Сказка ребус: Ребусы для детей. Решаем загадки, читаем, развиваемся

Содержание

Ребусы для детей. Решаем загадки, читаем, развиваемся

Ребусы для детей

Ребусы — это своеобразная сказочная головоломка, которая, как правило, состоит из нескольких составляющих. Если ваш ребенок уже научился читать и писать, предложите ему новую увлекательную игру. Для развития детей 6-8 лет в основном используются головоломки в картинках. Польза для развития детского интеллекта неоспорима, именно поэтому подобные задачки предлагают решать детям начиная с самого младшего возраста. Научите Вашего ребенка решать задачки. Загадки для малышей — это новый удивительный мир логических картинок. Разгадывание ребусов – отличное времяпровождение для любителей всевозможных головоломок и загадок.

Детские задачи можно назвать интеллектуальным развлечением. Благодаря ним дети практикуют восприимчивость, логическое мышление, развивают навыки анализа и синтеза. На сайте нашего сервиса вы сможете найти большое количество заданий, которые будут интересны вашему ребёнку. Дети очень любят разгадывать разнообразные загадки. И это не только весёлое, но и очень полезное занятие, развивающее маленького человека. С их помощью можно приобрести навык нестандартно видеть и решать нарисованные задания. Разгадывая с ребёнком, никогда не торопите его, дайте время подумать. Для вас важно понять, что именно ему непонятно и спокойно разъясните. Зашифрованными словами можно заниматься даже трехлетним детям. В этом случае важно правильно подобрать тип и сложность головоломки, исходя из возраста малыша.

На сайте вы непременно сможете найти ребусы для детей с различными степенями сложности. Стоит только выбрать подходящий раздел. Они имеют большой развивающий эффект в таких областях как логическое мышление. На сайте постоянно появляются новые ребусы, которые вы в дальнейшем сможете показать вашему ребёнку. Книги непременно окажут положительное влияние на развитие вашего ребёнка, позволят ему по-другому посмотреть на пути решения задач. Сервис отличается удобным интерфейсом, что вы непременно оцените по-достоинству. Пользоваться нашим сайтом можно с различных устройств, в том числе и с вашего мобильного телефона. Присоединиться к сервису можно уже сейчас. Наш сайт на сегодняшний день пользуется большим спросом на данный момент среди большого количества пользователей сети интернет. Вашему малышу будет интересно решать новые задачи вместе с вами, от чего будет исключительно одна польза.

Расскажите сказку друзьям и знакомым:

Сестрица Аленушка и братец Иванушка

Сказка о золотом петушке

По щучьему веленью

Калоши счастья, фильм сказка (1987)

Про то, как царевич Ярослав за огненным цветком ходил

Весенняя сказка, фильм сказка (1971)

Немухинские музыканты, фильм сказка (1981)

Раз, два — горе не беда! фильм сказка (1988)

Пятнашки, аудиосказка (1990)

Приключения барона Мюнхаузена, аудиосказка (1972)

Сказка о Иване Царевиче и Сером Волке, аудиосказка (1979)

Умный мальчик, аудиосказка (1979)

Золушка, аудиосказка (1983)

Молодильные яблоки, мультфильм (1974)

Пес в сапогах, мультфильм (1981)

Ах, принцесса! мультфильм (1987)

Весёлая карусель 14, мультфильм (1983)

Подарок для самого слабого, мультфильм (1978)

Разгадай ребус, напиши название предмета и сказку. Соблюдай правило написания предлогов со

Сделайте морфологических разбор наречий. 1. Дальше всех на север проникает монгольский дуб (Арсеньев). 2. Нельзя работать только хорошо, зная, что ты … можешь работать лучше (Паустовский). 3. Но и хвойный лес, отряхнувши снег, запоёт весной по-иному (Перегудов). 4. Везде пахло черёмухой (Пришвин). 5. В её словах было что-то поражающе искреннее (М. Горький). 6. Я невзначай наступил на муравьиную троп ​

Упражнение 71 .коньки братья

3кажите предложение в котором сказуемое должно стоять в форме среднего рода

Из романа «Евгений Онегин» выписать виды с сложноподчинённом предложениям​

Помогите пжжжжж срочно

Помогите все заделать пжж срочно

Отредактируйте фрагменты документов по образцу, приведя их в соответствие требованиям официально-делового стиля. Образец. В связи с тем, что я должен … срочно уехать в Москву… – В связи со срочным отъездом в Москву… 1. Из-за того что я должен срочно уехать в командировку… 2. В силу того что у меня нет достаточного количества денег… 3. Вследствие того что изменился маршрут… 4. Из-за того что я не имею денег на покупку лекарств. 5. Так как я болел в течение месяца… 6. Вследствие того что я опоздал в аэропорт… 7. Поскольку расписание автобусов было изменено…​

Помогите пожалуйста!!! Задание 2. Из приведенного ниже текста выберите отрывок для цитирования. Оформите выбранный фрагмент как а)цитату, являющуюся с … амостоятельным предложением; б)прямую речь; в)придаточное предложение. Приведите свои примеры оформления цитат. Любое научное исследование проводится для того, чтобы преодолеть определенные трудности в процессе познания новых явлений, объяснить ранее неизвестные факты или выявить неполноту старых способов объяснения известных фактов. Эти трудности в наиболее отчетливой форме проявляют себя в так называемых проблемных ситуациях, когда существующее научное знание оказывается недостаточным для решения новых задач познания. Проблема всегда возникает тогда, когда старое знание уже обнаружило свою несостоятельность, а новое знание еще не приняло развитой формы. Таким образом, проблема в науке – это противоречивая ситуация, требующая своего разрешения. Такая ситуация чаще всего возникает в результате открытия новых фактов, которые явно не укладываются в рамки прежних теоретических представлений, т.е. когда ни одна из теорий не может объяснить вновь обнаруженные факты. (Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты).

Помогите пожалуйста!!! Задание 1. Оформите следующие предложения разными способами цитирования. Используйте 5 способов оформления цитат для каждого пр … едложения. 1.Книги должны быть результатом наук, а не науки — результатом книг. (Ф. Бэкон). 2.А разве может человек основать свое счастье на несчастье другого? (Ф. Достоевский). 3.Знание состоит … в умении найти нужные сведения в книгах. (В. Брюсов). 4.Вся штука в том, что хорошая книга, как и плохая, создается из одного и того же материала… (В. Распутин). 5.Книга – источник человеческих знаний… (М. Исаковский).

Найдите ВЕРНО выстроенную словообразовательную цепочку А)друг→дружочек-дружок Б)слово→словесный→словеса В)небеса→небо→небесный Г)дело→деловой→деловиты … й

Ребусы к сказкам А.С.Пушкина — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации: Ребусы к сказкам А.С.Пушкина

Изображение слайда

2

Слайд 2

Этот персонаж спасся от коршуна благодаря князю Гвидону. Лебедь

Изображение слайда

3

Слайд 3

Разгадав ребус, узнаете название волшебного предмета. Назовите сказку по предмету. Зеркало «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Изображение слайда

4

Слайд 4

Разгадав ребус, узнаешь имя персонажа сказки А.С. Пушкина. Гвидон

Изображение слайда

5

Слайд 5

Этот сказочный персонаж помогал царю охранять границы государства. Золотой петушок

Изображение слайда

6

Слайд 6

Отгадав ребус, назови имя персонажа из «Сказки о царе Салтане…» Черномор

Изображение слайда

7

Слайд 7

Ребус скрывает название сказочной местности, где растёт дуб зелёный. Лукоморье

Изображение слайда

8

Слайд 8

Отгадав ребус, назови имя персонажа из сказки А.С.Пушкина. Золотая рыбка

Изображение слайда

9

Слайд 9

Отгадав ребус, узнаешь, кто сидит на ветвях дуба. Русалка

Изображение слайда

10

Последний слайд презентации: Ребусы к сказкам А.С.Пушкина: Источники

http://elenaranko.ucoz.ru / Шаблон презентации Ребусы сгенерированы на сайте rebus1.com/ index.php Гвидон https:// i.pinimg.com/736x/8e/af/06/8eaf064e63cdc2ea4770ea0df798376a.jpg Царевна-лебедь https :// i2.imageban.ru/out/2010/08/23/9dde4a939b15608140cd84ef10172177.jpg Зеркальце https :// maison-romantique.ru/image/cache/data/1c/copy_copy_rt_00000367_k18f135_big-1000×1000.jpg Черномор https:// avatars.mds.yandex.net/get-pdb/226447/761c4d50-f726-4413-b285-9da4aa3cf173/s1200?webp=false Золотой петушок https://porgi.ru/wp-content/uploads/2019/01/ Золотой-петушок-сказка-переделка-детям. jpg Лукоморье https:// www.2do2go.ru/uploads/d5d5261f2a024364ee2cc91791a9499c.jpg Русалка https:// avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/114944/pub_5aa393ef1aa80ccbd23015c1_5aa394c6f031739479f6fe17/scale_1200 Золотая рыбка https:// i.ytimg.com/vi/m6k1rflfqeQ/maxresdefault.jpg Источники

Изображение слайда

Ребусы по русским народным сказкам. Сказочный ребус андерсена

Загадки с картинками для детей по русским народным сказкам


Клюка Наталия Александровна, педагог дополнительного образования детей МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр» г.Дзержинск, Нижегородская область.

Предлагаю подборку загадок по русским народным сказкам для детей дошкольного возраста. Данный материал может быть полезен родителям, воспитателям, педагогам дополнительного образования детей.

Цель: активизация знаний детей о русских народных сказках.

Задачи:
Обучающие. Учить детей концентрировать внимание, мобилизовывать мыслительную деятельность для поиска ответа на поставленный вопрос.
Развивающие. Развивать смекалку, умение понимать иносказательный язык.
Воспитательные. Воспитывать интерес к устному народному творчеству, к чтению сказок.

Предварительная работа: Оформление в группе книжной выставки «Русские народные сказки», чтение детям русских народных сказок, обсуждение содержания, выяснение, чему учит та или иная сказка, рассматривание иллюстраций к сказкам, просмотр мультфильмов, поставленных по сказкам.

«В тридевятом царстве, в тридесятом государстве…». Наверное, каждый из нас в детстве засыпал под тихий голос родителей, который читал или рассказывал сказки о прекрасных принцессах, храбрых принцах и злобных чудовищах. И точно так же каждый из нас будет читать подобные сказки своим деткам. А что такое сказка, и для чего она нужна?

В первую очередь, сказка – это жанр литературного творчества с установкой на вымысел. Главной особенностью сказки является то, что это всегда выдуманная история со счастливым концом, где добро побеждает зло. Сказки бывают авторскими (сочиненные конкретным автором) и народные (сочиненные многими людьми).
Существует также известная классификация сказок по их содержанию:
Сказки волшебные. В них раскрываются лучшие человеческие качества, герои романтичны. В такой сказке обязательно есть центральный положительный герой, его помощники и волшебные предметы. Герои волшебных сказок борются со злом и несправедливостью во имя добра и любви. В качестве примеров можно привести русские народные сказки про Ивана-дурака.
Сказки о животных. Здесь главные персонажи — это животные (лиса, волк, медведь, заяц и т.д.). Животные взаимодействуют, каждый из них олицетворяет то или иное человеческое качество, например, кот — умный, лиса — хитрая, медведь — сильный. Примеры: «Теремок», «Репка», «Колобок».
Социально-бытовые сказки — иллюстрируют реальную жизнь, герои показаны с точки зрения их социального положения, высмеиваются отрицательные человеческие качества. Лучшими качествами в таких сказках обладают люди из народа, которые, как правило, оказываются умнее и хитрее представителей высокого социального статуса (господ, попов). Эти сказки — сатирические, в них много юмора и каламбура. Примеры социально-бытовых сказок: «Каша из топора»,»Барин и плотник», «Мужик и поп».

Он от бабушки ушёл,
И от дедушки ушёл,
Песни пел под синим небом,
Для лисы он стал обедом.
(Колобок)


Нравом зол, цветом сер,
Семерых козлят он съел.
(Волк и семеро козлят)

Бабушка за дедушку
Ухватилась крепко:
«Ох, никак не вытянуть,
Помогите, детки!»
Добрые помощники
Скоро набегут,
Победит упрямицу
Общий, дружный труд.
(Репка)
Сидит парень на печи,
Уплетает калачи,
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(По-щучьему велению)

У Алёнушки сестрицы
Унесли братишку птицы,
Та с подружками играла,
Братца Ваню проморгала.
(Гуси-лебеди)

Миша по лесу идёт,
Короб на спине несёт –
Пироги для бабы с дедом
Внучка Маша напекла-
Несговорчивого Мишу
Вокруг пальца обвела!
(Маша и медведь)
Что за гостья в дом пришла
К трём лесным медведям?
Там поела, попила,
В трёх кроватях поспала,
А хозяева вернулись –
Еле ноги унесла!
(Три медведя)

Не послушался братишка
Старшую сестрицу
И попил из лужицы
Мутную водицу.
Много горя принесла
Им нечистая вода.
(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

У всех жёнушки как жёны,
У него – лягушка,
Но в итоге будет рад
Этому Ванюша.
(Царевна-лягушка)

Играйте с детьми в загадки!

«Сказочная игра» — Царевна-лягушка. Игра «Угадай сказку». «… Развеселились девушки, развели костер и вздумали через огонь прыгать. Сивка-бурка. Сидит царская дочь Елена Прекрасная в своем высоком тереме у окошка. Сегодня на уроке мы с вами будем изображать сказочную страну, путешествовать по сказкам. «Сказка о царе Салтане» А. С. Пушкин.

«Персонажи сказок» — Аленький цветочек. Герои сказок прислали нам дары. Мамин-Сибиряк Д.Н. Презентацию подготовила зав. библиотекой Чемичева В.А. Вопросы от сказочных персонажей Красной шапочки. Кто помог Золушке выбрать чечевицу из золы? Птицы. С каждым поделись радостью своей После встречи с книгой новой. Полчаса. Золушку.

«Математические ребусы» — Вектор. Хорда. Конус. Гипотенуза. Последний ребус. Математические ребусы. Касательная. Апофема. Пирамида. Медиана. Аксиома. Назад.

«Сказочная викторина» — Путалки Бабы-Яги. Крошечка-… Чиполлино. Стань передо мной, как лист перед травой. Чифара, лорики, ёрики, пикапу, трикапу,скорики, морики! Зайчиха, телеграмма, ангина, градусник, бегемотики. Кощей… Пекс! Пирожки, дровосеки, верёвочка, лес. Винни Пух. Фекс! Давайте знакомые книжки откроем, И снова пойдём от страницы к странице.

«Лабиринты и ребусы» — Ответ: «Пробирки с нагреваемой жидкостью держать отверстием в сторону от себя и от товарищей». Содержи рабочий стол в чистоте. Каждая клеточка может быть использована только один раз. Химические реактивы нельзя пробовать на вкус. Играем в шахматы. Лабиринт. Разгадайте ребус.

Викторина по сказкам для детей дошкольного и младшего школьного возраста с ответами

Жиличкин Дмитрий ученик 2 «Б» класса
Руководитель: Жиличкина Мария Юрьевна
Описание: Предлагаю вашему вниманию викторину моего сына с загадками и ребусами, составленными из олимпиадных заданий и придуманных самостоятельно. Это результат его работы над проектом по изучению авторских сказок. Материал предназначен для младших школьников и дошкольников.
Цель: Закрепление знаний об авторских сказках
Задачи: Развивать сообразительность, воображение, внимание, память, мыслительные операции, познавательный интерес детей
Расширять кругозор детей, способствовать обогащению словарного запаса.
Воспитывать интерес к художественной литературе, любовь к чтению
Сказка учит всех людей
быть мудрее и добрей.
Сказка – кладезь, ясный свет,
на любой вопрос ответ.

И сейчас я хочу задать вам вопросы об авторских сказках. Для того, чтобы провести викторину нужно разделиться на 3 команды. Для каждой команды я буду задавать вопросы по очереди и за правильный ответ давать героя авторских сказок.
Какую птичку спасла Дюймовочка? (Ласточку)
Как звали мальчика, который должен был из кусочков льда выложить слово «Вечность»? (Кай)
Кто взял в путешествие на юг лягушку из сказки В. Гаршина «Лягушка–путешественница»? (Утки)


Разгадай ребус и назови героя, который потерял то, что зашифровано в ребусе.
а) Иа
б) Сова
в) Заяц
г) Пятачок
д) Винни-Пух
(Хвост потерял Иа)


Замени фигуры буквами и узнай, кого разбойница дала в помощь Герде. (Олень)


Имя какого сказочного героя зашифровано в ребусе? (Чебурашка)

Как называл страну сказок А.С. Пушкин? (Лукоморье)


В одну из сказок А.С. Пушкина случайно попал персонаж из другой сказки. Кто из героев сказки лишний? (Золотой петушок)


Прочитай объявление и выбери правильный вариант ответа


а) «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина
б) «Конек–Горбунок» П.П.Ершова
в) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина
(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина)


Кто «побежал во всю прыть, чтоб посуду воротить» бабушке Федоре из сказки К.И. Чуковского «Федорино горе»? (Коты)
Как называется сказка К.И. Чуковского? (Телефон)


Замени слово «найденное» в ребусе другим словом, чтобы получилась одна из сказок К.И.Чуковского. («Краденое солнце»)


Чем может стать карета после полуночи? (Тыквой)


Вставь вместо точек нужное слово, чтобы получилось название одной из сказок Ш. Перро. («Красная шапочка»)


В сказке Ш. Перро «Золушка» мыши превратились в лошадей. Сколько их было? (Шесть)


Девочка спит и пока что не знает,
Что в этой сказке ее ожидает,
Жаба под утро ее украдет,
В нору упрячет бессовестный Крот.
Впрочем, довольно! Нужна ли подсказка?
Кто эта девочка? Чья это сказка?

(«Дюймовочка» Г-X. Андерсен.)
Девочка хорошая по лесу идет,
Но не знает, девочка, что опасность ждет.
За кустами светится пара злющих глаз…
Кто-то страшный встретится девочке сейчас…
Кто расспросит девочку об ее пути?
Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти?

(«Красная Шапочка» Шарль Перро)
Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета…
Кто, скажи, девчушка эта?

(«Золушка» Шарль Перро)


Девочка Маша составила список сказок, которые она прочитала за каникулы. Но она допустила ошибку, написав не того автора.
А) A. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке.
Б) А. Милн. Винни Пух и Все-все-все…
В) А. Толстой. Золотой ключик, или Приключения Буратино.
Г) В. Берестов. Оле-Лукойе.
(Г.Х. Андерсен Оле-Лукойе)
Кто автор сказки о персонаже, о котором говорится в загадке?
Умён, изворотлив усатый дружок –
Хозяина сделал богатым.
Но жить он не может без красных сапог.
Ну что, угадали, ребята?
(Шарль Перро)
Кто автор этих сказок? (В. Сутеев)


Все, что создано умом,
Все к чему душа стремится,
Как янтарь на дне морском,
В сказках бережно хранится.

А теперь давайте посчитаем сколько героев сказок заработала каждая команда и объединим героев одной сказки.

Ребус – логическая игра, в которой надо разгадать ответ по картинке. На последней изображаются предметы, животные и растения, буквы и цифры. Имеет значение их взаимное расположение. Даже для непосед ребусы могут стать увлекательным занятием, если подать его в игровой форме. Например, можно предложить научить ребенка, как разгадывать шпионские шифровки.

И от самых простых картинок-головоломок для дошкольного возраста добраться до сравнительно сложных. Уверяем: если ваше чадо увлечется и научиться включать логическое мышление, со временем уже вы будете учиться у него, как решать загадки в картинках.

Ребусы придуманы на огромное множество тем. Главное, чтобы каждое слово, буква и предмет, служащие ответом к картинке, были уже знакомы малышу.

Как решать ребусы для детей с буквами в картинках?

Если вы заинтересовались ребусами, то, скорее всего, знаете преимущества этих логических задачек. Они развивают память, сообразительность, скорость мышления, умение ориентироваться в ситуации и применять уже полученные знания.

Чтобы научить ребенка 6-7 лет, как правильно решать задания, для начала начала объясните ему правила. Не нужно настаивать, чтобы он запомнил все сразу. Скорее всего, вы и сами их все не знаете. Лучше за день объяснять одно-два и подкреплять тематическими заданиями. Последние можно распечатывать (удобнее для занятий на улице) или показывать с монитора. На следующих занятиях тоже лучше не предлагать слишком много материала. Важно объяснить чаду, что сначала ему нужно правильно идентифицировать и назвать предмет, изображенный на картинке. И только потом в отношении этого слова применять правила.

Итак, почитаем основные правила! В частности, определимся, что означает запятая, перечеркивание, перевернутый предмет и другие тонкости в картинках.

  • Что значит запятая в начале или конце ребуса?
    Запятая внизу или вверху перед картинкой значит, что от названия изображенного предмета надо отбросить одну букву в начале. Соответственно, видим две запятые – отбрасываем две первые буквы. Эти значки встречаются очень часто.
  • Что значит перевернутая запятая в начале или конце?
    Правила для перевернутых запятых, аналогичны правилам для обычных запятых (смотри предыдущий пункт).
  • Что означают зачеркнутые и дописанные буквы?
    Зачеркнутая буква на картинке значит, что из названия нарисованного предмета ее нужно исключить (и добавить другую, если она указана). Дописанная слева или справа от картинки – надо добавить ее к слову в начале и в конце.
  • Что означают цифры в ребусах?
    Цифры могут иметь два значения. Они стоят над словом? Чтобы отгадать ответ, надо переставить буквы с места на место в обозначенном порядке. Название цифры может быть частью слова (часто используют «сто», «пять»). Зачеркнутая цифра значит, что из слова нужно исключить букву с таким порядковым номером. Следует помнить, что некоторые цифры, так же как и предметы, могут иметь несколько названий (единица – «кол», «раз», «один»).
  • Что означает плюс, знак «равно»?
    Если между словами (символами) стоит знак «плюс», значит, их надо добавить друг к дружке. Иногда «+» значит предлог «к», нужное выбирается по смыслу. Знак «равно» (например, А=К) говорит о том, что все буквы «А» в слове следует заменить на буквы «К».
  • Вертикальная или горизонтальная черта в заданиях?
    Горизонтальная черта значит одновременно «под», «по», «над» и «на» в зависимости от контекста. Используется с буквами или картинками, когда одна часть нарисована ниже черты, другая – выше. Иногда обозначает дробь (половину чего-либо, то есть «пол-»).
  • Расположение букв на картинке и предлоги
    Важно посмотреть на взаиморасположение букв. Если они размещены одна в другой, значит, к их названиям добавляется предлог «в». Одна буква нарисована за другой – имеется в виду предлог «за» или «перед».
  • Предмет на картинке нарисован вверх ногами ? Чтобы получить ответ, надо прочитать слово наоборот. Короткие слова дети 6-7 лет вполне могут перевернуть в уме. Правда, количество таких заданий довольно ограничено.

