей школы ученики — это, по сути, взрослые люди с развивающейся зрелостью, идеями, философией и индивидуальностью.Газета может играть важную роль в формировании мнений, перспектив и дебатов, и все это бесценно при поступлении на работу и вклада в общество. С газетой студенты имеют право голоса и могут приобрести бесценные навыки, которые помогут им в будущем. Например:

• Навыки письма — Учащиеся, имеющие дело с газетой, могут получить необходимые навыки письма и журналистики, которые помогут им в будущем.Умение общаться является жизненно важным навыком в любой среде на рабочем месте, и письмо помогает развить этот навык.
• Графический дизайн — Газета может дать студентам опыт работы с версткой и дизайном.
• Расширенное резюме — Работа для школьной газеты — это то, что ученики могут надеть на резюме. Школьная газета предоставляет реальный опыт, который превышает задание в классе, потому что это не задание в классе.
• Стажировки — Работа в школьной газете может предоставить студентам возможные места стажировки в различных областях журналистики. Поскольку у них есть опыт и даже возможность делиться своей работой, это дает им преимущество в этой области.

Студенческая газета — бесценный ресурс для любой школы и ученика.

ЧТО ГАЗЕТА ЗНАЧИТ АДМИНУ

Администрация школы также получает пользу от наличия школьной газеты.Если газета находится в ведении студентов, администрация будет более вовлечена в пульс студенческого сообщества, способна понять и понять, что важно для студентов. Более того, администрация может:

• Знайте, что важно для студентов
• Будьте в курсе последних тенденций и тенденций
• Получить общее представление о морали
• Обнаружение проблем и вопросов, которыми не делятся с администрацией
• Сильнее соединяйте учеников со школой
• Предоставить студентам необходимые навыки
• Создать новое взаимодействие со студентами
• Помогает информировать родителей и общество

Что значит газета для родителей?

Нет сомнений, что каждый родитель имел такой разговор с учеником старшей школы:

Родитель: «Как прошла школа сегодня?»

Студент: «Хорошо.

Родитель: «Что-нибудь интересное случилось?»

Студент: пожимает плечами.

Родитель: «Хм… у тебя все хорошо в школе?»

Студент: «Угадай так»

Родитель: «Ну, скажи мне, если случится что-то новое или интересное».

Студент: «Конечно»

То, что ученик считает важным в момент этого разговора, совершенно отличается от того, что надеется получить родитель. Ученик подсознательно знает это и полагает, что родители не могут действительно относиться к тому, что он или она считает важным, и поэтому вы получаете разговор выше.

Газета помогает информировать родителей о том, что происходит в школе, и генерирует темы разговоров, которые может представить родитель, которые могут быть очень важны для его ученика. Родители найдут школьную газету очень информативным и ценным инструментом.

Здесь, в MakeMyNewspaper, мы можем помочь вам запустить газету в вашей школе. Для начала узнайте, как начать печатать газету в своей школе.Газета средней школы будет одним из основных моментов вашей школы. Вовлечение как можно большего числа учащихся только увеличит привлекательность печатной школьной газеты.

Увидеть, что делают другие школы

Ниже приведены лишь несколько примеров того, что другие школы делают со своими газетами. Взгляните и вдохновитесь и найдите идеи.

,

Как присоединиться к вашей газете в старшей школе: 5 больших преимуществ

Вы заинтересованы в том, чтобы присоединиться к своей школьной газете? У многих средних школ есть школьная газета, чтобы дать студентам возможность отточить свои навыки письма и держать студентов, сотрудников и учителей в курсе школьных и общественных новостей.

Участие в школьной газете — отличный способ улучшить свои навыки письма, узнать больше о журналистике и разработать материалы, которые вы можете включить в свое портфолио или резюме. Читайте дальше, чтобы узнать все, что вам нужно знать о том, как подписаться на школьную газету, чем вы будете заниматься и чем это будет полезно для вас.

Что покрывает газета средней школы?

Если ты присоединишься к газете своей школы, о чем ты напишешь? Конкретные темы будут варьироваться от бумаги к бумаге, но большинство школьных работ охватывают темы, которые влияют на школу и окружающее общество.