Чаще всего в ребусах используется одновременно несколько правил. Считается, что в 6-7 лет дети уже знакомы с буквами, четко знают их названия. Если младший школьник еще не сталкивался с запятыми, научить его новому значку не составит особой сложности.

Примеры ребусов в картинках для детей 6-7 лет с ответами

Дети 6-7 лет и меньше гораздо лучше воспринимают материал в привязке к какому-либо запоминающемуся событию. Ребусы про животных будут разгадываться с восторгом, если предложить их ребенку на следующий день после посещения зоопарка. Девочке-первоклашке, которая горит желанием поступать в музыкальную школу, будут интересны музыкальные ребусы. А ребенку, впечатленному планетарием мальчику, понравятся картинки про космос.

Про животных и о птицах

Давая детям задание про птиц или животных, убедитесь, что он уже сталкивался с такими названиями животных, а также понимает все, что изображено на картинке.

Ребусы о семье, о маме

Кто для ребенка милее всех, если не мамочка! А кого он с радостью встречает каждый раз, кроме мамы и папы? Деткам очень понравится узнавать и угадывать в зашифрованных картинках бабушку, дедушку, сестричку и других родных. Распечатайте или нарисуйте картинки поярче и начинайте развлекаться, заодно обучая ребенка!

О спорте, о здоровье

Ребусы о труде, здоровье, спорте, профессиях и многие другие можно использовать в качестве тематических игровых пособий. В выпускной группе детсада, первых классах школы или дома намечается занятия либо беседа на одну из тем? Загадка в виде картинки позволит усвоить материал лучше, чем обычный безликий рассказ. Малышей заинтересует нестандартная подача материала.

Ребусы по сказкам

Сказки со знакомыми героями, современные или классические мультфильмы – неисчерпаемый кладезь вдохновения. Если ребенок не очень интересуется логическими загадками, можно попробовать увлечь его отгадыванием любимых персонажей. Загадок на эту тему гораздо больше, чем приведено в качестве примера. Зная интересы и любимые сказки вашего ребенка, вы можете создать ребусы в виде аппликаций самостоятельно.

ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА ПО СКАЗКЕ
А. ТОЛСТОГО «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК, ИЛИ ПРИКЛЮЧЕНИЯ БУРАТИНО».

Цель: воспитывать любовь к чтению.

Оборудование: костюмы сказочных героев, сладкие монетки,

Оформление: класс украшен шарами, на доске детские рисунки, поделки, выставка книг.
ХОД:
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Послушайте стихотворение, которое я сейчас прочитаю, и скажите, о какой книге идёт речь?
Далеко, далеко за морем
Стоит золотая стена,
В стене той- заветная дверца,
За дверцей большая страна.
Ключом золотым открывают
Заветную дверцу в стене,
Но, где отыскать этот ключик,
Никто не рассказывал мне…
Ведущий: Да, эта книга « Золотые пиявки, или Приключения кота Базилио». (Дети возражают). Ну, конечно, это«Золотой ключик, или Приключения Буратино» (показ книги) . Кто её автор? Давайте правильно расставим буквы, чтобы прочитать фамилию и имя автора этой книги. (СЕЙЛЕКА СТОЙТОЛ) По какой книге А. Н. Толстой написал эту сказку? (Ответы детей).
Ведущий: Сначала сказку о приключениях деревянной куклы — озорного человечка, написал итальянский писатель Карло Коллоди, опубликовал в 1883 году весёлую озорную сказку «Приключения Пиноккио. История деревянного человечка». Забавные проделки лентяя, упрямца, проказника и лгунишки Пиноккио завершаются его превращением в живого и во всех отношениях примерного мальчика. Русский вариант сказки полюбился всем читателям, и большим, и маленьким, по её сюжету много раз ставились театральные постановки и кинофильмы, сочинялись балеты и оперы.

Вот и мы сегодня подведем итог по этой книге, которую мы читали целую четверть и которая нам тоже полюбилась и научила нас беглому чтению, а также проверим насколько внимательно вы ее читали.
Я предлагаю пройти Вам интересные испытания, чтобы выиграть удивительный приз — знаменитый золотой ключик, которым можно открыть дверь в замечательную страну знаний. Готовы?

1 ТУР: Блиц-опрос.
Назовите, пожалуйста, сказочных героев этой сказки? (Буратино, шарманщик папа Карло, столяр Джузеппе, Мальвина, Артемон, Пьеро, Говорящий Сверчок, крыса Шушара, кот Базилио, лиса Алиса, черепаха Тортила, продавец пиявок Дуремар, Карабас-Барабас)

Кто подарил Карло полено? (Джузеппе)

Что купил Карло Буратино? (Азбуку)

Что было нарисовано на холсте, который прикрывал дверцу в каморке Карло? (Очаг)

Куда Буратино отправился вместо школы? (В театр)

Какую монету зарыл Буратино на поле чудес? (Сольдо)

2 ТУР: Чей портрет лишний? (Картинки на слайде)

3 ТУР: УЗНАЙ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ ПО ОПИСАНИЮ,
1 вопрос: У этого сказочного героя были «…седые волосы, росшие около ушей. Носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб» (Шарманщик Карло).

2 вопрос: «из-под лестницы, из-под пола показалась толстая голова. Высунулось, понюхало и вылезло серое животное на низких лапах» (Крыса Шушара).

3 вопрос: «Девочка с кудрявыми голубыми волосами… открыла хорошенькие глазки. Эта девочка была самой красивой куклой из кукольного театра Карабаса Барабаса. У самой фарфоровая голова, туловище ватой набитое». (Мальвина).

4 вопрос: «выстриг себе заднюю часть туловища, что делал каждый день. Кудрявая шерсть на передней половине туловища была расчёсана, кисточка на конце хвоста перевязана чёрным бантом. На передней лапе- серебряные часы.» (Артемон).

5 вопрос: «…появилась большая, страшная змеиная голова. Но это была не змея. Это была никому не страшная, пожилая… с подслеповатыми глазами». (Черепаха Тортила).

6 вопрос: «вошёл длинный, мокрый-мокрый человек с маленьким-маленьким лицом, таким сморщенным, как гриб сморчок. На нём было старое зелёное пальто, на поясе болтались щипцы, крючки и шпильки. В руках он держал жестяную банку и сачок».
(Дуремар.)

7 вопрос: «Существо немного похожее на таракана, но с головой, как у кузнечика. Оно сидело на стене под очагом и тихо потрескивало: «Кри-кри». Существо глядело выпуклыми, как из стекла, глазами, шевелило усиками». (Говорящий Сверчок).

8 вопрос: «Маленький человечек в длинной белой рубашке с длинными рукавами. Его лицо было обсыпано белой пудрой, белой, как зубной порошок». (Пьеро).

9 вопрос: «Из-за картонного дерева выскочил человек, весь клетчатый, как шахматная доска». (Арлекин).

10 вопрос: «Человек такой страшный из виду, что можно было окоченеть от ужаса. Густая нечёсаная борода его волочилась по полу, выпученные глаза вращались, огромный рот лязгал зубами, будто бы это был не человек, а крокодил». (Карабас Барабас).

11 вопрос: « Покачался-покачался на тоненьких ножках, шагнул раз, шагнул другой, скок-скок, прямо к двери и на улицу». (Буратино).

12 вопрос: «На головах у них были надеты мешки с прорезанными дырками для глаз. Один, пониже ростом, размахивал ножом, другой, повыше, держал пистолет». (Кот Базилио и лиса Алиса).

4 ТУР: ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

БУРАТИНО.
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

5 ТУР: КОМУ ПРИНАДЛЕЖАТ ЭТИ СЛОВА.
1 вопрос: «…брось баловство, слушайся Карло, без дела не убегай из дома. За твою жизнь я не дам и сухой мухи». (Говорящий Сверчок).

2 вопрос: «Не доведёт тебя до добра это ученье». (лиса Алиса).

3 вопрос: «Десять тысяч чертей!» (Карабас Барабас).

4 вопрос: «Пациент скорее мёртв, чем жив». (Доктор Сова).

5 вопрос: « Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки». (Мальвина).

6 вопрос: « Кого угодно со света сживёт чистотой». (Буратино о Мальвине).

7 вопрос: «Теперь я займусь вашим воспитанием». (Мальвина).

8 вопрос: « Открой тайну, несчастный, открой тайну!» (Буратино).

9 вопрос: « Эй, ты! С кем на старости лет связался, с известными всему миру жуликами. Маленьких обижаете! Стыдно!» (папа Карло Карабасу- Барабасу).

Ведущий: Ребята, по-моему кто-то стучится. Кажется, у нас гости. (Входят лиса Алиса и кот Базилио и поют песню «Какое небо голубое»)

Лиса : Ой, какие умненькие детки!

Кот: И наверное богатенькие. Подайте бедному слепому коту на пропитание.

Ведущий: Дорогие гости, у наших детей пока еще ничего нет, вы лучше помогите им пройти следующий тур, чтобы получить приз.

Лиса: Хорошо. Пусть они разгадают кроссворд.

6 ТУР. КРОССВОРД.

Лиса: Какие умненькие-разумненькие детки. Придется идти дурачить кого-то еще.

7 ТУР: Герои и предметы сказки в загадках.

Деревянный шалунишка

Подружиться мог бы с книжкой.

В театр кукол он попал,

Куклам верным другом стал. (Буратино)

Кто проказника-мальчишку

Из полена смастерил

И купил мальчишке книжку,

Чтобы в школу тот ходил? (Папа Карло)

Как зовется тот учебник,

Нам нетрудно угадать:

Нужен он всем детям в школе,

Он поэт и музыкант,

Видимо, большой талант.

И еще несчастен он…

Отчего же? Он влюблен! (Пьеро)

Той девчонки нет прекрасней,

Той девчонки нет умней.

И Пьеро, ее вздыхатель,

Целый день поет о ней. (Мальвина)

Человек немолодой
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей. (Карабас Барабас)

Это что за балаган?

Зазывалы тут и там.

А у кассы – мамы, дети:

«Дайте нам скорей билетик!»

Тут не школа, тут игра,

Пьесу смотрит детвора. (Театр кукол)

8 ТУР: Инсценировка эпизода сказки «Урок Мальвины»


9 ТУР. Вопросы и загадки от героев сказки

ВОПРОСЫ ЧЕРЕПАХИ ТОРТИЛЫ.

1.Кто первым нашёл деревянное полено, из которого потом смастерили Буратино? (Полено нашёл столяр Джузеппе по прозвищу «Сизый нос»).

3. Во что папа Карло одел Буратино? (В бумажную курточку из коричневой бумаги и ярко-зелёные штанишки, в туфли, сделанные из старого голенища, и в шапочку – колпачок с кисточкой, сшитую из старого носка).

5. Как называлась комедия, которую смотрел Буратино в кукольном театре Карабаса- Барабаса? («Девочка с голубыми волосами, или Тридцать три подзатыльника»).

6. Увидев Буратино на представление, все куклы узнали его. Они завизжали от восторга, обрадовались и запели песенку, которая называлась «Полька-птичка». Вот её начало:
«Птичка польку танцевала на лужайке в ранний час». Вспомните оставшиеся две строчки. («Нос налево, хвост направо — это полька «Карабас»).

7.Какоё учёное звание имел хозяин кукольного театра Карабас-Барабас? (Доктор кукольных наук).

8. Почему синьор Карабас-Барабас вместо того, чтобы сжечь Буратино, как он собирался сначала, дал ему 5 золотых монет и отпустил домой? (Буратино рассказал, что знает, где находится потайная дверь).

9. Вспомните, пожалуйста, где находится эта потайная дверца? (В каморке папы Карло, под холстом, на котором были нарисованы очаг и котелок.)

10. Куда приглашали Буратино лиса Алиса и кот Базилио, чтобы превретить 5 золотых монет, подаренных Карабасом- Барабасом, в кучу денег? (На волшебное Поле Чудес в Страну Дураков).

11. Какой способ превращения нескольких монет в «большую кучу денег» предложили два мошенника деревянному мальчику? («Выкопай ямку, скажи три раза «крекс, фекс, пекс». Положи золото, засыпь землёй, сверху посыпь солью, полей хорошенько водой и иди спать. Наутро из ямки вырастет деревце, на котором вместо листьев будут висеть золотые монеты»).

12. Из чего состоял обед лисы Алисы и кота Базилио в знаменитой харчевне «Три пескаря»? (Три корочки хлеба, запечённый барашек, гусёнок, парочка голубей на вертеле, печёнка, шесть штук карасей и мелкая рыба на закуску).

13. Кто входил в медицинскую команду, которая лечила Буратино в домике Мальвины? (знаменитый доктор Сова, фельдшерица Жаба и знахарь Богомол).

14. К стволу какого дерева приклеилась борода Карабаса-Барабаса? (К итальянской сосне).

15.Что использовала Мальвина в качестве зеркала? (Зеркального карпа).

16. Куда спрятался Буратино в харчевне, чтобы узнать тайну золотого ключика? (В большой глиняный кувшин).

17. Где Карабас-Барабас рассказал о тайне золотого ключика? (В харчевне «Три пескаря»)

18. Что скрывалось за потайной дверцей? (Кукольный театр чудной красоты).

ЗАГАДКА МАЛЬВИНЫ (Ребусы на слайдах)
Диктует Мальвина стихи и загадки
Спешит Буратино урок преподать.
Смотри, сколько клякс насажал он в тетрадке,
И что тут написано — не разобрать.
Писала как будто бы курица лапой,
Попробуй прочесть,что он здесь накалякал.

ЗАГАДКА ПЬЕРО
Пьеро Мальвине подарить
Решил… Не стану говорить!
Но тайну вы его узнаете,
Как только ребус разгадаете

ЗАГАДКА ПАПЫ КАРЛО
Папа Карло суп сварил,
Посолил и поперчил.
А сынок не догадается,
Как суп тот называется!
В котле все буквы отыщи,
Из них название сложи.

Ведущий: Молодцы, ребята, вы прошли все испытания и справились со всеми заданиями. А помогло вам в этом ваше умение читать. Будете много читать, будете много знать. И закончить хочется замечательным стихотворением «Читалочка»

Ведущий: И наконец, парад костюмов. Приглашаем всех Буратино.

Исполняется песня-танец «Буратино»

Приглашаются все остальные куклы. Награждение сладкими призами.

Викторина по сказкам для детей дошкольного и младшего школьного возраста с ответами

Жиличкин Дмитрий ученик 2 «Б» класса
Руководитель: Жиличкина Мария Юрьевна
Описание: Предлагаю вашему вниманию викторину моего сына с загадками и ребусами, составленными из олимпиадных заданий и придуманных самостоятельно. Это результат его работы над проектом по изучению авторских сказок. Материал предназначен для младших школьников и дошкольников.
Цель: Закрепление знаний об авторских сказках
Задачи: Развивать сообразительность, воображение, внимание, память, мыслительные операции, познавательный интерес детей
Расширять кругозор детей, способствовать обогащению словарного запаса.
Воспитывать интерес к художественной литературе, любовь к чтению
Сказка учит всех людей
быть мудрее и добрей.
Сказка – кладезь, ясный свет,
на любой вопрос ответ.

И сейчас я хочу задать вам вопросы об авторских сказках. Для того, чтобы провести викторину нужно разделиться на 3 команды. Для каждой команды я буду задавать вопросы по очереди и за правильный ответ давать героя авторских сказок.
Какую птичку спасла Дюймовочка? (Ласточку)
Как звали мальчика, который должен был из кусочков льда выложить слово «Вечность»? (Кай)
Кто взял в путешествие на юг лягушку из сказки В. Гаршина «Лягушка–путешественница»? (Утки)



Разгадай ребус и назови героя, который потерял то, что зашифровано в ребусе.
а) Иа
б) Сова
в) Заяц
г) Пятачок
д) Винни-Пух
(Хвост потерял Иа)



Замени фигуры буквами и узнай, кого разбойница дала в помощь Герде. (Олень)



Имя какого сказочного героя зашифровано в ребусе? (Чебурашка)




Как называл страну сказок А.С. Пушкин? (Лукоморье)



В одну из сказок А.С. Пушкина случайно попал персонаж из другой сказки. Кто из героев сказки лишний? (Золотой петушок)



Прочитай объявление и выбери правильный вариант ответа



а) «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина
б) «Конек–Горбунок» П.П.Ершова
в) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина
(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина)



Кто «побежал во всю прыть, чтоб посуду воротить» бабушке Федоре из сказки К.И. Чуковского «Федорино горе»? (Коты)
Как называется сказка К.И. Чуковского? (Телефон)



Замени слово «найденное» в ребусе другим словом, чтобы получилась одна из сказок К.И.Чуковского. («Краденое солнце»)



Чем может стать карета после полуночи? (Тыквой)



Вставь вместо точек нужное слово, чтобы получилось название одной из сказок Ш. Перро. («Красная шапочка»)


В сказке Ш. Перро «Золушка» мыши превратились в лошадей. Сколько их было? (Шесть)




Девочка спит и пока что не знает,
Что в этой сказке ее ожидает,
Жаба под утро ее украдет,
В нору упрячет бессовестный Крот.
Впрочем, довольно! Нужна ли подсказка?
Кто эта девочка? Чья это сказка?

(«Дюймовочка» Г-X. Андерсен.)
Девочка хорошая по лесу идет,
Но не знает, девочка, что опасность ждет.
За кустами светится пара злющих глаз…
Кто-то страшный встретится девочке сейчас…
Кто расспросит девочку об ее пути?
Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти?

(«Красная Шапочка» Шарль Перро)
Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета…
Кто, скажи, девчушка эта?

(«Золушка» Шарль Перро)



Девочка Маша составила список сказок, которые она прочитала за каникулы. Но она допустила ошибку, написав не того автора.
А) A. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке.
Б) А. Милн. Винни Пух и Все-все-все…
В) А. Толстой. Золотой ключик, или Приключения Буратино.
Г) В. Берестов. Оле-Лукойе.
(Г.Х. Андерсен Оле-Лукойе)
Кто автор сказки о персонаже, о котором говорится в загадке?
Умён, изворотлив усатый дружок –
Хозяина сделал богатым.
Но жить он не может без красных сапог.
Ну что, угадали, ребята?
(Шарль Перро)
Кто автор этих сказок? (В. Сутеев)



Все, что создано умом,
Все к чему душа стремится,
Как янтарь на дне морском,
В сказках бережно хранится.

А теперь давайте посчитаем сколько героев сказок заработала каждая команда и объединим героев одной сказки.

Уже казалось бы, сколько можно покупать книжки с картинками. Все эти сказки у меня есть и не в единственном экземпляре. Но, как только, я вижу необычные иллюстрации и качественное издание своих любимых произведений, я не могу устоять. Так было и с «Русалочкой»

А как устоять, если в этой книге соеденились два моих увлечения -сказка Андерсена и акварельная живопись?



Чем еще отличаются Димины работы это своей «недетской» манерой. В смысле эти иллюстрации направлены не на детей, а скорее, на подростков и взрослых людей. Я попробовала подсунуть своей 7-летней дочери эту книгу, но та активно запротестовала, и я убрала сказку до лучших времен. По большом счету, я купила ее для себя, но дочь моя вырастет и думаю сможет по достоинству оценить эту версию «Русалочки»



Листая сказку, погружаешься в очень личный мир художника, смотришь на знакомый текст с новой, необычной точки зрения.



Да и текст, скажу я вам, не совсем обычный. Издатели вернули в сказку все вымаранные места. Переводчики советского периода, согласно духу времени и требованиям госчиновников немного откорректировали сказку, а сегодня ей возвратили первоначальный смысл. И оказывается, Русалочка лишилась своей морской обители не ради Принца, а ради бессмертной души.

Возможно герои Димы Ребуса вам покажутся знакомыми? Не секрет, что писал он их с голливудских актеров. Но я думаю, со временем забудуться эти кино-мордашки, и рисунки заживут своей жизнью


В конце прошлого года я приобрела пару для своей «Русалочки»-«Снежную королеву «.

И опять, текст сказки порадовал, заново восстановленными смыслами.

Герда много молилась, когда искала названного братца, а к чертогам Снежной Королевы ее привели ангелы.

Герои Ребуса сложны и необычны. Одни разбойники чего стоят, прямо из криминального выпуска новостей.

Работами художника можно любоваться вечно.

«Сказочная игра» — Царевна-лягушка. Игра «Угадай сказку». «… Развеселились девушки, развели костер и вздумали через огонь прыгать. Сивка-бурка. Сидит царская дочь Елена Прекрасная в своем высоком тереме у окошка. Сегодня на уроке мы с вами будем изображать сказочную страну, путешествовать по сказкам. «Сказка о царе Салтане» А. С. Пушкин.

«Персонажи сказок» — Аленький цветочек. Герои сказок прислали нам дары. Мамин-Сибиряк Д.Н. Презентацию подготовила зав. библиотекой Чемичева В.А. Вопросы от сказочных персонажей Красной шапочки. Кто помог Золушке выбрать чечевицу из золы? Птицы. С каждым поделись радостью своей После встречи с книгой новой. Полчаса. Золушку.

«Математические ребусы» — Вектор. Хорда. Конус. Гипотенуза. Последний ребус. Математические ребусы . Касательная. Апофема. Пирамида. Медиана. Аксиома. Назад.

«Сказочная викторина» — Путалки Бабы-Яги. Крошечка-… Чиполлино. Стань передо мной, как лист перед травой. Чифара, лорики, ёрики, пикапу, трикапу,скорики, морики! Зайчиха, телеграмма, ангина, градусник, бегемотики. Кощей… Пекс! Пирожки, дровосеки, верёвочка, лес. Винни Пух. Фекс! Давайте знакомые книжки откроем, И снова пойдём от страницы к странице.

«Лабиринты и ребусы» — Ответ: «Пробирки с нагреваемой жидкостью держать отверстием в сторону от себя и от товарищей». Содержи рабочий стол в чистоте. Каждая клеточка может быть использована только один раз. Химические реактивы нельзя пробовать на вкус. Играем в шахматы. Лабиринт. Разгадайте ребус.

Кроссворд по сказкам для младших школьников

Рябиченко Надежда Владимировна, учитель начальных классов МКОУ «Михайловская ООШ» Киквидзенского района Волгоградской области
Описание материала: Данный материал предназначен для учащихся начальной школы . Может быть использован учителем во внеклассной работе, при закреплении темы «Устное народное творчество» на уроках литературного чтения в начальной школе.
Отгадав все слова, по вертикали в желтых клетках кроссворда можно прочесть новые слова и узнать, какие бывают сказки.
Цель: Закрепление знаний о русских народных сказках.
Задачи:
Развивать мышление, воображение, память, познавательные способности обучающихся.
Воспитывать интерес к чтению, к устному народному творчеству.

1. В какой сказке герои жили вместе в одном домике, пока его не разрушил медведь?
2. Кто смог прогнать лису из зайкиной избушки?
3. С помощью какого инструмента коту удалось спасти петуха?
4. Кто был обманут лисой, которая притворилась мертвой и выбросила с воза всю рыбу.
5. Кто в одной из русских народных сказок обманул медведя и оставил его голодным?
6. Имя медвежонка из сказки «Три медведя».
7. Назовите овощ, который смогли вытянуть из земли дед, баба, внучка, собака, кошка и мышка.
8. Как звали мальчика, который не послушался своей старшей сестры и стал козленочком.
9. Кто в одной из русских народных сказок потчевал лису окрошкой?
10. Героиня сказки, которая боялась тепла и растаяла, прыгая через костер.
11. Какой герой сказки говорил слова «Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел?»
12. Герой сказки, которому говорили слова: «Не садись на пенек, не ешь пирожок».
13. Кем была лягушка, поймавшая стрелу?
14. Кто помог героям сказки вытянуть репку?
15. Как звали главного героя сказки, который поймал щуку, и она исполняла все его желания?
16. У чего «Глаза велики».
17. Кто из обитателей болот стал женой царевича?
18. Назовите имя героини русской народной сказки, которая пошла с подружками в лес по грибы да по ягоды, заблудилась, и пришла к избушке медведя.
19. Герой сказки, который лопнул от хохота.
20. Ряба, которая снесла золотое яичко.
21. Герой русской народной сказки, которому принадлежат слова: «Битый небитого везет, битый небитого везет».


Ответы к кроссворду:

1. Теремок
2. Петух
3. Гусли
4. Старик
5. Мужик
6. Мишутка
7. Репа
8. Иванушка
9. Журавль
10. Снегурочка
11. Колобок
12. Медведь
13. Царевна
14. Мышка
15. Емеля
16. Страх
17. Лягушка
18. Маша
19. Пузырь
20. Курочка
21. Лиса

Кроссворд по сказкам для младших школьников

Кроссворд «Русские народные сказки»

Рябиченко Надежда Владимировна, учитель начальных классов МКОУ «Михайловская ООШ» Киквидзенского района Волгоградской области
Описание материала: Данный материал предназначен для учащихся начальной школы. Может быть использован учителем во внеклассной работе, при закреплении темы «Устное народное творчество» на уроках литературного чтения в начальной школе.
Отгадав все слова, по вертикали в желтых клетках кроссворда можно прочесть новые слова и узнать, какие бывают сказки.
Цель: Закрепление знаний о русских народных сказках.
Задачи:
Развивать мышление, воображение, память, познавательные способности обучающихся.
Воспитывать интерес к чтению, к устному народному творчеству.

1. В какой сказке герои жили вместе в одном домике, пока его не разрушил медведь?
2. Кто смог прогнать лису из зайкиной избушки?
3. С помощью какого инструмента коту удалось спасти петуха?
4. Кто был обманут лисой, которая притворилась мертвой и выбросила с воза всю рыбу.
5. Кто в одной из русских народных сказок обманул медведя и оставил его голодным?
6. Имя медвежонка из сказки «Три медведя».
7. Назовите овощ, который смогли вытянуть из земли дед, баба, внучка, собака, кошка и мышка.
8. Как звали мальчика, который не послушался своей старшей сестры и стал козленочком.
9. Кто в одной из русских народных сказок потчевал лису окрошкой?
10. Героиня сказки, которая боялась тепла и растаяла, прыгая через костер.
11. Какой герой сказки говорил слова «Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел?»
12. Герой сказки, которому говорили слова: «Не садись на пенек, не ешь пирожок».
13. Кем была лягушка, поймавшая стрелу?
14. Кто помог героям сказки вытянуть репку?
15. Как звали главного героя сказки, который поймал щуку, и она исполняла все его желания?
16. У чего «Глаза велики».
17. Кто из обитателей болот стал женой царевича?
18. Назовите имя героини русской народной сказки, которая пошла с подружками в лес по грибы да по ягоды, заблудилась, и пришла к избушке медведя.
19. Герой сказки, который лопнул от хохота.
20. Ряба, которая снесла золотое яичко.
21. Герой русской народной сказки, которому принадлежат слова: «Битый небитого везет, битый небитого везет».

Ответы к кроссворду:

1. Теремок
2. Петух
3. Гусли
4. Старик
5. Мужик
6. Мишутка
7. Репа
8. Иванушка
9. Журавль
10. Снегурочка
11. Колобок
12. Медведь
13. Царевна
14. Мышка
15. Емеля
16. Страх
17. Лягушка
18. Маша
19. Пузырь
20. Курочка
21. Лиса

Физика в сказках и ребусах

1. Физика в сказках и ребусах

2. Объект исследования:

русские народные сказки и физические ребусы.
Предмет исследования:
литературные фрагменты сказок и ребусы,
связанные с областью физики

3. Цель работы:

Выбрать из сказок интересные фрагменты,
связанные с физическими явлениями.
Разгадать и создать свои собственные ребусы о
физике и физических явлениях.

4. Задачи:

На основе фрагментов сказок составить
задачи.
Предложить решить эти задачи.
Разгадать уже составленные ребусы.
Составить свои собственные ребусы.

5. «Лягушка-путешественница»

Тут уж лягушка не выдержала и, забыв
всякую осторожность, закричала
изо всей мочи:
— Это я! Я!
И с этим криком она полетела вверх
тормашками на землю. Утки
громко закричали; одна из них
хотела подхватить бедную
спутницу на лету, но
промахнулась. Лягушка, дрыгая
всеми четырьмя лапками, быстро
падала на землю; но так как утки
летели очень быстро, то и она
упала не прямо на то место, над
которым закричала и где была
твердая дорога, а гораздо дальше,
что было для нее большим
счастьем, потому что она
бултыхнулась в грязный пруд на
краю деревни.
? Почему лягушка упала дальше пруда?
Ответ: Инерция

6. «Репка» (русская сказка)

« Позвала кошка мышку.
Мышка за кошку,
Кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку –
Тянут – потянут –
И вытянули репку».
? Какие силы действовали на репку?
Ответ: на репку действовали силы: сила тяжести
репки, сила трения покоя и суммарная сила тяги
всех героев.

7. «Лиса и заяц» (русская сказка).

Жили-были лиса и заяц. У
лисы была избенка
ледяная, у зайца –
лубяная.
Пришла весна красна –
у лисы избенка
растаяла, а у зайца
стоит по- старому.
? О каких явления природы
идет речь?
Ответ: о тепловых
явлениях

8. «Иван Царевич и серый волк.» (русская сказка).

Половина ночи прошла,
ему и чудится: в саду
свет. Светлее и светлее.
Весь сад
осветило. Он видит –
на яблоню села Жарптица и клюет золотые
яблоки.
? О каких явления природы
идет речь?
Ответ: о световых
явлениях

9. Ребус — это

Загадка – шутка, в которой слово или фраза
изображены в виде рисунков в сочетании с
буквами, цифрами, нотами и другими знаками.
Это одна из самых популярных и
распространённых игр.

10. Правила отгадывания ребусов

Название всех изображённых на рисунках предметов надо читать только в именительном падеже.
Часто предмет, изображённый в ребусе, может иметь несколько названий. Например: глаз и око, нога и
лапа; или же предмет может иметь одно общее или одно конкретное название, например: рыба –
общее название; сазан, карась, щука – конкретное названия. Умение правильно назвать изображённый
на рисунке предмет представляет одну из главных трудностей при расшифровке ребусов. Чтобы
решить ребус надо расшифровать его по частям, то есть записать подряд наименования всех
изображённых букв, рисунков и цифр, а за тем разделить их на слова и составить по смыслу
зашифрованный текст.
Если предмет нарисован в перевёрнутом виде, название его надо читать справа налево.
Например воз -> зов.
Если слева или справа от нарисованного предмета одна или две запятых, это значит, что в начале или в
конце слова надо отбросить одну или две буквы.
Такие слова, как перед, над, на, под, за, при, у, о, в, как правило, в ребусах рисунком не изображаются,
но выявляются из соответствующего положения букв и рисунков.
Такие части слова как с, к, из, от, по, и можно рисунком не изображать, а использовать их в качестве
предлогов или союзов, указывающих отношение одного элемента ребуса к другому.
Если над рисунком стоят цифры, тогда и буквы из названия нарисованного предмета надо читать в
порядке этих цифр, например, четвёртая, третья, вторая и, наконец, первая.
Если конфигурация какой-либо буквы составлена из других букв, надо читать изображённую букву,
используя предлог из.
Отдельные слоги в ребусе можно изображать при помощи нот.
Если часть слова произносится одинаково с числительным, то в ребусе можно изобразить её числами.
Иногда в ребусе можно использовать дробь. В этом случае черта, отделяющая числитель от
знаменателя, ставится наклонно или же рисуется половина буквы.
Если нарисован предмет, а около него или над ним написана зачёркнутая буква, это значит, что эту
букву надо исключить из названия нарисованного предмета.
Если над перечеркнутой буквой или рядом с ней написана другая буква, то в названии предмета
читается буква, стоящая над зачёркнутой или рядом с нею.
В ребусах рядом с рисунком или над ним могут стоять две буквы со знаком уравнения между ними. Это
означает, что буква, находящаяся слева, заменяется второй буквой.

11. Физические ребусы

Анод
Опыт
Сила
Ток
Радар
Масса

12. «Моё творение»

Молекула
Физика
Плотность
Время
Задача
Рычаг
При выполнении этой исследовательской
работы я узнала много нового,
заинтересовалась изучением физики и лучше
стала в ней разбираться. Эта работа доступна
людям всех возрастов и для решения многих
задач достаточно знаний школьного курса
физики. Поэтому, мы с учителем физики
внедрили сказки и ребусы на уроке физики в
7-8 классы, для облегчения понимания
учебного материала. На этом я не собираюсь
останавливаться и планирую продолжить
свою работу, ведь впереди еще так много
интересного.

Ребусы по русским народным сказкам. Литературная викторина по сказке Л.Н

Ребус – логическая игра, в которой надо разгадать ответ по картинке. На последней изображаются предметы, животные и растения, буквы и цифры. Имеет значение их взаимное расположение. Даже для непосед ребусы могут стать увлекательным занятием, если подать его в игровой форме. Например, можно предложить научить ребенка, как разгадывать шпионские шифровки.

И от самых простых картинок-головоломок для дошкольного возраста добраться до сравнительно сложных. Уверяем: если ваше чадо увлечется и научиться включать логическое мышление, со временем уже вы будете учиться у него, как решать загадки в картинках.

Ребусы придуманы на огромное множество тем. Главное, чтобы каждое слово, буква и предмет, служащие ответом к картинке, были уже знакомы малышу.

Как решать ребусы для детей с буквами в картинках?

Если вы заинтересовались ребусами, то, скорее всего, знаете преимущества этих логических задачек. Они развивают память, сообразительность, скорость мышления, умение ориентироваться в ситуации и применять уже полученные знания.

Чтобы научить ребенка 6-7 лет, как правильно решать задания, для начала начала объясните ему правила. Не нужно настаивать, чтобы он запомнил все сразу. Скорее всего, вы и сами их все не знаете. Лучше за день объяснять одно-два и подкреплять тематическими заданиями. Последние можно распечатывать (удобнее для занятий на улице) или показывать с монитора. На следующих занятиях тоже лучше не предлагать слишком много материала. Важно объяснить чаду, что сначала ему нужно правильно идентифицировать и назвать предмет, изображенный на картинке. И только потом в отношении этого слова применять правила.

Итак, почитаем основные правила! В частности, определимся, что означает запятая, перечеркивание, перевернутый предмет и другие тонкости в картинках.

  • Что значит запятая в начале или конце ребуса?
    Запятая внизу или вверху перед картинкой значит, что от названия изображенного предмета надо отбросить одну букву в начале. Соответственно, видим две запятые – отбрасываем две первые буквы. Эти значки встречаются очень часто.
  • Что значит перевернутая запятая в начале или конце?
    Правила для перевернутых запятых, аналогичны правилам для обычных запятых (смотри предыдущий пункт).
  • Что означают зачеркнутые и дописанные буквы?
    Зачеркнутая буква на картинке значит, что из названия нарисованного предмета ее нужно исключить (и добавить другую, если она указана). Дописанная слева или справа от картинки – надо добавить ее к слову в начале и в конце.
  • Что означают цифры в ребусах?
    Цифры могут иметь два значения. Они стоят над словом? Чтобы отгадать ответ, надо переставить буквы с места на место в обозначенном порядке. Название цифры может быть частью слова (часто используют «сто», «пять»). Зачеркнутая цифра значит, что из слова нужно исключить букву с таким порядковым номером. Следует помнить, что некоторые цифры, так же как и предметы, могут иметь несколько названий (единица – «кол», «раз», «один»).
  • Что означает плюс, знак «равно»?
    Если между словами (символами) стоит знак «плюс», значит, их надо добавить друг к дружке. Иногда «+» значит предлог «к», нужное выбирается по смыслу. Знак «равно» (например, А=К) говорит о том, что все буквы «А» в слове следует заменить на буквы «К».
  • Вертикальная или горизонтальная черта в заданиях?
    Горизонтальная черта значит одновременно «под», «по», «над» и «на» в зависимости от контекста. Используется с буквами или картинками, когда одна часть нарисована ниже черты, другая – выше. Иногда обозначает дробь (половину чего-либо, то есть «пол-»).
  • Расположение букв на картинке и предлоги
    Важно посмотреть на взаиморасположение букв. Если они размещены одна в другой, значит, к их названиям добавляется предлог «в». Одна буква нарисована за другой – имеется в виду предлог «за» или «перед».
  • Предмет на картинке нарисован вверх ногами ? Чтобы получить ответ, надо прочитать слово наоборот. Короткие слова дети 6-7 лет вполне могут перевернуть в уме. Правда, количество таких заданий довольно ограничено.

Чаще всего в ребусах используется одновременно несколько правил. Считается, что в 6-7 лет дети уже знакомы с буквами, четко знают их названия. Если младший школьник еще не сталкивался с запятыми, научить его новому значку не составит особой сложности.

Примеры ребусов в картинках для детей 6-7 лет с ответами

Дети 6-7 лет и меньше гораздо лучше воспринимают материал в привязке к какому-либо запоминающемуся событию. Ребусы про животных будут разгадываться с восторгом, если предложить их ребенку на следующий день после посещения зоопарка. Девочке-первоклашке, которая горит желанием поступать в музыкальную школу, будут интересны музыкальные ребусы. А ребенку, впечатленному планетарием мальчику, понравятся картинки про космос.

Про животных и о птицах

Давая детям задание про птиц или животных, убедитесь, что он уже сталкивался с такими названиями животных, а также понимает все, что изображено на картинке.

Ребусы о семье, о маме

Кто для ребенка милее всех, если не мамочка! А кого он с радостью встречает каждый раз, кроме мамы и папы? Деткам очень понравится узнавать и угадывать в зашифрованных картинках бабушку, дедушку, сестричку и других родных. Распечатайте или нарисуйте картинки поярче и начинайте развлекаться, заодно обучая ребенка!

О спорте, о здоровье

Ребусы о труде, здоровье, спорте, профессиях и многие другие можно использовать в качестве тематических игровых пособий. В выпускной группе детсада, первых классах школы или дома намечается занятия либо беседа на одну из тем? Загадка в виде картинки позволит усвоить материал лучше, чем обычный безликий рассказ. Малышей заинтересует нестандартная подача материала.

Ребусы по сказкам

Сказки со знакомыми героями, современные или классические мультфильмы – неисчерпаемый кладезь вдохновения. Если ребенок не очень интересуется логическими загадками, можно попробовать увлечь его отгадыванием любимых персонажей. Загадок на эту тему гораздо больше, чем приведено в качестве примера. Зная интересы и любимые сказки вашего ребенка, вы можете создать ребусы в виде аппликаций самостоятельно.

Загадки с картинками для детей по русским народным сказкам


Клюка Наталия Александровна, педагог дополнительного образования детей МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр» г.Дзержинск, Нижегородская область.

Предлагаю подборку загадок по русским народным сказкам для детей дошкольного возраста. Данный материал может быть полезен родителям, воспитателям, педагогам дополнительного образования детей.

Цель: активизация знаний детей о русских народных сказках.

Задачи:
Обучающие. Учить детей концентрировать внимание, мобилизовывать мыслительную деятельность для поиска ответа на поставленный вопрос.
Развивающие. Развивать смекалку, умение понимать иносказательный язык.
Воспитательные. Воспитывать интерес к устному народному творчеству, к чтению сказок.

Предварительная работа: Оформление в группе книжной выставки «Русские народные сказки», чтение детям русских народных сказок, обсуждение содержания, выяснение, чему учит та или иная сказка, рассматривание иллюстраций к сказкам, просмотр мультфильмов, поставленных по сказкам.

«В тридевятом царстве, в тридесятом государстве…». Наверное, каждый из нас в детстве засыпал под тихий голос родителей, который читал или рассказывал сказки о прекрасных принцессах, храбрых принцах и злобных чудовищах. И точно так же каждый из нас будет читать подобные сказки своим деткам. А что такое сказка, и для чего она нужна?

В первую очередь, сказка – это жанр литературного творчества с установкой на вымысел. Главной особенностью сказки является то, что это всегда выдуманная история со счастливым концом, где добро побеждает зло. Сказки бывают авторскими (сочиненные конкретным автором) и народные (сочиненные многими людьми).
Существует также известная классификация сказок по их содержанию:
Сказки волшебные. В них раскрываются лучшие человеческие качества, герои романтичны. В такой сказке обязательно есть центральный положительный герой, его помощники и волшебные предметы. Герои волшебных сказок борются со злом и несправедливостью во имя добра и любви. В качестве примеров можно привести русские народные сказки про Ивана-дурака.
Сказки о животных. Здесь главные персонажи — это животные (лиса, волк, медведь, заяц и т.д.). Животные взаимодействуют, каждый из них олицетворяет то или иное человеческое качество, например, кот — умный, лиса — хитрая, медведь — сильный. Примеры: «Теремок», «Репка», «Колобок».
Социально-бытовые сказки — иллюстрируют реальную жизнь, герои показаны с точки зрения их социального положения, высмеиваются отрицательные человеческие качества. Лучшими качествами в таких сказках обладают люди из народа, которые, как правило, оказываются умнее и хитрее представителей высокого социального статуса (господ, попов). Эти сказки — сатирические, в них много юмора и каламбура. Примеры социально-бытовых сказок: «Каша из топора»,»Барин и плотник», «Мужик и поп».

Он от бабушки ушёл,
И от дедушки ушёл,
Песни пел под синим небом,
Для лисы он стал обедом.
(Колобок)


Нравом зол, цветом сер,
Семерых козлят он съел.
(Волк и семеро козлят)

Бабушка за дедушку
Ухватилась крепко:
«Ох, никак не вытянуть,
Помогите, детки!»
Добрые помощники
Скоро набегут,
Победит упрямицу
Общий, дружный труд.
(Репка)
Сидит парень на печи,
Уплетает калачи,
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(По-щучьему велению)

У Алёнушки сестрицы
Унесли братишку птицы,
Та с подружками играла,
Братца Ваню проморгала.
(Гуси-лебеди)

Миша по лесу идёт,
Короб на спине несёт –
Пироги для бабы с дедом
Внучка Маша напекла-
Несговорчивого Мишу
Вокруг пальца обвела!
(Маша и медведь)
Что за гостья в дом пришла
К трём лесным медведям?
Там поела, попила,
В трёх кроватях поспала,
А хозяева вернулись –
Еле ноги унесла!
(Три медведя)

Не послушался братишка
Старшую сестрицу
И попил из лужицы
Мутную водицу.
Много горя принесла
Им нечистая вода.
(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

У всех жёнушки как жёны,
У него – лягушка,
Но в итоге будет рад
Этому Ванюша.
(Царевна-лягушка)

Играйте с детьми в загадки!

«Сказочная игра» — Царевна-лягушка. Игра «Угадай сказку». «… Развеселились девушки, развели костер и вздумали через огонь прыгать. Сивка-бурка. Сидит царская дочь Елена Прекрасная в своем высоком тереме у окошка. Сегодня на уроке мы с вами будем изображать сказочную страну, путешествовать по сказкам. «Сказка о царе Салтане» А. С. Пушкин.

«Персонажи сказок» — Аленький цветочек. Герои сказок прислали нам дары. Мамин-Сибиряк Д.Н. Презентацию подготовила зав. библиотекой Чемичева В.А. Вопросы от сказочных персонажей Красной шапочки. Кто помог Золушке выбрать чечевицу из золы? Птицы. С каждым поделись радостью своей После встречи с книгой новой. Полчаса. Золушку.

«Математические ребусы» — Вектор. Хорда. Конус. Гипотенуза. Последний ребус. Математические ребусы. Касательная. Апофема. Пирамида. Медиана. Аксиома. Назад.

«Сказочная викторина» — Путалки Бабы-Яги. Крошечка-… Чиполлино. Стань передо мной, как лист перед травой. Чифара, лорики, ёрики, пикапу, трикапу,скорики, морики! Зайчиха, телеграмма, ангина, градусник, бегемотики. Кощей… Пекс! Пирожки, дровосеки, верёвочка, лес. Винни Пух. Фекс! Давайте знакомые книжки откроем, И снова пойдём от страницы к странице.