Общие темы, которые охватывают школьные документы:

• Школьные мероприятия, такие как танцы, пикники и собрания
• Школьные новости
• Интервью с новыми студентами и сотрудниками
• Школьные спортивные команды, клубы и исполнительские коллективы
• Новости сообщества
• Награды, полученные школой, учеником или учителем
• Обзоры фильмов, музыки и сериалов, которые нравятся подросткам
• школьные советы, такие как учебные советы и какие классы брать

Одной из причин того, что многим ученикам нравится быть в школьной газете, является то, что у есть много свободы в том, какие темы они хотели бы охватить. Если вы только начинаете писать, вам могут писать статьи, но в конечном итоге большинство авторов могут сосредоточиться на темах, которые им интересны, и находят интересными.

Например, если вы любите спорт, вы можете написать о школьных спортивных командах и поучаствовать в различных спортивных мероприятиях. Если вам нравится мода, возможно, вы сможете начать рубрику, в которой обсуждаются современные тенденции одежды для подростков.

Что делает школьный персонал?

Работа, которую вы выполняете как часть своей школьной газеты, может широко варьироваться в зависимости от вашей школы и вашей роли на бумаге.Некоторые школы предлагают уроки журналистики, которые позволяют вам работать над газетой в течение дня и за академический кредит. В других школах школьный документ считается внеклассным и делается только после школы. В некоторых школах ученики могут выбирать, какие роли они будут выполнять, другие назначают их или учащиеся меняются на протяжении всех ролей.

Во всех случаях создание школьного документа — большая работа, и учеников, которые присоединяются к нему, могут посвятить значительное количество времени этому , чтобы уложиться в сроки и иметь достаточно готовых частей.Студенты часто работают вместе над идеями и рассматривают статьи перед их публикацией, но между этими моментами вы часто можете работать самостоятельно, изучая истории, опрашивая источники и записывая истории.

Работа, которую вы выполняете для школьной газеты, также будет зависеть от вашей роли. В то время как большинство учеников являются писателями или репортерами, существуют и другие рабочие места, и все они имеют решающее значение для выпуска полной и высококачественной школьной газеты.

общих газетных рабочих мест

,

Как спроектировать школу будущего

Несколько лет назад в школах округа Гринвилл в Южной Каролине был изобретен инновационный подход к проектированию новой средней школы, названной в честь нашего бывшего суперинтенданта, доктора Филинза Фишера. Мы отказались от традиционных строительных спецификаций и разработали новый процесс разработки школы на основе сфокусированной учебной программы: STEAM и проектное обучение (PBL).

Как и в большинстве районов, наши строительные характеристики определяли дизайн нашей школы. Они были эффективны в обеспечении стандартизации, но не в инновациях.Под руководством заместителя суперинтенданта (ныне суперинтенданта) доктора Бёрка Ройстера мы разработали новый способ проектирования школ, который стал образцом того, как мы проектируем школы. В 2015 году впервые за более чем 20 лет Dr. Phinnize Fisher Middle, учреждение K-12 из юго-восточной части США, было признано Национальным лауреатом премии Джеймса Макконнелла Международным советом организаторов образовательных учреждений.

Вот некоторые уроки, которые мы извлекли при проектировании средней школы доктора Финниза Фишера.

Как спроектировать школу будущего

1. Переосмыслите цель школ
У нас есть школы, чтобы ученики могли учиться. До недавнего времени школьное здание рассматривалось как здание, в котором размещаются учащиеся, чтобы они могли учиться. Мы упускали удивительную возможность использовать здание для обучения, а не просто место для обучения. Fisher Middle имеет открытые потолки с разноцветными трубами, серверные комнаты за стеклом, а стены и стены окон пропускают максимум солнечного света и снижают затраты на электроэнергиюЗдание буквально учебного пособия.