«Лабиринты и ребусы» — Ответ: «Пробирки с нагреваемой жидкостью держать отверстием в сторону от себя и от товарищей». Содержи рабочий стол в чистоте. Каждая клеточка может быть использована только один раз. Химические реактивы нельзя пробовать на вкус. Играем в шахматы. Лабиринт. Разгадайте ребус.

Викторина по сказкам для детей дошкольного и младшего школьного возраста с ответами

Жиличкин Дмитрий ученик 2 «Б» класса
Руководитель: Жиличкина Мария Юрьевна
Описание: Предлагаю вашему вниманию викторину моего сына с загадками и ребусами, составленными из олимпиадных заданий и придуманных самостоятельно. Это результат его работы над проектом по изучению авторских сказок. Материал предназначен для младших школьников и дошкольников.
Цель: Закрепление знаний об авторских сказках
Задачи: Развивать сообразительность, воображение, внимание, память, мыслительные операции, познавательный интерес детей
Расширять кругозор детей, способствовать обогащению словарного запаса.
Воспитывать интерес к художественной литературе, любовь к чтению
Сказка учит всех людей
быть мудрее и добрей.
Сказка – кладезь, ясный свет,
на любой вопрос ответ.

И сейчас я хочу задать вам вопросы об авторских сказках. Для того, чтобы провести викторину нужно разделиться на 3 команды. Для каждой команды я буду задавать вопросы по очереди и за правильный ответ давать героя авторских сказок.
Какую птичку спасла Дюймовочка? (Ласточку)
Как звали мальчика, который должен был из кусочков льда выложить слово «Вечность»? (Кай)
Кто взял в путешествие на юг лягушку из сказки В. Гаршина «Лягушка–путешественница»? (Утки)


Разгадай ребус и назови героя, который потерял то, что зашифровано в ребусе.
а) Иа
б) Сова
в) Заяц
г) Пятачок
д) Винни-Пух
(Хвост потерял Иа)


Замени фигуры буквами и узнай, кого разбойница дала в помощь Герде. (Олень)


Имя какого сказочного героя зашифровано в ребусе? (Чебурашка)

Как называл страну сказок А.С. Пушкин? (Лукоморье)


В одну из сказок А.С. Пушкина случайно попал персонаж из другой сказки. Кто из героев сказки лишний? (Золотой петушок)


Прочитай объявление и выбери правильный вариант ответа


а) «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина
б) «Конек–Горбунок» П.П.Ершова
в) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина
(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина)


Кто «побежал во всю прыть, чтоб посуду воротить» бабушке Федоре из сказки К.И. Чуковского «Федорино горе»? (Коты)
Как называется сказка К.И. Чуковского? (Телефон)


Замени слово «найденное» в ребусе другим словом, чтобы получилась одна из сказок К.И.Чуковского. («Краденое солнце»)


Чем может стать карета после полуночи? (Тыквой)


Вставь вместо точек нужное слово, чтобы получилось название одной из сказок Ш. Перро. («Красная шапочка»)


В сказке Ш. Перро «Золушка» мыши превратились в лошадей. Сколько их было? (Шесть)


Девочка спит и пока что не знает,
Что в этой сказке ее ожидает,
Жаба под утро ее украдет,
В нору упрячет бессовестный Крот.
Впрочем, довольно! Нужна ли подсказка?
Кто эта девочка? Чья это сказка?

(«Дюймовочка» Г-X. Андерсен.)
Девочка хорошая по лесу идет,
Но не знает, девочка, что опасность ждет.
За кустами светится пара злющих глаз…
Кто-то страшный встретится девочке сейчас…
Кто расспросит девочку об ее пути?
Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти?

(«Красная Шапочка» Шарль Перро)
Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета…
Кто, скажи, девчушка эта?

(«Золушка» Шарль Перро)


Девочка Маша составила список сказок, которые она прочитала за каникулы. Но она допустила ошибку, написав не того автора.
А) A. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке.
Б) А. Милн. Винни Пух и Все-все-все…
В) А. Толстой. Золотой ключик, или Приключения Буратино.
Г) В. Берестов. Оле-Лукойе.
(Г.Х. Андерсен Оле-Лукойе)
Кто автор сказки о персонаже, о котором говорится в загадке?
Умён, изворотлив усатый дружок –
Хозяина сделал богатым.
Но жить он не может без красных сапог.
Ну что, угадали, ребята?
(Шарль Перро)
Кто автор этих сказок? (В. Сутеев)


Все, что создано умом,
Все к чему душа стремится,
Как янтарь на дне морском,
В сказках бережно хранится.

А теперь давайте посчитаем сколько героев сказок заработала каждая команда и объединим героев одной сказки.

Ребус – логическая игра, в которой надо разгадать ответ по картинке. На последней изображаются предметы, животные и растения, буквы и цифры. Имеет значение их взаимное расположение. Даже для непосед ребусы могут стать увлекательным занятием, если подать его в игровой форме. Например, можно предложить научить ребенка, как разгадывать шпионские шифровки.

И от самых простых картинок-головоломок для дошкольного возраста добраться до сравнительно сложных. Уверяем: если ваше чадо увлечется и научиться включать логическое мышление, со временем уже вы будете учиться у него, как решать загадки в картинках.

Ребусы придуманы на огромное множество тем. Главное, чтобы каждое слово, буква и предмет, служащие ответом к картинке, были уже знакомы малышу.

Как решать ребусы для детей с буквами в картинках?

Если вы заинтересовались ребусами, то, скорее всего, знаете преимущества этих логических задачек. Они развивают память, сообразительность, скорость мышления, умение ориентироваться в ситуации и применять уже полученные знания.

Чтобы научить ребенка 6-7 лет, как правильно решать задания, для начала начала объясните ему правила. Не нужно настаивать, чтобы он запомнил все сразу. Скорее всего, вы и сами их все не знаете. Лучше за день объяснять одно-два и подкреплять тематическими заданиями. Последние можно распечатывать (удобнее для занятий на улице) или показывать с монитора. На следующих занятиях тоже лучше не предлагать слишком много материала. Важно объяснить чаду, что сначала ему нужно правильно идентифицировать и назвать предмет, изображенный на картинке. И только потом в отношении этого слова применять правила.

Итак, почитаем основные правила! В частности, определимся, что означает запятая, перечеркивание, перевернутый предмет и другие тонкости в картинках.

  • Что значит запятая в начале или конце ребуса?
    Запятая внизу или вверху перед картинкой значит, что от названия изображенного предмета надо отбросить одну букву в начале. Соответственно, видим две запятые – отбрасываем две первые буквы. Эти значки встречаются очень часто.
  • Что значит перевернутая запятая в начале или конце?
    Правила для перевернутых запятых, аналогичны правилам для обычных запятых (смотри предыдущий пункт).
  • Что означают зачеркнутые и дописанные буквы?
    Зачеркнутая буква на картинке значит, что из названия нарисованного предмета ее нужно исключить (и добавить другую, если она указана). Дописанная слева или справа от картинки – надо добавить ее к слову в начале и в конце.
  • Что означают цифры в ребусах?
    Цифры могут иметь два значения. Они стоят над словом? Чтобы отгадать ответ, надо переставить буквы с места на место в обозначенном порядке. Название цифры может быть частью слова (часто используют «сто», «пять»). Зачеркнутая цифра значит, что из слова нужно исключить букву с таким порядковым номером. Следует помнить, что некоторые цифры, так же как и предметы, могут иметь несколько названий (единица – «кол», «раз», «один»).
  • Что означает плюс, знак «равно»?
    Если между словами (символами) стоит знак «плюс», значит, их надо добавить друг к дружке. Иногда «+» значит предлог «к», нужное выбирается по смыслу. Знак «равно» (например, А=К) говорит о том, что все буквы «А» в слове следует заменить на буквы «К».
  • Вертикальная или горизонтальная черта в заданиях?
    Горизонтальная черта значит одновременно «под», «по», «над» и «на» в зависимости от контекста. Используется с буквами или картинками, когда одна часть нарисована ниже черты, другая – выше. Иногда обозначает дробь (половину чего-либо, то есть «пол-»).
  • Расположение букв на картинке и предлоги
    Важно посмотреть на взаиморасположение букв. Если они размещены одна в другой, значит, к их названиям добавляется предлог «в». Одна буква нарисована за другой – имеется в виду предлог «за» или «перед».
  • Предмет на картинке нарисован вверх ногами ? Чтобы получить ответ, надо прочитать слово наоборот. Короткие слова дети 6-7 лет вполне могут перевернуть в уме. Правда, количество таких заданий довольно ограничено.

Чаще всего в ребусах используется одновременно несколько правил. Считается, что в 6-7 лет дети уже знакомы с буквами, четко знают их названия. Если младший школьник еще не сталкивался с запятыми, научить его новому значку не составит особой сложности.

Примеры ребусов в картинках для детей 6-7 лет с ответами

Дети 6-7 лет и меньше гораздо лучше воспринимают материал в привязке к какому-либо запоминающемуся событию. Ребусы про животных будут разгадываться с восторгом, если предложить их ребенку на следующий день после посещения зоопарка. Девочке-первоклашке, которая горит желанием поступать в музыкальную школу, будут интересны музыкальные ребусы. А ребенку, впечатленному планетарием мальчику, понравятся картинки про космос.

Про животных и о птицах

Давая детям задание про птиц или животных, убедитесь, что он уже сталкивался с такими названиями животных, а также понимает все, что изображено на картинке.

Ребусы о семье, о маме

Кто для ребенка милее всех, если не мамочка! А кого он с радостью встречает каждый раз, кроме мамы и папы? Деткам очень понравится узнавать и угадывать в зашифрованных картинках бабушку, дедушку, сестричку и других родных. Распечатайте или нарисуйте картинки поярче и начинайте развлекаться, заодно обучая ребенка!

О спорте, о здоровье

Ребусы о труде, здоровье, спорте, профессиях и многие другие можно использовать в качестве тематических игровых пособий. В выпускной группе детсада, первых классах школы или дома намечается занятия либо беседа на одну из тем? Загадка в виде картинки позволит усвоить материал лучше, чем обычный безликий рассказ. Малышей заинтересует нестандартная подача материала.

Ребусы по сказкам

Сказки со знакомыми героями, современные или классические мультфильмы – неисчерпаемый кладезь вдохновения. Если ребенок не очень интересуется логическими загадками, можно попробовать увлечь его отгадыванием любимых персонажей. Загадок на эту тему гораздо больше, чем приведено в качестве примера. Зная интересы и любимые сказки вашего ребенка, вы можете создать ребусы в виде аппликаций самостоятельно.

ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА ПО СКАЗКЕ
А. ТОЛСТОГО «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК, ИЛИ ПРИКЛЮЧЕНИЯ БУРАТИНО».

Цель: воспитывать любовь к чтению.

Оборудование: костюмы сказочных героев, сладкие монетки,

Оформление: класс украшен шарами, на доске детские рисунки, поделки, выставка книг.
ХОД:
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Послушайте стихотворение, которое я сейчас прочитаю, и скажите, о какой книге идёт речь?
Далеко, далеко за морем
Стоит золотая стена,
В стене той- заветная дверца,
За дверцей большая страна.
Ключом золотым открывают
Заветную дверцу в стене,
Но, где отыскать этот ключик,
Никто не рассказывал мне…
Ведущий: Да, эта книга « Золотые пиявки, или Приключения кота Базилио». (Дети возражают). Ну, конечно, это«Золотой ключик, или Приключения Буратино» (показ книги) . Кто её автор? Давайте правильно расставим буквы, чтобы прочитать фамилию и имя автора этой книги. (СЕЙЛЕКА СТОЙТОЛ) По какой книге А. Н. Толстой написал эту сказку? (Ответы детей).
Ведущий: Сначала сказку о приключениях деревянной куклы — озорного человечка, написал итальянский писатель Карло Коллоди, опубликовал в 1883 году весёлую озорную сказку «Приключения Пиноккио. История деревянного человечка». Забавные проделки лентяя, упрямца, проказника и лгунишки Пиноккио завершаются его превращением в живого и во всех отношениях примерного мальчика. Русский вариант сказки полюбился всем читателям, и большим, и маленьким, по её сюжету много раз ставились театральные постановки и кинофильмы, сочинялись балеты и оперы.

Вот и мы сегодня подведем итог по этой книге, которую мы читали целую четверть и которая нам тоже полюбилась и научила нас беглому чтению, а также проверим насколько внимательно вы ее читали.
Я предлагаю пройти Вам интересные испытания, чтобы выиграть удивительный приз — знаменитый золотой ключик, которым можно открыть дверь в замечательную страну знаний. Готовы?

1 ТУР: Блиц-опрос.
Назовите, пожалуйста, сказочных героев этой сказки? (Буратино, шарманщик папа Карло, столяр Джузеппе, Мальвина, Артемон, Пьеро, Говорящий Сверчок, крыса Шушара, кот Базилио, лиса Алиса, черепаха Тортила, продавец пиявок Дуремар, Карабас-Барабас)

Кто подарил Карло полено? (Джузеппе)

Что купил Карло Буратино? (Азбуку)

Что было нарисовано на холсте, который прикрывал дверцу в каморке Карло? (Очаг)

Куда Буратино отправился вместо школы? (В театр)

Какую монету зарыл Буратино на поле чудес? (Сольдо)

2 ТУР: Чей портрет лишний? (Картинки на слайде)

3 ТУР: УЗНАЙ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ ПО ОПИСАНИЮ,
1 вопрос: У этого сказочного героя были «…седые волосы, росшие около ушей. Носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб» (Шарманщик Карло).

2 вопрос: «из-под лестницы, из-под пола показалась толстая голова. Высунулось, понюхало и вылезло серое животное на низких лапах» (Крыса Шушара).

3 вопрос: «Девочка с кудрявыми голубыми волосами… открыла хорошенькие глазки. Эта девочка была самой красивой куклой из кукольного театра Карабаса Барабаса. У самой фарфоровая голова, туловище ватой набитое». (Мальвина).

4 вопрос: «выстриг себе заднюю часть туловища, что делал каждый день. Кудрявая шерсть на передней половине туловища была расчёсана, кисточка на конце хвоста перевязана чёрным бантом. На передней лапе- серебряные часы.» (Артемон).

5 вопрос: «…появилась большая, страшная змеиная голова. Но это была не змея. Это была никому не страшная, пожилая… с подслеповатыми глазами». (Черепаха Тортила).

6 вопрос: «вошёл длинный, мокрый-мокрый человек с маленьким-маленьким лицом, таким сморщенным, как гриб сморчок. На нём было старое зелёное пальто, на поясе болтались щипцы, крючки и шпильки. В руках он держал жестяную банку и сачок».
(Дуремар.)

7 вопрос: «Существо немного похожее на таракана, но с головой, как у кузнечика. Оно сидело на стене под очагом и тихо потрескивало: «Кри-кри». Существо глядело выпуклыми, как из стекла, глазами, шевелило усиками». (Говорящий Сверчок).

8 вопрос: «Маленький человечек в длинной белой рубашке с длинными рукавами. Его лицо было обсыпано белой пудрой, белой, как зубной порошок». (Пьеро).

9 вопрос: «Из-за картонного дерева выскочил человек, весь клетчатый, как шахматная доска». (Арлекин).

10 вопрос: «Человек такой страшный из виду, что можно было окоченеть от ужаса. Густая нечёсаная борода его волочилась по полу, выпученные глаза вращались, огромный рот лязгал зубами, будто бы это был не человек, а крокодил». (Карабас Барабас).

11 вопрос: « Покачался-покачался на тоненьких ножках, шагнул раз, шагнул другой, скок-скок, прямо к двери и на улицу». (Буратино).

12 вопрос: «На головах у них были надеты мешки с прорезанными дырками для глаз. Один, пониже ростом, размахивал ножом, другой, повыше, держал пистолет». (Кот Базилио и лиса Алиса).

4 ТУР: ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

БУРАТИНО.
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

5 ТУР: КОМУ ПРИНАДЛЕЖАТ ЭТИ СЛОВА.
1 вопрос: «…брось баловство, слушайся Карло, без дела не убегай из дома. За твою жизнь я не дам и сухой мухи». (Говорящий Сверчок).

2 вопрос: «Не доведёт тебя до добра это ученье». (лиса Алиса).

3 вопрос: «Десять тысяч чертей!» (Карабас Барабас).

4 вопрос: «Пациент скорее мёртв, чем жив». (Доктор Сова).

5 вопрос: « Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки». (Мальвина).

6 вопрос: « Кого угодно со света сживёт чистотой». (Буратино о Мальвине).

7 вопрос: «Теперь я займусь вашим воспитанием». (Мальвина).

8 вопрос: « Открой тайну, несчастный, открой тайну!» (Буратино).

9 вопрос: « Эй, ты! С кем на старости лет связался, с известными всему миру жуликами. Маленьких обижаете! Стыдно!» (папа Карло Карабасу- Барабасу).

Ведущий: Ребята, по-моему кто-то стучится. Кажется, у нас гости. (Входят лиса Алиса и кот Базилио и поют песню «Какое небо голубое»)

Лиса : Ой, какие умненькие детки!

Кот: И наверное богатенькие. Подайте бедному слепому коту на пропитание.

Ведущий: Дорогие гости, у наших детей пока еще ничего нет, вы лучше помогите им пройти следующий тур, чтобы получить приз.

Лиса: Хорошо. Пусть они разгадают кроссворд.

6 ТУР. КРОССВОРД.

Лиса: Какие умненькие-разумненькие детки. Придется идти дурачить кого-то еще.

7 ТУР: Герои и предметы сказки в загадках.

Деревянный шалунишка

Подружиться мог бы с книжкой.

В театр кукол он попал,

Куклам верным другом стал. (Буратино)

Кто проказника-мальчишку

Из полена смастерил

И купил мальчишке книжку,

Чтобы в школу тот ходил? (Папа Карло)

Как зовется тот учебник,

Нам нетрудно угадать:

Нужен он всем детям в школе,

Он поэт и музыкант,

Видимо, большой талант.

И еще несчастен он…

Отчего же? Он влюблен! (Пьеро)

Той девчонки нет прекрасней,

Той девчонки нет умней.

И Пьеро, ее вздыхатель,

Целый день поет о ней. (Мальвина)

Человек немолодой
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей. (Карабас Барабас)

Это что за балаган?

Зазывалы тут и там.

А у кассы – мамы, дети:

«Дайте нам скорей билетик!»

Тут не школа, тут игра,

Пьесу смотрит детвора. (Театр кукол)

8 ТУР: Инсценировка эпизода сказки «Урок Мальвины»


9 ТУР. Вопросы и загадки от героев сказки

ВОПРОСЫ ЧЕРЕПАХИ ТОРТИЛЫ.

1.Кто первым нашёл деревянное полено, из которого потом смастерили Буратино? (Полено нашёл столяр Джузеппе по прозвищу «Сизый нос»).

3. Во что папа Карло одел Буратино? (В бумажную курточку из коричневой бумаги и ярко-зелёные штанишки, в туфли, сделанные из старого голенища, и в шапочку – колпачок с кисточкой, сшитую из старого носка).

5. Как называлась комедия, которую смотрел Буратино в кукольном театре Карабаса- Барабаса? («Девочка с голубыми волосами, или Тридцать три подзатыльника»).

6. Увидев Буратино на представление, все куклы узнали его. Они завизжали от восторга, обрадовались и запели песенку, которая называлась «Полька-птичка». Вот её начало:
«Птичка польку танцевала на лужайке в ранний час». Вспомните оставшиеся две строчки. («Нос налево, хвост направо — это полька «Карабас»).

7.Какоё учёное звание имел хозяин кукольного театра Карабас-Барабас? (Доктор кукольных наук).

8. Почему синьор Карабас-Барабас вместо того, чтобы сжечь Буратино, как он собирался сначала, дал ему 5 золотых монет и отпустил домой? (Буратино рассказал, что знает, где находится потайная дверь).

9. Вспомните, пожалуйста, где находится эта потайная дверца? (В каморке папы Карло, под холстом, на котором были нарисованы очаг и котелок.)

10. Куда приглашали Буратино лиса Алиса и кот Базилио, чтобы превретить 5 золотых монет, подаренных Карабасом- Барабасом, в кучу денег? (На волшебное Поле Чудес в Страну Дураков).

11. Какой способ превращения нескольких монет в «большую кучу денег» предложили два мошенника деревянному мальчику? («Выкопай ямку, скажи три раза «крекс, фекс, пекс». Положи золото, засыпь землёй, сверху посыпь солью, полей хорошенько водой и иди спать. Наутро из ямки вырастет деревце, на котором вместо листьев будут висеть золотые монеты»).

12. Из чего состоял обед лисы Алисы и кота Базилио в знаменитой харчевне «Три пескаря»? (Три корочки хлеба, запечённый барашек, гусёнок, парочка голубей на вертеле, печёнка, шесть штук карасей и мелкая рыба на закуску).

13. Кто входил в медицинскую команду, которая лечила Буратино в домике Мальвины? (знаменитый доктор Сова, фельдшерица Жаба и знахарь Богомол).

14. К стволу какого дерева приклеилась борода Карабаса-Барабаса? (К итальянской сосне).

15.Что использовала Мальвина в качестве зеркала? (Зеркального карпа).

16. Куда спрятался Буратино в харчевне, чтобы узнать тайну золотого ключика? (В большой глиняный кувшин).

17. Где Карабас-Барабас рассказал о тайне золотого ключика? (В харчевне «Три пескаря»)

18. Что скрывалось за потайной дверцей? (Кукольный театр чудной красоты).

ЗАГАДКА МАЛЬВИНЫ (Ребусы на слайдах)
Диктует Мальвина стихи и загадки
Спешит Буратино урок преподать.
Смотри, сколько клякс насажал он в тетрадке,
И что тут написано — не разобрать.
Писала как будто бы курица лапой,
Попробуй прочесть,что он здесь накалякал.

ЗАГАДКА ПЬЕРО
Пьеро Мальвине подарить
Решил… Не стану говорить!
Но тайну вы его узнаете,
Как только ребус разгадаете

ЗАГАДКА ПАПЫ КАРЛО
Папа Карло суп сварил,
Посолил и поперчил.
А сынок не догадается,
Как суп тот называется!
В котле все буквы отыщи,
Из них название сложи.

Ведущий: Молодцы, ребята, вы прошли все испытания и справились со всеми заданиями. А помогло вам в этом ваше умение читать. Будете много читать, будете много знать. И закончить хочется замечательным стихотворением «Читалочка»

Ведущий: И наконец, парад костюмов. Приглашаем всех Буратино.

Исполняется песня-танец «Буратино»

Приглашаются все остальные куклы. Награждение сладкими призами.

Кроссворд по сказкам для младших школьников

Кроссворд «Русские народные сказки»

Рябиченко Надежда Владимировна, учитель начальных классов МКОУ «Михайловская ООШ» Киквидзенского района Волгоградской области
Описание материала: Данный материал предназначен для учащихся начальной школы. Может быть использован учителем во внеклассной работе, при закреплении темы «Устное народное творчество» на уроках литературного чтения в начальной школе.
Отгадав все слова, по вертикали в желтых клетках кроссворда можно прочесть новые слова и узнать, какие бывают сказки.
Цель: Закрепление знаний о русских народных сказках.
Задачи:
Развивать мышление, воображение, память, познавательные способности обучающихся.
Воспитывать интерес к чтению, к устному народному творчеству.

1. В какой сказке герои жили вместе в одном домике, пока его не разрушил медведь?
2. Кто смог прогнать лису из зайкиной избушки?
3. С помощью какого инструмента коту удалось спасти петуха?
4. Кто был обманут лисой, которая притворилась мертвой и выбросила с воза всю рыбу.
5. Кто в одной из русских народных сказок обманул медведя и оставил его голодным?
6. Имя медвежонка из сказки «Три медведя».
7. Назовите овощ, который смогли вытянуть из земли дед, баба, внучка, собака, кошка и мышка.
8. Как звали мальчика, который не послушался своей старшей сестры и стал козленочком.
9. Кто в одной из русских народных сказок потчевал лису окрошкой?
10. Героиня сказки, которая боялась тепла и растаяла, прыгая через костер.
11. Какой герой сказки говорил слова «Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел?»
12. Герой сказки, которому говорили слова: «Не садись на пенек, не ешь пирожок».
13. Кем была лягушка, поймавшая стрелу?
14. Кто помог героям сказки вытянуть репку?
15. Как звали главного героя сказки, который поймал щуку, и она исполняла все его желания?
16. У чего «Глаза велики».
17. Кто из обитателей болот стал женой царевича?
18. Назовите имя героини русской народной сказки, которая пошла с подружками в лес по грибы да по ягоды, заблудилась, и пришла к избушке медведя.
19. Герой сказки, который лопнул от хохота.
20. Ряба, которая снесла золотое яичко.
21. Герой русской народной сказки, которому принадлежат слова: «Битый небитого везет, битый небитого везет».

Ответы к кроссворду:

1. Теремок
2. Петух
3. Гусли
4. Старик
5. Мужик
6. Мишутка
7. Репа
8. Иванушка
9. Журавль
10. Снегурочка
11. Колобок
12. Медведь
13. Царевна
14. Мышка
15. Емеля
16. Страх
17. Лягушка
18. Маша
19. Пузырь
20. Курочка
21. Лиса

Викторина по сказкам для детей дошкольного и младшего школьного возраста с ответами

Жиличкин Дмитрий ученик 2 «Б» класса
Руководитель: Жиличкина Мария Юрьевна
Описание: Предлагаю вашему вниманию викторину моего сына с загадками и ребусами, составленными из олимпиадных заданий и придуманных самостоятельно. Это результат его работы над проектом по изучению авторских сказок. Материал предназначен для младших школьников и дошкольников.
Цель: Закрепление знаний об авторских сказках
Задачи: Развивать сообразительность, воображение, внимание, память, мыслительные операции, познавательный интерес детей
Расширять кругозор детей, способствовать обогащению словарного запаса.
Воспитывать интерес к художественной литературе, любовь к чтению
Сказка учит всех людей
быть мудрее и добрей.
Сказка – кладезь, ясный свет,
на любой вопрос ответ.

И сейчас я хочу задать вам вопросы об авторских сказках. Для того, чтобы провести викторину нужно разделиться на 3 команды. Для каждой команды я буду задавать вопросы по очереди и за правильный ответ давать героя авторских сказок.
Какую птичку спасла Дюймовочка? (Ласточку)
Как звали мальчика, который должен был из кусочков льда выложить слово «Вечность»? (Кай)
Кто взял в путешествие на юг лягушку из сказки В. Гаршина «Лягушка–путешественница»? (Утки)


Разгадай ребус и назови героя, который потерял то, что зашифровано в ребусе.
а) Иа
б) Сова
в) Заяц
г) Пятачок
д) Винни-Пух
(Хвост потерял Иа)


Замени фигуры буквами и узнай, кого разбойница дала в помощь Герде. (Олень)


Имя какого сказочного героя зашифровано в ребусе? (Чебурашка)

Как называл страну сказок А.С. Пушкин? (Лукоморье)


В одну из сказок А.С. Пушкина случайно попал персонаж из другой сказки. Кто из героев сказки лишний? (Золотой петушок)


Прочитай объявление и выбери правильный вариант ответа


а) «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина
б) «Конек–Горбунок» П.П.Ершова
в) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина
(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина)


Кто «побежал во всю прыть, чтоб посуду воротить» бабушке Федоре из сказки К.И. Чуковского «Федорино горе»? (Коты)
Как называется сказка К.И. Чуковского? (Телефон)


Замени слово «найденное» в ребусе другим словом, чтобы получилась одна из сказок К.И.Чуковского. («Краденое солнце»)


Чем может стать карета после полуночи? (Тыквой)


Вставь вместо точек нужное слово, чтобы получилось название одной из сказок Ш. Перро. («Красная шапочка»)


В сказке Ш. Перро «Золушка» мыши превратились в лошадей. Сколько их было? (Шесть)


Девочка спит и пока что не знает,
Что в этой сказке ее ожидает,
Жаба под утро ее украдет,
В нору упрячет бессовестный Крот.
Впрочем, довольно! Нужна ли подсказка?
Кто эта девочка? Чья это сказка?

(«Дюймовочка» Г-X. Андерсен.)
Девочка хорошая по лесу идет,
Но не знает, девочка, что опасность ждет.
За кустами светится пара злющих глаз…
Кто-то страшный встретится девочке сейчас…
Кто расспросит девочку об ее пути?
Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти?

(«Красная Шапочка» Шарль Перро)
Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета…
Кто, скажи, девчушка эта?

(«Золушка» Шарль Перро)


Девочка Маша составила список сказок, которые она прочитала за каникулы. Но она допустила ошибку, написав не того автора.
А) A. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке.
Б) А. Милн. Винни Пух и Все-все-все…
В) А. Толстой. Золотой ключик, или Приключения Буратино.
Г) В. Берестов. Оле-Лукойе.
(Г.Х. Андерсен Оле-Лукойе)
Кто автор сказки о персонаже, о котором говорится в загадке?
Умён, изворотлив усатый дружок –
Хозяина сделал богатым.
Но жить он не может без красных сапог.
Ну что, угадали, ребята?
(Шарль Перро)
Кто автор этих сказок? (В. Сутеев)


Все, что создано умом,
Все к чему душа стремится,
Как янтарь на дне морском,
В сказках бережно хранится.

А теперь давайте посчитаем сколько героев сказок заработала каждая команда и объединим героев одной сказки.

Сказочный Ребус Андерсена — Необязательные замечания — LiveJournal

Уже казалось бы, сколько можно покупать книжки с картинками. Все эти сказки у меня есть и не в единственном экземпляре. Но, как только, я вижу необычные иллюстрации и качественное издание своих любимых произведений, я не могу устоять. Так было и с «Русалочкой»


А как устоять, если в этой книге соеденились два моих увлечения -сказка Андерсена и акварельная живопись?

Чем еще отличаются Димины работы это своей «недетской» манерой. В смысле эти иллюстрации направлены не на детей, а скорее, на подростков и взрослых людей. Я попробовала подсунуть своей 7-летней дочери эту книгу, но та активно запротестовала, и я убрала сказку до лучших времен. По большом счету, я купила ее для себя, но дочь моя вырастет и думаю сможет по достоинству оценить эту версию «Русалочки»

Листая сказку, погружаешься в очень личный мир художника, смотришь на знакомый текст с новой, необычной точки зрения.

Да и текст, скажу я вам, не совсем обычный. Издатели вернули в сказку все вымаранные места. Переводчики советского периода, согласно духу времени и требованиям госчиновников немного откорректировали сказку, а сегодня ей возвратили первоначальный смысл. И оказывается, Русалочка лишилась своей морской обители не ради Принца, а ради бессмертной души.

Возможно герои Димы Ребуса вам покажутся знакомыми? Не секрет, что писал он их с голливудских актеров. Но я думаю, со временем забудуться эти кино-мордашки, и рисунки заживут своей жизнью


В конце прошлого года я приобрела пару для своей «Русалочки»-«Снежную королеву».


И опять, текст сказки порадовал, заново восстановленными смыслами.

Герда много молилась, когда искала названного братца, а к чертогам Снежной Королевы ее привели ангелы.

Герои Ребуса сложны и необычны. Одни разбойники чего стоят, прямо из криминального выпуска новостей.

Работами художника можно любоваться вечно.



Мне так захватил мир Димы, что я сходила на его сайт и нашла там много очень впечатляющих работ. Приведу пример, понравившихся мне работ.


Акварель, все-таки, волшебная штука!

Сказочный Ребус — Вдохновленный класс

Ребус — это головоломка или рассказ, в котором слова сочетаются с картинками. Попросите ваших учеников поработать над навыками рисования и концептуализации с помощью этого увлекательного проекта, который превратит любимую сказку в ребус, заменив существительные в рассказе картинками, которые они нарисовали сами.

Что вам понадобится:

  • Большие листы бумаги
  • Маркер
  • Каталожные карточки, разрезанные пополам
  • Ножницы
  • Лента
  • Мелки

Чем вы занимаетесь:

  1. Используйте маркер, чтобы написать любимую сказку на нескольких больших листах бумаги.Обязательно пишите красиво и крупно (заглавными буквами примерно 1 дюйм высотой), чтобы у вас было достаточно места для работы. Это также прекрасная возможность для студентов поработать над своими навыками обобщения в классе, в небольшой группе или индивидуально. Вы можете даже подумать о том, чтобы старшие ученики написали краткое изложение сказки для младших.
  2. Когда все готово, пора заняться творчеством! Объясните, что цель состоит в том, чтобы заменить слова в рассказе картинками. Проще всего это сделать с существительными, но можно также попробовать прилагательные или глаголы.
  3. Читая рассказ, остановитесь, когда дойдете до слова, которое ученик хочет нарисовать. Например, если вы пересказали «Трех поросят», кто-то может захотеть нарисовать свиней. Предложите студентам попробовать нарисовать некоторые из более абстрактных идей, например, время в «когда-то давным-давно». (Подойдут часы или песочные часы.) Убедитесь, что рисунки достаточно маленькие, чтобы они не закрывали другие слова.
  4. После того, как учащиеся выберут, что рисовать, позвольте им поработать с вырезанными учетными карточками и мелками.
  5. Если вы работаете с одним ребенком, продолжайте читать рассказ, делая перерывы, пока ребенок рисует.
  6. Когда рисунки будут закончены, приклейте ими соответствующие слова рассказа.
  7. Когда закончите, прочтите рассказ еще раз, сделав паузу, чтобы дать ученику (-ам) возможность заполнить пробелы для слов, которые они нарисовали.
  8. Если вашим ученикам понравилось это задание, используйте альбом для рисования, чтобы помочь им создать сборник рассказов-головоломок ребуса. Плотная бумага в альбоме для рисования идеально подходит для письма маркером, но также выдержит частое чтение, поскольку они рассказывают истории ребусов с другими.Это может быть классный или индивидуальный альбом для рисования.

Попробуйте это задание со своим классом или с детьми. Напишите комментарий, чтобы мы знали, как это происходит.

~ Эбигейл Алсайег, менеджер сообщества @ education.com

Каково быть студентом — размышления на ретрите

Ребус для детей сказочных персонажей. Ребус по русским народным сказкам

Сказочная викторина для дошкольников и младших школьников с ответами

Жиличкин Дмитрий ученик 2 «Б» класса
Ведущий: Жиличкина Мария Юрьевна
Описание: Предлагаю вашему вниманию викторину моего сына с загадками и головоломками, составленную олимпиадных заданий и придумал самостоятельно.Это результат его работы над проектом по изучению авторских сказок. Материал предназначен для младших школьников и дошкольников.
Цель: Закрепление знаний об авторских сказках
Задачи: Развивать интеллект, воображение, внимание, память, мыслительные операции, познавательный интерес у детей
Расширять кругозор детей, способствовать обогащению словарного запаса.
Развивайте интерес к художественной литературе, любовь к чтению
Сказка учит всех людей
быть мудрее и добрее.
Сказка — кладовая, ясный свет,
ответ на любой вопрос.

А теперь хочу задать вам вопросы по авторским сказкам. Для проведения викторины вам нужно разделиться на 3 команды. Для каждой команды я буду задавать вопросы по очереди и за правильный ответ дам герою авторских сказок.
Какую птицу спасла Дюймовочка? (Ласточка)
Как звали мальчика, который должен был вытащить слово «Вечность» из кусков льда? (Кай)
Взявшая в путешествие на юг лягушку из В.Сказка Гаршина «Лягушка-путешественник»? (Утки)



Решите головоломку и назовите героя, который потерял то, что зашифровано в головоломке.
а) Иа-Ё
б) Сова
в) Заяц
г) Пятачок
д) Винни-Пух
(Иа потерял хвост)



Замени цифры на буквы и узнай, кого грабитель дал в помощь Герде . (Олень)



Имя какого сказочного героя зашифровано в ребусе? (Чебурашка)




А.С. Пушкин? (Лукоморье)



В одном из А.С. Пушкину случайно достался персонаж из другой сказки. Кто из героев сказки лишний? (Золотой петушок)



Прочтите объявление и выберите правильный ответ



а) «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин
б) «Конёк-Горбунок» П.П. Ершова
в) «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкин
(«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина)



Который «на всем ходу бросил посуду» к бабушке Федоре из сказки К.И. «Федоринское горе» Чуковского? (Кошки)
Как зовут К.И. Чуковский? (Телефон)



Замените в ребусе слово «нашел» на другое, чтобы получить одну из сказок К.И. Чуковского. («Украденное солнце»)



Чем может стать карета после полуночи? (Тыква)



Вставьте искомое слово вместо точек, чтобы получить название одной из сказок К.Перро. («Красная шапочка»)


В сказке К. Перро «Золушка» мыши превратились в лошадей. Сколько их было? (Шесть)




Девушка спит и еще не знает
Что ее ждет в этой сказке,
Жаба украдет ее утром,
В норе спрячется бесстыдный Крот.
Впрочем, хватит! Нужна подсказка?
Кто эта девушка? Чья это сказка?

(«Дюймовочка» G-X.Андерсен.)
Хорошая девочка идет по лесу
Но она не знает, девочка, что ждет опасность.
Пара злобных глаз светится за кустами …
Сейчас девушку встретит страшный …
Кто спросит девушку о ее пути?
Кто заставит бабушку войти в дом?

(«Красная шапочка» Шарля Перро)
Из бального зала короля
Девушка убежала домой
Хрустальная туфелька
Заблудилась на ступеньках.
Карета снова стала тыквой …
Кто, скажите, эта девочка?

(Золушка Шарля Перро)



Девушка Маша составила список сказок, которые читала на праздниках. Но она ошиблась, написав не того автора.
А) А. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке.
Б) А. Милн. Винни-Пух и все-все-все …
В) А. Толстой. Золотой ключик, или Приключения Буратино.
D) В.Берестов. Оле Лукойе.
(Г.Х. Андерсен Оле-Луккое)
Кто автор сказки о персонаже, упомянутом в загадке?
Умный, находчивый усатый друг —
Сделал хозяина богатым.
Но он не может жить без красных сапог.
Ну что, ребята?
(Шарль Перро)
Кто автор этих сказок? (В. Сутеев)



Все, что создано разумом
Все, к чему стремится душа
Как янтарь на дне моря
В сказках бережно хранится.

А теперь посчитаем, сколько сказочных героев заработала каждая команда, и объединим героев одной сказки.

Казалось бы, сколько книжек с картинками можно купить. У меня есть все эти сказки и ни одного экземпляра. Но, как только вижу необычные иллюстрации и качественные издания любимых работ, не могу устоять. Так было и с «Русалочкой»

Но как я могу устоять, если эта книга совмещает в себе два моих увлечения — сказку Андерсена и акварельную живопись?



Что еще отличает творчество Димы, так это его «детская» манера.В некотором смысле эти иллюстрации адресованы не детям, а подросткам и взрослым. Я пытался подсунуть эту книгу своей 7-летней дочери, но она активно протестовала, и я удалил сказку до лучших времен. По большому счету купил себе, но дочка вырастет и, думаю, она сможет оценить эту версию «Русалочки»



Листая сказку, окунаешься в очень личное мир художника, взгляните на знакомый текст с новой, необычной точки зрения.



И текст, я вам скажу, не совсем обычный. Издатели вернули сказке все затемненные места. Переводчики советского периода, в соответствии с духом времени и требованиями государственных чиновников, немного подкорректировали сказку, и сегодня вернули ей первоначальный смысл. И оказывается, Русалочка потеряла морскую обитель не ради Принца, а ради бессмертной души.

Может быть, герои Димы Ребуса покажутся вам знакомыми? Ни для кого не секрет, что он писал их от голливудских актеров.Но я думаю, что со временем эти лица из фильмов будут забыты, и рисунки начнут жить собственной жизнью.


В конце прошлого года я купил себе пару для своей «Русалочки» — «Снежная королева».

И снова текст сказки порадовал вновь восстановленным смыслом.

Герда много молилась, когда искала названного брата, и ангелы привели ее во дворцы Снежной Королевы.

Персонажи Ребуса сложные и необычные.Некоторые грабители того стоят, прямо из сводки криминальных новостей.

Работами художника можно любоваться вечно.

«Сказочная игра» — Царевна-лягушка. Игра «Угадай сказку». «… Девочки развеселились, разожгли костер и решили перепрыгнуть через костер. Сивка-бурка. Царская дочь Елена Прекрасная сидит в своем высоком особняке у окна. Сегодня на уроке мы с вами будем изображать сказочную страну, путешествовать по сказкам. «Сказка о царе Салтане» А.Пушкин.

«Персонажи сказок» — Аленький цветочек. Герои сказок прислали нам подарки. Мамин-Сибиряк Д.Н.Презентацию подготовил зав. библиотека Чемичев В.А. Вопросы от сказочных персонажей Красной Шапочки. Кто помог Золушке выбрать чечевицу из ясеня? Птицы. Поделись радостью со всеми После знакомства с новой книгой. Полчаса. Золушка.

«Математические головоломки» — Вектор. Аккорд. Конус. Гипотенуза. Последний ребус. Математические головоломки.Касательная. Apothem. Пирамида. Медиана. Аксиома. Назад.

«Волшебная викторина» — Пазлы Бабы Яги. Крошечный … Чиполлино. Встань передо мной, как лист на траве. Чифара, лорики, йорики, пикап, трикапу, скорики, морики! Заяц, телеграмма, ангина, градусник, бегемоты. Кощей … Пекс! Пироги, дровосеки, нитка, дрова. Винни-Пух. Fex! Откроем знакомые книги, И снова перейдем от страницы к странице.

«Лабиринты и пазлы» — Ответ: «Пробирки с нагретой жидкостью с отверстием держите подальше от себя и своих товарищей.«Держите свой стол в чистоте. Каждую ячейку можно использовать только один раз. Химические вещества нельзя пробовать. Мы играем в шахматы. Лабиринт. Решите головоломку.

Кроссворд для младших школьников

Рябиченко Надежда Владимировна, учитель начальных классов Михайловской общеобразовательной школы Киквидзенского района Волгоградской области
Описание материала: Этот материал предназначен для учеников младших классов. Может быть использован учителем во внеклассной работе, при закреплении темы «Устное народное творчество» на уроках литературного чтения в начальной школе.
Отгадав все слова, вы можете вертикально прочитать новые слова в желтых ячейках кроссворда и узнать, что это за сказки.
Цель: Консолидация знаний о русских народных сказках.
Задачи:
Развивать мышление, воображение, память, познавательные способности школьников.
Воспитывать интерес к чтению, к устному народному творчеству.

1. В какой сказке герои жили вместе в одном доме, пока его не разрушил медведь?
2.Кто смог выгнать лису из заячьей избы?
3. С помощью чего кошке удалось спасти петуха?
4. Кого обманула лиса, которая притворилась мертвой и выбросила всю рыбу из телеги.
5. Кто в одной из русских народных сказок обманул медведя и оставил его голодным?
6. Имя медвежонка из сказки «Три медведя».
7. Назовите овощ, который дедушка, женщина, внучка, собака, кошка и мышь могли бы вытащить из земли.
8. Как звали мальчика, который ослушался старшей сестры и стал ребенком.
9. Кто в одной из русских народных сказок угощал лису окрошкой?
10. Героиня сказки, испугавшаяся жары и растаявшая, прыгает через огонь.
11. Какой из героев сказки сказал слова «Я ушел от деда, я ушел от бабушки?»
12. Герой сказки, которому были сказаны слова: «Не садись на пень, не ешь пирог».
13. Кто была лягушка, поймавшая стрелу?
14.Кто помогал героям сказки тянуть репу?
15. Как звали главного героя сказки, который поймал щуку, а она исполнила все его желания?
16. Какие «Глаза большие».
17. Кто из жителей болот стал женой князя?
18. Как зовут героиню русской народной сказки, которая пошла с подругами в лес за грибами и ягодами, заблудилась и пришла к медвежьей избе.
19. Герой сказки разразился смехом.
20. Ряба, несшая золотое яйцо.
21. Герой русской народной сказки, которому принадлежат слова: «Побитый непобежденный — удачливый, побитый — непобежденный — удачный».