2. Вовлеките все заинтересованные стороны
В большинстве случаев, когда школа сдана в эксплуатацию, технические требования отозваны, архитекторы вызваны, и руководители проектов начинают свою работу. С Fisher Middle многие заинтересованные стороны были вовлечены задолго до того, как мы начали проектировать здание. Мы попросили предоставить информацию о дизайне от местных партнеров, деловых партнеров и нескольких районных отделов. Как правило, академический отдел не участвует, пока школа не будет завершена.Для этого проекта ученые были привлечены с самого начала.

,

Школа будущего. Как будут выглядеть школы через 20 лет?

Вообще говоря, школы выглядели одинаково в течение последних 75 лет или более. Конечно, технология теперь является ключевой частью классной комнаты, и интерактивные доски могли заменить традиционные классные доски. Но все же основная предпосылка остается прежней — учитель стоит в первых рядах парт, за которыми сидят ученики.

Итак, школы действительно не сильно изменились физически в течение большей части столетия.Некоторые школы экспериментировали с флиртом дизайна классной комнаты «открытой планировки», но длинные коридоры с обычными классными комнатами по-прежнему в значительной степени в порядке дня.

Действительно, организация школ тоже мало изменилась. Дети по-прежнему обычно группируются по возрасту, а затем по способности. Конечно, во всем мире вы всегда найдете отдельные истории школ, которые являются особенно инновационными и творческими. Это школы, которые решили сделать что-то немного по-другому (часто с отличными результатами), но, по большому счету, не нарушая статус-кво, похоже, так поступает большинство школ.

Но технологии никогда не развивались такими быстрыми темпами. Многие будут задавать вопрос: как должна выглядеть школа будущего? Люди заинтригованы мыслью об использовании технологий для улучшения учебной среды. ИИ (искусственный интеллект) — это большая новость в наши дни — займут ли роботы одного учителя?

Технология

быстро развивается, и она позволяет нам делать удивительные вещи; Итак: как будут выглядеть школы через 20-30 лет?

Виртуальные классы?

Степень, в которой современные школы подходят для цели, является горячей темой.Многие педагоги считают, что некоторые вещи, которые делают школы, сейчас просто устарели. К ним относятся потеря школьных дней из-за болезни или плохой погоды. Бывший учитель права и бизнеса Дейв Таунсенд создал виртуальный класс для одного из своих учеников, который не смог прийти в школу в течение 6 месяцев из-за проблемы с иммунодефицитом. Таунсенд смог разработать средство, позволяющее ученику входить в систему и просматривать классную комнату, чтобы обучение никак не влияло.

С технологиями и программным обеспечением, которые доступны сегодня, не говоря уже о 20-30 лет, идея виртуального класса может стать обычным явлением.

заочные школы?

Технология

сделала дистанционную работу простой. Возможности и потенциал, которые он предлагает — больше не ездить в офис, например, — безграничны. Многие компании уже используют удаленные и гибкие возможности для работы. Эта тенденция, вероятно, будет только расти в последующие годы — и она может распространиться и на мир образования.

В австралийском городе Алис-Спрингс Школа Воздуха уже предлагает нечто похожее на своих учеников. Многие ученики школы просто живут слишком далеко от школы, чтобы практическое посещение стало практичным. Поэтому студенты получают уроки по почте или через Интернет.

Конечно, мы никогда не должны недооценивать ценность разговоров в классе и социального взаимодействия. Но также верно и то, что технологии теперь позволяют студентам снимать и редактировать видео, делать радиопостановки, создавать плакаты и веб-сайты, вести блоги, а также взаимодействовать в Интернете.

Можно задать вопрос: традиционная классная комната теперь избыточна?

Роботы не учителя?

В настоящее время многие педагоги считают, что только роботы — интеллектуальные машины — начинают заменять учителей в школах.

Всегда найдется место для учителей, но интеллектуальные машины смогут предложить более индивидуальный и индивидуальный опыт для учащихся в целом.

В конечном счете, степень, в которой школы будущего трансформируются технологией, будет определяться государственными бюджетами и политикой в ​​области образования, но технология, безусловно, может полностью трансформировать школы в течение следующих 20 или 30 лет.

,

No related posts.