Ответы на кроссворд:

1. Теремок
2. Петух
3. Гусли
4. Старик
5. Мужик
6. Медведь
7. Репа
8. Иванушка
9. Журавль
10. Снегурочка
11. Пряничный человечек
12. Медведь
13. Принцесса
14. Мышь
15.Емеля
16. Страх
17. Лягушка
18. Маша
19. Пузырь
20. Курица
21. Лисица

ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА ПО СКАЗКЕ
А. ТОЛСТОЙ «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧ, ИЛИ ПРИКЛЮЧЕНИЯ БУРАТИНО».

Назначение: воспитать любовь к чтению.

Оснащение: костюмы сказочных героев, сладкие монеты,

Регистрация: класс украшают воздушные шары, детские рисунки, поделки, выставка книг на доске.
ХОД:
Ведущий: Доброго времени суток дорогие друзья! Послушайте стихотворение, которое я собираюсь прочитать, и скажите, о какой книге вы говорите?
Далеко-далеко за морем
Золотая стена
В той стене заветная дверь,
За дверью большая страна.
Золотой ключик открыт
Заветная дверь в стене
Но где найти этот ключ,
Мне никто не сказал …
Ведущий: Да, это книга «Золотые пиявки, или Приключения кота Базилио».« (Детский объект). Ну конечно, это «Золотой ключик, или Приключения Буратино» (книжная выставка) … Кто его автор? Давайте расположим буквы в правильном порядке, чтобы прочитать фамилию и имя автора этой книги. (СЕЙЛЕКА СТОЙТОЛ) По какой книге А. Н. Толстой написал эту сказку? (Детские ответы).
Ведущий: Сначала сказку о приключениях деревянной куклы — озорника написал итальянский писатель Карло Коллоди, а в 1883 году он опубликовал забавную озорную сказку «Приключения Пиноккио.История деревянного человека ». Забавные выходки ленивого, упрямого, шутника и лжеца Пиноккио заканчиваются его превращением в живого и во всех отношениях примерного мальчика. Русская версия сказки полюбилась всем читателям, как большим, так и маленьким, по сюжету много раз ставились театральные постановки и фильмы, сочинялись балеты и оперы.

Итак, сегодня мы подведем итоги этой книги, которую мы прочитали целую четверть, и которую мы тоже полюбили и научили бегло читать, а также проверим, насколько внимательно вы ее читаете.
Предлагаю вам пройти интересные испытания, чтобы выиграть удивительный приз — знаменитый золотой ключик, которым можно открыть дверь в чудесную страну знаний. Готовый?

1 ТУР: Блиц-опрос.
Назовите, пожалуйста, сказочных героев этой сказки? (Пиноккио, шарманщик Папа Карло, плотник Джузеппе, Мальвина, Артемон, Пьеро, Говорящий сверчок, крыса Шушары, кот Базилио, лисица Алиса, черепаха Тортила, продавец пиявок Дюремар, Карабас-Барабас)

Кто дал Карло бревно? (Джузеппе)

Что купил Карло Буратино? (ABC)

Что было нарисовано на холсте, закрывавшем дверь в шкафу Карло? (Очаг)

Куда пошел Буратино вместо школы? (В театр)

Какую монету закопал Буратино на поле чудес? (Сольдо)

2 ТУР: Чей портрет лишний? (Рисунки на слайде)

3 ТУР: УЗНАТЬ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ ПО ОПИСАНИЮ,
1 вопрос: У этого сказочного героя был «… седые волосы, росшие около его ушей. На нем была шляпа с широкими полями. С красивым органом он ходил по городам, пением и музыкой зарабатывал себе на хлеб »(Шарманщик Карло).

Вопрос 2: «Из-под лестницы, из-под пола появилась толстая голова. Вышел серый зверь с низкими лапами, понюхал и вышел »(Рац Шушара).

Вопрос 3: «Девушка с кудрявыми голубыми волосами … открыла свои красивые глаза. Эта девочка была самой красивой куклой из кукольного театра Карабаса Барабаса.У самой фарфоровой головы туловище набито ватой. (Мальвина).

Вопрос 4: «Я отрезал заднюю часть тела, что и делал каждый день. Вьющиеся волосы на передней половине тела были зачесаны, кисточка на конце хвоста была завязана черный лук. На передней лапе серебряные часы »(Артемон).

Вопрос 5: «… появилась большая страшная змеиная голова. Но это была не змея. Она никому не страшна, пожилая … с тусклыми глазами. (Черепаха Тортила).

Вопрос 6: «Вошел длинный, мокрый, мокрый человек с маленьким, маленьким лицом, морщинистым, как гриб сморчка.На нем было старое зеленое пальто, на поясе свисали щипцы, крючки и булавки. В руках он держал консервную банку и сеть.
(Дуремар.)

Вопрос 7: «Существо немного похоже на таракана, но с головой как у кузнечика. Оно сидело на стене под очагом и тихонько трещало:« Кри-кри ». Существо посмотрело на него. с выпученными глазами, словно стеклянными, шевелил усиками »(Говорящий сверчок).

Вопрос 8: «Маленький человечек в длинной белой рубашке с длинными рукавами.Его лицо было посыпано белым порошком, белым, как зубная паста. «(Пьеро).

Вопрос 9:» Человек выскочил из-за картонного дерева, весь пестрый, как шахматная доска. «(Арлекин).

Вопрос 10:« Человек настолько страшен на виду, что можно замерзнуть. ужас. Его густая растрепанная борода волочилась по полу, его выпученные глаза вращались, его огромный рот звенел зубами, как будто это был не человек, а крокодил »(Карабас Барабас).

Вопрос 11: «Он покачнулся, покачнулся на тонких ногах, сделал один шаг, сделал еще один шаг галопом-галопом, прямо к двери и на улицу.(Пиноккио).

Вопрос 12: «На головах у них были сумки с прорезанными отверстиями для глаз. Один, более короткий, размахивал ножом, другой, более высокий, держал пистолет». (Кот Базилио и лисица Алиса ).

ТУР 4: МИНУТА СПОРТА.

БУРАТИНО.
Пиноккио потянулся.
Один раз наклонился, два раза наклонился.
Он развел руками в стороны,
Я не видел ключа.
Чтобы получить ключ.
Вам нужно встать на цыпочки.

ТУР 5: КТО СВОИМ ЭТИ СЛОВА.
1 вопрос: «… откажитесь от баловства, послушайте Карло, не убегайте из дома без дела. За твою жизнь я не дам даже сухого мухи. «(Говорящий крикет).

2 вопроса:» Это учение не приведет вас к добру «(лиса Алиса).

3 вопроса:» Десять тысяч дьяволов! «(Карабас Барабас).

Вопрос 4:» The пациент скорее мертв, чем жив ». (Доктор Сова).

5 вопрос:« Не ешь руками, для этого есть ложки и вилки »(Мальвина).

6 вопрос: «Он убьет любого из мира чистотой». (Буратино о Мальвине).

7 вопрос: «Теперь займусь вашим воспитанием». (Мальвина).

8 вопрос: «Открой секрет, несчастный, открой секрет!» (Пиноккио).

Вопрос 9: «Привет! С кем в преклонном возрасте контактировал, с известными на весь мир аферистами. Вы обижаете малышей! Обидно! «(папа Карло Карабас-Барабас).

Ведущий: Ребят, думаю кто-то стучит.Кажется, у нас гости. (Входят лисица Алиса и кот Базилио и поют песню «Какое голубое небо»)

Фокс : Ах, какие умные детки!

Кат. Номер: И, наверное, богатые. Подайте бедному слепому коту пищу.

Ведущий: Уважаемые гости, у наших детей пока ничего нет, вам лучше помочь им пройти следующий тур, чтобы получить приз.

Фокс: Хорошо.Предложите им разгадать кроссворд.

6 ТУР. КРОССВОРД.

Фокс: Какие умные, умные детки. Придется пойти и кого-нибудь обмануть.

7 ТУР: Герои и предметы сказки в загадках.

Деревянный игривый

Я бы с книгой подружился.

Попал в кукольный театр,

Он стал верным другом кукол. (Пиноккио)

Кто такой непослушный мальчик

Из бревен

И я купил мальчику книгу

Чтобы пойти в школу? (Папа Карло)

Как называется тот учебник

Нам нетрудно догадаться:

Ему нужны все дети в школе,

Он поэт и музыкант

Видно большой талант.

И он тоже недоволен …

От чего? Он влюблен! (Пьеро)

Эта девушка больше не красива

Эта девушка не умнее.

И Пьеро, ее дыхание,

Он поет о ней весь день. (Мальвина)

Мужчина средних лет
Вот с такой бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвина,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей. (Карабас Барабас)

Что это за будка?

Залывы тут и там.

А на кассе — мамы, дети:

«Дайте нам билет скорее!»

Это не школа, это игра,

За игрой смотрят дети. (Театр кукол)

8 ТУР: Постановка эпизода сказки «Урок Мальвиной»


9 ТУР. Вопросы и загадки от героев сказки

TORTILLA TURTLE ISSUES.

1. Кто первым нашел деревянное бревно, из которого тогда был сделан Пиноккио? (Бревно нашел плотник Джузеппе по прозвищу «Синий нос»).

3. Что надел папа Карло с Пиноккио? (В коричневой бумажной куртке и ярко-зеленых штанах, в туфлях из старого голенища, а в шляпе — кепке с кисточкой из старого носка).

5. Как называлась комедия, которую Буратино смотрел в кукольном театре Карабас-Барабас? («Девушка с синими волосами, или Тридцать три наручники»).

6. Увидев Пиноккио на представлении, все куклы узнали его. Они закричали от восторга, обрадовались и спели песню под названием «Птичка в горошек».Вот его начало:
«Рано утром на лужайке танцевала горошек». Запомните оставшиеся две строчки. («Нос влево, хвост вправо — это полька« Карабас »).

7. Какое ученое звание имел владелец театра кукол Карабас-Барабас? (Доктор кукловодов).

8. Почему синьор Карабас-Барабас вместо того, чтобы сжечь Буратино, как он планировал сначала, дал ему 5 золотых монет и отпустил домой? (Буратино сказал, что знает, где находится секретная дверь).

9. Помните, пожалуйста, где эта секретная дверь? (В туалете Папы Карло, под холстом, на котором были нарисованы очаг и котелок.)

10. Куда Буратино пригласил лису Алису и кота Базилио, чтобы превратить 5 золотых монет, подаренных Карабас-Барабасом, в кучу денег. ? (К волшебному полю чудес в стране дураков).

11. Какой способ превратить несколько монет в «большую кучу денег» два мошенника предложили деревянному мальчику? («Выкопайте яму, скажите трижды« krex, fex, pex ».Положите золото, засыпьте землей, сверху посыпьте солью, залейте поля водой и ложитесь спать. Утром из ямы вырастет дерево, на котором вместо листьев будут висеть золотые монеты ».

12. Чем обедали лисица Алиса и кот Базилио в знаменитой таверне« Три пескарей »? ( Три корочки хлеба, запеченный ягненок, гусянка, пара голубей на вертеле, печень, шесть карасей и рыбка на закуску).

13. Кто входил в медицинскую бригаду, лечившую Буратино в «Мальвине». дом? (знаменитый доктор Сова, фельдшер Жаба и знахарь Богомол).

14. К какому стволу приклеена борода Карабас-Барабаса? (К итальянской сосне).

15. Что Мальвина использовала в качестве зеркала? (Зеркальный карп).

16. Где Буратино прятался в таверне, чтобы узнать секрет золотого ключа? (В большой глиняный кувшин.)

17. Где Карабас-Барабас рассказал о секрете золотого ключа? (В таверне «Три пескарей»)

18. Что было спрятано за потайной дверью? (Кукольный театр удивительной красоты).

ЗАГАДКА МАЛЬВИНЫ (Ребус на горках)
Мальвина диктует стихи и загадки
Буратино спешит преподавать урок.
Посмотрите, сколько клякс положил в блокнот,
А что тут написано — разобрать невозможно.
Она писала, как цыпленок с лапой,
Попробуй почитать, что тут горячее.

ЗАГАДКА ПЬЕРО
Отдать Пьеро Мальвину
я решил … не буду говорить!
Но секрет, который вы его узнаете,
Как только вы решите загадку

ЗАГАДКА ОТЦА КАРЛО
Папа Карло приготовил суп.
Соленый и перец.
Но сын не угадает.
Как называется тот суп!
Найдите все буквы в котле.
Добавьте их названия.

Ведущий: Молодцы, ребята, вы прошли все тесты и справились со всеми задачами. И ваше умение читать помогло вам в этом. Вы много будете читать, много узнаете. А закончить хочу чудесным стихотворением «Читалочка»

Ведущий: И наконец, костюмированный парад. Приглашаем всех Буратино.

Исполняется песня-танец «Буратино»

Все остальные куклы приветствуются. Вручение сладких призов.

Сказочная викторина для дошкольников и младших школьников с ответами

Жиличкин Дмитрий ученик 2 «Б» класса
Ведущий: Жиличкина Мария Юрьевна
Описание: Предлагаю вашему вниманию викторину моего сына с загадками и головоломками, составленную олимпиадных заданий и придумал самостоятельно.Это результат его работы над проектом по изучению авторских сказок. Материал предназначен для младших школьников и дошкольников.
Цель: Закрепление знаний об авторских сказках
Задачи: Развивать интеллект, воображение, внимание, память, мыслительные операции, познавательный интерес у детей
Расширять кругозор детей, способствовать обогащению словарного запаса.
Развивайте интерес к художественной литературе, любовь к чтению
Сказка учит всех людей
быть мудрее и добрее.
Сказка — кладовая, ясный свет,
ответ на любой вопрос.

А теперь хочу задать вам вопросы по авторским сказкам. Для проведения викторины вам нужно разделиться на 3 команды. Для каждой команды я буду задавать вопросы по очереди и за правильный ответ дам герою авторских сказок.
Какую птицу спасла Дюймовочка? (Ласточка)
Как звали мальчика, который должен был вытащить слово «Вечность» из кусков льда? (Кай)
Взявшая в путешествие на юг лягушку из В.Сказка Гаршина «Лягушка-путешественник»? (Утки)


Решите головоломку и назовите героя, который потерял то, что зашифровано в головоломке.
а) Иа-Ё
б) Сова
в) Заяц
г) Пятачок
д) Винни-Пух
(Иа потерял хвост)


Замени цифры на буквы и узнай, кого грабитель дал в помощь Герде. (Олень)


Имя какого сказочного героя зашифровано в ребусе? (Чебурашка)

Ас А.С. Пушкин? (Лукоморье)


В одном из А.С. Пушкину случайно достался персонаж из другой сказки. Кто из героев сказки лишний? (Золотой петушок)


Прочтите объявление и выберите правильный ответ


а) «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин
б) «Конёк-Горбунок» П.П. Ершова
в) «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.С. Пушкин
(«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина)


Кто «на полном ходу бросил посуду» к бабушке Федоре из сказки К.И. «Федоринское горе» Чуковского? (Кошки)
Как зовут К.И. Чуковский? (Телефон)


Замените в ребусе слово «нашел» на другое, чтобы получить одну из сказок К.И. Чуковского. («Украденное солнце»)


Чем может стать карета после полуночи? (Тыква)


Вставьте искомое слово вместо точек, чтобы получить название одной из сказок К.Перро. («Красная шапочка»)


В сказке К. Перро «Золушка» мыши превратились в лошадей. Сколько их было? (Шесть)


Девушка спит и еще не знает
Что ее ждет в этой сказке,
Жаба украдет ее утром,
В норе прячется бесстыдный Крот.
Впрочем, хватит! Нужна подсказка?
Кто эта девушка? Чья это сказка?

(«Дюймовочка» G-X.Андерсен.)
Хорошая девочка идет по лесу
Но она не знает, девочка, что ждет опасность.
Пара злобных глаз светится за кустами …
Сейчас девушку встретит страшный …
Кто спросит девушку о ее пути?
Кто заставит бабушку войти в дом?

(«Красная шапочка» Шарля Перро)
Из бального зала короля
Девушка убежала домой
Хрустальная туфелька
Заблудилась на ступеньках.
Карета снова стала тыквой …
Кто, скажите, эта девочка?

(Золушка Шарля Перро)


Девушка Маша составила список сказок, которые читала на праздниках. Но она ошиблась, написав не того автора.
А) А. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке.
Б) А. Милн. Винни-Пух и все-все-все …
В) А. Толстой. Золотой ключик, или Приключения Буратино.
Г) Берестов В.Оле Лукойе.
(Г.Х. Андерсен Оле-Луккое)
Кто автор сказки о персонаже, упомянутом в загадке?
Умный, находчивый усатый друг —
Сделал хозяина богатым.
Но он не может жить без красных сапог.
Ну что, ребята?
(Шарль Перро)
Кто автор этих сказок? (В. Сутеев)


Все, что творит разум
Все, к чему стремится душа
Как янтарь на дне моря
В сказках бережно хранится.

А теперь посчитаем, сколько сказочных героев заработала каждая команда, и объединим героев одной сказки.

Ежедневная головоломка для детей и взрослых на сегодня, 20 июля

Отгадывание загадок и головоломок в Интернете — один из многих способов провести время в Интернете, а также бросить вызов самому себе, чтобы развить свое мышление и навыки решения проблем. Головоломки Ребус — это один из таких типов головоломок, основанных на картинках, с которыми мы часто сталкиваемся в виде форвардов WhatsApp или замечаем в Интернете в социальных сетях, таких как Facebook.Хотя иногда они могут содержать сложные загадки, на которые нужно ответить, играть в ребусы для детей и взрослых одновременно увлекательно и приятно. В этом ежедневно обновляемом списке сложных ребусов с ответами мы рассмотрим несколько головоломок с пиктограммами на основе изображений.

Также читайте: Загадка о кошках в квадратной комнате: ответ на эту непостижимую загадку

Что такое «головоломки Ребуса» (или головоломки с пиктограммами)?

Ребус головоломки состоят из картинок, которые представляют собой сложные слова или фразы, которые стимулируют наше мышление.Те, кто получает эти форварды, делают паузу, чтобы ломать голову из любопытства, чтобы узнать, какие ответы ребуса верны, и испытывают чувство успеха, взломав код этих головоломок с пиктограммами. Цель состоит в том, чтобы мыслить глубже и нестандартно и вывести слово или фразу, которые скрывают эти, казалось бы, простые изображения.

Читайте также: 1 Кролик увидел 9 Слонов Загадка Ответ | Как решить эту битву английского против математики

Как решать головоломки с пиктограммами для детей

Этот тип головоломки представляет собой отдельное изображение, обычно с текстом на английском языке.Чтобы решить эту проблему, следует внимательно отметить способ или расположение текста, а также «взаимосвязь» между различными словами на изображении. Часто бывает полезно найти часть решения, поскольку оно помогает соединить точки, чтобы найти полный ответ, который представляет собой распространенное английское слово или фразу. Это делает эти сложные ребусы еще более интересными.

Поначалу это может показаться сложной задачей, но решение нескольких таких интригующих и ребусных головоломок поможет вам научиться быстро находить ответ.Ниже мы поделились списком сложных ребусов с ответами. Сыграйте в эти головоломки, решите их, возможно, изучите новый навык и поделитесь ими со своей семьей и друзьями через пересылки WhatsApp или сообщения с изображениями в социальных сетях.

Также читайте: Время загадки карантина: найди ответ на популярную загадку «16 изоляторов»

Пазлы Ребус для детей с ответами на сегодня 20 июля

1. Подскажите, что это значит?

2. Что означает этот ребус?

3.Вы можете догадаться, что это значит?

4. Что изображено на картинке ниже?

5. Угадайте значение картинки ниже?

6. Можете ли вы рассказать мне, что написано ниже?

7. Что означает изображение ниже?

8. Угадайте, что изображено на картинке ниже?

9. Сможете ли вы расшифровать написанное?

Также читал: Ответ на загадку «За четырехногим столом» | Вот логическое решение загадки

Ребус отвечает

1.Вы можете мне сказать, что это значит?

Ответ: Время жить и время умирать.

Пояснение: 9 часов утра предназначено для жизни, а 9 вечера — для смерти.

2. Что означает этот ребус?

Ответ: Многие руки делают легкую работу.

Пояснение: Рука + рука + рука = много рук, что автоматически снижает рабочее давление.

3. Вы можете догадаться, что это значит?

Ответ: Все девять ярдов

Пояснение: Все остальные ярды неполные, кроме 9-го.

4. Что изображено на картинке ниже?

Ответ: Концовка на высокой ноте!

Пояснение: «И долго и счастливо» — это обычная концовка многих сказок и сказок; а «высокая до» — очень высокая нота в музыке.

5. Угадайте значение картинки ниже?

Ответ: горшок с золотом на конце радуги

Пояснение: «ROYGBIV» = цвета радуги, и
«POAuT» = (a) горшок с золотом («POT», содержащий «Au», который является символом химического элемента золота)

6.Вы можете сказать мне, что написано ниже?

Ответ: Колонка сплетен.

Пояснение: Буквы объединены в столбик

7. Что означает изображение ниже?

Ответ: Сон в летнюю ночь

Пояснение: Night dreamer написано между летом, поэтому оно становится MidSummer.

8. Угадайте, что изображено на картинке ниже?

Ответ: пошутить

Пояснение: Слово на картинке имеет несколько трещин.

9. Сможете ли вы расшифровать написанное?

Ответ: Ни в каком виде, ни в каком виде.

Пояснение: Ни в коем случае — это не на севере, востоке, юге или западе.

Без формы — это не квадрат, треугольник, круг, двухмерная форма, трехмерная форма и т. Д.

Без формы — это не состоит из материи.

Заявление об ограничении ответственности — Изображения в статье сделаны Republic, а не из источников. Мы несем полную ответственность за изображения.

Читайте также: В больнице 16 палат | Ответ на загадку с логическим объяснением

История испанского Ребуса Введите свое имя и период обучения здесь: by: period: Title:

Презентация на тему: «История испанского Ребуса. Введите свое имя и период обучения здесь: by: period: Title:» — Стенограмма презентации:

ins [data-ad-slot = «4502451947»] {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = «4502451947»]) {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14 {width: 250px;}} @media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}} ]]>

1 История испанского Ребуса Введите здесь свое имя и период обучения: by: period: Title:

2 Главный герой Введите предложение на испанском ниже, чтобы представить своего персонажа, используя «Hay un…» или «Hay una…». Описание: alto / bajo / alta / baja Введите ниже предложение на испанском языке, описывающее вашего персонажа с помощью «El ____es ___».»Или« La _____es ____. » Он / она… сидит? стоя? прыжки? ходьба? Где он / она? _______________________________________ Введите ниже предложение на испанском языке, в котором говорится, что он / она делает и где:

3 Используйте инструкции в раздаточном материале, чтобы напечатать оставшуюся часть своей истории (строки 4, 5, 6):

4 Поместите это в картинки  Переместите картинки на следующем слайде, чтобы превратить вашу историю в ребус (фоторепортаж). Скопируйте и вставьте изображения и текстовые поля, которые нужно использовать более одного раза.  Удалите те, которые вы не используете.  Сопоставьте историю, которую вы написали на слайдах 2 и 3.  Ваш ребус (иллюстрированный рассказ) будет показан на следующем слайде …

5 & Эль лаХай унХай уна эсаль унуна Эль фин.

6 Напишите, что означает ваша история на английском языке.

7 СОХРАНИТЕ ВАШУ РАБОТУ! Нажмите СОХРАНИТЬ прямо сейчас !! Если все готово — СОХРАНИТЬ СОХРАНИТЬ СОХРАНИТЬ! Спросите миссис Хининг, можете ли вы распечатать — ТОЛЬКО, если вы закончили !! После того, как вы прочитали все направления, вы собираетесь удалить этот слайд! При печати вы собираетесь выбрать «6 горизонтальных слайдов» на вкладке «НАСТРОЙКИ». Удалите слайды 4 и 7. (слайд 4. = вставьте его в картинки, слайд 7. = сохраните свою работу) Распечатайте, убедитесь, что ваше имя на нем, сдайте его… Если вы еще не закончили — СОХРАНИТЬ СОХРАНИТЬ СОХРАНИТЬ!


Ребус на тему ПДД.Методический материал по правилам дорожного движения (кроссворды, сказки, ребусы, загадки). Сказка про город из дорожных знаков

МБОУ «Караканская начальная общеобразовательная школа»

Зеленый свет

Терешкина

Надежда

Анатольевна,

Учитель начальных классов

Сказки

Приключения Бабы Яги

Однажды Баба Яга на миномете пролетела над городом. У нее сломалась ступа, и ей пришлось идти домой в лес через город.Баба Яга пыталась перейти дорогу не в том месте, но ее остановил милиционер: «Как тебе, бабушка, не стыдно! Из-за вас может произойти авария. Разве вы не знаете, что вам нужно переходить дорогу на перекрестке, где есть светофор, или по «Зебре»? «Баба Яга ничего не знала о правилах дорожного движения, она испугалась:« Как это для зебры? Что такое перекресток? »Полицейский удивился такой безграмотности и повел ее на перекресток.

В это время на светофоре загорелся красный свет, и Баба Яга стала переходить дорогу. Раздался визг тормозов, Бабу Ягу чуть не сбила машина. Тогда милиционер решил оштрафовать бабушку, и Баба Яга жалобным голосом сказала: «Не знаю, внучки, этих Правил дорожного движения, я неграмотна, и впервые в вашем городе». Тогда милиционер решил отвезти бабушку в детский сад к детям, они умные, изучают правила поведения в дороге.

Ребята в детском саду рассказали ей, как должны вести себя пешеходы, что такое светофор и как он работает, что означает слово «зебра», почему переходить дорогу только по нему, а не где-нибудь.

После таких уроков Баба Яга начала правильно переходить дорогу, быстро добралась до своего дома и рассказала о Правилах дорожного движения лесных жителей на случай, если они случайно попадут в город.

Вот и конец сказке, но кто знает правила и соблюдает, тот парень!

Кто самый главный на улице

Катя спала крепко.И ей приснился сон. Как будто она идет по улице, а рядом мчатся машины — машины, грузовики, автобусы, мотоциклы, мотороллеры. Проехал даже один байк, и все без водителей. Ну прямо как в сказке! И вдруг Катя услышала, что машины разговаривают друг с другом. И даже настоящим человеческим голосом.

«Разойтись! Передай это! «- крикнула машина с клетчатыми фигурами в спешке, — такси.

» Вот еще! У меня тоже нет времени, — пробормотал грузовик, нагруженный кирпичами.

«Кто торопится, это я», — сказал автобус, остановившийся на остановке. — Я самый главный. Я провожу людей на работу и с работы. «

« А я рассылаю письма и телеграммы », — пропищал проезжающий мимо мотоцикл.« Разве это не важно? »

« Важно, важно, но впустите меня », — сказал скутер с кабиной, на которой было написано« Сосиски ». Еду в школу. Дети там ждут завтрака ».

« Все важны, все важны! — вдруг щелкнул светофор на перекрестке.«Но пойдем по порядку, по правилам».

И он посмотрел на них сердитым красным глазом.

Все машины сразу остановились на светофоре и замолчали. И светофор моргнул желтым глазом, а потом сказал: «Пожалуйста, идите!» — и зажег зеленый глаз. Машины уехали.

«Вот так. Все важны, но соблюдайте светофор. Получается, — подумала Катя, — как сказал светофор, самое главное — порядок на улице.

Что вы думаете, ребята?

Житков Е.

Светофор

Мы остановились, и все остальные машины остановились, и автобус остановился. Я спросил: «Почему?»

Мама объяснила: «Видишь, красный фонарик? Это светофор. «

Я увидел на проводе над улицей фонарик. Он горел красным светом.

« Как долго мы будем стоять? »

« Нет. Сейчас они пройдут, кому нужно перейти улицу, и мы пойдем.«

И все посмотрели на красный фонарик.

Вдруг он загорелся желтым светом, а затем зеленым.

И мы поехали.

Потом снова на улице зажег красный фонарик.

» Дядя, стой! Красный огонь! »

Водитель остановил машину, огляделся и сказал:« Ты молодец! »

Мы снова остановились, а света не было совсем. Только я

Увидел высокого милиционера в белой фуражке и белой куртке.Он поднял руку. Когда он махнул рукой, мы поехали. Когда милиционер поднимет руку, встанут все: машины, автобусы.

Спор в дороге.

Однажды светофоры поссорились между собой.

Я главный, — сказал красный свет, — потому что, когда я загораюсь, все останавливаются и не смеют двигаться дальше.

Нет, я главный, — сказал желтый свет, — когда я загораюсь, все готовятся к движению — и пешеходы, и машины.

И когда я загораюсь, — загорелся зеленый свет, — все начинают двигаться. Это значит, что я самый главный и все должны мне подчиняться.

Они долго так спорили, мигали фарами и не видели, что творится на дороге. И возникла настоящая неразбериха — машины не уступали дорогу пешеходам, наезжали на них и друг на друга, разбивая фары, царапая кабину и кузов; пешеходы тоже шли, не дожидаясь проезда машин, мешая им и друг другу.Было непонятно, что творится на перекрестке — машины толпились кучей, гудели, мигали фары, какие остались. Если кто-то хотел уступить дорогу, то у него ничего не получалось — на дороге была пробка.

Что мы сделали? Сказал на красный свет светофора, когда увидел, что творилось на дороге.

Это все из-за нас? Желтый светофор был удивлен.

Срочно нужно исправить ситуацию и навести порядок! Зеленый сигнал сказал утвердительно.

Огни по-прежнему стали загораться по очереди — красный, желтый, зеленый. Долго наводили порядок на дороге, и только когда движение восстановили, с облегчением сказали:

У нас сигналы все важны

В дороге все нужны.

С тех пор они больше никогда не спорили и всегда зажигали по очереди — красный, желтый, зеленый.

Медвежья мечта.

Медведь прошел по лесу, устал и решил отдохнуть.Он лег под деревом и не заметил, как заснул. Медведь спит и видит сон.

«Мы подарили ему на день рождения велосипед. Медведю такому подарку рад — он давно о нем мечтал. Мишка сел на байк и поехал показать друзьям свой подарок — волка, ёжика, зайца. Все друзья жили в березовой роще, и чтобы добраться до них, нужно перейти широкую дорогу. Медведь был очень нетерпелив и не стал ждать, пока на светофоре загорится зеленый свет.Как только он выехал на проезжую часть, рядом появился большой грузовик. Грузовик не успел затормозить и наехал на Мишку. Новый байк сломался — погнулась рама, погнулся руль, отлетели колеса, а сам Мишка попал в больницу. «

Медведь проснулся от испуга и решил, что никогда не нарушит ПДД

Котенок и щенок.

Жили-были котенок и щенок. Котенок был ласковым, спокойным, послушным, а щенок любил пошалить.Он часто шалил, баловался … Однажды щенок увидел котенка и сказал:

Я хочу с тобой дружить!

Я тоже, — сказал котенок.

Я иду гулять, — сказал щенок.

Я тоже, — сказал котенок.

Я прыгну, — сказал щенок.

Я тоже, — сказал котенок.

Я поймал бабочку, — сказал щенок.

Я тоже, — сказал котенок.

Так они играли, прыгали, бегали и незаметно подходили к широкой дороге, по которой ехали большие и маленькие машины.Машины быстро мчались по дороге и издавали очень громкий шум. Котенок испугался, сел на землю, прижал уши к голове. И щенок, кажется, даже обрадовался, что машины мчатся с такой скоростью.

Я побегу с машиной на перегонку, — сказал щенок.

Я тоже, сказал котенок.

Я быстро бегу, — сказал щенок.

Я тоже, — сказал котенок.

Но машины ехали очень быстро. Щенок с котенком подустали и решили отдохнуть.На другой стороне дороги они увидели красивую лужайку, голубой ручей и много-много цветов. Но до пешеходного перехода было еще далеко.

Я хочу пойти на лужайку, — сказал щенок.

Я тоже, — сказал котенок.

Я перейду дорогу здесь, — сказал щенок.

А я — нет, — сказал котенок. Моя мама не разрешает мне выходить в дорогу одному. Она сказала мне, что дети должны переходить дорогу только вместе со взрослыми. Я лучше отдохну здесь и пойду домой.

Щенок подумал, подумал и решил поступить так же, как котенок. Они нашли уютное место, отдохнули, а потом вернулись домой к мамам.

Киселева Наталья Константиновна

Урок светофора .

Жил-был светофор. Надоело стоять на одном месте и мигать лампочками: «Пойду гуляю, все посмотрю, покажусь».

И светофор выехал на дорогу. Шли и свернули в лес.Его видели дикие звери, птицы, насекомые, и каждый думает про себя: муравей думает: «Какого роста», сорока думает: «Какое важно», ящерица думает: «Как красиво», заяц думает: «Я его боюсь». И подошел ёжик и спросил:

Ты кто? Что-то мы никогда не встречали трехглазого зверя в нашем лесу.

Я не зверь, я светофор и глаза у меня не простые. Они помогают регулировать движение на дорогах. Я шел через лес и не увидел ни единого знака, ни светофора.Как вам без них?

А что такое дорожные знаки и для чего они нужны? — спросили животные, птицы и насекомые на светофоре.

Светофор моргнул, удивленно посмотрел на всех — не понимал, как можно не знать, какие знаки и для чего они нужны. Но он решил помочь лесным обитателям — рассказать обо всем, что знал сам.

Итак, слушайте, — начал светофор, — дорожные знаки разные: указательные, запрещающие, предупреждающие и другие.Они говорят о том, где можно перейти дорогу, где повернуть, где можно идти, а где нельзя, как добраться до больницы и т. Д. У меня три глаза: красный, желтый, зеленый. Я тоже могу поговорить с ними.

Как разговаривать? — удивился сорокалетний.

Очень просто (светофор включил красный глаз). Если красный глаз открыт, он говорит пешеходам: «Стой и подожди!»

Ой, желтый глаз открылся! — воскликнула белка, — так ты можешь идти?

Нет! Пересечь пока не возможно.Желтый глаз говорит пешеходам готовиться к переходу. Но когда я открываю свой зеленый глаз, пора переходить дорогу. Нужно спокойно ходить и смотреть по сторонам. Понял?

Животные, птицы и насекомые дружно кивнули, поблагодарили светофор за урок и принялись за работу. И светофор вернулся на место и снова стал помогать регулировать движение.

Правила дорожного движения

Хочу рассказать одну простую сказку, а может и не сказку, а может и не простую.Правила дорожного движения, мудрые светофоры, вежливые водители. Что ж, приступим.

Был обычный, всем знакомый светофор, всегда исправно служил, но вдруг заболел. Красный светится не хочет, а зеленый не горит, только желтый моргает, наверное что-то съела.
А этот светофор стоял на перекрестке, он стоял возле школы, там и там дети. А здесь, через дорогу, дети и подростки всегда бегают, бегают, бегают не задумываясь.Без промедления невозможно, есть правила дорожного движения, даже если любимый человек болеет на светофоре. Посмотрите налево, затем посмотрите направо, если вы не слышите двигатель поблизости.

На этом перекрестке неопытный инспектор, размахивая палкой, создал пробку. А потом от возмущения правилами дорожного движения наш мудрый светофор вдруг снова заработал.
Как загорелась красная «Дорога здесь опасна», а желтая «Готовься» он всех предупредил.Когда горит зеленая лампочка — «Иди, проход свободен», все заработало исправно, и вся пробка исчезла.
Водитель, будьте внимательны, а также очень бдительны, такие перекрестки сложнее всех остальных. У мальчика и девочки, у каждого родителя, у каждого ребенка болит душа.
Идею этой сказки, а может и не сказки, поймут не только взрослые, но даже дети. Переходя дорогу, смотрите на светофор, у вас всегда зеленый свет, идите и не торопитесь.

Холостой светофор

В лесу, где до сих пор все ходили без правил, однажды появился светофор. Медведь принес его откуда-то с дороги, и животные прибежали посмотреть на технику. И ёжик завелся первым:

Что за чушь! Нужен светофор и ток и провода. А если он не горит должным образом, то не стоит даже смотреть на эту штуку.

Согласен с ёжиком! — Сказал, зевая, волк.- А если бы он работал, что было бы толку? Когда я гоняюсь за зайцем, мне просто нет смысла бегать на зеленый свет, стоять на красном.

А я, — сказал заяц, — когда уже бегу, иду на светофор, извини, не могу.

Мне это тоже не нужно! — сказал крот из норки. — Я себе подземный ход выкопаю!

Слышишь надо мной разумные слова — и я, друзья, летаю! сказала сова.

Все осталось как было, шумит густой лес, на дереве качается светофор.Но мы с тобой не зайцы, не волки, не кроты, все ходят на работу, а ты в школу. И машины проносятся мимо, зажигая свои фары, а нам нужны твои фары на перекрестках. Они нам помогают, нас с малых лет учат выходить на зеленый свет, стоять на красном свете !!!

Hedgehog Adventure

Жил-был колючий ёжик. Мама его учила: «Сынок, не уходи далеко от дома, заблудишься. Лес большой, а ты маленький. «
Как только ёжик остался дома один, ему стало скучно, и он решил прогуляться.Я вышел из дома, погулял. Вдруг он услышал, что за березой что-то хрустнуло, пошел смотреть. Потом за кустом послышался шорох, он туда побежал. И вот, куст за кустом, дерево за деревом, он не заметил, как далеко ушел от дома.

В это время мальчики пришли в лес. Они увидели маленького ёжика и взяли его с собой в город. Они играли с ним, переходили из рук в руки друг другу, а потом он им надоел. Они оставили его одного в незнакомом городе.Ежику пришлось искать дорогу домой.

Он шел по большой дороге домой, и тут ему навстречу выскочила огромная машина. Ежик закрыл глаза от страха … а потом кто-то схватил его. Им оказался пес Шарик. Увидел ёжика и решил ему

помочь. Он был горожанином и хорошо знал правила дорожного движения. Шарик объяснил ёжику, что нужно ходить только по тротуару или обочине дороги. Если вам нужно перейти дорогу, нужно смотреть на светофор.Мяч увел ёжика в лес. Там он легко нашел свой дом, возле которого в слезах сидела его мать. Ежик пообещал больше не уходить от дома.

Ребята! Не забирайте животных из леса домой, потому что они не знают правил дорожного движения, а в городе с ними могут случиться неприятности!

Рассказ про город дорожные знаки

В одном славном сибирском городе жил мальчик Ванечка Иванов. Мальчик, как и мальчик, мало чем отличался от других мальчиков.Но у него была одна дурная привычка: Ванечка любил играть на проезжей части, где то и дело носятся машины.

Однажды с Ванечкой произошла очень необычная история. Возвращался домой после прогулки и вдруг увидел на асфальте интересную гальку. Камешек светился необыкновенным светом, потом было тепло. Сунул Ванечке камешек в карман пиджака и поспешил домой. Когда Ванечка сделал все уроки, он решил поиграть с игрушками. Он вынул машины, построил дома из кирпичей и начал прикидывать, как он будет завтра играть на улице.Вдруг мальчик услышал музыку, похожую на звон маленького колокольчика: динь, динь, динь. Ванечка огляделся. Нет, комната пуста. Ванечка догадался, что музыка идет из чудесного камня. Мальчик вытащил из кармана камешек, положил на стол и стал смотреть на него. Яркий свет гальки с оттенками всех цветов радуги слепил глаза. Ванечка закрыл глаза и сразу увидел перед собой город. Город был очень маленьким и красочным.Дома здесь построены из кубов. Игрушечные машинки ехали по разноцветной дороге. Одна полоса дороги была фиолетовой, другая — оранжевой. Посередине дороги была проведена узкая белая линия. А пешеходный переход очень напоминал настоящую зебру. В этом городе жили кролики, куклы, медведи и много-много других игрушек.

Здравствуй, Ванечка, — сказали игрушки. Добро пожаловать в наш город дорожных знаков.

Что это за город? — удивился Ванечка.

И игрушки начали наперебой рассказывать про свой город и какие здесь правила.

Никогда не переходите улицу на красный свет, — сказал кролик.

Нельзя бегать и прыгать по дороге, тебе будет мешать движение, — строго сказала кукла Таня.

Смотрите, смотрите! Машины уступают дорогу пешеходам, потому что горит красный светофор! Давай, зебра предлагает нам перейти дорогу! — закричала лиса и замахала пушистым хвостом.

Ванечка увидел, как зебра приветливо кивает головой. Он взял животных за лапы и стал переходить с ними дорогу.На другой стороне мальчик познакомился с настоящим волшебником по имени Светофоркин. Мастер контролировал весь транспорт в городе. В этом ему помогла Волшебная палочка … Она светилась красным на конце. Водители и пешеходы подчинялись ее магическим силам. Ванечка с удовольствием слушал рассказы игрушек и волшебника Светофоркина о правилах дорожного движения. Ему сказали, что знаки бывают разных геометрических форм и разных цветов. Есть запрещающие знаки, есть разрешительные. Пешеходы и водители должны дружить, не нарушая этих правил.А Ванечка узнал много, много интересного и нового в городе Дорожные знаки. Он совершенно не хотел расставаться с добрым волшебником Светофоркиным. Но потом снова послышалась музыка: динь, динь, динь. Ванечка открыл глаза и увидел перед собой камешек. Мальчик взял камешек и выбежал на улицу к своему другу Пете Петрову. Пусть Петя тоже посетит этот интересный город.


Кроссворд № 1

1. Как называется участок проселочной дороги?

2.Как называется место, где ожидается транспорт?

3. Двухколесное транспортное средство без двигателя?

4. Участник дороги?

5. Опоясанный каменным поясом

Сотни городов и деревень …

6. Как называется место пересечения улиц и дорог?

7. Как называется тропа для пешеходов?

8. Как называется устройство, регулирующее движение на дорогах?

9. Идешь — впереди,

Оглянись — он бежит домой


Кроссворд №2

По горизонтали:

1.Прямоугольник с тремя цветами?

4. Что означает красный кружок с белым кирпичом?

6. Путь, по которому идут пешеходы?

Вертикально:

2. Кто сигнализирует пешеходам и водителям рукой или посохом?

3. Какого цвета нельзя переходить улицу?

5. Дорога через реку?


Кроссворд №3

По горизонтали:

1. Хоть столб, но не забор.Что это?

2. На какое животное выглядит пешеходная дорога?

3. Вот полосатый переход, кто по нему идет?

4. На светофоре: красный, желтый, зеленый … Какое слово у них общего?

Вертикально:

2. Вы, конечно, должны знать, что означает дорога …

5. Он подъезжает к автобусной остановке и ставит людей.

6. Как зовут самого высокого полицейского?

7. Кому можно доверить руль в автомобиле?

8.Кто учит детей прыгать, бегать, сальто?

9. Без чего нельзя пользоваться общественным транспортом?


Номер кроссворда 4

По горизонтали:

1. Что за чудо этот дом —

Окна вокруг яркие

Носит резиновые башмаки

И питается бензином.

4. Черный конь бежит,

Много тянет.

5. Где это происходит: человек стоит, по лестнице идет?

По вертикали:

2.За окном рано

Стук и звон и замешательство:

По прямым стальным путям

Там красные домики.

3. Что такое, угадайте:

Ни автобус, ни трамвай,

Не нужен бензин

Хотя бы колеса на резине?


Chineword для велосипедиста

1. Деталь одежды велосипедиста, защищающая его голову от синяков в случае падения.

2.Двухколесная машина с двигателем.

3. Что лучше обойти, чтобы не брызгать себе и окружающим.

4. Страна начала производства безопасных велосипедов.

5. Британские и американские единицы измерения расстояния равны трем фунтам или 0,9144 метрам.

6. Полоса земли, используемая для передвижения транспортных средств и пешеходов.

7. Коробка с медикаментами первой помощи.

8. Город в Голландии, который называют «велосипедной столицей Европы».

10. Часть велосипеда, необходимая для остановки.

11. Небольшая деталь на руле велосипеда, которая может подавать сигналы.

12. Светоотражающая деталь на руле велосипеда, на которую можно подавать сигналы.

13. Велосипед, на котором могут одновременно ездить два человека.

14. Специальные приспособления для переключения передач.

Ребус

Ребус 1


(пешеход)

Ребус 2


(Регулятор)

Ребус 3


(Перекресток)


Ребус 4


(автомобиль)

Rebus 5


(метро)

Ребус 6


(Светофор)

Ребус 7


(Стоп)

Ребус 8


(Барьер)

Ребус 9



(тротуар)

Ребус 10


(Дорога)

Ребус 11


(Колесо)

Ребус 12


(Вывеска)

Ребус 13


(Драйвер)

Ребус 14


(трамвай)

Ребус 15


(Велосипед)

Пазлы.

Вот идет рогатый дом,

Народ набит

На работу водит,

А вечером заберет.

Колеса одеты в шины

Машины уступают дорогу ему.

(троллейбус)

Еду прямо по рельсам

Езжу на огромном транспорте.

Только он не паровоз,

Привез меня в школу.

(трамвай)

Я только иду

И если встану, то упаду.

(велосипед)

В помощь

Путь опасен

Горит днем ​​и ночью

Зеленый, желтый, красный.

(светофор)

Тот прибор выявляет
Тех, кто превышает скорость.
Локатор говорит строго:
— Злоумышленник на дороге!

(радар)

У него суровый нрав —
Длинный, толстый, как свинья,
Лежит на переходе,
Защищает пешехода.

(лежачий полицейский)

Поезд идет быстро, быстро!
Чтоб не случилось беды,
Закрываю переезд —
Машине въезд запрещен!

(барьер)

Куда ведет ступенька
Спускайтесь, не ленитесь.
Пешеход должен знать:
Здесь…?

(Подземный переход)

Есть куда пойти

Пешеходы это знают.

Нам выстроили в ряд,

Куда идти, всем показали

(пешеходный переход)

Пешеход должен помнить о метро …

С площадей и перекрестков смотрит на меня в упор

Выглядит грозно и серьезно, долговязый …

Ноги и два колеса бегут по дороге.

У загадки есть ответ, это мой …

Могу я взять вас

Мне не нужен овес.
Накорми меня бензином

Покажи копытам резину.
А потом, поднимая пыль,

Бежит …

(Автомобиль)

Он выглядит немного грубоватым
Он носит кирпичи и трубы.
Сдержит
Даже трактор и слон.
Я привык тянуть гравитацию
По бездорожью …

(Грузовик)

Все переносятся этим чудом

На работу и в кино
В школу, в гости, везде — везде,

Под землей проносится.

(метро)

Какой дерзкий дворник
Сгребает снег на асфальте?
Не лопатой, не метлой,
НО железной рукой?

(снегоуборочная машина)

Проезжает машина с красным крестом

Она побежала на помощь больной.

У этой машины особый цвет:

Как будто одет белоснежный халат.

(экстренная помощь)

Удивительный универсал!
Судите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками.

(троллейбус)

Славно поработав днем,
Все машины едут в дом.
Вот их вымоют, наполнят.
То, что сломано, будет исправлено.
У них здесь ночью охрана.
Дом машин называется …

(Гараж)

Вот загадка дороги:
Как зовут ту лошадь
Которая лежала на переходах
Где ходят пешеходы?

(Зебра)

Грозно мчатся машины
Как железная река!
Чтоб не раздавили
Как хрупкий клоп —
Под дорогой, как грот,
Есть…

(Подземный переход)

Ребус «Специалисты по дорожному движению» для младших школьников Автор: Бестик Ирина Викторовна, воспитатель КГУ «Областная специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с нарушением слуха», Республика Казахстан, Северо-Казахстанская область, г. Петропавловск. Описание: головоломки по правилам дорожного движения предназначены для воспитателей и учителей начальных классов при проведении внеклассных занятий и занятий по правилам дорожного движения с повторением основных понятий правил дорожного движения.Отгадывание головоломок способствует развитию логического мышления у младших школьников, прививает навыки критического мышления и познавательный интерес, а также помогает закрепить полученные знания о правилах дорожного движения в игровой форме. Цель: отгадывать головоломки об основных понятиях и терминах правил дорожного движения. Задачи: в игровой форме повторить и закрепить основные понятия и термины ПДД; развивать у младших школьников познавательный интерес к изучению правил дорожного движения; привить навыки безопасного поведения на улице; развивать у младших школьников логическое мышление, познавательные способности и память.Ребус «Знатоки правил дорожного движения» Задача: разгадывать головоломки по правилам дорожного движения.

Учимся переходить дорогу Избегать аварий. Необходимо строго соблюдать правила дорожного движения и нормы поведения. Вы запомните, друзья. В дороге мы не можем бегать, прыгать и прыгать И играть в футбол с мячом. И не думайте зря. Что здесь совсем не опасно. Узнай немного, как переходить дорогу. (Виктор Веревка)

Тротуар По машине все знают, Есть дороги, есть трассы.Еще он помнит маленьких и старых, Пешеходов — тротуар. Я иду по тротуару, иду медленно. И прогулка не опасная, И погода хорошая. (Наталья Мигунова)

Бордюр Тротуар не бесконечен. Если вы не в пути с ним, можете пойти навстречу транспорту на обочине дороги. (О. Емельянова)

Автомобиль Легковой автомобиль По дороге мчится. А за ним клубится густая пыль, как облако. (М. Погарский)

Светофор. На любом перекрестке Нас встречает светофор. И начинается очень просто. С пешехода, разговор: «Зеленый свет — пройди.(Р. Фархади)

Пешеход Вам нужно перейти дорогу? Посмотрите вокруг, есть опасность или нет. Вот мой совет. (И. Гурин)

Зебра Зебра живет в Африке, полосатая очень нравится. Пьет воду, жует траву, хочет порезвиться. А на улице у нас, Здесь на перекрестке, Как зебра в нужный момент Переход на полосу. Свет посылает зеленый луч, Он тебе как мать. Взяв ручку, он проведет ровно по полосам. (О. Коба)

Азбука дороги.Город, в котором мы с вами живем, по праву можно сравнить с грунтовкой. Азбука улиц, проспектов, дорог Город постоянно преподает нам урок. Вот она, алфавит — Над головой: знаки висят над тротуаром. Всегда помни Азбуку города, Чтобы с тобой не случилось беды.

Плати за проезд! Пассажирам нужно помнить, что все не могут ездить бесплатно. Те, кому больше семи лет, должны покупать билет. Безбилетник будет с позором оштрафован контролерами.(О. Емельянова)

Пазлы с ответами на Правила дорожного движения для детей «Угадай» Автор: Цветкова Ксения Владимировна, учитель русского языка и литературы, руководитель ИИД МБОУ средней общеобразовательной школы № 3 г. Мурманска Цель: Этот материал предназначен для учителей начальных классов, учителей-организаторов, руководителей отрядов ЖИД. Позволяет в игровой форме запоминать Правила дорожного движения. Цель: Формирование безопасного поведения на дорогах у детей младшего школьного возраста.Задачи: 1. Расширить кругозор детей в области безопасного поведения на дороге. 2. Пополнить словарный запас младших школьников. 3. Развивать логическое мышление ребенка. 4. Воспитывать грамотных пешеходов. Оборудование: бумажки с пазлами, ручки.

Подготовительные работы: Что такое ребус? Ребус (лат. Ребус) — загадка, в которой слова, которые нужно разгадывать, даны в виде картинок в сочетании с буквами и другими знаками. (Большая Советская Энциклопедия) Как решить ребус? 1.Названия всего изображенного на картинках читаются в исходном виде. (Не забывайте, что некоторые слова могут содержать несколько имен. Животное — общее значение, кошка, собака частное) 2. Запятые указывают, что буквы следует удалить из слова. Количество запятых равно количеству удаленных букв. Если перед картинкой стоит запятая, то удаляются буквы в начале, если после картинки, то буквы в конце слова удаляются. 3. Если буквы зачеркнуты, их тоже следует удалить.4. Цифры указывают на наличие или отсутствие (если они зачеркнуты) букв слова на картинке. 5. Знак равенства или стрелка означает, что букву в слове нужно заменить (B = D). 6. Перевернутый рисунок означает, что слово следует читать справа налево. 7. Дробь читается как «ВКЛ». 8. Рисунки, расположенные одна над другой, читаются как «ВЫШЕ», «ВКЛ», «ПОД» (в зависимости от того, что подходит по смыслу). 9. Зачеркнутый знак равенства читается как «НЕ». 10. Стрелка с двумя точками указывает на то, что буквы нужно поменять местами.Ребус:

Ответ: Пешеход. Преподаватель задает вопросы, во время обсуждения повторяются Правила дорожного движения: 1. Кто такие пешеходы? 2. Какие обязанности пешеходов вам известны? Ответ: Драйвер 1. Кто водители? 2. Есть ли у водителей особые правила? 3. Кто может стать водителем? Ответ: Дорога 1. Чем опасна дорога? 2. Как правильно переходить дорогу? Ответ: Регулятор

1. Кто диспетчер? 2. Зачем вам нужен диспетчер? Ответ: Автомобиль 1.Кто из вас водит машину? 2. Какие правила поведения в машине вы знаете? Ответ: Зебра 1. Что такое зебра? Ответ: Светофор 1. Какие светофоры вам известны? 2. Что они означают? Ответ: Трамвай 1. Как правильно объехать трамвай? 2. Как вести себя в трамвае?

Ответ: Автобус 1. Как правильно обойти автобус? 2. Как вести себя в автобусе? Ребятам, которые дали наиболее правильные ответы, вручаются призы или дипломы (на усмотрение преподавателя) Ребус о Правилах дорожного движения для младших школьников Автор: Малышева Юлия Владимировна, преподаватель группы продленного дня МБОУ Гимназия №1.для младших школьников. Материал может быть использован учителями начальной школы, преподавателями GPA в классе и во внеурочное время. Цель: обобщение знаний учащихся о правилах дорожного движения. Цели: развить познавательный интерес у младших школьников; привить навыки безопасного поведения на улице; развивать у младших школьников логическое мышление, познавательные способности и память. Ребус — это загадка, в которой желаемое слово или фраза представляется комбинацией фигур, букв или знаков.В отличие от простой загадки, в основе которой лежит словесное описание, ребус также развивает логическое образное мышление, учит ребенка нестандартно воспринимать графический образ, а также тренирует зрительную память и правописание. Правила решения запятых перед картинкой указывают, сколько букв необходимо удалить в начале скрытого слова, запятые в конце рисунка указывают, сколько букв необходимо удалить из конца слова.

Пазлы с ответами на Правила дорожного движения для детей «Угадай»

Цветкова Ксения Владимировна, учитель русского языка и литературы, заведующая отделением ИИД МБОУ г. Мурманска, общеобразовательная школа №1.3
Цель: Материал предназначен для учителей начальных классов, воспитателей — организаторов, руководителей отрядов ЖИД. Позволяет в игровой форме запоминать Правила дорожного движения.
Цель: Формирование безопасного поведения на дорогах у детей младшего школьного возраста.
Задачи:
1. Расширить кругозор детей в области безопасного поведения на дороге.
2. Пополнить словарный запас младших школьников.
3.Развивать логическое мышление ребенка.
4. Воспитывать грамотных пешеходов.
Комплектация: листик с пазлами, ручки.

Подготовительные работы:
Что такое ребус?
Ребус (лат. Ребус) — загадка, в которой слова, которые нужно разгадывать, даются в виде картинок в сочетании с буквами и другими знаками. (Большая Советская Энциклопедия)
Как решить головоломку?
1.Названия всего изображенного на картинках читаются в исходном виде. (Не забывайте, что в некоторых словах может быть несколько названий. Животное — общее значение, кошка, собака — личное)
2. Запятые указывают на то, что в слове следует удалить буквы. Количество запятых равно количеству удаленных букв. Если перед картинкой стоит запятая, то удаляются буквы в начале, если после картинки, то буквы в конце слова удаляются.
3. Если буквы зачеркнуты, их также следует удалить.
4. Цифры указывают на наличие или отсутствие (если они зачеркнуты) букв слова на картинке.
5. Знак равенства или стрелка означает, что букву слова следует заменить (B = D).
6. Перевернутый рисунок означает, что слово следует читать справа налево.
7. Дробь читается как «ВКЛ».
8. Картинки, расположенные одна над другой, читаются как «ВЕРХНЕЕ», «ВКЛЮЧЕНО», «НИЖЕ» (в зависимости от того, что соответствует смыслу).
9. Зачеркнутый знак равно читается «НЕ».
10. Стрелка с двумя точками указывает на то, что буквы следует поменять местами.
Ребус:


Ответ: Пешеход
Учитель задает вопросы, во время обсуждения повторяются Правила дорожного движения:
1. Кто такие пешеходы?
2. Какие обязанности пешеходов вы знаете?


Ответ: Драйвер
1. Кто водители?
2. Есть ли у водителей особые правила?
3. Кто может стать водителем?


Ответ: Дорога
1.Чем опасна дорога?
2. Как правильно переходить дорогу?


Ответ: Настройщик
1. Кто такой диспетчер?
2. Зачем нужен регулировщик?


Ответ: Автомобиль
1. Кто из вас водит машину?
2. Какие правила поведения в автомобиле вы знаете?


Ответ: зебра
1. Что такое зебра?


Ответ: Светофор
1.Какие светофоры вы знаете?
2. Что они означают?


Ответ: Трамвай
1. Как правильно объехать трамвай?
2. Как вести себя в трамвае?


Ответ: Автобус
1. Как правильно обойти автобус?
2. Как вести себя в автобусе?
Ребятам, которые дали наиболее правильные ответы, вручаются призы или дипломы (на усмотрение учителя)

Три поросенка ребус словарные карточки рассказа — Artofit

Последние две недели мы читаем басни.В основном мы придерживались Эзопа, но я решил включить и «Маленькую рыжую курочку». Мне нравится мораль этой истории; хотя в наши дни многие не согласятся, я думаю, что детям важно понимать, что те, кто хочет есть, также должны рассчитывать на работу. Существуют десятки версий «Маленькой красной курочки», но мы решили остановиться на классической версии: «Маленькая золотая книга» Дайан Малдроу. Прочитав книгу и обсудив мораль, Колби использовал карты секвенирования в своей настольной карманной таблице, чтобы показать шаги, которые делает Красная Курочка для выращивания пшеницы и выпечки хлеба.Чтобы получить бесплатную копию этих карт секвенирования, продолжайте читать! Он также заполнил этот лист секвенирования вырезания и вставки, чтобы записать свою работу. (Он, конечно же, настоял на том, чтобы потом раскрасить сцены. Мой Колби ненавидит черно-белые страницы!) Копия упражнения по вырезанию и вставке секвенирования включена в бесплатную загрузку в конце поста! Разве это не получилось круто ?! Мы нашли идею курицы с отпечатком руки здесь, на ArtsyCraftsyMom.com. Я люблю хороший писательский / художественный проект. В письме, которое мы наклеили внизу, спрашивается: «Не могли бы вы помочь Маленькой Рыжей Курице? Почему или почему нет?» Колби ответил: «Я помог бы Красной Курочке, потому что она просила.«Это тоже полностью правда; Колби — очень полезный маленький самородок, и для этого достаточно запроса! Чтобы получить БЕСПЛАТНУЮ копию карточек секвенирования, операцию по вырезанию и вставке секвенирования и подсказку по написанию, нажмите здесь! старшего сына Хантера, мы пропустили задания по последовательности и сразу перешли к сути урока: углубленному обсуждению морали. После нашего разговора я дал Хантеру этот рабочий лист: «Это потрясающая халява из Класса Келли в Интернете! Хантер написал о некоторых из своих занятий». идеи и мнения относительно истории.Это отличное занятие для продолжения любого урока по басням; Беги в Класс Келли и возьми копию! Мы надеемся, что некоторые из них будут вам полезны! Вы можете найти много других занятий и идей для использования с Маленькой рыжей курочкой на нашей доске Pinterest: Сказки, народные сказки и басни

История Ребуса для дошкольников — Рабочие листы Бренды Бейли для детского сада

Ребус Рассказ Ребуса — это рассказ или головоломка, в которых вместо слов используются картинки или символы, чтобы помочь первым читателям понять истории, строить предложения и читать вместе с картинками.Rebus Rhymes предназначен для детей, которые учатся читать.


Рабочий лист рассказов «Рождественский Ребус» Education Com Детские сады Рабочие листы для понимания прочитанного Рождественский детский сад Детский сад Чтение

Эти рассказы написаны для маленьких детей, которые только учатся читать.

Рассказ Ребуса для дошкольников . Дошкольники и воспитанники детского сада с удовольствием выбирают слова, которые они могут прочитать в своих любимых детских стишках. 1–16 из 150 результатов для ребусов для детей Котенок на тыквенном огороде.Пазлы Ребус — отличные ускорители рабочей памяти.

Рифмы и рассказы Ребуса отлично подходят для маленьких детей, которые только начинают учиться читать. Сделайте книжку-раскраску для детских стишков. В некоторых рассказах ребуса есть только картинка, а ребенок вставляет слово.

История ребуса похожа на рассказ в картинках. Детям нужно отметить предложение, которое описывает отображаемое графическое предложение. Наконец, они могут упорядочить события из истории.

Внутри сарая в деревне.Https://wwwmagicboxcoinRebus-Stories-p202273336Скачайте Silly Little Rhymes. Некоторые из рабочих листов для этой концепции — это удобные раздаточные материалы. Угадайте, что там написано. Загадки ребуса. Список книг ребуса. Загадки ребуса. Паломники первый год. Критическое мышление. Тыквы, тыквы, тыквы, тематический блок. Зимний блок.

Рассказы Ребуса могут помочь начинающим ученикам набирать более сложные слова. В этом задании дети читают рассказ «Я могу вымыть свою собаку со взрослым». Https://wwwmagicboxcoinRebus-Stories-p202273336Скачайте Silly Little Rhymes.

Рабочий лист чтения или рассказывания историй Ребуса — Этот рабочий лист предназначен для обучения ребенка английскому языку с помощью забавных рассказов и теневых кукол. Затем они могут идентифицировать слова и изображения в словарном банке. Ознакомьтесь с другими идеями о рассказах для детей на английском языке с пониманием прочитанного.

2018-8-26 — Изучите историю Ребуса доски Сэнди Чанга на Pinterest. Загрузите и распечатайте эти красочные истории Ребуса и начните читать сегодня. 9 января 2017 г. — Ознакомьтесь с чтением ребуса доски Рену Яниса на Pinterest.

Книги разложены как дети-читают-ребусы. Шелл оттачивает свои навыки чтения и узнает, как искать контекстные подсказки, которые помогут ей решить, какая картинка и куда попадает. 19 июля 2019 г.

Они требуют, чтобы ваш ребенок вспомнил слова из его существующей памяти и добавил новые слова в свой банк памяти. В «Очарованном обучении» многие рифмы из «Матушки гуся» переведены в рассказы ребусов. Они укрепляют связь, весело изучая новые слова и развивая навыки критического мышления.

История Ребуса Показаны 8 лучших рабочих листов, найденных для — История Ребуса. 50 из 5 звезд 9. Часто концовки этих историй включают сюрприз, поворот или какой-то юмор.

Ваш маленький рассказчик должен заполнить пробелы вырезанными изображениями на странице 1. Куклы теней будут предоставлены вместе с этим рабочим листом. Рассказ Ребуса, читаемый Алиссой Сатин Капуцилли. Дом, который я построил для W.

Рассказы предназначены для дошкольников и детсадовцев.Пазлы Ребус для детей — это развлечение не только для детей, но и для всей семьи. HighlightsMagazine содержит руководства для учителей по каждому из их прошлых выпусков, в каждом из которых указан указатель содержания, включая название или тему их ежемесячных рассказов о ребусах.

На протяжении всего рассказа и рифмы вместо слов используются картинки. Чтение предложений ребуса может быть большим развлечением для самых маленьких. Сборник стишков в стиле Ребуса для детского сада и дошкольного возраста. Книги для детей-кошек для детей от 3 до 5 лет. Автор: Адель Вудворд. Рослин Тейлор и др.

Семейства слов в детских стишках. Чтение Ребуса Чтение Ребуса. Смешивайте слова и картинки с помощью нашего рабочего листа Rebus Reading.

На этом листе представлены разные графические предложения с двумя вариантами под каждым. Рассказ ребуса — это очень короткий рассказ, в котором используются слова и изображения, которые заменяют слова. Рассказы Ребуса — хороший инструмент для обучения детей пересказу историй и выделению частей рассказа.

Счастливый клевер — история ребуса.


Бесплатная пасхальная рабочая тетрадь Ребуса Дети могут практиковаться в чтении вслух с этой забавой Пасха Пасха Понимание прочитанного Чтение Печатные таблицы Элементарные рабочие листы


Разыграйте эту классическую сказку о трех поросенках с этими милыми маленькими рассказами на английском языке для чтения в детском саду Рабочие листы


Три поросенка Понимание прочитанного Детский сад Английские истории для детей Рабочие листы для чтения


История Ребуса Библиотека Amp Рабочий лист 2 страницы Уроки кодирования Истории английского языка для детей Советы по обучению в школе


Тыквенный патч История Ребуса с тыквенной записью для Много веселья Дошкольные оценочные формы Занятия по лингвистической терапии Социальные исследования дошкольного образования


Помощь на ферме История Ребуса и все занятия Красивые подарки Ферма Красивые тела


Education World Highlights002b Pdf Education World Kindergarten First Day Library Pro грамм


Варежки для Марии Детские истории США для детей Дошкольная грамотность Rebus Книги


Рабочий лист рассказов о Ребусе на Хэллоуин Образование Com Истории о Хэллоуине Обучающие детей в дошкольных учреждениях на Хэллоуин Написание


Рассказы о Ребусе Бесплатно Прикреплено Pediastaff Пожалуйста, посетите Ht Ly 63snt For All Our Pediatric Thera Речь и язык Все обо мне Дошкольная языковая терапия


Основные истории Ребуса Поиск в Google Иллюстрированные истории Написание моральных историй для детей Дошкольные книги


Зимние истории Ребуса Бесплатные уроки английского для детей, читающих друзьям Уроки первого класса


Пугало Сэм Ребус История с Карточки и даже рабочие листы в форме рукоделия для дошкольного образования Осенняя тема Пугало


Новогодняя история Ребуса Детский сад Рабочие листы на понимание текста Цитаты для студентов Education Com


Emma S Любимый дом Дети в США Образование детей Дошкольное образование Грамотность Время обучения

9 0904 Дом для божьей коровки Основные моменты в классе Com English Рассказы для детей Рассказы для детей Rebus Books


Rebus Пикник — это весело BW Цветная версия этого Rebus доступна на сайте нашего участника 1 класс Чтение Детские учебные задания Rebus Books


В этом рассказе Ребус использует видовые слова и слова с коротким звуком E Он идеально подходит для возникающих коротких слов E Короткие E Понимание чтения в первом классе


Футбольный матч История Ребуса Падение Понимание чтения 1 класс Чтение Понимание чтения


.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.